交流與合作是人類社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，只有相互溝通與合作才能共同進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免使用模糊和抽象的詞匯。接下來(lái)是一些精選的總結(jié)示范，希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y(jié)時(shí)有所幫助。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇一
一名叫做許凱的90后年輕人，開車到農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉家常的方式，跟老年人拉近距離、聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來(lái)，放在定制的相框里，鄭重地送給他們。視頻里面，小伙身上散發(fā)著“自然熟”的氣質(zhì)，但語(yǔ)言卻很真誠(chéng)，老人們笑容純真、自然溫暖。
精彩語(yǔ)段：
不論是給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過(guò)鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過(guò)直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，更應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。
精彩時(shí)評(píng)：
“流量經(jīng)濟(jì)“也要規(guī)范發(fā)展。
對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，需以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)肅依法查處。守住不能突破的底線，保持對(duì)法律的敬畏，才能提升相關(guān)從業(yè)者的稅法遵從意識(shí)，營(yíng)造健康有序的從業(yè)環(huán)境和公平競(jìng)爭(zhēng)的稅收環(huán)境。相關(guān)從業(yè)人員也只有始終保持對(duì)法律的敬畏，提高意識(shí)、承擔(dān)責(zé)任，才能更好地從業(yè)為人，才能真正贏得市場(chǎng)、贏得尊重。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二
2、重點(diǎn)調(diào)查。
3、典型調(diào)查。
4、抽樣調(diào)查。
（一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查》。
（二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文。
1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。
（四）結(jié)語(yǔ)：全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束。
（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對(duì)某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。
（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。
（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來(lái)，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。
四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求。
（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。
（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
1、確立自己的'觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。
內(nèi)容要求。
1、調(diào)查內(nèi)容必須與本專業(yè)相關(guān)。
2、調(diào)查內(nèi)容必須與所實(shí)習(xí)調(diào)查單位相關(guān)，要結(jié)合調(diào)查單位的基本情況進(jìn)行調(diào)查與寫作。
3、寫作的基本模式是：對(duì)調(diào)查對(duì)象的簡(jiǎn)單介紹；調(diào)查的主要目的；調(diào)查的具體內(nèi)容；調(diào)查實(shí)習(xí)的收獲（或或是對(duì)調(diào)查對(duì)象的改善建議等），不能寫成論文樣式，交論文者一律不合格。
4、標(biāo)題一定是“關(guān)于***（被調(diào)查單位）……方面的調(diào)查報(bào)告”
格式要求。
1、一稿可以先發(fā)電子版給指導(dǎo)老師，合格后提交打印稿給班主任或者指導(dǎo)老師。
2、字?jǐn)?shù)需要在3000字以上，a4紙、雙面打印。標(biāo)題：三號(hào)、黑體；正文：四號(hào)、宋體。副標(biāo)題：班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。
3、需填寫調(diào)查（實(shí)習(xí)）報(bào)告評(píng)審表（a4紙），第二頁(yè)調(diào)查單位意見處必須加蓋調(diào)查單位的公章。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇三
這是寒風(fēng)呼嘯的一天，在等車的地方，有著這樣不和諧的一幕。
等車的地方有個(gè)站牌，上面寫著“母子上車處”，左看右看，一對(duì)母子在站牌旁等著，但注意，是站牌旁，而不是站牌內(nèi)，站牌內(nèi)呢？則站著四個(gè)大男人。第一個(gè)男人看起來(lái)兇神惡煞的，尖尖的鼻子，把他襯托的更像個(gè)壞人了，不過(guò)，看他的穿著，更像是一位事業(yè)有成的大老板。第二個(gè)人，穿著像個(gè)軍人，不過(guò)，軍人不是為人民服務(wù)的嗎？這時(shí)候，那位母親的孩子出聲說(shuō)：“媽媽，我們?yōu)槭裁床坏侥睦锶ツ兀磕抢锒嗪冒?，這里好冷啊。”那位母親把孩子抱得更緊了，好像有誰(shuí)來(lái)?yè)屗频?，說(shuō)：“孩子啊，那里不適合我們，我們?cè)谶@等車吧，挺好的，要是冷，抱緊點(diǎn)媽媽。等他們走了，我們?cè)偃ズ貌缓?？”孩子沒(méi)有回答，像是已經(jīng)睡著了。第三個(gè)人是一位年邁的老人，可以老人也不能搶別人的位子吧。第四個(gè)人帶著個(gè)大口罩，好像是一名醫(yī)生，可是醫(yī)生為什么也不尊老愛幼，亂搶位置?。?BR> 生活中，這種人多的數(shù)不清，他們明明知道，卻是裝作不知道，我們要有尊老愛幼之心，不能當(dāng)假文盲。
上一篇：堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌。
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社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇四
養(yǎng)老保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的重要組成部分，是社會(huì)保險(xiǎn)五大險(xiǎn)種中最重要的險(xiǎn)種之一。所謂養(yǎng)老保險(xiǎn)（或養(yǎng)老保險(xiǎn)制度）是國(guó)家和社會(huì)根據(jù)一定的法律和法規(guī)，為解決勞動(dòng)者在達(dá)到國(guó)家規(guī)定的解除勞動(dòng)義務(wù)的勞動(dòng)年齡界限，或因年老喪失勞動(dòng)能力退出勞動(dòng)崗位后的基本生活而建立的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。
一、養(yǎng)老保險(xiǎn)要交多少年呢？
社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限（含視同年繳費(fèi)）必須達(dá)到15年到達(dá)法定退休年齡時(shí)才能按月領(lǐng)取退休金，如果超過(guò)15年則繳費(fèi)年限越長(zhǎng)退休金就越多。如果經(jīng)濟(jì)允許的話建議你還是交納到退休為好，辦理退休按月領(lǐng)取退休金。
其中失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)金期間，可以免繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，其個(gè)人帳戶暫予保留，待重新就業(yè)時(shí)辦理續(xù)保手續(xù)，繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。
需要提醒您：影響?zhàn)B老金高低的因素主要有：退休上年度當(dāng)?shù)厣鐣?huì)平均工資、繳費(fèi)基數(shù)的高低、繳費(fèi)年限的長(zhǎng)短等，繳費(fèi)基數(shù)越高、年限越長(zhǎng)，退休時(shí)領(lǐng)取養(yǎng)老金也越多。
目前我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，需要企業(yè)與職工個(gè)人共同繳納。1月1日，我國(guó)統(tǒng)一的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，其中規(guī)定對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法實(shí)施后參加工作的職工，個(gè)人繳費(fèi)年限累計(jì)滿15年的，退休后按月發(fā)給養(yǎng)老金；累計(jì)不滿15年的.，退休后不享受基礎(chǔ)養(yǎng)老金待遇，只是將個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額一次性支付給本人。對(duì)于1995年底以前參加工作，191月1日辦法實(shí)施后退休，個(gè)人繳費(fèi)年限累計(jì)滿15年的，在發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上，再發(fā)給過(guò)渡性養(yǎng)老金和過(guò)渡性調(diào)節(jié)金。其中，對(duì)于底前參加工作，辦法實(shí)施后退休，繳費(fèi)年限累計(jì)滿不滿15年的，也可按月發(fā)給基本養(yǎng)老金；不滿10年的，個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額一次性支付給本人。
二、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)數(shù)額的計(jì)算如下：
（一）企業(yè)繳費(fèi)額=核定的企業(yè)職工工資總額×20%；職工個(gè)人繳費(fèi)額=核定繳費(fèi)基數(shù)×7%（目前為7%）。
（二）個(gè)體勞動(dòng)者（包括個(gè)體工商戶和自由職業(yè)者）繳費(fèi)額=核定繳費(fèi)基數(shù)×18%。
例如：4月份河北省公布的省社平工資為每月747元，因此繳費(fèi)基數(shù)可以在747—2241元之間自主選擇。全年繳費(fèi)金額最少為：747×18%×12=1613.5元，最多為：2241×18%×12=4840.6元。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇五
“這幾個(gè)人怎么這個(gè)樣呀，站在那里，不嫌丟人嗎？他們是文盲嗎？……”在一聲聲的爭(zhēng)論里，幾個(gè)大男人走到了母子上車處。
這時(shí)，來(lái)了一位抱著孩子的媽媽，她向那幾個(gè)人說(shuō)道：“各位大哥，這里是母子上車處，讓一讓好嗎？”那四個(gè)人竟然和聾了一樣，看也沒(méi)看她一眼，有一個(gè)人嘴里還說(shuō)著：“公交車怎么還沒(méi)來(lái)，還急著上班呢！”那位媽媽搖搖頭，站在寒冷的外邊，手上抱著的孩子，充滿疑惑的看著媽媽，仿佛在說(shuō)我們?yōu)槭裁匆嬖谶@兒呢？媽媽看看他們幾個(gè)人，竟然當(dāng)中還有軍人和醫(yī)生，最前面的那個(gè)人，看著非常冷靜，其實(shí)心里早亂成了麻，心里忐忑不安的，閉著眼睛，生怕遇見熟人。第二個(gè)顯然是一位年輕的軍人，還穿著軍大衣，現(xiàn)在的年輕人怎這般的無(wú)理呢？第三個(gè)雖身體矮小，但一看就是工作經(jīng)驗(yàn)很足，家里存了很多錢的闊太富人，他面無(wú)表情的站著，心里也早是雜七雜八的了。最后那一位，穿著白大褂，顯然是個(gè)醫(yī)生，身為醫(yī)生竟然這樣做，真是太過(guò)分了，真是不知道，是不是個(gè)精神病人，偷穿了醫(yī)生的白大褂，逃了出來(lái)。
建立這個(gè)母子上車處本是照顧母子先行上車的，結(jié)果卻被人所忽視，這些看上去斯斯文文的，其實(shí)根本就不是，真正的反映了社會(huì)低下的情況。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇六
皓月當(dāng)空，一輪皓潔的滿月在暗藍(lán)的空中，向四周散發(fā)出她的美麗。小媛媛坐在書桌前，手托腮幫，凝望明月，似乎在想著心事。
媛媛媽一邊給丈夫纏著紗布，一邊說(shuō)：“媛媛這是怎么了？從放學(xué)回來(lái)就始終一聲不吭，在學(xué)校挨批評(píng)了？”
媛媛爸爸的腳在工地上被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的釘子扎傷了，扎地很深，媛媛媽在給他換藥，他已經(jīng)有些日子沒(méi)上班了。
此時(shí)他聽了媛媛媽的話，就說(shuō)：“我也奇怪呢，媛媛往日放學(xué)回來(lái)，進(jìn)了屋就嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，這兩天是怎么了？”
“要不我去問(wèn)問(wèn)？”媛媛媽不安地說(shuō)。
“先別問(wèn)，再等等。”媛媛爸說(shuō)。
“也好，我去給她倒杯水。”媛媛媽說(shuō)著，站起身去倒水，端著水杯來(lái)到媛媛的房間里。
這是一間被間隔出來(lái)的小屋子，小屋很簡(jiǎn)陋，一張單人床，用木板拼搭的書桌和放在上面的一盞臺(tái)燈，書桌上放著一些書籍和練習(xí)冊(cè)。媛媛一家三口四年前從農(nóng)村來(lái)到城市，爸爸在建筑工地打工，媽媽在一家不大的飯店打工，日子過(guò)得很艱辛。
“媛媛，來(lái)喝杯水。”媛媛媽端著水杯走進(jìn)來(lái)。
“謝謝媽媽！”媛媛站了起來(lái)，接過(guò)水杯。
媛媛媽還要說(shuō)什么，卻欲言又止，猶豫一下轉(zhuǎn)身走出這間小小的屋子。
夫妻兩人正納罕孩子的變化，不知如何去問(wèn)問(wèn)時(shí)，媛媛從那小房間里走出來(lái)，坐在爸媽面前。
“爸爸、媽媽，我班同學(xué)李艷得白血病了?！辨骆鲁翋灥卣f(shuō)“已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，我們大家都很難過(guò)?！?BR> “什么？這么小就得了這種病，確診了嗎？”媛媛媽驚異的問(wèn)。
“李艷和我同歲，也是11歲，已經(jīng)確診了，聽老師說(shuō)已經(jīng)住院好幾天了?！辨骆抡f(shuō)“她家也特別困難，為她治病，家里已經(jīng)把錢花光了，還欠了不少債，現(xiàn)在學(xué)校號(hào)召同學(xué)們捐款，全校都行動(dòng)起來(lái)了?！?BR> “你在為李艷難過(guò)？想捐款的事？”爸爸問(wèn)。
“是的，知道消息后，全班同學(xué)都挺難過(guò)的，有的.同學(xué)都哭了，我也哭了?！辨骆抡f(shuō)。
媽媽聽到這，接過(guò)來(lái)說(shuō)：“媛媛，你們同學(xué)感情深是好事，可是不能光流淚呀，你們流淚，李艷知道的話，不是更傷心嗎？你們大家得讓她樹立戰(zhàn)勝疾病的信心呀！”
“是啊,我也這么想，可是想到白血病，我們就替李艷害怕！我想多捐點(diǎn)錢，可是咱家也拿不出多少??！我把儲(chǔ)蓄罐里的錢全倒出來(lái)，數(shù)了數(shù)才25元8角。我不好意思就捐這點(diǎn)錢，我們同學(xué)有捐200元、300元、還有捐500元的呢?！?BR> 媛媛說(shuō)完后，室內(nèi)一下子沉寂下來(lái)，半晌，媛媛爸爸才說(shuō)：“孩子，你要為李艷做點(diǎn)事，我們贊成。你為李艷的病難過(guò)，你為自己不能像其他同學(xué)那樣拿出更多的錢捐給李艷治病難過(guò)，可是你想沒(méi)想過(guò)，你雖然只能捐25元8角，但這不僅僅是25元8角錢，而是你的一片心呀！咱家拿不出更多的錢，但最可貴的是你慈善的心，而不是錢。善良的人們會(huì)理解的?！?BR> 媛媛媽媽看著媛媛爸爸，贊許地點(diǎn)著頭，“是的孩子，我們捐助的是心，而不是錢?！?BR> 媛媛定定地望著爸爸媽媽，似乎在回味著他們的話。突然她的臉明朗起來(lái)：“爸爸媽媽，我明白您們的意思了。我雖然錢捐的不多，但我有一片愛心呀，我現(xiàn)在沒(méi)能力捐出更多的錢，可是等我長(zhǎng)大了，有能力了，我就可以幫助更多需要幫助的人呀！”
媛媛爸媽望著懂事的孩子，欣慰的笑了！
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇七
文章如何“避俗”，是個(gè)大問(wèn)題。這里只說(shuō)點(diǎn)具體現(xiàn)象，想引起同學(xué)們注意。
有這樣一則材料作文題：
根據(jù)這一材料，合理想象，寫一個(gè)場(chǎng)面。
結(jié)果全年級(jí)350名學(xué)生中，有近200人寫的是送蛋糕（還點(diǎn)上蠟燭，大唱《祝你生日快樂(lè)》），50多人寫了同學(xué)們委托禮儀小姐送鮮花，50多人寫同學(xué)們送長(zhǎng)毛絨玩具（而且都是一大堆），還有人寫一伙人出去玩，鬧得不亦樂(lè)乎……這些構(gòu)思，完全不顧材料所設(shè)置的情境，透出的是一股俗氣。不可否認(rèn)，也許有人有這樣的生活經(jīng)歷；但有人完全是憑空臆想出來(lái)的'，這種憑空想象，又在于自己對(duì)生活缺乏正確的認(rèn)識(shí)。
作文構(gòu)思中，要想到這個(gè)“避俗氣”的問(wèn)題。所謂文如其人，即從文章內(nèi)容也可以看出氣質(zhì)。有的同學(xué)在寫上面這題作文時(shí)，中心是“一群略顯疲憊但信心十足的同學(xué)前來(lái)向他祝賀”，“他們互相勉勵(lì)，他們的手緊握在一起”，“在高中最緊張的時(shí)刻，同學(xué)之間仍表現(xiàn)出高潔的友情”，這樣去寫，就很有感染力。
相對(duì)而言，送一支花比送一大堆花要顯得清雅，莊重地握一回手要比送上一個(gè)大蛋糕要顯得成熟。常言說(shuō)，“君子之交淡如水”，能把那種“淡”恰如其分地描述出來(lái)，文章就一定會(huì)有感人之處。如果一下筆就卿卿我我，不是請(qǐng)吃就是送禮，那種俗氣，自以為甜蜜無(wú)比，其實(shí)俗不可耐。
這是從認(rèn)識(shí)生活的角度去講。還有一種“俗法”，就是過(guò)多地使用俗氣的語(yǔ)言，當(dāng)然，這也是志趣方面的問(wèn)題。通俗是好的，但通俗不是庸俗，不是人云亦云。比如前幾年，學(xué)生很愛在文章中用“瀟灑走一回”，這種話，發(fā)明者說(shuō)出來(lái)，人家會(huì)認(rèn)為是創(chuàng)造；一群人用它，謂之“流行”；但無(wú)論何時(shí)何地何人，他都只會(huì)“瀟灑走一回”，則是俗氣，不但俗氣，而且有點(diǎn)可憐。下筆為文，如果是寫給人家看的，那就要想到有人不一定喜歡這一類泛濫成俗的語(yǔ)言。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇八
作文。
命題不可能也不應(yīng)該完全回避社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生絕不能脫離社會(huì)，脫離現(xiàn)實(shí)，所以要多了解社會(huì)的熱點(diǎn)，作為文章的素材，發(fā)表對(duì)熱點(diǎn)的看法。下面是本站小編整理20xx社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)議文章素材的范文，歡迎閱讀!
