心得體會(huì)是在我們工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助他人的意見和建議，拓寬思路和視野。推薦大家閱讀以下心得體會(huì)范文，或許可以幫助你更好地寫出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇一
同學(xué)們，堅(jiān)信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)看法。那么，請(qǐng)聽聽我以下的經(jīng)歷、心得與領(lǐng)悟：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨?！耙蝗罩?jì)在于晨”，同學(xué)們在家吃早餐的時(shí)候能夠聽聽英語錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。其次，同學(xué)們在課前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，謹(jǐn)慎地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣能夠利于上課時(shí)對(duì)課文的理解，上課的時(shí)候應(yīng)謹(jǐn)慎聽講，不隨意開小差，擅長分析教師的講課，將教師教的學(xué)問牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的.見解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。
課后同學(xué)們應(yīng)專心和同學(xué)或教師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。教師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。之后，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個(gè)學(xué)習(xí)競爭的對(duì)手。平常同學(xué)們就應(yīng)時(shí)刻向著自己的目標(biāo)，與對(duì)手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最終，同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充溢我們的頭腦，豐富我們的學(xué)問，開闊我們的視野，還能夠使我們從驚慌的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。
當(dāng)然，我們也不能過份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到學(xué)問，這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從驚慌的學(xué)習(xí)中放松的方法有很多，如聽音樂、郊游、閑聊等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬℃覒颍际遣诲e(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過于沉迷。
同學(xué)們，這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得，真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。期望同學(xué)們能夠從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒，也期望能夠幫助那些成果稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)看法。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)看法，改良學(xué)習(xí)方法，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)信你們的成果必需就會(huì)逐步提升，你們的將來也將會(huì)是一片光明。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇二
是浦學(xué)堂這個(gè)平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)跟著陳老師一起學(xué)習(xí)論語，感謝浦江學(xué)堂！我非常喜歡上陳老師的課，陳老師會(huì)用講故事的方法讓我們牢固的記住論語中的每一條。
論語讓我學(xué)會(huì)了很多，孝、禮、仁等。孝是人的根本。孝是人世間一種最高尚、最美好的情感，是人一生中最深刻的情感。論語中有一則：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”這則論語就啟發(fā)我們孝的核心意蘊(yùn)是敬，對(duì)父母沒有尊敬、關(guān)愛和養(yǎng)犬馬有什么區(qū)別呢？在我們的成長道路上，父母無私的愛伴隨我們一生，他們不止讓我們吃飽穿暖，他們的`愛還滲透到我們生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。等到他們老了就需要我們尊敬、關(guān)愛和陪伴。
在論語的學(xué)習(xí)中，我知道孔學(xué)的禮不是僅指一般的禮儀禮儀只是遵循禮的一種表達(dá)形式而已，有一則論語：有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行：知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！边@則論語讓我明白了，禮就是原則，是社會(huì)和諧的原則。禮是我們每個(gè)人都要遵循的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則，這樣社會(huì)才會(huì)變的越來越美好，越來越和諧。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇三
學(xué)習(xí)需要學(xué)會(huì)總結(jié)，這樣才有進(jìn)步的可能，小學(xué)生也能不例外。
我是一個(gè)很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
下面我談一下我對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣。
可以說容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。
最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。
對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。
(雖然方法很平凡，卻是最有效的。
英語，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。
雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。
一個(gè)人對(duì)解決問題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。
對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過程的自我意識(shí)問題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的`思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。
解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。
養(yǎng)成對(duì)自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。
為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。
因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。
為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。
例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。
經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。
使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。
學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。
因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳。
通過這一評(píng)價(jià)過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。
在快樂中學(xué)習(xí)，同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。
各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏。
今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這也是我從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心。
尊師也是一種建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。
孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠(yuǎn)大的志向。
比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。
我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。
這樣才能學(xué)有所成。
其次是上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書,來充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤]有理想。
沒有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的。
沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀(jì)的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯(cuò)書，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇四
通過這次中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，是一次很大的心靈震撼。從熟悉上加深了的理解。中華傳統(tǒng)文化是以華夏民族為主流的多元文化，在長期的歷史進(jìn)展過程中融合、形成、進(jìn)展起來的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。他包括思想觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、訓(xùn)練科技等諸多層面的內(nèi)容。
在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的學(xué)問。然而，通過這段時(shí)間對(duì)《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等的學(xué)習(xí)，熟悉有了新的轉(zhuǎn)變。國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來始終是中國人安居樂業(yè)、安家立命之文化根基，也始終是中華文化的精神脊梁。任何一個(gè)民族、一個(gè)國家，不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，還是對(duì)將來負(fù)責(zé)，都應(yīng)保有自己的文化特色，愛護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。中國傳統(tǒng)文化是中國的特色，是中國珍貴的物質(zhì)和精神財(cái)寶，是幾千年文化的積存，其概念廣泛、內(nèi)涵豐富，是我們祖輩們的經(jīng)受、體驗(yàn)、方法以及感悟結(jié)晶。因此，我要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的討論、整理，從中吸取精華，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。
人的一生是從學(xué)習(xí)開頭的，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”《論語》開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注意修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主見。學(xué)問可以增長才能，學(xué)問可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)。因此，愛學(xué)習(xí)是一種歡樂，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新學(xué)問，溫習(xí)舊學(xué)問是一件愉悅的事情。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的.思想。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去思索、去感悟，就會(huì)明白其中的很多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不行以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的推斷和準(zhǔn)時(shí)訂正自己錯(cuò)誤的言行。“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧?！本褪侵阜彩抡f出去的話，首先要講信用，不行以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對(duì)學(xué)生，要為自己說過的話負(fù)責(zé)，“言既出，行必果”，說的就是這個(gè)道理。
中國是一個(gè)文明古國，禮儀之邦，有著博大精深的傳統(tǒng)文化。然而，在全球化的今日，孩子受到外來的影響，對(duì)中國傳統(tǒng)文化變得冷漠起來：他們愛吃的是“肯德基”、“麥當(dāng)勞”；手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼；總是談?wù)撝恍┤枕n卡通人物；大多數(shù)幼兒在家以看電視、玩電腦嬉戲來消磨時(shí)間，很少外出漫步、與小伙伴們玩戶外嬉戲。
在我們這樣一個(gè)文化大國，孩子不僅對(duì)民族、民間文化的感受越來越少，而且他們離真實(shí)的民族文化也越來越遠(yuǎn)，這是不利于他們成長的。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)讓人受到很好的熏陶，三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語和四書五經(jīng)等等，這些古人給后人傳承下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，特殊值得我們深入的學(xué)習(xí)和思索。在學(xué)生的訓(xùn)練活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，能使學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的精華，提高學(xué)生肯定的素養(yǎng)和力量，喚醒學(xué)生對(duì)絢爛的傳統(tǒng)文化的喜愛，激起學(xué)生的民族驕傲感。
一個(gè)人若能在孩童時(shí)期就吸取人類最好的精神養(yǎng)分，早早培育起自學(xué)力量，自主思索力量，走上卓越的人生之路是必定的。開展以中國傳統(tǒng)文化為根基的訓(xùn)練就是為了讓學(xué)生能夠廣泛地了解中國傳統(tǒng)文化的輝煌成就，這對(duì)于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學(xué)生的民族驕傲感，提高日常道德修養(yǎng)大有好處。信任通過以中國傳統(tǒng)文化為根基的訓(xùn)練，能讓每個(gè)孩子都能得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，給他們的成長注入源源不斷的動(dòng)力，用傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練來點(diǎn)亮孩子的心靈。
人的道德必定與他的勝利與否有著親密的關(guān)系，學(xué)校訓(xùn)練就要讓孩子先學(xué)會(huì)做人，然后再做事。萬事德為先，一個(gè)人有了良好的品德，才會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的確定和認(rèn)可。同時(shí)作為一名人民教師，肯定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，擔(dān)當(dāng)著教書育人、為人師表的榮耀職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。
輝煌絢爛的中華民族的傳統(tǒng)文化，不僅是中華民族，而且也是全人類的珍貴財(cái)寶。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之能夠在現(xiàn)代化建立中發(fā)揮更好和更大的作用，是當(dāng)今中國社會(huì)進(jìn)展的客觀需要。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇五
上午，我跟隨教研室的鐘英老師來到羅莊區(qū)21中學(xué)，參加了“臨沂小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)價(jià)活動(dòng)”，下午，在21中學(xué)的會(huì)議室里，我聽到了刑麗梅老師執(zhí)教的五年級(jí)第一冊《地震》、周曉靜老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊《我們的呼吸》、嚴(yán)世平老師執(zhí)教的六年級(jí)第一冊《四季更替》和吳世科老師執(zhí)教的六年級(jí)第一冊《彎彎的月亮》四節(jié)課，聽了四節(jié)課對(duì)我影響很大，讓我重新認(rèn)識(shí)了“解暗箱”的教學(xué)方法，比如地震。課文內(nèi)容不能直接感知地震，刑麗梅老師展示了地震課件電影、毛巾、橡膠泥、三合板的可感知外部情況，間接推斷了地震的內(nèi)部本質(zhì)。
女教師在教學(xué)過程中的巨大優(yōu)勢是她的親和力，這對(duì)孩子們來說非常重要。無形中，孩子們覺得很愿意接近老師。周曉靜老師在教學(xué)中注意到了這一點(diǎn)，她總是面帶微笑。本課充分體現(xiàn)了“解暗箱”教學(xué)的應(yīng)用手段。通過屏住呼吸、呼出和吸入氣體的`差異，課件顯示了氣體呼出和吸入的過程圖和呼吸系統(tǒng)，輔助了課堂上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（二氧化碳使石灰水渾濁，二氧化碳能熄滅可燃物），使難以理解的呼吸系統(tǒng)直觀地?cái)[在學(xué)生面前，教師能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們也在快樂中不知不覺地掌握了應(yīng)該掌握的知識(shí)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇六
期待已久的《論語》結(jié)業(yè)祭孔游學(xué)活動(dòng)終于到了。7月4日，陳老師、曹老師帶領(lǐng)知本班的學(xué)生及家長一行四十余人坐著火車來到了山東曲阜，一路上，我們歡聲笑語，對(duì)即將開始的游學(xué)興奮不己。
一下火車，我們迫不及待地坐上大巴直奔孔林?？琢址浅４?，我們是坐著電瓶車參觀的。導(dǎo)游告訴我們：孔林又叫“至圣林”，是孔子及其家族的專用墓地，現(xiàn)有10萬座墳冢?？琢趾蛣e的園林最大的不同就是這里墓冢多，碑碣多，石蟻多。此外，這里的樹木種類也很多，相傳孔子的弟子，各以其故鄉(xiāng)的樹木種植于孔林之內(nèi)，因而樹種極多。在孔林，我們重點(diǎn)參觀了神道、碑林、孔子墓、子貢廬墓處。導(dǎo)游告訴我們：孔子去逝后，眾弟子守墓3年，相訣而去，唯獨(dú)子貢在此又守3年。這個(gè)故事令同學(xué)們十分感動(dòng)。
分感動(dòng)。
從孔林出來，我們參加了浦江學(xué)堂舉辦的知字級(jí)《論語》結(jié)業(yè)晚宴。在晚宴上，我見到了著名的鮑鵬山教授，鮑老師特別和藹，還很風(fēng)趣、幽默。同學(xué)們都很喜歡他，紛紛想和他合影，我和少部分同學(xué)幸運(yùn)地獲得了合影機(jī)會(huì)。晚宴上，同學(xué)們還準(zhǔn)備了豐富多彩的文藝表演，謝子聰表演的“木蘭辭”為知本班贏得了榮譽(yù)。
