教案的編寫需要具備一定的教學經(jīng)驗和教育教學理論知識。編寫教案時，教師應(yīng)當充分利用教學資源，提高教學效果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
折紙小學教案篇一
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、能正確計算異分母分數(shù)的加減法。
3、初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學思想，提高學生解決問題的能力。
教學設(shè)計。
（一）動手操作，明確目標。
1.談話導(dǎo)入。
2.活動要求。
3.動手操作。
學生開始進行折紙、涂色的活動，教師巡視指導(dǎo)。
4.學生交流反饋。
師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？
5.提出問題，明確目標。
（學生口述算式，教師分別將學生提出的算式書寫在黑板上。）。
師：請同學們想一想，根據(jù)分數(shù)的分母特點，這些算式可以分成幾類？
（教師根據(jù)學生的回答，將黑板上的算式進行整理。）。
師：這節(jié)課就來探索分母不同的分數(shù)分數(shù)的計算方法。（板書課題。）。
（二）自主探索，理解算理。
1.自主探索。
師：現(xiàn)在，請大家選擇一道自己喜歡的加法算式，試一試如何計算。。
（學生進行獨立的嘗試，匯報各自的探索過程。）。
2.交流討論。
學生在全班范圍內(nèi)展開討論，充分發(fā)表各自的意見。最后，從中找出兩種學生認可的方法：
師：比較上面兩種方法，你最喜歡用那種解法？
生：第2種。
師：誰來說一說這種方法的道理？
3.聯(lián)系折紙，理解算理。
師：通過大家的交流，同學們都認為先通分后相加是正確的，但為什么要這樣做？
（三）嘗試應(yīng)用，鞏固提高。
1.試著解決減法問題。
1/2-1/4=？
（評析：通過知識的遷移，讓學生進一步加深對異分母分數(shù)加減法的算理的理解，在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)、明確方法。）。
2.完成“試一試”
出示試一試的3/4+5/8與9/10－1/6，再次為學生提供嘗試機會。
（學生練習后全班反饋交流，并規(guī)范書寫格式。）。
（四）總結(jié)評價，回顧反思。
師：你現(xiàn)在知道異分母加減法怎樣計算嗎？
（五）作業(yè)布置。
根據(jù)學生課堂掌握情況布置適當?shù)脑囶}。
折紙小學教案篇二
教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動準備。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把。
3、a3白紙教師備用。
活動過程。
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動便于幼兒看得清楚。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟。
2、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
3、引導(dǎo)幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。
教學反思。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
折紙小學教案篇三
教學目標：
1、讓學生經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減法計算方法的操作過程，理解異分母分數(shù)加減法,算理，并能正確計算。
2、能正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決實際問題。
3、培養(yǎng)良好的動手習慣，學會與人合作意識。教學重難點：
1、教學重點：掌握異分母分數(shù)加減的方法。
2、教學難點：理解先通分，再加減的算理。教學過程。
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1、給下面每組分數(shù)通分.(課件出示)略。
回憶：什么是通分？通分時，用誰做公分母？
2、計算下面各題。
通過練習，誰來說說同分母分數(shù)加減法的計算方法？小結(jié)：
（1）把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫做通分。
通分時，用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母，這樣計算最簡便。（2）同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學習跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
二、探索新知。
1、課件出示情境圖，你能提出哪些數(shù)學問題？
2、提出問題，列出算式。
3、探索算法。
（1）估一估（2）讓學生嘗試探索計算方法（3）交流算法。
提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計算過程，理解算理。
4、即時練習。
3/4+5/89/10-1/6。
5、歸納算法。
提問：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？課件出示計算方法及注意事項。
三、鞏固練習。
1、課本試一試。
說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？
2、數(shù)學小醫(yī)生：
3、算一算。
2/3+1/83/4-1/6。
(匯報反饋)。
四、總結(jié)。
1、通過本節(jié)課的學習，說說你的收獲.2、你認為進行異分母分數(shù)加減運算要注意些什么？板書設(shè)計：
異分母分數(shù)相加減。
異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成同分母分數(shù)，再把它們相加。
減。
計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分數(shù)。
折紙小學教案篇四
在將兩個三角形如圖1對折，在展開這成圖2所示的樣子。
將左邊的一個角沿中線對折，如圖，其他三角同法。
在將左邊折好后的三角向中間折，如圖，其他三角同法。
在把小三角向里壓，如圖，其他三角同法。
在將一邊三角向另一折。
在把心形兩邊的角向后折。
折紙小學教案篇五
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)計什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設(shè)計大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標。
1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學重點、難點。
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣?；顒訙蕚?。
物質(zhì)準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環(huán)境準備：
(1)在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的擺放。
經(jīng)驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料?；顒舆^程。
1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
3．小結(jié)觀察結(jié)果：
(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
1．教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒友由?。
在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術(shù)。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
自己喜歡顏色的紙。
第一步。
把紙張裁剪成為正方形的；第二步。
將四個直角往紙張的中心折疊；第三步。
四個直角翻起來往后面折疊；第四步。
再次向中心方向折疊；第五步。
折紙小學教案篇六
2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。
3.實物投影儀、音樂;。
4.水粉顏料、黑色卡紙。
1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……。
幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)。
圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)。
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)。
(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)。
3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)。
(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。)。
5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
折紙小學教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程：
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、折紙美麗的船。
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品。
四、玩小船。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評價。
折紙。
活動目標：
1、教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)。
2、學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。
活動準備：折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動過程：
1、出示玩具變形金剛，作幾次變化。
2、出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
（1）將正方形的紙對折成長方形。
（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）。
（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門。
（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）。
（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）。
3、師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）。
4、將畚箕變一變。
教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。
5、結(jié)束：幼兒帶上濟公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。
活動目標：１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。
２、按折紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
４、難點：第五步，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
６、不會折的幼兒仔細看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
3、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。
優(yōu)秀教學設(shè)計中班美術(shù)活動：折紙“漂亮的小魚”
活動目標：
1.導(dǎo)幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人?；顒訙蕚洌?BR> 準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）。
2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）。
3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）。
4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）。
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）。
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）。
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。1.以小魚的口吻提出折紙的要求。
“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”
3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導(dǎo)幼兒進行評價。
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結(jié)束活動。
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）。
教學目標：
1、了解折紙的造型藝術(shù)特點，掌握折紙狐貍造型構(gòu)思與制作。
2、提高學生的動手制作能力及審美能力。教學準備：
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師引導(dǎo)學生觀察動物的形體特征，仔細觀察狐貍的造型。
師：這個折紙作品像什么?你從哪里看出這個作品是只狐貍呢？
二、交流探究：
1、傳看紙造型作品。
2、小組討論總結(jié)折紙狐貍造型的藝術(shù)特點和它的制作方法。
特點：以紙為材料，運用折疊、曲卷基本技術(shù)、將面形材料制作成完全立體的造型。
三、動手操作折紙。
1、教師將折紙的步驟圖展示，學生根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試根據(jù)步驟圖自行嘗試折狐貍。
2、教師將狐貍折紙的難點講解一下，個別指導(dǎo)。
3、教師按圖示范，學生跟練。
四、鞏固新知。
1、以小組為單位進行比賽，哪一組的小朋友折的又快又好（提醒邊角要對齊，壓平；還要注意頭和身體的比例）。
2、展示學生作品，教師點評。
折紙。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導(dǎo)幼兒感受折紙活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學習用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。
活動準備：
正方形的紙若干。
貼有折疊狗頭組合成的范例。
油畫棒，白紙。
老師范例小狗一只。
漿糊若干。
活動過程：
一、出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二教師講解小狗的制作方法。
幼：變成一個大的三角形。
2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;。
3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;。
4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;。
5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。
幼兒操作教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。
2、給不會折的幼兒提供幫助。
四、評價、展示幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。
1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。
2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?
