教案能夠幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，確保課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。教案的編寫要注重啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計思路。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容，具有一定的實用性和可操作性。
家庭活動教案篇一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班社會活動民族大家庭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動更順利的開展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動，讓幼兒認(rèn)識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識圖能力、語言表達(dá)能力和合作能力。
1.了解中國是一個多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。
2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的`國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。
我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個民族”。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。
二、了解少數(shù)民族---五大民族。
1.教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。
2.了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演
（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
（3）藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。
三、貼圖游戲----給五大民族找家
1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。
四、觀看ppt，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。
1.結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。
2.小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。
五、制作民族娃娃。
1．教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。
2.師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動。
是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設(shè)祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。
家庭活動教案篇二
2.對學(xué)校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)建工作等。
3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。
4.家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，堅持進(jìn)行家庭讀書活動，并進(jìn)行多種方式的“親子共讀”。
5.家庭有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。一、二年級學(xué)生至少20冊;三、四年級學(xué)生至少25冊;五、六年級學(xué)生至少30冊。
6.家長做孩子讀書的榜樣，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽(yù)稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽(yù)稱號”
1.采取家長自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2.各班級先進(jìn)行初評，名額不限。
3.學(xué)校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會并頒發(fā)證書，對“書香家庭”先進(jìn)事跡通過經(jīng)驗交流大會等各種渠道予以宣傳。
三、報送要求：
各班主任于5月28日前，將班級“書香家庭”匯總表上交學(xué)校教育處。
xx小學(xué)。
“書香家庭”評選具體要求。
1.班級按照“書香家庭評選方案”進(jìn)行評選。
2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關(guān)信息填寫到“書香家庭匯總表”，周三上午將匯總表的電子版發(fā)到，主題寫清“xx班書香家庭匯總表”
3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：
(1)彩噴一張a4紙大小。
(2)內(nèi)容包括：父母和孩子共同讀書照片，父母和孩子讀書的故事。
(3)題目：家長自擬。
(4)排版合理、布局美觀。
(5)周三下午3:00上交教育處。
(6)“六一”活動展出，鼓勵班級家長多參與.
家庭活動教案篇三
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動。
一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激。
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。
（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
活動反思：
活動的重點可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃??！真香啊！”等語言來調(diào)動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍?；顒又薪處焼枴斑@樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法?！斑@個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了?！备茏層變航邮?。最后評價結(jié)束時需要與導(dǎo)入的情境相對應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
家庭活動教案篇四
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！
“我與孩子同讀書、共成長”
全體教師、幼兒及家長。
確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
（一）宣傳發(fā)動階段：4月上旬。
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
（二）實施操作階段：4月中下旬。
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動。
中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；
大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動。
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
（以上親子制作在園內(nèi)展示）。
（三）總結(jié)匯報階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報活動）。
形式：
1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享；
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時調(diào)整！
孩子的行為一定預(yù)示著他的需要，有什么樣的行為，這就需要我們家長去認(rèn)真觀察并去解讀其中孩子有什么樣的需要。
羅老師首先用了一段視頻作為開場。這段視頻應(yīng)該大多數(shù)家長都看過，就是一個大概不到兩歲的寶寶，利用撒嬌的手段想要達(dá)到自己的目的。在家長不予理睬，且不斷走開換場地的情況下，寶寶依然我行我素，追著家長哭鬧。并且他在家長看不到的時候不吭聲，等走到家長視線內(nèi)時才又躺在地上撒起嬌來。引得我們家長陣陣發(fā)笑?？墒亲屑?xì)想想，寶寶的行為預(yù)示著什么呢？他是想引起家長的注意，從而滿足他的要求或需要。
接著老師分析講解了幼兒園發(fā)生的三個故事：
1、入園串串燒。
小班寶寶們剛?cè)雸@的時候，都會哭鬧不止，這時候家長都很著急，心疼自己的孩子。殊不知，其實孩子在幼兒園慢慢適應(yīng)后，都過的非常開心。而且作為老師，會仔細(xì)觀察，從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)了很多秘密。
a．孩子已經(jīng)長大了；
b．孩子會喜歡老師、小朋友、幼兒園。
c．孩子會適應(yīng)幼兒園的生活；
d．孩子需要被欣賞；
e．孩子需要引導(dǎo)。
其中得到這樣的感悟——積極引導(dǎo)會發(fā)現(xiàn)孩子的努力和進(jìn)步。
2、搬運(yùn)大墊子。
在幼兒園里經(jīng)常會用到大墊子，孩子在收拾墊子的時候會發(fā)生很多事情。開始的時候沒有規(guī)則，常常搞得很混亂。但是從孩子的行為中我們會發(fā)現(xiàn)其中的秘密：孩子享受你推我擠的快樂；孩子喜歡齊心協(xié)力的成果。但是相同的問題出現(xiàn)了很多次，說明孩子是沒有經(jīng)驗的，老師當(dāng)然此時要及時干預(yù)，給予引導(dǎo)。
于是老師開展了關(guān)于大墊子的競賽游戲和集體教學(xué)活動：
這樣的活動，不僅讓孩子學(xué)會了如何團(tuán)隊合作搬墊子，而且讓孩子明白了很多道理。
在后來的集體教學(xué)活動中，更是讓孩子們感受到了利用墊子的有趣游戲：滾墊子、頭頂頭、解放軍匍匐、跳跳床等等。孩子在游戲中學(xué)，在游戲中體驗不一樣的樂趣。整個搬墊子的活動，既強(qiáng)化了孩子的合作意識，又讓孩子掌握了合作技巧。
我們應(yīng)該從孩子行為中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)：
靜觀——靜靜觀察。
靜思——經(jīng)常思考。
篤行——采取措施。
智慧引導(dǎo)孩子的潛力和行為。
同時從孩子的行為中更新教育方法：
順應(yīng)——等待中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的精彩。
反駁——否定中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的個性。
激發(fā)——矛盾中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的領(lǐng)悟。
感悟——樂意引導(dǎo)最終會讀懂孩子的內(nèi)心。
主題：假如我是老師。
老師以此為命題，讓孩子各自畫一幅畫。8個孩子畫了8幅不同的畫，讓我們家長仔細(xì)觀察，解讀一下其中的寓意。家長們意見不一，但是孩子到底是什么意思，還是由孩子自己來解釋。老師放了每個孩子的錄音，解釋各自畫的寓意，我們家長才煥然大悟，原來是這樣的意思。足可見孩子的智慧和想象力是無窮的。
老師也解釋，作品正是反映了孩子的需要：
1、安全感的需要——向孩子大膽表達(dá)愛。
2、認(rèn)識世界的需要——讓孩子大膽探索。
3、自我表現(xiàn)的需要——對孩子盡情放手。
4、發(fā)展想象的需要——讓孩子異想天開。
如此可見，解讀孩子背后的內(nèi)心需要也是一種智慧。我們成人應(yīng)跟進(jìn)行為，滿足孩子的需要。從孩子的畫中，可以看出兒童有其自身的心理視角，這也是獲得經(jīng)驗的感受。兒童也有其自身的心理水平和個性特點，需要我們家長仔細(xì)觀察、分析、思考。
羅老師的講座生動活潑，不僅言簡意賅，條理清晰，而且與我們家長的互動也很深入，有趣。羅老師從觀察孩子的細(xì)節(jié)入手，聆聽孩子的心聲，思考、解讀孩子的行為，發(fā)掘孩子的內(nèi)心世界，無疑是非常成功的教育典范。羅老師從其獨(dú)特的視角，告訴我們家長一個既簡單又不容易做到的事情，就是多觀察、思考孩子的行為，用正確有效的方法來引導(dǎo)孩子。
如今我們大多只有一個孩子，而且家長們多是工作繁忙，很難放慢腳步來觀察孩子、聆聽孩子，更別說解讀孩子了。羅老師通過孩子的小事和作品，指導(dǎo)我們家長如何讀懂孩子，走進(jìn)孩子的心靈。
孩子還在不斷的成長中，他們更需要我們家長的理解和引導(dǎo)，才能在家庭和社會中掌握知識和技能，學(xué)會自信和成長。有了我們大家的共同支持和理解，他們才會成長的更健康、更快樂。
活動結(jié)束后，老師與家長還進(jìn)行了現(xiàn)場交流互動，對家長提出的家教方面的困惑進(jìn)行了解答，此次活動不僅架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，加強(qiáng)了家園合作，更提升了家園教育水平，更好地促進(jìn)了家園共育。
經(jīng)過一個半學(xué)期的努力，本班學(xué)生轉(zhuǎn)變了先前對于班集體缺乏責(zé)任意識的狀況，在言行舉止諸方面約束自身，較好地做到了對集體負(fù)責(zé)，班級也連續(xù)四次獲得了流動紅旗。但是，在與學(xué)生和家長的交流接觸中，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在對家庭負(fù)責(zé)這方面做得較差，原因存在于學(xué)生、家長等諸多方面。對家庭負(fù)責(zé)是對孩子責(zé)任感教育的一個重要組成部分，對于三年級的學(xué)生來說，教育他們養(yǎng)成對家庭負(fù)責(zé)的意識關(guān)系到孩子的健康成長，對于孩子的身心大有裨益。
通過本次主題班會，使同學(xué)們明白為什么要對家庭負(fù)責(zé)及其小學(xué)生對家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過家長問卷中孩子“對家庭負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)讓學(xué)生比較清晰地了解“對家庭負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上，通過案例分析深入探討學(xué)生對家庭缺乏責(zé)任心的原因所在，讓學(xué)生體會老師和父母的期望，并通過視頻進(jìn)行情感升華，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識。
