設(shè)計一份好的教案需要考慮學生的特點、教材的特點以及教學環(huán)境等因素。教案應通過多種途徑和手段激發(fā)學生的學習動力和自主學習能力。小編整理了一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考學習。
火災的安全教案圖篇一
1、幫助小朋友了解火災結(jié)人類帶來的危害。
2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，
3、學習著火時的急救措施，發(fā)現(xiàn)火情及時撲救或報告。
對幼兒進行防火教育。
掌握身上著火時的自救方法：
火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。
二、討淪：火災是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）、用電過程中需要注意哪些安全？不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?BR> 小結(jié)：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截斷電源。
（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？
小結(jié)：根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。
火災的安全教案圖篇二
1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
6、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。
2、向家長了解生活中火災發(fā)生的一些情況。
一、火災的產(chǎn)生
1、認識易燃物和火種。
引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種？(火柴、打火機等)
小結(jié)：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
2、發(fā)生火災的原因有哪些？
引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
二、預防火災
1、小實驗"蠟燭滅了"。
當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？
教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？
教師小結(jié)：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。
(1)小朋友們不能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)認識"嚴禁煙火"等標志。
(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。
(7)發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災，保護自己如果發(fā)生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己？
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
2、逃生方法。
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓房內(nèi)著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
(3)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(4)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。
通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。
這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
火災的安全教案圖篇三
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
多媒體課件活動過程：
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話2、馬上開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、立即披上用水打濕的衣服和被子五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
小朋友一起探討。
幼兒園的教育內(nèi)容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
火災的安全教案圖篇四
1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關(guān)消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。
學習難點：掌握滅火方法。
學習方法：導、讀、儀、評相結(jié)合。
一、談話導引入
二、學習各類消防標志
首先，我們來了解有哪些消防標志。
(一)認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。這是什么?
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標志的含義
1、出示小黑板：標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
(2)結(jié)繩下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐電梯
(2)“不”輕易跳樓
(3)“不”貪戀財物
四、總結(jié)
小學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本領(lǐng)。
火災的安全教案圖篇五
1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。
2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、關(guān)于救火的錄像。
3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。
1、游戲：滅蠟燭
幼兒教師展示蠟燭，點燃。
“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”
孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結(jié)。
2、探討，“出現(xiàn)了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例如果出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀?”
啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。
總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現(xiàn)大火時，我們必須要先撥打119電話。
3、請孩子看錄像。
“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。
總結(jié)：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。
4、孩子動手操作
“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。
探討：用扇子扇，是否最佳的方法?
“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?著火時，我們可想其它的方法。
5、怎么樣防止火災?
“只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”
孩子探討回答。
火災的安全教案圖篇六
本周日最后一節(jié)晚自習（11月13日）
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、掌握火災中的自救常識，學習必要消防知識。
3、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。
4、排除學生身邊存在的消防安全隱患。
1、通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。
2、設(shè)計好班會教案，注意語言措辭，營造沉重嚴肅的班會氣氛。
3、請在黑板上醒目板書班會主體，利用好多媒體的宣傳展示效果。
1、由政教處、年級組成檢查小組進行檢查量化。
2、按要求完成活動的班級計入班級量化3分。
火災的安全教案圖篇七
1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識、方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
（一）參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
（二）通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師：
1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）
2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）
3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
（一）讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。
教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？
（二）展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。
語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
火災的安全教案圖篇八
錄象：火災現(xiàn)場及火災發(fā)生后進行自救的場景。
“安全出口”“安全通道”等安全標志。
電話機一部，無毒噴霧器一臺，濕毛巾若干條。
1．初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。
2．通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。
3．初步培養(yǎng)幼兒遇事不慌張的心理品質(zhì)。
1．聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音？
2．我們看一看哪里失火了？播放火災現(xiàn)場錄象。
師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應該怎么辦？
（1）撥打火警電話“119”。
（2）如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？
（3）如果火燒到門口，我們出不去怎么辦？
（4）如果火燒到衣服上怎么辦？
3．師：我們說了那么多方法，看看錄象上是怎么做的？觀看錄象。
小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
4．如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什么地方逃生？
（1）認識“安全出口”標記。
（2）看幻燈片了解其他“安全出口”標記。
（3）教室里有哪些安全標記。
5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
火災的安全教案圖篇九
火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想?！毒V要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。
1.知道并掌握火災逃生的簡單方法。
2.提高自我保護能力。
圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。
1.講述故事，學習逃生方法。
師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。
2提問、鞏固。
師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?
