方案是指為解決特定問(wèn)題或達(dá)到特定目標(biāo)所制訂的一系列計(jì)劃和措施。為了寫(xiě)一篇較為完美的方案，我們需要深入分析問(wèn)題，并充分考慮各種可能性。在這篇方案中，提供了一種解決問(wèn)題的新思路和方法。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇一
    上課之前，我們先來(lái)看一組伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的照片，3月20日上午，伊拉克首都巴格達(dá)響起了巨大的爆炸聲。美國(guó)開(kāi)始了軍事空襲！他們炸毀了公路、橋梁、學(xué)校和一切可以摧毀的地方，很多孩子失去了父母，失去了家。甚至被炸的遍體鱗傷！雙方士兵死亡上萬(wàn)人，有1。9萬(wàn)名無(wú)辜的伊拉克國(guó)民遇難。
    同學(xué)們，看了這組照片之后，你想說(shuō)些什么？
    是的，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它給人民帶來(lái)的痛苦是不可估量的?？墒窃诒Ｐl(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)場(chǎng)上，卻涌現(xiàn)出了很多令人敬佩的英雄人物，讓我們回到一百多年前的戰(zhàn)場(chǎng)上，去聆聽(tīng)一個(gè)普通炮手的心聲。（齊讀課題）。
    課文我們已經(jīng)讀過(guò)多遍，不過(guò)你真的用心去讀了么？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入到課文當(dāng)中，把自己當(dāng)成這位炮手，用心再讀課文，相信你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
    同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)這篇文章的突出特點(diǎn)是什么？（通過(guò)神態(tài)的變化和人物對(duì)話(huà)來(lái)突出中心的）。
    1、那就請(qǐng)同學(xué)們找出課文中表現(xiàn)炮手神態(tài)變化的句子。畫(huà)下來(lái)。
    誰(shuí)來(lái)告訴我，是哪幾個(gè)詞？（蒼白、煞白、慘白）板書(shū)。
    3、當(dāng)你臉色轉(zhuǎn)為煞白的時(shí)候你心里又想些什么？心情怎樣？我們?cè)囍堰@種痛苦讀出來(lái)。我們男女合作讀。
    4、當(dāng)你臉色最后變?yōu)閼K白的時(shí)候，你心里想的是什么？我們讀9、10段。是的，這一炮下去，被毀的不僅僅是一座房子，更是陪我生長(zhǎng)，陪我歡樂(lè)的家?！段覑?ài)我家》。
    讓愛(ài)天天住你家。
    讓愛(ài)天天住我家。
    充滿(mǎn)快樂(lè)擁有平安。
    讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。
    同學(xué)們，家里有我們的爸爸和媽媽?zhuān)形覀冏钣H的人，沒(méi)有了家，便沒(méi)有了親人，沒(méi)有了以前美好的回憶。如果現(xiàn)在讓你瞄準(zhǔn)自己唯一的家。你的心里會(huì)想什么呢？我們不想瞄準(zhǔn)，是什么讓我們不得不親手毀了自己的家？戰(zhàn)爭(zhēng)！他是多么殘酷?。。ò鍟?shū)：殘酷）。
    可！炮手卻做出了什么決定呢？——誰(shuí)有話(huà)想說(shuō)？（板書(shū)：舍小家，為大家）的奉獻(xiàn)精神！
    5、現(xiàn)在，再讓我們看看炮手的最后一句話(huà)，現(xiàn)在，你能不能體會(huì)到炮手說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候的心情？我們先練一練，誰(shuí)來(lái)讀。
    6、全篇通讀（分角色）。
    看來(lái)同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)有了很深刻的理解，下面我們就分角色朗讀，進(jìn)一步走進(jìn)將軍和炮手的內(nèi)心。
    在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，炮手為了國(guó)家的利益，為了消滅侵略者，把僅有一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)也奉獻(xiàn)了。其實(shí)，還有很多和炮手一樣的英雄。
    我們就來(lái)交流課外搜集的故事。
    現(xiàn)在，你想對(duì)炮手，對(duì)將軍，對(duì)這些英雄，或者對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略者說(shuō)些什么呢？是的。希望世界永遠(yuǎn)和平。希望奉獻(xiàn)精神能永留人間。
    老師給大家推薦一組名言：
    （103頁(yè)的名言）。
    《炮手》教學(xué)反思。
    課程改革的春風(fēng)給原本機(jī)械、沉悶的課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力。在新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生作為一個(gè)個(gè)活生生的人，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性和多變性。在短短一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到教師要"以人為本，以學(xué)定教"。新課標(biāo)明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。不同的學(xué)習(xí)個(gè)體，對(duì)同一事物的理解是千差萬(wàn)別的，互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效途徑。因此，讓互動(dòng)走進(jìn)我們的課堂，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)煥發(fā)生命活力與創(chuàng)新精神。在《炮手》一課的教學(xué)中，我努力地體現(xiàn)著這一點(diǎn)。
    一、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，讓學(xué)生學(xué)生走進(jìn)課堂。
    "興趣"是求知欲的源泉，是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"可見(jiàn)，興趣是學(xué)生互動(dòng)的起點(diǎn)，教者應(yīng)想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)一切手段，讓每一個(gè)學(xué)生都迫切參與其中，都躍躍欲試，形成一種良好的互動(dòng)情境。在《炮手》的教學(xué)中，我主要用語(yǔ)言來(lái)渲染。飽含感情地讀，感情地說(shuō)。這樣以情感打動(dòng)情感，學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。很快把握住了文章的脈絡(luò)。
    二、以讀為本，體會(huì)感情。
    首先我問(wèn)學(xué)生怎么樣才能讀好對(duì)話(huà)，在學(xué)生充分交流之后，讓他們帶著這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)反復(fù)朗讀，通過(guò)讀理解將軍以及炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界，從而理解到炮手身上所凝聚的奉獻(xiàn)精神。但在教學(xué)中由于操作上的欠缺，課堂效果不是很好，今后有待進(jìn)一步提高。
    總之，語(yǔ)文教學(xué)是多方面因素有機(jī)的統(tǒng)一。以后將根據(jù)不同的內(nèi)容，用不同形式的教學(xué)來(lái)感染學(xué)生，讓課堂輕松一點(diǎn)，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中成長(zhǎng)。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二
    小學(xué)、初中學(xué)生8月31日到校報(bào)到，9月1日正式開(kāi)學(xué)，學(xué)前周從8月24日開(kāi)始；普通高中學(xué)生8月24日返校，9月1日正式開(kāi)學(xué)，學(xué)前周從8月24日開(kāi)始；中等職業(yè)學(xué)校8月31日正式開(kāi)學(xué)，學(xué)前周從8月24日開(kāi)始。按照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育系統(tǒng)暑期疫情防控工作的通知》要求，秋季開(kāi)學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“三不”標(biāo)準(zhǔn)，即“區(qū)域疫情未達(dá)到低風(fēng)險(xiǎn)的不開(kāi)學(xué)、學(xué)校疫情防控條件不具備不開(kāi)學(xué)、師生管理不到位和校園公共衛(wèi)生安全未有效落實(shí)不開(kāi)學(xué)”。
    二、做好旅居排查和健康管理工作。
    1、外出的師生員工（包括食堂、宿舍、保安等工作人員）須提供開(kāi)學(xué)前14天生活軌跡報(bào)告，學(xué)生家長(zhǎng)及教職員工簽訂健康安全承諾書(shū)；新生自接到學(xué)校錄取通知書(shū)后由對(duì)應(yīng)學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)管，提前開(kāi)學(xué)的`年級(jí)仍需提供14天的生活軌跡報(bào)告。
    2、各縣區(qū)、學(xué)校要嚴(yán)格審核“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)掌握師生員工的健康情況和在盤(pán)外（特別是新疆等中高風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)地區(qū)）以及近期即將返盤(pán)的師生員工情況。
    3、動(dòng)員在盤(pán)以外低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生員工盡量在8月24日前安全返盤(pán)。在中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和重點(diǎn)關(guān)注地區(qū)（特別是新疆地區(qū)）師生員工返盤(pán)應(yīng)嚴(yán)格按照市疫情防控指揮部《盤(pán)錦市新冠肺炎疫情防控指揮部關(guān)于印發(fā)嚴(yán)防聚集性疫情做好秋冬季防控工作實(shí)施方案的通知》要求返盤(pán)和集中隔離。
    4、倡導(dǎo)中小學(xué)生自愿接種流感疫苗。秋冬季節(jié)呼吸道傳染病多發(fā)，流感癥狀和新冠肺炎的癥狀極其相似，新冠肺炎疫情防控形勢(shì)更加復(fù)雜，學(xué)校要倡導(dǎo)中小學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)為孩子接種流感疫苗。
    三、統(tǒng)籌常態(tài)化疫情防控和教育教學(xué)工作。
    1。完善防控工作體系。各縣區(qū)教育局、直屬各學(xué)校要對(duì)春季開(kāi)學(xué)以來(lái)的各項(xiàng)工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，分析研判不斷變化的疫情發(fā)展形勢(shì)，按照《校園疫情常態(tài)化防控措施20條》和《中小學(xué)校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》《托幼機(jī)構(gòu)冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（更新版）》要求，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善秋季開(kāi)學(xué)工作方案、應(yīng)急預(yù)案以及各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)籌做好疫情防控及開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作。
    2、強(qiáng)化全員培訓(xùn)。學(xué)校要提前對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行常態(tài)化疫情防控知識(shí)線(xiàn)上培訓(xùn)，提高防控意識(shí)，繃緊防控這根弦，保證開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)工作有條不紊、張弛有度，既不麻痹大意，也不驚慌失措。特別要對(duì)新生和家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其了解學(xué)校的'各項(xiàng)防控措施和規(guī)章制度，讓學(xué)生自覺(jué)遵守，家長(zhǎng)理解支持。
    3、做好環(huán)境消殺和物資儲(chǔ)備。安排教職員工提前有序返崗，在學(xué)生集中返校前對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行徹底消殺，清掃消毒做到全覆蓋，無(wú)死角，保證校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。按照常態(tài)化疫情防控的要求和疫情發(fā)展情況，備齊備足必要防疫物資，提醒家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前為學(xué)生準(zhǔn)備好個(gè)人防護(hù)物品。
    4、細(xì)化學(xué)生報(bào)到安排。合理安排新生報(bào)到和老生返校間隔時(shí)間，各學(xué)校要制定新生報(bào)到專(zhuān)項(xiàng)工作方案，與新生“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”建立聯(lián)系，加強(qiáng)防疫指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)到程序。新生報(bào)到要錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰，避免扎堆聚集，做好個(gè)人防護(hù)。對(duì)錯(cuò)時(shí)上下學(xué)、錯(cuò)時(shí)上下課、錯(cuò)時(shí)就餐等再研究、再細(xì)化，做到精準(zhǔn)精細(xì)、有序有力、科學(xué)施策，確保學(xué)校按時(shí)穩(wěn)妥開(kāi)學(xué)，師生員工盡快適應(yīng)常態(tài)化疫情防控的新秩序。
    5、加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，提高應(yīng)急處置能力。各縣區(qū)要聯(lián)合衛(wèi)健、疾控部門(mén)，指導(dǎo)學(xué)校按照常態(tài)化疫情防控的要求和疫情發(fā)展情況，做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開(kāi)學(xué)當(dāng)日要有衛(wèi)健、疾控等專(zhuān)業(yè)防控人員駐校指導(dǎo)，各學(xué)校要補(bǔ)足口罩、消毒、測(cè)溫設(shè)備等疫情防控物資的儲(chǔ)備量和臨時(shí)隔離觀察室的物資配備。針對(duì)可能出現(xiàn)的疫情防控形勢(shì)變化、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)調(diào)整等情況，采取隔離、停課、復(fù)課等措施，并明確啟動(dòng)條件、程序等；加強(qiáng)學(xué)校與屬地和定點(diǎn)（就近）醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，細(xì)化救治、轉(zhuǎn)院、流調(diào)等工作程序。開(kāi)學(xué)前開(kāi)展全流程、全要素演練或推演，開(kāi)學(xué)后開(kāi)展全員應(yīng)急演練。
    6、按照“五個(gè)一律”要求，持續(xù)做好校園封閉管理。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門(mén)，師生進(jìn)入校門(mén)一律核驗(yàn)身份和檢測(cè)體溫，對(duì)發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察，不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。強(qiáng)化校門(mén)、校園快遞和外賣(mài)管理，進(jìn)入校園必須進(jìn)行身份核驗(yàn)、掃碼登記和體溫檢測(cè)。掌握學(xué)生離校期間主要軌跡，指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)。
    7、上好“開(kāi)學(xué)第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識(shí)、技能培訓(xùn)和健康生活習(xí)慣作為重要內(nèi)容，結(jié)合近日印發(fā)的《開(kāi)展“厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)”工作方案》相關(guān)要求和《堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣——致全市教育系統(tǒng)干部職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信》倡導(dǎo)內(nèi)容，向?qū)W生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、衛(wèi)生健康、艱苦奮斗和勤儉節(jié)約等中華民族的傳統(tǒng)美德教育；面向教師加強(qiáng)公共衛(wèi)生、疫情防控、應(yīng)急處置、厲行節(jié)約等教育培訓(xùn)；面向家長(zhǎng)加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳、家庭教育指導(dǎo)和開(kāi)展“小手拉大手活動(dòng)”，倡導(dǎo)厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)，以自身行動(dòng)帶動(dòng)身邊更多人，給孩子做好榜樣。
