總結(jié)應(yīng)該具備全面性、系統(tǒng)性和連續(xù)性，不僅要關(guān)注突出問(wèn)題，還要關(guān)注一些看似不重要的細(xì)節(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的結(jié)構(gòu)，如按時(shí)間順序、按重要程度等進(jìn)行組織。在這里，我們可以看到一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇一
根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)我校切實(shí)有效地搞好校本課程開(kāi)發(fā)，提高學(xué)校和教師的課程研究，開(kāi)發(fā)和管理能力，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，通過(guò)全體教師和全體同學(xué)的共同努力，我校的中國(guó)象棋個(gè)人賽已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，現(xiàn)將本次競(jìng)賽總結(jié)如下：
一、本次競(jìng)賽采用了中國(guó)象棋競(jìng)賽規(guī)則，從而使學(xué)生對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)有了初步的了解；
三、在比賽中多數(shù)隊(duì)員能夠細(xì)心觀察，認(rèn)真思考、審時(shí)度勢(shì)，力爭(zhēng)下好每一著棋；
七、通過(guò)平時(shí)教學(xué)與競(jìng)賽出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教材和教學(xué)方法；
八、學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)賽，提高全體學(xué)生的棋藝水平；
九、對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的競(jìng)賽水平。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中，我積極地參加了我校的校本課程“走向社會(huì)，胸懷大志”為主題的研究活動(dòng)，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期校本課程的研究活動(dòng)總結(jié)如下：
根據(jù)本年度的主題，本學(xué)期我以《難忘的小學(xué)生活》為課題，通過(guò)調(diào)查了解，使學(xué)生形成獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力，具有搜集和處理信息、分析和解決問(wèn)題，獲取新知識(shí)的能力。這次校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們滿懷熱情，積極參與，通過(guò)一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，充分體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征。通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，同時(shí)磨練了意志，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
不論是資料的搜集，還是整理，以及整個(gè)匯報(bào)展示的過(guò)程，全都是由學(xué)生自己動(dòng)手，選擇自己完成，還是合作完成，也讓學(xué)生自己選擇，雖然探究的層次還很低，但學(xué)生已經(jīng)懂得怎么做，從哪個(gè)方向去做，這也正是教學(xué)目的所在。如果把學(xué)生禁錮在課堂里，也禁錮了他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性，一旦讓他們放飛，一個(gè)個(gè)思維的火花就會(huì)呈現(xiàn)，在本次活動(dòng)中，每個(gè)組都有出乎老師意料之外的出色表現(xiàn)，為今后的教學(xué)方向提供了一條探索的`道路。
在這節(jié)綜合實(shí)踐課上，為了讓孩子們不在自己的研究中孤立無(wú)援，也避免老師過(guò)多的參與和指導(dǎo)，我們教師只是以一個(gè)協(xié)助者，一個(gè)合作伙伴或是顧問(wèn)的身份出現(xiàn)，這使孩子們心理上有了依托，也得到了活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，開(kāi)展起活動(dòng)就更熱情了。而老師過(guò)程性指導(dǎo)也不能忽視。
本次活動(dòng)中，我讓學(xué)生自制多媒體課件提供的豐富的教育內(nèi)容，促使學(xué)生感受更充分，情感得到進(jìn)一步的升華，能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。
各個(gè)小組的成員能把本組承擔(dān)的任務(wù)作為自己的主項(xiàng)，在搜集過(guò)程中找到或發(fā)現(xiàn)其他小組的內(nèi)容或沒(méi)有提到的內(nèi)容作為自己的輔項(xiàng)。每項(xiàng)搜集的內(nèi)容都能從優(yōu)秀的和低劣的或者說(shuō)從規(guī)范的和不規(guī)范的兩個(gè)層面去搜集或賞析評(píng)論。并注意到了整理和及時(shí)保存資料。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識(shí)，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過(guò)各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí)，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
定期檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
在下學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇四
一學(xué)期的校本課程教學(xué)即將結(jié)束，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們?cè)诠旁?shī)詞誦讀中了解了古詩(shī)詞的精髓，激發(fā)了誦讀古詩(shī)詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣，在交通安全教育的各項(xiàng)活動(dòng)中意識(shí)到了交通安全的重要性，了解了許多交通安全常識(shí)，學(xué)到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡(jiǎn)單總結(jié)：
新課標(biāo)提倡在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀讓學(xué)生心靈沐浴書(shū)香。學(xué)校希望通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語(yǔ)言美，讓學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為自己的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的終身發(fā)展打好底色。
1、按計(jì)劃實(shí)施了教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多思，讓他們?cè)谧x中悟道理，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法。
3、結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，富于童趣。
4、教育活動(dòng)中注重了非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；讓讀書(shū)成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營(yíng)造書(shū)香校園。
5、加強(qiáng)古詩(shī)詞教學(xué)，重平時(shí)滲透，重朗誦理解，重背誦積累。
6、加強(qiáng)學(xué)生在課上、課前、放學(xué)時(shí)段的古詩(shī)吟誦，保證閱讀時(shí)間30分鐘以上。
7、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
1、利用各種載體，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)“交通安全知識(shí)”教育活動(dòng)。組織學(xué)生出“交通安全記心間”主題墻報(bào)，召開(kāi)“交通安全主題隊(duì)會(huì)”、“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，取得顯著成效。
2、組織學(xué)生觀看交通安全教育宣傳片，教育學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立“遵守交通規(guī)則，珍惜生命安全”的意識(shí)。我根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)的差異，特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動(dòng)。把交通安全知識(shí)以兒歌的形式傳輸給我班學(xué)生，從而使交通安全知識(shí)落到實(shí)處。
3、在防范之余還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自救、急救等知識(shí)的宣傳講解。通過(guò)老師的這樣宣傳講解，使學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的自救、急救知識(shí)，從而讓這次交通安全教育活動(dòng)更具體、更全面。
4、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我班學(xué)生有了良好的交通安全意識(shí)，提高了遵守交通規(guī)則意識(shí)。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺(jué)行動(dòng)。有利于以后更好的預(yù)防學(xué)校交通安全事故的發(fā)生。
以校本活動(dòng)課程為截體開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的誦讀能力有了很大提高，激發(fā)了誦讀古詩(shī)詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣。交通安全意識(shí)也比以前增強(qiáng)了。師生都深刻地體驗(yàn)到了參與之樂(lè)，誦讀之趣，成功之悅！
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇五
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物—樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、水杉等。并且在教育過(guò)程中，在完成知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育，從小就要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教育學(xué)生用后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
由于二年級(jí)的學(xué)生太小了。自主能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會(huì)努力。爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，本人積極參加了校本課程教學(xué)活動(dòng)研究，結(jié)合本班學(xué)生年齡的特點(diǎn)，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的時(shí)間，我積極參加了理論學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級(jí)組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)情況簡(jiǎn)單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)，教師學(xué)習(xí)了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重了語(yǔ)文學(xué)科和校本教學(xué)的整合，我個(gè)人要積極投身到校本活動(dòng)之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學(xué)水平。
在《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處，在分析他人之課，改進(jìn)自己之課中，加以完善的過(guò)程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一句話，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評(píng)課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫(xiě)教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)《增廣賢文》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家在《增廣賢文》教學(xué)活動(dòng)中，暢所欲言，談?wù)摗对鰪V賢文》教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。
不知不覺(jué)中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學(xué)習(xí)，把《增廣賢文》校本課程教學(xué)搞得更好。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇七
本學(xué)期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設(shè)定為我校的校本課程。開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展文明禮儀教育，全校上下，共同行動(dòng)，思想重視，扎實(shí)推進(jìn)，師生互動(dòng)，重在體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)氛圍，評(píng)價(jià)激勵(lì)，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛(ài)國(guó)主義教育等德育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)新工作方法，注重工作實(shí)效，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
1、完善文本教材的修訂與編寫(xiě)工作。
首先要抓緊一切時(shí)間盡快完成校本教材的編寫(xiě)工作，為任課教師提供堅(jiān)實(shí)可靠的教學(xué)文本保障。在戴金玲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校自己編寫(xiě)了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對(duì)全校教師進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教師禮儀意識(shí)和禮儀水平。
3、讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展開(kāi)禮儀的活動(dòng)中，親歷轉(zhuǎn)變過(guò)程，注重情感體驗(yàn)，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過(guò)值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無(wú)處藏身，舉全校之力爭(zhēng)創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
5、充分利用思品課、周會(huì)課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識(shí)”，讓“文明禮儀知識(shí)”進(jìn)入課堂，以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時(shí)間和質(zhì)量。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇八
本期來(lái)，我校校本教研工作以鄧小平同志"三個(gè)面向"和黨的"十六大"精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議和國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹《關(guān)于改善和加強(qiáng)教學(xué)教研工作的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，全面落實(shí)市教育局貫徹新理念，實(shí)踐新課程的要求，在處中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵，大力加強(qiáng)校本教研，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理，與時(shí)具進(jìn)，將我校教學(xué)教研工作推向新的平臺(tái)，為我校實(shí)現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學(xué)"的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）成績(jī)。
1、教學(xué)常規(guī)。
（1）學(xué)校在期初組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》，在學(xué)科教研組中組學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念，學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際狀況，制定了《金沙路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，《金沙路小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況檢查評(píng)價(jià)細(xì)則》，并組織學(xué)習(xí)，教師熟知資料并全面落實(shí)。
（2）全期組織檢查評(píng)價(jià)二次，檢查評(píng)價(jià)的資料包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、聽(tīng)課、上教研課、課題研究和論文總結(jié)，檢查評(píng)價(jià)形式有集中查資料，平時(shí)考查，學(xué)生座談和問(wèn)卷調(diào)查，走訪家長(zhǎng)等，學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和新課程改革理念，確立學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查資料。參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)；檢查評(píng)價(jià)結(jié)果有述評(píng)和定量的打分。整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了資料的綜合性，形式的多樣性，檢查評(píng)價(jià)主體的性。學(xué)校作出公平，公正，公開(kāi)的評(píng)價(jià)，作了全面深刻的總結(jié)，并將結(jié)果報(bào)到學(xué)校存檔。
