教案可以系統(tǒng)地規(guī)劃課堂教學內容和步驟。教案的編寫需要嚴格遵循課程標準和教學大綱的要求。以下是小編為大家整理的一些教案模板，供教師們參考和使用。
關愛殘疾人班會教案反思篇一
活動目的:。
認知上:。
1.知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。
情感上:。
1.體驗殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
2.愿意幫助殘疾人。
行為上:。
1.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
2.積極參加學校、社區(qū)組織的助殘活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
活動準備:。
每人準備一塊大方布相關課件。
活動過程:。
一、走近殘疾人。
1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
關愛殘疾人班會教案反思篇二
活動目標：
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。
活動準備。
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的'生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
小結：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關心幫助殘疾人，活動結束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區(qū)角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
關愛殘疾人班會教案反思篇三
合：大家下午好，扶殘助殘，助殘為榮班隊主持稿。
姜：最美五月天，
吳：最真人間情。
姜：在這個鮮花綻放，生機勃勃的美好季節(jié)里，
吳：在這個充滿希望的美好日子里，
合：我們迎來了第25個“全國助殘日”。
姜：在社會主義現(xiàn)代化的今天，扶殘助殘已不僅僅是一種美德，還是一個國家文明程度的象征。
吳：每個公民對殘疾人和殘疾人事業(yè)的理解、尊重、支持、與關愛，需要我們用自己的思維和行動去——扶殘助殘。
姜：同學們有誰知道“全國助殘日”的由來。請孟__同學回答。
（1990年12月28日審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規(guī)定每年五月第三個星期日為全國助殘日）。
吳：世界上的人可以分為黑人，白人，中國人，外國人，健全人還有殘疾人。
姜：毫無疑問殘疾人是最弱勢，卻又是為數(shù)不少的一個群體。
吳：同學們你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？請蔣淳彥同學回答。
（是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常的人包括眼睛看不見的人，不會說話的人，沒有手，不會走路的人等等。）。
姜：同學們說的對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有缺陷的人，我們稱為殘疾人。
吳：那殘疾人又是怎樣生活的`呢？下面就讓我們來體驗體驗。
姜：有請陳__，袁__，朱__三位同學上臺體驗一下。
2；請袁__同學扮演肢殘的人，通過單腿跑步。感受肢殘人不能靈活運動的艱辛。
3：請朱__做手語，并請同學們猜一猜，體會不能發(fā)出聲音的痛苦。
吳：在短短的幾分鐘里，同學們就感到不便，但是殘疾人天天如此，多么不容易。
姜：可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事，主持稿《扶殘助殘，助殘為榮班隊主持稿》。
吳：下面請周陳__，王__同學講一下殘疾人的勵志故事。
姜：很多殘疾人，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。
吳：同時我們更應該多方面一了解他們，關心幫助他們。
姜；下面請同學們說說該如何幫助殘疾人。請羅__，毛__同學回答，
1：社會：修建盲道，設置殘疾人專用通道，殘疾人補帖，殘疾人就業(yè)，殘疾人創(chuàng)業(yè)保障。殘奧會。
1個人：尊重，關心，在公交車上主動讓座，看見殘疾人主動提供幫助。
吳：同學們比起殘疾人，我們是多么的幸福！
姜：我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書。
吳：可是在我們身邊有一些人可能永遠都看不見花兒的笑容，
姜：永遠都聽不到鳥兒的歌聲，永遠都沒有“站起來”的能力。
吳：他們在這個世界上艱難的活著，忍受著常人無法體會的痛苦，
姜：可他們并沒有向命運低頭，用自己的意志去拼搏，去創(chuàng)造，實現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價值。
吳：殘疾人是社會平等的一員，因此我們應該尊重每一位殘疾人。
姜：讓我們去關心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍天。
合：今天的班隊課到此結束，下面請陳老師總結。
關愛殘疾人班會教案反思篇四
教學目的：
1、關心殘疾人的生活，能用實際行動表達自己對他們的關愛。
2、知道人與人之間要相互關愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
教學重點：
激發(fā)學生對殘疾人深深的同情心，能設身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務和責任。
教學難點：
通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學生明白向殘疾人獻愛心是一種社會公德。
教育對象：三年級。
一、激情引入。
可是，同學們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關愛殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺?
讓學生談談自己的感受。
師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的`努力。
三、體驗殘疾。
教師：下面，就讓我們共同來體驗一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗肢體殘疾人的生活.
