心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)事物、活動(dòng)或經(jīng)歷的感受和思考的一種表達(dá)方式。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，我們可以更好地理解和把握所學(xué)所得，并從中得到啟示和教訓(xùn)。總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的理解和把握能力。心得體會(huì)寫(xiě)作是一個(gè)循序漸進(jìn)、反復(fù)思考的過(guò)程，在不斷的練習(xí)中我們可以逐漸提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。心得體會(huì)有助于促使我們思考，反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，從而更好地改進(jìn)自己的不足之處和提高自身素質(zhì)。編寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要多次反復(fù)修改和潤(rùn)飾，追求文字的精練和精確。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，因此在寫(xiě)作過(guò)程中要個(gè)性化、真實(shí)化，不拘泥于模板。相信通過(guò)不斷地積累和總結(jié)，我們每個(gè)人都可以寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇一
    近年來(lái)，隨著中國(guó)國(guó)家實(shí)力的快速發(fā)展，高中政治思想教育也越來(lái)越受到重視，研習(xí)政治思想，從而養(yǎng)成健康的思想態(tài)度，成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)之路。在這過(guò)程中，我深受啟發(fā)，不斷感悟，體會(huì)和領(lǐng)悟，以下是我對(duì)高中政治思想教育的心得體會(huì)。
    政治思想教育是高中重要的一環(huán)，由于個(gè)人的各種價(jià)值觀,思維模式,思維體系等多種因素，每個(gè)人所學(xué)到的東西都是不一樣的。而在這個(gè)修行的過(guò)程中，我們的一些觀念，想法也會(huì)因此而產(chǎn)生深刻的變化。當(dāng)我們接受了政治思想教育，我們的思維方式就會(huì)發(fā)生巨大的改變，我們的認(rèn)識(shí)也就會(huì)更加深刻和理性，例如我們更能夠理解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律，認(rèn)識(shí)社會(huì)的正常發(fā)展軌跡等。如果我們沒(méi)能接受這方面的修行，我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)做出一個(gè)正確的判斷，迷失在錯(cuò)誤的思想中。
    在我接受政治思想教育之后，對(duì)于我而言，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題也更加清晰了，這為我認(rèn)清事物的本質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。政治思想教育讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性，獲得了全面的認(rèn)識(shí)。并且通過(guò)研究了解歷史的發(fā)展進(jìn)程，更加深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史并沒(méi)有結(jié)束，仍在不斷地發(fā)展和演變。如此一來(lái)我的思想和認(rèn)識(shí)水平比以前更加豐富和全面，思想和認(rèn)識(shí)上的缺陷和不足也得到了較好的彌補(bǔ)。
    在政治思想教育中，我們不斷學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)代的先賢以及他們道德品質(zhì)的精神內(nèi)涵。對(duì)于我們年輕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些先賢無(wú)疑是我們最好的榜樣，他們的言傳身教，教會(huì)我們應(yīng)該如何去做人和應(yīng)該具備的道德形象。并且在思維上，我們必須嚴(yán)格要求自己去對(duì)待道德概念和對(duì)問(wèn)題的分析。這些，都是自我品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。
    在政治方面，我學(xué)習(xí)到的東西最多的便是愛(ài)國(guó)主義，國(guó)家的各個(gè)方面都在向我們示范一個(gè)民族應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)偉大。我借由學(xué)習(xí)政治，不僅對(duì)外部的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家安全更加重視，同時(shí)也對(duì)國(guó)家內(nèi)部問(wèn)題有了更加有針對(duì)性、更加明確的觀察和認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)對(duì)歷史的研究與探究，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)是沒(méi)有絕對(duì)的道路，也許人們可以通過(guò)努力去改變以往的錯(cuò)誤。而這種改變就需要建立在政治思想教育的基礎(chǔ)上。這種基礎(chǔ)不僅在當(dāng)下是必要的，同時(shí)對(duì)未來(lái)更是必不可少的，畢竟這種理解和思想能力是與時(shí)俱進(jìn)的，科技進(jìn)步也許會(huì)伴隨著人類(lèi)思想的發(fā)展，而能夠和思想認(rèn)識(shí)相適應(yīng)的能力，也許在未來(lái)的某些領(lǐng)域中，將會(huì)成為取得成功的先決條件。
    總結(jié)：
    高中政治思想教育是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性和意義的科目，它能夠?yàn)槲覀儙?lái)全新的思想和認(rèn)知方式，也能為我們注入新的精神和力量，對(duì)個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上有著至關(guān)重要的意義。因此，我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)政治思想，提高自己的思維水平，培養(yǎng)自己的身心能力，不斷提升自己的道德品質(zhì)，在未來(lái)的決策中，用以支持自身更加明確的方向，在成為一個(gè)更加生活化并且自信的人的同時(shí)，也為國(guó)家前進(jìn)的道路上添上另一份力量。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇二
    在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，校長(zhǎng)政治思想教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。作為學(xué)校的領(lǐng)袖和管理者，校長(zhǎng)的政治思想教育能力，不僅直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，更會(huì)具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。因此，對(duì)于校長(zhǎng)而言，如何提高自己的政治思想教育水平，是一個(gè)必須認(rèn)真思考和不斷積累的過(guò)程。
    首先，政治思想教育是現(xiàn)代化教育的必然要求，是教育的非常重要的組成部分。在學(xué)校的管理中，校長(zhǎng)是最重要的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者之一，他們的思想和行為會(huì)直接影響到教師和學(xué)生的思想和行為，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校管理工作產(chǎn)生巨大的影響。因此，校長(zhǎng)對(duì)于自己能否正確理解并貫徹國(guó)家政策和教育方針，對(duì)于校內(nèi)的政治氛圍、師生行為習(xí)慣及價(jià)值觀的形成、發(fā)展、鞏固，乃至于國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展，都具有十分重要的影響。
    其次，政治思想教育意義深遠(yuǎn)。學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)制度建設(shè)者、科技創(chuàng)新者和文化傳承者、青年領(lǐng)袖和未來(lái)國(guó)家棟梁的重要地方。好的政治思想教育，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信和戰(zhàn)略自信，同時(shí)也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳遞和推廣，有利于學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極投身于國(guó)家建設(shè)和自身發(fā)展之中。
    最后，校長(zhǎng)政治思想教育水平的不斷提升，是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展和創(chuàng)新的重要前提之一。校長(zhǎng)在管理中貫徹和實(shí)踐政治思想教育的具體活動(dòng)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教育創(chuàng)新的重要手段，現(xiàn)代化的師資、教育技術(shù)及教育管理手段的不斷更新，也會(huì)涉及到校長(zhǎng)政治思想教育水平的高度要求。
    提高政治思想教育水平是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要校長(zhǎng)在實(shí)踐中不斷摸索和積累。有以下幾個(gè)方面可供校長(zhǎng)參考：
    1.學(xué)習(xí)國(guó)家政治方針和教育法規(guī)。了解最新的政策和法規(guī)，可以幫助校長(zhǎng)更好地貫徹和實(shí)踐教育政策，做好教師和學(xué)生的思想教育工作。
    2.并且需要從宏觀和微觀兩個(gè)層面對(duì)校園政治思想教育展開(kāi)深入研究，不停地尋求其間的關(guān)聯(lián)之處，以便提升自己在這方面的能力。
    3.校長(zhǎng)需要不斷地加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和思想修養(yǎng)，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)理念和教育方式，以便更好地?cái)U(kuò)大自己在這方面的工作領(lǐng)域。
    4.另外，校長(zhǎng)也需要不斷研究教育前沿理論，掌握最新的教育技術(shù)和方法，在保證政治思想教育水平的同時(shí)，提高學(xué)校的整體教育水平。
    在實(shí)踐中，校長(zhǎng)可以采用以下實(shí)踐方法：
