編寫教案需要教師對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有深入的了解。教案中的教學(xué)方法要多樣化，靈活運(yùn)用。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用教案范文，供大家參考和下載。
籃球備課教案小班篇一
我班幼兒在中班時已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官?，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計(jì)這一活動中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
1．進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點(diǎn)評：以運(yùn)動中的'一個重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo)，專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練，以達(dá)到提高運(yùn)動技能的目的。
籃球備課教案小班篇二
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）。
1．進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點(diǎn)評：以運(yùn)動中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo)，專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練，以達(dá)到提高運(yùn)動技能的目的。
籃球備課教案小班篇三
這個活動的成功之處在于：活動將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個幼兒都獲得了成功體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動中，我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的'幼兒，試圖通過個別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗(yàn)了成功?？粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶?，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！靶∷墒筮\(yùn)松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱?，老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇四
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
籃球備課教案小班篇五
1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。
2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
籃球備課教案小班篇六
1、能積極參與到籃球活動中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
重點(diǎn)：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
難點(diǎn)：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。
器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。
1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強(qiáng)光方向站立。
2、基本部分。
（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：
可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領(lǐng)講解示范。
a.動作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
1)練習(xí)。
a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。
b.分散練習(xí)，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動作的.質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習(xí)，并請小朋友點(diǎn)評，老師最后做糾正指導(dǎo)。
c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
籃球備課教案小班篇七
1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
皮球人手一個錄音音樂。
1.準(zhǔn)備活動。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動，下肢運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，跳躍運(yùn)動。
2.供各種不同的球，讓幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。
師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意?幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。
師:你們的球?qū)殞氄嫫粒际菆A圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3.幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。
師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。
師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
(1)用手拍著玩的。(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的。
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
5.夾球跳
幼兒練習(xí)2-3次
6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
7.結(jié)束
8.放松運(yùn)動
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！
這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評，讓我進(jìn)步的更快！
籃球備課教案小班篇八
1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的.障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
1.夏天到了，西瓜也成熟了;可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)
三、游戲評價。
1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
籃球備課教案小班篇九
籃球是一項(xiàng)受歡迎的體育項(xiàng)目，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在小班籃球教學(xué)中，我嘗試了一種全新的教學(xué)方法，取得了令人滿意的效果。下面將從前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點(diǎn)和心得體會這五個方面來總結(jié)我對小班籃球教案的心得體會。
首先，一個成功的教學(xué)案例必須依賴于前期的充分準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，我查閱了大量相關(guān)資料，包括籃球技術(shù)訓(xùn)練方法、教學(xué)實(shí)例以及小班教學(xué)的特點(diǎn)等。我還聯(lián)系了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的籃球教練，請他分享他的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的了解，從而制定出符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃。
其次，教學(xué)過程是教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我將學(xué)生分為小組，并采用了互動的教學(xué)方式。我先向?qū)W生介紹籃球基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)，然后讓他們觀看籃球比賽的視頻片段，從中學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀球員的表現(xiàn)。接著，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，引導(dǎo)他們在場上熟練運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，讓他們明白籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，每個人都需要發(fā)揮自己的特長才能取得成功。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們在培養(yǎng)自己的籃球技術(shù)的同時，也體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和價值。
第三，學(xué)生反應(yīng)是評價教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對籃球的興趣越來越濃厚，對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)也更加投入。他們不再是被動接受知識，而是積極思考和參與討論。他們在練習(xí)中克服各種困難，展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)生們不僅在個人技術(shù)上有所提高，而且在合作和交流能力上也有了較大的進(jìn)步。
