在生活和工作中，總結(jié)是一種寶貴的能力，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。寫心得體會需要細(xì)致觀察、深入思考和客觀評價。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫作心得體會有所幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同領(lǐng)域和不同主題的心得體會寫作方式和技巧。這些范文涵蓋了豐富的內(nèi)容和獨特的觀點，讓我們可以在借鑒他人經(jīng)驗的同時，也能夠發(fā)展出自己的獨特見解。希望大家在寫作心得體會時能夠多加思考和總結(jié)，不斷提高自己的寫作水平，更好地展現(xiàn)自己的觀點和思想。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會給大家?guī)聿灰粯拥膯l(fā)和思考。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和教育的改革，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式逐漸不能滿足學(xué)生的需求。拓展課堂是一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)的新型教學(xué)方式，它通過組織學(xué)生參加各種實踐活動和互動交流，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和合作精神。在學(xué)習(xí)拓展課堂的過程中，我收獲了很多，讓我對學(xué)習(xí)充滿了激情和動力。
首先，拓展課堂給予了我們更多的自由空間。作為學(xué)生，我們在傳統(tǒng)教學(xué)中往往只是被動聽課，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而在拓展課堂中，我們可以根據(jù)自己的興趣和能力去選擇參加哪些實踐活動，發(fā)揮自己的特長。我記得有一次，老師組織我們?nèi)⒂^一家工廠，我對機械制造很感興趣，我報名參加了這個活動。通過參觀，我親眼看到了機械的制造過程，了解了不少機械制造相關(guān)的知識。這次體驗讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也激發(fā)了我對機械制造的興趣。
其次，拓展課堂讓我們更多地與他人合作。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們往往是獨自完成作業(yè)和實驗，缺乏集體合作的機會。而在拓展課堂中，我們經(jīng)常需要分組合作完成任務(wù)，這不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊合作精神，還培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)作能力。比如有一次，我們參加了一個環(huán)?；顒?，需要一起清理學(xué)校周圍的垃圾。雖然這是一項看似簡單的活動，但是需要我們默契配合，一起思考問題、分工合作，才能順利完成任務(wù)。通過這次合作，我學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性，也加深了對環(huán)保的認(rèn)識。
另外，拓展課堂也增加了我們的社交圈子。在傳統(tǒng)課堂中，我們往往只和同學(xué)們接觸和交流，而在拓展課堂中，我們有機會結(jié)交更多不同年級、不同學(xué)校的朋友。比如在一個夏令營中，我遇到了很多新朋友，和他們一起參加各種實踐活動，共同完成任務(wù)。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗和知識，還開拓了自己的視野。這些新朋友也成為了我人生中重要的一部分，我們一起度過了一段難忘的經(jīng)歷。
最后，拓展課堂讓我培養(yǎng)了一些實用的技能。在傳統(tǒng)課堂中，我們學(xué)習(xí)的是理論知識，而在拓展課堂中，我們可以通過參與實踐活動去運用與實踐。比如有一次，我們參加了一次野外拓展訓(xùn)練，需要進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)和解決問題。通過這次訓(xùn)練，我學(xué)到了很多實用的技能，比如導(dǎo)航、野外生存等。這些技能在日常生活中也派上了用場，讓我感受到了學(xué)以致用的樂趣。
通過參與拓展課堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了它的重要性。拓展課堂不僅能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，還能提高我們的合作精神和溝通能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)積極參與各種實踐活動，不斷拓展自己的視野，增長自己的才干，不斷成長。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇二
近年來，隨著教育改革的不斷深入，課堂拓展活動作為一種新的教學(xué)方法，受到了廣大教師和學(xué)生的關(guān)注和喜愛。作為一名教師，我通過一段時間的實踐和探索，深深體會到了課堂拓展的重要性和價值。在我看來，課堂拓展活動在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力等方面具有獨特的優(yōu)勢。下面，我將從這幾個角度來展開論述。
首先，課堂拓展活動能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以教師為中心，學(xué)生只是被動地接受知識。而課堂拓展活動則能夠讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)真實的社會環(huán)境中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)起學(xué)生的好奇心和興趣。比如，我曾經(jīng)組織學(xué)生們參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，讓他們親身感受歷史的情境，提高他們對歷史學(xué)科的興趣。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大提升，他們主動地進(jìn)行觀察、思考、提問，并且能夠深入了解文化背景和時代內(nèi)涵，收獲到了更多的知識，從而增強了他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，課堂拓展活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)只注重知識的傳授和學(xué)習(xí)成績的提升，對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)往往不夠重視。而課堂拓展活動正好彌補了這一不足。通過課堂拓展活動，學(xué)生們可以主動參與其中，發(fā)揮自己的主觀能動性，不僅提高了他們的觀察能力、表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的合作能力、判斷力、決策力等綜合素質(zhì)。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生們進(jìn)行模擬辯論賽，讓他們自由發(fā)揮，在比賽中展示自己的才華和思維，鍛煉他們的辯證思維和應(yīng)對能力。通過這樣的活動，學(xué)生們得到了全方位的發(fā)展，他們的思維能力和實踐能力得到了有效提升。
最后，課堂拓展活動有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，過多的紙上談兵可能會限制學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。而課堂拓展活動則可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過參觀實地和親身體驗，學(xué)生們能夠切身感受到知識的真實性和實用性，從而能夠更好地開展創(chuàng)造性思維和動手實踐。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)實驗，在實驗中讓他們自己動手操作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過這樣的實踐，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力。
綜上所述，課堂拓展活動在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力等方面具有獨特的優(yōu)勢。作為一名教師，在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強對課堂拓展活動的研究和實踐，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。相信通過更多的課堂拓展活動，學(xué)生們會在不斷探索和實踐的過程中，收獲更多的知識和真實的成長。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇三
本周我們學(xué)校組織了學(xué)生拓展訓(xùn)練。
這是學(xué)校組織同學(xué)們共度的一段難忘之旅。那一天早上，我們都早早的到了操場。我們沐浴著晨風(fēng)，再加上沁人心脾的甜絲絲的空氣，使人身心頓時感到很輕松。
隨著教練的哨聲響起，各隊高舉隊旗，展示隊列。依次介紹隊長、政委。我們班的隊名是逆戰(zhàn)隊，隊呼是：逆戰(zhàn)逆戰(zhàn)，背水一戰(zhàn)！大家各有千秋，各顯英雄氣概。雖然比賽才剛剛開始，隊與隊之間王者之爭的火藥味就已經(jīng)很濃了。
我們第一個玩的游戲是水果拼盤。我們隊和雷霆隊一起比賽，每隊的男生女生分開，再分別圍成圓圈，這樣就有四個大圓圈。大家互相搭著肩膀，每個圓圈想一個水果的名字，分別是：檸檬、椰子、榴蓮、火龍果。先從火龍果那個圓圈開始，只見他們說：火龍果蹲、火龍果蹲，火龍果蹲完檸檬蹲！這時就該我們檸檬隊蹲了，我們便說檸檬蹲檸檬蹲，檸檬蹲完椰子蹲！這樣一直輪流下去，但是不能叫錯，不能同時讓兩個隊蹲這就要憑我們隊員與隊員之間的默契了。每個同學(xué)臉上都洋溢著笑容。
