- 通過總結(jié)心得體會，我們可以提高自己的工作和學習效率。- 寫心得體會時要注意言之有物，避免空洞和夸夸其談。以下是一些心得體會的范例，大家可以借鑒其中的觀點和寫作技巧。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇一
近年來教育行業(yè)的就業(yè)越來越多的青年教師給了我們更多更深刻的印象。青年教師多才多藝能進一步提高學生的教育質(zhì)量，而青年教師自身的能力素質(zhì)也是不斷地得到提升。本篇文章結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，就青年教師能力培養(yǎng)分享一些自己的心得體會。
第二段：學習各方面的知識。
青年教師最重要的是擁有全面的知識體系和豐富的人文素養(yǎng)。這里所說的知識和素養(yǎng)，不僅僅指學科的知識，還包括歷史、文化、社會、政治等方面的知識。因為師生之間的交互不僅僅是傳授知識。在教學過程中，青年教師總是能夠展現(xiàn)出自己獨特的個性和理解。通過綜合素質(zhì)和各方面的知識體系，青年教師能夠在教學中更好地融入自己的特點和風格。因此，學習各方面的知識是培養(yǎng)青年教師能力的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉語言表達能力。
在教學中，語言表達能力是非常關(guān)鍵的。語言表達能力的高低非常關(guān)鍵，對于教學效果和學生產(chǎn)生的影響是深遠的。國內(nèi)外很多科研文獻都證明了語言表達能力的重要性，并指出這是青年教師待提升的方面。語言表達能力不僅僅是在口語中的表達，還包括在書面表達中的運用。因此，青年教師要鍛煉自己語言表達的能力，提高授課的效果。
第四段：學會與學生交往。
教師和學生之間的關(guān)系是非常重要的。學習和生活中，教師是學生的重要榜樣，代表了學生未來的方向和目標。同學之間、學生與教師之間的溝通交流是非常重要的。當然，更重要的是教師和學生之間能夠建立密切和融洽的信任關(guān)系。這樣才能夠更好地理解學生的思想和需求，更好地教育他們。
第五段：深入實際，開拓創(chuàng)新。
在教學工作中，青年教師應(yīng)該主動面對各種實際問題，以及開展各項創(chuàng)新工作。在教學過程中，青年教師要以學生為本，緊密關(guān)注涉及學生的問題和教學的難點。同時，要提高思考、探索教學的能力，積極尋求創(chuàng)新，嘗試各種教學策略和方法。
總結(jié)：
以上就是本人整理的青年教師能力培養(yǎng)心得體會。除了這些，還有其它的一些方面，如：精神狀態(tài)、學科知識、專業(yè)技能、團隊協(xié)作等等。無論是哪一方面，青年教師都需要不斷地提高自己。只有這樣，我們才能夠更好地教育我們的學生，為青年教師大軍賦能夠充分的發(fā)揮人才優(yōu)勢。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
作為一名年輕的教師，我經(jīng)歷了卓越教師培養(yǎng)的過程，收獲頗豐。在這個過程中，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學技能的提升，還深入了解了教育的真諦。本文將分享我在卓越教師培養(yǎng)中的心得體會，并探討如何成為一名優(yōu)秀的青年教師。
第二段：理論學習（250字）。
卓越教師培養(yǎng)課程的第一步是理論學習。在多門學科專業(yè)課上，我學習了教育學、心理學、教育法律等相關(guān)知識。這些理論課程幫助我形成了系統(tǒng)的教育觀念，如個別差異教育理念和培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的能力。此外，我們也學習了各種教學方法和技巧，如激勵性教育、合作學習和互動教學等。通過這些課程，我深刻認識到教學工作的復雜性和多樣性，為我今后的教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實踐鍛煉（250字）。
理論學習只是卓越教師培養(yǎng)的第一步，實踐鍛煉是最重要的環(huán)節(jié)之一。在實習期間，我有機會走進真實的課堂，觀察優(yōu)秀教師的授課方式，并嘗試自己上課。這個階段是我最大的成長期，在實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到如何與學生建立起良好的師生關(guān)系，如何因材施教，以及如何發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。實踐鍛煉讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
第四段：反思與改進（250字）。
在卓越教師培養(yǎng)的過程中，反思與改進是不可或缺的一環(huán)。我們經(jīng)常與同伴進行教學案例分析和教學反思，共同尋找問題所在，并提出解決方案。這種反思實踐讓我不斷審視自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進。除了課堂教學，反思與改進也貫穿著整個教師發(fā)展的過程。不斷問自己“如何做得更好”，并付諸行動，是我在教師培養(yǎng)中最重要的收獲。
第五段：成長與未來（300字）。
通過卓越教師培養(yǎng)的過程，我已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的青年教師。我不僅具備了扎實的專業(yè)和教學能力，還培養(yǎng)了對學生的關(guān)心與愛心。我意識到作為一名教師，我們的責任不僅是教書育人，更是引領(lǐng)學生走向未來的良師益友。面對未來，我會繼續(xù)努力學習和提升自己，不斷探索適應(yīng)時代需求的教學模式。同時，我也將繼續(xù)與同事合作，分享經(jīng)驗并互相促進。最重要的是，我將永遠保持對教育事業(yè)的激情和熱愛，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責任感的優(yōu)秀青年。
總結(jié)（100字）。
青年教師卓越培養(yǎng)的過程是一次充實而寶貴的經(jīng)歷。通過理論學習、實踐鍛煉、反思與改進，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學技能的提升，也意識到了教育的力量和影響。成為一名優(yōu)秀的青年教師需要持續(xù)不斷的努力和成長，但我們也要時刻記住，教育是一份榮耀而崇高的職業(yè)，我們的責任是培養(yǎng)出更多有才華和品德的下一代。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇三
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應(yīng)新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學水平。根據(jù)《學校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合實際，制定此方案。
一、工作思路
根據(jù)青年教師的特點，學校確立“教育引導，加強管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵上進”的原則，實行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對;形成“校長負責，教導處、教研室專管，骨干幫教”的管理體系。
二、培訓目標
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。
2、具有扎實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科課程有機的整合。
3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。
三、培訓對象
20--年特崗教師。
四、培訓任務(wù)
(一)專業(yè)能力測試。
中學教師按高考要求、小學教師按中考要求組卷?？陀^公正評卷、評價和反饋。
1、在每月最后一個星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測試;
2、本學期組織一次參與高三年級月考。
(二)加強基本功訓練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法，每學期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽。
(三)上好匯報課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課。
(四)完成聽課任務(wù)。每周至少聽導師課3節(jié)。教學任務(wù)不滿的特崗教師，必須以聽課任務(wù)來補齊，2節(jié)折合為一課時。沒有安排教學任務(wù)的特崗教師，每周至少聽10節(jié)導師或老教師的課。
(五)參加討論培訓。安排學校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專家，每月一次對教師教育、教學、教研等方面專題培訓。
(六)堅持理論學習。堅持學習教育教學理論，每月交讀書筆記一次，每學期有5000字左右的學習筆記。
(七)加強經(jīng)驗積累。每學期向《三師中學教研》至少撰寫一篇與教育教學有關(guān)的"教學隨筆或論文;結(jié)合教育教學實際，撰寫“教育日記”(每月不少于1500字)，每學期完成一個教學案例或教育故事。
(八)上交培訓材料。每學期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。
五、培訓措施
(一)加強師德建設(shè)，提高青年教師的職業(yè)道德水平。
以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
(二)加強理論學習，使青年教師適應(yīng)新課改的需要。
適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學習，認真學習新的課程標準和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高認識，學習新的教學改革經(jīng)驗。
(三)加強業(yè)務(wù)培訓，使青年教師走進新課。
1、認真抓好教研活動。
進行“以課代培”，通過課堂教學的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。
2、落實導師制，踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動。
一是以老帶新，拜師結(jié)對。給每位青年教師安排一名導師，簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議。切實履行協(xié)議，嚴格落實導師制相關(guān)工作，教研室認真檢查督導，確保工作做得扎實、有效。
二是言傳身教，具體指導。校領(lǐng)導和導師要從教學基本環(huán)節(jié)入手，指導青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導等教學常規(guī)工作。深入課堂教學，加強診斷和教學經(jīng)驗介紹，為雙方創(chuàng)造條件，搭建平臺，新老互動，提高培訓效果。
(四)建檔立制，實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃。
全體學校領(lǐng)導要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認識，以領(lǐng)導的學習帶動青年教師的學習，以領(lǐng)導的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師“個人成長檔案”，跟蹤調(diào)查教學行為，不斷提高青年教師的教學能力。同時學校領(lǐng)導要深入課堂，通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心、愛護、幫助，使他們盡快的成長。
六、培訓要求
(一)對青年教師的要求
1、教師要遵紀守法，恪守師德。按時參加學校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學習、做好相關(guān)記錄。
2、教師要認真學習課程標準，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。每半個月由導師檢查并簽字，寫出指導建議備查。
3、教師要認真聽課，促進課堂實效。虛心學習，對導師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向?qū)熣埥蹋⒄垖熢诼犝n本上簽字。
4、教師要積極上課，在導師的指導下認真上完課后，要及時進行課后反思，勤于動筆記錄教學的故事，積累自己的教學感受。
(二)對導師的要求
1、導師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，制定好指導計劃。認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案)。
2、導師要做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3、導師要及時了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，開展教育教學的科研活動。
4、導師要每兩周聽徒弟一節(jié)課，課后及時點評。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇四
本人作為一名青年教師，進入xx的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：
三年計劃，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會在今后的教學生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發(fā)生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、自主學習、提高素質(zhì)：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。
培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的教師，這個目標應(yīng)該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現(xiàn)終身學習。
有了前兩年的準備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應(yīng)作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。
1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應(yīng)持續(xù)進行，成果也應(yīng)不斷改進。
2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎(chǔ)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術(shù)，充實完善自己的教學并進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風格的教學模式，與時俱進。
4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇五
隨著教育改革和發(fā)展的進程，青年教師的角色越來越重要。在教育實踐中，青年教師首先要具備的是一定的能力，而針對這些能力的培養(yǎng)也是非常必要的。從我自己的實踐經(jīng)驗出發(fā)，下面將結(jié)合我自己的教學經(jīng)歷，談一下青年教師能力培養(yǎng)的心得和體會。
第二段：掌握教育相關(guān)知識和技能。
作為一名青年教師，在培養(yǎng)自己的教師能力方面，首先要掌握的是與教育相關(guān)的知識和技能。在我的實踐中，我認為掌握好學科知識、教學流程、教學方法、教學技巧等會極大地提高我們處理各種教學事情的能力。當然，除此之外，我們也應(yīng)該了解學生的心理和優(yōu)點、缺點、特長等方面的信息，這對于我們的教學實踐是非常有幫助的。
