總結是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行回顧和總結的重要方式之一?？偨Y要注重實用性，提供具體可行的建議或改進方案。小編為大家整理了一些總結的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。
參考文獻引用協(xié)議書篇一
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中華兒科雜志981136為提高廣大讀者、作者投稿水平，為促使來稿逐步規(guī)范化，減少待用稿的修改次數(shù)，現(xiàn)將本刊有關參考文獻引用格式說明如下。
1、參考文獻的文內(nèi)編號，應按在文內(nèi)首次出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編號。
2、文末按相應序號列出所引文獻。
3、引用期刊格式：序號作者（1～3名時，應全部引出，3名以上時，只引出前3名，后加“，等?！?；日文加“，他?！?；拉丁語系者加“etal.”。中文作者引全名，西文作者引姓的全稱后加名的首字母縮寫）。文題。刊名（中文期刊引用全名，日文期刊可按其規(guī)定簡稱，西文期刊按《indexmedicus》格式縮寫），年份，卷次：起頁-止頁。
4、引用書籍文獻格式：序號主編者（中文引全名加主編，西文姓名引用方法與期刊引用方法相同，主編為1人時在姓名后注“ed”，“eds”人數(shù)引用方法與期刊引用相同）。書名。卷(冊)次。出版地：出版者，年份。起頁-止頁。
參考文獻引用協(xié)議書篇二
(1)參考文獻是科技論文的重要組成部分，它不僅能為作者的論點提供有力的論據(jù)，而且可以精練文字節(jié)約篇幅，增加論文的信息量，具有很高的信息價值。
(2)論文作者在其課題的選題論證、實驗研究、以及總結和書寫論文的過程中，都要參閱和利用大量的科學文獻，由于作者在撰寫論文時，不可能將所有引用前人成果都詳盡地復述，只能將其主要引用文獻注明出處列于文后。
(3)參考文獻注明了被引理論、觀點、方法、數(shù)據(jù)的來源，反映了論文的真實科學依據(jù)，沒有參考文獻的科學論文，應視為作者忽略了科學工作的繼承性，也反映了作者科學學風和態(tài)度的欠缺。
(4)引用一定數(shù)量的參考文獻，既表明學科的繼承性和作者對他人勞動成果的尊重，也為編輯部、審稿專家和讀者提供了鑒別論文價值水平的重要信息。
(5)參考文獻為讀者和審閱專家提供了與論文有關的文獻題錄，便于檢索，以達到共享信息資源和推動科技進步的作用。
(6)著錄參考文獻有助于科技信息人員進行信息研究和文獻計量學研究。
由上我們已經(jīng)了解到參考文獻對于一篇論文的重要性，因而在引用參考文獻的時候，是否引用得當便成為了一篇論文質(zhì)量好壞的評判標準之一。要想提高投稿命中率，論文的質(zhì)量，那么在引用和著錄參考文獻時一定要注意以下幾個方面：
文獻計量學研究成果表明，期刊文獻被引次數(shù)最高，占被引文獻總數(shù)的70%~80%以上。期刊文獻最典型的特征是內(nèi)容新，科研價值高，而書籍文獻，尤其是教材，其理論觀點趨于成熟而固定，但內(nèi)容陳舊，無太大的科研價值。因此撰寫醫(yī)學論文一定要盡可能多地引用期刊文獻，少引或不引書籍文獻。當然，某些有重大學術價值的專著也可引用，但也不宜過多。注意適當引用最新的專利文獻和學位論文。
參考文獻引用協(xié)議書篇三
1、“假引用”就是虛偽的、不真實的引用。
最常見的假引用有三種：
一是“友情引用”。
引用文獻和本文沒有多大關系，作者和引用文獻的作者相互抬舉目的是提高彼此的學術“知名度”，如作者或是引用者的師長，或是引用者的好友，或是引用者的圈內(nèi)人。
二是“裝門面引用”。
引用者羅列一大堆外文文獻，引用“權威”的文獻，以便給自己裝門面，實際上他們也許從來就沒有研讀它們，或者它們根本與引用者所論毫不沾邊。
三是濫用自引用。
必要的和適度的自引用是正當?shù)?，能夠從中看出引用?BR> 者研究的連貫性以及在學術上有無進展和提高。
但是，濫用自引用，沒有必要，反而會降低論文質(zhì)量。
2、該引用的偏偏不引用。
所謂“不引用”，正好與假引用形成對照：假引用是不該引用的偏偏要引用，
不引用是指該引用的偏偏不引用。
論文研究受惠于別人的材料和思想?yún)s刻意回避它們，在列舉的參考文獻中難覓其蹤影。
屬于剽竊抄襲行為，這就是論文查重的對象。
3、“偽引用”
有意做掩蓋本來面貌的虛假引用，這種做法大多出現(xiàn)在“偽注”中。
如：本來自己沒有接觸外文原始文獻，直接從中譯本或別人的譯文中抄錄了老外的言論，可是不如實地標注中譯本或間接的出處，卻堂而皇之把外文原始文獻作為參考文獻地列出。
這也是論文查重的對象。
1、不要抄襲。
在國內(nèi)若適當?shù)某?，稱為引用，注上就可以了。
但是如果抄的多了，這也是抄襲，這時需要進行論文查重。
所以，引用另一篇文章的方法是：
(1)對于觀點，需要重新，用自己的話，適合自己文章的語言，重新在文章中描述一遍，并注釋。
(2)對于數(shù)字，需要準確的使用(數(shù)據(jù)的.環(huán)境，條件等等)，標明來源并注釋。
(3)對于一些經(jīng)典的話，需要引用原文的，需要在文章將原文用用雙引號括起來，表明是原文引用參考文獻正確引用參考文獻正確引用。
并注明出處。
我個人認為這是正確的。
文章應該有自己觀點和立場，每一篇論文的觀點和立場應該有所不同。
所以直接照抄其他論文中的原文，實際上是對論文的一種馬虎的態(tài)度，并沒有深刻考慮被引論文的立場和自己論文的上下文。
2、引用來源。
(1)專業(yè)論文應該盡量引用專業(yè)來源，而不要引用非專業(yè)來源。
專業(yè)來源的優(yōu)先級大概如下：
其實，從教科書開始，就不要在學術性的文章中出現(xiàn)了。
當然這個先后次序?qū)Σ煌膶I(yè)會有區(qū)別，但是基本一致。
有人認為為何應用教科書不好。
如果想到學術論文應該是研究學術前沿的東西，教科書往往是已經(jīng)公認，已經(jīng)研究了幾十年的成果，引用教科書已經(jīng)沒有重要意義了。
(2)查找引用源應該查找一級出處。
何為一級出處?其實就是根源，最開始發(fā)表這一觀點的論文。
在引用的時候一定要引用一級出處。
原因很簡單，只有一級出處才是次觀最真實的表現(xiàn)，其他的二級出處可能摻雜其他作者的立場和觀點;只有找到了一級出處才說明作者對該問題做了較深刻的研究。
(3)引用來源的選擇。
有時，都是一級出處但是仍然可以選擇。
比如同時有書，論文，網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫，綜述等等。
我的觀點是這樣，論文一定要引論文，論文往往是最原始的。
有研究性論文就不要使用綜述，綜述往往是二級出處。
有論文就不用書，除非書中有很大的改動。
有論文和書，網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫就不要考慮。
3、引文出處的排列順序。
按出現(xiàn)順序排序：在文章中先出現(xiàn)的引用先列出處。
現(xiàn)在一般的中文雜志都應該是按照此標準。
但是，其實國內(nèi)學生的做法往往沒有順序，經(jīng)常論文中上來就是一個非[1]的注釋。
看看注釋列表也沒有什么順序。
這樣只能說是還沒有了解論文的基本寫作原則。
更不利于后期的論文查重。
4、出處的寫法。
一般的雜志都會給出自己的排版方法和順序，出處是為了方便讀者能夠找到原文，所以一切以此原則出發(fā)。
比如篇論文在一個沒有出版物的學術會議上發(fā)表，那么最好標注上電子版本的地址，同理適用于內(nèi)部研究報告。
所使用的數(shù)據(jù)庫，手冊也應該標注上版本，年代，網(wǎng)址方便查找。
書籍應當注明頁碼。
5、如何準備。
一定要在寫論文之前就開始考慮參考文獻的問題，不要論文寫完了，為了做做樣子再加參考文獻。
我看見太多這樣的例子了，結果都是一眼就能看出參考文獻有問題。
特別是論文查重時，就會一片紅呀，切記。
在寫論文之前，把會被使用到的參考文獻先準備出來，甚至按順序?qū)懮?，有利于構思論文結構，同時參考文獻自然不是后來拼湊上的參考文獻正確引用論文。
然后寫論文的時候產(chǎn)能在需要引用的時候合適的找到出處引用上。
還是一樣，要嚴謹，不要偷懶。
關于注釋的幾點補充：
從理論上來說，除非是常識外，都需要加注釋，并說明信息來源。
注釋本身分為兩種，一種是引用性，指向你所說的這句話本身來源的文獻，也就是說，這句話不是你的想法，而是別人的想法，即便你是轉(zhuǎn)述，同樣是需要出注說明。
如果同樣一句話有多個人曾經(jīng)說過，而你都看到了，你可以選擇羅列多個你看到的想法的文獻出處，也可以選擇就寫一個和你的想法最接近的那個文獻的出處。
第二種情況是說明性，就是說，你在文章里的表述可能不全面，
其中，第一種注釋，也就是針對文獻的注釋，是存在比較多爭議的，怎么引用，引用什么，理論上都有自己的規(guī)范，以下是本人到現(xiàn)在為止的經(jīng)驗。
第三種是觀點拓展與總結(conclusion)，也就是原作者的某句話啟發(fā)了你的想法，或者讓你總結出了新的想法，理論上也是要標注出處的。
另外，文章最后的文獻索引/參考文獻，包括了所有可能啟發(fā)你想法，或者與這個專題有些關聯(lián)，但并不直接被你引用的文獻的清單，這也是保護知識產(chǎn)權以及確保信息和結論可靠的重要手段。
當然，三種引用的情況具體怎么把握都看每個作者自己的需要。
但一旦開始引用了就必須全面并且準確的使用，不能誤解或者偏狹的理解作者的原意，或者使之牽強的成為自己的觀點。
引用網(wǎng)頁的參考文獻格式。
一、參考文獻是對期刊論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，在本規(guī)范中采用gb7714推薦的順序編碼制編排。
a.主要責任者(專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。
多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點“.”。
主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。
b.文獻題名及版本(初版省略)。
c.文獻類型及載體類型標識。
d.出版項(出版地、出版者、出版年)。
e.文獻出處或電子文獻的可獲得地址。
f.文獻起止頁碼。
g.文獻標準編號(標準號、專利號……)。
1、根據(jù)gb3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：
參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告標準專利。
文獻類型標識mcnjdrsp。
2、對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“a”;對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“z”。
電子參考文獻類型數(shù)據(jù)庫計算機程序電子公告。
電子文獻類型標識dbcpeb。
4、電子文獻的載體類型及其標識?
對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需要在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。
[文獻類型標識/載體類型標識]?
如：[db/ol]——聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(databaseonline)?
[db/mt]——磁帶數(shù)據(jù)庫(databaseonmagnetictape)?
[m/cd]——光盤圖書(monographoncd-rom)?
[cp/dk]——磁盤軟件(computerprogramondisk)?
[j/ol]——網(wǎng)上期刊(serialonline)?
以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引作參考文獻時不必注明其載體類型。
參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;表上以“參考文獻：”(左頂格)或“[參考文獻]”(居中)作為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。
參照iso690及iso690-2，每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。
各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：?
參考文獻引用協(xié)議書篇四
目前，學術界已就參考文獻是論文的組成部分這一點達成共識。但實踐過程中發(fā)現(xiàn)，參考文獻的引用依然存在盲點與誤區(qū)，因此我們需要重點探討與研究如何更加正確地引用參考文獻。本文將從參考文獻引用的盲點與誤區(qū)進行分析，以供有關人士借鑒。我國對參考文獻如何更加正確引用這一重要問題缺乏必要的探討和研究，以至于出現(xiàn)一些原則上的誤區(qū)，諸如：刻意保證參考文獻引用數(shù)量的范圍，外國文獻的引用比例遠遠高于我國文獻的引用比例等。因此，為了避免陷入?yún)⒖嘉墨I的引用盲點與誤區(qū)，合理、恰到好處的引用顯得至關重要。因此，首先我們需要了解參考文獻的引用盲點與誤區(qū)。
參考文獻從字面意思理解為：在學術研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。按照gb/t7714—2019《文后參考文獻著錄規(guī)則》的定義，參考文獻是指：“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源?！卑匆?guī)定凡是引用他人的論點、數(shù)據(jù)和材料都屬于引用，應該在文章后面的結語下方明確標注出引用的參考文獻，值得注意的是參考文獻的格式也是相當重要的，它體現(xiàn)出了作者嚴謹?shù)目蒲羞^程。目前，絕大部分期刊已經(jīng)將參考文獻的引用作為衡量該論文學術質(zhì)量的評價標準，更直接關系到該篇論文能否被順利錄用。
(一)盲點。
參考文獻并非隨意引用，要清晰地認識到自己的論文為什么要引用別人的論點、數(shù)據(jù)和材料，以及怎樣引用。不是我們不可能自己寫出一篇全新的論文，而恰恰相反，我們的論文是基于先前一些已經(jīng)得到公認的觀點，這就是引用別人的論點的原因。至于為什么要明白標注出來，則是出于對別人科研成果的尊重。而怎樣引用具體包括以下幾點內(nèi)容：“文章的哪里需要引用參考文獻”“如何選取恰當?shù)奈墨I信息”和“怎么著錄”這三點。參考文獻的引用原則告訴了我們?nèi)绾螒脜⒖嘉墨I，而“參考文獻著錄規(guī)則”的相關標準和原則則解決了“怎么著錄”的問題。
(二)誤區(qū)。
1.偏愛引用陳舊的參考文獻。人們往往感覺到陳舊的參考文獻更能讓人接受，因為其擁有廣泛的影響力，被業(yè)內(nèi)專家編輯熟知。這個想法是片面的，參考文獻是否新穎在一定程度上體現(xiàn)了論文的先進性，尤其是一些發(fā)展速度比較快的學科，如計算機學科等。而一些特定的專業(yè)論文，如歷史等則相應地需要一些歷時較久的文獻，這要區(qū)別對待。因此，在撰寫論文時應該根據(jù)論文內(nèi)容盡量使用最新的參考文獻，但是要掌握一定的度，超越界限會產(chǎn)生適得其反的作用。
