通過總結(jié)心得，我們能夠更好地吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的不足之處。在寫心得體會時，可以借鑒一些寫作技巧，如分段、列舉、舉例等，以增加可讀性。要寫一篇好的心得體會，可以先參考以下范文，找找寫作的靈感和方法。
思政大課教育心得體會篇一
20xx年6月28日下午，我參加了總行黨委“奮斗百年路啟航新征程”中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)暨“七一”表彰大會，黨委書記、董事長高迎新同志在會上做的專題黨課發(fā)人深省、催人奮進(jìn)，讓我內(nèi)心受到了很大的觸動，思想上取得了很大的收獲。
高書記的黨課通過“牢記初心，堅(jiān)定信念，走好新時代的長征路”，告訴我們?nèi)绾卧谛聲r代不忘初心；通過“堅(jiān)守初心，提高站位，服務(wù)好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”告訴我們銀行人應(yīng)該應(yīng)該堅(jiān)守的是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的初心；通過“踐行初心，奮發(fā)有為，開創(chuàng)變革型新局面”，告訴我們該如何在國家和我行改革創(chuàng)新的大潮中，踐行初心和使命。
通過對于黨史的學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)會到了習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)不忘初心的用意。做為一名黨員，我們一定要有“歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜本色依舊”的覺悟，只有牢記自己的起點(diǎn)和方向，才知道自己未來的路該怎么走，才不會迷?；蛘咦咤e路，才能夠堅(jiān)持不斷的自省、學(xué)習(xí)和思考，始終堅(jiān)定政治信念，持續(xù)提升自己的思想水平和服務(wù)國家社會的本領(lǐng)。在實(shí)踐中，做為一名民生集團(tuán)的黨員，我們應(yīng)牢記民生銀行的定位和使命，在自己的崗位上，充分發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用，保持服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人民生活的站位，堅(jiān)持踐行我行“服務(wù)大眾，情系民生”的使命。
思政大課教育心得體會篇二
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
自2018年起，啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能。
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，掌握運(yùn)動技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)。
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個自信”，提高育人意識，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用。
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個省級名師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系（教研室）工作例會等方面開展聯(lián)誼活動，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng)、評比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評價體系。
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動。
以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動。
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個課程思政示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì)，報(bào)教務(wù)處備案。
5.開展課程思政授課比賽活動。
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評比，對獲獎教師給予獎勵。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動。
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
（三）強(qiáng)化工作考核。
建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
（四）提供經(jīng)費(fèi)支持。
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項(xiàng)目形式對課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動態(tài)管理，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎勵。鼓勵各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
思政大課教育心得體會篇三
思政大課是大學(xué)生必修的一門課程，其中四史教育是思政大課的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國革命歷史、新中國70年發(fā)展歷程和中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，我深刻地認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨的偉大，也更加明確了我為什么要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。在思政大課四史教育中，我收獲頗豐，其中最重要的是三點(diǎn)：對中國特色社會主義的形成與發(fā)展的全面了解、認(rèn)識到整個社會進(jìn)步與個人進(jìn)步的合一性、堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰。
首先，通過四史教育，我更加全面了解到中國特色社會主義的形成與發(fā)展，這對我對我成為一名合格的共產(chǎn)黨員具有重要的啟示意義。中國特色社會主義是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，以社會主義制度為基礎(chǔ)，以建設(shè)中國特色社會主義為目標(biāo)的發(fā)展模式。在四史教育中，我深入了解了中國特色社會主義道路的底蘊(yùn)和精髓，明確了它是符合中國國情、符合時代發(fā)展要求的制度與路線選擇，它的基本特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、社會主義制度、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持這些基本標(biāo)志是始終不變的。通過四史教育，我更加理解了中國特色社會主義的內(nèi)涵、外延與現(xiàn)實(shí)意義，也更加意識到作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和道德追求。
其次，四史教育使我認(rèn)識到整個社會進(jìn)步與個人進(jìn)步的合一性，這個認(rèn)識對我的思想認(rèn)識與行為規(guī)范具有極其重要的作用。中國共產(chǎn)黨一直在追求社會進(jìn)步與個人進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。作為中國的發(fā)展模式，中國特色社會主義是人民群眾最廣泛的根本利益保障、民族復(fù)興的內(nèi)在要求和推動力、建立和實(shí)現(xiàn)中國夢的重要依據(jù)。而這一切的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展必須要有共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用，也必須要有每個人自身的努力與進(jìn)取精神。四史教育帶給我的領(lǐng)悟是，社會進(jìn)步離不開個人進(jìn)步，個人的進(jìn)步與整個社會及時效應(yīng)是如影隨形的。不論是在工作還是學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，提高思維認(rèn)識，注重實(shí)踐操作，積極承擔(dān)社會責(zé)任，努力讓自己成為對國家做出貢獻(xiàn)的有用之才。
最后，四史教育教會了我堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰，提醒我黨員身份的重要意義和責(zé)任。四史教育旨在幫助每一位同學(xué)理解中國革命和建設(shè)的基本歷程、基本關(guān)系、基本規(guī)律和基本道路，并全面把握中國特色社會主義理論、實(shí)踐與制度體系，凈化心靈，培養(yǎng)共產(chǎn)主義信念。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是新中國的創(chuàng)建者，也是舊華夏的重建者，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的責(zé)任和使命是要一直帶領(lǐng)人民和國家走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗。我要時時牢記自己的黨員身份，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治思想覺悟、道德水平、業(yè)務(wù)能力、藝術(shù)修養(yǎng)，確保自己在未來的人生道路上始終站在正確的立場，為黨和人民事業(yè)傾注自己的心血和智慧。
總之，學(xué)習(xí)四史教育無疑是我一生中的一次珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更加理解了中國特色社會主義的形成與發(fā)展，也更加重視個人對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，更加堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰。我相信，在未來的學(xué)習(xí)與生活中，我會一直秉持著四史教育中所傳達(dá)的思想精神，為中國特色社會主義的全面發(fā)展和國家的繁榮昌盛而努力踐行。
思政大課教育心得體會篇四