第三段：注重與學生的溝通和交流。
青年教師能力培養(yǎng)的另一個重要方面是注重與學生的溝通和交流。與學生的交流不僅可以讓我們了解學生的動態(tài)，更重要的是能夠讓我們更好地調(diào)整自己的教學策略，使學生的學習效果得到提高。在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)更好的交流方式是采用支持性的態(tài)度，特別是對于犯錯的學生。這種態(tài)度不僅可以減輕學生的恐懼心理，還能夠使學生更加積極地參與到教學中來。
第四段：保持持續(xù)的學習和進步。
在教學實踐中，青年教師應(yīng)該始終保持持續(xù)的學習和進步的態(tài)度。不斷汲取新知識，掌握新技能和新方法，也不斷接受新的教育思想進行反思和實踐。在我自己的實踐中，我一直在不斷地接受教育，參加各種教育培訓和研究，并將這些經(jīng)驗和方法進行梳理和加以運用。通過這種方式，我的教學水平得到了不斷提高。
第五段：總結(jié)。
青年教師能力培養(yǎng)是我們教育工作者的重要任務(wù)。只有通過不斷學習，獲得更多的實踐經(jīng)驗，并不斷地反思和總結(jié)，我們才能夠更好地跟上教育發(fā)展的步伐，更好地完成自己的教育使命。因此，作為一名青年教師，在日常的工作中要謙虛、勤奮、扎實，不斷把自己的教育能力進行提升和修煉。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇六
5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，青年教師培訓心得體會我很感謝校領(lǐng)導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領(lǐng)導們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長等多位領(lǐng)導精心準備了這次培訓的內(nèi)容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇七
隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設(shè)、提升教師專業(yè)化水平、確保課程改革順利實施、提升教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。你知道青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)。
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當需要我們應(yīng)當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會。
一、學會做人。
學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢想。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛。
愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
3.學會合作。
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學會與家長合作，共育棟梁。
4.要有感恩之心。
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。
二、學會學習。
“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要“學會學習”
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
2.教會學生如何“學會學習”
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。
2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。
百年大計，教育為本;國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑?！?BR> 共
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青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
作為一名青年教師，我始終將自我培養(yǎng)與提升放在首位。我意識到，教育是時刻發(fā)展變化的行業(yè)，只有不斷學習、成長，才能更好地為學生服務(wù)。近年來，我積極參加各種培訓，不斷調(diào)整教學方法和理念，在實踐中總結(jié)了一些卓越培養(yǎng)的心得體會。
第二段：增強教學知識儲備（250字）。
在卓越培養(yǎng)過程中，我意識到知識儲備是非常重要的一環(huán)。為了提高自己的教學能力，我花了大量的時間和精力，不斷學習、補充知識。通過閱讀專業(yè)書籍、參加相關(guān)培訓，我增強了對教學內(nèi)容的理解和掌握。同時，我也積極參與學科研究和教改課題研究，提高了自己的學科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：鍛煉教學技能（250字）。
知識儲備只是教學的基礎(chǔ)，而教學技能的提升是真正決定教學效果的關(guān)鍵。為了提升自己的教學能力，我注重鍛煉教學技能。在教學實踐中，我注重不斷探索各種教學方法和策略，靈活運用多媒體、互動性和案例教學等手段，提高了教學的吸引力和效果。同時，我也鼓勵學生思考、討論和合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：與同行合作交流（250字）。
卓越培養(yǎng)還需要與同行進行合作交流。作為一名青年教師，我常常與優(yōu)秀的老師進行交流，分享教學經(jīng)驗，并從他們身上學到很多寶貴的教學方法和心得。我也積極參加學校組織的教學研討活動和教師培訓班，與其他教師共同探討教育教學問題，相互學習、切磋。這種合作交流不僅拓寬了我的視野，還提高了我的教學水平。
第五段：多元發(fā)展，培養(yǎng)全面素質(zhì)（300字）。
青年教師卓越培養(yǎng)還需要注重培養(yǎng)自身的全面素質(zhì)。除了教育教學方面的知識和技能，我還注重提升自身的溝通能力、組織能力和領(lǐng)導能力。我積極參加各種培訓和課外活動，提高自己的綜合素質(zhì)。在學校中，我也積極參與學校組織的各類活動和社團工作，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導才能和團隊合作能力。這種多元發(fā)展的努力，使我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)，更好地為學生提供全面的教育。
結(jié)尾（100字）。
通過不斷的學習、實踐和反思，我意識到青年教師卓越培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的過程。不僅要注重學科知識的儲備和教學技能的鍛煉，還要與同行進行交流合作，培養(yǎng)自身的全面素質(zhì)。我相信，只有不斷地追求卓越，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇九
青年教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們既是學生的引路人，也是學校的未來。作為一名青年教師，我非常重視自身能力的培養(yǎng)與提升。在日常工作中，我與教育經(jīng)驗豐富的老師們交流學習，注重實踐探索，在不斷總結(jié)中逐步提高自己的教學能力。
第二段：注重理論知識的學習。
在教育工作中，理論知識是非常重要的一部分，我們需要通過系統(tǒng)地學習理論知識，來提高自己的教育思想和教學方法。我們可以通過日志、讀書筆記、教學反思及相關(guān)論文的閱讀等形式來補充自己的理論知識。在學習的過程中，我們應(yīng)當養(yǎng)成整理清晰、批判思考的習慣，不斷消化吸收新的知識，運用到實際教育過程中，不斷提高自己的教學水平。
第三段：注重實踐探索。
教育事業(yè)變化迅速，往往出現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，只有跟上時代的步伐并快速適應(yīng)變化，我們才能更好地為學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。因此，我們必須注重實踐探索，在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學方法。在課堂上，營造良好的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，減少學生的被動接受；在課外，加強教學研究，與同行交流分享心得體會，進行合作探究，推動教育事業(yè)發(fā)展。
第四段：注重交流互動。
在教學工作中，交流互動是必不可少的一部分。我們可以通過與老師進行經(jīng)驗交流和教育研討會等方式，加深與老師之間的交流，從中汲取能力和智慧。同時，也要注重與學生之間的交流，與學生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽他們的心聲和需求，更好地了解他們的學習狀態(tài)和問題，及時調(diào)整教學方法，幫助他們更好的成長。
第五段：結(jié)語。
青年教師的成長需要時間和積累，需要不斷地實踐、總結(jié)和反思，在這個過程中不斷地提高自身的教學和專業(yè)水平。只有不斷地追求進取，才有可能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。雖然道路坎坷，但我們需要堅定信念，繼續(xù)前行，共同創(chuàng)造更美好的教育事業(yè)。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當需要我們應(yīng)當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會。
學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢想。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功此岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔波在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛。
愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的開展奠基!讓愛這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
3.學會合作。
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面開展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能單獨成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了到達某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為團結(jié)努力。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)開展;學會與家長合作，共育棟梁。
4.要有感恩之心。
教師的職業(yè)是愛滿天下的職業(yè)，是用愛鼓勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰明的頭腦，使我們在劇烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。
教育的核心即學習，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育開展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變從傳統(tǒng)的以教師教為主過渡到現(xiàn)代的以學生學為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要學會學習。
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的'絆腳石如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速開展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
2.教會學生如何學會學習。
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生學會學習。埃德加富爾那么在《學會生存》一書中表達了寫到：未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人。那么，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成知識人，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在知識人理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他局部，如倫理道德、審美情操等那么被虛無化，這不可防止地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十一
作為一名幼兒教師，應(yīng)努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，我決定制定自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)，成為一名合格的好老師。
幼師畢業(yè)的我，今年是第四年站在這個崗位上，四年的工作中我對教育孩子有了一些小的經(jīng)驗和心得，之前雖然學過一些舞蹈、鋼琴、繪畫、手工制作等專業(yè)技能，可從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力還欠佳。所以我必須認真實踐，提高自己的教育教學水平。
1、積極參加幼兒園組織的各種學習，利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
2、認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
3、多向有教學經(jīng)驗的老師學習，多聽取別人的意見和建議，做到有則改之無則加勉。爭取盡快提高自己各個年齡段幼兒的管理和教學能力。
4、從細節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學過程中講普通話，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
20xx年：
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，完成本科函授的學習。
3、參加論文評比寫作，爭取有論文發(fā)表，并積極投入教育教學寫作中。
20xx年：
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能，爭取在教師基本功比賽中有好的成績。
2、做好自己負責的子課題結(jié)題工作，并努力撰寫有關(guān)論文。
20xx年：
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的.一套教學設(shè)計、教法和學法指導等教學方式。
2、像優(yōu)質(zhì)課教師看齊，努力讓自己成為其中的一員。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十二
近年來，教育事業(yè)日新月異，對于培養(yǎng)卓越的青年教師提出了更高的要求。作為一名年輕的教育工作者，我深切感受到在職業(yè)發(fā)展中，不斷學習、持續(xù)提高自身素質(zhì)的重要性。通過多年的教學實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我體會到了青年教師卓越培養(yǎng)的幾個關(guān)鍵要素：注重專業(yè)能力培養(yǎng)、關(guān)注教育理論研究、積極參與教師團隊建設(shè)、不斷反思教學實踐和與學生保持密切的互動關(guān)系。下面將從這五個方面展開，分享我在青年教師卓越培養(yǎng)中的心得體會。
