對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來(lái)看，我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。總結(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。在寫總結(jié)時(shí)，可以從這些范文中借鑒一些表達(dá)方式和思維方式。
體會(huì)初中生活心得篇一
初中是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，它標(biāo)志著我們進(jìn)入了人生中的新階段。在初中的三年里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。在初中階段，學(xué)習(xí)的目標(biāo)至關(guān)重要，它將直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻清楚地明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己為什么要學(xué)習(xí)。只有明確了目標(biāo)，才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能更加堅(jiān)持不懈地努力奮斗。我曾在初中時(shí)期設(shè)定了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每科都達(dá)到90分以上。這個(gè)目標(biāo)成為了我學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，讓我不斷努力，給了我前行的動(dòng)力。
其次，要合理安排時(shí)間。初中的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較多，如果不能合理安排時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我意識(shí)到一個(gè)合理的時(shí)間管理是如此重要。每天早上，我會(huì)為自己列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照時(shí)間段進(jìn)行劃分，準(zhǔn)確地安排每一門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，我就可以事半功倍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能有時(shí)間做一些自己感興趣的事情，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
此外，方法也很重要。初中時(shí)期，我們需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科和知識(shí)，但單純依賴死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要注重背誦文言文，還要多讀一些優(yōu)秀的現(xiàn)代文，提高自己的閱讀能力和寫作水平。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要理解并掌握基本概念和定理，運(yùn)用各種方法解題。學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用將幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮出我們的潛力。
此外，文化課之外的興趣愛好也不能忽視。初中生活除了學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。這不僅可以讓我們?nèi)姘l(fā)展，也能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。我喜歡繪畫，每天會(huì)擠出時(shí)間畫畫，這讓我不僅學(xué)到了藝術(shù)方面的知識(shí)，還鍛煉了我的專注力和耐心，使自己更加全面發(fā)展。
最后，要注重與同學(xué)的交流與合作。初中是一個(gè)人際交往的重要時(shí)期，同學(xué)之間的相互交流和合作對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著重要的作用。與同學(xué)們良好的溝通和合作，會(huì)幫助我們更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，共同進(jìn)步。在我和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以互相提問(wèn)和討論，不僅彌補(bǔ)了個(gè)人知識(shí)上的不足，也增進(jìn)了我們之間的友誼和互助精神。
綜上所述，初中生活是一個(gè)寶貴的階段，其中蘊(yùn)含著很多學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過(guò)明確目標(biāo)和動(dòng)力，合理安排時(shí)間，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣愛好和特長(zhǎng)以及與同學(xué)的交流與合作，我們可以更好地適應(yīng)初中生活，并取得優(yōu)異的成績(jī)。初中生活雖然繁忙，但只要我們用心去學(xué)習(xí)，去探索，就一定能夠有所收獲。
體會(huì)初中生活心得篇二
剛開始家訪時(shí)，說(shuō)實(shí)話，心里也沒(méi)有底，不知道家長(zhǎng)對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來(lái)隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系要去家訪，家長(zhǎng)們先是一楞，隨后忙在電話那頭說(shuō)，好的，好的。什么時(shí)候來(lái)，我們?cè)诩业饶?。上得門去，家長(zhǎng)又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說(shuō)，孩子快開學(xué)了。本來(lái)就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來(lái)家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來(lái)了方便。通過(guò)細(xì)致，全面的家庭訪問(wèn)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長(zhǎng)，溫暖給學(xué)生。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠(chéng)的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽(yáng)”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒(méi)有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看，而后再去家訪。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
體會(huì)初中生活心得篇三
在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。因?yàn)橹拔也](méi)有太多任此職工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、在思想方面。
始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成。
二、主要工作。
1、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅(jiān)持落實(shí)每周日送，周五接時(shí)家長(zhǎng)簽字制度，并要求接送的家長(zhǎng)必須年滿18歲，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。
2、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫和接送。按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真填寫了寄宿學(xué)生交接登記表，堅(jiān)持每天兩次接學(xué)生，兩次送學(xué)生。
3、我堅(jiān)持每天至少8次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分別是兩次接學(xué)生回來(lái)時(shí)，兩次送學(xué)生上課時(shí)，兩次休息時(shí)，上自習(xí)時(shí)，活動(dòng)時(shí)。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要去宿舍，尤其是兩休時(shí)，我會(huì)不定時(shí)的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如段英的被子疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)疊被子，帶動(dòng)了一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評(píng)比，獲獎(jiǎng)宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
5、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。本期，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，用品擺放，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題，通過(guò)談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來(lái)糾正他們的錯(cuò)誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
6、愛護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強(qiáng)愛護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開始，讓他們認(rèn)識(shí)到愛惜公物的重要性，通過(guò)讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)，使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛惜公物。通過(guò)不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù)。
7、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)，飲食、衛(wèi)生安全工作。
8、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，結(jié)合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)電話、家長(zhǎng)面談等途徑，向家長(zhǎng)反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
9、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)。對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓孩子準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話號(hào)碼。
三、存在問(wèn)題：
在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：
1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話現(xiàn)象。
2、打鬧現(xiàn)象存在。
3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來(lái)后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。
四、整改措施。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。
五、今后努力方向。
在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要。揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
體會(huì)初中生活心得篇四
初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和生活，我有著許多的心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)識(shí)到努力是成功的關(guān)鍵；在生活中，我明白了友情的重要性；在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；在與老師的相處中，我養(yǎng)成了良好的師生關(guān)系；在與同學(xué)的交往中，我培養(yǎng)了良好的合作與溝通能力。這些心得體會(huì)都是我在初中生活中通過(guò)各種經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來(lái)的，我深信這些體會(huì)會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響。
首先，學(xué)習(xí)是我初中生活的重中之重。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。不管是學(xué)習(xí)科目還是興趣愛好，只有持之以恒、踏實(shí)努力，才能取得好的成績(jī)。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)只得了C，這使我深感慚愧。于是我決定從那時(shí)起，每天都要定時(shí)復(fù)習(xí)課本和做習(xí)題，主動(dòng)向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。堅(jiān)持下來(lái)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有付出努力才能收獲成果，只有堅(jiān)持不懈才能走向成功。
其次，我在初中生活中也深刻體會(huì)到了友情的寶貴。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)比較害羞的孩子，很難與陌生人交流。但是，通過(guò)和同學(xué)們的相處，我的性格逐漸開朗了許多。我和朋友們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，我們一起上學(xué)、一起玩耍，互相幫助和鼓勵(lì)。在一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我遇到了一個(gè)難題，本來(lái)我打算退縮，但是我的朋友們都站在我身邊鼓勵(lì)著我，最終我克服了困難，成功完成了自己的任務(wù)。從這一點(diǎn)上，我明白了友情的力量，有了朋友的支持和鼓勵(lì)，我們能夠勇往直前，無(wú)論面對(duì)什么困難和挫折都能堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。
第三，面對(duì)困難我們要勇敢并堅(jiān)持下去。初中生活中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有一次，我參加了班級(jí)的朗誦比賽，但是由于緊張和缺乏自信，我在比賽中忘詞了，心里非常失望。然而，后來(lái)我決定重新挑戰(zhàn)自己，加強(qiáng)朗誦練習(xí)并參加下一次比賽。雖然一開始還是有些不安，但我不停地鼓勵(lì)自己，告訴自己我一定能夠成功。最終，我在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持努力，不怕困難和失敗，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
在與老師的相處中，我也有了許多的收獲和感悟。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我記得有一次在一次語(yǔ)文考試中，我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，將事物的描述誤解了。老師在批改試卷時(shí)特地給我寫下了批注，并鼓勵(lì)我要多思考、多練習(xí)。老師的鼓勵(lì)和批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)與老師的相處，我也學(xué)會(huì)了尊重他人，尊重老師的權(quán)威，學(xué)會(huì)了虛心向老師請(qǐng)教，改正自己的錯(cuò)誤，并在老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。
最后，初中的學(xué)習(xí)生活也教會(huì)了我與同學(xué)們的合作與溝通能力。在課堂上，經(jīng)常要進(jìn)行小組合作和集體討論。通過(guò)合作，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同解決難題。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)合作可以更好地發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，并提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。通過(guò)合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與人合作共事，培養(yǎng)了良好的溝通能力。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中對(duì)我都非常有用。
總之，初中生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我通過(guò)這幾年的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來(lái)的寶貴財(cái)富。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我明白了成功的關(guān)鍵；通過(guò)與同學(xué)的交往，我認(rèn)識(shí)到了友情的重要性；在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；與老師們的相處，我培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系；與同學(xué)們的溝通，我培養(yǎng)了良好的合作能力。這些體會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于社會(huì)、有責(zé)任心的人。
體會(huì)初中生活心得篇五
初中生活是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要階段，它不僅是我們邁向成長(zhǎng)的一次飛躍，更是鑄就我們未來(lái)的基石。在初中的三年里，我學(xué)到了很多東西，不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的各種能力。通過(guò)這些，我深刻地感受到了初中生活的主題——成長(zhǎng)與改變。
初中生涯的第一個(gè)主題是逐漸適應(yīng)和融入新的環(huán)境。初中的學(xué)校和老師都與小學(xué)時(shí)有所不同，要適應(yīng)新的環(huán)境需要一定的時(shí)間和努力。剛開始的時(shí)候，我感到不適應(yīng)，不習(xí)慣新學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種新的環(huán)境。我積極參加班級(jí)的活動(dòng)，在同學(xué)間建立了良好的關(guān)系。通過(guò)班級(jí)的集體活動(dòng)，我與同學(xué)們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這讓我意識(shí)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果。
初中生涯的第二個(gè)主題是學(xué)習(xí)積極努力，追求進(jìn)步。初中學(xué)習(xí)任務(wù)的增加和難度的加大，要求我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我切身感受到了學(xué)習(xí)的重要性和努力的價(jià)值。我努力完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)感到一種滿足和成就感，這讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的決心。
初中生涯的第三個(gè)主題是學(xué)會(huì)時(shí)間管理和自我管理。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，時(shí)間管理和自我管理變得尤為重要。初中的課業(yè)壓力讓我時(shí)刻保持忙碌，但正是這種忙碌讓我學(xué)會(huì)了如何合理地安排時(shí)間。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)和休息的平衡。我還培養(yǎng)了自己的自律和自控能力，在班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我。通過(guò)這一系列的努力，我逐漸成為了一個(gè)能夠自我管理和獨(dú)立處理問(wèn)題的人。
初中生涯的第四個(gè)主題是豐富多彩的課外活動(dòng)。除了學(xué)習(xí)，初中生活還有許多有趣的課外活動(dòng)。我積極參加各種活動(dòng)，如文學(xué)社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了更多的朋友，拓展了自己的交際圈子。這些課外活動(dòng)讓我不僅在學(xué)習(xí)上得到了鍛煉，還增加了生活的樂(lè)趣，豐富了我的初中生活。
初中生涯的第五個(gè)主題是品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。在初中這個(gè)階段，我漸漸明白了自己應(yīng)該有一種對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去社區(qū)做志愿者，關(guān)注弱勢(shì)群體，幫助他們。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了與他人的溝通交流能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的善良和責(zé)任感。初中生活讓我明白了一個(gè)人不僅要有出色的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要有良好的品德修養(yǎng)。
初中生活的每個(gè)主題都給予了我很多的收獲和啟示。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷成長(zhǎng)和改變。初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自己的各種能力，也讓我更加了解了自己。我相信，在未來(lái)的道路上，初中生活的經(jīng)歷將給我?guī)?lái)更多的幫助和指導(dǎo)。初中生活，成就了我，也讓我更好地為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
