總結(jié)是思維的升華，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉，是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的真實(shí)記錄。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免冗余和重復(fù)。范文內(nèi)容豐富多樣，既有自我總結(jié)，也有對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的總結(jié)，適用范圍廣泛。
寒假十課的心得篇一
《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后(1915年至20世紀(jì)30年代初)這一段歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級(jí)斗爭(zhēng)和各階層人物的心態(tài)。這部小說(shuō)真實(shí)生動(dòng)地反映了這一段歷史時(shí)期的社會(huì)面貌。
小說(shuō)敘述了主人公保爾·柯察金的一生，塑造了一個(gè)生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說(shuō)引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)人們自強(qiáng)不息。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品是以作者生活史為原型寫(xiě)成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說(shuō)通過(guò)主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。
主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。他的生命中充滿了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他通過(guò)了。在命運(yùn)無(wú)數(shù)次的壓迫中，他沒(méi)有低頭，而是頑強(qiáng)地拼搏，活出了生命的真正價(jià)值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對(duì)一個(gè)人來(lái)講，是多么大的打擊啊!一生坎坷，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過(guò)，但是他還是站起來(lái)了，用另一種武器與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｄ蔷褪菍?xiě)作。他把自己的故事寫(xiě)了下來(lái)，激勵(lì)著那些同他一樣的人們。我們?cè)跄懿徽f(shuō)保爾的一生富有多少的傳奇色彩。
在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，已經(jīng)不再有這樣的人生了?？晌覀儾坏貌徽f(shuō)保爾的故事仍然可以激勵(lì)我們。在我們的人生遇到打擊時(shí)，就該像保爾一樣。保爾遇到的是打的困難，而我們的困難遠(yuǎn)不及他的。既然那么大的困難保爾已經(jīng)戰(zhàn)勝了，更何況我們這些小困難呢?世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)克服不了的困難，只要有敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，再大的困難終會(huì)在我們面前低頭的。在不斷地戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中，我們已經(jīng)活出了一個(gè)頑強(qiáng)的人生。
從另一角度看，保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時(shí)間。莎士比亞說(shuō)：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長(zhǎng)了?！痹谶@既長(zhǎng)又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過(guò)期嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎?人生如白駒過(guò)隙，一晃即逝?？磥?lái)很長(zhǎng)的人生其實(shí)會(huì)很快就過(guò)去。所以活出一個(gè)有意義的人生，活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧，至少不會(huì)辜負(fù)這個(gè)生命的存在。
寒假十課的心得篇二
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要好熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
在這次“寒假十課”的觀影活動(dòng)中，讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾感受與理解的中華文化，聽(tīng)后是一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
現(xiàn)代史對(duì)于我們這些90年代出生的青少年來(lái)說(shuō)，是一段未曾親歷的特殊歷史，通過(guò)此次參觀，使我認(rèn)識(shí)到了日本軍國(guó)主義給我們中華民族帶來(lái)的沉痛災(zāi)難，也正是這段歷史使我們認(rèn)清了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的'本質(zhì)，也使我明白了只有國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)防強(qiáng)大才不會(huì)挨打、不會(huì)被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我的寒假生活變得更加充實(shí)，通過(guò)這一年的抗疫斗爭(zhēng)，無(wú)論是疫情防控還是新冠疫苗的研制，都可以讓我們充分的感覺(jué)到，什么才是真正的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。
“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)！”這是引領(lǐng)新中國(guó)新時(shí)代的偉大的領(lǐng)導(dǎo)人—習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)議上多次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的論述。這句話不僅表達(dá)出他個(gè)人奮斗的熱忱，更體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的不懈精神。
2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，無(wú)數(shù)生命被病毒吞噬，妻離子散，家破人亡，有那么一瞬間人間仿佛地獄一般恐怖。然而，我們沒(méi)有屈服，盡管一切始于這里，但至今為止這里依然是世界上最安全的國(guó)家，沒(méi)有之一。當(dāng)然，在抗擊新冠疫情中，很多病人逝去了，還有許多英雄犧牲在前線，我們應(yīng)該銘記他們。
總之，作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該不忘初心牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量，為構(gòu)建富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而不懈努力！
新時(shí)代的我們，要深刻體會(huì)新中國(guó)的勝利來(lái)之不易。作為大學(xué)生，我們必須要牢記使命，不負(fù)眾望，堅(jiān)持立德樹(shù)人，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗終身！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。愿每一個(gè)青少年都把自我的成長(zhǎng)融入祖國(guó)的發(fā)展，做敢于有夢(mèng)勤于追夢(mèng)勇于圓夢(mèng)的好少年！
寒假十課的心得篇三
寒假，是學(xué)生們最期待的假期之一。寒假十課，作為一項(xiàng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)，也成為了學(xué)生們的重要任務(wù)。在這個(gè)寒假，我參加了學(xué)校組織的寒假十課活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和感悟。以下是我對(duì)寒假十課的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)寒假十課，我學(xué)到了自律的重要性。寒假似乎是一個(gè)自由自在的假期，沒(méi)有了課程表的束縛，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，很容易陷入懶散和消極的狀態(tài)。但是寒假十課的要求讓我意識(shí)到，只有自律才能使我更好地完成任務(wù)。每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，到期望達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都需要我時(shí)刻自我要求和監(jiān)督。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了自律的能力。
其次，寒假十課讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。寒假十課的任務(wù)相對(duì)繁重，內(nèi)容也比較抽象和深入，容易讓人產(chǎn)生厭倦和放棄的情緒。但我知道，只有堅(jiān)持不懈地努力下去，才能取得好的成果。在寒假十課的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到困難和挫折，但是我告訴自己要堅(jiān)持，要相信付出終將有回報(bào)。最終，我成功地完成了寒假十課的任務(wù)，并取得了令人滿意的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只有堅(jiān)持下去，才能獲得真正的成功和成長(zhǎng)。
再次，寒假十課增強(qiáng)了我與家人的交流和理解。平時(shí)，由于學(xué)業(yè)繁忙，我很少有機(jī)會(huì)與家人進(jìn)行深入的交流。而在這個(gè)寒假，寒假十課的任務(wù)要求我們與家人進(jìn)行親密的溝通和合作，從而更好地了解彼此，增進(jìn)感情。在這個(gè)過(guò)程中，我與父母、兄弟姐妹分享了我的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，他們也耐心傾聽(tīng)，并給我提供寶貴的建議和支持。我深刻感受到了家人的關(guān)愛(ài)和理解，也更加珍惜與他們?cè)谝黄鸬拿恳豢獭?BR> 此外，寒假十課讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。寒假十課的任務(wù)要求我們與同學(xué)一起完成，而這些任務(wù)的完成往往需要同學(xué)們的共同努力和合作。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我們相互幫助，互相支持，共同克服困難。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了溝通、協(xié)調(diào)和配合的技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和想象力，讓任務(wù)的完成變得更加出色和圓滿。
總結(jié)起來(lái)，寒假十課的過(guò)程，不僅豐富了我的假期生活，更重要的是讓我學(xué)到了很多的道理和智慧。通過(guò)寒假十課，我學(xué)到了自律、堅(jiān)持，增強(qiáng)了與家人的交流和理解，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些體會(huì)和收獲，將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地面對(duì)困難，更加積極地與家人交流，更加注重與他人的合作，從而不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。
寒假十課的心得篇四
寒假是每年學(xué)生最期待的假期之一，理所當(dāng)然的，寒假也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，很多學(xué)生都會(huì)選擇參加寒假課，以此來(lái)提升自身的學(xué)習(xí)水平。在參加寒假課的過(guò)程中，我不斷地反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，并逐漸形成了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅在寒假期間有用，也將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的參考意義。
第二段：如何做好寒假課的學(xué)習(xí)。
在寒假課期間，尤其是對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間的在線課程來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效率往往不如課堂上的效率。我從自己的經(jīng)歷總結(jié)出了一些如何做好寒假課的學(xué)習(xí)的方法：首先，要有良好的時(shí)間管理，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，防止時(shí)間浪費(fèi)，尤其是要有耐心，細(xì)心，務(wù)必保持集中精力。其次，要注重筆記的記錄與整理，將課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)做好標(biāo)注，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)使用。同時(shí)也要注意課堂上的互動(dòng)，積極參與討論，并解決自己和他人的問(wèn)題，這有利于大家共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度在寒假課中的重要性。
寒假課不僅是提升學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的決定性因素，也是創(chuàng)造自身價(jià)值的重要條件。在寒假課中，學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)不只是完成課程，還取決于我們的態(tài)度、精神狀態(tài)和心理素質(zhì)。我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)和陽(yáng)光的面貌，體現(xiàn)出足夠的熱情和激情，充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)潛力。
第四段：如何充分利用寒假課程提高自身素質(zhì)。
寒假課不僅是掌握知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，還是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。我們無(wú)論從哪個(gè)方面去思考，都需要在自律、自我要求、自我意識(shí)和探究精神上下功夫。例如，在寒假課中，我們要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，在全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們需要準(zhǔn)確地理解和反思所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能，并能夠根據(jù)課程內(nèi)容做好個(gè)人知識(shí)和技能的提升。同時(shí)，我們也需要具備批判和分析的眼光，辨析出學(xué)習(xí)內(nèi)容的加強(qiáng)和弱項(xiàng)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)。
第五段：寒假課對(duì)今后的學(xué)習(xí)生涯的啟示。
參與寒假課的過(guò)程中，我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的在線課程中，需要更加集中精力，才能學(xué)有所成。同時(shí)，我也逐漸養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，將這些體驗(yàn)和方法應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的生活質(zhì)量將會(huì)得到大大的提升。因此，我們要珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中獲得更多的成長(zhǎng)和成功。