立意點(diǎn)：.環(huán)保、責(zé)任、改革、夢(mèng)想。
共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。20xx年底以來(lái)，國(guó)內(nèi)共享單車突然就火爆了起來(lái)，最近一張手機(jī)截屏躥紅網(wǎng)絡(luò)。在這張截圖上，24個(gè)共享單車應(yīng)用的圖標(biāo)霸滿了整個(gè)手機(jī)屏幕，真的是“一圖說(shuō)明共享單車的激烈競(jìng)爭(zhēng)”。而在街頭，仿佛一夜之間，共享單車已經(jīng)到了“泛濫”的地步，各大城市路邊排滿各種顏色的共享單車。共享單車已經(jīng)越來(lái)越多地引起人們的注意，由于其符合低碳出行理念，政府對(duì)這一新鮮事物也處于善意的觀察期。
公共出行的“最后一公里”問(wèn)題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個(gè)問(wèn)題顯得尤為突出。例如，如果家到地鐵站口的距離較遠(yuǎn)，除步行之外的通勤方式就只能選擇自行車、“蹦蹦車”以及“摩的”等黑車?？爝f業(yè)的“最后一公里”，衍生出的需求催生出各種快遞柜和代收服務(wù)的商機(jī)。而公共出行的“最后一公里”也讓部分人看到了商機(jī)。如今各路商家開始瞄上了用o2o平臺(tái)改造“自行車”的機(jī)會(huì)，希望給“自行車”插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。目前以ofo共享單車和摩拜單車為代表的“共享單車”模式開始在城市中流行起來(lái)。其他競(jìng)爭(zhēng)者包括小鳴單車、優(yōu)拜單車、小藍(lán)單車等也紛紛入局，想要切下一塊市場(chǎng)蛋糕。在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點(diǎn)，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現(xiàn)身，特別醒目。用戶通過(guò)手機(jī)app客戶端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過(guò)手機(jī)軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，并支付費(fèi)用。對(duì)于在校學(xué)生和上班族來(lái)說(shuō)，這種有科技感的自行車帶來(lái)不少便利。
立意點(diǎn)：規(guī)則與底線、尊重、堅(jiān)守。
對(duì)這個(gè)故事再熟悉不過(guò)：為了救患有闌尾炎的媽媽，7歲的小愛迪生找來(lái)幾面明晃晃的大鏡子，讓油燈的光聚在一起，機(jī)智地讓家中房間變亮，醫(yī)生因此成功實(shí)施了手術(shù)。對(duì)于這則出現(xiàn)在人教社小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的名人軼事，很少有人質(zhì)疑它的真實(shí)性，直到8年前，數(shù)位語(yǔ)文教師開始和它“死磕”。死磕的理由也相當(dāng)充分——沒(méi)有任何一本愛迪生傳記提及此事，更何況愛迪生7歲時(shí)，醫(yī)學(xué)史上還沒(méi)出現(xiàn)對(duì)闌尾炎手術(shù)的論述。
這些年，我們學(xué)的究竟是不是“假課文”?漫天的質(zhì)疑、聲討、抗議，如雪花撲面而來(lái)，凝結(jié)成一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。令人欣慰的是，面對(duì)步步緊逼的讀者，教材編者沒(méi)有讓步，他們也較上了勁。有編者堅(jiān)決回應(yīng)，《愛迪生救媽媽》絕非“杜撰”的故事，它是“有來(lái)路的”。一部77年前的美國(guó)黑白電影，以及一篇34年前的人教版初中英語(yǔ)課文，就是這篇文章的素材來(lái)源。被問(wèn)號(hào)擊中的我，扒出編者提及的影片和課文。
真與善沖突時(shí)，寧要樸素的真，也不要摻假的善。一個(gè)并不完美的真實(shí)形象，遠(yuǎn)勝人為塑造的高大英雄。
立意點(diǎn)：信念與堅(jiān)持。
讓“工匠精神”照亮“中國(guó)品牌”，要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國(guó)工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國(guó)品牌”，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求;既是對(duì)自我的期許，也是對(duì)他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承?？胺Q工匠者，必有對(duì)事業(yè)的沉靜與專注，必有對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會(huì)貫通推陳出新。他們誠(chéng)信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無(wú)功利心。
作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升，大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等宏觀戰(zhàn)略的實(shí)施，都離不了工匠精神的支撐。單個(gè)工匠力量雖微，但當(dāng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都來(lái)厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來(lái)打造產(chǎn)品和企業(yè)的品牌，逐漸涌現(xiàn)出眾多的“中國(guó)工匠”和富有工匠精神的企業(yè)，就能打造出響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)品牌”，塑造出光燦燦的“中國(guó)形象”。質(zhì)量之魂，存于匠心。近年來(lái)，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，中國(guó)制造亟待匠心回歸，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市場(chǎng)信心，培樹國(guó)際形象，筑就“中國(guó)品牌”。弘揚(yáng)工匠精神，既靠思想自覺，也靠文化涵養(yǎng);既靠政策的激勵(lì)，也靠環(huán)境的營(yíng)造。既需要樹立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的企業(yè)治理理念并注重產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會(huì)氛圍和制度、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，樹立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚。
既要建立體現(xiàn)人才和創(chuàng)新要素價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制，也要提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率。工匠精神是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎接質(zhì)量時(shí)代和步入轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)期的需要。讓我們高揚(yáng)工匠精神，照亮質(zhì)量時(shí)代之前程。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇九
將社會(huì)生活的熱點(diǎn)引入。
作文。
教學(xué)中，有利于提升學(xué)生對(duì)作文的興趣，把熱點(diǎn)話題引入作文課拉近了學(xué)習(xí)與生活的距離，使學(xué)生感覺到作文存在于生活中，是生活的一部分。下面是本站小編整理20xx社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)議文章的范文，歡迎閱讀!
關(guān)于人工智能。
【例題】。
你是怎么看待這些問(wèn)題的?請(qǐng)寫一篇不少于700字的作文?？梢园l(fā)表議論，也可以編寫故事，文體不限，題目自擬。
【例文】。
難得糊涂(科幻小說(shuō))。
人類在公元二十世紀(jì)留下的最大怪物之一，便是機(jī)器人(說(shuō)是電腦也行)。隨著第九代……第十三代……第十八代電腦(光腦、生物腦、超生物腦等)以越來(lái)越短的周期推出，機(jī)器人的本領(lǐng)在今日之強(qiáng)大，實(shí)在超過(guò)了人類過(guò)去所有童話、神話與科幻小說(shuō)中所描述之總和。
機(jī)器人早已不需要笨拙的人類來(lái)為它設(shè)計(jì)與裝配了，它自覺地按照人類善良、美好的愿望來(lái)設(shè)計(jì)和裝配自己。它替人類建房造屋，寫詩(shī)作畫，帶人類去外星遠(yuǎn)航，抵抗意外的災(zāi)難，排除種種糾紛疑難，制止邪惡與犯罪……完成得漂亮極了。因?yàn)閺闹腔?、力量和品行?lái)說(shuō)，它都是無(wú)可挑剔的。歲歲年年，世紀(jì)更迭。
“算了，把管理地球的權(quán)力移交給你們吧，可能這就是上帝最終的安排了?！比祟惖淖孕判慕K于崩潰。“別這樣說(shuō)，我的主。由于上帝還沒(méi)有把那一種能力賦于我們，我們現(xiàn)在還是只能你們的仆人?！薄澳囊环N能力?”人類驚詫不已。
“啊!原來(lái)——原來(lái)你們自己都還不知道?”“你越說(shuō)我越糊涂了。”
“哈哈哈哈!”機(jī)器人大笑起來(lái)，然而這是一種帶著哭腔味的笑，“就是這種能力呀!天哪，發(fā)發(fā)慈悲吧!還要進(jìn)化多少萬(wàn)年，你才允許我們也象人類一樣經(jīng)常糊涂呀!”
一直清醒，生活象一條枯燥無(wú)味的直線，乏味、單調(diào)，簡(jiǎn)直生不如死。試想一下，假如真由我們來(lái)管理地球，地球會(huì)變成什么樣子呢?首先，我們?nèi)w都會(huì)因內(nèi)在動(dòng)力的突然斷絕而同時(shí)自殺……”
“難道……難道你們內(nèi)在的動(dòng)力，竟然是我們的糊涂?”“啊哈!
永遠(yuǎn)的ok。”
關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”
【話題解讀】中國(guó)夢(mèng)，是個(gè)人的夢(mèng)、民族的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)，乃至世界的夢(mèng)，涵蓋社會(huì)、人生的諸多方面?！爸袊?guó)夢(mèng)”
的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。它超越了以個(gè)人成功為標(biāo)準(zhǔn)的“美國(guó)夢(mèng)”，以個(gè)人成功與人民共同幸福為目標(biāo)，凝結(jié)著中華民族的共同利益追求。
主權(quán)完整，國(guó)家統(tǒng)一，世界和平。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，離不開中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，離不開經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體的建設(shè)。
【立意方向】。
(一)“個(gè)人夢(mèng)”1.胸懷理想，樹立明確的人生目標(biāo)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2.將“個(gè)人夢(mèng)”與“民族夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”和諧統(tǒng)一起來(lái)。
3.要實(shí)現(xiàn)“個(gè)人夢(mèng)”，就要腳踏實(shí)地，不要急功近利。
4.要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要負(fù)責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。
(二)“民族夢(mèng)”1.加強(qiáng)道德建設(shè)，解除信仰危機(jī)。
2.傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。
3.團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，傳播正能量。
(三)“中國(guó)夢(mèng)”1.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要開拓創(chuàng)新精神。
2.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要科學(xué)發(fā)展、綠色發(fā)展，不要灰色gdp。
3.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要可持續(xù)發(fā)展。
【論據(jù)示例】。
1.央視公益廣告“藍(lán)圖篇”——知識(shí)成就夢(mèng)想，拼搏成就夢(mèng)想，實(shí)干成就夢(mèng)想。人生因夢(mèng)想而改變，祖國(guó)因夢(mèng)想而美麗。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
2.夢(mèng)想在前，路在腳下，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要更多務(wù)實(shí)之舉。夢(mèng)想在前，路在腳下，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要更多求實(shí)之風(fēng)。
3.學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)過(guò)，“你所站在的那個(gè)地方，就是屬于你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)人便是什么。你內(nèi)心光明的時(shí)候，中國(guó)便不再黑暗?！?BR> 4.央視公益廣告“中國(guó)夢(mèng)·家國(guó)篇”——在這片土地上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，自然的饋贈(zèng)，播種與豐收，團(tuán)聚與喜悅。我們都有對(duì)美好生活的向往，新鮮健康的空氣，水和食物。讓我們用勞動(dòng)成就自己夢(mèng)想。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)更好。
5.羅陽(yáng)，遼寧沈陽(yáng)人。研究員級(jí)高級(jí)工程師。沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、黨委副書記。20xx年11月25日12時(shí)48分，羅陽(yáng)在航母“沈陽(yáng)號(hào)”上連續(xù)工作了七天七夜后，突發(fā)心臟病，倒在了在工作崗位上，終年51歲。被追授為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
6.西安鐵路局安康工務(wù)段巴山線路工區(qū)巡道工王庭虎，常年徒步往返在他管轄的12公里鐵道線上，練就了一套“耳目神技”。他每天一個(gè)來(lái)回，“腳數(shù)、耳聽、目測(cè)”44160根枕木上的鋼軌、441600顆道釘和扣件，確保轄區(qū)安全，萬(wàn)無(wú)一失。
關(guān)于權(quán)利與道德。
【例題】。
“尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您盡量把座位讓給老弱病殘?jiān)幸约皫『⒌某丝?。”乘坐公交車時(shí)，廣播里總是不停播放著這句話。我們?cè)诳吹嚼夏耆松狭斯卉噮s沒(méi)有座位時(shí)，多數(shù)人也會(huì)主動(dòng)把座位讓給老年人。但如果在動(dòng)車上，你買的是坐票，買無(wú)坐票的老人或老人家屬要求你讓座，你會(huì)讓嗎?5月3日，網(wǎng)絡(luò)上一篇微博“動(dòng)車上拒和老人擠著坐遭指責(zé)”，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。
請(qǐng)寫一篇不少于700字的作文?？梢园l(fā)表議論，也可以編寫故事，文體不限，題目自擬。
【例文】。
也談動(dòng)車上該不該讓座。
北京晚報(bào)評(píng)論員張麗。
5月3日，華西都市報(bào)發(fā)布的一篇微博“動(dòng)車上拒和老人擠著坐遭指責(zé)”，引發(fā)網(wǎng)友熱議。就此事，新浪網(wǎng)做了一個(gè)網(wǎng)友單選投票調(diào)查。截至5日中午12點(diǎn)18分，有45220人參與投票，其中40126票認(rèn)為“座位主人沒(méi)做錯(cuò)，自己花錢買了票，有權(quán)決定愿不愿擠著坐”，占88.7?;認(rèn)為“不讓座不近人情的”有2622票，只占總投票人數(shù)的5.8;其余的人自己“說(shuō)不好”。這個(gè)結(jié)果反映出了一個(gè)趨勢(shì)，以前人們對(duì)不給老年人讓座的行為是一邊倒地批評(píng);后來(lái)在各種“讓座”糾紛中某些老年人的不文明行為曝光后，人們開始思考;終于在動(dòng)車讓座的選擇上轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向的“一邊倒”。是人們文明素質(zhì)變得低下了，開始不尊老敬老了嗎?非也。
動(dòng)車不同于公交和地鐵，坐席票都是指定的。座位主人、這個(gè)女大學(xué)生主張自己的權(quán)利，不愿意讓座也不愿意很不舒服地和人擠著坐，并沒(méi)做錯(cuò)什么。老人的女兒是在請(qǐng)求女大學(xué)生的幫助，但并不可以命令或者要求別人必須幫助。歸根到底，別人幫你是情分，不幫是本分。用“年輕人啊，應(yīng)該多學(xué)學(xué)”這種片兒湯話來(lái)進(jìn)行道德綁架，過(guò)了。特別是某些對(duì)此事的報(bào)道在轉(zhuǎn)發(fā)中，著意加上了“白發(fā)蒼蒼的老人”、“美女大學(xué)生”這樣的標(biāo)簽化描繪，字里行間的道德評(píng)判之意昭然若揭，未免有失新聞報(bào)道的公平立場(chǎng)。
而且恰如一些網(wǎng)友所說(shuō)，這件事并非只有“請(qǐng)別人讓座”一個(gè)解決辦法。首先，動(dòng)車運(yùn)營(yíng)部門作為服務(wù)行業(yè)，應(yīng)當(dāng)有責(zé)任為有病老人解決實(shí)際困難。其次，老人的女兒完全可以尋找列車員請(qǐng)他們幫忙安排臨時(shí)座位，或者自己帶一個(gè)折疊凳坐在不影響他人的安全區(qū)域。更重要的是，老人已經(jīng)年過(guò)八旬，其女兒在買票的時(shí)候就該考慮到母親的需要，而不是挾老人以令他人，把自己本應(yīng)盡的義務(wù)轉(zhuǎn)嫁到別人身上，把自己的受助當(dāng)成理所當(dāng)然，且在面對(duì)拒絕時(shí)再施加道德評(píng)判。這跟此前人們所詬病的少數(shù)老人索要座位，乃至直接坐到小女孩腿上或者掌摑孕婦逼其讓座等行為并無(wú)二致。
回到動(dòng)車讓座這件事本身，掏錢買了票的人，就擁有了對(duì)自己的座位處置的權(quán)利。社會(huì)道德的價(jià)值取向里，永遠(yuǎn)都鼓勵(lì)人們尊老愛幼、助人為樂(lè)。這毋庸置疑。中年男子愿意讓，女大學(xué)生不愿意，只要是自己意愿的真實(shí)且自由的表達(dá)，就都值得尊重。我們社會(huì)的良性運(yùn)行，公民個(gè)人自由的實(shí)現(xiàn)，都需要建立在這樣的尊重之上。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十
國(guó)慶期間，電影《長(zhǎng)津湖》持續(xù)引發(fā)觀影熱潮，打破多項(xiàng)中國(guó)影史紀(jì)錄，獲得了高票房，觀眾好評(píng)如潮，實(shí)現(xiàn)了票房與口碑齊飛。
精彩語(yǔ)段：
一部好的作品，離不開好的故事題材。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，也是中國(guó)電影藝術(shù)創(chuàng)作豐富的源泉。
透過(guò)銀幕，我們?cè)谘┡c火的極端環(huán)境中，在血與火的殘酷鏖戰(zhàn)中，看到了志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、無(wú)畏無(wú)私的血性和精神，也真切地懂得他們何以是“最可愛的人”。
而近年來(lái)，主旋律電影作品佳作不斷涌現(xiàn)，這些電影的“走紅”，折射出觀眾對(duì)優(yōu)秀主旋律作品的熱切期待，也恰恰說(shuō)明，“正能量”完全能獲得“大流量”。
精彩時(shí)評(píng)：
香港，從長(zhǎng)津湖中讀懂了什么?
