人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇1
也許，彎下腰，這個(gè)非常平常的事，對(duì)你來(lái)說(shuō)早就不足為奇了。但是，它卻深深地撞擊著我的心靈?！}記
第一次從教室門前走過(guò)，一塊沾滿腳印的磁磚赫然出現(xiàn)在眼前?！翱隙ㄓ质悄膫€(gè)調(diào)皮的孩子做的好事?！蔽倚睦锼尖庵?，“不過(guò)，這不是我的職責(zé)所在，我的任務(wù)是抹去黑板上的粉塵?！?BR> 回到座位，和往常一樣我開(kāi)始了早讀。
新接班的班主任來(lái)了，按照慣例，負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)用那雙掃描儀式的眼睛掃描整個(gè)教室：學(xué)生們認(rèn)真讀書(shū)了嗎？衛(wèi)生值日完成了嗎？……我偷偷瞅了瞅她，果不出所料，她的目光鎖在了室外?！耙欢ㄊ悄菈K磁磚！”我心里嘀咕著：“幸好不是我的打掃任務(wù)。”
她，立身不動(dòng)。是在想什么呢？
不好，她，轉(zhuǎn)向了值日表，不知哪個(gè)今天又要受罰了。
我的心“咯噔”了一下，雖然我沒(méi)有任何責(zé)任，但誰(shuí)知道這老師一怒之下，會(huì)不會(huì)又“連坐處罰”，會(huì)不會(huì)一堂早讀又泡在說(shuō)教或是責(zé)怪聲之中呢？……我埋下頭，忐忑不安地繼續(xù)著我的早讀，“但愿上帝保佑！……”
好長(zhǎng)時(shí)間，室內(nèi)沒(méi)有任何反應(yīng)！怎么回事？我把書(shū)舉起來(lái)，透過(guò)書(shū)縫一看，人呢？咋沒(méi)了？站起來(lái)張張看，透過(guò)那扇明亮的窗戶，我看見(jiàn)了她：拿著一塊濕抹布，正默默地彎下了腰，在那塊非常顯眼的磁磚上抹來(lái)抹去。那一瞬間，我忽然有了一種異樣的感覺(jué)沖撞了我的心靈，這是我始料末及的。也許，在我的心里最好的打算是，老師不生氣，隨便喊一下靠門的孩子去處理一下就是很寬恕的行為了。可是，她……，而我？……那一瞬間，我突然感覺(jué)到了我的自私，我怎么可以視而不見(jiàn)呢？我怎么可以認(rèn)為不是我的責(zé)任呢？……約莫兩分鐘，老師慢慢抬起了頭，立在磁磚前，也許是在看看還有沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵吧？也許……她轉(zhuǎn)過(guò)身，靜靜地走進(jìn)教室，又一次彎下腰，輕輕地，將那塊抹布放在了講桌下……
以后幾天，我都發(fā)現(xiàn)她每天都在默默地彎腰：撿起一截被沾滿紙漬的膠帶紙，拾起一根斷成不到兩三個(gè)米粒一樣大小的粉筆頭，……
我們的教室始終保持著整潔，始終保持著！
老師，您可知道，其實(shí)，您完全可以站在一邊，看著我們?nèi)プ龅模?BR> 老師，您可知道，就在您不經(jīng)意彎腰的那一瞬間，卻教會(huì)了我許多許多，尤其是責(zé)任與義務(wù)。老師，謝謝您！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇2
又是一年9月10，又是一年開(kāi)學(xué)季，又是一年金秋季，又是一年教師節(jié)。9月10日，一個(gè)特殊的日子，教師節(jié)。今天是周六，沒(méi)有辦法在學(xué)校里當(dāng)面祝福我的老師們一聲“教師節(jié)快樂(lè)”，也沒(méi)有辦法送上我買的巧克力，那么只有寫一篇作文，道一聲“教師節(jié)快樂(lè)”。緊閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出了三年前的一個(gè)印象——那時(shí)的我，懵懵懂懂，剛剛升入預(yù)初，在開(kāi)學(xué)那天，我見(jiàn)到了我的班主任，有神的眼鏡猶如剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生，一看到這眼睛，就想到了希望。一頭稀疏的白發(fā)，慈愛(ài)的臉上略帶滄桑，唯讓人記憶猶新的，是老師的嘴，即使五六十了，也是微笑的面對(duì)所有人，這個(gè)仁愛(ài)的老爺爺，引領(lǐng)著我們，走過(guò)了2年的路，他的悉心教導(dǎo)，他的寬容，他的微笑，漸漸引領(lǐng)著我們走入人生中真正通往成熟的那條路。
這個(gè)教師節(jié)，我要謝謝您，朱老師！又現(xiàn)出一重心境來(lái)，那是一年前的事了——那時(shí)候，我的數(shù)學(xué)很差，每每數(shù)學(xué)卷一發(fā)下來(lái)，我總是從最后一張開(kāi)始找起，我近乎墊底，每次作業(yè)，十題，我總會(huì)錯(cuò)個(gè)七八題，甚至，我開(kāi)始質(zhì)疑我自己，我的智商真的，不是負(fù)數(shù)嘛？我有點(diǎn)放棄，放棄我自己，可是我的老師，并沒(méi)有。那是六年級(jí)的那次數(shù)學(xué)考試，我又是墊底。