    1.首先是開(kāi)展校園政治思想大討論，這樣可利用與校友師生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)校師生的政治素質(zhì)和思想道德水準(zhǔn)。
    2.可以定期舉辦政治教育講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和政治人士，分享他們的政治理念和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)師生進(jìn)行思想上的教育和引導(dǎo)。
    3.每個(gè)季度國(guó)家總部收到的教育計(jì)劃，去探討最新的教育理念和管理革新，不斷創(chuàng)新整體教育，給師生員工提供積極的思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生發(fā)展其優(yōu)勢(shì)能力。
    4.另外，組織學(xué)生做社會(huì)調(diào)研、開(kāi)設(shè)社區(qū)教育普及課程、參觀社會(huì)藝術(shù)展覽會(huì)等活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美和政治觀念，增強(qiáng)文化自信和社會(huì)歸屬感。
    五、結(jié)語(yǔ)。
    政治思想教育是現(xiàn)代化教育的必然發(fā)展趨勢(shì)，也是學(xué)校管理的重要組成部分。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，提高教師和學(xué)生的政治思想水平，既關(guān)乎到學(xué)校內(nèi)部的發(fā)展，也反映出了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的推動(dòng)與建設(shè)。因此，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者之一，校長(zhǎng)必須認(rèn)真思考如何在學(xué)校的管理中推行政治思想教育，提高自己的政治思想教育水平，以助于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新，助力社會(huì)和國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇三
    在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释?，懷著激?dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑，參加了龍山教育考察團(tuán)，來(lái)到重慶涪陵、萬(wàn)州，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉(cāng)促，但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。
    么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。
    研究工作中腳踏實(shí)地，開(kāi)展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng)，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。
    學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。其次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用，促使特崗教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    這次參觀的學(xué)校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境，為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專(zhuān)欄、討論專(zhuān)欄等，從而讓師生開(kāi)展心際交流。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談，讀書(shū)沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書(shū)香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。
    1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。
    要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍，做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。
    2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
    所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話(huà)還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
    3.要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
    幾所校之所以成功，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。
    4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
    參觀的幾所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話(huà)”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)架，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
    5.教科研是強(qiáng)校之本。
    科研興校，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。
    6、教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
    我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。
    感悟名校的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇四
    人生最重要的資本是健康，而醫(yī)院是人們獲取健康服務(wù)的重要場(chǎng)所。但伴隨著醫(yī)療水平的提高，醫(yī)療資源就會(huì)相對(duì)匱乏，導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)就業(yè)市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)、急功近利，甚至出現(xiàn)醫(yī)療黑幕等問(wèn)題，打擊了人們對(duì)醫(yī)療資源的信任，嚴(yán)重影響了醫(yī)療行業(yè)的形象。如何解決這些問(wèn)題？在我多次參與醫(yī)院思想教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院政治思想教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，可以幫助醫(yī)護(hù)人員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使醫(yī)療行為更加規(guī)范，提升醫(yī)院的整體形象。
    第二段：正文一——正確的職業(yè)觀。
    醫(yī)護(hù)人員是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)精神是醫(yī)療行業(yè)得以正常運(yùn)行的重要保障。然而，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，一些醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人利益意識(shí)比職業(yè)精神更加突出，出現(xiàn)了不少借助醫(yī)療資源謀取私利的行為，令人們對(duì)醫(yī)療行業(yè)存在一定的質(zhì)疑。針對(duì)這一問(wèn)題，醫(yī)院政治思想教育重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員要堅(jiān)守醫(yī)療職業(yè)的道德底線(xiàn)，遠(yuǎn)離一些不正當(dāng)、不道德的收入渠道。只有做到職業(yè)操守良好，才能打造醫(yī)院良好的口碑形象，得到社會(huì)的信任。
    第三段：正文二——規(guī)范的醫(yī)療行為。
    醫(yī)學(xué)工作涉及的是人類(lèi)生命健康，具有極高的的社會(huì)責(zé)任性和職業(yè)道德要求。因此，醫(yī)護(hù)人員在工作中必須要具備規(guī)范的醫(yī)療行為和操作技能，不能將病人的生命安全置于任何風(fēng)險(xiǎn)之中。醫(yī)院政治思想教育強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范，遵循診療流程，堅(jiān)決杜絕醫(yī)療事故的產(chǎn)生。這樣既能保證病人的健康安全，又可以樹(shù)立醫(yī)院良好的形象，提高服務(wù)質(zhì)量和用戶(hù)滿(mǎn)意度。
    第四段：正文三——協(xié)調(diào)的醫(yī)院關(guān)系。
    醫(yī)院是一個(gè)涉及多方利益的復(fù)雜機(jī)構(gòu)，不同科室、不同層級(jí)之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，時(shí)間久了還容易產(chǎn)生一些矛盾或者利益沖突。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是建立合harmonious的醫(yī)院關(guān)系。醫(yī)院政治思想教育重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造學(xué)術(shù)上的和平和持久的工作關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，保持對(duì)彼此的了解和尊重。通過(guò)這種方法建立起密切的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)，強(qiáng)化企業(yè)文化的塑造和深化。
    第五段：結(jié)尾。
    通過(guò)多年的工作實(shí)踐和思想教育，我深深認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院政治思想教育的價(jià)值和必要性，它鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員養(yǎng)成正確的職業(yè)心態(tài)和行為，提升服務(wù)質(zhì)量，保護(hù)患者利益，傳遞良好的醫(yī)院形象。作為一名醫(yī)務(wù)人員，我將始終遵循規(guī)范化操作的原則，秉持著正確的價(jià)值觀念，為醫(yī)院的發(fā)展獻(xiàn)一份自己的力量。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇五