第二天，參觀完孔廟后，我們參加了“戊戌年知字級(jí)祭孔大典”儀式。祭孔是為了尊崇與懷念孔子而在孔廟舉行的隆重祀典。首先，鮑老師宣讀并供奉祭文，帶領(lǐng)全體老師到孔子香案上香鞠躬；接著，二百余名同學(xué)齊聲背誦《禮記—禮運(yùn)大同篇》；最后，同學(xué)們到孔子香案鞠躬祭拜。每位同學(xué)還獲贈(zèng)了珍貴的`“綬帶”。第一次參加如此莊嚴(yán)、盛大的儀式，我感到十分新奇、大開眼界。祭孔典禮結(jié)束后，我們還體驗(yàn)了拓碑工藝。拓碑是南朝時(shí)出現(xiàn)的一種印刷藝術(shù)。將紙覆在石碑上，然后刷墨揭下，就在紙上顯現(xiàn)與石碑上同樣的字形。我拓的內(nèi)容是“鄉(xiāng)人飲酒，杖者出，斯出矣”，由當(dāng)代書法家戴明賢所書。
第三天，我們來到鄒城參觀孟府、孟廟。孟廟最吸引我們的是各種千年古樹，樹的種類有松檜、側(cè)柏、銀杏、古槐、紫藤等等。這些樹木，形狀特殊別致，有的如虬龍、有的如獸、如鳳，千奇百怪，姿態(tài)各異。我們在樹下聽陳教師講學(xué)，與同學(xué)們游戲，流連忘返。
這三天的游學(xué)旅行就像《神奇校車》般的精彩，我們仿佛坐著高鐵穿越到了魯國。我們品魯菜、祭孔孟、習(xí)《周禮》、聽《韶樂》，身臨其境，我感到十分有趣。下學(xué)期，我們要開始精讀《孟子》，我十分期待學(xué)完《孟子》后的結(jié)業(yè)游學(xué)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇七
一眨眼，一個(gè)寒假又過去了。我們又要回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。應(yīng)對(duì)新的學(xué)期，我們又要以全新的姿態(tài)，迎接新的學(xué)年了。
過了一個(gè)年，我們都長大了一歲。似乎同時(shí)我們也跟著年齡的增長而變化，再次回到學(xué)校，我覺得同學(xué)們都比以前更懂事了、更成熟了、更努力了、更認(rèn)真了。
想起剛上小學(xué)的那段時(shí)間，我們都還帶著小學(xué)生的稚氣，來到這個(gè)完美而又和諧的校園。整天在走廊上追打、嬉戲、擁擠在欄桿上，無所顧忌，每一天都在瘋玩。嘻嘻，此刻想起來覺得那時(shí)的我們真是太幼稚、太不珍惜能在這完美的環(huán)境里學(xué)知識(shí)。
時(shí)間過得可真快，又一個(gè)寒假過去了。我不禁捫心自問：在這個(gè)寒假里我究竟做了什么、又獲得了什么。只明白自己每一天都是睡到12點(diǎn)才起床，吃完午飯。玩到3點(diǎn)才做作業(yè)，然后到4點(diǎn)又玩電腦，玩到5點(diǎn)就下來吃飯，吃完飯到9點(diǎn)多才做作業(yè)。而且每次做作業(yè)都吃一邊吃零食，一邊做作業(yè)。就這樣一天又眨眼間過去了，接下來的每一天都是這樣度過的。
此刻開學(xué)了，我就開始后悔自己當(dāng)初為什么那么貪玩、為什么不多看一些作文選、為什么不好好利用這寶貴的時(shí)間。我明白過去了就是過去了，再怎樣后悔、怎樣使喚，那段時(shí)間也不會(huì)再回來。此刻，我們唯有踏踏實(shí)實(shí)過好每一天，將每一天過得充實(shí)，這樣到了結(jié)束的時(shí)候，我們就不會(huì)再流著眼淚說：“后悔自己當(dāng)初沒怎樣樣、怎樣樣?！?BR> 我明白，在那里說空話是沒有用的，只有用那默默的行動(dòng)去證明自己那才是最實(shí)際的。新的一年、新的學(xué)期，做個(gè)全新的女孩。用那最質(zhì)樸的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我那完美的夢想吧!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇八
小學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段，他們正處在知識(shí)海洋的起點(diǎn)上，他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)以后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)小學(xué)生家長，我有一些關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長有所啟發(fā)和幫助。
第一段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為家長，我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，培養(yǎng)孩子的自律性，讓他們能夠主動(dòng)安排時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性，讓他們養(yǎng)成良好的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后，督促孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過長或者過短，保障孩子的學(xué)習(xí)效果。
第二段：注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)不僅是為了提高學(xué)習(xí)效果，還可以為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。孩子們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)如何高效地學(xué)習(xí)。家長可以鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記、提問等。同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓他們通過閱讀來積累知識(shí)和提高語文水平。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常重要。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，幫助他們在這個(gè)領(lǐng)域找到自己的特長，并適時(shí)提供相應(yīng)的資源和支持。同時(shí)，我們也要多關(guān)注孩子不同方面的需求，鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)，拓寬視野，促進(jìn)全面發(fā)展。
第四段：教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)合作。
合作是小學(xué)生必備的技能之一，也是培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)精神和社交能力的有效途徑。學(xué)會(huì)合作有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和互助精神。家長可以鼓勵(lì)孩子參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在協(xié)作中培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的合作能力。另外，多給孩子提供與同齡人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們在交流和合作中學(xué)到更多的東西。
第五段：建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
家庭是孩子成長的搖籃，營造積極向上的家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)具有重要意義。家長要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為示范，讓孩子能夠從中學(xué)到正確的學(xué)習(xí)觀念。家庭教育的過程中應(yīng)該注重和孩子的溝通，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難，相信他們的能力。此外，要鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識(shí)。
總結(jié)：
小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)就是在小學(xué)階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)合作以及建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這些方面都對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，家長應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和支持，幫助孩子健康快樂地成長。通過家校合作，我們可以共同努力，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)道路上鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇九
小學(xué)生學(xué)習(xí)ppt是一種新興的學(xué)習(xí)方式，通過豐富多彩的圖像、動(dòng)畫和聲音，給予學(xué)生們新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在使用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我將分享一下我在使用ppt學(xué)習(xí)的過程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)ppt的好處。
學(xué)習(xí)ppt有許多好處。首先，ppt可以生動(dòng)形象地傳達(dá)知識(shí)，使學(xué)習(xí)更有趣味性。通過插圖和動(dòng)畫，ppt能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，這對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的。其次，學(xué)習(xí)ppt可以提高學(xué)習(xí)效果。由于ppt內(nèi)容豐富、層次清晰，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。最后，學(xué)習(xí)ppt可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。通過制作ppt，學(xué)生不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，還能鍛煉自己的思維邏輯和表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)ppt的技巧。
在使用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有幾個(gè)技巧是非常重要的。首先，要保持ppt內(nèi)容簡潔明了。盡量使用簡潔的語言和少量的文字，不要讓ppt變成一種“文字秀”。其次，要合理運(yùn)用圖片和動(dòng)畫。圖片和動(dòng)畫可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，但要注意不要過度使用，以免分散學(xué)習(xí)者的注意力。最后，要注意配合演講。ppt只是工具，而演講才是核心，所以在使用ppt的同時(shí)要加強(qiáng)演講技巧，讓講解更加生動(dòng)有趣。
在使用ppt學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)。首先，我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過圖像和動(dòng)畫的輔助，我能夠更加直觀地了解知識(shí)點(diǎn)的含義和運(yùn)用方式，從而更好地理解和掌握它們。其次，我能夠更加自信地進(jìn)行演講。在制作ppt的過程中，我需要概括和整理知識(shí)點(diǎn)，并將其表達(dá)出來。這樣一來，我對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深入，演講時(shí)也能更加自信地進(jìn)行表達(dá)。最后，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和表達(dá)能力有了很大的提高。通過制作ppt，我不僅需要整理知識(shí)，還需要組織語言，這對(duì)于鍛煉思維和表達(dá)能力是非常有益的。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)ppt給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@。通過這種多媒體的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地理解和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。而且，通過制作ppt，我也獲得了提升思維和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。所以，我將繼續(xù)使用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信它能夠幫助我更好地成長。感謝ppt這個(gè)好幫手，讓學(xué)習(xí)更加有趣和高效。
這篇文章以引言開頭，介紹了學(xué)習(xí)ppt的好處，接著講述了學(xué)習(xí)ppt的技巧，并結(jié)合個(gè)人體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。通過五個(gè)段落的連貫敘述，全面地展示了使用ppt學(xué)習(xí)的好處和體會(huì)，使讀者對(duì)學(xué)習(xí)ppt有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文章整體語言流暢，條理清晰，層次分明，使讀者易于理解和接受。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十
第一段：引入榜樣學(xué)習(xí)的重要性（200字）
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，一個(gè)好的榜樣對(duì)他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。榜樣可以是老師、父母、同學(xué)或一些公眾人物。他們通過積極向上的行為和出色的學(xué)習(xí)成績給小學(xué)生們樹立典范，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。一個(gè)好的榜樣不僅對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有積極的影響，還能培養(yǎng)他們的品德和道德觀念。因此，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)從榜樣身上吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，為自己的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：榜樣學(xué)習(xí)的方法和技巧（250字）
從榜樣身上學(xué)習(xí)不僅僅是模仿他們的行為和成績，更要學(xué)習(xí)他們的方法和技巧。首先，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)榜樣們的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。他們的快樂學(xué)習(xí)和不怕困難的精神，值得我們學(xué)習(xí)和效仿。其次，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)榜樣們的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，優(yōu)秀的學(xué)生善于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間，分配各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。再如，他們注重課堂筆記的整理和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)榜樣的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以在學(xué)習(xí)上更加高效，取得更好的成績。
第三段：榜樣學(xué)習(xí)的價(jià)值觀和品德（250字）
優(yōu)秀的榜樣不僅在學(xué)習(xí)上有出色的表現(xiàn)，還在價(jià)值觀和品德上樹立了良好的榜樣。小學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)榜樣們的價(jià)值觀和品德，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣們通常具有積極向上，樂觀向善，勤奮上進(jìn)的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們可以樹立正確的人生目標(biāo)并為之努力奮斗。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的正直、寬容和友善的品德，學(xué)會(huì)與人為善，不斷提升自己的社交能力。這些價(jià)值觀和品德對(duì)我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。
第四段：總結(jié)個(gè)人的榜樣學(xué)習(xí)心得（300字）
作為小學(xué)生，我一直將優(yōu)秀的榜樣作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。通過觀察和學(xué)習(xí)榜樣，我意識(shí)到努力學(xué)習(xí)的重要性。他們的付出和努力得到了對(duì)應(yīng)的回報(bào)，這激勵(lì)著我更加努力。同時(shí)，我還學(xué)到了課堂筆記的重要性。優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，抓重點(diǎn)，做好筆記。他們在課后復(fù)習(xí)時(shí)，通過閱讀課本和課堂筆記的整理，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這個(gè)方法我也學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。此外，我還學(xué)到了正直、寬容和友善等品德方面的東西。這些品德值得我去學(xué)習(xí)和向他人學(xué)習(xí)。通過這些榜樣學(xué)習(xí)，我成為了一個(gè)更好的自己。
第五段：倡議激勵(lì)更多的小學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣（200字）
榜樣學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。希望能夠有更多的小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到榜樣學(xué)習(xí)的重要性。我們應(yīng)該積極觀察和學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從他們身上吸取正能量和經(jīng)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)榜樣的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要學(xué)習(xí)榜樣的價(jià)值觀和品德，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。小學(xué)生們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)榜樣，為自己的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十一
學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，是新形勢下強(qiáng)化黨員的意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念、履行黨員職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提和條件。下面是整理的關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)黨史。
范文，歡迎閱讀！
通過一段時(shí)間讀有關(guān)黨的歷史學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我明白了壯志雄心，報(bào)效祖國。我體會(huì)到了古之圣賢慧語的精辟，感受到人生的價(jià)值與意義。我學(xué)會(huì)了如何去活著，如何去做、去做人、去做好人。讀完而意義深刻的黨歷史，然而黨的思想和具體的實(shí)踐卻永遠(yuǎn)學(xué)不完，做不完，接下來就是要全身心的投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識(shí)了黨，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走的決心。
