可以梳理思路、提煉核心，提高表達(dá)和思考能力。增加閱讀的時(shí)間和量，鍛煉自己的閱讀能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇一
尊敬的老師、叔叔阿姨們：
大家晚上好！我是x（x）班的xxx，很榮幸能和大家分享我平時(shí)的行為習(xí)慣。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱丝梢?，良好習(xí)慣是多么重要??！
因?yàn)槲颐恳惶於寄馨磿r(shí)按要求完成所有作業(yè)，所以從沒上過黑名單，我要感謝我的媽媽，是她教導(dǎo)我對任何事情都要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。原來我也經(jīng)常丟三落四，有一次上課我忘記帶語文書了，就打電話叫媽媽送來學(xué)校，媽媽送來后嚴(yán)肅對我說：“如果你是戰(zhàn)士，書就是你的武器，戰(zhàn)士上戰(zhàn)場連武器都不帶的話就等于去送死，你記好，如果還有下次，我是不會(huì)幫你送的?！苯?jīng)過了這次事件，我收拾書包時(shí)就常常想著還有什么沒帶，還有什么沒做好，就變得細(xì)心了。我們作為小學(xué)生，對學(xué)習(xí)就要有責(zé)任感，上課要認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)才對得起老師的辛勤培育，也才對得起家長的殷切期待！現(xiàn)在，我習(xí)慣把作業(yè)仔細(xì)工整的寫好，一項(xiàng)一項(xiàng)的讓媽媽檢查簽字，媽媽就算再忙，她都會(huì)幫我檢查作業(yè)。就這樣，每天每天的認(rèn)真做作業(yè)，讓我養(yǎng)成了對事情負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
我寫字有點(diǎn)慢，因?yàn)槲蚁胝J(rèn)真的寫好它，媽媽說寫字可以影響到一個(gè)人的生活習(xí)慣，從小隨隨便便寫，長大了就隨隨便便工作。有人覺得看學(xué)生的字基本和學(xué)生的性情、習(xí)慣是一致的，我們可以通過好好寫字來培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、一絲不茍這樣的好習(xí)慣，我們以后要寫字的時(shí)間還很長很長，所以現(xiàn)在就該端正態(tài)度，認(rèn)真寫字。
我們就像小樹苗，如果知識是肥料的話，我覺得好習(xí)慣就是一種扶正我們的力量，有好習(xí)慣我們才能長成筆直向上的大樹！我希望我們自身的好習(xí)慣，能幫助我們成長為有責(zé)任感、善于學(xué)習(xí)、與人為善的好孩子。謝謝大家。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇二
大家好！
今天，我演講的題目是——《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生》。
1、明確要培養(yǎng)的好習(xí)慣找一個(gè)不被打擾的地方，用二十分鐘的時(shí)間列出你”不良習(xí)慣一覽表“。接著再用二十分鐘，列出”好習(xí)慣一覽表“。然后認(rèn)真分析一下，哪些要改？打算如何改？哪些要培養(yǎng)？打算如何培養(yǎng)？這一步中，一定要明確。如果你的看法越堅(jiān)定、越清楚，你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正就有越大的力量。
2、潛意識輸入法這是很有威力的一個(gè)方法，應(yīng)用很廣泛。比如6點(diǎn)鐘起床，平時(shí)習(xí)慣于7點(diǎn)起床，6點(diǎn)是未必得醒。為了6點(diǎn)能準(zhǔn)時(shí)起床，在晚上臨睡的時(shí)候我們就可以和自己的頭腦說”明天要6點(diǎn)起床“然后想了一下6點(diǎn)起床的情境，讓自己頭腦得到清楚地確認(rèn)。這樣我在第二天的6點(diǎn)就能準(zhǔn)時(shí)起床啦！你將自己想養(yǎng)成的習(xí)慣，輸入自己的頭腦，潛意識會(huì)提醒你去做。
3、視覺法將要培養(yǎng)的習(xí)慣化成圖案記于心中。貼墻、寫于筆記本首頁、桌面等，就是。
為了增強(qiáng)視覺方法。我們可以制作了一些卡片、圖片，讓他們放于自己方便看到的地方。
讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的.習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚?？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢?比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會(huì)給你帶來或大或小的麻煩。
這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來危害。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在，從自我開始吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇四
我跟著你無時(shí)無刻，我卻不是影子，我看著你，你卻看不見我，我感受的到你，你也感受的到我，我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者，你要控制我，才能成功，我到底是誰你猜猜吧。我就是無人不知，無人不曉的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣書上說:“”心理學(xué)研究表明，同一種行為重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣就應(yīng)該取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人身上好的習(xí)慣，改掉自己身上不好的習(xí)慣，習(xí)慣住定一生，習(xí)慣注定成敗，人中會(huì)有好習(xí)慣與壞習(xí)慣，我自己的好習(xí)慣屈指可數(shù)，可我身上的壞習(xí)慣卻有不少，距離來說我的壞習(xí)慣如:“”在教室下課我基本上都不離開桌位，和同學(xué)玩來增添友誼，下課件中不活動(dòng)一下很不好，有很多壞處，如上課頭腦就會(huì)不靈活，找不到知心朋友，一個(gè)人做什么事情都很孤獨(dú)，應(yīng)該誠懇交友，要養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣擅長和人交流。
在讀6年級的時(shí)候我和幾個(gè)同學(xué)一起去烤肉吃，我們幾個(gè)人一共帶了幾節(jié)香腸，我們幾個(gè)人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉，我把這些東西都放在我的房間里，然后順手把門帶上就走了，可沒想到們沒有關(guān)緊，就和同學(xué)去玩電腦就在我們幾個(gè)區(qū)玩電腦，玩的真好起勁的時(shí)候，聽到了隔壁我的房間的聲音發(fā)出像是打壞東西的聲音，我們?nèi)肆ⅠR向我的房間跑過去，看到了我家的一只黃色大肥貓，我給他取的名字叫菲菲貓，它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉，我們的腦子都快要爆了，只想先把這只大肥貓打一頓再說，我們把門口擋住讓他出不來，可是他是何等的沖擊力，加上我們很怕它弄上我們得個(gè)狂犬病之類的東西，那就得不償失了。
所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣注意一些日常小細(xì)節(jié)。有助于我們一身的成敗。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇五
學(xué)習(xí)也可以是很快樂的，學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功解決問題就是學(xué)習(xí)者的快樂;家長們要告訴孩子：學(xué)習(xí)的方式很多，讀書是學(xué)習(xí)、思考和探究是學(xué)習(xí)、交往與合作是學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，甚至在網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在;家長更要告訴孩子：學(xué)習(xí)不是死讀書，學(xué)習(xí)要講究方法，各;學(xué)習(xí)也要講究策略，要揚(yáng)長避短，要找到適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
就大多數(shù)聰孩子而言，外在的教育影響是制約其學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、成功與良好的教育影響有密切的關(guān)系,而厭學(xué)則與不良的教育影響則有直接的關(guān)系?！懊夏溉w”的故事也同樣告訴了我們這樣一個(gè)道理。學(xué)習(xí)需要排除各種干擾和誘惑，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，專心致志地學(xué)習(xí)。
如果孩子屢遭失敗則容易導(dǎo)致他們自我否定。實(shí)際上，每一個(gè)孩子都希望自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)的成功者。因此，您要相信“成功是成功之母”，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)、讓他體驗(yàn)成功，形成自信和學(xué)習(xí)興趣。不切實(shí)際的高目標(biāo)則會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感，而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)則可以使孩子產(chǎn)生成就感。您要幫助孩子制定循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成功。
4.激勵(lì)方式的改變。
好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都喜歡被表揚(yáng)，家長對孩子表揚(yáng)和肯定會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)卓越的追求;另一方面，家長應(yīng)適當(dāng)降低對孩子學(xué)習(xí)要求和期望，這會(huì)使孩子沒有那么大壓力，所以孩子會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。您要耐心等待，否則，您的焦急心情和過高的學(xué)習(xí)要求則會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生您所不希望的負(fù)面的逆反心理。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇六
最近，我深深地思考著一個(gè)問題：怎樣自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。經(jīng)過我的不懈努力，我終于找出了答案。
我找出的答案是：給自己想一句適合自己的名言警句，天天想一想，讓這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己不去犯自己不該犯的錯(cuò)；一定不能沒有記性，說話或做事前要先經(jīng)大腦思考一下，什么事該做，怎么去做；什么事不該做，為什么？要把父母和老師講的道理和指點(diǎn)出來的錯(cuò)誤牢牢記在心里，時(shí)時(shí)想著不能再去犯這些毛??；還要從小養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣了，對長大以后也有好處，是受益無窮的；我們還要聽從父母的教誨，學(xué)習(xí)禮儀和各種稱呼以及外出做客時(shí)需要注意的，這對我們以后的成長和在社會(huì)上的`競爭會(huì)有很大的幫助和用處。
這就是我的答案中的一部分，我既然說出來了，我也會(huì)像我說的那樣做到，我希望你們能和我一道，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，你們能做到嗎？讓我們都努力自覺的做好吧！
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。印度的一句諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睆亩?，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。老子也曾說過這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無為的人生哲學(xué)對中國產(chǎn)生了巨大的影響，但同時(shí)也被許多人嚴(yán)重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學(xué)，任自己的惡習(xí)成為自然，放任自流。實(shí)際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應(yīng)該做“習(xí)慣”解，自然之道是自然界的習(xí)慣，人生之道是人的習(xí)慣。習(xí)慣上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝?。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇七
首先，要了解孩子。
孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處在發(fā)育時(shí)期，家長在傳授知識和技能時(shí)，要考慮到孩子的學(xué)習(xí)承受能力，一要知道他們對所學(xué)的內(nèi)容能理解到什么程度，能記住多少，這樣才能有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。
其次，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
