一個好的計劃可以使我們更加有條理地安排工作和生活,減少沖突和混亂。制定計劃時,我們可以借鑒成功人士的經(jīng)驗,學習他們的做法和思維方式。通過看看以下計劃范文,您可以了解不同場景下的計劃制定和實施方式。
高三工作計劃網(wǎng)課篇一
高三政治學科的復習主要采用四輪復習法,在進行第三輪復習中,注重與歷史和地理學科的綜合,以適應當今高考的客觀實際,為此,做如下安排:
(一)基礎(chǔ)復習。
時間:(8月至次年2——3月)
具體內(nèi)容安排:
1、《政治常識》的基礎(chǔ)復習,時間:8月——10月。
側(cè)重于教材,疏理知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
2、《經(jīng)濟常識》的基礎(chǔ)復習。時間:10月——12月底。
此復習注重理論聯(lián)系實際,做到融會貫通,尤其是經(jīng)濟常識中的問答題。
3、《哲學常識》的基礎(chǔ)復習。時間:1月——3月初。
哲學在高考中注重方法論部分,復習中應注重方法論的學習及應用,能用哲學理論解決現(xiàn)實問題。
(二)專題復習。
時間:3月上旬——4月下旬。
具體內(nèi)容安排:
1、知識點專題復習:時間:3月上旬——3月下旬。
結(jié)合新發(fā)布的考綱,結(jié)合教材,幫助學生建立整個政治學科知識網(wǎng)絡體系。
2、熱點專題復習:3月下旬——4月下旬。
結(jié)合學年的,與教材理論相結(jié)合,強化學生分析能力。
(三)綜合復習。
時間:5月份。
具體內(nèi)容安排。
政史地三科綜合復習。
模擬訓練,提高學生的應試技巧與能力,強化三科綜合意識,熟悉試卷結(jié)構(gòu)。
(四)沖刺、查缺補漏復習。
時間:5月底——6月初。
具體內(nèi)容安排:
回歸教材,彌補知識點漏洞,提高得分能力。
1、將教材知識系統(tǒng)地梳理一遍,形成體系。
高考試題源于教材又高于教材,為此,備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎(chǔ)上,將各節(jié)中的知識點有機地聯(lián)系起來,從整體上把握教材的內(nèi)在聯(lián)系,從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡,盡量讓學生對教材理論知識有一個系統(tǒng)的認識,熟練掌握教材基礎(chǔ)知識,做到舉一反三,融會貫通。
2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。
在做時政熱點復習時,應做到重點突出,不過分求全求多,應做好對時政熱點的歸納整理工作,使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統(tǒng)的認識,從而開拓視野,能多層次,多角度地去認識、分析、評價社會的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象。
3、正確處理政、史、地三科備考之間的關(guān)系。
由于當前文綜考試的特殊性,需做好三科之間的聯(lián)系,做到資源共享,信息互用,優(yōu)勢互補,融入時事內(nèi)容,提高多角度分析問題的能力。
4、適當選題,進一步提高審題和解題的能力,做好各種類型題答法的歸納和總結(jié)。
在審題能力上,要養(yǎng)成仔細審題的好習慣,注意命題的設問指向性要求,要學會讀懂教材內(nèi)容中的顯性和隱性要求,盡可能采用教材中的知識點語句、關(guān)鍵詞來答題,容易多得分。
高三工作計劃網(wǎng)課篇二
高三作為學校最高年級,是教育質(zhì)量的出口年級;高三學生的.體素質(zhì)代表著學校的教育品質(zhì),一定程度上反映學校的辦學水平;由高三師生團隊共同建設的高三文化,是引領(lǐng)學校發(fā)展的寶貴精神財富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點,具有規(guī)范、凝聚、激勵作用,和諧、高雅的高三文化,特制定本計劃。
物質(zhì)文化建設高三年級的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌,是看得見、摸得著的東西,具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
物質(zhì)文化建設安排3個月時間,重點工作時間表為:
20xx年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾,基本消除長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象,杜絕穿拖鞋或不著校服進入教學區(qū);教室布置和宿舍內(nèi)務達到基本要求。
20xx年10月鞏固9月份成果;提高教室黑板報品位,兩欄布置.潔美觀,學生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設要求;宿舍內(nèi)務達到學校標準;學生理合迅速,口號響亮,廣播操質(zhì)量高。
20xx年11月宿舍布置.潔、溫馨、高雅,既有鮮明的個性,又有濃厚的文化氣息;利用校運會展示高三師生精神風貌。
制度文化建設“沒有規(guī)矩,不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規(guī)、條例,社會的道德觀念以及學校的各項規(guī)章制度在高三年級工作、學習和生活的中的具體體現(xiàn),是高三年級師生共同認可并自覺遵循的行為準則。高三制度文化,既要體現(xiàn)制度的嚴肅性,又要反映高考備考的特殊要求,還要具有人性化特點。建立良好的年級制度文化和班級制度文化,是學校文化建設的一項重要內(nèi)容。
20xx年9月貫徹《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》,落實教導處和德育處有關(guān)教學常規(guī)管理和學生管理制度,建立年級會議制度、師生值日檢查制度、請假制度和考評制度。
20xx年10月落實課堂常規(guī),.頓課堂秩序,基本消除隨意進出課堂和課堂上玩手機、睡覺等嚴重違反課堂紀律現(xiàn)象。狠抓學生行為習慣訓練,杜絕打架、抽煙、考試作bi等嚴重違紀行為;加強內(nèi)宿生管理,嚴格執(zhí)行作息制度,進一步組織好晨讀、晨練,形成良好的生活的習慣。
20xx年11月全面實行導師制,開展會診制,落實責任制;形成學生自治管理模式。
精神文化建設高三的精神文化,以高三師生共同認同的價值觀念和生活的信念為核心,是高三年級的本質(zhì)、個性和精神面貌的.中反映。高三年級的精神文化具體表現(xiàn)在教風、學風、班風和.體輿論、人際關(guān)系等方面。我們的任務是:通過高三精神文化建設,使全體高三學生更加懂事,更加成熟,更加有禮貌,更加有愛心;形成“特別有信心,特別能吃苦,特別有作為”,“高境界做人,高水平學習,高品位生活的”的高三精神。
20xx年9月班級擬定高考備考行動口號;學生自定惠州二??荚嚹繕耍徽匍_20xx年高考備考動員大會;開展學生干部領(lǐng)袖素質(zhì)訓練;首次評選各班十項標兵。
20xx年10月開展班風建設大行動;寢室長培訓,提交寢室文化建設方案;營造惠州二??荚噾挤諊?;召開高三年級學生家長會;組織惠州二??荚?,狠抓考風考紀。
20xx年11月檢查惠州二??荚嚹繕诉_成情況的;學生自定深一??荚嚹繕?;落實導師制、會診制;組織廣播操比賽;開展“我為建文留下啥”大討論。
20xx年12月檢查導師制、會診制執(zhí)行情況的;收.備考中的動人故事,培育高三學生中的榜樣;組織學習方法交流活動;第二次評選各班十項標兵。
高三工作計劃網(wǎng)課篇三
教師70人,應屆學生總數(shù)1042人。文科和理科班級總數(shù)20個,其中文科班7個,理科班13個。文科和理科班級各分三個層次,其中理科遠程班3個,重點班8個,普通班2個;文科遠程班1個,重點班4個,普通班2個。
二、指導思想
堅持“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,發(fā)揚涇縣中學傳統(tǒng)的團隊精神,通力合作,狠抓班風學風。增強憂患意識,嚴把課堂教學關(guān),嚴把考試分析關(guān),嚴把高考信息整合關(guān)。努力培養(yǎng)尖子生,大幅度提升高考升學率。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化常規(guī)管理,引導學生樹立目標
高三這一年,班主任和廣大教師應一如既往抓好班級常規(guī)管理,包括出勤與紀律、安全與衛(wèi)生等方面的工作,特別要嚴格履行學校制定的請假點名制度。在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,各班主任和任課教師要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標。
2、齊抓共管,增強爭先進位意識
年級組是由班集體組成的。教師“心向一處想,勁往一處使”,班集體教育才能形成合力。任課教師要克服本位主義傾向,顧全大局,廣泛聽取意見,注重過程管理。班主任應加強與家長的溝通,使家長及時,準確了解學校內(nèi)外情況,配合學校實施有效教育。在此基礎(chǔ)上,正確引導學生為實現(xiàn)階段目標和年度目標而展開競爭,力爭20xx年高考有新的更大的突破,為涇縣中學的可持續(xù)發(fā)展作出應有貢獻。
3、重視學生心理疏導工作。
高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈。特別是每次考試前后,要重視個體指導,關(guān)注后進生,把握學生心理動向。還要適當組織課外活動,及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
(二)教學工作
1、認真學習,精心制定教學計劃
年級組、備課組要認真研究、總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗,研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握高考動向和高考對學生能力方面的要求。各科任教師要根據(jù)高考教學內(nèi)容、總課時數(shù)及不同層次班級學生學習實際,科學制定年度教學計劃。
2、加強研究,積極開展集體備課活動
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學。各備課組應增強集體備課意識,認真組織和開展好聽課評課活動,教師之間有針對性提出批評意見;備課組還要在實現(xiàn)新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。
3、注重效率,努力提高教學質(zhì)量
高三階段的教學以復習、練習為主,各教師課堂教學中應用科學的、符合學生心理特點的方法指導學生學習。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納;體現(xiàn)深度:選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。
4、重視反饋,提高教學的有效性
高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)以及試卷,真正做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補”,不斷調(diào)整教學的思路和方式,提高教學的實效。
5、強調(diào)規(guī)范,減少無謂失誤。
圍繞練習與測試,教師要指導學生規(guī)范答題,規(guī)范書寫,規(guī)范使用2b鉛筆和0、5mm黑色簽字筆,正確填涂答題卡,并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。
四、具體工作
1、教學進度(復習):
第一階段:20xx年3月上旬結(jié)束一輪復習。
第二階段:20xx年3月中旬——20xx年4月底,完成高考第二輪復習,即專題知識復習階段。
第三階段:20xx年5月初——20xx年5月底,完成高考綜合訓練。
第四階段:5月底——6月初,回歸課本,查缺補漏,調(diào)適心理。
2、考試安排(略)
3、大型活動安排
1)優(yōu)秀學生表彰大會。
2)遠足活動
3)心理調(diào)適專家講座。
4)高考百日動員大會。
5)高考規(guī)范答題和技巧講座。
高三工作計劃網(wǎng)課篇四
一、學情分析:
這屆高三學生總體基礎(chǔ)還行,但沒有尖子生,各個班級的基礎(chǔ)差別很大,這已經(jīng)給我們的教學帶來了很大的壓力,而復讀班的基礎(chǔ)相對懸殊,這給教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。 尤其富有挑戰(zhàn)性的是,這屆高考的試題難度有可能增強。
二、指導思想
堅持以學生為本,以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標,切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心,嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針,以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?,做到“有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效?!北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。
三、本學期主要工作內(nèi)容:
第一階段:梳理教材
利用六周左右的時間,對一至五冊和古詩文選修教材文言文進行梳理 。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬,主要完成下面幾項工作:
1、認真學習xx20xx《考試說明》,深入研究近三年的xx考題及全國各地考題,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各中考試內(nèi)容,相互學習,取長補短,共同努力,力求完成各項指標。
3、結(jié)合各知識點進行專題復習,為第二階段的.復習打好基礎(chǔ)。復習資料為《優(yōu)化設計》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教務處、教科處,開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
四、主要措施:
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時,定時進行集體備課,確保每周不少于兩次,輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神,備課組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一評分,重視質(zhì)量分析,打好團體仗,共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際,實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法,調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
五、教學內(nèi)容及時間安排:
1. 認真做好一輪知識點復習。按照試題的大致順序,我們計劃本學期先復習古詩文,語言基礎(chǔ)知識運用和文學文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識點,講好重點,分散難點,做強化訓練,鞏固提高。再從高考題中汲取營養(yǎng)。扎扎實實,一步一個腳印得走。
2.具體安排: 古詩文是難點,作為文言文復習的準備,我們預計用6—7周復習課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要,xx高考的文言文相對較簡單,而且和課內(nèi)的知識聯(lián)系緊密,所以課內(nèi)文言文是重點。 然后進行課外文言文的分項訓練和總結(jié)提高。 古詩鑒賞緊隨其后,現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學期的重點和難點。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項訓練中。每個知識點由教師指導學生總結(jié)規(guī)律和方法,然后進行鞏固和能力提升訓練。爭取到第一次全省質(zhì)檢,把全部知識點復習一遍。
3、備課安排。每周進行兩次集體備課,具體研究進度和知識點復習中的問題和得失,下周改進,取長補短,力爭做到發(fā)揮集體智慧,共同提高。每次一人集中發(fā)言,大家補充討論。
5、 早讀安排:每周三次,重點讀背誦篇目,考點知識,作文和名著。教師指導,可安排抽查和全體測試。
6、培優(yōu)補差:有本一希望 的學生,語文分數(shù)立足110分,爭取120以上,本二學生立足100,爭取110分以上,其他考生爭取及格分。教師利用晚自習和作業(yè)指導進行提高,具體方案視各班情況而定。
7、快樂教學的開展:本組教師本學期從二級到五級,我們本著組內(nèi)研討,共同提高的原則,爭取都通過學校驗收。
8.教學內(nèi)容進度表 (實施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)
高三工作計劃網(wǎng)課篇五
高年級學生已具備了一定的實踐能力,但對研究學習課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的研究問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
1、讓學生通過自主參與,獲得親身體驗,激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。
2、激活學生各學科學習中的知識儲存,提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、經(jīng)過實踐活動,培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神,學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。