引導(dǎo)幼兒學會評價同伴的作品。
活動延伸：
下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。
區(qū)域活動時在手工區(qū)制作小狗頭。
活動目標：
1、嘗試利用紙蛋糕盤和紙等輔助材料制作小企鵝。
2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。
3、產(chǎn)生關(guān)愛企鵝的情感。
活動重點：掌握企鵝的基本折法。
活動難點：看懂步驟圖。
活動準備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
1、小朋友我們今天來認識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
師：就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學企鵝走路)。
2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。
(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。
(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。(3)對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導(dǎo)并給與適當?shù)膸椭?，鼓勵幼兒獨立完成作品?BR> 4、教師總結(jié)欣賞作品。
(1)、相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學企鵝走路。
(2)、蛋糕盤還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。
延伸活動。
1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!
【活動設(shè)計背景】。
春天到了，新學期開始了，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進來，一起迎接美麗的春天，特準備了這節(jié)藝術(shù)活動課！
【活動目標】。
1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【教學重點、難點】重點：學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點：難點桃花的制作過程。
一、談話導(dǎo)入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段。
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價。
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學反思】。
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
活動設(shè)計背景。
該園地處城鄉(xiāng)結(jié)合之處，剛?cè)雸@時，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設(shè)計了該課題。
活動目標。
活動目標：
學習用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
教學重點、難點。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動準備。
各色橡皮泥每個孩子一份。
活動過程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱）。
（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學反思。
1、進入課堂的時候應(yīng)該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
活動目標:。
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動過程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。
活動反思：
1.活動導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒咏Y(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
圓圓的皮球活動目標：
1、學習運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結(jié)合說說“我的皮球象××”的游戲，體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒拖矏?。活動準備?BR> 1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。活動過程：
一、觀察、認識討論球的外形特征。
1.出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？2.請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
3.教師總結(jié)：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
二、教師示范用團圓的方法做皮球。
1.教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。2.師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？小結(jié)：泥越多，搓的皮球越大。
四、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
2.提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
五、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球像什么”。
教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球像什么？
3.小小棒棒糖活動目標：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：
一、猜一猜，激發(fā)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形。
問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？小結(jié)：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。
三、制作棒棒糖。
四、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。提要求：
五、小小棒棒糖展覽會；老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看會變魔術(shù)的橡皮泥。
做蘋果活動目標：
1.鞏固紅、黃、綠顏色的匹配，學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。2.喜歡參加泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。
二、準備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2.小結(jié)：蘋果是圓圓的，紅紅的，摸上去有點光滑。
二、學習用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
1.今天，我們班還來了三位小客人——小黃貓、小紅貓、小綠貓，他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”
2.老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。?。∫粋€大蘋果做好了，真香呀！
三、幼兒操作，教師適當指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽使用橡皮泥制作蘋果，引導(dǎo)幼兒將蘋果做的大大的，圓圓的。
四、結(jié)束活動。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
好吃的香蕉。
活動目標：
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?BR> 1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干?；顒舆^程：
一、情景表演：水果店。
二、觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
1.師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說）2.欣賞實物香蕉，師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？3.小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
三、教師以兒歌的方式示范制作香蕉。
1.教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習，最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結(jié)。
四、幼兒嘗試制作香蕉。
1.幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導(dǎo)。
2.幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。
五、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
折紙小學教案篇八
下面是本站小編整理的幼兒園大班手工《折紙》教學反思，希望對大家有所幫助。
為了培養(yǎng)幼兒勤于思考，大膽創(chuàng)新的能力，我引導(dǎo)幼兒進行自主性的評價活動。我主要從以下幾個方面進行嘗試：
當幼兒掌握一定的折紙活動規(guī)則時，他們很愿意對自己和同伴的活動做出評價，這時要善于抓住引導(dǎo)幼兒掌握良好的活動規(guī)則的好時機。于是我就設(shè)計了“你發(fā)現(xiàn)了什么問題?有什么問題，你不滿意，說來大家評一評?！睂τ變核岢龅膯栴}，我總是讓幼兒展開討論，在思考、分析的過程中來提高規(guī)則意識。
幼兒在折紙活動中常常會遇到困難，我總是先鼓勵幼兒自己想辦法解決。由于幼兒生活經(jīng)驗比較淺薄，我也讓幼兒在評價時提出自己的困難，并鼓勵幼兒共同商量，從多方面探討解決的辦法。
折紙活動評價的最后一環(huán)節(jié)，就是為下次活動出謀劃策。鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協(xié)作創(chuàng)新，為下次活動做出明確的導(dǎo)向，發(fā)揮折紙活動的魅力。
總之，幼兒學習折紙要從幼兒的心理特點出發(fā)，制訂合理目標，提供折紙環(huán)境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，折紙才能發(fā)揮它的作用，成為促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。
折紙小學教案篇九
1、教學內(nèi)容：
節(jié)課主要是利用白卡紙、色卡紙或舊掛歷制作立體動物動物造型。
2、知識點的作用：
（1）、發(fā)展學生的動手動腦能力。
（2）、對折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨特的個性。