1、明確班會主題：“對家庭負(fù)責(zé)”，并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考，重點放在反思自己的行為方面。
2、編寫劇本，組織學(xué)生排練小品《回家之后》。
3、設(shè)計了一份以“對家庭負(fù)責(zé)”為主題的調(diào)查問卷，讓學(xué)生家長配合作答。
4、搜索與班會主題相契合的視頻《天下父母心》。
5、制作相應(yīng)的ppt。
活動環(huán)節(jié)設(shè)計意圖。
1、談話導(dǎo)入通過溫馨的音樂和主題詞，使學(xué)生迅速融入情境，進(jìn)入主題討論。
2、小品表演：《回家之后》。
3、交流討論：你覺得小品主人公哪些方面做得不好？
4、指名交流：類似的言行舉止是否也存在于你們身上？由小品引出話題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约旱乃魉鶠?。采用學(xué)生喜聞樂見的形式，用參與的方法、討論的方法，使學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生真正動起來，用心去看、去想，在小品中學(xué)會辨析行為的對錯，增強(qiáng)活動的有效性。
5、怎樣做才叫對家庭負(fù)責(zé)？
交流，隨機(jī)板書。教師小結(jié)。
6、對家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在哪些方面？讓我們來看看爸爸媽媽的想法。出示ppt。
7、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯，下面我就一些同學(xué)選擇其中的一、兩點，談?wù)勊侨绾螌彝ヘ?fù)責(zé)的。在學(xué)生感性辨析行為對錯的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理性思考其對家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過展示家長對此問題的看法，讓他們進(jìn)一步了解家長的想法。在此基礎(chǔ)上，邀請榜樣結(jié)合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄彝ヘ?fù)責(zé)，真正做到讓學(xué)生樂于參與，自主體驗、有所感悟，從中受益。
9、思考原因，討論交流，隨進(jìn)板書。在榜樣介紹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對家庭缺乏責(zé)任心的原因，進(jìn)行歸因分析，讓學(xué)生明晰對該問題的認(rèn)識，從而針對性地尋找自身存在的問題。
10、老師的期望。
11、播放視頻：天下父母心。
12、結(jié)合視頻談?wù)動^后感。
13、出示父母的期望，讓學(xué)生自己讀讀，并簡要談?wù)劯惺?。在辨析什么叫對家庭?fù)責(zé)與理性分析如何做到對家庭負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，通過視頻播放進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生體會父母對子女的愛，親自讀讀父母對自己的期望，為他們由愛父母到承擔(dān)對父母、對家庭的責(zé)任奠定良好的感情基礎(chǔ)。
正如你們的家長在調(diào)查問卷中所說的那樣，好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，既是對自己負(fù)責(zé)也是在對家庭負(fù)責(zé)。通過今天的主題班會，相信大家對“對家庭負(fù)責(zé)”都有了更全面的認(rèn)識，更深刻的感受。其實，我們的班集體也是一個大家庭。這學(xué)期我們班連續(xù)四次獲得了流動紅旗，這與我們每位同學(xué)的努力分不開。老師相信，只要我們精心呵護(hù)我們的班集體，把集體的事情當(dāng)成自己的事情，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨。
活動圓滿完成。學(xué)生通過活動得到真切的情感體驗，對如何對家庭負(fù)責(zé)有了深刻的認(rèn)識，并承諾將付諸于行動。本次班會為學(xué)生明確了正確的思想觀念和道德價值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
方案設(shè)計初期，曾計劃邀請家長代表來班會現(xiàn)場介紹經(jīng)驗，更好地實現(xiàn)家?；?，但后期由于家長工作繁忙，沒有付諸實現(xiàn)，可謂一大遺憾。如有可能，將會在重建課中加入該環(huán)節(jié)，讓活動的內(nèi)容更充實，指向性更明確，操作性更強(qiáng)。
家庭活動教案篇五
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼兒：因為蘭蘭吃飯了。
幼兒：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?BR> 3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計，共五組，每組設(shè)計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設(shè)計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
家庭活動教案篇六
參加對象：小班幼兒，4—5名。
活動目標(biāo)：
1、在父母的幫助下，勇敢的在水中漂浮向前游。
2、發(fā)展幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：海龜形游泳圈4—5個。
游戲規(guī)則：
孩子套著游泳圈和媽媽一起在起點，爸爸在對面準(zhǔn)備，活動開始后媽媽推著孩子和泳圈游向爸爸， 爸爸接過寶寶，將寶寶趴在自己的背上，四腳著地爬回起點。速度快者勝出。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的投擲能力。
參加對象：中班，2個家庭。
游戲準(zhǔn)備：大量海洋球、圍欄、圍兜
游戲規(guī)則：
每個家庭為一組，每個寶寶站在水里手上拿著一籮筐的`海洋球，爸爸站在1.5m×1.5m的圍欄，寶寶撿起海洋球扔向爸爸或媽媽，爸爸或媽媽用手接住孩子拋來的球。最后看哪個家庭得到的海洋球多。
活動準(zhǔn)備：水上滾筒3個、老鼠頭飾、
參加對象：中班，2—3個家庭。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力
活動規(guī)則：爸爸媽媽和寶寶打扮成老鼠，然后都鉆進(jìn)滾桶里，一起從起點到終點往前行，比比哪家快。
活動準(zhǔn)備：浮毯
活動目標(biāo)：在合作中發(fā)展幼兒的平衡能力和手臂力量。
參加對象：大班，2個家庭。
活動規(guī)則：爸爸或媽媽和寶寶一起坐在浮毯上，一起用手劃水從起點向終點前進(jìn)，比比哪家快。
參加對象：大班3個家庭
活動目標(biāo)：在游戲中發(fā)展幼兒的攀爬和平衡能力。
活動準(zhǔn)備：爬滑組合、塑料水果
活動規(guī)則：孩子從起點拿著大水果爬上小山（滑滑梯）、走過小橋（平衡木或水中丁步）將水果交給爸爸或媽媽， 爸爸媽媽背對背夾著水果送到終點。
家庭活動教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事，切身體會故事中表達(dá)的“愛”，并嘗試用自己的語言、行為大膽的表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒體驗什么是“愛和被愛”，感受“愛和被愛”的快樂情感。
3.通過本次的活動，培養(yǎng)幼兒從小就要有一顆感恩的心，要一直心存感謝。
4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基本的繪畫方法，在賀卡上表達(dá)自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。
1.事先準(zhǔn)備好爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話。
2.愛心賀卡、彩筆。
3.繪本故事《猜猜我有多愛你》。
1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》，用故事的形式導(dǎo)入本次活動。
(2)、小朋友們，故事中的小獾說出了自己的愛，他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)。
(1)、我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達(dá)他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)。
3.教師播放ppt，一起來看“愛的相冊”，引導(dǎo)幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。
(1)、請你們告訴老師，你們最想對爸爸媽媽說一句什么話?
(2)、爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的，我們也要心懷感恩和感謝，用更多的愛去愛他們。
(3)、教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》，引導(dǎo)幼兒感受故事中的愛意。
4.將愛意傳遞，將感恩保存。下面一起來制作感恩節(jié)愛心賀卡，送給自己最愛的爸爸媽媽吧!
(1)、把自己心中所想的花在愛心賀卡上面，可以是心愿、可以是自己的一家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。
(2)、自己制作的愛心賀卡是滿載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。
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家庭活動教案篇八
為深入貫徹落實黨的xx屆五中、六中全會精神和在中央政治局第28次集體學(xué)習(xí)時的重要講話，提高家庭發(fā)展能力，增進(jìn)家庭和諧幸福，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展，根據(jù)國家人口計生委、計生協(xié)、中國人口福利基金會《關(guān)于開展創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作的指導(dǎo)意見》和省、市人口委、計生協(xié)《關(guān)于在全省開展“幸福家庭”創(chuàng)建工作的通知》和《關(guān)于在全市開展“幸福家庭”創(chuàng)建工作的通知》、區(qū)人口局和計生協(xié)《關(guān)于“幸福家庭創(chuàng)建活動實施方案”》精神，結(jié)合社區(qū)實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以綜合改革為動力，堅持以人為本，充分調(diào)動政府部門、群眾團(tuán)體、社會組織和企業(yè)的力量，發(fā)揮人口計生工作網(wǎng)絡(luò)健全的優(yōu)勢，有效整合社會資源，推動解決計劃生育家庭在生產(chǎn)、生活、生育、養(yǎng)老等方面存在的問題，切實穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題，提高家庭發(fā)展能力，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展和社會和諧進(jìn)步。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
創(chuàng)建幸福家庭活動堅持統(tǒng)一規(guī)劃、群眾參與、分步實施、典型帶動、整體推進(jìn)的原則，逐步建立和完善“經(jīng)濟(jì)上扶助、精神上慰藉、生產(chǎn)上扶持、生活上關(guān)懷、醫(yī)療上保障、就業(yè)上優(yōu)先”的關(guān)愛體系，逐步提升轄區(qū)計生家庭的幸福指數(shù)。
三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合社區(qū)實際，科學(xué)合理確定幸福家庭標(biāo)準(zhǔn)。一是遵紀(jì)守法。遵守國家法律法規(guī)，遵守居民公約，積極參與居民自治，無違法違規(guī)行為。二是崇尚科學(xué)。倡導(dǎo)科學(xué)文明新風(fēng)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，轉(zhuǎn)變思想觀念，關(guān)愛女孩，消除性別歧視，移風(fēng)易俗，不參與封建迷信活動。三是生育文明?；橛^念先進(jìn)，生育行為文明，自我教育，自我管理，持證生育，自覺宣傳計生政策。四是健康促進(jìn)。掌握基本的衛(wèi)生保健知識，生活習(xí)慣良好，身心健康，家居環(huán)境整潔美觀，愛護(hù)公共衛(wèi)生。重視婚前醫(yī)學(xué)檢查，自覺接受生殖健康知識教育和保健服務(wù)。五是家庭和睦。家庭團(tuán)結(jié)，夫妻和諧，尊老愛幼，鄰里和睦，熱愛集體。適齡兒童自覺接受義務(wù)教育，無子女失學(xué)、輟學(xué)，鼓勵支持子女接受職業(yè)教育或高等教育。六是生活寬裕。能夠自主創(chuàng)業(yè)，依靠個人所長發(fā)家致富，戶均收入高于當(dāng)?shù)仄骄?個百分點，住房條件改善。七是明禮誠信。誠實守信，通情達(dá)理，尊重他人，道德修養(yǎng)高尚，積極參與誠信計生活動。
結(jié)合正在開展的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，以“五進(jìn)五促”活動為載體，面向不同家庭實施不同服務(wù)，推動創(chuàng)建工作全面落實。
一是積極開展婚育新風(fēng)進(jìn)家庭活動，促進(jìn)新型家庭人口文化建設(shè)。結(jié)合新型家庭人口文化建設(shè)工程，通過優(yōu)化人口戶外宣傳環(huán)境，發(fā)揮人口新聞主陣地作用，開展“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”活動，倡導(dǎo)育齡群眾晚婚晚育，提倡一對夫妻生育一個子女，對符合法律法規(guī)條件的，申請安排生育第二個子女，防止意外懷孕，嚴(yán)格控制政策外生育。廣泛宣傳和普及優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖保健知識，引導(dǎo)家庭成員樹立文明進(jìn)步的婚育觀。注重嬰幼兒早期教育和素質(zhì)提升，著力提高出生人口素質(zhì)。扎實開展“關(guān)愛女孩行動”，消除社會性別歧視，努力營造全社會關(guān)愛女孩、關(guān)注未來的社會氛圍，以群眾需求為導(dǎo)向，拓展宣傳教育內(nèi)容，綜合利用社區(qū)人口計生宣傳教育陣地，為群眾提供技能培訓(xùn)、信息交流、文化娛樂、生殖健康服務(wù)的平臺。
