總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
初中語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。積極參與教研活動(dòng)，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教法，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，交流心得體會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn)；認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的.重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。
不足之處：讀寫結(jié)合不足。在今后的有語文教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步。
初中語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2
時(shí)光荏苒，光陰如梭，不知不覺間，在上下課的鐘聲中已經(jīng)度過了半年的時(shí)光，回顧在馬寨一中的半年生活，有難過、有喜悅、有迷茫、也有成長。
還記得四個(gè)月前的努力和執(zhí)著，只為了能夠得這份工作，也許是上天的眷顧，讓我能和馬寨一中開始一段美麗的邂逅。還記得剛開始來到這個(gè)學(xué)校，被分到要擔(dān)任兩個(gè)普通班的語文老師，看著一張張陌生的面龐，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的身影，我感到了巨大的困難，不知道該如何去管理學(xué)生，如何去組織課堂，但是對(duì)于經(jīng)驗(yàn)欠缺的我而言，面臨最大的問題就是對(duì)課本的不熟悉，不能夠很好地把握住教材的重難點(diǎn)，不知道如何有效利用課堂的的時(shí)間，高效完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)此我十分著急，生怕自己的課講得不好而影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握和對(duì)這門學(xué)科的興趣，當(dāng)時(shí)的自己內(nèi)心充滿了無助和迷茫，甚至想打退堂鼓。但是讓我有了改變的是自己所帶的兩個(gè)班的班主任，他們的體諒和支持，不僅幫我分析學(xué)生的情況，還傳授一些如何管理組織課堂的經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想有所改變；同事們的幫助和關(guān)心，永遠(yuǎn)忘不了在我忙得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，他們的一個(gè)問候和微笑，猶如冬日的暖陽；永遠(yuǎn)忘不了，在你早讀連著兩節(jié)課無暇買早餐，肚子不停唱空城計(jì)時(shí)，同事的一塊餅干或一袋奶，猶如沙漠中的甘泉。是他們的幫助和支持讓我有了努力下去的勇氣，我也堅(jiān)信完事開頭難。我開始更加努力，努力備課，主動(dòng)聽課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。我感謝他們的熱心的解答、細(xì)致的講解，使我受益匪淺，也讓我明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來，需要虛心學(xué)習(xí)，需要不斷提升。
在這段時(shí)間我也在不斷成長，首先從思想上，我認(rèn)為作為一名老師，有了較強(qiáng)的責(zé)任心，這種責(zé)任心應(yīng)該包含對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大而嚴(yán)肅的工作，不允許半點(diǎn)的虛假和敷衍，這樣作為老師要嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己提出高的要求，對(duì)科學(xué)知識(shí)有通透的理解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的引導(dǎo)和提升。其次，是專業(yè)能力的提升，常思考，常研究，常總結(jié)，以“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式的研究和運(yùn)用為重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材，備教法，備學(xué)生，還要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，善于總結(jié)，寫好反思。在上課技術(shù)，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生交流，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，在課堂上要關(guān)注全體學(xué)生不同層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)學(xué)生都能有所提高。其次，都聽課，多虛心學(xué)習(xí)。學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我受益匪淺，賈金瑞老師幫助和指導(dǎo)為自己的教學(xué)工作提供了方向和方法。
通過這一學(xué)期的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己還存在著很多的不足，首先教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織管理的能力不夠成熟，缺乏總體控制能力，這一點(diǎn)還需要不斷向其他老師學(xué)習(xí)。其次，對(duì)學(xué)生的了解不夠充分，兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，性格上也有很大的差別，如果用同一種教學(xué)方法來給兩個(gè)上課，效果不好。再次，課堂的設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新，有些課上得單調(diào)無味，不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。對(duì)此我也為以后的學(xué)習(xí)提出了一些措施，多向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們組織課堂，上課的技巧；另外，都專業(yè)書籍，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
