通過總結，我們可以更清楚地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地進行進一步提升。寫總結時，我們要注意結構的合理性和連貫性，確保文章內容的條理清晰。如果你正在寫總結，以下是一些經典范文供你參考，祝你寫作順利！
    幼兒園小班教學總結五大領域篇一
    1、身體健康，在集體活動中情緒安定、愉快?！矚g集體。
    2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力?！钭岳?，衛(wèi)生習慣。
    3、指導必要的安全保健常識，學習保護自己?！踩＝〕ＷR。
    4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活?！矚g體育，動作協(xié)調。
    （3—6歲孩子各年齡段語言上的特點）。
    1、樂意與人交談，講話時自然、禮貌?！矚g交談，講話禮貌。
    2、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力?！軆A聽，能理解。
    3、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達?！敱娭v話，表達自我。
    4、系統(tǒng)聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力?！牴适?。
    5、學習和運用普通話。
    1、能主動參與各項活動，有自信心?！鲃訁⑴c活動，自信。
    2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心?！獦酚谂c人交往，合作分享。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。——知道并遵守日常規(guī)則。
    4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?！约旱氖伦约鹤觥?BR>    5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。——熱愛周圍的人。
    6、初步了解社會常識?！私馍鐣ＷR。
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！闷嫘?、求知欲。
    2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！酶鞣N感官探究問題。
    3、能用適當方法表達、交流探索的過程和結果。——會表達、交流。
    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。——生活游戲？
    1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美?！惺芎拖矚g“美”。
    2、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。——參加并喜歡藝術活動。
    3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。
    4、具有藝術活動的良好習慣?！B(yǎng)成藝術習慣。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇二
    一、健康領域：
    1、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
    （會穿衣服，會攥著袖子穿上衣，能把內衣塞到褲子里，襪子會包住褲腳，會系拉鏈，會疊好紙擦鼻涕，會疊被子，會整理自己的小柜子，會正確的刷牙方法，會做簡單的家務“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時不尿在外面，便后會沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會自己蓋被子，家長要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時間、家長簽字。早上8：00之前來園，8：30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。）。
    2、有必要的安全保健常識，學習保護自己。
    （做集體游戲跑步時，會躲閃迎面來的人，進餐時不說話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對待別人的攻擊學會躲閃，不把細小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時不做危險動作。不動危險物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長要發(fā)現(xiàn)問題時及時引導。向孩子提問：“如果你和家長走散了你怎么辦？有陌生人敲門你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）。
    3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調。
    （會一個跟著一個走或跑，會單腿跳、雙腿跳遠、爬、平衡、拍球、）。
    4、有正確的進餐習慣，營養(yǎng)搭配。
    （家長要注意：孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做，鼓勵孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）。
    二、語言領域。
    1、與人交談要自然大方有禮貌。
    （成人要做表率。）。
    2、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書，并理解其中內容，有初步的前閱讀和前書寫能力。
    總結。
    方法，分享心得。）。
    3、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。
    （要多鼓勵幼兒，在孩子表達的過程中，如孩子表達不清楚，家長要有耐心，聽懂了一點一點引導，不要替孩子說，有時可以假裝聽不懂，請孩子再說一遍。）。
    三、
    社會領域。
    1、參與各項活動時充滿自信。
    （自信是從點滴中建立起來的。鼓勵要有方法。）。
    2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，做人樂觀、大度、寬容，學會看到別人的優(yōu)點。
    （家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會慢慢建立良好的交往習慣。家長之間的關系對孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）。
    3、不怕困難，有初步的責任感，要誠實。
    （不要總把孩子當小孩子對待，孩子自己要負的責任，一定讓他學會有勇氣承擔。自己做錯的事學會自己彌補，鼓勵幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題，關鍵是家長怎么引導。）。
    4、初步了解社會常識。
    （在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點進行教育。）。
    四、科學領域：
    1、運用感官，動手動腦進行探究活動。
    （養(yǎng)成幼兒動腦筋的習慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動腦。孩子和成人的游戲從不會到會、從會到熟練都是在動腦，成人在給幼兒提問的時候，要給孩子想的過程，盡量讓孩子說，引導孩子說出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）。
    2、選用適當方式進行探索和交流。
    （例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實驗，小班這個階段要多看、多聽。）。
    3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關系。
    （例如：我們站隊、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）。
    五、藝術領域：
    1、能用自己喜歡的方式表達和創(chuàng)造，能表達自己的情感。
    （尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵幼兒再創(chuàng)作。）。
    2、參加藝術活動能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
