亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        2022年幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班(17篇)

        字號(hào):

            做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇一
            區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)方式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、套索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
            創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
            加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)做點(diǎn)心可以送到娃娃家去,手工區(qū)制作花送到表演角去。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
            二、班況分析
            本學(xué)期我班共有幼兒29名,男孩子有13名,女孩子有16名。我們班是今年的新小班,學(xué)期剛開始階段,我們孩子游戲適應(yīng)階段,但由于幼兒的年齡小,又是剛?cè)雸@不久,區(qū)域活動(dòng)的接觸的時(shí)間較短,例如:區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則、活動(dòng)方法等等都是新授。再則幼兒剛?cè)雸@,同伴之間的交流較少,語(yǔ)言交往能力,動(dòng)手能力薄弱,手指不靈活,思維比較局限。因此我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),遵循小班段幼兒對(duì)環(huán)境親近感、對(duì)區(qū)域活動(dòng)興趣濃厚,好奇、好動(dòng),語(yǔ)言交往能力、生活自理能力及協(xié)調(diào)能力等較差,思維直觀性、具體形象性更為明顯,特設(shè)置以下區(qū)域:娃娃家、美工區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。
            三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)
            1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
            2.喜歡參加區(qū)域活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)。
            3.樂意用多種形式感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解區(qū)域活動(dòng)的材料特征,嘗試簡(jiǎn)單的提問和表達(dá)自己的所見所聞。
            4.喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
            5.教師通過有效 的引導(dǎo)、支持和幫助,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,促進(jìn)師幼互動(dòng)。
            四、各主題區(qū)域設(shè)置
            主題活動(dòng)一:哭哭笑笑
            1.娃娃家:為幼兒提供制作的小床、柜子、娃娃,餐桌用具,椅子、電話機(jī)、裝飾花、窗簾、成品事物(包子、壽司、水果、蔬菜)等,讓幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家,學(xué)習(xí)扮演模仿爸爸媽媽哥哥姐姐、進(jìn)去卡。
            2.美工區(qū):提供娃娃、臉、嘴、眼、鼻子、耳朵、眉毛等五官,圖片,蠟筆供幼兒添畫或黏貼。還提供白紙,各色顏料供幼兒體驗(yàn)色彩的情緒感受。提供水粉顏料,礦泉水瓶進(jìn)行變色游戲。
            3.圖書區(qū):為幼兒準(zhǔn)備適合小班幼兒閱讀的圖書,學(xué)習(xí)看圖講述故事《小烏龜撒上幼兒》、《咯吱一笑》。
            4.建構(gòu)區(qū):提供玩具小動(dòng)物積木。幼兒用各種積木建成小動(dòng)物的家,練習(xí)平鋪和圍合的技能,然后送小動(dòng)物回家。
            5.益智區(qū):幼兒選擇相同的夾子給毛毛蟲加上腳,提供的夾子樣式、大小不同。提供劃分不同色彩區(qū)域的小洞底板及各色的吸管,請(qǐng)幼兒將不同顏色的吸管送回家。為幼兒提供哭哭笑笑拼圖以及圖示,指導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖示拼成笑臉娃娃和哭臉娃娃。提供用紙做成的手指環(huán)若干,能把指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。
            主題活動(dòng)二:鏡子里的我
            1.娃娃家:布置娃娃家,為幼兒提供碗、勺子、鏡子、砧板等用具,會(huì)模仿日常生活中的情景,體驗(yàn)玩娃娃家的樂趣。幼兒扮演爸爸媽媽,關(guān)心寶寶的飲食、睡眠等起居活動(dòng)。
            2.美工區(qū):提供紙袋、黏貼材料(紙質(zhì)的嘴巴、鼻子、臉蛋、耳朵、眉毛以及可組合的頭發(fā)、糨糊、抹布),供幼兒制作紙袋娃娃。提供手拉手的娃娃背景圖、各種顏色的水粉顏料、各種可以拓印的物品、頭部輪廓及五官黏貼材料,供幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
            3.圖書區(qū):投放多種書籍,并收集一些關(guān)于身體部位的圖書或圖片,讓幼兒了解身體的各部位。根據(jù)兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的內(nèi)容,提供反映兒歌內(nèi)容的圖卡及身體部位的圖片和底板,供幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行填空式的擺放。
            4.科學(xué)區(qū):
            將收集的各種大小、款式不一的鏡子(梳妝鏡、穿衣鏡等)相互組合,安全擺放在活動(dòng)室的固定角落,供幼兒在日常和教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)和探索。也可以放些玩具等可供操作的物品,滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。
            提供一些動(dòng)物以及它們的牙齒、舌頭、腳印的圖片,幼兒可進(jìn)行匹配游戲。
            5.益智區(qū):為幼兒準(zhǔn)備各種圓形方形的餅干圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)分類。各種軟硬物體供幼兒進(jìn)一步探究軟和硬的秘密。提供不同種動(dòng)物的腳,還有動(dòng)物學(xué)習(xí)分辨各種動(dòng)物的腳印。
            主題活動(dòng)三:和水果寶寶一起玩
            1.娃娃家:提供水果若干種,布置娃娃家場(chǎng)景,水果店和娃娃之間進(jìn)行角色對(duì)話,模仿生活情景。
            2.美工區(qū):提供果皮若干、花草、動(dòng)物的輪廓,用果皮拼貼花草、動(dòng)物體驗(yàn)制作的樂趣。各色蠟筆、紙頭,水果娃娃若干學(xué)習(xí)用兩個(gè)手指撕紙、粘貼、裝飾水果。
            提供紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的顏料讓幼兒涂色。
            提供彩紙供幼兒撕貼,裝飾水果娃娃。
            引導(dǎo)幼兒用油泥在水果外皮撒還能夠進(jìn)行造型。
            3.圖書區(qū):圖書若干,各種水果,果樹的圖片或圖書學(xué)習(xí)將圖書,按大小分類,知道看書后要整理,養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
            4.建構(gòu)區(qū):為幼兒提供各種搭建材料以及各類房子的圖片,讓幼兒搭建各種房子。
            5.益智區(qū):為幼兒提供大小不一的圖形寶寶,供幼兒按大小給圖形寶寶排隊(duì)。各種水果和籽的圖片,能根據(jù)水果和籽進(jìn)行匹配,熟悉水果。 提供水果蔬菜的拼圖,進(jìn)行拼圖游戲。
            主題四:多么喜歡
            1.娃娃家:自制小床并配有靠枕或靠墊、小毛毯、睡衣(成人、幼兒)、床頭柜(放小臺(tái)燈和故事書)、紗幔等,布置成溫馨的“小迷你小臥室”,隨機(jī)播放故事,“幼兒可扮演”親子聽聽、講講故事,享受親子溫情。
            2.美工區(qū):提供各種小精靈圖片、廢舊光碟、膠水、剪刀等材料,引導(dǎo)幼兒自主嘗試將小精靈圖片粘貼在光碟的兩面,并可運(yùn)用懸掛、粘貼等多種方式。提供顏色較淡的油畫棒、水粉、彩紙等,供幼兒嘗試立面添畫。提供若干內(nèi)有無(wú)色糖果的糖果罐圖片、各色油畫棒和水彩筆、彩色紙、固體膠等材料,供幼兒根據(jù)自己的喜好自由繪畫、粘貼,為“彩虹糖”著色。
            在墻面較低出黏貼“泡泡浴場(chǎng)”藍(lán)底背景圖,提供顏色較淡的油畫棒、水粉、彩紙、固體膠等材料,供幼兒根據(jù)自己的喜好自由繪畫、黏貼,為“彩虹糖”著色。
            3.圖書區(qū):呈現(xiàn)幼兒用書與相關(guān)統(tǒng)計(jì)表,以簡(jiǎn)便快捷的投票方式,引導(dǎo)幼兒選擇自己“最喜歡的抱抱”,并以師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)的方式進(jìn)一步了解幼兒的想法,引導(dǎo)幼兒表達(dá)內(nèi)心的情感體驗(yàn)。
            4.建構(gòu)區(qū):提供各種材料供幼兒搭建。
            5.益智區(qū):收集、提供各種剃須刀、各種各種廢舊手機(jī)供幼兒自主觀察與擺弄。提供1—3件有兩只大口袋的圍裙,若干常見葷素菜的小卡片、固體膠等材料,供幼兒嘗試將葷素菜分類。
            收集、制作若干人物、小動(dòng)物插卡,打印、制作較大版面的室內(nèi)外背景圖,如公園、臥室等,將背景圖黏貼在墻面較低處,幼兒可根據(jù)自己的意愿將小動(dòng)物圖像自主插放在背景圖中并嘗試描述“躲在”。
            主題五:球兒骨碌碌
            1.娃娃家:提供鈴鐺球、圖譜和一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒嘗試打節(jié)奏。
            收集食品、日用品、玩具等包裝盒,擺放在貼有簡(jiǎn)單圖文標(biāo)志的“自選貨架”上,布置“迷你小超市”。之后提供顧客用的“超市卡和購(gòu)物籃”、服務(wù)員用的“胸牌”和刷卡機(jī)幼兒可扮成顧客和服務(wù)員,享受超市“自主購(gòu)物”的樂趣。
            2.美工區(qū):提供皺紋紙、已畫好的簡(jiǎn)單圖形、固體膠等,引導(dǎo)幼兒嘗試把皺紋紙揉成小球狀,再用固體膠粘貼到畫好的圖形中。提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石子,讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫紙滾畫。
            提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石頭,讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫紙滾畫。
            提供各種顏色的橡皮泥、小棍子,引導(dǎo)幼兒用搓、團(tuán)、捏、串等方法做糖葫蘆。
            提供各色毛線、硬紙板小動(dòng)物等,引導(dǎo)幼兒嘗試把毛線繞在小動(dòng)物身上。
            3.圖書區(qū):提供各種關(guān)于球的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各類球。
            4.科學(xué)區(qū):提供打氣筒、透明管子、乒乓球。用腳踩打氣筒,打出的壓力空氣會(huì)推著小球向上運(yùn)動(dòng)。踩得越快,小球升得越高。
            將透明塑料管連接成“樹杈”狀,將多個(gè)玻璃球依次放入各管口,觀察玻璃球下落的快慢和路徑。也可預(yù)設(shè)一個(gè)出口,讓幼兒想想,玻璃球該從哪個(gè)口放入。
            5.益智區(qū):提供吸管、乒乓球、硬紙板等,將乒乓球放在兩邊向上折的硬紙板上,供幼兒用口或者吸管對(duì)著乒乓球吹,比一比誰(shuí)先把乒乓球吹到終點(diǎn)。提供紙芯筒和球,讓幼兒嘗試玩“疊疊高”游戲。提供不同大小的球,引導(dǎo)幼兒為球?qū)殞氄掖笾行〔煌?個(gè)家,進(jìn)行匹配。
            主題活動(dòng)六:瓶瓶罐罐
            1.娃娃家:提供頭飾(熊寶寶、熊貓奶奶、花貓姐姐、山羊爺爺?shù)?,激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣,并且愿意大膽表現(xiàn)。
            2.美工區(qū):提供彩色油泥、各色皺紙球、膠棒以及空瓶罐等材料,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同動(dòng)材料裝飾瓶罐。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇二
            區(qū)域活動(dòng)是幼兒園的一項(xiàng)重要活動(dòng),目的是為了培養(yǎng)幼兒的各種能力,開發(fā)幼兒思維,教師課結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,對(duì)幼兒實(shí)施的一項(xiàng)綜合性比較強(qiáng)的活動(dòng),活動(dòng)過程中教師都是先根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)、人數(shù)、技能和當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行開展的,為了把這一活動(dòng)搞好,有效果、有成色因而特定計(jì)劃如下:
            1、 區(qū)域的設(shè)置要符合要求:
            我們?cè)陂_展區(qū)域活動(dòng)中,教師根據(jù)各班情況和幼兒年齡特點(diǎn),在活動(dòng)室,為孩子創(chuàng)設(shè)足夠的區(qū)角活動(dòng)空間,要求每班至少創(chuàng)設(shè)五個(gè)區(qū)角,特色要求鮮明,并做到與主題活動(dòng)緊密相關(guān),孩子可以隨時(shí)進(jìn)行自由選擇活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)材料,自由找合作伙伴,但是每個(gè)班級(jí)必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)兩個(gè)固定的活動(dòng)區(qū)域,為幼兒隨時(shí)使用。
            2、 區(qū)域活動(dòng)的標(biāo)志設(shè)計(jì):
            為了更好地開展活動(dòng),幼兒便于參與,選擇,因此在活動(dòng)每個(gè)區(qū)域都設(shè)立的一個(gè)標(biāo)志性的標(biāo)志牌,在區(qū)域活動(dòng)的標(biāo)記符號(hào)設(shè)計(jì)上,要求教師精心思考,標(biāo)志力求新穎,幼兒一看就明白,便于幼兒活動(dòng),告示欄和識(shí)別證能真正發(fā)揮作用。孩子能根據(jù)自己的愛好和意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)并有序進(jìn)入。