寒假十課的心得篇五
關(guān)于“大學(xué)生寒假十課的心得體會(huì)”
大學(xué)寒假是學(xué)生的重要休息時(shí)間，也是學(xué)生提升自我和豐富生活的黃金時(shí)期。為了充實(shí)自己的寒假生活，許多大學(xué)生選擇參加寒假課程，既能夠?qū)W習(xí)新知識(shí)，又能夠結(jié)交新朋友。我參加了大學(xué)寒假的十堂課程，從中收獲頗多，下面就我參加寒假課程的十堂課程進(jìn)行心得體會(huì)的闡述。
第一課：公共演講。在公共演講課上，我學(xué)到了如何沉穩(wěn)自信地站在臺(tái)上，如何在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好一篇演講稿，如何把握好演講的語(yǔ)速、節(jié)奏和氛圍。通過(guò)多次的練習(xí)和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己在演講能力上有了顯著的提升，不再緊張不安，能夠平靜、自如地與觀眾進(jìn)行交流。
第二課：音樂(lè)制作。音樂(lè)制作課上，我們了解到了音樂(lè)制作軟件的基本使用和操作方式，學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)意變成音樂(lè)作品。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的嘗試，通過(guò)制作自己的音樂(lè)作品，我感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。這個(gè)過(guò)程不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己在音樂(lè)方面的潛力，還幫助我更好地理解了音樂(lè)的構(gòu)成和表達(dá)方式。
第三課：心理健康。心理健康課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確對(duì)待自己的情緒和壓力，如何認(rèn)識(shí)和改變自己的不良習(xí)慣和思維方式。通過(guò)這門(mén)課程，我逐漸學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)自我管理能力。這不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響，也提高了我與他人相處的能力。
第四課：旅行攝影。旅行攝影課上，我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的拍攝角度和光線條件，如何構(gòu)圖和處理照片，以及如何讓照片更具藝術(shù)感。通過(guò)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)，我逐漸提高了自己的拍攝技巧，發(fā)現(xiàn)了旅行中不同的美，也學(xué)會(huì)了更好地記錄和分享旅行的經(jīng)歷。這門(mén)課程讓我的寒假旅行更加有意義和紀(jì)念價(jià)值。
第五課：社交禮儀。社交禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了在不同場(chǎng)合下的應(yīng)對(duì)方式和社交禮儀規(guī)范。通過(guò)模擬演練，我深刻體會(huì)到了在社交中的細(xì)致和耐心，學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行友好的對(duì)話，并建立起了新的朋友關(guān)系。這門(mén)課程提升了我的社交能力，讓我更加自信地與他人交往，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)上述十堂課程的參與，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些課程讓我在寒假中得到了充分的鍛煉和提升，讓我有了更加明確的目標(biāo)和方向。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會(huì)更加努力，用心去做，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，我還要感謝老師們的辛勤付出和耐心指導(dǎo)，他們的教誨讓我受益匪淺。希望自己在未來(lái)的大學(xué)生活中能夠繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，不斷提升自己，取得更好的成績(jī)。
寒假十課的心得篇六
寒假已經(jīng)結(jié)束，回顧這個(gè)寒假期間，不知道大家是如何安排自己的時(shí)間的呢？有些同學(xué)可能參加了各類培訓(xùn)班，或者是去旅游了一番。而我選擇了"寫(xiě)寒假十課"這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)每天寫(xiě)一篇文章來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲頗多，今天我想總結(jié)一下這十堂寫(xiě)作課的心得體會(huì)。
第一堂課，我學(xué)會(huì)了挑選合適的寫(xiě)作題材。寫(xiě)作的題材是非常關(guān)鍵的，它決定了文章的情感色彩和讀者的接受程度。在這個(gè)寒假期間，我選擇了一些生活中的瑣事作為寫(xiě)作的題材，如一只流浪貓、一個(gè)失而復(fù)得的友誼等等。這些題材不僅讓讀者有所共鳴，也讓我能夠更好地表達(dá)自己的情感。
第二堂課，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章的靈魂，它能夠使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)有序，增強(qiáng)讀者的邏輯性。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我始終遵循“開(kāi)頭扣人心弦、過(guò)渡連貫緊密、結(jié)尾深入人心”的原則。通過(guò)運(yùn)用比擬、對(duì)比等修辭手法，我使得每一篇文章都有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。
第三堂課，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用修辭手法。寫(xiě)作中的修辭手法可以使文章更加生動(dòng)有趣，引發(fā)讀者的共鳴。比如，我嘗試使用一些常見(jiàn)的修辭手法，如擬人、夸張、排比等等。這些修辭手法給我的文章增添了一些變化，使得文章更加富有表現(xiàn)力。
第四堂課，我學(xué)會(huì)了借鑒名家的寫(xiě)作方法。名家的作品不僅可以給我以啟發(fā)，還可以幫助我更好地理解寫(xiě)作的思路和技巧。在這個(gè)寒假期間，我閱讀了許多名家的作品，如魯迅、錢(qián)鐘書(shū)等等。從他們的作品中，我學(xué)到了一些積極的寫(xiě)作方式，并嘗試將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。
第五堂課，我學(xué)會(huì)了不斷修訂文章。寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)斟酌、不斷完善的過(guò)程。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我意識(shí)到自己的文章往往存在一些不足之處，如語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不夠流暢等等。因此，我每篇文章完成后都會(huì)進(jìn)行反復(fù)修改，不斷提高文章的質(zhì)量。
在這十堂寫(xiě)作課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作能力的提高離不開(kāi)時(shí)刻的積累和不斷的反思。只有不斷地寫(xiě)作和修訂，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且不斷改進(jìn)。通過(guò)這個(gè)寒假期間的寫(xiě)作訓(xùn)練，我意識(shí)到寫(xiě)作并不僅僅是一個(gè)技巧，更是一種表達(dá)思想和感情的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，同時(shí)也能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。
總之，這十堂寫(xiě)作課不僅讓我提高了自己的寫(xiě)作水平，也讓我在寫(xiě)作中感受到了快樂(lè)和成就。我相信，只要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作下去，我的寫(xiě)作能力會(huì)更上一層樓。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，讓自己的文字越來(lái)越美麗，讓讀者的心靈越來(lái)越豐盈。
寒假十課的心得篇七
讀書(shū)，是好事；讀大量的書(shū)，更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書(shū)，而且每本書(shū)上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?shū)，就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎?。?？然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書(shū)，而只會(huì)“依葫蘆畫(huà)瓢”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?BR> 所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書(shū)所要講的`道理。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書(shū)。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭；這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書(shū)呢？我們讀書(shū)提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
寒假十課的心得篇八
當(dāng)看完所有的視頻，我從時(shí)間維度將他們分為“過(guò)去”“當(dāng)下”“未來(lái)”，開(kāi)篇的兩章從理想和祖國(guó)展開(kāi)敘述，通過(guò)回顧我們祖國(guó)的過(guò)去，激發(fā)起我們新一代年輕人的斗志，其中《你為什么要入黨》、《青春與祖國(guó)同在》最能引發(fā)我們的思考，我們帶著青春帶著斗志向前進(jìn)發(fā)。接下來(lái)的三四章從榜樣、青春，向我們展示了_的知青歲月，向我們展示了疫情當(dāng)下新一代年輕人的責(zé)任感、使命感，作為優(yōu)秀的共青團(tuán)員，我們更應(yīng)該擔(dān)任起我們的一份責(zé)任與使命，最后“十四五”青年小辭典更是深層次的向我們講述了理想信念教育的重要性，讓我們的思想和精神層面得到了升華。
過(guò)去，有人說(shuō)他們是嬌滴滴的一代;如今，他們成了抗戰(zhàn)一線的主力軍。
我很感動(dòng)的一句話：有一種青春叫“我是志愿者”，在2019年突如其來(lái)的疫情下，有一批“不成氣”的年輕人挺身而出，那就是人們常說(shuō)的90后，在長(zhǎng)輩的眼里，我們是溫室里的花朵，在他們眼里，我們似乎一直都是個(gè)孩子，但是在國(guó)家社會(huì)最需要我們的時(shí)候，我們挺身而出，我們實(shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)，詮釋新一代年輕人的責(zé)任和使命。
如今我們處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)狀態(tài)，但疫情尚未結(jié)束，我們每個(gè)人更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一份力量，這次疫情不僅僅是一次考驗(yàn)，更是給我們機(jī)會(huì)，我們更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。所以這次寒假我踴躍報(bào)名了大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，為村民們奉獻(xiàn)自己的一份力量，這是無(wú)比自豪和驕傲的。
一代青年有一代青年的歷史際遇。在國(guó)家和民族的歷史傳承中，青年就是每一個(gè)時(shí)代的接棒人。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。
我們堅(jiān)信，青年一代一定能成為民族復(fù)興征途上闖關(guān)奪隘、攻城拔寨的先鋒力量，在經(jīng)過(guò)疫情洗禮與淬煉后，必將在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
青年一定行，中國(guó)一定能!
寒假十課的心得篇九
寒假是大學(xué)生們放松身心的好時(shí)機(jī)，為了更好地度過(guò)這段時(shí)間，許多學(xué)校都設(shè)有寒假十課冬季培訓(xùn)班。在這期間，學(xué)生們不僅可以通過(guò)各種課程提升自己的技能，也可以拓寬視野，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。下面我將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我在參加寒假十課中所收獲的心得體會(huì)。
寒假十課為我提供了一個(gè)提高社交能力的平臺(tái)。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同專業(yè)的同學(xué)，這為我建立了廣泛的友誼圈和人脈圈。與他們的交流溝通，讓我了解了不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，拓寬了我的知識(shí)面。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何分工合作，如何充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，這些都對(duì)我的人際交往能力提升有著積極的影響。
此外，寒假十課對(duì)于我專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和加強(qiáng)也起到了重要作用。在我所學(xué)的專業(yè)中，有些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，而有的是我之前從未接觸過(guò)的。在冬訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多新的學(xué)習(xí)方法和技巧，這些對(duì)我將來(lái)的專業(yè)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我對(duì)于專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，也掌握了一些實(shí)踐技巧。這些知識(shí)和技巧無(wú)疑為我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和加強(qiáng)，寒假十課還為我提供了一個(gè)提高自己技能的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)和深化。這樣一來(lái)，我在某個(gè)方向上的素養(yǎng)得以提高，同時(shí)也為將來(lái)找工作和實(shí)踐提供了更多的機(jī)會(huì)。對(duì)于我而言，我選擇了聲樂(lè)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于音樂(lè)的理解更深入了，聲音的掌控也更加得心應(yīng)手。這使我對(duì)于以后在音樂(lè)方面的發(fā)展更加有信心。
除了專業(yè)知識(shí)和技能的提高以外，寒假十課還有助于我發(fā)展積極向上的活動(dòng)愛(ài)好。在寒假期間，我報(bào)名參加了志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)了社會(huì)公益活動(dòng)的魅力。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了幫助他人付出的快樂(lè)，也意識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任。這不僅增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，也培養(yǎng)了我樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。我相信這種精神將在我的整個(gè)大學(xué)生活中發(fā)揮重要作用。
總結(jié)起來(lái)，參加寒假十課不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和技能方面得到了提高，也提升了我的社交能力和活動(dòng)愛(ài)好。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲滿滿，也意識(shí)到自己在專業(yè)和個(gè)人發(fā)展中還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
