8.寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中加以改正。寫心得體會時，可以結(jié)合一些具體的例子和實際情況，加強文章的可讀性和說服力。在這里，我們分享一些精選的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 德育課堂番外篇心得體會篇一
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德意識的重要途徑，在學(xué)校教育中扮演著重要的角色。作為一名學(xué)生，我有幸參與了德育課堂的第四期課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個快速發(fā)展的社會，我們面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇，且我們的未來伴隨著人類文明的進(jìn)步而充滿了無限的可能。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)和道德意識顯得尤為重要。
第二段：課堂互動的重要性
在這一期的德育課堂中，我尤其感受到了互動的重要性?；幽軌蚴拐n堂更加生動活潑，幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在小組討論和角色扮演活動中，我與同學(xué)們共同探討了道德問題，分享了自己的觀點和體驗。通過這樣的互動，我不僅得以了解不同的價值觀和看法，而且也鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。同時，互動還幫助我更好地理解了道德規(guī)范和道德判斷，讓我能夠更好地應(yīng)對日常生活中的道德困境。
第三段：實踐活動的益處
除了課堂互動，實踐活動也是德育課堂的重要組成部分。實踐活動能夠賦予學(xué)生直觀的體驗，幫助他們將德育知識融入到日常生活中。在這一期的德育課堂中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐拇壬茩C構(gòu)，并參與了一次志愿者活動。通過親身參與，我認(rèn)識到慈善的重要性和意義，并深刻體會到幫助他人的樂趣和滿足感。這樣的實踐活動讓我對道德責(zé)任有了更深入的理解，激發(fā)了我積極參與公益事業(yè)的意愿。
第四段：師生互動的啟示
在德育課堂中，師生互動起著至關(guān)重要的作用。教師的教導(dǎo)和指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生積淀道德思想，塑造正確的價值觀。在這一期的課程中，老師以生動的案例和故事向我們傳授了道德知識，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和思考。在與老師的互動中，我不僅拓寬了自己的視野，而且也受到了榜樣的影響。老師的言傳身教讓我深刻感受到了他們對學(xué)生的關(guān)心和期望，也激發(fā)了我自己成為一名優(yōu)秀學(xué)生的愿望。
第五段：總結(jié)
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德意識的重要平臺，其效果需得到學(xué)生的親身體驗和實踐。通過參與德育課堂的第四期，我深刻體會到了互動、實踐和師生互動的重要性?；幽軌虼龠M(jìn)學(xué)生的交流與分享，實踐能夠賦予他們直觀的體驗和認(rèn)知，而師生互動則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。我相信，通過德育課堂的培養(yǎng)，我們的學(xué)生會成為有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬牛瑸樯鐣倪M(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育課堂番外篇心得體會篇二
有人說老師是“園丁”，是“農(nóng)民”，是“植樹者”，對工作的對象只要做到“用心”、“勤勞”、“呵護”，就能收獲形態(tài)各異的“作品”。而老師面對的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，僅能做到“用心”、“勤勞”、“呵護”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要做到的是“傳道、授業(yè)、解惑”。其中最重要的是“傳道”。所謂“傳道”就是教學(xué)生做人的道理，更重要的是讓學(xué)生明白要做什么樣的人，這就是教師與“園丁”、“農(nóng)民”、“植樹者”的不同之處。他們是在有感情的塑造，而教師是在培育、言傳、引導(dǎo)、身教，所以我認(rèn)為教師更是在“導(dǎo)”，在“師”。
為什么會產(chǎn)生這樣的想法呢？就要用一個發(fā)生在我班級小情況來說吧。
初二下學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校給我分來一個后轉(zhuǎn)入的新生。那天早上，由四位家長陪著他，拿著校長寫的條來班級找我報到。我一看那孩子，心里就翻個兒。只見他梳著同“周杰倫”式頭型，全身上下都是“阿迪達(dá)斯”名牌，心想穿在他身上卻糟塌了那衣服。裂著懷兒，掛在肩上的書包帶長達(dá)膝蓋。站在那搖頭擺尾，就連看我的眼神都是打量。
怎么辦？我只能不動聲色的先熱情地接待家長，因為來者是客，讓家長知道我們梁樹中學(xué)的老師都是熱情好客的，也不枉他們把我們學(xué)校當(dāng)成最后一要“浮木”和“稻草”。與家長聊了一會兒，了解一些有關(guān)孩子的情況，說了很多轉(zhuǎn)學(xué)的理由，但我卻明白了這是一個被攆出來的學(xué)生，如果我們學(xué)校不要，我們班再不收，他面臨的就是失學(xué)，我能做的就是先熱情地收下，其它以后慢慢再說了。家長臨走時也意識到孩子的儀表不合格，就小心地跟孩子說：“寶貝兒，中午跟爸爸媽媽去把頭發(fā)剪了吧？”孩子什么也沒說只是衡了他們一眼。
家長非常尷尬，我趕緊說“沒事兒，你們先走吧?！奔议L走了以后，我并沒有急于把孩子領(lǐng)進(jìn)班級，而是把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他搬把椅子，請他坐下跟他說：“坐一會兒，咱倆嘮撈嗑”。他說什么也不坐?！白?，坐吧，你站著，我坐著，我仰著頭跟你說，我多累呀，再說了，好像我比你低氣。”我就邊開玩笑邊把他摁到椅子上。他坐下后馬上跟我說：“老師,這是我長這么大第一次在辦公室坐著,上中學(xué)以來第一次有老師跟我這么客氣?！薄拔姨槟懔恕蔽夜室庥迷溨C的語氣說，以減輕他的緊張和不適感。我問他的第一句話是：“如果我沒猜錯的話，你的偶像是周杰倫，對吧？”他馬上就睜大那雙小眼睛說：“太激動了，老師，你咋知道的？”“看你的頭型，仿的那么像，就明白了。”既然是你的偶像，那告訴老師點兒他的成長歷程吧。他卻說不上來，我又說:“崇拜偶像沒有錯，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我學(xué)習(xí)的，不能只是因為扮酷就崇拜，那樣的話也有點兒太淺薄了，我想你可不是這樣的人?！彼哪樢幌戮图t了。我想有門兒趕緊說：“你悄悄的到二樓每個班級的后窗哪兒看一看，那幾個班現(xiàn)在什么樣？仔細(xì)點兒呀。”他有點不明白，愣愣的在那兒遲疑，我說：“快去吧?！彼怕刈吡?。隔了一會兒回來我問：“看到什么了？”“每個班都非常靜地在上自習(xí)，都穿校服，還有就是沒有長頭發(fā)的男生”吞吞吐吐地回答?！懊靼孜覟槭裁醋屇闳タ戳?？”“明白了，老師真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到個新環(huán)境，別讓人看出咱另類，”就入鄉(xiāng)隨俗吧，行嗎？“再說了，就是因為想改變一下，才換環(huán)境的，那為什么不先從儀表開始呢！老師相信你能做到。”“嗯，”就這樣我領(lǐng)著他進(jìn)了班級，熱情地把他介紹給學(xué)生們，學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎他。中午，他一進(jìn)班，有同學(xué)就說：“老師，他剪頭了?！蔽荫R上說：“新同學(xué)剛來咱班就進(jìn)步很大，大家對他鼓勵一下?！蓖瑢W(xué)們馬上報以熱烈的掌聲，他卻不好意思了，趕緊跑到座位上去了。下午我接到他家長的感謝電話，說這個頭呀，上初二后就誰說都不好使了，沒想到今天回家卻主動說先把頭剪了再吃飯，真是太意外，太感謝了。
就這樣，他在我的班開始了“漫長”的學(xué)習(xí)生活，同時他的學(xué)業(yè)上的不足和種種不良習(xí)慣也都顯露出來，我私下里對他了解了一下，才知道，他是市一中要開除的學(xué)生，上課說話、擾亂紀(jì)律、逃課、打仗、頂撞老師，不寫作業(yè)，不考試，簡直就是讓老師頭痛的麻煩人物，跟家長溝通不起任何作用，知道了這些情況后我馬上采取了一些方法措施：
首先，給班委會開會，希望他們和老師一起關(guān)注他，幫助他，能時刻的在私下悄悄地給他友好的提醒幫助。做到每天有兩人問問他上課有哪些聽不懂的，作業(yè)有哪些不會的，給他講講。
第二、向各科老師打招呼，上課多關(guān)注一下新來的同學(xué)，多提問，并每一次都鼓勵一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上課看他溜號、不學(xué)習(xí)就提醒一下，生活上有什么困難幫助他一下，不能解決的找老師。
第四、找了幾個班級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們下課經(jīng)常找新來的同學(xué)玩，帶一帶他。
第五、利用自習(xí)課我親自教他聽課方法、學(xué)習(xí)方法、自我提醒約束的方法、告訴他這個班級的班規(guī)、對學(xué)生的基本要求、教他待人接物的禮貌、與他做一些“君子協(xié)議......”
