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        2023年小班音樂爺爺親奶奶親教案(精選16篇)

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            教案應(yīng)當具備可操作性、系統(tǒng)性和條理性。選擇適合的教學(xué)方法和教具,對于教案的設(shè)計至關(guān)重要。這些教案不僅涵蓋了各個年級和學(xué)科的內(nèi)容,還包括了不同教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇一
            (1)聽前奏回憶名稱。
            (2)復(fù)習(xí)歌曲。
            (3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。
            老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇二
            目標:1.學(xué)習(xí)游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.
            2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。
            活動準備:水果圖片。
            活動過程:一、出示水果圖片,認識各種水果。
            二、扮演水果,學(xué)習(xí)游戲玩法。
            1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。
            2.學(xué)念兒歌玩游戲:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。
            3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。
            4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動作。
            三、水果寶寶累了,回家休息。
            1.跟音樂放松運動,伸伸手臂,抖抖退,結(jié)束游戲。
            角色游戲。
            活動目標:
            1.嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動。
            2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。
            3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。
            活動準備:各活動區(qū)的操作材料。(此次重點放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情況開展)。
            活動過程:
            一、交代各活動區(qū)的要求。(5分鐘)。
            1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
            2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。
            3.重點說明娃娃家的玩法。
            二、幼兒游戲。(20分鐘)。
            1.教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流,各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。
            2.重點指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。
            3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。
            4.整理游戲材料。
            三、講評。(5分鐘)。
            1.對娃娃家的幼兒重點講評。
            2.對有初步合作意識的幼兒表揚,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。
            玩具分享:
            目標:能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識。
            過程:1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。
            2.幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動分享,并能保管好別人的玩具。
            音樂游戲:水果在哪里。
            活動目標:能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。
            活動準備:準備常見水果的卡片,幼兒每人一張。
            活動過程:
            一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指,你在哪里》。
            二、游戲:水果在哪里。
            1.將水果名稱替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。
            2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。
            3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇三
            1、學(xué)唱歌曲,能夠唱清歌詞,唱準旋律。
            2、理解歌詞內(nèi)容,并能通過表演表達自己尊敬熱愛長輩的情感。
            3、愿意在集體面前表演。
            1、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。
            師:小朋友每人找一個好朋友,一個做媽媽,一個做好寶寶,我們一起來表演《好媽媽》。(表演一遍以后兩人互換角色,再表演一次)。
            2、理解歌詞。
            師:小朋友你們家里除了有好媽媽,還有誰???
            (出示圖片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀大了,我們怎么樣來關(guān)心自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個故事呢,我們一起來聽一聽。
            教師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解:寶寶不撒嬌,寶寶不胡鬧。
            3、學(xué)唱歌曲。
            師:請小朋友跟老師一起看圖來講故事。
            教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
            師:寶寶還把故事唱給爺爺奶奶聽呢,請小朋友聽一聽寶寶怎么唱的?(幼兒欣賞歌曲一遍)。
            師:請小朋友一邊聽一邊拍手。(欣賞歌曲一遍)。
            老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。
            師:老師來做爺爺,請一個小朋友做奶奶,一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演,反復(fù)3-4遍)。
            4、幼兒自由表演。
            師:小朋友三個一組,一個做爺爺,一個做奶奶,一個做好寶寶,一起邊唱歌邊表演。
            請表演好的小朋友上臺表演。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇四
            目標:
            1、幼兒熟悉音樂,了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。
            2、能根據(jù)音樂的旋律通過想象,創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動。
            準備:圖片:小老鼠、美食、貓音樂《莫扎特第四十交響曲》。
            過程:一、導(dǎo)入。
            師提問:小朋友們,今天方老師請了很多小客人來我們班做客,請你們來聽一聽,老師請了誰呢?(播放音樂)。
            幼兒根據(jù)音樂來想象回答.引出小老鼠。
            二、過程。
            師:今天,方老師請來了小老鼠,來我們班做客。那請你們告訴我,剛剛小老鼠是怎么出場的呢?(偷偷摸摸的、很小心)。
            請小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動作。
            師:小朋友們請你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀?(找吃的)。
            師:對呀,他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的呢?我們再來聽聽看.(播放音樂)。
            幼兒回答。
            師:你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。(幼兒回答)。
            師:那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀?我們來聽聽。(播放音樂)。
            教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個休止符代表一種食物。并出示圖片。
            師:原來它們發(fā)現(xiàn)了五種食物,那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽,它們是怎么搬的。(一個音搬一樣?xùn)|西)。
            老師跟幼兒一起搬美食。
            三、結(jié)尾。
            師:小朋友們你們聽,發(fā)生什么事了,誰來了。
            幼兒回答。
            師:小貓來了,我們接下來聽,又發(fā)生什么事情了呢?