    （引導孩子有形狀的繪畫。方式：色彩、粘貼、點畫、剪紙、折紙，我們會留作業(yè)彌補幼兒在園動手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢，反復強調，用剪刀注意安全，時間不宜過長）。
    3、會隨音樂做簡單律動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感，逐步對歌曲的開始和結束做出正確反應。
    （家長在家中，可以根據(jù)音樂的情緒，做表演，引導幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準，給幼兒聽標準音。給孩子聽適合他們的樂曲，少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習。）。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇三
    健康領域：喜歡參加戶外活動和體育活動，學習簡單的鉆、爬、攀登等技能，能按音樂節(jié)奏做模仿操，提高幼兒動作的協(xié)調性。學習簡單的生活技能，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣：學會正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的幫助下，有次序地穿、脫衣服并放在指定地方；學習飯后收拾自己的餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習慣。愿意接受身體檢查，知道保護自己，遇到困難會主動尋求教師和同伴的幫助。
    語，初步懂得并遵守一日生活的各項規(guī)則，培養(yǎng)遵守秩序的觀念和行為；愿意和。
    同伴分享自己的物品，培養(yǎng)友愛、協(xié)作精神。
    語言領域：愿意學說普通話，基本能用普通話表達自己的意愿；學會安靜地傾聽他人說話，能聽懂主要內容，知道別人說話時不能隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前說話，說話態(tài)度自然、大方，不大聲喊叫；喜歡聽故事，念兒歌，嘗試用語言、動作、表情復述簡單故事的主要情節(jié)；喜歡看圖書，學會一頁頁翻閱，基本能看懂單幅圖的主要內容。
    過程，初步了解動植物與人類的關系；認識不同車子的功能，了解汽車的基本構。
    造；學習按物體的某一特征進行分類，學習按物體外部特征或量的差異進行3個物體的正排序；學會比較兩個物體的長短、高矮等；學習點數(shù)5以內的物體，能按數(shù)取物，會用對應的方式比較物體的多少和一樣多；認識圓形、正方形、三角形，知道圖形的基本特征。
    藝術領域：提高幼兒參與藝術活動的興趣，學習用自然的聲音唱歌，愿意在集體。
    面前獨自演唱整首歌曲；幫助幼兒感受主題鮮明、結構短小的歌曲和有標題的樂。
    曲的形象、內容、情感，初步了解進行曲和搖籃曲的特點；認識和學習使用。
    種打擊樂器，會分辨音樂節(jié)奏的強弱、快慢，并用拍手、踏腳、打擊樂器等形式。
    能；學習欣賞一些美術作品。
    育中，我們要“強化習慣的養(yǎng)成，弱化知識點的追求”，生活習慣、學習習慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學習方法比學習知識更重要！
    幼兒園小班教學總結五大領域篇四
    健康：
    1、能主動使用語言表達自己的需要或尋求幫助。
    2、知道口渴主動要求喝水。
    3、感受生活的秩序并能遵守集體的規(guī)則。
    4、引導幼兒學會上體正直繼續(xù)聽口令一個跟著一個走，聽信號走成圓圈。
    5、樂于主動的收拾玩具。
    語言：
    1、2、3、4、5、社會：
    1、2、3、4、5、科學。
    1、2、3、4、5、藝術：
    1、2、3、4、5、會用揉、折、撕等多種方式玩紙。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表演活動。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂和繪畫的內容，并與生活中自己熟悉的事物聯(lián)系起來。鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行美術活動。感知圓形、三角形和正方形的不同，并建立與相應詞語的聯(lián)系。感知上下、里外等空間關系。能集中注意力一段時間玩自己喜歡的游戲。引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。引導幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。對自然現(xiàn)象關注并感到好奇，如：刮風、下雨、打雷。培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習慣，有禮貌地與人交往，體驗與教師和同伴共同生活的樂趣。培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，收拾整理圖書、玩具的好習慣，樂意與他人分享自己的東西。能從外貌區(qū)分并指認男孩和女孩。引導幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質，體驗勞動和幫助他人的快樂。引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事情，初步體驗語言交往的樂趣。知道爸爸媽媽的名字通過各種觀察，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。喜歡說唱數(shù)字兒歌，感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。
    幼小銜接{附加內容}。
    認識天氣圖標：晴天、雨天、下雪天、閃電。
    漢字：太陽、小魚、白云、小鳥、小手、上下。
    數(shù)學：
    1、數(shù)數(shù)1——20。
    2、認識數(shù)字1——10。
    圖形：認識圓形、三角形、正方形。
    國學目標與內容：
    目標：
    1、人格優(yōu)化，身心健康：
    經常誦讀經典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習慣。
    2、專注力提高：
    經常誦讀古詩，會逐漸形成精神集中專。
    一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳?shù)牡牧己米x書習慣。內容：
    1、古詩五首。
    《憫農》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》。
    2、禮儀兒歌五首。
    《入園歌》《離園歌》《入廁》《洗手》《謝謝，不客氣》。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇五
    我班幼兒45人，女孩17人，男孩28人，大部分幼兒的年齡一般都在三歲左右，這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應力較差??由于年齡小、初次較長時間離開父母與到新環(huán)境，幼兒會出現(xiàn)不安的情緒，大哭大鬧。入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，例如：譚悅、何彥昊等，我們會努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強，就是不愿意自己動手,例如：任程錦、夠棋瑞；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在，例如：冷若瀾、江詩陽。顧瑞辰小朋友曾做過手術，各項發(fā)展相較于其他孩子來說要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。針對以上幼兒的個別情況，我們將采取不同的教育方法，和家長共同配合，共同教育，爭取在最短的時間內改變這一現(xiàn)狀。
    二、具體目標：
    1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
    2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。
    3、學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
    4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
    5、在成人幫助下能安靜的午睡。
    6、在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯.