全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標(biāo)，鉆研教材，了解學(xué)情。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)采用摘要式備課，每一天寫(xiě)好教學(xué)日記；其他年級(jí)教師均采取一門詳案、其余簡(jiǎn)案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學(xué)目標(biāo)能從"知識(shí)與潛力""過(guò)程與方法""情感態(tài)度與價(jià)值觀""三個(gè)維度"表述，重難點(diǎn)具體且合理，教法新穎且多樣，用心倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，用心倡導(dǎo)自主、合作探究學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)后記，進(jìn)行總結(jié)反思，并上升到理論高度。
（3）全體教師用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，其中聽(tīng)課校長(zhǎng)19節(jié)，達(dá)1節(jié)以上期·本校每一位教師；教導(dǎo)主任40節(jié)，達(dá)2節(jié)以上期·本校每一位教師；教師均在17節(jié)以上，達(dá)1節(jié)以上期·本校每一位教師。同時(shí)，全體教師能用心參與評(píng)課，評(píng)課不搞形式，能提出問(wèn)題和改善意見(jiàn)。
2、學(xué)籍管理。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有各年級(jí)學(xué)生基本狀況花名冊(cè)，有各年級(jí)學(xué)籍冊(cè)，有年級(jí)成績(jī)冊(cè)，各名冊(cè)資料填寫(xiě)齊全，資料真實(shí)。
3、幼兒園工作。
（1）學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學(xué)幼兒園工作制度》《金沙路小學(xué)幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學(xué)幼兒園園長(zhǎng)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園保育員目標(biāo)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園輪值制度》《金沙路小學(xué)幼兒園作息時(shí)間》，組織了落實(shí)工作常規(guī)檢查評(píng)價(jià)兩次，并有詳細(xì)記載。
（2）幼兒教師工作落實(shí)到位，有幼兒花名冊(cè)，期初有學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每周有周活動(dòng)計(jì)劃，每日有日活動(dòng)安排，并經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處審批，幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)成長(zhǎng)，杜絕了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象，家長(zhǎng)滿意率高。
（3）按市教育局的要求開(kāi)展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動(dòng)室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動(dòng)室寬敞明亮，有貼合要求的幼兒課桌椅，有電視機(jī)、vcd、錄音機(jī)，有足量的玩具，整個(gè)活動(dòng)室布置富有兒童情趣；餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生；寢室有幼兒專用床、被；衛(wèi)生間有自來(lái)水沖洗。
4、考試考查。
（1）按中心學(xué)校的要求，認(rèn)真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。
（2）認(rèn)真組織學(xué)生參加處聯(lián)考，考風(fēng)端正，聯(lián)考評(píng)價(jià)獲處第一名。
（1）期初有計(jì)劃，計(jì)劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導(dǎo)性。
（2）學(xué)科教研機(jī)制完善，制訂了教研制度和教研組長(zhǎng)目標(biāo)管理，成立了的校長(zhǎng)為首的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合和藝體四個(gè)教研組，全體教師均參加了一個(gè)教研組的研究活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校構(gòu)成了"教務(wù)處--教研組--教師"的教研網(wǎng)絡(luò)。
（3）學(xué)校共有教研課題三個(gè)，其中數(shù)學(xué)教研組的教研課題《在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)》得到處中心校和市教研室的高度評(píng)價(jià)并被推薦到長(zhǎng)沙市教科所申報(bào)立項(xiàng)；語(yǔ)文教研組的教研課題《開(kāi)放語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合潛力》和綜合教研組的教研課題《開(kāi)放式自然教學(xué)》均具有較高價(jià)值。三個(gè)課題均有詳細(xì)而可行的方案，有圍繞課題開(kāi)展的學(xué)習(xí)、分析研究、解決策略，有相關(guān)資料。
（4）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例，活動(dòng)中每位教師提一個(gè)自我解決不了的問(wèn)題，提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì)，提一個(gè)改善計(jì)劃《荷花教學(xué)教研〈第1期〉》作了專題報(bào)道。
（5）學(xué)校開(kāi)展了建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng)，活動(dòng)的中心就是"十個(gè)一""四個(gè)本"即每一天1小時(shí)自學(xué)，每一天每周一次群眾學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆，每月一次教師論壇，每半期一次心得體會(huì)，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬(wàn)字筆記，每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。"四個(gè)本"即政治學(xué)習(xí)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本、教育信息摘抄本、教育隨筆本，群眾學(xué)習(xí)的資料以"新理念""新課程""新問(wèn)題""新教材"為主，有相關(guān)資料安排記錄，教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué)書(shū)報(bào)為主，所有學(xué)習(xí)筆記，有日期、有來(lái)源，學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教，《荷花教學(xué)教研〈第1期、第2期〉》均作出了專題報(bào)道。
（6）全力開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的新課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，所有參與新課程改革實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了長(zhǎng)沙市或?yàn)g陽(yáng)市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，用心探索評(píng)價(jià)方式。得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，在地十八個(gè)教師節(jié)前夕，有一位家長(zhǎng)專程寫(xiě)信給學(xué)校深表稱贊。在新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)實(shí)施了"成長(zhǎng)記錄袋"制度，學(xué)校召開(kāi)了多次專題會(huì)議，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了課程國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理的體系，努力開(kāi)發(fā)了校本課程，學(xué)校制定了《學(xué)生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學(xué)校本課程研發(fā)與實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃》《金沙路小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)方案》《金沙路小學(xué)校本課程教師執(zhí)教評(píng)價(jià)方案》校本課程和在學(xué)校課程有位置、有認(rèn)識(shí)、有研究、有指南、有隊(duì)伍、有過(guò)程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點(diǎn)、有制度、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)；透過(guò)一學(xué)期的探索，學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)方面已初見(jiàn)成效。
（7）教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽和撰寫(xiě)教研論文多次獲獎(jiǎng)，其中一人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、二人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、六人次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、十四人次獲得處級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、藝體衛(wèi)工作。
（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實(shí)行專職；
（2）實(shí)施《創(chuàng)新體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，三年級(jí)以上學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率達(dá)92%以上，優(yōu)秀率達(dá)15%以上。
（3）組織了全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和球類運(yùn)動(dòng)會(huì)各1次，組織嚴(yán)密，參與面廣，有秩序冊(cè)和通報(bào)。
（4）參加辦事處田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第1名。
（5）組織了學(xué)生參與面在90%以上的面向社會(huì)的素質(zhì)教育匯報(bào)展示活動(dòng)，組織嚴(yán)密，有秩序冊(cè)和通報(bào)，社會(huì)反響好。
（6）結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認(rèn)真做好學(xué)生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
7、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
（1）處級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)約100人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)生20xx年度在處級(jí)獲獎(jiǎng)狀況登記表》）。
（2）縣級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)71人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（3）市級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)12人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（4）省級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)1人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（5）國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)2人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（二）經(jīng)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)；
2、健全制度，促進(jìn)工作開(kāi)展；
3、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成工作氛圍；
4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。
存在的主要問(wèn)題是工作的實(shí)效性不高，如學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍不濃，效率不高等。
改善措施是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的理念；繼續(xù)加強(qiáng)研究，提高各項(xiàng)工作的實(shí)效性。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇九
“陶藝”即陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱，是融繪畫(huà)、雕刻、工藝美術(shù)于一體的一門綜合美術(shù)。陶藝教學(xué)可有效開(kāi)發(fā)大腦潛能，對(duì)兒童的觀察力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有有效提升作用。通過(guò)學(xué)習(xí)可激發(fā)孩子對(duì)歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何、物理、化學(xué)、美學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。陶藝學(xué)習(xí)內(nèi)容以立體造型表現(xiàn)為主，并結(jié)合繪畫(huà)、書(shū)法等進(jìn)行綜合表現(xiàn)，全面提高學(xué)習(xí)者的二維造型能力和三維造型能力。本課程自開(kāi)課以來(lái)深受孩子們的喜愛(ài)，是我校校本課程中的精品課程。
依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)情、校情，我們制定了低、中、高三個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)（見(jiàn)課件）。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)的指引下，我們從普及和培優(yōu)兩個(gè)層面開(kāi)展、實(shí)施本課程。
（一）課堂普及層面。利用各班美術(shù)課時(shí)間，兼周開(kāi)展一次陶藝課。低年級(jí)以超輕黏土為學(xué)習(xí)材料，在基本形體的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工、變形，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、空間想象能力。中年級(jí)孩子以平面浮雕和簡(jiǎn)單的立體造型為主，學(xué)習(xí)常用的手捏成型、泥條盤(pán)筑、泥板成型方法，掌握基本的陶藝知識(shí)和制作方法。高年級(jí)孩子以立體造型為主，在中年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，深入學(xué)習(xí)陶藝這一中國(guó)傳統(tǒng)文化。在課程開(kāi)展過(guò)程中教師先引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)黏土、陶土的特性，孩子在看一看、玩一玩的過(guò)程中熟悉不同的學(xué)習(xí)材料。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)由易到難，先是學(xué)生單獨(dú)創(chuàng)作單個(gè)物品，然后教師把孩子們的作品進(jìn)行組合搭配形成故事場(chǎng)景，最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，結(jié)合自己熟悉的故事進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)、制作。通過(guò)學(xué)習(xí)孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的技能、技法，培養(yǎng)了自己合作能力，還豐富了情感體驗(yàn)。
