心得體會(huì)可以讓我們更深入地認(rèn)識(shí)自己，觸及內(nèi)心的真實(shí)感受和思考。撰寫心得體會(huì)時(shí)可以借助思維導(dǎo)圖、提綱等工具來(lái)整理和梳理思路。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)案例，讓我們一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇一
每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)經(jīng)歷考試的磨煉，而英語(yǔ)考試無(wú)疑是其中的一大難題。有時(shí)候，不管我們多么努力地備考，但最終的結(jié)果卻不能滿足預(yù)期。本文將就英語(yǔ)考試沒考好的心得體會(huì)進(jìn)行探討，希望能給那些遇到類似情況的學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)問(wèn)題
英語(yǔ)考試沒考好的原因很多，我們首先需要做的就是認(rèn)識(shí)和了解這些問(wèn)題。是因?yàn)閱卧~量不夠？還是閱讀理解太難理解？抑或是語(yǔ)法漏洞太多？或許是口語(yǔ)表達(dá)不夠流利？通過(guò)對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到出現(xiàn)問(wèn)題的根源才能更好地解決。
第三段：針對(duì)性措施
當(dāng)我們明確了自己存在的問(wèn)題后，需要制定相應(yīng)的針對(duì)性措施來(lái)解決。例如，通過(guò)背單詞來(lái)提高詞匯量，通過(guò)多讀英文書籍來(lái)提高閱讀能力，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源，比如在線英語(yǔ)課程或英語(yǔ)角，與他人交流，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：尋求幫助
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們并不是孤軍奮戰(zhàn)，可以借鑒周圍學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，老師和家長(zhǎng)的幫助也是不可忽視的。他們能夠提供更專業(yè)的指導(dǎo)和傾聽你的困惑，給出更精準(zhǔn)的建議。無(wú)論是聽老師的課上注意力，還是向老師請(qǐng)教疑惑，都有助于提高我們的英語(yǔ)水平。
第五段：調(diào)整心態(tài)
英語(yǔ)考試沒考好后，最重要的是調(diào)整好自己的心態(tài)，不要過(guò)于沮喪。英語(yǔ)是一門需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，沖刺的效果不會(huì)一蹴而就。我們需要相信自己的努力是有回報(bào)的，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，收獲成功只是時(shí)間的問(wèn)題。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，將失敗變成動(dòng)力，激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次的英語(yǔ)考試中有一個(gè)更好的成績(jī)。
第六段：總結(jié)
英語(yǔ)考試沒考好并不是意味著我們就要放棄，相反，這是我們提高的契機(jī)。通過(guò)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、制定針對(duì)性措施、尋求幫助和調(diào)整心態(tài)，我們可以逐漸克服困難，提高自己的英語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持和毅力是最重要的品質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)相信自己的潛力和能力，并不斷努力向前。相信未來(lái)的英語(yǔ)考試必定會(huì)有好成績(jī)的陪伴。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇二
我至今才知道什么叫做史上最“easy”的考試了，因?yàn)檫@張?jiān)嚲碓诰S恩學(xué)校這只不過(guò)是一張幼兒園才做的試卷，連雙美班都會(huì)做……那叫一個(gè)什么簡(jiǎn)單發(fā)呢?這只不過(guò)是一個(gè)“1+1=2”的試卷罷了……不過(guò)科學(xué)也是一樣，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，可殺機(jī)卻暗藏其中。幾個(gè)填空，幾個(gè)選擇都?jí)淖屛彝葱募彩椎厥氋F的分?jǐn)?shù)。這次科學(xué)多少?93啊!93!!!!為什么會(huì)這個(gè)樣子?是粗心嗎?我覺得有可能是的……。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇三
第一段：介紹考試背景和重要性（總結(jié)）。
初一英語(yǔ)考試作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)，對(duì)于檢測(cè)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用具有重要意義。經(jīng)過(guò)這次考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了一些取得好成績(jī)的有效方法，同時(shí)也意識(shí)到在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還需要有更加全面系統(tǒng)的策略來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
第二段：反思考試過(guò)程中的問(wèn)題（提出問(wèn)題）。
在考試過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力和閱讀理解方面存在一定的困難。尤其是對(duì)于聽力部分，由于缺乏實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和聽力材料的積累，很難理解原文中的信息，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確回答問(wèn)題。此外，我的閱讀理解能力也有待提高，有時(shí)在對(duì)文章內(nèi)容的理解上出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致答案的選擇也不準(zhǔn)確。
第三段：分析問(wèn)題的原因（分析問(wèn)題）。
對(duì)于聽力和閱讀理解的困難，我認(rèn)為主要原因還是對(duì)于語(yǔ)言的聽力和理解能力的欠缺。另外，平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，無(wú)法對(duì)不同場(chǎng)景下的語(yǔ)言信息進(jìn)行準(zhǔn)確把握也是造成困難的原因之一。同時(shí)，對(duì)于閱讀理解方面，平時(shí)英語(yǔ)閱讀量不夠也導(dǎo)致了詞匯理解和句子理解的困難。
第四段：制定解決問(wèn)題的方法（解決問(wèn)題）。
針對(duì)聽力和閱讀理解的困難，我決定采取以下方法進(jìn)行解決。首先，要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽力材料的積累和多樣性的練習(xí)，可以通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影等方式提高自己對(duì)于英語(yǔ)聽力的理解能力。其次，要增加英語(yǔ)閱讀量，通過(guò)閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和背誦經(jīng)典句子來(lái)提高對(duì)詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解能力。最后，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，通過(guò)模仿和跟讀的方式來(lái)培養(yǎng)自己的聽說(shuō)能力。
第五段：總結(jié)體會(huì)和激勵(lì)自己（總結(jié)）。
通過(guò)這次考試的經(jīng)歷，我意識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，并制定了相應(yīng)的解決方法。我相信只要付出努力并堅(jiān)持下去，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力一定會(huì)得到顯著的提高。作為一名初一學(xué)生，我還有更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路要走，只有不斷提高自己的英語(yǔ)水平，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。我將以這次考試為起點(diǎn)，不斷努力，邁向更高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)！
以上是一篇關(guān)于初一英語(yǔ)考試心得體會(huì)的范文，通過(guò)對(duì)考試過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，提出了解決問(wèn)題的方法，并對(duì)自己的未來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵(lì)和激勵(lì)。這篇文章展示了作者的自省能力，并通過(guò)總結(jié)和規(guī)劃為自己樹立了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。希望對(duì)您有所幫助！
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇四
近年來(lái)，高考競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，英語(yǔ)作為高考科目之一，在許多學(xué)生和家長(zhǎng)眼中顯得尤為重要。為了備戰(zhàn)高三英語(yǔ)考試，很多學(xué)生選擇參加專業(yè)的培訓(xùn)班。在我參加高三英語(yǔ)考試培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我深感受益匪淺。在這里，我將分享我所得到的心得與體會(huì)。
首先，培訓(xùn)班的授課內(nèi)容更加系統(tǒng)化和專業(yè)化。在學(xué)校正式課堂上，老師需要遵循教學(xué)進(jìn)度和課程安排，并有限的時(shí)間來(lái)講述知識(shí)點(diǎn)。然而，在培訓(xùn)班里，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓我們能夠更好地理解和消化知識(shí)。培訓(xùn)班的老師還根據(jù)往年高考出題特點(diǎn)，注重培養(yǎng)考試技巧與答題技巧，為我們的高考備考提供了很大的幫助。
其次，培訓(xùn)班為我們提供了充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。高三英語(yǔ)考試中，閱讀理解和寫作是分?jǐn)?shù)較高的部分。培訓(xùn)班安排的大量練習(xí)題讓我有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去熟悉和掌握解題技巧，提高我在這些題型上的得分效果。此外，課堂上的口語(yǔ)練習(xí)和模擬測(cè)試也讓我漸漸克服了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不足，提升了我在口試環(huán)節(jié)的信心和準(zhǔn)備程度。
再次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。在班級(jí)中，每位學(xué)生都十分重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大家的目標(biāo)都是為了能夠在高考中取得好成績(jī)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我時(shí)刻感受到壓力的存在，也時(shí)刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，班級(jí)中的同學(xué)之間可以相互交流，互相借鑒彼此的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，培訓(xùn)班還安排了一些針對(duì)性的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)課程。在高三這段時(shí)間里，我們會(huì)遇到許多難懂的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題。培訓(xùn)班的老師們會(huì)利用額外的時(shí)間幫助我們解決這些問(wèn)題，專門為我們提供輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。這種專業(yè)化的輔導(dǎo)措施讓我更加信心滿滿，相信在英語(yǔ)考試中能夠取得好成績(jī)。
