方案是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而提出的一種可行的步驟和方法。方案制定的過程中，要充分考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇適合的方案進(jìn)行參考和應(yīng)用。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇一
    本文主要對中職學(xué)校教學(xué)課教育的目的和作用,數(shù)學(xué)教學(xué)和課程的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行分析,提出教學(xué)及課程改革方案,呼喚教師進(jìn)行轉(zhuǎn)變,使教學(xué)落到實(shí)處.
    作者：李青作者單位：陜西省機(jī)械高級技工學(xué)校,陜西漢中,723000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(18)分類號：g71關(guān)鍵詞：中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)課程改革方案
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇二
    一、活動目的：
    時(shí)刻注意交通安全，珍愛生命，健康成長，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立交通安全意識，板書標(biāo)題。
    二、活動準(zhǔn)備：確定主題，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動步驟，排練節(jié)目。
    三、活動步驟：
    四、活動過程：
    (一)班會過程：
    學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時(shí)候買的?學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學(xué)生一：借給我踢踢吧。學(xué)生二：現(xiàn)在?學(xué)生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學(xué)生二：這可是在公路邊，不行呀。學(xué)生一：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學(xué)生二：好吧!(學(xué)生一、學(xué)生二踢球)學(xué)生一：看球!(球被踢到公路中間)學(xué)生二：怎么辦，我的球——學(xué)生一：沒關(guān)系，我去撿。學(xué)生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學(xué)生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)。
    生：等車過去后再去撿球。
    生：當(dāng)初就不應(yīng)該在公路上踢球。
    師：交通安全，我們可得隨時(shí)注意!據(jù)說，去年1至9月我國因車禍死亡7萬人，損失達(dá)23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財(cái)產(chǎn)的損失。看來，遵守交通規(guī)則是多么重要啊!
    我，鄭重的宣告：
    尊重生命感恩父母感激所有關(guān)心愛護(hù)我的人尊敬老師。
    安全出行。
    我承諾，絕不騎電動車上下學(xué);。
    我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行;。
    我承諾，放學(xué)立即回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時(shí)間向父母報(bào)平安;。
    尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心。
    遵守規(guī)則創(chuàng)造自己的光輝未來。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇三
    我校認(rèn)真學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗(yàn)，借助全縣學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)的東風(fēng)，有力地推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，我們決定積極行動起來,制定一系列的改革方案。我們認(rèn)識到：學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)，不是學(xué)習(xí)他們的操作方法，因?yàn)榉椒ㄊ潜砻娴摹\層的、外在的、形式的、是小技巧，我們要學(xué)的是他們的思想。思想是方向、是目標(biāo)、是理念、是大謀略，以他們的思想作為我們課改的主旨，結(jié)合我校的教學(xué)現(xiàn)狀、管理理念、校園文化、教師觀念、教學(xué)技能、思維層次等這些基本實(shí)際，制訂我校切實(shí)可行的、循序漸進(jìn)的課改運(yùn)行模式。
    校長學(xué)習(xí)后，就向領(lǐng)導(dǎo)班成員傳達(dá)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體會，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同認(rèn)識到：加大課改力度已成為了當(dāng)前勢在必行的一項(xiàng)首要工作。為了抓好以后的課改工作，我們成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組：
    組長：副組長：
    成員：
    課改實(shí)質(zhì)上就是改變原來“教師操縱課堂，學(xué)生被動接受知識”的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性地自我發(fā)展的能力，把全體師生的應(yīng)試觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展的觀念，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展。改革不是比貓畫虎，改革不是硬搬照抄，改革更不是穿新鞋走老路，改革是在原有基礎(chǔ)的繼承和創(chuàng)新，是在自我否定的割舍中的進(jìn)步，是在解剖自我的陣痛中的發(fā)展。做好宣傳發(fā)動工作，能夠?yàn)檎n改提供有力的精神基礎(chǔ)、智力支持。宣傳要廣泛，分層次進(jìn)行，先是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，然后是全體教師，課改實(shí)驗(yàn)班教師，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，甚至學(xué)生家長。爭取全員支持，廣泛參與，營造良好的輿論導(dǎo)向。
    課改不是某個(gè)人的事，需要全體教育工作者和全體受教育者共同參與、齊心協(xié)力、同心同德，大家摸著石頭過河，共同開創(chuàng)一片新的教育領(lǐng)地。沒有全體的參與，個(gè)別教師的課改就是高處不勝寒的獨(dú)舞；沒有整體氛圍的激勵和大眾的支持，任何獨(dú)舞者都不容易走得太遠(yuǎn)。所以，在學(xué)校的課改中，我們要提出：“不容許有旁觀者，更不充許有看客，你可以做課改的落伍者，你可以做課改中的‘后進(jìn)生’，絕不可做課改中指手畫腳的觀望者，不可做課改中的阻礙力量和拌腳石”。非課改實(shí)驗(yàn)班的教師要靈活自主地開展課改活動。
    為了有力地帶動課改，促進(jìn)課改，給課改教師引好路，帶好頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中7位同志涉及7個(gè)學(xué)科，每人都要在認(rèn)真學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上上好一節(jié)帶頭課，課堂效果不求多高，但必須有新的嘗試，有新理念、新方法、新舉措，必須盡己所能調(diào)動全體同學(xué)的積極性，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中去。
    為了形成課改合力，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)課改工作在有效調(diào)控中順利發(fā)展，我們決定先從課改試點(diǎn)班級抓起，有初步的課改思路和經(jīng)驗(yàn)后再全面推廣鋪開。
    通過領(lǐng)導(dǎo)班子的集體討論及征求教師代表的意見，學(xué)校確定參加試點(diǎn)的具體年級班級為七年級班和,八年級1班和2班,。確定班級后，給班主任、任課教師開動員會，做好課改鼓動工作，讓所有課改教師放下包袱，輕裝上陣，充滿自信和希望，積極主動地投入到課改工作中去，充分發(fā)揮自身潛力，為學(xué)校的課改工作帶個(gè)好頭，開個(gè)好路。
    （一）、明確方向。
    根據(jù)我校實(shí)際狀況，借鑒永威經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組和教師代表通過分析討論制定出我校課改的方向是：加大三分三清實(shí)驗(yàn)力度,調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生潛能，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。不是套搬永威模式。
    （二）、確立突破口。
    要調(diào)動學(xué)生參與課堂的主動性，我們決定：從教師走下講臺，放下架子入手；從幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生提出問題，激勵學(xué)生回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識抓起。
    （三）、班級分組排位。
    考慮到小組合作、組內(nèi)互動、組間競爭等活動的有效開展，我們要求班主任參考期末成績，依據(jù)自愿互助的原則，把學(xué)生均衡地分為7—8組，每組8人，小組中包括學(xué)習(xí)中各層次的學(xué)生，小組中學(xué)生結(jié)構(gòu)為2-4-2模式(優(yōu)等生20%,中等生40%,差生20%)。
    （四）、制訂課改課堂教學(xué)實(shí)施細(xì)則，實(shí)施課堂改革實(shí)踐。
    課堂改革是一項(xiàng)長期性、艱巨性和開放性的工作，它沒有固定的模式可走，必須在實(shí)踐中摸索，在改革中探究。為此，我們先簡單制定改革的實(shí)施細(xì)則草案，并督促教師深入實(shí)踐，大膽摸索，細(xì)心總結(jié)。
    （五）、跟蹤服務(wù)、合作交流、反思改進(jìn)。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對課改班級要做好服務(wù)性指導(dǎo)工作，每周定時(shí)定量在課改班級聽課，及時(shí)了解課改信息和課改動向，時(shí)刻把握課改方向，指導(dǎo)課改方法，研究復(fù)雜問題的對策。并要求：
    （2）課改教師每周交一篇課改隨筆，以利于課改中的反思和課改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
    （一）制定出評估細(xì)則。課改過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與評估課改教師是否達(dá)標(biāo)，督促課改進(jìn)度，強(qiáng)化課改力度。
    （二）階段性評估。定時(shí)抽考，檢驗(yàn)課改成果，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，對課改工作進(jìn)行重新認(rèn)定和定位，并根據(jù)成果狀況，擴(kuò)大課改面，推廣課改經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化課改工作。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇四
    實(shí)行崗位責(zé)任制，全體教職工都應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力完成自己的任務(wù)。
    校長職責(zé)。
    一、認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，全面貫徹教育方針，努力完成上級教育行政部門布置的任務(wù)。
    二、根據(jù)本校的實(shí)際情況，組織制訂和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃。
    三、深入教育第一線，采取多種形式，全面了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育中存在的問題，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    四、主持學(xué)校全面工作，定期召開校務(wù)會和行政會議，討論學(xué)校的各項(xiàng)工作和重大決策。
    五、安排和調(diào)整全校人事，切實(shí)做好教職工的考核工作，堅(jiān)持獎懲制度。
    六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思想教育工作，不斷提高教職工的政治覺悟，加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)，努力提高師資業(yè)務(wù)水平。
    七、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，審批各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和開支，合理使用行政經(jīng)費(fèi)，努力搞好教職工的福利工作。
    八、不斷改進(jìn)學(xué)校管理，建設(shè)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到依法治校。
    九、搞好體育衛(wèi)生工作，采取措施，不斷提高師生的體質(zhì)。
    一、搞好學(xué)校檔案材料的積累和保管。十。
    二、搞好學(xué)校招生工作。
    黨支部書記職責(zé)。
    一、在上級黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)全校思想政治工作和黨支部工作。
    二、積極宣傳、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)政治思想工作，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，參與學(xué)校重大問題的決策。
    三、定時(shí)召開支部會，組織黨員、干部學(xué)習(xí)與活動，堅(jiān)持黨性原則，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)與組織紀(jì)律建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校中的重要地位和黨員的先鋒模范作用。
    四、認(rèn)真落實(shí)黨對知識分子的政策，關(guān)心教職工的思想工作與學(xué)習(xí)，積極搞好師生的政治思想教育，并做好團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)工作。
    五、指導(dǎo)與支持工會、共青團(tuán)工作，開展各項(xiàng)活動，積極發(fā)揮各群眾組織在學(xué)校中的作用，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)廣大教職工為開創(chuàng)學(xué)校新局面而勤奮工作，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
    六、指導(dǎo)學(xué)校德育工作，督促落實(shí)思想政治工作的各項(xiàng)法規(guī)、制度、措施，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。
    七、重視對骨干教師的考察培養(yǎng)與推薦，做好組織發(fā)展工作，激發(fā)教師工作熱忱，創(chuàng)造奮發(fā)進(jìn)取的政治氣氛。
    八、加強(qiáng)廉政建設(shè)，教育全體黨員廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)的侵蝕。
    九、配合、支持校長搞好學(xué)校全面工作，了解、檢查學(xué)校各部門工作的實(shí)施情況，保證學(xué)校行政組織行使崗位職責(zé)，并進(jìn)行全方位監(jiān)督。
    十、努力完成上級黨委布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。十。
    一、副書記協(xié)助書記做好黨委工作。
    一、分管教學(xué)工作的副校長職責(zé)。
    （一）協(xié)助校長制訂教學(xué)工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃的落實(shí)，定期檢查教務(wù)處、教科室、實(shí)訓(xùn)處工作，做好學(xué)期工作總結(jié)，負(fù)責(zé)組織學(xué)校教改教科研工作。
    （二）經(jīng)常參加各種教學(xué)教科研活動，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的基本思路、意見和措施，并負(fù)責(zé)落實(shí)。
    （三）協(xié)助校長做好教務(wù)處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、教研組等負(fù)責(zé)人的選聘工作。
    （四）協(xié)助校長做好招生工作。
    （五）指導(dǎo)和督促教務(wù)處建立教師業(yè)務(wù)檔案，指導(dǎo)和推動教師業(yè)務(wù)進(jìn)修活動，負(fù)責(zé)制訂和修改各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度。
    （六）指導(dǎo)和監(jiān)督各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施的添置和使用。
    （七）負(fù)責(zé)教師的選聘工作，做好教師任課安排，負(fù)責(zé)教師工作績效的考核和獎懲工作。
    二、分管德育工作的副校長職責(zé)。
    （一）協(xié)助校長制訂德育和內(nèi)保衛(wèi)生及藝術(shù)教育工作計(jì)劃，指導(dǎo)和檢查計(jì)劃的落實(shí)，定期檢查政教處工作和學(xué)校保衛(wèi)工作，做好學(xué)期工作總結(jié)。負(fù)責(zé)組織學(xué)校德育方面的改革課題。
    （二）經(jīng)常參加校、年級、班級的各種德育活動，把握學(xué)生思想動態(tài)，了解教工尤其是班主任的思想教育工作情況，及時(shí)反饋分析，提出教育工作的基本思路及方法途徑，提高思想教育工作效益。
    （三）領(lǐng)導(dǎo)和檢查學(xué)校衛(wèi)生工作和校園環(huán)境優(yōu)化工作，指導(dǎo)團(tuán)委、學(xué)生會等學(xué)生組織工作，推動豐富多彩的課外活動的有效開展，協(xié)調(diào)解決工作中的各種矛盾。
    （四）領(lǐng)導(dǎo)和檢查學(xué)校體育工作，推動“兩操”、“兩課”、“兩活動”的正常有效開展，指導(dǎo)運(yùn)動隊(duì)的管理工作。
    （五）負(fù)責(zé)對學(xué)生學(xué)期（學(xué)年）品行評定和畢業(yè)鑒定的審核，負(fù)責(zé)對學(xué)生重大獎懲項(xiàng)目的審定。
    （六）負(fù)責(zé)制訂和修改各項(xiàng)德育工作的規(guī)章制度，對政教處、團(tuán)委的管理工作。
    （七）協(xié)助校長做好政教處和班主任的選聘工作，負(fù)責(zé)對班主任工作績效的考核、評級和獎懲。
    三、分管后勤工作的副校長職責(zé)。
    （一）協(xié)助校長制訂后勤工作計(jì)劃，指導(dǎo)和檢查計(jì)劃的落實(shí)，定期或不定期檢查后勤、安全等工作，做好學(xué)期工作總結(jié)。
    （二）參與后勤服務(wù)工作指導(dǎo)，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，聽取教師的意見，努力提高教師的生活待遇，改善辦學(xué)條件。
    （三）協(xié)助校長做好財(cái)物的采購、大宗貨物公開招標(biāo)投標(biāo)工作。
    （四）負(fù)責(zé)編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、決算，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理使用經(jīng)費(fèi)，定期匯報(bào)財(cái)務(wù)收支情況。
    （五）做好勤工儉學(xué)等創(chuàng)收活動，開源節(jié)流，節(jié)支增收。
    （六）協(xié)助校長負(fù)責(zé)學(xué)?；üぷ?，對總務(wù)處及基建的管理工作，負(fù)責(zé)校園綠化、美化，創(chuàng)設(shè)陶冶環(huán)境。
    （七）負(fù)責(zé)學(xué)校的校產(chǎn)管理工作，監(jiān)督各處室合理使用校產(chǎn)，安排學(xué)校房舍財(cái)物的修理等工作。
    校辦公室主任工作職責(zé)。
    一、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)政策法令，處理日常行政事務(wù)。
    二、負(fù)責(zé)校長辦公會議、行政會議和教職工大會記錄，檢查會議決定執(zhí)行情況，并向校長匯報(bào)。
    三、協(xié)助校長協(xié)調(diào)各處室工作，負(fù)責(zé)對教職工的考勤。
    四、具體安排學(xué)校工作行事歷（含階段性、專題性工作），安排有關(guān)學(xué)習(xí)活動，編制學(xué)校大事記。
    五、受校長委托組織全校性重大活動和出席有關(guān)會議。
    六、負(fù)責(zé)學(xué)校各類接待工作。
    七、做好文件的收發(fā)、登記、傳閱工作，按規(guī)定范圍及時(shí)送閱上級文件。
    八、妥善保管學(xué)校印鑒，負(fù)責(zé)簽發(fā)組織介紹信，出具證明等，做到堅(jiān)持原則、秉公辦事、不徇私情。
    九、負(fù)責(zé)學(xué)校檔案室、打印室管理工作，及時(shí)督促檔案管理員、打字員完成工作任務(wù)。
    十、負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)文件起草工作。十。
    一、完成校長委托或交辦的其他工作。
    教務(wù)處主任職責(zé)。
    一、主持教務(wù)處工作，致力于建立正常教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、制定和組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)常分析教學(xué)情況，定期總結(jié)，并及時(shí)向校長反饋，提出建設(shè)性意見。
    三、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，督促和檢查各組和教師的教學(xué)計(jì)劃，大力開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    四、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)車間、計(jì)算機(jī)機(jī)房、各類功能教室和文印室開展工作。
    五、做好學(xué)生學(xué)籍和教師教學(xué)檔案的管理工作。審核各種教學(xué)報(bào)表。
    六、負(fù)責(zé)中職綜合學(xué)分制的實(shí)施工作。
    七、協(xié)助校長做好招生工作，負(fù)責(zé)新生的編班以及轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)的審批工作。
    八、協(xié)助校長做好教學(xué)工作的安排和調(diào)整，負(fù)責(zé)編制全校功課表，制定學(xué)校作息時(shí)間表。
    九、做好學(xué)生課本、教師教學(xué)用書和資料的征訂工作。
    十、組織學(xué)校各類考試，做好成績分析工作，副主任協(xié)助教務(wù)主任做好分管工作。十。
    一、副主任協(xié)助主任開展工作。
    政教處主任職責(zé)。
    在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)政教處工作，依據(jù)《中學(xué)德育大綱》及有關(guān)德育文件，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定德育工作計(jì)劃，確定其內(nèi)容、方向與實(shí)施步驟、措施，不斷改進(jìn)學(xué)生思想品德教育的方法與途徑。
    一、主管全校學(xué)生的生活、紀(jì)律、衛(wèi)生和文明禮貌，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，確定德育工作目標(biāo)體系和系列活動。
    二、負(fù)責(zé)制定學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理的各項(xiàng)制度，使學(xué)生管理經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
    三、協(xié)助校長選拔、培養(yǎng)一支精干的班主任隊(duì)伍，制定班主任工作的職責(zé)、考核和獎懲制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
    四、指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、評價(jià)班主任學(xué)生管理工作，協(xié)助班主任做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。指導(dǎo)生活指導(dǎo)師的工作，協(xié)助生活指導(dǎo)師做好住校生的管理工作，重視學(xué)生的身心健康。
