教案應當符合教育教學的原則和教學計劃的要求，既有可操作性又有可評價性。教案的步驟要清晰明確，內容要全面詳細，確保教學過程的順利進行。編寫教案時需要注意語言的簡練和準確性。
中班游戲教案醫(yī)院篇一
1、了解各地不一樣的風味小吃，并能用多種材料進行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商主角，并運用不一樣的動作、語言、表情去表現(xiàn)主角，體驗共同游戲的樂趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。
1、幼兒和家長一齊了解各地風味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的.簡單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置：美食一條街。
1、談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
請幼兒向客人教師介紹“美食一條街”。
2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準備。
（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進行制作。
（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作情景。
3、主角游戲；美食一條街。
（1）整理制作材料，擺放各種小吃。
（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。
（3）幼兒進行主角游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）
4、結束游戲。
（1）組織幼兒評價游戲情景，討論下次游戲資料。
（2）帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。
中班游戲教案醫(yī)院篇二
1、能較形象地模仿醫(yī)生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責。
2、增強規(guī)則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規(guī)則。
3、運用禮貌用語和同伴進行交往。
4、初步學習自制簡單的玩具。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、知識準備：請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護士的工作。
2、物質準備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。
第一次活動指導：
1、出示醫(yī)療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責，護士的職責。
2、請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）。
3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。
病人，要關心病人。
4、幼兒游戲。
引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的收拾玩具。
6、評價幼兒游戲情況。
幼兒已經進行過活動，一些幼兒已經有了做醫(yī)生、做護士的`經驗，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護士都沒事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導。
中班游戲教案醫(yī)院篇三
2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、體驗模仿的樂趣。
娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具。
1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？
你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務？
你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看?。?BR> 2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰？在理發(fā)店你想當什么？在醫(yī)院你想當什么角色？
3、提出要求：
（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。
5、評價：
1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？
2）表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。
中班游戲教案醫(yī)院篇四
1、了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。
2、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
經驗準備：
1、在談話活動中引發(fā)幼兒關于看病的生活經驗，了解醫(yī)院工作人員的職責。
2、和爸爸媽媽一起收集關于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。
物質準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境。
一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。
師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。
1、要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。
2、要選擇各種替代物，創(chuàng)設醫(yī)院環(huán)境。
3、按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。
1、觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。
2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3、觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。
1、整理游戲材料和環(huán)境。
2、交流游戲情況。
師提問：
1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2、你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？
3．下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料？
中班游戲教案醫(yī)院篇五
為小班幼兒提供數量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌、小病床等等，促使幼兒產生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因為玩具而游戲的”。
1、觀察幼兒在已經創(chuàng)設的環(huán)境中是否能自由地選擇角色，同時按自己的愛好擺弄喜歡的玩具。
價值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識。
2、觀察小病人是否排隊取號。
3、觀察小醫(yī)生能否根據不同的小病人采取不同的'治病方法。
實例一：
游戲開始沒多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。
教師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來看病呢，快想想辦法吧？”同時給幼兒一個空藥盒來暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。
分析：幼兒在游戲時，因為遇到問題不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開展時，教師的言語建議和物品暗示的及時介入，既引發(fā)了幼兒原有的生活經驗，又啟發(fā)了幼兒根據游戲情節(jié)需要嘗試運用一些替代玩具來解決問題，成功推動了游戲情節(jié)的繼續(xù)開展。
