撰寫心得體會有助于我們保持對自己成長軌跡的清晰認知。寫心得體會時要注重細節(jié)和具體事例的舉證，通過具體的實例來支持自己的觀點和總結。希望這些心得體會范文能夠幫助大家更好地寫出自己的心得體會。
黃河頌教學心得體會篇一
教學目標:。
1.知識與技能目標：字、詞的積累，對詩歌內(nèi)容的理解;。
2.過程與方法目標：培養(yǎng)自主、合作、探究的能力及發(fā)散思維能力;。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
教學重點：
1.培養(yǎng)自主、合作、探究的能力及發(fā)散思維能力;。
2.培養(yǎng)熱愛祖國的熱情。
教學難點：培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
教學方法：讀、悟、賞。
教學媒體：錄音機;電視機;vcd;投影儀。
教學過程設計：
1.以黃河波濤洶涌的畫面配以朗頌詞引入;。
2.整體感知。
(1)錄音范讀，學生體驗作品語感和感情;。
(2)學生自由朗讀，整體感知詩歌內(nèi)容;。
(要求：正確、流利、有感情、把握好詩歌基調(diào)--熱情、悲壯、豪邁)。
(3)(配樂)齊讀。
(4)找出你喜歡的詩句，并朗讀;。
3.質(zhì)疑。
4.深入探究(用投影片展示問題)。
(1)第一節(jié)歌頌了黃河什么?表達作者怎樣的感情;。
5.思維拓展：
(1)第二節(jié)中"多少英雄的故事，在你的身邊扮演?你知道哪些英雄的故事，(抽生講)再放英雄故事的畫面，讓學生猜，畫面中的英雄是誰?最后放《英雄贊歌》來結束對英雄的贊頌?"。
(2)仿寫："啊、黃河!你是偉大堅強，像一個巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。"寫你熟悉的事物。
(3)放《黃河頌》的錄音，讓同學們感受這首詩的悲壯感情。
(4)齊唱《保衛(wèi)黃河》并配以黃河的畫面。
6.小結：
《黃河頌》這首詩不僅歌頌、贊美了黃河，贊美了黃河，而且贊美了中華民族的偉大堅強，并讓我們炎黃子孫學習這種精神。
7.板書設計：
黃河頌。
光未然。
序曲(朗誦)--(歌唱)主體---尾聲。
偉大堅強望--頌學習黃河精神。
黃河頌教學心得體會篇二
教學目標：
1、語言智能發(fā)展目標。
(1)能通過課文的學習,感受偉大的民族精神和強烈的愛國感情。
(2)能有感情地朗讀詩歌和準確地表達自己的心理感受。
(3)能初步學會運用英特網(wǎng)和圖書館搜集黃河相關的資料，并做初步的整理。
2、音樂智能發(fā)展目標。
(1)通過傾聽《黃河大合唱》組樂，特別是課文部分《黃河頌》，感受音樂所表現(xiàn)的感染力。
3、人際關系智能發(fā)展目標。
(1)通過小組交流或信息共享來增進學生團結協(xié)作的精神。
教學設想：
《黃河頌》贊美了黃河的英雄氣概，表達了對黃河的熱愛和歌頌，同時也表達了一個炎黃子孫強烈的民族自豪感。文章氣勢磅礴，直抒胸臆，讀來瑯瑯上口，使人受到無盡的感染。所以本課教學應以學生誦讀為主，從誦讀中領會它的思想內(nèi)容，體會它的情感，發(fā)展學生的多元智能。重點感悟詩歌的第二節(jié)。
教學準備：
1、學生準備與黃河相關的資料。
2、教師準備《黃河大合唱》各個部分的mp3音樂和課文錄音及黃河景色的圖片。
教學課時：一課時。
授課年級：七年級。
教學設計：
一、情景導入。
1、播放《黃河大合唱》組樂。
2、同時黃河景色圖片聯(lián)播。
(以這種方式導入是為了渲染課堂氣氛，激發(fā)學生學習本課的興趣并發(fā)展音樂智能。)。
二、話說黃河。
古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。在學習課文之前同學們先七嘴八舌地說說自己課前搜集到的黃河的相關資料，3分鐘后每組推選1人小結你組搜集到的資料。
(既是對搜集的資料的一次整理，也是借此對搜集資料的方法技巧的一次交流，更是對團隊協(xié)作的人際交往智能的一次鍛煉)。
三、多角度朗讀，讓學生體會其中的思想感情。
1、教師范讀或聽課文錄音初步感悟。
2、學生自由練習朗讀進一步感悟，并用一句話概括本文的中心及作者的情感。
3、學生齊讀再進一步感悟。
(要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。通過反復地朗讀，既增進了對詩歌所表現(xiàn)的強烈的感情有一個豐富的感性體驗，也是對有感情地朗讀詩歌的語言智能的一次鍛煉)。
四、欣賞質(zhì)疑。
1、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)。
2、這首詩的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。)。
3、第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字?(即“望”字。)。
5、指出自己最喜歡的句子并簡述理由。
6、小結課文。
用如下板書總結課文：
序曲：描繪雄姿和氣勢。
主體;歌頌悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業(yè)績、偉大堅強團結一致的精神。
尾聲：表達強烈的愿望和堅定的信念。
黃河——(象征)——中華民族。
(這一部分主要是通過課堂討論發(fā)展學生能用自己的語言準確地表達自己的閱讀體驗和感受的語言智能。)。
四、再朗讀。
在理解課文的基礎上，要求學生根據(jù)《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學生齊讀、領讀或個別誦讀。
(配樂朗誦、理解性欣賞朗誦，既可以增進了學生對詩歌的體驗和感受，也可以進一步發(fā)展了學生有感情地朗誦詩文的語言智能。)。
五、課外作業(yè)。
1、背誦本首詩。
2、收集有關黃河文化和治理黃河的資料，寫成專題文章，計劃開一次以“黃河”為專題的主題班會。
3、欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。
(之所以布置這樣的作業(yè)，是為了進一步加強對學生朗誦和搜集資料的語言智能的發(fā)展，也為后續(xù)學習做一點準備。)。
黃河頌教學心得體會篇三
保衛(wèi)黃河，是一門涉及歷史、文化、科學等多個領域知識的重要課程。作為一名中學生的我，在這門課程中收獲頗多，領悟到許多珍貴的道理。下面我將從關注黃河、了解黃河、保護黃河、使黃河永不淤積和黃河與社會經(jīng)濟發(fā)展等五個方面，分享我在這門課程中的體會與體驗。
關注黃河是保衛(wèi)黃河的第一步。黃河是中華民族的母親河，承載著中國人民的情感與記憶。通過學習，我了解到黃河的起源、流經(jīng)城市、對當?shù)氐挠绊懙取Ｎ以谡n程中形成了一種認識，保護黃河不僅僅是圖一時之利，更是為了子孫后代，保護我們的文化遺產(chǎn)。從此，我對黃河產(chǎn)生了更深的熱愛之情。
了解黃河是保衛(wèi)黃河的基礎。黃河是中國的第二大河流，歷史相當悠久，涉及到的知識點繁多。通過課程學習，我知道了黃河的總長、流域面積等基本知識，也了解到了黃河的水土保持、流域的污染防治等具體問題。這使我深刻認識到，保衛(wèi)黃河不只是一個口號，更是需要我們每個人共同行動起來，從日常生活做起。
保護黃河是保衛(wèi)黃河的核心。黃河是一個生態(tài)系統(tǒng)，保護黃河就是保護這個生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。通過學習，我了解到了黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題，如河道淤積、水質(zhì)污染等。我認識到，保護黃河需要從源頭抓起，減少污染物的排放，加強水土保持工作。我還了解到了一些關于護岸、綠化等保護黃河的措施。這些都給了我一些啟示，我可以在實際生活中做一些小事，如節(jié)約用水，宣傳環(huán)保知識等，為保護黃河出一份力。
使黃河永不淤積是保衛(wèi)黃河的目標。黃河的淤積是一個世紀之難題。通過課程學習，我了解到黃河淤積的原因、影響等問題，同時也學習到了解決淤積問題的各種措施。我相信，只要每個人都去行動起來，根據(jù)自己的不同條件采取合適的措施，我們就能夠共同達到使黃河永不淤積的目標。
黃河與社會經(jīng)濟發(fā)展相互關系密切。黃河一直以來都是中國的農(nóng)業(yè)區(qū)域，它不僅源源不斷地為我們提供水資源，還為我們帶來了豐富的土地資源。同時，黃河還為我們提供了豐富的旅游資源。通過課程學習，我更加深刻地認識到，保護黃河是保護我們的生命線，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。只有保護好黃河，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同發(fā)展。
總的來說，保衛(wèi)黃河教學給了我很多啟示和感悟。通過學習，我關注到了一個更廣闊的世界，也樹立了正確的價值觀。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)關注黃河，并努力為保衛(wèi)黃河作出自己的貢獻。我相信，只要我們每個人都行動起來，我們就能夠守護好我們的母親河，保護好我們的生態(tài)環(huán)境。
黃河頌教學心得體會篇四
三維目標：
知識與技能：有感情的朗讀課文，積累字詞;。
過程與方法：通過朗讀，合作交流感悟文章的主旨;。
情感態(tài)度與價值觀：感受黃河悠久的歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
教學重點：掃清文章字詞障礙，感悟文章主旨，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
教學難點：聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，有感情朗讀課文，提高學生朗讀能力。
課前準備：相關主題的文字和圖片資料。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引出文本。
大家好!大家今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，請大家認真傾聽!(播放《黃河大合唱》)欣賞歌曲后你有什么感受?(生結合自己的感受回答)就是啊，古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。黃河頌就就是歌頌我們偉大的中華民族。今天就讓我們一起走進著名詩人光未然的《黃河頌》!(板書課題)。
二、了解背景，初讀文本。
(一)、創(chuàng)作背景:。
通過閱讀書下注釋或自行查閱資料，完成下列各題，了解作者及創(chuàng)作背景。
1、本文作者(光未然)，現(xiàn)代(著名詩人)。早年從事抗日救亡文藝活動，創(chuàng)作過歌詞《五月的鮮花》，還著有組詩(《黃河大合唱》)。
2、創(chuàng)作背景：1938年，(抗日)戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏華北大地，全國掀起抗日救亡的高潮。詩人光未然奔赴延安，隨八路軍將士在黃河兩岸抗擊日寇。雄奇壯麗的山川，英勇抗敵的戰(zhàn)士，強烈的感染了詩人。激動之余，光未然寫下了組詩(《黃河大合唱》)?！饵S河大合唱》共分(八)個樂章，《黃河頌》為第二樂章。
(二)、欣賞詩歌：
1、請大家小聲初讀這首詩，圈點勾畫出對于你來說為生字的詞語，同座合作交流、或借助工具書解決。
2、欣賞課文配樂朗誦，感受磅礴氣勢，引起學生心靈的共鳴。同時，給不認識的字注音。
三、感情讀詩，感悟主旨。
(一)、朗讀。
1、學生欣賞課文的配樂朗誦。
2、教師范讀課文。
3、學生自由練習朗讀，要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
4、學生齊讀。
(二)、比讀課文。
每組同學選擇你們喜歡的一段課文，自由選擇朗讀方式，有感情地朗讀出來，并說出喜歡的理由。
(三)、品讀課文，感悟文章主旨。(以下各題合作交流完成)。
1、解題。本文題目就是《黃河頌》，哪個詞就是關鍵?(抓住“頌”字。)。
2、這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然就是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在黃河上，第三節(jié)重點落在中華兒女上。)。
3、第二節(jié)就是主體部分，主要就是“頌黃河”，但不就是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領，應該就是哪個字?(即“望”字)。
5、小結課文。
用如下板書總結課文：
序曲——主體——尾聲。
黃河偉大堅強望黃河——頌黃河學習黃河精神。
四、拓展延伸，升華文本。
布置課外作業(yè)：
1、閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。
2、欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。
黃河頌教學心得體會篇五
《黃河大合唱》是著名詩人光未然(張光年)為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩，鄂教版八年級語文上冊教案全集第13課《黃河頌》。《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”，它的旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此調(diào)動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關鍵。學生對這首歌詞產(chǎn)生的時代背景大多有一定的了解，也有著樸素的愛國感情。在教授這首詩的時候，教師應設法激發(fā)并強化這種感情。教學時可充分利用cai輔助教學的優(yōu)勢，通過直接訴諸視覺、聽覺的畫面和音樂來激發(fā)學生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打動學生的心靈。然后以讀啟悟，品讀詩歌。
【教學設計】。
[教學目的]。
1.通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
2.初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。
3.品讀歌詞中的語言。
[教學重難點]。
重點：通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
難點：揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義。
[教學準備]。
教師要深人認識關于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關課件。
學生要尋找有關《黃河大合唱》的視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。查找了關于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。
[教學步驟]。
一、導入。
師：同學們，當一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要母親河的召喚!當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(教師借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學生的情感，使學生輕聲跟誦《黃河頌》。
學生展示自己課前的所了解的《黃河頌》的相關知識，了解《黃河頌》的寫作背景。)。
二、自主學習，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學誦讀。
3.自我評價，品味課文中的語言。
教師設疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?
4.學生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設性的意見。
5.全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。
(教師對學生朗誦的要求無需過高，對課文的理解要求也無需過深，相信學生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可，初中二年級語文教案《鄂教版八年級語文上冊教案全集第13課《黃河頌》》。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。)。
三、感知課文，合作探究。
1.主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內(nèi)容?
2.頌歌的首尾如何呼應的?
3.為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?
4.“啊!黃河”在詩中反復出現(xiàn)，有什么作用?
