范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校安全教育案例分析篇一
背景:吳某某小朋友是個(gè)很調(diào)皮的女孩子,上課從來(lái)沒有一次能好好地坐在自己的位置上的,總要挪著自己的凳子離位置遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐著,要么就是跟旁邊的小朋友講話。在一天中,有無(wú)數(shù)的小朋友跟我投訴她打人,每次批評(píng)了都說改,可是不到半分鐘又有小朋友來(lái)投訴了,真是令我們頭痛!
今天早上晨間活動(dòng),玩玩具時(shí).有幾個(gè)小朋友叫了起來(lái):“老師,張某哭了.”我走到他的身邊問怎么了,他哭著說:“吳某某搶我的玩具,還打我的臉!”只見吳欣雨嘟著嘴巴站在一邊,叫著:“他先搶的我玩具的!”我把吳某某手上正在玩的玩具拿了過來(lái),問小朋友“你們看見是誰(shuí)先搶的玩具嗎?”小朋友都回答說是吳欣雨搶張某的玩具!吳某某一聽就低下了頭,我問她:“為什么老是要搶人家的玩具?如果你想玩的話,可以問小朋友借來(lái)玩的,搶別人的東西還打人,是非常不對(duì)的,老師和小朋友都非常不喜歡這種行為的,以后不能再這樣了。!”她聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,并跟張某倒了歉,可是過了幾分鐘她又去搶別的小朋友的玩具了。 分析:這個(gè)小朋友的自控能力非常差!她想要什么東西一定要得到,如果別人不給就會(huì)搶,搶不過就動(dòng)手打人。這就是很典型的自私以自我為中心的獨(dú)生小孩子!從平時(shí)和家長(zhǎng)的交談中我們可以看到,她的家人對(duì)她是非常的千依百順,想要什么就給什么,不給就會(huì)大哭,一哭家長(zhǎng)就會(huì)妥協(xié),所以養(yǎng)成了她這種自私的性格。
有點(diǎn)暴力的吳雨
a:下課了,我讓小朋友上廁所再出來(lái)喝水,小朋友都站起來(lái)忙開了,只見吳*雨小朋友跑到張*飛小朋友的跟前,對(duì)著張*飛的背就一掌打下去,動(dòng)作太快了,我都來(lái)不急攔住她,事情就發(fā)生了。張飛大聲地哭著,“老師吳雨打我!”我真的是被她氣死了,張飛坐在位置上都沒有惹她,她莫名其秒就去打別人一掌!真是被她氣死了!
b:早操的時(shí)候,小朋友都坐在花壇邊看著大哥哥大姐姐做操,不一會(huì)兒,哭聲響起來(lái)了,只見吳*雨雙手抓著著張*飛的手,我們趕緊叫住吳雨,可是她還是不肯罷休,還想再抓,我抓住了她的手,生氣地問她:“你為什么又打張飛?”可是她就是不說話,而且還惡人先哭了起來(lái),越哭越大聲!我轉(zhuǎn)問別的小朋友,大家都說,“她搶張飛的位置,張飛不給她,她就打人了!”又是這么不講理! c:午睡時(shí)間到了,我組織小朋友上床睡好,小朋友都很安靜地睡下了,我就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備做些工作,可等我轉(zhuǎn)身拿好東西回來(lái)的時(shí)候,吳*雨已經(jīng)把自己的腳伸到別人的小床上準(zhǔn)備踢別人了,我趕緊制止了她。
她的動(dòng)作真的是太快了!而且旁邊的小朋友已經(jīng)睡好了,沒有惹到她啊,可她就是跑去打別人!
分析:她就是喜歡欺負(fù)小朋友,特別是張飛小朋友,因?yàn)閺堬w小朋友最愛哭了,每次哭得都很大聲,而吳雨看到張飛哭都會(huì)笑,我覺得吳雨心里有些暴力心理,她看到張飛哭,心里就會(huì)很快感!