    7、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
    8、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下玩大型玩具等。
    9、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。
    10、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
    針對以上的情況，我們將制定相應的計劃，對孩子在能力、情感、習慣方面進行培養(yǎng)，促進他們的全面發(fā)展。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長！
    今學期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經驗，我們一起努力，相信我們的配合會越來越默契，我們會努力干好班級的各項工作。
    三、具體措施：
    （一）安全。
    安全是幼兒園的首要任務，在保證幼兒的安全情況下，各項工作才能順利的進行。本學期我們從以下幾個方面抓安全﹕（1）在活動中注意安全，不做危險的動作。
    （2）重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬無一失。
    （3）關注每個孩子的精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。
    （4）加強對幼兒的安全知識教育，利用游戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全保護能力。
    （5）保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全。（6）教師定期檢查并消除活動室內一切不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。
    (二)衛(wèi)生、保育﹕細心照顧每個幼兒，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天。
    ﹙1﹚認真貫徹幼兒園的各項工作，如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。
    ﹙2﹚嚴格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項工作，做好晨、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。
    ﹙3﹚照顧好幼兒的午睡，及時給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿。保持通風。
    ﹙4﹚我們班級正好靠近東門口，由于孩子年齡小我們會做到及時清點幼兒人數(shù)，以防有走失的現(xiàn)象。
    1、主題教材分析。
    本學期我班開展多個主題探索，如﹕《親親寶貝》《玩一玩，抱一抱》等八個主題。教師認真組織好活動課，注意觀察幼兒的情況。及時反思，了解每個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。
    （1）運用生動、形象的直觀教育，開展不同內容的主題活動，采用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
    （2）開展多種多樣的美術活動：利用涂鴉、粘、貼、撕等，激起幼兒對色彩和手工制作的興趣。在活動時設涂鴉壁自由墻。
    （3）經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機會，開闊視野。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
    2、主題環(huán)境布置。
    根據(jù)主題內容，利用環(huán)境的布置作用，《親親一家人》，《我自己》,《花兒朵朵開》,鼓勵幼兒和家長一起收集，體現(xiàn)幼兒的參與性。讓每個孩子獲得各種可使用的資源，孩子們墻飾的內容，會簡單表達，使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能。
    3、區(qū)域活動：
    我們班共設有6個區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個區(qū)域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等。
    4、通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調能力。
    利用每天晨間活動時間組織孩子進行玩球和羊角球，玩球可以增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發(fā)展，我們老師有目的、有計劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進一步鍛煉和增強了幼兒的體質。培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發(fā)展。
    （四）家園共育：
    1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。
    2、做好與家長的溝通工作,及時制定“周教育計劃”，按時下發(fā)“活動調查表”，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動。
    3、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例《家長談談我的育兒經》、優(yōu)秀雜志），同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。
    4、通過面談、電話和調查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
    5、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。
    6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。本學期我們將舉行兩次家長開放日活動，使家長更好的了解孩子在幼兒園的情況，也使老師進一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn)。
    以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康快樂的成長。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇六
    大班幼兒發(fā)展目標）。
    （一、：健康領域（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
    1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
    2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調節(jié)消極的情緒。
    （二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。
    1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。
    2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    （三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
    1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。
    2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
    3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質、過期的食品。
    4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
    握簡單的自護和求救的方法。．6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
    （四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。
    1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。
    2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。
    3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調能力。
    4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調地控制身體。
    5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。、語言領域；二（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
    引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。
    （二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
    引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。
    （三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。．1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
    2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
    3、幫助幼兒在充分感知經驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。
    （四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
    1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。
    2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。
    3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
    4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。
    5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經驗，并用相應的語言講述。
    6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精7．細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。
    （五）、學習和運用普通話。
    在日常生活和積極、熟練運用普通話。
    三、社會領域：
    （一）、能主動參與各項活動，有自信心。
    1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。
    2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
    （二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
    1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。
    2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。
    3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
    （三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
    1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
    2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。
    （四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。．1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。
    3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。
    （五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。
    4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。
    5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識。
    1、促使幼兒關注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣。
    3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自4．己為生活中的某些事物設計標志。
    5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。
    6、帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。
    7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。
    8、引導幼兒認識常見科技生活用品（vcd機、cd機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。
    9、引導幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
    10、在收集、設計和連續(xù)活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?BR>    11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
    （三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
    1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經驗等。
    2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照3．片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。
    4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
    （四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
    1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
    3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。
    4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規(guī)律排序。
    5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。
    6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內）學會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。
    7、引導幼兒學習正確書寫10以內阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表8．的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。
    9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
    10、利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經驗解決實際中的問題。
    11、鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
    （五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。
    2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。
    3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。
    4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
    5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)保行為。
    藝術領域五、．。
    （一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。
    1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
    3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
    4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。
    5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。
    6、提供貼近幼兒生活經驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。
    7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
    （二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內涵。
    物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
    （三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。
    1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
    3、通過學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，引導幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。
    4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
    5、提供豐富的打擊樂器，如木質類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
    6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。
    7、創(chuàng)設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。
    8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產生有簡單情節(jié)的作品。
    和工具，引導（包括專門材料、自然物或廢舊材料）、提供各種美術材料9．。
    幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。10、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
    11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。
    12、引導幼兒收集各種可用于美術創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當選用。
    13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達科學探索的過程和事物的發(fā)展變化等。14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。（四）、具有藝術活動的良好習慣。
    1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現(xiàn)的習慣。2、引導幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習慣。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇七