思政課是每個大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程之一。本人在大一下學(xué)期選修了四史教育課程，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享個人的思政大課四史教育心得體會。
第二段：新民主主義革命時期。
新民主主義革命時期是中國革命的重要時期，本人在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到：新民主主義革命是以革命統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)、通過武裝斗爭和政治斗爭相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個過程中，我深受毛澤東思想的啟迪，學(xué)會了信仰共產(chǎn)主義，堅(jiān)持道德自律，追求真理和進(jìn)步。
第三段：社會主義時期與改革開放。
社會主義時期是中國向社會主義革命發(fā)展的過渡時期。改革開放是中國在20世紀(jì)末向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個重要階段。我認(rèn)為，改革開放是中國特色社會主義道路發(fā)展過程中的重要?dú)v程，對于中國不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)，我理解到改革開放不僅是中國向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型過程，也是中國革命走向成功的必然結(jié)果，是堅(jiān)持發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。
第四段：新時代與中華民族偉大復(fù)興。
我們正處在新時代，這是一個嶄新的時代。在學(xué)習(xí)中，我深受中國特色社會主義的思想啟迪，認(rèn)為這是一個重要的階段：在這個特殊的歷史時期中，中國正經(jīng)歷著前所未有的巨變和跨越。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們需要堅(jiān)持中國特色社會主義道路，未來我們需要不斷努力，不斷地前進(jìn)，不斷地堅(jiān)守中國特色社會主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興使命而奮斗。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)思政大課四史教育，我深刻體悟到中國革命發(fā)展的歷程，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將會不斷深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)掌握和理解思維方法，以及落實(shí)到實(shí)際工作中，為中國特色社會主義事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課教育心得體會篇五
20xx年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會并發(fā)表了重要講話，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，很有收獲。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話，為我們開展黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。公安機(jī)關(guān)要充分認(rèn)識開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻認(rèn)識到開展黨史學(xué)習(xí)教育是牢記初心使命、推動各項(xiàng)事業(yè)新發(fā)展的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、進(jìn)一步增強(qiáng)“四個自信”的必然要求，要以史為鏡、以史明志，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來，增強(qiáng)歷史自覺，把牢正確方向，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，全力開創(chuàng)工作新局面。
在今后的生活工作中，我將以實(shí)際行動做一名合格的共產(chǎn)黨員：
1、始終做到講政治、顧大局。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把講政治放在第一位，高舉旗幟，聽黨指揮，做到方向不能錯，旗幟不能倒。
2、當(dāng)好自身政治角色，促進(jìn)本所黨建工作開展。以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性為主線，抓好黨建工作。
3、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。
思政大課教育心得體會篇六
一百年風(fēng)華正茂，一百年春華秋實(shí)。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，回顧一百年的輝煌歷程，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)造一系列人間奇跡。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，從中汲取營養(yǎng)、獲得力量，不忘初心牢記使命，把黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)動力和成效，承擔(dān)為黨為國育人的使命，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚師德。
看著一代又一代先輩們的故事，他們在救國、興國、強(qiáng)國的道路上堅(jiān)持著自己的理想信念，堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神高地，為心中的崇高信仰不斷奮斗、直至犧牲。作為一名青年共產(chǎn)黨員，我反復(fù)問著自己，是否還記得當(dāng)初從教的初心。我們老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。做好老師，應(yīng)成為每個教師的孜孜追求，要堅(jiān)持立德樹人，像陶行知先生一樣“捧著一顆心來，不帶走一根草”投身教育事業(yè)，以赤誠之心，奉獻(xiàn)之心，仁愛之心在講臺上傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，有力托舉民族的復(fù)興。所以我們更加要時刻嚴(yán)格要求自己，樹立正確的三觀，提升自身專業(yè)水平，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，成為一名名副其實(shí)的好老師。
思政大課教育心得體會篇七
作為一名大學(xué)新生，我們在參加思政大課的過程中，接受了一系列黨史教育的課程。這些課程不僅讓我們深刻了解到黨在不同歷史時期所做的事情，更重要的是，讓我們重新梳理自己的人生價值觀，樹立對黨的認(rèn)同感和歸屬感。在這篇文章中，筆者將從認(rèn)識到認(rèn)同，從感性到理性，從認(rèn)識黨史到踐行之間闡述自己關(guān)于思政大課黨史教育的心得體會。
第一段：“認(rèn)識”是第一步。
在接受黨史教育的前期，我們首先要做好的就是“認(rèn)識”。我們要從作為一名學(xué)生的角度出發(fā)，理解和認(rèn)同黨的地位和作用。在我看來，真正的認(rèn)識應(yīng)該是全面深刻的認(rèn)識。只有這樣，才能對黨有一種自覺和深刻的認(rèn)同感。在思政大課的歷程中，我逐漸認(rèn)識到，一個黨員，無論是在言行舉止上，還是在工作中，都應(yīng)該做到表里如一、言行一致。這一點(diǎn)可以出現(xiàn)在我日常學(xué)習(xí)生活中，讓我在現(xiàn)實(shí)中更多地去關(guān)注自己的行為，并時刻反思自己的作為。
第二段：從感性認(rèn)知到理性思考。
黨史教育的另一個重要意義是它不僅能夠夾帶感情和情感，還可以讓我們在這些情感中找到自己思考的方向。我想說的是，感性認(rèn)知是有局限性的，而理性思考卻能夠把我們引向更加全面深刻的認(rèn)識。對于我而言，在書本讀完之后，應(yīng)該更加注意思考和反思，并考慮如何將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。這些思考會使我們對黨的認(rèn)同加深，也使我們在此基礎(chǔ)上更加有信心地在自己的人生中去踐行黨的方針和政策。
第三段：認(rèn)識黨史與人生價值觀的關(guān)系。
第四段：歷史成就與背負(fù)重任。
作為學(xué)生，我們能夠理解到歷史的重要性和應(yīng)該背負(fù)的重任。自己必須有一種時刻明確的意識，我們不僅是個體生命的延續(xù)者，也是民族命運(yùn)的模擬器、中華民族繁榮與發(fā)展的接力者。這些都需要我們在思想和行為上更加牢牢地把握好我們的自身使命，為我們祖國的繁榮和發(fā)展盡一份責(zé)任，使自己在實(shí)現(xiàn)自身價值之余也能持續(xù)地具有帶動作用和影響力。
第五段：“使命在肩”更需要踐行。
在學(xué)校里，我們聽到了關(guān)于黨史教育的基本原理，了解了共產(chǎn)主義理想的追求，和對中國共產(chǎn)黨誕生和發(fā)展的過程進(jìn)行了深入的思考，而在整個過程中，我們所承載的使命是巨大的。我們只有不斷地在人生的道路上磨煉和打磨自我，與國家同舟共濟(jì)，始終保持謙虛、踏實(shí)、勤奮的狀態(tài)，腳踏實(shí)地踐行黨的使命和方針的同時才能真正成為讓人民共赴榮辱、同心協(xié)力的偉大的人。
思政大課教育心得體會篇八
黨史教育是思政大課中的重要組成部分，它具有重要的意義。在參加思政大課的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅了解了黨的歷史，更深刻地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是怎樣在艱辛的革命斗爭中走到了今天的輝煌。本文將對思政大課黨史教育的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行一些心得體會。
第二段：黨史學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)黨史是一個全面而深刻的歷史觀學(xué)習(xí)過程，需要我們始終保持清醒的意識和高度的責(zé)任感。我們不僅僅是在學(xué)習(xí)和啟迪歷史，更是在承擔(dān)著對歷史責(zé)任的審視。在黨史學(xué)習(xí)過程中，我們知道了中國共產(chǎn)黨是如何不斷奮斗于各種困難中，為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們更加珍惜今天的幸福生活，感恩前輩為我們開拓了道路。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的提高。