體會(huì)初中生活心得篇六
中學(xué)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中生的生活和學(xué)習(xí)也有了顯著的變化。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的緊張和忙碌。每天的課業(yè)和作業(yè)都讓我感到壓力山大，需要合理安排時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，老師的講解速度也快了很多，需要我們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)階段，我開始追求真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，努力適應(yīng)初中生活。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。
初中生活的忙碌讓我深刻認(rèn)識(shí)到合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有科學(xué)并充分利用時(shí)間，才能將各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)有序完成。每天早晨，我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)和復(fù)習(xí)等。在放學(xué)回家后，我會(huì)合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間完成作業(yè)，并留出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，使我能夠更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第三段：提升學(xué)習(xí)效率。
初中學(xué)習(xí)的任務(wù)相對(duì)較多，如果沒(méi)有高效率的學(xué)習(xí)方法，就很容易忙碌卻無(wú)實(shí)際收獲。因此，我不斷摸索著提升學(xué)習(xí)效率的方法。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂互動(dòng)、做好課后筆記、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣都是提升學(xué)習(xí)效率的好方法。我也會(huì)根據(jù)自己的情況，合理安排時(shí)間，選擇適合我的學(xué)習(xí)方式。提升學(xué)習(xí)效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多。
第四段：注意身心健康。
在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，初中生不能忽視身心健康。我曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)于疲勞而影響學(xué)習(xí)效果，缺乏運(yùn)動(dòng)而影響身體素質(zhì)。因此，我學(xué)會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)放松身心。每天晚上，我會(huì)有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，如散步、太極拳等。同時(shí)，良好的睡眠質(zhì)量也是保持身心健康的重要因素。關(guān)注身心健康，讓我以更好的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
雖然初中學(xué)習(xí)生活緊張，但我仍然能夠體會(huì)到其中的充實(shí)感。在追求學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程中，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼，共同經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程。在各種豐富的課外活動(dòng)中，我也培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了綜合素質(zhì)。不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都能夠得到滿足和成就感。充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，讓我覺得每一天都是充滿意義的。
總結(jié)：初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)，初中生學(xué)習(xí)生活的心得和體會(huì)是豐富的。通過(guò)學(xué)習(xí)真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、提升學(xué)習(xí)效率、關(guān)注身心健康和享受充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我邁出了適應(yīng)初中生活的重要一步。初中的學(xué)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)，但也讓我看到了巨大的收獲。我相信，在堅(jiān)持不懈地努力下，我一定能在初中的學(xué)習(xí)生活中獲得更多的成長(zhǎng)和成功。
體會(huì)初中生活心得篇七
初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一部分，它不僅關(guān)系著我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)，更是塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的關(guān)鍵時(shí)期。在我度過(guò)初中生活的這三年中，我體會(huì)到了許多生活教育的重要性和作用。下面，我將以五段式的方式，分享我在初中生活中所得到的一些心得體會(huì)。
第一段：初中生活是全面發(fā)展的階段。
初中生活注重的不僅僅是學(xué)業(yè)的成績(jī)，更加注重學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。在這個(gè)階段，除了課上的學(xué)習(xí)，我們還需要投身于各種課外活動(dòng)中。比如說(shuō)，學(xué)校開展的各種俱樂(lè)部、社團(tuán)以及學(xué)校組織的課外競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)豐富了我們的生活，并且讓我們有機(jī)會(huì)培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。通過(guò)這些活動(dòng)，我收獲了很多知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
初中生活中的許多經(jīng)歷，都是在培養(yǎng)我們的品格。為了完成學(xué)業(yè)，我們必須有計(jì)劃、有毅力、有自律和時(shí)間管理的能力。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，這培養(yǎng)了我們的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。生活教育讓我們明白了誠(chéng)實(shí)、守信、友善等美德的重要性，幫助我們建立正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)親身經(jīng)歷和社交交往，我逐漸了解到人與人之間的溝通、合作和尊重的重要性，這些都是生活教育所帶給我們的寶貴財(cái)富。
第三段：初中生活是培養(yǎng)自我管理能力的時(shí)期。
初中生活是我們承擔(dān)更多責(zé)任的階段，我們需要學(xué)會(huì)管理自己。我們要自己完成作業(yè)，安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和休息，還要保持衛(wèi)生、飲食和鍛煉等方面的自我管理。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己的潛能和能力，學(xué)會(huì)了自制力和自我激勵(lì)。不再是過(guò)去被父母無(wú)私照顧的小孩，我們?cè)诔踔猩钪兄饾u成長(zhǎng)為有一定獨(dú)立性的個(gè)體，學(xué)會(huì)照顧自己和他人。
第四段：初中生活是培養(yǎng)人際交往能力的時(shí)期。
初中生活中，我們接觸到了更多的同學(xué)和老師，學(xué)會(huì)了與他們建立良好的人際關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，我學(xué)到了與他人相處的技巧，明白了團(tuán)結(jié)合作的力量。通過(guò)與不同的人相處，我了解到每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有他自己的成長(zhǎng)軌跡和價(jià)值。在交往中，我們還需要學(xué)會(huì)包容、尊重和傾聽，這些都是人際交往中非常重要的品質(zhì)。初中生活教給了我如何與他人建立良好、積極的人際關(guān)系，這對(duì)我今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
初中生活中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)和壓力，讓我們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們克服困難、克服自己的弱點(diǎn)和不足時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)比的自豪和成就感。通過(guò)不斷努力和進(jìn)步，我懂得了自己所能做的事情是沒(méi)有限制的，只要有足夠的努力，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。此外，在初中生活中，我們還要承擔(dān)起更多的責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)他人都負(fù)責(zé)任。這培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)：
初中生活是一段非常寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更讓我了解到生活教育的重要性。它教會(huì)了我如何全面發(fā)展，培養(yǎng)了我的品格、自我管理能力和人際交往能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。初中生活是我成長(zhǎng)的階梯，也是我走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)基石。我將繼續(xù)珍惜初中生活帶給我的一切，用之作為我人生發(fā)展的寶貴財(cái)富。
體會(huì)初中生活心得篇八
在這四角的天空下，無(wú)數(shù)命運(yùn)的碎片相互碰撞，相互交錯(cuò)。在歷史的歲月中，無(wú)數(shù)的人如塵埃般被風(fēng)暴湮滅，只是，仍有人在活著，活著，在命運(yùn)的縫隙中前行。只因?yàn)橛忻篮米屗麄冋湎?，有記憶讓他們懷念?BR> 福貴，他從富貴走向貧窮，他從虛幻的世界走入現(xiàn)實(shí)，家破人亡，沒(méi)有了支柱的家土崩瓦解，而他，也被抓去不知蹤跡?；蛟S這只是一個(gè)平凡的開始，但在遙遠(yuǎn)的地區(qū)躲避槍林彈雨的他，是否會(huì)想到，有一個(gè)人，在每時(shí)每刻地思念他。
家珍，這個(gè)一直默默關(guān)懷福貴的妻子，這個(gè)與他命運(yùn)息息相連的女人，同樣有著堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。她一直在等待，等待丈夫回頭的那一刻，等待與丈夫共同前行的那一天，等待著他們共同活著，走向命運(yùn)的歸宿。似那天空中無(wú)數(shù)流星劃過(guò)，重重撞在黑暗中掙扎的社會(huì)。無(wú)數(shù)的火光從歷史的扉頁(yè)中迸發(fā)，燃燒著那不屈的心。
福貴、家珍，一位是暮然回首的男子，一位是堅(jiān)強(qiáng)不屈的女子。他們都這樣地活著，這樣平凡地活著。在貧窮中，在饑餓中，在嚴(yán)寒中，每一次共同微笑，每一次互相關(guān)懷，每一次含淚回憶曾經(jīng)的片段，然后笑著讓淚流下。原來(lái)，在記憶中有這樣一種力量，讓他們不再孤獨(dú)，不再畏縮。即使被命運(yùn)的碎片扎得遍體鱗傷，即使生活被一次次悲哀淹沒(méi)。人們聚了又散，散了又聚，而他們卻懂得了生命的價(jià)值，好好活著。
生活是多變的，當(dāng)我們?yōu)榇煺鄱?，為困難而煩躁，為打擊而放棄，我們是否會(huì)想到，自己的背后，有著無(wú)數(shù)人對(duì)你的關(guān)懷，對(duì)你的付出。曾經(jīng)，那些在記憶中飛舞的一個(gè)個(gè)故事，在記憶深處流淌的脈脈溫情，讓我們?cè)谝粍x感動(dòng)，讓我們微笑面對(duì)明天。
臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。生、死，不僅僅如漲潮時(shí)的黑色巨浪，滾滾而來(lái)吞沒(méi)了沙灘上的足跡。它所期待的是一次次破繭成蝶的新生，是一道道生命的脈絡(luò)。
是那些情感的凝聚，使我們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)。一如福貴夫婦，他們沒(méi)有在時(shí)代中漸漸消失，而是用那平凡的生命，用那平凡的人生，去擁抱我們的心靈。
抬頭去看窗外的金色陽(yáng)光，澄明的天空映鑒著我們的青春。在無(wú)數(shù)美好的歲月下，有著我們奔騰的身影。
體會(huì)初中生活心得篇九
初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段，它不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一個(gè)全方位的生活教育。在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了很多事情，受益匪淺。下面，我將分五個(gè)部分來(lái)分享我在初中生活中的教育心得和體會(huì)。
首先，初中生活教會(huì)了我時(shí)間管理的重要性。在初中，我面臨著更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)和更多的課外活動(dòng)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不得不學(xué)會(huì)分配時(shí)間。每天早上，我會(huì)根據(jù)課程表制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也會(huì)為自己的興趣愛好留出時(shí)間，比如讀書、運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)等。通過(guò)這樣的規(guī)劃和管理，我能夠更好地掌控自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并充實(shí)自己的生活。
其次，初中生活教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。初中階段，我和同學(xué)們一起度過(guò)了許多時(shí)光，我們成為了朋友，互相支持和幫助。在與他們的相處中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人和包容他人的觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了如何與不同性格和背景的人相處，如何妥善處理各種問(wèn)題和矛盾。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了自己的交際能力，還收獲了珍貴的友誼。
第三，初中生活讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在初中，學(xué)習(xí)變得更加艱巨和復(fù)雜，但也更具挑戰(zhàn)性。我經(jīng)歷了許多考試和任務(wù)，從中學(xué)到了堅(jiān)持、努力和面對(duì)困難的勇氣。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)這些努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。我明白了學(xué)習(xí)是自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵，只有通過(guò)不懈努力，才能獲得更好的回報(bào)。
接下來(lái)，初中生活教會(huì)了我自理能力的重要性。在過(guò)去的幾年里，我離開了父母的庇護(hù)，開始了住校生活。這使我不得不學(xué)會(huì)自己照顧自己。我學(xué)會(huì)了洗衣、整理房間、管理財(cái)務(wù)和煮飯等基本生活技能，這些技能讓我變得更加獨(dú)立和自信。我明白了自理能力不僅僅是為了滿足日常生活的需要，更是培養(yǎng)自己的責(zé)任感和獨(dú)立精神的關(guān)鍵。
最后，初中生活教會(huì)了我如何處理壓力和情緒。在初中，我面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和自身發(fā)展等多方面的壓力。有時(shí)候，我會(huì)感到焦慮、沮喪甚至無(wú)助。然而，我學(xué)到了應(yīng)對(duì)這些負(fù)面情緒的方法。我會(huì)與朋友和家人分享我的困擾，聽他們的建議和安慰；我會(huì)找到一些放松和釋放壓力的方式，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)和讀書等。通過(guò)這樣的方式，我能夠更好地處理情緒，保持積極的心態(tài)，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，初中生活是一段充滿教育意義的旅程。在這段旅程中，我學(xué)到了很多關(guān)于時(shí)間管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、自理能力和情緒處理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨著我繼續(xù)成長(zhǎng)并面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)初中的努力和收獲，我已經(jīng)為將來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)初中生活心得篇十
隨著初中校門的敞開，我開始迎接全新的初中生活。這個(gè)階段對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著觸及未知領(lǐng)域、結(jié)交新的同學(xué)和老師、學(xué)會(huì)更多實(shí)用的知識(shí)等等。通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和收獲遠(yuǎn)超出預(yù)期。下面，我將分享一些自己的新初中生活心得和體會(huì)。
來(lái)到初中，我對(duì)新的環(huán)境和機(jī)遇充滿了期望。我渴望在新的學(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的才能和經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也規(guī)劃了一個(gè)簡(jiǎn)單的初中生活計(jì)劃：充分利用課余時(shí)間，積極參加社團(tuán)活動(dòng)、義工活動(dòng)等等，不僅可以增長(zhǎng)見識(shí)，還能培養(yǎng)良好的品德和素質(zhì)。
第二段：新的學(xué)科和學(xué)習(xí)方法。
在初中，我們接觸到了更多的學(xué)科和知識(shí)。尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)理解、記憶和運(yùn)用。因此，我們要在學(xué)習(xí)中注重方法，例如多聽多讀多練，多思考多總結(jié)，并及時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助和建議。此外，我們還要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用更多的協(xié)作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法，以獲得更加全面和有效的成果。
第三段：班級(jí)生活和同學(xué)關(guān)系。
初中，是班級(jí)生活和同學(xué)關(guān)系的重要階段。在這里，我們既要照顧和尊重自己的權(quán)益和感受，也要理解和支持他人，建立友好和融洽的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。通過(guò)各種活動(dòng)、交流和合作，我們可以建立彼此之間的信任和互助，促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：校園文化和社會(huì)責(zé)任。
初中校園是一個(gè)充滿活力和文化氛圍的地方。學(xué)校通過(guò)各種形式的教育和引導(dǎo)，將良好的校園文化和社會(huì)責(zé)任價(jià)值內(nèi)化于心，貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)方方面面。作為初中生，我們需要用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的期望和要求，積極參與公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，展現(xiàn)自我，回報(bào)社會(huì)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
在初中生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和意義。我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理的能力，在日常生活和學(xué)習(xí)中注重自我規(guī)劃和順序安排，以提高效率和提升綜合素質(zhì)。此外，我們還要堅(jiān)持健康的生活和飲食習(xí)慣，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和情感狀態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，更加自信和成功。
總之，新的初中生活是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段。只有不斷在學(xué)習(xí)和人生的道路上探索和前行，我們才能在今后的人生路上更加輝煌燦爛。
體會(huì)初中生活心得篇十一
這篇讀后感是我兩年前寫的，而《活著》這本書是四年以前看的。記得當(dāng)時(shí)先是看了張藝謀拍的《活著》這部電影，眼淚也從頭流到尾。后來(lái)又看了余華寫的《活著》這本書，心一直是在抽涕中收縮。不經(jīng)意又看到了兩年前我寫的這篇讀后感，覺得有發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)日志上的需要了。每次接觸《活著》都會(huì)有更加深刻的感悟?！痘钪纷鳛橐徊侩娪埃瑥埶囍\是成功的：《活著》作為一部小說(shuō)，余華是成功的!