實例二：
教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號間門口的地上，貼上了一串排隊小腳印……。
分析：使用隱性的標識，也是一種有效地游戲介入法，它可以幫助和提示幼兒來遵守必要的游戲規(guī)則，保證游戲順利、有序的開展。
中班游戲教案醫(yī)院篇六
角色游戲是幼兒根據自己的興趣、愿望、運用模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一，因此，我園組織了一次角色游戲評選活動，游戲的名稱是“小醫(yī)院”。
1.知道小醫(yī)院的基本玩法,通過討論，感知醫(yī)院的組成，人員，以及注意事項。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2.通過想象，并結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
3.學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。
4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。
1、物質準備：各種醫(yī)療設施模型，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。
2.經驗準備：幼兒有過去醫(yī)院看病的生活經驗。
1.合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進行游戲。
2.大膽想象進行游戲。
3.加強各角色間的聯(lián)系。
（一）以談話的形式引入。
師：小朋友，你們都去醫(yī)院看過病嗎？
師：今天我們要玩一個小醫(yī)院的游戲，你看我們的小醫(yī)院已建好了。
（二）介紹游戲角色、材料和注意事項。
1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。
2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動材料。
3、在醫(yī)院里要小聲說話，不可大聲吵鬧。
4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。
（三）幼兒活動，教師注意指導。
（四）活動結束，幼兒整理區(qū)域材料，然后師幼進行點評。
中班游戲教案醫(yī)院篇七
數學區(qū)--比較7以內的兩數關系目標：
1.發(fā)現(xiàn)7以內前后兩數之間多1和少1的關系。
2.學會按照數量的多少排序。
投放材料：會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
指導要點：
1.感知7以內數量，點數操作盤中的點卡。
2.感知7以內相鄰兩數的關系，引導幼兒目測點數，比較7以內相鄰兩數多1和少1的關系。
問題：點卡上有幾個點子比7多1的點卡是幾比7少1的點卡是幾
3.按數量多少排點卡或數卡。
1.科學區(qū)(各種各樣的杯子(一))：供給各種不一樣形狀、材質的杯子，引導幼兒區(qū)分各種杯子，明白名稱。了解各種杯子的特性，并能按必須的標準進行分類。
2.語言區(qū)(借你一把傘)：供給借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據畫面較清楚地講述圖片資料，理解適合自我的東西不必須適合別人的道理。
供給木偶、卡片、圖書，引導幼兒說："請把……借給我，好嗎等句式。
3.繪畫區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)供給繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自我喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)供給筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。
5.手工區(qū)(我設計的船)：供給各種建構材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調本事和創(chuàng)造力。
6.運動區(qū)(輪胎)：繼續(xù)供給輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
教師指導。
集中講評。
主角游戲：飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標：
1.對游戲活動感興趣，愿意參與活動，能自愿扮演各種主角進行游戲。
2.進取參與游戲表現(xiàn)各主角的行為、活動，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。
4.能遵守簡單的游戲規(guī)則，學會在游戲中使用禮貌用語。
飲食店一游戲目標：
1.了解廚師、收銀員、顧客不一樣的主角特點以及他們之間簡單的對話。
2.進取參與游戲環(huán)境的布置，感受歡樂。
游戲準備：
1.經驗準備：與爸爸、媽媽一齊到小吃店進餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質準備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店ppt。
3.環(huán)境創(chuàng)設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程：
師：你們吃過什么小吃呢我們尤溪有什么小吃
3.教師播放ppt教師過程講解一邊做動作。
4.提出規(guī)則
(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自我的崗位，使用禮貌禮貌用語。
(2)顧客要明確自我的身份。
(3)游戲結束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好主角，幼兒也能夠自主選擇要扮演什么主角，(教師要異常跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動)
6.幼兒游戲，教師巡視指導。
7.游戲評價
(1)讓幼兒說說自我的游戲體驗、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情景。
(2)教師針對營業(yè)員的服務表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進行評價。
中班游戲教案醫(yī)院篇八
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，并且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、團體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)必須難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢基于這點研究，我設計了本次活動。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有必須難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體。
幼兒扮演鴨寶寶，手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不一樣玩法。
1.玩橡膠圈。
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還能夠怎樣玩。
(幼兒發(fā)言討論)。
師：請你們自我找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，提議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎樣玩橡膠圈的。
(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)。
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一齊來學學吧。
師：還有不一樣的玩法嗎。
(每組代表介紹后，大家一齊學)。
2．練習動作：膝蓋套圈走、跳。