寒假十課的心得篇十
這個(gè)寒假，為了鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)習(xí)能力，老師組織我們到新華書(shū)店進(jìn)行了社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
為了讓我們從課本中走出來(lái)，融入到社會(huì)中去，參與健康向上的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)“安全、健康、實(shí)習(xí)、成長(zhǎng)”的假期，我們二（6）班第五組組織了一次“我是小小管理員”的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
雖然今天天氣很炎熱，但這絲毫不能阻擋我們對(duì)于社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)的熱情。下午我們?cè)缭鐏?lái)到了新華書(shū)店，書(shū)店管理員把我們按兩人一組分成五組，我跟崔靖樂(lè)一組，我們負(fù)責(zé)三樓的圖書(shū)整理工作，主要是把書(shū)架上的書(shū)整理并歸類。我心想這么簡(jiǎn)單的活，太輕松了。別看只是把書(shū)整理一下，但是想要把書(shū)真的整理好確實(shí)是非常難，實(shí)習(xí)報(bào)告《初中生寒假實(shí)習(xí)報(bào)告》。首先要把一個(gè)書(shū)架上所有的書(shū)都整理好，其次要把書(shū)都分類好，再者要把書(shū)都整齊的排上去。但是這里可不僅僅只有一個(gè)書(shū)架的書(shū)，有幾十個(gè)甚至上百個(gè)呢？干了大半天我才把幾個(gè)書(shū)架整齊的排好了，但是剛排好的書(shū)又被看書(shū)的人翻了。心中就有一絲怒火，但是想到我現(xiàn)在是小小圖書(shū)管理員，我不僅自己要以身作則，還要引導(dǎo)大家來(lái)共同愛(ài)護(hù)圖書(shū)，等讀書(shū)的人走后我又把書(shū)重新整理好。真是累著卻也快樂(lè)著，此刻讓我深深地也體會(huì)到了書(shū)店管理員工作的辛苦，看似簡(jiǎn)單的整理書(shū)，但是想要做好它卻是不簡(jiǎn)單，那需要耐心，細(xì)心，責(zé)任心。
雖然只經(jīng)過(guò)了短短的半天時(shí)間，我們卻從這次社會(huì)實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了許多。這是一次很難得的能夠讓我們真正貼近社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到書(shū)店管理員工作的辛苦，使自己在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)充分培養(yǎng)了我們合作跟自覺(jué)的意識(shí)。
雖然，這次的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)只是一次小小的整理書(shū)籍并歸類活動(dòng)，但是這經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是終生受用的。
寒假十課的心得篇十一
在大學(xué)的第一個(gè)寒假里，我參加了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，同時(shí)也感悟了很多。
這次實(shí)踐活動(dòng)我們是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，我們的主題是對(duì)曲陽(yáng)石雕的探究及對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查。我們采取了調(diào)查問(wèn)卷及采訪參觀的形式進(jìn)行的。下面我就我們實(shí)踐的主題分別做一下心得總結(jié)。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)于曲陽(yáng)石雕有了全面的認(rèn)識(shí)。曲陽(yáng)石雕藝術(shù)走過(guò)了二千多年的發(fā)展歷程，經(jīng)久未衰，是一條東方文化的脈絡(luò)，更是一種民族精神的力量。曲陽(yáng)石雕藝術(shù)是中國(guó)雕刻文化的重要組成部分，可以追溯到漢代。曲陽(yáng)石雕一直到今天在全國(guó)都很有名。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)石雕廠廠長(zhǎng)的采訪，我了解到曲陽(yáng)石雕藝術(shù)不僅題材豐富，而且內(nèi)涵豐富。曲陽(yáng)石雕除了以傳統(tǒng)的雕刻題材外還雕刻西方的一些作品，隨著改革開(kāi)放的大潮，曲陽(yáng)石雕并沒(méi)有受到大潮的沖擊，反而溶入其中，并不斷發(fā)展壯大。不僅在作品上不斷創(chuàng)新發(fā)展，而且還積極拓展國(guó)際市場(chǎng)。在供應(yīng)國(guó)內(nèi)的大城市外，還供應(yīng)國(guó)外一些國(guó)家。
曲陽(yáng)石雕的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)員工的精湛技藝及對(duì)工作的盡職盡責(zé)，在這個(gè)歷史悠久的雕刻之鄉(xiāng)，企業(yè)員工的技藝也在不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展，心得體會(huì)《寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)》。曲陽(yáng)石雕技藝是曲陽(yáng)發(fā)展的源動(dòng)力，促進(jìn)曲陽(yáng)石雕的不斷發(fā)展壯大。與此同時(shí)曲陽(yáng)還會(huì)定期舉辦石雕展來(lái)宣傳曲陽(yáng)石雕文化。
在政府政策的支持下以及曲陽(yáng)個(gè)石雕廠管理人員及員工的努力下，曲陽(yáng)石雕有了今天的碩果。它不僅帶動(dòng)了縣區(qū)域的發(fā)展，再帶動(dòng)曲陽(yáng)人民走向共同富裕的路上也做了很大的貢獻(xiàn)。如今曲陽(yáng)石雕作為縣里支柱產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)，有力地推動(dòng)了縣區(qū)及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
當(dāng)然曲陽(yáng)石雕也存在發(fā)展的弊端，曲陽(yáng)石雕的發(fā)展雖然具有很大的發(fā)展規(guī)模，但是從曲陽(yáng)整體來(lái)說(shuō)的，對(duì)于曲陽(yáng)的石雕廠來(lái)說(shuō)，曲陽(yáng)石雕廠具有規(guī)模的還不是很多，主要是小型作坊較多，這不僅在管理上帶來(lái)不便，而且對(duì)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)阻礙，容易造成惡性的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在曲陽(yáng)石雕的發(fā)展仍然以手工加工為主，相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)達(dá)國(guó)家以大規(guī)模機(jī)器為主來(lái)說(shuō)還是落后的。
總體來(lái)說(shuō)曲陽(yáng)石雕的發(fā)展是良好的，隨著現(xiàn)在社會(huì)的進(jìn)步，我相信曲陽(yáng)石雕也會(huì)不斷地改進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，在“取其精華，去其糟粕”中越來(lái)越好。
在建設(shè)新農(nóng)村的大潮下，農(nóng)村建設(shè)也有了很大的發(fā)展，農(nóng)民的收入多元化，不在以單一的土地收入為主，人們自主經(jīng)營(yíng)或者外出務(wù)工，人們的生活水平有了極大地改善。村民管理也很民主，村民參與村干部換屆選舉等鄉(xiāng)村政治也比較積極。國(guó)家取消農(nóng)業(yè)稅政策的實(shí)施及糧食補(bǔ)貼，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)等惠民政策的實(shí)施，使人們感到新農(nóng)村建設(shè)下的幸福生活。
新農(nóng)村建設(shè)下人民的各項(xiàng)生活基礎(chǔ)設(shè)施也的到了改善，各項(xiàng)生活基礎(chǔ)設(shè)施都很方便。同時(shí)農(nóng)村環(huán)境也有了改變，人民也注意保護(hù)自己生活的環(huán)境。在新農(nóng)村建設(shè)下，人們經(jīng)歷了政策帶來(lái)的巨大改變，享受著新農(nóng)村的幸福生活。
在新農(nóng)村建設(shè)中，還有一些不盡人意的地方。人們雖然相對(duì)以前的生活很幸福，但是在現(xiàn)在的農(nóng)村中，人們的勞動(dòng)之余的業(yè)余生活卻很貧乏，沒(méi)有相對(duì)完善的娛樂(lè)設(shè)施是原因之一，當(dāng)然還有村民對(duì)業(yè)余生活?yuàn)蕵?lè)的積極性不高有關(guān)，人們的思想沒(méi)有完全的轉(zhuǎn)變。農(nóng)村文化活動(dòng)也相對(duì)較少。雖然農(nóng)村的環(huán)境有了很大的改善，但是對(duì)于生活污水及垃圾卻沒(méi)有相對(duì)系統(tǒng)的處理措施，這也在一定程度上制約著農(nóng)村環(huán)境的進(jìn)一步提高。
寒假十課的心得篇十二
教師，歷來(lái)被人稱為知識(shí)分子。讀書(shū)，在教師身上體現(xiàn)出來(lái)的，不僅是知識(shí)數(shù)量的增加，更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書(shū)的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己，教師只有通過(guò)讀書(shū)才能讓自己豐富起來(lái)、深刻起來(lái)、精神起來(lái)。
很多老師最大認(rèn)為其自身的價(jià)值要由學(xué)生的考試成績(jī)決定、為考而教。學(xué)生學(xué)不好、考不好，我們也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書(shū)，學(xué)生為什么不喜歡讀書(shū)？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。試想：現(xiàn)在許多教師不讀書(shū)或者只讀教學(xué)參考書(shū)已是司空見(jiàn)慣的事情，我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書(shū)呢？學(xué)生要通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取精神食糧，積累知識(shí)，教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者，就更需要通過(guò)廣博、獨(dú)立的閱讀來(lái)獲得專業(yè)的發(fā)展、自己的提升、精神家園的營(yíng)造。有人會(huì)抱怨：“想讀書(shū)啊，但哪里有時(shí)間呀！披星戴月起床，披星戴月下班，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，想說(shuō)讀書(shū)不容易??！”讀書(shū)成了教師“想起來(lái)重要，拾起來(lái)起來(lái)次要，忙起來(lái)甩掉”的事情。這些也許是實(shí)情，但我想，不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，課余時(shí)間，我們可以在辦公室可以讀書(shū)，勞累一天后，可以睡前躺在床上讀書(shū)……只要精力集中，真正想讀書(shū)，大概任何一個(gè)地方都可以進(jìn)入讀書(shū)之佳境。好的讀書(shū)態(tài)度，是把讀書(shū)看成尋常事，如開(kāi)門(mén)七件事同柴米油鹽醬醋茶一樣，是生活的一部分。再說(shuō)現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，要干的事很多，僅僅一個(gè)“忙”字來(lái)推卸讀書(shū)，似乎說(shuō)不過(guò)去。可見(jiàn)讀書(shū)不讀書(shū)，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書(shū)。其實(shí)，教師比任何一個(gè)行業(yè)的人都更有條件讀書(shū)。
人們常說(shuō)“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，處在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們教師是否要質(zhì)疑：一是我們有沒(méi)有“一桶水”？經(jīng)年累月的“一桶水”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷地倒給學(xué)生，還能剩多少？知識(shí)的遺忘率和增長(zhǎng)率一樣是驚人的；二是科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”，其水質(zhì)又如何？是活水還是死水？四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎？教師是教學(xué)生學(xué)會(huì)“取水”，還是教學(xué)生等著“倒水”？我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎？做一名合格的教師離不開(kāi)讀書(shū)這劑“保鮮劑”，儲(chǔ)備的知識(shí)才不變質(zhì)；離不開(kāi)讀書(shū)這個(gè)“加油站”，從這個(gè)意義上說(shuō)，教師可能比其它任何一個(gè)行業(yè)的人都更需要不斷讀書(shū)。
有人說(shuō)：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩(shī)歌可以使自己靈秀，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細(xì)，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師，可以放棄平時(shí)休閑的時(shí)間去讀讀教育經(jīng)典，去結(jié)識(shí)思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動(dòng)的大師。
讀書(shū)，我們才能感到人生的美麗，人生就是這樣：和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂(lè)的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進(jìn)取的人在一起，行動(dòng)就不會(huì)落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機(jī)敏。借書(shū)之智，完善自己。
20xx年1月。
寒假十課的心得篇十三
隨著動(dòng)人、耐人尋味、感人至深的電影，最后的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)。帶著片尾的回憶，心里五味雜陳。不知道是苦是甜。
——銘文
周五下午，我們學(xué)校組織后看了一部叫《寶貝別哭》的電影。在這部電影中，我再次看到了世界的溫暖。
電影講的是一個(gè)叫覃的女老師。一開(kāi)始她不明白為什么父親把所有的感情都放在孤兒院，導(dǎo)致她被忽視，沒(méi)有追到母親的死訊。后來(lái)她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對(duì)孩子有了感情，體會(huì)到了這種滋味。后來(lái)秦老師幫助很多孩子走出心理陰影，讓他們開(kāi)心，排練了很多節(jié)目。
看完這部電影，我的眼睛濕潤(rùn)了很多次，但我的心為孩子們的變化而高興。孤兒院的孩子真的很需要照顧。他們有心理陰影，被冷眼對(duì)待。他們小小的身體怎么受得了？但他們想要的不是憐憫和憐憫，而是真愛(ài)。
體驗(yàn)一下這些孤兒的生活，然后快速看看我們。我們有父母和很多親戚陪伴。每天，我們的衣服伸出來(lái)，我們的飯菜打開(kāi)。我們的生活多幸福啊！所以，一定要珍惜這來(lái)之不易的人生。雖然我們沒(méi)有孤兒院孩子的艱辛，但我們要有自力更生、不怕困難的精神。如果你能自己做一些小事和困難，不要問(wèn)別人，也不要放棄。這才是真正有意義的成長(zhǎng)。
人生沒(méi)有一段愉快的旅程，總會(huì)有一些風(fēng)雨和煩惱，但經(jīng)歷過(guò)之后總會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以要學(xué)會(huì)微笑，揚(yáng)起嘴角找到自己的路，找到成功的路！
寒假十課的心得篇十四