(這個問題學生概括難度較大，教師可引導學生從以下幾個方面思考：黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻，黃河已成為民族精神上的城防等等。)。
四、小組合作，誦讀課文。
1.鼓勵學生小組合作探究，設計多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩句的具體分工——學生對所選語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2.全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。
(本環(huán)節(jié)的設置意在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，領略歌詞美感，將學生的情感逐漸引向高潮。)。
五、深人探究，探尋詩歌的朗誦要點。
教師質(zhì)疑：以本課為例說明怎樣才能更好地朗誦一首詩詞?
(學生思考、討論。師生共議明確。)。
1.把握詩詞的節(jié)奏、重音。
2.對詩人生平和時代背景的把握。
3.對詩詞語言的品味。
4.調(diào)節(jié)自己的感情。
學生再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進步。
六、再誦課文。
配以音樂，將學生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
七、拓展延伸。
教師提供《長江之歌》歌詞，學生閱讀，并思考文后的題目。
多媒體顯示：《長江之歌》。
1.比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什么內(nèi)在聯(lián)系。
2.仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫法，以“啊!老師”(或母親，朋友……)為題，寫一兩個片斷。
3.課余欣賞《黃河頌》與《長江之歌》，在激昂高亢的旋律中領略黃河、長江的風采，感受歌中洋溢的愛國熱情。
【教學后記】。
增強課堂活力是上好語文課的主要條件，要使課堂氣氛活躍，就要深入挖掘語文學科自身的兩大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表現(xiàn)，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了豐富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，這是可以讓課堂教學展現(xiàn)無窮魅力的寶貴資源。這里的關鍵因素就是教師如何幫助學生把這種資源挖掘出來。因此，我在課文的導語、過渡語、總結語上精心設計，從而取得較好的課堂藝術效果。在進行《黃河頌》教學時，我要求查找了許多關于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。在課前的交流中拓寬了學生的知識面，此詩是《黃河大合唱》的歌詞，結合學生剛上過的本詩的音樂知識，播放了《黃河大合唱》的前三部音樂，從感性上感染學生，在接下來的誦讀中學生主動獨誦，四人組齊誦，全班齊讀，不知不覺上成朗讀課，學生也領會了詩中的意境與情感。
黃河頌教學心得體會篇六
隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。它與傳統(tǒng)的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點。它的研究與實施為學生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設了良好的基礎。本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術與學科教學進行整合，發(fā)展學生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標。
認知目標。
1.了解作者和作品。
2.了解比喻和擬人等修辭方法。
3.利用字典，掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字。
技能目標。
1.初步學會用普通話有感情地朗讀課文。
2.品讀歌詞中的語言。
情感目標。
感受歌詞所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈愛國感情。
三、重點難點。
通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
四、學法指導。
通過“讀--品--誦--談”的四步進行學習。
五、課前準備：
教師--深入認識關于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關課件和網(wǎng)站。
學生--收集《黃河頌》的相關知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景并尋找有關《黃河大合唱》的影視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。
六、教學過程：
(一)引入。
(教師引導)：同學們，當一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要沒有母親河召喚!當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學生的情感，使學生輕聲跟誦《黃河頌》。
(生)展示自己課前的所得--《黃河頌》的相關知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景。
(二)個體自主學習，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學誦讀。
3.自我評價，品味課文中的語言。(教師設疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)。
4.學生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建議性的意見。
5.全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。
注教師對于學生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也不需過深，相信學生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。
(三)小組合作學習，合作朗誦。
1、鼓勵學生小組合作探究，設計多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配--二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇--全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩句的具體分工--學生對所選的語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2、全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。
注環(huán)節(jié)的設置意在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，領略歌詞美感，將學生的情感逐漸引向高潮。
(四)深入探究，探尋詩歌的朗誦要點。
教師質(zhì)疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩?(以本課為例說明)(學生思考、討論)。
師生共議得出。如：
1，把握詩詞的節(jié)奏、重音。
2，時代背景的把握。
3，對詩詞語言的品味。
4，調(diào)節(jié)自己的感情。
學生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進步。
(五)再誦課文，探究修辭。
配以音樂，將學生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。繼而找出運用比喻、擬人和反復的語句。
(六)聯(lián)系課文，拓展延伸。
(七)學生評價。
教師設計學生自我評估表，讓學生進行效果自測。
(八)作業(yè)。
民族的詩人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災難!于是，《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。請同學們運用今天學習歌詞的方法任選《黃河大合唱》中的一篇進行賞讀，寫出閱讀體驗。
黃河頌教學心得體會篇七
第一段：引言（150字）
保衛(wèi)黃河是一門重要的教學內(nèi)容，通過學習了解黃河的重要性和面臨的問題，讓我深感保衛(wèi)黃河的緊迫性。在這門課程中，我不僅學會了黃河的歷史文化，也了解了黃河面臨的挑戰(zhàn)和保護的必要性。這段時間的學習讓我有了更深刻的認識，對黃河的保護工作有了更深入的思考。
第二段：歷史與文化（250字）
黃河是我國的母親河，源遠流長，擁有悠久的歷史文化。在學習過程中，我了解到黃河對于中華民族的重要性，它不僅是中國古代文明的發(fā)源地之一，也孕育了中國數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明。黃河的歷史和文化豐富而復雜，它既是神圣的河流，也是災難頻發(fā)的河流。通過學習，我深刻認識到保衛(wèi)黃河的意義遠不只限于保護一條河流，而是代表了保護中華民族的歷史和文化的責任。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)（300字）
盡管黃河有悠久的歷史和深厚的文化，但它也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。長期以來，由于人類活動和自然因素的影響，黃河水資源逐漸減少，水質(zhì)污染日益嚴重，河道決口和水患頻發(fā)。這對于沿岸地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展都帶來了巨大的影響。黃河的保護困難重重，但我們不能坐以待斃，而是應該積極應對挑戰(zhàn)，采取有效的措施保護這條母親河。
第四段：保護的必要性（300字）
保護黃河是一項緊迫的任務。首先，黃河是中國的重要水資源補給地之一，經(jīng)過保護可以緩解水資源短缺的問題，保障人民的生活用水。其次，黃河是重要的生態(tài)系統(tǒng)，保護黃河意味著保護瀕臨滅絕的生物物種和維護生態(tài)平衡。此外，黃河的保護還有助于推動當?shù)亟?jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級。因此，保護黃河不僅關乎國家利益，也事關人民福祉和可持續(xù)發(fā)展。
第五段：個人感悟與行動（200字）
通過學習保衛(wèi)黃河，我深刻認識到保護黃河是一項需要全社會共同參與的事業(yè)。作為一名學生，我應該增強環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，減少浪費，積極參與環(huán)?；顒拥?。同時，我還應該積極關注和支持相關政策和科研項目，傳播保護黃河的知識與理念，推動全社會形成共同保護黃河的氛圍。這個過程可能會艱巨而漫長，但只要我們共同努力，相信我們一定能夠守護好中國的母親河，為保護生態(tài)環(huán)境和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
結尾（100字）
保衛(wèi)黃河是我們每個人的責任，是中華民族的共同使命。通過學習和參與，我深刻認識到保護黃河的重要性和緊迫性。我希望在未來，我們能夠更加積極地參與保護黃河的行動，為保護環(huán)境和推動可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。我們相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠守護好這條母親河，讓黃河永遠流淌下去，為我們的祖國增添無窮的力量和魅力。
黃河頌教學心得體會篇八
今天，我選擇了閱讀一本名為《游黃河》的書籍，這是一本描述人類文明歷史的書籍。通過把主角草原的呂格和林靜云的旅途，來展現(xiàn)黃河文明的發(fā)展演變過程。我仔細品味，收獲很多感悟。
第二段：感受。
在這本書中，作者總結了黃河文明的歷史發(fā)展，串聯(lián)了人類文明的全貌。除此之外，更重要的是，作者再次強調(diào)了人類的消極性和責任感。我們應該珍惜自然環(huán)境，保護自然資源。如果我們不注意環(huán)保，人類很有可能會面臨災難的威脅。在現(xiàn)代社會中，環(huán)保理念也容易被忽略，因此，《游黃河》通過遺址、文物來警告我們，讓我們重視這個問題。
第三段：思考。
有時，人類對自然資源的開發(fā)帶來意想不到的后果，讓環(huán)境和諧受到威脅?！队吸S河》教給我們，我們應該保護環(huán)境的重要性，同時，也需要學會傳宗接代的責任感。全書通過主角的旅途表明荒野的延伸和故事的脈絡。這些歷史余跡，也象征著歷史時空的記憶，有助于我們體會到傳宗接代的責任感。
第四段：啟示。
《游黃河》中的城邦，都和現(xiàn)代的城市一樣擁有它自己的文化底蘊，這些城邦也是黃河文明的象征。全書中，也透露了藏取荒野中寶藏的秘訣，以及了解文化底蘊的方法。如果希望了解古代的黃河文明，這確實是一本不可錯過的好書。
第五段：總結。
總的來說，《游黃河》這本書讓我們不僅了解了黃河文化的歷史沿革，也教給我們珍愛生命和環(huán)境的重要性。同時，這本書還提供了一種方法和視角，來理解歷史的轉(zhuǎn)變，深化了我們的文化素養(yǎng)。在此，我們要珍惜人類文化遺產(chǎn)，推進全人類的文化繁榮發(fā)展。
黃河頌教學心得體會篇九
作為中國的“母親河”，黃河是中國文化傳承的重要象征。而黃河的水源來自青海湖，而青海湖周邊的草原則是黃河的重要水源涵養(yǎng)區(qū)。近日，我有幸在青海湖畔體驗了一場壯麗的黃河雨，讓我對黃河的雄奇壯闊有了更深的感受。
第二段：巨大的自然力量。
黃河的雨是一種宏偉的自然景觀，它的力量讓人驚嘆。在我所經(jīng)歷的這次雨中，有經(jīng)驗豐富的導游告訴我們，這場雨的強度極大，甚至會影響到我們的出行與拍攝計劃。在雨中欣賞黃河，讓我感受到人與大自然的巨大差距，也更加理解了中國尊重自然的文化傳承。
第三段：黃河雨的獨特魅力。
