方案的成功與否取決于其科學(xué)性和可行性。在完成方案的編寫(xiě)后，要進(jìn)行充分的檢查和修改，確保方案的完整性和可靠性。以下方案經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，已經(jīng)得到了驗(yàn)證，可以作為參考。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇一
    本班學(xué)生人數(shù)３２人，其中男生２３人，女生９人。徐綺是剛從南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)入的女生。課外閱讀相當(dāng)充實(shí)。但多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假休息，許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改變，散漫、沒(méi)有頭緒、課堂紀(jì)律差、學(xué)習(xí)的興趣減弱。這對(duì)我的開(kāi)學(xué)工作是一大挑戰(zhàn)。三年級(jí)，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過(guò)渡。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個(gè)挑戰(zhàn)。幸虧二年級(jí)開(kāi)始就陸續(xù)讓學(xué)生在生活日記中培養(yǎng)樂(lè)于動(dòng)筆的興趣。多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成。但水平參差不齊。如諸妍冰、黃維肖、林海粟、等都達(dá)到了獨(dú)立閱讀整本注音讀物的水平。但像吳志豪、吳瀅瀅、潘鉅涵、吳恩潮等都只能達(dá)到與老師共同欣賞繪本讀物的水平。多數(shù)學(xué)生對(duì)短篇的讀物能做到不同形式地讀。所以三年級(jí)將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開(kāi)展大量課外經(jīng)典閱讀，在高品位的讀與背，寫(xiě)與說(shuō)中，讓經(jīng)典浸潤(rùn)童年，使學(xué)生在書(shū)香中成長(zhǎng)。
    二、教材的基本結(jié)構(gòu)。
    本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
    教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
    要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。
    每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
    三、教材的特點(diǎn)。
    （一）圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。
    前四冊(cè)教材“以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫(xiě)思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密?chē)@本單元專(zhuān)題而展開(kāi)，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
    1強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。
    從本冊(cè)開(kāi)始，每組單元前設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù)，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    2加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
    在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。
    3聯(lián)系單元專(zhuān)題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
    整個(gè)單元圍繞專(zhuān)題內(nèi)容，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。單元內(nèi)各部分成為一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
    4緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。
    隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的增多，學(xué)生寫(xiě)話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在二、四、六、八單元分別安排了4次小練筆，以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。
    ５、日積月累。“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這些內(nèi)容，無(wú)論對(duì)于學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文化、學(xué)做人都是十分有益的。重在鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化。
    四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
    2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。
    3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
    8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
    10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
    11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
    12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
    13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
    上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思”。
    作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。“開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。習(xí)作方面，從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到的程度以及要求上的差異。
    五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
    (一)閱讀教學(xué)。
    精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
    (1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
    (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
    (3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
    (4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。
    (5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。
    略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法，提高閱讀能力。
    (二)習(xí)作教學(xué)。
    1重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。
    2加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
    本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生看到的，聽(tīng)到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。
    第一周：暑假活動(dòng)總結(jié)。
    第二周：《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》。
    第三周：《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》《。
    第四周：語(yǔ)文園地一。
    第五周：《灰雀》《小攝影師》。
    第六周：國(guó)慶放假。
    第七周：《奇怪的大石頭》《我不能失信》語(yǔ)文園地二。
    第八周：《古詩(shī)兩首》《風(fēng)箏》。
    第九周：《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》語(yǔ)文園地三。
    第十周：《花鐘》《蜜蜂》。
    十一周：《玩出了名堂》《找駱駝》語(yǔ)文園地四。
    十二周：《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》。
    十三周：《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》語(yǔ)文園地五。
    十四周：《古詩(shī)兩首》《富饒的西沙群島》。
    十五周：《美麗的小興安嶺》《香港，璀璨的明珠》語(yǔ)文園地六。
    十六周：《矛和盾的集合》《科利亞的木匣》。
    十七周：《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》語(yǔ)文園地七。
    十八周：《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。
    十九周：《給予樹(shù)》《好漢查理》語(yǔ)文園地八。
    二十周：期末復(fù)習(xí)。
    二十二周：考試、放假(作者：戴小月)。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇二
    本課程是和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校工科專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性教學(xué)課程，它的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行電工技術(shù)基本知識(shí)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生具備一定的電工實(shí)際操作能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和參加電工職業(yè)技能鑒定考核打下一定基礎(chǔ)，通過(guò)本課程實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到以下基本要求。1、掌握安全用電常識(shí)。
    2、掌握電工常用工具的使用，常用電工儀器儀表的使用與維護(hù)方法。
    3、掌握常用電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)及基本電路的焊接。
    4、掌握照明電路的配線接線方法。
    5、掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)符號(hào)及電機(jī)控制電路的安裝。
    本課程以實(shí)訓(xùn)操作為主，輔以一定的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容在課堂中采用小組教學(xué)法、講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方法。
    五、考試、檢查安排。
    通過(guò)單元測(cè)試、期中考試、期末考試和平時(shí)實(shí)訓(xùn)作品打分以及上課表現(xiàn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課程的掌握情況。
    實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求課題一：安全用電基本常識(shí)1、2、實(shí)習(xí)目的任務(wù)電器安全基本知識(shí)。
    （1）有關(guān)人體觸電基本知識(shí)。（2）防觸電、防雷常識(shí)。（3）觸電急救方法。
    課題二：常用電工工具的使用和電工儀表的使用維護(hù)和保養(yǎng)。
    1、練習(xí)基本工具的使用（1）、驗(yàn)電筆的選用、使用維護(hù)知識(shí)。
    （2）、鋼絲鉗、尖嘴鉗的選用，使用維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)。（3）、剝線鉗、電工刀、旋鑿、活絡(luò)扳手的選用、使用維護(hù)、保養(yǎng)知識(shí)。
    （4）、游標(biāo)卡尺的選用、使用維護(hù)、保養(yǎng)知識(shí)。（5）、千分尺的選用、使用維護(hù)、保養(yǎng)知識(shí)。2、練習(xí)常用電工儀器儀表的使用與維護(hù)（1）、兆歐表的選用、使用維護(hù)、保養(yǎng)知識(shí)。（2）、鉗形電流表的選用、使用維護(hù)、保養(yǎng)知識(shí)課題三：常用電子元器件的識(shí)別、檢測(cè)及基本電路焊接。
    （1）、電阻的識(shí)別、檢測(cè)。（2）、電容的識(shí)別、檢測(cè)。
    （3）、二極管、三極管的識(shí)別、檢測(cè)。（4）、焊接技能訓(xùn)練（焊接幾個(gè)典型電路）。課題四：電工照明配線安裝技能。一、導(dǎo)線的連接與絕緣的恢復(fù)。（1）、常用導(dǎo)線規(guī)格的選擇。（2）、練習(xí)導(dǎo)線線頭的剖削與連接。
    a、單股導(dǎo)線的連接。
    b、各種導(dǎo)線的絕緣層的剖削。3、練習(xí)導(dǎo)線線頭絕緣層的恢復(fù)。
    a、單股銅導(dǎo)線的絕緣層的恢復(fù)。b、多股銅導(dǎo)線的絕緣層的恢復(fù)。二、照明電路。
    1、照明基本知識(shí)。
    白熾燈、日光燈的工作原理及燈具的選用。2、安裝照明電路。課題五：量電量配電的安裝。
    1、電度表的基本原理、規(guī)格、選擇。2、單相、三相電度表的接線。3、家用配電板的安裝。課題六：電控電路基本知識(shí)1、常用低壓電器的識(shí)別。
    （1）、熔斷器的型號(hào)、規(guī)格及選用原則。（2）、交流接觸器的型號(hào)、規(guī)格及選用原則。（3）、熱繼電器的型號(hào)、規(guī)格及選用原則。（4）、按鈕的型號(hào)、規(guī)格及選用原則。2、電機(jī)的型號(hào)、參數(shù)、及接線方法。3、控制線路的安裝。
    實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及課時(shí)安排。
    周次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課時(shí)12導(dǎo)線絕緣層的去除、線頭的連接及絕緣層的恢復(fù)。
    電阻的識(shí)別。
    二極管、三極管的識(shí)別與使用。兆歐表、鉗形電流表的使用。日光燈、白熾燈、插座的安裝。雙聯(lián)開(kāi)關(guān)電路的安裝。
    家用配電板的安裝。交流接觸器的拆裝與組裝。點(diǎn)動(dòng)控制電路的安裝。
    連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路的安裝。點(diǎn)動(dòng)加連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路的安裝。
    8課時(shí)。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇三
    后來(lái)，我才明白。原來(lái)是這樣。仔細(xì)閱讀全文，不難發(fā)現(xiàn)，課文中的“我”之所以能和布谷鳥(niǎo)無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話，聽(tīng)懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲，聽(tīng)到畫(huà)眉、黃鶯、百靈的叫聲，就作出各種各樣的猜想，是因?yàn)椤拔摇辈粌H愛(ài)鳥(niǎo)，而且知道鳥(niǎo)兒的習(xí)性，懂鳥(niǎo)兒生活的環(huán)境，是用心在感受“鳥(niǎo)語(yǔ)”，與鳥(niǎo)兒之間建立了起一種深厚的感情，所以才會(huì)在與鳥(niǎo)兒交談中忘記上學(xué)的時(shí)間。
    聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的催促聲，絲毫不敢疏忽怠慢，在與鳥(niǎo)的交往中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。此外，作者還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，正是留心傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn)，才能感覺(jué)到鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言是那么的豐富，才能和鳥(niǎo)兒成為“知音”，才能插上夢(mèng)想的翅膀飛翔。
    學(xué)習(xí)時(shí)，抓住“親切”、“無(wú)拘無(wú)束”、“有趣”、“高興”、“盼著”等詞，能體會(huì)出“我”和鳥(niǎo)兒的“心靈相通”，能體會(huì)出“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，并通過(guò)“從…那里…我……”這些句子，讓我們真正的了解鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的“好朋友”，讓我們從心底深處涌出熱愛(ài)自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的感情。
    鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，它們能捉害蟲(chóng)、播種，能給我們帶來(lái)愉悅的心情，能讓我們懂得人生的哲理。鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的老師，它啟發(fā)了人類(lèi)的想象力，讓人類(lèi)發(fā)明了飛機(jī)……，朋友們，讓我共同唱響愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的旋律，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)我們賴以生存的大自然！
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇四
    頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專(zhuān)業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。
    二、實(shí)習(xí)時(shí)間和班級(jí)。
    時(shí)間：-xx年9月1日–-xx年6月xx日。
    班級(jí)：-高職7(1)。
    三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
    ---。
    四、實(shí)習(xí)單位的確定。
    實(shí)習(xí)單位由實(shí)訓(xùn)就業(yè)處會(huì)同本系部選擇和確定。學(xué)生一般應(yīng)在學(xué)校確定的實(shí)習(xí)單位范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)。有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但必須報(bào)實(shí)訓(xùn)就業(yè)處和本系部批準(zhǔn)，并接受學(xué)校、系部、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。
    實(shí)習(xí)單位原則上要求到it行業(yè)、企事業(yè)單位與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作崗位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。已提前就業(yè)的學(xué)生，結(jié)合就業(yè)單位從事的工作崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
    五、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    1、調(diào)查了解計(jì)算機(jī)的種類(lèi)、型號(hào)、功能以及計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程和今后的發(fā)展方向。
    2、了解計(jì)算機(jī)局部網(wǎng)絡(luò)有關(guān)情況(局域網(wǎng)布線、局域網(wǎng)軟件安裝、局域網(wǎng)的維護(hù))。
    3、了解分析各種管理信息系統(tǒng)在企事業(yè)單位中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并展望其前景。
    4、各種管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)工作。
    5、了解多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用情況。
    6、學(xué)習(xí)、掌握平面設(shè)計(jì)的崗位實(shí)際技能。
    7、學(xué)習(xí)、掌握室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)的崗位實(shí)際技能。
    8、了解影視動(dòng)畫(huà)實(shí)際崗位的技能需求。
    9、掌握實(shí)用網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧。
    實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位提供的實(shí)習(xí)崗位，應(yīng)對(duì)上述內(nèi)容中的4、6、7、9項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)習(xí);可以從1、2、3、5、8中選擇部分項(xiàng)目(至少2項(xiàng))，驗(yàn)證理論的科學(xué)性與實(shí)用性，并提高自身的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
    六、實(shí)習(xí)作業(yè)。
    學(xué)生實(shí)習(xí)期滿后，應(yīng)于-xx年6月xx日-6月13日將下列實(shí)習(xí)作業(yè)寄給所在班級(jí)班主任。
    1、實(shí)習(xí)單位鑒定;。
    2、實(shí)習(xí)綜合報(bào)告或?qū)ｎ}調(diào)查。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇五
    日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。以下小編在這給大家整理了一些小班教學(xué)計(jì)劃方案，希望對(duì)大家有幫助！
    本學(xué)期小班年級(jí)組共有5個(gè)班，其中雙語(yǔ)班4個(gè)，普通班1個(gè)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，每班幼兒在各方面都有一定的進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)的肯定與好評(píng)。本學(xué)期小班組保教人員將繼續(xù)努力，以幼兒園新《綱要》為指導(dǎo)方針，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃要求，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
    一．安全工作。
    1．將幼兒各項(xiàng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入一日活動(dòng)中。
    食等方面的安全教育，避免意外事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，確保幼兒不被錯(cuò)接。
    二．德育工作。
    各班要注重對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，教育幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)周?chē)娜?。此?xiàng)工作可融入日常教育教學(xué)及一日活動(dòng)中。
    三．教育教學(xué)工作。
    1．加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
    因每班幼兒較多，良好的常規(guī)管理格外重要。各班保教人員要協(xié)調(diào)一致，建立簡(jiǎn)單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)，使班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2．扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
    各班教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我提高，積極參加教研活動(dòng)。每周進(jìn)行英語(yǔ)教材及日常用語(yǔ)的朗讀學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高彈唱水平，提高課件制作水平。
    3．面向全體幼兒，發(fā)展幼兒素質(zhì)。
    本學(xué)期將開(kāi)展“自理能力達(dá)標(biāo)”“卡拉ok”“故事大王”活動(dòng)，每個(gè)幼兒都必須參加，各班教師要認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)幼兒，讓每個(gè)幼兒的能力都得到不同程度的提高。
    四．語(yǔ)言文字工作。
    教師要堅(jiān)持說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。每班組織一次幼兒學(xué)說(shuō)普通話活動(dòng)，在《家長(zhǎng)園地》中開(kāi)辟“推普欄”，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳。
    五．家長(zhǎng)工作。
    每班根據(jù)主題活動(dòng)，及時(shí)填寫(xiě)《今日學(xué)》，及時(shí)反饋幼兒在園情況，做好特殊幼兒的教育工作。堅(jiān)持每學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì)和對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)，半月一期《家長(zhǎng)園地》，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。
    六．具體工作安排。
    1．幼兒報(bào)名，整理活動(dòng)室。
    2．制定各類(lèi)計(jì)劃。
    3．編排幼兒早操，并組織教師學(xué)習(xí)。
    4．出《家長(zhǎng)園地》，增設(shè)“推普欄”。
    1．班級(jí)普通話活動(dòng)。
    2．青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。
    3．檢查體育活動(dòng)開(kāi)展情況。
    1．結(jié)合春游開(kāi)展親子。
    活動(dòng)。
    2．幼兒“卡拉ok”比賽。
    3．結(jié)合校本培訓(xùn)開(kāi)展示范、觀摩活動(dòng)。
    4．組織安全主題教育活動(dòng)。
    1．幼兒自理能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
    2．幼兒早操比賽活動(dòng)。
    3．教師英語(yǔ)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)測(cè)試。
    4．“六一”前準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1．幼兒“故事大王”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
    2．教研公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
    3．開(kāi)放半日活動(dòng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    交納并做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)工作。
    一、常規(guī)教學(xué)工作。
    1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
    2、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
    3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
    4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
    5、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
    6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。
    二、班級(jí)日常工作。
    1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。
    2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    3、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。
    4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)一致，共同努力，愛(ài)惜和妥善保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損，無(wú)丟失。
    5、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
    6、在工作中保教人員相互配合，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。
    三、具體工作安排。
    1、報(bào)名注冊(cè)。
    2、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
    1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、認(rèn)真組織幼兒戶外體育活動(dòng)。
    3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    4、開(kāi)展秋季疾病預(yù)防工作。
    5、開(kāi)展綠色環(huán)?；顒?dòng)，豐富自然角。
    1、根據(jù)主題“比一比”創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境。
    2、準(zhǔn)備兒童活動(dòng)。
    （1）幼兒創(chuàng)意插塑比賽。
    （2）“我運(yùn)動(dòng)，我健康、我快樂(lè)”親子模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    （3）幼兒小鈴鐺演唱會(huì)。
    1、期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。
    2、對(duì)幼兒進(jìn)行寒假安全教育。
    3、幼兒離園活動(dòng)。
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過(guò)交談，日常用語(yǔ)，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
    2、樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話，講故事聲音響亮。
    3、談話和講故事都能?chē)@主題。
    4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。
    5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫(huà)面。
    二、教學(xué)內(nèi)容與要求：
    1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。
    2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
    4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。
    6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。
    7、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。
    三、教學(xué)措施：
    1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
    2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
    3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
