總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
——中學工作
市第九中學教學工作以全市教育工作會議精神為指引，全面貫徹落實立德樹人根本任務， 嚴格執(zhí)行“雙減”工作要求，踐行“為學生幸福人生奠基”辦學理念，促進學生全面發(fā)展。全校師生在教育教學中將“德立身，學立業(yè)”校訓落到實處，以“實施智慧教育，成就智慧學生”為核心，全校師生凝心聚力嚴抓教學常規(guī)，精益求精提升教學質(zhì)量，堅持和完善“以評促管，以研促改，以賽促培，以學促教”的教學管理策略，以抓實常規(guī)集體備課，創(chuàng)新“備講評一體化”課例研究方式，進一步提高教師隊伍專業(yè)能力，注重青年教師培養(yǎng)，不斷推進智慧課堂建設，有效促進了信息技術(shù)與教學深度融合，克服疫情等諸多困難， 2021年中考再創(chuàng)佳績，教師和學生共同成長?，F(xiàn)將本年度教學工作總結(jié)如下：
一、夯實常規(guī)管理，全面提升質(zhì)量。
我校不斷創(chuàng)新了常規(guī)教學管理方式，多措并舉提升教學質(zhì)量。學校積極組織教師研討交流，完善學校教學考核方案，提升了“以評促管”效能。
1. 教學任務安排科學有效，發(fā)揮信息化教學優(yōu)勢，加強集體備課。為提高備課質(zhì)量，根據(jù)之前的集體備課實踐經(jīng)驗，為避免形式主義，改變集備地點，以學年備課組為單位在本辦公室進行。調(diào)整備課內(nèi)容和形式，每學年每學科組每學期上傳一整套教學課件，上傳到希沃平臺“我的學校”里。使得集體備課機動靈活，不再受內(nèi)容和時間的限制，提高了集體備課的實效性，不同層次地提高了教師的軟件尤其是希沃白板5的操作能力，豐富了學校的資源庫，實現(xiàn)了資源共享，使得課堂多媒體的使用率大大提高。堅持教學任務總體安排不變，保證教師全員參與，形成緊張的工作氛圍。學?？茖W配置師資力量，保證了各學年教師整體均衡，進一步強化了畢業(yè)年級教師配備，改善了薄弱學科，充實了管理力量。
2.落實領(lǐng)導分包學年工作制度，每學年配備校級領(lǐng)導1人，中層教學和德育領(lǐng)導各1人，分工責任明確。實行領(lǐng)導巡課制度，嚴格常規(guī)教學工作有序?qū)嵤?，每日檢查及時通報。學校領(lǐng)導采取推門聽課等形式，將聽課、檢查備課、作業(yè)批改評價有機結(jié)合，全面掌握常規(guī)教學基本情況，及時與教師交流，提出教學建議和意見，促進了常態(tài)課提升教學質(zhì)量。
3. 探索實施“跟蹤問效”質(zhì)量提升機制。進一步強化質(zhì)量意識，實施了《市九中跟蹤問效“3+3+3”質(zhì)量提升機制》，引導教師從表面的教學管理專項關(guān)注具體學生的提高，從關(guān)注教學過程轉(zhuǎn)向?qū)W生個體的學業(yè)發(fā)展，進而全面提升了教學質(zhì)量。我校積極響應局領(lǐng)導的倡議，開設了“名師大講堂”，以開展學科競賽為載體，系統(tǒng)開展了初一語文組 “傳承紅色基因 弘揚愛國主義”征文比賽、初一英語組 “百詞大賽”、初二組織數(shù)學競賽、初二英語組學生朗讀大賽、初三英語組學生英語寫作書法大賽、初四英語閱讀等競賽活動，豐富多彩的活動激發(fā)學生學習熱情。為優(yōu)生培養(yǎng)營造了良好的學習氛圍。目前，學生學習狀態(tài)好，教師風險意識強，競賽效果好，實現(xiàn)了預期的設計目標。
4. 探索“備、講、評一體化”課例研究模式，促進信息技術(shù)與課堂教學有效融合，不斷提高教學研究質(zhì)量。本年度學校實施了模塊化課例研究活動，采取“骨干教師示范+新教師匯報+青年教師展示+常規(guī)教學研討” 四個板塊開展課例研究，突出了活動主題性，提高了研究的實效性，有效促進了教師專業(yè)成長。
二、落實防控措施，細化教學管理。
