總結(jié)是使我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己的利器。選取適當(dāng)?shù)膶懽鞑牧蠈?duì)于文章的內(nèi)容和質(zhì)量都至關(guān)重要。下面是一些關(guān)于寫作的名人名言，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
（二）第二課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和四個(gè)會(huì)寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，有利于他們認(rèn)識(shí)更多的漢字。
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個(gè)生字。
2、會(huì)寫巾、牙、齒、毛4個(gè)字。
3、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。
能力目標(biāo)
1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；
2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；
3、了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物者帶來的便利。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。
現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識(shí)字量，但識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時(shí)予以糾正。
教本、ppt課件
第一課時(shí)
一．教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)個(gè)偏旁“女字旁和竹字頭” 。
2、初讀課文，感受自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
二．重難點(diǎn)。
會(huì)寫四個(gè)生字，能有感情的朗讀詩歌。
三．教學(xué)資源。
課本、閱讀材料、ppt課件。
四．教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入（2分鐘）
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)ppt.
師：你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)ppt）
學(xué)生看30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸贰?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
（二）、認(rèn)識(shí)二類字（8分鐘）
過渡：自選商場(chǎng)里有14個(gè)字，我們一起來讀。
1．筆順軟件：14個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)要區(qū)別“商、場(chǎng)、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。
2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。）
3．小黑板：再出現(xiàn)14個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。
4．只留“商”和“場(chǎng)”在屏幕。師：把這兩個(gè)字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）
（三）、初讀課文(3分鐘)
1．小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入自選商場(chǎng)，看里面到底有些什么東西?
2．鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。
3．教師指正、笵讀。
（設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場(chǎng)的意境中,喚出學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）
（四）自主識(shí)字（7分鐘）
1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。
2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。 3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。
（設(shè)計(jì)意圖：利用筆畫軟件和課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）
（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）
1、出示閱讀材料下冊(cè)第33頁，讓學(xué)生充分閱讀識(shí)字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，盡量多讀，不要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容有所掌握。
2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計(jì)意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鞏固所學(xué)知識(shí)。）
（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）
1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2.學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。
3．鼓勵(lì)學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
三、教學(xué)資源：
教本、ppt課件
四、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）
1、認(rèn)讀生字。
2、用生字?jǐn)U詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。
（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）
（二）朗讀詞語和課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。（16分鐘）
1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個(gè)關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語。）
（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。
（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考。）
（3）指名說說
（4）教師指正：
第一行是食品：面包牛奶火腿腸
第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆
尺子
作業(yè)本
2、研讀課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
（1）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品
（2）自學(xué)剩下的課文。
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
（設(shè)計(jì)意圖:通過小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在合作中不斷成長。）
（三）拓展閱讀，古詩賞析（10分鐘）
師:請(qǐng)同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計(jì)算題”、“顛倒歌”四篇文章。
通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）
（四）寫作練習(xí)（9分鐘）
出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場(chǎng)買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)
（1分鐘）
（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《自選商場(chǎng)》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識(shí)字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，在主動(dòng)探究中識(shí)字，感受識(shí)字的樂趣，并了解社會(huì)生活。
課前布置同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。
結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說說本地有哪些自選商場(chǎng)。
１、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請(qǐng)問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
２、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。
３、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。
４、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。
５、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。
６、游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。
（引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的`方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。）
１、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
２、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。
３、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺(tái)。
教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買東西真方便?！?指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。
４、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。
（把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來的方便。）
１、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。
２、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進(jìn)行模擬購買商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?BR> ３、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。
４、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
（創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。）
１、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個(gè)字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
２、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫得較好的同學(xué)說說寫好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。）
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、筆、包”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文
生字卡、掛圖
小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。
1、商場(chǎng)里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個(gè)詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰來說一說商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場(chǎng)里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
讓孩子們知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。
1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識(shí)超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時(shí)候和媽媽一起去逛自選商場(chǎng)，可開心了，回來后他把自己在自選商場(chǎng)所看到的商品以及逛自選商場(chǎng)的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書９２頁、請(qǐng)你自己讀一讀９２頁的詞和９３頁的課文，要求：手指書。讀的時(shí)候做到一目兩行，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場(chǎng)里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）。
（1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁：女字旁、竹字頭。
隨機(jī)指導(dǎo)：
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
（2）全班一起拼讀生字。
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示課件讀生字。
（1）翻開書用手指著讀讀詞語。
（2）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來讀詞語，如果你讀對(duì)了，你讀什么就會(huì)跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒有讀對(duì)，什么都不會(huì)跳出來。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語）。
（3）齊讀詞語。
（4）師：這些詞語雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xxxxxxx；xxxxx等）。
（5）抽學(xué)生讀。
（6）認(rèn)識(shí)物品類別。
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）。
1、師：在自選商場(chǎng)里，商品的種類繁多，請(qǐng)孩子們說說你通過逛自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了哪些東西？我們今天就來個(gè)“物品大聚會(huì)”吧，請(qǐng)將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別。
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場(chǎng)都幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多物品，認(rèn)識(shí)了這么多漢字，真不錯(cuò)！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認(rèn)識(shí)這些商品的名字。
1、難怪小明逛了自選商場(chǎng)以后會(huì)說：自選商場(chǎng)里的東西真多。
師：誰能把商場(chǎng)里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）。
（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
（2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長句子）。
（3）誰來讀讀第三句。
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場(chǎng)的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們?cè)賹憙蓚€(gè)字吧。（出示生字：巾牙）。
1、找一找——找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想——每個(gè)字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì)：
食物：面包牛奶火腿腸。
生活用品：牙膏毛巾洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“女”“竹”兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多。”
2、過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過朗讀把自選商場(chǎng)的商品多的特點(diǎn)表現(xiàn)出來?！?BR> 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂趣。
重點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點(diǎn)：正確書寫生字。
1、課前去自選商場(chǎng)購物，了解購物方式，收集一些商品的名稱，并認(rèn)讀商品名稱。
2、課文中9個(gè)詞語的卡片，生字卡片，多媒體課件。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)地方，是哪兒呢？請(qǐng)仔細(xì)看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰來告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場(chǎng)）
老師：對(duì)，這是超市，去過超市買東西的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來說說在超市里是怎么買東西的？（指名一學(xué)生回答）我們?cè)诔欣镔I東西時(shí)想買什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場(chǎng)（超市）師生：自選商場(chǎng)。
老師：注意看老師怎么寫，師板書：2自選商場(chǎng)
老師：把課題讀一遍。（2自選商場(chǎng)）能讀好這兩個(gè)紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場(chǎng)”字組詞）我們做操的場(chǎng)所叫什么？（操場(chǎng)）打球的場(chǎng)所呢？（球場(chǎng)）開會(huì)的場(chǎng)所呢？（會(huì)場(chǎng)）比賽的場(chǎng)所呢？（賽場(chǎng)）那專門賣商品的場(chǎng)所我們叫它（商場(chǎng)）
老師：咱們來看看大新有哪些自選商場(chǎng)呢？（課件出示商場(chǎng)名）
同學(xué)們喜歡去自選商場(chǎng)買東西嗎？（全班答）為什么？（個(gè)別答：因?yàn)闁|西多）誰來說說自選商場(chǎng)里有哪些東西呢？指兩個(gè)學(xué)生說。能不能一下子多說幾種呀？課件出示【自選商場(chǎng)里有（），有（），還有（）。】生答：（一兩個(gè)回答）
老師：同學(xué)們說自選商場(chǎng)里的東西多不多？（多）再多一些怎么說？（真多）請(qǐng)同學(xué)們自己把這個(gè)句子讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場(chǎng)里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過渡語：自選商場(chǎng)里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場(chǎng)購物，自選商場(chǎng)的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓?？（生答）那老師得?duì)同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)考核過關(guān)后才可以參加競(jìng)聘的。我們來看看成為小助手得通過三關(guān)的考驗(yàn)?zāi)?。（課件出示：第一關(guān)、會(huì)認(rèn)商品和商品名字。第二關(guān)、會(huì)分類擺放商品。第三關(guān)、會(huì)寫商品名字）只要闖過這三關(guān)，就有條件競(jìng)聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會(huì)認(rèn)商品和商品名字。