（二）特長(zhǎng)培優(yōu)層面。我們主要利用兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)：一是，每周二至周五下午的陶藝興趣小組活動(dòng)；二是，每周五的創(chuàng)客夢(mèng)想城活動(dòng)。參與培優(yōu)的孩子都是從我校三至六年級(jí)各班挑選出來(lái)的。他們除了學(xué)習(xí)常用成型技法之外，還學(xué)習(xí)了難度較大的拉坯成型。這學(xué)期還初步嘗試了上釉、燒制，完成了自己第一件陶藝作品——表盤(pán)。在過(guò)去的一年中特長(zhǎng)培優(yōu)取得了突出的成績(jī)。我們不僅請(qǐng)來(lái)了專業(yè)的陶藝教師——鄭州市工業(yè)技術(shù)學(xué)院梁富強(qiáng)老師，而且為孩子們購(gòu)買了充足的陶泥、釉料等學(xué)習(xí)材料，同時(shí)專業(yè)的陶藝教室也在裝修中。在具體的教育教學(xué)中，我們是這樣做的：教師課前設(shè)計(jì)教案、課件、分配陶泥、工具、分組等；課堂教學(xué)中教師集中講授時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)，給孩子預(yù)留充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)作，同時(shí)教師巡視觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，單個(gè)問(wèn)題單個(gè)輔導(dǎo)，共性問(wèn)題統(tǒng)一輔導(dǎo)；每次課程結(jié)束后要進(jìn)行作品展示、評(píng)價(jià)終結(jié)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子自信心；下課前預(yù)留10分鐘時(shí)間整理衛(wèi)生，先是學(xué)生整理自己個(gè)人衛(wèi)生，再由值日生進(jìn)行整體打掃，保證陶藝教室衛(wèi)生的整潔，給孩子創(chuàng)造整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課程的實(shí)施離不開(kāi)評(píng)價(jià)，好的課程評(píng)價(jià)能促進(jìn)課程發(fā)展、激勵(lì)孩子進(jìn)取，我們的課程評(píng)價(jià)由過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面組成。在進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)時(shí)我們主要關(guān)注孩子工具準(zhǔn)備、課堂狀態(tài)、衛(wèi)生整理、作業(yè)完成情況；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要是期末測(cè)試。最終成績(jī)?yōu)閮身?xiàng)成績(jī)之和，依據(jù)分?jǐn)?shù)高低劃分為優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、需努力四個(gè)等級(jí)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)主體，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)行多角度的綜合評(píng)價(jià)，盡可能保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、真實(shí)性。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，如果您對(duì)陶藝課程感興趣，請(qǐng)到我們陶藝室來(lái)做客吧！
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)有六個(gè)年級(jí)，二十四個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學(xué)高級(jí)教師5人，各類專業(yè)教師齊全，有六位專職體育教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，能按照要求，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過(guò)體育課堂、大課間和課外活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。而且學(xué)校正努力把跳繩打造為學(xué)校的特色項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規(guī)練習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)學(xué)校推廣，教師引領(lǐng)，現(xiàn)在，學(xué)生跳繩花樣越來(lái)越豐富，很多合作跳繩項(xiàng)目也都能很好的完成。
在體育教育的組織管理上，學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)重視，構(gòu)建校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)――教導(dǎo)處管理（德育處、教科室協(xié)管）――教研組落實(shí)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，形成了由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，體育組具體實(shí)施的工作架構(gòu)。
加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目的管理工作，做到普及與提高相結(jié)合。對(duì)全體師生統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上有序地開(kāi)展活動(dòng)。做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有要求、有措施，分管領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的有關(guān)文件，及時(shí)將相關(guān)的政策傳達(dá)落實(shí)到位，并經(jīng)常性的深入課堂，指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。體育老師人人是陽(yáng)光體育校本課程實(shí)施的主力軍，個(gè)個(gè)要做好計(jì)劃并積極參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)學(xué)校每年對(duì)教師的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)表彰。在學(xué)校營(yíng)造了良好的體育教育氛圍。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽(yáng)光體育校本課程實(shí)施和開(kāi)展工作，學(xué)校配備體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材，教育經(jīng)費(fèi)有保證。今年學(xué)校以改建為契機(jī)，啟動(dòng)學(xué)校體育設(shè)施的改、擴(kuò)建工程，增加場(chǎng)地，疊加設(shè)施，拓寬運(yùn)動(dòng)空間。目前，我校的場(chǎng)地器材符合江蘇省教育裝備要求。
學(xué)校把建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上、熱心于體育、藝術(shù)的專業(yè)師資隊(duì)伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來(lái)抓。在學(xué)校的重視下，體育組的全體教師，經(jīng)常參加新課程培訓(xùn)和各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一次體育教育教學(xué)研究活動(dòng)，探討體育教學(xué)的問(wèn)題，提出教學(xué)的新思路，交流教育心得體會(huì)，提高體育反思的能力，并不斷提高學(xué)歷層次。我校體育組是個(gè)學(xué)習(xí)型、互助型的團(tuán)隊(duì)，有6位體育教師，其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師5人，本科學(xué)歷5人，達(dá)到體育教育特色學(xué)校的要求。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，注重加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加教師在職培訓(xùn)、各級(jí)各類教研活動(dòng)及教學(xué)研討活動(dòng)，有效提升教師的專業(yè)能力；注重鉆研業(yè)務(wù)，探索教材、教法，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出多篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，在市、區(qū)、校刊物上發(fā)表，另外， 陳香娟 老師主持申報(bào)了常州xx規(guī)劃課題研究：開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與促進(jìn)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究； 于攀 老師申報(bào)金壇市小課題《新市民子女體育課堂習(xí)慣的培養(yǎng)》； 朱俊杰 老師申報(bào)金壇市小課題《開(kāi)展大課間體育活動(dòng)行動(dòng)研究》。
體育組的老師們除擔(dān)任日常課堂教學(xué)外，各自還是體育2+1的輔導(dǎo)項(xiàng)目：籃球教練、乒乓球、羽毛球隊(duì)教練、田徑教練、健美操教練等，為特色項(xiàng)目工作的開(kāi)展提供保證。我?！绑w育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”活動(dòng)的開(kāi)展更促使學(xué)校體育教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，自覺(jué)地進(jìn)行鉆研和學(xué)習(xí)，每位教師都基本掌握了一項(xiàng)自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效的同時(shí)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽和教育科研活動(dòng)，有力地促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高，為更好的開(kāi)展體藝教育打下了堅(jiān)實(shí)的根基。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認(rèn)真組織好教學(xué)和培訓(xùn)，并做好相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言，不管他們有沒(méi)有體藝專長(zhǎng)、天賦，每個(gè)學(xué)生都有接受體藝教育的權(quán)利。學(xué)校必須充分尊重學(xué)生的教育主體地位，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供平等的機(jī)會(huì)，為他們?cè)隗w藝方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學(xué)生興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校硬軟件的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了不同類別的項(xiàng)目。
1、教材有機(jī)整合，充分滲透學(xué)科德育
近年來(lái)，在學(xué)?？偟闹笇?dǎo)思想和要求下，教師通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課、課題研究等途徑，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學(xué)手段與方法，激發(fā)學(xué)生的情感，制定了學(xué)科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計(jì)劃，形成了校本特色的課程教材。
2、以國(guó)家課程校本化實(shí)施為契機(jī)，形成教研組特色的校本課程
校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性。
1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展形式多樣的群眾性體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。每年舉行一次體育文化節(jié)，以競(jìng)技性、智力性、趣味性和娛樂(lè)性為一體，內(nèi)容有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長(zhǎng)跑比賽等。加強(qiáng)日常體育活動(dòng)的管理，讓更多的`學(xué)生參與到學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等分層組織的體育活動(dòng)中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
2、依托資源，開(kāi)設(shè)豐富的學(xué)校體育特色項(xiàng)目。學(xué)校充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，通過(guò)挖掘體育教育資源，發(fā)揮學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)特色體育項(xiàng)目健美操、跳繩等。
在此期間，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，先后被評(píng)為xx---xx年常州市學(xué)校體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體、常州市優(yōu)秀教研組，分別在xx年、xx年、xx年體藝2+1項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨學(xué)校體育論壇上被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會(huì)查優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。期間多位老師的論文獲獎(jiǎng)、教案獲獎(jiǎng)，多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們?cè)谧ソ虒W(xué)的同時(shí)，加大運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練力度和興趣小組的輔導(dǎo)，田徑隊(duì)在xx年全民運(yùn)動(dòng)會(huì)和xx年市運(yùn)會(huì)中分別獲得第六名、第八名的好成績(jī)，乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)均在市比賽中獲得前三名的成績(jī)。
當(dāng)然，面對(duì)這些成績(jī)的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識(shí)到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進(jìn)。體育教育是一項(xiàng)需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)使陽(yáng)光體育校本課程實(shí)施在我校生根開(kāi)花，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十一
從12年5月申報(bào)市級(jí)課題以來(lái)，我校對(duì)“提高初中校本課課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”校本科研課題的研究從準(zhǔn)備階段過(guò)渡到了實(shí)施階段，重點(diǎn)解決了兩個(gè)問(wèn)題：一是課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題，為校本課課堂教學(xué)的實(shí)效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是成立以張穎老師為組長(zhǎng)的校本課備課組，組建我校校本課程資源庫(kù)。
1、課程開(kāi)發(fā)模式的轉(zhuǎn)變。
（1）繼續(xù)深挖和完善教師資源，使教師成為校本課程開(kāi)發(fā)的主力軍。對(duì)有專長(zhǎng)的教師利用其專長(zhǎng)開(kāi)發(fā)校本課，比如：《心情坊》、《健美操》、《科技制作》等；對(duì)沒(méi)有專長(zhǎng)的教師，就把開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在基于學(xué)科知識(shí)的拓展上，注重知識(shí)的應(yīng)用，比如：《生活中的化學(xué)》、《趣味英語(yǔ)》、《歷史的天空》。
（2）善于利用社區(qū)資源，使其成為開(kāi)發(fā)校本課程的有益補(bǔ)充。我校對(duì)應(yīng)的中山社區(qū)有很多熱衷和關(guān)愛(ài)學(xué)生健康的居民，他們也愿意協(xié)助學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，本學(xué)期我們將社區(qū)實(shí)踐課做為一門校本課程。
（3）利用家長(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)校本課程，使校本課程的內(nèi)容更豐富，發(fā)展空間更廣闊。本學(xué)期我們繼續(xù)上學(xué)期的做法，深挖家長(zhǎng)資源，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了校本課程開(kāi)發(fā)的問(wèn)卷調(diào)查，聘請(qǐng)適合的家長(zhǎng)作為客座教師，開(kāi)設(shè)了校本課程《行業(yè)熱點(diǎn)》，讓學(xué)生接觸家長(zhǎng)的行業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓視野。
2、成立校本課程備課組，注重課程資源的收集與整理，為提高校本課程的實(shí)效性積累經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，我們成立了以張穎老師為核心的校本課程備課組，每周三第八節(jié)課作為備課時(shí)間，將參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師匯集在一起，相互交流課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，相互協(xié)助，完善課程資源，取得了較好的效果。同時(shí)，我們注重收集和整理以往開(kāi)發(fā)課程的文字、視頻、道具、作品，不斷完善課程，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
1、家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)的校本課程以其獨(dú)特的視角和嶄新的觀念深受學(xué)生喜愛(ài)，但由于家長(zhǎng)時(shí)間的有限性和不確定性，往往課程持續(xù)時(shí)間較短，缺乏全面性和持續(xù)性。
2、由于學(xué)校目前處于特殊時(shí)期（借用臨時(shí)校舍），硬件條件差，投入不足，很難對(duì)校本課程予以支持。
1、注重收集和整理教師上課視頻，讓老師相互觀摩學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
2、從教師和學(xué)生兩個(gè)方面對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)期末進(jìn)行校本課程成果展。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十二
我學(xué)區(qū)于11月7日起至11月12日對(duì)下面的三所學(xué)校的校本課程進(jìn)行了檢查，下面對(duì)檢查情況作如下總結(jié)：
1.校本開(kāi)發(fā)方案制定清晰，新增的校本課程都有審批表。
2.各位教師的校本課程都能制定出綱要，同時(shí)能制定出相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。在這幾方面做得較好的教師有：東雙營(yíng)小學(xué)的付少雷、宋君，王各莊小學(xué)的馬肖華，馬昌營(yíng)小學(xué)的孫英浩、張長(zhǎng)永，他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細(xì)認(rèn)真，有相應(yīng)的備課，在備課中能體現(xiàn)出學(xué)生活動(dòng)情況。
