心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作和學(xué)習(xí)調(diào)整方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。請(qǐng)大家參考以下心得體會(huì)，一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
評(píng)課心得體會(huì)篇一
為了打造有效課堂，提高課堂有效效率，育“名師”，講“名課”，創(chuàng)“名?！?，20xx年12月14日，我到楓香小學(xué)聽(tīng)了文元強(qiáng)，彭虎銀和侯健這三位老師的課，通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課等一系列的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師的精心準(zhǔn)備與執(zhí)教，都展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)我們也有幸到該校一起向這三位老師學(xué)習(xí)。聽(tīng)了各位教師的講課，我感受頗深，受益匪淺，略寫(xiě)幾點(diǎn)心得體會(huì)，與同行共勉。
各位教師都能充分利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)，這樣，使原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，饒有興趣。文元強(qiáng)老師在講《雞兔同籠》時(shí)，課件制作精良直觀有趣，這樣，學(xué)生的印象非常深刻。
新課堂中強(qiáng)調(diào)，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”彭虎銀老師在講“復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法”時(shí)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。文元強(qiáng)老師在執(zhí)教時(shí)，在時(shí)間安排上恰到好處，什么時(shí)間合作學(xué)習(xí)，怎樣合作？正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系。
侯健教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)的思想比較新穎，練習(xí)的安排從基礎(chǔ)到提高到拓展，層層遞進(jìn)，不斷開(kāi)放，科學(xué)實(shí)在，學(xué)生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識(shí)，也符合新課程的教學(xué)要求。古人云：人無(wú)完人，金無(wú)赤足。各位教師在授課過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和不足之處，所以，在今后的工作中，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
在本次活動(dòng)中，兩位教師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。彭老師提到小組合作學(xué)習(xí)，在安排上要合理，可以兩個(gè)學(xué)生互說(shuō)或四人為小組討論，并引導(dǎo)學(xué)生哪些不懂，哪些明白了，合作學(xué)習(xí)的過(guò)程一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間和廣泛的空間，這樣對(duì)問(wèn)題的理解才能深入、到位。
這樣的教研活動(dòng)，不僅上課的老師得到了鍛煉，更重要的是在聽(tīng)課、評(píng)課和專家的具體指導(dǎo)的過(guò)程中，全體數(shù)學(xué)老師的教學(xué)素養(yǎng)都得到了提升，為實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)指明了方向。
評(píng)課心得體會(huì)篇二
最近，在影視課上，我體驗(yàn)到了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)——影評(píng)課。作為一個(gè)喜歡看電影的人，我感到很興奮。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了如何分析一部電影，還學(xué)到了如何撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的影評(píng)文章。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和感想，希望對(duì)你有所幫助。
第一段：影評(píng)課的介紹。
我們的影評(píng)課是由一位來(lái)自電影界的專業(yè)人士為我們授課。她通過(guò)視頻展示了各種類型的電影，并幫助我們了解電影的背景和風(fēng)格，以及如何分析電影的手法和技巧。影評(píng)課的目的是幫助我們了解電影的制作背景以及如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的影評(píng)文章。
第二段：學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)一篇影評(píng)。
在影評(píng)課中，我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)一篇影評(píng)文章。我們了解了影評(píng)文章的結(jié)構(gòu)，了解了如何評(píng)價(jià)和分析電影，并學(xué)習(xí)了如何使用文學(xué)技巧和語(yǔ)言表達(dá)。我們還學(xué)習(xí)了如何將我們的個(gè)人想法和觀點(diǎn)融入影評(píng)中。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于如何寫(xiě)影評(píng)，觀察電影的節(jié)奏、情節(jié)、表現(xiàn)力和細(xì)節(jié)是非常重要的。
第三段：學(xué)習(xí)如何分析一部電影。
在影評(píng)課上，我們不僅學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)一篇影評(píng)文章，還學(xué)習(xí)了如何分析一部電影。我們學(xué)習(xí)了電影制作者的各種技巧，例如用光、音樂(lè)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和表演等技巧來(lái)傳達(dá)敘事。我們還學(xué)習(xí)了如何理解主角和配角的角色，了解了電影的主題與情節(jié)。這些技術(shù)和方法對(duì)于我們能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)一部電影的價(jià)值和質(zhì)量都很重要，也對(duì)我們寫(xiě)一篇優(yōu)秀的影評(píng)文章非常有幫助。
第四段：提高批判性思維。
影評(píng)課的另一個(gè)好處是它有助于我們提高批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何分析和評(píng)論一部電影，我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)各種觀點(diǎn)和經(jīng)歷充滿同情心，并不斷保持開(kāi)放的思維。我們也學(xué)習(xí)了如何在自己的觀點(diǎn)被挑戰(zhàn)或遇到批評(píng)的情況下進(jìn)行思考和反思。
第五段：總結(jié)。
影評(píng)課給了我們一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來(lái)了解電影制作和寫(xiě)作的背景。它幫助我們提高了寫(xiě)作和分析技巧，同時(shí)也提高了我們的批判性思維能力。總之，影評(píng)課對(duì)我們的知識(shí)和技能的提高都非常有幫助。在我看來(lái)，這是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望未來(lái)我可以在寫(xiě)影評(píng)方面也能更加自信和成功。
評(píng)課心得體會(huì)篇三
評(píng)課是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸，是對(duì)其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，以下是小編整理的評(píng)課心得體會(huì)，歡迎大家參考！評(píng)課心得體會(huì)1。
本周是我們學(xué)校組織的青年教師講課比賽活動(dòng)，我聽(tīng)了七節(jié)課，參加了三次評(píng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，也學(xué)到了很多，聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。
第一，必須對(duì)教材有充分的理解和把握，只有對(duì)教材深入研究，理解充分，才能把握好教材的重難點(diǎn)，才能知道怎么上，學(xué)生才能學(xué)得輕松。
第二，教師要多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，提升自己的素質(zhì)。有良好的素質(zhì)才能深深地吸引孩子們的注意力到教學(xué)過(guò)程中，更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，要學(xué)會(huì)先扶后放，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，做課堂上的主人。
總之，這次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
原本以為上課、聽(tīng)課、評(píng)課是教師的家常便飯，不言自知，并不十分重視，但通過(guò)了這次的骨干培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)了有三點(diǎn)是最重要的。
一、說(shuō)課是拓寬教學(xué)研究的新視野。
關(guān)于說(shuō)課的內(nèi)容，第一節(jié)講述說(shuō)課的理念，提到說(shuō)課的類型、特點(diǎn)，說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系，以及說(shuō)課中注意的問(wèn)題；第二節(jié)為說(shuō)課內(nèi)容，包括說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)程序五方面的內(nèi)容；第三節(jié)為說(shuō)課評(píng)價(jià)。有些教師錯(cuò)誤認(rèn)為“上課是給學(xué)生上的課，說(shuō)課是給同行、專家上的課”。其實(shí)，上課和說(shuō)課兩者之間有著本質(zhì)區(qū)別，說(shuō)課是近十年來(lái)新的教學(xué)研究過(guò)程，說(shuō)課不僅闡明上課主要解決的“教什么”、“怎么教”，還要回答“為什么這樣教”、“這樣教的理論依據(jù)是什么”的關(guān)鍵問(wèn)題，說(shuō)課帶有研究教學(xué)方法、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的性質(zhì)，也是一種集體備課的特殊形式。
現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)存在這樣的問(wèn)題：把說(shuō)課當(dāng)成念稿子，說(shuō)課者把事先寫(xiě)好的說(shuō)課教案去讀去背。這樣的說(shuō)課語(yǔ)言很難口頭化和感情化，容易阻礙與聽(tīng)者之間的交流，疏遠(yuǎn)了彼此的距離，更加淡化了說(shuō)課的效果，這樣的說(shuō)課也失去了意義。
二、聽(tīng)課是探解課堂現(xiàn)場(chǎng)的真諦。
關(guān)于聽(tīng)課的內(nèi)容，首先指出聽(tīng)課是教學(xué)研究的有效手段，接著講述什么是聽(tīng)課，聽(tīng)課的特點(diǎn)、目的、作用、要求、類型。聽(tīng)課是教學(xué)常規(guī)工作之一，是教學(xué)研究的有效手段，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。很多老師平時(shí)聽(tīng)課時(shí)往往忽略這一點(diǎn)，常把聽(tīng)課當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，實(shí)際上最后都沒(méi)有什么收獲。原因很簡(jiǎn)單，是聽(tīng)課者不明確聽(tīng)課的目的和作用，技能和方法。那么聽(tīng)課要聽(tīng)什么樣的課？怎樣聽(tīng)課呢？我認(rèn)為聽(tīng)課要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合，要盡量減少聽(tīng)課者對(duì)課堂教學(xué)的影響盡量使課堂教學(xué)以真實(shí)自然的原貌呈現(xiàn)。
三、
評(píng)課是打開(kāi)教評(píng)相長(zhǎng)的通道。