星期五放學(xué)了，我卻還有道題，怎么做也做不來(lái)，我的老師——宗老師，不厭其煩的教了我一遍又一遍，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，同學(xué)們?nèi)吡耍蠋熞琅f沒(méi)有放棄我，四十多分鐘后，我總算弄明白了，連老師都沒(méi)有放棄我，我又怎么能自甘墮落，放棄自己可能呢？謝謝您，宗老師，謝謝您沒(méi)有放棄我！教師節(jié)，送出別樣的祝福，給我的老師們！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇3
記得那是三年級(jí)的一天，我正在急速的寫著作業(yè)，字就像那個(gè)，被狂風(fēng)吹倒的小草，東倒西歪，正當(dāng)我寫的速度很快時(shí)我突然感覺(jué)到有一只，溫暖的大手落在我的。肩膀上，我抬頭一看，只見(jiàn)老師站在我身旁，只見(jiàn)老師笑瞇瞇的說(shuō)，快點(diǎn)看看你的字，怎么寫的這么不好？我不好意思的看看我的作業(yè)本，不好意思的笑了，老師說(shuō)，這個(gè)啊自重如其人，你字寫得好，說(shuō)明你這個(gè)人的品質(zhì)也好，你這么漂亮的小姑娘字怎么都寫得這么不好？我慚愧極了，老師把著我的手，在作業(yè)本上寫了幾個(gè)漂漂亮亮打字，然后身便離開(kāi)了我，從此以后每當(dāng)想起老師給我的話，我都會(huì)努力把字寫好現(xiàn)在我寫的字已經(jīng)很好在，班里也是響當(dāng)當(dāng)！
謝謝我敬愛(ài)的老師，是她教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，老師的教誨之恩我終生難忘！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇4
感恩大自然，感恩未來(lái)，感恩天使悄悄的把您帶到了一顆顆幼小的心靈的跟前，您用那滿懷慈愛(ài)的手托起了我們，給予了我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。
黑夜中的北極星就是您的象征，當(dāng)我們迷茫時(shí)，您努力散發(fā)著您的光芒，哪怕是粉身碎骨，您也心干情愿。為的是什么？我們都知道您是為了自己的希望不要破滅，更多的是為了祖國(guó)的前途和未來(lái)，所以我把您比作未來(lái)，我感恩未來(lái)。
枯萎的樹(shù)干就是您的象征，我們是剛發(fā)芽的小樹(shù)苗，您運(yùn)用自己的身軀為我們傳遞每一滴寶貴的營(yíng)養(yǎng)，一滴滴精華。要不是您我們?cè)缫芽菸?。你為了滿足我們的知識(shí)渴求欲望，不甘沉默的教授。我們茁壯了，您也漸漸枯萎。你是偉大的。這就是大自然的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。所以我感恩大自然。
燭臺(tái)里的光芒就是您的象征，您為我們的前途而燃燒，指引了我們前去的方向。讓我們的生命之舟不會(huì)在漂泊不定。
也許您就是指南針，為我們導(dǎo)航您是偉大的，我們最應(yīng)該感謝您，父母生育我們，大自然給我們以美的享受。而您卻什么也不是卻象露珠滋潤(rùn)小草那樣哺育我們，您的愛(ài)是無(wú)私的。更是偉大的。
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，其中的最大的那一個(gè)“閃爍”的就是您，您哺育著一代又一代。升華著一代又一代。
牡丹的富貴，羅蘭的清香，都不能與您相匹配。只有窗前的那株紫丁香才能和你般配。因?yàn)槟c它一樣，有著崇高的品質(zhì)。
五顏六色的粉筆陪伴著我度過(guò)了七年。隨著黑板擦的移動(dòng)。我們對(duì)您的感激越來(lái)越深。因?yàn)橛心?，前途不在孤單，不在迷茫，不在沒(méi)有方向感。有了您，我們便有了自信。
老師感謝您，在這里我代表所有的同學(xué)致以真誠(chéng)的感謝。
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇5
我有著一位非常特別的老師，她不是我們學(xué)校里的老師，她只是一個(gè)開(kāi)著一個(gè)小小補(bǔ)習(xí)班的老師，她也是我們的作文輔導(dǎo)老師——嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師是在我讀三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始成為我的校外輔導(dǎo)老師的。從那時(shí)開(kāi)始，我每一次去她那里學(xué)習(xí)寫作業(yè)，都覺(jué)得非常開(kāi)心。我是個(gè)性格很內(nèi)向的男孩，因?yàn)榘职謰寢屢恢痹谕饷婀ぷ?，我非常想念他們，所以漸漸地，我養(yǎng)成了不愛(ài)說(shuō)話、不太開(kāi)朗的性格。有一次我寫一篇作文，嚴(yán)老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，安慰我不要太想媽媽，還說(shuō)她就像媽媽一樣愛(ài)著我們。