就這樣一點一點的努力，一學(xué)期之后，我班的課任老師終于對我說，他已經(jīng)是這個班的學(xué)生了，看不出差別了。
當(dāng)然做任何事都沒有一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)了波動就馬上找他談，及時地肯定他的成績，但對他的錯誤，也是要批評。
德育課堂番外篇心得體會篇三
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活變得更加快節(jié)奏、壓力也愈發(fā)加大。在這種背景下，潤心德育課堂正成為學(xué)生們重要的課外活動之一。在我參與潤心德育課堂的過程中，我深受啟發(fā)，體會到了其中的重要意義。
首先，潤心德育課堂使我認(rèn)識到了情商的重要性。在傳統(tǒng)的教育體系中，德育常常被忽視，而更多地注重知識的傳授。然而，隨著社會的飛速發(fā)展，越來越多的人開始意識到情商的重要性。情商是指人們在社會交往中，合理運用情感認(rèn)知和處理能力，從而更好地了解自己和他人，并在相互交往中獲得滿足感的能力。潤心德育課堂通過豐富多樣的活動，使我在實踐中培養(yǎng)情商，學(xué)會應(yīng)對各種人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。比如，課堂中的合作活動，要求我們與同學(xué)們分享經(jīng)驗，聽取他人的意見，培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。這些活動鍛煉了我們的合作精神和溝通技巧，使我在與人交往時更加游刃有余。
其次，潤心德育課堂激發(fā)了我對內(nèi)心世界的思考。在繁忙的學(xué)業(yè)和社交生活中，我們常常忽略了自己內(nèi)心的需求和感受。而潤心德育課堂通過各種活動，幫助我反思自己，認(rèn)識自己的心理需求，并學(xué)會合理調(diào)節(jié)和處理情緒。比如，在一次情緒管理的活動中，老師鼓勵我們通過繪畫、寫作等方式表達(dá)內(nèi)心的情感。通過這些活動，我更加了解了自己的情緒狀況，學(xué)會了如何通過積極的方式處理壓力和負(fù)面情緒，使自己更加平衡和快樂。
此外，潤心德育課堂也在一定程度上培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在德育課堂中，有許多團隊合作的活動，要求我們組織和協(xié)調(diào)團隊成員的工作。這些活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我學(xué)會了如何合理地分配工作，激發(fā)隊員的積極性，使整個團隊的工作更加高效和協(xié)調(diào)。通過這些實踐，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性，并通過不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，潤心德育課堂還加深了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。在這個多元化的社會中，我們不僅需要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，還需要具備一定的社會責(zé)任感。潤心德育課堂通過開展各種公益活動，使我認(rèn)識到個人的力量是微不足道的，只有通過自己的努力和行動，才能真正為社會做出積極的貢獻(xiàn)。比如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我與同學(xué)們一起給社區(qū)的老年人提供幫助。通過和他們的交流，我了解到了他們的生活需求和困難，從而激發(fā)了我更多地關(guān)心社會，為他人著想的意識。這種責(zé)任感也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為將來成為一個有用的社會人才而努力。
總之，參與潤心德育課堂的過程給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。學(xué)會處理人際關(guān)系、認(rèn)識自己的心理需求、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和關(guān)注社會責(zé)任，這些都是我們成長過程中必備的品質(zhì)和能力。我相信通過繼續(xù)參與潤心德育課堂，我會進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，并成為一個對社會有益的人。
德育課堂番外篇心得體會篇四
導(dǎo)言：潤心德育課程作為學(xué)校德育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和情感素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。通過參加潤心德育課堂，我深刻體驗到了其中蘊含的教育智慧和育人力量。在這個過程中，我深受啟迪，并得到了許多有用的啟示，讓我受益匪淺。
潤心德育課堂的重要性不言而喻。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)一些道德規(guī)范，還可以通過互動和體驗，獲得對道德行為的真實理解和自主反思的機會。在這個接納和包容的環(huán)境中，我們感受到作為一個獨立個體的自尊和尊重，并學(xué)會了與他人分享、合作和包容。這讓我明白，潤心德育課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個體的全面發(fā)展，讓他們具備高尚品質(zhì)的有效途徑。
第二段：思辨與反思的價值。
潤心德育課堂強調(diào)思辨與反思的過程。在每一堂課中，我們都會被引導(dǎo)去觀察、思考和發(fā)問。通過主題討論和角色扮演，我們可以鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。同時，我們也需要反思自己的行為和決策，以此來評估自己的品德和價值觀。這種思辨與反思的訓(xùn)練，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識和理解自己，培養(yǎng)出自主獨立思考和自我調(diào)整的能力。
第三段：培養(yǎng)情感素養(yǎng)的重要手段。
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。在這里，我們不僅僅是被要求記住一些規(guī)范和道理的東西，更是通過情感體驗來建立對道德的深入理解和感悟。通過各種實踐活動和情境模擬，我們有機會親身體驗到愛、和平、友誼等情感，從而在情感的沖擊中更加深刻地理解道德的力量和內(nèi)涵。這讓我認(rèn)識到，只有情感的溫和催化，才能真正讓道德成為信仰和價值觀念的基石。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑。
潤心德育課堂也是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑之一。在潤心德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多具體的行為規(guī)范和社會公德，通過理解和實踐，我們開始明白自己是社會的一部分，應(yīng)該對社會負(fù)有責(zé)任。在一次次的社會實踐中，我們接觸到了各種社會問題和不公平現(xiàn)象，這激發(fā)了我們內(nèi)心的不平等感和責(zé)任感。潤心德育課堂讓我們意識到，作為有良好道德修養(yǎng)的公民，我們應(yīng)該為社會公平、和諧和美好發(fā)聲，用自己的實際行動去改變現(xiàn)狀。
通過參加潤心德育課堂，我深刻意識到品行的重要性和情感培養(yǎng)的價值。品行是操守、規(guī)范和修養(yǎng)的體現(xiàn)，它對每個人的人格形成和健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而情感培養(yǎng)則是一個人與人之間真實交流、深入理解和情感融合的基礎(chǔ)，只有建立在真實情感的基礎(chǔ)上，我們才能真正去理解別人的內(nèi)心和需求。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力，保持良好的品行和積極的情感表達(dá)，以成為一個有責(zé)任心、富有同情心、善良和仁慈的人。
結(jié)語：潤心德育課程在學(xué)校教育中的重要作用不可忽視。通過參與其中，我們可以不斷接受道德熏陶，明確道德準(zhǔn)則并自覺踐行。同時，潤心德育課堂也是我們思辨、反思、情感培養(yǎng)和社會責(zé)任感培養(yǎng)的重要途徑。正是這些課堂讓我們更好地認(rèn)識自己、面對自己的不足，并成長為一個更加優(yōu)秀的人。我相信，在潤心德育課堂的關(guān)照下，我們將能在道德滋養(yǎng)和靈魂洗禮中茁壯成長。
德育課堂番外篇心得體會篇五
當(dāng)代社會是個知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應(yīng)了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機與活力。
經(jīng)過對"政治新課程標(biāo)準(zhǔn)"的學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題。過去的教學(xué)大綱要求的太死，對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對學(xué)生的評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評價方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
現(xiàn)在的新課標(biāo)強調(diào)充分利用現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活中存在的大量物體進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)深化理論知識。強調(diào)學(xué)生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，升華認(rèn)知。只要學(xué)生能通過自己的實踐達(dá)到理解知識和應(yīng)用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學(xué)上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。對學(xué)生成績及教學(xué)的評價也不必單一評價，不只限于筆試。
總得來說，政治新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往政治教學(xué)大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點：
一、以素質(zhì)教育為宗旨，確定政治課程的目的。
二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設(shè)置課程內(nèi)容與目標(biāo)。
三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求。
四、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，建立新的評價體系。
相信實施新課標(biāo)后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質(zhì)教育會上一個新的臺階。
德育課堂番外篇心得體會篇六
德育課是中小學(xué)教育中的必修課程，其教育目的是通過課堂教學(xué)，為學(xué)生塑造良好的道德情操，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素質(zhì)和行為習(xí)慣。而在德育課堂上，除了傳授基本的道德知識和技能，還會對一些實際問題進(jìn)行討論，為學(xué)生帶來深刻的思考和感悟。在這篇文章中，筆者將分享自己在德育課堂番外篇的體會和心得。
第一段：回顧番外篇講座內(nèi)容。
作為一名初中生，我參加過多次德育課堂番外篇的講座。在這些講座中，我們聽取了不少社會名人和專家教授關(guān)于道德問題的課程。他們從不同的角度、不同的經(jīng)驗、不同的例子，向我們傳授了關(guān)于如何做人，如何做事，如何做好自己的各種方法和技巧。這些講座很多都是對我們生活、工作、學(xué)習(xí)中實際問題的探討，例如如何處理人際關(guān)系、如何培養(yǎng)自信、如何應(yīng)對壓力等等。
第二段：番外篇講座的體驗。
在參加德育課堂番外篇的講座中，我受益匪淺。這些講座不同于傳統(tǒng)的知識教育，更加注重從道德情操和心理素質(zhì)方面培養(yǎng)學(xué)生。在這些講座中，我們學(xué)會了如何照顧他人、如何寬容別人、如何傾聽別人的意見，同時也學(xué)會了如何避免各種社會風(fēng)險和陷阱。這些知識不僅對我們的成長和發(fā)展有幫助，也提高了我們的社會意識和社會責(zé)任感。
除了聽取講座，我們在德育課堂上還要進(jìn)行實踐活動。這些活動包括探討社會現(xiàn)象和問題、組織小組辯論和演講、參加志愿者活動等。在這些活動中，我們提高了自己的思維能力、口頭表達(dá)能力和社交能力，也增強了自信和責(zé)任感。在這些實踐中，我們更深刻地領(lǐng)悟到了德育教育的真諦和意義。
參加德育課堂番外篇的講座和實踐，對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為，德育教育是一種持續(xù)的、反復(fù)的、深入的過程。通過德育課堂的學(xué)習(xí)和實踐，我更清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，也更加明確了自己的職業(yè)定位和人生發(fā)展方向。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以健康、積極、優(yōu)雅的姿態(tài)投身社會，為更加美好的未來做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