            幼兒回答。
            師:小貓來了后,老鼠把手里的食物全扔掉了,老鼠跑,小貓追。那最后有被追到嗎?
            你們來猜猜看。
            幼兒回答。
            師:你們說的都有可能發(fā)生,現(xiàn)在,我們來完整的聽一遍音樂。
            等下老師請小朋友們來表演。
            小朋友們,老師下次再帶你們玩好嗎。
            反思:首先拿到這首歌,給我的感覺就像老鼠出來找食物,反復(fù)的`聽了幾遍,我用一個故事來把這首歌進行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人,看了沒有人之后,就找了自己的同伴出來,一起去找美食,它們找到之后,就跟老鼠們在分享美食。之后貓來了,老鼠與貓有了一場貓捉老鼠的斗爭。
            這首歌我主要是讓孩子自主,讓他們自己聽,自己去感受,感受這個時候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演,老師的引導(dǎo)。把整個故事串聯(lián)起來。
            不足的地方時,在聽這首歌時候,我并沒有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來,讓孩子們更清楚的了解這個時候老鼠在干什么,讓他們有點混亂。并且自己在準備動作上還不足,回應(yīng)孩子的話不專業(yè)。孩子們做動作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細節(jié)的問題。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇五
            一、設(shè)計意圖:
            我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動源于它的歌詞充滿童趣,情節(jié)生動有趣,能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù),易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點,所以在活動設(shè)計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
            二、活動目標:
            1、喜歡唱歌,體驗與同伴合作的快樂。
            2、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。
            3、大膽演唱,并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
            三、活動準備:
            知識經(jīng)驗準備:
            1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。
            2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。
            物質(zhì)準備:
            ppt課件、動畫或音樂、小螞蟻頭飾、豆子頭飾。
            環(huán)境準備:幼兒坐成半圓形。
            四、活動過程。
            3、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
            (1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍,記憶歌詞。
            (2)鼓勵幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。
            (3)教師有表情有動作地范唱,幼兒熟悉歌曲旋律。
            (4)“讓我們一起看著圖片唱一唱?!?拍手清唱)。
            (5)“讓我們跟著琴聲再來唱一遍”(集體學(xué)唱)。
            (6)完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》(3-4遍)。(分組唱、遮圖譜唱、輪唱。)。
            五、延伸活動。
            游戲鞏固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家。活動自然結(jié)束。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇六
            活動目標:
            1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
            2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
            3、體驗與同伴游戲地快樂。
            活動準備:
            1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
            2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
            活動過程:
            一、開始部分。
            談話導(dǎo)入。
            師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)。
            師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
            師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
            二、進行部分。
            1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》。
            師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。
            師小結(jié):音樂里的.小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?。
            2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。
            3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
            師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)。
            師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。
            引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
            4、教師和幼兒表演《找朋友》。
            教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
            找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
            三、結(jié)束部分。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇七
            活動目標:
            1較熟練地演唱歌曲。
            2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。
            3感受歌曲詼諧幽默的.特點,能聽著音樂游戲。
            4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
            活動準備:
            圖片。
            活動過程:
            1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。
            2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。
            1234565|321―||。
            我的朋友在哪里?在這里。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇八
            活動目標:
            1、熟悉旋律,嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。
            2、愉快地參與創(chuàng)編、表演等活動。
            活動準備:
            活動過程:
            一、引題。
            指導(dǎo)語:“爺爺奶奶干活累了,要休息一下了,你可以為他做什么?(揉揉肩、捶捶背)請幾個孩子來做做看?!?BR>    1、聽音樂《找朋友》,邀請同伴跳邀請舞。
            歌詞:找呀找呀找爺爺(奶奶),找到一個好爺爺(奶奶)。揉揉肩,敲敲背,你是我的好爺爺(奶奶)。
            (2)學(xué)習(xí)舞蹈動作,引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容表演,找到爺爺或奶奶后做捶背、揉肩等動作。
            三、師生共同演唱和表演。
            歌曲:《找朋友》。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇九
            1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強弱。
            2、體驗用自己的.聲音強弱傳遞信息的快樂。
            【活動準備】。
            經(jīng)驗準備:學(xué)過歌曲《找奶嘴》。
            材料準備:一個奶嘴,玩具娃娃若干。
            【活動過程】。
            一、導(dǎo)入激趣,感知聲音強弱。
            1、游戲互動,感受聲音強弱。
            教師變化聲音敲擊小鼓,小鼓聲音的有什么變化?