老師：昨天，張老師去自選商場(chǎng)買了些東西，看看誰能快速的叫出他們的名字。（出示商品實(shí)物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些商品了，如果老師不拿這些商品出來，只寫出他們的名字，你們還認(rèn)得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請(qǐng)同學(xué)們趕快把課本翻到92頁，用小手指上去自己借助拼音認(rèn)讀一遍。讀完后請(qǐng)座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語,誰能當(dāng)小老師教大家讀一讀？（指名三個(gè)讀，相機(jī)指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你很像老師，讀得準(zhǔn)，而且聲音響亮。老師獎(jiǎng)給你一個(gè)）
老師：你們真行，沒有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)。
老師:自選商場(chǎng)里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類擺放）哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來擺放商品呢？老師：你們能說說為什么這樣分嗎？（生派代表說）
老師貼卡片：食品類
日用品類
學(xué)習(xí)用品類
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語寶寶和同學(xué)們玩得太開心了，都忘記自己的位置了，老師請(qǐng)三位同學(xué)把商品名稱分類貼在貨架上。（生上臺(tái)排卡片）同時(shí)手上有詞語卡片的同學(xué)注意了，請(qǐng)你們把詞語寶寶也分成三類。）
我們來檢查一下各類商品都擺放好了沒有？（全班齊讀分類好的詞語）
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，又闖過了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語寶寶找到了位置，他們要一個(gè)一個(gè)的出來給同學(xué)們道謝呢，看，他們來了，還記得他們嗎？這是誰呢?（蘋果卡片出示生字）指名讀。
加一加（奶、筆、本）
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認(rèn)識(shí)哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“本”，木+一=本組詞
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個(gè)“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來。（齊讀）
老師：同學(xué)們很認(rèn)真學(xué)習(xí)，闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰最認(rèn)真聽，誰就能沖關(guān)成功。
在田字格上寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)：“巾”的豎寫在豎中線上，“毛”豎彎鉤要彎得長一些，“尺、牙”的捺、撇要長一些）
學(xué)生練寫：描一個(gè)，寫一個(gè)。
誰是第一個(gè)闖關(guān)成功呢？
老師：同學(xué)們過了三關(guān)，可以去參加競(jìng)聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)才行呢。請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來，把上面的字讀出來。同桌互讀，指名讀（都認(rèn)識(shí)了，真不簡單，你們是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？）
下課！
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、小黑板、學(xué)生分成若干小組，學(xué)生收集商品包裝。
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女、竹”。
2．觀察自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們購物帶來的方便。
3．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
a、復(fù)習(xí)生字，正確、流利地朗讀課文。
b、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。
c、會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1．利用插圖。問：這是什么地方？（學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力）
2．板書課題：自選商場(chǎng)。（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）
二、生活識(shí)字展示、交流
1．生活識(shí)字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場(chǎng)買東西，并搜集了很多商品包裝，同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認(rèn)識(shí)的漢字讀給同伴聽。四名學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行識(shí)字交流。
2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外識(shí)字成果。全班交流，使識(shí)字信息量更大）
三、自主識(shí)字
1.學(xué)習(xí)句子。
大家搜集了這么多的商品包裝，看來自選商場(chǎng)里的東西可真不少。（小黑板出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多。）誰能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。
2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（在讀句子中學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極探索的習(xí)慣和意識(shí)）
（1）出示生字卡片：東、西。誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？
（2）仔細(xì)觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進(jìn)行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（“西”在這里應(yīng)該讀輕聲）
（3）你能用“東”和“西”組詞，或用“東西”練習(xí)說一句話嗎？
3．自主識(shí)字。
(2)總結(jié)識(shí)字方法。如果你遇到了不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？（交流識(shí)字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，問老師，問爸爸媽媽等）
（3)自主、合作識(shí)字。按照你們所說的識(shí)字方法，認(rèn)一認(rèn)九種商品名稱中你還不認(rèn)識(shí)的漢字。（學(xué)生自主識(shí)字，自己不能獨(dú)立認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師和同學(xué)）
4．學(xué)習(xí)匯報(bào)。
(1)指名匯報(bào)。
通過自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列易讀錯(cuò)的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）
(2)小組匯報(bào)。
5.識(shí)記生字。
（1）（拿出一支毛筆）大家仔細(xì)觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住“筆”字？觀察毛筆，學(xué)生說出筆是用竹子和毛制成的。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。（用形象、直觀的方法，幫助學(xué)生記憶字形）
（2）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識(shí)記生字的辦法。
（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）
四、寫字（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）
根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。
2．老師范寫，學(xué)生觀察后，再獨(dú)立寫。
3．展評(píng)；學(xué)生自查自糾。
五、思維拓展。
六、總結(jié)：
希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說。
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字。
（一）圖文結(jié)合，認(rèn)讀詞語。
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場(chǎng)，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請(qǐng)大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸尺子作業(yè)本。
（二）多種方法，識(shí)記生字。
1、這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀。
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀。
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭。
7、游戲鞏固識(shí)字。
（三）貼上標(biāo)簽，詞語分類。
1、貼標(biāo)簽。
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個(gè)詞。
（1）、學(xué)寫“毛”字。
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）。
2、誰來說一說你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說。
3、這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
面包牛奶火腿場(chǎng)……。
牙膏毛巾洗衣粉……。
鉛筆尺子作業(yè)本……。
……。
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“女”“竹”兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多?！?BR> 2、過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過朗讀把自選商場(chǎng)的商品多的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。”
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點(diǎn)：正確書寫生字。
【課前準(zhǔn)備】：
1、課前去自選商場(chǎng)購物，了解購物方式，收集一些商品的名稱，并認(rèn)讀商品名稱。
2、課文中9個(gè)詞語的卡片，生字卡片，多媒體課件。
【教學(xué)過程】：
一、情境揭題，引入新課。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)地方，是哪兒呢？請(qǐng)仔細(xì)看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰來告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場(chǎng)）。
老師：對(duì)，這是超市，去過超市買東西的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來說說在超市里是怎么買東西的？（指名一學(xué)生回答）我們?cè)诔欣镔I東西時(shí)想買什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場(chǎng)（超市）師生：自選商場(chǎng)。
老師：注意看老師怎么寫，師板書：2自選商場(chǎng)。
老師：把課題讀一遍。（2自選商場(chǎng)）能讀好這兩個(gè)紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場(chǎng)”字組詞）我們做操的場(chǎng)所叫什么？（操場(chǎng)）打球的場(chǎng)所呢？（球場(chǎng)）開會(huì)的場(chǎng)所呢？（會(huì)場(chǎng)）比賽的場(chǎng)所呢？（賽場(chǎng)）那專門賣商品的場(chǎng)所我們叫它（商場(chǎng)）。
老師：咱們來看看大新有哪些自選商場(chǎng)呢？（課件出示商場(chǎng)名）。
二、指導(dǎo)讀句子。
同學(xué)們喜歡去自選商場(chǎng)買東西嗎？（全班答）為什么？（個(gè)別答：因?yàn)闁|西多）誰來說說自選商場(chǎng)里有哪些東西呢？指兩個(gè)學(xué)生說。能不能一下子多說幾種呀？課件出示【自選商場(chǎng)里有，有（），還有（）。】生答：（一兩個(gè)回答）。
老師：同學(xué)們說自選商場(chǎng)里的東西多不多？（多）再多一些怎么說？（真多）請(qǐng)同學(xué)們自己把這個(gè)句子讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場(chǎng)里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過渡語：自選商場(chǎng)里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場(chǎng)購物，自選商場(chǎng)的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓?？（生答）那老師得?duì)同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)考核過關(guān)后才可以參加競(jìng)聘的。我們來看看成為小助手得通過三關(guān)的考驗(yàn)?zāi)?。（課件出示：第一關(guān)、會(huì)認(rèn)商品和商品名字。第二關(guān)、會(huì)分類擺放商品。第三關(guān)、會(huì)寫商品名字）只要闖過這三關(guān)，就有條件競(jìng)聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會(huì)認(rèn)商品和商品名字。
三、認(rèn)讀詞語。
老師：昨天，張老師去自選商場(chǎng)買了些東西，看看誰能快速的叫出他們的名字。（出示商品實(shí)物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些商品了，如果老師不拿這些商品出來，只寫出他們的名字，你們還認(rèn)得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請(qǐng)同學(xué)們趕快把課本翻到92頁，用小手指上去自己借助拼音認(rèn)讀一遍。讀完后請(qǐng)座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語,誰能當(dāng)小老師教大家讀一讀？（指名三個(gè)讀，相機(jī)指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你很像老師，讀得準(zhǔn)，而且聲音響亮。老師獎(jiǎng)給你一個(gè)）。
四、給詞語歸類。
老師：你們真行，沒有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)。
老師:自選商場(chǎng)里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類擺放）哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來擺放商品呢？老師：你們能說說為什么這樣分嗎？（生派代表說）。
老師貼卡片：食品類。
日用品類。
學(xué)習(xí)用品類。
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語寶寶和同學(xué)們玩得太開心了，都忘記自己的位置了，老師請(qǐng)三位同學(xué)把商品名稱分類貼在貨架上。（生上臺(tái)排卡片）同時(shí)手上有詞語卡片的同學(xué)注意了，請(qǐng)你們把詞語寶寶也分成三類。）。
我們來檢查一下各類商品都擺放好了沒有？（全班齊讀分類好的詞語）。
五、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形。
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，又闖過了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語寶寶找到了位置，他們要一個(gè)一個(gè)的出來給同學(xué)們道謝呢，看，他們來了，還記得他們嗎？這是誰呢?（蘋果卡片出示生字）指名讀。
加一加（奶、筆、本）。
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認(rèn)識(shí)哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“本”，木+一=本組詞。
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙。
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個(gè)“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來。（齊讀）。
六、指導(dǎo)寫四個(gè)生字。
老師：同學(xué)們很認(rèn)真學(xué)習(xí)，闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰最認(rèn)真聽，誰就能沖關(guān)成功。
在田字格上寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)：“巾”的豎寫在豎中線上，“毛”豎彎鉤要彎得長一些，“尺、牙”的捺、撇要長一些）。
學(xué)生練寫：描一個(gè)，寫一個(gè)。
誰是第一個(gè)闖關(guān)成功呢？
七、走進(jìn)生活，擴(kuò)展識(shí)字。
老師：同學(xué)們過了三關(guān)，可以去參加競(jìng)聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)才行呢。請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來，把上面的字讀出來。同桌互讀，指名讀（都認(rèn)識(shí)了，真不簡單，你們是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？）。
八、總結(jié)。
下課！
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
生字卡片、課件、毛筆。
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有。”說說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
（2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
（4）、教師范寫。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀
三、商品分類，體會(huì)便利
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。
2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料多媒體、cai課件。
教學(xué)流程。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、小朋友，你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？你們?cè)谧赃x商場(chǎng)里都看見過哪些商品呢？
2、指學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，“我在自選商場(chǎng)里看見過……”）。
3、師：同學(xué)們說的都很棒！是啊，自選商場(chǎng)里的商品種類特別多，我們需要什么在那里都能夠買到。今天老師就帶大家一起去自選商場(chǎng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、課件出示課題“自選商場(chǎng)”。誰會(huì)讀這四個(gè)字？
5、指生讀，師強(qiáng)調(diào)“商場(chǎng)”的讀音。