疫情常態(tài)化和突發(fā)性對學校教學工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我校立足教學管理，一手抓疫情防控，一手抓教學安全，舉全校之力，細化管理，全力保證師生安全，奮力提升教學質(zhì)量。學校成立疫情防控專班，校長為第一責任人，教學副校長主管學校師生教學方面的疫情防控工作，學年由中層領(lǐng)導擔任網(wǎng)格員，對師生進行疫情防控宣傳和排查工作，確保師生在校安全。學校每天進行消毒、通風，設置一米安全線，加強師生排查管理師生堅持每日進行晨午檢，堅持做到入?！皽y溫，掃碼，戴口罩。每周日對師生和共同生活人進行健康碼和通信行程碼查驗，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。疫苗接種工作有序推進。
面對突發(fā)疫情和惡劣天氣，我校積極精心籌備、設計、實施線上教學。學校組織開展了質(zhì)量較高的、以努力提高網(wǎng)絡課堂教學效果、以突出培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、突出信息技術(shù)與課堂教學的高效融合為主題的網(wǎng)絡教研活動。學校加強了課堂巡查，在教學領(lǐng)導檢查的基礎(chǔ)上，科任教師參與巡課，從而實現(xiàn)年級教學管理全員參與，全過程管理，營造了良好學習氛圍，將突發(fā)疫情線上教學不利影響降到最低。
“雙減”有效推進，課服多元特色。
第九中學認真貫徹落實上級各部門“雙減”工作要求，認真研究學?！半p減”政策落腳點，科學規(guī)劃課后服務課程，優(yōu)化作業(yè)管理，向課堂教學要質(zhì)量，堅持“減負提質(zhì)”，不斷拓展課后服務內(nèi)容。堅持“雙減”與“五項管理”協(xié)同推進原則，克服學校師資和器材不足的困難，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”活動，積極拓展課后服務內(nèi)容，組織開設特色活動課程，助力學生全面發(fā)展，不斷提高課后服務水平。根據(jù)學校實際情況，滿足學生和家長們的強烈要求，本著“因材施教，減負提質(zhì)”的原則，充分發(fā)揮學生的積極性主動性，堅持課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，發(fā)展學生的興趣和特長，在活動中學習，在活動中進步為目的開展好豐富多彩的課后服務。
學校開設的特色課后服務課主要分為三大類：閱讀類課程、社團活動類課程和“創(chuàng)課”類課程。閱讀課程目前已開設閱讀指導課、演講、辯論、朗誦等，指導學生有效閱讀，提升綜合素養(yǎng)；社團活動類課程已開設足球、籃球、排球、乒乓球、體能訓練營、炭筆素描、速寫、鉛筆素描、版畫、彩鉛畫、美術(shù)字、硬筆書法、軟筆書法、剪紙、播音主持、音樂素養(yǎng)、合唱、電子琴、律動舞蹈共三大類20門課；“創(chuàng)課”類課程開設了3D打印和機器人課程，深受學生喜愛，因教學條件有限，學生只能分批錯時進行學習。這些特色課后服務課，增長了學生們創(chuàng)新知識和實踐能力為學生個性發(fā)展和全面發(fā)展提供時間、空間和發(fā)展的機會。
我校“雙減”工作被市教育局推薦到龍頭新聞報道，七臺河電視臺和七臺河日報對我校進行了專題報道。“雙減”工作是一項重要工程，我校將繼續(xù)研究拓展課后服務內(nèi)容，調(diào)動各類資源，加強家校協(xié)作，促進課后服務與轉(zhuǎn)變學生學習方式的有機結(jié)合，真正做到“減負提質(zhì)”，學校將根據(jù)實際情況調(diào)整各類課程，保障課后服務開展的豐富有效高質(zhì)量，促進全校教育教學質(zhì)量不斷提升，讓學生和家長們滿意。
四、課題三項立項，科研有序開展。
我校堅持實施“科研興校”戰(zhàn)略，以科研促進教研工作，以科研工作提升教師業(yè)務能力。在學校領(lǐng)導和教師努力下，立足我校發(fā)展的實際情況，有三項課題正式立項，并且順利開題。