3、本節(jié)課的地位和作用：
《折紙動物造型》是九年義務(wù)教育人教版八年級下冊第三單元的第七課，也是本單元最后一課。
4、教學目標：
根據(jù)《初中美術(shù)新課程標準》的要求和教學內(nèi)容，以及學生的實際情況，我確定了以下教學目標：
（1）、通過模仿制作折紙動物造型，培養(yǎng)學生立體思維能力，動手、動腦制作能力，及創(chuàng)造能力。
（2）、通過設(shè)計制作練習了解折紙造型的藝術(shù)特點、構(gòu)成原理和基本技法，在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。
5、教學重點、難點：
教學重點：讓學生了解折紙雕塑的特點和基本技法，學生初步運用構(gòu)成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動物作品，提高學生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。教學難點：通過欣賞臨摹作品增強學生的現(xiàn)代藝術(shù)觀念，以及折紙雕塑的設(shè)計構(gòu)思、各部件的.大小比例、色彩的搭配。
6、教具準備：鉛筆、膠水、色卡紙、舊掛歷、剪刀、圓規(guī)。
7、課時：1課時。
二、分析教法。
我遵循“以人為本，以學生為中心，實踐操作為主”的教育思想，根據(jù)初中學生的心理特征，我采用了直觀引入教學。即折紙動物造型的圖片和我之前已作好的樣品給學生欣賞，激發(fā)學生的興趣，勾起學生學習的求知欲望，讓學生在腦海中對本節(jié)課所學的內(nèi)容有一個感性的認識。然后打開課本看書中的圖、讀書中的字，進一步對本節(jié)課所學的內(nèi)容加以認識。在教學過程中，我利用手工分步驟、分層次進行示范操作，并讓學生觀察模仿。在學生操作模仿過程中，我適時指導(dǎo)以增加學生的理性認識，突出本節(jié)課的重點。
三、說學法。
由于本節(jié)課為手工制作課，學生的興趣度較高。我抓住這個特點和“以人為本”的理念，強調(diào)“以學生為中心”做到學與練緊密結(jié)合。讓學生邊認真觀察，邊模仿操作，在操作過程中積極思考、及時提問，領(lǐng)悟到制作的要點和難點，頭腦始終有一宗旨：不但要做得生動有趣，符合對象的特征，制作出來后發(fā)現(xiàn)不足及時性時修改，養(yǎng)成認真細致的學習態(tài)度。
四、分析教學過程。
（一）、直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
我首先以美化環(huán)境話題引出課題，接著過渡談話：某某同學快要搬進新家了，還有了自己的新房間，但是他的房間缺少一些小擺設(shè)。今天我們通過這節(jié)課的學習，自己動手制作一些漂亮的折紙動物小擺設(shè)送給他做為裝飾。一來可以增加同學之間的感情，二來還可以為他省下一筆買小擺設(shè)的開銷。
（二）、步入課題，感知課文。
首先要求學生按照課文圖中的順序仔細觀察圖畫，初步感知折紙動物的部件的名稱和形狀，接著讓學生說說各部件的形狀。最后要求學生自由讀課文中的制作步驟，了解制作順序，對制作順序有個整體認識。
（三）、引導(dǎo)階段。
我把不同的折紙造型（浮雕、圓雕）圖片和樣品給學生欣賞，讓學生說說紙紙折紙造型作品的分類和特點。最后，我歸納總結(jié)紙造型的分類及特點：
（1）、浮雕：欣賞角度只有一個，作品必須依附在一個平面上；（2）、圓雕：欣賞角度多方位，且作品可以獨立存在。
（四）發(fā)展階段。
1、本課主要是讓學生模仿制作，并認識紙塑的步驟和技法。結(jié)合教材中的紙馬造型的步驟，我邊示范制作，邊組織學生分組合作或獨立按：描、剪、卷、折、接、粘等方法模仿制作。
2、引導(dǎo)學生談?wù)劜w納總結(jié)紙塑造型在各部件制作過程中可用得上的基本技法：
（1）、直線折——在需要折痕處用直尺比好，用硬物劃痕再折。
（2）、曲線折——在需要折痕處用硬物劃曲線痕，再輕輕折出。
（3）、卷曲——借助圓筆桿把紙卷在筆桿上，松開后即可。
（4）、剪——右手握剪刀，比好要剪開的線，剪出需要的形狀。
3、引導(dǎo)學生在模仿制作過程中注意的事項：
（1）、各部件是否比例都規(guī)范。
（2）、各部件是否對稱。
（3）、各部件大小、高低是否一致。
（4）、各部件插接地方是否粘得牢固。
（五）、品評欣賞。
我收集幾學生的的作品（好、中、差）讓大家評一評，如：折紙各部分之間是非合適、和室內(nèi)環(huán)境、書桌的其它飾品的色彩是否相融，本作品各部件比例是否適合等幾個方面來評。優(yōu)秀的作品及時表揚，不理想的作品讓學生自己找出缺點，然后讓學生自己修改，并加以鼓勵，提醒以后的作業(yè)中注意克服這些缺點揚長避短，鼓勵學生多動手動腦，用手中這些普通的紙折出各種精美的造型來裝飾我們的生活。
（六）、作業(yè)布置，拓展延伸。
我將一些折紙動物造型圖片（有浮雕、圓雕、無步驟圖）發(fā)給學生，由學生分析，研究，并進行制作。
折紙小學教案篇十
教學內(nèi)容：
北師大版五年級數(shù)學上冊教材第66—67頁內(nèi)容。
教學目標。
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、讓學生主動參與異分母分數(shù)加減法計算方法的探究過程，培養(yǎng)學生主動探究數(shù)學知識的能力。
3、在探究的過程中，讓學生感受知識轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。
4、讓學生在探究的過程中體驗成功的喜悅，提高對數(shù)學學習的興趣。
教學重點。
掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
教學難點。
異分母分數(shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)加減法的探索過程。
教學具準備：
1、教具：多媒體課件。
2、學具：每人準備正方形紙片、彩色筆。
教學過程。
一、情境引入：
（出示主題圖）小紅要用一張正方形紙的1/2折小船，小明用它的1/4來折小鳥。
師：你能提出什么數(shù)學問題嗎？
學生相互提問并列出算式。
如：他兩一共用了這張紙的幾分之幾？?列式：1/2+1/4。
小紅比小明多用這張紙的幾分之幾？?列式：1/2–1/4。
還剩下這張紙的幾分之幾？
列式：1–（1/2+1/4）或1–1/2–1/4。
師：這些算式與我們以前學過的分數(shù)加減法有什么不同？
師：這節(jié)課就來探索分母不同的分數(shù)加減法。（板書課題。）？
二、動手操作、自主探索。
1、動手操作。
請大家以1/2+1/4這個加法算式為例進行研究。
師：誰能估算等于多少？實際上又等于多少呢？請同學們自己動腦先想想、算算。然后小組合作交流。
出示操作要求：
請大家拿出一張正方形的紙，將這兩個分數(shù)折出來并涂上顏色。通過拼一拼，折一折嘗試解決?，F(xiàn)在以四人為一個小組，開始研究。
2、小組合作，教師巡回指導(dǎo)。
3、小組匯報結(jié)果。
師：哪個小組愿意將你們組的操作過程向大家介紹一下。
生1：老師，我們發(fā)現(xiàn)“1/4＋1/2”在圖上可以看到，它的結(jié)果應(yīng)該是3/4。
生2：我發(fā)現(xiàn)1/4與1/2在圖上是不能直接相加的，因為他們所代表的每一份都不同，只有每份都相同時，才可以相加。
生3：我有一個補充，剛才這個同學說的每份不同，也就是他們的分數(shù)單位不同，所以，只有分數(shù)單位相同時，才可以相加。
師：這個3/4怎樣得出的呢？
生4：把兩個分數(shù)先通分，化成分母相同的分數(shù)，再相加。
1/4＋1/2=1/4+2/4=3/4。
即1個1/4加上2個1/4是3個1/4。
4、教師小結(jié)。
三、深入探討，總結(jié)方法。
1、根據(jù)涂出的分數(shù)，你能解決剛才提出的那里兩個問題嗎？
1/2–1/4????1–（1/2+1/4）??1–1/2–1/4。
師：應(yīng)該怎樣計算呢？
生：把這兩個分數(shù)先通分，化成分母相同的分數(shù)，再相減。
學生自己計算，并請同學上黑板板書。
2、試一試。
9/10—1/6等于多少？
（9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15）。
師：你還發(fā)現(xiàn)什么？
生：計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。
3、歸納算法。
指導(dǎo)學生討論課本第66頁“說一說”中的討論題。
師：通過剛才的討論，誰能說一說：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？
先讓學生在小組內(nèi)交流想法，然后，教師組織學生進行全班交流。
通過全班交流，引導(dǎo)學生認識以下兩點新課標第一網(wǎng)。
（1）分母不同的分數(shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減。
（2）計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分數(shù)。
四、嘗試應(yīng)用，鞏固提高。
1、練一練第1題，看圖填一填。
2、計算2/3+3/4時，要先通分變成（）/（）+（）/（），表示（）個1/（）加上（）個1/（），一共是（）個1/（），所以2/3+3/4的和是（）/（），化成帶分數(shù)是（?）。
3、數(shù)學小醫(yī)生。
五、總結(jié)。
1、通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？
2、你認為進行分母不同的分數(shù)（異分母分數(shù)）相加減計算時要注意些什么？
六、作業(yè)：
課本p67第3、4、5題。
折紙小學教案篇十一
活動目的：
1、使孩子們在活動中學會折兔子；
2、會給折好的兔子添畫眼睛。
活動準備：
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色兔子若干，多媒體課件。
一、活動過程：
二、教師和小朋友一起唱《兔子乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折兔子好嗎？兔子長得什么樣？觀察生活中的兔子形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的兔子，和老師一起學折兔子。教師分步教折兔子。
四、給折好的兔子添畫眼睛。
五、作品展示與交流。
折紙小學教案篇十二
（用糖紙折紙蝴蝶的方法）。
三、課堂小結(jié)。
折紙具有千變?nèi)f化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。
四、課外延伸。
課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！
這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！
折紙小學教案篇十三
1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；
2、充分調(diào)動學生愛動手的積極性。
以手為基本工具學習折烏篷船。
一課時
卡紙
師：同學們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來學習其中的一種交通工具——船。
今天要學的便是過去常見的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導(dǎo)學生思考】
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]
1、師示范，生跟學：
師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學生學做的情況，相應(yīng)進行糾正，幫助】
2、生自行完成：
師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。
遇到不會的`步驟，可以舉手提問。
3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會了?