2.過于注重權威性。在撰寫論文時，很多人偏愛十分權威的參考文獻，主觀臆想地認為引用權威的參考文獻會提升自己論文的科研含金量，大大增加其論文錄用的概率。其實不然，好的論文和引用的參考文獻是否權威沒有關系。引用參考文獻要注意本人論文的內(nèi)容和引用的論文主題是否有直接聯(lián)系，如果沒有直接的聯(lián)系，斷章取義，權威論著也無濟于事，盲目引用更是不可取。
3.認為國外文獻比國內(nèi)的好。在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)信息時代，只要具備一定的網(wǎng)絡知識，有一定的英文基礎，查閱外國文獻的機會很多，個別作者在一定程度上就有些迷信外國文獻，刻意增加外國文獻的數(shù)量。當然，文獻質(zhì)量的好壞也決定著論文是否被順利選用，論文水平的高低與否在一定程度上受到參考文獻的影響，但是這不是和引用國外文獻是否多而畫等號的。因此，想要合理應用高質(zhì)量的參考文獻就需要平時的積累，以便后期的良好使用，雖說國外的文獻整體質(zhì)量比國內(nèi)的高，但也不可只一味多引用國外的文獻，國內(nèi)文獻在一定程度上可能更契合本國的實際情況。
4.刻意降低參考文獻的數(shù)量。還有觀點認為，參考文獻多的文章不是高質(zhì)量文章，參考文獻多的文章給人照抄的感覺，會使自己的科研成果埋沒，致使人們潛意識里形成參考文獻數(shù)量的多寡代表論文質(zhì)量的好壞這樣的錯誤論斷。甚至有的期刊規(guī)定了參考文獻的數(shù)量，如果不在這個范圍內(nèi)，再好的論文也不予以錄用。實際上，論文的參考文獻引用是根據(jù)引用是否合理、是否有根據(jù)來判斷的，數(shù)量的多寡要根據(jù)論文的具體情況而定。當然，有些期刊編輯部在進行檢測重復率時，把明文標注的參考文獻也計入重復率，勢必會影響到論文作者降低引用參考文獻的數(shù)量。對此，筆者認為，編輯部應該有一個相對合理的參考文獻的重復剔除才顯得更為合理。
5.自引率越低越好。一般自引文獻可以分兩種：作者自引與期刊自引。作者自引意思是作者引用了自己以前發(fā)表的文章作為參考文獻，期刊自引意思是該期刊引用了該刊以前發(fā)表的文獻。有觀點認為自引率越低越好，甚至有些期刊要求作者取消自引文獻，但其實只要是作者確實引用就應該寫進參考文獻中。
1.引用近期的文獻。論文有一個特點就是其先進性與唯一性。保持先進性勢必要時刻了解最新科研方向和發(fā)展程度，從而閱讀較前沿的文獻，因此最好盡可能引用最近的文獻。需要強調(diào)的是，舊文獻也要適當引用，近期的文獻不能引用過多，這樣會適得其反。
2.引用文獻要全。在撰寫論文前，我們一定會涉獵國內(nèi)外有關的文獻，這就要求我們在寫參考文獻的時候也要盡量全面，注意兼顧國內(nèi)外文獻，摒棄“國外的月亮比國內(nèi)的月亮圓”這一錯誤思想。雖然事實上我國的文獻質(zhì)量確實略低于國外，科研總體水平也稍差，但依然有大量有價值的科研成果。所以，當論文需要大量引用文獻時，既要引用高質(zhì)量的國外文獻，也要相應引用國內(nèi)的一些文獻，這將有利于論文的錄用。
3.盡量引用期刊文獻。有關數(shù)據(jù)表明，在所有類型的文獻引用中，期刊文獻被引用的概率最高，可以占到引用總數(shù)的70%—80%。這主要是由各個文獻的特點決定的。期刊文獻具有明顯的優(yōu)勢，其內(nèi)容一般較為新穎，緊跟時代發(fā)展，含金量高。相對來說，書籍文獻尤其是教材，雖然觀點與理論發(fā)展較為成熟，但是內(nèi)容更新較慢，無法適應現(xiàn)今發(fā)展需求，科研價值有限。因此，在撰寫論文時應該盡量引用期刊文獻，針對書籍文獻可以少引用甚至不用。當然，對于一些有重大突破和科研價值的論著可以引用，但是切記不宜過多。4.在所需之處引用文獻。每篇論文的寫作都經(jīng)歷了提出問題、研究、搜集資料和數(shù)據(jù)、論證、整理數(shù)據(jù)、撰寫這幾個步驟，每個步驟都離不開文獻的研究，但并非要把涉獵過的所有文獻都記錄在參考文獻中，而是要在所需之處恰到好處地引用。一般而言，從內(nèi)容安排上來看，與主題密切相關的地方應標注出參考文獻的引用，其余的地方不做標注。從論述階段來看，論證階段引用的較多，其余地方不做標注。
5.確保著錄規(guī)范。文后參考文獻要按照國家標準化管理委員會發(fā)布的參考文獻著錄國家標準，它主要強調(diào)的是通過嚴格的格式，簡潔明了進行著錄，并且將關鍵字標明，有助于人們的閱覽。在撰寫論文時應該嚴格這一標準，對參考文獻進行科學規(guī)范的著錄。
綜上所述，參考文獻的合理引用是編輯對論文進行學術鑒審的重要依據(jù)，參考文獻是否合理引用在一定程度上會影響論文的發(fā)表。因此，如果想要提高投稿命中率，引用和著錄參考文獻時一定要避免引用的盲點以及誤區(qū)。
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參考文獻引用協(xié)議書篇五
[序號]主要責任者。文獻題名[r]。報告地：報告會主辦單位，年份。
例如：[7]馮西橋。核反應堆壓力容器的lbb分析[r]。北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《引用學位論文參考文獻標準格式》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
參考文獻引用協(xié)議書篇六
以“尾注”的方式插入一個參考文獻。將光標定位到需要插入?yún)⒖嘉墨I的位置，點擊“插入--引用--腳注和尾注”，在“腳注和尾注”對話框里選擇尾注，尾注位置為文檔結尾，編號格式選擇“數(shù)字1,2,3”，點擊“插入”后，會自動跳轉(zhuǎn)到文檔末尾，接著輸入?yún)⒖嘉墨I。
參考文獻的格式請參考百度工具。有時插入的參考文獻是上面已經(jīng)引用過的，這種情況下需要使用“交叉引用”。光標定位于插入位置，點擊“插入--引用--交叉引用”，在打開的“交叉引用”對話框中，“引用類型”選“尾注”，“引用內(nèi)容”選“尾注編號（帶格式）”，選擇好引用需要的尾注，點擊“插入”完成。
當文章內(nèi)容最終不再修改時，參考文獻也已經(jīng)定型。默認的參考文獻格式并不一定合適，如中文論文引用參考文獻的數(shù)字編碼都是帶方括號的。
添加方括號，點擊“編輯--替換”，在打開的對話框中輸入查找內(nèi)容為尾注標記“^e”（若是腳注則為f），替換內(nèi)容為“[^&]”，輸入內(nèi)容不含引號，點擊“全部替換”即為所有尾注編號都添加上方括號。
這時，如果應用了“交叉引用”，它的編號并沒有添加方括號，還需要特別處理。一種就是手工添加，設置為上標。另一種就是替換，先按鍵盤上的alt+f9，這時交叉引用那里變成了字符，打開“編輯”的“替換”，輸入查找內(nèi)容為“^dnoteref”，替換內(nèi)容為“[^&]”，以上輸入內(nèi)容不含引號。
點擊“高級”按鈕后，并將光標置于替換文本框中，再點擊“格式”按鈕，在彈出菜單中選擇“樣式”，接著會打開“查找樣式”對話框，選擇“尾注引用”樣式，點擊“全部替換”，完成后關閉“查找和替換”對話框，按alt+f9將交叉引用編號顯示為正常。
光標移到文檔末尾，參考文獻的上面有一條橫線，這是尾注分隔符，如果需要去除，可以采用以下方法:。
1、將文檔視圖切換為“普通視圖”，方法是“視圖--普通視圖”；
2、再點擊“視圖--腳注”，此時編輯界面分為兩個部分，下面的編輯框是尾注編輯框。
3、選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會出現(xiàn)一條橫線（這是尾注分頁時會出現(xiàn)的很長的橫線），選擇該橫線，刪除它。關閉后，再按“視圖--頁面”切換回來。末尾的參考文獻前編號呈現(xiàn)的是上標的形式，需要修改為正常形式，選擇中它，按“ctrl+shift+=”（同時按這三個鍵），也可以點擊“格式，字體”，在“效果”里取消上標即可。
最后提醒一下，在已有“尾注”前再插入“尾注”時，后繼尾注編號是自動更新的，而“交叉引用”不是，按“ctrl+a”選擇所有內(nèi)容后，按“f9”鍵就可以完成手動更新。
參考文獻引用協(xié)議書篇七
北京崇開嘉信物業(yè)管理有限公司（以下簡稱甲方），北京學生活動管理中心（以下簡稱乙方）。依據(jù)甲方與北京市城區(qū)供電公司簽定的 協(xié)議，就北京市新少年宮工程從左安蒲園小區(qū)引用外電源有關問題，經(jīng)協(xié)商達成如下引用外接電源協(xié)議書：
一、甲方責任權利
（一）甲方同意新少年宮工程外電按供電局批準的施工圖紙，從甲方管理的左安蒲園小區(qū)內(nèi)六號樓東側箱變柜處引出，經(jīng)小區(qū)六號樓路段至新少年宮變配電室。
（二）甲方同意乙方委托的外電施工單位在施工中所涉及到箱變處挖、堆土方、圍擋、便道拆除。
（三）甲方同意在乙方委托外電施工單位施工中給予相關方面的積極配合。
（四）甲方要求乙方外電源使用補償費 萬元。
（五）甲方有權要求乙方委托的施工單位施工后按原狀保質(zhì)保量恢復已拆除的有關設施。
二、乙方的權利義務
（一）乙方委托的外電施工單位有權按市供電局批準的.設計圖在左安蒲園小區(qū)內(nèi)相關位置施工。
（二）乙方承諾乙方委托的施工單位在施工中，必須按甲方有關要求施工，并承諾可拆除和損壞的設施保質(zhì)、保量按原樣恢復。
（三）乙方同意給甲方供電使用補償費 萬元。
（四）乙方承諾乙方委托的施工單位做好施工人員安全教育，文明施工，盡量避免給居民帶來不便，并妥善處理好相互關系。
以上協(xié)議共印8份，甲、乙雙方各四份。
協(xié)議自簽字之日起生效。
甲方：北京崇開嘉信物業(yè)管理有限（公章）
法人簽字：
乙方：北京學生活動管理中心（公章）
法人簽字：
二〇一一年十一月三日
參考文獻引用協(xié)議書篇八
文獻是說明論文內(nèi)容的必要部分，面對一次嚴謹?shù)目蒲刑剿鳎覀冊谡撌鲎约旱膶嶒炋骄窟^程和理論的時候，必然需要相關的文獻的支持。但是并非將所有的文獻引用到文章中便可以，參考文獻的引用需要智慧。
1.說明研究所借鑒的科學依據(jù)的出處，以供讀者查閱參考;2.反映了對他人成果和著作權的尊重;3.可以減少對前人文獻的復述，節(jié)省篇幅。
1.為了省事，轉(zhuǎn)引二手文獻;2.只引用自己的論文，這是自負又無知的表現(xiàn);3.閱讀的是中文文獻，引用的是外文文獻;4.引用文獻中近三年之內(nèi)的比例少。
在引用參考文獻的時候，是否引用得當便成為了一篇論文質(zhì)量好壞的評判標準之一。要想提高投稿命中率，論文的質(zhì)量十分的重要，那么在引用和著錄參考文獻時一定要注意以下幾個方面：
自引文獻分兩種，其一為作者自引，其二為期刊自引。作者自引是指作者引用了自己以前發(fā)表的文章作參考文獻，期刊自引是指該期刊引用了該刊以前發(fā)表的文獻。如某作者在《中華內(nèi)科雜志》發(fā)表的某篇文章中，引用的所有《中華內(nèi)科雜志》的文獻均為期刊自引。作者自引至少能向編輯和審稿人表明，該作者在本領域的研究已形成了系列化，而且越來越深入，易取得編輯和審稿人的信任，對論文發(fā)表將十分有利。期刊被引用次數(shù)多少是評價期刊質(zhì)量及實用性的一個方面，也是衡量期刊社會效益及文獻情報價值的重要指標。因此，編輯喜歡編發(fā)引用本刊文獻較多的論文，作者欲向哪個期刊投稿，一定要重視引用該刊的文獻。
參考文獻引用協(xié)議書篇九
參考文獻的標注本不是一件麻煩的事情，但是對參考文獻編號后就成了一件麻煩的事情，產(chǎn)生的問題和圖表公式編號的問題是一樣的。手工維護這些編號是一件費力而且容易出錯的事情，我們的目的是讓word自動維護這些編號。很幸運，它可以做到，方法跟圖表公式的作法相似。
光標放在引用參考文獻的地方，在菜單欄上選“插入︱腳注和尾注”，彈出的對話框中選擇“尾注”，點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯數(shù)字，位置為“文檔結尾”，確定后word就在光標的地方插入了參考文獻的編號，并自動跳到文檔尾部相應編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I的說明，在這里按參考文獻著錄表的格式添加相應文獻。參考文獻標注要求用中括號把編號括起來，至今我也沒找到讓word自動加中括號的方法，需要手動添加中括號。
在文檔中需要多次引用同一文獻時，在第一次引用此文獻時需要制作尾注，再次引用此文獻時點“插入︱交叉引用”，“引用類型”選“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號(帶格式)”，然后選擇相應的文獻，插入即可。
不要以為已經(jīng)搞定了，我們離成功還差一步。論文格式要求參考文獻在正文之后，參考文獻后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝，而word的尾注要么在文檔的結尾，要么在“節(jié)”的結尾，這兩種都不符合我們的要求。
解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號(我們不需要它，因為它的格式不對)，然后選中所有尾注文本(參考文獻說明文本)，點“插入︱書簽”，命名為“參考文獻文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標題為“參考文獻”，并設置好格式。光標移到標題下，選“插入︱交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點“參考文獻文本”后插入，這樣就把參考文獻文本復制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進行自動編號。
到這里，我們離完美還差一點點。打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當然，可以通過設置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。這里有另外一種方法，如果你想多學一點東西，請接著往下看。
選中所有的尾注文本，點“格式︱字體”，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇“視圖︱腳注”，此時所有的尾注出現(xiàn)在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認的橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標記”。刪除頁眉和頁腳(包括分隔線)，選擇“視圖︱頁眉和頁腳”，首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設置”按鈕，在彈出的對話框上點“邊框”，在“頁面邊框”選項卡，邊框設置為“無”，應用范圍為“本節(jié)”;“邊框”選項卡的邊框設置為“無”，應用范圍為“段落”。切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇“工具︱選項”，在“打印”選項卡里確認不打印隱藏文字(word默認)。好了，試著打印一下尾注所在的頁，是不是白紙?!
