總結(jié)自己的心得體會(huì)可以幫助我們找到問題并改進(jìn)自己。在寫心得體會(huì)時(shí)要充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，不拘泥于固定的模式和格式?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您一些新的收獲和思考。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇一
首先，我代表六位家長感謝班主任張老師，給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在課堂上直接感受老師的教學(xué)和孩子的學(xué)習(xí)。幾十年后重返校園，我們的心情非常激動(dòng)，同時(shí)感覺這種開放式教學(xué)形式很新穎。
上課鈴響了，班主任張xx老師提前準(zhǔn)備的六把椅子，我們六位家長整齊得坐在教室的后面。第一節(jié)是劉倩倩老師的英語課，我感覺這節(jié)課安排得課堂節(jié)湊緊湊，氣氛活躍、能夠調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，使學(xué)生注意力高度集中，主動(dòng)發(fā)言。劉老師性格開朗，語言幽默，與同學(xué)之間保持著朋友式的良好關(guān)系，六位家長也感受到劉老師對(duì)學(xué)生的愛心與關(guān)心。劉老師是一個(gè)教學(xué)水平高，思想品質(zhì)高的好老師?？傊掖砹患议L和孩子們感謝劉老師！
第二節(jié)是李xx老師的語文課，在我的記憶中語文課是屬于比較枯燥的課程，特別是背誦課文，更是讓人頭疼。今天聽到李老師講課，我們六位家長耳目一新，正是從這樣的課堂中，讓我們認(rèn)識(shí)到李老師的整體教學(xué)基本功很棒，我們更感覺我們的孩子真是幸福，李老師能夠用生動(dòng)的語言，獨(dú)特的教學(xué)方式引導(dǎo)、啟發(fā)孩子，并且創(chuàng)造了一個(gè)活潑生動(dòng)的課堂環(huán)境，積極地調(diào)動(dòng)孩子的思維?？傊?，我代表六位家長和孩子們感謝李老師！
第三節(jié)蓋凱琦老師的'數(shù)學(xué)課，蓋老師的教學(xué)內(nèi)容即嚴(yán)謹(jǐn)又細(xì)致，課堂氣氛活躍，互動(dòng)性也非常好，能讓同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候，掌握一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且錯(cuò)誤能及時(shí)糾正。很注重細(xì)節(jié)，便于孩子對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解與掌握。同學(xué)們掌握的也非?？?，所以同學(xué)們發(fā)言積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果非常好。蓋老師具有較高的教學(xué)水平，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式使我們六位家長賞心悅目，留下深刻印象?？傊掖砹患议L和孩子們感謝蓋老師！
緊跟其后又到跑操的時(shí)候了，我跟著十五班的同學(xué)們來到操場，看到了同學(xué)們的集合速度非常快，不一會(huì)兒的工夫，看見辛苦的張老師帶領(lǐng)著十五班，一支步伐整齊、口號(hào)嘹亮的隊(duì)伍迎面跑來，我的心里感到無比的高興與自豪！同時(shí)還情不自禁地感嘆到：張老師，你真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我們的孩子跟著你，我們太放心啦，相信我們十五班的明天會(huì)更加美好！總之，我代表六位家長和孩子們感謝班主任張xx老師！
最后，我們六位家長希望同學(xué)們緊跟老師的步伐好好學(xué)習(xí)，我也代表六位家長衷心感謝：劉老師，李老師，蓋老師，班主任張老師，還有15班所有的任課老師！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇二
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請(qǐng)了兩節(jié)課的假來參加__班家長開放日的，家長開放日活動(dòng)不再是老師單調(diào)地在講臺(tái)上訓(xùn)話，家長也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對(duì)話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個(gè)個(gè)小手高舉如林，一一呈述，說出了對(duì)烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。其次，孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
半天的活動(dòng)走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動(dòng)，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長的責(zé)任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色啊！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來了。
第一節(jié)是語文課。8點(diǎn)20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時(shí)上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個(gè)懂事、細(xì)心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時(shí)間過得真快，不知不覺又下課了?？粗议L們對(duì)我投來贊賞的眼光，好像在說：這個(gè)小伙子真棒！__班真棒！心里不免有些激動(dòng)。這樣的家長公開課活動(dòng)真有意義，我們?cè)诩议L的眼里更完整；家長對(duì)我們的了解更全面！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇三
在我校開展的教學(xué)開放周期間，部分家長全程參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，對(duì)老師們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。以下是部分家長聽課感言：
我們今天觀摩的兩節(jié)課，在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語文課，就是老師在講臺(tái)上搖頭晃腦地朗誦。津津有味地陶醉，而學(xué)生在下面或打瞌睡、或看課外書……政治課呢，則更是讓人頭疼，尤其害怕那馬克思主義式的嘮叨。
今天在高新一中聽到這兩節(jié)課，讓作為家長的我豁然開朗、耳目一新。確實(shí)如候蓁老師說的：語文課能這樣上！也正是從這樣的課堂中，讓我一方面認(rèn)識(shí)了高新中學(xué)老師的整體教學(xué)基本功，也同時(shí)認(rèn)識(shí)到了她們的認(rèn)真的態(tài)度和積極向上精神氛圍！聰明的孩子在這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì)茁壯成長的！
然而，學(xué)習(xí)只是人生旅途中一個(gè)方面，我當(dāng)然希望我的孩子學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，但我更希望她是一個(gè)心智健康，全面發(fā)展的孩子！高新一中能寓教于樂，注重各科功課的教學(xué)方法讓我很是欣慰。
最后，衷心感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。希望以后有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)和學(xué)校、老師溝通。
聽了兩位老師的課，又看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我覺得孩子真是幸福。老師能夠用生動(dòng)的語言，獨(dú)特的教學(xué)方式引導(dǎo)孩子去理解孩子所學(xué)的內(nèi)容，去啟發(fā)孩子，創(chuàng)造了一個(gè)活潑生動(dòng)的.課堂環(huán)境。孩子希望學(xué)習(xí)好一定會(huì)進(jìn)步的。希望老師一直保持先進(jìn)的教學(xué)方式。我也希望學(xué)校多給家長這樣的機(jī)會(huì)，去了解孩子的學(xué)校環(huán)境，共同把孩子的學(xué)習(xí)抓好。
鄒老師的語文課給我很深的印象，我覺得老師的教學(xué)方法很好，能調(diào)動(dòng)孩子的思維，不光教會(huì)了孩子知識(shí)，更能引導(dǎo)孩子做人。我個(gè)人比較贊同這種教學(xué)方式。但是，我也有一個(gè)小小的感觸比較深刻，用什么樣的方法能使那些不?；卮饐栴}的孩子也能跟著老師的思維，積極發(fā)言，勇敢的提出自己疑問。當(dāng)然，這個(gè)問題不是老師的問題，這是家長孩子老師得共同努力的問題，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和主動(dòng)性，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)有太多的問題了。
總之，今天聽了兩堂課，給我留下很深很好的印象。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇四
x月x日午時(shí)x來到會(huì)議室給兒子開家長會(huì)，在來的時(shí)候?qū)议L會(huì)的資料也略聽了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書，但坐下來靜靜聽x教師介紹完此次會(huì)議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來。下面就x教師的會(huì)議資料簡談一下自己的感受。
我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛讀書，但特愛“聽書”的人。每星期天我去xx置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書攤跟前，翻來翻去的找，等我從里面出來，他也挑好了，好說歹說讓給他買。每次買回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒有書可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認(rèn)為讀過了，沒意思。在很早的時(shí)候我就在想，去xx辦借書證該多好呀！今日x教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們的孩子都有好書讀。
平時(shí)沒有機(jī)會(huì)見識(shí)其他同學(xué)的繪本，只看見自己孩子的，心想沒有給他指導(dǎo)過，能畫成這樣，很不錯(cuò)，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫的都是那么有模有樣，干凈漂亮。看來在這方面我們又落后了，平時(shí)只顧自己的忙碌，根本沒在意過孩子的情景，這是我們家長的失職。以后在孩子的'綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn)？”說句實(shí)話，每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考，去提問，去給孩子機(jī)會(huì)說聽后感受，而聽了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后，我覺得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長我是十分失敗的。人家的年閱讀量近x萬字，而我的孩子估計(jì)x萬字也沒有。