    8、關(guān)注師生員工心理健康。完善心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)體系，持續(xù)提供心理健康咨詢(xún)服務(wù)。完善心理預(yù)警機(jī)制，有效預(yù)防和減少極端行為發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，防范個(gè)體、群體性安全事件。
    9、開(kāi)展督導(dǎo)檢查。開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校對(duì)照相關(guān)疫情防控工作指南和開(kāi)學(xué)條件評(píng)估要點(diǎn)進(jìn)行自查，縣區(qū)教育部門(mén)要會(huì)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展全覆蓋督導(dǎo)檢查，審核各學(xué)校的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，確保各項(xiàng)工作符合要求。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇三
    2017年10月25日，十二屆全國(guó)人大第五次會(huì)議對(duì)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》進(jìn)行修改，決定于2017年3月15日正式實(shí)施。這是消法頒布20年來(lái)第一次大修，是我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)歷史上的一個(gè)重要里程碑。2017年3.15紀(jì)念宣傳活動(dòng)將以宣傳貫徹新消法為主要內(nèi)容，向全社會(huì)和廣大消費(fèi)者做好宣傳教育普及工作。
    活動(dòng)方案。
    敲定如下：
    二、召開(kāi)市消保委四屆六次常務(wù)理事會(huì)議。會(huì)議擬于3月初召開(kāi)，主要內(nèi)容：一是通報(bào)2017年協(xié)會(huì)工作;二是征求2017年工作意見(jiàn);三是表決通過(guò)協(xié)會(huì)人事調(diào)整事項(xiàng);四是集體學(xué)習(xí)新消法，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
    三、組織3.15廣場(chǎng)集中宣傳活動(dòng)。3月15日是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，也是新消法正式實(shí)施的日子。上午，組織市直有關(guān)部門(mén)、單位在市中心廣場(chǎng)開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)。屆時(shí)，邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)視察指導(dǎo)，并通過(guò)媒體進(jìn)行廣泛宣傳。
    四、召開(kāi)家用汽車(chē)3.15志愿者座談會(huì)。在去年家用汽車(chē)“三包”新規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，消保委會(huì)同市質(zhì)監(jiān)局在全市汽車(chē)行業(yè)招募3.15志愿者。3.15期間，組織3.15志愿者召開(kāi)汽車(chē)“三包”實(shí)施工作座談會(huì)，正式成立全市汽車(chē)行業(yè)消費(fèi)投訴咨詢(xún)隊(duì)伍，學(xué)習(xí)新消法暨“三包”新規(guī)實(shí)施規(guī)范，研討有關(guān)工作。
    五、聯(lián)合主流媒體，開(kāi)展新消法系列宣傳活動(dòng)。3.15期間，消保委聯(lián)合德州日?qǐng)?bào)、德州晚報(bào)、德州廣播電視臺(tái)、齊魯晚報(bào)、山東商報(bào)、中國(guó)山東網(wǎng)、大眾網(wǎng)等主流媒體，開(kāi)辦專(zhuān)題欄目，宣傳新消法，與消費(fèi)者進(jìn)行廣泛交流。同時(shí)，在2月23日承諾熱線(xiàn)上專(zhuān)題宣講新消法，接聽(tīng)投訴咨詢(xún)熱線(xiàn)。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇四
    1.開(kāi)學(xué)前，學(xué)校要根據(jù)疫情防控情況，實(shí)施檢疫查驗(yàn)，做好進(jìn)校人員管控登記等，全體教職工要按照上級(jí)要求在家自我隔離14天以上方能入校，學(xué)校密切關(guān)注所有人員健康情況，如有異常及時(shí)上報(bào)。
    2.教職工和學(xué)生準(zhǔn)備好自己的.假期日志，學(xué)校掌握并登記每名師生及工作人員每天的健康狀態(tài)、節(jié)假日期間出行和參加集會(huì)、聚會(huì)情況備查。全體工作人員上班后堅(jiān)信繼續(xù)寫(xiě)日志。
    3上班前應(yīng)提前對(duì)單位內(nèi)公共場(chǎng)所、人員聚集場(chǎng)所的設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行清潔消毒,噴灑84消毒、使用含有效氯500mg/l消毒液擦拭，作用30分鐘后，清水擦凈。
    4．總務(wù)處做好防控物資的準(zhǔn)備：個(gè)人防護(hù)品、測(cè)溫儀、消毒設(shè)施及用品。
    5.學(xué)校成立新型冠狀病毒肺炎防控領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)防疫工作。學(xué)校設(shè)立隔離室、觀察室。
    6學(xué)校提前確定防疫人員，并提前培訓(xùn)。
    7.學(xué)校實(shí)行運(yùn)行高效防控工作機(jī)制、聯(lián)防聯(lián)控，各班按照防控小組的要求檢查督促、及時(shí)通報(bào)。
    8.利用釘釘平臺(tái)、微信家長(zhǎng)群提前通知學(xué)生，入校前每人自備體溫計(jì)和口罩，并堅(jiān)持日自測(cè)體溫、書(shū)寫(xiě)日志。
    9.嚴(yán)格按照上級(jí)要求的時(shí)間，接上級(jí)通知之后有序安排疫情期間在外地過(guò)春節(jié)的教職工返回，并按要求隔離并堅(jiān)持上報(bào)健康狀況。
    10.防控就是責(zé)任，學(xué)校要跟年級(jí)班主任、處室層層簽訂責(zé)任書(shū)，人人參與防控。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇五
    （一）項(xiàng)目范圍。
    項(xiàng)目區(qū)域南與濕地保護(hù)區(qū)隔水相望，東距xx市中心20公里，北至g205高速公路出口15公里，可建設(shè)用地：約19.1平方公里。
    （二）研究?jī)?nèi)容。
    按照建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制辦法的要求，本項(xiàng)可行性研究的內(nèi)容主要包括：項(xiàng)目背景分析；項(xiàng)目建設(shè)的必要性；項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)；項(xiàng)目建設(shè)條件分析；旅游市場(chǎng)現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)分析；項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)容和規(guī)模；投資估算及資金籌措；項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排；項(xiàng)目組織運(yùn)作；項(xiàng)目的國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益分析；項(xiàng)目的社會(huì)效益分析；項(xiàng)目的生態(tài)效益分析及評(píng)價(jià)。
    二、項(xiàng)目建設(shè)必要性與意義。
    xx旅游特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目的建設(shè)是生態(tài)環(huán)境資源綜合開(kāi)發(fā)和利用的需要，是旅游景區(qū)發(fā)展到的必然趨勢(shì)。小鎮(zhèn)的建設(shè)直接帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝宋姆諊幕钴S，帶動(dòng)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶動(dòng)其他旅游外部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于地方旅游與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義。
    一是能進(jìn)一步提升xx生態(tài)旅游區(qū)的核心吸引力，為壯大xx市域旅游提供強(qiáng)有力的支撐，xx旅游特色小鎮(zhèn)項(xiàng)目以人居、養(yǎng)生文化為主題，濕地生態(tài)環(huán)境為特色的，將后現(xiàn)代主義與自然主義從風(fēng)格上融合，是以商務(wù)、度假、居住及景點(diǎn)四大功能于一體的綜合性旅游地產(chǎn)項(xiàng)目，在旅游由長(zhǎng)線(xiàn)旅游向中短線(xiàn)以及郊外旅游的趨勢(shì)下，本項(xiàng)目能為xx市城郊的重要休閑度假基地。
    二是加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，促進(jìn)新型城鎮(zhèn)更快轉(zhuǎn)向特色與專(zhuān)業(yè)城鎮(zhèn)和現(xiàn)代化城鎮(zhèn)意義重大，該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)要擺脫單純景點(diǎn)建設(shè)的套路，將區(qū)域所有資源納入旅游資源體系，構(gòu)建特色旅游區(qū)域，形成對(duì)不同消費(fèi)群體的吸引，通過(guò)人流、物流、信息流的通道開(kāi)拓，形成旅游深層次開(kāi)發(fā)，突出以旅游帶動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的`優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化房產(chǎn)、休閑、漁業(yè)、旅游等各行業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的連帶關(guān)系，從而強(qiáng)力帶動(dòng)村鎮(zhèn)的城市化進(jìn)程。
    三是能迅速集聚人氣，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)的中心化和整體土地價(jià)值的升值，將景區(qū)開(kāi)發(fā)深化為區(qū)域發(fā)展的策劃思路對(duì)于處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的旅游區(qū)也具有一定的啟發(fā)作用。城鄉(xiāng)結(jié)合部的開(kāi)發(fā)區(qū)既有鄉(xiāng)村的自然環(huán)境，又有城市的生活便利，如果借區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)進(jìn)行新鎮(zhèn)完善功能的建設(shè)，利用城市擴(kuò)張的大環(huán)境，迅速打通產(chǎn)業(yè)鏈，打造有特色的旅游新鎮(zhèn)。
    三、研究工作依據(jù)。
    本項(xiàng)目可行性研究編制依據(jù)以下法律、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行編制：
    （一）相關(guān)法律。
    中華人民共和國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)城市規(guī)劃法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)土地管理法》、《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》等有關(guān)法律、法規(guī)。
    （二）有關(guān)規(guī)范、規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)。
    2、《旅游區(qū)（點(diǎn)）質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定（gb/t17775－2003）》；
    3、《旅游資源分類(lèi)、調(diào)查與評(píng)定（gb/18972－2003）》；
    （三）相關(guān)規(guī)劃、計(jì)劃。
    1、《xx地區(qū)振興規(guī)劃》。
    2、《xx沿海經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)建設(shè)規(guī)劃》。
    3、《xx市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》。
    4、《xx市土地利用總體規(guī)劃》。
    5、《xx市旅游總體規(guī)劃》。
    6、《xx市“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。
    7、《xx市“十一五”旅游發(fā)展規(guī)劃》。
    8、《xx市環(huán)境保護(hù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。
    （四）其他相關(guān)材料。
    1、《xx市志》。
    2、xx市文史資料。
    3、實(shí)地踏勘與座談資料。
    4、網(wǎng)絡(luò)及其它公共渠道資料。
    四、研究工作結(jié)論。
    在生態(tài)效益方面，xx生態(tài)風(fēng)情小鎮(zhèn)的旅游開(kāi)發(fā)對(duì)豐富區(qū)域旅游形式，對(duì)植被恢復(fù)、民俗文化保護(hù)等方面都有較好效果，xx生態(tài)風(fēng)情小鎮(zhèn)將促進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，保護(hù)生物多樣性及生活條件，實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡。xx生態(tài)風(fēng)情小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)過(guò)程充分考慮了生態(tài)恢復(fù)和生態(tài)保護(hù)，對(duì)生態(tài)資源效益的提升有直接的促進(jìn)作用。
    在社會(huì)效益方面，對(duì)游客、居民、社會(huì)、政府、投資企業(yè)都將產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。旅游開(kāi)發(fā)的直接社會(huì)效益是將會(huì)增加當(dāng)?shù)鼐用窬蜆I(yè)機(jī)會(huì)。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇六
    總則。
    第一條集團(tuán)名稱(chēng)：河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)集團(tuán)）。
    第二條集團(tuán)性質(zhì)：本集團(tuán)是以構(gòu)建政、校、行、企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的人才培養(yǎng)機(jī)制為宗旨，以建立人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會(huì)化、集團(tuán)化發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才為目的，由河北省教育廳主管，由河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合相關(guān)本專(zhuān)科學(xué)校、中等學(xué)校、幼兒教育協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照平等互利的原則，自愿組成的聯(lián)合體，是非贏利性的社會(huì)組織。集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)制。
    第三條集團(tuán)指導(dǎo)思想：以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）、《河北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的意見(jiàn)》（冀政[2006]32號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的若干意見(jiàn)》（教職成[2009]10號(hào)）、《河北省教育廳關(guān)于組建省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)的若干意見(jiàn)（試行）》（冀教職成[2007]6號(hào)），整合教育資源，充分發(fā)揮組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會(huì)化、集團(tuán)化發(fā)展，打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)品牌，為社會(huì)培養(yǎng)師德素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、育人能力較強(qiáng)的高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。