3、學(xué)生齊讀課題。（激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）。
二、讀文識(shí)字。
1、現(xiàn)在就請(qǐng)大家和老師一起去自選商場(chǎng)里看一看，看看那里都有哪些商品。如果你知道這些商品的名稱，可以在下面說一說。（課件出示和課文有關(guān)的商品圖片，學(xué)生邊看邊說）。
2、在圖片下方出示商品名稱。
師：我們到字選商場(chǎng)里買東西不僅要看商品，還要看商品的名稱。
3、請(qǐng)同學(xué)們看著這些商品名稱，自己試著讀一讀。（學(xué)生自讀商品名稱。）。
4、同學(xué)們都讀得很認(rèn)真！但是可能其中有些字大家不認(rèn)識(shí)，沒關(guān)系，老師還給大家?guī)砹俗⒂衅匆舻脑~語。
（1）出示帶拼音的詞語，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音先自己讀一讀。
（2）指生讀詞語。
（3）師強(qiáng)調(diào)易讀錯(cuò)的詞語并教讀。
（4）全班齊讀，一個(gè)詞讀三遍。
〔充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，鞏固學(xué)生的對(duì)詞語的認(rèn)讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣〕。
（1）出示不帶拼音的詞語。
（2）學(xué)生自讀。
（3）男女聲比賽讀。
（4）打亂詞語順序全班齊讀，一個(gè)讀三遍。
（去掉詞語上的拼音再讀，檢查鞏固詞語的識(shí)記）。
出示帶有拼音的生字。
（1）老師教讀，生仔細(xì)聽老師發(fā)音。
（2）生自瀆生字。
（3）指生讀，讀的對(duì)的同學(xué)當(dāng)小老師。
（在老師教讀的基礎(chǔ)上學(xué)生自讀生字，加深對(duì)生字的識(shí)記；讓學(xué)生當(dāng)小老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
7、師：同學(xué)們帶著拼音都會(huì)讀這些生字，那去掉拼音大家還會(huì)讀嗎？
（1）出示不帶拼音的詞語。
（2）學(xué)生自瀆。
（3）開火車讀。
（4）打亂順序全班齊讀。
（不借助拼音認(rèn)讀生字，對(duì)生字由易到難進(jìn)行識(shí)記，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）。
（將生字放回到詞語中，鞏固學(xué)生對(duì)生字的記憶）。
三、說字意。
1、你們真了不起呀！認(rèn)識(shí)了這么多的生字，那你們知道它們的意思嗎？
2、指名說。
商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、
巾、筆、尺、作、業(yè)、本。
（通過識(shí)記字意加深學(xué)生對(duì)生字的理解和記憶）。
四、記字型。
1、出示生字。
指名說。
商：八、口“商”場(chǎng)：提土旁包：獨(dú)體字奶：講解“女字旁”
牙：獨(dú)體字，一撇象野獸的獠牙毛：通過筆順識(shí)記。
巾：獨(dú)體字筆：講解“竹子頭”；古代的筆都是用竹子做桿，用動(dòng)物的毛發(fā)做筆頭尺：獨(dú)體字作：講解“單人旁”
業(yè)：獨(dú)體字本：“木”字加橫“本本本”
（學(xué)生了解字的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）。
五、組詞說話。
大家知道了這么多字的意思，也會(huì)寫它們了，那你們能用它們組詞說話嗎？
指名說。
（做字詞拓展，發(fā)展學(xué)生的語言能力）。
六、這節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了九種商品名稱，大家還記得嗎？
全班齊讀九種商品名稱。
（學(xué)生再讀詞語，加深對(duì)詞語和生字的記憶）。
七、課外擴(kuò)展。
1、老師現(xiàn)在是一家自選商場(chǎng)里的經(jīng)理，現(xiàn)在要在你們中間挑選一批小小推銷員。同學(xué)們從我們今天學(xué)的九種商品中挑選一樣推銷給大家，誰說的好誰就是小小推銷員。
2、師做示范，挑選一種商品進(jìn)行介紹。
3、學(xué)生同桌之間互相說。
4、指名說。
（通過讓學(xué)生介紹商品加深對(duì)九個(gè)詞語的理解）。
八、作業(yè)。
下去再多認(rèn)識(shí)幾種商品名稱，并說給自己的朋友或者是爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)：
商場(chǎng)包奶牙毛。
巾筆尺作業(yè)本。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫“中、牙、尺、毛”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
２、觀察自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
３、正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、識(shí)字是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、準(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物及《自選商場(chǎng)》課件。
２、請(qǐng)家長帶孩子去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客的購物方式。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。
【教學(xué)安排】
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)第一課時(shí)
１、你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)購物過嗎？
２、你們覺得自選商場(chǎng)里有什么特點(diǎn)？
１、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示一句話：
“自選商場(chǎng)里的東西真多”（有注音的）
看拼音讀句子。
學(xué)習(xí)兩個(gè)生詞“商場(chǎng)”和“東西”（“西”要讀輕聲） １、學(xué)生拼拼音讀句子。
先個(gè)別讀，再集體讀。
２、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場(chǎng)”與“東西”各說一句話。
１、看課件：自選商場(chǎng)
問：“這是哪里？”
２、師敘述：自選商場(chǎng)里的東西真多， 今天我們來認(rèn)識(shí)商場(chǎng)里的一些商品。
３、出示課件：課文中提示的九種物品。問：你認(rèn)識(shí)這些商品嗎？請(qǐng)說出它們的名稱。
４、學(xué)習(xí)生字詞
師敘述：這些商品你們都認(rèn)識(shí)了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開書第９２頁，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。
檢查自學(xué)情況，抽讀生詞卡。
出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。
用生字?jǐn)U詞（控制三個(gè)）
鞏固生詞練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)，連一連； 圖與生詞相連
５、游戲（復(fù)習(xí)鞏固生字詞）
分類擺商品（用實(shí)物投影）
模擬到自選商場(chǎng)去購物。
準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。
師請(qǐng)各組派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)到商場(chǎng)購物，兩組要購買的商品由老師指定，其他的自由選擇。
購物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。
６、學(xué)習(xí)句子。
問：你覺得到自選商場(chǎng)買東西有什么好處？
根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便”（注音）
７、總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了自選商場(chǎng)，也進(jìn)了自選商場(chǎng)購物，并認(rèn)識(shí)了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個(gè)個(gè)都很棒。
８、布置作業(yè)
到自選商場(chǎng)購物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰收集得多，字認(rèn)得多。 １、學(xué)生看錄像回答。
２、分別請(qǐng)三個(gè)組的三個(gè)同學(xué)回答。
３、學(xué)生打開書自己拼讀拼音，認(rèn)識(shí)生字詞，不會(huì)的小組里的同學(xué)互相幫助。
４、先齊讀，再開火車讀。
齊讀生字，小組比賽讀。
學(xué)生自由回答。
人人動(dòng)手用尺子連。
５、請(qǐng)一位學(xué)生代表上來擺放。擺完后再說說理由。其他同學(xué)一邊看一邊想。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
【教材分析】。
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
【學(xué)情分析】（分析學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平及掌握本知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的困難等內(nèi)容）。
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、會(huì)寫“巾、牙”2個(gè)字。
過程與方法：
1、通過拼讀商品名稱，掌握生字字音，初步識(shí)記生字字形。
2、能正確、流利地朗讀課文的有關(guān)句子。
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確書寫兩個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，能正確、流利地朗讀句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、摘花游戲。
【教學(xué)過程】。
教學(xué)過程。
課前兩分鐘：把以前學(xué)過的合體字拆成兩部分，讓學(xué)生進(jìn)行拼字游戲。
一、出示課件，揭示課題。
1、談話：剛才的游戲好不好玩，現(xiàn)在我們繼續(xù)帶著快樂的心情來學(xué)習(xí)今天的知識(shí)。今天老師要帶你們到一個(gè)地方去參觀，小朋友們想去嗎？（自選商場(chǎng)）（板書課題）。
（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）。
2、自選商場(chǎng)里有什么東西？（出示課件）。
看著這些圖片，你們覺得怎樣。
3、教學(xué)：自選商場(chǎng)里的東西真多。
怎么讀才可以讓別人聽出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評(píng)價(jià)、齊讀。
4、理解東西的意思。
說話訓(xùn)練：學(xué)校里??????????真多。????????????里??????????真多。
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字詞。
1、認(rèn)讀詞語。
2、識(shí)記生字。
小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，生字寶寶看小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，可想跟你們交朋友了，你們想跟生字寶寶交朋友嗎？那好，就讓我們一起和生字寶寶打招呼吧？課件出示生字樂園，讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）識(shí)記“筆”，認(rèn)識(shí)竹字頭。
師：這14個(gè)生字中，我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，一個(gè)躲在……（出示卡片“筆”）你看筆字是——竹字頭。筆為什么是竹字頭呢？小朋友請(qǐng)看這枝筆，這是一只毛筆，古代的人寫字都用這種筆，這種筆上面是竹子做的，下面是毛做的。所以，筆字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。
師：除了毛筆，你還認(rèn)識(shí)哪些筆呢？學(xué)生說。
（2）識(shí)記“奶”，認(rèn)識(shí)女字旁。
師：認(rèn)識(shí)了竹字頭，還有一個(gè)新偏旁它藏在哪里呢？（出示“奶”）“女字旁”為什么“奶”字是女字旁？你還知道哪些字是女字旁的？（學(xué)生說到哪個(gè)字就出示哪個(gè)字的卡片）。
3、鞏固字詞。
課中游戲：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫貼商標(biāo)。請(qǐng)小朋友們把老師發(fā)給你們的信封拿出來，信封里面有九張?jiān)~卡，九張圖片，請(qǐng)同桌合作把詞卡擺在和它相應(yīng)的這張圖片下面。（同時(shí)指兩名學(xué)生上臺(tái)合作擺）。
4、師：這么多商品名稱，你看貼上去多亂。顧客要是來買東西多不方便。我們來當(dāng)售貨員，給商品排排隊(duì)吧！同桌再次合作將詞卡與圖片按類別擺好。臺(tái)上兩名學(xué)生繼續(xù)。擺好后齊讀詞語。瞧，這樣顧客來買東西就方便多了。
5、課外延伸，積累詞匯。
你瞧，小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了這么多字?？梢妼W(xué)習(xí)知識(shí)并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行，生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
三、指導(dǎo)寫字。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了很多物品，并認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字，想不想選幾個(gè)寫下來？今天我們就寫這兩個(gè)字，田字格出示“巾、牙”，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察筆順，同桌交流說說筆順。
2、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。
3、教師在田字課里板書范寫，邊寫邊說筆順，然后學(xué)生在本子里寫。
五、課后小游戲。
1、跟家長玩抽卡片游戲或拼字游戲。
2、到商場(chǎng)認(rèn)識(shí)商品，利用商品名稱識(shí)字。
【評(píng)析或反思】。
這一節(jié)課是我在本學(xué)期校本教研中所上的一堂課，課堂上學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書、識(shí)字、寫字。沒有華麗的辭藻，更沒有聲畫齊全的多媒體演示。反思這一節(jié)課，我認(rèn)為主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字。
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式，具有形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)的特點(diǎn)。在新課程理念的浸潤下，我們的語文課堂正逐步進(jìn)入一個(gè)全新的視野，其中由情境教學(xué)所帶來的活力，正日益引起廣大教師的重視。
識(shí)字和認(rèn)人是一個(gè)道理：一回生，二回熟，三回四回成了好朋友。鞏固生字最好的辦法就是復(fù)現(xiàn)，最有效的辦法就是在學(xué)習(xí)環(huán)境中多次見面。本堂課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了：“看圖識(shí)物識(shí)字——看拼音識(shí)字——詞語識(shí)字——游戲識(shí)字——?jiǎng)邮种凶R(shí)字——引向生活識(shí)字”多種形式的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中和生字重復(fù)見面、快樂重逢，力求做到當(dāng)堂識(shí)字。當(dāng)堂鞏固生字。
二、尊重學(xué)生意愿，突出學(xué)生主體。
有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是與生俱來的，從一年級(jí)起老師就要有意識(shí)地突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。例如，在教學(xué)中，我常說：“誰愿意介紹一下這些商品名稱？“誰愿意將生字寶寶讀給大家聽？”等；利用毛筆引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“筆”字為什么是“竹字頭”；利用“奶”字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為什么是“女”字旁，再讓學(xué)生說說女字旁的還有哪些字等等。這樣的設(shè)計(jì)，不僅留給學(xué)生自由選擇的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在課堂上開辟了學(xué)生展示自己的天地，更體現(xiàn)了學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，有利于學(xué)生識(shí)字方法的掌握和識(shí)字能力的形成，豐富了學(xué)生詞匯量的積累。
三、嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中，我做了以下嘗試，如識(shí)字鞏固這一環(huán)節(jié)中，讓同桌一起把商品名稱擺在相應(yīng)的商品圖片下面，然后又一起把擺亂的商品按一定的規(guī)律排列起來，這樣既讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固了剛認(rèn)識(shí)的字，又讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)會(huì)了與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效率。
四、嘗試將識(shí)字教學(xué)向生活拓展。
“生活處處皆語文?！鄙顬閷W(xué)生的識(shí)字提供了豐富的資源，識(shí)字來源于生活，再讓識(shí)字回到生活中去，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找、閱讀。如讓學(xué)生說說你還認(rèn)識(shí)哪些筆？你還知道哪些女字旁的字？布置學(xué)生課前搜集商品的包裝袋或包裝紙，課堂上讓學(xué)生交流自己所搜集到的，然后我再做小結(jié)引導(dǎo)：生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
當(dāng)然，我的這一堂課還存在著許多不足之處，如擺詞卡與圖片時(shí)紀(jì)律顯得有些松散，在交流商品袋上的生字時(shí)交流面不夠?qū)挼?。但我想，一課貴在有一得，在本堂課中，孩子們基本上能將生附：
【練習(xí)或作業(yè)設(shè)計(jì)】。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、師出示自選商場(chǎng)課件。今天，老師要去買東西，我?guī)ьI(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里去買東西。自選商場(chǎng)就是我們平常所說的超市。（學(xué)生認(rèn)真看課件。）。
2、師板書課題。
3、齊讀課題，認(rèn)讀“商場(chǎng)”兩個(gè)生字，說說你有什么好方法，記住這兩個(gè)好朋友？
二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語。
1、出示面包、牛奶、火腿腸等實(shí)物，讓學(xué)生說出出示的實(shí)物名稱。師相機(jī)在黑板上貼詞卡。
2、師出示生詞卡片，請(qǐng)小朋友借助拼音輕聲朗讀這些生字。（學(xué)生默讀生字兩遍）。
3、我們一起來喊一喊這些生字寶寶的名字，學(xué)生認(rèn)讀。（學(xué)生開火車讀生字卡片上的生字）強(qiáng)調(diào)“商”、“場(chǎng)”、“尺”是翹舌音?！澳獭笔潜且簦敖怼笔乔氨且?。
我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來讀給大家聽，指名讀。
4、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？再試一試，師遮住生字卡片上的拼音。（學(xué)生橫排開火車讀已經(jīng)去掉拼音的生字。）。
5、誰能給他們找朋友，試試看？學(xué)生給這些生字組詞。
6、認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，你能把它們帶入詞語中去讀一讀嗎？師用課件出示面包、牛奶、火腿腸等圖片，并在圖片旁出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。（學(xué)生借助拼音，試讀詞語）。
7、同桌互讀。
8、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？師去掉課件上詞語的拼音。（生再試一試，自由讀詞。開火車讀。）。
