總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程，也是對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們首先得明確總結(jié)的目的和意義。如果你正在糾結(jié)如何寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇一
    姓名楊班級(jí)園林1
    1.課題的意義
    施工組織管理設(shè)計(jì)是驗(yàn)證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí)，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)及施工平面圖的主要內(nèi)容，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行單位施工組織設(shè)計(jì)的編制，設(shè)計(jì)和調(diào)整。
    2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容
    (1)工程概況：是對(duì)擬建工程的基本性描述，通過(guò)對(duì)工程的簡(jiǎn)要說(shuō)明了解工程的基本情況，明確任務(wù)量、難易程度、質(zhì)量要求等。
    (2)施工方案與技術(shù)措施：是對(duì)單一專(zhuān)業(yè)工程和分部工程的施工進(jìn)行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導(dǎo)單一工程和分部工程施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。
    (3)施工進(jìn)度計(jì)劃與人材機(jī)用量計(jì)劃方案：應(yīng)依據(jù)總工期、施工預(yù)算、預(yù)算定額以及各分項(xiàng)工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術(shù)裝備等進(jìn)行編制。
    (4)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置:是用以指導(dǎo)工程現(xiàn)場(chǎng)施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場(chǎng)合理工作問(wèn)題。
    3.所采用的方法、手段以及步驟等
    1.向相關(guān)人士請(qǐng)教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；
    2.學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)文獻(xiàn)，規(guī)范及法律；
    3.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，熟悉施工各項(xiàng)程序和甲方的要求；
    4.施工組織設(shè)計(jì)的編制；
    4.階段進(jìn)度計(jì)劃
    第一周：查閱相關(guān)資料，了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件，編制工程概況。
    第二周：施工方案與技術(shù)措施初步擬定，編制施工進(jìn)度計(jì)劃。
    第三周：根據(jù)施工方案編制各項(xiàng)需要量計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平面圖進(jìn)行布置，編寫(xiě)質(zhì)量保證措施和安全文明施工措施。
    第四周：成果初稿修改，正式成果確定。
    5.參考文獻(xiàn)
    1.《園林工程》，中國(guó)林業(yè)出版社，孟；
    2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳；
    3.城市綠化工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；
    4.《建設(shè)工程施工管理》，全國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書(shū)編寫(xiě)委員會(huì)；
    《園林工程施工與管理》，中國(guó)林業(yè)出版社，董。
    指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
    指導(dǎo)教師簽名：
    年月日
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇二
    建筑群景觀(guān)效果分析
    1.功能作用
    以及周邊建筑景觀(guān)的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)出“文化休閑”的主題定義。2.生態(tài)作用
    3.景觀(guān)作用
    廣場(chǎng)公園綠地種植設(shè)計(jì)形式以自然式、花壇式的形式相結(jié)合，在植物的種植設(shè)計(jì)上與周?chē)鷫木诚嘟Y(jié)合，根據(jù)城市當(dāng)?shù)氐牡赜蛐蕴厣约暗乩憝h(huán)境，以當(dāng)?shù)剡m宜栽植樹(shù)種為主，喬木、灌木、草本植物相結(jié)合的栽植方式。結(jié)合**公園土壤、空氣、光照和溫度的條件以及周?chē)h(huán)境，廣場(chǎng)植物配置變化統(tǒng)一，常綠與落葉相結(jié)合，彩葉植物的應(yīng)用，使公園在不同的季節(jié)表現(xiàn)不同的風(fēng)貌，景觀(guān)賦予變化，使人們不會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。
    4.社會(huì)意義
    5.傳承作用
    結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，姿態(tài)優(yōu)美，其外觀(guān)雄偉壯觀(guān)不失靈巧，古樸典雅不失大氣。它是發(fā)展的見(jiàn)證，是漢水人文的結(jié)晶。這座詩(shī)意漢水的塔樓，以“”為樓名，意蘊(yùn)深含。意在江水，傳承**人民“自古逐水而居，即得水之利又為水所患”的歷史，體現(xiàn)當(dāng)今**人民“以水為靈，以水表情”的赤子胸懷。彰顯**人民"回朔源頭，承傳命脈"，使"嶓冢導(dǎo)漾，東流為漢"川流不息的漢水源永不枯竭;彰顯"江作青羅帶，山如碧玉簪"生態(tài)旅游的文化品味。
    如果沒(méi)有景觀(guān)的映襯，建筑只是磚頭、水泥、鋼筋、玻璃等的綜合構(gòu)體，而換言之，獨(dú)有景觀(guān)也只是植樹(shù)、鋪草皮、挖水池等方式的簡(jiǎn)單集合。綜上，建筑需要存在于環(huán)境之中，景觀(guān)是環(huán)境的重要構(gòu)成。建筑是主體，景觀(guān)讓主體融入環(huán)境之中，可以形成錦上添花的效果。進(jìn)入21世紀(jì)，全國(guó)許多城市開(kāi)始大規(guī)模的舊城區(qū)改造，興建了許多風(fēng)格獨(dú)特的建筑及景觀(guān)，就是這樣一個(gè)以秦巴漢水自然風(fēng)光為特色構(gòu)勒出的生態(tài)旅游建筑景觀(guān)。建筑與景觀(guān)是構(gòu)成我們生活場(chǎng)所的必須要素。建筑與景觀(guān)是相互融合又相互影響的。任何建筑都不能獨(dú)立于環(huán)境之外，景觀(guān)建筑更是這樣，景觀(guān)建筑與景觀(guān)的完美融合構(gòu)成了最動(dòng)人的畫(huà)面，而這也正是景觀(guān)建筑的靈魂所在。在**公園中，景觀(guān)建筑群更是體現(xiàn)了漢水文化的集粹。
    1、前人的研究現(xiàn)狀：
    建筑和景觀(guān)的協(xié)調(diào)性在一定程度上有利用環(huán)境的使用和人們的審美，所以在當(dāng)代建筑物和景觀(guān)的設(shè)計(jì)中，建筑和景觀(guān)的之間要做到協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。建筑群與景觀(guān)的相結(jié)合，是對(duì)空間環(huán)境理性藝術(shù)的劃分，相應(yīng)的這樣的藝術(shù)劃分也會(huì)影響到景觀(guān)設(shè)計(jì)。景觀(guān)設(shè)計(jì)者要把建筑物嵌入城市整體景觀(guān)當(dāng)中，必須要有目的地使該建筑主宰周?chē)慕ㄖh(huán)境形式并跟它們形成強(qiáng)烈的對(duì)比。目的在于提升建筑在景觀(guān)環(huán)境中的標(biāo)志性，在某種意義上，這種標(biāo)志性建筑一旦確立，整個(gè)景觀(guān)環(huán)境的整體風(fēng)格就形成了。
    建筑景觀(guān)是建筑與景觀(guān)的共生體。有時(shí)，景觀(guān)襯托建筑;有時(shí)，景觀(guān)生成建筑;有時(shí)，景觀(guān)和建筑互為補(bǔ)充;它們之間是存在有機(jī)聯(lián)系的，這種聯(lián)系是可以是功能上的，也可以是觀(guān)賞效果上的，無(wú)論怎樣，缺少任何一方都會(huì)使得另一方的效果大打折扣。在景觀(guān)建筑中，我們可以根據(jù)現(xiàn)有景觀(guān)設(shè)計(jì)景觀(guān)建筑，此時(shí)景觀(guān)造就了建筑;也可以根據(jù)現(xiàn)有的建筑來(lái)設(shè)計(jì)周?chē)坝^(guān)，此時(shí)建筑造就了景觀(guān);但更多的情況是我們需要同時(shí)設(shè)計(jì)景觀(guān)與建筑，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中就要將兩者和諧的融合在一起，此時(shí)，建筑的各個(gè)細(xì)部設(shè)計(jì)以及景觀(guān)中的植物選擇與搭配，其他造景材料的運(yùn)用等等很多方面都會(huì)影響到整個(gè)景觀(guān)建筑的設(shè)計(jì)。因此，只有我們了解了景觀(guān)建筑中景觀(guān)與建筑的關(guān)系，充分重視了景觀(guān)與建筑之間的相互作用，才能使景觀(guān)與建筑“共舞”，“舞”出一幅“和而不同，至善至美”的畫(huà)面。
    生活節(jié)奏的不斷加快使城市居民越來(lái)越需要一個(gè)親近自然、放松身心的宜人空間，在這一背景下，可以滿(mǎn)足人們觀(guān)賞、游憩、娛樂(lè)等各方面需求的建筑景觀(guān)就更加受到社會(huì)各界的關(guān)注。。為了滿(mǎn)足人們的需求，建筑已經(jīng)不再僅僅的局限于建筑設(shè)計(jì)，同時(shí)他也需要融入景觀(guān)設(shè)計(jì)，按景觀(guān)設(shè)計(jì)的原則，要求建筑自身的實(shí)用與外在的優(yōu)美同周?chē)沫h(huán)境相融合，從而減少“建設(shè)性景觀(guān)破壞”，以提高建筑的美學(xué)價(jià)值及文化價(jià)值，建設(shè)一個(gè)與自然環(huán)境協(xié)調(diào)的人工構(gòu)造物，創(chuàng)造一個(gè)新的優(yōu)美的環(huán)境。而建筑和景觀(guān)如果達(dá)不到協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，就和人們要求的生活環(huán)境是相悖，而且也嚴(yán)重的阻礙了城市建筑功能的發(fā)揮和城市建筑景觀(guān)的價(jià)值，因此我國(guó)的景觀(guān)建筑也應(yīng)循著越來(lái)越人性化的道路發(fā)展下去，更好的滿(mǎn)足人們的生活休憩的需求。真正考慮到對(duì)大眾的人文關(guān)懷;考慮到有足夠的場(chǎng)地和為大多數(shù)人所用的空間設(shè)施;考慮到建筑與大地的關(guān)系，使人類(lèi)在建筑景觀(guān)所有的空間里能夠享受到大自然景觀(guān)的恩賜。
    在未來(lái)我國(guó)加速城市化的進(jìn)程中，我國(guó)的景觀(guān)建筑在積極吸取國(guó)外先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要充分發(fā)揮我國(guó)原有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各種各樣，多姿多彩的園林建筑和植物配置都會(huì)給人們留下深刻的印象，形式各異的各類(lèi)建筑卻為觀(guān)賞和營(yíng)造文化品味而設(shè)，景觀(guān)配合著建筑自由布置，達(dá)到一種自然環(huán)境、審美情趣與美的理想水乳交融的境界。因此，園林建筑和景觀(guān)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是表達(dá)建筑群景觀(guān)效果的必要前提，成為園林建筑中不可缺少的組成部分。
    在我國(guó)，建筑設(shè)計(jì)中景觀(guān)設(shè)計(jì)概念的引入是伴隨著改革開(kāi)放而逐步發(fā)展起來(lái)的，特別是近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市設(shè)計(jì)中景觀(guān)設(shè)計(jì)觀(guān)念的介入，以及人環(huán)境質(zhì)量意識(shí)的逐步提高，人們開(kāi)始更加關(guān)注景觀(guān)設(shè)計(jì)，真正的景觀(guān)設(shè)計(jì)是自然、安全和經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的，景觀(guān)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)形態(tài)是服從于原始的自然景觀(guān)形態(tài)的。在建筑的設(shè)計(jì)中，景觀(guān)與建筑是相互融合、缺一不可的，僅有優(yōu)美的景觀(guān)環(huán)境或者是僅有別致的建筑都是不夠的，只將優(yōu)美的自然景觀(guān)、良好的生活氛圍與優(yōu)美的建筑融于一體，才能建設(shè)處完美的建筑。建筑素對(duì)細(xì)節(jié)的把握還應(yīng)與景觀(guān)因素相互融合。建筑的造型、風(fēng)格都應(yīng)恰如其分地與周?chē)木坝^(guān)相互呼應(yīng)。只有把建筑和環(huán)境景觀(guān)做到“意”和“境”的完美融合。讓景融入建筑，讓建筑影響景觀(guān)。使二者在尊重自然、尊重文化、重藝術(shù)的摹礎(chǔ)上和諧地融為一體，才能建造出完美和諧的建筑。要實(shí)現(xiàn)建筑與景觀(guān)的融合來(lái)建造完美的建筑景觀(guān)效果，就要求在建筑的設(shè)計(jì)規(guī)劃過(guò)程中更加的重視景觀(guān)設(shè)計(jì)，了解景觀(guān)在建設(shè)中存在的意義和價(jià)值。只有當(dāng)我們把景觀(guān)意識(shí)真正的融入到建筑的整體規(guī)劃中，那么就可以創(chuàng)造出精湛的建筑文化。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇三
    摘要：在園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系中，“園林測(cè)量技術(shù)”課程占有重要地位。根據(jù)“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容，從測(cè)站教學(xué)法、情境教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、以“賽”促“學(xué)”法四個(gè)方面探討研究性教學(xué)方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)質(zhì)量。
    關(guān)鍵詞：園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)；園林測(cè)量技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法。
    “園林測(cè)量技術(shù)”課程是高職園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生可掌握?qǐng)@林測(cè)量相應(yīng)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，能進(jìn)行小范圍地形圖測(cè)繪、地形圖識(shí)別與應(yīng)用、園林工程測(cè)量與施工放樣等工作，為學(xué)習(xí)“園林工程”、“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”等課程，提高全面素質(zhì)、增強(qiáng)職業(yè)應(yīng)變能力打下一定的基礎(chǔ)。
    “園林測(cè)量技術(shù)”課程教材采用項(xiàng)目式教學(xué)方法編寫(xiě)，力求結(jié)合園林生產(chǎn)實(shí)例，打散原有的知識(shí)體系，有目的地安排8個(gè)大的“項(xiàng)目”，通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具有場(chǎng)景和載體、可操作、符合實(shí)際工作程序的具體任務(wù)，在掌握技能的同時(shí)理解相關(guān)知識(shí)，做到理論與實(shí)訓(xùn)一體化。理論教學(xué)是以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，“夠用即可、需要什么就講什么”，實(shí)訓(xùn)教學(xué)以實(shí)際操作為主線(xiàn)。在教學(xué)工作中，任課教師應(yīng)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀(guān)念，擯棄學(xué)科式的課程體系，以項(xiàng)目式教學(xué)為主，并可采用產(chǎn)教結(jié)合、行為導(dǎo)向、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬教學(xué)等多種教學(xué)模式。
    高職園林技術(shù)、園藝技術(shù)、園林建筑、林業(yè)技術(shù)、資源環(huán)境與城市管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了“園林測(cè)量技術(shù)”這門(mén)課程，不同專(zhuān)業(yè)在課程教學(xué)內(nèi)容的確定和講授上各有差異，并且受到教學(xué)學(xué)時(shí)、前后課程設(shè)置等影響，必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際尋找適合自身特點(diǎn)的教學(xué)與實(shí)踐模式。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，“園林測(cè)量技術(shù)”課程教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容繁雜及重點(diǎn)、難點(diǎn)確定的隨意性，與“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”、“園林工程”等課程的前后銜接不暢，實(shí)踐內(nèi)容選擇的隨意性，教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展不相適應(yīng)，教學(xué)模式與課程特點(diǎn)不相適應(yīng)等等。因此，筆者試圖探討園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容與方法，以利于“園林測(cè)量技術(shù)”課程的建設(shè)及園林技術(shù)學(xué)科的發(fā)展。
    “園林測(cè)量技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容。
    （一）理論教學(xué)內(nèi)容。
    園林行業(yè)的發(fā)展對(duì)園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)的“園林測(cè)量技術(shù)”課程教學(xué)提出了更高的要求，其課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)園林學(xué)科的可操作性、前沿化。具體歸納園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)“園林測(cè)量技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容，如下頁(yè)表1所示。
    測(cè)量的基本知識(shí)該部分是學(xué)習(xí)本課程的預(yù)備知識(shí)，主要內(nèi)容包括測(cè)量學(xué)概念、分科，測(cè)量在園林建設(shè)中的作用，地面點(diǎn)位的.確定和測(cè)量工作概述，測(cè)量誤差等內(nèi)容。對(duì)于測(cè)量學(xué)的概念和水準(zhǔn)面、大地水準(zhǔn)面、經(jīng)度、緯度、平面直角坐標(biāo)、絕對(duì)高程、相對(duì)高程、高差、國(guó)家高程系等基本測(cè)繪詞匯應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上加以牢記；對(duì)地球的形狀和大小、參考橢球、高斯投影只需一般的了解即可；水平面代替水準(zhǔn)面對(duì)距離和高程的影響，測(cè)量工作的基本內(nèi)容、基本要求和基本原則只需記其結(jié)論，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能加以應(yīng)用。
    距離測(cè)量和直線(xiàn)定向該項(xiàng)目屬于距離測(cè)量部分，主要內(nèi)容包括距離丈量、視距測(cè)量、光電測(cè)距和直線(xiàn)定向等基本知識(shí)。應(yīng)在理解距離概念的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際操作練習(xí)，掌握鋼尺一般量距，普通視距測(cè)量的觀(guān)測(cè)、記錄、計(jì)算及其精度要求，了解鋼尺精密量距、光電測(cè)距的有關(guān)內(nèi)容，熟記直線(xiàn)定向、基本方向的種類(lèi)、方位角和象限角等基本概念，熟悉羅盤(pán)儀的構(gòu)造，掌握測(cè)定直線(xiàn)磁方位角的方法。另外，應(yīng)能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)減少距離測(cè)量誤差，提高觀(guān)測(cè)精度。
    水準(zhǔn)測(cè)量該項(xiàng)目屬于高程測(cè)量部分，主要內(nèi)容包括水準(zhǔn)測(cè)量的原理、水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器及其使用、普通水準(zhǔn)測(cè)量的方法、水準(zhǔn)測(cè)量的誤差和注意事項(xiàng)，以及ds3水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正，并對(duì)自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀與電子水準(zhǔn)儀作簡(jiǎn)單介紹。應(yīng)在理解水準(zhǔn)測(cè)量的原理和熟悉水準(zhǔn)儀基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握ds3水準(zhǔn)儀的使用方法（含安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平和讀數(shù)）和水準(zhǔn)路線(xiàn)的觀(guān)測(cè)、記錄及其成果校核等內(nèi)容。另外，還要了解水準(zhǔn)儀應(yīng)滿(mǎn)足的幾何條件，了解水準(zhǔn)測(cè)量誤差的主要來(lái)源，掌握消除或減少誤差的基本措施，并運(yùn)用于實(shí)際測(cè)量工作中，該部分是本課程的重點(diǎn)。
    角度測(cè)量該項(xiàng)目為角度測(cè)量部分，主要包括角度測(cè)量原理、dj6光學(xué)經(jīng)緯儀和電子經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造與基本操作、角度測(cè)量方法、光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正等內(nèi)容。應(yīng)在理解測(cè)角原理的基礎(chǔ)上，熟記水平角和豎直角的概念，在熟悉光學(xué)經(jīng)緯儀基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)緯儀的基本操作和用經(jīng)緯儀測(cè)回法觀(guān)測(cè)水平角和豎直角的方法（含觀(guān)測(cè)、記錄、計(jì)算），了解光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正方法，了解電子經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造與使用方法，在實(shí)踐中能使用所學(xué)知識(shí)提高測(cè)角精度。
    全站儀該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)要求掌握全站儀的構(gòu)造和使用方法，掌握全站儀角度、距離、坐標(biāo)、放樣等方法。利用園林cad的知識(shí)，掌握數(shù)字化成圖技術(shù)，該部分內(nèi)容是本課程的難點(diǎn)。
    小地區(qū)控制測(cè)量該項(xiàng)目是地形測(cè)繪的控制測(cè)量部分，主要內(nèi)容包括控制測(cè)量的概述、經(jīng)緯儀導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量、前方交會(huì)加密控制點(diǎn)、高程控制測(cè)量和圖根點(diǎn)的展繪等。應(yīng)在了解國(guó)家控制網(wǎng)、城市控制網(wǎng)的基礎(chǔ)上，理解圖根控制測(cè)量的概念，重點(diǎn)掌握導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的內(nèi)、外業(yè)工作和圖根點(diǎn)的展繪方法及坐標(biāo)的反算等內(nèi)容，在了解的基礎(chǔ)上盡可能學(xué)會(huì)進(jìn)行前方交會(huì)和三角高程測(cè)量。
    大比例尺地形圖測(cè)繪該項(xiàng)目是地形圖測(cè)量的碎部測(cè)量部分，是在圖根控制測(cè)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要介紹大比例尺地形圖測(cè)繪基本知識(shí)和地形圖測(cè)量和地形圖繪制的方法及地形圖的拼接、檢查與整飾等內(nèi)容。應(yīng)理解平面圖、地形圖和斷面圖的概念，了解數(shù)字地圖和電子地圖，掌握比例尺及其精度的概念和實(shí)際應(yīng)用，掌握地形圖測(cè)圖和繪制的方法，懂得地形圖檢查的內(nèi)容和方法，能運(yùn)用地形圖圖式對(duì)地形圖進(jìn)行整飾。
    地形圖的應(yīng)用該項(xiàng)目要求掌握在地形圖上量算坐標(biāo)、距離、方位角和高程的方法，掌握斷面圖繪制的方法。這部分講解時(shí)應(yīng)減少課時(shí)，進(jìn)行概述。園林工程測(cè)量掌握?qǐng)@林工程測(cè)量在不同階段的測(cè)量工作，水平角測(cè)設(shè)、距離測(cè)設(shè)、高程測(cè)設(shè)是各項(xiàng)測(cè)設(shè)工作的基本內(nèi)容和基本技能，必須熟練掌握。點(diǎn)位測(cè)設(shè)的基本方法（包括極坐標(biāo)法、角度交會(huì)法、支距法和距離交會(huì)法）是用來(lái)測(cè)設(shè)點(diǎn)的平面位置，是水平角測(cè)設(shè)、距離測(cè)設(shè)和測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算（即根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算兩點(diǎn)間的方位角、距離并根據(jù)方位角求兩直線(xiàn)間的水平角）的綜合應(yīng)用。應(yīng)在熟練掌握水平角測(cè)設(shè)、距離測(cè)設(shè)、高程測(cè)設(shè)等基本技能之后，強(qiáng)化測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)的計(jì)算。該部分內(nèi)容是本課程的難點(diǎn)。
    園林道路測(cè)量應(yīng)熟悉園林道路的種類(lèi)及其功能，掌握?qǐng)@林道路選線(xiàn)的原則和步驟，了解轉(zhuǎn)角的概念，掌握測(cè)算轉(zhuǎn)角和確定分角線(xiàn)方向的方法，了解圓曲線(xiàn)的半徑大小與園林道路類(lèi)型之間的關(guān)系，掌握?qǐng)A曲線(xiàn)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)和里程樁號(hào)的計(jì)算方法，掌握道路縱橫斷面的測(cè)量方法及土石方量的計(jì)算方法。該部分內(nèi)容是本課程的難點(diǎn)。
    （二）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
    “園林測(cè)量技術(shù)”是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在講授過(guò)程中經(jīng)常需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)“園林測(cè)量技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目如下。
    鋼尺量距學(xué)會(huì)用目測(cè)法進(jìn)行直線(xiàn)定線(xiàn)的方法，掌握用鋼尺丈量距離的一般操作方法。能夠認(rèn)識(shí)鋼尺，判斷使用的鋼尺是刻線(xiàn)尺還是端點(diǎn)尺。實(shí)習(xí)小組用標(biāo)桿進(jìn)行直線(xiàn)定線(xiàn)并用鋼尺往返丈量2～3段，每段長(zhǎng)度為60～80米的線(xiàn)段。
    羅盤(pán)儀的構(gòu)造、部件作用及測(cè)定磁方位角認(rèn)識(shí)羅盤(pán)儀的構(gòu)造，熟悉羅盤(pán)儀各部件的名稱(chēng)及作用，用羅盤(pán)儀測(cè)定直線(xiàn)的正反磁方位角。
    水準(zhǔn)儀的構(gòu)造和使用熟悉ds3型水準(zhǔn)儀和自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造，掌握主要部件的名稱(chēng)、作用和使用方法，練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平和讀數(shù)，練習(xí)地面上兩點(diǎn)間高差的測(cè)定。
    水準(zhǔn)路線(xiàn)測(cè)量與成果整理掌握閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)測(cè)量的觀(guān)測(cè)、記錄和數(shù)據(jù)整理校核的方法，掌握閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)閉合差的調(diào)整及求出待測(cè)點(diǎn)高程的方法。每組選擇一條6個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)進(jìn)行測(cè)量，假定起始點(diǎn)的高程為50米，整理測(cè)量結(jié)果，進(jìn)行高差及高程的計(jì)算。
    經(jīng)緯儀的構(gòu)造和讀數(shù)了解dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造及使用方法，掌握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)以及讀數(shù)，對(duì)中時(shí)可以采用兩種方法進(jìn)行，一是垂球?qū)χ蟹?，二是光學(xué)對(duì)中器對(duì)中法。
    水平角觀(guān)測(cè)掌握測(cè)回法、全圓方向觀(guān)測(cè)法觀(guān)測(cè)水平角的方法步驟和計(jì)算方法，并以國(guó)家職業(yè)資格考試工程測(cè)量員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練，為學(xué)生參加工程測(cè)量員考核打好基礎(chǔ)。
    豎直角觀(guān)測(cè)熟悉經(jīng)緯儀豎直度盤(pán)的構(gòu)造和注記形式，掌握豎直角的觀(guān)測(cè)方法和計(jì)算方法以及豎盤(pán)指標(biāo)差的計(jì)算。
    導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量在指導(dǎo)教師制定的區(qū)域，按照要求布設(shè)一條閉合導(dǎo)線(xiàn)，采用全站儀進(jìn)行一級(jí)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量，完成外業(yè)觀(guān)測(cè)工作，同時(shí)進(jìn)行導(dǎo)線(xiàn)的內(nèi)業(yè)計(jì)算，各項(xiàng)技術(shù)要求必須在限差要求內(nèi)。
    園林場(chǎng)地平整測(cè)量掌握土地平整測(cè)量的基本方法，即各樁點(diǎn)地面高程的測(cè)量、水平地面高程的設(shè)計(jì)和填、挖土石方量的計(jì)算等。學(xué)會(huì)布設(shè)方格網(wǎng)、用水準(zhǔn)儀測(cè)量各方格點(diǎn)的高程，能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)高程、填挖土方量計(jì)算。
    水平角、水平距離和高程的測(cè)設(shè)掌握水平角、高程測(cè)設(shè)和水平距的基本使用方法。能利用經(jīng)緯儀在地面上測(cè)設(shè)水平角，學(xué)會(huì)用鋼尺、經(jīng)緯儀在地面上測(cè)設(shè)兩點(diǎn)之間的水平距離，能利用水準(zhǔn)儀在地面上測(cè)設(shè)兩點(diǎn)之間的高程。
    “園林測(cè)量技術(shù)”研究性教學(xué)探索。
    （一）測(cè)站教學(xué)法。
    將任何測(cè)量工作都看作是由若干個(gè)不同階段用相同的測(cè)站程序工作成果的集成。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程中，主要抓住每個(gè)階段第一個(gè)測(cè)站的完整教學(xué)過(guò)程，并做到準(zhǔn)確、完整地給小組學(xué)生演示，之后嚴(yán)格地督促學(xué)生小組每個(gè)成員準(zhǔn)確、完整地獨(dú)立完成測(cè)站操作。
    （二）情境教學(xué)法。
    采用情境教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生輪流進(jìn)行司鏡、記錄、計(jì)算、對(duì)點(diǎn)、扶尺、繪圖等工作，通過(guò)角色扮演參與到每一個(gè)測(cè)量技能操作過(guò)程中。
    （三）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。
    我院充分利用校企合作實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)技術(shù)服務(wù)、崗前實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，先后在句容長(zhǎng)寧生物化工廠(chǎng)廠(chǎng)區(qū)地形圖的測(cè)繪，句容開(kāi)發(fā)區(qū)楊塘港的面積量算，陳武園區(qū)、高廟園區(qū)、鎮(zhèn)江農(nóng)科所園區(qū)道路建設(shè)等項(xiàng)目中開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，完成了高程測(cè)量、平面位置測(cè)設(shè)、小區(qū)域控制測(cè)量、地形測(cè)圖、內(nèi)業(yè)計(jì)算、資料整理等任務(wù)。
    （四）以“賽”促“學(xué)”法。
    在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重技能訓(xùn)練，積極參加行業(yè)和教育系統(tǒng)組織的技能大賽。同時(shí)我院也加大了與高校的交流，在交流過(guò)程中，不僅教師走出校門(mén)，還帶領(lǐng)學(xué)生外出與兄弟院校的學(xué)生進(jìn)行技能交流。
    參考文獻(xiàn)：
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    [3]曹俊茹，宋振柏.測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐[j].測(cè)繪科學(xué)，（6）.