    第四條集團(tuán)宗旨：以服務(wù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為依托，以協(xié)同發(fā)展、合作共贏為目的，努力構(gòu)建政府主導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）引領(lǐng)、學(xué)校牽頭、企業(yè)配合、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與的“五位一體”的合作育人機(jī)制，構(gòu)建集人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)、信息咨詢(xún)、社會(huì)服務(wù)于一體的全方位、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的職教體系，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作、網(wǎng)絡(luò)化布局、社會(huì)化延伸、多元化發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的集成和共享，最大限度地實(shí)現(xiàn)集團(tuán)單位辦學(xué)和經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，促進(jìn)成員單位的互助互利、合作共贏、科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)我省學(xué)前教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
    第五條集團(tuán)規(guī)范：集團(tuán)及集團(tuán)成員單位一切活動(dòng)必須遵守國(guó)家法律法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，遵守社會(huì)公德。
    第二章。
    職能范圍。
    第六條集團(tuán)的職能范圍：
    （一）整合資源，促進(jìn)人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動(dòng)，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才。
    （二）建立信息交流平臺(tái)，溝通政策咨詢(xún)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、最新科研成果、人才供求信息。
    （三）努力構(gòu)建中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強(qiáng)合作育人機(jī)制、招生就業(yè)機(jī)制、專(zhuān)業(yè)運(yùn)行機(jī)制、質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)各成員單位的科學(xué)有序、互惠互利、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展。
    （四）建設(shè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制和高水平人才選拔機(jī)制，舉辦不同層次的專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)并推出高水平專(zhuān)業(yè)人才。
    （五）深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革和辦學(xué)模式創(chuàng)新，加強(qiáng)各學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段的創(chuàng)新，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和課程教學(xué)改革。
    （六）多層次、多形式開(kāi)展崗前培訓(xùn)、在職人員培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，搭建集團(tuán)內(nèi)學(xué)校教師、企業(yè)在職人員溝通交流、培訓(xùn)進(jìn)修的平臺(tái)。
    （七）加強(qiáng)公共教學(xué)資源建設(shè)，建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
    （八）開(kāi)展教學(xué)研究和科學(xué)研究，加強(qiáng)省內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，不斷創(chuàng)新學(xué)前教育的新理念、新方法，促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化，不斷提升我省學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在全國(guó)的地位。
    （九）加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，開(kāi)展宣傳、咨詢(xún)、助學(xué)等社會(huì)公益活動(dòng)，為機(jī)構(gòu)團(tuán)體或個(gè)人提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)，為我省學(xué)前教育和家庭教育事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    第三章。
    集團(tuán)成員。
    第七條凡承認(rèn)本章程的具有獨(dú)立法人資格的公立全日制高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校以及省內(nèi)有一定影響的學(xué)前教育協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)，均可申請(qǐng)加入本集團(tuán)。
    第八條申請(qǐng)加入集團(tuán)的程序：
    （一）提交申請(qǐng)表和單位基本情況介紹。
    （二）經(jīng)常務(wù)理事會(huì)討論通過(guò)后頒發(fā)會(huì)員證。
    第九條集團(tuán)成員退出集團(tuán)應(yīng)書(shū)面通知集團(tuán)秘書(shū)處，并交回會(huì)員證。
    第十條集團(tuán)成員如有嚴(yán)重違反本章程的行為，經(jīng)常務(wù)理事會(huì)表決通過(guò)，予以除名。
    第四章。
    組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。
    第十一條組織機(jī)構(gòu)。
    （一）河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本集團(tuán)牽頭單位，負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)工作。
    （二）凡承認(rèn)本章程并符合第三章第七條和第八條所規(guī)定條件的單位，均可成為本集團(tuán)理事。
    （三）本集團(tuán)設(shè)立理事會(huì)和秘書(shū)處。理事會(huì)是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。
    （四）理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名，副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事若干名。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事由理事大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期為三年。
    （五）理事會(huì)下設(shè)秘書(shū)處，設(shè)秘書(shū)長(zhǎng)1名，副秘書(shū)長(zhǎng)若干名。秘書(shū)長(zhǎng)由理事大會(huì)選舉產(chǎn)生，副秘書(shū)長(zhǎng)由秘書(shū)長(zhǎng)指定，任期為三年。
    （六）理事會(huì)設(shè)名譽(yù)理事長(zhǎng)若干名，由理事會(huì)聘任。
    第十二條理事大會(huì)。
    （一）理事大會(huì)每年至少召開(kāi)一次，需三分之二以上理事出席會(huì)議方為有效。若理事不能出席會(huì)議，可委托他人出席。
    （二）在理事大會(huì)休會(huì)期間，秘書(shū)處行使理事大會(huì)權(quán)利。如遇特殊情況，秘書(shū)處可向理事長(zhǎng)提議，由常務(wù)理事會(huì)討論通過(guò)召開(kāi)臨時(shí)理事會(huì)。
    （三）理事會(huì)實(shí)行民主集中制。討論問(wèn)題應(yīng)本著平等互利的原則，進(jìn)行充分的友好協(xié)商。決議重大問(wèn)題需半數(shù)以上理事同意。
    第十三條理事大會(huì)職責(zé)。
    （一）討論通過(guò)或修改本集團(tuán)的章程。
    （二）討論通過(guò)工作計(jì)劃。
    （三）討論并實(shí)施集團(tuán)各項(xiàng)管理制度。
    （四）討論集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、職業(yè)技能競(jìng)賽等重要事項(xiàng)。
    （五）討論研究各理事單位的重要提案。第十四條常務(wù)理事會(huì)職責(zé)。
    （一）執(zhí)行理事會(huì)決議。
    （二）審議決定理事單位的加入與退出。
    （三）實(shí)施理事大會(huì)通過(guò)的工作計(jì)劃。
    （四）決定理事大會(huì)召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)和審議的主要內(nèi)容。
    第十五條理事會(huì)秘書(shū)處職責(zé)。
    （二）負(fù)責(zé)集團(tuán)的宣傳和文檔整理等工作。
    （三）收集、發(fā)布人才培養(yǎng)信息、人才供求信息；負(fù)責(zé)集團(tuán)網(wǎng)站管理。
    （四）組建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)，為集團(tuán)成員提供技術(shù)支持和專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
    （五）籌備組織理事會(huì)議，負(fù)責(zé)起草會(huì)議文件，撰寫(xiě)工作報(bào)告。
    （六）負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常聯(lián)絡(luò)工作。
    （七）負(fù)責(zé)集團(tuán)的財(cái)務(wù)管理工作。
    （八）定期向理事長(zhǎng)匯報(bào)階段工作成果。
    （九）完成理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)交辦的日常工作。
    第五章。
    權(quán)利與義務(wù)。
    第十六條集團(tuán)理事共同的權(quán)利與義務(wù)。
    （一）集團(tuán)理事享有以下權(quán)利：
    1、各集團(tuán)理事地位一律平等，有參與集團(tuán)重大決策的權(quán)利。
    2、擁有對(duì)本集團(tuán)名稱(chēng)的使用權(quán)。
    3、擁有無(wú)償享受信息交流、教學(xué)咨詢(xún)的權(quán)利、優(yōu)先有償享受科研成果轉(zhuǎn)讓、實(shí)習(xí)基地使用、師資隊(duì)伍共建的權(quán)力。
    （二）集團(tuán)理事必須履行以下義務(wù)：
    1、承認(rèn)并遵守本章程，參加理事會(huì)議及集團(tuán)組織的各種活動(dòng)。
    2、落實(shí)理事大會(huì)的決議，按照理事大會(huì)決定的工作計(jì)劃，做好相應(yīng)的工作。
    3、及時(shí)向集團(tuán)秘書(shū)處通報(bào)情況。
    4、加強(qiáng)集團(tuán)成員單位間交流、溝通、團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
    5、自覺(jué)維護(hù)集團(tuán)信譽(yù)，保護(hù)本集團(tuán)名稱(chēng)的使用權(quán)。第十七條成員的權(quán)利與義務(wù)。
    （一）權(quán)力。
    1、優(yōu)先享用集團(tuán)或成員單位提供的各種教育資源、人才供求信息、人才規(guī)格要求、最新科研成果。
    2、優(yōu)先享受到其他成員單位考察調(diào)研、與其他成員單位合作辦學(xué)、在其他成員單位設(shè)立教學(xué)或科研基地、與其他成員單位進(jìn)行課題研究的權(quán)利。
    3、優(yōu)先享受其他成員單位提供的技術(shù)服務(wù)與人力、物力支持。
    4、成員學(xué)校優(yōu)先向成員企業(yè)派遣實(shí)習(xí)生、輸送合格畢業(yè)生。
    5、成員企業(yè)優(yōu)先選擇接收成員學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。
    （二）義務(wù)。
    1、成員企業(yè)應(yīng)及時(shí)反饋用人信息，提供人才培養(yǎng)規(guī)格要求，對(duì)成員院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)質(zhì)量等提出建設(shè)性意見(jiàn)。
    2、成員企業(yè)應(yīng)根據(jù)成員學(xué)校的教學(xué)安排，接收成員院校的學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐鍛煉，提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)崗位，配備高水平的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
    3、成員院校應(yīng)優(yōu)先向成員企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
    4、成員院校應(yīng)定期組織教師到成員企業(yè)調(diào)研，并根據(jù)成員企業(yè)的要求，提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)。
    5、成員科研機(jī)構(gòu)應(yīng)定期到成員院校、成員企業(yè)調(diào)研，合作開(kāi)展教研科研活動(dòng)，免費(fèi)提供行業(yè)發(fā)展信息和技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)，或有償提供技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。
    6、成員應(yīng)積極參加集團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不得無(wú)故缺席理事會(huì)，不得借集團(tuán)名義侵害其他成員單位的利益。
    第六章。
    經(jīng)費(fèi)使用。
    第十八條集團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是各成員單位繳納的會(huì)費(fèi)、社會(huì)捐贈(zèng)以及集團(tuán)從事其他社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等獲得的合法收入。
    第十九條集團(tuán)經(jīng)費(fèi)必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)發(fā)展，不得在會(huì)員中分配。
    第二十條集團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整并接受理事大會(huì)和有關(guān)單位的監(jiān)督和審計(jì)。
    第二十一條屬于社會(huì)捐贈(zèng)、資助的集團(tuán)資產(chǎn)，集團(tuán)將以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。
    第七章。
    終止程序及終止后的財(cái)產(chǎn)處理。
    第二十二條集團(tuán)完成宗旨任務(wù)后需要解散，或因其他原因終止活動(dòng)，由常務(wù)理事會(huì)提出終止動(dòng)議。
    第二十三條集團(tuán)終止動(dòng)議須經(jīng)理事大會(huì)表決通過(guò)，并報(bào)送河北教育廳備案。
    第二十四條集團(tuán)終止前，須在業(yè)務(wù)主管部門(mén)的指導(dǎo)下成立清算組織，處理善后事宜。
    第八章。
    附則。
    第二十五條本章程經(jīng)集團(tuán)第一次理事大會(huì)表決通過(guò)。第二十六條本章程于集團(tuán)成立之日起生效。第二十七條本章程解釋權(quán)屬集團(tuán)理事會(huì)秘書(shū)處。河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)理事會(huì)秘書(shū)處（籌）。
    2014年6月6日。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇七
    隨著榆林能源化工基地建設(shè)步伐的加快,區(qū)內(nèi)對(duì)水資源的需求量與日俱增.受區(qū)內(nèi)水資源條件、生態(tài)環(huán)境等因素限制,未來(lái)水資源的'供需矛盾將愈加突出.分析了榆林能源化工基地地下水開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題,從榆林能源化工基地地下水資源配置與保護(hù)的角度出發(fā),建議通過(guò)切實(shí)加強(qiáng)地下水防治保護(hù)措施、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、維持生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)等實(shí)現(xiàn)地下水資源科學(xué)合理開(kāi)發(fā)利用與水環(huán)境保護(hù).