孩子只有對周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)去追求、去探索，變不愿學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。節(jié)假日，家長可以帶孩子去動(dòng)物園、公園、歷史遺址等地方，讓孩子邊游覽邊聽故事，在游玩中開闊視野。孩子提問時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)回答，這種問答式的學(xué)習(xí)孩子接受得最快、最好。平時(shí)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，這不僅能提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。而且有利于培養(yǎng)孩子的自信心。
其三，提問是孩子求知的表現(xiàn)。
當(dāng)孩子對周圍世界產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣時(shí)，可表現(xiàn)出難以遏止的求知欲，總會(huì)問出許多為什么。不管這些問題在你看來是多么幼稚可笑，你都不能置之不理，你都應(yīng)該耐心傾聽孩子的問話，對他們提出的問題表示贊賞，并作出正確的解釋。一時(shí)解答不了的，可以說：讓媽媽去翻翻書，你提的這個(gè)問題很有意思。這樣還能提高書在孩子心目中的地位，對喚起孩子的求知欲和探索精神都有好處。
其四，游戲也是幫助孩子學(xué)習(xí)的有效手段。
家長可以結(jié)合游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)游戲，幫助孩子理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。又如“找一找不見的朋友”，即在布置好的玩具中拿走幾件，讓孩子猜?！暗裳劬Α庇螒颍呛秃⒆勇愤^商店時(shí)，問孩子剛才路過的商店里陳列著哪些東西，記得越多越好，借以提高孩子的注意力和記憶力。在游戲中學(xué)習(xí)，孩子感到輕松、愉快，此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)對孩子來說已不是一件苦惱的事了。
了解孩子厭學(xué)的原因，有針對性的進(jìn)行問題的解決，幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)所帶來的困擾，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，愛上學(xué)習(xí)，從根本上提高學(xué)習(xí)效率。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇八
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
其一，珍惜時(shí)間，自覺讀書的習(xí)慣。俗話說，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。
其三，認(rèn)真作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對待每次作業(yè)，做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時(shí)，寫出一手漂亮的字。
當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，在此謹(jǐn)舉幾例。愿我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來成為有用人才。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇九
各位老師，同學(xué)們：
大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。
約·凱恩思說：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！辈诲e(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。
魯迅先生很愛惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫20xx字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)做是一種樂趣。
曾國藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來激勵(lì)自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛?！彼プ∫磺凶x書機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。
他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。
從上述例子可以看出，良好的'習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。
俗話說：“江山易改，稟性難移”，也充分說明了習(xí)慣的重要性。“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。
有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說：“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。
既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。
什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。
到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。
這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。
同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來。因?yàn)閬淼臅r(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
我的演講完畢，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，我們還有兩周就要期末考試了。也許有人認(rèn)為這三百多個(gè)日夜時(shí)間很長，有度日如年之感?？赡闶欠裣脒^，時(shí)間再長也不過是彈指一揮間。它輕易地就從手中溜走了。
時(shí)間，對于商人來說，就是金錢；對于軍人來說，在炮火連天的戰(zhàn)場上，時(shí)間就是生命；對于農(nóng)民來說，錯(cuò)過了農(nóng)時(shí)，時(shí)間付出的代價(jià)將會(huì)是一無所獲；而作為學(xué)生，把握好了時(shí)間就能取得優(yōu)異的成績。富蘭克林也曾說赤：“你熱愛生命嗎？那就請珍惜時(shí)間?！?BR> 我很欣賞李白的《將進(jìn)酒》，其中開頭兩句便說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@兩句話告訴我們要好好珍惜時(shí)間，勤奮用功，莫要貪玩。每當(dāng)看到許多同學(xué)總在玩世不恭，游戲時(shí)間，虛擲光陰，我認(rèn)為實(shí)在可悲。殊不知這少年時(shí)光，稍縱即逝，再不復(fù)返，哪有功夫供你消遣。
我相信有了這些榜樣，我們二（7）班的全體同學(xué)一字不茍能夠抓緊最后的時(shí)間，考出最好的成績。
同學(xué)們，不用再多想了，快快行動(dòng)起來吧！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，合家歡樂！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是四年(3)班的陳xx，今天我的演講主題是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做有品位的xx人。我認(rèn)為作為一位有品位的xx人，應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)中，我能自覺做到，課前先預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)上課記憶更深刻，理解的更透徹。上課時(shí)學(xué)會(huì)帶著問題聽課，可以掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂上專心聽講積極回答問題，勤思考，做到不懂就問。老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答，字體端正，頁面清潔整齊，還有很重要的一點(diǎn)就是課余時(shí)間的閱讀，古人云：“讀萬卷書，如同行萬里路?！遍喿x的好處不僅可以修心養(yǎng)性，更可以開闊視野，閱讀可以提高我們的寫作能力、增加知識面、更能提高我們的語言能力和交際能力。書讀的多可以足不出戶，便知天下事。我從小就愛看書，每次和爸爸媽媽去超市我就待在圖書區(qū)，等爸爸媽媽買好東西再來叫我回家，我都是依依不舍的離開，在學(xué)校下課時(shí)間，圖書角是我最愛去的地方，在家里當(dāng)我在閱讀時(shí)，媽媽叫我吃飯我聽不見，因?yàn)槲乙呀?jīng)投入到書的海洋，到了忘我的境地了。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也是提高學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以同學(xué)們一定要多閱讀。
生活中的我能做到早睡早起，生活自理，自己的事情自己做，不挑食不浪費(fèi)，上學(xué)上課不遲到不早退，按時(shí)完成值日工作，完成老師交代的事情。在家?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?，記得剛剛開始學(xué)煮飯時(shí)因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，把飯煮的稀飯不像稀飯干飯不像干飯，但是一次、兩次、三次……之后，我可以煮出香噴噴的米飯，等媽媽下班回來炒菜就可以吃飯了，當(dāng)我看著全家人在吃我煮的飯，是一件多么幸福的事。在節(jié)假日我也會(huì)參加很多有意義的活動(dòng)，比如拿自己看過的書和玩具去義賣，賣的錢捐給貧困山區(qū)的孩子，和媽媽收拾整理我和弟弟不能穿的衣服、鞋子、多余的書包打包捐贈(zèng)給貧困山區(qū)。從這些事情讓我懂得幫助別人是多么快樂的事。
同學(xué)們，希望我們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩，做有品位的xx人。
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，"順手"把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚。可是同學(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會(huì)給你帶來或大或小的麻煩。
這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來危害。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在，從自我開始吧！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十三
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對性。
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
孔子說："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"罔即迷惘，殆即疑惑。孟子說："盡信書不如無書。"孟子所言之書，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說："致知之途有二，曰學(xué)，曰思。"這都是在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的重要性。
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會(huì)而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。
讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十四
1.我們要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣，不要拖拖拉拉，否則很容易就手忙腳亂了。
2.好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。
3.驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。斯賓諾莎。
4.習(xí)慣比天性更頑固。昆圖斯。
5.培養(yǎng)些小小的好習(xí)慣，比如早睡，比如飯后漱口，比如喝清茶，比如工間操好習(xí)慣如同零錢罐，每天放一點(diǎn)，年終會(huì)驚喜。
6.討飯三年懶做官。
7.習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者。威詹姆斯。
8.把軍訓(xùn)中初步養(yǎng)成的各種好習(xí)慣好品質(zhì)保持下去，在學(xué)習(xí)和生活中對自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這樣會(huì)使自己進(jìn)步得更快些。
9.積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。葉圣陶。
10.今天不少同學(xué)沒帶紅領(lǐng)巾，可他們也想不出什么急中生智的辦法，只好被值周生抓了個(gè)正著，看來以后要養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣了。
11.事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。洛克。
12.如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人。曹國艷。
13.應(yīng)當(dāng)把工作以外的剩余精力主要放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。毛澤東。
14.起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。王爾德。
15.一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。洛克。
16.讓我們從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人!