只聽(tīng)課而不評(píng)課，就不能較好地反思自己的教育行為，即使有些老師雖然參加了評(píng)課，但為了充當(dāng)老好人而不能實(shí)話實(shí)說(shuō)，或者只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，這樣對(duì)于雙方都沒(méi)有好處，沒(méi)有發(fā)揮評(píng)課的功效。說(shuō)實(shí)在話，我也充當(dāng)過(guò)這樣的好人，現(xiàn)在明白了這個(gè)道理，以后再有評(píng)課的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好從實(shí)際出發(fā)，按實(shí)話實(shí)說(shuō)原則，認(rèn)真評(píng)課。
該書(shū)出版及時(shí)，特別是對(duì)當(dāng)前新課程改革背景下，大力倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)的一線教育工作者來(lái)說(shuō)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)開(kāi)展教研工作，解決教學(xué)中的問(wèn)題是非常重要的。
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。
一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。
周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
課堂教學(xué)是一種目的性和意識(shí)性都很強(qiáng)的活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)得技能，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)，這也決定了課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地！
自3月7日至3月16日，為期兩周的時(shí)間，我校教師舉行了“聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng)。本次的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參與評(píng)課，截止今天聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束。在聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)四五年級(jí)進(jìn)行了分析、解決問(wèn)題能力訓(xùn)練；實(shí)現(xiàn)以“小小組合作學(xué)習(xí)”下的“有序高效實(shí)戰(zhàn)”課堂教學(xué)為指導(dǎo)目標(biāo)。通過(guò)老師們的精心準(zhǔn)備達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果，現(xiàn)將本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
1、每位教師都能做到課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口。老師們都能認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材深入分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口，使得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中，滲透以人為本的教學(xué)原則，引導(dǎo)探究，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生分組討論，激活課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、授課教師教態(tài)自然大方，教案準(zhǔn)備充分，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段，條理清晰，資料充實(shí)，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平。
3、課堂教學(xué)充滿趣味，教學(xué)語(yǔ)言親切。每位教師都能使用多媒體、自制教具課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。一些老師語(yǔ)言有感染力，教態(tài)有親和力，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)有吸引力，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說(shuō)服力。善于運(yùn)用小獎(jiǎng)品、小游戲吸引學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的注意力聚焦于課堂。
4、課后及時(shí)說(shuō)課反思，積極評(píng)課交流。沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的。各年級(jí)課堂教學(xué)結(jié)束后都積極的去教導(dǎo)處進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。反思失誤，尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。有的老師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外，還主動(dòng)誠(chéng)懇地與聽(tīng)課評(píng)課的老師進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，針對(duì)自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。
5、增進(jìn)了解，互評(píng)互學(xué)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課中，每位老師都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并對(duì)教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的效果作出分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí)，老師們積極開(kāi)展評(píng)課交流，每一位聽(tīng)課教師都要發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，給授課教師做出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在肯定長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問(wèn)題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課是提高每位教師的教學(xué)能力，豐富自身知識(shí)的一個(gè)行之有效的手段，也是對(duì)新的教學(xué)方法探討的一個(gè)途徑，同時(shí)它也是學(xué)校對(duì)每位教師的基本要求。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，一是為了汲取他人長(zhǎng)處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過(guò)評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助。評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，形成了濃厚的評(píng)課氛圍，既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，也對(duì)整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來(lái)切實(shí)的幫助。
通過(guò)此次聽(tīng)課活動(dòng)，重視自己對(duì)教學(xué)的精力投入，注重改進(jìn)自己的導(dǎo)學(xué)方法，完善自己的導(dǎo)教案設(shè)計(jì)，提高自己教學(xué)的水平，這對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有益的。
評(píng)課心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一門(mén)名為“點(diǎn)評(píng)課”的學(xué)習(xí)班，這是一種新興的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)他人的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供寶貴的反饋和建議。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于點(diǎn)評(píng)的技巧和方法，也體會(huì)到了點(diǎn)評(píng)的價(jià)值和意義。在接下來(lái)的幾段里，我將就我在點(diǎn)評(píng)課中得到的體會(huì)與大家分享。
第二段：點(diǎn)評(píng)的價(jià)值和意義（250字）。
點(diǎn)評(píng)是一種有力的反饋和促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)點(diǎn)評(píng)他人作品，我們可以在反思自己的同時(shí)，為他人提供富有建設(shè)性的指導(dǎo)和意見(jiàn)。同時(shí)，我們也可以從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的技巧和思路。這種互幫互助的學(xué)習(xí)方式，使我們不再孤立地學(xué)習(xí)，而是在共同奮斗的道路上相互扶持，一同進(jìn)步。
第三段：點(diǎn)評(píng)的技巧和方法（300字）。
在點(diǎn)評(píng)課上，我學(xué)到了許多點(diǎn)評(píng)的技巧和方法。首先，我了解到點(diǎn)評(píng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀公正的原則，不帶個(gè)人感情色彩，而是依據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和觀察結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，我們要善于發(fā)現(xiàn)作品的亮點(diǎn)和不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議，以幫助對(duì)方提高。此外，我們還需要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通，既要做到堅(jiān)持原則，又要注意方式方法，以避免引起不必要的沖突。
第四段：點(diǎn)評(píng)對(duì)我的幫助（300字）。
通過(guò)參與點(diǎn)評(píng)課，我不僅提高了自己的點(diǎn)評(píng)能力，也受益匪淺。首先，點(diǎn)評(píng)課讓我更加客觀地看待他人的作品，不再輕易給出好評(píng)和差評(píng)，而是深入分析其中的優(yōu)缺點(diǎn)。其次，點(diǎn)評(píng)課提高了我的表達(dá)與溝通能力，使我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。最重要的是，點(diǎn)評(píng)課讓我更加注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和自我反思，意識(shí)到不斷完善自己才是最終目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加點(diǎn)評(píng)課，我深刻體會(huì)到點(diǎn)評(píng)的價(jià)值和意義，學(xué)習(xí)到了點(diǎn)評(píng)的技巧和方法，并從中獲得了許多幫助。點(diǎn)評(píng)不僅能夠幫助他人進(jìn)步，也是我們自我完善的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，坦誠(chéng)給出建議，同時(shí)也要虛心接受他人的批評(píng)與指導(dǎo)，共同進(jìn)步。相信通過(guò)點(diǎn)評(píng)的力量，我們可以建設(shè)一個(gè)更加友善和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，為自己和他人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。
評(píng)課心得體會(huì)篇五
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的.目的。
4．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
評(píng)課心得體會(huì)篇六
隨著教育體制改革的不斷深化，我國(guó)的教學(xué)方式也在逐漸變化。其中一項(xiàng)重要的改革就是點(diǎn)評(píng)課的推行，它不僅讓學(xué)生獲得了更多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，也為教師提供了一個(gè)更好的指導(dǎo)方式。經(jīng)歷了一段時(shí)間的點(diǎn)評(píng)課學(xué)習(xí)，我深切感受到了它的好處和存在的問(wèn)題，并從中得到了很多寶貴的體驗(yàn)。