《用自由寫作重建自我的育人方式實踐研究 》《青年教師反思型校本研修策略的實踐研究》兩項課題被黑龍江省教育學會確立為省級重點課題，《特殊學生轉(zhuǎn)化途徑的研究》被確立為省級一般課題。從數(shù)量上看同類學校一年內(nèi)有3個課題同時評定為省級課題是不容易的。參研教師倍加珍惜這個研究機會，主動請纓做好課題研究的相關(guān)工作。我校課題研究工作進展順利，特別是《青年教師反思型校本研修策略的實踐研究》課題組青年教師成長迅速，效果特別明顯，在學校進行的青年教師匯報課中成績優(yōu)異，他們是課題研究最直接的受益者。目前各課題組正在研究撰寫中期報告，力爭2022年6月份順利通過省專家組驗收圓滿完成結(jié)題工作。
五、著力隊伍建設，培養(yǎng)青年教師。
我校將教師隊伍建設列為學校的重點工作，特別突出“名師”示范和幫扶作用，促進全校學科團隊整體提升。青年教師是學校的未來，在日常教學與管理中我校將青年教師培養(yǎng)列為學校隊伍建設中的重點。在新學期出，學校第一時間召開青年教師培養(yǎng)工作專題會議，調(diào)整了“師徒結(jié)對”，提出了“五個一”活動要求，為每位教師配備了學科專業(yè)師傅和班級管理師傅，推動青年教師培養(yǎng)不斷實現(xiàn)高水平。骨干教師和老教師發(fā)揮了積極的推動作用，他們有的以身示范，有的背后默默指導，極大的促進了我校青年教師快速成長，在不久前結(jié)束的青年教師匯報課活動中展現(xiàn)地淋漓盡致。
我校唐云燕老師的課被評選為省級優(yōu)質(zhì)課，并通過“一師一優(yōu)課”平臺推向國家級優(yōu)質(zhì)課評選；我校王瑩老師、王俊老師、王奎老師、曲偉老師和劉智老師被評為首批黑龍江省義務教育初中學段首批省級教研共同體研究專家團隊成員。劉素娟、唐云燕、劉智、趙昉、張丹老師在市義務教育課堂教學大賽中評為一等獎，劉素娟、張丹老師參加黑龍省中小學?！皧^進杯”教學精品課大賽高級復賽評為“市級優(yōu)課”。張保忠、張平、王艷、王云和老師獲得市級指導教師稱號。
六、信息教學融合，案例參加國展。
我校信息工作本著信息技術(shù)“為學校管理服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務、為學生個性發(fā)展服務、為家校溝通服務”的宗旨，堅定不移地推進教育信息化建設，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設推動學校的發(fā)展。在現(xiàn)有設備的基礎(chǔ)上，為了充分發(fā)揮現(xiàn)有信息設備的最大效益，對每個教室和教師辦公室的信號源進行了檢查更新，實現(xiàn)了信息交互和資源共享，方便了教師使用筆記本上網(wǎng)瀏覽信息和下載資源，實現(xiàn)了日常教學多媒體化。教師常態(tài)化學習和集中統(tǒng)一培訓統(tǒng)籌推進，全面提升教師信息技術(shù)應用能力。學校建立了“西沃白板5學習交流群”，及時解決教師在線上教學中的疑惑。分批次開展了一系列線上和線下信息技術(shù)培訓，學校積極選派教師參加“國培”計劃培訓，累計近100人次。組織青年教師參加省信息化2.0示范校線上專家講座，教師全員參與班級錄播系統(tǒng)應用培訓，都取得了較好效果。為了確保我校教師信息技術(shù)應用工程2.0工作的穩(wěn)步開展，我們成立了教育信息化推進工作小組，校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，組員由各學科分管領(lǐng)導和信息中心成員擔任。小組內(nèi)成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議商討2.0推進工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實推進方案，以期達到“建網(wǎng)、建庫、建隊伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育信息2.0工作得以貫徹落實并順利完成本年度工作任務。
由于工作出色，我校被評為黑龍江省教師信息技術(shù)能力提升工程2.0省級示范學校，學校案例：信息技術(shù)與課堂教學有效融合的新探究被推薦參加第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化展覽交流。