17.我們做事不要拖拖拉拉的，這樣養(yǎng)成不了好習(xí)慣。
18.好運(yùn)氣不如好習(xí)慣。--王思巖。
19.有時(shí)候，自言自語不是一種好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十五
作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能，因此應(yīng)要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜良好的作業(yè)環(huán)境：積極思考獨(dú)立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細(xì)檢查，自覺驗(yàn)正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺及時(shí)地訂正。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十六
1、堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求。習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，他是長期在固定時(shí)間做著相同的事。所以需要家長幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒。隨著日積月累，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什么習(xí)慣也養(yǎng)不成。久而久之，這也成了習(xí)慣。
1、配合學(xué)校老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。還有錯(cuò)題本，平時(shí)把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題本上，及時(shí)弄清做錯(cuò)的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。期末時(shí)，把錯(cuò)題篩選歸類，即便于復(fù)習(xí)又節(jié)省時(shí)間。
2、樹立緊迫的時(shí)間觀念。告訴孩子時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對于醫(yī)生，時(shí)間就是生命。對于商人，時(shí)間就是金錢。對于你，時(shí)間就是知識和成長。利用好了時(shí)間，你可能長的很茂盛;如果你浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能長得很枯干。
每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時(shí)候不要拖泥帶水。寫作業(yè)是寫作業(yè)，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。
給孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)候這些方法一個(gè)都能錯(cuò)過，最重要的是家庭一定要養(yǎng)成良好的風(fēng)氣，給孩子樹立好榜樣，家里面不能經(jīng)常吵架，這樣對孩子的心理影響和傷害是很大的，而如何給孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣也是大家傳授出來的，如果自己真的不懂，那么平時(shí)還可以多看看這方面的書籍，然后傳授給孩子。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十七
論文摘要：身為一名英語教育工作者,在這教學(xué)工作的幾年里,使我深刻的意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性.學(xué)習(xí)要講究一定的學(xué)習(xí)方法，英語學(xué)習(xí)更不例外。當(dāng)我們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我們學(xué)起英語就會(huì)更容易，學(xué)習(xí)效果也會(huì)達(dá)到事半功倍。然而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又談何容易呢？它是在長期的學(xué)習(xí)過程中慢慢養(yǎng)成的。它需要學(xué)生具有學(xué)習(xí)的恒心。那么，如何養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在此試論自己幾點(diǎn)淺薄的看法并與大家一起探討。
關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)反復(fù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，英語在學(xué)生的學(xué)習(xí)中日益重要,而如何學(xué)好英語就尤為重要，同一門學(xué)科之所以存在班與班,學(xué)生與學(xué)生英語水平的差異,其主要原因是我們英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，學(xué)好英語關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，就為學(xué)習(xí)英語鋪好了一條路。培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在有規(guī)律的學(xué)習(xí)中，把握課堂學(xué)習(xí)效率，之后要有恒心的反復(fù)學(xué)習(xí)與記憶，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
《現(xiàn)代教育行為心理學(xué)》認(rèn)為：習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自主傾向性，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自覺的、主動(dòng)的、持久的、自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式，是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力、沖擊力、人生內(nèi)涵的定型。一節(jié)課的英語學(xué)習(xí)畢竟是有限的，而如何在這有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)得更好，更有效果，課前預(yù)習(xí)很關(guān)鍵，預(yù)習(xí)能使自己做到心中有數(shù)，聽課也就有的放矢，堅(jiān)持預(yù)習(xí)也可提高學(xué)生的自學(xué)能力。要想真正地在課堂上將老師所講的知識融會(huì)貫通，預(yù)習(xí)起著決定性的作用。預(yù)習(xí)不僅能使學(xué)生輕松抓住課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還能有效的激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生課前預(yù)習(xí)了，自然就減輕了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)。學(xué)生自然就感覺學(xué)習(xí)英語其實(shí)也很簡單。因此，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，為英語學(xué)習(xí)鋪好了一條堅(jiān)實(shí)的路。
課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1在送完幾屆畢業(yè)班后,我的英語教學(xué)水平在自己的摸索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中也由不成熟慢慢得到了提高。我所在的學(xué)校比較偏遠(yuǎn)，這兒的學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性相對比較弱。多數(shù)學(xué)生家長更是不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至有些家長并不支持自己的孩子上高中。但我們不能以此為借口而放松自己的教學(xué)，相反我們更應(yīng)該不斷地總結(jié)教學(xué)方法提高自己的英語教學(xué)水平，向課堂爭效率。課堂教學(xué)不但是學(xué)生的認(rèn)知過程，更是學(xué)生的生命活動(dòng)過程，是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷。對于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前和以后素質(zhì)的育成和發(fā)展；對于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生命最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量直接反映了教師的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展，亦是教師的生命價(jià)值在職業(yè)上最直接的體現(xiàn)。所以，“教”與“學(xué)”是個(gè)“同步與和諧”的“進(jìn)行曲和交響曲”。上課時(shí)，教師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。
2、而如何抓住學(xué)生上課學(xué)習(xí)的心，其中很關(guān)鍵的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”我們上課要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在講到有些知識點(diǎn)時(shí)可以拿學(xué)生做例子，例如：lucyismorebeautifulthanme.（lucy是我們班一名女孩的英文名字）如果這名學(xué)生上課開小差，當(dāng)聽到自己的名字時(shí)就會(huì)馬上聚精會(huì)神的聽，這樣就時(shí)刻抓住了學(xué)生的心，讓學(xué)生上課時(shí)的學(xué)生興趣圍著老師轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在我擔(dān)任初一英語的時(shí)候，我的第一節(jié)英語課首先要講的內(nèi)容是：iloveyou.imissyou.每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性異常的高。因?yàn)閷W(xué)生對這樣的話題都很敏感。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到高潮的時(shí)候，可以向?qū)W生進(jìn)一步解釋:“我們可以向我們的父母，向我們的老師說，“iloveyou.”如果學(xué)習(xí)英語能有這樣的開始，相信大多數(shù)孩子們都會(huì)喜歡上英語。
3、上課記筆記的好習(xí)慣俗語講：好記性不如一個(gè)短筆頭。中國還有句古話:不動(dòng)筆墨不讀書。要學(xué)習(xí)好，上課記好筆記是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。要做好聽課筆記，學(xué)生的思維進(jìn)程與教師的思維進(jìn)程必須一致，拋開與聽課無關(guān)的雜念，思維不能“溜小車”。因此，我們在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做一些教師反復(fù)提示、提醒的知識要點(diǎn)、解題思路等，我們也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)做一些簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。記筆記還要養(yǎng)成事后整理和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，更能為以后的英語學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備好一手好材料，一舉多得。
記得我當(dāng)班主任看學(xué)生做操站隊(duì)的時(shí)候，我說過的站隊(duì)要求學(xué)生們第二天就忘了，針對這樣的情況，我請教過老教師，他們告訴我，教育學(xué)生是一個(gè)反復(fù)的過程。英語學(xué)習(xí)也是如此。課后及時(shí)復(fù)習(xí)說起來容易，要養(yǎng)成長期堅(jiān)持反復(fù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣就難了。特別對于一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說。他們自認(rèn)為自己聽完課后就會(huì)了，其實(shí)并沒有完全會(huì)用，因此，每學(xué)完一課都應(yīng)當(dāng)擠時(shí)間把當(dāng)天所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、背誦。把掌握不熟練的內(nèi)容，一定要及時(shí)彌補(bǔ)。更重要的是，每學(xué)完一個(gè)單元或幾個(gè)單元，還要作好階段性的總結(jié)、整理和歸納，梳理好學(xué)過的知識，也可以邊學(xué)習(xí)新課邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識點(diǎn)，保證知識的系統(tǒng)性和完整性。