寒假，我在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本很值得我們教師去細(xì)細(xì)品讀的好書(shū)《中國(guó)教育調(diào)查》，這本書(shū)并沒(méi)有華麗的詞藻，更沒(méi)有深?yuàn)W的理論，但是字里行間流動(dòng)的確是我們教師的心聲，字字真誠(chéng)，句句深刻,這本書(shū)是一本很有特色的書(shū)，它在關(guān)注青少年成長(zhǎng)空間的同時(shí)，突出了素質(zhì)教育的核心，即教會(huì)孩子“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存”?，F(xiàn)今，未成年的孩子正處在人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，而這時(shí)他們的思想可塑性極強(qiáng)，所以作為老師和家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子身心的良好發(fā)展，不應(yīng)該用膚淺的眼光和分?jǐn)?shù)的高低來(lái)論斷孩子的好壞，估算孩子的未來(lái)。
書(shū)中有一個(gè)章節(jié)給我留下很深的印象，這一張主要是講“差生”的問(wèn)題，深為老師，在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)習(xí)不好，跟不上大家的步調(diào)，課文不會(huì)背誦，甚至廣播操都學(xué)不會(huì)的“差學(xué)生”和“笨蛋孩子”，當(dāng)我們遇到這種情況的時(shí)候，我們總是在心中對(duì)該生產(chǎn)生很大的偏見(jiàn)與“仇恨”，甚至有時(shí)失望到想放棄，恨不得罵他一場(chǎng)，揍他一頓，好解解“心頭之恨”，即便學(xué)生用真誠(chéng)乞求的眼光看著我們，我們?nèi)匀粴獾难勖敖鹦恰?BR> 更有甚者，有的老師也被逼加入了這個(gè)不仁不義“喜優(yōu)惡差”的團(tuán)體中來(lái)，因?yàn)榻處熃虒W(xué)質(zhì)量決定教師個(gè)人的飯碗，而衡量教師質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)大多是學(xué)生的考分，這給老師也帶來(lái)了太大的壓力，在老師和家長(zhǎng)心中就無(wú)形中形成了一個(gè)相同的概念：知識(shí)就是孩子能否獲得幸福的籌碼，自然而然，在家長(zhǎng)的心中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)所謂的真理公式：孩子上好的學(xué)校+上大學(xué)+好工作=幸福。于是，老師的心中也會(huì)渾然天成這樣的定理：迫使學(xué)生學(xué)習(xí)+讓學(xué)生上大學(xué)=自己的名利。其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該去審視一下我們的學(xué)生，我們有差生嗎？我們每一位老師可能都有這樣的真實(shí)感受，許多“差生”見(jiàn)了老師一般都非常有禮貌，他們更能和同學(xué)友好相處，尤其是到了社會(huì)上，我們的“差生”更能適應(yīng)社會(huì)，更能迅速融入社會(huì)，發(fā)展自己，而平日里的好學(xué)生，由于只重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)入社會(huì)之后往往會(huì)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而成為平庸的人?，F(xiàn)在你能說(shuō)有差生嗎？所以說(shuō)評(píng)價(jià)制度不改，我國(guó)的教育不去徹底的革新，老師的壓力就一天得不到緩解，老師的壓力就得不到緩解，那么學(xué)生的負(fù)擔(dān)一天也就得不到解除，學(xué)生就始終處于“三座大山”的重壓之下，始終都會(huì)有“差生”的頻繁出現(xiàn)。
在換湯不換藥的教育改革下，為了知識(shí)，我們的學(xué)生做了教師的犧牲品，我們的教師做了社會(huì)的犧牲品，我們的家長(zhǎng)又做了孩子的犧牲品，在這場(chǎng)素質(zhì)教育的大角逐中我們都只能是一個(gè)輸家！《中國(guó)教育調(diào)查》是一本好書(shū)，深刻，簡(jiǎn)單，真實(shí)，精煉，發(fā)人深思……我相信，這樣的書(shū)，不僅對(duì)教育工作者，對(duì)全社會(huì)都是有益的！
寒假十課的心得篇十五
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的寒假心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的.如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他（她）要是不聽(tīng)話，你就狠狠的打。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。
寒假十課的心得篇十六
短暫的寒假就這樣過(guò)去了，在這短暫的寒假中，我有長(zhǎng)大了一歲，享受過(guò)苦辣酸甜，又懂事了一點(diǎn)。
今年寒假，我每天都在認(rèn)真的完成老師布的作業(yè)，每天我都在網(wǎng)上看作文，寫(xiě)作文，作文水平有所提高，我閱讀了許多書(shū)，書(shū)中的知識(shí)使我受益匪淺。書(shū)是我們的良師益友。知識(shí)的海洋是無(wú)變無(wú)際的，是像宇宙一樣浩瀚無(wú)窮。書(shū)不僅能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的寫(xiě)作能力。而且我還度過(guò)了快樂(lè)的新年。
一個(gè)寒假又快過(guò)去了。自己訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全被我的惰性打敗了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，但是不知道老師會(huì)不會(huì)比以前更嚴(yán)格?？磥?lái)這幾天要好好調(diào)整心態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次的期中考試考個(gè)好成績(jī)。
讓我們以今天的'榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在20**年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航！爭(zhēng)取為未來(lái)考個(gè)好大學(xué)打基礎(chǔ)。
寒假十課的心得篇十七
實(shí)習(xí)期間，無(wú)故曠工。本人勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議，能夠認(rèn)真觀察，親身體驗(yàn)，獨(dú)立思考，綜合分析，努力把學(xué)習(xí)中所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而培養(yǎng)自己執(zhí)著的事業(yè)心和吃苦耐勞的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠服從命令，與同事相處融洽，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅(jiān)持一個(gè)原則：要么不做，要么做得最好。
寒假十課的心得篇十八
這星期我們看了一部名為《風(fēng)雨哈佛路》的電影，主要講解并描述了莉斯，一位生長(zhǎng)在紐約的女孩。經(jīng)驗(yàn)人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府——哈佛的殿堂。她的事跡足以讓每個(gè)人動(dòng)容。擁有金色頭發(fā)的女孩，童年在貧困和饑餓中度過(guò)。莉斯生長(zhǎng)在一個(gè)不幸的家庭，母親吸毒染上了艾滋病而精神崩潰，父親酗酒最終進(jìn)入了收容所，外公又不愿收留她，她只好流浪街頭。
不久，母親去世了。
母親吸毒死去那一天，只有棺木，連簡(jiǎn)潔的葬禮儀式都沒(méi)有。只想渴求父母親情，這人世間最基本的愿望也成了奢望；棺木就要被下葬；她跳上了棺木，靜靜躺在上邊，和她的母親做最終的告辭。她靜靜地在心里對(duì)母親訴說(shuō)，回憶人生最華蜜的那一次點(diǎn)滴的華蜜時(shí)間。母親已經(jīng)離她而去，世間最愛(ài)她的人已經(jīng)離她而去。一個(gè)一般的弱小的女孩、不奢求其他，只渴望親情圍繞的弱小女孩，當(dāng)她最終的一絲希望都破滅的時(shí)候，留給她的，除了難過(guò)，只有難過(guò)。假如沉淪下去，她將會(huì)和母親的結(jié)局一樣凄慘；她決心告辭，她要起先全新的生活。
她用真誠(chéng)最終爭(zhēng)取到參與進(jìn)入中學(xué)的考試權(quán)利。父親作為她的上學(xué)的`擔(dān)保人，從收容所出來(lái)。辦理完擔(dān)保手續(xù)出來(lái)的時(shí)候，父親對(duì)她說(shuō)，好孩子，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我不能勝利了，但是你行的。望著父親遠(yuǎn)去離開(kāi)的背景，這個(gè)弱小的女孩堅(jiān)決了信念，從容地走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。她以非凡的毅力起先了刻苦的學(xué)習(xí)。17歲到19歲，兩年的時(shí)間，她學(xué)習(xí)駕馭了中學(xué)四年的課程，每門(mén)學(xué)科的成果都在a以上。作為嘉獎(jiǎng)，她以全學(xué)校第一的成果和其他9名同學(xué)獲得了免費(fèi)到波士頓的哈佛高校參觀的機(jī)會(huì)。一個(gè)濃郁的秋季中，金黃色鋪滿整個(gè)季節(jié)。在寫(xiě)滿輝煌的樹(shù)下，一個(gè)女孩站在哈佛學(xué)府的門(mén)前，仰視。面對(duì)高校的殿堂，她決心實(shí)現(xiàn)她的又一個(gè)愿望——她要成為這所高校學(xué)府中的一員，她要證明給自己和世人看，人生其實(shí)可以變更。人生其實(shí)真的可以變更，只要你努力，只要你付出。1996年，上帝會(huì)讓一個(gè)付出努力和艱辛的女孩收獲喜悅；她的經(jīng)驗(yàn)、她的真誠(chéng)、她的論文深深打動(dòng)每一位評(píng)委。10000美金的紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金，讓她獲得了進(jìn)入哈佛的通行證——她勝利了。夢(mèng)寐以求的哈佛高校向她放開(kāi)了雙臂。憑借著對(duì)信念的執(zhí)著追求和對(duì)變更生活逆境的劇烈愿望，她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。
寒假十課的心得篇十九
這個(gè)寒假，對(duì)于我們剛進(jìn)入大一半年的同學(xué)是有著非同一般的意義的。第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去異地求學(xué)，經(jīng)歷半年的獨(dú)立生活后，好不容易回到家里，心情自然是激動(dòng)萬(wàn)分。
這個(gè)第一次如此漫長(zhǎng)的寒假，直到過(guò)宵節(jié)之后的第十天才開(kāi)學(xué)，本來(lái)還在圖書(shū)館借了幾本關(guān)于日語(yǔ)口語(yǔ)和日語(yǔ)文章的圖書(shū)，還想著要把日語(yǔ)的口語(yǔ)會(huì)話練一練；讀讀日語(yǔ)簡(jiǎn)單的文章，在文章中記一些單詞；多看幾部日語(yǔ)的動(dòng)漫或電影；但到了家才發(fā)現(xiàn)。所謂的在家學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是一個(gè)，只是一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的空話。家就是一個(gè)舒適的地方，是一個(gè)可以盡情享受的地方，是一個(gè)你想做什么就可以做什么的地方。一切與舒適、享受、自由有關(guān)的事情排滿了我的檔期，學(xué)習(xí)也只有拋向腦后了。
回到家鄉(xiāng)，那種親切感與熟悉感，一下子讓我解除27個(gè)多小時(shí)的火車(chē)路途的疲憊感，一時(shí)恨不得走遍所有親人的門(mén)庭，告訴親人我回來(lái)了。
所以最初的幾天就是以極度亢奮的狀態(tài)和媽媽一起去親戚家串門(mén)。每到一家都會(huì)問(wèn)東問(wèn)西，在他們的極度熱情中我感到了親情的溫暖。沒(méi)幾天我經(jīng)親戚介紹進(jìn)入一家賣(mài)電器的公司，發(fā)傳單。這樣的經(jīng)歷一下子讓我感到了自己與高中生的區(qū)別，打工的日子雖只持續(xù)了4天，但我真的成熟了很多，理解到了社會(huì)生活的坎坷，老板的嚴(yán)肅，老板娘的嚴(yán)厲與精明我都?xì)v歷在目，以及和我在一起打工的大媽的能說(shuō)會(huì)道都使我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要。
此外發(fā)傳的經(jīng)歷更讓我飽受了人間冷暖，發(fā)給有的人時(shí)他們不予理睬，被清潔工罵著我們污染環(huán)境，阻止我們?cè)谒麄兊谋崊^(qū)域內(nèi)發(fā)傳單，而在鄉(xiāng)村發(fā)時(shí)，隨時(shí)都有被狗狂吼，甚至是被追咬的危險(xiǎn)，但鄉(xiāng)村人的樸實(shí)、醇厚、好客，有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)你進(jìn)屋坐坐、喝口水，總能讓人感覺(jué)到在城里人那里感覺(jué)不到的溫暖。我也是第一次在自己的家鄉(xiāng)感受到如此豐富的人生百味。
在串門(mén)的日子里，表哥表姐都很能和我聊一些大學(xué)的生活，而在他們的人生大多都沒(méi)能走進(jìn)大學(xué)，和我的聊天中，我能聽(tīng)出他們對(duì)大學(xué)的向往，也包含著對(duì)我的期盼。他們都是比我年齡大的，基本上都結(jié)婚生子了，整天也都是為生計(jì)而忙碌著，各個(gè)都為自己未來(lái)的美好生活而努力掙錢(qián)。說(shuō)到他們和我一樣大的時(shí)候，總能很自豪的說(shuō)，他們那時(shí)候已經(jīng)走上社會(huì)，走上了打工掙錢(qián)的道路，而我卻還是一介菜鳥(niǎo)，對(duì)世間的復(fù)雜關(guān)系一無(wú)所知。
回到家里，對(duì)快樂(lè)的渴求太急切，常期在異地的干涸的心土，此時(shí)已忍不了半點(diǎn)的不自在，尋不到玩伴的時(shí)候，竟能夠和一群小孩子在一起玩的很帶勁。我甚至于都敢和老表玩起打麻將了，手氣背的就不胡牌。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)寒假還是沒(méi)能玩得盡興，人畢竟是長(zhǎng)大了，以前的玩伴也都漸漸的因?yàn)榻涣鞯南∩俣兊媚吧?，留下的只能是漸漸淡化的回憶?；蛟S有一天所有的回憶都變成泡影，朋友變成路人甲乙丙丁。
成長(zhǎng)的路途中我真得失去了很多，并且還在失去……回到家后還能夠有同學(xué)聯(lián)系我去參加同學(xué)聚會(huì)，給我在家的無(wú)聊生活一下子注入了活躍的氣氛，做了充分準(zhǔn)備之后的我早早得到了母校，會(huì)見(jiàn)了老師，其他的同學(xué)對(duì)老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師也會(huì)問(wèn)一些同學(xué)得大學(xué)生活，而我始終對(duì)老師無(wú)話可說(shuō)，一時(shí)尷尬了起來(lái)。突然高中不被老師重視的歷史浮現(xiàn)在了我的腦海，我默默地躲藏在了人群得后面。我們中有幾名考上軍校，穿著軍服，老帥了，不禁讓人產(chǎn)生仰慕之情，也特別顯眼，海陸空三軍都有了。最后告別老師，集體進(jìn)行了金鳳山一游，唱歌，拍照，等都是我們的娛樂(lè)項(xiàng)目。幾名穿著軍裝的同學(xué)是我們中的熱點(diǎn)人物，既被要求合影，又被要求唱軍歌，而我又一次淹沒(méi)在人群中陪著他們起哄。
最后的聚餐到了，在菜還沒(méi)上來(lái)之際。同學(xué)竟拼起了喝酒，我第一次看到白酒竟然也可以用杯子來(lái)喝。此時(shí)的我也只有避開(kāi)了，最后竟被幾名女生問(wèn)起了學(xué)日語(yǔ)的情況，溜了幾句。菜上來(lái)之后，各種玩的方式也提上了餐桌，而玩輸者就要被罰酒了。
我的點(diǎn)就特背了，喝了好幾下，我都有點(diǎn)害怕了。到最后好幾名同學(xué)都出去吐了，我也認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們的另外一面，我差他們真是太遠(yuǎn)了。
在此次的寒假中，我真的經(jīng)歷了很多，認(rèn)識(shí)了很多。也發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)之路依然漫長(zhǎng)。雖然沒(méi)能做到完成預(yù)計(jì)的計(jì)劃，但能夠有所認(rèn)識(shí)有所發(fā)現(xiàn)，我就認(rèn)為這個(gè)寒假過(guò)的還是很有意義的。在我離開(kāi)故鄉(xiāng)又回到故鄉(xiāng)之后，我更加了解了親人的心聲，在親人的過(guò)去與我的現(xiàn)在的對(duì)比中有所感悟。而高中同學(xué)在交往的場(chǎng)合的高談闊論，舉酒暢飲，熱情奔放的表現(xiàn)都讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。這個(gè)寒假值了，感活中的每一個(gè)人，你讓我學(xué)會(huì)了很多。四十多天的寒假，我還沒(méi)在家鄉(xiāng)呆夠，只有這里是我能夠給我人生極大啟示的地方，就期盼著新學(xué)期的早日到來(lái)吧！
