演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
    中學(xué)生的演講稿800字篇一
    我是__班的___。今天我講話的題目是：做端著書本的低頭族。
    一個(gè)人低著頭，手里端著什么?要是在以前，這人應(yīng)該是在看書，而現(xiàn)在，這個(gè)人95%在端著手機(jī)。這樣低著頭的越來越多，公交地鐵上、大街上、斑馬線上、甚至自行車上等。
    他們都在干什么呢?大多在看手機(jī)上的各類文章和帖子。我從小就聽著“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“書籍是人類的精神食糧。”可是現(xiàn)在，人們少看或不看書了。
    我在心里疑問過：只有書籍是人類進(jìn)步的階梯嗎?既然大家都看手機(jī)，憑什么手機(jī)不能代替書呢?但是經(jīng)過一些思考，我還是否定了這一疑惑。
    先從自媒體的文章競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制說起吧。自媒體上，一篇文章越好，被點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)得越多，我們看見它的機(jī)會(huì)越大，寫作者就會(huì)越努力寫好文章。這本來是個(gè)很好的循環(huán)。但是，點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)發(fā)率和流量連在一起，流量又和經(jīng)濟(jì)收益相連，這時(shí)，就出現(xiàn)另一個(gè)問題：有的作者或網(wǎng)站為了達(dá)到高點(diǎn)擊率，就開始“作弊”：他們的文章或帖子不根據(jù)事實(shí)而憑空編寫，只求偏激、極端、扭曲;又或者對(duì)一些科學(xué)知識(shí)進(jìn)行誤讀，得出聳人聽聞的結(jié)論;還有就是做驚人標(biāo)題以博人眼球。信息辨別能力不強(qiáng)的人，會(huì)更愿意轉(zhuǎn)發(fā)這樣的文章。就算被舉報(bào)，他們所需付出的代價(jià)也極少：他們完全可以在看見風(fēng)頭不對(duì)時(shí)刪除數(shù)據(jù)。網(wǎng)上很多優(yōu)秀作品往往被上述垃圾淹沒。
    我以為，相比較而言，紙質(zhì)書本就不一樣了。一本書的出版，首先是作者態(tài)度端正，對(duì)文字負(fù)責(zé)，其次，出版社幾道編輯程序把關(guān)，保證書的質(zhì)量。另外，文字印在紙上，如果有錯(cuò)誤，作者和出版社都無法推卸責(zé)任。所以，在書的世界，決定勝負(fù)的是質(zhì)量，而不是數(shù)量。
    對(duì)于網(wǎng)絡(luò)自媒體上的亂象，我們就無能為力了嗎?非也。首先，我們自己要努力形成正確的是非觀和判斷力。其次，我們用好好奇心，拒絕標(biāo)題黨。第三，如果要點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)一篇文章，從的途徑確認(rèn)一下其真實(shí)性。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)管理部門，和網(wǎng)站自身也應(yīng)該不斷完善管理和監(jiān)督。
    盡管如此，我還是要表達(dá)我的觀點(diǎn)：手機(jī)閱讀不如書本閱讀。你讀的東西決定了你的思想高度。如果我們不加分辨的閱讀那些偏激的、腐朽的、庸俗的、沒思想的文章，人就會(huì)變得偏激、朽化、盲從、麻木。我們閱讀好的東西，不見其長(zhǎng)，但日有所長(zhǎng);讀爛的，不見其損，但日有所損。少看手機(jī)屏幕，多讀紙本書籍。
    沒錯(cuò)，手機(jī)就是不能代替書。
    沒錯(cuò)，只有書籍是人類進(jìn)步的階梯。
    沒錯(cuò)，我們以前的價(jià)值觀，現(xiàn)在仍然適用。
    我們還是更應(yīng)該做一個(gè)端著書本的低頭族。
    我的講話到此，謝謝!