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅簡單的了解了黨的歷史，而是更深刻體驗(yàn)到了黨員所應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)力，在了解、理解黨的歷史過程中，我們對于身為黨員應(yīng)該有所作為有了更加深刻的認(rèn)識，了解到了黨員始終要把人民放在心中最高位置的重要性。我們在思政大課中也突破了以往的思想局限，探討了實(shí)踐中的一些困難和問題，并通過分析社會現(xiàn)象，更加明確了領(lǐng)導(dǎo)力的提高對于更好地工作生活發(fā)展的重要意義。
第四段：學(xué)習(xí)方法與策略。
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)黨史本身的具體內(nèi)容，更是在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同的學(xué)習(xí)方法和策略，如聽寫、作文、知識圖譜等，這些方法和策略能幫助我們提高自己的深度、廣度、綜合能力，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識，具備了更強(qiáng)的思維能力和組織能力。
第五段：總結(jié)。
總之，思政大課中的黨史教育讓我們了解、認(rèn)識、領(lǐng)悟了黨的歷史，深刻認(rèn)識到了我們身為共產(chǎn)黨員的責(zé)任，提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和策略。在貫徹落實(shí)黨的思想和政策的過程中，我們將會更加堅(jiān)定自己的前進(jìn)方向，更能把人民放在心中最高位置，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政大課教育心得體會篇九
x月xx日上午，伴隨著陣陣熱烈的掌聲，街道黨工委副書記、辦事處主任黃飛同志來到云臺二小區(qū)親切看望并為11名黨齡50年以上獲得“光榮在黨50周年”紀(jì)念章的老黨員同志們集體頒章。頒章儀式完畢后，黃飛主任還為云臺二全體總支班子成員，6位二級支部書記，12位支部委員，11名特邀參加活動的老黨員同志們上了一堂“奮斗百年路、啟航新征程”的“七一”專題黨課。
活動現(xiàn)場布置簡樸，簡約大氣的“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”的鮮紅標(biāo)識烘托出頒章儀式現(xiàn)場莊重的氛圍，老黨員們依次落座等候。黃飛主任每一位獲得紀(jì)念章的老黨員同志逐一親切握手致以問候，為他們佩戴好紀(jì)念章。給大家送上街道黨工委、辦事處對社區(qū)老黨員的關(guān)懷與祝愿。老黨員們洋溢的笑容和聲聲的謝意充滿了感激之情。
隨后的黨課，黃飛主任分別從信仰堅(jiān)守、百年道路、浦東巨變、民生變化、黨員發(fā)展等多個維度，結(jié)合黨史歷史沿革，社區(qū)建設(shè)發(fā)展，黨員與群眾面對面、為群眾辦實(shí)事等相關(guān)精彩故事和工作經(jīng)驗(yàn)引經(jīng)據(jù)典娓娓道來，不時穿插的“疫苗接種動員”，“社區(qū)安全提醒”，“文化元素提升”等環(huán)節(jié)，讓所有聆聽黨課的黨員同志們倍感親切，樸實(shí)，真情，關(guān)懷。
短短一個多小時的授課臨近尾聲，黨員同志們個個聽得意猶未盡。大家紛紛表示通過這一堂生動的黨課，對入黨初心有了一次更全面的感悟，求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，我們社區(qū)廣大黨員尤需賡續(xù)傳承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，不畏艱難、勇往直前，建設(shè)好家園，展現(xiàn)好新時代黨員的風(fēng)采。
思政大課教育心得體會篇十
黨史思政大課教育是當(dāng)前正在全國范圍內(nèi)深入推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作。作為一名普通的學(xué)生，我也參加了這一活動。通過聽取有關(guān)老師的授課，我深刻領(lǐng)悟到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和人民政治經(jīng)驗(yàn)，同時吸取了他們的英明決策，這對我個人成長和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在此，我想分享一下我的感悟。
中國共產(chǎn)黨的黨史多次證明，在中國革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中，是無可取代的，是中國革命的靈魂和中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富。現(xiàn)在中國正處于轉(zhuǎn)型時期，面臨著前所未有的新問題和挑戰(zhàn)。通過黨史思政大課的教育，可以使我們領(lǐng)會歷史性的不變和時代性的變革，使我們具備更為堅(jiān)定的立場，更為深刻的認(rèn)識，從而早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
在黨史思政大課教育中，我們不僅了解了中國共產(chǎn)黨的十年革命、七十年歷程、新時代發(fā)展藍(lán)圖以及未來發(fā)展的戰(zhàn)略等內(nèi)容，而且也深度領(lǐng)會了愛黨愛國、勇于創(chuàng)新、務(wù)實(shí)拼搏、誠信待人等現(xiàn)代人所必備的一些價值觀念。有了這些錚錚鐵骨的信仰和戰(zhàn)略思想，我們在實(shí)際生活中才能堅(jiān)守使命，忠誠為民，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)中華民族未來的責(zé)任。
黨史思政大課教育引領(lǐng)我們走向成功的道路，也指導(dǎo)我們正視失敗，讓我們突破自己的限制，不斷前進(jìn)。我們深刻理解到，只要不放棄，堅(jiān)持不懈的付出和拼搏，我們必定會迎來成功的喜悅。這對于我們個人的成長和茁壯發(fā)展，有著非常重要的啟發(fā)和作用。
五、結(jié)語。
在黨史思政大課教育中，我們學(xué)習(xí)到了先賢們英明的決策和不屈不撓的精神，了解到了新時代的奮斗目標(biāo)和重大戰(zhàn)略部署，幫助我們更加自覺地題目史識今，牢固樹立“中國夢”的思想。同時，我們也將會堅(jiān)持理想信念，面對挑戰(zhàn)和挫折不懈努力，為祖國和民族的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
思政大課教育心得體會篇十一
月思政大課是中國國民教育中的一項(xiàng)重要組成部分，可以幫助學(xué)生全面掌握國情、深刻理解時政，從而為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。最近我有幸參加了月思政大課，今天我想與大家分享一下我的觀點(diǎn)和體會。
第二段：大課內(nèi)容簡述。
月思政大課主要分為兩個部分，第一部分是通過講座，解讀國家的政策和理念；第二部分是就課堂上學(xué)生的問題和關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行互動交流。這兩部分結(jié)合，使學(xué)生們對一些原本較為抽象的概念和問題得以深入理解。
第三段：對大課的認(rèn)識。
我認(rèn)為，月思政大課不僅可以幫助我們了解國家政策和公眾關(guān)切，更重要的是可以引導(dǎo)我們思考自身的社會責(zé)任和愛國情感。在這個過程中，我們不僅可以認(rèn)識到中國的強(qiáng)大，也可以深刻體會到我們每一個人的力量和使命。
第四段：大課對我個人的影響。
從我個人的角度出發(fā)，月思政大課啟迪了我思考和探索愛國之路的問題。做為一個中國人，我們應(yīng)該如何履行自己的社會責(zé)任，承擔(dān)起自己的使命呢？這些問題并非只是限于中國人，任何人都應(yīng)該思考這些問題。
第五段：總結(jié)。
總的來說，月思政大課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，它不僅可以幫助我們認(rèn)識到國家的變化和發(fā)展，也可以引導(dǎo)我們思考其他重要問題。希望更多的人能夠參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，從而了解和認(rèn)識更多的事情，為我們的成長和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政大課教育心得體會篇十二
觀看直播中，一個個白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)帯４舜我咔?，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗?，有千千萬萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個強(qiáng)大的祖國。
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思政大課教育心得體會篇十三
20--年10月16日，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國空間站開啟有人長期駐留時代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大?！?。
永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長眠著700多位為了中國航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國的大愛鑄就航天夢想，用無怨無悔的忠誠譜寫時代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個人理想與國家命運(yùn)、個人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者。航天員需要經(jīng)歷八個大類、上百個課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動作?？蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開展精準(zhǔn)化、個性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭之魂，做“作風(fēng)過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無用，決不用而無備”，甘做一塊默默無聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國的航天事業(yè)無私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒有聚光燈和華麗舞臺，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。