今日的家長會(huì)結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開始了，感激x教師給家長這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過自己的童年。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇五
家長們對(duì)孩子教育有著重要的責(zé)任感，他們樂于參與孩子學(xué)習(xí)的過程，以確保他們獲得最好的教育。在小學(xué)生公開課這樣的活動(dòng)中，家長們有機(jī)會(huì)深入了解孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。在這篇文章中，我將分享我參加小學(xué)生公開課的經(jīng)歷和我的一些體會(huì)。
第二段：參加公開課的準(zhǔn)備。
在我參加小學(xué)生公開課之前，我充分準(zhǔn)備了相關(guān)的材料和測試題。我希望通過這些準(zhǔn)備，能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并能與老師和其他家長們進(jìn)行深入的討論和交流。在公開課的前一天晚上，我仔細(xì)研讀了孩子們的教材，并記下了一些可能出現(xiàn)的問題，以便在公開課中與老師和其他家長們進(jìn)行討論。
第三段：參加公開課的體驗(yàn)。
在小學(xué)生公開課當(dāng)天，我早早來到了學(xué)校。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，我看到了一些家長已經(jīng)在等待著了。從他們的表情中，我能感受到他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切和期望。在公開課開始之前，老師向我們簡要介紹了教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并提醒我們盡可能多地參與進(jìn)來。在整個(gè)公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性非常高，他們熱情而專注地參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到了他們?cè)诮涣骱秃献髦械倪M(jìn)步。這讓我深刻地意識(shí)到，孩子在公開課的活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮自己的潛力，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第四段：與其他家長交流。
在公開課的休息時(shí)間，我有幸結(jié)識(shí)了其他家長們。我們積極地交流孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家長都對(duì)自己的孩子非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上有更好的表現(xiàn)。通過與他們的交流，我獲得了很多寶貴的信息和經(jīng)驗(yàn)，并且從其他家長身上汲取了一些激勵(lì)和支持。這不僅讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還增強(qiáng)了我對(duì)教育的信心和決心。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過參加小學(xué)生公開課，我認(rèn)識(shí)到家長的參與對(duì)孩子的教育有著重要的影響。家長們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)，并與教師和其他家長進(jìn)行有效的溝通和交流。這不僅能夠幫助我們了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求，還能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟慕逃Y源和支持。通過與其他家長們的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。最重要的是，在孩子的成長過程中，我們要持續(xù)地提供關(guān)愛和指導(dǎo)，讓他們能夠有一個(gè)健康快樂的成長。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇六
今天去參加家長進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨。
當(dāng)個(gè)小學(xué)老師很忙，備課上課，改作業(yè)批試卷，可能從上了班的第一分鐘起到下班的那一分鐘結(jié)束，中間都要像個(gè)陀螺一個(gè)不停的轉(zhuǎn)。
其實(shí)可以想像，身體上的勞累并不是最主要的，關(guān)鍵還是精神的緊繃，還是那句話，五六十個(gè)孩子，五六十個(gè)家庭的希望，哪個(gè)也出不得事。家長都想要自己家的孩子學(xué)的優(yōu)秀，過的愉快，在校安全。
說這些話沒有更多的意思，只是自己一時(shí)的感慨，希望看到這篇文章的家長能對(duì)老師多一點(diǎn)理解，給他們更寬松一點(diǎn)的環(huán)境，不要責(zé)求太多，畢竟沒有人能做到完美。孩子在學(xué)校有一點(diǎn)磕磕碰碰很正常，孩子之間有一點(diǎn)別扭也難免，只有家長放開手，老師才敢大膽管。
:我們對(duì)老師在教育和管理上沒有意見，對(duì)老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步，我們作家長的很欣慰，在這里對(duì)老師們說聲：辛苦了！感謝老師對(duì)孩子的培育，學(xué)期中孩子在很多方面都有很大的進(jìn)步，家長會(huì)上老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)很真實(shí)，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長更應(yīng)該關(guān)心孩子的成長，讓我們共同進(jìn)步吧。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長對(duì)于孩子教育的關(guān)注度也越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，許多小學(xué)都安排了公開課，讓家長們有機(jī)會(huì)親自觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在參加小學(xué)生公開課之后，我深深感受到這次經(jīng)歷的重要性和收獲，并且想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在參加小學(xué)生公開課之前，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況并不是很了解。雖然平時(shí)我會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但只是通過和孩子的交流來了解，而公開課則給了我一個(gè)更全面的視角。通過觀察孩子在公開課上的表現(xiàn)，我能夠直觀地了解到他在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。這種親自觀察的機(jī)會(huì)讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且能夠更有針對(duì)性地幫助他提高。
其次，公開課讓我認(rèn)識(shí)到了重視孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在上公開課之前，我只知道孩子平時(shí)成績還不錯(cuò)，但并不了解他的學(xué)習(xí)態(tài)度如何。然而，當(dāng)我親眼目睹孩子在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與討論時(shí)，我不禁感到驚喜和欣慰。這次公開課對(duì)于我來說就像一面大鏡子，充分映照出了孩子學(xué)習(xí)上的努力和認(rèn)真態(tài)度。從這次經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，只有對(duì)學(xué)習(xí)持積極認(rèn)真的態(tài)度，才能取得好的成績。
另外，公開課也給我提供了一個(gè)與其他家長交流的平臺(tái)。在這次公開課中，我有機(jī)會(huì)與其他家長交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們互相借鑒，相互學(xué)習(xí)。通過交流，我不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有了更全面的認(rèn)識(shí)，而且還獲得了一些教育孩子的方法和技巧。與其他家長的交流讓我更有信心地面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，也更有實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。
最后，在這次公開課中，我也看到了學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注和尊重。學(xué)校安排公開課，不僅是為了讓家長們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更重要的是給孩子提供了展示自己的機(jī)會(huì)。在公開課上，我看到孩子們積極自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，師生之間的互動(dòng)也非常融洽。這讓我感受到學(xué)校對(duì)于每個(gè)孩子的尊重和重視，也讓我更加相信選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
總的來說，小學(xué)生公開課不僅是家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑，更是孩子展示自己能力的舞臺(tái)。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，我能夠更全面地了解他的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更好地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)。同時(shí)，公開課也提供了一個(gè)與其他家長交流的機(jī)會(huì)，互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。最重要的是，公開課讓我看到了學(xué)校對(duì)于孩子的關(guān)心和尊重，讓我對(duì)所選擇的學(xué)校更加有信心。我相信通過這次公開課的經(jīng)歷，我能夠更好地幫助孩子成長，也能夠更加關(guān)注和支持他的學(xué)習(xí)。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇八
在這次新教師上崗課教研活動(dòng)中,我上了一節(jié)公開課, 作為一名青年教師，在準(zhǔn)備這次活動(dòng)的時(shí)候，我得到學(xué)校每位老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《住新房》，本課是對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。 暴露出的一些問題。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生及小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃.第四，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn),語言不很標(biāo)準(zhǔn),在以后的教育教學(xué)中我會(huì)注意自己這方面能力的訓(xùn)練.