9、請(qǐng)生在黑板上將實(shí)物的圖片貼在相應(yīng)的詞卡邊。
10、師示范讀詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語。
11、小朋友們腦子里邊放電影邊讀詞語，說到面包時(shí)，腦袋里要想到香噴噴的面包。老師讀一個(gè)詞語，你們讀一個(gè)詞語。
三、合作討論，識(shí)記字形。
1、教師課件出示“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字。（學(xué)生認(rèn)真看課件，觀察已出示的生字字形）。
2、識(shí)記這些生字的字形。
（1）生認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。同桌討論，指名發(fā)言?？催@四個(gè)字的偏旁，指明說出這四個(gè)字的偏旁。
（2）師點(diǎn)出“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。（學(xué)生留心觀察）。
（3）小組合作，識(shí)記生字字形。（學(xué)生匯報(bào)記字方法。）。
（4）根據(jù)學(xué)生回答，歸納記字方法。
四、初讀課文，自由朗讀。
1、這些生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，想不想趕快到自選商場(chǎng)里去看看。請(qǐng)你們趕快打開課本，自由去讀一讀吧！（學(xué)生打開課本，自由讀課文）。
2、借助拼音輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、再讀課文，思考：自選商場(chǎng)里有哪些商品？在自選商場(chǎng)里購物與在其他地方購物有哪些不同？（學(xué)生再讀課文，認(rèn)真思考。）。
五、布置作業(yè)。
1、熟讀生字和詞語。
2、練習(xí)熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，你們現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)他們嗎？師出示生字卡片。（生開火車讀生字）。
2、師出示詞語卡片。（學(xué)生搶答詞卡上的詞語）。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些生字朋友了，相信把他們帶進(jìn)課文里，你們也能讀好，下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。（學(xué)生自由讀課文）。
2、誰愿意讀給大家聽？指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出，指導(dǎo)讀好長句子中間的停頓。（學(xué)生練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞語的讀音，讀好句子中的停頓。）。
3、朗讀第一自然段，讓學(xué)生說說自選商場(chǎng)里有哪些商品。
4、理解“東西”。讓學(xué)生明白“東西”指的就是這些商品。
5、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
6、男女生賽讀本句。比一比，誰讀得更好？
7、自由讀第二、三自然段。思考：在自選商場(chǎng)里購物與別的地方購物有什么不同？
8、指名回答，表揚(yáng)回答好的學(xué)生。
9、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營業(yè)員。
10、你是從哪些詞句中體會(huì)出購物方便的？指導(dǎo)朗讀，理解自選商場(chǎng)里買東西真方便。
11、小組賽讀，師點(diǎn)評(píng)。
12、全班齊讀，邊讀邊在腦子里放電影。
[設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)地朗讀才能理解文章，運(yùn)用多種朗讀形式，讓學(xué)生覺得讀書不再是枯燥無味的，而是一件有滋有味的事情]。
三、游戲鞏固。
2、用商品包裝袋代替商品，讓學(xué)生自由選購，讀出商品名稱。
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。
2、我們一起來觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。
3、你覺得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？（學(xué)生說說寫字時(shí)，字形上需要注意的地方。）。
4、觀察好了，請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰寫是最棒?。▽懮鷶[正姿勢(shì)，動(dòng)手寫字）。
5、交流展評(píng)。
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的？師用多媒體展示學(xué)生寫得好的字。（學(xué)生交流寫好字的方法。）。
6、師示范演示。
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？（學(xué)生注意觀察教師寫字的姿勢(shì)、筆順及占格情況。）。
7、總結(jié)：要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫地用心去寫。
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)真觀察，有了感悟，教師的指導(dǎo)、示范更有的放矢。]。
五、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，練寫生字。
2、給你的父母說說你家里或超市中一些商品的名稱。
面包?（面包圖片）?牛奶??（牛奶圖片）??火腿腸??（火腿腸圖片）。
牙膏?（牙膏圖片）?毛巾??（毛巾圖片）??洗衣粉??（洗衣粉圖片）。
鉛筆?（鉛筆圖片）?尺子??（尺子圖片）??作業(yè)本??（作業(yè)本圖片）。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
4.1第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的.漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
1．通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）。
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個(gè)注音詞語。
4．鞏固字詞。
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）。
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
１．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
２．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
（第一課時(shí)）。
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說。
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商?場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字。
（一）圖文結(jié)合，認(rèn)讀詞語。
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場(chǎng)，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請(qǐng)大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸?尺子?作業(yè)本。
（二）多種方法，識(shí)記生字。
1、這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀。
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀。
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭。
7、游戲鞏固識(shí)字。
（三）貼上標(biāo)簽，詞語分類。
1、貼標(biāo)簽。
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個(gè)詞。
（1）、學(xué)寫“毛”字。
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）。
2、誰來說一說你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說。
3、這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
板書：?????????自選商場(chǎng)。
面包?牛奶?火腿場(chǎng)……。
牙膏?毛巾?洗衣粉……。
鉛筆?尺子?作業(yè)本……。
……。
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于自選商場(chǎng)(說課材料)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!
自選商場(chǎng)(說課材料)
：1、 要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)女竹，會(huì)寫其中的四個(gè)生字。2、 通過觀察與平時(shí)生活體驗(yàn)，了解自選商場(chǎng)的.購物方式3、 能通過朗讀，把自選 商場(chǎng)里商品多，買東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 課的一開始，就帶著學(xué)生們走進(jìn)自選商場(chǎng)，讓他們身臨其境，激起他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而也讓學(xué)生親身體會(huì)到了自選商場(chǎng)里的東西很多，這樣，他們對(duì)于短文的第一句話的朗讀也會(huì)加入自己的感受去讀，也就達(dá)到了通過朗讀來表現(xiàn)自選 商場(chǎng)里商品多的特點(diǎn)。
2、多樣化的生字認(rèn)讀，使學(xué)生不感到枯燥 本課是一篇識(shí)字課，而且14個(gè)生字中有12個(gè)生字集中在7種商品的名稱中。為了讓學(xué)生對(duì)識(shí)字不感到枯燥，我設(shè)置了下面的五個(gè)環(huán)節(jié)。
a、 小明和他媽媽買了些什么呢?來激起學(xué)生對(duì)商品名稱的向往，從而自主的去拼讀，去知道商品的名稱。
b、 好多生字寶寶想與你交朋友呢!通過小組合作學(xué)習(xí)，來更進(jìn)一步的對(duì)生字進(jìn)行自主，合作學(xué)習(xí)。
c、 通過小組反饋，來加深，鞏固對(duì)生字的認(rèn)讀，從而也知道哪些字要注意讀音，哪幾個(gè)字要記信偏旁等等。
d、生字寶寶與小朋友玩捉迷藏，讓學(xué)生知道生活也是學(xué)習(xí)的一部分，從而也加深了對(duì)生字的識(shí)記最后，用做游戲的形式，讓學(xué)生在輕松，活潑，自由的課堂空間中，來對(duì)生字進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)。將買到的商品進(jìn)行分類，是本課商品識(shí)字的延伸。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于自選商場(chǎng)(說課材料)，希望對(duì)你有幫助!
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
生字卡片、多媒體課講。
一、看圖揭題。
1、看圖：這是什么地方？揭示課題。
2、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
二、生活識(shí)字展示、交流。
1、大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。
2、將食品包裝貼在展示板上。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）。
2、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3、讀書上九個(gè)注音詞語。
4、鞏固字詞。
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）。
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
生字卡片、課件、毛筆。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
一、揭示課題，初步感知。
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）。
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語。
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）。
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有?！闭f說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）。
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀。
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記。
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
（2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
（4）、教師范寫。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀。
三、商品分類，體會(huì)便利。
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的'商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類。
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣。
1、聽音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文。
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識(shí)字。
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
東西真多真方便。
吃的：面包、牛奶、火腿腸。
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備生字卡片、課件、毛筆。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，初步感知。
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）。
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語。
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）。
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有?！闭f說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）。
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀。
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記。
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
（2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
（4）、教師范寫。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀。
三、商品分類，體會(huì)便利。
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類。
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣。
1、聽音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文。
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識(shí)字。
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
東西真多 真方便。
吃的：面包、牛奶、火腿腸。
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
（二）第二課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是十四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和四個(gè)會(huì)寫的字。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，有利于他們認(rèn)識(shí)更多的漢字。
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個(gè)生字。
2、會(huì)寫巾、牙、齒、毛4個(gè)字。
3、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：女字旁、提土旁。
能力目標(biāo)
1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；
2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；
3、了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物者帶來的便利。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)漢字。
現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識(shí)字量，但識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)?，F(xiàn)在學(xué)生執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時(shí)予以糾正。
教本、ppt課件
第一課時(shí)
一．教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)個(gè)偏旁“女字旁和竹字頭” 。
2、初讀課文，感受自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
二．重難點(diǎn)。
會(huì)寫四個(gè)生字，能有感情的朗讀詩歌。
三．教學(xué)資源。
課本、閱讀材料、ppt課件。
四．教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入（2分鐘）
1、揭題
2、看自選商場(chǎng)ppt.
師：你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？
有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。
師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)ppt）
學(xué)生看30秒
師：看了之后，你有什么想說的嗎？
生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。
生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。
生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸贰?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
（二）、認(rèn)識(shí)二類字（8分鐘）
過渡：自選商場(chǎng)里有14個(gè)字，我們一起來讀。
1．筆順軟件：14個(gè)帶拼音的生字，齊拼讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)要區(qū)別“商、場(chǎng)、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。
2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個(gè)字，那個(gè)字即在屏幕中消失，同時(shí)配有鼓掌聲，以此激勵(lì)孩子。）
3．小黑板：再出現(xiàn)14個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。
4．只留“商”和“場(chǎng)”在屏幕。師：把這兩個(gè)字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn)，請(qǐng)讀課題。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在筆順軟件中學(xué)習(xí)生字，有助與音形意共同掌握。）
（三）、初讀課文(3分鐘)
1．小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入自選商場(chǎng)，看里面到底有些什么東西?