我們第二個玩的游戲是背摔。一個隊友爬上背摔的平臺，在教練的指導(dǎo)下，捆住手臂，背對著團(tuán)隊向隊友們用手臂搭建的保護(hù)網(wǎng)平倒。在一聲聲的你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了、請相信我們！，不僅能夠感受到隊友們的自信心，也能夠感受到隊友們對整個團(tuán)隊的信任。
我們第三個玩的游戲是電網(wǎng)逃生，任務(wù)是在規(guī)定的時間內(nèi)，每一位隊員都穿越由不同面積空擋組成的電網(wǎng)，如果在穿越電網(wǎng)時、無意中碰著電網(wǎng)了，那就全體做俯臥撐和下蹲。項目開始后，大家討論方案，精密布置，最終完成了任務(wù)。這個項目主要是體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神，互相信任，在自己通過電網(wǎng)的時候，要完全放松，相信同伴，相信自己能克服心理困難，最后都能安全通過，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊力量。
這次拓展訓(xùn)練充分地讓我明白了，團(tuán)隊精神，團(tuán)隊合作默契的重要性、在今后的人生道路上，我們要團(tuán)結(jié)合作，堅持不懈，我相信，勝利的曙光就在前方！
小學(xué)課堂拓展心得體會篇四
這一周，學(xué)校組織我們x年級學(xué)生在去xxxxx拓展實踐基地，進(jìn)行為期3天的拓展訓(xùn)練。
當(dāng)老師將這個消息告訴我們時，全班同學(xué)都?xì)g呼起來，那聲音高得足以將學(xué)校的屋頂掀翻。因為這三天不用上學(xué)，沒有作業(yè)，而且是進(jìn)行拓展訓(xùn)練，進(jìn)行有趣的體育活動，所以我也十分興奮。
當(dāng)我邁著輕快的步伐走回家里，把這個消息告訴媽媽時，她也很高興，并極力贊成學(xué)校舉辦這項活動，并給我講拓展訓(xùn)練的好處和作用，并囑咐我要克服各種困難，做好應(yīng)對各項活動帶來的挑戰(zhàn)心理。聽到這些，我恨不得馬上就到卡倫湖訓(xùn)練基地了。
終于盼到了x月xx日，這天早晨，我早早就起床，整裝完畢。我比往常早一些離開了家，先坐班車到學(xué)校，然后由學(xué)校乘坐x號班車前往xxx拓展基地。到達(dá)基地，我看見這里的道路兩旁都是綠油油的柳樹，深深地呼吸了一口這里空氣，感覺十分清新，我就要在這里呆上三天，很是興奮。
我們首先進(jìn)行了宿舍的分配，然后張老師向我們介紹了這幾天軍訓(xùn)的教官。他年紀(jì)輕輕的，皮膚有點黑，個子高高的，好像有1.80米，站在我們這些小學(xué)生面前，就是一個小巨人，我們需要仰視才能看見他的臉。
這三天中，他教我們進(jìn)行了行為習(xí)慣的訓(xùn)練，如立正、稍息、齊步走、跑步等正規(guī)動作，還領(lǐng)我們進(jìn)行了擊鼓顛球、盲人方陣、生死電網(wǎng)等許多有意義的游戲。每個游戲和活動都有其技巧和寓意，大家齊心協(xié)力，把每個項目都完成了很好。但其中最讓我心驚膽戰(zhàn)的就是過緬甸橋這個活動了。
緬甸橋是一個挑戰(zhàn)自我的項目，它要求參與者穿好安全裝備，攀爬到十米的高臺，在這個毫無欄桿的`緬甸橋上走上十米，然后再從橋上往下跳。我清楚地記得我是第一個實驗者，我覺得要爬上十米的鐵柱，再走過十米的木橋，十分容易，既使木橋旁邊一點安全措施也沒有，我還是很有信心能走過去。當(dāng)教官幫我穿好安全衣里，我的死黨xxx跑過來對我說：加油啊！小鍋鍋！我頓時信心百倍，回拍了一下她的肩膀說：我會成功的！接著我就開始往鐵柱上爬。
剛開始的時候，我一點也不害怕，可是越往上爬，我再往下瞅時，同學(xué)們一下變得小時，我的心也開始緊張起來，身上頓時出了一身冷汗。為了不害怕，我索性不往下瞅了，同時也在給自己鼓勁：別害怕，加油！，我使勁地往上爬，終于爬到了吊橋上。為了保持身體的平衡，我將雙手向身體兩側(cè)平伸起來，然后小心翼翼地走上了木橋，此時的木橋卻在我的走動過程中左右搖擺起來，我也隨著木橋左右搖晃起來，我害怕極了，真想退縮回去，我稍微鎮(zhèn)定了一下自己，咬咬牙，一步步慢慢向前挪，同學(xué)們都在為我加油，五四三二一，我終于走完了十米，到達(dá)了對面，我成功了！最后的一跳，對于我來說，還是比較簡單的，因為我知道有教練的保護(hù)，我毫無顧忌地往下一跳，圓滿完成了這個挑戰(zhàn)項目。
諸如這類活動，班上的同學(xué)并不是都能出色完成各項活動和節(jié)目，因為這些活動都需要付出很大勇氣和努力才會成功。
三天中，我脫離了父母的管教，完全走入了另外的生活：自己不僅要完成洗漱，還要自己梳頭，整理床鋪，完全是自立。我同時也明白了學(xué)校讓我們?nèi)ネ卣褂?xùn)練的真正目的。學(xué)校是通過這三天的活動，提高我們的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)我們的人格，磨練我們的意志，在這次訓(xùn)練中，我們不斷地超越自己、管理自己，也讓我更加體會了獨立自主，自力更生這句話的真正含義了。軍訓(xùn)雖然很苦，但咬咬牙，就這么挺過來了。所以堅持就是勝利！
我相信，這次拓展訓(xùn)練將會給我以后的學(xué)習(xí)和生活帶來無盡的益處。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇五
隨著教育的改革與發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不再能滿足學(xué)生對知識的渴望和對實踐能力的要求。因此，拓展課堂教學(xué)成為了教學(xué)的一種重要方式。在這門課堂拓展心得體會的文章中，我將分享我對拓展課堂的親身體驗及感悟，并探討拓展課堂帶給學(xué)生的重要意義。
拓展課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更開闊的學(xué)習(xí)空間和更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂中，僅僅依靠課本和教師的授課來傳遞知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑非常有限。然而，在拓展課堂中，學(xué)生可以通過實地考察、參觀學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)等方式接觸到真實的社會情境，從而更加深入地理解所學(xué)知識。例如，在一次歷史拓展課中，我們不僅去參觀了博物館，還親身體驗了一次古代絲綢之路的旅行，這讓我對古代絲綢之路的形成和影響有了更為直觀和深入的理解。
拓展課堂教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生往往只是在教材中理解和記憶知識點，很難將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。而在拓展課堂中，學(xué)生往往需要通過項目研究、實驗探究等方式來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐。例如，在一次科學(xué)拓展課中，我們小組合作完成了一個環(huán)保計劃項目，通過調(diào)查和研究，我們提出了減少塑料污染的創(chuàng)新方案，并在學(xué)校的環(huán)保展中展示并受到了很好的反響。這個項目不僅讓我更深入地了解了環(huán)保知識，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新意識。
拓展課堂教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是被動的，只是按部就班地完成教師布置的任務(wù)。然而，在拓展課堂中，學(xué)生通常可以自主選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而更具動力和主動性地去學(xué)習(xí)。例如，在一次藝術(shù)拓展課中，我們可以選擇學(xué)習(xí)繪畫、音樂或舞蹈等不同的藝術(shù)形式，這讓我充分發(fā)揮了自己的興趣和才能，提高了學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。
拓展課堂教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生主要只是被動接受和記憶知識，很少有機會進(jìn)行批判性思考和判斷。而在拓展課堂中，學(xué)生通常需要通過學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)行獨立思考、解決問題和做出判斷。例如，在一次文學(xué)拓展課中，我們通過閱讀名著并分析其中的人物性格和情節(jié)，結(jié)合歷史背景和文化內(nèi)涵進(jìn)行批判性思考，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。
綜上所述，課堂拓展對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的意義。它不僅能夠提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，拓寬學(xué)生的知識視野；還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力。因此，我相信拓展課堂教學(xué)將會在未來的教育中得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇六
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只有掌握了基本的知識，才可以建立起更為寬廣的視野，更好地去拓展自己的思維、認(rèn)知和思考能力。因此，在日常學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)習(xí)是十分重要的。在我小學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中，我也不斷地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不僅收獲到了知識，也鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。以下將結(jié)合我自己的經(jīng)歷，探討小學(xué)拓展心得體會。
