在這個(gè)分類(lèi)中，我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
    追憶似水年華論文篇一
    我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一晚！那一晚我感受到了你的無(wú)情和冷漠，那一晚我對(duì)你所有的愛(ài)都隨著瓢潑的雨而熄滅。
    你還記得嗎？就因?yàn)檎Z(yǔ)文考了85分，我被你責(zé)罰，在門(mén)口站了一個(gè)晚上。直到天空露出魚(yú)肚白，幽微的光明照射著大地的時(shí)候，你才把落湯雞似的我抱進(jìn)了房里，我毫無(wú)理智地沖你大喊：“媽?zhuān)液弈?，我恨你一輩子?！笨赡銋s一邊自責(zé)地找毛巾，一邊遞熱水，忙得不可開(kāi)交。我看到你疲憊的身影，卻暗自竊喜：“活該，誰(shuí)讓你叫我罰站。你現(xiàn)在討好我也沒(méi)用。這輩子，我恨定你了！”
    從此以后，我們雖在同一屋檐下，但很少說(shuō)話，形同陌生人。我總是有意的，無(wú)意的，遠(yuǎn)離你，和你拉開(kāi)距離。我和你始終隔了一堵墻，一堵密不透風(fēng)的墻。你說(shuō)，熬夜對(duì)身體不好，我偏熬夜，甚至有時(shí)一夜未睡；你說(shuō)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩好看，我偏去剪短頭發(fā)；你說(shuō)多看電視對(duì)視力不好，我偏看，眼睛近視了，度數(shù)再高也無(wú)所謂；你說(shuō)，女孩子就是要文靜，我偏不，我怎么隨性就怎么來(lái)，整天瘋地跟男孩子一樣。做這些“變態(tài)”的舉動(dòng)的原因只有一個(gè)，表達(dá)我對(duì)你的恨。每當(dāng)我做這些奇怪的事的時(shí)候，你總是眉頭緊鎖，發(fā)出很長(zhǎng)的嘆息聲，“唉——”。看到你無(wú)奈的神情，我有時(shí)也會(huì)很心痛，所以也漸漸開(kāi)始收斂起來(lái)。原來(lái)，我也沒(méi)有我想象中的那么恨你。
    一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小時(shí)候，你懲罰我的那一晚，一直在哭，一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒喂我吃退燒藥，又一會(huì)兒把濕毛巾放在我滾燙的額頭上降溫。聽(tīng)到這些，我的心不知為何被刺痛了一下，那冰冷的心，似乎開(kāi)始融化了。
    仔細(xì)回想，三年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我摔傷了膝蓋，老師給你打電話，你馬不停蹄地趕到學(xué)校里。我看到你急急忙忙的沖進(jìn)辦公室，臉色蒼白，額頭上掛著細(xì)密的汗珠，卻沒(méi)心肝的嘀咕：“大驚小怪”。而你一句話也不說(shuō)，看著我那受傷的膝蓋，然后溫柔地問(wèn)我說(shuō)，“痛嗎？”等不到我的回答，你又轉(zhuǎn)身幫我請(qǐng)了假，把我送回了家；六年級(jí)時(shí)，老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)我沒(méi)一個(gè)女孩子樣，總是說(shuō)臟話，我當(dāng)時(shí)委屈的淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴上卻倔強(qiáng)的說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我就是討厭班里的同學(xué)，你要罵就罵吧。”而你的眼珠像生了銹的鎖芯，直直地看著我，眼神中滿是信任，對(duì)我說(shuō)：“我相信，你不是這樣的?！背跻粫r(shí)，我得了急性胃炎，晚上12點(diǎn)時(shí)，痛得把你吵醒，你立馬開(kāi)車(chē)把我送到醫(yī)院，一刻都不停，整晚守在我身邊。
    母親說(shuō)熬夜不好，母親說(shuō)多看電視不好，母親還說(shuō)……我開(kāi)始慢慢理解她，理解她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神。我入學(xué)的新書(shū)包,有人給我拿,我雨中的花折傘有人給我打,我愛(ài)吃的那三鮮陷兒,有人給我包,我委屈的淚花,有人給我擦;啊這個(gè)人就是我的媽媽!
    媽媽?zhuān)銤u漸蒼白的雙鬢是因?yàn)槲野?，你漸漸暗黃的肌膚是因?yàn)槲野?，你漸漸衰老的身影是因?yàn)槲野伞瓪q月的河流一點(diǎn)一滴逝去，母親呵，我長(zhǎng)大了，你卻老了。歲月的溪水邊，我撿拾起多少的母愛(ài)啊！
    追憶似水年華論文篇二
    往事如煙，我在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的思戀中凝望，凝望我斑斕的孩提時(shí)代，凝望我童真的似水年華......
    如血?dú)堦?yáng)映漫天，記憶被拉回到，那個(gè)只知道傻笑的時(shí)代，那個(gè)只知道玩鬧的時(shí)代......
    姐姐，天為什么是藍(lán)的?。俊?BR>    “可能是因?yàn)樘煜矚g藍(lán)色吧，就把自己染成了藍(lán)色?！?BR>    “可我覺(jué)得藍(lán)色的天不如粉色的天好看?！?BR>    “我也覺(jué)得哎......”
    小時(shí)候，總會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)法解答的問(wèn)題而困惑，總被大人叫做傻，但是，傻也傻的樂(lè)在其中。
    淡遠(yuǎn)的天空下，結(jié)滿青苔的青磚路上，含苞待放的花苞中，依稀凝結(jié)著那時(shí)傻傻的笑容。屋檐邊的`水珠，古井里的影子，斜陽(yáng)下的碧草，見(jiàn)證著那時(shí)稚嫩的話語(yǔ)。芳香的花香從遠(yuǎn)方飄來(lái)，抖落了一地絢爛的花瓣......
    我在尋找，尋找那個(gè)最初的自己，拋卻塵世間的繁華，幻想回到那時(shí)不諳世事的自己，忘卻肩上沉重的負(fù)擔(dān)，靜靜的沉醉在自己的世界里，塵世間的一切喧囂都離我遠(yuǎn)去......
    人生追求的是什么？不僅僅是奢華的富貴吧。失去了那份最初的童真，我還擁有什么？一切的一切都是建立在一顆善良純真的心靈上的，失去了根，剩下的只有漂浮的虛華。
    走著走著，累了，星光也就黯淡了;哭著哭著，累了，夢(mèng)想也就拋棄了。
    童年時(shí)的一點(diǎn)一滴，都如一片片楓葉，靜靜地漂進(jìn)似水的年華中，泛起絲絲的漣漪。我現(xiàn)在追憶那似水的年華，心中嘗到的卻是一絲絲苦澀。何來(lái)苦澀之意？只是嘆盡是浮華罷了......
    孩時(shí)的時(shí)光是純凈的，似一塊沒(méi)有瑕疵的水晶。
    孩時(shí)的時(shí)光是快樂(lè)的，若一曲悠悠揚(yáng)揚(yáng)的歌兒。
    孩時(shí)的時(shí)光是真誠(chéng)的，像一片毫無(wú)渲染的天空。
    不想長(zhǎng)大，不想失去那時(shí)的似水年華，可誰(shuí)又能牢牢抓住這干凈的像一張白紙似的童年呢？沒(méi)有人。我們能做的，就只有追憶，追憶似水年華，凝望斑斕童年......
    追憶似水年華論文篇三
    近來(lái)，每當(dāng)閑下來(lái)就去榕樹(shù)下讀文，總是覺(jué)得榕樹(shù)下是所有里最純凈的一個(gè)，自然文字大多清新而自然，明媚溫暖，而尤其看到同桌，校園，致閨蜜，我的高中時(shí)代，十年之約，回憶中的高中生活，這樣字眼尤其敏感，必須得戳進(jìn)去讀完并寫(xiě)上給作者的留言才能酣暢。是的，這些關(guān)聯(lián)詞無(wú)一例外都是在寫(xiě)那段青蔥的美好的一去不復(fù)返的--高中時(shí)代。
    記得那是20xx年的夏天吧，我就那么不知不覺(jué)的成了一名高中生，那一年沒(méi)什么特別，太陽(yáng)仍然例行著自己的職責(zé)，一年一次不留情面的烘烤著大地，蟬兒在樹(shù)蔭里吱吱的叫著，學(xué)校后面的池子里蓮花盛開(kāi)的正好，圍著池子跑著轉(zhuǎn)著追逐著打鬧玩笑的是童年的弟弟和小伙伴們，他們還在不知憂愁的年齡里享受著歡樂(lè)的童年時(shí)光。而池子樓上坐在房間里的我一邊學(xué)著即將升入的高中高一書(shū)本里的新內(nèi)容，一邊羨慕者童年時(shí)期的他們，可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。（因?yàn)楦改嘎殬I(yè)緣故，那時(shí)我們一家仍是在學(xué)校校園里住。）
    另一間房屋母親做完家務(wù)正和鄰居閑談，鄰居許阿姨是一位剛畢業(yè)來(lái)學(xué)校當(dāng)教師的大學(xué)生，二十五六歲的樣子，已婚，當(dāng)時(shí)剛滿十六歲的我并不知道她遇到了什么難題，卻也大致聽(tīng)得出來(lái)是生活上的，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常來(lái)家里和媽媽閑聊，聊的內(nèi)容我已不怎么記得，只是媽媽大了她十幾歲，作為經(jīng)驗(yàn)豐富的過(guò)來(lái)人吧，她總是在耐心的聽(tīng)我媽媽的說(shuō)話，不時(shí)的請(qǐng)教一些處理事情的方法。這一天仍舊是這樣，她們?nèi)耘f繼續(xù)交談著，我則在一旁做作業(yè)，許阿姨或許聽(tīng)到我的長(zhǎng)吁短嘆，便笑著對(duì)我說(shuō)：“你啊，嘆什么氣呢，你這個(gè)年紀(jì)真的是最幸福的了，什么也不用愁啊，單純的幸福，走了就再也不會(huì)回來(lái)了，知道阿姨有多么羨慕呀?！泵棵靠吹皆S阿姨溫柔的笑臉，我便感覺(jué)很親切：“哪有啊，小時(shí)候才是真的無(wú)憂無(wú)慮呢，現(xiàn)在大了，每天都要做功課，哪有弟弟那樣幸福。”阿姨繼續(xù)接著我的話說(shuō)道：“我倒不覺(jué)得，小時(shí)候雖然無(wú)憂無(wú)慮，可是因?yàn)槟挲g小什么也不懂，回憶里只有玩啊玩，可是高中時(shí)代就不一樣，什么都慢慢懂了，這樣的快樂(lè)將來(lái)在以后的日子里回憶起來(lái)才更加真實(shí)鮮明，而真正生活上的煩惱根本不是做卷子，考試，等待分?jǐn)?shù)那樣簡(jiǎn)單的了?？荚囋俨钜灿蟹?jǐn)?shù)，也有自己可以克服的難題，可是生活的煩惱根本是你想不到的瑣碎啊。”