兩年以前讀了余華的小說(shuō)《活著》，不知怎的，今天才寫下了讀這部小說(shuō)的讀后感!可能是因?yàn)樾≌f(shuō)的感人，也可能是因?yàn)樽詮淖x了《活著》以來(lái)，到今天它才讓我從小說(shuō)中醒過(guò)來(lái)，從讀了小說(shuō)以后的窒息中緩過(guò)來(lái)，讓我直到今天才能平靜的，一如以前沒(méi)有看過(guò)這部小說(shuō)一樣平靜的去呼吸!
《活著》是一部無(wú)法用言語(yǔ)去表達(dá)，用語(yǔ)句去記錄讀后感的感人小說(shuō)!該小說(shuō)講述了一位名叫福貴的主人公的人生經(jīng)歷和命運(yùn)!小說(shuō)是樸實(shí)的，感人的!它給我?guī)?lái)的影響是深刻的!記得當(dāng)時(shí)讀這部小說(shuō)時(shí)是在深夜，我曾用一個(gè)通宵的時(shí)間讀完了它!深夜讀書總是很好，旁人都在熟睡之中，是那么的安靜，安靜得我可以聽到自己的心跳，安靜得自己仿佛成了小說(shuō)的作者，正坐在福貴的身邊，聽他講述他自己的故事!小說(shuō)的畫面就在我的面前，畫面只有我和他，我是那樣安靜地聽著，聽著他繼續(xù)講下去。我的心也隨著福貴的講述，有著一種和主人翁同呼吸，同命運(yùn)的默契!故事是那么的感人肺腑，使我的心隨著福貴的講述，越來(lái)越緊張，越來(lái)越難過(guò)。可以說(shuō)我是含著淚聽他講完他的故事的!
《活著》這部小說(shuō)的詞藻并不華麗，語(yǔ)言也不優(yōu)美，對(duì)人物的心理和外貌描寫并不細(xì)膩，但就是因?yàn)檫@些，該小說(shuō)是那么的樸實(shí)，因?yàn)樗臉銓?shí)，使你不得不為作者對(duì)小說(shuō)的選材，對(duì)人與人之間親情，對(duì)人的命運(yùn)和中國(guó)近現(xiàn)代歷史對(duì)人命運(yùn)的主宰和影響等等，有一種抽心的痛!看這部小說(shuō)時(shí)，我能聽到我的心在動(dòng)，看完這部小說(shuō)后，我能感覺到我的心在痛!對(duì)我個(gè)人的影響從我看完這本書到現(xiàn)在一直都沒(méi)有減退，更沒(méi)有消失過(guò)!一部小說(shuō)用平實(shí)的語(yǔ)言去表達(dá)作者的感受往往比用華麗的語(yǔ)言去表達(dá)更難，但這部小說(shuō)的作者做到了，而且做得很好!一個(gè)農(nóng)民坐在田埂邊，用農(nóng)民特有的樸實(shí)向作者講一個(gè)故事，而作者用轉(zhuǎn)述的手法把這個(gè)故事告訴我!我是那么認(rèn)真，那么專注地聽著，仿佛也成為了福貴家的一員，只是幸運(yùn)的一員而已，因?yàn)槲疫€活著，還在思索著，我不清楚在思索什么，也許是因?yàn)槲也恢雷约涸谒妓魇裁?，所以就一直這樣的思索下去吧!
看完《活著》后，并沒(méi)有去譴責(zé)，控訴這個(gè)社會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有力氣了，更多的是對(duì)福貴的尊敬和仰慕，社會(huì)顯得是如此的渺小，主人公是如此的高大!曾經(jīng)看過(guò)海明威寫的《老人與?！罚?dāng)時(shí)這部小說(shuō)給我的感觸已經(jīng)很大了，但當(dāng)閱讀了《活著》以后，那種原本對(duì)《老人與?！返母杏|卻蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而為之的是對(duì)《活著》的痛楚，痛得是那么的深，那么的愜。我驚嘆的是主人公如此強(qiáng)大的生命力，這里的生命力不是指主人公在沙漠或雪地那樣惡劣的環(huán)境中，能夠堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，這里的生命力是指主人公在失去了全家以后，依然這樣地活下來(lái)，活得這樣的樂(lè)觀。有時(shí)精神上的生命力頑強(qiáng)比物質(zhì)上的更可貴，更艱難!福貴不是不愛他的家人，他太愛了，因?yàn)樗麄?，他一直這樣地活著。家人一個(gè)一個(gè)在他的身邊慘死，他痛苦過(guò)，哭泣過(guò)，但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，放棄繼續(xù)活下去的勇氣!或許這就是為什么這部小說(shuō)叫《活著》的原因吧!
主人公的家人都死了，他依然活著。他買了一頭老牛，也叫福貴。福貴同人性，福貴為福貴耕地，福貴給福貴講他以前的故事，福貴和福貴一樣的老，但他們一直這樣的活著!我仿佛在深夜看見，福貴和福貴漸漸的遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)方傳來(lái)，他的歌聲在空曠而漆黑的深夜象風(fēng)一樣飄蕩，老人唱到：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。我知道黑夜正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黎明從天而降了!或許這就是命運(yùn)的所在吧!
體會(huì)初中生活心得篇十二
從小學(xué)到初中，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們不再是小學(xué)生，但我們也不是高中生。我們是新的初中生。這是一個(gè)我們要學(xué)習(xí)適應(yīng)的新生活。在這個(gè)新階段，我們需要學(xué)會(huì)自己管理自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)自己處理自己的問(wèn)題。我們需要更多的自我管理和組織能力才能更好地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。
第二段：新學(xué)科和新難度。
進(jìn)入初中后，我們要學(xué)習(xí)新的學(xué)科和新的難度。對(duì)于一些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這將是很大的挑戰(zhàn)。我們必須學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。每一門學(xué)科都有不同的難度和要求，因此我們需要努力掙扎，學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：新同學(xué)和新情況。
進(jìn)入初中意味著我們要遇到許多新同學(xué)和新情況。我們要學(xué)會(huì)如何與陌生人相處，如何處理同學(xué)之間的矛盾和困難。我們需要發(fā)展人際關(guān)系，建立信任和友誼。我們?cè)谶@個(gè)新生活中需要不斷地建立聯(lián)系和聯(lián)系，以使自己在這個(gè)新的環(huán)境中感到舒適和自在。
第四段：新規(guī)定和新職責(zé)。
進(jìn)入初中，我們遇到了許多新規(guī)定和新職責(zé)。我們成為了更大的學(xué)校和社區(qū)的一部分，并承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們需要學(xué)會(huì)遵守規(guī)定，并承擔(dān)更多的職責(zé)。我們需要做出更多的努力，以便成為學(xué)校和社區(qū)的有價(jià)值的一部分。
第五段：新契機(jī)和新機(jī)會(huì)。
進(jìn)入初中，我們也面臨著許多新的契機(jī)和機(jī)會(huì)。我們將有機(jī)會(huì)參加學(xué)校和社區(qū)的許多活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。我們將有更多機(jī)會(huì)發(fā)掘自己的潛力，成為更好的人。在這個(gè)新的階段，我們應(yīng)該抓住每一份機(jī)會(huì)，并努力做出最好的表現(xiàn)。
在這個(gè)新初中生涯中，我們將學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，發(fā)展更多的技能，與不同的人建立聯(lián)系，承擔(dān)更多的責(zé)任，并獲得更多的機(jī)會(huì)和契機(jī)。我們要勇敢地面對(duì)，并認(rèn)真地對(duì)待這一切，以便成為更好的人。
體會(huì)初中生活心得篇十三
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！
——題記。
小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱；沒(méi)有憂愁；更沒(méi)有父母的嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多；作業(yè)越來(lái)越難；知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜；自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來(lái)越深。
每當(dāng)考試不理想，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈(zèng)，每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?lè)，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！
為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查?！鞍?！累死了！”想看看心愛的動(dòng)畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。
身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺(tái)大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì)想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”
初中生活就像一個(gè)“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。
在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動(dòng)等，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究；再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴；中學(xué)數(shù)學(xué)建模；青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)；行動(dòng)研究法及其應(yīng)用；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來(lái)到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對(duì)面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭；學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。
在培訓(xùn)期間，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排；無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
為交流初中語(yǔ)文新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)改革，xx省教育學(xué)會(huì)和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)于xx市xx中學(xué)舉行全省范圍的初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。xx年12月8日至10日來(lái)自全省的700多名語(yǔ)文教師會(huì)聚珠海市xx中學(xué)，參加xx年廣東省初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，我認(rèn)為這是廣大一線語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)寓言童話這兩種文體的教學(xué)的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽，詳細(xì)記，用心去體會(huì)……以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受和收獲。
教學(xué)有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學(xué)方法也不同，要提高教學(xué)效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的教學(xué)要達(dá)到的目的，目標(biāo)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了，我們可以選擇合適的教學(xué)方法，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使目標(biāo)的達(dá)成更加高效。而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，形成基本的教學(xué)思路，影響了教學(xué)效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)：“解析鑒賞守根本，便于學(xué)生會(huì)讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無(wú)所循?！彼哉Z(yǔ)文教師一定要有文體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生不同的文體有不同的閱讀方法。
作為一個(gè)教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動(dòng)中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法，從重難點(diǎn)的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不但完成了基本的教學(xué)目的，更重要的一點(diǎn)是正確解讀和使用教材。比如3號(hào)選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來(lái)講。如童話《誰(shuí)是最幸運(yùn)的》劉毅老師沒(méi)有抓住核心，一味強(qiáng)調(diào)最幸運(yùn)，等文章學(xué)完了，學(xué)生又回到了原點(diǎn)，學(xué)生泛泛而談，因?yàn)樽约航∪谟押玫陌嗉w等就覺得幸運(yùn)，而沒(méi)有上升到生命的價(jià)值觀的問(wèn)題。15號(hào)選手就抓得很準(zhǔn)。
新的課堂教學(xué)，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識(shí)的傳授者，而是課堂活動(dòng)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。
在這次觀摩活動(dòng)中，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識(shí)傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀寫的機(jī)會(huì)和思考的余地，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，少問(wèn)幾個(gè)是什么；讓學(xué)生多講一點(diǎn)，教師少講一點(diǎn)；讓學(xué)生多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)責(zé)備。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，充實(shí)了課堂，如：師生互動(dòng)、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的。
名人名言。
帶進(jìn)了課堂，增加讀寫的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體；教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動(dòng)中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學(xué)生，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果，耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事，變被動(dòng)為主動(dòng)，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生是在讀文章，不是在回答老師的問(wèn)題，教師是引導(dǎo)學(xué)生，而不是控制學(xué)生，因?yàn)榭刂茖W(xué)生很容易，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)不容易啊！如果學(xué)生只是配合老師上課，那就沒(méi)有意義啦！
這次觀摩活動(dòng)展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場(chǎng)做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績(jī)，得到專家的高度評(píng)價(jià)。我真的很感謝他們的辛勤付出，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，最主要的是專家給活動(dòng)帶來(lái)了專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了寓言童話的教學(xué)一定要重視文本的解讀和結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，把握好教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的度。
通過(guò)本次觀摩，我深深體會(huì)到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學(xué)水平，從中，我對(duì)寓言童話教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，收獲非常豐富。
11月14日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了蛟龍素質(zhì)教育基地體驗(yàn)生活。讓我們這群“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的城市小公主、小皇帝們體驗(yàn)一回農(nóng)家生活，體會(huì)體會(huì)粒粒糧食中包含的辛苦。以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。
看慣了高樓大廈，看慣了超市商場(chǎng)，這里卻有著一種難得的樸實(shí)。綠油油的稻田，碩大的果實(shí)。當(dāng)我們歡天喜地的充滿希望的來(lái)到這兒時(shí)，我們的心更開心，更興奮。這里有一望無(wú)際的麥田，成排的樹木，鮮艷的花朵，整潔的公寓，交錯(cuò)縱橫的田間小道，清新的空氣，藍(lán)天白云之下，使人心曠神怡。