總之，參加德育課堂番外篇的講座和實踐，為我的成長和發(fā)展提供了寶貴的機遇和資源。通過學(xué)習(xí)和實踐，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，也提高了自己的綜合素質(zhì)和社會意識。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠更加積極地投身人生，為社會和人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
德育課堂番外篇心得體會篇七
德育課是現(xiàn)今中小學(xué)教育體系中不可缺少的一環(huán)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與正直行為習(xí)慣。近日，在德育課堂上，老師為我們講述了一篇番外篇，讓我對于德育課的重要性有了更深的認(rèn)識和體會。
第一段，先談?wù)剬τ诘掠n堂的理解。
德育課堂是我們?nèi)粘＝逃胁豢苫蛉钡囊徊糠郑@樣的教育無法通過課本來進(jìn)行的，它往往需要我們通過觀察生活，作者通過精彩的故事和實際事例來傳遞道德教育的要素，引導(dǎo)學(xué)生明確認(rèn)識到正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓德育課堂充滿了生活味和趣味。這樣的教育不僅可以激發(fā)學(xué)生對道德教育的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過對生活的深度思考和理性反思，形成良好的人際交往能力和人生選擇能力。
第二段，談?wù)劦掠n堂對于我的啟迪。
在德育課堂上，我認(rèn)真聆聽了老師的講解，在其中選取了一些個人覺得很有啟發(fā)性的話題進(jìn)行深入的思考。其中一段讓我印象深刻，作者通過精彩的故事，闡釋了教育重要性，故事中，一個主角不喜歡讀書，就連讓他來回讀一遍香港回歸也不愿意，他的媽媽百般叮囑他如何如何，他始終不聽，但等到他獨自在家時，看到地上掉落的一只老鼠，他發(fā)現(xiàn)自己一直不聽媽媽話的壞習(xí)慣，從該故事中我深深體會到了教育的重要性，一個孩子的教育永遠(yuǎn)不只是培養(yǎng)他的文化知識，更重要的是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣和正確看待生活的態(tài)度。
第三段，回顧自己的成長與感受。
回顧我自己成長的歷程，我深深地感到我的成長和進(jìn)步都離不開老師們的教育和指導(dǎo)，尤其是在德育教育中引導(dǎo)的方向，每一次課堂的講解，都能夠通過動人的故事，感受到老師們對我們的愛，讓我們對人生產(chǎn)生濃濃的敬意，讓我們在成長的方向上進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，讓我們在人生的道路上沒有迷路和掙扎，我深深地感謝著老師們所做的一切，因為沒有他們的教育和指導(dǎo)，就沒有我的成長和進(jìn)步。
第四段，談?wù)剬τ谖磥淼囊?guī)劃。
作為一名學(xué)生，我們的未來無疑是一個極其重要的時刻，而我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活方式將會直接決定我們未來的發(fā)展方向，因此，在德育課堂我們應(yīng)該通過深入地思考，形成良好的人生觀、價值觀和道德觀，引領(lǐng)我們走向美好而偉大的未來，在選擇自己職業(yè)方向的時候，更多要考慮未來的發(fā)展方向和社會利益，不要被眼前的利益所蒙蔽，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極地面對未來，做一個對家庭、社會和國家都有貢獻(xiàn)的人。
第五段，結(jié)束語。
總之，德育教育是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，通過課程的學(xué)習(xí)和故事的感悟，我們可以更好地明確自己人生的方向，引領(lǐng)我們走向更加美好和偉大的未來。因此，我也將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待德育課堂的學(xué)習(xí)，繼續(xù)帶著感恩之心，奮發(fā)向前，書寫我人生的新篇章。
德育課堂番外篇心得體會篇八
作為學(xué)生，德育課堂是我們不可避免的環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅可以學(xué)到道德知識，還可以塑造自己的道德品格。在今天的課堂中，我對德育課有了更深刻的理解，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
德育課堂是人生中至關(guān)重要的一課。它不僅幫助我們了解社會和生活中的道德規(guī)范，也讓我們在生命的旅途中塑造更高尚的品德。除此之外，德育課還可以提高我們的道德素養(yǎng)和情感認(rèn)知能力，并讓我們學(xué)會正確認(rèn)識自己的行為和語言對社會和他人的影響。
第二段：班會活動的感悟。
班會活動是德育課的一個重要組成部分。我們在這里不僅學(xué)到了團隊合作和自我管理的能力，還學(xué)會了如何與人相處和交談溝通。最重要的是，班會活動可以幫助我們了解自己的個性特點和弱點，并把它們轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢。通過班會活動，我深刻地認(rèn)識到只有堅定的團隊合作和互相信任，才能使班級更加團結(jié)，更加友愛。
第三段：家訪活動的收獲。
在德育課中，我們還需要參加家訪活動。這是一項極為重要的課程，它幫助我們了解家庭的重要性，培養(yǎng)孝道情操。通過家訪活動，我意識到了家庭的重要性和家人的關(guān)愛。在我的家訪中，我學(xué)到了如何尊重長輩，如何對待妥善處理家庭矛盾。這使我更加懂得家人的心意和用心良苦，更加有信心做一個好孩子。
第四段：課外活動的經(jīng)歷。
除了德育課堂上的活動，我們還參加了很多課外活動。比如義務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)等等。通過這些活動，我感受到了做一個志愿者的愛心和責(zé)任感，并從中學(xué)習(xí)到了如何與人交情，如何協(xié)調(diào)和解決難題和矛盾。這讓我感受到自己的能力和內(nèi)在力量，并從中汲取了前進(jìn)的動力。
第五段：如何提升自己的品德素養(yǎng)。
德育課堂的意義和活動的收獲是顯而易見的。但對于學(xué)生而言，德育課堂上如何提升自己的品德素養(yǎng)也是一門必修課。在我的學(xué)習(xí)過程中，我可以通過積極的參與德育課堂的活動、注重自我調(diào)節(jié)和提高自我認(rèn)知，不斷提升自己的品德素養(yǎng)。在做好學(xué)業(yè)的同時，堅定地走好德育課堂這一道路，練就出一顆智慧、善良、勇敢、踏實的心。這是我的追求和目標(biāo)。
德育課堂番外篇心得體會篇九
在當(dāng)今社會中，學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)游戲的侵?jǐn)_、社交媒體的影響、道德標(biāo)準(zhǔn)的混亂等等。正是在這樣的背景下，學(xué)校的德育工作顯得尤為重要。德育課堂作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，在引領(lǐng)學(xué)生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這篇文章中，我將分享我在德育課堂番外篇中所獲得的一些心得和體會。
德育課堂番外篇的開展需要遵循一些基本的原則。首先，需要準(zhǔn)確定位主題，結(jié)合學(xué)科知識以開展主題探究；其次，開設(shè)德育課程的教師需要有良好的德育素質(zhì)，以此為學(xué)生樹立道德典范；再次，為學(xué)生提供優(yōu)秀的德育模范——不僅是近代先賢、名人，也包括家長、同學(xué)等身邊的人，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、愛心、良知和感恩之心。
第三段：番外篇德育課堂的學(xué)習(xí)效果。
德育課堂番外篇在學(xué)生的德育學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮了巨大的作用。首先，德育課堂的開展擴大了學(xué)生的視野，使之在認(rèn)知和閱讀素養(yǎng)方面得到很大提高；其次，通過德育課堂的開展，學(xué)生的思想道德方面的素質(zhì)得到了一定的提高；此外，通過聽取德育課程和參與體驗活動，學(xué)生進(jìn)一步被喚起了對于人生的熱情和追求，增強自我理念的建構(gòu)。
德育課堂番外篇的啟示對于學(xué)校德育工作是非常重要的。首先，學(xué)校應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣需求，從學(xué)生的側(cè)面出發(fā)來推進(jìn)德育課程的開展。此外，學(xué)校也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的追求，與之分享符合其自身發(fā)展的人生規(guī)劃路線，并為之提供可能的幫助。最后，學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生通過親身實踐、社會實踐、文化體驗、社會服務(wù)等方式去突破自我，增強自信心，為實現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造美好未來打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
德育課堂番外篇讓學(xué)生得到了很多德育教育方面的收獲，同時也為孩子們樹立了更好的榜樣。通過教師的引領(lǐng)、學(xué)生的參與以及社會的支持，我們相信，德育課堂的番外篇會從更多角度來推進(jìn)學(xué)生的健康成長，并為學(xué)校的德育工作增添新的活力?？傊瑢W(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷推動德育課程的開展，用科學(xué)的方法、新穎的理念、高度的使命感和責(zé)任感，扎實推進(jìn)學(xué)生的思想道德教育，營造人人都有美好心靈的校園氛圍。
德育課堂番外篇心得體會篇十
“態(tài)度決定一切”想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實習(xí)的經(jīng)歷來分享我對這句話的理解。
首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學(xué)生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學(xué)生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學(xué)生對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學(xué)生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是“不認(rèn)真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應(yīng)該一直糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)或者緊抓一道題對學(xué)生進(jìn)行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會了這道題，還會有其他的題目等著。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。
其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習(xí)寬城分隊進(jìn)行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實習(xí)生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實地。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。
德育課堂番外篇心得體會篇十一
隨著時代的發(fā)展，社會對新青年的培養(yǎng)和教育提出了更高的要求。為了適應(yīng)這種要求，學(xué)校德育課堂也進(jìn)行了一系列的改革。作為一名新青年，在參與德育課堂的過程中，我深深地感受到了其中的變化和正面影響。通過與老師的互動、與同學(xué)們的交流，德育課堂成為了我思想建設(shè)和品德培養(yǎng)的重要場所。以下是我對德育課堂的心得體會。
第一段：認(rèn)識自我，接受他人。
德育課堂的第一個核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)人格獨立、具有自信心的新青年。在課堂上，我通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的交流，開始反思自己的行為和思想。我明白了一個人要成為一個對社會有益的人，首先要正確對待自我，接受自己的優(yōu)點和不足。在德育課堂上，我學(xué)會了從積極的角度看待自己的不足之處，而不是苛求完美。同時，我也學(xué)會了尊重和接受他人的不同，不對別人的行為進(jìn)行不理性的評判。這種認(rèn)識自我、接受他人的態(tài)度讓我在與他人的交往中更加寬容和包容。
第二段：培養(yǎng)團隊合作精神。
德育課堂注重培養(yǎng)新青年的團隊意識和合作精神。在課堂上，老師經(jīng)常安排團隊活動，要求我們相互協(xié)作、合作解決問題。通過這些活動，我不僅學(xué)會了傾聽他人的意見，還學(xué)會了尊重他人的決策。團隊合作讓我意識到一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能取得更好的成果。德育課堂告訴我們，只有和他人合作、共同努力，我們才能在事業(yè)上取得更大的成就。
第三段：關(guān)注社會問題，樹立正確價值觀。