第二段：逐步拓展興趣愛好。
我們剛進(jìn)入學(xué)校時，眼界和視野的狹窄導(dǎo)致我們的興趣愛好都很受限制。但是，如果我們保持一個開放的心態(tài)，不斷地去嘗試、去探索，就能夠逐步拓展自己的興趣愛好，并且不再那么容易被束縛住。例如，在一次探求人體的活動中，我開始喜歡上了醫(yī)學(xué)，對身體有了一定的了解，還能夠自己動手制作簡單的醫(yī)療儀器。同時，在學(xué)習(xí)中我也開始嘗試潛水、攝影等多種興趣，這些能讓我享受到不一樣的學(xué)習(xí)樂趣，同時也使得我更為全面的了解這個世界。
第三段：拓寬知識面。
拓展學(xué)習(xí)在一定程度上與獲得知識有關(guān)，它能夠使我們接觸到更廣泛、更細(xì)致的知識。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我去讀過一些非常有趣的書籍，并收獲了很多的知識，例如關(guān)于動物世界、自然地理等等。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，我也更多地去接觸優(yōu)秀的作品和文化，例如美術(shù)、音樂、文學(xué)等，通過這些上下結(jié)合的方式，讓我們的思維與認(rèn)知更為獨立、廣泛。
第四段：提高思維能力。
在拓展學(xué)習(xí)之中，還經(jīng)常需要我們進(jìn)行一些積極思考和分析。平時，我也會跟其他同學(xué)一起搭建和思考模型，比如自制簡單的機器作品，或借助自己的創(chuàng)意去做一些繪畫作品或者手工制作，這些都是鍛煉我們思維的重要途徑。同時，在日常生活中，也會遇到意想不到的情況，需要我們及時處理問題，這也需要我們學(xué)會積極思考，提高我們的處理能力。
第五段：結(jié)語。
拓展學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它為我們的成長奠定了極為堅實的基礎(chǔ)。在拓展學(xué)習(xí)之中，我們能夠深化我們的知識、拓寬我們的視角和學(xué)習(xí)興趣、提升我們的思維能力和理解力，這些都是在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中難以獲得的體驗。希望廣大同學(xué)也能夠開放自己的思維和心態(tài)，加強拓展學(xué)習(xí)，開啟你們?nèi)松男缕隆?BR> 小學(xué)課堂拓展心得體會篇七
今天早上x點，我們學(xué)校四年級同學(xué)一起乘車來到xx素質(zhì)拓展基地，開展了一次特別的活動素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
一到基地，我們就迫不及待地想開展活動，可老師不緊不慢地讓我們整隊、報數(shù)、分組，帶我們?nèi)ブ鲝V場開營。在開營儀式上，吳校長、主教練的講話，一句也沒聽進(jìn)去，我們的心早都飛到器械上了。儀式結(jié)束，終于可以開展活動了。
我們班xx個同學(xué)分成兩組，一號隊和二號隊，我在一號隊。我們的教練是個女的，她給我們講什么叫一個團(tuán)隊，怎么愛護(hù)這個團(tuán)隊。開始我們沒當(dāng)回事。活動開始啦，有鋼絲競技、禮讓通行、魚躍龍門、攀繩、通天大道、大擺船、愛心傳遞等等，不過最刺激，也讓我感受最深的是攀繩。
攀繩是由幾根分離的大鋼架組合而成，連接鋼架的是編織成網(wǎng)格狀粗如三指的繩子，用手一拉搖搖晃晃，鋼架最高處有兩層樓那么高。由于我爬過欄桿，心想這有什么難的。可當(dāng)我踩上搖搖晃晃的網(wǎng)格，身子也隨著不由自主的擺動，心里發(fā)顫，兩條腿，兩只胳膊開始發(fā)抖，心里想：不知什么時候，才能爬到終點。，真想放棄算啦。教練像看穿了我的心思說：你爬的困難，就是生活中的困難，你要學(xué)會挑戰(zhàn)。我心里想：我一定要爬過去，戰(zhàn)勝困難！我后面的雷宜恒也安慰我說：童欣悅你小心點，別害怕，我在你后面保護(hù)你！地下熱情的xxx、xxx等同學(xué)，不停給我加油、指導(dǎo)、鼓勁，我鼓足勇氣，奮力一點一點向終點爬去?？粗x地面不遠(yuǎn)啦，心一急就想跳下來，誰知密密的網(wǎng)子把我的左腿卡在網(wǎng)里，右腿在空中吊著，又害怕，又難受。xxx這時也喊了一句，你踩空了！我慢慢地挪著腳，移回到網(wǎng)格上，順利地完成了任務(wù)。
整個活動開始時，男生只給男生加油，女生也只給女生加油，可到后來，男生、女生之間互相加油，顯示了我們是一個團(tuán)隊！教練在總結(jié)時說：我們女生雖然爬得慢，但沒有一個放棄的，互幫互助，最后連她都感動了，直夸我們有集體榮譽感；可男生雖然爬得快，卻有人放棄了機會，他們讓人失望。
活動結(jié)束了，可我們的友誼不會結(jié)束。通過這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練，我體會到，一、我們不能嫌棄團(tuán)隊中的任何一個人，當(dāng)他遇到困難時我們應(yīng)該伸出援助之手，給予幫助。二、同學(xué)之間要相互謙讓，否則是不能度過文明禮讓橋的。三、自己面對困難要勇于挑戰(zhàn)，不能退縮。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇八
第一段：介紹拓展舞蹈課堂的重要性和背景（200字）。
拓展舞蹈課堂是一種新穎的舞蹈教學(xué)模式，其目標(biāo)是通過舞蹈來拓展學(xué)生的思維、意識和協(xié)作能力?，F(xiàn)代社會對個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，既能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，又能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。拓展舞蹈課堂能夠給學(xué)生提供一個更加廣闊的舞臺，讓他們在舞蹈中體驗和鍛煉自己，不僅提高了舞蹈教育的質(zhì)量，也增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
在拓展舞蹈課堂中，我經(jīng)歷了許多令我難忘的體驗。在課堂中，我們需要與隊友密切合作，共同完成編舞，這鍛煉了我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。同時，跳舞需要耐心和毅力，尤其是在排練過程中，長時間反復(fù)練習(xí)一個動作，培養(yǎng)了我們的堅持和耐心。另外，在舞蹈表演時，我們能夠通過肢體語言和表情來傳達(dá)情感和意義，這提升了我們的表達(dá)能力和情感體驗?？偟膩碚f，拓展舞蹈課堂中的體驗和收獲豐富多樣，讓我們在課堂之外也受益匪淺。
第三段：闡述拓展舞蹈課堂對學(xué)生發(fā)展的積極影響（300字）。
拓展舞蹈課堂在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面起到了積極的促進(jìn)作用。首先，舞蹈能夠提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞能力。其次，舞蹈強化了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高了他們的身體素質(zhì)和健康水平。此外，舞蹈也是一種表達(dá)自己情感的途徑，能夠促進(jìn)學(xué)生的情感體驗和心理健康。最重要的是，通過拓展舞蹈課堂，學(xué)生培養(yǎng)了協(xié)作能力、團(tuán)隊精神和領(lǐng)導(dǎo)力，這些是現(xiàn)代社會對人才的要求。因此，拓展舞蹈課堂對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)而積極的影響。
第四段：談?wù)搩?yōu)化拓展舞蹈課堂的措施和建議（250字）。
為了更好地優(yōu)化拓展舞蹈課堂，我認(rèn)為可以采取以下措施和建議。首先，應(yīng)當(dāng)注重舞蹈教師的專業(yè)能力和教學(xué)方法的改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。其次，課堂內(nèi)容應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維，讓學(xué)生在舞蹈中能更好地表達(dá)自己的想法和觀點。另外，課堂可以通過組織舞蹈比賽、參觀演出等方式，擴展學(xué)生的舞臺和交流機會。最后，也要加強與家長的合作，鼓勵他們多參與學(xué)生的舞蹈活動，并在家庭中支持和鼓勵孩子的舞蹈學(xué)習(xí)。通過這些措施和建議，拓展舞蹈課堂將更加完善和有效。
第五段：對未來發(fā)展拓展舞蹈課堂的展望（200字）。
展望未來，拓展舞蹈課堂有著廣闊的發(fā)展空間和潛力。隨著社會對個人綜合素質(zhì)的重視程度的提高，拓展舞蹈課堂將在教育領(lǐng)域占據(jù)更重要的地位。通過創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，可以將拓展舞蹈課堂應(yīng)用到更廣泛的學(xué)科和年級中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時，拓展舞蹈課堂可以結(jié)合多樣化的文化元素和藝術(shù)形式，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化意識?？傊?，未來的拓展舞蹈課堂將更加多樣化、精彩紛呈，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的平臺和機會。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇九
細(xì)節(jié)決定成敗。雖然一次次因細(xì)節(jié)不到位而導(dǎo)致失敗，但我們在發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題，不斷的完善自我!最終，有人心焦，有人落淚;但心焦不是沉不下心，而是迫切希望已經(jīng)為大家付出了太多的同伴能夠到來;落淚也不是苦累，是為共同達(dá)成目標(biāo)過程中大家的付出而感動!