當(dāng)熱烈而隆重的開營(yíng)儀式落下帷幕時(shí)，我們便很快的投入到實(shí)踐當(dāng)中。同學(xué)們住在一起，一起生活，一起勞動(dòng)，一起流汗，一起歡笑。增進(jìn)了彼此的友誼，相互照顧，互相關(guān)懷，不是一家人勝似一家人。
經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我們深深體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，大大提高了協(xié)作能力，增長(zhǎng)了才干，摘掉了“小公主”、“小皇帝”的帽子，真的感覺自己長(zhǎng)大了許多。
我相信，我們將一生難忘基地的體驗(yàn)。這次活動(dòng)，我們近距離的接觸了解了大自然，豐富了我們的生活，增添了許多知識(shí)，這就是一個(gè)城市孩子對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受，我相信它會(huì)影響我一生。
體會(huì)初中生活心得篇十四
隨著初中的到來(lái)，從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變讓我感受到了許多不同的新鮮事物。新的環(huán)境、新的課程、新的老師、新的同學(xué)讓我感到非常的興奮，但也有一些困惑和不適應(yīng)。通過(guò)逐漸了解和適應(yīng)，我對(duì)新初中生活有了更深刻的體會(huì)和感悟。
一、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
進(jìn)入初中后，第一次體會(huì)到了中考?jí)毫蛯W(xué)習(xí)壓力。每天要上7節(jié)課，晚自習(xí)時(shí)間也要比以前長(zhǎng)，作業(yè)也要比小學(xué)多。這些都讓我感到有些力不從心。但通過(guò)在班級(jí)的學(xué)習(xí)和每天的自我管理，我慢慢地適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我開始注意課堂聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，合理規(guī)劃時(shí)間，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐漸提高了學(xué)習(xí)效率。
二、結(jié)交新的朋友。
在初中的生活中，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅與學(xué)習(xí)成績(jī)和品質(zhì)有關(guān)，而且與同學(xué)的交流和溝通也有著密不可分的關(guān)系。新的環(huán)境和同學(xué)的變化，讓我需要重新認(rèn)識(shí)和接觸更多不同背景和不同個(gè)性的同學(xué)。通過(guò)互相了解和合作，我和同學(xué)之間建立了更加真誠(chéng)的友誼，互幫互助。
三、理解父母的期望。
作為家長(zhǎng)，他們總是想盡力讓我們得到更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。中學(xué)是我們完成從兒童到青少年轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，也是最重要的時(shí)期，因此父母對(duì)我們的期望也是最高的。在新的環(huán)境和生活課程中，當(dāng)我們遇到難題和犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)及時(shí)給予幫助，并適時(shí)挑戰(zhàn)我們的潛力。理解父母的才能使學(xué)生們更加感激和珍惜。
四、關(guān)注身心健康。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們會(huì)面臨更多的生理和心理壓力。學(xué)習(xí)和社交中的挑戰(zhàn)，常常讓我感到疲憊和焦慮，但我漸漸明白到，保持身心健康對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都是必須的。我開始喜歡運(yùn)動(dòng)和自然，特別是爬山和瑜伽，這些活動(dòng)可以幫助我釋放壓力和緩解心理不適。
五、自信迎接挑戰(zhàn)。
通過(guò)初中的學(xué)習(xí)和生活，我逐漸建立了自己的人生信念和目標(biāo)，錘煉了面對(duì)各種挑戰(zhàn)的勇氣和信心。從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加自信地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，也更愿意探索更多未知的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和未來(lái)。
總之，在新初中生活中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)、理解和成長(zhǎng)。明確了目標(biāo)和信念，積極探索和創(chuàng)新，我相信自己會(huì)更加自信、勇敢和有潛力，開啟一個(gè)更加美好的人生旅程。
體會(huì)初中生活心得篇十五
11月14日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了蛟龍素質(zhì)教育基地體驗(yàn)生活。讓我們這群“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的城市小公主、小皇帝們體驗(yàn)一回農(nóng)家生活，體會(huì)體會(huì)粒粒糧食中包含的辛苦。以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。
看慣了高樓大廈，看慣了超市商場(chǎng)，這里卻有著一種難得的樸實(shí)。綠油油的稻田，碩大的果實(shí)。當(dāng)我們歡天喜地的充滿希望的來(lái)到這兒時(shí)，我們的心更開心，更興奮。這里有一望無(wú)際的麥田，成排的樹木，鮮艷的花朵，整潔的公寓，交錯(cuò)縱橫的田間小道，清新的空氣，藍(lán)天白云之下，使人心曠神怡。
當(dāng)熱烈而隆重的開營(yíng)儀式落下帷幕時(shí)，我們便很快的投入到實(shí)踐當(dāng)中。同學(xué)們住在一起，一起生活，一起勞動(dòng)，一起流汗，一起歡笑。增進(jìn)了彼此的友誼，相互照顧，互相關(guān)懷，不是一家人勝似一家人。
經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我們深深體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，大大提高了協(xié)作能力，增長(zhǎng)了才干，摘掉了“小公主”、“小皇帝”的帽子，真的感覺自己長(zhǎng)大了許多。
我相信，我們將一生難忘基地的體驗(yàn)。這次活動(dòng)，我們近距離的接觸了解了大自然，豐富了我們的生活，增添了許多知識(shí)，這就是一個(gè)城市孩子對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受，我相信它會(huì)影響我一生。
體會(huì)初中生活心得篇十六
在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動(dòng)等，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究;再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動(dòng)研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來(lái)到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對(duì)面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。
在培訓(xùn)期間，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議;積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排;無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
體會(huì)初中生活心得篇十七
為交流初中語(yǔ)文新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)改革，xx省教育學(xué)會(huì)和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)于xx市xx中學(xué)舉行全省范圍的初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。xx年12月8日至10日來(lái)自全省的700多名語(yǔ)文教師會(huì)聚珠海市xx中學(xué)，參加xx年廣東省初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，我認(rèn)為這是廣大一線語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)寓言童話這兩種文體的教學(xué)的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽，詳細(xì)記，用心去體會(huì)……以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受和收獲。
教學(xué)有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學(xué)方法也不同，要提高教學(xué)效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的教學(xué)要達(dá)到的目的，目標(biāo)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了，我們可以選擇合適的教學(xué)方法，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使目標(biāo)的達(dá)成更加高效。而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，形成基本的教學(xué)思路，影響了教學(xué)效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)：“解析鑒賞守根本，便于學(xué)生會(huì)讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無(wú)所循。”所以語(yǔ)文教師一定要有文體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生不同的文體有不同的閱讀方法。
作為一個(gè)教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動(dòng)中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法，從重難點(diǎn)的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不但完成了基本的教學(xué)目的，更重要的一點(diǎn)是正確解讀和使用教材。比如3號(hào)選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來(lái)講。如童話《誰(shuí)是最幸運(yùn)的》劉毅老師沒(méi)有抓住核心，一味強(qiáng)調(diào)最幸運(yùn)，等文章學(xué)完了，學(xué)生又回到了原點(diǎn)，學(xué)生泛泛而談，因?yàn)樽约航∪谟押玫陌嗉w等就覺得幸運(yùn)，而沒(méi)有上升到生命的價(jià)值觀的問(wèn)題。15號(hào)選手就抓得很準(zhǔn)。
新的課堂教學(xué)，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識(shí)的傳授者，而是課堂活動(dòng)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。
在這次觀摩活動(dòng)中，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識(shí)傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀寫的機(jī)會(huì)和思考的余地，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，少問(wèn)幾個(gè)是什么；讓學(xué)生多講一點(diǎn)，教師少講一點(diǎn)；讓學(xué)生多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)責(zé)備。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，充實(shí)了課堂，如：師生互動(dòng)、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的名人名言帶進(jìn)了課堂，增加讀寫的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體；教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動(dòng)中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學(xué)生，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果，耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事，變被動(dòng)為主動(dòng)，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生是在讀文章，不是在回答老師的問(wèn)題，教師是引導(dǎo)學(xué)生，而不是控制學(xué)生，因?yàn)榭刂茖W(xué)生很容易，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)不容易??！如果學(xué)生只是配合老師上課，那就沒(méi)有意義啦！
這次觀摩活動(dòng)展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場(chǎng)做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績(jī)，得到專家的高度評(píng)價(jià)。我真的很感謝他們的辛勤付出，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，最主要的是專家給活動(dòng)帶來(lái)了專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了寓言童話的教學(xué)一定要重視文本的解讀和結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，把握好教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的度。
通過(guò)本次觀摩，我深深體會(huì)到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學(xué)水平，從中，我對(duì)寓言童話教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，收獲非常豐富。
體會(huì)初中生活心得篇十八
我進(jìn)入了初中!沒(méi)進(jìn)初中前，我心里特別的忐忑不安，生怕惹著什么人。因?yàn)闆](méi)進(jìn)初中前，我上了補(bǔ)習(xí)班，所以有了一些朋友。
一開始，我進(jìn)了7班，但又重新編班，我又被分到了6班。沒(méi)想到分到了姑父班里，嗯，感覺說(shuō)不上來(lái)，但是他挺嚴(yán)厲的幸好我在補(bǔ)習(xí)班有一個(gè)朋友也在六班，我們成了同桌，經(jīng)過(guò)和姑父一番談?wù)?，我們又成了同桌?BR> 月考結(jié)束后，我考了第16名，同桌卻考了第3名，我心里不服，原以為我會(huì)學(xué)習(xí)比她好的，沒(méi)想到卻被她落在后面，但是，畢竟我是從村里出來(lái)的，那里的教學(xué)水平比這里的差很多，所以，我才有些平衡，下決心下一次月考一定超過(guò)她!
現(xiàn)在我有許多朋友，但還是被成績(jī)所困擾著，因?yàn)槲沂强筷P(guān)系才當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表的，我從小數(shù)學(xué)就偏科，現(xiàn)在還是一樣，在補(bǔ)習(xí)班里我就討厭上數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在雖然不討厭了，但還是偏科，所以我還是恐懼?jǐn)?shù)學(xué)。月考成績(jī)下來(lái)，除了政治，地理、生物、歷史考的一點(diǎn)也不好，更重要的是地理是16分的題，我才考了10分，其他同學(xué)都考了10分以上，在朋友圈里，只有我地理考的最差，幸好考了前十名，老師發(fā)了一本《狀元筆記》，我心里才好受一些!
以后的日子還長(zhǎng)，我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考上全班前5名，年紀(jì)前10名!
體會(huì)初中生活心得篇十九
小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱;沒(méi)有憂愁;更沒(méi)有父母的`嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多;作業(yè)越來(lái)越難;知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來(lái)越深。
酸
每當(dāng)考試不理想，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈(zèng)，每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。
甜
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?lè)，大家分享;困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!
苦
為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦;晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查?！鞍?累死了!”想看看心愛的動(dòng)畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。
辣
身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺(tái)大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì)想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)?如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎?”