    高中政治思想教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在這門(mén)課上，我深刻理解到政治思想教育的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
    政治思想教育具有很強(qiáng)的思想性和應(yīng)用性。它不僅包括了政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，更要求我們獲得對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)，理清社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律，加深對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)世界、對(duì)生命有不同的感悟。同時(shí)，政治思想教育注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和批判精神，讓我們具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    二、培養(yǎng)真正的公民意識(shí)。
    在政治思想教育中，我們學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，如民主、法治、社會(huì)主義等。這些理論都是為了培養(yǎng)我們的公民意識(shí)，讓我們不僅僅關(guān)注自己的利益，更能關(guān)注到社會(huì)民眾的利益。政治思想教育會(huì)讓我們明白，我們是在一個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境中生存，我們的行為和選擇會(huì)對(duì)自己、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。因此，我們需要有心去了解社會(huì)理論以及現(xiàn)實(shí)狀況，并且在實(shí)際生活中貫徹這些理論，以此實(shí)現(xiàn)公共利益與個(gè)人利益的平衡。
    三、加深對(duì)家國(guó)情懷的理解。
    在政治思想教育中，我們也學(xué)習(xí)到了很多歷史知識(shí)和愛(ài)國(guó)主義的道理。這些知識(shí)讓我們更加了解我們的國(guó)家，了解我們的先人，也能夠更好地理解我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。同時(shí)，政治思想教育也讓我們加深了對(duì)家國(guó)情懷的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到，愛(ài)國(guó)不僅僅是喊口號(hào)，更重要的是實(shí)際行動(dòng)，為國(guó)家、為社會(huì)、為民族做出自己的貢獻(xiàn)。
    四、認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
    在政治思想教育中，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到思想政治教育在我們的成長(zhǎng)中扮演的重要角色。政治思想教育不僅僅是為了讓我們有批判精神、創(chuàng)新能力，更是為了讓我們擁有健康的人格，培養(yǎng)出高度的責(zé)任感和使命感。這些素質(zhì)都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中必不可少的。
    政治思想教育對(duì)我最大的啟發(fā)就是，讓我珍視眼前的一切，同時(shí)也讓我看到了未來(lái)的美好。在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到很多，讓我對(duì)自己人生的目標(biāo)有了新的規(guī)劃。同時(shí)，政治思想教育還讓我認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值，讓我從而對(duì)自己更加自信，對(duì)生活充滿(mǎn)信心和希望。
    總之，政治思想教育是一門(mén)極具魅力的學(xué)科，它不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，更能夠引領(lǐng)我們走向人生巔峰。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)一直保持這份熱愛(ài)和熱情，用最真摯的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇六
    醫(yī)院政治思想教育是一項(xiàng)必不可少的工作。它的主要目的是提高醫(yī)務(wù)人員的思想覺(jué)悟和政治意識(shí)，堅(jiān)定他們的政治立場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，從而保證醫(yī)院科學(xué)、順暢、健康地發(fā)展。在醫(yī)療行業(yè)，醫(yī)務(wù)工作者的思想水平和政治覺(jué)悟至關(guān)重要，它直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量和患者的健康。因此，加強(qiáng)醫(yī)院政治思想教育工作，對(duì)于促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是非常有必要的。
    在實(shí)際工作中，醫(yī)院政治思想教育的實(shí)施情況可能存在一些問(wèn)題和不足。例如，有些醫(yī)院缺乏有效的課堂教育宣傳，導(dǎo)致員工對(duì)國(guó)家政策和法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不夠深入；有些醫(yī)院對(duì)醫(yī)務(wù)人員的思想教育只是采取了單純的知識(shí)輸入方式，難以激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的自覺(jué)性和主動(dòng)性。這些問(wèn)題說(shuō)明，醫(yī)院政治思想教育需要加強(qiáng)政策引導(dǎo)和宣傳教育，同時(shí)，需要提高課程設(shè)置的針對(duì)性，讓員工能夠真正受益。
    醫(yī)院政治思想教育是推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，也是維護(hù)醫(yī)院工作秩序的重要保障。加強(qiáng)政治思想教育能夠有效提高醫(yī)務(wù)人員的道德水平、穩(wěn)定思想和情緒，從而更好地服務(wù)于患者；同時(shí)，加強(qiáng)黨性教育和工作法規(guī)宣傳，有助于維護(hù)醫(yī)療工作的秩序，保持醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)形象。因此，我們需要將醫(yī)院政治思想教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)、持久、延續(xù)性強(qiáng)的工作來(lái)開(kāi)展。
    通過(guò)對(duì)醫(yī)院政治思想教育工作的調(diào)查和分析，可以發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員的政治覺(jué)悟得到了提高，對(duì)黨和政府的信任度和支持度也得到了明顯提升。同時(shí)，員工的責(zé)任感和榮譽(yù)感也得到了提高，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和敬業(yè)精神也得到了加強(qiáng)。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)醫(yī)院政治思想教育工作是一項(xiàng)十分艱巨但也非常必要的工作，這也需要我們逐步探索和實(shí)踐。
    今天，醫(yī)院政治思想教育的實(shí)踐工作已經(jīng)逐步扎實(shí)而深入，接下來(lái)的挑戰(zhàn)是如何進(jìn)一步找出問(wèn)題、加強(qiáng)努力，讓它真正成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的重要組成部分。未來(lái)，醫(yī)院政治思想教育將面臨著更多形式豐富的課程、更為高效的宣傳和引導(dǎo)，同時(shí)還需要在對(duì)醫(yī)療法規(guī)的解釋與貫徹落實(shí)方面作出更深刻的探討。只有通過(guò)各方面的不斷努力，才能激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的工作熱情和積極性，推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)真正地飛躍式發(fā)展。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇七
    高中政治思想教育是一門(mén)非常重要的課程，它是培養(yǎng)學(xué)生思想和精神的重要途徑。在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了偉大的思想家們的思想，了解了國(guó)家政治的運(yùn)作和社會(huì)生活的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠逐漸形成自己的世界觀和價(jià)值觀，還可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。接下來(lái)，我將分享我在高中政治思想教育中的一些心得體會(huì)。
    學(xué)習(xí)政治思想教育讓我明白了尊重和包容的重要性，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。在學(xué)習(xí)政治思想的過(guò)程中，我們接觸了不同的思想和理念，這些思想和理念往往與我們的觀念有所不同。然而，作為有思想的人，我們應(yīng)該尊重和包容不同觀點(diǎn)和思想，這樣才能促進(jìn)交流和合作，增進(jìn)人與人之間的理解和友誼。同時(shí)，學(xué)習(xí)政治思想還讓我意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自由思考的權(quán)利，并且應(yīng)該積極參與到社會(huì)生活中去，發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。
    第三段：學(xué)習(xí)國(guó)家政治，提高社會(huì)責(zé)任感。
    學(xué)習(xí)國(guó)家政治讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家的政治狀況和發(fā)展?fàn)顩r對(duì)于每個(gè)人的生活都有著深遠(yuǎn)的影響。政治觀念和意識(shí)的缺失，不僅會(huì)影響到個(gè)人的生活，而且還會(huì)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家政治，我們可以逐漸形成自己的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，時(shí)刻關(guān)注自己所處社會(huì)的政治狀況，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
    第四段：學(xué)習(xí)社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)律。