黨史的學(xué)習(xí)使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下過上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì)，一切都在迅速發(fā)展，我們中青年人必須樹立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時(shí)期的青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領(lǐng)，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場和正確的思想認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個(gè)文武兼?zhèn)渲?。同時(shí)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)社會(huì)注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，一糾正自己的錯(cuò)誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會(huì)建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。根本保證xx大黨章關(guān)于黨員的八項(xiàng)義務(wù)規(guī)定增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的內(nèi)容。將學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想與學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列在一起，作為黨員必須履行的重要義務(wù)寫入黨章。是新黨章對(duì)黨員義務(wù)的重要規(guī)定。學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，是新形勢下強(qiáng)化黨員的意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念、履行黨員職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提和條件。我認(rèn)為要作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮、努力的學(xué)習(xí)，努力地培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神，我要甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。必須堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧——理論和江——提出的“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧——理論和馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。
黨史的學(xué)習(xí)使我對(duì)人生有所感悟。做人就應(yīng)當(dāng)?shù)木樱嗡^君子？孔子道明了君子之道。即：仁者不憂、智者不惑，勇者不懼。做人不能過分求全責(zé)備，不要想自己將來成為誰，從當(dāng)下起，做一個(gè)自我以為完善的人。古人云：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。處于不同的社會(huì)地位和擁有不同的能力，都應(yīng)該有自己的做人原則。人們常常困惑何為人生之道，孔子給了一個(gè)比較全面的界定，子曰：三十而里，四十不惑，五十而知天命，吾五十而志于行，六十而耳順，七十而從心而欲，不愈矩。三十而立，立什么？他所指的不是獨(dú)立，而是建立一個(gè)心靈的坐標(biāo)、準(zhǔn)則。三十歲，是人生“和”的階段，是建立人生自信的年紀(jì)。海到盡頭天做岸，山到高處人為峰，三十歲就應(yīng)該有如此寬廣的胸懷與自信。四十而不惑，不惑什么？物質(zhì)的東西越來越多，人們常常由于選擇太多而無法作出選擇，迷失在千姿百態(tài)的社會(huì)中。怎樣才能作到不惑，那就需要放棄過分的欲望。五十而知天命，什么是天命？他指的不是上天注定的命運(yùn)，而是指君子上達(dá)，下人下達(dá)，就是在自己內(nèi)心中形成一種定力，去對(duì)抗外界。六十而耳順，順什么？順指真正理解所有人的出發(fā)點(diǎn)和利益，懂得包容他人，知道憫天憐人。七十從心而欲，不愈矩。他指的是，等到了七十歲，人擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，干任何事就可以隨心所欲，不超過自己的長期以來形成的規(guī)矩?？鬃訉?duì)人生之道的界定，值得我們思考研究。在我們的一生中，未來實(shí)現(xiàn)的愿望不一定是我們的奮斗目標(biāo)，我們應(yīng)該正確的去面對(duì)，把握好自己的人生。
我清楚的知道自己還有許多缺點(diǎn)和不足，但我敢于批評(píng)與自我批評(píng)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)與生活中努力提高自己的本領(lǐng)、彌補(bǔ)自己的不足，盡力使自己成為一名合格的黨員?，F(xiàn)在黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但通過學(xué)習(xí)使我的思想上有了很大提高，我進(jìn)一步了解了黨的有關(guān)章程和一些管理規(guī)定，這對(duì)我今后參加黨的組織生活很有幫助，使我早日達(dá)到一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)有很大的幫助。
通過最近黨史的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多關(guān)于黨和軍隊(duì)建設(shè)的知識(shí)，作為一名教師，我覺得了解黨和軍隊(duì)的發(fā)展史是自身素質(zhì)的一種積累，更是時(shí)代的所迫。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)感受和改變。
首先，我最大的感受就是愧疚。現(xiàn)在的我們，充分享受著黨和國家對(duì)我們的關(guān)愛與呵護(hù)，然而對(duì)于我們國家的政黨與軍隊(duì)的建立、成長、發(fā)展、壯大直到而今的輝煌，從來只是一個(gè)很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些無聊的日常生活，是經(jīng)歷了怎樣艱苦卓絕的奮斗才得以實(shí)現(xiàn)的?；叵肫鹞乙郧氨г箤W(xué)習(xí)生活的情景，感覺非常愧疚那些為了我們自由與幸福的先烈們，如果我們再不好好工作，該如何面對(duì)他們。
其次，我覺得學(xué)習(xí)黨史是一種熏陶式的教育。草草完成那幾頁摘錄與總結(jié)并不重要，重要的是身臨其境地進(jìn)入到那個(gè)時(shí)代，設(shè)身處地地了解黨和軍隊(duì)的建設(shè)的背景與必要性，明白為什么會(huì)成功，為什么會(huì)失敗，去讀解那個(gè)由無數(shù)平凡人創(chuàng)造不一樣的世界的全過程。在這次學(xué)習(xí)中，我就是抱著這樣的心情，學(xué)習(xí)黨史宛如看一部歷史片，周圍沒有其他人，只有我的思想隨著黨和軍隊(duì)的發(fā)展而波瀾起伏。
第三，我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史是提高自己思想素質(zhì)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。歷史上活生生的事例都很好的告訴我們許多的道理。用這面鏡子，我們看到了歷史的同時(shí)，同樣也會(huì)照出自己。我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)正是不斷地進(jìn)行思想政治教育中，才一步步的壯大，成為了不可戰(zhàn)勝的力量。
在黨史學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到自己理論素養(yǎng)的欠缺，也逐漸意識(shí)到了自己能力素質(zhì)的不足，這也為我今后的工作指明了方向。
首先，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀等黨新時(shí)期的創(chuàng)新理論，以這些基本理論作為我行動(dòng)的指南，清除頭腦不積極思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，腳踏實(shí)地地做好本職工。
第二，無論自己做什么工作，都要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。作為黨員教師，就要把愛獻(xiàn)給學(xué)生。在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔?，?duì)學(xué)生的關(guān)愛要無處不在。只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真去做，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師。
第三，提高教學(xué)技能。要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效教學(xué)模式，放開手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
四月是春暖花開的季節(jié)，我校為隆重紀(jì)念中國共—產(chǎn)—黨成立90周年。開展學(xué)習(xí)黨史的高—潮，激發(fā)學(xué)生愛黨熱情。前些天，老師給我們推薦一些紅色之書。我興高采烈地到新華書店賣了《小學(xué)生讀黨史》一書，仔細(xì)閱讀著，使我熱血沸騰。心中充滿對(duì)中國共—產(chǎn)—黨無限的感激和信念。我和大家一樣感同身受：沒有中共—產(chǎn)—黨，就沒有中國，沒有中國共—產(chǎn)—黨就沒有我們今天的一切！
20世紀(jì)初，在中國共—產(chǎn)—黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過無數(shù)艱難曲折的奮斗和人民群眾團(tuán)結(jié)奮斗，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，贏得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。推翻了民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，取得了新民—主主義革命的勝利。建立了新中國，把一個(gè)山河破碎、風(fēng)雨飄搖的舊中國變成了一個(gè)享有主權(quán)、獨(dú)立和尊嚴(yán)的新中國。
南昌起義、秋收起義、廣州起義等一系列武裝反動(dòng)，在混亂的年代為人民開了明路。朱德、彭德懷、葉劍英、劉伯承等一批元帥運(yùn)籌帷幄，他們廢寢忘食，茶飯不思的在無數(shù)個(gè)漆黑的夜晚的在燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。中國工農(nóng)紅軍拋頭顱灑熱血，被抓去的個(gè)個(gè)都是英勇犧牲，這么不顧一切只為革命的勝利。
最難忘的是紅軍長征，爬雪山、過草地、橫渡金沙;鐵索橋再險(xiǎn)，同樣可以征服;饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。就是吃野草吃牛皮帶也堅(jiān)持下去。雖然我們犧牲了很多戰(zhàn)士，但是我們紅軍最終克服天險(xiǎn)，走完了長征。在中國共—產(chǎn)—黨的奮斗路程上，只要回首長征就點(diǎn)燃了一種精神，照亮了一個(gè)民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會(huì)是一首精神之歌，不斷唱響。
同學(xué)們，我們應(yīng)該為生在這個(gè)偉大的祖國而自豪，為這些民族之花而驕傲！我們少先隊(duì)員也要向這些愛國者學(xué)習(xí)，愛國，不應(yīng)該流于形式，它需要的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我們要從自我做起，從身邊的小事做起：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不踩踏花草;節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電……我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，那就是報(bào)效祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。想到祖國以前受到的種種屈辱，我就會(huì)在心中燃起一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火。我在心底里不斷地說：“加油，自己;加油，祖國！”我深知：報(bào)效祖國需要有強(qiáng)健的身體，豐富的學(xué)識(shí)，高超的本領(lǐng)。因此，我要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，鍛煉身體，努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著——為建設(shè)祖國，振興中華而奮斗。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十二
近年來，關(guān)于培養(yǎng)良好家風(fēng)的討論越來越多。家風(fēng)不僅僅是指家庭的傳統(tǒng)或習(xí)俗，更關(guān)乎家庭的文化、價(jià)值觀和教育方式。作為一個(gè)小學(xué)生，我也深深體會(huì)到家風(fēng)對(duì)我的教育和成長的重要性。在家庭教育中，我學(xué)到了許多知識(shí)和道理，收獲了很多快樂和成長。下面，我將通過自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)家風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，家中用心關(guān)愛使我感到溫暖。我記得有一次，我生病了，媽媽抱我去醫(yī)院檢查。那時(shí)候，我感到又餓又累，心情非常糟糕?？蓩寢屢恢眻?jiān)持帶我去醫(yī)院，一直安慰并鼓勵(lì)我。我感受到了母愛的溫暖和無盡的關(guān)懷。這種關(guān)愛不僅體現(xiàn)在我身體上，也在我學(xué)習(xí)上。無論是做作業(yè)還是考試，只要我遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地解答我的問題，并且鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。這種溫馨的家庭氛圍讓我感到很幸福，也激發(fā)了我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
其次，家中言傳身教傳播正能量。我記得小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講很多關(guān)于做人做事的道理。她說，一個(gè)人要做到有信用、有禮貌、有友善，不隨便說謊、不欺負(fù)別人。這些話我雖然不太懂，但是媽媽總是用自己的言行示范給我上了生動(dòng)的一課。她對(duì)人有禮貌，做事有原則，對(duì)人熱情友善。媽媽的表率讓我知道了做人要守規(guī)矩、講道理。在學(xué)校里，我是老師和同學(xué)們的標(biāo)桿，他們都喜歡和我交朋友。這讓我感到非常高興，也明白了用積極正能量去影響周圍人的重要性。
再次，家中嚴(yán)格要求培養(yǎng)我的自律和堅(jiān)韌品質(zhì)。家中對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，父母常常告訴我，早晨起床要及時(shí)，晚上做作業(yè)要認(rèn)真。他們會(huì)給我制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督我的執(zhí)行。有一次，爸爸在外地出差，他還用手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)督我按時(shí)寫完作業(yè)。我知道父母這么做是為了讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是為了提高我的自律能力。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，我懂得了時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)了擁有自我約束能力。無論是做作業(yè)還是參加課外活動(dòng)，我都能夠保持專注和堅(jiān)持，這也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，家中給予我的鼓勵(lì)和支持讓我充滿信心。每次考試成績出來，爸爸媽媽都會(huì)來到學(xué)校，帶著贊許和喜悅的表情，獎(jiǎng)勵(lì)我好吃的東西。他們告訴我，只要努力，就一定會(huì)有好成績。這些話讓我堅(jiān)信自己，激發(fā)了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在學(xué)校里，無論是參加演講比賽還是參加體育運(yùn)動(dòng)，我總能感受到來自家人的鼓勵(lì)和支持。這讓我深深明白，有家人的支持，自己就會(huì)變得更加強(qiáng)大和自信。
總之，家風(fēng)的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的成長和發(fā)展有著非常重要的影響。家中的關(guān)愛、言傳身教、嚴(yán)格要求以及鼓勵(lì)支持，讓我在學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。我相信，只要我們從小樹立良好的家庭價(jià)值觀和教育方式，將來一定能成為對(duì)社會(huì)有益的人才。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，秉持著家庭的傳統(tǒng)與教育理念，為實(shí)現(xiàn)夢想而不斷努力著。家風(fēng)學(xué)習(xí)心得使我更加明白了家庭的重要性，也更加有自信去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十三
學(xué)習(xí)筆記是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理的重要工具。通過做好學(xué)習(xí)筆記，不僅可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)筆記的重要性和技巧。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于學(xué)習(xí)筆記的體會(huì)和心得。
第一段：學(xué)習(xí)筆記的目的和重要性
學(xué)習(xí)筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄和整理的工具。它的目的是幫助學(xué)生更好地掌握和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過記錄重要知識(shí)點(diǎn)、思考和總結(jié)，學(xué)生可以在以后的學(xué)習(xí)中更好地回憶和理解。同時(shí)，學(xué)習(xí)筆記還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)筆記對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。
第二段：做好學(xué)習(xí)筆記的方法和技巧
首先，要做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生需要在課堂上仔細(xì)聆聽老師講解的內(nèi)容。要注意傾聽重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，并用自己的語言將其記錄下來。其次，學(xué)生需要適當(dāng)運(yùn)用圖表、線條等方式整理和梳理筆記。比如，可以畫出腦圖、制作表格、畫出關(guān)系圖等，這樣能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)更加直觀地展現(xiàn)出來。同時(shí)，要注重掌握筆記的邏輯性和連貫性，注意清楚交代上下文的關(guān)系，避免與其他知識(shí)點(diǎn)發(fā)生混淆。最后，及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)筆記也是很重要的一步。通過反復(fù)溫習(xí)學(xué)習(xí)筆記，可以幫助記憶和理解程度的提高。
第三段：學(xué)習(xí)筆記對(duì)于學(xué)生的益處