            小手做鼓錘,學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。
            2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強弱。
            小鼓會說話,也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。
            二、借助圖片,練習(xí)聲音的強弱變化。
            老師的手勢引導(dǎo)幼兒歌唱時的強弱。
            2、結(jié)合圖片進行聲音強弱的練習(xí)。
            (1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。
            (2)教師示范后,幼兒看圖片進行練習(xí)。
            三、趣味游戲,體驗聲音強弱傳遞信息。
            1、介紹游戲玩法。
            請一個人扮演找奶瓶的人,我們其他人在教室里商量,把奶嘴藏起來。當找奶嘴來找,我們一起唱《找奶嘴》,當找奶嘴的人離奶嘴很近時,我們唱歌的聲音要越??;離奶嘴遠,我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小,來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。
            2、分角色游戲。
            (1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴,教師與幼兒一起唱,用不同強弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,請她說說是怎么找到奶嘴的,進一步明確游戲的玩法。
            (2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴,其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒她找奶嘴。
            (3)再次游戲。再請一名幼兒,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友邊唱歌邊拍手,進一步表現(xiàn)強弱變化。
            四、結(jié)束延伸,感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍。
            寶寶的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃,搖她睡覺。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十
            幼兒園音樂課程4—5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛,并說出理由。
            《爺爺為我打月餅》。
            知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗節(jié)日快樂的心情。
            音樂《爺爺為我打月餅》。
            1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個個都是幸福的。
            2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。
            3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
            4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。
            老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說,以此豐富小朋友的常識。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十一
            當今的孩子都是獨生子女,家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn),特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心,認為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當然的,他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷,更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是,結(jié)合主題,以為爺爺奶奶送禮物為情感線索,以“我愛爺爺、奶奶”為切入口,使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份禮物,從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感。
            活動中,利用了幼兒充滿好奇心的特點,先請他們猜猜老師送給爺爺奶奶什么禮物。然后通過一層一層地打開禮物,讓增加孩子的期待,最后給孩子帶來驚喜,孩子的情緒一下子調(diào)動起來了,也迫不及待地要展示自己給爺爺奶奶準備的禮物了。
            活動的第二個環(huán)節(jié)是請孩子們包裝自己的禮物,這時孩子都非常高興,他們很喜歡給禮物穿上漂亮的外衣,就好像是在做手工一樣。但由于孩子年齡小,在包裝的時候還是有一些困難的,比如包不牢了,扎不好了等等,老師還是要給予一定的幫助的。
            最后的環(huán)節(jié),孩子們一個個拿著自己精心包裝好的禮物,別提有多興奮了。在我的引導(dǎo)下,孩子們還一個個學(xué)著給爺爺奶奶邊送禮物邊說一句好聽的、感謝的話,真正表達自己對爺爺奶奶的愛。
            品德與社會的`教學(xué)要多方面加強教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系,與社會生活的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué),教學(xué)不能滿足于照本宣科,要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域,那才真正吸引幼兒,也才更有效。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十二
            1、嘗試在"臉譜上"正確擺放并粘貼五官。
            2、體驗用自己制作的面具進行游戲的快樂。
            事先剪好五官、胡須若干,爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。
            一、欣賞教師戴上臉譜的表演,引起活動興趣。
            二、教師示范制作臉譜的方法。
            先找出相匹配的`五官,然后擺放在臉譜上,最后粘貼。
            三、幼兒制作臉譜。
            1、幼兒自主選擇"爺爺"或"奶奶"的臉譜進行操作。
            2、教師指導(dǎo),觀察幼兒擺放五官表現(xiàn)爺爺、奶奶的臉部特征。
            四、戴上臉譜,隨著音樂學(xué)爺爺、奶奶走路。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十三
            1、在混齡班開展大帶小的活動,培養(yǎng)孩子的`交往能力。
            2、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意給爺爺奶奶送禮物,激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
            3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。
            1、幼兒事先從家中帶來一些禮物,如:蘋果等水果、餅干之類的干果等。
            2、為幼兒脫外套。
            3、給幼兒講述重陽節(jié)的基本習(xí)俗。
            1、中(5)班、?。?)班幼兒一對一找朋友,牽手排隊從幼兒園出發(fā)去敬老院。
            2、分發(fā)禮物給幼兒。
            3、中(5)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。
            4、小(1)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。
            5、中(5)班、?。?)班幼兒一起結(jié)對給爺爺奶奶送禮物。
            6、中(5)班、小(1)班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十四
            金秋時節(jié),重陽將至,這是一個登高望遠、品糕賞菊的日子,是一個屬于敬老愛老的日子。在這個特殊的日子里,我們將組織全園師生開展尊老、敬老系列活動,讓孩子們能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移,去愛自己身邊的每一位老人,懂得從身邊的小事做起,對老人們多一份尊重,多一份關(guān)愛,體驗與老人間濃濃的親情,并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。在這樣一個民間節(jié)日活動中,我們注重的孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗節(jié)日的氛圍,更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。
            在活動中,激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達對爺爺奶奶的愛活動準備:重陽糕等、音樂等。
            一、親親我,情感激發(fā)。
            1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié),大家歡迎。
            2、放音樂(親親我)。
            老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)。
            1、今天是過重陽節(jié),老師準備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?