    五、制定學(xué)生的各種獎懲條例，負(fù)責(zé)先進(jìn)班級評比、學(xué)生獎懲的審核。
    六、重視并改進(jìn)家長工作，創(chuàng)辦好“家長學(xué)校”，指導(dǎo)班主任召開家長會，交流通報(bào)學(xué)校情況，聽取家長意見和建議。
    七、負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動（集會）的秩序，保證安全、有序和文明。
    八、負(fù)責(zé)召開班主任會議及各類學(xué)生座談會、總結(jié)、交流、推廣的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地組織全校性的教育活動。
    九、做好校園衛(wèi)生包干區(qū)的劃分、值星班的安排，督促各班級做好環(huán)境衛(wèi)生工作。
    十、負(fù)責(zé)指導(dǎo)保安、傳達(dá)室做好相關(guān)的工作。十。
    一、副主任協(xié)助主任開展工作。
    總務(wù)處主任職責(zé)。
    一、協(xié)助校長制訂學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，擬定實(shí)施措施。
    二、制訂學(xué)校后勤工作的常規(guī)管理制度，如財(cái)務(wù)管理制度、經(jīng)費(fèi)審批制度、公物管理與賠償制度等。
    三、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，把好經(jīng)費(fèi)關(guān)，及時(shí)向校長建議、匯報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況，保證教學(xué)費(fèi)用，統(tǒng)籌安排，合理使用。
    四、負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)保管與維修工作，熱情為教學(xué)第一線服務(wù)。
    五、負(fù)責(zé)處理總務(wù)處日常工作、學(xué)校后勤事務(wù)工作。
    六、負(fù)責(zé)總務(wù)部門職員的管理，加強(qiáng)后勤人員的思想政治工作。
    七、負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)，協(xié)助校長搞好學(xué)?；窘ㄔO(shè)工作。
    八、副主任協(xié)助主任開展工作。
    教科室主任工作職責(zé)。
    一、協(xié)助校長開展學(xué)校的教育科研和教學(xué)研究工作，通過教科研活動促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、制定學(xué)?？蒲幸?guī)劃、計(jì)劃，有效開展校本教研活動，制定校本教研培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)。
    三、開展校本項(xiàng)目培訓(xùn)活動，組織教師學(xué)習(xí)教育科研知識和教育理論，提高教師的科研意識和理論水平。
    四、協(xié)助教研組的發(fā)展和建設(shè)，指導(dǎo)教研組長開展教學(xué)研究活動。
    五、加強(qiáng)學(xué)校青年教師的培養(yǎng)工作，安排教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)科培訓(xùn)。安排教師的師徒結(jié)對活動及專業(yè)教師的雙師型隊(duì)伍建設(shè)。
    六、為教師參與課題研究提供服務(wù)，做好課題的申報(bào)、論證和立項(xiàng)等工作，對各級課題進(jìn)行過程管理和指導(dǎo)。
    七、建立學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)成長檔案，做好科研資料的整理、歸檔和保管工作。
    八、組織與安排上級部門在本校開展的教科研培訓(xùn)活動。
    九、負(fù)責(zé)學(xué)校的校本課程及校本教材開發(fā)工作。
    十、指導(dǎo)讀書閱覽室工作。
    十
    一、副主任協(xié)助主任開展工作。
    實(shí)習(xí)培訓(xùn)處主任工作職責(zé)。
    一、實(shí)習(xí)培訓(xùn)處在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全校學(xué)生各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)工作的實(shí)施和開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。
    二、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展社會需求情況調(diào)查，滿足人才市場的需要，積極聯(lián)系用人單位，做好各級各類短期培訓(xùn)和成人文化教育工作。
    三、加強(qiáng)與地方行政機(jī)關(guān)、實(shí)習(xí)點(diǎn)的聯(lián)系，建設(shè)實(shí)習(xí)（踐）基地。
    四、組織好學(xué)生實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、教學(xué)見習(xí)與參觀等活動。
    五、對實(shí)習(xí)工作進(jìn)行評價(jià)分析，總結(jié)和研究實(shí)習(xí)工作，提出實(shí)習(xí)改革的方案與措施。
    六、負(fù)責(zé)在校學(xué)校實(shí)習(xí)手續(xù)的辦理、審查及建檔工作，積極聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，努力為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。
    七、為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)鋪橋搭路，及時(shí)掌握就業(yè)信息，合理推薦人才，努力解決學(xué)生就業(yè)問題。
    八、完成好“農(nóng)村預(yù)備勞動力”和“陽光工程”等培訓(xùn)。
    九、認(rèn)真制定本處室年度工作計(jì)劃與總結(jié)，完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
    十、副主任協(xié)助主任開展工作。
    工會主席職責(zé)。
    一、在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校工會全面工作。
    二、協(xié)助校長加強(qiáng)對教職工政治思想教育，重視教職工隊(duì)伍建設(shè)工作。
    三、組織和召開教職工代表大會，做好提案征集和監(jiān)督提案落實(shí)工作。
    四、向?qū)W校推薦參加暑期療休養(yǎng)活動的工會會員，關(guān)心教職工福利。
    五、及時(shí)對退休、病疾職工進(jìn)行慰問，使這些教師繼續(xù)關(guān)心學(xué)校。
    六、抓好工會的組織工作，了解和掌握好會員的發(fā)展，積極開展有益的文體活動，豐富教職工的業(yè)余文化生活。
    七、參加學(xué)校的民主管理，負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作，向校委會反映教師對學(xué)校工作的意見，定期組織人員對學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行檢查，并向教職工公布。
    八、宣傳計(jì)劃生育政策，幫助青年教師解決學(xué)習(xí)、生活、工作、婚姻等方面的困難。
    九、負(fù)責(zé)編制工會經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和決算。
    團(tuán)委書記職責(zé)。
    一、在校黨支部和上級團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下，緊密配合黨的中心任務(wù)和學(xué)校各項(xiàng)活動，有組織、有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)團(tuán)員青年搞好文明建設(shè)，特別是校園文化建設(shè)。
    二、定期召開團(tuán)委會、支部會、團(tuán)員大會，上好團(tuán)課，開展多種形式活動，對團(tuán)員青年進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育，開展讀好書活動，學(xué)雷鋒做好事活動，積極配合政教處做好待進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
    三、加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)，認(rèn)真做好新團(tuán)員的發(fā)展及團(tuán)籍接轉(zhuǎn)工作。
    四、積極開展各類青年志愿者活動，宏揚(yáng)正氣，豐富學(xué)生及青年教師的課余生活。
    五、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，定期組織開展學(xué)動會。
    六、協(xié)助政教處搞好學(xué)生的德育工作。
    七、團(tuán)委書記主持團(tuán)委的日常工作的同時(shí)，要及時(shí)向上級團(tuán)委和校黨支部匯報(bào)工作。
    教研組長職責(zé)。
    一、教研組長受校長委托，在教務(wù)處主任和教科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)教研組的工作。
    二、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱，妥善安排各年級的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)度，切實(shí)完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
    三、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作意見，制訂本組具體的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)執(zhí)行，期末寫出工作總結(jié)。
    四、組織教師開展教學(xué)研究活動，確定教學(xué)研究課題，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)改革。
    五、領(lǐng)導(dǎo)備課組長的工作，檢查各年級每周的備課活動。
    六、積極組織和開展課外小組活動，組織本學(xué)科各類競賽活動。
    七、通過聽課、聽取學(xué)生反映等途徑，及時(shí)了解和掌握本組教師的教學(xué)情況，督促教師備好課、上好課、批改作業(yè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，協(xié)助學(xué)?？疾旖處煹墓ぷ鲬B(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教育效果，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映教學(xué)情況。
    八、領(lǐng)導(dǎo)和組織本學(xué)科教師參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、示范課、實(shí)驗(yàn)課，以老帶新，學(xué)習(xí)外單位的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等形式，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，幫助教研處做好青年教師的培養(yǎng)提高工作。
    九、認(rèn)真抓好期中、期末考試的命題、評卷、質(zhì)量分析及成績統(tǒng)計(jì)工作。
    十、協(xié)助教務(wù)主任安排教師的講課任務(wù)，遇有教師因故不能上課，協(xié)助教務(wù)主任做好課程安排工作。
    十一、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心教師的思想、生活、身體健康，搞好本組教師的團(tuán)結(jié)。
    十二、協(xié)助學(xué)校做好校本課程的開發(fā)工作。
    班主任職責(zé)。
    一、熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義思想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、勤奮習(xí)學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集全。
    二、經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解和互通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好政治思想工作，特別要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
    三、深入細(xì)致地了解學(xué)生的思想情況、個(gè)性特點(diǎn)、各種愛好、針對性地提出改進(jìn)學(xué)生的教育建議，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生開展“第二課堂”活動。
    四、關(guān)心學(xué)生身心健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動。
    五、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和政府的政策法令，處理日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中偶發(fā)事件，對學(xué)生的教育應(yīng)做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，順應(yīng)心理特征，講究教育效果，指導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，改正不良習(xí)氣。
    六、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會，指導(dǎo)本班共青團(tuán)開展工作，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。
    七、組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會活動、值星班工作。
    八、進(jìn)行家庭訪問，建立與家長聯(lián)系情況檔案，按學(xué)校部署召開家長會。
    九、做好本班的先進(jìn)學(xué)生評選工作，向政教處提出對本班學(xué)生的獎懲、處罰、處分撤銷等建議。
    十、做好學(xué)生操行等級評定工作，寫好評語，填寫學(xué)生成績單學(xué)籍卡。十。
    一、組織本班學(xué)生積極參加各項(xiàng)競賽活動。
    任課教師職責(zé)。
    一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入貫徹教育方針《教學(xué)大綱》和德綱精神，要鉆研教材、熟悉教材，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和個(gè)性特征，制訂、實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    二、要認(rèn)真?zhèn)湔n、教課、改作、輔導(dǎo)和做好成績考核，評比工作、備課、改作都要講求實(shí)效，新教師應(yīng)備詳案，老教師可備簡案或詳簡結(jié)合，不論詳案簡案，每堂課都應(yīng)精心設(shè)計(jì)，不打無準(zhǔn)備之仗，敷衍塞責(zé)。
    三、要重視組織教學(xué)，保證課堂秩序嚴(yán)肅、認(rèn)真、生動、活潑，要按時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退、不拖堂、不擅自調(diào)動課節(jié)。要協(xié)助班主任搞好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、要給學(xué)生以師愛，重視非智力因素的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    心得體會。
    或總結(jié)一篇。
    六、要服從學(xué)校的工作安排，積極密切配合各處室工作，認(rèn)真完成各處室所布置的工作任務(wù)。
    信息中心職責(zé)。
    一、通訊報(bào)道人員，必須嚴(yán)格遵守國家的法律、法規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度。按國家新聞報(bào)道的要求，實(shí)事求是地進(jìn)行宣傳報(bào)道工作，與黨中央保持高度一致，體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌。
    二、在完成自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地完成自己所承擔(dān)的通訊報(bào)道任務(wù)；利用給教育局辦公室和基教科、教研室上傳稿件的機(jī)會，正面宣傳學(xué)校形象，并積極向縣、市、省、國家級報(bào)刊投稿；同時(shí)，認(rèn)真完成學(xué)校其他材料的撰寫任務(wù)。
    三、實(shí)行重大問題、事件及時(shí)報(bào)告制度。凡涉及安全教育、學(xué)校形象的重大問題、事件，通訊報(bào)道人員要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后進(jìn)行。上傳或上報(bào)稿件底稿、發(fā)表或在電臺、電視臺播放的稿件，要報(bào)通訊報(bào)道小組留存，以備后查。
    四、通訊報(bào)道人員要仔細(xì)觀察、時(shí)時(shí)留心發(fā)生在學(xué)校和自己身邊的在教育意義和典型性的事例，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展過程，深入思考，形成稿件，上報(bào)或報(bào)刊投稿。
    五、積極總結(jié)教育規(guī)律和教學(xué)方法，力爭在教育理論刊物或報(bào)紙上發(fā)表文章，帶動全校形成一支有創(chuàng)新力的教育理論隊(duì)伍。
    六、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的運(yùn)行和維護(hù)，保證網(wǎng)站的正常工作和服務(wù)。
    七、及時(shí)記錄、保存學(xué)校的相關(guān)信息，不遺漏、丟失信息。
    八、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的更新和督促學(xué)校部門工作內(nèi)容的更新。
    九、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站校園的維護(hù)，每天瀏覽其內(nèi)容，對不健康的言論和反動信息及時(shí)進(jìn)行刪除，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。
    十、負(fù)責(zé)收集學(xué)校重大新聞活動的報(bào)道及上網(wǎng)新聞的審核工作。
    十
    一、負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動的圖片、錄像資料的編輯及后期制作、上傳工作。
    十二、負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站運(yùn)行數(shù)據(jù)，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。
    十三、完成學(xué)校交辦的其他工作。
    6、負(fù)責(zé)做好本部門資產(chǎn)檔案的收集、整理和管理工作，學(xué)校設(shè)立本部門固定資產(chǎn)（校產(chǎn)）的臺賬，協(xié)助校資產(chǎn)管理部門做好資產(chǎn)清查盤點(diǎn)工作，及時(shí)辦理調(diào)出、離退人員領(lǐng)用物品的歸還工作。
    機(jī)房管理員工作職責(zé)。
    一、機(jī)房管理員是機(jī)房使用的組織者和管理者，確保機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和合理使用，為其主要職責(zé)。
    二、熟悉機(jī)房內(nèi)各設(shè)備的性能、使用方法和基本的維護(hù)方法。
    三、機(jī)房內(nèi)各種設(shè)備集中統(tǒng)一管理，并歸類造冊，能及時(shí)地提供教學(xué)使用。
    四、認(rèn)真填寫機(jī)器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)機(jī)器發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)排除，若不能解決，應(yīng)做好記錄，并向總務(wù)處匯報(bào)情況，聯(lián)系有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行維修，在清查維修期間，管理員必須到場，鑰匙要專人保管，不得外借。
    五、嚴(yán)禁學(xué)生把與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶入室內(nèi)，包括易燃、易爆、易碎、易污染和強(qiáng)磁場物品(包括飲料、零食、移動存儲設(shè)備等)。
    六、嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，保證上班時(shí)間在崗。認(rèn)真做好門窗的開與關(guān)；電源的接通及斷開；設(shè)備的開啟及關(guān)閉等工作。（至少提前5分鐘開門）。
    七、上完機(jī)提醒教師填寫《學(xué)生機(jī)房上機(jī)登記表》、整理機(jī)房，關(guān)好電腦，并提醒學(xué)生一起做好凳子、鍵盤復(fù)位工作。
    八、定期做好設(shè)備的維護(hù)工作，保障多媒體各種儀器的正常使用，并檢查機(jī)房的用電安全，如有異常及時(shí)上報(bào)學(xué)校。
    九、及時(shí)安排學(xué)生打掃機(jī)房衛(wèi)生（每周一次），保證機(jī)房清潔衛(wèi)生。
    十、管理員根據(jù)教學(xué)管理工作的需要向?qū)W校提出的建設(shè)性建議。十。
    一、服從管理人員的管理，承擔(dān)學(xué)校安排的其他臨時(shí)性工作。
    報(bào)帳員工作職責(zé)。
    一、協(xié)助編制學(xué)校預(yù)決算，做到精打細(xì)算，全面安排，留有余地，充分發(fā)揮資金的最大經(jīng)濟(jì)效益；定期檢查、分析預(yù)算的執(zhí)行情況和財(cái)務(wù)狀況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議。
    二、認(rèn)真履行《會計(jì)法》所規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)和權(quán)限，克已奉公，忠于職守，嚴(yán)守有關(guān)財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，對違反財(cái)經(jīng)制度的一切開支，必須堅(jiān)決抵制。
    三、認(rèn)真審核一切收支憑證，如發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)使用中有問題要及時(shí)向校長匯報(bào)；做好記帳、算帳、報(bào)帳工作，保證手續(xù)完整，數(shù)字準(zhǔn)確，報(bào)表及時(shí)；每月定期向校長報(bào)告學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況。
    四、保管好一切財(cái)務(wù)憑證，對帳本、報(bào)表、單據(jù)要及時(shí)整理、裝訂、保存、歸檔。
    五、負(fù)責(zé)做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)總帳，要和保管員密切聯(lián)系，及時(shí)做好固定資金的增減手續(xù)，定期對帳，做到帳物一致，帳表相符，帳帳相符。
    六、負(fù)責(zé)辦理學(xué)校經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)金、支票等收付工作，按時(shí)組織發(fā)放教職工工資、學(xué)生助學(xué)金、各種獎金和補(bǔ)貼。
    七、負(fù)責(zé)辦理師生的有關(guān)保險(xiǎn)，協(xié)助做好教職工的“三?！焙驼{(diào)資等工作。
    網(wǎng)絡(luò)管理員職責(zé)。
    一、網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備良好運(yùn)行，充分發(fā)揮效率，最大限度地為廣大師生服務(wù)、為社會服務(wù)。
    二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識和基本技能，熟悉和掌握校園網(wǎng)設(shè)備的性能和使用方法，并為每一網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建立設(shè)備登記卡，該卡應(yīng)包括：設(shè)備型號、設(shè)備配置、技術(shù)參數(shù)、使用時(shí)間、故障及維修記錄等。
    三、維護(hù)保養(yǎng)好所有硬件設(shè)備（包括路由器、交換機(jī)、光纖收發(fā)器等），對于出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，確保整個(gè)校園網(wǎng)暢通運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)排除。保存好有關(guān)軟件光盤，作好防磁、防潮等工作。