然而，教學(xué)中也存在一些難點(diǎn)，如學(xué)生個體差異較大、學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)薄弱等。針對這些問題，我采取了個別輔導(dǎo)和分層教學(xué)的方式。對于技術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我提出更高的要求，并給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過這種分層教學(xué)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在個人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面都有明顯的進(jìn)步。
最后，通過這次小班籃球教案的實(shí)施，我深感教學(xué)是一項(xiàng)有趣、有挑戰(zhàn)性又有收獲的事業(yè)。在教學(xué)中，我不僅學(xué)會了如何對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，還學(xué)會了如何尊重、理解和關(guān)愛每一個學(xué)生。在和學(xué)生的交流中，我明白了每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們各自具備不同的特點(diǎn)和潛能，只有給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵，才能使他們的潛能得到最大程度的發(fā)展。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。
總之，小班籃球教案的實(shí)施讓我受益匪淺。通過前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點(diǎn)和心得體會這五個方面的總結(jié)，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的認(rèn)識，也對自己的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，我們才能成為更好的老師，給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。
籃球備課教案小班篇十
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒又餍问剑詫@球的興趣營造濃厚個人競爭和團(tuán)體合作氛圍。
二、教學(xué)理念。
由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉，
資料共享平臺。
場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)。
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：
教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
五、教學(xué)程序。
對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進(jìn)一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
教師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
教材內(nèi)容：
1、傳接球(原地行進(jìn)間)。
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)，
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
準(zhǔn)備部分：
(1)繞籃球場慢跑。
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
傳接球(原地行進(jìn)間)。
技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球。
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?。
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球。
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。
教法：1.教師逐一講解示范、提示動作要點(diǎn)。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。
7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。
組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。
易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好。可用實(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?BR> 結(jié)束部分:。
1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見。
籃球備課教案小班篇十一
時間。
教學(xué)內(nèi)容1.課堂常規(guī)檢查2.集合整隊(duì)3.師生問好4.宣布上課內(nèi)容5.安全教育，安排見習(xí)生1.慢跑(籃球場4圈)2.徒手操(小組長帶領(lǐng)學(xué)生一起做球操)。
次數(shù)。
時間。
強(qiáng)度小。
組織與隊(duì)形。
導(dǎo)入。
2′。
2′。
熱身。
6′。
]
一、籃球(行進(jìn)間低手上籃2)。
10。
′
中
實(shí)踐與創(chuàng)新。
28′。
要求：控制好手形身體放松。
二、籃球(學(xué)習(xí)搶籃板球)實(shí)踐與創(chuàng)新。
10。
′
中
教法：1.教師講解2.學(xué)生模仿、體會要求：認(rèn)真練習(xí)提前預(yù)判籃球落點(diǎn)。
組織：
28。
′
要求：全身用力協(xié)調(diào)學(xué)生自己充當(dāng)裁判并組織好比賽要求：注意配合。
三、分小組打比賽。
10。
′
中
放松下課。
4′。
1.放松整理2.小結(jié)本課3.布置下節(jié)課內(nèi)容4.師生再見。
1
4′小。
場地器材。
籃球15個籃球場2塊。
安全與保障預(yù)計(jì)。
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籃球備課教案小班篇十二
1、導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”
2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。
3、兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。
4、幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5、變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6、“花開了”
7、兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9、當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10、重復(fù)進(jìn)行游戲。
11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
籃球備課教案小班篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究水能溶解固體物質(zhì)的特征，并用自己擅長的方式表達(dá)和交流探究的過程和結(jié)果。
2、體驗(yàn)到科學(xué)探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣;意識到科學(xué)可以改善人們的生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道水有溶解物質(zhì)的特征;。
2、能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
食鹽、白糖、勺子、筷子。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，直奔主題。
師：請同學(xué)們看黑板，我們今天研究的主題是什么?
生：水變咸了(師同時板書)。
師：水為什么變咸了?
生：因?yàn)榉帕他}。
師：怎么知道水里放了鹽?
生：嘗一嘗。
師：老師這有一杯溶液，誰來嘗一嘗?(指生品嘗)。
師：是鹽水嗎?
生：不是，是糖水，因?yàn)樗翘鸬模f明放了糖。
二、認(rèn)識溶解。
師：同學(xué)們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢?生：(齊答)想。
師：怎么做?說說你的方法，并說一說要用到哪些物品和器材。
(小組討論、交流并匯報(bào))表現(xiàn)好的同學(xué)給予小組鼓勵。學(xué)生按照老師給的提示來配置溶液。(師巡視、指導(dǎo))。
強(qiáng)調(diào)：邊做實(shí)驗(yàn)變把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
學(xué)生配置的溶液展示，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師引導(dǎo)：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了?
(生來回答：化了、看不見了……)。
引出：我們科學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“溶解”，根據(jù)我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為什么樣的是溶解?(生討論交流匯報(bào)，師簡述溶解的意義)。
三、深入探究，拓展認(rèn)識。
在水里是不是所有的物品都能溶解?學(xué)生交流后師小結(jié)。
四、課堂反思：
這節(jié)課你收獲了什么?(指生回答后，教師總結(jié))。
五、作業(yè)布置：
把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺上，沒議案進(jìn)行觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)?