4、培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)等。
5、通過社會實踐,培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。
1、我們要改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方法,為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境,讓學生積極主動地學習,為學生提供多渠道獲取知識并將所學知識綜合應用于實踐的機會,從而培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習策略。
2、通過對本地資源和校本資源的開發(fā)利用,增強學生的團結(jié)協(xié)作精神,從而培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì);通過小組討論、集體研究培養(yǎng)學生樂于與他人合作的團隊精神。這對學生將來的發(fā)展是很有好處的,因為合作精神是現(xiàn)代人所必須具備的基本素質(zhì)。
3、通過研究性學習的開展使學生形成善疑、樂探、勤動、努力求知的積極的科學態(tài)度,獲得親身參與研究探索的體驗,激發(fā)學生探索、創(chuàng)新的欲望,而培養(yǎng)學生積極的創(chuàng)新精神正是素質(zhì)教育的宗旨所在。由于研究性學習過程中要求學生要認真、踏實地研究,實事求是地獲取結(jié)論,從而有利于使學生養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不斷追求的進取精神,有利于培養(yǎng)學生不怕苦、不怕難的意志品質(zhì)。
4、由于研究性學習的研究內(nèi)容大多數(shù)要通過社會調(diào)查等形式而獲得,因此必須要求學生深入了解社會、了解自然、關(guān)心時事、關(guān)心國事天下事,從而有利于培養(yǎng)學生積極的樂觀向上的人生態(tài)度,明確自已的社會責任感。
5、研究性學習具有開放性、探索性、實踐性等特點。同一個主題下,由于個人愛好、社會閱歷和研究角度的不同,會有不同的結(jié)論,也就是說研究性學習不僅過程具有開放的特點而且結(jié)果也具有開放的特點。正因為如此,研究性學習的又一目的是在小組合作的同時培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎(chǔ)上勇于發(fā)表個人見解的能力。
6、為了便于學生查閱信息,學校對學生定期開放閱覽室,電子閱覽室供學生免費使用。為了激勵學生進行研究性學習的積極性,學校于每學習結(jié)束時在學生論文中挑選有一定參考價值的質(zhì)量較好的文章在一高??限k一次學生優(yōu)秀作品展。屆時請部分家長和有關(guān)部門的領(lǐng)導參觀指導。
1、學生情況分析。
進入高年級的學生,已經(jīng)形成了一定的學習習慣,具備了一些學習的方法和經(jīng)驗。
經(jīng)過幾年的學校生活,學生已經(jīng)獲得一定的知識和技能,但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。這一階段的學生已經(jīng)形成一定的價值觀和世界觀,兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。由于種種原因,英語教學中學生學得比較被動,而自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會較少;重知識、技能的掌握,輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴重。
2、教學目標。
1、知識目標:
把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外,圍繞教材但不限于教材,形成不同層次、不同性質(zhì)、不同形式的活動,讓師生共同投入,彼此協(xié)商、互相交流,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,幫助學生逐步掌握英語這個交際工具。鞏固和擴展所學知識,開闊學生的視野,激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望。
2、能力目標:
引導學生通過自主探究、實踐、歸納等靈活地、創(chuàng)造性地解決一些實際問題,使所學的知識應用于實際,進行“再實踐——再認識”活動。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng):可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關(guān)鍵性評價;可以準確地運用各種信息,并進行創(chuàng)造性的運用;學會利用網(wǎng)絡收集、分析和利用信息解決問題的能力。
3、德育目標:
培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng):可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關(guān)鍵性評價;可以準確地運用各種信息,并進行創(chuàng)造性的運用;學會利用網(wǎng)絡收集、分析和利用信息解決問題的能力;讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。
3、基本措施。
1、教師要把學生置于學習的主體地位,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境,激發(fā)學生的學習積極性,重新調(diào)整自己的角色,尊重學生的想法,與學生平等合作,為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間。
2、在美術(shù)課堂教學中,可以以教材內(nèi)容為基點,以開放性、綜合性問題為線索,以問題探究的形式引導學生進行研究性學習。在課堂教學中,要引導學生對學習內(nèi)容善于思考,發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。
3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息,并運用所學知識對信息進行分析判斷,概括提煉觀點,形成自己的結(jié)論。
4、教師在學習的組織和指導中,應滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應多肯定、贊賞、鼓勵,消除他們的種種顧慮,使他們大膽質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新。要尊重學生的研習成果,不要隨意否定和貶損學生的觀點和結(jié)論,刺傷學生的自尊心。
5、精心設計任務型活動,布置開放性的作業(yè)。
高三工作計劃網(wǎng)課篇六
感謝市教研中心給了我們學校能向大家請教和尋求幫助的機會?,F(xiàn)在將我們學校以往的復習思路和下學年的復習計劃向大家做如下匯報。
我們學校與全市其他兄弟學校一樣,也是三輪復習法。每一輪復習的側(cè)重點、課型和時間安排都有所不同,具體做法如下:
1.第一輪復習
1.1本輪復習的側(cè)重點
本輪復習的指導思想是,打牢基礎(chǔ),將《教學大綱》要求的教材上的知識點要全部講到、講透,不能有任何遺漏,包括三冊書的小字閱讀材料和旁欄。三冊書的選學內(nèi)容,如果與必學內(nèi)容有著密切的聯(lián)系,我們在第一輪復習時要求了解,尤其是了解與必修內(nèi)容相聯(lián)系的知識點和常見的生物學現(xiàn)象,加深對必修內(nèi)容的理解。
在復習中如何做到不遺漏知識點呢,我們的做法是,在集體備課時,一人讀《大綱》,其他人在書上作標記,同時標記上該知識點要求的層次和《考試說明》對該知識點的要求。對每一知識點,做到講透的標準是,將教材中涉及本知識點和隱含本知識點的各方面都按內(nèi)部聯(lián)系理順它們的關(guān)系,從而加深對本知識點的理解。一輪復習只是緊緊圍繞某知識點對三冊書上有關(guān)聯(lián)的該知識點作適當?shù)穆?lián)系,并不展開來講。
1.2將《考試說明》上的能力要求體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的復習過程中
〈〈考試說明〉〉是在《教學大綱》規(guī)定的范圍內(nèi),提出了高考對考生能力測試的要求,是我們復習時的指導綱要。我們根據(jù)第一輪復習側(cè)重基礎(chǔ)知識的特點,將考試說明的能力要求不同程度地滲透在整個復習過程中。
通過一輪復習培養(yǎng)學生理解能力方面,我們的做法是,按照《說明》的要求去做,不僅要知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義,還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍,以此來培養(yǎng)學生的理解能力。
在培養(yǎng)學生“認識概念和規(guī)律的表達形式”方面,我們的做法是將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達,以此來培養(yǎng)學生的文字表達能力。此外,還反過來,將文字轉(zhuǎn)換成曲線。
利用基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生推理能力方面,我們的具體做法是:將已學過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來,再讓學生分析該結(jié)果能說明哪些問題。
利用課本的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生“設計和完成實驗的能力”方面,我們的做法主要是讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗。
在通過基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生“獲取知識的能力”方面,我們的具體做法是:讓學生自學課本某些章節(jié),再讓他們歸納出該章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。
在利用基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生“分析綜合能力”方面,我們的具體做法是:要求學生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù),對生命現(xiàn)象進行量化處理。這些以前由教師來完成的轉(zhuǎn)化、量化工作,現(xiàn)在由學生自己獨立地做,對培養(yǎng)他們的此項能力大有裨益。此外,一輪復習我們還將課本基礎(chǔ)知識與相關(guān)的生產(chǎn)、生活中的問題進行淺層次的聯(lián)系。
1.3一輪復習的基本課堂模式
在一輪復習時,學生前面學的知識已經(jīng)大量遺忘,有的甚至于像從末接觸過的新知識,所以,我們采用的課堂模式與新授課有類似之處:知識講得詳細、面面具到。與新授課的不同之處:一是,本次是教師講得比新授課的多,相對來說用的時間比較短;二是,把其他章節(jié)中有關(guān)本知識點的內(nèi)容集中到一起,也就是從第一輪復習就開始進行小范圍的聯(lián)系;三是,學生復習后,教師提出的思考題比新授課的多。
1.4練習題的設置
我們與兄弟學校一樣,在一輪復習前就大量翻閱復習資料,從中選出質(zhì)量最好的一本,在一輪復習時,就以這本練習冊為主,只進行適當?shù)匮a充與刪除。一輪復習處理練習題的方法是,有選擇地進行精講,盡量縮短花費在練習上的時間。
2.第二輪復習
2.1本輪復習的側(cè)重點
本輪復習的指導思想是,立足于基礎(chǔ),強化主干知識,加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系,使學生能自主建立起知識體系。具體的做法主要有:一是,按照教材知識的內(nèi)在聯(lián)系,指導學生對不同章節(jié)的知識進行比較,讓學生自己整理成表格等形式。二是,利用繪概念圖的方法,將有關(guān)內(nèi)容全部按照它們的邏輯性聯(lián)系在一起。三是,通過提出與之有關(guān)的思考問題的方法。
2.2通過第二輪復習強化能力培養(yǎng)
在二輪復習過程中,主要加強培養(yǎng)學生的以下幾個方面的能力。
加強實驗能力的培養(yǎng)。具體做法是:一是,在復習每章節(jié)時,將該節(jié)教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計。二是,進行實驗專題訓練時,指導學生總結(jié)歸納出實驗設計的基本原則,和設計的技巧。三是,強化訓練,讓學生進行較多的實驗設計訓練,在做中學。
加強識圖、識表和表達能力的培養(yǎng)。本輪復習我們的做法與第一輪相似:一是,將教材中的文字“翻譯”成圖表;二是,將圖表“還原”成文字。不同之處:一是,增加圖表題的練習,培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力;二是,將多個生理過程進行綜合,形成一個大圖表。
加強分析問題、運用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)。高考題中的非選擇題,幾乎都是通過分析,然后選擇應用哪一種基礎(chǔ)知識進行解答。所以,在二輪復習中,我們通過針對性地選擇簡答題,和透徹的講解,讓學生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁,學習運用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力。
2.3二輪復習課的課堂模式
從另一個角度來提出問題,既讓學生有新鮮感,又加深了對教材的理解。具體的做法是:在黑板上以有思考價值的問題的形式呈現(xiàn)本節(jié)課要復習的主要內(nèi)容。
2.4練習的設置
本輪復習,主要是教師大量翻閱資料,自己組題,盡量避免用成題。具體做法是,我們將手中的全部資料分發(fā)到每位高三教師的手中,將每本練習冊中相關(guān)章節(jié)的高質(zhì)量的題篩選出來,匯總到一起,再加上已做過的題中的易錯題,共同組成一份題。
3.第三輪復習
3.1本輪復習的側(cè)重點
3.2通過本輪復習,鞏固能力培養(yǎng)
第三輪復習要起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用,尤其是實驗設計能力。具體做法如下:通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力。通過出示實驗目的,讓學生思考設計的思路,和答題的技術(shù),來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。此外,審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。
3.3本輪復習的課堂模式
第三輪復習,我們一直沒有找到滿意的基本課堂模式。我們一般是這樣做的:首先教師在黑板上呈現(xiàn)出本節(jié)課的任務作為學生復習的參考,并說明時間分配的情況。包括具體要求學生對哪些知識點進行反思,達到何種程度;看相關(guān)知識點的錯題。大約30分鐘。在學生看題時,教師個別輔導和答疑。隨后大約用5分鐘來點明本節(jié)課涉及的知識點中的易錯、易混處,以及與生產(chǎn)、生活和熱點有哪些關(guān)聯(lián)。大約用10分鐘精講考題中或習題中的兩道分析題和一道實驗題,側(cè)重于講解如何從題中提取信息,從而將題與基礎(chǔ)知識相聯(lián)系,和實驗設計的思路與技巧。
3.4練習的設置;
本輪復習,每周要考兩套理綜試題。通過理綜考試,我們強調(diào)答題時間的分配、審題和表達的準確與完整的重要性。分科考試時,選擇題的分值低,選擇題的審題的重要性沒能引起足夠的重視;綜合后,一道選擇題6分,占生物總分的1/12,必需要慎重對待。此外,我們補充部分的實驗題和熱點分析題,還比較系統(tǒng)地補充反饋題,因為以前的錯題往往是由于審題或知識點混淆造成的,而有的學生整理的錯題往往不全,所以需要教師補充。第三輪補充的題,一般都附有答案,讓學生根據(jù)自己的`情況有選擇地做。
3.5本輪復習存在的問題
第三輪復習一直沒有找到理想的課堂模式。
沒有解決好比較頻繁的理綜考試與講題與學科系統(tǒng)復習之間的矛盾。
今年這屆畢業(yè)生,他們幾乎沒有退路,因為下一屆學生使用新課標的教材,與他們的教材無論在形式上,還是內(nèi)容上都有著極大的判別,如果高考失利,難以復習,所以,今年的復習在以往的基礎(chǔ)上,略有不同。主要是更側(cè)重基礎(chǔ),減少失誤。具體做法如下:
首先,嚴抓基礎(chǔ)知識的復習。每節(jié)課都要做到目標明確,重點突出,減小盲目性;每課堂安排都要緊湊,多使用自制的課件,增加課堂容量,減少不必要的時間浪費;上課鈴聲一響,要立即吸引學生的注意力,減少組織教學用的時間;設計的問題要有可思考性,要讓學生動腦、動手,進行有效地學生。從而為復習好基礎(chǔ)知識作保障。
其次,.及時反饋,做好落實工作。每節(jié)課的重點,要通過課堂小測進行落實;每章節(jié)通過單元過關(guān)考試進行檢查,定期反饋在反饋練習中,對有問題的知識點,要找出問題的原因,再據(jù)此改變題的形式,進行鞏固。
此外,還要找出新舊《大綱》的不同點,分析它們不同的可能原因,尋找出更多的信息。
上述我們的做法是對復習課進行的一種探索,需要不斷地進行修改、完善,更需要大家的幫助與指導。由于水平有限,許多方面會失之偏頗,敬請大家不吝賜教。
高三工作計劃網(wǎng)課篇七
培養(yǎng)學生良好的行為習慣,樹立良好班風;幫助學生樹立遠大理想,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習的自覺性,主動性和靈活性,以頑強的毅力積極備戰(zhàn)高考 。