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇四
    開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求：
    選題的理論、實(shí)際意義
    研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
    研究思路、方法、技術(shù)路線(xiàn)
    選題的理論、實(shí)際意義
    (1)選題的理論意義
    一般邊坡綠化按其實(shí)質(zhì)可分為土質(zhì)邊坡綠化和石質(zhì)邊坡綠化，其實(shí)質(zhì)意義是非常明顯，作用是非常巨大的。就土質(zhì)邊坡綠化來(lái)說(shuō)，邊坡綠化對(duì)道路路基的保護(hù)作用和美化效果尤其突出。坡面防護(hù)方法大致可分為植物防護(hù)和工程防護(hù);植物防護(hù)方法就是栽植草木等植被進(jìn)行坡面防護(hù)，又被稱(chēng)為生物防護(hù)方法;工程防護(hù)方法包括構(gòu)造物、擋土墻柵欄、錨固、噴漿等傳統(tǒng)工程防護(hù)方式。而道路邊坡綠化一般大體分為施工和后期養(yǎng)護(hù)兩階段。即施工工程和養(yǎng)護(hù)工程。
    邊坡綠化可穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化路容、改善環(huán)境、減少噪聲、舒適行旅、誘導(dǎo)汽車(chē)行駛;邊坡綠化可美化環(huán)境，涵養(yǎng)水源，防止水土流失和滑坡，凈化空氣;邊坡綠化也是防風(fēng)、防沙、防雪、防水害的重要措施之一。
    (2)選題的實(shí)際意義
    通過(guò)對(duì)水東路的邊坡綠化具體實(shí)例分析，展現(xiàn)貴州省貴陽(yáng)市的林城城市的綠化特色。邊坡綠化對(duì)于美化城市環(huán)境、改善人車(chē)行駛環(huán)境、防治地質(zhì)災(zāi)害等都有重大意義。因此對(duì)邊坡綠化工程的發(fā)展和建設(shè)，將提高和影響貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的高度。一個(gè)良好的人居生活環(huán)境是城市發(fā)展的高度和整體形象的重要標(biāo)志，更是發(fā)展中的林城貴陽(yáng)環(huán)城林帶的的宣傳標(biāo)志。
    研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
    研究動(dòng)態(tài)
    國(guó)際上有關(guān)道路防護(hù)與加固技術(shù)的研究，多年來(lái)一直是廣大道路工作者關(guān)注
    的焦點(diǎn)之一。中國(guó)自20實(shí)際90年代以來(lái)，高等級(jí)公路建設(shè)已成為中國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施的投資熱點(diǎn)和重點(diǎn)，其中高速公路的建設(shè)是重要內(nèi)容之一。公路的迅猛發(fā)展，給人們生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也在一定程度上加劇了人口p資源p環(huán)境的矛盾。公路運(yùn)營(yíng)后，路體分割了生物的生存空間，產(chǎn)生了噪音p汽車(chē)尾氣等。使生物的棲息環(huán)境逐漸惡化，在這樣的背景下，高速公路的環(huán)境建設(shè)和綠化被重新認(rèn)識(shí)和加以重視。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活環(huán)境和公路的要求越來(lái)越高，因而道路的建設(shè)和綠化更是作為一項(xiàng)重中之重的任務(wù)來(lái)抓。搞好公路綠化工作對(duì)于國(guó)家綠色大通道建設(shè)戰(zhàn)略決策的實(shí)施具有非常重要的意義。
    見(jiàn)解
    關(guān)于貴陽(yáng)水東路的邊坡綠化情況，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)具體分析;1.調(diào)查、研究和分析水東路段的工程綠化情況。
    研究的思路、方法、技術(shù)路線(xiàn)
    研究方法：我采用的方法主要有以下兩種：
    實(shí)習(xí)觀(guān)察法:通過(guò)參與水東路的綠化施工實(shí)習(xí)，系統(tǒng)的分析水東路綠化過(guò)程、綠化方式、綠化的作用、綠化現(xiàn)狀，以及分析邊坡綠化在貴陽(yáng)城市綠化中的作用及影響。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇五
    1、現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)理念。
    現(xiàn)代的園林在向著一體化的風(fēng)格發(fā)展，整合了功能以及空間組織的現(xiàn)代設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中對(duì)良好的服務(wù)或者使用功能的追求，如：為人們休息或散步、聊天或曬太陽(yáng)等一些戶(hù)外的活動(dòng)提供非常充足的場(chǎng)所與場(chǎng)地，把人們交往與生活中的行為要求充分的考慮了進(jìn)去，追求的不再是繁瑣的裝飾，反而對(duì)平面的布置、對(duì)空間組織的形式有了更高的追求，設(shè)計(jì)的手法也變得越來(lái)越豐富。尤其是在形式的創(chuàng)造方面，在現(xiàn)代各種主義以及思潮的紛爭(zhēng)的條件下，現(xiàn)代的園林設(shè)計(jì)把之前沒(méi)有的自由與多元化的特點(diǎn)充分的展現(xiàn)在人們面前。另外，很多設(shè)計(jì)師還是把傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)做為基礎(chǔ)，在造型中依然使用理性的方式進(jìn)行空間的探索。
    在各種影響下形成了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本的特點(diǎn)，有強(qiáng)烈的構(gòu)圖，簡(jiǎn)潔的幾何線(xiàn)條，以及形式自由多樣。園中植物是一種造園的素材，與傳統(tǒng)的庭院中的綠值有些區(qū)別，植物的美在于自然形態(tài)，很少是人工修剪的，采用流動(dòng)的線(xiàn)形或者形體產(chǎn)生更加明快的空間，并不只是采用軸線(xiàn)或視線(xiàn)對(duì)空間進(jìn)行組織，對(duì)經(jīng)濟(jì)可行性以及空間的多用途性更加重視。
    2、園林設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。
    園林設(shè)計(jì)具有一定的復(fù)雜性，園林方案在設(shè)計(jì)中存在的特點(diǎn)有創(chuàng)作性、雙重性、綜合性、社會(huì)性與過(guò)程性。一是創(chuàng)作性，設(shè)計(jì)的過(guò)程就是一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，不但需要主體具備的想象力，還需要開(kāi)放的思維。園林設(shè)計(jì)者在進(jìn)行園林綠地設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)有很多矛盾與問(wèn)題存在，只有主難如發(fā)揮創(chuàng)新的意識(shí)與創(chuàng)造能力，才能做出具有豐富的內(nèi)涵，新奇的形式的園林作品。而對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的人員來(lái)講，創(chuàng)造能力與創(chuàng)新意識(shí)是非常重要的，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)與目標(biāo)。二是過(guò)程性，在設(shè)計(jì)風(fēng)景園林中，要進(jìn)行相應(yīng)的分析與調(diào)研，并且要具有科學(xué)性與全面性，要敢于思考，能夠聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在眾多的論中選擇較好的方案并進(jìn)行優(yōu)化。設(shè)計(jì)的過(guò)程就是一個(gè)不斷修改、改進(jìn)、發(fā)展的過(guò)程。三是社會(huì)性，對(duì)于城市空間環(huán)境而言，園林綠地景觀(guān)是其中的一部分，具有一定的社會(huì)性。這種特性對(duì)園林的工作者的創(chuàng)作也提出一個(gè)要求，就是平衡社會(huì)的效益以及個(gè)性的特色。首先要找到一個(gè)可行的切入點(diǎn)，才能做出體現(xiàn)人性的作品。對(duì)設(shè)計(jì)者來(lái)講不管是功能還是形式，一直是需要重視的兩個(gè)方面，方案設(shè)計(jì)方法一般分為先功能后形式，與先形式后功能，它們之間最大的區(qū)別在于切入點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)的不一樣?！跋裙δ堋笔且云矫嬖O(shè)計(jì)為起點(diǎn)，重點(diǎn)研究功能需求，再注重空間形象組織。從功能平面入手，這種方法更易于把握，有利于盡快確立方案，對(duì)初學(xué)者較適合。但是很輕易使空間形象設(shè)計(jì)受阻，在一定程度上制約了園林形象的創(chuàng)造性發(fā)揮。“先形式“則是從園林的地形、環(huán)境入手，進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思，重點(diǎn)研究空間組織與造型，然后再進(jìn)行功能的填充。這種方法更易于自由發(fā)揮個(gè)人的想象與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有新意的空間形象。
    二、園林設(shè)計(jì)的基本原則。
    1、統(tǒng)一與變化原則。
    在園林設(shè)計(jì)工作中，統(tǒng)一原則意味著部分與部分之間、部分和整體之間要能過(guò)達(dá)成一致，使得各個(gè)元素之間都能夠形成彼此關(guān)聯(lián)和協(xié)調(diào)的要求。而變化則說(shuō)明了在園林設(shè)計(jì)工作中，各個(gè)構(gòu)建和元素之間存在著一定的差異，但是其卻又是一個(gè)整體上統(tǒng)一的態(tài)勢(shì)和發(fā)展要求。這種設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用在一定程度上表現(xiàn)出其相互交叉、局部變化的模式，但是其前提是必須要統(tǒng)一而有合理，避免了設(shè)計(jì)工作中出現(xiàn)整體單調(diào)和乏味現(xiàn)象，同時(shí)在設(shè)計(jì)工作中以為的強(qiáng)調(diào)變化則很容易造成整個(gè)工作的雜亂無(wú)章和毫無(wú)秩序。
    2.、對(duì)比和相似。
    由于園林設(shè)計(jì)工作中所涉及到的要素眾多，其中各要素之間也存在著一定的差異，這些差異主要表現(xiàn)在形態(tài)、色彩和質(zhì)感方面，從而給人產(chǎn)生強(qiáng)烈的形態(tài)感情。是個(gè)性設(shè)計(jì)發(fā)揮的基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)在量的太小、多少，方向的前后、左右，層次的高低、錯(cuò)落，形狀的曲直、圓潤(rùn)，色彩的明喑、冷暖。材料的光滑粗糙、輕重等方面，設(shè)計(jì)中要權(quán)衡對(duì)比與相似的關(guān)系。恰當(dāng)?shù)乩媒M景的各要素.使物盡其用，個(gè)體為整體服務(wù)。
    3.、均衡。
    均衡是部分與部分或部分與整體之間平衡。
    1）對(duì)稱(chēng)均衡。
    對(duì)稱(chēng)均衡是簡(jiǎn)單的、靜止的，具有莊嚴(yán)、寧?kù)o的特點(diǎn)。對(duì)稱(chēng)有三種：一是以一根軸為對(duì)稱(chēng)軸的兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，即軸對(duì)稱(chēng)。二是以個(gè)點(diǎn)為中心的中心對(duì)稱(chēng)。三是按一定的角度旋轉(zhuǎn)后的對(duì)稱(chēng)為旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)均衡是規(guī)整的構(gòu)成形式，有著明顯的秩序性，是達(dá)到統(tǒng)一的常用手法。
    2）不對(duì)稱(chēng)均衡。
    不對(duì)稱(chēng)均衡則是復(fù)雜的、動(dòng)感的.這和形式的對(duì)稱(chēng)沒(méi)有明顯的對(duì)稱(chēng)軸和對(duì)稱(chēng)中心。但是它具有相對(duì)穩(wěn)定的構(gòu)圖重心，不對(duì)稱(chēng)均衡的形式自由、多樣、構(gòu)圖活潑自然、富于變化。我國(guó)的百典園林中太多采用這種形式筑山、理水、布置庭院。
    三、園林空間的.營(yíng)造。
    1、無(wú)形空間環(huán)境的營(yíng)造。
    無(wú)形空間環(huán)境的營(yíng)造首先在立意。立意可通過(guò)匾額、楹聯(lián)、詩(shī)文等形式。點(diǎn)染出園林空間的豐富意境.體現(xiàn)出園林空間營(yíng)造中對(duì)社會(huì)環(huán)境建立的要求。
    中國(guó)古典風(fēng)景園林在道家思想的影響下，比較重視“意”，即園林所表達(dá)的情感與意義。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多種園林要素：自然界的花木、水、生物等自然要素，建筑物等人造物以及因二者呼應(yīng)所產(chǎn)生的天、地、人和諧統(tǒng)一的美學(xué)境界。這一風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)方法對(duì)中國(guó)古典園林與現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的立意與布局上，無(wú)論是中國(guó)古代城市設(shè)計(jì)，還是現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)，都以“經(jīng)營(yíng)位置”為主要原則，空間及各種設(shè)計(jì)要素的相互關(guān)系成為設(shè)計(jì)的最基本和具有決定性的因素。另外，園林設(shè)計(jì)中香味、聲音等的巧妙安排，也可形成一種特殊的氛圍。無(wú)論是“留得枯荷聽(tīng)雨聲”、“暗香浮動(dòng)月黃昏”，還是“鳥(niǎo)鳴山更幽”。都為景物增添了許多情趣。
    2、有形空間環(huán)境的營(yíng)造。
    有形空間環(huán)境的營(yíng)造就是針對(duì)場(chǎng)地中一系列客觀(guān)的、通常是相互矛盾的現(xiàn)狀資源。提出一個(gè)空間解決方案。一個(gè)合理、巧妙的園林設(shè)計(jì)。首先要抓住原場(chǎng)地中那些真正本質(zhì)的、內(nèi)在的、特別是文化性的東西，將它在設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出來(lái)，以一種傾向性和具有普遍性的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。反映出有形的空間序列和無(wú)形的時(shí)間性，使它們體現(xiàn)各自的特性。
    “所謂空間感的定義是指由地平面、垂直面以及頂平面單獨(dú)或共同組合成的具有實(shí)在的或暗示性的范圍圍合”。僅以植物為例。植物可以以其不同種類(lèi)、形狀、高度組成空間的任何一個(gè)平面。在園林設(shè)計(jì)中以建筑體現(xiàn)功能。以植物為主造園并輔助劃分環(huán)境空間，以園林構(gòu)造物點(diǎn)綴其間烘托氣氛，利用大小、虛實(shí)、疏密、明暗、曲直、動(dòng)靜的對(duì)比手法，通過(guò)巧妙的借景、障景、圍合、隔斷等手段，設(shè)計(jì)出尺度、形態(tài)、圍合程度不近相同的空間，充分表現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)容和意境。這其間，林緣的晃動(dòng)、樹(shù)木的枝杈以及草地的起伏變化，都是構(gòu)成空間的元素。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]候向飛，王媛媛.園林設(shè)計(jì)與空間[j].科技信息（科學(xué)教研），.
    [2]李哲學(xué).園林設(shè)計(jì)原理及園林空間營(yíng)造淺議[j].科技信息（科學(xué)教研），.