首先，點(diǎn)評(píng)課充分發(fā)揮了學(xué)生主體性的作用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生更多地處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，難以發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。而點(diǎn)評(píng)課的實(shí)施則提供了一個(gè)更加自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)選擇感興趣的課題，盡情展示自己的才藝。這樣的設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也促使他們更加主動(dòng)地積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
其次，點(diǎn)評(píng)課培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在點(diǎn)評(píng)課中，學(xué)生們通常會(huì)組成小組進(jìn)行合作，分工合作，共同完成一個(gè)課題的點(diǎn)評(píng)。這種合作方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還可以提升學(xué)生的溝通能力和合作能力。通過(guò)共同努力，學(xué)生們能夠更好地理解和支持彼此，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式不僅在課上帶來(lái)了更高的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難時(shí)能夠更好地合作與應(yīng)對(duì)的能力。
然而，點(diǎn)評(píng)課也存在一些問(wèn)題。首先，點(diǎn)評(píng)課的評(píng)價(jià)機(jī)制相對(duì)不夠完善。現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)評(píng)課，評(píng)價(jià)往往只注重學(xué)生的技能展示，而忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生很難真正理解自己的不足和提高的方向，只停留在表面的技能演示上。其次，點(diǎn)評(píng)課的實(shí)施需要大量的資源支持，包括時(shí)間、人力和財(cái)力。這對(duì)于學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，也造成了一定的壓力。因此，我們需要進(jìn)一步完善點(diǎn)評(píng)課評(píng)價(jià)體系和提供充足的教學(xué)資源，才能更好地推行點(diǎn)評(píng)課，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
經(jīng)歷了一段時(shí)間的點(diǎn)評(píng)課學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了點(diǎn)評(píng)課的重要性和存在的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)課不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，還能培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。然而，點(diǎn)評(píng)課評(píng)價(jià)體系和實(shí)施成本等問(wèn)題仍需進(jìn)一步完善。我們需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，找到更好的解決方案，并為點(diǎn)評(píng)課的普及提供更多的支持和幫助。相信在不久的將來(lái)，點(diǎn)評(píng)課能夠在我國(guó)的教育體系中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
評(píng)課心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代電影的不斷發(fā)展，影視文化已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分。而影評(píng)，則是對(duì)電影作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和解讀的重要方式。因此，在大學(xué)教育中開(kāi)設(shè)影評(píng)課程，是為學(xué)生提供優(yōu)秀電影鑒賞能力、提高學(xué)生對(duì)電影的認(rèn)知和欣賞水平的重要學(xué)科。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討影評(píng)課帶給我的心得體會(huì)。
影評(píng)課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐厚的課程知識(shí)深深的吸引了我。他以電影作為媒介，以講解影片的臺(tái)詞、鏡頭語(yǔ)言和影片音樂(lè)為切入點(diǎn)，深入淺出地傳授了電影的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，讓我對(duì)電影藝術(shù)的了解更加深入。此外，影評(píng)課教師傳達(dá)出來(lái)的思想、精神既有文化的內(nèi)涵，又有人生的智慧，深深地烙印在我內(nèi)心。
二、帶我進(jìn)入電影的世界。
通過(guò)影評(píng)課，我學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)典電影，如《肖申克的救贖》、《雨人》、《這個(gè)殺手不太冷》等等。通過(guò)觀看這些電影，我了解到了不同類型電影對(duì)人們情感、人生觀的影響作用。影評(píng)課通過(guò)綜合分析這些電影，對(duì)電影內(nèi)容、電影技法和電影藝術(shù)作了深度的解讀，帶我進(jìn)入了電影的世界。
三、提高自身鑒賞能力。
影評(píng)課程教學(xué)形式采用課堂講解與互動(dòng)交流形式。觀眾每次看完電影后，我們學(xué)生都會(huì)在課堂上就感觸和收獲進(jìn)行互動(dòng)交流，大家可以結(jié)合自己的想法、經(jīng)歷和情感來(lái)表述對(duì)電影的評(píng)價(jià)。在交流中，我們通過(guò)分析交流，不斷總結(jié)和推廣影片美學(xué)、電影制作技巧、電影藝術(shù)思想和電影市場(chǎng)行情等方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高了我們的鑒賞能力。
四、展現(xiàn)個(gè)人思想和情感。
在影評(píng)的過(guò)程中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了表達(dá)自己思想和情感的能力，嘗試了口頭和筆頭寫(xiě)作，并參加了影評(píng)比賽。影評(píng)課程不光是對(duì)電影作品的分析，更是一種思想的交流，一個(gè)個(gè)美好的影片和表達(dá)我們個(gè)人情感的機(jī)會(huì)，讓我們的心靈得到放飛，得到升華。
五、影評(píng)課程貢獻(xiàn)智慧成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，影評(píng)課程不僅帶給了我電影知識(shí)，也開(kāi)拓了我思想與情感的通道，讓我學(xué)會(huì)了更好地看待電影、讀懂電影、欣賞電影。影評(píng)課程在帶動(dòng)學(xué)生欣賞電影的同時(shí)，也提高了我的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了我的智慧成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。遇到任何問(wèn)題，借鑒電影中的智慧，我們都能充分理解、分析、解決、處理人生中的任何困難和抉擇。
評(píng)課心得體會(huì)篇八
考評(píng)課作為一種對(duì)教師教育教學(xué)能力的考核方式，在當(dāng)今教育領(lǐng)域中越來(lái)越受到重視。在我的職業(yè)生涯中，我也經(jīng)歷了多次考評(píng)課的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)，今天，我將分享我所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行考評(píng)課之前，良好的準(zhǔn)備工作非常重要。我通常會(huì)先閱讀評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，深入了解考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)，以確保我的課程符合審查標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我也會(huì)詳細(xì)研究學(xué)生群體，并準(zhǔn)備有說(shuō)服力的教學(xué)內(nèi)容，以確保我能夠滿足學(xué)生的需求，讓他們?cè)谖业恼n堂上體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣和成就感。
第三段：教學(xué)策略。
在考評(píng)課中，良好的教學(xué)策略可以使我的課程更具吸引力和有效性。我通常會(huì)使用多媒體教學(xué)工具，以增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)并提高信息傳達(dá)效果。此外，我也借助小組互動(dòng)，以建立更好的學(xué)術(shù)氛圍和促進(jìn)學(xué)生之間的交流。盡管這些策略都可以提高學(xué)生的興趣和理解程度，但我的教育風(fēng)格更注重演講技巧和教學(xué)方法的多樣性，從而使學(xué)生充分參與并掌握相關(guān)知識(shí)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)。
在進(jìn)行考評(píng)課前，我的專業(yè)素養(yǎng)是我自始至終都會(huì)重視的相當(dāng)重要的一部分。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師必須要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解和專業(yè)技能。因此，在考評(píng)課中，我注重呈現(xiàn)自己的個(gè)性，同時(shí)深入掌握教育學(xué)科的知識(shí)，著重注重對(duì)學(xué)生的教育效果，讓孩子們真正明白所學(xué)內(nèi)容所代表的含義和價(jià)值。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我的考評(píng)課體驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升。我認(rèn)為教育工作者必須始終關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，因此，我會(huì)繼續(xù)努力，提高教育和教學(xué)的質(zhì)量，為自己、孩子以及整個(gè)社會(huì)構(gòu)建更美好的未來(lái)。同時(shí)，我也希望其他老師共同探討如何提高教育課程的質(zhì)量和豐富性，以滿足不斷提高的教學(xué)需求。
評(píng)課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，評(píng)課作為教育教學(xué)改革的重要組成部分，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于我國(guó)的教育系統(tǒng)中。而作為一名教師，參與評(píng)課活動(dòng)，親身體驗(yàn)并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓我深感到此舉對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的積極作用。在過(guò)去一段時(shí)間里，我參加了一場(chǎng)關(guān)于高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的評(píng)課活動(dòng)，讓我深刻體味到了評(píng)課的價(jià)值和意義。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，談一談這次評(píng)課活動(dòng)給我?guī)?lái)的啟示和收獲。
首先，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的個(gè)體差異。在參與評(píng)課活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。有些老師講課注重邏輯思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嬗?xùn)練，能有效提高學(xué)生的思維能力；而有些老師則更注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)情感化的教學(xué)方式，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)不同老師的教學(xué)方式的觀察和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的個(gè)體差異，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的方法和風(fēng)格，只有尊重這種差異，才能更好地發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。