德育課堂聚焦社會問題，通過不同的案例和討論，引導(dǎo)我們認(rèn)識社會的現(xiàn)實問題，并引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。通過對社會問題的了解和分析，我逐漸形成了獨立、公正和責(zé)任心強的價值觀。德育課堂告訴我們，一個人應(yīng)該要有正確的人生觀、人際觀和社會觀，才能在社會中扮演好自己的角色。在德育課堂的引導(dǎo)下，我意識到自己應(yīng)該如何去行動，以實現(xiàn)個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
第四段：鍛煉實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
德育課堂強調(diào)實踐和創(chuàng)新。在德育課堂上，老師會引導(dǎo)我們參與各類實踐活動，如志愿者、社會實踐等。通過這些實踐活動，我能夠更好地了解社會的真實情況，增強自己的實踐能力。同時，德育課堂也通過啟發(fā)性的討論，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。我明白了創(chuàng)新是解決問題的關(guān)鍵，只有有創(chuàng)新思維的人才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第五段：感悟人生，樹立奮斗目標(biāo)。
通過參與德育課堂，我更清晰地認(rèn)識到人生的意義和價值。德育課堂告訴我們，人生的價值不僅體現(xiàn)在個人的成長和成功上，也體現(xiàn)在對社會的影響和貢獻(xiàn)上。在德育課堂的引導(dǎo)下，我明確了自己的奮斗目標(biāo)，明白了只有通過自己的努力和付出，才能實現(xiàn)自己的價值和成就。德育課堂讓我明白了人生的意義在于為他人和社會做出貢獻(xiàn)，而不僅僅是追求自己的利益。
總結(jié)：
作為一名新青年，我深切體會到德育課堂對我們的重要性。在德育課堂中，我們從中受益匪淺。通過德育課堂，我明白了一個人應(yīng)該如何正確對待自我，如何尊重他人，如何培養(yǎng)團隊合作精神。在德育課堂的引導(dǎo)下，我也樹立起了正確的價值觀，增強了實踐能力和創(chuàng)新思維。最重要的是，在德育課堂中，我認(rèn)識到人生的意義在于對社會的貢獻(xiàn)。德育課堂成為了我成長的綠洲，我將繼續(xù)在德育課堂中努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過德育課堂的培養(yǎng)，我能夠成為一個有益于社會的新青年。
德育課堂番外篇心得體會篇十二
作為一名學(xué)生，每天都要接受各種課程的教學(xué)，其中不可或缺的一門課就是德育課。德育課程在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，其目的在于思想道德的培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。最近，我們學(xué)校進(jìn)行了一次德育課堂第集活動，讓我深有感觸地體會到了德育課的重要性。
德育課堂第集是一種以情景模擬的方式，通過虛擬的情景來讓學(xué)生感受生活中的一些問題，并進(jìn)行思考和探討。在這一次集中活動中，我們體驗了一次小組作業(yè)，其中涉及到了合作、溝通、協(xié)商、分工等一系列問題。同時，我們也學(xué)會了如何處理困難和矛盾、如何妥善處理沖突等具體問題。在這個過程中，我們不僅增強了彼此的信任，還培養(yǎng)了更加積極的溝通方式，讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。
第三段：德育課的重要性。
從德育課堂第集的活動中，我們可以看到，德育課程對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。在當(dāng)今社會中，道德素質(zhì)和社會責(zé)任感不僅是一個人最基本的素質(zhì)，還是一個國家最核心的價值觀。在這樣的環(huán)境中，我們需要在學(xué)習(xí)的同時注重我們的道德學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和工作生活中受益匪淺。
第四段：德育課的教學(xué)方法。
在進(jìn)行德育課教學(xué)時，需要采用一些適宜的教學(xué)方法。首先，從體驗出發(fā)，建立情感溝通是十分重要的。一個好的師生關(guān)系和一個積極、和諧的小組氛圍可以讓德育教學(xué)變得更加順利。其次，教師應(yīng)該將重點放在如何讓學(xué)生感受到生活中的問題，并提出一些具體解決方案。最后，教師還應(yīng)該注重提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，這樣才能幫助學(xué)生更好地融入社會。
第五段：結(jié)論。
總之，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中，德育課程扮演著至關(guān)重要的角色。一定立足于學(xué)校實際情況，采用合適的活動形式和教學(xué)方法，通過具體情景營造學(xué)生體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和舒適的人際關(guān)系，讓學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、具有寬容心、表達(dá)能力與管理能力的人，這才是德育課程所應(yīng)該達(dá)到的目的。
德育課堂番外篇心得體會篇十三
在現(xiàn)代社會，人們普遍關(guān)注孩子的成績和智力培養(yǎng)，而對于德育教育卻常常忽視。然而，德育教育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和人品塑造至關(guān)重要。近期，我參與了學(xué)校組織的《德育課堂》系列活動，從中我收獲了很多，對于德育教育有了更深刻的理解和體會。
首先，我意識到德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸，而德育教育更注重學(xué)生的品格塑造。通過參與《德育課堂》活動，我了解到學(xué)校的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自律等德育素質(zhì)。這些素質(zhì)對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展至關(guān)重要，因此德育教育的重要性不容忽視。
其次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多道德故事和優(yōu)秀人物的事跡，從中我們學(xué)習(xí)到了許多正能量的東西。這些故事和事跡激勵著我們樹立正確的價值觀念，讓我們認(rèn)識到誠信、友善和助人為樂的重要性。這些道德觀念和價值觀念的培養(yǎng)對于我們的成長和塑造來說至關(guān)重要。
再次，德育教育注重發(fā)展學(xué)生的社交能力。通過參與《德育課堂》活動，我們有機會與其他同學(xué)互動和合作，從中我們學(xué)會了團隊合作、溝通交流等社交能力。德育教育教會我們?nèi)绾闻c他人相處，如何處理人際關(guān)系。這些技能將在我們今后的工作和生活中起到重要的作用，因此我們應(yīng)該重視德育教育對于社交能力的培養(yǎng)。
最后，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多時間管理、情緒管理等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，從中我們學(xué)到了如何合理安排時間、如何面對困難時保持積極的心態(tài)等。這些能力的培養(yǎng)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助，因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運用，提高自己的自我管理能力。
綜上所述，參與《德育課堂》活動讓我對德育教育有了更深刻的理解和體會。德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念，發(fā)展學(xué)生的社交能力和自我管理能力。這些都對于我們的成長和塑造起著至關(guān)重要的作用。因此，我們要積極參與德育教育活動，努力提高自己的德育素質(zhì)，成為有道德品質(zhì)和良好人格的人。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
德育課堂番外篇心得體會篇十四
近期，在很多學(xué)校中，德育課堂兩會成為了學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的重要途徑。參與德育課堂兩會的同學(xué)通過參與討論、演講和活動等形式，鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力，同時也加深了對德育教育的理解和認(rèn)識。以下是本人參與德育課堂兩會的心得體會。
首先，在德育課堂兩會中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見。在這樣一個平等的討論環(huán)境中，每個同學(xué)都有機會表達(dá)自己的看法和主張。我注意到，有時候，與自己觀點相悖的觀點也是有道理的。通過聽取他人的意見，我能更加全面地了解問題，并對自己的觀點進(jìn)行修正和完善。這種傾聽的能力，不僅在德育課堂兩會中有了提高，也在日常生活中的交往中變得更有價值。
其次，德育課堂兩會培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在德育課堂兩會中，我經(jīng)常需要對一些提案和觀點進(jìn)行評判和分析。通過這樣的練習(xí)，我懂得了如何對問題進(jìn)行分析和判斷，而不是盲從或者片面地看待。這種批判性思維的能力，對于現(xiàn)代社會中信息泛濫的現(xiàn)狀下，區(qū)分真?zhèn)?、判斷事實與觀點的重要性非常大。
第三，通過參與德育課堂兩會，我發(fā)展了自己的演講技巧。在德育課堂兩會中，每個同學(xué)都有機會進(jìn)行發(fā)言并表達(dá)自己的觀點。我切身感受到，好的演講技巧能讓自己的觀點更加清晰地傳達(dá)給別人。通過在德育課堂兩會中的演講練習(xí)，我學(xué)會了如何通過合理的結(jié)構(gòu)和有說服力的語言，讓別人能夠更好地理解和接受我的觀點。這對未來的工作和社交交流都是非常有益的。
此外，在德育課堂兩會中，我也學(xué)習(xí)到了團隊合作的重要性。在德育課堂兩會中，很多時候我們需要和其他同學(xué)共同完成一個任務(wù)或者解決一個問題。通過這樣的合作，我體會到了團隊合作的力量和價值。每個人都有自己的特長和觀點，通過團隊合作，可以將大家的智慧和才能充分發(fā)揮出來，達(dá)到更好的效果。在這個過程中，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的能力，對他人的貢獻(xiàn)和支持表示感激和肯定。
最后，德育課堂兩會讓我加深了對德育教育的認(rèn)識和重視。通過參與德育課堂兩會，我逐漸意識到，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。除了傳授知識和技能，德育還著重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀，讓他們成為有道德、有責(zé)任心、樂于助人的人。這種德育教育的目標(biāo)，對于個人的成長和社會的和諧發(fā)展來說，都具有重要的意義和價值。
總之，參與德育課堂兩會是一個非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過傾聽他人的觀點和意見，培養(yǎng)批判性思維能力，發(fā)展演講技巧，學(xué)習(xí)團隊合作，加深對德育教育的認(rèn)識和重視，我在德育課堂兩會中獲得了很多成長和收獲。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來人生道路上的寶貴財富，幫助我更好地與他人交流合作，更好地理解和解決問題，成為自己和社會更好發(fā)展的一員。
德育課堂番外篇心得體會篇十五
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德情操的重要途徑，對于塑造學(xué)生的價值觀、豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。本文將針對德育課堂第一期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二段：德育課堂的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
德育課堂是學(xué)校德育工作的重要組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。通過一系列的課堂活動和討論，學(xué)生們將感悟到正確的行為準(zhǔn)則，明確自己應(yīng)具備的品德和素質(zhì)，發(fā)展自己的個性和潛能。
在第一期的德育課堂中，我學(xué)到了很多寶貴的道德教育知識和技巧。首先，我了解到道德與法律的區(qū)別，明白了做到合規(guī)與通情達(dá)理的重要性。其次，我學(xué)會了崗位責(zé)任感和團隊合作精神，這不僅幫助我更好地與他人合作，還加強了我的自信心。再次，通過與同學(xué)們的互動和心理疏導(dǎo)，我了解到愛與關(guān)愛的力量，學(xué)會了如何有效地傾聽和支持他人。
在參與德育課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)德育課堂仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，德育課堂的教育內(nèi)容可以更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活和需求，更具有針對性和實用性。其次，教學(xué)方法可以更加多樣化，如讓學(xué)生們通過角色扮演、互動游戲等形式來加深對道德問題的理解和思考。最后，德育課堂應(yīng)該形成良好的評估機制，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和德育水平，以便及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參與德育課堂第一期的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了德育教育的重要性，也明白了自己在道德修養(yǎng)上仍然存在很大的提升空間。未來，我將不斷努力加強自身的道德修養(yǎng)，積極參與德育課堂的學(xué)習(xí)和實踐，力求成為一個具有高素質(zhì)和良好道德品質(zhì)的公民。