教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。
師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。
3.火災演習。
師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?
教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。
師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報，開始演習。
4師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?
師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應該怎么做?
教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……。
5.活動結(jié)束。
教師小結(jié)：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。
這是一節(jié)大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的.說教?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾活動目標：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。
1、課件ppt：碰到火災、怎樣打電話報火警。
2、消防報警聲。
一、播放ppt(碰到火災)，引出主題。
1、師：小松鼠和媽媽去郊游，走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠處的房子在，冒煙，它急忙喊媽媽：“媽媽，媽媽，那里的房子怎么冒黑煙呀?”
提問：小朋友們想一想，發(fā)生了什么事?
幼兒自由想象并回答。
師：我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災。
我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對，原來小松鼠報了火警。
二、繼續(xù)播放ppt，初步了解消防員救火的過程。
師：消防員叔叔從車上跳了下來，他們穿著防火服，迅速的連接水管，很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶，從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒，火終于被澆滅!
小松鼠豎起大拇指說：“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀，幸好有他們，不然我們身邊的小火都變成大火災了!”
三、引導幼兒討論，繼續(xù)觀察ppt，了解火災發(fā)生的原因。
1、師：現(xiàn)在老師要問小朋友，為什么會著火呢?
在什么情況下會發(fā)生火災?(幼兒自由回答)。
小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
2、觀察ppt，并討論：
(1)小松鼠在干什么?(玩火)。
小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的，寶貝不能玩火，在生活中，焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
(2)小朋友繼續(xù)看，這是哪里?
廚房里正在燒著好吃的東西，小松鼠進了廚房，媽媽趕緊跟著進來，邊走邊說：“小松鼠，不能隨便進廚房呀!”
(3)媽媽還告訴小松鼠，家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗，電烤箱，面包機，電水爐都會造成燒傷、燙傷，你不要碰哦!
四、引導幼兒掌握基本的火災自護方法。
師：如果我們遇到了火災該怎么辦呢?(幼兒自由表達)。
羊村也著火了，我們來看看小羊們是怎樣做的?
咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。
火災的安全教案圖篇十
主題班會。
xxx年11月3日。
1、知道11月9日是全國消防日。
2、知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識。
3、知道一些消防安全常識及識別消防安全的標志。
一、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點：
1、火警電話號碼“119”要記清。
2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。
3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電姓名，以便聯(lián)系。
4、當消防隊講“消防車去了”，就可將電話掛斷。
二、認識常用的中國消防安全標志。
課件出示消防標志。
三、小學生怎樣防止火災發(fā)生。
1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。
2、觀看課件加深印象:指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。
四、小結(jié)：
同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?(學生自由發(fā)言)。
五、給父母講一講，和父母說說家庭安全怎樣做。
良好。
火警電話119。
火災的安全教案圖篇十一
1、認識森林的重要作用。
2、了解森林火災的危害。
3、懂得一些基本的防火知識。
4、了解火警電話以及報火警的方法。
森林圖片;火災后的圖片。
(一)看圖導入新課。
出示美麗的森林圖片。
(二)森林的重要作用。(生暢所欲言，師加以點撥，總結(jié))。
1、森林是空氣的凈化物。
2、森林有自然防疫作用。
3、森林是天然制氧廠。
4、森林是天然的消聲器。
5、森林對氣候有調(diào)節(jié)作用。
6、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。
7、森林有除塵和對污水的過濾作用。
8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。
(三)森林火災的危害。(生就課前搜集的資料說一說，師總結(jié))。
1、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。
火災的安全教案圖篇十二
1、知道森林防火重要性，懂得護森林,保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生原因，以及森林火災危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生方法及技能。
森林防火課件、故事《森林著火了》
一、出示圖片：
提問：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火課件，了解引起森林火災原因以及森林火災危害。
（出示森林失火圖片）
提問：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?
