教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計教學(xué)步驟和方法。教案應(yīng)靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來看看吧！
初一年級思想政治教案版篇一
1.了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念。知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護(hù)。
2.能自主的運(yùn)用法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和手段，實(shí)踐能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。
3.樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人的隱私習(xí)慣，增強(qiáng)人格獨(dú)立意識。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵;隱私權(quán)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握我國法律在保護(hù)隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入：
視頻欣賞：美國機(jī)場安檢需全身掃描引爭議。
環(huán)節(jié)二：情境體驗：
思考：美國機(jī)場安檢對乘客進(jìn)行全身掃描，侵犯乘客的隱私嗎?
隱私——人生在世，總有一些不愿為人所知，不愿公開、侵?jǐn)_的秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。
環(huán)節(jié)三：新知探究。
分組討論，每組寫出你認(rèn)為屬于隱私的事?為什么是隱私?
師：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。現(xiàn)在同學(xué)們把黑板上的這些隱私，按照前些進(jìn)行歸類。
小結(jié)：通過探討大家理解隱私的含義：“隱”指不為人知、不愿公開，不愿讓他人介入;不宜公開，他人不宜介入的秘密?！八健本褪侵概c公共利益、社會利益無關(guān)的純個人私事。其中，“私”是“隱“的前提條件。
視頻欣賞：微信被曝重大高危漏洞,個人隱私視頻易泄露.
思考：在網(wǎng)絡(luò)時代，如果個人信息被泄露，會有什么樣的后果。
小結(jié)：保護(hù)隱私的必要性。
(2)如果個人隱私被非法公之于眾，人無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
(3)現(xiàn)代社會必須重視對個人隱私的保護(hù)，以緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢生活。
什么是個人隱私權(quán)?
個人隱私權(quán)也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。
個人隱私權(quán)的重要性(作用或地位)：
個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
保護(hù)個人隱私權(quán)的意義：法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。
隱私權(quán)的內(nèi)容：
(1)私人生活的安寧權(quán)。
(2)個人信息保密權(quán)。
(3)。
1.你認(rèn)為小隱爸爸要不要開門?說一說你的理由!
2.你所知道的隱私權(quán)的內(nèi)容還有哪些?
派出所的行為是不合法的行為。隱私權(quán)的內(nèi)容包括私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。而該故事中，派出所雖然是有搜查權(quán)，但是只有依照法定程序進(jìn)行的搜查才是合法的，沒有搜查證的搜查是違反法定程序的，所以是不合法的。
法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。
請看----。
法律是如何保護(hù)公民的隱私權(quán)的呢?
中華人民共和國公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。
--《中華人民共和國憲法》。
注意：未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)，尊重未成年人的個人隱私，就是尊重未成年人的格尊嚴(yán)。
環(huán)節(jié)四：心靈感悟。
世界各國相繼制定保護(hù)個人信息的法律。
在信息時代，重視保護(hù)個人信息數(shù)據(jù)是隱私權(quán)保護(hù)的發(fā)展趨勢。據(jù)統(tǒng)計，目前已有許多國家制定了個人數(shù)據(jù)保護(hù)方面的法律。如，西德于1976年制定了《聯(lián)邦數(shù)據(jù)保護(hù)法》，法國于1978年通過了《數(shù)據(jù)處理、檔案與自由法案》，1984年英國制定了《數(shù)據(jù)保護(hù)法》，日本也于1990年實(shí)施了《關(guān)于保護(hù)行政機(jī)構(gòu)與電子計算機(jī)處理有關(guān)的個人數(shù)據(jù)法律》。
環(huán)節(jié)五：行為提升。
小郁的煩心事。
老師：
思考：你認(rèn)為小郁應(yīng)該?
a.告訴同學(xué)。
b.不告訴同學(xué)。
環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)。
如果把這節(jié)課做一個比喻的話，我覺得他就像一座房子，因為每個人的心靈深處都有一座屬于自己的房子，用來隱藏那些不愿意公開，不愿讓人知道的秘密，隱私權(quán)就像一扇門，依法保護(hù)著個人的隱私不被非法泄露，自身安寧不被非法侵?jǐn)_，我們公民也要樹立很強(qiáng)的隱私意識，不要輕易的將這扇門打開，讓自己的心靈有個家的權(quán)力。
環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
下面屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為是()。
a.揭發(fā)正在偷東西的小偷。
b.檢舉貪污受賄行為。
c.醫(yī)生隨意公開患者病情。
d.將同學(xué)作弊的行為告訴老師。
某街道辦事處三名市容衛(wèi)生檢查員在執(zhí)行任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)張某家的臨街涼臺上懸掛雜物，有礙市容，便攀入陽臺進(jìn)行清理。張某次日回家，見此情景大為不滿，便找街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)，要求嚴(yán)加處理。得到的答復(fù)是：市容衛(wèi)生檢查人員三次以上可直接進(jìn)入無人的居民家中進(jìn)行清理，是街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)決定的。對此事的評價正確的是()。
a.進(jìn)入居民家中進(jìn)行清理是市容衛(wèi)生檢查員的義務(wù)。
b.辦事處領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)維護(hù)了檢查人員的合法權(quán)益。
c.張某未盡維護(hù)市容義務(wù)反而找街道辦事處是無理取鬧。
d.市容衛(wèi)生檢查人員侵犯了張某的合法權(quán)益。
環(huán)節(jié)八：教學(xué)反思。
本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點(diǎn)：
第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開篇調(diào)動起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。
第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項活動，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動學(xué)生的積極性。
綜上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得什么是隱私和隱私權(quán)，理解保護(hù)隱私的必要性，培養(yǎng)隱私的意識與觀念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。
問題探討：
1.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動。這一點(diǎn)未能及時給他們引導(dǎo)，幫助。
2.學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計較少，這對學(xué)生思維發(fā)展不利。
以上問題我將在今后的教學(xué)中積極研究，多嘗試，多實(shí)踐。
初一年級思想政治教案版篇二
1、知識目標(biāo)：知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害。知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。能夠說出交友的基本原則。
2、過程與方法：能夠繪制自己的人際樹輪圖，并能據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況。能夠運(yùn)用友誼原則知道自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。
3、情感態(tài)度與價值觀：積極與同學(xué)交往，尊重差異、平等互惠，寬容誠信，樂交諍友，不交損友。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：與朋友交往原則。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。
教學(xué)工具。
多媒體工具。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
(一)、課前五分鐘。
(二)、導(dǎo)入新課：(用時3分鐘)。
(三)、新課教學(xué):。
1、我的人際圈(用時10分鐘)。
(1)建立良好的人際關(guān)系，積極與同學(xué)交往。
在與同學(xué)的交往中如果封閉自己，只會使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立;如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認(rèn)識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂;開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
(2)交往中受歡迎的人的共同特征。
真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、信任別人。
交往中不受歡迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實(shí)、冷酷、邪惡、說謊。
2、與友同行(用時12分鐘)。
(1)什么是朋友及交友的益處。
朋友：帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。
交友的益處：在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
(2)交友的方法，人際溝通的藝術(shù)。
明智而謹(jǐn)慎地把握，平等互惠，欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。
(四)、知識鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)。
(五)、課堂小結(jié)：由學(xué)生完成。(用時：2分鐘)。
(六)、課堂練習(xí)：(用時：5分鐘)。
p14、1、2、、5、、7、、9。
三、板書設(shè)計：
第三課第一框同學(xué).朋友。
1、我的人際圈。
(1)建立良好的人際關(guān)系，積極與同學(xué)交往。
(2)交往中受歡迎的人的共同特征。
2、與友同行。
(1)交友的方法，人際溝通的藝術(shù)。
明智而謹(jǐn)慎地把握，平等互惠真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。
人際溝通的藝術(shù)：欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。
初一年級思想政治教案版篇三
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。
能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
難點(diǎn)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》。
2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12)。
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
小峰以什么方式回報母親?
你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。
3、【古詩欣賞】：《游子吟》。
【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。
4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。
例二：……。
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
課后習(xí)題。
【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。
附材料：
葛曉嵐(理649分，考上浙江大學(xué))：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我?，F(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。
一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢;炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
盛鋒鋒(理678分，考上復(fù)旦大學(xué))：我出生在新昌山區(qū)，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。
生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。
初一年級思想政治教案版篇四
(學(xué)生對照知識體系，鞏固所學(xué)知識。)。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：理想的含義;理想的作用;實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
能力目標(biāo)：理解理想的重要性;能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅;愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
情境故事：周迅樹立理想的故事。
提問：這個故事說明理想對人生有什么意義?
揭題：理想非常重要，必須正確對待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。同學(xué)們，你們的理想是什么?又應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)它呢?這是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“正確對待理想與現(xiàn)實(shí)”。
(二)學(xué)習(xí)新課。
第一板塊：暢談理想。
首先由第一小組代表上臺匯報:理想的含義。
小組代表做小記者，進(jìn)行焦點(diǎn)訪談“我的理想”。(小組代表隨機(jī)采訪同學(xué)：你的理想是什么?全班同學(xué)現(xiàn)場填寫剪紙“理想果實(shí)”。)。
小組代表在同學(xué)們的回答基礎(chǔ)上歸納出理想的含義并指出人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
老師上臺點(diǎn)評。
第二板塊：樹立理想。
第二小組代表上臺匯報：理想的作用。
小組代表請楊老師講述考研的故事。
小組代表提問同學(xué)：
1.在確定考研的目標(biāo)之前，老師的生活狀態(tài)是怎樣的?
2.在確立了考研的目標(biāo)后，老師的行為發(fā)生了哪些變化?
欣詩明理：流沙河的《理想》(課件展示視頻)。
提問：理想對個人和社會有什么作用?
小組代表在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出理想的作用：理想總是指向未來。表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行動有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。缺乏理想，就會使人缺少內(nèi)在的激勵，缺少前進(jìn)的動力;有了理想，人生就不會迷失方向，就能使我們在不斷產(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
老師上臺點(diǎn)評。
第三板塊：完善理想。
第三小組代表上臺匯報理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
閱讀教材柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。
小組代表提問：你認(rèn)為他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
(讓大家小組討論1分鐘)。
這樣設(shè)計的目的是讓同學(xué)們認(rèn)識到理想實(shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個人無法控制的外在因素，有些屬于個人自身條件的限制。理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。
展示楊振寧的故事。提問：
(1)如果他不改變最初的理想，結(jié)果可能會怎樣?
小組代表總結(jié)：如果楊振寧不根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整最初的理想，就不會成功。說明理想的實(shí)現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距，推動理想的實(shí)現(xiàn)。
老師上臺點(diǎn)評過渡。
第四板塊：實(shí)現(xiàn)理想。
第四小組代表匯報：如何實(shí)現(xiàn)理想。
閱讀課外故事楊瀾成功的秘訣。
小組代表提問;楊瀾的成功對于你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示?