冰雪長(zhǎng)津湖，異鄉(xiāng)埋忠骨。
近日，以抗美援朝為主題的電影《長(zhǎng)津湖》在香港熱映。自11月11日上映以來(lái)，平均日排片超過(guò)150場(chǎng)，一些場(chǎng)次出現(xiàn)“滿堂紅”。跟隨鏡頭追尋英雄足跡，走進(jìn)戰(zhàn)火硝煙感受英雄豪情，不少香港市民感慨：“這是一堂生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課”“慶幸我是中國(guó)人”“今天的繁榮安定來(lái)之不易”。
電影熱映香港，不僅因?yàn)樾炜撕土殖t兩位香港導(dǎo)演參與執(zhí)導(dǎo)，更是因?yàn)橹驹杠娛论E感天動(dòng)地、抗美援朝精神歷久彌新。天南海北的戰(zhàn)士接到命令迅速歸隊(duì)集結(jié)，那是軍令如山的嚴(yán)明紀(jì)律;在極寒中前進(jìn)，在冰雪中戰(zhàn)斗，那是不畏艱苦的頑強(qiáng)精神;冰雕連為完成任務(wù)而凍僵雪地，那是不懼犧牲的英雄主義……雪與火的環(huán)境，血與火的鏖戰(zhàn)，讓香港市民感受到震撼人心的力量?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾流下的熱淚、影片結(jié)尾時(shí)自發(fā)響起的掌聲說(shuō)明：香港同胞與祖國(guó)人民骨肉相連、血濃于水，他們?yōu)閲?guó)家的歷史而自豪，為民族的先烈而感動(dòng)。
歸根結(jié)底，抗美援朝精神是以愛國(guó)主義為核心的民族精神的具體體現(xiàn)。愛國(guó)，既是志愿軍戰(zhàn)士舍生取義的動(dòng)力，也是所有中華兒女最自然、最真摯的情感。電影片尾曲中“我身后是祖國(guó)”的歌詞，讓不少香港觀眾的自豪感、歸屬感油然而生。事實(shí)上，從戰(zhàn)火紛飛年代積極籌資支持建立新中國(guó)，到改革開放初期率先赴內(nèi)地投資興業(yè)，愛國(guó)始終是香港同胞的精神底色。時(shí)下，經(jīng)歷過(guò)黑暴肆虐并重新出發(fā)的香港更加清晰地認(rèn)識(shí)到：愛國(guó)不是一種選擇，而是香港繁榮穩(wěn)定的立身之本和力量之源。
電影是藝術(shù)創(chuàng)作，但背后的歷史不容忘卻。任何國(guó)家都有自己的國(guó)民教育，中國(guó)歷史也理當(dāng)成為香港市民的“必修課”。古人說(shuō)：滅人之國(guó)，必先去其史。一段時(shí)間以來(lái)，在一些反中亂港分子的謊言中，在一些無(wú)良教師和亂港媒體的歪曲下，一些香港人在欺騙和誤導(dǎo)中，逐漸扭曲了歷史觀、愛國(guó)情。這樣的亂象如今正在得到糾正。講好中國(guó)故事，推動(dòng)黨史、國(guó)史學(xué)習(xí)入腦入心，那些別有用心者的鼓噪必定受到唾棄。
電影中，“我們這一代把仗打完，下一代就不用打仗了”的臺(tái)詞令觀眾印象深刻。的確，今日中國(guó)的繁榮穩(wěn)定是革命先輩用鮮血換來(lái)的，包括香港同胞在內(nèi)的所有中國(guó)人民都應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。正如一位青年觀眾所說(shuō)：先有國(guó)才有家。祖國(guó)永遠(yuǎn)是香港最堅(jiān)實(shí)的后盾，內(nèi)地廣闊的平臺(tái)是最難得的機(jī)遇。自覺維護(hù)國(guó)家主權(quán)安全、維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定，對(duì)香港市民來(lái)說(shuō)是天經(jīng)地義、理所固然。
生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世?；赝姑涝瘯r(shí)期，香港有學(xué)生義無(wú)反顧參加志愿軍，有海員幫助運(yùn)輸汽油和藥物，有愛國(guó)商人_輸送物資，彰顯出同樣真摯的愛國(guó)情懷。時(shí)下，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，香港同胞更應(yīng)增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、愛國(guó)精神，盡己之力、與國(guó)同行，進(jìn)而共享祖國(guó)富強(qiáng)榮光，讓750萬(wàn)市民的家園重?zé)ㄉ鷻C(jī)、更加興旺。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十一
這社會(huì)就是這樣，沒(méi)有人可以去轉(zhuǎn)變它，自己爭(zhēng)點(diǎn)氣就是！有時(shí)候,身處這樣一個(gè)社會(huì),感到自己在下沉,很無(wú)助,很無(wú)奈.有時(shí)候我在想,我的幻想,我的尋求,我的抱負(fù)都哪里去了?我不是很頑強(qiáng)嗎?我不是不服輸嗎?功成名就了我又能怎么?我不在乎世俗的目光,可有些事件,有些時(shí)候卻又不得不在乎,因?yàn)槲也荒芙饷撨@個(gè)社會(huì),所以我不得不在乎.生涯在這樣的社會(huì),真的很累.很累.可是,近義詞,由于義務(wù),我別無(wú)抉擇,我唯有好好的活著,我不能太自私,自私地分開這個(gè)世界,讓那些關(guān)懷我,愛護(hù)我的人傷心,尤其是母親.所以,我只有好好得活下去.既然活者,就要活出個(gè)人樣,我不甘居人下,我不情愿.既然我別無(wú)挑選地活著,我就要活出自我.曾經(jīng)的那么多閱歷,那么多的磨礪,我多多少少學(xué)會(huì)了多少分剛強(qiáng).固然人生有太多的無(wú)奈,可是我別無(wú)取舍.追趕心中幻想,放飛夢(mèng)的翅膀!不人能夠救命你,只有本人才是救世主!
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十二
尊敬的黨組織：
雖然我是一名在校的大學(xué)生，但是我深知我們正處于一個(gè)不斷汲取知識(shí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)提供給我們豐富的資源，讓我們好好利用和學(xué)習(xí)，我們就有理由學(xué)到更好，我們的思想覺悟應(yīng)當(dāng)更高。以人為本，在中國(guó)當(dāng)代，表明人的全面發(fā)展已經(jīng)從理論到實(shí)踐、從理想到現(xiàn)實(shí)、從價(jià)值目標(biāo)到具體行動(dòng)綱領(lǐng)的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，因而從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面為我國(guó)思想政治教育有效性的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。從一定程度上可以說(shuō)，當(dāng)且僅當(dāng)人的發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)時(shí)，也就是說(shuō)思想政治教育活動(dòng)真正成為人的感性存在時(shí)，其有效性的提高才能有現(xiàn)實(shí)可能性。
理論上的清醒確保了實(shí)踐上的自覺。在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路上，黨和國(guó)家始終自覺地將以人為本作為制定各項(xiàng)路線、方針、政策的價(jià)值取向，將促進(jìn)人的全面發(fā)展作為黨的綱領(lǐng)與現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)的統(tǒng)一點(diǎn)，并為我國(guó)現(xiàn)階段如何落實(shí)以人為本發(fā)展理念，制訂行動(dòng)綱領(lǐng)，構(gòu)建社會(huì)主義制度保障體系，全力推進(jìn)人的全面發(fā)展的歷史進(jìn)程。改革開放_(tái)年來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得了偉大成就，其本身就是人的發(fā)展的具體展現(xiàn)與確證，從而極大地保證、促進(jìn)了人們對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的理解、認(rèn)同，增強(qiáng)了人們從自身生存與發(fā)展需要的角度自覺地、主動(dòng)地將思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化、積淀為自身深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)、主體意識(shí)的積極性，并在此基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)自身現(xiàn)實(shí)規(guī)定性的否定和超越，成為一個(gè)不斷全面發(fā)展的人。
以人為本，也表現(xiàn)為思想政治教育活動(dòng)主體對(duì)活動(dòng)的一種態(tài)度、方式、方法。適合的、有效的態(tài)度、方式、方法，將有助于教育活動(dòng)主體之間良好的和有利于交流、引導(dǎo)的關(guān)系的確立，有助于促進(jìn)教育對(duì)象激活自身的一切有利于接受活動(dòng)刺激的內(nèi)在準(zhǔn)備條件、狀態(tài)。對(duì)于教育者而言，堅(jiān)持以人為本就是要在遵循思想政治教育其屬人的本性及人的全面發(fā)展的客觀規(guī)律，善于解讀出黨和國(guó)家的路線方針政策、法律法規(guī)等自身所蘊(yùn)涵的促進(jìn)人的全面發(fā)展的倫理價(jià)值，以此展現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度所體現(xiàn)的對(duì)受教育者成長(zhǎng)成才的人文關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)力量，賦予他們不斷超越現(xiàn)實(shí)自我的自信心和力量，也使得思想政治教育內(nèi)容獲得受教育者更廣泛的認(rèn)同;其次，在面對(duì)受教育者時(shí)，要在尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的前提下充分關(guān)注“現(xiàn)實(shí)的、有生命”的個(gè)體需求和心理感受，把解決思想問(wèn)題與解決人們學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等現(xiàn)實(shí)生活世界中具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既解疑釋惑、以理服人、教育引導(dǎo)人，又排憂解難、以情感人，切實(shí)把人文關(guān)懷的價(jià)值情懷落實(shí)到實(shí)處。
對(duì)于受教育者而言，堅(jiān)持以人為本的關(guān)鍵就是要改變僅把思想政治教育活動(dòng)看成是通過(guò)對(duì)個(gè)體生存與發(fā)展的束縛與控制以滿足國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需求為目的的政治宣傳手段、異己的存在，要認(rèn)識(shí)自身的思想政治品格與德性的形成和發(fā)展既是為了適應(yīng)當(dāng)下生活的需要，也是人存在與發(fā)展的社會(huì)歷史規(guī)定性、內(nèi)在需要。因此自覺主動(dòng)地以主體的身份去詮釋、內(nèi)化思想政治教育內(nèi)容，并通過(guò)領(lǐng)悟思想政治教育活動(dòng)所蘊(yùn)含的意義、價(jià)值而自覺地加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的修煉，使自己成為具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、正確的政治方向、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、高尚的道德情操和正確的理想信念的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，從而使自身全面發(fā)展的需求得到實(shí)現(xiàn)而不再只是“理想、職責(zé)”。
最后我感謝學(xué)校提供這么好的環(huán)境讓我安心的學(xué)習(xí)，在這樣的氛圍中，我在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，相信不久，我一定能夠成長(zhǎng)為優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生和堅(jiān)定的_員的。
此致
敬禮!
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十三
社會(huì)治理是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、提高社會(huì)管理水平的重要方面。在實(shí)踐中，我積累了一些社會(huì)治理的心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，社會(huì)治理要聚焦人民需求。人民是社會(huì)的主體，治理的目標(biāo)是為了滿足人民的根本利益。因此，社會(huì)治理必須聚焦人民需求，深入了解人民的期望和訴求，并將其作為治理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有深入了解人民群眾的特點(diǎn)和需求，才能有針對(duì)性地制定相應(yīng)的政策和措施，確保人民真正從治理中獲益。
其次，社會(huì)治理要強(qiáng)化法治意識(shí)。法治是一種對(duì)社會(huì)進(jìn)行治理的有效方式。在社會(huì)治理過(guò)程中，必須始終堅(jiān)持法治原則，依法行政，依法辦事。只有依法治理，才能保證人民的公平正義，保護(hù)人民的合法權(quán)益，提高社會(huì)治理的效率和公信力。法治意識(shí)既包括政府部門的依法行政，也包括公民個(gè)體的自覺遵法。只有社會(huì)各方都樹立起法治意識(shí)，才能形成和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
此外，社會(huì)治理要加強(qiáng)社會(huì)組織參與。社會(huì)治理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，僅憑政府機(jī)構(gòu)的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。社會(huì)組織是社會(huì)治理的重要力量，充分發(fā)揮社會(huì)組織的作用是推動(dòng)社會(huì)治理的重要途徑。政府應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)組織的合作，通過(guò)與社會(huì)組織的互動(dòng)，形成治理共識(shí)，整合社會(huì)資源，共同參與社會(huì)治理，促進(jìn)社會(huì)治理工作的順利進(jìn)行。只有調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，才能提高社會(huì)治理的針對(duì)性和有效性。
另外，社會(huì)治理要重視信息化建設(shè)。信息化是社會(huì)治理的重要手段，通過(guò)信息化建設(shè)，可以提高社會(huì)治理的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。政府應(yīng)加大信息化建設(shè)的投入，提高社會(huì)管理的信息化水平。利用信息化手段，政府可以及時(shí)了解社會(huì)情況，把握社會(huì)需求，及時(shí)采取措施，避免問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)，信息化也可以提高政府的管理效率，減少不必要的行政成本，提高政府的公信力和形象。
最后，社會(huì)治理需要適應(yīng)時(shí)代變革。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，社會(huì)治理也需要與時(shí)俱進(jìn)。政府要密切關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整社會(huì)治理思路和方式，與時(shí)俱進(jìn)地完善社會(huì)治理體系。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟時(shí)代的腳步，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，提高社會(huì)治理的適應(yīng)性和科學(xué)性。
總之，社會(huì)治理是一項(xiàng)高度復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要政府、社會(huì)組織和公民共同努力。通過(guò)聚焦人民需求、強(qiáng)化法治意識(shí)、加強(qiáng)社會(huì)組織參與、重視信息化建設(shè)以及適應(yīng)時(shí)代變革，我們可以推動(dòng)社會(huì)治理的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為人民提供更好的社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，營(yíng)造清潔、文明、和諧的校園氛圍，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，優(yōu)化教書育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，制定我校學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、組織學(xué)生開展形式多樣、扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)落實(shí)雷鋒精神，以自己的言行推進(jìn)學(xué)校德育工作開展。
2、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
三、活動(dòng)主題。
尋找雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。
四、活動(dòng)時(shí)間。
201x年x月。
五、活動(dòng)要求。
1、全校各中隊(duì)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新時(shí)期下雷鋒精神的時(shí)代含義，不單純地把學(xué)雷鋒看成是做好事，幫助人。雷鋒精神除了樂(lè)于助人外，還包含著愛學(xué)習(xí)、愛工作、愛祖國(guó)等許多方面。
2、積極做好雷鋒精神的宣傳教育工作，各位教師要利用班隊(duì)課、板報(bào)宣傳等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)雷鋒精神作為對(duì)學(xué)生思想教育的一個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生在了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合自己的實(shí)際開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
3、每個(gè)中隊(duì)要開好一次學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題隊(duì)會(huì)，出好一期主題黑板報(bào)，組織好一次班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)，準(zhǔn)備一本登記本班班級(jí)學(xué)雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”。
六、具體活動(dòng)安排。
1、走近雷鋒，感悟雷鋒精神。
(1)3月3日大隊(duì)部在廣播校會(huì)中進(jìn)行活動(dòng)的啟動(dòng)工作，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議。
(2)各中隊(duì)利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，讓學(xué)生們走進(jìn)雷鋒那偉大的`精神世界，受到“釘子精神”的教育，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。
(3)布置好學(xué)習(xí)雷鋒宣傳專欄。
(4)各中隊(duì)出好一期主題黑板報(bào)。
(5)學(xué)唱“學(xué)雷鋒”的歌曲。
(6)進(jìn)行一次“學(xué)雷鋒”主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)閱讀書報(bào)活動(dòng)、演講、辯論等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做當(dāng)代小雷鋒。
(1)3月5日，進(jìn)行一次美化校園和社區(qū)活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳。要時(shí)刻注意維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人;另一方面見到校園內(nèi)有垃圾能自覺主動(dòng)地?fù)炱鸱旁谝?guī)定的地方。
(2)結(jié)合植樹節(jié)開展活動(dòng)。同時(shí)，要求學(xué)生注重平時(shí)的護(hù)綠行動(dòng)，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。
(3)中隊(duì)內(nèi)開展溫情手拉手活動(dòng)，真情助困結(jié)對(duì)子。組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的、有特長(zhǎng)的學(xué)生與班上學(xué)困生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(4)結(jié)合3·8國(guó)際婦女節(jié)，每個(gè)學(xué)生要爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒，制作一張節(jié)日賀卡送給媽媽、奶奶，為她們做一件家務(wù)活。
(5)各中隊(duì)的好人好事詳細(xì)記錄在“好人好事登記本”上，并及時(shí)寫成通訊稿件上交校廣播站;各中隊(duì)組織學(xué)生積極參與“在學(xué)雷鋒的日子里”征文比賽。
3、總結(jié)提高，傳承雷鋒精神。
(1)“學(xué)雷鋒”小標(biāo)兵的評(píng)選、表彰。
(2)“學(xué)雷鋒”先進(jìn)中隊(duì)評(píng)選、表彰。
七、活動(dòng)延伸。
各中隊(duì)認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，在以后的教育活動(dòng)中要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十五
為紀(jì)念全國(guó)第五十三個(gè)學(xué)雷鋒日，營(yíng)造我校良好的志愿服務(wù)氛圍，展示志愿服務(wù)工作的新成就、新風(fēng)貌、新發(fā)展，形成“人人學(xué)雷鋒、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)先”的生動(dòng)局面，經(jīng)研究決定將在3月啟動(dòng)“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題。
千名大學(xué)生學(xué)雷鋒――心動(dòng)志愿服務(wù)，愛傳桂子情懷。
二、活動(dòng)時(shí)間。
3月―10月。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）“鄰里守望”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“鄰里守望”進(jìn)社區(qū)為主題，組織志愿者深入社區(qū)，開展社區(qū)照顧、家居護(hù)理、親情陪伴、法律援助、就業(yè)指導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、電器維修等便民利民、幫困解難的志愿服務(wù)，帶動(dòng)更多社區(qū)居民關(guān)愛他人從身邊做起、從日常做起、共享美好生活。
（二）“陽(yáng)光助殘”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“陽(yáng)光助殘”為主題，深入各類助殘志愿者組織與特殊教育學(xué)校、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)，開展生活照料、勵(lì)志分享、康復(fù)陪伴、就業(yè)支持、文體活動(dòng)、愛心捐贈(zèng)等各類助殘志愿服務(wù)，在活動(dòng)中大力傳播平等尊重殘疾人的理念、營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛殘疾人的社會(huì)氛圍，針對(duì)各類殘疾青少年的個(gè)性需求開展服務(wù)。
（三）“關(guān)愛幫扶”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“關(guān)愛幫扶”為主題，深入農(nóng)民工子女較集中的村居、社區(qū)、學(xué)校，與農(nóng)民工子女、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈(zèng)等關(guān)愛行動(dòng)，在活動(dòng)中要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，通過(guò)交流、陪伴他們解決生活、學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
（四）“綠色環(huán)保”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“綠色環(huán)?！睘橹黝}，開展對(duì)河流、湖泊、植被的保護(hù)活動(dòng)，對(duì)道路、綠化地帶、樓道等公共場(chǎng)所的整治活動(dòng)，同時(shí)以植樹節(jié)為契機(jī)，大力開展植樹護(hù)林，綠色生態(tài)等志愿活動(dòng)，傳播“資源節(jié)約型”、“環(huán)境友好型”生活方式和“垃圾減量分類”等環(huán)保理念。