四、學(xué)習(xí)要持之以恒。
萬事成在一個(gè)“恒”字。學(xué)好英語需要堅(jiān)持不懈的毅力，只有長期堅(jiān)持不懈才能積少成多，集腋成裘。學(xué)英語需要的是日積月累，所以一天的課程無論有多少，學(xué)習(xí)有多忙，我們要養(yǎng)成每天抽出一點(diǎn)時(shí)間用在英語上。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有規(guī)律性，才會(huì)有效地提高學(xué)習(xí)效率。倘若一味地追求“靈方妙法”，一心想走捷徑，是難以達(dá)到“光輝頂點(diǎn)”的。
培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)好英語意義重大，它不僅能使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，而且能大大地提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的基本的保證。英語教學(xué)不僅僅是教與學(xué)的結(jié)合、聽與說的結(jié)合,同時(shí)應(yīng)注意課上與課下的結(jié)合。從起始階段,就要有目的、有計(jì)劃、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。鑒于學(xué)生領(lǐng)悟能力有高有低,習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間有長有短,而且有的學(xué)生還會(huì)有反復(fù),這就要求我們教師真正做到因材施教,要有耐心,持之以恒,堅(jiān)持到底。還要注意在培養(yǎng)習(xí)慣的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中養(yǎng)成好習(xí)慣。只要我們高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好習(xí)慣的培養(yǎng)問題,再輔之以科學(xué)的手段和教育途徑,學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能夠培養(yǎng)起來!
參考文獻(xiàn)：《現(xiàn)代教育行為心理學(xué)》。
《教師教育研究》，11。
英語周報(bào)初中教師版第21期（2009-）。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十八
老師，同學(xué)們：
大家好！
開學(xué)的第一個(gè)月，也就是九月份，主題是什么？目的是什么？—文明行為規(guī)范養(yǎng)成月、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，我們必須明確這樣一個(gè)觀念：良好的行為習(xí)慣會(huì)對人的一生產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的'影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)?！比~圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好習(xí)慣。”學(xué)校是育人的場所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。真的做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團(tuán)結(jié)，課堂講紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠信，遇事講禮讓?！?BR> 我堅(jiān)信，有全體教學(xué)職工的教育引導(dǎo)，有學(xué)校規(guī)范的制度管理，有各位學(xué)生孜孜以求的上進(jìn)精神，文明行為規(guī)范養(yǎng)成月，我們一起努力，讓我們的學(xué)校更加美麗、整潔、文明、和諧，也將為你的未來奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十九
講究正確的英語學(xué)習(xí)方法，獲得熟練的英語學(xué)習(xí)技能，形成良好的英 語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)英語學(xué)習(xí)能力，這已經(jīng)成為英語教學(xué)的重點(diǎn)研究的課題。正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就能夠充分調(diào)動(dòng)大腦的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)潛能，英 語學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍，取得最佳的英語學(xué)習(xí)效果。
良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，這就需要教師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成了，再逐漸由課內(nèi)向課外發(fā)展，加上家長在家庭范圍內(nèi)的監(jiān)督和規(guī)范，再靠孩子多次反復(fù)實(shí)踐，三方面形成合力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來。由此可見，孩子自身和家長在英語習(xí)慣形成中的`作用是不容忽視的。
習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個(gè)概念，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時(shí)候必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，做到持之以恒。特別是"說"，由于缺乏真實(shí)交際的場景，很容易導(dǎo)致半途而廢，這時(shí)就特別需要孩子們有堅(jiān)持不懈的精神了。
。除了嚴(yán)格，家長還得適時(shí)激發(fā)孩子的積極性與主動(dòng)性，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子與壞習(xí)慣作斗爭。將近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合，以表揚(yáng)、精神鼓勵(lì)為主。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇二十
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、通過本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
故事、敘述、談話、討論、問答等形式。
一、教師講習(xí)慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內(nèi)容：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
習(xí)慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開啟成功之門。
二、樹立身邊榜樣。
主持人：學(xué)習(xí)對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
我們的副班長是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊(duì)員，他天天早上下午都要參加體育訓(xùn)練，都占用到自習(xí)時(shí)間，在時(shí)間并不富裕的情況下，他在學(xué)習(xí)上又是怎么取得優(yōu)秀成績的？請他也來為我們介紹一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?BR> 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
（1）課前，我們應(yīng)該怎樣做？
（2）課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？
（3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習(xí)慣有條理的由小組長整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長將你們整理的良好習(xí)慣展示給大家聽，第二組補(bǔ)充，其他組同學(xué)認(rèn)真聽和分析，如果想到更好的可以幫他們補(bǔ)充。（展示后將整理的內(nèi)容粘貼到黑板上。）。
3、主持人：（小結(jié)）。
四、必改壞習(xí)慣。
1、對比找出自己在學(xué)習(xí)中的不足和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填寫不良習(xí)慣糾正卡。（主持人：大家都寫好了沒有？找?guī)酌瑢W(xué)說一說你在學(xué)習(xí)中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現(xiàn)在，就請你的同桌做你的監(jiān)督人（交換卡），我們不能光說和寫，一定要用行動(dòng)去做?。ㄕ故?，并請貼到你們小組的宣傳欄中）。
2、主持人：同學(xué)們！好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時(shí)時(shí)提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣，我能改、我能行、我最棒！
（展示課件）看看對你有什么啟迪！
（啟迪：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，更需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣。找到更多的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加油?。?。
五、合作增效，立即行動(dòng)。
主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？
我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個(gè)良好氛圍的班集體。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇二十一
親愛的同學(xué)們：
良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的.衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素質(zhì)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。
作為金科路小學(xué)的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣倡議書。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出講文明、講衛(wèi)生，從我做起的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū)，堅(jiān)持開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清新。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇一
尊敬的老師、叔叔阿姨們：
大家晚上好！我是x（x）班的xxx，很榮幸能和大家分享我平時(shí)的行為習(xí)慣。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱丝梢?，良好習(xí)慣是多么重要??！
因?yàn)槲颐恳惶於寄馨磿r(shí)按要求完成所有作業(yè)，所以從沒上過黑名單，我要感謝我的媽媽，是她教導(dǎo)我對任何事情都要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。原來我也經(jīng)常丟三落四，有一次上課我忘記帶語文書了，就打電話叫媽媽送來學(xué)校，媽媽送來后嚴(yán)肅對我說：“如果你是戰(zhàn)士，書就是你的武器，戰(zhàn)士上戰(zhàn)場連武器都不帶的話就等于去送死，你記好，如果還有下次，我是不會(huì)幫你送的?！苯?jīng)過了這次事件，我收拾書包時(shí)就常常想著還有什么沒帶，還有什么沒做好，就變得細(xì)心了。我們作為小學(xué)生，對學(xué)習(xí)就要有責(zé)任感，上課要認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)才對得起老師的辛勤培育，也才對得起家長的殷切期待！現(xiàn)在，我習(xí)慣把作業(yè)仔細(xì)工整的寫好，一項(xiàng)一項(xiàng)的讓媽媽檢查簽字，媽媽就算再忙，她都會(huì)幫我檢查作業(yè)。就這樣，每天每天的認(rèn)真做作業(yè)，讓我養(yǎng)成了對事情負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
我寫字有點(diǎn)慢，因?yàn)槲蚁胝J(rèn)真的寫好它，媽媽說寫字可以影響到一個(gè)人的生活習(xí)慣，從小隨隨便便寫，長大了就隨隨便便工作。有人覺得看學(xué)生的字基本和學(xué)生的性情、習(xí)慣是一致的，我們可以通過好好寫字來培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、一絲不茍這樣的好習(xí)慣，我們以后要寫字的時(shí)間還很長很長，所以現(xiàn)在就該端正態(tài)度，認(rèn)真寫字。