家庭活動教案篇九
今天是大年初三，我們要去香水湖采草苺，一大早，我們先去接外公、外婆、奶奶、哥哥和阿姨。
一路上，因為我們都很早起來，所以很想睡，我是因為無聊，所以我也睡了，爸爸也很想睡，可是要開車，只好忍耐，可是頭還是撞到方向盤了，逗的大家哈哈大笑。
中午，我們到了一間餐廳吃飯，吃飽后，我們?nèi)ヒ患医邢闼魄f的酒廠，我們?nèi)ツ抢锍詵|西，那里有草莓蛋、草莓冰淇淋、草莓酒和草莓香腸，加上那又酸又甜的草莓醋，那里東西真是風(fēng)味獨(dú)特，色香味俱全，令人愛不釋手呢。
下午，我們到了國家公園附近，因為那里人較少，所以，我們打算在那里采草莓；當(dāng)我們到那里時，老板叫我們換雨鞋，腳上還要套塑膠袋，才不會弄臟腳，我還記得，我走到一半時，還不小心踩進(jìn)爛泥巴里，無法脫身，最后，還是拔了出來，我很感謝塑膠袋，使我的新褲子沒有臟呢！
在回家的路上，我們還有去吃晚餐，我還回去奶奶家看小狗呢！
我覺得，香水湖真的非常有趣又美麗，有趣的是：家家戶戶都是草莓園呢！
家庭活動教案篇十
我們家的“體育大戰(zhàn)”隨時隨地都能夠舉辦，要是一舉辦，市場競爭就會非常精彩紛呈、猛烈。
第一項：跑步比賽。我們家的“體育大戰(zhàn)”正式開始！跑步是我和爸爸旗鼓相當(dāng)?shù)囊粋€新項目，標(biāo)準(zhǔn)到底是誰先跑不了，誰就會輸，因此我們要在這個新項目上花些時間。我倆快速趕到起始點，這是一個我們家的大空閑地，大家早就摩拳擦掌?！皽?zhǔn)備！開跑！”大家用中等水平的速率賽事著，由于要節(jié)約精力。十多分鐘過去，我早就喘不過氣來，為了勝利，豁出去！我像兇猛的老虎一樣奔向終點站，耶！這一連擊我贏了！
第二項：俯臥撐大pk。我和爸爸在床上，就緒。第一局：父親先來，我迅速從床邊跳起。牢牢地按著他的腿，父親不費(fèi)力氣地來啦十個小學(xué)二年級，可接下去，精力就逐漸不支了，但見他眼睛閉緊，好像施展了九牛二虎之力，最后一算，他做了23個！到我了，我馬上平躺著。拼竭盡全力氣地做著。一起，一臥，我已頭暈眼花?！凹佑脱剑猿植恍副闶谦@勝！”我自說自話地鼓勵自己。我確實受不了了，滿臉通紅地癱倒躺在床上。哎！我只做了21個。告負(fù)給爸爸。
如何？是否也想剛開始大家家的“體育大戰(zhàn)”呢？“性命取決于健身運(yùn)動”，讓我們一起“大戰(zhàn)”吧！
家庭活動教案篇十一
今天，爸爸媽媽帶我到黃河邊野炊，我的心情非常激動。我們四家人備齊了東西，就向黃河進(jìn)發(fā)了。到了目的地，已快中午。
黃河真美麗。有細(xì)細(xì)的沙子，還有光滑的鵝卵石。到了那里，大人們開始支帳蓬、架烤爐，忙得不亦樂乎。我干什么呢？當(dāng)然是和小伙伴們玩耍了！我們在草地上打滾，在草叢里捉螞蚱。那螞蚱一蹦一跳，蹦得可快啦！好不容易才捉到它，累得我滿頭大汗。
爸爸告訴我，黃河是我國第二大河，也是我們的母親河，發(fā)源于青海高原，是冰山上的雪融化而成，黃河里的泥沙是經(jīng)過黃土高原沖刷而帶來的，由于長年的沖刷，黃河下游變成了地上懸河。
我們正玩得起勁，這時飄來了燒烤的香味，原來是燒烤熟了。我們迫不及待地端過盤子坐在草地上津津有味地吃了起來，那滋味，真是太棒了！
午飯過后，我們玩起了沙子，那沙子非常的細(xì)，就像一顆顆小小的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)亮，我們建城堡、搭大橋，還有一些小動物呢！大人們都夸我們是小小藝術(shù)家。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了下午五點鐘了，我們依依不舍，在夕陽的歡送下，我們離開了黃河。
家庭活動教案篇十二
今天2月16日，星期六，是我們開展家庭活動的一天，因為爸爸去江西幫助那里的人民雪災(zāi)后重建家園，所以只有我的妹妹和我還有媽媽參加家庭活動了，不過我們開展得很愉快。怎么愉快？我就和你講講吧！
我們進(jìn)行第一個項目踢毽子，在2分鐘之內(nèi)我拼命地努力踢了69個，媽媽踢了77個，妹妹踢了92個，排名我最后，妹妹第一。但我不灰心，而是繼續(xù)努力。
下一個項目是跳繩，我一開始跳得很不錯，一下子跳了128個，但后來我卻驕傲了，繩子跳著跳著就掉到地上了，撿了五、六次。從這里我知道做什么事都不能驕傲。
我們還比賽了跳遠(yuǎn)，我得了第一名呢！
最后是跑步，我想堅持到底，就是勝利，雖然已經(jīng)很累了，但因為堅持，我得了第2名，我很高興。
我還要在平時繼續(xù)鍛煉，在比賽中秀出精彩。
家庭活動教案篇十三
這一次，我去了胡語非家。早晨9：00，阿姨來接我了。
今天上午，叔叔開車到哪里呢？當(dāng)然是到電影院去。我們看了《冰雪奇緣2》，講的是艾沙和安娜被困在魔法森林的故事。然后我們又去吃飯了。
今天下午，我們?nèi)チ耸覂?nèi)的馬塔塔動物園。我接過一張紙，寫著：萌寵蓋章處，就是蓋章的。其中，吃奶魚最好玩，它是一種吃奶的魚。
今天下午，我們又去開了小汽車。我們各拿了一個號，分別是104、105號。開始了，中間如果闖紅燈了，-50分，洗車或加油站+4至9分，玩游戲+3至7分。
今天晚上，我們靜下來心寫作業(yè)了。大約19：40叔叔送我回去了。
感謝叔叔阿姨，你們讓我過上了最美好的一天，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。
家庭活動教案篇十四
按照市教育局《關(guān)于深化走進(jìn)家庭的通知》文件精神，進(jìn)一步倡導(dǎo)全體教師積極主動走進(jìn)學(xué)生家庭，通過訪問、對話、交流、宣傳和指導(dǎo)，樹立了良好的教育形象，產(chǎn)生較好的社會效應(yīng)。
組長：朱春平。
副組長：袁志新姚文華于忠東馮建波。
組員：仇國林張銀坤顧小青陳鎖仁朱旭華年級組領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)家校溝通，了解學(xué)生真實情況，增進(jìn)師生感情，營造良好的教育氛圍，在傳播教育思想，解決家教困惑的同時，進(jìn)一步凝聚家校合力，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時通過走進(jìn)學(xué)生家庭活動的制度化、常態(tài)化建設(shè)，不斷增強(qiáng)教師做好教育工作的責(zé)任感，強(qiáng)化教師服務(wù)意識和育人水平。
1.通過教師大會和各種培訓(xùn)會，進(jìn)一步對深化走進(jìn)家庭部動員，推動家訪活動向縱深發(fā)展，確保學(xué)年度內(nèi)訪問覆蓋率達(dá)100％。
2.立足校情，進(jìn)一步完善“走進(jìn)家庭“工作制度和“走進(jìn)家庭”考核評比辦法。
1.學(xué)校校長、黨支部書記每學(xué)期不少于5次，副校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于4次，學(xué)校中層每學(xué)期不少于3次，班主任每學(xué)期走進(jìn)學(xué)生家庭的次數(shù)不少于所任班級人數(shù)的三分之一，擔(dān)任考試科目的科任教師每學(xué)期家訪不少于8次，其余科任教師每學(xué)期家訪不少于5次。
2.活動過程中，要注重宣傳教育法律法規(guī)，宣傳家庭教育觀念；宣傳我市教育教學(xué)改革取得的成績，通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境及在家的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的個性特征，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。
3.突出走訪的重點學(xué)生家庭，必訪家庭為：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有特殊困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為孤僻的學(xué)生家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來務(wù)工子女家庭、留守學(xué)生家庭、勞教服刑人員家庭；學(xué)生連續(xù)兩天以上未到校上課的必訪，學(xué)生家里有重大變故時必訪。
4.學(xué)校設(shè)計專門的“走進(jìn)家庭情況記錄表”，指導(dǎo)教師充分做好訪前準(zhǔn)備和訪后分析，建立系統(tǒng)而有效的家訪工作檔案。
5.學(xué)校將在校園設(shè)置“走進(jìn)學(xué)生家庭”專欄，全體教師要積極撰寫家訪故事與心得?！督饓逃穼ψ哌M(jìn)學(xué)生家庭的成功做法與經(jīng)驗進(jìn)行刊登，年底開展優(yōu)秀案例評選活動。
1.學(xué)校將建立跟蹤考評制度。對教師家訪工作情況進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期至少兩次，并將檢查情況存入檔案，作為師德考核的重要內(nèi)容和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
2.每學(xué)期學(xué)校將召開一次家訪匯報會，交流心得體會和家訪日記，并進(jìn)行評比表彰，評選最佳家訪教師、最佳體會文章等。
3.金壇市教育局將把家訪活動與家長對學(xué)校的滿意度測評有機(jī)結(jié)合起來，采取電話訪查、問卷調(diào)查、座談了解等方式，對各校的家訪到位率、滿意率進(jìn)行考核，把各學(xué)校開展此項活動的情況納入“辦學(xué)水平年度考核”和“督導(dǎo)評估”等項目予以評價。
1、活動必須是本人到學(xué)生家中進(jìn)行訪談，不得用電話交談、讓學(xué)生家長到校等形式代替。
2、教師要注重自己的言行舉止（嚴(yán)禁酒后家訪），為人師表，明禮誠信，贏得學(xué)生和家長的敬重。
3、要尊重家長，耐心傾聽家長的訴說與意見，做到因人而異，因勢利導(dǎo)，嚴(yán)禁訓(xùn)斥學(xué)生和家長。
4、堅決杜絕活動中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長的贈禮，不得托請家長辦私事，不得發(fā)表有損教育、學(xué)校和其他教師形象的言論。
5、對家長提出的合理化建議和意見，學(xué)校、教師要積極采納、及時改進(jìn)。
6、牢記安全第一，注意路途中的交通安全。
7、工作時間外出家訪，須按學(xué)校請假制度執(zhí)行；雙休日家訪，可自行安排時間。
總之，“走進(jìn)學(xué)生家庭”活動是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，切實開展好黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現(xiàn)。通過該主題活動的深入化開展，旨在引領(lǐng)促進(jìn)家訪活動常態(tài)化、制度化、長效化，使家訪真正成為一種教育自覺。希望各位老師響應(yīng)號召，積極行動起來，認(rèn)真貫徹落實，為全面構(gòu)建教育生態(tài)校園作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx年二月十八日。
金壇市第五中學(xué)。
家庭活動教案篇十五
九月五日，我市婦兒工委召開了成員單位工作會議，部署了家庭道德宣傳的有關(guān)工作，強(qiáng)調(diào)要求:要全面貫徹黨的教育方針,切實把家庭道德教育放在首位;強(qiáng)化社區(qū)家庭道德建設(shè)中的責(zé)任,切實加強(qiáng)社區(qū)活動陣地和愛國主義教育基地等活動場所的建設(shè)、使用和管理，為家庭道德建設(shè)提供豐富的精神食糧；認(rèn)真實施凈化工程，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，求真務(wù)實，埋頭苦干，努力開創(chuàng)家庭道德建設(shè)工作的新局面。同時向全市家庭提出了倡議，號召他們要積極以“親子共創(chuàng)節(jié)約型家庭”活動為重點。即：在家庭中節(jié)約一度電、節(jié)約一分錢、節(jié)約一只筆；在社區(qū)中要團(tuán)結(jié)鄰里，獻(xiàn)給他人一份關(guān)心；要保護(hù)環(huán)境，獻(xiàn)出一片愛心，，并做到一下五個結(jié)合：
文明家庭創(chuàng)建活動是我們常年的工作,我們把文明家庭創(chuàng)建活動進(jìn)行了細(xì)化,并把教子有方家庭作為一項重要的內(nèi)容來進(jìn)行評選,年內(nèi)評選出文明家庭10戶,其中教子有方好家庭3戶,沈陽市教子有方好家庭1戶。
二、與社區(qū)精神文明建設(shè)活動相結(jié)合。
號召全市家庭積極融入社區(qū)精神文明建設(shè)活動,要求他們每月到社區(qū)活動4次,包括參加社區(qū)的義務(wù)勞動、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的整治和管理、參加社區(qū)的文化體育活動等，并要學(xué)校和社區(qū)之間建立聯(lián)系，及時反饋他們在社區(qū)活動中的情況。
在全市開展科普知識進(jìn)家庭活動，并開展征文活動，把自身的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小手工用文字表述出來，使他們對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，收到了很好的效果。
四、與家長學(xué)校的教育相結(jié)合。
我市有13所家長學(xué)校，這些家長學(xué)校定期開展活動，我們把家長學(xué)校授課的內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整，把怎樣培養(yǎng)和支持孩子實踐“五小”作為一項重要內(nèi)容，為他們在家庭中做“小幫手”、“小主人”提供有力的條件。
家庭活動教案篇十六
家，對我們而言，是葉落所能回歸根；是孤雁所能向往巢；是江河所能擁抱海；是航船所能依靠岸。家是我們溫馨港灣。
從小到大，家伴隨著我成長，家記錄了我喜怒哀樂，而正是這樣喜怒哀樂讓我學(xué)到了很多。
記得上小學(xué)二年級時，我學(xué)騎自行車。由于起初平衡能力掌握不好，而且腳又踩不到地，所以總是摔倒。雖然摔得并不疼，但是由于是夏天，幾次摔倒后，便心煩意亂，干脆坐在地上不起來了?？墒沁@怎能行？行人雖然不是很多，但誰看了不是一個笑柄，于是媽媽趕緊讓我起來，可是我那里肯聽。
“大熱天學(xué)什么騎車子，現(xiàn)在交通這么方便，去個地方坐什么不行？沒車地方還可以走嘛??反正怎樣都比騎車子好?！?BR> “這不是你要學(xué)嗎？”
“我現(xiàn)在不學(xué)了可以了吧！”
“難道你要當(dāng)一個失敗者嗎？”
“我??”