其次，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了多元評(píng)價(jià)的重要性。在評(píng)課活動(dòng)中，我看到了許多不同類型的評(píng)價(jià)手段被運(yùn)用到教學(xué)中，不僅有定量的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，還有學(xué)生個(gè)人筆記、合作項(xiàng)目的成果和小組展示等等。這讓我對(duì)傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)方式有了一定的反思，并且通過(guò)與其他老師的交流，我了解到了其他一些新穎的評(píng)價(jià)方式，例如教學(xué)觀察、教學(xué)檔案整理以及學(xué)生自評(píng)等等。這種多元化的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的潛能并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。
再次，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性。在評(píng)課活動(dòng)中，每位老師都會(huì)就自己的上課情況進(jìn)行自我反思，并且根據(jù)評(píng)委和其他老師的意見(jiàn)和建議進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)與其他老師的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了從專業(yè)的角度去分析和評(píng)判自己的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。而在評(píng)課過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了虛心接受他人的批評(píng)與建議，并進(jìn)行深入的思考和反思。這種自我反思的過(guò)程，讓我不斷地思考自己的教學(xué)方式和教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且不斷進(jìn)步和提高。
最后，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在評(píng)課活動(dòng)中，每位教師都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。通過(guò)與其他老師的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并在交流中共同探討最優(yōu)的教學(xué)方式和方法。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高評(píng)課的效果，還能夠促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，不斷推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次評(píng)課活動(dòng)，我受益匪淺。評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的個(gè)體差異，引發(fā)我對(duì)于個(gè)性化教學(xué)的思考；評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了多元評(píng)價(jià)的重要性，激發(fā)我嘗試不同的評(píng)價(jià)方式；評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性，促使我不斷地提高自己的教學(xué)能力；評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，啟發(fā)我與其他教師共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)充分發(fā)揮評(píng)課的積極作用，積極參與評(píng)課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
評(píng)課心得體會(huì)篇十
考評(píng)課是教育工作中重要的一環(huán)，它旨在檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和技能，同時(shí)也是教師教學(xué)技巧和教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。作為一名教育工作者，我有幸參與了多次考評(píng)課。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅體會(huì)到了考評(píng)課的重要性和作用，也領(lǐng)悟到了一些教學(xué)策略和方法的有效性。接下來(lái)，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大教育工作者有所幫助。
第二段：選擇考試內(nèi)容要點(diǎn)。
考評(píng)課的內(nèi)容和安排，是考核學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)估教學(xué)水平的主要依據(jù)。在這個(gè)過(guò)程中，選擇合適的考試內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該采用合理的方法和策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們水平和能力的題型和難度。在考評(píng)課過(guò)程中，不僅要考慮實(shí)際問(wèn)題，還要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，加大對(duì)綜合水平的評(píng)估，以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段：注重教學(xué)方法。
在考評(píng)課中，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用也非常重要。我們應(yīng)該合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生獲得更加全面和深入的知識(shí)。對(duì)于不同的學(xué)生和題型，我們應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，例如對(duì)于作文類的考評(píng)課題目，可以啟發(fā)學(xué)生從生活的角度出發(fā)，嘗試讓他們選擇一個(gè)生活中的主題，并根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論和寫(xiě)作。如果是一個(gè)較為抽象的數(shù)學(xué)或化學(xué)題目，可以采用圖表分析等輔助工具，加強(qiáng)生動(dòng)性和趣味性。不同的教學(xué)方法不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。
第四段：注重教學(xué)評(píng)估。
考評(píng)課的另一重要部分是教學(xué)評(píng)估。教師應(yīng)該在考評(píng)課的過(guò)程中，重視教學(xué)評(píng)估的作用和意義，主動(dòng)尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并采取針對(duì)性的措施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如，對(duì)于學(xué)生中考試態(tài)度較為消極的情況，可以適當(dāng)降低考試難度，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心。同時(shí)，也要注重對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注和重視，不應(yīng)僅依靠簡(jiǎn)單的測(cè)試得分和排名的判斷，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，采用多角度的評(píng)估模式，以更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到考評(píng)課對(duì)于教育工作的重要性和作用。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該積極探索和創(chuàng)新教育方法，注重個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)估。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
評(píng)課心得體會(huì)篇十一
對(duì)于評(píng)課我們一定要從研討的角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，即使是上得不夠成功的課，也要善于挖掘出教者教學(xué)中的亮點(diǎn)，加以肯定；對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題或不足之處，也要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與教者共同分析研討，善意地提出自己的建議或希望，尤其是對(duì)參加工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)就顯得更為重要，決不能以評(píng)課者自居，居高臨下去評(píng)課。否則，不僅使評(píng)課的目的大打折扣，而且會(huì)挫傷了教者教學(xué)的積極性。再說(shuō)，本來(lái)評(píng)無(wú)定法，對(duì)任何一堂課的評(píng)價(jià)是無(wú)法用條條框框的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確量化的，只能是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”，決不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在別人頭上。同時(shí)，還要善于傾聽(tīng)教者的自評(píng)，以體現(xiàn)對(duì)教者的尊重。
盡管我們?cè)谇懊嬲劦搅嗽u(píng)課可以從十個(gè)方面去進(jìn)行，但這并不意味著評(píng)課要面面俱到，評(píng)課時(shí)要依據(jù)新課標(biāo)的精神，或抓住教者教學(xué)中的主要優(yōu)缺點(diǎn)，或緊密結(jié)合研究的重點(diǎn)，集中主要問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析和研究，做到重點(diǎn)突出，條清縷析，不泛泛而談。當(dāng)然，在必要的時(shí)候，也可以依據(jù)教者的教案，結(jié)合教學(xué)的主要特色，圍繞一、兩個(gè)中心，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行較為全面的評(píng)價(jià)，做到既有對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的評(píng)析，又有對(duì)教學(xué)總的評(píng)價(jià)看法。但是，仍然要有一個(gè)很明確的重點(diǎn)。
要想真正評(píng)好課，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、演講與口才，學(xué)習(xí)課的模式，掌握學(xué)科特點(diǎn)，熟悉各種課型。還可以多看看教育雜志上評(píng)課的實(shí)例，這樣可以從中學(xué)習(xí)借鑒，提高評(píng)課的水平。此外，還得注意在實(shí)踐中學(xué)會(huì)推敲評(píng)課的語(yǔ)言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使評(píng)課別有一番風(fēng)味。
評(píng)課心得體會(huì)篇十二
作為一名實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師，每次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，這次我聽(tīng)了幾名老師的課，讓我又一次領(lǐng)略到一些老教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，所聽(tīng)得課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面是我自己的一些感想：
其中一名英語(yǔ)老師，英語(yǔ)發(fā)音發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。我認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我在這一點(diǎn)上應(yīng)該不斷地向這名老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿意。沒(méi)有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
多樣的教學(xué)活動(dòng)使得課堂和諧寬松，學(xué)生容易接受，這是是課堂有效的催化劑。有一名老師在教學(xué)中比較注重行為學(xué)習(xí)，她在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。