我們就像小樹苗，如果知識是肥料的話，我覺得好習(xí)慣就是一種扶正我們的力量，有好習(xí)慣我們才能長成筆直向上的大樹！我希望我們自身的好習(xí)慣，能幫助我們成長為有責(zé)任感、善于學(xué)習(xí)、與人為善的好孩子。謝謝大家。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇二
大家好！
今天，我演講的題目是——《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做優(yōu)秀學(xué)生》。
1、明確要培養(yǎng)的好習(xí)慣找一個(gè)不被打擾的地方，用二十分鐘的時(shí)間列出你”不良習(xí)慣一覽表“。接著再用二十分鐘，列出”好習(xí)慣一覽表“。然后認(rèn)真分析一下，哪些要改？打算如何改？哪些要培養(yǎng)？打算如何培養(yǎng)？這一步中，一定要明確。如果你的看法越堅(jiān)定、越清楚，你的習(xí)慣培養(yǎng)或改正就有越大的力量。
2、潛意識輸入法這是很有威力的一個(gè)方法，應(yīng)用很廣泛。比如6點(diǎn)鐘起床，平時(shí)習(xí)慣于7點(diǎn)起床，6點(diǎn)是未必得醒。為了6點(diǎn)能準(zhǔn)時(shí)起床，在晚上臨睡的時(shí)候我們就可以和自己的頭腦說”明天要6點(diǎn)起床“然后想了一下6點(diǎn)起床的情境，讓自己頭腦得到清楚地確認(rèn)。這樣我在第二天的6點(diǎn)就能準(zhǔn)時(shí)起床啦！你將自己想養(yǎng)成的習(xí)慣，輸入自己的頭腦，潛意識會(huì)提醒你去做。
3、視覺法將要培養(yǎng)的習(xí)慣化成圖案記于心中。貼墻、寫于筆記本首頁、桌面等，就是。
為了增強(qiáng)視覺方法。我們可以制作了一些卡片、圖片，讓他們放于自己方便看到的地方。
讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的.習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚?？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢?比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會(huì)給你帶來或大或小的麻煩。
這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來危害。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在，從自我開始吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇四
我跟著你無時(shí)無刻，我卻不是影子，我看著你，你卻看不見我，我感受的到你，你也感受的到我，我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者，你要控制我，才能成功，我到底是誰你猜猜吧。我就是無人不知，無人不曉的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣書上說:“”心理學(xué)研究表明，同一種行為重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣就應(yīng)該取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人身上好的習(xí)慣，改掉自己身上不好的習(xí)慣，習(xí)慣住定一生，習(xí)慣注定成敗，人中會(huì)有好習(xí)慣與壞習(xí)慣，我自己的好習(xí)慣屈指可數(shù)，可我身上的壞習(xí)慣卻有不少，距離來說我的壞習(xí)慣如:“”在教室下課我基本上都不離開桌位，和同學(xué)玩來增添友誼，下課件中不活動(dòng)一下很不好，有很多壞處，如上課頭腦就會(huì)不靈活，找不到知心朋友，一個(gè)人做什么事情都很孤獨(dú)，應(yīng)該誠懇交友，要養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣擅長和人交流。
在讀6年級的時(shí)候我和幾個(gè)同學(xué)一起去烤肉吃，我們幾個(gè)人一共帶了幾節(jié)香腸，我們幾個(gè)人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉，我把這些東西都放在我的房間里，然后順手把門帶上就走了，可沒想到們沒有關(guān)緊，就和同學(xué)去玩電腦就在我們幾個(gè)區(qū)玩電腦，玩的真好起勁的時(shí)候，聽到了隔壁我的房間的聲音發(fā)出像是打壞東西的聲音，我們?nèi)肆ⅠR向我的房間跑過去，看到了我家的一只黃色大肥貓，我給他取的名字叫菲菲貓，它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉，我們的腦子都快要爆了，只想先把這只大肥貓打一頓再說，我們把門口擋住讓他出不來，可是他是何等的沖擊力，加上我們很怕它弄上我們得個(gè)狂犬病之類的東西，那就得不償失了。
所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣注意一些日常小細(xì)節(jié)。有助于我們一身的成敗。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇五
學(xué)習(xí)也可以是很快樂的，學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功解決問題就是學(xué)習(xí)者的快樂;家長們要告訴孩子：學(xué)習(xí)的方式很多，讀書是學(xué)習(xí)、思考和探究是學(xué)習(xí)、交往與合作是學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，甚至在網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在;家長更要告訴孩子：學(xué)習(xí)不是死讀書，學(xué)習(xí)要講究方法，各;學(xué)習(xí)也要講究策略，要揚(yáng)長避短，要找到適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
就大多數(shù)聰孩子而言，外在的教育影響是制約其學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、成功與良好的教育影響有密切的關(guān)系,而厭學(xué)則與不良的教育影響則有直接的關(guān)系?！懊夏溉w”的故事也同樣告訴了我們這樣一個(gè)道理。學(xué)習(xí)需要排除各種干擾和誘惑，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，專心致志地學(xué)習(xí)。
如果孩子屢遭失敗則容易導(dǎo)致他們自我否定。實(shí)際上，每一個(gè)孩子都希望自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)的成功者。因此，您要相信“成功是成功之母”，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)、讓他體驗(yàn)成功，形成自信和學(xué)習(xí)興趣。不切實(shí)際的高目標(biāo)則會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感，而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)則可以使孩子產(chǎn)生成就感。您要幫助孩子制定循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成功。
4.激勵(lì)方式的改變。
好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都喜歡被表揚(yáng)，家長對孩子表揚(yáng)和肯定會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)卓越的追求;另一方面，家長應(yīng)適當(dāng)降低對孩子學(xué)習(xí)要求和期望，這會(huì)使孩子沒有那么大壓力，所以孩子會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。您要耐心等待，否則，您的焦急心情和過高的學(xué)習(xí)要求則會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生您所不希望的負(fù)面的逆反心理。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇六
最近，我深深地思考著一個(gè)問題：怎樣自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。經(jīng)過我的不懈努力，我終于找出了答案。
我找出的答案是：給自己想一句適合自己的名言警句，天天想一想，讓這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己不去犯自己不該犯的錯(cuò)；一定不能沒有記性，說話或做事前要先經(jīng)大腦思考一下，什么事該做，怎么去做；什么事不該做，為什么？要把父母和老師講的道理和指點(diǎn)出來的錯(cuò)誤牢牢記在心里，時(shí)時(shí)想著不能再去犯這些毛??；還要從小養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣了，對長大以后也有好處，是受益無窮的；我們還要聽從父母的教誨，學(xué)習(xí)禮儀和各種稱呼以及外出做客時(shí)需要注意的，這對我們以后的成長和在社會(huì)上的`競爭會(huì)有很大的幫助和用處。
這就是我的答案中的一部分，我既然說出來了，我也會(huì)像我說的那樣做到，我希望你們能和我一道，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，你們能做到嗎？讓我們都努力自覺的做好吧！
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。印度的一句諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睆亩?，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。老子也曾說過這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無為的人生哲學(xué)對中國產(chǎn)生了巨大的影響，但同時(shí)也被許多人嚴(yán)重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學(xué)，任自己的惡習(xí)成為自然，放任自流。實(shí)際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應(yīng)該做“習(xí)慣”解，自然之道是自然界的習(xí)慣，人生之道是人的習(xí)慣。習(xí)慣上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝?。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇七
首先，要了解孩子。
孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處在發(fā)育時(shí)期，家長在傳授知識和技能時(shí)，要考慮到孩子的學(xué)習(xí)承受能力，一要知道他們對所學(xué)的內(nèi)容能理解到什么程度，能記住多少，這樣才能有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。
其次，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
孩子只有對周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)去追求、去探索，變不愿學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。節(jié)假日，家長可以帶孩子去動(dòng)物園、公園、歷史遺址等地方，讓孩子邊游覽邊聽故事，在游玩中開闊視野。孩子提問時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)回答，這種問答式的學(xué)習(xí)孩子接受得最快、最好。平時(shí)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，使孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，這不僅能提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。而且有利于培養(yǎng)孩子的自信心。
其三，提問是孩子求知的表現(xiàn)。
當(dāng)孩子對周圍世界產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣時(shí)，可表現(xiàn)出難以遏止的求知欲，總會(huì)問出許多為什么。不管這些問題在你看來是多么幼稚可笑，你都不能置之不理，你都應(yīng)該耐心傾聽孩子的問話，對他們提出的問題表示贊賞，并作出正確的解釋。一時(shí)解答不了的，可以說：讓媽媽去翻翻書，你提的這個(gè)問題很有意思。這樣還能提高書在孩子心目中的地位，對喚起孩子的求知欲和探索精神都有好處。
其四，游戲也是幫助孩子學(xué)習(xí)的有效手段。