首先，培養(yǎng)卓越的青年教師首先要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。作為一名教師，必須具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。只有不斷學習、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教學任務(wù)。在我自己的教學實踐中，我時刻保持著對教科書的研讀和對新教育理念的學習，不斷拓寬自己的知識面。我還積極參加學科研討會和教學培訓班，與同行交流心得，互相啟發(fā)，共同進步。通過這樣的努力，我的專業(yè)能力得到了不斷提升。
其次，青年教師卓越培養(yǎng)需要關(guān)注教育理論的研究。教育理論是教師的靈魂。只有深入研究教育理論，才能更好地指導自己的實踐教學。我經(jīng)常閱讀各類教育理論著作，深入研究各種教學方法和技巧。通過對教育理論的理解和應(yīng)用，我能夠更加科學地制定教學計劃，更加有效地組織教學過程，使學生能夠獲得更好的學習效果。同時，在教學實踐中，我不斷嘗試新的教育理論和方法，探索出適合自己的教學風格，有效激發(fā)學生的學習興趣。
第三，積極參與教師團隊建設(shè)是培養(yǎng)卓越青年教師的另一個重要方面。一個優(yōu)秀的教師團隊能夠為青年教師提供良好的學習和工作環(huán)境，激發(fā)他們的學習熱情和工作激情。我積極參與學校的教研活動和交流會議，與同事們共同研究、探討教育教學問題。通過與他們的交流和互動，我不僅積累了寶貴的教學經(jīng)驗，而且受到了許多優(yōu)秀教師的啟發(fā)。在這個過程中，我學會了與他人合作，學會了傾聽和不斷學習，也提高了自己的教育能力和團隊意識。
第四，不斷反思教學實踐也是培養(yǎng)卓越青年教師的關(guān)鍵。作為一名青年教師，我時刻保持著對自己教學行為和教學效果的反思。在每一次課后，我都會認真回顧自己的教學過程，總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓，尋找不足之處并進行改進。我還會向同事請教，聽取他們的意見和建議，不斷改進自己的教學方式和方法。通過不斷地反思和改進，我的教學水平得到了提升，學生成績也有了明顯的提高。
最后，與學生保持密切的互動關(guān)系也是培養(yǎng)卓越青年教師的重要方面。作為一名教師，我們的工作核心是學生。只有與他們建立起良好的互動關(guān)系，才能更好地理解他們的需求，調(diào)動他們的學習積極性。我每天都保持著與學生的互動，關(guān)注他們的學習和生活，了解他們的困惑和問題。我注重與學生進行有效的溝通和交流，尊重他們的個性，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過這樣的互動關(guān)系，我能夠更好地指導學生的學習，提高他們的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
總之，青年教師卓越培養(yǎng)需要關(guān)注專業(yè)能力的培養(yǎng)、教育理論研究、教師團隊建設(shè)、教學實踐的反思和與學生的密切互動。通過這五個方面的努力和實踐，我深刻體會到了作為一名教師的責任和使命，也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗。我相信，只要青年教師不斷學習、不斷提高自己，一定能夠成為卓越的教育工作者，為祖國培養(yǎng)更多的人才做出貢獻。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，自參加工作以來，我將針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
三年發(fā)展規(guī)劃總目標：
1．教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2．進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3．結(jié)合區(qū)數(shù)學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。
4．通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
（一）實施的第一階段（第一年）。
1．第一階段的達成目標：培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。
2．第一階段的實施措施。
（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗、教學藝術(shù)和教學技術(shù)，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
的工作風格。
（4）加強關(guān)于“計算教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。
（5）積極主動參加信息技術(shù)的學習，提高其應(yīng)用能力。
（6）積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經(jīng)常教學隨筆。
（二）實施的第二階段（第二年）。
1．第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。
2．第二階段的實施措施。
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
（3）尤其加強關(guān)于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。
（三）實施的第三階段（第三年）。
1．第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；
改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2．第三階段的實施措施。
系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。
（2）積極、認真學習區(qū)教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。
（3）將近三年的教學設(shè)計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進一步提高教學質(zhì)量，從而成為一名達標的教師。
總之，在今后的教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學設(shè)計吸引學生，以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；
更好地教育教導學生。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十四
人，總要有夢想，因為夢想，所以希望。
也許夢想并不完美，也許它會變成泡沫，但只要追求，就會精彩，因為我追過，所以我無悔！
職業(yè)生涯規(guī)劃，為我們的夢想搭設(shè)了一個舞臺，使我們想著自己的夢想，并一步步靠近。
我20xx年踏上工作崗位，雖積攢了一些工作經(jīng)驗，但仍屬于摸著石頭過河，沒有形成自己獨特的`教學風格。
目前，我的最高學歷是大專，本科在讀深知自己在專業(yè)知識和技能上仍有欠缺。在與學生溝通時，對學生心理方面了解不夠；在教學過程中，缺少創(chuàng)新精神和教育科研能力，深入思考與深度反思不夠。雖然在我身上還存在著這樣那樣的問題，但作為一名90后，我有活力、有激情，我一定會用熱情點燃希望，用青春灌溉成功。
希望通過不斷的“學習——反思——實踐——再學習——再反思——再實踐”，實現(xiàn)工作的創(chuàng)新、自我的超越，成為一名學生喜愛、家長滿意，教育有特色，教學有創(chuàng)新的“精品”教師，最大限度地在工作的舞臺上體現(xiàn)自身的價值。
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十五
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：
本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論。
努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀，真摯的博愛以及責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的`教學水平能有所進步。
（三）做一名輕松快樂的。
受學生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。
2．豐富科學文化知識。
隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。所以平時我也會在網(wǎng)上關(guān)注教育形式的變化，與同行進行多交流等。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3．提高教育技能。
以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4．促進幼兒成長，為家長服務(wù)。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”“指南”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
1．認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。
2．認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課，充分調(diào)動幼兒的學習技能的積極性，主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內(nèi)容。
3．努力學習提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能。
4．利用課余時間多練習彈琴。
1．與班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2．努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。
3．注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力提高自己的技能。
4．不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
對于我這樣一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學習會逐一實現(xiàn)！
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十六
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，是推進學校持續(xù)發(fā)展的根本動力，而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有力保障。為此，我們根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培養(yǎng)計劃。
堅持"隊伍強校""以校本促教研"的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍。
1、長遠目標：造就一支"師德高尚，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，學術(shù)功底厚實，文化視野廣闊，教育、教學和科研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可持續(xù)、自主發(fā)展"的教師隊伍。
2、近期目標：
（1）以增強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育能力。
（2）以聚焦課堂教學為重點，著力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下課堂教學中兩大"基本問題"，（"教什么"和"怎么教"）使教學內(nèi)容精當，教學方法恰當，理解與把握學科的本質(zhì)和學科教學的價值，提升專業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
（3）逐步形成一支師德師風好，教育、教學和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實現(xiàn)1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級教學新秀，2名以上教師成為旗級骨干教師。
1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培養(yǎng)：
（1）教書育人，為人師表；
（2）樹立敬業(yè)精神，奉獻精神和創(chuàng)新精神；
（3）以學生為本，尊重、理解和關(guān)心學生；
（4）具有民主作風，協(xié)作意識和全局觀念；
2、教學能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)六項基本技能：
（1）制定教學計劃和安排；
（2）理解和處理教材；
（3）設(shè)計和組織教學；
（4）作業(yè)設(shè)計和試卷命題；
（5）教學評價和反饋；
（6）了解學生和個別輔導的技能；
3、教育能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)五方面能力：
（1）班級常規(guī)教育和管理；
（2）集體活動組織和實施；
（3）個別學生的教育和談話；
（4）學生干部的培養(yǎng)和使用；
（5）與任課教師、家長的溝通和交流的能力；
4、科研能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)三方面能力：
（1）教育教學工作總結(jié)的能力；
（2）撰寫教育教學個案、反思的能力；
（3）開展課題研究的能力。
在以上四方面的培養(yǎng)中，重點引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下教學中"教什么"和"怎么教"問題的理解與把握。解決好這兩大基本問題可以使教學內(nèi)容精當，教學方法得當，保證課堂教學有效進行、課程計劃有效落實；更能使教師深刻理解與把握學科的本質(zhì)和學科教學的價值，提升專業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
1、以"崗位成才"為目標，開展自主發(fā)展設(shè)計和實施活動。我校認為青年教師的成長更大程度上取決于"自主發(fā)展"的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。為此學校加強青年教師的成長中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進行自主發(fā)展設(shè)計規(guī)劃，要求青年教師對自己專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想、展望和自覺的追求，包括教師對職業(yè)目標與預期成就的設(shè)想，對各專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標的設(shè)計，以及所采取的策略、措施等。
2、以"師徒結(jié)對"為載體，幫助青年教師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
我校認為1-8年教齡的青年教師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對"教什么"與"怎么教"這兩大基本問題的理解和把握，對學科本質(zhì)和學科教學價值的認識和取向是不同的。實施分層"師徒結(jié)對"，能夠幫助青年教師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