    其實(shí)我是一個(gè)記憶力很差的人，平日里總記得不得好多事情，可能是腦袋的儲(chǔ)存量只有1兆吧。但是這段談話，如今卻深深地烙在我的腦海里從未忘記，確定當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這段話，是若有所悟的，不然也不會(huì)記住，但內(nèi)心里卻總也不以為然，那時(shí)候的我還是極度的不能理解，就像許阿姨這么淡雅安靜，睿智通情，勤勞善良的人，卻能明顯感受到生活帶給她的臉上露出的煩悶，到底會(huì)有什么生活上的難題讓她愁眉不展呢，待到許阿姨走后，我便跑過(guò)來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)骸吧畈痪褪沁^(guò)日子么，兩個(gè)人相互體諒，以誠(chéng)相待不就好了么。”媽媽一句小孩子家不懂，別操心那么多。就把我打發(fā)了。
    帶著疑問(wèn)我坐到了高中的教室里，或許也算不得什么疑問(wèn)吧，那時(shí)候關(guān)心的只是自己青春期的小情緒以及一些考試成績(jī)的變化，早已經(jīng)把那些拋諸腦后，在那個(gè)年齡里沒(méi)有那樣的煩惱，而往往沒(méi)有體會(huì)到的煩惱，在自己這里永遠(yuǎn)也稱(chēng)不上是煩惱，如今自己在慢慢成長(zhǎng)的道路上已經(jīng)學(xué)會(huì)心理?yè)Q位的時(shí)候，就已經(jīng)不去巴巴的問(wèn)媽媽?zhuān)莻€(gè)是為什么，這個(gè)是為什么，這個(gè)那個(gè)我都不能理解，是的，你不能理解是因?yàn)槟汩啔v不足，假使你是上帝的幸運(yùn)兒，永生也或許不會(huì)碰上那樣的煩惱，那就用一顆包容的心來(lái)看待世上的每一種煩惱吧，用自己的心胸和智慧試著理解每個(gè)人的苦楚，慰藉別人，借以自省，提高自己，至少不要做到重蹈覆轍，人就是這樣慢慢長(zhǎng)大成熟的吧。那時(shí)候的母親或許就是用這樣的智慧開(kāi)解許阿姨，而許阿姨不是上帝的寵兒，正在經(jīng)受著生活必經(jīng)的過(guò)程。而八年后，當(dāng)我坐在電腦前敲這些文字的時(shí)候，也已經(jīng)知道自己亦不是上帝的寵兒，盡管媽媽竭力的保護(hù)自己的孩子不受生活的干擾，簡(jiǎn)單快樂(lè)的成長(zhǎng)，可是很明顯不是每個(gè)人都能夠逃過(guò)這一遭，成長(zhǎng)過(guò)程中的磨難和痛苦還是要親身一一經(jīng)受，沒(méi)有親身經(jīng)歷人大多仍然還是不會(huì)借別人來(lái)自省，不會(huì)睿智到洞悉世事，不會(huì)順手拈來(lái)，不會(huì)無(wú)憂無(wú)愁，那一種理想的未經(jīng)歷便開(kāi)化的境界吧，人自身的局限是永遠(yuǎn)也達(dá)不到的，就像仙劍奇?zhèn)b傳里的劍圣。而人言可畏，人世紛繁，人際錯(cuò)綜，人情復(fù)雜至極不是親身體會(huì)又怎么能得到痛徹心扉的領(lǐng)悟呢。如若實(shí)在領(lǐng)悟不了，那就僅僅做到包容二字吧，海納百川，心胸自然開(kāi)闊。
    那是20xx年的高二，一次期中考試，hz，fj，hy和我，我們一起被肥肥的討厭的班主任兼數(shù)學(xué)老師叫到辦公室挨訓(xùn)，原因是考試考的太高，噗，那次考試因?yàn)槲覀兂薺的試卷，老師自然不信任我們的分?jǐn)?shù)，都說(shuō)這么可恥的事還怎么拿出來(lái)曬，哈哈，如今回想起來(lái)直覺(jué)得特別好玩，大概一生也只有這一次的好玩吧，作弊云云都可以自動(dòng)忽略了。
    記憶的畫(huà)面零零碎碎，似乎二高的每一處角落都能看到我們風(fēng)風(fēng)火火的身影，那時(shí)候的我們談天說(shuō)地，明明只有十分鐘的下課時(shí)間，我們也不浪費(fèi)一分鐘的全部利用，我們一起談?wù)撛?shī)詞歌賦，人生哲理，少年時(shí)的夢(mèng)，成長(zhǎng)的煩惱等等，我們無(wú)話不說(shuō)的日子里，聊過(guò)暗戀，聊過(guò)憂愁，hy還記得嗎，我們聊天聊嗨的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候真奇怪，每次老師都會(huì)說(shuō)你打擾我，或者故意在課堂上叫你起來(lái)回答問(wèn)題，還把你與我的座位調(diào)開(kāi)，嘿，誰(shuí)讓你長(zhǎng)得那么黑呢。
    接著說(shuō)高二吧，因?yàn)檫€有一個(gè)重要的人沒(méi)有提，xmgg，這四個(gè)英文字母或許只有我自己能看懂吧，還記得那個(gè)像風(fēng)一樣的少年，第一次見(jiàn)面，是在晚自習(xí)放學(xué)后的路燈底下，那個(gè)如風(fēng)般瀟灑的背影，闖進(jìn)了我的視線，那樣帥氣的背影我是第一次見(jiàn)，所以我故意悄悄的跑到你的面前，溫暖執(zhí)著的眼神在那晚橘黃色的路燈下深深的烙印在我的心里。在教室里教室外他總是一身白衣或者黑衣，從容的窗外走過(guò)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你，你從未發(fā)覺(jué)，我只是一個(gè)人默默地看著你，默默地引你為知音，默默地為你寫(xiě)詩(shī)，終于有一天鼓起勇氣把那些詩(shī)詞拿給你看，卻聽(tīng)到你輟學(xué)的消息，我看著你送我的絲巾不知所措，不舍，留戀，難過(guò)各種情緒都有，就是沒(méi)有挽留，是的，對(duì)于你，始終是一顆祝福的純凈的心，感情來(lái)的莫名，去的也悄然，只能說(shuō)少年時(shí)候的好感不能稱(chēng)之為愛(ài)情，那是鑒于友情和愛(ài)情之上的感情，像伯牙子期一般的感覺(jué)，只是當(dāng)我認(rèn)為你是我的伯牙的時(shí)候，我卻不是你的子期。感謝你像風(fēng)一樣來(lái)過(guò)我的青春，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有留戀，只有美好和回憶里的想念。不知道我為你寫(xiě)的詩(shī)你是否還保存，唯一遺憾的事，本期許要好好保護(hù)的那本貼滿了你的信的本子卻被我因?yàn)楦鞣N原因丟失，如今回憶也已經(jīng)沒(méi)有實(shí)物，只能憑心感受了。
    日子就是那般如水一樣慢慢流淌而過(guò)，在做過(guò)的每一張?jiān)嚲碇校谖覀儾恢赖狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，高三的那一年，感覺(jué)那般漫長(zhǎng)又是那般短暫。漫長(zhǎng)的是黑板上永恒不變的高考倒計(jì)時(shí)的三數(shù)位，短暫的是這一切都已經(jīng)成為了記憶。我們也會(huì)在壓抑的書(shū)桌底下犒勞一下自己，又是hy踩著鈴聲來(lái)了，下著雨買(mǎi)了奶茶，那時(shí)的我們會(huì)因?yàn)橐粔K五一杯的珍珠奶茶在課堂上因?yàn)槔蠋熮D(zhuǎn)身而板書(shū)時(shí)，就著桌上堆滿書(shū)成山的掩蓋下偷偷的喝一口，而開(kāi)心一整天，是啊，快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，一掃陰霾的東西除了奶茶，就是和fj，談?wù)摷t樓夢(mèng)，fj的記憶力是最好的，紅樓夢(mèng)電視劇里的歌曲，我是最先和她學(xué)著唱的，這本影響了我人生觀的書(shū)籍和親密知己的你一起分享真是人生幸事。那時(shí)候我們互相傳看對(duì)方買(mǎi)的讀者，意林，那時(shí)候我們下課的樂(lè)趣是去學(xué)校的書(shū)店買(mǎi)課外書(shū)和劉亦菲周杰倫以及喜歡的貼畫(huà)，那時(shí)候我們共用一支筆，一個(gè)剪刀，一卷衛(wèi)生紙，一個(gè)橡皮擦，甚至共吃一塊饅頭，共喝一碗粥，而之后的幾年里，再也沒(méi)有誰(shuí)能夠這么不客氣，連帶謝謝也不用說(shuō)的走進(jìn)我的生命里，那些溫暖的人，溫暖的畫(huà)面，溫暖的橡皮擦此生只留在了回憶里。
    高三的我已經(jīng)學(xué)了音樂(lè)，每天兩個(gè)學(xué)校跑也著實(shí)辛苦，可是在音樂(lè)班里結(jié)識(shí)的好友們ly，xl，cd，mj姐妹，亦是好久也沒(méi)了聯(lián)系，不知道步入工作的你們是否還記得那年我們的高三。還記得高考集訓(xùn)時(shí)，同桌xl和ly對(duì)我的幫助最是大，她們不計(jì)高考的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，很用心很耐心的一遍一遍的教我唱五線譜，教我難懂得樂(lè)理知識(shí)，這種情誼，這種純真，這種友好，永遠(yuǎn)留在了高考前。工作中的你爭(zhēng)我斗，爾虞我詐和這份純真比，哦，我錯(cuò)了，怎么能放在一起比較？哪有一點(diǎn)點(diǎn)的可比性呢。在我大學(xué)幾年的時(shí)間里，每每看到樂(lè)理還會(huì)記得，這樣的題目還是ly教過(guò)我怎么解的呢。呵呵。還有高三的元旦，可愛(ài)的王老師帶著我們慶祝玩游戲，只是把班里同學(xué)分成兩撥，每隊(duì)輪流唱出關(guān)于某個(gè)字的歌詞，無(wú)比簡(jiǎn)單的游戲，無(wú)比開(kāi)心的我們，那時(shí)候?yàn)槭裁纯鞓?lè)就那么簡(jiǎn)單呢，僅僅是樂(lè)此不疲的玩著幼稚的游戲。說(shuō)到這里，不得提一提我們可愛(ài)的王老師，王老師的敬業(yè)是我在音樂(lè)學(xué)習(xí)路上碰到的為數(shù)不多的最值得感謝的老師（還有一位便是我大學(xué)的聲樂(lè)老師。）他幽默風(fēng)趣，唱歌尤其動(dòng)聽(tīng)，他滿腔奉獻(xiàn)教育事業(yè)，精心精細(xì)的育人，絕對(duì)值得當(dāng)稱(chēng)一位好老師。其實(shí)單論他的音樂(lè)水平的造詣早已經(jīng)超過(guò)某些大學(xué)老師，卻默默耕耘在教學(xué)第一線上，很累卻能看到他的開(kāi)心。大概他那滿天下的桃李們，也如同我一樣敬重他的，有很多很多。這也算是人生的財(cái)富和收獲吧。
    音樂(lè)考完之后，我就嘴饞又想吃學(xué)校門(mén)口的春卷了，那香噴噴的豆芽和雞蛋被薄薄的春卷卷在一起，想起來(lái)就流口水啊。幾年后回去，校園門(mén)口的春卷還是那么好吃，可惜奶茶店早已經(jīng)關(guān)閉。校園里的意林，讀者，火花自我們一屆之后再?zèng)]有賣(mài)的很火，劉亦菲早已經(jīng)晉級(jí)為國(guó)際明星，貼畫(huà)也已經(jīng)沒(méi)有嫣靈龍的身影，hy的周杰倫也沉寂多年蓄起了胡須，時(shí)間在走，人群在變，我們因?yàn)楦呖级髯詵|西。還記得高考前一個(gè)月的時(shí)候，每次班會(huì)過(guò)后都是人心惶惶，不知道那個(gè)站在講臺(tái)的凳子上發(fā)誓一定要考清華的數(shù)學(xué)課代表如今有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的理想，只知道一頁(yè)頁(yè)的同學(xué)錄飄滿桌前，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)抽出時(shí)間照畢業(yè)照的時(shí)候，大家都已經(jīng)預(yù)料到離分別的日子越來(lái)越近了。