    4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
    四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：
    二、三月份：
    《送南瓜》、《娃娃開(kāi)門(mén)》、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》。
    《春天來(lái)了》、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《小貓?jiān)谀睦铩贰ⅰ堵斆鞯男⊥谩贰?BR>    《我喜歡去的地方》、《小青蛙找家》、《我們手拉手》。
    《大傘和小傘》、《您別說(shuō)我小》、《池塘夏夜》、《最好聽(tīng)的歌》、《綠色世界》。
    一、指導(dǎo)思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛(ài)好等的原因，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別。所以，我們?cè)趯?shí)施健康計(jì)劃同時(shí)要根據(jù)以下指導(dǎo)思想：
    1、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)自信、友愛(ài)、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    2、掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo)。0—6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練。
    二、健康教育目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
    2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
    3、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
    4。教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
    三、具體內(nèi)容：
    （一）體能方面。
    1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
    2、基本體操會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做模仿操；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。
    3、體育器械的運(yùn)用及操作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車(chē)等。
    4、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲（二）良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1。生活自理能力的培養(yǎng)會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
    2。生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)使用自己的毛巾、杯子；能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用，初步了解保護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
    一、專(zhuān)題計(jì)劃的背景。
    幼兒美術(shù)教育應(yīng)該為孩子提供更多種類(lèi)的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
    材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫(huà)棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)該擴(kuò)充材料品類(lèi)、開(kāi)發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。
    二、計(jì)劃目標(biāo)。
    1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性。
    2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。
    三、內(nèi)容與措施。
    1、多種材料的收集與運(yùn)用。
    (1)分階段與幼兒共同收集不同種類(lèi)的材料。
    每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類(lèi)型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類(lèi)材料——樹(shù)葉、果蔬皮、花瓣等。
    同時(shí)，通過(guò)交流、分類(lèi)等，共同認(rèn)識(shí)收集的材料，并初步討論材料的使用方式。
    (2)將多種材料運(yùn)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中。
    通過(guò)教師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中。
    如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用：
    自然類(lèi)材料。
    生活中常?？梢越佑|到的樹(shù)葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對(duì)象。這類(lèi)材料多可嘗試拓印類(lèi)繪畫(huà)及拼貼類(lèi)繪畫(huà)的創(chuàng)作。
    紙成品、印刷類(lèi)材料。
    生活中有大量的紙盒、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。
    ＊紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對(duì)紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進(jìn)行裝飾。
    ＊紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫(huà)的輔助工具。尤其是滾珠畫(huà)、吹畫(huà)、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng)，小班孩子在這種盒形畫(huà)板中刷色、滾動(dòng)顏料小球，就避免了顏料的溢出問(wèn)題。
    ＊一次性紙杯、紙盤(pán)，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。
    塑料類(lèi)材料。
    塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
    ＊各類(lèi)飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。
    ＊水果包裝網(wǎng)，可通過(guò)顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
    2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試。
    如：對(duì)于一些易于收集的材料，可以通過(guò)嘗試不同的表現(xiàn)方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。如紙杯類(lèi)材料，在裝飾活動(dòng)中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫(huà)棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。在多種方式的運(yùn)用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。
    再如：樹(shù)葉除了可以進(jìn)行拼貼類(lèi)作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹(shù)葉為繪畫(huà)載體的繪畫(huà)創(chuàng)作。
    材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對(duì)于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。從種類(lèi)和運(yùn)用方式兩方面共同探究，使這些材料運(yùn)用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動(dòng)的熱情。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇六
    不知不覺(jué)我已經(jīng)在律所實(shí)習(xí)三周，在這短暫的實(shí)習(xí)期中我主要負(fù)責(zé)整理卷宗等文書(shū)工作。剛進(jìn)律所時(shí)我對(duì)很多事情都不熟悉，但有許多熱心的同事為我答疑解惑；有一些律師長(zhǎng)輩在百忙之中與我交流案情和經(jīng)驗(yàn)，讓我十分感激。作為短期的實(shí)習(xí)生，雖然不能接觸到正在辦理中的專(zhuān)業(yè)的法律事務(wù)，但在整理卷宗的時(shí)候我們可以看到案件的司法處理流程和一些案例中法律的適用、發(fā)現(xiàn)一些課堂上接觸不到的實(shí)際問(wèn)題，也算是有所裨益。
    整理卷宗看似枯燥，卻是每一位律師入門(mén)都必須熟悉的工作。我認(rèn)為其中整理證據(jù)是最能夠快速了解案情的一項(xiàng)步驟。此外，我們也需要根據(jù)接案筆錄、裁定書(shū)、判決書(shū)中的內(nèi)容了解案件的大致情況，再按圖索驥般將相關(guān)聯(lián)的證據(jù)篩選出來(lái)排序……如此下來(lái)，有種身臨其境偵破案件的感覺(jué)。
    我認(rèn)為律師的工作和偵探有些異曲同工，都是需要“證明”一些事情。偵探是將證據(jù)與真相關(guān)聯(lián)，律師是將證據(jù)與法律關(guān)聯(lián)。正如陀思妥耶夫斯基在《罪與罰》中所說(shuō)：“一百個(gè)疑點(diǎn)絕不能構(gòu)成一件證據(jù)”。每一份證據(jù)都有它所要證明的事實(shí)，不得混淆是非。實(shí)事求是，是司法工作的原則。
    在實(shí)習(xí)中，我整理了一份從仲裁到二審，前后開(kāi)了三次庭的案子。在實(shí)際情況不變的情況下，前后的審理人員在裁決中對(duì)相關(guān)訴求的審理都有所差異。即使最后審理的結(jié)果都一樣，但這也表明了，證據(jù)事實(shí)相同的情況下，代理詞、辯護(hù)詞的表達(dá)不同也會(huì)造成理解上的差異——律師是一門(mén)需要話術(shù)的職業(yè)。如何做到讓論據(jù)更有說(shuō)服力，更能維護(hù)己方利益，律師不僅要有搜集證據(jù)并聯(lián)系法條的能力，也需要有很強(qiáng)的語(yǔ)言功底。這對(duì)于不善言辭的我來(lái)說(shuō)是非常需要學(xué)習(xí)和磨練的一項(xiàng)技能。
    同樣，敗訴也并不偶然，敗訴也許并不是哪一方事實(shí)上做錯(cuò)了或違法了，還可能是因?yàn)樵C據(jù)和法條不夠精準(zhǔn)完善，不能更好地令法官信服。證據(jù)有三性——真實(shí)性、合法性、關(guān)聯(lián)性，有時(shí)候并不是所有的證據(jù)都要用，有時(shí)候也并不是所有的法條都能夠適用。在做出決策之前，我們還要考慮到對(duì)方律師會(huì)用什么論據(jù)，避免做出對(duì)己方不利的行為?？偠灾q護(hù)是一場(chǎng)博弈，知己知彼，才能更好的維護(hù)己方權(quán)利。在整理卷宗這樣看似簡(jiǎn)單實(shí)則大有門(mén)道的工作中，我對(duì)律師這項(xiàng)職業(yè)有了更深刻的了解。
    令我感慨的是，在卷宗中我也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的群眾很多都具有一定的法律常識(shí)。大家會(huì)在權(quán)益受損的時(shí)候主動(dòng)尋求法律幫助而非坐以待斃，這也是我國(guó)普法教育日趨完善、法治化進(jìn)程推進(jìn)的一個(gè)體現(xiàn)。但更多時(shí)候，群眾也會(huì)因?yàn)閷?duì)法律認(rèn)知不完善、訴訟經(jīng)驗(yàn)匱乏而先行做出不利自己權(quán)益的行為。所以當(dāng)面臨重要合同簽訂、維權(quán)申訴等等法律事務(wù)時(shí)，普通老百姓更應(yīng)該尋求專(zhuān)業(yè)律師的幫助，將維權(quán)意識(shí)與律師的專(zhuān)業(yè)能力結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己合法維權(quán)的目的。
    實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。在此，非常感謝正帆律師事務(wù)所的各位長(zhǎng)輩同事們的幫助和指點(diǎn)。各位前輩律師擁有出色的業(yè)務(wù)素質(zhì)和對(duì)法律堅(jiān)定維護(hù)的信念，這些都是非常值得我去學(xué)習(xí)的。同樣，我也真誠(chéng)地祝愿大家工作順利，蒸蒸日上！
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    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇七
    一、學(xué)情分析：
    五年級(jí)共有學(xué)生21名，經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字潛力、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作潛力、預(yù)習(xí)新課文的潛力和必須的自學(xué)潛力。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)潛力欠缺，課外知識(shí)較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書(shū)目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣。
    二、教材分析：
    (一)教材結(jié)構(gòu)：
    本冊(cè)教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
    全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
    全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè)。
    (二)教材特點(diǎn)：
    1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    3、專(zhuān)題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
    4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
    5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際習(xí)作”的類(lèi)型發(fā)生必須的變化。
    (三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要資料，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的潛力，并不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們理解的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自我的習(xí)作中。
    第2單元：一是讓學(xué)生透過(guò)讀書(shū)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的完美，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是透過(guò)比較閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自我的童年生活。
    第3單元：一是讓學(xué)生透過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是透過(guò)對(duì)不一樣體裁文章的閱讀，了解不一樣體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。
    第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀潛力。
    第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
    第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