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些話，我心里覺(jué)得真溫暖?。?BR> 上嚴(yán)老師的作文課，是我最開(kāi)心放松的時(shí)候。她不像學(xué)校老師上課總是繃著一張臉，讓人看了感覺(jué)好怕。她上課前，總是會(huì)帶我們做一些小游戲，她說(shuō)這是上課前的“熱身訓(xùn)練”。當(dāng)然做的都是一些與語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲，比如“成語(yǔ)接龍”、“給詞語(yǔ)找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候，如果我們作文寫得好，嚴(yán)老師的心情也會(huì)很好，于是她就會(huì)很樂(lè)意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說(shuō)我們都是“小作家”，我們進(jìn)行的是“寫作采風(fēng)”。這是我上作文課感覺(jué)最開(kāi)心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們?nèi)ネ妫偸且群镁貌湃ヒ淮文亍?BR> 雖然嚴(yán)老師很愛(ài)我們，平常時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學(xué)習(xí)氣氛，但是她對(duì)我們要求卻是很嚴(yán)格的。比如你做語(yǔ)文作業(yè)，如果抄寫詞語(yǔ)不認(rèn)真，她總是不動(dòng)聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，去再寫一遍吧！”我們真是沒(méi)有理由拒絕，我們把這戲稱為嚴(yán)老師的“溫柔一刀”。再比如做數(shù)學(xué)題，有時(shí)候我們粗心大意或是不動(dòng)腦筋把本不該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，她就會(huì)夸張地大叫：“天啊，我嚴(yán)老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我?guī)У暮⒆討?yīng)該都是天才！”這時(shí)候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當(dāng)然，如果我們實(shí)在做不到，她就會(huì)沖我們扮個(gè)鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)吧，我告訴你們，因?yàn)槲沂抢蠋熉?！”哈哈，這時(shí)候我緊張的心才放松下來(lái)。
總之，在嚴(yán)老師這里學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間里，我的性格變得開(kāi)朗了不少，學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步，我覺(jué)得非常開(kāi)心快樂(lè)！
人們常說(shuō)，孩子是祖國(guó)的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒(méi)有園丁，花朵怎能長(zhǎng)得鮮艷？如果沒(méi)有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長(zhǎng)。在我心里，我的嚴(yán)老師正是那個(gè)培育我的園丁。從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài)。
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇6
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡上課生動(dòng)有趣語(yǔ)文老師，有人喜歡體育老師，而我最喜歡的是九色鹿英語(yǔ)學(xué)校的何老師。
何老師她很年輕，身材中等，不胖也不廋。她上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹，從不罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，每次上課前，她都要同學(xué)們背課文，她一個(gè)個(gè)評(píng)分，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的英語(yǔ)水評(píng)都有很大的提高。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心的感謝老師為我們做出的一切……
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇7