（五）“網(wǎng)絡(luò)文明”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“網(wǎng)絡(luò)文明”為主題，以線上活動(dòng)為主，通過(guò)宣傳口號(hào)、海報(bào)、視頻、動(dòng)畫、微電影等多種形式，通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)起號(hào)召，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，傳遞社會(huì)正能量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
四、活動(dòng)要求。
1、組織發(fā)動(dòng)。各學(xué)院團(tuán)委及學(xué)生組織進(jìn)應(yīng)廣泛發(fā)動(dòng)青年團(tuán)員、志愿者，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，利用自身優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的志愿活動(dòng)。同時(shí)，兼顧校內(nèi)外實(shí)際情況，覆蓋本科生、研究生群體，活動(dòng)期間，各學(xué)院參與志愿服務(wù)人數(shù)應(yīng)達(dá)到學(xué)院總?cè)藬?shù)的5%。
2、宣傳報(bào)道。活動(dòng)期間，各學(xué)院團(tuán)委及各級(jí)志愿服務(wù)組織應(yīng)積極做好相關(guān)活動(dòng)報(bào)道，同時(shí)注重挖掘志愿服務(wù)典型人物、先進(jìn)事跡，積極向xx師范大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)微博、微信平臺(tái)，“愛在華師”專題網(wǎng)站以及各級(jí)校園媒體平臺(tái)進(jìn)行專題投稿，增強(qiáng)活動(dòng)效果，營(yíng)造濃厚的志愿服務(wù)氛圍。
3、項(xiàng)目申報(bào)及反饋。各學(xué)院團(tuán)委及各級(jí)志愿服務(wù)組織申報(bào)活動(dòng)時(shí)應(yīng)填寫《“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)匯總表》（見附件1）、《“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)表》（見附件2），并于3月15日前將電子版材料發(fā)送至xx，4月20日―4月30上交“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)階段性反饋（能說(shuō)明已開展活動(dòng)的主題和效果、實(shí)際參與人數(shù)等）、宣傳報(bào)道以及相關(guān)支撐材料，并提供10―15張能反映活動(dòng)主題的圖片并配上相關(guān)圖文說(shuō)明。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十六
自小，我們就在童話和寓言的熏陶下長(zhǎng)大，在那個(gè)五彩紛呈的童話世界里，讓我們認(rèn)識(shí)了什么是勇敢和善良，什么是無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)，更是讓我們認(rèn)識(shí)到什么是自私和狹隘，狠毒和狡猾?！袄峭馄拧钡墓适屡惆槲覀兌蛇^(guò)了童年的時(shí)光。長(zhǎng)大后，我們知道了更多的童話故事和寓言：“盤古開天”使我明白追求要執(zhí)著、“女媧補(bǔ)天”讓我們窺見到了為民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事時(shí)常在耳邊縈繞、“神筆馬良”讓我明白了貪婪最終會(huì)摧毀自己……我還為安徒生筆下賣火柴的小女孩流過(guò)淚，為可憐的白雪公主找到自己的幸福而興奮不已……所有這些，都給我們創(chuàng)造了一個(gè)絢麗多彩的童話世界。
在這里面，感受到的都是奇異的情節(jié)和虛擬的事物和境界，但它們無(wú)一不是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)夸張、擬人、象征等的表現(xiàn)手法反映的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的情形，它們富含義諷喻和教育意義，透過(guò)具體淺顯的故事，寄寓深?yuàn)W的道理。想象和聯(lián)想是它們最重要的特征。
童話與寓言，它們常常通過(guò)借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊(yùn)含著的深刻的道理，我們?cè)谶M(jìn)行寫作時(shí)，通過(guò)也可以運(yùn)用這樣一種形式，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感，只要把握了它們的寫作特點(diǎn)，必定能寫出高品質(zhì)的文章來(lái)的。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十七
參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以很好的磨煉人的意志，下面是小編為您精心整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)范文，希望大家喜歡。
生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一向是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多以前根本無(wú)法懂得的道理。
找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問(wèn)題，我此刻才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單那里會(huì)有很多想象不到的問(wèn)題，很多問(wèn)題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來(lái)生活的確會(huì)很累。
因此就務(wù)必提高自我處理問(wèn)題的潛質(zhì)，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓自我的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。
想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們就應(yīng)早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。
透過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。
校園畢竟是太小了，咱們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，咱們務(wù)必要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。
咱們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自語(yǔ)自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來(lái)。
但我此刻開始明白，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自我親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自我定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。
在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自我所學(xué)的東西是多么有用，自我是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也能夠提高領(lǐng)悟興趣的。
"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"多少次說(shuō)過(guò)這句話卻不去想它所包含的真正好處，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的明白。
此刻我也明白了人的潛力是需要自我去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。
透過(guò)實(shí)踐你能夠發(fā)現(xiàn)自我從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。
這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放下的信念，放下就等于否定自我，自我對(duì)自我的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自我的否定，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)可怕的。
自我不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。
在學(xué)生階段的咱們需要了解
的東西太多了，咱們不能只靠書本去認(rèn)識(shí)它們，這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識(shí)。
咱們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗話說(shuō)人是社會(huì)的主人，咱們要享有主人的權(quán)力就務(wù)必先了解社會(huì)，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)愉悅安樂(lè)的，只會(huì)是痛苦和無(wú)奈的。
"咱們黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
"青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的后備軍和沖鋒隊(duì)。
如果把這些大學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)新的潛能挖掘出來(lái)，就會(huì)匯聚成一股無(wú)形的建設(shè)戰(zhàn)斗力量。
因此要讓每一個(gè)大學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐工作中去，成為先進(jìn)形象的代表，讓廣大大學(xué)生成為理論知識(shí)豐富、實(shí)踐潛質(zhì)強(qiáng)、建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的合格標(biāo)兵。
為了鍛煉和提高自我的潛質(zhì)，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我聯(lián)系到民生公司進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)在民生公司的1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對(duì)自我在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自我更加充分地明白了理論與實(shí)際的關(guān)聯(lián)。
實(shí)踐，就是把咱們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)，透過(guò)這一段時(shí)刻的領(lǐng)悟，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也鍛煉了自我，提高了自我實(shí)際操作的潛質(zhì)。
而今的中國(guó)發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，因此，就要求咱們不斷的更新咱們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，不斷擴(kuò)展自我的知識(shí)面，不斷從實(shí)踐中領(lǐng)悟，不斷完善自我，武裝自我，只有這樣，才能在今后的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，才能在今后的領(lǐng)悟工作中表現(xiàn)的更好。
社會(huì)總是不一樣于學(xué)校的，學(xué)校中的那份純真，學(xué)校中那份簡(jiǎn)單的氣氛，在社會(huì)上是不存在的，在學(xué)校中，咱們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡(jiǎn)單，在學(xué)校中，咱們除了領(lǐng)悟沒(méi)有多少事情需要去做，生活的簡(jiǎn)單而且自在，但在工作單位，就不是那么簡(jiǎn)單了，咱們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒(méi)有人會(huì)告訴你，你要做什么，你要怎樣做，只能憑自覺去做，要做好，做的認(rèn)真漂亮，要把最簡(jiǎn)單的事情以最認(rèn)真的態(tài)度去做，也只有這樣，咱們才能得到別人不一樣的評(píng)價(jià)，咱們才能有一個(gè)漂亮的開頭，同時(shí)，咱們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的不足，才能向別人領(lǐng)悟更豐富的知識(shí)，才能領(lǐng)悟別人為人處事的方法，才能高自我的潛質(zhì)。
在工作單位，在實(shí)際工作中，會(huì)遇到書本中沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，可能工作中要用到的和書上學(xué)的一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有，有時(shí)，實(shí)際工作是那么簡(jiǎn)單，而書上講的又是那么復(fù)雜，有時(shí)，書上一兩句話帶過(guò)，而實(shí)際操作又那么復(fù)雜，這讓人很迷惑，但是，書本上的知識(shí)是死的，在實(shí)際工作中卻需要靈活運(yùn)用，因此大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是十分重要的，必不可少的，畢竟兩年后，我已經(jīng)不是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，因此，不能紙上談兵，要鍛煉自我，要成為一名合格人才。
理論需要與實(shí)踐相結(jié)合，只有理論沒(méi)有實(shí)際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個(gè)社會(huì)的，因此，必須要走出校門，接觸社會(huì)，真正的把理論與實(shí)踐結(jié)合，真正的成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。
透過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自我的pro有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這一年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。
從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再領(lǐng)悟。
領(lǐng)悟不是局限于書本，而是要對(duì)知識(shí)有一個(gè)比較全面的掌握。
俗話說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的往往是不能在書本上徹底明白的，因此基礎(chǔ)的掌握尤其顯得重要，個(gè)性是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是正因他們的動(dòng)手潛質(zhì)要比本科生強(qiáng)。
從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如果將咱們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛質(zhì)與比較系統(tǒng)的pro知識(shí)，這才是咱們領(lǐng)悟與實(shí)習(xí)的真正目的。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的.情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。
做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。
親身實(shí)踐，而不是閉門造車。
實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。
增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。
對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。
在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。
作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。
同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
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社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十八
一調(diào)查數(shù)據(jù)概況：周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。
農(nóng)村教育之我見--暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告工程學(xué)院xx港航。
在團(tuán)中央的的號(hào)召下，7月22日清晨，工程學(xué)院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。周家村，地處平度市西南崔家集鎮(zhèn)，人口230余戶，800余人，全村擁有耕地1550畝，固定資產(chǎn)120萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)收入多為經(jīng)濟(jì)作物制種，全年生產(chǎn)總值達(dá)1221萬(wàn)元。從92年起全村開始陸續(xù)在6條主要街道及若干小巷胡同栽種了6000株柿子樹，深秋時(shí)節(jié)，紅果綠樹，如……更多社會(huì)實(shí)踐報(bào)告類文章請(qǐng)查閱本站相關(guān)分類.
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十九
這是在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，在候車室里的車站旁邊立著5個(gè)大字“母子上車處”但是在這里等車的人，并不是母子，而是4位年輕人。在那里若無(wú)其事的樣子。
第一個(gè)男人像是一個(gè)要出做大生意的商人，嘴里還哼著小曲。第二個(gè)人像是一位軍人，穿著大襖無(wú)動(dòng)于衷的站在那里，第三個(gè)人位穿著一件羽絨服，穿著一雙黑油油的皮鞋。第四位他帶著口罩，可能是怕在這遇見熟人丟臉。
在他們旁邊站著一位婦女，懷里還抱著孩子。那個(gè)孩子問(wèn)：“媽媽，我們?yōu)槭裁床蝗ツ睦锏戎?，那里不是“母子上車處，難道他們是文盲嗎？”。媽媽無(wú)奈的搖了搖頭。只好在一旁等車。(語(yǔ)文迷)。
我們做事要文明，文明是一種美德，我們不能想那四位年輕人一樣。不做一個(gè)“假文盲”。讓文明永遠(yuǎn)跟我們相伴。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十
我是一個(gè)漫畫迷，平時(shí)經(jīng)?？匆恍┞嫞嬂锏目鋸?，有趣的情節(jié)常常把我樂(lè)地哈哈大笑，然而，今天看到的這幅漫畫卻讓我怎么也笑不出來(lái)。
這幅漫畫畫的是一群男人，理直氣壯的站在寫有“母子上車處”的檢票口排隊(duì)，用身軀把一位抱著孩子的婦女?dāng)D到了一邊，他們既不是母親，也不是孩子，可他們?yōu)槭裁凑驹凇澳缸由宪囂帯睓z票口呢?為了自己的利益，為了自己的方便，絲毫不顧提示就像“文盲”一樣。
瞧!那個(gè)站在隊(duì)伍中的第一個(gè)先生，挺著“將軍肚”，耳朵里插著耳機(jī)，聽著勁爆的歌曲，身體隨著音樂(lè)扭動(dòng)著，眼睛一直看著天空，好像一個(gè)目中無(wú)人的大官;第二個(gè)人是瘦高的男人緊閉雙眼，眉毛緊皺在一起，好像這樣就可以看不見“母子上車處”這些字了，只想快一點(diǎn)上車;第三個(gè)人是一個(gè)“矮矬窮”，臉上流露著一副你惹我，你試試看的表情，好像誰(shuí)敢搶在他前面，他就要和誰(shuí)拼命一樣;最后一個(gè)男人帶著口罩，像一個(gè)大明星似得，可他目中充滿了冷漠。
為什么有這么多假文盲呢?我認(rèn)為是因?yàn)榇蠹叶汲聊徽Z(yǔ)吧，都抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)吧!如果有人站出來(lái)告訴他們：“這是‘母子上車處’，請(qǐng)你們讓開?！蔽蚁脒@些人肯定就不會(huì)再擠在這了。
但愿，社會(huì)上的假文盲，越來(lái)越少，讓文明乘車和諧之光散發(fā)在社會(huì)的每一個(gè)角落。
公眾號(hào)：學(xué)生優(yōu)秀作文。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十一
22歲的生命，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)，似乎太短暫了，作文學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。雷鋒卻在有限的生活中為人們做了數(shù)不盡的好事，把真，善，美的種子種在了人們心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雷鋒就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。
記得有一次，在放學(xué)的路上，當(dāng)時(shí)下著傾盤的大雨。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時(shí)候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有一個(gè)人，在那清理垃圾，是誰(shuí)在那兒呢?這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工人吧?帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去。只見一位滿臉是塵埃的阿姨，穿著破爛的雨衣，她十分認(rèn)真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒(méi)見過(guò)一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進(jìn)鏟子上，用笤帚把鏟子夾著;再用鏟子把垃圾“送”進(jìn)垃圾車?yán)?。我不由得?wèn)了：“阿姨!這么大的雨你還在清理垃圾啊?明天天晴再來(lái)還好拉?！边@時(shí)候，阿姨他擦了擦身上的雨水，打了一個(gè)“哈秋”。啊!她因?yàn)榱苡甓忻傲?她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊對(duì)我說(shuō)用那沙啞的聲音對(duì)我講：“不行!我如果今天不快把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會(huì)把市容影響了啊!”聽了她的話，我又問(wèn)到：“可是你感冒啊!得去醫(yī)治才行啊!”聽了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說(shuō)：“沒(méi)事!我感冒只關(guān)系到我自己的健康，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。你說(shuō)，大家的健康重要還是一個(gè)人的健康重要?當(dāng)然是大家的健康重要拉!所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊!”說(shuō)完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續(xù)工作。
這時(shí)的我愣住了。有人因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們，又因?yàn)樗麄兣K，一見到他們就四處回避。其實(shí)相比之下，他們又變得多么偉大。如果世上沒(méi)有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿了垃圾。到時(shí)，臭氣沖天，地球就像一個(gè)垃圾堆那樣，還美嗎?地球能夠這么美，他們是功不可沒(méi)的。剛才那個(gè)清潔工人就是那樣，在她感冒的時(shí)候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說(shuō)他們沒(méi)用，可是他們沒(méi)有怨言，依然認(rèn)認(rèn)真真地為我們清理垃圾。在這個(gè)雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”，更沒(méi)什么人來(lái)這贊揚(yáng)她，但她依然在那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學(xué)習(xí)的。