“一分耕耘，一分收獲”，在馬寨一中的半學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到作為一名沒有沒有經(jīng)驗(yàn)的老師要想把自己的課上好，把學(xué)生的成績提上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花費(fèi)更多的精力。在新學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，成為一名合格的老師。
初中語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期，在我校“新三年”大目標(biāo)的指引下，我們語文教研組始終堅(jiān)持新課改為主流的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動(dòng)，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自有了進(jìn)一步的提升。
（一）、努力落實(shí)教學(xué)十認(rèn)真
教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語文教師都能從新課改理念的高度來對(duì)待教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，認(rèn)真務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
組內(nèi)經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本培訓(xùn)、公開課、教研活動(dòng)等形式促使教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，為語文教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升起到了積極的作用。
（二）、切實(shí)加強(qiáng)備課組的建設(shè)
備課組的建設(shè)直接影響到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自效果。語文各備課組內(nèi)集體備課，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍早已蔚然成風(fēng)，而且各備課組之間也經(jīng)常開展交流活動(dòng)，切磋教學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步。
（三）、盡力展現(xiàn)教研組的課改成果
在緊張教學(xué)工作之余，每位語文教師都能夠主動(dòng)致力于教科研活動(dòng)，在校信息處的協(xié)助下，不斷豐富校園網(wǎng)語文資源站，在校園網(wǎng)論壇上開辟專欄，提供話題，組織教師積極參與課堂教學(xué)有效性的大討論。
在抓好教學(xué)成績的同時(shí)，語文教師工作勁頭不減，創(chuàng)作熱情高漲，所參與的比賽、所撰寫的文章頻繁獲獎(jiǎng)、發(fā)表，為擴(kuò)大學(xué)校知名度起到積極影響。
（四）、全面營造校園文化氣息
本學(xué)期，語文組在學(xué)生當(dāng)中開展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。如朗誦、演講比賽，寫字比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，小記者采風(fēng)活動(dòng)，文學(xué)社員采風(fēng)活動(dòng)等等，極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教師指導(dǎo)的學(xué)生也在各級(jí)各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。
此外，語文組一如既往地參與辦好?？秵⒑健?、《青梧》文摘報(bào)、《鴻儒》，為營造校園濃厚的文學(xué)、文化氣息，為進(jìn)一步宣傳、擴(kuò)大我校的知名度做出了成績。
根據(jù)學(xué)校又一個(gè)三年發(fā)展的新目標(biāo)，為了全面提高我校語文教育、教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特?cái)M定語文組08年下學(xué)期工作總體思路。
（一）、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師；
2、進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文教師隊(duì)伍的建設(shè)；
3、多方邀請(qǐng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自專家到我校指導(dǎo)語文教學(xué)工作；
4、充分發(fā)揮備課組的作用，真正落實(shí)好集體備課，資源共享；
5、積極開展形式多樣的的每周一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，開展教學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等；
6、青年教師的校級(jí)公開教學(xué)每人每學(xué)期一次，教師公開教學(xué)必須采用多媒體教學(xué)，有課件；
7、每位教師一學(xué)期內(nèi)至少完成一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文，并力爭(zhēng)在市級(jí)（以上）獲獎(jiǎng)；
8、組織好學(xué)生興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在市級(jí)以上的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；
9、做好07年度課題研究工作，并力爭(zhēng)在市級(jí)獲獎(jiǎng)；
10、繼續(xù)參與校刊《啟航》的辦刊工作，積極辦好文摘報(bào)《青梧》，做好《鴻儒》文學(xué)社的工作；
11、繼續(xù)做好《金華晚報(bào)》、《浙中新報(bào)》、《義烏商報(bào)》后宅中學(xué)小記者站的組織活動(dòng)工作，并培養(yǎng)出一批有實(shí)力的校園小作家。
（二）、工作重點(diǎn)
1、培養(yǎng)青年教師；
2、組織各年級(jí)“先學(xué)后教”的工作；
3、進(jìn)行《初中三年語文教育教學(xué)銜接與連貫的研究》的課題研究工作；
4、積極指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽；
5、做好小記者的指導(dǎo)工作。
（三）、具體措施
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)和管理；
2、優(yōu)化課堂教學(xué)；