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇六
    第一部分畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求。
    一、設(shè)計(jì)圖紙。
    提交相當(dāng)于3張a1幅面圖紙工作量的計(jì)算機(jī)圖紙（或6張a2幅面圖紙），完成的圖紙?jiān)谝?guī)定的a0底板上排版布置，形成兩張a0圖版；再完成一張a2的手繪圖紙（以平面圖為主）。
    每個(gè)班由專(zhuān)人負(fù)責(zé)收齊兩張a0圖版的電子版，答辯前統(tǒng)一打印。
    二、設(shè)計(jì)說(shuō)明。
    三、外文翻譯。
    外文原文大于10000字符，翻譯大于5000字符。
    四、答辯通過(guò)后提交資料。
    1.圖紙打印及手繪紙質(zhì)件。
    2.按裝訂順序要求提交全部紙質(zhì)件。
    3.電子版：圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、課題申請(qǐng)表、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告。
    第二部分畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。
    (1)標(biāo)題標(biāo)題是科技論文的重要組成部分，是論文內(nèi)容的高度概括，是論文精髓的集中體現(xiàn)。擬寫(xiě)的標(biāo)題要求做到：確切，即用詞準(zhǔn)確、貼切。簡(jiǎn)潔,即言簡(jiǎn)意賅。鮮明，即表述觀(guān)點(diǎn)不含糊，不模棱兩可。
    (2)署名在標(biāo)題下署出作者的姓名及工作單位。論文的署名作者必須是學(xué)術(shù)研究的參加者、論文的撰寫(xiě)者或論文的討論者，必須對(duì)全文具有解釋、答辯的能力。署名的前后位次按作者的貢獻(xiàn)大小排列。
    (3)中英文摘要摘要的內(nèi)容主要包括研究目的、對(duì)象、方法、主要成果與結(jié)論。其中，最主要的是成果和結(jié)論。摘要必須重視原文，精確、準(zhǔn)確、嚴(yán)密地概括和表達(dá)論文的內(nèi)容，不加任何評(píng)論。
    (4)中英文關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是反映文章主要內(nèi)容的名詞和術(shù)語(yǔ)。英文摘要后要有英文關(guān)鍵詞，且與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)。
    (5)目錄。
    (6)前言又稱(chēng)引言或序言，其基本內(nèi)容有課題的研究背景、課題提出的理由、課題研究的范圍和方法、課題研究的依據(jù)、意義與作用等。論文引言要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言精煉。
    (7)正文正文是科技論文的核心、主體部分，是體現(xiàn)研究成果和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵所在。正文的內(nèi)容一般包括材料和方法、結(jié)果與分析、討論、結(jié)論。
    材料和方法部分包括了實(shí)驗(yàn)材料、儀器、試劑、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法。
    結(jié)果與分析部分的內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的陳述與分析，引出結(jié)論或推論，說(shuō)明結(jié)論或推論的適用范圍。討論是作者根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表見(jiàn)解的部分。討論的問(wèn)題要集中而深入，對(duì)以后研究有啟發(fā)作用或借鑒作用。
    結(jié)論是對(duì)論文主題理論和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、歸納、推理、判斷后所概括、抽象出來(lái)的總觀(guān)點(diǎn)、總論斷，是論文的精華，也是摘要的中心內(nèi)容。結(jié)論寫(xiě)作要注意措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切；實(shí)事求是地說(shuō)明結(jié)論適用的時(shí)空范圍和程度等；不輕易否定前人的結(jié)論，并對(duì)不同的結(jié)果做出分析與評(píng)價(jià)；如果結(jié)論比較簡(jiǎn)單或論文中不能得出結(jié)論，可以把結(jié)論與討論放在一起寫(xiě)。
    (8)參考文獻(xiàn)凡是在論文中參考和引證的文獻(xiàn)資料，應(yīng)在論文后面按照使用順序列出其作者姓名、題目、出處、時(shí)期。參考文獻(xiàn)引用的原則，應(yīng)是在博覽前人研究論文、資料的基礎(chǔ)上，精選出最新近的、最重要的文獻(xiàn)。
    (10)附錄。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇七
    關(guān)鍵詞：園林工程，現(xiàn)場(chǎng)管理，養(yǎng)護(hù)管理，常見(jiàn)問(wèn)題，解決對(duì)策
    園林工程施工管理就是根據(jù)園林工程的現(xiàn)場(chǎng)情況，結(jié)合園林工程的設(shè)計(jì)要求，以先進(jìn)的、科學(xué)的施工方法與組織手段將人力和物力、時(shí)間和空間、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃和組織等諸多因素合理優(yōu)化配置，從而保證施工任務(wù)依質(zhì)量要求按時(shí)完成。
    園林工程包括水景、園路、假山、給排水、綠化栽植等多項(xiàng)內(nèi)容，無(wú)論那一項(xiàng)施工內(nèi)容，若在施工組織、施工配合、成本控制上出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)影響施工進(jìn)度，拖延工期，影響工程質(zhì)量。近年來(lái)，園林綠化工程全曲實(shí)施工程的招投標(biāo)制度，加速了園林綠化施工企業(yè)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的重視。施工現(xiàn)場(chǎng)主要工作包括施工準(zhǔn)備、正式施工、竣工驗(yàn)收和養(yǎng)護(hù)管理四個(gè)階段。
    1施工準(zhǔn)備
    其管理工作主要有：了解設(shè)計(jì)方案和要求、現(xiàn)場(chǎng)勘察與制定施工方案以及現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備等。
    1.1了解設(shè)計(jì)方案和要求
    施工前必須有綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)方案和施工要求，并要了解施工中的各個(gè)部門(mén)配合情況，了解設(shè)計(jì)圖紙的意圖、熟悉施工現(xiàn)場(chǎng)情況，如現(xiàn)場(chǎng)的水源、管線(xiàn)、電纜等。
    1.2現(xiàn)場(chǎng)勘察與制定施工方案
    在了解設(shè)計(jì)意圖、方案和要求的基礎(chǔ)上，應(yīng)首先勘察施工現(xiàn)場(chǎng)，然后做好施工前的準(zhǔn)備工作：
    (1)實(shí)地檢查了解分析種植土情況，以便到時(shí)向建設(shè)單位提議是否要更換種植土。計(jì)算更換的數(shù)量、工程量是多少。
    (2)勞動(dòng)力計(jì)劃：按照開(kāi)工日期和總工期要求，編制勞動(dòng)力需要計(jì)劃，組織各相關(guān)工種進(jìn)場(chǎng)，安排好進(jìn)場(chǎng)職工生活，并做好入場(chǎng)職工的教育工作，通過(guò)教育增強(qiáng)安全、防火、防盜和文明施工意識(shí)。
    (3)編制材料計(jì)劃：根據(jù)施工計(jì)劃要求和進(jìn)度做好苗木的采購(gòu)訂購(gòu)工作，做到貨比三家，以樹(shù)型完整、姿態(tài)優(yōu)美、規(guī)格符合設(shè)計(jì)要求為第一條件。按時(shí)、按質(zhì)、按量組織進(jìn)場(chǎng)，并要求堆放整齊。并根據(jù)規(guī)范、規(guī)定和要求，進(jìn)行各種材料的檢查，以保證工程質(zhì)量和進(jìn)度要求。
    (4)編制施工機(jī)械計(jì)劃：根據(jù)工程施工要求，編制施工機(jī)械計(jì)劃，按使用先后組織進(jìn)場(chǎng)。
    (5)施工順序：前期準(zhǔn)備(材料采購(gòu))一地表準(zhǔn)備(翻松)一地形處理(墊鋪表土)一苗木進(jìn)場(chǎng)一種植(支撐管護(hù))一平整綠地一鋪種草皮一現(xiàn)場(chǎng)清理竣工資料匯編一養(yǎng)護(hù)管理。
    1.3現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備
    現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備包括三通一平，搭建暫設(shè)房屋、生活設(shè)施、庫(kù)房。事先與市政、電訊、公用、交通等有關(guān)單位配合好，并辦理有關(guān)手續(xù)。論文發(fā)表，養(yǎng)護(hù)管理。
    2正式施工
    其管理工作主要有：組織綜合施工;落實(shí)各項(xiàng)技術(shù)組織措施;跟蹤檢查計(jì)劃的實(shí)施，及時(shí)反饋;加強(qiáng)組織平衡，保證供應(yīng);對(duì)施工進(jìn)度、施工質(zhì)量和施工成本嚴(yán)格控制;保證施工安全，做到文明施工等。
    在正式施工過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下一些問(wèn)題，需要及時(shí)有效地解決，有些要提前制定好應(yīng)急對(duì)策。
    2.1設(shè)計(jì)方案的變動(dòng)
    在園林工程施工中方案的變動(dòng)時(shí)非常頻繁的，領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)的意見(jiàn)、甲方改變想法以及原設(shè)計(jì)方案無(wú)法實(shí)施等都會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案的變動(dòng)，這就要求項(xiàng)目經(jīng)理等負(fù)責(zé)人具有非常強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮和問(wèn)題處理能力，并要求設(shè)計(jì)師最好能在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)施工，這樣一是遇到問(wèn)題溝通方便，可以更快更好的解決，二是有些細(xì)部設(shè)計(jì)在圖紙上可能無(wú)法非常準(zhǔn)確到位的表達(dá)，需要設(shè)計(jì)師的現(xiàn)場(chǎng)講解和指導(dǎo)施工。
    例如，有些場(chǎng)地設(shè)計(jì)的尺度在圖紙上看尺度比例很好很美觀(guān)，但實(shí)際建設(shè)出來(lái)可能使人感覺(jué)不舒服或者不能滿(mǎn)足使用功能，這就需要在實(shí)際施工時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況不斷調(diào)整改進(jìn)，直到各方面都符合標(biāo)準(zhǔn)。南京玄武湖環(huán)湖路示范段的施工中，一塊非常小的小廣場(chǎng)的比例及布局問(wèn)題就經(jīng)過(guò)了幾輪的調(diào)整才最終確定，可見(jiàn)園林現(xiàn)場(chǎng)施工的靈活多變及施工單位的高要求。
    又如，設(shè)計(jì)方案中有些細(xì)部沒(méi)有考慮到而未加以設(shè)計(jì)、處理，到了實(shí)際施工中無(wú)法進(jìn)行或者設(shè)計(jì)圖紙中的苗木規(guī)格無(wú)法滿(mǎn)足，這就需要及時(shí)與設(shè)計(jì)師溝通或者請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提出解決方案。南京玄武湖環(huán)湖路示范段的施工中，有一處綠化帶和路邊小廣場(chǎng)的路牙的過(guò)渡銜接設(shè)計(jì)師沒(méi)有考慮到，按圖紙施工的`話(huà)存在安全隱患且不美觀(guān)，因此請(qǐng)來(lái)了經(jīng)驗(yàn)豐富的工人師傅，將路牙切割打磨成圓滑的弧線(xiàn)形再鋪設(shè)，問(wèn)題才得以解決。論文發(fā)表，養(yǎng)護(hù)管理。
    再如，南京中華門(mén)的一段綠化帶，竣工后領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)認(rèn)為草地上的置石不美觀(guān)，要求將其清除，由于運(yùn)輸成本較大且不方便，施工隊(duì)只好就地將石頭埋在草地下，據(jù)當(dāng)時(shí)工程的負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在草地下埋得全是大塊的黃石。論文發(fā)表，養(yǎng)護(hù)管理。
    由此可見(jiàn)，園林工程的現(xiàn)場(chǎng)施工中變數(shù)很大，需要相關(guān)管理人員具備很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮和處理緊急情況的能力。
    2.2施工現(xiàn)場(chǎng)的清潔工作及噪音問(wèn)題
    施工現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生及噪音的控制管理非常重要，若處理不好不僅會(huì)影響工程質(zhì)量還會(huì)造成一些不必要的麻煩。
    首先是清潔工作，包括施工作業(yè)場(chǎng)地的清潔、施工工具器械的擺放、進(jìn)出工地的車(chē)輛的清潔以及工人宿舍的衛(wèi)生等。這些都代表了一個(gè)施工單位的形象，應(yīng)引起重視，而且整潔的施工現(xiàn)場(chǎng)也有助于工程作業(yè)的順利進(jìn)行。一個(gè)應(yīng)引以為戒的例子是，一位剛工作不久的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人連夜指揮土方運(yùn)輸作業(yè)時(shí)忽略了車(chē)輛的清潔工作，由于夜間燈光有限沒(méi)能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第二天開(kāi)工時(shí)才發(fā)現(xiàn)施工場(chǎng)地內(nèi)的各條園路上都撒了厚厚一層泥土，將這些泥土全部清除又是一項(xiàng)不小的工程，如果涉及工地外的城市道路的話(huà)還會(huì)受到城市環(huán)衛(wèi)部門(mén)的罰單。在此提醒施工現(xiàn)場(chǎng)的管理人員一定不能馬虎大意，一個(gè)小小的失誤都可能會(huì)帶來(lái)非常大的損失。
    其次便是噪音問(wèn)題。有些施工作業(yè)噪音較大，需要夜間進(jìn)行，這時(shí)一定要提前向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)審批，并嚴(yán)格按規(guī)定施工，否則很可能會(huì)受到周邊居住區(qū)或其他單位的投訴，導(dǎo)致工程無(wú)法正常進(jìn)行。
    2.3工期緊張
    園林工程中的綠化(軟景)部分常常是在建筑、廣場(chǎng)、道路等硬質(zhì)景觀(guān)完成后進(jìn)行，而且工期通常被壓縮得很短，一年或者半年工期的工程，綠化部分的工期經(jīng)常只有一兩個(gè)月甚至更短，因此存在嚴(yán)重的趕工期問(wèn)題。這就常常造成土壤處理不到位、苗木栽植過(guò)程中養(yǎng)護(hù)不善等問(wèn)題，導(dǎo)致苗木、草坪成活率低，景觀(guān)效果差。有時(shí)甚至場(chǎng)地都來(lái)不及平整，直接在建筑垃圾土上鋪草皮造綠，其結(jié)果可想而知。為避免或者減輕類(lèi)似問(wèn)題，需要在施工前依據(jù)有限的工期做好周密的施工組織安排，合理安排施工，提高施工進(jìn)度，并盡量在施工初期就做好場(chǎng)地的清理平整及土壤的處理工作，為后期的苗木栽植及草坪鋪設(shè)做好準(zhǔn)備。
    2.4注重細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處體現(xiàn)工程精度
    樹(shù)壇、支柱的樹(shù)干支撐、固定、綁扎、繞桿等是工程中的輔助工作，這些輔助工作如不細(xì)心施工，粗制濫造，往往會(huì)給整個(gè)工程的感官大打折扣，使工程質(zhì)量受到影響。而注重細(xì)節(jié)的處理，會(huì)給整個(gè)工程的景觀(guān)效果輔以圓滿(mǎn)的修飾。
    在已完工的工程中，經(jīng)常會(huì)看到?jīng)]處理過(guò)的樹(shù)穴和粗糙的樹(shù)壇：一為原有“酒釀譚”，黃土裸露見(jiàn)天;二為拋高饅頭型，和周?chē)匦胃窀癫蝗耄傆X(jué)得是整個(gè)工程的敗筆。論文發(fā)表，養(yǎng)護(hù)管理。處理方法：保留原有“酒釀譚”，有利于穴邊草坪的養(yǎng)護(hù)管理，黃土上覆蓋樹(shù)皮、陶粒等或栽種麥冬、常春藤等地被植物，既防止塵土飛揚(yáng)，又具美觀(guān)效果。若由于地下水位偏高，確實(shí)要抬高樹(shù)木的栽植高度，可適當(dāng)抬高樹(shù)穴周邊的地形，使樹(shù)穴和周邊地形之間有很好的過(guò)渡，整體上和諧美觀(guān)。
    支撐、固定、綁扎等在工程中被看作是最簡(jiǎn)單的輔助工作，往往被忽視，會(huì)使整個(gè)工程的品質(zhì)大打折扣。支撐選料應(yīng)統(tǒng)一，毛竹或木棍粗細(xì)均勻，長(zhǎng)度一致，有條件還可將支撐物拋光上漆;綁扎時(shí)應(yīng)做到支撐物橫平豎直，橫桿與地面保持一樣高度，豎桿與地面相垂直，斜置桿與地面角度相同，在樹(shù)干處加墊層來(lái)保護(hù)樹(shù)皮免受損傷;繞桿從樹(shù)干土表處開(kāi)始至第一或二分叉點(diǎn)，草繩或麻布在整個(gè)樹(shù)身上應(yīng)沒(méi)有斷開(kāi)或重疊處，連接處銜接自然。簡(jiǎn)單精致的細(xì)節(jié)讓人耳目一新，也與整個(gè)作品的品質(zhì)相匹配。
    3竣工驗(yàn)收
    其管理工作有：預(yù)檢、隱檢及簽證;整理和審定交工驗(yàn)收資料，組織辦理工程交工驗(yàn)收;負(fù)責(zé)編寫(xiě)施工技術(shù)與管理的總結(jié)資料。驗(yàn)收工作要注意某些工序的中間驗(yàn)收，因?yàn)閳@林工程中有的工序?qū)儆陔[蔽性質(zhì)，如挖種植穴、換土、施肥等，待工程完工后已無(wú)法驗(yàn)收。論文發(fā)表，養(yǎng)護(hù)管理。論文發(fā)表，養(yǎng)護(hù)管理。
    4養(yǎng)護(hù)管理
    其管理工作有是做好工程的養(yǎng)護(hù)前技術(shù)交底，編寫(xiě)保養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)養(yǎng)護(hù)人員和任務(wù)，定期檢查。
    目前，一般的園林綠化工程施工期不超過(guò)半年，但園林綠化工程合同規(guī)定從工程施工到工程移交需2年，即綠化養(yǎng)護(hù)期規(guī)定為苗木2個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，目的就是確保綠化苗木成活，生長(zhǎng)良好。園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理是苗木成活的關(guān)鍵，如果園林綠化工程施工優(yōu)良，但綠化養(yǎng)護(hù)管理不到位，將嚴(yán)重影響園林綠化工程景觀(guān)效果，影響工程質(zhì)量。若后期養(yǎng)護(hù)管理不到位，如澆水不及時(shí)，導(dǎo)致樹(shù)木成活率低;樹(shù)木支架不牢，導(dǎo)致栽植樹(shù)木歪斜;除草不及時(shí)，導(dǎo)致綠地雜草叢生;打藥治蟲(chóng)不及時(shí)，導(dǎo)致病蟲(chóng)害嚴(yán)重等質(zhì)量問(wèn)題。因此，必須加強(qiáng)園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理工作，確保工程質(zhì)量。
    5結(jié)語(yǔ)
    城市園林綠化建設(shè)在近年來(lái)的城市建設(shè)中越來(lái)越受到重視，改善城市面貌和城市環(huán)境，提高城市品位和投資環(huán)境與城市園林建設(shè)關(guān)系密不可分，城市綠化已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)。園林工程的施工現(xiàn)場(chǎng)管理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際工作中既要掌握工程原理，又要具備指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工等方面的技能，只有這樣才能在保證工程質(zhì)量的前提下，較好地把園林工程的科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性等有機(jī)地結(jié)合，建造出既經(jīng)濟(jì)實(shí)用、又美觀(guān)大方的園林作品。
    參考文獻(xiàn)：
    [9]李祥輝.園林工程施工控制與管理的探析.科技資訊.2009(4):181
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇八
    摘要：園林專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教學(xué)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相融合的一個(gè)重要手段。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中，指導(dǎo)教師對(duì)提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，體現(xiàn)在畢業(yè)生選題、引導(dǎo)與指導(dǎo)畢業(yè)生開(kāi)展工作以及對(duì)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量把關(guān)等諸多方面，通過(guò)該過(guò)程能夠提高畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及提出新問(wèn)題的能力，提高畢業(yè)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐型應(yīng)用人才培養(yǎng)的目標(biāo)。與此同時(shí)豐富指導(dǎo)教師教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。
    園林專(zhuān)業(yè)是一門(mén)跨學(xué)科、知識(shí)綜合性強(qiáng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，與園林專(zhuān)業(yè)密切聯(lián)系的園林行業(yè)現(xiàn)已成為世界性的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。新形勢(shì)下，如何提高本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐技能，滿(mǎn)足企事業(yè)單位對(duì)人才的需求仍是一個(gè)老生常談的話(huà)題與難題。從培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)本科生的實(shí)踐技能、綜合能力角度來(lái)看，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程是其綜合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題最有力的手段之一。目前針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)探討提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量相關(guān)內(nèi)容層出不窮[1，2]，針對(duì)師資以及軟硬件薄弱的地方院校，尤其是學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所必需的軟硬件條件得不到足夠保障，如何應(yīng)對(duì)教學(xué)改革，提高畢業(yè)生的實(shí)踐綜合能力仍是一個(gè)難題。在這種形勢(shì)下，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量問(wèn)題無(wú)可非議，但如何通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程，既能達(dá)到讓畢業(yè)生利用專(zhuān)業(yè)理論綜合知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，提升畢業(yè)生綜合能力的目標(biāo)，又能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。結(jié)合多年指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)歷，從指導(dǎo)教師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）角色的責(zé)任談幾點(diǎn)看法：
    1重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題。
    選題就是指導(dǎo)教師給畢業(yè)生選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的良好開(kāi)端，選題情況基本決定著畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基礎(chǔ)框架，主要內(nèi)容和論文質(zhì)量。
    園林專(zhuān)業(yè)針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題內(nèi)容的基本原則是：力求內(nèi)容多樣化；避免組內(nèi)內(nèi)容重復(fù)、相近；論文內(nèi)容新穎，側(cè)重專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)綜合運(yùn)用解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，尤其結(jié)合實(shí)習(xí)基地生產(chǎn)問(wèn)題的解決開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，既有任務(wù)又有興趣，或結(jié)合教師科研做創(chuàng)新性研究?jī)?nèi)容，或結(jié)合專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，或開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)創(chuàng)新內(nèi)容。根據(jù)以上基本原則，指導(dǎo)教師在給學(xué)生選題時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
    一是針對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題內(nèi)容不一定要難度大，但必須新，注重實(shí)用性與可行性，并且能夠使學(xué)生融合學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    二是針對(duì)指導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行選題設(shè)計(jì)。
    三是設(shè)計(jì)多角度選題，使組內(nèi)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富多彩，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果。
    四是鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘部分本行業(yè)或與本行業(yè)關(guān)系密切的行業(yè)熱點(diǎn)與難點(diǎn)，以及需要解決的問(wèn)題等，著重把好關(guān)。
    2挖掘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）引導(dǎo)與指導(dǎo)技巧。
    指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中，指導(dǎo)教師引導(dǎo)與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的直接過(guò)程是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，包括幾個(gè)方面：引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性，給畢業(yè)畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)；針對(duì)新生活開(kāi)啟一盞燈；指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)文獻(xiàn)、資料等收集，把好開(kāi)題報(bào)告關(guān)口；開(kāi)始材料的準(zhǔn)備以及交流具體工作如何開(kāi)展等；使畢業(yè)生自行確認(rèn)通過(guò)系列過(guò)程，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要解決什么問(wèn)題。事實(shí)上，大部分畢業(yè)生步入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程后，對(duì)其只知其然，不知其所以然。指導(dǎo)教師關(guān)鍵指導(dǎo)先怎么做，再如何做，接著可能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)指導(dǎo)利用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行科技論文寫(xiě)作或書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明，提煉思想等。在此過(guò)程中，注意千萬(wàn)不要讓畢業(yè)生有依賴(lài)心理，要加強(qiáng)其獨(dú)立開(kāi)展工作的能力。指導(dǎo)過(guò)程中，師生間交流對(duì)解決問(wèn)題起到雙重作用，一方面解決問(wèn)題，另一方面交流過(guò)程給予指導(dǎo)教師思考或靈感。
    3把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)。
    目前就本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量問(wèn)題，同行相繼提出系列改革方案及新見(jiàn)解[3-6]?，F(xiàn)行條件下，嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師的責(zé)任與義務(wù)對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有更直接的意義。面對(duì)新形勢(shì)下高等教育改革，要求指導(dǎo)教師不但要有深厚的理論知識(shí)，更要有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐知識(shí)，尤其是定位培養(yǎng)應(yīng)用型人才的院校對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。然而由于教學(xué)與科研雙重壓力及其他因素制約，加強(qiáng)指導(dǎo)教師實(shí)踐與社會(huì)接軌綜合能力的培養(yǎng)也需要一個(gè)過(guò)程。事實(shí)上，教育工作者[7-9]已充分認(rèn)識(shí)到提高教師隊(duì)伍整體水平，改善教學(xué)條件以及辦學(xué)定位是改善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的根本，針對(duì)此系列問(wèn)題，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量定位和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建十分重要。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量要求遵循國(guó)家本科教育規(guī)范與原則并依據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行定位。把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)，一方面要考慮培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際情況，另一方面要根據(jù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)水平來(lái)設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，同時(shí)依據(jù)自身?xiàng)l件定位，如何把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)，主要依據(jù)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際情況，同時(shí)考慮指導(dǎo)教師指導(dǎo)水平設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的可行性、應(yīng)用性、可達(dá)性、內(nèi)容完整性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)（試驗(yàn)過(guò)程）的獨(dú)立性，以及是否達(dá)到培養(yǎng)畢業(yè)生“授之以漁”的目的，即畢業(yè)生一旦進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，依據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情況確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容后，針對(duì)畢業(yè)生提出嚴(yán)格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量要求，同時(shí)嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容把好質(zhì)量關(guān)。
    4充分利用開(kāi)放的交流平臺(tái)。
    交流平臺(tái)是建立在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)形式上，在時(shí)間和載體上具有共享和開(kāi)放特點(diǎn)的指導(dǎo)交流平臺(tái)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題過(guò)程就是一個(gè)關(guān)鍵的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）交流平臺(tái)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有著舉足輕重的作用。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)可以依據(jù)開(kāi)題內(nèi)容，交流畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的可行性、實(shí)踐性、綜合性以及創(chuàng)新性或不足等。同時(shí)指導(dǎo)教師可以結(jié)合課題內(nèi)容依據(jù)自己指導(dǎo)的畢業(yè)生的情況建立小組內(nèi)交流平臺(tái)，修改不足或提升思想，或豐富創(chuàng)新性等，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。
    5培養(yǎng)畢業(yè)生合作精神。
    開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，通常是畢業(yè)生求職、就業(yè)或考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，畢業(yè)生往往對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）投入精力不足，如何平衡求職、就業(yè)或考研復(fù)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）投入精力之間的矛盾，也是困擾指導(dǎo)教師的難題。通常情況下，指導(dǎo)教師可以設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)、工作進(jìn)度、工作量，嚴(yán)格考核制度，并在此基礎(chǔ)上要求組內(nèi)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，互相監(jiān)督，從而使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的放大效應(yīng)。
    6畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施取得的成效。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)體系框架：按教學(xué)大綱要求，安排實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，首先針對(duì)教學(xué)任務(wù)，對(duì)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作動(dòng)員指導(dǎo)教師組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的申報(bào)，并提出要求。實(shí)用性（尤其畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)緊密聯(lián)系）與創(chuàng)新性強(qiáng)、避免重復(fù)性與雷同性，并相互監(jiān)督，題目數(shù)量要求超過(guò)所帶學(xué)生數(shù)量的30%；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組委會(huì)成員對(duì)呈報(bào)題目審核、校對(duì)并對(duì)不合格題目進(jìn)行修改；動(dòng)員畢業(yè)生選題，每一位學(xué)生依據(jù)自己的興趣申報(bào)三個(gè)題目，然后組委會(huì)依據(jù)畢業(yè)生申報(bào)情況與指導(dǎo)教師對(duì)接，并提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)要求。時(shí)間要求、質(zhì)量要求（系答辯成績(jī)排序后25%學(xué)生，上報(bào)院級(jí)二次答辯），之后由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，組織小組開(kāi)題，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開(kāi)展，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成稿提交，最后由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組委會(huì)組織答辯事宜。組委會(huì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)進(jìn)程中，不定時(shí)抽查進(jìn)展情況，教師指導(dǎo)情況以及學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)際工作量等。在系列工作開(kāi)展中，組委會(huì)對(duì)論文題目、論文內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室組織設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)以及課余部分學(xué)生參與的科技活動(dòng)，幫助教師完成科研項(xiàng)目等對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開(kāi)展起到積極促進(jìn)作用。但在本工作開(kāi)展中，亦出現(xiàn)個(gè)別畢業(yè)生投機(jī)取巧，指導(dǎo)教師指導(dǎo)不到位，組內(nèi)工作分工不公致使學(xué)生之間產(chǎn)生小摩擦等問(wèn)題。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作應(yīng)以“學(xué)生為本”，強(qiáng)化系列制度的科學(xué)性、規(guī)范性并嚴(yán)格落到實(shí)處，本項(xiàng)工作將會(huì)更上一層樓。
    參考文獻(xiàn)。
    [3]夏守之，郭焱.做好本科生畢業(yè)論文選題的探討[j].化工高等教育，2009，（01）：9-11.