家長可以結(jié)合游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)游戲，幫助孩子理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。又如“找一找不見的朋友”，即在布置好的玩具中拿走幾件，讓孩子猜?！暗裳劬Α庇螒颍呛秃⒆勇愤^商店時(shí)，問孩子剛才路過的商店里陳列著哪些東西，記得越多越好，借以提高孩子的注意力和記憶力。在游戲中學(xué)習(xí)，孩子感到輕松、愉快，此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)對孩子來說已不是一件苦惱的事了。
了解孩子厭學(xué)的原因，有針對性的進(jìn)行問題的解決，幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)所帶來的困擾，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，愛上學(xué)習(xí)，從根本上提高學(xué)習(xí)效率。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇八
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
其一，珍惜時(shí)間，自覺讀書的習(xí)慣。俗話說，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。
其三，認(rèn)真作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對待每次作業(yè)，做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時(shí)，寫出一手漂亮的字。
當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，在此謹(jǐn)舉幾例。愿我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來成為有用人才。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇九
各位老師，同學(xué)們：
大家知道，習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決著命運(yùn)。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。
約·凱恩思說：“有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果?！辈诲e(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。
魯迅先生很愛惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫20xx字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。把寫作當(dāng)做是一種樂趣。
曾國藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來激勵(lì)自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛?！彼プ∫磺凶x書機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。
他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。因?yàn)橛辛诉@種良好的讀書習(xí)慣，所以使他得以博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。
從上述例子可以看出，良好的'習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。
俗話說：“江山易改，稟性難移”，也充分說明了習(xí)慣的重要性。“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。
有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說：“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。
既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。
什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。
到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。
這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。
習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。
同學(xué)們，人生最昂貴得代價(jià)就是都在等待明天，但明天永遠(yuǎn)不會(huì)再來。因?yàn)閬淼臅r(shí)候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就現(xiàn)在！
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
我的演講完畢，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，我們還有兩周就要期末考試了。也許有人認(rèn)為這三百多個(gè)日夜時(shí)間很長，有度日如年之感?？赡闶欠裣脒^，時(shí)間再長也不過是彈指一揮間。它輕易地就從手中溜走了。
時(shí)間，對于商人來說，就是金錢；對于軍人來說，在炮火連天的戰(zhàn)場上，時(shí)間就是生命；對于農(nóng)民來說，錯(cuò)過了農(nóng)時(shí)，時(shí)間付出的代價(jià)將會(huì)是一無所獲；而作為學(xué)生，把握好了時(shí)間就能取得優(yōu)異的成績。富蘭克林也曾說赤：“你熱愛生命嗎？那就請珍惜時(shí)間?！?BR> 我很欣賞李白的《將進(jìn)酒》，其中開頭兩句便說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@兩句話告訴我們要好好珍惜時(shí)間，勤奮用功，莫要貪玩。每當(dāng)看到許多同學(xué)總在玩世不恭，游戲時(shí)間，虛擲光陰，我認(rèn)為實(shí)在可悲。殊不知這少年時(shí)光，稍縱即逝，再不復(fù)返，哪有功夫供你消遣。
我相信有了這些榜樣，我們二（7）班的全體同學(xué)一字不茍能夠抓緊最后的時(shí)間，考出最好的成績。
同學(xué)們，不用再多想了，快快行動(dòng)起來吧！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，合家歡樂！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是四年(3)班的陳xx，今天我的演講主題是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做有品位的xx人。我認(rèn)為作為一位有品位的xx人，應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)中，我能自覺做到，課前先預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)上課記憶更深刻，理解的更透徹。上課時(shí)學(xué)會(huì)帶著問題聽課，可以掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂上專心聽講積極回答問題，勤思考，做到不懂就問。老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答，字體端正，頁面清潔整齊，還有很重要的一點(diǎn)就是課余時(shí)間的閱讀，古人云：“讀萬卷書，如同行萬里路?！遍喿x的好處不僅可以修心養(yǎng)性，更可以開闊視野，閱讀可以提高我們的寫作能力、增加知識面、更能提高我們的語言能力和交際能力。書讀的多可以足不出戶，便知天下事。我從小就愛看書，每次和爸爸媽媽去超市我就待在圖書區(qū)，等爸爸媽媽買好東西再來叫我回家，我都是依依不舍的離開，在學(xué)校下課時(shí)間，圖書角是我最愛去的地方，在家里當(dāng)我在閱讀時(shí)，媽媽叫我吃飯我聽不見，因?yàn)槲乙呀?jīng)投入到書的海洋，到了忘我的境地了。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也是提高學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以同學(xué)們一定要多閱讀。
生活中的我能做到早睡早起，生活自理，自己的事情自己做，不挑食不浪費(fèi)，上學(xué)上課不遲到不早退，按時(shí)完成值日工作，完成老師交代的事情。在家?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖?，記得剛剛開始學(xué)煮飯時(shí)因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，把飯煮的稀飯不像稀飯干飯不像干飯，但是一次、兩次、三次……之后，我可以煮出香噴噴的米飯，等媽媽下班回來炒菜就可以吃飯了，當(dāng)我看著全家人在吃我煮的飯，是一件多么幸福的事。在節(jié)假日我也會(huì)參加很多有意義的活動(dòng)，比如拿自己看過的書和玩具去義賣，賣的錢捐給貧困山區(qū)的孩子，和媽媽收拾整理我和弟弟不能穿的衣服、鞋子、多余的書包打包捐贈(zèng)給貧困山區(qū)。從這些事情讓我懂得幫助別人是多么快樂的事。
同學(xué)們，希望我們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩，做有品位的xx人。
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，"順手"把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚。可是同學(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會(huì)給你帶來或大或小的麻煩。
這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來危害。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在，從自我開始吧！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十三
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對性。
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
孔子說："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"罔即迷惘，殆即疑惑。孟子說："盡信書不如無書。"孟子所言之書，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說："致知之途有二，曰學(xué)，曰思。"這都是在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的重要性。
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會(huì)而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。
讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十四
1.我們要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣，不要拖拖拉拉，否則很容易就手忙腳亂了。
2.好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。
3.驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。斯賓諾莎。
4.習(xí)慣比天性更頑固。昆圖斯。
5.培養(yǎng)些小小的好習(xí)慣，比如早睡，比如飯后漱口，比如喝清茶，比如工間操好習(xí)慣如同零錢罐，每天放一點(diǎn)，年終會(huì)驚喜。
6.討飯三年懶做官。
7.習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者。威詹姆斯。
8.把軍訓(xùn)中初步養(yǎng)成的各種好習(xí)慣好品質(zhì)保持下去，在學(xué)習(xí)和生活中對自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這樣會(huì)使自己進(jìn)步得更快些。
9.積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。葉圣陶。
10.今天不少同學(xué)沒帶紅領(lǐng)巾，可他們也想不出什么急中生智的辦法，只好被值周生抓了個(gè)正著，看來以后要養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣了。
11.事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。洛克。
12.如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人。曹國艷。
13.應(yīng)當(dāng)把工作以外的剩余精力主要放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。毛澤東。
14.起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。王爾德。
15.一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。洛克。
16.讓我們從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人!