在這次公開課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
小學(xué)生在課堂教學(xué)的參與性不夠積極與主動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學(xué)生思考的時(shí)間不充分，有點(diǎn)牽著學(xué)生走的感覺，當(dāng)提問學(xué)生不會(huì)回答時(shí)，有點(diǎn)急燥的情緒，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平估計(jì)有點(diǎn)過高。同時(shí)反映了學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分，知識(shí)的理解能力不夠靈活。
盡管現(xiàn)在提倡以學(xué)生為中心，提倡自主探究學(xué)習(xí)，這些都是好的，但是小學(xué)生理解能力有限，動(dòng)手操作能力較差，整體完成任務(wù)在時(shí)間上還是很緊張，小組合作問題多，盡管很多公開課都有小組討論的環(huán)節(jié)，但毋庸置疑，小組合作還僅僅是停留在表面，還有這樣那樣的問題，需要更多的思考和改進(jìn)存在的問題。所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
板書設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準(zhǔn)確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學(xué)行為無疑對(duì)學(xué)生具有示范作用，而我們學(xué)生在考試中書寫規(guī)范與否對(duì)他們的成績有很大的影響，如果老師板書亂成一團(tuán)麻，字跡不清，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)道理：“身教重于言教”。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇九
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的`特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
1、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
2、處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
3、營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
4、培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十
今天上午第三節(jié)課，上了本學(xué)期第一節(jié)家長課——包閏軒(）爸爸的天然氣知識(shí)講解。
剛上課，包閏軒爸爸便出現(xiàn)了，但令我們驚喜的不在這，而是那一袋袋的小零食。真想現(xiàn)在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上課表現(xiàn)好肯定會(huì)發(fā)的。
不一會(huì)兒，開始上課了。包老師說完開場白，就在黑板上面寫了一個(gè)天然氣的主要成分：ch4（甲烷），又寫了一個(gè)液化石油氣的主要成分：丙烷，并在丙烷旁寫了個(gè)有毒。什么！我們以前經(jīng)常用的液化石油氣竟然有毒！幸好我們已經(jīng)改用天然氣了，不然會(huì)中毒的呀！
包老師又講了一會(huì)兒，終于講到令我們最關(guān)心的話題了：天然氣的安全使用知識(shí)。
一開始他就說了句最重要的話：“天然氣的引爆點(diǎn)是5%~15%，誰能給我解釋這句話？”這時(shí)，魯孫思哲舉手了：“老師！是不是只要這么大的容積里有5%~15%的天然氣就會(huì)爆?！薄皩?duì)！坐下?！卑蠋熝a(bǔ)充道：“這個(gè)同學(xué)說得沒錯(cuò)，但還少了一點(diǎn)，是遇火才會(huì)爆?！迸叮≡瓉砣绱?，一定要記住了。
包老師又問：“假如你聞了一股異常濃的天然氣味，那你怎么辦？”張欣然舉手道：“先要關(guān)掉總閥，再打開窗戶，讓天然氣往外流動(dòng)，就不會(huì)爆?！薄白?！你說得沒錯(cuò)?！卑蠋熅o接著說，“假如感到要爆時(shí)，需要趕緊把總閥關(guān)了，窗戶開下來，不然就會(huì)爆。記住，這時(shí)還不能用任何電器，手機(jī)也不行，否則會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)有火花，到時(shí)就會(huì)‘噴’，爆了?！焙冒?，天然氣真夠危險(xiǎn)，使用時(shí)一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要記住，做飯時(shí)必須要把窗戶打開來。
不知不覺就下課了，這次家長課真令人難忘呀！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十一
《垂直與平行》是在學(xué)生完成第一課時(shí)《兩條直線的位置關(guān)系》的基礎(chǔ)上教學(xué)的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認(rèn)識(shí)垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關(guān)系，重點(diǎn)在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的因素是什么？從而建構(gòu)扎實(shí)的觀念建構(gòu)，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認(rèn)識(shí)垂線和平行線（理解命名垂線以及平行線的前提條件）。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)站在孩子的視角審視數(shù)學(xué)中抽象的表征方式，鼓勵(lì)孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認(rèn)知沖突成為教學(xué)的著力點(diǎn)。所以在課上用了很長時(shí)間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號(hào)語言，這同時(shí)也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個(gè)活潑潑孩子對(duì)數(shù)學(xué)奧秘探究的渴望和向往。可是在開課時(shí)沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關(guān)系，那么兩條線段呢？雖然教師認(rèn)為很簡單，可是孩子的是存在認(rèn)知沖突的。經(jīng)過評(píng)課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識(shí)到要將時(shí)間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學(xué)知識(shí)，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
在不斷地研課打磨及試講評(píng)課的過程中讓我對(duì)《平行與垂直》這一課有了新的'認(rèn)識(shí)把握，同時(shí)對(duì)自我今后的教學(xué)有了很多感悟。針對(duì)本課知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際精心備課，把學(xué)生的自主探索與教師的適時(shí)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，把知識(shí)清晰地展此刻學(xué)生的面前，使得教學(xué)過程零而不散，教學(xué)活動(dòng)絮而不亂，學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中，提高了學(xué)習(xí)本事，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。在本節(jié)課的教學(xué)中，有很多亮點(diǎn)，也有不少不足之處，如：
1、本節(jié)課安排資料較多，重難點(diǎn)處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進(jìn)生沒有理解到位，以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教，照顧后進(jìn)生。
2、平行與垂直的圖形語言和符號(hào)語言應(yīng)當(dāng)避免教師直接引入，由學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3、對(duì)于概念的構(gòu)建問題應(yīng)當(dāng)語言嚴(yán)謹(jǐn)，清晰準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，過渡語的設(shè)計(jì)明確具體。
4、在具體操作垂線和平行線的過程中，學(xué)生對(duì)一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導(dǎo)致一些同學(xué)對(duì)利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當(dāng)、不規(guī)范。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)當(dāng)注重概念的建構(gòu)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生多參與、多討論，盡可能地讓學(xué)生成為課堂的小主人，同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實(shí)踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十二
隨著教育制度的改革與發(fā)展，高中公開課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一部分。公開課的開設(shè)不僅給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也成為了家長了解孩子學(xué)校教學(xué)情況的窗口之一。作為家長，在高中公開課中的觀摩和參與，不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也對(duì)于家庭教育的改進(jìn)具有一定的啟示作用。以下是我作為一位家長，在高中公開課中的體會(huì)與心得。
首先，在觀摩孩子的高中公開課中，我深深感受到了現(xiàn)代教育的變革。與過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，現(xiàn)在的公開課采用了更為互動(dòng)和開放的教學(xué)模式。在一次觀摩中，我看到孩子們積極參與課堂討論，老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)模式改變了過去只有老師講課的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造能力。作為家長，我深感這種新的教學(xué)模式對(duì)于孩子的培養(yǎng)非常有益，將更好地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
其次，在觀摩中我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了更加清晰的了解。在高中公開課中，我可以看到孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)和聽課筆記，我可以了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法。例如，一次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在課堂上專心聽講，做了詳細(xì)的筆記，這讓我感到很高興。同時(shí)，通過觀摩其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我也可以對(duì)比孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從中找到孩子的不足之處并加以改進(jìn)。在觀摩中，我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更有針對(duì)性地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
此外，參與孩子的高中公開課也使我更加關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。在觀摩中，我看到了孩子們的堅(jiān)持和努力。他們經(jīng)過努力不懈的學(xué)習(xí)，逐漸取得了優(yōu)異的成績。這讓我深感孩子在成長的過程中所經(jīng)歷的辛苦和付出。同時(shí)，觀摩中也讓我更好地了解到孩子的興趣和擅長的領(lǐng)域。在一次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)孩子在音樂課上表現(xiàn)出色，這讓我更加關(guān)注并支持孩子在音樂方面的發(fā)展。通過參與孩子的高中公開課，我更加關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，也更好地幫助孩子找到自己的興趣和潛力。
最后，觀摩高中公開課也讓我重新審視了家庭教育的重要性。在觀摩中，我看到了一些孩子在學(xué)習(xí)上的困惑和問題。這使我深感家庭教育在孩子學(xué)習(xí)中的重要性。家庭教育不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。通過觀摩孩子的高中公開課，我深感到了家庭教育的重要性，也對(duì)家庭教育的重點(diǎn)和方式有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