思政大課教育心得體會篇十四
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們?！币咔橹?，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課教育心得體會篇十五
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻螅阋該纹鹨黄炜铡?BR> 思政大課教育心得體會篇十六
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課教育心得體會篇十七
為將高校思政課優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動。
思政大課教育心得體會篇十八
在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會在我們的未來人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號思政大課”這一系列活動中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識。接下來，我想分享一下我對此活動的一些心得體會。
第二段：印象深刻的課程。
在“.號思政大課”中，有一場課程給我留下了深刻的印象，《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國思想》。在這場課程中，老師通過翔實(shí)的歷史資料和生動的案例，向我們展示了先秦諸子對于治國的理解和思考。他們在實(shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學(xué)習(xí)和成長打下了深厚的基礎(chǔ)。
第三段：與思政課的結(jié)合。
“思政大課”活動的一個重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們在課堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對于祖國和人民不變的熱愛和忠誠。這樣的活動為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的傳承與發(fā)展。
第四段：思考與反思。
在參加“.號思政大課”活動的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對于自己的未來生活和工作的規(guī)劃，也有對于國家和社會的發(fā)展的思考。例如，在一場主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對于如何去面對并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和解決問題的目光。
第五段：總結(jié)與展望。
“.號思政大課”活動是我們大學(xué)生活中一個非常寶貴的經(jīng)歷。通過參加此活動，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會主義核心價值觀和民族文化的重要性和作用。同時，我也意識到自己在未來人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課教育心得體會篇十九
作為大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的綜合素質(zhì)，許多高校逐漸開設(shè)思政大課。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談?wù)勎覍@門課程的理解。
號思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實(shí)務(wù)等方面的知識，還需要進(jìn)行課程討論和在線測試，可以幫助我們加深對所學(xué)知識的理解和記憶。同時，思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識到作為一名大學(xué)生，要具備不僅僅是專業(yè)知識，還要關(guān)注時事，關(guān)心國家和社會，了解法律法規(guī)，學(xué)會合理表達(dá)自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識，更是對我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動、交流和討論，更加凸顯了我們每個人在日常生活中的責(zé)任和使命，讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會擔(dān)當(dāng)。
思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活，通過點(diǎn)播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點(diǎn)等內(nèi)容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對于每一門課程，我都會認(rèn)真聆聽課程的講解和老師的建議，同時也會通過線上測試等方式加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生，更讓我明確了自己要成為一個對社會有用的人的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)思政大課對大學(xué)生成長的重要意義。
思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識、引導(dǎo)思考、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長。在學(xué)習(xí)思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國家政策、法律法規(guī)等基本知識，還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們在校園生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我成長和價值實(shí)現(xiàn)的雙贏。
思政大課教育心得體會篇二十
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時對計(jì)算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算，用自己的語言敘述出計(jì)算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進(jìn)行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“()十二”，要求先填()里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
思政大課教育心得體會篇一
20xx年6月28日下午，我參加了總行黨委“奮斗百年路啟航新征程”中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)暨“七一”表彰大會，黨委書記、董事長高迎新同志在會上做的專題黨課發(fā)人深省、催人奮進(jìn)，讓我內(nèi)心受到了很大的觸動，思想上取得了很大的收獲。
高書記的黨課通過“牢記初心，堅(jiān)定信念，走好新時代的長征路”，告訴我們?nèi)绾卧谛聲r代不忘初心；通過“堅(jiān)守初心，提高站位，服務(wù)好經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”告訴我們銀行人應(yīng)該應(yīng)該堅(jiān)守的是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的初心；通過“踐行初心，奮發(fā)有為，開創(chuàng)變革型新局面”，告訴我們該如何在國家和我行改革創(chuàng)新的大潮中，踐行初心和使命。
通過對于黨史的學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)會到了習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)不忘初心的用意。做為一名黨員，我們一定要有“歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜本色依舊”的覺悟，只有牢記自己的起點(diǎn)和方向，才知道自己未來的路該怎么走，才不會迷?；蛘咦咤e路，才能夠堅(jiān)持不斷的自省、學(xué)習(xí)和思考，始終堅(jiān)定政治信念，持續(xù)提升自己的思想水平和服務(wù)國家社會的本領(lǐng)。在實(shí)踐中，做為一名民生集團(tuán)的黨員，我們應(yīng)牢記民生銀行的定位和使命，在自己的崗位上，充分發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用，保持服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人民生活的站位，堅(jiān)持踐行我行“服務(wù)大眾，情系民生”的使命。
思政大課教育心得體會篇二
全面貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
自2018年起，啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn)。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作。
（一）挖掘課程思政元素。
1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能。
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強(qiáng)“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，掌握運(yùn)動技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用。
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程。
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)。
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個自信”，提高育人意識，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用。
