當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
世紀技能讀書心得總結作文篇一
應該說，我也是21世紀的主人，記得小時候，老師常說，21世紀要實現四個現代化，并要我們算算21世紀自己多少歲。得知21世紀時候，我們正是壯年，正是為祖國做貢獻的時候，心里充滿自豪感。那時候，老師只要我們好好學習，考個好成績，根本沒有人告訴我，21世紀的主人應該具備哪些技能，只是知道，學習好，就可以實現四個現代化了。記得高三備考，有道填空題必背：到本世紀末，要實現工農業(yè)生產總值翻兩番。這道題要死記，有時做夢，還當夢話講，所以時隔20xx年，還記得。
到了上世紀八十年代后期，有人告訴我，21世紀，如果不會開車、電腦、英語，就是文盲。嚇得我一身冷汗。那時接觸的電腦好像是286還是386，運用“多死”語言，記命令就不知到要死多少腦細胞，電腦是沒有信心學會了。英語?學過，除了應付考試，沒有用過，都還給老師了。開車?女人會坐車就夠了，開車，還是讓男人來干吧，機械這東西，我擺弄不了，弄不好累人累己。
天啊，21世紀是個知識爆炸的時代，我一文盲，怎么生存啊!
還好，蓋茨發(fā)明了視窗，我花了幾個月工資，弄了臺回來，它伺候我，我也伺候它，終于用上了。在上個世紀九十年代，我通過了一個又一個的計算機模塊考試，保住自己的飯碗。真是感謝敬愛的蓋茨同志啊，他讓我終于擁有了一項“21世紀的技能”了，不用當全文盲，當三分之二文盲。
偉大的21世紀終于到了，21世紀的第一個十年也過去了。我在英特爾課堂上接觸到21世紀的技能，悚然一驚：在上世紀七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世紀，都沒有人明確告訴我們說21世紀需要什么技能，要讓我們的孩子擁有什么技能。
現在，在英特爾課堂上學習21世紀的技能，我深深感到，身為一個教育工作者，他的職業(yè)是為未來培養(yǎng)人才，僅僅讓這些人才學會考試是遠遠不夠的，他必須具有前瞻性，緊跟時代，及時把握時代脈搏，根據社會、時代的需求培養(yǎng)人才。
21世紀的技能，在我當“花朵”的時候，沒有人來告訴我，培養(yǎng)我，今天，我已經成為“棟梁”了，才來了解、學習，似乎晚了點，但是，我可以在培養(yǎng)學生21世紀技能的同時，進行自我培養(yǎng)，根據21世紀的技能，整合自己的教學，整合自己的人生啊!亡羊補牢，未為遲也。
21世紀的花朵，是幸運的。不過，這個“21世紀的技能”也要隨時代的變化而有所變化吧，不然，就真是“一本通書看到老”了。
世紀技能讀書心得總結作文篇二
《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現代社會的主題，如全球化意識、金融/經濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應該包括：
學習與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學生的什么技能?我們不需要將這三個技能區(qū)別開來，因為每一種技能的發(fā)展都與學生的成長息息相關。我們的學生需要具備更多的有益與自己成長的能力，這些能力滲透在他們成長過程的各個階段。讀《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》的時候，我發(fā)現自己需要改進的地方還有很多，說到底，中國的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學校圖書館的技術設備更現代化，讓學校建筑更加節(jié)能，對科學、技術、工程和數學等學科的教育與研究投入更多?！霸诋斍皣谰慕洕蝿菹?，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應該高度重視從幼兒園到高中的教育。”asq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯·蓋賽爾斯說。 看來，每時每刻，美國都十分重視對自己國家兒童的教育，這關系國家的未來，民族的未來。
“百年大計 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質的提高，我們需要做的還有很多，但請您記?。簝H僅依靠學校的教育是無法實現的，家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天我們的政府還不重視對教育的投資，對學生成長和發(fā)展進行關注，我們不用談民族的復興，我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎教育，未來，誰會為基礎教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。
世紀技能讀書心得總結作文篇三
這次學習英特爾核心課程，最大的收獲是知道了21世紀的技能，對照自己，汗顏啊，我擁有一半就不錯了。
應該說，我也是21世紀的主人，記得小時候，老師常說，21世紀要實現四個現代化，并要我們算算21世紀自己多少歲。得知21世紀時候，我們正是壯年，正是為祖國做貢獻的時候，心里充滿自豪感。那時候，老師只要我們好好學習，考個好成績，根本沒有人告訴我，21世紀的主人應該具備哪些技能，只是知道，學習好，就可以實現四個現代化了。記得高三備考，有道填空題必背：到本世紀末，要實現工農業(yè)生產總值翻兩番。這道題要死記，有時做夢，還當夢話講，所以時隔20xx年，還記得。
到了上世紀八十年代后期，有人告訴我，21世紀，如果不會開車、電腦、英語，就是文盲。嚇得我一身冷汗。那時接觸的電腦好像是286還是386，運用“多死”語言，記命令就不知到要死多少腦細胞，電腦是沒有信心學會了。英語?學過，除了應付考試，沒有用過，都還給老師了。開車?女人會坐車就夠了，開車，還是讓男人來干吧，機械這東西，我擺弄不了，弄不好累人累己。
天啊，21世紀是個知識爆炸的時代，我一文盲，怎么生存啊!