(1)讓幼兒在比較同伴的動作中晤出要領、在教師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一齊學一學。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀。
(腿用力地撐住圈)。
教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?BR> 師：大家一齊走走看。
(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經把第一個本領學會了．此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，可是都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)。
(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，那里有一條河，我們能跳過去嗎鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一齊來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不一樣的小河)。
幼兒根據自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
1.按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自我隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里，萬一你不細心掉下了圈，你必須立刻在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結果。
5.慶祝勝利，小結活動情景。
四、放松運動：敲敲打打真開心。
師：鴨寶寶們，今日我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自我的本領，你能夠是自個兒敲打慶祝，也能夠是互相敲打來慶祝，注意必須要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
中班游戲教案醫(yī)院篇九
一、活動目標：
1、學習手口一致點數1---5。
2、初步學習按數取物。
3、認識一些常見的醫(yī)療用具。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
二、活動準備：
醫(yī)院背景塑料板板（上面畫有5以內的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
三、活動過程：
（一）引出主題。
教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。
問：我是誰？我在哪里上班？認識紅十字。
（二）幼兒戴上圓點寶寶去醫(yī)院看看：
1、復習2—3的點數。
請幼兒點數后舉起相應的圓點卡片。
2、學習4—5的點數。
讓幼兒數一數。
（三）去藥房。
1、上樓梯(五個臺階)。
請幼兒邊走邊數。
2、分藥片。
(1)教師報一個數，幼兒取出相應數量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據配方上的圓點分藥片。
2、下樓梯。（邊走邊數）。
中班游戲教案醫(yī)院篇十
為小班幼兒提供數量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌、小病床等等，促使幼兒產生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因為玩具而游戲的”。
2、觀察小病人是否排隊取號。【價值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則?！?。
游戲開始沒多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。
教師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來看病呢，快想想辦法吧？”同時給幼兒一個空藥盒來暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。
教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號間門口的地上，貼上了一串排隊小腳印……。
中班游戲教案醫(yī)院篇十一
數字氣球
數字氣球
有趣的游戲--數字氣球
氣球若干個左右(上有數字，主要以0--9為主)，方箱一個。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，"大,考吧.幼師,網出,處!并要小朋友說出相應數字。
讓小朋友鞏固對數字的認識，以及加深對數字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的'游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲教案醫(yī)院篇十二
白雪公主的故事深得幼兒的喜愛，其中小矮人角色更是被小朋友們模仿，所以根據幼兒的已知經驗和愛好，抓住游戲點、選擇適合的音樂----加伏特舞曲來創(chuàng)編“小矮人”故事，使之貫穿整個活動，幫助幼兒在活動中運用不同動作和表現(xiàn)形式隨音樂來詮釋每個角色：第一部分的邀請讓幼兒感受邀請小伙伴的快樂；接著小矮人們跳起了圓圈舞，幼兒自由發(fā)揮的獨特造型，挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創(chuàng)新；最后會魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個游戲領入高潮，讓幼兒在快樂扮演和游戲中逐步感受音樂的韻律，從而使音樂與游戲相結合培養(yǎng)幼兒與同伴間的友好合作、自我學習、規(guī)則意識等良好的學習品質。
1、培養(yǎng)幼兒間的合作游戲。
2、能通過有趣的故事隨音樂表現(xiàn)出小矮人邀請伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現(xiàn)三種動作。
3、隨音樂邀請出8個朋友。
邀請、圓圈舞、老巫婆三段音樂。
今天高老師給小朋友講一個有趣的故事，仔細聽故事開始啦！森林里住著一群小矮人，他們每個都很開心，最喜歡玩什么呢？邀請伙伴跳圓圈舞。可是有一天當小矮人們玩的正高興時，忽然來了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人愿意嗎？不愿意。那怎么辦呢？老巫婆想了個好辦法，馬上抓一個小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置，接著小矮人就變成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。
一、開始部分
師：故事講完了，小矮人是怎樣玩的呢？我們一起來聽一聽、看一看？（播放第一遍完整音樂）
師：游戲開始是怎么玩的？
幼：跳圓圈……
師：恩觀察很仔細，剛開始是什么動作？（邀請動作）小矮人是怎樣走路的？誰來學一下？我們一起試試?。úシ诺诙檠堃魳罚?BR> 師：剛才我們一共邀請了幾個小矮人？有的說10個，有的說是9個？怎么辦？
幼：再數一數。（播放第三遍邀請音樂）
師：邀請了8個小矮人，來伸出我們的小手，準備?。úシ诺谒谋檠堃魳罚?BR> 二、基本部分
師：8個小矮人邀請后，然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞，如果你是小矮人，你想怎樣跳？一起來！這個小矮人動作非常漂亮，造型也很特別，看看還有誰的和別人不一樣呢？（播放第五遍圓圈舞音樂）
師：我來當第一個小矮人，準備邀請大家啦。（播放第六遍圓圈舞音樂）
師：誰想來當第一個小矮人呢？要不然從那邊的小朋友依次來當第一個小矮人來邀請伙伴，好嗎？（播放第七遍圓圈舞音樂）
師：那一會把哪個小矮人變成老巫婆呢？（播放第八遍完整音樂）
繼續(xù)玩兩遍。（播放第九、十遍完整音樂）
三、結束部分
師：告訴大家一個好消息，老巫婆剛剛嗖的一聲飛走了，小矮人們也要回家吃點好吃的，明天再玩吧。走吧！
中班游戲教案醫(yī)院篇十三
1.經過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2.增強自我保護意識。
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
1.情境導入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像。