綜上所述，高三英語(yǔ)考試培訓(xùn)帶給我許多好處，從系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、大量的練習(xí)機(jī)會(huì)到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和針對(duì)性的輔導(dǎo)課程，都讓我感受到提分的努力和進(jìn)步。參加培訓(xùn)班也增強(qiáng)了我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的興趣，讓我更加熱愛和享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。希望通過(guò)我的努力和培訓(xùn)班的幫助，能夠在高考中取得一份令人滿意的成績(jī)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇五
今天，在英語(yǔ)課堂上。我們進(jìn)行了英語(yǔ)第二單元的測(cè)試。
上課了，英語(yǔ)老師拿著試卷走進(jìn)了教室。接著，她發(fā)下手中的試卷。我們就開始答題了。首先，是聽力部分。老師一題一題的報(bào)下去，我做得非常的順手，似乎一點(diǎn)也難不倒我。接著，就是做筆試部分。我一題一題的仔細(xì)答題。很快，我就做完了。我抬頭一看，有的同學(xué)已經(jīng)做完了，有的同學(xué)還在做。我趁還有些時(shí)間，我就認(rèn)真地檢查了起來(lái)。
不一會(huì)兒，就下課了。我就交起了試卷。我感覺還是蠻簡(jiǎn)單的，希望能考出好的分?jǐn)?shù)來(lái)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇六
第一段：引入
在我們學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，占據(jù)著重要的地位。而每年的英語(yǔ)考試更是一次對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)方法的時(shí)刻。那么，初一英語(yǔ)考試心得體會(huì)主題，是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考和總結(jié)的。
第二段：備考心得
備考是考試成功的基礎(chǔ)，而備考過(guò)程中，我認(rèn)為掌握好以下幾點(diǎn)是關(guān)鍵。首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配。其次，要善于總結(jié)和歸納知識(shí)，做好課堂筆記，編寫有條理的學(xué)習(xí)提綱和復(fù)習(xí)計(jì)劃。再者，要做好課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，多做練習(xí)題，通過(guò)做題來(lái)測(cè)驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。最后，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：考試技巧
初一英語(yǔ)考試并不單純依賴于對(duì)知識(shí)的掌握，還需要一些應(yīng)對(duì)考試的技巧。首先，要充分了解考試內(nèi)容和要求，在考試前制定策略。其次，要合理分配時(shí)間，避免在某一題目上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間而導(dǎo)致其他題目無(wú)法完成。再者，要虛心接受評(píng)判，認(rèn)真閱讀考試說(shuō)明和題目要求，注意細(xì)節(jié)。最后，要注意答題順序，先做自己熟悉和擅長(zhǎng)的題目，提高答題的準(zhǔn)確率和速度。
第四段：心態(tài)調(diào)整
在考試中，良好的心態(tài)對(duì)于發(fā)揮出自己的最佳水平至關(guān)重要。首先，要保持自信，相信自己經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)的努力，有能力應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。其次，要冷靜思考，不要急躁和慌亂。再者，要勇敢面對(duì)失誤，不要過(guò)多糾結(jié)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與糾正。最后，要保持樂觀積極的心態(tài)，考試只是檢驗(yàn)知識(shí)水平的一種方式，不能過(guò)分焦慮。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)初一英語(yǔ)考試的經(jīng)歷，我深刻感受到了備考與考試技巧，以及良好的心態(tài)對(duì)于考試成績(jī)的影響。未來(lái)，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)方法和技巧，做到為考試時(shí)刻做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也將保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的實(shí)力，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：初一英語(yǔ)考試心得體會(huì)主題，涉及到備考心得、考試技巧和心態(tài)調(diào)整等方面。通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)，提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，把這些心得體會(huì)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，也能夠在其他學(xué)科中取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇七
第一段：引言（100字）
在大家長(zhǎng)大的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一個(gè)必修課程。而每次英語(yǔ)考試如同一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，指引著我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的前進(jìn)方向。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到英語(yǔ)考試沒考好的情況。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)考試中沒考好的心得體會(huì)。
第二段：無(wú)效的學(xué)習(xí)方法（200字）
首先，英語(yǔ)考試沒考好有可能是因?yàn)槭褂昧藷o(wú)效的學(xué)習(xí)方法。在大多數(shù)時(shí)候，我們傾向于通過(guò)死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，而忽略了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的訓(xùn)練。這種方法往往是沒有效果的，因?yàn)槲覀儧]有真正理解和掌握英語(yǔ)的應(yīng)用。因此，我們需要改變學(xué)習(xí)策略，將重心放在口語(yǔ)和聽力上，多參加英語(yǔ)角、使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)app等活動(dòng)，提高我們的聽說(shuō)能力。
第三段：缺乏自信心（200字）
其次，英語(yǔ)考試沒考好可能是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ孕判摹Ｓ袝r(shí)候，我們可能會(huì)被緊張和焦慮所困擾，導(dǎo)致我們不能夠充分發(fā)揮出自己的能力。在考試前，我們應(yīng)該多做模擬考試和練習(xí)，提高自己的答題速度和技巧，同時(shí)也要積極調(diào)整心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)，相信自己的能力，這樣才能在考試中發(fā)揮出最佳水平。
第四段：薄弱環(huán)節(jié)的分析（300字）
除此之外，英語(yǔ)考試沒考好還可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谀承┓矫娲嬖诒∪醐h(huán)節(jié)。例如，我們可能對(duì)于某些語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠牢固，或者閱讀理解能力不足等等。在這種情況下，我們需要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)教材和參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)班來(lái)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法和閱讀的理解，同時(shí)還可以多做一些模擬題目，找到自己的不足，并且采取相應(yīng)的措施加以彌補(bǔ)。
第五段：總結(jié)與解決方案（400字）
最后，英語(yǔ)考試沒考好是一個(gè)很常見的情況，但是我們需要從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，提高自己的聽說(shuō)能力。同時(shí)，我們要培養(yǎng)自信心，調(diào)整心態(tài)，相信自己并且發(fā)揮自己的能力。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，我們要找到自己的不足，采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行加強(qiáng)。只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能取得更好的英語(yǔ)成績(jī)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次英語(yǔ)考試沒考好的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了合適的學(xué)習(xí)方法、自信心以及針對(duì)性的學(xué)習(xí)的重要性。只有結(jié)合這些因素，我們才能提高自己的英語(yǔ)水平，取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇八
面對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們竟然再次出錯(cuò)。面對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對(duì)要求明確的作文要求，竟然無(wú)視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過(guò)去式，有些學(xué)生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤的兩個(gè)方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應(yīng)該通過(guò)這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來(lái)指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。
一、成績(jī)分析
八年級(jí)一班與八年級(jí)三班的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
二、原因分析以及改進(jìn)措施
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)
英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
2.確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
八年級(jí)英語(yǔ)試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字。因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種.種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇九
時(shí)間飛逝，我們?cè)诿β抵杏瓉?lái)了進(jìn)入八年級(jí)的第一考試。而面對(duì)這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語(yǔ)考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語(yǔ)總分成績(jī)，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯(cuò)在沒有將實(shí)力完全發(fā)揮出來(lái)，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的“根據(jù)答語(yǔ)寫問(wèn)句的題，我本該全對(duì)，但因?yàn)榇中摹_頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對(duì)于初一來(lái)說(shuō)，我的詞匯量勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但對(duì)于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個(gè)單詞就沒認(rèn)出來(lái)，不過(guò)這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時(shí)的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實(shí)呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)做題，這種方法至少對(duì)這種題來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不行的。