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    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇九
    1、網(wǎng)絡(luò)方向。
    (1)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
    題目如下：
    *****************************************************************網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)方案（要求結(jié)合具體的項(xiàng)目來(lái)設(shè)計(jì)）:。
    企業(yè)網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
    企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)。
    無(wú)線(xiàn)辦公網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
    綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)。
    市g(shù)sm無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
    網(wǎng)絡(luò)電視（iptv）技術(shù)在地區(qū)通信網(wǎng)中的應(yīng)用。
    小區(qū)寬帶接入網(wǎng)設(shè)計(jì)。
    小區(qū)綜合職能網(wǎng)設(shè)計(jì)。
    基于掉話(huà)機(jī)制的小區(qū)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
    地區(qū)gsm網(wǎng)擴(kuò)容工程基站建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
    基于公用電話(huà)網(wǎng)的防盜報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    地區(qū)gsm系統(tǒng)基站設(shè)計(jì)。
    要求：根據(jù)中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)方案規(guī)劃設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施的選定。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的架設(shè)。必須要有畢業(yè)論文，有建設(shè)案例提供建設(shè)網(wǎng)絡(luò)照片。
    (2)網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)。
    題目：如下。
    網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)（例：即時(shí)通軟件等）。
    語(yǔ)音通信在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用。
    (3)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
    題目：如下。
    辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用。
    要求：將畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作方法制作成一個(gè)視頻教程，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)播放講解畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能。設(shè)計(jì)中要求至少包含需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、程序源代碼等等。
    (4)網(wǎng)站設(shè)計(jì)類(lèi)。
    題目：不限。
    要求：網(wǎng)站頁(yè)面不低于15頁(yè)，要求前臺(tái)有頁(yè)面，后臺(tái)有代碼和數(shù)據(jù)庫(kù)。設(shè)計(jì)中要求至少包含需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、程序源代碼等等。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十
    摘要：對(duì)“園冶杯”風(fēng)景園林競(jìng)賽的深入影響進(jìn)行了分析，探討了惠州學(xué)院這一應(yīng)用型高校的特點(diǎn)，指出了園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的不足，并基于這此問(wèn)題提出了從專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、指導(dǎo)教師管理及課程檢驗(yàn)形式等環(huán)節(jié)應(yīng)采取的相應(yīng)的改革措施，旨在于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。
    關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林競(jìng)賽；畢業(yè)設(shè)計(jì)；園林；教學(xué)改革。
    1引言。
    2016年9月，廣東省教育廳確定了14所普通本科院校作為轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校，這些高校將在未來(lái)的發(fā)展中向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變，這其中就包括惠州學(xué)院。園林是一個(gè)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的應(yīng)用型學(xué)科，畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等本科院校園林專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力有著舉足輕重的作用，成為園林專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的要點(diǎn)。
    為了提高園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及設(shè)計(jì)水平，同時(shí)為畢業(yè)生們提供一個(gè)全面展示才華和互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，國(guó)內(nèi)大多數(shù)設(shè)有園林專(zhuān)業(yè)的高校都將參與“園冶杯“大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽作為檢驗(yàn)園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生設(shè)計(jì)水平的重要手段。旨在提高園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生設(shè)計(jì)能力，帶動(dòng)園林專(zhuān)業(yè)的教育水平和質(zhì)量，滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，進(jìn)而推動(dòng)園林綠化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展[1]。
    2“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽的特點(diǎn)。
    國(guó)際競(jìng)賽加強(qiáng)合作交流。
    專(zhuān)業(yè)評(píng)審激發(fā)設(shè)計(jì)動(dòng)力。
    為保障競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽特設(shè)立競(jìng)賽活動(dòng)組委會(huì)。組委會(huì)由參與單位的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家組成，負(fù)責(zé)競(jìng)賽活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)以及巡展工作，組織本校學(xué)生參與競(jìng)賽等相關(guān)事宜。在作品收集結(jié)束后，組委會(huì)組織行業(yè)權(quán)威專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審和復(fù)審，確保公開(kāi)、公平、公正。國(guó)際任何國(guó)家和地區(qū)相關(guān)院校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生（本科生、碩士生、博士生）均可報(bào)名參賽。這一公平評(píng)選和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)給予廣大應(yīng)屆畢業(yè)生極大的設(shè)計(jì)動(dòng)力，參與競(jìng)賽不僅為了獲得榮譽(yù)，更重要的是為自己本科階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號(hào)。
    選題廣泛反映時(shí)代問(wèn)題。
    “園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽作品分為畢業(yè)作品類(lèi)、畢業(yè)論文類(lèi)、主題競(jìng)賽類(lèi)三大類(lèi)。畢業(yè)作品包含園林規(guī)劃作品、園林設(shè)計(jì)作品和城市設(shè)計(jì)作品，畢業(yè)論文包含規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)植物和城市設(shè)計(jì)論文，主題競(jìng)賽包含文化景觀(guān)、生態(tài)修復(fù)、海綿社區(qū)、康復(fù)景觀(guān)和城市更新（含開(kāi)放住區(qū)）等，畢業(yè)作品、論文限應(yīng)屆畢業(yè)生參賽。正因?yàn)槿绱?，參賽作品的選題極具廣泛性和前瞻性，內(nèi)容豐富多彩且符合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在一定層次上能夠反映出時(shí)代問(wèn)題，并為解決這些問(wèn)題提供園林專(zhuān)業(yè)視角。
    多方參與促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    作為園林專(zhuān)業(yè)的重大國(guó)際比賽，“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽促進(jìn)了園林行業(yè)和諧發(fā)展。同時(shí)“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽是“園冶杯”國(guó)際競(jìng)賽的一個(gè)組成板塊，這一競(jìng)賽平臺(tái)包含在校學(xué)生和社會(huì)企業(yè)，且作品類(lèi)型包含設(shè)計(jì)類(lèi)、施工類(lèi)、綜合類(lèi)、論文類(lèi)和科研類(lèi)等，這一將學(xué)校與公司企業(yè)結(jié)合在一起的競(jìng)賽模式，不僅可以提高園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及園林設(shè)計(jì)水平，為畢業(yè)生們提供一個(gè)全面展示才華和互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)也可以讓學(xué)生與公司企業(yè)親密接觸，了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展形勢(shì)和方向。
    缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在本科階段最后一個(gè)課程環(huán)節(jié)，一般在大四第一學(xué)期要確定選題，第二學(xué)期要完成設(shè)計(jì)作品并進(jìn)行答辯。這一階段，一方面學(xué)生不僅要面臨畢業(yè)設(shè)計(jì)的課程，同時(shí)還要面臨專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)、考研和出國(guó)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，時(shí)間上存在一定的沖突。另一方面，許多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)大學(xué)本科階段學(xué)習(xí)成果的這一重要環(huán)節(jié)，他們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)不過(guò)是一門(mén)課程，因而往往為了其他事情而忽視畢業(yè)設(shè)計(jì)，甚至抱著得過(guò)且過(guò)的態(tài)度去學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)投入的精力太少，倉(cāng)促完成任務(wù)，大大降低了畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體質(zhì)量，不僅達(dá)不到課程教學(xué)大綱的要求，更加影響到專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
    選題時(shí)效性不夠，創(chuàng)新性不強(qiáng)。
    選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)最開(kāi)始也是最重要的環(huán)節(jié)之一，一個(gè)好的選題往往能夠產(chǎn)生一個(gè)比較好的畢業(yè)作品，但是目前來(lái)看，許多高校園林專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在選題上過(guò)于草率。園林專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題一般分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是在指導(dǎo)教師的科研課題下衍生出選題，這一類(lèi)的選題大都還較合理，在某些時(shí)期具有一定的時(shí)效性，但創(chuàng)新性不夠，且選題內(nèi)容過(guò)于局限；一類(lèi)是學(xué)生自擬題目，這一類(lèi)的選題類(lèi)型多樣，但大多數(shù)較片面，所選設(shè)計(jì)主題不是過(guò)大就是過(guò)小，且缺乏時(shí)效性和創(chuàng)新性，有些甚至只為完成課程任務(wù)而隨意選定一個(gè)主題。
    設(shè)計(jì)深度較淺，缺乏可實(shí)施性。
    評(píng)價(jià)一個(gè)園林景觀(guān)設(shè)計(jì)方案是否合理，除了要有細(xì)致的設(shè)計(jì)平面圖和效果圖之外，更要有詳細(xì)的前期分析以及后期的施工放樣圖，但在許多高校的園林畢業(yè)設(shè)計(jì)課程上往往忽視了這一點(diǎn)。學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，過(guò)于重視圖紙的表現(xiàn)，缺乏對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的詳細(xì)分析，從而導(dǎo)致許多設(shè)計(jì)十分不合理。另一方面，絕大部分的園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)僅僅停留在方案設(shè)計(jì)階段，并沒(méi)有涉及到施工圖，這一現(xiàn)象使得學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不系統(tǒng)，且與公司對(duì)人才的需求存在一定差距。一個(gè)優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)，不僅要考慮平面空間布局、建筑小品布置、植物配置等內(nèi)容，也要考慮設(shè)計(jì)是否符合行業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范、是否能夠滿(mǎn)足居民需求、能否營(yíng)造一個(gè)健康安全的室外環(huán)境等方面，避免“紙上談兵”。
    單一的導(dǎo)師指導(dǎo)。
    在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師資源配置上，一般都是一對(duì)多的模式，就是一個(gè)校內(nèi)導(dǎo)師往往會(huì)指導(dǎo)多名學(xué)生，甚少有學(xué)校采取一對(duì)一的指導(dǎo)模式，許多學(xué)校也缺乏校外導(dǎo)師的參與。校內(nèi)導(dǎo)師往往知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單調(diào)，大都重理論輕實(shí)踐，因此在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，大都只能幫助其構(gòu)建一個(gè)理論框架，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，且個(gè)人的主觀(guān)看法有時(shí)存在一定的偏差，這些都會(huì)讓學(xué)生的知識(shí)獲得被局限，項(xiàng)目設(shè)計(jì)深度不夠，綜合性較差，解決問(wèn)題的能力較缺乏[2]。
    以“設(shè)計(jì)主題”形式確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。
    惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題大部分是指導(dǎo)教師研究課題的衍生或者是學(xué)生自主選題，范圍較為局限且頗具隨機(jī)性，通常會(huì)集中在某一類(lèi)型的選題，無(wú)法與園林專(zhuān)業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展趨勢(shì)相互契合，大大違背了畢業(yè)設(shè)計(jì)課程全面考察學(xué)生設(shè)計(jì)水平的初衷。改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題模式，關(guān)鍵就是要在質(zhì)量較高的選題下充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，從來(lái)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量。
    從專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽角度來(lái)看，可以引入“設(shè)計(jì)主題”來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。一方面，參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師可以通過(guò)分析專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)形勢(shì)，一起探討和分析出若干個(gè)設(shè)計(jì)主題，學(xué)生再依據(jù)這些主題來(lái)確定具體題目，在宏觀(guān)的背景下再做出多樣的選擇，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)更為豐富且能夠與時(shí)代接軌。另外一方面，“o計(jì)主題”這一選題模式可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，不再是單純地聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，固定地選擇指導(dǎo)教師研究課題下的某些選題，而是通過(guò)自主選擇設(shè)計(jì)主題來(lái)確定自己的指導(dǎo)教師，學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題從而能夠最大限度地調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)積極性，學(xué)生選中的某一主題的導(dǎo)師在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的具體選題進(jìn)行指導(dǎo)，具體選題可以是實(shí)際存在的項(xiàng)目或還在計(jì)劃中的設(shè)計(jì)場(chǎng)地，這符合了畢業(yè)設(shè)計(jì)真題實(shí)戰(zhàn)的要求。對(duì)于計(jì)劃中的設(shè)計(jì)場(chǎng)地，由于沒(méi)有實(shí)施具體項(xiàng)目，所以相關(guān)數(shù)據(jù)和資料可能并不齊全，學(xué)生可以充分發(fā)揮主動(dòng)性去搜集相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會(huì)分析，這不僅可以全方位地考察學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，也有利于學(xué)生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽素養(yǎng)。
    對(duì)惠州學(xué)院園林畢業(yè)設(shè)計(jì)選題傳統(tǒng)形式的改進(jìn)，加強(qiáng)了設(shè)計(jì)選題的時(shí)效性，且更加能夠發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將主題融入到畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中不僅可以提高設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量，也能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而更加專(zhuān)注地投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)課程之中。
    組建“導(dǎo)師組”，構(gòu)建多方位指導(dǎo)體系。
    與傳統(tǒng)學(xué)校的園林專(zhuān)業(yè)一樣，惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師制實(shí)行“一帶多”的模式，即一名指導(dǎo)教師會(huì)同時(shí)指導(dǎo)多名學(xué)生，而由于惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)師生比存在較大差距，許多導(dǎo)師會(huì)同時(shí)指導(dǎo)約10名學(xué)生，這大大影響了導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)質(zhì)量。另一方面，單純的校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)機(jī)制具有較大的限制性，且指導(dǎo)教師個(gè)人知識(shí)面有限，學(xué)生無(wú)法獲得更多的知識(shí)，思維得不到拓寬，這些都不利于提高園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的建設(shè)[3]。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是學(xué)生在學(xué)校的最后一門(mén)課程，在某些程度來(lái)說(shuō)，也是許多學(xué)生在畢業(yè)后找工作的專(zhuān)業(yè)能力證明，許多公司在招聘畢業(yè)生的時(shí)候，都會(huì)綜合考慮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，有些設(shè)計(jì)公司還會(huì)采取快題設(shè)計(jì)的方法來(lái)考察面試人員的設(shè)計(jì)能力，因此，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力十分必要。組建“導(dǎo)師組”，構(gòu)建多方位的指導(dǎo)體系，可以從以下兩個(gè)方面來(lái)實(shí)施。
    首先，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家作為畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，與校內(nèi)指導(dǎo)教師一起組成綜合導(dǎo)師組指導(dǎo)學(xué)生。校外專(zhuān)家可以是其他不同院校的專(zhuān)業(yè)教師，也可以是設(shè)計(jì)院或者企業(yè)相關(guān)從業(yè)人士，學(xué)科背景不局限于園林，可以是建筑學(xué)或者是城市規(guī)劃學(xué)。這樣，校外專(zhuān)家不僅可以帶來(lái)新的思維方式，同時(shí)，也能給在校的畢業(yè)生提供行業(yè)最新信息，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，并且能與社會(huì)發(fā)展接軌。
    其次，組成多元化的導(dǎo)師組，各取所長(zhǎng)。多元化的導(dǎo)師組人數(shù)不限，但每一個(gè)導(dǎo)師組只能以一名導(dǎo)師作為主導(dǎo)師，其他導(dǎo)師可以從旁輔助。主導(dǎo)師輔助這組學(xué)生的總體指導(dǎo)和方向規(guī)劃，輔助導(dǎo)師則從專(zhuān)業(yè)其他領(lǐng)域進(jìn)行補(bǔ)充。比如，主導(dǎo)師具有較好的設(shè)計(jì)構(gòu)思能力，能夠挖掘出剛好的設(shè)計(jì)題材和想法，但軟件操作能力和植物配置能力稍弱，那么，這一組的輔助導(dǎo)師則應(yīng)具有較好軟件操作能力和植物配置知識(shí)，這樣這一組的學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中就能得到全面的指導(dǎo)，對(duì)其綜合設(shè)計(jì)能力的提升具有較大幫助。另外，校內(nèi)導(dǎo)師工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不如企業(yè)和設(shè)計(jì)院的專(zhuān)業(yè)人士，因此，在施工圖和擴(kuò)初圖的設(shè)計(jì)過(guò)程會(huì)存在一定的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，若是將校外導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師組成一個(gè)綜合指導(dǎo)組，那么學(xué)生也能更早地接觸實(shí)際項(xiàng)目施工的知識(shí)，對(duì)其今后走上工作崗位具有較大幫助。