七、“聯(lián)包助幫”共建，互助交流共贏。
“聯(lián)包助幫”工作是市教育局重點工作，是一項助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。市第九中學與嵐峰學校是互助校，按照市教育局“聯(lián)包助幫”方案認真落實，密切校際聯(lián)系，加強教育教學等全方位的交流互助，取長補短，共同發(fā)展，共同進步，努力實現(xiàn)互助校間共建、共享、共贏。
10月14日上午，我校隆重舉行九嵐“聯(lián)包助幫”同課異構(gòu)研討交流活動。此次活動是在“雙減”背景下，推進信息技術(shù)與課堂教學深度融合的研究，堅持“減負提質(zhì)”原則，立足課堂，采用同課異構(gòu)的方式精研教學，扎實推進“聯(lián)包助幫”工作，全面提升課堂效率，促進學生全面發(fā)展。市教育局黨組書記、局長由勝坤蒞臨我校指導工作。教育局、市教育研究院、茄子河區(qū)文教局領(lǐng)導和市區(qū)教研員全程參加了此次活動。市第九中學積極響應嵐峰學校提出的交流學科和課題要求，精心組織教師參與活動，授課教師均為我校一線優(yōu)秀教師，年齡結(jié)構(gòu)合理教育教學水平較高、信息技術(shù)運用能力強、現(xiàn)代教學理念新。授課的教師都能夠在課堂教學中落實“雙減”工作要求，切合主題將信息技術(shù)合理運用到課堂教學中，提高課堂教學效率。
本年度共向嵐峰學校推送精品課36節(jié)，線上交流4次，線上下交流4次。我校將以“聯(lián)包助幫”工作為契機，進一步加強溝通交流，采用多種活動方式，錘煉教師專業(yè)技能，不斷提高學校教育教學水平，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
八、開足藝體課程，學生健康成長。
本學期我校藝體工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的辦學目標。加強廣播體操、升旗儀式、跑操等集會紀律要求，扎實開展校園藝術(shù)節(jié)書畫展、開設文體藝術(shù)“2+1”課程、青年教師研討課、學生體質(zhì)健康測試等活動，既豐富了學生的校園文化生活，又提升了學生整體素養(yǎng)。
體育課轉(zhuǎn)變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。大課間常規(guī)活動堅持不懈。學校每天上、下午大課間活動，課間眼保健操、初一至初三年級做廣播體操、初四年級跑操等，充分保障學生在?！瓣柟怏w育一小時”的活動。開展校園“丹心向黨 陽光成長”為主題的藝術(shù)節(jié)書畫展，從準備、組織到評比，師生們各顯神通，展現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作品，既豐富了師生的課余生活，又給校園一角增添了許多色彩。音樂課從學習校歌開始，組織比賽，開展服紀念一二九合唱大賽。學校開設體育藝術(shù)“2+1”課程，藝體教師們的精心準備，使每個課堂都成為一道亮麗的風景線，教學成果突出，實用性和趣味性強，讓學生感受到上藝術(shù)課是輕松快樂的，激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛和向往。順利完成《國家學生體質(zhì)健康標準的測試》及數(shù)據(jù)上報工作，圓滿地完成了體育評估工作，并收到好的成果。
九、教學管理的困惑和努力方向
1.學校網(wǎng)絡不穩(wěn)定，班級教學常處于無網(wǎng)狀態(tài)，對于教師常態(tài)化教學應用產(chǎn)生了較大影響。
2.教師教學觀念仍需要持續(xù)轉(zhuǎn)變，“以學定教”的理念不夠堅定，教師主體作用過大，學生自主學習能力還有待培養(yǎng)，小組作用有待發(fā)揮。
3.教學管理需要不斷創(chuàng)新，在注重“以評促管”的同時，應該更加關(guān)注“以評促引”，教師在教學評價中的主體地位需要進一步確立起來。
4.教學安全隱患仍然很多，班級管理和課堂教學中的不規(guī)范行為還是有發(fā)生，體育課、實驗課安全預案需要完善。
