心得體會是在某個經(jīng)歷或事件后對所得經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和思考的一種寫作方式。寫心得體會時，我們可以把握邏輯關(guān)系，合理組織文章的結(jié)構(gòu)和段落。1.心得體會是我們對自身學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的總結(jié)和概括，它可以幫助我們反思和提高自己的能力。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇一
翻轉(zhuǎn)課堂是一種新的教育方式，它是指把課堂上講授的知識放到家庭作業(yè)中完成，而將做作業(yè)的內(nèi)容放到課堂上完成。初中數(shù)學(xué)教師也開始嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，讓我們來分享一下我的心得體會。
首先，翻轉(zhuǎn)課堂可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因為在家中完成作業(yè)，學(xué)生可以有更多地自主時間來決定學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師讓我們完成一些有趣的任務(wù)，如小組討論、練習(xí)比賽等，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，翻轉(zhuǎn)課堂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂上，老師不再是簡單的講授知識，而是通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題，幫助學(xué)生理解解決問題的方法和思路。在家中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度來完成作業(yè)，既提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。
但是，翻轉(zhuǎn)課堂也存在一定的問題。首先，對于經(jīng)濟條件較差的學(xué)生來說，他們可能沒有電腦或者網(wǎng)絡(luò)，造成學(xué)習(xí)上的困難。其次，翻轉(zhuǎn)課堂需要學(xué)生自主完成作業(yè)，而這需要學(xué)生具備一定的自主性和責(zé)任感。有些學(xué)生可能會把作業(yè)拖到最后一刻，影響了學(xué)習(xí)效果。
總體來說，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂給我?guī)砹撕艽蟮囊嫣帯Ｔ趯W(xué)習(xí)中，我更多地思考問題，通過與同學(xué)間的互動，我也得到了很多幫助。在家中，我也掌握了一些自主學(xué)習(xí)的能力，這對于將來的學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇二
初中數(shù)學(xué)課堂競賽是一項常見的考試形式，也是學(xué)生在課堂中鍛煉自己數(shù)學(xué)能力的好機會。競賽中不僅考驗了學(xué)生的知識水平，更考驗了學(xué)生的應(yīng)試能力和思維能力。在我自己參加過數(shù)學(xué)課堂競賽后，我獲得了一些收獲和體會，下面我將分享給大家。
第二段：參賽準(zhǔn)備。
參賽準(zhǔn)備是比賽中最重要的環(huán)節(jié)之一。首先是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。我會花一定的時間復(fù)習(xí)自己不熟悉的知識點，并將重點難點記在筆記本上。其次，還需要積累大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我會在教材中找出一些例題，對它們進(jìn)行分析，找出規(guī)律，再嘗試使用類似的方法解決其他問題。最后，準(zhǔn)備好工具，如筆、尺、計算器等。這些對于參賽者來說都是基本工具，可以提高效率和準(zhǔn)確度。
第三段：比賽中心態(tài)。
比賽前心態(tài)對于比賽結(jié)果有重要影響。首先，我會盡量保持冷靜，不要過于緊張。其次，要有自信。自信和心態(tài)是密切相關(guān)的，有了自信，才能更加果敢地進(jìn)行答題。最后，要有耐心。比賽中的問題不會全部都是易解問題，有的可能是需要耐心思考才能得出答案的。千萬不要急躁，細(xì)致入微地去分析問題，相信自己能夠取得好成績。
第四段：過程中的技巧。
除了積累知識和調(diào)整心態(tài)外，還需要在比賽過程中掌握一些答題技巧。首先，要認(rèn)真審題，將問題理解透徹。其次，合理選擇解題順序，先做簡單的題目，再去嘗試難度更大的題目。最后，注意標(biāo)注過程，寫好步驟，方便檢查答案或者在后期回答疑問時展示思路。
第五段：總結(jié)與收獲。
經(jīng)過這段時間的參賽經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂競賽不僅僅是一次考試，更是一次優(yōu)秀的綜合素質(zhì)鍛煉。從復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、準(zhǔn)備工具、心理調(diào)整、實戰(zhàn)經(jīng)驗到應(yīng)對策略，每一個環(huán)節(jié)都需要我們的認(rèn)真思考和努力實踐。雖然參加的每次比賽結(jié)果不總是令人滿意，但是所有的付出和努力都是值得的。正是這種不懈的努力，使我掌握了一定的數(shù)學(xué)知識，更提高了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷會對我產(chǎn)生積極的影響。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇三
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在導(dǎo)入課堂時，我們首先要考慮的是學(xué)生的興趣和情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一節(jié)課的開始很關(guān)鍵，它可以決定學(xué)生在接下來的課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。本文將介紹我在課堂導(dǎo)入中的心得體會。
第二段：掌握學(xué)生的興趣點。
了解學(xué)生的興趣愛好、文化背景和生活經(jīng)驗?zāi)軌蛴兄谝饘W(xué)生的興趣，也能使內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際生活。在課堂導(dǎo)入中，我們要了解學(xué)生的興趣點，從而選擇恰當(dāng)?shù)睦雍头绞?，例如通過有趣的游戲、視頻或?qū)嶋H的案例來引入知識點，從而更容易獲得學(xué)生的興趣和接受度。
第三段：利用真實的案例吸引注意力。
利用真實的案例能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加有興趣地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在課堂導(dǎo)入中，我們可以利用科技資源、網(wǎng)絡(luò)資源或者新聞媒體，選擇生活中的一些實際案例，然后引導(dǎo)學(xué)生從中尋找數(shù)學(xué)原理和規(guī)律。例如，在講解解方程時，可以通過爬樓梯的例子，引導(dǎo)學(xué)生去理解和應(yīng)用方程的概念。
第四段：運用情境化教學(xué)。
情境化教學(xué)是指通過情境模擬，讓學(xué)生在比較真實的情境下開始學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以增加學(xué)生參與度，加強學(xué)生的體驗感受，增加學(xué)習(xí)的記憶度和理解深度。在數(shù)學(xué)課堂中，我們可以利用游戲、戲劇或?qū)嶒灥确绞剑{(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而在學(xué)習(xí)中享受到成就感，提高學(xué)習(xí)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語。
在初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中，我們首先要注意學(xué)生的興趣和情感，通過了解學(xué)生的文化背景和生活經(jīng)驗，選擇合適的例子和方式來吸引學(xué)生的注意力，并在教學(xué)中運用情境化教學(xué)，讓學(xué)生更容易接受和理解數(shù)學(xué)知識。只有通過適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而讓學(xué)生在初中階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇四
初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入，即教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容前引入、交代本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)、方法等，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲望和主動性，并使學(xué)生在短時間內(nèi)理解、接受、掌握課堂內(nèi)容，是教育教學(xué)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。本人在任教初中數(shù)學(xué)的數(shù)年中，多次使用不同方式的導(dǎo)入，也在與學(xué)生的互動中不斷總結(jié)出一些心得和體會，本文將結(jié)合實際情況和個人經(jīng)驗詳細(xì)闡述，與大家分享。
第二段：基于教具的導(dǎo)入。
在我個人的教學(xué)中，最常用的導(dǎo)入方式就是基于具體的物品或教具開展。就比如在中學(xué)數(shù)學(xué)中，進(jìn)行有關(guān)平面幾何的題目時，可以選擇用三角板來介紹勾股定理，引導(dǎo)學(xué)生探究直角三角形。通過手動調(diào)整形狀、長度等參數(shù)，模擬圖形的變形過程，讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)會數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律和實際運用價值，解決了學(xué)生難以理解“干燥”的書本教學(xué)的問題。
第三段：引入真實生活的例子。
利用真實生活案例作為導(dǎo)入的方法，同樣比較委婉得向?qū)W生引入課題，同時也能提起孩子們的興趣。比如我們在進(jìn)行“分式的口訣能力過關(guān)”這一節(jié)時，可以讓學(xué)生舉例子，相當(dāng)于增強學(xué)生與口語交流的能力。除此之外，還可以結(jié)合一些有趣的小歷史來解釋問題，如發(fā)明歷史中，劉旦在定出圓周率后胡亂取四周舍五入導(dǎo)致取了3.1416的誤差等故事都可以轉(zhuǎn)化為精彩的課堂導(dǎo)入。
第四段：展示圖表的引入。
利用圖表形式引入新課題，相對而言會更加生動和直觀。圖表導(dǎo)入可以利用PPT投影儀或是手拿圖表，讓學(xué)生快速認(rèn)識或是理解全課的主導(dǎo)線，使得學(xué)生對該課題的整體架構(gòu)有清晰的認(rèn)識。如開展“三角函數(shù)的定義和基本性質(zhì)的掌握”，可以在PPT中運用動態(tài)的圖像表現(xiàn)三角函數(shù)的圖像特征，讓學(xué)生更具體、形象地了解相關(guān)概念。
第五段：思維啟發(fā)的引入。
最后一種導(dǎo)入方式——思維啟發(fā)法是在注重啟發(fā)學(xué)生思維的同時也將學(xué)科本身融入其中，能夠縮短學(xué)生的思考路程和時間。通常以詩歌、故事、謎語等形式來引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在啟發(fā)性引導(dǎo)的同時，完成對知識點的挖掘。例如，以我們班常用的“數(shù)學(xué)謎語”為例，“哥德巴赫猜想”可以按照它一開始的描述，引導(dǎo)學(xué)生思考從混雜的數(shù)字當(dāng)中，所有的偶數(shù)是否都可以寫成兩個質(zhì)數(shù)的和。
總之，作為教師，引入這個過程可以說是非常重要的一個環(huán)節(jié)，他的質(zhì)量和創(chuàng)意程度往往能直接影響到孩子們對整個課堂的認(rèn)知和相關(guān)能力的學(xué)習(xí)效果，因此，不同的教學(xué)導(dǎo)入方式，在應(yīng)用前需理性思考，總結(jié)經(jīng)驗，借鑒其余教學(xué)領(lǐng)域的導(dǎo)入策略，將教導(dǎo)過程變得更加趣味化和生動化，讓學(xué)生在一步步地拓展知識結(jié)構(gòu)的同時也能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的信息產(chǎn)生更多的興趣，更迅速地掌握更多的技能和方法，并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和實踐中。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇五
初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)模式，通過讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流和討論，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在我使用這種教學(xué)模式的過程中，我感受到了許多好處。
首先，翻轉(zhuǎn)課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，許多學(xué)生在老師的講解過程中無法跟上進(jìn)度，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但是通過課堂翻轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)時間更加自由，學(xué)生可以按照自己的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握好知識點后再來參與課堂的討論，從而提高學(xué)習(xí)效率。
其次，翻轉(zhuǎn)課堂能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)課堂模式中，學(xué)生被動聽講，容易產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。而在課堂翻轉(zhuǎn)模式中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)興趣得到極大的滿足，教學(xué)效果也會更好。
再次，翻轉(zhuǎn)課堂可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主思考的時間增加了，讓學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和自我探究的習(xí)慣。學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中扮演更主動的角色，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自我的能力。