            3、區(qū)域活動(dòng)材料的投放:
            在區(qū)域活動(dòng)的材料投放上要豐富多樣,可以發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)協(xié)助搜集,每個(gè)區(qū)角材料投放要滿足幼兒需要,半成品材料及廢舊物品要安全衛(wèi)生,有環(huán)保意識(shí)和共用性,并達(dá)到本活動(dòng)區(qū)材料的需要。
            4、區(qū)域活動(dòng)的活動(dòng)過程:
            教師在幼兒活動(dòng)中,要注意培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)意識(shí),保證孩子在活動(dòng)區(qū)內(nèi)情緒活躍,積極性高,興趣濃厚,操作熟練,
            孩子在活動(dòng)中能根據(jù)游戲內(nèi)容創(chuàng)造性的發(fā)展情節(jié),延伸情節(jié)。在活動(dòng)中提醒幼兒要善于交流,體現(xiàn)合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)交往能力。
            活動(dòng)結(jié)束時(shí)要注意材料的收放,對(duì)所需要的材料孩子有目的的使用和選擇,游戲結(jié)束后能主動(dòng)把所有材料收集分類,保證物品擺放和材料的整理,讓幼兒養(yǎng)成有始有終的思想意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
            5、教師觀察與活動(dòng)評(píng)價(jià):
            在幼兒活動(dòng)中,要注重幼兒的活動(dòng)效果,教師能做到安靜觀察幼兒活動(dòng)并以參與者的身份自然的融入到活動(dòng)中,對(duì)發(fā)現(xiàn)問題有機(jī)處理,及時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)作用。 在活動(dòng)結(jié)束后教師要進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),對(duì)活動(dòng)中的得與失要做好總結(jié),好的發(fā)揚(yáng),不足之處要找準(zhǔn)問題存在的原因,及時(shí)解決和處理,保證活動(dòng)的順利開展。 幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)實(shí)施小結(jié)
            實(shí)施情況分析:區(qū)域活動(dòng)是適宜幼兒發(fā)展的一種活動(dòng)形式。在區(qū)域活動(dòng)中教育者可以充分利用各類教育資源,組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)。然而,區(qū)域活動(dòng)是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料,材料是幼兒參與活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放既重要又復(fù)雜,它的重要性體現(xiàn)在缺少材料,就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展;復(fù)雜性體現(xiàn)在既要滿足幼兒的興趣,還要保證達(dá)到教育目標(biāo)。作為幼教工作者,應(yīng)怎樣科學(xué)的投放區(qū)域活動(dòng)材料,以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求呢?通過平日的觀察和實(shí)踐我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:
            一、材料的層次性:一方面可根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料,促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。教師在投放材料時(shí)要考慮到不同層次的幼兒發(fā)展的水平,如果只是投放了同一層次的材料,只考慮大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平,這樣就會(huì)阻礙了一部分能力較強(qiáng)的幼兒的發(fā)展。另一方面從材料的加工程度來(lái)講,可為同一個(gè)活動(dòng)區(qū)提供原材料、半成品和成品。如美工區(qū)內(nèi),教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁,這樣才有利于幼兒的操作探索,更大程度地鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。
            二 、材料投放要有目標(biāo)性和針對(duì)性。(一)區(qū)域活動(dòng)是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下,教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動(dòng)。因此,材料投放應(yīng)具有目標(biāo)性,要根據(jù)近期的主題目標(biāo)和幼兒的活動(dòng)需求及時(shí)投放活動(dòng)材料。(二)活動(dòng)區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料,做到有的放矢,具有針對(duì)性。同樣是結(jié)構(gòu)區(qū),結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點(diǎn)和小肌肉群不夠發(fā)達(dá)的生理特點(diǎn),可為他們提供體積大、重量輕、便于取放、類別相同的建構(gòu)材料。而大班幼兒動(dòng)手能力強(qiáng),思維敏捷,在提供建構(gòu)材料時(shí),則要注重多樣性和精密性,以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。
            下一步的思考
            投放區(qū)域的材料要有探究性。材料的探究性能引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境的積極互動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣愛好對(duì)客觀事物進(jìn)行動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考。探究是兒童在動(dòng)腦思考基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作,是兒童動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作交織進(jìn)行的活動(dòng)。不能讓幼兒開動(dòng)腦筋思考的動(dòng)手操作活動(dòng),不能被看作是探究活動(dòng)。在材料的提供上,應(yīng)密切注意材料的探究性。因?yàn)橹挥芯哂刑骄啃缘幕顒?dòng)材料才能真正的引起幼兒的興趣,使活動(dòng)具有持久性,也才能起到發(fā)展幼兒思考能力和探索能力的作用。
            可供分享的經(jīng)驗(yàn)有效的挖掘周圍可利用的資源,使材料為我所用。
            很多教師為投放區(qū)域活動(dòng)材料挖空心思,哪有那么多材料?其實(shí),不是沒有材料,而是我們不善于發(fā)現(xiàn),周圍有很多我們可以拿來(lái)做材料的東西。要想充分的利用周圍的現(xiàn)成材料,首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)積累材料,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們平時(shí)用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區(qū)域來(lái)做材料的,這就讓幼兒想到了去收集這些材料,活動(dòng)區(qū)的材料不就充實(shí)了嗎?不過對(duì)這些材料一定要進(jìn)行嚴(yán)格消毒。第二,要充分利用自然資源。比如,生活在市郊的幼兒要引導(dǎo)他們運(yùn)用現(xiàn)有材料,像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等來(lái)作為區(qū)域活動(dòng)的材料。生活在海邊的幼兒,可以讓他們收集貝殼放到美工區(qū)。所以,只要善于發(fā)現(xiàn)、善于利用,很多材料都可以投放到區(qū)域中的。教師要善于觀察,在與幼兒共同的活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的興趣與需要,不斷豐富、調(diào)整材料,才有利于幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)展。
            尚待努力的地方:材料的動(dòng)態(tài)性:材料的提供不能一成不變,而要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒能力的不斷提高及時(shí)的調(diào)整、補(bǔ)充材料。如教師發(fā)現(xiàn)前階段備受幼兒喜愛的表演區(qū)無(wú)人問津了,通過對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和了解,發(fā)現(xiàn)表演區(qū)里的頭飾、道具因投放時(shí)間長(zhǎng),有些已不能滿足幼兒表演的需求。如果現(xiàn)有材料已不能滿足幼兒的需要了,幼兒對(duì)活動(dòng)就會(huì)失去興趣。因此,教師一定要及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)材料是否對(duì)幼兒當(dāng)時(shí)的活動(dòng)起到了應(yīng)有的作用,以便作出調(diào)整或更換材料的決定。材料的動(dòng)態(tài)性還體現(xiàn)在各平行班之間的互動(dòng)上,各班教師應(yīng)及時(shí)溝通、交流幼兒區(qū)域活動(dòng)的情況,做到材料的互補(bǔ),資源共享,讓材料真正地為幼兒活動(dòng)服務(wù)。
            大班區(qū)域活動(dòng)的計(jì)劃總結(jié)
            20xx學(xué)年第一學(xué)期大2班班級(jí)特色研究計(jì)劃 時(shí)間:9——1月
            研究背景分析
            研究背景分析活動(dòng)區(qū)的材料是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體?;顒?dòng)形式是讓幼兒自主操作,但老師投放的材料不能隨意,應(yīng)在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育目標(biāo),在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn):活動(dòng)內(nèi)容和材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的積極性和質(zhì)量都有著很大的影響。材料的投放上,有教師自制的、有廢品利用的、有自然物品,內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達(dá)的。但在具體活動(dòng)中卻也遇到了許多問題。諸如:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不去理喻,玩性不長(zhǎng)該怎么辦?有時(shí)在孩子進(jìn)行擺弄的過程中教師急于指導(dǎo),要求孩子這樣做,那樣做,結(jié)果讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失,使孩子順著老師的思路進(jìn)行活動(dòng),使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。有時(shí)老師采用放羊式的指導(dǎo)方式,對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)漠然處之,類似的問題確實(shí)在區(qū)角活動(dòng)中存在。
            我們的思考
            區(qū)域材料投放應(yīng)充分發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng),和幼兒一起動(dòng)手,收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉(xiāng)土材料,制作一些活動(dòng)中所需要的,豐富的、有吸引力的活動(dòng)材料,這樣可以讓孩子家長(zhǎng)知道哪些廢舊物品有使用價(jià)值,知道一物能多用,并能主動(dòng)幫助幼兒園積極收集材料;同時(shí)還能
            培養(yǎng)孩子做個(gè)有心人,關(guān)心集體、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)增強(qiáng)了家園的密切聯(lián)系。
            我認(rèn)為教師在投放材料時(shí)一定要有計(jì)劃、有目的。不能把材料一下子投放進(jìn)去,而是根據(jù)需要分批的不斷更新、投入,或根據(jù)由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
            研究?jī)?nèi)容材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。因此我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。對(duì)材料的投入做到有計(jì)劃、有目的,不是把材料一下子投入進(jìn)去,而是分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
            研究目標(biāo)
            根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平,擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo)、啟發(fā),讓
            幼兒自覺地進(jìn)行活動(dòng)。
            通過活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力。 研究措施材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。教師為幼兒提供的選擇材料的多樣性,讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運(yùn)用的各種方法,這樣,使幼兒在與眾多材料的相互作用過程中,充分運(yùn)用自身的各種感官,看看、做做、試試、比比、想想,提升思維能力,理解事物的多樣化,使幼兒在活動(dòng)中不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所進(jìn)步、有所提高和發(fā)展。教師在選擇、投放操作材料時(shí),能夠預(yù)先作思考:將所要投放的材料,逐一與孩子通過操作該材料可能達(dá)到的目標(biāo)之間,按照由淺入深、從易到難的要求。
            活動(dòng)形式是讓幼兒自主操作,但老師投放的材料不能隨意,應(yīng)在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育