也有的'老師在授課中非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的養(yǎng)成訓(xùn)練。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。
評(píng)課心得體會(huì)篇一
為了打造有效課堂，提高課堂有效效率，育“名師”，講“名課”，創(chuàng)“名?！?，20xx年12月14日，我到楓香小學(xué)聽(tīng)了文元強(qiáng)，彭虎銀和侯健這三位老師的課，通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課等一系列的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師的精心準(zhǔn)備與執(zhí)教，都展示了各自的風(fēng)采。同時(shí)我們也有幸到該校一起向這三位老師學(xué)習(xí)。聽(tīng)了各位教師的講課，我感受頗深，受益匪淺，略寫(xiě)幾點(diǎn)心得體會(huì)，與同行共勉。
各位教師都能充分利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)，這樣，使原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，饒有興趣。文元強(qiáng)老師在講《雞兔同籠》時(shí)，課件制作精良直觀有趣，這樣，學(xué)生的印象非常深刻。
新課堂中強(qiáng)調(diào)，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”彭虎銀老師在講“復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法”時(shí)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。文元強(qiáng)老師在執(zhí)教時(shí)，在時(shí)間安排上恰到好處，什么時(shí)間合作學(xué)習(xí)，怎樣合作？正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系。
侯健教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)的思想比較新穎，練習(xí)的安排從基礎(chǔ)到提高到拓展，層層遞進(jìn)，不斷開(kāi)放，科學(xué)實(shí)在，學(xué)生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識(shí)，也符合新課程的教學(xué)要求。古人云：人無(wú)完人，金無(wú)赤足。各位教師在授課過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和不足之處，所以，在今后的工作中，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。
在本次活動(dòng)中，兩位教師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。彭老師提到小組合作學(xué)習(xí)，在安排上要合理，可以兩個(gè)學(xué)生互說(shuō)或四人為小組討論，并引導(dǎo)學(xué)生哪些不懂，哪些明白了，合作學(xué)習(xí)的過(guò)程一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間和廣泛的空間，這樣對(duì)問(wèn)題的理解才能深入、到位。
這樣的教研活動(dòng)，不僅上課的老師得到了鍛煉，更重要的是在聽(tīng)課、評(píng)課和專家的具體指導(dǎo)的過(guò)程中，全體數(shù)學(xué)老師的教學(xué)素養(yǎng)都得到了提升，為實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)指明了方向。
評(píng)課心得體會(huì)篇二
最近，在影視課上，我體驗(yàn)到了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)——影評(píng)課。作為一個(gè)喜歡看電影的人，我感到很興奮。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了如何分析一部電影，還學(xué)到了如何撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的影評(píng)文章。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和感想，希望對(duì)你有所幫助。
第一段：影評(píng)課的介紹。
我們的影評(píng)課是由一位來(lái)自電影界的專業(yè)人士為我們授課。她通過(guò)視頻展示了各種類型的電影，并幫助我們了解電影的背景和風(fēng)格，以及如何分析電影的手法和技巧。影評(píng)課的目的是幫助我們了解電影的制作背景以及如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的影評(píng)文章。
第二段：學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)一篇影評(píng)。
在影評(píng)課中，我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)一篇影評(píng)文章。我們了解了影評(píng)文章的結(jié)構(gòu)，了解了如何評(píng)價(jià)和分析電影，并學(xué)習(xí)了如何使用文學(xué)技巧和語(yǔ)言表達(dá)。我們還學(xué)習(xí)了如何將我們的個(gè)人想法和觀點(diǎn)融入影評(píng)中。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于如何寫(xiě)影評(píng)，觀察電影的節(jié)奏、情節(jié)、表現(xiàn)力和細(xì)節(jié)是非常重要的。
第三段：學(xué)習(xí)如何分析一部電影。
在影評(píng)課上，我們不僅學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)一篇影評(píng)文章，還學(xué)習(xí)了如何分析一部電影。我們學(xué)習(xí)了電影制作者的各種技巧，例如用光、音樂(lè)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和表演等技巧來(lái)傳達(dá)敘事。我們還學(xué)習(xí)了如何理解主角和配角的角色，了解了電影的主題與情節(jié)。這些技術(shù)和方法對(duì)于我們能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)一部電影的價(jià)值和質(zhì)量都很重要，也對(duì)我們寫(xiě)一篇優(yōu)秀的影評(píng)文章非常有幫助。
第四段：提高批判性思維。
影評(píng)課的另一個(gè)好處是它有助于我們提高批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何分析和評(píng)論一部電影，我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)各種觀點(diǎn)和經(jīng)歷充滿同情心，并不斷保持開(kāi)放的思維。我們也學(xué)習(xí)了如何在自己的觀點(diǎn)被挑戰(zhàn)或遇到批評(píng)的情況下進(jìn)行思考和反思。
第五段：總結(jié)。
影評(píng)課給了我們一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來(lái)了解電影制作和寫(xiě)作的背景。它幫助我們提高了寫(xiě)作和分析技巧，同時(shí)也提高了我們的批判性思維能力。總之，影評(píng)課對(duì)我們的知識(shí)和技能的提高都非常有幫助。在我看來(lái)，這是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望未來(lái)我可以在寫(xiě)影評(píng)方面也能更加自信和成功。
評(píng)課心得體會(huì)篇三
評(píng)課是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸，是對(duì)其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，以下是小編整理的評(píng)課心得體會(huì)，歡迎大家參考！評(píng)課心得體會(huì)1。
本周是我們學(xué)校組織的青年教師講課比賽活動(dòng)，我聽(tīng)了七節(jié)課，參加了三次評(píng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，也學(xué)到了很多，聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。
第一，必須對(duì)教材有充分的理解和把握，只有對(duì)教材深入研究，理解充分，才能把握好教材的重難點(diǎn)，才能知道怎么上，學(xué)生才能學(xué)得輕松。
第二，教師要多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，提升自己的素質(zhì)。有良好的素質(zhì)才能深深地吸引孩子們的注意力到教學(xué)過(guò)程中，更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，要學(xué)會(huì)先扶后放，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，做課堂上的主人。
總之，這次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
原本以為上課、聽(tīng)課、評(píng)課是教師的家常便飯，不言自知，并不十分重視，但通過(guò)了這次的骨干培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)了有三點(diǎn)是最重要的。
一、說(shuō)課是拓寬教學(xué)研究的新視野。
關(guān)于說(shuō)課的內(nèi)容，第一節(jié)講述說(shuō)課的理念，提到說(shuō)課的類型、特點(diǎn)，說(shuō)課與備課、上課的關(guān)系，以及說(shuō)課中注意的問(wèn)題；第二節(jié)為說(shuō)課內(nèi)容，包括說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)程序五方面的內(nèi)容；第三節(jié)為說(shuō)課評(píng)價(jià)。有些教師錯(cuò)誤認(rèn)為“上課是給學(xué)生上的課，說(shuō)課是給同行、專家上的課”。其實(shí)，上課和說(shuō)課兩者之間有著本質(zhì)區(qū)別，說(shuō)課是近十年來(lái)新的教學(xué)研究過(guò)程，說(shuō)課不僅闡明上課主要解決的“教什么”、“怎么教”，還要回答“為什么這樣教”、“這樣教的理論依據(jù)是什么”的關(guān)鍵問(wèn)題，說(shuō)課帶有研究教學(xué)方法、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的性質(zhì)，也是一種集體備課的特殊形式。
現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)存在這樣的問(wèn)題：把說(shuō)課當(dāng)成念稿子，說(shuō)課者把事先寫(xiě)好的說(shuō)課教案去讀去背。這樣的說(shuō)課語(yǔ)言很難口頭化和感情化，容易阻礙與聽(tīng)者之間的交流，疏遠(yuǎn)了彼此的距離，更加淡化了說(shuō)課的效果，這樣的說(shuō)課也失去了意義。
二、聽(tīng)課是探解課堂現(xiàn)場(chǎng)的真諦。
關(guān)于聽(tīng)課的內(nèi)容，首先指出聽(tīng)課是教學(xué)研究的有效手段，接著講述什么是聽(tīng)課，聽(tīng)課的特點(diǎn)、目的、作用、要求、類型。聽(tīng)課是教學(xué)常規(guī)工作之一，是教學(xué)研究的有效手段，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。很多老師平時(shí)聽(tīng)課時(shí)往往忽略這一點(diǎn)，常把聽(tīng)課當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，實(shí)際上最后都沒(méi)有什么收獲。原因很簡(jiǎn)單，是聽(tīng)課者不明確聽(tīng)課的目的和作用，技能和方法。那么聽(tīng)課要聽(tīng)什么樣的課？怎樣聽(tīng)課呢？我認(rèn)為聽(tīng)課要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合，要盡量減少聽(tīng)課者對(duì)課堂教學(xué)的影響盡量使課堂教學(xué)以真實(shí)自然的原貌呈現(xiàn)。
三、
評(píng)課是打開(kāi)教評(píng)相長(zhǎng)的通道。
只聽(tīng)課而不評(píng)課，就不能較好地反思自己的教育行為，即使有些老師雖然參加了評(píng)課，但為了充當(dāng)老好人而不能實(shí)話實(shí)說(shuō)，或者只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，這樣對(duì)于雙方都沒(méi)有好處，沒(méi)有發(fā)揮評(píng)課的功效。說(shuō)實(shí)在話，我也充當(dāng)過(guò)這樣的好人，現(xiàn)在明白了這個(gè)道理，以后再有評(píng)課的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好從實(shí)際出發(fā)，按實(shí)話實(shí)說(shuō)原則，認(rèn)真評(píng)課。