高三 (4)班是一個文科班,選修歷史、政治。現(xiàn)有學生36名,男生12名,女生24名。大部分學生具有一定的學習能力和潛力,有一定的高考愿望。
存在的問題有:
1) 班級缺乏起領(lǐng)頭羊作用的學生,整班學習要上新的高度需花大力氣。
2) 目前大部分學生學習成績一般,學習較被動,需要老師加以積極引導和提高要求
3) 有進取心,有高考成功的愿望,但 目前顯示出來的學習積極性、靈活性和主動性還沒有達到高考要求,需要各科老師明確學習要求,指導學習方法,幫助學生樹立信心和勇氣,適應更高的教學要求,以全新的姿態(tài)迎接高考。
九 月
1. 培養(yǎng)學生良好的行為習慣,遵守校紀校規(guī)
2. 幫助學生調(diào)整學習態(tài)度和方法,努力適應高三新的教學要求
3. 確立高考目標,以實際行動備戰(zhàn)高考
十 月
1. 進一步規(guī)范班級管理,培養(yǎng)積極向上的班風,給學生一個良好的學習環(huán)境
2. 對學生進行感恩教育,感謝父母的培養(yǎng),感謝老師的教導
3. 組織學生積極參加校運會
十一月
1. 堅持不懈地強化班級常規(guī)管理
2. 對學生進行心理疏導,減輕學生的精神壓力,以最佳狀態(tài)投入學習
3. 全力以赴做好期中考試的復習考試總結(jié)工作
十二月
1. 對學生進行學習方法的指導,相互交流學習經(jīng)驗
2. 組織任課老師分析班級學生情況,做好提優(yōu)補差的工作
元 月
1. 開展“迎新年,立大志”活動,進一步鼓舞學生學習的雄心壯志
2. 組織好學生以最佳狀態(tài)參加期末
3. 對期末考試認真分析總結(jié),提出每個學生今后的努力方向
周 次
班會內(nèi)容及形式設計、其他活動安排
負責人
1
高三學習目標和要求
班主任
2
認真填寫“高三學生目標書”,以全新的姿態(tài)投入高三的緊張學習
班主任
3
尊師重教----- 學習的基本保證
課代表
4
怎樣適應高三的學習--- 座談
班長
5
做一個怎樣的學生---- 討論
團支書
6
學會感恩,學習就會有動力
班主任
7
怎樣自主學習
班主任
8
寬容 和諧 堅韌 自律
班委
9
調(diào)整學習方法,提高學習效率
同學
10
談談高三學習心理素質(zhì)的要求
班主任
11
期中考試動員
班主任
12
期中考試總結(jié)
班主任
13
父母的期盼,我們的責任
課代表
14
我愛我班
組長
15
誠信與人
同學
16
學生的社會責任
家長
17
發(fā)現(xiàn)進步,找出差距
班主任
18
情緒與學習
班主任
19
文明習慣與人的素養(yǎng)
團支書
20
如何以實際行動迎接期末統(tǒng)考
班主任
21
不斷總結(jié),迎接新的挑戰(zhàn)
班主任
說明與要求:
4、 計劃一律以電子版發(fā)送至老師郵箱:;
5、 時間截止下周一(9月17日)下午放學前;
6、 優(yōu)秀班級工作計劃,團委將與網(wǎng)絡中心聯(lián)系在校園網(wǎng)德育工作主頁展出。
高三工作計劃網(wǎng)課篇八
以中學生物教學大綱為準繩,以新編蘇教版生物教材為藍本,按新課程標準的要求,以落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生能力為目標;在嚴格落實教學常規(guī)的同時,注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,積極探究課堂教學的新模式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),全面提高教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量,努力完成教學、教研任務。
(一)本學期必修班必須完成《必修3》的教學內(nèi)容和《必修一》的復習,選修班完成《必修3》和《選修3 》部分內(nèi)容的教學。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學
1、加強備課組職能,健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件,相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結(jié)合學校的課堂教學改革,采用小組合作模式,恰當用好多媒體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法,多用啟發(fā)式、探究式教學,調(diào)動學生積極性,使學生成為學習的主體,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
3、作業(yè)做到全批全改,輔導耐心細致,并配合年級加強考風教育。
4、相互學習,取長補短。每位教師聽課一學期不少于十節(jié),并搞好公開課的落實工作,作好評課記錄。
高三工作計劃網(wǎng)課篇九
根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份高考歷史試題的特點,結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀,特制訂高三歷史復習計劃如下。
一、指導思想。
以新的'學科課程標準為依據(jù),求真務實,探究適合我校學生的教法與學法,落實好新課程的理念,突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標,爭取在20xx年高考中取得好的成績。
二、復習依據(jù)。
1、內(nèi)容。
高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(某某卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn),是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要依據(jù),三個依據(jù)互相依存,缺一不可。
2、命題。
20xx年是某某省新課改后的第某年高考,因此應認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題,通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用,利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識,引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,倡導研究性學習,強調(diào)“論從史出,史論結(jié)合”的史學原則,從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一。
三、復習方法。
1、時間安排:
2、復習思路:夯實基礎(chǔ)知識,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能。
3、主要任務:以教材為主,進行單元內(nèi)小專題復習,夯實基礎(chǔ),使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展,結(jié)合現(xiàn)實,培養(yǎng)學生運用知識的能力,要搞好單元過關(guān),精選習題,精講精練,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識,做到當堂知識當堂鞏固。
4、方法:以課時為主要學習方式,單元內(nèi)小專題式進行,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。
采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,明確目的和要求,按照學案,由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。
第三環(huán)節(jié)——訓練:在課時復習結(jié)束后,要選取典型試題及時進行測試、反饋,可采取一課一小練(當堂訓練)的形式,以便及時鞏固落實,練習后,必須核對答案,分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應試能力。
一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念,掌握基礎(chǔ)知識。
基礎(chǔ)知識既包括具體史實,也包括規(guī)律性的認識,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則。“全”即復習要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點,在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),很多問題并不難,但考察很細致,于細微處方顯精神,細節(jié)決定成敗。
四、具體要求。
(一)瞄準高考,落實課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、改一講到底,不訓練學生能力。
2、改只有知識教學,沒有材料教學。
高考無題不材料,如果課堂不進行材料教學,學生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識的梳理、分析,沒有解讀高考考點及其要求。
每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位,也不能充分調(diào)動學生的興趣,激活學生的思維。(高考考的許多是老師講不到的,需要學生具有獨立的思維能力,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,需要在訓練中參與和培養(yǎng))。
(二)落實常規(guī)。
1、認真?zhèn)湔n。
認真編寫教學案,優(yōu)化整合,既有專詳,又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。
2、分層教學。
知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進的,學生的素質(zhì)也是有層次差異的,因此實行分層教學,梯度推進,中下等生能接受,上等生能發(fā)展,全體學生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè),并進行批改或檢查,關(guān)鍵在于督促學生在課后練,鞏固和深化知識,這是落實教學效果的一個關(guān)鍵。
4、周考月考。知識鞏固和思維深化,除課堂教學和課后作業(yè)外,還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是,周考有的改為周練,練不如考,考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次,不管練習、周考、月考,有練有考就必須講評。只有講評,學生才能明確自己的錯誤,思路才能得到升華。
5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證,但要學生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導,有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣,還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,這自然有利于歷史知識的鞏固。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十
這個春季是是高三最后一個學期,現(xiàn)在的高三學生都非常重視的一點就是高考,作為班主任,需要做的'就是讓學生在高考期間取得好成績,下面是個人工作計劃。
為了加大對學生的時間投入我決定在今后工作中,提高學生們的時間利用,讓更多的學生都有時間做好學習工作計劃,每天對于每個學生的學習情況都做一個全新的安排,每個人在學習中都必須把時間安排好,所以在今后的工作中,我會每天都做好班級安排和巡查,找到班級的工作主要任務,掌控好每個人的工作重心,時刻安排好工作的要求。對每一個學生都及時安排好工作任務,每個人的學習情況,成績情況都會做好檢查和監(jiān)督,掌握班級每一個人的具體學習成績之后會更具要求來規(guī)劃好工作。
每一個學生都是我們老師要幫助的目標,需要我們老師全力去做好工作掌握好學生的學習,避免學生因為學習成績不好而放棄學習,為了把我們班級的學生成績提升上來,我利用晚自習時間,留在學校輔導學生學習,給更多的人學習更多的知識,讓他們能夠在不但成長中不斷發(fā)展,每一個差生都是一個個體,我們作為老師就需要尊重他們,給他們更多的幫助和關(guān)心,讓他們知道老師,并沒有放棄他們,只要努力一切皆有可能,讓差生把自己遇到的問題及時反饋個我然后我更具這個做好具體的安排工作。把每一個差生都帶起來,讓他們有自信有能力去做好自己的工作。
每一個學生都必須要有一個合適的成長環(huán)境,同樣我們也要掌握他們的情況和實力,每一個學生的情況都有所不同,他們的情況有時候卻又是整個班級出現(xiàn)的問題,著些都需要我們掌控好工作的具體操作。在班級里成績好的學生占一部分成績差的占一部分,還有更多的是因為成績并不好需要更多的努力,成績一般,對于這一些學生我們要做的就是讓他們有足夠的能力和實力來提升自己,讓他們不但的成長和發(fā)展,每一個學生的學習情況都可以提高,只要我們班主任愿意花時間就會取得不錯的成績。
做好家長溝通工作,每個家長都是非常關(guān)心自己子女的,所以對于每個學生我們都必須要做好家庭工作,比如有的家長對子女的掛心不夠,有的又沒有多少能力讓他們有了很多的缺陷卻總是得不到發(fā)展,家長不會教導導致學生在學習上有了很大的差距。所以今后對于這些方面我們會重點跟進。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十一
開學以來,學校加強了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責,無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
全體班主任明確職責,認真負責地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學生時時刻刻不離班主任掌握,班主任教師以校為家,以班為家,把學生當自我的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任教師起早摸黑和學生一樣作息,真正做到了與學生生活在一齊,學習在一齊,了解學生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學生的思想教育,改善了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學生終身發(fā)展服務的育人理念,以學生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。
許多班主任教師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的最佳途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任教師進取撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。xx、xx、xxx等教師的論文質(zhì)量較高。
各班主任在開學初加強了班容班貌建設,很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設立文化角,展示學生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”,也有的班級設立了光榮榜,激勵學生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地,激勵學生自律、自愛、自強。
很多班主任精心觀察學生,建立了優(yōu)秀學生及問題學生,個性學生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學生的提高,很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準,規(guī)范了學生的行為,強化了學生的自我教育。
要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓,提高學生的自我管理本事,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進了班主任工作的.開展。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十二
培養(yǎng)學生良好的行為習慣,樹立良好班風;幫助學生樹立遠大理想,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習的自覺性,主動性和靈活性,以頑強的毅力積極備戰(zhàn)高考。
高三(4)班是一個文科班,選修歷史、政治?,F(xiàn)有學生36名,男生12名,女生24名。大部分學生具有一定的學習能力和潛力,有一定的高考愿望。
存在的問題有:
1)班級缺乏起領(lǐng)頭羊作用的學生,整班學習要上新的高度需花大力氣。
2)目前大部分學生學習成績一般,學習較被動,需要老師加以積極引導和提高要求。
3)有進取心,有高考成功的愿望,但目前顯示出來的學習積極性、靈活性和主動性還沒有達到高考要求,需要各科老師明確學習要求,指導學習方法,幫助學生樹立信心和勇氣,適應更高的教學要求,以全新的姿態(tài)迎接高考。
1.培養(yǎng)學生良好的行為習慣,遵守校紀校規(guī)。
2.幫助學生調(diào)整學習態(tài)度和方法,努力適應高三新的教學要求。
3.確立高考目標,以實際行動備戰(zhàn)高考。
1.進一步規(guī)范班級管理,培養(yǎng)積極向上的班風,給學生一個良好的`學習環(huán)境。
2.對學生進行感恩教育,感謝父母的培養(yǎng),感謝老師的教導。
3.組織學生積極參加校運會。
1.堅持不懈地強化班級常規(guī)管理。
2.對學生進行心理疏導,減輕學生的精神壓力,以最佳狀態(tài)投入學習。
3.全力以赴做好期中考試的復習考試總結(jié)工作。
1.對學生進行學習方法的指導,相互交流學習經(jīng)驗。