統(tǒng)一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，相信沒有什么是安信帕克團(tuán)隊完成不了的。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十
拓展舞蹈課堂是一門讓學(xué)生通過舞蹈活動，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力、感知能力和表達(dá)能力的課程。在這個課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同種類的舞蹈動作和舞蹈技巧，同時也能夠感受到舞蹈給人們帶來的愉悅和快樂。通過參與拓展舞蹈課堂，我的體驗讓我受益匪淺。
第二段：提高身體協(xié)調(diào)能力。
在拓展舞蹈課堂上，我通過學(xué)習(xí)各種舞蹈動作，不斷提高了自己的身體協(xié)調(diào)能力。在舞蹈中，姿勢的轉(zhuǎn)換和動作的連接是非常重要的。通過不斷反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會了如何準(zhǔn)確地將一個動作過渡到另一個動作，同時也能夠保持身體的平衡和流暢的節(jié)奏。這種身體協(xié)調(diào)能力的提高，不僅使得我的舞蹈動作更加美觀，也讓我在其他體育運動中更加得心應(yīng)手。
第三段：培養(yǎng)感知能力。
拓展舞蹈課堂也讓我培養(yǎng)了非常重要的感知能力。在舞蹈中，音樂和節(jié)奏是非常重要的元素。通過學(xué)習(xí)不同類型的舞蹈，我學(xué)會了如何通過音樂來感知并把握舞蹈的節(jié)奏和情感。在每一個動作中，我都要時刻保持對音樂的感知，并且準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，使得舞蹈能夠更好地與音樂相結(jié)合。這樣的感知能力培養(yǎng)不僅在舞蹈中有用，也在其他藝術(shù)以及日常生活中都可以發(fā)揮重要作用。
第四段：提升表達(dá)能力。
舞蹈是一種非常獨特的藝術(shù)形式，通過舞蹈，我們可以表達(dá)自己的情感和思想。在拓展舞蹈課堂上，我學(xué)會了如何通過舞蹈來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。舞蹈動作和舞蹈技巧雖然是固定的，但是每一個人的表達(dá)方式都是獨特的。在舞蹈中，我學(xué)會了如何找到自己的表達(dá)方式，并且化整為零，通過細(xì)微的動作和表情來傳達(dá)自己的情感。這樣的表達(dá)能力不僅在舞蹈演出中非常重要，也對于其他藝術(shù)以及交流表達(dá)中都是有幫助的。
第五段：舞蹈的樂趣和成長。
通過參與拓展舞蹈課堂，我不僅體驗到了舞蹈帶來的樂趣和快樂，也在其中收獲了成長。舞蹈讓我對自己的身體和表達(dá)能力有了更深的認(rèn)識，也讓我體驗到了耐心、毅力和自信的重要性。在舞蹈中，每一個動作的細(xì)微差別都要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，這讓我學(xué)會了耐心和毅力。而且，通過舞蹈的過程，我也更加堅定了自己的意志和自信，能夠面對挑戰(zhàn)和困難，并積極解決問題。
總結(jié)：通過拓展舞蹈課堂，我提高了身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了感知能力，提升了表達(dá)能力，同時也體驗到了舞蹈的樂趣和成長。這門課程讓我更加了解自己的身體和自己的內(nèi)心，培養(yǎng)了我許多重要的素質(zhì)和能力。我相信這些在拓展舞蹈課堂中學(xué)到的東西將會伴隨我一生，不僅對舞蹈有幫助，也對其他方面的發(fā)展都有積極影響。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
拓展舞蹈課堂是一門非常有趣和受歡迎的課程。參加這門課，不僅能增強身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和個人魅力。在這個學(xué)期參與拓展舞蹈課堂的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，下面我將分享我的心得體會。
第二段：課堂體驗（300字）
首先，拓展舞蹈課堂為我們提供了一個開放、輕松和友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，老師鼓勵我們自由表達(dá)自己，不管是舞蹈動作還是情感表達(dá)。這種氛圍使得學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓我們享受舞蹈帶來的樂趣。其次，課堂內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了各種不同類型的舞蹈，包括現(xiàn)代舞、爵士舞、拉丁舞等。每一種舞蹈都有不同的表達(dá)方式和技巧，通過學(xué)習(xí)這些舞蹈，我不僅開拓了眼界，還掌握了多種舞蹈技能。
第三段：身體變化（300字）
通過參與拓展舞蹈課堂的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我自己的身體發(fā)生了積極的變化。首先，我的柔韌性得到了極大提高。在每個課堂中，我們都要進(jìn)行各種伸展和熱身運動，這使得我的身體變得更加靈活。其次，我的協(xié)調(diào)性也得到了改善。在學(xué)習(xí)舞蹈動作的過程中，我們必須掌握正確的節(jié)奏和步伐，這促使我提高了協(xié)調(diào)運動的能力。最重要的是，通過頻繁的運動，我感到自己的體力和耐力明顯增強了。這些身體變化讓我更加自信和充滿活力。
第四段：藝術(shù)表達(dá)（200字）
拓展舞蹈課堂不僅僅是學(xué)習(xí)動作，更是培養(yǎng)我們藝術(shù)表達(dá)能力的地方。舞蹈是一種非常直觀和動人的藝術(shù)形式，通過舞蹈，我們能夠表達(dá)自己的情感和思想。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了舞蹈技巧，而且學(xué)習(xí)了如何利用這些技巧來傳遞我們的情感。這使得我更加自信和有表達(dá)欲望，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：結(jié)語（200字）
總的來說，參與拓展舞蹈課堂的學(xué)習(xí)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這門課，我不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了藝術(shù)表達(dá)能力。課堂的開放氛圍和豐富的內(nèi)容讓我感受到了舞蹈的魅力。我相信，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅是獲得了新的技能，更是收獲了一種美麗的藝術(shù)體驗。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)舞蹈，并將所學(xué)應(yīng)用到生活中的各個方面。拓展舞蹈課堂是我大學(xué)生活中的一顆明亮的燭光，我相信它將繼續(xù)照亮我的未來。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十二
通過學(xué)習(xí)教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)，感覺收獲很多。特別是“課堂提問的技巧”與“有效合作學(xué)習(xí)的技能”“有效教學(xué)”這幾方面，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。講座中具體講到了合作學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，還提到了教師應(yīng)是學(xué)生合作技能的培訓(xùn)者和指導(dǎo)者。這就要求我們教師一定要注重學(xué)生合作技能的培養(yǎng)與指導(dǎo)。特別是講座中講到的要注重培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、說明、求助、反思、自控”等幾方面技能的培養(yǎng)。這些技能和細(xì)節(jié)就像專家們說的那樣看似簡單，卻決定著合作學(xué)習(xí)的成效，并對學(xué)生的規(guī)則意識和人際交往能力產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以我們不能告訴學(xué)生小組合作討論某個問題就行了，還應(yīng)該告訴學(xué)生在合作中應(yīng)注意的這些問題，并有意識的對學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的培養(yǎng)。還要告訴學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，小組成員間應(yīng)合理分工，明確各角色的職責(zé)，使主持、記錄、把握主題、匯報、記時等各有所屬，人人有“事”干，以便充分發(fā)揮每個學(xué)生的長處和作用。
除此之外，專家還提醒我們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：獨立思考、積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真傾聽、始終關(guān)注任務(wù)，而不遠(yuǎn)離主題、遵守規(guī)則等，這些都是我們在教學(xué)中應(yīng)該注意的。
還有很重要的一點就是讓教學(xué)貼近學(xué)生的學(xué)情。專家告訴我們，我們教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，以學(xué)論教應(yīng)是教師必須具有的意識。要提高教學(xué)的有效性，教學(xué)就應(yīng)貼近學(xué)生的知識、情感、思維。
以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”
我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
許多教師的`教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的；有效的，必是文本個性的，獨特的。
“親其師，信其道；疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂；聽的人心情愉悅；講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機會，讓機智應(yīng)變有效生成。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十三
通過近期的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實踐分析有以下因素：
要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的。之所以如此，就是因為教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。
有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去"，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師，崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接"課改"。
過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。
大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十四