1.有的教師有校本課程綱要，但制定的與其它校本課程綱要雷同，不太符合自己的校本課程需求。
2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標(biāo)與課程綱要中的課程目標(biāo)不一致。
3.在進(jìn)行校本課程介紹時(shí)，大話套話很多，學(xué)生在理解為什么開(kāi)展這門課程上較難。
4.在對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)上大多數(shù)教師的評(píng)價(jià)可操作性欠佳。
1.學(xué)區(qū)加大對(duì)校本課程的輔導(dǎo)，讓每位教師理解到校本課程的重要性。
2.各科校本課程綱要中的課程目標(biāo)（學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)，并非教師的發(fā)展目標(biāo)）與審批表中的目標(biāo)要一致，在自己制定校本課程計(jì)劃時(shí)也要注意到教學(xué)目標(biāo)與他們不要脫離。教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全、層次清楚，體現(xiàn)教法和學(xué)法，教學(xué)方式恰當(dāng)，尤其要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)方法要突出以活動(dòng)教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、實(shí)用。數(shù)量多少以該校本課程的課時(shí)安排及當(dāng)時(shí)檢查的時(shí)間而定，至少提前備出一兩課時(shí)。
3.審批表中的課程實(shí)施計(jì)劃、方式與綱要中的實(shí)施計(jì)劃方式要一致，可以比綱要簡(jiǎn)單些。
4.在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不要套話大話，要具有操作性。
5.各校審批表中的意見(jiàn)要填寫(xiě)，具體的日期要寫(xiě)好。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期的校本工作已結(jié)束，本學(xué)期我教授一、三、四年級(jí)的校本課程，校本課程的內(nèi)容沒(méi)有改變，一年級(jí)還是簡(jiǎn)筆劃，三年級(jí)、四年級(jí)貼畫(huà)藝術(shù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)以下：
在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，這是我一直以來(lái)在教育教學(xué)中努力掌控的原則。課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不單單停留在過(guò)去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識(shí)要到達(dá)這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：甚么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時(shí)，我又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋覓答案。
低年級(jí)學(xué)生各方面的素養(yǎng)都有待進(jìn)步，一味的演示學(xué)生的作品會(huì)千篇一概，可是不演示，學(xué)生又創(chuàng)作不出好的作品。為此本學(xué)期我采用演示與引導(dǎo)相結(jié)合的方式，在教授學(xué)生繪畫(huà)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入創(chuàng)作，創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)具個(gè)性的作品。
行為構(gòu)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性情，性情決定命運(yùn)，小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣構(gòu)成的重要時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。因此學(xué)校要進(jìn)行正確的文明禮節(jié)養(yǎng)成教育，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全習(xí)慣養(yǎng)成教育，生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。授人以魚(yú)，不如授人以漁，在以畢生學(xué)習(xí)為主流的今天，學(xué)生行為習(xí)慣的`養(yǎng)成教育重于知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激起學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，也是教育活動(dòng)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。
開(kāi)學(xué)初我就采用問(wèn)卷調(diào)查的情勢(shì)了解學(xué)生各方面的需求，根據(jù)學(xué)生的需求我在以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加學(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容。而且為了學(xué)生把握知識(shí)的全面性我適當(dāng)?shù)耐卣沽藢W(xué)習(xí)內(nèi)容。
有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)非常的困難。針對(duì)這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí)，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值。采用多種情勢(shì)，組織學(xué)生熟悉人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)貼畫(huà)的特點(diǎn)，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的特別貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
整個(gè)實(shí)施進(jìn)程中，構(gòu)成了對(duì)學(xué)生的多元化的評(píng)價(jià)，不但著眼于學(xué)生的認(rèn)知水平，還考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中情感的投入、態(tài)度的端正、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)及合作能力的進(jìn)步等，不單尋求結(jié)果，更需重視進(jìn)程的評(píng)價(jià)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學(xué)，作為一門校本課程，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎(chǔ)知識(shí)，為部分學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)提供一點(diǎn)思路?；仡櫛緦W(xué)期工作，總結(jié)如下:。
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、精減作業(yè)，全批全改。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓課程知識(shí)面。
本課程開(kāi)放性較大，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他教師溝通、交流，并隨時(shí)更新自己在授課中的反思，取已之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
1、部分學(xué)生仍存在對(duì)學(xué)科的偏見(jiàn)心理，對(duì)本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視。
2、因沒(méi)有考試壓力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差。
3、由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐。
1、進(jìn)一步研究教材，做到細(xì)備精講。
2、研究學(xué)生心理，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，努力使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、重視理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。
一年的時(shí)間，我陪伴著七年級(jí)學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí)，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)再接再厲，完成好校本課程的教學(xué)工作。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十五
培養(yǎng)孩子具有一定的特長(zhǎng)，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開(kāi)展了特色活動(dòng)。利用特色活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行兒童畫(huà)教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說(shuō)是順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.開(kāi)課之前，我及時(shí)根據(jù)兒童畫(huà)班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。
2.每次單周周二的兩節(jié)特色活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生來(lái)講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫(xiě)好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
3.為使學(xué)生掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。
4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫(huà)的基本知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。
8、圍繞以兒童畫(huà)創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng)：
9、收集有關(guān)兒童畫(huà)的資料，了解兒童畫(huà)的繪畫(huà)方法、技巧。
10、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫(huà)的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。
11、讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
12、學(xué)生繪畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
總之，通過(guò)特色活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，和一些繪畫(huà)的基本技法，同時(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)了兒童畫(huà)，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十六
通過(guò)一學(xué)期的“小小種植園”的校本活動(dòng)，同學(xué)們有了很大的收獲，學(xué)會(huì)了親自動(dòng)手種植玉米，學(xué)會(huì)了如何平整土地，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)之間互相交流、互相幫助的能力。不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向。讓我們的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體精神，追求學(xué)生主體的個(gè)性和潛能的發(fā)展，培養(yǎng)他們的研究能力和發(fā)現(xiàn)敏感度，在學(xué)習(xí)中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)校本課程的實(shí)施情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我們的校本課程還是以“小小種植園”為主，同學(xué)們從開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真準(zhǔn)備，他們對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)非常有興趣，從動(dòng)手勞動(dòng)中也學(xué)習(xí)了不少的技能，也培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，豐富了同學(xué)們的想象力和表達(dá)能力。
在這一學(xué)期的實(shí)踐中，同學(xué)們從原來(lái)的什么都不會(huì)干，到現(xiàn)在的學(xué)會(huì)使用工具，學(xué)會(huì)干活，有了一個(gè)很大進(jìn)步。這一學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)我們采取了小組合作的方法激勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，小組之間互相比賽，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使全班同的能力共同提高。我的目標(biāo)是追求完美，雖不能至，但心向往之。以小組評(píng)價(jià)的形式，強(qiáng)化集體合作意識(shí)。
教師應(yīng)該充分利用課程資源，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂(lè)中學(xué)，幫助同學(xué)們樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的收獲中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生總能保持對(duì)農(nóng)活的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到同學(xué)們?cè)跇?lè)中學(xué)的最終目的。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，同學(xué)們從豐收的果實(shí)中也體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛與不易，頂外我們還搞了一個(gè)小小的展示會(huì)，其中包括我們的勞動(dòng)成果，和我們的`繪畫(huà)作品。
這一學(xué)期的校本教研工作順路的結(jié)束了，同學(xué)們也從中學(xué)到了許都交通安全的知識(shí)，在這一學(xué)期中同學(xué)們的交通安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了。全班22人，達(dá)到了100%的交通安全。無(wú)一人出現(xiàn)交通傷害事故。這說(shuō)明這學(xué)期的交通安全教育起到了很大的作用。在今后的校本課程中還應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行交通安全教育。
總之，這一學(xué)期的活動(dòng)有喜有憂，也有很大的收獲，我們將在這學(xué)期的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下學(xué)期的校本活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十七
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程，校本課程總結(jié)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，工作總結(jié)《校本課程總結(jié)》。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
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小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十八
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程，校本課程總結(jié)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、 精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的`角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，工作總結(jié)《校本課程總結(jié)》。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊谶@一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、如何在課堂教學(xué)中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時(shí)候了。
一、求新求異，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，如何引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上討論、交流、探究學(xué)習(xí)心得已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生興趣盎然，讓學(xué)生學(xué)有主見(jiàn)，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中既享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又能發(fā)展原有的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇一
根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)我校切實(shí)有效地搞好校本課程開(kāi)發(fā)，提高學(xué)校和教師的課程研究，開(kāi)發(fā)和管理能力，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，通過(guò)全體教師和全體同學(xué)的共同努力，我校的中國(guó)象棋個(gè)人賽已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，現(xiàn)將本次競(jìng)賽總結(jié)如下：