3、自編教學(xué)資料。
初中語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。積極參與教研活動(dòng)，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教法，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，交流心得體會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn)；認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的.重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。
不足之處：讀寫結(jié)合不足。在今后的有語文教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步。
初中語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2
時(shí)光荏苒，光陰如梭，不知不覺間，在上下課的鐘聲中已經(jīng)度過了半年的時(shí)光，回顧在馬寨一中的半年生活，有難過、有喜悅、有迷茫、也有成長。
還記得四個(gè)月前的努力和執(zhí)著，只為了能夠得這份工作，也許是上天的眷顧，讓我能和馬寨一中開始一段美麗的邂逅。還記得剛開始來到這個(gè)學(xué)校，被分到要擔(dān)任兩個(gè)普通班的語文老師，看著一張張陌生的面龐，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的身影，我感到了巨大的困難，不知道該如何去管理學(xué)生，如何去組織課堂，但是對(duì)于經(jīng)驗(yàn)欠缺的我而言，面臨最大的問題就是對(duì)課本的不熟悉，不能夠很好地把握住教材的重難點(diǎn)，不知道如何有效利用課堂的的時(shí)間，高效完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)此我十分著急，生怕自己的課講得不好而影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握和對(duì)這門學(xué)科的興趣，當(dāng)時(shí)的自己內(nèi)心充滿了無助和迷茫，甚至想打退堂鼓。但是讓我有了改變的是自己所帶的兩個(gè)班的班主任，他們的體諒和支持，不僅幫我分析學(xué)生的情況，還傳授一些如何管理組織課堂的經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想有所改變；同事們的幫助和關(guān)心，永遠(yuǎn)忘不了在我忙得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，他們的一個(gè)問候和微笑，猶如冬日的暖陽；永遠(yuǎn)忘不了，在你早讀連著兩節(jié)課無暇買早餐，肚子不停唱空城計(jì)時(shí)，同事的一塊餅干或一袋奶，猶如沙漠中的甘泉。是他們的幫助和支持讓我有了努力下去的勇氣，我也堅(jiān)信完事開頭難。我開始更加努力，努力備課，主動(dòng)聽課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。我感謝他們的熱心的解答、細(xì)致的講解，使我受益匪淺，也讓我明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來，需要虛心學(xué)習(xí)，需要不斷提升。
在這段時(shí)間我也在不斷成長，首先從思想上，我認(rèn)為作為一名老師，有了較強(qiáng)的責(zé)任心，這種責(zé)任心應(yīng)該包含對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大而嚴(yán)肅的工作，不允許半點(diǎn)的虛假和敷衍，這樣作為老師要嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己提出高的要求，對(duì)科學(xué)知識(shí)有通透的理解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的引導(dǎo)和提升。其次，是專業(yè)能力的提升，常思考，常研究，常總結(jié)，以“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式的研究和運(yùn)用為重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材，備教法，備學(xué)生，還要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，善于總結(jié)，寫好反思。在上課技術(shù)，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生交流，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，在課堂上要關(guān)注全體學(xué)生不同層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)學(xué)生都能有所提高。其次，都聽課，多虛心學(xué)習(xí)。學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我受益匪淺，賈金瑞老師幫助和指導(dǎo)為自己的教學(xué)工作提供了方向和方法。
通過這一學(xué)期的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己還存在著很多的不足，首先教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織管理的能力不夠成熟，缺乏總體控制能力，這一點(diǎn)還需要不斷向其他老師學(xué)習(xí)。其次，對(duì)學(xué)生的了解不夠充分，兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，性格上也有很大的差別，如果用同一種教學(xué)方法來給兩個(gè)上課，效果不好。再次，課堂的設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新，有些課上得單調(diào)無味，不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。對(duì)此我也為以后的學(xué)習(xí)提出了一些措施，多向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們組織課堂，上課的技巧；另外，都專業(yè)書籍，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