    四、掌握整個(gè)校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，包括：布線情況；中心交換機(jī)及二級中心上每個(gè)接口所對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)終端的物理位置、ip地址，編制整個(gè)校園網(wǎng)的ip地址分配表。
    五、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校信息化教育管理工作，積極做好網(wǎng)絡(luò)的安全及教師的使用培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)提出合理化建議。
    六、根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用的實(shí)際情況，網(wǎng)管人員應(yīng)制定合理可靠的數(shù)據(jù)備份方案，定期備份服務(wù)器中重要的數(shù)據(jù)，并做好數(shù)據(jù)備份記錄，防止由于系統(tǒng)崩潰等原因而引起的重要數(shù)據(jù)的丟失。
    七、做好系統(tǒng)的安全防范工作，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的口令和密碼做好保密工作，不得向無關(guān)人員泄露，對一些不按正確方法使用、操作的行為要予以制止。
    八、有責(zé)任和義務(wù)舉報(bào)任何使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的非法行為；監(jiān)控本校校園網(wǎng)的黑客行為，如發(fā)現(xiàn)立刻上報(bào)。
    檔案管理員職責(zé)。
    一、貫徹宣傳《中華人民共和國檔案法》，具體負(fù)責(zé)學(xué)校檔案的管理工作。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案專業(yè)知識，熟悉室藏檔案內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校檔案的作用。
    三、及時(shí)收集本校處理完畢的文件和學(xué)?；顒有纬傻母鞣N資料，認(rèn)真做好整理、立卷、歸檔工作。
    四、忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理的有關(guān)規(guī)定，保證檔案的安全，防盜、防火、防蛀、防潮、防高溫工作。
    五、為學(xué)校辦學(xué)提供各種檔案材料，協(xié)助做好學(xué)校的統(tǒng)計(jì)與檔案編制工作。
    六、完成學(xué)校委派其它臨時(shí)性工作。
    圖書館、閱覽室管理人員工作職責(zé)。
    一、按照學(xué)校規(guī)定的開放時(shí)間，按時(shí)開放圖書館。
    二、注意書刊信息，及時(shí)做好新書訂購、添置、登記、編類、介紹、出借工作。不斷增加新書數(shù)目，推薦新書和教學(xué)資料。
    三、安排好各年級的借書日期，簡化借書手續(xù)，力求方便師生，熱心為師生服務(wù)。
    四、開學(xué)兩周內(nèi)做好新生借書證的發(fā)放工作。每學(xué)期結(jié)束前，做好遺留課本數(shù)字的統(tǒng)計(jì)工作。開學(xué)前認(rèn)真做好教材的清理，發(fā)放工作。并交有關(guān)情況報(bào)教科室。
    五、嚴(yán)格借書手續(xù)，一旦學(xué)生畢業(yè)或教工調(diào)動，要及時(shí)追回出借圖書、資料，要特別注意保管好高價(jià)值的經(jīng)典圖書。
    六、堅(jiān)持每天打掃，經(jīng)常開窗通風(fēng)，定期翻曬存書，做好防霉防蛀工作。
    七、完成教科室主任委派的其他臨時(shí)性工作。
    八、負(fù)責(zé)閱覽室相關(guān)工作，定時(shí)開放師生閱覽室，豐富師生業(yè)余文化生活。
    九、每日做好報(bào)刊收集工作，及時(shí)分類，及時(shí)出閱。
    宿舍管理員職責(zé)。
    一、宿舍管理員要忠于職守，堅(jiān)守崗位，關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)宿舍集體生活。
    二、每天早上督促學(xué)生按時(shí)起床，上課后宿舍內(nèi)不準(zhǔn)再滯留學(xué)生，并鎖好宿舍大門。
    三、宿舍管理員要積極督促學(xué)生按時(shí)就寢，待就寢安定后，認(rèn)真查寢。
    四、確立每天匯報(bào)工作制度，將每天查寢情況及時(shí)匯報(bào)值夜領(lǐng)導(dǎo)，特別是對于缺寢學(xué)生，應(yīng)及時(shí)上報(bào)值夜領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)助及時(shí)查明缺寢原因。
    五、做好宿舍日常檢查（如紀(jì)律、衛(wèi)生等），將檢查情況及時(shí)向?qū)W生公布，并上報(bào)政教處。
    六、對于宿舍內(nèi)的違法亂紀(jì)行為，有責(zé)任及時(shí)制止和簡單處理，并在盡快的時(shí)間內(nèi)將情況匯報(bào)到政教處。
    七、做好寢室的安全管理工作，若寢室發(fā)生安全事故，將視為本寢室管理員不合格，予以清退，若造成重大損失的將依法追究其刑事責(zé)任。
    八、做好宿舍公共財(cái)務(wù)的檢查登記，并將損壞與處理情況上交總務(wù)處、政教處備案。
    九、若遇突發(fā)事件，不慌不亂，進(jìn)行果斷處理，并及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。
    十、管好宿舍樓內(nèi)各種設(shè)備、設(shè)施，不定時(shí)檢查寢室存在的安全隱患，做好防火、防盜工作。
    十一、具有良好的個(gè)人習(xí)慣，不吸煙、不酗酒、不說臟話、不打罵學(xué)生、不濫發(fā)牢騷、不挑撥是非、不散布流言蜚語；服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理，不得有抵觸情緒及行為。
    水電技工職責(zé)。
    一、負(fù)責(zé)學(xué)校電燈等電器、設(shè)備的安裝和維修工作，負(fù)責(zé)普通線路的架設(shè)和定期的安全檢查工作，并做好臺帳。
    二、每學(xué)期開學(xué)初應(yīng)對全校的電燈、插座及線路進(jìn)行檢查、維修，平時(shí)要經(jīng)常巡查學(xué)校電路，發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有用電不安全因素或校外偷電等情況須及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)采取相應(yīng)措施，并做好臺帳。
    三、負(fù)責(zé)學(xué)校一般自來水管排污管道的安裝，維修工作，并做好臺帳。
    四、負(fù)責(zé)水龍頭的拆換、修理工作，并做好臺帳。
    五、平時(shí)應(yīng)經(jīng)常檢查全校的水龍頭，并做好臺帳。
    六、要做好每周一次的安全檢查工作，實(shí)行周報(bào)告制度。
    七、完成校長及總務(wù)主任委派的其他工作。
    一、堅(jiān)持預(yù)防為主，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生宣傳和教育，定期刊出衛(wèi)生黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、每學(xué)期初制訂詳細(xì)工作計(jì)劃，并制訂食物中毒、腸道傳染病、呼吸道傳染病應(yīng)急預(yù)案，期末有工作總結(jié)。
    三、建立學(xué)生健康卡，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生體檢，健全學(xué)校衛(wèi)生保健檔案。負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班學(xué)生正確做眼保健操，并抽查學(xué)生做操情況，當(dāng)天下班之前把本周檢查情況評分結(jié)果上交值周領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束將段匯總排名后送交政教處。
    四、認(rèn)真做好日常門診工作，注意業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高醫(yī)療水平。
    五、加強(qiáng)醫(yī)療管理，嚴(yán)禁銷售假冒偽劣藥品，違者從嚴(yán)處罰直至追究法律責(zé)任；認(rèn)真做好醫(yī)藥費(fèi)賬的登記上報(bào)工作。
    六、完成處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性醫(yī)療事務(wù)。
    文印室職員職責(zé)。
    一、認(rèn)真負(fù)責(zé)打印學(xué)校各種資料和講義，力求做到字跡清楚，格式規(guī)范，內(nèi)容無誤，打印及時(shí)，并做好保密工作。
    二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高水平，妥善保養(yǎng)（并能維修）自己使用的工具。
    三、節(jié)約用紙。油墨、紙張、講義等進(jìn)出，須做好登記、簽名、驗(yàn)收入冊工作。
    四、學(xué)校如有重要的突擊任務(wù)，必須趕印，加班加點(diǎn)也要如期完成任務(wù)。
    五、不得復(fù)印、打印與學(xué)校和教學(xué)無關(guān)的私人文件。
    六、工作主動熱情，嚴(yán)肅認(rèn)真。
    七、完成學(xué)校委派的其他臨時(shí)性工作。
    傳達(dá)室人員職責(zé)。
    一、堅(jiān)守崗位，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全保衛(wèi)工作。
    二、控制教室、學(xué)生寢室照明，開關(guān)電燈準(zhǔn)時(shí)無誤。
    三、分發(fā)文件、信函，做到準(zhǔn)確及時(shí)。
    四、做好門衛(wèi)工作，禁止閑人進(jìn)校玩耍，禁止校外人在校內(nèi)存放東西。校內(nèi)物品出門，憑“出校單”通行。對外來人員主動詢問，熱情接待，并做好夜間值勤工作。
    五、節(jié)假日應(yīng)加強(qiáng)安全措施，負(fù)責(zé)督促各教室、寢室、辦公室落鎖。
    六、協(xié)助值周（日）執(zhí)勤教師處理偶發(fā)事件。
    七、負(fù)責(zé)傳達(dá)室內(nèi)及周圍的清潔衛(wèi)生工作。
    值周教師職責(zé)。
    一、早自修前30分鐘到校，住宿生就寢點(diǎn)名結(jié)束后離校。
    二、負(fù)責(zé)六項(xiàng)競賽的評分、統(tǒng)計(jì)工作，并于周五放學(xué)后上交政教處，做好交接工作。
    三、負(fù)責(zé)早（晚）自修管理教師、晨會（課間操）班主任到崗情況的檢查記錄。
    四、檢查課堂（包括體育課、上機(jī)課、實(shí)訓(xùn)課）紀(jì)律評分。
    五、檢查寢室衛(wèi)生及紀(jì)律評分。
    六、督促值星班級做好衛(wèi)生工作及各班衛(wèi)生包干區(qū)的打掃工作并做好檢查評分工作。
    七、處理一周中學(xué)生的突發(fā)事件，并及時(shí)向有關(guān)班主任、政教處通報(bào)，情況嚴(yán)重的要及時(shí)向分管副校長或校長匯報(bào)。
    八、總結(jié)一周學(xué)校教育、教學(xué)工作情況，并在下周一教師會議上匯報(bào)。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇五
    一、依據(jù)：為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的全方位規(guī)范管理，提高管理水平，根據(jù)中共中央國務(wù)院、上級教育主管部門下發(fā)的有關(guān)學(xué)校安全管理相關(guān)文件精神，以《中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)》為契機(jī)，結(jié)合我校管理實(shí)際，特制定本改革方案。
    二、指導(dǎo)思想：本改革方案以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更好的促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子接受同等最優(yōu)質(zhì)的教育，更好的促進(jìn)農(nóng)村教育和農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，根據(jù)全國中西部地區(qū)萬名寄宿制學(xué)校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容和總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
    三、
    現(xiàn)存差距：
    １、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子總體現(xiàn)狀和認(rèn)知水平情況:我校擁有一支素質(zhì)較高、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，班子年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠以積極的工作態(tài)度投入到學(xué)校工作之中，各項(xiàng)工作能夠做到齊抓共管，共同商討，共同找出最佳工作方法和途徑。領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有較高的認(rèn)知水平。校長深知自己是學(xué)校各方面管理的第一責(zé)任人，能夠始終把學(xué)校管理相關(guān)責(zé)任落實(shí)到位，做到橫向到邊，縱向到底。但由于寄宿制學(xué)校管理紛繁復(fù)雜，涉及方面寬泛，工作精力有限，經(jīng)驗(yàn)不足等原因，或多或少的存在一些管理上的疏漏和不足，對于一些安全問題的重視程度不夠，這都需要在以后的工作中加以改進(jìn)和加強(qiáng)。
    教學(xué)。
    方面管理制度，校園校舍管理制度，教師評價(jià)制度等一應(yīng)俱全。隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入，在新課程背景下學(xué)校發(fā)生著更大的變化，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地域等方面的影響，學(xué)校雖然在各方面取得了優(yōu)異的成績，走在了全縣的前列，但與發(fā)達(dá)縣市相比，還存在著很大的差別，需要在以后的工作中加以規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校的全方位又好又快發(fā)展。
    四、改進(jìn)目標(biāo)：
    1、整體目標(biāo)：學(xué)校將以此次校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，加快學(xué)校各方面的發(fā)展，在國家各項(xiàng)傾斜政策的關(guān)懷下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各方面管理，讓學(xué)校更規(guī)范化，現(xiàn)代化。讓學(xué)校在短期內(nèi)建成現(xiàn)代化的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，盡量縮短城鄉(xiāng)差別，讓農(nóng)村的孩子享受城里孩子的教育，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力創(chuàng)辦平安學(xué)校，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。
    2、階段目標(biāo)：
    （1）2010年學(xué)校改進(jìn)重點(diǎn)是進(jìn)一步完善安全管理相關(guān)制度，徹底消除安全管理死角，進(jìn)一步加大消防演練和防震演練，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力。加強(qiáng)學(xué)校安全檢查，排除一切安全隱患。
    （2）2011——2012年，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，完善管理制度，加強(qiáng)學(xué)校細(xì)節(jié)管理和建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，根據(jù)本校實(shí)際打造學(xué)校品牌。
    （3）2010－2012年，利用三年時(shí)間在完善相關(guān)常規(guī)管理的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的力度，加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng)和發(fā)展，讓每一位教師都有足夠的空間和舞臺去快速發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
    五、改革重點(diǎn)：
    六、本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是學(xué)校的安全管理工作，我們學(xué)校管理的改革重點(diǎn)也是學(xué)校的安全管理工作。我們將把安全工作放在學(xué)校工作的重中之重。我校由于諸方面原因在安全管理方面還存在些許疏漏，這將是改進(jìn)的重點(diǎn)。
    七、具體措施：
    1、將把學(xué)校安全管理作為改進(jìn)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校安全自查力度，找出安全漏洞，細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，從學(xué)校校舍建筑、用電線路、用火用電、體育器械等全方位進(jìn)行檢查，找出管理中的不足，加以改進(jìn)，不要因?yàn)楣芾沓霈F(xiàn)安全事故。加大資金投入，在學(xué)校資金緊張的情況下，將抽出一定資金保證學(xué)校校舍維修、設(shè)備更新、消防器材購進(jìn)等投入，保證設(shè)施的完好。
    2、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的重要保證，學(xué)校將盡最大努力的去為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一切條件讓每一位教師得到發(fā)展。
    總之，我校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理，改進(jìn)學(xué)校管理中的不足，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，面對新形式，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)發(fā)展觀的正確引領(lǐng)下，讓學(xué)校更好更快的發(fā)展。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇六
    為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校決定借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在我校推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改革方案如下：
    一、課堂改革思路：
    1、以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；
    2、以思維訓(xùn)練為核心；
    3、以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；
    4、以精講精練為策略；
    5、以學(xué)生參與為途徑；
    6、以整體教學(xué)為目標(biāo)。
    二、組織形式和改革范圍：
    在董事長、校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負(fù)責(zé)改革方案的落實(shí)。除音體美學(xué)科外，其余學(xué)科均參與這次改革。
    三、課堂改革的基本模式：先學(xué)后教精講精練突出主體
    1、先學(xué)后教：先學(xué)，是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上自學(xué)；后教，是指在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、解疑、歸納和總結(jié)。
    2、精講精練：學(xué)生的自學(xué)、教師的講授、學(xué)生的練習(xí)大致各占三分之一（根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活掌握）。
    3、突出主體：課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
    四、課堂改革的操作程序：
    1、教研組下設(shè)備課組，由備課組長負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科改革方案的實(shí)施。
    （2）組織本組教師分工完成每課訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)，做到資源共享；
    （3）負(fù)責(zé)課堂改革進(jìn)程的安排、檢查和記錄。
    2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科改革方案的督促、協(xié)調(diào)和管理。
    （1）負(fù)責(zé)“自測題”設(shè)計(jì)的檢查、指導(dǎo)；
    （2）組織組內(nèi)的研討課和研討會；
    （3）今后學(xué)校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章自:請保留此標(biāo)記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學(xué)科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關(guān)的教研組、年級組及相關(guān)老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時(shí)，始終如一的專心備課、鉆研教材加強(qiáng)教研組老師之間的教研氛圍。
    （5）評課的標(biāo)準(zhǔn)：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點(diǎn)為次；堅(jiān)決杜絕以往的那種蜻蜓點(diǎn)水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點(diǎn)；目的是形成良好的教研氛圍；促進(jìn)青年教師的健康成長和教育教學(xué)整體水平的提高；進(jìn)一步提高我校升學(xué)率和社會知名度！辦成真正讓學(xué)生、家長社會滿意的全縣名校！
    五、課堂改革中注意的問題：
    1、教師要認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，熟練把握教材和知識點(diǎn)的規(guī)律性；
    5、把自習(xí)課還給學(xué)生，分給各科。教師在自習(xí)課只許答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，不許把自習(xí)課當(dāng)成講讀課。
    7、備課組長填寫備課記錄。
    8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。
    教科室
    20xx-5-21
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇七
    摘要:教學(xué)改革措施與力度有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,改革方案的合理性直接影響到教學(xué)效果。本文就《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》這門課程從教學(xué)內(nèi)容、方法及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等幾個(gè)方面進(jìn)行探討,提出了一些改革的思路與方案。
    關(guān)鍵詞:課程教學(xué)改革方案
    《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》是汽車類專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,主要介紹現(xiàn)代汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)原理、檢查維修、裝配調(diào)試及故障診斷方面的內(nèi)容。在汽車各專業(yè)課程設(shè)置體系中起著稱上啟下的作用,該課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對后續(xù)課程《汽車電控》、《汽車電器》、《汽車檢測》等的學(xué)習(xí),直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平,傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能適應(yīng)社會對人才的要求。因此,《發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》課程教學(xué)改革勢在必行。我認(rèn)為將從以下幾個(gè)方面開展:
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1.通過系統(tǒng)地講授發(fā)動機(jī)基本結(jié)構(gòu)、工作原理、維護(hù)檢修、故障排除等方面的基本知識,使學(xué)生掌握必備的發(fā)動機(jī)基本理論;培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)動機(jī)進(jìn)行維護(hù)檢修的能力;特別是培養(yǎng)他們獨(dú)立分析解決問題的能力,從而達(dá)到能勝任未來工作崗位所要求的對汽車進(jìn)行維護(hù)檢修分析排除故障的能力,同時(shí)也為考取中高級汽車維修職業(yè)資格證做準(zhǔn)備。
    新知識新技術(shù)的自學(xué)能力,為適應(yīng)汽車專業(yè)崗位群打下基礎(chǔ),從而提高走向社會的職業(yè)競爭能力。
    二、課程設(shè)計(jì)理念與思路
    1.注重實(shí)踐性
    貫徹理論“必需、實(shí)用、夠用”的思想,重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐。理論為實(shí)踐服務(wù),實(shí)踐為未來崗位服務(wù)的理念。經(jīng)反復(fù)研討制訂教學(xué)大綱,對教學(xué)課時(shí)進(jìn)行合理分配,其中理論教學(xué)為72學(xué)時(shí),實(shí)踐學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí),在時(shí)間上為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐提供了保證。
    2.實(shí)行理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式
    將活塞環(huán)的檢查、潤滑油的更換、氣門間隙的檢查及發(fā)動機(jī)水溫過高等相對獨(dú)立的內(nèi)容采用項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)教學(xué)的方法,要求學(xué)生在完成上述任務(wù)的同時(shí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,教師教學(xué)嚴(yán)格按照生產(chǎn)實(shí)際要求來指導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
    3.按照由淺入深地。先易后難的規(guī)律完成教學(xué)過程
    以發(fā)動機(jī)各機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)作為一個(gè)單元,按照由理論(整體認(rèn)識)到實(shí)踐(零部件結(jié)構(gòu)拆裝)再到理論(整體分析)再實(shí)踐(綜合維修技能訓(xùn)練)的順序完成教學(xué)。
    三、教學(xué)內(nèi)容的改革
    該課程的教學(xué)要求是;牢固掌握發(fā)動機(jī)各機(jī)構(gòu)部件的作用組成結(jié)構(gòu)原理;掌握各總成和部件的支承定位調(diào)整潤滑密封;掌握各總成的裝配關(guān)系及機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的保養(yǎng)維修;初步掌握分析排除故障的方法。
    構(gòu)系統(tǒng)為一個(gè)教學(xué)模塊,理論教學(xué)完成后可將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)整合,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握每一項(xiàng)技能。如曲柄連桿機(jī)構(gòu)可按以下所示進(jìn)行安排:
    四、教學(xué)方法的改革
    由于本課程涉及的內(nèi)容主要是針對汽車實(shí)際結(jié)構(gòu)講解汽車各種裝置的作用、要求、工作原理和結(jié)構(gòu)、維修技能特點(diǎn),具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,而目前學(xué)生大多對機(jī)械結(jié)構(gòu)缺乏足夠的認(rèn)識和了解,針對這種情況,在進(jìn)行教學(xué)組織的過程中,對原有的教學(xué)方法,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    1.采用任務(wù)驅(qū)動,項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方法
    針對本課程各知識點(diǎn)的特點(diǎn),我們將“氣環(huán)三隙檢查”、“發(fā)動機(jī)潤
    滑油的更換”、“氣門間隙的調(diào)整”、“供油時(shí)間的檢查調(diào)整”、“發(fā)動機(jī)水溫過高”等相對獨(dú)立的內(nèi)容采用項(xiàng)目教學(xué)或任務(wù)教學(xué)的方法,要求學(xué)生在完成上述任務(wù)的同時(shí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,教師在組織實(shí)施教學(xué)的過程中,嚴(yán)格按照生產(chǎn)實(shí)際的要求與規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生完成該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成了良好的職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)將學(xué)生進(jìn)行分組,爭取使每個(gè)學(xué)生都掌握相應(yīng)的技能,提高學(xué)生動手實(shí)踐的能力。
    2.運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)等多種形式相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
    教具相對缺少,原理比較抽象復(fù)雜的內(nèi)容,采用多媒體方式授課。充分利用多媒體技術(shù),將文字、圖片、聲音、視頻等完美地融合在一起,使課堂教學(xué)的形式和方法發(fā)生了巨大的改變,課堂氣氛活躍、生動,使學(xué)生能夠理解所學(xué)內(nèi)容,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,改善教學(xué)效果。
    3.充分利用現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方式提高教學(xué)效果
    采用課堂理論講授與現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)并行穿插的方法,讓學(xué)生及時(shí)地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,便于學(xué)生理解和接受。
    在教學(xué)方法上將結(jié)構(gòu)原理部分的內(nèi)容重點(diǎn)講解,結(jié)合實(shí)物現(xiàn)場分解,并進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),對故障分析等難點(diǎn)內(nèi)容可讓學(xué)生結(jié)合結(jié)構(gòu)原理討論,然后由老師引導(dǎo)總結(jié)分析,歸納出故障原因及排除故障的方法。
    深度。嚴(yán)格按照理論與實(shí)踐的教學(xué)比例進(jìn)行教學(xué)。專業(yè)課的教學(xué)應(yīng)盡量進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,接近實(shí)物,課堂效果會更顯著。如圖1所示,將有關(guān)結(jié)構(gòu)原理的內(nèi)容重點(diǎn)講解,先結(jié)合實(shí)物分步、分解講述,結(jié)合實(shí)物讓學(xué)生將原理吃透。對一些運(yùn)動關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)系統(tǒng),如曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)等盡量安排在實(shí)驗(yàn)室講解,在老師講完原理之后,針對實(shí)物分解,并演示其傳動關(guān)系,然后將學(xué)生分組,由學(xué)生自己觀察實(shí)物和傳動關(guān)系理解原理,再從每一小組中抽一兩位同學(xué)講述,最后老師總結(jié)。如圖2所示。通過這樣的教學(xué)方式。一方面學(xué)生使對結(jié)構(gòu)原理看的比較清楚,容易理解其原理;另一方面構(gòu)件的傳動關(guān)系可進(jìn)行現(xiàn)場演示。使學(xué)生對結(jié)構(gòu)原理的掌握比較扎實(shí)。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行故障分析,就顯得比較容易了。
    故障分析與排除部分,盡量按排在現(xiàn)場進(jìn)行。有條件的情況下,預(yù)先設(shè)置故障,讓學(xué)生自己針對故障現(xiàn)象,結(jié)合所學(xué)結(jié)構(gòu)原理進(jìn)行故障原因的分析討論,然后由老師總結(jié)。再引導(dǎo)學(xué)生按照由外到內(nèi),由簡單到復(fù)雜的順序排除故障。按照這樣的方法進(jìn)行教學(xué),避免了由老師在黑板上分析故障原因,講述故障排除的方法的枯燥乏味,而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加深了學(xué)生對知識的理解。從而牢固地掌握了故障分析的方法。
    五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的改革
    在第四學(xué)期專業(yè)課結(jié)束之前進(jìn)行的二次拆裝實(shí)習(xí),主要是對已學(xué)專業(yè)課進(jìn)行鞏固,在這個(gè)環(huán)節(jié)中將學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的項(xiàng)目進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。首先將學(xué)生分成若干組,每一小組在完成拆裝的過程中對所列的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目逐項(xiàng)完成。最后組織考核小組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考試,成績不合格者再組織重新訓(xùn)練,參加實(shí)訓(xùn)補(bǔ)考。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是第五學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)前的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn),將所有的實(shí)習(xí)項(xiàng)目再加強(qiáng),為就業(yè)做準(zhǔn)備。在日常教學(xué)過程中,規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可不嚴(yán)格按照學(xué)時(shí)要求,應(yīng)以每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握技能為原則,反復(fù)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)操作,直到每個(gè)學(xué)生都會為止。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后按照實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行單獨(dú)考核。考核合格后方計(jì)入實(shí)訓(xùn)成績。不能完成任務(wù)者按不及格論處。畢業(yè)前必須修完實(shí)訓(xùn)學(xué)分。否則不能畢業(yè)。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇八
    課程設(shè)置應(yīng)與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和方式相一致人工智能課程主要講授當(dāng)今智能領(lǐng)域的理論方法及其應(yīng)用，是一門涉及哲學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、控制論、生物神經(jīng)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的課程。以普通高校高年級計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生為講授對象，人工智能課程在教學(xué)上一般以理論講授為主，并輔以一些應(yīng)用實(shí)例加以分析。課程本身理論性強(qiáng)，內(nèi)容較為抽象，因此對學(xué)生專業(yè)知識基礎(chǔ)的要求高，在教學(xué)上往往強(qiáng)調(diào)對各種智能理論的深入講解和分析，以此達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)理論水平的目的。
    當(dāng)前高職教育中為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的人工智能課程很大程度上沿用了普通高等教育環(huán)境下的教學(xué)方式和內(nèi)容，這顯然與高職教育本身培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方式不一致。高職教育的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)需要的技能型、應(yīng)用型人才，而高職教育在教學(xué)方式上應(yīng)更為注重實(shí)踐教學(xué)，包括各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)。因此，人工智能課程中單純的理論講授并不能有效地適應(yīng)高職教育的實(shí)際教學(xué)環(huán)境要求，有必要對人工智能課程在教學(xué)內(nèi)容和方式上加以改革。三個(gè)改革途徑（一）引導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用研究文獻(xiàn)高職教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用技能，其中重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生把理論知識應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中的能力。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，學(xué)生普遍反映由于人工智能課程理論性強(qiáng)，難于從課本理論聯(lián)系到實(shí)際的專業(yè)應(yīng)用上，這樣對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高技能應(yīng)用水平是不利的。實(shí)際上，人工智能涉及的應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛，其中在專家系統(tǒng)、模式識別、智能控制、數(shù)據(jù)挖掘、自然語言理解等方面尤為突出，每一種應(yīng)用都能夠很好地體現(xiàn)出人工智能學(xué)科的基本理論方法特點(diǎn)。因此，在課程學(xué)習(xí)的開始階段，應(yīng)讓學(xué)生按照個(gè)人興趣自行選定某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，在一定的提示和引導(dǎo)下通過檢索有關(guān)文獻(xiàn)，訪問相關(guān)的科研院校網(wǎng)站等方式獲取資料，了解當(dāng)前該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和具體產(chǎn)品的開發(fā)和使用情況，最后在課程的結(jié)束階段以學(xué)習(xí)報(bào)告的形式在課堂上加以演示和共同討論，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能課程的主觀能動性，開闊學(xué)生的知識視野。資料的收集閱讀與思考是知識應(yīng)用的首要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的知識應(yīng)用技能很有幫助。（二）安排學(xué)生對經(jīng)典算法程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與普通高等教育相比，高職教育更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解理論知識，并且把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，這是高職教育的重要特點(diǎn)。人工智能課程內(nèi)容抽象而概念性強(qiáng)，單純的理論講解學(xué)生難以從中得到啟發(fā)，也難以體現(xiàn)出高職教育突出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，為此需要安排學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中理解人工智能科學(xué)的理論原理和應(yīng)用途徑。在人工智能科學(xué)的發(fā)展過程中，先后提出了一些經(jīng)典的優(yōu)秀算法程序，如a*算法、遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的bp學(xué)習(xí)算法等，在科研和工程實(shí)際中得到了廣泛的應(yīng)用，在實(shí)踐教學(xué)中同樣有著重要價(jià)值。根據(jù)教學(xué)要求和實(shí)際情況，學(xué)生并不需要自行設(shè)計(jì)關(guān)于這些算法的具體程序，在提倡開放和共享源代碼的今天，通過網(wǎng)絡(luò)能夠獲得大量相關(guān)的程序代碼資源。同時(shí)，一些軟件平臺也集成了一些工具箱，如遺傳算法工具箱、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱等，只需設(shè)定相關(guān)輸入?yún)?shù)和數(shù)據(jù)，便可通過調(diào)用工具箱函數(shù)實(shí)現(xiàn)算法，極為簡便而易于理解。學(xué)生應(yīng)通過對這些程序作驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來理解所學(xué)內(nèi)容。為安排學(xué)生有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前階段所講授的內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的算法程序，當(dāng)該部分內(nèi)容結(jié)束后在課堂上講解和演示算法程序的運(yùn)行方法。學(xué)生獲得該算法程序以及具體的實(shí)驗(yàn)任務(wù)后在課后完成實(shí)驗(yàn)并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。例如，在講授啟發(fā)式搜索時(shí)，可向?qū)W生提供a*算法求解八數(shù)碼難題的算法程序，并對某個(gè)學(xué)生給定某個(gè)初始棋盤狀態(tài)，要求學(xué)生動手運(yùn)行程序并記錄由算法擴(kuò)展所得的每個(gè)棋盤狀態(tài)的估價(jià)函數(shù)計(jì)算結(jié)果，以及相應(yīng)的`open表和closed表的變化情況，從中理解a*算法的原理特點(diǎn)。又如，在講授bp學(xué)習(xí)算法時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，強(qiáng)調(diào)bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際工程應(yīng)用價(jià)值，而對bp算法的基本原理只作簡單介紹。向?qū)W生提供利用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特定目標(biāo)函數(shù)的matlab程序代碼后，要求學(xué)生動手運(yùn)行該程序，并且記錄和對比神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在訓(xùn)練前后對目標(biāo)函數(shù)的逼近效果。
    （三）啟發(fā)學(xué)生引入人工智能理論方法對畢業(yè)設(shè)計(jì)加以創(chuàng)新。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)對以往所學(xué)知識作系統(tǒng)性總結(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能應(yīng)用水平。從實(shí)踐教學(xué)的角度來講，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅要求學(xué)生對已學(xué)知識和技能的簡單重復(fù)運(yùn)用，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠主動獨(dú)立地分析實(shí)際問題，對問題的解決方法提出新的觀點(diǎn)并付諸實(shí)踐。然而從教學(xué)的實(shí)際來看，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生創(chuàng)新的主動性不足，往往停留在繼承和模仿階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)作品少有突破和創(chuàng)新。究其原因，并非學(xué)生所學(xué)知識和技能不足，而是學(xué)生未懂得如何分析已有問題，在其基礎(chǔ)上引入新的解決方法或提出新的應(yīng)用內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，人工智能屬于研究和創(chuàng)新的前沿和熱點(diǎn)，許多舊有問題利用人工智能方法都得到了新的解決途徑。教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可針對某一問題恰當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生引入人工智能的理論和方法，并嘗試性地運(yùn)用在解決當(dāng)前問題之中，這樣能較容易地獲得新的改進(jìn)和突破，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和能力很有意義。近年來，高職教育得到了迅速發(fā)展，其社會認(rèn)可度也不斷提升。但是，在發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了一些新的問題，其中突出的是如何對以往普通高等教育的教學(xué)方式和內(nèi)容加以改革，以適應(yīng)高職教育的新要求。人工智能課程作為一門重要的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，仍需要結(jié)合高職教育的實(shí)際要求以及學(xué)生的具體情況，在加強(qiáng)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)上不斷進(jìn)行探索和改革。參考文獻(xiàn)：[2]韋芳.高等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)[j].中國科技信息，，（5）：264.，高職教育中人工智能課程改革方案飛雪
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇九
    高考是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學(xué)子的人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一（尤其是農(nóng)家子弟），備受社會各界的關(guān)注。因此，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是每一個(gè)部門（學(xué)校）和教師的責(zé)任，值得長期深入且有針對性地進(jìn)行研究。作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育學(xué)科也應(yīng)主動參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經(jīng)過三年的積極探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
    高中階段，追求高考成績的最大化是每一位學(xué)生、家長和教師的“終極目標(biāo)”。但在實(shí)際教育教學(xué)中，“唯分?jǐn)?shù)論”和“持久戰(zhàn)”的現(xiàn)象相對嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生和教師身心疲憊。作為教育教學(xué)雙邊關(guān)系的主體，學(xué)生和教師不是機(jī)器，需要適時(shí)地休息和調(diào)整，也需要良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和和諧的人際關(guān)系。從某種程度上說，體育運(yùn)動有益于大腦發(fā)展和調(diào)節(jié)，有益于緩解緊張心理、調(diào)節(jié)情緒，有益于增進(jìn)友誼、促進(jìn)和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)等等。俗話說，“磨刀不費(fèi)砍柴工”。適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動沒有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，反而是提高了學(xué)習(xí)效率。