這次選擇題考得不錯(cuò)，但對(duì)于一些常用語(yǔ)的選擇有點(diǎn)模糊，不能在及時(shí)做出來(lái)，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對(duì)一些較細(xì)較繁雜語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
希望通過(guò)自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對(duì)這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語(yǔ)法知識(shí)，然后通過(guò)大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽螅虼宋覀冇斜匾崆白龊脺?zhǔn)備。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì)將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來(lái)，聽、說(shuō)、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們?cè)跁?huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如，對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī)。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)成績(jī)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十
閱讀理解在大家看來(lái)，是英語(yǔ)考試中最關(guān)鍵的部分，因?yàn)檫@部分所占的分?jǐn)?shù)最多，在試卷中的地位舉足輕重。有很多方面的書籍，介紹大家如何來(lái)提高閱讀理解水平，卻很少提到不同類別的英語(yǔ)考試試卷中，都有自己的出題特點(diǎn)。其結(jié)果是，大凡英語(yǔ)考試，大家都采用幾乎一樣的思考模式，這在相當(dāng)程度上影響了具體類別考試復(fù)習(xí)時(shí)的針對(duì)性。
首先，介紹如何提高閱讀理解的基本功。
匯都會(huì)拼寫，因?yàn)槌藢懽髦?，?huì)認(rèn)某個(gè)詞與會(huì)寫某個(gè)詞沒區(qū)別，即使是寫作，用到的詞也都是常見的。
學(xué)會(huì)用自己的呼吸來(lái)控制自己的閱讀，進(jìn)而提高閱讀速度。這點(diǎn)可能不少朋友沒有聽說(shuō)過(guò)吧，對(duì)，這是我自己體會(huì)后總結(jié)出來(lái)的。針對(duì)一個(gè)句子，大家要學(xué)著在吸氣的過(guò)程中，看明白前半部分的意思，而在呼氣的過(guò)程中，看明白后一半的內(nèi)容。開始訓(xùn)練時(shí)，大部分人達(dá)不到這個(gè)要求，沒關(guān)系，重新吸氣，呼氣，直到這個(gè)句子看懂。選擇的文章不要太難，但也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，仔細(xì)體會(huì)這個(gè)過(guò)程。我比較推薦的一個(gè)方法是：充分利用選擇填空題目，在要填空的位臵上，先寫上正確的答案，然后嘗試著在一個(gè)呼吸過(guò)程中看懂它所表述的意思。這不僅將來(lái)能提高選擇填空的閱讀速度，也提高了語(yǔ)感。當(dāng)訓(xùn)練的差不多后，可以轉(zhuǎn)入閱讀文章了，把呼吸和大腦的思維連貫性統(tǒng)一起來(lái)。
其次，閱讀理解過(guò)程中，需要從頭讀到尾嗎？
這個(gè)問(wèn)題，我也曾經(jīng)問(wèn)了自己很多次。經(jīng)過(guò)嘗試后，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是沒必要。說(shuō)起來(lái)大家可能不相信，我覺得閱讀理解，如其說(shuō)是閱讀，不如說(shuō)是把文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)搞懂：這篇閱讀理解分了幾個(gè)段落？每個(gè)段落中最重要的那個(gè)主旨句要表達(dá)的是什么意思？文章作者是以什么口氣、什么態(tài)度來(lái)看待自己文章所描述的內(nèi)容的？實(shí)際就是從宏觀上把握作者的意圖。
看懂之，第一段的內(nèi)容你還能記得多少呢？這個(gè)問(wèn)題在閱讀理解進(jìn)行到第三篇，第四篇的時(shí)候尤其突出，以至于頭暈?zāi)X脹。相信很多人有這個(gè)感覺，英語(yǔ)考試過(guò)程中，覺得自己腦力不夠用，或者考試結(jié)束后有朦朧的倦意。這對(duì)后邊題目的完成絕對(duì)是個(gè)巨大威脅。第三就是缺乏對(duì)整個(gè)文章的理解，由于在全面閱讀過(guò)程中，人的精力集中在具體句子的理解上，沖淡了整體的認(rèn)識(shí)，而幾乎每個(gè)閱讀理解后的題目中，總少不了1個(gè)或2個(gè)關(guān)于文章整體概括性的題目，稍有偏差，就會(huì)出錯(cuò)。采用“跳讀”的方法，可以克服全面閱讀的缺點(diǎn)。這種閱讀方法可以這樣來(lái)描述：在閱讀過(guò)程中，先試圖把每個(gè)句子都讀懂，當(dāng)你覺得它不是主旨句后，就快速讀過(guò)去，或者直接跳過(guò)去。當(dāng)你讀完之后，直接去做后邊的題目，帶著題目返回到文章中去尋找答案。
“跳讀”的主要目的有兩個(gè)：一是把每一段的主要意思抓住，這一段主要講的是哪一方面的內(nèi)容，而不需要知道具體內(nèi)容是什么；二是搞清楚文章的結(jié)構(gòu)，從宏觀整體上明白作者的語(yǔ)氣、看法、態(tài)度。帶著題目返回文章中尋找答案。一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解的題目是先問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，再涉及文章中某一詞是什么意思、某一復(fù)雜的句子在表達(dá)作者什么看法，最后是關(guān)于文章整體的理解。由于“跳讀”占用的時(shí)間比較少，記的也比較清楚，所以一看到問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題后，基本上就知道去文章中哪個(gè)段落中去尋找答案了。如果看到了關(guān)于文章整體理解方面的題目，可以把各個(gè)段落中的主旨句聯(lián)系起來(lái)判斷，采用排除的方法，確定最佳答案。
需要大家自己去意會(huì)，總結(jié)屬于自己的“規(guī)律”。我在這里肯定的告訴各位：每個(gè)類別的英語(yǔ)考試，都有自己的側(cè)重點(diǎn)，都有自己特殊的規(guī)律。
要善于分析閱讀理解正文中的規(guī)律：
1，每個(gè)段落的主旨句一般都在段的開頭或者結(jié)尾，少部分在段的中間，這些句子的意思比較寬，覆蓋了本段內(nèi)容；在中科院英語(yǔ)博士入學(xué)考試中，每個(gè)閱讀理解后邊有6個(gè)問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，有3-4個(gè)是細(xì)節(jié)部分，1-2個(gè)是正文概括性的題目，1個(gè)是關(guān)于正文中某個(gè)詞匯或者某個(gè)句子的問(wèn)題（有些閱讀理解后邊沒有）。
2，不幸的是，正文中比較長(zhǎng)的，或者比較難懂的，或者有生詞的句子，往往是題目中要涉及的。然而幸運(yùn)的是這些句子雖然表面上看比較復(fù)雜、也很長(zhǎng)。基本上不是帶有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句，就是并列句，再不就是雙重否定句（其他的可能性就不是很大了）。在“跳讀”中，如一時(shí)不能理解它的意思可以暫時(shí)放過(guò)，一旦題目中涉及到該句，切不可緊張，先分析結(jié)構(gòu)，再層層理解。這時(shí)就考大家平時(shí)積累了，我強(qiáng)烈建議：在做模擬題的過(guò)程中，只要碰到這樣的句子，就一定不要放過(guò)，摘抄下來(lái)后，好好研究一番：這個(gè)句子是如何構(gòu)成的？它采用什么句式？而實(shí)際上某一類別英語(yǔ)考試中，經(jīng)常拿來(lái)考的比較難的句型，翻來(lái)覆去也就那么幾種，無(wú)非是填充了不同內(nèi)容罷了，搞懂后就沒什么神秘感。這種規(guī)律在其他試題類型中也存在，當(dāng)題目類型確定后，命題小組的人就那么幾個(gè)，成員相對(duì)比較穩(wěn)定，每個(gè)人都有自己的偏向性，作為一個(gè)小組，出的題目有偏向性不足為奇，關(guān)鍵在于大家通過(guò)自己的研究，發(fā)現(xiàn)它的偏向特征。
3，如何去尋找那些“偏向特征”。當(dāng)我們把歷年的幾套試題放在一起綜合對(duì)比后，就可以按提供如下線索去體會(huì)：
都喜歡怎么問(wèn)問(wèn)題？比如說(shuō)同樣考察正文中的某個(gè)細(xì)節(jié)，有的類別考試喜歡把小
問(wèn)題問(wèn)的很復(fù)雜，而有的則直接就問(wèn)，但基本都是換了個(gè)說(shuō)法去問(wèn)的。這個(gè)時(shí)候，大家最好去考察一下問(wèn)的風(fēng)格。綜合所有閱讀理解試題，可以感覺命題人喜歡在正文的哪些方面做文章。
答案喜歡怎么給出？總的來(lái)說(shuō)，答案直接與正文細(xì)節(jié)一一對(duì)應(yīng)的幾乎沒有。但無(wú)外乎兩個(gè)方面，一是把正文中內(nèi)容直接用另一個(gè)方式表達(dá)出來(lái)，這種情況下，答案與正文中有不少單詞是一樣的；一是表面上看沒有任何聯(lián)系，但所說(shuō)內(nèi)容與正文意思一致，相對(duì)來(lái)說(shuō)這種情況少見一些。
答案中一般有三種類情況，一是正確回答了問(wèn)題；一是部分回答了問(wèn)題，但意思不完整或者有偏差；一是干擾型，拿一些與正文無(wú)關(guān)的內(nèi)容來(lái)擾亂考試者的思路?；谶@一點(diǎn)，我才強(qiáng)調(diào)一定要在閱讀過(guò)程中，掌握作者的寫作結(jié)構(gòu)，寫作心態(tài)，與具體細(xì)節(jié)相互結(jié)合，一般就不難排除錯(cuò)誤，給出正確答案。
答案中有些選項(xiàng)一看就知道是錯(cuò)誤的，這些項(xiàng)往往語(yǔ)氣非常肯定，后者所囊括的范圍過(guò)于寬廣。因此，提醒大家在閱讀時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有了有表露作者口氣、心態(tài)的詞語(yǔ)，一定要多加留心，這些詞語(yǔ)從一個(gè)側(cè)面反映了作者的寫作意圖，與重要段落的主旨意相互呼應(yīng)，就成了回答文章整體概括性題目的依據(jù)。
采用什么方法來(lái)做閱讀理解的題目效果最好？
我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：排除法。細(xì)節(jié)的問(wèn)題，往往來(lái)說(shuō)比較好回答，掃過(guò)一遍后，基本就可以確定正確答案。而概括性，判斷性的題目，相對(duì)難些，選項(xiàng)中總有那么兩個(gè)比較類似，只有語(yǔ)氣，側(cè)重點(diǎn)的區(qū)別。我推薦下列步驟：
a，閱讀理解的問(wèn)題是什么？各個(gè)選項(xiàng)說(shuō)的是什么意思？
b，選項(xiàng)與正文內(nèi)容相比較，要把握仔細(xì)（語(yǔ)氣，重要的形容詞側(cè)重）；
c，主要采用排除的方法做不很確定的題目；
d，每個(gè)段落的主旨句有關(guān)鍵作用；
e，做完題目后，快速的回顧下各個(gè)問(wèn)題的答案的意思是否前后對(duì)應(yīng)，而不相互矛盾。
根據(jù)題目的不同情況，結(jié)合大家自己的理解，靈活處理。
在中科院英語(yǔ)博士入學(xué)考試中，還有一類特殊的題目：排序。這類題目與閱讀理解部分不少是類似的，就不多說(shuō)，提供以下參考：
a，注意段中的主旨句，往往決定了這個(gè)段落中某個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容范圍；
c，根據(jù)排序位處于段落中的位臵，如果在段首，有可能是主旨句，也有可能是承上啟下的句子；如果在段中，注意前后相關(guān)；如果在段尾，要能完整主旨句在段落中的意思（并不一定如此，請(qǐng)大家靈活處理）。
d，確定所有選項(xiàng)后，注意整個(gè)正文在語(yǔ)意上是前后呼應(yīng)的。
我做這類題目的一個(gè)小竅門是：先把各個(gè)選項(xiàng)的意思搞清楚，然后再去看正文，一邊看，一邊嘗試著帶如某個(gè)選項(xiàng)，再把這個(gè)選項(xiàng)與該段主旨句，鄰近句子的細(xì)節(jié)相互對(duì)應(yīng)起來(lái)，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。
錯(cuò)誤才掉進(jìn)去的，要如何做才能避開它。正是在總結(jié)自己錯(cuò)誤的過(guò)程中，才能總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。這些偏向性，往往都是在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過(guò)程中顯現(xiàn)的。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十一
我歸納如下幾點(diǎn)：
1,盡量用英語(yǔ)教學(xué)，并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽力。
2，布置的英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成，要落實(shí)到位.