該書(shū)出版及時(shí)，特別是對(duì)當(dāng)前新課程改革背景下，大力倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)的一線教育工作者來(lái)說(shuō)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)開(kāi)展教研工作，解決教學(xué)中的問(wèn)題是非常重要的。
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。
一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。
周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
課堂教學(xué)是一種目的性和意識(shí)性都很強(qiáng)的活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)得技能，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)，這也決定了課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地！
自3月7日至3月16日，為期兩周的時(shí)間，我校教師舉行了“聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng)。本次的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參與評(píng)課，截止今天聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束。在聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)四五年級(jí)進(jìn)行了分析、解決問(wèn)題能力訓(xùn)練；實(shí)現(xiàn)以“小小組合作學(xué)習(xí)”下的“有序高效實(shí)戰(zhàn)”課堂教學(xué)為指導(dǎo)目標(biāo)。通過(guò)老師們的精心準(zhǔn)備達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果，現(xiàn)將本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
1、每位教師都能做到課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口。老師們都能認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材深入分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口，使得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中，滲透以人為本的教學(xué)原則，引導(dǎo)探究，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生分組討論，激活課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、授課教師教態(tài)自然大方，教案準(zhǔn)備充分，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段，條理清晰，資料充實(shí)，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平。
3、課堂教學(xué)充滿趣味，教學(xué)語(yǔ)言親切。每位教師都能使用多媒體、自制教具課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。一些老師語(yǔ)言有感染力，教態(tài)有親和力，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)有吸引力，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說(shuō)服力。善于運(yùn)用小獎(jiǎng)品、小游戲吸引學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的注意力聚焦于課堂。
4、課后及時(shí)說(shuō)課反思，積極評(píng)課交流。沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的。各年級(jí)課堂教學(xué)結(jié)束后都積極的去教導(dǎo)處進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。反思失誤，尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。有的老師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外，還主動(dòng)誠(chéng)懇地與聽(tīng)課評(píng)課的老師進(jìn)行交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，針對(duì)自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。
5、增進(jìn)了解，互評(píng)互學(xué)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課中，每位老師都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并對(duì)教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的效果作出分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí)，老師們積極開(kāi)展評(píng)課交流，每一位聽(tīng)課教師都要發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，給授課教師做出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在肯定長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問(wèn)題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課是提高每位教師的教學(xué)能力，豐富自身知識(shí)的一個(gè)行之有效的手段，也是對(duì)新的教學(xué)方法探討的一個(gè)途徑，同時(shí)它也是學(xué)校對(duì)每位教師的基本要求。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，一是為了汲取他人長(zhǎng)處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過(guò)評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助。評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開(kāi)誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，形成了濃厚的評(píng)課氛圍，既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，也對(duì)整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來(lái)切實(shí)的幫助。
通過(guò)此次聽(tīng)課活動(dòng)，重視自己對(duì)教學(xué)的精力投入，注重改進(jìn)自己的導(dǎo)學(xué)方法，完善自己的導(dǎo)教案設(shè)計(jì)，提高自己教學(xué)的水平，這對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有益的。
評(píng)課心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一門(mén)名為“點(diǎn)評(píng)課”的學(xué)習(xí)班，這是一種新興的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)對(duì)他人的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供寶貴的反饋和建議。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于點(diǎn)評(píng)的技巧和方法，也體會(huì)到了點(diǎn)評(píng)的價(jià)值和意義。在接下來(lái)的幾段里，我將就我在點(diǎn)評(píng)課中得到的體會(huì)與大家分享。
第二段：點(diǎn)評(píng)的價(jià)值和意義（250字）。
點(diǎn)評(píng)是一種有力的反饋和促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)點(diǎn)評(píng)他人作品，我們可以在反思自己的同時(shí)，為他人提供富有建設(shè)性的指導(dǎo)和意見(jiàn)。同時(shí)，我們也可以從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的技巧和思路。這種互幫互助的學(xué)習(xí)方式，使我們不再孤立地學(xué)習(xí)，而是在共同奮斗的道路上相互扶持，一同進(jìn)步。
第三段：點(diǎn)評(píng)的技巧和方法（300字）。
在點(diǎn)評(píng)課上，我學(xué)到了許多點(diǎn)評(píng)的技巧和方法。首先，我了解到點(diǎn)評(píng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀公正的原則，不帶個(gè)人感情色彩，而是依據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和觀察結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，我們要善于發(fā)現(xiàn)作品的亮點(diǎn)和不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議，以幫助對(duì)方提高。此外，我們還需要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通，既要做到堅(jiān)持原則，又要注意方式方法，以避免引起不必要的沖突。
第四段：點(diǎn)評(píng)對(duì)我的幫助（300字）。
通過(guò)參與點(diǎn)評(píng)課，我不僅提高了自己的點(diǎn)評(píng)能力，也受益匪淺。首先，點(diǎn)評(píng)課讓我更加客觀地看待他人的作品，不再輕易給出好評(píng)和差評(píng)，而是深入分析其中的優(yōu)缺點(diǎn)。其次，點(diǎn)評(píng)課提高了我的表達(dá)與溝通能力，使我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。最重要的是，點(diǎn)評(píng)課讓我更加注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和自我反思，意識(shí)到不斷完善自己才是最終目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加點(diǎn)評(píng)課，我深刻體會(huì)到點(diǎn)評(píng)的價(jià)值和意義，學(xué)習(xí)到了點(diǎn)評(píng)的技巧和方法，并從中獲得了許多幫助。點(diǎn)評(píng)不僅能夠幫助他人進(jìn)步，也是我們自我完善的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，坦誠(chéng)給出建議，同時(shí)也要虛心接受他人的批評(píng)與指導(dǎo)，共同進(jìn)步。相信通過(guò)點(diǎn)評(píng)的力量，我們可以建設(shè)一個(gè)更加友善和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，為自己和他人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。
評(píng)課心得體會(huì)篇五
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的.目的。
4．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
評(píng)課心得體會(huì)篇六
隨著教育體制改革的不斷深化，我國(guó)的教學(xué)方式也在逐漸變化。其中一項(xiàng)重要的改革就是點(diǎn)評(píng)課的推行，它不僅讓學(xué)生獲得了更多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，也為教師提供了一個(gè)更好的指導(dǎo)方式。經(jīng)歷了一段時(shí)間的點(diǎn)評(píng)課學(xué)習(xí)，我深切感受到了它的好處和存在的問(wèn)題，并從中得到了很多寶貴的體驗(yàn)。