2.組織任課老師分析班級學生情況,做好提優(yōu)補差的工作。
1.開展“迎新年,立大志”活動,進一步鼓舞學生學習的雄心壯志。
2.組織好學生以最佳狀態(tài)參加期末。
3.對期末考試認真分析總結(jié),提出每個學生今后的努力方向。
周次。
班會內(nèi)容及形式設計、其他活動安排。
負責人。
1
高三學習目標和要求。
班主任。
2
認真填寫“高三學生目標書”,以全新的姿態(tài)投入高三的緊張學習。
班主任。
3
尊師重教-----學習的基本保證。
課代表。
4
怎樣適應高三的學習---座談。
班長。
5
做一個怎樣的學生----討論。
團支書。
6
學會感恩,學習就會有動力。
班主任。
7
怎樣自主學習。
班主任。
8
寬容和諧堅韌自律。
班委。
9
調(diào)整學習方法,提高學習效率。
同學。
10。
談談高三學習心理素質(zhì)的要求。
班主任。
11。
期中考試動員。
班主任。
12。
期中考試總結(jié)。
班主任。
13。
父母的期盼,我們的責任。
課代表。
14。
我愛我班。
組長。
15。
誠信與人。
同學。
16。
學生的社會責任。
家長。
17。
發(fā)現(xiàn)進步,找出差距。
班主任。
18。
情緒與學習。
班主任。
19。
文明習慣與人的素養(yǎng)。
團支書。
20。
如何以實際行動迎接期末統(tǒng)考。
班主任。
21。
不斷總結(jié),迎接新的挑戰(zhàn)。
班主任。
說明與要求:
4、計劃一律以電子版發(fā)送至老師郵箱:;
5、時間截止下周一(9月17日)下午放學前;
6、優(yōu)秀班級工作計劃,團委將與網(wǎng)絡中心聯(lián)系在校園網(wǎng)德育工作主頁展出。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十三
指導思想:
認真貫徹落實市教育局相關(guān)文件精神,實施素質(zhì)教育,以對學生的健康成長高度負責的態(tài)度,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依法治教,爭創(chuàng)特色,強化管理,提升辦學水平和質(zhì)量水平,辦好群眾滿意的學校。
具體要求:
1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學技能和信息技術(shù)能力上下功夫;通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓、信息技術(shù)能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領(lǐng)導班子建設,堅持例會制度,發(fā)揮例會制度的決策功能,各部門對本周工作情況進行總結(jié),對下周工作進行安排和布置;班子成員分工明確,責任落實;每學期進行民主測評;要求班子成員深入課堂,聽課、評課,指導教學,了解、掌握教情、學情,在所任的教學中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議,及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策,布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓練,為教師提供練兵和展示才能的機會,開展教師基本功比賽;積極參加市教師業(yè)務大練兵活動,爭取成績。
1、嚴格制度管理,對照《中小學管理規(guī)范》和教師規(guī)范,依法治校,依法治教;加強對青年教師的培養(yǎng),通過學習教育,檢查考核和評優(yōu)評先,保證學校各項工作的正常、有序、規(guī)范進行。
2、堅持做好每月認真檢查工作,定期聽隨堂課、跟蹤課,進行指導評課;教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質(zhì)量測評;開展校本培訓,針對提高課堂教學效益,精心設計作業(yè),單周進行語文、數(shù)學、英語的學習、研討、集體備課,雙周進行開課、評課活動;積極參加市教育局教師基本功比賽,認真實施市“十一五”立項課題研究工作,撰寫有質(zhì)量的論文。
3、實施“三項規(guī)定”精神,結(jié)合校情,制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動計劃,做到內(nèi)容、人員、時間、場地落實,對活動情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容,期末舉行成果展示,舉辦“各年級賽詩會”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等,并與學期考績掛鉤。
4、繼續(xù)做好科學、勞動和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學科的教學。認真上好每門課,迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負責,每周進行個人衛(wèi)生檢查,每月一次衛(wèi)生知識講座,每期黑板報有專題衛(wèi)生知識宣傳角,每月評比衛(wèi)生先進班級;做好流行病的防控工作,建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真,認真上好每堂課,做好廣播操和眼保健操,確保兩課兩操質(zhì)量,提高學生身體素質(zhì);開展田徑運動培訓,提高學生的體育達標率,合格率與優(yōu)秀率。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十四
緊緊圍繞我校"讓每個人在這里都得到發(fā)展"的辦學目標,全面落實新課程理念,全面提升教育教學質(zhì)量,全面提高教育教學管理水平,不斷提升學生和教師的綜合素質(zhì),為完成我校20xx屆高考目標,實現(xiàn)二中新輝煌而努力。
1、重視常規(guī)教育工作的落實。
重視日常管理工作,積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣,提高學生文明素質(zhì),本學期雖然是高三年級的最后一學期,高考是目前工作的重點,但是常規(guī)教育也不能忽視,用好的常規(guī)教育來為高考更好的服務,全體師生都應該高度重視班風,學風建設。
2、提高班會課質(zhì)量,切實做好主題教育。
政教處每周都會下法相應的主題班會,班主任要全面嚴格落實,再次基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際,對學生出現(xiàn)的問題及時解決,多進行安全教育、理想教育、法制教育等,有目的、有計劃、有針對性的開好主題班會。
3、抓好學生心理輔導。
高三學生面臨的是人生中第一次挑戰(zhàn),競爭激烈,我們的學生會產(chǎn)生一些心理困擾,集中表現(xiàn)為壓力過大、緊張、焦慮,甚至有的產(chǎn)生自暴自棄等,面對這些情況,班主任在做好心理疏導的同時,要重視學生心理健康方面的教育,磨練學生意志力,提高學生抗挫折、解決問題的決心和能力。
4、加強級組教師管理。
一個紀律嚴明的教師隊伍是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵,本學期年級組會繼續(xù)加大對教師隊伍的管理,注重年輕教師的培養(yǎng),爭取形成一個積極進取,團結(jié)友善,朝氣蓬勃的年級組教師隊伍。
1、配合學校各處室各項工作。
2、做好小科生組班進班工作。
我們級組的小科學生去年底基本上完成了小科專業(yè)的學習和聯(lián)考工作,半學期級組對專業(yè)成績相對較好的學生重新組班,對成績一般的學生進行插班,這樣調(diào)整之后我們年級組共有班級7個,其中一個全部是專業(yè)學生。作為級組,本學期一定要加大對這部分學生教育管理的力度,為此,年級組領(lǐng)導在開學初專門召開了相關(guān)教師的座談會,聽取了相關(guān)教師關(guān)于這部分學生管理和教育的基本思路,并且以文字的形式呈現(xiàn)出來,在接下來的.工作中,年級組會實時跟進,加大監(jiān)督,爭取讓這些學生的文化課取得一個好的成績。
3、召開年級組高考動員大會。
開學初,年級組及時召開了高考動員大會,對年紀組本學期工作進行了統(tǒng)一部署,從級組教師的管理,學生的日常教育,教學工作的開展、高考最后階段的沖刺等工作都做了細致合理的安排。管理方面,以班主任為中心,做還學生的管理和學校各處室工作的具體落實。教學方面,以備課組為中心,要求備課組長要多進行備課組活動,多組織研究,多討論題目,設計練習要做到有針對性,實效性。各科教師要任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究題目;要精心準備每節(jié)課,做到難易結(jié)合,重點突出,要讓不同程度的學生都有提高,發(fā)揮學生課上主動思考和研讀的時效性。還要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好每班重點學生的學習;要協(xié)助班主任抓好班風。
4、組織好二輪復習工作。
一輪復習基本完成,二輪復習的資料的也全部征訂完畢,年級組要結(jié)合各備課組,做好各學科教學進度的統(tǒng)一工作,做好二輪復習的準備工作,具體工作以備課組為中心,結(jié)合學科特點做好二輪復習??傮w要求是二輪復習一定要解決好一輪復習過程中存在的問題,做到科學,合理,有針對性、實效性,切實能夠提高學生的成績。
做好尖子生的輔導工作,尤其是部分學生存在的偏科現(xiàn)象。班主任和備課組一定要針對此類學生進行一些有效具體的工作,爭取在短時期內(nèi)讓這部分學生的弱科有一個較大的改觀。
5、組織好每一次的模擬考試工作。
本學期年級組將繼續(xù)進行階段性的模擬考試工作,作為年級組,做好考試的組織和管理工作,出題積極,監(jiān)考嚴格,閱卷迅速,成績統(tǒng)計及時,利用備課組,對每次考試之后學生存在的問題多研究,找對策,出現(xiàn)問題,解決問題,不拖拉,不放松,不遺漏。
6、考前準備工作。
召開高考送考會議,做好學生考前心理輔導,各學科完成高考應考策略并下發(fā)給學生。
7、召開年級組教師會議。
這是本年級最后一次會議,安排科任教師做好假期期間對高考成績的總結(jié),做好參加學校相關(guān)會議的準備,各本主任做好假期學生報考工作的準備。
有關(guān)高三畢業(yè)班主任的寄語。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十五
一、班情分析:
本學期我們班共有40人,男生21人,女生19人。本班經(jīng)過高二的磨合,能夠認真上好每一節(jié)課,班級同學團結(jié)和睦,師生和諧,但是由于班級整體基礎(chǔ)較差,學習上進的氛圍不足。
二、指導思想:
本學期將堅定不移地貫徹執(zhí)行學校的辦學方針和教育理念,在學校各部門有力領(lǐng)導下,在全體科任教師的配合下,努力打造有特色、有生機、和諧而競爭的高三七班,為實現(xiàn)20xx年高考目標,為實現(xiàn)全班同學們的大學夢想而奮斗。工作目標:努力培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣,糾正學生心理上的不良心態(tài),加強同學們德育自主體驗,著重落實“抓實基礎(chǔ),指導方法,培養(yǎng)能力,提高質(zhì)量”的教育目標,努力提升學生綜合素質(zhì),提高未來高考的應變能力,通過班主任、科任教師、班干部“三位一體”的管理模式,力爭實現(xiàn)全天候、無縫隙、安全高效的管理目標。
1。確立兩種意識:以學生為主體,服務教學。
2。抓住兩條主線:思想道德教育和加強常規(guī)管理。
四、具體措施:
1、及時調(diào)整學生心理狀態(tài),營造備考氛圍。
高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,學生心態(tài)復雜,思想負擔重,作為班主任,自然有學生的共同體驗。通過班會時間宣傳我班在本學期備考中的優(yōu)勢,讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中,提升高考復習氣氛。
2、及時同任科老師交流,發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,對學生進行學法指導,培養(yǎng)學科興趣。
本學期初發(fā)動各文科科代表的表率作用,讓學生充分利用早讀時間大聲朗讀,提高學生的語言表達能力。針對藝術(shù)學生數(shù)學較差的問題,在復習過程中提醒學生要善于總結(jié),自我歸納,及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案,讓學生將習題中的錯題重做一遍,并匯集成本,分析做錯的原因,提高復習效率。經(jīng)過學法指導,讓更多同學掌握學習方法,提高學習效率,讓更多同學懂得怎樣備考,變學會為會學。
3、關(guān)注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神。
五、周具體工作安排。
第一周:主抓學生日常行為規(guī)范,重點發(fā)型儀表。
第二周:學習常規(guī)要求;紀念教師節(jié)。
第三周:明德知恥,尊師愛教。
第四周:月考動員;常規(guī)管理精細化。第五周:國慶放假;安全教育。
第六周:月考分析總結(jié);任課教師會。第七周:班會“誠信教育”。
第八周:班會“珍惜擁有”。
第九周:文明習慣養(yǎng)成展示月。
第十周:班會“勵志教育”。
第十一周:期中考試動員,答題規(guī)范性教育。第十二周:分析總結(jié),召開任課教師會。第十三周:班會“培養(yǎng)責任心”。
第十四周:日常行為規(guī)范主題班會。
第十五周:學習階段總結(jié)。
第十六周:準備第二次月考。
第十七周:月考分析總結(jié),召開任課教師會。第十八周:生命教育。
第十九周:法制教育。
第二十周:期末復習考試;安全教育。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十六
:熱愛教育事業(yè),熱愛學校,盡職盡責,教書育人。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹、求實、創(chuàng)新的工作態(tài)度。
完成總復習十個模塊,它們是函數(shù)、導數(shù)及其應用;三角函數(shù)、解三角形;平面向量、數(shù)系擴充與復數(shù)的引入;數(shù)列;不等式、推理與證明;立體幾何初步;平面解析幾何;算法初步、框圖;統(tǒng)計、統(tǒng)計案例;概率。爭取第一輪復習能結(jié)束。
學生基礎(chǔ)知識扎實,能力有提高,心理素質(zhì)有較好的提高,爭取讓學生的身心得到全面***的發(fā)展。在高考復習這個“嚴酷的'季節(jié)”里讓學生感受到學習既有苦也有樂,讓學生順利渡過這一難關(guān)。
:學生為主體教師為主導,以“一題多解,一解多題”為訓練主導,注重“進程與結(jié)論”并重,強化學生解題規(guī)范。
備課認真、杜絕上課的隨意性與盲目性,從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面?zhèn)浜谜n,上好課,爭取“應試”與“素質(zhì)”并重。在高三復習中做到有做必改,有改必評,在評改糾,總之做好復習中的教學常規(guī)工作,促進復習課效益的提高。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十七
在上一個教學年度,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在分管領(lǐng)導和體育教師的共同幫助下,我順利的完成高二體育教學的工作。本學期我將擔任10個班的教學工作,深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績,更好地完成學校體育教學工作,特制定本學期體育教學工作計劃如下:
我校高三有29個教學班,我任教1---10班的教學,近700名學生,他們的身體素質(zhì)各異。因為高三學生面臨高考,他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理,處理好學習與活動的安排,確保他們身體高三學習中經(jīng)的起考驗。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動,表現(xiàn)欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動,課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉(zhuǎn)變觀念,讓男生帶動女生,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績。
以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學生的主題地位,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
1. 養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,為終身體育打好基礎(chǔ)。
2. 收集并引導他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能
力考試。
3. 讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體
質(zhì)。
1. 利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動為
主動。
2. 認真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入
到每節(jié)課的學習中, 課后做到及時反思總結(jié)。 五、業(yè)務學習、教研課的安排:
1. 認真領(lǐng)會課改精神,熟練各學段教材內(nèi)容,加強業(yè)務理論學習,在教
學實踐中提高自己的業(yè)務水平。
2. 多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短, 充分利用多媒體、圖