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個省級名師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系（教研室）工作例會等方面開展聯(lián)誼活動，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng)、評比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。
（四）工作安排。
1.建設(shè)課程思政示范課程。
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評價體系。
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動。
以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動。
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個課程思政示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì)，報(bào)教務(wù)處備案。
5.開展課程思政授課比賽活動。
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評比，對獲獎教師給予獎勵。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動。
加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
（三）強(qiáng)化工作考核。
建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
（四）提供經(jīng)費(fèi)支持。
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項(xiàng)目形式對課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動態(tài)管理，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎勵。鼓勵各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
六、本實(shí)施方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
思政大課教育心得體會篇三
思政大課是大學(xué)生必修的一門課程，其中四史教育是思政大課的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國革命歷史、新中國70年發(fā)展歷程和中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，我深刻地認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨的偉大，也更加明確了我為什么要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。在思政大課四史教育中，我收獲頗豐，其中最重要的是三點(diǎn)：對中國特色社會主義的形成與發(fā)展的全面了解、認(rèn)識到整個社會進(jìn)步與個人進(jìn)步的合一性、堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰。
首先，通過四史教育，我更加全面了解到中國特色社會主義的形成與發(fā)展，這對我對我成為一名合格的共產(chǎn)黨員具有重要的啟示意義。中國特色社會主義是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，以社會主義制度為基礎(chǔ)，以建設(shè)中國特色社會主義為目標(biāo)的發(fā)展模式。在四史教育中，我深入了解了中國特色社會主義道路的底蘊(yùn)和精髓，明確了它是符合中國國情、符合時代發(fā)展要求的制度與路線選擇，它的基本特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、社會主義制度、改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持這些基本標(biāo)志是始終不變的。通過四史教育，我更加理解了中國特色社會主義的內(nèi)涵、外延與現(xiàn)實(shí)意義，也更加意識到作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和道德追求。
其次，四史教育使我認(rèn)識到整個社會進(jìn)步與個人進(jìn)步的合一性，這個認(rèn)識對我的思想認(rèn)識與行為規(guī)范具有極其重要的作用。中國共產(chǎn)黨一直在追求社會進(jìn)步與個人進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。作為中國的發(fā)展模式，中國特色社會主義是人民群眾最廣泛的根本利益保障、民族復(fù)興的內(nèi)在要求和推動力、建立和實(shí)現(xiàn)中國夢的重要依據(jù)。而這一切的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展必須要有共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用，也必須要有每個人自身的努力與進(jìn)取精神。四史教育帶給我的領(lǐng)悟是，社會進(jìn)步離不開個人進(jìn)步，個人的進(jìn)步與整個社會及時效應(yīng)是如影隨形的。不論是在工作還是學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，提高思維認(rèn)識，注重實(shí)踐操作，積極承擔(dān)社會責(zé)任，努力讓自己成為對國家做出貢獻(xiàn)的有用之才。
最后，四史教育教會了我堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰，提醒我黨員身份的重要意義和責(zé)任。四史教育旨在幫助每一位同學(xué)理解中國革命和建設(shè)的基本歷程、基本關(guān)系、基本規(guī)律和基本道路，并全面把握中國特色社會主義理論、實(shí)踐與制度體系，凈化心靈，培養(yǎng)共產(chǎn)主義信念。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是新中國的創(chuàng)建者，也是舊華夏的重建者，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的責(zé)任和使命是要一直帶領(lǐng)人民和國家走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗。我要時時牢記自己的黨員身份，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治思想覺悟、道德水平、業(yè)務(wù)能力、藝術(shù)修養(yǎng)，確保自己在未來的人生道路上始終站在正確的立場，為黨和人民事業(yè)傾注自己的心血和智慧。
總之，學(xué)習(xí)四史教育無疑是我一生中的一次珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更加理解了中國特色社會主義的形成與發(fā)展，也更加重視個人對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，更加堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰。我相信，在未來的學(xué)習(xí)與生活中，我會一直秉持著四史教育中所傳達(dá)的思想精神，為中國特色社會主義的全面發(fā)展和國家的繁榮昌盛而努力踐行。
思政大課教育心得體會篇四
思政課是每個大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程之一。本人在大一下學(xué)期選修了四史教育課程，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享個人的思政大課四史教育心得體會。
第二段：新民主主義革命時期。
新民主主義革命時期是中國革命的重要時期，本人在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識到：新民主主義革命是以革命統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)、通過武裝斗爭和政治斗爭相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個過程中，我深受毛澤東思想的啟迪，學(xué)會了信仰共產(chǎn)主義，堅(jiān)持道德自律，追求真理和進(jìn)步。
第三段：社會主義時期與改革開放。
社會主義時期是中國向社會主義革命發(fā)展的過渡時期。改革開放是中國在20世紀(jì)末向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個重要階段。我認(rèn)為，改革開放是中國特色社會主義道路發(fā)展過程中的重要?dú)v程，對于中國不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)，我理解到改革開放不僅是中國向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型過程，也是中國革命走向成功的必然結(jié)果，是堅(jiān)持發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。
第四段：新時代與中華民族偉大復(fù)興。
我們正處在新時代，這是一個嶄新的時代。在學(xué)習(xí)中，我深受中國特色社會主義的思想啟迪，認(rèn)為這是一個重要的階段：在這個特殊的歷史時期中，中國正經(jīng)歷著前所未有的巨變和跨越。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們需要堅(jiān)持中國特色社會主義道路，未來我們需要不斷努力，不斷地前進(jìn)，不斷地堅(jiān)守中國特色社會主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興使命而奮斗。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)思政大課四史教育，我深刻體悟到中國革命發(fā)展的歷程，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將會不斷深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)掌握和理解思維方法，以及落實(shí)到實(shí)際工作中，為中國特色社會主義事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課教育心得體會篇五