    作者：劉濤作者單位：陜西省地下水管理監(jiān)測(cè)局,陜西,西安,710003刊名：地下水英文刊名：undergroundwater年，卷(期)：200931(6)分類(lèi)號(hào)：p641.8關(guān)鍵詞：榆林能源化工基地地下水開(kāi)發(fā)利用水環(huán)境保護(hù)
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇八
    山東省2017年高中學(xué)業(yè)水平考試方案（全文）
     山東省教育廳正式公布《山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》。原文如下：
     為貫徹落實(shí)《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》(魯辦發(fā)〔2014〕55號(hào))精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》(教基二〔2014〕10號(hào))和國(guó)家普通高中課程方案，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。
     普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定課程學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的重要制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級(jí)考試，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;有利于深化人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)高中學(xué)校特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展;有利于高等學(xué)校綜合評(píng)價(jià)、科學(xué)選拔適合學(xué)校和專(zhuān)業(yè)特色要求的學(xué)生，促進(jìn)高中與高等學(xué)校人才培養(yǎng)的有效銜接。
     (一)考試科目與考試組織。
     合格考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康等科目。
     等級(jí)考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目。條件成熟時(shí)，增加技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)以及高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)考試科目，其所選科目的合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格，不得選擇不合格科目作為等級(jí)考試科目。
     合格考試和等級(jí)考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。其中，藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果+專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績(jī)，“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果”和“專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目”、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測(cè)。
     (二)考試內(nèi)容。
     考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。等級(jí)考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修i內(nèi)容。
     (一)考試對(duì)象。
     具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生;高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生;社會(huì)人員。具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加合格考試。報(bào)名參加夏季高考的所有人員均須參加等級(jí)考試。
     (二)考試時(shí)間。
     合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時(shí)間不早于高一下學(xué)期末;藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時(shí)間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的4月份;其他科目的合格考試均提供多次考試機(jī)會(huì)。
     等級(jí)考試每個(gè)科目只為在校學(xué)生提供1次考試機(jī)會(huì)，時(shí)間為高三學(xué)年的上學(xué)期末。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員參加等級(jí)考試隨普通高中高三學(xué)生進(jìn)行。
     (一)成績(jī)呈現(xiàn)。
     合格考試成績(jī)分為“合格”和“不合格”。
     等級(jí)考試成績(jī)分為5個(gè)等級(jí)，位次由高到低為a、b、c、d、e，各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：a等級(jí)15%、b等級(jí)30%、c等級(jí)30%、d和e等級(jí)共25%。
     (二)成績(jī)使用。
     合格考試成績(jī)是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績(jī)提供給招生高等學(xué)校使用，其中，將學(xué)生自主選擇的'3個(gè)科目等級(jí)考試成績(jī)納入高等學(xué)校招生錄取。等級(jí)考試成績(jī)有效期為12個(gè)月。
     學(xué)生在校期間因未通過(guò)合格考試而沒(méi)有取得畢業(yè)證書(shū)的，離校2年內(nèi)可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格考試，考試成績(jī)作為核發(fā)畢業(yè)證書(shū)的依據(jù)。
     其他考生合格考試科目成績(jī)達(dá)到合格要求，可認(rèn)定為具備普通高中教育同等學(xué)力，由省教育廳統(tǒng)一印制《山東省普通高中教育同等學(xué)力認(rèn)定證明》，由各市教育局核發(fā)。
     由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生，已在外省參加合格考試的科目，由轉(zhuǎn)出省省級(jí)教育主管部門(mén)出具成績(jī)證明，我省審核認(rèn)定。在外省取得的等級(jí)考試科目成績(jī)無(wú)效，需在我省重新參加考試。學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省，由我省省級(jí)教育主管部門(mén)為其出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。
     因休學(xué)后復(fù)學(xué)到下一年級(jí)的學(xué)生，原等級(jí)考試成績(jī)無(wú)效，需重新參加考試。
     各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個(gè)人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，不得僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的依據(jù)。
     (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試由省教育廳在教育部指導(dǎo)下組織實(shí)施。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的考籍管理和組織實(shí)施考試等有關(guān)工作。
     學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。省教育廳成立山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會(huì)，由廳長(zhǎng)任主任，有關(guān)分管廳長(zhǎng)任副主任，基礎(chǔ)教育處、省教育招生考試院、省教科院主要負(fù)責(zé)人任委員;指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室主任由分管基礎(chǔ)教育的副廳長(zhǎng)兼任，基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)、教育招生考試院院長(zhǎng)任副主任;基礎(chǔ)教育處承辦辦公室日常事務(wù)。
     省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)制定學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見(jiàn)，協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。
     省教育招生考試院負(fù)責(zé)考試組織實(shí)施工作，制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則，負(fù)責(zé)題庫(kù)建設(shè)，組織命題、報(bào)名、考試、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、等級(jí)劃定、成績(jī)公布、作弊考生的處理等。
     省教科院參與命題工作，負(fù)責(zé)試卷評(píng)估分析。
     各市教育行政部門(mén)參照省教育廳相關(guān)部門(mén)分工確定本區(qū)域內(nèi)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作職責(zé)分工。
     (二)加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時(shí)間，開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育等課程。學(xué)校要開(kāi)設(shè)選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。學(xué)校要對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程完成情況進(jìn)行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿(mǎn)足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處。加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿(mǎn)足教學(xué)需要。建立課程實(shí)施監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)各地課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。
     (三)確保命題質(zhì)量。建立省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試題庫(kù)，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織命題，做好試題補(bǔ)充更新，加強(qiáng)題庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)，不斷提高組卷水平。做好試題的評(píng)估和分析，保證每套試題題型結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容準(zhǔn)確、難度與區(qū)分度適當(dāng)，切實(shí)提高命題的科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)水平。
     (四)嚴(yán)格考試管理。按照國(guó)家考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一設(shè)置考點(diǎn)、考場(chǎng)，規(guī)范考試組織與閱卷程序，統(tǒng)一組織閱卷(考核)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式。嚴(yán)格試卷保密管理。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立健全誠(chéng)信機(jī)制。對(duì)考試作弊等違規(guī)行為，嚴(yán)格按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
     (五)保障考試經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)費(fèi)收支文件，各市根據(jù)實(shí)際情況，積極爭(zhēng)取財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，確保普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度順利實(shí)施。
     本方案自2017年入學(xué)的普通高中高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，有效期至2022年8月31日。內(nèi)地民族班及內(nèi)地民族散插班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生(含隨班就讀學(xué)生)、港澳臺(tái)學(xué)生和外籍學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇九
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，更好地實(shí)施科教興魯、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，按照“服務(wù)發(fā)展，以用為本；健全制度，創(chuàng)新機(jī)制；高端引領(lǐng)，整體開(kāi)發(fā)”的指導(dǎo)方針，統(tǒng)籌規(guī)劃，以綜合能力建設(shè)為核心，以發(fā)揮人才作用為根本，激發(fā)人才活力，提升人才效能，努力打造山東高端會(huì)計(jì)人才品牌，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)
    從山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求實(shí)際出發(fā)，按照高端會(huì)計(jì)人才能力框架和素質(zhì)要求，在全省范圍內(nèi)開(kāi)展高端會(huì)計(jì)人才選拔培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取用10年時(shí)間，選拔培養(yǎng)600名高端會(huì)計(jì)人才。其中重點(diǎn)培養(yǎng)400名企業(yè)類(lèi)高端會(huì)計(jì)人才；100名行政事業(yè)類(lèi)高端會(huì)計(jì)人才；50名注冊(cè)會(huì)計(jì)師類(lèi)高端會(huì)計(jì)人才；50名學(xué)術(shù)類(lèi)高端會(huì)計(jì)人才。
    三、組織領(lǐng)導(dǎo)
    責(zé)研究制定高端會(huì)計(jì)人才選拔、培養(yǎng)、使用、激勵(lì)等有關(guān)政策，指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)高端會(huì)計(jì)人才選拔培養(yǎng)工作的組織實(shí)施，具體履行制定階段性培訓(xùn)計(jì)劃、商定培訓(xùn)教材和師資、建立高端會(huì)計(jì)人才信息庫(kù)、實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組決議等職責(zé)。
    四、培養(yǎng)對(duì)象選拔
    （一）選拔范圍：中央駐魯企業(yè)（單位）、省屬企業(yè)及其他規(guī)模以上企業(yè)；省內(nèi)行政事業(yè)單位；山東省境內(nèi)會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
    （二）選拔對(duì)象：各有關(guān)單位分管財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人及其后備人員、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄曦?cái)務(wù)會(huì)計(jì)骨干、會(huì)計(jì)師事務(wù)所部門(mén)經(jīng)理或骨干注冊(cè)會(huì)計(jì)師、省內(nèi)高校從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)和研究的教師。
    （三）選拔條件
    1、基本條件
    （2）具有經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷，在職在崗從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作5年以上；
    （3）具有高級(jí)會(huì)計(jì)師資格或會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)副教授以上職稱(chēng)；
    （4）精通業(yè)務(wù)，熟悉政策，工作業(yè)績(jī)突出，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的執(zhí)業(yè)判斷能力；
    （5）具有較高的英語(yǔ)水平；
    （6）年齡原則上不超過(guò)45周歲，身體健康。
    2、專(zhuān)業(yè)條件
    根據(jù)崗位性質(zhì)特點(diǎn)，分別確定企業(yè)類(lèi)、行政事業(yè)類(lèi)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類(lèi)、學(xué)術(shù)類(lèi)高端會(huì)計(jì)人才選拔專(zhuān)業(yè)條件，有關(guān)規(guī)定另行印發(fā)。
    此外，對(duì)獲得市級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，或者取得省級(jí)以上科研成果一、二等獎(jiǎng)，以及在本行業(yè)、本系統(tǒng)中具有較大影響力的`人員，選拔條件可適當(dāng)放寬。
    （四）選拔程序
    1、申報(bào)。具備條件的人員由本人提出申請(qǐng)，如實(shí)填寫(xiě)《山東省高端會(huì)計(jì)人才選拔培養(yǎng)申請(qǐng)表》（見(jiàn)附件），連同申請(qǐng)表中所填列事項(xiàng)有關(guān)證明材料，經(jīng)所在單位同意蓋章、主管部門(mén)復(fù)核審查后，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。
    2、筆試。考試范圍為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、企業(yè)內(nèi)部控制、企業(yè)管理（財(cái)經(jīng)）綜合知識(shí)、相關(guān)法律法規(guī)和英語(yǔ)?？荚囆问綖殚]卷。根據(jù)考試成績(jī)和申報(bào)條件，按1：1.5確定候選人員，并在山東會(huì)計(jì)信息網(wǎng)予以公布。
    3、答辯。主要考察綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及與職位相匹配的其他能力等。
    4、確定選拔培養(yǎng)對(duì)象。經(jīng)綜合評(píng)定，確定培養(yǎng)人選名單，在山東會(huì)計(jì)信息網(wǎng)予以公示并無(wú)異議后，書(shū)面通知入選人員所在單位和本人。
    五、培養(yǎng)基地
    全省高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)以國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院為主要培訓(xùn)基地，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為輔助培訓(xùn)基地，學(xué)員單位和有關(guān)知名企業(yè)為補(bǔ)充培訓(xùn)基地。集中培訓(xùn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)在主要基地開(kāi)展，跟蹤培養(yǎng)由輔助基地負(fù)責(zé)，崗位自學(xué)和考察在補(bǔ)充基地進(jìn)行。
    六、培養(yǎng)內(nèi)容
    領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照貼近實(shí)際、結(jié)合案例、突出前沿、體現(xiàn)創(chuàng)新的原則，負(fù)責(zé)組織有關(guān)專(zhuān)家研究制定課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)方案。主要包括以下內(nèi)容：會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)綜合能力框架構(gòu)建、會(huì)計(jì)信息化建設(shè)研究、國(guó)內(nèi)外典型會(huì)計(jì)案例、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制設(shè)計(jì)、成本控制與全面預(yù)算管理、企業(yè)稅收環(huán)境與稅務(wù)籌劃、資本市場(chǎng)運(yùn)作、會(huì)計(jì)改革發(fā)展前沿問(wèn)題、會(huì)計(jì)的國(guó)際化趨同探討等。