首先，點(diǎn)評(píng)課充分發(fā)揮了學(xué)生主體性的作用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生更多地處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，難以發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。而點(diǎn)評(píng)課的實(shí)施則提供了一個(gè)更加自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)選擇感興趣的課題，盡情展示自己的才藝。這樣的設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也促使他們更加主動(dòng)地積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
其次，點(diǎn)評(píng)課培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在點(diǎn)評(píng)課中，學(xué)生們通常會(huì)組成小組進(jìn)行合作，分工合作，共同完成一個(gè)課題的點(diǎn)評(píng)。這種合作方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還可以提升學(xué)生的溝通能力和合作能力。通過(guò)共同努力，學(xué)生們能夠更好地理解和支持彼此，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式不僅在課上帶來(lái)了更高的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難時(shí)能夠更好地合作與應(yīng)對(duì)的能力。
然而，點(diǎn)評(píng)課也存在一些問(wèn)題。首先，點(diǎn)評(píng)課的評(píng)價(jià)機(jī)制相對(duì)不夠完善。現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)評(píng)課，評(píng)價(jià)往往只注重學(xué)生的技能展示，而忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生很難真正理解自己的不足和提高的方向，只停留在表面的技能演示上。其次，點(diǎn)評(píng)課的實(shí)施需要大量的資源支持，包括時(shí)間、人力和財(cái)力。這對(duì)于學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，也造成了一定的壓力。因此，我們需要進(jìn)一步完善點(diǎn)評(píng)課評(píng)價(jià)體系和提供充足的教學(xué)資源，才能更好地推行點(diǎn)評(píng)課，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
經(jīng)歷了一段時(shí)間的點(diǎn)評(píng)課學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了點(diǎn)評(píng)課的重要性和存在的問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)課不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，還能培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。然而，點(diǎn)評(píng)課評(píng)價(jià)體系和實(shí)施成本等問(wèn)題仍需進(jìn)一步完善。我們需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，找到更好的解決方案，并為點(diǎn)評(píng)課的普及提供更多的支持和幫助。相信在不久的將來(lái)，點(diǎn)評(píng)課能夠在我國(guó)的教育體系中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
評(píng)課心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代電影的不斷發(fā)展，影視文化已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分。而影評(píng)，則是對(duì)電影作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和解讀的重要方式。因此，在大學(xué)教育中開(kāi)設(shè)影評(píng)課程，是為學(xué)生提供優(yōu)秀電影鑒賞能力、提高學(xué)生對(duì)電影的認(rèn)知和欣賞水平的重要學(xué)科。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討影評(píng)課帶給我的心得體會(huì)。
影評(píng)課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐厚的課程知識(shí)深深的吸引了我。他以電影作為媒介，以講解影片的臺(tái)詞、鏡頭語(yǔ)言和影片音樂(lè)為切入點(diǎn)，深入淺出地傳授了電影的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，讓我對(duì)電影藝術(shù)的了解更加深入。此外，影評(píng)課教師傳達(dá)出來(lái)的思想、精神既有文化的內(nèi)涵，又有人生的智慧，深深地烙印在我內(nèi)心。
二、帶我進(jìn)入電影的世界。
通過(guò)影評(píng)課，我學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)典電影，如《肖申克的救贖》、《雨人》、《這個(gè)殺手不太冷》等等。通過(guò)觀看這些電影，我了解到了不同類型電影對(duì)人們情感、人生觀的影響作用。影評(píng)課通過(guò)綜合分析這些電影，對(duì)電影內(nèi)容、電影技法和電影藝術(shù)作了深度的解讀，帶我進(jìn)入了電影的世界。
三、提高自身鑒賞能力。
影評(píng)課程教學(xué)形式采用課堂講解與互動(dòng)交流形式。觀眾每次看完電影后，我們學(xué)生都會(huì)在課堂上就感觸和收獲進(jìn)行互動(dòng)交流，大家可以結(jié)合自己的想法、經(jīng)歷和情感來(lái)表述對(duì)電影的評(píng)價(jià)。在交流中，我們通過(guò)分析交流，不斷總結(jié)和推廣影片美學(xué)、電影制作技巧、電影藝術(shù)思想和電影市場(chǎng)行情等方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高了我們的鑒賞能力。
四、展現(xiàn)個(gè)人思想和情感。
在影評(píng)的過(guò)程中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了表達(dá)自己思想和情感的能力，嘗試了口頭和筆頭寫(xiě)作，并參加了影評(píng)比賽。影評(píng)課程不光是對(duì)電影作品的分析，更是一種思想的交流，一個(gè)個(gè)美好的影片和表達(dá)我們個(gè)人情感的機(jī)會(huì)，讓我們的心靈得到放飛，得到升華。
五、影評(píng)課程貢獻(xiàn)智慧成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，影評(píng)課程不僅帶給了我電影知識(shí)，也開(kāi)拓了我思想與情感的通道，讓我學(xué)會(huì)了更好地看待電影、讀懂電影、欣賞電影。影評(píng)課程在帶動(dòng)學(xué)生欣賞電影的同時(shí)，也提高了我的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了我的智慧成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。遇到任何問(wèn)題，借鑒電影中的智慧，我們都能充分理解、分析、解決、處理人生中的任何困難和抉擇。
評(píng)課心得體會(huì)篇八
考評(píng)課作為一種對(duì)教師教育教學(xué)能力的考核方式，在當(dāng)今教育領(lǐng)域中越來(lái)越受到重視。在我的職業(yè)生涯中，我也經(jīng)歷了多次考評(píng)課的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)，今天，我將分享我所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行考評(píng)課之前，良好的準(zhǔn)備工作非常重要。我通常會(huì)先閱讀評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，深入了解考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)，以確保我的課程符合審查標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我也會(huì)詳細(xì)研究學(xué)生群體，并準(zhǔn)備有說(shuō)服力的教學(xué)內(nèi)容，以確保我能夠滿足學(xué)生的需求，讓他們?cè)谖业恼n堂上體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣和成就感。
第三段：教學(xué)策略。
在考評(píng)課中，良好的教學(xué)策略可以使我的課程更具吸引力和有效性。我通常會(huì)使用多媒體教學(xué)工具，以增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)并提高信息傳達(dá)效果。此外，我也借助小組互動(dòng)，以建立更好的學(xué)術(shù)氛圍和促進(jìn)學(xué)生之間的交流。盡管這些策略都可以提高學(xué)生的興趣和理解程度，但我的教育風(fēng)格更注重演講技巧和教學(xué)方法的多樣性，從而使學(xué)生充分參與并掌握相關(guān)知識(shí)。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)。
在進(jìn)行考評(píng)課前，我的專業(yè)素養(yǎng)是我自始至終都會(huì)重視的相當(dāng)重要的一部分。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師必須要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解和專業(yè)技能。因此，在考評(píng)課中，我注重呈現(xiàn)自己的個(gè)性，同時(shí)深入掌握教育學(xué)科的知識(shí)，著重注重對(duì)學(xué)生的教育效果，讓孩子們真正明白所學(xué)內(nèi)容所代表的含義和價(jià)值。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我的考評(píng)課體驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升。我認(rèn)為教育工作者必須始終關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，因此，我會(huì)繼續(xù)努力，提高教育和教學(xué)的質(zhì)量，為自己、孩子以及整個(gè)社會(huì)構(gòu)建更美好的未來(lái)。同時(shí)，我也希望其他老師共同探討如何提高教育課程的質(zhì)量和豐富性，以滿足不斷提高的教學(xué)需求。
評(píng)課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，評(píng)課作為教育教學(xué)改革的重要組成部分，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于我國(guó)的教育系統(tǒng)中。而作為一名教師，參與評(píng)課活動(dòng)，親身體驗(yàn)并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓我深感到此舉對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的積極作用。在過(guò)去一段時(shí)間里，我參加了一場(chǎng)關(guān)于高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的評(píng)課活動(dòng)，讓我深刻體味到了評(píng)課的價(jià)值和意義。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，談一談這次評(píng)課活動(dòng)給我?guī)?lái)的啟示和收獲。
首先，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的個(gè)體差異。在參與評(píng)課活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。有些老師講課注重邏輯思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嬗?xùn)練，能有效提高學(xué)生的思維能力；而有些老師則更注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)情感化的教學(xué)方式，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)不同老師的教學(xué)方式的觀察和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的個(gè)體差異，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的方法和風(fēng)格，只有尊重這種差異，才能更好地發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。