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籃球備課教案小班篇十四
1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評價。
1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：
1.教師對戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計(jì)劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的'目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實(shí)質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。
整節(jié)活動，老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。
籃球備課教案小班篇十五
3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到：“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學(xué)期，幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強(qiáng)的幼兒甚至能夠簡單地行進(jìn)間拍球，但是幼兒對于行進(jìn)間運(yùn)球的基本技能和動作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運(yùn)動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設(shè)計(jì)了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習(xí)得的.經(jīng)驗(yàn)和技能。
1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。
以籃球直播間的情境導(dǎo)入，通過籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運(yùn)球?qū)嵨?、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標(biāo)。
2．通過層層深入活動，完成活動目標(biāo)。
四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層深入，通過每個環(huán)節(jié)的游戲，達(dá)成小目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點(diǎn)了，為了掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)：運(yùn)球拾物，為了游戲加大難度，提高運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球能力。第四環(huán)節(jié)：趣味籃球賽，為了讓幼兒運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方法，在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。
3、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。
（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
（2）規(guī)則意識。
在本次的活動中，不僅僅是掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能，更多的是促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。
4、更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動結(jié)合。
現(xiàn)在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動的興趣。
在活動中，每一個環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識了解交通規(guī)則，應(yīng)該多結(jié)合行人與司機(jī)不同的立場，去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與相同。
籃球備課教案小班篇十六
籃球是一項(xiàng)具有全民健身意義，同時也是一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目。在日常生活和學(xué)校教育中，通過籃球運(yùn)動的開展，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。近期，我在小班開展了籃球教學(xué)，在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中有了一些心得體會。
在教學(xué)的初期階段，我注重讓學(xué)生熟悉籃球運(yùn)動的規(guī)則和基礎(chǔ)動作。我通過展示籃球比賽的視頻來引發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，然后向他們解釋其規(guī)則，并演示基本的運(yùn)球、投籃和接球動作。接下來，我安排學(xué)生分成小組進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過小游戲來培養(yǎng)他們對籃球的感知和控制能力。通過這樣的教學(xué)方式，不僅提高了他們學(xué)習(xí)籃球的積極性，還讓他們在參與游戲中感受到籃球的樂趣。
在教學(xué)的中期階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教案設(shè)計(jì)中，我利用小組合作游戲的方式，讓學(xué)生分角色進(jìn)行籃球比賽的模擬訓(xùn)練。在這個過程中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和調(diào)整，讓他們明白團(tuán)隊(duì)合作是籃球比賽中不可或缺的一環(huán)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對籃球比賽有了更深入的理解，并且懂得了相互協(xié)作的重要性。
在教學(xué)的后期階段，我注重衡量學(xué)生的籃球技能和體能水平，并對其進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。通過設(shè)置特定的訓(xùn)練課程，如跳繩、下蹲跳和徒手俯臥撐等，我不僅能夠提高學(xué)生的體能水平，還能夠加強(qiáng)他們的耐力和力量。另外，我還注重對運(yùn)動員的技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，通過示范和慢動作等方式，幫助他們熟練掌握籃球運(yùn)動的技巧。在整個訓(xùn)練過程中，我要求學(xué)生提高自我意識，不斷克服困難，更好地實(shí)現(xiàn)自我突破。
在教學(xué)的尾聲階段，我注重總結(jié)和評估學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果。在一次比賽中，我讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，并觀察他們在比賽中的表現(xiàn)。通過觀察和記錄，我可以得出結(jié)論，了解學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的差距，并針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)做自我評估，并指導(dǎo)他們反思，提出改進(jìn)的建議。通過這樣的反饋和總結(jié)，學(xué)生不僅可以更好地認(rèn)識自己，還能夠不斷提高自己的籃球技能和整體素質(zhì)。
總體來說，小班籃球教學(xué)以其簡明扼要的籃球教案為指導(dǎo)，讓學(xué)生在參與體育活動的過程中，發(fā)展身體的各項(xiàng)能力和技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競技意識，并對自身進(jìn)行全面的評估和調(diào)整。在教學(xué)過程中，我不僅學(xué)會了如何運(yùn)用教案指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還深刻體會到了籃球教學(xué)的樂趣和意義。通過籃球教學(xué)，我相信學(xué)生們的體育素養(yǎng)和人際交往能力將得到全面的提升，這也是我們教師努力的最終目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇十七
1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的多樣性。
2．能用動作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動的表現(xiàn)能力。