老師我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)長(zhǎng)青。您因材施教，善啟心靈。捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！愿我這小溪的樂(lè)聲，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真摯的`祝愿獻(xiàn)給老師。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心田，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永存。
?您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求。甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心目中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名 師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶深處。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似大海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭，激流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
?感謝您，老師！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇8
是她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無(wú)私的園丁——老師。
我們要感恩的人數(shù)不盡，算不清，而今天我最想感恩的人就是為我們操勞的辛勤園?。?BR> 感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)。
感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種。
感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。
老師，一個(gè)多么平凡的名字呀！她代表著美麗，光榮，無(wú)私的高貴品質(zhì)。她是辛勤的園丁，她是指路的明燈，她是迷人的花香，她是我人生中的第二個(gè)母親！
她不需要華麗的詞藻來(lái)點(diǎn)綴，她不需要美麗的點(diǎn)綴來(lái)描繪，她不需要?jiǎng)勇?tīng)的歌聲來(lái)贊美。她只需要我們以最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)。
數(shù)不清的贊美，數(shù)不清的歌聲，數(shù)不清的無(wú)私，都印在她的身上，化作花香，渲染著老師的平凡。
我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數(shù)不完的辛勤，來(lái)澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。
無(wú)論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過(guò)是滴水之于長(zhǎng)河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
老師，我送您一首詩(shī)，表達(dá)我對(duì)您的贊美之情：
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切
有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽(tīng)
有一個(gè)人最要感謝
有一個(gè)人最應(yīng)感恩
感恩老師——在我黑暗的人生道路上點(diǎn)燃明燈
感恩老師——在我迷茫的人生道路上做引路人
感恩老師——在我跌跌絆絆的人生道路上指引我前進(jìn)的方向
三尺講臺(tái)，是您的人生舞臺(tái)
白色粉筆，是您的人生畫(huà)筆
感謝您，我敬愛(ài)的老師
是您用語(yǔ)言開(kāi)啟知識(shí)
是您用行動(dòng)播灑文明
是您用愛(ài)心塑造靈魂
您用耐心培育祖國(guó)的嬌花
感謝您，親愛(ài)的老師
感謝您，辛勤的園丁
謝您，靈魂的工程師
雖然您不是明星
沒(méi)有耀眼的光環(huán)
雖然您不是高官
沒(méi)有絲毫的特權(quán)
雖然您不是英雄
沒(méi)有講過(guò)一句壯語(yǔ)豪言
但您把無(wú)私地精神默默奉獻(xiàn)
感謝您！我敬愛(ài)的胡老師，您教會(huì)了我無(wú)私，您讓我讀懂了您的光環(huán)，知道了奉獻(xiàn)，明白了平凡。
感恩您！我最親最愛(ài)的胡老師！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇1