            3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)。
            老師小結(jié):爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。
            三、捶捶背,表達關(guān)愛。
            1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?
            2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背。
            3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。
            老師小結(jié):以后爺爺奶奶干活辛苦的時候,身體不舒服的時候,我們都要給奶奶捶捶背。
            整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
            整個活動分為了三個環(huán)節(jié),整個活動以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的.生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導(dǎo)的。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十五
            1、學(xué)唱歌詞,能較有力、自豪地演唱。
            2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
            3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
            1、知識準備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
            2、教具準備:風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
            1、幼兒扮成各種小動物,隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
            教師引導(dǎo)幼兒做各種小動物的動作。
            2、在音樂伴奏下和教師一起做律動。
            “今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽?!?BR>    (1)教師清唱數(shù)遍,幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
            (2)幼兒學(xué)唱歌曲。
            4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
            5、師幼共同邊唱邊游戲,教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。
            在唱最后一句之后,北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
            6、師幼交換角色進行游戲。
            活動一開始我讓幼兒做各種小動物的動作隨音樂活動,讓幼兒有個暖身的過程?;顒幼詈笤O(shè)置了角色游戲,既鞏固餓幼兒對歌曲的理解,有增添了情趣性。
            活動中幼兒對模仿小動物的興趣較濃,能大方自主地跟著音樂做相應(yīng)的動作,在演唱歌曲時很專心,只是對部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
            (2)它們有些什么功用呢?
            3、談話活動,想象中的汽車(重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
            (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
            (設(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)。
            (2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。設(shè)計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)。
            (3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
            (計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)。
            4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。
            (1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計師,要設(shè)計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)。
            (2)我們設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)。
            (3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)。
            5、作品評析:
            (1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。
            幼兒互相欣賞新型汽車。
            (2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
            (設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
            6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
            (1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
            (2)幼兒作開車動作出活動室。
            (設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
            小班音樂爺爺親奶奶親教案篇十六
            1.聆聽兩手古詩詞歌曲,體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運用上的特點,已經(jīng)所表達的情景和情感。
            2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》,表達自己對母愛的感激之情。
            3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。
            4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中,認識民族樂器古琴,并記住古琴的音色。
            5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法,能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。
            1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力,可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”,引導(dǎo)學(xué)生進行思考。
            2.結(jié)合認識古琴的學(xué)習(xí),拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。
            3.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。
            第一課時。
            一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》。
            1、導(dǎo)入。
            聆聽古琴曲片段,教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問,聽到這首音樂,你好像看到了什么情景。
            2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩,進行配樂詩朗誦,體會古代文人的氣質(zhì)與情感。
            二、聆聽歌曲《但愿人長久》。
            1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景,知道詩詞所表達的感情。
            2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》,可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂,朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?BR>    3.聆聽歌曲《但愿人長久》,聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運用特點。
            4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本,比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。
            第二課時。
            一、演唱《游子吟》。
            1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。
            2.初聽歌曲,感受歌曲所表達的情感。
            3.再聽歌曲,聽出兩段旋律在情緒上的變化。
            4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂,請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。
            5.學(xué)唱歌曲,體會歌曲所表達的情感。
            (1)視唱旋律。
            (2)跟著音樂哼唱歌曲的旋律,體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進行方面的不同。
            (3)學(xué)唱歌詞,延長歌曲。
            第三課時。
            一、演唱歌曲《花非花》。
            1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后,請學(xué)生回顧歌曲的'曲作者是誰,從而引出本課學(xué)習(xí)。
            2.用wu哼唱旋律,邊唱邊畫旋律,感受旋律的線條美。
            3.聆聽歌曲范唱,理解歌詞表達的意境。
            4.有感情吟誦歌詞,體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。
            5.學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的意境。
            6.根據(jù)教學(xué)要求,復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲,可以個人或小組唱等多種形式表演。