    我們家鄉(xiāng)流行著一句話：“沒(méi)有高四的人生是不完整的?！倍覀儙讉€(gè)除了hz和走的比較理想的學(xué)校外，剩下的紛紛留下來(lái)享受了高四的折磨，追求了人生的完整。其實(shí)那時(shí)候班里大多數(shù)人都選擇了高四，不是因?yàn)槁浒?，而是想通過(guò)高考努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)的讓自己走一個(gè)更好的大學(xué)，可是清華北大只有一所啊，大家只想再在青春里努力一把，不爭(zhēng)清華也爭(zhēng)北大，都說(shuō)心太高了跌的慘，我們就不像大多數(shù)人那樣，我們的高四一樣也會(huì)偶爾閑聊，偶爾吃好的犒勞自己，哈，是不是很沒(méi)追求呢。
    所以我們的高四也是多姿多彩的，因?yàn)閷W(xué)了音樂(lè)的關(guān)系，每次班里開(kāi)班會(huì)，班長(zhǎng)都會(huì)讓我唱上一首歌，那時(shí)候的.我為同學(xué)們唱歌是開(kāi)心的，自豪的，比起現(xiàn)在的慵懶，我只把歌聲獻(xiàn)給值得獻(xiàn)給的人，無(wú)疑，你們是值得的。因?yàn)檫@歌聲，不得不提一位少年，不知道你如今過(guò)得還好嗎。我記得每次班會(huì)上唱完歌，你總是第一個(gè)遞給我紙條，說(shuō)喜歡我的歌，讓我好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的話語(yǔ)，你對(duì)我的鼓舞，我總是很開(kāi)心的，雖然簡(jiǎn)短卻足以讓人感受到其中的真情實(shí)意，那時(shí)候什么都沒(méi)有介意過(guò)，只是一個(gè)心真就成了朋友?？墒呛髞?lái)慢慢我發(fā)覺(jué)自己無(wú)意間已經(jīng)闖進(jìn)了你的心扉，并徹底擾亂了你的心扉時(shí)，而中斷了我們之間的友誼，以至于現(xiàn)在夜里常常夢(mèng)到你責(zé)怪我，為什么沒(méi)有給你留我的聯(lián)系方式，呵呵，我只想你平平靜靜的生活，你的真誠(chéng)，我無(wú)法投以回報(bào)，只會(huì)讓我負(fù)罪感沉重，既然無(wú)緣，何需多言呢。后來(lái)大一組織高中聚會(huì)，見(jiàn)過(guò)你一次，也沒(méi)和你搭話，更沒(méi)有多余的解釋?zhuān)駢?mèng)里常常還是愧疚于你，可是這樣的解釋你再也無(wú)法聽(tīng)到，你或許對(duì)我是帶著疑惑的，時(shí)間久了你自然好了，又是幾年過(guò)去了，此時(shí)你是不是早已立業(yè)成家我亦不得而知，此時(shí)的我只希望你一生幸福，一生平安。
    都說(shuō)戛然而止的回憶才會(huì)讓人倍加懷念，而永恒的東西誰(shuí)又會(huì)珍惜呢。我則不認(rèn)同，大學(xué)也很短暫，但卻很難再有這樣深刻的記憶，那些年的珍貴在于人心的純真，而這些一去不復(fù)返的純真像幼時(shí)的口中吃的棉花糖一樣，甜甜的，美美的，可是你吃了一口，還沒(méi)細(xì)細(xì)品味的時(shí)候它就已經(jīng)融化在胃里了?？墒悄翘鹛鸬奈兜绤s讓你回想起來(lái)心里仍然是美滋滋的，直到長(zhǎng)大了，還想去買(mǎi)一個(gè)吃上一口，可是青春無(wú)價(jià)，縱是千金也難買(mǎi)得了，所以那些記憶只能像畫(huà)面一樣永恒的存在在腦海里，五年，十年，二十年，甚至一生的時(shí)間都在不斷的回憶和懷念。
    還好我們幸運(yùn)，活在這個(gè)有電話，有電腦，有發(fā)達(dá)通訊工具的年代。隔著千山萬(wàn)水，我們彼此聯(lián)系緊密，大學(xué)畢業(yè)后，每當(dāng)聚在一起翻看舊年的照片，談?wù)撆f年的光陰時(shí)，就是我們最幸福最知足的事，而這樣的幸福，因?yàn)楦髯怨ぷ鞯姆泵Γ仓粫?huì)在年假后的小聚里悠閑幾天。如今我們依然要面對(duì)生活的考驗(yàn)，在這無(wú)限的考驗(yàn)和措不及防中，我們慢慢學(xué)會(huì)適者生存，早已經(jīng)收起來(lái)了我們?cè)?jīng)只喜歡黛玉特別討厭寶釵的小性子，學(xué)會(huì)了包容和妥協(xié)。記得郭敬明說(shuō)過(guò)：“如果成熟意味麻木，那我寧愿不去成熟”。因?yàn)檫@句話實(shí)在對(duì)小四欣賞不起來(lái)，因?yàn)樵谖倚睦?，成熟并非麻木，成熟是淡然從容。成熟?duì)于我來(lái)說(shuō)是喜愛(ài)黛玉晴雯的同時(shí)，也能看到寶釵和襲人的優(yōu)點(diǎn)。
    許阿姨的話常常讓我想起來(lái)就忍不住想念她，這次回家一定要去看看她。而成長(zhǎng)的路上縱然崎嶇坎坷，我們還是遇到了各自的緣分，尤其是fj馬上就要訂婚的你此時(shí)正沉浸在幸福的蜜缸里吧。但愿我們一路幸福著，一生平安著。我是還未踏入婚姻卻已經(jīng)感受到了它的威力，可是終究對(duì)于雞毛蒜皮的，家長(zhǎng)里短的，我還是沒(méi)有發(fā)言權(quán)。還是把一切想的美好一些吧，就像民國(guó)結(jié)婚證書(shū)上的證詞：兩姓聯(lián)姻，一堂締約，良緣永結(jié)，匹配同稱(chēng)?？创巳仗一ㄗ谱疲耸乙思?，卜他年瓜瓞綿綿，爾昌爾熾。謹(jǐn)以白頭之約，書(shū)向鴻箋，好將紅葉之盟，載明鴛譜。在未來(lái)，靜待我們都煉成知性，美麗，自信，睿智的女人，是的，一眨眼之間我們都快奔了三，是該蛻變了，從女孩到女人，那就讓我們做好面對(duì)一切未來(lái)未知繁瑣之事的準(zhǔn)備吧。
    不知不覺(jué)碼了這么多字，就像許多無(wú)病呻吟的文字一樣，我竟然也開(kāi)始煽情的追憶起了我的似水年華。還記得我們的約定嗎，一起去旅游啊，目的地是哪兒都好。只要和你們?cè)谝黄?，記得hy說(shuō)一起九江的也因?yàn)楦鞣N事情未能實(shí)現(xiàn)，不如，在十年之期未到之前，在你我都未嫁之前，我們?nèi)ラ_(kāi)始一段旅程，好嗎。
    追憶似水年華論文篇四
    近一段時(shí)間，讀普魯斯特的《》。粗粗讀過(guò)(洋洋240萬(wàn)字，夠累的)，嘆為觀止。若有時(shí)間和閑心細(xì)讀，玩味之際可能快樂(lè)更多。這是一部奇妙的心靈獨(dú)白史。沒(méi)有緊湊的故事情節(jié)，只有滔滔不絕的文字奔涌至眼底，看了上句若不看下句，你猜不出作者會(huì)講些什么;看了上段，下段的內(nèi)涵你根本就推測(cè)不出來(lái)。幾乎每句話、每段文字都是美的閃光、都是智慧的標(biāo)題、都是真知灼見(jiàn)。
    許多地方的文字，并不比人類(lèi)歷史上那些大哲學(xué)家、大思想家的話遜色。這是一部散文式的`巨著。它好象撒滿了五光十色的寶石的草原;草原上有花在開(kāi)放，有草在生長(zhǎng)，有蟲(chóng)兒在鳴唱，有蝴蝶在起舞，還有陽(yáng)光雨露，電閃雷鳴，月輝彩虹。細(xì)看，在陽(yáng)光下在草叢中隨處可見(jiàn)寶石的閃閃爍爍。那是真的寶石，可他們象小石子一樣多、一樣不起眼。若沒(méi)有陽(yáng)光的映照，則看不見(jiàn)他們的閃光，還真不把它們當(dāng)人間瑰寶看待。這陽(yáng)光不是別的東西，而是讀者的會(huì)心一笑或拍案一嘆。而這些寶石也不是別的東西，而是作者隨筆寫(xiě)的一個(gè)詞或幾句話。這詞之精彩、這話之絕妙，不看想象不出來(lái)。
    普魯斯特對(duì)文學(xué)、美術(shù)、雕塑、音樂(lè)、建筑、美食、時(shí)裝等高雅之物的欣賞知識(shí)達(dá)到專(zhuān)業(yè)人士的高度。普氏尤會(huì)描繪大自然的美麗和上流社會(huì)的男女心理活動(dòng)。他筆下的少女和鮮花一樣，自然而生動(dòng)，敏感而嬌美。他對(duì)人類(lèi)的友情、親情、愛(ài)情之體驗(yàn)之細(xì)膩，描述之細(xì)致達(dá)到空前之高度。他筆下的天空、大海、山坡、田野、教堂等美妙絕倫，變化莫測(cè)。我尤其喜歡他在乘車(chē)旅行時(shí)，透過(guò)車(chē)窗對(duì)沿途看到的風(fēng)景之美的描寫(xiě)。
    現(xiàn)實(shí)中，我也喜歡在乘火車(chē)時(shí)欣賞沿途的大好河山?？晌业奈墓P之笨拙，難再現(xiàn)真實(shí)的風(fēng)景之美的萬(wàn)分之一。普氏一代大家，那文筆就不同了。他能為大自然增色添彩。他對(duì)旭日和落日的描寫(xiě)我也贊嘆不絕。紅日初升的天空與落日的時(shí)分的晚霞被他的筆描寫(xiě)成天堂的景色。有趣的是，他很少描寫(xiě)滿天繁星和月光皎潔的文字——我猜想這是因他身體不好，夜晚不大出門(mén)有關(guān)吧。普氏的文筆非常優(yōu)美。
    有的地方則是不露聲色的幽默，語(yǔ)句或辛辣或俏皮。作者對(duì)上流社會(huì)那種無(wú)聊空洞而奢華的生活隨時(shí)隨地加以冷嘲熱諷。他常常將某個(gè)實(shí)物東西當(dāng)成有知覺(jué)、有思想的生命之活物來(lái)寫(xiě)，這頗符合佛家的萬(wàn)物平等之原則。他筆下的對(duì)話能非常逼真地再現(xiàn)書(shū)中當(dāng)時(shí)當(dāng)事的氣氛和人物的背境。這些由書(shū)中人物說(shuō)出來(lái)的原話是作者隨心所欲地插進(jìn)來(lái)的。由此可見(jiàn)作者的記憶力之強(qiáng)!有些地方，對(duì)于社會(huì)、人性的哲學(xué)議論有盧梭的風(fēng)格。對(duì)于大自然風(fēng)光的描寫(xiě)則有《瓦爾登湖》的影子——亦或反之;與《獵人筆記》迥異。
    普氏筆下的少女都是一些天真爛漫而又不乏任性的精靈。他們的一舉一動(dòng)，一嗔一笑都展現(xiàn)出其純潔心靈之海的波光艷影。有些女孩還喜歡惡作劇——淘氣而又不失節(jié)制。他們都是天堂的使者，所以她們臉上都洋溢著陽(yáng)光。她們也是海的女兒，因此她們?cè)谖邓{(lán)的海灘邊追逐浪花，那么投入、那么快樂(lè)。我能從這些女孩身上看到郝斯佳的影子亦或林黛玉的遺風(fēng)。我想每個(gè)少女——哪怕最平凡、最鄉(xiāng)氣——也能成為作家或畫(huà)家筆下的藝術(shù)女神。如果能真實(shí)地再現(xiàn)這個(gè)女孩的肉體和精神之美，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這種美中的率真與隨心所欲。
    小女孩的美隨時(shí)隨地靈光—現(xiàn)又轉(zhuǎn)瞬即逝——連她自己也意識(shí)不到適才美神親吻了她。一旦她意識(shí)到這種美對(duì)人的誘惑，而想通過(guò)各種手段固定下來(lái)，保存起來(lái)時(shí)，少女已墮落成交際花了。但凡自然之美是不能參有人之意志的刻意。自然就是自然，如同生命、如同日月星辰、青山綠水。普氏深得其趣——他以高出女孩們的智慧與敏感與她們一塊游戲，以便欣賞之、享受之、影響之。他以此為樂(lè)、亦以此為業(yè)。若不是寫(xiě)出這部驚世之作，他的生活，我們可以認(rèn)為是曲型的紈绔子弟的空虛無(wú)聊的人生游戲。女孩們老了，但其妙齡年華卻在普氏的筆下復(fù)活，這于人類(lèi)之精神文化多么有意義!