（1）讓學生分成兩組進行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色。
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易??！
（2）游戲體驗。
師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）。
游戲過程：
每個隊員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點。把禮物遞給第2個同學，第2個同學閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優(yōu)勝者。
學生開始游戲。評出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請另隊的同學談談你們失敗的原因。
四、勵志教育，升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學生說說他們的成就。
2、出示殘奧會運動員比賽畫面。
（1）、從中你感受到了什么？（引導感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。
（2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？
五、故事導行，行為糾正。
過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實生活中卻有一些人這樣去對待他們。
（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：
內容一：一位盲人走在大街上，兩個學生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學生譏笑著離開。
內容二：公交車上上來一個盲人，一個學生喊道：“喂，瞎子，過來坐?！?BR> 讓學生針對上述現(xiàn)象進行評價。
結合學生的評價，教師板書課題：關愛殘疾人。
（幫助、關愛、理解、尊重）。
（二）、考考你。
師：我們今后應該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導正確行為。）。
六、愛心永存，實際行動。
1、寫愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面。
2、師：請寫得好的同學上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結：通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么？
4、總結全文：
走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。
關愛殘疾人班會教案反思篇五
：針對小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節(jié)，談感受。(學生紛紛發(fā)言)。
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的'青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發(fā)言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
關愛殘疾人班會教案反思篇六
每年五月的第三個星期日是全國助殘日，那么，下面是本站小編給大家整理收集的小學關愛殘疾人主題班會。
教案。
供大家閱讀參考。
5月xx日是全國的第x次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
倡議書。
宣傳欄活動小品等。
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和。
心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
：針對小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節(jié)，談感受。(學生紛紛發(fā)言)。
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發(fā)言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
關愛殘疾人班會教案反思篇七
一、指導思想：引導大家自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步讓大家懂得主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導同學認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育讓同學們懂得尊敬殘疾人。燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)同學們的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助大家了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進而讓同學們理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。
三、時間、地點和對象：12月2日六年一班教室。
四、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合。
五、活動準備：
1、歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。
2、準備有關的殘疾人錄像及影片。
六、活動過程：
甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有涼風，冬有雪。
甲：當我們享受這無限美好時光，
乙：可有些人，他們的一生，
甲：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。
合：他們有一個共同的名字——殘疾人。
乙：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
乙：我們來看看國際殘疾日的來歷以及一些關于殘疾人的標識(ppt2-3)甲：了解了殘疾人日，我們再來觀看一下著名作家----張海迪的故事。(ppt4)乙：請各位談談自己觀后的感想。
甲：同學們說的可真好啊。
乙：張海迪身殘志堅令我們敬佩。
甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學習的。
乙：大家來談談身邊的殘疾人(比如鄰居，親友,比如ppt5-8)。
甲：聽后大家有什么感想呢?(ppt9)。
甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現(xiàn)的好呢。
乙：下面開展系列的體驗活動。第一個活動系鞋帶：(ppt10)。
甲：我來宣布一下游戲規(guī)則：
1.每一大組各派出兩名代表參賽，其中所選的代表要求要穿有鞋帶的鞋子;。
3.兩組代表交換角色。
4.談談兩次系鞋帶的不同感受。
乙：第二個活動是瓶子接力賽(ppt11)。
甲：游戲規(guī)則是：
1.每一大組各派出5名代表參賽;。
2.各組所選出的每名代表都要求用一條紅領巾蒙上自己的眼睛，排成一列;。
5.各組的最后一位代表最快返回起點的為勝出。
通過參與的一系列活動，很多同學都切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種.種實際困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
乙：那我們應該怎樣對待他們呢?
甲：請觀賞小表演(ppt12)。
情景。
一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景。
二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么?