措施:覺得首先要跟她的家人反應(yīng)這些情況,讓家長(zhǎng)知道她的這種行為,及時(shí)的和家長(zhǎng)一起批評(píng)她的這些行為;再者就是在幼兒園的時(shí)候,以物質(zhì)刺激她,每天早上都跟她說,?只要今天不打人就獎(jiǎng)一張粘紙,打人就把名字記到黑板上,讓所有的老師小朋友都知道吳雨愛打人,讓所有人都不喜歡她!?而且每天都執(zhí)行。
效果:
執(zhí)行的第一周,她還是跑去打人,我們都把她的名字記下來(lái),而且周末還不獎(jiǎng)?wù)臣埥o她。
第二周,我們改為,上午都不打人就獎(jiǎng)一張粘紙,下午不打也獎(jiǎng)一張,但是打人的話就把粘紙還回來(lái)。結(jié)果她早上能不打人,可到了快放學(xué)的時(shí)候又去打別
張飛了,我們就讓她交回早的粘紙,她大哭了起來(lái)。這一周都是反反復(fù)復(fù)的,有時(shí)能堅(jiān)持一天,有時(shí)也不行。
第三周的時(shí)候,我們又改為第一個(gè)方案,一天不打人就獎(jiǎng)?wù)臣垼_始三天,也是時(shí)打時(shí)不打,到了周四,她整天都是坐在凳子上,結(jié)果一天都沒有打人!
到今天我們也是有這種方法激勵(lì)她不能去打別的小朋友,現(xiàn)在她的這種行為改了許多,但是還是偶爾就犯,只能慢慢來(lái)教育她了,教孩子急不得的。
學(xué)校安全教育案例分析篇二
幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢:嚴(yán)把晨檢關(guān),消除安全隱患是幼師一天工作的重中之重。晨檢時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒隨身攜帶的小玻璃球,小鐵絲、小紐扣等物品,這些危險(xiǎn)物品無(wú)疑會(huì)帶來(lái)一些安全隱患。晨檢時(shí),要認(rèn)真詢問,仔細(xì)檢查幼兒帶來(lái)的物品,特別是堅(jiān)硬物和危險(xiǎn)品,叮囑家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓幼兒將其帶入園內(nèi),防止意外事故的發(fā)生。
午睡這個(gè)時(shí)段,是事故多發(fā)段,許多幼兒園發(fā)生事故的時(shí)間段往往是在午睡的時(shí)候。如:點(diǎn)蚊香、引發(fā)火災(zāi),致熟睡幼兒燒傷,又如幼兒下床一腳踩空,致使骨頭斷裂。
案例實(shí)錄:
今年,我在小班擔(dān)任教學(xué)工作。就在我剛接手不久,發(fā)生了一件讓我記憶猶新的事情,這件事也成了我每次開家長(zhǎng)會(huì)必須提到的問題之一。
那是一個(gè)炎熱的夏天,那天我值中班,孩子們吃完午飯,像平時(shí)一樣坐在圖書角正看著圖書,等待午睡的時(shí)間。聽到鈴聲響了,孩子們跳起來(lái)叫著,打鈴了,睡覺了。我對(duì)孩子們說:“請(qǐng)先去上廁所,再睡覺。孩子拉完尿一個(gè)個(gè)跑到自己的小床上躺好了,沒過5分鐘,我就聽到有個(gè)孩子哭的聲音,我走過去問:”你怎么了,怎么哭了,旁邊的孩子忙告訴我,老師,他吃了1塊錢硬幣進(jìn)去了。我一聽,急忙看看那孩子,被憋的滿臉通紅,連話也說不上來(lái)了,我二話沒說:“馬上站到他的床上,抓起他的腳,把他倒過來(lái),這時(shí)聽到咚的一聲,一塊錢硬幣落地了,孩子也喘過氣來(lái)了。這件事敲響了我的安全警鐘,也為我深深的上了一課。午睡也不能忽視幼兒的安全問題,這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用。
分析反思:
在今后的工作中,我認(rèn)為還要做到以下幾點(diǎn)。防止此類的事件發(fā)生。 一方面嚴(yán)格執(zhí)行晨檢。保健老師和主班教師按照晨檢內(nèi)容的要求,認(rèn)真完成晨檢工作,晨檢內(nèi)容包括:一摸有無(wú)發(fā)燒,二看精神狀況,三問飲食、睡眠、大小便情況,四查有無(wú)攜帶不安全物品,如小刀、玻璃片、碗片、小球、硬幣、爆竹、打火機(jī)等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
第二方面要與家長(zhǎng)多多溝通,要求家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園做好幼兒安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓幼兒口袋裝有異物。每天入園時(shí)檢查幼兒的口袋是否藏有危險(xiǎn)物品。離園時(shí),教師要向藏有危險(xiǎn)物品的幼兒家長(zhǎng)告知相關(guān)情況,以便家長(zhǎng)今后加強(qiáng)觀察