    通過(guò)學(xué)習(xí)政治思想教育，我還了解到了社會(huì)生活的規(guī)律。社會(huì)生活是非常復(fù)雜的，其中涉及到的各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題需要我們理性思考和認(rèn)真研究。在課堂上，我們研究了社會(huì)分層、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)文化等一系列的問(wèn)題，這些都讓我領(lǐng)悟到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。通過(guò)對(duì)社會(huì)政治和社會(huì)生活的深入學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的規(guī)律，以此來(lái)改變和解決一些社會(huì)問(wèn)題。
    第五段：總結(jié)。
    在高中政治思想教育中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一些理論和概念，更是從中汲取了靈感和理念。在課程中，我們領(lǐng)悟到了尊重與包容的重要性、社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要性、以及認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)律的重要性等。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我們今后走向社會(huì)，做出積極貢獻(xiàn)都有著非常重要的作用。希望通過(guò)我們的努力和實(shí)踐，能夠更好地用所學(xué)知識(shí)和理念去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇八
    作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)的職責(zé)不僅僅是管理學(xué)校的日常事務(wù)，在推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程中，還要注重學(xué)生的政治教育和思想引導(dǎo)。校長(zhǎng)政治思想教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也是學(xué)校管理工作的重要組成部分。本文將圍繞校長(zhǎng)政治思想教育展開(kāi)討論，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考，總結(jié)體會(huì)，希望對(duì)于學(xué)校管理者有所幫助。
    學(xué)校是教育的場(chǎng)所，其實(shí)現(xiàn)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才，為社會(huì)服務(wù)。校長(zhǎng)政治思想教育就是在學(xué)習(xí)、生活和思想觀念的形成之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)刻引導(dǎo)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生提供必要保證。未來(lái)，學(xué)生要成為一個(gè)對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家都發(fā)揮很大貢獻(xiàn)的人，政治思想的涵養(yǎng)就非常重要了。正確的政治思想教育會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、情感、道德等各個(gè)方面都起到指導(dǎo)和幫助的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，實(shí)施政治思想教育是其最重要的職責(zé)。因此，他們必須重視其中的指導(dǎo)方法、教育內(nèi)容和主體對(duì)象進(jìn)行持續(xù)探索和總結(jié)。特別是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，很多青少年都處在浮躁和焦慮的狀態(tài)下，對(duì)于他們?nèi)绾芜m應(yīng)社會(huì)和發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)都存在一定困惑。有一位出色的校長(zhǎng)，可以作為學(xué)生的良師益友，在思想政治教育的過(guò)程中，發(fā)揮黨性原則的特點(diǎn)，在行動(dòng)中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義觀，提升學(xué)生的思想道德水平。
    1、政治思想教育要具體而實(shí)際，與學(xué)生身心發(fā)展特征密切相關(guān)。教育要針對(duì)學(xué)生的生理、心理、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，靈活實(shí)施教學(xué)方法，創(chuàng)造具有傳染力的學(xué)習(xí)氛圍。
    2、政治思想教育要以學(xué)生成長(zhǎng)為本，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，注重后效性，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)之后可以轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。
    3、校長(zhǎng)要通過(guò)嚴(yán)密的管理體制，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，完善青少年與社會(huì)的溝通渠道和思想交流平臺(tái)。
    第五段：總結(jié)。
    政治思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性、綜合性和有特殊性質(zhì)的工作，是對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要影響因素。學(xué)校的管理者——校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)和影響力，注重提升教育工作的質(zhì)量和教育水平，把握機(jī)會(huì)倡導(dǎo)和引領(lǐng)政治思想教育，推進(jìn)青少年人的全面健康成長(zhǎng)。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇九
    校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)自身的言行舉止和思想意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。在我任職校長(zhǎng)期間，我不斷探索和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于校長(zhǎng)政治思想教育的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將分享其中的體會(huì)和教訓(xùn)。
    第二段：落實(shí)立德樹(shù)人的校訓(xùn)。
    立德樹(shù)人是學(xué)校教育的根本任務(wù)，其中最重要的便是政治思想教育。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校要將立德樹(shù)人貫穿在日常教育教學(xué)和管理工作中，切實(shí)推行核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義理念等。在這個(gè)過(guò)程中，校長(zhǎng)要具備正確的政治思想和教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。
    第三段：打造校園文化氛圍。
    在校長(zhǎng)政治思想教育中，校園文化氛圍的建設(shè)尤為重要。學(xué)校要在日常的校園文化建設(shè)中，涵蓋愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等各種思想元素，提升學(xué)生的政治素質(zhì)。在我校，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、有意義的志愿服務(wù)、演講比賽等活動(dòng)，幫助學(xué)生提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，將政治思想教育貫穿于校園文化中。
    第四段：注重師生互動(dòng)與交流。
    一所學(xué)校的文化氛圍和校長(zhǎng)政治思想教育的成效，往往取決于師生之間的互動(dòng)和交流。作為校長(zhǎng)，要關(guān)注教師的政治思想教育，不斷提升他們的思想素養(yǎng)和政治素質(zhì)。同時(shí)，要注重與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，就像根據(jù)孩子的身體狀態(tài)制定飲食一樣，給予合適的政治思想教育建議。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的過(guò)程中，校長(zhǎng)的作用舉足輕重。要注重提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，真正做到在教育的過(guò)程中落實(shí)立德樹(shù)人的校訓(xùn)和政治思想教育的要求，讓學(xué)校成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。這就需要我們校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，不斷完善和改進(jìn)，為今后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十
    在當(dāng)今中國(guó)，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對(duì)于提高人民群眾的健康水平和保障社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展起著重要作用。而在醫(yī)院這一亟需高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)和管理的基礎(chǔ)單位中，不僅僅需要醫(yī)療專(zhuān)業(yè)知識(shí)、臨床技能等人才實(shí)力，也需要政治素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的人才支撐。因此，在醫(yī)院的工作中，政治思想教育也成為了一項(xiàng)必不可少的重要工作。在此，我將結(jié)合我自身在醫(yī)院政治思想教育中的體驗(yàn)和心得，展開(kāi)下面的闡述。