17.我們做事不要拖拖拉拉的，這樣養(yǎng)成不了好習(xí)慣。
18.好運(yùn)氣不如好習(xí)慣。--王思巖。
19.有時(shí)候，自言自語不是一種好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十五
作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，減輕過重的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能，因此應(yīng)要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜良好的作業(yè)環(huán)境：積極思考獨(dú)立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細(xì)檢查，自覺驗(yàn)正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺及時(shí)地訂正。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十六
1、堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求。習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，他是長期在固定時(shí)間做著相同的事。所以需要家長幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒。隨著日積月累，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什么習(xí)慣也養(yǎng)不成。久而久之，這也成了習(xí)慣。
1、配合學(xué)校老師。做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。還有錯(cuò)題本，平時(shí)把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題本上，及時(shí)弄清做錯(cuò)的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。期末時(shí)，把錯(cuò)題篩選歸類，即便于復(fù)習(xí)又節(jié)省時(shí)間。
2、樹立緊迫的時(shí)間觀念。告訴孩子時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對于醫(yī)生，時(shí)間就是生命。對于商人，時(shí)間就是金錢。對于你，時(shí)間就是知識和成長。利用好了時(shí)間，你可能長的很茂盛;如果你浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能長得很枯干。
每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時(shí)候不要拖泥帶水。寫作業(yè)是寫作業(yè)，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。
給孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)候這些方法一個(gè)都能錯(cuò)過，最重要的是家庭一定要養(yǎng)成良好的風(fēng)氣，給孩子樹立好榜樣，家里面不能經(jīng)常吵架，這樣對孩子的心理影響和傷害是很大的，而如何給孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣也是大家傳授出來的，如果自己真的不懂，那么平時(shí)還可以多看看這方面的書籍，然后傳授給孩子。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十七
論文摘要：身為一名英語教育工作者,在這教學(xué)工作的幾年里,使我深刻的意識到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性.學(xué)習(xí)要講究一定的學(xué)習(xí)方法，英語學(xué)習(xí)更不例外。當(dāng)我們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，我們學(xué)起英語就會(huì)更容易，學(xué)習(xí)效果也會(huì)達(dá)到事半功倍。然而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又談何容易呢？它是在長期的學(xué)習(xí)過程中慢慢養(yǎng)成的。它需要學(xué)生具有學(xué)習(xí)的恒心。那么，如何養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在此試論自己幾點(diǎn)淺薄的看法并與大家一起探討。
關(guān)鍵詞：預(yù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)反復(fù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，英語在學(xué)生的學(xué)習(xí)中日益重要,而如何學(xué)好英語就尤為重要，同一門學(xué)科之所以存在班與班,學(xué)生與學(xué)生英語水平的差異,其主要原因是我們英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，學(xué)好英語關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，就為學(xué)習(xí)英語鋪好了一條路。培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在有規(guī)律的學(xué)習(xí)中，把握課堂學(xué)習(xí)效率，之后要有恒心的反復(fù)學(xué)習(xí)與記憶，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
《現(xiàn)代教育行為心理學(xué)》認(rèn)為：習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自主傾向性，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自覺的、主動(dòng)的、持久的、自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式，是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力、沖擊力、人生內(nèi)涵的定型。一節(jié)課的英語學(xué)習(xí)畢竟是有限的，而如何在這有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)得更好，更有效果，課前預(yù)習(xí)很關(guān)鍵，預(yù)習(xí)能使自己做到心中有數(shù)，聽課也就有的放矢，堅(jiān)持預(yù)習(xí)也可提高學(xué)生的自學(xué)能力。要想真正地在課堂上將老師所講的知識融會(huì)貫通，預(yù)習(xí)起著決定性的作用。預(yù)習(xí)不僅能使學(xué)生輕松抓住課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還能有效的激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生課前預(yù)習(xí)了，自然就減輕了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)。學(xué)生自然就感覺學(xué)習(xí)英語其實(shí)也很簡單。因此，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，為英語學(xué)習(xí)鋪好了一條堅(jiān)實(shí)的路。
課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1在送完幾屆畢業(yè)班后,我的英語教學(xué)水平在自己的摸索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中也由不成熟慢慢得到了提高。我所在的學(xué)校比較偏遠(yuǎn)，這兒的學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性相對比較弱。多數(shù)學(xué)生家長更是不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至有些家長并不支持自己的孩子上高中。但我們不能以此為借口而放松自己的教學(xué)，相反我們更應(yīng)該不斷地總結(jié)教學(xué)方法提高自己的英語教學(xué)水平，向課堂爭效率。課堂教學(xué)不但是學(xué)生的認(rèn)知過程，更是學(xué)生的生命活動(dòng)過程，是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷。對于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前和以后素質(zhì)的育成和發(fā)展；對于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生命最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量直接反映了教師的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展，亦是教師的生命價(jià)值在職業(yè)上最直接的體現(xiàn)。所以，“教”與“學(xué)”是個(gè)“同步與和諧”的“進(jìn)行曲和交響曲”。上課時(shí)，教師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。
2、而如何抓住學(xué)生上課學(xué)習(xí)的心，其中很關(guān)鍵的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”我們上課要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在講到有些知識點(diǎn)時(shí)可以拿學(xué)生做例子，例如：lucyismorebeautifulthanme.（lucy是我們班一名女孩的英文名字）如果這名學(xué)生上課開小差，當(dāng)聽到自己的名字時(shí)就會(huì)馬上聚精會(huì)神的聽，這樣就時(shí)刻抓住了學(xué)生的心，讓學(xué)生上課時(shí)的學(xué)生興趣圍著老師轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在我擔(dān)任初一英語的時(shí)候，我的第一節(jié)英語課首先要講的內(nèi)容是：iloveyou.imissyou.每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性異常的高。因?yàn)閷W(xué)生對這樣的話題都很敏感。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到高潮的時(shí)候，可以向?qū)W生進(jìn)一步解釋:“我們可以向我們的父母，向我們的老師說，“iloveyou.”如果學(xué)習(xí)英語能有這樣的開始，相信大多數(shù)孩子們都會(huì)喜歡上英語。
3、上課記筆記的好習(xí)慣俗語講：好記性不如一個(gè)短筆頭。中國還有句古話:不動(dòng)筆墨不讀書。要學(xué)習(xí)好，上課記好筆記是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。要做好聽課筆記，學(xué)生的思維進(jìn)程與教師的思維進(jìn)程必須一致，拋開與聽課無關(guān)的雜念，思維不能“溜小車”。因此，我們在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做一些教師反復(fù)提示、提醒的知識要點(diǎn)、解題思路等，我們也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)做一些簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。記筆記還要養(yǎng)成事后整理和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，更能為以后的英語學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備好一手好材料，一舉多得。