做好學(xué)習(xí)筆記可以給小學(xué)生帶來諸多益處。首先，它可以幫助學(xué)生梳理思路和邏輯，將零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組織起來。這樣一來，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。其次，學(xué)習(xí)筆記可以幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。通過不斷地復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記，可以提高記憶的有效性和長久性。再次，學(xué)習(xí)筆記還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和文字表達(dá)能力。通過整理和記錄，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的觀察和思考，并通過文字表達(dá)將觀點(diǎn)傳達(dá)出去。
第四段：我自己的學(xué)習(xí)筆記心得
在我多年的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記，并從中受益匪淺。首先，我會(huì)耐心地聽老師講解，將重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)記錄下來。在整理筆記的過程中，我會(huì)用不同的顏色、圖表和線條將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和連接。這樣一來，我可以更清晰地記憶相關(guān)知識(shí)，并能夠在復(fù)習(xí)時(shí)更方便地找到需要的知識(shí)點(diǎn)。此外，我還會(huì)在筆記中留下一些我的思考和總結(jié)，這樣可以幫助我更好地理解和領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)筆記對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力有著重要的影響。通過做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)，提高記憶和理解能力。因此，我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該重視學(xué)習(xí)筆記，并不斷總結(jié)和完善自己的學(xué)習(xí)筆記方法和技巧。只有掌握了學(xué)習(xí)筆記的藝術(shù)，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十四
我是一個(gè)很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
下面我談一下我對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣。
可以說容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。
最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤剑彩强梢詫W(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。
對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。
(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)
英語，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。
雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。
一個(gè)人對(duì)解決問題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。
對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過程的自我意識(shí)問題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。
解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。
養(yǎng)成對(duì)自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。
為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。
因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。
為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的`抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。
例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。
經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。
使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界?！?BR> 學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。
因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。
通過這一評(píng)價(jià)過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十五
語文，涉及方面廣?？梢哉f容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。
英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有；還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記x個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出x個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄x遍，每天x個(gè)，加上以前記過的x個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十六
我在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常聽到家長反映這樣的事例：學(xué)生一邊看電視，一邊做作業(yè)；一邊吃東西，一邊做作業(yè)。這樣的作業(yè)質(zhì)量可想而知。有的不到十分鐘的作業(yè)非得磨磨蹭蹭要2個(gè)小時(shí)，由此影響到作業(yè)不能及時(shí)完成。
應(yīng)對(duì)措施：
1、教會(huì)孩子讀題、審題，在理解題目要求的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。學(xué)生在作業(yè)時(shí)往往提筆就做，不去認(rèn)真的讀題、審題，這就導(dǎo)致了作業(yè)過程中普遍存在的機(jī)械模仿例題的現(xiàn)象。這不僅不利于學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，也是一種消極思維定勢的障礙。因此，認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會(huì)學(xué)生讀題、審題。這看起來僅僅是一種計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上同時(shí)包含了思維的條理性和靈活性的訓(xùn)練。
2、要求家長在家中要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時(shí)間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時(shí)間做家務(wù)或其它事等等。家長以身作則，給孩子作榜樣也非常重要。模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。這一點(diǎn)我自己也有非常的體會(huì)，家長以身作則，孩子就會(huì)模仿。經(jīng)過一段時(shí)間后養(yǎng)成習(xí)慣了，就化作了孩子的自覺行為。等孩子做好作業(yè)后，千萬不要再加碼加壓。孩子在校一天后，應(yīng)該說比較緊張的，因此家庭作業(yè)做完后，要讓他放松放松，看看電視，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戲。當(dāng)孩子有了作業(yè)拖拉的習(xí)慣后，解決的辦法就用規(guī)定的時(shí)間限制他完成，完成后要有獎(jiǎng)賞激勵(lì)。
3、端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，首先要看孩子的坐姿是否端正，做到抬頭、挺胸、兩腳自然分開，還要做到眼睛離書本一尺遠(yuǎn)、握筆的手指離筆尖一寸遠(yuǎn)、書桌離胸部一拳頭遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。其次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)用具是否齊備，包括做題的認(rèn)真程度和完成作業(yè)能否自覺檢查，往往集中反映了學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。而我們有的家長習(xí)慣于陪讀，回家作業(yè)家長讀一題，講一題，學(xué)生做一題。這樣害大于益。最明顯的是給孩子產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的依賴感，嚴(yán)重的會(huì)直接損傷孩子有待發(fā)育的獨(dú)立生活能力。到了中高年級(jí)，作業(yè)雖是自己做，但文章最后的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)還沒加上，算式最后的答案還沒寫上，就嗖的站起，認(rèn)為大功告成，檢查這是家長的事，有的`斷章取義說是老師的要求，要家長簽名。有的家長樂此不倦，有錯(cuò)誤時(shí)直接指出錯(cuò)誤的地方,還怎么怎么改，久而久之,形成了孩子作業(yè)不認(rèn)真,等待父母檢查的習(xí)慣,考試時(shí)不能夠自己主動(dòng)檢查。其實(shí)，我們老師要求家長檢查簽名是讓家長了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，書寫是否端正，卷面是否整潔，而至于正確與否，一般家長只要告訴孩子今天作業(yè)有錯(cuò)誤，而哪幾題則要求孩子自己主動(dòng)查找，他查找出來，并及時(shí)訂正了，家長不要吝嗇表揚(yáng)激勵(lì)。
在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。
在課堂上，如果學(xué)生"人在曹營心在漢"，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。素質(zhì)教育要求讓學(xué)生全員主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。要培養(yǎng)學(xué)生"主動(dòng)參與"的習(xí)慣，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操作，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成"主動(dòng)參與"的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的人，是不會(huì)出成績的。這些學(xué)生大都學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研，常常被動(dòng)學(xué)習(xí)。另外還表現(xiàn)為，不能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常丟三落四等等不良行為。在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個(gè)為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動(dòng)手演練，進(jìn)行驗(yàn)證，在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識(shí)的規(guī)律和樂趣，這樣長持以久，"勤思勤動(dòng)"的習(xí)慣就會(huì)在"樂"中逐步形成。
教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不愿舉手回答問題，經(jīng)問詢，眾多學(xué)生都是怕答錯(cuò)題而沒面子，怕丟人。在學(xué)習(xí)中遇到疑難是正常現(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問難，能請(qǐng)教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過程，就是學(xué)習(xí)的過程，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣。
可見，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師和家長要引導(dǎo)學(xué)生辨清是非。由于學(xué)生年齡小，往往分不清習(xí)慣的好壞。因此，教師和家長，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十七
“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?BR> 充分利用好閱讀課，由于一年級(jí)的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識(shí)的字也不多，我上閱讀課時(shí)，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽，并回答老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個(gè)人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰，為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等。
中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每兩天更換一首古詩，學(xué)生利用早到時(shí)間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時(shí)檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。
根據(jù)讀書實(shí)施方案，每月都要求做一次手抄報(bào)，我通常都會(huì)搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好。
讀書活動(dòng)中，每月組織一次有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十八
xxx市推行“減負(fù)提質(zhì)”政策已歷時(shí)幾個(gè)月，從學(xué)習(xí)了解政策到實(shí)際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進(jìn)讓我感觸頗深。
首先，我們都必須得承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)確實(shí)很重，小學(xué)生也逃脫不了來自家長和學(xué)校的雙重壓力，失去了他們應(yīng)有的休息娛樂時(shí)間，很難再找到像以前我們兒時(shí)的那份純真和快樂。面對(duì)升學(xué)的壓力，就業(yè)的壓力，家長、學(xué)校對(duì)學(xué)生施加了更多的壓力，都認(rèn)為不打好基礎(chǔ)就會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)階段，家長們就非常重視子女的學(xué)習(xí)狀況，除了每天做不完的作業(yè)外，節(jié)假日，雙休日還送子女上輔導(dǎo)班，特長斑，做習(xí)題，學(xué)這樣學(xué)那樣，把時(shí)間安排得緊緊的，孩子們的童年就在這沒完沒了的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中度過，何談快樂，何談幸福！
其實(shí)“減負(fù)”已是個(gè)老話題，記得我上中學(xué)時(shí)口號(hào)就已喊響，可似乎這僅僅是一個(gè)口號(hào)。時(shí)隔多年，我已是一名人民教師，而這次的“減負(fù)提質(zhì)”讓我感覺到它實(shí)實(shí)在在落實(shí)到了日常教學(xué)中，真真切切灌輸?shù)搅嗣總€(gè)老師的思想中。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我們每位老師都學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了“減負(fù)十條”的深刻意義，并嚴(yán)格按照“十條“開展教學(xué)。在這期間，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)明顯減輕，我也非常愿意把原本屬于孩子們的時(shí)間還給他們，讓他們?nèi)ジ惺軐儆谒麄兠篮眉冋娴耐辍?BR> 但我們不能忘記“減負(fù)提質(zhì)“是一個(gè)整體，減負(fù)并不代表松懈，并不代表減輕老師的負(fù)擔(dān)，反而是對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)效率提出更高的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究精神，在有限的時(shí)間內(nèi)交給學(xué)生很多的知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，這無形中給教師施加了很多壓力，同時(shí)鞭策教師以高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)自己前進(jìn)。
最后，我想就目前的減負(fù)提質(zhì)提出自己的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺之見，根據(jù)不同區(qū)域教育水平，不同學(xué)校學(xué)生狀況，制定減負(fù)計(jì)劃，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也許更有利于師生共同成長，實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十九
我是一個(gè)很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
下面我談一下我對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣?？梢哉f容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇一
同學(xué)們，堅(jiān)信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)看法。那么，請(qǐng)聽聽我以下的經(jīng)歷、心得與領(lǐng)悟：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨?！耙蝗罩?jì)在于晨”，同學(xué)們在家吃早餐的時(shí)候能夠聽聽英語錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。其次，同學(xué)們在課前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，謹(jǐn)慎地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣能夠利于上課時(shí)對(duì)課文的理解，上課的時(shí)候應(yīng)謹(jǐn)慎聽講，不隨意開小差，擅長分析教師的講課，將教師教的學(xué)問牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的.見解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。
課后同學(xué)們應(yīng)專心和同學(xué)或教師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。教師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。之后，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個(gè)學(xué)習(xí)競爭的對(duì)手。平常同學(xué)們就應(yīng)時(shí)刻向著自己的目標(biāo)，與對(duì)手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最終，同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充溢我們的頭腦，豐富我們的學(xué)問，開闊我們的視野，還能夠使我們從驚慌的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。