    醫(yī)院政治思想教育由于特殊的行業(yè)屬性，有著與其他行業(yè)不太相同的意義和目的。首先，醫(yī)院作為醫(yī)療保健的基礎(chǔ)單位，本身就需要面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)策略和政策約束，因此，醫(yī)院內(nèi)部的醫(yī)護(hù)人員在收到政治思想教育的同時(shí)，也能夠更好地體驗(yàn)所在環(huán)境和所處社會(huì)的意義。其次，醫(yī)院人才隊(duì)伍的素質(zhì)，需要在面對(duì)群眾需求和威脅時(shí)有過(guò)硬的思想政治基礎(chǔ)，才可做到保障病患安全和工作順利的同時(shí)，承擔(dān)起自身應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，在當(dāng)前醫(yī)院營(yíng)利與公益經(jīng)營(yíng)壓力下，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)也需要兼顧兩者平衡，此時(shí)需要更具有政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人才入選。
    在當(dāng)前醫(yī)療行業(yè)管理中，由于醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)性與患者病情復(fù)雜性等多種問(wèn)題復(fù)雜難以調(diào)動(dòng)，醫(yī)藥分開(kāi)塞進(jìn)一個(gè)瓶子中的管理模式已經(jīng)不能很好地貼合現(xiàn)實(shí)需求。因此，如何更好地培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任感、協(xié)作意識(shí)、科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能等，就成為了院方和管理者面臨的課題。在此時(shí)，政治思想教育不僅僅能夠?qū)︶t(yī)院人才隊(duì)伍的思想觀念進(jìn)行調(diào)適，增強(qiáng)大家對(duì)于院方領(lǐng)導(dǎo)的信任感和認(rèn)同感，更能夠使醫(yī)護(hù)人員把自己的利益整合在更大的共同目標(biāo)之下，進(jìn)而提高醫(yī)院整體效果和推動(dòng)醫(yī)院質(zhì)量的穩(wěn)定提升。
    作為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生，在醫(yī)院工作的這段時(shí)間中，我有幸能夠參與到了各式各樣的政治思想教育活動(dòng)中去。在這些教育活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)時(shí)政國(guó)內(nèi)國(guó)際政策、新時(shí)代下弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、防止不良思想的影響等的重要知識(shí)，同時(shí)，也學(xué)到了如何做一個(gè)高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員，在工作崗位上誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、感恩、奉獻(xiàn)的道德準(zhǔn)則。在這些體驗(yàn)中，我從政治倫理道德、國(guó)家利益和社會(huì)公益等多方面對(duì)自己的行為作出了反思和學(xué)習(xí)，并且應(yīng)用在實(shí)踐和人民健康事業(yè)中，感受到了成就感和幫助他人的驕傲。
    醫(yī)院政治思想教育作為一個(gè)新領(lǐng)域，還面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。一方面，它需要從傳統(tǒng)醫(yī)療保健教育的形式中脫穎而出，在內(nèi)容和方法上做出更加切實(shí)和落地的改變，避免過(guò)度政治化，注重人文性、實(shí)際性和科學(xué)性。另一方面，隨著國(guó)家政策的調(diào)整和新時(shí)代需求的增加，醫(yī)院政治思想教育還應(yīng)對(duì)自身的困難和挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的解決方案，提高對(duì)于醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域的認(rèn)知度，提高醫(yī)護(hù)人員的思想覺(jué)悟和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們?cè)谛聲r(shí)代的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和素質(zhì)。
    總結(jié)：
    醫(yī)院政治思想教育在當(dāng)今幸福社會(huì)的建設(shè)中，具有廣泛和重要的作用。不論是在醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)調(diào)整、思想調(diào)適等方面，還是在醫(yī)院的管理和推廣多種醫(yī)療技術(shù)的過(guò)程中，政治思想教育都是不可或缺的。通過(guò)本人參與的教育活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐、心懷感恩服務(wù)等重要信念的意義，感受到了立足于全人類(lèi)、負(fù)責(zé)于自然和依循社會(huì)公義的念頭成果，愿我們?cè)谝院蟮墓ぷ髀烦讨?，用學(xué)問(wèn)點(diǎn)亮智慧、用實(shí)用成果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十一
    6月中，我校黨支部組織全體教師再一次學(xué)習(xí)了陶行知先生的先進(jìn)事跡。讓我又一次被先生的所言所行感染。回顧自己，走進(jìn)了教育這個(gè)行業(yè)已經(jīng)11年了，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，進(jìn)步的道路，永無(wú)止境。
    用心去學(xué)、去體會(huì)、去實(shí)踐，這樣才會(huì)進(jìn)步。就象陶行知先生所說(shuō)的`每天要四問(wèn)：一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？四問(wèn)我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？每天都問(wèn)問(wèn)自己進(jìn)步了嗎?這些問(wèn)題，看似重復(fù)，其實(shí)每天就像警鐘，時(shí)刻提醒自己，要努力，要學(xué)習(xí)，要進(jìn)步，不然你就在退后。
    暑假中，我時(shí)常反問(wèn)自己：你今天看書(shū)了嗎，有收獲嗎？提醒著自己，看了一部分教育書(shū)籍；提醒自己，多和人溝通，學(xué)會(huì)不同角度看待問(wèn)題；提醒自己，育兒要有方法，把孩子當(dāng)朋友……我覺(jué)得，暑假，我仿佛長(zhǎng)大了一些，沉穩(wěn)了一些，這些也許就是經(jīng)常反問(wèn)自己的效果。現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。每天都要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，生活。教師就是引路人，我們的責(zé)任重大，艱巨。我更要問(wèn)問(wèn)自己，今天你覺(jué)得做得好嗎？上班時(shí)間里，不浪費(fèi)一分一秒。把所有的精力都放在教學(xué)和管理上。學(xué)生報(bào)道前，我邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和孩子，把新班級(jí)徹底打掃干凈，掃墻上蜘蛛網(wǎng)，清理儲(chǔ)藏室垃圾，擦窗戶(hù)，墻壁，電扇，拖地……班級(jí)明亮了許多，聞老師進(jìn)我們班說(shuō)桌子亮的直晃眼。一開(kāi)學(xué)就能給孩子們一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我非常愿意的。
    工作中的每一天都不可復(fù)制，也無(wú)法彌補(bǔ)。所以，它顯得如此珍貴。我要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：你今天都做什么了？對(duì)學(xué)生真心付出了嗎？認(rèn)真批改作業(yè)了嗎？和同事有效溝通了嗎？經(jīng)常的反省自己，才能不斷的進(jìn)步，有所收獲。
    經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的再次學(xué)習(xí)，我將陶先生很多方面的教育理論牢記心間，自己感覺(jué)受益匪淺，在以后教學(xué)過(guò)程中我還要多向其他老師學(xué)習(xí)，多問(wèn)問(wèn)，多看看，每天問(wèn)一問(wèn)自己今天學(xué)到了什么。我想這樣子自己在每一年的每一天的都會(huì)有進(jìn)步的。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十二
    近兩天聽(tīng)了許多青年老師的講座，收獲很大。他們的年齡不大，參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服，在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的確值得我們老教師學(xué)習(xí)。
    閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級(jí)管理的妙招。對(duì)一個(gè)剛剛接手的班級(jí)，首先要進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清學(xué)生的底子，按學(xué)生的成績(jī)?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組，選派好小組長(zhǎng)，耐心的進(jìn)行幫助，不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。閆偉老師的做法是多開(kāi)展一些有益的班級(jí)集體活動(dòng)，讓學(xué)生感受班級(jí)大集體的溫暖和力量，這就拉近了與學(xué)生的距離。老師還要貼近學(xué)生，與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動(dòng)，在這樣的氛圍中，學(xué)生與老師的交流就自然些，就融洽些，學(xué)生才愿意將心中的想法對(duì)老師說(shuō)，老師就更能了解的學(xué)生們的真實(shí)想法。
    王超校長(zhǎng)的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開(kāi)放》別有一番風(fēng)采。她告訴我們?nèi)绾螌?duì)待不敢當(dāng)眾發(fā)言的學(xué)生。對(duì)待這些羞澀的花兒，我們要有耐心，用無(wú)聲的語(yǔ)言去交流，用期待的眼神去交流，，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)充滿(mǎn)愛(ài)意的撫摸，那也是能給予孩子巨大的愛(ài)的傳遞，他能感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。是啊，每個(gè)班級(jí)中都有這樣的孩子，讓我們多一些耐心，等待他們靜靜地開(kāi)放吧。
    這些年輕老師的經(jīng)驗(yàn)是那么的令人耳目一新，多聽(tīng)聽(tīng)他們的講座，對(duì)自己的工作一定會(huì)起到較大的推進(jìn)作用。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十三
    懷著興奮的心情，在學(xué)校的工作結(jié)束之后，我踏上了體育特崗教師培訓(xùn)的行程。教育局為了使我們港南區(qū)體育教師更好的適應(yīng)小學(xué)的體育教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