    七、培養(yǎng)實(shí)施
    （一）培養(yǎng)周期。以3年為一個(gè)培訓(xùn)周期，每個(gè)培訓(xùn)周期分為集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)兩個(gè)階段。
    究相結(jié)合的培訓(xùn)方式。集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、案例討論、組織論壇、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、國(guó)內(nèi)外考察等方式進(jìn)行。每年集中兩次，一次兩周左右。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，由培訓(xùn)學(xué)校提供自學(xué)書(shū)目、課題項(xiàng)目和網(wǎng)上輔導(dǎo)服務(wù)等供學(xué)員自學(xué)。
    學(xué)員在工作崗位期間，實(shí)施跟蹤培養(yǎng)，主要由指定導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員崗位特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，制訂個(gè)性輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員鞏固培訓(xùn)效果，拓寬知識(shí)面，全面提高業(yè)務(wù)能力。
    （三）培養(yǎng)過(guò)程管理。
    1、建立高端會(huì)計(jì)人才信息庫(kù),對(duì)學(xué)員實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。
    2、建立跟蹤評(píng)價(jià)體系。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和培訓(xùn)基地不定期與學(xué)員及學(xué)員所在單位進(jìn)行聯(lián)系，了解通報(bào)學(xué)員的學(xué)習(xí)、工作、科研以及職業(yè)崗位變化等情況,聽(tīng)取學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)課程的建議,為培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在培訓(xùn)周期內(nèi),每年年終由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與所在單位按照管理計(jì)劃和目標(biāo)進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果記入個(gè)人檔案。
    3、實(shí)行淘汰機(jī)制。建立高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)退出機(jī)制，對(duì)無(wú)故缺課、未完成規(guī)定的全部課程、不按規(guī)定報(bào)送學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐應(yīng)用報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)業(yè)論文、案例研究報(bào)告、業(yè)績(jī)報(bào)告等的學(xué)員，予以淘汰。
    八、人才評(píng)價(jià)使用
    （一）培訓(xùn)周期屆滿(mǎn)，學(xué)員完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部培訓(xùn)課程,經(jīng)考核合格后予以結(jié)業(yè),并由省財(cái)政廳頒發(fā)“山東省高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)結(jié)業(yè)證書(shū)”。
    （二）在每期學(xué)員中綜合考慮學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)期間工作業(yè)績(jī)及研究成果等因素，選拔出5—10名優(yōu)秀學(xué)員推薦申報(bào)“泰山學(xué)者”。
    （三）每期選拔部分符合條件學(xué)員進(jìn)入省“齊魯青年英才成長(zhǎng)工程”、“優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)造就工程”、“齊魯名師培養(yǎng)工程”等重點(diǎn)人才工程計(jì)劃。
    （四）優(yōu)先成為山東省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、資深顧問(wèn)或榮譽(yù)會(huì)員；優(yōu)先參加省財(cái)政廳、省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)等部門(mén)（單位）組織開(kāi)展的課題項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)。
    （五）擇優(yōu)聘任為省財(cái)政廳會(huì)計(jì)制度管理聯(lián)絡(luò)員、咨詢(xún)專(zhuān)家等。
    （六）擇優(yōu)納入省高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)審專(zhuān)家?guī)臁?BR>    （七）優(yōu)先推薦參評(píng)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、山東省勞動(dòng)模范、“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者等。
    （八）推薦優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入山東省人才庫(kù)，特別優(yōu)秀者直接推薦到、省政府高級(jí)專(zhuān)家咨詢(xún)組織。
    九、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)
    階段的費(fèi)用，學(xué)員及所在單位承擔(dān)培訓(xùn)往返等其他費(fèi)用。
    甘肅省會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班第二期(2015年)培養(yǎng)工作方案#e#
    根據(jù)財(cái)政部《全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)十年規(guī)劃》和《甘肅省會(huì)計(jì)人才中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》有關(guān)規(guī)定，省會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定舉辦第二期全省會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班。為保證培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)依據(jù)省財(cái)政廳、組織部、省人社廳、省國(guó)資委四部門(mén)聯(lián)合頒布的《甘肅省會(huì)計(jì)高端人才選拔培養(yǎng)實(shí)施方案》，制定《甘肅省會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班第二期（2015年）培養(yǎng)工作方案》，具體內(nèi)容如下：
    一、培養(yǎng)目標(biāo)和方式
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)
    從甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求實(shí)際出發(fā)，在全省范圍內(nèi)培養(yǎng)一批精通業(yè)務(wù)，精于理財(cái)，善于管理，視野開(kāi)闊，具有較高理論、政策水平和戰(zhàn)略思維及創(chuàng)新與決策能力的高素質(zhì)、復(fù)合型會(huì)計(jì)高端人才，為推動(dòng)甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)和會(huì)計(jì)事業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲(chǔ)備和強(qiáng)大的智力支持。
    （二）培養(yǎng)方式
    1
    1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。包括國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院集中培訓(xùn)和省內(nèi)集中培訓(xùn)，具體通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、案例討論、主題論壇、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核，并提交學(xué)結(jié)一份。
    2、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。由國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院提供網(wǎng)絡(luò)課程及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)員按規(guī)定每年完成四門(mén)必修課和二門(mén)選修課的學(xué)習(xí)及考核。
    3、在職自學(xué)。集中培訓(xùn)結(jié)束后，由國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院提供自學(xué)書(shū)目，學(xué)員按規(guī)定完成自學(xué)任務(wù)，且每年至少提交兩門(mén)課的自學(xué)筆記或心得體會(huì)。
    4、考察實(shí)訓(xùn)。建立省內(nèi)會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，不定期組織學(xué)員到實(shí)訓(xùn)基地考察、實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
    5、課題研究。學(xué)員在崗位工作期間，實(shí)施跟蹤培養(yǎng)，主要由指定導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員崗位特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，制訂個(gè)性化輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)員結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行課題研究，每年向培訓(xùn)管理部門(mén)提交一份專(zhuān)業(yè)論文或調(diào)研報(bào)告或案例分析報(bào)告等，提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，積極組織學(xué)員承擔(dān)或參與省財(cái)政廳、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的課題研究工作。結(jié)業(yè)時(shí)，每位學(xué)員要按規(guī)定完成結(jié)業(yè)論文的寫(xiě)作與答辯。
    二、培養(yǎng)周期及培訓(xùn)內(nèi)容
    2
    本期會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班培養(yǎng)周期為三年，從2015年7月開(kāi)始，到2017年6月結(jié)束。本培養(yǎng)周期分為知識(shí)拓展、能力提升、使用提高三個(gè)培養(yǎng)階段。
    （一）第一培養(yǎng)階段（2015.7—2015.6）
    這一階段以對(duì)學(xué)員拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野為目的，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、自學(xué)、課題研究等方式，構(gòu)筑全面的知識(shí)體系，并通過(guò)加強(qiáng)交流、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)溝通與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為學(xué)員進(jìn)一步提高和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    （二）第二培養(yǎng)階段（2015.7—2016.6）
    這一階段以對(duì)學(xué)員深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)管理和決策能力為目的，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、自學(xué)、課題研究等方式，構(gòu)筑完善的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，把握管理實(shí)務(wù)的前沿和難點(diǎn)問(wèn)題，提高管理和決策能力。
    （三）第三培養(yǎng)階段（2016.7—2017.6）
    這一階段以完善學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)調(diào)能力為目的，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、崗位實(shí)踐、課題研究等方式，實(shí)現(xiàn)由核算型人才向管理型人才的角色轉(zhuǎn)換。
    三、培養(yǎng)管理
    態(tài)跟蹤管理。每次省外集訓(xùn)期間的日常管理工作和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)管理由國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)。
    （二）建立量化考核體系。根據(jù)學(xué)員在每個(gè)培養(yǎng)階段中的綜合表現(xiàn)，形成量化考核結(jié)果，計(jì)入學(xué)員檔案。
    （三）實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與淘汰機(jī)制。每個(gè)考核年度結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將按考核結(jié)果，評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”并計(jì)入學(xué)員檔案；第一、二學(xué)年度考核不合格的學(xué)員，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后勸其退班；最后學(xué)年度考核不合格的學(xué)員不予結(jié)業(yè)。
    四、結(jié)業(yè)及評(píng)價(jià)使用
    （一）培訓(xùn)周期屆滿(mǎn)，學(xué)員完成三個(gè)階段的培訓(xùn)任務(wù)，并量化考核合格，予以結(jié)業(yè)，由省財(cái)政廳、組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳、省國(guó)資委及國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)“甘肅省會(huì)計(jì)高端人才證書(shū)”。
    （二）推薦優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入甘肅組織部和省人社廳領(lǐng)軍人才庫(kù)，并積極向大型國(guó)有企業(yè)、行政事業(yè)單位推薦使用優(yōu)秀學(xué)員。
    （三）取得“甘肅省會(huì)計(jì)高端人才證書(shū)”的學(xué)員，經(jīng)申請(qǐng)可成為甘肅省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，優(yōu)秀學(xué)員可聘為下期會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)班導(dǎo)師，并享有下列優(yōu)先權(quán)：
    1、優(yōu)先參加省財(cái)政廳、省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)等部門(mén)（單位）組織
    開(kāi)展的課題項(xiàng)目、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)；
    2、優(yōu)先推薦為會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育、會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試等輔導(dǎo)的師資；
    3、在同等條件下,優(yōu)先評(píng)聘會(huì)計(jì)職稱(chēng)，優(yōu)先評(píng)選優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者。
    五、培養(yǎng)費(fèi)用
    三年培養(yǎng)期間的培訓(xùn)費(fèi)用由省財(cái)政統(tǒng)一安排，集中培訓(xùn)期間的食宿費(fèi)和交通費(fèi)由學(xué)員及所在單位按規(guī)定承擔(dān)。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十
    2.學(xué)校招收零起點(diǎn)俄語(yǔ)基礎(chǔ)的考生?！岸碚Z(yǔ)學(xué)習(xí)能力測(cè)試”只是對(duì)考生進(jìn)行俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的測(cè)試，而不是俄語(yǔ)水平的測(cè)試。
    3.“俄語(yǔ)學(xué)習(xí)能力測(cè)試”試題將以俄中對(duì)照的方式呈現(xiàn)，主要考察內(nèi)容包括：
    (1)對(duì)俄語(yǔ)字母的認(rèn)知與判別，比如抄寫(xiě)字母、區(qū)分字母異同等;。
    (2)認(rèn)識(shí)俄語(yǔ)單詞所含音節(jié)的規(guī)律，并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用;。
    (3)對(duì)俄語(yǔ)名詞陰性、陽(yáng)性、中性的規(guī)律總結(jié)及簡(jiǎn)單應(yīng)用;。
    (4)俄語(yǔ)字母、單詞等簡(jiǎn)單規(guī)律的提煉及應(yīng)用。
    4.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力測(cè)試與俄語(yǔ)學(xué)習(xí)能力測(cè)試的樣題詳見(jiàn)學(xué)校招生網(wǎng)站。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十一
    這兩篇短文都是關(guān)于生命的文章，該怎樣來(lái)度過(guò)一生，對(duì)于十二三歲的孩子，可能對(duì)人生、生命有一些思考，也許有自己的一點(diǎn)見(jiàn)解，大多處于稚嫩狀態(tài)，談?wù)撨@樣的話(huà)題，學(xué)生應(yīng)該感興趣。閱讀學(xué)習(xí)這些中外先賢的優(yōu)秀散文，教師引導(dǎo)得當(dāng)，會(huì)讓學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀、人生觀。講解前指導(dǎo)學(xué)生多讀，多思考，合作交流討論，學(xué)生應(yīng)該不難理解作者的情思，教學(xué)目標(biāo)也就不難完成。
    教學(xué)目標(biāo)。
    （1）通過(guò)富含哲理的文句，讀懂文章的內(nèi)容。
    （2）理解兩篇文章的主旨以及作者的感情；了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語(yǔ)言。
    （3）啟迪學(xué)生體會(huì)生命不息，奮斗不止。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
    教學(xué)重點(diǎn)：總體把握作者的思想傾向，啟迪學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
    教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言及體會(huì)作者思想感情。
    引導(dǎo)學(xué)生朗讀，探討體會(huì)富含哲理的文句，以合作探究教學(xué)為主。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十二
    （一）省教育招生考試院應(yīng)及時(shí)公布有關(guān)招生政策、招生計(jì)劃、考生咨詢(xún)及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、考生高考成績(jī)和錄取結(jié)果的查詢(xún)辦法、填報(bào)志愿資格分?jǐn)?shù)線(xiàn)、各錄取批次控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)、各科類(lèi)文化及專(zhuān)業(yè)成績(jī)一分一段表、填報(bào)志愿和錄取時(shí)間安排、征集志愿高校分專(zhuān)業(yè)缺額招生計(jì)劃；公示我省享受照顧政策的類(lèi)別及具有相應(yīng)資格的考生名單，以及高校自主選拔錄取試點(diǎn)測(cè)試合格考生名單等。