（一）以"合格"為目標的結(jié)對聯(lián)動。
對象：處于磨合適應(yīng)期（1-5年教齡）的青年教師；
途徑：師徒結(jié)對，傳、幫、帶；
主要方式：一起學習新課標，共同備課，相互聽課，及時交流，經(jīng)常談心；
期望達成目標：明確教師崗位職責，勝任教學教育工作，對新課程環(huán)境下教學中"教什么"和"怎么教"這兩大基本問題有一個較為全面、科學的理解和把握，即能夠把握學科的系統(tǒng)、學科的主干知識，有效地進行教學，成為合格的教師。
（二）以"升格"為目標的結(jié)對聯(lián)動。
對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；
途徑：與校內(nèi)外名師結(jié)對，雙向互動，共同研討；
主要方式：采用課題研究和專題實驗；
期望達成目標：深刻認識學科的本質(zhì)，學科教學的價值，把握學科教學規(guī)律，豐富教育智慧，早日成為"研究型"、"反思型"教師，成為學校教育教學工作的生力軍，升格為校級骨干教師。
3、以各學科教研組為組織，發(fā)揮青年教師成長中的"聚合"作用。
學校組織每周一次的教研活動，提高專業(yè)能力的聽課、議課的研討活動，突現(xiàn)個人才華的展示活動，外出學習參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團結(jié)一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。
4、以人為本，全面關(guān)愛教師。
我校將教師的成長發(fā)展作為重點工作，納入學校師資隊伍建設(shè)的整體中。為教師的成長搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學習、生活等方面的困難，開導并排解思想上的困擾。通過這些"以人為本"關(guān)愛教師的實踐活動，將學校共同價值取向引領(lǐng)教師個體的價值取向，并逐漸為教師所認可，最終促進教師個體與學校整體的同步發(fā)展，形成良好的學校文化。
1、師德方面：
（1）積極參加學校組織的政治學習、業(yè)務(wù)學習、專題講座等活動，并按時出勤。
（2）積極參加各級各類教師培訓活動。
（3）每學年度閱讀一篇教育教學書籍，并寫出不少于3000字的讀后感。
2、班主任教育方面：
（1）、認真學習學校各項規(guī)章制度，并落實在課堂教學和班級管理中。
（2）、舉行公開的班團主題活動（一年中不少于一次）。
（3）、每學期撰寫一篇教育心得，每學年撰寫一篇教育案例。
3、教學方面：
（1）認真學習新課標，并以此指導教學。
（2）在指導教師指導下，制定好教學計劃，做到每節(jié)課備一份詳細規(guī)范的教案。
（3）主動認真聽指導教師的課，并做好聽課記錄。
（4）在指導教師的指導下，能運用現(xiàn)代教育技術(shù)每學期上一次師徒結(jié)對匯報課。
4、科研方面：
（1）積極參加學校和教研組組織的教科研活動。
（2）每學期寫出一篇論文或課例反思。
1、考核：
（1）個人自評；
（2）指導教師評價；
（3）學校評價；
（4）要求寫出書面評語，由學校審定后歸入個人教育教學業(yè)務(wù)檔案。
（5）考評未通過者，學校不推薦其參加相關(guān)學科專業(yè)職稱申報。
2、獎勵：
（1）設(shè)優(yōu)秀師徒結(jié)對獎；
（2）設(shè)青年教師教學基本功評比獎。
（3）期中期末教學檢查獎勵。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十七
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，20xx年取得專科文憑，20xx年進修本科。從教18年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園年級組長。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎。
1.強化專業(yè)意識，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務(wù)并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預定目標。
3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4.學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。
四、具體措施。
1.加強師德提高素養(yǎng)。
認真學習《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導安排，積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長，并在園內(nèi)起到示范、指導作用。
2.閱讀好書厚實底蘊。
一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
3.提高水平反思行為。
提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
4.積極參賽評比活動。
在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類業(yè)務(wù)競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。
5.研究課題提高能力。
努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年里有課題立項。
第一年：
1.強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，參與課題申報。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文。
4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。
第二年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。
3.加強對園特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。
4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。
第三年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。
3.加強對園特色活動研究，完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)ｎ}文章，爭取獲獎級別略有提高。
4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十八
教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進的進步，三年，一個新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。
目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。
第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展小學生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進行藝術(shù)學科教學中時刻，保持一個富有激情的心態(tài)去引導并傳授學生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。在美術(shù)書法教學中不斷實踐總結(jié)，摸索一個屬于學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經(jīng)驗的書家請教。學習他人優(yōu)秀教學方法，結(jié)合自己風格研究如何上好小學生的書法教育。在教學之余，開展小學生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學手段。
作為一名新教師，我的經(jīng)驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十九
時光飛逝，青年教師三年成長規(guī)劃就要過去了，在這三年說長不長說短不短的時間里，我扎實工作，認真學習，努力進取。有過迷惘，有過努力，最終收獲幸福?；仡欉@三年的時間里，我從一個門外漢成長為一名合格的教師，只有自己經(jīng)歷過，才知道在這個成長過程中雖然辛苦，但卻很充實。
今天總結(jié)過去，展望未來，以期待自我綜合素質(zhì)能達到一個新的水平和目標。以下是我在這三年的時間里取得的一些微不足道的成績和不足以及一些想法與看法。
具體總結(jié)如下：
（1）在20xx年7月通過培訓取得“鉗工高級技師”證書。
（2）20xx年7月通過遠程教育獲得浙江大學“電氣控制與自動化”專業(yè)本科學歷。
（3）在20xx年11月取得“中等職業(yè)技術(shù)學校教師資格”證書。這些證書和學歷的取得為我提升教學能力，提高教學質(zhì)量及自身的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第二、教學業(yè)務(wù)能力與自身能力方面：在教學過程中不斷思考，努力促進自身的教育教學水平的提高和課堂教學質(zhì)量的提高。在三年里主要取得了以下幾點成績：
（2）在20xx年學校青年教師業(yè)務(wù)能力展示活動中，獲得說課項目的二等獎。
（3）在20xx年1月被授予“舟山市技術(shù)能手”榮譽稱號。
（4）在20xx年8月舉行的舟山市首屆職業(yè)（技工）院校專業(yè)課教師技能大比武鉗工項目比賽中獲得一等獎。
（5）在20xx年1月“有效管理有效教學”讀書活動讀書心得評比中獲得三等獎。
（6）輔導學生參加20xx全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目二等獎一個與三等獎一個。
（7）20xx年4月被舟山市總工會聘為“實用技術(shù)講師團”成員。
1、教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
2、在教育方面，方法和手段還顯簡單，有待豐富。特別是對多媒體等新的教學方法的應(yīng)用不夠訓練。
3、雖然鉗工實際操作技能尚可，但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。
4、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
總結(jié)過去，展望未來。對于自己的成績與不足，我力爭做到不驕不躁，虛心學習。針對自己的這些不足，我制定了一些改進方法：
一、堅持參加各類教學培訓，理論講座，提高教學能力。多讀書：閱讀了《心理學》《教育學》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書籍。以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、善于總結(jié)積極反思，促進成長。只要教學存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應(yīng)該做到及時反思。要對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，相信在“教學——反思——再教學”這一螺旋上升過程中，相信個人教學能力和專業(yè)素養(yǎng)會繼續(xù)得到提高。
三、樹立終生學習，提升素養(yǎng)的決心。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣，做到終生學習。
最后是一點個人的想法，青年教師的成長與發(fā)展離不開學校良好的機制，學校每學期都為我們提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展和展示才能的平臺以及教師之間相互學習交流的機會與氛圍。個人的成長與發(fā)展也離不開老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導，督導室樂國強老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長和發(fā)展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵，使我們青年教師不斷成長。在這里衷心地說聲“謝謝！”
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇二十
新的學年度又將要開始了，在開學在即之際，感謝各位領(lǐng)導和老師的熱心支持與幫助，讓我在過去的一學年里取得了一些小小的成績。過去的一年里，本人除了不遲到、不早退、認真做好班級授課的本職工作之外，處處以園長助理的角色嚴格要求自己。揚已之長，虛心學習，及時地總結(jié)自己在工作中遇到的各類問題的處理方法。工作也得到了領(lǐng)導的認可，這學期被調(diào)任新的崗位——小班組年級組長。新學期的開始，對已經(jīng)工作四年的我來說充滿了新的挑戰(zhàn)性。雖然自己已經(jīng)一定程度地熟悉了幼教工作，也對幼兒教育有了一些自己的理解，學了不少的幼教理論知識，但為了更充分的把自己所學所知運用到實際當中，讓自己的教學水平在原有4年的基礎(chǔ)上有進一步的提升并且能夠形成自己的一套教學方法，這些目標還需要自己對以下方面進行一些深刻的反思與總結(jié)：
4年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加各項培訓活動，力求凡事盡自己能力做到最好?！皩W高為師，身正為范”這既是對教師自身素質(zhì)的要求，也是幼兒教育的責任，因此我一直都注重做好教師正能量的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人習慣。就這樣在自身的努力下，教學水平有了一定的提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，孩子的性格非常陽光，跟我在一起，讓孩子們一直在一個已愉快的環(huán)境里成長，所以總會得到家長的信任。
但是有時因為處理突發(fā)事件經(jīng)驗不足，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面的情況發(fā)生，這些在接下來的工作中會努力使自己加以提高，力求對于任何突發(fā)事件做到妥善處理并且注意總結(jié)經(jīng)驗，增加家長的信任感。
實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學風格，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的`基礎(chǔ)。我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。以下是我為自己在今后三年內(nèi)制訂的個人發(fā)展計劃。
第一學年：
1、盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務(wù)，除了小班組，也同時了解、掌握中班及大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3、繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
第二學年：在第一學年的基礎(chǔ)上：
1、繼續(xù)提升自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
2、多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒，爭取盡快提高自己對多學齡幼兒的管理和教學能力。
3、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
第三學年：在前兩年發(fā)展的基礎(chǔ)上：
1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育。
方法。