    一、健康領域：
    1、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
    （會穿衣服，會攥著袖子穿上衣，能把內衣塞到褲子里，襪子會包住褲腳，會系拉鏈，會疊好紙擦鼻涕，會疊被子，會整理自己的小柜子，會正確的刷牙方法，會做簡單的家務“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時不尿在外面，便后會沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會自己蓋被子，家長要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時間、家長簽字。早上8：00之前來園，8：30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。）。
    2、有必要的安全保健常識，學習保護自己。
    （做集體游戲跑步時，會躲閃迎面來的人，進餐時不說話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對待別人的攻擊學會躲閃，不把細小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時不做危險動作。不動危險物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長要發(fā)現(xiàn)問題時及時引導。向孩子提問：“如果你和家長走散了你怎么辦？有陌生人敲門你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）。
    3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調。
    （會一個跟著一個走或跑，會單腿跳、雙腿跳遠、爬、平衡、拍球、）。
    4、有正確的進餐習慣，營養(yǎng)搭配。
    （家長要注意：孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做，鼓勵孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）。
    二、語言領域。
    1、與人交談要自然大方有禮貌。（成人要做表率。）。
    2、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書，并理解其中內容，有初步的前閱讀和前書寫能力。
    （傾聽能力是最重要的，有的幼兒回答問題時答非所問，有的幼兒讀書時只看圖畫，有的幼兒讀書時只看字，）（“讀書小明星”活動不僅要激發(fā)幼兒閱讀興趣，更重要的是讓家長引導幼兒親子閱讀，發(fā)現(xiàn)問題、總結方法，分享心得。）。
    3、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。
    （要多鼓勵幼兒，在孩子表達的過程中，如孩子表達不清楚，家長要有耐心，聽懂了一點一點引導，不要替孩子說，有時可以假裝聽不懂，請孩子再說一遍。）。
    三、社會領域。
    1、參與各項活動時充滿自信。
    （自信是從點滴中建立起來的。鼓勵要有方法。）。
    2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，做人樂觀、大度、寬容，學會看到別人的優(yōu)點。
    （家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會慢慢建立良好的交往習慣。家長之間的關系對孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）。
    3、不怕困難，有初步的責任感，要誠實。
    （不要總把孩子當小孩子對待，孩子自己要負的責任，一定讓他學會有勇氣承擔。自己做錯的事學會自己彌補，鼓勵幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題，關鍵是家長怎么引導。）。
    4、初步了解社會常識。
    （在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點進行教育。）。
    四、科學領域：
    1、運用感官，動手動腦進行探究活動。
    （養(yǎng)成幼兒動腦筋的習慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動腦。孩子和成人的游戲從不會到會、從會到熟練都是在動腦，成人在給幼兒提問的時候，要給孩子想的過程，盡量讓孩子說，引導孩子說出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）。
    2、選用適當方式進行探索和交流。
    （例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實驗，小班這個階段要多看、多聽。）3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關系。
    （例如：我們站隊、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）。
    五、藝術領域：
    1、能用自己喜歡的方式表達和創(chuàng)造，能表達自己的情感。（尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵幼兒再創(chuàng)作。）。
    2、參加藝術活動能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
    （引導孩子有形狀的繪畫。方式：色彩、粘貼、點畫、剪紙、折紙，我們會留作業(yè)彌補幼兒在園動手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢，反復強調，用剪刀注意安全，時間不宜過長）。
    3、會隨音樂做簡單律動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感，逐步對歌曲的開始和結束做出正確反應。
    （家長在家中，可以根據(jù)音樂的情緒，做表演，引導幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準，給幼兒聽標準音。給孩子聽適合他們的樂曲，少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習。）。
    一、健康。
    1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
    2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；
    3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；
    4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
    二、語言。
    1、樂意與人交談，講話禮貌；
    2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
    3、能清楚地說出自己想說的事；
    4、喜歡聽故事、看圖書；
    5、能聽懂和會說普通話。
    三、社會。
    1、能主動地參與各項活動，有自信心；
    2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；
    4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
    5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    四、科學。
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；
    2、能運用各種感官、動手動腦，探究問題；
    3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；
    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；
    5、愛護動植物，并心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    五、藝術。
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；
    2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；
    3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。根據(jù)教育部印發(fā)《幼兒園教育指導綱要》的總目標精神，制訂機關幼兒園各年齡段教育活動目標。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇八
    時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的幼兒園五大領域教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
    (一)目標
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
    2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;
    3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
    (二)內容與要求
    1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
    2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
    3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
    4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
    5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
    6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
    7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
    (三)指導要點
    1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
    2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
    3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
    4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
    (一)目標
    1.樂意與人交談，講話禮貌;
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
    3.能清楚地說出自己想說的事;
    4.喜歡聽故事、看圖書;
    5.能聽懂和會說普通話。
    (二)內容與要求
    1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
    2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
    3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
    4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
    5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
    6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
    7.提供普通話的.語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。
    (三)指導要點
    1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
    2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
    3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
    4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
    (一)目標
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;
    2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
    4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    (二)內容與要求
    1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
    2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
    3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
    4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
    5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。
    6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
    7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
    (三)指導要點
    1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
    2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
    3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
    (一)目標
    1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;
    2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
    3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;
    4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;
    5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    (二)內容與要求
    1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。
    2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
    3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
    4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
    5.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
    6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
    7.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
    (三)指導要點
    1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
    2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3.科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
    (一)目標
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;
    2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
    3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    (二)內容與要求
    1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
    3.提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
    4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
    5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
    6.為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
    (三)指導要點
    1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
    2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
    3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?BR>    幼兒園小班教學總結五大領域篇九
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
    1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
    4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
    內容與要求：
    (一)健康生活部分。
    1、情緒與適應。
    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
    (2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
    2、生活衛(wèi)生習慣。
    (1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
    (2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    3、安全與自護。
    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
    (2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
    (3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
    (二)體育部分。
    1、基本動作與游戲。
    (1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
    (3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
    (4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
    (5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
    2、體操與隊列。
    (1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
    (2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
    3、器械活動。
    (1)能動作較靈活地跳繩。
    (2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
    在20教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
    1、樂于與人交談，講話禮貌;。
    2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3、能清楚地說出自己想說的事;。
    4、喜歡聽故事、看圖書;。
    5、能聽懂和會說普通話。
    語言教育內容與要求。
    在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
    (一)談話活動。
    1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