    市、縣（市、區(qū)）招生辦公室和高中學(xué)校要分別在其所在地公示本地、本校享受照顧政策的類(lèi)別及具有相應(yīng)資格的考生名單，以及高校自主選拔錄取試點(diǎn)測(cè)試合格考生名單等。
    高校要在其網(wǎng)站上公布本校招生計(jì)劃、招生章程、錄取結(jié)果查詢(xún)辦法；公示取得本校自主選拔錄取試點(diǎn)測(cè)試合格考生名單。
    （二）省教育招生考試院和高校公示的信息保留至2019年年底。市、縣（市、區(qū)）招生辦公室和中學(xué)公示的考生有關(guān)信息上報(bào)前至少公示10個(gè)工作日，并保留至2019年8月底。
    （三）各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、有關(guān)高校、中學(xué)要在公示有關(guān)信息的同時(shí)，提供舉報(bào)電子信箱、電話(huà)號(hào)碼、受理舉報(bào)的單位和通訊地址，并按照國(guó)家有關(guān)信訪(fǎng)規(guī)定及時(shí)調(diào)查處理。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十三
    高考評(píng)卷工作在省招生考試委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，由山東省教育招生考試院負(fù)責(zé)組織管理，各評(píng)卷點(diǎn)負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
    所有科目的主觀題卷部分均采取網(wǎng)上評(píng)閱的方式。
    評(píng)卷員實(shí)行聘任制。有關(guān)高校和各市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)推薦評(píng)卷員并嚴(yán)格審核把關(guān)，推薦的評(píng)卷員經(jīng)評(píng)卷點(diǎn)審查合格后由山東省招生考試委員會(huì)頒發(fā)聘書(shū)。
    各評(píng)卷點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)評(píng)卷工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立評(píng)卷點(diǎn)和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各職能部門(mén)。各學(xué)科要提前做好評(píng)卷的準(zhǔn)備工作，落實(shí)評(píng)卷場(chǎng)所和工作人員，制定相應(yīng)的工作方案。要加強(qiáng)評(píng)卷質(zhì)量檢查力度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保安全、按時(shí)、優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)。
    高考評(píng)卷是一項(xiàng)為國(guó)家選拔人才的關(guān)鍵性工作，是有關(guān)各方應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。各市教育行政部門(mén)、各高校要從大局出發(fā)，積極予以配合和支持。參加評(píng)卷的次數(shù)、評(píng)卷質(zhì)量和工作態(tài)度，可作為單位考核教師業(yè)務(wù)水平的重要內(nèi)容。
    成績(jī)數(shù)據(jù)匯總由山東省教育招生考試院統(tǒng)一組織，具體要求另文下達(dá)。
    考生高考文化課成績(jī)于6月25日前公布，考生對(duì)成績(jī)?nèi)缬幸蓡?wèn)，可于成績(jī)正式公布次日起3日內(nèi)，向考試地縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)復(fù)核，逾期不再受理。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十四
    我院定于2013年12月6日召開(kāi)2013年山東省汽車(chē)職教集團(tuán)年會(huì)，本次年會(huì)由學(xué)生處牽頭組織，年會(huì)的主要宗旨是打造職業(yè)教育品牌，提升職業(yè)教育的綜合實(shí)力，為全省汽車(chē)制造業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的技能型人才。為確保年會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，現(xiàn)把具體工作方案安排如下：
    一、具體工作安排。
    （一）秘書(shū)組。
    組長(zhǎng)：張巍峰。
    成員：卜濤、王世江、衛(wèi)蓉蓉、遲修邦、遲文。
    2、負(fù)責(zé)理事會(huì)選舉的相關(guān)資料的準(zhǔn)備及會(huì)議籌備工作；
    4、負(fù)責(zé)會(huì)議資料的準(zhǔn)備及裝訂工作。
    （二）宣傳組。
    組長(zhǎng)：趙桂平。
    成員：劉宗俊、潘家珍、李任飛、于杰、王小芳。
    1、負(fù)責(zé)會(huì)議相關(guān)材料的印刷及大會(huì)氛圍的營(yíng)造工作；
    2、負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體、宣傳報(bào)道及會(huì)場(chǎng)的照相攝像工作；
    3、負(fù)責(zé)禮儀迎賓工作。
    （三）聯(lián)絡(luò)組。
    組長(zhǎng)：曲健。
    成員：王強(qiáng)、邢廣勇、孫圣雅、孫曉輝、李娜、呂文巧、王祖輝、孫浩。
    1、負(fù)責(zé)收集與會(huì)單位的名稱(chēng)、參會(huì)人員名單及聯(lián)系方式；
    2、負(fù)責(zé)與會(huì)單位的簽到、發(fā)放會(huì)議資料；
    3、負(fù)責(zé)組織會(huì)員單位校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心參觀并制定參觀路線(xiàn)（相。
    關(guān)系主任陪同參觀）。
    （四）會(huì)務(wù)組。
    組長(zhǎng)：鄒廣安。
    1、根據(jù)會(huì)議要求負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的布置工作（第五會(huì)議室音響、led。
    大屏內(nèi)容、話(huà)筒調(diào)試及橫幅制作）；
    2、負(fù)責(zé)制定會(huì)場(chǎng)的座次表及席簽打印工作；
    3、負(fù)責(zé)食宿安排、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、接站、及會(huì)議工作的車(chē)輛調(diào)度。
    等工作；
    4、負(fù)責(zé)參會(huì)人員的食宿收費(fèi)工作；
    5、負(fù)責(zé)參會(huì)人員的醫(yī)療服務(wù)工作。
    （五）安保組。
    組長(zhǎng)：慕秀成成員：呂林、王振旭。
    主要負(fù)責(zé)會(huì)議期間學(xué)校的車(chē)輛停放、道路暢通及安全穩(wěn)定工作。
    二、工作要求。
    1、各組根據(jù)工作需要拿出切實(shí)可行的實(shí)施方案，確保本組工作無(wú)誤；
    2、全體工作人員高度重視，周密安排，及時(shí)協(xié)調(diào)，信息暢通，熱情接待，周到服務(wù)，確保會(huì)議圓滿(mǎn)成功。
    煙臺(tái)汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院2013.11.27。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十五
    原平農(nóng)校始建于1952年，校園占地515畝，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地239畝。現(xiàn)有專(zhuān)任教師153人，其中高級(jí)講師38人，講師45人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的27人。學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)種植、園藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、動(dòng)物飼養(yǎng)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等18個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有化學(xué)、物理、分析測(cè)試、財(cái)會(huì)模擬等27個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，果樹(shù)品種園、園林花卉日光溫室、花木中心等7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，先后與原平市蔬菜技術(shù)中心、山西省農(nóng)業(yè)科技示范種植園、山西省高新示范園區(qū)、原平雙慧種業(yè)、晉綠種業(yè)公司、原平市原種場(chǎng)、原平市桃苑綠野有限公司、山西省原平農(nóng)場(chǎng)等60家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，安排教師實(shí)踐鍛煉和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。目前全日制在校生1366人，非全日制在校生11358人。
    學(xué)校全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深化教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，以“以法治校，以德立校，以業(yè)興?！睘檗k學(xué)理念，以“以農(nóng)為本，服務(wù)三農(nóng)”為定位，以“開(kāi)放辦活、多元發(fā)展”為戰(zhàn)略，以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持“一體兩翼”發(fā)展思路，大力建設(shè)“一二三六工程”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體黨員干部和師生員工，弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取”的校園精神，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，加快學(xué)校改革發(fā)展步伐，增強(qiáng)學(xué)校的自我發(fā)展能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育工作新局面。，在思想觀念、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次上實(shí)現(xiàn)了三大跨越，成為忻州市新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)教育基地、山西省大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、山西省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地和山西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、山西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位。
    一、創(chuàng)新職教理念，在改革中實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。
    （一）立足“三農(nóng)”，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。
    當(dāng)前，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步入了關(guān)鍵階段，同時(shí)對(duì)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育也提出了更高要求。農(nóng)業(yè)中專(zhuān)要面向“三農(nóng)”，形成學(xué)校圍著“三農(nóng)”轉(zhuǎn)、專(zhuān)業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、人才圍著需要轉(zhuǎn)的辦學(xué)模式，全力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)民，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐和智力保證。根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于涉農(nóng)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”試點(diǎn)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，原平農(nóng)業(yè)學(xué)校作為全省首批試點(diǎn)單位,堅(jiān)持“分類(lèi)指導(dǎo)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)密組織，規(guī)范管理、務(wù)求質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，截止目前，共招收涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)職業(yè)中專(zhuān)班學(xué)生11358名。學(xué)校本著主動(dòng)適應(yīng)、主動(dòng)負(fù)責(zé)、主動(dòng)服務(wù)的工作原則。自開(kāi)班以來(lái)，受到了農(nóng)民朋友的廣泛好評(píng)，收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
    兩年來(lái)，我們擔(dān)責(zé)任送教下鄉(xiāng)，傾真情報(bào)務(wù)“三農(nóng)”，弘揚(yáng)“勇于擔(dān)當(dāng)，真情奉獻(xiàn)”的送教下鄉(xiāng)精神，扎實(shí)開(kāi)展工作，取得了以下成效：
    一是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入明顯增長(zhǎng)。在68個(gè)村共試驗(yàn)推廣新技術(shù)169項(xiàng)，經(jīng)濟(jì)增收數(shù)百萬(wàn)元；
    二是創(chuàng)業(yè)典型明顯增加。在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，在學(xué)員中已有369人走上了創(chuàng)業(yè)道路。原平市大牛店鎮(zhèn)神山教學(xué)點(diǎn)學(xué)員賈麗霞夫婦投資40萬(wàn)元搞起了土雞和山羊的養(yǎng)殖，現(xiàn)在土雞蛋已成為市場(chǎng)上供不應(yīng)求的搶手貨；原平中陽(yáng)鄉(xiāng)學(xué)員安志勇投資15萬(wàn)元新建了30個(gè)活動(dòng)大棚，產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)甜瓜15萬(wàn)斤，獲利30余萬(wàn)元。
    三是開(kāi)發(fā)項(xiàng)目明顯增多。學(xué)校幫助村民開(kāi)展設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)，在溫室大棚、核桃園開(kāi)發(fā)、規(guī)?；B(yǎng)殖等多個(gè)項(xiàng)目上形成長(zhǎng)期協(xié)作意向。
    四是學(xué)員素質(zhì)明顯增強(qiáng)。下神山村教學(xué)點(diǎn)學(xué)員邢鳳英等8名同學(xué)在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，于2010年6月省教委組織的“文明風(fēng)采”技能大賽中獲獎(jiǎng)，子干鄉(xiāng)西榮華村教學(xué)點(diǎn)武俊芳代表山西省參加全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽，榮獲育種技術(shù)三等獎(jiǎng)。
    （二）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，辦學(xué)與社會(huì)需求“零距離”
    職業(yè)教育最終目標(biāo)是為社會(huì)提供高質(zhì)量的人力資源，要完成這個(gè)目標(biāo)，就必須使學(xué)校的辦學(xué)融入市場(chǎng)，使學(xué)校成為社會(huì)、行業(yè)中的一員，在人才培養(yǎng)、科技服務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求“零距離”對(duì)接。
    學(xué)校由此提出了“四對(duì)準(zhǔn)”辦學(xué)方針，即：對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)、對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程、對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)育人才，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)零距離”，即專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求“零距離”，學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位“零距離”。
    學(xué)校相繼成立了由校內(nèi)專(zhuān)家和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、實(shí)習(xí)安排等進(jìn)行論證和規(guī)劃，研究解決專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，指導(dǎo)和監(jiān)督教學(xué)過(guò)程。
    規(guī)》大講壇在我校舉辦了專(zhuān)場(chǎng)講座，掀起了“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”校園文化活動(dòng)高潮；在全校廣泛開(kāi)展了禮貌禮儀講座，使廣大師生素質(zhì)進(jìn)一步提升。這些豐富的文化活動(dòng)，強(qiáng)化了師生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮貌及日常行為、法制教育。開(kāi)展校園活動(dòng)。該校開(kāi)展了四個(gè)校園文化系列活動(dòng)，即以《高舉旗幟跟黨走，踐行科學(xué)發(fā)展觀》為專(zhuān)題的讀書(shū)教育活動(dòng)、以《知榮辱、講正氣、促和諧》為專(zhuān)題的書(shū)法大賽、以《成才路上我能行》為專(zhuān)題的計(jì)算機(jī)技能大賽、以《肩負(fù)青春使命，踐行科學(xué)發(fā)展》為專(zhuān)題的演講比賽。
    （三）建立共享機(jī)制，充分利用社會(huì)資源辦學(xué)。
    學(xué)校按照融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念，大膽提出充分利用社會(huì)辦學(xué)資源的建校思路，借助社會(huì)力量，共建標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)、農(nóng)藝培訓(xùn)中心；與原平市新華書(shū)店共建圖書(shū)大廈；積極招商引資，開(kāi)始在田家莊實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園等項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建設(shè)，為我校建成“生態(tài)園”、“農(nóng)博園”、“產(chǎn)業(yè)園”所邁出了關(guān)鍵的一步，為給廣大師生創(chuàng)造風(fēng)光無(wú)限，令人心曠神怡的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。
    與此同時(shí)，學(xué)校也積極吸納社會(huì)智力資源，聘請(qǐng)社會(huì)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家200余名參與學(xué)校的教學(xué)與管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)的緊密對(duì)接。
    目前，學(xué)校校容校貌有了實(shí)質(zhì)性的改觀，大大增強(qiáng)了師生的愛(ài)校觀，苦干實(shí)干的工作作風(fēng)正在全校形成，整體上提升了學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力。
    二、創(chuàng)新辦學(xué)體制，構(gòu)建“多嬴平臺(tái)”
    院校來(lái)我?？疾烊〗?jīng)。