書室等查閱教學訓練方面的資料,學習新的好的教學方法。
3. 多與同行共同交流,共同研討,加強自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。
4. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
阜南一中體育教研室
周宗剛 20xx.2.15
高三工作計劃網(wǎng)課篇一
高三政治學科的復習主要采用四輪復習法,在進行第三輪復習中,注重與歷史和地理學科的綜合,以適應當今高考的客觀實際,為此,做如下安排:
(一)基礎(chǔ)復習。
時間:(8月至次年2——3月)
具體內(nèi)容安排:
1、《政治常識》的基礎(chǔ)復習,時間:8月——10月。
側(cè)重于教材,疏理知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
2、《經(jīng)濟常識》的基礎(chǔ)復習。時間:10月——12月底。
此復習注重理論聯(lián)系實際,做到融會貫通,尤其是經(jīng)濟常識中的問答題。
3、《哲學常識》的基礎(chǔ)復習。時間:1月——3月初。
哲學在高考中注重方法論部分,復習中應注重方法論的學習及應用,能用哲學理論解決現(xiàn)實問題。
(二)專題復習。
時間:3月上旬——4月下旬。
具體內(nèi)容安排:
1、知識點專題復習:時間:3月上旬——3月下旬。
結(jié)合新發(fā)布的考綱,結(jié)合教材,幫助學生建立整個政治學科知識網(wǎng)絡體系。
2、熱點專題復習:3月下旬——4月下旬。
結(jié)合學年的,與教材理論相結(jié)合,強化學生分析能力。
(三)綜合復習。
時間:5月份。
具體內(nèi)容安排。
政史地三科綜合復習。
模擬訓練,提高學生的應試技巧與能力,強化三科綜合意識,熟悉試卷結(jié)構(gòu)。
(四)沖刺、查缺補漏復習。
時間:5月底——6月初。
具體內(nèi)容安排:
回歸教材,彌補知識點漏洞,提高得分能力。
1、將教材知識系統(tǒng)地梳理一遍,形成體系。
高考試題源于教材又高于教材,為此,備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎(chǔ)上,將各節(jié)中的知識點有機地聯(lián)系起來,從整體上把握教材的內(nèi)在聯(lián)系,從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡,盡量讓學生對教材理論知識有一個系統(tǒng)的認識,熟練掌握教材基礎(chǔ)知識,做到舉一反三,融會貫通。
2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。
在做時政熱點復習時,應做到重點突出,不過分求全求多,應做好對時政熱點的歸納整理工作,使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統(tǒng)的認識,從而開拓視野,能多層次,多角度地去認識、分析、評價社會的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象。
3、正確處理政、史、地三科備考之間的關(guān)系。
由于當前文綜考試的特殊性,需做好三科之間的聯(lián)系,做到資源共享,信息互用,優(yōu)勢互補,融入時事內(nèi)容,提高多角度分析問題的能力。
4、適當選題,進一步提高審題和解題的能力,做好各種類型題答法的歸納和總結(jié)。
在審題能力上,要養(yǎng)成仔細審題的好習慣,注意命題的設問指向性要求,要學會讀懂教材內(nèi)容中的顯性和隱性要求,盡可能采用教材中的知識點語句、關(guān)鍵詞來答題,容易多得分。
高三工作計劃網(wǎng)課篇二
高三作為學校最高年級,是教育質(zhì)量的出口年級;高三學生的.體素質(zhì)代表著學校的教育品質(zhì),一定程度上反映學校的辦學水平;由高三師生團隊共同建設的高三文化,是引領(lǐng)學校發(fā)展的寶貴精神財富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點,具有規(guī)范、凝聚、激勵作用,和諧、高雅的高三文化,特制定本計劃。
物質(zhì)文化建設高三年級的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌,是看得見、摸得著的東西,具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
物質(zhì)文化建設安排3個月時間,重點工作時間表為:
20xx年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾,基本消除長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象,杜絕穿拖鞋或不著校服進入教學區(qū);教室布置和宿舍內(nèi)務達到基本要求。
20xx年10月鞏固9月份成果;提高教室黑板報品位,兩欄布置.潔美觀,學生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設要求;宿舍內(nèi)務達到學校標準;學生理合迅速,口號響亮,廣播操質(zhì)量高。
20xx年11月宿舍布置.潔、溫馨、高雅,既有鮮明的個性,又有濃厚的文化氣息;利用校運會展示高三師生精神風貌。
制度文化建設“沒有規(guī)矩,不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規(guī)、條例,社會的道德觀念以及學校的各項規(guī)章制度在高三年級工作、學習和生活的中的具體體現(xiàn),是高三年級師生共同認可并自覺遵循的行為準則。高三制度文化,既要體現(xiàn)制度的嚴肅性,又要反映高考備考的特殊要求,還要具有人性化特點。建立良好的年級制度文化和班級制度文化,是學校文化建設的一項重要內(nèi)容。
20xx年9月貫徹《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》,落實教導處和德育處有關(guān)教學常規(guī)管理和學生管理制度,建立年級會議制度、師生值日檢查制度、請假制度和考評制度。
20xx年10月落實課堂常規(guī),.頓課堂秩序,基本消除隨意進出課堂和課堂上玩手機、睡覺等嚴重違反課堂紀律現(xiàn)象。狠抓學生行為習慣訓練,杜絕打架、抽煙、考試作bi等嚴重違紀行為;加強內(nèi)宿生管理,嚴格執(zhí)行作息制度,進一步組織好晨讀、晨練,形成良好的生活的習慣。
20xx年11月全面實行導師制,開展會診制,落實責任制;形成學生自治管理模式。
精神文化建設高三的精神文化,以高三師生共同認同的價值觀念和生活的信念為核心,是高三年級的本質(zhì)、個性和精神面貌的.中反映。高三年級的精神文化具體表現(xiàn)在教風、學風、班風和.體輿論、人際關(guān)系等方面。我們的任務是:通過高三精神文化建設,使全體高三學生更加懂事,更加成熟,更加有禮貌,更加有愛心;形成“特別有信心,特別能吃苦,特別有作為”,“高境界做人,高水平學習,高品位生活的”的高三精神。
20xx年9月班級擬定高考備考行動口號;學生自定惠州二??荚嚹繕耍徽匍_20xx年高考備考動員大會;開展學生干部領(lǐng)袖素質(zhì)訓練;首次評選各班十項標兵。
20xx年10月開展班風建設大行動;寢室長培訓,提交寢室文化建設方案;營造惠州二??荚噾挤諊?;召開高三年級學生家長會;組織惠州二??荚?,狠抓考風考紀。
20xx年11月檢查惠州二??荚嚹繕诉_成情況的;學生自定深一??荚嚹繕?;落實導師制、會診制;組織廣播操比賽;開展“我為建文留下啥”大討論。
20xx年12月檢查導師制、會診制執(zhí)行情況的;收.備考中的動人故事,培育高三學生中的榜樣;組織學習方法交流活動;第二次評選各班十項標兵。
高三工作計劃網(wǎng)課篇三
教師70人,應屆學生總數(shù)1042人。文科和理科班級總數(shù)20個,其中文科班7個,理科班13個。文科和理科班級各分三個層次,其中理科遠程班3個,重點班8個,普通班2個;文科遠程班1個,重點班4個,普通班2個。
二、指導思想
堅持“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,發(fā)揚涇縣中學傳統(tǒng)的團隊精神,通力合作,狠抓班風學風。增強憂患意識,嚴把課堂教學關(guān),嚴把考試分析關(guān),嚴把高考信息整合關(guān)。努力培養(yǎng)尖子生,大幅度提升高考升學率。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化常規(guī)管理,引導學生樹立目標
高三這一年,班主任和廣大教師應一如既往抓好班級常規(guī)管理,包括出勤與紀律、安全與衛(wèi)生等方面的工作,特別要嚴格履行學校制定的請假點名制度。在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,各班主任和任課教師要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,明確自己的階段性目標、年度奮斗目標。
2、齊抓共管,增強爭先進位意識
年級組是由班集體組成的。教師“心向一處想,勁往一處使”,班集體教育才能形成合力。任課教師要克服本位主義傾向,顧全大局,廣泛聽取意見,注重過程管理。班主任應加強與家長的溝通,使家長及時,準確了解學校內(nèi)外情況,配合學校實施有效教育。在此基礎(chǔ)上,正確引導學生為實現(xiàn)階段目標和年度目標而展開競爭,力爭20xx年高考有新的更大的突破,為涇縣中學的可持續(xù)發(fā)展作出應有貢獻。
3、重視學生心理疏導工作。
高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈。特別是每次考試前后,要重視個體指導,關(guān)注后進生,把握學生心理動向。還要適當組織課外活動,及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
(二)教學工作
1、認真學習,精心制定教學計劃
年級組、備課組要認真研究、總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗,研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握高考動向和高考對學生能力方面的要求。各科任教師要根據(jù)高考教學內(nèi)容、總課時數(shù)及不同層次班級學生學習實際,科學制定年度教學計劃。
2、加強研究,積極開展集體備課活動
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學。各備課組應增強集體備課意識,認真組織和開展好聽課評課活動,教師之間有針對性提出批評意見;備課組還要在實現(xiàn)新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。
3、注重效率,努力提高教學質(zhì)量
高三階段的教學以復習、練習為主,各教師課堂教學中應用科學的、符合學生心理特點的方法指導學生學習。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納;體現(xiàn)深度:選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。
4、重視反饋,提高教學的有效性
高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)以及試卷,真正做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補”,不斷調(diào)整教學的思路和方式,提高教學的實效。
5、強調(diào)規(guī)范,減少無謂失誤。
圍繞練習與測試,教師要指導學生規(guī)范答題,規(guī)范書寫,規(guī)范使用2b鉛筆和0、5mm黑色簽字筆,正確填涂答題卡,并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。
四、具體工作
1、教學進度(復習):
第一階段:20xx年3月上旬結(jié)束一輪復習。
第二階段:20xx年3月中旬——20xx年4月底,完成高考第二輪復習,即專題知識復習階段。
第三階段:20xx年5月初——20xx年5月底,完成高考綜合訓練。
第四階段:5月底——6月初,回歸課本,查缺補漏,調(diào)適心理。
2、考試安排(略)
3、大型活動安排
1)優(yōu)秀學生表彰大會。
2)遠足活動
3)心理調(diào)適專家講座。
4)高考百日動員大會。
5)高考規(guī)范答題和技巧講座。
高三工作計劃網(wǎng)課篇四
一、學情分析:
這屆高三學生總體基礎(chǔ)還行,但沒有尖子生,各個班級的基礎(chǔ)差別很大,這已經(jīng)給我們的教學帶來了很大的壓力,而復讀班的基礎(chǔ)相對懸殊,這給教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。 尤其富有挑戰(zhàn)性的是,這屆高考的試題難度有可能增強。
二、指導思想
堅持以學生為本,以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標,切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心,嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針,以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?,做到“有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效?!北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。
三、本學期主要工作內(nèi)容:
第一階段:梳理教材
利用六周左右的時間,對一至五冊和古詩文選修教材文言文進行梳理 。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬,主要完成下面幾項工作:
1、認真學習xx20xx《考試說明》,深入研究近三年的xx考題及全國各地考題,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各中考試內(nèi)容,相互學習,取長補短,共同努力,力求完成各項指標。
3、結(jié)合各知識點進行專題復習,為第二階段的.復習打好基礎(chǔ)。復習資料為《優(yōu)化設計》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教務處、教科處,開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
四、主要措施:
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時,定時進行集體備課,確保每周不少于兩次,輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神,備課組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一評分,重視質(zhì)量分析,打好團體仗,共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際,實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法,調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
五、教學內(nèi)容及時間安排:
1. 認真做好一輪知識點復習。按照試題的大致順序,我們計劃本學期先復習古詩文,語言基礎(chǔ)知識運用和文學文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識點,講好重點,分散難點,做強化訓練,鞏固提高。再從高考題中汲取營養(yǎng)。扎扎實實,一步一個腳印得走。
2.具體安排: 古詩文是難點,作為文言文復習的準備,我們預計用6—7周復習課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要,xx高考的文言文相對較簡單,而且和課內(nèi)的知識聯(lián)系緊密,所以課內(nèi)文言文是重點。 然后進行課外文言文的分項訓練和總結(jié)提高。 古詩鑒賞緊隨其后,現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學期的重點和難點。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項訓練中。每個知識點由教師指導學生總結(jié)規(guī)律和方法,然后進行鞏固和能力提升訓練。爭取到第一次全省質(zhì)檢,把全部知識點復習一遍。
3、備課安排。每周進行兩次集體備課,具體研究進度和知識點復習中的問題和得失,下周改進,取長補短,力爭做到發(fā)揮集體智慧,共同提高。每次一人集中發(fā)言,大家補充討論。
5、 早讀安排:每周三次,重點讀背誦篇目,考點知識,作文和名著。教師指導,可安排抽查和全體測試。
6、培優(yōu)補差:有本一希望 的學生,語文分數(shù)立足110分,爭取120以上,本二學生立足100,爭取110分以上,其他考生爭取及格分。教師利用晚自習和作業(yè)指導進行提高,具體方案視各班情況而定。
7、快樂教學的開展:本組教師本學期從二級到五級,我們本著組內(nèi)研討,共同提高的原則,爭取都通過學校驗收。
8.教學內(nèi)容進度表 (實施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)
高三工作計劃網(wǎng)課篇五
高年級學生已具備了一定的實踐能力,但對研究學習課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的研究問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
1、讓學生通過自主參與,獲得親身體驗,激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。