    第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描述人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
    第8單元：一是要抓住主要資料，了解不一樣地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，透過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。
    三、教學(xué)目標(biāo):。
    (一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。
    本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫(xiě)字150個(gè)，把字寫(xiě)端正。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
    (二)閱讀教學(xué)。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
    2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
    3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
    (三)口語(yǔ)交際教學(xué)。
    1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
    2、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
    (四)習(xí)作教學(xué)。
    1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
    2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種潛力。
    (五)綜合性學(xué)習(xí)。
    綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自我學(xué)習(xí)的潛力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的潛力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用潛力。
    四、教學(xué)措施：
    (一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。
    1、對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。
    2、鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
    3、在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣。
    (二)閱讀。
    1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。
    2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。
    3、教師根據(jù)課文的不一樣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。
    (三)口語(yǔ)交際。
    1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
    2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有好處，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不一樣的場(chǎng)合、針對(duì)不一樣的對(duì)象，圍繞不一樣的目的，采用不一樣的表達(dá)方式。二是思考到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。
    3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
    4、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言;說(shuō)話要使用禮貌用語(yǔ);要針對(duì)不一樣對(duì)象，禮貌地進(jìn)行交際。
    (四)習(xí)作。
    1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
    2、作文指導(dǎo)從資料入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。指導(dǎo)，要從資料入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，使學(xué)生都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的資料?！胺拧遍_(kāi)了，學(xué)生就有東西寫(xiě)。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生透過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)。
    3。觀察、思維、表達(dá)三種潛力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
    (五)綜合性學(xué)習(xí)。
    1、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
    3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫(xiě)報(bào)告。
    五、教學(xué)時(shí)光安排：
    起訖日期周次教學(xué)資料備注
    2。13--2。1711草原2__絲綢之路。
    2。20--2。2423白楊4__把鐵路修到拉薩去。
    2。27--3。23口語(yǔ)交際。習(xí)作一回顧。拓展一5古詩(shī)詞三首。
    3。5--3。946東陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)7__祖父的園子?jì)D女節(jié)。
    3。12--3。1658童年的發(fā)現(xiàn)9__兒童詩(shī)兩首口語(yǔ)交際習(xí)作二植樹(shù)節(jié)。
    3。19--3。236回顧。拓展二10楊氏之子11晏子使楚。
    3。26--3。30712__半截蠟燭13__打電話口語(yǔ)交際。習(xí)作三。
    4。2--4。68回顧。拓展三14再見(jiàn)了，親人15__金色的魚(yú)鉤清明節(jié)。
    4。9--4。13916橋17__夢(mèng)想的力量口語(yǔ)交際。習(xí)作四。
    4。16--4。2010回顧。拓展四18將相和。
    4。23--4。271119草船借箭20__景陽(yáng)崗21__美猴王。
    4。30--5。412口語(yǔ)交際。習(xí)作五回顧。拓展五勞動(dòng)節(jié)。
    5。7--5。1113綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界。
    5。14--5。181422人物描述一組23__刷子李。
    5。21--5。251524__金錢(qián)的魔力口語(yǔ)交際。習(xí)作七回顧拓展七。
    5。28--6。11626威尼斯的小艇25自我的花是讓別人看的兒童節(jié)。
    6。4--6。81727__與象共舞28__彩色的非洲。
    6。11--6。1518口語(yǔ)交際。習(xí)作八回顧拓展八。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇八
    一、指導(dǎo)思想：
    為全面加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育工作，切實(shí)而全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，充分利用社會(huì)教育力量，發(fā)揮社區(qū)教育功能，讓學(xué)生在社會(huì)大課堂里接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)。為此，我校積極開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)。以開(kāi)拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生生活、增強(qiáng)學(xué)生才干、提高學(xué)生素質(zhì)，努力爭(zhēng)取社會(huì)各界的大力支持和關(guān)心，全面推進(jìn)和提高學(xué)校辦學(xué)的整體水平。
    二、工作目標(biāo)：
    1、加強(qiáng)法制、交通安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。
    3、開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    3、開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)。增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)。
    三、措施及要求：
    1、全面開(kāi)展法制教育活動(dòng)。讓學(xué)生從小學(xué)法懂法、遵紀(jì)守法。利用班隊(duì)會(huì)或紅領(lǐng)巾廣播大力宣傳法制教育。以全面強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
    2、繼續(xù)抓好安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通教育，飲食教育、自我保護(hù)的教育。
    3、積極開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們將
    通過(guò)開(kāi)展“從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)，充分利用紅領(lǐng)巾回收站，增強(qiáng)學(xué)生，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠化。
    4、積極開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)，舉行朵朵愛(ài)心募捐儀式工，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人、助認(rèn)為樂(lè)的良好品質(zhì)，樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神。
    5、積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體教育活動(dòng)。組織隊(duì)員們走進(jìn)孤寡老人家中，關(guān)心老人，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生命，做一個(gè)合格的社會(huì)人。
    五、組織形式
    利用業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng)；采取集體輔導(dǎo)與分組活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。
    六、具體安排
    九月份：
    中秋節(jié)為家人送上祝福
    十月份：
    清理白色垃圾
    十一月份：
    慰問(wèn)孤寡老人活動(dòng)
    十二月份：
    “小紅帽”紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)起來(lái)
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇九
    【教學(xué)對(duì)象】嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校10旅游酒店管理學(xué)生。
    【課時(shí)數(shù)】25課時(shí)*2（中餐、西餐實(shí)訓(xùn)各25課時(shí)）。
    【實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)】中餐、西餐實(shí)訓(xùn)室。
    通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生熟練地掌握餐飲服務(wù)的各項(xiàng)技能技巧，達(dá)到國(guó)家職業(yè)技能鑒定“餐廳服務(wù)員”初級(jí)水平，并能取得職業(yè)資格證書(shū)；通過(guò)對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：
    1.明確服務(wù)質(zhì)量是飯店餐飲部門(mén)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要決定因素，培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)；
    2.了解和掌握酒店餐飲服務(wù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、服務(wù)和操作技能，培養(yǎng)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)；
    3.增強(qiáng)學(xué)生思考、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    1、結(jié)合先進(jìn)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)實(shí)際練習(xí)餐飲基本服務(wù)技能。
    2、實(shí)踐教學(xué)法。以教師示范，學(xué)生練習(xí)為主線，輔以大量的實(shí)踐練習(xí)及參觀強(qiáng)化學(xué)生操作技能。
    （2）實(shí)訓(xùn)助教法。每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為助教，他們?cè)谡n程實(shí)訓(xùn)中相當(dāng)于餐廳主管，起到實(shí)訓(xùn)助教的目的。他們主要負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)考核評(píng)分工作，在發(fā)現(xiàn)他人操作問(wèn)題的同時(shí)也提高了自己的操作精準(zhǔn)度。
    （3）參觀體驗(yàn)法?，F(xiàn)學(xué)校已于保羅大酒店達(dá)成協(xié)議，定期安排真實(shí)酒店的餐飲服務(wù)參觀或調(diào)查活動(dòng)，利用忙時(shí)服務(wù)隊(duì)的方式，在餐飲高峰期到酒店或餐廳進(jìn)行實(shí)際的服務(wù)體驗(yàn)，通過(guò)這些實(shí)際的參觀體驗(yàn)法，將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。
    3、具體的操作方法：
    餐飲基本技能方面的實(shí)訓(xùn)流程：理論內(nèi)容，大家先于課前學(xué)習(xí)、討論；老師示范；大家練習(xí)；討論；指導(dǎo)；班內(nèi)小競(jìng)賽或單元考核；撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告或完成設(shè)計(jì)作業(yè)。
    中餐廳、中餐餐具，西餐廳、西餐餐具，課堂教學(xué)設(shè)備等。
    一、中餐實(shí)訓(xùn)：
    （一）教學(xué)部分：
    教學(xué)訓(xùn)練一：鋪臺(tái)布訓(xùn)練。
    1、目的要求：了解臺(tái)布的種類(lèi)及用途，掌握鋪臺(tái)布的基本操作程序和方法。
    2、內(nèi)容：選臺(tái)布、鋪臺(tái)布、鋪臺(tái)裙、熨燙臺(tái)布。
    3、時(shí)間：2課時(shí)；
    教學(xué)訓(xùn)練二：中餐擺臺(tái)。
    1、目的要求：掌握各類(lèi)中餐零點(diǎn)餐與宴會(huì)擺臺(tái)的基本程序、方法和要求，臺(tái)面撤換餐具及翻臺(tái)的基本技能。
    2、內(nèi)容：教師示范操作（1課時(shí)）；鋪臺(tái)布、上轉(zhuǎn)臺(tái)（1課時(shí)）；骨碟定位（1課時(shí)）；餐巾折花（1課時(shí)）碗筷勺定位、三杯定位、其他用具定位（1課時(shí)）；撤換餐具，翻臺(tái)（1課時(shí)）。
    3、時(shí)間：6課時(shí)；
    教學(xué)訓(xùn)練三：斟酒服務(wù)。
    1、目的要求：掌握各類(lèi)酒水服務(wù)的基本方法。
    2、內(nèi)容：酒水的準(zhǔn)備、斟酒。紅葡萄酒、白酒的斟倒。
    3、時(shí)間：1課時(shí)；
    （二）實(shí)操部分：中餐擺臺(tái)全過(guò)程。
    1、內(nèi)容：包括鋪臺(tái)布、擺臺(tái)、折花、斟酒整個(gè)擺臺(tái)過(guò)程。
    2、目的與要求：要求學(xué)生通過(guò)股斷訓(xùn)練折花速度在4分鐘以內(nèi)，完成全部操作在16分鐘以內(nèi)。采用教師和助教（學(xué)生）聯(lián)合打分考核的機(jī)制。
    3、時(shí)間：6課時(shí)。