我從地上拉起來，一定會！——可是我錯了，媽媽站起來，走到一邊，只扔下一句：“摔倒了，不可怕，只要你肯再站起來，你還可以成功，但是如果你放棄，你就會一事無成。你自愿吧??”
就在那一天，我學(xué)會了騎自行車，學(xué)會了站起來。從此，“站起來”便成為了我生活支柱，不管做什么，學(xué)什么，遇到什么樣難題，回到家，想起那句“站起來”我都會繼續(xù)走下去。
因為這樣，在班中我有著讓人羨慕成績；因為這樣，我能夠在聯(lián)歡會上和同學(xué)一起吹奏自學(xué)樂曲；因為這樣，我在級部擁有著不錯人際關(guān)系；因為這樣，我才能坐在第一考場中，信心十足地與整個級部精英同場競技??是，我曾一直以為，我所取得，都來自于“站起來”，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，真正支撐我是家，是那個幸福而溫暖家。
家庭活動教案篇十七
今天早上，我和弟弟、姍蓉、沂航、愷妮、凌藍(lán)還有家長一起去曾厝垵進(jìn)行家庭旅館調(diào)查問卷的活動。
一到達(dá)目的地，我們就迫不及待地“飛”下了車，戴上“文明督導(dǎo)”的綬帶，開始行動了。我和姍蓉一組，沂航和弟弟一組，愷妮和凌藍(lán)單獨(dú)行動。就在我和姍蓉剛剛轉(zhuǎn)了一圈回來后，弟弟已經(jīng)填寫了三份！這么快??！我和姍蓉大吃一驚，趕緊來到一家家庭旅館里，找到老板。
還沒等我開口，姍蓉就已經(jīng)面帶微笑地說道：“姐姐，我們是嘉濱小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在在進(jìn)行一份問卷調(diào)查，能耽誤您幾分鐘時間嗎？”“嗯，好的，我看看?！苯憬懵犕辏眠^問卷和筆，填了起來，我和姍蓉在旁邊靜靜地等待著。很快，這位姐姐就填完了，正在我們高興的時候，弟弟已經(jīng)成功地填寫了五份了！我們趕緊接著找人。前一張是姍蓉一手操辦的，第二張我打算自己試一試。
這時，姍蓉已經(jīng)拉著我，走進(jìn)了另一家家庭旅館，遞出了一份，正在等待了，我可不能落后啊！我心想著，拿著剩下的問卷，對姍蓉說：“姍蓉，你在這里等一會兒，我先去外面找游客填，這樣比較節(jié)省時間?！薄昂玫摹Ｄ闳グ?，不要走太遠(yuǎn)，以免走散了?！眾櫲鼗卮鸬??！昂?！”我頭也不回地說完，走了出去。
呀！一位拖著行李箱的姐姐走了過來，機(jī)不可失?。∥亿s緊小跑了過去，行了一個隊禮，說道：“姐姐，你好！我是嘉濱小學(xué)的學(xué)生，我......”還沒等我說完呢，這位大姐姐就已經(jīng)沒了影兒，我只好垂頭喪氣地退到街旁等待了。
喲！一對情侶正朝我走來，我急忙走過去，再次行了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，問道：“姐姐，我是嘉濱小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在在進(jìn)行一份問卷調(diào)查，能耽誤您幾分鐘時間嗎？”“嗯，好啊?！彼麄兯斓卮饝?yīng)了，飛快地填了起來，耶！我成功啦！我成功啦！我恨不得向全世界宣布：我成功啦！這時，他們填寫完了，把筆和問卷還給了我，我趕緊有禮貌地回答道：“謝謝！”然后，去找姍蓉了。
很快，我們就只剩十張左右的問卷沒填了，姍蓉找到了一個商家，正在填寫，我呢，在街角徘徊著，忽然，我看到姍蓉人影一閃，消失在了人群中，我趕緊將手中的問卷整理好，去找姍蓉，找了許久，還是沒找到，我只好原路返回了，可是，沒想到，遇到了媽媽！姍蓉原來已經(jīng)回去起點了，現(xiàn)在就差我了。
大家會合后，在這里吃了午飯，弟弟他們就回家了，我和姍蓉還有凌藍(lán)一起去跳舞。
這次活動真難忘啊！
家庭活動教案篇十八
安區(qū)第十三屆家庭教育宣傳周活動的通知》文件精神，促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下活動方案：
組長：雷衍兵 副組長：周迎霞 林梅枝 林小蘭（家委會主任）
成員：張良文 蒙?？?馬燦 李顯義 葉連章 陳火民 朱鳳星
12月3日――12月28日
塑造陽光心態(tài)，健康幸福成長
（一） “家校零距離”――百師家訪活動
時 間：12月3日――12月13日
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級組
形 式：各學(xué)科老師對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運(yùn)動會“家長啦啦隊助威活動”
時 間：12月9日――12月13日
地 點：學(xué)校操場
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組
（三）“濃墨重彩，寫意人生”――中小學(xué)生、家長書畫展
時 間：12月16日――28日
地 點：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故?BR> （四）“陽光、健康、幸?！报D―家庭親子攝影展
時 間：12月12日――12月28日
地 點：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組
要求與形式：鼓勵家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗成長的快樂，促進(jìn)家庭、社會和諧。
時 間：12月26日
負(fù)責(zé)部門：一年級班主任及科任老師
音 響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處
形 式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的活動情況，每班編排一個家長與學(xué)生互動的節(jié)目展示;根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，通過家長評價、學(xué)生自評、班委評價選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報學(xué)校審核，對被評為 “文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日
時 間：12月26日
地 點：校園、活動大廳
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處 拍照：楊增成
形 式：1、xx區(qū)名師大講堂 （9:00――10:00 ）負(fù)責(zé)部門：德育處
2、師生、家長現(xiàn)場書畫展示（10:00――10:30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
3、教師現(xiàn)場粉筆字展示 （10:30――11:00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處
4、學(xué)生輪滑特長展示 （11:00――11:30）負(fù)責(zé)部門：體育組
（七）“呵護(hù)孩子的陽光心態(tài)”――心理健康教育講座
時 間：12月 19 日
負(fù)責(zé)人：鄧國宏
音 響：楊增城、吳炎璋； 拍照：張良文；場地布置：后勤處
地點：學(xué)校多功能活動大廳
（八）“我們在陽光下成長”--------親子表演
時 間：12月24日
地 點：多功能活動大廳
音 響：楊增城、吳炎璋； 拍照：張良文；攝影：宋成美；場地布置：后勤處
主 持：江莉莉
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽
時 間：12月15日――12月27日
對 象：二年級學(xué)生
地 點：學(xué)校校園
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲
時 間：12月19日
對 象：二年級學(xué)生及家長
地 點：各班教室
負(fù)責(zé)部門：各班主任
形 式：由班主任設(shè)計游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等）
（十一）“寶安夢、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽
時 間：12月25、26日
地 點：學(xué)校多功能大廳
音響：楊增成、吳炎璋 拍照：蔣愷 攝影：宋成美 場地布置：后勤處
主持：江莉莉、孫圣偉
對 象：三――八年級（分為兩場：第一場：三、四、五年級；第二場：六、七、八年級）
要 求：朗誦的內(nèi)容陽光、健康、積極向上，朗誦時間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級組長及語文老師
評分方法：全部評委所評得分去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分， 現(xiàn)場公布得分并頒獎。
家庭活動教案篇十九
我的家中時常發(fā)生著許多趣事，它們就像生活中密不可分的親兄弟，一起組成了美妙動聽的“趣事交響曲”。
第一樂曲：吵架之曲。
我的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，好像他們是天生的一對冤家，讓我百看不厭，可他們卻總是嘻嘻哈哈，讓我百思不得其解。
今天早上，爸爸媽媽的“小提琴獨(dú)奏曲”又拉開了序幕。原來，媽媽讓爸爸把一堆衣服洗了，她去做飯?？傻搅孙堊龊玫臅r候，爸爸卻像一個木頭人似的悠閑地坐在沙發(fā)上看電視，媽媽一看，立刻火冒三丈，大聲吼道：“你給我過來！我這么辛苦的做飯，為了誰？還不是為了你們！”爸爸卻故意逗媽媽開心，立即像一個七八歲的.小孩子圍繞媽媽轉(zhuǎn)。我一看，頓時傷了腦筋：“到底是幫樂呵呵的爸爸，還是幫怒氣沖沖的媽媽呢？”經(jīng)過一番思考，我張開雙臂攔住了爸爸。爸爸見情況不妙，只好求饒。最終，我和媽媽大獲全勝。我興高采烈地押著爸爸，跪在地板上，跟偷樂的媽媽“負(fù)荊請罪”。這場“戰(zhàn)爭”在歡聲笑語中才算煙消云散。感覺那是我吃的最開心的一頓早餐。
第二樂曲：“學(xué)習(xí)”之曲。
我的爸爸媽媽不僅吵架津津樂道，還對“學(xué)習(xí)”情有獨(dú)鐘，而其中這“學(xué)習(xí)”也有一場“風(fēng)波”。
周末上午，我的爸爸媽媽開始愛“學(xué)習(xí)”了。興高采烈地媽媽正在上網(wǎng)查購物資料，爸爸卻推開媽媽，要查游戲網(wǎng)址。他們?nèi)詢烧Z把我吵的丈二的和尚——摸不著頭腦。讓我不知道該支持哪一方。爸爸假裝正經(jīng)地說道：“上網(wǎng)購物有什么好？買一些山寨貨，浪費(fèi)錢！”媽媽不甘示弱說道：“玩游戲有什么好？讓眼睛視力下降，不認(rèn)真工作，浪費(fèi)流量！”就這樣雙方爭執(zhí)了一大會也沒有解決，我也急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后笑容滿面的爸爸被嚴(yán)肅的媽媽用武力——揪耳朵給征服了?？吹桨职种蓖弁劢校骸袄掀糯笕耍窒铝羟?，我不玩就是了，請留給我一點男人的面子?！薄罢f你錯了，你還敢貧嘴?！眹?yán)肅的媽媽一下子笑了起來，“不敢了，下次不敢了?！卑职忠贿呎f，一邊裝鬼臉逗我和媽媽樂，我和媽媽笑得肚子都痛了，媽媽哪還有力氣揪疼爸爸。
這就是我家與眾不同的趣事，它們已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它們就像一縷明媚的陽光，溫暖著我，呵護(hù)著我，快樂成長！
家庭活動教案篇二十
寒假快要界束了。一次，有人問我，這次的寒假，我過得怎么樣？我豪不猶豫地回答："兩個字，間單。但在簡單中，有一件事是有趣的——我們家搞的家庭活動。"。
我們家這次家庭活動是做打掃清結(jié)比賽。媽媽是裁判，我和爸爸是選手。
比賽要開始了，媽媽說；每位選手負(fù)責(zé)打掃自己的房見。哪一位選手用的時間少又打掃得干凈，那一位就是桂冠。冠軍者將得到一盒水性筆。好！比賽開始！
雖然只是一盒普普通通的水性筆，但我很想要，因為我讀書需要，所以我馬上打掃，很努力地去做。
我和爸爸都在爭分奪秒地去做，又在仔仔細(xì)細(xì)地做。半個小時過去了，我們都完成了。裁判員去檢查。結(jié)果出來了，是打平。
比賽過后，我想了想："這次比賽，我不一定要勝啊，最主要的是要我明白，以后做事要又快又好啊！"。
家庭活動教案篇一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班社會活動民族大家庭，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動更順利的開展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動，讓幼兒認(rèn)識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨(dú)特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識圖能力、語言表達(dá)能力和合作能力。
1.了解中國是一個多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。
2.發(fā)展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的`國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。
我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個民族”。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。
二、了解少數(shù)民族---五大民族。
1.教師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。
2.了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演
（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認(rèn)識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
（3）藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習(xí)慣。
三、貼圖游戲----給五大民族找家
1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。
四、觀看ppt，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。
1.結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。
2.小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。
五、制作民族娃娃。
1．教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。
2.師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動。
是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設(shè)祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。
家庭活動教案篇二
2.對學(xué)校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)建工作等。
3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。
4.家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，堅持進(jìn)行家庭讀書活動，并進(jìn)行多種方式的“親子共讀”。
5.家庭有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。一、二年級學(xué)生至少20冊;三、四年級學(xué)生至少25冊;五、六年級學(xué)生至少30冊。
6.家長做孩子讀書的榜樣，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽(yù)稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽(yù)稱號”
1.采取家長自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進(jìn)行。
2.各班級先進(jìn)行初評，名額不限。
3.學(xué)校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會并頒發(fā)證書，對“書香家庭”先進(jìn)事跡通過經(jīng)驗交流大會等各種渠道予以宣傳。
三、報送要求：
各班主任于5月28日前，將班級“書香家庭”匯總表上交學(xué)校教育處。
xx小學(xué)。
“書香家庭”評選具體要求。
1.班級按照“書香家庭評選方案”進(jìn)行評選。
2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關(guān)信息填寫到“書香家庭匯總表”，周三上午將匯總表的電子版發(fā)到，主題寫清“xx班書香家庭匯總表”
3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：
(1)彩噴一張a4紙大小。
(2)內(nèi)容包括：父母和孩子共同讀書照片，父母和孩子讀書的故事。
(3)題目：家長自擬。
(4)排版合理、布局美觀。
(5)周三下午3:00上交教育處。
(6)“六一”活動展出，鼓勵班級家長多參與.