2、激活學生各學科學習中的知識儲存,提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、經(jīng)過實踐活動,培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神,學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。
4、培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)等。
5、通過社會實踐,培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。
1、我們要改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方法,為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境,讓學生積極主動地學習,為學生提供多渠道獲取知識并將所學知識綜合應用于實踐的機會,從而培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習策略。
2、通過對本地資源和校本資源的開發(fā)利用,增強學生的團結(jié)協(xié)作精神,從而培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì);通過小組討論、集體研究培養(yǎng)學生樂于與他人合作的團隊精神。這對學生將來的發(fā)展是很有好處的,因為合作精神是現(xiàn)代人所必須具備的基本素質(zhì)。
3、通過研究性學習的開展使學生形成善疑、樂探、勤動、努力求知的積極的科學態(tài)度,獲得親身參與研究探索的體驗,激發(fā)學生探索、創(chuàng)新的欲望,而培養(yǎng)學生積極的創(chuàng)新精神正是素質(zhì)教育的宗旨所在。由于研究性學習過程中要求學生要認真、踏實地研究,實事求是地獲取結(jié)論,從而有利于使學生養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不斷追求的進取精神,有利于培養(yǎng)學生不怕苦、不怕難的意志品質(zhì)。
4、由于研究性學習的研究內(nèi)容大多數(shù)要通過社會調(diào)查等形式而獲得,因此必須要求學生深入了解社會、了解自然、關(guān)心時事、關(guān)心國事天下事,從而有利于培養(yǎng)學生積極的樂觀向上的人生態(tài)度,明確自已的社會責任感。
5、研究性學習具有開放性、探索性、實踐性等特點。同一個主題下,由于個人愛好、社會閱歷和研究角度的不同,會有不同的結(jié)論,也就是說研究性學習不僅過程具有開放的特點而且結(jié)果也具有開放的特點。正因為如此,研究性學習的又一目的是在小組合作的同時培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎(chǔ)上勇于發(fā)表個人見解的能力。
6、為了便于學生查閱信息,學校對學生定期開放閱覽室,電子閱覽室供學生免費使用。為了激勵學生進行研究性學習的積極性,學校于每學習結(jié)束時在學生論文中挑選有一定參考價值的質(zhì)量較好的文章在一高??限k一次學生優(yōu)秀作品展。屆時請部分家長和有關(guān)部門的領(lǐng)導參觀指導。
1、學生情況分析。
進入高年級的學生,已經(jīng)形成了一定的學習習慣,具備了一些學習的方法和經(jīng)驗。
經(jīng)過幾年的學校生活,學生已經(jīng)獲得一定的知識和技能,但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。這一階段的學生已經(jīng)形成一定的價值觀和世界觀,兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。由于種種原因,英語教學中學生學得比較被動,而自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會較少;重知識、技能的掌握,輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴重。
2、教學目標。
1、知識目標:
把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外,圍繞教材但不限于教材,形成不同層次、不同性質(zhì)、不同形式的活動,讓師生共同投入,彼此協(xié)商、互相交流,發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,幫助學生逐步掌握英語這個交際工具。鞏固和擴展所學知識,開闊學生的視野,激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望。
2、能力目標:
引導學生通過自主探究、實踐、歸納等靈活地、創(chuàng)造性地解決一些實際問題,使所學的知識應用于實際,進行“再實踐——再認識”活動。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng):可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關(guān)鍵性評價;可以準確地運用各種信息,并進行創(chuàng)造性的運用;學會利用網(wǎng)絡收集、分析和利用信息解決問題的能力。
3、德育目標:
培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng):可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關(guān)鍵性評價;可以準確地運用各種信息,并進行創(chuàng)造性的運用;學會利用網(wǎng)絡收集、分析和利用信息解決問題的能力;讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。
3、基本措施。
1、教師要把學生置于學習的主體地位,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境,激發(fā)學生的學習積極性,重新調(diào)整自己的角色,尊重學生的想法,與學生平等合作,為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間。
2、在美術(shù)課堂教學中,可以以教材內(nèi)容為基點,以開放性、綜合性問題為線索,以問題探究的形式引導學生進行研究性學習。在課堂教學中,要引導學生對學習內(nèi)容善于思考,發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。
3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息,并運用所學知識對信息進行分析判斷,概括提煉觀點,形成自己的結(jié)論。
4、教師在學習的組織和指導中,應滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應多肯定、贊賞、鼓勵,消除他們的種種顧慮,使他們大膽質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新。要尊重學生的研習成果,不要隨意否定和貶損學生的觀點和結(jié)論,刺傷學生的自尊心。
5、精心設計任務型活動,布置開放性的作業(yè)。
高三工作計劃網(wǎng)課篇六
感謝市教研中心給了我們學校能向大家請教和尋求幫助的機會?,F(xiàn)在將我們學校以往的復習思路和下學年的復習計劃向大家做如下匯報。
我們學校與全市其他兄弟學校一樣,也是三輪復習法。每一輪復習的側(cè)重點、課型和時間安排都有所不同,具體做法如下:
1.第一輪復習
1.1本輪復習的側(cè)重點
本輪復習的指導思想是,打牢基礎(chǔ),將《教學大綱》要求的教材上的知識點要全部講到、講透,不能有任何遺漏,包括三冊書的小字閱讀材料和旁欄。三冊書的選學內(nèi)容,如果與必學內(nèi)容有著密切的聯(lián)系,我們在第一輪復習時要求了解,尤其是了解與必修內(nèi)容相聯(lián)系的知識點和常見的生物學現(xiàn)象,加深對必修內(nèi)容的理解。
在復習中如何做到不遺漏知識點呢,我們的做法是,在集體備課時,一人讀《大綱》,其他人在書上作標記,同時標記上該知識點要求的層次和《考試說明》對該知識點的要求。對每一知識點,做到講透的標準是,將教材中涉及本知識點和隱含本知識點的各方面都按內(nèi)部聯(lián)系理順它們的關(guān)系,從而加深對本知識點的理解。一輪復習只是緊緊圍繞某知識點對三冊書上有關(guān)聯(lián)的該知識點作適當?shù)穆?lián)系,并不展開來講。
1.2將《考試說明》上的能力要求體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的復習過程中
〈〈考試說明〉〉是在《教學大綱》規(guī)定的范圍內(nèi),提出了高考對考生能力測試的要求,是我們復習時的指導綱要。我們根據(jù)第一輪復習側(cè)重基礎(chǔ)知識的特點,將考試說明的能力要求不同程度地滲透在整個復習過程中。
通過一輪復習培養(yǎng)學生理解能力方面,我們的做法是,按照《說明》的要求去做,不僅要知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義,還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍,以此來培養(yǎng)學生的理解能力。
在培養(yǎng)學生“認識概念和規(guī)律的表達形式”方面,我們的做法是將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達,以此來培養(yǎng)學生的文字表達能力。此外,還反過來,將文字轉(zhuǎn)換成曲線。
利用基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生推理能力方面,我們的具體做法是:將已學過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來,再讓學生分析該結(jié)果能說明哪些問題。
利用課本的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生“設計和完成實驗的能力”方面,我們的做法主要是讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗。
在通過基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生“獲取知識的能力”方面,我們的具體做法是:讓學生自學課本某些章節(jié),再讓他們歸納出該章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。
在利用基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學生“分析綜合能力”方面,我們的具體做法是:要求學生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù),對生命現(xiàn)象進行量化處理。這些以前由教師來完成的轉(zhuǎn)化、量化工作,現(xiàn)在由學生自己獨立地做,對培養(yǎng)他們的此項能力大有裨益。此外,一輪復習我們還將課本基礎(chǔ)知識與相關(guān)的生產(chǎn)、生活中的問題進行淺層次的聯(lián)系。
1.3一輪復習的基本課堂模式
在一輪復習時,學生前面學的知識已經(jīng)大量遺忘,有的甚至于像從末接觸過的新知識,所以,我們采用的課堂模式與新授課有類似之處:知識講得詳細、面面具到。與新授課的不同之處:一是,本次是教師講得比新授課的多,相對來說用的時間比較短;二是,把其他章節(jié)中有關(guān)本知識點的內(nèi)容集中到一起,也就是從第一輪復習就開始進行小范圍的聯(lián)系;三是,學生復習后,教師提出的思考題比新授課的多。
1.4練習題的設置
我們與兄弟學校一樣,在一輪復習前就大量翻閱復習資料,從中選出質(zhì)量最好的一本,在一輪復習時,就以這本練習冊為主,只進行適當?shù)匮a充與刪除。一輪復習處理練習題的方法是,有選擇地進行精講,盡量縮短花費在練習上的時間。
2.第二輪復習
2.1本輪復習的側(cè)重點
本輪復習的指導思想是,立足于基礎(chǔ),強化主干知識,加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系,使學生能自主建立起知識體系。具體的做法主要有:一是,按照教材知識的內(nèi)在聯(lián)系,指導學生對不同章節(jié)的知識進行比較,讓學生自己整理成表格等形式。二是,利用繪概念圖的方法,將有關(guān)內(nèi)容全部按照它們的邏輯性聯(lián)系在一起。三是,通過提出與之有關(guān)的思考問題的方法。
2.2通過第二輪復習強化能力培養(yǎng)
在二輪復習過程中,主要加強培養(yǎng)學生的以下幾個方面的能力。
加強實驗能力的培養(yǎng)。具體做法是:一是,在復習每章節(jié)時,將該節(jié)教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計。二是,進行實驗專題訓練時,指導學生總結(jié)歸納出實驗設計的基本原則,和設計的技巧。三是,強化訓練,讓學生進行較多的實驗設計訓練,在做中學。
加強識圖、識表和表達能力的培養(yǎng)。本輪復習我們的做法與第一輪相似:一是,將教材中的文字“翻譯”成圖表;二是,將圖表“還原”成文字。不同之處:一是,增加圖表題的練習,培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力;二是,將多個生理過程進行綜合,形成一個大圖表。
加強分析問題、運用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)。高考題中的非選擇題,幾乎都是通過分析,然后選擇應用哪一種基礎(chǔ)知識進行解答。所以,在二輪復習中,我們通過針對性地選擇簡答題,和透徹的講解,讓學生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁,學習運用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力。
2.3二輪復習課的課堂模式
從另一個角度來提出問題,既讓學生有新鮮感,又加深了對教材的理解。具體的做法是:在黑板上以有思考價值的問題的形式呈現(xiàn)本節(jié)課要復習的主要內(nèi)容。
2.4練習的設置
本輪復習,主要是教師大量翻閱資料,自己組題,盡量避免用成題。具體做法是,我們將手中的全部資料分發(fā)到每位高三教師的手中,將每本練習冊中相關(guān)章節(jié)的高質(zhì)量的題篩選出來,匯總到一起,再加上已做過的題中的易錯題,共同組成一份題。
3.第三輪復習
3.1本輪復習的側(cè)重點
3.2通過本輪復習,鞏固能力培養(yǎng)
第三輪復習要起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用,尤其是實驗設計能力。具體做法如下:通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力。通過出示實驗目的,讓學生思考設計的思路,和答題的技術(shù),來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。此外,審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。
3.3本輪復習的課堂模式
第三輪復習,我們一直沒有找到滿意的基本課堂模式。我們一般是這樣做的:首先教師在黑板上呈現(xiàn)出本節(jié)課的任務作為學生復習的參考,并說明時間分配的情況。包括具體要求學生對哪些知識點進行反思,達到何種程度;看相關(guān)知識點的錯題。大約30分鐘。在學生看題時,教師個別輔導和答疑。隨后大約用5分鐘來點明本節(jié)課涉及的知識點中的易錯、易混處,以及與生產(chǎn)、生活和熱點有哪些關(guān)聯(lián)。大約用10分鐘精講考題中或習題中的兩道分析題和一道實驗題,側(cè)重于講解如何從題中提取信息,從而將題與基礎(chǔ)知識相聯(lián)系,和實驗設計的思路與技巧。
3.4練習的設置;
本輪復習,每周要考兩套理綜試題。通過理綜考試,我們強調(diào)答題時間的分配、審題和表達的準確與完整的重要性。分科考試時,選擇題的分值低,選擇題的審題的重要性沒能引起足夠的重視;綜合后,一道選擇題6分,占生物總分的1/12,必需要慎重對待。此外,我們補充部分的實驗題和熱點分析題,還比較系統(tǒng)地補充反饋題,因為以前的錯題往往是由于審題或知識點混淆造成的,而有的學生整理的錯題往往不全,所以需要教師補充。第三輪補充的題,一般都附有答案,讓學生根據(jù)自己的`情況有選擇地做。
3.5本輪復習存在的問題
第三輪復習一直沒有找到理想的課堂模式。
沒有解決好比較頻繁的理綜考試與講題與學科系統(tǒng)復習之間的矛盾。
今年這屆畢業(yè)生,他們幾乎沒有退路,因為下一屆學生使用新課標的教材,與他們的教材無論在形式上,還是內(nèi)容上都有著極大的判別,如果高考失利,難以復習,所以,今年的復習在以往的基礎(chǔ)上,略有不同。主要是更側(cè)重基礎(chǔ),減少失誤。具體做法如下:
首先,嚴抓基礎(chǔ)知識的復習。每節(jié)課都要做到目標明確,重點突出,減小盲目性;每課堂安排都要緊湊,多使用自制的課件,增加課堂容量,減少不必要的時間浪費;上課鈴聲一響,要立即吸引學生的注意力,減少組織教學用的時間;設計的問題要有可思考性,要讓學生動腦、動手,進行有效地學生。從而為復習好基礎(chǔ)知識作保障。
其次,.及時反饋,做好落實工作。每節(jié)課的重點,要通過課堂小測進行落實;每章節(jié)通過單元過關(guān)考試進行檢查,定期反饋在反饋練習中,對有問題的知識點,要找出問題的原因,再據(jù)此改變題的形式,進行鞏固。
此外,還要找出新舊《大綱》的不同點,分析它們不同的可能原因,尋找出更多的信息。
上述我們的做法是對復習課進行的一種探索,需要不斷地進行修改、完善,更需要大家的幫助與指導。由于水平有限,許多方面會失之偏頗,敬請大家不吝賜教。
高三工作計劃網(wǎng)課篇七
培養(yǎng)學生良好的行為習慣,樹立良好班風;幫助學生樹立遠大理想,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習的自覺性,主動性和靈活性,以頑強的毅力積極備戰(zhàn)高考 。