一、本次競(jìng)賽采用了中國(guó)象棋競(jìng)賽規(guī)則，從而使學(xué)生對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)有了初步的了解；
三、在比賽中多數(shù)隊(duì)員能夠細(xì)心觀察，認(rèn)真思考、審時(shí)度勢(shì)，力爭(zhēng)下好每一著棋；
七、通過(guò)平時(shí)教學(xué)與競(jìng)賽出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教材和教學(xué)方法；
八、學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)賽，提高全體學(xué)生的棋藝水平；
九、對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的競(jìng)賽水平。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中，我積極地參加了我校的校本課程“走向社會(huì)，胸懷大志”為主題的研究活動(dòng)，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期校本課程的研究活動(dòng)總結(jié)如下：
根據(jù)本年度的主題，本學(xué)期我以《難忘的小學(xué)生活》為課題，通過(guò)調(diào)查了解，使學(xué)生形成獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力，具有搜集和處理信息、分析和解決問(wèn)題，獲取新知識(shí)的能力。這次校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們滿懷熱情，積極參與，通過(guò)一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，充分體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征。通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，同時(shí)磨練了意志，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
不論是資料的搜集，還是整理，以及整個(gè)匯報(bào)展示的過(guò)程，全都是由學(xué)生自己動(dòng)手，選擇自己完成，還是合作完成，也讓學(xué)生自己選擇，雖然探究的層次還很低，但學(xué)生已經(jīng)懂得怎么做，從哪個(gè)方向去做，這也正是教學(xué)目的所在。如果把學(xué)生禁錮在課堂里，也禁錮了他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性，一旦讓他們放飛，一個(gè)個(gè)思維的火花就會(huì)呈現(xiàn)，在本次活動(dòng)中，每個(gè)組都有出乎老師意料之外的出色表現(xiàn)，為今后的教學(xué)方向提供了一條探索的`道路。
在這節(jié)綜合實(shí)踐課上，為了讓孩子們不在自己的研究中孤立無(wú)援，也避免老師過(guò)多的參與和指導(dǎo)，我們教師只是以一個(gè)協(xié)助者，一個(gè)合作伙伴或是顧問(wèn)的身份出現(xiàn)，這使孩子們心理上有了依托，也得到了活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，開(kāi)展起活動(dòng)就更熱情了。而老師過(guò)程性指導(dǎo)也不能忽視。
本次活動(dòng)中，我讓學(xué)生自制多媒體課件提供的豐富的教育內(nèi)容，促使學(xué)生感受更充分，情感得到進(jìn)一步的升華，能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。
各個(gè)小組的成員能把本組承擔(dān)的任務(wù)作為自己的主項(xiàng)，在搜集過(guò)程中找到或發(fā)現(xiàn)其他小組的內(nèi)容或沒(méi)有提到的內(nèi)容作為自己的輔項(xiàng)。每項(xiàng)搜集的內(nèi)容都能從優(yōu)秀的和低劣的或者說(shuō)從規(guī)范的和不規(guī)范的兩個(gè)層面去搜集或賞析評(píng)論。并注意到了整理和及時(shí)保存資料。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際。海洋教育所涉及的地理知識(shí)，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過(guò)各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí)，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
定期檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
在下學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇四
一學(xué)期的校本課程教學(xué)即將結(jié)束，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們?cè)诠旁?shī)詞誦讀中了解了古詩(shī)詞的精髓，激發(fā)了誦讀古詩(shī)詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣，在交通安全教育的各項(xiàng)活動(dòng)中意識(shí)到了交通安全的重要性，了解了許多交通安全常識(shí)，學(xué)到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡(jiǎn)單總結(jié)：
新課標(biāo)提倡在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀讓學(xué)生心靈沐浴書(shū)香。學(xué)校希望通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語(yǔ)言美，讓學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為自己的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的終身發(fā)展打好底色。
1、按計(jì)劃實(shí)施了教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀、多思，讓他們?cè)谧x中悟道理，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀方法。
3、結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，富于童趣。
4、教育活動(dòng)中注重了非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)；讓讀書(shū)成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營(yíng)造書(shū)香校園。
5、加強(qiáng)古詩(shī)詞教學(xué)，重平時(shí)滲透，重朗誦理解，重背誦積累。
6、加強(qiáng)學(xué)生在課上、課前、放學(xué)時(shí)段的古詩(shī)吟誦，保證閱讀時(shí)間30分鐘以上。
7、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
1、利用各種載體，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)“交通安全知識(shí)”教育活動(dòng)。組織學(xué)生出“交通安全記心間”主題墻報(bào)，召開(kāi)“交通安全主題隊(duì)會(huì)”、“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，取得顯著成效。
2、組織學(xué)生觀看交通安全教育宣傳片，教育學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立“遵守交通規(guī)則，珍惜生命安全”的意識(shí)。我根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)的差異，特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動(dòng)。把交通安全知識(shí)以兒歌的形式傳輸給我班學(xué)生，從而使交通安全知識(shí)落到實(shí)處。
3、在防范之余還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自救、急救等知識(shí)的宣傳講解。通過(guò)老師的這樣宣傳講解，使學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的自救、急救知識(shí)，從而讓這次交通安全教育活動(dòng)更具體、更全面。
4、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我班學(xué)生有了良好的交通安全意識(shí)，提高了遵守交通規(guī)則意識(shí)。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺(jué)行動(dòng)。有利于以后更好的預(yù)防學(xué)校交通安全事故的發(fā)生。
以校本活動(dòng)課程為截體開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的誦讀能力有了很大提高，激發(fā)了誦讀古詩(shī)詞的興趣，陶冶了學(xué)生們的高雅情趣。交通安全意識(shí)也比以前增強(qiáng)了。師生都深刻地體驗(yàn)到了參與之樂(lè)，誦讀之趣，成功之悅！
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇五
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物—樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、水杉等。并且在教育過(guò)程中，在完成知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色植物與我們生存環(huán)境關(guān)系的教育，從小就要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教育學(xué)生用后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
由于二年級(jí)的學(xué)生太小了。自主能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度。但我一定會(huì)努力。爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，本人積極參加了校本課程教學(xué)活動(dòng)研究，結(jié)合本班學(xué)生年齡的特點(diǎn)，確立了“激情課堂”為主題的《增廣賢文》的課程教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的時(shí)間，我積極參加了理論學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級(jí)組的一名成員，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本學(xué)期校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)情況簡(jiǎn)單小結(jié)如下：
《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)，教師學(xué)習(xí)了教材的內(nèi)容，理解了教材，吃透了教材，掌握了前沿教育理論，掌握了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重了語(yǔ)文學(xué)科和校本教學(xué)的整合，我個(gè)人要積極投身到校本活動(dòng)之中，只有這樣，才能提高自身的《增廣賢文》教學(xué)水平。
在《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了集體備課、上課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處，在分析他人之課，改進(jìn)自己之課中，加以完善的過(guò)程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一句話，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此，《增廣賢文》校本教學(xué)活動(dòng)是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。我們的《增廣賢文》校本教研，除了備課、上課和評(píng)課外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫(xiě)教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)《增廣賢文》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家在《增廣賢文》教學(xué)活動(dòng)中，暢所欲言，談?wù)摗对鰪V賢文》教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)《增廣賢文》教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。
不知不覺(jué)中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。本人將努力學(xué)習(xí)，把《增廣賢文》校本課程教學(xué)搞得更好。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇七
本學(xué)期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設(shè)定為我校的校本課程。開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展文明禮儀教育，全校上下，共同行動(dòng)，思想重視，扎實(shí)推進(jìn)，師生互動(dòng)，重在體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)氛圍，評(píng)價(jià)激勵(lì)，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛(ài)國(guó)主義教育等德育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)新工作方法，注重工作實(shí)效，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。
1、完善文本教材的修訂與編寫(xiě)工作。
首先要抓緊一切時(shí)間盡快完成校本教材的編寫(xiě)工作，為任課教師提供堅(jiān)實(shí)可靠的教學(xué)文本保障。在戴金玲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校自己編寫(xiě)了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對(duì)全校教師進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教師禮儀意識(shí)和禮儀水平。
3、讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展開(kāi)禮儀的活動(dòng)中，親歷轉(zhuǎn)變過(guò)程，注重情感體驗(yàn)，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過(guò)值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無(wú)處藏身，舉全校之力爭(zhēng)創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
5、充分利用思品課、周會(huì)課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識(shí)”，讓“文明禮儀知識(shí)”進(jìn)入課堂，以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時(shí)間和質(zhì)量。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇八
本期來(lái)，我校校本教研工作以鄧小平同志"三個(gè)面向"和黨的"十六大"精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議和國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹《關(guān)于改善和加強(qiáng)教學(xué)教研工作的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，全面落實(shí)市教育局貫徹新理念，實(shí)踐新課程的要求，在處中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵，大力加強(qiáng)校本教研，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理，與時(shí)具進(jìn)，將我校教學(xué)教研工作推向新的平臺(tái)，為我校實(shí)現(xiàn)"環(huán)境一流、師資一流、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學(xué)"的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）成績(jī)。
1、教學(xué)常規(guī)。
（1）學(xué)校在期初組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》，在學(xué)科教研組中組學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念，學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際狀況，制定了《金沙路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，《金沙路小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況檢查評(píng)價(jià)細(xì)則》，并組織學(xué)習(xí)，教師熟知資料并全面落實(shí)。
（2）全期組織檢查評(píng)價(jià)二次，檢查評(píng)價(jià)的資料包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補(bǔ)差、聽(tīng)課、上教研課、課題研究和論文總結(jié)，檢查評(píng)價(jià)形式有集中查資料，平時(shí)考查，學(xué)生座談和問(wèn)卷調(diào)查，走訪家長(zhǎng)等，學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和新課程改革理念，確立學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查資料。參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)；檢查評(píng)價(jià)結(jié)果有述評(píng)和定量的打分。整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了資料的綜合性，形式的多樣性，檢查評(píng)價(jià)主體的性。學(xué)校作出公平，公正，公開(kāi)的評(píng)價(jià)，作了全面深刻的總結(jié)，并將結(jié)果報(bào)到學(xué)校存檔。