——中學工作
市第九中學教學工作以全市教育工作會議精神為指引，全面貫徹落實立德樹人根本任務， 嚴格執(zhí)行“雙減”工作要求，踐行“為學生幸福人生奠基”辦學理念，促進學生全面發(fā)展。全校師生在教育教學中將“德立身，學立業(yè)”校訓落到實處，以“實施智慧教育，成就智慧學生”為核心，全校師生凝心聚力嚴抓教學常規(guī)，精益求精提升教學質(zhì)量，堅持和完善“以評促管，以研促改，以賽促培，以學促教”的教學管理策略，以抓實常規(guī)集體備課，創(chuàng)新“備講評一體化”課例研究方式，進一步提高教師隊伍專業(yè)能力，注重青年教師培養(yǎng)，不斷推進智慧課堂建設，有效促進了信息技術(shù)與教學深度融合，克服疫情等諸多困難， 2021年中考再創(chuàng)佳績，教師和學生共同成長?，F(xiàn)將本年度教學工作總結(jié)如下：
一、夯實常規(guī)管理，全面提升質(zhì)量。
我校不斷創(chuàng)新了常規(guī)教學管理方式，多措并舉提升教學質(zhì)量。學校積極組織教師研討交流，完善學校教學考核方案，提升了“以評促管”效能。
1. 教學任務安排科學有效，發(fā)揮信息化教學優(yōu)勢，加強集體備課。為提高備課質(zhì)量，根據(jù)之前的集體備課實踐經(jīng)驗，為避免形式主義，改變集備地點，以學年備課組為單位在本辦公室進行。調(diào)整備課內(nèi)容和形式，每學年每學科組每學期上傳一整套教學課件，上傳到希沃平臺“我的學校”里。使得集體備課機動靈活，不再受內(nèi)容和時間的限制，提高了集體備課的實效性，不同層次地提高了教師的軟件尤其是希沃白板5的操作能力，豐富了學校的資源庫，實現(xiàn)了資源共享，使得課堂多媒體的使用率大大提高。堅持教學任務總體安排不變，保證教師全員參與，形成緊張的工作氛圍。學?？茖W配置師資力量，保證了各學年教師整體均衡，進一步強化了畢業(yè)年級教師配備，改善了薄弱學科，充實了管理力量。
2.落實領(lǐng)導分包學年工作制度，每學年配備校級領(lǐng)導1人，中層教學和德育領(lǐng)導各1人，分工責任明確。實行領(lǐng)導巡課制度，嚴格常規(guī)教學工作有序?qū)嵤?，每日檢查及時通報。學校領(lǐng)導采取推門聽課等形式，將聽課、檢查備課、作業(yè)批改評價有機結(jié)合，全面掌握常規(guī)教學基本情況，及時與教師交流，提出教學建議和意見，促進了常態(tài)課提升教學質(zhì)量。
3. 探索實施“跟蹤問效”質(zhì)量提升機制。進一步強化質(zhì)量意識，實施了《市九中跟蹤問效“3+3+3”質(zhì)量提升機制》，引導教師從表面的教學管理專項關(guān)注具體學生的提高，從關(guān)注教學過程轉(zhuǎn)向?qū)W生個體的學業(yè)發(fā)展，進而全面提升了教學質(zhì)量。我校積極響應局領(lǐng)導的倡議，開設了“名師大講堂”，以開展學科競賽為載體，系統(tǒng)開展了初一語文組 “傳承紅色基因 弘揚愛國主義”征文比賽、初一英語組 “百詞大賽”、初二組織數(shù)學競賽、初二英語組學生朗讀大賽、初三英語組學生英語寫作書法大賽、初四英語閱讀等競賽活動，豐富多彩的活動激發(fā)學生學習熱情。為優(yōu)生培養(yǎng)營造了良好的學習氛圍。目前，學生學習狀態(tài)好，教師風險意識強，競賽效果好，實現(xiàn)了預期的設計目標。
4. 探索“備、講、評一體化”課例研究模式，促進信息技術(shù)與課堂教學有效融合，不斷提高教學研究質(zhì)量。本年度學校實施了模塊化課例研究活動，采取“骨干教師示范+新教師匯報+青年教師展示+常規(guī)教學研討” 四個板塊開展課例研究，突出了活動主題性，提高了研究的實效性，有效促進了教師專業(yè)成長。
二、落實防控措施，細化教學管理。