最后，翻轉(zhuǎn)課堂還能夠促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，可以在課堂中進(jìn)行交流和探討，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且相互鼓勵，共同進(jìn)步。這種合作探究的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂是一種非常有益的教學(xué)模式，通過它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)習(xí)興趣、提高自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。它為教育的發(fā)展帶來了新思路，也讓課堂變得更加生動、積極和富有活力。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇六
我是一名初中生，最近我們學(xué)校開始實行數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂，這對于我來說是一次全新的體驗。在過去，我一直是被老師灌輸知識的接受者，但是現(xiàn)在，我可以自主地學(xué)習(xí)，自由地探索。
首先，我想說翻轉(zhuǎn)課堂確實可以提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，我們不再是被動地被灌輸知識，而是主動去鉆研問題，互相探討。同時，老師在課上提出的問題往往比書上難，讓我們更有挑戰(zhàn)性。翻轉(zhuǎn)課堂不用花時間在課前做筆記，而是要課前自主學(xué)習(xí)，這樣課上老師的講解可以更深入地剖析問題的核心，易于我們理解和記憶。
其次，翻轉(zhuǎn)課堂也鍛煉了我們的自學(xué)能力。因為老師只是在課上對我們講解有疑難點的內(nèi)容，其他的我們都得自己思考，查找資料。這樣我們的學(xué)習(xí)自主性得到了很好的鍛煉，而自主學(xué)習(xí)的能力也是人們終身需要發(fā)展的重要能力之一。
而且翻轉(zhuǎn)課堂也可以加強同學(xué)之間的互助和合作。在課堂上，我們可以和同學(xué)交流自己的思考，互相批改錯題，甚至合作破解難題。這樣互相幫助和協(xié)作的過程，增強了我們對于團(tuán)隊合作的認(rèn)識，也是我們將來能夠更好地適應(yīng)社會的能力之一。
另外，翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的結(jié)合。我們不再是學(xué)習(xí)以及適用于課堂的知識，而是學(xué)會了如何將所學(xué)運用于現(xiàn)實生活中，這樣我們就可以更好地發(fā)現(xiàn)生活中的問題，用我們所學(xué)去解決這些問題。
最后，翻轉(zhuǎn)課堂也帶給我們更多的快樂。通過自主學(xué)習(xí)，我們可以自由地探究問題，而不是受到限制。同時，因為我們的獨立思考和探究，產(chǎn)生問題被解決的時候，就會產(chǎn)生一種成就感，讓我們感到愉悅。
總之，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂讓我體驗到了一種全新的學(xué)習(xí)方式，讓我更有信心和動力去探索世界。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇七
數(shù)學(xué)模擬課程是近年來教育改革的重要組成部分，而我參加的初中數(shù)學(xué)模擬課堂也是其中之一。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，通過閱讀課程大綱和課堂資料，對本次課堂的主要內(nèi)容有所了解。同時，我也查閱了一些相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，致力于對即將進(jìn)行的模擬課程有更深入的了解。對于數(shù)學(xué)教學(xué)，準(zhǔn)備充足是關(guān)鍵前提。
第二段：數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)越性。
數(shù)學(xué)模擬課程是數(shù)字化教學(xué)的典型，通過在多媒體設(shè)備上展示圖表和圖片，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過更直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，通過數(shù)字化教學(xué)，老師還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度實施教學(xué)策略的調(diào)整，從而讓每個學(xué)生都能真正掌握所學(xué)內(nèi)容。
第三段：交互式教學(xué)的優(yōu)越性。
數(shù)學(xué)模擬課程還能帶來交互式學(xué)習(xí)的體驗。通過老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式，學(xué)生不僅能夠積極參與到教學(xué)中來，更能夠在教學(xué)過程中反復(fù)思考、確認(rèn)所學(xué)知識，從而更加深入的理解所學(xué)知識。
第四段：活動設(shè)計的重要性。
教學(xué)活動是數(shù)學(xué)模擬課程的重要組成部分。通過有趣的教學(xué)活動，老師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。比如，在本次模擬課中，老師設(shè)計了有趣的比賽環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比賽和游戲中體驗到數(shù)學(xué)的趣味性。這些活動不僅能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，更能夠增強其學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
第五段：結(jié)合實際的教學(xué)目標(biāo)。
數(shù)學(xué)模擬課程最大的優(yōu)勢在于能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實際生活中的問題相結(jié)合，從而更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。在本次模擬課中，老師通過實例化的教學(xué)方式，將學(xué)科概念與實際問題相結(jié)合，并且引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。這樣的教學(xué)方式，更能夠帶來積極的、具有實際意義的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中數(shù)學(xué)模擬課堂的體驗，讓我更加深刻地認(rèn)識到數(shù)字化教育與交互式教學(xué)的優(yōu)越性，同時也讓我認(rèn)識到，設(shè)計趣味活動和結(jié)合生活實例是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。我相信，通過更為深入的了解和實踐，好的數(shù)學(xué)模擬課堂一定能夠為學(xué)生提供更好的、更具實際意義的知識體驗。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇八
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們每個人來說都非常重要。然而，由于各種各樣的原因，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中遇到了困難。為了幫助這些需要幫助的學(xué)生，許多數(shù)學(xué)名師積極參與公益課堂的教學(xué)活動。在參與公益課堂教學(xué)的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，數(shù)學(xué)公益課堂的教學(xué)方式和內(nèi)容需要針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改變。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們必須了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平。只有這樣，我們才能夠制定出適合每位學(xué)生的教學(xué)計劃和方法。有些學(xué)生可能需要更多的個別輔導(dǎo)，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)機會。我們需要根據(jù)學(xué)生的情況提供幫助，并鼓勵他們多做練習(xí)和思考，提高他們的數(shù)學(xué)能力。
其次，數(shù)學(xué)公益課堂需要倡導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)氛圍。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，我們需要在課堂上創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。這意味著我們需要鼓勵學(xué)生勇于提問、相互討論和分享自己的想法。只有在積極的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生才能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第三，在數(shù)學(xué)公益課堂中，我們需要利用合適的教學(xué)工具和資源?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了許多新的方法和工具。我們可以通過使用電子白板、教學(xué)視頻等方式，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。此外，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題。
第四，數(shù)學(xué)公益課堂還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識，更是一種思維方式和解決問題的工具。在數(shù)學(xué)公益課堂中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題、獨立思考和尋找解決問題的方法。只有這樣，學(xué)生才能夠真正理解和掌握數(shù)學(xué)的精髓，提高他們的數(shù)學(xué)能力。
最后，數(shù)學(xué)公益課堂需要和家長、學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。家長和學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持力量。作為教師，我們需要主動與家長和學(xué)校進(jìn)行溝通和合作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同制定解決方案。只有形成了家校合作的良好氛圍，我們才能夠更好地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力。
總之，數(shù)學(xué)名師公益課堂是一項非常重要的教育活動。通過參與公益課堂教學(xué)，我了解到了諸多教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。這其中包括針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改變、倡導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)氛圍、利用合適的教學(xué)工具和資源、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力以及與家長、學(xué)校形成良好的合作關(guān)系等。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導(dǎo)我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，努力幫助更多的學(xué)生提高他們的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇九
10月21—23日我非常有幸參加了玉溪市教育局、易門縣教科所牽頭主辦，由龍泉小學(xué)承辦的“20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)競賽活動”。
在這短短的一天半時間里，我觀摩了來自八縣一區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們背后強大的教研團(tuán)隊，更讓我從中感覺到自己在課堂教學(xué)方面的缺點與不足。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，努力上好每一節(jié)課。下面談?wù)勎业囊恍w會：
這10位教師幾乎都精心設(shè)計了自己的課前交流，有的介紹自己家鄉(xiāng)的人文特色，有的用學(xué)生感興趣的游戲、猜謎、唱歌、舞蹈來緩解學(xué)生課前的緊張氣氛，有的以笑話的形式、自我介紹的形式，02號老師用他風(fēng)趣的語言和抑揚頓挫的語調(diào)幫三年級的孩子們克服了緊張的心理，從而使整節(jié)課師生互動默契。06老師用不同的掌聲既緩解了氣氛，也為下面的教學(xué)埋下了伏筆，他們都給學(xué)生營造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與到教師的教學(xué)活動中來，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這10節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，引導(dǎo)孩子揭示新知識，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
教師們在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲?？吹矫總€老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的`課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎”，“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音”，“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他”，“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
一天半的學(xué)習(xí)，共聽了10節(jié)課，細(xì)細(xì)地品味下來，感覺每位授課教師都對每一節(jié)課作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。我將努力把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。路漫漫長修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十
課堂是教師的，更是學(xué)生的，但是怎樣管理課堂，卻是教師的行為思想決定的。以下是筆者結(jié)合自己的課堂教學(xué)過程中的實際情況，分享的一點心得體會。
一、教師要注意激發(fā)與維護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心