看來有些小朋友真聰明呀。
那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。
師：小朋友們都會折了吧。
那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。
師：同學們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美
好的東西吧。
折紙小學教案篇十四
2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂。
活動準備：
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。
2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？
3、幼兒進行折紙活動。
教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。
折紙小學教案篇十五
引導(dǎo)幼兒觀察圖示，探討手套的折疊方法，難點部分借助動畫完成折疊。鍛煉小手的靈巧性，喜愛制作活動。
樂趣練習，顏料，毛筆，膠棒，星貼紙，彩紙（鶴3張，大1張）。
動畫片。
用白色的蠟筆表達雪,用綠色水彩涂樹的底色會更漂亮.
折手套是有難度的,請根據(jù)孩子的年齡調(diào)整進行速度.
如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會更漂亮.
和小朋友們的對話。
老師:下雪啦.
雪從天上落下來.
天上的仙女們,。
總是總是灑著。
片片白雪.
圣誕節(jié)的時候會裝飾漂亮的圣誕樹對嗎?
都用什么東西裝飾呢?
小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...
老師:哇~那圣誕樹一定會很漂亮.
掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,。
還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會是特好看的圣誕樹..
折漂亮的手套掛到上邊會不會更神奇呢?
折溫暖的手套，還會折小朋友們想要一起過圣誕節(jié)的人的名字。.
想和誰一起過圣誕節(jié)呢?
小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....
老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友，把手套掛上，一定會洋溢著溫暖的愛意的。
折紙小學教案篇十六
1、出示幻燈圖片蝗蟲。
2、指導(dǎo)學生觀察，了解蝗蟲的折制方法及步驟。
1、教師邊演示蝗蟲的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學生在折制過程中應(yīng)注意的事項。
2、組織欣賞范作。
折一條美麗的蝗蟲紋樣。
1、指導(dǎo)學生自由創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示。
3、交流，講評：誰折的蝗蟲紋樣最美。
1、檢查學生折的蝗蟲紋樣。
2、復(fù)習折蝗蟲的方法。
1、教師邊演示裝飾蝗蟲的`方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學生在裝飾過程中應(yīng)注意的事項。
2、組織欣賞范作。
設(shè)計折、畫不同的蝗蟲紋樣。
1、指導(dǎo)學生創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示，進行交流，講評。
折紙小學教案篇十七
活動目的：
1、使孩子們在活動中學會折小兔；2、會給折好的小兔添畫眼睛。
活動準備：
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。
一、活動過程：
二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。
四、給折好的小兔添畫眼睛。
五、作品展示與交流。
折紙小學教案篇十八
活動目的：
1、學生學習簡單的折紙方法，會根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發(fā)展學生的動手能力，培養(yǎng)學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學生認識折線：（???????）正折線，（????????）反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成后，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
折紙小學教案篇十九
1、學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
3、學生的想象和表達能力。
難點一：通過欣賞音樂，學生進入情境，激起折紙的興趣。
難點二：學生通過觀察，嘗試學習每一步的折法。
難點三：學生通過觀察同學的操作和視頻，學習折紙的方法。
難點四：學生通過小組合作，解決遇到的問題。
難點五：學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
導(dǎo)學過程：
1、觀看動畫片《小紙船》。
2、巡視學生課堂常規(guī)。
3、講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學生。
教師提問：
1、看了這個動畫片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學生回答問題。
1、講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學生。
1、出示折紙圖示。
教師講解：
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來認識一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師：誰知道這個符號在折紙里表示什么呢？小組討論。
學生小組討論，匯報討論結(jié)果。
教師：這個符號的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開座位。時間是8分鐘。開始。
小組試折、討論。
小組匯報：
第1、2步哪位同學來演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學來演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學來演示一下？
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學來演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船。現(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。
出示a4折紙圖。
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來做什么呢？學生回答：畫畫，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動，繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢？哪位同學表現(xiàn)好，就會得到一張老師送出的小卡的。
學生展示匯報，師生根據(jù)學生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學習情況。
1、完成一個紙船。
2、完成一個賀卡的制作。
1、百分之八十的學生完成一個紙船。
2、百分之五十的學生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學生完成一個紙船賀卡的制作。
折紙小學教案篇二十
活動目標：
1、體驗折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。
2、鍛煉動手能力，培養(yǎng)想象力。
3、學會折紙船的方法。
活動準備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。
活動過程：
1、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，老師要來考考你們啦，你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船，并說出各種船的名字）
師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船
師：嗯，那好的，我們就來折一艘自己的船！
2、教授著船的方法，發(fā)下紙張，引導(dǎo)幼兒一步步地開始折疊，找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。
3、發(fā)下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船?？梢栽诖蠈懮献约旱拿?，然后后面加個“號”字，如“圣越號”
“浩瀚號”
延伸活動：
如果有些孩子以前學過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。
折紙小學教案篇二十一
學習用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。
長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。
小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。
二、幼兒學做小橋。
1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。
2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細細的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
三、適當添畫。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點流。
水、小魚、水草等。
四．欣賞作品。
比一比，誰做的小橋最美。
小朋友一起探討。
折紙小學教案篇一
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、能正確計算異分母分數(shù)的加減法。
3、初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學思想，提高學生解決問題的能力。
教學設(shè)計。
（一）動手操作，明確目標。
1.談話導(dǎo)入。
2.活動要求。
3.動手操作。
學生開始進行折紙、涂色的活動，教師巡視指導(dǎo)。
4.學生交流反饋。
師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？
5.提出問題，明確目標。
（學生口述算式，教師分別將學生提出的算式書寫在黑板上。）。
師：請同學們想一想，根據(jù)分數(shù)的分母特點，這些算式可以分成幾類？
（教師根據(jù)學生的回答，將黑板上的算式進行整理。）。
師：這節(jié)課就來探索分母不同的分數(shù)分數(shù)的計算方法。（板書課題。）。
（二）自主探索，理解算理。
1.自主探索。
師：現(xiàn)在，請大家選擇一道自己喜歡的加法算式，試一試如何計算。。
（學生進行獨立的嘗試，匯報各自的探索過程。）。
2.交流討論。
學生在全班范圍內(nèi)展開討論，充分發(fā)表各自的意見。最后，從中找出兩種學生認可的方法：
師：比較上面兩種方法，你最喜歡用那種解法？
生：第2種。
師：誰來說一說這種方法的道理？
3.聯(lián)系折紙，理解算理。
師：通過大家的交流，同學們都認為先通分后相加是正確的，但為什么要這樣做？
（三）嘗試應(yīng)用，鞏固提高。
1.試著解決減法問題。
1/2-1/4=？
（評析：通過知識的遷移，讓學生進一步加深對異分母分數(shù)加減法的算理的理解，在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)、明確方法。）。
2.完成“試一試”
出示試一試的3/4+5/8與9/10－1/6，再次為學生提供嘗試機會。
（學生練習后全班反饋交流，并規(guī)范書寫格式。）。
（四）總結(jié)評價，回顧反思。
師：你現(xiàn)在知道異分母加減法怎樣計算嗎？
（五）作業(yè)布置。
根據(jù)學生課堂掌握情況布置適當?shù)脑囶}。
折紙小學教案篇二
教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動準備。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把。
3、a3白紙教師備用。
活動過程。
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動便于幼兒看得清楚。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟。
2、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
3、引導(dǎo)幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。
教學反思。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
折紙小學教案篇三
教學目標：
1、讓學生經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減法計算方法的操作過程，理解異分母分數(shù)加減法,算理，并能正確計算。
2、能正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決實際問題。