word2019尾注上面的橫線叫“××分隔符”，去掉的步驟是：
1.先“視圖”-“普通視圖”;。
2.進入“引用”-“腳注”-“顯示備注”;。
3.窗口下面出現(xiàn)了“尾注”，點擊下拉菜單“所有尾注”那里;。
4.選“尾注分隔符”，刪掉那個橫線;。
5.選“尾注延續(xù)分隔符”，再刪掉那個橫線，搞定。
對于腳注上面的橫線也可這樣操作。
在word2019中打開論文正文，其中包含大量的需要標注為上標的序號，按下ctrl+f打開“查找與替換”對話框，在“查找內(nèi)容”中輸入“[*]”，然后點擊“更多”按鈕打開高級搜索選項，勾選“使用通配符”，點擊選中“閱讀突出顯示”按鈕下的“全部突出顯示”，點擊“在一下項中查找”箭頭后選擇“主文檔”，你會發(fā)現(xiàn)正文中所有需要標注對應參考文獻的數(shù)字都被突出顯示選中。
接下來可以點擊對話框下面的“格式”，選擇“字體”，然后勾選“上標”，或者直接點擊word2019工具欄上的“x2”或者直接按下ctrl+shift+快捷鍵，你會發(fā)現(xiàn)所有的數(shù)字都變?yōu)樯蠘肆?。批量設置標注就是這么簡單，避免了一個一個地手動修改為上標的麻煩。
先插入尾注、而后統(tǒng)一加中括號。
將光標置于需要插入?yún)⒖嘉墨I引用編號位置，按ctrl+alt+d組合鍵，插入尾注。在尾注文本處，錄入?yún)⒖嘉墨I。
當所有尾注引用編號插入完成后，按ctrl+h組合鍵，打開“查找和替換”對話框，“查找內(nèi)容”文本框中輸入“^e”，“替換為”文本框中輸入“[^&]”，然后單擊“全部替換”按鈕。
插入尾注后會發(fā)現(xiàn)尾注是第一行，參考文獻沒地方輸入。別急，可以在尾注引用編號后按enter回車鍵，插入一空行。選中尾注引用編號移動到下一空行中。第一行原尾注引用編號處即可輸入?yún)⒖嘉墨I了。
(1)在word菜單中，選“工具”-“選項”-“視圖”-在“格式標記”中把“全部”前打起勾，你隱藏的文字就可以顯視出來了(其它格式也都顯視出來了)，你就可以選中隱藏的文字把它們改回來了。
(2)ctrl+a選中整個文檔。然后格式-字體-把隱藏文字前面鉤去掉。
參考文獻引用協(xié)議書篇十
參考文獻是學術論文的重要組成部分。由于科學是逐漸進步的，對于給定的研究主題，科學家的工作往往得益于其他同行以往的工作。因此，一個科學家被同行引用得越多，其工作的相關性和影響力也越高。我國曾經(jīng)有一些期刊編輯部喜歡把作者的參考文獻刪掉，然后加上一個括號“（參考文獻略）”，這就好比一個女孩剃掉了眉毛一樣讓別人看著難受。
如此重要的參考文獻，該如何標注呢？我們覺得至少要做到三條：一是參考文獻的全，二是參考文獻的準，三是參考文獻的新。
每一位研究人員對于特定課題，從經(jīng)典著作到有代表性的最新文獻都必須認真閱讀，并選用其中一些作為參考文獻。在《情報學報》收到的大量投稿中，我們發(fā)現(xiàn)有部分作者的來稿未引用任何一篇《情報學報》的文章，但本刊明明發(fā)表過相關主題的不少較高水平的文章。舉這個例子，并非是在意《情報學報》的被引頻次，而是想說明，某些來稿的參考文獻實在是太不完整。我們估計，出現(xiàn)這種情況的原因，是某些作者習慣于只檢索某一種期刊全文數(shù)據(jù)庫，并認為這就足夠了。事實上，《中文期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫》、《維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》和《萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)數(shù)字化期刊》中的任一個數(shù)據(jù)庫的期刊收錄都不完整，因此，作為治學嚴謹?shù)膶W者，在文獻檢索階段就應該對三個數(shù)據(jù)庫都進行查詢。
我們在標注參考文獻時應慎之又慎，如臨深淵，如履薄冰。曾有一位作者在引用一篇英文參考文獻時，將原文的作者姓名粘貼了過來，但是，粘貼之后，原文作者名右上角的“a,b”（表示作者隸屬于兩個不同機構）就被拉平了，于是，舉例來說，johnson就成了johnsonab。如果這樣的錯誤出現(xiàn)在刊物上，以后讀者用johnsonab去檢索文獻，必然無功而返。
建議研究人員要養(yǎng)成瀏覽最新文獻的習慣，而不是面臨科研任務了才去臨時抱佛腳地搜索文獻，且只閱讀搜索到的文獻。許多大學者的共同體會是：很多相關文獻都是在不經(jīng)意的瀏覽時碰上的，而不是檢索出來的。如果作者的研究是建立在最新文獻的基礎之上，那么，即使其的論文的創(chuàng)新性不夠強，論文所列的參考文獻也將對讀者有切實的幫助，功莫大焉。
除了全、準、新之外，參考文獻的引用還要注意幾點。
確實對本文的研究起到支撐作用的前人文獻，是一定要引的，而且要選擇最有代表性的文獻予以引用。但我們也發(fā)現(xiàn)，有部分作者顯然是有意識地引用《情報學報》刊登的、但與其研究主題并不相關的文章，我們權且稱之為“討好式的引用”，這并非是我們辦刊者所希望的。
當然，我們更反對為了突出自己的成果而故意不引或少引文獻，特別是關鍵性的文獻。這樣做，有剽竊或抄襲的嫌疑，對作者沒有任何好處。
我們剛才就參考文獻提出了很多要求。但必須承認，拿這些要求來衡量自己，還是會發(fā)現(xiàn)我們也未完全做到，一些該讀的文獻沒有讀，一些該發(fā)現(xiàn)的錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。《論語》云：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。其意思是，無論是治學還是做事，一定要高標準，才有可能獲得較好的結果。那么，在參考文獻標注問題上，讓我們都高標準要求自己吧。
參考文獻引用協(xié)議書篇十一
凡有直接引用他人成果（文字、數(shù)據(jù)、事實以及轉(zhuǎn)述他人的觀點）之處的均應列于參考文獻中或加以注釋，參考文獻按文中出現(xiàn)的順序列出。論文分章節(jié)的，每章結束后都應該注明本章參考文獻，不分章節(jié)的在文后統(tǒng)一注明。注釋統(tǒng)一按分頁下注的方式進行。
（1）學術期刊文獻。
[序號]作者。文獻題名[j]?？?，出版年份，卷號（期號）:起-止頁碼。
（2）學術著作。
（3）有isbn號的論文集。
（4）學位論文。
[序號]作者。題名[d]。保存地:保存單位，年份。
（5）專利文獻。
[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別:專利號，發(fā)布日期
（6）技術標準。
[序號]標準代號，標準名稱[s]。出版地:出版者，出版年。
（7）報紙文章。
[序號]作者。題名[n]。報紙名，出版日期（版次）
（8）報告。
[序號]作者。文獻題名[r]。報告地:報告會主辦單位，年份。
（9）電子文獻。
參考文獻引用協(xié)議書篇十二
本次畢業(yè)設計學生是機械工程及自動化專業(yè)的學生，其畢業(yè)論文題目是“金屬三明治板的國內(nèi)研究綜述及力學性能分析”，論文主要內(nèi)容包括金屬三明治板的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和金屬三明治板的力學性能分析，論文主要要求：（1）查閱100篇近10年國內(nèi)有關金屬三明治板的研究文章（包括期刊論文，會議論文和學位論文）；（2）運用endnote軟件管理所查閱文章；（3）撰寫論文。此論文與endnote軟件有關的內(nèi)容如下：
（2）對文獻分別按時間、類型和研究方向分類；
在畢業(yè)論文開始后的3個月時間內(nèi)，學生不僅要學習和應用endnote軟件完成相關文獻的查閱與管理，還要進行一些論文題目相關專業(yè)知識的補充學習，為后續(xù)力學性能的分析做準備，因此，對于本科生圓滿完成此次畢業(yè)論文，并取得優(yōu)異成績是具有一定難度。圖1是學生利用endnote軟件所查閱和管理的部分文獻，可以看到這些文獻與此次畢業(yè)設計題目十分吻合。圖2是分別按照論文、期刊和力學性能整理的文獻，如果要查閱某一年某種力學性能的論文，直接點擊就可以鏈接打開。圖3是近十年國內(nèi)關于金屬三明治板的100篇文獻的分布情況，由于多種原因，每一年文獻的數(shù)目并不準確，但是分布趨勢與多篇國內(nèi)外權威期刊上的綜述論文中的內(nèi)容是一致的，因為在2010年之前，在國內(nèi)未大量展開激光焊接制造金屬三明治板的研究?？傊?，借助endnote軟件，學生完成的畢業(yè)論文質(zhì)量相比前幾年有了大幅度的提升，但依然存在一些問題，如學生學習endnote軟件要花費一定時間，因此在今后的教學中，應提前告知學生學習一些與畢業(yè)設計（論文）相關的軟件。
參考文獻引用協(xié)議書篇十三
參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。下面小編為大家分享論文參考文獻的引用和標注方法，歡迎大家參考借鑒。
其實歸根到底，你引用的sci的參考文獻必須對你的論文發(fā)表有幫助，才可能引用。其中引用參考文獻還有原則呢，一般在引用參考文獻時要引用直接的相關的，特定的，清晰的文獻來證明自己的觀點，還有直接的引用參考文獻優(yōu)于間接的引用的文獻，但是還有二個必須記住的原則︰其一是要引用原始的文獻，千萬避免引用二手的文獻，以免帶來不必要的錯誤或沖突。其二要正確地引用自己看過的文獻，如果你是根據(jù)自己的記憶來引用文獻，常常會有出錯的可能性，所以文獻要經(jīng)過心思的消化，引用要謹慎，畢竟這是學術創(chuàng)作，要知道對待學術必須是嚴謹?shù)膽B(tài)度，千萬不可以馬虎，三心二意。
盡管直接引用在醫(yī)學論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領域的熟悉程度。
大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。
在論文撰寫中，不論是蓄意或者無意竊用了別人的話或觀點，并讓別人以為是你自己的話或觀點，這都屬于抄襲現(xiàn)象。這是一個常見且容易混淆的問題。下面是有關避免論文抄襲的三條基本法則。
不能在不使用引號及給出完整出處的情況下，一字不漏地使用別人的文字。完整地給出出處可以指示引號中文字的來源，讀者可以由此找到引號中文字的原始出處。原則上(在美國)，使用別人的作品中一個段落的8個字或者超過8個字卻沒有注明出處的，就違反了聯(lián)邦著作權法。所以，論文引用過程中，引號的使用是十分的重要的。
至于重新編輯或重新敘述別人的著作中的文字，并將修改過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn)，也是抄襲。對別人著作的重新編輯和敘述都屬于對該著作的引用，并不因為自己對文字進行修改便是自己的作品，所以切莫混淆自己。
不管你使用原著觀點時是否將文字進行了修改，把別人的觀點當成是自己的觀點來呈現(xiàn)，一樣是屬于抄襲現(xiàn)象。引用別人的作品都必須注明完整的出處——腳注或者尾注都可以。以下情況是不當引用，容易被認為是抄襲現(xiàn)象：直接引用別人的作品，而不使用引號或者提供出處;重新編輯別人著作中的文字，并將編輯過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn);重新敘述別人的觀點，并以自己的觀點呈現(xiàn)。
通過引用別人的試驗、理論來證明自己的論述，這是一篇論文撰寫中必不可少的內(nèi)容，然而不適當?shù)厥褂脛e人的作品就是嚴重的侵權，涉及抄襲的現(xiàn)象。所以能夠靈活而正確地運用別人的作品，是成為一個真正學者的一個重要部分。引用需要智慧。
電子文獻類型：數(shù)據(jù)庫[db]，計算機[cp]，電子公告[eb]
電子文獻的載體類型：互聯(lián)網(wǎng)[ol]，光盤[cd]，磁帶[mt]，磁盤[dk]
[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(可選)
[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼
[2]ou j p，soong t t，et advance in research on applications of passive energy dissipation systems[j].earthquack eng,1997,38(3):358-361.
[7]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.
[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次)
參考文獻引用協(xié)議書篇十四
1、盡管直接引用在醫(yī)學論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。
如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的信息。
另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。
從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。
評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。
會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。
應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結果和理論。
在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。
其實，這是一個有爭議的話題。
理論上來說，發(fā)表的結果應該都是可以信賴的，文獻不應該有檔次問題。
一篇science文章引用1-2份雜志的文獻，也很正常。
但是，事實上有些審稿人還是比較注意這個問題。
我的建議是，如果你發(fā)表高質(zhì)量的論文，并且引用if較低雜志的文獻，可以引用，最后不要做為你論文的重要依據(jù)。
（1）引言：只引用最相關的文獻。
盡管需要多少背景信息取決于讀者，但是不要進行綜述。
只引用最近、最重要、一流的、盡可能接近第一手的文獻。
在合適的情況下考慮引用評述文章。
（2）材料與方法：為研究中使用的材料或方法引用第一手文獻，包括發(fā)表在高影響力期刊上的方法，而不是詳述那些方法的細節(jié)。
（3）結果：需要引用文獻的陳述通常不在結果部分，而在討論部分，例如：與前人研究的對比。
但是，如果一個簡單的對比不適合在討論中出現(xiàn)，也可以寫在結果中，這樣就需要引用文獻。
（4）討論：盡管研究結果是主要話題，但需要在一個廣泛的范圍內(nèi)來討論結果。
這意味著需要引用文獻來對比研究結果，參考其他研究對結果的`解釋，或借用其他文章來說明結果的重要性。
參考文獻引用協(xié)議書篇十五
參考文獻反映科學研究的起點和基礎，完整的參考文獻是畢業(yè)論文不可或缺的重要組成部分，它與正文一起構成嚴謹?shù)目茖W研究過程的完整表達形態(tài)，既能體現(xiàn)論文在學術上的承續(xù)關系和科學依據(jù)，又可以反映論文作者的科學態(tài)度與品質(zhì)，也能反映論文本身的學術內(nèi)涵和價值，還能為讀者的進一步研究指引方向，避免重復勞動，有著重要的學術價值和情報價值。
參考文獻的數(shù)量既反映學生在進行畢業(yè)論文研究時信息檢索能力，也反映學術動向和理論來源的基本線索。從圖1可以看出，教育技術專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻引用數(shù)量，雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化，但變化幅度不大，40%多的論文的參考文獻為5~8篇，約40%的論文參考文獻為9~12篇，12篇以上的僅為12%，篇均參考文獻引用數(shù)量為9篇。
在本次統(tǒng)計中，根據(jù)我國發(fā)布gb7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》[3]中參考文獻的類型，分為著作、期刊、論文集、報紙、標準、電子文獻、學術論文、報告和未定義類型文件進行統(tǒng)計，其分布見表1。從表1的比例，可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%，成為教育技術專業(yè)學生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻的來源；著作占32%，為第二大研究資料來源。值得一提的是隨著網(wǎng)絡越來越普及，信息獲取變得更加容易，電子文獻成為第三種主要參考文獻。另外，對學術論文、論文集、報紙、報告、標準等不同類型的文獻資料都有引用，但引用量較小，合計僅占5.1%。
一般來說，參考文獻的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識的新舊程度，從而可以看出他是否了解本學科本領域最新的研究動向，據(jù)此可從一個側面來判斷該論文學術水平的高低。[4]從圖2可以看出，學生畢業(yè)論文文后參考文獻3年內(nèi)文獻的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%，學生完成論文對近期文獻的引用數(shù)量不升反降，值得關注。
引用參考文獻提倡著錄權威的、高水平的、前沿性的文獻，這不僅說明作者的baihuawen.cn眼界、水平和科學態(tài)度，也反映出論文的起點和深度，增加文中論點、論據(jù)的可靠性。圖3顯示學生引用參考文獻中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%，比例雖然略有上升，但都不足20%，總體比例還是不高。
5、參考文獻著錄的規(guī)范程度。
正確著錄參考文獻表明對他人勞動的尊重，避免抄襲、剽竊的嫌疑，體現(xiàn)作者科學的作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。從圖4可以看出，2008屆的論文參考文獻著錄的規(guī)范程度最高達到70%，這與當年學院進行的本科教學合格評估，加強畢業(yè)論文監(jiān)管不無關系，2009屆的參考文獻著錄的規(guī)范程度較低，只有57%，高達43%的參考文獻著錄不規(guī)范。
畢業(yè)論文反映學生對專業(yè)知識的應用能力和學生對學科發(fā)展方向的把握，是學生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。統(tǒng)計結果顯示，學生畢業(yè)論文的參考文獻數(shù)量總體偏低，46%的論文的參考文獻僅為5~8篇，篇均參考文獻數(shù)為9篇，數(shù)量偏少的參考文獻說明學生信息檢索能力低，令人懷疑其對所選的研究課題的認識是否全面而深入，必定影響論文的學術水平。
2、參考文獻類型相對集中。