    （三）模擬“餐廳服務(wù)員”初級(jí)技能鑒定（4課時(shí)）。
    （四）“餐廳服務(wù)員”初級(jí)技能鑒定（6課時(shí)）。
    二、西餐實(shí)訓(xùn)：
    實(shí)操訓(xùn)練一：儀容儀表實(shí)訓(xùn)。
    1、目的要求：了解餐飲從業(yè)人員的基本外在要求，掌握修飾儀容儀表的基本方法。
    2、內(nèi)容：儀容、儀表、站姿、坐姿、行姿。
    3、時(shí)間：1課時(shí)；
    實(shí)操訓(xùn)練二：托盤(pán)訓(xùn)練。
    1、目的要求：了解托盤(pán)的種類(lèi)及用途，掌握托盤(pán)的基本操作程序和方法。
    2、內(nèi)容：（1）選盤(pán)、理盤(pán)，裝盤(pán)，卸盤(pán)（輕托），落臺(tái)（重托（1課時(shí)）。
    （2）站立托盤(pán)，（2課時(shí)）。
    （3）行走托盤(pán)，（1課時(shí)）。
    3、時(shí)間：4課時(shí)；
    實(shí)操訓(xùn)練三：餐巾折花。
    1、目的要求：了解餐巾花造型的種類(lèi)、選擇及運(yùn)用，掌握餐巾折花的基本技法、要領(lǐng)及餐巾花的擺設(shè)。
    2、內(nèi)容：各種杯花、盤(pán)花（包括動(dòng)物和植物花）的折疊。
    3、地點(diǎn)：西餐實(shí)訓(xùn)室或教室：
    4、時(shí)間：4課時(shí)；
    實(shí)操訓(xùn)練四：西餐擺臺(tái)。
    1、目的要求：掌握各類(lèi)西餐零點(diǎn)與宴會(huì)擺臺(tái)的基本要領(lǐng)、程序、方法和要求。
    2、內(nèi)容：鋪臺(tái)布、宴會(huì)擺臺(tái)（看碟定位、刀叉定位、面包用具定位、甜品刀叉定位、三杯定位、花瓶燭臺(tái)與佐料瓶定位）。
    3、時(shí)間：3課時(shí)；
    實(shí)操訓(xùn)練五：斟酒服務(wù)。
    1、目的要求：掌握各類(lèi)酒水服務(wù)的基本方法。
    2、內(nèi)容：酒水的準(zhǔn)備，冰水、紅葡萄酒、白葡萄酒的斟倒。
    3、時(shí)間：3課時(shí)；
    西餐擺臺(tái)全過(guò)程：
    1、內(nèi)容：包括鋪臺(tái)布、擺臺(tái)、折花、斟酒整個(gè)擺臺(tái)過(guò)程。
    2、目的與要求：要求學(xué)生通過(guò)股斷訓(xùn)練折花速度在2分鐘以內(nèi)，完成全部操作在20分鐘以內(nèi)。采用教師和助教（學(xué)生）聯(lián)合打分考核的機(jī)制。
    3、時(shí)間：5課時(shí)。
    技能考核：5課時(shí)。
    嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
    制定時(shí)間：2009年11月13日。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十
    這篇文章寫(xiě)了一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，愛(ài)上了鳥(niǎo)兒的啼叫聲，他更通過(guò)聲音來(lái)猜想它到底想說(shuō)什么，于是他和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，爺爺見(jiàn)了連忙叫他去上學(xué)，他展開(kāi)想像通過(guò)生活實(shí)際，又猜了一些鳥(niǎo)兒想說(shuō)什么，最后他從鳥(niǎo)的語(yǔ)言中學(xué)到許多道理。
    這篇文章我感受到了這個(gè)男孩子很愛(ài)鳥(niǎo)，他就像鳥(niǎo)兒的“知音”一樣，他伴隨著鳥(niǎo)兒，他喜歡鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，通過(guò)這篇文章我深受感觸，原來(lái)生活中有許多事物值得發(fā)現(xiàn)，比如到農(nóng)村去玩，發(fā)現(xiàn)一只蟲(chóng)子、一種菜等，雖然這些事物很微小，有時(shí)候不留意就會(huì)忽視它，忽視了它就等于放棄了一次機(jī)會(huì)，一次寶貴探索奧秘的機(jī)會(huì)。()。
    通過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)的發(fā)現(xiàn)，我不禁想起在鄉(xiāng)下的發(fā)現(xiàn)。有一次，我到我伯父家去玩，發(fā)現(xiàn)了一種名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜發(fā)深綠炒熟吃，有些老了嚼不動(dòng)，而野水芹菜淺綠色，炒熟吃又脆又嫩。
    看，同學(xué)們，只要我們觀察發(fā)現(xiàn)大自然的每一個(gè)角落，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)的好“機(jī)不可失，失不再來(lái)”同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起發(fā)現(xiàn)吧！
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十一
    機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃一：機(jī)電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃一，教學(xué)重心與知識(shí)結(jié)構(gòu)：
    本學(xué)期實(shí)訓(xùn)教材主要圍繞《維修電工技能訓(xùn)練》展開(kāi)學(xué)習(xí)。該教材共分七個(gè)章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其中重點(diǎn)考察兩個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。一是關(guān)于焊接工藝；包括電子元件的識(shí)別與測(cè)量、常用儀表的使用、集成電路的制作、門(mén)鈴及收音機(jī)的焊接等。第二個(gè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是室內(nèi)常用線路的安裝；包括照明電路、進(jìn)戶裝置、線槽布線、安全用電常識(shí)、導(dǎo)線連接及絕緣恢復(fù)等。通過(guò)分析大綱不難看出，該教材理論內(nèi)容充實(shí)，實(shí)踐任務(wù)繁重，且很好的結(jié)合我們專(zhuān)業(yè)教學(xué)方向與目標(biāo)，貼近我們專(zhuān)業(yè)對(duì)課程的定義。有利于學(xué)生的發(fā)揮和實(shí)際應(yīng)用。
    根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，考慮到課題之間的關(guān)系與教學(xué)方法。我們細(xì)致的分析了每個(gè)章節(jié)的特點(diǎn)。從各方面的考慮，統(tǒng)籌計(jì)劃了教學(xué)任務(wù)與進(jìn)程，具體安排如下：
    第一輪(三月上旬)：安全用電常識(shí)、鉗工工藝。
    第二輪(三月下旬)：手工電弧焊、常用工具使用方法、導(dǎo)線連接。
    第三輪(四月上旬)：烙鐵釬焊、電工材料選用、常用儀表使用方法。
    第四輪(四月下旬)：室內(nèi)照明線路安裝、線槽，線管布線方法。技能測(cè)評(píng)其中考試。
    第五輪(五月上旬)：進(jìn)戶裝置的安裝、現(xiàn)代壁燈的安裝與布線方法。第一輪技能比賽考核。
    第六輪(五月下旬)：電子線路的焊接，門(mén)鈴、收音機(jī)等電子產(chǎn)品的焊接工藝。
    第七輪(六月上旬)：電動(dòng)機(jī)的拆卸、維護(hù)、保養(yǎng)，變壓器基礎(chǔ)知識(shí)。
    第八輪(六月下旬)：復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)技能期末考試，第二輪技能比賽考核。
    三，教學(xué)任務(wù)分配與課程安排：
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式與上學(xué)期一樣，同樣采用單雙周課時(shí)分配的方式進(jìn)行教學(xué)。即一周文化課一周實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)模式。除去電工的6節(jié)課時(shí)，一周實(shí)訓(xùn)課的實(shí)際課時(shí)為24節(jié)次。迄今共6位專(zhuān)業(yè)教師參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)量約12節(jié)次/人/周。教學(xué)任務(wù)適中，專(zhuān)業(yè)教師能充分利用時(shí)間高效的分解教學(xué)知識(shí)，完善個(gè)人教學(xué)體系。
    四，培養(yǎng)目標(biāo)：
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)堅(jiān)持以能力為本位，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)學(xué)校特色。根據(jù)電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事職業(yè)的實(shí)際需要，掌握與實(shí)際工作結(jié)合的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。我們將一如既往的采用理論知識(shí)與技能訓(xùn)練一體化的教學(xué)典型模式。使教學(xué)方式更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，利用各種有效手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐與自主學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到中級(jí)維修電工職業(yè)資格水平。以至于我們的學(xué)生到了實(shí)習(xí)單位上手快，自主學(xué)習(xí)不吃力，適應(yīng)能力強(qiáng)的良好局面。
    五，教學(xué)改革與專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向：
    改進(jìn)和優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法與手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力為目的，構(gòu)建研究型教學(xué)模式。要求教師在實(shí)訓(xùn)課中采用啟發(fā)式、討論式、小組模式等學(xué)術(shù)交流的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于在實(shí)訓(xùn)中難以完成的練習(xí)項(xiàng)目，采取多媒體課件或視頻等輔助教學(xué)辦法，積極采用，完善教學(xué)課題任務(wù)的進(jìn)程與實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中著重強(qiáng)調(diào)各方面相關(guān)的注意事項(xiàng)，強(qiáng)化基本操作和安全意識(shí)的訓(xùn)練、環(huán)保優(yōu)化，應(yīng)有節(jié)約和成本的意識(shí)。
    完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系與課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)需求的改變，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)研究，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)。按照電工維修人員的發(fā)展需求，不斷完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，逐步增加綜合性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、典型實(shí)用型項(xiàng)目和設(shè)計(jì)性課題的比例。注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，既強(qiáng)調(diào)在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中驗(yàn)證理論，更強(qiáng)調(diào)在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為此，在鞏固以培養(yǎng)學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，及時(shí)更新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，貼近生活，面向社會(huì)。
    機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃二：2011級(jí)機(jī)電技術(shù)班《焊條電弧焊實(shí)訓(xùn)》教學(xué)計(jì)劃（718字）。
    《焊條電弧實(shí)訓(xùn)》是中等職業(yè)學(xué)校焊接應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程，通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)操的動(dòng)手練習(xí)，讓學(xué)生掌握焊條電弧焊的焊接工藝特點(diǎn)，在水平位置焊接及平角位置焊接上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：
    一、教學(xué)任務(wù)：
    1、完成平焊、平角焊位置的焊條電弧焊工藝知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
    2、通過(guò)焊接實(shí)訓(xùn)，學(xué)生達(dá)到初級(jí)焊工的水平。
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    1、熟悉焊條電弧的手工操作過(guò)程，能根據(jù)焊接處的變化適時(shí)調(diào)整電弧位置和運(yùn)條手勢(shì)，修正焊接參數(shù)，保證焊縫成型良好和根部焊透。
    2、熟練掌握焊條電弧焊焊接設(shè)備的使用方法及焊接工藝參數(shù)的選用和使用原則。通過(guò)實(shí)際操作的練習(xí)掌握平焊及平角焊技術(shù)。
    3、能識(shí)別焊條牌號(hào)，熟練酸性焊條、堿性焊條的焊接性能，能正確選用和使用焊接工藝參數(shù)。
    三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    （一）、重點(diǎn)：
    1、焊條電弧焊平焊、平角位置的焊接特點(diǎn)及參數(shù)調(diào)節(jié)，掌握焊接的操作要領(lǐng)。
    2、焊條電弧焊焊接設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，加強(qiáng)規(guī)范操作及安全教育，養(yǎng)成在動(dòng)火現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不夠的工作態(tài)度。
    （二）、難點(diǎn)：
    1、平焊、平角焊的參數(shù)調(diào)節(jié)。
    2、運(yùn)條基本手法（月牙式）。
    3、控制電弧的長(zhǎng)度（與焊條直徑相當(dāng)），保持電弧基本一致。
    4、焊縫的兩端部及接頭應(yīng)盡量減小缺陷。
    四、教學(xué)措施：
    1、教學(xué)方法：
    （1）、加強(qiáng)直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力。
    （2）、加強(qiáng)示范課教學(xué)，注意對(duì)示范過(guò)程分析和總結(jié)，提高學(xué)生的手動(dòng)能力。
    （3）、廣泛開(kāi)展互幫互學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
    2、輔導(dǎo)與督查：
    （1）、認(rèn)真完成作業(yè)批閱和指導(dǎo)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
    （2）、增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性，在反復(fù)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
    （3）、主動(dòng)安排學(xué)生到車(chē)間實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。
    機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃三：《機(jī)電設(shè)備評(píng)估》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)（628字）適用專(zhuān)業(yè)：資產(chǎn)評(píng)估。