高三 (4)班是一個文科班,選修歷史、政治。現(xiàn)有學生36名,男生12名,女生24名。大部分學生具有一定的學習能力和潛力,有一定的高考愿望。
存在的問題有:
1) 班級缺乏起領(lǐng)頭羊作用的學生,整班學習要上新的高度需花大力氣。
2) 目前大部分學生學習成績一般,學習較被動,需要老師加以積極引導和提高要求
3) 有進取心,有高考成功的愿望,但 目前顯示出來的學習積極性、靈活性和主動性還沒有達到高考要求,需要各科老師明確學習要求,指導學習方法,幫助學生樹立信心和勇氣,適應更高的教學要求,以全新的姿態(tài)迎接高考。
九 月
1. 培養(yǎng)學生良好的行為習慣,遵守校紀校規(guī)
2. 幫助學生調(diào)整學習態(tài)度和方法,努力適應高三新的教學要求
3. 確立高考目標,以實際行動備戰(zhàn)高考
十 月
1. 進一步規(guī)范班級管理,培養(yǎng)積極向上的班風,給學生一個良好的學習環(huán)境
2. 對學生進行感恩教育,感謝父母的培養(yǎng),感謝老師的教導
3. 組織學生積極參加校運會
十一月
1. 堅持不懈地強化班級常規(guī)管理
2. 對學生進行心理疏導,減輕學生的精神壓力,以最佳狀態(tài)投入學習
3. 全力以赴做好期中考試的復習考試總結(jié)工作
十二月
1. 對學生進行學習方法的指導,相互交流學習經(jīng)驗
2. 組織任課老師分析班級學生情況,做好提優(yōu)補差的工作
元 月
1. 開展“迎新年,立大志”活動,進一步鼓舞學生學習的雄心壯志
2. 組織好學生以最佳狀態(tài)參加期末
3. 對期末考試認真分析總結(jié),提出每個學生今后的努力方向
周 次
班會內(nèi)容及形式設計、其他活動安排
負責人
1
高三學習目標和要求
班主任
2
認真填寫“高三學生目標書”,以全新的姿態(tài)投入高三的緊張學習
班主任
3
尊師重教----- 學習的基本保證
課代表
4
怎樣適應高三的學習--- 座談
班長
5
做一個怎樣的學生---- 討論
團支書
6
學會感恩,學習就會有動力
班主任
7
怎樣自主學習
班主任
8
寬容 和諧 堅韌 自律
班委
9
調(diào)整學習方法,提高學習效率
同學
10
談談高三學習心理素質(zhì)的要求
班主任
11
期中考試動員
班主任
12
期中考試總結(jié)
班主任
13
父母的期盼,我們的責任
課代表
14
我愛我班
組長
15
誠信與人
同學
16
學生的社會責任
家長
17
發(fā)現(xiàn)進步,找出差距
班主任
18
情緒與學習
班主任
19
文明習慣與人的素養(yǎng)
團支書
20
如何以實際行動迎接期末統(tǒng)考
班主任
21
不斷總結(jié),迎接新的挑戰(zhàn)
班主任
說明與要求:
4、 計劃一律以電子版發(fā)送至老師郵箱:;
5、 時間截止下周一(9月17日)下午放學前;
6、 優(yōu)秀班級工作計劃,團委將與網(wǎng)絡中心聯(lián)系在校園網(wǎng)德育工作主頁展出。
高三工作計劃網(wǎng)課篇八
以中學生物教學大綱為準繩,以新編蘇教版生物教材為藍本,按新課程標準的要求,以落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生能力為目標;在嚴格落實教學常規(guī)的同時,注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,積極探究課堂教學的新模式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),全面提高教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量,努力完成教學、教研任務。
(一)本學期必修班必須完成《必修3》的教學內(nèi)容和《必修一》的復習,選修班完成《必修3》和《選修3 》部分內(nèi)容的教學。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學
1、加強備課組職能,健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件,相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結(jié)合學校的課堂教學改革,采用小組合作模式,恰當用好多媒體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法,多用啟發(fā)式、探究式教學,調(diào)動學生積極性,使學生成為學習的主體,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
3、作業(yè)做到全批全改,輔導耐心細致,并配合年級加強考風教育。
4、相互學習,取長補短。每位教師聽課一學期不少于十節(jié),并搞好公開課的落實工作,作好評課記錄。
高三工作計劃網(wǎng)課篇九
根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份高考歷史試題的特點,結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀,特制訂高三歷史復習計劃如下。
一、指導思想。
以新的'學科課程標準為依據(jù),求真務實,探究適合我校學生的教法與學法,落實好新課程的理念,突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標,爭取在20xx年高考中取得好的成績。
二、復習依據(jù)。
1、內(nèi)容。
高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(某某卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn),是歷史新課改賴以進行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要依據(jù),三個依據(jù)互相依存,缺一不可。
2、命題。
20xx年是某某省新課改后的第某年高考,因此應認真研究其他新課改地區(qū)的高考試題,通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用,利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識,引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,倡導研究性學習,強調(diào)“論從史出,史論結(jié)合”的史學原則,從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有機的統(tǒng)一。
三、復習方法。
1、時間安排:
2、復習思路:夯實基礎(chǔ)知識,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能。
3、主要任務:以教材為主,進行單元內(nèi)小專題復習,夯實基礎(chǔ),使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展,結(jié)合現(xiàn)實,培養(yǎng)學生運用知識的能力,要搞好單元過關(guān),精選習題,精講精練,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識,做到當堂知識當堂鞏固。
4、方法:以課時為主要學習方式,單元內(nèi)小專題式進行,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。
采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,明確目的和要求,按照學案,由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。
第三環(huán)節(jié)——訓練:在課時復習結(jié)束后,要選取典型試題及時進行測試、反饋,可采取一課一小練(當堂訓練)的形式,以便及時鞏固落實,練習后,必須核對答案,分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應試能力。
一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念,掌握基礎(chǔ)知識。
基礎(chǔ)知識既包括具體史實,也包括規(guī)律性的認識,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則。“全”即復習要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點,在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),很多問題并不難,但考察很細致,于細微處方顯精神,細節(jié)決定成敗。
四、具體要求。
(一)瞄準高考,落實課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、改一講到底,不訓練學生能力。
2、改只有知識教學,沒有材料教學。
高考無題不材料,如果課堂不進行材料教學,學生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識的梳理、分析,沒有解讀高考考點及其要求。
每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位,也不能充分調(diào)動學生的興趣,激活學生的思維。(高考考的許多是老師講不到的,需要學生具有獨立的思維能力,獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,需要在訓練中參與和培養(yǎng))。
(二)落實常規(guī)。
1、認真?zhèn)湔n。
認真編寫教學案,優(yōu)化整合,既有專詳,又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。
2、分層教學。
知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進的,學生的素質(zhì)也是有層次差異的,因此實行分層教學,梯度推進,中下等生能接受,上等生能發(fā)展,全體學生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè),并進行批改或檢查,關(guān)鍵在于督促學生在課后練,鞏固和深化知識,這是落實教學效果的一個關(guān)鍵。
4、周考月考。知識鞏固和思維深化,除課堂教學和課后作業(yè)外,還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是,周考有的改為周練,練不如考,考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次,不管練習、周考、月考,有練有考就必須講評。只有講評,學生才能明確自己的錯誤,思路才能得到升華。
5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證,但要學生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導,有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣,還會對學生學習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,這自然有利于歷史知識的鞏固。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十
這個春季是是高三最后一個學期,現(xiàn)在的高三學生都非常重視的一點就是高考,作為班主任,需要做的'就是讓學生在高考期間取得好成績,下面是個人工作計劃。
為了加大對學生的時間投入我決定在今后工作中,提高學生們的時間利用,讓更多的學生都有時間做好學習工作計劃,每天對于每個學生的學習情況都做一個全新的安排,每個人在學習中都必須把時間安排好,所以在今后的工作中,我會每天都做好班級安排和巡查,找到班級的工作主要任務,掌控好每個人的工作重心,時刻安排好工作的要求。對每一個學生都及時安排好工作任務,每個人的學習情況,成績情況都會做好檢查和監(jiān)督,掌握班級每一個人的具體學習成績之后會更具要求來規(guī)劃好工作。
每一個學生都是我們老師要幫助的目標,需要我們老師全力去做好工作掌握好學生的學習,避免學生因為學習成績不好而放棄學習,為了把我們班級的學生成績提升上來,我利用晚自習時間,留在學校輔導學生學習,給更多的人學習更多的知識,讓他們能夠在不但成長中不斷發(fā)展,每一個差生都是一個個體,我們作為老師就需要尊重他們,給他們更多的幫助和關(guān)心,讓他們知道老師,并沒有放棄他們,只要努力一切皆有可能,讓差生把自己遇到的問題及時反饋個我然后我更具這個做好具體的安排工作。把每一個差生都帶起來,讓他們有自信有能力去做好自己的工作。
每一個學生都必須要有一個合適的成長環(huán)境,同樣我們也要掌握他們的情況和實力,每一個學生的情況都有所不同,他們的情況有時候卻又是整個班級出現(xiàn)的問題,著些都需要我們掌控好工作的具體操作。在班級里成績好的學生占一部分成績差的占一部分,還有更多的是因為成績并不好需要更多的努力,成績一般,對于這一些學生我們要做的就是讓他們有足夠的能力和實力來提升自己,讓他們不但的成長和發(fā)展,每一個學生的學習情況都可以提高,只要我們班主任愿意花時間就會取得不錯的成績。
做好家長溝通工作,每個家長都是非常關(guān)心自己子女的,所以對于每個學生我們都必須要做好家庭工作,比如有的家長對子女的掛心不夠,有的又沒有多少能力讓他們有了很多的缺陷卻總是得不到發(fā)展,家長不會教導導致學生在學習上有了很大的差距。所以今后對于這些方面我們會重點跟進。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十一
開學以來,學校加強了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責,無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
全體班主任明確職責,認真負責地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學生時時刻刻不離班主任掌握,班主任教師以校為家,以班為家,把學生當自我的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任教師起早摸黑和學生一樣作息,真正做到了與學生生活在一齊,學習在一齊,了解學生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學生的思想教育,改善了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學生終身發(fā)展服務的育人理念,以學生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。
許多班主任教師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的最佳途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任教師進取撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。xx、xx、xxx等教師的論文質(zhì)量較高。
各班主任在開學初加強了班容班貌建設,很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設立文化角,展示學生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”,也有的班級設立了光榮榜,激勵學生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地,激勵學生自律、自愛、自強。
很多班主任精心觀察學生,建立了優(yōu)秀學生及問題學生,個性學生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學生的提高,很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準,規(guī)范了學生的行為,強化了學生的自我教育。
要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓,提高學生的自我管理本事,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進了班主任工作的.開展。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十二
培養(yǎng)學生良好的行為習慣,樹立良好班風;幫助學生樹立遠大理想,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習的自覺性,主動性和靈活性,以頑強的毅力積極備戰(zhàn)高考。
高三(4)班是一個文科班,選修歷史、政治?,F(xiàn)有學生36名,男生12名,女生24名。大部分學生具有一定的學習能力和潛力,有一定的高考愿望。
存在的問題有:
1)班級缺乏起領(lǐng)頭羊作用的學生,整班學習要上新的高度需花大力氣。
2)目前大部分學生學習成績一般,學習較被動,需要老師加以積極引導和提高要求。
3)有進取心,有高考成功的愿望,但目前顯示出來的學習積極性、靈活性和主動性還沒有達到高考要求,需要各科老師明確學習要求,指導學習方法,幫助學生樹立信心和勇氣,適應更高的教學要求,以全新的姿態(tài)迎接高考。
1.培養(yǎng)學生良好的行為習慣,遵守校紀校規(guī)。
2.幫助學生調(diào)整學習態(tài)度和方法,努力適應高三新的教學要求。
3.確立高考目標,以實際行動備戰(zhàn)高考。
1.進一步規(guī)范班級管理,培養(yǎng)積極向上的班風,給學生一個良好的`學習環(huán)境。
2.對學生進行感恩教育,感謝父母的培養(yǎng),感謝老師的教導。
3.組織學生積極參加校運會。
1.堅持不懈地強化班級常規(guī)管理。