3、培養(yǎng)良好的動手習慣，學會與人合作意識。教學重難點：
1、教學重點：掌握異分母分數(shù)加減的方法。
2、教學難點：理解先通分，再加減的算理。教學過程。
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1、給下面每組分數(shù)通分.(課件出示)略。
回憶：什么是通分？通分時，用誰做公分母？
2、計算下面各題。
通過練習，誰來說說同分母分數(shù)加減法的計算方法？小結(jié)：
（1）把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫做通分。
通分時，用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母，這樣計算最簡便。（2）同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學習跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
二、探索新知。
1、課件出示情境圖，你能提出哪些數(shù)學問題？
2、提出問題，列出算式。
3、探索算法。
（1）估一估（2）讓學生嘗試探索計算方法（3）交流算法。
提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計算過程，理解算理。
4、即時練習。
3/4+5/89/10-1/6。
5、歸納算法。
提問：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？課件出示計算方法及注意事項。
三、鞏固練習。
1、課本試一試。
說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？
2、數(shù)學小醫(yī)生：
3、算一算。
2/3+1/83/4-1/6。
(匯報反饋)。
四、總結(jié)。
1、通過本節(jié)課的學習，說說你的收獲.2、你認為進行異分母分數(shù)加減運算要注意些什么？板書設(shè)計：
異分母分數(shù)相加減。
異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成同分母分數(shù)，再把它們相加。
減。
計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分數(shù)。
折紙小學教案篇四
在將兩個三角形如圖1對折，在展開這成圖2所示的樣子。
將左邊的一個角沿中線對折，如圖，其他三角同法。
在將左邊折好后的三角向中間折，如圖，其他三角同法。
在把小三角向里壓，如圖，其他三角同法。
在將一邊三角向另一折。
在把心形兩邊的角向后折。
折紙小學教案篇五
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)計什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設(shè)計大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標。
1．學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學重點、難點。
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣?；顒訙蕚?。
物質(zhì)準備：
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環(huán)境準備：
(1)在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞，便于材料的擺放。
經(jīng)驗準備：
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的vcd。
(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料?；顒舆^程。
1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。
3．小結(jié)觀察結(jié)果：
(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
1．教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3．提出制作和裝飾的要求：
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料，不浪費。
(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4．幼兒操作活動：
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒友由?。
在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術(shù)。那么，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
自己喜歡顏色的紙。
第一步。
把紙張裁剪成為正方形的；第二步。
將四個直角往紙張的中心折疊；第三步。
四個直角翻起來往后面折疊；第四步。
再次向中心方向折疊；第五步。
折紙小學教案篇六
2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)。
3.實物投影儀、音樂;。
4.水粉顏料、黑色卡紙。
1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……。
幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)。
圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)。
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)。
(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)。
3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)。
(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進身心和諧發(fā)展。)。
5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
折紙小學教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程：
一、認識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、折紙美麗的船。
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品。
四、玩小船。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評價。
折紙。
活動目標：
1、教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)。
2、學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。
活動準備：折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動過程：
1、出示玩具變形金剛，作幾次變化。
2、出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
（1）將正方形的紙對折成長方形。
（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）。
（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門。
（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）。
（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）。
3、師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）。
4、將畚箕變一變。
教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。
5、結(jié)束：幼兒帶上濟公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。
活動目標：１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。
２、按折紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
４、難點：第五步，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
６、不會折的幼兒仔細看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
3、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。
優(yōu)秀教學設(shè)計中班美術(shù)活動：折紙“漂亮的小魚”
活動目標：
1.導(dǎo)幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人?；顒訙蕚洌?BR> 準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）。
2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）。
3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）。
4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）。
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）。
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）。
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。1.以小魚的口吻提出折紙的要求。
“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”
3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導(dǎo)幼兒進行評價。
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。
五、以參加舞會的形式結(jié)束活動。
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）。
教學目標：
1、了解折紙的造型藝術(shù)特點，掌握折紙狐貍造型構(gòu)思與制作。
2、提高學生的動手制作能力及審美能力。教學準備：
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師引導(dǎo)學生觀察動物的形體特征，仔細觀察狐貍的造型。
師：這個折紙作品像什么?你從哪里看出這個作品是只狐貍呢？
二、交流探究：
1、傳看紙造型作品。
2、小組討論總結(jié)折紙狐貍造型的藝術(shù)特點和它的制作方法。
特點：以紙為材料，運用折疊、曲卷基本技術(shù)、將面形材料制作成完全立體的造型。
三、動手操作折紙。
1、教師將折紙的步驟圖展示，學生根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試根據(jù)步驟圖自行嘗試折狐貍。
2、教師將狐貍折紙的難點講解一下，個別指導(dǎo)。
3、教師按圖示范，學生跟練。
四、鞏固新知。
1、以小組為單位進行比賽，哪一組的小朋友折的又快又好（提醒邊角要對齊，壓平；還要注意頭和身體的比例）。
2、展示學生作品，教師點評。
折紙。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導(dǎo)幼兒感受折紙活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學習用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。
活動準備：
正方形的紙若干。
貼有折疊狗頭組合成的范例。
油畫棒，白紙。
老師范例小狗一只。
漿糊若干。
活動過程：
一、出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二教師講解小狗的制作方法。
幼：變成一個大的三角形。
2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;。
3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;。
4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;。
5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。
幼兒操作教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。
2、給不會折的幼兒提供幫助。
四、評價、展示幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。
1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。
2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?