3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到圖片。
三、組織幼兒討論山林火災防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1.怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
火災的安全教案圖篇十三
1、繼續(xù)認識火災的危害性。
2、知道怎樣預防火災的發(fā)生。
1、防火標志掛圖。
2、火柴、爆竹等。
發(fā)生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢？發(fā)展學生求異思維。
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。
你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節(jié)時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。
把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務(wù)消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
火災的安全教案圖篇十四
1.初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。
2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
1.圖片：火災現(xiàn)場及火災發(fā)生后進行自救的場景。
2.濕毛巾若干條、紙做“手機”。
1.聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音?
2.我們看一看哪里失火了?播放火災現(xiàn)場錄象。
師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦?
(1)撥打火警電話“119”。
(2)如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?
(3)如果火燒到衣服上怎么辦?
3.幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離開火災現(xiàn)場
(3)注意秩序不能擁擠
小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
4.逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
火對于幼兒來說并不陌生，通過這節(jié)課的教學主要是總結(jié)學生在現(xiàn)實生活中火災時自救逃生知識，把孩子零碎的經(jīng)驗系統(tǒng)化，教師在一個引導的地位。通過這節(jié)課的教學我發(fā)現(xiàn)：孩子們的生活經(jīng)驗是很豐富的。他們懂得很多火災中自救的知識，而且他們的思維也很活躍，大腦反映很靈活.幼兒對生命的重要性有了進一步的了解，懂得珍惜生命。從而學習消防知識和了解對火災的處理方法。知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干學會撥打119，學會火災逃生的方法。
現(xiàn)在這節(jié)課上完了我發(fā)現(xiàn)，只要你的形式幼兒樂于接受，他們在課上學到了知識，還不感覺累，或者沒有上夠。那么你的課就是成功了。
今后我還要繼續(xù)研究爭取努力上好每一節(jié)課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。
(附：課件)
火災的安全教案圖篇十五
俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現(xiàn)實意義。
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結(jié)合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)(1)教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
教學反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應變能力。
不足之處：
環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環(huán)節(jié)丟三落四。
小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。
火災的安全教案圖篇十六
教學理論依據(jù)與實施策略：
省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一內(nèi)容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：
1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。
運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。
活動目標：
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
活動準備：
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程：
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
小學四年級安全教育遇到火災教案
火災的安全教案圖篇十七
認真貫徹落實晉江市近期關(guān)于加強消防工作的一系列重要部署，以降低火災總量、減少火災亡人數(shù)量、維護火災形勢持續(xù)穩(wěn)定為目標，切實加強我校消防安全管理，建立健全消防安全責任制，全面落實消防安全措施，全面排查、集中整治學?；馂碾[患，最大限度地減少火災事故，堅決預防和遏制重特大火災，尤其是群死群傷惡性火災事故的發(fā)生，維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的學校消防安全環(huán)境，確保學校消防安全。
成立學校消防安全大檢查大整治活動領(lǐng)導小組。
組長：校長
副組長：副校長 副教導
成員：全體教職工
（一）、加大檢查，及時整改
按照要求，對學校教學樓、各功能室、教師宿舍的消防設(shè)施設(shè)備、易燃易爆物品進行認真、深入、仔細的檢查，對存在的隱患現(xiàn)象進行了有效整改：
1、加強檢查學校教學樓層、功能室滅火器配置是否不達標，如果不達標，對教學樓道、各班教室嚴格按照上級文件要求標準配齊配足滅火器。
2、檢查疏散通道、安全出口、消防通道是否暢通。
3、檢查學校各個安全隱患可能存在的地方，重點是學校教學樓、班級教室、功能室及食堂等重點地方，如果發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，消除各類消防隱患情況。
（二）、加強教育，營造氛圍
1、通過懸掛標語、出好宣傳墻報、校園廣播等形式增加消防宣傳的覆蓋面，營造消防安全知識氛圍。
2、開展主題班會，利用班隊活動課這一載體，讓學生進一步掌握了消防知識，提升了消防安全意識和自我保護能力，對學生進行一次針對性的消防安全教育。
3、組織一次疏散逃生演練。制定完善滅火和應急疏散預案，并組織師生開展一次疏散逃生演練，掌握火災發(fā)生時報警、逃生的正確方法，增強應急自救能力和安全防范意識。
火災的安全教案圖篇十八
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）。
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
1、知識準備：活動前請學生制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與學生人數(shù)相等、安全出口標志若干。
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導學生感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓學生感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導學生了解如何避免發(fā)生火災。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導學生看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導學生了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、學生相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)學生模擬練習撥打火警電話的方法，要求學生說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓學生了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導學生現(xiàn)場尋找安全出口標志。
4、學生觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固學生逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導學生從安全通道撤離。