——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情”
2.“擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片資料設問，引發(fā)幼兒討論：
“聽到敲門聲該不該開門為什么應當怎樣做”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應當怎樣做”
“能不能站在窗臺或陽臺上為什么”
“能不能隨便開煤氣為什么”
“能不能隨便碰電插座會有什么危險”
“能不能隨便吃藥品會造成什么后果應當怎樣做”
“上下樓梯應當怎樣走”
到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，經過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。經過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什么行為是正確的什么行為是不正確的個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設計的資料都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的?；顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。
中班游戲教案醫(yī)院篇十四
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重難點。
1、重點：用正確方法有序地閱讀。
2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關的人物動作、表情等細節(jié)。
活動準備：
大圖書1本、小圖書20本。
活動過程。
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
（1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
（2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）。
（3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）。
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？"。
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經過、結果是怎樣的"？
（2）從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
（3）聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？
（4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了？（聽診器的用法）。
（6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
（7）瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）。
（8）瞇瞇護士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進行故事表演。
詮釋明確，正確地體現(xiàn)了有關方針政策。
游戲活動教案模板下載。
中班游戲教案醫(yī)院篇十五
幼兒練習過肩上投擲，拋接球活動，這次游戲改進已掌握的投擲動作，初步學會雙手胸前推球。投擲時能注意上下肢協(xié)調用力，揮臂速度較快，向前投時能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
本班幼兒投擲力量相對弱一些，需要更多地進行手臂力量和身體協(xié)調的練習，所以設計了《宇航員訓練營》――室內體育游戲，又加上每當遇到不良天氣時，幼兒在體能鍛煉上比較單一，所以利用班級現(xiàn)有的物品輕器械材料相結合，進行了一節(jié)有意思的腹前拋球游戲，從而幫助幼兒多種動作練習上肢力量和身體協(xié)調能力。
1、通過游戲發(fā)展投擲動作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動作。
2、積極參加游戲，培養(yǎng)投擲的興趣。
3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調能力。
主材：重250克的球輔材：床，長條木板，椅子，60cm寬kt板，跳圈，游戲提示圖
活動方法與過程：
1、初級版：
(1)情境：今天我準備帶宇航員們去一個更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。
(2)玩法：小宇航員們需要跳過平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進行下一次游戲。
(3)規(guī)則：幼兒返回平衡倉時注意節(jié)奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時，兩腳打開，腰下彎，腰帶動手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉后，怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。
2、升級版1：
(1)情境：宇航員第二次鍛煉
(2)玩法：宇航員跳過平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進行下一輪的游戲。
(3)規(guī)則：做拋球動作時，宇航員要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)闖關成功，并給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)
3、升級版2：
(1)情境：密碼升級了，只有宇航員們能夠將球拋更遠的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結束鍛煉。
(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。
(3)規(guī)則：小朋友再向后拋球時，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)
1、經驗準備：
(1)聽過宇航員的故事，對宇航員有簡單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領。
(3)250克球的制作方法(將直徑18cm廢棄的籃球打開約5cm的開口，裝進白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)
2、動作要領：無低頭聳肩的現(xiàn)象。
3.安全方面：
(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全：安全距離的把握，前一個小朋友拋球后走進安全通道。(床邊的窄道)，下一個小朋友再拋球。
(3)場地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。
(4)組織策略安全：起始點、結束點各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環(huán)游戲時是否順暢。
通過這節(jié)課對幼兒來說有一定的難度，發(fā)力點還有待加強，幼兒游戲過程中會腹前投擲，但是距離較近，需要進一步進行動作上的練習，學會腰腹部和手臂配合，個好的將球投遠到4米。
中班游戲教案醫(yī)院篇十六
1、學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神?；顒訙蕚洌航恿Π簦銐虼蟮膱龅?BR> 一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。
3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時，要學會動作做標準。
4、引導幼兒認真做操。
二、基本部分。
1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導幼兒猜測并回答。
教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎?