    我校高三年級有20個(gè)行政班級，近千人；由一名副校長分管，兩位級部主任分別管理10個(gè)班級。在活動安排、班級調(diào)動和人員調(diào)配上，僅憑幾位任課的體育教師是無法高效地完成任務(wù)，必須建立機(jī)構(gòu)、依靠組織。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、體育教師及全體班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，吸收班主任、分管年級的教導(dǎo)處副主任加入，分工明確，體育組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，出方案，級部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，班主任負(fù)責(zé)思想工作和活動參與。
    課時(shí)的選擇和安排，是影響體育運(yùn)動質(zhì)量的因素之一。我校選擇的時(shí)間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時(shí)間內(nèi)，空氣中含氧量相對較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復(fù)速度和質(zhì)量。同時(shí)，兼顧到高三年級本學(xué)期的體育課已暫停和一天的學(xué)習(xí)已持續(xù)了6個(gè)小時(shí)，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務(wù)處對體育運(yùn)動后的課務(wù)也相應(yīng)作了調(diào)整，安排以“語數(shù)外”和“選修學(xué)科”的限時(shí)訓(xùn)練（訓(xùn)練容量為1小時(shí)）。其中，體育運(yùn)動與限時(shí)訓(xùn)練之間留給學(xué)生10分鐘的休息調(diào)整時(shí)間。
    體育運(yùn)動項(xiàng)目是整個(gè)活動的載體，它的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)切合實(shí)際，應(yīng)該兼顧技能、體能、興趣、進(jìn)取意識和團(tuán)隊(duì)意識等。運(yùn)動項(xiàng)目不能完全搬用某一體育項(xiàng)目，亦可適當(dāng)修改或重組，但必須堅(jiān)持以下原則：
    （1）技能要求不高。
    （2）體能鍛煉價(jià)值較高。
    （3）趣味性較強(qiáng)。
    （4）有利于進(jìn)取意識和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。
    案例一：為了個(gè)體和集體的進(jìn)取意識，我校設(shè)計(jì)了“開往成功的列車”。在以班級為單位進(jìn)行跑操之后，再組織進(jìn)行“開往成功的列車”。每班一條道，學(xué)生一路縱隊(duì)，兩臂搭在前一學(xué)生的肩上（雙手不得離開），步調(diào)一致前進(jìn)至100米終點(diǎn)（繞田徑場一周）。案例二：為了增強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)意識，我校選擇了“集體跳長繩”。在以班級為單位進(jìn)行跑操之后，先進(jìn)行約8分鐘全體參與“魚貫式”跳長繩，再進(jìn)行約6分鐘20人共同跳長繩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較班級個(gè)數(shù)。
    學(xué)校以學(xué)生的安全第一，設(shè)計(jì)和開展活動，要求各部門和人員密切關(guān)注并制定應(yīng)急預(yù)案，分責(zé)到人。安全預(yù)設(shè)與防范主要包括：（1）場地與器材安全，（2）運(yùn)動量安全，（3）運(yùn)動后安全。場地與器材安全主要由體育教師和總務(wù)處負(fù)責(zé)。體育教師在設(shè)計(jì)和組織過程中，做到預(yù)設(shè)安全隱患；其一、對運(yùn)動量的控制，不易過大；其二、防止因?qū)W生密度過大而沖撞或踩踏（例如：“開往成功的列車”的沖撞或踩踏）。總務(wù)處對器材按照要求進(jìn)行維護(hù)與檢修（例如：“同舟共濟(jì)”的木板邊角進(jìn)行防護(hù)）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學(xué)生的身心狀況，直至學(xué)生安靜后參加限時(shí)訓(xùn)練。
    1、運(yùn)動項(xiàng)目設(shè)計(jì)有待優(yōu)化。
    運(yùn)動項(xiàng)目的設(shè)計(jì)相對單一，沒有很好地結(jié)合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學(xué)校，學(xué)習(xí)校外的拓展活動研發(fā)和組織方法，開闊設(shè)計(jì)思路。
    2、深入了解師生興趣和感受。
    教師和學(xué)生是本活動的主體，他們的體驗(yàn)和感受對活動的改進(jìn)有著決定性意義。為了進(jìn)一步提高全體師生的參與率和效果，年級和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。
    3、完善點(diǎn)評機(jī)制。
    每次活動后，由分管領(lǐng)導(dǎo)或班主任代表進(jìn)行點(diǎn)評，營造積極進(jìn)取的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)動力。
    4、加大對器材的投入。
    器材和設(shè)備是保障活動高效的載體。例如：“同舟共濟(jì)”的木板質(zhì)量和制作；在活動結(jié)束后的點(diǎn)評階段，廣播系統(tǒng)的質(zhì)量。在此項(xiàng)活動的實(shí)施過程中，全體高三師生充分體驗(yàn)到了“共同運(yùn)動、共同快樂、共同成長、共同成功”的快樂。三年來，我校高考成績位居南京市前列。陽光體育系列之高三陽光趣味活動的成功開展，起到了不可忽缺的作用，同時(shí)也提供了體育教師施展才華的舞臺，改變了部分學(xué)生、家長和教師對陽光體育活動的認(rèn)識。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十
    為了有步驟地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡快改變我校課堂教學(xué)傳統(tǒng)、落后的教學(xué)模式和現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高教育教學(xué)成效，特制定《推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》。
    積極貫徹素質(zhì)教育和新課程理念，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革，通過改革教法和學(xué)法改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式，積極構(gòu)建生本課堂、學(xué)本課堂，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、推行導(dǎo)學(xué)稿。
    2、構(gòu)建“先學(xué)后教、討論提高”的教學(xué)模式，積極構(gòu)建“1:1學(xué)本課堂”。
    3、轉(zhuǎn)變課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)從傳統(tǒng)的“教師教得怎樣”轉(zhuǎn)移到新課程“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來。
    組長：吳權(quán)利王良峰。
    副組長：趙剛、劉尋貝。
    成員：教研組長及備課組長。
    課改工作具體由教學(xué)塊負(fù)責(zé)實(shí)施，辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)人趙剛、劉尋貝。
    1、導(dǎo)學(xué)案。
    “導(dǎo)學(xué)案”就是對傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)的一個(gè)具體化和思維化，是課堂教學(xué)的重要抓手?！皩?dǎo)學(xué)案”就是通過學(xué)生“先學(xué)”確定“教”的目標(biāo)以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，是謂“先學(xué)后教”，很有科學(xué)性。
    導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則：“導(dǎo)學(xué)問題化，問題思維化，思維品質(zhì)化”?！皩?dǎo)學(xué)問題化”將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過教師的巧妙“設(shè)疑”引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考是可以的，但習(xí)題要精化不能泛化。
    教務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”模板，任課老師在此基礎(chǔ)上根據(jù)需要再做補(bǔ)充。
    導(dǎo)學(xué)案是對教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”中“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)”部分的一個(gè)細(xì)化，所以，導(dǎo)學(xué)案不能代替教學(xué)設(shè)計(jì)（舊稱“教案”），教師上課還必須有教學(xué)設(shè)計(jì)?！督處熃贪笇Ｓ帽尽分幸哟髮?dǎo)學(xué)案“問題設(shè)計(jì)”和“課堂互動”（教師活動和學(xué)生活動）兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。
    2、合作學(xué)習(xí)小組。
    每個(gè)教學(xué)班級要建立相對穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組”。“合作學(xué)習(xí)小組”分組原則：“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”，就是把學(xué)習(xí)成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開展基于知識互補(bǔ)、感情相融的條件，保證課堂上每一個(gè)學(xué)生都有事可干，都是學(xué)習(xí)的主人。
    高橋中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組”由3人按照“組內(nèi)異質(zhì)”的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對學(xué)習(xí)較好（充當(dāng)主持人）的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負(fù)責(zé)開展活動。當(dāng)然，各科根據(jù)學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)在課堂可以靈活調(diào)整。
    “合作學(xué)習(xí)小組”在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上由班主任負(fù)責(zé)在6月初組建到位。班級“合作學(xué)習(xí)小組”（包括主持人）名單印發(fā)每一個(gè)任課老師。
    3、“錯(cuò)題庫”
    錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動中攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立“錯(cuò)題庫”，“錯(cuò)題庫”是我校月考檢測命題的重要題源和學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)攻堅(jiān)克難的重點(diǎn)目標(biāo)。
    4、課堂管理及評價(jià)。
    教師上課是“一崗雙責(zé)”，即集教學(xué)和安全管理于一身。課堂教學(xué)要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失職行為。
    教師要樹立正確的學(xué)生觀、人才觀，在課堂討論、作業(yè)和座談等諸環(huán)節(jié)中，要對每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)及時(shí)給予明確評價(jià)，以鼓勵肯定為主，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的自尊心和參與的積極性，以親和力等人格魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
    在學(xué)習(xí)目標(biāo)的`確定、作業(yè)布置以及評價(jià)上，學(xué)困生應(yīng)該與其他學(xué)生有所區(qū)別，把分層教學(xué)管理落實(shí)到位。
    1、制定《課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》（5月份）。教學(xué)塊根據(jù)校情、教情和學(xué)情，并結(jié)合相關(guān)培訓(xùn)制定《高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》。教務(wù)處設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案初稿，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上修訂。
    2、召開課堂教學(xué)改革工作會議（6月初）。申明課堂教學(xué)改革的緊迫性和必要性。結(jié)合《高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導(dǎo)意見》明確學(xué)校課堂教學(xué)改革具體時(shí)間表（xxx年6月中旬啟動），就導(dǎo)學(xué)案、課堂討論小組的建立、課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置（20:20即1:1）、針對學(xué)困生的分層教學(xué)與管理等環(huán)節(jié)作出說明和要求。
    3、召開專題培訓(xùn)會（6月初）。課堂教學(xué)改革工作會議后教學(xué)塊組織教研組召開課堂教學(xué)改革工作培訓(xùn)會，印發(fā)重慶沙坪壩區(qū)部分學(xué)科“導(dǎo)學(xué)精要”，特別就我校設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)稿模板和課堂教學(xué)要求做重點(diǎn)培訓(xùn)。
    4、深入一線督查落實(shí)（6月中旬開始）。首先，教務(wù)處要收查教案和“導(dǎo)學(xué)稿”，其次，教學(xué)塊要深入一線課堂檢查落實(shí)情況，其次，教學(xué)塊要通過召開教師會和學(xué)生會的方式對各學(xué)科推行的課堂改革情況進(jìn)行調(diào)研，據(jù)此不斷完善導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)。
    5、強(qiáng)化檢測和評價(jià)工作?！熬v精練”是課堂教學(xué)的基本原則，課堂的檢測和課后的練習(xí)要求“精”，要求“有效”，特別對學(xué)困生要分層布置作業(yè)。把賞識激勵每一個(gè)學(xué)生落實(shí)在教師的一言一行中。
    6、及時(shí)推出樣本或者典型課型。課堂改革，是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)性目標(biāo)任務(wù)和要求，是學(xué)校未來發(fā)展的根本保障，將長期、漸進(jìn)式推進(jìn)和發(fā)展。對在課堂教學(xué)改革方面做得好的教師、課堂將及時(shí)推介，充分發(fā)揮樣板的引導(dǎo)作用。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十一
    校長（園長）安全責(zé)任制度。
    第一條校長（園長）是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組并組織開展工作。
    第二條及時(shí)貫徹落實(shí)國家有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)和上級對學(xué)校安全工作的安排部署。
    第三條組織完善校園安全“三防”（人防、物防、技防）建設(shè)。建立健全組織機(jī)構(gòu)和防范體系，按“七小件”（防刺背心、防割手套、強(qiáng)光電筒、鋼叉、橡膠棍、防衛(wèi)噴霧器、頭盔）標(biāo)準(zhǔn)配齊配足安保器械，完善其他安全設(shè)備設(shè)施。層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任，依法制定學(xué)校安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，組織開展應(yīng)急演練。
    第四條建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入各部門、各崗位及教師個(gè)人考核，與評優(yōu)晉級和績效考核掛鉤。
    第五條組織召開學(xué)校安全工作會議，分析研判學(xué)校安全工作現(xiàn)狀及存在的問題，有針對性地制定學(xué)校安全工作計(jì)劃。
    第六條加強(qiáng)教職工管理和師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，防范教職工侵犯學(xué)生權(quán)益和影響學(xué)生身心健康的行為。
    第七條加強(qiáng)與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊治安綜合治理工作。
    第八條遇到突發(fā)事件立即啟動應(yīng)急預(yù)案，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場組織突發(fā)事件處置工作。
    第九條制定學(xué)校防暴反恐預(yù)案，成立應(yīng)急隊(duì)伍并強(qiáng)化演練，增強(qiáng)學(xué)校防暴反恐能力。
    第十條組織開展學(xué)校安全隱患排查，按照安全“五落實(shí)”（責(zé)任人、措施、經(jīng)費(fèi)、時(shí)限、驗(yàn)收）的要求，及時(shí)消除各類安全隱患。做好維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的其他工作。
    黨支部書記安全責(zé)任制度。
    第一條黨支部書記是學(xué)校安全的共同責(zé)任人，對學(xué)校安全工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    第二條協(xié)助校長（園長）抓好學(xué)校安全工作，校長（園長）不在校期間，履行校長（園長）崗位安全職責(zé)。
    第三條通過黨建工作加強(qiáng)安全教育，提高黨員干部的安全責(zé)任意識，指導(dǎo)落實(shí)崗位安全工作職責(zé)。
    第四條關(guān)心教職工的生活和思想動態(tài)，加強(qiáng)教職工思想教育工作，及時(shí)掌握校內(nèi)不穩(wěn)定因素，積極化解矛盾，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
    第五條督查學(xué)校安全管理制度落實(shí)，向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出整改建議。
    第六條積極組織師生開展反邪教、毒品預(yù)防及法制教育工作。
    副校長（園長）安全工作責(zé)任制度。
    分管安全工作的副校長（園長）。
    分管安全工作副校長是學(xué)校安全工作的直接責(zé)任人，主要職責(zé)有：第一條在校長（園長）的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，對學(xué)校安全工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    第二條可代校長（園長）組織召開學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全工作的文件，研究學(xué)校安全工作存在的隱患和問題，提出解決問題的方法和整改意見，確保學(xué)校安全。
    第三條根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及上級要求，不斷完善學(xué)校安全工作管理制度，組織制定各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
    第四條全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，把學(xué)校安全工作任務(wù)分解到各處室、部門和崗位，并負(fù)責(zé)檢查、督促落實(shí)。
    第五條指導(dǎo)學(xué)校安全專（兼）職干部和各部門負(fù)責(zé)人開展工作，定期不定期檢查各科（室）崗位安全防范和隱患排查工作，并建立相關(guān)臺賬，負(fù)責(zé)相關(guān)記錄的審核簽字。
    第六條定期組織學(xué)校應(yīng)急隊(duì)伍培訓(xùn)和演練，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，提高防范和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責(zé)任事故。
    第七條加強(qiáng)師生安全教育和培訓(xùn)工作，定期組織開展各類宣傳和應(yīng)急演練活動，提高師生安全意識和自護(hù)能力。第八條定期組織檢查學(xué)校安全設(shè)施及器材，保證能正常使用。第九條協(xié)助校長（園長）加強(qiáng)與所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、派出所、消防、衛(wèi)生、城管等部門的聯(lián)系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。
    第十條定期組織安全隱患排查，做到全面、徹底，不留死角和盲點(diǎn)，建立隱患臺賬并按安全“五落實(shí)”的要求抓好隱患整改。加強(qiáng)學(xué)校警務(wù)室管理，督促安保人員認(rèn)真履職。
    第十一條組織開展并督促檢查每天放學(xué)前一分鐘、開學(xué)安全第一課、放假前安全最后一課、每月一次專題講座的安全教育。上下學(xué)的高峰時(shí)段，組織崗位人員和班科教師做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
    第十二條建立健全學(xué)校安全管理各類臺賬和檔案制度，做好學(xué)校各類安全資料的歸檔備案。
    分管教學(xué)的副校長（園長）。
    分管教學(xué)的副校長（園長）是學(xué)校教學(xué)工作的安全責(zé)任人，主要職責(zé)有：第一條督促全校教師嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)安全管理工作，特別是認(rèn)真落實(shí)體育課、勞動課、實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)常規(guī)，防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。
    第二條對必須在校外進(jìn)行的教學(xué)活動要按《金沙縣教育局的通知》(金教安[2014]70號)文件要求認(rèn)真落實(shí)報(bào)批制度，制訂嚴(yán)密的安全措施，確?；顒影踩M(jìn)行。
    第三條加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師常規(guī)管理，規(guī)范教師輔導(dǎo)學(xué)生行為。關(guān)愛學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要采取切實(shí)可行的措施，杜絕因體罰和變相體罰造成對學(xué)生的傷害事件，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。
    第四條督促指導(dǎo)教師把學(xué)生安全教育作為教學(xué)的第一要務(wù)，擺在首位，認(rèn)真落實(shí)各有關(guān)法規(guī)和上級文件對教育教學(xué)工作的安全規(guī)定，依法辦事，依法執(zhí)教。
    第四條完成上級交辦的其他安全工作任務(wù)。
    后勤主任安全責(zé)任制度。
    第一條后勤主任在校長（園長）和分管副校長（園長）的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全管理工作。根據(jù)學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定部門實(shí)施細(xì)則，定期向分管安全工作副校長（園長）匯報(bào)學(xué)校安全工作情況。第二條制定學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全管理工作規(guī)章制度，做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全管理工作，督促有關(guān)人員做好防盜工作，維護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)學(xué)校的安全設(shè)施建設(shè)，確保校園安全。組織對學(xué)校建筑物、設(shè)施設(shè)備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，杜絕安全事故。
    第三條加強(qiáng)對食堂、自備水源的管理，確保學(xué)校食品及飲用水安全；加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。
    第四條加強(qiáng)學(xué)生宿舍設(shè)備、設(shè)施安全管理，確保師生宿舍安全。第五條加強(qiáng)警務(wù)室管理，堅(jiān)持每天對校園及重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向分管校長（園長）匯報(bào)，立即責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行整改并啟動責(zé)任追究制度，規(guī)定完成整改的時(shí)間。建立健全安全隱患排查整改臺賬，相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)在記錄表上簽字。