興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，這是教育界永遠(yuǎn)顛簸不破的真理，興趣是學(xué)生積極主動進(jìn)行求知的起點，也是學(xué)生能夠更好發(fā)展自己的思維能力的最強大的內(nèi)在動力，教師要想提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，就必須將工作的著手點放在學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣的培養(yǎng)，并且不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性與計劃性，使其興趣能夠長久的保持下去，可以從以下幾點來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：
（一）數(shù)學(xué)教師在課堂上積極地創(chuàng)設(shè)良好的活動情境
教師通過在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的活動情境來打造出一份輕松，自在，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把數(shù)學(xué)知識真正與生活實踐融于一體，引起學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生積極主自動去探尋數(shù)學(xué)的奧秘。比如，在教授新課“銳角三角函數(shù)”第一課時，筆者是這樣開場的：我們教學(xué)樓前的松樹，陪伴著我們一起度過了幾年的初中生活，那么這顆大松樹到底有多高？你能用我們手里的簡單工具測量一下嗎？并且提供了一副三角板和卷尺。于是學(xué)生們在小組內(nèi)開始積極地討論交流，在上臺展示的時候，他們圖文并茂的講解了許多種的方法，這樣的數(shù)學(xué)情境使學(xué)生探索的欲望油然而生，促使他們集中精力，開動腦筋，嘗試探尋各種積極的解決方法，創(chuàng)造的靈感和頓悟很可能由此產(chǎn)生。
（二）讓學(xué)生體驗到成功之后的滿足感與成就感
當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)良好，或者解決存在一定難度的數(shù)學(xué)問題時，教師一定要及時給予鼓勵與肯定，學(xué)生便會在這個被鼓勵的過程中產(chǎn)生一種非常強烈的滿足感與成就感，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力。
二、教師要多培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的自學(xué)能力
根據(jù)對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的了解以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，教師一定要圍繞教學(xué)重點以及數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提前設(shè)計好巧妙的自學(xué)思考題目，保證問題的明確性，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深來思考和探尋問題的答案，從而在潛移默化之中提高他們的自學(xué)能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。另外筆者有一個很實用的教學(xué)手段：“前置作業(yè)”，要求學(xué)生獨立思考完成，這樣在教前先學(xué)，讓學(xué)生明確了自己本節(jié)課的疑惑點，課堂學(xué)習(xí)中，就能夠根據(jù)自己的問題，有的`放矢，并在交流討論中積極的尋找答案。在通過“展示交流”，鞏固難點，展示學(xué)生的自我價值得到了肯定，學(xué)習(xí)的積極性自然提升。自學(xué)討論是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是他們初步的認(rèn)知過程。
三、教師要采用積極的教學(xué)策略
課堂是一種生活，要讓學(xué)生在這段時間里積極地、主動地展示生命活力，讓學(xué)生快樂地、努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰(zhàn)。這是筆者的課堂一直關(guān)注的。
（一）教師要及時反思自己的教學(xué)方式
以前相對傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師在課堂上很少關(guān)心學(xué)生的情緒，只顧自己的教學(xué)，忽略學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生因為缺少學(xué)習(xí)興致而在課堂上的表現(xiàn)不能盡如人意的時候，教師只會采用批評的方式來解決問題，這對于學(xué)生來說會更加降低學(xué)生的求知欲望，因此，教師在課堂教學(xué)中要時刻注意學(xué)生的情緒與興趣變動，想盡各種辦法保持住學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性。
（二）教師要在數(shù)學(xué)課堂上留白，讓學(xué)生有充足的自我思考的時間
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求的不只是一個正確的數(shù)學(xué)結(jié)果，計算出正確結(jié)果的過程更為重要，教師一定要秉承這樣的一個教學(xué)理念，能夠把數(shù)學(xué)課上成探索課，讓學(xué)生能夠真正的有所發(fā)現(xiàn)與體驗，經(jīng)過學(xué)生的探索得到的知識，才能被學(xué)生真正掌握。教師在進(jìn)行課堂講授時，一定要注意留出足夠的課堂時間，讓學(xué)生對課堂上所學(xué)到的知識進(jìn)行消化，鼓勵學(xué)生敢于提出問題或者質(zhì)疑教師的講授，能夠做到真正地放手讓學(xué)生自己去體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。只有做到這樣，學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
（三）教師適當(dāng)選用自主互助、小組合作模式來組織數(shù)學(xué)課堂
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，自主互助、小組合作學(xué)習(xí)是一種效果較為顯著的學(xué)習(xí)形式，它使學(xué)生在課堂上逐漸煥發(fā)了活力與生機。將一個數(shù)學(xué)問題放到小組模式中進(jìn)行討論，大家面對面的進(jìn)行交談與商議，學(xué)生的思維便能得到很好的激發(fā)，變得更加活躍起來，通過學(xué)生間的互動交流，達(dá)到優(yōu)勢互補，從而達(dá)到知識的建構(gòu)。小組模式對于一些性格較為內(nèi)向且不善言辭的學(xué)生來說，也可以降低他們的心里壓力，縮小他們的表現(xiàn)空間，這也是一種非常不錯的鍛煉方式。
（四）教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度來進(jìn)行備課
一堂數(shù)學(xué)課，看似簡單輕松，其實背后所蘊藏的是教師的各種艱辛的準(zhǔn)備工作，一節(jié)課應(yīng)該分為哪幾個環(huán)節(jié)，應(yīng)該選用怎樣的進(jìn)行方式，教師應(yīng)該在什么時間進(jìn)行什么樣的指導(dǎo)，怎么才能與學(xué)生更好的互動，這都是教師在備課時需要考慮的實際內(nèi)容，而不只是簡簡單單的對上課所需要講授的知識進(jìn)行準(zhǔn)備而已。綜上所述，要想提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理的質(zhì)量，絕對不是一蹴而就的事情，教師一定要充分利用起課堂上的每一分鐘，積極響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將提高課堂教學(xué)管理質(zhì)量作為重要的教學(xué)工作來執(zhí)行。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十一
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，多年來我深受學(xué)生們普遍感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率較低的困擾，因此針對此問題，我進(jìn)行了一些探索與嘗試，并逐漸總結(jié)出了一些心得體會。在這篇文章中，我想分享這些體會。
第一段：明確目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生。
在數(shù)學(xué)課堂中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對于提高效率非常重要。我會在每節(jié)課開始時向?qū)W生簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)所在。例如，我會告訴他們數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，以及數(shù)學(xué)在未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的重要性。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂中，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：充分利用互動，增強學(xué)習(xí)效果。
互動是提高數(shù)學(xué)課堂效率的關(guān)鍵因素之一。我會把課堂分成小組討論的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，我也會設(shè)計一些問題，用以激發(fā)學(xué)生的思考和探索。在學(xué)生互動中，他們會思考問題、交流觀點以及相互幫助，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了課堂效率，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。
第三段：理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)習(xí)效果。
將數(shù)學(xué)的理論知識與實際運用相結(jié)合，能夠更加直觀地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。我會通過舉例解題的方式，將數(shù)學(xué)知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，我會用購物結(jié)算、旅行路程等實際情境，幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第四段：多樣化評價方式，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
在課堂中，我會采用多樣化的評價方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。除了傳統(tǒng)的考試，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示報告以及課堂練習(xí)等，讓學(xué)生在課堂中得到實際的反饋，增加學(xué)習(xí)的動力。同時，我也會讓學(xué)生自評互評，幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而針對性地提升。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對提高數(shù)學(xué)課堂效率有著重要的作用。我會鼓勵學(xué)生提出問題、挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力。同時，我也會教授一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，有效記憶知識，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
通過以上的總結(jié)體會，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂效率可以通過明確目標(biāo)、充分利用互動、理論與實踐相結(jié)合、多樣化評價方式以及引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)等方面的努力得到提升。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)不斷地探索和嘗試，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂效率，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十二
初中數(shù)學(xué)課程相對來說較為重要，是建立學(xué)生數(shù)學(xué)背景知識、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。而模擬課堂作為一種新型教學(xué)方法，在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上注重互動與交流，讓學(xué)生大膽發(fā)言、自由探討、主動貢獻(xiàn)，得到了越來越多教師和學(xué)生的認(rèn)可和推崇。
次段：課堂實踐解讀。
在模擬教學(xué)過程中，學(xué)生可以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中單向傳授知識的桎梏，自主發(fā)揮閱讀和推理能力。一些難點問題，通過互相啟發(fā)、合力攻克，效果十分明顯。而教師充當(dāng)?shù)氖禽o導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，在有限的課堂時間內(nèi)，通過引出問題、激發(fā)討論、指導(dǎo)答疑等方式，實現(xiàn)學(xué)生的知識遞進(jìn)式掌握，可以更好地滿足學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。
第三段：行之有效的教學(xué)實踐。
一些數(shù)學(xué)難點，聽著老師講完了并不容易理解。通過模擬教學(xué)的方式，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生自己去思考、研究，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方式。尤其是在學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)感到困難時，模擬課堂可以使學(xué)生在輕松活潑、互動交流的氛圍中從不同角度思考問題，快速掌握基本知識點和解題技巧。
第四段：多樣化的教學(xué)效果。
人的學(xué)習(xí)方法和接受信息的途徑是多樣的，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中難以照顧每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而模擬教學(xué)方法可以通過組織小組互動和開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，充分滿足每個學(xué)生成長成熟的需求，獲得高效的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，初中數(shù)學(xué)模擬課堂的教學(xué)方法已受到越來越多教師和學(xué)生的歡迎，其主要作用在于改變單向傳授的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，正向影響他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷優(yōu)化掌握數(shù)學(xué)知識的過程。在未來的教學(xué)實踐中，我們還應(yīng)該從更廣闊的視野、更整體化的思維、更多元化的授課和學(xué)習(xí)方式等方面著手，為學(xué)生提供更全面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十三