2.對學生進行心理疏導,減輕學生的精神壓力,以最佳狀態(tài)投入學習。
3.全力以赴做好期中考試的復習考試總結(jié)工作。
1.對學生進行學習方法的指導,相互交流學習經(jīng)驗。
2.組織任課老師分析班級學生情況,做好提優(yōu)補差的工作。
1.開展“迎新年,立大志”活動,進一步鼓舞學生學習的雄心壯志。
2.組織好學生以最佳狀態(tài)參加期末。
3.對期末考試認真分析總結(jié),提出每個學生今后的努力方向。
周次。
班會內(nèi)容及形式設計、其他活動安排。
負責人。
1
高三學習目標和要求。
班主任。
2
認真填寫“高三學生目標書”,以全新的姿態(tài)投入高三的緊張學習。
班主任。
3
尊師重教-----學習的基本保證。
課代表。
4
怎樣適應高三的學習---座談。
班長。
5
做一個怎樣的學生----討論。
團支書。
6
學會感恩,學習就會有動力。
班主任。
7
怎樣自主學習。
班主任。
8
寬容和諧堅韌自律。
班委。
9
調(diào)整學習方法,提高學習效率。
同學。
10。
談談高三學習心理素質(zhì)的要求。
班主任。
11。
期中考試動員。
班主任。
12。
期中考試總結(jié)。
班主任。
13。
父母的期盼,我們的責任。
課代表。
14。
我愛我班。
組長。
15。
誠信與人。
同學。
16。
學生的社會責任。
家長。
17。
發(fā)現(xiàn)進步,找出差距。
班主任。
18。
情緒與學習。
班主任。
19。
文明習慣與人的素養(yǎng)。
團支書。
20。
如何以實際行動迎接期末統(tǒng)考。
班主任。
21。
不斷總結(jié),迎接新的挑戰(zhàn)。
班主任。
說明與要求:
4、計劃一律以電子版發(fā)送至老師郵箱:;
5、時間截止下周一(9月17日)下午放學前;
6、優(yōu)秀班級工作計劃,團委將與網(wǎng)絡中心聯(lián)系在校園網(wǎng)德育工作主頁展出。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十三
指導思想:
認真貫徹落實市教育局相關(guān)文件精神,實施素質(zhì)教育,以對學生的健康成長高度負責的態(tài)度,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依法治教,爭創(chuàng)特色,強化管理,提升辦學水平和質(zhì)量水平,辦好群眾滿意的學校。
具體要求:
1、著重在師德、文化素養(yǎng)、教學技能和信息技術(shù)能力上下功夫;通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、校本培訓、信息技術(shù)能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領(lǐng)導班子建設,堅持例會制度,發(fā)揮例會制度的決策功能,各部門對本周工作情況進行總結(jié),對下周工作進行安排和布置;班子成員分工明確,責任落實;每學期進行民主測評;要求班子成員深入課堂,聽課、評課,指導教學,了解、掌握教情、學情,在所任的教學中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議,及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策,布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓練,為教師提供練兵和展示才能的機會,開展教師基本功比賽;積極參加市教師業(yè)務大練兵活動,爭取成績。
1、嚴格制度管理,對照《中小學管理規(guī)范》和教師規(guī)范,依法治校,依法治教;加強對青年教師的培養(yǎng),通過學習教育,檢查考核和評優(yōu)評先,保證學校各項工作的正常、有序、規(guī)范進行。
2、堅持做好每月認真檢查工作,定期聽隨堂課、跟蹤課,進行指導評課;教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質(zhì)量測評;開展校本培訓,針對提高課堂教學效益,精心設計作業(yè),單周進行語文、數(shù)學、英語的學習、研討、集體備課,雙周進行開課、評課活動;積極參加市教育局教師基本功比賽,認真實施市“十一五”立項課題研究工作,撰寫有質(zhì)量的論文。
3、實施“三項規(guī)定”精神,結(jié)合校情,制定以靜為主的素質(zhì)教育綜合活動計劃,做到內(nèi)容、人員、時間、場地落實,對活動情況納入一日常規(guī)檢查內(nèi)容,期末舉行成果展示,舉辦“各年級賽詩會”“優(yōu)秀作品展示”“集體健美操表演”等,并與學期考績掛鉤。
4、繼續(xù)做好科學、勞動和文體衛(wèi)生、體育、藝術(shù)學科的教學。認真上好每門課,迎接市教育局的綜合質(zhì)量調(diào)研。衛(wèi)生工作有專人負責,每周進行個人衛(wèi)生檢查,每月一次衛(wèi)生知識講座,每期黑板報有專題衛(wèi)生知識宣傳角,每月評比衛(wèi)生先進班級;做好流行病的防控工作,建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真,認真上好每堂課,做好廣播操和眼保健操,確保兩課兩操質(zhì)量,提高學生身體素質(zhì);開展田徑運動培訓,提高學生的體育達標率,合格率與優(yōu)秀率。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十四
緊緊圍繞我校"讓每個人在這里都得到發(fā)展"的辦學目標,全面落實新課程理念,全面提升教育教學質(zhì)量,全面提高教育教學管理水平,不斷提升學生和教師的綜合素質(zhì),為完成我校20xx屆高考目標,實現(xiàn)二中新輝煌而努力。
1、重視常規(guī)教育工作的落實。
重視日常管理工作,積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣,提高學生文明素質(zhì),本學期雖然是高三年級的最后一學期,高考是目前工作的重點,但是常規(guī)教育也不能忽視,用好的常規(guī)教育來為高考更好的服務,全體師生都應該高度重視班風,學風建設。
2、提高班會課質(zhì)量,切實做好主題教育。
政教處每周都會下法相應的主題班會,班主任要全面嚴格落實,再次基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際,對學生出現(xiàn)的問題及時解決,多進行安全教育、理想教育、法制教育等,有目的、有計劃、有針對性的開好主題班會。
3、抓好學生心理輔導。
高三學生面臨的是人生中第一次挑戰(zhàn),競爭激烈,我們的學生會產(chǎn)生一些心理困擾,集中表現(xiàn)為壓力過大、緊張、焦慮,甚至有的產(chǎn)生自暴自棄等,面對這些情況,班主任在做好心理疏導的同時,要重視學生心理健康方面的教育,磨練學生意志力,提高學生抗挫折、解決問題的決心和能力。
4、加強級組教師管理。
一個紀律嚴明的教師隊伍是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵,本學期年級組會繼續(xù)加大對教師隊伍的管理,注重年輕教師的培養(yǎng),爭取形成一個積極進取,團結(jié)友善,朝氣蓬勃的年級組教師隊伍。
1、配合學校各處室各項工作。
2、做好小科生組班進班工作。
我們級組的小科學生去年底基本上完成了小科專業(yè)的學習和聯(lián)考工作,半學期級組對專業(yè)成績相對較好的學生重新組班,對成績一般的學生進行插班,這樣調(diào)整之后我們年級組共有班級7個,其中一個全部是專業(yè)學生。作為級組,本學期一定要加大對這部分學生教育管理的力度,為此,年級組領(lǐng)導在開學初專門召開了相關(guān)教師的座談會,聽取了相關(guān)教師關(guān)于這部分學生管理和教育的基本思路,并且以文字的形式呈現(xiàn)出來,在接下來的.工作中,年級組會實時跟進,加大監(jiān)督,爭取讓這些學生的文化課取得一個好的成績。
3、召開年級組高考動員大會。
開學初,年級組及時召開了高考動員大會,對年紀組本學期工作進行了統(tǒng)一部署,從級組教師的管理,學生的日常教育,教學工作的開展、高考最后階段的沖刺等工作都做了細致合理的安排。管理方面,以班主任為中心,做還學生的管理和學校各處室工作的具體落實。教學方面,以備課組為中心,要求備課組長要多進行備課組活動,多組織研究,多討論題目,設計練習要做到有針對性,實效性。各科教師要任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究題目;要精心準備每節(jié)課,做到難易結(jié)合,重點突出,要讓不同程度的學生都有提高,發(fā)揮學生課上主動思考和研讀的時效性。還要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好每班重點學生的學習;要協(xié)助班主任抓好班風。
4、組織好二輪復習工作。
一輪復習基本完成,二輪復習的資料的也全部征訂完畢,年級組要結(jié)合各備課組,做好各學科教學進度的統(tǒng)一工作,做好二輪復習的準備工作,具體工作以備課組為中心,結(jié)合學科特點做好二輪復習??傮w要求是二輪復習一定要解決好一輪復習過程中存在的問題,做到科學,合理,有針對性、實效性,切實能夠提高學生的成績。
做好尖子生的輔導工作,尤其是部分學生存在的偏科現(xiàn)象。班主任和備課組一定要針對此類學生進行一些有效具體的工作,爭取在短時期內(nèi)讓這部分學生的弱科有一個較大的改觀。
5、組織好每一次的模擬考試工作。
本學期年級組將繼續(xù)進行階段性的模擬考試工作,作為年級組,做好考試的組織和管理工作,出題積極,監(jiān)考嚴格,閱卷迅速,成績統(tǒng)計及時,利用備課組,對每次考試之后學生存在的問題多研究,找對策,出現(xiàn)問題,解決問題,不拖拉,不放松,不遺漏。
6、考前準備工作。
召開高考送考會議,做好學生考前心理輔導,各學科完成高考應考策略并下發(fā)給學生。
7、召開年級組教師會議。
這是本年級最后一次會議,安排科任教師做好假期期間對高考成績的總結(jié),做好參加學校相關(guān)會議的準備,各本主任做好假期學生報考工作的準備。
有關(guān)高三畢業(yè)班主任的寄語。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十五
一、班情分析:
本學期我們班共有40人,男生21人,女生19人。本班經(jīng)過高二的磨合,能夠認真上好每一節(jié)課,班級同學團結(jié)和睦,師生和諧,但是由于班級整體基礎(chǔ)較差,學習上進的氛圍不足。
二、指導思想:
本學期將堅定不移地貫徹執(zhí)行學校的辦學方針和教育理念,在學校各部門有力領(lǐng)導下,在全體科任教師的配合下,努力打造有特色、有生機、和諧而競爭的高三七班,為實現(xiàn)20xx年高考目標,為實現(xiàn)全班同學們的大學夢想而奮斗。工作目標:努力培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣,糾正學生心理上的不良心態(tài),加強同學們德育自主體驗,著重落實“抓實基礎(chǔ),指導方法,培養(yǎng)能力,提高質(zhì)量”的教育目標,努力提升學生綜合素質(zhì),提高未來高考的應變能力,通過班主任、科任教師、班干部“三位一體”的管理模式,力爭實現(xiàn)全天候、無縫隙、安全高效的管理目標。
1。確立兩種意識:以學生為主體,服務教學。
2。抓住兩條主線:思想道德教育和加強常規(guī)管理。
四、具體措施:
1、及時調(diào)整學生心理狀態(tài),營造備考氛圍。
高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,學生心態(tài)復雜,思想負擔重,作為班主任,自然有學生的共同體驗。通過班會時間宣傳我班在本學期備考中的優(yōu)勢,讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中,提升高考復習氣氛。
2、及時同任科老師交流,發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,對學生進行學法指導,培養(yǎng)學科興趣。
本學期初發(fā)動各文科科代表的表率作用,讓學生充分利用早讀時間大聲朗讀,提高學生的語言表達能力。針對藝術(shù)學生數(shù)學較差的問題,在復習過程中提醒學生要善于總結(jié),自我歸納,及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案,讓學生將習題中的錯題重做一遍,并匯集成本,分析做錯的原因,提高復習效率。經(jīng)過學法指導,讓更多同學掌握學習方法,提高學習效率,讓更多同學懂得怎樣備考,變學會為會學。
3、關(guān)注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神。
五、周具體工作安排。
第一周:主抓學生日常行為規(guī)范,重點發(fā)型儀表。
第二周:學習常規(guī)要求;紀念教師節(jié)。
第三周:明德知恥,尊師愛教。
第四周:月考動員;常規(guī)管理精細化。第五周:國慶放假;安全教育。
第六周:月考分析總結(jié);任課教師會。第七周:班會“誠信教育”。
第八周:班會“珍惜擁有”。
第九周:文明習慣養(yǎng)成展示月。
第十周:班會“勵志教育”。
第十一周:期中考試動員,答題規(guī)范性教育。第十二周:分析總結(jié),召開任課教師會。第十三周:班會“培養(yǎng)責任心”。
第十四周:日常行為規(guī)范主題班會。
第十五周:學習階段總結(jié)。
第十六周:準備第二次月考。
第十七周:月考分析總結(jié),召開任課教師會。第十八周:生命教育。
第十九周:法制教育。
第二十周:期末復習考試;安全教育。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十六
:熱愛教育事業(yè),熱愛學校,盡職盡責,教書育人。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹、求實、創(chuàng)新的工作態(tài)度。
完成總復習十個模塊,它們是函數(shù)、導數(shù)及其應用;三角函數(shù)、解三角形;平面向量、數(shù)系擴充與復數(shù)的引入;數(shù)列;不等式、推理與證明;立體幾何初步;平面解析幾何;算法初步、框圖;統(tǒng)計、統(tǒng)計案例;概率。爭取第一輪復習能結(jié)束。
學生基礎(chǔ)知識扎實,能力有提高,心理素質(zhì)有較好的提高,爭取讓學生的身心得到全面***的發(fā)展。在高考復習這個“嚴酷的'季節(jié)”里讓學生感受到學習既有苦也有樂,讓學生順利渡過這一難關(guān)。
:學生為主體教師為主導,以“一題多解,一解多題”為訓練主導,注重“進程與結(jié)論”并重,強化學生解題規(guī)范。
備課認真、杜絕上課的隨意性與盲目性,從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面?zhèn)浜谜n,上好課,爭取“應試”與“素質(zhì)”并重。在高三復習中做到有做必改,有改必評,在評改糾,總之做好復習中的教學常規(guī)工作,促進復習課效益的提高。
高三工作計劃網(wǎng)課篇十七
在上一個教學年度,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在分管領(lǐng)導和體育教師的共同幫助下,我順利的完成高二體育教學的工作。本學期我將擔任10個班的教學工作,深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績,更好地完成學校體育教學工作,特制定本學期體育教學工作計劃如下:
我校高三有29個教學班,我任教1---10班的教學,近700名學生,他們的身體素質(zhì)各異。因為高三學生面臨高考,他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理,處理好學習與活動的安排,確保他們身體高三學習中經(jīng)的起考驗。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動,表現(xiàn)欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動,課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢利導,及早轉(zhuǎn)變觀念,讓男生帶動女生,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績。
以新課程理念為指導思想,充分發(fā)揮學生的主題地位,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
1. 養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,為終身體育打好基礎(chǔ)。
2. 收集并引導他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能
力考試。
3. 讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體
質(zhì)。
1. 利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動為
主動。
2. 認真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入
到每節(jié)課的學習中, 課后做到及時反思總結(jié)。 五、業(yè)務學習、教研課的安排:
1. 認真領(lǐng)會課改精神,熟練各學段教材內(nèi)容,加強業(yè)務理論學習,在教
學實踐中提高自己的業(yè)務水平。
2. 多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短, 充分利用多媒體、圖
書室等查閱教學訓練方面的資料,學習新的好的教學方法。
3. 多與同行共同交流,共同研討,加強自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。
4. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
阜南一中體育教研室
周宗剛 20xx.2.15