通過對《課堂教學(xué)技能拓展》這本書的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的課堂教學(xué)在思想上有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期的課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《中國教育改革發(fā)展綱要》，積極實施新課程理念，做教改的帶頭人。
搞課題研究不能蠻目跟風(fēng)，也不能走過場搞形式主義，而要結(jié)合本地學(xué)校的實際情況搞好校本研究。
要追求有效的課堂，我覺得要從以下幾個方面著眼：
1、把準(zhǔn)課堂目標(biāo)。
課堂目標(biāo)要結(jié)合年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、版塊目標(biāo)整合落實，讓課堂目標(biāo)固守核心，堅持多元，要體驗知識技能、過程與方法、情感價值觀。
2、把握課堂重點。
（以小語為例）如拼音教學(xué)應(yīng)以認(rèn)讀字母、音節(jié)為重點；識字寫字音形義統(tǒng)一以形為重點；閱讀教學(xué)以讀為本，多法結(jié)合；口語交際以說為主；寫作以寫為主；綜合實踐要注重綜合字詞句段篇聽說讀寫的綜合應(yīng)用。
3、利用好教學(xué)資源。
以教科書為核心資源，開發(fā)外面資源（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，生活資源等）。
4、重視啟發(fā)引導(dǎo)。
用大問題導(dǎo)學(xué)；引疑導(dǎo)釋，教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案，學(xué)生提出有價值的問題；加強學(xué)法指導(dǎo)，順學(xué)而導(dǎo)；精確講授，適時點撥；教師要做好示范。
5、落實學(xué)生活動。
讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的舞臺。教師不但不要獨占這個舞臺，而且還要激發(fā)學(xué)生在這個舞臺上主動地進(jìn)行聽說讀寫思算跑跳唱吹畫操作等，要有足夠的量讓學(xué)生在這舞臺上訓(xùn)練。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十五
我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機會。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強智慧和提升能力。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。
新課程的改革與實施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的`教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。
“加強師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。
這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十六
今天是我第一次參加“團(tuán)隊建設(shè)”的拓展訓(xùn)練。雖然只有短短的兩天時間，拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。無論我身在何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。讓我感受最深的有以下幾個方面：
(1)“信任背摔”：
相信他人，為成功贏取時間----背摔。背摔其實是一項很簡單的活動，一個人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的團(tuán)隊那你就平躺著摔下來。這項活動看上去似乎很平常，沒有什么蘊涵，其實它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度。“信任”與“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會被信任。游戲中短短幾個字“相信你的同伴”就會讓背摔者心中充滿信心，起碼有這些伙伴做后盾，這時心里就會輕松許多。工作中我們相信自己，信任這個團(tuán)隊的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會對這個團(tuán)隊越“信任”?？傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜?，而大家的能力是無限的，相信他人就是相信自己。
(2)“翻越畢業(yè)墻”：
“翻越畢業(yè)墻”訓(xùn)練是對我們意志的考驗，項目要求在規(guī)定的時間內(nèi)將所有的人不借助任何工具爬過2米筆直的墻，沒有任何工具，所有團(tuán)隊需要全部跨越!當(dāng)時就想著怎么過得去?結(jié)果大家齊心協(xié)力很快就征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個人的感觸頗深，很多人都留下了激動的淚水。求生墻讓我們化為一個整體，真正意義上突破了零的突破!在困難面前，我們沒有退縮!這個訓(xùn)練給我很大啟發(fā)：只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。這就是我們的團(tuán)隊、步調(diào)一致的團(tuán)隊、無堅不摧的團(tuán)隊。
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小學(xué)課堂拓展心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和教育的改革，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式逐漸不能滿足學(xué)生的需求。拓展課堂是一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)的新型教學(xué)方式，它通過組織學(xué)生參加各種實踐活動和互動交流，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和合作精神。在學(xué)習(xí)拓展課堂的過程中，我收獲了很多，讓我對學(xué)習(xí)充滿了激情和動力。
首先，拓展課堂給予了我們更多的自由空間。作為學(xué)生，我們在傳統(tǒng)教學(xué)中往往只是被動聽課，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而在拓展課堂中，我們可以根據(jù)自己的興趣和能力去選擇參加哪些實踐活動，發(fā)揮自己的特長。我記得有一次，老師組織我們?nèi)⒂^一家工廠，我對機械制造很感興趣，我報名參加了這個活動。通過參觀，我親眼看到了機械的制造過程，了解了不少機械制造相關(guān)的知識。這次體驗讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也激發(fā)了我對機械制造的興趣。
其次，拓展課堂讓我們更多地與他人合作。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們往往是獨自完成作業(yè)和實驗，缺乏集體合作的機會。而在拓展課堂中，我們經(jīng)常需要分組合作完成任務(wù)，這不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊合作精神，還培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)作能力。比如有一次，我們參加了一個環(huán)?；顒?，需要一起清理學(xué)校周圍的垃圾。雖然這是一項看似簡單的活動，但是需要我們默契配合，一起思考問題、分工合作，才能順利完成任務(wù)。通過這次合作，我學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性，也加深了對環(huán)保的認(rèn)識。
另外，拓展課堂也增加了我們的社交圈子。在傳統(tǒng)課堂中，我們往往只和同學(xué)們接觸和交流，而在拓展課堂中，我們有機會結(jié)交更多不同年級、不同學(xué)校的朋友。比如在一個夏令營中，我遇到了很多新朋友，和他們一起參加各種實踐活動，共同完成任務(wù)。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗和知識，還開拓了自己的視野。這些新朋友也成為了我人生中重要的一部分，我們一起度過了一段難忘的經(jīng)歷。
最后，拓展課堂讓我培養(yǎng)了一些實用的技能。在傳統(tǒng)課堂中，我們學(xué)習(xí)的是理論知識，而在拓展課堂中，我們可以通過參與實踐活動去運用與實踐。比如有一次，我們參加了一次野外拓展訓(xùn)練，需要進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)和解決問題。通過這次訓(xùn)練，我學(xué)到了很多實用的技能，比如導(dǎo)航、野外生存等。這些技能在日常生活中也派上了用場，讓我感受到了學(xué)以致用的樂趣。
通過參與拓展課堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了它的重要性。拓展課堂不僅能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，還能提高我們的合作精神和溝通能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)積極參與各種實踐活動，不斷拓展自己的視野，增長自己的才干，不斷成長。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇二
近年來，隨著教育改革的不斷深入，課堂拓展活動作為一種新的教學(xué)方法，受到了廣大教師和學(xué)生的關(guān)注和喜愛。作為一名教師，我通過一段時間的實踐和探索，深深體會到了課堂拓展的重要性和價值。在我看來，課堂拓展活動在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力等方面具有獨特的優(yōu)勢。下面，我將從這幾個角度來展開論述。
首先，課堂拓展活動能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以教師為中心，學(xué)生只是被動地接受知識。而課堂拓展活動則能夠讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)真實的社會環(huán)境中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)起學(xué)生的好奇心和興趣。比如，我曾經(jīng)組織學(xué)生們參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，讓他們親身感受歷史的情境，提高他們對歷史學(xué)科的興趣。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大提升，他們主動地進(jìn)行觀察、思考、提問，并且能夠深入了解文化背景和時代內(nèi)涵，收獲到了更多的知識，從而增強了他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，課堂拓展活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)只注重知識的傳授和學(xué)習(xí)成績的提升，對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)往往不夠重視。而課堂拓展活動正好彌補了這一不足。通過課堂拓展活動，學(xué)生們可以主動參與其中，發(fā)揮自己的主觀能動性，不僅提高了他們的觀察能力、表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的合作能力、判斷力、決策力等綜合素質(zhì)。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生們進(jìn)行模擬辯論賽，讓他們自由發(fā)揮，在比賽中展示自己的才華和思維，鍛煉他們的辯證思維和應(yīng)對能力。通過這樣的活動，學(xué)生們得到了全方位的發(fā)展，他們的思維能力和實踐能力得到了有效提升。