也許，彎下腰，這個(gè)非常平常的事，對(duì)你來(lái)說(shuō)早就不足為奇了。但是，它卻深深地撞擊著我的心靈?！}記
第一次從教室門前走過(guò)，一塊沾滿腳印的磁磚赫然出現(xiàn)在眼前?！翱隙ㄓ质悄膫€(gè)調(diào)皮的孩子做的好事?！蔽倚睦锼尖庵?，“不過(guò)，這不是我的職責(zé)所在，我的任務(wù)是抹去黑板上的粉塵?！?BR> 回到座位，和往常一樣我開(kāi)始了早讀。
新接班的班主任來(lái)了，按照慣例，負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)用那雙掃描儀式的眼睛掃描整個(gè)教室：學(xué)生們認(rèn)真讀書(shū)了嗎？衛(wèi)生值日完成了嗎？……我偷偷瞅了瞅她，果不出所料，她的目光鎖在了室外?！耙欢ㄊ悄菈K磁磚！”我心里嘀咕著：“幸好不是我的打掃任務(wù)。”
她，立身不動(dòng)。是在想什么呢？
不好，她，轉(zhuǎn)向了值日表，不知哪個(gè)今天又要受罰了。
我的心“咯噔”了一下，雖然我沒(méi)有任何責(zé)任，但誰(shuí)知道這老師一怒之下，會(huì)不會(huì)又“連坐處罰”，會(huì)不會(huì)一堂早讀又泡在說(shuō)教或是責(zé)怪聲之中呢？……我埋下頭，忐忑不安地繼續(xù)著我的早讀，“但愿上帝保佑！……”
好長(zhǎng)時(shí)間，室內(nèi)沒(méi)有任何反應(yīng)！怎么回事？我把書(shū)舉起來(lái)，透過(guò)書(shū)縫一看，人呢？咋沒(méi)了？站起來(lái)張張看，透過(guò)那扇明亮的窗戶，我看見(jiàn)了她：拿著一塊濕抹布，正默默地彎下了腰，在那塊非常顯眼的磁磚上抹來(lái)抹去。那一瞬間，我忽然有了一種異樣的感覺(jué)沖撞了我的心靈，這是我始料末及的。也許，在我的心里最好的打算是，老師不生氣，隨便喊一下靠門的孩子去處理一下就是很寬恕的行為了。可是，她……，而我？……那一瞬間，我突然感覺(jué)到了我的自私，我怎么可以視而不見(jiàn)呢？我怎么可以認(rèn)為不是我的責(zé)任呢？……約莫兩分鐘，老師慢慢抬起了頭，立在磁磚前，也許是在看看還有沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵吧？也許……她轉(zhuǎn)過(guò)身，靜靜地走進(jìn)教室，又一次彎下腰，輕輕地，將那塊抹布放在了講桌下……
以后幾天，我都發(fā)現(xiàn)她每天都在默默地彎腰：撿起一截被沾滿紙漬的膠帶紙，拾起一根斷成不到兩三個(gè)米粒一樣大小的粉筆頭，……
我們的教室始終保持著整潔，始終保持著！
老師，您可知道，其實(shí)，您完全可以站在一邊，看著我們?nèi)プ龅模?BR> 老師，您可知道，就在您不經(jīng)意彎腰的那一瞬間，卻教會(huì)了我許多許多，尤其是責(zé)任與義務(wù)。老師，謝謝您！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇2
又是一年9月10，又是一年開(kāi)學(xué)季，又是一年金秋季，又是一年教師節(jié)。9月10日，一個(gè)特殊的日子，教師節(jié)。今天是周六，沒(méi)有辦法在學(xué)校里當(dāng)面祝福我的老師們一聲“教師節(jié)快樂(lè)”，也沒(méi)有辦法送上我買的巧克力，那么只有寫一篇作文，道一聲“教師節(jié)快樂(lè)”。緊閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出了三年前的一個(gè)印象——那時(shí)的我，懵懵懂懂，剛剛升入預(yù)初，在開(kāi)學(xué)那天，我見(jiàn)到了我的班主任，有神的眼鏡猶如剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生，一看到這眼睛，就想到了希望。一頭稀疏的白發(fā)，慈愛(ài)的臉上略帶滄桑，唯讓人記憶猶新的，是老師的嘴，即使五六十了，也是微笑的面對(duì)所有人，這個(gè)仁愛(ài)的老爺爺，引領(lǐng)著我們，走過(guò)了2年的路，他的悉心教導(dǎo)，他的寬容，他的微笑，漸漸引領(lǐng)著我們走入人生中真正通往成熟的那條路。
這個(gè)教師節(jié)，我要謝謝您，朱老師！又現(xiàn)出一重心境來(lái)，那是一年前的事了——那時(shí)候，我的數(shù)學(xué)很差，每每數(shù)學(xué)卷一發(fā)下來(lái)，我總是從最后一張開(kāi)始找起，我近乎墊底，每次作業(yè)，十題，我總會(huì)錯(cuò)個(gè)七八題，甚至，我開(kāi)始質(zhì)疑我自己，我的智商真的，不是負(fù)數(shù)嘛？我有點(diǎn)放棄，放棄我自己，可是我的老師，并沒(méi)有。那是六年級(jí)的那次數(shù)學(xué)考試，我又是墊底。