甲：我們應當如何對待殘疾人?(同學發(fā)言)(ppt13)。
貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
乙：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束本次的班會課。
關愛殘疾人班會教案反思篇八
活動目標：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手操作“疊手絹”，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
4、體驗聾啞人。
請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。
（1）、盲人過馬路。
（2）、肢殘人乘坐公共汽車。
（3）、用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
四、延伸活動：
鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
活動反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。
關愛殘疾人班會教案反思篇九
12月3日是國際殘疾人日，今天則是國際志愿者日。連日來，有關單位、部門和志愿者紛紛開展活動，奉獻愛心。
4日上午，市紅十字會志愿者工作委員會、殘聯(lián)、肢殘協(xié)會、盲人協(xié)會、聾人協(xié)會在市區(qū)玉海廣場聯(lián)合開展愛心公益活動。
薛道好是一位盲人推拿技師，當天，他和10名盲人技師一同參與獻愛心公益活動。嫻熟的手法，精湛的.技藝讓前來推拿的市民稱贊不已?！八氖址ㄕ娌诲e，按摩之后全身舒坦!”市民張大伯連聲叫好。
“雖然我們都是殘疾人，但能用自己的方式服務大家，幫助別人，覺得非常自豪，非常開心!”薛道好說。
肢殘協(xié)會、聾人協(xié)會的志愿者也參與此次公益活動。肢殘志愿者免費為市民修手表、修電器、刻章;聾人志愿者免費為市民配鎖，并現(xiàn)場向73位聾人市民免費贈送由市殘聯(lián)贊助的聾人專用報警器。
市紅十字會志愿者服務隊還在現(xiàn)場宣傳急救安全知識，并演示普及心肺復蘇方法。圍觀市民聽得津津有味。
在現(xiàn)場，志愿者造血干細胞自愿捐獻登記處引起不少市民關注。
據(jù)了解，我國現(xiàn)有400多萬血液病患者(包括白血病和血癌)，造血干細胞移植是挽救他們生命的最大希望。中國造血干細胞捐獻者資料庫目前已建立起一個擁有129萬余人份的數(shù)據(jù)庫。盡管如此，仍遠遠滿足不了臨床患者的需要。
市紅十字會志愿者服務隊隊員葉奕躍說，捐獻造血干細胞過程，其實和獻血差不多。近年來，市民對捐獻造血干細胞意識和熱情都有所提高，以前我市一年僅有二三十名自愿捐獻者，而今年2月份至今，已成功采樣72例。近幾年，我市有3位捐獻者成功救治了血液病患者。
又訊12月2日，塘下鎮(zhèn)團委組織青年志愿者來到塘下鎮(zhèn)敬老院，為50位孤寡老人送去快樂與溫暖。塘下中心醫(yī)院醫(yī)護人員為老人測量血壓、送上降壓藥等免費藥品，市二職的學生志愿者打掃衛(wèi)生，浙江領新聚氨酯有限公司為老人送去羽絨被、核桃粉等慰問品。
當日上午，汀田街道50名殘疾人和志愿者組成宣傳隊，開展沿街宣傳，倡導扶殘助殘風尚。
12月3日，沿江社區(qū)召集社區(qū)里的義工，舉行“人人做公益，世界更美麗”宣傳游行活動，分發(fā)倡議書，希望大家積極參加義工組織。
12月2日，市開元高中一(1)班的學生志愿者共同捐資，購買了書包、文具盒、手套、圍巾等物品，到高樓寧益開展“手拉手，共同成長”活動，結對看望留守兒童。
關愛殘疾人班會教案反思篇十
男：“人間處處溫曖在，世界遍種公益花”。
女：我們甘愿承擔弘揚慈善精神的神圣責任，付出積蓄已久的真摯的誠愛，付出綠綠的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血絲，付出斑斑的白發(fā)。
男：愛是人類最美麗的語言，我們在愛心中孕育生長，再把愛的風帆撒播到四方，帶給你無限溫暖。
女：下面，請欣賞女聲獨唱《愛的奉獻》，掌聲奉獻！
……。
男：這首歌唱出了我們的社會責任感，呼喚著精神家園，同時也唱出了我們心底對愛的渴求，那就讓愛心傳遍四面八方。
女：愛心傳遞夢想，聆聽勵志故事。當城里娃在拼爹的時候，那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書”，聽一堂有教育溫度的“勵志課”！
男：親愛的各位領導、各位書友、各位老板，或許您的一本書并不貴重，或許您的一個故事并不重要，如果各位作家有更多的課外書籍和勵志故事的話，請隨時聯(lián)系__博閱學社。
女：下面，請欣賞__博閱學社美女們帶來的時裝走秀，掌聲有請！
……。
男：追趕要脫貧，超越要攻堅。黨的十九大精神，在__廣袤大地回蕩，幸福的笑容在臉上蕩漾，美好的夢想在心里飛翔。
女：扶貧要扶志，扶智貴自強。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢想，就沒有邁不過去的坎；我們只要勤勞肯干能吃苦，就沒有實現(xiàn)不了的致富夢，請欣賞合誦《放飛中國夢》，掌聲有請！
……。
男：情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。
女：你我同在一個藍天下，共享一片沃土。
男：我們幫助殘疾人拓展生活空間，營造參與機會，實現(xiàn)生命價值僅依靠政府的政策是遠遠不夠的，還需要大家的共同努力，給予這個群體以尊重、理解、關心及幫扶。
女：今天是充滿真情善愛的日子，讓我們一起關注殘疾人，為每一位愿意為公益付出行動的朋友們提供一個快樂參與的平臺，用腳步與汗水丈量愛的距離，用行動與堅持見證公益的力量。
男：我昨天的殘缺，是你關注的；
女：我今天的完整，是你修復的。
合：感謝關注和支持，__殘障人士服務，每一分關愛都有力量。
男：今天演出活動至此結束，有請各位嘉賓上臺同演職人員合影留念！
女：祝各位身體健康，心想事成，夢想成真！
合：再見！
關愛殘疾人班會教案反思篇十一
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人；中國人、美國人；還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)。
同學們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鐘后談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會。
在這短短的幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結。
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的'班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關愛殘疾人班會教案反思篇十二
一、指導思想：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動形式：感悟討論、表演等多種形式結合。
四、活動準備：
1、學生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶。
五、活動過程：
(一)游戲觸情，引入主題。
同學們，下午好!這次班隊會的主題――關心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)。
同學們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鐘后談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會。
在這短短的幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結。
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關愛殘疾人班會教案反思篇十三
一、指導思想：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。
三、活動過程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風，冬有雪。
王昭妃：當我們享受這無限美好時光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個共同的名字——殘疾人。
陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
王昭妃：請大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請各位談談自己觀后的感想。
王昭妃：同學們說的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅另我們敬佩。
下面開展系列的體驗活動。
(3)通過猜測手語，感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動過程中，每四個同學為一組，小組之間互相幫助，互相關愛，在活動中共同完成任務。通過孩子們參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
陳曉楠：那我們應該怎樣對待他們呢?