小組代表在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，首先是要樹立自己的理想。具體落實(shí)到實(shí)際行動上，就是要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會因為在某一階段找不到目標(biāo)而迷失方向;這個規(guī)劃還要盡可能具體，以便我們在每個階段都有明確的追求，知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，知道自己現(xiàn)在做的事情對自己未來有怎樣的影響。這樣一步一個腳印的不屈不撓的努力下去，理想就不會僅僅是美好的愿望。
(課件展示)漫畫《原來這下面沒有水》。
提問：這幅漫畫給了你什么啟示?得出結(jié)論：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅持不懈。
小組代表做總結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)理想。
教師對四個小組的匯報做出評價，請同學(xué)們在“理想果實(shí)”的剪紙上填寫今后打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，將填寫好的“理想果實(shí)”貼到黑板上的大“理想樹”剪紙上去。請同學(xué)們保留這棵理想樹與你一起成長。
欣賞《理想相冊》并做課堂總結(jié)，共同回顧本課的內(nèi)容。
教師寄語：理想的實(shí)現(xiàn)需要我們不斷增強(qiáng)自身能力，不屈不撓、堅持不懈，只有這樣才能開拓一片新的藍(lán)天，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。愿同學(xué)們放飛青春的理想，收獲明天的希望!
課后作業(yè)：出一期以理想與現(xiàn)實(shí)為主題的的黑板報。
放歌《我的未來不是夢》，結(jié)束本課。
初一年級思想政治教案版篇五
1、讓學(xué)生能鞏固初一初二學(xué)過的法律常識，了解記憶并理解運(yùn)用有關(guān)知識解決問題。
2、讓學(xué)生通過知識的梳理，了解中考的命題趨勢和方向，體會按照出題者的思路去解答問題的能力。
3、讓學(xué)生通過看題，做題，改題，來充分挖掘?qū)W生對于知識點(diǎn)的深入，做到舉一反三。
1、“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑則會對個人的成長和社會的進(jìn)步產(chǎn)生極為不利的影響，會傷害人的身體，危害人的身心健康，會使人無視法律的的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪道路。
2、邪教的本質(zhì)是反科學(xué)、反人類、反社會。
3、要自覺抵制不良誘惑，必須提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的判斷能力；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力；運(yùn)用法律手段同不良誘惑作斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們成長的環(huán)境。
4、法律有三個基本特征，一是由國家制定或認(rèn)可（所以把法律稱為“國法”）；二是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對全體社會成員具有普遍約束力。法律最主要的特征是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
5、違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。根據(jù)違法的性質(zhì)、情節(jié)和對社會的危害程度，可以把違法行為分為一般違法行為和犯罪行為。
6、對社會危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，這種行為叫做一般違法。犯罪的三個基本特征是指具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯刑法，并應(yīng)受刑罰處罰的行為。
7、一般違法和犯罪區(qū)別是它們違反的法律不同，對社會的危害程度不同，應(yīng)受到的懲罰不同。
9、不良行為和嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。
10、只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長。
11、我國法律規(guī)定，凡是未滿18周歲的公民都是未成年人。由于未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣或那樣的問題；法律意識和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。
12、未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。
13、我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這兩部專門的法律，從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。
14、家庭保護(hù)：父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?BR> 15、社會保護(hù)：各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活的需要的活動場所和設(shè)施。營業(yè)性舞廳（網(wǎng)吧）等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
初一年級思想政治教案版篇六
一、學(xué)生教材情況分析:。
(一)學(xué)生情況分析:。
1.本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。
3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,使教學(xué)工作更有針對性,增強(qiáng)實(shí)效性。
(二)教材情況分析:。
1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承擔(dān)社會責(zé)任。
2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平、正義人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題。
3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng),知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):。
(一)教學(xué)重點(diǎn):。
1.創(chuàng)新與科技發(fā)展。
2.憲法是國家的根本大法。
3.維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感。
(二)教學(xué)難點(diǎn):。
1.搭起創(chuàng)新的橋梁。
2.憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則。
3.公平、正義的含義。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):。
1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,增強(qiáng)社會責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。
2.樹立憲法意識,增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法的。深刻認(rèn)識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強(qiáng)守法意識。
3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強(qiáng)烈的社會正義感。增強(qiáng)公平意識,勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。4.增強(qiáng)法律意識,勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。
(四)能力目標(biāo):。
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,在現(xiàn)實(shí)生活中,不參加各種迷信活動。
3.維護(hù)憲法尊嚴(yán),自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護(hù)社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。
4.在社會生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認(rèn)識和理解社會生活的'復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實(shí)踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。
(五)知識目標(biāo):。
1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法,具有的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。
責(zé)任,了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:。
1.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。
2.緊跟時代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4.強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5.加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
6.加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?BR> 8.及時進(jìn)行階段反饋,及時查漏補(bǔ)缺。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，理解中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
2.回顧中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，了解中國革命和建設(shè)巨大成就帶來的歷史巨變。
3.感悟：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程。
2.建設(shè)中國特色社會主義必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
三、教學(xué)方法。
講授、提問、討論交流、合作探究等多媒體課件。
四、教學(xué)過程。
導(dǎo)入:。
播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
新授：
第一目同唱一首歌。
(一)聽完這首歌，你能感受到了什么?感悟。
1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌所反映的道理。
2.說說中國共產(chǎn)黨黨旗、國旗的紅色旗面及圖案的象征意義。
紅色象征革命，金-黨徽圖案，象征中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人們?nèi)罕姷母纠妗?BR> 國旗：大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆星代表億萬人民，緊緊圍繞在黨周圍，團(tuán)結(jié)一致。
(二)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨。
1.性質(zhì)：是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著中國最廣大人民的根本利益。
2.宗旨：全心全意為人民服務(wù)。
(三)視頻：近代中國。
1.中華民族的燦爛文明成果。
2.自-片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。
3.中國人民不屈不撓的斗爭。
4.1921年，中國共產(chǎn)黨的誕生。
思考：
1.當(dāng)時中國是一個怎樣的社會?
2.中國人民不屈不撓的斗爭有哪些?
第二目尋訪先輩的足跡。
(一)回顧近代中國前80年的歷史。
砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人!
1.朗讀-名言。
2.齊頌-《七律長征》。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
3.交流：
(1)說一說-這首詩所反映的歷史事實(shí)。
(2)討論：中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過程中的奮斗歷程。
(二)黨的豐功偉績。
1.把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了毛澤東思想，開辟了符合中國實(shí)際的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利。
2.進(jìn)行社會主義改造，全面確立社會主義基本制度。
第三目感悟歷史巨變。
(一)感悟：
1.新中國成立以來社會主義建設(shè)取得的巨大成就。
提示：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活、祖國統(tǒng)一等方面列舉成就。(特別是改革開放以來的成就)。
經(jīng)濟(jì):長江三峽，青藏鐵路，西部開發(fā)。
政治：民主自治，建設(shè)和諧社會。
文化：社會主義榮辱觀，弘揚(yáng)民族精神。
國家統(tǒng)一：香港、澳門回歸祖國。
生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活。
2.港澳回歸：
國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展(和平統(tǒng)一、一國兩制的基本方針)。
(二)結(jié)論：
1.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
2.只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，我們必須堅定社會主義信念，堅持走社會主義道路。
3.改革開放是強(qiáng)國之路。
歸納總結(jié)：略。
初一年級思想政治教案版篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
2.知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。
3.認(rèn)識到各國文化應(yīng)相互借鑒、共同繁榮。
4.懂得各個國家和民族的文化應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解文化的多樣性和豐富性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用正確的態(tài)度與方法對待不同的文化差異。
教學(xué)過程。
第一篇章：來自新年的報道。
新一年，總是給人們帶來美好的祝福。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其各具特色的方式迎接著新年的到來。請你以《世界文化之旅》欄目組的記者報道的方式將自己課前查找的有關(guān)國家慶賀新年的習(xí)俗介紹給同學(xué)們。
英國：元旦前一天，家家戶戶都要做到瓶中有酒，櫥中有肉。此外，英國還流行新年“打井水”的風(fēng)俗，人們都爭取第一個去打水，認(rèn)為第一個打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。
印度：元旦被稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。印度人在新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。而且有些地方，過年不但不慶祝，反而相抱大哭。他們認(rèn)為，元旦一開始，歲月易逝，人生短暫，用哭聲來表示自己的感嘆。
中國：傳說，遠(yuǎn)古時侯有一種兇猛的怪物叫“年”，它每到臘月的最后一天夜里出來吞食人畜，危害百姓。后來，人們發(fā)現(xiàn)它的弱點(diǎn)是怕火光，怕聲音，于是人們便在除夕之夜，通宵不眠，燃起火堆，焚燒青竹，使其發(fā)出爆響，年這個怪物也就不敢出來為非作歹了。從此就留下了除夕晚上熬夜和放炮的習(xí)俗。不過，守歲還有一項重要的工作：包餃子。
第二篇章：現(xiàn)場采訪。
1.同樣是慶賀新年，為什么各國的習(xí)俗卻各有千秋呢?
2.欣賞了中國和外國不同的節(jié)日后，請談?wù)勀愕母惺堋?BR> (請同學(xué)們暢所欲言談感受，談得最好的同學(xué)將被聘為下一環(huán)節(jié)的主持人。)。
小結(jié)：節(jié)日是一種文化習(xí)俗。世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。
第三篇章：文化“萬花筒”擂臺賽。
要求：
以小組為單位，分別從建筑類、服飾類、代表人物、綜合類等方面體現(xiàn)?？茨膫€小組會是最后的擂主，加油哦!
課后小結(jié)。
小結(jié)：
通過大家精彩的展示，和對圖片的欣賞，得到了什么啟示?