“一分耕耘，一分收獲”，在馬寨一中的半學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到作為一名沒有沒有經(jīng)驗(yàn)的老師要想把自己的課上好，把學(xué)生的成績提上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花費(fèi)更多的精力。在新學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，成為一名合格的老師。
初中語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期，在我校“新三年”大目標(biāo)的指引下，我們語文教研組始終堅(jiān)持新課改為主流的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動(dòng)，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自有了進(jìn)一步的提升。
（一）、努力落實(shí)教學(xué)十認(rèn)真
教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語文教師都能從新課改理念的高度來對(duì)待教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，認(rèn)真務(wù)實(shí)地實(shí)踐新課程，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
組內(nèi)經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本培訓(xùn)、公開課、教研活動(dòng)等形式促使教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，為語文教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升起到了積極的作用。
（二）、切實(shí)加強(qiáng)備課組的建設(shè)
備課組的建設(shè)直接影響到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自效果。語文各備課組內(nèi)集體備課，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍早已蔚然成風(fēng)，而且各備課組之間也經(jīng)常開展交流活動(dòng)，切磋教學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步。
（三）、盡力展現(xiàn)教研組的課改成果
在緊張教學(xué)工作之余，每位語文教師都能夠主動(dòng)致力于教科研活動(dòng)，在校信息處的協(xié)助下，不斷豐富校園網(wǎng)語文資源站，在校園網(wǎng)論壇上開辟專欄，提供話題，組織教師積極參與課堂教學(xué)有效性的大討論。
在抓好教學(xué)成績的同時(shí)，語文教師工作勁頭不減，創(chuàng)作熱情高漲，所參與的比賽、所撰寫的文章頻繁獲獎(jiǎng)、發(fā)表，為擴(kuò)大學(xué)校知名度起到積極影響。
（四）、全面營造校園文化氣息
本學(xué)期，語文組在學(xué)生當(dāng)中開展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。如朗誦、演講比賽，寫字比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，小記者采風(fēng)活動(dòng)，文學(xué)社員采風(fēng)活動(dòng)等等，極大地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教師指導(dǎo)的學(xué)生也在各級(jí)各類競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。
此外，語文組一如既往地參與辦好?？秵⒑健?、《青梧》文摘報(bào)、《鴻儒》，為營造校園濃厚的文學(xué)、文化氣息，為進(jìn)一步宣傳、擴(kuò)大我校的知名度做出了成績。
根據(jù)學(xué)校又一個(gè)三年發(fā)展的新目標(biāo)，為了全面提高我校語文教育、教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特?cái)M定語文組08年下學(xué)期工作總體思路。
（一）、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師；
2、進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文教師隊(duì)伍的建設(shè)；
3、多方邀請(qǐng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自專家到我校指導(dǎo)語文教學(xué)工作；
4、充分發(fā)揮備課組的作用，真正落實(shí)好集體備課，資源共享；
5、積極開展形式多樣的的每周一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，開展教學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等；
6、青年教師的校級(jí)公開教學(xué)每人每學(xué)期一次，教師公開教學(xué)必須采用多媒體教學(xué)，有課件；
7、每位教師一學(xué)期內(nèi)至少完成一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文，并力爭(zhēng)在市級(jí)（以上）獲獎(jiǎng)；
8、組織好學(xué)生興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在市級(jí)以上的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；
9、做好07年度課題研究工作，并力爭(zhēng)在市級(jí)獲獎(jiǎng)；
10、繼續(xù)參與校刊《啟航》的辦刊工作，積極辦好文摘報(bào)《青梧》，做好《鴻儒》文學(xué)社的工作；
11、繼續(xù)做好《金華晚報(bào)》、《浙中新報(bào)》、《義烏商報(bào)》后宅中學(xué)小記者站的組織活動(dòng)工作，并培養(yǎng)出一批有實(shí)力的校園小作家。
（二）、工作重點(diǎn)
1、培養(yǎng)青年教師；
2、組織各年級(jí)“先學(xué)后教”的工作；
3、進(jìn)行《初中三年語文教育教學(xué)銜接與連貫的研究》的課題研究工作；
4、積極指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽；
5、做好小記者的指導(dǎo)工作。
（三）、具體措施
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)和管理；
2、優(yōu)化課堂教學(xué)；
3、自編教學(xué)資料。