2．鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。
3．教師指正、笵讀。
（設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)課文的大致理解,把學(xué)生引入到自選商場(chǎng)的意境中,喚出學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)。）
（四）自主識(shí)字（7分鐘）
1.同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。
2.出示筆畫展示軟件。學(xué)生跟讀，書空跟寫。 3.叫學(xué)生上黑板書寫，教師指正。
（設(shè)計(jì)意圖：利用筆畫軟件和課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易學(xué)懂。）
（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）
1、出示閱讀材料下冊(cè)第33頁，讓學(xué)生充分閱讀識(shí)字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，盡量多讀，不要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容有所掌握。
2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（設(shè)計(jì)意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語感，鞏固所學(xué)知識(shí)。）
（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）
1.教師出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2.學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。
3．鼓勵(lì)學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
三、教學(xué)資源：
教本、ppt課件
四、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（4分鐘）
1、認(rèn)讀生字。
2、用生字?jǐn)U詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。
（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固生字，利于課文學(xué)習(xí)。）
（二）朗讀詞語和課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。（16分鐘）
1、認(rèn)讀日常生活用品。（出示9個(gè)關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語。）
（1）指名讀、學(xué)生齊讀、教師笵讀。
（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考。）
（3）指名說說
（4）教師指正：
第一行是食品：面包牛奶火腿腸
第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉
第三行是學(xué)習(xí)用品：鉛筆
尺子
作業(yè)本
2、研讀課文，體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來的便利。
（1）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、拼讀句子
過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。
自選商場(chǎng)里的東西真多。
學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。
師：誰能說說他讀得怎樣？
生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。
師：對(duì)！讀得很好。其他同學(xué)也試試。
師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？
先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。
2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品
（2）自學(xué)剩下的課文。
1、學(xué)生自學(xué)課文
注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào)
2、小組合作
小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。
注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。
4、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。
師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。
（設(shè)計(jì)意圖:通過小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在合作中不斷成長。）
（三）拓展閱讀，古詩賞析（10分鐘）
師:請(qǐng)同學(xué)們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計(jì)算題”、“顛倒歌”四篇文章。
通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）
（四）寫作練習(xí)（9分鐘）
出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場(chǎng)買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)
（1分鐘）
（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學(xué)們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《自選商場(chǎng)》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識(shí)字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，在主動(dòng)探究中識(shí)字，感受識(shí)字的樂趣，并了解社會(huì)生活。
課前布置同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。
結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說說本地有哪些自選商場(chǎng)。
１、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請(qǐng)問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。
２、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。
３、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。
４、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。
５、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。
６、游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。
（引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的`方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。）
１、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
２、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。
３、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺(tái)。
教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買東西真方便?！?指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。
４、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。
（把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來的方便。）
１、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。
２、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進(jìn)行模擬購買商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?BR> ３、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。
４、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
（創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。）
１、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個(gè)字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。
２、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫得較好的同學(xué)說說寫好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。
（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。）
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、筆、包”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
指導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文
生字卡、掛圖
小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？
1、讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。
2、部件拼字：小朋友們手中有一些部件，自己動(dòng)手拼一拼，看能拼出那些字？學(xué)生動(dòng)手拼部件，鞏固字型。
1、商場(chǎng)里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指名讀第一自然段，教師指導(dǎo)讀好“東西”一詞。
2、出示打亂順序的九個(gè)詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。商品分類擺在貨架上，我們購買時(shí)就方便多了。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。
3、誰來說一說商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段，并引導(dǎo)他們用“商場(chǎng)里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學(xué)練習(xí)說。
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
1、課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。
2、教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。
3、“牙”的教法同上。
你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
讓孩子們知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。
1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識(shí)超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、課文中的9個(gè)商品名詞卡。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時(shí)候和媽媽一起去逛自選商場(chǎng)，可開心了，回來后他把自己在自選商場(chǎng)所看到的商品以及逛自選商場(chǎng)的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書９２頁、請(qǐng)你自己讀一讀９２頁的詞和９３頁的課文，要求：手指書。讀的時(shí)候做到一目兩行，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。
2、小明在自選商場(chǎng)里都看到哪些東西了？（學(xué)生說老師貼詞語卡片）。
（1）出示生字卡片認(rèn)讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁：女字旁、竹字頭。
隨機(jī)指導(dǎo)：
“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。
（2）全班一起拼讀生字。
（3）去掉生字娃娃的拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示課件讀生字。
（1）翻開書用手指著讀讀詞語。
（2）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來讀詞語，如果你讀對(duì)了，你讀什么就會(huì)跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒有讀對(duì)，什么都不會(huì)跳出來。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語）。
（3）齊讀詞語。
（4）師：這些詞語雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xxxxxxx；xxxxx等）。
（5）抽學(xué)生讀。
（6）認(rèn)識(shí)物品類別。
師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）。
1、師：在自選商場(chǎng)里，商品的種類繁多，請(qǐng)孩子們說說你通過逛自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了哪些東西？我們今天就來個(gè)“物品大聚會(huì)”吧，請(qǐng)將你制作的商品名片拿出來吧。
2、抽學(xué)生說一說，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出商品的類別。
3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場(chǎng)都幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多物品，認(rèn)識(shí)了這么多漢字，真不錯(cuò)！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認(rèn)識(shí)這些商品的名字。
1、難怪小明逛了自選商場(chǎng)以后會(huì)說：自選商場(chǎng)里的東西真多。
師：誰能把商場(chǎng)里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）。
（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？
（2）誰來讀讀第一句（指導(dǎo)讀好長句子）。
（3）誰來讀讀第三句。
4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場(chǎng)的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。
師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們?cè)賹憙蓚€(gè)字吧。（出示生字：巾牙）。
1、找一找——找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
2、看一看——每個(gè)字在田字格中的位置。
3、想一想——每個(gè)字的筆順，再書空。
4、教師范寫。
5、學(xué)生描紅，臨寫。
板書設(shè)計(jì)：
食物：面包牛奶火腿腸。
生活用品：牙膏毛巾洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“女”“竹”兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多。”
2、過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過朗讀把自選商場(chǎng)的商品多的特點(diǎn)表現(xiàn)出來?！?BR> 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂趣。
重點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點(diǎn)：正確書寫生字。
1、課前去自選商場(chǎng)購物，了解購物方式，收集一些商品的名稱，并認(rèn)讀商品名稱。
2、課文中9個(gè)詞語的卡片，生字卡片，多媒體課件。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)地方，是哪兒呢？請(qǐng)仔細(xì)看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰來告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場(chǎng)）
老師：對(duì)，這是超市，去過超市買東西的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來說說在超市里是怎么買東西的？（指名一學(xué)生回答）我們?cè)诔欣镔I東西時(shí)想買什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場(chǎng)（超市）師生：自選商場(chǎng)。
老師：注意看老師怎么寫，師板書：2自選商場(chǎng)
老師：把課題讀一遍。（2自選商場(chǎng)）能讀好這兩個(gè)紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場(chǎng)”字組詞）我們做操的場(chǎng)所叫什么？（操場(chǎng)）打球的場(chǎng)所呢？（球場(chǎng)）開會(huì)的場(chǎng)所呢？（會(huì)場(chǎng)）比賽的場(chǎng)所呢？（賽場(chǎng)）那專門賣商品的場(chǎng)所我們叫它（商場(chǎng)）
老師：咱們來看看大新有哪些自選商場(chǎng)呢？（課件出示商場(chǎng)名）
同學(xué)們喜歡去自選商場(chǎng)買東西嗎？（全班答）為什么？（個(gè)別答：因?yàn)闁|西多）誰來說說自選商場(chǎng)里有哪些東西呢？指兩個(gè)學(xué)生說。能不能一下子多說幾種呀？課件出示【自選商場(chǎng)里有（），有（），還有（）。】生答：（一兩個(gè)回答）
老師：同學(xué)們說自選商場(chǎng)里的東西多不多？（多）再多一些怎么說？（真多）請(qǐng)同學(xué)們自己把這個(gè)句子讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場(chǎng)里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過渡語：自選商場(chǎng)里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場(chǎng)購物，自選商場(chǎng)的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓?？（生答）那老師得?duì)同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)考核過關(guān)后才可以參加競(jìng)聘的。我們來看看成為小助手得通過三關(guān)的考驗(yàn)?zāi)?。（課件出示：第一關(guān)、會(huì)認(rèn)商品和商品名字。第二關(guān)、會(huì)分類擺放商品。第三關(guān)、會(huì)寫商品名字）只要闖過這三關(guān)，就有條件競(jìng)聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會(huì)認(rèn)商品和商品名字。
老師：昨天，張老師去自選商場(chǎng)買了些東西，看看誰能快速的叫出他們的名字。（出示商品實(shí)物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些商品了，如果老師不拿這些商品出來，只寫出他們的名字，你們還認(rèn)得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請(qǐng)同學(xué)們趕快把課本翻到92頁，用小手指上去自己借助拼音認(rèn)讀一遍。讀完后請(qǐng)座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語,誰能當(dāng)小老師教大家讀一讀？（指名三個(gè)讀，相機(jī)指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你很像老師，讀得準(zhǔn)，而且聲音響亮。老師獎(jiǎng)給你一個(gè)）