3，平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí)，不能作弊，我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。
給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們慢慢地開始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好！同時(shí)，營(yíng)造民主的課堂氛圍吧！不要把學(xué)生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候，我覺得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì)，當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”！面對(duì)我的可愛的學(xué)生，為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我應(yīng)該盡我的努力的。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十二
第一段：引言（100字）
在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我參加了兩次英語(yǔ)考試。通過(guò)這兩次考試的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理：努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ)，但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具，更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)英語(yǔ)考試中的心得體會(huì)。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）
在考試前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)，并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)刷題對(duì)于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻和游戲，通過(guò)玩游戲和聽視頻來(lái)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
第三段：考試中的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在考試中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再做出選擇。在填空題中，我會(huì)根據(jù)句意和上下文來(lái)判斷正確答案。其次，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外，我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來(lái)記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。
第四段：對(duì)考試的思考（300字）
通過(guò)參加英語(yǔ)考試，我深刻體會(huì)到了考試的重要性?？荚嚥粌H僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)?？荚囘€可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓我們遇到問(wèn)題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。此外，考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí)，并得到他人的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這兩次考試，我不僅獲得了語(yǔ)言能力的提升，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些努力，我相信我將在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成績(jī)。最重要的是，我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這兩次英語(yǔ)考試的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)不斷努力，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十三
我想你的苦惱其實(shí)也是大部分同學(xué)現(xiàn)在的苦惱，我把它叫做“英語(yǔ)考試綜合癥”，無(wú)論是四級(jí)、八級(jí)、gre還是其他各種水平考試，我們總感覺沒有十足把握，和別人相比好像差了很多，為什么這道題別人能答上來(lái)我就答不上來(lái)，為什么別人一遍就能聽懂一句話我就要聽三四遍，練了一些題但卻發(fā)現(xiàn)還有很多要做，似乎永遠(yuǎn)也做不完，總有不會(huì)的題，不知道該看些什么。
其實(shí)，我想告訴你，這是一種正常的現(xiàn)象，我們學(xué)到的越多，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆眨阆胂?，語(yǔ)言本來(lái)就是學(xué)無(wú)止境的，就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中的新詞、新語(yǔ)言現(xiàn)象總會(huì)伴隨著社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)，恐怕一輩子也學(xué)不完。特別是在大學(xué)當(dāng)我們開始專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們將始終處于由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向中高級(jí)過(guò)渡的階段，這是各種新舊知識(shí)轟炸我們的最密集的時(shí)期。
學(xué)習(xí)如同逛商場(chǎng)
從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)看，建議你做到“取我所需”就好了。有時(shí)候我想學(xué)習(xí)真的。好像是逛超市，商場(chǎng)里那么多的東西我們?cè)趺茨芤淮文猛昴?？我們只要到處看看，把目前最需要的帶回家就可以了。單就考試?fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，每一次模擬練習(xí)我們都會(huì)碰到不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候你不要沮喪和著急，因?yàn)閺囊?guī)律上說(shuō)有不會(huì)的題才是正常的，學(xué)習(xí)就是日積月累的過(guò)程，別忘了這道題不會(huì)的前提是你還沒學(xué)到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又給自己的“購(gòu)物車”上增加了一件知識(shí)的“商品”。一天“采購(gòu)”一點(diǎn)，慢慢你的家就會(huì)被添置的琳瑯滿目了。
考試好比上賽場(chǎng)
再說(shuō)學(xué)習(xí)方法，從高中升入大學(xué)后，“自主學(xué)習(xí)”就成了貫穿我們生活學(xué)習(xí)始終的最佳方法。老師是教練，他告訴你前人的經(jīng)驗(yàn)；同學(xué)是隊(duì)友，他讓你認(rèn)清自己的位置；但真正能讓你不斷向前的還是自己。我們所要做的不是和別人進(jìn)行比較，強(qiáng)迫自己達(dá)到別人的水平，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序漸進(jìn)?？傊?，老師說(shuō)的方法不一定適合每一個(gè)人，別人挑燈夜戰(zhàn)不等于我也要整天熬夜看書，別人能答對(duì)10道題我只要答對(duì)6道就好了，這樣你就放下了包袱可以輕裝上陣，每個(gè)人的體力都是有限的，你只要跑出自己的最好成績(jī)就是成功。
對(duì)于備考這段時(shí)間該看些什么書，各方面還要做些什么，我的經(jīng)驗(yàn)是“求精勿濫”，多做歷年真題對(duì)考試難度和特點(diǎn)有所把握，再買一兩本口碑較好的輔導(dǎo)書和習(xí)題冊(cè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，準(zhǔn)備一個(gè)“財(cái)富本”，把常錯(cuò)的題和重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)加以分析和總結(jié)，我想這就足夠了。
最后，我還想告訴你，考試歸根結(jié)底是一種檢驗(yàn)自己的手段，為了考試而學(xué)習(xí)的話，我們學(xué)到的還是死的東西，生活也變成了灰色；你把學(xué)習(xí)當(dāng)成挑戰(zhàn)自我、完善自我的過(guò)程，那么你就會(huì)充滿動(dòng)力，生活也會(huì)充滿七彩陽(yáng)光。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十四
這次英語(yǔ)月考之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。2準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十五
我個(gè)人的看法是，按照大綱詞匯表，一個(gè)也不要放過(guò)。即使一個(gè)小小的詞匯，也有可能影響你對(duì)語(yǔ)篇的理解分析，決定一道題的對(duì)錯(cuò)。比如一篇閱讀，文章都讀懂了，問(wèn)你作者對(duì)文中觀點(diǎn)的態(tài)度，你不認(rèn)識(shí)indiganant一詞，而偏偏這就是正確答案，不是很吃虧嗎?那為甚么主張大家按照大綱詞匯表，用死記硬背的方法呢?四六級(jí)考試需要掌握的詞匯都是大綱上的，就算超綱，也會(huì)給出解釋。
很多考cet的同學(xué)都不是英語(yǔ)專業(yè)的，不可能采用那 種“在閱讀中積累”的方法。除開3000常用詞，十篇文章里能重復(fù)出現(xiàn)的有幾?想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words， 而漏掉了四六級(jí)考試要求需要掌握的詞匯，做了無(wú)用功。有人說(shuō)，死記硬背的容易忘。我說(shuō)，要形成大腦對(duì)單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復(fù)對(duì)大 腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語(yǔ)境固然可以延長(zhǎng)大腦對(duì)單詞瞬間記憶的時(shí)間，卻不能形成永久記。,過(guò)一段時(shí)間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來(lái)，今天背a，明天背b，后天背c……不斷循環(huán)重復(fù)，直至每個(gè)單詞都爛熟于心。
背單詞的同時(shí)，要結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料，多讀一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多單詞是背記過(guò)的，大腦里會(huì)瞬間閃爍出這個(gè)單詞，從而使大腦的狀態(tài)處于活躍，對(duì)單詞的反應(yīng)加大，記憶的效率會(huì)有很大提高。
有了一定的單詞量，就要學(xué)會(huì)讀文章做題。有同學(xué)說(shuō)單詞我也認(rèn)識(shí)，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對(duì)?這就涉及到一個(gè)思維方法的問(wèn)題。關(guān)于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看丁曉鐘老師編著的超精解的書，學(xué)學(xué)做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過(guò)要說(shuō)的是，希望大家在開始學(xué)習(xí)超精讀的時(shí)候，千萬(wàn)不要搶時(shí)間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個(gè)，真正弄懂文章的一字一句，訓(xùn)練思維方式，摸透出題人的心思。當(dāng)然，到了離考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)候，就應(yīng)該給自己的閱讀卡一卡時(shí)間了，以考試要求的速度來(lái)要求自己。
除了閱讀這個(gè)大頭，基礎(chǔ)知識(shí)部分當(dāng)然也很重要。大家都知道，四六級(jí)分?jǐn)?shù)加權(quán)處理的時(shí)候，很大限度的參考了基礎(chǔ)部分，包括聽力，單選，改錯(cuò)的答題好壞，對(duì)此進(jìn)行綜合的權(quán)衡。
做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽。
考試的時(shí)候根本沒有你反復(fù)琢磨的余地。關(guān)于聽力練習(xí)材料，歷年的真題。除此之外，也可以做做模擬的。需要說(shuō)的是，目的在于過(guò)級(jí)的同學(xué)，練習(xí)聽力的時(shí)候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽，跟聽新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時(shí)候限度的去獲取信息，收效甚微。
詞匯語(yǔ)法方面，還要多做題。
因?yàn)榧词怪烂總€(gè)單詞的意思，它們之間的細(xì)微差別是平時(shí)很容易忽視的。只有題做錯(cuò)了，才會(huì)引起你的注意。比如這次六級(jí)考試單選里的degrade和deteriorate就是一個(gè)例子。這里，我給大家推薦一本大連理工大學(xué)出版的大學(xué)英語(yǔ)四(六)級(jí)詞匯精講，對(duì)于四六級(jí)容易考到的詞匯，有很詳細(xì)的用法和區(qū)分。另外鼓勵(lì)同學(xué)們多總結(jié)，在自己的腦子里編一本自己的詞典。比如inthat=bacause，complywith=abide by=conformto，盡管嚴(yán)格來(lái)講，并不全對(duì)，但這樣聯(lián)系起來(lái)，不但可以幫助理解，同時(shí)也可以加深記憶。
至于完型填空和改錯(cuò)，都是需要基礎(chǔ)知識(shí)的點(diǎn)滴積累的。
大家平時(shí)閱讀的時(shí)候要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。一旦有了語(yǔ)感，做起完型和改錯(cuò)來(lái)是水到渠成，得心應(yīng)手的。當(dāng)然，語(yǔ)感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就，需要同學(xué)們多讀，多說(shuō)。
作文的分?jǐn)?shù)也不可忽視。
改革以前，作文低于6分的都會(huì)被倒扣分。四六級(jí)的作文沒有什么深度可言，無(wú)非是按照漢語(yǔ)提示開枝散葉。這兩年的四六級(jí)作文都在朝著應(yīng)用文的方向發(fā)展，旨在考察大家語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學(xué)學(xué)格式，以及一些處于禮儀上的客套話。比如這次四級(jí)作文寫campaignspeech,那么演講開頭需要怎么樣喚起聽眾?怎么樣表達(dá)一些“我很榮幸——————”之類的套話?在一篇應(yīng)用文中適當(dāng)?shù)氖褂眠@種套話(formula)，會(huì)為你的文章增色不少。另外，既然是應(yīng)用文，鼓勵(lì)大家寫作的時(shí)候朝口語(yǔ)化方向發(fā)展，當(dāng)然不要是一些粗俗生僻的俚語(yǔ)(slang)。寫作中可以用詞組表達(dá)的，就盡量不用單詞。適當(dāng)?shù)馁u弄賣弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，絕不是以上的小花招就可以搞定的。我這里說(shuō)的，只是在教大家如何學(xué)cet，而不是學(xué)英語(yǔ)。目的是想大家都早些從中解脫出來(lái)，專心搞好自己的專業(yè)要緊。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十六