在雨中的黃河，呈現(xiàn)出一種獨特的魅力。紅色的光芒，黃色的浪花，配合上陰沉的天氣，創(chuàng)造了一種獨特的氛圍，讓人感受到黃河不同于其他河流的獨特風情。在雨中漫游黃河，讓我有些陶醉，仿佛時間休止，只有這一刻的自己和黃河。
第四段：對生態(tài)環(huán)境的反思。
黃河雨的壯麗并不意味著我們可以無視生態(tài)環(huán)境的改變。目前青海湖周邊的草原已經(jīng)受到了過度開墾，加之氣候變化的影響，黃河的水源涵養(yǎng)狀況受到了同樣嚴重的影響。在追求發(fā)展的同時，更需要考慮跟生態(tài)的平衡與可持續(xù)性，尊重自然，才能繼續(xù)傳承黃河的文化價值。
第五段：結尾。
黃河雨的體驗讓我感受到了中國偉大的文化遺產(chǎn)，更加反思了生態(tài)環(huán)境保護的重要性。保護好黃河不僅是我們的責任，也應當成為我們繼承、傳承其文化的必要前提。相信隨著人們不斷的努力，中國的黃河將繼續(xù)發(fā)揚自身的文化魅力，為中華民族的偉大復興貢獻自己獨有的力量！
黃河頌教學心得體會篇十
黃河，是中華文明的母親河，源頭在青藏高原，流經(jīng)陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、河南、山東等多個省區(qū)市，被譽為“中華水塔”，“黃河文化”。我最近有幸到黃河流域旅游，感受到了這條河流的雄渾壯美和豐富多彩的人文景觀，也深深體會到黃河文化的獨特價值。
第二段：壯美的黃河風光。
黃河壯美的景色給了我強烈震撼。從黃河源頭的青海玉樹出發(fā)，我們先是走過洶涌的江河，穿越狹窄的峽谷，然后才看到了波光粼粼的湖泊和寬闊的平原。顛簸的道路上，我們又看到了黃河上游的草原牧民以及祈禱祖先的寺廟和神木。此時我們深深地被黃河所吸引，眼前的壯美景色給我們留下了非常深刻的印象。
第三段：多彩的黃河文化。
沿著黃河而下，我們發(fā)現(xiàn)其留下了豐富多彩的人文景觀。從中華民族的起源山崖畫開始，到黃河文化的繁盛發(fā)展、孕育了眾多文化古跡和歷史遺跡。如崤山千佛洞、鄭州二七塔、開封的龍亭公園、洛陽的龍門石窟等等。這些歷史遺址以其獨特的風格和藝術價值吸引著無數(shù)的游人，同時也照亮了中華民族的歷史文明之路。
第四段：黃河的挑戰(zhàn)與機遇。
黃河雖然是中華文明的母親河，但黃河也面臨著很多的挑戰(zhàn)。以海綿城市建設為例，由于城市化進程的加快，黃河周邊的城市輕視自然生態(tài)環(huán)境的保護，大規(guī)模的工廠和商業(yè)中心的興建，嚴重損害了黃河生態(tài)環(huán)境。同時，黃河也給周邊的人們帶來了其豐厚的資源和發(fā)展機遇。面對這樣的挑戰(zhàn)與機遇，我們需要更加注重環(huán)境保護以及有序的開發(fā)利用，更好的維護黃河的生態(tài)健康和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：結論。
總的來說，黃河的美、黃河的文化和黃河的挑戰(zhàn)和機遇讓我對中華民族的歷史文明和現(xiàn)代社會的建設有了更為深刻的理解。我們需要更好的保護和發(fā)揚中華文化和歷史文脈，更好的利用黃河資源，使黃河成為中華民族的紐帶和文化傳承的載體。同時也需要注重黃河生態(tài)環(huán)境的保護與利用的平衡，讓黃河顯得更加的寬廣壯闊和具有生命力。
黃河頌教學心得體會篇十一
黃河，作為中國的母親河，自古以來就有著重要的地位。作為一名旅游愛好者，我有幸前往黃河游覽，并對這條偉大的河流有了更深刻的了解和感悟。
第一段：黃河的歷史和地位。
黃河是中國境內(nèi)最長的河流，被譽為中華民族的母親河，負責滋潤了中國華北平原的五分之一土地。黃河是中華文明的搖籃，也是中國古代歷史的重要見證之一。自古以來，黃河就為中國的發(fā)展和繁榮做出了巨大的貢獻。
第二段：黃河的景色與文化。
黃河是一條被中國人民熱愛的河流，不僅因為祖先們從這里走來，【而且還因為】它留下了許多美好的想象和傳說。在沿岸游覽的過程中，可以沉浸在自然風光中，領略黃河的壯美。黃河的兩岸遍布著大片的黃土高原，河流旁綠樹成蔭，城市和農(nóng)村在這里交織著，讓人感覺到美的無限。同時，黃河流域是中華文化的重要發(fā)源地之一，也是中國古代文明的重要見證。當你沿著黃河畔走過，你會感受到其深厚的文化底蘊。
第三段：沿途的驚喜和遭遇。
沿途游覽黃河，不僅可以欣賞到綺麗的風光，還可以體驗到其中的樂趣和挑戰(zhàn)。隨著黃河東去，形成了許多火山口湖泊，這里也是旅游勝地之一，游客可以盡情游泳、劃船和垂釣。然而，黃河的雄渾也給人留下了深刻的印象。比如說，洪水爆發(fā)和堰塞湖等自然災害造成的破壞和損失。同時，為了保護河流，也有必要建立健全保護體系，保護其旅游資源。
第四段：黃河的保護。
黃河，作為中華民族的母親河，是一項國家寶貴的資源。黃河流域的生態(tài)已經(jīng)受到了嚴重的威脅，需要我們盡全力去保護。我們不僅需要從政策上加強監(jiān)管力度，明確保護標準；同時，我們也需要從人文和環(huán)保上不斷加強相關維護和建設，提高人們對河流保護的認識和行動。
第五段：小結。
回想起我游覽黃河的經(jīng)歷，不禁感嘆黃河的壯美與神秘。黃河不僅是傳統(tǒng)文化的重要遺產(chǎn)，也是我們?nèi)祟惖墓餐敻缓拓熑巍Ｒ虼?，我們有責任致力于黃河的保護和發(fā)展，使得黃河這個中國的母親河可以永遠流淌下去，在這片土地上書寫永久的傳奇。
黃河頌教學心得體會篇十二
黃河是中華民族的母親河，流經(jīng)九個省區(qū)，是中國最重要的河流之一。通過親身體驗，我對黃河有了更深刻的認識和體會。黃河不僅是中國古代文明的搖籃，也是一個充滿困難和挑戰(zhàn)的地方。在我和黃河的接觸中，我深深地感受到了它的偉大和獨特之處。
黃河是中國的第二長河，也是全球第五長河流。它孕育了中華民族幾千年的文明，被譽為中華民族的母親河。黃河流域是中華文明的發(fā)源地，種植業(yè)和畜牧業(yè)在這里得到了迅猛發(fā)展。黃河是中國的文化象征，它的古老和厚重感令人難以抗拒。黃河的偉大不僅在于它的形成和歷史，更在于它的神奇和沖擊力。
第三段：黃河的挑戰(zhàn)。
然而，黃河也是一個充滿挑戰(zhàn)的地方。由于沙子多、水流沖刷力大，黃河攜帶了大量的泥沙，形成了中國第一大泥沙河。這些泥沙容易引發(fā)洪水和堆積物，給人們的生活和農(nóng)業(yè)造成了不小的困擾。此外，黃河流域的旱澇頻繁也是一個大問題，時常給人們帶來困難和痛苦。黃河的挑戰(zhàn)并不容忽視，但人們始終對它充滿了無限的熱愛與崇敬。
第四段：黃河的保護與振興。
為了解決黃河的問題和挑戰(zhàn)，中國政府采取了一系列的保護與振興措施。黃河的治理工程一直是中國的重點項目之一。其中最著名的是黃河河道整治和黃河護岸工程。通過這些工程的建設，黃河的洪水災害得到了明顯緩解，農(nóng)業(yè)和人民的生活得到了極大的改善。此外，政府也大力推動黃河文化的保護與傳承，豐富了人們對黃河的認知和感情。
第五段：個人體會與展望。
通過親身體驗黃河的美景與困境，我對黃河有了更深刻的理解。它的偉大不僅在于它的歷史和文化，更在于它的挑戰(zhàn)和奮斗。黃河的保護與振興是一項艱巨的任務，但相信在政府和人民的共同努力下，黃河將煥發(fā)出新的活力。作為中國人，我們需要珍惜黃河這片土地，積極參與到保護與振興工作中去。只有這樣，才能讓黃河永遠流淌下去，成為中華民族永恒的象征。
在這篇文章中，我表達了對黃河的好奇與敬仰之情。黃河的偉大和挑戰(zhàn)讓我對它有了更深入的認識。通過政府的保護與振興工程，我相信黃河的未來將會更加美好。最后，我呼吁人們積極參與到黃河保護與振興的行動中去，為中華民族的母親河注入新的活力。
黃河頌教學心得體會篇十三
黃河，中國的母親河，也是世界著名的河流之一。然而，長期以來，黃河卻給中國人帶來了不少憂慮和煩惱。在了解黃河問題的過程中，我深感這是一個復雜而嚴峻的問題。通過對黃河的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)黃河的問題主要表現(xiàn)在水源減少、河道淤積、洪水泛濫、水污染等方面。面對這些問題，我們必須理性思考并采取措施以保護和治理黃河，確保人民的生存和發(fā)展。
首先，黃河的水源減少是讓人擔憂的一大問題。氣候變化、過度使用水資源等原因?qū)е曼S河源頭的冰雪融化速度加快，高山草場退化，降水減少，導致黃河干流流量下降。水源減少不僅對沿岸農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境造成影響，也給黃河以外的地區(qū)供水帶來威脅。面對這一問題，我們應該采取措施加強水資源的管理和保護，提高用水效率，合理利用水資源，以保證黃河及其周邊地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，黃河的河道淤積也是導致其煩心的原因之一。黃河河床高程不斷上升，河道淤積嚴重，導致了洪水時容量的減小，增加了洪水的危險性。河道淤積還使得航運和水利工程建設受到限制，對黃河流域的經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了負面影響。為了解決這一問題，我們需要加大黃河河道疏浚力度，通過人工疏浚、生態(tài)疏浚等手段，保持黃河暢通，減少洪澇災害的風險。
再次，黃河洪水泛濫也是令人頭痛的問題。黃河流域是中國最大的洪澇災害頻發(fā)地區(qū)之一，幾千年來，黃河洪災給中國人民帶來了無盡的痛苦和損失。黃河沿岸居民需要付出巨大的代價來防御和應對洪水，黃河上游的水庫和河床整治工程也只能在一定程度上緩解洪水問題。面對這個問題，我們應該注重生態(tài)保護，恢復黃河的自然洪水調(diào)節(jié)功能，加強洪水預警和防治措施，減少洪水給人們生活帶來的不便和危害。
最后，黃河的水污染也是一個值得關注的問題。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口增加，黃河的水污染日趨嚴重。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染、城市生活污水等導致了黃河水質(zhì)下降，水生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。污染的水源對人民的健康和生活環(huán)境造成威脅。治理水污染是保護黃河的重要環(huán)節(jié)之一，我們應該加大治理力度，采取科技手段和法律措施，減少污染物的排放，保護黃河的水質(zhì)，建立健全的環(huán)境保護機制。
綜上所述，黃河的問題是復雜而嚴峻的，但我們不能因此而氣餒。只要我們從根源上解決問題，采取科學的手段和措施，就一定能夠保護和治理好黃河，確保人民的生存和發(fā)展。作為一個中國人，我深感責任重大，我愿意為黃河的保護和治理盡自己的一份力量，為我國的水環(huán)境改善和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力，讓黃河從煩心河變成幸福河，為中華民族的偉大復興添磚加瓦！
黃河頌教學心得體會篇十四
黃河是中國的母親河，也是我國最長的河流。自古以來，它便為中華民族提供了源源不斷的水資源，使得中原大地成為了糧倉，繁衍出了千百年來繁榮的中華文明。然而，隨著人類的不斷開發(fā)和利用，黃河也在不斷變化，甚至帶來了種種災害。無數(shù)的怨聲和滿腔的憤慨隨之而來，這便是“黃河怨心”。
第一段：黃河壯麗之美。
黃河，位于中國的中部，從青藏高原順流向東注入渤海。它風景秀麗，無所不包。黃河上游的青藏高原，風景優(yōu)美，溪水潺潺，腳下的草原綠意盎然。而黃河入?？诘娜侵薜貐^(qū)，是一片廣袤而富饒的平原，亦有著壯觀的河流拓寬和分流地貌。黃河流經(jīng)的地方，形成了豐富的河流文化，河流留下了源遠流長的民俗文化和歷史人文景觀。
第二段：黃河的成災狀況。
然而，黃河在漫長的歷史進程中，也給中國人民帶來了巨大的災難。黃河流域?qū)儆诘貏莸推降貐^(qū)，河道縱橫交錯，泥沙淤積嚴重，河勢變化大。每年夏季雨季來臨時，河水暴漲，往往引發(fā)洪水災害。這些洪水對人民的生活和財產(chǎn)造成了巨大的損失。此外，黃河流域還經(jīng)歷著嚴重的水污染問題，工業(yè)廢水和農(nóng)田農(nóng)藥的排放，使得黃河的水質(zhì)變得污濁不堪。這一切，使得人們對黃河心懷憤怒和悲涼。
第三段：人類對黃河的開發(fā)。
人們對于黃河的研究和開發(fā)工作幾乎從始至終都沒有停止過。古人制定了一系列的治河措施，修筑了無數(shù)護岸和堤壩。隨著技術的不斷進步，人們開始修建了一系列大型水利樞紐工程，如我國著名的世界文化遺產(chǎn)——中國都江堰、著名的黃河閘——中華閘等。這些工程無疑為治理黃河帶來了輕松，保護了下游的人民。但是，也不可否認的是，與此同時，因為過度開發(fā)，黃河也失去了它的天然善良，它變得只會給人們帶來災難。
黃河流域的人們對于黃河充滿了怨恨和憤慨。他們?yōu)榱藴p輕河水泛濫帶來的災害，他們不斷修筑護岸和堤壩。然而在長期的保護和利用過程中，黃河不再懷抱著他們。黃河的流域不再是一片肥沃的土地，、黃河流域成為了全國最大的土地沙化區(qū)，河道已經(jīng)嚴重淤積，變成了洪災和旱澇之爭的焦點。人們的心怨和怨恨，帶來了許多的抱怨和不滿，他們開始責怪黃河，責怪黃河不再是中國的母親河。
為了解決黃河問題，政府和科學家們啟動了一系列的工程項目，投入資金和人力，進行大規(guī)模的治理和維護。其中包括黃河三角洲的沉降整治、沙地的綠化、黃河堤壩的建設和加固等。這些措施不僅能夠減輕洪澇災害，保護人民財產(chǎn)，更可以恢復黃河的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。面對黃河的怨恨和憤慨，我們應該積極面對，正視和排解矛盾。只有這樣，黃河才會真正回歸人民的懷抱，成為一個讓每個中國人都引以為豪的母親河。
在黃河的流域中，有著人們辛勤的維洲工作，也有南雜、丁堡等戰(zhàn)爭遺留問題。面對如此復雜的怨恨和不滿，我想，只有秉持著共同發(fā)展的態(tài)度，共享黃河的成果和責任，黃河的怨恨才能真正解決。只有這樣，我們才能把黃河重新變成一道美麗動人的風景線。
黃河頌教學心得體會篇十五
段一：黃河的歷史和地位（引言）。
作為中國三大河流之一的黃河，自古以來就有著極其重要的地位。它是中國的母親河，是我國文明的搖籃，也是中國人民的象征。我近日有幸參觀了黃河，并深深感悟到了它的偉大和美麗。
段二：黃河之美（主體部分）。
黃河是我國的第二長河，橫貫五個省區(qū)，是我國重要的經(jīng)濟和交通干線。然而，除了它的實用價值外，黃河還令人嘆為觀止的自然景觀。我在黃河邊欣賞到了壯麗的黃河大峽谷，感受到了黃河的雄渾和壯美。站在離水面不遠的山崖上，我仰望著這壯麗的河流，在陽光的照耀下閃爍著金色的光芒，寬闊的河面仿佛無邊無際，讓人感到無比的宏偉和壯麗。
除了景色的美麗之外，黃河還以其獨特的水質(zhì)而聞名。它的水質(zhì)泛黃，這也是黃河得名的原因。每年春天，冰雪融化，大量山水匯入黃河，水位迅速上漲，沖刷著河岸，形成磅礴的濁流。這種黃色的河水，雖然給人一種混濁的感覺，但也是黃河獨特的色彩。