1.不同的國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。
2.文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
初一年級思想政治教案版篇八
1、了解歷史、讀史書，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，樹立遠(yuǎn)大人生理想抱負(fù)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)要求。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、推薦歷史書籍，讀史明智明理，增強(qiáng)對自己對祖國的責(zé)任感。
2、鼓動讀歷史書籍，與偉人名人交朋友，立大志、做大事。
教學(xué)過程。
一、情感導(dǎo)入：
開學(xué)問候：
讀史明理：
二、問題導(dǎo)引。
1、同學(xué)們，暑假怎么過的？暑假都讀了哪些書？
2、你們知道毛澤東主席在你們這個年代都讀了哪些書？做了哪些事？
三、思考探究:。
學(xué)生暢所欲言，師生一起回憶研究，尋找答案。
學(xué)生暢所欲言：（勵志、才華橫溢、克服困難挫折、意志堅強(qiáng)、戰(zhàn)無不勝，實(shí)現(xiàn)人生夢想、成就偉業(yè)，古為今鑒，少走彎路）。
老師推薦書目：偉人名人傳記。如：《孔子》、《孟子》、《韓非子》、《李白》、《杜甫》、毛澤東傳、周恩來傳、十大元帥傳記、馬克思、恩克斯、諾貝爾、比爾蓋茨、貝多芬傳記等；歷史小說：如《隋唐演義》、《胡雪巖》等。
推薦理由，用問題引導(dǎo)學(xué)生自己歸納：我們讀偉人名人傳記有什么好處呢？（學(xué)生：與偉人名人交朋友，交流思想，學(xué)會說話做事處理問題，學(xué)會克服困難挫折、成為意志堅強(qiáng)的人，能積極向上、勇往直前，成就人生夢想，取得事業(yè)成功，也能成為名人、偉人。
老師鼓勵：同學(xué)們要趁青春年少多讀書，特別要多讀歷史書籍。將來走上社會打拼出屬于自己的一方天地，實(shí)現(xiàn)人生夢想、實(shí)現(xiàn)中國夢。
五、學(xué)習(xí)要求：
同學(xué)們，學(xué)習(xí)要端正態(tài)度，講究方法。
態(tài)度要認(rèn)真，上課時排除一切干擾，聚精會神聽講。
學(xué)習(xí)要得法。要想學(xué)好中國歷史，課前要預(yù)習(xí)，畫出重點(diǎn)內(nèi)容、不懂的問題；課上聚精會神聽課，做好聽課筆記，做到聽懂了、記住了，講究時效性；課后要鞏固復(fù)習(xí)。再記背重點(diǎn)知識。
六、作業(yè)要求：
作業(yè)本：用規(guī)范的正楷字認(rèn)認(rèn)真真地寫好自己作業(yè)本上的名字，不能涂抹。
作業(yè)：每次作業(yè)要寫好標(biāo)題。每一行寫到頭，反面不寫。
預(yù)習(xí)新課：
預(yù)習(xí)第一課：遠(yuǎn)古人類的足跡。
1、人類是怎樣誕生的？
2、請你說說北京人是什么樣子？有什么能力？考古是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3、舊時代人們是怎么生活的？用什么工具？
4、學(xué)習(xí)了第一課給你什么啟示？
七、板書設(shè)計：
毛澤東16歲時勵志詩：
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！?BR> 讀書“貫通今古，融合中西”
初一年級思想政治教案版篇九
(一)教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn);懂得知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系;理解自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的;懂得如何尊重他人。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己，客觀評價自己;學(xué)會運(yùn)用正確的方法對待自身存在的確定;掌握尊重他人的方法。
情感目標(biāo)：深度體驗自尊帶來的快樂;在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)
重 點(diǎn)：對自尊的理解。
難 點(diǎn)：虛榮與自尊的區(qū)別
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
視頻導(dǎo)入：《黑衣女扔雞蛋殼，當(dāng)街羞辱環(huán)衛(wèi)工人》
思考：網(wǎng)友為什么會憤怒無比?你是如何評價環(huán)衛(wèi)女工和黑衣女的?(生答)
師：黑衣女在環(huán)衛(wèi)女工的勸說下仍亂扔垃圾，她的行為折射出她本人道德的喪失。值得我們欣慰的是這名環(huán)衛(wèi)女工受到欺辱后并未停止手中的工作，而是一直跟著這名黑衣女將其丟棄物掃光。環(huán)衛(wèi)女工用行動證明和抬高了自尊。相反，光鮮的黑衣女卻將自己的人格和自尊像一塊塊雞蛋殼一樣丟棄。
板書：一、自尊是人人都需要的
講授新課
一、談?wù)勎业淖宰痼w驗
活動一：(1)請?zhí)羁?BR> 1、父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是 ( );反之( )。
2、你是班干部，威信很高，你的感受是( );反之( )。
3、你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，你的感受是( );反之( )。
4、你自認(rèn)為個子長得比較矮，同學(xué)也因此而嘲笑你，你的感受是( );同學(xué)鼓勵你，你的感受是( )。
想一想：我們?yōu)槭裁磿猩厦孢@樣的心理感受?(生答)
師：同學(xué)們回答的非常正確，這些心理體驗都是自我尊重和期待別人尊重自己的表現(xiàn)。那么，到底什么才是自尊呢?(生答)
(幻燈片：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝(自己對自己的尊重)，也不允許別人歧視、侮辱(期待他人對自己的尊重)。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。)
(2)暢所欲言
1、你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么?2、你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么?(生答)
師：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)，擁有自尊和被人尊重是一件多么快樂的事。然而，生活中，人人都有可能不如別人的地方。那么，我們應(yīng)該如何獲得自尊呢?(請同學(xué)們完成p5頁下方的情景感受，體驗自己對自己的尊重與喜愛。)
(生答)
總結(jié)：生活中，人人都可能有不如別人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。這就是我們獲得自尊的方法。
過渡：同學(xué)們，我們體驗到自尊對我們每個人來說是非常珍貴的，因為她會給我們帶來快樂和尊嚴(yán)，可是，在社會中還存在著不知恥辱和自尊為何物的人與事，如下邊的例子。
二、知恥與自尊
活動二：(用事材料來分析沒有自尊就是不知恥的結(jié)果，從而讓學(xué)生了解知恥是自尊的表現(xiàn)，知恥的人自然尊重自己、尊重別人)
(1)網(wǎng)絡(luò)新聞：《門房大爺?shù)娘j語》
思考：這些男同學(xué)會怎么做?并說明理由!(生答)
總結(jié)：做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。
思考：在我們感到羞恥的時候，我們該做些什么呢?找個地方躲起來?適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄出來?想個辦法改變它?其他方法?......如何對待羞恥感?(生答)
(幻燈片：1、錯誤的方法：試圖掩飾錯誤，逃避現(xiàn)實(shí)，或是采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｈ孀樱鶗o自己帶來更大的恥辱和痛苦?；蛘呤剐邜u成為自己的包袱，自卑自棄。2、正確的方法：知恥——記恥——奮發(fā)——進(jìn)步。)
師：“金無足赤，人無完人”，每一個人都是有缺點(diǎn)的。那么，我們應(yīng)該如何對待自己的缺點(diǎn)呢?請同學(xué)們完成下面的表格。
(2)制訂改造方案
師：一個人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。大家能認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)并能有決心和信心改正，正是一種知恥的心理，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥是最美的服裝，希望同學(xué)們都能穿上這件最美的服裝。這樣不但擁有自尊，也會贏得別人的尊重。
過渡：同學(xué)們，自尊是人人都需要的，知道慚愧和羞恥正是我們追求自尊的重要表現(xiàn)，下面就請同學(xué)們分析以下事例，看看別樣的“自尊”。
三、虛榮與自尊
活動三：
新聞一：2012年10月31日《中山日報》訊，因為惦記著剛考上大學(xué)的女兒，本來日子過得拮據(jù)的張女士還是給女兒買了防寒衣物，但沒想到女兒竟嫌媽媽土氣，不想讓其到學(xué)校送，執(zhí)意要求快遞過來。
新聞二：某電子商場中，女生一句“不給我買，就是讓我在大學(xué)丟臉去吧”讓中年母親蹲在墻角，手捏紙巾，低聲哭泣。據(jù)報道，這名女生想要購買iphone4s、new ipad和macbook這“蘋果三件套”，超過兩萬元的支出讓母親無法負(fù)擔(dān)。
新聞三：2011年4月，一位年僅17歲的少年為了購買蘋果ipad2和ipone手機(jī)將自己的腎臟賣掉，之后被堅定為三級殘疾。他找到地下中介進(jìn)行賣腎手術(shù)僅獲得22000元，而腎臟本身卻賣到15萬元。
思考：上述三則新聞中的人物有一種什么心理在作怪?通過這些真實(shí)的故事，可知這一心理是怎樣產(chǎn)生的?它會有什么影響?(生答)
師：我們了解到，自尊心過強(qiáng)那就演變成了一種愛慕虛榮的心理。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。由此可見：虛榮是自尊的誤區(qū)。
課堂小結(jié)
活動四：說說我的收獲，通過學(xué)習(xí)我知道了：1、自尊的含義是：___;2、唯有知恥，才有___;3、對待我們自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該：___。4、虛榮心的含義是：___。5、虛榮心重的人，常常_______。(生答)
師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了自尊的含義和表現(xiàn)，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時我們也知道了自尊不是虛榮，兩者要區(qū)分開來。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點(diǎn)，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。
初一年級思想政治教案版篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生自覺向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦奮斗精神。
2、知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識到全面建設(shè)小康社會，建設(shè)中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
3、過程與方法：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到艱苦奮斗是中華民族精神的重要組成部分，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要行和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識，分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：解艱苦奮斗精神在新時期的表現(xiàn)形式。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
多媒體顯示《愚公移山》寓言故事，設(shè)計問題：這則寓言故事贊揚(yáng)了一種什么精神?
導(dǎo)入新課題：第二框《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》。
二、新課探究學(xué)習(xí)。
(一)代代相傳的精神。
活動一：展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，初步了解教材的知識內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第120----122頁，討論如何正確認(rèn)識艱苦奮斗精神。
1、艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容。
艱苦奮斗精神是我們代代相傳的精神，從古代到革命戰(zhàn)爭年代，到和平建設(shè)時期，再到改革開放的今天，艱苦奮斗得到了發(fā)揚(yáng)光大。
2、艱苦奮斗的精神在不同時期中有那些具體表現(xiàn)。
(1)古代：愚公移山、大禹精神等。
(2)戰(zhàn)爭年代：井岡山精神、長征精神、延安精神等。
(3)建設(shè)時期和改革開放以來：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等。
我國在社會主義初級階段還有哪些目標(biāo)沒有完成呢?
(多媒體顯示)在新的歷史時期需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神?
活動二：關(guān)于在新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問題，有這樣的兩種觀點(diǎn)。(討論)。
設(shè)問：你同意哪種觀點(diǎn)?為什么?學(xué)生討論發(fā)言。
(多媒體顯示觀點(diǎn)內(nèi)容)。
(二)艱苦創(chuàng)業(yè)與時俱進(jìn)。
活動三探討兩代“鐵人”精神的內(nèi)涵。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第123頁，王啟民的事跡。
提出問題：從兩代鐵人身上，我們能看到新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生思考發(fā)言，老師點(diǎn)撥。
學(xué)生思考并發(fā)言，老師點(diǎn)撥。
活動五自我反思。
1、說一說：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些?舉例說明。
學(xué)生結(jié)合日常生活加以舉例分析，老師點(diǎn)撥。
2、我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
學(xué)生思考并回答問題，老師點(diǎn)撥。
課后小結(jié)。
作為年輕的一代，我們肩負(fù)著祖國的未來和希望，為了實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，時代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是積極進(jìn)取的精神。我們青少年應(yīng)該從現(xiàn)在開始，在日常生活和學(xué)習(xí)中就要努力培養(yǎng)自己各個方面的能力，尤其是開拓創(chuàng)新的能力。
初一年級思想政治教案版篇十一
轉(zhuǎn)眼之間，寒假已經(jīng)過去了，新的一學(xué)期到來了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初中一年級的歷史教學(xué)工作，本學(xué)期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育等其它思想品德教育。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得更好的歷史成績，特制定如下教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
新課標(biāo)教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生情況分析。
初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。
三、教材分析。
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共22課，每課教學(xué)一課時。其中標(biāo)有星號的內(nèi)容，供各地的學(xué)校選用。前兩個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。
勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
四、教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點(diǎn)：
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
5、從嚴(yán)治教，提高成績。
教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。
同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
初一年級思想政治教案版篇十二
目標(biāo)1:增強(qiáng)自信的過程中形成正確的人生觀和價值觀，做自信的中國人;
目標(biāo)2:會運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心;
目標(biāo)3:掌握樹立和增強(qiáng)自信的具體方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):看到自己進(jìn)步與長處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。
教學(xué)難點(diǎn):做自信的中國人。
教學(xué)過程
《莊子》中有這樣一個故事：有個叫子輿的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎?”他回答說：“不!我為什么要討厭自己呢!假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報曉;假如上天使 我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤了吃;假如上天使我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢?”