    在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性。這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
    以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
    在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
    這次的培訓(xùn)，我收獲了很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我在平時(shí)的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)但是沒(méi)總結(jié)出來(lái)或者是沒(méi)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。在以后的工作中，我要好好反思我的教學(xué)方法，還要好好運(yùn)用這次培訓(xùn)時(shí)老師教的方法。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十四
    學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)。在“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中，我參加了如下系列活動(dòng)。
    作為一名低年級(jí)教師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自身的政治思想覺(jué)悟，堅(jiān)持教書(shū)育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評(píng)為“四星文明班集體”。
    一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學(xué)，向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法。比如將書(shū)上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來(lái)幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專(zhuān)著和理論文章，吸收各種營(yíng)養(yǎng)，豐富大腦庫(kù)存，通過(guò)自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個(gè)難題，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問(wèn)，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過(guò)我的指導(dǎo)老師，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫(xiě)一篇課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改正。
    有句古話(huà)說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。何況我和愛(ài)人都是教師。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科，計(jì)劃拿到專(zhuān)科畢業(yè)證后，再向本科進(jìn)軍。
    1、讓孩子以學(xué)為樂(lè)。女兒張瀠引十歲，在福星小學(xué)上五年級(jí)，為了孩子讀書(shū)，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料，并給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，我寧愿大人省吃?xún)€用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂(lè)、舞蹈，我花1500元買(mǎi)一部相機(jī)，用一年壞了，在買(mǎi)一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時(shí)給孩子買(mǎi)玩具較少，買(mǎi)書(shū)卻很多。像簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會(huì)買(mǎi)，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個(gè)大人連電視都有不看，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下午放學(xué)回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。
    2、陪孩子過(guò)禮拜天。我從小喜歡看書(shū)，也許是潛移默化，孩子也愛(ài)看書(shū)，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)需求，我們家假日里的休閑場(chǎng)所和活動(dòng)是去新華書(shū)店，陪孩子看書(shū)、購(gòu)書(shū)?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見(jiàn)所聞所想，或書(shū)上的有趣內(nèi)容，有時(shí)也一起便順口溜，改歌詞。成語(yǔ)接龍也是我們家常做的游戲，誰(shuí)卡殼了，誰(shuí)唱一支歌或作一首小詩(shī)，在我家很少有爭(zhēng)吵聲，聽(tīng)到的都是歡歌笑語(yǔ)聲。雖然我家并不富有，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂(lè)。
    1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見(jiàn)一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)，被奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞專(zhuān)訪組專(zhuān)訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞節(jié)目中播出，取得了一個(gè)好的帶頭作用。
    2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識(shí)比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，海灣鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。
    3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來(lái)家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績(jī)。
    4、在“快樂(lè)家庭金點(diǎn)子”演講比賽中，我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)《歌頌祖國(guó)、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)。
    5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開(kāi)展的“人口知識(shí)”和“我與文明說(shuō)世博”，公開(kāi)課活動(dòng)中，我和愛(ài)人都獲得了二等獎(jiǎng)。
    6、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會(huì)文明日”總結(jié)會(huì)上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭倡議書(shū)。并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級(jí)家庭》的光榮稱(chēng)號(hào)。
    7、在“迎世博、講安?！北荣惢顒?dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。
    8、20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識(shí)比賽中，我家又榮獲一等獎(jiǎng)。
    一份耕耘一份收獲，作為外來(lái)家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會(huì)第四次居民代表。
    學(xué)習(xí)使我得到了無(wú)窮的樂(lè)趣，也使我的家人快樂(lè)，我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將終身受益。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十五
    開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
    本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門(mén)前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
    我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
    與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
    就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
    在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
    教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
    目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿(mǎn)足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。
    我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十六
     通過(guò)為期七天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。
     正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
     此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
     另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
     此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
     學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