            目標(biāo),在平時(shí)的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn):活動(dòng)內(nèi)容和材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的積極性和質(zhì)量都有著很大的影響。材料的投放上,有教師自制的、有廢品利用的、有自然物品,內(nèi)容涉及共同生活的、涉及探索世界方面的、有涉及表現(xiàn)表達(dá)的。但在具體活動(dòng)中卻也遇到了許多問題。諸如:準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不去理喻,玩性不長(zhǎng)該怎么辦?有時(shí)在孩子進(jìn)行擺弄的過程中教師急于指導(dǎo),要求孩子這樣做,那樣做,結(jié)果讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失,使孩子順著老師的思路進(jìn)行活動(dòng),使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值。有時(shí)老師采用放羊式的指導(dǎo)方式,對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)漠然處之,類似的問題確實(shí)在區(qū)角活動(dòng)中存在。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇三
            一、游戲區(qū)域
            語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場(chǎng)、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行
            二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)
            語(yǔ)言區(qū):提供給幼兒識(shí)字的卡片和英語(yǔ)圖片。
            目 的:1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。
            2、能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì)一定數(shù)量的漢字。
            3、會(huì)看到圖片說出漢字很英語(yǔ)單詞。
            美術(shù)區(qū):提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
            目 的:1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
            2、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
            3、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
            手工區(qū)(泥工作坊):提供幼兒彩泥和泥工工具。
            目 的:1、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
            2、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
            3、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng),表達(dá)自己的意愿。
            娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
            目 的:1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活,在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。
            2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情。
            小菜場(chǎng):提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
            目 的:1、熟悉各種蔬菜和水果,并說出名稱及主要外形特點(diǎn),豐富有關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。
            2、知道菜場(chǎng)是購(gòu)買菜的地方,了解菜場(chǎng)中營(yíng)業(yè)員的勞動(dòng)情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語(yǔ)言交往能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營(yíng)業(yè)員的愿望。
            理發(fā)店:提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等
            目 的:1、認(rèn)識(shí)理發(fā)員,了解理發(fā)員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
            2、在游戲中知道幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。
            玩具店:提供幼兒各種玩具。
            目 的: 1、讓幼兒了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。
            2、在游戲中扮演營(yíng)業(yè)員和顧客的角色,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)交往能力。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇四
            指導(dǎo)思想:
            區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
            一、區(qū)域設(shè)置,適合幼兒
            根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行
            活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
            二、有計(jì)劃地投放材料
            創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
            有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
            三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
            創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
            四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)
            1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
            2、科學(xué)探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
            3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
            4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
            5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,豐富詞匯。
            6、點(diǎn)心店:通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。
            五、區(qū)域之間的聯(lián)系
            加強(qiáng)區(qū)域間的配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
            六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定
            第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)
            1)美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
            2)科學(xué)探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。
            3)表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
            4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
            5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫、我給你講故事。
            6)點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
            七、加強(qiáng)指導(dǎo),為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境
            在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng),以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差,開始可先組織幼兒說說:“你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?“以后逐步引導(dǎo)幼兒說說:“你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?”讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,體驗(yàn)成功的快樂,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
            八、活動(dòng)時(shí)間:
            周一、周三、周五
            上午10:00――10:40
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇五
            美 工 區(qū)
            1、折紙:提供彩色手工紙、剪刀等;
            2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等;
            3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等;
            4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等;
            5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。
            訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
            初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。
            初步學(xué)習(xí)吹畫的技能,能選用顏色來(lái)進(jìn)行裝飾。
            引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。
            科 學(xué) 區(qū)
            1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等;
            2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等;
            3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等;
            4、溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等;
            5、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。
            嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。
            能運(yùn)用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗(yàn)玩水的快樂。
            激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。
            訓(xùn)練幼兒的觀察能力。
            益 智 區(qū)
            1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等;
            2、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干;
            3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等;
            4、圖形拼圖:七巧板等。
            學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。
            培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。
            學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。
            閱 讀 區(qū)
            1、看圖講述:提供語(yǔ)言圖書等;
            2、故事拼圖:提供拼圖等;
            培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護(hù)圖書。
            初步學(xué)習(xí)用小指偶來(lái)進(jìn)行表演,并能講出簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。
            建 構(gòu) 區(qū)
            提供自制的大型紙箱積木、小型積木; 提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。 在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。
            能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。
            培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力。
            教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。
            音 樂 區(qū)
            提供:錄音機(jī)、音樂磁帶、頭飾、紙制服飾等;