2、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇一
近年來教育行業(yè)的就業(yè)越來越多的青年教師給了我們更多更深刻的印象。青年教師多才多藝能進一步提高學生的教育質(zhì)量，而青年教師自身的能力素質(zhì)也是不斷地得到提升。本篇文章結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，就青年教師能力培養(yǎng)分享一些自己的心得體會。
第二段：學習各方面的知識。
青年教師最重要的是擁有全面的知識體系和豐富的人文素養(yǎng)。這里所說的知識和素養(yǎng)，不僅僅指學科的知識，還包括歷史、文化、社會、政治等方面的知識。因為師生之間的交互不僅僅是傳授知識。在教學過程中，青年教師總是能夠展現(xiàn)出自己獨特的個性和理解。通過綜合素質(zhì)和各方面的知識體系，青年教師能夠在教學中更好地融入自己的特點和風格。因此，學習各方面的知識是培養(yǎng)青年教師能力的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉語言表達能力。
在教學中，語言表達能力是非常關(guān)鍵的。語言表達能力的高低非常關(guān)鍵，對于教學效果和學生產(chǎn)生的影響是深遠的。國內(nèi)外很多科研文獻都證明了語言表達能力的重要性，并指出這是青年教師待提升的方面。語言表達能力不僅僅是在口語中的表達，還包括在書面表達中的運用。因此，青年教師要鍛煉自己語言表達的能力，提高授課的效果。
第四段：學會與學生交往。
教師和學生之間的關(guān)系是非常重要的。學習和生活中，教師是學生的重要榜樣，代表了學生未來的方向和目標。同學之間、學生與教師之間的溝通交流是非常重要的。當然，更重要的是教師和學生之間能夠建立密切和融洽的信任關(guān)系。這樣才能夠更好地理解學生的思想和需求，更好地教育他們。
第五段：深入實際，開拓創(chuàng)新。
在教學工作中，青年教師應(yīng)該主動面對各種實際問題，以及開展各項創(chuàng)新工作。在教學過程中，青年教師要以學生為本，緊密關(guān)注涉及學生的問題和教學的難點。同時，要提高思考、探索教學的能力，積極尋求創(chuàng)新，嘗試各種教學策略和方法。
總結(jié)：
以上就是本人整理的青年教師能力培養(yǎng)心得體會。除了這些，還有其它的一些方面，如：精神狀態(tài)、學科知識、專業(yè)技能、團隊協(xié)作等等。無論是哪一方面，青年教師都需要不斷地提高自己。只有這樣，我們才能夠更好地教育我們的學生，為青年教師大軍賦能夠充分的發(fā)揮人才優(yōu)勢。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
作為一名年輕的教師，我經(jīng)歷了卓越教師培養(yǎng)的過程，收獲頗豐。在這個過程中，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學技能的提升，還深入了解了教育的真諦。本文將分享我在卓越教師培養(yǎng)中的心得體會，并探討如何成為一名優(yōu)秀的青年教師。
第二段：理論學習（250字）。
卓越教師培養(yǎng)課程的第一步是理論學習。在多門學科專業(yè)課上，我學習了教育學、心理學、教育法律等相關(guān)知識。這些理論課程幫助我形成了系統(tǒng)的教育觀念，如個別差異教育理念和培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的能力。此外，我們也學習了各種教學方法和技巧，如激勵性教育、合作學習和互動教學等。通過這些課程，我深刻認識到教學工作的復雜性和多樣性，為我今后的教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實踐鍛煉（250字）。
理論學習只是卓越教師培養(yǎng)的第一步，實踐鍛煉是最重要的環(huán)節(jié)之一。在實習期間，我有機會走進真實的課堂，觀察優(yōu)秀教師的授課方式，并嘗試自己上課。這個階段是我最大的成長期，在實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到如何與學生建立起良好的師生關(guān)系，如何因材施教，以及如何發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。實踐鍛煉讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
第四段：反思與改進（250字）。
在卓越教師培養(yǎng)的過程中，反思與改進是不可或缺的一環(huán)。我們經(jīng)常與同伴進行教學案例分析和教學反思，共同尋找問題所在，并提出解決方案。這種反思實踐讓我不斷審視自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進。除了課堂教學，反思與改進也貫穿著整個教師發(fā)展的過程。不斷問自己“如何做得更好”，并付諸行動，是我在教師培養(yǎng)中最重要的收獲。
第五段：成長與未來（300字）。
通過卓越教師培養(yǎng)的過程，我已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的青年教師。我不僅具備了扎實的專業(yè)和教學能力，還培養(yǎng)了對學生的關(guān)心與愛心。我意識到作為一名教師，我們的責任不僅是教書育人，更是引領(lǐng)學生走向未來的良師益友。面對未來，我會繼續(xù)努力學習和提升自己，不斷探索適應(yīng)時代需求的教學模式。同時，我也將繼續(xù)與同事合作，分享經(jīng)驗并互相促進。最重要的是，我將永遠保持對教育事業(yè)的激情和熱愛，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責任感的優(yōu)秀青年。
總結(jié)（100字）。
青年教師卓越培養(yǎng)的過程是一次充實而寶貴的經(jīng)歷。通過理論學習、實踐鍛煉、反思與改進，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學技能的提升，也意識到了教育的力量和影響。成為一名優(yōu)秀的青年教師需要持續(xù)不斷的努力和成長，但我們也要時刻記住，教育是一份榮耀而崇高的職業(yè)，我們的責任是培養(yǎng)出更多有才華和品德的下一代。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇三
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應(yīng)新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學水平。根據(jù)《學校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合實際，制定此方案。
一、工作思路
根據(jù)青年教師的特點，學校確立“教育引導，加強管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵上進”的原則，實行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對;形成“校長負責，教導處、教研室專管，骨干幫教”的管理體系。
二、培訓目標
1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。
2、具有扎實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科課程有機的整合。
3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。
三、培訓對象
20--年特崗教師。
四、培訓任務(wù)
(一)專業(yè)能力測試。
中學教師按高考要求、小學教師按中考要求組卷?？陀^公正評卷、評價和反饋。
1、在每月最后一個星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測試;
2、本學期組織一次參與高三年級月考。
(二)加強基本功訓練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法，每學期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽。
(三)上好匯報課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課。
(四)完成聽課任務(wù)。每周至少聽導師課3節(jié)。教學任務(wù)不滿的特崗教師，必須以聽課任務(wù)來補齊，2節(jié)折合為一課時。沒有安排教學任務(wù)的特崗教師，每周至少聽10節(jié)導師或老教師的課。
(五)參加討論培訓。安排學校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專家，每月一次對教師教育、教學、教研等方面專題培訓。
(六)堅持理論學習。堅持學習教育教學理論，每月交讀書筆記一次，每學期有5000字左右的學習筆記。
(七)加強經(jīng)驗積累。每學期向《三師中學教研》至少撰寫一篇與教育教學有關(guān)的"教學隨筆或論文;結(jié)合教育教學實際，撰寫“教育日記”(每月不少于1500字)，每學期完成一個教學案例或教育故事。
(八)上交培訓材料。每學期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。
五、培訓措施
(一)加強師德建設(shè)，提高青年教師的職業(yè)道德水平。
以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
(二)加強理論學習，使青年教師適應(yīng)新課改的需要。
適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學習，認真學習新的課程標準和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高認識，學習新的教學改革經(jīng)驗。
(三)加強業(yè)務(wù)培訓，使青年教師走進新課。
1、認真抓好教研活動。
進行“以課代培”，通過課堂教學的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。
2、落實導師制，踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動。
一是以老帶新，拜師結(jié)對。給每位青年教師安排一名導師，簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議。切實履行協(xié)議，嚴格落實導師制相關(guān)工作，教研室認真檢查督導，確保工作做得扎實、有效。
二是言傳身教，具體指導。校領(lǐng)導和導師要從教學基本環(huán)節(jié)入手，指導青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導等教學常規(guī)工作。深入課堂教學，加強診斷和教學經(jīng)驗介紹，為雙方創(chuàng)造條件，搭建平臺，新老互動，提高培訓效果。
(四)建檔立制，實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃。
全體學校領(lǐng)導要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認識，以領(lǐng)導的學習帶動青年教師的學習，以領(lǐng)導的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師“個人成長檔案”，跟蹤調(diào)查教學行為，不斷提高青年教師的教學能力。同時學校領(lǐng)導要深入課堂，通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心、愛護、幫助，使他們盡快的成長。
六、培訓要求
(一)對青年教師的要求
1、教師要遵紀守法，恪守師德。按時參加學校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學習、做好相關(guān)記錄。
2、教師要認真學習課程標準，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。每半個月由導師檢查并簽字，寫出指導建議備查。
3、教師要認真聽課，促進課堂實效。虛心學習，對導師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向?qū)熣埥蹋⒄垖熢诼犝n本上簽字。
4、教師要積極上課，在導師的指導下認真上完課后，要及時進行課后反思，勤于動筆記錄教學的故事，積累自己的教學感受。
(二)對導師的要求
1、導師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學校對新教師的具體要求，制定好指導計劃。認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課后反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案)。
2、導師要做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3、導師要及時了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，開展教育教學的科研活動。
4、導師要每兩周聽徒弟一節(jié)課，課后及時點評。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇四
本人作為一名青年教師，進入xx的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：
三年計劃，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會在今后的教學生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發(fā)生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、自主學習、提高素質(zhì)：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。
培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的教師，這個目標應(yīng)該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現(xiàn)終身學習。
有了前兩年的準備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應(yīng)作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。
1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應(yīng)持續(xù)進行，成果也應(yīng)不斷改進。
2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎(chǔ)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術(shù)，充實完善自己的教學并進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風格的教學模式，與時俱進。
4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇五
隨著教育改革和發(fā)展的進程，青年教師的角色越來越重要。在教育實踐中，青年教師首先要具備的是一定的能力，而針對這些能力的培養(yǎng)也是非常必要的。從我自己的實踐經(jīng)驗出發(fā)，下面將結(jié)合我自己的教學經(jīng)歷，談一下青年教師能力培養(yǎng)的心得和體會。
第二段：掌握教育相關(guān)知識和技能。
作為一名青年教師，在培養(yǎng)自己的教師能力方面，首先要掌握的是與教育相關(guān)的知識和技能。在我的實踐中，我認為掌握好學科知識、教學流程、教學方法、教學技巧等會極大地提高我們處理各種教學事情的能力。當然，除此之外，我們也應(yīng)該了解學生的心理和優(yōu)點、缺點、特長等方面的信息，這對于我們的教學實踐是非常有幫助的。
第三段：注重與學生的溝通和交流。