總之，作為家長參與高中公開課帶給我許多收獲。我從中感受到現(xiàn)代教育的變革，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，以及重新審視了家庭教育的重要性。我相信通過我和其他家長的參與與關(guān)注，高中公開課將會(huì)更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十三
昨天，我參加xx工作室組織的小學(xué)作文公開課活動(dòng)，聆聽不同年級(jí)、不同老師的課，收獲良多。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點(diǎn)滴，深入孩子的心靈深處。老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學(xué)生興趣。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動(dòng)之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。 “千教萬教，教人求真?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學(xué)一個(gè)“真”字。要寫出真情實(shí)感，老師們的習(xí)作課，選題用心，很有意義，所以在引導(dǎo)學(xué)生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學(xué)生寫得好，教師更要準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學(xué)生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應(yīng)該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊(yùn)是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時(shí)說我們要讓學(xué)生“加強(qiáng)積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應(yīng)該有深厚的積累。都說“要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水。”如果我能用詩一般的語言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑。對(duì)比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對(duì)學(xué)生的困惑時(shí)我也可能只可意會(huì)不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊(yùn)，像專家他們那樣有更豐富的知識(shí)。在此，我也希望大家多讀文學(xué)作品，和學(xué)生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進(jìn)步。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十四
最近，我參加了兒子所在學(xué)校一年級(jí)的公開課。作為家長，我很關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，也很希望與老師們面對(duì)面交流，了解孩子在初學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次公開課讓我對(duì)孩子和老師們的努力和付出有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：分享老師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容
首先，我要說的是老師的教學(xué)方式。老師們采取了互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教學(xué)的方式，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。老師們還注重課程的多樣化，結(jié)合生活實(shí)際，使孩子們從不同角度去理解和掌握知識(shí)。比如，在英語課上，老師利用小故事和情景對(duì)話，讓孩子們了解單詞的用法；在語文課上，老師采用兒歌和故事，激發(fā)孩子們對(duì)文字的興趣。通過這些方式，老師們引導(dǎo)孩子們積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：闡述孩子學(xué)習(xí)情況和成長變化
其次，我想談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。整個(gè)公開課，孩子們表現(xiàn)得非常自信，就像是真的有一顆向上進(jìn)步的心。他們有的認(rèn)真聽講，有的勇敢舉手回答問題，讓人很感動(dòng)。我注意到，孩子們?cè)诟骺浦R(shí)的掌握上都取得了不小的進(jìn)步。作業(yè)也在老師們的指導(dǎo)下完成得比之前好很多。更為難得的是，孩子們?cè)谶@種情景式教學(xué)中不斷展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。我相信，在之后的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)越來越優(yōu)秀。
第四段：認(rèn)識(shí)到家長的責(zé)任和重要性
此外，我也認(rèn)識(shí)到了身為家長的責(zé)任和重要性。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長既是觀察者也是指導(dǎo)者。通過這次公開課，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的成績和未來，需要家長付出更大的努力和關(guān)注。我們不能事事放任，也不能僅僅滿足于對(duì)孩子成績的評(píng)判和期望。更應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，使之茁壯成長。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)教育的重要性
總體而言，這次公開課讓我受益匪淺。孩子們的發(fā)展和成長，也讓我看到了教育的威力。教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子走向人生的關(guān)鍵。家長們應(yīng)該有更多的時(shí)間和精力在孩子的教育上，幫助他們建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谖磥淼纳钪?，擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。最后，希望家長們和老師們一起努力，共同打造和諧、快樂的課堂，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十五
很高興能在那里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在教師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她提高明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要異常感激班主任王教師以及所有其他教師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，所以每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)。可是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的教師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對(duì)教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一齊交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今日告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一齊重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自我感興趣的書。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能經(jīng)過簡單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2～3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自我練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。此刻我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每一天都要求她寫，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自我的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會(huì)很開心的！”的確，我十分樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就十分愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，進(jìn)取供給解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱教師發(fā)下試卷后，自我簡直不敢相信這就是自我的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷提高，我?guī)е啽愕恼Z氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十六
引言段：
近年來，高中公開課在教育領(lǐng)域逐漸興起，成為了家長們了解教育教學(xué)改革的重要途徑之一。作為家長，親身參與孩子的教育過程，對(duì)于他們的成長發(fā)展有著重要的意義。本文將從家長的角度出發(fā)，探討高中公開課對(duì)家長的心得體會(huì)以及對(duì)孩子的成長帶來的影響。
正文段一：開拓了家長的教育觀念和認(rèn)知。
高中公開課提供了一個(gè)近距離觀摩教學(xué)的機(jī)會(huì)，使家長可以深入了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和師生互動(dòng)情況。在觀摩中，家長可以借鑒其他優(yōu)秀學(xué)校及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的教育觀念和認(rèn)知。同時(shí)，家長們也能對(duì)教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)有更深入的了解，為孩子的未來規(guī)劃提供更科學(xué)的支持。
正文段二：促進(jìn)了家校合作與溝通。
高中公開課促進(jìn)了學(xué)校、教師和家長之間的有效溝通和緊密合作，形成了一種三方共贏的局面。家長通過觀摩課堂，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更加清晰的了解，能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行督促和指導(dǎo)。而學(xué)校和教師也通過課堂觀摩，及時(shí)獲取到家長對(duì)教學(xué)的反饋和建議，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這種家校合作與溝通，有利于更好地推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展。
正文段三：增強(qiáng)了家長的責(zé)任感與參與度。
高中公開課的開展，使得家長更加積極地參與到孩子的教育中來，增強(qiáng)了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感。家長們通過親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，能夠更加有針對(duì)性地為孩子提供引導(dǎo)和幫助。而孩子也意識(shí)到家長對(duì)自己學(xué)習(xí)的重視，更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的成績。
正文段四：加深了家長與孩子之間的情感交流。
高中公開課開啟了家長與孩子之間的溝通橋梁，提供了共同話題和討論的機(jī)會(huì)。家長們可以與孩子一起回憶觀摩所見，分享自己的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流和理解。同時(shí)，親身參與孩子的學(xué)習(xí)，讓家長對(duì)孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等有更全面的了解，更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
結(jié)尾段：
總之，高中公開課作為一種新的教育形式，對(duì)家長的參與至關(guān)重要。通過參加公開課，家長們能夠開拓教育觀念、促進(jìn)家校合作、增強(qiáng)責(zé)任感、加深親子交流等，對(duì)孩子的成長發(fā)展有積極的影響。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持更多的家長參與到高中公開課中來，為孩子的教育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十七