這個故事給了我們哪些啟示?
丘吉爾七歲入學(xué)讀書，直到中學(xué)畢業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績一直不好，老師認(rèn)為他低能、遲鈍，不會有太大的出息。但丘吉爾卻對自己充滿自信，他刻苦學(xué)習(xí)英文，又到印度從軍，并利用那段時間閱讀了大量書籍。后來他被任命為英國首相，率領(lǐng)英國人民參加偉大的反法西斯戰(zhàn)爭。
思考：是什么激勵丘吉爾走向成功?
閱讀書本盲人的故事
思考：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢?
從看自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)到看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，最終獲得自信。
故事中的盲人是這樣獲得自信的。
那我們自己又應(yīng)該如何樹立自信?
如何唱響自信之歌?
看到進(jìn)步與長處
有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績不僅僅指獎杯與鮮花。我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是成績。可以說我們的進(jìn)步是時時、處處、事事都可以表現(xiàn)出來。
我們應(yīng)該怎樣看待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步?
經(jīng)常體會點(diǎn)點(diǎn)滴滴得進(jìn)步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會自然產(chǎn)生一種肯定自己、欣賞自己得感受，從而對自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。
發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會并不均等。所以，我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”這樣的話，我們就可能發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)、長處。
如何唱響自信之歌?
增強(qiáng)自信與實(shí)力
閱讀課本
這位跨欄冠軍為什么能在跨欄中取得優(yōu)秀的成績?
在當(dāng)推銷員之初，為什么他沒能獲得成功? 后來，為什么他成為了優(yōu)秀的推銷員?
從課本跨欄冠軍的事例我們可以學(xué)到什么?
要想不斷成功，必須增強(qiáng)自己的實(shí)力。
結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃趺礃釉鰪?qiáng)自己的信心和實(shí)力?
相信自己能行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過去的成功經(jīng)歷中體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。
當(dāng)然，在接受挑戰(zhàn)中，我們也可能犯錯誤，會失敗，面對這種情況怎么辦?
如果我們相信愛迪生所說得那樣“沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)?！蹦敲?，我們就能看淡前進(jìn)過程中的問題，困難乃至失敗，從容應(yīng)對，把注意力集中到完成任務(wù)上，加速增強(qiáng)實(shí)力。
實(shí)力才是撐起信心的最重要
如何唱響自信之歌?
做自信的中國人
自信是人生道路上最寶貴的財富，自信更是一個民族應(yīng)有的精神!
閱讀課本，思考：
1、童第周是怎樣表現(xiàn)中國人的自信的?
2、日常生活中，我們應(yīng)怎樣表現(xiàn)出中國人的自信?
一個人的自信與國家有什么關(guān)系?
我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
探究四、說說我們自信的理由
以“我們有自信的理由”為題，
展開討論，回顧歷史、放眼今天，說出值得中國人自信和驕傲的史實(shí)。
從歷史的角度
從今天的角度
在一次全校的演講比賽中，三位同學(xué)在臺下準(zhǔn)備........
小剛想，其他人怎么能和我比，冠軍一定是我的!
小強(qiáng)雖有點(diǎn)緊張，但不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己會取得好成績的。
小亮緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，我一定會弄砸的........
(1)請你猜猜這三位同學(xué)誰會在比賽中取得好成績?并說明理由。
(2)結(jié)合上述材料我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌?
在當(dāng)今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信?
初一年級思想政治教案版篇十三
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。
3、知識目標(biāo)：1)了解自尊的含義和表現(xiàn);2)懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對自尊的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：能從社會、生活、學(xué)習(xí)的各方面自覺地增強(qiáng)自尊和自信。
教學(xué)工具。
多媒體工具。
教學(xué)過程。
同學(xué)們，你們喜歡自己嗎?(學(xué)生回答)有些同學(xué)對自己很滿意，有些同學(xué)對自己不滿意?？梢娪行┤说淖孕判暮軓?qiáng)，有些人的自信心卻不夠強(qiáng)。
下面我們先來完成下列句子：
2)、在學(xué)生閱覽室，我會遵守秩序、保持安靜，是因為----------。
4)、當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時，我會覺得---------------。
(學(xué)生交流完成句子的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納)。
人人都有自己的尊嚴(yán)，并注意維護(hù)。因此，人們在容貌、衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，不容許別人的其實(shí)與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛護(hù)。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一課珍惜無價的自尊中的第一個框題“人貴有自尊自信”，那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(學(xué)生帶問題看書p4—8)。
一、自尊是人人都需要的(板書)。
1、快樂的自尊(板書)。
情景一：新年快到了，人們的臉上都洋溢著笑容，可是有一個初一的學(xué)生這幾天特別不開心。(教師出示圖片：照片和文字——“媽媽你沒看我的信有多好啊!”)這位同學(xué)為什么會這么想呢?(學(xué)生開展小組討論)。
(學(xué)生回答)：因為這位同學(xué)的媽媽沒有經(jīng)過他的同意看了別人的信，是對人的不尊重，使這位同學(xué)的自尊心受到了傷害;而且偷看別人的信件是違法的事情。
很明顯，人的自尊對人來說是相當(dāng)重要的。
那么到底什么是自尊和自信呢?在平時我們什么時候能感受到自尊和自信得到實(shí)現(xiàn)呢?(結(jié)合課本p4頁香港回歸的例子及課本p5頁的內(nèi)容、學(xué)生討論)。
1)、自尊——即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)(板書)。
2)、自尊的特點(diǎn)：自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重的愛護(hù)的心理。(板書)。
我們開始比較注意自己的形象(比如有些同學(xué)照鏡子的次數(shù)比以前增多了);我們希望得到別人的認(rèn)可，渴望表現(xiàn)自己;從剛才的私拆信件的反應(yīng)可以看出我們希望得到別人的尊重。實(shí)際上還有一個特點(diǎn)是：只有當(dāng)自己尊重自己的情況下，才有可能得到別人的尊重。有些人老是覺得自己長得不夠好，自己的腦子不如別人靈活等等，這些都是不好的，我們要學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。
下面我們通過填寫句子的形式，體驗自己對自己的尊重與喜愛。(填寫課本p5頁內(nèi)容)。
生活中，人人都有不如別人的地方，那么我們該怎樣來面對呢?(齊讀課本p6頁第一段)。
有的時候，我們花了許多的時間、費(fèi)了很多力氣，結(jié)果卻是一無所有，也就出現(xiàn)了挫折。在挫折面前有兩種人，有人站直了，但也有人倒下了。
(教師給出故事——“生命中的第五顆子彈”：有兩個人橫穿沙漠，水喝光了，其中一個人中暑倒下，另一個人就留下了一把槍和5發(fā)子彈，并叮囑三小時后每隔半小時向天空放一槍，之后他就出發(fā)找水。中暑的那個人在沙漠里焦急地等待著。時間過去得很快，他鳴響了第一槍;然后，第二槍、第三槍、第四槍也相繼鳴響，但找水的伙伴還沒有回來。只剩下最后一顆子彈了，怎么辦?如果最后一顆子彈還不能喚回伙伴的話，自己就會被酷熱的沙漠灼烤著痛苦地死去?！霸趺崔k?”他一次次地問自己。終于，他失去了信心和毅力，把最后的子彈，也就是第五顆子彈對準(zhǔn)了自己的頭鳴響了。但是他萬萬沒有想到的是，正是這最后的第五顆子彈的鳴響喚來了他的伙伴，喚來了滿壺的清水，也喚來了他本該擁有卻因為缺乏信心和毅力，而再也得不到的生存的機(jī)會……)。
師：這個故事給了我們什么啟示?(學(xué)生討論回答，略)生活中難免會有挫折，在遇到挫折的時候，我們要樂觀地對待，學(xué)會在困難面前站起來，要學(xué)會堅強(qiáng)。
二、知恥與自尊(板書)。
(學(xué)生閱讀課本上的材料，并思考課文中的兩個問題并回答。)。
知恥，是自尊的重要表現(xiàn)(板書)。
做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有自重，才有自尊。如果我們每個人都能像那所大學(xué)那樣，為自己不恰當(dāng)、不合適的行為甚至過失感到慚愧并認(rèn)真反省，進(jìn)一步化為前進(jìn)的動力，那我們將會成為一個有自尊的人，成為一個勇于前進(jìn)的人。相反，如果我們在平時不能對自己的不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧，更不去改正，那就是不知羞恥，這樣的人走到哪里只能是唾聲一片，永遠(yuǎn)不會有自尊。
有位同學(xué)因為學(xué)習(xí)成績不好，別人又老笑話自己笨，這時不但不改正，反而開始逃學(xué)，以躲避這個環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
你怎么看待這位同學(xué)的做法?你會怎樣幫助他?(學(xué)生討論)。
教師歸納：同樣在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有些同學(xué)往往只看到自身存在的缺點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)自卑情緒，總認(rèn)為自己不如別人，對自己失去信心。其實(shí)這是一種不健康的心理，對人也有很大的危害。所以，一個人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
三、虛榮與自尊(板書)。
(小組討論課本p8頁插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問題)。
(什么是虛榮心?)。
1、虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。(板書)。
虛榮心強(qiáng)的人，常常把對個人容易是否有好處，作為支配自己行為的動力。虛榮心強(qiáng)的人，還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理，即不能容忍別人超過自己。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上，自尊是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。
2、自尊與虛榮的區(qū)別(板書)。
自尊是自己尊重自己，不允許別人歧視自己;虛榮是過分的重視他人對自己的評價，將自己的名譽(yù)看得比生命還重要。
初一年級思想政治教案版篇一
1.了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容，澄清隱私即丑事的錯誤觀念。知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護(hù)。
2.能自主的運(yùn)用法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和手段，實(shí)踐能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。
3.樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人的隱私習(xí)慣，增強(qiáng)人格獨(dú)立意識。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵;隱私權(quán)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握我國法律在保護(hù)隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入：
視頻欣賞：美國機(jī)場安檢需全身掃描引爭議。
環(huán)節(jié)二：情境體驗：
思考：美國機(jī)場安檢對乘客進(jìn)行全身掃描，侵犯乘客的隱私嗎?