星期五放學(xué)了，我卻還有道題，怎么做也做不來(lái)，我的老師——宗老師，不厭其煩的教了我一遍又一遍，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去，同學(xué)們?nèi)吡耍蠋熞琅f沒(méi)有放棄我，四十多分鐘后，我總算弄明白了，連老師都沒(méi)有放棄我，我又怎么能自甘墮落，放棄自己可能呢？謝謝您，宗老師，謝謝您沒(méi)有放棄我！教師節(jié)，送出別樣的祝福，給我的老師們！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇3
記得那是三年級(jí)的一天，我正在急速的寫著作業(yè)，字就像那個(gè)，被狂風(fēng)吹倒的小草，東倒西歪，正當(dāng)我寫的速度很快時(shí)我突然感覺(jué)到有一只，溫暖的大手落在我的。肩膀上，我抬頭一看，只見(jiàn)老師站在我身旁，只見(jiàn)老師笑瞇瞇的說(shuō)，快點(diǎn)看看你的字，怎么寫的這么不好？我不好意思的看看我的作業(yè)本，不好意思的笑了，老師說(shuō)，這個(gè)啊自重如其人，你字寫得好，說(shuō)明你這個(gè)人的品質(zhì)也好，你這么漂亮的小姑娘字怎么都寫得這么不好？我慚愧極了，老師把著我的手，在作業(yè)本上寫了幾個(gè)漂漂亮亮打字，然后身便離開(kāi)了我，從此以后每當(dāng)想起老師給我的話，我都會(huì)努力把字寫好現(xiàn)在我寫的字已經(jīng)很好在，班里也是響當(dāng)當(dāng)！
謝謝我敬愛(ài)的老師，是她教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，老師的教誨之恩我終生難忘！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇4
感恩大自然，感恩未來(lái)，感恩天使悄悄的把您帶到了一顆顆幼小的心靈的跟前，您用那滿懷慈愛(ài)的手托起了我們，給予了我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。
黑夜中的北極星就是您的象征，當(dāng)我們迷茫時(shí)，您努力散發(fā)著您的光芒，哪怕是粉身碎骨，您也心干情愿。為的是什么？我們都知道您是為了自己的希望不要破滅，更多的是為了祖國(guó)的前途和未來(lái)，所以我把您比作未來(lái)，我感恩未來(lái)。
枯萎的樹(shù)干就是您的象征，我們是剛發(fā)芽的小樹(shù)苗，您運(yùn)用自己的身軀為我們傳遞每一滴寶貴的營(yíng)養(yǎng)，一滴滴精華。要不是您我們?cè)缫芽菸?。你為了滿足我們的知識(shí)渴求欲望，不甘沉默的教授。我們茁壯了，您也漸漸枯萎。你是偉大的。這就是大自然的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。所以我感恩大自然。
燭臺(tái)里的光芒就是您的象征，您為我們的前途而燃燒，指引了我們前去的方向。讓我們的生命之舟不會(huì)在漂泊不定。
也許您就是指南針，為我們導(dǎo)航您是偉大的，我們最應(yīng)該感謝您，父母生育我們，大自然給我們以美的享受。而您卻什么也不是卻象露珠滋潤(rùn)小草那樣哺育我們，您的愛(ài)是無(wú)私的。更是偉大的。
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，其中的最大的那一個(gè)“閃爍”的就是您，您哺育著一代又一代。升華著一代又一代。
牡丹的富貴，羅蘭的清香，都不能與您相匹配。只有窗前的那株紫丁香才能和你般配。因?yàn)槟c它一樣，有著崇高的品質(zhì)。
五顏六色的粉筆陪伴著我度過(guò)了七年。隨著黑板擦的移動(dòng)。我們對(duì)您的感激越來(lái)越深。因?yàn)橛心?，前途不在孤單，不在迷茫，不在沒(méi)有方向感。有了您，我們便有了自信。
老師感謝您，在這里我代表所有的同學(xué)致以真誠(chéng)的感謝。
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇5
我有著一位非常特別的老師，她不是我們學(xué)校里的老師，她只是一個(gè)開(kāi)著一個(gè)小小補(bǔ)習(xí)班的老師，她也是我們的作文輔導(dǎo)老師——嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師是在我讀三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始成為我的校外輔導(dǎo)老師的。從那時(shí)開(kāi)始，我每一次去她那里學(xué)習(xí)寫作業(yè)，都覺(jué)得非常開(kāi)心。我是個(gè)性格很內(nèi)向的男孩，因?yàn)榘职謰寢屢恢痹谕饷婀ぷ?，我非常想念他們，所以漸漸地，我養(yǎng)成了不愛(ài)說(shuō)話、不太開(kāi)朗的性格。有一次我寫一篇作文，嚴(yán)老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，安慰我不要太想媽媽，還說(shuō)她就像媽媽一樣愛(ài)著我們。