教案是教師在備課過程中制定的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容，是實(shí)施教學(xué)的重要依據(jù)。教案的編寫對于教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要，它能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，明確教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，編寫一份高質(zhì)量的教案對于教師而言變得越發(fā)重要，我們需要認(rèn)真對待教案的編寫工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的層層遞進(jìn)和漸進(jìn)式的教學(xué)策略。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    俗話說：“玩是幼兒的天性?！痹谛睦韺W(xué)上，這正是幼兒的一個正常年齡特點(diǎn)。特別是對于數(shù)學(xué)，倘若一味的乏味，只會讓幼兒喪失學(xué)習(xí)的興趣與各方面的能力。中班的孩子也漸漸開始變得越來越活潑、好動，因此，我結(jié)合了幼兒生理、心理的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了一個《快樂大轉(zhuǎn)盤》，通過數(shù)字、數(shù)點(diǎn)及各數(shù)量的關(guān)系等，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂。”
    1、大轉(zhuǎn)盤：泡沫紙、卡紙、大、小蛋糕盒底板各一個、1—12個數(shù)字、12生肖圖片。
    2、魔術(shù)屋：三種蔬菜、三種水果、三種動物，分別為1—9的數(shù)量。kt板、皺紙、泡沫紙。
    1、用大蛋糕底板做成鐘面的底層，用小蛋糕底做第二層并在上面貼上各種顏色的`泡沫紙，用筆畫上各小圓圈為點(diǎn)數(shù)，再用卡紙剪成時(shí)針、分針，以轉(zhuǎn)盤中心為準(zhǔn)，沿中心用針線穿過吸管至反面固定，最后在轉(zhuǎn)盤內(nèi)邊貼上1—12個數(shù)字，外面貼上12個生肖圖片。
    2、用皺紙、泡沫紙來裝飾房屋，用筆畫上蔬菜、水果、動物各三種，并涂上顏色同一種名稱排隊(duì)，并用彩紙固定并進(jìn)行塑封。
    1、認(rèn)識1-10以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)會手口一致點(diǎn)數(shù)，理解數(shù)字的含義。會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
    2、知道8以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
    3、能夠?qū)D片上的物體進(jìn)行認(rèn)真觀察，并點(diǎn)數(shù)出它們的數(shù)量。
    4、學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)，嘗試認(rèn)識半點(diǎn)，感受鐘表在生活中的運(yùn)用，建立初步時(shí)間觀念。
    玩法一（數(shù)字與數(shù)點(diǎn)）：
    五位幼兒投骰子，點(diǎn)數(shù)最大的為魔術(shù)師，其余幼兒為觀眾，魔法師用魔法棒一施魔法，點(diǎn)著任意鐘面上的數(shù)字，一起說出數(shù)字，轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，數(shù)字、數(shù)點(diǎn)要求一致。在熟悉的基礎(chǔ)上，魔術(shù)師請各幼兒一一回答各問題。
    玩法二（實(shí)物數(shù)量）：
    魔法屋中有各種圖片，魔術(shù)師施展到的卡片，分別讓幼兒說一說各圖片的名稱，點(diǎn)一點(diǎn)各圖片的數(shù)量，從而鞏固數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
    玩法三（認(rèn)識時(shí)間）
    幼兒撥一撥時(shí)針、分針，認(rèn)識整點(diǎn)，在熟悉的基礎(chǔ)上也可嘗試認(rèn)識半點(diǎn)。一個幼兒在撥動時(shí)，另外幼兒觀看，答案同意的幼兒可一起拍手通過。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    準(zhǔn)備：撲克牌
    游戲玩法：
    把撲克牌一張平撲在桌面上，一次同時(shí)翻2張，如果2張數(shù)字一樣，這兩張牌就歸己有；如果所翻開的2張牌數(shù)字不一樣，就把這2張牌蓋起來，換人翻牌。最后看看誰拿的張數(shù)多，誰就贏得了這場比賽。
    跟孩子玩這種游戲時(shí)，首先要限定張數(shù)，選20張是否最恰當(dāng)呢？也就是每種牌a到5各拿5張，合起來共是20張。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的.方法；2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)游戲的樂趣；3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。
    環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置兒童迷彩裝、步話機(jī)一對、報(bào)紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。
    備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
    一、準(zhǔn)備活動：練兵。
    1、活動肢體熱身運(yùn)動：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。
    2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。
    玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間**，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時(shí)，馬上看教師手勢，跑至所指方位。
    3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。
    玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原。
    地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營”即山坡下**。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
    2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的'不同玩法，體驗(yàn)玩車的快樂。
    3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
    1、扭扭車：
    a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。
    b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。
    c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時(shí)鉆過一定高度的橡皮筋。
    2、三輪車：
    a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
    b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛。
    c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。
    3、獨(dú)輪車：
    a、樂意推動獨(dú)輪車，掌握平衡。
    b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
    按1、2、3的數(shù)量把物體分類。
    準(zhǔn)備：
    1、貼絨實(shí)物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1―3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。
    2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1―3點(diǎn)卡一套。
    活動與指導(dǎo)：
    2、出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點(diǎn)的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。
    3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
    4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：
    (1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應(yīng)的.圓點(diǎn)畫線連接起來。
    (2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計(jì)數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――給點(diǎn)卡找朋友
    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――給點(diǎn)卡找朋友
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
    1、復(fù)習(xí)認(rèn)識1―4的點(diǎn)卡。
    2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。
    準(zhǔn)備：
    1、貼絨卡片：1―4的點(diǎn)卡一套。
    2、每個幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。
    活動與指導(dǎo)：
    1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識。
    (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識1―4，逐張出示點(diǎn)卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。