教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人 約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續(xù)進行。
4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
剛才我們已經學會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準備，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結果。
三、放松活動
教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班游戲教案醫(yī)院篇一
1、了解各地不一樣的風味小吃，并能用多種材料進行制作。
2、愿意與同伴協(xié)商主角，并運用不一樣的動作、語言、表情去表現(xiàn)主角，體驗共同游戲的樂趣。
3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。
1、幼兒和家長一齊了解各地風味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的.簡單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環(huán)境布置：美食一條街。
1、談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
請幼兒向客人教師介紹“美食一條街”。
2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準備。
（2）幼兒自由分組，選擇自我喜歡的小吃進行制作。
（3）教師巡視、指導幼兒的分組及制作情景。
3、主角游戲；美食一條街。
（1）整理制作材料，擺放各種小吃。
（2）幼兒協(xié)商分配游戲主角。
（3）幼兒進行主角游戲：美食一條街。（鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。）
4、結束游戲。
（1）組織幼兒評價游戲情景，討論下次游戲資料。
（2）帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。
中班游戲教案醫(yī)院篇二
1、能較形象地模仿醫(yī)生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責。
2、增強規(guī)則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規(guī)則。
3、運用禮貌用語和同伴進行交往。
4、初步學習自制簡單的玩具。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、知識準備：請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護士的工作。
2、物質準備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。
第一次活動指導：
1、出示醫(yī)療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責，護士的職責。
2、請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）。
3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。
病人，要關心病人。
4、幼兒游戲。
引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的收拾玩具。
6、評價幼兒游戲情況。
幼兒已經進行過活動，一些幼兒已經有了做醫(yī)生、做護士的`經驗，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護士都沒事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導。
中班游戲教案醫(yī)院篇三
2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、體驗模仿的樂趣。
娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具。
1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？
你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務？
你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看?。?BR> 2、幼兒自由交流。
在娃娃家你想當誰？在理發(fā)店你想當什么？在醫(yī)院你想當什么角色？
3、提出要求：
（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。
4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學習用恰當的詞匯或句子進行交流，并學習禮貌待人。
5、評價：
1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？
2）表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。
中班游戲教案醫(yī)院篇四
1、了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。
2、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
經驗準備：
1、在談話活動中引發(fā)幼兒關于看病的生活經驗，了解醫(yī)院工作人員的職責。
2、和爸爸媽媽一起收集關于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。
物質準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境。
一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。
師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。
1、要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。
2、要選擇各種替代物，創(chuàng)設醫(yī)院環(huán)境。
3、按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。
1、觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。
2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3、觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。
1、整理游戲材料和環(huán)境。
2、交流游戲情況。
師提問：
1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2、你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？
3．下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料？
中班游戲教案醫(yī)院篇五
為小班幼兒提供數量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌、小病床等等，促使幼兒產生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因為玩具而游戲的”。
1、觀察幼兒在已經創(chuàng)設的環(huán)境中是否能自由地選擇角色，同時按自己的愛好擺弄喜歡的玩具。
價值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識。
2、觀察小病人是否排隊取號。
3、觀察小醫(yī)生能否根據不同的小病人采取不同的'治病方法。
實例一：
游戲開始沒多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。
教師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來看病呢，快想想辦法吧？”同時給幼兒一個空藥盒來暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。
分析：幼兒在游戲時，因為遇到問題不能解決而抑制了游戲情節(jié)的開展時，教師的言語建議和物品暗示的及時介入，既引發(fā)了幼兒原有的生活經驗，又啟發(fā)了幼兒根據游戲情節(jié)需要嘗試運用一些替代玩具來解決問題，成功推動了游戲情節(jié)的繼續(xù)開展。
實例二：
教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號間門口的地上，貼上了一串排隊小腳印……。