全體教師均采取研究性備課，備課前深入研讀課標(biāo)，鉆研教材，了解學(xué)情。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)采用摘要式備課，每一天寫(xiě)好教學(xué)日記；其他年級(jí)教師均采取一門詳案、其余簡(jiǎn)案的方式備課。所有備課均能體現(xiàn)新思想、新理念，教學(xué)目標(biāo)能從"知識(shí)與潛力""過(guò)程與方法""情感態(tài)度與價(jià)值觀""三個(gè)維度"表述，重難點(diǎn)具體且合理，教法新穎且多樣，用心倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，用心倡導(dǎo)自主、合作探究學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)后記，進(jìn)行總結(jié)反思，并上升到理論高度。
（3）全體教師用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，其中聽(tīng)課校長(zhǎng)19節(jié)，達(dá)1節(jié)以上期·本校每一位教師；教導(dǎo)主任40節(jié)，達(dá)2節(jié)以上期·本校每一位教師；教師均在17節(jié)以上，達(dá)1節(jié)以上期·本校每一位教師。同時(shí)，全體教師能用心參與評(píng)課，評(píng)課不搞形式，能提出問(wèn)題和改善意見(jiàn)。
2、學(xué)籍管理。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有各年級(jí)學(xué)生基本狀況花名冊(cè)，有各年級(jí)學(xué)籍冊(cè)，有年級(jí)成績(jī)冊(cè)，各名冊(cè)資料填寫(xiě)齊全，資料真實(shí)。
3、幼兒園工作。
（1）學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)附屬幼兒園的管理，制訂了《金沙路小學(xué)幼兒園工作制度》《金沙路小學(xué)幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學(xué)幼兒園園長(zhǎng)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園保育員目標(biāo)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園輪值制度》《金沙路小學(xué)幼兒園作息時(shí)間》，組織了落實(shí)工作常規(guī)檢查評(píng)價(jià)兩次，并有詳細(xì)記載。
（2）幼兒教師工作落實(shí)到位，有幼兒花名冊(cè)，期初有學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每周有周活動(dòng)計(jì)劃，每日有日活動(dòng)安排，并經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處審批，幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)成長(zhǎng)，杜絕了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象，家長(zhǎng)滿意率高。
（3）按市教育局的要求開(kāi)展工作，努力改善辦園條件，幼兒活動(dòng)室、餐廳、寢室、衛(wèi)生間齊全，活動(dòng)室寬敞明亮，有貼合要求的幼兒課桌椅，有電視機(jī)、vcd、錄音機(jī)，有足量的玩具，整個(gè)活動(dòng)室布置富有兒童情趣；餐廳有幼兒餐桌、餐具，清潔衛(wèi)生；寢室有幼兒專用床、被；衛(wèi)生間有自來(lái)水沖洗。
4、考試考查。
（1）按中心學(xué)校的要求，認(rèn)真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。
（2）認(rèn)真組織學(xué)生參加處聯(lián)考，考風(fēng)端正，聯(lián)考評(píng)價(jià)獲處第一名。
（1）期初有計(jì)劃，計(jì)劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，結(jié)合本校研究課題，具有可行性和指導(dǎo)性。
（2）學(xué)科教研機(jī)制完善，制訂了教研制度和教研組長(zhǎng)目標(biāo)管理，成立了的校長(zhǎng)為首的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合和藝體四個(gè)教研組，全體教師均參加了一個(gè)教研組的研究活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校構(gòu)成了"教務(wù)處--教研組--教師"的教研網(wǎng)絡(luò)。
（3）學(xué)校共有教研課題三個(gè)，其中數(shù)學(xué)教研組的教研課題《在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)》得到處中心校和市教研室的高度評(píng)價(jià)并被推薦到長(zhǎng)沙市教科所申報(bào)立項(xiàng)；語(yǔ)文教研組的教研課題《開(kāi)放語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合潛力》和綜合教研組的教研課題《開(kāi)放式自然教學(xué)》均具有較高價(jià)值。三個(gè)課題均有詳細(xì)而可行的方案，有圍繞課題開(kāi)展的學(xué)習(xí)、分析研究、解決策略，有相關(guān)資料。
（4）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例，活動(dòng)中每位教師提一個(gè)自我解決不了的問(wèn)題，提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì)，提一個(gè)改善計(jì)劃《荷花教學(xué)教研〈第1期〉》作了專題報(bào)道。
（5）學(xué)校開(kāi)展了建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng)，活動(dòng)的中心就是"十個(gè)一""四個(gè)本"即每一天1小時(shí)自學(xué)，每一天每周一次群眾學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆，每月一次教師論壇，每半期一次心得體會(huì)，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬(wàn)字筆記，每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。"四個(gè)本"即政治學(xué)習(xí)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本、教育信息摘抄本、教育隨筆本，群眾學(xué)習(xí)的資料以"新理念""新課程""新問(wèn)題""新教材"為主，有相關(guān)資料安排記錄，教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué)書(shū)報(bào)為主，所有學(xué)習(xí)筆記，有日期、有來(lái)源，學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)之中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教，《荷花教學(xué)教研〈第1期、第2期〉》均作出了專題報(bào)道。
（6）全力開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的新課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，所有參與新課程改革實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了長(zhǎng)沙市或?yàn)g陽(yáng)市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，用心探索評(píng)價(jià)方式。得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，在地十八個(gè)教師節(jié)前夕，有一位家長(zhǎng)專程寫(xiě)信給學(xué)校深表稱贊。在新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)實(shí)施了"成長(zhǎng)記錄袋"制度，學(xué)校召開(kāi)了多次專題會(huì)議，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了課程國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理的體系，努力開(kāi)發(fā)了校本課程，學(xué)校制定了《學(xué)生興趣、需求調(diào)查表》《金沙路小學(xué)校本課程研發(fā)與實(shí)施方案》《金沙路小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃》《金沙路小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)方案》《金沙路小學(xué)校本課程教師執(zhí)教評(píng)價(jià)方案》校本課程和在學(xué)校課程有位置、有認(rèn)識(shí)、有研究、有指南、有隊(duì)伍、有過(guò)程、有研討、有督查、有資料、有文本、有保障、有重點(diǎn)、有制度、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)；透過(guò)一學(xué)期的探索，學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)方面已初見(jiàn)成效。
（7）教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽和撰寫(xiě)教研論文多次獲獎(jiǎng)，其中一人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、二人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、六人次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、十四人次獲得處級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、藝體衛(wèi)工作。
（1）音、體、美等課程得到高度重視，教師配備實(shí)行專職；
（2）實(shí)施《創(chuàng)新體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，三年級(jí)以上學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率達(dá)92%以上，優(yōu)秀率達(dá)15%以上。
（3）組織了全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和球類運(yùn)動(dòng)會(huì)各1次，組織嚴(yán)密，參與面廣，有秩序冊(cè)和通報(bào)。
（4）參加辦事處田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第1名。
（5）組織了學(xué)生參與面在90%以上的面向社會(huì)的素質(zhì)教育匯報(bào)展示活動(dòng)，組織嚴(yán)密，有秩序冊(cè)和通報(bào)，社會(huì)反響好。
（6）結(jié)合市創(chuàng)衛(wèi)工作，認(rèn)真做好學(xué)生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好。在市創(chuàng)衛(wèi)工作中，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
7、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
（1）處級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)約100人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)生20xx年度在處級(jí)獲獎(jiǎng)狀況登記表》）。
（2）縣級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)71人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（3）市級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)12人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（4）省級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)1人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（5）國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)2人次（詳情見(jiàn)《荷花街道中小學(xué)教師20xx年度在縣、市、省級(jí)以上輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽狀況登記表》）。
（二）經(jīng)驗(yàn)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)；
2、健全制度，促進(jìn)工作開(kāi)展；
3、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成工作氛圍；
4、勤于總結(jié)，促使不斷提高。
存在的主要問(wèn)題是工作的實(shí)效性不高，如學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍不濃，效率不高等。
改善措施是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的理念；繼續(xù)加強(qiáng)研究，提高各項(xiàng)工作的實(shí)效性。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇九
“陶藝”即陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱，是融繪畫(huà)、雕刻、工藝美術(shù)于一體的一門綜合美術(shù)。陶藝教學(xué)可有效開(kāi)發(fā)大腦潛能，對(duì)兒童的觀察力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有有效提升作用。通過(guò)學(xué)習(xí)可激發(fā)孩子對(duì)歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何、物理、化學(xué)、美學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。陶藝學(xué)習(xí)內(nèi)容以立體造型表現(xiàn)為主，并結(jié)合繪畫(huà)、書(shū)法等進(jìn)行綜合表現(xiàn)，全面提高學(xué)習(xí)者的二維造型能力和三維造型能力。本課程自開(kāi)課以來(lái)深受孩子們的喜愛(ài)，是我校校本課程中的精品課程。
依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)情、校情，我們制定了低、中、高三個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)（見(jiàn)課件）。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)的指引下，我們從普及和培優(yōu)兩個(gè)層面開(kāi)展、實(shí)施本課程。
（一）課堂普及層面。利用各班美術(shù)課時(shí)間，兼周開(kāi)展一次陶藝課。低年級(jí)以超輕黏土為學(xué)習(xí)材料，在基本形體的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工、變形，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、空間想象能力。中年級(jí)孩子以平面浮雕和簡(jiǎn)單的立體造型為主，學(xué)習(xí)常用的手捏成型、泥條盤(pán)筑、泥板成型方法，掌握基本的陶藝知識(shí)和制作方法。高年級(jí)孩子以立體造型為主，在中年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拔高，深入學(xué)習(xí)陶藝這一中國(guó)傳統(tǒng)文化。在課程開(kāi)展過(guò)程中教師先引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)黏土、陶土的特性，孩子在看一看、玩一玩的過(guò)程中熟悉不同的學(xué)習(xí)材料。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)由易到難，先是學(xué)生單獨(dú)創(chuàng)作單個(gè)物品，然后教師把孩子們的作品進(jìn)行組合搭配形成故事場(chǎng)景，最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，結(jié)合自己熟悉的故事進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)、制作。通過(guò)學(xué)習(xí)孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的技能、技法，培養(yǎng)了自己合作能力，還豐富了情感體驗(yàn)。
（二）特長(zhǎng)培優(yōu)層面。我們主要利用兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)：一是，每周二至周五下午的陶藝興趣小組活動(dòng)；二是，每周五的創(chuàng)客夢(mèng)想城活動(dòng)。參與培優(yōu)的孩子都是從我校三至六年級(jí)各班挑選出來(lái)的。他們除了學(xué)習(xí)常用成型技法之外，還學(xué)習(xí)了難度較大的拉坯成型。這學(xué)期還初步嘗試了上釉、燒制，完成了自己第一件陶藝作品——表盤(pán)。在過(guò)去的一年中特長(zhǎng)培優(yōu)取得了突出的成績(jī)。我們不僅請(qǐng)來(lái)了專業(yè)的陶藝教師——鄭州市工業(yè)技術(shù)學(xué)院梁富強(qiáng)老師，而且為孩子們購(gòu)買了充足的陶泥、釉料等學(xué)習(xí)材料，同時(shí)專業(yè)的陶藝教室也在裝修中。在具體的教育教學(xué)中，我們是這樣做的：教師課前設(shè)計(jì)教案、課件、分配陶泥、工具、分組等；課堂教學(xué)中教師集中講授時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)，給孩子預(yù)留充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)作，同時(shí)教師巡視觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，單個(gè)問(wèn)題單個(gè)輔導(dǎo)，共性問(wèn)題統(tǒng)一輔導(dǎo)；每次課程結(jié)束后要進(jìn)行作品展示、評(píng)價(jià)終結(jié)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子自信心；下課前預(yù)留10分鐘時(shí)間整理衛(wèi)生，先是學(xué)生整理自己個(gè)人衛(wèi)生，再由值日生進(jìn)行整體打掃，保證陶藝教室衛(wèi)生的整潔，給孩子創(chuàng)造整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課程的實(shí)施離不開(kāi)評(píng)價(jià)，好的課程評(píng)價(jià)能促進(jìn)課程發(fā)展、激勵(lì)孩子進(jìn)取，我們的課程評(píng)價(jià)由過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面組成。在進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)時(shí)我們主要關(guān)注孩子工具準(zhǔn)備、課堂狀態(tài)、衛(wèi)生整理、作業(yè)完成情況；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要是期末測(cè)試。最終成績(jī)?yōu)閮身?xiàng)成績(jī)之和，依據(jù)分?jǐn)?shù)高低劃分為優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、需努力四個(gè)等級(jí)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)主體，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)行多角度的綜合評(píng)價(jià)，盡可能保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、真實(shí)性。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，如果您對(duì)陶藝課程感興趣，請(qǐng)到我們陶藝室來(lái)做客吧！