    學(xué)校利用教育資源和人才資源優(yōu)勢(shì)，為有關(guān)行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢(xún)、業(yè)務(wù)考核和職業(yè)技能鑒定。
    作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地，發(fā)揮培訓(xùn)基地的功能作用。嚴(yán)格培訓(xùn)管理，營(yíng)造良好環(huán)境，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，精心組織教學(xué)，創(chuàng)新跟蹤服務(wù)，提升創(chuàng)業(yè)能力。我們?yōu)閷W(xué)員建立了通訊錄、qq群，通過(guò)短信、郵箱、回訪(fǎng)制度及時(shí)地向每位學(xué)員傳遞創(chuàng)業(yè)最新信息、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息，如先進(jìn)的飼養(yǎng)技術(shù)、疾病診斷技術(shù)，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐及合理化建議。學(xué)校培訓(xùn)部被省農(nóng)業(yè)廳評(píng)為“山西省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。
    原平農(nóng)校新技術(shù)開(kāi)發(fā)中心多年來(lái)致力于新品種、新農(nóng)藥、新藥械的引進(jìn)、示范、推廣。現(xiàn)有80多個(gè)示范推廣戶(hù)遍布忻州、原平等6個(gè)縣市30多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年平均推出10個(gè)新產(chǎn)品，使6千戶(hù)農(nóng)民每戶(hù)平均增加2千元的經(jīng)濟(jì)收益。張飛云老師多年來(lái)在忻州市7個(gè)縣市32鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣玉米新技術(shù)，使2萬(wàn)多農(nóng)民增收2000多萬(wàn)元。弓林森老師在5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣金條辣椒4萬(wàn)多畝，直接經(jīng)濟(jì)效益5000多萬(wàn)元。學(xué)校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員楊還才自主創(chuàng)業(yè)舉辦大型養(yǎng)雞場(chǎng)，年產(chǎn)值達(dá)到1000多萬(wàn)，2011年1月30日，被授予了全國(guó)20佳“陽(yáng)光創(chuàng)業(yè)英雄”的光榮稱(chēng)號(hào)。學(xué)校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員段杰鑫的有機(jī)食品登上世博會(huì)舞臺(tái)。
    為了實(shí)現(xiàn)招生即是招工，畢業(yè)即是就業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)，我們加快校企一體化進(jìn)程。采取“引企入校、建企興校”的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)支撐，產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，加快學(xué)校的發(fā)展步伐，目前，已引進(jìn)文智彩印，華盛服裝廠(chǎng)等8家共建企業(yè)入駐校園，學(xué)校注冊(cè)“格瑞?！鄙虡?biāo)，積極創(chuàng)建“名特優(yōu)”品牌項(xiàng)目，初步實(shí)現(xiàn)了校企一體、前校后廠(chǎng)的辦學(xué)體制。
    經(jīng)過(guò)近幾年的改革和建設(shè)，學(xué)生職業(yè)能力和實(shí)踐能力逐步增強(qiáng)，畢業(yè)生“雙證書(shū)”獲取率達(dá)到100%，畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，企業(yè)評(píng)價(jià)“稱(chēng)職率”達(dá)92.1%，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高。
    三、創(chuàng)新辦學(xué)模式，一體兩翼，多元發(fā)展。
    隨著教育形勢(shì)的變化，中職面臨面臨很多困難，尤其是農(nóng)業(yè)中職校，不發(fā)展就死路一條，面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，只有改革才能抓住機(jī)遇，只有不斷創(chuàng)新，才能增強(qiáng)活力。在教育教學(xué)改革中，學(xué)校認(rèn)識(shí)到，只有打破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，由關(guān)門(mén)辦學(xué)轉(zhuǎn)向開(kāi)門(mén)辦學(xué)，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。
    2009年7月，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái)，以“實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展”為主題，確立了“一體兩翼、多元發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展新跨越，即把全日制學(xué)歷教育這個(gè)主體做強(qiáng)做大，非全日制學(xué)歷教育與技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)并重的辦學(xué)模式。我校將“多元發(fā)展、增強(qiáng)活力”確定為現(xiàn)階段的主要發(fā)展目標(biāo)，以專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)為依托，以農(nóng)村專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)為主導(dǎo)，大力開(kāi)展多形式長(zhǎng)短期培訓(xùn)班。
    兩年來(lái)，我校先后完成了原平市農(nóng)業(yè)局組織的畜牧獸醫(yī)培訓(xùn)；原平市財(cái)政局組織的原平市農(nóng)村會(huì)計(jì)人員、企業(yè)會(huì)計(jì)人員、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)；省農(nóng)業(yè)廳安排的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員培訓(xùn)。先后拿回了省市培訓(xùn)“四個(gè)牌子”，囊括了涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方方面面：忻州市新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)教育基地、山西省大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、山西省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)基地和山西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地。這為我們?cè)谏轿鞲鼜V闊的范圍開(kāi)展培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展提供科技服務(wù)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。截止目前，共開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)期，近人。
    原平農(nóng)業(yè)學(xué)校目前之所以能夠充滿(mǎn)生機(jī)和活力，主要是學(xué)院找準(zhǔn)了定位，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊貼經(jīng)濟(jì)，融入社會(huì)，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)需求“零距離”的結(jié)果。學(xué)校及時(shí)提升和創(chuàng)新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，將學(xué)校教育教學(xué)和社會(huì)緊密結(jié)合，構(gòu)建了定位準(zhǔn)確的辦學(xué)新機(jī)制。
    我們堅(jiān)信，只要我們沿著這條創(chuàng)新之路堅(jiān)定走下去，我們的學(xué)校就會(huì)越辦越好，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的明天就會(huì)更加輝煌。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十六
    招生章程是高校向社會(huì)公布招生信息的主要形式，是開(kāi)展招生錄取工作的依據(jù)。各高校要依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》和教育部及我省的有關(guān)規(guī)定制訂好本校的招生章程，并認(rèn)真履行。
    省教育廳負(fù)責(zé)高校招生章程的核定、備案工作。高校應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將經(jīng)備案的招生章程的主要內(nèi)容及本校公布招生章程的網(wǎng)址報(bào)送生源所在地省教育招生考試院。省教育招生考試院向社會(huì)及考生公布有關(guān)高校招生章程中的主要內(nèi)容或高校公布招生章程的網(wǎng)址。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十七
    （一）中國(guó)普通高等學(xué)校聯(lián)合招收華僑學(xué)生、港澳臺(tái)學(xué)生，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    （二）軍事、公安院校的招生辦法另文下達(dá)。
    （三）現(xiàn)役軍人報(bào)考高校，按中央軍委有關(guān)部門(mén)的規(guī)定辦理。
    （四）藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)、少數(shù)民族預(yù)科班、少年班、高水平運(yùn)動(dòng)員、保送生、飛行員、本科高校綜合評(píng)價(jià)招生、春季高考招生、高職院校單獨(dú)招生、高職（專(zhuān)科）院校綜合評(píng)價(jià)招生、高職院校招收貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、注冊(cè)入學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)等類(lèi)別招生辦法按有關(guān)文件執(zhí)行。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十八
    (一)完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅(jiān)持基礎(chǔ)性，突出選擇性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
    1.考試科目。自2017年秋季高中入學(xué)新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級(jí)考試。合格考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù);等級(jí)考試成績(jī)納入夏季高考(統(tǒng)一高考，下同)招生錄取。
    合格考試覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康等科目。
    等級(jí)考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目。條件成熟時(shí)，可納入技術(shù)(信息技術(shù)、通用技術(shù))等科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)科目參加等級(jí)考試。學(xué)生所選等級(jí)考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格，不合格者不得作為等級(jí)考試科目。
    2.考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容以各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)業(yè)質(zhì)量要求)為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容，等級(jí)考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。
    3.考試組織。合格考試和等級(jí)考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術(shù)科目合格考試的學(xué)校考試部分，采用“過(guò)程性學(xué)習(xí)成果+專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績(jī)，全省制定統(tǒng)一方案，各市組織實(shí)施。
    4.考試對(duì)象。普通高中在校學(xué)生均應(yīng)參加合格考試，其中參加夏季高考的學(xué)生應(yīng)參加等級(jí)考試;參加夏季高考的高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員只需參加等級(jí)考試。
    5.考試時(shí)間。合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。每個(gè)普通高中學(xué)生在校期間有多次考試機(jī)會(huì)，學(xué)生應(yīng)依據(jù)課程安排自主選擇考試時(shí)間，但不得早于高一下學(xué)期末。學(xué)生在校期間如有未達(dá)到合格要求的合格考試科目，允許其在離校兩年內(nèi)繼續(xù)參加合格考試。
    等級(jí)考試每年組織1次，時(shí)間安排在6月份夏季高考后進(jìn)行。普通高中學(xué)生在校期間只能參加1次選考科目的等級(jí)考試。其他高中階段在校學(xué)生和社會(huì)人員參加等級(jí)考試，與普通高中在校學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。等級(jí)考試成績(jī)當(dāng)年有效。
    6.成績(jī)呈現(xiàn)。合格考試科目成績(jī)分為“合格”和“不合格”，等級(jí)考試科目成績(jī)按照等級(jí)呈現(xiàn)，依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換后計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。
    (二)建立并規(guī)范高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化評(píng)價(jià)信息使用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    1.完善評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等。其中，思想品德主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn);學(xué)業(yè)水平主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等，包括學(xué)分修習(xí)狀況和學(xué)業(yè)考試成績(jī);身心健康主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等;藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)等能力;社會(huì)實(shí)踐主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。
    2.嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)客觀記錄能夠體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的具體活動(dòng)，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，由學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我整理，遴選能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，并由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請(qǐng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生提報(bào)入檔的材料進(jìn)行審核，通過(guò)多種渠道全面公示，接受監(jiān)督。經(jīng)審核、公示無(wú)異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)管理平臺(tái)統(tǒng)一管理，形成學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得更改。
    3.強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。高校根據(jù)自身辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)以及學(xué)校招生章程要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì)公布。招生錄取時(shí)，高校組織教師等專(zhuān)業(yè)人員，采取集體評(píng)議等方式對(duì)綜合素質(zhì)檔案進(jìn)行分析，對(duì)考生綜合素質(zhì)做出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取學(xué)生的重要參考。
    (三)深化夏季高考改革，增加考試的選擇性，提高人才選拔水平。
    夏季高考以普通本科招生為主。
    1.統(tǒng)一考試招生。
    考試科目。自2020年起，夏季高考統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ))3個(gè)科目，不分文理科，外語(yǔ)考試分兩次進(jìn)行。
    考試內(nèi)容。依據(jù)高校人才選拔要求，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告。
    考試安排。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試于每年6月份按照國(guó)家統(tǒng)一高考時(shí)間進(jìn)行。外語(yǔ)科目考試分聽(tīng)力和筆試兩次進(jìn)行，其中聽(tīng)力部分有2次考試機(jī)會(huì)，安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行，取最高原始分計(jì)入高考成績(jī);筆試部分有1次考試機(jī)會(huì)，安排在6月份國(guó)家統(tǒng)一高考期間進(jìn)行，取原始分計(jì)入高考成績(jī)?？忌耐庹Z(yǔ)高考成績(jī)由聽(tīng)力部分和筆試部分考試成績(jī)相加組成。條件成熟時(shí)，增加口語(yǔ)測(cè)試并采用機(jī)考方式進(jìn)行，外語(yǔ)科目考試適當(dāng)增加聽(tīng)說(shuō)部分成績(jī)的比重。
    成績(jī)構(gòu)成?？忌母咝Ｕ猩浫】偝煽?jī)由3門(mén)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和自主選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目成績(jī)組成，總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的卷面滿(mǎn)分分值均為150分，總分450分;考生自主選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目每科卷面滿(mǎn)分分值均為100分，轉(zhuǎn)換為等級(jí)分按滿(mǎn)分100分計(jì)入，等級(jí)考試科目總分300分。
    等級(jí)考試科目的等級(jí)計(jì)分規(guī)則。將每門(mén)等級(jí)考試科目考生的原始成績(jī)從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個(gè)等級(jí)。參照正態(tài)分布原則，確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級(jí)考試科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí)，將a至e等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī)，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級(jí)成績(jī)。
    科目報(bào)考要求。在山東招生的高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中，提出在山東招生的分專(zhuān)業(yè)(類(lèi))等級(jí)考試科目要求。高校應(yīng)按照有利于人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的原則，提出等級(jí)考試科目報(bào)考要求，并提前2年向社會(huì)公布。