寒假十課的心得篇一
《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后(1915年至20世紀(jì)30年代初)這一段歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級(jí)斗爭(zhēng)和各階層人物的心態(tài)。這部小說(shuō)真實(shí)生動(dòng)地反映了這一段歷史時(shí)期的社會(huì)面貌。
小說(shuō)敘述了主人公保爾·柯察金的一生，塑造了一個(gè)生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說(shuō)引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)人們自強(qiáng)不息。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品是以作者生活史為原型寫(xiě)成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說(shuō)通過(guò)主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。
主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。他的生命中充滿了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他通過(guò)了。在命運(yùn)無(wú)數(shù)次的壓迫中，他沒(méi)有低頭，而是頑強(qiáng)地拼搏，活出了生命的真正價(jià)值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對(duì)一個(gè)人來(lái)講，是多么大的打擊啊!一生坎坷，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過(guò)，但是他還是站起來(lái)了，用另一種武器與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｄ蔷褪菍?xiě)作。他把自己的故事寫(xiě)了下來(lái)，激勵(lì)著那些同他一樣的人們。我們?cè)跄懿徽f(shuō)保爾的一生富有多少的傳奇色彩。
在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，已經(jīng)不再有這樣的人生了?？晌覀儾坏貌徽f(shuō)保爾的故事仍然可以激勵(lì)我們。在我們的人生遇到打擊時(shí)，就該像保爾一樣。保爾遇到的是打的困難，而我們的困難遠(yuǎn)不及他的。既然那么大的困難保爾已經(jīng)戰(zhàn)勝了，更何況我們這些小困難呢?世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)克服不了的困難，只要有敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，再大的困難終會(huì)在我們面前低頭的。在不斷地戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中，我們已經(jīng)活出了一個(gè)頑強(qiáng)的人生。
從另一角度看，保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時(shí)間。莎士比亞說(shuō)：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長(zhǎng)了?！痹谶@既長(zhǎng)又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過(guò)期嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎?人生如白駒過(guò)隙，一晃即逝?？磥?lái)很長(zhǎng)的人生其實(shí)會(huì)很快就過(guò)去。所以活出一個(gè)有意義的人生，活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧，至少不會(huì)辜負(fù)這個(gè)生命的存在。
寒假十課的心得篇二
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要好熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
在這次“寒假十課”的觀影活動(dòng)中，讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不曾感受與理解的中華文化，聽(tīng)后是一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
現(xiàn)代史對(duì)于我們這些90年代出生的青少年來(lái)說(shuō)，是一段未曾親歷的特殊歷史，通過(guò)此次參觀，使我認(rèn)識(shí)到了日本軍國(guó)主義給我們中華民族帶來(lái)的沉痛災(zāi)難，也正是這段歷史使我們認(rèn)清了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的'本質(zhì)，也使我明白了只有國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)防強(qiáng)大才不會(huì)挨打、不會(huì)被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我的寒假生活變得更加充實(shí)，通過(guò)這一年的抗疫斗爭(zhēng)，無(wú)論是疫情防控還是新冠疫苗的研制，都可以讓我們充分的感覺(jué)到，什么才是真正的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。
“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)！”這是引領(lǐng)新中國(guó)新時(shí)代的偉大的領(lǐng)導(dǎo)人—習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)議上多次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的論述。這句話不僅表達(dá)出他個(gè)人奮斗的熱忱，更體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的不懈精神。
2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，無(wú)數(shù)生命被病毒吞噬，妻離子散，家破人亡，有那么一瞬間人間仿佛地獄一般恐怖。然而，我們沒(méi)有屈服，盡管一切始于這里，但至今為止這里依然是世界上最安全的國(guó)家，沒(méi)有之一。當(dāng)然，在抗擊新冠疫情中，很多病人逝去了，還有許多英雄犧牲在前線，我們應(yīng)該銘記他們。
總之，作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該不忘初心牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量，為構(gòu)建富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而不懈努力！
新時(shí)代的我們，要深刻體會(huì)新中國(guó)的勝利來(lái)之不易。作為大學(xué)生，我們必須要牢記使命，不負(fù)眾望，堅(jiān)持立德樹(shù)人，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗終身！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。愿每一個(gè)青少年都把自我的成長(zhǎng)融入祖國(guó)的發(fā)展，做敢于有夢(mèng)勤于追夢(mèng)勇于圓夢(mèng)的好少年！
寒假十課的心得篇三
寒假，是學(xué)生們最期待的假期之一。寒假十課，作為一項(xiàng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)，也成為了學(xué)生們的重要任務(wù)。在這個(gè)寒假，我參加了學(xué)校組織的寒假十課活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和感悟。以下是我對(duì)寒假十課的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)寒假十課，我學(xué)到了自律的重要性。寒假似乎是一個(gè)自由自在的假期，沒(méi)有了課程表的束縛，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，很容易陷入懶散和消極的狀態(tài)。但是寒假十課的要求讓我意識(shí)到，只有自律才能使我更好地完成任務(wù)。每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，到期望達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都需要我時(shí)刻自我要求和監(jiān)督。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了自律的能力。
其次，寒假十課讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。寒假十課的任務(wù)相對(duì)繁重，內(nèi)容也比較抽象和深入，容易讓人產(chǎn)生厭倦和放棄的情緒。但我知道，只有堅(jiān)持不懈地努力下去，才能取得好的成果。在寒假十課的過(guò)程中，我經(jīng)常遇到困難和挫折，但是我告訴自己要堅(jiān)持，要相信付出終將有回報(bào)。最終，我成功地完成了寒假十課的任務(wù)，并取得了令人滿意的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只有堅(jiān)持下去，才能獲得真正的成功和成長(zhǎng)。
再次，寒假十課增強(qiáng)了我與家人的交流和理解。平時(shí)，由于學(xué)業(yè)繁忙，我很少有機(jī)會(huì)與家人進(jìn)行深入的交流。而在這個(gè)寒假，寒假十課的任務(wù)要求我們與家人進(jìn)行親密的溝通和合作，從而更好地了解彼此，增進(jìn)感情。在這個(gè)過(guò)程中，我與父母、兄弟姐妹分享了我的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，他們也耐心傾聽(tīng)，并給我提供寶貴的建議和支持。我深刻感受到了家人的關(guān)愛(ài)和理解，也更加珍惜與他們?cè)谝黄鸬拿恳豢獭?BR> 此外，寒假十課讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。寒假十課的任務(wù)要求我們與同學(xué)一起完成，而這些任務(wù)的完成往往需要同學(xué)們的共同努力和合作。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我們相互幫助，互相支持，共同克服困難。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了溝通、協(xié)調(diào)和配合的技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和想象力，讓任務(wù)的完成變得更加出色和圓滿。
總結(jié)起來(lái)，寒假十課的過(guò)程，不僅豐富了我的假期生活，更重要的是讓我學(xué)到了很多的道理和智慧。通過(guò)寒假十課，我學(xué)到了自律、堅(jiān)持，增強(qiáng)了與家人的交流和理解，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些體會(huì)和收獲，將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地面對(duì)困難，更加積極地與家人交流，更加注重與他人的合作，從而不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。
寒假十課的心得篇四
寒假是每年學(xué)生最期待的假期之一，理所當(dāng)然的，寒假也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里，很多學(xué)生都會(huì)選擇參加寒假課，以此來(lái)提升自身的學(xué)習(xí)水平。在參加寒假課的過(guò)程中，我不斷地反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，并逐漸形成了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅在寒假期間有用，也將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的參考意義。
第二段：如何做好寒假課的學(xué)習(xí)。
在寒假課期間，尤其是對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間的在線課程來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效率往往不如課堂上的效率。我從自己的經(jīng)歷總結(jié)出了一些如何做好寒假課的學(xué)習(xí)的方法：首先，要有良好的時(shí)間管理，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，防止時(shí)間浪費(fèi)，尤其是要有耐心，細(xì)心，務(wù)必保持集中精力。其次，要注重筆記的記錄與整理，將課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)做好標(biāo)注，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)使用。同時(shí)也要注意課堂上的互動(dòng)，積極參與討論，并解決自己和他人的問(wèn)題，這有利于大家共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度在寒假課中的重要性。
寒假課不僅是提升學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的決定性因素，也是創(chuàng)造自身價(jià)值的重要條件。在寒假課中，學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)不只是完成課程，還取決于我們的態(tài)度、精神狀態(tài)和心理素質(zhì)。我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)和陽(yáng)光的面貌，體現(xiàn)出足夠的熱情和激情，充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)潛力。
第四段：如何充分利用寒假課程提高自身素質(zhì)。
寒假課不僅是掌握知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，還是提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。我們無(wú)論從哪個(gè)方面去思考，都需要在自律、自我要求、自我意識(shí)和探究精神上下功夫。例如，在寒假課中，我們要具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，在全國(guó)的網(wǎng)絡(luò)課堂上，我們需要準(zhǔn)確地理解和反思所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能，并能夠根據(jù)課程內(nèi)容做好個(gè)人知識(shí)和技能的提升。同時(shí)，我們也需要具備批判和分析的眼光，辨析出學(xué)習(xí)內(nèi)容的加強(qiáng)和弱項(xiàng)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)。
第五段：寒假課對(duì)今后的學(xué)習(xí)生涯的啟示。
參與寒假課的過(guò)程中，我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的在線課程中，需要更加集中精力，才能學(xué)有所成。同時(shí)，我也逐漸養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，將這些體驗(yàn)和方法應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的生活質(zhì)量將會(huì)得到大大的提升。因此，我們要珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中獲得更多的成長(zhǎng)和成功。
寒假十課的心得篇五
關(guān)于“大學(xué)生寒假十課的心得體會(huì)”
大學(xué)寒假是學(xué)生的重要休息時(shí)間，也是學(xué)生提升自我和豐富生活的黃金時(shí)期。為了充實(shí)自己的寒假生活，許多大學(xué)生選擇參加寒假課程，既能夠?qū)W習(xí)新知識(shí)，又能夠結(jié)交新朋友。我參加了大學(xué)寒假的十堂課程，從中收獲頗多，下面就我參加寒假課程的十堂課程進(jìn)行心得體會(huì)的闡述。