及提高警惕。第三方面教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)教育。從幼兒自身的特點(diǎn)出發(fā),讓幼兒了解有關(guān)的安全知識(shí),認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)因素,幫助他們提高安全意識(shí)和預(yù)見危險(xiǎn)的能力。例如:教育孩子不帶危險(xiǎn)品,未經(jīng)老師同意不要吃小朋友從家里帶來(lái)的東西,以免食物中毒或其他類似事件發(fā)生。還可以將安全教育融入到幼兒游戲中,通過看圖說話、詩(shī)歌、故事等,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中,了解掌握安全知識(shí)。第四方面,幼兒誤吞異物的事情是幼兒園常見的意外事故,教師要針對(duì)不同的情況采取不同的措施。1、異物在氣管。幼兒氣管幼兒異物時(shí),會(huì)出現(xiàn)嗆咳、吸氣性呼吸困難、憋氣、面色青紫等現(xiàn)象,吃屎情況緊急,應(yīng)立即加以處理。若發(fā)生在年齡較小的幼兒身上,可將其倒提起來(lái),拍背。若發(fā)生在年齡較大的幼兒身上,可讓其趴臥在成人腿上,頭部向下傾斜,成人輕拍其后背,或成人站在患者身后,用兩手緊抱幼兒腹部,迅速有力地向上勒擠。若仍不能取出,應(yīng)立即送往醫(yī)院處理。
為了提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),我們通過召開家長(zhǎng)會(huì)、自辦安全教育小報(bào)、巧用小黑板,宣傳安全信息。安全模擬演習(xí)、等。讓家長(zhǎng)掌握知識(shí)動(dòng)態(tài),避免不安全事故的發(fā)生。
幼兒園教育與家庭教育,是孩子們健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露,同步、同向合作的教育,才能起到最佳效果。
學(xué)校安全教育案例分析篇一
背景:吳某某小朋友是個(gè)很調(diào)皮的女孩子,上課從來(lái)沒有一次能好好地坐在自己的位置上的,總要挪著自己的凳子離位置遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐著,要么就是跟旁邊的小朋友講話。在一天中,有無(wú)數(shù)的小朋友跟我投訴她打人,每次批評(píng)了都說改,可是不到半分鐘又有小朋友來(lái)投訴了,真是令我們頭痛!
今天早上晨間活動(dòng),玩玩具時(shí).有幾個(gè)小朋友叫了起來(lái):“老師,張某哭了.”我走到他的身邊問怎么了,他哭著說:“吳某某搶我的玩具,還打我的臉!”只見吳欣雨嘟著嘴巴站在一邊,叫著:“他先搶的我玩具的!”我把吳某某手上正在玩的玩具拿了過來(lái),問小朋友“你們看見是誰(shuí)先搶的玩具嗎?”小朋友都回答說是吳欣雨搶張某的玩具!吳某某一聽就低下了頭,我問她:“為什么老是要搶人家的玩具?如果你想玩的話,可以問小朋友借來(lái)玩的,搶別人的東西還打人,是非常不對(duì)的,老師和小朋友都非常不喜歡這種行為的,以后不能再這樣了。!”她聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,并跟張某倒了歉,可是過了幾分鐘她又去搶別的小朋友的玩具了。 分析:這個(gè)小朋友的自控能力非常差!她想要什么東西一定要得到,如果別人不給就會(huì)搶,搶不過就動(dòng)手打人。這就是很典型的自私以自我為中心的獨(dú)生小孩子!從平時(shí)和家長(zhǎng)的交談中我們可以看到,她的家人對(duì)她是非常的千依百順,想要什么就給什么,不給就會(huì)大哭,一哭家長(zhǎng)就會(huì)妥協(xié),所以養(yǎng)成了她這種自私的性格。
有點(diǎn)暴力的吳雨
a:下課了,我讓小朋友上廁所再出來(lái)喝水,小朋友都站起來(lái)忙開了,只見吳*雨小朋友跑到張*飛小朋友的跟前,對(duì)著張*飛的背就一掌打下去,動(dòng)作太快了,我都來(lái)不急攔住她,事情就發(fā)生了。張飛大聲地哭著,“老師吳雨打我!”我真的是被她氣死了,張飛坐在位置上都沒有惹她,她莫名其秒就去打別人一掌!真是被她氣死了!