    我想普氏的創(chuàng)作生活定然不象路遙創(chuàng)作《平凡世界》那樣“苦行僧”吧。普氏下筆萬(wàn)言，恣意汪洋，隨心信筆，為所欲為。我看起來(lái)卻非常累。拿此書(shū)當(dāng)小說(shuō)讀那是笑話，只能當(dāng)散文讀，最好是當(dāng)哲學(xué)著作讀。那種閱讀時(shí)的快感全來(lái)自閑而又閑、靜而又靜的時(shí)候。要想讀的“過(guò)癮”，最好找《基都山伯爵》和《紅與黑》之類(lèi)的快意恩仇的書(shū)來(lái)讀。說(shuō)到進(jìn)入人的內(nèi)心世界去“探險(xiǎn)”，“洗滌”人心，則找《追》來(lái)讀不錯(cuò)。我以為梭羅的《瓦爾登湖》與《追》是同一類(lèi)書(shū)。普氏是靠精雕細(xì)刻人物的心路歷程，來(lái)展現(xiàn)人間真善美和假惡丑的。在普氏所寫(xiě)的人物中似乎沒(méi)有一個(gè)是我所傾心欣賞的。勉強(qiáng)說(shuō)一個(gè)，我選安德烈。這個(gè)女孩聰明高貴、機(jī)智靈活;另外還非常大度和善良。
    我向往的是普氏筆下的海洋、小鎮(zhèn)、山坡、田野。我對(duì)普氏所描述的教堂尤為感興趣。普氏從建筑美學(xué)的角度來(lái)描寫(xiě)這些教堂，我則更愿去親身感受教堂里的宗教氛圍和《圣經(jīng)》有關(guān)的文化內(nèi)涵。我最想去的不是那些大都市中游人如織的著名教堂，而是安靜肅穆的小鎮(zhèn)教堂。這種教堂最貼近上帝，也最能代表教徒之虔誠(chéng)。我也想聽(tīng)聽(tīng)普氏醉心的那段音樂(lè)——看看是如何地動(dòng)聽(tīng)迷人。普氏筆下的貢布雷是一個(gè)迷人的小鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)的真實(shí)名字為伊利耶——系普魯斯特父親的故鄉(xiāng)。浪漫的法國(guó)人現(xiàn)在已將此鎮(zhèn)取名為伊利耶——貢布雷了。鎮(zhèn)上有小說(shuō)中的飯店、點(diǎn)心、餐館、雜貨店等實(shí)物招待游客。因此，你根本分不清哪是現(xiàn)實(shí)，哪是普氏虛構(gòu)。
    有人說(shuō)，人們的情感中有兩種幸福觀的辯證法：一是贊歌形式，一是挽歌形式。一是現(xiàn)實(shí)的前所未有的極樂(lè)的高峰;一是永恒的輪回，無(wú)盡的追懷回歸太初，回歸最初的幸福。在普魯斯特看來(lái)，正是幸福的挽歌觀念——亦可稱(chēng)之為伊利亞式的——將生活轉(zhuǎn)化成回憶的寶藏。普氏把“沒(méi)有要點(diǎn)的故事”寫(xiě)得“興味盎然”，其實(shí)是在普普通通的故事上，通過(guò)回憶之手涂上了空靈的五光十色的彩粉。人的回憶是奇妙的魔術(shù)師，能將一件小事，一段小曲，一幅小景憑空變成意味深長(zhǎng)的啟迪，美妙無(wú)窮的享受，絢爛多姿的天堂花園。有人懷疑這些幻化后的瑰寶是否真實(shí)時(shí)，普氏理直氣壯地說(shuō)是真的，我的回憶告訴我就是這個(gè)樣子。
    再說(shuō)，哪部偉大的小說(shuō)不是回憶錄?世間一切都變幻無(wú)常、流轉(zhuǎn)不定，惟有人的記憶是永恒的。誠(chéng)然，一個(gè)人若只能在回憶中再現(xiàn)過(guò)去的美好時(shí)光，那只能是“回光返照”，只能算是月光似的沒(méi)有溫度的熱情，只能算是挽歌了。這表明我們得人生開(kāi)始“往回走”——回到我們來(lái)得地方，回到我們本來(lái)之所——我們走在思想情感的歸途。這種回憶的滋味雖甘美，必定還夾雜憂傷與哀婉——所謂“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。
    追憶似水年華論文篇五
    時(shí)光苒苒，我們一起走過(guò)的痕跡成了我們最美好的回憶。我們一起走過(guò)，代表我們?cè)?jīng)擁有;我們一起走過(guò)，代表我們同過(guò)去不再是一張空白的紙章;我們一起走過(guò)，代表你陪同著我一天天長(zhǎng)大。
    無(wú)可奈何花落去
    三年的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，叛逆過(guò)。雖然有過(guò)爭(zhēng)吵，但也會(huì)很快忘掉。雖然快樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但那份最純真的回憶將會(huì)埋在心底。有時(shí)候覺(jué)得每天只會(huì)做兩件事，一是數(shù)著中考來(lái)臨的日子，二是數(shù)著離別的日子。無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì)讓人害怕?，F(xiàn)在我們走的每一步都將成為過(guò)去。無(wú)論是快樂(lè)的相逢，還是痛苦的離別。我相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們?cè)谝黄鸬拿恳幻攵疾粫?huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。
    現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最美好的回味。
    似曾相識(shí)燕歸來(lái)
    記得我們班曾取得各種優(yōu)異成績(jī)，我們有著我們的驕傲。記得我們?cè)跇巧蠘窍伦汾s，快樂(lè)的奔跑，總是那樣樂(lè)此不疲。記得我們也曾成為學(xué)校最頭疼的班級(jí)，各種教育接踵而至，老師對(duì)我們聞風(fēng)喪膽，雖然總裝作若無(wú)其事，但心里還是很介意。記得我們?cè)黄鹨?jiàn)證學(xué)校的改變，記得我們?cè)谝黄鹪谲娪?xùn)中揮灑汗水。。。。。。轉(zhuǎn)眼間我們竟有了這麼多回憶。
    現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最有價(jià)值的經(jīng)歷。
    小園香徑獨(dú)徘徊
    我們一邊對(duì)未來(lái)憧憬，一邊對(duì)過(guò)去眷戀。現(xiàn)在我們只能選擇一起度過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡。我們是快樂(lè)的相逢，我們也要一個(gè)快樂(lè)的離別或是不要離別。只希望回憶走過(guò)的路時(shí)會(huì)有遺憾，但絕不后悔。追憶似水年華，憧憬美好未來(lái)。好像伴隨我們一生就是“回憶”與“希望”。我相信當(dāng)我們?cè)S下第一千零一個(gè)愿望時(shí)，幸福會(huì)聽(tīng)我們的話。
    現(xiàn)實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了五彩繽紛的回憶。
    走過(guò)流金歲月，追憶似水年華，延續(xù)花樣青春。
    追憶似水年華論文篇六
    戊戌年乙卯月丁巳日，東北大地春已至，草長(zhǎng)鶯飛，岳母自魯東歸，攜妻與妻妹，妹夫，為岳父三年祭。凌晨接站，雖有間可小憩，然七時(shí)需起程。五時(shí)半，即起床備祭祀用品。餐后出發(fā)，觀路邊之樹(shù)、草，均有春意，仍抵不過(guò)日夜相思。雖已三年期，然妻之思父之情，歷千日而放不下。
    車(chē)至山下，阡陌縱橫間拾階而上，擺案回望向口處，水汽氤氳間，遠(yuǎn)山含黛，似眼前之紙灰飛舞，岳母祈禱間，岳父之音容浮于眼前，不能忘亦不敢忘，遂一紙舊日祭文盈于心間，于生平見(jiàn)性情，不勝唏噓，今現(xiàn)于世人，于似水年華慰長(zhǎng)相思：
    岳父，姓陳諱來(lái)，祖籍山東即墨，于公元一九四三年四月五日（農(nóng)歷三月初一）生于吉林敦化。卒于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）。
    祖父陳秉仁，祖母武學(xué)琴，育有四子：長(zhǎng)子陳有，次子陳德，三子陳罘，四子陳來(lái)。岳父二歲喪母，父繼弦關(guān)文芝，育二女陳桂清、陳桂蓮。
    岳父雖幼年失恃致早年艱辛，然未改初心，性情溫良，兄恭弟謙，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，親善家人，和睦鄰里。岳父愛(ài)好廣泛，性喜漁獵，亦精通二胡，愛(ài)引吭高歌，其嗓音猶具烏蘇里歌者之風(fēng)采，常有掌聲響于不同場(chǎng)合。
    土改年間，陳家被定成份為富農(nóng)。然祖父重視教育，令岳父念書(shū)，期間囿于經(jīng)濟(jì)之窘、成份之困及中國(guó)社會(huì)之現(xiàn)狀，失去深造之遇，于一九六三年畢業(yè)于敦化市一中高中部。歸故里官地南村務(wù)農(nóng)，兼任電工，末已，因其學(xué)歷符合需求，被官地小學(xué)聘為代課老師，教幼童之體育，其教育生涯伊始。
    公元一九六五年，因岳父工作能力突出，被教育機(jī)構(gòu)派出任四道溝大隊(duì)小學(xué)代課老師，一人單打獨(dú)斗二年有余，期間有四道溝大隊(duì)支持，將瀕于倒塌之校舍重新改建，是為四道溝小學(xué)之雛形。四道溝任教二年，正值后世謂之“社教”期間，多才多藝多面手之“陳老師”形象已深入村民之心。
    公元一九六八年，時(shí)官地鄉(xiāng)籌建官地農(nóng)業(yè)中學(xué)，岳父調(diào)至該校任初中物理老師，二年后，該校并入敦化縣三中（現(xiàn)官地中學(xué)），任高中物理老師。直至一九七0年轉(zhuǎn)為正式老師。其間完成函授大學(xué)本科文憑。三中任教期間，岳父一直擔(dān)任班主任之職，十八年間，桃李滿天下，視學(xué)生如已出，弟子評(píng)價(jià)陳老師“特護(hù)犢子”，是其“學(xué)高為人師，身正為人范”之真實(shí)寫(xiě)照，歷屆弟子相聚，每提及此事具不勝唏噓。
    公元一九八八年，上級(jí)鑒于岳父教學(xué)優(yōu)秀，擢其為林勝鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)。上任伊始，即全面貫徹執(zhí)行國(guó)家之教育方針、按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高農(nóng)村中學(xué)教育質(zhì)量。把德育工作放在首位，建設(shè)好德育工作隊(duì)伍，堅(jiān)持以教學(xué)為主，遵循教學(xué)規(guī)律，抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    雖因失察致林勝中學(xué)校舍走水，然能東奔西走，多方籌資，任期內(nèi)重建林勝中學(xué)，棄平房而建教學(xué)樓?？⒐ず?，已是一九九0年，調(diào)至官地鎮(zhèn)政府任組織委員。
    任職期內(nèi)，低調(diào)做人，高調(diào)做事。工作中素有：政治清醒、公道正派、勤奮務(wù)實(shí)、清正廉潔之美譽(yù)。能“壁立千仞、無(wú)欲則剛”。卻時(shí)刻懷有如臨深淵、如履薄冰之危機(jī)感，不為物所累，不為色所誘，不為譽(yù)所喜，不為失所悲。當(dāng)?shù)锰依顫M天下，門(mén)生遍布鎮(zhèn)內(nèi)四十五村，為新農(nóng)村建設(shè)主力軍。
    公元二00三年，岳父光榮退休。
    初，岳父娶妻王氏玉梅，花好月圓，然上天不佑，王氏難產(chǎn)，母子皆亡。后繼弦高氏淑珍，育一子二女。曰曉罡、曉飛、曉鳳。幼子待哺，助高氏于教師住宅區(qū)開(kāi)間小鋪，雖針頭線腦，口挪肚攢，奈何王氏之妹、高氏之弟、岳父之甥侄，因求學(xué)次第而至，即致虧空，亦無(wú)怨無(wú)悔，王氏之妹多為教師，高氏之弟入京為工程之師，甥侄各有機(jī)緣，皆能堂堂正正做人。長(zhǎng)子曉罡婚后遠(yuǎn)走日本，契婦將雛省親日，即為岳父之幸福時(shí)。曉飛，曉鳳學(xué)后入公職，亦能遵父囑堂堂正正做人，干干凈凈處事。
    岳父于公元二0一五年三月三十日（農(nóng)歷二月十一）因纏綿病榻二年有余，耗盡最后一滴心血，雖有以上之功德，卻不能挽其生命，于敦化與世長(zhǎng)辭。
    春去春來(lái)自有時(shí)，天地蒼茫兩不識(shí)；二月初十三年祭，追思父愛(ài)淚沾衣。
    故人言，離世之人三年后，魂魄才知將遠(yuǎn)去，故于岳父三年祭，行文紀(jì)念，并作告別。
    雖身消道滅，在世之人生活仍將繼續(xù)……。惟祝天堂之上開(kāi)心快樂(lè)，事事如意！
    追憶似水年華論文篇七
    馬塞爾·普魯斯特（1871—1922）的《》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《似水年華》）確實(shí)是一部不同凡響的小說(shuō)。不但在法國(guó)，即使在國(guó)際間，都認(rèn)為《似水年華》是二十世紀(jì)最重要的小說(shuō)之一，這早已成為定論。英國(guó)的法國(guó)文學(xué)專(zhuān)家喬伊斯·m·h·雷德在他所編寫(xiě)的《牛津法國(guó)文學(xué)辭典》中，就是這樣評(píng)價(jià)《似水年華》的。