    實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì))課時(shí)數(shù)：28。
    實(shí)習(xí)教材與參考書(shū)：
    一．實(shí)訓(xùn)的性質(zhì)、任務(wù)與目的機(jī)電設(shè)備評(píng)估實(shí)訓(xùn)是針對(duì)資產(chǎn)評(píng)估專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)了機(jī)電設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)以及掌握了資產(chǎn)評(píng)估基本方法之后，需要進(jìn)一步將其形象化和具體化。
    本次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要有機(jī)電設(shè)備的識(shí)別、機(jī)電設(shè)備成新率的判定、模擬評(píng)估撰寫(xiě)報(bào)告。
    通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生形象直觀地識(shí)別常見(jiàn)的機(jī)器設(shè)備，并深化機(jī)電設(shè)備評(píng)估的基本內(nèi)容、程序和方法，通過(guò)實(shí)際操作和模擬評(píng)估，能夠獨(dú)立完成報(bào)告書(shū)的編制，并能夠分析指正評(píng)估報(bào)告的常見(jiàn)錯(cuò)誤。
    二、實(shí)訓(xùn)方式與基本要求。
    1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。
    2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。
    3、實(shí)地勘察調(diào)查、咨詢。
    4、改革傳統(tǒng)課程的考核方法，注重“方法運(yùn)用、實(shí)際操作、報(bào)告質(zhì)量”
    （二）實(shí)習(xí)的時(shí)間安排。
    實(shí)習(xí)安排在學(xué)生學(xué)完相關(guān)基礎(chǔ)課程之后進(jìn)行。為了使學(xué)生能較好的了解機(jī)電設(shè)備知識(shí)，掌握其評(píng)估的方法、程序以及評(píng)估報(bào)告的編制，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)習(xí)時(shí)間為28課時(shí)。
    三、考核方式與評(píng)分方法。
    1、考核方式。
    指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)操作、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的質(zhì)量等情況確定考核成績(jī)。成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)計(jì)分制評(píng)定。
    2、評(píng)分方法。
    實(shí)訓(xùn)的總成績(jī)由實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)（態(tài)度、紀(jì)律）、實(shí)訓(xùn)操作能力、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的質(zhì)量三部分構(gòu)成。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十二
    制件成形實(shí)習(xí)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)指導(dǎo)教師、工人師傅的講授、示范與指導(dǎo)讓學(xué)生直接參與制件成形（包括冷沖壓制件成形和塑料模塑成形）工藝及基本操作技術(shù)，模具的安裝、調(diào)試及維護(hù)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)及深化基礎(chǔ)理論知識(shí)有著十分重要作用。
    一、實(shí)習(xí)目的與要求。
    1、使學(xué)生掌握冷沖壓制件成形的基本知識(shí)和操作技能。
    2、使學(xué)生掌握塑料模塑成形的基本知識(shí)和操作技能。
    二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    本次實(shí)習(xí)內(nèi)容按現(xiàn)行《工模專(zhuān)業(yè)制件成型和模具制作實(shí)訓(xùn)大綱》進(jìn)行(大綱另附)。
    三、實(shí)習(xí)安排與組織領(lǐng)導(dǎo)。
    本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)安排在我校實(shí)習(xí)基地陜西紡織器材研究所塑業(yè)科研加工基地進(jìn)行，在機(jī)械專(zhuān)業(yè)科的領(lǐng)導(dǎo)下指定兩名名帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織落實(shí)并檢查實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況，處理有關(guān)重要問(wèn)題。由工廠專(zhuān)業(yè)人員和工人師傅負(fù)責(zé)講解與示范，并組織操作，保證實(shí)習(xí)效果。
    四、時(shí)間安排及分組。
    本次實(shí)習(xí)時(shí)間定于2011年5月3日—5月8日進(jìn)行制件成形實(shí)訓(xùn)；5月9日到5月22日二周進(jìn)行模具制作實(shí)訓(xùn)，分組情況應(yīng)根據(jù)車(chē)間的實(shí)際情況確定，要求每組指定1—2名學(xué)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤及與帶隊(duì)教師的聯(lián)系工作。
    五、實(shí)習(xí)紀(jì)律。
    1、按時(shí)上、下班，不遲到、不早退。
    2、嚴(yán)格遵守車(chē)間紀(jì)律及安全操作規(guī)程，因個(gè)人原因造成的損失和事故由本人負(fù)責(zé)。
    3、虛心向工人師傅學(xué)習(xí)、尊重師傅。
    4、上班時(shí)必須穿戴工作服、工作帽及其它必須的防護(hù)用品。
    5、愛(ài)護(hù)設(shè)備及工具，并應(yīng)妥善保管。
    6、進(jìn)工廠時(shí)間按工廠規(guī)定執(zhí)行，由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。
    六、成績(jī)?cè)u(píng)定。
    1、勞動(dòng)態(tài)度、安全情況及愛(ài)護(hù)公物。（10分）。
    2、勞動(dòng)紀(jì)律及出勤。（10分）。
    3、理論知識(shí)測(cè)問(wèn)及實(shí)習(xí)記錄。（20分）。
    4、實(shí)習(xí)操作技能。（60分）。
    2011年4月27日。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十三
    一、前期準(zhǔn)備：
    導(dǎo)游詞的創(chuàng)作、旅游線路設(shè)計(jì)、任務(wù)分配
    二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：
    三、參加人員：11旅游1班
    四、人數(shù)：
    五、帶隊(duì)教師：關(guān)麗穎、劉愛(ài)華
    六、具體行程：
    早8:00校門(mén)口集合出發(fā)
    一、學(xué)生沿途講解：秦皇島概況（33路公交車(chē)）8:30—9:30
    二、實(shí)地導(dǎo)游講解：山海關(guān)長(zhǎng)城博物館9:30—10:30
    四、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)
    活動(dòng)意義：導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)課對(duì)于畢業(yè)生有重要意義，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十四
    5月17日星期四，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，有幸地到金元證券番禺大道中營(yíng)業(yè)部實(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，這也是我們10投資理財(cái)班第一次到外面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    金元證券番禺大道中營(yíng)業(yè)部坐落在節(jié)能科技園區(qū)內(nèi)，盡管位置較為偏僻，但周?chē)h(huán)境優(yōu)美，空氣清新。采用業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的設(shè)備與交易系統(tǒng)，可以為客戶提供a股、b股、債券及回購(gòu)、基金、權(quán)證及受托理財(cái)?shù)榷喾N金融交易品種；電話、手機(jī)、網(wǎng)上交易等多種委托方式；多套技術(shù)分析系統(tǒng)和豐富的資訊產(chǎn)品可供客戶自由選擇，交易安全快捷。金元證券股份有限公司廣州番禺大道北營(yíng)業(yè)部秉承公司“誠(chéng)信、親和、創(chuàng)新、志成”的企業(yè)精神，堅(jiān)持“客戶至上、高端服務(wù)”的宗旨，誠(chéng)為廣大投資者服務(wù)。
    時(shí)間已經(jīng)指向8點(diǎn)35分，證券公司一天的工作正式開(kāi)始。首先進(jìn)行的工作環(huán)節(jié)是晨會(huì)，晨會(huì)一般在早上開(kāi)市前進(jìn)行，主要是對(duì)上一交易日的大盤(pán)走勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，以及當(dāng)日對(duì)影響大盤(pán)走勢(shì)的消息進(jìn)行提示。在我們實(shí)訓(xùn)的當(dāng)天，廣播員就對(duì)上一交易日的大盤(pán)走勢(shì)進(jìn)行分析，對(duì)于近段股指下跌的原因，廣播員認(rèn)為除了外圍市場(chǎng)特別是希臘債務(wù)危機(jī)對(duì)股市構(gòu)成沖擊外，國(guó)內(nèi)4月份經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)不佳，人民幣存款下降等因素是導(dǎo)致大盤(pán)近段時(shí)間持續(xù)走弱的原因，但他認(rèn)為短線已經(jīng)出現(xiàn)超跌跡象，短期殺跌情緒有望緩解，后市會(huì)出現(xiàn)技術(shù)性超跌反彈。同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注醫(yī)藥板塊尤其是抗癌概念股，如江蘇吳中、海欣股份等，并繼續(xù)關(guān)注家電板塊。
    晨會(huì)過(guò)后，緊接著是對(duì)客戶經(jīng)理的日常培訓(xùn)了，由該營(yíng)業(yè)部首席分析師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，該首席分析師首先對(duì)當(dāng)前大盤(pán)作了這樣的判斷，首先由于當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩，即便監(jiān)管層出臺(tái)了一系列利好政策，對(duì)大盤(pán)影響較為有限，市場(chǎng)對(duì)利好政策視而不見(jiàn)。其次，近期全球股市均受到了希臘債務(wù)危機(jī)的困擾。該首席分析師對(duì)歐債危機(jī)作了詳細(xì)的分析，最終做出判斷：希臘可能會(huì)采取緊縮政策，同時(shí)歐盟會(huì)做出一定程度上的讓步。
    接著，由金元證券員工鄭培君師姐發(fā)表自己的在職感言，得知該營(yíng)業(yè)部是剛建立才半年時(shí)間，所有的工作一切從零開(kāi)始，一個(gè)客戶經(jīng)理首先要做的就是銀行駐點(diǎn)工作，并且要開(kāi)發(fā)自己的客戶群，并盡可能拓寬渠道，爭(zhēng)取更多的客戶，包括電話營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、外地展業(yè)等多種形式。
    最后。由該營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理對(duì)“證券行業(yè)職業(yè)人生規(guī)劃”為主題進(jìn)行專(zhuān)題講座，他認(rèn)為證券行業(yè)需要的是專(zhuān)業(yè)型人才，尤其是經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，更需要勤奮、有人脈，有炒股經(jīng)驗(yàn)的人才。同時(shí)他還介紹金元證券的工作待遇，該營(yíng)業(yè)部的底薪是xx-3000元/月，實(shí)行積分制，提成25%-40%，購(gòu)買(mǎi)“五險(xiǎn)一金”等等。
    通過(guò)本次校外實(shí)訓(xùn),我從中得到一些收獲和感受：
    首先，如果我們將來(lái)在證券公司從事證券行業(yè)工作，就要從客戶經(jīng)理這個(gè)工作崗位做起，并且要學(xué)會(huì)與客戶交流，拓寬營(yíng)銷(xiāo)的渠道。同時(shí)還要處理好社會(huì)關(guān)系，傾聽(tīng)客戶的.意見(jiàn)，從而更好地維護(hù)好客戶群，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
    其次，證券行業(yè)需要的是專(zhuān)業(yè)型人才，需要綜合能力強(qiáng)的人才。對(duì)于專(zhuān)業(yè)型人才，坦白的說(shuō)，我的專(zhuān)業(yè)水平并不是很高，與職場(chǎng)上還有一定的差距。因此我需要在課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充。為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才，除了在交易時(shí)間進(jìn)行看盤(pán)外，每天晚上我都會(huì)對(duì)每個(gè)交易日的大盤(pán)走勢(shì)進(jìn)行分析，并作必要的筆記。內(nèi)容涵蓋大盤(pán)當(dāng)日的走勢(shì)狀況，對(duì)影響股指的基本面及技術(shù)面分析，對(duì)后市的研判，對(duì)個(gè)別活躍股票的分析，影響基本面的國(guó)內(nèi)及國(guó)際因素等。并且收看有關(guān)股市的電視節(jié)目，汲取專(zhuān)家的觀點(diǎn)，同時(shí)每天晚上9點(diǎn)都會(huì)到深圳、上海兩個(gè)證券交易所的網(wǎng)站了解上市公司此一交易日發(fā)布的公告，以便有所準(zhǔn)備。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十五
    春天到了！大地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，換上了一片綠衣裳。小動(dòng)物們?cè)谝煌覒?、玩耍。我隨爸爸、媽媽一同來(lái)到鳥(niǎo)語(yǔ)林。鳥(niǎo)語(yǔ)林里有許許多多，可愛(ài)、活潑的小鳥(niǎo)，它們都換上了“衣裳”像位美麗的公主和帥氣的王子。首先，我看見(jiàn)兩只畫(huà)眉。鳥(niǎo)大哥說(shuō)：“伊拉克真可憐，注定要被侵略！”小弟說(shuō)：“那可不是，注定的，是人造的。原來(lái)咱們中國(guó)不是一樣平窮落后嗎!可現(xiàn)在變成繁榮昌盛?！痹瓉?lái)它們?cè)谡務(wù)摵硲?zhàn)爭(zhēng)的事呀，它們也滿不錯(cuò)的嗎，還學(xué)會(huì)了關(guān)心世界大事。我繼續(xù)邁步向前，不久我看見(jiàn)了三只丹頂鶴在嘰嘰喳喳的'說(shuō)個(gè)不停，我便上去湊熱鬧，它們便同意讓加入它們的研討會(huì)。黃黃說(shuō)：“人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我真受不了了！”這是我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，忙說(shuō)：“不是這樣的，人人都愛(ài)環(huán)保，只是有個(gè)別的亂扔紙屑。”、、、、、、大家就這樣說(shuō)了半個(gè)鐘頭。后來(lái)，鳥(niǎo)兒們終于再給我們最后一次機(jī)會(huì)！我便急忙來(lái)到街道組織大家伙一同來(lái)清潔社會(huì)、街道。我跑完這條街又跑去那街。這會(huì)兒我正向鳥(niǎo)語(yǔ)林，走去見(jiàn)爸爸、媽媽已不見(jiàn)蹤影，旁邊的鳥(niǎo)兒對(duì)我說(shuō)：“你爸爸、媽媽也去清潔社會(huì)了！”一會(huì)兒，大地變得干干凈凈了，鳥(niǎo)兒們也很高興，和我們交朋友。動(dòng)物世界還有許多的動(dòng)物在等著我們呢，我們應(yīng)該去下一站了。鳥(niǎo)語(yǔ)作文450字。
    小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十六
    水火無(wú)情，人命關(guān)天，安全第一，牢記心田。
    一防水患，二防火險(xiǎn)，三防爆炸，四防觸電。
    實(shí)驗(yàn)之前，準(zhǔn)備在先，防護(hù)用品，一應(yīng)俱全。