    增加公開(kāi)評(píng)圖環(huán)節(jié)，提高總體設(shè)計(jì)水平。
    在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師常常需要對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改，在畢業(yè)答辯之前，指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師也需對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行打分，指出相應(yīng)的優(yōu)缺點(diǎn)。按照惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的傳統(tǒng)模式，每位指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，至少要給予10次以上的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，而在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)提交之后，每個(gè)學(xué)生也會(huì)有一個(gè)對(duì)應(yīng)的評(píng)閱教師來(lái)對(duì)其設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分。這一模式雖然在一定程度上保證了學(xué)生能得到相應(yīng)的指導(dǎo)，也能夠得到較為公平的分?jǐn)?shù)，但學(xué)生之間的作品缺乏交流，且總體設(shè)計(jì)水平得不到更好地提高。
    任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽都會(huì)由多個(gè)專(zhuān)家學(xué)者組成評(píng)委會(huì)，對(duì)參賽作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，只有獲得絕大多數(shù)支持的作品才能夠脫穎而出。從競(jìng)賽角度來(lái)看，在畢業(yè)設(shè)計(jì)課程中加入公開(kāi)評(píng)圖環(huán)節(jié)十分有必要，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和自己的辛勤付出會(huì)完成設(shè)計(jì)初步作品，這個(gè)時(shí)候可以組織一次專(zhuān)業(yè)公開(kāi)評(píng)圖，畢業(yè)學(xué)生和所有指導(dǎo)教師共同參與，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，集思廣益，讓學(xué)生和教師進(jìn)行零距離的交流，對(duì)于每位畢業(yè)生的設(shè)計(jì)作品都有一定程度的幫助。而在學(xué)生畢業(yè)作品最終提交完成之后，學(xué)校可以在畢業(yè)答辯前舉行一次更大規(guī)模的公開(kāi)評(píng)圖，可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外同類(lèi)型的院校進(jìn)行聯(lián)合評(píng)審，這樣一來(lái)，不僅可以讓學(xué)生可以得到更多專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和意見(jiàn)，更重要的是可以加強(qiáng)不同院校相同專(zhuān)業(yè)的交流，從而提高專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平，通過(guò)院校間的共同合作從而促進(jìn)園林專(zhuān)業(yè)發(fā)展[4]。
    支持競(jìng)賽促改革，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    畢業(yè)設(shè)計(jì)課程是園林專(zhuān)業(yè)最后一門(mén)重要的課程，學(xué)生需要利用為期至少一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去完成這門(mén)課程，然后在畢業(yè)之前提交一份按學(xué)校要求完成的作品。不同的學(xué)校對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的考察標(biāo)準(zhǔn)不一樣，學(xué)生只要通過(guò)畢業(yè)答辯基本上都能順利拿到畢業(yè)證，也正因?yàn)榇?，許多學(xué)生并不太重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，有些僅僅是為了完成，因此設(shè)計(jì)作品質(zhì)量不高，不利于園林專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展?；葜輰W(xué)院園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程也存在類(lèi)似的問(wèn)題，因此歷年的畢業(yè)設(shè)計(jì)總體水平不高，缺乏較好的作品，園林專(zhuān)業(yè)也缺少一定的辦學(xué)知名度[5]。
    為了激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)動(dòng)力，提高園林專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平，惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)從2016年開(kāi)始，以“園冶杯”風(fēng)景園林競(jìng)賽作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本標(biāo)準(zhǔn)，要求所有園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生按照競(jìng)賽要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)選題到后期畢業(yè)展板的制作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格地按照競(jìng)賽要求完成。作品提交后，先在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)巡展，并評(píng)選出優(yōu)秀的作品給予一定的鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)學(xué)生根據(jù)自主意愿參加“園冶杯”風(fēng)景園林競(jìng)賽，最后，參賽的19幅作品內(nèi)有9人獲獎(jiǎng)，其中一人獲得三等獎(jiǎng)，學(xué)院也獲得先進(jìn)集體獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，這對(duì)于惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是歷史性的突破，不僅提高了學(xué)生的自信心，也從一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了園林專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，同時(shí)參賽過(guò)程中與國(guó)內(nèi)外不同院校進(jìn)行了很好的交流，促進(jìn)了惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)的發(fā)展[6]。
    當(dāng)然，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課程改革的第一年，2016年的畢業(yè)設(shè)計(jì)課程還是存在一定難度，不管是教師還是學(xué)生都要重新審視這門(mén)課程，并且要尋求最合適的道路。之所以惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程改革得到了一定的成效，離不開(kāi)學(xué)院、教師和學(xué)生的一致支持：學(xué)院從各方面給予了園林專(zhuān)業(yè)支持，領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次改革，并且撥款報(bào)銷(xiāo)在畢業(yè)設(shè)計(jì)課程中學(xué)生的圖冊(cè)打印費(fèi)和展板打印費(fèi)，包括后期參賽報(bào)名費(fèi)也是學(xué)院統(tǒng)一繳納；園林專(zhuān)業(yè)的任課教師更是全身心地投入到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中，孜孜不倦地對(duì)學(xué)生的作品提出自己的建議，并給予學(xué)生極大的支持和鼓勵(lì)；園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大多都十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真選題，努力構(gòu)思，積極與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，基本上都能夠認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課程，且不乏讓人眼前一亮的作品。
    5y語(yǔ)。
    惠州學(xué)院園林專(zhuān)業(yè)以“園冶杯”風(fēng)景園林競(jìng)賽為切入點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)課程的改革初見(jiàn)成效，但還需要繼續(xù)努力和完善，在競(jìng)賽機(jī)制的引導(dǎo)下，以“設(shè)計(jì)主題”形式確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，組建多元化的導(dǎo)師體制，在設(shè)計(jì)作品初步完成時(shí)進(jìn)行公開(kāi)評(píng)圖，環(huán)環(huán)相扣，綜合提高園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總體水平，從而推進(jìn)園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的改革建設(shè)。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十一
    施工組織管理設(shè)計(jì)是驗(yàn)證課堂理論，鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí)，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法，步驟，了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)及施工平面圖的主要內(nèi)容，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行單位施工組織設(shè)計(jì)的編制，設(shè)計(jì)和調(diào)整。
    2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。
    (1)工程概況：是對(duì)擬建工程的基本性描述，通過(guò)對(duì)工程的簡(jiǎn)要說(shuō)明了解工程的基本情況，明確任務(wù)量、難易程度、質(zhì)量要求等。
    (2)施工方案與技術(shù)措施：是對(duì)單一專(zhuān)業(yè)工程和分部工程的施工進(jìn)行安排部署，主要由施工方法和施工措施組成，指導(dǎo)單一工程和分部工程施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。
    (3)施工進(jìn)度計(jì)劃與人材機(jī)用量計(jì)劃方案：應(yīng)依據(jù)總工期、施工預(yù)算、預(yù)算定額以及各分項(xiàng)工程的具體施工方案、施工單位現(xiàn)有技術(shù)裝備等進(jìn)行編制。
    (4)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖布置:是用以指導(dǎo)工程現(xiàn)場(chǎng)施工的平面圖，它主要解決施工現(xiàn)場(chǎng)合理工作問(wèn)題。
    3.所采用的方法、手段以及步驟等。
    1.向相關(guān)人士請(qǐng)教，熟悉相關(guān)經(jīng)驗(yàn);。
    2.學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)文獻(xiàn)，規(guī)范及法律;。
    3.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，熟悉施工各項(xiàng)程序和甲方的要求;。
    4.施工組織設(shè)計(jì)的編制;。
    4.階段進(jìn)度計(jì)劃。
    第一周：查閱相關(guān)資料，了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件，編制工程概況。
    第二周：施工方案與技術(shù)措施初步擬定，編制施工進(jìn)度計(jì)劃。
    第三周：根據(jù)施工方案編制各項(xiàng)需要量計(jì)劃，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)平面圖進(jìn)行布置，編寫(xiě)質(zhì)量保證措施和安全文明施工措施。
    第四周：成果初稿修改，正式成果確定。
    5.參考文獻(xiàn)。
    1.《園林工程》，中國(guó)林業(yè)出版社，孟x(chóng)x;。
    2.《園林工程施工與管理》，高等教育出版社，陳xx;。
    3.城市綠化工程施工及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn);。
    4.《建設(shè)工程施工管理》，全國(guó)二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書(shū)編寫(xiě)委員會(huì);《園林工程施工與管理》，中國(guó)林業(yè)出版社，董xx。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十二
    摘要：本文介紹彩葉植物的定義和分類(lèi)。分析彩葉植物在園林中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和重要作用，認(rèn)為彩葉植物比現(xiàn)在單一的綠色植物，有著強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，更具觀(guān)賞性。介紹了彩葉植物在園林中的應(yīng)用方式。對(duì)彩葉植物在中國(guó)應(yīng)用和現(xiàn)狀進(jìn)行解釋說(shuō)明，對(duì)其在園林中的應(yīng)用前景進(jìn)行闡述。并認(rèn)為在不遠(yuǎn)的將來(lái)，彩葉植物將在以后的中國(guó)園林應(yīng)用中占有舉足輕重的作用。
    關(guān)鍵詞：彩葉植物園林應(yīng)用重要性。
    隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)城市園林植物色彩的要求愈來(lái)愈高，大多數(shù)植物在生長(zhǎng)期呈現(xiàn)綠色，品種單一，綠化景觀(guān)單調(diào)，已不能滿(mǎn)足群眾觀(guān)賞的需要，在配置園林植物時(shí)，色彩也由單一的綠色向豐富多樣的彩色轉(zhuǎn)變。未來(lái)的植物種植綠化的發(fā)展，將趨于多元化（多品種、多色彩）發(fā)展，而一些擁有各種色彩葉片的新品種植物，將更加受到歡迎，在園林綠化中的作用也將越來(lái)越大。
    近年來(lái)我國(guó)從國(guó)外引進(jìn)了許多彩葉植物，它們具有花朵一樣絢麗的色彩，在春季盛花期過(guò)后與綠葉植物相互映襯，極大地豐富了城市的色彩，而且枝繁葉茂，易于形成大面積的群體景觀(guān)，成為目前園林綠化美化的新寵。因此，彩葉植物已成為園林植物設(shè)計(jì)中研究的重點(diǎn)，但目前我國(guó)對(duì)彩葉樹(shù)種的利用尚處于起步階段。為此，就彩葉植物及其在園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行綜述。
    1.彩葉植物的定義。
    關(guān)于彩葉植物，從狹義上說(shuō)，彩葉植物不包括秋色葉植物，它應(yīng)在春夏秋三季均呈現(xiàn)彩色，一些彩葉裸子植物及亞熱帶地區(qū)的彩葉植物甚至終年保持彩色。廣義上說(shuō)，凡在生長(zhǎng)季節(jié)葉片可以較穩(wěn)定呈現(xiàn)非綠色(排除生理、病蟲(chóng)害、栽培和環(huán)境條件等外界因素的影響)的植物都可稱(chēng)作彩葉植物。它們是一類(lèi)在生長(zhǎng)季節(jié)或生長(zhǎng)季節(jié)的`某些階段全部或部分葉片呈現(xiàn)非綠色的植物。
    2.彩葉植物的分類(lèi)。
    彩葉植物一般分為春色葉植物、秋色葉植物和常色葉植物3類(lèi)。
    角楓、香樟、紫葉桃的春葉呈紅色,黃連木的春葉呈紫紅色,石楠的春葉呈淡紅色等。
    2.2秋色葉植物。
    凡在秋季葉子有顯著變化的植物稱(chēng)為秋色葉植物。常見(jiàn)的秋色葉植物有:雞爪槭、三角楓、鵝掌楸、元寶楓、銀杏、黃櫨、漆樹(shù)、火炬樹(shù)。在園林實(shí)踐中,由于秋色期較長(zhǎng),秋色葉植物被各國(guó)人民所重視,例如,在我國(guó)北方每于深秋觀(guān)賞黃櫨紅葉,而南方則以楓香、烏桕的紅葉著稱(chēng)。
    2.3常色葉植物。
    常色葉植物指有些樹(shù)木的變種或變型，其葉在整個(gè)生活史內(nèi)都表現(xiàn)出非綠色的葉色，常見(jiàn)的有紫葉李、金葉女貞、紫葉小檗等[1]。
    3.彩葉植物在現(xiàn)在園林應(yīng)用中的重要性。
    隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)城市園林植物的要求愈來(lái)愈高，大多數(shù)植物在生長(zhǎng)期呈現(xiàn)綠色，品種單一，綠化景觀(guān)單調(diào)，已不能滿(mǎn)足群眾觀(guān)賞的需要。
    提高園林觀(guān)賞性與增加園林植物的多樣性是提升園林水平的重要環(huán)節(jié)。園林中的應(yīng)用價(jià)值在于其能豐富園林色彩，提高觀(guān)賞性，增加多樣性。居住區(qū)的植物景觀(guān)能夠改善小區(qū)的環(huán)境質(zhì)量、凈化空氣，還能美化小區(qū)，與硬質(zhì)景觀(guān)共同營(yíng)造和諧、美觀(guān)的居住環(huán)境，而彩葉植物獨(dú)特的葉色和豐富多樣的造景方式勢(shì)必會(huì)為居住區(qū)的植物景觀(guān)增添亮彩。因此，利用彩葉植物的造景優(yōu)勢(shì)，與綠色植物共同配置，因地制宜，營(yíng)造不同的景觀(guān)氛圍，并與其他造景元素有機(jī)結(jié)合，在未來(lái)的園林設(shè)計(jì)中已成為一種必然的趨勢(shì)。
    介于彩葉植物在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用仍屬于初級(jí)階段，但對(duì)園林設(shè)計(jì)又有著巨大的優(yōu)勢(shì)。如何進(jìn)行園林彩葉植物引種馴化和誘變育種，用更多使用的園林彩葉植物來(lái)豐富園林植物的多樣性，為城市的園林景觀(guān)建設(shè)更好的服務(wù)，如何運(yùn)用彩葉植物豐富的景觀(guān)色相和提高景觀(guān)質(zhì)量，成為園林設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。
    彩葉植物具有觀(guān)花植物無(wú)可比擬的優(yōu)越性，如果配置和應(yīng)用得當(dāng)，往往能夠取得意想不到的效果。常見(jiàn)的應(yīng)用方式有：孤植、叢植、基礎(chǔ)種植、群植或片植。
    4.1孤植。
    彩葉植物色彩鮮艷，可發(fā)揮景觀(guān)的中心視點(diǎn)或引導(dǎo)視線(xiàn)的作用。如株形高大豐滿(mǎn)的紫葉梓樹(shù)；金葉皂莢、金葉刺槐等，以及株形緊密的紫葉矮櫻、花葉槭、紫葉石楠等都可以孤植于庭院或草坪中。
    4.2叢植。
    三五成叢地點(diǎn)綴于園林綠地中的彩葉植物，既豐富了景觀(guān)色彩，又活躍了園林氣氛。如將紫色或黃色系列的彩葉植物叢植于淺色系的建筑物前，或以綠色的針葉樹(shù)種為背景，將花葉系列、金葉系列的種類(lèi)與綠色樹(shù)種叢植，均能起到錦上添花的作用。
    4.3基礎(chǔ)種植。
    金葉蕕、金葉黃楊、金邊黃楊、金葉女貞、紫葉小檗等株叢緊密且耐修剪，是極為優(yōu)良的籬垣材料。與綠色基礎(chǔ)種植材料相互搭配構(gòu)成美麗的鑲邊、字符、圖案等，特別是在綠色草坪背景下的基礎(chǔ)種植，往往將彩葉植物襯托得更加美麗。此外，彩葉植物也非常適用于街道綠化、高速公路綠化及礦企業(yè)綠化。
    4.4群植或片植。
    以彩葉植物為主要樹(shù)種成群成片地種植，構(gòu)成風(fēng)景林，獨(dú)特的葉色和姿態(tài)一年四季都很美麗。如金葉皂莢、金葉刺槐；紫葉矮櫻、紫葉黃櫨、紫葉榛、紫葉梓樹(shù)均可成片種植成風(fēng)景林，其美化的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單純的綠色風(fēng)景林。如北京的“香山紅葉”主要栽種的是黃櫨,金陵十景之一的“棲霞丹楓”主要栽種的是楓香,蘇州太平山的“怪石、清泉、紅楓”三絕中的紅楓主要是指三角楓。
    盡管彩葉植物應(yīng)用方式靈活多樣，但也應(yīng)遵守一定的原則。首先一定要符合彩葉植物的生物學(xué)特性，例如，金葉黃楊、金葉連翹要求全光照才能體現(xiàn)其色彩美，一旦處于光照不足的半陰或全陰條件下，則將恢復(fù)綠色，失去彩葉效果。而花葉玉簪則要求半陰的條件，一旦光線(xiàn)直射，就會(huì)引起生長(zhǎng)不良，甚至死亡。其次，只有不同色彩及背景植物合理搭配，才能獲得最佳觀(guān)賞效果。第三，在確定好樹(shù)種之后，還應(yīng)注意它們與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)。在建筑前或立交橋下，為了與環(huán)境相適應(yīng)經(jīng)常在平面上采用圓形、曲線(xiàn)形等幾何圖案，在立面上采用直線(xiàn)形、拱線(xiàn)形或波浪形。在大草坪上，可進(jìn)行大面積的色塊或較大體量的孤植。
    最后應(yīng)注意的是，植成曲線(xiàn)或圖案的彩葉植物需要經(jīng)常修剪，促進(jìn)植株枝葉生長(zhǎng)緊密而整齊，并保持較多的頂梢新葉。修剪還可以使有些種類(lèi)形成二次花期，如金葉蕕、金邊醉魚(yú)草等[2]。
    5.中國(guó)現(xiàn)有的對(duì)彩葉植物的應(yīng)用及前景。
    迎合園林綠化苗木產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。越來(lái)越多的城市加大了彩葉植物在城市綠化中的應(yīng)用[3]。
    1990年亞運(yùn)會(huì)后，金葉女貞不僅成了北京城市綠地中主要的彩葉綠籬植物，而且還擴(kuò)散到我國(guó)中、東和南方各省的城市，豐富了城市景觀(guān)[6]。最近，北京園林局實(shí)施彩葉植物的“絢彩工程”，加大了彩葉植物的引種，引進(jìn)培育了銀杏、元寶楓、地錦、白蠟、紫葉李、花葉大葉黃楊等。北京園林系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)提出以彩葉樹(shù)種和時(shí)令花卉為亮點(diǎn)，打造城市的景觀(guān)大道、色彩大道和人文大道，力爭(zhēng)形成一街一景、風(fēng)格多樣的道路布局[4]。上海市園林部門(mén)已作出規(guī)劃，要篩選和馴化一批適合上海氣候環(huán)境的彩葉樹(shù)種，將世博會(huì)打造成彩色世博。上海市將建設(shè)五條彩葉大道示范道路，讓市民走在馬路上就能感受到“彩色上?！钡拿匀索攘5]。隨著城市園林綠化事業(yè)的發(fā)展，城市的綠化從以往只重綠化逐漸向城市的彩化和美化發(fā)展。城市彩化的方式很多，有人指出“以葉代花”，其中引種彩葉植物、豐富城市綠化樹(shù)種是一種很實(shí)用的措施。廣州首批成功種植的彩葉植物包括有適合在華南地區(qū)生長(zhǎng)的春紅、花葉黃槿、斑葉香娘子、黃金香柳、花葉夾竹桃、花葉梔子花、煙火樹(shù)等多個(gè)優(yōu)良品種，它們色彩鮮艷、觀(guān)賞期長(zhǎng)、易于形成大色塊景觀(guān)，而且在不同季節(jié)會(huì)呈現(xiàn)不同顏色。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)以及同類(lèi)比較，它們不會(huì)入侵本土的植物。
    隨著我國(guó)園林綠化事業(yè)的不斷發(fā)展，彩葉植物在城市園林生態(tài)建設(shè)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，如何進(jìn)行園林彩葉植物引種馴化和誘變育種，用更多實(shí)用的園林彩葉植物來(lái)豐富園林植物的多樣性，進(jìn)而為城市的園林景觀(guān)建設(shè)服務(wù)，如何運(yùn)用彩葉植物豐富景觀(guān)色，提高景觀(guān)質(zhì)量等課題仍需進(jìn)一步探索。
    致謝。
    論文在撰寫(xiě)過(guò)程中得到了王新軍老師的悉心指導(dǎo)以及王真真等同學(xué)的熱心幫助，在此表示衷心的感謝！
    參考文獻(xiàn)：
    [3]周毅.淺析彩葉植物在園林景觀(guān)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[j].農(nóng)技服務(wù),2010(5):650,670.
    [4]叢日晨．彩葉植物打造奧運(yùn)“色彩工程”[j]．中國(guó)花卉園藝，(12)：9-10.
    [5]譙德惠．彩葉植物讓上海從“綠色”邁向“彩色”[j]．中國(guó)花卉園藝，2006（12）：11.
    [6]張治明．豐富北京城市園林樹(shù)種的問(wèn)題與對(duì)策．北京園林，2001(4)：2-5.