最后，課堂拓展活動有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，過多的紙上談兵可能會限制學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。而課堂拓展活動則可以有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過參觀實地和親身體驗，學(xué)生們能夠切身感受到知識的真實性和實用性，從而能夠更好地開展創(chuàng)造性思維和動手實踐。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)實驗，在實驗中讓他們自己動手操作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過這樣的實踐，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力。
綜上所述，課堂拓展活動在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力等方面具有獨特的優(yōu)勢。作為一名教師，在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強對課堂拓展活動的研究和實踐，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。相信通過更多的課堂拓展活動，學(xué)生們會在不斷探索和實踐的過程中，收獲更多的知識和真實的成長。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇三
本周我們學(xué)校組織了學(xué)生拓展訓(xùn)練。
這是學(xué)校組織同學(xué)們共度的一段難忘之旅。那一天早上，我們都早早的到了操場。我們沐浴著晨風(fēng)，再加上沁人心脾的甜絲絲的空氣，使人身心頓時感到很輕松。
隨著教練的哨聲響起，各隊高舉隊旗，展示隊列。依次介紹隊長、政委。我們班的隊名是逆戰(zhàn)隊，隊呼是：逆戰(zhàn)逆戰(zhàn)，背水一戰(zhàn)！大家各有千秋，各顯英雄氣概。雖然比賽才剛剛開始，隊與隊之間王者之爭的火藥味就已經(jīng)很濃了。
我們第一個玩的游戲是水果拼盤。我們隊和雷霆隊一起比賽，每隊的男生女生分開，再分別圍成圓圈，這樣就有四個大圓圈。大家互相搭著肩膀，每個圓圈想一個水果的名字，分別是：檸檬、椰子、榴蓮、火龍果。先從火龍果那個圓圈開始，只見他們說：火龍果蹲、火龍果蹲，火龍果蹲完檸檬蹲！這時就該我們檸檬隊蹲了，我們便說檸檬蹲檸檬蹲，檸檬蹲完椰子蹲！這樣一直輪流下去，但是不能叫錯，不能同時讓兩個隊蹲這就要憑我們隊員與隊員之間的默契了。每個同學(xué)臉上都洋溢著笑容。
我們第二個玩的游戲是背摔。一個隊友爬上背摔的平臺，在教練的指導(dǎo)下，捆住手臂，背對著團(tuán)隊向隊友們用手臂搭建的保護(hù)網(wǎng)平倒。在一聲聲的你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了、請相信我們！，不僅能夠感受到隊友們的自信心，也能夠感受到隊友們對整個團(tuán)隊的信任。
我們第三個玩的游戲是電網(wǎng)逃生，任務(wù)是在規(guī)定的時間內(nèi)，每一位隊員都穿越由不同面積空擋組成的電網(wǎng)，如果在穿越電網(wǎng)時、無意中碰著電網(wǎng)了，那就全體做俯臥撐和下蹲。項目開始后，大家討論方案，精密布置，最終完成了任務(wù)。這個項目主要是體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神，互相信任，在自己通過電網(wǎng)的時候，要完全放松，相信同伴，相信自己能克服心理困難，最后都能安全通過，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊力量。
這次拓展訓(xùn)練充分地讓我明白了，團(tuán)隊精神，團(tuán)隊合作默契的重要性、在今后的人生道路上，我們要團(tuán)結(jié)合作，堅持不懈，我相信，勝利的曙光就在前方！
小學(xué)課堂拓展心得體會篇四
這一周，學(xué)校組織我們x年級學(xué)生在去xxxxx拓展實踐基地，進(jìn)行為期3天的拓展訓(xùn)練。
當(dāng)老師將這個消息告訴我們時，全班同學(xué)都?xì)g呼起來，那聲音高得足以將學(xué)校的屋頂掀翻。因為這三天不用上學(xué)，沒有作業(yè)，而且是進(jìn)行拓展訓(xùn)練，進(jìn)行有趣的體育活動，所以我也十分興奮。
當(dāng)我邁著輕快的步伐走回家里，把這個消息告訴媽媽時，她也很高興，并極力贊成學(xué)校舉辦這項活動，并給我講拓展訓(xùn)練的好處和作用，并囑咐我要克服各種困難，做好應(yīng)對各項活動帶來的挑戰(zhàn)心理。聽到這些，我恨不得馬上就到卡倫湖訓(xùn)練基地了。
終于盼到了x月xx日，這天早晨，我早早就起床，整裝完畢。我比往常早一些離開了家，先坐班車到學(xué)校，然后由學(xué)校乘坐x號班車前往xxx拓展基地。到達(dá)基地，我看見這里的道路兩旁都是綠油油的柳樹，深深地呼吸了一口這里空氣，感覺十分清新，我就要在這里呆上三天，很是興奮。
我們首先進(jìn)行了宿舍的分配，然后張老師向我們介紹了這幾天軍訓(xùn)的教官。他年紀(jì)輕輕的，皮膚有點黑，個子高高的，好像有1.80米，站在我們這些小學(xué)生面前，就是一個小巨人，我們需要仰視才能看見他的臉。
這三天中，他教我們進(jìn)行了行為習(xí)慣的訓(xùn)練，如立正、稍息、齊步走、跑步等正規(guī)動作，還領(lǐng)我們進(jìn)行了擊鼓顛球、盲人方陣、生死電網(wǎng)等許多有意義的游戲。每個游戲和活動都有其技巧和寓意，大家齊心協(xié)力，把每個項目都完成了很好。但其中最讓我心驚膽戰(zhàn)的就是過緬甸橋這個活動了。
緬甸橋是一個挑戰(zhàn)自我的項目，它要求參與者穿好安全裝備，攀爬到十米的高臺，在這個毫無欄桿的`緬甸橋上走上十米，然后再從橋上往下跳。我清楚地記得我是第一個實驗者，我覺得要爬上十米的鐵柱，再走過十米的木橋，十分容易，既使木橋旁邊一點安全措施也沒有，我還是很有信心能走過去。當(dāng)教官幫我穿好安全衣里，我的死黨xxx跑過來對我說：加油啊！小鍋鍋！我頓時信心百倍，回拍了一下她的肩膀說：我會成功的！接著我就開始往鐵柱上爬。
剛開始的時候，我一點也不害怕，可是越往上爬，我再往下瞅時，同學(xué)們一下變得小時，我的心也開始緊張起來，身上頓時出了一身冷汗。為了不害怕，我索性不往下瞅了，同時也在給自己鼓勁：別害怕，加油！，我使勁地往上爬，終于爬到了吊橋上。為了保持身體的平衡，我將雙手向身體兩側(cè)平伸起來，然后小心翼翼地走上了木橋，此時的木橋卻在我的走動過程中左右搖擺起來，我也隨著木橋左右搖晃起來，我害怕極了，真想退縮回去，我稍微鎮(zhèn)定了一下自己，咬咬牙，一步步慢慢向前挪，同學(xué)們都在為我加油，五四三二一，我終于走完了十米，到達(dá)了對面，我成功了！最后的一跳，對于我來說，還是比較簡單的，因為我知道有教練的保護(hù)，我毫無顧忌地往下一跳，圓滿完成了這個挑戰(zhàn)項目。
諸如這類活動，班上的同學(xué)并不是都能出色完成各項活動和節(jié)目，因為這些活動都需要付出很大勇氣和努力才會成功。
三天中，我脫離了父母的管教，完全走入了另外的生活：自己不僅要完成洗漱，還要自己梳頭，整理床鋪，完全是自立。我同時也明白了學(xué)校讓我們?nèi)ネ卣褂?xùn)練的真正目的。學(xué)校是通過這三天的活動，提高我們的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)我們的人格，磨練我們的意志，在這次訓(xùn)練中，我們不斷地超越自己、管理自己，也讓我更加體會了獨立自主，自力更生這句話的真正含義了。軍訓(xùn)雖然很苦，但咬咬牙，就這么挺過來了。所以堅持就是勝利！
我相信，這次拓展訓(xùn)練將會給我以后的學(xué)習(xí)和生活帶來無盡的益處。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇五
隨著教育的改革與發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不再能滿足學(xué)生對知識的渴望和對實踐能力的要求。因此，拓展課堂教學(xué)成為了教學(xué)的一種重要方式。在這門課堂拓展心得體會的文章中，我將分享我對拓展課堂的親身體驗及感悟，并探討拓展課堂帶給學(xué)生的重要意義。
拓展課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更開闊的學(xué)習(xí)空間和更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂中，僅僅依靠課本和教師的授課來傳遞知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑非常有限。然而，在拓展課堂中，學(xué)生可以通過實地考察、參觀學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)等方式接觸到真實的社會情境，從而更加深入地理解所學(xué)知識。例如，在一次歷史拓展課中，我們不僅去參觀了博物館，還親身體驗了一次古代絲綢之路的旅行，這讓我對古代絲綢之路的形成和影響有了更為直觀和深入的理解。
拓展課堂教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生往往只是在教材中理解和記憶知識點，很難將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。而在拓展課堂中，學(xué)生往往需要通過項目研究、實驗探究等方式來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐。例如，在一次科學(xué)拓展課中，我們小組合作完成了一個環(huán)保計劃項目，通過調(diào)查和研究，我們提出了減少塑料污染的創(chuàng)新方案，并在學(xué)校的環(huán)保展中展示并受到了很好的反響。這個項目不僅讓我更深入地了解了環(huán)保知識，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新意識。
拓展課堂教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是被動的，只是按部就班地完成教師布置的任務(wù)。然而，在拓展課堂中，學(xué)生通常可以自主選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而更具動力和主動性地去學(xué)習(xí)。例如，在一次藝術(shù)拓展課中，我們可以選擇學(xué)習(xí)繪畫、音樂或舞蹈等不同的藝術(shù)形式，這讓我充分發(fā)揮了自己的興趣和才能，提高了學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。