    2、能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
    3、能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
    4、逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
    (二)講述活動。
    1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
    2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
    3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
    4、講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
    (三)聽說游戲。
    1、在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
    2、養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
    3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
    4、在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。
    (四)文學活動。
    1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
    2、在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
    3、初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
    4、依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
    (五)早期閱讀。
    1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
    2、知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
    3、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
    4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
    1、能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
    5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    教育內容與要求：
    (一)自我意識。
    1、能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
    2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
    3、形成活潑開朗的性格。
    (二)人際交往。
    1、能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
    2、能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
    3、能接納、原諒他人。
    (三)社會學習。
    1、學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
    2、能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3、在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
    4、能主動為集體和他人做事。
    5、通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
    6、認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
    7、能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    8、知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
    9、認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    10、能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    11、知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
    12、了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
    13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
    14、通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
    教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。
    1、對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
    2、關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
    3、學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
    4、借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。
    5、通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。
    6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經驗。
    科學領域內容。
    包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
    (一)科學部分。
    1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。
    2、在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
    3、觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
    4、體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
    5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
    6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
    7、學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
    8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
    9、能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
    10、能按照不同的標準對物體進行分類。
    11、學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
    12、有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
    13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
    14、知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
    (二)數(shù)學部分。
    邏輯與關系。
    (1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
    (2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
    (3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
    (4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經過，思考解決問題的辦法。
    數(shù)
    (1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
    (2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
    (3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
    (4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
    量
    (1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
    (2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
    (3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
    (4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
    (5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
    (6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
    教育目標：
    在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
    2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    藝術教育內容與要求：
    幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1、歌唱活動。
    (1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
    (2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
    (5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
    2、韻律活動。
    (1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
    (2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
    3、打擊樂活動。
    (l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
    (2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
    (3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
    (4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
    4、欣賞活動。
    (1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
    (2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
    (4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
    (二)美術部分。
    1、欣賞。
    (1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。
    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
    (3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
    2、繪畫。
    (1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。
    (2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
    (3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
    (4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
    (5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
    3、手工。
    (1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
    (2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
    (3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇十
    1、嚴格遵守幼兒園一日生活作息時間，注重幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)，抓實幼兒一日生活常規(guī)。
    2、落實做好師資培訓工作，狠抓課內比教學，提高老師的業(yè)務素質。
    3、做好家園配合工作，促進幼兒和諧發(fā)展。
    三、主要工作。
    1、繼續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必須根據(jù)幼兒生長發(fā)展規(guī)律，年齡特點安排各項活動內容，做到動靜交替，游戲形式貫穿始終。利用音樂輔助老師務實開展一日保教工作。
    2、加大人本管理力度，保證教學工作的務實開展。繼續(xù)實行推門聽課制度，及時和授課老師一起對教學實踐進行分析探討，提出適宜的建議和意見，進一步優(yōu)化一日保教活動。
    3、開展好教科研各項工作。以學習為動力，以反思為平臺，以“專家培訓、師徒結對、同伴互助”為途徑，以教研活動為抓手，促進教師的專業(yè)化成長，大力提高幼兒園的軟實力。
    4、加強家園聯(lián)系和家園互動。老師們做好晨間和離園時的接待工作，相互交流幼兒在家和在園的情況，根據(jù)不同情況制定適宜的幼兒教育方法。幼兒園將通過互動空間，家長空間，開放日活動，親子游戲等等多種形式，讓家長和老師們一起共同參與幼兒的學前教育，做好家園共育工作。
    四、每月具體活動安排。
    1、開展開學安全第一課。結合“中秋節(jié)”開展相關的教學活動。
    3、專家培訓：入園進行特色課程《數(shù)學、閱讀、音樂、美術》的專題培訓。
    1、結合“十一”開展愛國主義教育，要求內容形式豐富多彩。
    2、各年級組開展幼兒園半日開放活動。
    1、開展消防安全教育活動。
    2、幼兒園開展音樂活動說課互評。
    1、大班、大大班開展幼兒園故事大王比賽。
    2、組織全體老師學習三到六歲兒童學習和發(fā)展指南。
    1、小班組和中班組進行學期末綜合活動展示。
    2、對各班組進行學期末教學考核。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇十一
    第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。
    2、知道人類智慧主導人類社會的發(fā)展。
    單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、ipad若干（數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進行調整）。
    1、分享調查表內容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法?！?BR>    小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
    2、提出新問題，引起討論興趣?！肮艜r候的人如何傳信的？還有哪些我們不知道的好方法？”
    1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式？”“這樣傳遞信件有什么好處？”
    小結：烽火臺是古代最重要的軍事防御設施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會使用這樣的方式，向對面的船只傳遞；古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優(yōu)點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會丟失；騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。
    2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么？為什么要這樣做？這樣的方式有什么好處？”
    小結：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信；如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話，人們對著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網，發(fā)明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。
    1、選擇信息傳遞工具。
    展示筆、紙、手機、ipad、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的；“這些是什么？”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息？”
    2、幼兒自主操作。
    如受到器材數(shù)量限制，請幼兒分組實踐。手機組、ipad組、電腦組和紙筆組。手機運用發(fā)信息功能，ipad運用微信、qq等功能，電腦發(fā)e—mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行涂寫。
    1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎？如果你是科學家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法？請你來畫一畫?！?BR>    2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設計？它可以幫助我們的生活有哪些變化？”
    鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇十二
    在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
    幼兒園健康領域教育內容與要求：
    (一)健康生活部分。
    1.情緒與適應。
    (1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。
    (2)能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。
    2.生活衛(wèi)生習慣。
    (1)不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。
    (2)保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
    3.安全與自護。
    (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。
    (2)在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
    (3)了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。
    (二)體育部分。
    1.基本動作與游戲。
    (1)積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。
    (2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
    (3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。
    (4)學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。
    (5)能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。
    2.體操與隊列。