    第六條完善校園“三防”建設(shè)，加強(qiáng)安保人員管理，維護(hù)安防設(shè)施。第七條負(fù)責(zé)全校消防栓、滅火器、報(bào)警器、疏散通道等消防設(shè)備的日常檢查和維護(hù)，保證校內(nèi)消防器材的完好、有效，確保正常使用。
    第八條配合學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組主動與相關(guān)部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，建立密切的工作關(guān)系，搞好校園周邊環(huán)境綜合治理。
    第九條校內(nèi)發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，及時(shí)向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并根據(jù)應(yīng)急預(yù)案配合指揮組落實(shí)報(bào)警、搶救、疏散、保護(hù)現(xiàn)場、調(diào)查取證、信息上報(bào)等工作，妥善處理突發(fā)事件。
    第十條根據(jù)有關(guān)規(guī)定妥善保管視頻監(jiān)控錄像資料，并建立資料檔案。第十一條完成安全領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    政教主任安全責(zé)任制度。
    第一條結(jié)合學(xué)校安全工作目標(biāo)和任務(wù)，開展學(xué)生德育工作，維護(hù)校園教育教學(xué)秩序、穩(wěn)定師生情緒。
    第二條組織落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的工作任務(wù)，依據(jù)部門安全崗位職責(zé)，對年級組長和班主任開展針對性的安全宣傳教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)年級和班級多渠道、多形式開展安全教育和演練活動。
    第三條定期召開年級組長和班主任安全工作會議，組織年級組長和班主任進(jìn)行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤每節(jié)課學(xué)生異動情況，增強(qiáng)年級組長和班主任的安全意識，落實(shí)安全責(zé)任。定期組織清繳學(xué)生攜帶的管制刀具及其他危險(xiǎn)物品。
    第四條在學(xué)生會和班委會設(shè)立安全委員，協(xié)助做好學(xué)生安全工作。第五條學(xué)校組織大型集體活動時(shí)，做好教育活動安全預(yù)案和活動前師生安全教育工作。
    第六條利用升旗、廣播操等時(shí)間，開展學(xué)生安全教育。
    第七條通過板報(bào)、櫥窗、校園廣播、led電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)等開展師生安全宣傳教育。
    第八條聘請消防、治安、交通、衛(wèi)生等單位專家開展專題安全講座。第九條通過家長會、致家長信、手機(jī)短信等多種形式向家長宣傳安全知識，提出安全要求，發(fā)揮家長對學(xué)生安全工作的主體作用。
    第十條做好安全教育、家長接待、事故處理及相關(guān)材料的整理歸檔。第十一條組織開展住校生的安全教育和管理工作。第十二條組織開展衛(wèi)生、防疫工作。第十三條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
    少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)委（支部）書記安全責(zé)任制度。
    第一條貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學(xué)校安全管理規(guī)定，履行崗位安全職責(zé)。第二條在少先隊(duì)和共青團(tuán)組織中設(shè)立安全管理員。經(jīng)常開展對少先隊(duì)員和共青團(tuán)員的安全教育。
    第三條制定少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的各類大型集體活動預(yù)案，開展好活動前的安全教育工作。
    第五條定期組織學(xué)生活動場所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，并向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)。
    第六條熟悉學(xué)校各類安全預(yù)案及流程，協(xié)助和配合學(xué)校有關(guān)部門處置突發(fā)事件。
    第七條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    班主任安全責(zé)任制度。
    第一條班主任班級安全管理的第一責(zé)任人，對本班學(xué)生安全及教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。班主任每天上班時(shí)檢查本班教室的安全設(shè)施設(shè)備、用電及學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，不能整改的要上報(bào)學(xué)校。發(fā)生安全事故及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并協(xié)助處理；按要求及時(shí)上報(bào)有關(guān)安全信息；協(xié)助學(xué)校處理其它安全事故。
    第二條認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)要求，及時(shí)解決班級出現(xiàn)的安全問題，排除安全隱患。班主任早自習(xí)前、下午放學(xué)必須到班看管學(xué)生。安排好學(xué)生安全值日，重點(diǎn)巡查學(xué)生課間活動和放學(xué)時(shí)段的安全。
    第三條在班委會設(shè)立安全委員，在班級設(shè)立若干安全員。
    第四條保證晨（午）檢專時(shí)專用，仔細(xì)查看學(xué)生精神和身體狀態(tài)，認(rèn)真記錄，及時(shí)上報(bào)。配合學(xué)校做好各項(xiàng)集體活動的學(xué)生組織管理工作，護(hù)送學(xué)生出操、到睡房，組織學(xué)生有序上下樓梯和進(jìn)餐。
    第五條充分利用晨（午）檢、班會等時(shí)間開展學(xué)生安全教育。開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”，開學(xué)安全第一課和寒暑假、節(jié)假日前最后一課，每月安全專題教育活動。結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意防范交通、食品、溺水、人身傷害等各種安全事故。特別注意根據(jù)季節(jié)變化提醒學(xué)生預(yù)防疾病，防范各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害和安全事故，提高學(xué)生安全防范意識和逃生自救技能。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，組織開展好學(xué)生安全教育和各種應(yīng)急演練活動。
    第六條嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤和請銷假制度，做好學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解未到校（園）上課或中途離校學(xué)生的情況，主動與缺課學(xué)生家長聯(lián)系，了解原因并做好記錄，對生病學(xué)生要跟蹤了解情況，上報(bào)晨檢表，填寫好班級日志。
    第七條認(rèn)真做好班級內(nèi)各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向年級組長和校（園）領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。及時(shí)糾正學(xué)生不良行為，調(diào)解和處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。及時(shí)報(bào)告本班學(xué)生安全事故，并配合學(xué)校做好處理工作。定期清繳學(xué)生攜帶的管制刀具及其他危險(xiǎn)物品。
    第八條對有特異體質(zhì)和心理異常的學(xué)生，應(yīng)在家長的配合下及時(shí)做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時(shí)予以照顧。
    第九條負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全管理和家長溝通、科任教師協(xié)調(diào)工作。協(xié)助學(xué)校與家長簽訂安全協(xié)議書，并做好協(xié)議書回執(zhí)留存。通過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人職責(zé)，做好學(xué)生安全教育監(jiān)管工作，特別是保障學(xué)生校外安全。
    第十條組織班級集體活動必須征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意并報(bào)上級教育行政部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，做好安全預(yù)案和活動前的安全教育工作。第十一條發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校出現(xiàn)身體不適或危險(xiǎn)情況時(shí)，要立即采取措施、組織搶救，并及時(shí)通知家長、報(bào)告學(xué)校。
    第十二條主動與家長保持聯(lián)系，通過電話、家訪、面談等形式配合家長做好孩子的家庭教育工作，了解學(xué)生的身體和心理狀況。學(xué)生因事留校時(shí)，班主任應(yīng)主動與家長聯(lián)系。認(rèn)真做好接送學(xué)生（幼兒）家長的身份信息核對工作。
    第十三條認(rèn)真準(zhǔn)確采集學(xué)生（幼兒）及家庭相關(guān)信息。第十四條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    科任教師安全責(zé)任制度。
    第一條落實(shí)學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，做到有序、規(guī)范，確保學(xué)生的安全。
    第二條將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中，落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和教育法規(guī)、學(xué)校制度，在日常教學(xué)活動中遵守教學(xué)規(guī)范，落實(shí)安全管理要求。
    第三條提前到崗，檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備隱患，及時(shí)處理上報(bào)課堂安全事故。課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)生異常情況應(yīng)立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長及時(shí)溝通。認(rèn)真做好接送學(xué)生（幼兒）家長的身份信息核對。
    第四條密切配合班主任開展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的安全問題向班主任反映，協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級出現(xiàn)的安全問題。學(xué)生在學(xué)校和周邊發(fā)生緊急情況時(shí)，在場的老師必須馬上采取救護(hù)措施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生爭吵、打架和有其他危險(xiǎn)行為時(shí)要及時(shí)制止處理，不留后患，不能制止的，要直接告知班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助處理；對遲到早退或缺課的學(xué)生要詢問了解情況及時(shí)通知班主任，上課時(shí)要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生；要仔細(xì)觀察，預(yù)見可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，留心課堂中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常，按制度和規(guī)定處理；發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有危險(xiǎn)性的行為要告誡制止教育，并與班主任或家長溝通。
    第五條課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問題，及時(shí)將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長（園長）匯報(bào)。開展大型活動或戶外活動、安全演練時(shí)，按照指定的崗位履行管理學(xué)生的職責(zé)，配合學(xué)校開展事故處理和救援工作。會使用消防器材。組織學(xué)生等功能室上實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課和戶外課，要嚴(yán)格控制操作規(guī)程，管理好易燃易爆、有毒有害危險(xiǎn)物品，預(yù)防和制止學(xué)生打鬧，防止觸電和意外傷害，發(fā)生安全事故及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并啟動安全預(yù)案協(xié)助處理，自覺履行職能，以學(xué)生安全為己任，做好保護(hù)、撤離、救援工作。第六條開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。
    第七條體育教師要提前到場地檢查設(shè)施設(shè)備，做好上課前和下課前的安全教育，做好示范動作，不違規(guī)操作，根據(jù)情況了解特異體質(zhì)學(xué)生，合理安排相關(guān)學(xué)生活動。掌握體育教學(xué)及體育課外活動中發(fā)生傷害事故的處理方法及程序并妥善處置上課期間發(fā)生的傷害事故。
    第八條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    圖書管理員、檔案管理員安全責(zé)任制度。
    第一條學(xué)校圖書館安全工作第一責(zé)任人，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，確保圖書館安全。
    第二條圖書館開放期間，組織學(xué)生有序出入圖書館，做好安全門的標(biāo)示和開啟工作，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
    第三條圖書館內(nèi)不得存放易燃品和私人物品，嚴(yán)禁吸煙。認(rèn)真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。
    第四條一旦發(fā)生意外事故，積極采取救護(hù)措施，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門并保護(hù)好現(xiàn)場。
    第五條每天對圖書室進(jìn)行安全檢查，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    第六條檔案管理員按上級規(guī)定和學(xué)校要求妥善保管檔案資料，落實(shí)保密制度，確保檔案安全。
    第七條按有關(guān)要求安裝防火防盜門，按規(guī)定配齊滅火器材，并及時(shí)檢查、維護(hù)或更換，做好防火、防盜工作。
    第八條維護(hù)檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。
    第九條嚴(yán)格執(zhí)行檔案查閱制度。
    第十條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    校醫(yī)安全責(zé)任制度。
    第一條學(xué)校衛(wèi)生安全工作第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防工作。
    第二條協(xié)助班主任做好衛(wèi)生保健工作，及時(shí)處理學(xué)生常見病，做好治療登記，做好學(xué)生傷病觀察和事故處理。
    第三條建立各班學(xué)生健康檔案，為有特異體質(zhì)的學(xué)生單獨(dú)建檔。第四條負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生安全教育工作，積極開展師生食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防及急救常識的培訓(xùn)和宣傳教育。
    第五條堅(jiān)持每日督查各班晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)通知家長并盡快將患病學(xué)生送正規(guī)醫(yī)院診治。
    第六條負(fù)責(zé)學(xué)生衛(wèi)生保健工作（組織體檢、預(yù)防接種、消毒、疾病防控、近視眼和齲齒防治等）。
    第七條制定學(xué)校突發(fā)疾病、食物中毒等應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。
    第八條組織全校衛(wèi)生檢查，做好衛(wèi)生評比和成績公布，督促全校師生做好公共衛(wèi)生工作。
    第九條配合總務(wù)處定期檢查食堂各項(xiàng)安全衛(wèi)生制度落實(shí)情況，并建立檢查記錄臺賬。
    第十條做好衛(wèi)生室常用藥品采購工作，保障供給。使用、維護(hù)和管理好學(xué)校醫(yī)療器械并按有關(guān)規(guī)定做好器械消毒工作，建立消毒登記檔案，加強(qiáng)對廢棄物品的安全衛(wèi)生管理。學(xué)校醫(yī)療器械必須專人使用，一律不得外借。
    第十一條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    食堂管理員安全責(zé)任制度。
    第一條食堂安全第一責(zé)任人，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全的全面工作。建立健全相應(yīng)管理檔案。
    第二條定期組織食堂從業(yè)人員參加食品安全培訓(xùn)。
    第三條定期組織食堂工作人員健康體檢，確保食堂所有工作人員持證上崗、安全上崗。
    第四條嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食堂食品采購索證索票制度、食品原料采購制度、進(jìn)貨驗(yàn)收制度、衛(wèi)生消毒制度、食品留樣制度，不采購“三無”食品、腐爛變質(zhì)食品和四季豆、野生菌、發(fā)芽馬鈴薯等危險(xiǎn)食品原料，嚴(yán)把食堂生產(chǎn)各個(gè)安全環(huán)節(jié)。
    第五條做好食堂“三防”（防蠅、防塵、防鼠）工作，定期檢查維護(hù)食堂設(shè)備，要重點(diǎn)檢查燃?xì)?、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設(shè)備，確保各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備安全運(yùn)行。
    第六條不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應(yīng)保管在安全地方。
    第七條每天嚴(yán)格檢查廚房、庫房、燃?xì)?、水電、設(shè)備安全，并作記錄。下班時(shí)關(guān)好水電門窗，確認(rèn)無安全隱患后方可下班。
    第八條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    宿舍管理員安全責(zé)任制度。
    第一條宿舍安全和設(shè)施設(shè)備安全使用的第一負(fù)責(zé)人。
    第二條建立住宿學(xué)生及其家長檔案，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，建立住宿生班級管理和班主任聯(lián)系制度，建立完善學(xué)生家長和班主任的聯(lián)系電話等信息。
    第三條在學(xué)校德育處（學(xué)生處）和保衛(wèi)處（科）的指導(dǎo)下成立學(xué)生宿舍管理委員會，每個(gè)寢室設(shè)宿室長，配合宿舍管理員做好住宿生的各項(xiàng)管理工作。
    第四條做好宿舍大門和出入人員管理，按時(shí)開關(guān)宿舍大門，嚴(yán)禁非住宿人員進(jìn)入宿舍、嚴(yán)禁男女生之間互串寢室。認(rèn)真落實(shí)宿舍管理、值班制度，值夜班時(shí)不得睡覺，宿舍大門朝外開，夜間嚴(yán)禁上鎖。
    第五條定期檢查維護(hù)宿舍各類設(shè)施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門，配合有關(guān)部門及時(shí)消除隱患。
    第六條加強(qiáng)宿舍區(qū)消防安全管理，嚴(yán)禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴(yán)禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區(qū)火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。第七條掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災(zāi)的能力，突發(fā)事件來臨時(shí)，組織學(xué)生有序疏散并及時(shí)上報(bào)。
    第八條嚴(yán)格執(zhí)行住校學(xué)生請銷假制度，住校生請假回家要填寫請假登記表，并告知家長和班主任，取得他們的同意方能準(zhǔn)假。
    第九條每晚熄燈前，清點(diǎn)各宿舍人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未歸的，要立即查找，并及時(shí)與家長和班主任聯(lián)系。
    第十條每晚熄燈后，認(rèn)真巡邏宿舍及周邊環(huán)境并督促學(xué)生就寢，同時(shí)認(rèn)真檢查門、窗、水、電。巡邏時(shí)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，應(yīng)及時(shí)與值班校醫(yī)聯(lián)系診治，嚴(yán)重的要立即送往醫(yī)院，并告知家長和班主任。
    第十一條學(xué)生上課后，逐個(gè)檢查宿舍。發(fā)現(xiàn)滯留在宿舍的學(xué)生要問明情況，如有生病的學(xué)生，要及時(shí)采取救治措施，并立即通知家長和班主任。
    第十二條做好宿舍環(huán)境衛(wèi)生和噴灑消毒管理工作，組織定期評比宿舍衛(wèi)生并公布，對宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生差的要及時(shí)進(jìn)行教育，并限時(shí)整改。
    第十三條完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    保安人員安全責(zé)任制度。
    第一條執(zhí)行24小時(shí)值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時(shí)交接班并做好交接記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的各類安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。
    第二條嚴(yán)格落實(shí)校門開閉制度，學(xué)生上課時(shí)間應(yīng)保持校門關(guān)閉。上下學(xué)的高峰時(shí)段，配合學(xué)校做好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。
    第三條嚴(yán)格執(zhí)行大門和出入人員管理制度，來訪人員和車輛需進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)證，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)會客登記制度履行登記手續(xù)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園。上課期間，學(xué)生必須持有班主任開具的相關(guān)證明才能出校；住校生須持班主任和宿管人員開具的相關(guān)證明方可出校。放學(xué)時(shí)檢查學(xué)生校牌和家長接送卡。
    第四條發(fā)現(xiàn)可疑人、事、物或其他治安信息，及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。必要時(shí)，啟動報(bào)警器或向110報(bào)警，并配合公安機(jī)關(guān)做好處置工作。制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發(fā)生違章或不服從管理者，應(yīng)婉言勸阻并妥善處理，不聽勸阻的，及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解決。
    第五條對出入人員和車輛所攜帶、裝運(yùn)的物品、物資進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)、核查，禁止私自將危險(xiǎn)或違禁物品帶入。嚴(yán)防學(xué)校物資流失。
    第六條疏導(dǎo)出入車輛和行人，清理門衛(wèi)責(zé)任區(qū)內(nèi)的無關(guān)人員，保證進(jìn)出車輛暢通，人員出入有序無阻。第七條任何人不得在警務(wù)室從事與該室工作無關(guān)的活動，不得存放或代人存放貴重物品、現(xiàn)金和危險(xiǎn)品。