我心目中的理想社會(huì)并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問(wèn)題，這不是能用價(jià)值衡量的。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十二
經(jīng)過(guò)這一次的暑假社會(huì)實(shí)踐，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。
通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十三
社會(huì)治理是指社會(huì)中各個(gè)方面、各個(gè)層面對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行綜合管理和解決的過(guò)程。在我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展中，社會(huì)治理顯得尤為重要。作為一名普通公民，我特別關(guān)注社會(huì)治理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
首先，我認(rèn)為社會(huì)治理需要全民參與。在過(guò)去，社會(huì)治理主要是政府的職責(zé)，而公民更多是被動(dòng)接受社會(huì)治理的結(jié)果。然而，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜，單一的治理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。我們應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)公民積極參與社會(huì)治理的過(guò)程中，居民自治組織、志愿者組織以及各種公益機(jī)構(gòu)的興起，為社會(huì)治理提供了更多的參與主體。只有充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，才能更好地解決社會(huì)問(wèn)題。
其次，社會(huì)治理需要注重預(yù)防和早期干預(yù)。在社會(huì)問(wèn)題形成后，治理往往變得困難和復(fù)雜。因此，我們應(yīng)該更加注重預(yù)防和早期干預(yù)。例如，要提高群體事件的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和防控能力，加強(qiáng)社會(huì)心理疏導(dǎo)，開展青少年犯罪預(yù)防教育等工作。只有在社會(huì)問(wèn)題還沒(méi)有形成之前，就采取有效的措施，才能最大限度地減少社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生。
此外，社會(huì)治理需要營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。人們對(duì)社會(huì)治理的滿意度往往與社會(huì)環(huán)境的和諧穩(wěn)定程度有關(guān)。社會(huì)環(huán)境的和諧穩(wěn)定與社會(huì)治理密不可分。我們應(yīng)該注重加強(qiáng)社會(huì)文明建設(shè)，共同營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，凈化社會(huì)環(huán)境。要加強(qiáng)法治宣傳，提高全民法律意識(shí)，增強(qiáng)法律的約束力。只有在和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)治理才能得到更好的實(shí)施和推進(jìn)。
還有，社會(huì)治理需要強(qiáng)化監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制。治理是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的過(guò)程，必須有監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制來(lái)保證治理的公正和效果。我們應(yīng)該建立健全社會(huì)信用體系，實(shí)行公民信用記錄，將行為結(jié)果與社會(huì)評(píng)價(jià)掛鉤。要加強(qiáng)對(duì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，建立投訴舉報(bào)制度，及時(shí)處理問(wèn)題。只有在監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制的推動(dòng)下，社會(huì)治理才能真正落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)際效果。
最后，社會(huì)治理需要實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和全面可持續(xù)發(fā)展。在社會(huì)治理中，決策是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該充分運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和研究，制定科學(xué)有效的政策措施。同時(shí)，社會(huì)治理要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展。只有在科學(xué)決策和全面可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)下，社會(huì)治理才能真正適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展。
綜上所述，社會(huì)治理是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的過(guò)程，需要全民參與、注重預(yù)防和早期干預(yù)、營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、強(qiáng)化監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制，并實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和全面可持續(xù)發(fā)展。作為普通公民，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)治理的過(guò)程中，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。只有共同努力，才能建設(shè)一個(gè)更加和諧、穩(wěn)定、有序的社會(huì)。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇一
一名叫做許凱的90后年輕人，開車到農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉家常的方式，跟老年人拉近距離、聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來(lái)，放在定制的相框里，鄭重地送給他們。視頻里面，小伙身上散發(fā)著“自然熟”的氣質(zhì)，但語(yǔ)言卻很真誠(chéng)，老人們笑容純真、自然溫暖。
精彩語(yǔ)段：
不論是給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過(guò)鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過(guò)直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，更應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。
精彩時(shí)評(píng)：
“流量經(jīng)濟(jì)“也要規(guī)范發(fā)展。
對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者，需以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)肅依法查處。守住不能突破的底線，保持對(duì)法律的敬畏，才能提升相關(guān)從業(yè)者的稅法遵從意識(shí)，營(yíng)造健康有序的從業(yè)環(huán)境和公平競(jìng)爭(zhēng)的稅收環(huán)境。相關(guān)從業(yè)人員也只有始終保持對(duì)法律的敬畏，提高意識(shí)、承擔(dān)責(zé)任，才能更好地從業(yè)為人，才能真正贏得市場(chǎng)、贏得尊重。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二
2、重點(diǎn)調(diào)查。
3、典型調(diào)查。
4、抽樣調(diào)查。
（一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查》。
（二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文。
1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。
（四）結(jié)語(yǔ)：全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束。
（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對(duì)某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。
（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。
（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來(lái)，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。
四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求。
（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。
（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
1、確立自己的'觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。
內(nèi)容要求。
1、調(diào)查內(nèi)容必須與本專業(yè)相關(guān)。
2、調(diào)查內(nèi)容必須與所實(shí)習(xí)調(diào)查單位相關(guān)，要結(jié)合調(diào)查單位的基本情況進(jìn)行調(diào)查與寫作。
3、寫作的基本模式是：對(duì)調(diào)查對(duì)象的簡(jiǎn)單介紹；調(diào)查的主要目的；調(diào)查的具體內(nèi)容；調(diào)查實(shí)習(xí)的收獲（或或是對(duì)調(diào)查對(duì)象的改善建議等），不能寫成論文樣式，交論文者一律不合格。
4、標(biāo)題一定是“關(guān)于***（被調(diào)查單位）……方面的調(diào)查報(bào)告”
格式要求。
1、一稿可以先發(fā)電子版給指導(dǎo)老師，合格后提交打印稿給班主任或者指導(dǎo)老師。
2、字?jǐn)?shù)需要在3000字以上，a4紙、雙面打印。標(biāo)題：三號(hào)、黑體；正文：四號(hào)、宋體。副標(biāo)題：班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。
3、需填寫調(diào)查（實(shí)習(xí)）報(bào)告評(píng)審表（a4紙），第二頁(yè)調(diào)查單位意見處必須加蓋調(diào)查單位的公章。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇三
這是寒風(fēng)呼嘯的一天，在等車的地方，有著這樣不和諧的一幕。
等車的地方有個(gè)站牌，上面寫著“母子上車處”，左看右看，一對(duì)母子在站牌旁等著，但注意，是站牌旁，而不是站牌內(nèi)，站牌內(nèi)呢？則站著四個(gè)大男人。第一個(gè)男人看起來(lái)兇神惡煞的，尖尖的鼻子，把他襯托的更像個(gè)壞人了，不過(guò)，看他的穿著，更像是一位事業(yè)有成的大老板。第二個(gè)人，穿著像個(gè)軍人，不過(guò)，軍人不是為人民服務(wù)的嗎？這時(shí)候，那位母親的孩子出聲說(shuō)：“媽媽，我們?yōu)槭裁床坏侥睦锶ツ兀磕抢锒嗪冒?，這里好冷啊。”那位母親把孩子抱得更緊了，好像有誰(shuí)來(lái)?yè)屗频?，說(shuō)：“孩子啊，那里不適合我們，我們?cè)谶@等車吧，挺好的，要是冷，抱緊點(diǎn)媽媽。等他們走了，我們?cè)偃ズ貌缓?？”孩子沒(méi)有回答，像是已經(jīng)睡著了。第三個(gè)人是一位年邁的老人，可以老人也不能搶別人的位子吧。第四個(gè)人帶著個(gè)大口罩，好像是一名醫(yī)生，可是醫(yī)生為什么也不尊老愛幼，亂搶位置?。?BR> 生活中，這種人多的數(shù)不清，他們明明知道，卻是裝作不知道，我們要有尊老愛幼之心，不能當(dāng)假文盲。
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社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇四
養(yǎng)老保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的重要組成部分，是社會(huì)保險(xiǎn)五大險(xiǎn)種中最重要的險(xiǎn)種之一。所謂養(yǎng)老保險(xiǎn)（或養(yǎng)老保險(xiǎn)制度）是國(guó)家和社會(huì)根據(jù)一定的法律和法規(guī)，為解決勞動(dòng)者在達(dá)到國(guó)家規(guī)定的解除勞動(dòng)義務(wù)的勞動(dòng)年齡界限，或因年老喪失勞動(dòng)能力退出勞動(dòng)崗位后的基本生活而建立的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。
一、養(yǎng)老保險(xiǎn)要交多少年呢？
社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限（含視同年繳費(fèi)）必須達(dá)到15年到達(dá)法定退休年齡時(shí)才能按月領(lǐng)取退休金，如果超過(guò)15年則繳費(fèi)年限越長(zhǎng)退休金就越多。如果經(jīng)濟(jì)允許的話建議你還是交納到退休為好，辦理退休按月領(lǐng)取退休金。
其中失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)金期間，可以免繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，其個(gè)人帳戶暫予保留，待重新就業(yè)時(shí)辦理續(xù)保手續(xù)，繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。
需要提醒您：影響?zhàn)B老金高低的因素主要有：退休上年度當(dāng)?shù)厣鐣?huì)平均工資、繳費(fèi)基數(shù)的高低、繳費(fèi)年限的長(zhǎng)短等，繳費(fèi)基數(shù)越高、年限越長(zhǎng)，退休時(shí)領(lǐng)取養(yǎng)老金也越多。
目前我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，需要企業(yè)與職工個(gè)人共同繳納。1月1日，我國(guó)統(tǒng)一的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，其中規(guī)定對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法實(shí)施后參加工作的職工，個(gè)人繳費(fèi)年限累計(jì)滿15年的，退休后按月發(fā)給養(yǎng)老金；累計(jì)不滿15年的.，退休后不享受基礎(chǔ)養(yǎng)老金待遇，只是將個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額一次性支付給本人。對(duì)于1995年底以前參加工作，191月1日辦法實(shí)施后退休，個(gè)人繳費(fèi)年限累計(jì)滿15年的，在發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上，再發(fā)給過(guò)渡性養(yǎng)老金和過(guò)渡性調(diào)節(jié)金。其中，對(duì)于底前參加工作，辦法實(shí)施后退休，繳費(fèi)年限累計(jì)滿不滿15年的，也可按月發(fā)給基本養(yǎng)老金；不滿10年的，個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額一次性支付給本人。
二、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)數(shù)額的計(jì)算如下：
（一）企業(yè)繳費(fèi)額=核定的企業(yè)職工工資總額×20%；職工個(gè)人繳費(fèi)額=核定繳費(fèi)基數(shù)×7%（目前為7%）。
（二）個(gè)體勞動(dòng)者（包括個(gè)體工商戶和自由職業(yè)者）繳費(fèi)額=核定繳費(fèi)基數(shù)×18%。
例如：4月份河北省公布的省社平工資為每月747元，因此繳費(fèi)基數(shù)可以在747—2241元之間自主選擇。全年繳費(fèi)金額最少為：747×18%×12=1613.5元，最多為：2241×18%×12=4840.6元。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇五
“這幾個(gè)人怎么這個(gè)樣呀，站在那里，不嫌丟人嗎？他們是文盲嗎？……”在一聲聲的爭(zhēng)論里，幾個(gè)大男人走到了母子上車處。
這時(shí)，來(lái)了一位抱著孩子的媽媽，她向那幾個(gè)人說(shuō)道：“各位大哥，這里是母子上車處，讓一讓好嗎？”那四個(gè)人竟然和聾了一樣，看也沒(méi)看她一眼，有一個(gè)人嘴里還說(shuō)著：“公交車怎么還沒(méi)來(lái)，還急著上班呢！”那位媽媽搖搖頭，站在寒冷的外邊，手上抱著的孩子，充滿疑惑的看著媽媽，仿佛在說(shuō)我們?yōu)槭裁匆嬖谶@兒呢？媽媽看看他們幾個(gè)人，竟然當(dāng)中還有軍人和醫(yī)生，最前面的那個(gè)人，看著非常冷靜，其實(shí)心里早亂成了麻，心里忐忑不安的，閉著眼睛，生怕遇見熟人。第二個(gè)顯然是一位年輕的軍人，還穿著軍大衣，現(xiàn)在的年輕人怎這般的無(wú)理呢？第三個(gè)雖身體矮小，但一看就是工作經(jīng)驗(yàn)很足，家里存了很多錢的闊太富人，他面無(wú)表情的站著，心里也早是雜七雜八的了。最后那一位，穿著白大褂，顯然是個(gè)醫(yī)生，身為醫(yī)生竟然這樣做，真是太過(guò)分了，真是不知道，是不是個(gè)精神病人，偷穿了醫(yī)生的白大褂，逃了出來(lái)。
建立這個(gè)母子上車處本是照顧母子先行上車的，結(jié)果卻被人所忽視，這些看上去斯斯文文的，其實(shí)根本就不是，真正的反映了社會(huì)低下的情況。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇六
皓月當(dāng)空，一輪皓潔的滿月在暗藍(lán)的空中，向四周散發(fā)出她的美麗。小媛媛坐在書桌前，手托腮幫，凝望明月，似乎在想著心事。
媛媛媽一邊給丈夫纏著紗布，一邊說(shuō)：“媛媛這是怎么了？從放學(xué)回來(lái)就始終一聲不吭，在學(xué)校挨批評(píng)了？”
媛媛爸爸的腳在工地上被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的釘子扎傷了，扎地很深，媛媛媽在給他換藥，他已經(jīng)有些日子沒(méi)上班了。
此時(shí)他聽了媛媛媽的話，就說(shuō)：“我也奇怪呢，媛媛往日放學(xué)回來(lái)，進(jìn)了屋就嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，這兩天是怎么了？”
“要不我去問(wèn)問(wèn)？”媛媛媽不安地說(shuō)。
“先別問(wèn)，再等等。”媛媛爸說(shuō)。
“也好，我去給她倒杯水。”媛媛媽說(shuō)著，站起身去倒水，端著水杯來(lái)到媛媛的房間里。
這是一間被間隔出來(lái)的小屋子，小屋很簡(jiǎn)陋，一張單人床，用木板拼搭的書桌和放在上面的一盞臺(tái)燈，書桌上放著一些書籍和練習(xí)冊(cè)。媛媛一家三口四年前從農(nóng)村來(lái)到城市，爸爸在建筑工地打工，媽媽在一家不大的飯店打工，日子過(guò)得很艱辛。
“媛媛，來(lái)喝杯水。”媛媛媽端著水杯走進(jìn)來(lái)。
“謝謝媽媽！”媛媛站了起來(lái)，接過(guò)水杯。
媛媛媽還要說(shuō)什么，卻欲言又止，猶豫一下轉(zhuǎn)身走出這間小小的屋子。
夫妻兩人正納罕孩子的變化，不知如何去問(wèn)問(wèn)時(shí)，媛媛從那小房間里走出來(lái)，坐在爸媽面前。
“爸爸、媽媽，我班同學(xué)李艷得白血病了?！辨骆鲁翋灥卣f(shuō)“已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，我們大家都很難過(guò)?！?BR> “什么？這么小就得了這種病，確診了嗎？”媛媛媽驚異的問(wèn)。
“李艷和我同歲，也是11歲，已經(jīng)確診了，聽老師說(shuō)已經(jīng)住院好幾天了?！辨骆抡f(shuō)“她家也特別困難，為她治病，家里已經(jīng)把錢花光了，還欠了不少債，現(xiàn)在學(xué)校號(hào)召同學(xué)們捐款，全校都行動(dòng)起來(lái)了?！?BR> “你在為李艷難過(guò)？想捐款的事？”爸爸問(wèn)。
“是的，知道消息后，全班同學(xué)都挺難過(guò)的，有的.同學(xué)都哭了，我也哭了?！辨骆抡f(shuō)。
媽媽聽到這，接過(guò)來(lái)說(shuō)：“媛媛，你們同學(xué)感情深是好事，可是不能光流淚呀，你們流淚，李艷知道的話，不是更傷心嗎？你們大家得讓她樹立戰(zhàn)勝疾病的信心呀！”
“是啊,我也這么想，可是想到白血病，我們就替李艷害怕！我想多捐點(diǎn)錢，可是咱家也拿不出多少??！我把儲(chǔ)蓄罐里的錢全倒出來(lái)，數(shù)了數(shù)才25元8角。我不好意思就捐這點(diǎn)錢，我們同學(xué)有捐200元、300元、還有捐500元的呢?！?BR> 媛媛說(shuō)完后，室內(nèi)一下子沉寂下來(lái)，半晌，媛媛爸爸才說(shuō)：“孩子，你要為李艷做點(diǎn)事，我們贊成。你為李艷的病難過(guò)，你為自己不能像其他同學(xué)那樣拿出更多的錢捐給李艷治病難過(guò)，可是你想沒(méi)想過(guò)，你雖然只能捐25元8角，但這不僅僅是25元8角錢，而是你的一片心呀！咱家拿不出更多的錢，但最可貴的是你慈善的心，而不是錢。善良的人們會(huì)理解的?！?BR> 媛媛媽媽看著媛媛爸爸，贊許地點(diǎn)著頭，“是的孩子，我們捐助的是心，而不是錢?！?BR> 媛媛定定地望著爸爸媽媽，似乎在回味著他們的話。突然她的臉明朗起來(lái)：“爸爸媽媽，我明白您們的意思了。我雖然錢捐的不多，但我有一片愛心呀，我現(xiàn)在沒(méi)能力捐出更多的錢，可是等我長(zhǎng)大了，有能力了，我就可以幫助更多需要幫助的人呀！”
媛媛爸媽望著懂事的孩子，欣慰的笑了！
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇七
文章如何“避俗”，是個(gè)大問(wèn)題。這里只說(shuō)點(diǎn)具體現(xiàn)象，想引起同學(xué)們注意。
有這樣一則材料作文題：
根據(jù)這一材料，合理想象，寫一個(gè)場(chǎng)面。
結(jié)果全年級(jí)350名學(xué)生中，有近200人寫的是送蛋糕（還點(diǎn)上蠟燭，大唱《祝你生日快樂(lè)》），50多人寫了同學(xué)們委托禮儀小姐送鮮花，50多人寫同學(xué)們送長(zhǎng)毛絨玩具（而且都是一大堆），還有人寫一伙人出去玩，鬧得不亦樂(lè)乎……這些構(gòu)思，完全不顧材料所設(shè)置的情境，透出的是一股俗氣。不可否認(rèn)，也許有人有這樣的生活經(jīng)歷；但有人完全是憑空臆想出來(lái)的'，這種憑空想象，又在于自己對(duì)生活缺乏正確的認(rèn)識(shí)。
作文構(gòu)思中，要想到這個(gè)“避俗氣”的問(wèn)題。所謂文如其人，即從文章內(nèi)容也可以看出氣質(zhì)。有的同學(xué)在寫上面這題作文時(shí)，中心是“一群略顯疲憊但信心十足的同學(xué)前來(lái)向他祝賀”，“他們互相勉勵(lì)，他們的手緊握在一起”，“在高中最緊張的時(shí)刻，同學(xué)之間仍表現(xiàn)出高潔的友情”，這樣去寫，就很有感染力。
相對(duì)而言，送一支花比送一大堆花要顯得清雅，莊重地握一回手要比送上一個(gè)大蛋糕要顯得成熟。常言說(shuō)，“君子之交淡如水”，能把那種“淡”恰如其分地描述出來(lái)，文章就一定會(huì)有感人之處。如果一下筆就卿卿我我，不是請(qǐng)吃就是送禮，那種俗氣，自以為甜蜜無(wú)比，其實(shí)俗不可耐。
這是從認(rèn)識(shí)生活的角度去講。還有一種“俗法”，就是過(guò)多地使用俗氣的語(yǔ)言，當(dāng)然，這也是志趣方面的問(wèn)題。通俗是好的，但通俗不是庸俗，不是人云亦云。比如前幾年，學(xué)生很愛在文章中用“瀟灑走一回”，這種話，發(fā)明者說(shuō)出來(lái)，人家會(huì)認(rèn)為是創(chuàng)造；一群人用它，謂之“流行”；但無(wú)論何時(shí)何地何人，他都只會(huì)“瀟灑走一回”，則是俗氣，不但俗氣，而且有點(diǎn)可憐。下筆為文，如果是寫給人家看的，那就要想到有人不一定喜歡這一類泛濫成俗的語(yǔ)言。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇八
作文。
命題不可能也不應(yīng)該完全回避社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生絕不能脫離社會(huì)，脫離現(xiàn)實(shí)，所以要多了解社會(huì)的熱點(diǎn)，作為文章的素材，發(fā)表對(duì)熱點(diǎn)的看法。下面是本站小編整理20xx社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)議文章素材的范文，歡迎閱讀!