引導(dǎo)幼兒學會評價同伴的作品。
活動延伸：
下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。
區(qū)域活動時在手工區(qū)制作小狗頭。
活動目標：
1、嘗試利用紙蛋糕盤和紙等輔助材料制作小企鵝。
2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。
3、產(chǎn)生關(guān)愛企鵝的情感。
活動重點：掌握企鵝的基本折法。
活動難點：看懂步驟圖。
活動準備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
1、小朋友我們今天來認識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
師：就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學企鵝走路)。
2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。
(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。
(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。(3)對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導(dǎo)并給與適當?shù)膸椭?，鼓勵幼兒獨立完成作品?BR> 4、教師總結(jié)欣賞作品。
(1)、相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學企鵝走路。
(2)、蛋糕盤還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。
延伸活動。
1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!
【活動設(shè)計背景】。
春天到了，新學期開始了，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進來，一起迎接美麗的春天，特準備了這節(jié)藝術(shù)活動課！
【活動目標】。
1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【教學重點、難點】重點：學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點：難點桃花的制作過程。
一、談話導(dǎo)入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段。
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價。
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學反思】。
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
活動設(shè)計背景。
該園地處城鄉(xiāng)結(jié)合之處，剛?cè)雸@時，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設(shè)計了該課題。
活動目標。
活動目標：
學習用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
教學重點、難點。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動準備。
各色橡皮泥每個孩子一份。
活動過程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱）。
（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學反思。
1、進入課堂的時候應(yīng)該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
活動目標:。
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動過程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。
活動反思：
1.活動導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒咏Y(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
圓圓的皮球活動目標：
1、學習運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結(jié)合說說“我的皮球象××”的游戲，體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒拖矏?。活動準備?BR> 1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。活動過程：
一、觀察、認識討論球的外形特征。
1.出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？2.請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
3.教師總結(jié)：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
二、教師示范用團圓的方法做皮球。
1.教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。2.師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？小結(jié)：泥越多，搓的皮球越大。
四、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
2.提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
五、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球像什么”。
教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球像什么？
3.小小棒棒糖活動目標：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：
一、猜一猜，激發(fā)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形。
問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？小結(jié)：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。
三、制作棒棒糖。
四、幼兒進行操作，教師進行個別指導(dǎo)。提要求：
五、小小棒棒糖展覽會；老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看會變魔術(shù)的橡皮泥。
做蘋果活動目標：
1.鞏固紅、黃、綠顏色的匹配，學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。2.喜歡參加泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。
二、準備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2.小結(jié)：蘋果是圓圓的，紅紅的，摸上去有點光滑。
二、學習用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
1.今天，我們班還來了三位小客人——小黃貓、小紅貓、小綠貓，他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”
2.老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。?。∫粋€大蘋果做好了，真香呀！
三、幼兒操作，教師適當指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽使用橡皮泥制作蘋果，引導(dǎo)幼兒將蘋果做的大大的，圓圓的。
四、結(jié)束活動。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
好吃的香蕉。
活動目標：
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?BR> 1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干?；顒舆^程：
一、情景表演：水果店。
二、觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
1.師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說）2.欣賞實物香蕉，師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？3.小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
三、教師以兒歌的方式示范制作香蕉。
1.教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習，最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結(jié)。
四、幼兒嘗試制作香蕉。
1.幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導(dǎo)。
2.幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。
五、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
折紙小學教案篇八
下面是本站小編整理的幼兒園大班手工《折紙》教學反思，希望對大家有所幫助。
為了培養(yǎng)幼兒勤于思考，大膽創(chuàng)新的能力，我引導(dǎo)幼兒進行自主性的評價活動。我主要從以下幾個方面進行嘗試：
當幼兒掌握一定的折紙活動規(guī)則時，他們很愿意對自己和同伴的活動做出評價，這時要善于抓住引導(dǎo)幼兒掌握良好的活動規(guī)則的好時機。于是我就設(shè)計了“你發(fā)現(xiàn)了什么問題?有什么問題，你不滿意，說來大家評一評?！睂τ變核岢龅膯栴}，我總是讓幼兒展開討論，在思考、分析的過程中來提高規(guī)則意識。
幼兒在折紙活動中常常會遇到困難，我總是先鼓勵幼兒自己想辦法解決。由于幼兒生活經(jīng)驗比較淺薄，我也讓幼兒在評價時提出自己的困難，并鼓勵幼兒共同商量，從多方面探討解決的辦法。
折紙活動評價的最后一環(huán)節(jié)，就是為下次活動出謀劃策。鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協(xié)作創(chuàng)新，為下次活動做出明確的導(dǎo)向，發(fā)揮折紙活動的魅力。
總之，幼兒學習折紙要從幼兒的心理特點出發(fā)，制訂合理目標，提供折紙環(huán)境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，折紙才能發(fā)揮它的作用，成為促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。
折紙小學教案篇九
1、教學內(nèi)容：
節(jié)課主要是利用白卡紙、色卡紙或舊掛歷制作立體動物動物造型。
2、知識點的作用：
（1）、發(fā)展學生的動手動腦能力。
（2）、對折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨特的個性。
3、本節(jié)課的地位和作用：