分析：使用隱性的標識，也是一種有效地游戲介入法，它可以幫助和提示幼兒來遵守必要的游戲規(guī)則，保證游戲順利、有序的開展。
中班游戲教案醫(yī)院篇六
角色游戲是幼兒根據自己的興趣、愿望、運用模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一，因此，我園組織了一次角色游戲評選活動，游戲的名稱是“小醫(yī)院”。
1.知道小醫(yī)院的基本玩法,通過討論，感知醫(yī)院的組成，人員，以及注意事項。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2.通過想象，并結合自己的生活經驗，引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
3.學會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。
4.鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。
1、物質準備：各種醫(yī)療設施模型，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。
2.經驗準備：幼兒有過去醫(yī)院看病的生活經驗。
1.合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進行游戲。
2.大膽想象進行游戲。
3.加強各角色間的聯(lián)系。
（一）以談話的形式引入。
師：小朋友，你們都去醫(yī)院看過病嗎？
師：今天我們要玩一個小醫(yī)院的游戲，你看我們的小醫(yī)院已建好了。
（二）介紹游戲角色、材料和注意事項。
1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。
2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動材料。
3、在醫(yī)院里要小聲說話，不可大聲吵鬧。
4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。
（三）幼兒活動，教師注意指導。
（四）活動結束，幼兒整理區(qū)域材料，然后師幼進行點評。
中班游戲教案醫(yī)院篇七
數學區(qū)--比較7以內的兩數關系目標：
1.發(fā)現(xiàn)7以內前后兩數之間多1和少1的關系。
2.學會按照數量的多少排序。
投放材料：會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
指導要點：
1.感知7以內數量，點數操作盤中的點卡。
2.感知7以內相鄰兩數的關系，引導幼兒目測點數，比較7以內相鄰兩數多1和少1的關系。
問題：點卡上有幾個點子比7多1的點卡是幾比7少1的點卡是幾
3.按數量多少排點卡或數卡。
1.科學區(qū)(各種各樣的杯子(一))：供給各種不一樣形狀、材質的杯子，引導幼兒區(qū)分各種杯子，明白名稱。了解各種杯子的特性，并能按必須的標準進行分類。
2.語言區(qū)(借你一把傘)：供給借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據畫面較清楚地講述圖片資料，理解適合自我的東西不必須適合別人的道理。
供給木偶、卡片、圖書，引導幼兒說："請把……借給我，好嗎等句式。
3.繪畫區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)供給繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自我喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)供給筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。
5.手工區(qū)(我設計的船)：供給各種建構材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調本事和創(chuàng)造力。
6.運動區(qū)(輪胎)：繼續(xù)供給輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
教師指導。
集中講評。
主角游戲：飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標：
1.對游戲活動感興趣，愿意參與活動，能自愿扮演各種主角進行游戲。
2.進取參與游戲表現(xiàn)各主角的行為、活動，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。
4.能遵守簡單的游戲規(guī)則，學會在游戲中使用禮貌用語。
飲食店一游戲目標：
1.了解廚師、收銀員、顧客不一樣的主角特點以及他們之間簡單的對話。
2.進取參與游戲環(huán)境的布置，感受歡樂。
游戲準備：
1.經驗準備：與爸爸、媽媽一齊到小吃店進餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質準備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店ppt。
3.環(huán)境創(chuàng)設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程：
師：你們吃過什么小吃呢我們尤溪有什么小吃
3.教師播放ppt教師過程講解一邊做動作。
4.提出規(guī)則
(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自我的崗位，使用禮貌禮貌用語。
(2)顧客要明確自我的身份。
(3)游戲結束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好主角，幼兒也能夠自主選擇要扮演什么主角，(教師要異常跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動)
6.幼兒游戲，教師巡視指導。
7.游戲評價
(1)讓幼兒說說自我的游戲體驗、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情景。
(2)教師針對營業(yè)員的服務表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進行評價。
中班游戲教案醫(yī)院篇八
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，并且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、團體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)必須難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢基于這點研究，我設計了本次活動。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有必須難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體。
幼兒扮演鴨寶寶，手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不一樣玩法。
1.玩橡膠圈。
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還能夠怎樣玩。
(幼兒發(fā)言討論)。
師：請你們自我找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，提議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎樣玩橡膠圈的。
(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)。
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一齊來學學吧。
師：還有不一樣的玩法嗎。
(每組代表介紹后，大家一齊學)。
2．練習動作：膝蓋套圈走、跳。
(1)讓幼兒在比較同伴的動作中晤出要領、在教師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一齊學一學。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀。
(腿用力地撐住圈)。
教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?BR> 師：大家一齊走走看。
(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經把第一個本領學會了．此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，可是，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，可是都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)。