3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5．鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1．小籃球人手1個，兒童籃球架若干。
2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。
3．場地上設(shè)置4個圈（或方形場地）為表演區(qū)。
1．熟練玩球技能。
幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。
教師根據(jù)幼兒的.練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設(shè)計(jì)集錦。
2．“小小表演賽”。
教師講解方法與要求：這里有四個表演區(qū)，按1～4組每組一個表演區(qū)，你們自己選一個組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動作多，方法多，失誤少，每個人都可以表演。
各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3．欣賞“小籃球表演賽”。
教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間，可以表演多次。
教師加入表演一個小籃球動作，引發(fā)幼兒表演的熱情。
教師講評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚(yáng)，請大家拍手鼓勵。
4．放松活動。
師幼用球做放松活動。
引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動室。
籃球備課教案小班篇十八
1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。
重點(diǎn)：簡單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。
難點(diǎn)：造型的變化。
1課時。
（學(xué)生）彩泥、泥工板。
（教師）課件、泥塑工具。
1.故事導(dǎo)入。
師：看圖片，來了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因?yàn)樾⌒芟腴_點(diǎn)心店，可是沒有好的點(diǎn)心師傅，這節(jié)課老師要幫助他來選幾位點(diǎn)心師，并把小熊的'禮物送給他們。
2.教授搓、接、團(tuán)、壓、拉和捏等方法。
（用簡單的故事形式銜接多種方法，自然過渡，讓學(xué)生在這樣的環(huán)節(jié)里體驗(yàn)方法。）。
回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書：搓、接、團(tuán)、壓、拉、捏）。
對呀，今天我們就用這些方法來坐花式點(diǎn)心。（揭題板書）。
3．看來做個面點(diǎn)師傅可真不容易，要學(xué)這么多本領(lǐng)。欣賞中西式點(diǎn)心。
（1）中式點(diǎn)心。欣賞一下其他中式點(diǎn)心，如粽子、面條、包子等。
（2）西式點(diǎn)心。蛋糕、面包等。
問：小朋友們，通過欣賞，你們說說中式點(diǎn)心和西式點(diǎn)心有什么不同呢？得出：中式點(diǎn)心（造型簡潔、色彩單一）。
西式點(diǎn)心（造型精致、色彩鮮艷）。
4.簡單介紹點(diǎn)心花的做法。師示范。
這些漂亮美味的點(diǎn)心師點(diǎn)心師做出來的。老師先來體驗(yàn)一下做點(diǎn)心師。
（1）先做點(diǎn)心最普通的外形-----圓形。
（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會使點(diǎn)心更誘人。
（3）教師示范做花和葉子。
想讓點(diǎn)心更加漂亮，在它的周圍添加上美麗的花邊。
5.（1）看圖片，這點(diǎn)心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？
方形、三角形、愛心形、等。
（2）點(diǎn)心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？你們看：幾何形、植物、動物、人物等。
6.學(xué)生創(chuàng)作。
師：玩了這么久老師相信小朋友們已經(jīng)心癢癢想要發(fā)揮自己的本事做一個精美的“點(diǎn)心”了，請小朋友們用彩泥做好看的花式“點(diǎn)心”，并取一個好聽的名字。
下面就開始動手吧，大家比一比，哪個小朋友可以制作出小熊喜歡的“點(diǎn)心”，能做一名特級廚師。
7.教師巡回指導(dǎo)。
8.展示、評價。
請做好的小朋友上臺介紹，并請大家一起來做做小小評審員。（可以從點(diǎn)心的創(chuàng)意造型、色彩等方面來為他們評評獎。）。
評出最具創(chuàng)意獎、最具色彩獎等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級點(diǎn)心師。小熊送來了禮物，讓老師轉(zhuǎn)發(fā)給小朋友們。
9.拓展。
今天小點(diǎn)心師們設(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點(diǎn)心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗(yàn)當(dāng)一次真正的點(diǎn)心師，那樣的收獲一定會更大的。
籃球備課教案小班篇一
我班幼兒在中班時已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官?，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計(jì)這一活動中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
1．進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點(diǎn)評：以運(yùn)動中的'一個重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo)，專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練，以達(dá)到提高運(yùn)動技能的目的。
籃球備課教案小班篇二
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分。
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）。
2．探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）。
3．拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動量）。
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動員”用運(yùn)球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）。
1．進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點(diǎn)評：以運(yùn)動中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo)，專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練，以達(dá)到提高運(yùn)動技能的目的。
籃球備課教案小班篇三
這個活動的成功之處在于：活動將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個幼兒都獲得了成功體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動中，我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的'幼兒，試圖通過個別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗(yàn)了成功?？粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶?，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信?！靶∷墒筮\(yùn)松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱?，老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇四
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地。
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們。
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡。
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）。
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
籃球備課教案小班篇五
1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。
2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