王昭妃：請觀賞小表演。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人坐的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么?
王昭妃：我們應當如何對待殘疾人?(學生發(fā)言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
王昭妃：請欣賞合唱《愛的奉獻》從而達到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請班主任總結。
師：今天的活動開展得非常成功。通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學習;同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛!讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束。
關愛殘疾人班會教案反思篇十四
女：緣來相伴。
男：520，網絡語言，諧音“我愛你”；
女：希望社會各界力量繼續(xù)發(fā)揚大愛無疆的博愛精神，更加積極地參與關愛殘疾、扶危濟困、公益善行的活動中來，獻出關愛之心，伸出援助之手，為普天之下殘疾人朋友傳遞一份力量，送出一份__，請欣賞舞蹈《喊一聲故鄉(xiāng)__》，掌聲有請！
……。
男：歲月漫漫，血脈流長。有一種公益叫情懷，有一種文明叫擔當。
男：引導廣大群眾在思想感情上認同，在生活工作中踐行，把新民風融入思想、生活、工作之中，使文明之花開出絢麗之花、結出累累碩果！
女：一滴漢水能折射太陽的光芒；一罐飲料也能折射一個人的修養(yǎng)，請欣賞小品《一罐飲料》，掌聲有請！
……。
1：中華古典舞蹈，禮儀之大，服章之美，訴說著華夏源遠流長的五千年文化。
2：著我漢家衣裳，興我禮儀之邦，薪火眷眷且為漢魂舞，請欣賞漢舞《禮儀之邦》，掌聲有請！
……。
男：致富路上并肩走，“助殘”不分你我他。他們是一群殘疾人，但殘酷的命運并沒能摧垮他們的意志，他們奮發(fā)圖強，以勤補拙，結緣紗窗，把職業(yè)當成事業(yè)做，最終實現(xiàn)人生的價值。
女：我們身邊就有這樣一群開朗樂觀積極的“80后”殘友，他們懂得創(chuàng)造生活，每天體驗感恩常在；他們知道回報社會，每天理解珍惜常有；他們渴望辛苦創(chuàng)業(yè)，每天堅持知足常樂；他們?yōu)榍Ъ胰f戶筑起“防護網”，不為自己享受，而是希望幫助更多的殘疾人尋找“生命價值的最大化”。
女：我們真摯等待更多社會有志之士參加捐書贈書、才藝展演、創(chuàng)作小品、轉發(fā)美文等活動，幫助更多殘疾人脫貧致富，幫助更多殘疾兒童實現(xiàn)夢想！下面，請欣賞獨誦《無腿，我也能站起來》，掌聲有請！
關愛殘疾人班會教案反思篇十五
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
（在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。）。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的`國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的'困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。（拍攝幾張照片）。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
關愛殘疾人班會教案反思篇十六
活動意圖：
5月20日是全國的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
活動準備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等。
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
關愛殘疾人班會教案反思篇十七
12月3日“世界殘疾人日”來臨之際，寧陽縣組織開展了以“關愛殘疾人、學會堅強”為主題的教育活動。
一、寧陽第二小學通過國旗下講話、宣傳圖片、網絡等形式對“世界殘疾人日”相關知識進行宣傳，讓學生們了解了“世界殘疾人日”的由來和意義，并教育學生們要懂得關愛殘疾人，學習他們堅強的意志品質。
二、通過主題班隊會等形式對學生們進行宣傳教育，讓學生講述在網絡上收集到的殘疾人勇敢面對困難，戰(zhàn)勝困難的感人事跡;通過體驗殘疾人的困難，讓學生們了解了殘疾人在生活中的困難，增強了關心殘疾人、尊重殘疾人的意識。
三、組織學生利用周末時間走進殘疾人家中開展“送溫暖”活動，并建立了殘疾人幫扶點，讓同學們通過現(xiàn)實中的行動感受奉獻精神與關愛之情。
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關愛殘疾人班會教案反思篇一
活動目的:。
認知上:。
1.知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。
情感上:。
1.體驗殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
2.愿意幫助殘疾人。
行為上:。
1.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
2.積極參加學校、社區(qū)組織的助殘活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
活動準備:。
每人準備一塊大方布相關課件。
活動過程:。
一、走近殘疾人。