隱私——人生在世，總有一些不愿為人所知，不愿公開、侵?jǐn)_的秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。
環(huán)節(jié)三：新知探究。
分組討論，每組寫出你認(rèn)為屬于隱私的事?為什么是隱私?
師：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。現(xiàn)在同學(xué)們把黑板上的這些隱私，按照前些進(jìn)行歸類。
小結(jié)：通過探討大家理解隱私的含義：“隱”指不為人知、不愿公開，不愿讓他人介入;不宜公開，他人不宜介入的秘密?！八健本褪侵概c公共利益、社會利益無關(guān)的純個人私事。其中，“私”是“隱“的前提條件。
視頻欣賞：微信被曝重大高危漏洞,個人隱私視頻易泄露.
思考：在網(wǎng)絡(luò)時代，如果個人信息被泄露，會有什么樣的后果。
小結(jié)：保護(hù)隱私的必要性。
(2)如果個人隱私被非法公之于眾，人無異于生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。
(3)現(xiàn)代社會必須重視對個人隱私的保護(hù)，以緩解人們對人格獨(dú)立的擔(dān)憂，保證人們自由舒暢生活。
什么是個人隱私權(quán)?
個人隱私權(quán)也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。
個人隱私權(quán)的重要性(作用或地位)：
個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
保護(hù)個人隱私權(quán)的意義：法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。
隱私權(quán)的內(nèi)容：
(1)私人生活的安寧權(quán)。
(2)個人信息保密權(quán)。
(3)。
1.你認(rèn)為小隱爸爸要不要開門?說一說你的理由!
2.你所知道的隱私權(quán)的內(nèi)容還有哪些?
派出所的行為是不合法的行為。隱私權(quán)的內(nèi)容包括私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。而該故事中，派出所雖然是有搜查權(quán)，但是只有依照法定程序進(jìn)行的搜查才是合法的，沒有搜查證的搜查是違反法定程序的，所以是不合法的。
法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。
請看----。
法律是如何保護(hù)公民的隱私權(quán)的呢?
中華人民共和國公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。
--《中華人民共和國憲法》。
注意：未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)，尊重未成年人的個人隱私，就是尊重未成年人的格尊嚴(yán)。
環(huán)節(jié)四：心靈感悟。
世界各國相繼制定保護(hù)個人信息的法律。
在信息時代，重視保護(hù)個人信息數(shù)據(jù)是隱私權(quán)保護(hù)的發(fā)展趨勢。據(jù)統(tǒng)計，目前已有許多國家制定了個人數(shù)據(jù)保護(hù)方面的法律。如，西德于1976年制定了《聯(lián)邦數(shù)據(jù)保護(hù)法》，法國于1978年通過了《數(shù)據(jù)處理、檔案與自由法案》，1984年英國制定了《數(shù)據(jù)保護(hù)法》，日本也于1990年實(shí)施了《關(guān)于保護(hù)行政機(jī)構(gòu)與電子計算機(jī)處理有關(guān)的個人數(shù)據(jù)法律》。
環(huán)節(jié)五：行為提升。
小郁的煩心事。
老師：
思考：你認(rèn)為小郁應(yīng)該?
a.告訴同學(xué)。
b.不告訴同學(xué)。
環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)。
如果把這節(jié)課做一個比喻的話，我覺得他就像一座房子，因為每個人的心靈深處都有一座屬于自己的房子，用來隱藏那些不愿意公開，不愿讓人知道的秘密，隱私權(quán)就像一扇門，依法保護(hù)著個人的隱私不被非法泄露，自身安寧不被非法侵?jǐn)_，我們公民也要樹立很強(qiáng)的隱私意識，不要輕易的將這扇門打開，讓自己的心靈有個家的權(quán)力。
環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
下面屬于侵犯他人隱私權(quán)的行為是()。
a.揭發(fā)正在偷東西的小偷。
b.檢舉貪污受賄行為。
c.醫(yī)生隨意公開患者病情。
d.將同學(xué)作弊的行為告訴老師。
某街道辦事處三名市容衛(wèi)生檢查員在執(zhí)行任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)張某家的臨街涼臺上懸掛雜物，有礙市容，便攀入陽臺進(jìn)行清理。張某次日回家，見此情景大為不滿，便找街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)，要求嚴(yán)加處理。得到的答復(fù)是：市容衛(wèi)生檢查人員三次以上可直接進(jìn)入無人的居民家中進(jìn)行清理，是街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)決定的。對此事的評價正確的是()。
a.進(jìn)入居民家中進(jìn)行清理是市容衛(wèi)生檢查員的義務(wù)。
b.辦事處領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)維護(hù)了檢查人員的合法權(quán)益。
c.張某未盡維護(hù)市容義務(wù)反而找街道辦事處是無理取鬧。
d.市容衛(wèi)生檢查人員侵犯了張某的合法權(quán)益。
環(huán)節(jié)八：教學(xué)反思。
本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點(diǎn)：
第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開篇調(diào)動起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。
第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項活動，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動學(xué)生的積極性。
綜上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得什么是隱私和隱私權(quán)，理解保護(hù)隱私的必要性，培養(yǎng)隱私的意識與觀念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。
問題探討：
1.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來，小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動。這一點(diǎn)未能及時給他們引導(dǎo)，幫助。
2.學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計較少，這對學(xué)生思維發(fā)展不利。
以上問題我將在今后的教學(xué)中積極研究，多嘗試，多實(shí)踐。
初一年級思想政治教案版篇二
1、知識目標(biāo)：知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害。知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。能夠說出交友的基本原則。
2、過程與方法：能夠繪制自己的人際樹輪圖，并能據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況。能夠運(yùn)用友誼原則知道自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。
3、情感態(tài)度與價值觀：積極與同學(xué)交往，尊重差異、平等互惠，寬容誠信，樂交諍友，不交損友。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：與朋友交往原則。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。
教學(xué)工具。
多媒體工具。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
(一)、課前五分鐘。
(二)、導(dǎo)入新課：(用時3分鐘)。
(三)、新課教學(xué):。
1、我的人際圈(用時10分鐘)。
(1)建立良好的人際關(guān)系，積極與同學(xué)交往。
在與同學(xué)的交往中如果封閉自己，只會使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立;如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認(rèn)識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂;開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
(2)交往中受歡迎的人的共同特征。
真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、信任別人。
交往中不受歡迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實(shí)、冷酷、邪惡、說謊。
2、與友同行(用時12分鐘)。
(1)什么是朋友及交友的益處。
朋友：帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。
交友的益處：在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
(2)交友的方法，人際溝通的藝術(shù)。
明智而謹(jǐn)慎地把握，平等互惠，欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。
(四)、知識鞏固：師生共同完成。(用3分鐘)。
(五)、課堂小結(jié)：由學(xué)生完成。(用時：2分鐘)。
(六)、課堂練習(xí)：(用時：5分鐘)。
p14、1、2、、5、、7、、9。
三、板書設(shè)計：
第三課第一框同學(xué).朋友。
1、我的人際圈。
(1)建立良好的人際關(guān)系，積極與同學(xué)交往。
(2)交往中受歡迎的人的共同特征。
2、與友同行。
(1)交友的方法，人際溝通的藝術(shù)。
明智而謹(jǐn)慎地把握，平等互惠真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。
人際溝通的藝術(shù)：欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通。
初一年級思想政治教案版篇三
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。
能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
難點(diǎn)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》。
2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12)。
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
小峰以什么方式回報母親?
你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。
3、【古詩欣賞】：《游子吟》。
【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。
4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。
例二：……。
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
課后習(xí)題。
【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。
附材料：
葛曉嵐(理649分，考上浙江大學(xué))：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我?，F(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。
一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢;炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
盛鋒鋒(理678分，考上復(fù)旦大學(xué))：我出生在新昌山區(qū)，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。
生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。
初一年級思想政治教案版篇四
(學(xué)生對照知識體系，鞏固所學(xué)知識。)。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：理想的含義;理想的作用;實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
能力目標(biāo)：理解理想的重要性;能找到理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價值的喜悅;愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
情境故事：周迅樹立理想的故事。
提問：這個故事說明理想對人生有什么意義?
揭題：理想非常重要，必須正確對待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。同學(xué)們，你們的理想是什么?又應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)它呢?這是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“正確對待理想與現(xiàn)實(shí)”。
(二)學(xué)習(xí)新課。
第一板塊：暢談理想。
首先由第一小組代表上臺匯報:理想的含義。
小組代表做小記者，進(jìn)行焦點(diǎn)訪談“我的理想”。(小組代表隨機(jī)采訪同學(xué)：你的理想是什么?全班同學(xué)現(xiàn)場填寫剪紙“理想果實(shí)”。)。
小組代表在同學(xué)們的回答基礎(chǔ)上歸納出理想的含義并指出人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。
老師上臺點(diǎn)評。
第二板塊：樹立理想。
第二小組代表上臺匯報：理想的作用。
小組代表請楊老師講述考研的故事。
小組代表提問同學(xué)：
1.在確定考研的目標(biāo)之前，老師的生活狀態(tài)是怎樣的?
2.在確立了考研的目標(biāo)后，老師的行為發(fā)生了哪些變化?
欣詩明理：流沙河的《理想》(課件展示視頻)。
提問：理想對個人和社會有什么作用?
小組代表在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出理想的作用：理想總是指向未來。表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行動有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。缺乏理想，就會使人缺少內(nèi)在的激勵，缺少前進(jìn)的動力;有了理想，人生就不會迷失方向，就能使我們在不斷產(chǎn)生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
老師上臺點(diǎn)評。
第三板塊：完善理想。
第三小組代表上臺匯報理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
閱讀教材柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。
小組代表提問：你認(rèn)為他們的理想能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
(讓大家小組討論1分鐘)。
這樣設(shè)計的目的是讓同學(xué)們認(rèn)識到理想實(shí)現(xiàn)的因素很復(fù)雜，有些是個人無法控制的外在因素，有些屬于個人自身條件的限制。理想和現(xiàn)實(shí)是有差距的，必須全面分析自己的有利條件和不利條件。
展示楊振寧的故事。提問：
(1)如果他不改變最初的理想，結(jié)果可能會怎樣?
小組代表總結(jié)：如果楊振寧不根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整最初的理想，就不會成功。說明理想的實(shí)現(xiàn)并不是一成不變的，我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對自己的理想進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距，推動理想的實(shí)現(xiàn)。
老師上臺點(diǎn)評過渡。
第四板塊：實(shí)現(xiàn)理想。
第四小組代表匯報：如何實(shí)現(xiàn)理想。
閱讀課外故事楊瀾成功的秘訣。
小組代表提問;楊瀾的成功對于你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有什么啟示?