第一課：公共演講。在公共演講課上，我學(xué)到了如何沉穩(wěn)自信地站在臺(tái)上，如何在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好一篇演講稿，如何把握好演講的語(yǔ)速、節(jié)奏和氛圍。通過(guò)多次的練習(xí)和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己在演講能力上有了顯著的提升，不再緊張不安，能夠平靜、自如地與觀眾進(jìn)行交流。
第二課：音樂(lè)制作。音樂(lè)制作課上，我們了解到了音樂(lè)制作軟件的基本使用和操作方式，學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)意變成音樂(lè)作品。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的嘗試，通過(guò)制作自己的音樂(lè)作品，我感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。這個(gè)過(guò)程不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己在音樂(lè)方面的潛力，還幫助我更好地理解了音樂(lè)的構(gòu)成和表達(dá)方式。
第三課：心理健康。心理健康課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確對(duì)待自己的情緒和壓力，如何認(rèn)識(shí)和改變自己的不良習(xí)慣和思維方式。通過(guò)這門(mén)課程，我逐漸學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)自我管理能力。這不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響，也提高了我與他人相處的能力。
第四課：旅行攝影。旅行攝影課上，我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的拍攝角度和光線條件，如何構(gòu)圖和處理照片，以及如何讓照片更具藝術(shù)感。通過(guò)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)，我逐漸提高了自己的拍攝技巧，發(fā)現(xiàn)了旅行中不同的美，也學(xué)會(huì)了更好地記錄和分享旅行的經(jīng)歷。這門(mén)課程讓我的寒假旅行更加有意義和紀(jì)念價(jià)值。
第五課：社交禮儀。社交禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了在不同場(chǎng)合下的應(yīng)對(duì)方式和社交禮儀規(guī)范。通過(guò)模擬演練，我深刻體會(huì)到了在社交中的細(xì)致和耐心，學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行友好的對(duì)話，并建立起了新的朋友關(guān)系。這門(mén)課程提升了我的社交能力，讓我更加自信地與他人交往，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)上述十堂課程的參與，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些課程讓我在寒假中得到了充分的鍛煉和提升，讓我有了更加明確的目標(biāo)和方向。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將會(huì)更加努力，用心去做，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。同時(shí)，我還要感謝老師們的辛勤付出和耐心指導(dǎo)，他們的教誨讓我受益匪淺。希望自己在未來(lái)的大學(xué)生活中能夠繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，不斷提升自己，取得更好的成績(jī)。
寒假十課的心得篇六
寒假已經(jīng)結(jié)束，回顧這個(gè)寒假期間，不知道大家是如何安排自己的時(shí)間的呢？有些同學(xué)可能參加了各類培訓(xùn)班，或者是去旅游了一番。而我選擇了"寫(xiě)寒假十課"這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)每天寫(xiě)一篇文章來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲頗多，今天我想總結(jié)一下這十堂寫(xiě)作課的心得體會(huì)。
第一堂課，我學(xué)會(huì)了挑選合適的寫(xiě)作題材。寫(xiě)作的題材是非常關(guān)鍵的，它決定了文章的情感色彩和讀者的接受程度。在這個(gè)寒假期間，我選擇了一些生活中的瑣事作為寫(xiě)作的題材，如一只流浪貓、一個(gè)失而復(fù)得的友誼等等。這些題材不僅讓讀者有所共鳴，也讓我能夠更好地表達(dá)自己的情感。
第二堂課，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章的靈魂，它能夠使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)有序，增強(qiáng)讀者的邏輯性。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我始終遵循“開(kāi)頭扣人心弦、過(guò)渡連貫緊密、結(jié)尾深入人心”的原則。通過(guò)運(yùn)用比擬、對(duì)比等修辭手法，我使得每一篇文章都有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。
第三堂課，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用修辭手法。寫(xiě)作中的修辭手法可以使文章更加生動(dòng)有趣，引發(fā)讀者的共鳴。比如，我嘗試使用一些常見(jiàn)的修辭手法，如擬人、夸張、排比等等。這些修辭手法給我的文章增添了一些變化，使得文章更加富有表現(xiàn)力。
第四堂課，我學(xué)會(huì)了借鑒名家的寫(xiě)作方法。名家的作品不僅可以給我以啟發(fā)，還可以幫助我更好地理解寫(xiě)作的思路和技巧。在這個(gè)寒假期間，我閱讀了許多名家的作品，如魯迅、錢(qián)鐘書(shū)等等。從他們的作品中，我學(xué)到了一些積極的寫(xiě)作方式，并嘗試將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。
第五堂課，我學(xué)會(huì)了不斷修訂文章。寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)斟酌、不斷完善的過(guò)程。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我意識(shí)到自己的文章往往存在一些不足之處，如語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不夠流暢等等。因此，我每篇文章完成后都會(huì)進(jìn)行反復(fù)修改，不斷提高文章的質(zhì)量。
在這十堂寫(xiě)作課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作能力的提高離不開(kāi)時(shí)刻的積累和不斷的反思。只有不斷地寫(xiě)作和修訂，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且不斷改進(jìn)。通過(guò)這個(gè)寒假期間的寫(xiě)作訓(xùn)練，我意識(shí)到寫(xiě)作并不僅僅是一個(gè)技巧，更是一種表達(dá)思想和感情的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，同時(shí)也能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。
總之，這十堂寫(xiě)作課不僅讓我提高了自己的寫(xiě)作水平，也讓我在寫(xiě)作中感受到了快樂(lè)和成就。我相信，只要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作下去，我的寫(xiě)作能力會(huì)更上一層樓。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，讓自己的文字越來(lái)越美麗，讓讀者的心靈越來(lái)越豐盈。
寒假十課的心得篇七
讀書(shū)，是好事；讀大量的書(shū)，更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書(shū)，而且每本書(shū)上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?shū)，就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎?。?？然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書(shū)，而只會(huì)“依葫蘆畫(huà)瓢”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思?！?BR> 所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書(shū)所要講的`道理。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書(shū)。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭；這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書(shū)呢？我們讀書(shū)提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
寒假十課的心得篇八
當(dāng)看完所有的視頻，我從時(shí)間維度將他們分為“過(guò)去”“當(dāng)下”“未來(lái)”，開(kāi)篇的兩章從理想和祖國(guó)展開(kāi)敘述，通過(guò)回顧我們祖國(guó)的過(guò)去，激發(fā)起我們新一代年輕人的斗志，其中《你為什么要入黨》、《青春與祖國(guó)同在》最能引發(fā)我們的思考，我們帶著青春帶著斗志向前進(jìn)發(fā)。接下來(lái)的三四章從榜樣、青春，向我們展示了_的知青歲月，向我們展示了疫情當(dāng)下新一代年輕人的責(zé)任感、使命感，作為優(yōu)秀的共青團(tuán)員，我們更應(yīng)該擔(dān)任起我們的一份責(zé)任與使命，最后“十四五”青年小辭典更是深層次的向我們講述了理想信念教育的重要性，讓我們的思想和精神層面得到了升華。
過(guò)去，有人說(shuō)他們是嬌滴滴的一代;如今，他們成了抗戰(zhàn)一線的主力軍。
我很感動(dòng)的一句話：有一種青春叫“我是志愿者”，在2019年突如其來(lái)的疫情下，有一批“不成氣”的年輕人挺身而出，那就是人們常說(shuō)的90后，在長(zhǎng)輩的眼里，我們是溫室里的花朵，在他們眼里，我們似乎一直都是個(gè)孩子，但是在國(guó)家社會(huì)最需要我們的時(shí)候，我們挺身而出，我們實(shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)，詮釋新一代年輕人的責(zé)任和使命。
如今我們處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)狀態(tài)，但疫情尚未結(jié)束，我們每個(gè)人更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一份力量，這次疫情不僅僅是一次考驗(yàn)，更是給我們機(jī)會(huì)，我們更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。所以這次寒假我踴躍報(bào)名了大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，為村民們奉獻(xiàn)自己的一份力量，這是無(wú)比自豪和驕傲的。
一代青年有一代青年的歷史際遇。在國(guó)家和民族的歷史傳承中，青年就是每一個(gè)時(shí)代的接棒人。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。
我們堅(jiān)信，青年一代一定能成為民族復(fù)興征途上闖關(guān)奪隘、攻城拔寨的先鋒力量，在經(jīng)過(guò)疫情洗禮與淬煉后，必將在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
青年一定行，中國(guó)一定能!
寒假十課的心得篇九
寒假是大學(xué)生們放松身心的好時(shí)機(jī)，為了更好地度過(guò)這段時(shí)間，許多學(xué)校都設(shè)有寒假十課冬季培訓(xùn)班。在這期間，學(xué)生們不僅可以通過(guò)各種課程提升自己的技能，也可以拓寬視野，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。下面我將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我在參加寒假十課中所收獲的心得體會(huì)。
寒假十課為我提供了一個(gè)提高社交能力的平臺(tái)。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同專業(yè)的同學(xué)，這為我建立了廣泛的友誼圈和人脈圈。與他們的交流溝通，讓我了解了不同專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，拓寬了我的知識(shí)面。在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何分工合作，如何充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，這些都對(duì)我的人際交往能力提升有著積極的影響。
此外，寒假十課對(duì)于我專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和加強(qiáng)也起到了重要作用。在我所學(xué)的專業(yè)中，有些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，而有的是我之前從未接觸過(guò)的。在冬訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多新的學(xué)習(xí)方法和技巧，這些對(duì)我將來(lái)的專業(yè)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我對(duì)于專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，也掌握了一些實(shí)踐技巧。這些知識(shí)和技巧無(wú)疑為我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和加強(qiáng)，寒假十課還為我提供了一個(gè)提高自己技能的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)和深化。這樣一來(lái)，我在某個(gè)方向上的素養(yǎng)得以提高，同時(shí)也為將來(lái)找工作和實(shí)踐提供了更多的機(jī)會(huì)。對(duì)于我而言，我選擇了聲樂(lè)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于音樂(lè)的理解更深入了，聲音的掌控也更加得心應(yīng)手。這使我對(duì)于以后在音樂(lè)方面的發(fā)展更加有信心。
除了專業(yè)知識(shí)和技能的提高以外，寒假十課還有助于我發(fā)展積極向上的活動(dòng)愛(ài)好。在寒假期間，我報(bào)名參加了志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)了社會(huì)公益活動(dòng)的魅力。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了幫助他人付出的快樂(lè)，也意識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任。這不僅增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，也培養(yǎng)了我樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。我相信這種精神將在我的整個(gè)大學(xué)生活中發(fā)揮重要作用。
總結(jié)起來(lái)，參加寒假十課不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和技能方面得到了提高，也提升了我的社交能力和活動(dòng)愛(ài)好。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲滿滿，也意識(shí)到自己在專業(yè)和個(gè)人發(fā)展中還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
寒假十課的心得篇十
這個(gè)寒假，為了鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)習(xí)能力，老師組織我們到新華書(shū)店進(jìn)行了社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