1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
關愛殘疾人班會教案反思篇二
活動目標：
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。
活動準備。
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的'生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
小結：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關心幫助殘疾人，活動結束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區(qū)角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
關愛殘疾人班會教案反思篇三
合：大家下午好，扶殘助殘，助殘為榮班隊主持稿。
姜：最美五月天，
吳：最真人間情。
姜：在這個鮮花綻放，生機勃勃的美好季節(jié)里，
吳：在這個充滿希望的美好日子里，
合：我們迎來了第25個“全國助殘日”。
姜：在社會主義現(xiàn)代化的今天，扶殘助殘已不僅僅是一種美德，還是一個國家文明程度的象征。
吳：每個公民對殘疾人和殘疾人事業(yè)的理解、尊重、支持、與關愛，需要我們用自己的思維和行動去——扶殘助殘。
姜：同學們有誰知道“全國助殘日”的由來。請孟__同學回答。
（1990年12月28日審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第48條規(guī)定每年五月第三個星期日為全國助殘日）。
吳：世界上的人可以分為黑人，白人，中國人，外國人，健全人還有殘疾人。
姜：毫無疑問殘疾人是最弱勢，卻又是為數(shù)不少的一個群體。
吳：同學們你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？請蔣淳彥同學回答。
（是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常的人包括眼睛看不見的人，不會說話的人，沒有手，不會走路的人等等。）。
姜：同學們說的對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有缺陷的人，我們稱為殘疾人。
吳：那殘疾人又是怎樣生活的`呢？下面就讓我們來體驗體驗。
姜：有請陳__，袁__，朱__三位同學上臺體驗一下。
2；請袁__同學扮演肢殘的人，通過單腿跑步。感受肢殘人不能靈活運動的艱辛。
3：請朱__做手語，并請同學們猜一猜，體會不能發(fā)出聲音的痛苦。
吳：在短短的幾分鐘里，同學們就感到不便，但是殘疾人天天如此，多么不容易。
姜：可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事，主持稿《扶殘助殘，助殘為榮班隊主持稿》。
吳：下面請周陳__，王__同學講一下殘疾人的勵志故事。
姜：很多殘疾人，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。
吳：同時我們更應該多方面一了解他們，關心幫助他們。
姜；下面請同學們說說該如何幫助殘疾人。請羅__，毛__同學回答，
1：社會：修建盲道，設置殘疾人專用通道，殘疾人補帖，殘疾人就業(yè)，殘疾人創(chuàng)業(yè)保障。殘奧會。
1個人：尊重，關心，在公交車上主動讓座，看見殘疾人主動提供幫助。
吳：同學們比起殘疾人，我們是多么的幸福！
姜：我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書。
吳：可是在我們身邊有一些人可能永遠都看不見花兒的笑容，
姜：永遠都聽不到鳥兒的歌聲，永遠都沒有“站起來”的能力。
吳：他們在這個世界上艱難的活著，忍受著常人無法體會的痛苦，
姜：可他們并沒有向命運低頭，用自己的意志去拼搏，去創(chuàng)造，實現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價值。
吳：殘疾人是社會平等的一員，因此我們應該尊重每一位殘疾人。
姜：讓我們去關心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍天。
合：今天的班隊課到此結束，下面請陳老師總結。
關愛殘疾人班會教案反思篇四
教學目的：
1、關心殘疾人的生活，能用實際行動表達自己對他們的關愛。
2、知道人與人之間要相互關愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
教學重點：
激發(fā)學生對殘疾人深深的同情心，能設身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務和責任。
教學難點：
通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學生明白向殘疾人獻愛心是一種社會公德。
教育對象：三年級。
一、激情引入。
可是，同學們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關愛殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺?
讓學生談談自己的感受。
師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的`努力。
三、體驗殘疾。
教師：下面，就讓我們共同來體驗一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗肢體殘疾人的生活.