家庭活動教案篇三
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動。
一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激。
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。
（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。
（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
活動反思：
活動的重點可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃??！真香啊！”等語言來調(diào)動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍?；顒又薪處焼枴斑@樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法?！斑@個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了?！备茏層變航邮?。最后評價結(jié)束時需要與導(dǎo)入的情境相對應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
家庭活動教案篇四
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！
“我與孩子同讀書、共成長”
全體教師、幼兒及家長。
確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
（一）宣傳發(fā)動階段：4月上旬。
程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
3、各年級初步確定推薦書目。
2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
（二）實施操作階段：4月中下旬。
班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動。
中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；
大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書》系列活動：
小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書。
中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動。
大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。
（以上親子制作在園內(nèi)展示）。
（三）總結(jié)匯報階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報活動）。
形式：
1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享；
2、小班開展“親子詩歌朗誦會”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽。
5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級。
以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時調(diào)整！
孩子的行為一定預(yù)示著他的需要，有什么樣的行為，這就需要我們家長去認(rèn)真觀察并去解讀其中孩子有什么樣的需要。
羅老師首先用了一段視頻作為開場。這段視頻應(yīng)該大多數(shù)家長都看過，就是一個大概不到兩歲的寶寶，利用撒嬌的手段想要達(dá)到自己的目的。在家長不予理睬，且不斷走開換場地的情況下，寶寶依然我行我素，追著家長哭鬧。并且他在家長看不到的時候不吭聲，等走到家長視線內(nèi)時才又躺在地上撒起嬌來。引得我們家長陣陣發(fā)笑?？墒亲屑?xì)想想，寶寶的行為預(yù)示著什么呢？他是想引起家長的注意，從而滿足他的要求或需要。
接著老師分析講解了幼兒園發(fā)生的三個故事：
1、入園串串燒。
小班寶寶們剛?cè)雸@的時候，都會哭鬧不止，這時候家長都很著急，心疼自己的孩子。殊不知，其實孩子在幼兒園慢慢適應(yīng)后，都過的非常開心。而且作為老師，會仔細(xì)觀察，從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)了很多秘密。
a．孩子已經(jīng)長大了；
b．孩子會喜歡老師、小朋友、幼兒園。
c．孩子會適應(yīng)幼兒園的生活；
d．孩子需要被欣賞；
e．孩子需要引導(dǎo)。
其中得到這樣的感悟——積極引導(dǎo)會發(fā)現(xiàn)孩子的努力和進(jìn)步。
2、搬運(yùn)大墊子。
在幼兒園里經(jīng)常會用到大墊子，孩子在收拾墊子的時候會發(fā)生很多事情。開始的時候沒有規(guī)則，常常搞得很混亂。但是從孩子的行為中我們會發(fā)現(xiàn)其中的秘密：孩子享受你推我擠的快樂；孩子喜歡齊心協(xié)力的成果。但是相同的問題出現(xiàn)了很多次，說明孩子是沒有經(jīng)驗的，老師當(dāng)然此時要及時干預(yù)，給予引導(dǎo)。
于是老師開展了關(guān)于大墊子的競賽游戲和集體教學(xué)活動：
這樣的活動，不僅讓孩子學(xué)會了如何團(tuán)隊合作搬墊子，而且讓孩子明白了很多道理。
在后來的集體教學(xué)活動中，更是讓孩子們感受到了利用墊子的有趣游戲：滾墊子、頭頂頭、解放軍匍匐、跳跳床等等。孩子在游戲中學(xué)，在游戲中體驗不一樣的樂趣。整個搬墊子的活動，既強(qiáng)化了孩子的合作意識，又讓孩子掌握了合作技巧。
我們應(yīng)該從孩子行為中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)：
靜觀——靜靜觀察。
靜思——經(jīng)常思考。
篤行——采取措施。
智慧引導(dǎo)孩子的潛力和行為。
同時從孩子的行為中更新教育方法：
順應(yīng)——等待中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的精彩。
反駁——否定中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的個性。
激發(fā)——矛盾中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的領(lǐng)悟。
感悟——樂意引導(dǎo)最終會讀懂孩子的內(nèi)心。
主題：假如我是老師。
老師以此為命題，讓孩子各自畫一幅畫。8個孩子畫了8幅不同的畫，讓我們家長仔細(xì)觀察，解讀一下其中的寓意。家長們意見不一，但是孩子到底是什么意思，還是由孩子自己來解釋。老師放了每個孩子的錄音，解釋各自畫的寓意，我們家長才煥然大悟，原來是這樣的意思。足可見孩子的智慧和想象力是無窮的。
老師也解釋，作品正是反映了孩子的需要：
1、安全感的需要——向孩子大膽表達(dá)愛。
2、認(rèn)識世界的需要——讓孩子大膽探索。
3、自我表現(xiàn)的需要——對孩子盡情放手。
4、發(fā)展想象的需要——讓孩子異想天開。
如此可見，解讀孩子背后的內(nèi)心需要也是一種智慧。我們成人應(yīng)跟進(jìn)行為，滿足孩子的需要。從孩子的畫中，可以看出兒童有其自身的心理視角，這也是獲得經(jīng)驗的感受。兒童也有其自身的心理水平和個性特點，需要我們家長仔細(xì)觀察、分析、思考。
羅老師的講座生動活潑，不僅言簡意賅，條理清晰，而且與我們家長的互動也很深入，有趣。羅老師從觀察孩子的細(xì)節(jié)入手，聆聽孩子的心聲，思考、解讀孩子的行為，發(fā)掘孩子的內(nèi)心世界，無疑是非常成功的教育典范。羅老師從其獨(dú)特的視角，告訴我們家長一個既簡單又不容易做到的事情，就是多觀察、思考孩子的行為，用正確有效的方法來引導(dǎo)孩子。
如今我們大多只有一個孩子，而且家長們多是工作繁忙，很難放慢腳步來觀察孩子、聆聽孩子，更別說解讀孩子了。羅老師通過孩子的小事和作品，指導(dǎo)我們家長如何讀懂孩子，走進(jìn)孩子的心靈。
孩子還在不斷的成長中，他們更需要我們家長的理解和引導(dǎo)，才能在家庭和社會中掌握知識和技能，學(xué)會自信和成長。有了我們大家的共同支持和理解，他們才會成長的更健康、更快樂。
活動結(jié)束后，老師與家長還進(jìn)行了現(xiàn)場交流互動，對家長提出的家教方面的困惑進(jìn)行了解答，此次活動不僅架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，加強(qiáng)了家園合作，更提升了家園教育水平，更好地促進(jìn)了家園共育。
經(jīng)過一個半學(xué)期的努力，本班學(xué)生轉(zhuǎn)變了先前對于班集體缺乏責(zé)任意識的狀況，在言行舉止諸方面約束自身，較好地做到了對集體負(fù)責(zé)，班級也連續(xù)四次獲得了流動紅旗。但是，在與學(xué)生和家長的交流接觸中，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在對家庭負(fù)責(zé)這方面做得較差，原因存在于學(xué)生、家長等諸多方面。對家庭負(fù)責(zé)是對孩子責(zé)任感教育的一個重要組成部分，對于三年級的學(xué)生來說，教育他們養(yǎng)成對家庭負(fù)責(zé)的意識關(guān)系到孩子的健康成長，對于孩子的身心大有裨益。
通過本次主題班會，使同學(xué)們明白為什么要對家庭負(fù)責(zé)及其小學(xué)生對家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過家長問卷中孩子“對家庭負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)讓學(xué)生比較清晰地了解“對家庭負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上，通過案例分析深入探討學(xué)生對家庭缺乏責(zé)任心的原因所在，讓學(xué)生體會老師和父母的期望，并通過視頻進(jìn)行情感升華，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識。
1、明確班會主題：“對家庭負(fù)責(zé)”，并讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考，重點放在反思自己的行為方面。
2、編寫劇本，組織學(xué)生排練小品《回家之后》。
3、設(shè)計了一份以“對家庭負(fù)責(zé)”為主題的調(diào)查問卷，讓學(xué)生家長配合作答。
4、搜索與班會主題相契合的視頻《天下父母心》。
5、制作相應(yīng)的ppt。
活動環(huán)節(jié)設(shè)計意圖。
1、談話導(dǎo)入通過溫馨的音樂和主題詞，使學(xué)生迅速融入情境，進(jìn)入主題討論。
2、小品表演：《回家之后》。
3、交流討論：你覺得小品主人公哪些方面做得不好？
4、指名交流：類似的言行舉止是否也存在于你們身上？由小品引出話題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约旱乃魉鶠?。采用學(xué)生喜聞樂見的形式，用參與的方法、討論的方法，使學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生真正動起來，用心去看、去想，在小品中學(xué)會辨析行為的對錯，增強(qiáng)活動的有效性。
5、怎樣做才叫對家庭負(fù)責(zé)？
交流，隨機(jī)板書。教師小結(jié)。
6、對家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在哪些方面？讓我們來看看爸爸媽媽的想法。出示ppt。
7、有些同學(xué)在這些方面做得很不錯，下面我就一些同學(xué)選擇其中的一、兩點，談?wù)勊侨绾螌彝ヘ?fù)責(zé)的。在學(xué)生感性辨析行為對錯的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理性思考其對家庭負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，并通過展示家長對此問題的看法，讓他們進(jìn)一步了解家長的想法。在此基礎(chǔ)上，邀請榜樣結(jié)合自身行為談?wù)勈侨绾巫龅綄彝ヘ?fù)責(zé)，真正做到讓學(xué)生樂于參與，自主體驗、有所感悟，從中受益。
9、思考原因，討論交流，隨進(jìn)板書。在榜樣介紹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘部分學(xué)生對家庭缺乏責(zé)任心的原因，進(jìn)行歸因分析，讓學(xué)生明晰對該問題的認(rèn)識，從而針對性地尋找自身存在的問題。
10、老師的期望。
11、播放視頻：天下父母心。
12、結(jié)合視頻談?wù)動^后感。
13、出示父母的期望，讓學(xué)生自己讀讀，并簡要談?wù)劯惺?。在辨析什么叫對家庭?fù)責(zé)與理性分析如何做到對家庭負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，通過視頻播放進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生體會父母對子女的愛，親自讀讀父母對自己的期望，為他們由愛父母到承擔(dān)對父母、對家庭的責(zé)任奠定良好的感情基礎(chǔ)。