研究結果顯示，畢業(yè)論文的參考文獻類型主要集中在期刊和著作，當然期刊的知識更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識覆蓋面廣、影響廣泛，并能反映專業(yè)科研新動向，而著作的知識穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問題成熟、知識結構體系系統(tǒng)，成為主要參考資料未可厚非。但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性，參考文獻類型越是多樣化，越是廣泛而全面，越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進行深入研究，越能反映出該文的研究水平所處的位置。
3、參考文獻時效相對較長。
學生畢業(yè)論文的引用參考文獻的時效性較長，有53%以上的文獻資料是3年前出版的。教育技術專業(yè)是發(fā)展中學科，新技術、新理論、新觀點、新設計、新工藝、新方法層出不窮，處在不斷的發(fā)展變化之中，如果一篇論文的參考文獻全部來自多年以前，很難讓人信服它反映了最新的科研成果。
4、參考文獻質(zhì)量不高。
高水平、高質(zhì)量的參考文獻能反映該學科領域最新的、最前沿的科學技術水平和發(fā)展動向，越具有新的觀點、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結論，越有利于顯示論文的研究起點、深度和廣度。但數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)論文中高達83%的參考文獻來自一般的刊物，權威的、有影響的文獻只占17%。
5、參考文獻著錄不規(guī)范。
參考文獻著錄格式的規(guī)范、嚴謹，可以提升畢業(yè)論文的科學性和可信度[5]。統(tǒng)計顯示，有34%參考文獻著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準確，這從一個側面反映學生對待科研的嚴謹態(tài)度。
1、對學生進行相關培訓。
在畢業(yè)論文寫作過程中，無論是學生還是指導教師都應充分認識到參考文獻的數(shù)量、類型、時效和質(zhì)量直接關系到論文的品質(zhì)。應端正科研態(tài)度，意識到參考文獻的重要性，使參考文獻引用達到規(guī)范化。[7]在美國，早在20世紀40年代，學術論文寫作就被列為高等院校的應用寫作教學內(nèi)容，日本也把學術性論文寫作作為應用文體來教授[8]。根據(jù)國外經(jīng)驗，開設學術性文章規(guī)范課程，有利于學生養(yǎng)成良好的遵守相關規(guī)范的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生形成嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和習慣，規(guī)范引用參考文獻，減少抄襲和侵權現(xiàn)象。如開課條件不成熟，可邀請校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)＜遥_展學術論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動，有針對性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問題和提供解決問題的方法，讓學生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。[9]此外，學校的學報編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄，也可定期開設學術性論文寫作規(guī)范專欄，通過電子留言板、電子郵箱來回答學生提出的寫作規(guī)范問題或遇到的種種疑問，幫助學生提高論文寫作水平，順利完成畢業(yè)論文的撰寫。
2、發(fā)揮指導教師的把關作用。
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導教師直接面對學生的種種疑問和問題，指導教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學生論文的完善和質(zhì)量的提升，因此，指導教師也要不斷學習，形成嚴格按標準指導論文的主動性和善于識別錯誤的敏銳性。對參考文獻的獲得、取舍、引用，給予專業(yè)的指導；對于規(guī)范的引用，應多一份耐心和細致，不厭其煩、認真把關，指導學生不斷修改，一步步規(guī)范完善論文，為提高學生論文質(zhì)量奠定良好的基礎，讓他們在不斷修改論文過程中，增強論文寫作的規(guī)范意識以及提高規(guī)范引用參考文獻的能力。
將參考文獻引用納入學生畢業(yè)論文質(zhì)量評估體系，對參考文獻著錄的有關事項進行認真審核，建立參考文獻審查模式，成立審核小組。從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻的基本情況，對參考文獻的數(shù)量、類型、時效性、質(zhì)量等進行考察，時效性不強的應予以刪除，并建議作者補充較新的文獻，對于數(shù)量過少或質(zhì)量較低者，可建議作者適當增加一些高質(zhì)量有影響的文獻資料。審核參考文獻著錄格式、著錄順序及其在文中的標注情況，消除轉(zhuǎn)引過程中可能出現(xiàn)的錯誤。最后，通過數(shù)字化資源檢查所引用的文獻是否正式出版物，是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻。[1]總之，參考文獻作為學位論文的一個組成部分，其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個重要的量化標準，也是嚴肅的科學態(tài)度體現(xiàn)，不可掉以輕心，需要通過作者、指導教師和審核者共同努力，使參考文獻的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。
參考文獻引用協(xié)議書篇十六
會議新聞相對于其他報道領域而言，具有政治性和政策性強、權威性強、新聞性突出、信息量豐富等特點，做好會議新聞，不僅是衡量一家新聞媒體價值觀的重要指標，而且也往往會受到受眾的高度關注。
因此，改進會議報道已成為新聞媒體和受眾的共同心聲。
會議新聞的報道一直是新聞報道的瓶頸，新聞媒體在改進會議報道上作了很多探索，取得了一定成效，但是會議報道與觀眾的要求還有一定的差距。
報道思路、報道模式、報道手法仍舊單調(diào)俗套、陳舊呆板；新聞含量、知識含量低的問題依然突出；報道會議程序多、出席領導名單多、套話空話多的現(xiàn)象照樣沒有得到根本轉(zhuǎn)變。
改進會議新聞報道，對領導活動的新聞報道要“有所為有所不為”。
改進會議新聞不是不報，也不只是簡單地減少，關鍵在于怎么報，怎樣提高會議報道的質(zhì)量，以求達到更好的宣傳效果，這就取決于新聞工作者的素質(zhì)。
在報道形式上要“改頭換面”，改變會議報道會議的做法。
報紙、電臺、電視臺都應如此。
要把“會議”的字眼隱藏在報道中間，而不是一上來就劈頭蓋臉“閃亮登場”，避免報道以會議新聞的面目出現(xiàn)。
在報道內(nèi)容上要突出重點，以新聞價值為取向，更多地關注挖掘會議中對實際工作有指導意義的內(nèi)容和人們關心、觀眾感興趣的新鮮信息，力戒空泛和一般化。
一、正確認識各種各樣會議的積極意義。
現(xiàn)在各種各樣的會議無所不在，無時不有，除了眾所周知的人大、政協(xié)和黨的各級代表大會以外，諸如新聞發(fā)布會、勞模事跡報告會、動員會、現(xiàn)場會、匯報會、觀摩會、座談會、電視電話會，以及各種各樣的慶典等等，幾乎天天都有，形式繁多。
在信息化的時代，會議新聞只有通過媒體甚至電視現(xiàn)場直播，才能以最快的速度傳播給受眾，以滿足人們對信息的需求。
對此，必須正確看待會議。
其積極意義體現(xiàn)在有價值的信息多：形形色色的會議，能夠反映、透露很多有價值的信息。
經(jīng)過篩選，有的信息可能就會成為一條大新聞；反映的熱點問題多：開會，常常是為了解決人們在工作、生活中遇到的問題和社會上出現(xiàn)的熱點問題。
這些難題和熱點問題，正是媒體所必須關注和要報道的，也是受眾最需要了解的；新聞人物多：可以說，有些會議不是領導者，便是典型的人物，而恰恰這些人物不是帶有向?qū)员闶鞘鼙姷目?，很能吸引人們的眼球?BR> 任何事物都有兩面性。
那些海量的會議新聞，對媒體來說可能應接不暇，但也給記者提供了捕捉新聞的許多機會。
如果我們的記者具有一雙發(fā)現(xiàn)新聞的慧眼，并具有強烈的責任感和事業(yè)心，就會化不利因素為有利因素，使各種各樣的會議成為豐富的新聞源。
新聞媒體本身就擔負著上傳下達的任務，有責任貫徹重要會議精神。
同時，各級黨務、政務、軍務活動報道，無論按新聞定義去套析，還是用新聞價值去辨析，都有實實在在的內(nèi)容。
二、掌握挖掘會議新聞的途徑。
主題選?。哼@是一種比較省事的方法，就是選取一個主題報道會議：而要求這個主題必須合乎會議的主旨，不能亂貼標簽；必須是受眾關心的話題；必須有新意。
在此基礎上，對那些主題十分明確和單一的會議，只要有新聞價值，可直接點題加以報道。
對綜合性會議和多主題的會議，有記者提煉出報到道的主題。
會議的標題不能就會議寫會議，這樣反而吸引不了受眾的眼球，可以抓住內(nèi)容重點，改寫會議標題。
摘要播發(fā)：可根據(jù)其新聞價值和受眾的需要來確定，既可全文播發(fā)，也可摘要播發(fā)，或者另發(fā)，該長則長，該短則短，以滿足不同受眾的需要。
內(nèi)容變通：新聞是用事實說話的，如果滿篇都是空話套話，都是“認識”、“要求”，難免令人產(chǎn)生厭煩的心理。
寫會議新聞要善于把會議的內(nèi)容“變通”為新聞信息，淡化說教味，增加信息量。
巧選角度：要根據(jù)會議精神，從領導的一句講話中或會上的花絮里，找出好的新聞角度和思路，找出新鮮材料。
節(jié)外生枝：即記者抓住會議報道之外又與新聞有關的新聞，它常常是由于會議的采訪者憑借新聞敏感的“意外”發(fā)現(xiàn)。
不拘一格：新聞體裁的種類有很多，根據(jù)會議內(nèi)容的不同特點，我們還可以用新聞的“十八般武藝”傳播會議中的新信息。
比如，會議側記、會議花絮、人物專訪、新聞評述、答記者問、現(xiàn)場報道、解釋性與分析式報道等。
摘要要點：我們有的記者總感到會上的東西都很重要，哪一項內(nèi)容都不敢放棄，結果一些有價值的新聞常常被淹沒在面面俱到中。
這就需要我們的記者，分清所開會議哪些具有廣泛的普遍宣傳意義，哪些只具有局部或行業(yè)的宣傳意義，哪些是受眾的關注點，哪些是少數(shù)群眾的關注點，可以根據(jù)實際情況和不同特點，不計其余，摘其要點，選擇最有價值的東西予以報道。
就會論會：無論什么樣的會議，都會折射出時代的風貌，體現(xiàn)組織者的思路，反映領導者的作風。
會風總與黨風、民風緊密相連。
因此，新聞記者可以就某種會議的本身寫出新聞來。
剝離分解：有人把會議報道看成是報道會議，開幕必“隆重”，閉幕必“圓滿”，無論開幕還是閉幕，都得列人數(shù)、排名次、登講話，報道內(nèi)容照顧到方方面面。
對此可采用剝離分解法，從中分解剝離出一些政策信息、經(jīng)濟信息、新聞信息。
至于會場內(nèi)外同會議有關聯(lián)的，哪怕是一個片段、一個側記、一個趣聞、一個亮點，都可作為會議花絮來播發(fā)。
同樣也可為新聞生色、增光。
擠出“泡沫”：我們經(jīng)常會看到這樣的會議報道，什么時間、什么地點、召開了什么會議、什么人參加、什么人主持、什么人到會講話，而且把講話原封不動地搬上屏幕和版面，從認識到意義，從做法到體會，從存在的問題到解決的方法等等，使人看了猶如聽了一場工作報告，非常辛苦。
對此可采用擠出“泡沫法”，運用“提要式”，把會議最精華的東西提取出來，讓人看了既節(jié)省時間，又一目了然。
總之，會議報道是一個非常嚴肅的事情。
要求記者必須憑借高度的政治意識、大局意識和責任意識，依靠自己的新聞敏感，從尋常的會議中挖掘出不同尋常的新聞來。
參考文獻引用協(xié)議書篇十七
[序號]主要作者。文獻題名[j]。刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼。例如:[1]袁慶龍，候文義。ni-p合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[j]。太原理工大學學報，2001，32(1)：51-53.
參考文獻引用協(xié)議書篇十八
參考文獻的正確運用對學術論文的整體質(zhì)量而言是至關重要的，但是，參考文獻引用不當?shù)膯栴}還是層出不窮，嚴重影響了論文本身的質(zhì)量，降低了基于此的各類評價指標的客觀性和可信度。就此現(xiàn)狀，在此探討其形成原因，尋求具體的可行性解決方法，進而現(xiàn)實參考文獻對學術領域真正的價值功能，使整個學術生態(tài)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)回歸正常的軌道。
提起《自然》《科學》《細胞》三大世界學術期刊之翹楚，人們不禁會感慨于其無可匹敵的超高的影響因子。是的，借助影響因子評價方式，學術論文的文后參考文獻以一己之力，打造了一個又一個學術期刊界明星。這也使得我們這個尚處在發(fā)展中的學術群體禁不住其誘惑，漸漸迷失其中，在一個本為學術論文的輔助工具——參考文獻上大做文章，追求“高大上”的引用模式，偏愛引用影響因子高的期刊上的文章，熱衷于大篇幅打造參考文獻，追求抓人眼球的形象性引用。作者和期刊們熱衷于此，一唱一和，虛假繁榮，苦了讀者，更不利于正在處于成長階段的中國期刊業(yè)和學術理論領域。
鑒于此，以參考文獻數(shù)量統(tǒng)計為依據(jù)的學術期刊評價機制必然會偏離原有軌道，而“學術生態(tài)的運行發(fā)展規(guī)律與參考文獻工具性價值息息相關”[1]，最終會殃及整個學術生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以大有必要從源頭進行矯正，盡量將參考文獻的不當引用消滅在萌芽狀態(tài)。就此，本文重點從學術期刊內(nèi)部角度來剖析一下，以尋求有效的解決途徑。
參考文獻是學術論文的重要組成部分，對于其本身有著不可替代的作用，相關論述已非常充分，在此不一一贅述了，只重申一下重點。與作者而言，參考文獻是論文科學選題的前提，是論證觀點的有力支撐，是繼承和傳播前人研究成果的有效方式，保護和評價他人的勞動成果。與學術期刊而言，參考文獻可為編者審稿選稿提供參考借鑒，為自身的影響力擴散打造有利條件，可完成不同期刊之間的學術成果傳遞，節(jié)約寶貴有限的版面。
1.作者一方的存在的問題。治學不夠嚴謹，隨意性引用，漏引、錯引，沒有真正做到廣泛收集資料，可引用范圍受限;沒有真正做到深入研究論文內(nèi)容與參考文章之間內(nèi)在聯(lián)系，可利用的關聯(lián)性只是流于表面，沒有真正做到擇優(yōu)而錄，重復使用了同類參考文獻。
學風不端，過量引用。為引而引，所引用者量大而質(zhì)量不優(yōu)，質(zhì)優(yōu)但不適用，單純地為了炫耀個人的學識，畫蛇添足。慎重使用參考文獻與引用原則并不相矛盾，對使用的文獻一定要著錄，但不能拋開必要性這個大的前提。
為提高自身被錄用機率，迎合一些期刊的不合理要求，刻意引用所投期刊的文章，甚至不惜犧牲該著錄的文獻，致使總體數(shù)量增加或是質(zhì)量下降，同時也喪失科研成果表達的自主性，得不償失。
2.學術期刊一方存在的問題。對來稿所含的參考文獻做硬性規(guī)定，數(shù)量上要求多少以上，哪種文獻類型，甚至來源和時間是上也做了要求，給作者增加了額外的負擔。
不能客觀看待論文本身的學術水平，而是過多地依賴一定數(shù)量的參考文獻來做判斷，主觀上放大了其在文章中的地位和作用，削弱了審稿的獨立性。
不合理的自引現(xiàn)象普遍。在2019年sci數(shù)據(jù)庫所收錄期刊中，2019年度中國科技信息研究所統(tǒng)計的1765種國內(nèi)期刊的自引情況，自引率低于20%的占61%[2]，近年來，雖然有所下降，但現(xiàn)狀還是讓人難以滿意。
以上種種不當?shù)淖龇?，為“過度”“不相關”“錯誤”“信息滯后”[3]的無效引用提供了滋生土壤，用導致了今天我。
國學。
術論文后參考文獻質(zhì)量和數(shù)量的不平衡發(fā)展，急需相關從業(yè)人員潔身自愛，從自身做起，共同呵護這來之不易的學術繁榮;也需要一些真正能起到約束作用的機制或方法來輔助之。
期刊作為國家科研工作的引導者和承載者，肩負著重大的歷史使命，應認識到的自己的社會角色，經(jīng)濟效益和社會效益兼顧，切不可急功近利，追求短期效應。期刊影響因子固然重要，但不是也不可能成為衡量期刊質(zhì)量的唯一標的，畢竟學術作品是一種精神產(chǎn)物，帶有復雜抽象性，進行簡單的量化遠遠不能說明問題。現(xiàn)在，不少有識之士對此也多有質(zhì)疑，期刊評價改革的呼聲此起彼伏。
落實到具體工作上來，就是要求學術期刊從業(yè)者們回歸服務角色，為作者和讀者專心做好服務，放下浮躁和功利之心，甘當園丁，平等地待人待稿。解放思想，實事求是，不搞門第之見，不妄自尊大。
作者要增強社會責任意識，以服務社會為導向，明確自己所做勞動的社會價值，而不能沽名釣譽，隨波逐流，堅守底線，做好對所在領域科研成果的繼承和發(fā)揚工作。同時亦不可妄自菲薄，屈從于相關權利部門和期刊等方面的不合理的要求，保持或者說重拾中國知識分子的應該有的節(jié)操。
讀者作為這種不正之風的受害者，不可等閑視之，要主動出擊，積極監(jiān)督，大膽檢舉揭發(fā)，讓功利主義者和形式主義者們無處藏身，甚至身敗名裂。
當然僅靠這三方力量是遠不夠的，還有其他方面予以配合，良好的學術生態(tài)系統(tǒng)本就是應該由多方共同打造和維護。隨著學術期刊評價機制的不斷深入研究，與之密切相關的參考文獻研究工作也已經(jīng)取得了一定的進展。
這一概念是近年來由國內(nèi)學者首先提出的，它是從科學計量學角度提出的一種參考文獻評價方法，通過度量參考文獻對論文內(nèi)容貢獻度大小來量化引證效果，其表達式如下：
論文的參考文獻引證效度=該論文在發(fā)表后一定時期內(nèi)的被引用頻次/該論文的參考文獻引用量(引證效度的值越大，說明該篇論文所引的參考文獻引證效果越好，能夠有力地佐證、支撐論文的方法、結論和內(nèi)容;反之則意味著參考文獻引證效果差，與論文關聯(lián)度低，存在無效引用的成分)。
這一參考文獻評價方法的工作原理近似于期刊影響因子，有一定的合理性，雖然尚處于待進一步論證階段，但不失為一種選擇，對參考文獻的不當使用有一定的約束力。為此，希望同業(yè)們在工作實踐中能試用一下，并不斷給予修正，使其盡快得到推廣，進而消除參考文獻“濫用”的亂象。
1.正確引用參考文獻能夠加速學術生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。使理論成果之間的評價更加客觀有效，拉動理論界整體科研水平整體得以提升。影響因子對科技期刊評價的表述會更加趨于真實合理，拓寬優(yōu)秀學術成果的傳播范圍;縮短了理論成果傳播的路徑，有效達成成果的繼承和發(fā)揚工作。
2.正確引用參考文獻能夠亦加速理論成果向生產(chǎn)工作實踐成果的轉(zhuǎn)化。理論研究最終還是要服務于實踐領域的，科技期刊為二者間的橋梁，而參考文獻是期刊間的橋梁，它的正確運用，必然使科研工作會更快更好地服務于實踐生產(chǎn)，解決具體的實際問題，推動生產(chǎn)力發(fā)展。