通過以上五段式的文章，我們不僅對德育課堂的意義和目標(biāo)有了深入的了解，還總結(jié)了在德育課堂中的收獲以及對德育課堂的思考和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容連貫有序，能夠讓讀者更好地了解和理解德育課堂的重要性和需要改進(jìn)的方向。
德育課堂番外篇心得體會篇十六
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學(xué)生勇氣的目的在于使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定而勇敢地面對。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我深刻地意識到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勇氣是培養(yǎng)學(xué)生堅定信仰的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅定信仰和對理想社會的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了要堅守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對困難和挫折時堅定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對自己的人生目標(biāo)變得更加明確。
其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經(jīng)常進(jìn)行一些身體力行的活動，例如戶外拓展訓(xùn)練、舞蹈表演等，要求學(xué)生在適應(yīng)自然環(huán)境、接納他人觀點、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動中，我曾經(jīng)面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺恐懼等。然而，正是通過勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對未來充滿了勇氣和希望。
第三，勇氣是克服困難的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學(xué)會了如何在團隊中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅持不懈等等。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到一個人克服困難的能力與其勇氣息息相關(guān)。只有具備勇氣，才能夠面對困難，并通過努力、堅持、思考等方法來解決問題。例如，在一次團隊合作活動中，我曾遇到了與團隊成員的分歧和其他種種困難，但通過勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務(wù)。這種克服困難的經(jīng)歷對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響，使我能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。在這個過程中，勇氣是發(fā)揮個人價值和影響他人的關(guān)鍵因素之一。例如，在一次團隊合作中，我曾見到許多同學(xué)因害怕失敗、膽怯等等而產(chǎn)生退縮的心態(tài)。然而，通過德育課堂的培養(yǎng)，我學(xué)會了勇敢地發(fā)表自己的觀點、堅定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動鼓勵他人，幫助他們克服困難。通過這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價值，還對其他成員產(chǎn)生了積極的影響。這種積極的影響可以通過德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團隊中發(fā)揮著重要的作用。
總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅定自己信仰的信心和決心，還能夠通過挑戰(zhàn)和超越自我的活動來獲得成長和自信。同時，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對各種困難和挫折，并通過勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。通過德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責(zé)任心的人。
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德意識的重要途徑，在學(xué)校教育中扮演著重要的角色。作為一名學(xué)生，我有幸參與了德育課堂的第四期課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個快速發(fā)展的社會，我們面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇，且我們的未來伴隨著人類文明的進(jìn)步而充滿了無限的可能。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)和道德意識顯得尤為重要。
第二段：課堂互動的重要性
在這一期的德育課堂中，我尤其感受到了互動的重要性?；幽軌蚴拐n堂更加生動活潑，幫助學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在小組討論和角色扮演活動中，我與同學(xué)們共同探討了道德問題，分享了自己的觀點和體驗。通過這樣的互動，我不僅得以了解不同的價值觀和看法，而且也鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。同時，互動還幫助我更好地理解了道德規(guī)范和道德判斷，讓我能夠更好地應(yīng)對日常生活中的道德困境。
第三段：實踐活動的益處
除了課堂互動，實踐活動也是德育課堂的重要組成部分。實踐活動能夠賦予學(xué)生直觀的體驗，幫助他們將德育知識融入到日常生活中。在這一期的德育課堂中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐拇壬茩C構(gòu)，并參與了一次志愿者活動。通過親身參與，我認(rèn)識到慈善的重要性和意義，并深刻體會到幫助他人的樂趣和滿足感。這樣的實踐活動讓我對道德責(zé)任有了更深入的理解，激發(fā)了我積極參與公益事業(yè)的意愿。
第四段：師生互動的啟示
在德育課堂中，師生互動起著至關(guān)重要的作用。教師的教導(dǎo)和指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生積淀道德思想，塑造正確的價值觀。在這一期的課程中，老師以生動的案例和故事向我們傳授了道德知識，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和思考。在與老師的互動中，我不僅拓寬了自己的視野，而且也受到了榜樣的影響。老師的言傳身教讓我深刻感受到了他們對學(xué)生的關(guān)心和期望，也激發(fā)了我自己成為一名優(yōu)秀學(xué)生的愿望。
第五段：總結(jié)
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德意識的重要平臺，其效果需得到學(xué)生的親身體驗和實踐。通過參與德育課堂的第四期，我深刻體會到了互動、實踐和師生互動的重要性?；幽軌虼龠M(jìn)學(xué)生的交流與分享，實踐能夠賦予他們直觀的體驗和認(rèn)知，而師生互動則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。我相信，通過德育課堂的培養(yǎng)，我們的學(xué)生會成為有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬牛瑸樯鐣倪M(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育課堂番外篇心得體會篇二
有人說老師是“園丁”，是“農(nóng)民”，是“植樹者”，對工作的對象只要做到“用心”、“勤勞”、“呵護”，就能收獲形態(tài)各異的“作品”。而老師面對的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，僅能做到“用心”、“勤勞”、“呵護”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要做到的是“傳道、授業(yè)、解惑”。其中最重要的是“傳道”。所謂“傳道”就是教學(xué)生做人的道理，更重要的是讓學(xué)生明白要做什么樣的人，這就是教師與“園丁”、“農(nóng)民”、“植樹者”的不同之處。他們是在有感情的塑造，而教師是在培育、言傳、引導(dǎo)、身教，所以我認(rèn)為教師更是在“導(dǎo)”，在“師”。
為什么會產(chǎn)生這樣的想法呢？就要用一個發(fā)生在我班級小情況來說吧。
初二下學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校給我分來一個后轉(zhuǎn)入的新生。那天早上，由四位家長陪著他，拿著校長寫的條來班級找我報到。我一看那孩子，心里就翻個兒。只見他梳著同“周杰倫”式頭型，全身上下都是“阿迪達(dá)斯”名牌，心想穿在他身上卻糟塌了那衣服。裂著懷兒，掛在肩上的書包帶長達(dá)膝蓋。站在那搖頭擺尾，就連看我的眼神都是打量。
怎么辦？我只能不動聲色的先熱情地接待家長，因為來者是客，讓家長知道我們梁樹中學(xué)的老師都是熱情好客的，也不枉他們把我們學(xué)校當(dāng)成最后一要“浮木”和“稻草”。與家長聊了一會兒，了解一些有關(guān)孩子的情況，說了很多轉(zhuǎn)學(xué)的理由，但我卻明白了這是一個被攆出來的學(xué)生，如果我們學(xué)校不要，我們班再不收，他面臨的就是失學(xué)，我能做的就是先熱情地收下，其它以后慢慢再說了。家長臨走時也意識到孩子的儀表不合格，就小心地跟孩子說：“寶貝兒，中午跟爸爸媽媽去把頭發(fā)剪了吧？”孩子什么也沒說只是衡了他們一眼。
家長非常尷尬，我趕緊說“沒事兒，你們先走吧?！奔议L走了以后，我并沒有急于把孩子領(lǐng)進(jìn)班級，而是把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他搬把椅子，請他坐下跟他說：“坐一會兒，咱倆嘮撈嗑”。他說什么也不坐?！白?，坐吧，你站著，我坐著，我仰著頭跟你說，我多累呀，再說了，好像我比你低氣。”我就邊開玩笑邊把他摁到椅子上。他坐下后馬上跟我說：“老師,這是我長這么大第一次在辦公室坐著,上中學(xué)以來第一次有老師跟我這么客氣?！薄拔姨槟懔恕蔽夜室庥迷溨C的語氣說，以減輕他的緊張和不適感。我問他的第一句話是：“如果我沒猜錯的話，你的偶像是周杰倫，對吧？”他馬上就睜大那雙小眼睛說：“太激動了，老師，你咋知道的？”“看你的頭型，仿的那么像，就明白了。”既然是你的偶像，那告訴老師點兒他的成長歷程吧。他卻說不上來，我又說:“崇拜偶像沒有錯，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我學(xué)習(xí)的，不能只是因為扮酷就崇拜，那樣的話也有點兒太淺薄了，我想你可不是這樣的人?！彼哪樢幌戮图t了。我想有門兒趕緊說：“你悄悄的到二樓每個班級的后窗哪兒看一看，那幾個班現(xiàn)在什么樣？仔細(xì)點兒呀。”他有點不明白，愣愣的在那兒遲疑，我說：“快去吧?！彼怕刈吡?。隔了一會兒回來我問：“看到什么了？”“每個班都非常靜地在上自習(xí)，都穿校服，還有就是沒有長頭發(fā)的男生”吞吞吐吐地回答?！懊靼孜覟槭裁醋屇闳タ戳?？”“明白了，老師真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到個新環(huán)境，別讓人看出咱另類，”就入鄉(xiāng)隨俗吧，行嗎？“再說了，就是因為想改變一下，才換環(huán)境的，那為什么不先從儀表開始呢！老師相信你能做到。”“嗯，”就這樣我領(lǐng)著他進(jìn)了班級，熱情地把他介紹給學(xué)生們，學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎他。中午，他一進(jìn)班，有同學(xué)就說：“老師，他剪頭了?！蔽荫R上說：“新同學(xué)剛來咱班就進(jìn)步很大，大家對他鼓勵一下?！蓖瑢W(xué)們馬上報以熱烈的掌聲，他卻不好意思了，趕緊跑到座位上去了。下午我接到他家長的感謝電話，說這個頭呀，上初二后就誰說都不好使了，沒想到今天回家卻主動說先把頭剪了再吃飯，真是太意外，太感謝了。
就這樣，他在我的班開始了“漫長”的學(xué)習(xí)生活，同時他的學(xué)業(yè)上的不足和種種不良習(xí)慣也都顯露出來，我私下里對他了解了一下，才知道，他是市一中要開除的學(xué)生，上課說話、擾亂紀(jì)律、逃課、打仗、頂撞老師，不寫作業(yè)，不考試，簡直就是讓老師頭痛的麻煩人物，跟家長溝通不起任何作用，知道了這些情況后我馬上采取了一些方法措施：
首先，給班委會開會，希望他們和老師一起關(guān)注他，幫助他，能時刻的在私下悄悄地給他友好的提醒幫助。做到每天有兩人問問他上課有哪些聽不懂的，作業(yè)有哪些不會的，給他講講。
第二、向各科老師打招呼，上課多關(guān)注一下新來的同學(xué)，多提問，并每一次都鼓勵一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上課看他溜號、不學(xué)習(xí)就提醒一下，生活上有什么困難幫助他一下，不能解決的找老師。
第四、找了幾個班級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們下課經(jīng)常找新來的同學(xué)玩，帶一帶他。
第五、利用自習(xí)課我親自教他聽課方法、學(xué)習(xí)方法、自我提醒約束的方法、告訴他這個班級的班規(guī)、對學(xué)生的基本要求、教他待人接物的禮貌、與他做一些“君子協(xié)議......”