    人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，小說(shuō)是生活的鏡子，也是現(xiàn)實(shí)生活的橫斷面，是生物學(xué)或生理學(xué)上的切片。無(wú)論是短篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)，在它的有限的范圍的，強(qiáng)烈地深刻地反映某一個(gè)生活機(jī)體或生命機(jī)體的特性，而且不是一般的生活機(jī)體或生命機(jī)體，而是在特定的時(shí)間與空間條件下的典型的生活或生命機(jī)體。在世界各國(guó)一切文學(xué)產(chǎn)品中，小說(shuō)是人類(lèi)生活的最切實(shí)可靠的見(jiàn)證。然而在各國(guó)文學(xué)史上，能夠負(fù)擔(dān)這樣重要任務(wù)的偉大小說(shuō)并不多見(jiàn)。舉例說(shuō)，巴爾扎克的《人間喜劇》是這樣的小說(shuō)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也是。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也是。普魯斯特的《似水年華》也是這樣的小說(shuō)。這些偉大的作品都是人類(lèi)社會(huì)生活的活生生的橫斷面。幾乎可以說(shuō)：都是人類(lèi)生活有血有肉的切片。
    《似水年華》另一個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)是“我”與“非我”的界限不是絕對(duì)不可逾越的。普魯斯特曾經(jīng)給友人寫(xiě)信時(shí)說(shuō)：“我決定寫(xiě)這樣一部小說(shuō)，這小說(shuō)中有一位‘先生’，他到處自稱(chēng)‘我’，我如何如何……”這位“先生”就是作者自己，這是無(wú)疑的。這么說(shuō)，《似水年華》是一部自傳體的小說(shuō)嗎？不完全是。小說(shuō)貢徹始終的線索是“我”，但作者常常把“我”放在一邊，用很長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)別人。正如哲學(xué)家阿蘭指出，《似水年華》的作者要寫(xiě)“此物”時(shí)，必先寫(xiě)“彼物”對(duì)“此物”的反映。世界上沒(méi)有不是彼此聯(lián)系著的事物。沒(méi)有絕對(duì)的“有我”，也沒(méi)有絕對(duì)的“無(wú)我”。在這里，又可以指出《似水年華”的藝術(shù)手法與《人間喜劇》不同之處。巴爾扎克著重寫(xiě)“物”，這是眾所周知的。巴爾扎克把作為他敘述故事的“物”的背景描寫(xiě)得仔細(xì)周全，凡是小說(shuō)人物的住屋、屋子里的木器家具、人物的財(cái)產(chǎn)、現(xiàn)金帳目等等，巨細(xì)無(wú)遺，令人嘆絕?？墒前蜖栐藦膩?lái)不寫(xiě)自然的背景，不寫(xiě)山水草木；也不寫(xiě)活的背景，也就是說(shuō)，不寫(xiě)小說(shuō)主人翁周?chē)钠渌钊恕：孟笏哪恐兄挥懈呃项^、葛朗代等主要人物，把主要人物的形象塑造得非常深刻、生動(dòng)。至于次要的人物，往往一筆帶過(guò)，決不多費(fèi)筆罷。其實(shí)巴爾扎克心中只有一個(gè)“錢(qián)”字。
    作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄。作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。他把今昔兩個(gè)時(shí)間概念融合起來(lái)，形成特殊的回憶方式。比如他在兒童時(shí)期早晨喝一杯熱茶，把一塊俗名“瑪?shù)氯R娜”的甜點(diǎn)心泡在熱茶里，一邊喝茶，同時(shí)吃點(diǎn)心，他覺(jué)得其味無(wú)窮。等到他寫(xiě)《似水年華》的最后一卷《重現(xiàn)的時(shí)光》時(shí)，他重新提起這件事，好象回到二十多年前的兒童時(shí)代，把當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和身邊的人物都想起來(lái)了，好象“昔”就是“今”，“今”就是“昔”，“今”與“昔”結(jié)合，形成真正的生活。
    所謂時(shí)間，實(shí)際上是指生命延續(xù)?！把永m(xù)”一詞是柏格森哲學(xué)的重要術(shù)語(yǔ)，所謂生命，就是延續(xù)與記憶。如果沒(méi)有記憶，思想中就沒(méi)有“昔”的概念。沒(méi)有“昔”也就沒(méi)有“今”，“今”“昔”兩個(gè)概念是相對(duì)而言的。沒(méi)有“昔”與“今”的結(jié)合，就沒(méi)有延續(xù)的概念，也就沒(méi)有生命。所以有人說(shuō)，普魯斯特生命的最后十五六年是關(guān)在斗室中度過(guò)的，他把窗簾都掩上，室中無(wú)光，白晝點(diǎn)燈，他的時(shí)鐘與我們的時(shí)鐘不同，我們的時(shí)鐘上的指針是向前走的，他的時(shí)鐘的指針是向后退的。他愈活愈年輕，復(fù)得了失去的時(shí)光，創(chuàng)造了斷的生命。
    《似水年華》和傳統(tǒng)的小說(shuō)不同，它雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。這是普魯斯特對(duì)于法國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)新，但不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了表現(xiàn)他對(duì)于生命的特殊感受而創(chuàng)造的新藝術(shù)手法。
    追憶似水年華論文篇八
    正值六月，梔子花香飄散在校園的每一個(gè)角落，清香而甜美，學(xué)校安靜的讓人感覺(jué)空虛。
    我們踏過(guò)的操場(chǎng)，我們奔過(guò)的球場(chǎng)，還留有摩擦的痕跡，悶熱的天，為什么不下雨，把它沖刷掉。還有我們的教室，我們的桌子，空蕩蕩的，是誰(shuí)曾在這里留下過(guò)記憶，淚水還有汗水，在此刻都要開(kāi)始成為過(guò)往。今生能否再相遇，如果相遇不上了是否就如永別？想著這些，我的淚水忍不住嘩啦嘩啦地往下流。
    鋪天蓋地而來(lái)的同學(xué)錄，一個(gè)勁地寫(xiě)，寫(xiě)到手指發(fā)麻，淚水大顆大顆地往下落，沾濕了一段又一段煽情的文字，曾經(jīng)認(rèn)為同學(xué)錄只是個(gè)儀式，回答那些三三兩兩的問(wèn)題而已，如今寫(xiě)滿了，還是沒(méi)有寫(xiě)完，只怪你們的紙張?zhí)。莶幌履切╋柡瑴I水的文字。寫(xiě)吧，寫(xiě)吧，手指不停地發(fā)抖。照片貼了一張又一張，為的是你們?cè)趤?lái)年不要問(wèn)我是誰(shuí)。
    老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們畢業(yè)了，去外面的世界看看吧！”一句話，讓全班同學(xué)淚流滿面。畢業(yè)證，畢業(yè)照，相互的擁抱，深深的祝福。而我選擇了沉默，它代表了太多。
    “解放了！”他們說(shuō)解放了?？粗粋€(gè)個(gè)人相繼離開(kāi)，我呆坐在教室的角落，左右手同時(shí)伸進(jìn)口袋里找香煙，才恍然，我根本不會(huì)抽煙。
    一直安慰自己——天下哪有不散的宴席。以為這樣可以讓自己心態(tài)平和，可看到你們哭得聲嘶力竭，我還是不平和，不放心你們，怕你們因?yàn)闆](méi)有我們而難過(guò)，而我們因?yàn)闆](méi)有你們而難過(guò)了，你們千萬(wàn)不要難過(guò)。如今要各奔東西了，那散吧，不要多停留，堅(jiān)定地離開(kāi)就不會(huì)有痛了。
    曾經(jīng)，是誰(shuí)笑著說(shuō)梔子花開(kāi)的時(shí)候是我們相遇的季節(jié)；如今，又是誰(shuí)哭著說(shuō)梔子花開(kāi)的季節(jié)是我們分別的時(shí)候。三年而過(guò)，末路離歌，曲終人散，我們走到了盡頭，要分離了，舍不得的是你們，你們舍不舍得彼此的離開(kāi)？突然想對(duì)某某女孩說(shuō)：我離開(kāi)了，你不會(huì)難過(guò)，我會(huì)忘了你，直到你把我給忘了。若有一天你走進(jìn)我的心里，你會(huì)哭的，因?yàn)槟抢餄M是你；若有一天我走進(jìn)你的心里，我會(huì)哭的，因?yàn)槟抢餂](méi)有我。最后什么都沒(méi)說(shuō)，看著空蕩蕩的教室連個(gè)人影都不見(jiàn)，我突然間淚流滿面。曾經(jīng)，我以為你會(huì)笑，以為你會(huì)一直這樣笑，以為你能夠大踏步地離開(kāi)，直到我知道，你哭了，哭得沒(méi)有一點(diǎn)韻律，就像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)的沙沙響。
    就這么分別了吧，誰(shuí)也不要想誰(shuí)，不想你會(huì)難過(guò)，想你會(huì)更難過(guò)，那還是不要想了吧，就這么安靜地離開(kāi)。和所有人說(shuō)最堅(jiān)定的再見(jiàn)。
    轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，到了三年一回的畢業(yè)時(shí)間，醞釀了一次淚水的告別。此刻，所有的往事都將被定格；此刻，所有被定格的都將成為回憶；此刻，所有的回憶都會(huì)在流年中模糊。
    靜靜地離去，漸漸地一切都將成為回憶，往后想起那些過(guò)往，想起那些老師，想起那些同學(xué)，只能在回憶里歡笑，只能在回憶里哭泣了。散了，突然感覺(jué)一切都空虛了，突然感覺(jué)周?chē)磺卸甲儼察o了。
    眼角的淚水已經(jīng)涌出來(lái)了，我知道一切都回不去了，告別曾經(jīng)吧，向所有人揮手說(shuō)再見(jiàn)。
    就讓我們把這份美好的回憶珍藏在心底。
    追憶似水年華論文篇九
    一張照片，是一個(gè)回首的故事；一張紙，是一把飛揚(yáng)的彩筆；一個(gè)人，是床上的背面朝天。
    心情不好時(shí)，吃麻婆豆腐，因?yàn)槁槔钡奈兜雷屓颂兆?。心情好時(shí)，吃麻婆豆腐，因?yàn)槁槔钡奈兜雷屛仪逍眩撼圆蛔±钡倪€吃，呆瓜！
    總有一個(gè)閃過(guò)的夢(mèng)，想站在最高處大喊一聲：我來(lái)啦…其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)高一點(diǎn)的地方，因?yàn)榭偸亲寚鷫踝×艘曇?，擋住了心的啟航?BR>    時(shí)常看到美的事，美的人，當(dāng)然還有美的文，賞心悅目只是說(shuō)給別人聽(tīng)的。從來(lái)都以為自己和別人的世界格格不入，不然為何我看到的是黑夜，別人看到了璀璨的星光。
    朦朧的視野也是好的，因?yàn)槟悴恢老乱粫r(shí)刻是不是撞到了桃花運(yùn)。其實(shí)我想說(shuō)：大雨傾盆時(shí)，透著窗戶，你的世界，你的心已然澆上了朦朧。
    當(dāng)故事有了結(jié)尾，當(dāng)天氣又變得晴朗，其實(shí)一切都還是那么美好，變得只是人，一顆心……。
    追憶似水年華論文篇十
    一轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)生長(zhǎng)到十三歲了，他似乎發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，嘴唇上邊已經(jīng)長(zhǎng)出一絲淡淡的胡須，喉嚨也開(kāi)始突出一節(jié)，他聽(tīng)人管這叫喉結(jié)。他發(fā)現(xiàn)自己的聲音變的粗重起來(lái)，不再如燕子那樣輕盈。他煩惱這種變化，還沒(méi)來(lái)得及為這種變化做好準(zhǔn)備。他輕聲地問(wèn)媽?zhuān)沂遣皇亲兂罅耍克麐屨f(shuō)不是，是變成熟了。他不大的腦袋里還沒(méi)有迎接好“成熟”這個(gè)詞的概念，他以為長(zhǎng)大就意味著變老，變丑。確實(shí)，他長(zhǎng)的很好看，在男孩子里算是很清秀的那種，他的女玩伴也很多，大家放在一起，甚至看不出他是個(gè)男孩。
    可是現(xiàn)在不一樣了，他驟然冒出的個(gè)頭，說(shuō)出話嗡嗡聲的聲調(diào)，以及胡須和喉結(jié)都已經(jīng)很明顯地把他和女孩子區(qū)別開(kāi)來(lái)。而且他發(fā)現(xiàn)他的女伙伴們已經(jīng)不喜歡和他玩了。之前很輕易地他就能拉起女孩的手一起玩，現(xiàn)在那些女孩都扭捏的不給他牽手了。他問(wèn)道為什么?。颗⒆硬徽f(shuō)話，但是就是不給他牽手，臉上還泛著一絲紅暈，讓他著實(shí)摸不著頭腦。他沒(méi)有意識(shí)到是女孩子的問(wèn)題，還以為是自己惹人家不高興了。就還像小時(shí)候哄小瓶一樣哄她，好了，都是我的不對(duì)啦，對(duì)不起啊，我該死，你打我出氣吧。
    以前只要小瓶聽(tīng)到這些，就會(huì)又高興的和他玩起來(lái)，可現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)不管用了。任他怎么說(shuō)，女孩子都帶著猶豫，然后遠(yuǎn)離他了。他又回家問(wèn)媽?zhuān)瑡屨f(shuō)傻孩子，人家長(zhǎng)大啦，當(dāng)然就不能給你拉手了。他想不明白為什么長(zhǎng)大了就不能拉手了，以前不是拉的好好的嗎？于是他越發(fā)地恨起長(zhǎng)大這個(gè)詞。他常常念叨著小花，說(shuō)只有小花還和他好，小花是他家的狗，一身的雪白，只有脖頸處有一塊烏黑的胎記。他對(duì)著小花叫兩聲，小花就搖搖小尾巴跑到他身上來(lái)了，伸出紅紅的舌頭舔他的腿，他被舔的癢癢的，于是就喊了聲去去，小花就像離弦之劍一樣跑出去，像是追趕著壞人。