20xx年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會并發(fā)表了重要講話，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，很有收獲。
在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話，為我們開展黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。公安機(jī)關(guān)要充分認(rèn)識開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻認(rèn)識到開展黨史學(xué)習(xí)教育是牢記初心使命、推動各項(xiàng)事業(yè)新發(fā)展的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、進(jìn)一步增強(qiáng)“四個自信”的必然要求，要以史為鏡、以史明志，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來貫通起來，增強(qiáng)歷史自覺，把牢正確方向，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，全力開創(chuàng)工作新局面。
在今后的生活工作中，我將以實(shí)際行動做一名合格的共產(chǎn)黨員：
1、始終做到講政治、顧大局。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把講政治放在第一位，高舉旗幟，聽黨指揮，做到方向不能錯，旗幟不能倒。
2、當(dāng)好自身政治角色，促進(jìn)本所黨建工作開展。以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性為主線，抓好黨建工作。
3、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。
思政大課教育心得體會篇六
一百年風(fēng)華正茂，一百年春華秋實(shí)。今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，回顧一百年的輝煌歷程，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)造一系列人間奇跡。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，從中汲取營養(yǎng)、獲得力量，不忘初心牢記使命，把黨史學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)動力和成效，承擔(dān)為黨為國育人的使命，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚師德。
看著一代又一代先輩們的故事，他們在救國、興國、強(qiáng)國的道路上堅(jiān)持著自己的理想信念，堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神高地，為心中的崇高信仰不斷奮斗、直至犧牲。作為一名青年共產(chǎn)黨員，我反復(fù)問著自己，是否還記得當(dāng)初從教的初心。我們老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。做好老師，應(yīng)成為每個教師的孜孜追求，要堅(jiān)持立德樹人，像陶行知先生一樣“捧著一顆心來，不帶走一根草”投身教育事業(yè)，以赤誠之心，奉獻(xiàn)之心，仁愛之心在講臺上傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，真情守護(hù)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，有力托舉民族的復(fù)興。所以我們更加要時刻嚴(yán)格要求自己，樹立正確的三觀，提升自身專業(yè)水平，矢志探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新德育方法手段，成為一名名副其實(shí)的好老師。
思政大課教育心得體會篇七
作為一名大學(xué)新生，我們在參加思政大課的過程中，接受了一系列黨史教育的課程。這些課程不僅讓我們深刻了解到黨在不同歷史時期所做的事情，更重要的是，讓我們重新梳理自己的人生價值觀，樹立對黨的認(rèn)同感和歸屬感。在這篇文章中，筆者將從認(rèn)識到認(rèn)同，從感性到理性，從認(rèn)識黨史到踐行之間闡述自己關(guān)于思政大課黨史教育的心得體會。
第一段：“認(rèn)識”是第一步。
在接受黨史教育的前期，我們首先要做好的就是“認(rèn)識”。我們要從作為一名學(xué)生的角度出發(fā)，理解和認(rèn)同黨的地位和作用。在我看來，真正的認(rèn)識應(yīng)該是全面深刻的認(rèn)識。只有這樣，才能對黨有一種自覺和深刻的認(rèn)同感。在思政大課的歷程中，我逐漸認(rèn)識到，一個黨員，無論是在言行舉止上，還是在工作中，都應(yīng)該做到表里如一、言行一致。這一點(diǎn)可以出現(xiàn)在我日常學(xué)習(xí)生活中，讓我在現(xiàn)實(shí)中更多地去關(guān)注自己的行為，并時刻反思自己的作為。
第二段：從感性認(rèn)知到理性思考。
黨史教育的另一個重要意義是它不僅能夠夾帶感情和情感，還可以讓我們在這些情感中找到自己思考的方向。我想說的是，感性認(rèn)知是有局限性的，而理性思考卻能夠把我們引向更加全面深刻的認(rèn)識。對于我而言，在書本讀完之后，應(yīng)該更加注意思考和反思，并考慮如何將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。這些思考會使我們對黨的認(rèn)同加深，也使我們在此基礎(chǔ)上更加有信心地在自己的人生中去踐行黨的方針和政策。
第三段：認(rèn)識黨史與人生價值觀的關(guān)系。
第四段：歷史成就與背負(fù)重任。
作為學(xué)生，我們能夠理解到歷史的重要性和應(yīng)該背負(fù)的重任。自己必須有一種時刻明確的意識，我們不僅是個體生命的延續(xù)者，也是民族命運(yùn)的模擬器、中華民族繁榮與發(fā)展的接力者。這些都需要我們在思想和行為上更加牢牢地把握好我們的自身使命，為我們祖國的繁榮和發(fā)展盡一份責(zé)任，使自己在實(shí)現(xiàn)自身價值之余也能持續(xù)地具有帶動作用和影響力。
第五段：“使命在肩”更需要踐行。
在學(xué)校里，我們聽到了關(guān)于黨史教育的基本原理，了解了共產(chǎn)主義理想的追求，和對中國共產(chǎn)黨誕生和發(fā)展的過程進(jìn)行了深入的思考，而在整個過程中，我們所承載的使命是巨大的。我們只有不斷地在人生的道路上磨煉和打磨自我，與國家同舟共濟(jì)，始終保持謙虛、踏實(shí)、勤奮的狀態(tài)，腳踏實(shí)地踐行黨的使命和方針的同時才能真正成為讓人民共赴榮辱、同心協(xié)力的偉大的人。
思政大課教育心得體會篇八
黨史教育是思政大課中的重要組成部分，它具有重要的意義。在參加思政大課的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅了解了黨的歷史，更深刻地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是怎樣在艱辛的革命斗爭中走到了今天的輝煌。本文將對思政大課黨史教育的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行一些心得體會。
第二段：黨史學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)黨史是一個全面而深刻的歷史觀學(xué)習(xí)過程，需要我們始終保持清醒的意識和高度的責(zé)任感。我們不僅僅是在學(xué)習(xí)和啟迪歷史，更是在承擔(dān)著對歷史責(zé)任的審視。在黨史學(xué)習(xí)過程中，我們知道了中國共產(chǎn)黨是如何不斷奮斗于各種困難中，為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們更加珍惜今天的幸福生活，感恩前輩為我們開拓了道路。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的提高。
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅簡單的了解了黨的歷史，而是更深刻體驗(yàn)到了黨員所應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)力，在了解、理解黨的歷史過程中，我們對于身為黨員應(yīng)該有所作為有了更加深刻的認(rèn)識，了解到了黨員始終要把人民放在心中最高位置的重要性。我們在思政大課中也突破了以往的思想局限，探討了實(shí)踐中的一些困難和問題，并通過分析社會現(xiàn)象，更加明確了領(lǐng)導(dǎo)力的提高對于更好地工作生活發(fā)展的重要意義。
第四段：學(xué)習(xí)方法與策略。
在黨史學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)黨史本身的具體內(nèi)容，更是在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們了解到了不同的學(xué)習(xí)方法和策略，如聽寫、作文、知識圖譜等，這些方法和策略能幫助我們提高自己的深度、廣度、綜合能力，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了更豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識，具備了更強(qiáng)的思維能力和組織能力。
第五段：總結(jié)。
總之，思政大課中的黨史教育讓我們了解、認(rèn)識、領(lǐng)悟了黨的歷史，深刻認(rèn)識到了我們身為共產(chǎn)黨員的責(zé)任，提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和策略。在貫徹落實(shí)黨的思想和政策的過程中，我們將會更加堅(jiān)定自己的前進(jìn)方向，更能把人民放在心中最高位置，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政大課教育心得體會篇九
x月xx日上午，伴隨著陣陣熱烈的掌聲，街道黨工委副書記、辦事處主任黃飛同志來到云臺二小區(qū)親切看望并為11名黨齡50年以上獲得“光榮在黨50周年”紀(jì)念章的老黨員同志們集體頒章。頒章儀式完畢后，黃飛主任還為云臺二全體總支班子成員，6位二級支部書記，12位支部委員，11名特邀參加活動的老黨員同志們上了一堂“奮斗百年路、啟航新征程”的“七一”專題黨課。
活動現(xiàn)場布置簡樸，簡約大氣的“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”的鮮紅標(biāo)識烘托出頒章儀式現(xiàn)場莊重的氛圍，老黨員們依次落座等候。黃飛主任每一位獲得紀(jì)念章的老黨員同志逐一親切握手致以問候，為他們佩戴好紀(jì)念章。給大家送上街道黨工委、辦事處對社區(qū)老黨員的關(guān)懷與祝愿。老黨員們洋溢的笑容和聲聲的謝意充滿了感激之情。