3.正確引用參考文獻能夠更加適應網(wǎng)絡傳播的需要。當今時代，是互聯(lián)網(wǎng)主宰的時代，科學、信息成果被互聯(lián)網(wǎng)重新加以整合、傳遞。以學術論文作為表現(xiàn)形式的科技成果，被重新整合打包，匯聚成數(shù)據(jù)庫，通過網(wǎng)絡提供給使用者查閱，參考文獻在其中扮演著承上啟下、繼往開來的紐帶角色，它的引證與著錄準確有效，是整個數(shù)據(jù)庫高效運轉(zhuǎn)的前提和基礎。
期刊網(wǎng)絡化為大勢所趨，其傳播范圍有賴于參考文獻這雙腿，利用好這一點，將大有可為。
學術論文文后參考文獻不當引用現(xiàn)狀普遍存在，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，正視之并從相關各方入手，通過道德層面和行業(yè)法規(guī)層面施以約束之手，通過科學態(tài)度和技術手段鋪就達成之路，不失為此種尷尬情境下扭轉(zhuǎn)困局、開展工作的一種可行的選擇。只是“路漫漫兮修遠”，需吾等“上下而求索”。
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參考文獻引用協(xié)議書篇十九
摘要：口譯(interpretation)作為翻譯活動的一種實踐形式，與筆譯一樣，從本質(zhì)上來講都是在尋求原語(sourcelanguage)與目標語(targetlanguage)之間的意義對等。本文旨在呼喚廣大讀者對同聲傳譯和交替?zhèn)髯g建立起科學的認知，激起起對口譯事業(yè)的關注和熱愛，投身到這一時代前端的行業(yè)中來。
關鍵詞：同聲傳譯；應用。
口譯活動可以上溯到人類各種語言逐漸形成后的時期，是適應人類各民族相互交流和溝通的產(chǎn)物。人們正式采用同聲傳譯是在第二次世界大戰(zhàn)之后的紐倫堡戰(zhàn)犯審判中。1953年“國際會議譯員協(xié)會”的成立，標志著口譯人員社會地位的確立。國內(nèi)口譯研究承襲了國外當前幾個主要口譯理論學派的研究取向。目前影響較大的口譯理論有三派：釋意學派(interpretivetheory)、信息處理學派(informationprocessing)和認知學派(cognitive—pragmaticanalysis)。這三大派系的領軍人物分別是seleskovitch與勒代雷、danielgile和robinsetton。作為巴黎高翻的創(chuàng)辦者，seleskovitch也是釋意派和aiic的創(chuàng)始人，勒代雷是前巴黎高翻院長，她們提出的釋意理論在理論界占有一席之地，其地位不可撼動。本文通過剖析同聲傳譯和交替?zhèn)髯g這兩種口譯的具體形式，從以下四個方面向讀者詳細闡述他們的異同，為讀者揭開口譯行業(yè)的神秘面紗。
一、交替?zhèn)髯g和同聲傳譯的工作程序。
作為口譯的兩種形式，同聲傳譯和交替?zhèn)髯g在工作方式上有所不同，同聲傳譯時，譯員在聽辨來源與音符號的同時，借助上下語篇及認知知識，把講話人的話以目的語言幾乎同步重新表述，期間間隔往往僅相隔幾秒，所以對瞬時記憶要求很高，幾乎不使用筆記。在交替?zhèn)髯g時，譯員在聽辨來源語音的同時，借助上下語篇及認知知識，輔以口譯筆記，待講話人部分或完全完成發(fā)言后，用目的語將原意重新表述。具體來說，有以下幾個特點(1)，同聲傳譯呈“共時性”，源語言的`發(fā)出與譯員對其的解讀與轉(zhuǎn)換發(fā)布幾乎同時進行，相比之下，交替?zhèn)髯g呈“歷時性”，目的語言的發(fā)布在源語言完成之后；(2)，同傳對瞬時記憶要求很高，需要能夠?qū)χv話者內(nèi)容進行不斷預測，且很難回頭修改，而交替?zhèn)髯g則可以借助口譯筆記和發(fā)言交替的間隔時間，借助短期記憶對譯文進行完善加工。
二、同聲傳譯和交替?zhèn)髯g對譯員注意力分配的要求。
同聲傳譯和交替?zhèn)髯g對譯員注意力的分配主要有三方面不同：一，對于同傳譯員，源語言的接收和目的語言的產(chǎn)出是同時進行的共時性雙作業(yè)，交替?zhèn)髯g的接收和發(fā)布則是先后進行。二，同傳時，由于注意力不能持續(xù)集中，且源語言與目的語言的轉(zhuǎn)換本身就違反人類語言一般性識別過程，導致對語境預測缺乏準確性，阻礙對源語言的理解，所以同傳重“達”，不重“信”和“雅”。交替?zhèn)髯g則有利于譯員合理分配注意力，達到更完美的翻譯效果。三，同傳譯員面對源源不斷的外語語言輸入，很難持續(xù)集中精神完成對目的語言的組織，修正和發(fā)布，易造成翻譯失誤或表達錯誤，相比較而言，交替?zhèn)髯g員可以利用短時記憶和口譯筆記避免這種精神分散。
三、同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的譯語發(fā)布質(zhì)量及適用場合。
同聲傳譯需要譯員在剛剛獲知原文的部分語篇時立即對發(fā)言者意圖進行預測和理解，從原文詞匯和短語出發(fā)，對講話人發(fā)言內(nèi)容進行不斷地合理預測，進而為合理斷句提供保證，其優(yōu)點是中途無停斷，語言連貫，方便聽眾理解，與交傳相比更能加快會議進程，節(jié)約時間，且譯員端坐在同傳箱里，不易為外界干擾因素打擾。缺點是因為斷句不當或注意力缺失，造成譯文滯澀甚至錯誤，不易回頭改正，且由于譯員緊隨原話進行翻譯，容易造成望文生義和“洋涇浜”式的譯文。對于追求精確和文采的翻譯場合，同傳往往比較吃力。因此同傳往往比較適合諸如商務會議和一般性政治會議。
交替?zhèn)髯g在原語言譯出之前已經(jīng)知道發(fā)言者的發(fā)言框架，可以更合理的根據(jù)自己對目的語聽眾的思維和語言習慣的了解組織語言，方便聽眾更好理解和接收，且目的語發(fā)布流暢且更為精煉和有文采，更適合如醫(yī)學會議或高級商務談判等場合。
當然，還有其他因素會影響譯語的質(zhì)量，如譯員的理解水平，發(fā)言者語速，語音，語調(diào)，語言的難易以及聲音設備等。在決定何種翻譯方式更合適時，以上因素也因當考慮進去。
四、同聲傳譯和交替?zhèn)髯g對口譯員的素質(zhì)要求。
不管是同傳還是交傳，兩者都需要有泰山崩于前而不色變的心理素質(zhì)，快速的心智反應能力，出色地聽辨技巧，豐富的知識儲備，以及豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。相比交替?zhèn)髯g，同傳譯員更加需要敏捷的反應能力和預測能力，以及對源語言更快的辨析整理發(fā)布能力，因此同聲傳譯作為口譯的最高境界，能勝任的人不多。
結語：中國正越來越融入全球化的浪潮中去，翻譯人才的需求比以往任何時候都要強烈，口譯作為一門語言藝術開始興旺起來，并成為一個令人羨慕和追求的高尚職業(yè)。中國正越來越融入全球化的浪潮中去，翻譯人才的需求比以往任何時候都要強烈，希望廣大讀者對同聲傳譯和交替?zhèn)髯g建立起科學的認知，激起起對口譯事業(yè)的關注和熱愛，投身到這一時代前端的行業(yè)中來。
參考文獻引用協(xié)議書篇一
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中華兒科雜志981136為提高廣大讀者、作者投稿水平，為促使來稿逐步規(guī)范化，減少待用稿的修改次數(shù)，現(xiàn)將本刊有關參考文獻引用格式說明如下。
1、參考文獻的文內(nèi)編號，應按在文內(nèi)首次出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編號。
2、文末按相應序號列出所引文獻。
3、引用期刊格式：序號作者（1～3名時，應全部引出，3名以上時，只引出前3名，后加“，等?！?；日文加“，他?！?；拉丁語系者加“etal.”。中文作者引全名，西文作者引姓的全稱后加名的首字母縮寫）。文題。刊名（中文期刊引用全名，日文期刊可按其規(guī)定簡稱，西文期刊按《indexmedicus》格式縮寫），年份，卷次：起頁-止頁。
4、引用書籍文獻格式：序號主編者（中文引全名加主編，西文姓名引用方法與期刊引用方法相同，主編為1人時在姓名后注“ed”，“eds”人數(shù)引用方法與期刊引用相同）。書名。卷(冊)次。出版地：出版者，年份。起頁-止頁。
參考文獻引用協(xié)議書篇二
(1)參考文獻是科技論文的重要組成部分，它不僅能為作者的論點提供有力的論據(jù)，而且可以精練文字節(jié)約篇幅，增加論文的信息量，具有很高的信息價值。
(2)論文作者在其課題的選題論證、實驗研究、以及總結和書寫論文的過程中，都要參閱和利用大量的科學文獻，由于作者在撰寫論文時，不可能將所有引用前人成果都詳盡地復述，只能將其主要引用文獻注明出處列于文后。
(3)參考文獻注明了被引理論、觀點、方法、數(shù)據(jù)的來源，反映了論文的真實科學依據(jù)，沒有參考文獻的科學論文，應視為作者忽略了科學工作的繼承性，也反映了作者科學學風和態(tài)度的欠缺。
(4)引用一定數(shù)量的參考文獻，既表明學科的繼承性和作者對他人勞動成果的尊重，也為編輯部、審稿專家和讀者提供了鑒別論文價值水平的重要信息。
(5)參考文獻為讀者和審閱專家提供了與論文有關的文獻題錄，便于檢索，以達到共享信息資源和推動科技進步的作用。
(6)著錄參考文獻有助于科技信息人員進行信息研究和文獻計量學研究。
由上我們已經(jīng)了解到參考文獻對于一篇論文的重要性，因而在引用參考文獻的時候，是否引用得當便成為了一篇論文質(zhì)量好壞的評判標準之一。要想提高投稿命中率，論文的質(zhì)量，那么在引用和著錄參考文獻時一定要注意以下幾個方面：
文獻計量學研究成果表明，期刊文獻被引次數(shù)最高，占被引文獻總數(shù)的70%~80%以上。期刊文獻最典型的特征是內(nèi)容新，科研價值高，而書籍文獻，尤其是教材，其理論觀點趨于成熟而固定，但內(nèi)容陳舊，無太大的科研價值。因此撰寫醫(yī)學論文一定要盡可能多地引用期刊文獻，少引或不引書籍文獻。當然，某些有重大學術價值的專著也可引用，但也不宜過多。注意適當引用最新的專利文獻和學位論文。
參考文獻引用協(xié)議書篇三
1、“假引用”就是虛偽的、不真實的引用。
最常見的假引用有三種：
一是“友情引用”。
引用文獻和本文沒有多大關系，作者和引用文獻的作者相互抬舉目的是提高彼此的學術“知名度”，如作者或是引用者的師長，或是引用者的好友，或是引用者的圈內(nèi)人。
二是“裝門面引用”。
引用者羅列一大堆外文文獻，引用“權威”的文獻，以便給自己裝門面，實際上他們也許從來就沒有研讀它們，或者它們根本與引用者所論毫不沾邊。
三是濫用自引用。
必要的和適度的自引用是正當?shù)?，能夠從中看出引用?BR> 者研究的連貫性以及在學術上有無進展和提高。
但是，濫用自引用，沒有必要，反而會降低論文質(zhì)量。
2、該引用的偏偏不引用。
所謂“不引用”，正好與假引用形成對照：假引用是不該引用的偏偏要引用，
不引用是指該引用的偏偏不引用。
論文研究受惠于別人的材料和思想?yún)s刻意回避它們，在列舉的參考文獻中難覓其蹤影。
屬于剽竊抄襲行為，這就是論文查重的對象。
3、“偽引用”
有意做掩蓋本來面貌的虛假引用，這種做法大多出現(xiàn)在“偽注”中。
如：本來自己沒有接觸外文原始文獻，直接從中譯本或別人的譯文中抄錄了老外的言論，可是不如實地標注中譯本或間接的出處，卻堂而皇之把外文原始文獻作為參考文獻地列出。
這也是論文查重的對象。
1、不要抄襲。
在國內(nèi)若適當?shù)某?，稱為引用，注上就可以了。
但是如果抄的多了，這也是抄襲，這時需要進行論文查重。
所以，引用另一篇文章的方法是：
(1)對于觀點，需要重新，用自己的話，適合自己文章的語言，重新在文章中描述一遍，并注釋。
(2)對于數(shù)字，需要準確的使用(數(shù)據(jù)的.環(huán)境，條件等等)，標明來源并注釋。
(3)對于一些經(jīng)典的話，需要引用原文的，需要在文章將原文用用雙引號括起來，表明是原文引用參考文獻正確引用參考文獻正確引用。
并注明出處。
我個人認為這是正確的。
文章應該有自己觀點和立場，每一篇論文的觀點和立場應該有所不同。
所以直接照抄其他論文中的原文，實際上是對論文的一種馬虎的態(tài)度，并沒有深刻考慮被引論文的立場和自己論文的上下文。
2、引用來源。
(1)專業(yè)論文應該盡量引用專業(yè)來源，而不要引用非專業(yè)來源。
專業(yè)來源的優(yōu)先級大概如下：
其實，從教科書開始，就不要在學術性的文章中出現(xiàn)了。
當然這個先后次序?qū)Σ煌膶I(yè)會有區(qū)別，但是基本一致。
有人認為為何應用教科書不好。
如果想到學術論文應該是研究學術前沿的東西，教科書往往是已經(jīng)公認，已經(jīng)研究了幾十年的成果，引用教科書已經(jīng)沒有重要意義了。
(2)查找引用源應該查找一級出處。
何為一級出處?其實就是根源，最開始發(fā)表這一觀點的論文。
在引用的時候一定要引用一級出處。
原因很簡單，只有一級出處才是次觀最真實的表現(xiàn)，其他的二級出處可能摻雜其他作者的立場和觀點;只有找到了一級出處才說明作者對該問題做了較深刻的研究。
(3)引用來源的選擇。
有時，都是一級出處但是仍然可以選擇。
比如同時有書，論文，網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫，綜述等等。
我的觀點是這樣，論文一定要引論文，論文往往是最原始的。
有研究性論文就不要使用綜述，綜述往往是二級出處。
有論文就不用書，除非書中有很大的改動。
有論文和書，網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫就不要考慮。
3、引文出處的排列順序。
按出現(xiàn)順序排序：在文章中先出現(xiàn)的引用先列出處。
現(xiàn)在一般的中文雜志都應該是按照此標準。
但是，其實國內(nèi)學生的做法往往沒有順序，經(jīng)常論文中上來就是一個非[1]的注釋。
看看注釋列表也沒有什么順序。
這樣只能說是還沒有了解論文的基本寫作原則。
更不利于后期的論文查重。
4、出處的寫法。
一般的雜志都會給出自己的排版方法和順序，出處是為了方便讀者能夠找到原文，所以一切以此原則出發(fā)。
比如篇論文在一個沒有出版物的學術會議上發(fā)表，那么最好標注上電子版本的地址，同理適用于內(nèi)部研究報告。
所使用的數(shù)據(jù)庫，手冊也應該標注上版本，年代，網(wǎng)址方便查找。
書籍應當注明頁碼。
5、如何準備。
一定要在寫論文之前就開始考慮參考文獻的問題，不要論文寫完了，為了做做樣子再加參考文獻。
我看見太多這樣的例子了，結果都是一眼就能看出參考文獻有問題。
特別是論文查重時，就會一片紅呀，切記。
在寫論文之前，把會被使用到的參考文獻先準備出來，甚至按順序?qū)懮?，有利于構思論文結構，同時參考文獻自然不是后來拼湊上的參考文獻正確引用論文。
然后寫論文的時候產(chǎn)能在需要引用的時候合適的找到出處引用上。
還是一樣，要嚴謹，不要偷懶。
關于注釋的幾點補充：
從理論上來說，除非是常識外，都需要加注釋，并說明信息來源。
注釋本身分為兩種，一種是引用性，指向你所說的這句話本身來源的文獻，也就是說，這句話不是你的想法，而是別人的想法，即便你是轉(zhuǎn)述，同樣是需要出注說明。
如果同樣一句話有多個人曾經(jīng)說過，而你都看到了，你可以選擇羅列多個你看到的想法的文獻出處，也可以選擇就寫一個和你的想法最接近的那個文獻的出處。
第二種情況是說明性，就是說，你在文章里的表述可能不全面，
其中，第一種注釋，也就是針對文獻的注釋，是存在比較多爭議的，怎么引用，引用什么，理論上都有自己的規(guī)范，以下是本人到現(xiàn)在為止的經(jīng)驗。
第三種是觀點拓展與總結(conclusion)，也就是原作者的某句話啟發(fā)了你的想法，或者讓你總結出了新的想法，理論上也是要標注出處的。
另外，文章最后的文獻索引/參考文獻，包括了所有可能啟發(fā)你想法，或者與這個專題有些關聯(lián)，但并不直接被你引用的文獻的清單，這也是保護知識產(chǎn)權以及確保信息和結論可靠的重要手段。
當然，三種引用的情況具體怎么把握都看每個作者自己的需要。
但一旦開始引用了就必須全面并且準確的使用，不能誤解或者偏狹的理解作者的原意，或者使之牽強的成為自己的觀點。
引用網(wǎng)頁的參考文獻格式。
一、參考文獻是對期刊論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，在本規(guī)范中采用gb7714推薦的順序編碼制編排。
a.主要責任者(專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。
多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點“.”。
主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。
b.文獻題名及版本(初版省略)。
c.文獻類型及載體類型標識。
d.出版項(出版地、出版者、出版年)。
e.文獻出處或電子文獻的可獲得地址。
f.文獻起止頁碼。
g.文獻標準編號(標準號、專利號……)。
1、根據(jù)gb3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：
參考文獻類型專著論文集報紙文章期刊文章學位論文報告標準專利。
文獻類型標識mcnjdrsp。
2、對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“a”;對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“z”。
電子參考文獻類型數(shù)據(jù)庫計算機程序電子公告。
電子文獻類型標識dbcpeb。
4、電子文獻的載體類型及其標識?
對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需要在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。
[文獻類型標識/載體類型標識]?
如：[db/ol]——聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(databaseonline)?
[db/mt]——磁帶數(shù)據(jù)庫(databaseonmagnetictape)?
[m/cd]——光盤圖書(monographoncd-rom)?
[cp/dk]——磁盤軟件(computerprogramondisk)?
[j/ol]——網(wǎng)上期刊(serialonline)?
以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引作參考文獻時不必注明其載體類型。
參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;表上以“參考文獻：”(左頂格)或“[參考文獻]”(居中)作為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。
參照iso690及iso690-2，每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。
各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：?