青年教師能力培養(yǎng)的另一個重要方面是注重與學生的溝通和交流。與學生的交流不僅可以讓我們了解學生的動態(tài)，更重要的是能夠讓我們更好地調(diào)整自己的教學策略，使學生的學習效果得到提高。在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)更好的交流方式是采用支持性的態(tài)度，特別是對于犯錯的學生。這種態(tài)度不僅可以減輕學生的恐懼心理，還能夠使學生更加積極地參與到教學中來。
第四段：保持持續(xù)的學習和進步。
在教學實踐中，青年教師應(yīng)該始終保持持續(xù)的學習和進步的態(tài)度。不斷汲取新知識，掌握新技能和新方法，也不斷接受新的教育思想進行反思和實踐。在我自己的實踐中，我一直在不斷地接受教育，參加各種教育培訓和研究，并將這些經(jīng)驗和方法進行梳理和加以運用。通過這種方式，我的教學水平得到了不斷提高。
第五段：總結(jié)。
青年教師能力培養(yǎng)是我們教育工作者的重要任務(wù)。只有通過不斷學習，獲得更多的實踐經(jīng)驗，并不斷地反思和總結(jié)，我們才能夠更好地跟上教育發(fā)展的步伐，更好地完成自己的教育使命。因此，作為一名青年教師，在日常的工作中要謙虛、勤奮、扎實，不斷把自己的教育能力進行提升和修煉。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇六
5月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，青年教師培訓心得體會我很感謝校領(lǐng)導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領(lǐng)導們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長等多位領(lǐng)導精心準備了這次培訓的內(nèi)容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇七
隨著新課程改革的不斷深入，教師培訓已成為加強教師隊伍建設(shè)、提升教師專業(yè)化水平、確保課程改革順利實施、提升教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。你知道青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)。
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當需要我們應(yīng)當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會。
一、學會做人。
學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢想。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛。
愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
3.學會合作。
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學會與家長合作，共育棟梁。
4.要有感恩之心。
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。
二、學會學習。
“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要“學會學習”
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
2.教會學生如何“學會學習”
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。
2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。
百年大計，教育為本;國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑?！?BR> 共
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青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
作為一名青年教師，我始終將自我培養(yǎng)與提升放在首位。我意識到，教育是時刻發(fā)展變化的行業(yè)，只有不斷學習、成長，才能更好地為學生服務(wù)。近年來，我積極參加各種培訓，不斷調(diào)整教學方法和理念，在實踐中總結(jié)了一些卓越培養(yǎng)的心得體會。
第二段：增強教學知識儲備（250字）。
在卓越培養(yǎng)過程中，我意識到知識儲備是非常重要的一環(huán)。為了提高自己的教學能力，我花了大量的時間和精力，不斷學習、補充知識。通過閱讀專業(yè)書籍、參加相關(guān)培訓，我增強了對教學內(nèi)容的理解和掌握。同時，我也積極參與學科研究和教改課題研究，提高了自己的學科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：鍛煉教學技能（250字）。
知識儲備只是教學的基礎(chǔ)，而教學技能的提升是真正決定教學效果的關(guān)鍵。為了提升自己的教學能力，我注重鍛煉教學技能。在教學實踐中，我注重不斷探索各種教學方法和策略，靈活運用多媒體、互動性和案例教學等手段，提高了教學的吸引力和效果。同時，我也鼓勵學生思考、討論和合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第四段：與同行合作交流（250字）。
卓越培養(yǎng)還需要與同行進行合作交流。作為一名青年教師，我常常與優(yōu)秀的老師進行交流，分享教學經(jīng)驗，并從他們身上學到很多寶貴的教學方法和心得。我也積極參加學校組織的教學研討活動和教師培訓班，與其他教師共同探討教育教學問題，相互學習、切磋。這種合作交流不僅拓寬了我的視野，還提高了我的教學水平。
第五段：多元發(fā)展，培養(yǎng)全面素質(zhì)（300字）。
青年教師卓越培養(yǎng)還需要注重培養(yǎng)自身的全面素質(zhì)。除了教育教學方面的知識和技能，我還注重提升自身的溝通能力、組織能力和領(lǐng)導能力。我積極參加各種培訓和課外活動，提高自己的綜合素質(zhì)。在學校中，我也積極參與學校組織的各類活動和社團工作，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導才能和團隊合作能力。這種多元發(fā)展的努力，使我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)，更好地為學生提供全面的教育。
結(jié)尾（100字）。
通過不斷的學習、實踐和反思，我意識到青年教師卓越培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的過程。不僅要注重學科知識的儲備和教學技能的鍛煉，還要與同行進行交流合作，培養(yǎng)自身的全面素質(zhì)。我相信，只有不斷地追求卓越，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇九
青年教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們既是學生的引路人，也是學校的未來。作為一名青年教師，我非常重視自身能力的培養(yǎng)與提升。在日常工作中，我與教育經(jīng)驗豐富的老師們交流學習，注重實踐探索，在不斷總結(jié)中逐步提高自己的教學能力。
第二段：注重理論知識的學習。
在教育工作中，理論知識是非常重要的一部分，我們需要通過系統(tǒng)地學習理論知識，來提高自己的教育思想和教學方法。我們可以通過日志、讀書筆記、教學反思及相關(guān)論文的閱讀等形式來補充自己的理論知識。在學習的過程中，我們應(yīng)當養(yǎng)成整理清晰、批判思考的習慣，不斷消化吸收新的知識，運用到實際教育過程中，不斷提高自己的教學水平。
第三段：注重實踐探索。
教育事業(yè)變化迅速，往往出現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，只有跟上時代的步伐并快速適應(yīng)變化，我們才能更好地為學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。因此，我們必須注重實踐探索，在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學方法。在課堂上，營造良好的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，減少學生的被動接受；在課外，加強教學研究，與同行交流分享心得體會，進行合作探究，推動教育事業(yè)發(fā)展。
第四段：注重交流互動。
在教學工作中，交流互動是必不可少的一部分。我們可以通過與老師進行經(jīng)驗交流和教育研討會等方式，加深與老師之間的交流，從中汲取能力和智慧。同時，也要注重與學生之間的交流，與學生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽他們的心聲和需求，更好地了解他們的學習狀態(tài)和問題，及時調(diào)整教學方法，幫助他們更好的成長。
第五段：結(jié)語。
青年教師的成長需要時間和積累，需要不斷地實踐、總結(jié)和反思，在這個過程中不斷地提高自身的教學和專業(yè)水平。只有不斷地追求進取，才有可能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。雖然道路坎坷，但我們需要堅定信念，繼續(xù)前行，共同創(chuàng)造更美好的教育事業(yè)。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當需要我們應(yīng)當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會。
學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢想。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功此岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔波在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛。
愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的開展奠基!讓愛這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
3.學會合作。
年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面開展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能單獨成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了到達某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為團結(jié)努力。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)開展;學會與家長合作，共育棟梁。
4.要有感恩之心。
教師的職業(yè)是愛滿天下的職業(yè)，是用愛鼓勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰明的頭腦，使我們在劇烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。
教育的核心即學習，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育開展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變從傳統(tǒng)的以教師教為主過渡到現(xiàn)代的以學生學為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1.我們自己要學會學習。
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的'絆腳石如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速開展。正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
2.教會學生如何學會學習。
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生學會學習。埃德加富爾那么在《學會生存》一書中表達了寫到：未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人。那么，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成知識人，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在知識人理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他局部，如倫理道德、審美情操等那么被虛無化，這不可防止地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十一
作為一名幼兒教師，應(yīng)努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，我決定制定自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)，成為一名合格的好老師。
幼師畢業(yè)的我，今年是第四年站在這個崗位上，四年的工作中我對教育孩子有了一些小的經(jīng)驗和心得，之前雖然學過一些舞蹈、鋼琴、繪畫、手工制作等專業(yè)技能，可從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力還欠佳。所以我必須認真實踐，提高自己的教育教學水平。
1、積極參加幼兒園組織的各種學習，利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
2、認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
3、多向有教學經(jīng)驗的老師學習，多聽取別人的意見和建議，做到有則改之無則加勉。爭取盡快提高自己各個年齡段幼兒的管理和教學能力。
4、從細節(jié)出發(fā)提高自身素質(zhì)，在生活和教學過程中講普通話，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍。
20xx年：
1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，完成本科函授的學習。
3、參加論文評比寫作，爭取有論文發(fā)表，并積極投入教育教學寫作中。
20xx年：
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能，爭取在教師基本功比賽中有好的成績。
2、做好自己負責的子課題結(jié)題工作，并努力撰寫有關(guān)論文。
20xx年：
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的.一套教學設(shè)計、教法和學法指導等教學方式。
2、像優(yōu)質(zhì)課教師看齊，努力讓自己成為其中的一員。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十二
近年來，教育事業(yè)日新月異，對于培養(yǎng)卓越的青年教師提出了更高的要求。作為一名年輕的教育工作者，我深切感受到在職業(yè)發(fā)展中，不斷學習、持續(xù)提高自身素質(zhì)的重要性。通過多年的教學實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我體會到了青年教師卓越培養(yǎng)的幾個關(guān)鍵要素：注重專業(yè)能力培養(yǎng)、關(guān)注教育理論研究、積極參與教師團隊建設(shè)、不斷反思教學實踐和與學生保持密切的互動關(guān)系。下面將從這五個方面展開，分享我在青年教師卓越培養(yǎng)中的心得體會。