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于19xx年，現(xiàn)有六個(gè)年級(jí)，二十四個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學(xué)高級(jí)教師5人，各類專業(yè)教師齊全，有六位專職體育教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，能按照要求，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過(guò)體育課堂、大課間和課外活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。而且學(xué)校正努力把跳繩打造為學(xué)校的特色項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)跳繩（花樣跳繩、合作跳繩）為體育課堂常規(guī)練習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)學(xué)校推廣，教師引領(lǐng)，現(xiàn)在，學(xué)生跳繩花樣越來(lái)越豐富，很多合作跳繩項(xiàng)目也都能很好的完成。
在體育教育的組織管理上，學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)重視，構(gòu)建校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)――教導(dǎo)處管理（德育處、教科室協(xié)管）――教研組落實(shí)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，形成了由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)，體育組具體實(shí)施的工作架構(gòu)。
加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目的管理工作，做到普及與提高相結(jié)合。對(duì)全體師生統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上有序地開(kāi)展活動(dòng)。做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有要求、有措施，分管領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的有關(guān)文件，及時(shí)將相關(guān)的政策傳達(dá)落實(shí)到位，并經(jīng)常性的深入課堂，指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。體育老師人人是陽(yáng)光體育校本課程實(shí)施的主力軍，個(gè)個(gè)要做好計(jì)劃并積極參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)學(xué)校每年對(duì)教師的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)表彰。在學(xué)校營(yíng)造了良好的體育教育氛圍。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽(yáng)光體育校本課程實(shí)施和開(kāi)展工作，學(xué)校配備體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材，教育經(jīng)費(fèi)有保證。今年學(xué)校以改建為契機(jī)，啟動(dòng)學(xué)校體育設(shè)施的改、擴(kuò)建工程，增加場(chǎng)地，疊加設(shè)施，拓寬運(yùn)動(dòng)空間。目前，我校的場(chǎng)地器材符合江蘇省教育裝備要求。
學(xué)校把建設(shè)一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上、熱心于體育、藝術(shù)的專業(yè)師資隊(duì)伍作為體育教育的中心環(huán)節(jié)來(lái)抓。在學(xué)校的重視下，體育組的全體教師，經(jīng)常參加新課程培訓(xùn)和各級(jí)各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一次體育教育教學(xué)研究活動(dòng)，探討體育教學(xué)的問(wèn)題，提出教學(xué)的新思路，交流教育心得體會(huì)，提高體育反思的能力，并不斷提高學(xué)歷層次。我校體育組是個(gè)學(xué)習(xí)型、互助型的團(tuán)隊(duì)，有6位體育教師，其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師5人，本科學(xué)歷5人，達(dá)到體育教育特色學(xué)校的要求。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，注重加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加教師在職培訓(xùn)、各級(jí)各類教研活動(dòng)及教學(xué)研討活動(dòng)，有效提升教師的專業(yè)能力；注重鉆研業(yè)務(wù)，探索教材、教法，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出多篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，在市、區(qū)、校刊物上發(fā)表，另外， 陳香娟 老師主持申報(bào)了常州xx規(guī)劃課題研究：開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與促進(jìn)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究； 于攀 老師申報(bào)金壇市小課題《新市民子女體育課堂習(xí)慣的培養(yǎng)》； 朱俊杰 老師申報(bào)金壇市小課題《開(kāi)展大課間體育活動(dòng)行動(dòng)研究》。
體育組的老師們除擔(dān)任日常課堂教學(xué)外，各自還是體育2+1的輔導(dǎo)項(xiàng)目：籃球教練、乒乓球、羽毛球隊(duì)教練、田徑教練、健美操教練等，為特色項(xiàng)目工作的開(kāi)展提供保證。我?！绑w育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”活動(dòng)的開(kāi)展更促使學(xué)校體育教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，自覺(jué)地進(jìn)行鉆研和學(xué)習(xí)，每位教師都基本掌握了一項(xiàng)自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。體育教師們更以積極的心態(tài)投身校本教研研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效的同時(shí)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽和教育科研活動(dòng)，有力地促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高，為更好的開(kāi)展體藝教育打下了堅(jiān)實(shí)的根基。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求各位體育教師能按照教育規(guī)律認(rèn)真組織好教學(xué)和培訓(xùn)，并做好相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言，不管他們有沒(méi)有體藝專長(zhǎng)、天賦，每個(gè)學(xué)生都有接受體藝教育的權(quán)利。學(xué)校必須充分尊重學(xué)生的教育主體地位，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供平等的機(jī)會(huì)，為他們?cè)隗w藝方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學(xué)生興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校硬軟件的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了不同類別的項(xiàng)目。
1、教材有機(jī)整合，充分滲透學(xué)科德育
近年來(lái)，在學(xué)?？偟闹笇?dǎo)思想和要求下，教師通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課、課題研究等途徑，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，大膽嘗試各種教學(xué)手段與方法，激發(fā)學(xué)生的情感，制定了學(xué)科德育滲透方案,指定了健美操、柔韌、羽毛球、跳繩等單元計(jì)劃，形成了校本特色的課程教材。
2、以國(guó)家課程校本化實(shí)施為契機(jī)，形成教研組特色的校本課程
校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性。
1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展形式多樣的群眾性體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。每年舉行一次體育文化節(jié)，以競(jìng)技性、智力性、趣味性和娛樂(lè)性為一體，內(nèi)容有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、跳繩踢毽、冬季長(zhǎng)跑比賽等。加強(qiáng)日常體育活動(dòng)的管理，讓更多的`學(xué)生參與到學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等分層組織的體育活動(dòng)中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
2、依托資源，開(kāi)設(shè)豐富的學(xué)校體育特色項(xiàng)目。學(xué)校充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，通過(guò)挖掘體育教育資源，發(fā)揮學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)特色體育項(xiàng)目健美操、跳繩等。
在此期間，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，先后被評(píng)為xx---xx年常州市學(xué)校體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體、常州市優(yōu)秀教研組，分別在xx年、xx年、xx年體藝2+1項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨學(xué)校體育論壇上被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、第二屆金壇市優(yōu)秀教案會(huì)查優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。期間多位老師的論文獲獎(jiǎng)、教案獲獎(jiǎng)，多位老師在省市刊物上發(fā)表與專業(yè)有關(guān)的論文。體育組的老師們?cè)谧ソ虒W(xué)的同時(shí)，加大運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練力度和興趣小組的輔導(dǎo)，田徑隊(duì)在xx年全民運(yùn)動(dòng)會(huì)和xx年市運(yùn)會(huì)中分別獲得第六名、第八名的好成績(jī)，乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)均在市比賽中獲得前三名的成績(jī)。
當(dāng)然，面對(duì)這些成績(jī)的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識(shí)到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進(jìn)。體育教育是一項(xiàng)需要不斷追求的精神和敢于超越的勇氣的事教研業(yè),相信在經(jīng)后的工作中,我們將繼承傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在體育教育探索道路上不斷努力,不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)使陽(yáng)光體育校本課程實(shí)施在我校生根開(kāi)花，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十一
從12年5月申報(bào)市級(jí)課題以來(lái)，我校對(duì)“提高初中校本課課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”校本科研課題的研究從準(zhǔn)備階段過(guò)渡到了實(shí)施階段，重點(diǎn)解決了兩個(gè)問(wèn)題：一是課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題，為校本課課堂教學(xué)的實(shí)效性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是成立以張穎老師為組長(zhǎng)的校本課備課組，組建我校校本課程資源庫(kù)。
1、課程開(kāi)發(fā)模式的轉(zhuǎn)變。
（1）繼續(xù)深挖和完善教師資源，使教師成為校本課程開(kāi)發(fā)的主力軍。對(duì)有專長(zhǎng)的教師利用其專長(zhǎng)開(kāi)發(fā)校本課，比如：《心情坊》、《健美操》、《科技制作》等；對(duì)沒(méi)有專長(zhǎng)的教師，就把開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在基于學(xué)科知識(shí)的拓展上，注重知識(shí)的應(yīng)用，比如：《生活中的化學(xué)》、《趣味英語(yǔ)》、《歷史的天空》。
（2）善于利用社區(qū)資源，使其成為開(kāi)發(fā)校本課程的有益補(bǔ)充。我校對(duì)應(yīng)的中山社區(qū)有很多熱衷和關(guān)愛(ài)學(xué)生健康的居民，他們也愿意協(xié)助學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，本學(xué)期我們將社區(qū)實(shí)踐課做為一門校本課程。
（3）利用家長(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)校本課程，使校本課程的內(nèi)容更豐富，發(fā)展空間更廣闊。本學(xué)期我們繼續(xù)上學(xué)期的做法，深挖家長(zhǎng)資源，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了校本課程開(kāi)發(fā)的問(wèn)卷調(diào)查，聘請(qǐng)適合的家長(zhǎng)作為客座教師，開(kāi)設(shè)了校本課程《行業(yè)熱點(diǎn)》，讓學(xué)生接觸家長(zhǎng)的行業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓視野。
2、成立校本課程備課組，注重課程資源的收集與整理，為提高校本課程的實(shí)效性積累經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，我們成立了以張穎老師為核心的校本課程備課組，每周三第八節(jié)課作為備課時(shí)間，將參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師匯集在一起，相互交流課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，相互協(xié)助，完善課程資源，取得了較好的效果。同時(shí)，我們注重收集和整理以往開(kāi)發(fā)課程的文字、視頻、道具、作品，不斷完善課程，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
1、家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)的校本課程以其獨(dú)特的視角和嶄新的觀念深受學(xué)生喜愛(ài)，但由于家長(zhǎng)時(shí)間的有限性和不確定性，往往課程持續(xù)時(shí)間較短，缺乏全面性和持續(xù)性。
2、由于學(xué)校目前處于特殊時(shí)期（借用臨時(shí)校舍），硬件條件差，投入不足，很難對(duì)校本課程予以支持。
1、注重收集和整理教師上課視頻，讓老師相互觀摩學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
2、從教師和學(xué)生兩個(gè)方面對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)期末進(jìn)行校本課程成果展。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十二
我學(xué)區(qū)于11月7日起至11月12日對(duì)下面的三所學(xué)校的校本課程進(jìn)行了檢查，下面對(duì)檢查情況作如下總結(jié)：
1.校本開(kāi)發(fā)方案制定清晰，新增的校本課程都有審批表。
2.各位教師的校本課程都能制定出綱要，同時(shí)能制定出相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。在這幾方面做得較好的教師有：東雙營(yíng)小學(xué)的付少雷、宋君，王各莊小學(xué)的馬肖華，馬昌營(yíng)小學(xué)的孫英浩、張長(zhǎng)永，他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細(xì)認(rèn)真，有相應(yīng)的備課，在備課中能體現(xiàn)出學(xué)生活動(dòng)情況。