    (1)有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。
    (2)會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。
    3.器械活動。
    (1)能動作較靈活地跳繩。
    (2)能利用多種運動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動。
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：
    1.樂于與人交談，講話禮貌;。
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3.能清楚地說出自己想說的事;。
    4.喜歡聽故事、看圖書;。
    5.能聽懂和會說普通話。
    幼兒園語言領域大班教育內容與要求。
    在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。
    (一)談話活動。
    1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
    2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、大方。
    3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。
    4.逐步學會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。
    (二)講述活動。
    1.通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。
    2.能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
    3.在集體面前講話態(tài)度自然、大方，能根據(jù)場合的需要調節(jié)講話的音量和語速。
    4.講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。
    (三)聽說游戲。
    1.在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。
    2.養(yǎng)成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
    3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。
    4.在游戲中按照規(guī)則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。
    (四)文學活動。
    1.樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。
    2.在理解文學作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。
    3.初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。
    4.依據(jù)文學作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。
    (五)早期閱讀。
    1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。
    2.知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。
    3.積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規(guī)律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。
    4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。
    在20_年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    教育內容與要求：
    (一)自我意識。
    1.能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
    2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
    3.形成活潑開朗的性格。
    (二)人際交往。
    1.能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
    2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
    3.能接納、原諒他人。
    (三)社會學習。
    1.學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
    2.能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3.在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
    4.能主動為集體和他人做事。
    5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
    6.認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
    7.能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
    9.認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    10.能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
    12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
    13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
    14.通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
    教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。
    1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
    2.關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
    3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
    4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。
    5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。
    6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經驗。
    幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
    (一)科學部分。
    1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。
    2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
    3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
    4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
    5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
    6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
    7.學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
    8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
    9.能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
    10.能按照不同的標準對物體進行分類。
    11.學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
    12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
    13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
    14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
    (二)數(shù)學部分。
    邏輯與關系。
    (1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
    (2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
    (3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
    (4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經過，思考解決問題的辦法。
    數(shù)
    (1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
    (2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
    (3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
    (4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
    量
    (1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
    (2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
    (3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
    (4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
    (5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
    (6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
    教育目標：
    在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
    2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
    幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1.歌唱活動。
    (1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
    (2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
    (5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
    2.韻律活動。
    (1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
    (2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
    3.打擊樂活動。
    (l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
    (2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
    (3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
    (4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
    4.欣賞活動。
    (1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
    (2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
    (4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
    (二)美術部分。
    1.欣賞。
    (1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。
    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
    (3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
    2.繪畫。
    (1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。
    (2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
    (3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
    (4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
    (5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
    3.手工。
    (1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
    (2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
    (3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
    幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
    幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1.歌唱活動。
    (1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調節(jié)自己的歌聲。
    (2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
    (3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
    (4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。
    2.韻律活動。
    (1)能比較準確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
    (2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。
    (3)能使用已經掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。
    (4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
    3.打擊樂活動。
    (1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
    (2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
    (3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。
    (4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。
    4.欣賞活動。
    (1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。
    (2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。
    (3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。
    (二)美術部分。
    1.欣賞。
    (1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。
    (2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。
    (3)能感受自然風景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。
    2.繪畫。
    (1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
    (2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。
    (3)學習根據(jù)自己直接或間接的生活經驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
    (4)學習根據(jù)畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。
    3.手工。
    (1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
    (2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
    (3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。
    (4)養(yǎng)成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現(xiàn)的習慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇十三
    設計意圖：
    我和孩子們在園內觀察散步時經常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
    《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。
    我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動，讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發(fā)展。
    活動目標：
    1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
    2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
    活動準備：
    電腦、有關資料、圖片。
    活動過程：
    1、觀看圖片：整潔的操場、教室等。
    問：這是什么地方?
    你喜歡嗎?
    為什么?
    (心情舒暢、給人以美的享受……)。
    老師小結。
    2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等。
    問：這里都是什么?
    怎么會有這么多垃圾的?
    你看了，覺得怎么樣?
    (看見了難受、玩得不開心…...)。
    老師小結。
    3、問：我們應該怎么做呢?
    幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
    (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。
    做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。
    看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)。
    師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!
    使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇十四
    在教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，幼兒園社會領域教育目標主要包括以下內容：
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    教育內容與要求：