隨后的黨課，黃飛主任分別從信仰堅(jiān)守、百年道路、浦東巨變、民生變化、黨員發(fā)展等多個維度，結(jié)合黨史歷史沿革，社區(qū)建設(shè)發(fā)展，黨員與群眾面對面、為群眾辦實(shí)事等相關(guān)精彩故事和工作經(jīng)驗(yàn)引經(jīng)據(jù)典娓娓道來，不時穿插的“疫苗接種動員”，“社區(qū)安全提醒”，“文化元素提升”等環(huán)節(jié)，讓所有聆聽黨課的黨員同志們倍感親切，樸實(shí)，真情，關(guān)懷。
短短一個多小時的授課臨近尾聲，黨員同志們個個聽得意猶未盡。大家紛紛表示通過這一堂生動的黨課，對入黨初心有了一次更全面的感悟，求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，我們社區(qū)廣大黨員尤需賡續(xù)傳承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，不畏艱難、勇往直前，建設(shè)好家園，展現(xiàn)好新時代黨員的風(fēng)采。
思政大課教育心得體會篇十
黨史思政大課教育是當(dāng)前正在全國范圍內(nèi)深入推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作。作為一名普通的學(xué)生，我也參加了這一活動。通過聽取有關(guān)老師的授課，我深刻領(lǐng)悟到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和人民政治經(jīng)驗(yàn)，同時吸取了他們的英明決策，這對我個人成長和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在此，我想分享一下我的感悟。
中國共產(chǎn)黨的黨史多次證明，在中國革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中，是無可取代的，是中國革命的靈魂和中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富。現(xiàn)在中國正處于轉(zhuǎn)型時期，面臨著前所未有的新問題和挑戰(zhàn)。通過黨史思政大課的教育，可以使我們領(lǐng)會歷史性的不變和時代性的變革，使我們具備更為堅(jiān)定的立場，更為深刻的認(rèn)識，從而早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
在黨史思政大課教育中，我們不僅了解了中國共產(chǎn)黨的十年革命、七十年歷程、新時代發(fā)展藍(lán)圖以及未來發(fā)展的戰(zhàn)略等內(nèi)容，而且也深度領(lǐng)會了愛黨愛國、勇于創(chuàng)新、務(wù)實(shí)拼搏、誠信待人等現(xiàn)代人所必備的一些價值觀念。有了這些錚錚鐵骨的信仰和戰(zhàn)略思想，我們在實(shí)際生活中才能堅(jiān)守使命，忠誠為民，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)中華民族未來的責(zé)任。
黨史思政大課教育引領(lǐng)我們走向成功的道路，也指導(dǎo)我們正視失敗，讓我們突破自己的限制，不斷前進(jìn)。我們深刻理解到，只要不放棄，堅(jiān)持不懈的付出和拼搏，我們必定會迎來成功的喜悅。這對于我們個人的成長和茁壯發(fā)展，有著非常重要的啟發(fā)和作用。
五、結(jié)語。
在黨史思政大課教育中，我們學(xué)習(xí)到了先賢們英明的決策和不屈不撓的精神，了解到了新時代的奮斗目標(biāo)和重大戰(zhàn)略部署，幫助我們更加自覺地題目史識今，牢固樹立“中國夢”的思想。同時，我們也將會堅(jiān)持理想信念，面對挑戰(zhàn)和挫折不懈努力，為祖國和民族的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
思政大課教育心得體會篇十一
月思政大課是中國國民教育中的一項(xiàng)重要組成部分，可以幫助學(xué)生全面掌握國情、深刻理解時政，從而為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。最近我有幸參加了月思政大課，今天我想與大家分享一下我的觀點(diǎn)和體會。
第二段：大課內(nèi)容簡述。
月思政大課主要分為兩個部分，第一部分是通過講座，解讀國家的政策和理念；第二部分是就課堂上學(xué)生的問題和關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行互動交流。這兩部分結(jié)合，使學(xué)生們對一些原本較為抽象的概念和問題得以深入理解。
第三段：對大課的認(rèn)識。
我認(rèn)為，月思政大課不僅可以幫助我們了解國家政策和公眾關(guān)切，更重要的是可以引導(dǎo)我們思考自身的社會責(zé)任和愛國情感。在這個過程中，我們不僅可以認(rèn)識到中國的強(qiáng)大，也可以深刻體會到我們每一個人的力量和使命。
第四段：大課對我個人的影響。
從我個人的角度出發(fā)，月思政大課啟迪了我思考和探索愛國之路的問題。做為一個中國人，我們應(yīng)該如何履行自己的社會責(zé)任，承擔(dān)起自己的使命呢？這些問題并非只是限于中國人，任何人都應(yīng)該思考這些問題。
第五段：總結(jié)。
總的來說，月思政大課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，它不僅可以幫助我們認(rèn)識到國家的變化和發(fā)展，也可以引導(dǎo)我們思考其他重要問題。希望更多的人能夠參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，從而了解和認(rèn)識更多的事情，為我們的成長和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思政大課教育心得體會篇十二
觀看直播中，一個個白衣天使堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅(jiān)定的手印，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)帯４舜我咔?，全國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進(jìn)取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因?yàn)樵谖覀兩砗?，有千千萬萬團(tuán)結(jié)的國人，有一個強(qiáng)大的祖國。
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思政大課教育心得體會篇十三
20--年10月16日，神舟十三號載人飛船成功發(fā)射升空，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入天和核心艙，中國空間站開啟有人長期駐留時代。神箭沖碧宇，天和傲蒼穹。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，是中華民族不懈追求的航天夢想。書記高度肯定廣大航天人是“思想過硬、技術(shù)過硬、作風(fēng)過硬的英雄團(tuán)隊(duì)”，我們當(dāng)學(xué)習(xí)“三過硬”的“航天情懷”，在自己的崗位上探索“星辰大?！?。
永葆“甘將熱血沃中華”的赤子之心，做“思想過硬”的信仰者。東風(fēng)航天城建設(shè)初期，10萬大軍挺進(jìn)戈壁，在人煙稀少的茫茫大漠中隱姓埋名，在十分有限的科研條件中攻克難關(guān)，在經(jīng)年累月的演練沖鋒中以苦為伴。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的東風(fēng)革命烈士陵園長眠著700多位為了中國航天事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄先輩，他們秉持“國家利益高于一切”的堅(jiān)定信念，用一心為國的大愛鑄就航天夢想，用無怨無悔的忠誠譜寫時代贊歌。黨員干部應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)航天情懷，心懷國之大者，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，將個人理想與國家命運(yùn)、個人利益與人民幸福緊密相連。不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，煉就一雙政治慧眼，不計(jì)個人得失，不較名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)樹好為國為民的信仰旗幟。
錘煉“絕知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技術(shù)過硬”的開拓者。航天員需要經(jīng)歷八個大類、上百個課目的高風(fēng)險(xiǎn)高負(fù)荷訓(xùn)練，在腦部缺血、呼吸困難、承受八倍于自身體重重力等常人難以忍受的狀態(tài)下完美完成各種技術(shù)動作?？蒲腥藛T先后攻克了以逃逸系統(tǒng)為代表的多項(xiàng)世界難題，研究掌握了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)，在航天技術(shù)前沿領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。黨員干部應(yīng)當(dāng)錘煉工作技術(shù)本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，常懷“空杯心態(tài)”，虛心向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在干事創(chuàng)業(yè)中時?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中不斷優(yōu)化方法。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，深入基層一線，加強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系;同時，用人單位應(yīng)結(jié)合不同領(lǐng)域、不同崗位干部的專業(yè)化需求，開展精準(zhǔn)化、個性化培訓(xùn)，增強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)的次數(shù)和深度，更好適應(yīng)新時代新要求。
