為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
集體備課是學校深化課堂改革的首要任務(wù)，也是實現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學改革，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新課堂教學形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。
一、指導思想
以新課改精神為指導，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)教研氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、主要內(nèi)容
在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級同學科的教師針對某一教學內(nèi)容進行討論研究，從多角度，多方面共同解決教學中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學法，關(guān)愛每一個學生，關(guān)心每個學生的發(fā)展。充分體現(xiàn)課堂教學改革的理念，重點探究學生學習的過程，如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個性，提高素養(yǎng)。充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。
組織建設(shè)
集體備課領(lǐng)導小組
組長：文劍輝 蔡灝淳
組員：劉春華 蔡釵 吳敏丹
各年級備課組長
一年級：陳楚苗
二年級：陳妙蘭
三年級：洪麗萍
四至六年級：吳敏丹
四、集體備課時間學科
單周周一第六七節(jié)數(shù)學
單周周二第三四節(jié)語文
單周周四第三四節(jié)英語
五、活動地點
小學部四樓教研室
六、具體操作
1.學期初制定集體備課計劃，根據(jù)教材確定單元集體備課主備人及內(nèi)容。
2.主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內(nèi)容，提出問題或設(shè)想；精心設(shè)計教案和課件，力求規(guī)范、科學。（主備人形成初案） 提前打印好教案分發(fā)
3.集體研討。各年級組備課教師要充分準備，對教材進行深入解讀，集體討論時，先由主備人圍繞主備教案說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化，各年級備課組每次安排老師作好詳細記錄。（形成共案）
4.實施人二次備課。在進入課堂實施教學之前，所有備課組成員根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀，結(jié)合班級學生實際情況進行“二次”備課。（形成個案）
5.進行課堂教學實踐，教師根據(jù)自己的個性教案教學課堂教學。（課堂教學）
6.教后反思。要養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的目標達成度、亮點、不足及今后改進措施，加以分析與研究，并記錄在教案后面。（三次備課）
7.做好每次集體備課記錄，學期末交教務(wù)處存檔，學校將建立集體備課資源庫。
8.備課流程圖：
個人初備（主備人形成初案）→集體研討（形成共案）→實施人二次備課（形成個案）→教師授課（課堂教學）→教后反思（三次備課）
七、檢查考核
1.教研組組織制定計劃，備課組長安排好主備人和備課內(nèi)容，所有老師都要參加集體備課。
2.加強監(jiān)控與管理，主備人主備稿提前須經(jīng)備課組長審核（最好提前三天），如不合格，則要求主備人在當天對教案進行修改，直到合格。
3.嚴格出勤制度。備課組長安排好本組教師集體備課，保證備課時間。要按照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師，每次扣除年終考核的相應(yīng)的分數(shù)；若因特殊情況，確實不能進行集體備課的教師，必須提前到包段領(lǐng)導處請假。
4.學校定期進行教案檢查。每次集體備課后，包段領(lǐng)導對本次備課進行檢查簽字，教師方可依據(jù)教案授課。
5.對優(yōu)秀教案進行評選。學校每學期對教師的教案進行評選，評選出的優(yōu)秀教案成果結(jié)集出版，在教師綜合考核中加分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6.每次集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前作好準備。
集體備課是學校深化課堂改革的首要任務(wù)，也是實現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學改革，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新課堂教學形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。
一、指導思想
以新課改精神為指導，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)教研氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、主要內(nèi)容
在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級同學科的教師針對某一教學內(nèi)容進行討論研究，從多角度，多方面共同解決教學中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學法，關(guān)愛每一個學生，關(guān)心每個學生的發(fā)展。充分體現(xiàn)課堂教學改革的理念，重點探究學生學習的過程，如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發(fā)展個性，提高素養(yǎng)。充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。
組織建設(shè)
集體備課領(lǐng)導小組
組長：文劍輝 蔡灝淳
組員：劉春華 蔡釵 吳敏丹
各年級備課組長
一年級：陳楚苗
二年級：陳妙蘭
三年級：洪麗萍
四至六年級：吳敏丹
四、集體備課時間學科
單周周一第六七節(jié)數(shù)學
單周周二第三四節(jié)語文
單周周四第三四節(jié)英語
五、活動地點
小學部四樓教研室
六、具體操作
1.學期初制定集體備課計劃，根據(jù)教材確定單元集體備課主備人及內(nèi)容。
2.主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內(nèi)容，提出問題或設(shè)想；精心設(shè)計教案和課件，力求規(guī)范、科學。（主備人形成初案） 提前打印好教案分發(fā)
3.集體研討。各年級組備課教師要充分準備，對教材進行深入解讀，集體討論時，先由主備人圍繞主備教案說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化，各年級備課組每次安排老師作好詳細記錄。（形成共案）
4.實施人二次備課。在進入課堂實施教學之前，所有備課組成員根據(jù)集體討論和自己對主備人教案的解讀，結(jié)合班級學生實際情況進行“二次”備課。（形成個案）
5.進行課堂教學實踐，教師根據(jù)自己的個性教案教學課堂教學。（課堂教學）
6.教后反思。要養(yǎng)成反思的習慣，要及時對課堂上的目標達成度、亮點、不足及今后改進措施，加以分析與研究，并記錄在教案后面。（三次備課）
7.做好每次集體備課記錄，學期末交教務(wù)處存檔，學校將建立集體備課資源庫。
8.備課流程圖：
個人初備（主備人形成初案）→集體研討（形成共案）→實施人二次備課（形成個案）→教師授課（課堂教學）→教后反思（三次備課）
七、檢查考核
1.教研組組織制定計劃，備課組長安排好主備人和備課內(nèi)容，所有老師都要參加集體備課。
2.加強監(jiān)控與管理，主備人主備稿提前須經(jīng)備課組長審核（最好提前三天），如不合格，則要求主備人在當天對教案進行修改，直到合格。
3.嚴格出勤制度。備課組長安排好本組教師集體備課，保證備課時間。要按照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師，每次扣除年終考核的相應(yīng)的分數(shù)；若因特殊情況，確實不能進行集體備課的教師，必須提前到包段領(lǐng)導處請假。
4.學校定期進行教案檢查。每次集體備課后，包段領(lǐng)導對本次備課進行檢查簽字，教師方可依據(jù)教案授課。
5.對優(yōu)秀教案進行評選。學校每學期對教師的教案進行評選，評選出的優(yōu)秀教案成果結(jié)集出版，在教師綜合考核中加分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6.每次集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前作好準備。