當(dāng)然，我們也不能過份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到學(xué)問，這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從驚慌的學(xué)習(xí)中放松的方法有很多，如聽音樂、郊游、閑聊等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬℃覒颍际遣诲e(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過于沉迷。
同學(xué)們，這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得，真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。期望同學(xué)們能夠從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒，也期望能夠幫助那些成果稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)看法。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)看法，改良學(xué)習(xí)方法，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)信你們的成果必需就會(huì)逐步提升，你們的將來也將會(huì)是一片光明。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇二
是浦學(xué)堂這個(gè)平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)跟著陳老師一起學(xué)習(xí)論語，感謝浦江學(xué)堂！我非常喜歡上陳老師的課，陳老師會(huì)用講故事的方法讓我們牢固的記住論語中的每一條。
論語讓我學(xué)會(huì)了很多，孝、禮、仁等。孝是人的根本。孝是人世間一種最高尚、最美好的情感，是人一生中最深刻的情感。論語中有一則：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”這則論語就啟發(fā)我們孝的核心意蘊(yùn)是敬，對(duì)父母沒有尊敬、關(guān)愛和養(yǎng)犬馬有什么區(qū)別呢？在我們的成長道路上，父母無私的愛伴隨我們一生，他們不止讓我們吃飽穿暖，他們的`愛還滲透到我們生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。等到他們老了就需要我們尊敬、關(guān)愛和陪伴。
在論語的學(xué)習(xí)中，我知道孔學(xué)的禮不是僅指一般的禮儀禮儀只是遵循禮的一種表達(dá)形式而已，有一則論語：有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美；小大由之。有所不行：知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！边@則論語讓我明白了，禮就是原則，是社會(huì)和諧的原則。禮是我們每個(gè)人都要遵循的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則，這樣社會(huì)才會(huì)變的越來越美好，越來越和諧。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇三
學(xué)習(xí)需要學(xué)會(huì)總結(jié)，這樣才有進(jìn)步的可能，小學(xué)生也能不例外。
我是一個(gè)很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
下面我談一下我對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣。
可以說容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。
最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。
對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。
(雖然方法很平凡，卻是最有效的。
英語，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。
雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。
一個(gè)人對(duì)解決問題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。
對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過程的自我意識(shí)問題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的`思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。
解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。
養(yǎng)成對(duì)自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。
為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。
因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。
為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。
例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。
經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。
使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。
學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。
因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳。
通過這一評(píng)價(jià)過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。
在快樂中學(xué)習(xí)，同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。
各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏。
今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這也是我從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心。
尊師也是一種建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。
孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠(yuǎn)大的志向。
比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。
我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。
這樣才能學(xué)有所成。
其次是上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書,來充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤]有理想。
沒有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的。
沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀(jì)的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯(cuò)書，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂在其中。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇四
通過這次中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，是一次很大的心靈震撼。從熟悉上加深了的理解。中華傳統(tǒng)文化是以華夏民族為主流的多元文化，在長期的歷史進(jìn)展過程中融合、形成、進(jìn)展起來的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。他包括思想觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、訓(xùn)練科技等諸多層面的內(nèi)容。
在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的學(xué)問。然而，通過這段時(shí)間對(duì)《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等的學(xué)習(xí)，熟悉有了新的轉(zhuǎn)變。國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來始終是中國人安居樂業(yè)、安家立命之文化根基，也始終是中華文化的精神脊梁。任何一個(gè)民族、一個(gè)國家，不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，還是對(duì)將來負(fù)責(zé)，都應(yīng)保有自己的文化特色，愛護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。中國傳統(tǒng)文化是中國的特色，是中國珍貴的物質(zhì)和精神財(cái)寶，是幾千年文化的積存，其概念廣泛、內(nèi)涵豐富，是我們祖輩們的經(jīng)受、體驗(yàn)、方法以及感悟結(jié)晶。因此，我要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的討論、整理，從中吸取精華，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。
人的一生是從學(xué)習(xí)開頭的，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”《論語》開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注意修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主見。學(xué)問可以增長才能，學(xué)問可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)。因此，愛學(xué)習(xí)是一種歡樂，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新學(xué)問，溫習(xí)舊學(xué)問是一件愉悅的事情。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的.思想。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去思索、去感悟，就會(huì)明白其中的很多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不行以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的推斷和準(zhǔn)時(shí)訂正自己錯(cuò)誤的言行。“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧?！本褪侵阜彩抡f出去的話，首先要講信用，不行以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對(duì)學(xué)生，要為自己說過的話負(fù)責(zé)，“言既出，行必果”，說的就是這個(gè)道理。
中國是一個(gè)文明古國，禮儀之邦，有著博大精深的傳統(tǒng)文化。然而，在全球化的今日，孩子受到外來的影響，對(duì)中國傳統(tǒng)文化變得冷漠起來：他們愛吃的是“肯德基”、“麥當(dāng)勞”；手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼；總是談?wù)撝恍┤枕n卡通人物；大多數(shù)幼兒在家以看電視、玩電腦嬉戲來消磨時(shí)間，很少外出漫步、與小伙伴們玩戶外嬉戲。
在我們這樣一個(gè)文化大國，孩子不僅對(duì)民族、民間文化的感受越來越少，而且他們離真實(shí)的民族文化也越來越遠(yuǎn)，這是不利于他們成長的。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)讓人受到很好的熏陶，三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語和四書五經(jīng)等等，這些古人給后人傳承下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，特殊值得我們深入的學(xué)習(xí)和思索。在學(xué)生的訓(xùn)練活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，能使學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的精華，提高學(xué)生肯定的素養(yǎng)和力量，喚醒學(xué)生對(duì)絢爛的傳統(tǒng)文化的喜愛，激起學(xué)生的民族驕傲感。
一個(gè)人若能在孩童時(shí)期就吸取人類最好的精神養(yǎng)分，早早培育起自學(xué)力量，自主思索力量，走上卓越的人生之路是必定的。開展以中國傳統(tǒng)文化為根基的訓(xùn)練就是為了讓學(xué)生能夠廣泛地了解中國傳統(tǒng)文化的輝煌成就，這對(duì)于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學(xué)生的民族驕傲感，提高日常道德修養(yǎng)大有好處。信任通過以中國傳統(tǒng)文化為根基的訓(xùn)練，能讓每個(gè)孩子都能得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，給他們的成長注入源源不斷的動(dòng)力，用傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練來點(diǎn)亮孩子的心靈。
人的道德必定與他的勝利與否有著親密的關(guān)系，學(xué)校訓(xùn)練就要讓孩子先學(xué)會(huì)做人，然后再做事。萬事德為先，一個(gè)人有了良好的品德，才會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的確定和認(rèn)可。同時(shí)作為一名人民教師，肯定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，擔(dān)當(dāng)著教書育人、為人師表的榮耀職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。
輝煌絢爛的中華民族的傳統(tǒng)文化，不僅是中華民族，而且也是全人類的珍貴財(cái)寶。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之能夠在現(xiàn)代化建立中發(fā)揮更好和更大的作用，是當(dāng)今中國社會(huì)進(jìn)展的客觀需要。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇五
上午，我跟隨教研室的鐘英老師來到羅莊區(qū)21中學(xué)，參加了“臨沂小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)價(jià)活動(dòng)”，下午，在21中學(xué)的會(huì)議室里，我聽到了刑麗梅老師執(zhí)教的五年級(jí)第一冊《地震》、周曉靜老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊《我們的呼吸》、嚴(yán)世平老師執(zhí)教的六年級(jí)第一冊《四季更替》和吳世科老師執(zhí)教的六年級(jí)第一冊《彎彎的月亮》四節(jié)課，聽了四節(jié)課對(duì)我影響很大，讓我重新認(rèn)識(shí)了“解暗箱”的教學(xué)方法，比如地震。課文內(nèi)容不能直接感知地震，刑麗梅老師展示了地震課件電影、毛巾、橡膠泥、三合板的可感知外部情況，間接推斷了地震的內(nèi)部本質(zhì)。
女教師在教學(xué)過程中的巨大優(yōu)勢是她的親和力，這對(duì)孩子們來說非常重要。無形中，孩子們覺得很愿意接近老師。周曉靜老師在教學(xué)中注意到了這一點(diǎn)，她總是面帶微笑。本課充分體現(xiàn)了“解暗箱”教學(xué)的應(yīng)用手段。通過屏住呼吸、呼出和吸入氣體的`差異，課件顯示了氣體呼出和吸入的過程圖和呼吸系統(tǒng)，輔助了課堂上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（二氧化碳使石灰水渾濁，二氧化碳能熄滅可燃物），使難以理解的呼吸系統(tǒng)直觀地?cái)[在學(xué)生面前，教師能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們也在快樂中不知不覺地掌握了應(yīng)該掌握的知識(shí)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇六
期待已久的《論語》結(jié)業(yè)祭孔游學(xué)活動(dòng)終于到了。7月4日，陳老師、曹老師帶領(lǐng)知本班的學(xué)生及家長一行四十余人坐著火車來到了山東曲阜，一路上，我們歡聲笑語，對(duì)即將開始的游學(xué)興奮不己。
一下火車，我們迫不及待地坐上大巴直奔孔林?？琢址浅４?，我們是坐著電瓶車參觀的。導(dǎo)游告訴我們：孔林又叫“至圣林”，是孔子及其家族的專用墓地，現(xiàn)有10萬座墳冢?？琢趾蛣e的園林最大的不同就是這里墓冢多，碑碣多，石蟻多。此外，這里的樹木種類也很多，相傳孔子的弟子，各以其故鄉(xiāng)的樹木種植于孔林之內(nèi)，因而樹種極多。在孔林，我們重點(diǎn)參觀了神道、碑林、孔子墓、子貢廬墓處。導(dǎo)游告訴我們：孔子去逝后，眾弟子守墓3年，相訣而去，唯獨(dú)子貢在此又守3年。這個(gè)故事令同學(xué)們十分感動(dòng)。
分感動(dòng)。
從孔林出來，我們參加了浦江學(xué)堂舉辦的知字級(jí)《論語》結(jié)業(yè)晚宴。在晚宴上，我見到了著名的鮑鵬山教授，鮑老師特別和藹，還很風(fēng)趣、幽默。同學(xué)們都很喜歡他，紛紛想和他合影，我和少部分同學(xué)幸運(yùn)地獲得了合影機(jī)會(huì)。晚宴上，同學(xué)們還準(zhǔn)備了豐富多彩的文藝表演，謝子聰表演的“木蘭辭”為知本班贏得了榮譽(yù)。
第二天，參觀完孔廟后，我們參加了“戊戌年知字級(jí)祭孔大典”儀式。祭孔是為了尊崇與懷念孔子而在孔廟舉行的隆重祀典。首先，鮑老師宣讀并供奉祭文，帶領(lǐng)全體老師到孔子香案上香鞠躬；接著，二百余名同學(xué)齊聲背誦《禮記—禮運(yùn)大同篇》；最后，同學(xué)們到孔子香案鞠躬祭拜。每位同學(xué)還獲贈(zèng)了珍貴的`“綬帶”。第一次參加如此莊嚴(yán)、盛大的儀式，我感到十分新奇、大開眼界。祭孔典禮結(jié)束后，我們還體驗(yàn)了拓碑工藝。拓碑是南朝時(shí)出現(xiàn)的一種印刷藝術(shù)。將紙覆在石碑上，然后刷墨揭下，就在紙上顯現(xiàn)與石碑上同樣的字形。我拓的內(nèi)容是“鄉(xiāng)人飲酒，杖者出，斯出矣”，由當(dāng)代書法家戴明賢所書。
第三天，我們來到鄒城參觀孟府、孟廟。孟廟最吸引我們的是各種千年古樹，樹的種類有松檜、側(cè)柏、銀杏、古槐、紫藤等等。這些樹木，形狀特殊別致，有的如虬龍、有的如獸、如鳳，千奇百怪，姿態(tài)各異。我們在樹下聽陳教師講學(xué)，與同學(xué)們游戲，流連忘返。
這三天的游學(xué)旅行就像《神奇校車》般的精彩，我們仿佛坐著高鐵穿越到了魯國。我們品魯菜、祭孔孟、習(xí)《周禮》、聽《韶樂》，身臨其境，我感到十分有趣。下學(xué)期，我們要開始精讀《孟子》，我十分期待學(xué)完《孟子》后的結(jié)業(yè)游學(xué)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇七
一眨眼，一個(gè)寒假又過去了。我們又要回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。應(yīng)對(duì)新的學(xué)期，我們又要以全新的姿態(tài)，迎接新的學(xué)年了。
過了一個(gè)年，我們都長大了一歲。似乎同時(shí)我們也跟著年齡的增長而變化，再次回到學(xué)校，我覺得同學(xué)們都比以前更懂事了、更成熟了、更努力了、更認(rèn)真了。
想起剛上小學(xué)的那段時(shí)間，我們都還帶著小學(xué)生的稚氣，來到這個(gè)完美而又和諧的校園。整天在走廊上追打、嬉戲、擁擠在欄桿上，無所顧忌，每一天都在瘋玩。嘻嘻，此刻想起來覺得那時(shí)的我們真是太幼稚、太不珍惜能在這完美的環(huán)境里學(xué)知識(shí)。
時(shí)間過得可真快，又一個(gè)寒假過去了。我不禁捫心自問：在這個(gè)寒假里我究竟做了什么、又獲得了什么。只明白自己每一天都是睡到12點(diǎn)才起床，吃完午飯。玩到3點(diǎn)才做作業(yè)，然后到4點(diǎn)又玩電腦，玩到5點(diǎn)就下來吃飯，吃完飯到9點(diǎn)多才做作業(yè)。而且每次做作業(yè)都吃一邊吃零食，一邊做作業(yè)。就這樣一天又眨眼間過去了，接下來的每一天都是這樣度過的。