    (一)自我意識。
    1.能夠實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，體驗自我價值感。
    2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，增強自信心。
    3.形成活潑開朗的性格。
    (二)人際交往。
    1.能理解、關注他人的情緒情感，主動關心和安慰他人。
    2.能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。
    3.能接納、原諒他人。
    (三)社會學習。
    1.學習控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
    2.能夠理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律，有初步的社會公德意識。
    3.在活動中能夠明確自己的任務，做事認真、不怕困難，有始有終，形成初步的責任感。
    4.能主動為集體和他人做事。
    5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感。
    6.認識社區(qū)中的設施、公共場所及在那里為大家服務的人，懂得尊重他們及他們的勞動，理解人們在互相服務。
    7.能夠關注周圍的社會生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
    8.知道自己是中國人，認識并尊重國旗、國徽，能夠積極參加升國旗活動，學唱國歌。
    9.認識和了解中國主要的風景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    10.能夠關注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
    11.知道中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風俗習慣。
    12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風俗，懂得尊重他們的文化習俗。
    13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網絡通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關系。
    14.通過參觀小學、與小學生座談等活動，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
    教育目標，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學習運用適當?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關系的粗淺經驗。
    1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習慣。
    2.關心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。
    3.學習運用各種感官，動手動腦，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。
    4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經驗和知識解決生活中的簡單問題。
    5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關系的粗淺知識和經驗。
    6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，獲得有關邏輯與關系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經驗。
    幼兒園科學領域的大班教育內容包括科學(自然、科技)和數(shù)學兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。
    (一)科學部分。
    1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物，進一步積累植物多樣性的經驗。
    2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關系。
    3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物。
    4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關系，初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。
    5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動適應天氣變化。
    6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學技術，初步了解科學技術在生活中的運用。
    7.學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
    8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實。
    9.能主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發(fā)展觀察力。
    10.能按照不同的標準對物體進行分類。
    11.學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。
    12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探究。
    13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，體驗表達和發(fā)現(xiàn)的愉快。
    14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境，積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。
    (二)數(shù)學部分。
    邏輯與關系。
    (1)學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，會按兩個特征組圖;學習層級分類和多角度分類并理解包含關系。
    (2)辨認圖形中的序列關系，按其規(guī)律進行排列，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。
    (3)學習按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關系。
    (4)理解生活中互為的因果的事件，講述事件發(fā)生的經過，思考解決問題的辦法。
    數(shù)
    (1)學習30以內點數(shù)，學習順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個兩個和五個五個數(shù)。
    (2)學習10以內單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。
    (3)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
    (4)學習10以內數(shù)的加減，認識加號、減號、等號，初步理解加法、減法的含義。學習用加減法解答生活中一些簡單的問題。
    量
    (1)學習自然測量和用測量工具(尺子、天平)進行測量。
    (2)學習等分實物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。
    (3)認識一元以內的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。
    (4)學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學習一些表示時間的詞語，認識時鐘，學會看整點、半點。
    (5)認識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。
    (6)學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、右方向運動。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。
    教育目標：
    在《幼兒園教育指導綱要》中，明確規(guī)定了藝術領域的目標：
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
    2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
    幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1.歌唱活動。
    (1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
    (2)學會逐句唱歌，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準曲調。
    (3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。
    (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學會分小組接唱、對唱。
    (5)喜歡自己歌唱，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。
    2.韻律活動。
    (1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作。
    (2)初步學習用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內容、情感等，體驗隨音樂運動中的表達、創(chuàng)造和交流的快樂。
    (3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間，移動時能夠不能與他人碰撞。
    (4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。
    3.打擊樂活動。
    (l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。
    (2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。
    (3)不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放、交換和收拾樂器。
    (4)喜歡操作打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。
    4.欣賞活動。
    (1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。
    (2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達，體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。
    (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈，并喜歡進行模仿。
    (4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。
    (二)美術部分。
    1.欣賞。
    (1)愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞的快樂，逐步產生欣賞美的興趣。
    (2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。
    (3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內容。
    2.繪畫。
    (1)樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產生興趣。
    (2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢。
    (3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。
    (4)結合生活中的具體事物認識8～10種顏色，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣。
    (5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。
    3.手工。
    (1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂，愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。
    (2)學習用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。
    (3)喜歡玩泥游戲，能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。
    (4)愿意參加紙工制作玩具的活動，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。
    幼兒園藝術領域大班教育內容與要求：
    幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分，因為這兩個部分各有特點，下面分別介紹。
    (一)音樂部分。
    1.歌唱活動。
    (1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求，控制、調節(jié)自己的歌聲。
    (2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。
    (3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。
    (4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂。
    2.韻律活動。
    (1)能比較準確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
    (2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。
    (3)能使用已經掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合。
    (4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。
    3.打擊樂活動。
    (1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。
    (2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。
    (3)學習制造簡單的打擊樂器，并按照音樂的性質提出配樂的建議。
    (4)學習即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。
    4.欣賞活動。
    (1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力。
    (2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。
    (3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。
    (二)美術部分。
    1.欣賞。
    (1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美，積極參與欣賞活動，學習用語言、動作及創(chuàng)作表達自己對作品的理解與感受。
    (2)通過美術欣賞，理解作品的主題意義，知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。
    (3)能感受自然風景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。
    2.繪畫。
    (1)學習獨立構思畫面的內容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。
    (2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn)。
    (3)學習根據(jù)自己直接或間接的生活經驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫。
    (4)學習根據(jù)畫面內容進行獨立的構思與構圖，并選用和調換適宜的色彩，大膽表達自己的情感和體驗。
    3.手工。
    (1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應的手工工具和材料，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。
    (2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。
    (3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法，學習借用能表現(xiàn)點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的形狀與質地等特點大膽創(chuàng)作，添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。
    (4)養(yǎng)成良好的美術活動習慣，逐步形成用美術手段大膽表現(xiàn)的習慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇十五
    1.認識一些動物的尾巴，初步了解他們的用途。
    2.了解動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
    3.加深幼兒對小動物的喜愛之情。
    4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
    5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    1.讓幼兒了解動物尾巴的外形特征。
    2.初步了解它們的用途。
    相關動物的圖片、相關動物頭飾。及各種動物和尾巴的分解圖片，漿糊、課件。
    1.認識幾種動物尾巴的外形特征及用途。
    出示圖片，讓幼兒認識幾種動物名稱，有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件，師指導幼兒觀察動物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它為燕子飛行掌握方向，因而學到兒歌，燕子尾巴像剪刀，飛行方向掌握好，最后依次介紹動物的尾巴特點及用途。
    2.為小動物找尾巴。
    發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動物圖片，請小朋友們在眾多的尾巴中為它們找尾巴，并粘貼好。師巡回指導，找到的小朋友說一說自己拿的動物尾巴的特點及用途，如黃牛尾巴來回擺，蒼蠅蚊子全趕開。
    3.游戲：揪尾巴。
    師出示小松鼠圖片，小朋友就告訴老師：松鼠尾巴毛茸茸，睡覺當個大枕頭，誰先回答時就請誰扮演小松鼠，戴上小松鼠的頭飾，屁股后面貼上小松鼠的尾巴，依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴，然后大家一起玩游戲揪尾巴。（游戲玩法：請五位小朋友站好，老師喊預備起，小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場，其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時復習五個動物的尾巴特點及用途。）。
    4.拓展延伸。
    小結課堂情況，告訴小朋友每種動物都有尾巴，它們的尾巴都有不同的特點和用途，那你們還見過什么動物的尾巴，下一周來講給我們聽一聽。
    本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。
    在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
    最后，活動延伸把孩子帶進無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。
    幼兒園小班教學總結五大領域篇十六
    幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透。下面是本站小編整理的一些關于幼兒園五大領域教學計劃的相關資料，供你參考!
    幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
    一、健康。
    (一)目標。
    1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
    2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
    3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;。
    4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
    (二)內容與要求。
    1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
    2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
    3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
    4.密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
    5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
    6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
    7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
    (三)指導要點。
    1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
    2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
    3.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
    4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
    二、語言。
    (一)目標。
    1.樂意與人交談，講話禮貌;。
    2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
    3.能清楚地說出自己想說的事;。
    4.喜歡聽故事、看圖書;。
    5.能聽懂和會說普通話。
    (二)內容與要求。
    1.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
    2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
    3.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
    4.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
    5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
    6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
    7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應幫助幼兒學習本民族語言。
    (三)指導要點。
    1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
    2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
    3.幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
    4.對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
    三、社會。
    (一)目標。
    1.能主動地參與各項活動，有自信心;。
    2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
    3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
    4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
    5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    (二)內容與要求。
    1.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
    2.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
    3.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
    4.在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
    5.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。
    6.與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
    7.充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    8.適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
    (三)指導要點。
    1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
    2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
    3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
    四、科學。
    (一)目標。
    1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
    2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;。
    3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;。
    4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;。
    5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
    (二)內容與要求。
    1.引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。
    2.為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
    3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。
    4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
    5.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
    6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
    7.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
    (三)指導要點。
    1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
    2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3.科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
    五、藝術。
    (一)目標。
    1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
    2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;。
    3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    (二)內容與要求。
    1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2.在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
    3.提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
    4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
    5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
    6.為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
    (三)指導要點。
    1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
    2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
    3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?BR>    一、體能。
    1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。
    2、學習第二套廣播體操。
    3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。
    二、生活習慣。
    1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。
    2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。
    3、學會有序地整理床鋪。
    4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。
    5、自覺喝開水和大便。
    三、自我保護。
    1、飯前飯后不做劇烈運動。
    2、知道活動時注意安全，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。
    3、認識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護方法。
    語言:。
    1、堅持在每天生活中用普通話進行交流。
    2、能完整、連貫的敘述一件事的過程，學習合理創(chuàng)編。
    3、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學生的生活和學習。
    4、在日常生活和游戲中，主動與別人交往，積極表達自己的見解與主張。
    社會:。
    1、討論廣州人過新年的風俗習慣及外省人過新年的風情。
    2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個遵紀守法的公民。
    3、獨立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想辦法解決問題。4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。
    5、具有較強的時效性及任務意識。
    6、能與同伴共同協(xié)商，按意愿進行活動，在活動中協(xié)調自己與別人的行為。
    科學:。
    1、具有好奇心，對周圍事物有濃厚的興趣，主動接受信息，積極思考，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析，形成有關概念。
    2、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對植物生長的影響，通過種植實驗，知道植物生長所需的因素。
    藝術:。
    1、感受自然界中美麗的色彩，具有表現(xiàn)色彩的欲望，掌握正確使用水彩工具的方法。
    2、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。
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    幼兒園小班教學總結五大領域篇十七
    健康領域：
    1、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
    （會穿衣服，會攥著袖子穿上衣，能把內衣塞到褲子里，襪子會包住褲腳，會系拉鏈，會疊好紙擦鼻涕，會疊被子，會整理自己的小柜子，會正確的刷牙方法，會做簡單的家務“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時不尿在外面，便后會沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會自己蓋被子，家長要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時間、家長簽字。早上8：00之前來園，8：30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。）
    2、有必要的安全保健常識，學習保護自己。
    （做集體游戲跑步時，會躲閃迎面來的人，進餐時不說話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對待別人的攻擊學會躲閃，不把細小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時不做危險動作。不動危險物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長要發(fā)現(xiàn)問題時及時引導。向孩子提問：“如果你和家長走散了你怎么辦？有陌生人敲門你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）
    3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調。
    （會一個跟著一個走或跑，會單腿跳、雙腿跳遠、爬、平衡、拍球、）
    4、有正確的進餐習慣，營養(yǎng)搭配。
    （家長要注意：孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做，鼓勵孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）
    二、語言領域
    1、與人交談要自然大方有禮貌。
    （成人要做表率。）
    2、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書，并理解其中內容，有初步的前閱讀和前書寫能力。
    （傾聽能力是最重要的，有的幼兒回答問題時答非所問，有的幼兒讀書時只看圖畫，有的幼兒讀書時只看字，）（“讀書小明星”活動不僅要激發(fā)幼兒閱讀興趣，更重要的是讓家長引導幼兒親子閱讀，發(fā)現(xiàn)問題、總結方法，分享心得。）
    3、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。
    （要多鼓勵幼兒，在孩子表達的過程中，如孩子表達不清楚，家長要有耐心，聽懂了一點一點引導，不要替孩子說，有時可以假裝聽不懂，請孩子再說一遍。）
    三、社會領域
    1、參與各項活動時充滿自信
    （自信是從點滴中建立起來的。鼓勵要有方法。）
    2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，做人樂觀、大度、寬容，學會看到別人的優(yōu)點。
    （家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會慢慢建立良好的交往習慣。家長之間的關系對孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）
    3、不怕困難，有初步的責任感，要誠實。
    （不要總把孩子當小孩子對待，孩子自己要負的責任，一定讓他學會有勇氣承擔。自己做錯的事學會自己彌補，鼓勵幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題，關鍵是家長怎么引導。）
    4、初步了解社會常識。
    （在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點進行教育。）
    四、科學領域：
    1、運用感官，動手動腦進行探究活動。
    （養(yǎng)成幼兒動腦筋的習慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動腦。孩子和成人的游戲從不會到會、從會到熟練都是在動腦，成人在給幼兒提問的時候，要給孩子想的過程，盡量讓孩子說，引導孩子說出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）
    2、選用適當方式進行探索和交流。
    （例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實驗，小班這個階段要多看、多聽。）
    3、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關系。
    （例如：我們站隊、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）
    五、藝術領域：
    1、能用自己喜歡的方式表達和創(chuàng)造，能表達自己的情感。
    （尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵幼兒再創(chuàng)作。）
    2、參加藝術活動能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫逐步到象征期。
    （引導孩子有形狀的繪畫。方式：色彩、粘貼、點畫、剪紙、折紙，我們會留作業(yè)彌補幼兒在園動手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢，反復強調，用剪刀注意安全，時間不宜過長）
    3、會隨音樂做簡單律動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感，逐步對歌曲的開始和結束做出正確反應。
    （家長在家中，可以根據(jù)音樂的情緒，做表演，引導幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準，給幼兒聽標準音。給孩子聽適合他們的樂曲，少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習。）