每年的開學(xué)季，是全國各地家長最忙碌的時(shí)期之一，因?yàn)榇藭r(shí)他們不僅要為孩子準(zhǔn)備新學(xué)期的用品，還要參加各種開學(xué)和入學(xué)的活動(dòng)，其中就包括了孩子的年級(jí)開學(xué)公開課。公開課是教育部門為了增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，分類別舉辦的一種活動(dòng)。而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，開學(xué)公開課則顯得更加特別，因?yàn)楹⒆觽冋竭M(jìn)入了小學(xué)生涯，家長們也要第一次去了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在本次的公開課中，我作為一名家長代表，去了解了孩子學(xué)校的授課情況和孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹孩子的老師及其授課情況。
進(jìn)入教室后，首先見到的是老師，她是一位年輕有為的女教師，短發(fā)干練，雙目清澈，給人一種清新脫俗的感覺。老師確定道：“我是你孩子的班主任，我正在給孩子們上一節(jié)語文課?！笔谡n的主題是《媽媽的生日禮物》，內(nèi)容很生動(dòng)有趣，教師在講課時(shí)充分運(yùn)用了重點(diǎn)語句和朗讀，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師使用了多種語言藝術(shù)形式，如說話、表演、朗讀、演講、歌唱等，充分滿足了學(xué)生多維度的學(xué)習(xí)需求?？傊?，不僅是孩子們，就連我們這些家長也被老師的所言所笑所感所教感染，許多家長紛紛表達(dá)想要學(xué)習(xí)語文的心愿。
第三段：介紹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
在課程結(jié)束后，老師給孩子們下了一道非常有趣的作業(yè)：在周末之前寫一篇《我最喜歡的禮物》，父母必須參與孩子的完成過程，并在周末家長會(huì)上交給老師。在看著孩子們認(rèn)真動(dòng)筆寫作的時(shí)候，我深刻地意識(shí)到孩子們是多么的勤奮和認(rèn)真！他們懷著一顆渴望知識(shí)的心靈確實(shí)學(xué)到了很多。
作為家長代表，觀摩了一年級(jí)的公開課，我認(rèn)為這是一次非常有收獲和意義的活動(dòng)。通過當(dāng)天的授課和交流，我知道了自己與孩子之間在學(xué)習(xí)過程中的疏漏，同時(shí)也對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更加清晰的認(rèn)知。這也在某種程度上激勵(lì)我為孩子更好地服務(wù)，讓他們的學(xué)習(xí)之路上越走越高。家長應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，做到心中有數(shù)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家長參與教育的重要性。
總之，一年級(jí)公開課使我們家長和孩子們真正“寓教于樂”，在“學(xué)習(xí)中快樂成長”。在這里，我們家長也意識(shí)到孩子在上學(xué)的過程中，除了良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的老師，最為重要的是支持和關(guān)懷。孩子需要我們的陪伴和傾聽，需要我們的支持和指導(dǎo)。只有這樣他們才能在成長路上茁壯成長，走得更加遠(yuǎn)。所以，我們家長應(yīng)積極參與孩子的成長，共同關(guān)心、共同支持，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇一
首先，我代表六位家長感謝班主任張老師，給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在課堂上直接感受老師的教學(xué)和孩子的學(xué)習(xí)。幾十年后重返校園，我們的心情非常激動(dòng)，同時(shí)感覺這種開放式教學(xué)形式很新穎。
上課鈴響了，班主任張xx老師提前準(zhǔn)備的六把椅子，我們六位家長整齊得坐在教室的后面。第一節(jié)是劉倩倩老師的英語課，我感覺這節(jié)課安排得課堂節(jié)湊緊湊，氣氛活躍、能夠調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，使學(xué)生注意力高度集中，主動(dòng)發(fā)言。劉老師性格開朗，語言幽默，與同學(xué)之間保持著朋友式的良好關(guān)系，六位家長也感受到劉老師對(duì)學(xué)生的愛心與關(guān)心。劉老師是一個(gè)教學(xué)水平高，思想品質(zhì)高的好老師?？傊掖砹患议L和孩子們感謝劉老師！
第二節(jié)是李xx老師的語文課，在我的記憶中語文課是屬于比較枯燥的課程，特別是背誦課文，更是讓人頭疼。今天聽到李老師講課，我們六位家長耳目一新，正是從這樣的課堂中，讓我們認(rèn)識(shí)到李老師的整體教學(xué)基本功很棒，我們更感覺我們的孩子真是幸福，李老師能夠用生動(dòng)的語言，獨(dú)特的教學(xué)方式引導(dǎo)、啟發(fā)孩子，并且創(chuàng)造了一個(gè)活潑生動(dòng)的課堂環(huán)境，積極地調(diào)動(dòng)孩子的思維?？傊?，我代表六位家長和孩子們感謝李老師！
第三節(jié)蓋凱琦老師的'數(shù)學(xué)課，蓋老師的教學(xué)內(nèi)容即嚴(yán)謹(jǐn)又細(xì)致，課堂氣氛活躍，互動(dòng)性也非常好，能讓同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候，掌握一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且錯(cuò)誤能及時(shí)糾正。很注重細(xì)節(jié)，便于孩子對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解與掌握。同學(xué)們掌握的也非?？?，所以同學(xué)們發(fā)言積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果非常好。蓋老師具有較高的教學(xué)水平，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式使我們六位家長賞心悅目，留下深刻印象?？傊掖砹患议L和孩子們感謝蓋老師！
緊跟其后又到跑操的時(shí)候了，我跟著十五班的同學(xué)們來到操場，看到了同學(xué)們的集合速度非常快，不一會(huì)兒的工夫，看見辛苦的張老師帶領(lǐng)著十五班，一支步伐整齊、口號(hào)嘹亮的隊(duì)伍迎面跑來，我的心里感到無比的高興與自豪！同時(shí)還情不自禁地感嘆到：張老師，你真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我們的孩子跟著你，我們太放心啦，相信我們十五班的明天會(huì)更加美好！總之，我代表六位家長和孩子們感謝班主任張xx老師！
最后，我們六位家長希望同學(xué)們緊跟老師的步伐好好學(xué)習(xí)，我也代表六位家長衷心感謝：劉老師，李老師，蓋老師，班主任張老師，還有15班所有的任課老師！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇二
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準(zhǔn)備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請(qǐng)了兩節(jié)課的假來參加__班家長開放日的，家長開放日活動(dòng)不再是老師單調(diào)地在講臺(tái)上訓(xùn)話，家長也能實(shí)際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個(gè)怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對(duì)話，發(fā)揮了自己的想象，表達(dá)流暢，個(gè)個(gè)小手高舉如林，一一呈述，說出了對(duì)烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。其次，孫老師注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。孫老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了烏塔小小年紀(jì)獨(dú)立自主的好品質(zhì)；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個(gè)班才半學(xué)期，但是對(duì)于孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
半天的活動(dòng)走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動(dòng)，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔(dān)起孩子教育成長的責(zé)任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出色啊！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來了。
第一節(jié)是語文課。8點(diǎn)20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時(shí)上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進(jìn)了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時(shí)候到我都不知道呢。我清楚地記得當(dāng)時(shí)孫老師向我們提了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個(gè)懂事、細(xì)心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨(dú)立自主、還有有計(jì)劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時(shí)間過得真快，不知不覺又下課了?？粗议L們對(duì)我投來贊賞的眼光，好像在說：這個(gè)小伙子真棒！__班真棒！心里不免有些激動(dòng)。這樣的家長公開課活動(dòng)真有意義，我們?cè)诩议L的眼里更完整；家長對(duì)我們的了解更全面！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇三
在我校開展的教學(xué)開放周期間，部分家長全程參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，對(duì)老師們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)。以下是部分家長聽課感言：
我們今天觀摩的兩節(jié)課，在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語文課，就是老師在講臺(tái)上搖頭晃腦地朗誦。津津有味地陶醉，而學(xué)生在下面或打瞌睡、或看課外書……政治課呢，則更是讓人頭疼，尤其害怕那馬克思主義式的嘮叨。
今天在高新一中聽到這兩節(jié)課，讓作為家長的我豁然開朗、耳目一新。確實(shí)如候蓁老師說的：語文課能這樣上！也正是從這樣的課堂中，讓我一方面認(rèn)識(shí)了高新中學(xué)老師的整體教學(xué)基本功，也同時(shí)認(rèn)識(shí)到了她們的認(rèn)真的態(tài)度和積極向上精神氛圍！聰明的孩子在這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì)茁壯成長的！
然而，學(xué)習(xí)只是人生旅途中一個(gè)方面，我當(dāng)然希望我的孩子學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，但我更希望她是一個(gè)心智健康，全面發(fā)展的孩子！高新一中能寓教于樂，注重各科功課的教學(xué)方法讓我很是欣慰。
最后，衷心感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。希望以后有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)和學(xué)校、老師溝通。
聽了兩位老師的課，又看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我覺得孩子真是幸福。老師能夠用生動(dòng)的語言，獨(dú)特的教學(xué)方式引導(dǎo)孩子去理解孩子所學(xué)的內(nèi)容，去啟發(fā)孩子，創(chuàng)造了一個(gè)活潑生動(dòng)的.課堂環(huán)境。孩子希望學(xué)習(xí)好一定會(huì)進(jìn)步的。希望老師一直保持先進(jìn)的教學(xué)方式。我也希望學(xué)校多給家長這樣的機(jī)會(huì)，去了解孩子的學(xué)校環(huán)境，共同把孩子的學(xué)習(xí)抓好。
鄒老師的語文課給我很深的印象，我覺得老師的教學(xué)方法很好，能調(diào)動(dòng)孩子的思維，不光教會(huì)了孩子知識(shí)，更能引導(dǎo)孩子做人。我個(gè)人比較贊同這種教學(xué)方式。但是，我也有一個(gè)小小的感觸比較深刻，用什么樣的方法能使那些不?；卮饐栴}的孩子也能跟著老師的思維，積極發(fā)言，勇敢的提出自己疑問。當(dāng)然，這個(gè)問題不是老師的問題，這是家長孩子老師得共同努力的問題，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和主動(dòng)性，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)有太多的問題了。
總之，今天聽了兩堂課，給我留下很深很好的印象。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇四
x月x日午時(shí)x來到會(huì)議室給兒子開家長會(huì)，在來的時(shí)候?qū)议L會(huì)的資料也略聽了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書，但坐下來靜靜聽x教師介紹完此次會(huì)議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來。下面就x教師的會(huì)議資料簡談一下自己的感受。