初中生活就像一個(gè)“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。
體會(huì)初中生活心得篇二十
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的初中生寒假生活心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為期21天的寒假已經(jīng)過(guò)去，我們告別了20xx年，迎來(lái)了嶄新的20xx年。在這跨年之際，我們也組織了一些活動(dòng)，以此來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號(hào)，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來(lái)到了學(xué)校前的十字路口，當(dāng)起了"交通小衛(wèi)士"。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則；有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀；還有兩名同學(xué)作為"交通引航員"舉起"現(xiàn)在是綠燈，請(qǐng)跟我走…"的指示牌引領(lǐng)行人安全過(guò)馬路。活動(dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng)，也是對(duì)珍愛生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳，"安全行路，珍愛生命"是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的'節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過(guò)年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過(guò)節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來(lái)歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日，我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng)，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下，猜謎語(yǔ)活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也更增加了我們的民族自豪感。
體會(huì)初中生活心得篇一
初中是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，它標(biāo)志著我們進(jìn)入了人生中的新階段。在初中的三年里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。在初中階段，學(xué)習(xí)的目標(biāo)至關(guān)重要，它將直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻清楚地明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己為什么要學(xué)習(xí)。只有明確了目標(biāo)，才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能更加堅(jiān)持不懈地努力奮斗。我曾在初中時(shí)期設(shè)定了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每科都達(dá)到90分以上。這個(gè)目標(biāo)成為了我學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，讓我不斷努力，給了我前行的動(dòng)力。
其次，要合理安排時(shí)間。初中的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較多，如果不能合理安排時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我意識(shí)到一個(gè)合理的時(shí)間管理是如此重要。每天早上，我會(huì)為自己列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照時(shí)間段進(jìn)行劃分，準(zhǔn)確地安排每一門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，我就可以事半功倍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能有時(shí)間做一些自己感興趣的事情，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
此外，方法也很重要。初中時(shí)期，我們需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科和知識(shí)，但單純依賴死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要注重背誦文言文，還要多讀一些優(yōu)秀的現(xiàn)代文，提高自己的閱讀能力和寫作水平。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要理解并掌握基本概念和定理，運(yùn)用各種方法解題。學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用將幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮出我們的潛力。
此外，文化課之外的興趣愛好也不能忽視。初中生活除了學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。這不僅可以讓我們?nèi)姘l(fā)展，也能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。我喜歡繪畫，每天會(huì)擠出時(shí)間畫畫，這讓我不僅學(xué)到了藝術(shù)方面的知識(shí)，還鍛煉了我的專注力和耐心，使自己更加全面發(fā)展。
最后，要注重與同學(xué)的交流與合作。初中是一個(gè)人際交往的重要時(shí)期，同學(xué)之間的相互交流和合作對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著重要的作用。與同學(xué)們良好的溝通和合作，會(huì)幫助我們更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，共同進(jìn)步。在我和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以互相提問(wèn)和討論，不僅彌補(bǔ)了個(gè)人知識(shí)上的不足，也增進(jìn)了我們之間的友誼和互助精神。
綜上所述，初中生活是一個(gè)寶貴的階段，其中蘊(yùn)含著很多學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過(guò)明確目標(biāo)和動(dòng)力，合理安排時(shí)間，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣愛好和特長(zhǎng)以及與同學(xué)的交流與合作，我們可以更好地適應(yīng)初中生活，并取得優(yōu)異的成績(jī)。初中生活雖然繁忙，但只要我們用心去學(xué)習(xí)，去探索，就一定能夠有所收獲。
體會(huì)初中生活心得篇二
剛開始家訪時(shí)，說(shuō)實(shí)話，心里也沒(méi)有底，不知道家長(zhǎng)對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來(lái)隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系要去家訪，家長(zhǎng)們先是一楞，隨后忙在電話那頭說(shuō)，好的，好的。什么時(shí)候來(lái)，我們?cè)诩业饶?。上得門去，家長(zhǎng)又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說(shuō)，孩子快開學(xué)了。本來(lái)就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來(lái)家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來(lái)了方便。通過(guò)細(xì)致，全面的家庭訪問(wèn)，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長(zhǎng)，溫暖給學(xué)生。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠(chéng)的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽(yáng)”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒(méi)有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買專家編寫的資料，主張家長(zhǎng)看看，而后再去家訪。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
體會(huì)初中生活心得篇三
在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。因?yàn)橹拔也](méi)有太多任此職工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、在思想方面。
始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成。
二、主要工作。
1、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅(jiān)持落實(shí)每周日送，周五接時(shí)家長(zhǎng)簽字制度，并要求接送的家長(zhǎng)必須年滿18歲，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全。
2、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫和接送。按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真填寫了寄宿學(xué)生交接登記表，堅(jiān)持每天兩次接學(xué)生，兩次送學(xué)生。
3、我堅(jiān)持每天至少8次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分別是兩次接學(xué)生回來(lái)時(shí)，兩次送學(xué)生上課時(shí)，兩次休息時(shí)，上自習(xí)時(shí)，活動(dòng)時(shí)。
4、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要去宿舍，尤其是兩休時(shí)，我會(huì)不定時(shí)的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況。希望學(xué)生能住的安心、舒心。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如段英的被子疊得不錯(cuò)，去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)疊被子，帶動(dòng)了一個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評(píng)比，獲獎(jiǎng)宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
5、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。本期，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，用品擺放，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題，通過(guò)談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來(lái)糾正他們的錯(cuò)誤。從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
6、愛護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我加強(qiáng)愛護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開始，讓他們認(rèn)識(shí)到愛惜公物的重要性，通過(guò)讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)，使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛惜公物。通過(guò)不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù)。
7、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)，飲食、衛(wèi)生安全工作。
8、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，結(jié)合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)電話、家長(zhǎng)面談等途徑，向家長(zhǎng)反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
9、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)。對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓孩子準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話號(hào)碼。
三、存在問(wèn)題：
在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：
1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話現(xiàn)象。
2、打鬧現(xiàn)象存在。
3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來(lái)后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。
四、整改措施。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。
五、今后努力方向。
在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要。揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
體會(huì)初中生活心得篇四
初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和生活，我有著許多的心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)識(shí)到努力是成功的關(guān)鍵；在生活中，我明白了友情的重要性；在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；在與老師的相處中，我養(yǎng)成了良好的師生關(guān)系；在與同學(xué)的交往中，我培養(yǎng)了良好的合作與溝通能力。這些心得體會(huì)都是我在初中生活中通過(guò)各種經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來(lái)的，我深信這些體會(huì)會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響。
首先，學(xué)習(xí)是我初中生活的重中之重。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。不管是學(xué)習(xí)科目還是興趣愛好，只有持之以恒、踏實(shí)努力，才能取得好的成績(jī)。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)只得了C，這使我深感慚愧。于是我決定從那時(shí)起，每天都要定時(shí)復(fù)習(xí)課本和做習(xí)題，主動(dòng)向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。堅(jiān)持下來(lái)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有付出努力才能收獲成果，只有堅(jiān)持不懈才能走向成功。
其次，我在初中生活中也深刻體會(huì)到了友情的寶貴。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)比較害羞的孩子，很難與陌生人交流。但是，通過(guò)和同學(xué)們的相處，我的性格逐漸開朗了許多。我和朋友們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，我們一起上學(xué)、一起玩耍，互相幫助和鼓勵(lì)。在一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我遇到了一個(gè)難題，本來(lái)我打算退縮，但是我的朋友們都站在我身邊鼓勵(lì)著我，最終我克服了困難，成功完成了自己的任務(wù)。從這一點(diǎn)上，我明白了友情的力量，有了朋友的支持和鼓勵(lì)，我們能夠勇往直前，無(wú)論面對(duì)什么困難和挫折都能堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。
第三，面對(duì)困難我們要勇敢并堅(jiān)持下去。初中生活中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有一次，我參加了班級(jí)的朗誦比賽，但是由于緊張和缺乏自信，我在比賽中忘詞了，心里非常失望。然而，后來(lái)我決定重新挑戰(zhàn)自己，加強(qiáng)朗誦練習(xí)并參加下一次比賽。雖然一開始還是有些不安，但我不停地鼓勵(lì)自己，告訴自己我一定能夠成功。最終，我在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持努力，不怕困難和失敗，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
在與老師的相處中，我也有了許多的收獲和感悟。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我記得有一次在一次語(yǔ)文考試中，我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，將事物的描述誤解了。老師在批改試卷時(shí)特地給我寫下了批注，并鼓勵(lì)我要多思考、多練習(xí)。老師的鼓勵(lì)和批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)與老師的相處，我也學(xué)會(huì)了尊重他人，尊重老師的權(quán)威，學(xué)會(huì)了虛心向老師請(qǐng)教，改正自己的錯(cuò)誤，并在老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。
最后，初中的學(xué)習(xí)生活也教會(huì)了我與同學(xué)們的合作與溝通能力。在課堂上，經(jīng)常要進(jìn)行小組合作和集體討論。通過(guò)合作，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同解決難題。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)合作可以更好地發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，并提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。通過(guò)合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與人合作共事，培養(yǎng)了良好的溝通能力。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中對(duì)我都非常有用。
總之，初中生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我通過(guò)這幾年的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來(lái)的寶貴財(cái)富。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我明白了成功的關(guān)鍵；通過(guò)與同學(xué)的交往，我認(rèn)識(shí)到了友情的重要性；在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；與老師們的相處，我培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系；與同學(xué)們的溝通，我培養(yǎng)了良好的合作能力。這些體會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于社會(huì)、有責(zé)任心的人。
體會(huì)初中生活心得篇五
初中生活是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要階段，它不僅是我們邁向成長(zhǎng)的一次飛躍，更是鑄就我們未來(lái)的基石。在初中的三年里，我學(xué)到了很多東西，不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的各種能力。通過(guò)這些，我深刻地感受到了初中生活的主題——成長(zhǎng)與改變。
初中生涯的第一個(gè)主題是逐漸適應(yīng)和融入新的環(huán)境。初中的學(xué)校和老師都與小學(xué)時(shí)有所不同，要適應(yīng)新的環(huán)境需要一定的時(shí)間和努力。剛開始的時(shí)候，我感到不適應(yīng)，不習(xí)慣新學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種新的環(huán)境。我積極參加班級(jí)的活動(dòng)，在同學(xué)間建立了良好的關(guān)系。通過(guò)班級(jí)的集體活動(dòng)，我與同學(xué)們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這讓我意識(shí)到了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果。
初中生涯的第二個(gè)主題是學(xué)習(xí)積極努力，追求進(jìn)步。初中學(xué)習(xí)任務(wù)的增加和難度的加大，要求我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我切身感受到了學(xué)習(xí)的重要性和努力的價(jià)值。我努力完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)感到一種滿足和成就感，這讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的決心。
初中生涯的第三個(gè)主題是學(xué)會(huì)時(shí)間管理和自我管理。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，時(shí)間管理和自我管理變得尤為重要。初中的課業(yè)壓力讓我時(shí)刻保持忙碌，但正是這種忙碌讓我學(xué)會(huì)了如何合理地安排時(shí)間。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)和休息的平衡。我還培養(yǎng)了自己的自律和自控能力，在班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我。通過(guò)這一系列的努力，我逐漸成為了一個(gè)能夠自我管理和獨(dú)立處理問(wèn)題的人。
初中生涯的第四個(gè)主題是豐富多彩的課外活動(dòng)。除了學(xué)習(xí)，初中生活還有許多有趣的課外活動(dòng)。我積極參加各種活動(dòng)，如文學(xué)社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，不僅拓寬了自己的視野，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了更多的朋友，拓展了自己的交際圈子。這些課外活動(dòng)讓我不僅在學(xué)習(xí)上得到了鍛煉，還增加了生活的樂(lè)趣，豐富了我的初中生活。