    招生錄取。夏季高考按“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”方式實(shí)行平行志愿投檔，增加志愿填報(bào)數(shù)量，最大限度滿(mǎn)足考生志愿需求。招生院校依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生自主選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目總成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
    2.自主招生。
    考核安排。高校自主招生旨在選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)考生須向相關(guān)高校報(bào)名，按規(guī)定參加夏季高考，達(dá)到相應(yīng)要求，并接受報(bào)考學(xué)校的考核。學(xué)?？己税才旁诮y(tǒng)一高考后、夏季高考成績(jī)公布前進(jìn)行。
    報(bào)考要求。試點(diǎn)高校結(jié)合本校辦學(xué)特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)要求，合理確定考核內(nèi)容和形式，重點(diǎn)考查學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)。高校要制定自主招生簡(jiǎn)章，規(guī)范并公開(kāi)考核程序、招生辦法和錄取結(jié)果，探索完善科學(xué)、有效、簡(jiǎn)便的考核招生方式。高校自主招生對(duì)高考成績(jī)的最低要求，按教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    招生錄取。自主招生錄取工作安排在本科普通批次前進(jìn)行。試點(diǎn)高校根據(jù)本校自主招生簡(jiǎn)章，由學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定考生的入選資格、專(zhuān)業(yè)及優(yōu)惠分值。對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)、綜合素質(zhì)特別突出的個(gè)別優(yōu)秀考生，經(jīng)向社會(huì)公示后，可由試點(diǎn)高校提出破格錄取申請(qǐng)，經(jīng)山東省招生考試委員會(huì)核準(zhǔn)后錄取。
    3.綜合評(píng)價(jià)招生。
    招生院校。在部分中央部屬和辦學(xué)水平較高的省屬本科高校開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)招生改革，探索高校多元錄取招生模式，促進(jìn)高校科學(xué)選拔人才。
    報(bào)考要求。招生高校制定并公開(kāi)招生辦法，明確報(bào)考條件，規(guī)定考核內(nèi)容，嚴(yán)格考核程序，確定成績(jī)比例，規(guī)范組織錄取?？忌灾飨蛳嚓P(guān)高校提出申請(qǐng)，接受報(bào)考學(xué)?？己耍匆?guī)定參加夏季高考并達(dá)到規(guī)定要求。
    招生錄取。綜合評(píng)價(jià)招生的考生成績(jī)由夏季高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試成績(jī)，高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)，高?？己顺煽?jī)(含筆試、面試等)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)等組成，其中夏季高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)占比原則上不低于50%。招生高校要根據(jù)辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)要求，做好學(xué)?？己撕蛯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)的評(píng)定工作。
    工作要求?？忌谥袑W(xué)應(yīng)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)省級(jí)管理平臺(tái)的記錄和在校表現(xiàn)情況，按照高校要求如實(shí)提供能夠反映學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)展的寫(xiě)實(shí)性材料及其他材料。招生高校要制定并公開(kāi)招生辦法，嚴(yán)格報(bào)名申請(qǐng)和考核程序，規(guī)范組織錄取，做到所有信息公開(kāi)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
    (四)深化春季高考改革，推行分類(lèi)考試招生，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。
    春季高考以高職(專(zhuān)科)招生為主。
    1.統(tǒng)一考試招生。
    專(zhuān)業(yè)類(lèi)目。春季高考統(tǒng)一考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+專(zhuān)業(yè)技能”考試模式。按照有利于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和選拔的原則，科學(xué)調(diào)整春季高考統(tǒng)一考試招生專(zhuān)業(yè)類(lèi)目。
    成績(jī)構(gòu)成。春季高考統(tǒng)一考試總分為750分?！拔幕刭|(zhì)”考試包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)科目，其中語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)80分，文化素質(zhì)總分320分?！皩?zhuān)業(yè)技能”考試包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能測(cè)試兩部分，總分430分，其中專(zhuān)業(yè)知識(shí)滿(mǎn)分為200分，技能測(cè)試滿(mǎn)分為230分。技能測(cè)試成績(jī)根據(jù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)目性質(zhì)，可使用分?jǐn)?shù)表達(dá)或等級(jí)表達(dá)，如果使用等級(jí)表達(dá)，可分為a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)，分別計(jì)230分、190分、150分、110分、70分。
    筆試考試。“文化素質(zhì)”考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和“專(zhuān)業(yè)技能”考試的專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分考試采用筆試，安排在每年5月份進(jìn)行，實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。
    技能測(cè)試。從2020年起，“專(zhuān)業(yè)技能”考試的技能測(cè)試部分，按照招生專(zhuān)業(yè)類(lèi)目由山東省行業(yè)(專(zhuān)業(yè))指導(dǎo)委員會(huì)的牽頭院校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。技能測(cè)試可根據(jù)需要采用筆試、實(shí)際操作，或筆試與實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，強(qiáng)化測(cè)試內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和隨機(jī)性。技能測(cè)試時(shí)間安排在上一年度7—12月份進(jìn)行，考生最多可參加2次測(cè)試，取最好成績(jī)計(jì)入。
    招生錄取。春季高考統(tǒng)一考試招生按專(zhuān)業(yè)類(lèi)目實(shí)行平行志愿，考生根據(jù)報(bào)考的專(zhuān)業(yè)類(lèi)目選擇相應(yīng)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校。招生院校依據(jù)考生成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
    2.單獨(dú)考試招生。
    實(shí)施范圍。自2020年起，春季高考單獨(dú)考試招生面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開(kāi)展，實(shí)施范圍為省內(nèi)具備中職學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)條件、技術(shù)技能含量高的高職(專(zhuān)科)院校和本科高校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
    考試錄取?？忌鑵⒓诱猩盒＝M織的入學(xué)考試，入學(xué)考試包括文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能兩部分，可由招生院校單獨(dú)組織，也可由相同或相近類(lèi)型招生院校聯(lián)合組織。招生院校依據(jù)考生入學(xué)考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
    3.綜合評(píng)價(jià)招生。
    實(shí)施范圍。自2020年起，面向普通高中學(xué)生開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)招生，實(shí)施范圍為學(xué)校定位明確、招生管理規(guī)范、行業(yè)特色鮮明且社會(huì)急需的省內(nèi)高職(專(zhuān)科)院校和本科高校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
    測(cè)試錄取?？忌鑵⒓诱猩盒＝M織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。招生院校依據(jù)考生的普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇十九
    考生檔案包括中學(xué)檔案和高考電子檔案兩部分。
    中學(xué)檔案由考生畢業(yè)中學(xué)負(fù)責(zé)按有關(guān)規(guī)定組建。應(yīng)屆高中畢業(yè)生的中學(xué)檔案于5月底前統(tǒng)一集中到縣（市、區(qū)）招生辦公室；非應(yīng)屆高中畢業(yè)生的中學(xué)（人事）檔案于報(bào)名時(shí)交縣（市、區(qū)）招生辦公室。2007年以后畢業(yè)的應(yīng)往屆高中生，其中學(xué)檔案內(nèi)容主要為《山東省普通高中學(xué)生發(fā)展報(bào)告》。2007年之前畢業(yè)的往屆高中生，其中學(xué)檔案內(nèi)容主要包括：1.學(xué)年評(píng)語(yǔ)表；2.考試（考查）成績(jī)登記表；3.山東省中學(xué)生體育合格登記卡；4.健康檢查表；5.畢業(yè)生登記表；6.高中畢業(yè)生家庭情況調(diào)查表；7.中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表；8.中學(xué)生政治思想品德考核表。
    考生的中學(xué)（人事）檔案由縣（市、區(qū)）招生辦公室統(tǒng)一管理，檔案材料必須齊全、完整。被錄取考生的中學(xué)（人事）檔案經(jīng)縣（市、區(qū)）招生辦公室密封后，由考生本人憑錄取通知書(shū)、準(zhǔn)考證、身份證等證件和材料（被民辦高校錄取的還須攜帶省教育招生考試院出具的《錄取考生信息確認(rèn)表》）到縣（市、區(qū)）招生辦公室領(lǐng)取，報(bào)到時(shí)交予錄取高校。領(lǐng)取檔案時(shí)考生和縣（市、區(qū)）招生辦公室要履行簽字手續(xù)?？h（市、區(qū)）招生辦公室要加強(qiáng)對(duì)考生中學(xué)（人事）檔案的管理，不得向未經(jīng)省教育招生考試院核準(zhǔn)錄取的考生及無(wú)關(guān)學(xué)校提供檔案。未被高校錄取考生的中學(xué)（人事）檔案應(yīng)于年底前退回考生原所在中學(xué)（單位）。
    考生高考電子檔案是高校錄取新生的重要依據(jù)，內(nèi)容主要包括考生基本信息、思想政治品德考核鑒定或評(píng)語(yǔ)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和反映學(xué)生綜合素質(zhì)的材料、體檢信息、志愿信息、高考成績(jī)信息和高校招生考試的誠(chéng)信記錄（主要指招生考試過(guò)程中違規(guī)以及在招生其他環(huán)節(jié)違規(guī)的簡(jiǎn)要事實(shí)及處理結(jié)果）等內(nèi)容?？忌娮訖n案須與考生報(bào)名登記表、體檢表及考生各科考試成績(jī)紙介質(zhì)材料對(duì)應(yīng)部分的內(nèi)容一致。
    各市、縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)考生體檢信息的采集、核準(zhǔn)和確認(rèn)，省教育招生考試院對(duì)考生信息進(jìn)行匯總、整理并建立考生電子檔案信息庫(kù)?？忌娮訖n案信息庫(kù)一經(jīng)建立，任何人不得擅自更改。
    考生高考電子檔案中的高考成績(jī)僅供高校招生錄取時(shí)使用。未經(jīng)省教育招生考試院同意，有關(guān)部門(mén)及個(gè)人不得向高校、社會(huì)或他人提供。與電子檔案相對(duì)應(yīng)的紙介質(zhì)原始材料保存期為1年。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二十
    （一）錄取分5批進(jìn)行，即本科提前批、自主招生批（含高校專(zhuān)項(xiàng)）、本科普通批、專(zhuān)科（高職）提前批、專(zhuān)科（高職）普通批。
    1.本科提前批。包括部分文理類(lèi)高校及專(zhuān)業(yè)，含軍事、公安、航海類(lèi)高校及專(zhuān)業(yè)，招收公費(fèi)師范生、委培師范生的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，山東省屬高校招收公費(fèi)醫(yī)學(xué)生、公費(fèi)農(nóng)科生專(zhuān)業(yè)，綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)高校及專(zhuān)業(yè)，部分高校的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，招收飛行學(xué)員的飛行技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)，招收高水平運(yùn)動(dòng)員的高校及專(zhuān)業(yè)，其他提前批高校及專(zhuān)業(yè)；獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)高校及參照其招生辦法執(zhí)行的其他高校的部分藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)，部委屬高校和部分省屬重點(diǎn)高校的藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。
    2.自主招生批。包括教育部實(shí)施的重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃和自主招生（含高水平藝術(shù)團(tuán)）的高校及專(zhuān)業(yè)。
    3.本科普通批。除本科提前批之外的其他夏季高考文理類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)本科高校及專(zhuān)業(yè)。其中藝術(shù)類(lèi)又分為統(tǒng)考批（實(shí)行平行志愿）和?？寂ú粚?shí)行平行志愿）。
    4.專(zhuān)科（高職）提前批。包括公安類(lèi)專(zhuān)科高校及專(zhuān)業(yè)；直招士官生招生高校及專(zhuān)業(yè)；飛行技術(shù)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
    5.專(zhuān)科（高職）普通批。包括高職院校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃；除專(zhuān)科（高職）提前批之外的其他夏季高考文理類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)專(zhuān)科（高職）高校及專(zhuān)業(yè)。
    （二）志愿填報(bào)。
    2019年繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿。在普通文史、理工類(lèi)和體育類(lèi)的本科普通批、專(zhuān)科（高職）普通批全部實(shí)行平行志愿和分批次征集志愿，藝術(shù)類(lèi)的本科統(tǒng)考批和專(zhuān)科（高職）批（經(jīng)教育部批準(zhǔn)可以進(jìn)行?？嫉牟糠指咝Ｋ囆g(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)除外）實(shí)行平行志愿。
    “3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)考生按文史類(lèi)或理工類(lèi)專(zhuān)科（高職）普通批填報(bào)志愿，考生投檔成績(jī)達(dá)到我省首次劃定的本科普通批錄取最低控制線(xiàn)下50分之內(nèi)，由高校根據(jù)錄取原則擇優(yōu)錄取并辦理專(zhuān)科錄取手續(xù)。
    考生應(yīng)根據(jù)體檢結(jié)論、報(bào)考類(lèi)別和層次，結(jié)合高考成績(jī)，參照《填報(bào)志愿指南》中招生專(zhuān)業(yè)計(jì)劃或網(wǎng)上公布的缺額計(jì)劃、高?！墩猩鲁獭愤M(jìn)行志愿填報(bào)。具備條件的考生可自行選擇地點(diǎn)上網(wǎng)填報(bào)志愿；如不具備條件，應(yīng)屆高中畢業(yè)生可到原畢業(yè)中學(xué)填報(bào)志愿，往屆高中畢業(yè)生可到戶(hù)口所在縣（市、區(qū)）招生辦公室指定的地點(diǎn)填報(bào)志愿?？忌顖?bào)的志愿信息以規(guī)定時(shí)間內(nèi)最后一次填報(bào)（修改）為準(zhǔn)?？忌鷳{報(bào)名時(shí)自己設(shè)定的密碼和手機(jī)短信驗(yàn)證密碼上網(wǎng)確認(rèn)其填報(bào)的志愿信息，具有法律效力，無(wú)需進(jìn)行書(shū)面簽字確認(rèn)?？忌仨氃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)填報(bào)志愿，提前或逾期均視為本次填報(bào)無(wú)效。因考生本人填報(bào)失誤造成的后果自行負(fù)責(zé)。
    各縣（市、區(qū)）招生辦公室、有關(guān)中學(xué)要做好考生填報(bào)志愿的組織、宣傳和指導(dǎo)工作，向考生提供場(chǎng)地、設(shè)備、上網(wǎng)條件及其他必要幫助?？忌顖?bào)志愿結(jié)束前不得將考生高考成績(jī)提供給高等學(xué)校。
    各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、有關(guān)中學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行填報(bào)志愿工作程序，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考生填報(bào)志愿的信息服務(wù)，引導(dǎo)考生在全面掌握信息、綜合平衡的基礎(chǔ)上合理填報(bào)志愿。志愿必須由考生本人親自填報(bào)，學(xué)校和教師不得代填代報(bào)，更不得擅自修改。
    各批次志愿及征集志愿填報(bào)的具體時(shí)間由省教育招生考試院另行通知，考生應(yīng)及時(shí)登錄http://查詢(xún)。
    網(wǎng)上填報(bào)志愿網(wǎng)址為http://。
    山東省教學(xué)指導(dǎo)方案篇二十一
    思想政治品德考核主要考核考生本人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
    考生所在學(xué)校或單位應(yīng)對(duì)考生的政治態(tài)度、思想品德做出全面鑒定；沒(méi)有工作單位的由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處做出相應(yīng)鑒定。對(duì)受過(guò)刑事處罰、治安管理行政處罰或違紀(jì)處分的考生，相關(guān)部門(mén)要提供所犯錯(cuò)誤的事實(shí)、處理意見(jiàn)和本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等詳實(shí)材料，并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
    有下列情形之一者且未能提供對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等證明材料的，應(yīng)認(rèn)定為思想政治品德考核不合格：
    （一）有反對(duì)憲法所確定的基本原則的言行或參加邪教組織、情節(jié)嚴(yán)重的；
    （二）觸犯刑法、治安管理處罰法，受到刑事處罰或治安管理處罰且情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的。