（1）讓學生分成兩組進行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色。
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易??！
（2）游戲體驗。
師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）。
游戲過程：
每個隊員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點。把禮物遞給第2個同學，第2個同學閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優(yōu)勝者。
學生開始游戲。評出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請另隊的同學談談你們失敗的原因。
四、勵志教育，升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學生說說他們的成就。
2、出示殘奧會運動員比賽畫面。
（1）、從中你感受到了什么？（引導感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。
（2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？
五、故事導行，行為糾正。
過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實生活中卻有一些人這樣去對待他們。
（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：
內容一：一位盲人走在大街上，兩個學生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學生譏笑著離開。
內容二：公交車上上來一個盲人，一個學生喊道：“喂，瞎子，過來坐?！?BR> 讓學生針對上述現(xiàn)象進行評價。
結合學生的評價，教師板書課題：關愛殘疾人。
（幫助、關愛、理解、尊重）。
（二）、考考你。
師：我們今后應該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導正確行為。）。
六、愛心永存，實際行動。
1、寫愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面。
2、師：請寫得好的同學上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結：通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么？
4、總結全文：
走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。
關愛殘疾人班會教案反思篇五
：針對小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節(jié)，談感受。(學生紛紛發(fā)言)。
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的'青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發(fā)言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
關愛殘疾人班會教案反思篇六
每年五月的第三個星期日是全國助殘日，那么，下面是本站小編給大家整理收集的小學關愛殘疾人主題班會。
教案。
供大家閱讀參考。
5月xx日是全國的第x次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
倡議書。
宣傳欄活動小品等。
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和。
心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
：針對小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節(jié)，談感受。(學生紛紛發(fā)言)。
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發(fā)言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
關愛殘疾人班會教案反思篇七
一、指導思想：引導大家自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步讓大家懂得主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導同學認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育讓同學們懂得尊敬殘疾人。燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)同學們的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助大家了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進而讓同學們理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。
三、時間、地點和對象：12月2日六年一班教室。
四、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合。
五、活動準備：
1、歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。
2、準備有關的殘疾人錄像及影片。
六、活動過程：
甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有涼風，冬有雪。
甲：當我們享受這無限美好時光，
乙：可有些人，他們的一生，
甲：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。
合：他們有一個共同的名字——殘疾人。
乙：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
乙：我們來看看國際殘疾日的來歷以及一些關于殘疾人的標識(ppt2-3)甲：了解了殘疾人日，我們再來觀看一下著名作家----張海迪的故事。(ppt4)乙：請各位談談自己觀后的感想。
甲：同學們說的可真好啊。
乙：張海迪身殘志堅令我們敬佩。
甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學習的。
乙：大家來談談身邊的殘疾人(比如鄰居，親友,比如ppt5-8)。
甲：聽后大家有什么感想呢?(ppt9)。
甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現(xiàn)的好呢。
乙：下面開展系列的體驗活動。第一個活動系鞋帶：(ppt10)。
甲：我來宣布一下游戲規(guī)則：
1.每一大組各派出兩名代表參賽，其中所選的代表要求要穿有鞋帶的鞋子;。
3.兩組代表交換角色。
4.談談兩次系鞋帶的不同感受。
乙：第二個活動是瓶子接力賽(ppt11)。
甲：游戲規(guī)則是：
1.每一大組各派出5名代表參賽;。
2.各組所選出的每名代表都要求用一條紅領巾蒙上自己的眼睛，排成一列;。
5.各組的最后一位代表最快返回起點的為勝出。
通過參與的一系列活動，很多同學都切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種.種實際困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
乙：那我們應該怎樣對待他們呢?
甲：請觀賞小表演(ppt12)。
情景。
一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景。
二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么?
甲：我們應當如何對待殘疾人?(同學發(fā)言)(ppt13)。
貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
乙：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束本次的班會課。
關愛殘疾人班會教案反思篇八
活動目標：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手操作“疊手絹”，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