段三：黃河的文化意義（論述）。
黃河不僅是自然的奇觀，更是中華文明的發(fā)源地。在漫長的歷史長河中，黃河孕育了中華民族的文化，成為了中國人民的精神家園。許多古代文明的遺址坐落在黃河沿岸，包括中國最早的封建王朝夏朝的遺址——西安城址。黃河畔的山川和歷史遺跡，見證了中華民族的進步和發(fā)展。黃河文化也深深地影響了中國古代文化的發(fā)展和形成。許多古代文人墨客都在黃河畔寫下了千古傳世的作品，讓人們感受到了黃河大地的獨特魅力。
段四：黃河的生命力與保護（思考）。
盡管黃河給中國人民帶來了許多好處，但它也帶來了一些災害。黃河泛濫成災的情況屢見不鮮，曾給沿岸群眾帶來無法估量的損失。為了保護黃河，我國政府采取了一系列的措施，包括建設大壩、加強河道治理等。這些措施有效地控制了黃河的泛濫，保護了人民的生命和財產(chǎn)安全。然而，保護黃河的任務還很艱巨，我們每個人都應當時刻保持對黃河的敬畏之心，盡己所能為黃河的保護貢獻自己的力量。
段五：我的感悟與啟示（總結）。
黃河是中華民族的母親河，它的偉大和美麗令人嘆為觀止。黃河不僅擁有壯麗的自然景觀，還承載著中華文明的源泉和獨特的文化價值。我們每一個人都應當珍惜黃河，保護黃河。只有讓黃河永遠流淌下去，中華民族的文明才能得以傳承和發(fā)展。我相信，只要我們團結一心，共同努力，就一定能讓黃河的水清一點、岸綠一些，為后代留下一片更美麗的家園。
黃河頌教學心得體會篇十六
黃河作為中華文明的搖籃，不僅見證了中國五千年的歷史，也承載著千百萬中華兒女的情感和希望。我有幸親眼目睹了這位偉大母親的風采，勾勒出一幅壯麗的畫卷，讓我深深體會到黃河帶給我們的感受。下面，我將分五個方面來談談我的心得體會。
首先，黃河教會了我堅持不懈的精神。黃河在漫長的流程中，面對山巒的阻擋，從來沒有停下前進的步伐。無論是河水的激流沖刷還是巖石的阻擋，黃河都不屈不撓地向前，不停地沖刷著土地。這讓我深受感動。在生活中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這時候我們需要學習黃河的精神，堅持不懈地追求自己的目標，不放棄希望。
其次，黃河教會了我懂得變通的智慧。黃河遇到了沙土的阻擋，但它并沒有被擊倒，而是巧妙地繞過了阻礙，順利地流淌。黃河的巧妙設計，讓我明白在生活中，當面臨困難時，我們也許可以尋找新的方法，找到突破口，實現(xiàn)自己的目標。我們不應該固守一成不變的思維，而是要不斷地尋求創(chuàng)新和變通的智慧。
再次，黃河教會了我與眾不同的勇氣。黃河奔騰不息的水流是那么勇猛，它不畏艱難險阻，鏗鏘向前。黃河的勇氣讓我深受鼓舞。有時候，我們會害怕認真面對自己的夢想和目標，擔心失敗和困難，但正是黃河的勇氣，使我明白只有勇敢面對，才能完成自己的夢想。正如莎士比亞所說：“膽氣也許楚楚動人，但膽怯始終如呼吸般會止。”唯有勇氣才能驅(qū)散內(nèi)心的恐懼。
另外，黃河教會了我生命的寶貴。黃河有時波瀾壯闊，有時平靜如鏡，給人們帶來豐沛的物資和生機。黃河的流淌和變化提醒我，生命也是如此寶貴。不論生活中遇到什么樣的環(huán)境，我們都應該珍惜和善待自己的生命，珍惜每一天，充實每一刻。生命是世界上最珍貴的禮物，我們要學會抓住機遇，創(chuàng)造美好的人生。
最后，黃河教會了我對自然的敬畏。黃河的波濤洶涌、無窮無盡的洪水讓我感受到了大自然的力量和威嚴。在我腳下的這條母親河，讓我體會到了自然界的偉大和無限。我們作為人類，應該學會尊重和保護自然，與自然和諧相處。只有保護自然，我們才能確保我們的子孫后代也能夠感受到這份珍貴的遺產(chǎn)。
總之，在我親近黃河的過程中，我深深地體會到了黃河給我?guī)淼母惺堋｜S河的精神、智慧、勇氣、珍貴和敬畏讓我受益匪淺。我相信，只要我們學會從黃河中吸取智慧，將這些精神融入到生活中，我們一定能夠創(chuàng)造美好的未來。
黃河頌教學心得體會篇十七
黃河樓是中國歷史上著名的建筑之一，位于山東省濟南市的趵突泉景區(qū)內(nèi)。作為濟南的地標性建筑，黃河樓吸引了無數(shù)游客前來參觀。最近，我也有幸去到黃河樓游覽，并從中收獲了許多體會和感悟。以下是我對黃河樓的個人見解和體會。
首先，我被黃河樓的建筑風格所吸引。黃河樓自古以來就是濟南城的象征之一，其建筑風格充滿了濃厚的北方特色。樓體高聳挺拔、氣勢恢宏，給人一種莊嚴威武的感覺。我無法不感嘆中國古代建筑的魅力和工藝水平。在樓內(nèi)走廊和樓頂?shù)募毠?jié)設計上，也可以看到完美的對稱性和精美的雕刻，這讓我對中國古代建筑的匠人的智慧和工藝水平更加佩服。
其次，黃河樓所處的位置也是一大亮點。它位于趵突泉的上游，緊鄰黃河，在這里可以俯瞰整個濟南市區(qū)的壯麗景色。站在黃河樓的頂層，我可以看到遠處的群山和城市的繁華，這讓我感受到了自然與人文的碰撞。黃河樓所處的位置不僅提供了觀賞黃河和濟南市區(qū)的機會，也給了我一個反思自然和城市關系的契機。
除了風格和位置，黃河樓還有它的歷史意義。黃河樓的歷史可以追溯到明代，當時的濟南以黃河樓為中心發(fā)展起來。據(jù)說當時在黃河樓設置了一塊牌匾，上書“黃河第一樓”，以此表達了對黃河的敬意和對濟南的自豪。通過參觀黃河樓，我了解到了這段歷史，并深刻體會到黃河對濟南人民的重要意義，黃河不僅是給濟南帶來水源，也是給濟南帶來了希望和繁榮。
最后，從黃河樓的參觀中，我也得到了一些啟示和感悟。黃河樓的建筑風格、地理位置和歷史意義都讓我反思了自然與人類之間的關系。人類應該尊重自然，與自然和諧共存。同時，人類的努力和智慧也可以造就出偉大的文明和城市。黃河樓的歷史也告訴我們，盡管面臨自然的威脅和挑戰(zhàn)，但人類可以通過自己的努力和智慧創(chuàng)造出美好的生活。
總的來說，黃河樓的參觀給我留下了深刻的印象，并帶給我了許多思考和感悟。它不僅是一座美麗的建筑，也是對中國古代文明的見證，更是對自然和人類關系的思考。無論是從建筑風格、地理位置、歷史意義還是人類智慧的角度來看，黃河樓都給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。我相信，繼續(xù)探索和學習黃河樓的故事和意義，我會得到更多的啟發(fā)和體會。
黃河頌教學心得體會篇十八
黃河作為中國河流中的母親河，源遠流長，源頭位于青藏高原。黃河不僅是一條重要的水利交通線，更是久負盛名的文化河流。此次跟隨旅行團沿黃而行，真切地感受黃河的浩渺與厚重，對黃河的歷史和文化有了更加深刻的體會和感悟。
第一段：黃河之旅。
此次黃河之旅，我們先是來到了黃河源頭。仰望著周圍的山峰，仿佛有種青藏高原的震撼感，草原的廣袤，天空的藍深深地印刻在心里。游覽完源頭之后，我們沿著黃河向東流去。途經(jīng)蘭州、寧夏、內(nèi)蒙古等地，一路上風景不斷，讓人們重拾心中的夢想和熱血，感受到了黃河的崇高和歷史。
第二段：黃河與早期文化。
黃河作為中國文明的搖籃之一，早在新石器時代就有人類在這里生息。據(jù)考證，龍山文化、二里頭文化、大汶口文化等屬于這里發(fā)源的文化，在中國文化史上發(fā)揮了巨大的作用。沿途地區(qū)也始終保留著一些黃河文化的遺存，如蘭州的廟會、銀川的莫家街等，都是我們這次旅行中的收獲和珍貴的體驗。
第三段：黃河與中國歷史。
黃河是我國重要的歷史紀念地之一，對于黃河的研究與保護也一直倍受重視。黃河與中國歷史緊密相連，這里曾有許多令人驚嘆的歷史事件發(fā)生，如三皇五帝在這里創(chuàng)建了我國的封建王朝，周文王滅商的戰(zhàn)爭就發(fā)生在黃河兩岸，還有你死我活的戰(zhàn)爭也在此打響。黃河見證了中國歷史的興衰與變遷，讓人省思與反思。
第四段：黃河與現(xiàn)代建設。
如今，黃河不再是僅僅是名列中國最為重要的文化與歷史之河，更是中國水利建設的寶貴財富。歷經(jīng)數(shù)千年的黃河洪水，我們迎來了一系列相應的治理工作，無數(shù)的河工戰(zhàn)士們在這里作出了巨大的奉獻，創(chuàng)造了許多偉大的人間奇跡。如內(nèi)蒙古的萬家寨水庫、甘肅省的白澗電站和涼州電站等，都是對我國現(xiàn)代水利建設方面的杰出貢獻。
第五段：黃河之感想。
黃河既是古老歷史文化的見證，也是現(xiàn)代中國的重要建設基礎，它蘊藏著無數(shù)的歷史文化遺跡，也見證著現(xiàn)代中華民族的奮起與崛起。黃河旅行令我感受到了黃河的威嚴以及歷史文化的厚重，黃河是中華民族的精神之源，更是我們未來發(fā)展中的重要基礎。我們要珍視黃河，謹慎對待她的每一次洪水以及每一個可能破壞她生態(tài)的行為，讓我們一起，共同呵護黃河這一瑰寶！
黃河頌教學心得體會篇十九
作為《游黃河》這部著名的游記作品，一直以來都是中國文學的經(jīng)典之一。它不僅深刻地描繪了黃河這條重要的流域河流的歷史變遷和自然景觀，更是展現(xiàn)了作者文化修養(yǎng)和精神風貌，呈現(xiàn)出一份恢宏壯麗又凝重深沉的人文氛圍。在我閱讀這部作品后，我深深領略了黃河的雄渾與壯美，體會到作者沉著高遠的人生態(tài)度，以及他身上那種智慧和文化氣息的獨特魅力。
首先，作者在游黃河時所眼見的景象讓我驚嘆不已。黃河這條河流，其流域遼闊廣袤，沿途巖巒蒼勁，風景十分壯觀。而且，作為長江、黃河等五大河流之一，黃河對中國文明的貢獻不可謂不大。在《游黃河》中，作者在黃河岸上漫步，欣賞農(nóng)家樂園的田畝，勇渡黃河，游覽了康熙皇陵，領略了河南地區(qū)的歷史文化。而這些種種，都深深地吸引了我，讓我對黃河這條巨大的河流充滿了敬畏之心。
其次，在文章中，作者也展現(xiàn)了自己獨特的人文氣質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名文化人，作者講究的不僅是黃河之美，更是其蘊含的文化底蘊。在他眼中，黃河四十年之內(nèi)漲漲落落的河水，所配上的千家燈火、歷史滄桑和農(nóng)家風情，讓黃河流域的歷史和人文風貌得到展現(xiàn)。同時，作者在這部作品中也表達出了一種宏大的思考，向我們展現(xiàn)了一個有血有肉的中國，讓我們領悟到了黃河流域的獨特魅力和深遠影響。
再次，作者的智慧和人文氣息在這部作品中也表現(xiàn)得淋漓盡致。在黃河岸邊之路中，作者遇到的田家男兒、捕魚的藝人、差官、兩位老先生等等，都是他的諫言。作者通過對這些人的描寫和對他們生活方式的了解，闡釋了自己關于生活、責任和情感的看法。他的文章不僅對讀者啟示頗深，更對這些普通百姓的人性情感進行了溫情注視，讓我們看到了一個博愛、有情有意的中國文化。
最后，這部作品還折射出了作者那種具有文化氣息和高遠志向的人生態(tài)度。在作者看來，這次在黃河之行，不僅是一次環(huán)境考察，更是一次心靈歷程和人生感悟。他在游黃河的過程中不僅收獲了關于河流的見解，更讓自己對人生有了更深的思考。他的游行途中、思考之余的人生思索，都是他對人性、理想、生活等方面深沉思索的結果。這種精神氣質(zhì)和人生態(tài)度，也是這部作品中一個極具價值的部分。
總之，在《游黃河》這部作品中，我看到了一個極具文化氣息、智慧和經(jīng)驗的作家，也看到了一條璀璨壯美的河流的人文魅力。這部作品不僅為我加深了對黃河這條壯麗河流的認識和感悟，也讓我體會到了中國文學的深刻和精妙。在未來，我希望自己能夠多次游行黃河，更多地領略這條河流的壯美，也期待自己在尋找這條河流的過程中，完成自己的人生思考和修煉。
黃河頌教學心得體會篇一
教學目標:。
1.知識與技能目標：字、詞的積累，對詩歌內(nèi)容的理解;。
2.過程與方法目標：培養(yǎng)自主、合作、探究的能力及發(fā)散思維能力;。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
教學重點：
1.培養(yǎng)自主、合作、探究的能力及發(fā)散思維能力;。
2.培養(yǎng)熱愛祖國的熱情。
教學難點：培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
教學方法：讀、悟、賞。
教學媒體：錄音機;電視機;vcd;投影儀。
教學過程設計：
1.以黃河波濤洶涌的畫面配以朗頌詞引入;。
2.整體感知。
(1)錄音范讀，學生體驗作品語感和感情;。
(2)學生自由朗讀，整體感知詩歌內(nèi)容;。
(要求：正確、流利、有感情、把握好詩歌基調(diào)--熱情、悲壯、豪邁)。
(3)(配樂)齊讀。
(4)找出你喜歡的詩句，并朗讀;。
3.質(zhì)疑。
4.深入探究(用投影片展示問題)。
(1)第一節(jié)歌頌了黃河什么?表達作者怎樣的感情;。
5.思維拓展：
(1)第二節(jié)中"多少英雄的故事，在你的身邊扮演?你知道哪些英雄的故事，(抽生講)再放英雄故事的畫面，讓學生猜，畫面中的英雄是誰?最后放《英雄贊歌》來結束對英雄的贊頌?"。
(2)仿寫："啊、黃河!你是偉大堅強，像一個巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。"寫你熟悉的事物。
(3)放《黃河頌》的錄音，讓同學們感受這首詩的悲壯感情。
(4)齊唱《保衛(wèi)黃河》并配以黃河的畫面。
6.小結：
《黃河頌》這首詩不僅歌頌、贊美了黃河，贊美了黃河，而且贊美了中華民族的偉大堅強，并讓我們炎黃子孫學習這種精神。
7.板書設計：
黃河頌。
光未然。
序曲(朗誦)--(歌唱)主體---尾聲。
偉大堅強望--頌學習黃河精神。
黃河頌教學心得體會篇二
教學目標：
1、語言智能發(fā)展目標。
(1)能通過課文的學習,感受偉大的民族精神和強烈的愛國感情。
(2)能有感情地朗讀詩歌和準確地表達自己的心理感受。
(3)能初步學會運用英特網(wǎng)和圖書館搜集黃河相關的資料，并做初步的整理。
2、音樂智能發(fā)展目標。
(1)通過傾聽《黃河大合唱》組樂，特別是課文部分《黃河頌》，感受音樂所表現(xiàn)的感染力。
3、人際關系智能發(fā)展目標。
(1)通過小組交流或信息共享來增進學生團結協(xié)作的精神。
教學設想：
《黃河頌》贊美了黃河的英雄氣概，表達了對黃河的熱愛和歌頌，同時也表達了一個炎黃子孫強烈的民族自豪感。文章氣勢磅礴，直抒胸臆，讀來瑯瑯上口，使人受到無盡的感染。所以本課教學應以學生誦讀為主，從誦讀中領會它的思想內(nèi)容，體會它的情感，發(fā)展學生的多元智能。重點感悟詩歌的第二節(jié)。
教學準備：
1、學生準備與黃河相關的資料。
2、教師準備《黃河大合唱》各個部分的mp3音樂和課文錄音及黃河景色的圖片。
教學課時：一課時。
授課年級：七年級。
教學設計：
一、情景導入。
1、播放《黃河大合唱》組樂。
2、同時黃河景色圖片聯(lián)播。
(以這種方式導入是為了渲染課堂氣氛，激發(fā)學生學習本課的興趣并發(fā)展音樂智能。)。
二、話說黃河。
古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。在學習課文之前同學們先七嘴八舌地說說自己課前搜集到的黃河的相關資料，3分鐘后每組推選1人小結你組搜集到的資料。
(既是對搜集的資料的一次整理，也是借此對搜集資料的方法技巧的一次交流，更是對團隊協(xié)作的人際交往智能的一次鍛煉)。