    中學(xué)生的演講稿800字篇二
    尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
    大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《陽(yáng)光心理 健康人生》。
    人的健康包括生理健康和心理健康，現(xiàn)代人在重視身體健康的同時(shí)，開始越來越重視心理健康了，但人們只有在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)才會(huì)去關(guān)注人的心理，就像很多人只有在生病時(shí)才會(huì)想到去看病一樣，其實(shí)心理和生理一樣,都需要日常的重視和保養(yǎng)。
    根據(jù)老師平時(shí)的觀察與了解：有的同學(xué)因校園或家庭生活中的瑣事氣惱不已，甚至充滿報(bào)復(fù)的心理;有的同學(xué)無緣無故地感到悶悶不樂;有的同學(xué)因考試成績(jī)不佳而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼，甚至厭惡學(xué)習(xí);有的同學(xué)說話辦事為我獨(dú)尊，感覺對(duì)方總是錯(cuò)誤的;有的同學(xué)私自拿同學(xué)的東西甚至零花錢……這種心胸狹隘、焦慮、自私、狂妄的心理都可歸結(jié)到心理健康問題上。
    那我們?nèi)绾尾拍軗碛薪】档男睦砟兀{(diào)整好自己的情緒，化消極情緒為積極情緒，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。積極的情緒是開心的、快樂的，它能增進(jìn)個(gè)體的主觀幸福感，而消極的情緒是憂愁的、憤怒的它影響到人的心理健康，甚至是生理健康。
    產(chǎn)生消極情緒很正常，每個(gè)人都會(huì)有，特別在心情不好的時(shí)候，消極情緒更加會(huì)光顧甚至蔓延。比如一次課上，我點(diǎn)了一個(gè)學(xué)生的名字，而那學(xué)生給我的第一反應(yīng)也是“怎么又是我”，這是潛意識(shí)在作用，看來那天他被很多任課老師點(diǎn)名啦，于是覺得自己怎么那么倒霉，負(fù)性情緒也產(chǎn)生了。負(fù)性情緒其實(shí)很可怕，如果這個(gè)同學(xué)一直帶著這樣的情緒，有可能生活在抱怨中，或許還會(huì)將不滿發(fā)泄到同學(xué)家人身上，如果一直被“我今天好倒霉”這樣的消極情緒所困擾，那或許那一天他真的就只能看到倒霉兩個(gè)字了，嚴(yán)重點(diǎn)的話或許還會(huì)因此討厭校園生活，討厭學(xué)習(xí)。
    想擁有健康的心理在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們還應(yīng)做到以下三點(diǎn)：首先，正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)，要自信，相信自己。天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。要正確面對(duì)挫折或失敗，相信失敗是成功之母。其次，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)來源于對(duì)別人的尊重。多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，傳遞快樂!享受快樂!再次，要情緒穩(wěn)定，性格開朗。養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息時(shí)間，使生活有規(guī)律。
    同學(xué)們,健康是一種積累，心靈的健康不會(huì)從天而降，它需要鍛煉，需要在困難面前經(jīng)受無數(shù)次的洗禮。它需要我們不斷努力，在學(xué)習(xí)上積極自信，勇于進(jìn)取，在生活中，尊重他人，互幫互助。愿我們每一個(gè)人都擁有積極情緒，擁有良好的心態(tài)，快樂的享受工作、享受學(xué)習(xí)、享受生活!
    我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家!
    中學(xué)生的演講稿800字篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
    大家好!
    我今天演講的題目是把信訪工作當(dāng)做一種事業(yè)來干。把信訪工作當(dāng)做一種事業(yè)來干，是我忠于這份工作，為之努力，為之辛勤付出而無悔的緣由。把信訪工作當(dāng)做一種事業(yè)來干，使我有了努力的方向和目標(biāo)，工作變得充實(shí)而有意義。也許有的同事會(huì)說，你從事這份工作的時(shí)間還不長(zhǎng)，以后你會(huì)慢慢體會(huì)到信訪工作的艱辛?？晌乙f，我看重這份工作，我喜愛這份工作，因?yàn)榭梢栽诠ぷ髦畜w現(xiàn)自己的價(jià)值，可以踐行著自己的入黨誓言。