    當(dāng)然這是長(zhǎng)生長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，就像他們之間約定的暗號(hào)，只要說(shuō)聲去，小花就變的兇惡起來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備去追咬惡人?，F(xiàn)在長(zhǎng)生只有和小花玩這個(gè)游戲才能稍微紓解郁悶的心情。小花也樂(lè)此不疲地順著主人，即使他明白外面沒(méi)有惡人，但也快速地跑到外面嚎叫幾聲才又搖起尾巴來(lái)到長(zhǎng)生身邊。長(zhǎng)生說(shuō)好小花，我一定把你好好養(yǎng)，給你最好吃的。小花象聽(tīng)懂了似的，嗚嗚地回應(yīng)著，還把頭伸進(jìn)長(zhǎng)生的兩腿間不停揉搓著。
    后來(lái)小花被路上的汽車(chē)軋死了，他抱著小花的尸體哭了一夜。他媽媽看著心疼，說(shuō)道別哭了，小花死了身上臟。他大聲叫道：它才不臟，我才給它洗過(guò)澡。他媽媽于是不再作聲，只是吩咐說(shuō)要找個(gè)好地方把小花埋了。于是長(zhǎng)生第二天天剛亮就起床去了一處小山丘，挖了一個(gè)大坑埋葬了小花。臨了還囑咐著說(shuō)小花你放心，我每年都來(lái)給你掃墓，你好好地在這呆著吧。
    沒(méi)有小花的日子，長(zhǎng)生煩躁了幾天，就又找鄰居家的二手玩了，二手是男孩，以前長(zhǎng)生只顧著和女孩玩忽略了二手，如今女孩們不理長(zhǎng)生了，他只好去找二手。二手也是獨(dú)孩，沒(méi)有伙伴，于是他們?cè)谝黄鹨簿屯娴臒峄鸪炝恕Ｖ皇嵌直乳L(zhǎng)生大兩歲，就要長(zhǎng)生管他叫哥哥，長(zhǎng)生不答應(yīng)，長(zhǎng)生不想有個(gè)哥哥，以前長(zhǎng)生是那群女孩子們的哥哥，現(xiàn)在一下子比人矮上一截，顯得很不舒服。二手說(shuō)你不喊，那我就不帶你玩了，長(zhǎng)生憋了半天說(shuō)不玩就不玩，我還不稀罕了呢。
    于是他和二手就疏遠(yuǎn)了幾天?？墒菍?shí)在又找不到其他的玩伴，隔了幾天，兩人又莫名奇妙地好了起來(lái)。誰(shuí)也不提當(dāng)哥哥的事了。長(zhǎng)生問(wèn)二手長(zhǎng)大了做什么，二手說(shuō)去當(dāng)兵，長(zhǎng)生說(shuō)當(dāng)兵會(huì)死的哦，二手說(shuō)你懂啥，現(xiàn)在當(dāng)兵不會(huì)死了，現(xiàn)在是和平年代，長(zhǎng)生吐了口痰說(shuō)道：當(dāng)兵不打仗那還當(dāng)兵干什么？我以后要當(dāng)商人，就是那種拉板車(chē)賣(mài)貨的，這樣就能見(jiàn)到各種各樣的人了。二手嗤笑道：就你的小身板，能拉車(chē)出了鎮(zhèn)子就不錯(cuò)了，還想遨游世界去，真是笑死我了！長(zhǎng)生罵道：就讓你瞧著去，我以后一定拉車(chē)賣(mài)東西去。
    長(zhǎng)生后來(lái)不跟二手玩了，因?yàn)槎钟终业揭蝗夯锇榱?，那群人?jù)二手的說(shuō)法是比長(zhǎng)生更有見(jiàn)識(shí)的，他不愿跟長(zhǎng)生這個(gè)屁孩子玩了。長(zhǎng)生啐了一口說(shuō)道：讓你瞧不起人，我以后會(huì)玩的比你更帶勁，讓你跟著我屁股后面追著讓我?guī)阃?。不久長(zhǎng)生就找到個(gè)好玩法，他把自家腌的肉帶著到鎮(zhèn)西北的沙灘上烤著吃，還鼓動(dòng)了一批人跟著一塊去。當(dāng)然都是比他小的小孩，他終于找到了當(dāng)老大的感覺(jué)。那群小孩惟他的吩咐是從，他心里對(duì)著二手說(shuō)：讓你看看我現(xiàn)在混的比你好多少倍，讓你當(dāng)初看不起我。他的這番嘀咕二手是聽(tīng)不到了，二手在一次和人打賭時(shí)丟了性命，二手說(shuō)他能在水里憋氣憋一小時(shí)，別人不信，于是二手就在自家的水桶里練憋氣，終于有一次他喝了太多水，沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)就躺下了。這事在那不大的鎮(zhèn)里傳開(kāi)了，人家都說(shuō)二手是個(gè)犟種，非要去驗(yàn)證自己吹的牛干嘛?？墒情L(zhǎng)生卻不這樣看，他認(rèn)為二手是個(gè)真男人，他跑到二手的墳頭上，豎起自己的大拇指喊道：二手我認(rèn)你當(dāng)大哥了。
    長(zhǎng)生后來(lái)長(zhǎng)到二十歲的時(shí)候，還想起二手的事，他心里還暗自為二手的英雄往事而慨嘆，只是他變的越來(lái)越沉默，他認(rèn)為他自己變了，他終于認(rèn)識(shí)到了長(zhǎng)大的感覺(jué)。長(zhǎng)大就是越來(lái)越不喜歡說(shuō)話，越來(lái)越變的喜歡思考了，思考那些曾經(jīng)不會(huì)想到的事，娶媳婦生孩子賺錢(qián)蓋房子，長(zhǎng)生發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，體會(huì)到“成熟”那兩個(gè)字的含義了。
    追憶似水年華論文篇十一
    就算光陰泯滅所有記憶，每顆心上某個(gè)地方，總有個(gè)記憶揮不散。
    ——題記
    陽(yáng)光燦爛的午后，我來(lái)到河邊，靜靜地坐著，在寒冷的冬日里，這樣溫暖的陽(yáng)光已經(jīng)很少了。我望著那條大河，看它的流動(dòng)，看它的波紋與浪花，看它將幾只野鴨或是幾片樹(shù)葉帶走，看大小不一的船在它的胸膛上駛過(guò)，看陽(yáng)光將它染成金色，看魚(yú)從它的綠波中躍起，在藍(lán)色的天空，畫(huà)出一道優(yōu)美的弧，然后跌落下去。
    不知怎的，看著這些，我心中竟想起那即將逝去的初中生活。三年里，一直陪著我成長(zhǎng)的一張張熟悉面孔一一在我腦海中呈現(xiàn)。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨，一起放聲大笑，一起傷心落淚，我們見(jiàn)證了彼此的成功與失敗，我們一起努力過(guò)，拼搏過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我們就要分開(kāi)了，我真的有太多不舍?？墒俏艺娴牟恢?，多年后，我是否還能清楚地記得你們每一個(gè)人，記得我們一起走過(guò)的歲月。
    腦海中的畫(huà)面定格，畫(huà)面上的你開(kāi)心地笑著。我想：就算光陰泯滅所有記憶，但是你——對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的朋友，我應(yīng)該永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記吧。曾經(jīng)你的笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡。
    我就這么在陽(yáng)光下花了好長(zhǎng)時(shí)間追憶我的似水年華，我發(fā)現(xiàn)我記憶里最深刻的還是你，笑的、哭的、哄我的`、安慰我的，那個(gè)在我生病時(shí)給我買(mǎi)藥的你。我的青春從你身上流淌過(guò)去，一切的時(shí)光經(jīng)過(guò)你的洗滌之后都帶上了你的味道，我可以逃避一切，可這種味道一直圍繞在我身邊，揮也揮不散。
    你送的那只生日小熊，我已經(jīng)裝好放回盒子里。現(xiàn)在的我已經(jīng)可以不再握著那只小熊睡覺(jué)了，只是這樣，我睡得沒(méi)有過(guò)去那么踏實(shí)了，常會(huì)在半夜醒來(lái)，然后總覺(jué)得好像少了什么一樣。現(xiàn)在的我仍然喜歡在雨天散步，可是你再也不會(huì)替我打傘，然后說(shuō)：“不要淋雨，小心感冒了！”現(xiàn)在的我仍然不喜歡吃藥，只是你再也不會(huì)買(mǎi)來(lái)藥叫我吃了。一切的一切都已成為回憶?？勺钔纯嗟氖?，消失了的東西，它就永遠(yuǎn)的不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)的不會(huì)再回來(lái)了，卻偏還要留下一根細(xì)而尖的針，一直插在我心頭，一直拔不去，它想讓我疼我就得疼。
    現(xiàn)在，我真的好想好想痛痛快快地大哭一場(chǎng)，可是，你還會(huì)再次給我一個(gè)溫暖的懷抱，讓我哭個(gè)夠嗎？我想應(yīng)該不會(huì)了吧。不過(guò)，我還是要謝謝你，謝謝過(guò)去的一切，也謝謝你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)值得去珍惜的女孩。那個(gè)女孩會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我希望可以抱著你，讓你好好地哭一次！”那個(gè)女孩還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“傻瓜。難過(guò)的時(shí)候，我一直都在?！?BR>    陽(yáng)光太刺眼了，不然，為什么我的眼中會(huì)有淚水呢？
    追憶似水年華論文篇十二
    我站在那片斑斕交織的鮮艷花園，望著園子里祖父親手栽培的植物，記憶之輪開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，逐漸定格在那美麗花園。那曾經(jīng)的美，已經(jīng)隨著老人愈來(lái)愈遠(yuǎn)的步伐，變得頹廢起來(lái)，只不過(guò)最初的樣子，依舊纏繞著祖父的笑容留在我的心里。
    祖父喜歡花草，他曾無(wú)數(shù)次對(duì)我說(shuō)：植物的生命是可以帶給我們感悟的，就像那仙人掌，”他指著角落里滿是尖刺，格格不入的小植物，即使它與這個(gè)世界相差甚遠(yuǎn)，它仍然好好地活著?！痹瓉?lái)仙人掌也可以活的這么美！”我暗暗地想著。
    祖父退休后便成日地躲在家中的小花園里。那里是我兒時(shí)的天堂，高低叢簇的綠叢上總會(huì)綴著我數(shù)不清的禮物：越橘、蔓越莓，鮮亮的小果子埋藏在深邃的綠叢中，宛如幾個(gè)頑皮的孩子，放蕩不羈地在叢中玩耍，多么自在！
    我總喜歡把摘下的果子對(duì)著金燦燦的陽(yáng)光，瞇起眼，燦爛的陽(yáng)光照的我都睜不開(kāi)眼睛了，我揉揉眼睛，回過(guò)頭，就能望見(jiàn)祖父揚(yáng)起的滿是皺紋的嘴角。當(dāng)我再長(zhǎng)大一些，慈祥的`祖父就拿捏著我的小手，握著鏟子一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地挖開(kāi)松軟的泥土，再將種子輕輕地放進(jìn)去。澆水是每天都必須做的事，我會(huì)搶過(guò)祖父的噴壺，在空中肆虐地?fù)]灑。祖父也不躲，就任由水珠落在身上，笑吟吟地看著我。
    春去秋來(lái)，小小的花園容納了越來(lái)越多的生靈，一陣清風(fēng)吹去，五顏六色的花園便帶著美麗在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。
    直到那天祖父走了，留下后園的一片姹紫嫣紅給我，正逢秋天，園子里的果樹(shù)垂掛著殷殷的果實(shí)，樹(shù)下的花開(kāi)得潑潑灑灑，無(wú)意之中，就愣愣地塞給我一團(tuán)悲傷。
    長(zhǎng)大后，我又回到了這個(gè)地方。
    祖父留下的那一片鮮艷已被瘋狂的綠色所取代，它們自生自滅，有些凌亂，濕潤(rùn)了我的眼睛。我再次撿起角落的生銹的鏟子和剪刀，深吸一口氣，開(kāi)始修剪那些枝葉。在園子里一塊毫不起眼的角落里，長(zhǎng)著一株無(wú)名小草。想當(dāng)年，那就是我與祖父一起埋下的種子。在深邃的綠叢中，那一竄竄鮮亮的小果子招來(lái)了我的注意力。我像兒時(shí)那樣摘下果子，在陽(yáng)光下瞇起眼，可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，卻看不見(jiàn)祖父的微笑。在園子里的另一頭，我看到了那顆仙人掌，它的頭上頂著一朵盛開(kāi)的花，又為這園子增添了一番色彩。忙活了一整天，努力去重現(xiàn)那曾經(jīng)美麗活潑的園子。
    夏日的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，可輕輕地照亮了滿園的翠綠，我看著披掛在墻上的爬山虎，覆蓋了墻角的青苔，出墻的綠枝，以及地上不計(jì)其數(shù)的花。它們?cè)陲L(fēng)中開(kāi)得隨意而自由，像無(wú)數(shù)叛逆的孩子，恣意地釋放自己最美的姿態(tài)。
    我舀起一瓢清水向空中潑灑，水珠在陽(yáng)光下滾動(dòng)，我仿佛又看到了祖父的笑容，又看到了那曾經(jīng)美麗的園子。
    追憶似水年華論文篇十三
    《追憶似水年華》并不是是一部哲學(xué)意味深重的小說(shuō)。正相反，它是一部生活氣息極其濃厚，極具強(qiáng)烈的小說(shuō)。它主要寫(xiě)的是一個(gè)非常神經(jīng)質(zhì)和過(guò)分地受溺愛(ài)的孩子緩慢成長(zhǎng)的過(guò)程，他漸漸地意識(shí)到自己和周?chē)藗兊拇嬖?。而這，正提醒了我們對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的重要性。一個(gè)人無(wú)論再卑微，再弱小，首先他不能否定了自己。對(duì)自己的肯定才是前進(jìn)路上的動(dòng)力，因?yàn)橹挥凶约翰攀亲盍私庾约旱?。別人的評(píng)論可以影響到我們，但是絕對(duì)不能左右我們對(duì)于自己人生的判斷，對(duì)于人生的`每一個(gè)抉擇。在若干年后，我們回過(guò)頭去，或許會(huì)笑自己當(dāng)初的青澀、莽撞。但是自己所做的決定是絕對(duì)不會(huì)后悔的，因?yàn)榱私庾约海驗(yàn)椤拔摇本褪恰拔摇?