為了讓我們從課本中走出來(lái)，融入到社會(huì)中去，參與健康向上的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)“安全、健康、實(shí)習(xí)、成長(zhǎng)”的假期，我們二（6）班第五組組織了一次“我是小小管理員”的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
雖然今天天氣很炎熱，但這絲毫不能阻擋我們對(duì)于社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)的熱情。下午我們?cè)缭鐏?lái)到了新華書(shū)店，書(shū)店管理員把我們按兩人一組分成五組，我跟崔靖樂(lè)一組，我們負(fù)責(zé)三樓的圖書(shū)整理工作，主要是把書(shū)架上的書(shū)整理并歸類。我心想這么簡(jiǎn)單的活，太輕松了。別看只是把書(shū)整理一下，但是想要把書(shū)真的整理好確實(shí)是非常難，實(shí)習(xí)報(bào)告《初中生寒假實(shí)習(xí)報(bào)告》。首先要把一個(gè)書(shū)架上所有的書(shū)都整理好，其次要把書(shū)都分類好，再者要把書(shū)都整齊的排上去。但是這里可不僅僅只有一個(gè)書(shū)架的書(shū)，有幾十個(gè)甚至上百個(gè)呢？干了大半天我才把幾個(gè)書(shū)架整齊的排好了，但是剛排好的書(shū)又被看書(shū)的人翻了。心中就有一絲怒火，但是想到我現(xiàn)在是小小圖書(shū)管理員，我不僅自己要以身作則，還要引導(dǎo)大家來(lái)共同愛(ài)護(hù)圖書(shū)，等讀書(shū)的人走后我又把書(shū)重新整理好。真是累著卻也快樂(lè)著，此刻讓我深深地也體會(huì)到了書(shū)店管理員工作的辛苦，看似簡(jiǎn)單的整理書(shū)，但是想要做好它卻是不簡(jiǎn)單，那需要耐心，細(xì)心，責(zé)任心。
雖然只經(jīng)過(guò)了短短的半天時(shí)間，我們卻從這次社會(huì)實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了許多。這是一次很難得的能夠讓我們真正貼近社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到書(shū)店管理員工作的辛苦，使自己在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)充分培養(yǎng)了我們合作跟自覺(jué)的意識(shí)。
雖然，這次的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)只是一次小小的整理書(shū)籍并歸類活動(dòng)，但是這經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是終生受用的。
寒假十課的心得篇十一
在大學(xué)的第一個(gè)寒假里，我參加了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，同時(shí)也感悟了很多。
這次實(shí)踐活動(dòng)我們是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，我們的主題是對(duì)曲陽(yáng)石雕的探究及對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查。我們采取了調(diào)查問(wèn)卷及采訪參觀的形式進(jìn)行的。下面我就我們實(shí)踐的主題分別做一下心得總結(jié)。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)于曲陽(yáng)石雕有了全面的認(rèn)識(shí)。曲陽(yáng)石雕藝術(shù)走過(guò)了二千多年的發(fā)展歷程，經(jīng)久未衰，是一條東方文化的脈絡(luò)，更是一種民族精神的力量。曲陽(yáng)石雕藝術(shù)是中國(guó)雕刻文化的重要組成部分，可以追溯到漢代。曲陽(yáng)石雕一直到今天在全國(guó)都很有名。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)石雕廠廠長(zhǎng)的采訪，我了解到曲陽(yáng)石雕藝術(shù)不僅題材豐富，而且內(nèi)涵豐富。曲陽(yáng)石雕除了以傳統(tǒng)的雕刻題材外還雕刻西方的一些作品，隨著改革開(kāi)放的大潮，曲陽(yáng)石雕并沒(méi)有受到大潮的沖擊，反而溶入其中，并不斷發(fā)展壯大。不僅在作品上不斷創(chuàng)新發(fā)展，而且還積極拓展國(guó)際市場(chǎng)。在供應(yīng)國(guó)內(nèi)的大城市外，還供應(yīng)國(guó)外一些國(guó)家。
曲陽(yáng)石雕的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)員工的精湛技藝及對(duì)工作的盡職盡責(zé)，在這個(gè)歷史悠久的雕刻之鄉(xiāng)，企業(yè)員工的技藝也在不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展，心得體會(huì)《寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)》。曲陽(yáng)石雕技藝是曲陽(yáng)發(fā)展的源動(dòng)力，促進(jìn)曲陽(yáng)石雕的不斷發(fā)展壯大。與此同時(shí)曲陽(yáng)還會(huì)定期舉辦石雕展來(lái)宣傳曲陽(yáng)石雕文化。
在政府政策的支持下以及曲陽(yáng)個(gè)石雕廠管理人員及員工的努力下，曲陽(yáng)石雕有了今天的碩果。它不僅帶動(dòng)了縣區(qū)域的發(fā)展，再帶動(dòng)曲陽(yáng)人民走向共同富裕的路上也做了很大的貢獻(xiàn)。如今曲陽(yáng)石雕作為縣里支柱產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)，有力地推動(dòng)了縣區(qū)及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
當(dāng)然曲陽(yáng)石雕也存在發(fā)展的弊端，曲陽(yáng)石雕的發(fā)展雖然具有很大的發(fā)展規(guī)模，但是從曲陽(yáng)整體來(lái)說(shuō)的，對(duì)于曲陽(yáng)的石雕廠來(lái)說(shuō)，曲陽(yáng)石雕廠具有規(guī)模的還不是很多，主要是小型作坊較多，這不僅在管理上帶來(lái)不便，而且對(duì)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)阻礙，容易造成惡性的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在曲陽(yáng)石雕的發(fā)展仍然以手工加工為主，相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)達(dá)國(guó)家以大規(guī)模機(jī)器為主來(lái)說(shuō)還是落后的。
總體來(lái)說(shuō)曲陽(yáng)石雕的發(fā)展是良好的，隨著現(xiàn)在社會(huì)的進(jìn)步，我相信曲陽(yáng)石雕也會(huì)不斷地改進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，在“取其精華，去其糟粕”中越來(lái)越好。
在建設(shè)新農(nóng)村的大潮下，農(nóng)村建設(shè)也有了很大的發(fā)展，農(nóng)民的收入多元化，不在以單一的土地收入為主，人們自主經(jīng)營(yíng)或者外出務(wù)工，人們的生活水平有了極大地改善。村民管理也很民主，村民參與村干部換屆選舉等鄉(xiāng)村政治也比較積極。國(guó)家取消農(nóng)業(yè)稅政策的實(shí)施及糧食補(bǔ)貼，農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)等惠民政策的實(shí)施，使人們感到新農(nóng)村建設(shè)下的幸福生活。
新農(nóng)村建設(shè)下人民的各項(xiàng)生活基礎(chǔ)設(shè)施也的到了改善，各項(xiàng)生活基礎(chǔ)設(shè)施都很方便。同時(shí)農(nóng)村環(huán)境也有了改變，人民也注意保護(hù)自己生活的環(huán)境。在新農(nóng)村建設(shè)下，人們經(jīng)歷了政策帶來(lái)的巨大改變，享受著新農(nóng)村的幸福生活。
在新農(nóng)村建設(shè)中，還有一些不盡人意的地方。人們雖然相對(duì)以前的生活很幸福，但是在現(xiàn)在的農(nóng)村中，人們的勞動(dòng)之余的業(yè)余生活卻很貧乏，沒(méi)有相對(duì)完善的娛樂(lè)設(shè)施是原因之一，當(dāng)然還有村民對(duì)業(yè)余生活?yuàn)蕵?lè)的積極性不高有關(guān)，人們的思想沒(méi)有完全的轉(zhuǎn)變。農(nóng)村文化活動(dòng)也相對(duì)較少。雖然農(nóng)村的環(huán)境有了很大的改善，但是對(duì)于生活污水及垃圾卻沒(méi)有相對(duì)系統(tǒng)的處理措施，這也在一定程度上制約著農(nóng)村環(huán)境的進(jìn)一步提高。
寒假十課的心得篇十二
教師，歷來(lái)被人稱為知識(shí)分子。讀書(shū)，在教師身上體現(xiàn)出來(lái)的，不僅是知識(shí)數(shù)量的增加，更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書(shū)的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己，教師只有通過(guò)讀書(shū)才能讓自己豐富起來(lái)、深刻起來(lái)、精神起來(lái)。
很多老師最大認(rèn)為其自身的價(jià)值要由學(xué)生的考試成績(jī)決定、為考而教。學(xué)生學(xué)不好、考不好，我們也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書(shū)，學(xué)生為什么不喜歡讀書(shū)？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。試想：現(xiàn)在許多教師不讀書(shū)或者只讀教學(xué)參考書(shū)已是司空見(jiàn)慣的事情，我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書(shū)呢？學(xué)生要通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取精神食糧，積累知識(shí)，教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者，就更需要通過(guò)廣博、獨(dú)立的閱讀來(lái)獲得專業(yè)的發(fā)展、自己的提升、精神家園的營(yíng)造。有人會(huì)抱怨：“想讀書(shū)啊，但哪里有時(shí)間呀！披星戴月起床，披星戴月下班，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，想說(shuō)讀書(shū)不容易??！”讀書(shū)成了教師“想起來(lái)重要，拾起來(lái)起來(lái)次要，忙起來(lái)甩掉”的事情。這些也許是實(shí)情，但我想，不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，課余時(shí)間，我們可以在辦公室可以讀書(shū)，勞累一天后，可以睡前躺在床上讀書(shū)……只要精力集中，真正想讀書(shū)，大概任何一個(gè)地方都可以進(jìn)入讀書(shū)之佳境。好的讀書(shū)態(tài)度，是把讀書(shū)看成尋常事，如開(kāi)門(mén)七件事同柴米油鹽醬醋茶一樣，是生活的一部分。再說(shuō)現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，要干的事很多，僅僅一個(gè)“忙”字來(lái)推卸讀書(shū)，似乎說(shuō)不過(guò)去。可見(jiàn)讀書(shū)不讀書(shū)，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書(shū)。其實(shí)，教師比任何一個(gè)行業(yè)的人都更有條件讀書(shū)。
人們常說(shuō)“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，處在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們教師是否要質(zhì)疑：一是我們有沒(méi)有“一桶水”？經(jīng)年累月的“一桶水”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷地倒給學(xué)生，還能剩多少？知識(shí)的遺忘率和增長(zhǎng)率一樣是驚人的；二是科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”，其水質(zhì)又如何？是活水還是死水？四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎？教師是教學(xué)生學(xué)會(huì)“取水”，還是教學(xué)生等著“倒水”？我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎？做一名合格的教師離不開(kāi)讀書(shū)這劑“保鮮劑”，儲(chǔ)備的知識(shí)才不變質(zhì)；離不開(kāi)讀書(shū)這個(gè)“加油站”，從這個(gè)意義上說(shuō)，教師可能比其它任何一個(gè)行業(yè)的人都更需要不斷讀書(shū)。
有人說(shuō)：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩(shī)歌可以使自己靈秀，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細(xì)，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師，可以放棄平時(shí)休閑的時(shí)間去讀讀教育經(jīng)典，去結(jié)識(shí)思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動(dòng)的大師。
讀書(shū)，我們才能感到人生的美麗，人生就是這樣：和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂(lè)的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進(jìn)取的人在一起，行動(dòng)就不會(huì)落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機(jī)敏。借書(shū)之智，完善自己。
20xx年1月。
寒假十課的心得篇十三
隨著動(dòng)人、耐人尋味、感人至深的電影，最后的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)。帶著片尾的回憶，心里五味雜陳。不知道是苦是甜。
——銘文
周五下午，我們學(xué)校組織后看了一部叫《寶貝別哭》的電影。在這部電影中，我再次看到了世界的溫暖。
電影講的是一個(gè)叫覃的女老師。一開(kāi)始她不明白為什么父親把所有的感情都放在孤兒院，導(dǎo)致她被忽視，沒(méi)有追到母親的死訊。后來(lái)她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對(duì)孩子有了感情，體會(huì)到了這種滋味。后來(lái)秦老師幫助很多孩子走出心理陰影，讓他們開(kāi)心，排練了很多節(jié)目。
看完這部電影，我的眼睛濕潤(rùn)了很多次，但我的心為孩子們的變化而高興。孤兒院的孩子真的很需要照顧。他們有心理陰影，被冷眼對(duì)待。他們小小的身體怎么受得了？但他們想要的不是憐憫和憐憫，而是真愛(ài)。
體驗(yàn)一下這些孤兒的生活，然后快速看看我們。我們有父母和很多親戚陪伴。每天，我們的衣服伸出來(lái)，我們的飯菜打開(kāi)。我們的生活多幸福啊！所以，一定要珍惜這來(lái)之不易的人生。雖然我們沒(méi)有孤兒院孩子的艱辛，但我們要有自力更生、不怕困難的精神。如果你能自己做一些小事和困難，不要問(wèn)別人，也不要放棄。這才是真正有意義的成長(zhǎng)。
人生沒(méi)有一段愉快的旅程，總會(huì)有一些風(fēng)雨和煩惱，但經(jīng)歷過(guò)之后總會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以要學(xué)會(huì)微笑，揚(yáng)起嘴角找到自己的路，找到成功的路！
寒假十課的心得篇十四
寒假，我在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一本很值得我們教師去細(xì)細(xì)品讀的好書(shū)《中國(guó)教育調(diào)查》，這本書(shū)并沒(méi)有華麗的詞藻，更沒(méi)有深?yuàn)W的理論，但是字里行間流動(dòng)的確是我們教師的心聲，字字真誠(chéng)，句句深刻,這本書(shū)是一本很有特色的書(shū)，它在關(guān)注青少年成長(zhǎng)空間的同時(shí)，突出了素質(zhì)教育的核心，即教會(huì)孩子“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存”?，F(xiàn)今，未成年的孩子正處在人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，而這時(shí)他們的思想可塑性極強(qiáng)，所以作為老師和家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子身心的良好發(fā)展，不應(yīng)該用膚淺的眼光和分?jǐn)?shù)的高低來(lái)論斷孩子的好壞，估算孩子的未來(lái)。