就這樣一點一點的努力，一學(xué)期之后，我班的課任老師終于對我說，他已經(jīng)是這個班的學(xué)生了，看不出差別了。
當(dāng)然做任何事都沒有一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)了波動就馬上找他談，及時地肯定他的成績，但對他的錯誤，也是要批評。
德育課堂番外篇心得體會篇三
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活變得更加快節(jié)奏、壓力也愈發(fā)加大。在這種背景下，潤心德育課堂正成為學(xué)生們重要的課外活動之一。在我參與潤心德育課堂的過程中，我深受啟發(fā)，體會到了其中的重要意義。
首先，潤心德育課堂使我認(rèn)識到了情商的重要性。在傳統(tǒng)的教育體系中，德育常常被忽視，而更多地注重知識的傳授。然而，隨著社會的飛速發(fā)展，越來越多的人開始意識到情商的重要性。情商是指人們在社會交往中，合理運用情感認(rèn)知和處理能力，從而更好地了解自己和他人，并在相互交往中獲得滿足感的能力。潤心德育課堂通過豐富多樣的活動，使我在實踐中培養(yǎng)情商，學(xué)會應(yīng)對各種人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。比如，課堂中的合作活動，要求我們與同學(xué)們分享經(jīng)驗，聽取他人的意見，培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。這些活動鍛煉了我們的合作精神和溝通技巧，使我在與人交往時更加游刃有余。
其次，潤心德育課堂激發(fā)了我對內(nèi)心世界的思考。在繁忙的學(xué)業(yè)和社交生活中，我們常常忽略了自己內(nèi)心的需求和感受。而潤心德育課堂通過各種活動，幫助我反思自己，認(rèn)識自己的心理需求，并學(xué)會合理調(diào)節(jié)和處理情緒。比如，在一次情緒管理的活動中，老師鼓勵我們通過繪畫、寫作等方式表達(dá)內(nèi)心的情感。通過這些活動，我更加了解了自己的情緒狀況，學(xué)會了如何通過積極的方式處理壓力和負(fù)面情緒，使自己更加平衡和快樂。
此外，潤心德育課堂也在一定程度上培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在德育課堂中，有許多團隊合作的活動，要求我們組織和協(xié)調(diào)團隊成員的工作。這些活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我學(xué)會了如何合理地分配工作，激發(fā)隊員的積極性，使整個團隊的工作更加高效和協(xié)調(diào)。通過這些實踐，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性，并通過不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，潤心德育課堂還加深了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。在這個多元化的社會中，我們不僅需要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，還需要具備一定的社會責(zé)任感。潤心德育課堂通過開展各種公益活動，使我認(rèn)識到個人的力量是微不足道的，只有通過自己的努力和行動，才能真正為社會做出積極的貢獻(xiàn)。比如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我與同學(xué)們一起給社區(qū)的老年人提供幫助。通過和他們的交流，我了解到了他們的生活需求和困難，從而激發(fā)了我更多地關(guān)心社會，為他人著想的意識。這種責(zé)任感也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為將來成為一個有用的社會人才而努力。
總之，參與潤心德育課堂的過程給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。學(xué)會處理人際關(guān)系、認(rèn)識自己的心理需求、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和關(guān)注社會責(zé)任，這些都是我們成長過程中必備的品質(zhì)和能力。我相信通過繼續(xù)參與潤心德育課堂，我會進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，并成為一個對社會有益的人。
德育課堂番外篇心得體會篇四
導(dǎo)言：潤心德育課程作為學(xué)校德育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和情感素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。通過參加潤心德育課堂，我深刻體驗到了其中蘊含的教育智慧和育人力量。在這個過程中，我深受啟迪，并得到了許多有用的啟示，讓我受益匪淺。
潤心德育課堂的重要性不言而喻。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)一些道德規(guī)范，還可以通過互動和體驗，獲得對道德行為的真實理解和自主反思的機會。在這個接納和包容的環(huán)境中，我們感受到作為一個獨立個體的自尊和尊重，并學(xué)會了與他人分享、合作和包容。這讓我明白，潤心德育課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個體的全面發(fā)展，讓他們具備高尚品質(zhì)的有效途徑。
第二段：思辨與反思的價值。
潤心德育課堂強調(diào)思辨與反思的過程。在每一堂課中，我們都會被引導(dǎo)去觀察、思考和發(fā)問。通過主題討論和角色扮演，我們可以鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。同時，我們也需要反思自己的行為和決策，以此來評估自己的品德和價值觀。這種思辨與反思的訓(xùn)練，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識和理解自己，培養(yǎng)出自主獨立思考和自我調(diào)整的能力。
第三段：培養(yǎng)情感素養(yǎng)的重要手段。
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。在這里，我們不僅僅是被要求記住一些規(guī)范和道理的東西，更是通過情感體驗來建立對道德的深入理解和感悟。通過各種實踐活動和情境模擬，我們有機會親身體驗到愛、和平、友誼等情感，從而在情感的沖擊中更加深刻地理解道德的力量和內(nèi)涵。這讓我認(rèn)識到，只有情感的溫和催化，才能真正讓道德成為信仰和價值觀念的基石。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑。
潤心德育課堂也是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑之一。在潤心德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多具體的行為規(guī)范和社會公德，通過理解和實踐，我們開始明白自己是社會的一部分，應(yīng)該對社會負(fù)有責(zé)任。在一次次的社會實踐中，我們接觸到了各種社會問題和不公平現(xiàn)象，這激發(fā)了我們內(nèi)心的不平等感和責(zé)任感。潤心德育課堂讓我們意識到，作為有良好道德修養(yǎng)的公民，我們應(yīng)該為社會公平、和諧和美好發(fā)聲，用自己的實際行動去改變現(xiàn)狀。
通過參加潤心德育課堂，我深刻意識到品行的重要性和情感培養(yǎng)的價值。品行是操守、規(guī)范和修養(yǎng)的體現(xiàn)，它對每個人的人格形成和健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而情感培養(yǎng)則是一個人與人之間真實交流、深入理解和情感融合的基礎(chǔ)，只有建立在真實情感的基礎(chǔ)上，我們才能真正去理解別人的內(nèi)心和需求。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力，保持良好的品行和積極的情感表達(dá)，以成為一個有責(zé)任心、富有同情心、善良和仁慈的人。
結(jié)語：潤心德育課程在學(xué)校教育中的重要作用不可忽視。通過參與其中，我們可以不斷接受道德熏陶，明確道德準(zhǔn)則并自覺踐行。同時，潤心德育課堂也是我們思辨、反思、情感培養(yǎng)和社會責(zé)任感培養(yǎng)的重要途徑。正是這些課堂讓我們更好地認(rèn)識自己、面對自己的不足，并成長為一個更加優(yōu)秀的人。我相信，在潤心德育課堂的關(guān)照下，我們將能在道德滋養(yǎng)和靈魂洗禮中茁壯成長。
德育課堂番外篇心得體會篇五
當(dāng)代社會是個知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應(yīng)了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機與活力。
經(jīng)過對"政治新課程標(biāo)準(zhǔn)"的學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題。過去的教學(xué)大綱要求的太死，對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對學(xué)生的評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評價方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
現(xiàn)在的新課標(biāo)強調(diào)充分利用現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活中存在的大量物體進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)深化理論知識。強調(diào)學(xué)生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，升華認(rèn)知。只要學(xué)生能通過自己的實踐達(dá)到理解知識和應(yīng)用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學(xué)上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。對學(xué)生成績及教學(xué)的評價也不必單一評價，不只限于筆試。
總得來說，政治新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往政治教學(xué)大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點：
一、以素質(zhì)教育為宗旨，確定政治課程的目的。
二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設(shè)置課程內(nèi)容與目標(biāo)。
三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求。
四、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，建立新的評價體系。
相信實施新課標(biāo)后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質(zhì)教育會上一個新的臺階。
德育課堂番外篇心得體會篇六
德育課是中小學(xué)教育中的必修課程，其教育目的是通過課堂教學(xué)，為學(xué)生塑造良好的道德情操，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素質(zhì)和行為習(xí)慣。而在德育課堂上，除了傳授基本的道德知識和技能，還會對一些實際問題進(jìn)行討論，為學(xué)生帶來深刻的思考和感悟。在這篇文章中，筆者將分享自己在德育課堂番外篇的體會和心得。
第一段：回顧番外篇講座內(nèi)容。
作為一名初中生，我參加過多次德育課堂番外篇的講座。在這些講座中，我們聽取了不少社會名人和專家教授關(guān)于道德問題的課程。他們從不同的角度、不同的經(jīng)驗、不同的例子，向我們傳授了關(guān)于如何做人，如何做事，如何做好自己的各種方法和技巧。這些講座很多都是對我們生活、工作、學(xué)習(xí)中實際問題的探討，例如如何處理人際關(guān)系、如何培養(yǎng)自信、如何應(yīng)對壓力等等。
第二段：番外篇講座的體驗。
在參加德育課堂番外篇的講座中，我受益匪淺。這些講座不同于傳統(tǒng)的知識教育，更加注重從道德情操和心理素質(zhì)方面培養(yǎng)學(xué)生。在這些講座中，我們學(xué)會了如何照顧他人、如何寬容別人、如何傾聽別人的意見，同時也學(xué)會了如何避免各種社會風(fēng)險和陷阱。這些知識不僅對我們的成長和發(fā)展有幫助，也提高了我們的社會意識和社會責(zé)任感。
除了聽取講座，我們在德育課堂上還要進(jìn)行實踐活動。這些活動包括探討社會現(xiàn)象和問題、組織小組辯論和演講、參加志愿者活動等。在這些活動中，我們提高了自己的思維能力、口頭表達(dá)能力和社交能力，也增強了自信和責(zé)任感。在這些實踐中，我們更深刻地領(lǐng)悟到了德育教育的真諦和意義。
參加德育課堂番外篇的講座和實踐，對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為，德育教育是一種持續(xù)的、反復(fù)的、深入的過程。通過德育課堂的學(xué)習(xí)和實踐，我更清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，也更加明確了自己的職業(yè)定位和人生發(fā)展方向。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以健康、積極、優(yōu)雅的姿態(tài)投身社會，為更加美好的未來做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
總之，參加德育課堂番外篇的講座和實踐，為我的成長和發(fā)展提供了寶貴的機遇和資源。通過學(xué)習(xí)和實踐，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，也提高了自己的綜合素質(zhì)和社會意識。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠更加積極地投身人生，為社會和人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
德育課堂番外篇心得體會篇七
德育課是現(xiàn)今中小學(xué)教育體系中不可缺少的一環(huán)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與正直行為習(xí)慣。近日，在德育課堂上，老師為我們講述了一篇番外篇，讓我對于德育課的重要性有了更深的認(rèn)識和體會。
第一段，先談?wù)剬τ诘掠n堂的理解。
德育課堂是我們?nèi)粘＝逃胁豢苫蛉钡囊徊糠郑@樣的教育無法通過課本來進(jìn)行的，它往往需要我們通過觀察生活，作者通過精彩的故事和實際事例來傳遞道德教育的要素，引導(dǎo)學(xué)生明確認(rèn)識到正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓德育課堂充滿了生活味和趣味。這樣的教育不僅可以激發(fā)學(xué)生對道德教育的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過對生活的深度思考和理性反思，形成良好的人際交往能力和人生選擇能力。
第二段，談?wù)劦掠n堂對于我的啟迪。