4、體驗聾啞人。
請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。
（1）、盲人過馬路。
（2）、肢殘人乘坐公共汽車。
（3）、用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
四、延伸活動：
鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
活動反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。
關愛殘疾人班會教案反思篇九
12月3日是國際殘疾人日，今天則是國際志愿者日。連日來，有關單位、部門和志愿者紛紛開展活動，奉獻愛心。
4日上午，市紅十字會志愿者工作委員會、殘聯(lián)、肢殘協(xié)會、盲人協(xié)會、聾人協(xié)會在市區(qū)玉海廣場聯(lián)合開展愛心公益活動。
薛道好是一位盲人推拿技師，當天，他和10名盲人技師一同參與獻愛心公益活動。嫻熟的手法，精湛的.技藝讓前來推拿的市民稱贊不已?！八氖址ㄕ娌诲e，按摩之后全身舒坦!”市民張大伯連聲叫好。
“雖然我們都是殘疾人，但能用自己的方式服務大家，幫助別人，覺得非常自豪，非常開心!”薛道好說。
肢殘協(xié)會、聾人協(xié)會的志愿者也參與此次公益活動。肢殘志愿者免費為市民修手表、修電器、刻章;聾人志愿者免費為市民配鎖，并現(xiàn)場向73位聾人市民免費贈送由市殘聯(lián)贊助的聾人專用報警器。
市紅十字會志愿者服務隊還在現(xiàn)場宣傳急救安全知識，并演示普及心肺復蘇方法。圍觀市民聽得津津有味。
在現(xiàn)場，志愿者造血干細胞自愿捐獻登記處引起不少市民關注。
據(jù)了解，我國現(xiàn)有400多萬血液病患者(包括白血病和血癌)，造血干細胞移植是挽救他們生命的最大希望。中國造血干細胞捐獻者資料庫目前已建立起一個擁有129萬余人份的數(shù)據(jù)庫。盡管如此，仍遠遠滿足不了臨床患者的需要。
市紅十字會志愿者服務隊隊員葉奕躍說，捐獻造血干細胞過程，其實和獻血差不多。近年來，市民對捐獻造血干細胞意識和熱情都有所提高，以前我市一年僅有二三十名自愿捐獻者，而今年2月份至今，已成功采樣72例。近幾年，我市有3位捐獻者成功救治了血液病患者。
又訊12月2日，塘下鎮(zhèn)團委組織青年志愿者來到塘下鎮(zhèn)敬老院，為50位孤寡老人送去快樂與溫暖。塘下中心醫(yī)院醫(yī)護人員為老人測量血壓、送上降壓藥等免費藥品，市二職的學生志愿者打掃衛(wèi)生，浙江領新聚氨酯有限公司為老人送去羽絨被、核桃粉等慰問品。
當日上午，汀田街道50名殘疾人和志愿者組成宣傳隊，開展沿街宣傳，倡導扶殘助殘風尚。
12月3日，沿江社區(qū)召集社區(qū)里的義工，舉行“人人做公益，世界更美麗”宣傳游行活動，分發(fā)倡議書，希望大家積極參加義工組織。
12月2日，市開元高中一(1)班的學生志愿者共同捐資，購買了書包、文具盒、手套、圍巾等物品，到高樓寧益開展“手拉手，共同成長”活動，結對看望留守兒童。
關愛殘疾人班會教案反思篇十
男：“人間處處溫曖在，世界遍種公益花”。
女：我們甘愿承擔弘揚慈善精神的神圣責任，付出積蓄已久的真摯的誠愛，付出綠綠的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血絲，付出斑斑的白發(fā)。
男：愛是人類最美麗的語言，我們在愛心中孕育生長，再把愛的風帆撒播到四方，帶給你無限溫暖。
女：下面，請欣賞女聲獨唱《愛的奉獻》，掌聲奉獻！
……。
男：這首歌唱出了我們的社會責任感，呼喚著精神家園，同時也唱出了我們心底對愛的渴求，那就讓愛心傳遍四面八方。
女：愛心傳遞夢想，聆聽勵志故事。當城里娃在拼爹的時候，那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書”，聽一堂有教育溫度的“勵志課”！
男：親愛的各位領導、各位書友、各位老板，或許您的一本書并不貴重，或許您的一個故事并不重要，如果各位作家有更多的課外書籍和勵志故事的話，請隨時聯(lián)系__博閱學社。
女：下面，請欣賞__博閱學社美女們帶來的時裝走秀，掌聲有請！
……。
男：追趕要脫貧，超越要攻堅。黨的十九大精神，在__廣袤大地回蕩，幸福的笑容在臉上蕩漾，美好的夢想在心里飛翔。
女：扶貧要扶志，扶智貴自強。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢想，就沒有邁不過去的坎；我們只要勤勞肯干能吃苦，就沒有實現(xiàn)不了的致富夢，請欣賞合誦《放飛中國夢》，掌聲有請！
……。
男：情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。
女：你我同在一個藍天下，共享一片沃土。
男：我們幫助殘疾人拓展生活空間，營造參與機會，實現(xiàn)生命價值僅依靠政府的政策是遠遠不夠的，還需要大家的共同努力，給予這個群體以尊重、理解、關心及幫扶。
女：今天是充滿真情善愛的日子，讓我們一起關注殘疾人，為每一位愿意為公益付出行動的朋友們提供一個快樂參與的平臺，用腳步與汗水丈量愛的距離，用行動與堅持見證公益的力量。
男：我昨天的殘缺，是你關注的；
女：我今天的完整，是你修復的。
合：感謝關注和支持，__殘障人士服務，每一分關愛都有力量。
男：今天演出活動至此結束，有請各位嘉賓上臺同演職人員合影留念！
女：祝各位身體健康，心想事成，夢想成真！
合：再見！
關愛殘疾人班會教案反思篇十一
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人；中國人、美國人；還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)。
同學們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鐘后談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會。
在這短短的幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結。
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的'班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關愛殘疾人班會教案反思篇十二
一、指導思想：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
三、活動形式：感悟討論、表演等多種形式結合。
四、活動準備：
1、學生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶。
五、活動過程：
(一)游戲觸情，引入主題。
同學們，下午好!這次班隊會的主題――關心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)。
同學們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鐘后談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會。
在這短短的幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結。
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關愛殘疾人班會教案反思篇十三
一、指導思想：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。
三、活動過程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風，冬有雪。
王昭妃：當我們享受這無限美好時光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個共同的名字——殘疾人。
陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
王昭妃：請大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請各位談談自己觀后的感想。
王昭妃：同學們說的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅另我們敬佩。
下面開展系列的體驗活動。
(3)通過猜測手語，感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動過程中，每四個同學為一組，小組之間互相幫助，互相關愛，在活動中共同完成任務。通過孩子們參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
陳曉楠：那我們應該怎樣對待他們呢?