            培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好情感。 3、 表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想
            法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
            4、 娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
            5區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
            創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
            區(qū)域活動(dòng)是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng),它是教師根據(jù)階段目標(biāo)投放材料,設(shè)置區(qū)域。幼兒根據(jù)自己的興趣、需要、發(fā)展水平,選擇材料,選擇玩伴,選擇玩法。幼兒通過各種材料、工具等進(jìn)行活動(dòng),幼兒活動(dòng)可游戲性,也可是學(xué)習(xí)性的。活動(dòng)可進(jìn)行延伸,從而提高幼兒的團(tuán)體活動(dòng)精神。培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力
            根據(jù)本班的實(shí)際情況,特制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃如下:
            1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,使幼兒在以后能自覺有序的分理玩具。
            2、通過玩繩和拼插玩具發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
            3、通過讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)活動(dòng)、學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力、認(rèn)知能力、綜合分析能力。
            4、通過各區(qū)域活動(dòng),讓幼兒在觀察、拼插、動(dòng)手操作等活動(dòng)中進(jìn)一步了解動(dòng)物的特性,學(xué)會(huì)一定的生活技能,培養(yǎng)幼兒的探索精神,充分發(fā)揮個(gè)區(qū)域活動(dòng)的交互作用。
            5、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維為主體,通過一系列的區(qū)域活動(dòng),讓幼兒在看、做、玩中發(fā)揮自己的想象。
            一、 角色區(qū):
            通過“娃娃家”,“醫(yī)院、”“美發(fā)廳”等各種游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種物品的名稱及用途,知道游戲中的主要角色,能初步與小朋友協(xié)商角色分配。同時(shí)能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和投放的材料創(chuàng)造性的玩游戲,并知道合理地使用材料,會(huì)用材料。
            二、 結(jié)構(gòu)區(qū):
            幼兒能根據(jù)紙圖主動(dòng)參與探索,拼插出動(dòng)物形象。從而激發(fā)幼兒參與拼插的興趣,利用積塑進(jìn)行拼插,發(fā)展幼兒的靈活性。教育幼兒玩后進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理工作。
            三、 語(yǔ)言區(qū):
            根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),幼兒可以背兒歌,背唐詩(shī),培養(yǎng)幼兒的想象力,來(lái)增加幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,使他們從小養(yǎng)成良好的口語(yǔ)習(xí)慣,對(duì)他們的言行起到一定的促進(jìn)作用。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。進(jìn)行“識(shí)字”幼兒通過看圖進(jìn)形象認(rèn)字。
            四、 美工區(qū):
            用彩筆、畫紙、剪子、廢舊圖書、膠水、彩紙等,幼兒通過繪畫,剪貼畫,表現(xiàn)幼兒最喜愛或感觸深、難忘的事情。通過玩泥鍛煉幼兒想象力、動(dòng)手操作能力的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種材料。鼓勵(lì)幼兒捏出餐具、茶具、食物等物品。進(jìn)一步練習(xí)團(tuán)、捏、壓的技能。自創(chuàng)玩法。如用樹枝在抹平的泥上做成小樹林,提高左右手的協(xié)調(diào)能力和靈活性。培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。 五、 表演區(qū):
            幼兒表演已學(xué)過的兒歌,故事等。,通過幼兒對(duì)故事的表演,激發(fā)幼兒的表演才能,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
            六、 益智區(qū):
            開發(fā)幼兒智力,讓幼兒的大腦得到充分的開
            發(fā)。
            通過各項(xiàng)活動(dòng)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、友愛、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)、克服困難以及活潑的性格使幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中都得到全面發(fā)展。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇六
            為貫徹落實(shí)全縣宣傳文化工作會(huì)議精神,服務(wù)社會(huì)主義新社區(qū)建設(shè),根據(jù)縣委20xx年全縣宣傳思想工作要點(diǎn),結(jié)合本社區(qū)實(shí)際,特制定xx社區(qū)宣傳文化工作計(jì)劃。
            一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,筑牢思想基礎(chǔ)
            把黨員干部思想教育和理論學(xué)習(xí)放在首要位置來(lái)抓,以精神為理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,分步驟、有計(jì)劃的對(duì)黨員干部進(jìn)行教育培訓(xùn)。
            1、堅(jiān)持黨委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)制度。立足黨工委理論學(xué)習(xí)中心組,突出理論學(xué)習(xí)重點(diǎn),堅(jiān)持每月初組織一次黨委中心組學(xué)習(xí)制度,每次學(xué)習(xí)半天。開展民主生活會(huì),理論研討會(huì)、述職述廉報(bào)告會(huì),不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)中心組理論學(xué)習(xí)制度化、正?;⒁?guī)范化。
            2、推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。積極開展 學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)。每月10日為全區(qū)黨員干部學(xué)習(xí)活動(dòng)日,學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,更新知識(shí)、更新觀念,做到常學(xué)常新,學(xué)以致用,在全區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
            二、推進(jìn)文明創(chuàng)建,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境
            以文明創(chuàng)建為抓手,以新農(nóng)村建設(shè)為主題,以三個(gè)代表重要思想為主線,堅(jiān)持正面教育引導(dǎo),唱響主旋律,弘揚(yáng)正氣,懲治邪氣,消除一切不利于團(tuán)結(jié),不利于發(fā)展的噪音、邪音和雜音。努力營(yíng)造聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。
            1、倡導(dǎo)移風(fēng)易俗。制定居民公約、文明公約,創(chuàng)建一定數(shù)量的文明居民戶和賓館、飯店、景點(diǎn)、商店等文明窗口活動(dòng),培育先進(jìn)典型,推進(jìn)文明戶創(chuàng)建活動(dòng)。積極倡導(dǎo)移風(fēng)易俗,糾正不文明行為,營(yíng)造出人人講文明、個(gè)個(gè)憎陋習(xí)的良好社會(huì)氛圍。
            2、強(qiáng)化文明創(chuàng)建力度。進(jìn)一步發(fā)揮文明單位的榜樣作用和示范帶頭作用,不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)文明小區(qū)、文明單位的創(chuàng)建水平的提高,爭(zhēng)取有更多的單位進(jìn)入市級(jí)以上文明單位行列。
            3、強(qiáng)勢(shì)做好對(duì)外宣傳。加強(qiáng)對(duì)我區(qū)三個(gè)文明建設(shè)成果的宣傳力度,積極做好全區(qū)范圍內(nèi)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡和好的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法的宣傳報(bào)道工作,積極對(duì)外推介,努力擴(kuò)大我區(qū)的社會(huì)影響,提高我區(qū)的知名度。
            三、鞏固文化陣地,豐富居民生活
            通過各種健康向上、豐富多彩的文體活動(dòng)的開展,把濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神有機(jī)地結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步凝聚人心、激發(fā)干勁、豐富群眾生活、滿足群眾需求,為社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定提供有力保證。
            1、加強(qiáng)文化載體建設(shè)。繼續(xù)鞏固完善文化站建設(shè),重點(diǎn)做好文化大院建設(shè)力度。
            2、豐富群眾文化生活。結(jié)合本區(qū)實(shí)際和特點(diǎn),利用重要節(jié)慶日有計(jì)劃組織開展一系列群眾喜聞樂見,健康向上的大型文體活動(dòng)、廣場(chǎng)文化活動(dòng)。繼續(xù)組織開展送電影、送戲進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
            四、加強(qiáng)公民道德建設(shè),提高公民素質(zhì)
            1、積極探索加強(qiáng)公民道德建設(shè)的有效途徑。積極開展文明言行教育活動(dòng),從娃娃抓起,讓文明禮儀教育進(jìn)學(xué)校、入課堂。倡導(dǎo)五個(gè)做起,即從我做起、從家庭 做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起、從今天做起,講文明話、辦文明事、做文明人,形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明使者的濃厚氛圍,努力使公民基本道德規(guī)范落實(shí)到生活的各個(gè)環(huán) 節(jié),成為全體公民的自覺行為。從黨政機(jī)關(guān)、服務(wù)行業(yè)、科教文化等重要領(lǐng)域入手,廣泛開展誠(chéng)實(shí)守信為內(nèi)容的文明教育,規(guī)范服務(wù)行為,提高服務(wù)質(zhì)量。
            2、抓好未成年人思想道德建設(shè)。大力實(shí)施學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、家庭、活動(dòng)、基地、環(huán)境六大育人工程,重點(diǎn)抓好未成年人思想道德建設(shè)落實(shí),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。組織開展未成年人思想道德建設(shè)評(píng)選表彰活動(dòng)。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇七
            一、活動(dòng)時(shí)間:20__年11月20日
            二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)
            三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo):
            通過開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
            四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
            2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
            3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
            4.獎(jiǎng)品。
            五、具體活動(dòng)方案:
            (一)活動(dòng)流程:
            1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式
            放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
            2、主持人致歡迎詞。
            3、領(lǐng)導(dǎo)講話。
            4、主持人講注意事項(xiàng)。
            (1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
            (2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
            (3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
            (4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
            5、主持人介紹幾種游戲的名稱。
            活動(dòng)一:大班游戲:《釣瓶子》(5—6歲)
            目的: 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)配合能力。