三年級(jí)的英語(yǔ)考試是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一次重要檢測(cè)。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)這次考試，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。
第二段：備考經(jīng)驗(yàn)
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和回顧英語(yǔ)知識(shí)。我每天都堅(jiān)持花一定時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的練習(xí)。同時(shí)，我還在課余時(shí)間參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)考試內(nèi)容。
第三段：改進(jìn)方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃增加閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀的范圍，并學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和單詞掌握方面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和復(fù)習(xí)。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過(guò)程中，我意識(shí)到保持積極心態(tài)的重要性。有時(shí)候我會(huì)感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進(jìn)行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務(wù)，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級(jí)英語(yǔ)考試是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一次重要里程碑。通過(guò)這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。同時(shí)，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時(shí)刻準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
三年級(jí)英語(yǔ)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在備考過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷提高，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇一
每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)經(jīng)歷考試的磨煉，而英語(yǔ)考試無(wú)疑是其中的一大難題。有時(shí)候，不管我們多么努力地備考，但最終的結(jié)果卻不能滿足預(yù)期。本文將就英語(yǔ)考試沒考好的心得體會(huì)進(jìn)行探討，希望能給那些遇到類似情況的學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)問(wèn)題
英語(yǔ)考試沒考好的原因很多，我們首先需要做的就是認(rèn)識(shí)和了解這些問(wèn)題。是因?yàn)閱卧~量不夠？還是閱讀理解太難理解？抑或是語(yǔ)法漏洞太多？或許是口語(yǔ)表達(dá)不夠流利？通過(guò)對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到出現(xiàn)問(wèn)題的根源才能更好地解決。
第三段：針對(duì)性措施
當(dāng)我們明確了自己存在的問(wèn)題后，需要制定相應(yīng)的針對(duì)性措施來(lái)解決。例如，通過(guò)背單詞來(lái)提高詞匯量，通過(guò)多讀英文書籍來(lái)提高閱讀能力，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源，比如在線英語(yǔ)課程或英語(yǔ)角，與他人交流，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：尋求幫助
在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們并不是孤軍奮戰(zhàn)，可以借鑒周圍學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，老師和家長(zhǎng)的幫助也是不可忽視的。他們能夠提供更專業(yè)的指導(dǎo)和傾聽你的困惑，給出更精準(zhǔn)的建議。無(wú)論是聽老師的課上注意力，還是向老師請(qǐng)教疑惑，都有助于提高我們的英語(yǔ)水平。
第五段：調(diào)整心態(tài)
英語(yǔ)考試沒考好后，最重要的是調(diào)整好自己的心態(tài)，不要過(guò)于沮喪。英語(yǔ)是一門需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，沖刺的效果不會(huì)一蹴而就。我們需要相信自己的努力是有回報(bào)的，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，收獲成功只是時(shí)間的問(wèn)題。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，將失敗變成動(dòng)力，激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次的英語(yǔ)考試中有一個(gè)更好的成績(jī)。
第六段：總結(jié)
英語(yǔ)考試沒考好并不是意味著我們就要放棄，相反，這是我們提高的契機(jī)。通過(guò)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、制定針對(duì)性措施、尋求幫助和調(diào)整心態(tài)，我們可以逐漸克服困難，提高自己的英語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持和毅力是最重要的品質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)相信自己的潛力和能力，并不斷努力向前。相信未來(lái)的英語(yǔ)考試必定會(huì)有好成績(jī)的陪伴。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇二
我至今才知道什么叫做史上最“easy”的考試了，因?yàn)檫@張?jiān)嚲碓诰S恩學(xué)校這只不過(guò)是一張幼兒園才做的試卷，連雙美班都會(huì)做……那叫一個(gè)什么簡(jiǎn)單發(fā)呢?這只不過(guò)是一個(gè)“1+1=2”的試卷罷了……不過(guò)科學(xué)也是一樣，雖說(shuō)簡(jiǎn)單，可殺機(jī)卻暗藏其中。幾個(gè)填空，幾個(gè)選擇都?jí)淖屛彝葱募彩椎厥氋F的分?jǐn)?shù)。這次科學(xué)多少?93啊!93!!!!為什么會(huì)這個(gè)樣子?是粗心嗎?我覺得有可能是的……。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇三
第一段：介紹考試背景和重要性（總結(jié)）。
初一英語(yǔ)考試作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要一環(huán)，對(duì)于檢測(cè)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用具有重要意義。經(jīng)過(guò)這次考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了一些取得好成績(jī)的有效方法，同時(shí)也意識(shí)到在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還需要有更加全面系統(tǒng)的策略來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
第二段：反思考試過(guò)程中的問(wèn)題（提出問(wèn)題）。
在考試過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力和閱讀理解方面存在一定的困難。尤其是對(duì)于聽力部分，由于缺乏實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和聽力材料的積累，很難理解原文中的信息，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確回答問(wèn)題。此外，我的閱讀理解能力也有待提高，有時(shí)在對(duì)文章內(nèi)容的理解上出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致答案的選擇也不準(zhǔn)確。
第三段：分析問(wèn)題的原因（分析問(wèn)題）。
對(duì)于聽力和閱讀理解的困難，我認(rèn)為主要原因還是對(duì)于語(yǔ)言的聽力和理解能力的欠缺。另外，平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，無(wú)法對(duì)不同場(chǎng)景下的語(yǔ)言信息進(jìn)行準(zhǔn)確把握也是造成困難的原因之一。同時(shí)，對(duì)于閱讀理解方面，平時(shí)英語(yǔ)閱讀量不夠也導(dǎo)致了詞匯理解和句子理解的困難。
第四段：制定解決問(wèn)題的方法（解決問(wèn)題）。
針對(duì)聽力和閱讀理解的困難，我決定采取以下方法進(jìn)行解決。首先，要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽力材料的積累和多樣性的練習(xí)，可以通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影等方式提高自己對(duì)于英語(yǔ)聽力的理解能力。其次，要增加英語(yǔ)閱讀量，通過(guò)閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和背誦經(jīng)典句子來(lái)提高對(duì)詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解能力。最后，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，通過(guò)模仿和跟讀的方式來(lái)培養(yǎng)自己的聽說(shuō)能力。
第五段：總結(jié)體會(huì)和激勵(lì)自己（總結(jié)）。
通過(guò)這次考試的經(jīng)歷，我意識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，并制定了相應(yīng)的解決方法。我相信只要付出努力并堅(jiān)持下去，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力一定會(huì)得到顯著的提高。作為一名初一學(xué)生，我還有更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路要走，只有不斷提高自己的英語(yǔ)水平，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。我將以這次考試為起點(diǎn)，不斷努力，邁向更高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)！
以上是一篇關(guān)于初一英語(yǔ)考試心得體會(huì)的范文，通過(guò)對(duì)考試過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，提出了解決問(wèn)題的方法，并對(duì)自己的未來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵(lì)和激勵(lì)。這篇文章展示了作者的自省能力，并通過(guò)總結(jié)和規(guī)劃為自己樹立了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。希望對(duì)您有所幫助！
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇四
近年來(lái)，高考競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，英語(yǔ)作為高考科目之一，在許多學(xué)生和家長(zhǎng)眼中顯得尤為重要。為了備戰(zhàn)高三英語(yǔ)考試，很多學(xué)生選擇參加專業(yè)的培訓(xùn)班。在我參加高三英語(yǔ)考試培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我深感受益匪淺。在這里，我將分享我所得到的心得與體會(huì)。
首先，培訓(xùn)班的授課內(nèi)容更加系統(tǒng)化和專業(yè)化。在學(xué)校正式課堂上，老師需要遵循教學(xué)進(jìn)度和課程安排，并有限的時(shí)間來(lái)講述知識(shí)點(diǎn)。然而，在培訓(xùn)班里，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓我們能夠更好地理解和消化知識(shí)。培訓(xùn)班的老師還根據(jù)往年高考出題特點(diǎn)，注重培養(yǎng)考試技巧與答題技巧，為我們的高考備考提供了很大的幫助。
其次，培訓(xùn)班為我們提供了充足的練習(xí)機(jī)會(huì)。高三英語(yǔ)考試中，閱讀理解和寫作是分?jǐn)?shù)較高的部分。培訓(xùn)班安排的大量練習(xí)題讓我有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去熟悉和掌握解題技巧，提高我在這些題型上的得分效果。此外，課堂上的口語(yǔ)練習(xí)和模擬測(cè)試也讓我漸漸克服了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不足，提升了我在口試環(huán)節(jié)的信心和準(zhǔn)備程度。
再次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。在班級(jí)中，每位學(xué)生都十分重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大家的目標(biāo)都是為了能夠在高考中取得好成績(jī)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我時(shí)刻感受到壓力的存在，也時(shí)刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，班級(jí)中的同學(xué)之間可以相互交流，互相借鑒彼此的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，培訓(xùn)班還安排了一些針對(duì)性的復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)課程。在高三這段時(shí)間里，我們會(huì)遇到許多難懂的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題。培訓(xùn)班的老師們會(huì)利用額外的時(shí)間幫助我們解決這些問(wèn)題，專門為我們提供輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。這種專業(yè)化的輔導(dǎo)措施讓我更加信心滿滿，相信在英語(yǔ)考試中能夠取得好成績(jī)。
綜上所述，高三英語(yǔ)考試培訓(xùn)帶給我許多好處，從系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、大量的練習(xí)機(jī)會(huì)到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和針對(duì)性的輔導(dǎo)課程，都讓我感受到提分的努力和進(jìn)步。參加培訓(xùn)班也增強(qiáng)了我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的興趣，讓我更加熱愛和享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。希望通過(guò)我的努力和培訓(xùn)班的幫助，能夠在高考中取得一份令人滿意的成績(jī)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇五