我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛讀書，但特愛“聽書”的人。每星期天我去xx置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書攤跟前，翻來翻去的找，等我從里面出來，他也挑好了，好說歹說讓給他買。每次買回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒有書可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認(rèn)為讀過了，沒意思。在很早的時(shí)候我就在想，去xx辦借書證該多好呀！今日x教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們的孩子都有好書讀。
平時(shí)沒有機(jī)會(huì)見識(shí)其他同學(xué)的繪本，只看見自己孩子的，心想沒有給他指導(dǎo)過，能畫成這樣，很不錯(cuò)，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫的都是那么有模有樣，干凈漂亮。看來在這方面我們又落后了，平時(shí)只顧自己的忙碌，根本沒在意過孩子的情景，這是我們家長的失職。以后在孩子的'綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn)？”說句實(shí)話，每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考，去提問，去給孩子機(jī)會(huì)說聽后感受，而聽了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后，我覺得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長我是十分失敗的。人家的年閱讀量近x萬字，而我的孩子估計(jì)x萬字也沒有。
今日的家長會(huì)結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開始了，感激x教師給家長這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過自己的童年。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇五
家長們對(duì)孩子教育有著重要的責(zé)任感，他們樂于參與孩子學(xué)習(xí)的過程，以確保他們獲得最好的教育。在小學(xué)生公開課這樣的活動(dòng)中，家長們有機(jī)會(huì)深入了解孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。在這篇文章中，我將分享我參加小學(xué)生公開課的經(jīng)歷和我的一些體會(huì)。
第二段：參加公開課的準(zhǔn)備。
在我參加小學(xué)生公開課之前，我充分準(zhǔn)備了相關(guān)的材料和測試題。我希望通過這些準(zhǔn)備，能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并能與老師和其他家長們進(jìn)行深入的討論和交流。在公開課的前一天晚上，我仔細(xì)研讀了孩子們的教材，并記下了一些可能出現(xiàn)的問題，以便在公開課中與老師和其他家長們進(jìn)行討論。
第三段：參加公開課的體驗(yàn)。
在小學(xué)生公開課當(dāng)天，我早早來到了學(xué)校。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，我看到了一些家長已經(jīng)在等待著了。從他們的表情中，我能感受到他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切和期望。在公開課開始之前，老師向我們簡要介紹了教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并提醒我們盡可能多地參與進(jìn)來。在整個(gè)公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性非常高，他們熱情而專注地參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到了他們?cè)诮涣骱秃献髦械倪M(jìn)步。這讓我深刻地意識(shí)到，孩子在公開課的活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮自己的潛力，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第四段：與其他家長交流。
在公開課的休息時(shí)間，我有幸結(jié)識(shí)了其他家長們。我們積極地交流孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家長都對(duì)自己的孩子非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上有更好的表現(xiàn)。通過與他們的交流，我獲得了很多寶貴的信息和經(jīng)驗(yàn)，并且從其他家長身上汲取了一些激勵(lì)和支持。這不僅讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還增強(qiáng)了我對(duì)教育的信心和決心。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過參加小學(xué)生公開課，我認(rèn)識(shí)到家長的參與對(duì)孩子的教育有著重要的影響。家長們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)，并與教師和其他家長進(jìn)行有效的溝通和交流。這不僅能夠幫助我們了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求，還能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟慕逃Y源和支持。通過與其他家長們的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。最重要的是，在孩子的成長過程中，我們要持續(xù)地提供關(guān)愛和指導(dǎo)，讓他們能夠有一個(gè)健康快樂的成長。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇六
今天去參加家長進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨。
當(dāng)個(gè)小學(xué)老師很忙，備課上課，改作業(yè)批試卷，可能從上了班的第一分鐘起到下班的那一分鐘結(jié)束，中間都要像個(gè)陀螺一個(gè)不停的轉(zhuǎn)。
其實(shí)可以想像，身體上的勞累并不是最主要的，關(guān)鍵還是精神的緊繃，還是那句話，五六十個(gè)孩子，五六十個(gè)家庭的希望，哪個(gè)也出不得事。家長都想要自己家的孩子學(xué)的優(yōu)秀，過的愉快，在校安全。
說這些話沒有更多的意思，只是自己一時(shí)的感慨，希望看到這篇文章的家長能對(duì)老師多一點(diǎn)理解，給他們更寬松一點(diǎn)的環(huán)境，不要責(zé)求太多，畢竟沒有人能做到完美。孩子在學(xué)校有一點(diǎn)磕磕碰碰很正常，孩子之間有一點(diǎn)別扭也難免，只有家長放開手，老師才敢大膽管。
:我們對(duì)老師在教育和管理上沒有意見，對(duì)老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步，我們作家長的很欣慰，在這里對(duì)老師們說聲：辛苦了！感謝老師對(duì)孩子的培育，學(xué)期中孩子在很多方面都有很大的進(jìn)步，家長會(huì)上老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)很真實(shí)，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長更應(yīng)該關(guān)心孩子的成長，讓我們共同進(jìn)步吧。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長對(duì)于孩子教育的關(guān)注度也越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，許多小學(xué)都安排了公開課，讓家長們有機(jī)會(huì)親自觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在參加小學(xué)生公開課之后，我深深感受到這次經(jīng)歷的重要性和收獲，并且想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在參加小學(xué)生公開課之前，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況并不是很了解。雖然平時(shí)我會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但只是通過和孩子的交流來了解，而公開課則給了我一個(gè)更全面的視角。通過觀察孩子在公開課上的表現(xiàn)，我能夠直觀地了解到他在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。這種親自觀察的機(jī)會(huì)讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且能夠更有針對(duì)性地幫助他提高。
其次，公開課讓我認(rèn)識(shí)到了重視孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在上公開課之前，我只知道孩子平時(shí)成績還不錯(cuò)，但并不了解他的學(xué)習(xí)態(tài)度如何。然而，當(dāng)我親眼目睹孩子在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與討論時(shí)，我不禁感到驚喜和欣慰。這次公開課對(duì)于我來說就像一面大鏡子，充分映照出了孩子學(xué)習(xí)上的努力和認(rèn)真態(tài)度。從這次經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，只有對(duì)學(xué)習(xí)持積極認(rèn)真的態(tài)度，才能取得好的成績。
另外，公開課也給我提供了一個(gè)與其他家長交流的平臺(tái)。在這次公開課中，我有機(jī)會(huì)與其他家長交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們互相借鑒，相互學(xué)習(xí)。通過交流，我不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有了更全面的認(rèn)識(shí)，而且還獲得了一些教育孩子的方法和技巧。與其他家長的交流讓我更有信心地面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，也更有實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。
最后，在這次公開課中，我也看到了學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注和尊重。學(xué)校安排公開課，不僅是為了讓家長們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更重要的是給孩子提供了展示自己的機(jī)會(huì)。在公開課上，我看到孩子們積極自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，師生之間的互動(dòng)也非常融洽。這讓我感受到學(xué)校對(duì)于每個(gè)孩子的尊重和重視，也讓我更加相信選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
總的來說，小學(xué)生公開課不僅是家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑，更是孩子展示自己能力的舞臺(tái)。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，我能夠更全面地了解他的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更好地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)。同時(shí)，公開課也提供了一個(gè)與其他家長交流的機(jī)會(huì)，互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。最重要的是，公開課讓我看到了學(xué)校對(duì)于孩子的關(guān)心和尊重，讓我對(duì)所選擇的學(xué)校更加有信心。我相信通過這次公開課的經(jīng)歷，我能夠更好地幫助孩子成長，也能夠更加關(guān)注和支持他的學(xué)習(xí)。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇八
在這次新教師上崗課教研活動(dòng)中,我上了一節(jié)公開課, 作為一名青年教師，在準(zhǔn)備這次活動(dòng)的時(shí)候，我得到學(xué)校每位老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《住新房》，本課是對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。 暴露出的一些問題。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生及小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃.第四，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn),語言不很標(biāo)準(zhǔn),在以后的教育教學(xué)中我會(huì)注意自己這方面能力的訓(xùn)練.