參考文獻引用協(xié)議書篇四
目前，學術界已就參考文獻是論文的組成部分這一點達成共識。但實踐過程中發(fā)現(xiàn)，參考文獻的引用依然存在盲點與誤區(qū)，因此我們需要重點探討與研究如何更加正確地引用參考文獻。本文將從參考文獻引用的盲點與誤區(qū)進行分析，以供有關人士借鑒。我國對參考文獻如何更加正確引用這一重要問題缺乏必要的探討和研究，以至于出現(xiàn)一些原則上的誤區(qū)，諸如：刻意保證參考文獻引用數(shù)量的范圍，外國文獻的引用比例遠遠高于我國文獻的引用比例等。因此，為了避免陷入?yún)⒖嘉墨I的引用盲點與誤區(qū)，合理、恰到好處的引用顯得至關重要。因此，首先我們需要了解參考文獻的引用盲點與誤區(qū)。
參考文獻從字面意思理解為：在學術研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。按照gb/t7714—2019《文后參考文獻著錄規(guī)則》的定義，參考文獻是指：“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源?！卑匆?guī)定凡是引用他人的論點、數(shù)據(jù)和材料都屬于引用，應該在文章后面的結語下方明確標注出引用的參考文獻，值得注意的是參考文獻的格式也是相當重要的，它體現(xiàn)出了作者嚴謹?shù)目蒲羞^程。目前，絕大部分期刊已經(jīng)將參考文獻的引用作為衡量該論文學術質(zhì)量的評價標準，更直接關系到該篇論文能否被順利錄用。
(一)盲點。
參考文獻并非隨意引用，要清晰地認識到自己的論文為什么要引用別人的論點、數(shù)據(jù)和材料，以及怎樣引用。不是我們不可能自己寫出一篇全新的論文，而恰恰相反，我們的論文是基于先前一些已經(jīng)得到公認的觀點，這就是引用別人的論點的原因。至于為什么要明白標注出來，則是出于對別人科研成果的尊重。而怎樣引用具體包括以下幾點內(nèi)容：“文章的哪里需要引用參考文獻”“如何選取恰當?shù)奈墨I信息”和“怎么著錄”這三點。參考文獻的引用原則告訴了我們?nèi)绾螒脜⒖嘉墨I，而“參考文獻著錄規(guī)則”的相關標準和原則則解決了“怎么著錄”的問題。
(二)誤區(qū)。
1.偏愛引用陳舊的參考文獻。人們往往感覺到陳舊的參考文獻更能讓人接受，因為其擁有廣泛的影響力，被業(yè)內(nèi)專家編輯熟知。這個想法是片面的，參考文獻是否新穎在一定程度上體現(xiàn)了論文的先進性，尤其是一些發(fā)展速度比較快的學科，如計算機學科等。而一些特定的專業(yè)論文，如歷史等則相應地需要一些歷時較久的文獻，這要區(qū)別對待。因此，在撰寫論文時應該根據(jù)論文內(nèi)容盡量使用最新的參考文獻，但是要掌握一定的度，超越界限會產(chǎn)生適得其反的作用。
2.過于注重權威性。在撰寫論文時，很多人偏愛十分權威的參考文獻，主觀臆想地認為引用權威的參考文獻會提升自己論文的科研含金量，大大增加其論文錄用的概率。其實不然，好的論文和引用的參考文獻是否權威沒有關系。引用參考文獻要注意本人論文的內(nèi)容和引用的論文主題是否有直接聯(lián)系，如果沒有直接的聯(lián)系，斷章取義，權威論著也無濟于事，盲目引用更是不可取。
3.認為國外文獻比國內(nèi)的好。在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)信息時代，只要具備一定的網(wǎng)絡知識，有一定的英文基礎，查閱外國文獻的機會很多，個別作者在一定程度上就有些迷信外國文獻，刻意增加外國文獻的數(shù)量。當然，文獻質(zhì)量的好壞也決定著論文是否被順利選用，論文水平的高低與否在一定程度上受到參考文獻的影響，但是這不是和引用國外文獻是否多而畫等號的。因此，想要合理應用高質(zhì)量的參考文獻就需要平時的積累，以便后期的良好使用，雖說國外的文獻整體質(zhì)量比國內(nèi)的高，但也不可只一味多引用國外的文獻，國內(nèi)文獻在一定程度上可能更契合本國的實際情況。
4.刻意降低參考文獻的數(shù)量。還有觀點認為，參考文獻多的文章不是高質(zhì)量文章，參考文獻多的文章給人照抄的感覺，會使自己的科研成果埋沒，致使人們潛意識里形成參考文獻數(shù)量的多寡代表論文質(zhì)量的好壞這樣的錯誤論斷。甚至有的期刊規(guī)定了參考文獻的數(shù)量，如果不在這個范圍內(nèi)，再好的論文也不予以錄用。實際上，論文的參考文獻引用是根據(jù)引用是否合理、是否有根據(jù)來判斷的，數(shù)量的多寡要根據(jù)論文的具體情況而定。當然，有些期刊編輯部在進行檢測重復率時，把明文標注的參考文獻也計入重復率，勢必會影響到論文作者降低引用參考文獻的數(shù)量。對此，筆者認為，編輯部應該有一個相對合理的參考文獻的重復剔除才顯得更為合理。
5.自引率越低越好。一般自引文獻可以分兩種：作者自引與期刊自引。作者自引意思是作者引用了自己以前發(fā)表的文章作為參考文獻，期刊自引意思是該期刊引用了該刊以前發(fā)表的文獻。有觀點認為自引率越低越好，甚至有些期刊要求作者取消自引文獻，但其實只要是作者確實引用就應該寫進參考文獻中。
1.引用近期的文獻。論文有一個特點就是其先進性與唯一性。保持先進性勢必要時刻了解最新科研方向和發(fā)展程度，從而閱讀較前沿的文獻，因此最好盡可能引用最近的文獻。需要強調(diào)的是，舊文獻也要適當引用，近期的文獻不能引用過多，這樣會適得其反。
2.引用文獻要全。在撰寫論文前，我們一定會涉獵國內(nèi)外有關的文獻，這就要求我們在寫參考文獻的時候也要盡量全面，注意兼顧國內(nèi)外文獻，摒棄“國外的月亮比國內(nèi)的月亮圓”這一錯誤思想。雖然事實上我國的文獻質(zhì)量確實略低于國外，科研總體水平也稍差，但依然有大量有價值的科研成果。所以，當論文需要大量引用文獻時，既要引用高質(zhì)量的國外文獻，也要相應引用國內(nèi)的一些文獻，這將有利于論文的錄用。
3.盡量引用期刊文獻。有關數(shù)據(jù)表明，在所有類型的文獻引用中，期刊文獻被引用的概率最高，可以占到引用總數(shù)的70%—80%。這主要是由各個文獻的特點決定的。期刊文獻具有明顯的優(yōu)勢，其內(nèi)容一般較為新穎，緊跟時代發(fā)展，含金量高。相對來說，書籍文獻尤其是教材，雖然觀點與理論發(fā)展較為成熟，但是內(nèi)容更新較慢，無法適應現(xiàn)今發(fā)展需求，科研價值有限。因此，在撰寫論文時應該盡量引用期刊文獻，針對書籍文獻可以少引用甚至不用。當然，對于一些有重大突破和科研價值的論著可以引用，但是切記不宜過多。4.在所需之處引用文獻。每篇論文的寫作都經(jīng)歷了提出問題、研究、搜集資料和數(shù)據(jù)、論證、整理數(shù)據(jù)、撰寫這幾個步驟，每個步驟都離不開文獻的研究，但并非要把涉獵過的所有文獻都記錄在參考文獻中，而是要在所需之處恰到好處地引用。一般而言，從內(nèi)容安排上來看，與主題密切相關的地方應標注出參考文獻的引用，其余的地方不做標注。從論述階段來看，論證階段引用的較多，其余地方不做標注。
5.確保著錄規(guī)范。文后參考文獻要按照國家標準化管理委員會發(fā)布的參考文獻著錄國家標準，它主要強調(diào)的是通過嚴格的格式，簡潔明了進行著錄，并且將關鍵字標明，有助于人們的閱覽。在撰寫論文時應該嚴格這一標準，對參考文獻進行科學規(guī)范的著錄。
綜上所述，參考文獻的合理引用是編輯對論文進行學術鑒審的重要依據(jù)，參考文獻是否合理引用在一定程度上會影響論文的發(fā)表。因此，如果想要提高投稿命中率，引用和著錄參考文獻時一定要避免引用的盲點以及誤區(qū)。
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參考文獻引用協(xié)議書篇五
[序號]主要責任者。文獻題名[r]。報告地：報告會主辦單位，年份。
例如：[7]馮西橋。核反應堆壓力容器的lbb分析[r]。北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《引用學位論文參考文獻標準格式》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
參考文獻引用協(xié)議書篇六
以“尾注”的方式插入一個參考文獻。將光標定位到需要插入?yún)⒖嘉墨I的位置，點擊“插入--引用--腳注和尾注”，在“腳注和尾注”對話框里選擇尾注，尾注位置為文檔結尾，編號格式選擇“數(shù)字1,2,3”，點擊“插入”后，會自動跳轉(zhuǎn)到文檔末尾，接著輸入?yún)⒖嘉墨I。
參考文獻的格式請參考百度工具。有時插入的參考文獻是上面已經(jīng)引用過的，這種情況下需要使用“交叉引用”。光標定位于插入位置，點擊“插入--引用--交叉引用”，在打開的“交叉引用”對話框中，“引用類型”選“尾注”，“引用內(nèi)容”選“尾注編號（帶格式）”，選擇好引用需要的尾注，點擊“插入”完成。
當文章內(nèi)容最終不再修改時，參考文獻也已經(jīng)定型。默認的參考文獻格式并不一定合適，如中文論文引用參考文獻的數(shù)字編碼都是帶方括號的。
添加方括號，點擊“編輯--替換”，在打開的對話框中輸入查找內(nèi)容為尾注標記“^e”（若是腳注則為f），替換內(nèi)容為“[^&]”，輸入內(nèi)容不含引號，點擊“全部替換”即為所有尾注編號都添加上方括號。
這時，如果應用了“交叉引用”，它的編號并沒有添加方括號，還需要特別處理。一種就是手工添加，設置為上標。另一種就是替換，先按鍵盤上的alt+f9，這時交叉引用那里變成了字符，打開“編輯”的“替換”，輸入查找內(nèi)容為“^dnoteref”，替換內(nèi)容為“[^&]”，以上輸入內(nèi)容不含引號。
點擊“高級”按鈕后，并將光標置于替換文本框中，再點擊“格式”按鈕，在彈出菜單中選擇“樣式”，接著會打開“查找樣式”對話框，選擇“尾注引用”樣式，點擊“全部替換”，完成后關閉“查找和替換”對話框，按alt+f9將交叉引用編號顯示為正常。
光標移到文檔末尾，參考文獻的上面有一條橫線，這是尾注分隔符，如果需要去除，可以采用以下方法:。
1、將文檔視圖切換為“普通視圖”，方法是“視圖--普通視圖”；
2、再點擊“視圖--腳注”，此時編輯界面分為兩個部分，下面的編輯框是尾注編輯框。
3、選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會出現(xiàn)一條橫線（這是尾注分頁時會出現(xiàn)的很長的橫線），選擇該橫線，刪除它。關閉后，再按“視圖--頁面”切換回來。末尾的參考文獻前編號呈現(xiàn)的是上標的形式，需要修改為正常形式，選擇中它，按“ctrl+shift+=”（同時按這三個鍵），也可以點擊“格式，字體”，在“效果”里取消上標即可。
最后提醒一下，在已有“尾注”前再插入“尾注”時，后繼尾注編號是自動更新的，而“交叉引用”不是，按“ctrl+a”選擇所有內(nèi)容后，按“f9”鍵就可以完成手動更新。
參考文獻引用協(xié)議書篇七
北京崇開嘉信物業(yè)管理有限公司（以下簡稱甲方），北京學生活動管理中心（以下簡稱乙方）。依據(jù)甲方與北京市城區(qū)供電公司簽定的 協(xié)議，就北京市新少年宮工程從左安蒲園小區(qū)引用外電源有關問題，經(jīng)協(xié)商達成如下引用外接電源協(xié)議書：
一、甲方責任權利
（一）甲方同意新少年宮工程外電按供電局批準的施工圖紙，從甲方管理的左安蒲園小區(qū)內(nèi)六號樓東側箱變柜處引出，經(jīng)小區(qū)六號樓路段至新少年宮變配電室。
（二）甲方同意乙方委托的外電施工單位在施工中所涉及到箱變處挖、堆土方、圍擋、便道拆除。
（三）甲方同意在乙方委托外電施工單位施工中給予相關方面的積極配合。
（四）甲方要求乙方外電源使用補償費 萬元。
（五）甲方有權要求乙方委托的施工單位施工后按原狀保質(zhì)保量恢復已拆除的有關設施。
二、乙方的權利義務
（一）乙方委托的外電施工單位有權按市供電局批準的.設計圖在左安蒲園小區(qū)內(nèi)相關位置施工。
（二）乙方承諾乙方委托的施工單位在施工中，必須按甲方有關要求施工，并承諾可拆除和損壞的設施保質(zhì)、保量按原樣恢復。
（三）乙方同意給甲方供電使用補償費 萬元。
（四）乙方承諾乙方委托的施工單位做好施工人員安全教育，文明施工，盡量避免給居民帶來不便，并妥善處理好相互關系。
以上協(xié)議共印8份，甲、乙雙方各四份。
協(xié)議自簽字之日起生效。
甲方：北京崇開嘉信物業(yè)管理有限（公章）
法人簽字：
乙方：北京學生活動管理中心（公章）
法人簽字：
二〇一一年十一月三日
參考文獻引用協(xié)議書篇八
文獻是說明論文內(nèi)容的必要部分，面對一次嚴謹?shù)目蒲刑剿鳎覀冊谡撌鲎约旱膶嶒炋骄窟^程和理論的時候，必然需要相關的文獻的支持。但是并非將所有的文獻引用到文章中便可以，參考文獻的引用需要智慧。
1.說明研究所借鑒的科學依據(jù)的出處，以供讀者查閱參考;2.反映了對他人成果和著作權的尊重;3.可以減少對前人文獻的復述，節(jié)省篇幅。
1.為了省事，轉(zhuǎn)引二手文獻;2.只引用自己的論文，這是自負又無知的表現(xiàn);3.閱讀的是中文文獻，引用的是外文文獻;4.引用文獻中近三年之內(nèi)的比例少。
在引用參考文獻的時候，是否引用得當便成為了一篇論文質(zhì)量好壞的評判標準之一。要想提高投稿命中率，論文的質(zhì)量十分的重要，那么在引用和著錄參考文獻時一定要注意以下幾個方面：
自引文獻分兩種，其一為作者自引，其二為期刊自引。作者自引是指作者引用了自己以前發(fā)表的文章作參考文獻，期刊自引是指該期刊引用了該刊以前發(fā)表的文獻。如某作者在《中華內(nèi)科雜志》發(fā)表的某篇文章中，引用的所有《中華內(nèi)科雜志》的文獻均為期刊自引。作者自引至少能向編輯和審稿人表明，該作者在本領域的研究已形成了系列化，而且越來越深入，易取得編輯和審稿人的信任，對論文發(fā)表將十分有利。期刊被引用次數(shù)多少是評價期刊質(zhì)量及實用性的一個方面，也是衡量期刊社會效益及文獻情報價值的重要指標。因此，編輯喜歡編發(fā)引用本刊文獻較多的論文，作者欲向哪個期刊投稿，一定要重視引用該刊的文獻。
參考文獻引用協(xié)議書篇九
參考文獻的標注本不是一件麻煩的事情，但是對參考文獻編號后就成了一件麻煩的事情，產(chǎn)生的問題和圖表公式編號的問題是一樣的。手工維護這些編號是一件費力而且容易出錯的事情，我們的目的是讓word自動維護這些編號。很幸運，它可以做到，方法跟圖表公式的作法相似。
光標放在引用參考文獻的地方，在菜單欄上選“插入︱腳注和尾注”，彈出的對話框中選擇“尾注”，點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯數(shù)字，位置為“文檔結尾”，確定后word就在光標的地方插入了參考文獻的編號，并自動跳到文檔尾部相應編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I的說明，在這里按參考文獻著錄表的格式添加相應文獻。參考文獻標注要求用中括號把編號括起來，至今我也沒找到讓word自動加中括號的方法，需要手動添加中括號。
在文檔中需要多次引用同一文獻時，在第一次引用此文獻時需要制作尾注，再次引用此文獻時點“插入︱交叉引用”，“引用類型”選“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號(帶格式)”，然后選擇相應的文獻，插入即可。
不要以為已經(jīng)搞定了，我們離成功還差一步。論文格式要求參考文獻在正文之后，參考文獻后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝，而word的尾注要么在文檔的結尾，要么在“節(jié)”的結尾，這兩種都不符合我們的要求。
解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號(我們不需要它，因為它的格式不對)，然后選中所有尾注文本(參考文獻說明文本)，點“插入︱書簽”，命名為“參考文獻文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標題為“參考文獻”，并設置好格式。光標移到標題下，選“插入︱交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點“參考文獻文本”后插入，這樣就把參考文獻文本復制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進行自動編號。
到這里，我們離完美還差一點點。打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當然，可以通過設置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。這里有另外一種方法，如果你想多學一點東西，請接著往下看。
選中所有的尾注文本，點“格式︱字體”，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇“視圖︱腳注”，此時所有的尾注出現(xiàn)在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認的橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標記”。刪除頁眉和頁腳(包括分隔線)，選擇“視圖︱頁眉和頁腳”，首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設置”按鈕，在彈出的對話框上點“邊框”，在“頁面邊框”選項卡，邊框設置為“無”，應用范圍為“本節(jié)”;“邊框”選項卡的邊框設置為“無”，應用范圍為“段落”。切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇“工具︱選項”，在“打印”選項卡里確認不打印隱藏文字(word默認)。好了，試著打印一下尾注所在的頁，是不是白紙?!