此刻開學(xué)了，我就開始后悔自己當(dāng)初為什么那么貪玩、為什么不多看一些作文選、為什么不好好利用這寶貴的時(shí)間。我明白過去了就是過去了，再怎樣后悔、怎樣使喚，那段時(shí)間也不會(huì)再回來。此刻，我們唯有踏踏實(shí)實(shí)過好每一天，將每一天過得充實(shí)，這樣到了結(jié)束的時(shí)候，我們就不會(huì)再流著眼淚說：“后悔自己當(dāng)初沒怎樣樣、怎樣樣?！?BR> 我明白，在那里說空話是沒有用的，只有用那默默的行動(dòng)去證明自己那才是最實(shí)際的。新的一年、新的學(xué)期，做個(gè)全新的女孩。用那最質(zhì)樸的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我那完美的夢想吧!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇八
小學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段，他們正處在知識(shí)海洋的起點(diǎn)上，他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)以后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)小學(xué)生家長，我有一些關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長有所啟發(fā)和幫助。
第一段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為家長，我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，培養(yǎng)孩子的自律性，讓他們能夠主動(dòng)安排時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性，讓他們養(yǎng)成良好的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后，督促孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過長或者過短，保障孩子的學(xué)習(xí)效果。
第二段：注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)不僅是為了提高學(xué)習(xí)效果，還可以為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。孩子們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)如何高效地學(xué)習(xí)。家長可以鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記、提問等。同時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓他們通過閱讀來積累知識(shí)和提高語文水平。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常重要。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，幫助他們在這個(gè)領(lǐng)域找到自己的特長，并適時(shí)提供相應(yīng)的資源和支持。同時(shí)，我們也要多關(guān)注孩子不同方面的需求，鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)，拓寬視野，促進(jìn)全面發(fā)展。
第四段：教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)合作。
合作是小學(xué)生必備的技能之一，也是培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)精神和社交能力的有效途徑。學(xué)會(huì)合作有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和互助精神。家長可以鼓勵(lì)孩子參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在協(xié)作中培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的合作能力。另外，多給孩子提供與同齡人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們在交流和合作中學(xué)到更多的東西。
第五段：建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
家庭是孩子成長的搖籃，營造積極向上的家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)具有重要意義。家長要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為示范，讓孩子能夠從中學(xué)到正確的學(xué)習(xí)觀念。家庭教育的過程中應(yīng)該注重和孩子的溝通，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難，相信他們的能力。此外，要鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)他們的自信心和競爭意識(shí)。
總結(jié)：
小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)就是在小學(xué)階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)合作以及建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這些方面都對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，家長應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和支持，幫助孩子健康快樂地成長。通過家校合作，我們可以共同努力，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)道路上鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇九
小學(xué)生學(xué)習(xí)ppt是一種新興的學(xué)習(xí)方式，通過豐富多彩的圖像、動(dòng)畫和聲音，給予學(xué)生們新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在使用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我將分享一下我在使用ppt學(xué)習(xí)的過程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)ppt的好處。
學(xué)習(xí)ppt有許多好處。首先，ppt可以生動(dòng)形象地傳達(dá)知識(shí)，使學(xué)習(xí)更有趣味性。通過插圖和動(dòng)畫，ppt能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，這對(duì)于小學(xué)生來說是非常重要的。其次，學(xué)習(xí)ppt可以提高學(xué)習(xí)效果。由于ppt內(nèi)容豐富、層次清晰，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。最后，學(xué)習(xí)ppt可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。通過制作ppt，學(xué)生不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，還能鍛煉自己的思維邏輯和表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)ppt的技巧。
在使用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有幾個(gè)技巧是非常重要的。首先，要保持ppt內(nèi)容簡潔明了。盡量使用簡潔的語言和少量的文字，不要讓ppt變成一種“文字秀”。其次，要合理運(yùn)用圖片和動(dòng)畫。圖片和動(dòng)畫可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，但要注意不要過度使用，以免分散學(xué)習(xí)者的注意力。最后，要注意配合演講。ppt只是工具，而演講才是核心，所以在使用ppt的同時(shí)要加強(qiáng)演講技巧，讓講解更加生動(dòng)有趣。
在使用ppt學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)。首先，我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過圖像和動(dòng)畫的輔助，我能夠更加直觀地了解知識(shí)點(diǎn)的含義和運(yùn)用方式，從而更好地理解和掌握它們。其次，我能夠更加自信地進(jìn)行演講。在制作ppt的過程中，我需要概括和整理知識(shí)點(diǎn)，并將其表達(dá)出來。這樣一來，我對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深入，演講時(shí)也能更加自信地進(jìn)行表達(dá)。最后，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和表達(dá)能力有了很大的提高。通過制作ppt，我不僅需要整理知識(shí)，還需要組織語言，這對(duì)于鍛煉思維和表達(dá)能力是非常有益的。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)ppt給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@。通過這種多媒體的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地理解和記憶知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。而且，通過制作ppt，我也獲得了提升思維和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。所以，我將繼續(xù)使用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信它能夠幫助我更好地成長。感謝ppt這個(gè)好幫手，讓學(xué)習(xí)更加有趣和高效。
這篇文章以引言開頭，介紹了學(xué)習(xí)ppt的好處，接著講述了學(xué)習(xí)ppt的技巧，并結(jié)合個(gè)人體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。通過五個(gè)段落的連貫敘述，全面地展示了使用ppt學(xué)習(xí)的好處和體會(huì)，使讀者對(duì)學(xué)習(xí)ppt有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文章整體語言流暢，條理清晰，層次分明，使讀者易于理解和接受。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十
第一段：引入榜樣學(xué)習(xí)的重要性（200字）
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，一個(gè)好的榜樣對(duì)他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。榜樣可以是老師、父母、同學(xué)或一些公眾人物。他們通過積極向上的行為和出色的學(xué)習(xí)成績給小學(xué)生們樹立典范，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。一個(gè)好的榜樣不僅對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有積極的影響，還能培養(yǎng)他們的品德和道德觀念。因此，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)從榜樣身上吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，為自己的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：榜樣學(xué)習(xí)的方法和技巧（250字）
從榜樣身上學(xué)習(xí)不僅僅是模仿他們的行為和成績，更要學(xué)習(xí)他們的方法和技巧。首先，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)榜樣們的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。他們的快樂學(xué)習(xí)和不怕困難的精神，值得我們學(xué)習(xí)和效仿。其次，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)榜樣們的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，優(yōu)秀的學(xué)生善于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間，分配各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。再如，他們注重課堂筆記的整理和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)榜樣的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以在學(xué)習(xí)上更加高效，取得更好的成績。
第三段：榜樣學(xué)習(xí)的價(jià)值觀和品德（250字）
優(yōu)秀的榜樣不僅在學(xué)習(xí)上有出色的表現(xiàn)，還在價(jià)值觀和品德上樹立了良好的榜樣。小學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)榜樣們的價(jià)值觀和品德，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣們通常具有積極向上，樂觀向善，勤奮上進(jìn)的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們可以樹立正確的人生目標(biāo)并為之努力奮斗。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的正直、寬容和友善的品德，學(xué)會(huì)與人為善，不斷提升自己的社交能力。這些價(jià)值觀和品德對(duì)我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。
第四段：總結(jié)個(gè)人的榜樣學(xué)習(xí)心得（300字）
作為小學(xué)生，我一直將優(yōu)秀的榜樣作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。通過觀察和學(xué)習(xí)榜樣，我意識(shí)到努力學(xué)習(xí)的重要性。他們的付出和努力得到了對(duì)應(yīng)的回報(bào)，這激勵(lì)著我更加努力。同時(shí)，我還學(xué)到了課堂筆記的重要性。優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，抓重點(diǎn)，做好筆記。他們在課后復(fù)習(xí)時(shí)，通過閱讀課本和課堂筆記的整理，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這個(gè)方法我也學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。此外，我還學(xué)到了正直、寬容和友善等品德方面的東西。這些品德值得我去學(xué)習(xí)和向他人學(xué)習(xí)。通過這些榜樣學(xué)習(xí)，我成為了一個(gè)更好的自己。
第五段：倡議激勵(lì)更多的小學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣（200字）
榜樣學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。希望能夠有更多的小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到榜樣學(xué)習(xí)的重要性。我們應(yīng)該積極觀察和學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從他們身上吸取正能量和經(jīng)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)榜樣的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要學(xué)習(xí)榜樣的價(jià)值觀和品德，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。小學(xué)生們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)榜樣，為自己的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十一
學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，是新形勢下強(qiáng)化黨員的意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念、履行黨員職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提和條件。下面是整理的關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)黨史。
范文，歡迎閱讀！
通過一段時(shí)間讀有關(guān)黨的歷史學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我明白了壯志雄心，報(bào)效祖國。我體會(huì)到了古之圣賢慧語的精辟，感受到人生的價(jià)值與意義。我學(xué)會(huì)了如何去活著，如何去做、去做人、去做好人。讀完而意義深刻的黨歷史，然而黨的思想和具體的實(shí)踐卻永遠(yuǎn)學(xué)不完，做不完，接下來就是要全身心的投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，全心全意為人民服務(wù)，全心全意為黨服務(wù)。經(jīng)過黨史學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識(shí)了黨，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走的決心。
黨史的學(xué)習(xí)使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下過上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì)，一切都在迅速發(fā)展，我們中青年人必須樹立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極努力。作為新時(shí)期的青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重任，這就要求我們要有過硬的本領(lǐng)，同時(shí)要有堅(jiān)定的立場和正確的思想認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且要加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，使自己成為一個(gè)文武兼?zhèn)渲?。同時(shí)，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)社會(huì)注意榮辱觀，用先進(jìn)的理論和思想武裝自己的頭腦。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，一糾正自己的錯(cuò)誤，端正自己的行為，明確自己的目標(biāo)。最后，我們所做的一切都是為了將我們的社會(huì)建設(shè)成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。根本保證xx大黨章關(guān)于黨員的八項(xiàng)義務(wù)規(guī)定增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的內(nèi)容。將學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想與學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列在一起，作為黨員必須履行的重要義務(wù)寫入黨章。是新黨章對(duì)黨員義務(wù)的重要規(guī)定。學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，是新形勢下強(qiáng)化黨員的意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念、履行黨員職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提和條件。我認(rèn)為要作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮、努力的學(xué)習(xí)，努力地培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神，我要甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。必須堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧——理論和江——提出的“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧——理論和馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。