三、多角度朗讀，讓學生體會其中的思想感情。
1、教師范讀或聽課文錄音初步感悟。
2、學生自由練習朗讀進一步感悟，并用一句話概括本文的中心及作者的情感。
3、學生齊讀再進一步感悟。
(要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。通過反復地朗讀，既增進了對詩歌所表現(xiàn)的強烈的感情有一個豐富的感性體驗，也是對有感情地朗讀詩歌的語言智能的一次鍛煉)。
四、欣賞質(zhì)疑。
1、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)。
2、這首詩的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。)。
3、第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字?(即“望”字。)。
5、指出自己最喜歡的句子并簡述理由。
6、小結課文。
用如下板書總結課文：
序曲：描繪雄姿和氣勢。
主體;歌頌悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業(yè)績、偉大堅強團結一致的精神。
尾聲：表達強烈的愿望和堅定的信念。
黃河——(象征)——中華民族。
(這一部分主要是通過課堂討論發(fā)展學生能用自己的語言準確地表達自己的閱讀體驗和感受的語言智能。)。
四、再朗讀。
在理解課文的基礎上，要求學生根據(jù)《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學生齊讀、領讀或個別誦讀。
(配樂朗誦、理解性欣賞朗誦，既可以增進了學生對詩歌的體驗和感受，也可以進一步發(fā)展了學生有感情地朗誦詩文的語言智能。)。
五、課外作業(yè)。
1、背誦本首詩。
2、收集有關黃河文化和治理黃河的資料，寫成專題文章，計劃開一次以“黃河”為專題的主題班會。
3、欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。
(之所以布置這樣的作業(yè)，是為了進一步加強對學生朗誦和搜集資料的語言智能的發(fā)展，也為后續(xù)學習做一點準備。)。
黃河頌教學心得體會篇三
保衛(wèi)黃河，是一門涉及歷史、文化、科學等多個領域知識的重要課程。作為一名中學生的我，在這門課程中收獲頗多，領悟到許多珍貴的道理。下面我將從關注黃河、了解黃河、保護黃河、使黃河永不淤積和黃河與社會經(jīng)濟發(fā)展等五個方面，分享我在這門課程中的體會與體驗。
關注黃河是保衛(wèi)黃河的第一步。黃河是中華民族的母親河，承載著中國人民的情感與記憶。通過學習，我了解到黃河的起源、流經(jīng)城市、對當?shù)氐挠绊懙取Ｎ以谡n程中形成了一種認識，保護黃河不僅僅是圖一時之利，更是為了子孫后代，保護我們的文化遺產(chǎn)。從此，我對黃河產(chǎn)生了更深的熱愛之情。
了解黃河是保衛(wèi)黃河的基礎。黃河是中國的第二大河流，歷史相當悠久，涉及到的知識點繁多。通過課程學習，我知道了黃河的總長、流域面積等基本知識，也了解到了黃河的水土保持、流域的污染防治等具體問題。這使我深刻認識到，保衛(wèi)黃河不只是一個口號，更是需要我們每個人共同行動起來，從日常生活做起。
保護黃河是保衛(wèi)黃河的核心。黃河是一個生態(tài)系統(tǒng)，保護黃河就是保護這個生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。通過學習，我了解到了黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題，如河道淤積、水質(zhì)污染等。我認識到，保護黃河需要從源頭抓起，減少污染物的排放，加強水土保持工作。我還了解到了一些關于護岸、綠化等保護黃河的措施。這些都給了我一些啟示，我可以在實際生活中做一些小事，如節(jié)約用水，宣傳環(huán)保知識等，為保護黃河出一份力。
使黃河永不淤積是保衛(wèi)黃河的目標。黃河的淤積是一個世紀之難題。通過課程學習，我了解到黃河淤積的原因、影響等問題，同時也學習到了解決淤積問題的各種措施。我相信，只要每個人都去行動起來，根據(jù)自己的不同條件采取合適的措施，我們就能夠共同達到使黃河永不淤積的目標。
黃河與社會經(jīng)濟發(fā)展相互關系密切。黃河一直以來都是中國的農(nóng)業(yè)區(qū)域，它不僅源源不斷地為我們提供水資源，還為我們帶來了豐富的土地資源。同時，黃河還為我們提供了豐富的旅游資源。通過課程學習，我更加深刻地認識到，保護黃河是保護我們的生命線，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。只有保護好黃河，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同發(fā)展。
總的來說，保衛(wèi)黃河教學給了我很多啟示和感悟。通過學習，我關注到了一個更廣闊的世界，也樹立了正確的價值觀。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)關注黃河，并努力為保衛(wèi)黃河作出自己的貢獻。我相信，只要我們每個人都行動起來，我們就能夠守護好我們的母親河，保護好我們的生態(tài)環(huán)境。
黃河頌教學心得體會篇四
三維目標：
知識與技能：有感情的朗讀課文，積累字詞;。
過程與方法：通過朗讀，合作交流感悟文章的主旨;。
情感態(tài)度與價值觀：感受黃河悠久的歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
教學重點：掃清文章字詞障礙，感悟文章主旨，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
教學難點：聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，有感情朗讀課文，提高學生朗讀能力。
課前準備：相關主題的文字和圖片資料。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引出文本。
大家好!大家今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，請大家認真傾聽!(播放《黃河大合唱》)欣賞歌曲后你有什么感受?(生結合自己的感受回答)就是啊，古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。黃河頌就就是歌頌我們偉大的中華民族。今天就讓我們一起走進著名詩人光未然的《黃河頌》!(板書課題)。
二、了解背景，初讀文本。
(一)、創(chuàng)作背景:。
通過閱讀書下注釋或自行查閱資料，完成下列各題，了解作者及創(chuàng)作背景。
1、本文作者(光未然)，現(xiàn)代(著名詩人)。早年從事抗日救亡文藝活動，創(chuàng)作過歌詞《五月的鮮花》，還著有組詩(《黃河大合唱》)。
2、創(chuàng)作背景：1938年，(抗日)戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏華北大地，全國掀起抗日救亡的高潮。詩人光未然奔赴延安，隨八路軍將士在黃河兩岸抗擊日寇。雄奇壯麗的山川，英勇抗敵的戰(zhàn)士，強烈的感染了詩人。激動之余，光未然寫下了組詩(《黃河大合唱》)?！饵S河大合唱》共分(八)個樂章，《黃河頌》為第二樂章。
(二)、欣賞詩歌：
1、請大家小聲初讀這首詩，圈點勾畫出對于你來說為生字的詞語，同座合作交流、或借助工具書解決。
2、欣賞課文配樂朗誦，感受磅礴氣勢，引起學生心靈的共鳴。同時，給不認識的字注音。
三、感情讀詩，感悟主旨。
(一)、朗讀。
1、學生欣賞課文的配樂朗誦。
2、教師范讀課文。
3、學生自由練習朗讀，要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
4、學生齊讀。
(二)、比讀課文。
每組同學選擇你們喜歡的一段課文，自由選擇朗讀方式，有感情地朗讀出來，并說出喜歡的理由。
(三)、品讀課文，感悟文章主旨。(以下各題合作交流完成)。
1、解題。本文題目就是《黃河頌》，哪個詞就是關鍵?(抓住“頌”字。)。
2、這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然就是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在黃河上，第三節(jié)重點落在中華兒女上。)。
3、第二節(jié)就是主體部分，主要就是“頌黃河”，但不就是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領，應該就是哪個字?(即“望”字)。
5、小結課文。
用如下板書總結課文：
序曲——主體——尾聲。
黃河偉大堅強望黃河——頌黃河學習黃河精神。
四、拓展延伸，升華文本。
布置課外作業(yè)：
1、閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。
2、欣賞《黃河大合唱》音樂，學唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。
黃河頌教學心得體會篇五
《黃河大合唱》是著名詩人光未然(張光年)為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩，鄂教版八年級語文上冊教案全集第13課《黃河頌》。《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”，它的旋律激昂，氣勢磅礴，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。因此調(diào)動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關鍵。學生對這首歌詞產(chǎn)生的時代背景大多有一定的了解，也有著樸素的愛國感情。在教授這首詩的時候，教師應設法激發(fā)并強化這種感情。教學時可充分利用cai輔助教學的優(yōu)勢，通過直接訴諸視覺、聽覺的畫面和音樂來激發(fā)學生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打動學生的心靈。然后以讀啟悟，品讀詩歌。
【教學設計】。
[教學目的]。
1.通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
2.初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。
3.品讀歌詞中的語言。
[教學重難點]。
重點：通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
難點：揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義。
[教學準備]。
教師要深人認識關于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關課件。
學生要尋找有關《黃河大合唱》的視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。查找了關于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。
[教學步驟]。
一、導入。
師：同學們，當一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要母親河的召喚!當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(教師借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學生的情感，使學生輕聲跟誦《黃河頌》。
學生展示自己課前的所了解的《黃河頌》的相關知識，了解《黃河頌》的寫作背景。)。
二、自主學習，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學誦讀。
3.自我評價，品味課文中的語言。
教師設疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?
4.學生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建設性的意見。
5.全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。
(教師對學生朗誦的要求無需過高，對課文的理解要求也無需過深，相信學生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可，初中二年級語文教案《鄂教版八年級語文上冊教案全集第13課《黃河頌》》。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。)。
三、感知課文，合作探究。
1.主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內(nèi)容?
2.頌歌的首尾如何呼應的?
3.為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?
4.“啊!黃河”在詩中反復出現(xiàn)，有什么作用?
(這個問題學生概括難度較大，教師可引導學生從以下幾個方面思考：黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻，黃河已成為民族精神上的城防等等。)。
四、小組合作，誦讀課文。
1.鼓勵學生小組合作探究，設計多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配——二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇——全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩句的具體分工——學生對所選語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2.全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。
(本環(huán)節(jié)的設置意在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，領略歌詞美感，將學生的情感逐漸引向高潮。)。
五、深人探究，探尋詩歌的朗誦要點。
教師質(zhì)疑：以本課為例說明怎樣才能更好地朗誦一首詩詞?