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些話，我心里覺(jué)得真溫暖?。?BR> 上嚴(yán)老師的作文課，是我最開(kāi)心放松的時(shí)候。她不像學(xué)校老師上課總是繃著一張臉，讓人看了感覺(jué)好怕。她上課前，總是會(huì)帶我們做一些小游戲，她說(shuō)這是上課前的“熱身訓(xùn)練”。當(dāng)然做的都是一些與語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲，比如“成語(yǔ)接龍”、“給詞語(yǔ)找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開(kāi)心。有時(shí)候，如果我們作文寫得好，嚴(yán)老師的心情也會(huì)很好，于是她就會(huì)很樂(lè)意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說(shuō)我們都是“小作家”，我們進(jìn)行的是“寫作采風(fēng)”。這是我上作文課感覺(jué)最開(kāi)心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們?nèi)ネ妫偸且群镁貌湃ヒ淮文亍?BR> 雖然嚴(yán)老師很愛(ài)我們，平常時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學(xué)習(xí)氣氛，但是她對(duì)我們要求卻是很嚴(yán)格的。比如你做語(yǔ)文作業(yè)，如果抄寫詞語(yǔ)不認(rèn)真，她總是不動(dòng)聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，去再寫一遍吧！”我們真是沒(méi)有理由拒絕，我們把這戲稱為嚴(yán)老師的“溫柔一刀”。再比如做數(shù)學(xué)題，有時(shí)候我們粗心大意或是不動(dòng)腦筋把本不該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，她就會(huì)夸張地大叫：“天啊，我嚴(yán)老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我?guī)У暮⒆討?yīng)該都是天才！”這時(shí)候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當(dāng)然，如果我們實(shí)在做不到，她就會(huì)沖我們扮個(gè)鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)吧，我告訴你們，因?yàn)槲沂抢蠋熉?！”哈哈，這時(shí)候我緊張的心才放松下來(lái)。
總之，在嚴(yán)老師這里學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間里，我的性格變得開(kāi)朗了不少，學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步，我覺(jué)得非常開(kāi)心快樂(lè)！
人們常說(shuō)，孩子是祖國(guó)的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒(méi)有園丁，花朵怎能長(zhǎng)得鮮艷？如果沒(méi)有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長(zhǎng)。在我心里，我的嚴(yán)老師正是那個(gè)培育我的園丁。從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài)。
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇6
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡上課生動(dòng)有趣語(yǔ)文老師，有人喜歡體育老師，而我最喜歡的是九色鹿英語(yǔ)學(xué)校的何老師。
何老師她很年輕，身材中等，不胖也不廋。她上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話和藹，從不罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，每次上課前，她都要同學(xué)們背課文，她一個(gè)個(gè)評(píng)分，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的英語(yǔ)水評(píng)都有很大的提高。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心的感謝老師為我們做出的一切……
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇7