            材料: 飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”
            玩法: 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起,家長(zhǎng)與孩子比賽,在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi),誰(shuí)釣的多為勝。
            活動(dòng)二:中一班:
            1、游戲名稱:兩人三足走
            2、游戲準(zhǔn)備:繩子、小紅旗
            3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
            4、游戲玩法:把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
            活動(dòng)三:中二班:
            1、游戲名稱:小小領(lǐng)路人
            2、游戲準(zhǔn)備:蒙眼布,礦泉水制的障礙物
            3、參加人員:幼兒和家長(zhǎng)
            4、游戲玩法:家長(zhǎng)用布蒙上眼睛,當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙,在走到終點(diǎn)后,哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。
            5、游戲規(guī)則:若在途中將障礙拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開始。
            活動(dòng)四:大班:找媽媽:
            目的:讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更密切。
            玩法:家長(zhǎng)坐在椅子上,蒙住雙眼,手背后,不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽,可以用手摸,用鼻子聞,找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽,等老師命令雙方相互看的時(shí)候,才能把蒙眼布摘下,看看是不是找對(duì)了自己的媽媽。 活動(dòng)五:中一班:
            1、游戲名稱:投球
            2、游戲準(zhǔn)備:自制的球數(shù)個(gè),小框框數(shù)個(gè)
            3、參加人員:幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)
            4、游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處,當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長(zhǎng)手里的小框框投球,以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn),限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。
            5、游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算,多著為勝。
            活動(dòng)六:中二班:
            活動(dòng)七:大班:夾豆子比賽:
            目的:可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高精細(xì)動(dòng)作水平。
            材料:筷子、球
            玩法:從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰(shuí)夾的多。
            5、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)
            6、活動(dòng)結(jié)束。
            活動(dòng)結(jié)束時(shí),大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇八
            一、【聽聽父親心里話】
            當(dāng)我們需要他的時(shí)候,他可以為我們撐起一片天;可是,他從未向我們索求過一絲一毫;其實(shí),他只是想聽聽我們的聲音,也讓我們聽聽他的心里話。
            突然有一天就這么發(fā)現(xiàn)父親老了,看著父親那鬢角的白發(fā)、那額頭的皺紋,還有那佝僂的身軀,我真的真的害怕來(lái)不及對(duì)您好…來(lái)吧,20__年父親節(jié)讓我們大膽說出那些跟父親有關(guān)的事兒!
            二、【我給老爸當(dāng)保姆】
            有一種記憶可以很久、有一種思念可以很長(zhǎng);有一雙手那手心的舒適和溫暖,讓我們一生都無(wú)法忘記。
            活動(dòng)形式:
            活動(dòng)為接力賽形式。小朋友必須用指定的方式將指定物品運(yùn)送給父親,并佩戴完整。
            活動(dòng)內(nèi)容:
            1、小朋友幫父親將襯衣的紐扣扣好。
            2、小朋友用滑板將領(lǐng)帶運(yùn)送給父親,并佩戴完整。
            3、小朋友用“小車”將皮帶運(yùn)送給父親,并佩戴完整。
            三、【我和老爸最默契】
            他為我們付出很多,但我們很少時(shí)間陪他,他卻總是一笑而過……
            活動(dòng)形式:
            part1
            父親以聲音演繹圖畫上的物件,小孩要憑聽覺估出正確的答案,限時(shí)內(nèi)估中較多者為之勝出。
            part2
            父親蒙著眼睛,根據(jù)孩子的口令(向前為“爸爸”、向后為“媽媽”、向左為“爺爺”、向后為“奶奶”)將手中的籃球投進(jìn)籃筐里。
            六月,有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上;六月,有綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)在我們的心底;六月,父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西,不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里,讓我們大聲說出對(duì)父親的愛,祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂!
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇九
            一、活動(dòng)時(shí)間:200__年5月15日上午
            二、活動(dòng)主持人:徐艷
            活動(dòng)小組:中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員
            三、活動(dòng)內(nèi)容:親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
            四、游戲項(xiàng)目:
            1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)
            目的:在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒,家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。
            準(zhǔn)備:報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。
            玩法:
            (1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條:將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。
            (2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上,手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。
            (3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走,先到者為勝。
            2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)
            目標(biāo):鍛煉幼兒的跳躍能力,體驗(yàn)與成人合作的快樂。
            準(zhǔn)備:羊角球
            玩法:幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球,家長(zhǎng)跟在后面跑,到終點(diǎn)后,家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn),拍下一個(gè)人的手,依次輪流。
            3、親子游戲“套圈” (可選游戲)
            玩法:在一定距離內(nèi),家長(zhǎng)跟著孩子套圈,兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。
            4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)
            玩法:參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊),將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。
            5、親子游戲“聽話的小球” (可選游戲)
            目標(biāo):發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
            準(zhǔn)備:四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球
            玩法:爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊,游戲開始,爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,,小朋友接球后,爸爸或媽媽和小朋友背靠背,夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),先到者為勝。
            規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。
            6、親子游戲“運(yùn)氣球” (可選游戲)
            目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。
            準(zhǔn)備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。
            玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。
            7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)
            目標(biāo):體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情,學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù),促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。
            準(zhǔn)備:蒙眼的眼罩,場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設(shè)置不同障礙)
            規(guī)則:家長(zhǎng)蒙上眼,幼兒牽著家長(zhǎng)的手,帶領(lǐng)他們?cè)竭^障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩,只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,幼兒站在家長(zhǎng)身旁,最后家長(zhǎng)取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。
            五、活動(dòng)安排:
            1.8:30—8:45 入場(chǎng),宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。中班幼兒律動(dòng)表演。
            2.8:45—9:00 主持人宣布比賽規(guī)則。
            3.9:00—10:15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。
            4.10:15—10:30主持人、家長(zhǎng)活動(dòng)感言。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十
            一、指導(dǎo)思想:
            為全面貫徹落實(shí)《中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃》,培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念和社會(huì)職責(zé)感,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際,特舉辦本次主題活動(dòng)。旨在經(jīng)過本次活動(dòng),讓幼兒充分了解母親,真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出,對(duì)自我的關(guān)愛,培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
            二、活動(dòng)主題:
            媽媽,您辛苦了
            三、活動(dòng)方式:
            (一)活動(dòng)組織
            為了把這次主題活動(dòng)真正搞出成效,我們年級(jí)組以各班為單位展開豐富多彩的慶?;顒?dòng)。
            (二)活動(dòng)宣傳
            1、發(fā)布活動(dòng)通告。
            2、每班收集一名身邊的優(yōu)秀媽媽的優(yōu)秀事跡,并請(qǐng)她們帶好照片。
            (三)活動(dòng)準(zhǔn)備
            1、三月一日布置幼兒觀察媽媽每一天都在做些什么?(有條件的可到媽媽單位去看一看,了解她們的工作環(huán)境和工作量,體會(huì)其中的辛苦。)
            2、開展“媽媽,您辛苦了”主題活動(dòng)。讓學(xué)生經(jīng)過想、看、找、做,真正理解媽媽,體諒媽媽,主動(dòng)幫媽媽做力所能及的家務(wù)事。
            一看:媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù),或到媽媽單位看一看。
            二想:這么多年來(lái),媽媽都為你做了些什么?哪些事令你最感動(dòng)?