立意點(diǎn)：.環(huán)保、責(zé)任、改革、夢(mèng)想。
共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。20xx年底以來(lái)，國(guó)內(nèi)共享單車突然就火爆了起來(lái)，最近一張手機(jī)截屏躥紅網(wǎng)絡(luò)。在這張截圖上，24個(gè)共享單車應(yīng)用的圖標(biāo)霸滿了整個(gè)手機(jī)屏幕，真的是“一圖說(shuō)明共享單車的激烈競(jìng)爭(zhēng)”。而在街頭，仿佛一夜之間，共享單車已經(jīng)到了“泛濫”的地步，各大城市路邊排滿各種顏色的共享單車。共享單車已經(jīng)越來(lái)越多地引起人們的注意，由于其符合低碳出行理念，政府對(duì)這一新鮮事物也處于善意的觀察期。
公共出行的“最后一公里”問(wèn)題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個(gè)問(wèn)題顯得尤為突出。例如，如果家到地鐵站口的距離較遠(yuǎn)，除步行之外的通勤方式就只能選擇自行車、“蹦蹦車”以及“摩的”等黑車?？爝f業(yè)的“最后一公里”，衍生出的需求催生出各種快遞柜和代收服務(wù)的商機(jī)。而公共出行的“最后一公里”也讓部分人看到了商機(jī)。如今各路商家開始瞄上了用o2o平臺(tái)改造“自行車”的機(jī)會(huì)，希望給“自行車”插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。目前以ofo共享單車和摩拜單車為代表的“共享單車”模式開始在城市中流行起來(lái)。其他競(jìng)爭(zhēng)者包括小鳴單車、優(yōu)拜單車、小藍(lán)單車等也紛紛入局，想要切下一塊市場(chǎng)蛋糕。在高校、地鐵口和各大商圈等人流密集點(diǎn)，“小黃車”和“小紅車”紛紛扎堆現(xiàn)身，特別醒目。用戶通過(guò)手機(jī)app客戶端軟件的定位功能就能查找到附近的自行車，通過(guò)手機(jī)軟件掃描車身上的二維碼取車與還車，并支付費(fèi)用。對(duì)于在校學(xué)生和上班族來(lái)說(shuō)，這種有科技感的自行車帶來(lái)不少便利。
立意點(diǎn)：規(guī)則與底線、尊重、堅(jiān)守。
對(duì)這個(gè)故事再熟悉不過(guò)：為了救患有闌尾炎的媽媽，7歲的小愛迪生找來(lái)幾面明晃晃的大鏡子，讓油燈的光聚在一起，機(jī)智地讓家中房間變亮，醫(yī)生因此成功實(shí)施了手術(shù)。對(duì)于這則出現(xiàn)在人教社小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的名人軼事，很少有人質(zhì)疑它的真實(shí)性，直到8年前，數(shù)位語(yǔ)文教師開始和它“死磕”。死磕的理由也相當(dāng)充分——沒(méi)有任何一本愛迪生傳記提及此事，更何況愛迪生7歲時(shí)，醫(yī)學(xué)史上還沒(méi)出現(xiàn)對(duì)闌尾炎手術(shù)的論述。
這些年，我們學(xué)的究竟是不是“假課文”?漫天的質(zhì)疑、聲討、抗議，如雪花撲面而來(lái)，凝結(jié)成一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。令人欣慰的是，面對(duì)步步緊逼的讀者，教材編者沒(méi)有讓步，他們也較上了勁。有編者堅(jiān)決回應(yīng)，《愛迪生救媽媽》絕非“杜撰”的故事，它是“有來(lái)路的”。一部77年前的美國(guó)黑白電影，以及一篇34年前的人教版初中英語(yǔ)課文，就是這篇文章的素材來(lái)源。被問(wèn)號(hào)擊中的我，扒出編者提及的影片和課文。
真與善沖突時(shí)，寧要樸素的真，也不要摻假的善。一個(gè)并不完美的真實(shí)形象，遠(yuǎn)勝人為塑造的高大英雄。
立意點(diǎn)：信念與堅(jiān)持。
讓“工匠精神”照亮“中國(guó)品牌”，要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國(guó)工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國(guó)品牌”，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求;既是對(duì)自我的期許，也是對(duì)他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承?？胺Q工匠者，必有對(duì)事業(yè)的沉靜與專注，必有對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會(huì)貫通推陳出新。他們誠(chéng)信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無(wú)功利心。
作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升，大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等宏觀戰(zhàn)略的實(shí)施，都離不了工匠精神的支撐。單個(gè)工匠力量雖微，但當(dāng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都來(lái)厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來(lái)打造產(chǎn)品和企業(yè)的品牌，逐漸涌現(xiàn)出眾多的“中國(guó)工匠”和富有工匠精神的企業(yè)，就能打造出響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)品牌”，塑造出光燦燦的“中國(guó)形象”。質(zhì)量之魂，存于匠心。近年來(lái)，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，中國(guó)制造亟待匠心回歸，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市場(chǎng)信心，培樹國(guó)際形象，筑就“中國(guó)品牌”。弘揚(yáng)工匠精神，既靠思想自覺，也靠文化涵養(yǎng);既靠政策的激勵(lì)，也靠環(huán)境的營(yíng)造。既需要樹立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的企業(yè)治理理念并注重產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會(huì)氛圍和制度、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，樹立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚。
既要建立體現(xiàn)人才和創(chuàng)新要素價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制，也要提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率。工匠精神是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎接質(zhì)量時(shí)代和步入轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)期的需要。讓我們高揚(yáng)工匠精神，照亮質(zhì)量時(shí)代之前程。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇九
將社會(huì)生活的熱點(diǎn)引入。
作文。
教學(xué)中，有利于提升學(xué)生對(duì)作文的興趣，把熱點(diǎn)話題引入作文課拉近了學(xué)習(xí)與生活的距離，使學(xué)生感覺到作文存在于生活中，是生活的一部分。下面是本站小編整理20xx社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)議文章的范文，歡迎閱讀!
關(guān)于人工智能。
【例題】。
你是怎么看待這些問(wèn)題的?請(qǐng)寫一篇不少于700字的作文?？梢园l(fā)表議論，也可以編寫故事，文體不限，題目自擬。
【例文】。
難得糊涂(科幻小說(shuō))。
人類在公元二十世紀(jì)留下的最大怪物之一，便是機(jī)器人(說(shuō)是電腦也行)。隨著第九代……第十三代……第十八代電腦(光腦、生物腦、超生物腦等)以越來(lái)越短的周期推出，機(jī)器人的本領(lǐng)在今日之強(qiáng)大，實(shí)在超過(guò)了人類過(guò)去所有童話、神話與科幻小說(shuō)中所描述之總和。
機(jī)器人早已不需要笨拙的人類來(lái)為它設(shè)計(jì)與裝配了，它自覺地按照人類善良、美好的愿望來(lái)設(shè)計(jì)和裝配自己。它替人類建房造屋，寫詩(shī)作畫，帶人類去外星遠(yuǎn)航，抵抗意外的災(zāi)難，排除種種糾紛疑難，制止邪惡與犯罪……完成得漂亮極了。因?yàn)閺闹腔?、力量和品行?lái)說(shuō)，它都是無(wú)可挑剔的。歲歲年年，世紀(jì)更迭。
“算了，把管理地球的權(quán)力移交給你們吧，可能這就是上帝最終的安排了?！比祟惖淖孕判慕K于崩潰。“別這樣說(shuō)，我的主。由于上帝還沒(méi)有把那一種能力賦于我們，我們現(xiàn)在還是只能你們的仆人?！薄澳囊环N能力?”人類驚詫不已。
“啊!原來(lái)——原來(lái)你們自己都還不知道?”“你越說(shuō)我越糊涂了。”
“哈哈哈哈!”機(jī)器人大笑起來(lái)，然而這是一種帶著哭腔味的笑，“就是這種能力呀!天哪，發(fā)發(fā)慈悲吧!還要進(jìn)化多少萬(wàn)年，你才允許我們也象人類一樣經(jīng)常糊涂呀!”
一直清醒，生活象一條枯燥無(wú)味的直線，乏味、單調(diào)，簡(jiǎn)直生不如死。試想一下，假如真由我們來(lái)管理地球，地球會(huì)變成什么樣子呢?首先，我們?nèi)w都會(huì)因內(nèi)在動(dòng)力的突然斷絕而同時(shí)自殺……”
“難道……難道你們內(nèi)在的動(dòng)力，竟然是我們的糊涂?”“啊哈!
永遠(yuǎn)的ok。”
關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”
【話題解讀】中國(guó)夢(mèng)，是個(gè)人的夢(mèng)、民族的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)，乃至世界的夢(mèng)，涵蓋社會(huì)、人生的諸多方面?！爸袊?guó)夢(mèng)”
的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。它超越了以個(gè)人成功為標(biāo)準(zhǔn)的“美國(guó)夢(mèng)”，以個(gè)人成功與人民共同幸福為目標(biāo)，凝結(jié)著中華民族的共同利益追求。
主權(quán)完整，國(guó)家統(tǒng)一，世界和平。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，離不開中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，離不開經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體的建設(shè)。
【立意方向】。
(一)“個(gè)人夢(mèng)”1.胸懷理想，樹立明確的人生目標(biāo)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2.將“個(gè)人夢(mèng)”與“民族夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”和諧統(tǒng)一起來(lái)。
3.要實(shí)現(xiàn)“個(gè)人夢(mèng)”，就要腳踏實(shí)地，不要急功近利。
4.要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要負(fù)責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。
(二)“民族夢(mèng)”1.加強(qiáng)道德建設(shè)，解除信仰危機(jī)。
2.傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。
3.團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，傳播正能量。
(三)“中國(guó)夢(mèng)”1.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要開拓創(chuàng)新精神。
2.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要科學(xué)發(fā)展、綠色發(fā)展，不要灰色gdp。
3.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要可持續(xù)發(fā)展。
【論據(jù)示例】。
1.央視公益廣告“藍(lán)圖篇”——知識(shí)成就夢(mèng)想，拼搏成就夢(mèng)想，實(shí)干成就夢(mèng)想。人生因夢(mèng)想而改變，祖國(guó)因夢(mèng)想而美麗。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
2.夢(mèng)想在前，路在腳下，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要更多務(wù)實(shí)之舉。夢(mèng)想在前，路在腳下，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，需要更多求實(shí)之風(fēng)。
3.學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)過(guò)，“你所站在的那個(gè)地方，就是屬于你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)人便是什么。你內(nèi)心光明的時(shí)候，中國(guó)便不再黑暗?！?BR> 4.央視公益廣告“中國(guó)夢(mèng)·家國(guó)篇”——在這片土地上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，自然的饋贈(zèng)，播種與豐收，團(tuán)聚與喜悅。我們都有對(duì)美好生活的向往，新鮮健康的空氣，水和食物。讓我們用勞動(dòng)成就自己夢(mèng)想。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)更好。
5.羅陽(yáng)，遼寧沈陽(yáng)人。研究員級(jí)高級(jí)工程師。沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、黨委副書記。20xx年11月25日12時(shí)48分，羅陽(yáng)在航母“沈陽(yáng)號(hào)”上連續(xù)工作了七天七夜后，突發(fā)心臟病，倒在了在工作崗位上，終年51歲。被追授為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
6.西安鐵路局安康工務(wù)段巴山線路工區(qū)巡道工王庭虎，常年徒步往返在他管轄的12公里鐵道線上，練就了一套“耳目神技”。他每天一個(gè)來(lái)回，“腳數(shù)、耳聽、目測(cè)”44160根枕木上的鋼軌、441600顆道釘和扣件，確保轄區(qū)安全，萬(wàn)無(wú)一失。
關(guān)于權(quán)利與道德。
【例題】。
“尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您盡量把座位讓給老弱病殘?jiān)幸约皫『⒌某丝?。”乘坐公交車時(shí)，廣播里總是不停播放著這句話。我們?cè)诳吹嚼夏耆松狭斯卉噮s沒(méi)有座位時(shí)，多數(shù)人也會(huì)主動(dòng)把座位讓給老年人。但如果在動(dòng)車上，你買的是坐票，買無(wú)坐票的老人或老人家屬要求你讓座，你會(huì)讓嗎?5月3日，網(wǎng)絡(luò)上一篇微博“動(dòng)車上拒和老人擠著坐遭指責(zé)”，引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。
請(qǐng)寫一篇不少于700字的作文?？梢园l(fā)表議論，也可以編寫故事，文體不限，題目自擬。
【例文】。
也談動(dòng)車上該不該讓座。
北京晚報(bào)評(píng)論員張麗。
5月3日，華西都市報(bào)發(fā)布的一篇微博“動(dòng)車上拒和老人擠著坐遭指責(zé)”，引發(fā)網(wǎng)友熱議。就此事，新浪網(wǎng)做了一個(gè)網(wǎng)友單選投票調(diào)查。截至5日中午12點(diǎn)18分，有45220人參與投票，其中40126票認(rèn)為“座位主人沒(méi)做錯(cuò)，自己花錢買了票，有權(quán)決定愿不愿擠著坐”，占88.7?;認(rèn)為“不讓座不近人情的”有2622票，只占總投票人數(shù)的5.8;其余的人自己“說(shuō)不好”。這個(gè)結(jié)果反映出了一個(gè)趨勢(shì)，以前人們對(duì)不給老年人讓座的行為是一邊倒地批評(píng);后來(lái)在各種“讓座”糾紛中某些老年人的不文明行為曝光后，人們開始思考;終于在動(dòng)車讓座的選擇上轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向的“一邊倒”。是人們文明素質(zhì)變得低下了，開始不尊老敬老了嗎?非也。
動(dòng)車不同于公交和地鐵，坐席票都是指定的。座位主人、這個(gè)女大學(xué)生主張自己的權(quán)利，不愿意讓座也不愿意很不舒服地和人擠著坐，并沒(méi)做錯(cuò)什么。老人的女兒是在請(qǐng)求女大學(xué)生的幫助，但并不可以命令或者要求別人必須幫助。歸根到底，別人幫你是情分，不幫是本分。用“年輕人啊，應(yīng)該多學(xué)學(xué)”這種片兒湯話來(lái)進(jìn)行道德綁架，過(guò)了。特別是某些對(duì)此事的報(bào)道在轉(zhuǎn)發(fā)中，著意加上了“白發(fā)蒼蒼的老人”、“美女大學(xué)生”這樣的標(biāo)簽化描繪，字里行間的道德評(píng)判之意昭然若揭，未免有失新聞報(bào)道的公平立場(chǎng)。
而且恰如一些網(wǎng)友所說(shuō)，這件事并非只有“請(qǐng)別人讓座”一個(gè)解決辦法。首先，動(dòng)車運(yùn)營(yíng)部門作為服務(wù)行業(yè)，應(yīng)當(dāng)有責(zé)任為有病老人解決實(shí)際困難。其次，老人的女兒完全可以尋找列車員請(qǐng)他們幫忙安排臨時(shí)座位，或者自己帶一個(gè)折疊凳坐在不影響他人的安全區(qū)域。更重要的是，老人已經(jīng)年過(guò)八旬，其女兒在買票的時(shí)候就該考慮到母親的需要，而不是挾老人以令他人，把自己本應(yīng)盡的義務(wù)轉(zhuǎn)嫁到別人身上，把自己的受助當(dāng)成理所當(dāng)然，且在面對(duì)拒絕時(shí)再施加道德評(píng)判。這跟此前人們所詬病的少數(shù)老人索要座位，乃至直接坐到小女孩腿上或者掌摑孕婦逼其讓座等行為并無(wú)二致。
回到動(dòng)車讓座這件事本身，掏錢買了票的人，就擁有了對(duì)自己的座位處置的權(quán)利。社會(huì)道德的價(jià)值取向里，永遠(yuǎn)都鼓勵(lì)人們尊老愛幼、助人為樂(lè)。這毋庸置疑。中年男子愿意讓，女大學(xué)生不愿意，只要是自己意愿的真實(shí)且自由的表達(dá)，就都值得尊重。我們社會(huì)的良性運(yùn)行，公民個(gè)人自由的實(shí)現(xiàn)，都需要建立在這樣的尊重之上。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十
國(guó)慶期間，電影《長(zhǎng)津湖》持續(xù)引發(fā)觀影熱潮，打破多項(xiàng)中國(guó)影史紀(jì)錄，獲得了高票房，觀眾好評(píng)如潮，實(shí)現(xiàn)了票房與口碑齊飛。
精彩語(yǔ)段：
一部好的作品，離不開好的故事題材。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，也是中國(guó)電影藝術(shù)創(chuàng)作豐富的源泉。
透過(guò)銀幕，我們?cè)谘┡c火的極端環(huán)境中，在血與火的殘酷鏖戰(zhàn)中，看到了志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、無(wú)畏無(wú)私的血性和精神，也真切地懂得他們何以是“最可愛的人”。
而近年來(lái)，主旋律電影作品佳作不斷涌現(xiàn)，這些電影的“走紅”，折射出觀眾對(duì)優(yōu)秀主旋律作品的熱切期待，也恰恰說(shuō)明，“正能量”完全能獲得“大流量”。
精彩時(shí)評(píng)：
香港，從長(zhǎng)津湖中讀懂了什么?