    第八條熟悉校園地形、地物，了解校內(nèi)消防設(shè)施分布和使用，掌握報(bào)警方法。做好警務(wù)室的消防安全工作，確保滅火器材能正常使用；定期檢查插頭、電線，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修。遇有火警或其他緊急情況，應(yīng)迅速撲救或采取有效措施保護(hù)現(xiàn)場，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好警務(wù)室的清潔工作，確保警務(wù)室規(guī)范、整潔。
    第九條掌握保安業(yè)務(wù)知識，熟悉學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。嚴(yán)守崗位職責(zé)和工作規(guī)程，愛護(hù)通訊器材和物防設(shè)備。規(guī)范著裝，佩證持械上崗。維護(hù)校園的正常秩序，協(xié)助學(xué)校做好上下學(xué)高峰時(shí)段的疏導(dǎo)工作。妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時(shí)刻充分發(fā)揮技防工具的作用，確保師生安全。
    第十條建立執(zhí)勤巡邏和交接班記錄臺賬，做好每日值勤問題記錄和交接班記錄，要求清楚、準(zhǔn)確、屬實(shí)。工作中遇到疑難問題，應(yīng)及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)科（處）或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，不得擅作主張或隱瞞不報(bào)。在崗期間不與無關(guān)人員聊天，不干私活，不飲酒。按時(shí)參加保安人員工作例會和相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽講并做好記錄。
    第十一條按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
    食堂工勤人員安全責(zé)任制度。
    第一條按時(shí)參加體質(zhì)健康檢查，每天實(shí)行晨、午檢。
    第二條規(guī)范著裝、戴帽（口罩）上班，女生不戴首飾、染指甲。第三條嚴(yán)格按流程操作，不向?qū)W生提供生冷食品、未加熱透食品、剩菜剩飯、涼拌食品及四季豆、野生菌等危險(xiǎn)食品。
    第四條定時(shí)對食堂環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行清潔消毒，做好餐廚具的消毒工作。開學(xué)前，做好食堂剩余食品的清理，清除過期、變質(zhì)食品。
    第五條做好食品原料的規(guī)范存放及食品留樣、廚余垃圾的處理工作。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十二
    《中中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想切實(shí)加強(qiáng)體育工作”。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，過去的一些傳統(tǒng)教育模式已跟不上時(shí)代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同樣學(xué)校教學(xué)也跟著時(shí)代步伐不斷進(jìn)步，體育課改革也勢在必行，體育教學(xué)也要改革過去的傳統(tǒng)教育模式，建立能夠充分體現(xiàn)我校：“和諧、揚(yáng)長、互助、發(fā)展”個(gè)性特點(diǎn)的體育教學(xué)新模式。
    二、課程性質(zhì)。
    貫徹“健康第一”的思想以學(xué)生為本，以學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，寓思想品德教學(xué)，文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機(jī)結(jié)合的教育過程。
    我們學(xué)校將要把體育教學(xué)定位在具有時(shí)代性、先進(jìn)性和發(fā)展性，從學(xué)生出發(fā)，充分體現(xiàn)我校所倡導(dǎo)的“追求科學(xué)、發(fā)展個(gè)性、創(chuàng)造卓越”建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)特色的體育課程，我們將突破傳統(tǒng)的思路，建立宏觀大體育觀，我們將體育教學(xué)實(shí)施健康教育，淡化競技，注意健身，運(yùn)用啟發(fā)式、自主式、互動式、參與式教學(xué)方法，將自選“套餐”式教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式教學(xué)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、樹立“健康第一”的思想，讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，培養(yǎng)體育意識。
    2、以學(xué)生發(fā)展為中心，掌握保健與鍛煉身體的方法，提高自我保健和自我鍛煉的能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，挖掘潛能，增強(qiáng)責(zé)任感。
    3、掌握一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動并具有一定的技術(shù)水平及理論基礎(chǔ)知識，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)積極的競爭意識、自我超越的精神及自我評價(jià)感，樹立自尊、自信。
    4、樹立群體意識和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣及終生從事體育鍛煉的習(xí)慣。
    四、意義。
    1、為實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，采用課堂教學(xué)與課外體育活動有機(jī)結(jié)合，充分利用學(xué)校先進(jìn)資源，在課余時(shí)間各項(xiàng)場館向?qū)W生全面開放。
    2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自身發(fā)展特點(diǎn)，及學(xué)?？傮w要求和體育課程的自身規(guī)律，打破原有的班級建制、年級界限，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣的需要，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大體育知識面，提高學(xué)生的自身能力。優(yōu)點(diǎn)；由于打破班級建制、年級界限，同學(xué)之間互不熟悉，通過這種上課形式可使年級之間、同學(xué)之間增進(jìn)溝通，塑造學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心諸多方面得到發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    3、充分發(fā)揮教師的專長和教師的主導(dǎo)作用，充分展示教師的專長、學(xué)生的特長，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，努力拓展體育課程的時(shí)間、空間。
    4、把校運(yùn)動隊(duì)、有運(yùn)動特長的學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動納入體育課堂中，有利于校各個(gè)運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)。
    五、開設(shè)自選“套餐”的具體操作過程。
    設(shè)想一：
    (一)課程設(shè)置。
    1、分別在三個(gè)年級每周開設(shè)3學(xué)時(shí)體育課(每學(xué)年每個(gè)班級96學(xué)時(shí))修滿學(xué)分，達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)的條件之一。
    2、依照大綱的要求，從學(xué)生的興趣愛好及自身特點(diǎn)出發(fā)，在學(xué)校三個(gè)年級開設(shè)必修課和選修課，分別設(shè)三套“套餐”，每周有一節(jié)課上必修課，另兩節(jié)上選修課，身體素質(zhì)練習(xí)隨課堂進(jìn)行。
    (二)“套餐”內(nèi)容的設(shè)置。
    課程內(nèi)容充分體現(xiàn)健身性與文化性，選擇性與實(shí)效性，通過對全校學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生比較感興趣的項(xiàng)目：籃球、足球、排球、棒壘球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操、武術(shù)、散打、跆拳道、游泳、輪滑、健美這些項(xiàng)目。我們從這些項(xiàng)目中選出供三個(gè)年級選修的項(xiàng)目，三個(gè)年級選修的項(xiàng)目可重復(fù)。如乒乓球項(xiàng)目無論男生還是女生都特別喜歡，那麼每個(gè)年級都設(shè)該項(xiàng)，每個(gè)年級設(shè)兩套套餐供學(xué)生選擇，另外給特殊學(xué)生設(shè)一套適合他們學(xué)習(xí)的套餐，在三個(gè)年級同時(shí)還開設(shè)必修課(田徑和體操)身體素質(zhì)練習(xí)貫穿每節(jié)課。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十三
    為做好我校20__年春季學(xué)期延遲開學(xué)階段的教育教學(xué)工作，落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的要求，特根據(jù)《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于20__年寒假及延遲開學(xué)前后各項(xiàng)教育教學(xué)活動的工作預(yù)案》《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學(xué)階段開展教育教學(xué)活動的指導(dǎo)意見》的相關(guān)精神，制定水車園小學(xué)延遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作實(shí)施方案，如國家省市區(qū)有新的工作要求，另行補(bǔ)充通知。
    二、工作原則。
    （一）統(tǒng)一性原則各學(xué)科教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，依照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)工作。不得提前開展，不得超時(shí)段、超標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，不得增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
    （二）多元性原則各學(xué)科教師將學(xué)科知識學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，在綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可兼顧學(xué)科教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以閱讀、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、拓展為主，不得講授新課。
    （三）實(shí)效性原則各學(xué)科教師在指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)方面，要在基于學(xué)生自學(xué)、觀看相關(guān)視頻、適量作業(yè)和家務(wù)勞動之后的學(xué)習(xí)成果交流活動上下功夫，讓學(xué)生通過交流分享學(xué)習(xí)成果、鍛煉學(xué)生的思維、表達(dá)和促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化的能力。
    （四）自主性原則各學(xué)科教師把更多的精力用于指導(dǎo)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，在如何調(diào)動學(xué)生居家學(xué)習(xí)積極性上下功夫。使學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間段內(nèi)，可以自主的進(jìn)行課外閱讀，自主的進(jìn)行小課題研究，自主的開展體育鍛煉，自主的參與家務(wù)勞動。
    三、課程設(shè)置及安排。
    無規(guī)矩不成方圓，疫情期間居家學(xué)習(xí)，希望各位家長珍惜每天晚間與孩子在一起的時(shí)光，根據(jù)學(xué)校建議快樂地開展如下各項(xiàng)親子交流活動，并使這種習(xí)慣一以貫之保持下去，營造每一天共讀、共學(xué)、共話、共情的家庭氛圍。
    四、課程具體要求。
    語文課程。
    （一）整本書閱讀要求：
    1、閱讀內(nèi)容：教師可根據(jù)本班情況，選擇學(xué)期內(nèi)必讀六本書目中任意三本，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。一二年級閱讀書目不少于一本，三至六年級閱讀書目不少于兩本。
    2、閱讀交流：學(xué)生可以進(jìn)行多種形式的讀書展示、交流活動。
    3、閱讀反饋：教師可通過各種形式反饋學(xué)生讀書情況，展示學(xué)生讀書成果，對讀書好的孩子及時(shí)鼓勵、評價(jià)，對讀書中存在共性問題要及時(shí)提出合理化建議（如：每天10位同學(xué)上傳我的閱讀記錄單并進(jìn)行展示分享）。
    4、閱讀記錄：學(xué)生在閱讀中，應(yīng)對書中內(nèi)容進(jìn)行有針對性的勾畫、批注、書評（如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等），以此達(dá)到練筆和練字的雙重要求。
    （二）《經(jīng)典誦讀》背誦要求：
    1、背誦內(nèi)容：《水車園小學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，每天保底不少于兩篇，教師可根據(jù)班級情況調(diào)整。
    2、背誦反饋：教師可根據(jù)班級情況進(jìn)行反饋（如：在小組群中展示，由小組長檢查）。
    （三）親子活動要求：
    1、親子交流要求：親子之間討論新聞聯(lián)播內(nèi)容、交流孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。
    2、親子時(shí)光要求：親子之間可以進(jìn)行同讀一本書、同看一部電影等活動。
    數(shù)學(xué)課程。
    （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：
    低年段（一、二年級）。
    1、每天50道口算練習(xí)。
    2、每天2道簡單的解決問題。
    中年段（三、四年級）。
    1、每天30道口算練習(xí)。
    2、每天6道混合運(yùn)算（包括簡便運(yùn)算）。
    3、每天4道解決問題。
    高年段（五、六年級）。
    1、每天40道口算練習(xí)。
    2、每天6道混合運(yùn)算（包括簡算、解方程）。
    3、每天6道解決問題。
    （二）具體要求。
    1、教師提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)題單，年級備課組長可以統(tǒng)一年級題目。
    2、教師提前一天將學(xué)習(xí)內(nèi)容推送給家長，也可一次性將所有內(nèi)容推送給家長，視各班情況而定。
    3、教師每天必須檢查學(xué)生的完成情況，并在班級群中反饋。
    4、各年級數(shù)學(xué)老師根據(jù)本年級下午開展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科指導(dǎo)。
    （三）檢查反饋。
    1、要求學(xué)生將每天的習(xí)題打印或抄寫在作業(yè)本上。
    2、每天在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)提交作業(yè)，老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業(yè)上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。
    3、教師將作業(yè)情況反饋給家長，讓孩子進(jìn)行糾錯(cuò)，老師復(fù)批。不得讓家長代批作業(yè)，不得在集體群反饋尖銳的問題，注意反饋時(shí)的方式方法和措辭。
    英語課程。
    一年級：
    第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。
    第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)app上觀看2個(gè)動畫視頻并配音。
    二年級：
    第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。
    第二節(jié)課：說一說用所學(xué)過的內(nèi)容加上自我介紹說一段話，主題不限。
    （提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。）。
    第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)app上觀看2個(gè)的動畫視頻并配音。
    三年級：
    第一節(jié)課：背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。
    第二節(jié)課：寫一寫在四線三格本上按發(fā)音分類抄寫63頁a部分的單詞。
    第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)app上觀看2個(gè)的動畫視頻并配音。
    四年級：
    第一節(jié)課：說一說用所學(xué)過的內(nèi)容介紹朋友或者自己說一段話。
    （提示：可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運(yùn)動或游戲、遇到危險(xiǎn)如何請求幫助等。）。
    第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)app預(yù)習(xí)單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預(yù)習(xí)四下第一單元單詞）。
    第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
    五年級：
    第一節(jié)課：畫一畫繪制思維導(dǎo)圖。用一段話介紹人或者物。
    （提示：可以包括人物外貌、性格特征、愛好、周末做的事等。）。
    第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)app預(yù)習(xí)單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預(yù)習(xí)五下第一單元單詞）。
    第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
    六年級：
    第一節(jié)課：寫一寫繪制思維導(dǎo)圖。用思維導(dǎo)圖分主題復(fù)習(xí)4-6年級所學(xué)單詞。
    （提示：按六年級上冊個(gè)單元主題復(fù)習(xí)）。
    第二節(jié)課：說一說用一段話介紹人、動物或者景點(diǎn)。
    （提示：可選擇人物外貌、性格特征、動物外形特征、愛好、著名景點(diǎn)與美食做的事等內(nèi)容。）。
    第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
    要求：
    1、所有學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“一起作業(yè)”的內(nèi)容請英語教師按進(jìn)度前一天晚上七點(diǎn)發(fā)布在各班級群中。
    2、“一起作業(yè)”的內(nèi)容，請各位老師設(shè)定好截止時(shí)間，并做好提醒。辛苦各位老師在當(dāng)天晚上在9點(diǎn)前完成檢查和反饋。
    3、四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級群中，并作出相關(guān)要求。如：記錄單詞讀一讀、學(xué)會哪些句子說一說。
    音樂課程。
    （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    一至六年級學(xué)生聆聽、學(xué)唱并背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《快樂的黃河娃》（水車園小學(xué)校歌）三首歌曲。
    （二）教師要求。
    1、課程負(fù)責(zé)教師：
    蘆珊（音樂備課組長）以及全體音樂組教師。
    2、視頻作業(yè)要求：
    蘆珊老師負(fù)責(zé)將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準(zhǔn)確的歌詞同步顯示，以便學(xué)生學(xué)唱。
    3、檢查要求：
    各班音樂任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，將音樂課視頻資料、任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。必要時(shí)加入所任班級群，如遇群中家長或?qū)W生提問音樂相關(guān)問題，請任課教師及時(shí)作答。
    開學(xué)后，在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學(xué)三首歌曲的背唱情況，學(xué)校進(jìn)行抽查。
    美術(shù)課程。
    （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪畫主題：《手繪地圖》。
    （二）學(xué)生作畫要求。
    1.1一2年級學(xué)生繪制甘肅地形圖，標(biāo)出地區(qū)名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級和姓名。
    2.3一6年級學(xué)生繪制中國地形圖，標(biāo)出各個(gè)省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級和姓名。
    （三）教師要求。
    1-2年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個(gè)甘肅地圖，3一6年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個(gè)中國地圖，供學(xué)生參考。
    1、課程負(fù)責(zé)教師：
    陳藝紅（美術(shù)備課組長）以及全體美術(shù)組教師。
    2、檢查要求：
    各班美術(shù)任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，必要時(shí)加入所任班級群，將美術(shù)課任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長或?qū)W生提問美術(shù)相關(guān)問題，請任課教師及時(shí)作答。
    開學(xué)后由各班任課美術(shù)教師負(fù)責(zé)收集、整理全體學(xué)生的作品，并評價(jià)。
    體育課程。
    （一）學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。
    大課間素質(zhì)操。
    （二）作業(yè)要求。
    學(xué)生按年級每天跟音樂完成兩次大課間素質(zhì)操的練習(xí)。
    （三）檢查要求。
    各年段體育教師，開學(xué)后在體育課組織班級學(xué)生跟音樂操化展示。
    綜合課程。
    水車園小學(xué)“新冠肺炎”項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程方案。
    五、教師要求。
    1.2月21日前各學(xué)科將資料發(fā)給年級組長，由年級組長審核、匯總，下發(fā)給各班主任，班主任下發(fā)各班級群。
    2、對網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難家庭提供相關(guān)服務(wù)。（如家長卻有困難不能準(zhǔn)備學(xué)習(xí)相關(guān)資料，班主任應(yīng)想辦法解決）。
    六、家長要求。
    （一）資料準(zhǔn)備。
    1、結(jié)合學(xué)校下發(fā)的教學(xué)內(nèi)容及安排提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料；
    2、家長在準(zhǔn)備相關(guān)資料時(shí)，如有困難請與班主任老師聯(lián)系，協(xié)商解決。
    （二）氛圍營造。
    1、根據(jù)家中的條件，最好能為孩子單獨(dú)安排一間房間，具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，并做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，形成學(xué)習(xí)規(guī)律。
    2、每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時(shí)提交，并努力提高作業(yè)質(zhì)量，做到及時(shí)訂正作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)向老師提出。
    3、指導(dǎo)孩子學(xué)會如何操作相關(guān)的設(shè)備。