     在三月桃花盛開(kāi)的日子里，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專(zhuān)業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
     這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
     這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。
     通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
     這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
     我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十七
    教師作為社會(huì)中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任和使命。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
    第二段：教學(xué)方法和思路。
    在教學(xué)過(guò)程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問(wèn)題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和實(shí)際應(yīng)用的意義。
    第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。
    對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動(dòng)、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)。
    教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在教學(xué)中，教師會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來(lái)審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    通過(guò)教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長(zhǎng)的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來(lái)的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十八
    通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
    當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
    教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：
    一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；
    二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。
    一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇十九
    本學(xué)期通過(guò)學(xué)生和老師們的支持與鼓勵(lì)，我很榮幸地獲得“模范老師稱(chēng)號(hào)”以下是我的心得體會(huì)。
    熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
    對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。
    崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
    總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇二十
    學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
    小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
    “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
    一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
    其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;
    其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
    良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
    有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
    目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
    競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
    1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
    從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
    2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
    以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
    3、建立互助組：
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇二十一
    最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅(jiān)守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級(jí)中學(xué)教師吳紅芳先進(jìn)事跡視頻，吳老師懷著對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，20xx年如一日，默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅(jiān)守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會(huì)：
    作為一名教師，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)。20xx年來(lái)，吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療，卻從沒(méi)影響工作，盡管病軀羸弱，但只要踏進(jìn)校園，即刻滿(mǎn)面春風(fēng)；盡管神疲力乏，只要走進(jìn)教室就激情四射。殊不知，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上，雖然她臉上掛著親切的微笑，腿卻像灌了鉛一樣沉重；多少次，為了寫(xiě)好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就會(huì)惡心嘔吐；多少次晚上發(fā)著燒，昏昏沉沉，白天還堅(jiān)持到校工作其實(shí)，現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當(dāng)嚴(yán)重了。拿到復(fù)檢化驗(yàn)單時(shí)，她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂(yōu)慮，可一旦投入到工作中，這種擔(dān)憂(yōu)又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康，無(wú)私地獻(xiàn)給了摯愛(ài)的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她：“別人消耗體力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血?！彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。今后，我會(huì)像吳老師那樣默默無(wú)聞地工作，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
    作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣，學(xué)習(xí)吳老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，“只要工作著，我就快樂(lè)。”以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會(huì)把滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師政治思想教育心得體會(huì)篇二十二
    班主任在自己專(zhuān)業(yè)性崗位上，會(huì)經(jīng)常遇到一些影響其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的事件，人們稱(chēng)之為“關(guān)鍵事件”。它之所以關(guān)鍵，是因?yàn)檫@些事件對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)既是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇?？赡苁谷跽咄鴧s步，坐失良機(jī)。使強(qiáng)者迎難而上，借助“關(guān)鍵事件”的處理，既提高教育質(zhì)量，又實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們班主任能否把握住教育過(guò)程中的“關(guān)健事件”，能否將這些事件變成自已專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的寶貴資源，并充分地加以利用。這也是班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和水平的重要體現(xiàn)。
    班主任在踐行任職條件，履行班主任職責(zé)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)管理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的工作實(shí)踐中，所出現(xiàn)的“關(guān)鍵事件”，及其對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和把握的能力。這就需要我們加強(qiáng)修養(yǎng)，使自已對(duì)“關(guān)鍵事件”保持高度的敏感和深刻的反思，并利用它來(lái)發(fā)展自己。