疫情常態(tài)化和突發(fā)性對學校教學工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我校立足教學管理，一手抓疫情防控，一手抓教學安全，舉全校之力，細化管理，全力保證師生安全，奮力提升教學質(zhì)量。學校成立疫情防控專班，校長為第一責任人，教學副校長主管學校師生教學方面的疫情防控工作，學年由中層領(lǐng)導擔任網(wǎng)格員，對師生進行疫情防控宣傳和排查工作，確保師生在校安全。學校每天進行消毒、通風，設置一米安全線，加強師生排查管理師生堅持每日進行晨午檢，堅持做到入?！皽y溫，掃碼，戴口罩。每周日對師生和共同生活人進行健康碼和通信行程碼查驗，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。疫苗接種工作有序推進。
面對突發(fā)疫情和惡劣天氣，我校積極精心籌備、設計、實施線上教學。學校組織開展了質(zhì)量較高的、以努力提高網(wǎng)絡課堂教學效果、以突出培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、突出信息技術(shù)與課堂教學的高效融合為主題的網(wǎng)絡教研活動。學校加強了課堂巡查，在教學領(lǐng)導檢查的基礎(chǔ)上，科任教師參與巡課，從而實現(xiàn)年級教學管理全員參與，全過程管理，營造了良好學習氛圍，將突發(fā)疫情線上教學不利影響降到最低。
“雙減”有效推進，課服多元特色。
第九中學認真貫徹落實上級各部門“雙減”工作要求，認真研究學?！半p減”政策落腳點，科學規(guī)劃課后服務課程，優(yōu)化作業(yè)管理，向課堂教學要質(zhì)量，堅持“減負提質(zhì)”，不斷拓展課后服務內(nèi)容。堅持“雙減”與“五項管理”協(xié)同推進原則，克服學校師資和器材不足的困難，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”活動，積極拓展課后服務內(nèi)容，組織開設特色活動課程，助力學生全面發(fā)展，不斷提高課后服務水平。根據(jù)學校實際情況，滿足學生和家長們的強烈要求，本著“因材施教，減負提質(zhì)”的原則，充分發(fā)揮學生的積極性主動性，堅持課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，發(fā)展學生的興趣和特長，在活動中學習，在活動中進步為目的開展好豐富多彩的課后服務。
學校開設的特色課后服務課主要分為三大類：閱讀類課程、社團活動類課程和“創(chuàng)課”類課程。閱讀課程目前已開設閱讀指導課、演講、辯論、朗誦等，指導學生有效閱讀，提升綜合素養(yǎng)；社團活動類課程已開設足球、籃球、排球、乒乓球、體能訓練營、炭筆素描、速寫、鉛筆素描、版畫、彩鉛畫、美術(shù)字、硬筆書法、軟筆書法、剪紙、播音主持、音樂素養(yǎng)、合唱、電子琴、律動舞蹈共三大類20門課；“創(chuàng)課”類課程開設了3D打印和機器人課程，深受學生喜愛，因教學條件有限，學生只能分批錯時進行學習。這些特色課后服務課，增長了學生們創(chuàng)新知識和實踐能力為學生個性發(fā)展和全面發(fā)展提供時間、空間和發(fā)展的機會。
我校“雙減”工作被市教育局推薦到龍頭新聞報道，七臺河電視臺和七臺河日報對我校進行了專題報道。“雙減”工作是一項重要工程，我校將繼續(xù)研究拓展課后服務內(nèi)容，調(diào)動各類資源，加強家校協(xié)作，促進課后服務與轉(zhuǎn)變學生學習方式的有機結(jié)合，真正做到“減負提質(zhì)”，學校將根據(jù)實際情況調(diào)整各類課程，保障課后服務開展的豐富有效高質(zhì)量，促進全校教育教學質(zhì)量不斷提升，讓學生和家長們滿意。
四、課題三項立項，科研有序開展。
我校堅持實施“科研興校”戰(zhàn)略，以科研促進教研工作，以科研工作提升教師業(yè)務能力。在學校領(lǐng)導和教師努力下，立足我校發(fā)展的實際情況，有三項課題正式立項，并且順利開題。