(學生思考、討論。師生共議明確。)。
1.把握詩詞的節(jié)奏、重音。
2.對詩人生平和時代背景的把握。
3.對詩詞語言的品味。
4.調(diào)節(jié)自己的感情。
學生再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。
讓首輪誦讀欠佳者再誦課文，展示自己的進步。
六、再誦課文。
配以音樂，將學生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。
七、拓展延伸。
教師提供《長江之歌》歌詞，學生閱讀，并思考文后的題目。
多媒體顯示：《長江之歌》。
1.比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什么內(nèi)在聯(lián)系。
2.仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫法，以“啊!老師”(或母親，朋友……)為題，寫一兩個片斷。
3.課余欣賞《黃河頌》與《長江之歌》，在激昂高亢的旋律中領略黃河、長江的風采，感受歌中洋溢的愛國熱情。
【教學后記】。
增強課堂活力是上好語文課的主要條件，要使課堂氣氛活躍，就要深入挖掘語文學科自身的兩大因素：情感因素和理性因素，恰如其分予以表現(xiàn)，做到以情感人，以理服人。每一篇文章都包涵了豐富的情感和人文精神以及深刻的人生感悟，這是可以讓課堂教學展現(xiàn)無窮魅力的寶貴資源。這里的關鍵因素就是教師如何幫助學生把這種資源挖掘出來。因此，我在課文的導語、過渡語、總結語上精心設計，從而取得較好的課堂藝術效果。在進行《黃河頌》教學時，我要求查找了許多關于黃河的地理知識、悠久的歷史及文化精神的資料。在課前的交流中拓寬了學生的知識面，此詩是《黃河大合唱》的歌詞，結合學生剛上過的本詩的音樂知識，播放了《黃河大合唱》的前三部音樂，從感性上感染學生，在接下來的誦讀中學生主動獨誦，四人組齊誦，全班齊讀，不知不覺上成朗讀課，學生也領會了詩中的意境與情感。
黃河頌教學心得體會篇六
隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。它與傳統(tǒng)的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點。它的研究與實施為學生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設了良好的基礎。本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術與學科教學進行整合，發(fā)展學生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標。
認知目標。
1.了解作者和作品。
2.了解比喻和擬人等修辭方法。
3.利用字典，掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字。
技能目標。
1.初步學會用普通話有感情地朗讀課文。
2.品讀歌詞中的語言。
情感目標。
感受歌詞所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈愛國感情。
三、重點難點。
通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。
四、學法指導。
通過“讀--品--誦--談”的四步進行學習。
五、課前準備：
教師--深入認識關于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關課件和網(wǎng)站。
學生--收集《黃河頌》的相關知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景并尋找有關《黃河大合唱》的影視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。
六、教學過程：
(一)引入。
(教師引導)：同學們，當一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要沒有母親河召喚!當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!
(師)借助畫面、音樂的力量，調(diào)動學生的情感，使學生輕聲跟誦《黃河頌》。
(生)展示自己課前的所得--《黃河頌》的相關知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景。
(二)個體自主學習，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。
1.自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。
2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學誦讀。
3.自我評價，品味課文中的語言。(教師設疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)。
4.學生相互質(zhì)疑，也可師生相互質(zhì)疑，并提出建議性的意見。
5.全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。
注教師對于學生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也不需過深，相信學生的感悟能力，把握住情感的基調(diào)、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調(diào)整性的解答。
(三)小組合作學習，合作朗誦。
1、鼓勵學生小組合作探究，設計多種形式合作朗誦。
例如：人員數(shù)量的搭配--二人組、三人組、四人組、男女混合組……。
歌詞篇幅的選擇--全文、一小節(jié)、甚至一兩句。
詩句的具體分工--學生對所選的語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。
2、全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。
注環(huán)節(jié)的設置意在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，領略歌詞美感，將學生的情感逐漸引向高潮。
(四)深入探究，探尋詩歌的朗誦要點。
教師質(zhì)疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩?(以本課為例說明)(學生思考、討論)。
師生共議得出。如：
1，把握詩詞的節(jié)奏、重音。
2，時代背景的把握。
3，對詩詞語言的品味。
4，調(diào)節(jié)自己的感情。
學生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進步。
(五)再誦課文，探究修辭。
配以音樂，將學生的感情調(diào)至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。繼而找出運用比喻、擬人和反復的語句。
(六)聯(lián)系課文，拓展延伸。
(七)學生評價。
教師設計學生自我評估表，讓學生進行效果自測。
(八)作業(yè)。
民族的詩人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災難!于是，《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。請同學們運用今天學習歌詞的方法任選《黃河大合唱》中的一篇進行賞讀，寫出閱讀體驗。
黃河頌教學心得體會篇七
第一段：引言（150字）
保衛(wèi)黃河是一門重要的教學內(nèi)容，通過學習了解黃河的重要性和面臨的問題，讓我深感保衛(wèi)黃河的緊迫性。在這門課程中，我不僅學會了黃河的歷史文化，也了解了黃河面臨的挑戰(zhàn)和保護的必要性。這段時間的學習讓我有了更深刻的認識，對黃河的保護工作有了更深入的思考。
第二段：歷史與文化（250字）
黃河是我國的母親河，源遠流長，擁有悠久的歷史文化。在學習過程中，我了解到黃河對于中華民族的重要性，它不僅是中國古代文明的發(fā)源地之一，也孕育了中國數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明。黃河的歷史和文化豐富而復雜，它既是神圣的河流，也是災難頻發(fā)的河流。通過學習，我深刻認識到保衛(wèi)黃河的意義遠不只限于保護一條河流，而是代表了保護中華民族的歷史和文化的責任。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)（300字）
盡管黃河有悠久的歷史和深厚的文化，但它也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。長期以來，由于人類活動和自然因素的影響，黃河水資源逐漸減少，水質(zhì)污染日益嚴重，河道決口和水患頻發(fā)。這對于沿岸地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展都帶來了巨大的影響。黃河的保護困難重重，但我們不能坐以待斃，而是應該積極應對挑戰(zhàn)，采取有效的措施保護這條母親河。
第四段：保護的必要性（300字）
保護黃河是一項緊迫的任務。首先，黃河是中國的重要水資源補給地之一，經(jīng)過保護可以緩解水資源短缺的問題，保障人民的生活用水。其次，黃河是重要的生態(tài)系統(tǒng)，保護黃河意味著保護瀕臨滅絕的生物物種和維護生態(tài)平衡。此外，黃河的保護還有助于推動當?shù)亟?jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化和轉(zhuǎn)型升級。因此，保護黃河不僅關乎國家利益，也事關人民福祉和可持續(xù)發(fā)展。
第五段：個人感悟與行動（200字）
通過學習保衛(wèi)黃河，我深刻認識到保護黃河是一項需要全社會共同參與的事業(yè)。作為一名學生，我應該增強環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，減少浪費，積極參與環(huán)?；顒拥?。同時，我還應該積極關注和支持相關政策和科研項目，傳播保護黃河的知識與理念，推動全社會形成共同保護黃河的氛圍。這個過程可能會艱巨而漫長，但只要我們共同努力，相信我們一定能夠守護好中國的母親河，為保護生態(tài)環(huán)境和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
結尾（100字）
保衛(wèi)黃河是我們每個人的責任，是中華民族的共同使命。通過學習和參與，我深刻認識到保護黃河的重要性和緊迫性。我希望在未來，我們能夠更加積極地參與保護黃河的行動，為保護環(huán)境和推動可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。我們相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠守護好這條母親河，讓黃河永遠流淌下去，為我們的祖國增添無窮的力量和魅力。
黃河頌教學心得體會篇八
今天，我選擇了閱讀一本名為《游黃河》的書籍，這是一本描述人類文明歷史的書籍。通過把主角草原的呂格和林靜云的旅途，來展現(xiàn)黃河文明的發(fā)展演變過程。我仔細品味，收獲很多感悟。
第二段：感受。
在這本書中，作者總結了黃河文明的歷史發(fā)展，串聯(lián)了人類文明的全貌。除此之外，更重要的是，作者再次強調(diào)了人類的消極性和責任感。我們應該珍惜自然環(huán)境，保護自然資源。如果我們不注意環(huán)保，人類很有可能會面臨災難的威脅。在現(xiàn)代社會中，環(huán)保理念也容易被忽略，因此，《游黃河》通過遺址、文物來警告我們，讓我們重視這個問題。
第三段：思考。
有時，人類對自然資源的開發(fā)帶來意想不到的后果，讓環(huán)境和諧受到威脅?！队吸S河》教給我們，我們應該保護環(huán)境的重要性，同時，也需要學會傳宗接代的責任感。全書通過主角的旅途表明荒野的延伸和故事的脈絡。這些歷史余跡，也象征著歷史時空的記憶，有助于我們體會到傳宗接代的責任感。
第四段：啟示。
《游黃河》中的城邦，都和現(xiàn)代的城市一樣擁有它自己的文化底蘊，這些城邦也是黃河文明的象征。全書中，也透露了藏取荒野中寶藏的秘訣，以及了解文化底蘊的方法。如果希望了解古代的黃河文明，這確實是一本不可錯過的好書。
第五段：總結。
總的來說，《游黃河》這本書讓我們不僅了解了黃河文化的歷史沿革，也教給我們珍愛生命和環(huán)境的重要性。同時，這本書還提供了一種方法和視角，來理解歷史的轉(zhuǎn)變，深化了我們的文化素養(yǎng)。在此，我們要珍惜人類文化遺產(chǎn)，推進全人類的文化繁榮發(fā)展。
黃河頌教學心得體會篇九
作為中國的“母親河”，黃河是中國文化傳承的重要象征。而黃河的水源來自青海湖，而青海湖周邊的草原則是黃河的重要水源涵養(yǎng)區(qū)。近日，我有幸在青海湖畔體驗了一場壯麗的黃河雨，讓我對黃河的雄奇壯闊有了更深的感受。