王昭妃：請觀賞小表演。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人坐的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么?
王昭妃：我們應當如何對待殘疾人?(學生發(fā)言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
王昭妃：請欣賞合唱《愛的奉獻》從而達到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請班主任總結。
師：今天的活動開展得非常成功。通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學習;同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛!讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束。
關愛殘疾人班會教案反思篇十四
女：緣來相伴。
男：520，網絡語言，諧音“我愛你”；
女：希望社會各界力量繼續(xù)發(fā)揚大愛無疆的博愛精神，更加積極地參與關愛殘疾、扶危濟困、公益善行的活動中來，獻出關愛之心，伸出援助之手，為普天之下殘疾人朋友傳遞一份力量，送出一份__，請欣賞舞蹈《喊一聲故鄉(xiāng)__》，掌聲有請！
……。
男：歲月漫漫，血脈流長。有一種公益叫情懷，有一種文明叫擔當。
男：引導廣大群眾在思想感情上認同，在生活工作中踐行，把新民風融入思想、生活、工作之中，使文明之花開出絢麗之花、結出累累碩果！
女：一滴漢水能折射太陽的光芒；一罐飲料也能折射一個人的修養(yǎng)，請欣賞小品《一罐飲料》，掌聲有請！
……。
1：中華古典舞蹈，禮儀之大，服章之美，訴說著華夏源遠流長的五千年文化。
2：著我漢家衣裳，興我禮儀之邦，薪火眷眷且為漢魂舞，請欣賞漢舞《禮儀之邦》，掌聲有請！
……。
男：致富路上并肩走，“助殘”不分你我他。他們是一群殘疾人，但殘酷的命運并沒能摧垮他們的意志，他們奮發(fā)圖強，以勤補拙，結緣紗窗，把職業(yè)當成事業(yè)做，最終實現(xiàn)人生的價值。
女：我們身邊就有這樣一群開朗樂觀積極的“80后”殘友，他們懂得創(chuàng)造生活，每天體驗感恩常在；他們知道回報社會，每天理解珍惜常有；他們渴望辛苦創(chuàng)業(yè)，每天堅持知足常樂；他們?yōu)榍Ъ胰f戶筑起“防護網”，不為自己享受，而是希望幫助更多的殘疾人尋找“生命價值的最大化”。
女：我們真摯等待更多社會有志之士參加捐書贈書、才藝展演、創(chuàng)作小品、轉發(fā)美文等活動，幫助更多殘疾人脫貧致富，幫助更多殘疾兒童實現(xiàn)夢想！下面，請欣賞獨誦《無腿，我也能站起來》，掌聲有請！
關愛殘疾人班會教案反思篇十五
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
（在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。）。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的`國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的'困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。（拍攝幾張照片）。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
關愛殘疾人班會教案反思篇十六
活動意圖：
5月20日是全國的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統(tǒng)美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
活動準備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等。
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
關愛殘疾人班會教案反思篇十七
12月3日“世界殘疾人日”來臨之際，寧陽縣組織開展了以“關愛殘疾人、學會堅強”為主題的教育活動。
一、寧陽第二小學通過國旗下講話、宣傳圖片、網絡等形式對“世界殘疾人日”相關知識進行宣傳，讓學生們了解了“世界殘疾人日”的由來和意義，并教育學生們要懂得關愛殘疾人，學習他們堅強的意志品質。
二、通過主題班隊會等形式對學生們進行宣傳教育，讓學生講述在網絡上收集到的殘疾人勇敢面對困難，戰(zhàn)勝困難的感人事跡;通過體驗殘疾人的困難，讓學生們了解了殘疾人在生活中的困難，增強了關心殘疾人、尊重殘疾人的意識。
三、組織學生利用周末時間走進殘疾人家中開展“送溫暖”活動，并建立了殘疾人幫扶點，讓同學們通過現(xiàn)實中的行動感受奉獻精神與關愛之情。
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