1.有的教師有校本課程綱要，但制定的與其它校本課程綱要雷同，不太符合自己的校本課程需求。
2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標(biāo)與課程綱要中的課程目標(biāo)不一致。
3.在進(jìn)行校本課程介紹時(shí)，大話套話很多，學(xué)生在理解為什么開(kāi)展這門課程上較難。
4.在對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)價(jià)上大多數(shù)教師的評(píng)價(jià)可操作性欠佳。
1.學(xué)區(qū)加大對(duì)校本課程的輔導(dǎo)，讓每位教師理解到校本課程的重要性。
2.各科校本課程綱要中的課程目標(biāo)（學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)，并非教師的發(fā)展目標(biāo)）與審批表中的目標(biāo)要一致，在自己制定校本課程計(jì)劃時(shí)也要注意到教學(xué)目標(biāo)與他們不要脫離。教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全、層次清楚，體現(xiàn)教法和學(xué)法，教學(xué)方式恰當(dāng)，尤其要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)方法要突出以活動(dòng)教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、實(shí)用。數(shù)量多少以該校本課程的課時(shí)安排及當(dāng)時(shí)檢查的時(shí)間而定，至少提前備出一兩課時(shí)。
3.審批表中的課程實(shí)施計(jì)劃、方式與綱要中的實(shí)施計(jì)劃方式要一致，可以比綱要簡(jiǎn)單些。
4.在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不要套話大話，要具有操作性。
5.各校審批表中的意見(jiàn)要填寫(xiě)，具體的日期要寫(xiě)好。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期的校本工作已結(jié)束，本學(xué)期我教授一、三、四年級(jí)的校本課程，校本課程的內(nèi)容沒(méi)有改變，一年級(jí)還是簡(jiǎn)筆劃，三年級(jí)、四年級(jí)貼畫(huà)藝術(shù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)以下：
在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，這是我一直以來(lái)在教育教學(xué)中努力掌控的原則。課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不單單停留在過(guò)去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識(shí)要到達(dá)這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：甚么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時(shí)，我又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋覓答案。
低年級(jí)學(xué)生各方面的素養(yǎng)都有待進(jìn)步，一味的演示學(xué)生的作品會(huì)千篇一概，可是不演示，學(xué)生又創(chuàng)作不出好的作品。為此本學(xué)期我采用演示與引導(dǎo)相結(jié)合的方式，在教授學(xué)生繪畫(huà)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入創(chuàng)作，創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)具個(gè)性的作品。
行為構(gòu)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性情，性情決定命運(yùn)，小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣構(gòu)成的重要時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。因此學(xué)校要進(jìn)行正確的文明禮節(jié)養(yǎng)成教育，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，安全習(xí)慣養(yǎng)成教育，生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。授人以魚(yú)，不如授人以漁，在以畢生學(xué)習(xí)為主流的今天，學(xué)生行為習(xí)慣的`養(yǎng)成教育重于知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激起學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，也是教育活動(dòng)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。
開(kāi)學(xué)初我就采用問(wèn)卷調(diào)查的情勢(shì)了解學(xué)生各方面的需求，根據(jù)學(xué)生的需求我在以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加學(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容。而且為了學(xué)生把握知識(shí)的全面性我適當(dāng)?shù)耐卣沽藢W(xué)習(xí)內(nèi)容。
有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)非常的困難。針對(duì)這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí)，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值。采用多種情勢(shì)，組織學(xué)生熟悉人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)貼畫(huà)的特點(diǎn)，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的特別貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
整個(gè)實(shí)施進(jìn)程中，構(gòu)成了對(duì)學(xué)生的多元化的評(píng)價(jià)，不但著眼于學(xué)生的認(rèn)知水平，還考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中情感的投入、態(tài)度的端正、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)及合作能力的進(jìn)步等，不單尋求結(jié)果，更需重視進(jìn)程的評(píng)價(jià)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學(xué)，作為一門校本課程，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎(chǔ)知識(shí)，為部分學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)提供一點(diǎn)思路?；仡櫛緦W(xué)期工作，總結(jié)如下:。
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、精減作業(yè)，全批全改。
4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓課程知識(shí)面。
本課程開(kāi)放性較大，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他教師溝通、交流，并隨時(shí)更新自己在授課中的反思，取已之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
1、部分學(xué)生仍存在對(duì)學(xué)科的偏見(jiàn)心理，對(duì)本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視。
2、因沒(méi)有考試壓力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差。
3、由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容無(wú)法應(yīng)用于實(shí)踐。
1、進(jìn)一步研究教材，做到細(xì)備精講。
2、研究學(xué)生心理，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，努力使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、重視理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。
一年的時(shí)間，我陪伴著七年級(jí)學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí)，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)再接再厲，完成好校本課程的教學(xué)工作。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十五
培養(yǎng)孩子具有一定的特長(zhǎng)，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開(kāi)展了特色活動(dòng)。利用特色活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行兒童畫(huà)教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說(shuō)是順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.開(kāi)課之前，我及時(shí)根據(jù)兒童畫(huà)班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。
2.每次單周周二的兩節(jié)特色活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生來(lái)講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫(xiě)好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
3.為使學(xué)生掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，掌握兒童畫(huà)繪畫(huà)的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。
4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫(huà)的基本知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。
8、圍繞以兒童畫(huà)創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng)：
9、收集有關(guān)兒童畫(huà)的資料，了解兒童畫(huà)的繪畫(huà)方法、技巧。
10、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫(huà)的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。
11、讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
12、學(xué)生繪畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
總之，通過(guò)特色活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些兒童畫(huà)繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，和一些繪畫(huà)的基本技法，同時(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)了兒童畫(huà)，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十六
通過(guò)一學(xué)期的“小小種植園”的校本活動(dòng)，同學(xué)們有了很大的收獲，學(xué)會(huì)了親自動(dòng)手種植玉米，學(xué)會(huì)了如何平整土地，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)之間互相交流、互相幫助的能力。不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向。讓我們的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體精神，追求學(xué)生主體的個(gè)性和潛能的發(fā)展，培養(yǎng)他們的研究能力和發(fā)現(xiàn)敏感度，在學(xué)習(xí)中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)校本課程的實(shí)施情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我們的校本課程還是以“小小種植園”為主，同學(xué)們從開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真準(zhǔn)備，他們對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)非常有興趣，從動(dòng)手勞動(dòng)中也學(xué)習(xí)了不少的技能，也培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，豐富了同學(xué)們的想象力和表達(dá)能力。
在這一學(xué)期的實(shí)踐中，同學(xué)們從原來(lái)的什么都不會(huì)干，到現(xiàn)在的學(xué)會(huì)使用工具，學(xué)會(huì)干活，有了一個(gè)很大進(jìn)步。這一學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)我們采取了小組合作的方法激勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，小組之間互相比賽，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使全班同的能力共同提高。我的目標(biāo)是追求完美，雖不能至，但心向往之。以小組評(píng)價(jià)的形式，強(qiáng)化集體合作意識(shí)。
教師應(yīng)該充分利用課程資源，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂(lè)中學(xué)，幫助同學(xué)們樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的收獲中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生總能保持對(duì)農(nóng)活的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到同學(xué)們?cè)跇?lè)中學(xué)的最終目的。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，同學(xué)們從豐收的果實(shí)中也體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛與不易，頂外我們還搞了一個(gè)小小的展示會(huì)，其中包括我們的勞動(dòng)成果，和我們的`繪畫(huà)作品。
這一學(xué)期的校本教研工作順路的結(jié)束了，同學(xué)們也從中學(xué)到了許都交通安全的知識(shí)，在這一學(xué)期中同學(xué)們的交通安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了。全班22人，達(dá)到了100%的交通安全。無(wú)一人出現(xiàn)交通傷害事故。這說(shuō)明這學(xué)期的交通安全教育起到了很大的作用。在今后的校本課程中還應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行交通安全教育。
總之，這一學(xué)期的活動(dòng)有喜有憂，也有很大的收獲，我們將在這學(xué)期的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下學(xué)期的校本活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十七
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程，校本課程總結(jié)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，工作總結(jié)《校本課程總結(jié)》。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
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小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十八
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程，校本課程總結(jié)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、 精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的`角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，工作總結(jié)《校本課程總結(jié)》。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊谶@一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難。但我會(huì)不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教師校本課程總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、如何在課堂教學(xué)中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時(shí)候了。
一、求新求異，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，如何引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上討論、交流、探究學(xué)習(xí)心得已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生興趣盎然，讓學(xué)生學(xué)有主見(jiàn)，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中既享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又能發(fā)展原有的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。