今天，在英語(yǔ)課堂上。我們進(jìn)行了英語(yǔ)第二單元的測(cè)試。
上課了，英語(yǔ)老師拿著試卷走進(jìn)了教室。接著，她發(fā)下手中的試卷。我們就開始答題了。首先，是聽力部分。老師一題一題的報(bào)下去，我做得非常的順手，似乎一點(diǎn)也難不倒我。接著，就是做筆試部分。我一題一題的仔細(xì)答題。很快，我就做完了。我抬頭一看，有的同學(xué)已經(jīng)做完了，有的同學(xué)還在做。我趁還有些時(shí)間，我就認(rèn)真地檢查了起來(lái)。
不一會(huì)兒，就下課了。我就交起了試卷。我感覺還是蠻簡(jiǎn)單的，希望能考出好的分?jǐn)?shù)來(lái)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇六
第一段：引入
在我們學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，占據(jù)著重要的地位。而每年的英語(yǔ)考試更是一次對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)方法的時(shí)刻。那么，初一英語(yǔ)考試心得體會(huì)主題，是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考和總結(jié)的。
第二段：備考心得
備考是考試成功的基礎(chǔ)，而備考過(guò)程中，我認(rèn)為掌握好以下幾點(diǎn)是關(guān)鍵。首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配。其次，要善于總結(jié)和歸納知識(shí)，做好課堂筆記，編寫有條理的學(xué)習(xí)提綱和復(fù)習(xí)計(jì)劃。再者，要做好課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，多做練習(xí)題，通過(guò)做題來(lái)測(cè)驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。最后，要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：考試技巧
初一英語(yǔ)考試并不單純依賴于對(duì)知識(shí)的掌握，還需要一些應(yīng)對(duì)考試的技巧。首先，要充分了解考試內(nèi)容和要求，在考試前制定策略。其次，要合理分配時(shí)間，避免在某一題目上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間而導(dǎo)致其他題目無(wú)法完成。再者，要虛心接受評(píng)判，認(rèn)真閱讀考試說(shuō)明和題目要求，注意細(xì)節(jié)。最后，要注意答題順序，先做自己熟悉和擅長(zhǎng)的題目，提高答題的準(zhǔn)確率和速度。
第四段：心態(tài)調(diào)整
在考試中，良好的心態(tài)對(duì)于發(fā)揮出自己的最佳水平至關(guān)重要。首先，要保持自信，相信自己經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)的努力，有能力應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。其次，要冷靜思考，不要急躁和慌亂。再者，要勇敢面對(duì)失誤，不要過(guò)多糾結(jié)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與糾正。最后，要保持樂觀積極的心態(tài)，考試只是檢驗(yàn)知識(shí)水平的一種方式，不能過(guò)分焦慮。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)初一英語(yǔ)考試的經(jīng)歷，我深刻感受到了備考與考試技巧，以及良好的心態(tài)對(duì)于考試成績(jī)的影響。未來(lái)，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)方法和技巧，做到為考試時(shí)刻做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也將保持良好的心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的實(shí)力，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：初一英語(yǔ)考試心得體會(huì)主題，涉及到備考心得、考試技巧和心態(tài)調(diào)整等方面。通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)，提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，把這些心得體會(huì)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，也能夠在其他學(xué)科中取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇七
第一段：引言（100字）
在大家長(zhǎng)大的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一個(gè)必修課程。而每次英語(yǔ)考試如同一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，指引著我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的前進(jìn)方向。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到英語(yǔ)考試沒考好的情況。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)考試中沒考好的心得體會(huì)。
第二段：無(wú)效的學(xué)習(xí)方法（200字）
首先，英語(yǔ)考試沒考好有可能是因?yàn)槭褂昧藷o(wú)效的學(xué)習(xí)方法。在大多數(shù)時(shí)候，我們傾向于通過(guò)死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，而忽略了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的訓(xùn)練。這種方法往往是沒有效果的，因?yàn)槲覀儧]有真正理解和掌握英語(yǔ)的應(yīng)用。因此，我們需要改變學(xué)習(xí)策略，將重心放在口語(yǔ)和聽力上，多參加英語(yǔ)角、使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)app等活動(dòng)，提高我們的聽說(shuō)能力。
第三段：缺乏自信心（200字）
其次，英語(yǔ)考試沒考好可能是因?yàn)槲覀內(nèi)狈ψ孕判摹Ｓ袝r(shí)候，我們可能會(huì)被緊張和焦慮所困擾，導(dǎo)致我們不能夠充分發(fā)揮出自己的能力。在考試前，我們應(yīng)該多做模擬考試和練習(xí)，提高自己的答題速度和技巧，同時(shí)也要積極調(diào)整心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)，相信自己的能力，這樣才能在考試中發(fā)揮出最佳水平。
第四段：薄弱環(huán)節(jié)的分析（300字）
除此之外，英語(yǔ)考試沒考好還可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谀承┓矫娲嬖诒∪醐h(huán)節(jié)。例如，我們可能對(duì)于某些語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠牢固，或者閱讀理解能力不足等等。在這種情況下，我們需要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)教材和參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)班來(lái)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法和閱讀的理解，同時(shí)還可以多做一些模擬題目，找到自己的不足，并且采取相應(yīng)的措施加以彌補(bǔ)。
第五段：總結(jié)與解決方案（400字）
最后，英語(yǔ)考試沒考好是一個(gè)很常見的情況，但是我們需要從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練，提高自己的聽說(shuō)能力。同時(shí)，我們要培養(yǎng)自信心，調(diào)整心態(tài)，相信自己并且發(fā)揮自己的能力。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，我們要找到自己的不足，采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行加強(qiáng)。只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能取得更好的英語(yǔ)成績(jī)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次英語(yǔ)考試沒考好的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了合適的學(xué)習(xí)方法、自信心以及針對(duì)性的學(xué)習(xí)的重要性。只有結(jié)合這些因素，我們才能提高自己的英語(yǔ)水平，取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇八
面對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們竟然再次出錯(cuò)。面對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對(duì)要求明確的作文要求，竟然無(wú)視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過(guò)去式，有些學(xué)生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤的兩個(gè)方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應(yīng)該通過(guò)這次試卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用來(lái)指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。
一、成績(jī)分析
八年級(jí)一班與八年級(jí)三班的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，接到這兩個(gè)班，我壓力很大。這次考試，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和合格率相比，三班的合格率相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。兩個(gè)班的平均分差不多，都有點(diǎn)差強(qiáng)人意。
二、原因分析以及改進(jìn)措施
通過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：
1.課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)
英語(yǔ)試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過(guò)去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語(yǔ)境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。
2.確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
八年級(jí)英語(yǔ)試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字。因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生(包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種.種問(wèn)題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇九
時(shí)間飛逝，我們?cè)诿β抵杏瓉?lái)了進(jìn)入八年級(jí)的第一考試。而面對(duì)這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語(yǔ)考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語(yǔ)總分成績(jī)，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯(cuò)在沒有將實(shí)力完全發(fā)揮出來(lái)，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的“根據(jù)答語(yǔ)寫問(wèn)句的題，我本該全對(duì)，但因?yàn)榇中摹_頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對(duì)于初一來(lái)說(shuō)，我的詞匯量勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但對(duì)于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個(gè)單詞就沒認(rèn)出來(lái)，不過(guò)這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時(shí)的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實(shí)呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)做題，這種方法至少對(duì)這種題來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不行的。
這次選擇題考得不錯(cuò)，但對(duì)于一些常用語(yǔ)的選擇有點(diǎn)模糊，不能在及時(shí)做出來(lái)，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對(duì)一些較細(xì)較繁雜語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說(shuō)他們記不住，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過(guò)好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過(guò)我、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
希望通過(guò)自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人政治修養(yǎng)
作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來(lái)提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，從中獲取信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對(duì)這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí)，溫故而知新。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語(yǔ)法，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語(yǔ)法知識(shí)，然后通過(guò)大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽螅虼宋覀冇斜匾崆白龊脺?zhǔn)備。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí)，我會(huì)將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時(shí)間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來(lái)，聽、說(shuō)、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們?cè)跁?huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如，對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無(wú)法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī)。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)成績(jī)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十