還好，蓋茨發(fā)明了視窗，我花了幾個月工資，弄了臺回來，它伺候我，我也伺候它，終于用上了。在上個世紀九十年代，我通過了一個又一個的計算機模塊考試，保住自己的飯碗。真是感謝敬愛的蓋茨同志啊，他讓我終于擁有了一項“21世紀的技能”了，不用當全文盲，當三分之二文盲。
偉大的21世紀終于到了，21世紀的第一個十年也過去了。我在英特爾課堂上接觸到21世紀的技能，悚然一驚：在上世紀七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世紀，都沒有人明確告訴我們說21世紀需要什么技能，要讓我們的孩子擁有什么技能。
現在，在英特爾課堂上學習21世紀的技能，我深深感到，身為一個教育工作者，他的職業(yè)是為未來培養(yǎng)人才，僅僅讓這些人才學會考試是遠遠不夠的，他必須具有前瞻性，緊跟時代，及時把握時代脈搏，根據社會、時代的需求培養(yǎng)人才。
21世紀的技能，在我當“花朵”的時候，沒有人來告訴我，培養(yǎng)我，今天，我已經成為“棟梁”了，才來了解、學習，似乎晚了點，但是，我可以在培養(yǎng)學生21世紀技能的同時，進行自我培養(yǎng)，根據21世紀的技能，整合自己的教學，整合自己的人生啊!亡羊補牢，未為遲也。
21世紀的花朵，是幸運的。不過，這個“21世紀的技能”也要隨時代的變化而有所變化吧，不然，就真是“一本通書看到老”了。
世紀技能讀書心得總結作文篇四
《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現代社會的主題，如全球化意識、金融/經濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應該包括：
學習與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學生的什么技能?我們不需要將這三個技能區(qū)別開來，因為每一種技能的發(fā)展都與學生的成長息息相關。我們的學生需要具備更多的有益與自己成長的能力，這些能力滲透在他們成長過程的各個階段。讀《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》的時候，我發(fā)現自己需要改進的地方還有很多，說到底，中國的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學校圖書館的技術設備更現代化，讓學校建筑更加節(jié)能，對科學、技術、工程和數學等學科的教育與研究投入更多。“在當前嚴峻的經濟形勢下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應該高度重視從幼兒園到高中的教育?！盿sq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯·蓋賽爾斯說。 看來，每時每刻，美國都十分重視對自己國家兒童的教育，這關系國家的未來，民族的未來。
“百年大計 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質的提高，我們需要做的還有很多，但請您記住：僅僅依靠學校的教育是無法實現的，家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天我們的政府還不重視對教育的投資，對學生成長和發(fā)展進行關注，我們不用談民族的復興，我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎教育，未來，誰會為基礎教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。
世紀技能讀書心得總結作文篇五
《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現代社會的主題，如全球化意識、金融/經濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應該包括：
學習與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學生的什么技能?我們不需要將這三個技能區(qū)別開來，因為每一種技能的發(fā)展都與學生的成長息息相關。我們的學生需要具備更多的有益與自己成長的能力，這些能力滲透在他們成長過程的各個階段。讀《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》的時候，我發(fā)現自己需要改進的地方還有很多，說到底，中國的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學校圖書館的技術設備更現代化，讓學校建筑更加節(jié)能，對科學、技術、工程和數學等學科的教育與研究投入更多?！霸诋斍皣谰慕洕蝿菹拢逃蛟S并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應該高度重視從幼兒園到高中的教育?！盿sq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯·蓋賽爾斯說。 看來，每時每刻，美國都十分重視對自己國家兒童的教育，這關系國家的未來，民族的未來。