在德育課堂上，我認(rèn)真聆聽了老師的講解，在其中選取了一些個人覺得很有啟發(fā)性的話題進(jìn)行深入的思考。其中一段讓我印象深刻，作者通過精彩的故事，闡釋了教育重要性，故事中，一個主角不喜歡讀書，就連讓他來回讀一遍香港回歸也不愿意，他的媽媽百般叮囑他如何如何，他始終不聽，但等到他獨自在家時，看到地上掉落的一只老鼠，他發(fā)現(xiàn)自己一直不聽媽媽話的壞習(xí)慣，從該故事中我深深體會到了教育的重要性，一個孩子的教育永遠(yuǎn)不只是培養(yǎng)他的文化知識，更重要的是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣和正確看待生活的態(tài)度。
第三段，回顧自己的成長與感受。
回顧我自己成長的歷程，我深深地感到我的成長和進(jìn)步都離不開老師們的教育和指導(dǎo)，尤其是在德育教育中引導(dǎo)的方向，每一次課堂的講解，都能夠通過動人的故事，感受到老師們對我們的愛，讓我們對人生產(chǎn)生濃濃的敬意，讓我們在成長的方向上進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，讓我們在人生的道路上沒有迷路和掙扎，我深深地感謝著老師們所做的一切，因為沒有他們的教育和指導(dǎo)，就沒有我的成長和進(jìn)步。
第四段，談?wù)剬τ谖磥淼囊?guī)劃。
作為一名學(xué)生，我們的未來無疑是一個極其重要的時刻，而我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活方式將會直接決定我們未來的發(fā)展方向，因此，在德育課堂我們應(yīng)該通過深入地思考，形成良好的人生觀、價值觀和道德觀，引領(lǐng)我們走向美好而偉大的未來，在選擇自己職業(yè)方向的時候，更多要考慮未來的發(fā)展方向和社會利益，不要被眼前的利益所蒙蔽，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極地面對未來，做一個對家庭、社會和國家都有貢獻(xiàn)的人。
第五段，結(jié)束語。
總之，德育教育是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，通過課程的學(xué)習(xí)和故事的感悟，我們可以更好地明確自己人生的方向，引領(lǐng)我們走向更加美好和偉大的未來。因此，我也將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待德育課堂的學(xué)習(xí)，繼續(xù)帶著感恩之心，奮發(fā)向前，書寫我人生的新篇章。
德育課堂番外篇心得體會篇八
作為學(xué)生，德育課堂是我們不可避免的環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅可以學(xué)到道德知識，還可以塑造自己的道德品格。在今天的課堂中，我對德育課有了更深刻的理解，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
德育課堂是人生中至關(guān)重要的一課。它不僅幫助我們了解社會和生活中的道德規(guī)范，也讓我們在生命的旅途中塑造更高尚的品德。除此之外，德育課還可以提高我們的道德素養(yǎng)和情感認(rèn)知能力，并讓我們學(xué)會正確認(rèn)識自己的行為和語言對社會和他人的影響。
第二段：班會活動的感悟。
班會活動是德育課的一個重要組成部分。我們在這里不僅學(xué)到了團隊合作和自我管理的能力，還學(xué)會了如何與人相處和交談溝通。最重要的是，班會活動可以幫助我們了解自己的個性特點和弱點，并把它們轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢。通過班會活動，我深刻地認(rèn)識到只有堅定的團隊合作和互相信任，才能使班級更加團結(jié)，更加友愛。
第三段：家訪活動的收獲。
在德育課中，我們還需要參加家訪活動。這是一項極為重要的課程，它幫助我們了解家庭的重要性，培養(yǎng)孝道情操。通過家訪活動，我意識到了家庭的重要性和家人的關(guān)愛。在我的家訪中，我學(xué)到了如何尊重長輩，如何對待妥善處理家庭矛盾。這使我更加懂得家人的心意和用心良苦，更加有信心做一個好孩子。
第四段：課外活動的經(jīng)歷。
除了德育課堂上的活動，我們還參加了很多課外活動。比如義務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)等等。通過這些活動，我感受到了做一個志愿者的愛心和責(zé)任感，并從中學(xué)習(xí)到了如何與人交情，如何協(xié)調(diào)和解決難題和矛盾。這讓我感受到自己的能力和內(nèi)在力量，并從中汲取了前進(jìn)的動力。
第五段：如何提升自己的品德素養(yǎng)。
德育課堂的意義和活動的收獲是顯而易見的。但對于學(xué)生而言，德育課堂上如何提升自己的品德素養(yǎng)也是一門必修課。在我的學(xué)習(xí)過程中，我可以通過積極的參與德育課堂的活動、注重自我調(diào)節(jié)和提高自我認(rèn)知，不斷提升自己的品德素養(yǎng)。在做好學(xué)業(yè)的同時，堅定地走好德育課堂這一道路，練就出一顆智慧、善良、勇敢、踏實的心。這是我的追求和目標(biāo)。
德育課堂番外篇心得體會篇九
在當(dāng)今社會中，學(xué)生面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)游戲的侵?jǐn)_、社交媒體的影響、道德標(biāo)準(zhǔn)的混亂等等。正是在這樣的背景下，學(xué)校的德育工作顯得尤為重要。德育課堂作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，在引領(lǐng)學(xué)生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這篇文章中，我將分享我在德育課堂番外篇中所獲得的一些心得和體會。
德育課堂番外篇的開展需要遵循一些基本的原則。首先，需要準(zhǔn)確定位主題，結(jié)合學(xué)科知識以開展主題探究；其次，開設(shè)德育課程的教師需要有良好的德育素質(zhì)，以此為學(xué)生樹立道德典范；再次，為學(xué)生提供優(yōu)秀的德育模范——不僅是近代先賢、名人，也包括家長、同學(xué)等身邊的人，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、愛心、良知和感恩之心。
第三段：番外篇德育課堂的學(xué)習(xí)效果。
德育課堂番外篇在學(xué)生的德育學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮了巨大的作用。首先，德育課堂的開展擴大了學(xué)生的視野，使之在認(rèn)知和閱讀素養(yǎng)方面得到很大提高；其次，通過德育課堂的開展，學(xué)生的思想道德方面的素質(zhì)得到了一定的提高；此外，通過聽取德育課程和參與體驗活動，學(xué)生進(jìn)一步被喚起了對于人生的熱情和追求，增強自我理念的建構(gòu)。
德育課堂番外篇的啟示對于學(xué)校德育工作是非常重要的。首先，學(xué)校應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣需求，從學(xué)生的側(cè)面出發(fā)來推進(jìn)德育課程的開展。此外，學(xué)校也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的追求，與之分享符合其自身發(fā)展的人生規(guī)劃路線，并為之提供可能的幫助。最后，學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生通過親身實踐、社會實踐、文化體驗、社會服務(wù)等方式去突破自我，增強自信心，為實現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造美好未來打下堅實基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
德育課堂番外篇讓學(xué)生得到了很多德育教育方面的收獲，同時也為孩子們樹立了更好的榜樣。通過教師的引領(lǐng)、學(xué)生的參與以及社會的支持，我們相信，德育課堂的番外篇會從更多角度來推進(jìn)學(xué)生的健康成長，并為學(xué)校的德育工作增添新的活力?？傊瑢W(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷推動德育課程的開展，用科學(xué)的方法、新穎的理念、高度的使命感和責(zé)任感，扎實推進(jìn)學(xué)生的思想道德教育，營造人人都有美好心靈的校園氛圍。
德育課堂番外篇心得體會篇十
“態(tài)度決定一切”想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實習(xí)的經(jīng)歷來分享我對這句話的理解。
首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學(xué)生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學(xué)生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學(xué)生對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學(xué)生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是“不認(rèn)真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應(yīng)該一直糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)或者緊抓一道題對學(xué)生進(jìn)行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會了這道題，還會有其他的題目等著。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。
其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實習(xí)寬城分隊進(jìn)行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實習(xí)生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實地。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。
德育課堂番外篇心得體會篇十一
隨著時代的發(fā)展，社會對新青年的培養(yǎng)和教育提出了更高的要求。為了適應(yīng)這種要求，學(xué)校德育課堂也進(jìn)行了一系列的改革。作為一名新青年，在參與德育課堂的過程中，我深深地感受到了其中的變化和正面影響。通過與老師的互動、與同學(xué)們的交流，德育課堂成為了我思想建設(shè)和品德培養(yǎng)的重要場所。以下是我對德育課堂的心得體會。
第一段：認(rèn)識自我，接受他人。
德育課堂的第一個核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)人格獨立、具有自信心的新青年。在課堂上，我通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的交流，開始反思自己的行為和思想。我明白了一個人要成為一個對社會有益的人，首先要正確對待自我，接受自己的優(yōu)點和不足。在德育課堂上，我學(xué)會了從積極的角度看待自己的不足之處，而不是苛求完美。同時，我也學(xué)會了尊重和接受他人的不同，不對別人的行為進(jìn)行不理性的評判。這種認(rèn)識自我、接受他人的態(tài)度讓我在與他人的交往中更加寬容和包容。
第二段：培養(yǎng)團隊合作精神。
德育課堂注重培養(yǎng)新青年的團隊意識和合作精神。在課堂上，老師經(jīng)常安排團隊活動，要求我們相互協(xié)作、合作解決問題。通過這些活動，我不僅學(xué)會了傾聽他人的意見，還學(xué)會了尊重他人的決策。團隊合作讓我意識到一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能取得更好的成果。德育課堂告訴我們，只有和他人合作、共同努力，我們才能在事業(yè)上取得更大的成就。
第三段：關(guān)注社會問題，樹立正確價值觀。
德育課堂聚焦社會問題，通過不同的案例和討論，引導(dǎo)我們認(rèn)識社會的現(xiàn)實問題，并引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。通過對社會問題的了解和分析，我逐漸形成了獨立、公正和責(zé)任心強的價值觀。德育課堂告訴我們，一個人應(yīng)該要有正確的人生觀、人際觀和社會觀，才能在社會中扮演好自己的角色。在德育課堂的引導(dǎo)下，我意識到自己應(yīng)該如何去行動，以實現(xiàn)個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
第四段：鍛煉實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
德育課堂強調(diào)實踐和創(chuàng)新。在德育課堂上，老師會引導(dǎo)我們參與各類實踐活動，如志愿者、社會實踐等。通過這些實踐活動，我能夠更好地了解社會的真實情況，增強自己的實踐能力。同時，德育課堂也通過啟發(fā)性的討論，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。我明白了創(chuàng)新是解決問題的關(guān)鍵，只有有創(chuàng)新思維的人才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
第五段：感悟人生，樹立奮斗目標(biāo)。
通過參與德育課堂，我更清晰地認(rèn)識到人生的意義和價值。德育課堂告訴我們，人生的價值不僅體現(xiàn)在個人的成長和成功上，也體現(xiàn)在對社會的影響和貢獻(xiàn)上。在德育課堂的引導(dǎo)下，我明確了自己的奮斗目標(biāo)，明白了只有通過自己的努力和付出，才能實現(xiàn)自己的價值和成就。德育課堂讓我明白了人生的意義在于為他人和社會做出貢獻(xiàn)，而不僅僅是追求自己的利益。
總結(jié)：
作為一名新青年，我深切體會到德育課堂對我們的重要性。在德育課堂中，我們從中受益匪淺。通過德育課堂，我明白了一個人應(yīng)該如何正確對待自我，如何尊重他人，如何培養(yǎng)團隊合作精神。在德育課堂的引導(dǎo)下，我也樹立起了正確的價值觀，增強了實踐能力和創(chuàng)新思維。最重要的是，在德育課堂中，我認(rèn)識到人生的意義在于對社會的貢獻(xiàn)。德育課堂成為了我成長的綠洲，我將繼續(xù)在德育課堂中努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。相信通過德育課堂的培養(yǎng)，我能夠成為一個有益于社會的新青年。
德育課堂番外篇心得體會篇十二
作為一名學(xué)生，每天都要接受各種課程的教學(xué)，其中不可或缺的一門課就是德育課。德育課程在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，其目的在于思想道德的培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。最近，我們學(xué)校進(jìn)行了一次德育課堂第集活動，讓我深有感觸地體會到了德育課的重要性。
德育課堂第集是一種以情景模擬的方式，通過虛擬的情景來讓學(xué)生感受生活中的一些問題，并進(jìn)行思考和探討。在這一次集中活動中，我們體驗了一次小組作業(yè)，其中涉及到了合作、溝通、協(xié)商、分工等一系列問題。同時，我們也學(xué)會了如何處理困難和矛盾、如何妥善處理沖突等具體問題。在這個過程中，我們不僅增強了彼此的信任，還培養(yǎng)了更加積極的溝通方式，讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。
第三段：德育課的重要性。