籃球備課教案小班篇六
1、能積極參與到籃球活動中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
重點(diǎn)：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
難點(diǎn)：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制。
器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。
場地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。
1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強(qiáng)光方向站立。
2、基本部分。
（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：
可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。
師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
（2）動作要領(lǐng)講解示范。
a.動作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
1)練習(xí)。
a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。
b.分散練習(xí)，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動作的.質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習(xí)，并請小朋友點(diǎn)評，老師最后做糾正指導(dǎo)。
c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
籃球備課教案小班篇七
1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。
皮球人手一個錄音音樂。
1.準(zhǔn)備活動。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動，下肢運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，跳躍運(yùn)動。
2.供各種不同的球，讓幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。
師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意?幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。
師:你們的球?qū)殞氄嫫粒际菆A圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3.幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。
師:我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。
師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
(1)用手拍著玩的。(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的。
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
5.夾球跳
幼兒練習(xí)2-3次
6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
7.結(jié)束
8.放松運(yùn)動
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！
這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評，讓我進(jìn)步的更快！
籃球備課教案小班篇八
1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的.障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、故事情節(jié)：
1.夏天到了，西瓜也成熟了;可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)
三、游戲評價。
1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
籃球備課教案小班篇九
籃球是一項(xiàng)受歡迎的體育項(xiàng)目，它不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在小班籃球教學(xué)中，我嘗試了一種全新的教學(xué)方法，取得了令人滿意的效果。下面將從前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點(diǎn)和心得體會這五個方面來總結(jié)我對小班籃球教案的心得體會。
首先，一個成功的教學(xué)案例必須依賴于前期的充分準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，我查閱了大量相關(guān)資料，包括籃球技術(shù)訓(xùn)練方法、教學(xué)實(shí)例以及小班教學(xué)的特點(diǎn)等。我還聯(lián)系了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的籃球教練，請他分享他的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的了解，從而制定出符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃。
其次，教學(xué)過程是教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我將學(xué)生分為小組，并采用了互動的教學(xué)方式。我先向?qū)W生介紹籃球基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)，然后讓他們觀看籃球比賽的視頻片段，從中學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀球員的表現(xiàn)。接著，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，引導(dǎo)他們在場上熟練運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，讓他們明白籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，每個人都需要發(fā)揮自己的特長才能取得成功。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們在培養(yǎng)自己的籃球技術(shù)的同時，也體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和價值。
第三，學(xué)生反應(yīng)是評價教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對籃球的興趣越來越濃厚，對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)也更加投入。他們不再是被動接受知識，而是積極思考和參與討論。他們在練習(xí)中克服各種困難，展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的毅力和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)生們不僅在個人技術(shù)上有所提高，而且在合作和交流能力上也有了較大的進(jìn)步。
然而，教學(xué)中也存在一些難點(diǎn)，如學(xué)生個體差異較大、學(xué)生技術(shù)基礎(chǔ)薄弱等。針對這些問題，我采取了個別輔導(dǎo)和分層教學(xué)的方式。對于技術(shù)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我提出更高的要求，并給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過這種分層教學(xué)的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在個人技術(shù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面都有明顯的進(jìn)步。
最后，通過這次小班籃球教案的實(shí)施，我深感教學(xué)是一項(xiàng)有趣、有挑戰(zhàn)性又有收獲的事業(yè)。在教學(xué)中，我不僅學(xué)會了如何對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，還學(xué)會了如何尊重、理解和關(guān)愛每一個學(xué)生。在和學(xué)生的交流中，我明白了每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們各自具備不同的特點(diǎn)和潛能，只有給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和鼓勵，才能使他們的潛能得到最大程度的發(fā)展。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。