b:早操的時(shí)候,小朋友都坐在花壇邊看著大哥哥大姐姐做操,不一會(huì)兒,哭聲響起來(lái)了,只見吳*雨雙手抓著著張*飛的手,我們趕緊叫住吳雨,可是她還是不肯罷休,還想再抓,我抓住了她的手,生氣地問她:“你為什么又打張飛?”可是她就是不說話,而且還惡人先哭了起來(lái),越哭越大聲!我轉(zhuǎn)問別的小朋友,大家都說,“她搶張飛的位置,張飛不給她,她就打人了!”又是這么不講理! c:午睡時(shí)間到了,我組織小朋友上床睡好,小朋友都很安靜地睡下了,我就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備做些工作,可等我轉(zhuǎn)身拿好東西回來(lái)的時(shí)候,吳*雨已經(jīng)把自己的腳伸到別人的小床上準(zhǔn)備踢別人了,我趕緊制止了她。
她的動(dòng)作真的是太快了!而且旁邊的小朋友已經(jīng)睡好了,沒有惹到她啊,可她就是跑去打別人!
分析:她就是喜歡欺負(fù)小朋友,特別是張飛小朋友,因?yàn)閺堬w小朋友最愛哭了,每次哭得都很大聲,而吳雨看到張飛哭都會(huì)笑,我覺得吳雨心里有些暴力心理,她看到張飛哭,心里就會(huì)很快感!
措施:覺得首先要跟她的家人反應(yīng)這些情況,讓家長(zhǎng)知道她的這種行為,及時(shí)的和家長(zhǎng)一起批評(píng)她的這些行為;再者就是在幼兒園的時(shí)候,以物質(zhì)刺激她,每天早上都跟她說,?只要今天不打人就獎(jiǎng)一張粘紙,打人就把名字記到黑板上,讓所有的老師小朋友都知道吳雨愛打人,讓所有人都不喜歡她!?而且每天都執(zhí)行。
效果:
執(zhí)行的第一周,她還是跑去打人,我們都把她的名字記下來(lái),而且周末還不獎(jiǎng)?wù)臣埥o她。
第二周,我們改為,上午都不打人就獎(jiǎng)一張粘紙,下午不打也獎(jiǎng)一張,但是打人的話就把粘紙還回來(lái)。結(jié)果她早上能不打人,可到了快放學(xué)的時(shí)候又去打別
張飛了,我們就讓她交回早的粘紙,她大哭了起來(lái)。這一周都是反反復(fù)復(fù)的,有時(shí)能堅(jiān)持一天,有時(shí)也不行。
第三周的時(shí)候,我們又改為第一個(gè)方案,一天不打人就獎(jiǎng)?wù)臣垼_始三天,也是時(shí)打時(shí)不打,到了周四,她整天都是坐在凳子上,結(jié)果一天都沒有打人!