拓展課堂教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生主要只是被動接受和記憶知識，很少有機會進(jìn)行批判性思考和判斷。而在拓展課堂中，學(xué)生通常需要通過學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)行獨立思考、解決問題和做出判斷。例如，在一次文學(xué)拓展課中，我們通過閱讀名著并分析其中的人物性格和情節(jié)，結(jié)合歷史背景和文化內(nèi)涵進(jìn)行批判性思考，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。
綜上所述，課堂拓展對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的意義。它不僅能夠提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，拓寬學(xué)生的知識視野；還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力。因此，我相信拓展課堂教學(xué)將會在未來的教育中得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇六
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只有掌握了基本的知識，才可以建立起更為寬廣的視野，更好地去拓展自己的思維、認(rèn)知和思考能力。因此，在日常學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)習(xí)是十分重要的。在我小學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中，我也不斷地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不僅收獲到了知識，也鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。以下將結(jié)合我自己的經(jīng)歷，探討小學(xué)拓展心得體會。
第二段：逐步拓展興趣愛好。
我們剛進(jìn)入學(xué)校時，眼界和視野的狹窄導(dǎo)致我們的興趣愛好都很受限制。但是，如果我們保持一個開放的心態(tài)，不斷地去嘗試、去探索，就能夠逐步拓展自己的興趣愛好，并且不再那么容易被束縛住。例如，在一次探求人體的活動中，我開始喜歡上了醫(yī)學(xué)，對身體有了一定的了解，還能夠自己動手制作簡單的醫(yī)療儀器。同時，在學(xué)習(xí)中我也開始嘗試潛水、攝影等多種興趣，這些能讓我享受到不一樣的學(xué)習(xí)樂趣，同時也使得我更為全面的了解這個世界。
第三段：拓寬知識面。
拓展學(xué)習(xí)在一定程度上與獲得知識有關(guān)，它能夠使我們接觸到更廣泛、更細(xì)致的知識。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我去讀過一些非常有趣的書籍，并收獲了很多的知識，例如關(guān)于動物世界、自然地理等等。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，我也更多地去接觸優(yōu)秀的作品和文化，例如美術(shù)、音樂、文學(xué)等，通過這些上下結(jié)合的方式，讓我們的思維與認(rèn)知更為獨立、廣泛。
第四段：提高思維能力。
在拓展學(xué)習(xí)之中，還經(jīng)常需要我們進(jìn)行一些積極思考和分析。平時，我也會跟其他同學(xué)一起搭建和思考模型，比如自制簡單的機器作品，或借助自己的創(chuàng)意去做一些繪畫作品或者手工制作，這些都是鍛煉我們思維的重要途徑。同時，在日常生活中，也會遇到意想不到的情況，需要我們及時處理問題，這也需要我們學(xué)會積極思考，提高我們的處理能力。
第五段：結(jié)語。
拓展學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它為我們的成長奠定了極為堅實的基礎(chǔ)。在拓展學(xué)習(xí)之中，我們能夠深化我們的知識、拓寬我們的視角和學(xué)習(xí)興趣、提升我們的思維能力和理解力，這些都是在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中難以獲得的體驗。希望廣大同學(xué)也能夠開放自己的思維和心態(tài)，加強拓展學(xué)習(xí)，開啟你們?nèi)松男缕隆?BR> 小學(xué)課堂拓展心得體會篇七
今天早上x點，我們學(xué)校四年級同學(xué)一起乘車來到xx素質(zhì)拓展基地，開展了一次特別的活動素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
一到基地，我們就迫不及待地想開展活動，可老師不緊不慢地讓我們整隊、報數(shù)、分組，帶我們?nèi)ブ鲝V場開營。在開營儀式上，吳校長、主教練的講話，一句也沒聽進(jìn)去，我們的心早都飛到器械上了。儀式結(jié)束，終于可以開展活動了。
我們班xx個同學(xué)分成兩組，一號隊和二號隊，我在一號隊。我們的教練是個女的，她給我們講什么叫一個團(tuán)隊，怎么愛護(hù)這個團(tuán)隊。開始我們沒當(dāng)回事。活動開始啦，有鋼絲競技、禮讓通行、魚躍龍門、攀繩、通天大道、大擺船、愛心傳遞等等，不過最刺激，也讓我感受最深的是攀繩。
攀繩是由幾根分離的大鋼架組合而成，連接鋼架的是編織成網(wǎng)格狀粗如三指的繩子，用手一拉搖搖晃晃，鋼架最高處有兩層樓那么高。由于我爬過欄桿，心想這有什么難的。可當(dāng)我踩上搖搖晃晃的網(wǎng)格，身子也隨著不由自主的擺動，心里發(fā)顫，兩條腿，兩只胳膊開始發(fā)抖，心里想：不知什么時候，才能爬到終點。，真想放棄算啦。教練像看穿了我的心思說：你爬的困難，就是生活中的困難，你要學(xué)會挑戰(zhàn)。我心里想：我一定要爬過去，戰(zhàn)勝困難！我后面的雷宜恒也安慰我說：童欣悅你小心點，別害怕，我在你后面保護(hù)你！地下熱情的xxx、xxx等同學(xué)，不停給我加油、指導(dǎo)、鼓勁，我鼓足勇氣，奮力一點一點向終點爬去?？粗x地面不遠(yuǎn)啦，心一急就想跳下來，誰知密密的網(wǎng)子把我的左腿卡在網(wǎng)里，右腿在空中吊著，又害怕，又難受。xxx這時也喊了一句，你踩空了！我慢慢地挪著腳，移回到網(wǎng)格上，順利地完成了任務(wù)。
整個活動開始時，男生只給男生加油，女生也只給女生加油，可到后來，男生、女生之間互相加油，顯示了我們是一個團(tuán)隊！教練在總結(jié)時說：我們女生雖然爬得慢，但沒有一個放棄的，互幫互助，最后連她都感動了，直夸我們有集體榮譽感；可男生雖然爬得快，卻有人放棄了機會，他們讓人失望。
活動結(jié)束了，可我們的友誼不會結(jié)束。通過這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練，我體會到，一、我們不能嫌棄團(tuán)隊中的任何一個人，當(dāng)他遇到困難時我們應(yīng)該伸出援助之手，給予幫助。二、同學(xué)之間要相互謙讓，否則是不能度過文明禮讓橋的。三、自己面對困難要勇于挑戰(zhàn)，不能退縮。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇八
第一段：介紹拓展舞蹈課堂的重要性和背景（200字）。
拓展舞蹈課堂是一種新穎的舞蹈教學(xué)模式，其目標(biāo)是通過舞蹈來拓展學(xué)生的思維、意識和協(xié)作能力?，F(xiàn)代社會對個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，既能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，又能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。拓展舞蹈課堂能夠給學(xué)生提供一個更加廣闊的舞臺，讓他們在舞蹈中體驗和鍛煉自己，不僅提高了舞蹈教育的質(zhì)量，也增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
在拓展舞蹈課堂中，我經(jīng)歷了許多令我難忘的體驗。在課堂中，我們需要與隊友密切合作，共同完成編舞，這鍛煉了我們的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。同時，跳舞需要耐心和毅力，尤其是在排練過程中，長時間反復(fù)練習(xí)一個動作，培養(yǎng)了我們的堅持和耐心。另外，在舞蹈表演時，我們能夠通過肢體語言和表情來傳達(dá)情感和意義，這提升了我們的表達(dá)能力和情感體驗?？偟膩碚f，拓展舞蹈課堂中的體驗和收獲豐富多樣，讓我們在課堂之外也受益匪淺。
第三段：闡述拓展舞蹈課堂對學(xué)生發(fā)展的積極影響（300字）。
拓展舞蹈課堂在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面起到了積極的促進(jìn)作用。首先，舞蹈能夠提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞能力。其次，舞蹈強化了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高了他們的身體素質(zhì)和健康水平。此外，舞蹈也是一種表達(dá)自己情感的途徑，能夠促進(jìn)學(xué)生的情感體驗和心理健康。最重要的是，通過拓展舞蹈課堂，學(xué)生培養(yǎng)了協(xié)作能力、團(tuán)隊精神和領(lǐng)導(dǎo)力，這些是現(xiàn)代社會對人才的要求。因此，拓展舞蹈課堂對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)而積極的影響。
第四段：談?wù)搩?yōu)化拓展舞蹈課堂的措施和建議（250字）。
為了更好地優(yōu)化拓展舞蹈課堂，我認(rèn)為可以采取以下措施和建議。首先，應(yīng)當(dāng)注重舞蹈教師的專業(yè)能力和教學(xué)方法的改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。其次，課堂內(nèi)容應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維，讓學(xué)生在舞蹈中能更好地表達(dá)自己的想法和觀點。另外，課堂可以通過組織舞蹈比賽、參觀演出等方式，擴展學(xué)生的舞臺和交流機會。最后，也要加強與家長的合作，鼓勵他們多參與學(xué)生的舞蹈活動，并在家庭中支持和鼓勵孩子的舞蹈學(xué)習(xí)。通過這些措施和建議，拓展舞蹈課堂將更加完善和有效。
第五段：對未來發(fā)展拓展舞蹈課堂的展望（200字）。
展望未來，拓展舞蹈課堂有著廣闊的發(fā)展空間和潛力。隨著社會對個人綜合素質(zhì)的重視程度的提高，拓展舞蹈課堂將在教育領(lǐng)域占據(jù)更重要的地位。通過創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，可以將拓展舞蹈課堂應(yīng)用到更廣泛的學(xué)科和年級中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時，拓展舞蹈課堂可以結(jié)合多樣化的文化元素和藝術(shù)形式，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化意識?？傊?，未來的拓展舞蹈課堂將更加多樣化、精彩紛呈，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的平臺和機會。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇九
細(xì)節(jié)決定成敗。雖然一次次因細(xì)節(jié)不到位而導(dǎo)致失敗，但我們在發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題，不斷的完善自我!最終，有人心焦，有人落淚;但心焦不是沉不下心，而是迫切希望已經(jīng)為大家付出了太多的同伴能夠到來;落淚也不是苦累，是為共同達(dá)成目標(biāo)過程中大家的付出而感動!