老師：你們真行，沒有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)。
老師:自選商場(chǎng)里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類擺放）哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來擺放商品呢？老師：你們能說說為什么這樣分嗎？（生派代表說）
老師貼卡片：食品類
日用品類
學(xué)習(xí)用品類
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語寶寶和同學(xué)們玩得太開心了，都忘記自己的位置了，老師請(qǐng)三位同學(xué)把商品名稱分類貼在貨架上。（生上臺(tái)排卡片）同時(shí)手上有詞語卡片的同學(xué)注意了，請(qǐng)你們把詞語寶寶也分成三類。）
我們來檢查一下各類商品都擺放好了沒有？（全班齊讀分類好的詞語）
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，又闖過了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語寶寶找到了位置，他們要一個(gè)一個(gè)的出來給同學(xué)們道謝呢，看，他們來了，還記得他們嗎？這是誰呢?（蘋果卡片出示生字）指名讀。
加一加（奶、筆、本）
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認(rèn)識(shí)哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“本”，木+一=本組詞
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個(gè)“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來。（齊讀）
老師：同學(xué)們很認(rèn)真學(xué)習(xí)，闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰最認(rèn)真聽，誰就能沖關(guān)成功。
在田字格上寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)：“巾”的豎寫在豎中線上，“毛”豎彎鉤要彎得長一些，“尺、牙”的捺、撇要長一些）
學(xué)生練寫：描一個(gè)，寫一個(gè)。
誰是第一個(gè)闖關(guān)成功呢？
老師：同學(xué)們過了三關(guān)，可以去參加競(jìng)聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)才行呢。請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來，把上面的字讀出來。同桌互讀，指名讀（都認(rèn)識(shí)了，真不簡單，你們是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？）
下課！
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、小黑板、學(xué)生分成若干小組，學(xué)生收集商品包裝。
1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女、竹”。
2．觀察自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們購物帶來的方便。
3．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
a、復(fù)習(xí)生字，正確、流利地朗讀課文。
b、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。
c、會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1．利用插圖。問：這是什么地方？（學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力）
2．板書課題：自選商場(chǎng)。（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）
二、生活識(shí)字展示、交流
1．生活識(shí)字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場(chǎng)買東西，并搜集了很多商品包裝，同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認(rèn)識(shí)的漢字讀給同伴聽。四名學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行識(shí)字交流。
2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外識(shí)字成果。全班交流，使識(shí)字信息量更大）
三、自主識(shí)字
1.學(xué)習(xí)句子。
大家搜集了這么多的商品包裝，看來自選商場(chǎng)里的東西可真不少。（小黑板出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多。）誰能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。
2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（在讀句子中學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極探索的習(xí)慣和意識(shí)）
（1）出示生字卡片：東、西。誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？
（2）仔細(xì)觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進(jìn)行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（“西”在這里應(yīng)該讀輕聲）
（3）你能用“東”和“西”組詞，或用“東西”練習(xí)說一句話嗎？
3．自主識(shí)字。
(2)總結(jié)識(shí)字方法。如果你遇到了不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？（交流識(shí)字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，問老師，問爸爸媽媽等）
（3)自主、合作識(shí)字。按照你們所說的識(shí)字方法，認(rèn)一認(rèn)九種商品名稱中你還不認(rèn)識(shí)的漢字。（學(xué)生自主識(shí)字，自己不能獨(dú)立認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師和同學(xué)）
4．學(xué)習(xí)匯報(bào)。
(1)指名匯報(bào)。
通過自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列易讀錯(cuò)的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）
(2)小組匯報(bào)。
5.識(shí)記生字。
（1）（拿出一支毛筆）大家仔細(xì)觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住“筆”字？觀察毛筆，學(xué)生說出筆是用竹子和毛制成的。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。（用形象、直觀的方法，幫助學(xué)生記憶字形）
（2）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識(shí)記生字的辦法。
（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）
四、寫字（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）
根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。
2．老師范寫，學(xué)生觀察后，再獨(dú)立寫。
3．展評(píng)；學(xué)生自查自糾。
五、思維拓展。
六、總結(jié)：
希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說。
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字。
（一）圖文結(jié)合，認(rèn)讀詞語。
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場(chǎng)，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請(qǐng)大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸尺子作業(yè)本。
（二）多種方法，識(shí)記生字。
1、這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀。
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀。
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭。
7、游戲鞏固識(shí)字。
（三）貼上標(biāo)簽，詞語分類。
1、貼標(biāo)簽。
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個(gè)詞。
（1）、學(xué)寫“毛”字。
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）。
2、誰來說一說你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說。
3、這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
面包牛奶火腿場(chǎng)……。
牙膏毛巾洗衣粉……。
鉛筆尺子作業(yè)本……。
……。
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“女”“竹”兩個(gè)偏旁，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”四個(gè)字。能正確流利地朗讀句子：“自選商場(chǎng)里的東西真多?！?BR> 2、過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過朗讀把自選商場(chǎng)的商品多的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。”
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點(diǎn)：正確書寫生字。
【課前準(zhǔn)備】：
1、課前去自選商場(chǎng)購物，了解購物方式，收集一些商品的名稱，并認(rèn)讀商品名稱。
2、課文中9個(gè)詞語的卡片，生字卡片，多媒體課件。
【教學(xué)過程】：
一、情境揭題，引入新課。
老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)地方，是哪兒呢？請(qǐng)仔細(xì)看大屏幕。（課件出示超市圖片）誰來告訴大家這是什么地方？生：這是超市（這是自選商場(chǎng)）。
老師：對(duì)，這是超市，去過超市買東西的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來說說在超市里是怎么買東西的？（指名一學(xué)生回答）我們?cè)诔欣镔I東西時(shí)想買什么就自己去挑選，所以超市也可以叫做什么？課件出示：2自選商場(chǎng)（超市）師生：自選商場(chǎng)。
老師：注意看老師怎么寫，師板書：2自選商場(chǎng)。
老師：把課題讀一遍。（2自選商場(chǎng)）能讀好這兩個(gè)紅色的字嗎？（注意讀好翹舌音，給“商”組詞，注意讀好翹舌音，給“場(chǎng)”字組詞）我們做操的場(chǎng)所叫什么？（操場(chǎng)）打球的場(chǎng)所呢？（球場(chǎng)）開會(huì)的場(chǎng)所呢？（會(huì)場(chǎng)）比賽的場(chǎng)所呢？（賽場(chǎng)）那專門賣商品的場(chǎng)所我們叫它（商場(chǎng)）。
老師：咱們來看看大新有哪些自選商場(chǎng)呢？（課件出示商場(chǎng)名）。
二、指導(dǎo)讀句子。
同學(xué)們喜歡去自選商場(chǎng)買東西嗎？（全班答）為什么？（個(gè)別答：因?yàn)闁|西多）誰來說說自選商場(chǎng)里有哪些東西呢？指兩個(gè)學(xué)生說。能不能一下子多說幾種呀？課件出示【自選商場(chǎng)里有，有（），還有（）。】生答：（一兩個(gè)回答）。
老師：同學(xué)們說自選商場(chǎng)里的東西多不多？（多）再多一些怎么說？（真多）請(qǐng)同學(xué)們自己把這個(gè)句子讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課件出示（自選商場(chǎng)里的東西真多。）（自由讀）--指名讀（學(xué)習(xí)“東西”，“西”讀輕聲，這里的東西指的是商品）--怎么讀才可以讓別人聽出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？再指名讀，--齊讀。
老師過渡語：自選商場(chǎng)里有那么多的商品，為了吸引更多的小朋友到商場(chǎng)購物，自選商場(chǎng)的經(jīng)理想招收一些小助手,同學(xué)們想不想?yún)⒓?？（生答）那老師得?duì)同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)考核過關(guān)后才可以參加競(jìng)聘的。我們來看看成為小助手得通過三關(guān)的考驗(yàn)?zāi)?。（課件出示：第一關(guān)、會(huì)認(rèn)商品和商品名字。第二關(guān)、會(huì)分類擺放商品。第三關(guān)、會(huì)寫商品名字）只要闖過這三關(guān)，就有條件競(jìng)聘了，同學(xué)們有勇氣參加嗎？生答：
老師：好，我們開始闖關(guān)吧。第一關(guān)，會(huì)認(rèn)商品和商品名字。
三、認(rèn)讀詞語。
老師：昨天，張老師去自選商場(chǎng)買了些東西，看看誰能快速的叫出他們的名字。（出示商品實(shí)物）全班讀。
老師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些商品了，如果老師不拿這些商品出來，只寫出他們的名字，你們還認(rèn)得他們嗎？現(xiàn)在這些商品娃娃把名字藏到課本里去了，請(qǐng)同學(xué)們趕快把課本翻到92頁，用小手指上去自己借助拼音認(rèn)讀一遍。讀完后請(qǐng)座好（生自由讀）【第一次讀詞：看圖后借助拼音讀詞】老師課件出示帶拼音的詞語,誰能當(dāng)小老師教大家讀一讀？（指名三個(gè)讀，相機(jī)指導(dǎo)正音）【第二層次讀詞：拼音+詞】（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你很像老師，讀得準(zhǔn)，而且聲音響亮。老師獎(jiǎng)給你一個(gè)）。
四、給詞語歸類。
老師：你們真行，沒有拼音寶寶的幫助，一樣讀得這么好，恭喜同學(xué)們闖過了第一關(guān)。
老師:自選商場(chǎng)里有那么多商品，怎樣擺才能方便顧客挑選呢？（指名回答：分類擺放）哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來擺放商品呢？老師：你們能說說為什么這樣分嗎？（生派代表說）。
老師貼卡片：食品類。
日用品類。
學(xué)習(xí)用品類。
同學(xué)們真能干，商品擺放得很合理，可是剛才商品名字里的詞語寶寶和同學(xué)們玩得太開心了，都忘記自己的位置了，老師請(qǐng)三位同學(xué)把商品名稱分類貼在貨架上。（生上臺(tái)排卡片）同時(shí)手上有詞語卡片的同學(xué)注意了，請(qǐng)你們把詞語寶寶也分成三類。）。
我們來檢查一下各類商品都擺放好了沒有？（全班齊讀分類好的詞語）。
五、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形。
老師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，又闖過了第二關(guān)，同學(xué)們幫助了詞語寶寶找到了位置，他們要一個(gè)一個(gè)的出來給同學(xué)們道謝呢，看，他們來了，還記得他們嗎？這是誰呢?（蘋果卡片出示生字）指名讀。
加一加（奶、筆、本）。
“奶”的偏旁是什么？（女字旁）你還認(rèn)識(shí)哪些有女字旁的生字？給奶字組詞。
“本”，木+一=本組詞。
減一減“包”，跑-足=包組詞“牙”，穿-穴=牙。
同學(xué)們。我們的漢字非常有意思，有些字的字形很像我們生活中常見的物品。你們看，“毛”字像什么？（豎彎鉤像彎彎的尾巴，橫撇橫就像尾巴上的毛）怎樣組詞？這個(gè)“巾”字像什么？“一條毛巾掛在竹竿上”。
老師小結(jié)：同學(xué)們，用我們剛才想的好辦法，再讀一下這些商品名字，把他們牢牢地記下來。（齊讀）。
六、指導(dǎo)寫四個(gè)生字。
老師：同學(xué)們很認(rèn)真學(xué)習(xí)，闖過了兩關(guān)，還有最后一關(guān)，老師看誰最認(rèn)真聽，誰就能沖關(guān)成功。
在田字格上寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（強(qiáng)調(diào)：“巾”的豎寫在豎中線上，“毛”豎彎鉤要彎得長一些，“尺、牙”的捺、撇要長一些）。
學(xué)生練寫：描一個(gè)，寫一個(gè)。
誰是第一個(gè)闖關(guān)成功呢？
七、走進(jìn)生活，擴(kuò)展識(shí)字。
老師：同學(xué)們過了三關(guān)，可以去參加競(jìng)聘了，可是要想勝出，還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)才行呢。請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的商品包裝拿出來，把上面的字讀出來。同桌互讀，指名讀（都認(rèn)識(shí)了，真不簡單，你們是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？）。
八、總結(jié)。
下課！
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
生字卡片、課件、毛筆。
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
一、揭示課題，初步感知
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有。”說說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
（2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
（4）、教師范寫。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀
三、商品分類，體會(huì)便利
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣
1、聽音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識(shí)字
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
板書設(shè)計(jì)：
自選商場(chǎng)
東西真多 真方便
吃的：面包、牛奶、火腿腸
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一幅自選商場(chǎng)的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場(chǎng)的短文，組成本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場(chǎng)的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。
2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料多媒體、cai課件。
教學(xué)流程。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、小朋友，你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？你們?cè)谧赃x商場(chǎng)里都看見過哪些商品呢？
2、指學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，“我在自選商場(chǎng)里看見過……”）。
3、師：同學(xué)們說的都很棒！是啊，自選商場(chǎng)里的商品種類特別多，我們需要什么在那里都能夠買到。今天老師就帶大家一起去自選商場(chǎng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、課件出示課題“自選商場(chǎng)”。誰會(huì)讀這四個(gè)字？
5、指生讀，師強(qiáng)調(diào)“商場(chǎng)”的讀音。
3、學(xué)生齊讀課題。（激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）。
二、讀文識(shí)字。
1、現(xiàn)在就請(qǐng)大家和老師一起去自選商場(chǎng)里看一看，看看那里都有哪些商品。如果你知道這些商品的名稱，可以在下面說一說。（課件出示和課文有關(guān)的商品圖片，學(xué)生邊看邊說）。
2、在圖片下方出示商品名稱。
師：我們到字選商場(chǎng)里買東西不僅要看商品，還要看商品的名稱。
3、請(qǐng)同學(xué)們看著這些商品名稱，自己試著讀一讀。（學(xué)生自讀商品名稱。）。
4、同學(xué)們都讀得很認(rèn)真！但是可能其中有些字大家不認(rèn)識(shí)，沒關(guān)系，老師還給大家?guī)砹俗⒂衅匆舻脑~語。
（1）出示帶拼音的詞語，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音先自己讀一讀。
（2）指生讀詞語。
（3）師強(qiáng)調(diào)易讀錯(cuò)的詞語并教讀。
（4）全班齊讀，一個(gè)詞讀三遍。