正如你們的家長在調(diào)查問卷中所說的那樣，好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，既是對自己負(fù)責(zé)也是在對家庭負(fù)責(zé)。通過今天的主題班會，相信大家對“對家庭負(fù)責(zé)”都有了更全面的認(rèn)識，更深刻的感受。其實，我們的班集體也是一個大家庭。這學(xué)期我們班連續(xù)四次獲得了流動紅旗，這與我們每位同學(xué)的努力分不開。老師相信，只要我們精心呵護(hù)我們的班集體，把集體的事情當(dāng)成自己的事情，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，那么我們的大家庭將更加和諧和溫馨。
活動圓滿完成。學(xué)生通過活動得到真切的情感體驗，對如何對家庭負(fù)責(zé)有了深刻的認(rèn)識，并承諾將付諸于行動。本次班會為學(xué)生明確了正確的思想觀念和道德價值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
方案設(shè)計初期，曾計劃邀請家長代表來班會現(xiàn)場介紹經(jīng)驗，更好地實現(xiàn)家?；?，但后期由于家長工作繁忙，沒有付諸實現(xiàn)，可謂一大遺憾。如有可能，將會在重建課中加入該環(huán)節(jié)，讓活動的內(nèi)容更充實，指向性更明確，操作性更強(qiáng)。
家庭活動教案篇五
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼兒：因為蘭蘭吃飯了。
幼兒：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?BR> 3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計，共五組，每組設(shè)計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設(shè)計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
家庭活動教案篇六
參加對象：小班幼兒，4—5名。
活動目標(biāo)：
1、在父母的幫助下，勇敢的在水中漂浮向前游。
2、發(fā)展幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：海龜形游泳圈4—5個。
游戲規(guī)則：
孩子套著游泳圈和媽媽一起在起點，爸爸在對面準(zhǔn)備，活動開始后媽媽推著孩子和泳圈游向爸爸， 爸爸接過寶寶，將寶寶趴在自己的背上，四腳著地爬回起點。速度快者勝出。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的投擲能力。
參加對象：中班，2個家庭。
游戲準(zhǔn)備：大量海洋球、圍欄、圍兜
游戲規(guī)則：
每個家庭為一組，每個寶寶站在水里手上拿著一籮筐的`海洋球，爸爸站在1.5m×1.5m的圍欄，寶寶撿起海洋球扔向爸爸或媽媽，爸爸或媽媽用手接住孩子拋來的球。最后看哪個家庭得到的海洋球多。
活動準(zhǔn)備：水上滾筒3個、老鼠頭飾、
參加對象：中班，2—3個家庭。
活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力
活動規(guī)則：爸爸媽媽和寶寶打扮成老鼠，然后都鉆進(jìn)滾桶里，一起從起點到終點往前行，比比哪家快。
活動準(zhǔn)備：浮毯
活動目標(biāo)：在合作中發(fā)展幼兒的平衡能力和手臂力量。
參加對象：大班，2個家庭。
活動規(guī)則：爸爸或媽媽和寶寶一起坐在浮毯上，一起用手劃水從起點向終點前進(jìn)，比比哪家快。
參加對象：大班3個家庭
活動目標(biāo)：在游戲中發(fā)展幼兒的攀爬和平衡能力。
活動準(zhǔn)備：爬滑組合、塑料水果
活動規(guī)則：孩子從起點拿著大水果爬上小山（滑滑梯）、走過小橋（平衡木或水中丁步）將水果交給爸爸或媽媽， 爸爸媽媽背對背夾著水果送到終點。
家庭活動教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事，切身體會故事中表達(dá)的“愛”，并嘗試用自己的語言、行為大膽的表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒體驗什么是“愛和被愛”，感受“愛和被愛”的快樂情感。
3.通過本次的活動，培養(yǎng)幼兒從小就要有一顆感恩的心，要一直心存感謝。
4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基本的繪畫方法，在賀卡上表達(dá)自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。
1.事先準(zhǔn)備好爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話。
2.愛心賀卡、彩筆。
3.繪本故事《猜猜我有多愛你》。
1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》，用故事的形式導(dǎo)入本次活動。
(2)、小朋友們，故事中的小獾說出了自己的愛，他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)。
(1)、我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達(dá)他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)。
3.教師播放ppt，一起來看“愛的相冊”，引導(dǎo)幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。
(1)、請你們告訴老師，你們最想對爸爸媽媽說一句什么話?
(2)、爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的，我們也要心懷感恩和感謝，用更多的愛去愛他們。
(3)、教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》，引導(dǎo)幼兒感受故事中的愛意。
4.將愛意傳遞，將感恩保存。下面一起來制作感恩節(jié)愛心賀卡，送給自己最愛的爸爸媽媽吧!
(1)、把自己心中所想的花在愛心賀卡上面，可以是心愿、可以是自己的一家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。
(2)、自己制作的愛心賀卡是滿載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。
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家庭活動教案篇八
為深入貫徹落實黨的xx屆五中、六中全會精神和在中央政治局第28次集體學(xué)習(xí)時的重要講話，提高家庭發(fā)展能力，增進(jìn)家庭和諧幸福，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展，根據(jù)國家人口計生委、計生協(xié)、中國人口福利基金會《關(guān)于開展創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作的指導(dǎo)意見》和省、市人口委、計生協(xié)《關(guān)于在全省開展“幸福家庭”創(chuàng)建工作的通知》和《關(guān)于在全市開展“幸福家庭”創(chuàng)建工作的通知》、區(qū)人口局和計生協(xié)《關(guān)于“幸福家庭創(chuàng)建活動實施方案”》精神，結(jié)合社區(qū)實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以綜合改革為動力，堅持以人為本，充分調(diào)動政府部門、群眾團(tuán)體、社會組織和企業(yè)的力量，發(fā)揮人口計生工作網(wǎng)絡(luò)健全的優(yōu)勢，有效整合社會資源，推動解決計劃生育家庭在生產(chǎn)、生活、生育、養(yǎng)老等方面存在的問題，切實穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題，提高家庭發(fā)展能力，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展和社會和諧進(jìn)步。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
創(chuàng)建幸福家庭活動堅持統(tǒng)一規(guī)劃、群眾參與、分步實施、典型帶動、整體推進(jìn)的原則，逐步建立和完善“經(jīng)濟(jì)上扶助、精神上慰藉、生產(chǎn)上扶持、生活上關(guān)懷、醫(yī)療上保障、就業(yè)上優(yōu)先”的關(guān)愛體系，逐步提升轄區(qū)計生家庭的幸福指數(shù)。
三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)合社區(qū)實際，科學(xué)合理確定幸福家庭標(biāo)準(zhǔn)。一是遵紀(jì)守法。遵守國家法律法規(guī)，遵守居民公約，積極參與居民自治，無違法違規(guī)行為。二是崇尚科學(xué)。倡導(dǎo)科學(xué)文明新風(fēng)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，轉(zhuǎn)變思想觀念，關(guān)愛女孩，消除性別歧視，移風(fēng)易俗，不參與封建迷信活動。三是生育文明?；橛^念先進(jìn)，生育行為文明，自我教育，自我管理，持證生育，自覺宣傳計生政策。四是健康促進(jìn)。掌握基本的衛(wèi)生保健知識，生活習(xí)慣良好，身心健康，家居環(huán)境整潔美觀，愛護(hù)公共衛(wèi)生。重視婚前醫(yī)學(xué)檢查，自覺接受生殖健康知識教育和保健服務(wù)。五是家庭和睦。家庭團(tuán)結(jié)，夫妻和諧，尊老愛幼，鄰里和睦，熱愛集體。適齡兒童自覺接受義務(wù)教育，無子女失學(xué)、輟學(xué)，鼓勵支持子女接受職業(yè)教育或高等教育。六是生活寬裕。能夠自主創(chuàng)業(yè)，依靠個人所長發(fā)家致富，戶均收入高于當(dāng)?shù)仄骄?個百分點，住房條件改善。七是明禮誠信。誠實守信，通情達(dá)理，尊重他人，道德修養(yǎng)高尚，積極參與誠信計生活動。
結(jié)合正在開展的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，以“五進(jìn)五促”活動為載體，面向不同家庭實施不同服務(wù)，推動創(chuàng)建工作全面落實。
一是積極開展婚育新風(fēng)進(jìn)家庭活動，促進(jìn)新型家庭人口文化建設(shè)。結(jié)合新型家庭人口文化建設(shè)工程，通過優(yōu)化人口戶外宣傳環(huán)境，發(fā)揮人口新聞主陣地作用，開展“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”活動，倡導(dǎo)育齡群眾晚婚晚育，提倡一對夫妻生育一個子女，對符合法律法規(guī)條件的，申請安排生育第二個子女，防止意外懷孕，嚴(yán)格控制政策外生育。廣泛宣傳和普及優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖保健知識，引導(dǎo)家庭成員樹立文明進(jìn)步的婚育觀。注重嬰幼兒早期教育和素質(zhì)提升，著力提高出生人口素質(zhì)。扎實開展“關(guān)愛女孩行動”，消除社會性別歧視，努力營造全社會關(guān)愛女孩、關(guān)注未來的社會氛圍，以群眾需求為導(dǎo)向，拓展宣傳教育內(nèi)容，綜合利用社區(qū)人口計生宣傳教育陣地，為群眾提供技能培訓(xùn)、信息交流、文化娛樂、生殖健康服務(wù)的平臺。
家庭活動教案篇九
今天是大年初三，我們要去香水湖采草苺，一大早，我們先去接外公、外婆、奶奶、哥哥和阿姨。
一路上，因為我們都很早起來，所以很想睡，我是因為無聊，所以我也睡了，爸爸也很想睡，可是要開車，只好忍耐，可是頭還是撞到方向盤了，逗的大家哈哈大笑。
中午，我們到了一間餐廳吃飯，吃飽后，我們?nèi)ヒ患医邢闼魄f的酒廠，我們?nèi)ツ抢锍詵|西，那里有草莓蛋、草莓冰淇淋、草莓酒和草莓香腸，加上那又酸又甜的草莓醋，那里東西真是風(fēng)味獨(dú)特，色香味俱全，令人愛不釋手呢。
下午，我們到了國家公園附近，因為那里人較少，所以，我們打算在那里采草莓；當(dāng)我們到那里時，老板叫我們換雨鞋，腳上還要套塑膠袋，才不會弄臟腳，我還記得，我走到一半時，還不小心踩進(jìn)爛泥巴里，無法脫身，最后，還是拔了出來，我很感謝塑膠袋，使我的新褲子沒有臟呢！
在回家的路上，我們還有去吃晚餐，我還回去奶奶家看小狗呢！
我覺得，香水湖真的非常有趣又美麗，有趣的是：家家戶戶都是草莓園呢！
家庭活動教案篇十
我們家的“體育大戰(zhàn)”隨時隨地都能夠舉辦，要是一舉辦，市場競爭就會非常精彩紛呈、猛烈。
