無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
    書(shū)法記敘文閱讀答案篇一
    “丁零零……”清脆的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們都紛紛拿出水寫(xiě)布，平整地鋪在桌上，然后安安靜靜地伏臺(tái)等候著老師的到來(lái)。
    教室外的走廊里傳來(lái)輕快的腳步聲，就像是一首交響樂(lè)。隨著那腳步聲越來(lái)越近，劉老師那慈祥的面孔也隨之映入了我們的眼簾。只見(jiàn)他優(yōu)雅地走進(jìn)教室，仿佛帶動(dòng)了一陣春風(fēng)，拂面而來(lái)。
    在書(shū)法課上，劉老師給我們欣賞了王羲之寫(xiě)的《蘭亭序》，讓我們認(rèn)識(shí)了《蘭亭序》的由來(lái)，王羲之為了練好書(shū)法，花了十幾年時(shí)間苦練“永”字，因?yàn)樗J(rèn)為，只要把永字寫(xiě)好，就能把所有的字都寫(xiě)好。
    接著，劉老師給我們學(xué)習(xí)了永字八法。點(diǎn)位側(cè)，就要寫(xiě)得飽滿，逆風(fēng)齊筆;橫為勒，就要寫(xiě)得迅速;豎為弩，就要寫(xiě)得筆直有力……在老師的指點(diǎn)下，我們饒有興致地書(shū)空了好幾遍，差不多就能夠背下來(lái)了。
    書(shū)空了幾次筆畫(huà)后，我開(kāi)始嘗試著寫(xiě)永字。一開(kāi)始，我寫(xiě)的時(shí)候手總是不停使喚地抖，寫(xiě)出來(lái)的點(diǎn)十分難看，寫(xiě)到豎時(shí)，歪歪扭扭，整個(gè)永字就好像無(wú)精打采似的……
    后來(lái)，在老師的指點(diǎn)下，我糾正了貪快的毛病，靜下心來(lái)練了差不多二十分鐘。功夫不負(fù)有心人，我寫(xiě)的永字終于寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)好了……
    練書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)，在書(shū)法中我學(xué)到了許多道理和知識(shí)。但這只是一個(gè)開(kāi)始，書(shū)法中蘊(yùn)含的知識(shí)我永遠(yuǎn)都學(xué)不完，我們要在書(shū)法的世界里繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
    書(shū)法記敘文閱讀答案篇二
    在班里，我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)算得上是漂亮的了，老師總會(huì)因?yàn)楣ふ恋淖舟E而表?yè)P(yáng)我。
    四年級(jí)時(shí)，我第一次參加學(xué)校的書(shū)法段位比賽。我得意洋洋地坐在座位上瀟灑地?fù)]了幾筆就把筆放在一旁了，坐在座位上的我魂不守舍，似乎已經(jīng)神飄萬(wàn)里。我美美地想著，等成績(jī)一出來(lái)，老師準(zhǔn)會(huì)拿著全校最高級(jí)別的書(shū)法段位獎(jiǎng)狀眉飛色舞地宣布我的“光輝成績(jī)”，并表?yè)P(yáng)我為全班爭(zhēng)了光，老師的禮物，同學(xué)們羨慕的目光，爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，還有鄰居們的……
    正當(dāng)我做著美夢(mèng)的時(shí)候，老師來(lái)到了我身旁，說(shuō)：“還有一分鐘就要交卷了！還愣在這不寫(xiě)干嘛？”我急匆匆地拿起筆，飛快地抄寫(xiě)著書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，竟把“書(shū)法比賽”拋到九霄云外去了。
    成績(jī)出來(lái)了，老師在講臺(tái)上宣布同學(xué)們的成績(jī)。當(dāng)老師念到我的成績(jī)時(shí)，突然把剛才興奮的口吻換成了非常失望的語(yǔ)氣，她用低沉的聲音說(shuō)道：“李鈞天———兩段?！?BR>    我直愣愣地“釘”在座位上，同學(xué)們吃驚的目光和老師失望的神色像萬(wàn)根鋼針一樣刺進(jìn)我的心臟，我不知道該怎樣面對(duì)老師和同學(xué)們，也不知道該怎樣面對(duì)父母……
    終于熬過(guò)了一節(jié)課，我突然想通了，便開(kāi)始了“勤勤懇懇”“兢兢業(yè)業(yè)”的“硬筆書(shū)法苦練生涯”。
    又是一屆硬筆書(shū)法比賽中，我拿起筆，一筆一畫(huà)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著，手心甚至被緊張的心給跳熱了，滲出了又細(xì)又密的汗珠……
    成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)我忐忑不安地趴在桌子上時(shí)，老師用一種嚴(yán)肅的、甚至有些許興奮的口吻宣布：“李鈞天同學(xué)經(jīng)歷了上次的失敗，似乎明白了‘努力’，所以她這一次連升了五段而榮獲了七段！”
    同學(xué)們向我報(bào)以熱烈的掌聲，我也懂得了成功的果實(shí)，需要努力的灌澆！
    書(shū)法記敘文閱讀答案篇三
    上三年級(jí)了，我們開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字，老師要求我們每個(gè)同學(xué)都要報(bào)名參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)班。
    我最討厭練書(shū)法了，我以前練過(guò)的，可是老師一定要練，唉，算了，認(rèn)命吧！
    第一節(jié)課來(lái)了，一上課，我就渾身覺(jué)得癢，東抓抓，西撓撓心思哪在練字上啊！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我坐的腰酸背痛我的手都快寫(xiě)不出字來(lái)了，眼睛十分疲倦，不停的犯困。
    終于，一節(jié)課結(jié)束了。一回家，我做的第一件事就是趴在沙發(fā)上舒舒服服的休息一會(huì)兒。
    第二節(jié)課，第三節(jié)課總算，兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們升入了四年級(jí)。
    幸好這位新語(yǔ)文老師沒(méi)讓我們練書(shū)法，可不幸的是，媽媽竟然要求我去練書(shū)法，我?guī)缀跻獣灹?。我?qiáng)烈反抗，結(jié)果是個(gè)大悲劇——我被打了一頓。
    幾節(jié)課下來(lái)，我們學(xué)校又有了一個(gè)新的興趣小組——管樂(lè)團(tuán)！我一直很想學(xué)一樣樂(lè)器，而且，時(shí)間還和學(xué)硬筆書(shū)法的時(shí)間一樣，真是一舉兩得?。≡僬f(shuō)了，媽媽也同意了，真好！
    從這以后，我再也不用練書(shū)法了！