老師我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)長(zhǎng)青。您因材施教，善啟心靈。捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！愿我這小溪的樂(lè)聲，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真摯的`祝愿獻(xiàn)給老師。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心田，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永存。
?您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求。甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心目中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名 師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶深處。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似大海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭，激流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
?感謝您，老師！
教師節(jié)感恩作文優(yōu)秀篇段落篇8
是她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)；她是溫暖的燭光，照進(jìn)我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無(wú)私的園丁——老師。
我們要感恩的人數(shù)不盡，算不清，而今天我最想感恩的人就是為我們操勞的辛勤園?。?BR> 感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我成長(zhǎng)。
感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種。
感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。
老師，一個(gè)多么平凡的名字呀！她代表著美麗，光榮，無(wú)私的高貴品質(zhì)。她是辛勤的園丁，她是指路的明燈，她是迷人的花香，她是我人生中的第二個(gè)母親！
她不需要華麗的詞藻來(lái)點(diǎn)綴，她不需要美麗的點(diǎn)綴來(lái)描繪，她不需要?jiǎng)勇?tīng)的歌聲來(lái)贊美。她只需要我們以最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)。
數(shù)不清的贊美，數(shù)不清的歌聲，數(shù)不清的無(wú)私，都印在她的身上，化作花香，渲染著老師的平凡。
我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數(shù)不完的辛勤，來(lái)澆灌這我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。
無(wú)論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過(guò)是滴水之于長(zhǎng)河——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
老師，我送您一首詩(shī)，表達(dá)我對(duì)您的贊美之情：
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切
有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽(tīng)
有一個(gè)人最要感謝
有一個(gè)人最應(yīng)感恩
感恩老師——在我黑暗的人生道路上點(diǎn)燃明燈
感恩老師——在我迷茫的人生道路上做引路人
感恩老師——在我跌跌絆絆的人生道路上指引我前進(jìn)的方向
三尺講臺(tái)，是您的人生舞臺(tái)
白色粉筆，是您的人生畫(huà)筆
感謝您，我敬愛(ài)的老師
是您用語(yǔ)言開(kāi)啟知識(shí)
是您用行動(dòng)播灑文明
是您用愛(ài)心塑造靈魂
您用耐心培育祖國(guó)的嬌花
感謝您，親愛(ài)的老師
感謝您，辛勤的園丁
謝您，靈魂的工程師
雖然您不是明星
沒(méi)有耀眼的光環(huán)
雖然您不是高官
沒(méi)有絲毫的特權(quán)
雖然您不是英雄
沒(méi)有講過(guò)一句壯語(yǔ)豪言
但您把無(wú)私地精神默默奉獻(xiàn)
感謝您！我敬愛(ài)的胡老師，您教會(huì)了我無(wú)私，您讓我讀懂了您的光環(huán)，知道了奉獻(xiàn)，明白了平凡。
感恩您！我最親最愛(ài)的胡老師！