首先，培養(yǎng)卓越的青年教師首先要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。作為一名教師，必須具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。只有不斷學習、不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教學任務(wù)。在我自己的教學實踐中，我時刻保持著對教科書的研讀和對新教育理念的學習，不斷拓寬自己的知識面。我還積極參加學科研討會和教學培訓班，與同行交流心得，互相啟發(fā)，共同進步。通過這樣的努力，我的專業(yè)能力得到了不斷提升。
其次，青年教師卓越培養(yǎng)需要關(guān)注教育理論的研究。教育理論是教師的靈魂。只有深入研究教育理論，才能更好地指導自己的實踐教學。我經(jīng)常閱讀各類教育理論著作，深入研究各種教學方法和技巧。通過對教育理論的理解和應(yīng)用，我能夠更加科學地制定教學計劃，更加有效地組織教學過程，使學生能夠獲得更好的學習效果。同時，在教學實踐中，我不斷嘗試新的教育理論和方法，探索出適合自己的教學風格，有效激發(fā)學生的學習興趣。
第三，積極參與教師團隊建設(shè)是培養(yǎng)卓越青年教師的另一個重要方面。一個優(yōu)秀的教師團隊能夠為青年教師提供良好的學習和工作環(huán)境，激發(fā)他們的學習熱情和工作激情。我積極參與學校的教研活動和交流會議，與同事們共同研究、探討教育教學問題。通過與他們的交流和互動，我不僅積累了寶貴的教學經(jīng)驗，而且受到了許多優(yōu)秀教師的啟發(fā)。在這個過程中，我學會了與他人合作，學會了傾聽和不斷學習，也提高了自己的教育能力和團隊意識。
第四，不斷反思教學實踐也是培養(yǎng)卓越青年教師的關(guān)鍵。作為一名青年教師，我時刻保持著對自己教學行為和教學效果的反思。在每一次課后，我都會認真回顧自己的教學過程，總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓，尋找不足之處并進行改進。我還會向同事請教，聽取他們的意見和建議，不斷改進自己的教學方式和方法。通過不斷地反思和改進，我的教學水平得到了提升，學生成績也有了明顯的提高。
最后，與學生保持密切的互動關(guān)系也是培養(yǎng)卓越青年教師的重要方面。作為一名教師，我們的工作核心是學生。只有與他們建立起良好的互動關(guān)系，才能更好地理解他們的需求，調(diào)動他們的學習積極性。我每天都保持著與學生的互動，關(guān)注他們的學習和生活，了解他們的困惑和問題。我注重與學生進行有效的溝通和交流，尊重他們的個性，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過這樣的互動關(guān)系，我能夠更好地指導學生的學習，提高他們的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
總之，青年教師卓越培養(yǎng)需要關(guān)注專業(yè)能力的培養(yǎng)、教育理論研究、教師團隊建設(shè)、教學實踐的反思和與學生的密切互動。通過這五個方面的努力和實踐，我深刻體會到了作為一名教師的責任和使命，也收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗。我相信，只要青年教師不斷學習、不斷提高自己，一定能夠成為卓越的教育工作者，為祖國培養(yǎng)更多的人才做出貢獻。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，自參加工作以來，我將針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
三年發(fā)展規(guī)劃總目標：
1．教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2．進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3．結(jié)合區(qū)數(shù)學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。
4．通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
（一）實施的第一階段（第一年）。
1．第一階段的達成目標：培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。
2．第一階段的實施措施。
（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗、教學藝術(shù)和教學技術(shù)，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
的工作風格。
（4）加強關(guān)于“計算教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。
（5）積極主動參加信息技術(shù)的學習，提高其應(yīng)用能力。
（6）積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經(jīng)常教學隨筆。
（二）實施的第二階段（第二年）。
1．第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。
2．第二階段的實施措施。
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
（3）尤其加強關(guān)于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。
（三）實施的第三階段（第三年）。
1．第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；
改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2．第三階段的實施措施。
系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。
（2）積極、認真學習區(qū)教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。
（3）將近三年的教學設(shè)計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進一步提高教學質(zhì)量，從而成為一名達標的教師。
總之，在今后的教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學設(shè)計吸引學生，以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；
更好地教育教導學生。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十四
人，總要有夢想，因為夢想，所以希望。
也許夢想并不完美，也許它會變成泡沫，但只要追求，就會精彩，因為我追過，所以我無悔！
職業(yè)生涯規(guī)劃，為我們的夢想搭設(shè)了一個舞臺，使我們想著自己的夢想，并一步步靠近。
我20xx年踏上工作崗位，雖積攢了一些工作經(jīng)驗，但仍屬于摸著石頭過河，沒有形成自己獨特的`教學風格。
目前，我的最高學歷是大專，本科在讀深知自己在專業(yè)知識和技能上仍有欠缺。在與學生溝通時，對學生心理方面了解不夠；在教學過程中，缺少創(chuàng)新精神和教育科研能力，深入思考與深度反思不夠。雖然在我身上還存在著這樣那樣的問題，但作為一名90后，我有活力、有激情，我一定會用熱情點燃希望，用青春灌溉成功。
希望通過不斷的“學習——反思——實踐——再學習——再反思——再實踐”，實現(xiàn)工作的創(chuàng)新、自我的超越，成為一名學生喜愛、家長滿意，教育有特色，教學有創(chuàng)新的“精品”教師，最大限度地在工作的舞臺上體現(xiàn)自身的價值。
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十五
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：
本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論。
努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀，真摯的博愛以及責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的`教學水平能有所進步。
（三）做一名輕松快樂的。
受學生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。
2．豐富科學文化知識。
隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。所以平時我也會在網(wǎng)上關(guān)注教育形式的變化，與同行進行多交流等。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3．提高教育技能。
以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4．促進幼兒成長，為家長服務(wù)。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”“指南”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
1．認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。
2．認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課，充分調(diào)動幼兒的學習技能的積極性，主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內(nèi)容。
3．努力學習提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能。
4．利用課余時間多練習彈琴。
1．與班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2．努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。
3．注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力提高自己的技能。
4．不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
對于我這樣一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。
行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學習會逐一實現(xiàn)！
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十六
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，是推進學校持續(xù)發(fā)展的根本動力，而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有力保障。為此，我們根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定本培養(yǎng)計劃。
堅持"隊伍強校""以校本促教研"的方針，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍。
1、長遠目標：造就一支"師德高尚，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，學術(shù)功底厚實，文化視野廣闊，教育、教學和科研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可持續(xù)、自主發(fā)展"的教師隊伍。
2、近期目標：
（1）以增強師德高尚為核心，強化師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文素養(yǎng)和教育能力。
（2）以聚焦課堂教學為重點，著力引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下課堂教學中兩大"基本問題"，（"教什么"和"怎么教"）使教學內(nèi)容精當，教學方法恰當，理解與把握學科的本質(zhì)和學科教學的價值，提升專業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
（3）逐步形成一支師德師風好，教育、教學和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充沛，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實現(xiàn)1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級教學新秀，2名以上教師成為旗級骨干教師。
1、優(yōu)良師德修養(yǎng)的培養(yǎng)：
（1）教書育人，為人師表；
（2）樹立敬業(yè)精神，奉獻精神和創(chuàng)新精神；
（3）以學生為本，尊重、理解和關(guān)心學生；
（4）具有民主作風，協(xié)作意識和全局觀念；
2、教學能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)六項基本技能：
（1）制定教學計劃和安排；
（2）理解和處理教材；
（3）設(shè)計和組織教學；
（4）作業(yè)設(shè)計和試卷命題；
（5）教學評價和反饋；
（6）了解學生和個別輔導的技能；
3、教育能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)五方面能力：
（1）班級常規(guī)教育和管理；
（2）集體活動組織和實施；
（3）個別學生的教育和談話；
（4）學生干部的培養(yǎng)和使用；
（5）與任課教師、家長的溝通和交流的能力；
4、科研能力的培養(yǎng)--著重培養(yǎng)三方面能力：
（1）教育教學工作總結(jié)的能力；
（2）撰寫教育教學個案、反思的能力；
（3）開展課題研究的能力。
在以上四方面的培養(yǎng)中，重點引領(lǐng)教師探索新課程環(huán)境下教學中"教什么"和"怎么教"問題的理解與把握。解決好這兩大基本問題可以使教學內(nèi)容精當，教學方法得當，保證課堂教學有效進行、課程計劃有效落實；更能使教師深刻理解與把握學科的本質(zhì)和學科教學的價值，提升專業(yè)化素養(yǎng)和品質(zhì)。
1、以"崗位成才"為目標，開展自主發(fā)展設(shè)計和實施活動。我校認為青年教師的成長更大程度上取決于"自主發(fā)展"的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。為此學校加強青年教師的成長中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進行自主發(fā)展設(shè)計規(guī)劃，要求青年教師對自己專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想、展望和自覺的追求，包括教師對職業(yè)目標與預期成就的設(shè)想，對各專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標的設(shè)計，以及所采取的策略、措施等。
2、以"師徒結(jié)對"為載體，幫助青年教師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
我校認為1-8年教齡的青年教師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對"教什么"與"怎么教"這兩大基本問題的理解和把握，對學科本質(zhì)和學科教學價值的認識和取向是不同的。實施分層"師徒結(jié)對"，能夠幫助青年教師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)品質(zhì)，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。