到今天我們也是有這種方法激勵(lì)她不能去打別的小朋友,現(xiàn)在她的這種行為改了許多,但是還是偶爾就犯,只能慢慢來(lái)教育她了,教孩子急不得的。
學(xué)校安全教育案例分析篇二
幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢:嚴(yán)把晨檢關(guān),消除安全隱患是幼師一天工作的重中之重。晨檢時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒隨身攜帶的小玻璃球,小鐵絲、小紐扣等物品,這些危險(xiǎn)物品無(wú)疑會(huì)帶來(lái)一些安全隱患。晨檢時(shí),要認(rèn)真詢問,仔細(xì)檢查幼兒帶來(lái)的物品,特別是堅(jiān)硬物和危險(xiǎn)品,叮囑家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓幼兒將其帶入園內(nèi),防止意外事故的發(fā)生。
午睡這個(gè)時(shí)段,是事故多發(fā)段,許多幼兒園發(fā)生事故的時(shí)間段往往是在午睡的時(shí)候。如:點(diǎn)蚊香、引發(fā)火災(zāi),致熟睡幼兒燒傷,又如幼兒下床一腳踩空,致使骨頭斷裂。
案例實(shí)錄:
今年,我在小班擔(dān)任教學(xué)工作。就在我剛接手不久,發(fā)生了一件讓我記憶猶新的事情,這件事也成了我每次開家長(zhǎng)會(huì)必須提到的問題之一。
那是一個(gè)炎熱的夏天,那天我值中班,孩子們吃完午飯,像平時(shí)一樣坐在圖書角正看著圖書,等待午睡的時(shí)間。聽到鈴聲響了,孩子們跳起來(lái)叫著,打鈴了,睡覺了。我對(duì)孩子們說:“請(qǐng)先去上廁所,再睡覺。孩子拉完尿一個(gè)個(gè)跑到自己的小床上躺好了,沒過5分鐘,我就聽到有個(gè)孩子哭的聲音,我走過去問:”你怎么了,怎么哭了,旁邊的孩子忙告訴我,老師,他吃了1塊錢硬幣進(jìn)去了。我一聽,急忙看看那孩子,被憋的滿臉通紅,連話也說不上來(lái)了,我二話沒說:“馬上站到他的床上,抓起他的腳,把他倒過來(lái),這時(shí)聽到咚的一聲,一塊錢硬幣落地了,孩子也喘過氣來(lái)了。這件事敲響了我的安全警鐘,也為我深深的上了一課。午睡也不能忽視幼兒的安全問題,這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用。
分析反思:
在今后的工作中,我認(rèn)為還要做到以下幾點(diǎn)。防止此類的事件發(fā)生。 一方面嚴(yán)格執(zhí)行晨檢。保健老師和主班教師按照晨檢內(nèi)容的要求,認(rèn)真完成晨檢工作,晨檢內(nèi)容包括:一摸有無(wú)發(fā)燒,二看精神狀況,三問飲食、睡眠、大小便情況,四查有無(wú)攜帶不安全物品,如小刀、玻璃片、碗片、小球、硬幣、爆竹、打火機(jī)等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
第二方面要與家長(zhǎng)多多溝通,要求家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園做好幼兒安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓幼兒口袋裝有異物。每天入園時(shí)檢查幼兒的口袋是否藏有危險(xiǎn)物品。離園時(shí),教師要向藏有危險(xiǎn)物品的幼兒家長(zhǎng)告知相關(guān)情況,以便家長(zhǎng)今后加強(qiáng)觀察
及提高警惕。第三方面教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)教育。從幼兒自身的特點(diǎn)出發(fā),讓幼兒了解有關(guān)的安全知識(shí),認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)因素,幫助他們提高安全意識(shí)和預(yù)見危險(xiǎn)的能力。例如:教育孩子不帶危險(xiǎn)品,未經(jīng)老師同意不要吃小朋友從家里帶來(lái)的東西,以免食物中毒或其他類似事件發(fā)生。還可以將安全教育融入到幼兒游戲中,通過看圖說話、詩(shī)歌、故事等,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中,了解掌握安全知識(shí)。第四方面,幼兒誤吞異物的事情是幼兒園常見的意外事故,教師要針對(duì)不同的情況采取不同的措施。1、異物在氣管。幼兒氣管幼兒異物時(shí),會(huì)出現(xiàn)嗆咳、吸氣性呼吸困難、憋氣、面色青紫等現(xiàn)象,吃屎情況緊急,應(yīng)立即加以處理。若發(fā)生在年齡較小的幼兒身上,可將其倒提起來(lái),拍背。若發(fā)生在年齡較大的幼兒身上,可讓其趴臥在成人腿上,頭部向下傾斜,成人輕拍其后背,或成人站在患者身后,用兩手緊抱幼兒腹部,迅速有力地向上勒擠。若仍不能取出,應(yīng)立即送往醫(yī)院處理。
為了提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),我們通過召開家長(zhǎng)會(huì)、自辦安全教育小報(bào)、巧用小黑板,宣傳安全信息。安全模擬演習(xí)、等。讓家長(zhǎng)掌握知識(shí)動(dòng)態(tài),避免不安全事故的發(fā)生。
幼兒園教育與家庭教育,是孩子們健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露,同步、同向合作的教育,才能起到最佳效果。