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)作為初中階段學(xué)習(xí)的重要科目之一，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有不可忽視的作用。而課堂評價作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)和探索，我對初中數(shù)學(xué)課堂評價形式和方法有了一些心得體會。
第二段：合理使用寫作評價（200字）。
在數(shù)學(xué)課堂中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作評價。通過書面作業(yè)、筆記、數(shù)學(xué)問題的解答等形式，學(xué)生可以表達(dá)對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用，同時也可以鍛煉他們的思考能力和表達(dá)能力。在評價過程中，我注重學(xué)生的思路和解題過程，而非只看結(jié)果。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生掌握知識的程度，還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)解題中的思考誤區(qū)，提升他們的解題能力。
第三段：倡導(dǎo)小組合作評價（200字）。
為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，我在數(shù)學(xué)課堂上倡導(dǎo)小組合作。在小組合作中，學(xué)生可以相互討論、合作解題，通過集思廣益的方式，共同完成數(shù)學(xué)問題的解答。在評價時，除了個人答題情況的評估，我還會評價小組之間的合作程度和協(xié)作情況。這樣既能夠評價學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況，又能夠評價他們在集體中的表現(xiàn)。
第四段：多樣化的課堂評價方式（200字）。
在數(shù)學(xué)課堂中，評價方式的多樣化也是十分重要的。除了書面答題，我還會采用口頭回答、展示報告、肢體表演等形式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些多樣化的方式，我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓他們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，并通過互相學(xué)習(xí)來提升自己。
第五段：積極反饋和鼓勵學(xué)生（200字）。
在課堂評價中，積極反饋和鼓勵學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。我注重及時給予學(xué)生正確的評價和鼓勵，讓他們知道自己的進(jìn)步和優(yōu)勢，增強學(xué)習(xí)的自信心和樂觀態(tài)度。同時，我也會通過善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和提升自己的學(xué)習(xí)水平。在評價中，我也會針對學(xué)生的不足給予建設(shè)性的建議，幫助他們更好地改進(jìn)和提高自己。
總結(jié)：
初中數(shù)學(xué)課堂評價能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。合理使用寫作評價、倡導(dǎo)小組合作評價、多樣化的評價方式以及積極反饋和鼓勵學(xué)生是我對于初中數(shù)學(xué)課堂評價的一些心得體會。這些實踐經(jīng)驗不僅有助于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新評價方式，我們可以讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十四
作為初中生，我對于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)有著深刻的感悟和心得體會。數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)我們邏輯思維能力和解決問題能力的重要場所，而在數(shù)學(xué)課堂上提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將以連貫的五段式，分享我對于如何提高數(shù)學(xué)課堂效率的體會與見解。
首先，在數(shù)學(xué)課堂中，我認(rèn)為積極主動地參與是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課堂并不僅僅是老師講解知識點，而是學(xué)生與老師共同探討和交流的過程。因此，我們應(yīng)該積極地思考和發(fā)言。無論是回答老師的提問，還是和同學(xué)們分享自己的解題思路，都能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和思維能力。積極主動地參與，不僅能夠讓我們更好地理解知識點，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，合理的時間規(guī)劃也對于數(shù)學(xué)課堂效率具有重要的作用。在課堂上，我們通常會遇到一些難題，有時候我們會陷入其中難以自拔。這個時候，我們應(yīng)該學(xué)會合理利用時間，避免過度糾結(jié)。如果一個問題超過了一定的時間限制仍然無法解決，我們可以先暫時放棄，繼續(xù)往下學(xué)習(xí)，并在課后再做進(jìn)一步的思考和總結(jié)。合理的時間規(guī)劃能夠讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不致于耽誤其他知識點的學(xué)習(xí)。
除此之外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要因素。在數(shù)學(xué)課堂上，我們經(jīng)常遇到大量的練習(xí)題。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地掌握解題的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該主動預(yù)習(xí)，提前了解即將學(xué)習(xí)的知識點，這樣在上課時就能更快速地理解老師的講解。其次，我們應(yīng)該養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣，將重點和難點整理出來，以便于復(fù)習(xí)和回顧。最后，定期進(jìn)行自測和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，這樣能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，積極利用教具和科技手段也能夠提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)手段也在不斷創(chuàng)新。利用教具和科技手段，可以使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體和形象化，便于學(xué)生理解。比如，通過使用幻燈片、教學(xué)視頻和在線學(xué)習(xí)平臺，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。同時，教具和科技手段還可以幫助學(xué)生更好地掌握問題解決的方法和技巧，加強對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。
最后，老師的教學(xué)方法和學(xué)生之間的良好互動也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要環(huán)節(jié)。老師在數(shù)學(xué)課堂上的角色并不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的方法和思維方式。優(yōu)秀的老師能夠因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并靈活運用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。同時，學(xué)生之間的互動也能夠促進(jìn)知識共享和思想碰撞，拓寬學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，提高數(shù)學(xué)課堂效率對于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過積極主動地參與、合理的時間規(guī)劃、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、利用教具和科技手段以及師生之間的良好互動，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高解題能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。相信只要我們付出努力，就能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十五
近年來，隨著教育公益事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀教師開始參與公益活動，用自己的專業(yè)知識為學(xué)生提供免費的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。其中，數(shù)學(xué)名師公益課堂是一項備受關(guān)注和贊揚的公益活動，它不僅給予了有需要的學(xué)生提高成績的機會，也使得參與教學(xué)的名師得到了深刻的心得體會。在我參與數(shù)學(xué)名師公益課堂的過程中，不僅收獲了知識，還領(lǐng)悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。
首先，在數(shù)學(xué)名師公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動力的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生們很容易感到無聊和疲憊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。然而，在公益課堂中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的教學(xué)。有一次，在面對一個自閉癥患者時，他對數(shù)學(xué)非常不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。但我通過與他的交流，找到了他的興趣所在，并從他喜歡的電影中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，引發(fā)了他的興趣。從那之后，他對數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了積極的變化，并取得了長足的進(jìn)步。
其次，數(shù)學(xué)名師公益課堂給我上了一堂關(guān)于教育的課。在傳統(tǒng)的教育中，我們常常只關(guān)注知識的傳授，忽視了學(xué)生的個體差異和特長培養(yǎng)。然而，在公益課堂中，我意識到每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和潛力，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，就能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?。例如，有一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上遇到了困難，但他在音樂方面表現(xiàn)出色。我通過與他的交流發(fā)現(xiàn)了他的音樂才能，并鼓勵他用音樂與數(shù)學(xué)相結(jié)合，開創(chuàng)了全新的學(xué)習(xí)方式。最終，他不僅在音樂方面取得了突破，同時數(shù)學(xué)成績也有了明顯的提升。
此外，數(shù)學(xué)名師公益課堂還讓我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在公益課堂中，我不僅僅教授數(shù)學(xué)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過豐富的數(shù)學(xué)思考和實際的問題解決，我激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考的意識。有一次，我給學(xué)生出了一個難題，他們用了很多不同的方法和思路來解答。最后，他們通過討論和交流，找到了一個簡單而又巧妙的解決方案。這一經(jīng)歷讓我深信，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是教育的重要部分。
最后，數(shù)學(xué)名師公益課堂讓我明白了教育的真正意義。在傳統(tǒng)的教育中，我們注重的是短期的成績提高，而忽視了學(xué)生的終身發(fā)展。然而，在公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和成長的動力。通過與學(xué)生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都有自己的潛力和可能性，只要我們給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)懷，他們就能取得巨大的成長和進(jìn)步。在公益課堂中，我要求學(xué)生不僅積極參與課堂討論，還鼓勵他們在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識。通過這些努力，我看到了學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的成長和進(jìn)步，我相信這就是真正的教育的意義所在。
綜上所述，我在參與數(shù)學(xué)名師公益課堂的過程中，不僅開闊了眼界和提高了教學(xué)技巧，更領(lǐng)悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動力、關(guān)注學(xué)生的個體差異和特長、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及明白教育的真正意義是我作為一名教師的責(zé)任與使命。數(shù)學(xué)名師公益課堂不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗的積累，更是一次教育觀念的洗禮。我會繼續(xù)參與公益活動，并將所學(xué)與所感應(yīng)用于日常教育工作中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十六
高效課堂主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應(yīng)局勢發(fā)展的。下面小編給大家?guī)硪黄咝дn堂心得體會 ，歡迎閱讀!