閱讀理解在大家看來(lái)，是英語(yǔ)考試中最關(guān)鍵的部分，因?yàn)檫@部分所占的分?jǐn)?shù)最多，在試卷中的地位舉足輕重。有很多方面的書籍，介紹大家如何來(lái)提高閱讀理解水平，卻很少提到不同類別的英語(yǔ)考試試卷中，都有自己的出題特點(diǎn)。其結(jié)果是，大凡英語(yǔ)考試，大家都采用幾乎一樣的思考模式，這在相當(dāng)程度上影響了具體類別考試復(fù)習(xí)時(shí)的針對(duì)性。
首先，介紹如何提高閱讀理解的基本功。
匯都會(huì)拼寫，因?yàn)槌藢懽髦?，?huì)認(rèn)某個(gè)詞與會(huì)寫某個(gè)詞沒區(qū)別，即使是寫作，用到的詞也都是常見的。
學(xué)會(huì)用自己的呼吸來(lái)控制自己的閱讀，進(jìn)而提高閱讀速度。這點(diǎn)可能不少朋友沒有聽說(shuō)過(guò)吧，對(duì)，這是我自己體會(huì)后總結(jié)出來(lái)的。針對(duì)一個(gè)句子，大家要學(xué)著在吸氣的過(guò)程中，看明白前半部分的意思，而在呼氣的過(guò)程中，看明白后一半的內(nèi)容。開始訓(xùn)練時(shí)，大部分人達(dá)不到這個(gè)要求，沒關(guān)系，重新吸氣，呼氣，直到這個(gè)句子看懂。選擇的文章不要太難，但也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，仔細(xì)體會(huì)這個(gè)過(guò)程。我比較推薦的一個(gè)方法是：充分利用選擇填空題目，在要填空的位臵上，先寫上正確的答案，然后嘗試著在一個(gè)呼吸過(guò)程中看懂它所表述的意思。這不僅將來(lái)能提高選擇填空的閱讀速度，也提高了語(yǔ)感。當(dāng)訓(xùn)練的差不多后，可以轉(zhuǎn)入閱讀文章了，把呼吸和大腦的思維連貫性統(tǒng)一起來(lái)。
其次，閱讀理解過(guò)程中，需要從頭讀到尾嗎？
這個(gè)問(wèn)題，我也曾經(jīng)問(wèn)了自己很多次。經(jīng)過(guò)嘗試后，我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是沒必要。說(shuō)起來(lái)大家可能不相信，我覺得閱讀理解，如其說(shuō)是閱讀，不如說(shuō)是把文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)搞懂：這篇閱讀理解分了幾個(gè)段落？每個(gè)段落中最重要的那個(gè)主旨句要表達(dá)的是什么意思？文章作者是以什么口氣、什么態(tài)度來(lái)看待自己文章所描述的內(nèi)容的？實(shí)際就是從宏觀上把握作者的意圖。
看懂之，第一段的內(nèi)容你還能記得多少呢？這個(gè)問(wèn)題在閱讀理解進(jìn)行到第三篇，第四篇的時(shí)候尤其突出，以至于頭暈?zāi)X脹。相信很多人有這個(gè)感覺，英語(yǔ)考試過(guò)程中，覺得自己腦力不夠用，或者考試結(jié)束后有朦朧的倦意。這對(duì)后邊題目的完成絕對(duì)是個(gè)巨大威脅。第三就是缺乏對(duì)整個(gè)文章的理解，由于在全面閱讀過(guò)程中，人的精力集中在具體句子的理解上，沖淡了整體的認(rèn)識(shí)，而幾乎每個(gè)閱讀理解后的題目中，總少不了1個(gè)或2個(gè)關(guān)于文章整體概括性的題目，稍有偏差，就會(huì)出錯(cuò)。采用“跳讀”的方法，可以克服全面閱讀的缺點(diǎn)。這種閱讀方法可以這樣來(lái)描述：在閱讀過(guò)程中，先試圖把每個(gè)句子都讀懂，當(dāng)你覺得它不是主旨句后，就快速讀過(guò)去，或者直接跳過(guò)去。當(dāng)你讀完之后，直接去做后邊的題目，帶著題目返回到文章中去尋找答案。
“跳讀”的主要目的有兩個(gè)：一是把每一段的主要意思抓住，這一段主要講的是哪一方面的內(nèi)容，而不需要知道具體內(nèi)容是什么；二是搞清楚文章的結(jié)構(gòu)，從宏觀整體上明白作者的語(yǔ)氣、看法、態(tài)度。帶著題目返回文章中尋找答案。一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解的題目是先問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，再涉及文章中某一詞是什么意思、某一復(fù)雜的句子在表達(dá)作者什么看法，最后是關(guān)于文章整體的理解。由于“跳讀”占用的時(shí)間比較少，記的也比較清楚，所以一看到問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題后，基本上就知道去文章中哪個(gè)段落中去尋找答案了。如果看到了關(guān)于文章整體理解方面的題目，可以把各個(gè)段落中的主旨句聯(lián)系起來(lái)判斷，采用排除的方法，確定最佳答案。
需要大家自己去意會(huì)，總結(jié)屬于自己的“規(guī)律”。我在這里肯定的告訴各位：每個(gè)類別的英語(yǔ)考試，都有自己的側(cè)重點(diǎn)，都有自己特殊的規(guī)律。
要善于分析閱讀理解正文中的規(guī)律：
1，每個(gè)段落的主旨句一般都在段的開頭或者結(jié)尾，少部分在段的中間，這些句子的意思比較寬，覆蓋了本段內(nèi)容；在中科院英語(yǔ)博士入學(xué)考試中，每個(gè)閱讀理解后邊有6個(gè)問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，有3-4個(gè)是細(xì)節(jié)部分，1-2個(gè)是正文概括性的題目，1個(gè)是關(guān)于正文中某個(gè)詞匯或者某個(gè)句子的問(wèn)題（有些閱讀理解后邊沒有）。
2，不幸的是，正文中比較長(zhǎng)的，或者比較難懂的，或者有生詞的句子，往往是題目中要涉及的。然而幸運(yùn)的是這些句子雖然表面上看比較復(fù)雜、也很長(zhǎng)。基本上不是帶有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句，就是并列句，再不就是雙重否定句（其他的可能性就不是很大了）。在“跳讀”中，如一時(shí)不能理解它的意思可以暫時(shí)放過(guò)，一旦題目中涉及到該句，切不可緊張，先分析結(jié)構(gòu)，再層層理解。這時(shí)就考大家平時(shí)積累了，我強(qiáng)烈建議：在做模擬題的過(guò)程中，只要碰到這樣的句子，就一定不要放過(guò)，摘抄下來(lái)后，好好研究一番：這個(gè)句子是如何構(gòu)成的？它采用什么句式？而實(shí)際上某一類別英語(yǔ)考試中，經(jīng)常拿來(lái)考的比較難的句型，翻來(lái)覆去也就那么幾種，無(wú)非是填充了不同內(nèi)容罷了，搞懂后就沒什么神秘感。這種規(guī)律在其他試題類型中也存在，當(dāng)題目類型確定后，命題小組的人就那么幾個(gè)，成員相對(duì)比較穩(wěn)定，每個(gè)人都有自己的偏向性，作為一個(gè)小組，出的題目有偏向性不足為奇，關(guān)鍵在于大家通過(guò)自己的研究，發(fā)現(xiàn)它的偏向特征。
3，如何去尋找那些“偏向特征”。當(dāng)我們把歷年的幾套試題放在一起綜合對(duì)比后，就可以按提供如下線索去體會(huì)：
都喜歡怎么問(wèn)問(wèn)題？比如說(shuō)同樣考察正文中的某個(gè)細(xì)節(jié)，有的類別考試喜歡把小
問(wèn)題問(wèn)的很復(fù)雜，而有的則直接就問(wèn)，但基本都是換了個(gè)說(shuō)法去問(wèn)的。這個(gè)時(shí)候，大家最好去考察一下問(wèn)的風(fēng)格。綜合所有閱讀理解試題，可以感覺命題人喜歡在正文的哪些方面做文章。
答案喜歡怎么給出？總的來(lái)說(shuō)，答案直接與正文細(xì)節(jié)一一對(duì)應(yīng)的幾乎沒有。但無(wú)外乎兩個(gè)方面，一是把正文中內(nèi)容直接用另一個(gè)方式表達(dá)出來(lái)，這種情況下，答案與正文中有不少單詞是一樣的；一是表面上看沒有任何聯(lián)系，但所說(shuō)內(nèi)容與正文意思一致，相對(duì)來(lái)說(shuō)這種情況少見一些。
答案中一般有三種類情況，一是正確回答了問(wèn)題；一是部分回答了問(wèn)題，但意思不完整或者有偏差；一是干擾型，拿一些與正文無(wú)關(guān)的內(nèi)容來(lái)擾亂考試者的思路?；谶@一點(diǎn)，我才強(qiáng)調(diào)一定要在閱讀過(guò)程中，掌握作者的寫作結(jié)構(gòu)，寫作心態(tài)，與具體細(xì)節(jié)相互結(jié)合，一般就不難排除錯(cuò)誤，給出正確答案。
答案中有些選項(xiàng)一看就知道是錯(cuò)誤的，這些項(xiàng)往往語(yǔ)氣非常肯定，后者所囊括的范圍過(guò)于寬廣。因此，提醒大家在閱讀時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有了有表露作者口氣、心態(tài)的詞語(yǔ)，一定要多加留心，這些詞語(yǔ)從一個(gè)側(cè)面反映了作者的寫作意圖，與重要段落的主旨意相互呼應(yīng)，就成了回答文章整體概括性題目的依據(jù)。
采用什么方法來(lái)做閱讀理解的題目效果最好？
我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：排除法。細(xì)節(jié)的問(wèn)題，往往來(lái)說(shuō)比較好回答，掃過(guò)一遍后，基本就可以確定正確答案。而概括性，判斷性的題目，相對(duì)難些，選項(xiàng)中總有那么兩個(gè)比較類似，只有語(yǔ)氣，側(cè)重點(diǎn)的區(qū)別。我推薦下列步驟：
a，閱讀理解的問(wèn)題是什么？各個(gè)選項(xiàng)說(shuō)的是什么意思？
b，選項(xiàng)與正文內(nèi)容相比較，要把握仔細(xì)（語(yǔ)氣，重要的形容詞側(cè)重）；
c，主要采用排除的方法做不很確定的題目；
d，每個(gè)段落的主旨句有關(guān)鍵作用；
e，做完題目后，快速的回顧下各個(gè)問(wèn)題的答案的意思是否前后對(duì)應(yīng)，而不相互矛盾。
根據(jù)題目的不同情況，結(jié)合大家自己的理解，靈活處理。
在中科院英語(yǔ)博士入學(xué)考試中，還有一類特殊的題目：排序。這類題目與閱讀理解部分不少是類似的，就不多說(shuō)，提供以下參考：
a，注意段中的主旨句，往往決定了這個(gè)段落中某個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容范圍；
c，根據(jù)排序位處于段落中的位臵，如果在段首，有可能是主旨句，也有可能是承上啟下的句子；如果在段中，注意前后相關(guān)；如果在段尾，要能完整主旨句在段落中的意思（并不一定如此，請(qǐng)大家靈活處理）。
d，確定所有選項(xiàng)后，注意整個(gè)正文在語(yǔ)意上是前后呼應(yīng)的。
我做這類題目的一個(gè)小竅門是：先把各個(gè)選項(xiàng)的意思搞清楚，然后再去看正文，一邊看，一邊嘗試著帶如某個(gè)選項(xiàng)，再把這個(gè)選項(xiàng)與該段主旨句，鄰近句子的細(xì)節(jié)相互對(duì)應(yīng)起來(lái)，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。
錯(cuò)誤才掉進(jìn)去的，要如何做才能避開它。正是在總結(jié)自己錯(cuò)誤的過(guò)程中，才能總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。這些偏向性，往往都是在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的過(guò)程中顯現(xiàn)的。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十一
我歸納如下幾點(diǎn)：
1,盡量用英語(yǔ)教學(xué)，并且語(yǔ)速要快。這有助于提高他們的語(yǔ)感與聽力。
2，布置的英語(yǔ)作業(yè)要及時(shí)完成，要落實(shí)到位.
3，平時(shí)考試要誠(chéng)實(shí)，不能作弊，我應(yīng)該時(shí)時(shí)到下面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，避免少數(shù)學(xué)生不獨(dú)立思考。
給學(xué)生一點(diǎn)輕松的空間。不要把學(xué)生“抱”的太緊，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中一步步地“扶”著學(xué)生，讓他們慢慢地開始進(jìn)入“自主學(xué)生”的狀況。若我們總不放心，不敢放手，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)也“走”不好！同時(shí)，營(yíng)造民主的課堂氛圍吧！不要把學(xué)生壓制得死死的！不然，哪天，你的臉上多一點(diǎn)點(diǎn)笑容，他們的學(xué)習(xí)就失去了方向。很多時(shí)候，我覺得學(xué)生把我的“民主”，把我給他們“個(gè)性”的展示機(jī)會(huì)，當(dāng)成了對(duì)他們可以不守紀(jì)律的“縱容”！面對(duì)我的可愛的學(xué)生，為了他們的英語(yǔ)期末考試我想我應(yīng)該盡我的努力的。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十二
第一段：引言（100字）
在三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我參加了兩次英語(yǔ)考試。通過(guò)這兩次考試的經(jīng)歷，我深刻地領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)道理：努力學(xué)習(xí)是考試的基礎(chǔ)，但考試不僅僅是檢驗(yàn)知識(shí)的工具，更是一個(gè)提高自我能力的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在三年級(jí)英語(yǔ)考試中的心得體會(huì)。
第二段：考試前的準(zhǔn)備（200字）
在考試前，我做了很多準(zhǔn)備工作。首先，我通過(guò)課本和練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)，并做了大量的練習(xí)題。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)刷題對(duì)于檢驗(yàn)自己的掌握程度非常有幫助。其次，我積極參加課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交流。這不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增加了我的自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與考試內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻和游戲，通過(guò)玩游戲和聽視頻來(lái)輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
第三段：考試中的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在考試中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了正確答題的方法。例如，在選擇題中，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后再做出選擇。在填空題中，我會(huì)根據(jù)句意和上下文來(lái)判斷正確答案。其次，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解的能力非常重要。為了提高閱讀理解能力，我多讀了一些英文故事，并刻意練習(xí)閱讀理解題。此外，我還發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法也很關(guān)鍵。我會(huì)用記憶卡片來(lái)記憶單詞，每天背誦一些，以鞏固記憶。