第二段：巨大的自然力量。
黃河的雨是一種宏偉的自然景觀，它的力量讓人驚嘆。在我所經(jīng)歷的這次雨中，有經(jīng)驗豐富的導游告訴我們，這場雨的強度極大，甚至會影響到我們的出行與拍攝計劃。在雨中欣賞黃河，讓我感受到人與大自然的巨大差距，也更加理解了中國尊重自然的文化傳承。
第三段：黃河雨的獨特魅力。
在雨中的黃河，呈現(xiàn)出一種獨特的魅力。紅色的光芒，黃色的浪花，配合上陰沉的天氣，創(chuàng)造了一種獨特的氛圍，讓人感受到黃河不同于其他河流的獨特風情。在雨中漫游黃河，讓我有些陶醉，仿佛時間休止，只有這一刻的自己和黃河。
第四段：對生態(tài)環(huán)境的反思。
黃河雨的壯麗并不意味著我們可以無視生態(tài)環(huán)境的改變。目前青海湖周邊的草原已經(jīng)受到了過度開墾，加之氣候變化的影響，黃河的水源涵養(yǎng)狀況受到了同樣嚴重的影響。在追求發(fā)展的同時，更需要考慮跟生態(tài)的平衡與可持續(xù)性，尊重自然，才能繼續(xù)傳承黃河的文化價值。
第五段：結尾。
黃河雨的體驗讓我感受到了中國偉大的文化遺產(chǎn)，更加反思了生態(tài)環(huán)境保護的重要性。保護好黃河不僅是我們的責任，也應當成為我們繼承、傳承其文化的必要前提。相信隨著人們不斷的努力，中國的黃河將繼續(xù)發(fā)揚自身的文化魅力，為中華民族的偉大復興貢獻自己獨有的力量！
黃河頌教學心得體會篇十
黃河，是中華文明的母親河，源頭在青藏高原，流經(jīng)陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、河南、山東等多個省區(qū)市，被譽為“中華水塔”，“黃河文化”。我最近有幸到黃河流域旅游，感受到了這條河流的雄渾壯美和豐富多彩的人文景觀，也深深體會到黃河文化的獨特價值。
第二段：壯美的黃河風光。
黃河壯美的景色給了我強烈震撼。從黃河源頭的青海玉樹出發(fā)，我們先是走過洶涌的江河，穿越狹窄的峽谷，然后才看到了波光粼粼的湖泊和寬闊的平原。顛簸的道路上，我們又看到了黃河上游的草原牧民以及祈禱祖先的寺廟和神木。此時我們深深地被黃河所吸引，眼前的壯美景色給我們留下了非常深刻的印象。
第三段：多彩的黃河文化。
沿著黃河而下，我們發(fā)現(xiàn)其留下了豐富多彩的人文景觀。從中華民族的起源山崖畫開始，到黃河文化的繁盛發(fā)展、孕育了眾多文化古跡和歷史遺跡。如崤山千佛洞、鄭州二七塔、開封的龍亭公園、洛陽的龍門石窟等等。這些歷史遺址以其獨特的風格和藝術價值吸引著無數(shù)的游人，同時也照亮了中華民族的歷史文明之路。
第四段：黃河的挑戰(zhàn)與機遇。
黃河雖然是中華文明的母親河，但黃河也面臨著很多的挑戰(zhàn)。以海綿城市建設為例，由于城市化進程的加快，黃河周邊的城市輕視自然生態(tài)環(huán)境的保護，大規(guī)模的工廠和商業(yè)中心的興建，嚴重損害了黃河生態(tài)環(huán)境。同時，黃河也給周邊的人們帶來了其豐厚的資源和發(fā)展機遇。面對這樣的挑戰(zhàn)與機遇，我們需要更加注重環(huán)境保護以及有序的開發(fā)利用，更好的維護黃河的生態(tài)健康和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：結論。
總的來說，黃河的美、黃河的文化和黃河的挑戰(zhàn)和機遇讓我對中華民族的歷史文明和現(xiàn)代社會的建設有了更為深刻的理解。我們需要更好的保護和發(fā)揚中華文化和歷史文脈，更好的利用黃河資源，使黃河成為中華民族的紐帶和文化傳承的載體。同時也需要注重黃河生態(tài)環(huán)境的保護與利用的平衡，讓黃河顯得更加的寬廣壯闊和具有生命力。
黃河頌教學心得體會篇十一
黃河，作為中國的母親河，自古以來就有著重要的地位。作為一名旅游愛好者，我有幸前往黃河游覽，并對這條偉大的河流有了更深刻的了解和感悟。
第一段：黃河的歷史和地位。
黃河是中國境內(nèi)最長的河流，被譽為中華民族的母親河，負責滋潤了中國華北平原的五分之一土地。黃河是中華文明的搖籃，也是中國古代歷史的重要見證之一。自古以來，黃河就為中國的發(fā)展和繁榮做出了巨大的貢獻。
第二段：黃河的景色與文化。
黃河是一條被中國人民熱愛的河流，不僅因為祖先們從這里走來，【而且還因為】它留下了許多美好的想象和傳說。在沿岸游覽的過程中，可以沉浸在自然風光中，領略黃河的壯美。黃河的兩岸遍布著大片的黃土高原，河流旁綠樹成蔭，城市和農(nóng)村在這里交織著，讓人感覺到美的無限。同時，黃河流域是中華文化的重要發(fā)源地之一，也是中國古代文明的重要見證。當你沿著黃河畔走過，你會感受到其深厚的文化底蘊。
第三段：沿途的驚喜和遭遇。
沿途游覽黃河，不僅可以欣賞到綺麗的風光，還可以體驗到其中的樂趣和挑戰(zhàn)。隨著黃河東去，形成了許多火山口湖泊，這里也是旅游勝地之一，游客可以盡情游泳、劃船和垂釣。然而，黃河的雄渾也給人留下了深刻的印象。比如說，洪水爆發(fā)和堰塞湖等自然災害造成的破壞和損失。同時，為了保護河流，也有必要建立健全保護體系，保護其旅游資源。
第四段：黃河的保護。
黃河，作為中華民族的母親河，是一項國家寶貴的資源。黃河流域的生態(tài)已經(jīng)受到了嚴重的威脅，需要我們盡全力去保護。我們不僅需要從政策上加強監(jiān)管力度，明確保護標準；同時，我們也需要從人文和環(huán)保上不斷加強相關維護和建設，提高人們對河流保護的認識和行動。
第五段：小結。
回想起我游覽黃河的經(jīng)歷，不禁感嘆黃河的壯美與神秘。黃河不僅是傳統(tǒng)文化的重要遺產(chǎn)，也是我們?nèi)祟惖墓餐敻缓拓熑巍Ｒ虼?，我們有責任致力于黃河的保護和發(fā)展，使得黃河這個中國的母親河可以永遠流淌下去，在這片土地上書寫永久的傳奇。
黃河頌教學心得體會篇十二
黃河是中華民族的母親河，流經(jīng)九個省區(qū)，是中國最重要的河流之一。通過親身體驗，我對黃河有了更深刻的認識和體會。黃河不僅是中國古代文明的搖籃，也是一個充滿困難和挑戰(zhàn)的地方。在我和黃河的接觸中，我深深地感受到了它的偉大和獨特之處。
黃河是中國的第二長河，也是全球第五長河流。它孕育了中華民族幾千年的文明，被譽為中華民族的母親河。黃河流域是中華文明的發(fā)源地，種植業(yè)和畜牧業(yè)在這里得到了迅猛發(fā)展。黃河是中國的文化象征，它的古老和厚重感令人難以抗拒。黃河的偉大不僅在于它的形成和歷史，更在于它的神奇和沖擊力。
第三段：黃河的挑戰(zhàn)。
然而，黃河也是一個充滿挑戰(zhàn)的地方。由于沙子多、水流沖刷力大，黃河攜帶了大量的泥沙，形成了中國第一大泥沙河。這些泥沙容易引發(fā)洪水和堆積物，給人們的生活和農(nóng)業(yè)造成了不小的困擾。此外，黃河流域的旱澇頻繁也是一個大問題，時常給人們帶來困難和痛苦。黃河的挑戰(zhàn)并不容忽視，但人們始終對它充滿了無限的熱愛與崇敬。
第四段：黃河的保護與振興。
為了解決黃河的問題和挑戰(zhàn)，中國政府采取了一系列的保護與振興措施。黃河的治理工程一直是中國的重點項目之一。其中最著名的是黃河河道整治和黃河護岸工程。通過這些工程的建設，黃河的洪水災害得到了明顯緩解，農(nóng)業(yè)和人民的生活得到了極大的改善。此外，政府也大力推動黃河文化的保護與傳承，豐富了人們對黃河的認知和感情。
第五段：個人體會與展望。
通過親身體驗黃河的美景與困境，我對黃河有了更深刻的理解。它的偉大不僅在于它的歷史和文化，更在于它的挑戰(zhàn)和奮斗。黃河的保護與振興是一項艱巨的任務，但相信在政府和人民的共同努力下，黃河將煥發(fā)出新的活力。作為中國人，我們需要珍惜黃河這片土地，積極參與到保護與振興工作中去。只有這樣，才能讓黃河永遠流淌下去，成為中華民族永恒的象征。
在這篇文章中，我表達了對黃河的好奇與敬仰之情。黃河的偉大和挑戰(zhàn)讓我對它有了更深入的認識。通過政府的保護與振興工程，我相信黃河的未來將會更加美好。最后，我呼吁人們積極參與到黃河保護與振興的行動中去，為中華民族的母親河注入新的活力。
黃河頌教學心得體會篇十三
黃河，中國的母親河，也是世界著名的河流之一。然而，長期以來，黃河卻給中國人帶來了不少憂慮和煩惱。在了解黃河問題的過程中，我深感這是一個復雜而嚴峻的問題。通過對黃河的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)黃河的問題主要表現(xiàn)在水源減少、河道淤積、洪水泛濫、水污染等方面。面對這些問題，我們必須理性思考并采取措施以保護和治理黃河，確保人民的生存和發(fā)展。
首先，黃河的水源減少是讓人擔憂的一大問題。氣候變化、過度使用水資源等原因?qū)е曼S河源頭的冰雪融化速度加快，高山草場退化，降水減少，導致黃河干流流量下降。水源減少不僅對沿岸農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境造成影響，也給黃河以外的地區(qū)供水帶來威脅。面對這一問題，我們應該采取措施加強水資源的管理和保護，提高用水效率，合理利用水資源，以保證黃河及其周邊地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，黃河的河道淤積也是導致其煩心的原因之一。黃河河床高程不斷上升，河道淤積嚴重，導致了洪水時容量的減小，增加了洪水的危險性。河道淤積還使得航運和水利工程建設受到限制，對黃河流域的經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了負面影響。為了解決這一問題，我們需要加大黃河河道疏浚力度，通過人工疏浚、生態(tài)疏浚等手段，保持黃河暢通，減少洪澇災害的風險。
再次，黃河洪水泛濫也是令人頭痛的問題。黃河流域是中國最大的洪澇災害頻發(fā)地區(qū)之一，幾千年來，黃河洪災給中國人民帶來了無盡的痛苦和損失。黃河沿岸居民需要付出巨大的代價來防御和應對洪水，黃河上游的水庫和河床整治工程也只能在一定程度上緩解洪水問題。面對這個問題，我們應該注重生態(tài)保護，恢復黃河的自然洪水調(diào)節(jié)功能，加強洪水預警和防治措施，減少洪水給人們生活帶來的不便和危害。
最后，黃河的水污染也是一個值得關注的問題。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口增加，黃河的水污染日趨嚴重。工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染、城市生活污水等導致了黃河水質(zhì)下降，水生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。污染的水源對人民的健康和生活環(huán)境造成威脅。治理水污染是保護黃河的重要環(huán)節(jié)之一，我們應該加大治理力度，采取科技手段和法律措施，減少污染物的排放，保護黃河的水質(zhì)，建立健全的環(huán)境保護機制。
綜上所述，黃河的問題是復雜而嚴峻的，但我們不能因此而氣餒。只要我們從根源上解決問題，采取科學的手段和措施，就一定能夠保護和治理好黃河，確保人民的生存和發(fā)展。作為一個中國人，我深感責任重大，我愿意為黃河的保護和治理盡自己的一份力量，為我國的水環(huán)境改善和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力，讓黃河從煩心河變成幸福河，為中華民族的偉大復興添磚加瓦！
黃河頌教學心得體會篇十四
黃河是中國的母親河，也是我國最長的河流。自古以來，它便為中華民族提供了源源不斷的水資源，使得中原大地成為了糧倉，繁衍出了千百年來繁榮的中華文明。然而，隨著人類的不斷開發(fā)和利用，黃河也在不斷變化，甚至帶來了種種災害。無數(shù)的怨聲和滿腔的憤慨隨之而來，這便是“黃河怨心”。
第一段：黃河壯麗之美。
黃河，位于中國的中部，從青藏高原順流向東注入渤海。它風景秀麗，無所不包。黃河上游的青藏高原，風景優(yōu)美，溪水潺潺，腳下的草原綠意盎然。而黃河入?？诘娜侵薜貐^(qū)，是一片廣袤而富饒的平原，亦有著壯觀的河流拓寬和分流地貌。黃河流經(jīng)的地方，形成了豐富的河流文化，河流留下了源遠流長的民俗文化和歷史人文景觀。
第二段：黃河的成災狀況。
然而，黃河在漫長的歷史進程中，也給中國人民帶來了巨大的災難。黃河流域?qū)儆诘貏莸推降貐^(qū)，河道縱橫交錯，泥沙淤積嚴重，河勢變化大。每年夏季雨季來臨時，河水暴漲，往往引發(fā)洪水災害。這些洪水對人民的生活和財產(chǎn)造成了巨大的損失。此外，黃河流域還經(jīng)歷著嚴重的水污染問題，工業(yè)廢水和農(nóng)田農(nóng)藥的排放，使得黃河的水質(zhì)變得污濁不堪。這一切，使得人們對黃河心懷憤怒和悲涼。
第三段：人類對黃河的開發(fā)。
人們對于黃河的研究和開發(fā)工作幾乎從始至終都沒有停止過。古人制定了一系列的治河措施，修筑了無數(shù)護岸和堤壩。隨著技術的不斷進步，人們開始修建了一系列大型水利樞紐工程，如我國著名的世界文化遺產(chǎn)——中國都江堰、著名的黃河閘——中華閘等。這些工程無疑為治理黃河帶來了輕松，保護了下游的人民。但是，也不可否認的是，與此同時，因為過度開發(fā)，黃河也失去了它的天然善良，它變得只會給人們帶來災難。