我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓老師講的.輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕輕松松，在輕松愉快的氛圍下完成課題內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣就會更加濃厚。
從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細(xì)講。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。
學(xué)習(xí)過后，感慨良多，留下了很多值得思考的問題。思考自己的語言，如何讓他妙趣橫生;思考自己的眼睛，如何讓他傳神豐富;思考自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);思考自己的學(xué)識，讓他猶如涌泉;思考自己的脾氣，讓他逗人喜愛;思考自己的心靈，讓他平和美麗;思考自己的靈魂，讓他崇高圣潔。總之，留下的思考太多太多。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇一
翻轉(zhuǎn)課堂是一種新的教育方式，它是指把課堂上講授的知識放到家庭作業(yè)中完成，而將做作業(yè)的內(nèi)容放到課堂上完成。初中數(shù)學(xué)教師也開始嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，讓我們來分享一下我的心得體會。
首先，翻轉(zhuǎn)課堂可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因為在家中完成作業(yè)，學(xué)生可以有更多地自主時間來決定學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師讓我們完成一些有趣的任務(wù)，如小組討論、練習(xí)比賽等，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，翻轉(zhuǎn)課堂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂上，老師不再是簡單的講授知識，而是通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題，幫助學(xué)生理解解決問題的方法和思路。在家中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度來完成作業(yè)，既提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。
但是，翻轉(zhuǎn)課堂也存在一定的問題。首先，對于經(jīng)濟條件較差的學(xué)生來說，他們可能沒有電腦或者網(wǎng)絡(luò)，造成學(xué)習(xí)上的困難。其次，翻轉(zhuǎn)課堂需要學(xué)生自主完成作業(yè)，而這需要學(xué)生具備一定的自主性和責(zé)任感。有些學(xué)生可能會把作業(yè)拖到最后一刻，影響了學(xué)習(xí)效果。
總體來說，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂給我?guī)砹撕艽蟮囊嫣帯Ｔ趯W(xué)習(xí)中，我更多地思考問題，通過與同學(xué)間的互動，我也得到了很多幫助。在家中，我也掌握了一些自主學(xué)習(xí)的能力，這對于將來的學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇二
初中數(shù)學(xué)課堂競賽是一項常見的考試形式，也是學(xué)生在課堂中鍛煉自己數(shù)學(xué)能力的好機會。競賽中不僅考驗了學(xué)生的知識水平，更考驗了學(xué)生的應(yīng)試能力和思維能力。在我自己參加過數(shù)學(xué)課堂競賽后，我獲得了一些收獲和體會，下面我將分享給大家。
第二段：參賽準(zhǔn)備。
參賽準(zhǔn)備是比賽中最重要的環(huán)節(jié)之一。首先是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。我會花一定的時間復(fù)習(xí)自己不熟悉的知識點，并將重點難點記在筆記本上。其次，還需要積累大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我會在教材中找出一些例題，對它們進(jìn)行分析，找出規(guī)律，再嘗試使用類似的方法解決其他問題。最后，準(zhǔn)備好工具，如筆、尺、計算器等。這些對于參賽者來說都是基本工具，可以提高效率和準(zhǔn)確度。
第三段：比賽中心態(tài)。
比賽前心態(tài)對于比賽結(jié)果有重要影響。首先，我會盡量保持冷靜，不要過于緊張。其次，要有自信。自信和心態(tài)是密切相關(guān)的，有了自信，才能更加果敢地進(jìn)行答題。最后，要有耐心。比賽中的問題不會全部都是易解問題，有的可能是需要耐心思考才能得出答案的。千萬不要急躁，細(xì)致入微地去分析問題，相信自己能夠取得好成績。
第四段：過程中的技巧。
除了積累知識和調(diào)整心態(tài)外，還需要在比賽過程中掌握一些答題技巧。首先，要認(rèn)真審題，將問題理解透徹。其次，合理選擇解題順序，先做簡單的題目，再去嘗試難度更大的題目。最后，注意標(biāo)注過程，寫好步驟，方便檢查答案或者在后期回答疑問時展示思路。
第五段：總結(jié)與收獲。
經(jīng)過這段時間的參賽經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂競賽不僅僅是一次考試，更是一次優(yōu)秀的綜合素質(zhì)鍛煉。從復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、準(zhǔn)備工具、心理調(diào)整、實戰(zhàn)經(jīng)驗到應(yīng)對策略，每一個環(huán)節(jié)都需要我們的認(rèn)真思考和努力實踐。雖然參加的每次比賽結(jié)果不總是令人滿意，但是所有的付出和努力都是值得的。正是這種不懈的努力，使我掌握了一定的數(shù)學(xué)知識，更提高了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷會對我產(chǎn)生積極的影響。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇三
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在導(dǎo)入課堂時，我們首先要考慮的是學(xué)生的興趣和情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一節(jié)課的開始很關(guān)鍵，它可以決定學(xué)生在接下來的課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。本文將介紹我在課堂導(dǎo)入中的心得體會。
第二段：掌握學(xué)生的興趣點。
了解學(xué)生的興趣愛好、文化背景和生活經(jīng)驗?zāi)軌蛴兄谝饘W(xué)生的興趣，也能使內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際生活。在課堂導(dǎo)入中，我們要了解學(xué)生的興趣點，從而選擇恰當(dāng)?shù)睦雍头绞?，例如通過有趣的游戲、視頻或?qū)嶋H的案例來引入知識點，從而更容易獲得學(xué)生的興趣和接受度。
第三段：利用真實的案例吸引注意力。
利用真實的案例能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加有興趣地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在課堂導(dǎo)入中，我們可以利用科技資源、網(wǎng)絡(luò)資源或者新聞媒體，選擇生活中的一些實際案例，然后引導(dǎo)學(xué)生從中尋找數(shù)學(xué)原理和規(guī)律。例如，在講解解方程時，可以通過爬樓梯的例子，引導(dǎo)學(xué)生去理解和應(yīng)用方程的概念。
第四段：運用情境化教學(xué)。
情境化教學(xué)是指通過情境模擬，讓學(xué)生在比較真實的情境下開始學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以增加學(xué)生參與度，加強學(xué)生的體驗感受，增加學(xué)習(xí)的記憶度和理解深度。在數(shù)學(xué)課堂中，我們可以利用游戲、戲劇或?qū)嶒灥确绞剑{(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而在學(xué)習(xí)中享受到成就感，提高學(xué)習(xí)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語。
在初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中，我們首先要注意學(xué)生的興趣和情感，通過了解學(xué)生的文化背景和生活經(jīng)驗，選擇合適的例子和方式來吸引學(xué)生的注意力，并在教學(xué)中運用情境化教學(xué)，讓學(xué)生更容易接受和理解數(shù)學(xué)知識。只有通過適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而讓學(xué)生在初中階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇四
初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入，即教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容前引入、交代本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)、方法等，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲望和主動性，并使學(xué)生在短時間內(nèi)理解、接受、掌握課堂內(nèi)容，是教育教學(xué)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。本人在任教初中數(shù)學(xué)的數(shù)年中，多次使用不同方式的導(dǎo)入，也在與學(xué)生的互動中不斷總結(jié)出一些心得和體會，本文將結(jié)合實際情況和個人經(jīng)驗詳細(xì)闡述，與大家分享。
第二段：基于教具的導(dǎo)入。
在我個人的教學(xué)中，最常用的導(dǎo)入方式就是基于具體的物品或教具開展。就比如在中學(xué)數(shù)學(xué)中，進(jìn)行有關(guān)平面幾何的題目時，可以選擇用三角板來介紹勾股定理，引導(dǎo)學(xué)生探究直角三角形。通過手動調(diào)整形狀、長度等參數(shù)，模擬圖形的變形過程，讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)會數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律和實際運用價值，解決了學(xué)生難以理解“干燥”的書本教學(xué)的問題。
第三段：引入真實生活的例子。
利用真實生活案例作為導(dǎo)入的方法，同樣比較委婉得向?qū)W生引入課題，同時也能提起孩子們的興趣。比如我們在進(jìn)行“分式的口訣能力過關(guān)”這一節(jié)時，可以讓學(xué)生舉例子，相當(dāng)于增強學(xué)生與口語交流的能力。除此之外，還可以結(jié)合一些有趣的小歷史來解釋問題，如發(fā)明歷史中，劉旦在定出圓周率后胡亂取四周舍五入導(dǎo)致取了3.1416的誤差等故事都可以轉(zhuǎn)化為精彩的課堂導(dǎo)入。
第四段：展示圖表的引入。
利用圖表形式引入新課題，相對而言會更加生動和直觀。圖表導(dǎo)入可以利用PPT投影儀或是手拿圖表，讓學(xué)生快速認(rèn)識或是理解全課的主導(dǎo)線，使得學(xué)生對該課題的整體架構(gòu)有清晰的認(rèn)識。如開展“三角函數(shù)的定義和基本性質(zhì)的掌握”，可以在PPT中運用動態(tài)的圖像表現(xiàn)三角函數(shù)的圖像特征，讓學(xué)生更具體、形象地了解相關(guān)概念。
第五段：思維啟發(fā)的引入。
最后一種導(dǎo)入方式——思維啟發(fā)法是在注重啟發(fā)學(xué)生思維的同時也將學(xué)科本身融入其中，能夠縮短學(xué)生的思考路程和時間。通常以詩歌、故事、謎語等形式來引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在啟發(fā)性引導(dǎo)的同時，完成對知識點的挖掘。例如，以我們班常用的“數(shù)學(xué)謎語”為例，“哥德巴赫猜想”可以按照它一開始的描述，引導(dǎo)學(xué)生思考從混雜的數(shù)字當(dāng)中，所有的偶數(shù)是否都可以寫成兩個質(zhì)數(shù)的和。
總之，作為教師，引入這個過程可以說是非常重要的一個環(huán)節(jié)，他的質(zhì)量和創(chuàng)意程度往往能直接影響到孩子們對整個課堂的認(rèn)知和相關(guān)能力的學(xué)習(xí)效果，因此，不同的教學(xué)導(dǎo)入方式，在應(yīng)用前需理性思考，總結(jié)經(jīng)驗，借鑒其余教學(xué)領(lǐng)域的導(dǎo)入策略，將教導(dǎo)過程變得更加趣味化和生動化，讓學(xué)生在一步步地拓展知識結(jié)構(gòu)的同時也能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的信息產(chǎn)生更多的興趣，更迅速地掌握更多的技能和方法，并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和實踐中。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇五
初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)模式，通過讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流和討論，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在我使用這種教學(xué)模式的過程中，我感受到了許多好處。
首先，翻轉(zhuǎn)課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，許多學(xué)生在老師的講解過程中無法跟上進(jìn)度，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但是通過課堂翻轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)時間更加自由，學(xué)生可以按照自己的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握好知識點后再來參與課堂的討論，從而提高學(xué)習(xí)效率。
其次，翻轉(zhuǎn)課堂能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)課堂模式中，學(xué)生被動聽講，容易產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。而在課堂翻轉(zhuǎn)模式中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)興趣得到極大的滿足，教學(xué)效果也會更好。
再次，翻轉(zhuǎn)課堂可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和自主思考的時間增加了，讓學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和自我探究的習(xí)慣。學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中扮演更主動的角色，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自我的能力。