            三找:自我平時(shí)是怎樣對(duì)待媽媽的?是否尊敬她?是否替她分擔(dān)了家務(wù)……找出不足及改正的辦法。
            四查:查閱有關(guān)資料,了解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例。
            五做:主動(dòng)幫忙媽媽做一些力所能及的家務(wù),如:洗碗、疊被子……將孝敬父母落實(shí)在行動(dòng)上。
            3、將以上要求整理成材料,準(zhǔn)備在主題班會(huì)上交流、匯報(bào)。
            四、活動(dòng)安排:
            3月8日
            (1)清晨,對(duì)媽媽說一聲“我愛您”;
            (2)請(qǐng)媽媽到幼兒園開展“慶三八——包餛飩”活動(dòng)。
            (3)召開“媽媽,您辛苦了!”主題班會(huì),邀請(qǐng)本班母親參加。
            (4)放晚學(xué)回家后為媽媽(奶奶、外婆)按摩十分鐘、和媽媽擁抱五分鐘
            (5)陪媽媽(奶奶、外婆)睡一夜覺,體會(huì)愛的溫馨;
            五、活動(dòng)過程:
            活動(dòng)一:閱讀《猜猜我有多愛你》
            目標(biāo):
            1、經(jīng)過談話體驗(yàn)?zāi)笎凼亲顐ゴ蟮膼邸?BR>    2、經(jīng)過理解故事資料明白愛不是一件能夠衡量的東西。
            3、能發(fā)現(xiàn)生活中媽媽對(duì)自我的愛,并用連貫的語(yǔ)言和大家一齊分享。
            準(zhǔn)備:課件
            過程:
            一、介紹故事主人公,引入故事。
            介紹主要人物:小栗色兔子和大栗色兔子。t:今日教師帶來(lái)兩位好朋友你們看是誰(shuí)?(小兔子和大兔子)t:他們的顏色是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關(guān)系。
            二、和孩子一齊閱讀理解故事。
            1、t:一天吃過晚飯兔媽媽帶兔寶寶散步做游戲,小栗色兔子可愛她的媽媽啦,瞧他們多開心!可是時(shí)間不早了,小栗色兔子該上床睡覺了,可是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對(duì)她說:猜猜我有多愛你?兔媽媽說:這個(gè),我可猜不出來(lái)哦!
            2、t:啊呀,這可急壞了小兔子,它會(huì)怎樣表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢?(幼兒講述猜測(cè))
            3、看圖片講述:這只栗色兔子是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛?
            4、之后兔媽媽和兔寶寶有說了什么呢?
            5、教師講述故事結(jié)尾部分
            三、故事引申:生活中你對(duì)媽媽的愛是多少呢?你能夠怎樣表示?
            活動(dòng)二:歌曲《不再麻煩好媽媽》
            目標(biāo):
            能用不一樣的表現(xiàn)方法有感情的演唱歌曲,努力控制自我,按節(jié)拍唱出_0×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
            準(zhǔn)備:了解幼兒在家自我服務(wù)的情景。
            過程:
            1、以談話方式引出主題。
            談?wù)勗诩依镒鍪碌那榫?,哪些事情是自我做的,哪些事情還要媽媽做。
            2、幼兒學(xué)唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。
            (1)教師范唱。唱完后請(qǐng)幼兒說說歌中的資料,教師整理成歌詞,朗誦給幼兒聽。
            (2)幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。
            (3)幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。提示幼兒注意傾聽教師是怎樣唱_0×︳中的休止符后的歌詞的,并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。
            3、引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后部分的不一樣表現(xiàn)手法。
            教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,討論怎樣唱這首歌,用提問的方式進(jìn)行啟發(fā):你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自我能做自我的事,心里感到怎樣樣。想一想應(yīng)當(dāng)用什么唱法來(lái)唱這部分歌詞(跳躍、歡快)。最終兩句是說你們不愿意麻煩好媽媽,并且表示了對(duì)媽媽的愛,想一想,應(yīng)當(dāng)用什么方法唱這兩句歌詞(連貫、抒情)。
            活動(dòng)三:談話《偉大的母親》
            目標(biāo):
            1、理解和感受故事資料,進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子的愛。
            2、激發(fā)幼兒關(guān)心熱愛媽媽的情感。
            3、理解詞語(yǔ):偉大、空難、幸存者。
            過程:
            1、談話提出懸念,引發(fā)幼兒聽故事的愿望。
            這是一個(gè)真實(shí)的事情:有一次南京飛機(jī)失事,全飛機(jī)的乘客大部分都死了,還有一小部分受了很重的傷,僅有一個(gè)9個(gè)月大的小孩卻一點(diǎn)事都沒有,你們明白這是為什么嗎?
            2、教師講故事提問:剛才教師說了一件什么事?發(fā)生在什么地方?
            3、討論:當(dāng)空難發(fā)生時(shí),媽媽是怎樣做的?她為什么要這么做?如果媽媽不這樣做會(huì)怎樣樣?
            4、說說自我的媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。你們的媽媽是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的?你又準(zhǔn)備怎樣來(lái)關(guān)心媽媽呢?
            活動(dòng)四:《媽媽教我包餛飩》
            目標(biāo):
            1、在媽媽的幫忙下學(xué)會(huì)包餛飩,鍛煉自我的小肌肉。
            2、體驗(yàn)與媽媽在一齊的溫馨歡樂情感。
            準(zhǔn)備:包餛飩需要的一些工具、材料。
            過程:
            1、教師引出話題:小朋友今日是幾月幾號(hào)?什么節(jié)日?我們請(qǐng)媽媽到幼兒園干什么?