黃河流域的人們對于黃河充滿了怨恨和憤慨。他們?yōu)榱藴p輕河水泛濫帶來的災害，他們不斷修筑護岸和堤壩。然而在長期的保護和利用過程中，黃河不再懷抱著他們。黃河的流域不再是一片肥沃的土地，、黃河流域成為了全國最大的土地沙化區(qū)，河道已經(jīng)嚴重淤積，變成了洪災和旱澇之爭的焦點。人們的心怨和怨恨，帶來了許多的抱怨和不滿，他們開始責怪黃河，責怪黃河不再是中國的母親河。
為了解決黃河問題，政府和科學家們啟動了一系列的工程項目，投入資金和人力，進行大規(guī)模的治理和維護。其中包括黃河三角洲的沉降整治、沙地的綠化、黃河堤壩的建設和加固等。這些措施不僅能夠減輕洪澇災害，保護人民財產(chǎn)，更可以恢復黃河的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。面對黃河的怨恨和憤慨，我們應該積極面對，正視和排解矛盾。只有這樣，黃河才會真正回歸人民的懷抱，成為一個讓每個中國人都引以為豪的母親河。
在黃河的流域中，有著人們辛勤的維洲工作，也有南雜、丁堡等戰(zhàn)爭遺留問題。面對如此復雜的怨恨和不滿，我想，只有秉持著共同發(fā)展的態(tài)度，共享黃河的成果和責任，黃河的怨恨才能真正解決。只有這樣，我們才能把黃河重新變成一道美麗動人的風景線。
黃河頌教學心得體會篇十五
段一：黃河的歷史和地位（引言）。
作為中國三大河流之一的黃河，自古以來就有著極其重要的地位。它是中國的母親河，是我國文明的搖籃，也是中國人民的象征。我近日有幸參觀了黃河，并深深感悟到了它的偉大和美麗。
段二：黃河之美（主體部分）。
黃河是我國的第二長河，橫貫五個省區(qū)，是我國重要的經(jīng)濟和交通干線。然而，除了它的實用價值外，黃河還令人嘆為觀止的自然景觀。我在黃河邊欣賞到了壯麗的黃河大峽谷，感受到了黃河的雄渾和壯美。站在離水面不遠的山崖上，我仰望著這壯麗的河流，在陽光的照耀下閃爍著金色的光芒，寬闊的河面仿佛無邊無際，讓人感到無比的宏偉和壯麗。
除了景色的美麗之外，黃河還以其獨特的水質(zhì)而聞名。它的水質(zhì)泛黃，這也是黃河得名的原因。每年春天，冰雪融化，大量山水匯入黃河，水位迅速上漲，沖刷著河岸，形成磅礴的濁流。這種黃色的河水，雖然給人一種混濁的感覺，但也是黃河獨特的色彩。
段三：黃河的文化意義（論述）。
黃河不僅是自然的奇觀，更是中華文明的發(fā)源地。在漫長的歷史長河中，黃河孕育了中華民族的文化，成為了中國人民的精神家園。許多古代文明的遺址坐落在黃河沿岸，包括中國最早的封建王朝夏朝的遺址——西安城址。黃河畔的山川和歷史遺跡，見證了中華民族的進步和發(fā)展。黃河文化也深深地影響了中國古代文化的發(fā)展和形成。許多古代文人墨客都在黃河畔寫下了千古傳世的作品，讓人們感受到了黃河大地的獨特魅力。
段四：黃河的生命力與保護（思考）。
盡管黃河給中國人民帶來了許多好處，但它也帶來了一些災害。黃河泛濫成災的情況屢見不鮮，曾給沿岸群眾帶來無法估量的損失。為了保護黃河，我國政府采取了一系列的措施，包括建設大壩、加強河道治理等。這些措施有效地控制了黃河的泛濫，保護了人民的生命和財產(chǎn)安全。然而，保護黃河的任務還很艱巨，我們每個人都應當時刻保持對黃河的敬畏之心，盡己所能為黃河的保護貢獻自己的力量。
段五：我的感悟與啟示（總結）。
黃河是中華民族的母親河，它的偉大和美麗令人嘆為觀止。黃河不僅擁有壯麗的自然景觀，還承載著中華文明的源泉和獨特的文化價值。我們每一個人都應當珍惜黃河，保護黃河。只有讓黃河永遠流淌下去，中華民族的文明才能得以傳承和發(fā)展。我相信，只要我們團結一心，共同努力，就一定能讓黃河的水清一點、岸綠一些，為后代留下一片更美麗的家園。
黃河頌教學心得體會篇十六
黃河作為中華文明的搖籃，不僅見證了中國五千年的歷史，也承載著千百萬中華兒女的情感和希望。我有幸親眼目睹了這位偉大母親的風采，勾勒出一幅壯麗的畫卷，讓我深深體會到黃河帶給我們的感受。下面，我將分五個方面來談談我的心得體會。
首先，黃河教會了我堅持不懈的精神。黃河在漫長的流程中，面對山巒的阻擋，從來沒有停下前進的步伐。無論是河水的激流沖刷還是巖石的阻擋，黃河都不屈不撓地向前，不停地沖刷著土地。這讓我深受感動。在生活中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這時候我們需要學習黃河的精神，堅持不懈地追求自己的目標，不放棄希望。
其次，黃河教會了我懂得變通的智慧。黃河遇到了沙土的阻擋，但它并沒有被擊倒，而是巧妙地繞過了阻礙，順利地流淌。黃河的巧妙設計，讓我明白在生活中，當面臨困難時，我們也許可以尋找新的方法，找到突破口，實現(xiàn)自己的目標。我們不應該固守一成不變的思維，而是要不斷地尋求創(chuàng)新和變通的智慧。
再次，黃河教會了我與眾不同的勇氣。黃河奔騰不息的水流是那么勇猛，它不畏艱難險阻，鏗鏘向前。黃河的勇氣讓我深受鼓舞。有時候，我們會害怕認真面對自己的夢想和目標，擔心失敗和困難，但正是黃河的勇氣，使我明白只有勇敢面對，才能完成自己的夢想。正如莎士比亞所說：“膽氣也許楚楚動人，但膽怯始終如呼吸般會止。”唯有勇氣才能驅(qū)散內(nèi)心的恐懼。
另外，黃河教會了我生命的寶貴。黃河有時波瀾壯闊，有時平靜如鏡，給人們帶來豐沛的物資和生機。黃河的流淌和變化提醒我，生命也是如此寶貴。不論生活中遇到什么樣的環(huán)境，我們都應該珍惜和善待自己的生命，珍惜每一天，充實每一刻。生命是世界上最珍貴的禮物，我們要學會抓住機遇，創(chuàng)造美好的人生。
最后，黃河教會了我對自然的敬畏。黃河的波濤洶涌、無窮無盡的洪水讓我感受到了大自然的力量和威嚴。在我腳下的這條母親河，讓我體會到了自然界的偉大和無限。我們作為人類，應該學會尊重和保護自然，與自然和諧相處。只有保護自然，我們才能確保我們的子孫后代也能夠感受到這份珍貴的遺產(chǎn)。
總之，在我親近黃河的過程中，我深深地體會到了黃河給我?guī)淼母惺堋｜S河的精神、智慧、勇氣、珍貴和敬畏讓我受益匪淺。我相信，只要我們學會從黃河中吸取智慧，將這些精神融入到生活中，我們一定能夠創(chuàng)造美好的未來。
黃河頌教學心得體會篇十七
黃河樓是中國歷史上著名的建筑之一，位于山東省濟南市的趵突泉景區(qū)內(nèi)。作為濟南的地標性建筑，黃河樓吸引了無數(shù)游客前來參觀。最近，我也有幸去到黃河樓游覽，并從中收獲了許多體會和感悟。以下是我對黃河樓的個人見解和體會。
首先，我被黃河樓的建筑風格所吸引。黃河樓自古以來就是濟南城的象征之一，其建筑風格充滿了濃厚的北方特色。樓體高聳挺拔、氣勢恢宏，給人一種莊嚴威武的感覺。我無法不感嘆中國古代建筑的魅力和工藝水平。在樓內(nèi)走廊和樓頂?shù)募毠?jié)設計上，也可以看到完美的對稱性和精美的雕刻，這讓我對中國古代建筑的匠人的智慧和工藝水平更加佩服。
其次，黃河樓所處的位置也是一大亮點。它位于趵突泉的上游，緊鄰黃河，在這里可以俯瞰整個濟南市區(qū)的壯麗景色。站在黃河樓的頂層，我可以看到遠處的群山和城市的繁華，這讓我感受到了自然與人文的碰撞。黃河樓所處的位置不僅提供了觀賞黃河和濟南市區(qū)的機會，也給了我一個反思自然和城市關系的契機。
除了風格和位置，黃河樓還有它的歷史意義。黃河樓的歷史可以追溯到明代，當時的濟南以黃河樓為中心發(fā)展起來。據(jù)說當時在黃河樓設置了一塊牌匾，上書“黃河第一樓”，以此表達了對黃河的敬意和對濟南的自豪。通過參觀黃河樓，我了解到了這段歷史，并深刻體會到黃河對濟南人民的重要意義，黃河不僅是給濟南帶來水源，也是給濟南帶來了希望和繁榮。
最后，從黃河樓的參觀中，我也得到了一些啟示和感悟。黃河樓的建筑風格、地理位置和歷史意義都讓我反思了自然與人類之間的關系。人類應該尊重自然，與自然和諧共存。同時，人類的努力和智慧也可以造就出偉大的文明和城市。黃河樓的歷史也告訴我們，盡管面臨自然的威脅和挑戰(zhàn)，但人類可以通過自己的努力和智慧創(chuàng)造出美好的生活。
總的來說，黃河樓的參觀給我留下了深刻的印象，并帶給我了許多思考和感悟。它不僅是一座美麗的建筑，也是對中國古代文明的見證，更是對自然和人類關系的思考。無論是從建筑風格、地理位置、歷史意義還是人類智慧的角度來看，黃河樓都給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。我相信，繼續(xù)探索和學習黃河樓的故事和意義，我會得到更多的啟發(fā)和體會。
黃河頌教學心得體會篇十八
黃河作為中國河流中的母親河，源遠流長，源頭位于青藏高原。黃河不僅是一條重要的水利交通線，更是久負盛名的文化河流。此次跟隨旅行團沿黃而行，真切地感受黃河的浩渺與厚重，對黃河的歷史和文化有了更加深刻的體會和感悟。
第一段：黃河之旅。
此次黃河之旅，我們先是來到了黃河源頭。仰望著周圍的山峰，仿佛有種青藏高原的震撼感，草原的廣袤，天空的藍深深地印刻在心里。游覽完源頭之后，我們沿著黃河向東流去。途經(jīng)蘭州、寧夏、內(nèi)蒙古等地，一路上風景不斷，讓人們重拾心中的夢想和熱血，感受到了黃河的崇高和歷史。
第二段：黃河與早期文化。
黃河作為中國文明的搖籃之一，早在新石器時代就有人類在這里生息。據(jù)考證，龍山文化、二里頭文化、大汶口文化等屬于這里發(fā)源的文化，在中國文化史上發(fā)揮了巨大的作用。沿途地區(qū)也始終保留著一些黃河文化的遺存，如蘭州的廟會、銀川的莫家街等，都是我們這次旅行中的收獲和珍貴的體驗。
第三段：黃河與中國歷史。
黃河是我國重要的歷史紀念地之一，對于黃河的研究與保護也一直倍受重視。黃河與中國歷史緊密相連，這里曾有許多令人驚嘆的歷史事件發(fā)生，如三皇五帝在這里創(chuàng)建了我國的封建王朝，周文王滅商的戰(zhàn)爭就發(fā)生在黃河兩岸，還有你死我活的戰(zhàn)爭也在此打響。黃河見證了中國歷史的興衰與變遷，讓人省思與反思。
第四段：黃河與現(xiàn)代建設。
如今，黃河不再是僅僅是名列中國最為重要的文化與歷史之河，更是中國水利建設的寶貴財富。歷經(jīng)數(shù)千年的黃河洪水，我們迎來了一系列相應的治理工作，無數(shù)的河工戰(zhàn)士們在這里作出了巨大的奉獻，創(chuàng)造了許多偉大的人間奇跡。如內(nèi)蒙古的萬家寨水庫、甘肅省的白澗電站和涼州電站等，都是對我國現(xiàn)代水利建設方面的杰出貢獻。
第五段：黃河之感想。
黃河既是古老歷史文化的見證，也是現(xiàn)代中國的重要建設基礎，它蘊藏著無數(shù)的歷史文化遺跡，也見證著現(xiàn)代中華民族的奮起與崛起。黃河旅行令我感受到了黃河的威嚴以及歷史文化的厚重，黃河是中華民族的精神之源，更是我們未來發(fā)展中的重要基礎。我們要珍視黃河，謹慎對待她的每一次洪水以及每一個可能破壞她生態(tài)的行為，讓我們一起，共同呵護黃河這一瑰寶！
黃河頌教學心得體會篇十九
作為《游黃河》這部著名的游記作品，一直以來都是中國文學的經(jīng)典之一。它不僅深刻地描繪了黃河這條重要的流域河流的歷史變遷和自然景觀，更是展現(xiàn)了作者文化修養(yǎng)和精神風貌，呈現(xiàn)出一份恢宏壯麗又凝重深沉的人文氛圍。在我閱讀這部作品后，我深深領略了黃河的雄渾與壯美，體會到作者沉著高遠的人生態(tài)度，以及他身上那種智慧和文化氣息的獨特魅力。
首先，作者在游黃河時所眼見的景象讓我驚嘆不已。黃河這條河流，其流域遼闊廣袤，沿途巖巒蒼勁，風景十分壯觀。而且，作為長江、黃河等五大河流之一，黃河對中國文明的貢獻不可謂不大。在《游黃河》中，作者在黃河岸上漫步，欣賞農(nóng)家樂園的田畝，勇渡黃河，游覽了康熙皇陵，領略了河南地區(qū)的歷史文化。而這些種種，都深深地吸引了我，讓我對黃河這條巨大的河流充滿了敬畏之心。
其次，在文章中，作者也展現(xiàn)了自己獨特的人文氣質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名文化人，作者講究的不僅是黃河之美，更是其蘊含的文化底蘊。在他眼中，黃河四十年之內(nèi)漲漲落落的河水，所配上的千家燈火、歷史滄桑和農(nóng)家風情，讓黃河流域的歷史和人文風貌得到展現(xiàn)。同時，作者在這部作品中也表達出了一種宏大的思考，向我們展現(xiàn)了一個有血有肉的中國，讓我們領悟到了黃河流域的獨特魅力和深遠影響。
再次，作者的智慧和人文氣息在這部作品中也表現(xiàn)得淋漓盡致。在黃河岸邊之路中，作者遇到的田家男兒、捕魚的藝人、差官、兩位老先生等等，都是他的諫言。作者通過對這些人的描寫和對他們生活方式的了解，闡釋了自己關于生活、責任和情感的看法。他的文章不僅對讀者啟示頗深，更對這些普通百姓的人性情感進行了溫情注視，讓我們看到了一個博愛、有情有意的中國文化。
最后，這部作品還折射出了作者那種具有文化氣息和高遠志向的人生態(tài)度。在作者看來，這次在黃河之行，不僅是一次環(huán)境考察，更是一次心靈歷程和人生感悟。他在游黃河的過程中不僅收獲了關于河流的見解，更讓自己對人生有了更深的思考。他的游行途中、思考之余的人生思索，都是他對人性、理想、生活等方面深沉思索的結果。這種精神氣質(zhì)和人生態(tài)度，也是這部作品中一個極具價值的部分。
總之，在《游黃河》這部作品中，我看到了一個極具文化氣息、智慧和經(jīng)驗的作家，也看到了一條璀璨壯美的河流的人文魅力。這部作品不僅為我加深了對黃河這條壯麗河流的認識和感悟，也讓我體會到了中國文學的深刻和精妙。在未來，我希望自己能夠多次游行黃河，更多地領略這條河流的壯美，也期待自己在尋找這條河流的過程中，完成自己的人生思考和修煉。