第一項：跑步比賽。我們家的“體育大戰(zhàn)”正式開始！跑步是我和爸爸旗鼓相當(dāng)?shù)囊粋€新項目，標(biāo)準(zhǔn)到底是誰先跑不了，誰就會輸，因此我們要在這個新項目上花些時間。我倆快速趕到起始點，這是一個我們家的大空閑地，大家早就摩拳擦掌?！皽?zhǔn)備！開跑！”大家用中等水平的速率賽事著，由于要節(jié)約精力。十多分鐘過去，我早就喘不過氣來，為了勝利，豁出去！我像兇猛的老虎一樣奔向終點站，耶！這一連擊我贏了！
第二項：俯臥撐大pk。我和爸爸在床上，就緒。第一局：父親先來，我迅速從床邊跳起。牢牢地按著他的腿，父親不費(fèi)力氣地來啦十個小學(xué)二年級，可接下去，精力就逐漸不支了，但見他眼睛閉緊，好像施展了九牛二虎之力，最后一算，他做了23個！到我了，我馬上平躺著。拼竭盡全力氣地做著。一起，一臥，我已頭暈眼花?！凹佑脱剑猿植恍副闶谦@勝！”我自說自話地鼓勵自己。我確實受不了了，滿臉通紅地癱倒躺在床上。哎！我只做了21個。告負(fù)給爸爸。
如何？是否也想剛開始大家家的“體育大戰(zhàn)”呢？“性命取決于健身運(yùn)動”，讓我們一起“大戰(zhàn)”吧！
家庭活動教案篇十一
今天，爸爸媽媽帶我到黃河邊野炊，我的心情非常激動。我們四家人備齊了東西，就向黃河進(jìn)發(fā)了。到了目的地，已快中午。
黃河真美麗。有細(xì)細(xì)的沙子，還有光滑的鵝卵石。到了那里，大人們開始支帳蓬、架烤爐，忙得不亦樂乎。我干什么呢？當(dāng)然是和小伙伴們玩耍了！我們在草地上打滾，在草叢里捉螞蚱。那螞蚱一蹦一跳，蹦得可快啦！好不容易才捉到它，累得我滿頭大汗。
爸爸告訴我，黃河是我國第二大河，也是我們的母親河，發(fā)源于青海高原，是冰山上的雪融化而成，黃河里的泥沙是經(jīng)過黃土高原沖刷而帶來的，由于長年的沖刷，黃河下游變成了地上懸河。
我們正玩得起勁，這時飄來了燒烤的香味，原來是燒烤熟了。我們迫不及待地端過盤子坐在草地上津津有味地吃了起來，那滋味，真是太棒了！
午飯過后，我們玩起了沙子，那沙子非常的細(xì)，就像一顆顆小小的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)亮，我們建城堡、搭大橋，還有一些小動物呢！大人們都夸我們是小小藝術(shù)家。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了下午五點鐘了，我們依依不舍，在夕陽的歡送下，我們離開了黃河。
家庭活動教案篇十二
今天2月16日，星期六，是我們開展家庭活動的一天，因為爸爸去江西幫助那里的人民雪災(zāi)后重建家園，所以只有我的妹妹和我還有媽媽參加家庭活動了，不過我們開展得很愉快。怎么愉快？我就和你講講吧！
我們進(jìn)行第一個項目踢毽子，在2分鐘之內(nèi)我拼命地努力踢了69個，媽媽踢了77個，妹妹踢了92個，排名我最后，妹妹第一。但我不灰心，而是繼續(xù)努力。
下一個項目是跳繩，我一開始跳得很不錯，一下子跳了128個，但后來我卻驕傲了，繩子跳著跳著就掉到地上了，撿了五、六次。從這里我知道做什么事都不能驕傲。
我們還比賽了跳遠(yuǎn)，我得了第一名呢！
最后是跑步，我想堅持到底，就是勝利，雖然已經(jīng)很累了，但因為堅持，我得了第2名，我很高興。
我還要在平時繼續(xù)鍛煉，在比賽中秀出精彩。
家庭活動教案篇十三
這一次，我去了胡語非家。早晨9：00，阿姨來接我了。
今天上午，叔叔開車到哪里呢？當(dāng)然是到電影院去。我們看了《冰雪奇緣2》，講的是艾沙和安娜被困在魔法森林的故事。然后我們又去吃飯了。
今天下午，我們?nèi)チ耸覂?nèi)的馬塔塔動物園。我接過一張紙，寫著：萌寵蓋章處，就是蓋章的。其中，吃奶魚最好玩，它是一種吃奶的魚。
今天下午，我們又去開了小汽車。我們各拿了一個號，分別是104、105號。開始了，中間如果闖紅燈了，-50分，洗車或加油站+4至9分，玩游戲+3至7分。
今天晚上，我們靜下來心寫作業(yè)了。大約19：40叔叔送我回去了。
感謝叔叔阿姨，你們讓我過上了最美好的一天，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。
家庭活動教案篇十四
按照市教育局《關(guān)于深化走進(jìn)家庭的通知》文件精神，進(jìn)一步倡導(dǎo)全體教師積極主動走進(jìn)學(xué)生家庭，通過訪問、對話、交流、宣傳和指導(dǎo)，樹立了良好的教育形象，產(chǎn)生較好的社會效應(yīng)。
組長：朱春平。
副組長：袁志新姚文華于忠東馮建波。
組員：仇國林張銀坤顧小青陳鎖仁朱旭華年級組領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)家校溝通，了解學(xué)生真實情況，增進(jìn)師生感情，營造良好的教育氛圍，在傳播教育思想，解決家教困惑的同時，進(jìn)一步凝聚家校合力，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時通過走進(jìn)學(xué)生家庭活動的制度化、常態(tài)化建設(shè)，不斷增強(qiáng)教師做好教育工作的責(zé)任感，強(qiáng)化教師服務(wù)意識和育人水平。
1.通過教師大會和各種培訓(xùn)會，進(jìn)一步對深化走進(jìn)家庭部動員，推動家訪活動向縱深發(fā)展，確保學(xué)年度內(nèi)訪問覆蓋率達(dá)100％。
2.立足校情，進(jìn)一步完善“走進(jìn)家庭“工作制度和“走進(jìn)家庭”考核評比辦法。
1.學(xué)校校長、黨支部書記每學(xué)期不少于5次，副校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于4次，學(xué)校中層每學(xué)期不少于3次，班主任每學(xué)期走進(jìn)學(xué)生家庭的次數(shù)不少于所任班級人數(shù)的三分之一，擔(dān)任考試科目的科任教師每學(xué)期家訪不少于8次，其余科任教師每學(xué)期家訪不少于5次。
2.活動過程中，要注重宣傳教育法律法規(guī)，宣傳家庭教育觀念；宣傳我市教育教學(xué)改革取得的成績，通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境及在家的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的個性特征，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。
3.突出走訪的重點學(xué)生家庭，必訪家庭為：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有特殊困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為孤僻的學(xué)生家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來務(wù)工子女家庭、留守學(xué)生家庭、勞教服刑人員家庭；學(xué)生連續(xù)兩天以上未到校上課的必訪，學(xué)生家里有重大變故時必訪。
4.學(xué)校設(shè)計專門的“走進(jìn)家庭情況記錄表”，指導(dǎo)教師充分做好訪前準(zhǔn)備和訪后分析，建立系統(tǒng)而有效的家訪工作檔案。
5.學(xué)校將在校園設(shè)置“走進(jìn)學(xué)生家庭”專欄，全體教師要積極撰寫家訪故事與心得?！督饓逃穼ψ哌M(jìn)學(xué)生家庭的成功做法與經(jīng)驗進(jìn)行刊登，年底開展優(yōu)秀案例評選活動。
1.學(xué)校將建立跟蹤考評制度。對教師家訪工作情況進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期至少兩次，并將檢查情況存入檔案，作為師德考核的重要內(nèi)容和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
2.每學(xué)期學(xué)校將召開一次家訪匯報會，交流心得體會和家訪日記，并進(jìn)行評比表彰，評選最佳家訪教師、最佳體會文章等。
3.金壇市教育局將把家訪活動與家長對學(xué)校的滿意度測評有機(jī)結(jié)合起來，采取電話訪查、問卷調(diào)查、座談了解等方式，對各校的家訪到位率、滿意率進(jìn)行考核，把各學(xué)校開展此項活動的情況納入“辦學(xué)水平年度考核”和“督導(dǎo)評估”等項目予以評價。
1、活動必須是本人到學(xué)生家中進(jìn)行訪談，不得用電話交談、讓學(xué)生家長到校等形式代替。
2、教師要注重自己的言行舉止（嚴(yán)禁酒后家訪），為人師表，明禮誠信，贏得學(xué)生和家長的敬重。
3、要尊重家長，耐心傾聽家長的訴說與意見，做到因人而異，因勢利導(dǎo)，嚴(yán)禁訓(xùn)斥學(xué)生和家長。
4、堅決杜絕活動中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長的贈禮，不得托請家長辦私事，不得發(fā)表有損教育、學(xué)校和其他教師形象的言論。
5、對家長提出的合理化建議和意見，學(xué)校、教師要積極采納、及時改進(jìn)。
6、牢記安全第一，注意路途中的交通安全。
7、工作時間外出家訪，須按學(xué)校請假制度執(zhí)行；雙休日家訪，可自行安排時間。
總之，“走進(jìn)學(xué)生家庭”活動是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，切實開展好黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現(xiàn)。通過該主題活動的深入化開展，旨在引領(lǐng)促進(jìn)家訪活動常態(tài)化、制度化、長效化，使家訪真正成為一種教育自覺。希望各位老師響應(yīng)號召，積極行動起來，認(rèn)真貫徹落實，為全面構(gòu)建教育生態(tài)校園作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx年二月十八日。
金壇市第五中學(xué)。
家庭活動教案篇十五
九月五日，我市婦兒工委召開了成員單位工作會議，部署了家庭道德宣傳的有關(guān)工作，強(qiáng)調(diào)要求:要全面貫徹黨的教育方針,切實把家庭道德教育放在首位;強(qiáng)化社區(qū)家庭道德建設(shè)中的責(zé)任,切實加強(qiáng)社區(qū)活動陣地和愛國主義教育基地等活動場所的建設(shè)、使用和管理，為家庭道德建設(shè)提供豐富的精神食糧；認(rèn)真實施凈化工程，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，求真務(wù)實，埋頭苦干，努力開創(chuàng)家庭道德建設(shè)工作的新局面。同時向全市家庭提出了倡議，號召他們要積極以“親子共創(chuàng)節(jié)約型家庭”活動為重點。即：在家庭中節(jié)約一度電、節(jié)約一分錢、節(jié)約一只筆；在社區(qū)中要團(tuán)結(jié)鄰里，獻(xiàn)給他人一份關(guān)心；要保護(hù)環(huán)境，獻(xiàn)出一片愛心，，并做到一下五個結(jié)合：
文明家庭創(chuàng)建活動是我們常年的工作,我們把文明家庭創(chuàng)建活動進(jìn)行了細(xì)化,并把教子有方家庭作為一項重要的內(nèi)容來進(jìn)行評選,年內(nèi)評選出文明家庭10戶,其中教子有方好家庭3戶,沈陽市教子有方好家庭1戶。
二、與社區(qū)精神文明建設(shè)活動相結(jié)合。
號召全市家庭積極融入社區(qū)精神文明建設(shè)活動,要求他們每月到社區(qū)活動4次,包括參加社區(qū)的義務(wù)勞動、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的整治和管理、參加社區(qū)的文化體育活動等，并要學(xué)校和社區(qū)之間建立聯(lián)系，及時反饋他們在社區(qū)活動中的情況。
在全市開展科普知識進(jìn)家庭活動，并開展征文活動，把自身的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小手工用文字表述出來，使他們對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，收到了很好的效果。
四、與家長學(xué)校的教育相結(jié)合。
我市有13所家長學(xué)校，這些家長學(xué)校定期開展活動，我們把家長學(xué)校授課的內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整，把怎樣培養(yǎng)和支持孩子實踐“五小”作為一項重要內(nèi)容，為他們在家庭中做“小幫手”、“小主人”提供有力的條件。
家庭活動教案篇十六
家，對我們而言，是葉落所能回歸根；是孤雁所能向往巢；是江河所能擁抱海；是航船所能依靠岸。家是我們溫馨港灣。
從小到大，家伴隨著我成長，家記錄了我喜怒哀樂，而正是這樣喜怒哀樂讓我學(xué)到了很多。
記得上小學(xué)二年級時，我學(xué)騎自行車。由于起初平衡能力掌握不好，而且腳又踩不到地，所以總是摔倒。雖然摔得并不疼，但是由于是夏天，幾次摔倒后，便心煩意亂，干脆坐在地上不起來了?？墒沁@怎能行？行人雖然不是很多，但誰看了不是一個笑柄，于是媽媽趕緊讓我起來，可是我那里肯聽。
“大熱天學(xué)什么騎車子，現(xiàn)在交通這么方便，去個地方坐什么不行？沒車地方還可以走嘛??反正怎樣都比騎車子好?！?BR> “這不是你要學(xué)嗎？”
“我現(xiàn)在不學(xué)了可以了吧！”
“難道你要當(dāng)一個失敗者嗎？”
“我??”