2、引導學生運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導學生了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導學生判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導學生懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請學生觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導學生感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導學生張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
火災的安全教案圖篇十九
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用天然氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
掌握滅火方法。
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?BR> 3、4臺小滅火器。
自主參與實踐、合作探究式。
（一）導入新課。
（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
20xx年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（2）如何使用液化氣、煤氣？
（3）如何使用電器？
（4）外出野炊應注意什么？
（5）發(fā)生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（8）樓房著火如何逃生？
（9）山林著火如何逃生？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
（1）自學“消防安全常識”教材全文。
（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
（五）板書設(shè)計：
（一）消防安全常識（略）
（二）火災撲救常識
（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生
（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救
（4）抑制法
（六）實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
同學們：火災無情！
請注意防火！
請注意安全！
請珍惜人生！
火災的安全教案圖篇一
1、幫助小朋友了解火災結(jié)人類帶來的危害。
2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，
3、學習著火時的急救措施，發(fā)現(xiàn)火情及時撲救或報告。
對幼兒進行防火教育。
掌握身上著火時的自救方法：
火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
一、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。
二、討淪：火災是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）、用電過程中需要注意哪些安全？不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?BR> 小結(jié)：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
1、家里的插座、插頭不能亂動。
2、全家外出時要切斷家里的總電源。
3、不私自拆卸、維修電器。
4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
5、一旦出現(xiàn)電器故障，立即截斷電源。
（二）燃放煙花爆竹要注意哪些安全？
小結(jié)：根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。
火災的安全教案圖篇二
1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
6、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。
2、向家長了解生活中火災發(fā)生的一些情況。
一、火災的產(chǎn)生
1、認識易燃物和火種。
引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種？(火柴、打火機等)
小結(jié)：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
2、發(fā)生火災的原因有哪些？
引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
二、預防火災
1、小實驗"蠟燭滅了"。
當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？
教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？
教師小結(jié)：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。
(1)小朋友們不能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)認識"嚴禁煙火"等標志。
(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。
(7)發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災，保護自己如果發(fā)生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己？
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
2、逃生方法。
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓房內(nèi)著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
(3)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(4)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。
通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。
這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
火災的安全教案圖篇三
1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
多媒體課件活動過程：
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話2、馬上開窗呼救3、用衣服壓住火苗4、立即披上用水打濕的衣服和被子五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
小朋友一起探討。
幼兒園的教育內(nèi)容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
火災的安全教案圖篇四
1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。
2、學習相關(guān)消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。
了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。
學習難點：掌握滅火方法。
學習方法：導、讀、儀、評相結(jié)合。
一、談話導引入
二、學習各類消防標志
首先，我們來了解有哪些消防標志。
(一)認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。這是什么?
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標志的含義
1、出示小黑板：標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
(2)結(jié)繩下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐電梯
(2)“不”輕易跳樓
(3)“不”貪戀財物
四、總結(jié)
小學生要不斷增強維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本領(lǐng)。
火災的安全教案圖篇五
1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。
2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災。
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、關(guān)于救火的錄像。
3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。
1、游戲：滅蠟燭
幼兒教師展示蠟燭，點燃。
“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”
孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結(jié)。
2、探討，“出現(xiàn)了火情，該如何是好?”“此刻天氣干燥，例如果出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀?”
啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。
總結(jié);剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現(xiàn)大火時，我們必須要先撥打119電話。
3、請孩子看錄像。
“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。
總結(jié)：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。
4、孩子動手操作
“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。
探討：用扇子扇，是否最佳的方法?
“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?著火時，我們可想其它的方法。
5、怎么樣防止火災?
“只要發(fā)生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”
孩子探討回答。
火災的安全教案圖篇六
本周日最后一節(jié)晚自習（11月13日）
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、掌握火災中的自救常識，學習必要消防知識。
3、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。
4、排除學生身邊存在的消防安全隱患。
1、通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。
2、設(shè)計好班會教案，注意語言措辭，營造沉重嚴肅的班會氣氛。
3、請在黑板上醒目板書班會主體，利用好多媒體的宣傳展示效果。
1、由政教處、年級組成檢查小組進行檢查量化。
2、按要求完成活動的班級計入班級量化3分。
火災的安全教案圖篇七
1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識、方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
（一）參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。
（二）通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師：
1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）
2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）
3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
（一）讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。
教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？
（二）展示幼兒園的樓層設(shè)計圖，請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。
語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
火災的安全教案圖篇八
錄象：火災現(xiàn)場及火災發(fā)生后進行自救的場景。
“安全出口”“安全通道”等安全標志。
電話機一部，無毒噴霧器一臺，濕毛巾若干條。
1．初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。
2．通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。
3．初步培養(yǎng)幼兒遇事不慌張的心理品質(zhì)。
1．聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音？
2．我們看一看哪里失火了？播放火災現(xiàn)場錄象。
師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應該怎么辦？
（1）撥打火警電話“119”。
（2）如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？
（3）如果火燒到門口，我們出不去怎么辦？
（4）如果火燒到衣服上怎么辦？
3．師：我們說了那么多方法，看看錄象上是怎么做的？觀看錄象。
小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
4．如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什么地方逃生？
（1）認識“安全出口”標記。
（2）看幻燈片了解其他“安全出口”標記。
（3）教室里有哪些安全標記。
5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
火災的安全教案圖篇九
火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想?！毒V要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。
1.知道并掌握火災逃生的簡單方法。
2.提高自我保護能力。
圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。
1.講述故事，學習逃生方法。
師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。
2提問、鞏固。
師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?
教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。
師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。
3.火災演習。
師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?
教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。
師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報，開始演習。
4師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?
師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應該怎么做?
教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……。
5.活動結(jié)束。
教師小結(jié)：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。
這是一節(jié)大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的.說教?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾活動目標：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。
1、課件ppt：碰到火災、怎樣打電話報火警。
2、消防報警聲。
一、播放ppt(碰到火災)，引出主題。
1、師：小松鼠和媽媽去郊游，走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠處的房子在，冒煙，它急忙喊媽媽：“媽媽，媽媽，那里的房子怎么冒黑煙呀?”
提問：小朋友們想一想，發(fā)生了什么事?
幼兒自由想象并回答。
師：我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災。
我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對，原來小松鼠報了火警。
二、繼續(xù)播放ppt，初步了解消防員救火的過程。
師：消防員叔叔從車上跳了下來，他們穿著防火服，迅速的連接水管，很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶，從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒，火終于被澆滅!
小松鼠豎起大拇指說：“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀，幸好有他們，不然我們身邊的小火都變成大火災了!”
三、引導幼兒討論，繼續(xù)觀察ppt，了解火災發(fā)生的原因。
1、師：現(xiàn)在老師要問小朋友，為什么會著火呢?
在什么情況下會發(fā)生火災?(幼兒自由回答)。
小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
2、觀察ppt，并討論：
(1)小松鼠在干什么?(玩火)。
小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的，寶貝不能玩火，在生活中，焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
(2)小朋友繼續(xù)看，這是哪里?