    我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的事業(yè);我不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想修飾我的價(jià)值;我不是歌手不會(huì)用動(dòng)人的格式歌頌我的崗位。雖然，我只是一名普通的信訪干部，樸素得像一座山巒，簡(jiǎn)單得像一株杉樹，微小的像一棵艾草，但我卻滿懷斗志和熱情，我要把平凡的工作變成如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要把樸素得崗位化作奮斗的平臺(tái)，傾灑我心中最真摯的熱情;我把信訪構(gòu)筑當(dāng)做生命的全部，用凝重的感情唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我熱愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
    清朝詩(shī)人鄭板橋曾有詩(shī)云：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。這首反映官員關(guān)心民間疾苦的詩(shī)一直廣為流傳，更因其言之殷切至今仍常被人們引用。若把這首詩(shī)的內(nèi)涵運(yùn)用到我們的信訪工作中，正好可以彰顯我們工作的宗旨——為人民服務(wù)。我們的工作，就是化解社會(huì)矛盾，維護(hù)公平正義，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供基礎(chǔ)性保障。在平凡的信訪工作中，我愿把“為人民服務(wù)”化作雨露，融入到平凡的崗位上去，融入到每一項(xiàng)具體工作中去，融入到每一個(gè)信訪人的心里去，以“爭(zhēng)做老實(shí)人”活動(dòng)為契機(jī)，用真心換取信任，用熾熱的感情融化寒冷的堅(jiān)冰，用溫情的話語(yǔ)湮滅心中怒言。我想，只要我們象對(duì)待親人一樣對(duì)待群眾，實(shí)實(shí)在在為群眾服務(wù)，為群眾著想，做到可親，可信、可敬，就一定能贏得群眾的支持和擁護(hù)。
    愿做老實(shí)人、甘做老實(shí)人、爭(zhēng)做老實(shí)人，這是時(shí)代的呼喚，這是群眾的心聲。早在延安時(shí)期，毛澤東就要求全黨同志“當(dāng)老實(shí)人，講老實(shí)話，做老實(shí)事”。做老實(shí)人不僅為前人所推崇，在今天，也被時(shí)代賦予新的內(nèi)涵，老師，不是庸庸碌碌，無能無為，而是老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事、兢兢業(yè)業(yè)工作。作為紀(jì)檢監(jiān)察信訪干部，每天都要和群眾面對(duì)面打交道，要對(duì)信訪人耐心細(xì)致地做好矛盾的疏導(dǎo)和化解工作，努力做到以情感人、以理服人、以心暖人、以德贏人。在工作中，要經(jīng)常換位思考，將心比心，盡力幫助群眾解決情理中的實(shí)際問題，讓他們感受到黨和政府的溫暖。
    “選擇信訪工作就意味著付出和奉獻(xiàn)，必須腳踏實(shí)地地干實(shí)事、多干事、干成事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾信任，我既然選擇了就要干好!”這是我對(duì)做好信訪工作的理念。雖然吃苦受累，但苦中有樂，苦中有甜，每每看到上訪群眾滿面憂愁而來，喜笑顏開而去時(shí)，我就萬分欣慰。多年的工作實(shí)踐，讓我深深體會(huì)到作為一名紀(jì)檢監(jiān)察信訪干部，能夠?yàn)槿罕娕艖n解難，能夠在復(fù)雜的社會(huì)矛盾中處亂不驚，鎮(zhèn)靜自如的解決疑難問題，需要有較強(qiáng)的心理素質(zhì)、良好的業(yè)務(wù)能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的機(jī)智勇敢，這是別的工作崗位上，無法學(xué)到的。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，不但豐富了人生，而且給予了我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我收獲了人生最珍貴的東西，那就是我融進(jìn)了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)集體培養(yǎng)和鍛煉了我。
    在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技能，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，用一顆淡淡的心在工作和生活中行走，不去權(quán)衡付出和收獲的距離，多一份純情典雅，少一份圓滑世故;多一份坦然自在，少一份對(duì)功名利祿的執(zhí)著。把群眾的呼聲作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，在接待群眾來訪、維護(hù)群眾利益時(shí)當(dāng)好群眾的貼心人，實(shí)現(xiàn)做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士的錚錚誓言。
    同志們，讓我們共同努力，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持權(quán)為民所用、利為民所謀、權(quán)為民所系、爭(zhēng)做一個(gè)善于團(tuán)結(jié)同志、懂得工作方法、善于運(yùn)用工作技巧的老實(shí)人;爭(zhēng)做一個(gè)工作能力過硬、工作作風(fēng)扎實(shí)、勤勉敬業(yè)的老實(shí)人;爭(zhēng)做一個(gè)剛正不阿、堂堂正正、踏實(shí)干事的老實(shí)人。
    我的演講完畢!