(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，那里有一條河，我們能跳過去嗎鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一齊來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不一樣的小河)。
幼兒根據自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
1.按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自我隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里，萬一你不細心掉下了圈，你必須立刻在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結果。
5.慶祝勝利，小結活動情景。
四、放松運動：敲敲打打真開心。
師：鴨寶寶們，今日我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自我的本領，你能夠是自個兒敲打慶祝，也能夠是互相敲打來慶祝，注意必須要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也能夠根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
中班游戲教案醫(yī)院篇九
一、活動目標：
1、學習手口一致點數1---5。
2、初步學習按數取物。
3、認識一些常見的醫(yī)療用具。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
二、活動準備：
醫(yī)院背景塑料板板（上面畫有5以內的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
三、活動過程：
（一）引出主題。
教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。
問：我是誰？我在哪里上班？認識紅十字。
（二）幼兒戴上圓點寶寶去醫(yī)院看看：
1、復習2—3的點數。
請幼兒點數后舉起相應的圓點卡片。
2、學習4—5的點數。
讓幼兒數一數。
（三）去藥房。
1、上樓梯(五個臺階)。
請幼兒邊走邊數。
2、分藥片。
(1)教師報一個數，幼兒取出相應數量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據配方上的圓點分藥片。
2、下樓梯。（邊走邊數）。
中班游戲教案醫(yī)院篇十
為小班幼兒提供數量充足，且形象、逼真、色彩鮮艷的小醫(yī)院玩具和材料，如裝扮小醫(yī)生的白大褂若干、若干娃娃、若干聽診器、體溫表、若干針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌、小病床等等，促使幼兒產生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班幼兒是“因為玩具而游戲的”。
2、觀察小病人是否排隊取號。【價值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則?！?。
游戲開始沒多久，小醫(yī)生就幫一位小病人一手摁著針頭，另一只手高舉著鹽水瓶在掛鹽水，而其他病人，他就再也沒法顧及。
教師：“小醫(yī)生，其他病人還等著你來看病呢，快想想辦法吧？”同時給幼兒一個空藥盒來暗示幼兒。馬上，小醫(yī)生取來空藥盒墊在病人手心下，并用橡膠帶固定住了針頭，鹽水瓶則掛在了小衣架上。
教師和小醫(yī)生一起在醫(yī)院掛號間門口的地上，貼上了一串排隊小腳印……。
中班游戲教案醫(yī)院篇十一
數字氣球
數字氣球
有趣的游戲--數字氣球
氣球若干個左右(上有數字，主要以0--9為主)，方箱一個。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，"大,考吧.幼師,網出,處!并要小朋友說出相應數字。
讓小朋友鞏固對數字的認識，以及加深對數字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的'游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲教案醫(yī)院篇十二
白雪公主的故事深得幼兒的喜愛，其中小矮人角色更是被小朋友們模仿，所以根據幼兒的已知經驗和愛好，抓住游戲點、選擇適合的音樂----加伏特舞曲來創(chuàng)編“小矮人”故事，使之貫穿整個活動，幫助幼兒在活動中運用不同動作和表現(xiàn)形式隨音樂來詮釋每個角色：第一部分的邀請讓幼兒感受邀請小伙伴的快樂；接著小矮人們跳起了圓圈舞，幼兒自由發(fā)揮的獨特造型，挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創(chuàng)新；最后會魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個游戲領入高潮，讓幼兒在快樂扮演和游戲中逐步感受音樂的韻律，從而使音樂與游戲相結合培養(yǎng)幼兒與同伴間的友好合作、自我學習、規(guī)則意識等良好的學習品質。
1、培養(yǎng)幼兒間的合作游戲。
2、能通過有趣的故事隨音樂表現(xiàn)出小矮人邀請伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現(xiàn)三種動作。
3、隨音樂邀請出8個朋友。
邀請、圓圈舞、老巫婆三段音樂。
今天高老師給小朋友講一個有趣的故事，仔細聽故事開始啦！森林里住著一群小矮人，他們每個都很開心，最喜歡玩什么呢？邀請伙伴跳圓圈舞。可是有一天當小矮人們玩的正高興時，忽然來了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人愿意嗎？不愿意。那怎么辦呢？老巫婆想了個好辦法，馬上抓一個小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置，接著小矮人就變成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。
一、開始部分
師：故事講完了，小矮人是怎樣玩的呢？我們一起來聽一聽、看一看？（播放第一遍完整音樂）
師：游戲開始是怎么玩的？
幼：跳圓圈……
師：恩觀察很仔細，剛開始是什么動作？（邀請動作）小矮人是怎樣走路的？誰來學一下？我們一起試試?。úシ诺诙檠堃魳罚?BR> 師：剛才我們一共邀請了幾個小矮人？有的說10個，有的說是9個？怎么辦？
幼：再數一數。（播放第三遍邀請音樂）
師：邀請了8個小矮人，來伸出我們的小手，準備?。úシ诺谒谋檠堃魳罚?BR> 二、基本部分
師：8個小矮人邀請后，然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞，如果你是小矮人，你想怎樣跳？一起來！這個小矮人動作非常漂亮，造型也很特別，看看還有誰的和別人不一樣呢？（播放第五遍圓圈舞音樂）
師：我來當第一個小矮人，準備邀請大家啦。（播放第六遍圓圈舞音樂）
師：誰想來當第一個小矮人呢？要不然從那邊的小朋友依次來當第一個小矮人來邀請伙伴，好嗎？（播放第七遍圓圈舞音樂）
師：那一會把哪個小矮人變成老巫婆呢？（播放第八遍完整音樂）
繼續(xù)玩兩遍。（播放第九、十遍完整音樂）
三、結束部分
師：告訴大家一個好消息，老巫婆剛剛嗖的一聲飛走了，小矮人們也要回家吃點好吃的，明天再玩吧。走吧！
中班游戲教案醫(yī)院篇十三
1.經過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2.增強自我保護意識。
1.教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2.有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3.每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
1.情境導入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像。
——“在錄像中，你看到發(fā)生了什么事情”
2.“擊鼓傳花游戲”：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家能夠一齊參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片資料設問，引發(fā)幼兒討論：
“聽到敲門聲該不該開門為什么應當怎樣做”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品為什么應當怎樣做”
“能不能站在窗臺或陽臺上為什么”
“能不能隨便開煤氣為什么”
“能不能隨便碰電插座會有什么危險”
“能不能隨便吃藥品會造成什么后果應當怎樣做”
“上下樓梯應當怎樣走”