其次，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了多元評(píng)價(jià)的重要性。在評(píng)課活動(dòng)中，我看到了許多不同類型的評(píng)價(jià)手段被運(yùn)用到教學(xué)中，不僅有定量的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，還有學(xué)生個(gè)人筆記、合作項(xiàng)目的成果和小組展示等等。這讓我對(duì)傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)方式有了一定的反思，并且通過(guò)與其他老師的交流，我了解到了其他一些新穎的評(píng)價(jià)方式，例如教學(xué)觀察、教學(xué)檔案整理以及學(xué)生自評(píng)等等。這種多元化的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的潛能并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。
再次，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性。在評(píng)課活動(dòng)中，每位老師都會(huì)就自己的上課情況進(jìn)行自我反思，并且根據(jù)評(píng)委和其他老師的意見(jiàn)和建議進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)與其他老師的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了從專業(yè)的角度去分析和評(píng)判自己的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。而在評(píng)課過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了虛心接受他人的批評(píng)與建議，并進(jìn)行深入的思考和反思。這種自我反思的過(guò)程，讓我不斷地思考自己的教學(xué)方式和教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且不斷進(jìn)步和提高。
最后，評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在評(píng)課活動(dòng)中，每位教師都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。通過(guò)與其他老師的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并在交流中共同探討最優(yōu)的教學(xué)方式和方法。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高評(píng)課的效果，還能夠促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，不斷推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次評(píng)課活動(dòng)，我受益匪淺。評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的個(gè)體差異，引發(fā)我對(duì)于個(gè)性化教學(xué)的思考；評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了多元評(píng)價(jià)的重要性，激發(fā)我嘗試不同的評(píng)價(jià)方式；評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性，促使我不斷地提高自己的教學(xué)能力；評(píng)課讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，啟發(fā)我與其他教師共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)充分發(fā)揮評(píng)課的積極作用，積極參與評(píng)課活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
評(píng)課心得體會(huì)篇十
考評(píng)課是教育工作中重要的一環(huán)，它旨在檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和技能，同時(shí)也是教師教學(xué)技巧和教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。作為一名教育工作者，我有幸參與了多次考評(píng)課。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅體會(huì)到了考評(píng)課的重要性和作用，也領(lǐng)悟到了一些教學(xué)策略和方法的有效性。接下來(lái)，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大教育工作者有所幫助。
第二段：選擇考試內(nèi)容要點(diǎn)。
考評(píng)課的內(nèi)容和安排，是考核學(xué)生學(xué)習(xí)和評(píng)估教學(xué)水平的主要依據(jù)。在這個(gè)過(guò)程中，選擇合適的考試內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該采用合理的方法和策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們水平和能力的題型和難度。在考評(píng)課過(guò)程中，不僅要考慮實(shí)際問(wèn)題，還要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，加大對(duì)綜合水平的評(píng)估，以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段：注重教學(xué)方法。
在考評(píng)課中，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用也非常重要。我們應(yīng)該合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生獲得更加全面和深入的知識(shí)。對(duì)于不同的學(xué)生和題型，我們應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，例如對(duì)于作文類的考評(píng)課題目，可以啟發(fā)學(xué)生從生活的角度出發(fā)，嘗試讓他們選擇一個(gè)生活中的主題，并根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論和寫(xiě)作。如果是一個(gè)較為抽象的數(shù)學(xué)或化學(xué)題目，可以采用圖表分析等輔助工具，加強(qiáng)生動(dòng)性和趣味性。不同的教學(xué)方法不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。
第四段：注重教學(xué)評(píng)估。
考評(píng)課的另一重要部分是教學(xué)評(píng)估。教師應(yīng)該在考評(píng)課的過(guò)程中，重視教學(xué)評(píng)估的作用和意義，主動(dòng)尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并采取針對(duì)性的措施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如，對(duì)于學(xué)生中考試態(tài)度較為消極的情況，可以適當(dāng)降低考試難度，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心。同時(shí)，也要注重對(duì)個(gè)體差異的關(guān)注和重視，不應(yīng)僅依靠簡(jiǎn)單的測(cè)試得分和排名的判斷，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，采用多角度的評(píng)估模式，以更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到考評(píng)課對(duì)于教育工作的重要性和作用。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該積極探索和創(chuàng)新教育方法，注重個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)估。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
評(píng)課心得體會(huì)篇十一
對(duì)于評(píng)課我們一定要從研討的角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，即使是上得不夠成功的課，也要善于挖掘出教者教學(xué)中的亮點(diǎn)，加以肯定；對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題或不足之處，也要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與教者共同分析研討，善意地提出自己的建議或希望，尤其是對(duì)參加工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)就顯得更為重要，決不能以評(píng)課者自居，居高臨下去評(píng)課。否則，不僅使評(píng)課的目的大打折扣，而且會(huì)挫傷了教者教學(xué)的積極性。再說(shuō)，本來(lái)評(píng)無(wú)定法，對(duì)任何一堂課的評(píng)價(jià)是無(wú)法用條條框框的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確量化的，只能是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”，決不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在別人頭上。同時(shí)，還要善于傾聽(tīng)教者的自評(píng)，以體現(xiàn)對(duì)教者的尊重。
盡管我們?cè)谇懊嬲劦搅嗽u(píng)課可以從十個(gè)方面去進(jìn)行，但這并不意味著評(píng)課要面面俱到，評(píng)課時(shí)要依據(jù)新課標(biāo)的精神，或抓住教者教學(xué)中的主要優(yōu)缺點(diǎn)，或緊密結(jié)合研究的重點(diǎn)，集中主要問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析和研究，做到重點(diǎn)突出，條清縷析，不泛泛而談。當(dāng)然，在必要的時(shí)候，也可以依據(jù)教者的教案，結(jié)合教學(xué)的主要特色，圍繞一、兩個(gè)中心，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行較為全面的評(píng)價(jià)，做到既有對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的評(píng)析，又有對(duì)教學(xué)總的評(píng)價(jià)看法。但是，仍然要有一個(gè)很明確的重點(diǎn)。
要想真正評(píng)好課，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、演講與口才，學(xué)習(xí)課的模式，掌握學(xué)科特點(diǎn)，熟悉各種課型。還可以多看看教育雜志上評(píng)課的實(shí)例，這樣可以從中學(xué)習(xí)借鑒，提高評(píng)課的水平。此外，還得注意在實(shí)踐中學(xué)會(huì)推敲評(píng)課的語(yǔ)言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使評(píng)課別有一番風(fēng)味。
評(píng)課心得體會(huì)篇十二
作為一名實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師，每次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，這次我聽(tīng)了幾名老師的課，讓我又一次領(lǐng)略到一些老教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，所聽(tīng)得課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面是我自己的一些感想：
其中一名英語(yǔ)老師，英語(yǔ)發(fā)音發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。我認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我在這一點(diǎn)上應(yīng)該不斷地向這名老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿意。沒(méi)有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
多樣的教學(xué)活動(dòng)使得課堂和諧寬松，學(xué)生容易接受，這是是課堂有效的催化劑。有一名老師在教學(xué)中比較注重行為學(xué)習(xí)，她在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。
也有的'老師在授課中非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的養(yǎng)成訓(xùn)練。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。