總之，小班籃球教案的實(shí)施讓我受益匪淺。通過前期準(zhǔn)備、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)難點(diǎn)和心得體會這五個方面的總結(jié)，我對小班籃球教學(xué)有了更全面的認(rèn)識，也對自己的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，我們才能成為更好的老師，給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。
籃球備課教案小班篇十
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒又餍问剑詫@球的興趣營造濃厚個人競爭和團(tuán)體合作氛圍。
二、教學(xué)理念。
由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉，
資料共享平臺。
場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)。
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：
教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
五、教學(xué)程序。
對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進(jìn)一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
教師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。
本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
教材內(nèi)容：
1、傳接球(原地行進(jìn)間)。
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)，
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力，
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
準(zhǔn)備部分：
(1)繞籃球場慢跑。
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
傳接球(原地行進(jìn)間)。
技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球。
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?。
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球。
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。
教法：1.教師逐一講解示范、提示動作要點(diǎn)。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。
7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。
組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。
易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好。可用實(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?BR> 結(jié)束部分:。
1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見。
籃球備課教案小班篇十一
時間。
教學(xué)內(nèi)容1.課堂常規(guī)檢查2.集合整隊(duì)3.師生問好4.宣布上課內(nèi)容5.安全教育，安排見習(xí)生1.慢跑(籃球場4圈)2.徒手操(小組長帶領(lǐng)學(xué)生一起做球操)。
次數(shù)。
時間。
強(qiáng)度小。
組織與隊(duì)形。
導(dǎo)入。
2′。
2′。
熱身。
6′。
]
一、籃球(行進(jìn)間低手上籃2)。
10。
′
中
實(shí)踐與創(chuàng)新。
28′。
要求：控制好手形身體放松。
二、籃球(學(xué)習(xí)搶籃板球)實(shí)踐與創(chuàng)新。
10。
′
中
教法：1.教師講解2.學(xué)生模仿、體會要求：認(rèn)真練習(xí)提前預(yù)判籃球落點(diǎn)。
組織：
28。
′
要求：全身用力協(xié)調(diào)學(xué)生自己充當(dāng)裁判并組織好比賽要求：注意配合。
三、分小組打比賽。
10。
′
中
放松下課。
4′。
1.放松整理2.小結(jié)本課3.布置下節(jié)課內(nèi)容4.師生再見。
1
4′小。
場地器材。
籃球15個籃球場2塊。
安全與保障預(yù)計(jì)。
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籃球備課教案小班篇十二
1、導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”
2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。
3、兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。
4、幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5、變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6、“花開了”
7、兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9、當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10、重復(fù)進(jìn)行游戲。
11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
籃球備課教案小班篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究水能溶解固體物質(zhì)的特征，并用自己擅長的方式表達(dá)和交流探究的過程和結(jié)果。
2、體驗(yàn)到科學(xué)探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣;意識到科學(xué)可以改善人們的生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道水有溶解物質(zhì)的特征;。
2、能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
食鹽、白糖、勺子、筷子。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，直奔主題。
師：請同學(xué)們看黑板，我們今天研究的主題是什么?
生：水變咸了(師同時板書)。
師：水為什么變咸了?
生：因?yàn)榉帕他}。
師：怎么知道水里放了鹽?
生：嘗一嘗。
師：老師這有一杯溶液，誰來嘗一嘗?(指生品嘗)。
師：是鹽水嗎?
生：不是，是糖水，因?yàn)樗翘鸬模f明放了糖。
二、認(rèn)識溶解。
師：同學(xué)們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢?生：(齊答)想。
師：怎么做?說說你的方法，并說一說要用到哪些物品和器材。
(小組討論、交流并匯報(bào))表現(xiàn)好的同學(xué)給予小組鼓勵。學(xué)生按照老師給的提示來配置溶液。(師巡視、指導(dǎo))。
強(qiáng)調(diào)：邊做實(shí)驗(yàn)變把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
學(xué)生配置的溶液展示，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師引導(dǎo)：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了?
(生來回答：化了、看不見了……)。
引出：我們科學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“溶解”，根據(jù)我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為什么樣的是溶解?(生討論交流匯報(bào)，師簡述溶解的意義)。
三、深入探究，拓展認(rèn)識。
在水里是不是所有的物品都能溶解?學(xué)生交流后師小結(jié)。
四、課堂反思：
這節(jié)課你收獲了什么?(指生回答后，教師總結(jié))。
五、作業(yè)布置：
把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺上，沒議案進(jìn)行觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)?