記得我當(dāng)班主任看學(xué)生做操站隊(duì)的時(shí)候，我說過的站隊(duì)要求學(xué)生們第二天就忘了，針對這樣的情況，我請教過老教師，他們告訴我，教育學(xué)生是一個(gè)反復(fù)的過程。英語學(xué)習(xí)也是如此。課后及時(shí)復(fù)習(xí)說起來容易，要養(yǎng)成長期堅(jiān)持反復(fù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣就難了。特別對于一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說。他們自認(rèn)為自己聽完課后就會(huì)了，其實(shí)并沒有完全會(huì)用，因此，每學(xué)完一課都應(yīng)當(dāng)擠時(shí)間把當(dāng)天所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、背誦。把掌握不熟練的內(nèi)容，一定要及時(shí)彌補(bǔ)。更重要的是，每學(xué)完一個(gè)單元或幾個(gè)單元，還要作好階段性的總結(jié)、整理和歸納，梳理好學(xué)過的知識，也可以邊學(xué)習(xí)新課邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識點(diǎn)，保證知識的系統(tǒng)性和完整性。
四、學(xué)習(xí)要持之以恒。
萬事成在一個(gè)“恒”字。學(xué)好英語需要堅(jiān)持不懈的毅力，只有長期堅(jiān)持不懈才能積少成多，集腋成裘。學(xué)英語需要的是日積月累，所以一天的課程無論有多少，學(xué)習(xí)有多忙，我們要養(yǎng)成每天抽出一點(diǎn)時(shí)間用在英語上。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有規(guī)律性，才會(huì)有效地提高學(xué)習(xí)效率。倘若一味地追求“靈方妙法”，一心想走捷徑，是難以達(dá)到“光輝頂點(diǎn)”的。
培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)好英語意義重大，它不僅能使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，而且能大大地提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的基本的保證。英語教學(xué)不僅僅是教與學(xué)的結(jié)合、聽與說的結(jié)合,同時(shí)應(yīng)注意課上與課下的結(jié)合。從起始階段,就要有目的、有計(jì)劃、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。鑒于學(xué)生領(lǐng)悟能力有高有低,習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間有長有短,而且有的學(xué)生還會(huì)有反復(fù),這就要求我們教師真正做到因材施教,要有耐心,持之以恒,堅(jiān)持到底。還要注意在培養(yǎng)習(xí)慣的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中養(yǎng)成好習(xí)慣。只要我們高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好習(xí)慣的培養(yǎng)問題,再輔之以科學(xué)的手段和教育途徑,學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能夠培養(yǎng)起來!
參考文獻(xiàn)：《現(xiàn)代教育行為心理學(xué)》。
《教師教育研究》，11。
英語周報(bào)初中教師版第21期（2009-）。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十八
老師，同學(xué)們：
大家好！
開學(xué)的第一個(gè)月，也就是九月份，主題是什么？目的是什么？—文明行為規(guī)范養(yǎng)成月、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
同學(xué)們，我們必須明確這樣一個(gè)觀念：良好的行為習(xí)慣會(huì)對人的一生產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的'影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)?！比~圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好習(xí)慣。”學(xué)校是育人的場所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。真的做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團(tuán)結(jié)，課堂講紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠信，遇事講禮讓?！?BR> 我堅(jiān)信，有全體教學(xué)職工的教育引導(dǎo)，有學(xué)校規(guī)范的制度管理，有各位學(xué)生孜孜以求的上進(jìn)精神，文明行為規(guī)范養(yǎng)成月，我們一起努力，讓我們的學(xué)校更加美麗、整潔、文明、和諧，也將為你的未來奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇十九
講究正確的英語學(xué)習(xí)方法，獲得熟練的英語學(xué)習(xí)技能，形成良好的英 語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)英語學(xué)習(xí)能力，這已經(jīng)成為英語教學(xué)的重點(diǎn)研究的課題。正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就能夠充分調(diào)動(dòng)大腦的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)潛能，英 語學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍，取得最佳的英語學(xué)習(xí)效果。
良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，這就需要教師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成了，再逐漸由課內(nèi)向課外發(fā)展，加上家長在家庭范圍內(nèi)的監(jiān)督和規(guī)范，再靠孩子多次反復(fù)實(shí)踐，三方面形成合力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來。由此可見，孩子自身和家長在英語習(xí)慣形成中的`作用是不容忽視的。
習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個(gè)概念，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時(shí)候必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，做到持之以恒。特別是"說"，由于缺乏真實(shí)交際的場景，很容易導(dǎo)致半途而廢，這時(shí)就特別需要孩子們有堅(jiān)持不懈的精神了。
。除了嚴(yán)格，家長還得適時(shí)激發(fā)孩子的積極性與主動(dòng)性，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子與壞習(xí)慣作斗爭。將近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合，以表揚(yáng)、精神鼓勵(lì)為主。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇二十
1、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、通過本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
故事、敘述、談話、討論、問答等形式。
一、教師講習(xí)慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內(nèi)容：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
習(xí)慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開啟成功之門。
二、樹立身邊榜樣。
主持人：學(xué)習(xí)對于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
我們的副班長是我們班體育主力，并被評為優(yōu)秀隊(duì)員，他天天早上下午都要參加體育訓(xùn)練，都占用到自習(xí)時(shí)間，在時(shí)間并不富裕的情況下，他在學(xué)習(xí)上又是怎么取得優(yōu)秀成績的？請他也來為我們介紹一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?BR> 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
（1）課前，我們應(yīng)該怎樣做？
（2）課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？
（3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習(xí)慣有條理的由小組長整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長將你們整理的良好習(xí)慣展示給大家聽，第二組補(bǔ)充，其他組同學(xué)認(rèn)真聽和分析，如果想到更好的可以幫他們補(bǔ)充。（展示后將整理的內(nèi)容粘貼到黑板上。）。
3、主持人：（小結(jié)）。
四、必改壞習(xí)慣。
1、對比找出自己在學(xué)習(xí)中的不足和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填寫不良習(xí)慣糾正卡。（主持人：大家都寫好了沒有？找?guī)酌瑢W(xué)說一說你在學(xué)習(xí)中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現(xiàn)在，就請你的同桌做你的監(jiān)督人（交換卡），我們不能光說和寫，一定要用行動(dòng)去做?。ㄕ故?，并請貼到你們小組的宣傳欄中）。
2、主持人：同學(xué)們！好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時(shí)時(shí)提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣，我能改、我能行、我最棒！
（展示課件）看看對你有什么啟迪！
（啟迪：習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，更需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣。找到更多的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加油?。?。
五、合作增效，立即行動(dòng)。
主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？
我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個(gè)良好氛圍的班集體。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文篇二十一
親愛的同學(xué)們：
良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的.衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素質(zhì)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。
作為金科路小學(xué)的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣倡議書。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出講文明、講衛(wèi)生，從我做起的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū)，堅(jiān)持開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清新。