“百年大計 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質的提高，我們需要做的還有很多，但請您記住：僅僅依靠學校的教育是無法實現的，家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天我們的政府還不重視對教育的投資，對學生成長和發(fā)展進行關注，我們不用談民族的復興，我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎教育，未來，誰會為基礎教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。
世紀技能讀書心得總結作文篇一
應該說，我也是21世紀的主人，記得小時候，老師常說，21世紀要實現四個現代化，并要我們算算21世紀自己多少歲。得知21世紀時候，我們正是壯年，正是為祖國做貢獻的時候，心里充滿自豪感。那時候，老師只要我們好好學習，考個好成績，根本沒有人告訴我，21世紀的主人應該具備哪些技能，只是知道，學習好，就可以實現四個現代化了。記得高三備考，有道填空題必背：到本世紀末，要實現工農業(yè)生產總值翻兩番。這道題要死記，有時做夢，還當夢話講，所以時隔20xx年，還記得。
到了上世紀八十年代后期，有人告訴我，21世紀，如果不會開車、電腦、英語，就是文盲。嚇得我一身冷汗。那時接觸的電腦好像是286還是386，運用“多死”語言，記命令就不知到要死多少腦細胞，電腦是沒有信心學會了。英語?學過，除了應付考試，沒有用過，都還給老師了。開車?女人會坐車就夠了，開車，還是讓男人來干吧，機械這東西，我擺弄不了，弄不好累人累己。
天啊，21世紀是個知識爆炸的時代，我一文盲，怎么生存啊!
還好，蓋茨發(fā)明了視窗，我花了幾個月工資，弄了臺回來，它伺候我，我也伺候它，終于用上了。在上個世紀九十年代，我通過了一個又一個的計算機模塊考試，保住自己的飯碗。真是感謝敬愛的蓋茨同志啊，他讓我終于擁有了一項“21世紀的技能”了，不用當全文盲，當三分之二文盲。
偉大的21世紀終于到了，21世紀的第一個十年也過去了。我在英特爾課堂上接觸到21世紀的技能，悚然一驚：在上世紀七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世紀，都沒有人明確告訴我們說21世紀需要什么技能，要讓我們的孩子擁有什么技能。
現在，在英特爾課堂上學習21世紀的技能，我深深感到，身為一個教育工作者，他的職業(yè)是為未來培養(yǎng)人才，僅僅讓這些人才學會考試是遠遠不夠的，他必須具有前瞻性，緊跟時代，及時把握時代脈搏，根據社會、時代的需求培養(yǎng)人才。
21世紀的技能，在我當“花朵”的時候，沒有人來告訴我，培養(yǎng)我，今天，我已經成為“棟梁”了，才來了解、學習，似乎晚了點，但是，我可以在培養(yǎng)學生21世紀技能的同時，進行自我培養(yǎng)，根據21世紀的技能，整合自己的教學，整合自己的人生啊!亡羊補牢，未為遲也。
21世紀的花朵，是幸運的。不過，這個“21世紀的技能”也要隨時代的變化而有所變化吧，不然，就真是“一本通書看到老”了。
世紀技能讀書心得總結作文篇二
《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現代社會的主題，如全球化意識、金融/經濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應該包括：
學習與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學生的什么技能?我們不需要將這三個技能區(qū)別開來，因為每一種技能的發(fā)展都與學生的成長息息相關。我們的學生需要具備更多的有益與自己成長的能力，這些能力滲透在他們成長過程的各個階段。讀《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》的時候，我發(fā)現自己需要改進的地方還有很多，說到底，中國的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學校圖書館的技術設備更現代化，讓學校建筑更加節(jié)能，對科學、技術、工程和數學等學科的教育與研究投入更多?！霸诋斍皣谰慕洕蝿菹?，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應該高度重視從幼兒園到高中的教育。”asq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯·蓋賽爾斯說。 看來，每時每刻，美國都十分重視對自己國家兒童的教育，這關系國家的未來，民族的未來。
“百年大計 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質的提高，我們需要做的還有很多，但請您記?。簝H僅依靠學校的教育是無法實現的，家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天我們的政府還不重視對教育的投資，對學生成長和發(fā)展進行關注，我們不用談民族的復興，我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎教育，未來，誰會為基礎教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。
世紀技能讀書心得總結作文篇三
這次學習英特爾核心課程，最大的收獲是知道了21世紀的技能，對照自己，汗顏啊，我擁有一半就不錯了。
應該說，我也是21世紀的主人，記得小時候，老師常說，21世紀要實現四個現代化，并要我們算算21世紀自己多少歲。得知21世紀時候，我們正是壯年，正是為祖國做貢獻的時候，心里充滿自豪感。那時候，老師只要我們好好學習，考個好成績，根本沒有人告訴我，21世紀的主人應該具備哪些技能，只是知道，學習好，就可以實現四個現代化了。記得高三備考，有道填空題必背：到本世紀末，要實現工農業(yè)生產總值翻兩番。這道題要死記，有時做夢，還當夢話講，所以時隔20xx年，還記得。