    (2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動作，如老師舉起一個點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。
    2、幼兒操作活動。
    (1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。
    事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì)，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個圓點(diǎn))
    (3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對。讓幼兒思考：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1、通過自主區(qū)域活動，提高動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    2、樂意參與區(qū)域活動，學(xué)會分享與合作，提高區(qū)域規(guī)則意識。
    數(shù)學(xué)區(qū)。
    1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學(xué)會簡單的分類和排序。
    2、樂意參與數(shù)學(xué)操作活動，遇到困難時(shí)不輕易放棄，能嘗試解決。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則，能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡；能正確取放材料；已經(jīng)嘗試過2個人一組進(jìn)行游戲。
    數(shù)學(xué)區(qū)：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對、拋色子等。
    1、師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦，上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們在游戲區(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個區(qū)域玩，不能走來走去。另外，我們區(qū)域結(jié)束后，請你按材料的編號放回原來的位置。
    2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：
    （1）這是益智區(qū)的找相同材料，（教師出示示范圖）我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
    （2）這是分類的游戲，第一欄是動物的，你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會請你去找一找。
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號進(jìn)區(qū)牌，注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
    2、教師觀察幼兒的'活動，對個別新材料，個別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。
    1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
    2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    鍛煉孩子的觸覺和靈敏度，提高孩子的`注意力和記憶力。
    紙巾盒、各種玩具、糖果等。
    往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒里面。
    這個游戲適合3-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺和視覺來進(jìn)行判斷，可刺激右腦發(fā)展。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。
    考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。
    2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵能力強(qiáng)的'幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。
    3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。
    2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。
    1.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)并說出變化的.玩具的名稱，鍛煉瞬間記憶能力。
    2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第9頁，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。游戲開始，將6個以內(nèi)的玩具(或三類玩具各3個)在桌上擺成一排，猜者觀察后戴上眼罩，藏者將1-2個玩具藏起或調(diào)換位置，猜者摘下眼罩，說出什么玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。
    3.指導(dǎo)幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進(jìn)的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個數(shù)或者類別等，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1、引導(dǎo)幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。
    2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。
    3、教育小朋友要愛護(hù)小動物。
    活動準(zhǔn)備：小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。
    一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容。
    1、逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的'名字。
    2、鼓勵幼兒相互交流。
    二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》。
    1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”
    2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。
    3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對。
    4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。
    5、每人一本畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。
    6、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。
    三、小結(jié)：
    1、表揚(yáng)大膽參與活動的幼兒。
    2、教育幼兒愛護(hù)小動物。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
    2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
    3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的`名稱字卡(沒有圖的卡片)。
    2、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。
    2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
    3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
    4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時(shí)的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
    5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    活動目標(biāo)：
    1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
    2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)活動的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形;教師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個;小鈴一個;白色磁性板1塊;紅筆一支。
    2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
    活動過程：
    一、游戲：拋骰子。
    1、讓幼兒認(rèn)識骰子，說說圖形名稱。
    提問：轉(zhuǎn)動骰子，你還認(rèn)識骰子上的圖形嗎?
    2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的.圖形。
    二、游戲：圖形骰子翻翻樂。
    1、講解玩法和規(guī)則。
    (1)教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢?請聽仔細(xì)。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊(duì)開展比賽。小鈴響起的時(shí)候，兩隊(duì)隊(duì)員根據(jù)要求“翻骰子，找圖形”;小鈴聲音停下時(shí)，兩隊(duì)隊(duì)員立刻停下回到座位上;最后比一比，哪隊(duì)根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。
    (2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎?