《折紙動物造型》是九年義務(wù)教育人教版八年級下冊第三單元的第七課，也是本單元最后一課。
4、教學目標：
根據(jù)《初中美術(shù)新課程標準》的要求和教學內(nèi)容，以及學生的實際情況，我確定了以下教學目標：
（1）、通過模仿制作折紙動物造型，培養(yǎng)學生立體思維能力，動手、動腦制作能力，及創(chuàng)造能力。
（2）、通過設(shè)計制作練習了解折紙造型的藝術(shù)特點、構(gòu)成原理和基本技法，在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。
5、教學重點、難點：
教學重點：讓學生了解折紙雕塑的特點和基本技法，學生初步運用構(gòu)成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動物作品，提高學生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。教學難點：通過欣賞臨摹作品增強學生的現(xiàn)代藝術(shù)觀念，以及折紙雕塑的設(shè)計構(gòu)思、各部件的.大小比例、色彩的搭配。
6、教具準備：鉛筆、膠水、色卡紙、舊掛歷、剪刀、圓規(guī)。
7、課時：1課時。
二、分析教法。
我遵循“以人為本，以學生為中心，實踐操作為主”的教育思想，根據(jù)初中學生的心理特征，我采用了直觀引入教學。即折紙動物造型的圖片和我之前已作好的樣品給學生欣賞，激發(fā)學生的興趣，勾起學生學習的求知欲望，讓學生在腦海中對本節(jié)課所學的內(nèi)容有一個感性的認識。然后打開課本看書中的圖、讀書中的字，進一步對本節(jié)課所學的內(nèi)容加以認識。在教學過程中，我利用手工分步驟、分層次進行示范操作，并讓學生觀察模仿。在學生操作模仿過程中，我適時指導(dǎo)以增加學生的理性認識，突出本節(jié)課的重點。
三、說學法。
由于本節(jié)課為手工制作課，學生的興趣度較高。我抓住這個特點和“以人為本”的理念，強調(diào)“以學生為中心”做到學與練緊密結(jié)合。讓學生邊認真觀察，邊模仿操作，在操作過程中積極思考、及時提問，領(lǐng)悟到制作的要點和難點，頭腦始終有一宗旨：不但要做得生動有趣，符合對象的特征，制作出來后發(fā)現(xiàn)不足及時性時修改，養(yǎng)成認真細致的學習態(tài)度。
四、分析教學過程。
（一）、直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
我首先以美化環(huán)境話題引出課題，接著過渡談話：某某同學快要搬進新家了，還有了自己的新房間，但是他的房間缺少一些小擺設(shè)。今天我們通過這節(jié)課的學習，自己動手制作一些漂亮的折紙動物小擺設(shè)送給他做為裝飾。一來可以增加同學之間的感情，二來還可以為他省下一筆買小擺設(shè)的開銷。
（二）、步入課題，感知課文。
首先要求學生按照課文圖中的順序仔細觀察圖畫，初步感知折紙動物的部件的名稱和形狀，接著讓學生說說各部件的形狀。最后要求學生自由讀課文中的制作步驟，了解制作順序，對制作順序有個整體認識。
（三）、引導(dǎo)階段。
我把不同的折紙造型（浮雕、圓雕）圖片和樣品給學生欣賞，讓學生說說紙紙折紙造型作品的分類和特點。最后，我歸納總結(jié)紙造型的分類及特點：
（1）、浮雕：欣賞角度只有一個，作品必須依附在一個平面上；（2）、圓雕：欣賞角度多方位，且作品可以獨立存在。
（四）發(fā)展階段。
1、本課主要是讓學生模仿制作，并認識紙塑的步驟和技法。結(jié)合教材中的紙馬造型的步驟，我邊示范制作，邊組織學生分組合作或獨立按：描、剪、卷、折、接、粘等方法模仿制作。
2、引導(dǎo)學生談?wù)劜w納總結(jié)紙塑造型在各部件制作過程中可用得上的基本技法：
（1）、直線折——在需要折痕處用直尺比好，用硬物劃痕再折。
（2）、曲線折——在需要折痕處用硬物劃曲線痕，再輕輕折出。
（3）、卷曲——借助圓筆桿把紙卷在筆桿上，松開后即可。
（4）、剪——右手握剪刀，比好要剪開的線，剪出需要的形狀。
3、引導(dǎo)學生在模仿制作過程中注意的事項：
（1）、各部件是否比例都規(guī)范。
（2）、各部件是否對稱。
（3）、各部件大小、高低是否一致。
（4）、各部件插接地方是否粘得牢固。
（五）、品評欣賞。
我收集幾學生的的作品（好、中、差）讓大家評一評，如：折紙各部分之間是非合適、和室內(nèi)環(huán)境、書桌的其它飾品的色彩是否相融，本作品各部件比例是否適合等幾個方面來評。優(yōu)秀的作品及時表揚，不理想的作品讓學生自己找出缺點，然后讓學生自己修改，并加以鼓勵，提醒以后的作業(yè)中注意克服這些缺點揚長避短，鼓勵學生多動手動腦，用手中這些普通的紙折出各種精美的造型來裝飾我們的生活。
（六）、作業(yè)布置，拓展延伸。
我將一些折紙動物造型圖片（有浮雕、圓雕、無步驟圖）發(fā)給學生，由學生分析，研究，并進行制作。
折紙小學教案篇十
教學內(nèi)容：
北師大版五年級數(shù)學上冊教材第66—67頁內(nèi)容。
教學目標。
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、讓學生主動參與異分母分數(shù)加減法計算方法的探究過程，培養(yǎng)學生主動探究數(shù)學知識的能力。
3、在探究的過程中，讓學生感受知識轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。
4、讓學生在探究的過程中體驗成功的喜悅，提高對數(shù)學學習的興趣。
教學重點。
掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
教學難點。
異分母分數(shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分數(shù)加減法的探索過程。
教學具準備：
1、教具：多媒體課件。
2、學具：每人準備正方形紙片、彩色筆。
教學過程。
一、情境引入：
（出示主題圖）小紅要用一張正方形紙的1/2折小船，小明用它的1/4來折小鳥。
師：你能提出什么數(shù)學問題嗎？
學生相互提問并列出算式。
如：他兩一共用了這張紙的幾分之幾？?列式：1/2+1/4。
小紅比小明多用這張紙的幾分之幾？?列式：1/2–1/4。
還剩下這張紙的幾分之幾？
列式：1–（1/2+1/4）或1–1/2–1/4。
師：這些算式與我們以前學過的分數(shù)加減法有什么不同？
師：這節(jié)課就來探索分母不同的分數(shù)加減法。（板書課題。）？
二、動手操作、自主探索。
1、動手操作。
請大家以1/2+1/4這個加法算式為例進行研究。
師：誰能估算等于多少？實際上又等于多少呢？請同學們自己動腦先想想、算算。然后小組合作交流。
出示操作要求：
請大家拿出一張正方形的紙，將這兩個分數(shù)折出來并涂上顏色。通過拼一拼，折一折嘗試解決?，F(xiàn)在以四人為一個小組，開始研究。
2、小組合作，教師巡回指導(dǎo)。
3、小組匯報結(jié)果。
師：哪個小組愿意將你們組的操作過程向大家介紹一下。
生1：老師，我們發(fā)現(xiàn)“1/4＋1/2”在圖上可以看到，它的結(jié)果應(yīng)該是3/4。
生2：我發(fā)現(xiàn)1/4與1/2在圖上是不能直接相加的，因為他們所代表的每一份都不同，只有每份都相同時，才可以相加。
生3：我有一個補充，剛才這個同學說的每份不同，也就是他們的分數(shù)單位不同，所以，只有分數(shù)單位相同時，才可以相加。
師：這個3/4怎樣得出的呢？
生4：把兩個分數(shù)先通分，化成分母相同的分數(shù)，再相加。
1/4＋1/2=1/4+2/4=3/4。
即1個1/4加上2個1/4是3個1/4。
4、教師小結(jié)。
三、深入探討，總結(jié)方法。
1、根據(jù)涂出的分數(shù)，你能解決剛才提出的那里兩個問題嗎？
1/2–1/4????1–（1/2+1/4）??1–1/2–1/4。
師：應(yīng)該怎樣計算呢？
生：把這兩個分數(shù)先通分，化成分母相同的分數(shù)，再相減。
學生自己計算，并請同學上黑板板書。
2、試一試。
9/10—1/6等于多少？
（9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15）。
師：你還發(fā)現(xiàn)什么？
生：計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。
3、歸納算法。
指導(dǎo)學生討論課本第66頁“說一說”中的討論題。
師：通過剛才的討論，誰能說一說：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？
先讓學生在小組內(nèi)交流想法，然后，教師組織學生進行全班交流。
通過全班交流，引導(dǎo)學生認識以下兩點新課標第一網(wǎng)。
（1）分母不同的分數(shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減。
（2）計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分數(shù)。
四、嘗試應(yīng)用，鞏固提高。
1、練一練第1題，看圖填一填。
2、計算2/3+3/4時，要先通分變成（）/（）+（）/（），表示（）個1/（）加上（）個1/（），一共是（）個1/（），所以2/3+3/4的和是（）/（），化成帶分數(shù)是（?）。
3、數(shù)學小醫(yī)生。
五、總結(jié)。
1、通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？
2、你認為進行分母不同的分數(shù)（異分母分數(shù)）相加減計算時要注意些什么？
六、作業(yè)：
課本p67第3、4、5題。
折紙小學教案篇十一
活動目的：
1、使孩子們在活動中學會折兔子；
2、會給折好的兔子添畫眼睛。
活動準備：
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色兔子若干，多媒體課件。
一、活動過程：
二、教師和小朋友一起唱《兔子乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折兔子好嗎？兔子長得什么樣？觀察生活中的兔子形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的兔子，和老師一起學折兔子。教師分步教折兔子。
四、給折好的兔子添畫眼睛。
五、作品展示與交流。
折紙小學教案篇十二
（用糖紙折紙蝴蝶的方法）。
三、課堂小結(jié)。
折紙具有千變?nèi)f化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。
四、課外延伸。
課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！
這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！
折紙小學教案篇十三
1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；
2、充分調(diào)動學生愛動手的積極性。
以手為基本工具學習折烏篷船。
一課時
卡紙
師：同學們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來學習其中的一種交通工具——船。
今天要學的便是過去常見的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導(dǎo)學生思考】
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]
1、師示范，生跟學：
師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學生學做的情況，相應(yīng)進行糾正，幫助】
2、生自行完成：
師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。
遇到不會的`步驟，可以舉手提問。
3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會了?