在這次公開課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
小學(xué)生在課堂教學(xué)的參與性不夠積極與主動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學(xué)生思考的時(shí)間不充分，有點(diǎn)牽著學(xué)生走的感覺，當(dāng)提問學(xué)生不會(huì)回答時(shí)，有點(diǎn)急燥的情緒，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平估計(jì)有點(diǎn)過高。同時(shí)反映了學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分，知識(shí)的理解能力不夠靈活。
盡管現(xiàn)在提倡以學(xué)生為中心，提倡自主探究學(xué)習(xí)，這些都是好的，但是小學(xué)生理解能力有限，動(dòng)手操作能力較差，整體完成任務(wù)在時(shí)間上還是很緊張，小組合作問題多，盡管很多公開課都有小組討論的環(huán)節(jié)，但毋庸置疑，小組合作還僅僅是停留在表面，還有這樣那樣的問題，需要更多的思考和改進(jìn)存在的問題。所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
板書設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學(xué)語言應(yīng)該是簡潔、準(zhǔn)確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學(xué)行為無疑對(duì)學(xué)生具有示范作用，而我們學(xué)生在考試中書寫規(guī)范與否對(duì)他們的成績有很大的影響，如果老師板書亂成一團(tuán)麻，字跡不清，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)道理：“身教重于言教”。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇九
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的`特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
1、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
2、處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
3、營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
4、培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十
今天上午第三節(jié)課，上了本學(xué)期第一節(jié)家長課——包閏軒(）爸爸的天然氣知識(shí)講解。
剛上課，包閏軒爸爸便出現(xiàn)了，但令我們驚喜的不在這，而是那一袋袋的小零食。真想現(xiàn)在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上課表現(xiàn)好肯定會(huì)發(fā)的。
不一會(huì)兒，開始上課了。包老師說完開場白，就在黑板上面寫了一個(gè)天然氣的主要成分：ch4（甲烷），又寫了一個(gè)液化石油氣的主要成分：丙烷，并在丙烷旁寫了個(gè)有毒。什么！我們以前經(jīng)常用的液化石油氣竟然有毒！幸好我們已經(jīng)改用天然氣了，不然會(huì)中毒的呀！
包老師又講了一會(huì)兒，終于講到令我們最關(guān)心的話題了：天然氣的安全使用知識(shí)。
一開始他就說了句最重要的話：“天然氣的引爆點(diǎn)是5%~15%，誰能給我解釋這句話？”這時(shí)，魯孫思哲舉手了：“老師！是不是只要這么大的容積里有5%~15%的天然氣就會(huì)爆?！薄皩?duì)！坐下?！卑蠋熝a(bǔ)充道：“這個(gè)同學(xué)說得沒錯(cuò)，但還少了一點(diǎn)，是遇火才會(huì)爆?！迸叮≡瓉砣绱?，一定要記住了。
包老師又問：“假如你聞了一股異常濃的天然氣味，那你怎么辦？”張欣然舉手道：“先要關(guān)掉總閥，再打開窗戶，讓天然氣往外流動(dòng)，就不會(huì)爆?！薄白?！你說得沒錯(cuò)?！卑蠋熅o接著說，“假如感到要爆時(shí)，需要趕緊把總閥關(guān)了，窗戶開下來，不然就會(huì)爆。記住，這時(shí)還不能用任何電器，手機(jī)也不行，否則會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)有火花，到時(shí)就會(huì)‘噴’，爆了?！焙冒?，天然氣真夠危險(xiǎn)，使用時(shí)一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要記住，做飯時(shí)必須要把窗戶打開來。
不知不覺就下課了，這次家長課真令人難忘呀！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十一
《垂直與平行》是在學(xué)生完成第一課時(shí)《兩條直線的位置關(guān)系》的基礎(chǔ)上教學(xué)的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認(rèn)識(shí)垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關(guān)系，重點(diǎn)在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的因素是什么？從而建構(gòu)扎實(shí)的觀念建構(gòu)，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認(rèn)識(shí)垂線和平行線（理解命名垂線以及平行線的前提條件）。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)站在孩子的視角審視數(shù)學(xué)中抽象的表征方式，鼓勵(lì)孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認(rèn)知沖突成為教學(xué)的著力點(diǎn)。所以在課上用了很長時(shí)間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號(hào)語言，這同時(shí)也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個(gè)活潑潑孩子對(duì)數(shù)學(xué)奧秘探究的渴望和向往。可是在開課時(shí)沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關(guān)系，那么兩條線段呢？雖然教師認(rèn)為很簡單，可是孩子的是存在認(rèn)知沖突的。經(jīng)過評(píng)課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識(shí)到要將時(shí)間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學(xué)知識(shí)，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
在不斷地研課打磨及試講評(píng)課的過程中讓我對(duì)《平行與垂直》這一課有了新的'認(rèn)識(shí)把握，同時(shí)對(duì)自我今后的教學(xué)有了很多感悟。針對(duì)本課知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際精心備課，把學(xué)生的自主探索與教師的適時(shí)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，把知識(shí)清晰地展此刻學(xué)生的面前，使得教學(xué)過程零而不散，教學(xué)活動(dòng)絮而不亂，學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中，提高了學(xué)習(xí)本事，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。在本節(jié)課的教學(xué)中，有很多亮點(diǎn)，也有不少不足之處，如：
1、本節(jié)課安排資料較多，重難點(diǎn)處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進(jìn)生沒有理解到位，以后的教學(xué)中應(yīng)因材施教，照顧后進(jìn)生。
2、平行與垂直的圖形語言和符號(hào)語言應(yīng)當(dāng)避免教師直接引入，由學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3、對(duì)于概念的構(gòu)建問題應(yīng)當(dāng)語言嚴(yán)謹(jǐn)，清晰準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，過渡語的設(shè)計(jì)明確具體。
4、在具體操作垂線和平行線的過程中，學(xué)生對(duì)一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導(dǎo)致一些同學(xué)對(duì)利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當(dāng)、不規(guī)范。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)當(dāng)注重概念的建構(gòu)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生多參與、多討論，盡可能地讓學(xué)生成為課堂的小主人，同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實(shí)踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十二
隨著教育制度的改革與發(fā)展，高中公開課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一部分。公開課的開設(shè)不僅給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也成為了家長了解孩子學(xué)校教學(xué)情況的窗口之一。作為家長，在高中公開課中的觀摩和參與，不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也對(duì)于家庭教育的改進(jìn)具有一定的啟示作用。以下是我作為一位家長，在高中公開課中的體會(huì)與心得。
首先，在觀摩孩子的高中公開課中，我深深感受到了現(xiàn)代教育的變革。與過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，現(xiàn)在的公開課采用了更為互動(dòng)和開放的教學(xué)模式。在一次觀摩中，我看到孩子們積極參與課堂討論，老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)模式改變了過去只有老師講課的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造能力。作為家長，我深感這種新的教學(xué)模式對(duì)于孩子的培養(yǎng)非常有益，將更好地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
其次，在觀摩中我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了更加清晰的了解。在高中公開課中，我可以看到孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)和聽課筆記，我可以了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法。例如，一次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在課堂上專心聽講，做了詳細(xì)的筆記，這讓我感到很高興。同時(shí)，通過觀摩其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我也可以對(duì)比孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從中找到孩子的不足之處并加以改進(jìn)。在觀摩中，我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更有針對(duì)性地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
此外，參與孩子的高中公開課也使我更加關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。在觀摩中，我看到了孩子們的堅(jiān)持和努力。他們經(jīng)過努力不懈的學(xué)習(xí)，逐漸取得了優(yōu)異的成績。這讓我深感孩子在成長的過程中所經(jīng)歷的辛苦和付出。同時(shí)，觀摩中也讓我更好地了解到孩子的興趣和擅長的領(lǐng)域。在一次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)孩子在音樂課上表現(xiàn)出色，這讓我更加關(guān)注并支持孩子在音樂方面的發(fā)展。通過參與孩子的高中公開課，我更加關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，也更好地幫助孩子找到自己的興趣和潛力。
最后，觀摩高中公開課也讓我重新審視了家庭教育的重要性。在觀摩中，我看到了一些孩子在學(xué)習(xí)上的困惑和問題。這使我深感家庭教育在孩子學(xué)習(xí)中的重要性。家庭教育不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。通過觀摩孩子的高中公開課，我深感到了家庭教育的重要性，也對(duì)家庭教育的重點(diǎn)和方式有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
總之，作為家長參與高中公開課帶給我許多收獲。我從中感受到現(xiàn)代教育的變革，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，以及重新審視了家庭教育的重要性。我相信通過我和其他家長的參與與關(guān)注，高中公開課將會(huì)更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十三