初中生涯的第五個(gè)主題是品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。在初中這個(gè)階段，我漸漸明白了自己應(yīng)該有一種對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去社區(qū)做志愿者，關(guān)注弱勢(shì)群體，幫助他們。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了與他人的溝通交流能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的善良和責(zé)任感。初中生活讓我明白了一個(gè)人不僅要有出色的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要有良好的品德修養(yǎng)。
初中生活的每個(gè)主題都給予了我很多的收獲和啟示。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷成長(zhǎng)和改變。初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了自己的各種能力，也讓我更加了解了自己。我相信，在未來(lái)的道路上，初中生活的經(jīng)歷將給我?guī)?lái)更多的幫助和指導(dǎo)。初中生活，成就了我，也讓我更好地為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
體會(huì)初中生活心得篇六
中學(xué)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中生的生活和學(xué)習(xí)也有了顯著的變化。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的緊張和忙碌。每天的課業(yè)和作業(yè)都讓我感到壓力山大，需要合理安排時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，老師的講解速度也快了很多，需要我們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)階段，我開始追求真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，努力適應(yīng)初中生活。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。
初中生活的忙碌讓我深刻認(rèn)識(shí)到合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有科學(xué)并充分利用時(shí)間，才能將各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)有序完成。每天早晨，我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)和復(fù)習(xí)等。在放學(xué)回家后，我會(huì)合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間完成作業(yè)，并留出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，使我能夠更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第三段：提升學(xué)習(xí)效率。
初中學(xué)習(xí)的任務(wù)相對(duì)較多，如果沒(méi)有高效率的學(xué)習(xí)方法，就很容易忙碌卻無(wú)實(shí)際收獲。因此，我不斷摸索著提升學(xué)習(xí)效率的方法。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂互動(dòng)、做好課后筆記、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣都是提升學(xué)習(xí)效率的好方法。我也會(huì)根據(jù)自己的情況，合理安排時(shí)間，選擇適合我的學(xué)習(xí)方式。提升學(xué)習(xí)效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多。
第四段：注意身心健康。
在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，初中生不能忽視身心健康。我曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)于疲勞而影響學(xué)習(xí)效果，缺乏運(yùn)動(dòng)而影響身體素質(zhì)。因此，我學(xué)會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)放松身心。每天晚上，我會(huì)有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，如散步、太極拳等。同時(shí)，良好的睡眠質(zhì)量也是保持身心健康的重要因素。關(guān)注身心健康，讓我以更好的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
雖然初中學(xué)習(xí)生活緊張，但我仍然能夠體會(huì)到其中的充實(shí)感。在追求學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程中，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼，共同經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程。在各種豐富的課外活動(dòng)中，我也培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了綜合素質(zhì)。不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都能夠得到滿足和成就感。充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，讓我覺得每一天都是充滿意義的。
總結(jié)：初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)，初中生學(xué)習(xí)生活的心得和體會(huì)是豐富的。通過(guò)學(xué)習(xí)真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、提升學(xué)習(xí)效率、關(guān)注身心健康和享受充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我邁出了適應(yīng)初中生活的重要一步。初中的學(xué)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)，但也讓我看到了巨大的收獲。我相信，在堅(jiān)持不懈地努力下，我一定能在初中的學(xué)習(xí)生活中獲得更多的成長(zhǎng)和成功。
體會(huì)初中生活心得篇七
初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一部分，它不僅關(guān)系著我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)，更是塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的關(guān)鍵時(shí)期。在我度過(guò)初中生活的這三年中，我體會(huì)到了許多生活教育的重要性和作用。下面，我將以五段式的方式，分享我在初中生活中所得到的一些心得體會(huì)。
第一段：初中生活是全面發(fā)展的階段。
初中生活注重的不僅僅是學(xué)業(yè)的成績(jī)，更加注重學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。在這個(gè)階段，除了課上的學(xué)習(xí)，我們還需要投身于各種課外活動(dòng)中。比如說(shuō)，學(xué)校開展的各種俱樂(lè)部、社團(tuán)以及學(xué)校組織的課外競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)豐富了我們的生活，并且讓我們有機(jī)會(huì)培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。通過(guò)這些活動(dòng)，我收獲了很多知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
初中生活中的許多經(jīng)歷，都是在培養(yǎng)我們的品格。為了完成學(xué)業(yè)，我們必須有計(jì)劃、有毅力、有自律和時(shí)間管理的能力。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，這培養(yǎng)了我們的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。生活教育讓我們明白了誠(chéng)實(shí)、守信、友善等美德的重要性，幫助我們建立正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)親身經(jīng)歷和社交交往，我逐漸了解到人與人之間的溝通、合作和尊重的重要性，這些都是生活教育所帶給我們的寶貴財(cái)富。
第三段：初中生活是培養(yǎng)自我管理能力的時(shí)期。
初中生活是我們承擔(dān)更多責(zé)任的階段，我們需要學(xué)會(huì)管理自己。我們要自己完成作業(yè)，安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和休息，還要保持衛(wèi)生、飲食和鍛煉等方面的自我管理。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己的潛能和能力，學(xué)會(huì)了自制力和自我激勵(lì)。不再是過(guò)去被父母無(wú)私照顧的小孩，我們?cè)诔踔猩钪兄饾u成長(zhǎng)為有一定獨(dú)立性的個(gè)體，學(xué)會(huì)照顧自己和他人。
第四段：初中生活是培養(yǎng)人際交往能力的時(shí)期。
初中生活中，我們接觸到了更多的同學(xué)和老師，學(xué)會(huì)了與他們建立良好的人際關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，我學(xué)到了與他人相處的技巧，明白了團(tuán)結(jié)合作的力量。通過(guò)與不同的人相處，我了解到每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有他自己的成長(zhǎng)軌跡和價(jià)值。在交往中，我們還需要學(xué)會(huì)包容、尊重和傾聽，這些都是人際交往中非常重要的品質(zhì)。初中生活教給了我如何與他人建立良好、積極的人際關(guān)系，這對(duì)我今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
初中生活中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)和壓力，讓我們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們克服困難、克服自己的弱點(diǎn)和不足時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)比的自豪和成就感。通過(guò)不斷努力和進(jìn)步，我懂得了自己所能做的事情是沒(méi)有限制的，只要有足夠的努力，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。此外，在初中生活中，我們還要承擔(dān)起更多的責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)他人都負(fù)責(zé)任。這培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)：
初中生活是一段非常寶貴的經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更讓我了解到生活教育的重要性。它教會(huì)了我如何全面發(fā)展，培養(yǎng)了我的品格、自我管理能力和人際交往能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。初中生活是我成長(zhǎng)的階梯，也是我走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)基石。我將繼續(xù)珍惜初中生活帶給我的一切，用之作為我人生發(fā)展的寶貴財(cái)富。
體會(huì)初中生活心得篇八
在這四角的天空下，無(wú)數(shù)命運(yùn)的碎片相互碰撞，相互交錯(cuò)。在歷史的歲月中，無(wú)數(shù)的人如塵埃般被風(fēng)暴湮滅，只是，仍有人在活著，活著，在命運(yùn)的縫隙中前行。只因?yàn)橛忻篮米屗麄冋湎?，有記憶讓他們懷念?BR> 福貴，他從富貴走向貧窮，他從虛幻的世界走入現(xiàn)實(shí)，家破人亡，沒(méi)有了支柱的家土崩瓦解，而他，也被抓去不知蹤跡?；蛟S這只是一個(gè)平凡的開始，但在遙遠(yuǎn)的地區(qū)躲避槍林彈雨的他，是否會(huì)想到，有一個(gè)人，在每時(shí)每刻地思念他。
家珍，這個(gè)一直默默關(guān)懷福貴的妻子，這個(gè)與他命運(yùn)息息相連的女人，同樣有著堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。她一直在等待，等待丈夫回頭的那一刻，等待與丈夫共同前行的那一天，等待著他們共同活著，走向命運(yùn)的歸宿。似那天空中無(wú)數(shù)流星劃過(guò)，重重撞在黑暗中掙扎的社會(huì)。無(wú)數(shù)的火光從歷史的扉頁(yè)中迸發(fā)，燃燒著那不屈的心。
福貴、家珍，一位是暮然回首的男子，一位是堅(jiān)強(qiáng)不屈的女子。他們都這樣地活著，這樣平凡地活著。在貧窮中，在饑餓中，在嚴(yán)寒中，每一次共同微笑，每一次互相關(guān)懷，每一次含淚回憶曾經(jīng)的片段，然后笑著讓淚流下。原來(lái)，在記憶中有這樣一種力量，讓他們不再孤獨(dú)，不再畏縮。即使被命運(yùn)的碎片扎得遍體鱗傷，即使生活被一次次悲哀淹沒(méi)。人們聚了又散，散了又聚，而他們卻懂得了生命的價(jià)值，好好活著。
生活是多變的，當(dāng)我們?yōu)榇煺鄱?，為困難而煩躁，為打擊而放棄，我們是否會(huì)想到，自己的背后，有著無(wú)數(shù)人對(duì)你的關(guān)懷，對(duì)你的付出。曾經(jīng)，那些在記憶中飛舞的一個(gè)個(gè)故事，在記憶深處流淌的脈脈溫情，讓我們?cè)谝粍x感動(dòng)，讓我們微笑面對(duì)明天。
臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。生、死，不僅僅如漲潮時(shí)的黑色巨浪，滾滾而來(lái)吞沒(méi)了沙灘上的足跡。它所期待的是一次次破繭成蝶的新生，是一道道生命的脈絡(luò)。
是那些情感的凝聚，使我們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)。一如福貴夫婦，他們沒(méi)有在時(shí)代中漸漸消失，而是用那平凡的生命，用那平凡的人生，去擁抱我們的心靈。
抬頭去看窗外的金色陽(yáng)光，澄明的天空映鑒著我們的青春。在無(wú)數(shù)美好的歲月下，有著我們奔騰的身影。
體會(huì)初中生活心得篇九
初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)階段，它不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一個(gè)全方位的生活教育。在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了很多事情，受益匪淺。下面，我將分五個(gè)部分來(lái)分享我在初中生活中的教育心得和體會(huì)。
首先，初中生活教會(huì)了我時(shí)間管理的重要性。在初中，我面臨著更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)和更多的課外活動(dòng)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不得不學(xué)會(huì)分配時(shí)間。每天早上，我會(huì)根據(jù)課程表制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也會(huì)為自己的興趣愛好留出時(shí)間，比如讀書、運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)等。通過(guò)這樣的規(guī)劃和管理，我能夠更好地掌控自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并充實(shí)自己的生活。
其次，初中生活教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。初中階段，我和同學(xué)們一起度過(guò)了許多時(shí)光，我們成為了朋友，互相支持和幫助。在與他們的相處中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人和包容他人的觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了如何與不同性格和背景的人相處，如何妥善處理各種問(wèn)題和矛盾。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了自己的交際能力，還收獲了珍貴的友誼。
第三，初中生活讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在初中，學(xué)習(xí)變得更加艱巨和復(fù)雜，但也更具挑戰(zhàn)性。我經(jīng)歷了許多考試和任務(wù)，從中學(xué)到了堅(jiān)持、努力和面對(duì)困難的勇氣。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)這些努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。我明白了學(xué)習(xí)是自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵，只有通過(guò)不懈努力，才能獲得更好的回報(bào)。
接下來(lái)，初中生活教會(huì)了我自理能力的重要性。在過(guò)去的幾年里，我離開了父母的庇護(hù)，開始了住校生活。這使我不得不學(xué)會(huì)自己照顧自己。我學(xué)會(huì)了洗衣、整理房間、管理財(cái)務(wù)和煮飯等基本生活技能，這些技能讓我變得更加獨(dú)立和自信。我明白了自理能力不僅僅是為了滿足日常生活的需要，更是培養(yǎng)自己的責(zé)任感和獨(dú)立精神的關(guān)鍵。
最后，初中生活教會(huì)了我如何處理壓力和情緒。在初中，我面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和自身發(fā)展等多方面的壓力。有時(shí)候，我會(huì)感到焦慮、沮喪甚至無(wú)助。然而，我學(xué)到了應(yīng)對(duì)這些負(fù)面情緒的方法。我會(huì)與朋友和家人分享我的困擾，聽他們的建議和安慰；我會(huì)找到一些放松和釋放壓力的方式，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)和讀書等。通過(guò)這樣的方式，我能夠更好地處理情緒，保持積極的心態(tài)，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，初中生活是一段充滿教育意義的旅程。在這段旅程中，我學(xué)到了很多關(guān)于時(shí)間管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、自理能力和情緒處理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨著我繼續(xù)成長(zhǎng)并面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)初中的努力和收獲，我已經(jīng)為將來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)初中生活心得篇十
隨著初中校門的敞開，我開始迎接全新的初中生活。這個(gè)階段對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著觸及未知領(lǐng)域、結(jié)交新的同學(xué)和老師、學(xué)會(huì)更多實(shí)用的知識(shí)等等。通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和收獲遠(yuǎn)超出預(yù)期。下面，我將分享一些自己的新初中生活心得和體會(huì)。
來(lái)到初中，我對(duì)新的環(huán)境和機(jī)遇充滿了期望。我渴望在新的學(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的才能和經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也規(guī)劃了一個(gè)簡(jiǎn)單的初中生活計(jì)劃：充分利用課余時(shí)間，積極參加社團(tuán)活動(dòng)、義工活動(dòng)等等，不僅可以增長(zhǎng)見識(shí)，還能培養(yǎng)良好的品德和素質(zhì)。
第二段：新的學(xué)科和學(xué)習(xí)方法。
在初中，我們接觸到了更多的學(xué)科和知識(shí)。尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)理解、記憶和運(yùn)用。因此，我們要在學(xué)習(xí)中注重方法，例如多聽多讀多練，多思考多總結(jié)，并及時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助和建議。此外，我們還要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用更多的協(xié)作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法，以獲得更加全面和有效的成果。
第三段：班級(jí)生活和同學(xué)關(guān)系。
初中，是班級(jí)生活和同學(xué)關(guān)系的重要階段。在這里，我們既要照顧和尊重自己的權(quán)益和感受，也要理解和支持他人，建立友好和融洽的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。通過(guò)各種活動(dòng)、交流和合作，我們可以建立彼此之間的信任和互助，促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：校園文化和社會(huì)責(zé)任。
初中校園是一個(gè)充滿活力和文化氛圍的地方。學(xué)校通過(guò)各種形式的教育和引導(dǎo)，將良好的校園文化和社會(huì)責(zé)任價(jià)值內(nèi)化于心，貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)方方面面。作為初中生，我們需要用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的期望和要求，積極參與公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，展現(xiàn)自我，回報(bào)社會(huì)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
在初中生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和意義。我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理的能力，在日常生活和學(xué)習(xí)中注重自我規(guī)劃和順序安排，以提高效率和提升綜合素質(zhì)。此外，我們還要堅(jiān)持健康的生活和飲食習(xí)慣，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和情感狀態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，更加自信和成功。
總之，新的初中生活是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段。只有不斷在學(xué)習(xí)和人生的道路上探索和前行，我們才能在今后的人生路上更加輝煌燦爛。
體會(huì)初中生活心得篇十一
這篇讀后感是我兩年前寫的，而《活著》這本書是四年以前看的。記得當(dāng)時(shí)先是看了張藝謀拍的《活著》這部電影，眼淚也從頭流到尾。后來(lái)又看了余華寫的《活著》這本書，心一直是在抽涕中收縮。不經(jīng)意又看到了兩年前我寫的這篇讀后感，覺得有發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)日志上的需要了。每次接觸《活著》都會(huì)有更加深刻的感悟?！痘钪纷鳛橐徊侩娪埃瑥埶囍\是成功的：《活著》作為一部小說(shuō)，余華是成功的!