    實(shí)驗(yàn)之中，不得擅離，及時(shí)觀察，預(yù)防突變。
    加熱過(guò)夜，最是危險(xiǎn)，確需如此，要五保險(xiǎn)。
    調(diào)壓變壓，使用繼電，硅油熱包，用作熱源。
    不準(zhǔn)回流，不開(kāi)水冷，溫度恒定，方可安眠。
    使用電器，先查電線，防止短路，防止漏電。
    慎用煤氣，小心引燃，遠(yuǎn)離溶劑，遠(yuǎn)離實(shí)驗(yàn)。
    明火加熱，通風(fēng)在先，高壓氣瓶，放穩(wěn)放遠(yuǎn)。
    箱內(nèi)容器，一定蓋嚴(yán)，要放平穩(wěn)，務(wù)貼標(biāo)簽。
    劇毒試劑，專(zhuān)人領(lǐng)取，金屬鉀鈉，存放專(zhuān)點(diǎn)。
    各種溶劑，勿貯太多，存于陰處，入夏尤然。
    殘?jiān)鼜U液，不可入池，分門(mén)別類(lèi)，各歸其天。
    實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，保持整潔，不能用膳，不準(zhǔn)抽煙。
    最后離室，是個(gè)關(guān)鍵，水電氣窗，閘銷(xiāo)復(fù)原。
    滅火用具，經(jīng)常檢查，急救藥品，常備手邊。
    遇有險(xiǎn)情，先斷電源，報(bào)警號(hào)碼，隨處可見(jiàn)。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十七
    三年級(jí)學(xué)生的造型本事、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評(píng)述?？墒?，這只是初步的，并沒(méi)有到達(dá)一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)本事需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫(huà)畫(huà)有了自我的觀點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高。
    本冊(cè)教材體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分研究學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的`需要和教師自身提高的需要；以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐本事，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
    教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。
    每一課都要準(zhǔn)備一些范畫(huà)，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也能夠是教師的畫(huà)，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。
    1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，規(guī)范作業(yè)評(píng)講。
    2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。
    3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)資料。
    4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。
    5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。
    6、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。
    7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊美術(shù)視野。
    六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
    （略）。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十八
    1、安全守則要看真，上堂時(shí)候要留神。
    2、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)多，安全至上樂(lè)趣多。
    3、隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。
    4、正確操作，細(xì)致觀察。
    5、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，保持整潔，不能用膳，不準(zhǔn)抽煙。
    6、劇毒試劑，專(zhuān)人領(lǐng)取，金屬鉀鈉，存放專(zhuān)點(diǎn)。
    7、箱內(nèi)容器，一定蓋嚴(yán)，要放平穩(wěn)，務(wù)貼標(biāo)簽。
    8、滅火用具，經(jīng)常檢查，急救藥品，常備手邊。
    9、安全第一，預(yù)防為主，規(guī)范操作。
    10、不準(zhǔn)回流，不開(kāi)水冷，溫度恒定，方可安眠。
    11、水火無(wú)情，人命關(guān)天，安全第一，牢記心田。
    12、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)要安全準(zhǔn)備功夫要齊全。
    13、安全要求不離口，規(guī)章操作不離手。
    14、安全實(shí)驗(yàn)三言兩語(yǔ)，落實(shí)不能三心二意。
    15、安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財(cái)富。
    16、安全第一，質(zhì)量第一。
    17、和安全握握手實(shí)驗(yàn)平安，和違規(guī)揮揮手實(shí)驗(yàn)安全。
    18、時(shí)刻注意人身安全，按章操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
    19、嚴(yán)守實(shí)驗(yàn)，操作規(guī)范。
    20、安全與效益同行，事故與損失同在。
    21、當(dāng)心藥品腐蝕，請(qǐng)勿麻痹大意。
    22、一防水患，二防火險(xiǎn)，三防爆炸，四防觸電。
    23、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。
    24、按照規(guī)章實(shí)驗(yàn)，防止生物危害。
    25、危險(xiǎn)化學(xué)藥品，嚴(yán)格照章使用。
    26、調(diào)壓變壓，使用繼電，硅油熱包，用作熱源。
    27、使用電器，先查電線，防止短路，防止漏電。
    28、實(shí)驗(yàn)之中，不得擅離，及時(shí)觀察，預(yù)防突變。
    29、慎用煤氣，小心引燃，遠(yuǎn)離溶劑，遠(yuǎn)離實(shí)驗(yàn)。
    30、落實(shí)安全責(zé)任，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。
    31、檢驗(yàn)測(cè)試徹底做，實(shí)驗(yàn)順暢無(wú)錯(cuò)誤。
    32、多看一眼，安全保險(xiǎn)；多防一步，少出事故。
    33、明火加熱，通風(fēng)在先，高壓氣瓶，放穩(wěn)放遠(yuǎn)。
    34、頭腦不能存僥幸，操作不可隨意性。
    35、輕輕拿，慢慢放，勤洗手，多通風(fēng)。
    36、實(shí)驗(yàn)室，守規(guī)則，追逐嬉戲要不得，顧己及人有品德。
    37、最后離室，是個(gè)關(guān)鍵，水電氣窗，閘銷(xiāo)復(fù)原。
    38、生產(chǎn)，安全保駕；生命，安全護(hù)航。
    39、事故不難防，重在守規(guī)章。
    40、各種溶劑，勿貯太多，存于陰處，入夏尤然。
    41、安全得之于眾人之力，失之于一人之手。
    42、此歌唱完，認(rèn)真實(shí)踐，膽大心細(xì)，永保安全。
    43、安全與效益結(jié)伴而行，事故與損失同時(shí)發(fā)生。
    44、實(shí)驗(yàn)安全你要守，人命安危在你手。
    45、加熱過(guò)夜，最是危險(xiǎn)，確需如此，要五保險(xiǎn)。
    46、實(shí)驗(yàn)安全來(lái)自細(xì)心警惕，事故源于瞬間麻痹大意。
    47、實(shí)驗(yàn)安全要留神，一不小心禍終生。
    48、平安源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定安全。
    49、遇有險(xiǎn)情，先斷電源，報(bào)警號(hào)碼，隨處可見(jiàn)。
    50、進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需佩戴保護(hù)用防塵口罩。
    51、實(shí)驗(yàn)安全你我知，大家遵守莫遲疑。
    52、安全意識(shí)在心中，安全生產(chǎn)在手中。
    53、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)多，大家切勿手多多。
    54、安全第一要牢記，不可粗心和大意。
    55、做實(shí)驗(yàn)時(shí)要留神，做個(gè)精明科學(xué)人。
    56、認(rèn)真細(xì)致，規(guī)范操作，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
    57、千里之堤潰于蟻穴，生命之舟覆于疏忽。
    58、殘?jiān)鼜U液，不可入池，分門(mén)別類(lèi)，各歸其天。
    59、實(shí)驗(yàn)之前，準(zhǔn)備在先，防護(hù)用品，一應(yīng)俱全。
    60、遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，注意實(shí)驗(yàn)安全。
    61、安全意識(shí)在我心中，實(shí)驗(yàn)成敗在我手中。
    62、踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，安全是第一；專(zhuān)心不可失，成功必定得。
    63、安全意識(shí)得過(guò)且過(guò)，危險(xiǎn)隱患得寸進(jìn)尺。
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇十九
    為了確保校外實(shí)訓(xùn)的正常進(jìn)行，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)政策文件精神，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特做如下保證：
    一、保質(zhì)保量地完成校外實(shí)訓(xùn)期間的企業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)任務(wù)，按時(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)周志和實(shí)習(xí)總結(jié)等材料，并服從學(xué)校的各種教學(xué)安排。
    二、實(shí)訓(xùn)期間如需請(qǐng)假，提前一周告知甲方(企業(yè))指導(dǎo)教師，經(jīng)甲方指導(dǎo)教師和乙方(校內(nèi)指導(dǎo)教師)批準(zhǔn)，并按時(shí)返回工作崗位。如無(wú)故離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位，沒(méi)有完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，無(wú)實(shí)習(xí)成績(jī)，按緩予畢業(yè)處理。
    三、與校內(nèi)指導(dǎo)教師每周至少聯(lián)系一次，匯報(bào)工作、學(xué)習(xí)情況。
    四、在離校期間嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)及規(guī)章制度，不做任何違紀(jì)違法的事情。遵守企業(yè)規(guī)定，服從甲方的統(tǒng)一安排，不懂或不明白的地方應(yīng)及時(shí)向甲方領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師請(qǐng)教，不擅自做決定，以免造成不良后果。
    五、在離校期間，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，采取必要的安全防護(hù)措施，保管好自己的.錢(qián)、財(cái)、物等，并對(duì)自身安全負(fù)責(zé)。在實(shí)習(xí)中若遇到無(wú)法應(yīng)對(duì)的問(wèn)題或困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)與甲方主管領(lǐng)導(dǎo)或校內(nèi)指導(dǎo)老師聯(lián)系，妥善處理。
    六、學(xué)生在未經(jīng)甲乙雙方同意情況下，中途擅自終止實(shí)習(xí)者，一切后果，均由學(xué)生本身自負(fù)，甲乙雙方不承擔(dān)任何責(zé)任。
    七、以一名合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)院及企業(yè)的規(guī)章制度，在外樹(shù)立我院的良好形象。
    本人自愿遵守以上各條保證，如有違反愿意接受學(xué)校的相關(guān)處理。
    保證人(簽名)：
    年月日
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇二十
    管理系職業(yè)技能訓(xùn)練中心工作總結(jié)暨20工作計(jì)劃
    20管理系職業(yè)技能訓(xùn)練中心在學(xué)院系部的領(lǐng)導(dǎo)下順利完成了學(xué)院下達(dá)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。
    一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，完成了所有預(yù)定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和任務(wù)。
    職業(yè)技能訓(xùn)練中心通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)和人員管理，在系部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合管理系各專(zhuān)業(yè)完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，完成了預(yù)定目標(biāo)。
    二、完成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員的編制工作。
    缺乏固定實(shí)訓(xùn)管理員一直是職業(yè)技能訓(xùn)練中心的最大問(wèn)題，年由于各種原因職訓(xùn)中心一度處于無(wú)人在崗的狀態(tài)，在管理系領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)和支持下，職訓(xùn)中心引進(jìn)了一名管理員，原有管理崗位也在年底固定，為年職業(yè)技能訓(xùn)練中心工作的順利開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。
    三、完成了物流設(shè)備的二次采購(gòu)工作
    2010年5月份我系承辦了全國(guó)物理職業(yè)技能大賽河南賽區(qū)的選拔工作，由于賽事需要新購(gòu)入10多萬(wàn)的設(shè)備，職業(yè)技能訓(xùn)練中心，配合物流教研室和學(xué)院資產(chǎn)處完成了新購(gòu)設(shè)備的入庫(kù)和移交工作。
    四、完成了現(xiàn)有設(shè)備的'維護(hù)工作
    以來(lái)，我系購(gòu)入了大量設(shè)備，由于時(shí)間短，很多設(shè)備尚未使用，2010年我們組織教師和企業(yè)逐一對(duì)設(shè)備進(jìn)行了設(shè)備操作文檔的整理和匯編工作，使大量設(shè)備由生疏到熟練掌握，為為了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展和設(shè)備的更新維護(hù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2010年對(duì)職業(yè)技能訓(xùn)練中心來(lái)說(shuō)是具有轉(zhuǎn)折意義的一年，這一年里我們完成了對(duì)前幾年工作的整理和梳理，使很多工作實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，明確了職訓(xùn)中心的定位，這些都為未來(lái)職業(yè)技能訓(xùn)練中心的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。2011年我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯吃苦、能干活的精神，保證認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極地完成學(xué)院和系部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