    4、陪伴或幫助孩子完成居家勞動課程相關(guān)內(nèi)容。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十四
    堅(jiān)持以_。
    為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以快速提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，更新校長治教理念，有效提升學(xué)校文化品位和自主發(fā)展能力，強(qiáng)化師德建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)化成長，引領(lǐng)教師過一種幸福完整的教育生活，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)教育內(nèi)涵的發(fā)展。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1.遵循“六模塊”理念下的“先學(xué)后教，已學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”教學(xué)原則。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課堂容量，全力保證所有學(xué)生掌握課標(biāo)規(guī)定的課堂教學(xué)內(nèi)容，將德育、美育貫穿課堂全過程。
    2.計(jì)劃三年時(shí)間，所有學(xué)科老師的絕大部分課堂打磨成優(yōu)課。
    3.20__—20__學(xué)年度，30%的老師課達(dá)到優(yōu)課。村小達(dá)15%。以后每年增加10個(gè)百分點(diǎn)。
    4.三年后學(xué)生的優(yōu)秀率要在先有基礎(chǔ)上翻一番，合格率達(dá)90%。低分率減半。
    5.20__年—20__年度要消滅不合格課。
    三、具體措施。
    1、實(shí)行三次集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以過程的優(yōu)化求取“高效課堂”。
    (1)優(yōu)化集體備課。加強(qiáng)集體備課的管理，把三次備課落到實(shí)處。集體備課，重在首備。教師個(gè)人首備，要自己認(rèn)真研讀教材，有選擇的參考相關(guān)資料，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，杜絕照抄別人教案的現(xiàn)象發(fā)生。備課要由重備“教”轉(zhuǎn)變到重備“學(xué)”，備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法。教研組備課，要備教學(xué)預(yù)習(xí)案以及預(yù)習(xí)效果檢查方法，備好每堂課檢測作業(yè)。教師課后要針對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，寫出有價(jià)值的教學(xué)后記，要把課堂檢測效果反饋給教研組，以便分析原因與調(diào)整檢測內(nèi)容。強(qiáng)化對集體備課過程的監(jiān)控，力爭做到目標(biāo)有效、環(huán)節(jié)有效、活動有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效，堅(jiān)決避免集體備課流于形式。
    (2)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師進(jìn)課堂要精神飽滿，將微笑帶進(jìn)課堂。教學(xué)做到“三要”:目標(biāo)要明確，容量要充足，重點(diǎn)要突出;“三互”:師生互動，三維(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)互舉，(課堂)內(nèi)外互延;確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”:課課有得、課課有思、課課有悟。課堂教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持同樣內(nèi)容比效率，同樣效率比效果，同樣效果比效益。凡公開課，或隨堂課被聽課者一致認(rèn)為是不合格的，必須限其改進(jìn)，一周后重上匯報(bào)課。
    (3)優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)布置數(shù)量要精、質(zhì)量要高，要留給學(xué)生自由思維的空間和補(bǔ)習(xí)弱科的有效時(shí)間，努力做到“三布置三不布置”和“五必”:布置啟發(fā)性思考性作業(yè)，不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練作業(yè);布置可選擇性有層次性作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè);布置課外研究性作業(yè)，不布置繁難偏舊作業(yè);“五必”，即有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評、布置學(xué)生的作業(yè)自己必須先做。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成，不得擠占學(xué)生課間活動時(shí)間，嚴(yán)禁拖堂，課間十分鐘要讓所有學(xué)生到室外進(jìn)行有氧運(yùn)動，不允許留在室內(nèi)。
    (4)優(yōu)化檢測和輔導(dǎo)。課堂跟蹤，當(dāng)日練習(xí)、每周檢測、單元過關(guān)，要嚴(yán)格把關(guān)，把重點(diǎn)落在掌握學(xué)情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個(gè)環(huán)節(jié)上。每次考查，必須進(jìn)行試卷分析，進(jìn)行失分率、失分人數(shù)以及達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真填寫試卷分析表。對于錯(cuò)題，老師點(diǎn)撥后，要讓錯(cuò)相同題目的學(xué)生在一起互相講，重新做，然后再檢查，確保人人過關(guān)、題題過關(guān)。發(fā)揮“爆米花”效應(yīng)，舉一反三。輔導(dǎo)要重點(diǎn)抓優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。在輔導(dǎo)目標(biāo)的制定與達(dá)成度上，教師要通過靈活多變的方式方法，使不同層次學(xué)生的知識與能力水平不斷提高。要以班級為基本推進(jìn)單位，由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，有效分配各學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間;不允許超課時(shí)上課，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
    節(jié)。在備課上突出一個(gè)“背”字。教師對所設(shè)計(jì)的教案要熟“背”于心，做到背教學(xué)目標(biāo)、背教學(xué)內(nèi)容、背教學(xué)程序、背練習(xí)設(shè)計(jì)，特別是要求學(xué)生背誦和記憶的內(nèi)容，教師必須要背熟;要求學(xué)生掌握的內(nèi)容，教師必須精通。在上課上突出一個(gè)“賞”字。教師要不斷優(yōu)化課堂模式，切實(shí)提高授課藝術(shù)，增強(qiáng)課堂吸引力，力求讓每一節(jié)課都能達(dá)到“自己賞識、同行贊賞、學(xué)生欣賞”的目標(biāo)。在批改上避免“皮”字，做到精批細(xì)改，切忌馬虎草率。在輔導(dǎo)上突出一個(gè)“扶”字。課后輔導(dǎo)要由針對性，要重抓學(xué)困生，在“扶”字上下功夫，對他們給予特殊的關(guān)愛和教育，學(xué)會賞識班上的學(xué)困生，切忌使用傷害學(xué)生自尊的語言，幫助其端正態(tài)度、培養(yǎng)興趣。在練習(xí)上要突出一個(gè)“聯(lián)”字。練習(xí)要以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。要幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，將相關(guān)內(nèi)容連成知識鏈條、形成體系。
    2.推行“‘六模塊’建構(gòu)式”理念指導(dǎo)下的“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式，以教法的優(yōu)化保證“高效課堂”。
    “先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求，是評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù)?！跋葘W(xué)后教”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，“合作探究”看的是教學(xué)方式的選擇，“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”看的效果的體現(xiàn)。
    要認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確解讀，全面把握模式的精髓。突出“先學(xué)后教”為首要任務(wù)，備課時(shí)重抓學(xué)案設(shè)計(jì)，學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，并給足夠的課前或課堂預(yù)習(xí)時(shí)間，課堂檢測預(yù)習(xí)效果，重點(diǎn)查學(xué)生不懂的東西，教師準(zhǔn)備教什么，著重查什么，做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”。關(guān)于“合作探究”，學(xué)習(xí)問題的提出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過合作討論，自己解決問題，實(shí)在有困難的再由教師協(xié)助解決。關(guān)于“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，其要求是:基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)、基本技能達(dá)標(biāo)，做到堂堂清，課課清，不留欠賬。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則，確立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)方式;或先學(xué)后教;或自學(xué)輔導(dǎo)，或分組合作;或精講精練;或探究體驗(yàn)，或講練結(jié)合;或展示交流等等。課堂保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)堂堂清，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的高效達(dá)成。
    要在實(shí)施“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課型，構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要重點(diǎn)探索和把握新授課、講評課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課等課型的結(jié)構(gòu)要求。一般的課堂教學(xué)大致可分成四個(gè)時(shí)段，檢測預(yù)習(xí)效果;提交預(yù)習(xí)難題、學(xué)生自主探究;教師指導(dǎo)釋疑;當(dāng)堂檢測達(dá)標(biāo)、布置課后作業(yè)。原則上每個(gè)環(huán)節(jié)10分鐘左右。教師講授不得超過課堂時(shí)間的一般時(shí)間，效果檢測不少于8分鐘，任何課型都不得突破。
    3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)法的優(yōu)化促進(jìn)“高效課堂”。
    要確立優(yōu)化學(xué)法出效益的觀念，加強(qiáng)學(xué)法規(guī)范的研究，加大學(xué)法指導(dǎo)的力度，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高課堂教學(xué)效益。抓好課前預(yù)習(xí)、課堂自學(xué)、獨(dú)立作業(yè)、課后反思等習(xí)慣的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做事要專心，要有計(jì)劃性和條理性，提高時(shí)間利用率和學(xué)習(xí)效率。
    4.整合教學(xué)資源，以現(xiàn)代化教學(xué)手段支撐“高效課堂”。
    一是大力提倡使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體課件制作能力，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用效率。二是用好省配優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤資源。積極配合省市“農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”相關(guān)活動，加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集和整合工作，確?！皟?yōu)質(zhì)資源”高效進(jìn)入課堂。
    5.注重德育美育，以綜合素質(zhì)提升實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。
    各科教學(xué)都要合理運(yùn)用德育和美育的原理，注重德育和美育滲透，積極引領(lǐng)學(xué)生求真、求異、求活，培養(yǎng)學(xué)生心智技能，塑造積極健康人格。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，以智育人，以育育人，以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十五
    作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見，于9月4日正式發(fā)布。這是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。此輪改革，從考試科目、高校招生錄取機(jī)制上都做出了重大調(diào)整，包括高中將不再分文理科，高考總成績由統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語3科和高中學(xué)業(yè)水平考試3科成績組成，外語科目提供兩次考試機(jī)會等。
    在公布的實(shí)施意見中，__4對于高考考試科目這一塊的描述是，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目將提供兩次考試機(jī)會。高考成績計(jì)算方式改變。高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。
    完善高中學(xué)業(yè)水平考試，高中學(xué)業(yè)水平考試科目將由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。
    上海和浙江作為首批試點(diǎn)，從今年的新高一開始實(shí)施。
    文科偏強(qiáng)考生會吃虧嗎。
    新政一出，新高一的家長們都在算一筆賬，作為首吃“螃蟹的考生”，我們是不是吃虧了，尤其是文科偏強(qiáng)的孩子家長，更是擔(dān)心文理不分科，文科考生考不過理科生了。
    從新改革方案看，文理不分科后，文科強(qiáng)的考生也可以選物理、化學(xué)和生物，理科強(qiáng)的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。
    一位高校負(fù)責(zé)招生的老師表示，在這次的考試招生改革方案中，考試科目設(shè)置已有全盤調(diào)整，除了統(tǒng)一高考外，還突出了學(xué)業(yè)考的作用，學(xué)生能夠自主選擇喜歡的科目。學(xué)科可選擇面拉開后，文理的界限消失了。“原先我們的文理分得很清楚，物理、化學(xué)、生物是理科，歷史、政治、地理是文科，選了理科，就不能選歷史、地理，但是其實(shí)很多理科的學(xué)生很喜歡歷史和地理，也有的文科生喜歡生物，改革后，選擇權(quán)大，對文理生都是合理的。
    “對于理科生來說，確實(shí)能“跨學(xué)科”選，但不喜歡物理、化學(xué)的原文科生的選擇范圍確實(shí)不如理科生?！耙晃恢袑W(xué)老師坦言。
    雖考6門科目實(shí)質(zhì)負(fù)擔(dān)減輕。
    高考總成績由統(tǒng)一高考的語數(shù)外3科和另外3科的學(xué)業(yè)水平考試成績組成，考生和家長第一感覺就是增加負(fù)擔(dān)了。
    一位家長就提出，以往高考就考語數(shù)外加1門，現(xiàn)在增加到3門，高考自選科目或致壓力提前，將高考的戰(zhàn)線拉長到整個(gè)高中三年了。
    然而很多高校負(fù)責(zé)招生的老師則不這么認(rèn)為，“考試科目少，每個(gè)科目都不得有任何失誤，否則影響總分。在目前文理分科的背景下，高考的難度系數(shù)更大、考查的知識層次更深。改革后，科目雖然增加了，其實(shí)學(xué)生的壓力只有減少，考試難度降低考查寬度更大，以“一門一清”的考試方式，減輕了集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十六
    為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校決定借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在我校推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改革方案如下：
    一、課堂改革思路：
    1、以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；
    2、以思維訓(xùn)練為核心；
    3、以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；
    4、以精講精練為策略；
    5、以學(xué)生參與為途徑；
    6、以整體教學(xué)為目標(biāo)。
    二、組織形式和改革范圍：
    在董事長、校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負(fù)責(zé)改革方案的落實(shí)。除音體美學(xué)科外，其余學(xué)科均參與這次改革。
    三、課堂改革的基本模式：先學(xué)后教精講精練突出主體。
    1、先學(xué)后教：先學(xué)，是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上自學(xué)；后教，是指在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、解疑、歸納和總結(jié)。
    2、精講精練：學(xué)生的自學(xué)、教師的講授、學(xué)生的練習(xí)大致各占三分之一（根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活掌握）。
    3、突出主體：課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
    四、課堂改革的操作程序：
    1、教研組下設(shè)備課組，由備課組長負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科改革方案的實(shí)施。
    （2）組織本組教師分工完成每課訓(xùn)練題的'設(shè)計(jì)，做到資源共享；
    （3）負(fù)責(zé)課堂改革進(jìn)程的安排、檢查和記錄。
    2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科改革方案的督促、協(xié)調(diào)和管理。
    （1）負(fù)責(zé)“自測題”設(shè)計(jì)的檢查、指導(dǎo)；
    （2）組織組內(nèi)的研討課和研…討會；
    （3）今后學(xué)校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章轉(zhuǎn)載自：請保留此標(biāo)記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學(xué)科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關(guān)的教研組、年級組及相關(guān)老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時(shí)，始終如一的專心備課、鉆研教材加強(qiáng)教研組老師之間的教研氛圍。
    （5）評課的標(biāo)準(zhǔn)：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點(diǎn)為次；堅(jiān)決杜絕以往的那種蜻蜓點(diǎn)水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點(diǎn)；目的是形成良好的教研氛圍；促進(jìn)青年教師的健康成長和教育教學(xué)整體水平的提高；進(jìn)一步提高我校升學(xué)率和社會知名度！辦成真正讓學(xué)生、家長社會滿意的全縣名校！
    五、課堂改革中注意的問題：
    1、教師要認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，熟練把握教材和知識點(diǎn)的規(guī)律性；
    5、把自習(xí)課還給學(xué)生，分給各科。教師在自習(xí)課只許答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，不許把自習(xí)課當(dāng)成講讀課。
    7、備課組長填寫備課記錄。
    8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。
    讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
    學(xué)校崗位職責(zé)改革方案篇十七
    2、以思維訓(xùn)練為核心；
    3、以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；
    4、以精講精練為策略；
    5、以學(xué)生參與為途徑；
    6、以整體教學(xué)為目標(biāo)。
    二、組織形式和改革范圍：
    在董事長、校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負(fù)責(zé)改革方案的落實(shí)。除音體美學(xué)科外，其余學(xué)科均參與這次改革。
    三、課堂改革的基本模式：先學(xué)后教精講精練突出主體。
    1、先學(xué)后教：先學(xué)，是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上自學(xué)；后教，是指在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、解疑、歸納和總結(jié)。
    2、精講精練：學(xué)生的自學(xué)、教師的講授、學(xué)生的練習(xí)大致各占三分之一（根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活掌握）。
    3、突出主體：課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
    1、教研組下設(shè)備課組，由備課組長負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科改革方案的實(shí)施。
    （2）組織本組教師分工完成每課訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)，做到資源共享；
    （3）負(fù)責(zé)課堂改革進(jìn)程的安排、檢查和記錄。
    2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科改革方案的督促、協(xié)調(diào)和管理。
    （1）負(fù)責(zé)“自測題”設(shè)計(jì)的檢查、指導(dǎo)；
    （2）組織組內(nèi)的研討課和研討會；
    （3）今后學(xué)校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章轉(zhuǎn)載自:請保留此標(biāo)記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學(xué)科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關(guān)的教研組、年級組及相關(guān)老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時(shí)，始終如一的專心備課、鉆研教材加強(qiáng)教研組老師之間的教研氛圍。
    （5）評課的標(biāo)準(zhǔn)：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點(diǎn)為次；堅(jiān)決杜絕以往的那種蜻蜓點(diǎn)水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點(diǎn)；目的是形成良好的教研氛圍；促進(jìn)青年教師的健康成長和教育教學(xué)整體水平的提高；進(jìn)一步提高我校升學(xué)率和社會知名度！辦成真正讓學(xué)生、家長社會滿意的全縣名校！
    1、教師要認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，熟練把握教材和知識點(diǎn)的規(guī)律性；
    5、把自習(xí)課還給學(xué)生，分給各科。教師在自習(xí)課只許答疑或個(gè)別輔導(dǎo)，不許把自習(xí)課當(dāng)成講讀課。
    7、備課組長填寫備課記錄。
    8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。
    教科室。
    20xx-5-21。