小組代表在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，首先是要樹立自己的理想。具體落實(shí)到實(shí)際行動上，就是要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會因為在某一階段找不到目標(biāo)而迷失方向;這個規(guī)劃還要盡可能具體，以便我們在每個階段都有明確的追求，知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做些什么，知道自己現(xiàn)在做的事情對自己未來有怎樣的影響。這樣一步一個腳印的不屈不撓的努力下去，理想就不會僅僅是美好的愿望。
(課件展示)漫畫《原來這下面沒有水》。
提問：這幅漫畫給了你什么啟示?得出結(jié)論：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴、不屈不撓、堅持不懈。
小組代表做總結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)理想。
教師對四個小組的匯報做出評價，請同學(xué)們在“理想果實(shí)”的剪紙上填寫今后打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，將填寫好的“理想果實(shí)”貼到黑板上的大“理想樹”剪紙上去。請同學(xué)們保留這棵理想樹與你一起成長。
欣賞《理想相冊》并做課堂總結(jié)，共同回顧本課的內(nèi)容。
教師寄語：理想的實(shí)現(xiàn)需要我們不斷增強(qiáng)自身能力，不屈不撓、堅持不懈，只有這樣才能開拓一片新的藍(lán)天，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。愿同學(xué)們放飛青春的理想，收獲明天的希望!
課后作業(yè)：出一期以理想與現(xiàn)實(shí)為主題的的黑板報。
放歌《我的未來不是夢》，結(jié)束本課。
初一年級思想政治教案版篇五
1、讓學(xué)生能鞏固初一初二學(xué)過的法律常識，了解記憶并理解運(yùn)用有關(guān)知識解決問題。
2、讓學(xué)生通過知識的梳理，了解中考的命題趨勢和方向，體會按照出題者的思路去解答問題的能力。
3、讓學(xué)生通過看題，做題，改題，來充分挖掘?qū)W生對于知識點(diǎn)的深入，做到舉一反三。
1、“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑則會對個人的成長和社會的進(jìn)步產(chǎn)生極為不利的影響，會傷害人的身體，危害人的身心健康，會使人無視法律的的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪道路。
2、邪教的本質(zhì)是反科學(xué)、反人類、反社會。
3、要自覺抵制不良誘惑，必須提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的判斷能力；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力；運(yùn)用法律手段同不良誘惑作斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們成長的環(huán)境。
4、法律有三個基本特征，一是由國家制定或認(rèn)可（所以把法律稱為“國法”）；二是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對全體社會成員具有普遍約束力。法律最主要的特征是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
5、違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。根據(jù)違法的性質(zhì)、情節(jié)和對社會的危害程度，可以把違法行為分為一般違法行為和犯罪行為。
6、對社會危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)，這種行為叫做一般違法。犯罪的三個基本特征是指具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯刑法，并應(yīng)受刑罰處罰的行為。
7、一般違法和犯罪區(qū)別是它們違反的法律不同，對社會的危害程度不同，應(yīng)受到的懲罰不同。
9、不良行為和嚴(yán)重不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。
10、只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長。
11、我國法律規(guī)定，凡是未滿18周歲的公民都是未成年人。由于未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣或那樣的問題；法律意識和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害。
12、未成年人是祖國的未來和希望，他們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。
13、我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》這兩部專門的法律，從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。
14、家庭保護(hù)：父母或其它監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?BR> 15、社會保護(hù)：各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活的需要的活動場所和設(shè)施。營業(yè)性舞廳（網(wǎng)吧）等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
初一年級思想政治教案版篇六
一、學(xué)生教材情況分析:。
(一)學(xué)生情況分析:。
1.本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。
3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,使教學(xué)工作更有針對性,增強(qiáng)實(shí)效性。
(二)教材情況分析:。
1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承擔(dān)社會責(zé)任。
2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平、正義人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題。
3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng),知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):。
(一)教學(xué)重點(diǎn):。
1.創(chuàng)新與科技發(fā)展。
2.憲法是國家的根本大法。
3.維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感。
(二)教學(xué)難點(diǎn):。
1.搭起創(chuàng)新的橋梁。
2.憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則。
3.公平、正義的含義。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):。
1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,增強(qiáng)社會責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。
2.樹立憲法意識,增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法的。深刻認(rèn)識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強(qiáng)守法意識。
3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強(qiáng)烈的社會正義感。增強(qiáng)公平意識,勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。4.增強(qiáng)法律意識,勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。
(四)能力目標(biāo):。
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,在現(xiàn)實(shí)生活中,不參加各種迷信活動。
3.維護(hù)憲法尊嚴(yán),自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護(hù)社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。
4.在社會生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認(rèn)識和理解社會生活的'復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實(shí)踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。
(五)知識目標(biāo):。
1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法,具有的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。
責(zé)任,了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:。
1.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。
2.緊跟時代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4.強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5.加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
6.加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?BR> 8.及時進(jìn)行階段反饋,及時查漏補(bǔ)缺。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，理解中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
2.回顧中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，了解中國革命和建設(shè)巨大成就帶來的歷史巨變。
3.感悟：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程。
2.建設(shè)中國特色社會主義必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
三、教學(xué)方法。
講授、提問、討論交流、合作探究等多媒體課件。
四、教學(xué)過程。
導(dǎo)入:。
播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
新授：
第一目同唱一首歌。
(一)聽完這首歌，你能感受到了什么?感悟。
1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌所反映的道理。
2.說說中國共產(chǎn)黨黨旗、國旗的紅色旗面及圖案的象征意義。
紅色象征革命，金-黨徽圖案，象征中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人們?nèi)罕姷母纠妗?BR> 國旗：大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆星代表億萬人民，緊緊圍繞在黨周圍，團(tuán)結(jié)一致。
(二)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨。
1.性質(zhì)：是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著中國最廣大人民的根本利益。
2.宗旨：全心全意為人民服務(wù)。
(三)視頻：近代中國。
1.中華民族的燦爛文明成果。
2.自-片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。
3.中國人民不屈不撓的斗爭。
4.1921年，中國共產(chǎn)黨的誕生。
思考：
1.當(dāng)時中國是一個怎樣的社會?
2.中國人民不屈不撓的斗爭有哪些?
第二目尋訪先輩的足跡。
(一)回顧近代中國前80年的歷史。
砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人!
1.朗讀-名言。
2.齊頌-《七律長征》。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
3.交流：
(1)說一說-這首詩所反映的歷史事實(shí)。
(2)討論：中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過程中的奮斗歷程。
(二)黨的豐功偉績。
1.把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了毛澤東思想，開辟了符合中國實(shí)際的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利。
2.進(jìn)行社會主義改造，全面確立社會主義基本制度。
第三目感悟歷史巨變。
(一)感悟：
1.新中國成立以來社會主義建設(shè)取得的巨大成就。
提示：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活、祖國統(tǒng)一等方面列舉成就。(特別是改革開放以來的成就)。
經(jīng)濟(jì):長江三峽，青藏鐵路，西部開發(fā)。
政治：民主自治，建設(shè)和諧社會。
文化：社會主義榮辱觀，弘揚(yáng)民族精神。
國家統(tǒng)一：香港、澳門回歸祖國。
生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活。
2.港澳回歸：
國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展(和平統(tǒng)一、一國兩制的基本方針)。
(二)結(jié)論：
1.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。
2.只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，我們必須堅定社會主義信念，堅持走社會主義道路。
3.改革開放是強(qiáng)國之路。
歸納總結(jié)：略。
初一年級思想政治教案版篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
2.知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。
3.認(rèn)識到各國文化應(yīng)相互借鑒、共同繁榮。
4.懂得各個國家和民族的文化應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解文化的多樣性和豐富性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用正確的態(tài)度與方法對待不同的文化差異。
教學(xué)過程。
第一篇章：來自新年的報道。
新一年，總是給人們帶來美好的祝福。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其各具特色的方式迎接著新年的到來。請你以《世界文化之旅》欄目組的記者報道的方式將自己課前查找的有關(guān)國家慶賀新年的習(xí)俗介紹給同學(xué)們。
英國：元旦前一天，家家戶戶都要做到瓶中有酒，櫥中有肉。此外，英國還流行新年“打井水”的風(fēng)俗，人們都爭取第一個去打水，認(rèn)為第一個打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。
印度：元旦被稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。印度人在新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準(zhǔn)發(fā)脾氣。而且有些地方，過年不但不慶祝，反而相抱大哭。他們認(rèn)為，元旦一開始，歲月易逝，人生短暫，用哭聲來表示自己的感嘆。
中國：傳說，遠(yuǎn)古時侯有一種兇猛的怪物叫“年”，它每到臘月的最后一天夜里出來吞食人畜，危害百姓。后來，人們發(fā)現(xiàn)它的弱點(diǎn)是怕火光，怕聲音，于是人們便在除夕之夜，通宵不眠，燃起火堆，焚燒青竹，使其發(fā)出爆響，年這個怪物也就不敢出來為非作歹了。從此就留下了除夕晚上熬夜和放炮的習(xí)俗。不過，守歲還有一項重要的工作：包餃子。
第二篇章：現(xiàn)場采訪。
1.同樣是慶賀新年，為什么各國的習(xí)俗卻各有千秋呢?
2.欣賞了中國和外國不同的節(jié)日后，請談?wù)勀愕母惺堋?BR> (請同學(xué)們暢所欲言談感受，談得最好的同學(xué)將被聘為下一環(huán)節(jié)的主持人。)。
小結(jié)：節(jié)日是一種文化習(xí)俗。世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。
第三篇章：文化“萬花筒”擂臺賽。
要求：
以小組為單位，分別從建筑類、服飾類、代表人物、綜合類等方面體現(xiàn)?？茨膫€小組會是最后的擂主，加油哦!
課后小結(jié)。
小結(jié)：
通過大家精彩的展示，和對圖片的欣賞，得到了什么啟示?