鑄就“越是艱難越向前”的斗爭之魂，做“作風(fēng)過硬”的踐行者。沒有執(zhí)行過飛行任務(wù)的首批航天員鄧清明曾四次入選任務(wù)備份梯隊(duì)，他“寧可備而無用，決不用而無備”，甘做一塊默默無聞的基石，不求回報(bào)，執(zhí)著堅(jiān)守。目前世界上500多名航天員中有27人在執(zhí)行任務(wù)或訓(xùn)練時罹難，每一次飛天任務(wù)前，航天員們都會立下“生死狀”，他們將生死置之度外，為祖國的航天事業(yè)無私奉獻(xiàn)。黨員干部當(dāng)鍛造工作作風(fēng)，基層沒有聚光燈和華麗舞臺，要有耐得住寂寞的靜氣，日復(fù)一日地?zé)o私奉獻(xiàn)，年復(fù)一年地為民服務(wù)，發(fā)揮釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)重任的能力，做到日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn)過失敢擔(dān)責(zé)，在基層一線和關(guān)鍵時刻能靠得住、頂?shù)米毫?，在平凡崗位上貢獻(xiàn)“不凡”之力。
思政大課教育心得體會篇十四
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們?！币咔橹?，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課教育心得體會篇十五
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負(fù)職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運(yùn)。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻螅阋該纹鹨黄炜铡?BR> 思政大課教育心得體會篇十六
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護(hù)我們，此刻我們來保護(hù)你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進(jìn)取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課教育心得體會篇十七
為將高校思政課優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強(qiáng)大力量，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”本次活動特別邀請清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。生物學(xué)院全體學(xué)生積極參與本次活動。
思政大課教育心得體會篇十八
在我們的大學(xué)教育中，思想政治理論課被譽(yù)為一門重要的課程，其重要性不言而喻。而在這門課程中，我們也接觸了許多重要的理論和觀念，這些思想將會在我們的未來人生中起到重要的指導(dǎo)作用。而在“.號思政大課”這一系列活動中，更是將這些思想理論與我們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來，使我們更加深入地理解和掌握這些知識。接下來，我想分享一下我對此活動的一些心得體會。
第二段：印象深刻的課程。
在“.號思政大課”中，有一場課程給我留下了深刻的印象，《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——先秦諸子的治國思想》。在這場課程中，老師通過翔實(shí)的歷史資料和生動的案例，向我們展示了先秦諸子對于治國的理解和思考。他們在實(shí)踐中總結(jié)出了許多有益的治國經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深深地感受到了他們的智慧和卓越，更為自己后來的學(xué)習(xí)和成長打下了深厚的基礎(chǔ)。
第三段：與思政課的結(jié)合。
“思政大課”活動的一個重要特點(diǎn)就在于其與思政課程的結(jié)合。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多我們在課堂上學(xué)習(xí)到的抽象理論和概念，在“思政大課”中得到了更貼近生活的呈現(xiàn)。例如，在“不忘初心，牢記使命”主題下，我們參觀了解放軍總政歌舞團(tuán)的演出，深刻感受到了他們對于祖國和人民不變的熱愛和忠誠。這樣的活動為我們的學(xué)習(xí)注入了更多的活力和意義，讓我們細(xì)致地感受到了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的傳承與發(fā)展。
第四段：思考與反思。
在參加“.號思政大課”活動的過程中，我感受到了諸多的思考和反思。這些思考既有對于自己的未來生活和工作的規(guī)劃，也有對于國家和社會的發(fā)展的思考。例如，在一場主題為“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”活動中，我們深刻理解到了全球化和民族主義之間的矛盾與沖突，對于如何去面對并處理這些問題，我們需要不斷地去思考和探索。這樣的反思和思考讓我們更加深入地理解看待世界和解決問題的目光。
第五段：總結(jié)與展望。
“.號思政大課”活動是我們大學(xué)生活中一個非常寶貴的經(jīng)歷。通過參加此活動，我不僅感受到了思政課程的深邃內(nèi)涵，更接近地理解了社會主義核心價值觀和民族文化的重要性和作用。同時，我也意識到自己在未來人生中的使命和責(zé)任。因此，我希望自己能夠更加勤奮地學(xué)習(xí)，去深入地挖掘和發(fā)揮自己的潛能，為民族的偉大復(fù)興和人類的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大課教育心得體會篇十九
作為大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也需要具備道德、倫理、法律等方面的素養(yǎng)。為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育，提高他們的綜合素質(zhì)，許多高校逐漸開設(shè)思政大課。這些課程被認(rèn)為是提高大學(xué)生思想道德水平的有力手段，因此備受重視。
第二段：談?wù)勎覍@門課程的理解。
號思政大課的課程設(shè)計(jì)非常新穎，不同于傳統(tǒng)的課堂形式，采用了“點(diǎn)播+微課+直播”等多種形式，既接地氣又充滿趣味。在這門課程中，我們不僅需要了解政治新聞、法律實(shí)務(wù)等方面的知識，還需要進(jìn)行課程討論和在線測試，可以幫助我們加深對所學(xué)知識的理解和記憶。同時，思政大課還致力于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)上形成自己的系統(tǒng)性思考，提高了我們的思辨能力和批判思維能力。
第三段：思政大課給我?guī)淼氖斋@。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識到作為一名大學(xué)生，要具備不僅僅是專業(yè)知識，還要關(guān)注時事，關(guān)心國家和社會，了解法律法規(guī)，學(xué)會合理表達(dá)自己的看法。思政大課不僅僅是傳授知識，更是對我們的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)進(jìn)行深入挖掘和培養(yǎng)。通過課程的互動、交流和討論，更加凸顯了我們每個人在日常生活中的責(zé)任和使命，讓我們懂得了作為一名大學(xué)生應(yīng)該有的社會擔(dān)當(dāng)。
思政大課的課程設(shè)計(jì)非常貼近我們的實(shí)際生活，通過點(diǎn)播、微課和在線直播等多種方式，深入淺出地講解國家政策、法律法規(guī)以及時事熱點(diǎn)等內(nèi)容。這讓我深受啟發(fā)和感悟。對于每一門課程，我都會認(rèn)真聆聽課程的講解和老師的建議，同時也會通過線上測試等方式加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固和理解。思政大課不僅幫助我成為了一名有良好道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)的大學(xué)生，更讓我明確了自己要成為一個對社會有用的人的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)思政大課對大學(xué)生成長的重要意義。
思政大課是大學(xué)教育中非常重要的一部分，能夠通過傳授知識、引導(dǎo)思考、培養(yǎng)實(shí)踐等方式幫助我們更全面地成長。在學(xué)習(xí)思政大課的過程中，我們不僅能夠了解國家政策、法律法規(guī)等基本知識，還能夠增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)、提高批判思維能力、樹立為人民服務(wù)的理念。思政大課還能夠讓我們在校園生活中充分發(fā)揮自己的活力和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我成長和價值實(shí)現(xiàn)的雙贏。
思政大課教育心得體會篇二十
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實(shí)際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍(lán)鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計(jì)算法則的歸納，都沒有明確的強(qiáng)調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運(yùn)算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計(jì)算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運(yùn)算的探究過程，此時對計(jì)算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運(yùn)算順序。下一個問題是除法和減法的混合運(yùn)算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獨(dú)立嘗試計(jì)算，用自己的語言敘述出計(jì)算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計(jì)算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進(jìn)行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點(diǎn)，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計(jì)算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“()十二”，要求先填()里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。