    《追憶似水年華》以追憶的手段，借助超越時(shí)空概念的潛在意識(shí)，不時(shí)交叉地重現(xiàn)已逝去的歲月，從中抒發(fā)對(duì)故人、往事的無(wú)限懷念和難以排遣的惆悵。它不僅再現(xiàn)了客觀世界，同時(shí)也展現(xiàn)了作者的主觀世界，記錄了作者對(duì)客觀世界的內(nèi)心感受。
    總的說(shuō)《追憶似水年華》是一部回憶錄式的自傳體的小說(shuō)，從作者自己的童年生活開(kāi)始，一直寫(xiě)到他晚年的心情。作者三十多歲由于嚴(yán)重的哮喘與氣管炎，怕見(jiàn)陽(yáng)光，怕吹風(fēng)，把自己囚禁在斗室中，白天絕對(duì)不出門(mén)，也盡量少接見(jiàn)來(lái)訪者。實(shí)際上從那時(shí)起，他已經(jīng)與世隔絕?！蹲窇浰扑耆A》，它是一個(gè)自愿活埋在墳?zāi)怪械娜?，在寂靜的墳?zāi)怪谢叵肷胺N種經(jīng)歷與感受的抒情記錄。
    追憶似水年華論文篇十四
    一向想讀讀普魯斯特的小說(shuō)《追憶似水年華》。領(lǐng)悟期有幸在圖書(shū)館了解了它的上卷，于是就借了看看。在領(lǐng)悟期中我?guī)缀趺客砘ㄒ荤婎^左右的時(shí)間來(lái)讀它，但是一學(xué)期下來(lái)我也只能算是粗略的了解書(shū)的大致資料，于是我寒假?zèng)Q定重來(lái)細(xì)讀這本書(shū)及其pro醫(yī)師評(píng)論，作者在應(yīng)用繪畫(huà)作品和音樂(lè)作品來(lái)表述自我的內(nèi)心心里感受時(shí)都要對(duì)作品去嚴(yán)格而深入的研究，例如在描述教堂繪畫(huà)這段資料時(shí)，作者會(huì)親臨這幅作品的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景以及這幅作品的作者日常場(chǎng)景來(lái)心里感受作者的創(chuàng)作思想。又例如對(duì)音樂(lè)作品的描述，作者要經(jīng)過(guò)反復(fù)傾聽(tīng)來(lái)核實(shí)自我的內(nèi)心心里感受及其表述是否與作品一致。有部分不僅僅僅是1個(gè)段落的修改，而是放棄原稿的重來(lái)構(gòu)思安排。在我第2遍再讀作品前，我細(xì)讀了安德烈、莫洛亞為這部小說(shuō)所寫(xiě)的序言以及普魯斯的生平及創(chuàng)作年表。在此根基上再讀作品才有部分了解的心里感受理解作品一種對(duì)流失時(shí)光的追憶之美，一種獨(dú)特展現(xiàn)內(nèi)心世界的方法之美。
    這是一本自傳體的心理小說(shuō)，并且是少見(jiàn)的規(guī)模宏大的心理小說(shuō)。作者把內(nèi)心世界的微妙變化、輾轉(zhuǎn)反側(cè)都寫(xiě)的栩栩如生。小說(shuō)的敘說(shuō)者是一位中年以上人士，它以時(shí)間為主線從開(kāi)端到結(jié)束。正如作者所說(shuō)：“假如假以天年，答應(yīng)我完成自我的作品。我必定給他它打上時(shí)間的印記：時(shí)間這個(gè)理念今日以不可抗拒的力量強(qiáng)迫我理解它?！蔽覀兯闹艿囊磺卸继幱谟篮愕牧魇?、銷(xiāo)蝕過(guò)程之中。“就像空間有幾何學(xué)一樣，時(shí)間有心理學(xué)?！比祟?lèi)畢生都與時(shí)間抗?fàn)帯Ｎ覀儽鞠雸?zhí)著地眷戀1個(gè)愛(ài)人、1個(gè)友人、1個(gè)信念，但是遺忘從冥冥之中慢慢升起，沉沒(méi)他們最漂亮最寶貴的記憶。作者一向隨著記憶去追尋那已經(jīng)流失的，但是世間的一切都在時(shí)間的流程中逐漸解體。在小說(shuō)中原本愛(ài)過(guò)的、痛楚過(guò)的、一齊一場(chǎng)革命過(guò)的等等，最后什么也不會(huì)留下，小說(shuō)中看到的斯萬(wàn)、奧戴特、杰爾貝特、布洛克等等逐一在感情和年紀(jì)的聚光燈下經(jīng)過(guò)，呈現(xiàn)相異的顏色?，F(xiàn)實(shí)中的我們又何嘗不是，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我們流失的悅來(lái)粵多，會(huì)看到日常中悅來(lái)粵多的人事成為記憶。毀滅一切的是時(shí)間。世界每分每秒都在變，即便我們回到原來(lái)的地方，可嘆的`是原有的街道、房屋和歲月一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。我們所看到的世界永遠(yuǎn)受我們自身的情感而扭曲：“天天清晨有多少雙眼部睜開(kāi)，有多少人的意識(shí)清楚過(guò)來(lái)，便有多少個(gè)世界?！?BR>    時(shí)間毀滅了一切，但是記憶卻能持于一切的永恒。一件小小的物體就足喚醒我們的過(guò)去，那樣了解可見(jiàn)，盡管是剎那的。并且隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我們的記憶也悅來(lái)粵豐厚，悅來(lái)粵真的完美。正如作者所說(shuō)“唯一真的的樂(lè)園是群眾流失的樂(lè)園?！薄靶腋５臍q月是群眾流失的歲月。”“過(guò)去”便是我們每一個(gè)人身上存在的某種永恒的東西。
    盡管相異國(guó)度、不另外代、相異文化背景，但是人類(lèi)對(duì)美的事物的追尋，對(duì)永恒的追尋是一樣的渴求。
    追憶似水年華論文篇十五
    讀《追憶似水年華》，我意識(shí)到了一種開(kāi)合有度的張力。作者善于鋪開(kāi)、積累、豐富、充分展示，圓滿合圍，在別有情趣的描述中，活畫(huà)生活，活畫(huà)人物，抒發(fā)感受，濃郁生活氣息久久彌漫，從而形成耐人尋味的美感與力度。
    一種內(nèi)在的東西（力量），讓你看到這部分的時(shí)候，就會(huì)不由自主地去聯(lián)想下一部分。以后會(huì)怎樣呢？是啊，作者將有哪些（什么）有趣的東西來(lái)滿足你呢？在作者徐徐漸進(jìn)的敘述中，那些人物內(nèi)心流程，豁然呈現(xiàn)于你眼前，與作品整體和諧相融，緩緩流露出迷人的氣息，極像是一張巨大嚴(yán)實(shí)的網(wǎng)。你無(wú)處可逃；你深深迷醉。那種富含激情的語(yǔ)言顯得那么雅致。我覺(jué)得自己的心追隨著作品內(nèi)在的那種激情，與自己的軀殼漸行漸遠(yuǎn)，與作品融為一體。這是一種源自心靈深處的渴望得到了滿足的快感。就像是流連于一所風(fēng)光旖旎的公園或者其它什么地方。你會(huì)舍不得停下你的腳步。對(duì)，不舍得有些許停留。你會(huì)一直興味盎然地游走、顧盼，將目光所及攝入心扉，一點(diǎn)一滴都不肯放過(guò)、遺漏。對(duì)，就是這樣。品讀有如散步。有如在空氣良好、環(huán)境幽雅的場(chǎng)所放飛心情?；蛟S你能感覺(jué)到，鳥(niǎo)鳴，風(fēng)動(dòng)，花香，以及濃郁的人情世事。那種紛繁龐大的場(chǎng)面調(diào)動(dòng)，激起你內(nèi)心由衷的愉悅。你沒(méi)有理由排斥、拒絕它們。你滿心歡喜地接納它們。那些天使一樣的感觸、那些精靈一樣的思想——沒(méi)有任何力量可以摧毀你不竭的關(guān)注它們的熱望。沒(méi)有任何東西能夠取而代之。沒(méi)有理由。不用辯駁。一切如行云流水。一切順理成章。
    落筆總在人物內(nèi)心。姨媽對(duì)“變故”的“排練”與“演出”之樂(lè)此不?！鞍阉裏嶂杂谔摌?gòu)的曲折情節(jié)引進(jìn)自己的日常生活，好讓日子過(guò)得有點(diǎn)意思。她有時(shí)心血來(lái)潮，突然假設(shè)弗郎索瓦斯偷她的東西。于是她巧施心計(jì)……她只消一句話便能使弗郎索瓦斯頓時(shí)嚇得臉色發(fā)白，這種直戳對(duì)方心窩的做法似乎很使我的姨媽嘗到一種殘忍的樂(lè)趣……”；姨媽那極富情趣的“小日子”——“她裝做輕蔑、其實(shí)很深情地把這種日子稱(chēng)之為“我的小日子”?！?；那妙趣橫生的“連天空也改變了模樣”的星期六——“人們一早起床，……就開(kāi)始無(wú)緣無(wú)故地感到一股團(tuán)結(jié)的力量而精神抖擻起來(lái)……”；與人為善、謹(jǐn)小慎微的凡德伊先生和他的雖然一副假小子相卻楚楚動(dòng)人的女兒凡德伊小姐——“當(dāng)仆人通報(bào)我的父母來(lái)訪時(shí)，我看見(jiàn)凡德伊先生忙把一首曲子放在鋼琴架上顯眼的地方。但是當(dāng)我的父母走進(jìn)客廳，他卻又把曲譜收了回來(lái)，塞到角落里去。他一定怕我的父母以為他之所以見(jiàn)到他們?nèi)绱烁吲d只是為了可以給他們演奏自己的作品?！薄澳俏荒樕喜紳M雀斑的莽撞的女孩子，目光中往往流露出溫柔、敏感、甚至羞怯的表情……我突然聞到山楂花發(fā)出的一陣陣……氣味。這時(shí)我注意到山楂花的花瓣上有幾處發(fā)黃的斑點(diǎn)，我想像這氣味就是從那里散發(fā)出來(lái)的，就像從點(diǎn)心的焦皮下發(fā)出蛋黃的香味，從凡德伊小姐的雀斑下散發(fā)出她雙頰的異香……”
    一方面，作者筆觸進(jìn)入人物內(nèi)心，精心刻畫(huà)，無(wú)所不到，另一方面，又不動(dòng)聲色剖析人物內(nèi)心。感性與理性巧妙交織，結(jié)成一張大網(wǎng)。讓人既能夠切實(shí)意識(shí)到時(shí)間的流逝、美好生活的一去不復(fù)返，又會(huì)自覺(jué)地反觀這種流逝，感嘆這種流逝，思索這種流逝。對(duì)人物細(xì)膩準(zhǔn)確的心理刻畫(huà)，使得作品行文深情優(yōu)美，蘊(yùn)藉雋永，絲絲入扣，紛繁不亂，動(dòng)人心弦。無(wú)數(shù)這樣美妙而富有張力的描述，使我們的閱讀欲望得到了滿足。另外，正在進(jìn)行中的（正在回憶中的）生活情景與時(shí)間關(guān)系的交錯(cuò)變化，也帶給人極好的藝術(shù)享受。
    能夠源源不斷地激發(fā)你的閱讀欲望，使你不計(jì)疲累，忘記辰光，情緒飽滿，始終以極大的熱情沉浸其中，敢說(shuō)不是普魯斯特的饋贈(zèng)？盡管你與作者毫無(wú)瓜葛，置身不同國(guó)度、不同年代，但是，在某種意義上說(shuō)，你與他心靈有所溝通，意識(shí)達(dá)到了交流。這便是不朽巨著的魅力。
    追憶似水年華論文篇十六
    手捧普魯斯特厚厚兩冊(cè)的《追憶似水年華》，我心中無(wú)限感慨。
    這本書(shū)我其實(shí)并沒(méi)有讀完，所以這篇文章可以暫且算為它的“讀中感”。普魯斯特睿智的思想在我頭腦中不斷反射和共振，讓我的心里有種說(shuō)不清道不明的惆悵。這一切的根源，在于兩個(gè)詞：“時(shí)間”和“回憶”。
    很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我一直認(rèn)為這是我一個(gè)人的毛病，也從沒(méi)想過(guò)用文字去表達(dá)這些時(shí)候的心緒與意念，可是普魯斯特比我早一個(gè)世紀(jì)想到并做到了。與一般人不同的是，它并非描寫(xiě)他有多么愁、有多么痛、有多么苦，而是通過(guò)一種更巧妙卻很自然的手段讓讀者自己去在哪一頁(yè)頁(yè)平常的文字下體驗(yàn)一種掩飾不住的慘淡的傷感——這個(gè)手段就是回憶。
    回憶的方式有很多種。當(dāng)你專(zhuān)心致志，一心一意想要去回憶一件事或一個(gè)物品時(shí)，我擔(dān)保你十之八九的可能性是失敗?？墒?，往往在你不經(jīng)意間，原來(lái)你所經(jīng)歷的或擁有過(guò)的，在一個(gè)恍惚的瞬間與你正在經(jīng)歷或擁有著的現(xiàn)實(shí)重合了——比如貢布雷的形象和在萊奧妮姨媽家曾經(jīng)吃過(guò)的小瑪?shù)氯R納點(diǎn)心的滋味——像一把鑰匙正確地插入了一把鎖，然后回憶的大門(mén)便被啟開(kāi)了，往事如潮水般涌進(jìn)腦海。而這第二種回憶的方式確是強(qiáng)求不來(lái)的，也許在這一刻，也許在下一刻，你無(wú)法預(yù)知它的到來(lái)。導(dǎo)致往事與現(xiàn)實(shí)重合的事物同樣地捉摸不定。任何事物都有可能成為連接過(guò)去與現(xiàn)在的橋梁，你回避不開(kāi)，也找尋不來(lái)。
    時(shí)空的迷霧終要掩蓋一切。而回憶，這種與時(shí)間相反抗而注定要失敗的行為從本質(zhì)上就是悲劇性的。我們都說(shuō)，最珍貴的便是已失去的，將已經(jīng)失去的重新搬進(jìn)你的心靈，定然就會(huì)引發(fā)感慨、傷感，但同時(shí)又覺(jué)得快樂(lè)、滿足。沒(méi)有什么能比回憶更加傷情，卻又沒(méi)有什么能比回憶更加美好?；貞浭且磺型纯嗟母?，卻又是一切幸福的開(kāi)端。我想，這本身并不矛盾，相反卻是一種完美的統(tǒng)一。