1.不同的國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。
2.文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。
初一年級思想政治教案版篇八
1、了解歷史、讀史書，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，樹立遠(yuǎn)大人生理想抱負(fù)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)要求。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、推薦歷史書籍，讀史明智明理，增強(qiáng)對自己對祖國的責(zé)任感。
2、鼓動讀歷史書籍，與偉人名人交朋友，立大志、做大事。
教學(xué)過程。
一、情感導(dǎo)入：
開學(xué)問候：
讀史明理：
二、問題導(dǎo)引。
1、同學(xué)們，暑假怎么過的？暑假都讀了哪些書？
2、你們知道毛澤東主席在你們這個年代都讀了哪些書？做了哪些事？
三、思考探究:。
學(xué)生暢所欲言，師生一起回憶研究，尋找答案。
學(xué)生暢所欲言：（勵志、才華橫溢、克服困難挫折、意志堅強(qiáng)、戰(zhàn)無不勝，實(shí)現(xiàn)人生夢想、成就偉業(yè)，古為今鑒，少走彎路）。
老師推薦書目：偉人名人傳記。如：《孔子》、《孟子》、《韓非子》、《李白》、《杜甫》、毛澤東傳、周恩來傳、十大元帥傳記、馬克思、恩克斯、諾貝爾、比爾蓋茨、貝多芬傳記等；歷史小說：如《隋唐演義》、《胡雪巖》等。
推薦理由，用問題引導(dǎo)學(xué)生自己歸納：我們讀偉人名人傳記有什么好處呢？（學(xué)生：與偉人名人交朋友，交流思想，學(xué)會說話做事處理問題，學(xué)會克服困難挫折、成為意志堅強(qiáng)的人，能積極向上、勇往直前，成就人生夢想，取得事業(yè)成功，也能成為名人、偉人。
老師鼓勵：同學(xué)們要趁青春年少多讀書，特別要多讀歷史書籍。將來走上社會打拼出屬于自己的一方天地，實(shí)現(xiàn)人生夢想、實(shí)現(xiàn)中國夢。
五、學(xué)習(xí)要求：
同學(xué)們，學(xué)習(xí)要端正態(tài)度，講究方法。
態(tài)度要認(rèn)真，上課時排除一切干擾，聚精會神聽講。
學(xué)習(xí)要得法。要想學(xué)好中國歷史，課前要預(yù)習(xí)，畫出重點(diǎn)內(nèi)容、不懂的問題；課上聚精會神聽課，做好聽課筆記，做到聽懂了、記住了，講究時效性；課后要鞏固復(fù)習(xí)。再記背重點(diǎn)知識。
六、作業(yè)要求：
作業(yè)本：用規(guī)范的正楷字認(rèn)認(rèn)真真地寫好自己作業(yè)本上的名字，不能涂抹。
作業(yè)：每次作業(yè)要寫好標(biāo)題。每一行寫到頭，反面不寫。
預(yù)習(xí)新課：
預(yù)習(xí)第一課：遠(yuǎn)古人類的足跡。
1、人類是怎樣誕生的？
2、請你說說北京人是什么樣子？有什么能力？考古是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3、舊時代人們是怎么生活的？用什么工具？
4、學(xué)習(xí)了第一課給你什么啟示？
七、板書設(shè)計：
毛澤東16歲時勵志詩：
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！?BR> 讀書“貫通今古，融合中西”
初一年級思想政治教案版篇九
(一)教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn);懂得知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系;理解自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的;懂得如何尊重他人。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己，客觀評價自己;學(xué)會運(yùn)用正確的方法對待自身存在的確定;掌握尊重他人的方法。
情感目標(biāo)：深度體驗自尊帶來的快樂;在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)
重 點(diǎn)：對自尊的理解。
難 點(diǎn)：虛榮與自尊的區(qū)別
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
視頻導(dǎo)入：《黑衣女扔雞蛋殼，當(dāng)街羞辱環(huán)衛(wèi)工人》
思考：網(wǎng)友為什么會憤怒無比?你是如何評價環(huán)衛(wèi)女工和黑衣女的?(生答)
師：黑衣女在環(huán)衛(wèi)女工的勸說下仍亂扔垃圾，她的行為折射出她本人道德的喪失。值得我們欣慰的是這名環(huán)衛(wèi)女工受到欺辱后并未停止手中的工作，而是一直跟著這名黑衣女將其丟棄物掃光。環(huán)衛(wèi)女工用行動證明和抬高了自尊。相反，光鮮的黑衣女卻將自己的人格和自尊像一塊塊雞蛋殼一樣丟棄。
板書：一、自尊是人人都需要的
講授新課
一、談?wù)勎业淖宰痼w驗
活動一：(1)請?zhí)羁?BR> 1、父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是 ( );反之( )。
2、你是班干部，威信很高，你的感受是( );反之( )。
3、你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，你的感受是( );反之( )。
4、你自認(rèn)為個子長得比較矮，同學(xué)也因此而嘲笑你，你的感受是( );同學(xué)鼓勵你，你的感受是( )。
想一想：我們?yōu)槭裁磿猩厦孢@樣的心理感受?(生答)
師：同學(xué)們回答的非常正確，這些心理體驗都是自我尊重和期待別人尊重自己的表現(xiàn)。那么，到底什么才是自尊呢?(生答)
(幻燈片：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝(自己對自己的尊重)，也不允許別人歧視、侮辱(期待他人對自己的尊重)。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。)
(2)暢所欲言
1、你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么?2、你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么?(生答)
師：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)，擁有自尊和被人尊重是一件多么快樂的事。然而，生活中，人人都有可能不如別人的地方。那么，我們應(yīng)該如何獲得自尊呢?(請同學(xué)們完成p5頁下方的情景感受，體驗自己對自己的尊重與喜愛。)
(生答)
總結(jié)：生活中，人人都可能有不如別人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。這就是我們獲得自尊的方法。
過渡：同學(xué)們，我們體驗到自尊對我們每個人來說是非常珍貴的，因為她會給我們帶來快樂和尊嚴(yán)，可是，在社會中還存在著不知恥辱和自尊為何物的人與事，如下邊的例子。
二、知恥與自尊
活動二：(用事材料來分析沒有自尊就是不知恥的結(jié)果，從而讓學(xué)生了解知恥是自尊的表現(xiàn)，知恥的人自然尊重自己、尊重別人)
(1)網(wǎng)絡(luò)新聞：《門房大爺?shù)娘j語》
思考：這些男同學(xué)會怎么做?并說明理由!(生答)
總結(jié)：做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。
思考：在我們感到羞恥的時候，我們該做些什么呢?找個地方躲起來?適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄出來?想個辦法改變它?其他方法?......如何對待羞恥感?(生答)
(幻燈片：1、錯誤的方法：試圖掩飾錯誤，逃避現(xiàn)實(shí)，或是采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｈ孀樱鶗o自己帶來更大的恥辱和痛苦?；蛘呤剐邜u成為自己的包袱，自卑自棄。2、正確的方法：知恥——記恥——奮發(fā)——進(jìn)步。)
師：“金無足赤，人無完人”，每一個人都是有缺點(diǎn)的。那么，我們應(yīng)該如何對待自己的缺點(diǎn)呢?請同學(xué)們完成下面的表格。
(2)制訂改造方案
師：一個人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。大家能認(rèn)識到自己的弱點(diǎn)并能有決心和信心改正，正是一種知恥的心理，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥是最美的服裝，希望同學(xué)們都能穿上這件最美的服裝。這樣不但擁有自尊，也會贏得別人的尊重。
過渡：同學(xué)們，自尊是人人都需要的，知道慚愧和羞恥正是我們追求自尊的重要表現(xiàn)，下面就請同學(xué)們分析以下事例，看看別樣的“自尊”。
三、虛榮與自尊
活動三：
新聞一：2012年10月31日《中山日報》訊，因為惦記著剛考上大學(xué)的女兒，本來日子過得拮據(jù)的張女士還是給女兒買了防寒衣物，但沒想到女兒竟嫌媽媽土氣，不想讓其到學(xué)校送，執(zhí)意要求快遞過來。
新聞二：某電子商場中，女生一句“不給我買，就是讓我在大學(xué)丟臉去吧”讓中年母親蹲在墻角，手捏紙巾，低聲哭泣。據(jù)報道，這名女生想要購買iphone4s、new ipad和macbook這“蘋果三件套”，超過兩萬元的支出讓母親無法負(fù)擔(dān)。
新聞三：2011年4月，一位年僅17歲的少年為了購買蘋果ipad2和ipone手機(jī)將自己的腎臟賣掉，之后被堅定為三級殘疾。他找到地下中介進(jìn)行賣腎手術(shù)僅獲得22000元，而腎臟本身卻賣到15萬元。
思考：上述三則新聞中的人物有一種什么心理在作怪?通過這些真實(shí)的故事，可知這一心理是怎樣產(chǎn)生的?它會有什么影響?(生答)
師：我們了解到，自尊心過強(qiáng)那就演變成了一種愛慕虛榮的心理。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。由此可見：虛榮是自尊的誤區(qū)。
課堂小結(jié)
活動四：說說我的收獲，通過學(xué)習(xí)我知道了：1、自尊的含義是：___;2、唯有知恥，才有___;3、對待我們自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該：___。4、虛榮心的含義是：___。5、虛榮心重的人，常常_______。(生答)
師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了自尊的含義和表現(xiàn)，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時我們也知道了自尊不是虛榮，兩者要區(qū)分開來。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點(diǎn)，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。
初一年級思想政治教案版篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生自覺向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦奮斗精神。
2、知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識到全面建設(shè)小康社會，建設(shè)中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
3、過程與方法：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到艱苦奮斗是中華民族精神的重要組成部分，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要行和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識，分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：解艱苦奮斗精神在新時期的表現(xiàn)形式。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
多媒體顯示《愚公移山》寓言故事，設(shè)計問題：這則寓言故事贊揚(yáng)了一種什么精神?
導(dǎo)入新課題：第二框《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》。
二、新課探究學(xué)習(xí)。
(一)代代相傳的精神。
活動一：展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，初步了解教材的知識內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第120----122頁，討論如何正確認(rèn)識艱苦奮斗精神。
1、艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容。
艱苦奮斗精神是我們代代相傳的精神，從古代到革命戰(zhàn)爭年代，到和平建設(shè)時期，再到改革開放的今天，艱苦奮斗得到了發(fā)揚(yáng)光大。
2、艱苦奮斗的精神在不同時期中有那些具體表現(xiàn)。
(1)古代：愚公移山、大禹精神等。
(2)戰(zhàn)爭年代：井岡山精神、長征精神、延安精神等。
(3)建設(shè)時期和改革開放以來：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等。
我國在社會主義初級階段還有哪些目標(biāo)沒有完成呢?
(多媒體顯示)在新的歷史時期需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神?