            2、出示包餛飩的工具,提出包餛飩的要求。
            (1)要求在媽媽的幫忙指導(dǎo)下,小朋友自我學(xué)習(xí)包餛飩。
            (2)以小組為單位,將包好的餛飩放在指定的盤子里。
            (3)提醒家長(zhǎng)和孩子在包餛飩時(shí)能夠講講有關(guān)餛飩的相關(guān)資料。(餛飩的風(fēng)俗、多種包餛飩的方法、餛飩餡等)
            3、展示媽媽與孩子包的餛飩。
            活動(dòng)五:《我和媽媽共聯(lián)歡》
            目標(biāo)
            1、經(jīng)過表演節(jié)目和媽媽一齊游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
            2、能大膽地介紹自我的媽媽說出其優(yōu)點(diǎn)、愛好等。
            準(zhǔn)備:
            1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上僅有媽媽好〉等。
            2、個(gè)別幼兒講述自我的媽媽。
            3、個(gè)別媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
            過程:
            1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?BR>    說明:座位安排,可讓媽媽坐在桌子旁,幼兒坐在中間。
            2、活動(dòng)進(jìn)行。
            (1)教師介紹本次活動(dòng)的意義。
            (2)個(gè)別幼兒介紹我的媽媽。(媽媽對(duì)自我的關(guān)愛,媽媽的愛好,媽媽的工作,我印象中的媽媽等)
            說明:幼兒在表現(xiàn)自我時(shí),感受到歡樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自我孩子的表此刻高興。教師的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目資料有所設(shè)計(jì)。
            (3)每組請(qǐng)一位幼兒與媽媽一齊玩搶椅子游戲。
            (4)朗誦:《猜猜我有多愛你》
            教師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一齊來(lái)多謝媽媽:“媽媽您辛苦了?!?BR>    (5)媽媽說心聲。
            說明:經(jīng)過媽媽代表說心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
            (6)歌曲連唱:《世上僅有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等
            3、關(guān)心媽媽:讓孩子夾餛飩給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛。
            4、活動(dòng)結(jié)束:團(tuán)體表演《我的好媽媽》,并對(duì)媽媽們說一句悄悄話。
            說明:幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)當(dāng)是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿活力地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師能夠說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,多謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
            (五)提議以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑?,進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十一
            一、活動(dòng)主題:守護(hù)綠色 放飛夢(mèng)想
            二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
            活動(dòng)地點(diǎn):xx市植物園,活動(dòng)時(shí)間3月12日9:00
            三、活動(dòng)目標(biāo):
            1.幼兒能夠從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境,能夠知道小樹、花草是人類的朋友;
            2.幼兒能夠感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感;
            3.幼兒能夠愉快的參加活動(dòng),積極與父母共同勞動(dòng);
            4. 幼兒能夠在活動(dòng)中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)與他人合作,體會(huì)勞動(dòng)的快樂;
            5.向幼兒及家長(zhǎng)倡議守護(hù)綠色,動(dòng)員做好社會(huì)宣傳。
            四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.活動(dòng)前期預(yù)熱宣傳。
            2.準(zhǔn)備樹苗(幼兒園準(zhǔn)備,新生樹苗)。
            3.植樹所需的工具(家長(zhǎng)自備)。
            4.準(zhǔn)備攝影設(shè)備,拍攝下植樹的整體過程。
            5.認(rèn)養(yǎng)樹牌印制,家長(zhǎng)及幼兒簽名條幅印制。
            6.準(zhǔn)備班牌,教師統(tǒng)一服裝。
            7.種植親子樹的家長(zhǎng)自帶一個(gè)小水桶。
            8.準(zhǔn)備簽字筆,一班兩支。
            9. 宣傳條幅及內(nèi)容
            (1)珍愛綠色,珍愛我們共有的家園。
            (2)從我做起,從小做起,守護(hù)綠水青山。
            (3)植樹在當(dāng)代,得宜在下代(幼兒園懸掛)。
            (4)x幼兒園3.12第x屆“林”種植親子樹活動(dòng)。
            五、活動(dòng)過程:
            1.從我做起:大家要從身邊的小事做起,愛護(hù)每一片綠葉,每一棵幼苗,不采摘花朵,不攀樹枝,不踏草地,不到花壇上玩耍。
            2.綠化家園: 教職工、家長(zhǎng)在家要開展植樹、種花活動(dòng),選擇一些適合在家里種植的花木,種在陽(yáng)臺(tái)或房間里,使自己的家變成一個(gè)綠色家園。
            3.家長(zhǎng)與幼兒3月12日上午8點(diǎn)30分在植物園門口集合。9:00由班主任帶隊(duì)到達(dá)本班活動(dòng)區(qū)進(jìn)行主題活動(dòng)。
            4.10:00各班參加種植親子樹的家長(zhǎng)幼兒在班主任的組織下到林集合。
            第一組:老生組
            (1)組織老生家長(zhǎng)和幼兒為20xx、20xx、20xx年認(rèn)養(yǎng)的親子樹松土、澆水。
            (2)為小樹更換認(rèn)養(yǎng)牌。
            (3)簽名儀式。
            (4)班級(jí)合影留念。
            第二組:新生組
            (1)組織新生家長(zhǎng)與幼兒一起種下“親子樹”,澆水。
            (2)為小樹掛上認(rèn)養(yǎng)牌。
            (3)簽名儀式
            (在條幅“x幼兒園3.12第x屆“林”種植親子樹活動(dòng)”上簽名)
            (4)班級(jí)在條幅下合影留念。
            5.活動(dòng)結(jié)束,家長(zhǎng)將幼兒送回幼兒園。
            六、活動(dòng)要求:
            1.各班上交20xx年第xx屆“種植親子樹”植樹節(jié)活動(dòng)教案、“種植親子樹”活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。
            2.班級(jí)兩位老師上交植樹節(jié)活動(dòng)反思。
            3.家長(zhǎng)活動(dòng)調(diào)查問卷。
            4.第xx屆“種植親子樹”活動(dòng)家長(zhǎng)感悟
            (每班最少10份,統(tǒng)一紙張,可打印可手寫)
            5.老師上交的所有資料格式要一致,上交電子稿到年級(jí)組長(zhǎng)處。
            6.班級(jí)留下影像資料上交。(視頻、照片)
            7. 活動(dòng)后辦公室要及時(shí)進(jìn)行媒體平臺(tái)宣傳。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十二
            圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動(dòng),通過觀察、調(diào)查、攝影、手工制作等活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木,從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),家園共同培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。
            一、活動(dòng)目標(biāo)
            1.引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。
            2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí),理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。
            3.初步掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。
            4.通過對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和探究,激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感,培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。
            二、活動(dòng)準(zhǔn)備
            1.教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。
            2.與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持三、活動(dòng)安排1.綠化植物知多少:老師、家長(zhǎng)和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,并攝影,了解這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之相關(guān)的一些問題。
            2.樹葉探趣:家長(zhǎng)和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實(shí)地觀察樹葉的形狀、顏色,采集樹葉標(biāo)本,制作樹葉貼畫、樹葉標(biāo)簽,……3.樹木護(hù)養(yǎng):老師和家長(zhǎng)一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)植物方面的常識(shí)。
            4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十三
            以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
            一、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
            1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
            2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
            二、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究
            1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
            2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
            3、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到各園的聽課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
            4、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,課間認(rèn)真觀察與探索,時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進(jìn)行交流。
            5、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí),對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對(duì)全園幼兒開展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng),通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
            三、重視對(duì)課題的研究
            教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源,開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助,以八個(gè)一教育為切入口,注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用主題活動(dòng)的形式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
            四、開展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)
            我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動(dòng),讓大家都能積極參與活動(dòng),進(jìn)行教材教研活動(dòng),主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià),能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。
            主題活動(dòng)的開展,對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開放性,活動(dòng)過程的不確定性,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,追求活動(dòng)的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十四
            一、活動(dòng)主題:
            母愛無(wú)僵,我愛我親愛的母親,衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!
            二、活動(dòng)目的:
            利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動(dòng),讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓愛不斷的流傳下去!
            三、活動(dòng)時(shí)間:
            201-年月-日上午9:30—11:00
            四、準(zhǔn)備時(shí)間及活動(dòng)地點(diǎn):
            201-年-月-日—-月-日,各班教室
            五、參加對(duì)象:
            全體幼兒和母親
            六、準(zhǔn)備階段:
            1.從4月12日開始,各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,大班老師可以教小朋友讀古詩(shī),如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
            2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事,帶孩子看一些親情教育片,如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
            3.孩子在家學(xué)會(huì)幫父母做一些可以做的家務(wù)事。
            七、活動(dòng)過程:
            1.開始階段:請(qǐng)母親們坐一排,孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩(shī)句表達(dá)對(duì)母親的熱愛)
            2、親子活動(dòng)時(shí)刻:
            a游戲:
            (1).“我與媽媽心有靈犀”
            游戲玩法:媽媽和孩子一起進(jìn)行。在一定的間隔距離中,每組拋完10個(gè)小橡膠球。比誰(shuí)接到的球多。必須由媽媽拋,小孩接球。只聽預(yù)備開始時(shí),孩子們雙手托住籃子,接住球最多的家庭勝利。
            (2).“獨(dú)木橋上的愛”
            游戲玩法:在地上放一塊越一尺寬,2米長(zhǎng)的木板,媽媽和孩子面對(duì)面走到各自的對(duì)面,但途中腳不能觸地,用時(shí)最少的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
            b親子合作時(shí)刻
            寶貝和媽媽一起東手做賀卡,做玩后評(píng)出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽,大聲的對(duì)媽媽說一聲:“媽媽您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您!”
            c真愛無(wú)限:
            在《同一首歌》的音樂聲中,孩子給母親送上鮮花,讓孩子說出與父母在一起時(shí)自己最開心的事,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言,讓他們與孩子在一起時(shí)說出自己最幸福的事,并提出一些自己對(duì)于教學(xué)方面的意見。
            八:活動(dòng)結(jié)束
            各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃,并抽時(shí)間一起討論這次活動(dòng)的閃亮與不足之處,為以后活動(dòng)的展開做好準(zhǔn)備。
            九:道具準(zhǔn)備:
            獎(jiǎng)勵(lì)物品(如小玩具,食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備
            十:經(jīng)費(fèi)預(yù)算:(略)
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十五
            活動(dòng)主題:媽媽,我愛您!