廚房里正在燒著好吃的東西，小松鼠進了廚房，媽媽趕緊跟著進來，邊走邊說：“小松鼠，不能隨便進廚房呀!”
(3)媽媽還告訴小松鼠，家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗，電烤箱，面包機，電水爐都會造成燒傷、燙傷，你不要碰哦!
四、引導幼兒掌握基本的火災自護方法。
師：如果我們遇到了火災該怎么辦呢?(幼兒自由表達)。
羊村也著火了，我們來看看小羊們是怎樣做的?
咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。
火災的安全教案圖篇十
主題班會。
xxx年11月3日。
1、知道11月9日是全國消防日。
2、知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識。
3、知道一些消防安全常識及識別消防安全的標志。
一、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點：
1、火警電話號碼“119”要記清。
2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。
3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電姓名，以便聯(lián)系。
4、當消防隊講“消防車去了”，就可將電話掛斷。
二、認識常用的中國消防安全標志。
課件出示消防標志。
三、小學生怎樣防止火災發(fā)生。
1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。
2、觀看課件加深印象:指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。
四、小結(jié)：
同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?(學生自由發(fā)言)。
五、給父母講一講，和父母說說家庭安全怎樣做。
良好。
火警電話119。
火災的安全教案圖篇十一
1、認識森林的重要作用。
2、了解森林火災的危害。
3、懂得一些基本的防火知識。
4、了解火警電話以及報火警的方法。
森林圖片;火災后的圖片。
(一)看圖導入新課。
出示美麗的森林圖片。
(二)森林的重要作用。(生暢所欲言，師加以點撥，總結(jié))。
1、森林是空氣的凈化物。
2、森林有自然防疫作用。
3、森林是天然制氧廠。
4、森林是天然的消聲器。
5、森林對氣候有調(diào)節(jié)作用。
6、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。
7、森林有除塵和對污水的過濾作用。
8、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。
(三)森林火災的危害。(生就課前搜集的資料說一說，師總結(jié))。
1、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。
2、由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。
火災的安全教案圖篇十二
1、知道森林防火重要性，懂得護森林,保護環(huán)境，熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生原因，以及森林火災危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生方法及技能。
森林防火課件、故事《森林著火了》
一、出示圖片：
提問：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火課件，了解引起森林火災原因以及森林火災危害。
（出示森林失火圖片）
提問：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?
3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到圖片。
三、組織幼兒討論山林火災防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1.怎樣才不會引起山林火災?
(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。
還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”
森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
火災的安全教案圖篇十三
1、繼續(xù)認識火災的危害性。
2、知道怎樣預防火災的發(fā)生。
1、防火標志掛圖。
2、火柴、爆竹等。
發(fā)生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢？發(fā)展學生求異思維。
1、不在容易著火的地方玩火。
2、那些東西容易著火呢？
3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？
4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。
你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節(jié)時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。
把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務(wù)消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。
火災的安全教案圖篇十四
1.初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。
2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
1.圖片：火災現(xiàn)場及火災發(fā)生后進行自救的場景。
2.濕毛巾若干條、紙做“手機”。
1.聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音?
2.我們看一看哪里失火了?播放火災現(xiàn)場錄象。
師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦?
(1)撥打火警電話“119”。
(2)如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?
(3)如果火燒到衣服上怎么辦?