〔充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，鞏固學(xué)生的對(duì)詞語的認(rèn)讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣〕。
（1）出示不帶拼音的詞語。
（2）學(xué)生自讀。
（3）男女聲比賽讀。
（4）打亂詞語順序全班齊讀，一個(gè)讀三遍。
（去掉詞語上的拼音再讀，檢查鞏固詞語的識(shí)記）。
出示帶有拼音的生字。
（1）老師教讀，生仔細(xì)聽老師發(fā)音。
（2）生自瀆生字。
（3）指生讀，讀的對(duì)的同學(xué)當(dāng)小老師。
（在老師教讀的基礎(chǔ)上學(xué)生自讀生字，加深對(duì)生字的識(shí)記；讓學(xué)生當(dāng)小老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
7、師：同學(xué)們帶著拼音都會(huì)讀這些生字，那去掉拼音大家還會(huì)讀嗎？
（1）出示不帶拼音的詞語。
（2）學(xué)生自瀆。
（3）開火車讀。
（4）打亂順序全班齊讀。
（不借助拼音認(rèn)讀生字，對(duì)生字由易到難進(jìn)行識(shí)記，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）。
（將生字放回到詞語中，鞏固學(xué)生對(duì)生字的記憶）。
三、說字意。
1、你們真了不起呀！認(rèn)識(shí)了這么多的生字，那你們知道它們的意思嗎？
2、指名說。
商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、
巾、筆、尺、作、業(yè)、本。
（通過識(shí)記字意加深學(xué)生對(duì)生字的理解和記憶）。
四、記字型。
1、出示生字。
指名說。
商：八、口“商”場(chǎng)：提土旁包：獨(dú)體字奶：講解“女字旁”
牙：獨(dú)體字，一撇象野獸的獠牙毛：通過筆順識(shí)記。
巾：獨(dú)體字筆：講解“竹子頭”；古代的筆都是用竹子做桿，用動(dòng)物的毛發(fā)做筆頭尺：獨(dú)體字作：講解“單人旁”
業(yè)：獨(dú)體字本：“木”字加橫“本本本”
（學(xué)生了解字的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）。
五、組詞說話。
大家知道了這么多字的意思，也會(huì)寫它們了，那你們能用它們組詞說話嗎？
指名說。
（做字詞拓展，發(fā)展學(xué)生的語言能力）。
六、這節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了九種商品名稱，大家還記得嗎？
全班齊讀九種商品名稱。
（學(xué)生再讀詞語，加深對(duì)詞語和生字的記憶）。
七、課外擴(kuò)展。
1、老師現(xiàn)在是一家自選商場(chǎng)里的經(jīng)理，現(xiàn)在要在你們中間挑選一批小小推銷員。同學(xué)們從我們今天學(xué)的九種商品中挑選一樣推銷給大家，誰說的好誰就是小小推銷員。
2、師做示范，挑選一種商品進(jìn)行介紹。
3、學(xué)生同桌之間互相說。
4、指名說。
（通過讓學(xué)生介紹商品加深對(duì)九個(gè)詞語的理解）。
八、作業(yè)。
下去再多認(rèn)識(shí)幾種商品名稱，并說給自己的朋友或者是爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)：
商場(chǎng)包奶牙毛。
巾筆尺作業(yè)本。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫“中、牙、尺、毛”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
２、觀察自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
３、正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、識(shí)字是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、準(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物及《自選商場(chǎng)》課件。
２、請(qǐng)家長帶孩子去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客的購物方式。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。
【教學(xué)安排】
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)第一課時(shí)
１、你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)購物過嗎？
２、你們覺得自選商場(chǎng)里有什么特點(diǎn)？
１、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示一句話：
“自選商場(chǎng)里的東西真多”（有注音的）
看拼音讀句子。
學(xué)習(xí)兩個(gè)生詞“商場(chǎng)”和“東西”（“西”要讀輕聲） １、學(xué)生拼拼音讀句子。
先個(gè)別讀，再集體讀。
２、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場(chǎng)”與“東西”各說一句話。
１、看課件：自選商場(chǎng)
問：“這是哪里？”
２、師敘述：自選商場(chǎng)里的東西真多， 今天我們來認(rèn)識(shí)商場(chǎng)里的一些商品。
３、出示課件：課文中提示的九種物品。問：你認(rèn)識(shí)這些商品嗎？請(qǐng)說出它們的名稱。
４、學(xué)習(xí)生字詞
師敘述：這些商品你們都認(rèn)識(shí)了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開書第９２頁，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。
檢查自學(xué)情況，抽讀生詞卡。
出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。
用生字?jǐn)U詞（控制三個(gè)）
鞏固生詞練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)，連一連； 圖與生詞相連
５、游戲（復(fù)習(xí)鞏固生字詞）
分類擺商品（用實(shí)物投影）
模擬到自選商場(chǎng)去購物。
準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。
師請(qǐng)各組派兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)到商場(chǎng)購物，兩組要購買的商品由老師指定，其他的自由選擇。
購物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。
６、學(xué)習(xí)句子。
問：你覺得到自選商場(chǎng)買東西有什么好處？
根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場(chǎng)買東西真方便”（注音）
７、總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了自選商場(chǎng)，也進(jìn)了自選商場(chǎng)購物，并認(rèn)識(shí)了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個(gè)個(gè)都很棒。
８、布置作業(yè)
到自選商場(chǎng)購物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰收集得多，字認(rèn)得多。 １、學(xué)生看錄像回答。
２、分別請(qǐng)三個(gè)組的三個(gè)同學(xué)回答。
３、學(xué)生打開書自己拼讀拼音，認(rèn)識(shí)生字詞，不會(huì)的小組里的同學(xué)互相幫助。
４、先齊讀，再開火車讀。
齊讀生字，小組比賽讀。
學(xué)生自由回答。
人人動(dòng)手用尺子連。
５、請(qǐng)一位學(xué)生代表上來擺放。擺完后再說說理由。其他同學(xué)一邊看一邊想。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
【教材分析】。
《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。
【學(xué)情分析】（分析學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平及掌握本知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的困難等內(nèi)容）。
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、會(huì)寫“巾、牙”2個(gè)字。
過程與方法：
1、通過拼讀商品名稱，掌握生字字音，初步識(shí)記生字字形。
2、能正確、流利地朗讀課文的有關(guān)句子。
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記14個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確書寫兩個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，能正確、流利地朗讀句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、摘花游戲。
【教學(xué)過程】。
教學(xué)過程。
課前兩分鐘：把以前學(xué)過的合體字拆成兩部分，讓學(xué)生進(jìn)行拼字游戲。
一、出示課件，揭示課題。
1、談話：剛才的游戲好不好玩，現(xiàn)在我們繼續(xù)帶著快樂的心情來學(xué)習(xí)今天的知識(shí)。今天老師要帶你們到一個(gè)地方去參觀，小朋友們想去嗎？（自選商場(chǎng)）（板書課題）。
（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）。
2、自選商場(chǎng)里有什么東西？（出示課件）。
看著這些圖片，你們覺得怎樣。
3、教學(xué)：自選商場(chǎng)里的東西真多。
怎么讀才可以讓別人聽出自選商場(chǎng)里的東西真多呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評(píng)價(jià)、齊讀。
4、理解東西的意思。
說話訓(xùn)練：學(xué)校里??????????真多。????????????里??????????真多。
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字詞。
1、認(rèn)讀詞語。
2、識(shí)記生字。
小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，生字寶寶看小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，可想跟你們交朋友了，你們想跟生字寶寶交朋友嗎？那好，就讓我們一起和生字寶寶打招呼吧？課件出示生字樂園，讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）識(shí)記“筆”，認(rèn)識(shí)竹字頭。
師：這14個(gè)生字中，我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，一個(gè)躲在……（出示卡片“筆”）你看筆字是——竹字頭。筆為什么是竹字頭呢？小朋友請(qǐng)看這枝筆，這是一只毛筆，古代的人寫字都用這種筆，這種筆上面是竹子做的，下面是毛做的。所以，筆字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。
師：除了毛筆，你還認(rèn)識(shí)哪些筆呢？學(xué)生說。
（2）識(shí)記“奶”，認(rèn)識(shí)女字旁。
師：認(rèn)識(shí)了竹字頭，還有一個(gè)新偏旁它藏在哪里呢？（出示“奶”）“女字旁”為什么“奶”字是女字旁？你還知道哪些字是女字旁的？（學(xué)生說到哪個(gè)字就出示哪個(gè)字的卡片）。
3、鞏固字詞。
課中游戲：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫貼商標(biāo)。請(qǐng)小朋友們把老師發(fā)給你們的信封拿出來，信封里面有九張?jiān)~卡，九張圖片，請(qǐng)同桌合作把詞卡擺在和它相應(yīng)的這張圖片下面。（同時(shí)指兩名學(xué)生上臺(tái)合作擺）。
4、師：這么多商品名稱，你看貼上去多亂。顧客要是來買東西多不方便。我們來當(dāng)售貨員，給商品排排隊(duì)吧！同桌再次合作將詞卡與圖片按類別擺好。臺(tái)上兩名學(xué)生繼續(xù)。擺好后齊讀詞語。瞧，這樣顧客來買東西就方便多了。
5、課外延伸，積累詞匯。
你瞧，小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了這么多字?？梢妼W(xué)習(xí)知識(shí)并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行，生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
三、指導(dǎo)寫字。
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了很多物品，并認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字，想不想選幾個(gè)寫下來？今天我們就寫這兩個(gè)字，田字格出示“巾、牙”，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察筆順，同桌交流說說筆順。
2、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。
3、教師在田字課里板書范寫，邊寫邊說筆順，然后學(xué)生在本子里寫。
五、課后小游戲。
1、跟家長玩抽卡片游戲或拼字游戲。
2、到商場(chǎng)認(rèn)識(shí)商品，利用商品名稱識(shí)字。
【評(píng)析或反思】。
這一節(jié)課是我在本學(xué)期校本教研中所上的一堂課，課堂上學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書、識(shí)字、寫字。沒有華麗的辭藻，更沒有聲畫齊全的多媒體演示。反思這一節(jié)課，我認(rèn)為主要做到了以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字。
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式，具有形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)的特點(diǎn)。在新課程理念的浸潤下，我們的語文課堂正逐步進(jìn)入一個(gè)全新的視野，其中由情境教學(xué)所帶來的活力，正日益引起廣大教師的重視。
識(shí)字和認(rèn)人是一個(gè)道理：一回生，二回熟，三回四回成了好朋友。鞏固生字最好的辦法就是復(fù)現(xiàn)，最有效的辦法就是在學(xué)習(xí)環(huán)境中多次見面。本堂課的教學(xué)我設(shè)計(jì)了：“看圖識(shí)物識(shí)字——看拼音識(shí)字——詞語識(shí)字——游戲識(shí)字——?jiǎng)邮种凶R(shí)字——引向生活識(shí)字”多種形式的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中和生字重復(fù)見面、快樂重逢，力求做到當(dāng)堂識(shí)字。當(dāng)堂鞏固生字。
二、尊重學(xué)生意愿，突出學(xué)生主體。
有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是與生俱來的，從一年級(jí)起老師就要有意識(shí)地突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。例如，在教學(xué)中，我常說：“誰愿意介紹一下這些商品名稱？“誰愿意將生字寶寶讀給大家聽？”等；利用毛筆引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“筆”字為什么是“竹字頭”；利用“奶”字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為什么是“女”字旁，再讓學(xué)生說說女字旁的還有哪些字等等。這樣的設(shè)計(jì)，不僅留給學(xué)生自由選擇的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在課堂上開辟了學(xué)生展示自己的天地，更體現(xiàn)了學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，有利于學(xué)生識(shí)字方法的掌握和識(shí)字能力的形成，豐富了學(xué)生詞匯量的積累。
三、嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中，我做了以下嘗試，如識(shí)字鞏固這一環(huán)節(jié)中，讓同桌一起把商品名稱擺在相應(yīng)的商品圖片下面，然后又一起把擺亂的商品按一定的規(guī)律排列起來，這樣既讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固了剛認(rèn)識(shí)的字，又讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)會(huì)了與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效率。
四、嘗試將識(shí)字教學(xué)向生活拓展。
“生活處處皆語文?！鄙顬閷W(xué)生的識(shí)字提供了豐富的資源，識(shí)字來源于生活，再讓識(shí)字回到生活中去，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找、閱讀。如讓學(xué)生說說你還認(rèn)識(shí)哪些筆？你還知道哪些女字旁的字？布置學(xué)生課前搜集商品的包裝袋或包裝紙，課堂上讓學(xué)生交流自己所搜集到的，然后我再做小結(jié)引導(dǎo)：生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
當(dāng)然，我的這一堂課還存在著許多不足之處，如擺詞卡與圖片時(shí)紀(jì)律顯得有些松散，在交流商品袋上的生字時(shí)交流面不夠?qū)挼?。但我想，一課貴在有一得，在本堂課中，孩子們基本上能將生附：
【練習(xí)或作業(yè)設(shè)計(jì)】。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、師出示自選商場(chǎng)課件。今天，老師要去買東西，我?guī)ьI(lǐng)大家到自選商場(chǎng)里去買東西。自選商場(chǎng)就是我們平常所說的超市。（學(xué)生認(rèn)真看課件。）。
2、師板書課題。
3、齊讀課題，認(rèn)讀“商場(chǎng)”兩個(gè)生字，說說你有什么好方法，記住這兩個(gè)好朋友？
二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語。
1、出示面包、牛奶、火腿腸等實(shí)物，讓學(xué)生說出出示的實(shí)物名稱。師相機(jī)在黑板上貼詞卡。
2、師出示生詞卡片，請(qǐng)小朋友借助拼音輕聲朗讀這些生字。（學(xué)生默讀生字兩遍）。
3、我們一起來喊一喊這些生字寶寶的名字，學(xué)生認(rèn)讀。（學(xué)生開火車讀生字卡片上的生字）強(qiáng)調(diào)“商”、“場(chǎng)”、“尺”是翹舌音?！澳獭笔潜且簦敖怼笔乔氨且?。
我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來讀給大家聽，指名讀。
4、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？再試一試，師遮住生字卡片上的拼音。（學(xué)生橫排開火車讀已經(jīng)去掉拼音的生字。）。
5、誰能給他們找朋友，試試看？學(xué)生給這些生字組詞。
6、認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，你能把它們帶入詞語中去讀一讀嗎？師用課件出示面包、牛奶、火腿腸等圖片，并在圖片旁出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。（學(xué)生借助拼音，試讀詞語）。
7、同桌互讀。
8、摘掉他們的帽子，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？師去掉課件上詞語的拼音。（生再試一試，自由讀詞。開火車讀。）。
9、請(qǐng)生在黑板上將實(shí)物的圖片貼在相應(yīng)的詞卡邊。
10、師示范讀詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語。
11、小朋友們腦子里邊放電影邊讀詞語，說到面包時(shí)，腦袋里要想到香噴噴的面包。老師讀一個(gè)詞語，你們讀一個(gè)詞語。
三、合作討論，識(shí)記字形。
1、教師課件出示“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字。（學(xué)生認(rèn)真看課件，觀察已出示的生字字形）。
2、識(shí)記這些生字的字形。
（1）生認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。同桌討論，指名發(fā)言?？催@四個(gè)字的偏旁，指明說出這四個(gè)字的偏旁。
（2）師點(diǎn)出“女”字變成偏旁時(shí)，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。（學(xué)生留心觀察）。
（3）小組合作，識(shí)記生字字形。（學(xué)生匯報(bào)記字方法。）。
（4）根據(jù)學(xué)生回答，歸納記字方法。
四、初讀課文，自由朗讀。
1、這些生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，想不想趕快到自選商場(chǎng)里去看看。請(qǐng)你們趕快打開課本，自由去讀一讀吧！（學(xué)生打開課本，自由讀課文）。