最后，翻轉(zhuǎn)課堂還能夠促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，可以在課堂中進(jìn)行交流和探討，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且相互鼓勵，共同進(jìn)步。這種合作探究的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂是一種非常有益的教學(xué)模式，通過它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、增強學(xué)習(xí)興趣、提高自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。它為教育的發(fā)展帶來了新思路，也讓課堂變得更加生動、積極和富有活力。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇六
我是一名初中生，最近我們學(xué)校開始實行數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂，這對于我來說是一次全新的體驗。在過去，我一直是被老師灌輸知識的接受者，但是現(xiàn)在，我可以自主地學(xué)習(xí)，自由地探索。
首先，我想說翻轉(zhuǎn)課堂確實可以提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，我們不再是被動地被灌輸知識，而是主動去鉆研問題，互相探討。同時，老師在課上提出的問題往往比書上難，讓我們更有挑戰(zhàn)性。翻轉(zhuǎn)課堂不用花時間在課前做筆記，而是要課前自主學(xué)習(xí)，這樣課上老師的講解可以更深入地剖析問題的核心，易于我們理解和記憶。
其次，翻轉(zhuǎn)課堂也鍛煉了我們的自學(xué)能力。因為老師只是在課上對我們講解有疑難點的內(nèi)容，其他的我們都得自己思考，查找資料。這樣我們的學(xué)習(xí)自主性得到了很好的鍛煉，而自主學(xué)習(xí)的能力也是人們終身需要發(fā)展的重要能力之一。
而且翻轉(zhuǎn)課堂也可以加強同學(xué)之間的互助和合作。在課堂上，我們可以和同學(xué)交流自己的思考，互相批改錯題，甚至合作破解難題。這樣互相幫助和協(xié)作的過程，增強了我們對于團(tuán)隊合作的認(rèn)識，也是我們將來能夠更好地適應(yīng)社會的能力之一。
另外，翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的結(jié)合。我們不再是學(xué)習(xí)以及適用于課堂的知識，而是學(xué)會了如何將所學(xué)運用于現(xiàn)實生活中，這樣我們就可以更好地發(fā)現(xiàn)生活中的問題，用我們所學(xué)去解決這些問題。
最后，翻轉(zhuǎn)課堂也帶給我們更多的快樂。通過自主學(xué)習(xí)，我們可以自由地探究問題，而不是受到限制。同時，因為我們的獨立思考和探究，產(chǎn)生問題被解決的時候，就會產(chǎn)生一種成就感，讓我們感到愉悅。
總之，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂讓我體驗到了一種全新的學(xué)習(xí)方式，讓我更有信心和動力去探索世界。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇七
數(shù)學(xué)模擬課程是近年來教育改革的重要組成部分，而我參加的初中數(shù)學(xué)模擬課堂也是其中之一。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，通過閱讀課程大綱和課堂資料，對本次課堂的主要內(nèi)容有所了解。同時，我也查閱了一些相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，致力于對即將進(jìn)行的模擬課程有更深入的了解。對于數(shù)學(xué)教學(xué)，準(zhǔn)備充足是關(guān)鍵前提。
第二段：數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)越性。
數(shù)學(xué)模擬課程是數(shù)字化教學(xué)的典型，通過在多媒體設(shè)備上展示圖表和圖片，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過更直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，通過數(shù)字化教學(xué)，老師還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度實施教學(xué)策略的調(diào)整，從而讓每個學(xué)生都能真正掌握所學(xué)內(nèi)容。
第三段：交互式教學(xué)的優(yōu)越性。
數(shù)學(xué)模擬課程還能帶來交互式學(xué)習(xí)的體驗。通過老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式，學(xué)生不僅能夠積極參與到教學(xué)中來，更能夠在教學(xué)過程中反復(fù)思考、確認(rèn)所學(xué)知識，從而更加深入的理解所學(xué)知識。
第四段：活動設(shè)計的重要性。
教學(xué)活動是數(shù)學(xué)模擬課程的重要組成部分。通過有趣的教學(xué)活動，老師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。比如，在本次模擬課中，老師設(shè)計了有趣的比賽環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比賽和游戲中體驗到數(shù)學(xué)的趣味性。這些活動不僅能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，更能夠增強其學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
第五段：結(jié)合實際的教學(xué)目標(biāo)。
數(shù)學(xué)模擬課程最大的優(yōu)勢在于能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實際生活中的問題相結(jié)合，從而更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。在本次模擬課中，老師通過實例化的教學(xué)方式，將學(xué)科概念與實際問題相結(jié)合，并且引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。這樣的教學(xué)方式，更能夠帶來積極的、具有實際意義的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中數(shù)學(xué)模擬課堂的體驗，讓我更加深刻地認(rèn)識到數(shù)字化教育與交互式教學(xué)的優(yōu)越性，同時也讓我認(rèn)識到，設(shè)計趣味活動和結(jié)合生活實例是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。我相信，通過更為深入的了解和實踐，好的數(shù)學(xué)模擬課堂一定能夠為學(xué)生提供更好的、更具實際意義的知識體驗。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇八
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們每個人來說都非常重要。然而，由于各種各樣的原因，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中遇到了困難。為了幫助這些需要幫助的學(xué)生，許多數(shù)學(xué)名師積極參與公益課堂的教學(xué)活動。在參與公益課堂教學(xué)的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，數(shù)學(xué)公益課堂的教學(xué)方式和內(nèi)容需要針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改變。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們必須了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平。只有這樣，我們才能夠制定出適合每位學(xué)生的教學(xué)計劃和方法。有些學(xué)生可能需要更多的個別輔導(dǎo)，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)機會。我們需要根據(jù)學(xué)生的情況提供幫助，并鼓勵他們多做練習(xí)和思考，提高他們的數(shù)學(xué)能力。
其次，數(shù)學(xué)公益課堂需要倡導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)氛圍。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，我們需要在課堂上創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。這意味著我們需要鼓勵學(xué)生勇于提問、相互討論和分享自己的想法。只有在積極的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生才能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第三，在數(shù)學(xué)公益課堂中，我們需要利用合適的教學(xué)工具和資源?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了許多新的方法和工具。我們可以通過使用電子白板、教學(xué)視頻等方式，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。此外，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題。
第四，數(shù)學(xué)公益課堂還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識，更是一種思維方式和解決問題的工具。在數(shù)學(xué)公益課堂中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題、獨立思考和尋找解決問題的方法。只有這樣，學(xué)生才能夠真正理解和掌握數(shù)學(xué)的精髓，提高他們的數(shù)學(xué)能力。
最后，數(shù)學(xué)公益課堂需要和家長、學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。家長和學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持力量。作為教師，我們需要主動與家長和學(xué)校進(jìn)行溝通和合作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同制定解決方案。只有形成了家校合作的良好氛圍，我們才能夠更好地幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力。
總之，數(shù)學(xué)名師公益課堂是一項非常重要的教育活動。通過參與公益課堂教學(xué)，我了解到了諸多教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。這其中包括針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改變、倡導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)氛圍、利用合適的教學(xué)工具和資源、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力以及與家長、學(xué)校形成良好的合作關(guān)系等。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導(dǎo)我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，努力幫助更多的學(xué)生提高他們的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇九
10月21—23日我非常有幸參加了玉溪市教育局、易門縣教科所牽頭主辦，由龍泉小學(xué)承辦的“20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)競賽活動”。
在這短短的一天半時間里，我觀摩了來自八縣一區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們背后強大的教研團(tuán)隊，更讓我從中感覺到自己在課堂教學(xué)方面的缺點與不足。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，努力上好每一節(jié)課。下面談?wù)勎业囊恍w會：
這10位教師幾乎都精心設(shè)計了自己的課前交流，有的介紹自己家鄉(xiāng)的人文特色，有的用學(xué)生感興趣的游戲、猜謎、唱歌、舞蹈來緩解學(xué)生課前的緊張氣氛，有的以笑話的形式、自我介紹的形式，02號老師用他風(fēng)趣的語言和抑揚頓挫的語調(diào)幫三年級的孩子們克服了緊張的心理，從而使整節(jié)課師生互動默契。06老師用不同的掌聲既緩解了氣氛，也為下面的教學(xué)埋下了伏筆，他們都給學(xué)生營造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強，積極參與到教師的教學(xué)活動中來，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
在這10節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，引導(dǎo)孩子揭示新知識，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
教師們在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲?？吹矫總€老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的`課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎”，“謝謝你給課堂帶來了不同的聲音”，“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他”，“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
一天半的學(xué)習(xí)，共聽了10節(jié)課，細(xì)細(xì)地品味下來，感覺每位授課教師都對每一節(jié)課作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。我將努力把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。路漫漫長修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十
課堂是教師的，更是學(xué)生的，但是怎樣管理課堂，卻是教師的行為思想決定的。以下是筆者結(jié)合自己的課堂教學(xué)過程中的實際情況，分享的一點心得體會。
一、教師要注意激發(fā)與維護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心
興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，這是教育界永遠(yuǎn)顛簸不破的真理，興趣是學(xué)生積極主動進(jìn)行求知的起點，也是學(xué)生能夠更好發(fā)展自己的思維能力的最強大的內(nèi)在動力，教師要想提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，就必須將工作的著手點放在學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣的培養(yǎng)，并且不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性與計劃性，使其興趣能夠長久的保持下去，可以從以下幾點來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：