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十三
    提升城市綠化管理質(zhì)量水平，就要不斷改善大樹(shù)移植與養(yǎng)護(hù)的技術(shù)狀況，保證各個(gè)技術(shù)的準(zhǔn)確性。這樣才能提升大樹(shù)移植的成活率，降低城市綠化建設(shè)中資金浪費(fèi)。
    城市園林；綠化管理；大樹(shù)移植；養(yǎng)護(hù)技術(shù)。
    隨著城市的發(fā)展，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身的生活環(huán)境質(zhì)量。尤其是對(duì)于城市來(lái)說(shuō)，其綠化水平將會(huì)直接影響到城市的發(fā)展質(zhì)量水平。
    1.樹(shù)木新環(huán)境分析。
    在移植大樹(shù)之前，技術(shù)人員首先對(duì)移植大樹(shù)的新環(huán)境與原有環(huán)境進(jìn)行充分分析，這樣才能夠更好地保證樹(shù)木的成活率，比如大樹(shù)所處新舊環(huán)境的土壤性質(zhì)、溫度、濕度、光照等條件，盡量保證大樹(shù)移植后的環(huán)境和原有生存環(huán)境的一致性。一般情況下，土壤肥厚的土壤、光照和水分比較充足的地區(qū)。樹(shù)木的根系深度較淺，主根較為發(fā)達(dá)，須根相對(duì)較少。移植時(shí)，樹(shù)木土坨極易松散掉落，降低樹(shù)木的成活率。相反，土壤貧瘠、干旱少水的環(huán)境下，樹(shù)木的根系比較發(fā)達(dá)，根系分布比較深，樹(shù)木土坨不容易掉落，移植后的成活率相對(duì)就會(huì)上升。
    2.樹(shù)木的選擇。
    在進(jìn)行大樹(shù)移植時(shí)，技術(shù)人員首先要對(duì)樹(shù)木進(jìn)行相關(guān)選擇，這樣可以更好地保證其成活率，減少不必要的資源浪費(fèi)，在樹(shù)木的選擇上要遵循以下技術(shù)要點(diǎn)。第一，要保證樹(shù)木能夠適應(yīng)新栽植地點(diǎn)的環(huán)境，根據(jù)新栽植地點(diǎn)環(huán)境氣候特點(diǎn)選擇要移植大樹(shù)的品種。不同地區(qū)的環(huán)境，盡量選擇能適應(yīng)本地區(qū)環(huán)境生長(zhǎng)的樹(shù)木，提升樹(shù)木成活率。第二，樹(shù)木的形態(tài)特征要適應(yīng)景觀(guān)的需求，盡量保證樹(shù)冠的豐滿(mǎn)，提升樹(shù)木的觀(guān)賞價(jià)值。第三，在樹(shù)木的年齡選擇上，盡量選擇幼齡或者壯齡的樹(shù)木。這些樹(shù)木在移植后不易于發(fā)生病害，成活率較高，而且成活時(shí)間比較長(zhǎng)，能夠更好的滿(mǎn)足城市綠化需求。第四，選擇無(wú)病蟲(chóng)害，生長(zhǎng)比較健壯的樹(shù)木，這樣大樹(shù)移植后能夠很快適應(yīng)新環(huán)境。
    3.大樹(shù)切根處理。
    科學(xué)的切根能夠更好的保證大樹(shù)移植的成活率，因此管理人員在對(duì)大樹(shù)的切根進(jìn)行處理時(shí)應(yīng)該要掌握相關(guān)的技術(shù)參數(shù)，減少對(duì)大樹(shù)資源的浪費(fèi)。一般大樹(shù)在進(jìn)行切根處理時(shí)，可以采用多次切根的方式。普通大樹(shù)，尤其是在苗圃成長(zhǎng)的大樹(shù)，在培育的時(shí)候可以按照樹(shù)木成長(zhǎng)的快慢來(lái)制定移植計(jì)劃，這樣可以保證須根聚集在一定的范圍內(nèi)。而對(duì)于較大的樹(shù)木或者珍稀名貴樹(shù)木時(shí)，管理人員可以采用縮坨斷根的方法來(lái)進(jìn)行，最終達(dá)到移植樹(shù)木的目標(biāo)。在移植前的2～3年的春秋季節(jié)，可以將樹(shù)干作為中心，以胸徑的3～4倍作為半徑來(lái)畫(huà)圓，然后在按照?qǐng)A形對(duì)其進(jìn)行挖掘，深度要保持在50～70cm之間。管理人員在挖掘時(shí)，如果遇到較粗飛根莖，可以采用較為鋒利的修剪鉗進(jìn)行修剪，要保證溝內(nèi)壁的平整度。挖好溝后，管理人員可以填入肥沃的土壤并分層對(duì)其進(jìn)行夯實(shí)，然后澆水。在今后的兩年內(nèi)，管理人員可以持續(xù)上述做法。這樣可以保證大樹(shù)切根的處理質(zhì)量，提升樹(shù)木的成活率。
    4.平衡修剪。
    大樹(shù)起挖后，還要做好相關(guān)的修剪工作，減少大樹(shù)因修剪不當(dāng)導(dǎo)致的死亡現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)大樹(shù)樹(shù)冠的修剪，可以有效減少大樹(shù)移植后的水分消耗情況，提升大樹(shù)的成活質(zhì)量。但是在進(jìn)行裁剪時(shí)，也需要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，比如對(duì)落葉喬木和萌芽力較強(qiáng)的常綠樹(shù)木，可以選留幾個(gè)主枝，其他枝葉可以全部修剪。對(duì)于常綠闊葉樹(shù)木來(lái)說(shuō)，它們的生長(zhǎng)恢復(fù)能力較強(qiáng)，而且耗水量也比較大，這樣就可以加大樹(shù)冠修剪。但是如果是再生能力比較弱的常綠闊葉樹(shù)木時(shí)，技術(shù)人員就要適當(dāng)減少對(duì)其進(jìn)行修剪。在保證其成活率的同時(shí)，還要保證其正常的生長(zhǎng)和光合作用。修剪過(guò)程中其重點(diǎn)是交叉枝、下垂枝、枯枝和病蟲(chóng)枝等，這樣既可以去除不必要的樹(shù)冠，又可以保證樹(shù)木的生長(zhǎng)質(zhì)量。
    5.挖掘包扎。
    6.吊裝運(yùn)輸。
    大樹(shù)挖掘后，需要對(duì)大樹(shù)進(jìn)行吊裝運(yùn)輸，這一環(huán)節(jié)也非常重要。如果出現(xiàn)差錯(cuò)，也會(huì)影響到整個(gè)樹(shù)木的成活率。因此，在吊裝時(shí)一般都會(huì)采用機(jī)械起吊，采用載重汽車(chē)進(jìn)行運(yùn)輸。但是在吊裝和運(yùn)輸時(shí)，要對(duì)大樹(shù)根部做好保護(hù)工作，盡量避免土球的松散，同時(shí)還要保護(hù)好大樹(shù)的枝條。在運(yùn)到移植目的地后，對(duì)其進(jìn)行編號(hào)處理，這樣可以便于今后大樹(shù)的管理。
    7.栽植技術(shù)。
    （1）大樹(shù)栽植前的準(zhǔn)備。
    1）首先需要對(duì)樹(shù)穴進(jìn)行定點(diǎn)和定位，保證樹(shù)穴的寬度和長(zhǎng)度，穴的直徑要比土球的大40～50cm，深度要比土球高度多出20～30cm，這樣才可以最大限度的保證樹(shù)木移植后的生長(zhǎng)質(zhì)量。2）對(duì)大樹(shù)的切口進(jìn)行殺菌和包扎處理，并對(duì)根部用生根粉噴涂。3）對(duì)種植土進(jìn)行殺蟲(chóng)，殺菌，一般可以用托布津或多菌靈與呋喃丹適量跟泥土一起混勻。并往樹(shù)穴里填放適量有機(jī)肥，有機(jī)肥也需與泥土充分混勻，盡量避免有機(jī)肥與根部直接接觸。
    （2）大樹(shù)栽植。
    1）栽植時(shí)，一定要考慮大樹(shù)種植后根部的通氣與透水的問(wèn)題。為了使大樹(shù)根部透水透氣，栽植大樹(shù)的同時(shí)還需在樹(shù)穴周?chē)裰?～5個(gè)口徑為10～15cm且管口豎直向上的排氣管，分別埋在根部的不同方向。有時(shí)為了防止樹(shù)根處積水，栽植的時(shí)候還需用水泥磚或紅磚把樹(shù)體適當(dāng)抬高。2）栽植時(shí)，需要將大樹(shù)樹(shù)冠最豐滿(mǎn)的部分面向景觀(guān)區(qū)，提高樹(shù)木的觀(guān)賞價(jià)值，實(shí)現(xiàn)景觀(guān)再現(xiàn)，并使樹(shù)木保持豎直狀態(tài)。然后再將草繩或者蒲包片等撤出，最后填土夯實(shí)。3）栽植結(jié)束后，還需要對(duì)大樹(shù)進(jìn)行支護(hù)工作?？梢杂弥駰l或者木條進(jìn)行支撐，有時(shí)還需在大樹(shù)外圍用鐵線(xiàn)拉線(xiàn)打樁進(jìn)一步穩(wěn)固大樹(shù)。全部栽植完畢后，需要在樹(shù)穴外的30cm處進(jìn)行澆水處理，且一定要淋足定根水。
    1.地面處理。
    在澆水后，技術(shù)人員可以撤除澆水土埂，并且將土壤堆積到樹(shù)下，呈現(xiàn)出小丘狀態(tài)即可。在今后的管理中，還需要經(jīng)常對(duì)樹(shù)下的土壤進(jìn)行疏松工作，保持土壤的通透性，降低樹(shù)木的死亡率。
    2.看管維護(hù)。
    移植后的大樹(shù)要進(jìn)行掛牌、登記，并派專(zhuān)人管護(hù)。同時(shí)需加強(qiáng)對(duì)移植后樹(shù)木的管理看管，尤其是在人流比較密集的地方。管理人員要對(duì)樹(shù)木做好相應(yīng)的維護(hù)工作，比如加欄維護(hù)、設(shè)置標(biāo)語(yǔ)等，及時(shí)提醒相關(guān)人員做好保護(hù)工作。
    3.搭棚遮陰。
    在夏季大樹(shù)移植后，要做好遮陰工作，比如搭架蓋遮陰網(wǎng)，防止暴曬對(duì)樹(shù)木的傷害。必要時(shí)可以對(duì)其進(jìn)行樹(shù)冠噴霧，減少樹(shù)冠的蒸騰作用，同時(shí)在寒冷季節(jié)，則要對(duì)不耐寒的大樹(shù)做好防寒保暖措施。比如在樹(shù)干上圍上蒲草或禾草繩等，防止樹(shù)體受寒受凍，極大限度地保證其成活率。
    4.施肥和病蟲(chóng)害防治技術(shù)。
    在對(duì)大樹(shù)進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)和管理時(shí)，還要加大對(duì)大樹(shù)病蟲(chóng)害的防治工作和施肥管理。首先，技術(shù)人員及時(shí)對(duì)大樹(shù)的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)病蟲(chóng)害時(shí)及時(shí)處理，降低樹(shù)木的死亡率。在施肥時(shí)，需要對(duì)施肥量進(jìn)行控制，從而保證大樹(shù)健康生長(zhǎng)。
    綜上所述，在城市園林綠化中，大樹(shù)對(duì)生態(tài)環(huán)境及其園林景觀(guān)效果有著重要的地位。因此，加強(qiáng)對(duì)城市園林綠化中大樹(shù)移植和養(yǎng)護(hù)技術(shù)探討有著重要的作用。本文對(duì)該技術(shù)進(jìn)行了探討，提升了大樹(shù)移植的成活率，保證了城市綠化質(zhì)量。
    [1]黃釗禮.黃憶彬.方貽昭.市政園林工程大樹(shù)移植技術(shù)分析[[j].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)（學(xué)術(shù)版）,2011.
    [2].姜然.徐浩.程麗嫣.園林綠化大樹(shù)移植技術(shù)初探[j].華章，2010.
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十四
    1、“以人為本”的思想為導(dǎo)向。
    作為人居環(huán)境的城市居民區(qū)，其首先要了解的就是小區(qū)住戶(hù)的要求，即居。
    住區(qū)的綠化造景要最大限度地考慮居民的生活和休閑的要求?，F(xiàn)代人所要求的生活質(zhì)量的提高是圍繞物質(zhì)生活和精神生活展開(kāi)的，在物質(zhì)生活得以滿(mǎn)足、精神生活逐漸豐富的今天，人們會(huì)追求一個(gè)更健康、與自己更有親和力地環(huán)境。
    居住區(qū)綠化中，不僅要考慮到美的要素，更要充分考慮居住區(qū)里的主體——人的需要，只有了解了這種需要，再?gòu)倪@種需要出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行必要的美的處理，才能達(dá)到居民滿(mǎn)意的效果。
    對(duì)于一個(gè)能滿(mǎn)足實(shí)用、美觀(guān)的原則小區(qū)設(shè)計(jì)，要“以人為本”的思想作思想基礎(chǔ)，以人立足點(diǎn)，從人的方位去綜合考慮，在此同時(shí)，達(dá)到人與自然的和諧。人與自然和諧的發(fā)展是城市發(fā)展到現(xiàn)在的一種趨勢(shì)，就現(xiàn)在及未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間都有其正確性。
    2、堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”的生態(tài)園林發(fā)展方向。
    18世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)均以工業(yè)化發(fā)展的程度作為衡量經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，即“把追求gdp的增長(zhǎng)看做是建設(shè)強(qiáng)國(guó)的唯一目標(biāo)與動(dòng)力”，在這各思想導(dǎo)向下，人類(lèi)對(duì)自然造成了無(wú)窮的破壞。不過(guò)人類(lèi)很快看到了自己對(duì)世界所起到的負(fù)面影響，1972年通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》.
    1982年《我們共同的未來(lái)》中，第一次明確提出了可持續(xù)發(fā)展的概念：“既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿(mǎn)足需要的能力的發(fā)展?！薄翱沙掷m(xù)發(fā)展”的理論在各界引起高度重視而用來(lái)指導(dǎo)城市小區(qū)綠化的直接表現(xiàn)就是出現(xiàn)了生態(tài)型小區(qū)綠化景觀(guān).
    根據(jù)景觀(guān)生態(tài)學(xué)原理和方法，合理地規(guī)劃呈現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)，使廊道、鑲嵌體及基質(zhì)等景觀(guān)要素的數(shù)量，及其空間分布合理，使信息流、物質(zhì)流與能量流暢通;使景觀(guān)不僅符合生態(tài)學(xué)原理，而且有一定的美學(xué)價(jià)值，適于人類(lèi)聚居。
    3、居住小區(qū)的健康理念。
    年，零點(diǎn)調(diào)查公司，在全國(guó)做了一次市場(chǎng)調(diào)查：“你最想擁有什么?
    ”被調(diào)查者中有70%以上的人選擇了“健康”。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代人對(duì)健康的關(guān)注程度超過(guò)了以往任何時(shí)期。根據(jù)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義：“健康，就是指人在身體上、精神上、社會(huì)上完全處于良好的狀態(tài)。”在現(xiàn)在巨大的工作壓力、單調(diào)的生活內(nèi)容、復(fù)雜的人際關(guān)系的圍繞下，保持健康有其難度。
    為此重視環(huán)境問(wèn)題的設(shè)計(jì)師們應(yīng)努力為現(xiàn)代人創(chuàng)造一個(gè)更適合的人居環(huán)境，從單純的對(duì)藝術(shù)形式和視覺(jué)的追求中走出來(lái)，注重生態(tài)對(duì)人類(lèi)身心的調(diào)劑功能。將自然引入居住區(qū)，引到每個(gè)居民身邊，以景觀(guān)學(xué)、行為學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科理論綜合考慮、科學(xué)論證、合理規(guī)劃，為人們提供一個(gè)良好的居住區(qū)環(huán)境。
    二、現(xiàn)代居住區(qū)綠化的空間問(wèn)題。
    1、充分利用空間擴(kuò)大綠化面積。
    在進(jìn)行小區(qū)綠化時(shí)，規(guī)定了綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)，小區(qū)綠化應(yīng)確保35%以上的綠化率，而綠地本身的綠化率要大于70%，也就是說(shuō)綠地中的硬質(zhì)景觀(guān)，包括道路、地坪、建筑小品、噴水池、雕塑等占地面積只能控制在30%以?xún)?nèi)，而這個(gè)數(shù)字也應(yīng)越小越好。一個(gè)小區(qū)綠化質(zhì)量，雖然不能通過(guò)純數(shù)字來(lái)體現(xiàn)，但是為了有更多綠化的面積，設(shè)計(jì)師們必須認(rèn)真思考。
    1.規(guī)劃背景。
    該住宅小區(qū)位于昆明市西南部，廣福路以南，?？德芬员?。整個(gè)地塊總面積為55畝，凈用地面積為41.15畝。該住宅小區(qū)屬于昆明市前衛(wèi)20號(hào)地塊城中村改造規(guī)劃的一部分，主要作為居住用地來(lái)開(kāi)發(fā)，同時(shí)承擔(dān)著部分商業(yè)和辦公的功能。
    2.住宅小區(qū)停車(chē)設(shè)施布置的基本原則。
    2.1因地制宜。
    在建設(shè)停車(chē)設(shè)施時(shí)，停車(chē)空間的選擇將受到多方限制，在盡可能多的為居民提供方便、舒適的停車(chē)設(shè)施的同時(shí)，結(jié)合居民的公共活動(dòng)空間，配合綠化環(huán)境因地制宜的考慮設(shè)置。在宏觀(guān)方面，綜合考慮城市地段、地貌、現(xiàn)實(shí)狀況[2];在微觀(guān)方面，結(jié)合住宅小區(qū)地形特點(diǎn)，使用功能以及周邊環(huán)境關(guān)系加以綜合考慮，確定切實(shí)可行的空間模式，使停車(chē)場(chǎng)的設(shè)置更加方便，快捷、舒適，同時(shí)融入整個(gè)住宅小區(qū)的環(huán)境。
    2.2效益優(yōu)先。
    住宅小區(qū)停車(chē)場(chǎng)的設(shè)置應(yīng)注重綜合效益，停車(chē)方式的選擇、停車(chē)場(chǎng)的布置應(yīng)從其經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益和可持續(xù)性發(fā)展等方面來(lái)衡量。
    2.3相互協(xié)調(diào)。
    停車(chē)場(chǎng)地的布局在大的方面要盡可能的與區(qū)域總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)，其選址應(yīng)考慮其規(guī)劃范圍內(nèi)未來(lái)停車(chē)發(fā)生源在位置和數(shù)量上的變化，以及城市道路的新建和改造，做到規(guī)劃的連續(xù)性和協(xié)調(diào)性[3]。在小的方面要綜合考慮地區(qū)經(jīng)濟(jì)，住宅小區(qū)的規(guī)模，居民經(jīng)濟(jì)能力、汽車(chē)擁有率等因素，盡量與停車(chē)需求相協(xié)調(diào)，按照一定的停車(chē)位指標(biāo)來(lái)建設(shè)停車(chē)空間。
    2.4安全方便。
    在設(shè)置停車(chē)設(shè)施時(shí)，在保證居住宅小區(qū)整體交通組織合理有序的前提下，盡量少占或不占路邊和宅前空地，并且盡量遠(yuǎn)離老人活動(dòng)場(chǎng)地和小孩游戲場(chǎng)地，確保居民特別是老人、小孩的生命安全。為了方便居民的出行和存、取車(chē)的方便，住宅小區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)(庫(kù)、位)的設(shè)置應(yīng)考慮停放車(chē)輛阻抗和車(chē)輛的可達(dá)性。因此，一般采用集中與分散相結(jié)合的規(guī)劃布置方式。
    在對(duì)住宅區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)之時(shí)要考慮綠化對(duì)屋頂產(chǎn)生的承重、防漏等問(wèn)題。這樣設(shè)計(jì)過(guò)的房屋可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行屋頂與墻面的綠化，做到空間的六面綠化效果，最大限度的改善人居環(huán)境，使居民更貼近自然。例如上海五大豪宅之一的河濱豪園，其屋頂綠化、垂直綠化、室內(nèi)綠化及地面綠化成了一個(gè)完整的綠色鏈，成了蘇州河邊綠帶的代表。
    由于現(xiàn)在的居民樓相對(duì)的樓層都較高，在小區(qū)綠化時(shí)不能只考慮樓層低的居民，也應(yīng)該考慮樓層中、高的這些居民俯視時(shí)對(duì)小區(qū)綠化的景觀(guān)感受。因而設(shè)計(jì)師在小區(qū)綠化造景之時(shí)，要充分考慮樓層較高的居民的俯視感受。
    2、小區(qū)原始狀態(tài)的改造。
    現(xiàn)在有些小區(qū)在建設(shè)之初，一般只有初步的考察一下地形然后將地推平，然后在平地上建設(shè)、綠化。這樣完全破壞了當(dāng)?shù)氐脑硷L(fēng)貌。在小區(qū)建設(shè)之初，應(yīng)該充分考查其現(xiàn)狀。在建設(shè)時(shí)應(yīng)該對(duì)其當(dāng)?shù)氐淖匀贿z跡、古樹(shù)名木進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)及利用。因?yàn)樽匀贿z跡、古樹(shù)名木時(shí)歷史的象征、是文化的積淀，在有意識(shí)的保護(hù)之下能夠體現(xiàn)一個(gè)小區(qū)的文化氣息，展現(xiàn)居民小區(qū)的特色，有利于提高居民的生態(tài)意識(shí)。
    3、景觀(guān)道路、雕塑、健身設(shè)施等戶(hù)外空間在住宅區(qū)綠地中的設(shè)計(jì)。
    在景觀(guān)道路、雕塑、健身設(shè)施的設(shè)計(jì)安排時(shí)，必須將建筑的尺度、景觀(guān)小品的尺度、樹(shù)木的尺度進(jìn)行綜合的考慮、合理的量化。每個(gè)人都需要適度的戶(hù)外空間，在盡量加大綠化面積的同時(shí)，所有人的參與園林的因素都應(yīng)該加以考慮。
    因?yàn)闆](méi)有人的參與的、沒(méi)有感知的綠地是蒼白的、沒(méi)有意義、缺少品位的。小區(qū)綠地需要有公眾性、開(kāi)放性、參與性，對(duì)應(yīng)這樣的需要的就是盡量的使居民能夠在小區(qū)綠地中聚集，即現(xiàn)在所經(jīng)常討論的“人居”與“人聚”的問(wèn)題。景觀(guān)道路、健身設(shè)施等戶(hù)外空間合理分布于綠地中正是“人聚”的需要。
    三、居住小區(qū)中植物的選擇。
    1、尊重居民喜好。
    在對(duì)居住區(qū)的綠化植被進(jìn)行選擇時(shí)，一定要注意居民的喜好，選擇居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的植物進(jìn)行配置。只有與居民的喜好相一致的植物選擇才能使小區(qū)的綠化具有親和力，使居民產(chǎn)生認(rèn)同感。例如在小區(qū)中栽植均一成行的松柏，使之森森然的樣子。
    表面上好象綠化很好，但是在人們的潛意識(shí)里會(huì)對(duì)這樣的環(huán)境產(chǎn)生墓地的感覺(jué)，被居民所排斥，不能達(dá)到其應(yīng)有的效果。這里不是說(shuō)人們對(duì)松柏就沒(méi)有認(rèn)同感，小區(qū)綠化造景中不能使用松柏，而是人們由于厭惡一些事物而會(huì)對(duì)與之相近的事物產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)。松柏在小區(qū)綠化中進(jìn)行孤植，作為焦點(diǎn)景物也是可以起到很好的園林表達(dá)效果的。
    2、以喬木為綠化骨干。
    氣體，因而喬木的應(yīng)用在小區(qū)中更有利于居民的健康。在對(duì)喬木的選擇上，落葉喬木與常綠喬木在整個(gè)小區(qū)中所占的比重一般約為1：1—2的比率。
    由于落葉喬木越古樸，枝干、樹(shù)形越迷人，最具備樹(shù)木的色彩美、形態(tài)美、季相美、風(fēng)韻美，因此最能體現(xiàn)園林的季相變化，使小區(qū)一年四季各不同;而常綠喬木可以給人四季如春的意境。
    在做小區(qū)綠化設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)意圖合理安排選擇。在喬木的選擇上一個(gè)小區(qū)不能太多，多則雜、雜則亂，一般選2—3種主體樹(shù)種，選3—4種輔助樹(shù)種。喬木的種植不能離住戶(hù)的窗戶(hù)太近，尤其是南北窗戶(hù)，在南面窗戶(hù)外6m不得種植喬木。