活動二：關(guān)于在新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問題，有這樣的兩種觀點(diǎn)。(討論)。
設(shè)問：你同意哪種觀點(diǎn)?為什么?學(xué)生討論發(fā)言。
(多媒體顯示觀點(diǎn)內(nèi)容)。
(二)艱苦創(chuàng)業(yè)與時俱進(jìn)。
活動三探討兩代“鐵人”精神的內(nèi)涵。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第123頁，王啟民的事跡。
提出問題：從兩代鐵人身上，我們能看到新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生思考發(fā)言，老師點(diǎn)撥。
學(xué)生思考并發(fā)言，老師點(diǎn)撥。
活動五自我反思。
1、說一說：在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些?舉例說明。
學(xué)生結(jié)合日常生活加以舉例分析，老師點(diǎn)撥。
2、我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
學(xué)生思考并回答問題，老師點(diǎn)撥。
課后小結(jié)。
作為年輕的一代，我們肩負(fù)著祖國的未來和希望，為了實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，時代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是積極進(jìn)取的精神。我們青少年應(yīng)該從現(xiàn)在開始，在日常生活和學(xué)習(xí)中就要努力培養(yǎng)自己各個方面的能力，尤其是開拓創(chuàng)新的能力。
初一年級思想政治教案版篇十一
轉(zhuǎn)眼之間，寒假已經(jīng)過去了，新的一學(xué)期到來了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初中一年級的歷史教學(xué)工作，本學(xué)期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育等其它思想品德教育。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得更好的歷史成績，特制定如下教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想。
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
新課標(biāo)教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生情況分析。
初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。
三、教材分析。
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共22課，每課教學(xué)一課時。其中標(biāo)有星號的內(nèi)容，供各地的學(xué)校選用。前兩個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。
勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
四、教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點(diǎn)：
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
5、從嚴(yán)治教，提高成績。
教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。
同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
初一年級思想政治教案版篇十二
目標(biāo)1:增強(qiáng)自信的過程中形成正確的人生觀和價值觀，做自信的中國人;
目標(biāo)2:會運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心;
目標(biāo)3:掌握樹立和增強(qiáng)自信的具體方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):看到自己進(jìn)步與長處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。
教學(xué)難點(diǎn):做自信的中國人。
教學(xué)過程
《莊子》中有這樣一個故事：有個叫子輿的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎?”他回答說：“不!我為什么要討厭自己呢!假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報曉;假如上天使 我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤了吃;假如上天使我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢?”
這個故事給了我們哪些啟示?
丘吉爾七歲入學(xué)讀書，直到中學(xué)畢業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績一直不好，老師認(rèn)為他低能、遲鈍，不會有太大的出息。但丘吉爾卻對自己充滿自信，他刻苦學(xué)習(xí)英文，又到印度從軍，并利用那段時間閱讀了大量書籍。后來他被任命為英國首相，率領(lǐng)英國人民參加偉大的反法西斯戰(zhàn)爭。
思考：是什么激勵丘吉爾走向成功?
閱讀書本盲人的故事
思考：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢?
從看自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)到看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，最終獲得自信。
故事中的盲人是這樣獲得自信的。
那我們自己又應(yīng)該如何樹立自信?
如何唱響自信之歌?
看到進(jìn)步與長處
有自信才能有成績，有成績就會更自信。成績不僅僅指獎杯與鮮花。我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是成績。可以說我們的進(jìn)步是時時、處處、事事都可以表現(xiàn)出來。
我們應(yīng)該怎樣看待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步?
經(jīng)常體會點(diǎn)點(diǎn)滴滴得進(jìn)步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會自然產(chǎn)生一種肯定自己、欣賞自己得感受，從而對自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。
發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會并不均等。所以，我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”這樣的話，我們就可能發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)、長處。
如何唱響自信之歌?
增強(qiáng)自信與實(shí)力
閱讀課本
這位跨欄冠軍為什么能在跨欄中取得優(yōu)秀的成績?
在當(dāng)推銷員之初，為什么他沒能獲得成功? 后來，為什么他成為了優(yōu)秀的推銷員?
從課本跨欄冠軍的事例我們可以學(xué)到什么?
要想不斷成功，必須增強(qiáng)自己的實(shí)力。
結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃趺礃釉鰪?qiáng)自己的信心和實(shí)力?
相信自己能行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過去的成功經(jīng)歷中體驗信心。同時，更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。
當(dāng)然，在接受挑戰(zhàn)中，我們也可能犯錯誤，會失敗，面對這種情況怎么辦?
如果我們相信愛迪生所說得那樣“沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)?！蹦敲?，我們就能看淡前進(jìn)過程中的問題，困難乃至失敗，從容應(yīng)對，把注意力集中到完成任務(wù)上，加速增強(qiáng)實(shí)力。
實(shí)力才是撐起信心的最重要
如何唱響自信之歌?
做自信的中國人
自信是人生道路上最寶貴的財富，自信更是一個民族應(yīng)有的精神!
閱讀課本，思考：
1、童第周是怎樣表現(xiàn)中國人的自信的?
2、日常生活中，我們應(yīng)怎樣表現(xiàn)出中國人的自信?
一個人的自信與國家有什么關(guān)系?
我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
探究四、說說我們自信的理由
以“我們有自信的理由”為題，
展開討論，回顧歷史、放眼今天，說出值得中國人自信和驕傲的史實(shí)。
從歷史的角度
從今天的角度
在一次全校的演講比賽中，三位同學(xué)在臺下準(zhǔn)備........
小剛想，其他人怎么能和我比，冠軍一定是我的!
小強(qiáng)雖有點(diǎn)緊張，但不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己會取得好成績的。
小亮緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，我一定會弄砸的........
(1)請你猜猜這三位同學(xué)誰會在比賽中取得好成績?并說明理由。
(2)結(jié)合上述材料我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌?
在當(dāng)今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信?
初一年級思想政治教案版篇十三
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。
3、知識目標(biāo)：1)了解自尊的含義和表現(xiàn);2)懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對自尊的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：能從社會、生活、學(xué)習(xí)的各方面自覺地增強(qiáng)自尊和自信。
教學(xué)工具。
多媒體工具。
教學(xué)過程。
同學(xué)們，你們喜歡自己嗎?(學(xué)生回答)有些同學(xué)對自己很滿意，有些同學(xué)對自己不滿意?？梢娪行┤说淖孕判暮軓?qiáng)，有些人的自信心卻不夠強(qiáng)。
下面我們先來完成下列句子：
2)、在學(xué)生閱覽室，我會遵守秩序、保持安靜，是因為----------。
4)、當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時，我會覺得---------------。
(學(xué)生交流完成句子的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納)。
人人都有自己的尊嚴(yán)，并注意維護(hù)。因此，人們在容貌、衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，不容許別人的其實(shí)與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛護(hù)。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一課珍惜無價的自尊中的第一個框題“人貴有自尊自信”，那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(學(xué)生帶問題看書p4—8)。
一、自尊是人人都需要的(板書)。
1、快樂的自尊(板書)。
情景一：新年快到了，人們的臉上都洋溢著笑容，可是有一個初一的學(xué)生這幾天特別不開心。(教師出示圖片：照片和文字——“媽媽你沒看我的信有多好啊!”)這位同學(xué)為什么會這么想呢?(學(xué)生開展小組討論)。
(學(xué)生回答)：因為這位同學(xué)的媽媽沒有經(jīng)過他的同意看了別人的信，是對人的不尊重，使這位同學(xué)的自尊心受到了傷害;而且偷看別人的信件是違法的事情。
很明顯，人的自尊對人來說是相當(dāng)重要的。
那么到底什么是自尊和自信呢?在平時我們什么時候能感受到自尊和自信得到實(shí)現(xiàn)呢?(結(jié)合課本p4頁香港回歸的例子及課本p5頁的內(nèi)容、學(xué)生討論)。
1)、自尊——即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)(板書)。
2)、自尊的特點(diǎn)：自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重的愛護(hù)的心理。(板書)。
我們開始比較注意自己的形象(比如有些同學(xué)照鏡子的次數(shù)比以前增多了);我們希望得到別人的認(rèn)可，渴望表現(xiàn)自己;從剛才的私拆信件的反應(yīng)可以看出我們希望得到別人的尊重。實(shí)際上還有一個特點(diǎn)是：只有當(dāng)自己尊重自己的情況下，才有可能得到別人的尊重。有些人老是覺得自己長得不夠好，自己的腦子不如別人靈活等等，這些都是不好的，我們要學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。
下面我們通過填寫句子的形式，體驗自己對自己的尊重與喜愛。(填寫課本p5頁內(nèi)容)。
生活中，人人都有不如別人的地方，那么我們該怎樣來面對呢?(齊讀課本p6頁第一段)。
有的時候，我們花了許多的時間、費(fèi)了很多力氣，結(jié)果卻是一無所有，也就出現(xiàn)了挫折。在挫折面前有兩種人，有人站直了，但也有人倒下了。
(教師給出故事——“生命中的第五顆子彈”：有兩個人橫穿沙漠，水喝光了，其中一個人中暑倒下，另一個人就留下了一把槍和5發(fā)子彈，并叮囑三小時后每隔半小時向天空放一槍，之后他就出發(fā)找水。中暑的那個人在沙漠里焦急地等待著。時間過去得很快，他鳴響了第一槍;然后，第二槍、第三槍、第四槍也相繼鳴響，但找水的伙伴還沒有回來。只剩下最后一顆子彈了，怎么辦?如果最后一顆子彈還不能喚回伙伴的話，自己就會被酷熱的沙漠灼烤著痛苦地死去?！霸趺崔k?”他一次次地問自己。終于，他失去了信心和毅力，把最后的子彈，也就是第五顆子彈對準(zhǔn)了自己的頭鳴響了。但是他萬萬沒有想到的是，正是這最后的第五顆子彈的鳴響喚來了他的伙伴，喚來了滿壺的清水，也喚來了他本該擁有卻因為缺乏信心和毅力，而再也得不到的生存的機(jī)會……)。
師：這個故事給了我們什么啟示?(學(xué)生討論回答，略)生活中難免會有挫折，在遇到挫折的時候，我們要樂觀地對待，學(xué)會在困難面前站起來，要學(xué)會堅強(qiáng)。
二、知恥與自尊(板書)。
(學(xué)生閱讀課本上的材料，并思考課文中的兩個問題并回答。)。
知恥，是自尊的重要表現(xiàn)(板書)。
做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有自重，才有自尊。如果我們每個人都能像那所大學(xué)那樣，為自己不恰當(dāng)、不合適的行為甚至過失感到慚愧并認(rèn)真反省，進(jìn)一步化為前進(jìn)的動力，那我們將會成為一個有自尊的人，成為一個勇于前進(jìn)的人。相反，如果我們在平時不能對自己的不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧，更不去改正，那就是不知羞恥，這樣的人走到哪里只能是唾聲一片，永遠(yuǎn)不會有自尊。
有位同學(xué)因為學(xué)習(xí)成績不好，別人又老笑話自己笨，這時不但不改正，反而開始逃學(xué)，以躲避這個環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
你怎么看待這位同學(xué)的做法?你會怎樣幫助他?(學(xué)生討論)。
教師歸納：同樣在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有些同學(xué)往往只看到自身存在的缺點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)自卑情緒，總認(rèn)為自己不如別人，對自己失去信心。其實(shí)這是一種不健康的心理，對人也有很大的危害。所以，一個人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
三、虛榮與自尊(板書)。
(小組討論課本p8頁插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問題)。
(什么是虛榮心?)。
1、虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。(板書)。
虛榮心強(qiáng)的人，常常把對個人容易是否有好處，作為支配自己行為的動力。虛榮心強(qiáng)的人，還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理，即不能容忍別人超過自己。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上，自尊是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。
2、自尊與虛榮的區(qū)別(板書)。
自尊是自己尊重自己，不允許別人歧視自己;虛榮是過分的重視他人對自己的評價，將自己的名譽(yù)看得比生命還重要。