我從地上拉起來，一定會！——可是我錯了，媽媽站起來，走到一邊，只扔下一句：“摔倒了，不可怕，只要你肯再站起來，你還可以成功，但是如果你放棄，你就會一事無成。你自愿吧??”
就在那一天，我學(xué)會了騎自行車，學(xué)會了站起來。從此，“站起來”便成為了我生活支柱，不管做什么，學(xué)什么，遇到什么樣難題，回到家，想起那句“站起來”我都會繼續(xù)走下去。
因為這樣，在班中我有著讓人羨慕成績；因為這樣，我能夠在聯(lián)歡會上和同學(xué)一起吹奏自學(xué)樂曲；因為這樣，我在級部擁有著不錯人際關(guān)系；因為這樣，我才能坐在第一考場中，信心十足地與整個級部精英同場競技??是，我曾一直以為，我所取得，都來自于“站起來”，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，真正支撐我是家，是那個幸福而溫暖家。
家庭活動教案篇十七
今天早上，我和弟弟、姍蓉、沂航、愷妮、凌藍(lán)還有家長一起去曾厝垵進(jìn)行家庭旅館調(diào)查問卷的活動。
一到達(dá)目的地，我們就迫不及待地“飛”下了車，戴上“文明督導(dǎo)”的綬帶，開始行動了。我和姍蓉一組，沂航和弟弟一組，愷妮和凌藍(lán)單獨(dú)行動。就在我和姍蓉剛剛轉(zhuǎn)了一圈回來后，弟弟已經(jīng)填寫了三份！這么快??！我和姍蓉大吃一驚，趕緊來到一家家庭旅館里，找到老板。
還沒等我開口，姍蓉就已經(jīng)面帶微笑地說道：“姐姐，我們是嘉濱小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在在進(jìn)行一份問卷調(diào)查，能耽誤您幾分鐘時間嗎？”“嗯，好的，我看看?！苯憬懵犕辏眠^問卷和筆，填了起來，我和姍蓉在旁邊靜靜地等待著。很快，這位姐姐就填完了，正在我們高興的時候，弟弟已經(jīng)成功地填寫了五份了！我們趕緊接著找人。前一張是姍蓉一手操辦的，第二張我打算自己試一試。
這時，姍蓉已經(jīng)拉著我，走進(jìn)了另一家家庭旅館，遞出了一份，正在等待了，我可不能落后啊！我心想著，拿著剩下的問卷，對姍蓉說：“姍蓉，你在這里等一會兒，我先去外面找游客填，這樣比較節(jié)省時間?！薄昂玫摹Ｄ闳グ?，不要走太遠(yuǎn)，以免走散了?！眾櫲鼗卮鸬??！昂?！”我頭也不回地說完，走了出去。
呀！一位拖著行李箱的姐姐走了過來，機(jī)不可失?。∥亿s緊小跑了過去，行了一個隊禮，說道：“姐姐，你好！我是嘉濱小學(xué)的學(xué)生，我......”還沒等我說完呢，這位大姐姐就已經(jīng)沒了影兒，我只好垂頭喪氣地退到街旁等待了。
喲！一對情侶正朝我走來，我急忙走過去，再次行了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，問道：“姐姐，我是嘉濱小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在在進(jìn)行一份問卷調(diào)查，能耽誤您幾分鐘時間嗎？”“嗯，好啊?！彼麄兯斓卮饝?yīng)了，飛快地填了起來，耶！我成功啦！我成功啦！我恨不得向全世界宣布：我成功啦！這時，他們填寫完了，把筆和問卷還給了我，我趕緊有禮貌地回答道：“謝謝！”然后，去找姍蓉了。
很快，我們就只剩十張左右的問卷沒填了，姍蓉找到了一個商家，正在填寫，我呢，在街角徘徊著，忽然，我看到姍蓉人影一閃，消失在了人群中，我趕緊將手中的問卷整理好，去找姍蓉，找了許久，還是沒找到，我只好原路返回了，可是，沒想到，遇到了媽媽！姍蓉原來已經(jīng)回去起點了，現(xiàn)在就差我了。
大家會合后，在這里吃了午飯，弟弟他們就回家了，我和姍蓉還有凌藍(lán)一起去跳舞。
這次活動真難忘啊！
家庭活動教案篇十八
安區(qū)第十三屆家庭教育宣傳周活動的通知》文件精神，促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下活動方案：
組長：雷衍兵 副組長：周迎霞 林梅枝 林小蘭（家委會主任）
成員：張良文 蒙?？?馬燦 李顯義 葉連章 陳火民 朱鳳星
12月3日――12月28日
塑造陽光心態(tài)，健康幸福成長
（一） “家校零距離”――百師家訪活動
時 間：12月3日――12月13日
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級組
形 式：各學(xué)科老師對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運(yùn)動會“家長啦啦隊助威活動”
時 間：12月9日――12月13日
地 點：學(xué)校操場
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組
（三）“濃墨重彩，寫意人生”――中小學(xué)生、家長書畫展
時 間：12月16日――28日
地 點：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故?BR> （四）“陽光、健康、幸?！报D―家庭親子攝影展
時 間：12月12日――12月28日
地 點：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組
要求與形式：鼓勵家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗成長的快樂，促進(jìn)家庭、社會和諧。
時 間：12月26日
負(fù)責(zé)部門：一年級班主任及科任老師
音 響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場地布置：后勤處
形 式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的活動情況，每班編排一個家長與學(xué)生互動的節(jié)目展示;根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，通過家長評價、學(xué)生自評、班委評價選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報學(xué)校審核，對被評為 “文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日
時 間：12月26日
地 點：校園、活動大廳
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處 拍照：楊增成
形 式：1、xx區(qū)名師大講堂 （9:00――10:00 ）負(fù)責(zé)部門：德育處
2、師生、家長現(xiàn)場書畫展示（10:00――10:30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
3、教師現(xiàn)場粉筆字展示 （10:30――11:00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處
4、學(xué)生輪滑特長展示 （11:00――11:30）負(fù)責(zé)部門：體育組
（七）“呵護(hù)孩子的陽光心態(tài)”――心理健康教育講座
時 間：12月 19 日
負(fù)責(zé)人：鄧國宏
音 響：楊增城、吳炎璋； 拍照：張良文；場地布置：后勤處
地點：學(xué)校多功能活動大廳
（八）“我們在陽光下成長”--------親子表演
時 間：12月24日
地 點：多功能活動大廳
音 響：楊增城、吳炎璋； 拍照：張良文；攝影：宋成美；場地布置：后勤處
主 持：江莉莉
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽
時 間：12月15日――12月27日
對 象：二年級學(xué)生
地 點：學(xué)校校園
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲
時 間：12月19日
對 象：二年級學(xué)生及家長
地 點：各班教室
負(fù)責(zé)部門：各班主任
形 式：由班主任設(shè)計游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等）
（十一）“寶安夢、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽
時 間：12月25、26日
地 點：學(xué)校多功能大廳
音響：楊增成、吳炎璋 拍照：蔣愷 攝影：宋成美 場地布置：后勤處
主持：江莉莉、孫圣偉
對 象：三――八年級（分為兩場：第一場：三、四、五年級；第二場：六、七、八年級）
要 求：朗誦的內(nèi)容陽光、健康、積極向上，朗誦時間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級組長及語文老師
評分方法：全部評委所評得分去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分， 現(xiàn)場公布得分并頒獎。
家庭活動教案篇十九
我的家中時常發(fā)生著許多趣事，它們就像生活中密不可分的親兄弟，一起組成了美妙動聽的“趣事交響曲”。
第一樂曲：吵架之曲。
我的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，好像他們是天生的一對冤家，讓我百看不厭，可他們卻總是嘻嘻哈哈，讓我百思不得其解。
今天早上，爸爸媽媽的“小提琴獨(dú)奏曲”又拉開了序幕。原來，媽媽讓爸爸把一堆衣服洗了，她去做飯?？傻搅孙堊龊玫臅r候，爸爸卻像一個木頭人似的悠閑地坐在沙發(fā)上看電視，媽媽一看，立刻火冒三丈，大聲吼道：“你給我過來！我這么辛苦的做飯，為了誰？還不是為了你們！”爸爸卻故意逗媽媽開心，立即像一個七八歲的.小孩子圍繞媽媽轉(zhuǎn)。我一看，頓時傷了腦筋：“到底是幫樂呵呵的爸爸，還是幫怒氣沖沖的媽媽呢？”經(jīng)過一番思考，我張開雙臂攔住了爸爸。爸爸見情況不妙，只好求饒。最終，我和媽媽大獲全勝。我興高采烈地押著爸爸，跪在地板上，跟偷樂的媽媽“負(fù)荊請罪”。這場“戰(zhàn)爭”在歡聲笑語中才算煙消云散。感覺那是我吃的最開心的一頓早餐。
第二樂曲：“學(xué)習(xí)”之曲。
我的爸爸媽媽不僅吵架津津樂道，還對“學(xué)習(xí)”情有獨(dú)鐘，而其中這“學(xué)習(xí)”也有一場“風(fēng)波”。
周末上午，我的爸爸媽媽開始愛“學(xué)習(xí)”了。興高采烈地媽媽正在上網(wǎng)查購物資料，爸爸卻推開媽媽，要查游戲網(wǎng)址。他們?nèi)詢烧Z把我吵的丈二的和尚——摸不著頭腦。讓我不知道該支持哪一方。爸爸假裝正經(jīng)地說道：“上網(wǎng)購物有什么好？買一些山寨貨，浪費(fèi)錢！”媽媽不甘示弱說道：“玩游戲有什么好？讓眼睛視力下降，不認(rèn)真工作，浪費(fèi)流量！”就這樣雙方爭執(zhí)了一大會也沒有解決，我也急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后笑容滿面的爸爸被嚴(yán)肅的媽媽用武力——揪耳朵給征服了?？吹桨职种蓖弁劢校骸袄掀糯笕耍窒铝羟?，我不玩就是了，請留給我一點男人的面子?！薄罢f你錯了，你還敢貧嘴?！眹?yán)肅的媽媽一下子笑了起來，“不敢了，下次不敢了?！卑职忠贿呎f，一邊裝鬼臉逗我和媽媽樂，我和媽媽笑得肚子都痛了，媽媽哪還有力氣揪疼爸爸。
這就是我家與眾不同的趣事，它們已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它們就像一縷明媚的陽光，溫暖著我，呵護(hù)著我，快樂成長！
家庭活動教案篇二十
寒假快要界束了。一次，有人問我，這次的寒假，我過得怎么樣？我豪不猶豫地回答："兩個字，間單。但在簡單中，有一件事是有趣的——我們家搞的家庭活動。"。
我們家這次家庭活動是做打掃清結(jié)比賽。媽媽是裁判，我和爸爸是選手。
比賽要開始了，媽媽說；每位選手負(fù)責(zé)打掃自己的房見。哪一位選手用的時間少又打掃得干凈，那一位就是桂冠。冠軍者將得到一盒水性筆。好！比賽開始！
雖然只是一盒普普通通的水性筆，但我很想要，因為我讀書需要，所以我馬上打掃，很努力地去做。
我和爸爸都在爭分奪秒地去做，又在仔仔細(xì)細(xì)地做。半個小時過去了，我們都完成了。裁判員去檢查。結(jié)果出來了，是打平。
比賽過后，我想了想："這次比賽，我不一定要勝啊，最主要的是要我明白，以后做事要又快又好啊！"。