    中學(xué)生的演講稿800字篇四
    老師、同學(xué)們：
    早上好!我是八三班劉曉霞，國(guó)旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣 掌握學(xué)習(xí)方法》。
    世上誰不渴望聰明，誰不想讓自己才智過人呢?多少同學(xué)夢(mèng)想著有一天早上起床，拍拍腦袋，一下子變得聰明起來。別人不會(huì)做的事你會(huì)做，別人做不好的事你能做成功。什么謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎呀，全都不在話下?！奥斆鳌倍衷谖覀兠媲帮@得很神秘。其實(shí)，只要養(yǎng)成一些好習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，你也會(huì)成為人人羨慕的佼佼者。有句話說得好?！?播種習(xí)慣, 收獲性格; 播種性格, 收獲命運(yùn) 。
    首先要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣?？茖W(xué)研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%—90%是通過眼睛和耳朵吸收進(jìn)來的。因此，有人說，觀察是智力活動(dòng)的門戶。任何人如果沒有較強(qiáng)的觀察力，他的智力很難達(dá)到高水平。我們平時(shí)就好養(yǎng)成用心觀察的習(xí)慣，運(yùn)用眼、耳、鼻、舌、身等去感知周圍的人、事、物，就能了解各種自然現(xiàn)象與規(guī)律，獲取寫作素材，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而獲得自然科學(xué)和社會(huì)知識(shí)。其次，要養(yǎng)成敢疑善疑，大膽提問的習(xí)慣。古人云，為學(xué)貴知疑，知疑貴問師，小疑獲小進(jìn)，大疑得大知。學(xué)源于思，思源于疑。質(zhì)疑是求異思維的體現(xiàn)，是創(chuàng)造的開端。試想一下，要是牛頓沒有對(duì)從樹上掉下的蘋果產(chǎn)生質(zhì)疑，展開探究，那舉世聞名的萬有引力定律早以胎死腹中。如果對(duì)一切都不經(jīng)過思考，不折不扣地繼承，那只能成為知識(shí)的簍子，鬧出像趙括紙上談兵的笑話來。我們還得養(yǎng)成自覺閱讀課外書籍的習(xí)慣。電視、電子游戲、電腦網(wǎng)絡(luò)充滿誘惑。不知不覺間我們離文學(xué)閱讀越來越遠(yuǎn)。從古至今，大凡中外有成就者無一不是從閱讀中獲得廣博的知識(shí)和驚世的睿智與韜略。詩(shī)圣杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”;文學(xué)巨匠魯迅直到生命最后一刻還要讀書;拿破侖把自己在政治、軍事上的勝利歸功于讀書。讀書使人明智，開拓眼界，陶冶情操。低年級(jí)的同學(xué)，可以閱讀《格林童話》《安徒生童話》等;中年級(jí)的同學(xué)可以閱讀《哈利波特》《西游記》等;高年級(jí)同學(xué)可以閱讀《水滸傳》《三國(guó)演義》等經(jīng)典名著?！伴_卷有益”，養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣，你將受益無窮。
    當(dāng)然，好習(xí)慣不止這些，如果再加上好的學(xué)習(xí)方法，那將會(huì)錦上添花，讓自己做到學(xué)得活，記得牢，用得上。我再為大家介紹幾招學(xué)習(xí)的秘訣。
    1.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
    在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
    2.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合 。
    在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
    3.模仿與創(chuàng)新相結(jié)合 。
    模仿是學(xué)習(xí)中不可缺少的方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框和現(xiàn)成的模式。比如：寫作文時(shí)，描述心里很高興時(shí)，很多同學(xué)總寫上我心里像喝了蜜水一樣甜，而有的同學(xué)則寫上“這種滋味，就好像雀巢咖啡淡淡的奶香?！庇械膶懮稀拔胰缤乐鹗克?，感覺好極了。”這種個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)就是一種創(chuàng)新。
    4.及時(shí)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化記憶結(jié)合
    課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之系統(tǒng)化、深刻化。
    5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與評(píng)價(jià)效果結(jié)合 。
    在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)、自我剖析錯(cuò)誤，并自我糾正錯(cuò)誤，這樣往往能達(dá)到事半功倍的效果。
    同學(xué)們， 用良好的習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來點(diǎn)亮你的童年，你就能時(shí)時(shí)品嘗到學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生無窮無盡的動(dòng)力。努力吧!做一個(gè)最棒的你，來贏得老師的青睞和同學(xué)真誠(chéng)的喝彩。