兩年以前讀了余華的小說(shuō)《活著》，不知怎的，今天才寫下了讀這部小說(shuō)的讀后感!可能是因?yàn)樾≌f(shuō)的感人，也可能是因?yàn)樽詮淖x了《活著》以來(lái)，到今天它才讓我從小說(shuō)中醒過(guò)來(lái)，從讀了小說(shuō)以后的窒息中緩過(guò)來(lái)，讓我直到今天才能平靜的，一如以前沒(méi)有看過(guò)這部小說(shuō)一樣平靜的去呼吸!
《活著》是一部無(wú)法用言語(yǔ)去表達(dá)，用語(yǔ)句去記錄讀后感的感人小說(shuō)!該小說(shuō)講述了一位名叫福貴的主人公的人生經(jīng)歷和命運(yùn)!小說(shuō)是樸實(shí)的，感人的!它給我?guī)?lái)的影響是深刻的!記得當(dāng)時(shí)讀這部小說(shuō)時(shí)是在深夜，我曾用一個(gè)通宵的時(shí)間讀完了它!深夜讀書總是很好，旁人都在熟睡之中，是那么的安靜，安靜得我可以聽到自己的心跳，安靜得自己仿佛成了小說(shuō)的作者，正坐在福貴的身邊，聽他講述他自己的故事!小說(shuō)的畫面就在我的面前，畫面只有我和他，我是那樣安靜地聽著，聽著他繼續(xù)講下去。我的心也隨著福貴的講述，有著一種和主人翁同呼吸，同命運(yùn)的默契!故事是那么的感人肺腑，使我的心隨著福貴的講述，越來(lái)越緊張，越來(lái)越難過(guò)。可以說(shuō)我是含著淚聽他講完他的故事的!
《活著》這部小說(shuō)的詞藻并不華麗，語(yǔ)言也不優(yōu)美，對(duì)人物的心理和外貌描寫并不細(xì)膩，但就是因?yàn)檫@些，該小說(shuō)是那么的樸實(shí)，因?yàn)樗臉銓?shí)，使你不得不為作者對(duì)小說(shuō)的選材，對(duì)人與人之間親情，對(duì)人的命運(yùn)和中國(guó)近現(xiàn)代歷史對(duì)人命運(yùn)的主宰和影響等等，有一種抽心的痛!看這部小說(shuō)時(shí)，我能聽到我的心在動(dòng)，看完這部小說(shuō)后，我能感覺到我的心在痛!對(duì)我個(gè)人的影響從我看完這本書到現(xiàn)在一直都沒(méi)有減退，更沒(méi)有消失過(guò)!一部小說(shuō)用平實(shí)的語(yǔ)言去表達(dá)作者的感受往往比用華麗的語(yǔ)言去表達(dá)更難，但這部小說(shuō)的作者做到了，而且做得很好!一個(gè)農(nóng)民坐在田埂邊，用農(nóng)民特有的樸實(shí)向作者講一個(gè)故事，而作者用轉(zhuǎn)述的手法把這個(gè)故事告訴我!我是那么認(rèn)真，那么專注地聽著，仿佛也成為了福貴家的一員，只是幸運(yùn)的一員而已，因?yàn)槲疫€活著，還在思索著，我不清楚在思索什么，也許是因?yàn)槲也恢雷约涸谒妓魇裁?，所以就一直這樣的思索下去吧!
看完《活著》后，并沒(méi)有去譴責(zé)，控訴這個(gè)社會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有力氣了，更多的是對(duì)福貴的尊敬和仰慕，社會(huì)顯得是如此的渺小，主人公是如此的高大!曾經(jīng)看過(guò)海明威寫的《老人與?！罚?dāng)時(shí)這部小說(shuō)給我的感觸已經(jīng)很大了，但當(dāng)閱讀了《活著》以后，那種原本對(duì)《老人與?！返母杏|卻蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而為之的是對(duì)《活著》的痛楚，痛得是那么的深，那么的愜。我驚嘆的是主人公如此強(qiáng)大的生命力，這里的生命力不是指主人公在沙漠或雪地那樣惡劣的環(huán)境中，能夠堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，這里的生命力是指主人公在失去了全家以后，依然這樣地活下來(lái)，活得這樣的樂(lè)觀。有時(shí)精神上的生命力頑強(qiáng)比物質(zhì)上的更可貴，更艱難!福貴不是不愛他的家人，他太愛了，因?yàn)樗麄?，他一直這樣地活著。家人一個(gè)一個(gè)在他的身邊慘死，他痛苦過(guò)，哭泣過(guò)，但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，放棄繼續(xù)活下去的勇氣!或許這就是為什么這部小說(shuō)叫《活著》的原因吧!
主人公的家人都死了，他依然活著。他買了一頭老牛，也叫福貴。福貴同人性，福貴為福貴耕地，福貴給福貴講他以前的故事，福貴和福貴一樣的老，但他們一直這樣的活著!我仿佛在深夜看見，福貴和福貴漸漸的遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)方傳來(lái)，他的歌聲在空曠而漆黑的深夜象風(fēng)一樣飄蕩，老人唱到：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。我知道黑夜正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黎明從天而降了!或許這就是命運(yùn)的所在吧!
體會(huì)初中生活心得篇十二
從小學(xué)到初中，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們不再是小學(xué)生，但我們也不是高中生。我們是新的初中生。這是一個(gè)我們要學(xué)習(xí)適應(yīng)的新生活。在這個(gè)新階段，我們需要學(xué)會(huì)自己管理自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)自己處理自己的問(wèn)題。我們需要更多的自我管理和組織能力才能更好地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。
第二段：新學(xué)科和新難度。
進(jìn)入初中后，我們要學(xué)習(xí)新的學(xué)科和新的難度。對(duì)于一些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這將是很大的挑戰(zhàn)。我們必須學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。每一門學(xué)科都有不同的難度和要求，因此我們需要努力掙扎，學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
第三段：新同學(xué)和新情況。
進(jìn)入初中意味著我們要遇到許多新同學(xué)和新情況。我們要學(xué)會(huì)如何與陌生人相處，如何處理同學(xué)之間的矛盾和困難。我們需要發(fā)展人際關(guān)系，建立信任和友誼。我們?cè)谶@個(gè)新生活中需要不斷地建立聯(lián)系和聯(lián)系，以使自己在這個(gè)新的環(huán)境中感到舒適和自在。
第四段：新規(guī)定和新職責(zé)。
進(jìn)入初中，我們遇到了許多新規(guī)定和新職責(zé)。我們成為了更大的學(xué)校和社區(qū)的一部分，并承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們需要學(xué)會(huì)遵守規(guī)定，并承擔(dān)更多的職責(zé)。我們需要做出更多的努力，以便成為學(xué)校和社區(qū)的有價(jià)值的一部分。
第五段：新契機(jī)和新機(jī)會(huì)。
進(jìn)入初中，我們也面臨著許多新的契機(jī)和機(jī)會(huì)。我們將有機(jī)會(huì)參加學(xué)校和社區(qū)的許多活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。我們將有更多機(jī)會(huì)發(fā)掘自己的潛力，成為更好的人。在這個(gè)新的階段，我們應(yīng)該抓住每一份機(jī)會(huì)，并努力做出最好的表現(xiàn)。
在這個(gè)新初中生涯中，我們將學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，發(fā)展更多的技能，與不同的人建立聯(lián)系，承擔(dān)更多的責(zé)任，并獲得更多的機(jī)會(huì)和契機(jī)。我們要勇敢地面對(duì)，并認(rèn)真地對(duì)待這一切，以便成為更好的人。
體會(huì)初中生活心得篇十三
初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！
——題記。
小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱；沒(méi)有憂愁；更沒(méi)有父母的嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多；作業(yè)越來(lái)越難；知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜；自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來(lái)越深。
每當(dāng)考試不理想，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈(zèng)，每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?lè)，大家分享；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！
為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查?！鞍?！累死了！”想看看心愛的動(dòng)畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。
身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺(tái)大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì)想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”
初中生活就像一個(gè)“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。
在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動(dòng)等，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究；再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴；中學(xué)數(shù)學(xué)建模；青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)；行動(dòng)研究法及其應(yīng)用；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來(lái)到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對(duì)面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭；學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。
在培訓(xùn)期間，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排；無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
為交流初中語(yǔ)文新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)改革，xx省教育學(xué)會(huì)和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)于xx市xx中學(xué)舉行全省范圍的初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。xx年12月8日至10日來(lái)自全省的700多名語(yǔ)文教師會(huì)聚珠海市xx中學(xué)，參加xx年廣東省初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，我認(rèn)為這是廣大一線語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)寓言童話這兩種文體的教學(xué)的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽，詳細(xì)記，用心去體會(huì)……以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受和收獲。
教學(xué)有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學(xué)方法也不同，要提高教學(xué)效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的教學(xué)要達(dá)到的目的，目標(biāo)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了，我們可以選擇合適的教學(xué)方法，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使目標(biāo)的達(dá)成更加高效。而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，形成基本的教學(xué)思路，影響了教學(xué)效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)：“解析鑒賞守根本，便于學(xué)生會(huì)讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無(wú)所循?！彼哉Z(yǔ)文教師一定要有文體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生不同的文體有不同的閱讀方法。
作為一個(gè)教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動(dòng)中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法，從重難點(diǎn)的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不但完成了基本的教學(xué)目的，更重要的一點(diǎn)是正確解讀和使用教材。比如3號(hào)選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來(lái)講。如童話《誰(shuí)是最幸運(yùn)的》劉毅老師沒(méi)有抓住核心，一味強(qiáng)調(diào)最幸運(yùn)，等文章學(xué)完了，學(xué)生又回到了原點(diǎn)，學(xué)生泛泛而談，因?yàn)樽约航∪谟押玫陌嗉w等就覺得幸運(yùn)，而沒(méi)有上升到生命的價(jià)值觀的問(wèn)題。15號(hào)選手就抓得很準(zhǔn)。
新的課堂教學(xué)，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識(shí)的傳授者，而是課堂活動(dòng)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。
在這次觀摩活動(dòng)中，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識(shí)傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀寫的機(jī)會(huì)和思考的余地，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，少問(wèn)幾個(gè)是什么；讓學(xué)生多講一點(diǎn)，教師少講一點(diǎn)；讓學(xué)生多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)責(zé)備。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，充實(shí)了課堂，如：師生互動(dòng)、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的。
名人名言。
帶進(jìn)了課堂，增加讀寫的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體；教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動(dòng)中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學(xué)生，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果，耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事，變被動(dòng)為主動(dòng)，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生是在讀文章，不是在回答老師的問(wèn)題，教師是引導(dǎo)學(xué)生，而不是控制學(xué)生，因?yàn)榭刂茖W(xué)生很容易，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)不容易啊！如果學(xué)生只是配合老師上課，那就沒(méi)有意義啦！
這次觀摩活動(dòng)展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場(chǎng)做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績(jī)，得到專家的高度評(píng)價(jià)。我真的很感謝他們的辛勤付出，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，最主要的是專家給活動(dòng)帶來(lái)了專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了寓言童話的教學(xué)一定要重視文本的解讀和結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，把握好教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的度。
通過(guò)本次觀摩，我深深體會(huì)到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學(xué)水平，從中，我對(duì)寓言童話教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，收獲非常豐富。
11月14日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了蛟龍素質(zhì)教育基地體驗(yàn)生活。讓我們這群“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的城市小公主、小皇帝們體驗(yàn)一回農(nóng)家生活，體會(huì)體會(huì)粒粒糧食中包含的辛苦。以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。
看慣了高樓大廈，看慣了超市商場(chǎng)，這里卻有著一種難得的樸實(shí)。綠油油的稻田，碩大的果實(shí)。當(dāng)我們歡天喜地的充滿希望的來(lái)到這兒時(shí)，我們的心更開心，更興奮。這里有一望無(wú)際的麥田，成排的樹木，鮮艷的花朵，整潔的公寓，交錯(cuò)縱橫的田間小道，清新的空氣，藍(lán)天白云之下，使人心曠神怡。
當(dāng)熱烈而隆重的開營(yíng)儀式落下帷幕時(shí)，我們便很快的投入到實(shí)踐當(dāng)中。同學(xué)們住在一起，一起生活，一起勞動(dòng)，一起流汗，一起歡笑。增進(jìn)了彼此的友誼，相互照顧，互相關(guān)懷，不是一家人勝似一家人。
經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我們深深體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，大大提高了協(xié)作能力，增長(zhǎng)了才干，摘掉了“小公主”、“小皇帝”的帽子，真的感覺自己長(zhǎng)大了許多。
我相信，我們將一生難忘基地的體驗(yàn)。這次活動(dòng)，我們近距離的接觸了解了大自然，豐富了我們的生活，增添了許多知識(shí)，這就是一個(gè)城市孩子對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受，我相信它會(huì)影響我一生。
體會(huì)初中生活心得篇十四
隨著初中的到來(lái)，從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變讓我感受到了許多不同的新鮮事物。新的環(huán)境、新的課程、新的老師、新的同學(xué)讓我感到非常的興奮，但也有一些困惑和不適應(yīng)。通過(guò)逐漸了解和適應(yīng)，我對(duì)新初中生活有了更深刻的體會(huì)和感悟。