第四段：對(duì)考試的思考（300字）
通過(guò)參加英語(yǔ)考試，我深刻體會(huì)到了考試的重要性?？荚嚥粌H僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，更是一個(gè)督促我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)參加考試，我們能夠了解自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)?？荚囘€可以培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓我們遇到問(wèn)題時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。此外，考試還是一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)考試，我們能夠向他人展示自己掌握的知識(shí)，并得到他人的認(rèn)可和贊賞。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)這兩次考試，我不僅獲得了語(yǔ)言能力的提升，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)對(duì)能力和表達(dá)能力。通過(guò)這些努力，我相信我將在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，并取得更好的成績(jī)。最重要的是，我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這兩次英語(yǔ)考試的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)不斷努力，積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十三
我想你的苦惱其實(shí)也是大部分同學(xué)現(xiàn)在的苦惱，我把它叫做“英語(yǔ)考試綜合癥”，無(wú)論是四級(jí)、八級(jí)、gre還是其他各種水平考試，我們總感覺沒有十足把握，和別人相比好像差了很多，為什么這道題別人能答上來(lái)我就答不上來(lái)，為什么別人一遍就能聽懂一句話我就要聽三四遍，練了一些題但卻發(fā)現(xiàn)還有很多要做，似乎永遠(yuǎn)也做不完，總有不會(huì)的題，不知道該看些什么。
其實(shí)，我想告訴你，這是一種正常的現(xiàn)象，我們學(xué)到的越多，就越會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆眨阆胂?，語(yǔ)言本來(lái)就是學(xué)無(wú)止境的，就像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中的新詞、新語(yǔ)言現(xiàn)象總會(huì)伴隨著社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)，恐怕一輩子也學(xué)不完。特別是在大學(xué)當(dāng)我們開始專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們將始終處于由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向中高級(jí)過(guò)渡的階段，這是各種新舊知識(shí)轟炸我們的最密集的時(shí)期。
學(xué)習(xí)如同逛商場(chǎng)
從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)看，建議你做到“取我所需”就好了。有時(shí)候我想學(xué)習(xí)真的。好像是逛超市，商場(chǎng)里那么多的東西我們?cè)趺茨芤淮文猛昴?？我們只要到處看看，把目前最需要的帶回家就可以了。單就考試?fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，每一次模擬練習(xí)我們都會(huì)碰到不會(huì)的題，這個(gè)時(shí)候你不要沮喪和著急，因?yàn)閺囊?guī)律上說(shuō)有不會(huì)的題才是正常的，學(xué)習(xí)就是日積月累的過(guò)程，別忘了這道題不會(huì)的前提是你還沒學(xué)到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又給自己的“購(gòu)物車”上增加了一件知識(shí)的“商品”。一天“采購(gòu)”一點(diǎn)，慢慢你的家就會(huì)被添置的琳瑯滿目了。
考試好比上賽場(chǎng)
再說(shuō)學(xué)習(xí)方法，從高中升入大學(xué)后，“自主學(xué)習(xí)”就成了貫穿我們生活學(xué)習(xí)始終的最佳方法。老師是教練，他告訴你前人的經(jīng)驗(yàn)；同學(xué)是隊(duì)友，他讓你認(rèn)清自己的位置；但真正能讓你不斷向前的還是自己。我們所要做的不是和別人進(jìn)行比較，強(qiáng)迫自己達(dá)到別人的水平，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序漸進(jìn)?？傊?，老師說(shuō)的方法不一定適合每一個(gè)人，別人挑燈夜戰(zhàn)不等于我也要整天熬夜看書，別人能答對(duì)10道題我只要答對(duì)6道就好了，這樣你就放下了包袱可以輕裝上陣，每個(gè)人的體力都是有限的，你只要跑出自己的最好成績(jī)就是成功。
對(duì)于備考這段時(shí)間該看些什么書，各方面還要做些什么，我的經(jīng)驗(yàn)是“求精勿濫”，多做歷年真題對(duì)考試難度和特點(diǎn)有所把握，再買一兩本口碑較好的輔導(dǎo)書和習(xí)題冊(cè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，準(zhǔn)備一個(gè)“財(cái)富本”，把常錯(cuò)的題和重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)加以分析和總結(jié)，我想這就足夠了。
最后，我還想告訴你，考試歸根結(jié)底是一種檢驗(yàn)自己的手段，為了考試而學(xué)習(xí)的話，我們學(xué)到的還是死的東西，生活也變成了灰色；你把學(xué)習(xí)當(dāng)成挑戰(zhàn)自我、完善自我的過(guò)程，那么你就會(huì)充滿動(dòng)力，生活也會(huì)充滿七彩陽(yáng)光。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十四
這次英語(yǔ)月考之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。2準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十五
我個(gè)人的看法是，按照大綱詞匯表，一個(gè)也不要放過(guò)。即使一個(gè)小小的詞匯，也有可能影響你對(duì)語(yǔ)篇的理解分析，決定一道題的對(duì)錯(cuò)。比如一篇閱讀，文章都讀懂了，問(wèn)你作者對(duì)文中觀點(diǎn)的態(tài)度，你不認(rèn)識(shí)indiganant一詞，而偏偏這就是正確答案，不是很吃虧嗎?那為甚么主張大家按照大綱詞匯表，用死記硬背的方法呢?四六級(jí)考試需要掌握的詞匯都是大綱上的，就算超綱，也會(huì)給出解釋。
很多考cet的同學(xué)都不是英語(yǔ)專業(yè)的，不可能采用那 種“在閱讀中積累”的方法。除開3000常用詞，十篇文章里能重復(fù)出現(xiàn)的有幾?想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words， 而漏掉了四六級(jí)考試要求需要掌握的詞匯，做了無(wú)用功。有人說(shuō)，死記硬背的容易忘。我說(shuō)，要形成大腦對(duì)單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復(fù)對(duì)大 腦產(chǎn)生刺激作用。有上下文的語(yǔ)境固然可以延長(zhǎng)大腦對(duì)單詞瞬間記憶的時(shí)間，卻不能形成永久記。,過(guò)一段時(shí)間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來(lái)，今天背a，明天背b，后天背c……不斷循環(huán)重復(fù)，直至每個(gè)單詞都爛熟于心。
背單詞的同時(shí)，要結(jié)合相應(yīng)的閱讀材料，多讀一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多單詞是背記過(guò)的，大腦里會(huì)瞬間閃爍出這個(gè)單詞，從而使大腦的狀態(tài)處于活躍，對(duì)單詞的反應(yīng)加大，記憶的效率會(huì)有很大提高。
有了一定的單詞量，就要學(xué)會(huì)讀文章做題。有同學(xué)說(shuō)單詞我也認(rèn)識(shí)，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對(duì)?這就涉及到一個(gè)思維方法的問(wèn)題。關(guān)于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看丁曉鐘老師編著的超精解的書，學(xué)學(xué)做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過(guò)要說(shuō)的是，希望大家在開始學(xué)習(xí)超精讀的時(shí)候，千萬(wàn)不要搶時(shí)間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個(gè)，真正弄懂文章的一字一句，訓(xùn)練思維方式，摸透出題人的心思。當(dāng)然，到了離考試還有差不多一個(gè)月的時(shí)候，就應(yīng)該給自己的閱讀卡一卡時(shí)間了，以考試要求的速度來(lái)要求自己。
除了閱讀這個(gè)大頭，基礎(chǔ)知識(shí)部分當(dāng)然也很重要。大家都知道，四六級(jí)分?jǐn)?shù)加權(quán)處理的時(shí)候，很大限度的參考了基礎(chǔ)部分，包括聽力，單選，改錯(cuò)的答題好壞，對(duì)此進(jìn)行綜合的權(quán)衡。
做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽。
考試的時(shí)候根本沒有你反復(fù)琢磨的余地。關(guān)于聽力練習(xí)材料，歷年的真題。除此之外，也可以做做模擬的。需要說(shuō)的是，目的在于過(guò)級(jí)的同學(xué)，練習(xí)聽力的時(shí)候一定要結(jié)合做題。不能泛泛而聽，跟聽新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時(shí)候限度的去獲取信息，收效甚微。
詞匯語(yǔ)法方面，還要多做題。
因?yàn)榧词怪烂總€(gè)單詞的意思，它們之間的細(xì)微差別是平時(shí)很容易忽視的。只有題做錯(cuò)了，才會(huì)引起你的注意。比如這次六級(jí)考試單選里的degrade和deteriorate就是一個(gè)例子。這里，我給大家推薦一本大連理工大學(xué)出版的大學(xué)英語(yǔ)四(六)級(jí)詞匯精講，對(duì)于四六級(jí)容易考到的詞匯，有很詳細(xì)的用法和區(qū)分。另外鼓勵(lì)同學(xué)們多總結(jié)，在自己的腦子里編一本自己的詞典。比如inthat=bacause，complywith=abide by=conformto，盡管嚴(yán)格來(lái)講，并不全對(duì)，但這樣聯(lián)系起來(lái)，不但可以幫助理解，同時(shí)也可以加深記憶。
至于完型填空和改錯(cuò)，都是需要基礎(chǔ)知識(shí)的點(diǎn)滴積累的。
大家平時(shí)閱讀的時(shí)候要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。一旦有了語(yǔ)感，做起完型和改錯(cuò)來(lái)是水到渠成，得心應(yīng)手的。當(dāng)然，語(yǔ)感的培養(yǎng)也不可能朝夕而就，需要同學(xué)們多讀，多說(shuō)。
作文的分?jǐn)?shù)也不可忽視。
改革以前，作文低于6分的都會(huì)被倒扣分。四六級(jí)的作文沒有什么深度可言，無(wú)非是按照漢語(yǔ)提示開枝散葉。這兩年的四六級(jí)作文都在朝著應(yīng)用文的方向發(fā)展，旨在考察大家語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學(xué)學(xué)格式，以及一些處于禮儀上的客套話。比如這次四級(jí)作文寫campaignspeech,那么演講開頭需要怎么樣喚起聽眾?怎么樣表達(dá)一些“我很榮幸——————”之類的套話?在一篇應(yīng)用文中適當(dāng)?shù)氖褂眠@種套話(formula)，會(huì)為你的文章增色不少。另外，既然是應(yīng)用文，鼓勵(lì)大家寫作的時(shí)候朝口語(yǔ)化方向發(fā)展，當(dāng)然不要是一些粗俗生僻的俚語(yǔ)(slang)。寫作中可以用詞組表達(dá)的，就盡量不用單詞。適當(dāng)?shù)馁u弄賣弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，絕不是以上的小花招就可以搞定的。我這里說(shuō)的，只是在教大家如何學(xué)cet，而不是學(xué)英語(yǔ)。目的是想大家都早些從中解脫出來(lái)，專心搞好自己的專業(yè)要緊。
英語(yǔ)考試心得體會(huì)版篇十六
三年級(jí)的英語(yǔ)考試是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一次重要檢測(cè)。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)這次考試，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心和動(dòng)力。
第二段：備考經(jīng)驗(yàn)
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和回顧英語(yǔ)知識(shí)。我每天都堅(jiān)持花一定時(shí)間來(lái)進(jìn)行聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的練習(xí)。同時(shí)，我還在課余時(shí)間參加了英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)考試內(nèi)容。
第三段：改進(jìn)方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃增加閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀的范圍，并學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)法和單詞掌握方面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我決定加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和復(fù)習(xí)。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過(guò)程中，我意識(shí)到保持積極心態(tài)的重要性。有時(shí)候我會(huì)感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進(jìn)行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務(wù)，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級(jí)英語(yǔ)考試是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一次重要里程碑。通過(guò)這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。同時(shí)，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時(shí)刻準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
三年級(jí)英語(yǔ)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在備考過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷提高，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。