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籃球備課教案小班篇十四
1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評價。
1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：
1.教師對戶外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計(jì)劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的'目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實(shí)質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動結(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。
整節(jié)活動，老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。
籃球備課教案小班篇十五
3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到：“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學(xué)期，幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強(qiáng)的幼兒甚至能夠簡單地行進(jìn)間拍球，但是幼兒對于行進(jìn)間運(yùn)球的基本技能和動作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運(yùn)動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設(shè)計(jì)了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習(xí)得的.經(jīng)驗(yàn)和技能。
1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。
以籃球直播間的情境導(dǎo)入，通過籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運(yùn)球?qū)嵨?、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標(biāo)。
2．通過層層深入活動，完成活動目標(biāo)。
四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層深入，通過每個環(huán)節(jié)的游戲，達(dá)成小目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點(diǎn)了，為了掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)：運(yùn)球拾物，為了游戲加大難度，提高運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球能力。第四環(huán)節(jié)：趣味籃球賽，為了讓幼兒運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方法，在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。
3、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。
（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
（2）規(guī)則意識。
在本次的活動中，不僅僅是掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能，更多的是促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。
4、更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動結(jié)合。
現(xiàn)在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動的興趣。
在活動中，每一個環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識了解交通規(guī)則，應(yīng)該多結(jié)合行人與司機(jī)不同的立場，去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與相同。
籃球備課教案小班篇十六
籃球是一項(xiàng)具有全民健身意義，同時也是一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目。在日常生活和學(xué)校教育中，通過籃球運(yùn)動的開展，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。近期，我在小班開展了籃球教學(xué)，在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中有了一些心得體會。
在教學(xué)的初期階段，我注重讓學(xué)生熟悉籃球運(yùn)動的規(guī)則和基礎(chǔ)動作。我通過展示籃球比賽的視頻來引發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，然后向他們解釋其規(guī)則，并演示基本的運(yùn)球、投籃和接球動作。接下來，我安排學(xué)生分成小組進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過小游戲來培養(yǎng)他們對籃球的感知和控制能力。通過這樣的教學(xué)方式，不僅提高了他們學(xué)習(xí)籃球的積極性，還讓他們在參與游戲中感受到籃球的樂趣。
在教學(xué)的中期階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教案設(shè)計(jì)中，我利用小組合作游戲的方式，讓學(xué)生分角色進(jìn)行籃球比賽的模擬訓(xùn)練。在這個過程中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和調(diào)整，讓他們明白團(tuán)隊(duì)合作是籃球比賽中不可或缺的一環(huán)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對籃球比賽有了更深入的理解，并且懂得了相互協(xié)作的重要性。
在教學(xué)的后期階段，我注重衡量學(xué)生的籃球技能和體能水平，并對其進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。通過設(shè)置特定的訓(xùn)練課程，如跳繩、下蹲跳和徒手俯臥撐等，我不僅能夠提高學(xué)生的體能水平，還能夠加強(qiáng)他們的耐力和力量。另外，我還注重對運(yùn)動員的技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，通過示范和慢動作等方式，幫助他們熟練掌握籃球運(yùn)動的技巧。在整個訓(xùn)練過程中，我要求學(xué)生提高自我意識，不斷克服困難，更好地實(shí)現(xiàn)自我突破。