一、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
進(jìn)入初中后，第一次體會(huì)到了中考?jí)毫蛯W(xué)習(xí)壓力。每天要上7節(jié)課，晚自習(xí)時(shí)間也要比以前長(zhǎng)，作業(yè)也要比小學(xué)多。這些都讓我感到有些力不從心。但通過(guò)在班級(jí)的學(xué)習(xí)和每天的自我管理，我慢慢地適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我開始注意課堂聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，合理規(guī)劃時(shí)間，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐漸提高了學(xué)習(xí)效率。
二、結(jié)交新的朋友。
在初中的生活中，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅與學(xué)習(xí)成績(jī)和品質(zhì)有關(guān)，而且與同學(xué)的交流和溝通也有著密不可分的關(guān)系。新的環(huán)境和同學(xué)的變化，讓我需要重新認(rèn)識(shí)和接觸更多不同背景和不同個(gè)性的同學(xué)。通過(guò)互相了解和合作，我和同學(xué)之間建立了更加真誠(chéng)的友誼，互幫互助。
三、理解父母的期望。
作為家長(zhǎng)，他們總是想盡力讓我們得到更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。中學(xué)是我們完成從兒童到青少年轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，也是最重要的時(shí)期，因此父母對(duì)我們的期望也是最高的。在新的環(huán)境和生活課程中，當(dāng)我們遇到難題和犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)及時(shí)給予幫助，并適時(shí)挑戰(zhàn)我們的潛力。理解父母的才能使學(xué)生們更加感激和珍惜。
四、關(guān)注身心健康。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們會(huì)面臨更多的生理和心理壓力。學(xué)習(xí)和社交中的挑戰(zhàn)，常常讓我感到疲憊和焦慮，但我漸漸明白到，保持身心健康對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都是必須的。我開始喜歡運(yùn)動(dòng)和自然，特別是爬山和瑜伽，這些活動(dòng)可以幫助我釋放壓力和緩解心理不適。
五、自信迎接挑戰(zhàn)。
通過(guò)初中的學(xué)習(xí)和生活，我逐漸建立了自己的人生信念和目標(biāo)，錘煉了面對(duì)各種挑戰(zhàn)的勇氣和信心。從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加自信地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，也更愿意探索更多未知的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和未來(lái)。
總之，在新初中生活中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)、理解和成長(zhǎng)。明確了目標(biāo)和信念，積極探索和創(chuàng)新，我相信自己會(huì)更加自信、勇敢和有潛力，開啟一個(gè)更加美好的人生旅程。
體會(huì)初中生活心得篇十五
11月14日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了蛟龍素質(zhì)教育基地體驗(yàn)生活。讓我們這群“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的城市小公主、小皇帝們體驗(yàn)一回農(nóng)家生活，體會(huì)體會(huì)粒粒糧食中包含的辛苦。以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。
看慣了高樓大廈，看慣了超市商場(chǎng)，這里卻有著一種難得的樸實(shí)。綠油油的稻田，碩大的果實(shí)。當(dāng)我們歡天喜地的充滿希望的來(lái)到這兒時(shí)，我們的心更開心，更興奮。這里有一望無(wú)際的麥田，成排的樹木，鮮艷的花朵，整潔的公寓，交錯(cuò)縱橫的田間小道，清新的空氣，藍(lán)天白云之下，使人心曠神怡。
當(dāng)熱烈而隆重的開營(yíng)儀式落下帷幕時(shí)，我們便很快的投入到實(shí)踐當(dāng)中。同學(xué)們住在一起，一起生活，一起勞動(dòng)，一起流汗，一起歡笑。增進(jìn)了彼此的友誼，相互照顧，互相關(guān)懷，不是一家人勝似一家人。
經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我們深深體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，大大提高了協(xié)作能力，增長(zhǎng)了才干，摘掉了“小公主”、“小皇帝”的帽子，真的感覺自己長(zhǎng)大了許多。
我相信，我們將一生難忘基地的體驗(yàn)。這次活動(dòng)，我們近距離的接觸了解了大自然，豐富了我們的生活，增添了許多知識(shí)，這就是一個(gè)城市孩子對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受，我相信它會(huì)影響我一生。
體會(huì)初中生活心得篇十六
在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動(dòng)等，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究;再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動(dòng)研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來(lái)到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對(duì)面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。
在培訓(xùn)期間，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議;積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排;無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
體會(huì)初中生活心得篇十七
為交流初中語(yǔ)文新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)改革，xx省教育學(xué)會(huì)和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)于xx市xx中學(xué)舉行全省范圍的初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。xx年12月8日至10日來(lái)自全省的700多名語(yǔ)文教師會(huì)聚珠海市xx中學(xué)，參加xx年廣東省初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，我認(rèn)為這是廣大一線語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)寓言童話這兩種文體的教學(xué)的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽，詳細(xì)記，用心去體會(huì)……以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受和收獲。
教學(xué)有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學(xué)方法也不同，要提高教學(xué)效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的教學(xué)要達(dá)到的目的，目標(biāo)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了，我們可以選擇合適的教學(xué)方法，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使目標(biāo)的達(dá)成更加高效。而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，形成基本的教學(xué)思路，影響了教學(xué)效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說(shuō)：“解析鑒賞守根本，便于學(xué)生會(huì)讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無(wú)所循。”所以語(yǔ)文教師一定要有文體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生不同的文體有不同的閱讀方法。
作為一個(gè)教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動(dòng)中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法，從重難點(diǎn)的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不但完成了基本的教學(xué)目的，更重要的一點(diǎn)是正確解讀和使用教材。比如3號(hào)選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來(lái)講。如童話《誰(shuí)是最幸運(yùn)的》劉毅老師沒(méi)有抓住核心，一味強(qiáng)調(diào)最幸運(yùn)，等文章學(xué)完了，學(xué)生又回到了原點(diǎn)，學(xué)生泛泛而談，因?yàn)樽约航∪谟押玫陌嗉w等就覺得幸運(yùn)，而沒(méi)有上升到生命的價(jià)值觀的問(wèn)題。15號(hào)選手就抓得很準(zhǔn)。
新的課堂教學(xué)，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識(shí)的傳授者，而是課堂活動(dòng)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。
在這次觀摩活動(dòng)中，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識(shí)傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀寫的機(jī)會(huì)和思考的余地，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，少問(wèn)幾個(gè)是什么；讓學(xué)生多講一點(diǎn)，教師少講一點(diǎn)；讓學(xué)生多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)責(zé)備。采取各種形式的課堂活動(dòng)來(lái)教學(xué)，充實(shí)了課堂，如：師生互動(dòng)、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的名人名言帶進(jìn)了課堂，增加讀寫的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體；教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動(dòng)中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學(xué)生，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果，耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事，變被動(dòng)為主動(dòng)，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生是在讀文章，不是在回答老師的問(wèn)題，教師是引導(dǎo)學(xué)生，而不是控制學(xué)生，因?yàn)榭刂茖W(xué)生很容易，讓學(xué)生思維活躍起來(lái)不容易??！如果學(xué)生只是配合老師上課，那就沒(méi)有意義啦！
這次觀摩活動(dòng)展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場(chǎng)做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績(jī)，得到專家的高度評(píng)價(jià)。我真的很感謝他們的辛勤付出，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，最主要的是專家給活動(dòng)帶來(lái)了專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了寓言童話的教學(xué)一定要重視文本的解讀和結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，把握好教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的度。
通過(guò)本次觀摩，我深深體會(huì)到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學(xué)水平，從中，我對(duì)寓言童話教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，收獲非常豐富。
體會(huì)初中生活心得篇十八
我進(jìn)入了初中!沒(méi)進(jìn)初中前，我心里特別的忐忑不安，生怕惹著什么人。因?yàn)闆](méi)進(jìn)初中前，我上了補(bǔ)習(xí)班，所以有了一些朋友。
一開始，我進(jìn)了7班，但又重新編班，我又被分到了6班。沒(méi)想到分到了姑父班里，嗯，感覺說(shuō)不上來(lái)，但是他挺嚴(yán)厲的幸好我在補(bǔ)習(xí)班有一個(gè)朋友也在六班，我們成了同桌，經(jīng)過(guò)和姑父一番談?wù)?，我們又成了同桌?BR> 月考結(jié)束后，我考了第16名，同桌卻考了第3名，我心里不服，原以為我會(huì)學(xué)習(xí)比她好的，沒(méi)想到卻被她落在后面，但是，畢竟我是從村里出來(lái)的，那里的教學(xué)水平比這里的差很多，所以，我才有些平衡，下決心下一次月考一定超過(guò)她!
現(xiàn)在我有許多朋友，但還是被成績(jī)所困擾著，因?yàn)槲沂强筷P(guān)系才當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表的，我從小數(shù)學(xué)就偏科，現(xiàn)在還是一樣，在補(bǔ)習(xí)班里我就討厭上數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在雖然不討厭了，但還是偏科，所以我還是恐懼?jǐn)?shù)學(xué)。月考成績(jī)下來(lái)，除了政治，地理、生物、歷史考的一點(diǎn)也不好，更重要的是地理是16分的題，我才考了10分，其他同學(xué)都考了10分以上，在朋友圈里，只有我地理考的最差，幸好考了前十名，老師發(fā)了一本《狀元筆記》，我心里才好受一些!
以后的日子還長(zhǎng)，我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考上全班前5名，年紀(jì)前10名!
體會(huì)初中生活心得篇十九
小學(xué)時(shí)，我總是盼望上初中。與其說(shuō)是盼長(zhǎng)大，不如說(shuō)是盼望初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段——沒(méi)有煩惱;沒(méi)有憂愁;更沒(méi)有父母的`嘮叨?？僧?dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多;作業(yè)越來(lái)越難;知識(shí)越來(lái)越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會(huì)得越來(lái)越深。
酸
每當(dāng)考試不理想，我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會(huì)覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈(zèng)，每當(dāng)我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì)明白：成績(jī)需要付出，努力才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。
甜
三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?lè)，大家分享;困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!
苦
為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦;晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數(shù)、外、物、化”，科科都有作業(yè);晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查?！鞍?累死了!”想看看心愛的動(dòng)畫片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。
辣
身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺(tái)大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì)想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)?如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎?”
初中生活就像一個(gè)“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。
體會(huì)初中生活心得篇二十
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的初中生寒假生活心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為期21天的寒假已經(jīng)過(guò)去，我們告別了20xx年，迎來(lái)了嶄新的20xx年。在這跨年之際，我們也組織了一些活動(dòng)，以此來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號(hào)，寒假才剛開始，同學(xué)們便紛紛踏出家門，來(lái)到了學(xué)校前的十字路口，當(dāng)起了"交通小衛(wèi)士"。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則；有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀；還有兩名同學(xué)作為"交通引航員"舉起"現(xiàn)在是綠燈，請(qǐng)跟我走…"的指示牌引領(lǐng)行人安全過(guò)馬路。活動(dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng)，也是對(duì)珍愛生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳，"安全行路，珍愛生命"是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的'節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過(guò)年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過(guò)節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來(lái)歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日，我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng)，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下，猜謎語(yǔ)活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也更增加了我們的民族自豪感。