    2011年職業(yè)技能訓(xùn)練中心工作計(jì)劃如下：
    一、認(rèn)真整理管理系實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為各類(lèi)設(shè)備歸檔，完成設(shè)備的檔案編制工作。
    2010年主要完成了設(shè)備的調(diào)試工作，基本上實(shí)現(xiàn)了所有設(shè)備的正常運(yùn)行，2011年將投入人力物力完成設(shè)備的整理、歸檔、匯總工作，實(shí)現(xiàn)每一件設(shè)備都有據(jù)可尋，每一件設(shè)備都有專(zhuān)人管理。
    二、建立管理系職業(yè)技能訓(xùn)練中心網(wǎng)站，為設(shè)備建立數(shù)據(jù)庫(kù)，為現(xiàn)有軟件建立鏈接，完善教學(xué)和實(shí)訓(xùn)管理服務(wù)功能。
    為管理系職業(yè)技能訓(xùn)練中心建立專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，是我們多年來(lái)的心愿，建站的目的主要是為教師在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中提供方便，比如已經(jīng)建立的校內(nèi)作業(yè)上傳下載功能。初步的建議是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)軟件鏈接功能、設(shè)備數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能、網(wǎng)上借接設(shè)備功能等。
    三、鞏固現(xiàn)有管理制度，形成文字。
    加強(qiáng)管理是實(shí)現(xiàn)良好實(shí)訓(xùn)服務(wù)的基礎(chǔ)，之前我們已經(jīng)形成了行之有效的很多的管理方法，在此基礎(chǔ)上我們將進(jìn)一步整理歸納并形成文字，以使今后的工作有章可循。
    管理系職業(yè)技能訓(xùn)練中心
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇二十一
    根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求和安排，我們?cè)谥笇?dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，7月1日到7月8日，在校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。對(duì)本專(zhuān)業(yè)前期知識(shí)學(xué)習(xí)的一次綜合實(shí)踐鍛煉。目的是為了檢驗(yàn)前期知識(shí)綜合技能的學(xué)習(xí)情況，是對(duì)我們高職高專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生兩年來(lái)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。也是對(duì)高職高專(zhuān)的學(xué)生的一次生動(dòng)的實(shí)踐鍛煉，分析我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中所出現(xiàn)的欠缺，并加以彌補(bǔ)，在實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化理論知識(shí)。深刻解析學(xué)習(xí)的存在問(wèn)題和技能的掌握情況，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們更加深刻，生動(dòng)、具體的進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。
    二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
    (一)：期初建賬及余額的錄入
    會(huì)計(jì)是對(duì)一個(gè)會(huì)計(jì)主體在一段會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反應(yīng)，監(jiān)督、預(yù)策、決策等。首先我們得從建賬開(kāi)始，建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容做一個(gè)初步的規(guī)劃，除了企業(yè)必須有的科目之外，還應(yīng)該從實(shí)際的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中來(lái)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目。因?yàn)闀?huì)計(jì)科目是反應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄核算的基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)的起初賬務(wù)情況，建好總賬和明細(xì)賬，然后就是期初余額的錄入，如實(shí)地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細(xì)賬上。
    (二)：填制會(huì)計(jì)憑證，并對(duì)憑證進(jìn)行審核
    在設(shè)置好會(huì)計(jì)科目和建好總賬明細(xì)賬的情況下，就是要按照時(shí)間順序?qū)舅l(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，依據(jù)原始憑證進(jìn)行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時(shí)候要認(rèn)真審核原始憑證是否符合要求，依據(jù)審核后的原始憑證真實(shí)地填制記賬憑證。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時(shí)候不小心就會(huì)將金額的方向填錯(cuò)，在記賬憑證上還要如實(shí)的記錄原始憑證的張數(shù)，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實(shí)的反映企業(yè)的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，做好記賬憑證以后交給主管也就是我們的指導(dǎo)老師xxx老師簽字審核，之后就可以登記總賬和明細(xì)賬了。
    (三)：會(huì)計(jì)帳簿的登記與結(jié)帳
    記賬憑證通過(guò)審核簽字后就可以進(jìn)行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經(jīng)簽字了的記賬憑證做為依據(jù)，逐筆將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄在總帳和明細(xì)賬中，以便期末對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的匯總核算，如實(shí)的反映企業(yè)在一個(gè)會(huì)計(jì)期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。在會(huì)計(jì)期末時(shí)依據(jù)總賬和明細(xì)賬進(jìn)行成本的核算和利潤(rùn)的分配，登記總帳和明細(xì)賬一定要細(xì)心，不能出現(xiàn)金額的錯(cuò)誤，或者方向的錯(cuò)誤，因?yàn)橛涗涘e(cuò)誤的總帳和明細(xì)賬是不能如實(shí)的反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的，會(huì)導(dǎo)致期末科目匯總時(shí)的數(shù)據(jù)不真實(shí)，試算不平衡等等多方面的問(wèn)題，從而不能結(jié)帳，而且在反查賬務(wù)的時(shí)候工作復(fù)雜力度加大了。給會(huì)計(jì)工作的時(shí)間上造成了推移，不能及時(shí)的反映經(jīng)濟(jì)情況，所以，早登記總帳和明細(xì)賬的過(guò)程中我們主要把握好謹(jǐn)慎性原則，才能如實(shí)的不記賬憑證完整的登記入賬。
    (四)：會(huì)計(jì)報(bào)表的填制
    記賬完后要做的就是填制會(huì)計(jì)報(bào)表，由于20xx年的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變動(dòng)和修改，我們?cè)谔钪茣?huì)計(jì)報(bào)表時(shí)必須依據(jù)新的準(zhǔn)則中的要求去填制，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次真正的改變，很多以前學(xué)到的知識(shí)得到了很好運(yùn)用，也增加了很多新的知識(shí)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了很高的強(qiáng)化，接受了更多的新知識(shí)，強(qiáng)化了我們?cè)跁?huì)計(jì)報(bào)表的填制上應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。
    三、實(shí)訓(xùn)總結(jié)與感受
    通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我們溫故而知新，起到了預(yù)期的效果，例如：在公司發(fā)生材料采購(gòu)業(yè)務(wù)的時(shí)候，發(fā)生的運(yùn)費(fèi)有些需要提稅的，而有些則不需要提稅，在運(yùn)輸費(fèi)用計(jì)如原材料成本是如果是一種原材料，該怎樣記?而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們?cè)瓉?lái)都不知道的，通過(guò)此次的實(shí)際訓(xùn)練，讓我更加明晰的知道該怎樣計(jì)算原材料的入庫(kù)成本，企業(yè)為了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的持續(xù)性，就會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)品出售，在生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)首先就要領(lǐng)用原材料，做為會(huì)計(jì)，就要根據(jù)為了生產(chǎn)各種產(chǎn)品的領(lǐng)料單計(jì)算出材料的出庫(kù)成本，當(dāng)然方法是有很多種的，在次我主要說(shuō)說(shuō)對(duì)加權(quán)平均法來(lái)計(jì)算單位成本的感受。在過(guò)去的一年的時(shí)間里，我們財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)得不是很好，所以當(dāng)我們?cè)谶@次接觸到這些成本業(yè)務(wù)的核算時(shí)總是無(wú)從下手，找不到頭緒，在實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程中，碰到需要計(jì)算材料的出庫(kù)成本時(shí)，就不知道該怎樣去計(jì)算，過(guò)去曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)先進(jìn)先出法，后進(jìn)先出法(這種方法現(xiàn)在也不用)等等多種計(jì)算單位成本的方法，但是從來(lái)就沒(méi)有真正的實(shí)際操作過(guò)，本次實(shí)際訓(xùn)練時(shí)面臨這些問(wèn)題時(shí)才真正的感到自己的好多缺點(diǎn)。在周老師的詳細(xì)講解下才弄明白是怎么一回事情，讓我及時(shí)的彌補(bǔ)了這一知識(shí)空缺，受益非淺!
    四、綜合實(shí)踐的建議
    為規(guī)范化會(huì)計(jì)工作，我國(guó)新訂立了會(huì)計(jì)制度，對(duì)一定會(huì)計(jì)科目作了相應(yīng)調(diào)整，即企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系包括項(xiàng)基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和8項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——應(yīng)用指南等。并以20xx年0月0日起在上市公司施行，同時(shí)鼓勵(lì)其他企業(yè)執(zhí)行。隨著這一系列的制度改革與完善，對(duì)會(huì)計(jì)人員的技能要求也更高了。
    具的應(yīng)用;實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的“雙證”要求，增加畢業(yè)生的“務(wù)實(shí)”經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高教師素質(zhì);加大校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，由于我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是后起的專(zhuān)業(yè)之一，多數(shù)設(shè)備仍然不齊全，這使得我們的.實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)受限。為此，我在這里就本專(zhuān)業(yè)提出一點(diǎn)點(diǎn)建議：應(yīng)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，只有動(dòng)手動(dòng)腦能力都強(qiáng)的人才會(huì)被企業(yè)被社會(huì)所認(rèn)可。相信在以后的教學(xué)中我院的教學(xué)后勤工作會(huì)更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社會(huì)所需的人才。
    通過(guò)此次實(shí)際訓(xùn)練，讓我更加深刻地了解了會(huì)計(jì)究竟是做什么，怎樣做?彌補(bǔ)了以前來(lái)不及學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，加深了對(duì)前段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)化了我們的專(zhuān)業(yè)技能。會(huì)計(jì)是一門(mén)活學(xué)活用的專(zhuān)業(yè)，而且隨時(shí)都因?yàn)閲?guó)家政策的變動(dòng)而變動(dòng)。但是最重要的基礎(chǔ)是不會(huì)變的，希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中以基礎(chǔ)知識(shí)的教育為重中之重，有了較好的基礎(chǔ)知識(shí)，再加以適當(dāng)?shù)膶?shí)踐訓(xùn)練，就能更好地完善我們的專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化高職高專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為社會(huì)培養(yǎng)符合需求的高級(jí)應(yīng)用型人才而努力!也為自己以后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
    實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃方案篇二十二
    以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。透過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的.潛力。
    （一）抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。
    （二）提倡自我理論學(xué)習(xí)（美術(shù)教育、學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì)，明確美術(shù)教師的職能和作用；自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。
    （三）培養(yǎng)特長(zhǎng)生，抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)繪畫(huà)比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門(mén)投稿。
    （四）根據(jù)中海康城小學(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類(lèi)繪畫(huà)、書(shū)法項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法。
    （五）倡導(dǎo)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)性、繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；鼓勵(lì)教師學(xué)有所長(zhǎng)，用有所長(zhǎng)；即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)型”美術(shù)教師、倡導(dǎo)美術(shù)教師向研究型教師、專(zhuān)家型教師發(fā)展。