            活動(dòng)時(shí)間:5月7日——11日
            活動(dòng)目的:
            1、結(jié)合母親節(jié),讓孩子們了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事
            2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情
            活動(dòng)流程:
            一、5月7日
            母親節(jié)的由來(lái)
            (1)幼兒了解母親節(jié)的由來(lái)。
            (2)知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
            (3)培養(yǎng)幼兒對(duì)母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。
            制作調(diào)查表
            (1)對(duì)媽媽制作一份調(diào)查表,更加的了解媽媽。
            二、5月8日
            (1)能在集體中,根據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。
            三、5月9日
            (1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
            (2)學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
            四、5月10日
            (1)親子制作:為媽媽制作一份禮物,表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
            (2)體驗(yàn)?zāi)赣H在孕育時(shí),照顧自己的辛苦。
            五、5月11日
            (1)展示媽媽做的是食物,請(qǐng)幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)
            (2)與同伴一起分享媽媽做的食物。
            (3幼兒為媽媽表演一個(gè)節(jié)目。
            溫馨提示:
            請(qǐng)各位媽媽們?cè)?月11日帶一份自己制作的'食物來(lái)參加活動(dòng),我們一同分享母親節(jié)的喜悅。
            誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您參與活動(dòng),留下難忘的回憶!
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十六
            區(qū)域活動(dòng),是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
            一、區(qū)域總目標(biāo):
            1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,愛護(hù)玩具。
            2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
            3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,敢于表達(dá)自己的意見和要求。
            4、在活動(dòng)中,能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
            5、使幼兒喜愛印染活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
            二、月目標(biāo):
            3月份
            1、角色區(qū):正常開展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則。
            2、探索區(qū):對(duì)探索活動(dòng)感興趣,對(duì)自己探索出的物品有成功感。
            3、語(yǔ)言區(qū):有序的閱讀圖書,有良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)采用問答的方式進(jìn)行故事講述。
            4、美工區(qū):結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
            5、剪紙、印染區(qū):對(duì)印染作品感興趣,有動(dòng)手操作的欲望。
            4月份
            1、角色區(qū):對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂意開展角色游戲。
            2、探索區(qū):會(huì)沿著路線擺一擺回型針,數(shù)數(shù)各用了幾個(gè),量量路有多遠(yuǎn)。
            3、語(yǔ)言區(qū):能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,并且愿意閱讀圖書。
            4、美工區(qū):和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
            5、剪紙、印染區(qū):在原有印染的基礎(chǔ)上,提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。
            5月份
            1、角色區(qū):了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,能正確扮演角色,且能安靜地游戲,愛護(hù)材料。
            2、探索區(qū):《給豆豆搬家》,會(huì)按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠搬家,體驗(yàn)合作的樂趣。
            3、語(yǔ)言區(qū):學(xué)會(huì)傾聽別人,不隨便插話和打斷別人的交談,掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
            4、美工區(qū):分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,如:折扇、畫扇、剪扇子等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
            5、剪紙、印染區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù),并學(xué)著自己勾畫圖案,剪出圖案。
            6月份
            1、角色區(qū):在活動(dòng)中感到快樂,能熱情主動(dòng)地和同伴交往,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
            2、探索區(qū):不爭(zhēng)不搶游戲材料,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
            3、語(yǔ)言區(qū):在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書,體驗(yàn)成功的喜悅。
            幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃中班篇十七
            借母親節(jié)到來(lái)之際,為了培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感,我們將設(shè)計(jì)、開展“媽媽感恩周”、“媽媽我用行動(dòng)來(lái)愛你”、“我對(duì)媽媽知多少”、“媽媽體驗(yàn)愛之深”、“媽媽辛苦值多少”等系列活動(dòng),讓孩子懂得母愛的偉大和艱辛,培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。讓孩子在愛與被愛中感受幸福和快樂,與此同時(shí)也呼吁孩子的家長(zhǎng)關(guān)愛自己的母親,擴(kuò)大愛的影響。
            活動(dòng)時(shí)間:
            20--年5月8日—5月12日
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、音樂環(huán)境。(負(fù)責(zé)人:---)
            2、制作水果沙拉的水果。(負(fù)責(zé)人:---)
            3、牙簽150個(gè)。(負(fù)責(zé)人:---)
            4、節(jié)日活動(dòng)通知的打印發(fā)放(邀請(qǐng)媽媽來(lái)參加活動(dòng))。(負(fù)責(zé)人:---)
            5、母親節(jié)活動(dòng)主持詞。(負(fù)責(zé)人:---)
            6、“我從哪里來(lái)”課件準(zhǔn)備。(負(fù)責(zé)人:---)
            7、拍照。(負(fù)責(zé)人:---)
            活動(dòng)內(nèi)容:
            一、活動(dòng)時(shí)間:5月8日—5月12日
            二、活動(dòng)過程
            1、游走字幕5月8日下午—5月12日上午
            2、音樂環(huán)境5月7日—5月9日入園離園時(shí)間
            3、集體活動(dòng)“媽媽感恩周”
            (1)周一:我?guī)蛬寢屖崾犷^
            (2)周二:我?guī)蛬寢尪吮?BR>    (3)周三:我?guī)蛬寢寬邟叩?BR>    (4)周四:我?guī)蛬寢屜聪茨_
            (5)周五:我?guī)蛬寢尣磷雷?BR>    家長(zhǎng)每天拍攝幼兒感恩媽媽的照片,教師負(fù)責(zé)整理排版設(shè)計(jì),---將全園的照片連接起來(lái)制作幻燈片并配樂,周五大廳播放。
            4、小小班級(jí)部活動(dòng)——“媽媽我用行動(dòng)來(lái)愛你”
            (1)講解故事《感恩母親節(jié)》
            (2)祝福送媽媽,錄制短片歌曲《世上只有媽媽好》
            (3)將每三到五個(gè)孩子組成一群,錄制一句“媽媽我愛你”,在離園時(shí)播放
            5、小班級(jí)部活動(dòng)——“我對(duì)媽媽知多少”記錄表
            (1)媽媽最喜歡吃的水果、媽媽最喜歡的休閑活動(dòng)、你最愛吃媽媽做的哪道菜?媽媽的愿望是什么?(圖文并茂的填寫)
            (2)制作賀卡畫送給媽媽
            6、中班級(jí)部活動(dòng)——“媽媽體驗(yàn)愛之深”
            (1)8:30講解《保護(hù)蛋寶寶》活動(dòng)內(nèi)容。
            (2)講解“保護(hù)蛋寶寶”的方法,給予幼兒材料支持,讓孩子來(lái)進(jìn)行選擇。
            (3)展開保護(hù)蛋寶寶的活動(dòng),教師及時(shí)采訪幼兒隨時(shí)記錄。
            (4)離園教師講解幼兒“保護(hù)蛋寶寶”視頻,家長(zhǎng)欣賞。
            注意:自護(hù)蛋行動(dòng)開始直至下午離園,班級(jí)教師要做好記錄,幾位跟蹤員也要不間斷地跟蹤拍攝記錄。離園時(shí)評(píng)出“保護(hù)蛋寶寶的小能手”,并讓獲獎(jiǎng)的小朋友介紹自己保護(hù)蛋寶寶的經(jīng)歷及方法。
            備注:
            (1)在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中教師只是觀察與記錄,而不能去引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么做。對(duì)于保護(hù)蛋寶寶失敗的幼兒也要跟蹤記錄并安撫幼兒,每經(jīng)歷一個(gè)時(shí)間段,教師要集體組織幼兒觀察自己的蛋寶寶是否完好,不斷地讓幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并體會(huì)這個(gè)過程的艱辛。
            (2)視頻的合成要采取錄一段合成一段的方式,如果等錄完了再去合成,肯定來(lái)不及。三位教師可以一起商討大致的內(nèi)容框架,并列出來(lái),技術(shù)老師需要搜集音樂及視頻背景圖案,這樣更快!
            (3)在大廳播放中班的《保護(hù)蛋寶寶》行動(dòng)視頻。
            7、大班級(jí)部集體活動(dòng)——“媽媽辛苦值多少”
            (1)8:30—9:00播放視頻《我從哪里來(lái)》。
            (2)體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦(把枕頭塞到衣服里)。
            (3)展開“孕媽體驗(yàn)”活動(dòng),教師及時(shí)采訪幼兒,隨時(shí)記錄。
            (4)離園時(shí),大廳播放“孕媽體驗(yàn)”視頻,家長(zhǎng)欣賞。