    普魯斯特用他的筆將他心中無(wú)限的憂郁用時(shí)間當(dāng)線，用回憶作針織成了《追憶似水年華》。他其實(shí)是一個(gè)過(guò)于敏感的人，一個(gè)小小的傷害在他來(lái)說(shuō)就是無(wú)法承受的痛苦(媽媽臨睡前沒(méi)有吻他就使他難受了一晚上)。我也承認(rèn)沒(méi)有親身經(jīng)歷這些痛苦，是寫(xiě)不出來(lái)這部小說(shuō)的。但普魯斯特的痛苦在我們多數(shù)普通人的眼中又不同了，它減淡為一種若有還無(wú)的愁思，相反卻更能令人魂?duì)繅?mèng)繞。時(shí)間在你的血管里流動(dòng)，把一切已過(guò)去的或還未發(fā)生的循環(huán)到你的心——我們普通人依賴著它來(lái)生活，而普魯斯特聽(tīng)到了心跳的聲音。
    追憶似水年華論文篇十七
    與同時(shí)代的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展那樣，普魯斯特的創(chuàng)作也明顯受到當(dāng)時(shí)哲學(xué)家的影響，起初專(zhuān)家認(rèn)為他深受柏格森的生命哲學(xué)的直接影響。其實(shí)，海德格爾的哲學(xué)思想對(duì)其的影響更大，當(dāng)然我也只是自己認(rèn)為的那樣，還缺乏哲學(xué)思辨的能力來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。
    其實(shí)，二十世紀(jì)的哲學(xué)是以海德格爾的存在論，重新構(gòu)建了存在論的形而上學(xué)。存在的意義，對(duì)科學(xué)研究以及哲學(xué)必然是一門(mén)科學(xué)而言，是非常重要的課題。
    海德格爾認(rèn)為，存在總是某種存在者的存在，存在者全體可以按照不同種類(lèi)來(lái)界定特定的事質(zhì)領(lǐng)域，如歷史、自然、空間、生命、此在及語(yǔ)言之類(lèi)，又可以相應(yīng)地專(zhuān)題化為某些科學(xué)探索的對(duì)象。特別是他認(rèn)為，此在的存在優(yōu)先于非此在的存在，而此在作為存在者的存在的意義，即我們通常理解的人的存在，它是以自己的存在，和非自己的存在來(lái)認(rèn)識(shí)存在的，這種存在是哲學(xué)意義的存在，它不是生存，當(dāng)然與人類(lèi)學(xué)等根本不同。
    這里特別重要的是，哲學(xué)上在海德格爾之前，存在與存在者同一，存在本身的意義和價(jià)值通過(guò)存在者來(lái)詮釋?zhuān)俗鳛榇嬖谡邷S陷到了歷史和傳統(tǒng)的境遇之中，他對(duì)自己的存在理所當(dāng)然地滿足和符合他所處環(huán)境和時(shí)代，并被一些晦暗的東西屏蔽，以至于讓人遺忘了本身的存在，這在普魯斯特之前的作家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并在進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作中進(jìn)行了探索。
    普魯斯特在小說(shuō)中，通過(guò)不斷的回憶，讓時(shí)間蘊(yùn)藏于空間的后面，讓過(guò)去的人和事重新顯現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)過(guò)去的存在再創(chuàng)造出來(lái)，人不能在忘記過(guò)去、無(wú)視現(xiàn)在，讓人忘記自己的存在。而且還為了將來(lái)讓人的存在更有意義。
    其實(shí)，普魯斯特總是強(qiáng)調(diào)，對(duì)我們非常熟悉的地方和人，我們一直熟視無(wú)睹，感覺(jué)不到任何的興趣和愛(ài)好，這其實(shí)是我們自己沉淪到了日常生活中而感覺(jué)不到自己的操心和操勞。于此，普魯斯特一直鼓勵(lì)我們只有我們通過(guò)重溫一些我們不注意的或沒(méi)有搞清楚的東西，從內(nèi)心深處有了感受而得到的東西，那就是經(jīng)過(guò)藝術(shù)探尋而得到的生活才是有意義的生活，我們的存在以及我們的藝術(shù)生活才是我們最想得到的`生活，才是最美好的生活。
    海德格爾的《存在與時(shí)間》還在研讀之中，對(duì)他的存在論理解還很膚淺，以上看法可能有曲解普魯斯特和海德格爾的看法和主張，我只是想做一個(gè)探討而已。
    追憶似水年華論文篇十八
    馬塞爾·普魯斯特（1871—1922）的《追憶似水年華》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《似水年華》）確實(shí)是一部不同凡響的小說(shuō)。不但在法國(guó)，即使在國(guó)際間，都認(rèn)為《似水年華》是二十世紀(jì)最重要的小說(shuō)之一，這早已成為定論。英國(guó)的法國(guó)文學(xué)專(zhuān)家喬伊斯·m·h·雷德在他所編寫(xiě)的《牛津法國(guó)文學(xué)辭典》中，就是這樣評(píng)價(jià)《似水年華》的。
    人們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，小說(shuō)是生活的鏡子，也是現(xiàn)實(shí)生活的橫斷面，是生物學(xué)或生理學(xué)上的切片。無(wú)論是短篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)，在它的有限的范圍的，強(qiáng)烈地深刻地反映某一個(gè)生活機(jī)體或生命機(jī)體的特性，而且不是一般的生活機(jī)體或生命機(jī)體，而是在特定的時(shí)間與空間條件下的典型的生活或生命機(jī)體。在世界各國(guó)一切文學(xué)產(chǎn)品中，小說(shuō)是人類(lèi)生活的最切實(shí)可靠的見(jiàn)證。然而在各國(guó)文學(xué)史上，能夠負(fù)擔(dān)這樣重要任務(wù)的偉大小說(shuō)并不多見(jiàn)。舉例說(shuō)，巴爾扎克的《人間喜劇》是這樣的小說(shuō)。托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也是。曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也是。普魯斯特的《似水年華》也是這樣的小說(shuō)。這些偉大的作品都是人類(lèi)社會(huì)生活的活生生的橫斷面。幾乎可以說(shuō)：都是人類(lèi)生活有血有肉的切片。
    《似水年華》另一個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)是“我”與“非我”的界限不是絕對(duì)不可逾越的。普魯斯特曾經(jīng)給友人寫(xiě)信時(shí)說(shuō)：“我決定寫(xiě)這樣一部小說(shuō)，這小說(shuō)中有一位‘先生’，他到處自稱(chēng)‘我’，我如何如何……”這位“先生”就是作者自己，這是無(wú)疑的。這么說(shuō)，《似水年華》是一部自傳體的小說(shuō)嗎？不完全是。小說(shuō)貢徹始終的線索是“我”，但作者常常把“我”放在一邊，用很長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)別人。正如哲學(xué)家阿蘭指出，《似水年華》的作者要寫(xiě)“此物”時(shí)，必先寫(xiě)“彼物”對(duì)“此物”的反映。世界上沒(méi)有不是彼此聯(lián)系著的事物。沒(méi)有絕對(duì)的“有我”，也沒(méi)有絕對(duì)的“無(wú)我”。在這里，又可以指出《似水年華”的藝術(shù)手法與《人間喜劇》不同之處。巴爾扎克著重寫(xiě)“物”，這是眾所周知的。巴爾扎克把作為他敘述故事的“物”的背景描寫(xiě)得仔細(xì)周全，凡是小說(shuō)人物的住屋、屋子里的木器家具、人物的財(cái)產(chǎn)、現(xiàn)金帳目等等，巨細(xì)無(wú)遺，令人嘆絕。可是巴爾扎克從來(lái)不寫(xiě)自然的背景，不寫(xiě)山水草木；也不寫(xiě)活的背景，也就是說(shuō)，不寫(xiě)小說(shuō)主人翁周?chē)钠渌钊?。好象他心目中只有高老頭、葛朗代等主要人物，把主要人物的形象塑造得非常深刻、生動(dòng)。至于次要的人物，往往一筆帶過(guò)，決不多費(fèi)筆罷。其實(shí)巴爾扎克心中只有一個(gè)“錢(qián)”字。
    作為回憶錄式的自傳體小說(shuō)，《似水年華》和一般的回憶錄以及一般的自傳小說(shuō)都有所不同。這不是一部普通的回憶錄。作者對(duì)回憶的概念，對(duì)于時(shí)間的概念都與眾不同。他把今昔兩個(gè)時(shí)間概念融合起來(lái)，形成特殊的回憶方式。比如他在兒童時(shí)期早晨喝一杯熱茶，把一塊俗名“瑪?shù)氯R娜”的甜點(diǎn)心泡在熱茶里，一邊喝茶，同時(shí)吃點(diǎn)心，他覺(jué)得其味無(wú)窮。等到他寫(xiě)《似水年華》的最后一卷《重現(xiàn)的時(shí)光》時(shí)，他重新提起這件事，好象回到二十多年前的兒童時(shí)代，把當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和身邊的人物都想起來(lái)了，好象“昔”就是“今”，“今”就是“昔”，“今”與“昔”結(jié)合，形成真正的生活。
    所謂時(shí)間，實(shí)際上是指生命延續(xù)?！把永m(xù)”一詞是柏格森哲學(xué)的重要術(shù)語(yǔ)，所謂生命，就是延續(xù)與記憶。如果沒(méi)有記憶，思想中就沒(méi)有“昔”的概念。沒(méi)有“昔”也就沒(méi)有“今”，“今”“昔”兩個(gè)概念是相對(duì)而言的。沒(méi)有“昔”與“今”的結(jié)合，就沒(méi)有延續(xù)的概念，也就沒(méi)有生命。所以有人說(shuō)，普魯斯特生命的最后十五六年是關(guān)在斗室中度過(guò)的，他把窗簾都掩上，室中無(wú)光，白晝點(diǎn)燈，他的時(shí)鐘與我們的時(shí)鐘不同，我們的時(shí)鐘上的指針是向前走的，他的時(shí)鐘的指針是向后退的。他愈活愈年輕，復(fù)得了失去的時(shí)光，創(chuàng)造了斷的生命。
    《似水年華》和傳統(tǒng)的小說(shuō)不同，它雖然有一個(gè)中心人物“我”，但沒(méi)有貫徹始終的中心情節(jié)。只有回憶，沒(méi)有情節(jié)。這是普魯斯特對(duì)于法國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)新，但不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了表現(xiàn)他對(duì)于生命的特殊感受而創(chuàng)造的新藝術(shù)手法。
    追憶似水年華論文篇十九
    為什么人類(lèi)對(duì)于嗅覺(jué)記憶十分敏感？這和我們的生存也息息相關(guān)。相比于視覺(jué)，聞到風(fēng)中傳來(lái)的血腥味往往意味著附近有猛獸出沒(méi)，這讓我們的祖先更加警覺(jué)，也更能夠提防可能隨時(shí)出現(xiàn)的危險(xiǎn)。如果對(duì)食物特有的氣味更敏感，我們的祖先也會(huì)增加生存的概率。在小說(shuō)《追憶似水年華》最為人稱(chēng)道的“麥德蘭場(chǎng)景”里，敘事者普魯斯特在品嘗麥德蘭小蛋糕時(shí)，感到“一種舒坦的快感”，普魯斯特想要知道這種奇妙的感覺(jué)從何而來(lái)，然而這種感覺(jué)卻在第二口第三口中越來(lái)越淡薄。他苦苦思索第一口蘸茶點(diǎn)心帶給他的強(qiáng)烈感覺(jué)，“這渺茫的回憶，這由同樣的瞬間的吸引力從遙遙遠(yuǎn)方來(lái)到內(nèi)心深處，觸動(dòng)、震撼和撩撥起來(lái)往昔的瞬間”，最后，回憶終于“從混沌的黑暗中浮升起來(lái)”，“浮升到清醒的意識(shí)表面”，他終于不自覺(jué)地記憶回放，回想起小時(shí)候禮拜天去教堂做彌撒之前，姨媽給他吃蘸茶的小蛋糕的情形，大街小巷和花園此時(shí)都從他的茶杯中脫穎而出。麥德蘭的滋味從此鐫刻在普魯斯特的腦海里，讓他日后一嘗到這種“精致的歡愉”就會(huì)想到永遠(yuǎn)逝去的童真、親情和家人。