冰雪長(zhǎng)津湖，異鄉(xiāng)埋忠骨。
近日，以抗美援朝為主題的電影《長(zhǎng)津湖》在香港熱映。自11月11日上映以來(lái)，平均日排片超過(guò)150場(chǎng)，一些場(chǎng)次出現(xiàn)“滿堂紅”。跟隨鏡頭追尋英雄足跡，走進(jìn)戰(zhàn)火硝煙感受英雄豪情，不少香港市民感慨：“這是一堂生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課”“慶幸我是中國(guó)人”“今天的繁榮安定來(lái)之不易”。
電影熱映香港，不僅因?yàn)樾炜撕土殖t兩位香港導(dǎo)演參與執(zhí)導(dǎo)，更是因?yàn)橹驹杠娛论E感天動(dòng)地、抗美援朝精神歷久彌新。天南海北的戰(zhàn)士接到命令迅速歸隊(duì)集結(jié)，那是軍令如山的嚴(yán)明紀(jì)律;在極寒中前進(jìn)，在冰雪中戰(zhàn)斗，那是不畏艱苦的頑強(qiáng)精神;冰雕連為完成任務(wù)而凍僵雪地，那是不懼犧牲的英雄主義……雪與火的環(huán)境，血與火的鏖戰(zhàn)，讓香港市民感受到震撼人心的力量?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾流下的熱淚、影片結(jié)尾時(shí)自發(fā)響起的掌聲說(shuō)明：香港同胞與祖國(guó)人民骨肉相連、血濃于水，他們?yōu)閲?guó)家的歷史而自豪，為民族的先烈而感動(dòng)。
歸根結(jié)底，抗美援朝精神是以愛國(guó)主義為核心的民族精神的具體體現(xiàn)。愛國(guó)，既是志愿軍戰(zhàn)士舍生取義的動(dòng)力，也是所有中華兒女最自然、最真摯的情感。電影片尾曲中“我身后是祖國(guó)”的歌詞，讓不少香港觀眾的自豪感、歸屬感油然而生。事實(shí)上，從戰(zhàn)火紛飛年代積極籌資支持建立新中國(guó)，到改革開放初期率先赴內(nèi)地投資興業(yè)，愛國(guó)始終是香港同胞的精神底色。時(shí)下，經(jīng)歷過(guò)黑暴肆虐并重新出發(fā)的香港更加清晰地認(rèn)識(shí)到：愛國(guó)不是一種選擇，而是香港繁榮穩(wěn)定的立身之本和力量之源。
電影是藝術(shù)創(chuàng)作，但背后的歷史不容忘卻。任何國(guó)家都有自己的國(guó)民教育，中國(guó)歷史也理當(dāng)成為香港市民的“必修課”。古人說(shuō)：滅人之國(guó)，必先去其史。一段時(shí)間以來(lái)，在一些反中亂港分子的謊言中，在一些無(wú)良教師和亂港媒體的歪曲下，一些香港人在欺騙和誤導(dǎo)中，逐漸扭曲了歷史觀、愛國(guó)情。這樣的亂象如今正在得到糾正。講好中國(guó)故事，推動(dòng)黨史、國(guó)史學(xué)習(xí)入腦入心，那些別有用心者的鼓噪必定受到唾棄。
電影中，“我們這一代把仗打完，下一代就不用打仗了”的臺(tái)詞令觀眾印象深刻。的確，今日中國(guó)的繁榮穩(wěn)定是革命先輩用鮮血換來(lái)的，包括香港同胞在內(nèi)的所有中國(guó)人民都應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。正如一位青年觀眾所說(shuō)：先有國(guó)才有家。祖國(guó)永遠(yuǎn)是香港最堅(jiān)實(shí)的后盾，內(nèi)地廣闊的平臺(tái)是最難得的機(jī)遇。自覺維護(hù)國(guó)家主權(quán)安全、維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定，對(duì)香港市民來(lái)說(shuō)是天經(jīng)地義、理所固然。
生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世?；赝姑涝瘯r(shí)期，香港有學(xué)生義無(wú)反顧參加志愿軍，有海員幫助運(yùn)輸汽油和藥物，有愛國(guó)商人_輸送物資，彰顯出同樣真摯的愛國(guó)情懷。時(shí)下，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，香港同胞更應(yīng)增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、愛國(guó)精神，盡己之力、與國(guó)同行，進(jìn)而共享祖國(guó)富強(qiáng)榮光，讓750萬(wàn)市民的家園重?zé)ㄉ鷻C(jī)、更加興旺。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十一
這社會(huì)就是這樣，沒(méi)有人可以去轉(zhuǎn)變它，自己爭(zhēng)點(diǎn)氣就是！有時(shí)候,身處這樣一個(gè)社會(huì),感到自己在下沉,很無(wú)助,很無(wú)奈.有時(shí)候我在想,我的幻想,我的尋求,我的抱負(fù)都哪里去了?我不是很頑強(qiáng)嗎?我不是不服輸嗎?功成名就了我又能怎么?我不在乎世俗的目光,可有些事件,有些時(shí)候卻又不得不在乎,因?yàn)槲也荒芙饷撨@個(gè)社會(huì),所以我不得不在乎.生涯在這樣的社會(huì),真的很累.很累.可是,近義詞,由于義務(wù),我別無(wú)抉擇,我唯有好好的活著,我不能太自私,自私地分開這個(gè)世界,讓那些關(guān)懷我,愛護(hù)我的人傷心,尤其是母親.所以,我只有好好得活下去.既然活者,就要活出個(gè)人樣,我不甘居人下,我不情愿.既然我別無(wú)挑選地活著,我就要活出自我.曾經(jīng)的那么多閱歷,那么多的磨礪,我多多少少學(xué)會(huì)了多少分剛強(qiáng).固然人生有太多的無(wú)奈,可是我別無(wú)取舍.追趕心中幻想,放飛夢(mèng)的翅膀!不人能夠救命你,只有本人才是救世主!
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十二
尊敬的黨組織：
雖然我是一名在校的大學(xué)生，但是我深知我們正處于一個(gè)不斷汲取知識(shí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)提供給我們豐富的資源，讓我們好好利用和學(xué)習(xí)，我們就有理由學(xué)到更好，我們的思想覺悟應(yīng)當(dāng)更高。以人為本，在中國(guó)當(dāng)代，表明人的全面發(fā)展已經(jīng)從理論到實(shí)踐、從理想到現(xiàn)實(shí)、從價(jià)值目標(biāo)到具體行動(dòng)綱領(lǐng)的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，因而從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面為我國(guó)思想政治教育有效性的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。從一定程度上可以說(shuō)，當(dāng)且僅當(dāng)人的發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)時(shí)，也就是說(shuō)思想政治教育活動(dòng)真正成為人的感性存在時(shí)，其有效性的提高才能有現(xiàn)實(shí)可能性。
理論上的清醒確保了實(shí)踐上的自覺。在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路上，黨和國(guó)家始終自覺地將以人為本作為制定各項(xiàng)路線、方針、政策的價(jià)值取向，將促進(jìn)人的全面發(fā)展作為黨的綱領(lǐng)與現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)的統(tǒng)一點(diǎn)，并為我國(guó)現(xiàn)階段如何落實(shí)以人為本發(fā)展理念，制訂行動(dòng)綱領(lǐng)，構(gòu)建社會(huì)主義制度保障體系，全力推進(jìn)人的全面發(fā)展的歷史進(jìn)程。改革開放_(tái)年來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得了偉大成就，其本身就是人的發(fā)展的具體展現(xiàn)與確證，從而極大地保證、促進(jìn)了人們對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的理解、認(rèn)同，增強(qiáng)了人們從自身生存與發(fā)展需要的角度自覺地、主動(dòng)地將思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化、積淀為自身深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)、主體意識(shí)的積極性，并在此基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)自身現(xiàn)實(shí)規(guī)定性的否定和超越，成為一個(gè)不斷全面發(fā)展的人。
以人為本，也表現(xiàn)為思想政治教育活動(dòng)主體對(duì)活動(dòng)的一種態(tài)度、方式、方法。適合的、有效的態(tài)度、方式、方法，將有助于教育活動(dòng)主體之間良好的和有利于交流、引導(dǎo)的關(guān)系的確立，有助于促進(jìn)教育對(duì)象激活自身的一切有利于接受活動(dòng)刺激的內(nèi)在準(zhǔn)備條件、狀態(tài)。對(duì)于教育者而言，堅(jiān)持以人為本就是要在遵循思想政治教育其屬人的本性及人的全面發(fā)展的客觀規(guī)律，善于解讀出黨和國(guó)家的路線方針政策、法律法規(guī)等自身所蘊(yùn)涵的促進(jìn)人的全面發(fā)展的倫理價(jià)值，以此展現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度所體現(xiàn)的對(duì)受教育者成長(zhǎng)成才的人文關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)力量，賦予他們不斷超越現(xiàn)實(shí)自我的自信心和力量，也使得思想政治教育內(nèi)容獲得受教育者更廣泛的認(rèn)同;其次，在面對(duì)受教育者時(shí)，要在尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的前提下充分關(guān)注“現(xiàn)實(shí)的、有生命”的個(gè)體需求和心理感受，把解決思想問(wèn)題與解決人們學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等現(xiàn)實(shí)生活世界中具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既解疑釋惑、以理服人、教育引導(dǎo)人，又排憂解難、以情感人，切實(shí)把人文關(guān)懷的價(jià)值情懷落實(shí)到實(shí)處。
對(duì)于受教育者而言，堅(jiān)持以人為本的關(guān)鍵就是要改變僅把思想政治教育活動(dòng)看成是通過(guò)對(duì)個(gè)體生存與發(fā)展的束縛與控制以滿足國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需求為目的的政治宣傳手段、異己的存在，要認(rèn)識(shí)自身的思想政治品格與德性的形成和發(fā)展既是為了適應(yīng)當(dāng)下生活的需要，也是人存在與發(fā)展的社會(huì)歷史規(guī)定性、內(nèi)在需要。因此自覺主動(dòng)地以主體的身份去詮釋、內(nèi)化思想政治教育內(nèi)容，并通過(guò)領(lǐng)悟思想政治教育活動(dòng)所蘊(yùn)含的意義、價(jià)值而自覺地加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的修煉，使自己成為具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、正確的政治方向、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、高尚的道德情操和正確的理想信念的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，從而使自身全面發(fā)展的需求得到實(shí)現(xiàn)而不再只是“理想、職責(zé)”。
最后我感謝學(xué)校提供這么好的環(huán)境讓我安心的學(xué)習(xí)，在這樣的氛圍中，我在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，相信不久，我一定能夠成長(zhǎng)為優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生和堅(jiān)定的_員的。
此致
敬禮!
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十三
社會(huì)治理是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、提高社會(huì)管理水平的重要方面。在實(shí)踐中，我積累了一些社會(huì)治理的心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，社會(huì)治理要聚焦人民需求。人民是社會(huì)的主體，治理的目標(biāo)是為了滿足人民的根本利益。因此，社會(huì)治理必須聚焦人民需求，深入了解人民的期望和訴求，并將其作為治理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有深入了解人民群眾的特點(diǎn)和需求，才能有針對(duì)性地制定相應(yīng)的政策和措施，確保人民真正從治理中獲益。
其次，社會(huì)治理要強(qiáng)化法治意識(shí)。法治是一種對(duì)社會(huì)進(jìn)行治理的有效方式。在社會(huì)治理過(guò)程中，必須始終堅(jiān)持法治原則，依法行政，依法辦事。只有依法治理，才能保證人民的公平正義，保護(hù)人民的合法權(quán)益，提高社會(huì)治理的效率和公信力。法治意識(shí)既包括政府部門的依法行政，也包括公民個(gè)體的自覺遵法。只有社會(huì)各方都樹立起法治意識(shí)，才能形成和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
此外，社會(huì)治理要加強(qiáng)社會(huì)組織參與。社會(huì)治理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，僅憑政府機(jī)構(gòu)的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。社會(huì)組織是社會(huì)治理的重要力量，充分發(fā)揮社會(huì)組織的作用是推動(dòng)社會(huì)治理的重要途徑。政府應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)組織的合作，通過(guò)與社會(huì)組織的互動(dòng)，形成治理共識(shí)，整合社會(huì)資源，共同參與社會(huì)治理，促進(jìn)社會(huì)治理工作的順利進(jìn)行。只有調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，才能提高社會(huì)治理的針對(duì)性和有效性。
另外，社會(huì)治理要重視信息化建設(shè)。信息化是社會(huì)治理的重要手段，通過(guò)信息化建設(shè)，可以提高社會(huì)治理的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。政府應(yīng)加大信息化建設(shè)的投入，提高社會(huì)管理的信息化水平。利用信息化手段，政府可以及時(shí)了解社會(huì)情況，把握社會(huì)需求，及時(shí)采取措施，避免問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)，信息化也可以提高政府的管理效率，減少不必要的行政成本，提高政府的公信力和形象。
最后，社會(huì)治理需要適應(yīng)時(shí)代變革。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，社會(huì)治理也需要與時(shí)俱進(jìn)。政府要密切關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整社會(huì)治理思路和方式，與時(shí)俱進(jìn)地完善社會(huì)治理體系。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟時(shí)代的腳步，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，提高社會(huì)治理的適應(yīng)性和科學(xué)性。
總之，社會(huì)治理是一項(xiàng)高度復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要政府、社會(huì)組織和公民共同努力。通過(guò)聚焦人民需求、強(qiáng)化法治意識(shí)、加強(qiáng)社會(huì)組織參與、重視信息化建設(shè)以及適應(yīng)時(shí)代變革，我們可以推動(dòng)社會(huì)治理的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為人民提供更好的社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，營(yíng)造清潔、文明、和諧的校園氛圍，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，優(yōu)化教書育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，制定我校學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、組織學(xué)生開展形式多樣、扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)落實(shí)雷鋒精神，以自己的言行推進(jìn)學(xué)校德育工作開展。
2、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
三、活動(dòng)主題。
尋找雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。
四、活動(dòng)時(shí)間。
201x年x月。
五、活動(dòng)要求。
1、全校各中隊(duì)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新時(shí)期下雷鋒精神的時(shí)代含義，不單純地把學(xué)雷鋒看成是做好事，幫助人。雷鋒精神除了樂(lè)于助人外，還包含著愛學(xué)習(xí)、愛工作、愛祖國(guó)等許多方面。
2、積極做好雷鋒精神的宣傳教育工作，各位教師要利用班隊(duì)課、板報(bào)宣傳等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)雷鋒精神作為對(duì)學(xué)生思想教育的一個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生在了解雷鋒精神的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合自己的實(shí)際開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
3、每個(gè)中隊(duì)要開好一次學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題隊(duì)會(huì)，出好一期主題黑板報(bào)，組織好一次班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)，準(zhǔn)備一本登記本班班級(jí)學(xué)雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”。
六、具體活動(dòng)安排。
1、走近雷鋒，感悟雷鋒精神。
(1)3月3日大隊(duì)部在廣播校會(huì)中進(jìn)行活動(dòng)的啟動(dòng)工作，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議。
(2)各中隊(duì)利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，讓學(xué)生們走進(jìn)雷鋒那偉大的`精神世界，受到“釘子精神”的教育，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。
(3)布置好學(xué)習(xí)雷鋒宣傳專欄。
(4)各中隊(duì)出好一期主題黑板報(bào)。
(5)學(xué)唱“學(xué)雷鋒”的歌曲。
(6)進(jìn)行一次“學(xué)雷鋒”主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)閱讀書報(bào)活動(dòng)、演講、辯論等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做當(dāng)代小雷鋒。
(1)3月5日，進(jìn)行一次美化校園和社區(qū)活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳。要時(shí)刻注意維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人;另一方面見到校園內(nèi)有垃圾能自覺主動(dòng)地?fù)炱鸱旁谝?guī)定的地方。
(2)結(jié)合植樹節(jié)開展活動(dòng)。同時(shí)，要求學(xué)生注重平時(shí)的護(hù)綠行動(dòng)，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。
(3)中隊(duì)內(nèi)開展溫情手拉手活動(dòng)，真情助困結(jié)對(duì)子。組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的、有特長(zhǎng)的學(xué)生與班上學(xué)困生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(4)結(jié)合3·8國(guó)際婦女節(jié)，每個(gè)學(xué)生要爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒，制作一張節(jié)日賀卡送給媽媽、奶奶，為她們做一件家務(wù)活。
(5)各中隊(duì)的好人好事詳細(xì)記錄在“好人好事登記本”上，并及時(shí)寫成通訊稿件上交校廣播站;各中隊(duì)組織學(xué)生積極參與“在學(xué)雷鋒的日子里”征文比賽。
3、總結(jié)提高，傳承雷鋒精神。
(1)“學(xué)雷鋒”小標(biāo)兵的評(píng)選、表彰。
(2)“學(xué)雷鋒”先進(jìn)中隊(duì)評(píng)選、表彰。
七、活動(dòng)延伸。
各中隊(duì)認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，在以后的教育活動(dòng)中要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十五
為紀(jì)念全國(guó)第五十三個(gè)學(xué)雷鋒日，營(yíng)造我校良好的志愿服務(wù)氛圍，展示志愿服務(wù)工作的新成就、新風(fēng)貌、新發(fā)展，形成“人人學(xué)雷鋒、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)先”的生動(dòng)局面，經(jīng)研究決定將在3月啟動(dòng)“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題。
千名大學(xué)生學(xué)雷鋒――心動(dòng)志愿服務(wù)，愛傳桂子情懷。
二、活動(dòng)時(shí)間。
3月―10月。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）“鄰里守望”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“鄰里守望”進(jìn)社區(qū)為主題，組織志愿者深入社區(qū)，開展社區(qū)照顧、家居護(hù)理、親情陪伴、法律援助、就業(yè)指導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、電器維修等便民利民、幫困解難的志愿服務(wù)，帶動(dòng)更多社區(qū)居民關(guān)愛他人從身邊做起、從日常做起、共享美好生活。
（二）“陽(yáng)光助殘”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“陽(yáng)光助殘”為主題，深入各類助殘志愿者組織與特殊教育學(xué)校、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)，開展生活照料、勵(lì)志分享、康復(fù)陪伴、就業(yè)支持、文體活動(dòng)、愛心捐贈(zèng)等各類助殘志愿服務(wù)，在活動(dòng)中大力傳播平等尊重殘疾人的理念、營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛殘疾人的社會(huì)氛圍，針對(duì)各類殘疾青少年的個(gè)性需求開展服務(wù)。
（三）“關(guān)愛幫扶”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“關(guān)愛幫扶”為主題，深入農(nóng)民工子女較集中的村居、社區(qū)、學(xué)校，與農(nóng)民工子女、留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈(zèng)等關(guān)愛行動(dòng)，在活動(dòng)中要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，通過(guò)交流、陪伴他們解決生活、學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
（四）“綠色環(huán)保”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“綠色環(huán)?！睘橹黝}，開展對(duì)河流、湖泊、植被的保護(hù)活動(dòng)，對(duì)道路、綠化地帶、樓道等公共場(chǎng)所的整治活動(dòng)，同時(shí)以植樹節(jié)為契機(jī)，大力開展植樹護(hù)林，綠色生態(tài)等志愿活動(dòng)，傳播“資源節(jié)約型”、“環(huán)境友好型”生活方式和“垃圾減量分類”等環(huán)保理念。
（五）“網(wǎng)絡(luò)文明”志愿服務(wù)活動(dòng)。
以“網(wǎng)絡(luò)文明”為主題，以線上活動(dòng)為主，通過(guò)宣傳口號(hào)、海報(bào)、視頻、動(dòng)畫、微電影等多種形式，通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)起號(hào)召，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，傳遞社會(huì)正能量，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
四、活動(dòng)要求。
1、組織發(fā)動(dòng)。各學(xué)院團(tuán)委及學(xué)生組織進(jìn)應(yīng)廣泛發(fā)動(dòng)青年團(tuán)員、志愿者，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，利用自身優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的志愿活動(dòng)。同時(shí)，兼顧校內(nèi)外實(shí)際情況，覆蓋本科生、研究生群體，活動(dòng)期間，各學(xué)院參與志愿服務(wù)人數(shù)應(yīng)達(dá)到學(xué)院總?cè)藬?shù)的5%。
2、宣傳報(bào)道。活動(dòng)期間，各學(xué)院團(tuán)委及各級(jí)志愿服務(wù)組織應(yīng)積極做好相關(guān)活動(dòng)報(bào)道，同時(shí)注重挖掘志愿服務(wù)典型人物、先進(jìn)事跡，積極向xx師范大學(xué)青年志愿者聯(lián)合會(huì)微博、微信平臺(tái)，“愛在華師”專題網(wǎng)站以及各級(jí)校園媒體平臺(tái)進(jìn)行專題投稿，增強(qiáng)活動(dòng)效果，營(yíng)造濃厚的志愿服務(wù)氛圍。
3、項(xiàng)目申報(bào)及反饋。各學(xué)院團(tuán)委及各級(jí)志愿服務(wù)組織申報(bào)活動(dòng)時(shí)應(yīng)填寫《“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)匯總表》（見附件1）、《“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)表》（見附件2），并于3月15日前將電子版材料發(fā)送至xx，4月20日―4月30上交“千名大學(xué)生學(xué)雷鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)階段性反饋（能說(shuō)明已開展活動(dòng)的主題和效果、實(shí)際參與人數(shù)等）、宣傳報(bào)道以及相關(guān)支撐材料，并提供10―15張能反映活動(dòng)主題的圖片并配上相關(guān)圖文說(shuō)明。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十六