黨史的學(xué)習(xí)使我對(duì)人生有所感悟。做人就應(yīng)當(dāng)?shù)木樱嗡^君子？孔子道明了君子之道。即：仁者不憂、智者不惑，勇者不懼。做人不能過分求全責(zé)備，不要想自己將來成為誰，從當(dāng)下起，做一個(gè)自我以為完善的人。古人云：達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。處于不同的社會(huì)地位和擁有不同的能力，都應(yīng)該有自己的做人原則。人們常常困惑何為人生之道，孔子給了一個(gè)比較全面的界定，子曰：三十而里，四十不惑，五十而知天命，吾五十而志于行，六十而耳順，七十而從心而欲，不愈矩。三十而立，立什么？他所指的不是獨(dú)立，而是建立一個(gè)心靈的坐標(biāo)、準(zhǔn)則。三十歲，是人生“和”的階段，是建立人生自信的年紀(jì)。海到盡頭天做岸，山到高處人為峰，三十歲就應(yīng)該有如此寬廣的胸懷與自信。四十而不惑，不惑什么？物質(zhì)的東西越來越多，人們常常由于選擇太多而無法作出選擇，迷失在千姿百態(tài)的社會(huì)中。怎樣才能作到不惑，那就需要放棄過分的欲望。五十而知天命，什么是天命？他指的不是上天注定的命運(yùn)，而是指君子上達(dá)，下人下達(dá)，就是在自己內(nèi)心中形成一種定力，去對(duì)抗外界。六十而耳順，順什么？順指真正理解所有人的出發(fā)點(diǎn)和利益，懂得包容他人，知道憫天憐人。七十從心而欲，不愈矩。他指的是，等到了七十歲，人擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，干任何事就可以隨心所欲，不超過自己的長期以來形成的規(guī)矩?？鬃訉?duì)人生之道的界定，值得我們思考研究。在我們的一生中，未來實(shí)現(xiàn)的愿望不一定是我們的奮斗目標(biāo)，我們應(yīng)該正確的去面對(duì)，把握好自己的人生。
我清楚的知道自己還有許多缺點(diǎn)和不足，但我敢于批評(píng)與自我批評(píng)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)與生活中努力提高自己的本領(lǐng)、彌補(bǔ)自己的不足，盡力使自己成為一名合格的黨員?，F(xiàn)在黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但通過學(xué)習(xí)使我的思想上有了很大提高，我進(jìn)一步了解了黨的有關(guān)章程和一些管理規(guī)定，這對(duì)我今后參加黨的組織生活很有幫助，使我早日達(dá)到一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)有很大的幫助。
通過最近黨史的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多關(guān)于黨和軍隊(duì)建設(shè)的知識(shí)，作為一名教師，我覺得了解黨和軍隊(duì)的發(fā)展史是自身素質(zhì)的一種積累，更是時(shí)代的所迫。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)感受和改變。
首先，我最大的感受就是愧疚。現(xiàn)在的我們，充分享受著黨和國家對(duì)我們的關(guān)愛與呵護(hù)，然而對(duì)于我們國家的政黨與軍隊(duì)的建立、成長、發(fā)展、壯大直到而今的輝煌，從來只是一個(gè)很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些無聊的日常生活，是經(jīng)歷了怎樣艱苦卓絕的奮斗才得以實(shí)現(xiàn)的?；叵肫鹞乙郧氨г箤W(xué)習(xí)生活的情景，感覺非常愧疚那些為了我們自由與幸福的先烈們，如果我們再不好好工作，該如何面對(duì)他們。
其次，我覺得學(xué)習(xí)黨史是一種熏陶式的教育。草草完成那幾頁摘錄與總結(jié)并不重要，重要的是身臨其境地進(jìn)入到那個(gè)時(shí)代，設(shè)身處地地了解黨和軍隊(duì)的建設(shè)的背景與必要性，明白為什么會(huì)成功，為什么會(huì)失敗，去讀解那個(gè)由無數(shù)平凡人創(chuàng)造不一樣的世界的全過程。在這次學(xué)習(xí)中，我就是抱著這樣的心情，學(xué)習(xí)黨史宛如看一部歷史片，周圍沒有其他人，只有我的思想隨著黨和軍隊(duì)的發(fā)展而波瀾起伏。
第三，我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨史是提高自己思想素質(zhì)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。歷史上活生生的事例都很好的告訴我們許多的道理。用這面鏡子，我們看到了歷史的同時(shí)，同樣也會(huì)照出自己。我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)正是不斷地進(jìn)行思想政治教育中，才一步步的壯大，成為了不可戰(zhàn)勝的力量。
在黨史學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到自己理論素養(yǎng)的欠缺，也逐漸意識(shí)到了自己能力素質(zhì)的不足，這也為我今后的工作指明了方向。
首先，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀等黨新時(shí)期的創(chuàng)新理論，以這些基本理論作為我行動(dòng)的指南，清除頭腦不積極思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，腳踏實(shí)地地做好本職工。
第二，無論自己做什么工作，都要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。作為黨員教師，就要把愛獻(xiàn)給學(xué)生。在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔?，?duì)學(xué)生的關(guān)愛要無處不在。只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真去做，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師。
第三，提高教學(xué)技能。要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效教學(xué)模式，放開手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
四月是春暖花開的季節(jié)，我校為隆重紀(jì)念中國共—產(chǎn)—黨成立90周年。開展學(xué)習(xí)黨史的高—潮，激發(fā)學(xué)生愛黨熱情。前些天，老師給我們推薦一些紅色之書。我興高采烈地到新華書店賣了《小學(xué)生讀黨史》一書，仔細(xì)閱讀著，使我熱血沸騰。心中充滿對(duì)中國共—產(chǎn)—黨無限的感激和信念。我和大家一樣感同身受：沒有中共—產(chǎn)—黨，就沒有中國，沒有中國共—產(chǎn)—黨就沒有我們今天的一切！
20世紀(jì)初，在中國共—產(chǎn)—黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過無數(shù)艱難曲折的奮斗和人民群眾團(tuán)結(jié)奮斗，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，贏得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。推翻了民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，取得了新民—主主義革命的勝利。建立了新中國，把一個(gè)山河破碎、風(fēng)雨飄搖的舊中國變成了一個(gè)享有主權(quán)、獨(dú)立和尊嚴(yán)的新中國。
南昌起義、秋收起義、廣州起義等一系列武裝反動(dòng)，在混亂的年代為人民開了明路。朱德、彭德懷、葉劍英、劉伯承等一批元帥運(yùn)籌帷幄，他們廢寢忘食，茶飯不思的在無數(shù)個(gè)漆黑的夜晚的在燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。中國工農(nóng)紅軍拋頭顱灑熱血，被抓去的個(gè)個(gè)都是英勇犧牲，這么不顧一切只為革命的勝利。
最難忘的是紅軍長征，爬雪山、過草地、橫渡金沙;鐵索橋再險(xiǎn)，同樣可以征服;饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。就是吃野草吃牛皮帶也堅(jiān)持下去。雖然我們犧牲了很多戰(zhàn)士，但是我們紅軍最終克服天險(xiǎn)，走完了長征。在中國共—產(chǎn)—黨的奮斗路程上，只要回首長征就點(diǎn)燃了一種精神，照亮了一個(gè)民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會(huì)是一首精神之歌，不斷唱響。
同學(xué)們，我們應(yīng)該為生在這個(gè)偉大的祖國而自豪，為這些民族之花而驕傲！我們少先隊(duì)員也要向這些愛國者學(xué)習(xí)，愛國，不應(yīng)該流于形式，它需要的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我們要從自我做起，從身邊的小事做起：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不踩踏花草;節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電……我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，那就是報(bào)效祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。想到祖國以前受到的種種屈辱，我就會(huì)在心中燃起一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火。我在心底里不斷地說：“加油，自己;加油，祖國！”我深知：報(bào)效祖國需要有強(qiáng)健的身體，豐富的學(xué)識(shí)，高超的本領(lǐng)。因此，我要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，鍛煉身體，努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著——為建設(shè)祖國，振興中華而奮斗。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十二
近年來，關(guān)于培養(yǎng)良好家風(fēng)的討論越來越多。家風(fēng)不僅僅是指家庭的傳統(tǒng)或習(xí)俗，更關(guān)乎家庭的文化、價(jià)值觀和教育方式。作為一個(gè)小學(xué)生，我也深深體會(huì)到家風(fēng)對(duì)我的教育和成長的重要性。在家庭教育中，我學(xué)到了許多知識(shí)和道理，收獲了很多快樂和成長。下面，我將通過自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)家風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，家中用心關(guān)愛使我感到溫暖。我記得有一次，我生病了，媽媽抱我去醫(yī)院檢查。那時(shí)候，我感到又餓又累，心情非常糟糕?？蓩寢屢恢眻?jiān)持帶我去醫(yī)院，一直安慰并鼓勵(lì)我。我感受到了母愛的溫暖和無盡的關(guān)懷。這種關(guān)愛不僅體現(xiàn)在我身體上，也在我學(xué)習(xí)上。無論是做作業(yè)還是考試，只要我遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地解答我的問題，并且鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。這種溫馨的家庭氛圍讓我感到很幸福，也激發(fā)了我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
其次，家中言傳身教傳播正能量。我記得小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講很多關(guān)于做人做事的道理。她說，一個(gè)人要做到有信用、有禮貌、有友善，不隨便說謊、不欺負(fù)別人。這些話我雖然不太懂，但是媽媽總是用自己的言行示范給我上了生動(dòng)的一課。她對(duì)人有禮貌，做事有原則，對(duì)人熱情友善。媽媽的表率讓我知道了做人要守規(guī)矩、講道理。在學(xué)校里，我是老師和同學(xué)們的標(biāo)桿，他們都喜歡和我交朋友。這讓我感到非常高興，也明白了用積極正能量去影響周圍人的重要性。
再次，家中嚴(yán)格要求培養(yǎng)我的自律和堅(jiān)韌品質(zhì)。家中對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，父母常常告訴我，早晨起床要及時(shí)，晚上做作業(yè)要認(rèn)真。他們會(huì)給我制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督我的執(zhí)行。有一次，爸爸在外地出差，他還用手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)督我按時(shí)寫完作業(yè)。我知道父母這么做是為了讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是為了提高我的自律能力。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，我懂得了時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)了擁有自我約束能力。無論是做作業(yè)還是參加課外活動(dòng)，我都能夠保持專注和堅(jiān)持，這也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，家中給予我的鼓勵(lì)和支持讓我充滿信心。每次考試成績出來，爸爸媽媽都會(huì)來到學(xué)校，帶著贊許和喜悅的表情，獎(jiǎng)勵(lì)我好吃的東西。他們告訴我，只要努力，就一定會(huì)有好成績。這些話讓我堅(jiān)信自己，激發(fā)了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在學(xué)校里，無論是參加演講比賽還是參加體育運(yùn)動(dòng)，我總能感受到來自家人的鼓勵(lì)和支持。這讓我深深明白，有家人的支持，自己就會(huì)變得更加強(qiáng)大和自信。
總之，家風(fēng)的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的成長和發(fā)展有著非常重要的影響。家中的關(guān)愛、言傳身教、嚴(yán)格要求以及鼓勵(lì)支持，讓我在學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。我相信，只要我們從小樹立良好的家庭價(jià)值觀和教育方式，將來一定能成為對(duì)社會(huì)有益的人才。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，秉持著家庭的傳統(tǒng)與教育理念，為實(shí)現(xiàn)夢想而不斷努力著。家風(fēng)學(xué)習(xí)心得使我更加明白了家庭的重要性，也更加有自信去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十三
學(xué)習(xí)筆記是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理的重要工具。通過做好學(xué)習(xí)筆記，不僅可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)筆記的重要性和技巧。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于學(xué)習(xí)筆記的體會(huì)和心得。
第一段：學(xué)習(xí)筆記的目的和重要性
學(xué)習(xí)筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄和整理的工具。它的目的是幫助學(xué)生更好地掌握和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過記錄重要知識(shí)點(diǎn)、思考和總結(jié)，學(xué)生可以在以后的學(xué)習(xí)中更好地回憶和理解。同時(shí)，學(xué)習(xí)筆記還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)筆記對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。
第二段：做好學(xué)習(xí)筆記的方法和技巧
首先，要做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生需要在課堂上仔細(xì)聆聽老師講解的內(nèi)容。要注意傾聽重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，并用自己的語言將其記錄下來。其次，學(xué)生需要適當(dāng)運(yùn)用圖表、線條等方式整理和梳理筆記。比如，可以畫出腦圖、制作表格、畫出關(guān)系圖等，這樣能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)更加直觀地展現(xiàn)出來。同時(shí)，要注重掌握筆記的邏輯性和連貫性，注意清楚交代上下文的關(guān)系，避免與其他知識(shí)點(diǎn)發(fā)生混淆。最后，及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)筆記也是很重要的一步。通過反復(fù)溫習(xí)學(xué)習(xí)筆記，可以幫助記憶和理解程度的提高。
第三段：學(xué)習(xí)筆記對(duì)于學(xué)生的益處
做好學(xué)習(xí)筆記可以給小學(xué)生帶來諸多益處。首先，它可以幫助學(xué)生梳理思路和邏輯，將零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組織起來。這樣一來，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。其次，學(xué)習(xí)筆記可以幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶。通過不斷地復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記，可以提高記憶的有效性和長久性。再次，學(xué)習(xí)筆記還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和文字表達(dá)能力。通過整理和記錄，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的觀察和思考，并通過文字表達(dá)將觀點(diǎn)傳達(dá)出去。
第四段：我自己的學(xué)習(xí)筆記心得
在我多年的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)筆記，并從中受益匪淺。首先，我會(huì)耐心地聽老師講解，將重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)記錄下來。在整理筆記的過程中，我會(huì)用不同的顏色、圖表和線條將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和連接。這樣一來，我可以更清晰地記憶相關(guān)知識(shí)，并能夠在復(fù)習(xí)時(shí)更方便地找到需要的知識(shí)點(diǎn)。此外，我還會(huì)在筆記中留下一些我的思考和總結(jié)，這樣可以幫助我更好地理解和領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)筆記對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力有著重要的影響。通過做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)，提高記憶和理解能力。因此，我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該重視學(xué)習(xí)筆記，并不斷總結(jié)和完善自己的學(xué)習(xí)筆記方法和技巧。只有掌握了學(xué)習(xí)筆記的藝術(shù)，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十四
我是一個(gè)很愛讀書的人。
平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會(huì)了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!