    2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)。
    教師小結(jié)：想贏得比賽，一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子;只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。
    3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。
    4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    益智游戲看似簡單，卻蘊(yùn)含了無窮的奧妙及玄機(jī)。在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，益智游戲是一種不錯的解壓和放松方式。為尋求文、體、德、智的全面發(fā)展，為給同學(xué)們營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，特開展具有本班特色的第二屆益智游戲。在老師的指導(dǎo)下，還有班干部的帶動下，同學(xué)們積極參與了本次的活動，班會如期舉行，并圓滿結(jié)束。此次活動的開展，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了彼此間的溝通和集體榮譽(yù)感，而且從中找到共同的興趣愛好，產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。同學(xué)們在參與的同時(shí)，感受到班級的進(jìn)步和改變，增強(qiáng)對班級的歸屬感，積極投身于班級建設(shè)中，為班級出謀劃策，共建美好的09物流管理（1）班?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下。
    一、本次活動的主要內(nèi)容。
    （一）策劃書。由負(fù)責(zé)本次活動的小組撰寫本次活動策劃書；
    （五）頒獎。輔導(dǎo)員給三項(xiàng)比賽的冠、亞、季軍頒發(fā)獎品和證書；
    （六）總結(jié)。輔導(dǎo)員做活動總結(jié)，并宣布活動結(jié)束。
    二、完成情況。
    （一）策劃書按時(shí)完成并上交到輔導(dǎo)員處；
    （二）宣傳、報(bào)名也順利完成；
    （三）所有同學(xué)都能參加本次活動，對每種益智游戲的好處都有了大概的了解。因事先沒有與課室管理員溝通，導(dǎo)致在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)未能準(zhǔn)備好活動開展的場所，活動推遲半個小時(shí)舉行。雖推遲，但是比賽依然有秩序的進(jìn)行，并圓滿結(jié)束。
    三、成績、缺點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)。
    （一）基本上都能夠按時(shí)按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。這具體表現(xiàn)在工作的完成情況。
    （1）在活動開展前一天，所需物品買齊，比賽名單如期交至班長，號碼牌制作完成。
    （三）在此次活動中有成績也有不足，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正錯誤，特別是細(xì)節(jié)問題。積累經(jīng)驗(yàn)，在下次的活動中做得更好。
    四、今后應(yīng)該努力的方向。
    （二）盡量將工作合理分配，提高大家的辦事效率。
    班級活動是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，彰顯我們學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動我們的積極參與意識，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神形式多樣，趣味性強(qiáng)，有了顯示自己才華的機(jī)會，參與意識日益加強(qiáng)，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了我們的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    09物流管理（1）班。
    二零一零年十月二十六日。
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    撲克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王，剩下“a"-10的牌，共40張，“a”代1)，小臺歷2～3個。
    1.指導(dǎo)幼兒快速找出1-10的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。
    2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。
    (1)將牌背面向上，洗好牌，兩個幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個幼兒先出一張牌，另一個幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個幼兒出“6”，另一個幼兒手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時(shí)出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的.相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊5張，然后繼續(xù)出牌。
    (2)幼兒初次游戲時(shí)可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為1-5的紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。
    (3)收集臺歷，將臺歷上的畫面用彩色紙住，剪成3份，分別寫上1-10的數(shù)字(如圖)，引導(dǎo)幼兒翻頁尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
    2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
    3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1～10的.數(shù)字頭飾每人一個。
    1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
    2.以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù)："一、二、三"，被點(diǎn)到"三"的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    必須是被老師點(diǎn)到"三"的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。
    2.活動前請幼兒閱讀《快樂總動員》第10頁，了解玻璃球的多種玩法。
    1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。
    2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。
    3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。
    4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲，利用班級微信群、qq群等交流各自的.玩法?？梢越M織“玻璃珠彈射比賽”，邀請爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    游戲目標(biāo)：
    1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。
    2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
    3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    游戲準(zhǔn)備：
    1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
    2、布置好動物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。
    游戲過程：
    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。
    2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
    3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
    4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時(shí)的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
    5、最先進(jìn)入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
    備注：
    教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    1.登山棋棋盤，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3組數(shù)字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9個玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。
    2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所出玻璃球的數(shù)量找出對應(yīng)的數(shù)字，確定走棋的`人，步步推進(jìn)棋子，體驗(yàn)勝利登頂?shù)南矏偂?BR>    2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第11頁，了解游戲的玩法。玩法：幼幾3個人組，每人自主選擇一個起點(diǎn)(分別將棋子放上)、一組數(shù)字，每人3個玻璃球。游戲開始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數(shù)量自定，也可以不放(若3個人都不放，則重新出球)，然后同時(shí)伸出手，3個人手中玻璃球的總數(shù)與誰的數(shù)字相同，誰的橫子前進(jìn)一步。先到達(dá)頂端者勝。
    3.指導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴玩游戲，協(xié)商選擇數(shù)字和起點(diǎn)，提幼兒遵守游戲規(guī)則在比賽記錄表中記錄勝負(fù)。
    4.鼓勵幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗(yàn)親子游戲的快樂。
    益智游戲?qū)ε鼋贪钙?/strong>
    活動目標(biāo)：
    1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
    2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。
    3、提高幼兒思維的敏捷性。
    4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。
    活動過程：
    (一)操作探究：
    1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。
    2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
    (二)交流討論：
    1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。
    2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
    3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
    (三)鞏固操作。
    1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。
    2、巡回觀察，個別指導(dǎo)，檢查反饋。
    3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
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