    3、保健植物的選擇。
    基于現(xiàn)代居民對(duì)健康的要求，小區(qū)綠化的樹(shù)種，必須選用無(wú)毒的喬灌木，可以在居住區(qū)綠化時(shí)選擇美觀(guān)、生長(zhǎng)快、管理粗放的藥用、保健、香味植物，即利于人體保健，又可調(diào)節(jié)身心，也可美化環(huán)境。
    這類(lèi)植物如香樟、銀杏、雪松、龍柏、羅漢松、粗榧、枇杷、無(wú)花果、含笑、牡丹、門(mén)冬草、萱草、玉簪、鳶尾、吉祥草、射干、野菊花等喬灌木及草花。在優(yōu)先選擇保健植物的同時(shí)，還應(yīng)注意花期較長(zhǎng)及色葉植物如垂絲海棠、木瓜海棠、紫荊、榆葉梅、櫻花、溲疏、噴雪花、黃馨、金鐘、迎春、棣棠、紫薇、金絲梅、梔子花、桂花、紅楓、雞爪槭、蠟梅、紅瑞木等。
    四、城市居民小區(qū)中植物的配置。
    1、植物配置要層次分明、注重色塊。
    在居住小區(qū)中進(jìn)行植物配置時(shí)，也應(yīng)該注重其層次的搭配。利用喬灌、地被的混合配置出高、中、低、地被層四個(gè)層次，這樣再進(jìn)行空間的分割及聯(lián)系，通過(guò)各個(gè)層次，使空間更具自然的節(jié)奏。在進(jìn)行這種層次的搭配之時(shí)，應(yīng)注意喬木與灌木的比例約為1：3—6為宜，草皮面積(喬、灌木投影范圍除外)，不高于綠地面積的30%，另外要注意植物種類(lèi)的豐富多彩。
    養(yǎng)護(hù)相對(duì)簡(jiǎn)單，只需要一次成形后經(jīng)常間斷性進(jìn)行修剪，就可以達(dá)到較好的綠化效果;只要合理選擇色葉樹(shù)種，就可以讓色塊四季基本不變，更加重要的是色塊的設(shè)計(jì)比較符合現(xiàn)代人的審美觀(guān)念，特別在歐式建設(shè)的小區(qū)中和環(huán)境比較和諧;容易使人感覺(jué)環(huán)境整潔有序，現(xiàn)代氣息較濃。合理運(yùn)用色塊，可以最大程度地吸引人們的注意力。
    現(xiàn)在常見(jiàn)的色塊組合有：紅色塊為紅葉小檗，紅花檵木;綠色塊有瓜子黃楊、雀舌黃楊、大葉黃楊、杜鵑;黃色塊有金葉女貞、灑金珊瑚、金邊黃楊;也有用紅綠草、雪葉菊等草本花卉。
    2、掌握季節(jié)性觀(guān)花觀(guān)葉植物相搭配。
    “春意早臨花爭(zhēng)艷，夏季濃蔭好乘涼，秋季多變看葉果，冬季蒼翠不蕭條。”這首詩(shī)道出了季節(jié)變化及對(duì)小區(qū)設(shè)計(jì)的最直接要求：應(yīng)保持三季有花，四季常綠。另外注意整個(gè)小的色相變化，在有色樹(shù)種的搭配上，可以采用一些色彩對(duì)比度較大的樹(shù)種，這樣可以使小區(qū)的綠化更加生動(dòng)活潑。
    3、以草本花卉彌補(bǔ)木本之不足。
    雖然草本花卉在應(yīng)用中的管理比較煩瑣，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易為進(jìn)行控制，易于成為造景要素。在組合時(shí)必須考慮到小區(qū)中植物的色澤、花型、樹(shù)冠、形狀和高度、植物壽命、生長(zhǎng)勢(shì)等方面，才能互相協(xié)調(diào)。對(duì)于每個(gè)組合的設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)該考慮周?chē)懵兜牡孛?、草坪、水池、地表等幾個(gè)組合之間的關(guān)系。
    4、主基調(diào)及主景。
    每一個(gè)園林都有一個(gè)主題思想，每一個(gè)園林也必須有一個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)，這就是我們所說(shuō)的這個(gè)園林中的主景。對(duì)于城市居住小區(qū)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)不可能不考慮其焦點(diǎn)景物的配置，可以是水景，也可以是山石景，也可以是植物造景，只要能與環(huán)境相協(xié)調(diào)就是好的，能被小區(qū)居民所認(rèn)同的就是優(yōu)秀的。
    在這里值得一提的就是小區(qū)的主基調(diào)的問(wèn)題。現(xiàn)在的園林不是空洞的、沒(méi)有思想的、沒(méi)有內(nèi)容的園林。現(xiàn)代園林本身就是一種思想、一種文化的存在，我們尊重這種存在的同時(shí)，就必須理解園林中主基調(diào)的作用，定了基調(diào)才能創(chuàng)造出小區(qū)的園林氛圍，才能表達(dá)出主題。
    結(jié)束語(yǔ):城市居住小區(qū)的綠化，作為城市園林的一部分，為城市人群聚居提供了良好的環(huán)境。只有園林設(shè)計(jì)師尊重生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，以追求人與自然相和諧為目標(biāo)，不斷進(jìn)取，才能使居住區(qū)的綠化更貼近居民、貼近生活。
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    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十五
    摘要：本文作者分析了園林綠化養(yǎng)護(hù)中存在的問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題相應(yīng)的對(duì)策。
    關(guān)鍵詞：園林綠化；養(yǎng)護(hù)；分析。
    園林工程包括筑山理水、改造地形、砌筑道路、鋪裝場(chǎng)地、營(yíng)造建筑、構(gòu)筑設(shè)施、綠化栽植等。它從設(shè)計(jì)到施工，都著眼于工程建造驗(yàn)收后的總體景觀(guān)效果，為人們創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和綠化空間?？梢?jiàn)，綠化工程是園林工程的重要組成部分，具有生命力。園林工程的大型化和多樣化及交叉施工給園林綠化帶來(lái)不便和施工困難。園林綠化養(yǎng)護(hù)是園林建設(shè)工程中非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，并不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，它需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的管理和維護(hù)才能夠完成。這就需要我們的園林工作者要加強(qiáng)綠化的養(yǎng)護(hù)意識(shí)，加大對(duì)綠化植被的培養(yǎng)和維護(hù)，努力使整個(gè)園林呈現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的景象，為園林建設(shè)做好充分的維護(hù)工作。這樣，園林綠化的工作才能順利開(kāi)展起來(lái)，園林建設(shè)的作用也就能得到最好的發(fā)揮。
    1.1環(huán)保綠化意識(shí)問(wèn)題。
    不少人缺少必要的環(huán)保意識(shí)，參與園林綠化建設(shè)與保護(hù)的意識(shí)也很薄弱，對(duì)園林綠化地帶的環(huán)境管理規(guī)定往往視而不見(jiàn)，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到隨意踐踏草坪、折花掰枝等現(xiàn)象。這些行為都會(huì)影響到園林的建設(shè)。
    1.2管理科學(xué)性問(wèn)題。
    許多城市在園林的建設(shè)上，只注重形勢(shì)，看重的是園林綠化工程的實(shí)施，卻忽略了園林建設(shè)后的管理工作，導(dǎo)致園林綠化無(wú)人看管，養(yǎng)護(hù)也不到位，因而造成植物的'枯黃和死亡。在養(yǎng)護(hù)方面，養(yǎng)護(hù)人員的養(yǎng)護(hù)技術(shù)含量很低，對(duì)新品種養(yǎng)護(hù)也不科學(xué)。使部分園林綠化不能充分地發(fā)揮出自身的特點(diǎn)，達(dá)不到應(yīng)有的綠化效果。
    1.3設(shè)計(jì)創(chuàng)意問(wèn)題。
    園林綠化除了簡(jiǎn)單的種樹(shù)植草以外，還體現(xiàn)的是當(dāng)?shù)爻鞘械奈幕厣?，也是?dāng)?shù)爻鞘芯坝^(guān)的一處象征。目前我國(guó)部分城市的園林綠化設(shè)計(jì)缺乏新意，許多園林設(shè)計(jì)大都是廣場(chǎng)草坪一片，噴泉泛濫；花園中遠(yuǎn)處一座亭；住宅小區(qū)樓前綠樹(shù)一片等等。設(shè)計(jì)者們往往按部就班不見(jiàn)新意。雖達(dá)到了綠化環(huán)境的作用，但千篇一律，難以體現(xiàn)園林綠化的藝術(shù)性，使人感覺(jué)單調(diào)乏味。
    1.4種植合理性問(wèn)題。
    土壤條件的良好是栽培好植物的主要關(guān)鍵，但理想的天然土壤很少，因此在種植時(shí)應(yīng)對(duì)土壤的養(yǎng)分和成分進(jìn)行改良。部分園林綠化設(shè)計(jì)的工作人員對(duì)植物學(xué)的知識(shí)了解甚少，知識(shí)注重設(shè)計(jì)規(guī)劃，忽略了植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。落葉樹(shù)種和常綠樹(shù)種種植不合理。樹(shù)木的種植密度高，導(dǎo)致植物成長(zhǎng)中根連根，枝交枝，影響了植物的生長(zhǎng)空間；植物搭配不科學(xué)，春夏翠綠一片，秋冬便是滿(mǎn)園枯敗。季節(jié)性植物搭配種植也不明顯，綠化形式過(guò)于簡(jiǎn)單。
    2.1加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)工作的認(rèn)識(shí)。
    在園林的綠化建設(shè)中，如果養(yǎng)護(hù)不到位，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖就不能得到充分的體現(xiàn)，園林綠化建設(shè)的社會(huì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值就不能得到體現(xiàn)，園林建設(shè)必將失去其本來(lái)意義。也就是說(shuō)只有實(shí)施良好的養(yǎng)護(hù)工作，才能取得預(yù)期的綠化效果。其生態(tài)、減災(zāi)等功能才能得到最大程度的發(fā)揮，尤其是很好的養(yǎng)護(hù)可以提高人們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)參與支持園林綠化事業(yè)的熱情，從而促進(jìn)園林綠化建設(shè)的發(fā)展。
    2.2園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與綠化施工。
    在園林建設(shè)中，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)要充分了解當(dāng)?shù)氐募竞蚯闆r、植物生長(zhǎng)條件，不可盲目照抄其它園林設(shè)計(jì)實(shí)例，綠化改造中盡量保留原有的植物群落，合理利用自然條件，實(shí)現(xiàn)綠化形式多樣化，營(yíng)造符合植物生態(tài)的園林景觀(guān)。為了達(dá)到設(shè)計(jì)者的預(yù)想效果，實(shí)現(xiàn)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)意圖，園林設(shè)計(jì)者要在綠化施工過(guò)程中和施工人員充分交溝通。同時(shí)施工人員也應(yīng)積極思考，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，并嚴(yán)格按施工圖進(jìn)行綠化施工，使其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的園林。
    2.3促進(jìn)養(yǎng)護(hù)管理。
    要使得園林綠化工程的理想達(dá)到效果，重視園林養(yǎng)護(hù)和管理工作。因?yàn)轶w現(xiàn)園林綠化的主體是有生命的植物，而有生命的植物則需要澆水、施肥和養(yǎng)護(hù)管理。只有在全程中注重養(yǎng)護(hù)和管理工作，園林植物造景效果才能得以實(shí)現(xiàn)。這也使園林綠化工程的建造成本能夠降低，有限的植物材料資源也能充分得到利用。所以園林綠化養(yǎng)護(hù)顯得更加重要，只有精心養(yǎng)護(hù)，才能保持綠化成果，綠化的生態(tài)價(jià)值和景觀(guān)價(jià)值的意義才能得以體現(xiàn)。
    2.4提高管理養(yǎng)護(hù)水平。
    在植被的養(yǎng)護(hù)工作中，采用合適的灌溉方式，最好要有滴灌系統(tǒng)；植物生長(zhǎng)以軟水為宜，雨水最佳，其次是河水、井水，最差的是常見(jiàn)的自來(lái)水，因此可以用蓄雨水或自來(lái)水先晾再澆的方式來(lái)提高植物對(duì)水的良好利用。在雨季可采用開(kāi)溝、打孔、埋管等排水措施及時(shí)對(duì)綠地和樹(shù)池排澇，防止植物因澇至死。合理施肥，以基肥為主，配以追肥；及時(shí)進(jìn)行病蟲(chóng)害防治；科學(xué)地進(jìn)行整形修剪，以休眠期修剪為主，綜合運(yùn)用各種修剪方法疏(疏剪)、放(甩放)、截(短截)、傷(包括扭梢、環(huán)剝、折枝和拿枝等)、變(包括曲枝、拉枝、彎枝、壓平等)。對(duì)管理養(yǎng)護(hù)人員要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，只有持“園林綠化工”證才能上崗，真正做到按《園林綠化養(yǎng)護(hù)等級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行園林養(yǎng)護(hù)。
    園林綠化生產(chǎn)的環(huán)境效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益具有長(zhǎng)效性。施工時(shí)間短而管理時(shí)間是長(zhǎng)期的。所以各項(xiàng)養(yǎng)護(hù)質(zhì)量管理必須有長(zhǎng)期的、全方位的督促和檢查。在實(shí)際養(yǎng)護(hù)管理中，管理的中心是各類(lèi)植物，一段時(shí)間放松其養(yǎng)護(hù)管理，就會(huì)影響整年的生長(zhǎng)量，嚴(yán)重的則會(huì)死亡。為此苗木栽植后的養(yǎng)護(hù)管理，是發(fā)揮三個(gè)效益的重要保障。
    2.5養(yǎng)護(hù)資金的合理利用。
    市區(qū)所有綠地養(yǎng)護(hù)管理資金希望都可以被納入財(cái)政預(yù)算當(dāng)中。在實(shí)施工程中，可參考周邊城市的綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)的使用情況，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，按綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)的主要部分，如水肥費(fèi)，人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、病蟲(chóng)害防治費(fèi)等，統(tǒng)一計(jì)算綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，由當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)一劃撥。有了定額保障的養(yǎng)護(hù)資金后，園林管理處可以將管轄的綠地養(yǎng)護(hù)權(quán)推向市場(chǎng)化，由園林養(yǎng)護(hù)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的單位公開(kāi)投標(biāo)，養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)由園林管理處按照每月的考核質(zhì)量等級(jí)來(lái)劃撥綠化養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)，使養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)能夠得到更加合理的應(yīng)用。
    3結(jié)束語(yǔ)。
    社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使城市的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，基礎(chǔ)設(shè)施的投入也隨之增加，而其中的園林綠化建設(shè)是一個(gè)標(biāo)志著城市文明進(jìn)程發(fā)展的關(guān)鍵。然而在園林綠化建設(shè)中，養(yǎng)護(hù)的工作是至關(guān)重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它的質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著生態(tài)園林的綠化實(shí)施，其中也包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)對(duì)園林事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也很重要。在園林的綠化工作中，做好植被的精心養(yǎng)護(hù)和管理，才能夠使得它們健康的成長(zhǎng)，城市的綠化水平也就有所提高。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作還存在著許多的問(wèn)題，所以注重園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作，研究改進(jìn)管理的科學(xué)策略，是城市建設(shè)的必要課題。園林的建設(shè)不僅能夠起到緩解人們生活環(huán)境的作用，還能使人們更加接近自然、感受自然。然而能否充分發(fā)揮園林綠化的作用，關(guān)鍵在于對(duì)綠化的養(yǎng)護(hù)工作。只有做好園林綠化的養(yǎng)護(hù)工作，才能構(gòu)建一個(gè)良好的園林環(huán)境，使其植被得到健康的成長(zhǎng)。本文通過(guò)對(duì)園林綠化養(yǎng)護(hù)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，解決園林在養(yǎng)護(hù)中遇到的困難。
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    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十七
    低碳風(fēng)景園林形成原因最根本在于全球氣候產(chǎn)生了顯著變化，同時(shí)石化能源瀕臨短缺的境地。隨著城市工業(yè)化、制造加工行業(yè)、交通事業(yè)建設(shè)等較多領(lǐng)域不斷燃燒并應(yīng)用一次性能源，形成了大量的二氧化碳成分氣體，令氣候不斷變暖?；谠擃?lèi)極端氣候與環(huán)境事件位于全球范圍內(nèi)不斷引發(fā)，進(jìn)而給人們的正常生活發(fā)展環(huán)境產(chǎn)生了顯著的威脅影響。加之，全球能源消費(fèi)的持續(xù)擴(kuò)充，石油能源價(jià)格的不斷上漲，人們更加擔(dān)心能源供應(yīng)發(fā)展的可持續(xù)性。從我國(guó)來(lái)講，城市化進(jìn)程的逐步快速，令各類(lèi)高能耗產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，為此，能源應(yīng)用需求形成了與日俱增的發(fā)展態(tài)勢(shì)。另外，人們對(duì)日常生活品質(zhì)需求的不斷提升，創(chuàng)建生態(tài)文明城市成為形勢(shì)所需。因此，做好風(fēng)景園林規(guī)劃建設(shè)尤為重要。
    伴隨我國(guó)持續(xù)的發(fā)展城市化建設(shè)，令各大城市創(chuàng)建風(fēng)景園林進(jìn)程中消耗了較多人力與物力資源，并使用了龐大的社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵能源。由園林工程施工建設(shè)的選材應(yīng)用階段開(kāi)始，直至施工建設(shè)進(jìn)程、最終完工進(jìn)行拆遷管理，均需要較多的能源物質(zhì)作為核心基礎(chǔ)，提供必要支持。為實(shí)現(xiàn)能源節(jié)約、降低能耗的科學(xué)目標(biāo)，應(yīng)發(fā)揮低碳園林科學(xué)功能。材料應(yīng)用選擇應(yīng)秉承就近為主的科學(xué)原則，運(yùn)輸各類(lèi)材料階段中，由于會(huì)耗費(fèi)較多的動(dòng)力能源，因而就地取材可有效合理的降低能源消耗。材料比選，應(yīng)盡可能應(yīng)用低碳環(huán)保型材。風(fēng)景園林施工建設(shè)階段中，碳排放始終為需要重點(diǎn)應(yīng)對(duì)處理的問(wèn)題，大量應(yīng)用耗費(fèi)的建筑材料占據(jù)了較多比重，因此應(yīng)用選擇低碳型材，可顯著的降低碳排放總量。另外，應(yīng)盡量選擇可再生性能源材料，并結(jié)合應(yīng)用低能耗有關(guān)產(chǎn)品。例如，可應(yīng)用太陽(yáng)能電池作為環(huán)保節(jié)能的照明供電設(shè)施。
    園林工程設(shè)計(jì)規(guī)劃環(huán)節(jié)尤為重要，應(yīng)盡可能令其應(yīng)用壽命持續(xù)延長(zhǎng)，贏得最大化效益。風(fēng)景園林營(yíng)造建設(shè)進(jìn)程中，需要較多樹(shù)木，因此砍伐運(yùn)輸工作量較大。同時(shí)，還要應(yīng)用較多水泥材料，同樣涉及到運(yùn)輸存放。加之城市化建設(shè)進(jìn)程的持續(xù)深入，各類(lèi)高樓建筑、新建房屋層出不窮，年代久遠(yuǎn)的建筑則面臨著拆遷改建的境遇。該環(huán)境下，創(chuàng)建低碳環(huán)保風(fēng)景園林工程系統(tǒng)，進(jìn)行再次設(shè)計(jì)以及優(yōu)化改裝，并循環(huán)應(yīng)用園林材料，可盡可能的降低園林工程建設(shè)環(huán)節(jié)的碳排放總量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)?；趫@林材料自身可被再次循環(huán)應(yīng)用，因而在工程建設(shè)的較多環(huán)節(jié)中，能源應(yīng)用效率得到了全面提升。
    低碳風(fēng)景園林的營(yíng)造創(chuàng)建，需要將綠色植物作為核心基礎(chǔ)，并利用具備良好的碳匯功能，做好生態(tài)環(huán)境的合理有效調(diào)節(jié)，提升總體質(zhì)量水平。綠色植物可合理有效的令二氧化碳等溫室氣體變成碳水化合物，并通過(guò)碳形式進(jìn)行存儲(chǔ)。該類(lèi)方式可顯著的降低碳排放總量，同時(shí)無(wú)需投入較多成本費(fèi)用，因而為一類(lèi)便利高效的處理方式。每一公頃的草類(lèi)植物便可轉(zhuǎn)化處理約八百七十千克的二氧化碳溫室氣體。同時(shí)生長(zhǎng)成為大樹(shù)的階段中，每一年吸收碳的總量會(huì)不斷持續(xù)的增加，因而可以說(shuō)是安全可靠的優(yōu)質(zhì)炭匯材料。
    3.1做好碳足跡的科學(xué)管控。
    現(xiàn)代生活中，單個(gè)人或是群體放出的溫室氣體數(shù)量，為我們通常稱(chēng)作的碳足跡。該碳足跡如果越發(fā)復(fù)雜，那么對(duì)生態(tài)環(huán)境形成的負(fù)面影響便越顯著。生活在當(dāng)下社會(huì)的人們會(huì)在不經(jīng)意中留下屬于自身的碳足跡。例如，車(chē)輛駕駛會(huì)排放出大量的碳，居住住房也會(huì)形成碳排放，即使進(jìn)食這樣簡(jiǎn)單的行為也會(huì)形成碳排放。行業(yè)專(zhuān)家通過(guò)深入研究已經(jīng)設(shè)計(jì)出了對(duì)應(yīng)碳排放總量的分析計(jì)算工具軟件。借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)我們可輕松容易的查詢(xún)，并探究出有效方式降低碳排放量。園林工程施工建設(shè)階段中，應(yīng)科學(xué)合理的探究碳足跡的各個(gè)層面，做好科學(xué)管控，進(jìn)而在設(shè)計(jì)規(guī)劃環(huán)節(jié)做出碳排放總量的合理精準(zhǔn)計(jì)劃，并可在施工建設(shè)環(huán)節(jié)盡可能的降低碳排放總量。