書(shū)中有一個(gè)章節(jié)給我留下很深的印象，這一張主要是講“差生”的問(wèn)題，深為老師，在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)習(xí)不好，跟不上大家的步調(diào)，課文不會(huì)背誦，甚至廣播操都學(xué)不會(huì)的“差學(xué)生”和“笨蛋孩子”，當(dāng)我們遇到這種情況的時(shí)候，我們總是在心中對(duì)該生產(chǎn)生很大的偏見(jiàn)與“仇恨”，甚至有時(shí)失望到想放棄，恨不得罵他一場(chǎng)，揍他一頓，好解解“心頭之恨”，即便學(xué)生用真誠(chéng)乞求的眼光看著我們，我們?nèi)匀粴獾难勖敖鹦恰?BR> 更有甚者，有的老師也被逼加入了這個(gè)不仁不義“喜優(yōu)惡差”的團(tuán)體中來(lái)，因?yàn)榻處熃虒W(xué)質(zhì)量決定教師個(gè)人的飯碗，而衡量教師質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)大多是學(xué)生的考分，這給老師也帶來(lái)了太大的壓力，在老師和家長(zhǎng)心中就無(wú)形中形成了一個(gè)相同的概念：知識(shí)就是孩子能否獲得幸福的籌碼，自然而然，在家長(zhǎng)的心中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)所謂的真理公式：孩子上好的學(xué)校+上大學(xué)+好工作=幸福。于是，老師的心中也會(huì)渾然天成這樣的定理：迫使學(xué)生學(xué)習(xí)+讓學(xué)生上大學(xué)=自己的名利。其實(shí)，我們每一位老師都應(yīng)該去審視一下我們的學(xué)生，我們有差生嗎？我們每一位老師可能都有這樣的真實(shí)感受，許多“差生”見(jiàn)了老師一般都非常有禮貌，他們更能和同學(xué)友好相處，尤其是到了社會(huì)上，我們的“差生”更能適應(yīng)社會(huì)，更能迅速融入社會(huì)，發(fā)展自己，而平日里的好學(xué)生，由于只重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)入社會(huì)之后往往會(huì)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而成為平庸的人?，F(xiàn)在你能說(shuō)有差生嗎？所以說(shuō)評(píng)價(jià)制度不改，我國(guó)的教育不去徹底的革新，老師的壓力就一天得不到緩解，老師的壓力就得不到緩解，那么學(xué)生的負(fù)擔(dān)一天也就得不到解除，學(xué)生就始終處于“三座大山”的重壓之下，始終都會(huì)有“差生”的頻繁出現(xiàn)。
在換湯不換藥的教育改革下，為了知識(shí)，我們的學(xué)生做了教師的犧牲品，我們的教師做了社會(huì)的犧牲品，我們的家長(zhǎng)又做了孩子的犧牲品，在這場(chǎng)素質(zhì)教育的大角逐中我們都只能是一個(gè)輸家！《中國(guó)教育調(diào)查》是一本好書(shū)，深刻，簡(jiǎn)單，真實(shí)，精煉，發(fā)人深思……我相信，這樣的書(shū)，不僅對(duì)教育工作者，對(duì)全社會(huì)都是有益的！
寒假十課的心得篇十五
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的寒假心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了——《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。這本書(shū)是初中學(xué)生必讀書(shū)中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒(méi)有這樣的要求，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略?！稅?ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的.如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他（她）要是不聽(tīng)話，你就狠狠的打。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。
寒假十課的心得篇十六
短暫的寒假就這樣過(guò)去了，在這短暫的寒假中，我有長(zhǎng)大了一歲，享受過(guò)苦辣酸甜，又懂事了一點(diǎn)。
今年寒假，我每天都在認(rèn)真的完成老師布的作業(yè)，每天我都在網(wǎng)上看作文，寫(xiě)作文，作文水平有所提高，我閱讀了許多書(shū)，書(shū)中的知識(shí)使我受益匪淺。書(shū)是我們的良師益友。知識(shí)的海洋是無(wú)變無(wú)際的，是像宇宙一樣浩瀚無(wú)窮。書(shū)不僅能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的寫(xiě)作能力。而且我還度過(guò)了快樂(lè)的新年。
一個(gè)寒假又快過(guò)去了。自己訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全被我的惰性打敗了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，但是不知道老師會(huì)不會(huì)比以前更嚴(yán)格?？磥?lái)這幾天要好好調(diào)整心態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次的期中考試考個(gè)好成績(jī)。
讓我們以今天的'榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在20**年這片遼闊無(wú)垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航！爭(zhēng)取為未來(lái)考個(gè)好大學(xué)打基礎(chǔ)。
寒假十課的心得篇十七
實(shí)習(xí)期間，無(wú)故曠工。本人勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議，能夠認(rèn)真觀察，親身體驗(yàn)，獨(dú)立思考，綜合分析，努力把學(xué)習(xí)中所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而培養(yǎng)自己執(zhí)著的事業(yè)心和吃苦耐勞的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠服從命令，與同事相處融洽，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)。并且始終堅(jiān)持一個(gè)原則：要么不做，要么做得最好。
寒假十課的心得篇十八
這星期我們看了一部名為《風(fēng)雨哈佛路》的電影，主要講解并描述了莉斯，一位生長(zhǎng)在紐約的女孩。經(jīng)驗(yàn)人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)了最高學(xué)府——哈佛的殿堂。她的事跡足以讓每個(gè)人動(dòng)容。擁有金色頭發(fā)的女孩，童年在貧困和饑餓中度過(guò)。莉斯生長(zhǎng)在一個(gè)不幸的家庭，母親吸毒染上了艾滋病而精神崩潰，父親酗酒最終進(jìn)入了收容所，外公又不愿收留她，她只好流浪街頭。
不久，母親去世了。
母親吸毒死去那一天，只有棺木，連簡(jiǎn)潔的葬禮儀式都沒(méi)有。只想渴求父母親情，這人世間最基本的愿望也成了奢望；棺木就要被下葬；她跳上了棺木，靜靜躺在上邊，和她的母親做最終的告辭。她靜靜地在心里對(duì)母親訴說(shuō)，回憶人生最華蜜的那一次點(diǎn)滴的華蜜時(shí)間。母親已經(jīng)離她而去，世間最愛(ài)她的人已經(jīng)離她而去。一個(gè)一般的弱小的女孩、不奢求其他，只渴望親情圍繞的弱小女孩，當(dāng)她最終的一絲希望都破滅的時(shí)候，留給她的，除了難過(guò)，只有難過(guò)。假如沉淪下去，她將會(huì)和母親的結(jié)局一樣凄慘；她決心告辭，她要起先全新的生活。
她用真誠(chéng)最終爭(zhēng)取到參與進(jìn)入中學(xué)的考試權(quán)利。父親作為她的上學(xué)的`擔(dān)保人，從收容所出來(lái)。辦理完擔(dān)保手續(xù)出來(lái)的時(shí)候，父親對(duì)她說(shuō)，好孩子，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我不能勝利了，但是你行的。望著父親遠(yuǎn)去離開(kāi)的背景，這個(gè)弱小的女孩堅(jiān)決了信念，從容地走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。她以非凡的毅力起先了刻苦的學(xué)習(xí)。17歲到19歲，兩年的時(shí)間，她學(xué)習(xí)駕馭了中學(xué)四年的課程，每門(mén)學(xué)科的成果都在a以上。作為嘉獎(jiǎng)，她以全學(xué)校第一的成果和其他9名同學(xué)獲得了免費(fèi)到波士頓的哈佛高校參觀的機(jī)會(huì)。一個(gè)濃郁的秋季中，金黃色鋪滿整個(gè)季節(jié)。在寫(xiě)滿輝煌的樹(shù)下，一個(gè)女孩站在哈佛學(xué)府的門(mén)前，仰視。面對(duì)高校的殿堂，她決心實(shí)現(xiàn)她的又一個(gè)愿望——她要成為這所高校學(xué)府中的一員，她要證明給自己和世人看，人生其實(shí)可以變更。人生其實(shí)真的可以變更，只要你努力，只要你付出。1996年，上帝會(huì)讓一個(gè)付出努力和艱辛的女孩收獲喜悅；她的經(jīng)驗(yàn)、她的真誠(chéng)、她的論文深深打動(dòng)每一位評(píng)委。10000美金的紐約時(shí)報(bào)一等獎(jiǎng)學(xué)金，讓她獲得了進(jìn)入哈佛的通行證——她勝利了。夢(mèng)寐以求的哈佛高校向她放開(kāi)了雙臂。憑借著對(duì)信念的執(zhí)著追求和對(duì)變更生活逆境的劇烈愿望，她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。
寒假十課的心得篇十九
這個(gè)寒假，對(duì)于我們剛進(jìn)入大一半年的同學(xué)是有著非同一般的意義的。第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去異地求學(xué)，經(jīng)歷半年的獨(dú)立生活后，好不容易回到家里，心情自然是激動(dòng)萬(wàn)分。
這個(gè)第一次如此漫長(zhǎng)的寒假，直到過(guò)宵節(jié)之后的第十天才開(kāi)學(xué)，本來(lái)還在圖書(shū)館借了幾本關(guān)于日語(yǔ)口語(yǔ)和日語(yǔ)文章的圖書(shū)，還想著要把日語(yǔ)的口語(yǔ)會(huì)話練一練；讀讀日語(yǔ)簡(jiǎn)單的文章，在文章中記一些單詞；多看幾部日語(yǔ)的動(dòng)漫或電影；但到了家才發(fā)現(xiàn)。所謂的在家學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是一個(gè)，只是一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的空話。家就是一個(gè)舒適的地方，是一個(gè)可以盡情享受的地方，是一個(gè)你想做什么就可以做什么的地方。一切與舒適、享受、自由有關(guān)的事情排滿了我的檔期，學(xué)習(xí)也只有拋向腦后了。
回到家鄉(xiāng)，那種親切感與熟悉感，一下子讓我解除27個(gè)多小時(shí)的火車(chē)路途的疲憊感，一時(shí)恨不得走遍所有親人的門(mén)庭，告訴親人我回來(lái)了。
所以最初的幾天就是以極度亢奮的狀態(tài)和媽媽一起去親戚家串門(mén)。每到一家都會(huì)問(wèn)東問(wèn)西，在他們的極度熱情中我感到了親情的溫暖。沒(méi)幾天我經(jīng)親戚介紹進(jìn)入一家賣(mài)電器的公司，發(fā)傳單。這樣的經(jīng)歷一下子讓我感到了自己與高中生的區(qū)別，打工的日子雖只持續(xù)了4天，但我真的成熟了很多，理解到了社會(huì)生活的坎坷，老板的嚴(yán)肅，老板娘的嚴(yán)厲與精明我都?xì)v歷在目，以及和我在一起打工的大媽的能說(shuō)會(huì)道都使我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要。
此外發(fā)傳的經(jīng)歷更讓我飽受了人間冷暖，發(fā)給有的人時(shí)他們不予理睬，被清潔工罵著我們污染環(huán)境，阻止我們?cè)谒麄兊谋崊^(qū)域內(nèi)發(fā)傳單，而在鄉(xiāng)村發(fā)時(shí)，隨時(shí)都有被狗狂吼，甚至是被追咬的危險(xiǎn)，但鄉(xiāng)村人的樸實(shí)、醇厚、好客，有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)你進(jìn)屋坐坐、喝口水，總能讓人感覺(jué)到在城里人那里感覺(jué)不到的溫暖。我也是第一次在自己的家鄉(xiāng)感受到如此豐富的人生百味。
在串門(mén)的日子里，表哥表姐都很能和我聊一些大學(xué)的生活，而在他們的人生大多都沒(méi)能走進(jìn)大學(xué)，和我的聊天中，我能聽(tīng)出他們對(duì)大學(xué)的向往，也包含著對(duì)我的期盼。他們都是比我年齡大的，基本上都結(jié)婚生子了，整天也都是為生計(jì)而忙碌著，各個(gè)都為自己未來(lái)的美好生活而努力掙錢(qián)。說(shuō)到他們和我一樣大的時(shí)候，總能很自豪的說(shuō)，他們那時(shí)候已經(jīng)走上社會(huì)，走上了打工掙錢(qián)的道路，而我卻還是一介菜鳥(niǎo)，對(duì)世間的復(fù)雜關(guān)系一無(wú)所知。
回到家里，對(duì)快樂(lè)的渴求太急切，常期在異地的干涸的心土，此時(shí)已忍不了半點(diǎn)的不自在，尋不到玩伴的時(shí)候，竟能夠和一群小孩子在一起玩的很帶勁。我甚至于都敢和老表玩起打麻將了，手氣背的就不胡牌。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)寒假還是沒(méi)能玩得盡興，人畢竟是長(zhǎng)大了，以前的玩伴也都漸漸的因?yàn)榻涣鞯南∩俣兊媚吧?，留下的只能是漸漸淡化的回憶?；蛟S有一天所有的回憶都變成泡影，朋友變成路人甲乙丙丁。
成長(zhǎng)的路途中我真得失去了很多，并且還在失去……回到家后還能夠有同學(xué)聯(lián)系我去參加同學(xué)聚會(huì)，給我在家的無(wú)聊生活一下子注入了活躍的氣氛，做了充分準(zhǔn)備之后的我早早得到了母校，會(huì)見(jiàn)了老師，其他的同學(xué)對(duì)老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師也會(huì)問(wèn)一些同學(xué)得大學(xué)生活，而我始終對(duì)老師無(wú)話可說(shuō)，一時(shí)尷尬了起來(lái)。突然高中不被老師重視的歷史浮現(xiàn)在了我的腦海，我默默地躲藏在了人群得后面。我們中有幾名考上軍校，穿著軍服，老帥了，不禁讓人產(chǎn)生仰慕之情，也特別顯眼，海陸空三軍都有了。最后告別老師，集體進(jìn)行了金鳳山一游，唱歌，拍照，等都是我們的娛樂(lè)項(xiàng)目。幾名穿著軍裝的同學(xué)是我們中的熱點(diǎn)人物，既被要求合影，又被要求唱軍歌，而我又一次淹沒(méi)在人群中陪著他們起哄。
最后的聚餐到了，在菜還沒(méi)上來(lái)之際。同學(xué)竟拼起了喝酒，我第一次看到白酒竟然也可以用杯子來(lái)喝。此時(shí)的我也只有避開(kāi)了，最后竟被幾名女生問(wèn)起了學(xué)日語(yǔ)的情況，溜了幾句。菜上來(lái)之后，各種玩的方式也提上了餐桌，而玩輸者就要被罰酒了。
我的點(diǎn)就特背了，喝了好幾下，我都有點(diǎn)害怕了。到最后好幾名同學(xué)都出去吐了，我也認(rèn)識(shí)到了同學(xué)們的另外一面，我差他們真是太遠(yuǎn)了。
在此次的寒假中，我真的經(jīng)歷了很多，認(rèn)識(shí)了很多。也發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)之路依然漫長(zhǎng)。雖然沒(méi)能做到完成預(yù)計(jì)的計(jì)劃，但能夠有所認(rèn)識(shí)有所發(fā)現(xiàn)，我就認(rèn)為這個(gè)寒假過(guò)的還是很有意義的。在我離開(kāi)故鄉(xiāng)又回到故鄉(xiāng)之后，我更加了解了親人的心聲，在親人的過(guò)去與我的現(xiàn)在的對(duì)比中有所感悟。而高中同學(xué)在交往的場(chǎng)合的高談闊論，舉酒暢飲，熱情奔放的表現(xiàn)都讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。這個(gè)寒假值了，感活中的每一個(gè)人，你讓我學(xué)會(huì)了很多。四十多天的寒假，我還沒(méi)在家鄉(xiāng)呆夠，只有這里是我能夠給我人生極大啟示的地方，就期盼著新學(xué)期的早日到來(lái)吧！