到了上世紀八十年代后期，有人告訴我，21世紀，如果不會開車、電腦、英語，就是文盲。嚇得我一身冷汗。那時接觸的電腦好像是286還是386，運用“多死”語言，記命令就不知到要死多少腦細胞，電腦是沒有信心學會了。英語?學過，除了應付考試，沒有用過，都還給老師了。開車?女人會坐車就夠了，開車，還是讓男人來干吧，機械這東西，我擺弄不了，弄不好累人累己。
天啊，21世紀是個知識爆炸的時代，我一文盲，怎么生存啊!
還好，蓋茨發(fā)明了視窗，我花了幾個月工資，弄了臺回來，它伺候我，我也伺候它，終于用上了。在上個世紀九十年代，我通過了一個又一個的計算機模塊考試，保住自己的飯碗。真是感謝敬愛的蓋茨同志啊，他讓我終于擁有了一項“21世紀的技能”了，不用當全文盲，當三分之二文盲。
偉大的21世紀終于到了，21世紀的第一個十年也過去了。我在英特爾課堂上接觸到21世紀的技能，悚然一驚：在上世紀七十年代、八十年代、九十年代、甚至到了21世紀，都沒有人明確告訴我們說21世紀需要什么技能，要讓我們的孩子擁有什么技能。
現在，在英特爾課堂上學習21世紀的技能，我深深感到，身為一個教育工作者，他的職業(yè)是為未來培養(yǎng)人才，僅僅讓這些人才學會考試是遠遠不夠的，他必須具有前瞻性，緊跟時代，及時把握時代脈搏，根據社會、時代的需求培養(yǎng)人才。
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21世紀的花朵，是幸運的。不過，這個“21世紀的技能”也要隨時代的變化而有所變化吧，不然，就真是“一本通書看到老”了。
世紀技能讀書心得總結作文篇四
《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現代社會的主題，如全球化意識、金融/經濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應該包括：
學習與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。
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“百年大計 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質的提高，我們需要做的還有很多，但請您記住：僅僅依靠學校的教育是無法實現的，家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天我們的政府還不重視對教育的投資，對學生成長和發(fā)展進行關注，我們不用談民族的復興，我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎教育，未來，誰會為基礎教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。
世紀技能讀書心得總結作文篇五
《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現代社會的主題，如全球化意識、金融/經濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應該包括：
學習與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養(yǎng)學生的什么技能?我們不需要將這三個技能區(qū)別開來，因為每一種技能的發(fā)展都與學生的成長息息相關。我們的學生需要具備更多的有益與自己成長的能力，這些能力滲透在他們成長過程的各個階段。讀《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》的時候，我發(fā)現自己需要改進的地方還有很多，說到底，中國的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子，而是我們的民族。就如奧巴馬出任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學校圖書館的技術設備更現代化，讓學校建筑更加節(jié)能，對科學、技術、工程和數學等學科的教育與研究投入更多?！霸诋斍皣谰慕洕蝿菹拢逃蛟S并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應該高度重視從幼兒園到高中的教育?！盿sq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯·蓋賽爾斯說。 看來，每時每刻，美國都十分重視對自己國家兒童的教育，這關系國家的未來，民族的未來。
“百年大計 教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質的提高，我們需要做的還有很多，但請您記住：僅僅依靠學校的教育是無法實現的，家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天我們的政府還不重視對教育的投資，對學生成長和發(fā)展進行關注，我們不用談民族的復興，我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕，民族希望何在?發(fā)展之路何在?
如果今天不重視基礎教育，未來，誰會為基礎教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。