word2019尾注上面的橫線叫“××分隔符”，去掉的步驟是：
1.先“視圖”-“普通視圖”;。
2.進入“引用”-“腳注”-“顯示備注”;。
3.窗口下面出現(xiàn)了“尾注”，點擊下拉菜單“所有尾注”那里;。
4.選“尾注分隔符”，刪掉那個橫線;。
5.選“尾注延續(xù)分隔符”，再刪掉那個橫線，搞定。
對于腳注上面的橫線也可這樣操作。
在word2019中打開論文正文，其中包含大量的需要標注為上標的序號，按下ctrl+f打開“查找與替換”對話框，在“查找內(nèi)容”中輸入“[*]”，然后點擊“更多”按鈕打開高級搜索選項，勾選“使用通配符”，點擊選中“閱讀突出顯示”按鈕下的“全部突出顯示”，點擊“在一下項中查找”箭頭后選擇“主文檔”，你會發(fā)現(xiàn)正文中所有需要標注對應參考文獻的數(shù)字都被突出顯示選中。
接下來可以點擊對話框下面的“格式”，選擇“字體”，然后勾選“上標”，或者直接點擊word2019工具欄上的“x2”或者直接按下ctrl+shift+快捷鍵，你會發(fā)現(xiàn)所有的數(shù)字都變?yōu)樯蠘肆?。批量設置標注就是這么簡單，避免了一個一個地手動修改為上標的麻煩。
先插入尾注、而后統(tǒng)一加中括號。
將光標置于需要插入?yún)⒖嘉墨I引用編號位置，按ctrl+alt+d組合鍵，插入尾注。在尾注文本處，錄入?yún)⒖嘉墨I。
當所有尾注引用編號插入完成后，按ctrl+h組合鍵，打開“查找和替換”對話框，“查找內(nèi)容”文本框中輸入“^e”，“替換為”文本框中輸入“[^&]”，然后單擊“全部替換”按鈕。
插入尾注后會發(fā)現(xiàn)尾注是第一行，參考文獻沒地方輸入。別急，可以在尾注引用編號后按enter回車鍵，插入一空行。選中尾注引用編號移動到下一空行中。第一行原尾注引用編號處即可輸入?yún)⒖嘉墨I了。
(1)在word菜單中，選“工具”-“選項”-“視圖”-在“格式標記”中把“全部”前打起勾，你隱藏的文字就可以顯視出來了(其它格式也都顯視出來了)，你就可以選中隱藏的文字把它們改回來了。
(2)ctrl+a選中整個文檔。然后格式-字體-把隱藏文字前面鉤去掉。
參考文獻引用協(xié)議書篇十
參考文獻是學術論文的重要組成部分。由于科學是逐漸進步的，對于給定的研究主題，科學家的工作往往得益于其他同行以往的工作。因此，一個科學家被同行引用得越多，其工作的相關性和影響力也越高。我國曾經(jīng)有一些期刊編輯部喜歡把作者的參考文獻刪掉，然后加上一個括號“（參考文獻略）”，這就好比一個女孩剃掉了眉毛一樣讓別人看著難受。
如此重要的參考文獻，該如何標注呢？我們覺得至少要做到三條：一是參考文獻的全，二是參考文獻的準，三是參考文獻的新。
每一位研究人員對于特定課題，從經(jīng)典著作到有代表性的最新文獻都必須認真閱讀，并選用其中一些作為參考文獻。在《情報學報》收到的大量投稿中，我們發(fā)現(xiàn)有部分作者的來稿未引用任何一篇《情報學報》的文章，但本刊明明發(fā)表過相關主題的不少較高水平的文章。舉這個例子，并非是在意《情報學報》的被引頻次，而是想說明，某些來稿的參考文獻實在是太不完整。我們估計，出現(xiàn)這種情況的原因，是某些作者習慣于只檢索某一種期刊全文數(shù)據(jù)庫，并認為這就足夠了。事實上，《中文期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫》、《維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》和《萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)數(shù)字化期刊》中的任一個數(shù)據(jù)庫的期刊收錄都不完整，因此，作為治學嚴謹?shù)膶W者，在文獻檢索階段就應該對三個數(shù)據(jù)庫都進行查詢。
我們在標注參考文獻時應慎之又慎，如臨深淵，如履薄冰。曾有一位作者在引用一篇英文參考文獻時，將原文的作者姓名粘貼了過來，但是，粘貼之后，原文作者名右上角的“a,b”（表示作者隸屬于兩個不同機構）就被拉平了，于是，舉例來說，johnson就成了johnsonab。如果這樣的錯誤出現(xiàn)在刊物上，以后讀者用johnsonab去檢索文獻，必然無功而返。
建議研究人員要養(yǎng)成瀏覽最新文獻的習慣，而不是面臨科研任務了才去臨時抱佛腳地搜索文獻，且只閱讀搜索到的文獻。許多大學者的共同體會是：很多相關文獻都是在不經(jīng)意的瀏覽時碰上的，而不是檢索出來的。如果作者的研究是建立在最新文獻的基礎之上，那么，即使其的論文的創(chuàng)新性不夠強，論文所列的參考文獻也將對讀者有切實的幫助，功莫大焉。
除了全、準、新之外，參考文獻的引用還要注意幾點。
確實對本文的研究起到支撐作用的前人文獻，是一定要引的，而且要選擇最有代表性的文獻予以引用。但我們也發(fā)現(xiàn)，有部分作者顯然是有意識地引用《情報學報》刊登的、但與其研究主題并不相關的文章，我們權且稱之為“討好式的引用”，這并非是我們辦刊者所希望的。
當然，我們更反對為了突出自己的成果而故意不引或少引文獻，特別是關鍵性的文獻。這樣做，有剽竊或抄襲的嫌疑，對作者沒有任何好處。
我們剛才就參考文獻提出了很多要求。但必須承認，拿這些要求來衡量自己，還是會發(fā)現(xiàn)我們也未完全做到，一些該讀的文獻沒有讀，一些該發(fā)現(xiàn)的錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。《論語》云：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。其意思是，無論是治學還是做事，一定要高標準，才有可能獲得較好的結果。那么，在參考文獻標注問題上，讓我們都高標準要求自己吧。
參考文獻引用協(xié)議書篇十一
凡有直接引用他人成果（文字、數(shù)據(jù)、事實以及轉(zhuǎn)述他人的觀點）之處的均應列于參考文獻中或加以注釋，參考文獻按文中出現(xiàn)的順序列出。論文分章節(jié)的，每章結束后都應該注明本章參考文獻，不分章節(jié)的在文后統(tǒng)一注明。注釋統(tǒng)一按分頁下注的方式進行。
（1）學術期刊文獻。
[序號]作者。文獻題名[j]?？?，出版年份，卷號（期號）:起-止頁碼。
（2）學術著作。
（3）有isbn號的論文集。
（4）學位論文。
[序號]作者。題名[d]。保存地:保存單位，年份。
（5）專利文獻。
[序號]專利所有者。專利題名[p]。專利國別:專利號，發(fā)布日期
（6）技術標準。
[序號]標準代號，標準名稱[s]。出版地:出版者，出版年。
（7）報紙文章。
[序號]作者。題名[n]。報紙名，出版日期（版次）
（8）報告。
[序號]作者。文獻題名[r]。報告地:報告會主辦單位，年份。
（9）電子文獻。
參考文獻引用協(xié)議書篇十二
本次畢業(yè)設計學生是機械工程及自動化專業(yè)的學生，其畢業(yè)論文題目是“金屬三明治板的國內(nèi)研究綜述及力學性能分析”，論文主要內(nèi)容包括金屬三明治板的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和金屬三明治板的力學性能分析，論文主要要求：（1）查閱100篇近10年國內(nèi)有關金屬三明治板的研究文章（包括期刊論文，會議論文和學位論文）；（2）運用endnote軟件管理所查閱文章；（3）撰寫論文。此論文與endnote軟件有關的內(nèi)容如下：
（2）對文獻分別按時間、類型和研究方向分類；
在畢業(yè)論文開始后的3個月時間內(nèi)，學生不僅要學習和應用endnote軟件完成相關文獻的查閱與管理，還要進行一些論文題目相關專業(yè)知識的補充學習，為后續(xù)力學性能的分析做準備，因此，對于本科生圓滿完成此次畢業(yè)論文，并取得優(yōu)異成績是具有一定難度。圖1是學生利用endnote軟件所查閱和管理的部分文獻，可以看到這些文獻與此次畢業(yè)設計題目十分吻合。圖2是分別按照論文、期刊和力學性能整理的文獻，如果要查閱某一年某種力學性能的論文，直接點擊就可以鏈接打開。圖3是近十年國內(nèi)關于金屬三明治板的100篇文獻的分布情況，由于多種原因，每一年文獻的數(shù)目并不準確，但是分布趨勢與多篇國內(nèi)外權威期刊上的綜述論文中的內(nèi)容是一致的，因為在2010年之前，在國內(nèi)未大量展開激光焊接制造金屬三明治板的研究?？傊?，借助endnote軟件，學生完成的畢業(yè)論文質(zhì)量相比前幾年有了大幅度的提升，但依然存在一些問題，如學生學習endnote軟件要花費一定時間，因此在今后的教學中，應提前告知學生學習一些與畢業(yè)設計（論文）相關的軟件。
參考文獻引用協(xié)議書篇十三
參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。下面小編為大家分享論文參考文獻的引用和標注方法，歡迎大家參考借鑒。
其實歸根到底，你引用的sci的參考文獻必須對你的論文發(fā)表有幫助，才可能引用。其中引用參考文獻還有原則呢，一般在引用參考文獻時要引用直接的相關的，特定的，清晰的文獻來證明自己的觀點，還有直接的引用參考文獻優(yōu)于間接的引用的文獻，但是還有二個必須記住的原則︰其一是要引用原始的文獻，千萬避免引用二手的文獻，以免帶來不必要的錯誤或沖突。其二要正確地引用自己看過的文獻，如果你是根據(jù)自己的記憶來引用文獻，常常會有出錯的可能性，所以文獻要經(jīng)過心思的消化，引用要謹慎，畢竟這是學術創(chuàng)作，要知道對待學術必須是嚴謹?shù)膽B(tài)度，千萬不可以馬虎，三心二意。
盡管直接引用在醫(yī)學論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領域的熟悉程度。
大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。
在論文撰寫中，不論是蓄意或者無意竊用了別人的話或觀點，并讓別人以為是你自己的話或觀點，這都屬于抄襲現(xiàn)象。這是一個常見且容易混淆的問題。下面是有關避免論文抄襲的三條基本法則。
不能在不使用引號及給出完整出處的情況下，一字不漏地使用別人的文字。完整地給出出處可以指示引號中文字的來源，讀者可以由此找到引號中文字的原始出處。原則上(在美國)，使用別人的作品中一個段落的8個字或者超過8個字卻沒有注明出處的，就違反了聯(lián)邦著作權法。所以，論文引用過程中，引號的使用是十分的重要的。
至于重新編輯或重新敘述別人的著作中的文字，并將修改過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn)，也是抄襲。對別人著作的重新編輯和敘述都屬于對該著作的引用，并不因為自己對文字進行修改便是自己的作品，所以切莫混淆自己。
不管你使用原著觀點時是否將文字進行了修改，把別人的觀點當成是自己的觀點來呈現(xiàn)，一樣是屬于抄襲現(xiàn)象。引用別人的作品都必須注明完整的出處——腳注或者尾注都可以。以下情況是不當引用，容易被認為是抄襲現(xiàn)象：直接引用別人的作品，而不使用引號或者提供出處;重新編輯別人著作中的文字，并將編輯過的文字以自己的作品方式呈現(xiàn);重新敘述別人的觀點，并以自己的觀點呈現(xiàn)。
通過引用別人的試驗、理論來證明自己的論述，這是一篇論文撰寫中必不可少的內(nèi)容，然而不適當?shù)厥褂脛e人的作品就是嚴重的侵權，涉及抄襲的現(xiàn)象。所以能夠靈活而正確地運用別人的作品，是成為一個真正學者的一個重要部分。引用需要智慧。
電子文獻類型：數(shù)據(jù)庫[db]，計算機[cp]，電子公告[eb]
電子文獻的載體類型：互聯(lián)網(wǎng)[ol]，光盤[cd]，磁帶[mt]，磁盤[dk]
[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(可選)
[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼
[2]ou j p，soong t t，et advance in research on applications of passive energy dissipation systems[j].earthquack eng,1997,38(3):358-361.
[7]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.