下面我談一下我對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣。
可以說容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。
最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。
作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤剑彩强梢詫W(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。
對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。
(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)
英語，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。
雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。
關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。
一個(gè)人對(duì)解決問題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。
對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過程的自我意識(shí)問題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。
解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。
養(yǎng)成對(duì)自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。
為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。
因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。
為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學(xué)過程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的`抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。
例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。
經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動(dòng)向前。
使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界?！?BR> 學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。
因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。
通過這一評(píng)價(jià)過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十五
語文，涉及方面廣?？梢哉f容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。
英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有；還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記x個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出x個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄x遍，每天x個(gè)，加上以前記過的x個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十六
我在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常聽到家長反映這樣的事例：學(xué)生一邊看電視，一邊做作業(yè)；一邊吃東西，一邊做作業(yè)。這樣的作業(yè)質(zhì)量可想而知。有的不到十分鐘的作業(yè)非得磨磨蹭蹭要2個(gè)小時(shí)，由此影響到作業(yè)不能及時(shí)完成。
應(yīng)對(duì)措施：
1、教會(huì)孩子讀題、審題，在理解題目要求的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。學(xué)生在作業(yè)時(shí)往往提筆就做，不去認(rèn)真的讀題、審題，這就導(dǎo)致了作業(yè)過程中普遍存在的機(jī)械模仿例題的現(xiàn)象。這不僅不利于學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，也是一種消極思維定勢的障礙。因此，認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會(huì)學(xué)生讀題、審題。這看起來僅僅是一種計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上同時(shí)包含了思維的條理性和靈活性的訓(xùn)練。
2、要求家長在家中要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時(shí)間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時(shí)間做家務(wù)或其它事等等。家長以身作則，給孩子作榜樣也非常重要。模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報(bào)等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。這一點(diǎn)我自己也有非常的體會(huì)，家長以身作則，孩子就會(huì)模仿。經(jīng)過一段時(shí)間后養(yǎng)成習(xí)慣了，就化作了孩子的自覺行為。等孩子做好作業(yè)后，千萬不要再加碼加壓。孩子在校一天后，應(yīng)該說比較緊張的，因此家庭作業(yè)做完后，要讓他放松放松，看看電視，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戲。當(dāng)孩子有了作業(yè)拖拉的習(xí)慣后，解決的辦法就用規(guī)定的時(shí)間限制他完成，完成后要有獎(jiǎng)賞激勵(lì)。
3、端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，首先要看孩子的坐姿是否端正，做到抬頭、挺胸、兩腳自然分開，還要做到眼睛離書本一尺遠(yuǎn)、握筆的手指離筆尖一寸遠(yuǎn)、書桌離胸部一拳頭遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。其次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)用具是否齊備，包括做題的認(rèn)真程度和完成作業(yè)能否自覺檢查，往往集中反映了學(xué)生的作業(yè)態(tài)度。而我們有的家長習(xí)慣于陪讀，回家作業(yè)家長讀一題，講一題，學(xué)生做一題。這樣害大于益。最明顯的是給孩子產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的依賴感，嚴(yán)重的會(huì)直接損傷孩子有待發(fā)育的獨(dú)立生活能力。到了中高年級(jí)，作業(yè)雖是自己做，但文章最后的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)還沒加上，算式最后的答案還沒寫上，就嗖的站起，認(rèn)為大功告成，檢查這是家長的事，有的`斷章取義說是老師的要求，要家長簽名。有的家長樂此不倦，有錯(cuò)誤時(shí)直接指出錯(cuò)誤的地方,還怎么怎么改，久而久之,形成了孩子作業(yè)不認(rèn)真,等待父母檢查的習(xí)慣,考試時(shí)不能夠自己主動(dòng)檢查。其實(shí)，我們老師要求家長檢查簽名是讓家長了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，書寫是否端正，卷面是否整潔，而至于正確與否，一般家長只要告訴孩子今天作業(yè)有錯(cuò)誤，而哪幾題則要求孩子自己主動(dòng)查找，他查找出來，并及時(shí)訂正了，家長不要吝嗇表揚(yáng)激勵(lì)。
在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。
在課堂上，如果學(xué)生"人在曹營心在漢"，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。素質(zhì)教育要求讓學(xué)生全員主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。要培養(yǎng)學(xué)生"主動(dòng)參與"的習(xí)慣，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操作，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成"主動(dòng)參與"的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的人，是不會(huì)出成績的。這些學(xué)生大都學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研，常常被動(dòng)學(xué)習(xí)。另外還表現(xiàn)為，不能按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常丟三落四等等不良行為。在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個(gè)為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動(dòng)手演練，進(jìn)行驗(yàn)證，在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識(shí)的規(guī)律和樂趣，這樣長持以久，"勤思勤動(dòng)"的習(xí)慣就會(huì)在"樂"中逐步形成。
教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不愿舉手回答問題，經(jīng)問詢，眾多學(xué)生都是怕答錯(cuò)題而沒面子，怕丟人。在學(xué)習(xí)中遇到疑難是正常現(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問難，能請(qǐng)教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過程，就是學(xué)習(xí)的過程，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣。
可見，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師和家長要引導(dǎo)學(xué)生辨清是非。由于學(xué)生年齡小，往往分不清習(xí)慣的好壞。因此，教師和家長，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十七
“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?BR> 充分利用好閱讀課，由于一年級(jí)的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識(shí)的字也不多，我上閱讀課時(shí)，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽，并回答老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個(gè)人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰，為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等。
中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每兩天更換一首古詩，學(xué)生利用早到時(shí)間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時(shí)檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。
根據(jù)讀書實(shí)施方案，每月都要求做一次手抄報(bào)，我通常都會(huì)搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好。
讀書活動(dòng)中，每月組織一次有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十八
xxx市推行“減負(fù)提質(zhì)”政策已歷時(shí)幾個(gè)月，從學(xué)習(xí)了解政策到實(shí)際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進(jìn)讓我感觸頗深。
首先，我們都必須得承認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)確實(shí)很重，小學(xué)生也逃脫不了來自家長和學(xué)校的雙重壓力，失去了他們應(yīng)有的休息娛樂時(shí)間，很難再找到像以前我們兒時(shí)的那份純真和快樂。面對(duì)升學(xué)的壓力，就業(yè)的壓力，家長、學(xué)校對(duì)學(xué)生施加了更多的壓力，都認(rèn)為不打好基礎(chǔ)就會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)階段，家長們就非常重視子女的學(xué)習(xí)狀況，除了每天做不完的作業(yè)外，節(jié)假日，雙休日還送子女上輔導(dǎo)班，特長斑，做習(xí)題，學(xué)這樣學(xué)那樣，把時(shí)間安排得緊緊的，孩子們的童年就在這沒完沒了的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中度過，何談快樂，何談幸福！
其實(shí)“減負(fù)”已是個(gè)老話題，記得我上中學(xué)時(shí)口號(hào)就已喊響，可似乎這僅僅是一個(gè)口號(hào)。時(shí)隔多年，我已是一名人民教師，而這次的“減負(fù)提質(zhì)”讓我感覺到它實(shí)實(shí)在在落實(shí)到了日常教學(xué)中，真真切切灌輸?shù)搅嗣總€(gè)老師的思想中。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我們每位老師都學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了“減負(fù)十條”的深刻意義，并嚴(yán)格按照“十條“開展教學(xué)。在這期間，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)明顯減輕，我也非常愿意把原本屬于孩子們的時(shí)間還給他們，讓他們?nèi)ジ惺軐儆谒麄兠篮眉冋娴耐辍?BR> 但我們不能忘記“減負(fù)提質(zhì)“是一個(gè)整體，減負(fù)并不代表松懈，并不代表減輕老師的負(fù)擔(dān)，反而是對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)效率提出更高的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究精神，在有限的時(shí)間內(nèi)交給學(xué)生很多的知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，這無形中給教師施加了很多壓力，同時(shí)鞭策教師以高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)自己前進(jìn)。
最后，我想就目前的減負(fù)提質(zhì)提出自己的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺之見，根據(jù)不同區(qū)域教育水平，不同學(xué)校學(xué)生狀況，制定減負(fù)計(jì)劃，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也許更有利于師生共同成長，實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)生篇十九
我是一個(gè)很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書中文學(xué)化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。
下面我談一下我對(duì)語文，數(shù)學(xué)，英語做了一些基礎(chǔ)心得。
語文，涉及方面廣?？梢哉f容易，也可以說難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認(rèn)真聽了，對(duì)任何人來說都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有;還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對(duì)于基礎(chǔ)差的人，每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對(duì)很快記得住。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很平凡，很死板，但是對(duì)于一些人來說卻是最有用的。