《用自由寫作重建自我的育人方式實踐研究 》《青年教師反思型校本研修策略的實踐研究》兩項課題被黑龍江省教育學會確立為省級重點課題，《特殊學生轉(zhuǎn)化途徑的研究》被確立為省級一般課題。從數(shù)量上看同類學校一年內(nèi)有3個課題同時評定為省級課題是不容易的。參研教師倍加珍惜這個研究機會，主動請纓做好課題研究的相關(guān)工作。我校課題研究工作進展順利，特別是《青年教師反思型校本研修策略的實踐研究》課題組青年教師成長迅速，效果特別明顯，在學校進行的青年教師匯報課中成績優(yōu)異，他們是課題研究最直接的受益者。目前各課題組正在研究撰寫中期報告，力爭2022年6月份順利通過省專家組驗收圓滿完成結(jié)題工作。
五、著力隊伍建設，培養(yǎng)青年教師。
我校將教師隊伍建設列為學校的重點工作，特別突出“名師”示范和幫扶作用，促進全校學科團隊整體提升。青年教師是學校的未來，在日常教學與管理中我校將青年教師培養(yǎng)列為學校隊伍建設中的重點。在新學期出，學校第一時間召開青年教師培養(yǎng)工作專題會議，調(diào)整了“師徒結(jié)對”，提出了“五個一”活動要求，為每位教師配備了學科專業(yè)師傅和班級管理師傅，推動青年教師培養(yǎng)不斷實現(xiàn)高水平。骨干教師和老教師發(fā)揮了積極的推動作用，他們有的以身示范，有的背后默默指導，極大的促進了我校青年教師快速成長，在不久前結(jié)束的青年教師匯報課活動中展現(xiàn)地淋漓盡致。
我校唐云燕老師的課被評選為省級優(yōu)質(zhì)課，并通過“一師一優(yōu)課”平臺推向國家級優(yōu)質(zhì)課評選；我校王瑩老師、王俊老師、王奎老師、曲偉老師和劉智老師被評為首批黑龍江省義務教育初中學段首批省級教研共同體研究專家團隊成員。劉素娟、唐云燕、劉智、趙昉、張丹老師在市義務教育課堂教學大賽中評為一等獎，劉素娟、張丹老師參加黑龍省中小學?！皧^進杯”教學精品課大賽高級復賽評為“市級優(yōu)課”。張保忠、張平、王艷、王云和老師獲得市級指導教師稱號。
六、信息教學融合，案例參加國展。
我校信息工作本著信息技術(shù)“為學校管理服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務、為學生個性發(fā)展服務、為家校溝通服務”的宗旨，堅定不移地推進教育信息化建設，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設推動學校的發(fā)展。在現(xiàn)有設備的基礎(chǔ)上，為了充分發(fā)揮現(xiàn)有信息設備的最大效益，對每個教室和教師辦公室的信號源進行了檢查更新，實現(xiàn)了信息交互和資源共享，方便了教師使用筆記本上網(wǎng)瀏覽信息和下載資源，實現(xiàn)了日常教學多媒體化。教師常態(tài)化學習和集中統(tǒng)一培訓統(tǒng)籌推進，全面提升教師信息技術(shù)應用能力。學校建立了“西沃白板5學習交流群”，及時解決教師在線上教學中的疑惑。分批次開展了一系列線上和線下信息技術(shù)培訓，學校積極選派教師參加“國培”計劃培訓，累計近100人次。組織青年教師參加省信息化2.0示范校線上專家講座，教師全員參與班級錄播系統(tǒng)應用培訓，都取得了較好效果。為了確保我校教師信息技術(shù)應用工程2.0工作的穩(wěn)步開展，我們成立了教育信息化推進工作小組，校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，組員由各學科分管領(lǐng)導和信息中心成員擔任。小組內(nèi)成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議商討2.0推進工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實推進方案，以期達到“建網(wǎng)、建庫、建隊伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標。正是有了推進小組的正確決策和指導，我校教育信息2.0工作得以貫徹落實并順利完成本年度工作任務。
由于工作出色，我校被評為黑龍江省教師信息技術(shù)能力提升工程2.0省級示范學校，學校案例：信息技術(shù)與課堂教學有效融合的新探究被推薦參加第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化展覽交流。