在教學(xué)的尾聲階段，我注重總結(jié)和評估學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果。在一次比賽中，我讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，并觀察他們在比賽中的表現(xiàn)。通過觀察和記錄，我可以得出結(jié)論，了解學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的差距，并針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也鼓勵學(xué)生對自己的表現(xiàn)做自我評估，并指導(dǎo)他們反思，提出改進(jìn)的建議。通過這樣的反饋和總結(jié)，學(xué)生不僅可以更好地認(rèn)識自己，還能夠不斷提高自己的籃球技能和整體素質(zhì)。
總體來說，小班籃球教學(xué)以其簡明扼要的籃球教案為指導(dǎo)，讓學(xué)生在參與體育活動的過程中，發(fā)展身體的各項(xiàng)能力和技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競技意識，并對自身進(jìn)行全面的評估和調(diào)整。在教學(xué)過程中，我不僅學(xué)會了如何運(yùn)用教案指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還深刻體會到了籃球教學(xué)的樂趣和意義。通過籃球教學(xué)，我相信學(xué)生們的體育素養(yǎng)和人際交往能力將得到全面的提升，這也是我們教師努力的最終目標(biāo)。
籃球備課教案小班篇十七
1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的多樣性。
2．能用動作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動的表現(xiàn)能力。
3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5．鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1．小籃球人手1個，兒童籃球架若干。
2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。
3．場地上設(shè)置4個圈（或方形場地）為表演區(qū)。
1．熟練玩球技能。
幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。
教師根據(jù)幼兒的.練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設(shè)計(jì)集錦。
2．“小小表演賽”。
教師講解方法與要求：這里有四個表演區(qū)，按1～4組每組一個表演區(qū)，你們自己選一個組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動作多，方法多，失誤少，每個人都可以表演。
各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3．欣賞“小籃球表演賽”。
教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間，可以表演多次。
教師加入表演一個小籃球動作，引發(fā)幼兒表演的熱情。
教師講評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚(yáng)，請大家拍手鼓勵。
4．放松活動。
師幼用球做放松活動。
引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動室。
籃球備課教案小班篇十八
1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。
重點(diǎn)：簡單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。
難點(diǎn)：造型的變化。
1課時。
（學(xué)生）彩泥、泥工板。
（教師）課件、泥塑工具。
1.故事導(dǎo)入。
師：看圖片，來了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因?yàn)樾⌒芟腴_點(diǎn)心店，可是沒有好的點(diǎn)心師傅，這節(jié)課老師要幫助他來選幾位點(diǎn)心師，并把小熊的'禮物送給他們。
2.教授搓、接、團(tuán)、壓、拉和捏等方法。
（用簡單的故事形式銜接多種方法，自然過渡，讓學(xué)生在這樣的環(huán)節(jié)里體驗(yàn)方法。）。
回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書：搓、接、團(tuán)、壓、拉、捏）。
對呀，今天我們就用這些方法來坐花式點(diǎn)心。（揭題板書）。
3．看來做個面點(diǎn)師傅可真不容易，要學(xué)這么多本領(lǐng)。欣賞中西式點(diǎn)心。
（1）中式點(diǎn)心。欣賞一下其他中式點(diǎn)心，如粽子、面條、包子等。
（2）西式點(diǎn)心。蛋糕、面包等。
問：小朋友們，通過欣賞，你們說說中式點(diǎn)心和西式點(diǎn)心有什么不同呢？得出：中式點(diǎn)心（造型簡潔、色彩單一）。
西式點(diǎn)心（造型精致、色彩鮮艷）。
4.簡單介紹點(diǎn)心花的做法。師示范。
這些漂亮美味的點(diǎn)心師點(diǎn)心師做出來的。老師先來體驗(yàn)一下做點(diǎn)心師。
（1）先做點(diǎn)心最普通的外形-----圓形。
（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會使點(diǎn)心更誘人。
（3）教師示范做花和葉子。
想讓點(diǎn)心更加漂亮，在它的周圍添加上美麗的花邊。
5.（1）看圖片，這點(diǎn)心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？
方形、三角形、愛心形、等。
（2）點(diǎn)心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？你們看：幾何形、植物、動物、人物等。
6.學(xué)生創(chuàng)作。
師：玩了這么久老師相信小朋友們已經(jīng)心癢癢想要發(fā)揮自己的本事做一個精美的“點(diǎn)心”了，請小朋友們用彩泥做好看的花式“點(diǎn)心”，并取一個好聽的名字。
下面就開始動手吧，大家比一比，哪個小朋友可以制作出小熊喜歡的“點(diǎn)心”，能做一名特級廚師。
7.教師巡回指導(dǎo)。
8.展示、評價。
請做好的小朋友上臺介紹，并請大家一起來做做小小評審員。（可以從點(diǎn)心的創(chuàng)意造型、色彩等方面來為他們評評獎。）。
評出最具創(chuàng)意獎、最具色彩獎等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級點(diǎn)心師。小熊送來了禮物，讓老師轉(zhuǎn)發(fā)給小朋友們。
9.拓展。
今天小點(diǎn)心師們設(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點(diǎn)心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗(yàn)當(dāng)一次真正的點(diǎn)心師，那樣的收獲一定會更大的。