到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，經過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。經過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什么行為是正確的什么行為是不正確的個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的本事，設計的資料都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的?；顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結合游戲)的方法，既貼合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。
中班游戲教案醫(yī)院篇十四
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重難點。
1、重點：用正確方法有序地閱讀。
2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關的人物動作、表情等細節(jié)。
活動準備：
大圖書1本、小圖書20本。
活動過程。
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
（1）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
（2）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）。
（3）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）。
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？"。
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經過、結果是怎樣的"？
（2）從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
（3）聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？
（4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了？（聽診器的用法）。
（6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
（7）瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）。
（8）瞇瞇護士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進行故事表演。
詮釋明確，正確地體現(xiàn)了有關方針政策。
游戲活動教案模板下載。
中班游戲教案醫(yī)院篇十五
幼兒練習過肩上投擲，拋接球活動，這次游戲改進已掌握的投擲動作，初步學會雙手胸前推球。投擲時能注意上下肢協(xié)調用力，揮臂速度較快，向前投時能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
本班幼兒投擲力量相對弱一些，需要更多地進行手臂力量和身體協(xié)調的練習，所以設計了《宇航員訓練營》――室內體育游戲，又加上每當遇到不良天氣時，幼兒在體能鍛煉上比較單一，所以利用班級現(xiàn)有的物品輕器械材料相結合，進行了一節(jié)有意思的腹前拋球游戲，從而幫助幼兒多種動作練習上肢力量和身體協(xié)調能力。
1、通過游戲發(fā)展投擲動作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動作。
2、積極參加游戲，培養(yǎng)投擲的興趣。
3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調能力。
主材：重250克的球輔材：床，長條木板，椅子，60cm寬kt板，跳圈，游戲提示圖
活動方法與過程：
1、初級版：
(1)情境：今天我準備帶宇航員們去一個更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。
(2)玩法：小宇航員們需要跳過平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進行下一次游戲。
(3)規(guī)則：幼兒返回平衡倉時注意節(jié)奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時，兩腳打開，腰下彎，腰帶動手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉后，怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。
2、升級版1：
(1)情境：宇航員第二次鍛煉
(2)玩法：宇航員跳過平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進行下一輪的游戲。
(3)規(guī)則：做拋球動作時，宇航員要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)闖關成功，并給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)
3、升級版2：
(1)情境：密碼升級了，只有宇航員們能夠將球拋更遠的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結束鍛煉。
(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。
(3)規(guī)則：小朋友再向后拋球時，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)
1、經驗準備：
(1)聽過宇航員的故事，對宇航員有簡單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領。
(3)250克球的制作方法(將直徑18cm廢棄的籃球打開約5cm的開口，裝進白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)
2、動作要領：無低頭聳肩的現(xiàn)象。
3.安全方面：
(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全：安全距離的把握，前一個小朋友拋球后走進安全通道。(床邊的窄道)，下一個小朋友再拋球。
(3)場地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。
(4)組織策略安全：起始點、結束點各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環(huán)游戲時是否順暢。
通過這節(jié)課對幼兒來說有一定的難度，發(fā)力點還有待加強，幼兒游戲過程中會腹前投擲，但是距離較近，需要進一步進行動作上的練習，學會腰腹部和手臂配合，個好的將球投遠到4米。
中班游戲教案醫(yī)院篇十六
1、學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神?；顒訙蕚洌航恿Π簦銐虼蟮膱龅?BR> 一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。
3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時，要學會動作做標準。
4、引導幼兒認真做操。
二、基本部分。
1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。
小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導幼兒猜測并回答。
教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。
2、有誰知道它有什么作用嗎?
教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。
教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人 約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續(xù)進行。
4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。
剛才我們已經學會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。
5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準備，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。
7、幼兒開始進行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結果。
三、放松活動
教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。
五六甩甩手、七八扭扭腰。