看來有些小朋友真聰明呀。
那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。
師：小朋友們都會折了吧。
那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。
師：同學們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美
好的東西吧。
折紙小學教案篇十四
2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂。
活動準備：
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。
2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？
3、幼兒進行折紙活動。
教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。
折紙小學教案篇十五
引導(dǎo)幼兒觀察圖示，探討手套的折疊方法，難點部分借助動畫完成折疊。鍛煉小手的靈巧性，喜愛制作活動。
樂趣練習，顏料，毛筆，膠棒，星貼紙，彩紙（鶴3張，大1張）。
動畫片。
用白色的蠟筆表達雪,用綠色水彩涂樹的底色會更漂亮.
折手套是有難度的,請根據(jù)孩子的年齡調(diào)整進行速度.
如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會更漂亮.
和小朋友們的對話。
老師:下雪啦.
雪從天上落下來.
天上的仙女們,。
總是總是灑著。
片片白雪.
圣誕節(jié)的時候會裝飾漂亮的圣誕樹對嗎?
都用什么東西裝飾呢?
小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...
老師:哇~那圣誕樹一定會很漂亮.
掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,。
還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會是特好看的圣誕樹..
折漂亮的手套掛到上邊會不會更神奇呢?
折溫暖的手套，還會折小朋友們想要一起過圣誕節(jié)的人的名字。.
想和誰一起過圣誕節(jié)呢?
小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....
老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友，把手套掛上，一定會洋溢著溫暖的愛意的。
折紙小學教案篇十六
1、出示幻燈圖片蝗蟲。
2、指導(dǎo)學生觀察，了解蝗蟲的折制方法及步驟。
1、教師邊演示蝗蟲的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學生在折制過程中應(yīng)注意的事項。
2、組織欣賞范作。
折一條美麗的蝗蟲紋樣。
1、指導(dǎo)學生自由創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示。
3、交流，講評：誰折的蝗蟲紋樣最美。
1、檢查學生折的蝗蟲紋樣。
2、復(fù)習折蝗蟲的方法。
1、教師邊演示裝飾蝗蟲的`方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學生在裝飾過程中應(yīng)注意的事項。
2、組織欣賞范作。
設(shè)計折、畫不同的蝗蟲紋樣。
1、指導(dǎo)學生創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示，進行交流，講評。
折紙小學教案篇十七
活動目的：
1、使孩子們在活動中學會折小兔；2、會給折好的小兔添畫眼睛。
活動準備：
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。
一、活動過程：
二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。
四、給折好的小兔添畫眼睛。
五、作品展示與交流。
折紙小學教案篇十八
活動目的：
1、學生學習簡單的折紙方法，會根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發(fā)展學生的動手能力，培養(yǎng)學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學生認識折線：（???????）正折線，（????????）反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成后，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
折紙小學教案篇十九
1、學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
3、學生的想象和表達能力。
難點一：通過欣賞音樂，學生進入情境，激起折紙的興趣。
難點二：學生通過觀察，嘗試學習每一步的折法。
難點三：學生通過觀察同學的操作和視頻，學習折紙的方法。
難點四：學生通過小組合作，解決遇到的問題。
難點五：學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
導(dǎo)學過程：
1、觀看動畫片《小紙船》。
2、巡視學生課堂常規(guī)。
3、講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學生。
教師提問：
1、看了這個動畫片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學生回答問題。
1、講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學生。
1、出示折紙圖示。
教師講解：
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來認識一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師：誰知道這個符號在折紙里表示什么呢？小組討論。
學生小組討論，匯報討論結(jié)果。
教師：這個符號的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開座位。時間是8分鐘。開始。
小組試折、討論。
小組匯報：
第1、2步哪位同學來演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學來演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學來演示一下？
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學來演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船。現(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。
出示a4折紙圖。
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來做什么呢？學生回答：畫畫，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動，繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢？哪位同學表現(xiàn)好，就會得到一張老師送出的小卡的。
學生展示匯報，師生根據(jù)學生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學習情況。
1、完成一個紙船。
2、完成一個賀卡的制作。
1、百分之八十的學生完成一個紙船。
2、百分之五十的學生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學生完成一個紙船賀卡的制作。
折紙小學教案篇二十
活動目標：
1、體驗折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。
2、鍛煉動手能力，培養(yǎng)想象力。
3、學會折紙船的方法。
活動準備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。
活動過程：
1、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，老師要來考考你們啦，你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船，并說出各種船的名字）
師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船
師：嗯，那好的，我們就來折一艘自己的船！
2、教授著船的方法，發(fā)下紙張，引導(dǎo)幼兒一步步地開始折疊，找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。
3、發(fā)下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船?？梢栽诖蠈懮献约旱拿?，然后后面加個“號”字，如“圣越號”
“浩瀚號”
延伸活動：
如果有些孩子以前學過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。
折紙小學教案篇二十一
學習用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。
長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。
小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。
二、幼兒學做小橋。
1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。
2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細細的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
三、適當添畫。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點流。
水、小魚、水草等。
四．欣賞作品。
比一比，誰做的小橋最美。
小朋友一起探討。