從德育課堂第集的活動中，我們可以看到，德育課程對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。在當(dāng)今社會中，道德素質(zhì)和社會責(zé)任感不僅是一個人最基本的素質(zhì)，還是一個國家最核心的價值觀。在這樣的環(huán)境中，我們需要在學(xué)習(xí)的同時注重我們的道德學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和工作生活中受益匪淺。
第四段：德育課的教學(xué)方法。
在進(jìn)行德育課教學(xué)時，需要采用一些適宜的教學(xué)方法。首先，從體驗出發(fā)，建立情感溝通是十分重要的。一個好的師生關(guān)系和一個積極、和諧的小組氛圍可以讓德育教學(xué)變得更加順利。其次，教師應(yīng)該將重點放在如何讓學(xué)生感受到生活中的問題，并提出一些具體解決方案。最后，教師還應(yīng)該注重提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，這樣才能幫助學(xué)生更好地融入社會。
第五段：結(jié)論。
總之，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中，德育課程扮演著至關(guān)重要的角色。一定立足于學(xué)校實際情況，采用合適的活動形式和教學(xué)方法，通過具體情景營造學(xué)生體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和舒適的人際關(guān)系，讓學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、具有寬容心、表達(dá)能力與管理能力的人，這才是德育課程所應(yīng)該達(dá)到的目的。
德育課堂番外篇心得體會篇十三
在現(xiàn)代社會，人們普遍關(guān)注孩子的成績和智力培養(yǎng)，而對于德育教育卻常常忽視。然而，德育教育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和人品塑造至關(guān)重要。近期，我參與了學(xué)校組織的《德育課堂》系列活動，從中我收獲了很多，對于德育教育有了更深刻的理解和體會。
首先，我意識到德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育注重知識的灌輸，而德育教育更注重學(xué)生的品格塑造。通過參與《德育課堂》活動，我了解到學(xué)校的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自律等德育素質(zhì)。這些素質(zhì)對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展至關(guān)重要，因此德育教育的重要性不容忽視。
其次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多道德故事和優(yōu)秀人物的事跡，從中我們學(xué)習(xí)到了許多正能量的東西。這些故事和事跡激勵著我們樹立正確的價值觀念，讓我們認(rèn)識到誠信、友善和助人為樂的重要性。這些道德觀念和價值觀念的培養(yǎng)對于我們的成長和塑造來說至關(guān)重要。
再次，德育教育注重發(fā)展學(xué)生的社交能力。通過參與《德育課堂》活動，我們有機會與其他同學(xué)互動和合作，從中我們學(xué)會了團隊合作、溝通交流等社交能力。德育教育教會我們?nèi)绾闻c他人相處，如何處理人際關(guān)系。這些技能將在我們今后的工作和生活中起到重要的作用，因此我們應(yīng)該重視德育教育對于社交能力的培養(yǎng)。
最后，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通過《德育課堂》活動，我們接觸到了很多時間管理、情緒管理等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，從中我們學(xué)到了如何合理安排時間、如何面對困難時保持積極的心態(tài)等。這些能力的培養(yǎng)對于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助，因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運用，提高自己的自我管理能力。
綜上所述，參與《德育課堂》活動讓我對德育教育有了更深刻的理解和體會。德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念，發(fā)展學(xué)生的社交能力和自我管理能力。這些都對于我們的成長和塑造起著至關(guān)重要的作用。因此，我們要積極參與德育教育活動，努力提高自己的德育素質(zhì)，成為有道德品質(zhì)和良好人格的人。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
德育課堂番外篇心得體會篇十四
近期，在很多學(xué)校中，德育課堂兩會成為了學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的重要途徑。參與德育課堂兩會的同學(xué)通過參與討論、演講和活動等形式，鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力，同時也加深了對德育教育的理解和認(rèn)識。以下是本人參與德育課堂兩會的心得體會。
首先，在德育課堂兩會中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見。在這樣一個平等的討論環(huán)境中，每個同學(xué)都有機會表達(dá)自己的看法和主張。我注意到，有時候，與自己觀點相悖的觀點也是有道理的。通過聽取他人的意見，我能更加全面地了解問題，并對自己的觀點進(jìn)行修正和完善。這種傾聽的能力，不僅在德育課堂兩會中有了提高，也在日常生活中的交往中變得更有價值。
其次，德育課堂兩會培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在德育課堂兩會中，我經(jīng)常需要對一些提案和觀點進(jìn)行評判和分析。通過這樣的練習(xí)，我懂得了如何對問題進(jìn)行分析和判斷，而不是盲從或者片面地看待。這種批判性思維的能力，對于現(xiàn)代社會中信息泛濫的現(xiàn)狀下，區(qū)分真?zhèn)?、判斷事實與觀點的重要性非常大。
第三，通過參與德育課堂兩會，我發(fā)展了自己的演講技巧。在德育課堂兩會中，每個同學(xué)都有機會進(jìn)行發(fā)言并表達(dá)自己的觀點。我切身感受到，好的演講技巧能讓自己的觀點更加清晰地傳達(dá)給別人。通過在德育課堂兩會中的演講練習(xí)，我學(xué)會了如何通過合理的結(jié)構(gòu)和有說服力的語言，讓別人能夠更好地理解和接受我的觀點。這對未來的工作和社交交流都是非常有益的。
此外，在德育課堂兩會中，我也學(xué)習(xí)到了團隊合作的重要性。在德育課堂兩會中，很多時候我們需要和其他同學(xué)共同完成一個任務(wù)或者解決一個問題。通過這樣的合作，我體會到了團隊合作的力量和價值。每個人都有自己的特長和觀點，通過團隊合作，可以將大家的智慧和才能充分發(fā)揮出來，達(dá)到更好的效果。在這個過程中，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的能力，對他人的貢獻(xiàn)和支持表示感激和肯定。
最后，德育課堂兩會讓我加深了對德育教育的認(rèn)識和重視。通過參與德育課堂兩會，我逐漸意識到，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。除了傳授知識和技能，德育還著重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀，讓他們成為有道德、有責(zé)任心、樂于助人的人。這種德育教育的目標(biāo)，對于個人的成長和社會的和諧發(fā)展來說，都具有重要的意義和價值。
總之，參與德育課堂兩會是一個非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過傾聽他人的觀點和意見，培養(yǎng)批判性思維能力，發(fā)展演講技巧，學(xué)習(xí)團隊合作，加深對德育教育的認(rèn)識和重視，我在德育課堂兩會中獲得了很多成長和收獲。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來人生道路上的寶貴財富，幫助我更好地與他人交流合作，更好地理解和解決問題，成為自己和社會更好發(fā)展的一員。
德育課堂番外篇心得體會篇十五
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德情操的重要途徑，對于塑造學(xué)生的價值觀、豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。本文將針對德育課堂第一期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二段：德育課堂的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
德育課堂是學(xué)校德育工作的重要組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。通過一系列的課堂活動和討論，學(xué)生們將感悟到正確的行為準(zhǔn)則，明確自己應(yīng)具備的品德和素質(zhì)，發(fā)展自己的個性和潛能。
在第一期的德育課堂中，我學(xué)到了很多寶貴的道德教育知識和技巧。首先，我了解到道德與法律的區(qū)別，明白了做到合規(guī)與通情達(dá)理的重要性。其次，我學(xué)會了崗位責(zé)任感和團隊合作精神，這不僅幫助我更好地與他人合作，還加強了我的自信心。再次，通過與同學(xué)們的互動和心理疏導(dǎo)，我了解到愛與關(guān)愛的力量，學(xué)會了如何有效地傾聽和支持他人。
在參與德育課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)德育課堂仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，德育課堂的教育內(nèi)容可以更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活和需求，更具有針對性和實用性。其次，教學(xué)方法可以更加多樣化，如讓學(xué)生們通過角色扮演、互動游戲等形式來加深對道德問題的理解和思考。最后，德育課堂應(yīng)該形成良好的評估機制，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和德育水平，以便及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參與德育課堂第一期的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了德育教育的重要性，也明白了自己在道德修養(yǎng)上仍然存在很大的提升空間。未來，我將不斷努力加強自身的道德修養(yǎng)，積極參與德育課堂的學(xué)習(xí)和實踐，力求成為一個具有高素質(zhì)和良好道德品質(zhì)的公民。
通過以上五段式的文章，我們不僅對德育課堂的意義和目標(biāo)有了深入的了解，還總結(jié)了在德育課堂中的收獲以及對德育課堂的思考和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容連貫有序，能夠讓讀者更好地了解和理解德育課堂的重要性和需要改進(jìn)的方向。
德育課堂番外篇心得體會篇十六
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學(xué)生勇氣的目的在于使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定而勇敢地面對。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我深刻地意識到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勇氣是培養(yǎng)學(xué)生堅定信仰的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅定信仰和對理想社會的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了要堅守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對困難和挫折時堅定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對自己的人生目標(biāo)變得更加明確。
其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經(jīng)常進(jìn)行一些身體力行的活動，例如戶外拓展訓(xùn)練、舞蹈表演等，要求學(xué)生在適應(yīng)自然環(huán)境、接納他人觀點、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動中，我曾經(jīng)面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺恐懼等。然而，正是通過勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對未來充滿了勇氣和希望。
第三，勇氣是克服困難的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學(xué)會了如何在團隊中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅持不懈等等。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到一個人克服困難的能力與其勇氣息息相關(guān)。只有具備勇氣，才能夠面對困難，并通過努力、堅持、思考等方法來解決問題。例如，在一次團隊合作活動中，我曾遇到了與團隊成員的分歧和其他種種困難，但通過勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務(wù)。這種克服困難的經(jīng)歷對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響，使我能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員。在這個過程中，勇氣是發(fā)揮個人價值和影響他人的關(guān)鍵因素之一。例如，在一次團隊合作中，我曾見到許多同學(xué)因害怕失敗、膽怯等等而產(chǎn)生退縮的心態(tài)。然而，通過德育課堂的培養(yǎng)，我學(xué)會了勇敢地發(fā)表自己的觀點、堅定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動鼓勵他人，幫助他們克服困難。通過這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價值，還對其他成員產(chǎn)生了積極的影響。這種積極的影響可以通過德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團隊中發(fā)揮著重要的作用。
總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅定自己信仰的信心和決心，還能夠通過挑戰(zhàn)和超越自我的活動來獲得成長和自信。同時，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對各種困難和挫折，并通過勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團隊中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。通過德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責(zé)任心的人。