（一）以"合格"為目標的結(jié)對聯(lián)動。
對象：處于磨合適應(yīng)期（1-5年教齡）的青年教師；
途徑：師徒結(jié)對，傳、幫、帶；
主要方式：一起學習新課標，共同備課，相互聽課，及時交流，經(jīng)常談心；
期望達成目標：明確教師崗位職責，勝任教學教育工作，對新課程環(huán)境下教學中"教什么"和"怎么教"這兩大基本問題有一個較為全面、科學的理解和把握，即能夠把握學科的系統(tǒng)、學科的主干知識，有效地進行教學，成為合格的教師。
（二）以"升格"為目標的結(jié)對聯(lián)動。
對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；
途徑：與校內(nèi)外名師結(jié)對，雙向互動，共同研討；
主要方式：采用課題研究和專題實驗；
期望達成目標：深刻認識學科的本質(zhì)，學科教學的價值，把握學科教學規(guī)律，豐富教育智慧，早日成為"研究型"、"反思型"教師，成為學校教育教學工作的生力軍，升格為校級骨干教師。
3、以各學科教研組為組織，發(fā)揮青年教師成長中的"聚合"作用。
學校組織每周一次的教研活動，提高專業(yè)能力的聽課、議課的研討活動，突現(xiàn)個人才華的展示活動，外出學習參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團結(jié)一致、富有朝氣活力的生力軍、突擊隊。
4、以人為本，全面關(guān)愛教師。
我校將教師的成長發(fā)展作為重點工作，納入學校師資隊伍建設(shè)的整體中。為教師的成長搭建舞臺、提供資源；幫助教師解決工作、學習、生活等方面的困難，開導并排解思想上的困擾。通過這些"以人為本"關(guān)愛教師的實踐活動，將學校共同價值取向引領(lǐng)教師個體的價值取向，并逐漸為教師所認可，最終促進教師個體與學校整體的同步發(fā)展，形成良好的學校文化。
1、師德方面：
（1）積極參加學校組織的政治學習、業(yè)務(wù)學習、專題講座等活動，并按時出勤。
（2）積極參加各級各類教師培訓活動。
（3）每學年度閱讀一篇教育教學書籍，并寫出不少于3000字的讀后感。
2、班主任教育方面：
（1）、認真學習學校各項規(guī)章制度，并落實在課堂教學和班級管理中。
（2）、舉行公開的班團主題活動（一年中不少于一次）。
（3）、每學期撰寫一篇教育心得，每學年撰寫一篇教育案例。
3、教學方面：
（1）認真學習新課標，并以此指導教學。
（2）在指導教師指導下，制定好教學計劃，做到每節(jié)課備一份詳細規(guī)范的教案。
（3）主動認真聽指導教師的課，并做好聽課記錄。
（4）在指導教師的指導下，能運用現(xiàn)代教育技術(shù)每學期上一次師徒結(jié)對匯報課。
4、科研方面：
（1）積極參加學校和教研組組織的教科研活動。
（2）每學期寫出一篇論文或課例反思。
1、考核：
（1）個人自評；
（2）指導教師評價；
（3）學校評價；
（4）要求寫出書面評語，由學校審定后歸入個人教育教學業(yè)務(wù)檔案。
（5）考評未通過者，學校不推薦其參加相關(guān)學科專業(yè)職稱申報。
2、獎勵：
（1）設(shè)優(yōu)秀師徒結(jié)對獎；
（2）設(shè)青年教師教學基本功評比獎。
（3）期中期末教學檢查獎勵。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十七
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。當前幼兒園集團化辦園和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，20xx年取得專科文憑，20xx年進修本科。從教18年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園年級組長。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎。
1.強化專業(yè)意識，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務(wù)并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預定目標。
3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4.學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。
四、具體措施。
1.加強師德提高素養(yǎng)。
認真學習《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導安排，積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長，并在園內(nèi)起到示范、指導作用。
2.閱讀好書厚實底蘊。
一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
3.提高水平反思行為。
提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
4.積極參賽評比活動。
在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類業(yè)務(wù)競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。
5.研究課題提高能力。
努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年里有課題立項。
第一年：
1.強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，參與課題申報。
3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文。
4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。
第二年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。
3.加強對園特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。
4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。
第三年：
1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。
3.加強對園特色活動研究，完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)ｎ}文章，爭取獲獎級別略有提高。
4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十八
教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進的進步，三年，一個新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。
目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。
第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展小學生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進行藝術(shù)學科教學中時刻，保持一個富有激情的心態(tài)去引導并傳授學生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。在美術(shù)書法教學中不斷實踐總結(jié)，摸索一個屬于學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經(jīng)驗的書家請教。學習他人優(yōu)秀教學方法，結(jié)合自己風格研究如何上好小學生的書法教育。在教學之余，開展小學生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學手段。
作為一名新教師，我的經(jīng)驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇十九
時光飛逝，青年教師三年成長規(guī)劃就要過去了，在這三年說長不長說短不短的時間里，我扎實工作，認真學習，努力進取。有過迷惘，有過努力，最終收獲幸福?；仡欉@三年的時間里，我從一個門外漢成長為一名合格的教師，只有自己經(jīng)歷過，才知道在這個成長過程中雖然辛苦，但卻很充實。
今天總結(jié)過去，展望未來，以期待自我綜合素質(zhì)能達到一個新的水平和目標。以下是我在這三年的時間里取得的一些微不足道的成績和不足以及一些想法與看法。
具體總結(jié)如下：
（1）在20xx年7月通過培訓取得“鉗工高級技師”證書。
（2）20xx年7月通過遠程教育獲得浙江大學“電氣控制與自動化”專業(yè)本科學歷。
（3）在20xx年11月取得“中等職業(yè)技術(shù)學校教師資格”證書。這些證書和學歷的取得為我提升教學能力，提高教學質(zhì)量及自身的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第二、教學業(yè)務(wù)能力與自身能力方面：在教學過程中不斷思考，努力促進自身的教育教學水平的提高和課堂教學質(zhì)量的提高。在三年里主要取得了以下幾點成績：
（2）在20xx年學校青年教師業(yè)務(wù)能力展示活動中，獲得說課項目的二等獎。
（3）在20xx年1月被授予“舟山市技術(shù)能手”榮譽稱號。
（4）在20xx年8月舉行的舟山市首屆職業(yè)（技工）院校專業(yè)課教師技能大比武鉗工項目比賽中獲得一等獎。
（5）在20xx年1月“有效管理有效教學”讀書活動讀書心得評比中獲得三等獎。
（6）輔導學生參加20xx全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目二等獎一個與三等獎一個。
（7）20xx年4月被舟山市總工會聘為“實用技術(shù)講師團”成員。
1、教學能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
2、在教育方面，方法和手段還顯簡單，有待豐富。特別是對多媒體等新的教學方法的應(yīng)用不夠訓練。
3、雖然鉗工實際操作技能尚可，但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。
4、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
總結(jié)過去，展望未來。對于自己的成績與不足，我力爭做到不驕不躁，虛心學習。針對自己的這些不足，我制定了一些改進方法：
一、堅持參加各類教學培訓，理論講座，提高教學能力。多讀書：閱讀了《心理學》《教育學》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書籍。以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、善于總結(jié)積極反思，促進成長。只要教學存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應(yīng)該做到及時反思。要對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，相信在“教學——反思——再教學”這一螺旋上升過程中，相信個人教學能力和專業(yè)素養(yǎng)會繼續(xù)得到提高。
三、樹立終生學習，提升素養(yǎng)的決心。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣，做到終生學習。
最后是一點個人的想法，青年教師的成長與發(fā)展離不開學校良好的機制，學校每學期都為我們提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展和展示才能的平臺以及教師之間相互學習交流的機會與氛圍。個人的成長與發(fā)展也離不開老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導，督導室樂國強老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長和發(fā)展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵，使我們青年教師不斷成長。在這里衷心地說聲“謝謝！”
青年教師培養(yǎng)三年規(guī)劃心得體會篇二十
新的學年度又將要開始了，在開學在即之際，感謝各位領(lǐng)導和老師的熱心支持與幫助，讓我在過去的一學年里取得了一些小小的成績。過去的一年里，本人除了不遲到、不早退、認真做好班級授課的本職工作之外，處處以園長助理的角色嚴格要求自己。揚已之長，虛心學習，及時地總結(jié)自己在工作中遇到的各類問題的處理方法。工作也得到了領(lǐng)導的認可，這學期被調(diào)任新的崗位——小班組年級組長。新學期的開始，對已經(jīng)工作四年的我來說充滿了新的挑戰(zhàn)性。雖然自己已經(jīng)一定程度地熟悉了幼教工作，也對幼兒教育有了一些自己的理解，學了不少的幼教理論知識，但為了更充分的把自己所學所知運用到實際當中，讓自己的教學水平在原有4年的基礎(chǔ)上有進一步的提升并且能夠形成自己的一套教學方法，這些目標還需要自己對以下方面進行一些深刻的反思與總結(jié)：
4年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加各項培訓活動，力求凡事盡自己能力做到最好?！皩W高為師，身正為范”這既是對教師自身素質(zhì)的要求，也是幼兒教育的責任，因此我一直都注重做好教師正能量的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人習慣。就這樣在自身的努力下，教學水平有了一定的提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，孩子的性格非常陽光，跟我在一起，讓孩子們一直在一個已愉快的環(huán)境里成長，所以總會得到家長的信任。
但是有時因為處理突發(fā)事件經(jīng)驗不足，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面的情況發(fā)生，這些在接下來的工作中會努力使自己加以提高，力求對于任何突發(fā)事件做到妥善處理并且注意總結(jié)經(jīng)驗，增加家長的信任感。
實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學風格，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的`基礎(chǔ)。我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。以下是我為自己在今后三年內(nèi)制訂的個人發(fā)展計劃。
第一學年：
1、盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務(wù)，除了小班組，也同時了解、掌握中班及大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3、繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
第二學年：在第一學年的基礎(chǔ)上：
1、繼續(xù)提升自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
2、多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒，爭取盡快提高自己對多學齡幼兒的管理和教學能力。
3、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
第三學年：在前兩年發(fā)展的基礎(chǔ)上：
1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育。
方法。
2、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。