昨天，我參加xx工作室組織的小學(xué)作文公開課活動(dòng)，聆聽不同年級(jí)、不同老師的課，收獲良多。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點(diǎn)滴，深入孩子的心靈深處。老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學(xué)生興趣。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動(dòng)之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。 “千教萬教，教人求真?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學(xué)一個(gè)“真”字。要寫出真情實(shí)感，老師們的習(xí)作課，選題用心，很有意義，所以在引導(dǎo)學(xué)生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學(xué)生寫得好，教師更要準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學(xué)生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應(yīng)該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊(yùn)是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時(shí)說我們要讓學(xué)生“加強(qiáng)積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應(yīng)該有深厚的積累。都說“要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水。”如果我能用詩一般的語言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑。對(duì)比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對(duì)學(xué)生的困惑時(shí)我也可能只可意會(huì)不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊(yùn)，像專家他們那樣有更豐富的知識(shí)。在此，我也希望大家多讀文學(xué)作品，和學(xué)生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進(jìn)步。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十四
最近，我參加了兒子所在學(xué)校一年級(jí)的公開課。作為家長，我很關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，也很希望與老師們面對(duì)面交流，了解孩子在初學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次公開課讓我對(duì)孩子和老師們的努力和付出有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：分享老師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容
首先，我要說的是老師的教學(xué)方式。老師們采取了互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教學(xué)的方式，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。老師們還注重課程的多樣化，結(jié)合生活實(shí)際，使孩子們從不同角度去理解和掌握知識(shí)。比如，在英語課上，老師利用小故事和情景對(duì)話，讓孩子們了解單詞的用法；在語文課上，老師采用兒歌和故事，激發(fā)孩子們對(duì)文字的興趣。通過這些方式，老師們引導(dǎo)孩子們積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：闡述孩子學(xué)習(xí)情況和成長變化
其次，我想談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。整個(gè)公開課，孩子們表現(xiàn)得非常自信，就像是真的有一顆向上進(jìn)步的心。他們有的認(rèn)真聽講，有的勇敢舉手回答問題，讓人很感動(dòng)。我注意到，孩子們?cè)诟骺浦R(shí)的掌握上都取得了不小的進(jìn)步。作業(yè)也在老師們的指導(dǎo)下完成得比之前好很多。更為難得的是，孩子們?cè)谶@種情景式教學(xué)中不斷展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。我相信，在之后的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)越來越優(yōu)秀。
第四段：認(rèn)識(shí)到家長的責(zé)任和重要性
此外，我也認(rèn)識(shí)到了身為家長的責(zé)任和重要性。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長既是觀察者也是指導(dǎo)者。通過這次公開課，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的成績和未來，需要家長付出更大的努力和關(guān)注。我們不能事事放任，也不能僅僅滿足于對(duì)孩子成績的評(píng)判和期望。更應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，使之茁壯成長。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)教育的重要性
總體而言，這次公開課讓我受益匪淺。孩子們的發(fā)展和成長，也讓我看到了教育的威力。教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子走向人生的關(guān)鍵。家長們應(yīng)該有更多的時(shí)間和精力在孩子的教育上，幫助他們建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谖磥淼纳钪?，擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。最后，希望家長們和老師們一起努力，共同打造和諧、快樂的課堂，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境！
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十五
很高興能在那里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在教師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她提高明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要異常感激班主任王教師以及所有其他教師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，所以每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)。可是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的教師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對(duì)教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一齊交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今日告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一齊重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自我感興趣的書。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能經(jīng)過簡單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2～3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自我練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。此刻我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每一天都要求她寫，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自我的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會(huì)很開心的！”的確，我十分樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就十分愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，進(jìn)取供給解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱教師發(fā)下試卷后，自我簡直不敢相信這就是自我的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷提高，我?guī)е啽愕恼Z氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十六
引言段：
近年來，高中公開課在教育領(lǐng)域逐漸興起，成為了家長們了解教育教學(xué)改革的重要途徑之一。作為家長，親身參與孩子的教育過程，對(duì)于他們的成長發(fā)展有著重要的意義。本文將從家長的角度出發(fā)，探討高中公開課對(duì)家長的心得體會(huì)以及對(duì)孩子的成長帶來的影響。
正文段一：開拓了家長的教育觀念和認(rèn)知。
高中公開課提供了一個(gè)近距離觀摩教學(xué)的機(jī)會(huì)，使家長可以深入了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和師生互動(dòng)情況。在觀摩中，家長可以借鑒其他優(yōu)秀學(xué)校及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的教育觀念和認(rèn)知。同時(shí)，家長們也能對(duì)教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)有更深入的了解，為孩子的未來規(guī)劃提供更科學(xué)的支持。
正文段二：促進(jìn)了家校合作與溝通。
高中公開課促進(jìn)了學(xué)校、教師和家長之間的有效溝通和緊密合作，形成了一種三方共贏的局面。家長通過觀摩課堂，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更加清晰的了解，能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行督促和指導(dǎo)。而學(xué)校和教師也通過課堂觀摩，及時(shí)獲取到家長對(duì)教學(xué)的反饋和建議，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和方法。這種家校合作與溝通，有利于更好地推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展。
正文段三：增強(qiáng)了家長的責(zé)任感與參與度。
高中公開課的開展，使得家長更加積極地參與到孩子的教育中來，增強(qiáng)了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感。家長們通過親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，能夠更加有針對(duì)性地為孩子提供引導(dǎo)和幫助。而孩子也意識(shí)到家長對(duì)自己學(xué)習(xí)的重視，更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的成績。
正文段四：加深了家長與孩子之間的情感交流。
高中公開課開啟了家長與孩子之間的溝通橋梁，提供了共同話題和討論的機(jī)會(huì)。家長們可以與孩子一起回憶觀摩所見，分享自己的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流和理解。同時(shí)，親身參與孩子的學(xué)習(xí)，讓家長對(duì)孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等有更全面的了解，更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
結(jié)尾段：
總之，高中公開課作為一種新的教育形式，對(duì)家長的參與至關(guān)重要。通過參加公開課，家長們能夠開拓教育觀念、促進(jìn)家校合作、增強(qiáng)責(zé)任感、加深親子交流等，對(duì)孩子的成長發(fā)展有積極的影響。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持更多的家長參與到高中公開課中來，為孩子的教育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)公開課家長心得體會(huì)篇十七
每年的開學(xué)季，是全國各地家長最忙碌的時(shí)期之一，因?yàn)榇藭r(shí)他們不僅要為孩子準(zhǔn)備新學(xué)期的用品，還要參加各種開學(xué)和入學(xué)的活動(dòng)，其中就包括了孩子的年級(jí)開學(xué)公開課。公開課是教育部門為了增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，分類別舉辦的一種活動(dòng)。而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，開學(xué)公開課則顯得更加特別，因?yàn)楹⒆觽冋竭M(jìn)入了小學(xué)生涯，家長們也要第一次去了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在本次的公開課中，我作為一名家長代表，去了解了孩子學(xué)校的授課情況和孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹孩子的老師及其授課情況。
進(jìn)入教室后，首先見到的是老師，她是一位年輕有為的女教師，短發(fā)干練，雙目清澈，給人一種清新脫俗的感覺。老師確定道：“我是你孩子的班主任，我正在給孩子們上一節(jié)語文課?！笔谡n的主題是《媽媽的生日禮物》，內(nèi)容很生動(dòng)有趣，教師在講課時(shí)充分運(yùn)用了重點(diǎn)語句和朗讀，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師使用了多種語言藝術(shù)形式，如說話、表演、朗讀、演講、歌唱等，充分滿足了學(xué)生多維度的學(xué)習(xí)需求?？傊?，不僅是孩子們，就連我們這些家長也被老師的所言所笑所感所教感染，許多家長紛紛表達(dá)想要學(xué)習(xí)語文的心愿。
第三段：介紹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
在課程結(jié)束后，老師給孩子們下了一道非常有趣的作業(yè)：在周末之前寫一篇《我最喜歡的禮物》，父母必須參與孩子的完成過程，并在周末家長會(huì)上交給老師。在看著孩子們認(rèn)真動(dòng)筆寫作的時(shí)候，我深刻地意識(shí)到孩子們是多么的勤奮和認(rèn)真！他們懷著一顆渴望知識(shí)的心靈確實(shí)學(xué)到了很多。
作為家長代表，觀摩了一年級(jí)的公開課，我認(rèn)為這是一次非常有收獲和意義的活動(dòng)。通過當(dāng)天的授課和交流，我知道了自己與孩子之間在學(xué)習(xí)過程中的疏漏，同時(shí)也對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更加清晰的認(rèn)知。這也在某種程度上激勵(lì)我為孩子更好地服務(wù)，讓他們的學(xué)習(xí)之路上越走越高。家長應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，做到心中有數(shù)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家長參與教育的重要性。
總之，一年級(jí)公開課使我們家長和孩子們真正“寓教于樂”，在“學(xué)習(xí)中快樂成長”。在這里，我們家長也意識(shí)到孩子在上學(xué)的過程中，除了良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的老師，最為重要的是支持和關(guān)懷。孩子需要我們的陪伴和傾聽，需要我們的支持和指導(dǎo)。只有這樣他們才能在成長路上茁壯成長，走得更加遠(yuǎn)。所以，我們家長應(yīng)積極參與孩子的成長，共同關(guān)心、共同支持，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。