    英國(guó)教育家約翰，沃克在研究教師職業(yè)時(shí)提出了“關(guān)鍵事件”這個(gè)概念。他認(rèn)為“關(guān)鍵事件”是影響教師職業(yè)生涯和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“重要事件”。利用好“關(guān)鍵事件”對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有重要作用。怎樣才能把“關(guān)鍵事件”變?yōu)樽约簩?zhuān)業(yè)發(fā)展的可利用的資源呢？眾所周知，班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展是自主的、能動(dòng)的發(fā)展，是受其需求和發(fā)展動(dòng)機(jī)的內(nèi)驅(qū)力影響的。這種內(nèi)部動(dòng)力的強(qiáng)弱，取決于班工生任自已的人生目標(biāo)，對(duì)事業(yè)的追求及工作中的抱負(fù)水平。目標(biāo)越明確、追求越執(zhí)著，抱負(fù)水平越高，越能盡快地把“關(guān)鍵事件”轉(zhuǎn)化為自已專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要資源。決定著班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量。下面從兩個(gè)方面略陳管見(jiàn)：
    首先，要對(duì)“關(guān)鍵事件”保持高度的關(guān)注和積極的態(tài)度。一般情況下，“關(guān)鍵事件”本身不會(huì)對(duì)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生作用。只有班主任對(duì)“關(guān)鍵事件”高度重視，并采取積極的態(tài)度，以及在處理關(guān)鍵事件時(shí)所采取的有效的決策，并對(duì)自己特定的行為做出正確的選擇，才能對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展方向發(fā)揮重要的作用。如，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)相對(duì)較難而又非常重要的任務(wù)(參加主題班會(huì)大賽、參與教育科研、為學(xué)校撰寫(xiě)一份材料)時(shí)，態(tài)度不一樣，結(jié)果也大不相同。有的班主任強(qiáng)調(diào)客觀原因加以推辭，有的卻迎難而上積報(bào)參與，并千方百計(jì)將其做好。前者就失去了鍛煉和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。而后者因抓住了這次機(jī)會(huì)，克服了種種困難，出色地完成了任務(wù)，這個(gè)過(guò)程也就豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
    第二、要善于把“關(guān)鍵事件”作為課題來(lái)研究。班主任在長(zhǎng)期從事教學(xué)和班主任工作中會(huì)取得一些成功的經(jīng)驗(yàn)，遭遇一些失敗的挫折，這些都是我們遇到的重要事件。對(duì)此有的班主任可能因成功而高興一陣子、因,失誤而沮喪一陣子，不久就忘怯了。這就使關(guān)鍵事件失去了應(yīng)有的價(jià)值。而一些有目標(biāo)追求的班主任，往往會(huì)對(duì)這些成功與失敗，都問(wèn)一個(gè)為什么，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行系統(tǒng)的.理性思考和總結(jié)，對(duì)失誤的教訓(xùn)進(jìn)行批判性反思和梳理，在找準(zhǔn)失誤原因的基礎(chǔ)上，尋求解決問(wèn)題的辦法，并用實(shí)際行動(dòng)去再實(shí)踐，驗(yàn)證新方法是否正確。這樣一來(lái)，班主任也就走上了“問(wèn)題一反思---設(shè)計(jì)策略---行動(dòng)---取得成果”，并將這個(gè)過(guò)珵用文字表述出來(lái)，形成生動(dòng)教育案例的教育科研的道路，這個(gè)過(guò)程也正是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這其中問(wèn)題是前提，反思是關(guān)鍵，調(diào)整決策、改變行動(dòng)、解決問(wèn)題是目的。這也就應(yīng)了美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。
    班主任面臨的“關(guān)鍵事件”，一般有兩種情況：
    一種是始料不及的偶發(fā)事件，它可能讓班主感到非常棘手，甚至陷入尷尬的境地。這時(shí)有的班主任會(huì)大光其火、對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆之怒，造成師關(guān)系的嚴(yán)重對(duì)立；有的班主任則因束手無(wú)策，而采取“棄課”的方式：“我教不了你們，我走還不行嗎”，于是拂袖離開(kāi)自己的神圣崗位，這顯然也不是應(yīng)有的選擇；而有些的班主任卻能坦然面對(duì)，冷靜處理。
    而且表現(xiàn)出三個(gè)突出的共同特點(diǎn)：一是善于控制自己的情緒，做到當(dāng)怒而不怒，這是處理好偶發(fā)事件的前提條件；二是善于判斷事件的起因和性質(zhì)，體現(xiàn)迅速而準(zhǔn)確的判斷力；三是能夠采取靈活的處理方法加以解決，體現(xiàn)其靈活而巧妙的變通力。記得一位一向以管理嚴(yán)格著稱(chēng)的張老師，新學(xué)期被派到高二1班擔(dān)任班主任。學(xué)生得知消息后，很不歡迎他，于是就出現(xiàn)這樣的“逐客”事件：當(dāng)張老師走進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)黑扳上赫然寫(xiě)著：“張老師，請(qǐng)出去！”張老師很生氣，但他控制住自己的無(wú)益激情，面對(duì)教室里緊張的氣氛，沉思片刻說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們是在用一種新的方法考驗(yàn)?zāi)銈兊男掳嘀魅?，你們知道嗎“?qǐng)出去”這三個(gè)字幾乎把我打蒙了，可我發(fā)現(xiàn)你們還是很懂禮貌的。你們知道嗎，這個(gè)“請(qǐng)”字讓我好感動(dòng)，假如你們換成一個(gè)“滾”字，我將無(wú)地自容。(同學(xué)們笑了)因此，我請(qǐng)你們收回成命，相信我一定能成為受你們歡迎的班主任?！苯淌覛夥找幌伦踊钴S而輕松起來(lái)，問(wèn)題也在幽默的話(huà)語(yǔ)中迎刃而解，張老師高水平的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育智慧也在處理這次偶發(fā)事件中彰顯出來(lái)。
    另一種是當(dāng)班(隊(duì))活動(dòng)評(píng)比、班主任基本功大賽、冶班方略展評(píng)、教育科研成果展示、教育案例交流等活動(dòng)擺在我們面前的時(shí)候，都是我們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的“關(guān)鍵事件”，這無(wú)疑是學(xué)校為我們專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建起廣闊的舞臺(tái)，但是，我們對(duì)這些事件持什么態(tài)度，是迎難而上，還是消極應(yīng)對(duì)，直接反映出班主任是否能夠堅(jiān)持自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極性和能動(dòng)性。也會(huì)決定一個(gè)班主專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度。班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，但推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本動(dòng)力是班主任的專(zhuān)業(yè)自我認(rèn)知和情感體驗(yàn)，因?yàn)?，班主任才是?zhuān)業(yè)發(fā)展的主體，只有自己主動(dòng)參與這些活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、自我提高。也許參與這些活動(dòng)，會(huì)給班主任工作帶來(lái)一些麻煩，甚至有可能的失敗風(fēng)險(xiǎn)，一些有目標(biāo)追求的班主任決不會(huì)懼怕挫折與失敗而退縮，反而會(huì)更加亢奮，迎難而上，在奮斗中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)生涯中遇到的挫折很多，有的所造成的壓力是常生難以想象的，但他都能淡定自如，在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中，逐步成為我敬重和學(xué)習(xí)的榜樣。
    處理“關(guān)鍵事件”無(wú)非有以下幾種結(jié)果：一是取得了成績(jī)，獲得諸多榮譽(yù)、二是遭遇失敗和尷尬、三是說(shuō)不上失敗，也說(shuō)不上成。這三秤結(jié)果都并不重要，重要的是對(duì)結(jié)果的態(tài)度，決定著班主任今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為什么呢？先說(shuō)如何對(duì)待成功。例如在全國(guó)班隊(duì)活動(dòng)大賽上有上佳的表現(xiàn)，獲得了一等獎(jiǎng)，報(bào)刊上也有了名字。對(duì)此就有截然不同的態(tài)度。有的在鮮花、掌聲和獎(jiǎng)勵(lì)面前，沾沾自喜，甚至飄飄然起來(lái)。有的則不然，一位濟(jì)南獲大獎(jiǎng)的班主任，當(dāng)我問(wèn)她獲獎(jiǎng)的感受時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我體驗(yàn)到了什么是成功的快樂(lè)與幸福，但我也發(fā)現(xiàn)每位參賽者都有值得我學(xué)習(xí)的地方，特別是您關(guān)于班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與科學(xué)評(píng)價(jià)的講座，使我發(fā)現(xiàn)了自己組織的班會(huì)活動(dòng)還有改進(jìn)的空間?！庇械墨@獎(jiǎng)?wù)邔?duì)我說(shuō)：成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)的道路仍然遙遠(yuǎn)。這次參賽讓我們開(kāi)闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了自己的設(shè)計(jì)與展示與同臺(tái)展示的其他老師的差距，以后我要多學(xué)習(xí)、觀摩，提高班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。我們有理由相信這些班主任在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上一定會(huì)闊步前進(jìn)。
    總之，班主任是自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體，其能否實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展及其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度，只要我們信念不變、方向不變、努力不變，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成為一名專(zhuān)業(yè)化的班主任。