自小，我們就在童話和寓言的熏陶下長(zhǎng)大，在那個(gè)五彩紛呈的童話世界里，讓我們認(rèn)識(shí)了什么是勇敢和善良，什么是無(wú)畏和堅(jiān)強(qiáng)，更是讓我們認(rèn)識(shí)到什么是自私和狹隘，狠毒和狡猾?！袄峭馄拧钡墓适屡惆槲覀兌蛇^(guò)了童年的時(shí)光。長(zhǎng)大后，我們知道了更多的童話故事和寓言：“盤古開天”使我明白追求要執(zhí)著、“女媧補(bǔ)天”讓我們窺見到了為民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事時(shí)常在耳邊縈繞、“神筆馬良”讓我明白了貪婪最終會(huì)摧毀自己……我還為安徒生筆下賣火柴的小女孩流過(guò)淚，為可憐的白雪公主找到自己的幸福而興奮不已……所有這些，都給我們創(chuàng)造了一個(gè)絢麗多彩的童話世界。
在這里面，感受到的都是奇異的情節(jié)和虛擬的事物和境界，但它們無(wú)一不是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)夸張、擬人、象征等的表現(xiàn)手法反映的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的情形，它們富含義諷喻和教育意義，透過(guò)具體淺顯的故事，寄寓深?yuàn)W的道理。想象和聯(lián)想是它們最重要的特征。
童話與寓言，它們常常通過(guò)借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊(yùn)含著的深刻的道理，我們?cè)谶M(jìn)行寫作時(shí)，通過(guò)也可以運(yùn)用這樣一種形式，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感，只要把握了它們的寫作特點(diǎn)，必定能寫出高品質(zhì)的文章來(lái)的。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十七
參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以很好的磨煉人的意志，下面是小編為您精心整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)范文，希望大家喜歡。
生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一向是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多以前根本無(wú)法懂得的道理。
找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問(wèn)題，我此刻才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單那里會(huì)有很多想象不到的問(wèn)題，很多問(wèn)題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來(lái)生活的確會(huì)很累。
因此就務(wù)必提高自我處理問(wèn)題的潛質(zhì)，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓自我的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。
想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們就應(yīng)早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。
透過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。
校園畢竟是太小了，咱們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，咱們務(wù)必要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。
咱們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自語(yǔ)自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來(lái)。
但我此刻開始明白，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自我親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自我定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。
在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自我所學(xué)的東西是多么有用，自我是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也能夠提高領(lǐng)悟興趣的。
"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"多少次說(shuō)過(guò)這句話卻不去想它所包含的真正好處，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的明白。
此刻我也明白了人的潛力是需要自我去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。
透過(guò)實(shí)踐你能夠發(fā)現(xiàn)自我從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。
這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放下的信念，放下就等于否定自我，自我對(duì)自我的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自我的否定，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)可怕的。
自我不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。
在學(xué)生階段的咱們需要了解
的東西太多了，咱們不能只靠書本去認(rèn)識(shí)它們，這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識(shí)。
咱們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗話說(shuō)人是社會(huì)的主人，咱們要享有主人的權(quán)力就務(wù)必先了解社會(huì)，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)愉悅安樂(lè)的，只會(huì)是痛苦和無(wú)奈的。
"咱們黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。
"青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的后備軍和沖鋒隊(duì)。
如果把這些大學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)新的潛能挖掘出來(lái)，就會(huì)匯聚成一股無(wú)形的建設(shè)戰(zhàn)斗力量。
因此要讓每一個(gè)大學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐工作中去，成為先進(jìn)形象的代表，讓廣大大學(xué)生成為理論知識(shí)豐富、實(shí)踐潛質(zhì)強(qiáng)、建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的合格標(biāo)兵。
為了鍛煉和提高自我的潛質(zhì)，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我聯(lián)系到民生公司進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)在民生公司的1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對(duì)自我在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自我更加充分地明白了理論與實(shí)際的關(guān)聯(lián)。
實(shí)踐，就是把咱們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐能夠?yàn)橐院笳夜ぷ鞔蚧A(chǔ)，透過(guò)這一段時(shí)刻的領(lǐng)悟，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也鍛煉了自我，提高了自我實(shí)際操作的潛質(zhì)。
而今的中國(guó)發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，因此，就要求咱們不斷的更新咱們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，不斷擴(kuò)展自我的知識(shí)面，不斷從實(shí)踐中領(lǐng)悟，不斷完善自我，武裝自我，只有這樣，才能在今后的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，才能在今后的領(lǐng)悟工作中表現(xiàn)的更好。
社會(huì)總是不一樣于學(xué)校的，學(xué)校中的那份純真，學(xué)校中那份簡(jiǎn)單的氣氛，在社會(huì)上是不存在的，在學(xué)校中，咱們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡(jiǎn)單，在學(xué)校中，咱們除了領(lǐng)悟沒(méi)有多少事情需要去做，生活的簡(jiǎn)單而且自在，但在工作單位，就不是那么簡(jiǎn)單了，咱們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒(méi)有人會(huì)告訴你，你要做什么，你要怎樣做，只能憑自覺去做，要做好，做的認(rèn)真漂亮，要把最簡(jiǎn)單的事情以最認(rèn)真的態(tài)度去做，也只有這樣，咱們才能得到別人不一樣的評(píng)價(jià)，咱們才能有一個(gè)漂亮的開頭，同時(shí)，咱們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的不足，才能向別人領(lǐng)悟更豐富的知識(shí)，才能領(lǐng)悟別人為人處事的方法，才能高自我的潛質(zhì)。
在工作單位，在實(shí)際工作中，會(huì)遇到書本中沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，可能工作中要用到的和書上學(xué)的一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有，有時(shí)，實(shí)際工作是那么簡(jiǎn)單，而書上講的又是那么復(fù)雜，有時(shí)，書上一兩句話帶過(guò)，而實(shí)際操作又那么復(fù)雜，這讓人很迷惑，但是，書本上的知識(shí)是死的，在實(shí)際工作中卻需要靈活運(yùn)用，因此大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是十分重要的，必不可少的，畢竟兩年后，我已經(jīng)不是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，因此，不能紙上談兵，要鍛煉自我，要成為一名合格人才。
理論需要與實(shí)踐相結(jié)合，只有理論沒(méi)有實(shí)際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個(gè)社會(huì)的，因此，必須要走出校門，接觸社會(huì)，真正的把理論與實(shí)踐結(jié)合，真正的成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。
透過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自我的pro有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這一年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。
從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再領(lǐng)悟。
領(lǐng)悟不是局限于書本，而是要對(duì)知識(shí)有一個(gè)比較全面的掌握。
俗話說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的往往是不能在書本上徹底明白的，因此基礎(chǔ)的掌握尤其顯得重要，個(gè)性是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是正因他們的動(dòng)手潛質(zhì)要比本科生強(qiáng)。
從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如果將咱們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛質(zhì)與比較系統(tǒng)的pro知識(shí)，這才是咱們領(lǐng)悟與實(shí)習(xí)的真正目的。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的.情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。
做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。
親身實(shí)踐，而不是閉門造車。
實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。
增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。
對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。
在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。
作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。
同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
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社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十八
一調(diào)查數(shù)據(jù)概況：周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。
農(nóng)村教育之我見--暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告工程學(xué)院xx港航。
在團(tuán)中央的的號(hào)召下，7月22日清晨，工程學(xué)院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。周家村，地處平度市西南崔家集鎮(zhèn)，人口230余戶，800余人，全村擁有耕地1550畝，固定資產(chǎn)120萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)收入多為經(jīng)濟(jì)作物制種，全年生產(chǎn)總值達(dá)1221萬(wàn)元。從92年起全村開始陸續(xù)在6條主要街道及若干小巷胡同栽種了6000株柿子樹，深秋時(shí)節(jié)，紅果綠樹，如……更多社會(huì)實(shí)踐報(bào)告類文章請(qǐng)查閱本站相關(guān)分類.
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇十九
這是在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，在候車室里的車站旁邊立著5個(gè)大字“母子上車處”但是在這里等車的人，并不是母子，而是4位年輕人。在那里若無(wú)其事的樣子。
第一個(gè)男人像是一個(gè)要出做大生意的商人，嘴里還哼著小曲。第二個(gè)人像是一位軍人，穿著大襖無(wú)動(dòng)于衷的站在那里，第三個(gè)人位穿著一件羽絨服，穿著一雙黑油油的皮鞋。第四位他帶著口罩，可能是怕在這遇見熟人丟臉。
在他們旁邊站著一位婦女，懷里還抱著孩子。那個(gè)孩子問(wèn)：“媽媽，我們?yōu)槭裁床蝗ツ睦锏戎?，那里不是“母子上車處，難道他們是文盲嗎？”。媽媽無(wú)奈的搖了搖頭。只好在一旁等車。(語(yǔ)文迷)。
我們做事要文明，文明是一種美德，我們不能想那四位年輕人一樣。不做一個(gè)“假文盲”。讓文明永遠(yuǎn)跟我們相伴。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十
我是一個(gè)漫畫迷，平時(shí)經(jīng)?？匆恍┞嫞嬂锏目鋸?，有趣的情節(jié)常常把我樂(lè)地哈哈大笑，然而，今天看到的這幅漫畫卻讓我怎么也笑不出來(lái)。
這幅漫畫畫的是一群男人，理直氣壯的站在寫有“母子上車處”的檢票口排隊(duì)，用身軀把一位抱著孩子的婦女?dāng)D到了一邊，他們既不是母親，也不是孩子，可他們?yōu)槭裁凑驹凇澳缸由宪囂帯睓z票口呢?為了自己的利益，為了自己的方便，絲毫不顧提示就像“文盲”一樣。
瞧!那個(gè)站在隊(duì)伍中的第一個(gè)先生，挺著“將軍肚”，耳朵里插著耳機(jī)，聽著勁爆的歌曲，身體隨著音樂(lè)扭動(dòng)著，眼睛一直看著天空，好像一個(gè)目中無(wú)人的大官;第二個(gè)人是瘦高的男人緊閉雙眼，眉毛緊皺在一起，好像這樣就可以看不見“母子上車處”這些字了，只想快一點(diǎn)上車;第三個(gè)人是一個(gè)“矮矬窮”，臉上流露著一副你惹我，你試試看的表情，好像誰(shuí)敢搶在他前面，他就要和誰(shuí)拼命一樣;最后一個(gè)男人帶著口罩，像一個(gè)大明星似得，可他目中充滿了冷漠。
為什么有這么多假文盲呢?我認(rèn)為是因?yàn)榇蠹叶汲聊徽Z(yǔ)吧，都抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)吧!如果有人站出來(lái)告訴他們：“這是‘母子上車處’，請(qǐng)你們讓開?！蔽蚁脒@些人肯定就不會(huì)再擠在這了。
但愿，社會(huì)上的假文盲，越來(lái)越少，讓文明乘車和諧之光散發(fā)在社會(huì)的每一個(gè)角落。
公眾號(hào)：學(xué)生優(yōu)秀作文。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十一
22歲的生命，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)，似乎太短暫了，作文學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。雷鋒卻在有限的生活中為人們做了數(shù)不盡的好事，把真，善，美的種子種在了人們心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雷鋒就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。
記得有一次，在放學(xué)的路上，當(dāng)時(shí)下著傾盤的大雨。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時(shí)候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有一個(gè)人，在那清理垃圾，是誰(shuí)在那兒呢?這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工人吧?帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去。只見一位滿臉是塵埃的阿姨，穿著破爛的雨衣，她十分認(rèn)真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒(méi)見過(guò)一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進(jìn)鏟子上，用笤帚把鏟子夾著;再用鏟子把垃圾“送”進(jìn)垃圾車?yán)?。我不由得?wèn)了：“阿姨!這么大的雨你還在清理垃圾啊?明天天晴再來(lái)還好拉?！边@時(shí)候，阿姨他擦了擦身上的雨水，打了一個(gè)“哈秋”。啊!她因?yàn)榱苡甓忻傲?她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊對(duì)我說(shuō)用那沙啞的聲音對(duì)我講：“不行!我如果今天不快把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會(huì)把市容影響了啊!”聽了她的話，我又問(wèn)到：“可是你感冒啊!得去醫(yī)治才行啊!”聽了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說(shuō)：“沒(méi)事!我感冒只關(guān)系到我自己的健康，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。你說(shuō)，大家的健康重要還是一個(gè)人的健康重要?當(dāng)然是大家的健康重要拉!所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊!”說(shuō)完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續(xù)工作。
這時(shí)的我愣住了。有人因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們，又因?yàn)樗麄兣K，一見到他們就四處回避。其實(shí)相比之下，他們又變得多么偉大。如果世上沒(méi)有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿了垃圾。到時(shí)，臭氣沖天，地球就像一個(gè)垃圾堆那樣，還美嗎?地球能夠這么美，他們是功不可沒(méi)的。剛才那個(gè)清潔工人就是那樣，在她感冒的時(shí)候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說(shuō)他們沒(méi)用，可是他們沒(méi)有怨言，依然認(rèn)認(rèn)真真地為我們清理垃圾。在這個(gè)雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”，更沒(méi)什么人來(lái)這贊揚(yáng)她，但她依然在那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學(xué)習(xí)的。
我心目中的理想社會(huì)并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問(wèn)題，這不是能用價(jià)值衡量的。
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十二
經(jīng)過(guò)這一次的暑假社會(huì)實(shí)踐，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。
通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好！
社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論文章篇二十三
社會(huì)治理是指社會(huì)中各個(gè)方面、各個(gè)層面對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行綜合管理和解決的過(guò)程。在我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展中，社會(huì)治理顯得尤為重要。作為一名普通公民，我特別關(guān)注社會(huì)治理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
首先，我認(rèn)為社會(huì)治理需要全民參與。在過(guò)去，社會(huì)治理主要是政府的職責(zé)，而公民更多是被動(dòng)接受社會(huì)治理的結(jié)果。然而，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜，單一的治理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。我們應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)公民積極參與社會(huì)治理的過(guò)程中，居民自治組織、志愿者組織以及各種公益機(jī)構(gòu)的興起，為社會(huì)治理提供了更多的參與主體。只有充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，才能更好地解決社會(huì)問(wèn)題。
其次，社會(huì)治理需要注重預(yù)防和早期干預(yù)。在社會(huì)問(wèn)題形成后，治理往往變得困難和復(fù)雜。因此，我們應(yīng)該更加注重預(yù)防和早期干預(yù)。例如，要提高群體事件的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和防控能力，加強(qiáng)社會(huì)心理疏導(dǎo)，開展青少年犯罪預(yù)防教育等工作。只有在社會(huì)問(wèn)題還沒(méi)有形成之前，就采取有效的措施，才能最大限度地減少社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生。
此外，社會(huì)治理需要營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。人們對(duì)社會(huì)治理的滿意度往往與社會(huì)環(huán)境的和諧穩(wěn)定程度有關(guān)。社會(huì)環(huán)境的和諧穩(wěn)定與社會(huì)治理密不可分。我們應(yīng)該注重加強(qiáng)社會(huì)文明建設(shè)，共同營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，凈化社會(huì)環(huán)境。要加強(qiáng)法治宣傳，提高全民法律意識(shí)，增強(qiáng)法律的約束力。只有在和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境下，社會(huì)治理才能得到更好的實(shí)施和推進(jìn)。
還有，社會(huì)治理需要強(qiáng)化監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制。治理是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的過(guò)程，必須有監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制來(lái)保證治理的公正和效果。我們應(yīng)該建立健全社會(huì)信用體系，實(shí)行公民信用記錄，將行為結(jié)果與社會(huì)評(píng)價(jià)掛鉤。要加強(qiáng)對(duì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，建立投訴舉報(bào)制度，及時(shí)處理問(wèn)題。只有在監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制的推動(dòng)下，社會(huì)治理才能真正落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)際效果。
最后，社會(huì)治理需要實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和全面可持續(xù)發(fā)展。在社會(huì)治理中，決策是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該充分運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和研究，制定科學(xué)有效的政策措施。同時(shí)，社會(huì)治理要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展。只有在科學(xué)決策和全面可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)下，社會(huì)治理才能真正適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展。
綜上所述，社會(huì)治理是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的過(guò)程，需要全民參與、注重預(yù)防和早期干預(yù)、營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、強(qiáng)化監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制，并實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和全面可持續(xù)發(fā)展。作為普通公民，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)治理的過(guò)程中，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。只有共同努力，才能建設(shè)一個(gè)更加和諧、穩(wěn)定、有序的社會(huì)。