3.幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離開火災現(xiàn)場
(3)注意秩序不能擁擠
小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
4.逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
火對于幼兒來說并不陌生，通過這節(jié)課的教學主要是總結(jié)學生在現(xiàn)實生活中火災時自救逃生知識，把孩子零碎的經(jīng)驗系統(tǒng)化，教師在一個引導的地位。通過這節(jié)課的教學我發(fā)現(xiàn)：孩子們的生活經(jīng)驗是很豐富的。他們懂得很多火災中自救的知識，而且他們的思維也很活躍，大腦反映很靈活.幼兒對生命的重要性有了進一步的了解，懂得珍惜生命。從而學習消防知識和了解對火災的處理方法。知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干學會撥打119，學會火災逃生的方法。
現(xiàn)在這節(jié)課上完了我發(fā)現(xiàn)，只要你的形式幼兒樂于接受，他們在課上學到了知識，還不感覺累，或者沒有上夠。那么你的課就是成功了。
今后我還要繼續(xù)研究爭取努力上好每一節(jié)課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。
(附：課件)
火災的安全教案圖篇十五
俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現(xiàn)實意義。
1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結(jié)合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)(1)教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
教學反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應變能力。
不足之處：
環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環(huán)節(jié)丟三落四。
小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。
火災的安全教案圖篇十六
教學理論依據(jù)與實施策略：
省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一內(nèi)容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：
1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。
運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。
活動目標：
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
活動準備：
1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程：
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
小學四年級安全教育遇到火災教案
火災的安全教案圖篇十七
認真貫徹落實晉江市近期關(guān)于加強消防工作的一系列重要部署，以降低火災總量、減少火災亡人數(shù)量、維護火災形勢持續(xù)穩(wěn)定為目標，切實加強我校消防安全管理，建立健全消防安全責任制，全面落實消防安全措施，全面排查、集中整治學?；馂碾[患，最大限度地減少火災事故，堅決預防和遏制重特大火災，尤其是群死群傷惡性火災事故的發(fā)生，維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的學校消防安全環(huán)境，確保學校消防安全。
成立學校消防安全大檢查大整治活動領(lǐng)導小組。
組長：校長
副組長：副校長 副教導
成員：全體教職工
（一）、加大檢查，及時整改
按照要求，對學校教學樓、各功能室、教師宿舍的消防設(shè)施設(shè)備、易燃易爆物品進行認真、深入、仔細的檢查，對存在的隱患現(xiàn)象進行了有效整改：
1、加強檢查學校教學樓層、功能室滅火器配置是否不達標，如果不達標，對教學樓道、各班教室嚴格按照上級文件要求標準配齊配足滅火器。
2、檢查疏散通道、安全出口、消防通道是否暢通。
3、檢查學校各個安全隱患可能存在的地方，重點是學校教學樓、班級教室、功能室及食堂等重點地方，如果發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，消除各類消防隱患情況。
（二）、加強教育，營造氛圍
1、通過懸掛標語、出好宣傳墻報、校園廣播等形式增加消防宣傳的覆蓋面，營造消防安全知識氛圍。
2、開展主題班會，利用班隊活動課這一載體，讓學生進一步掌握了消防知識，提升了消防安全意識和自我保護能力，對學生進行一次針對性的消防安全教育。
3、組織一次疏散逃生演練。制定完善滅火和應急疏散預案，并組織師生開展一次疏散逃生演練，掌握火災發(fā)生時報警、逃生的正確方法，增強應急自救能力和安全防范意識。
火災的安全教案圖篇十八
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）。
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
1、知識準備：活動前請學生制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與學生人數(shù)相等、安全出口標志若干。
1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導學生感受火災給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓學生感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導學生了解如何避免發(fā)生火災。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？
（2）演示課件，引導學生看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導學生了解發(fā)生火災時如何撤離。
1、學生相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)學生模擬練習撥打火警電話的方法，要求學生說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓學生了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導學生現(xiàn)場尋找安全出口標志。
4、學生觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固學生逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導學生從安全通道撤離。
2、引導學生運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導學生了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導學生判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導學生懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請學生觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導學生感受火災無情、人有情的美好情感。
（2）引導學生張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
火災的安全教案圖篇十九
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用天然氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
掌握滅火方法。
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?BR> 3、4臺小滅火器。
自主參與實踐、合作探究式。
（一）導入新課。
（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
20xx年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（2）如何使用液化氣、煤氣？
（3）如何使用電器？
（4）外出野炊應注意什么？
（5）發(fā)生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（8）樓房著火如何逃生？
（9）山林著火如何逃生？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
（1）自學“消防安全常識”教材全文。
（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
（五）板書設(shè)計：
（一）消防安全常識（略）
（二）火災撲救常識
（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生
（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救
（4）抑制法
（六）實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
同學們：火災無情！
請注意防火！
請注意安全！
請珍惜人生！