（一）數(shù)學(xué)教師在課堂上積極地創(chuàng)設(shè)良好的活動情境
教師通過在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的活動情境來打造出一份輕松，自在，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把數(shù)學(xué)知識真正與生活實踐融于一體，引起學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生積極主自動去探尋數(shù)學(xué)的奧秘。比如，在教授新課“銳角三角函數(shù)”第一課時，筆者是這樣開場的：我們教學(xué)樓前的松樹，陪伴著我們一起度過了幾年的初中生活，那么這顆大松樹到底有多高？你能用我們手里的簡單工具測量一下嗎？并且提供了一副三角板和卷尺。于是學(xué)生們在小組內(nèi)開始積極地討論交流，在上臺展示的時候，他們圖文并茂的講解了許多種的方法，這樣的數(shù)學(xué)情境使學(xué)生探索的欲望油然而生，促使他們集中精力，開動腦筋，嘗試探尋各種積極的解決方法，創(chuàng)造的靈感和頓悟很可能由此產(chǎn)生。
（二）讓學(xué)生體驗到成功之后的滿足感與成就感
當(dāng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)良好，或者解決存在一定難度的數(shù)學(xué)問題時，教師一定要及時給予鼓勵與肯定，學(xué)生便會在這個被鼓勵的過程中產(chǎn)生一種非常強烈的滿足感與成就感，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力。
二、教師要多培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的自學(xué)能力
根據(jù)對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的了解以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，教師一定要圍繞教學(xué)重點以及數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提前設(shè)計好巧妙的自學(xué)思考題目，保證問題的明確性，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深來思考和探尋問題的答案，從而在潛移默化之中提高他們的自學(xué)能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。另外筆者有一個很實用的教學(xué)手段：“前置作業(yè)”，要求學(xué)生獨立思考完成，這樣在教前先學(xué)，讓學(xué)生明確了自己本節(jié)課的疑惑點，課堂學(xué)習(xí)中，就能夠根據(jù)自己的問題，有的`放矢，并在交流討論中積極的尋找答案。在通過“展示交流”，鞏固難點，展示學(xué)生的自我價值得到了肯定，學(xué)習(xí)的積極性自然提升。自學(xué)討論是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是他們初步的認(rèn)知過程。
三、教師要采用積極的教學(xué)策略
課堂是一種生活，要讓學(xué)生在這段時間里積極地、主動地展示生命活力，讓學(xué)生快樂地、努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰(zhàn)。這是筆者的課堂一直關(guān)注的。
（一）教師要及時反思自己的教學(xué)方式
以前相對傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師在課堂上很少關(guān)心學(xué)生的情緒，只顧自己的教學(xué)，忽略學(xué)生的興趣，當(dāng)學(xué)生因為缺少學(xué)習(xí)興致而在課堂上的表現(xiàn)不能盡如人意的時候，教師只會采用批評的方式來解決問題，這對于學(xué)生來說會更加降低學(xué)生的求知欲望，因此，教師在課堂教學(xué)中要時刻注意學(xué)生的情緒與興趣變動，想盡各種辦法保持住學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性。
（二）教師要在數(shù)學(xué)課堂上留白，讓學(xué)生有充足的自我思考的時間
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求的不只是一個正確的數(shù)學(xué)結(jié)果，計算出正確結(jié)果的過程更為重要，教師一定要秉承這樣的一個教學(xué)理念，能夠把數(shù)學(xué)課上成探索課，讓學(xué)生能夠真正的有所發(fā)現(xiàn)與體驗，經(jīng)過學(xué)生的探索得到的知識，才能被學(xué)生真正掌握。教師在進(jìn)行課堂講授時，一定要注意留出足夠的課堂時間，讓學(xué)生對課堂上所學(xué)到的知識進(jìn)行消化，鼓勵學(xué)生敢于提出問題或者質(zhì)疑教師的講授，能夠做到真正地放手讓學(xué)生自己去體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。只有做到這樣，學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
（三）教師適當(dāng)選用自主互助、小組合作模式來組織數(shù)學(xué)課堂
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，自主互助、小組合作學(xué)習(xí)是一種效果較為顯著的學(xué)習(xí)形式，它使學(xué)生在課堂上逐漸煥發(fā)了活力與生機。將一個數(shù)學(xué)問題放到小組模式中進(jìn)行討論，大家面對面的進(jìn)行交談與商議，學(xué)生的思維便能得到很好的激發(fā)，變得更加活躍起來，通過學(xué)生間的互動交流，達(dá)到優(yōu)勢互補，從而達(dá)到知識的建構(gòu)。小組模式對于一些性格較為內(nèi)向且不善言辭的學(xué)生來說，也可以降低他們的心里壓力，縮小他們的表現(xiàn)空間，這也是一種非常不錯的鍛煉方式。
（四）教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度來進(jìn)行備課
一堂數(shù)學(xué)課，看似簡單輕松，其實背后所蘊藏的是教師的各種艱辛的準(zhǔn)備工作，一節(jié)課應(yīng)該分為哪幾個環(huán)節(jié)，應(yīng)該選用怎樣的進(jìn)行方式，教師應(yīng)該在什么時間進(jìn)行什么樣的指導(dǎo)，怎么才能與學(xué)生更好的互動，這都是教師在備課時需要考慮的實際內(nèi)容，而不只是簡簡單單的對上課所需要講授的知識進(jìn)行準(zhǔn)備而已。綜上所述，要想提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理的質(zhì)量，絕對不是一蹴而就的事情，教師一定要充分利用起課堂上的每一分鐘，積極響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將提高課堂教學(xué)管理質(zhì)量作為重要的教學(xué)工作來執(zhí)行。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十一
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，多年來我深受學(xué)生們普遍感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率較低的困擾，因此針對此問題，我進(jìn)行了一些探索與嘗試，并逐漸總結(jié)出了一些心得體會。在這篇文章中，我想分享這些體會。
第一段：明確目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生。
在數(shù)學(xué)課堂中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)對于提高效率非常重要。我會在每節(jié)課開始時向?qū)W生簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)所在。例如，我會告訴他們數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，以及數(shù)學(xué)在未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的重要性。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂中，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：充分利用互動，增強學(xué)習(xí)效果。
互動是提高數(shù)學(xué)課堂效率的關(guān)鍵因素之一。我會把課堂分成小組討論的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，我也會設(shè)計一些問題，用以激發(fā)學(xué)生的思考和探索。在學(xué)生互動中，他們會思考問題、交流觀點以及相互幫助，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了課堂效率，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。
第三段：理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)習(xí)效果。
將數(shù)學(xué)的理論知識與實際運用相結(jié)合，能夠更加直觀地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。我會通過舉例解題的方式，將數(shù)學(xué)知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，我會用購物結(jié)算、旅行路程等實際情境，幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第四段：多樣化評價方式，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
在課堂中，我會采用多樣化的評價方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。除了傳統(tǒng)的考試，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論、展示報告以及課堂練習(xí)等，讓學(xué)生在課堂中得到實際的反饋，增加學(xué)習(xí)的動力。同時，我也會讓學(xué)生自評互評，幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而針對性地提升。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對提高數(shù)學(xué)課堂效率有著重要的作用。我會鼓勵學(xué)生提出問題、挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力。同時，我也會教授一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，有效記憶知識，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
通過以上的總結(jié)體會，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂效率可以通過明確目標(biāo)、充分利用互動、理論與實踐相結(jié)合、多樣化評價方式以及引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)等方面的努力得到提升。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)不斷地探索和嘗試，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)課堂效率，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十二
初中數(shù)學(xué)課程相對來說較為重要，是建立學(xué)生數(shù)學(xué)背景知識、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。而模擬課堂作為一種新型教學(xué)方法，在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上注重互動與交流，讓學(xué)生大膽發(fā)言、自由探討、主動貢獻(xiàn)，得到了越來越多教師和學(xué)生的認(rèn)可和推崇。
次段：課堂實踐解讀。
在模擬教學(xué)過程中，學(xué)生可以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中單向傳授知識的桎梏，自主發(fā)揮閱讀和推理能力。一些難點問題，通過互相啟發(fā)、合力攻克，效果十分明顯。而教師充當(dāng)?shù)氖禽o導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，在有限的課堂時間內(nèi)，通過引出問題、激發(fā)討論、指導(dǎo)答疑等方式，實現(xiàn)學(xué)生的知識遞進(jìn)式掌握，可以更好地滿足學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。
第三段：行之有效的教學(xué)實踐。
一些數(shù)學(xué)難點，聽著老師講完了并不容易理解。通過模擬教學(xué)的方式，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生自己去思考、研究，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方式。尤其是在學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)感到困難時，模擬課堂可以使學(xué)生在輕松活潑、互動交流的氛圍中從不同角度思考問題，快速掌握基本知識點和解題技巧。
第四段：多樣化的教學(xué)效果。
人的學(xué)習(xí)方法和接受信息的途徑是多樣的，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中難以照顧每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而模擬教學(xué)方法可以通過組織小組互動和開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，充分滿足每個學(xué)生成長成熟的需求，獲得高效的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，初中數(shù)學(xué)模擬課堂的教學(xué)方法已受到越來越多教師和學(xué)生的歡迎，其主要作用在于改變單向傳授的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，正向影響他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷優(yōu)化掌握數(shù)學(xué)知識的過程。在未來的教學(xué)實踐中，我們還應(yīng)該從更廣闊的視野、更整體化的思維、更多元化的授課和學(xué)習(xí)方式等方面著手，為學(xué)生提供更全面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十三
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)作為初中階段學(xué)習(xí)的重要科目之一，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有不可忽視的作用。而課堂評價作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)和探索，我對初中數(shù)學(xué)課堂評價形式和方法有了一些心得體會。