統(tǒng)一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，相信沒有什么是安信帕克團(tuán)隊完成不了的。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十
拓展舞蹈課堂是一門讓學(xué)生通過舞蹈活動，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力、感知能力和表達(dá)能力的課程。在這個課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)不同種類的舞蹈動作和舞蹈技巧，同時也能夠感受到舞蹈給人們帶來的愉悅和快樂。通過參與拓展舞蹈課堂，我的體驗讓我受益匪淺。
第二段：提高身體協(xié)調(diào)能力。
在拓展舞蹈課堂上，我通過學(xué)習(xí)各種舞蹈動作，不斷提高了自己的身體協(xié)調(diào)能力。在舞蹈中，姿勢的轉(zhuǎn)換和動作的連接是非常重要的。通過不斷反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會了如何準(zhǔn)確地將一個動作過渡到另一個動作，同時也能夠保持身體的平衡和流暢的節(jié)奏。這種身體協(xié)調(diào)能力的提高，不僅使得我的舞蹈動作更加美觀，也讓我在其他體育運動中更加得心應(yīng)手。
第三段：培養(yǎng)感知能力。
拓展舞蹈課堂也讓我培養(yǎng)了非常重要的感知能力。在舞蹈中，音樂和節(jié)奏是非常重要的元素。通過學(xué)習(xí)不同類型的舞蹈，我學(xué)會了如何通過音樂來感知并把握舞蹈的節(jié)奏和情感。在每一個動作中，我都要時刻保持對音樂的感知，并且準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，使得舞蹈能夠更好地與音樂相結(jié)合。這樣的感知能力培養(yǎng)不僅在舞蹈中有用，也在其他藝術(shù)以及日常生活中都可以發(fā)揮重要作用。
第四段：提升表達(dá)能力。
舞蹈是一種非常獨特的藝術(shù)形式，通過舞蹈，我們可以表達(dá)自己的情感和思想。在拓展舞蹈課堂上，我學(xué)會了如何通過舞蹈來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。舞蹈動作和舞蹈技巧雖然是固定的，但是每一個人的表達(dá)方式都是獨特的。在舞蹈中，我學(xué)會了如何找到自己的表達(dá)方式，并且化整為零，通過細(xì)微的動作和表情來傳達(dá)自己的情感。這樣的表達(dá)能力不僅在舞蹈演出中非常重要，也對于其他藝術(shù)以及交流表達(dá)中都是有幫助的。
第五段：舞蹈的樂趣和成長。
通過參與拓展舞蹈課堂，我不僅體驗到了舞蹈帶來的樂趣和快樂，也在其中收獲了成長。舞蹈讓我對自己的身體和表達(dá)能力有了更深的認(rèn)識，也讓我體驗到了耐心、毅力和自信的重要性。在舞蹈中，每一個動作的細(xì)微差別都要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，這讓我學(xué)會了耐心和毅力。而且，通過舞蹈的過程，我也更加堅定了自己的意志和自信，能夠面對挑戰(zhàn)和困難，并積極解決問題。
總結(jié)：通過拓展舞蹈課堂，我提高了身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了感知能力，提升了表達(dá)能力，同時也體驗到了舞蹈的樂趣和成長。這門課程讓我更加了解自己的身體和自己的內(nèi)心，培養(yǎng)了我許多重要的素質(zhì)和能力。我相信這些在拓展舞蹈課堂中學(xué)到的東西將會伴隨我一生，不僅對舞蹈有幫助，也對其他方面的發(fā)展都有積極影響。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
拓展舞蹈課堂是一門非常有趣和受歡迎的課程。參加這門課，不僅能增強身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和個人魅力。在這個學(xué)期參與拓展舞蹈課堂的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，下面我將分享我的心得體會。
第二段：課堂體驗（300字）
首先，拓展舞蹈課堂為我們提供了一個開放、輕松和友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，老師鼓勵我們自由表達(dá)自己，不管是舞蹈動作還是情感表達(dá)。這種氛圍使得學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓我們享受舞蹈帶來的樂趣。其次，課堂內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了各種不同類型的舞蹈，包括現(xiàn)代舞、爵士舞、拉丁舞等。每一種舞蹈都有不同的表達(dá)方式和技巧，通過學(xué)習(xí)這些舞蹈，我不僅開拓了眼界，還掌握了多種舞蹈技能。
第三段：身體變化（300字）
通過參與拓展舞蹈課堂的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我自己的身體發(fā)生了積極的變化。首先，我的柔韌性得到了極大提高。在每個課堂中，我們都要進(jìn)行各種伸展和熱身運動，這使得我的身體變得更加靈活。其次，我的協(xié)調(diào)性也得到了改善。在學(xué)習(xí)舞蹈動作的過程中，我們必須掌握正確的節(jié)奏和步伐，這促使我提高了協(xié)調(diào)運動的能力。最重要的是，通過頻繁的運動，我感到自己的體力和耐力明顯增強了。這些身體變化讓我更加自信和充滿活力。
第四段：藝術(shù)表達(dá)（200字）
拓展舞蹈課堂不僅僅是學(xué)習(xí)動作，更是培養(yǎng)我們藝術(shù)表達(dá)能力的地方。舞蹈是一種非常直觀和動人的藝術(shù)形式，通過舞蹈，我們能夠表達(dá)自己的情感和思想。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了舞蹈技巧，而且學(xué)習(xí)了如何利用這些技巧來傳遞我們的情感。這使得我更加自信和有表達(dá)欲望，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：結(jié)語（200字）
總的來說，參與拓展舞蹈課堂的學(xué)習(xí)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這門課，我不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了藝術(shù)表達(dá)能力。課堂的開放氛圍和豐富的內(nèi)容讓我感受到了舞蹈的魅力。我相信，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅是獲得了新的技能，更是收獲了一種美麗的藝術(shù)體驗。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)舞蹈，并將所學(xué)應(yīng)用到生活中的各個方面。拓展舞蹈課堂是我大學(xué)生活中的一顆明亮的燭光，我相信它將繼續(xù)照亮我的未來。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十二
通過學(xué)習(xí)教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)，感覺收獲很多。特別是“課堂提問的技巧”與“有效合作學(xué)習(xí)的技能”“有效教學(xué)”這幾方面，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。講座中具體講到了合作學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，還提到了教師應(yīng)是學(xué)生合作技能的培訓(xùn)者和指導(dǎo)者。這就要求我們教師一定要注重學(xué)生合作技能的培養(yǎng)與指導(dǎo)。特別是講座中講到的要注重培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、說明、求助、反思、自控”等幾方面技能的培養(yǎng)。這些技能和細(xì)節(jié)就像專家們說的那樣看似簡單，卻決定著合作學(xué)習(xí)的成效，并對學(xué)生的規(guī)則意識和人際交往能力產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以我們不能告訴學(xué)生小組合作討論某個問題就行了，還應(yīng)該告訴學(xué)生在合作中應(yīng)注意的這些問題，并有意識的對學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的培養(yǎng)。還要告訴學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，小組成員間應(yīng)合理分工，明確各角色的職責(zé)，使主持、記錄、把握主題、匯報、記時等各有所屬，人人有“事”干，以便充分發(fā)揮每個學(xué)生的長處和作用。
除此之外，專家還提醒我們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：獨立思考、積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真傾聽、始終關(guān)注任務(wù)，而不遠(yuǎn)離主題、遵守規(guī)則等，這些都是我們在教學(xué)中應(yīng)該注意的。
還有很重要的一點就是讓教學(xué)貼近學(xué)生的學(xué)情。專家告訴我們，我們教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，以學(xué)論教應(yīng)是教師必須具有的意識。要提高教學(xué)的有效性，教學(xué)就應(yīng)貼近學(xué)生的知識、情感、思維。
以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”
我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
許多教師的`教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的；有效的，必是文本個性的，獨特的。
“親其師，信其道；疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂；聽的人心情愉悅；講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機會，讓機智應(yīng)變有效生成。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十三
通過近期的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實踐分析有以下因素：
要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的。之所以如此，就是因為教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。
有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去"，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師，崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接"課改"。
過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。
大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十四
通過對《課堂教學(xué)技能拓展》這本書的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的課堂教學(xué)在思想上有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期的課堂教學(xué)工作的首要任務(wù)是要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《中國教育改革發(fā)展綱要》，積極實施新課程理念，做教改的帶頭人。
搞課題研究不能蠻目跟風(fēng)，也不能走過場搞形式主義，而要結(jié)合本地學(xué)校的實際情況搞好校本研究。
要追求有效的課堂，我覺得要從以下幾個方面著眼：
1、把準(zhǔn)課堂目標(biāo)。
課堂目標(biāo)要結(jié)合年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、版塊目標(biāo)整合落實，讓課堂目標(biāo)固守核心，堅持多元，要體驗知識技能、過程與方法、情感價值觀。
2、把握課堂重點。
（以小語為例）如拼音教學(xué)應(yīng)以認(rèn)讀字母、音節(jié)為重點；識字寫字音形義統(tǒng)一以形為重點；閱讀教學(xué)以讀為本，多法結(jié)合；口語交際以說為主；寫作以寫為主；綜合實踐要注重綜合字詞句段篇聽說讀寫的綜合應(yīng)用。
3、利用好教學(xué)資源。
以教科書為核心資源，開發(fā)外面資源（如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，生活資源等）。
4、重視啟發(fā)引導(dǎo)。
用大問題導(dǎo)學(xué)；引疑導(dǎo)釋，教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案，學(xué)生提出有價值的問題；加強學(xué)法指導(dǎo)，順學(xué)而導(dǎo)；精確講授，適時點撥；教師要做好示范。
5、落實學(xué)生活動。
讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的舞臺。教師不但不要獨占這個舞臺，而且還要激發(fā)學(xué)生在這個舞臺上主動地進(jìn)行聽說讀寫思算跑跳唱吹畫操作等，要有足夠的量讓學(xué)生在這舞臺上訓(xùn)練。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十五
我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機會。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強智慧和提升能力。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。
新課程的改革與實施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的`教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。
“加強師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。
這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。
小學(xué)課堂拓展心得體會篇十六
今天是我第一次參加“團(tuán)隊建設(shè)”的拓展訓(xùn)練。雖然只有短短的兩天時間，拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。無論我身在何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。讓我感受最深的有以下幾個方面：
(1)“信任背摔”：
相信他人，為成功贏取時間----背摔。背摔其實是一項很簡單的活動，一個人背站在1.6米高的地方，如果你相信自己的團(tuán)隊那你就平躺著摔下來。這項活動看上去似乎很平常，沒有什么蘊涵，其實它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度。“信任”與“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責(zé)任心，這樣才會被信任。游戲中短短幾個字“相信你的同伴”就會讓背摔者心中充滿信心，起碼有這些伙伴做后盾，這時心里就會輕松許多。工作中我們相信自己，信任這個團(tuán)隊的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會對這個團(tuán)隊越“信任”?？傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜?，而大家的能力是無限的，相信他人就是相信自己。
(2)“翻越畢業(yè)墻”：
“翻越畢業(yè)墻”訓(xùn)練是對我們意志的考驗，項目要求在規(guī)定的時間內(nèi)將所有的人不借助任何工具爬過2米筆直的墻，沒有任何工具，所有團(tuán)隊需要全部跨越!當(dāng)時就想著怎么過得去?結(jié)果大家齊心協(xié)力很快就征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個人的感觸頗深，很多人都留下了激動的淚水。求生墻讓我們化為一個整體，真正意義上突破了零的突破!在困難面前，我們沒有退縮!這個訓(xùn)練給我很大啟發(fā)：只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。這就是我們的團(tuán)隊、步調(diào)一致的團(tuán)隊、無堅不摧的團(tuán)隊。
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