2、借助拼音輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、再讀課文，思考：自選商場(chǎng)里有哪些商品？在自選商場(chǎng)里購物與在其他地方購物有哪些不同？（學(xué)生再讀課文，認(rèn)真思考。）。
五、布置作業(yè)。
1、熟讀生字和詞語。
2、練習(xí)熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，你們現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)他們嗎？師出示生字卡片。（生開火車讀生字）。
2、師出示詞語卡片。（學(xué)生搶答詞卡上的詞語）。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些生字朋友了，相信把他們帶進(jìn)課文里，你們也能讀好，下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。（學(xué)生自由讀課文）。
2、誰愿意讀給大家聽？指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的字：貨架、食品、收款、算出，指導(dǎo)讀好長句子中間的停頓。（學(xué)生練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞語的讀音，讀好句子中的停頓。）。
3、朗讀第一自然段，讓學(xué)生說說自選商場(chǎng)里有哪些商品。
4、理解“東西”。讓學(xué)生明白“東西”指的就是這些商品。
5、指導(dǎo)朗讀，第一句要求讀出商品的多。
6、男女生賽讀本句。比一比，誰讀得更好？
7、自由讀第二、三自然段。思考：在自選商場(chǎng)里購物與別的地方購物有什么不同？
8、指名回答，表揚(yáng)回答好的學(xué)生。
9、看圖指出貨架、收款臺(tái)、營業(yè)員。
10、你是從哪些詞句中體會(huì)出購物方便的？指導(dǎo)朗讀，理解自選商場(chǎng)里買東西真方便。
11、小組賽讀，師點(diǎn)評(píng)。
12、全班齊讀，邊讀邊在腦子里放電影。
[設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)地朗讀才能理解文章，運(yùn)用多種朗讀形式，讓學(xué)生覺得讀書不再是枯燥無味的，而是一件有滋有味的事情]。
三、游戲鞏固。
2、用商品包裝袋代替商品，讓學(xué)生自由選購，讀出商品名稱。
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。
2、我們一起來觀察這幾個(gè)生字，看看該怎么寫？出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個(gè)生字，讓學(xué)生自己觀察。
3、你覺得寫這個(gè)字時(shí)，哪一點(diǎn)兒要注意，哪一點(diǎn)兒該怎樣寫，能不能給大家提個(gè)醒？（學(xué)生說說寫字時(shí)，字形上需要注意的地方。）。
4、觀察好了，請(qǐng)同學(xué)們擺好寫字的姿勢(shì)，動(dòng)筆寫吧，看誰寫是最棒?。▽懮鷶[正姿勢(shì)，動(dòng)手寫字）。
5、交流展評(píng)。
你能不能告訴大家，你是怎樣把這個(gè)字寫得這么棒的？師用多媒體展示學(xué)生寫得好的字。（學(xué)生交流寫好字的方法。）。
6、師示范演示。
看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？（學(xué)生注意觀察教師寫字的姿勢(shì)、筆順及占格情況。）。
7、總結(jié)：要把字寫好，首先得認(rèn)真觀察這個(gè)字，然后一筆一畫地用心去寫。
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)真觀察，有了感悟，教師的指導(dǎo)、示范更有的放矢。]。
五、布置作業(yè)：
1、熟讀課文，練寫生字。
2、給你的父母說說你家里或超市中一些商品的名稱。
面包?（面包圖片）?牛奶??（牛奶圖片）??火腿腸??（火腿腸圖片）。
牙膏?（牙膏圖片）?毛巾??（毛巾圖片）??洗衣粉??（洗衣粉圖片）。
鉛筆?（鉛筆圖片）?尺子??（尺子圖片）??作業(yè)本??（作業(yè)本圖片）。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
4.1第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
1．看圖：這是什么地方？揭示課題。
2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的.漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。
2．將食品包裝貼在展示板上。
3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
1．通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）。
2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3．讀書上九個(gè)注音詞語。
4．鞏固字詞。
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）。
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
１．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
２．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
３．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
（第一課時(shí)）。
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“毛”、“巾”2個(gè)字。
2、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。
2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。
3、準(zhǔn)備多媒體課件及9種商品的圖片、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，板書課題。
1、小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽買東西一般到什么地方去買？指名說。
2、今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)比阿三店、福士超市更大，物品更齊全的地方去購物，愿意嗎？（板書：商?場(chǎng)）指名讀，在這些商場(chǎng)里，我們可以自己任意地挑選商品，所以我們叫它“自選商場(chǎng)”。（板書：自選）齊讀課題。
二、圖文結(jié)合，自主識(shí)字。
（一）圖文結(jié)合，認(rèn)讀詞語。
1、昨天我剛?cè)チ艘惶恕皣洝弊赃x商場(chǎng)，買了很多東西，想知道我買了些什么嗎？出示9種實(shí)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、同學(xué)們真聰明。我們不但要能認(rèn)識(shí)這些商品，還要認(rèn)識(shí)他們的名稱。
（1）這些商品名稱就藏在我們的書里，請(qǐng)大家打開語文書，翻到92頁，自己先試著讀一讀。
（2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀。師重點(diǎn)糾正：火腿腸?尺子?作業(yè)本。
（二）多種方法，識(shí)記生字。
1、這節(jié)課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字。你認(rèn)識(shí)的有哪些，怎么認(rèn)識(shí)到的。當(dāng)小老師教讀。
2、讀橫條中的生字。
3、前后桌互讀。
4、小組開火車讀。
5、挑戰(zhàn)識(shí)字大王讀。
6、組詞、記字形。認(rèn)識(shí)“女”子旁、“竹”字頭。
7、游戲鞏固識(shí)字。
（三）貼上標(biāo)簽，詞語分類。
1、貼標(biāo)簽。
2、給商品分類，說理由。
4、其他小朋友也是這樣分的嗎？看來大家都是優(yōu)秀的售貨員。自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢，老師用“……”來表示。
出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。
（2）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？
出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。
你真是個(gè)聰明的孩子，把書上沒有的種類也說出來了。
三、指導(dǎo)書寫。
后面的老師悄悄地告訴我，他們還想看看我們班的小朋友字寫得漂亮嗎？今天，我們就來寫“毛巾”這個(gè)詞。
（1）、學(xué)寫“毛”字。
（2）、學(xué)寫“巾”字四、生活識(shí)字，展示交流。
1、課前小朋友已經(jīng)把自己收集到的的商品名稱貼在了識(shí)字卡上。上面的字認(rèn)識(shí)吧？想不想當(dāng)小老師教教別的小朋友？四人小組合作，認(rèn)一認(rèn)上面的字，你教我，我教你，看誰小老師當(dāng)?shù)米畎簦。▽W(xué)生以小組為單位互相交流）。
2、誰來說一說你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？指名說。
3、這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？（學(xué)生交流：看電視識(shí)字、看廣告牌、商店名稱、單位名稱等渠道識(shí)字。）漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)比賽，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，成為我們班的識(shí)字大王。
4、下課后，老師會(huì)把展示板放到教室里，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
板書：?????????自選商場(chǎng)。
面包?牛奶?火腿場(chǎng)……。
牙膏?毛巾?洗衣粉……。
鉛筆?尺子?作業(yè)本……。
……。
反思：
一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
從學(xué)生的生活中去引入課文的學(xué)習(xí)，“小朋友們，平時(shí)你和爸爸、媽媽喜歡到什么地方去買東西？”最后又讓學(xué)習(xí)回歸到生活中，“我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，除了自選商場(chǎng)，你還在什么地方，或者做什么事的時(shí)候也能識(shí)字呢？整個(gè)教學(xué)的宗旨就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教給學(xué)生怎樣在生活中學(xué)習(xí)。將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。
二、引發(fā)興趣，達(dá)到識(shí)字目的。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于自選商場(chǎng)(說課材料)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!
自選商場(chǎng)(說課材料)
：1、 要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)女竹，會(huì)寫其中的四個(gè)生字。2、 通過觀察與平時(shí)生活體驗(yàn)，了解自選商場(chǎng)的.購物方式3、 能通過朗讀，把自選 商場(chǎng)里商品多，買東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 課的一開始，就帶著學(xué)生們走進(jìn)自選商場(chǎng)，讓他們身臨其境，激起他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而也讓學(xué)生親身體會(huì)到了自選商場(chǎng)里的東西很多，這樣，他們對(duì)于短文的第一句話的朗讀也會(huì)加入自己的感受去讀，也就達(dá)到了通過朗讀來表現(xiàn)自選 商場(chǎng)里商品多的特點(diǎn)。
2、多樣化的生字認(rèn)讀，使學(xué)生不感到枯燥 本課是一篇識(shí)字課，而且14個(gè)生字中有12個(gè)生字集中在7種商品的名稱中。為了讓學(xué)生對(duì)識(shí)字不感到枯燥，我設(shè)置了下面的五個(gè)環(huán)節(jié)。
a、 小明和他媽媽買了些什么呢?來激起學(xué)生對(duì)商品名稱的向往，從而自主的去拼讀，去知道商品的名稱。
b、 好多生字寶寶想與你交朋友呢!通過小組合作學(xué)習(xí)，來更進(jìn)一步的對(duì)生字進(jìn)行自主，合作學(xué)習(xí)。
c、 通過小組反饋，來加深，鞏固對(duì)生字的認(rèn)讀，從而也知道哪些字要注意讀音，哪幾個(gè)字要記信偏旁等等。
d、生字寶寶與小朋友玩捉迷藏，讓學(xué)生知道生活也是學(xué)習(xí)的一部分，從而也加深了對(duì)生字的識(shí)記最后，用做游戲的形式，讓學(xué)生在輕松，活潑，自由的課堂空間中，來對(duì)生字進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)。將買到的商品進(jìn)行分類，是本課商品識(shí)字的延伸。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于自選商場(chǎng)(說課材料)，希望對(duì)你有幫助!
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
生字卡片、多媒體課講。
一、看圖揭題。
1、看圖：這是什么地方？揭示課題。
2、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。
二、生活識(shí)字展示、交流。
1、大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。
2、將食品包裝貼在展示板上。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）。
2、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3、讀書上九個(gè)注音詞語。
4、鞏固字詞。
（1）認(rèn)讀不注音的詞語。
（2）認(rèn)讀詞語中的生字。
（3）怎樣記住漢字?！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）。
（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。
（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。
（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。
（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。
（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。
（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
生字卡片、課件、毛筆。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
一、揭示課題，初步感知。
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）。
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語。
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）。
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有?！闭f說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）。
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀。
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記。
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
（2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
（4）、教師范寫。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀。
三、商品分類，體會(huì)便利。
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的'商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類。
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣。
1、聽音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文。
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識(shí)字。
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
東西真多真方便。
吃的：面包、牛奶、火腿腸。
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本。
自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備生字卡片、課件、毛筆。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，初步感知。
1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？
2、今天，老師要帶大家去一個(gè)地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）。
二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語。
1、讓我們一起去看看這個(gè)自選商場(chǎng)里都有哪些商品？（課件出示）。
2、用“自選商場(chǎng)里有，有，有?！闭f說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）。
3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。
5、順勢(shì)出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識(shí)嗎？
6、我們請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友起來讀給大家聽。
讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識(shí)這些生字的嗎？
（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）。
將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個(gè)別字形，生字個(gè)別讀。
（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。
（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識(shí)記。
指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”
（1）找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。
（2）、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。
（3）、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。
（4）、教師范寫。
（5）、學(xué)生描紅，臨寫。
去拼音讀----開火車讀。
三、商品分類，體會(huì)便利。
1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類。
師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
3、小結(jié)：在自選商場(chǎng)買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。
四、鞏固生字，游戲激趣。
1、聽音舉卡片互動(dòng)游戲”
2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入理解課文，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
二、學(xué)習(xí)短文。
1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、指名分段讀，相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
b、同桌練習(xí)。
c、上臺(tái)演示，知道評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。
b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推薦代表朗讀。
c、齊讀詞語和短文。
三、拓展識(shí)字。
讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。
東西真多 真方便。
吃的：面包、牛奶、火腿腸。
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉。
學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本。