第二段：合理使用寫作評價（200字）。
在數(shù)學(xué)課堂中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作評價。通過書面作業(yè)、筆記、數(shù)學(xué)問題的解答等形式，學(xué)生可以表達(dá)對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用，同時也可以鍛煉他們的思考能力和表達(dá)能力。在評價過程中，我注重學(xué)生的思路和解題過程，而非只看結(jié)果。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生掌握知識的程度，還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)解題中的思考誤區(qū)，提升他們的解題能力。
第三段：倡導(dǎo)小組合作評價（200字）。
為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，我在數(shù)學(xué)課堂上倡導(dǎo)小組合作。在小組合作中，學(xué)生可以相互討論、合作解題，通過集思廣益的方式，共同完成數(shù)學(xué)問題的解答。在評價時，除了個人答題情況的評估，我還會評價小組之間的合作程度和協(xié)作情況。這樣既能夠評價學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況，又能夠評價他們在集體中的表現(xiàn)。
第四段：多樣化的課堂評價方式（200字）。
在數(shù)學(xué)課堂中，評價方式的多樣化也是十分重要的。除了書面答題，我還會采用口頭回答、展示報告、肢體表演等形式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些多樣化的方式，我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓他們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，并通過互相學(xué)習(xí)來提升自己。
第五段：積極反饋和鼓勵學(xué)生（200字）。
在課堂評價中，積極反饋和鼓勵學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。我注重及時給予學(xué)生正確的評價和鼓勵，讓他們知道自己的進(jìn)步和優(yōu)勢，增強學(xué)習(xí)的自信心和樂觀態(tài)度。同時，我也會通過善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和提升自己的學(xué)習(xí)水平。在評價中，我也會針對學(xué)生的不足給予建設(shè)性的建議，幫助他們更好地改進(jìn)和提高自己。
總結(jié)：
初中數(shù)學(xué)課堂評價能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。合理使用寫作評價、倡導(dǎo)小組合作評價、多樣化的評價方式以及積極反饋和鼓勵學(xué)生是我對于初中數(shù)學(xué)課堂評價的一些心得體會。這些實踐經(jīng)驗不僅有助于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新評價方式，我們可以讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十四
作為初中生，我對于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)有著深刻的感悟和心得體會。數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)我們邏輯思維能力和解決問題能力的重要場所，而在數(shù)學(xué)課堂上提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將以連貫的五段式，分享我對于如何提高數(shù)學(xué)課堂效率的體會與見解。
首先，在數(shù)學(xué)課堂中，我認(rèn)為積極主動地參與是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課堂并不僅僅是老師講解知識點，而是學(xué)生與老師共同探討和交流的過程。因此，我們應(yīng)該積極地思考和發(fā)言。無論是回答老師的提問，還是和同學(xué)們分享自己的解題思路，都能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和思維能力。積極主動地參與，不僅能夠讓我們更好地理解知識點，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，合理的時間規(guī)劃也對于數(shù)學(xué)課堂效率具有重要的作用。在課堂上，我們通常會遇到一些難題，有時候我們會陷入其中難以自拔。這個時候，我們應(yīng)該學(xué)會合理利用時間，避免過度糾結(jié)。如果一個問題超過了一定的時間限制仍然無法解決，我們可以先暫時放棄，繼續(xù)往下學(xué)習(xí)，并在課后再做進(jìn)一步的思考和總結(jié)。合理的時間規(guī)劃能夠讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不致于耽誤其他知識點的學(xué)習(xí)。
除此之外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要因素。在數(shù)學(xué)課堂上，我們經(jīng)常遇到大量的練習(xí)題。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地掌握解題的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該主動預(yù)習(xí)，提前了解即將學(xué)習(xí)的知識點，這樣在上課時就能更快速地理解老師的講解。其次，我們應(yīng)該養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣，將重點和難點整理出來，以便于復(fù)習(xí)和回顧。最后，定期進(jìn)行自測和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，這樣能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，積極利用教具和科技手段也能夠提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)手段也在不斷創(chuàng)新。利用教具和科技手段，可以使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體和形象化，便于學(xué)生理解。比如，通過使用幻燈片、教學(xué)視頻和在線學(xué)習(xí)平臺，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。同時，教具和科技手段還可以幫助學(xué)生更好地掌握問題解決的方法和技巧，加強對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。
最后，老師的教學(xué)方法和學(xué)生之間的良好互動也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要環(huán)節(jié)。老師在數(shù)學(xué)課堂上的角色并不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的方法和思維方式。優(yōu)秀的老師能夠因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并靈活運用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。同時，學(xué)生之間的互動也能夠促進(jìn)知識共享和思想碰撞，拓寬學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，提高數(shù)學(xué)課堂效率對于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過積極主動地參與、合理的時間規(guī)劃、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、利用教具和科技手段以及師生之間的良好互動，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高解題能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。相信只要我們付出努力，就能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十五
近年來，隨著教育公益事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀教師開始參與公益活動，用自己的專業(yè)知識為學(xué)生提供免費的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。其中，數(shù)學(xué)名師公益課堂是一項備受關(guān)注和贊揚的公益活動，它不僅給予了有需要的學(xué)生提高成績的機會，也使得參與教學(xué)的名師得到了深刻的心得體會。在我參與數(shù)學(xué)名師公益課堂的過程中，不僅收獲了知識，還領(lǐng)悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。
首先，在數(shù)學(xué)名師公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動力的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生們很容易感到無聊和疲憊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。然而，在公益課堂中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的教學(xué)。有一次，在面對一個自閉癥患者時，他對數(shù)學(xué)非常不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。但我通過與他的交流，找到了他的興趣所在，并從他喜歡的電影中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，引發(fā)了他的興趣。從那之后，他對數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了積極的變化，并取得了長足的進(jìn)步。
其次，數(shù)學(xué)名師公益課堂給我上了一堂關(guān)于教育的課。在傳統(tǒng)的教育中，我們常常只關(guān)注知識的傳授，忽視了學(xué)生的個體差異和特長培養(yǎng)。然而，在公益課堂中，我意識到每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和潛力，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，就能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?。例如，有一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上遇到了困難，但他在音樂方面表現(xiàn)出色。我通過與他的交流發(fā)現(xiàn)了他的音樂才能，并鼓勵他用音樂與數(shù)學(xué)相結(jié)合，開創(chuàng)了全新的學(xué)習(xí)方式。最終，他不僅在音樂方面取得了突破，同時數(shù)學(xué)成績也有了明顯的提升。
此外，數(shù)學(xué)名師公益課堂還讓我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在公益課堂中，我不僅僅教授數(shù)學(xué)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過豐富的數(shù)學(xué)思考和實際的問題解決，我激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考的意識。有一次，我給學(xué)生出了一個難題，他們用了很多不同的方法和思路來解答。最后，他們通過討論和交流，找到了一個簡單而又巧妙的解決方案。這一經(jīng)歷讓我深信，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是教育的重要部分。
最后，數(shù)學(xué)名師公益課堂讓我明白了教育的真正意義。在傳統(tǒng)的教育中，我們注重的是短期的成績提高，而忽視了學(xué)生的終身發(fā)展。然而，在公益課堂中，我發(fā)現(xiàn)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和成長的動力。通過與學(xué)生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都有自己的潛力和可能性，只要我們給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)懷，他們就能取得巨大的成長和進(jìn)步。在公益課堂中，我要求學(xué)生不僅積極參與課堂討論，還鼓勵他們在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識。通過這些努力，我看到了學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的成長和進(jìn)步，我相信這就是真正的教育的意義所在。
綜上所述，我在參與數(shù)學(xué)名師公益課堂的過程中，不僅開闊了眼界和提高了教學(xué)技巧，更領(lǐng)悟到了許多重要的人生態(tài)度和教育觀念。我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動力、關(guān)注學(xué)生的個體差異和特長、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及明白教育的真正意義是我作為一名教師的責(zé)任與使命。數(shù)學(xué)名師公益課堂不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗的積累，更是一次教育觀念的洗禮。我會繼續(xù)參與公益活動，并將所學(xué)與所感應(yīng)用于日常教育工作中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
數(shù)學(xué)公益課堂心得體會初中篇十六
高效課堂主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應(yīng)局勢發(fā)展的。下面小編給大家?guī)硪黄咝дn堂心得體會 ，歡迎閱讀!
我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓老師講的.輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕輕松松，在輕松愉快的氛圍下完成課題內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣就會更加濃厚。
從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細(xì)講。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。
學(xué)習(xí)過后，感慨良多，留下了很多值得思考的問題。思考自己的語言，如何讓他妙趣橫生;思考自己的眼睛，如何讓他傳神豐富;思考自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);思考自己的學(xué)識，讓他猶如涌泉;思考自己的脾氣，讓他逗人喜愛;思考自己的心靈，讓他平和美麗;思考自己的靈魂，讓他崇高圣潔。總之，留下的思考太多太多。