七、“聯(lián)包助幫”共建，互助交流共贏。
“聯(lián)包助幫”工作是市教育局重點工作，是一項助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。市第九中學與嵐峰學校是互助校，按照市教育局“聯(lián)包助幫”方案認真落實，密切校際聯(lián)系，加強教育教學等全方位的交流互助，取長補短，共同發(fā)展，共同進步，努力實現(xiàn)互助校間共建、共享、共贏。
10月14日上午，我校隆重舉行九嵐“聯(lián)包助幫”同課異構(gòu)研討交流活動。此次活動是在“雙減”背景下，推進信息技術(shù)與課堂教學深度融合的研究，堅持“減負提質(zhì)”原則，立足課堂，采用同課異構(gòu)的方式精研教學，扎實推進“聯(lián)包助幫”工作，全面提升課堂效率，促進學生全面發(fā)展。市教育局黨組書記、局長由勝坤蒞臨我校指導工作。教育局、市教育研究院、茄子河區(qū)文教局領(lǐng)導和市區(qū)教研員全程參加了此次活動。市第九中學積極響應嵐峰學校提出的交流學科和課題要求，精心組織教師參與活動，授課教師均為我校一線優(yōu)秀教師，年齡結(jié)構(gòu)合理教育教學水平較高、信息技術(shù)運用能力強、現(xiàn)代教學理念新。授課的教師都能夠在課堂教學中落實“雙減”工作要求，切合主題將信息技術(shù)合理運用到課堂教學中，提高課堂教學效率。
本年度共向嵐峰學校推送精品課36節(jié)，線上交流4次，線上下交流4次。我校將以“聯(lián)包助幫”工作為契機，進一步加強溝通交流，采用多種活動方式，錘煉教師專業(yè)技能，不斷提高學校教育教學水平，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
八、開足藝體課程，學生健康成長。
本學期我校藝體工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的辦學目標。加強廣播體操、升旗儀式、跑操等集會紀律要求，扎實開展校園藝術(shù)節(jié)書畫展、開設文體藝術(shù)“2+1”課程、青年教師研討課、學生體質(zhì)健康測試等活動，既豐富了學生的校園文化生活，又提升了學生整體素養(yǎng)。
體育課轉(zhuǎn)變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。大課間常規(guī)活動堅持不懈。學校每天上、下午大課間活動，課間眼保健操、初一至初三年級做廣播體操、初四年級跑操等，充分保障學生在?！瓣柟怏w育一小時”的活動。開展校園“丹心向黨 陽光成長”為主題的藝術(shù)節(jié)書畫展，從準備、組織到評比，師生們各顯神通，展現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作品，既豐富了師生的課余生活，又給校園一角增添了許多色彩。音樂課從學習校歌開始，組織比賽，開展服紀念一二九合唱大賽。學校開設體育藝術(shù)“2+1”課程，藝體教師們的精心準備，使每個課堂都成為一道亮麗的風景線，教學成果突出，實用性和趣味性強，讓學生感受到上藝術(shù)課是輕松快樂的，激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛和向往。順利完成《國家學生體質(zhì)健康標準的測試》及數(shù)據(jù)上報工作，圓滿地完成了體育評估工作，并收到好的成果。
九、教學管理的困惑和努力方向
1.學校網(wǎng)絡不穩(wěn)定，班級教學常處于無網(wǎng)狀態(tài)，對于教師常態(tài)化教學應用產(chǎn)生了較大影響。
2.教師教學觀念仍需要持續(xù)轉(zhuǎn)變，“以學定教”的理念不夠堅定，教師主體作用過大，學生自主學習能力還有待培養(yǎng)，小組作用有待發(fā)揮。
3.教學管理需要不斷創(chuàng)新，在注重“以評促管”的同時，應該更加關(guān)注“以評促引”，教師在教學評價中的主體地位需要進一步確立起來。
4.教學安全隱患仍然很多，班級管理和課堂教學中的不規(guī)范行為還是有發(fā)生，體育課、實驗課安全預案需要完善。