    3.2優(yōu)選碳友好應(yīng)用材料。
    為最大化降低碳排放總量，可直接對(duì)比優(yōu)選較低碳排放總量的施工應(yīng)用材料。在原料生長(zhǎng)階段中不僅會(huì)排放出碳，加工原材料令其轉(zhuǎn)變?yōu)槭┕げ牧系碾A段中仍然會(huì)排放出碳。選擇應(yīng)用碳友好材料排放出的碳總量較小，即使應(yīng)用相同的材料，其碳成本也會(huì)由于地處不同區(qū)域而呈現(xiàn)出一定的差別性。例如，相同類(lèi)別的水泥在我國(guó)以及美國(guó)會(huì)呈現(xiàn)出不同的碳足跡。為此，在衡量應(yīng)用材料呈現(xiàn)出的碳友好階段中，還應(yīng)科學(xué)的衡量材料處在區(qū)域的環(huán)境、市場(chǎng)等個(gè)層面因素。
    3.3科學(xué)管控碳排放總量。
    伴隨園林項(xiàng)目工程施工建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，更多的以汽油與柴油為運(yùn)行動(dòng)力的設(shè)施器具將應(yīng)用進(jìn)來(lái)，確保施工進(jìn)程的高效順利進(jìn)行。該類(lèi)設(shè)施會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生較大的.污染影響，同時(shí)會(huì)形成噪音，并排放出大量的碳。風(fēng)景園林工程規(guī)劃設(shè)計(jì)階段中，應(yīng)合理的考量該類(lèi)機(jī)械設(shè)施相關(guān)因素，做好優(yōu)化處理，令設(shè)備器具得到良好的調(diào)節(jié)應(yīng)用，科學(xué)管控碳排放總量，預(yù)防該類(lèi)機(jī)械設(shè)施運(yùn)行操作階段中對(duì)土壤環(huán)境以及植物資源形成不良破壞影響。
    3.4增加園林項(xiàng)目應(yīng)用服務(wù)壽命。
    園林景觀(guān)工程應(yīng)用壽命同其整體規(guī)劃設(shè)計(jì)科學(xué)合理性緊密相連。較多現(xiàn)代城市建設(shè)的園林景觀(guān)工程應(yīng)用壽命最短的僅有20年或者30年。在我國(guó)目前高速發(fā)展的城市化建設(shè)進(jìn)程中，由于現(xiàn)代園林工程過(guò)短的壽命導(dǎo)致了較多資源的不良浪費(fèi)?；诔鞘谢ㄔO(shè)進(jìn)程需要占據(jù)較多場(chǎng)地空間，并耗費(fèi)大量物力人力資源，形成的碳消耗則經(jīng)常不被人們重視。一些時(shí)候建筑材料需要更新，園林工程項(xiàng)目布局需要優(yōu)化調(diào)整，還有社區(qū)服務(wù)等均要實(shí)施建設(shè)，因而會(huì)導(dǎo)致可觀(guān)的碳排放。這一現(xiàn)象主體成因在于一些風(fēng)景園林工程由于沒(méi)能清晰的進(jìn)行社會(huì)定位，因而無(wú)法符合大眾群體的根本現(xiàn)實(shí)需求，不能為人們創(chuàng)建一類(lèi)安全環(huán)保、舒適良好的空間氛圍，進(jìn)而令其應(yīng)用壽命不能符合預(yù)期計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。為此，園林工程相關(guān)人員在日常工作中，應(yīng)全面注重做好生態(tài)環(huán)境的管控保護(hù)。不應(yīng)單純的為了在園林項(xiàng)目?jī)?nèi)添加自身想要呈現(xiàn)的東西，便忽視了園林工程項(xiàng)目的真實(shí)價(jià)值。當(dāng)前，現(xiàn)代社會(huì)人口總量不斷攀升，大眾需要也跟隨該類(lèi)變化而呈現(xiàn)出多樣豐富的趨勢(shì)。園林工程所要闡釋的美感也發(fā)生著持續(xù)的變更，因而應(yīng)用壽命應(yīng)更加滿(mǎn)足主流標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)令碳排放合理的管控于適宜的要求標(biāo)準(zhǔn)之中，進(jìn)而做好環(huán)境保護(hù)，真正營(yíng)造優(yōu)質(zhì)、環(huán)保、可靠、美觀(guān)的低碳風(fēng)景園林，延長(zhǎng)工程項(xiàng)目應(yīng)用服務(wù)壽命，創(chuàng)設(shè)綜合效益。
    總之，為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)設(shè)顯著效益，獲取發(fā)展主動(dòng)性，企業(yè)只有真正明確營(yíng)銷(xiāo)管理工作重要性、核心內(nèi)涵，針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，制定科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)策略，與時(shí)俱進(jìn)、強(qiáng)化管理、夯實(shí)基礎(chǔ)、擴(kuò)充管理領(lǐng)域、多措并舉，注重非物質(zhì)資源合理開(kāi)發(fā)應(yīng)用，方能真正獲取良好的發(fā)展，站穩(wěn)腳跟，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十八
    園林綠化工程是一項(xiàng)實(shí)踐性和使用性很強(qiáng)的城建工程。為了確保園林綠化工程的施工效果，創(chuàng)造出既美觀(guān)、又實(shí)用的園林作品，我們需要嚴(yán)格遵守其施工技術(shù)要點(diǎn)，把好質(zhì)量關(guān)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們的文化素質(zhì)水平不斷提高。對(duì)居住環(huán)境也有了更高的要求，生態(tài)發(fā)展以及綠色生活的理念也已經(jīng)深入人心。在進(jìn)行園林綠化工程施工過(guò)程中我們應(yīng)該吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的施工技術(shù)，并在施工過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使得我國(guó)的園林綠化工程得以快速發(fā)展。將生態(tài)發(fā)展與植物景觀(guān)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    園林；綠化施工；技術(shù)
    在園林綠化工程施工中，采用科學(xué)合理的施工技術(shù)，不僅能縮短工程工期，減少工程造價(jià)，還可提高工程施工質(zhì)量，確保園林綠化工程的各項(xiàng)功能順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)城市建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。
    1.1園林綠化工程的生物性。由于園林綠化施工過(guò)程是通過(guò)對(duì)植物的栽培來(lái)達(dá)到綠色景觀(guān)的要求。在園林綠化施工過(guò)程中應(yīng)該注重人工環(huán)境與自然環(huán)境的完美結(jié)合。植物設(shè)計(jì)是體現(xiàn)景觀(guān)形象的重要組成部分。為了提高城市的識(shí)別性，有效改善城市環(huán)境。植物設(shè)計(jì)體現(xiàn)自然景觀(guān)和人文景觀(guān)的同等價(jià)值。植被為人類(lèi)活動(dòng)提供了背景，是自然品質(zhì)或文化品質(zhì)的參照，設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)要為聚會(huì)、娛樂(lè)、玩耍提供空間，但它們也有所取舍地參考了當(dāng)?shù)靥貏e的自然歷史與文化歷史。
    施工過(guò)程中是通過(guò)對(duì)草皮、灌木以及喬木的色調(diào)、高低進(jìn)行搭配來(lái)創(chuàng)造出別具一格的綠色景觀(guān)。由于園林綠化建設(shè)對(duì)植物的栽培與養(yǎng)護(hù)過(guò)程需要根據(jù)不同的植物種類(lèi)進(jìn)行施工。綠色植物受陽(yáng)光、土壤、水分、溫度等因素的影響，所以說(shuō)園林綠化工程具有生物性的特點(diǎn)。
    1.2園林綠化工程的藝術(shù)性。園林綠化工程旨在為居民營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的、舒適的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。所以在園林工程進(jìn)行綠化施工的同時(shí)還應(yīng)該通過(guò)對(duì)雕刻藝術(shù)、建筑設(shè)計(jì)以及繪畫(huà)設(shè)計(jì)來(lái)提高園林綠化工程的藝術(shù)性。
    1.3園林綠化工程需要較長(zhǎng)的養(yǎng)護(hù)時(shí)間。為了保證園林綠化工程能夠達(dá)到預(yù)期的要求，需要對(duì)園林中的植物進(jìn)行長(zhǎng)期的、持續(xù)性的養(yǎng)護(hù)工作。為了提高園林綠色植物的成活率需要對(duì)植物進(jìn)行精心的養(yǎng)護(hù)工作，保證植物處于良好的生長(zhǎng)環(huán)境，并對(duì)植物進(jìn)行定期的修剪和清理工作來(lái)達(dá)到設(shè)計(jì)的景觀(guān)效果。
    在進(jìn)行園林綠化工程施工過(guò)程中應(yīng)該加大對(duì)植物種植的重視。在植物種植過(guò)程中，不同于對(duì)其他建筑材料的選擇，綠色植物的選擇有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行綠色植物的選擇，所選植物的品種不僅應(yīng)該符合設(shè)計(jì)圖紙的要求，還應(yīng)該符合其他方面對(duì)植物的要求。在實(shí)際施工過(guò)程中，施工單位應(yīng)該嚴(yán)格按照?qǐng)D紙進(jìn)行植物的施工，這樣才能體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念，達(dá)到預(yù)期的效果。在對(duì)植物的品種、大小按照?qǐng)D紙選擇好以后，還有選擇生長(zhǎng)旺盛、沒(méi)有病害的植物進(jìn)行種植。購(gòu)買(mǎi)以后，在運(yùn)輸過(guò)程中為了提高植物的存活率，應(yīng)該注意對(duì)植物根莖、枝葉等的保護(hù)。
    2.1園林綠色施工過(guò)程中植物栽培技術(shù)分析。將植物的栽培時(shí)要選擇合理的時(shí)間，要在專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行種植，合理地安排種植順序，將地下、地上；道路、鋪裝與苗木的栽植順序制定出種植進(jìn)度計(jì)劃表。為了加快施工進(jìn)度，可以選擇兩季栽植的施工方法，秋冬季和春季栽植，根據(jù)苗木發(fā)芽的早晚和苗源的遠(yuǎn)近合理安排；對(duì)大規(guī)格苗木及重點(diǎn)地段苗木的精心養(yǎng)護(hù)；適時(shí)栽植不僅可以提高植物的成活率，加快施工進(jìn)度還可以縮減對(duì)植物的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，縮減施工成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。這樣就可以保證以最低的成本投入來(lái)獲得較高的工程質(zhì)量。
    2.2園林綠色施工過(guò)程中應(yīng)兩季栽植，適時(shí)栽培。在進(jìn)行植物栽培過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)樹(shù)木栽植成活的原理，植樹(shù)應(yīng)選擇在蒸騰作用欠旺盛蒸騰量少、有利于根系恢復(fù)生長(zhǎng)和吸收、易于維持水平代謝平衡的時(shí)期。就大多數(shù)地區(qū)而言，春季和秋季都是適宜移栽的季節(jié)。
    經(jīng)過(guò)預(yù)掘的苗木，或假植苗、容器苗等，一年四季均可栽植，不僅成活率高，且可最大限度的保留枝和葉，觀(guān)賞效果頗佳。秋冬季和春季栽植，根據(jù)苗木發(fā)芽的早晚和苗源的遠(yuǎn)近合理安排；對(duì)大規(guī)格苗木及重點(diǎn)地段苗木的精心養(yǎng)護(hù)；適時(shí)栽植與養(yǎng)護(hù)費(fèi)用的關(guān)系及對(duì)成活率的影響。
    根據(jù)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，成活原理選擇春季、雨季栽植。連續(xù)多日的雨天后，土壤含水量過(guò)多通氣不良，栽植作業(yè)使土壤泥濘，不利于新根恢復(fù)生長(zhǎng)，并易引起根系腐爛，尤其是土質(zhì)粘重的地方，應(yīng)待雨停后2～3天再栽植。秋季栽植，通常在越冬前根系有一個(gè)小的生長(zhǎng)高峰，這些條件都有利于栽植初期的水分平衡和根系恢復(fù)。
    3.1挖種植穴
    苗木在種植前都要在所定點(diǎn)好的位置進(jìn)行挖種植穴的工作。根據(jù)苗木根系的大小和土質(zhì)情況來(lái)決定穴徑的大小，土質(zhì)如果不好就加大土坑的規(guī)格，土質(zhì)如果良好就可以根據(jù)實(shí)際種植的喬木來(lái)確定土坑的大小，種植以后沿著將雜物清理出來(lái)，避免影響土壤的透氣性，另外在對(duì)表層土壤進(jìn)行處理的時(shí)候，避免用機(jī)械進(jìn)行反復(fù)的滾壓，以免造成表層土壤的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與土壤結(jié)構(gòu)的破壞。
    3.2定點(diǎn)放線(xiàn)
    綠化工程施工過(guò)程中，對(duì)花草苗木的種植一定要采用定點(diǎn)放線(xiàn)的方式來(lái)確定植物的位置。若是設(shè)計(jì)圖紙是按自由曲線(xiàn)的形狀設(shè)計(jì)植物位置時(shí)，就要沿著林緣線(xiàn)放樣，以免導(dǎo)致線(xiàn)條呈鋸齒狀林緣線(xiàn)。種植苗木主要是根據(jù)施工場(chǎng)地的實(shí)際情況與苗木之間的適當(dāng)距離，以整體美觀(guān)為最終原則，對(duì)照施工圖紙的苗木數(shù)量來(lái)進(jìn)行施工種植。
    3.3栽植技術(shù)
    3.3.1種植材料和播種材料。植物材料的選擇直接影響了景觀(guān)效果的美感與后期的存活率，因此在對(duì)種植材料的選擇上以及樹(shù)干的形態(tài)和樹(shù)冠的形狀要尤為注意。首先是要選擇根系健康、葉片肥厚、顏色一致以及沒(méi)有病蟲(chóng)害的苗木為主，其次是對(duì)花草的選擇，以施工要求和實(shí)際土壤環(huán)境為主，挑選合適的種植材料，草坪鋪化要求按照統(tǒng)一規(guī)格進(jìn)行鋪設(shè)，從而達(dá)到整體統(tǒng)一的美感。
    3.3.2栽植前的修剪。苗木種植以后，為了美觀(guān)或者是苗木更好生長(zhǎng)，對(duì)苗木樹(shù)冠的進(jìn)行修剪。在按照施工圖紙的要求下，可以對(duì)植籬的灌木不多修剪，保持大概一致的景觀(guān)效果，對(duì)于生長(zhǎng)速度較慢的樹(shù)木可以進(jìn)行對(duì)過(guò)密的分支修剪。其中根系的修剪主要是對(duì)病蟲(chóng)根的修剪以及劈裂根的修剪。
    3.3.3種植前土壤處理。對(duì)土壤的肥力和含量進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)含有有害物質(zhì)以及雜物進(jìn)行技術(shù)清理，有的土壤為沙土或者是重粘土，不符合苗木的生長(zhǎng)，在這樣的情況下都要適當(dāng)?shù)膶?duì)土壤進(jìn)行改良工作，創(chuàng)造符合苗木繼續(xù)生長(zhǎng)的條件。
    園林綠化工程施工技術(shù)是工程建設(shè)成功的重要先決條件，必須明確其施工技術(shù)的特點(diǎn)，合理、科學(xué)地進(jìn)行施工工序的開(kāi)展，這樣才能確保園林綠化工程建設(shè)的有效和積極的發(fā)展，才能最大限度地提高園林綠化工程建設(shè)項(xiàng)目的生態(tài)效應(yīng)，才能為城市建設(shè)的發(fā)展做出更好的提高和突破。
    [1]余建英.論園林綠化施工技術(shù)[j].中國(guó)科技博覽，2013年33期.
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    [3]代余輝.淺談園林綠化施工技術(shù)[j].城市建設(shè)理論研究，2013年51期.
    園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇十九
    城市化進(jìn)程城市建設(shè)和城市化進(jìn)程在我國(guó)方興未艾，導(dǎo)致城市園林建設(shè)如火如荼。近20年來(lái)，我國(guó)城市園林發(fā)展在速度和數(shù)量上都是空前的。園林學(xué)科，特別是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)從過(guò)去不太令人注意，一下子走到了前臺(tái)。從傳統(tǒng)園林到城市綠化、再到城郊一體化的大地景觀(guān)，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)觀(guān)念在逐步深化和完善，領(lǐng)域也在拓寬，出現(xiàn)了一批又一批的好作品。但在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)百花齊放、成績(jī)卓著的同時(shí)，作為專(zhuān)業(yè)人員，我們應(yīng)保持清醒理智的頭腦，認(rèn)清目前存在的一些不足。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，愿將管窺之見(jiàn)與同仁共商。
    1.袖珍園林多要素化
    一塊不大的公共綠地，卻運(yùn)用過(guò)繁過(guò)多的手法，使其成為設(shè)計(jì)者傾吐張力的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。某些局部可能精彩，但這種做法使節(jié)奏過(guò)于緊張，韻律缺乏統(tǒng)一，就像一篇文章有多個(gè)主題，有失章法。
    2.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)豪侈化
    大量使用花崗巖、大理石、不銹鋼、玻璃幕、高級(jí)燈具、進(jìn)口噴泉等昂貴景觀(guān)材料，少園林之美，多暴富之嫌。
    3.簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)復(fù)雜化
    一些道路綠化和城市空地，實(shí)際上只需簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，甚至栽上幾排樹(shù)就很不錯(cuò)，不必套上這樣那樣的理念。上個(gè)世紀(jì)50年代英雄紀(jì)念碑周邊的油松，80年代北京機(jī)場(chǎng)路的楊林大道都是簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的典范，大氣、恢弘。簡(jiǎn)約有時(shí)更能體現(xiàn)身份，樸素本身就是理念。設(shè)計(jì)者冥思苦想追逐所謂“亮點(diǎn)”，殊不知表面文章做多了卻顯得浮躁和好大喜功。
    4.廣場(chǎng)設(shè)計(jì)八股化
    低頭是鋪裝（加草坪），平視見(jiàn)噴泉，仰臉看城雕，臺(tái)階加旗桿，中軸對(duì)稱(chēng)式，終點(diǎn)是政府。千孔一面、大同小異，草多樹(shù)少、大而不當(dāng)，忽視了廣場(chǎng)休閑、納涼、交際等社會(huì)功能。
    5.綠蔭不足硬質(zhì)化
    大樹(shù)少、鋪裝多，且池底、駁岸也用混凝土襯砌，阻隔地氣，不透水、不環(huán)保。
    6.居住綠地山水化
    人居環(huán)境有別于公園，應(yīng)多為居者設(shè)置綠蔭和活動(dòng)場(chǎng)地，過(guò)多疊石理水，危及老幼安全，深淺高差過(guò)大，影響居民出行。
    7.居住區(qū)景觀(guān)展示化
    在有限的居住空間中，左一個(gè)“威尼斯水橋”，右一個(gè)“愛(ài)奧尼柱式”，形象張揚(yáng)顯示華貴，環(huán)境排場(chǎng)取悅參觀(guān)者，居住者卻不得安寧。
    8.集中綠地架空化
    隨著居住區(qū)功能的疊加，一些設(shè)施進(jìn)入地下，甚至把居住區(qū)集中綠地全部架空，在地下建車(chē)庫(kù)、商場(chǎng)、俱樂(lè)部、游泳池，綠地變成不接地氣的大盆景，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看無(wú)法保證生態(tài)健全。
    9.構(gòu)圖理念非哲理化
    隨意設(shè)計(jì)銳角、增加楔形、破掉軸線(xiàn)，片面理解“解構(gòu)主義”，使形象“橫眉冷對(duì)”，尺度比例不當(dāng)，秩序和思維混亂。
    10.文化運(yùn)用標(biāo)簽化
    在綠地中使用不著邊際的文化符號(hào)，使文化成了標(biāo)簽，牽強(qiáng)附會(huì)，走向“沒(méi)文化”。
    11.電腦設(shè)計(jì)重復(fù)化
    “天下景觀(guān)一大抄”，電腦制圖使設(shè)計(jì)師“克隆”起來(lái)更加方便，參加設(shè)計(jì)招投標(biāo)，圖板一大摞，有新意的少之又少。
    12.城雕作品庸俗化
    基本功欠缺，功能與需求考慮不周，這種情況在城雕作品中表現(xiàn)尤為突出，有些城雕故作深沉，形象淺薄，欲拆浪費(fèi)，欲留累贅。優(yōu)秀的雕塑家淹沒(méi)在人人搞雕塑的平庸中。
    13.植物配置與景區(qū)劃分程式化
    一講植物造景就是“春夏秋冬四季園”；千篇 一律的“三季有花、四季常青”，“常綠與落葉相結(jié)合、喬灌果籬草相結(jié)合”云云；不管條件是否具備、需不需要，都設(shè)置水景等。
    14.反季節(jié)植樹(shù)常規(guī)化
    剪彩一瞬間，正是媒體報(bào)道輿論強(qiáng)勢(shì)之時(shí)。為這一刻的最佳效果，留枝掛葉、不修剪（或很少修剪）—反季節(jié)栽大樹(shù)成了一道新風(fēng)景。這種加大成本和違背植物生長(zhǎng)習(xí)性的.做法，不應(yīng)成為綠化工程的主流。園林成品需要生長(zhǎng)期的支持，當(dāng)年不可能收獲最佳景觀(guān)。
    15.獵奇潮流化
    正如前些年北方園林“江南化”成風(fēng)一樣，近幾年“歐風(fēng)”、“日風(fēng)”又光顧全國(guó)（最近有所降溫）。雖然其中不乏成功作品，但作為潮流和時(shí)尚欠妥當(dāng)。
    16.置景手段舞美化
    把影視置景和舞美處理搬到園林里來(lái)，其中有些藝術(shù)質(zhì)量尚可，并為園林注入了一些現(xiàn)代意識(shí)和原生態(tài)概念。但如果每每皆是“竹籬茅舍，斷垣殘壁、寒窗瓦窯、魚(yú)網(wǎng)井臺(tái)”，我們必丟掉園林的本分。
    17.城市濕地公園化
    天然濕地首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)保護(hù)功能。把城市濕地建成公園以供游覽只是個(gè)例，不應(yīng)全部照搬。更不允許借建公園搞開(kāi)發(fā)，走向反面。建設(shè)人工濕地公園不應(yīng)追風(fēng)趕時(shí)髦，且面積不能過(guò)大。
    總之，園林景觀(guān)是一個(gè)兼具社會(huì)、自然、藝術(shù)多元功能的綜合體，既要滿(mǎn)足生態(tài)、環(huán)保、休閑和美化城市的社會(huì)功能，又要符合植物學(xué)特性的自然規(guī)律，同時(shí)在藝術(shù)上還要體現(xiàn)創(chuàng)作哲理和個(gè)性風(fēng)格。單純、極端地追逐其中一項(xiàng)功能，都可能是不完整的。因此，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師應(yīng)有較全面的修養(yǎng)，才能對(duì)項(xiàng)目高起點(diǎn)、大視野、全方位地把握。園林的主體應(yīng)以源于自然高于自然的綠色空間為藍(lán)本。在園林中，當(dāng)家的永遠(yuǎn)是綠蔭、草地、花卉乃至水體，同樣是樹(shù)木花草，又有不同的設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出千變?nèi)f化的畫(huà)圖，這些是永恒的。世俗化、潮流化都將成為來(lái)去匆匆的過(guò)客。