[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次)
參考文獻引用協(xié)議書篇十四
1、盡管直接引用在醫(yī)學論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。
如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領讀者獲取其他感興趣的文獻中的信息。
另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。
從所有文獻中立刻篩選出相關文獻比較困難。
評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。
會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結果，而不應用來支持任何重要的結論，不能作為最相關或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關于某個話題的所有論文。
應當引用第一手資料來證實特定的研究結果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結果和理論。
在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關于某個主題的全面概述。
其實，這是一個有爭議的話題。
理論上來說，發(fā)表的結果應該都是可以信賴的，文獻不應該有檔次問題。
一篇science文章引用1-2份雜志的文獻，也很正常。
但是，事實上有些審稿人還是比較注意這個問題。
我的建議是，如果你發(fā)表高質(zhì)量的論文，并且引用if較低雜志的文獻，可以引用，最后不要做為你論文的重要依據(jù)。
（1）引言：只引用最相關的文獻。
盡管需要多少背景信息取決于讀者，但是不要進行綜述。
只引用最近、最重要、一流的、盡可能接近第一手的文獻。
在合適的情況下考慮引用評述文章。
（2）材料與方法：為研究中使用的材料或方法引用第一手文獻，包括發(fā)表在高影響力期刊上的方法，而不是詳述那些方法的細節(jié)。
（3）結果：需要引用文獻的陳述通常不在結果部分，而在討論部分，例如：與前人研究的對比。
但是，如果一個簡單的對比不適合在討論中出現(xiàn)，也可以寫在結果中，這樣就需要引用文獻。
（4）討論：盡管研究結果是主要話題，但需要在一個廣泛的范圍內(nèi)來討論結果。
這意味著需要引用文獻來對比研究結果，參考其他研究對結果的`解釋，或借用其他文章來說明結果的重要性。
參考文獻引用協(xié)議書篇十五
參考文獻反映科學研究的起點和基礎，完整的參考文獻是畢業(yè)論文不可或缺的重要組成部分，它與正文一起構成嚴謹?shù)目茖W研究過程的完整表達形態(tài)，既能體現(xiàn)論文在學術上的承續(xù)關系和科學依據(jù)，又可以反映論文作者的科學態(tài)度與品質(zhì)，也能反映論文本身的學術內(nèi)涵和價值，還能為讀者的進一步研究指引方向，避免重復勞動，有著重要的學術價值和情報價值。
參考文獻的數(shù)量既反映學生在進行畢業(yè)論文研究時信息檢索能力，也反映學術動向和理論來源的基本線索。從圖1可以看出，教育技術專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻引用數(shù)量，雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化，但變化幅度不大，40%多的論文的參考文獻為5~8篇，約40%的論文參考文獻為9~12篇，12篇以上的僅為12%，篇均參考文獻引用數(shù)量為9篇。
在本次統(tǒng)計中，根據(jù)我國發(fā)布gb7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》[3]中參考文獻的類型，分為著作、期刊、論文集、報紙、標準、電子文獻、學術論文、報告和未定義類型文件進行統(tǒng)計，其分布見表1。從表1的比例，可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%，成為教育技術專業(yè)學生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻的來源；著作占32%，為第二大研究資料來源。值得一提的是隨著網(wǎng)絡越來越普及，信息獲取變得更加容易，電子文獻成為第三種主要參考文獻。另外，對學術論文、論文集、報紙、報告、標準等不同類型的文獻資料都有引用，但引用量較小，合計僅占5.1%。
一般來說，參考文獻的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識的新舊程度，從而可以看出他是否了解本學科本領域最新的研究動向，據(jù)此可從一個側面來判斷該論文學術水平的高低。[4]從圖2可以看出，學生畢業(yè)論文文后參考文獻3年內(nèi)文獻的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%，學生完成論文對近期文獻的引用數(shù)量不升反降，值得關注。
引用參考文獻提倡著錄權威的、高水平的、前沿性的文獻，這不僅說明作者的baihuawen.cn眼界、水平和科學態(tài)度，也反映出論文的起點和深度，增加文中論點、論據(jù)的可靠性。圖3顯示學生引用參考文獻中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%，比例雖然略有上升，但都不足20%，總體比例還是不高。
5、參考文獻著錄的規(guī)范程度。
正確著錄參考文獻表明對他人勞動的尊重，避免抄襲、剽竊的嫌疑，體現(xiàn)作者科學的作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。從圖4可以看出，2008屆的論文參考文獻著錄的規(guī)范程度最高達到70%，這與當年學院進行的本科教學合格評估，加強畢業(yè)論文監(jiān)管不無關系，2009屆的參考文獻著錄的規(guī)范程度較低，只有57%，高達43%的參考文獻著錄不規(guī)范。
畢業(yè)論文反映學生對專業(yè)知識的應用能力和學生對學科發(fā)展方向的把握，是學生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。統(tǒng)計結果顯示，學生畢業(yè)論文的參考文獻數(shù)量總體偏低，46%的論文的參考文獻僅為5~8篇，篇均參考文獻數(shù)為9篇，數(shù)量偏少的參考文獻說明學生信息檢索能力低，令人懷疑其對所選的研究課題的認識是否全面而深入，必定影響論文的學術水平。
2、參考文獻類型相對集中。
研究結果顯示，畢業(yè)論文的參考文獻類型主要集中在期刊和著作，當然期刊的知識更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識覆蓋面廣、影響廣泛，并能反映專業(yè)科研新動向，而著作的知識穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問題成熟、知識結構體系系統(tǒng)，成為主要參考資料未可厚非。但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性，參考文獻類型越是多樣化，越是廣泛而全面，越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進行深入研究，越能反映出該文的研究水平所處的位置。
3、參考文獻時效相對較長。
學生畢業(yè)論文的引用參考文獻的時效性較長，有53%以上的文獻資料是3年前出版的。教育技術專業(yè)是發(fā)展中學科，新技術、新理論、新觀點、新設計、新工藝、新方法層出不窮，處在不斷的發(fā)展變化之中，如果一篇論文的參考文獻全部來自多年以前，很難讓人信服它反映了最新的科研成果。
4、參考文獻質(zhì)量不高。
高水平、高質(zhì)量的參考文獻能反映該學科領域最新的、最前沿的科學技術水平和發(fā)展動向，越具有新的觀點、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結論，越有利于顯示論文的研究起點、深度和廣度。但數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)論文中高達83%的參考文獻來自一般的刊物，權威的、有影響的文獻只占17%。
5、參考文獻著錄不規(guī)范。
參考文獻著錄格式的規(guī)范、嚴謹，可以提升畢業(yè)論文的科學性和可信度[5]。統(tǒng)計顯示，有34%參考文獻著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準確，這從一個側面反映學生對待科研的嚴謹態(tài)度。
1、對學生進行相關培訓。
在畢業(yè)論文寫作過程中，無論是學生還是指導教師都應充分認識到參考文獻的數(shù)量、類型、時效和質(zhì)量直接關系到論文的品質(zhì)。應端正科研態(tài)度，意識到參考文獻的重要性，使參考文獻引用達到規(guī)范化。[7]在美國，早在20世紀40年代，學術論文寫作就被列為高等院校的應用寫作教學內(nèi)容，日本也把學術性論文寫作作為應用文體來教授[8]。根據(jù)國外經(jīng)驗，開設學術性文章規(guī)范課程，有利于學生養(yǎng)成良好的遵守相關規(guī)范的素養(yǎng)，培養(yǎng)學生形成嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和習慣，規(guī)范引用參考文獻，減少抄襲和侵權現(xiàn)象。如開課條件不成熟，可邀請校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)＜遥_展學術論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動，有針對性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問題和提供解決問題的方法，讓學生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。[9]此外，學校的學報編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄，也可定期開設學術性論文寫作規(guī)范專欄，通過電子留言板、電子郵箱來回答學生提出的寫作規(guī)范問題或遇到的種種疑問，幫助學生提高論文寫作水平，順利完成畢業(yè)論文的撰寫。
2、發(fā)揮指導教師的把關作用。
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導教師直接面對學生的種種疑問和問題，指導教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學生論文的完善和質(zhì)量的提升，因此，指導教師也要不斷學習，形成嚴格按標準指導論文的主動性和善于識別錯誤的敏銳性。對參考文獻的獲得、取舍、引用，給予專業(yè)的指導；對于規(guī)范的引用，應多一份耐心和細致，不厭其煩、認真把關，指導學生不斷修改，一步步規(guī)范完善論文，為提高學生論文質(zhì)量奠定良好的基礎，讓他們在不斷修改論文過程中，增強論文寫作的規(guī)范意識以及提高規(guī)范引用參考文獻的能力。
將參考文獻引用納入學生畢業(yè)論文質(zhì)量評估體系，對參考文獻著錄的有關事項進行認真審核，建立參考文獻審查模式，成立審核小組。從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻的基本情況，對參考文獻的數(shù)量、類型、時效性、質(zhì)量等進行考察，時效性不強的應予以刪除，并建議作者補充較新的文獻，對于數(shù)量過少或質(zhì)量較低者，可建議作者適當增加一些高質(zhì)量有影響的文獻資料。審核參考文獻著錄格式、著錄順序及其在文中的標注情況，消除轉(zhuǎn)引過程中可能出現(xiàn)的錯誤。最后，通過數(shù)字化資源檢查所引用的文獻是否正式出版物，是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻。[1]總之，參考文獻作為學位論文的一個組成部分，其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個重要的量化標準，也是嚴肅的科學態(tài)度體現(xiàn)，不可掉以輕心，需要通過作者、指導教師和審核者共同努力，使參考文獻的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。
參考文獻引用協(xié)議書篇十六
會議新聞相對于其他報道領域而言，具有政治性和政策性強、權威性強、新聞性突出、信息量豐富等特點，做好會議新聞，不僅是衡量一家新聞媒體價值觀的重要指標，而且也往往會受到受眾的高度關注。
因此，改進會議報道已成為新聞媒體和受眾的共同心聲。
會議新聞的報道一直是新聞報道的瓶頸，新聞媒體在改進會議報道上作了很多探索，取得了一定成效，但是會議報道與觀眾的要求還有一定的差距。
報道思路、報道模式、報道手法仍舊單調(diào)俗套、陳舊呆板；新聞含量、知識含量低的問題依然突出；報道會議程序多、出席領導名單多、套話空話多的現(xiàn)象照樣沒有得到根本轉(zhuǎn)變。
改進會議新聞報道，對領導活動的新聞報道要“有所為有所不為”。
改進會議新聞不是不報，也不只是簡單地減少，關鍵在于怎么報，怎樣提高會議報道的質(zhì)量，以求達到更好的宣傳效果，這就取決于新聞工作者的素質(zhì)。
在報道形式上要“改頭換面”，改變會議報道會議的做法。
報紙、電臺、電視臺都應如此。
要把“會議”的字眼隱藏在報道中間，而不是一上來就劈頭蓋臉“閃亮登場”，避免報道以會議新聞的面目出現(xiàn)。
在報道內(nèi)容上要突出重點，以新聞價值為取向，更多地關注挖掘會議中對實際工作有指導意義的內(nèi)容和人們關心、觀眾感興趣的新鮮信息，力戒空泛和一般化。
一、正確認識各種各樣會議的積極意義。
現(xiàn)在各種各樣的會議無所不在，無時不有，除了眾所周知的人大、政協(xié)和黨的各級代表大會以外，諸如新聞發(fā)布會、勞模事跡報告會、動員會、現(xiàn)場會、匯報會、觀摩會、座談會、電視電話會，以及各種各樣的慶典等等，幾乎天天都有，形式繁多。
在信息化的時代，會議新聞只有通過媒體甚至電視現(xiàn)場直播，才能以最快的速度傳播給受眾，以滿足人們對信息的需求。
對此，必須正確看待會議。
其積極意義體現(xiàn)在有價值的信息多：形形色色的會議，能夠反映、透露很多有價值的信息。
經(jīng)過篩選，有的信息可能就會成為一條大新聞；反映的熱點問題多：開會，常常是為了解決人們在工作、生活中遇到的問題和社會上出現(xiàn)的熱點問題。
這些難題和熱點問題，正是媒體所必須關注和要報道的，也是受眾最需要了解的；新聞人物多：可以說，有些會議不是領導者，便是典型的人物，而恰恰這些人物不是帶有向?qū)员闶鞘鼙姷目?，很能吸引人們的眼球?BR> 任何事物都有兩面性。
那些海量的會議新聞，對媒體來說可能應接不暇，但也給記者提供了捕捉新聞的許多機會。
如果我們的記者具有一雙發(fā)現(xiàn)新聞的慧眼，并具有強烈的責任感和事業(yè)心，就會化不利因素為有利因素，使各種各樣的會議成為豐富的新聞源。
新聞媒體本身就擔負著上傳下達的任務，有責任貫徹重要會議精神。
同時，各級黨務、政務、軍務活動報道，無論按新聞定義去套析，還是用新聞價值去辨析，都有實實在在的內(nèi)容。
二、掌握挖掘會議新聞的途徑。
主題選?。哼@是一種比較省事的方法，就是選取一個主題報道會議：而要求這個主題必須合乎會議的主旨，不能亂貼標簽；必須是受眾關心的話題；必須有新意。
在此基礎上，對那些主題十分明確和單一的會議，只要有新聞價值，可直接點題加以報道。
對綜合性會議和多主題的會議，有記者提煉出報到道的主題。
會議的標題不能就會議寫會議，這樣反而吸引不了受眾的眼球，可以抓住內(nèi)容重點，改寫會議標題。
摘要播發(fā)：可根據(jù)其新聞價值和受眾的需要來確定，既可全文播發(fā)，也可摘要播發(fā)，或者另發(fā)，該長則長，該短則短，以滿足不同受眾的需要。
內(nèi)容變通：新聞是用事實說話的，如果滿篇都是空話套話，都是“認識”、“要求”，難免令人產(chǎn)生厭煩的心理。
寫會議新聞要善于把會議的內(nèi)容“變通”為新聞信息，淡化說教味，增加信息量。
巧選角度：要根據(jù)會議精神，從領導的一句講話中或會上的花絮里，找出好的新聞角度和思路，找出新鮮材料。
節(jié)外生枝：即記者抓住會議報道之外又與新聞有關的新聞，它常常是由于會議的采訪者憑借新聞敏感的“意外”發(fā)現(xiàn)。
不拘一格：新聞體裁的種類有很多，根據(jù)會議內(nèi)容的不同特點，我們還可以用新聞的“十八般武藝”傳播會議中的新信息。
比如，會議側記、會議花絮、人物專訪、新聞評述、答記者問、現(xiàn)場報道、解釋性與分析式報道等。
摘要要點：我們有的記者總感到會上的東西都很重要，哪一項內(nèi)容都不敢放棄，結果一些有價值的新聞常常被淹沒在面面俱到中。
這就需要我們的記者，分清所開會議哪些具有廣泛的普遍宣傳意義，哪些只具有局部或行業(yè)的宣傳意義，哪些是受眾的關注點，哪些是少數(shù)群眾的關注點，可以根據(jù)實際情況和不同特點，不計其余，摘其要點，選擇最有價值的東西予以報道。
就會論會：無論什么樣的會議，都會折射出時代的風貌，體現(xiàn)組織者的思路，反映領導者的作風。
會風總與黨風、民風緊密相連。
因此，新聞記者可以就某種會議的本身寫出新聞來。
剝離分解：有人把會議報道看成是報道會議，開幕必“隆重”，閉幕必“圓滿”，無論開幕還是閉幕，都得列人數(shù)、排名次、登講話，報道內(nèi)容照顧到方方面面。
對此可采用剝離分解法，從中分解剝離出一些政策信息、經(jīng)濟信息、新聞信息。
至于會場內(nèi)外同會議有關聯(lián)的，哪怕是一個片段、一個側記、一個趣聞、一個亮點，都可作為會議花絮來播發(fā)。
同樣也可為新聞生色、增光。
擠出“泡沫”：我們經(jīng)常會看到這樣的會議報道，什么時間、什么地點、召開了什么會議、什么人參加、什么人主持、什么人到會講話，而且把講話原封不動地搬上屏幕和版面，從認識到意義，從做法到體會，從存在的問題到解決的方法等等，使人看了猶如聽了一場工作報告，非常辛苦。
對此可采用擠出“泡沫法”，運用“提要式”，把會議最精華的東西提取出來，讓人看了既節(jié)省時間，又一目了然。
總之，會議報道是一個非常嚴肅的事情。
要求記者必須憑借高度的政治意識、大局意識和責任意識，依靠自己的新聞敏感，從尋常的會議中挖掘出不同尋常的新聞來。
參考文獻引用協(xié)議書篇十七
[序號]主要作者。文獻題名[j]。刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼。例如:[1]袁慶龍，候文義。ni-p合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[j]。太原理工大學學報，2001，32(1)：51-53.
參考文獻引用協(xié)議書篇十八
參考文獻的正確運用對學術論文的整體質(zhì)量而言是至關重要的，但是，參考文獻引用不當?shù)膯栴}還是層出不窮，嚴重影響了論文本身的質(zhì)量，降低了基于此的各類評價指標的客觀性和可信度。就此現(xiàn)狀，在此探討其形成原因，尋求具體的可行性解決方法，進而現(xiàn)實參考文獻對學術領域真正的價值功能，使整個學術生態(tài)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)回歸正常的軌道。
提起《自然》《科學》《細胞》三大世界學術期刊之翹楚，人們不禁會感慨于其無可匹敵的超高的影響因子。是的，借助影響因子評價方式，學術論文的文后參考文獻以一己之力，打造了一個又一個學術期刊界明星。這也使得我們這個尚處在發(fā)展中的學術群體禁不住其誘惑，漸漸迷失其中，在一個本為學術論文的輔助工具——參考文獻上大做文章，追求“高大上”的引用模式，偏愛引用影響因子高的期刊上的文章，熱衷于大篇幅打造參考文獻，追求抓人眼球的形象性引用。作者和期刊們熱衷于此，一唱一和，虛假繁榮，苦了讀者，更不利于正在處于成長階段的中國期刊業(yè)和學術理論領域。
鑒于此，以參考文獻數(shù)量統(tǒng)計為依據(jù)的學術期刊評價機制必然會偏離原有軌道，而“學術生態(tài)的運行發(fā)展規(guī)律與參考文獻工具性價值息息相關”[1]，最終會殃及整個學術生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以大有必要從源頭進行矯正，盡量將參考文獻的不當引用消滅在萌芽狀態(tài)。就此，本文重點從學術期刊內(nèi)部角度來剖析一下，以尋求有效的解決途徑。
參考文獻是學術論文的重要組成部分，對于其本身有著不可替代的作用，相關論述已非常充分，在此不一一贅述了，只重申一下重點。與作者而言，參考文獻是論文科學選題的前提，是論證觀點的有力支撐，是繼承和傳播前人研究成果的有效方式，保護和評價他人的勞動成果。與學術期刊而言，參考文獻可為編者審稿選稿提供參考借鑒，為自身的影響力擴散打造有利條件，可完成不同期刊之間的學術成果傳遞，節(jié)約寶貴有限的版面。
1.作者一方的存在的問題。治學不夠嚴謹，隨意性引用，漏引、錯引，沒有真正做到廣泛收集資料，可引用范圍受限;沒有真正做到深入研究論文內(nèi)容與參考文章之間內(nèi)在聯(lián)系，可利用的關聯(lián)性只是流于表面，沒有真正做到擇優(yōu)而錄，重復使用了同類參考文獻。
學風不端，過量引用。為引而引，所引用者量大而質(zhì)量不優(yōu)，質(zhì)優(yōu)但不適用，單純地為了炫耀個人的學識，畫蛇添足。慎重使用參考文獻與引用原則并不相矛盾，對使用的文獻一定要著錄，但不能拋開必要性這個大的前提。
為提高自身被錄用機率，迎合一些期刊的不合理要求，刻意引用所投期刊的文章，甚至不惜犧牲該著錄的文獻，致使總體數(shù)量增加或是質(zhì)量下降，同時也喪失科研成果表達的自主性，得不償失。
2.學術期刊一方存在的問題。對來稿所含的參考文獻做硬性規(guī)定，數(shù)量上要求多少以上，哪種文獻類型，甚至來源和時間是上也做了要求，給作者增加了額外的負擔。
不能客觀看待論文本身的學術水平，而是過多地依賴一定數(shù)量的參考文獻來做判斷，主觀上放大了其在文章中的地位和作用，削弱了審稿的獨立性。
不合理的自引現(xiàn)象普遍。在2019年sci數(shù)據(jù)庫所收錄期刊中，2019年度中國科技信息研究所統(tǒng)計的1765種國內(nèi)期刊的自引情況，自引率低于20%的占61%[2]，近年來，雖然有所下降，但現(xiàn)狀還是讓人難以滿意。
以上種種不當?shù)淖龇?，為“過度”“不相關”“錯誤”“信息滯后”[3]的無效引用提供了滋生土壤，用導致了今天我。
國學。
術論文后參考文獻質(zhì)量和數(shù)量的不平衡發(fā)展，急需相關從業(yè)人員潔身自愛，從自身做起，共同呵護這來之不易的學術繁榮;也需要一些真正能起到約束作用的機制或方法來輔助之。
期刊作為國家科研工作的引導者和承載者，肩負著重大的歷史使命，應認識到的自己的社會角色，經(jīng)濟效益和社會效益兼顧，切不可急功近利，追求短期效應。期刊影響因子固然重要，但不是也不可能成為衡量期刊質(zhì)量的唯一標的，畢竟學術作品是一種精神產(chǎn)物，帶有復雜抽象性，進行簡單的量化遠遠不能說明問題。現(xiàn)在，不少有識之士對此也多有質(zhì)疑，期刊評價改革的呼聲此起彼伏。
落實到具體工作上來，就是要求學術期刊從業(yè)者們回歸服務角色，為作者和讀者專心做好服務，放下浮躁和功利之心，甘當園丁，平等地待人待稿。解放思想，實事求是，不搞門第之見，不妄自尊大。
作者要增強社會責任意識，以服務社會為導向，明確自己所做勞動的社會價值，而不能沽名釣譽，隨波逐流，堅守底線，做好對所在領域科研成果的繼承和發(fā)揚工作。同時亦不可妄自菲薄，屈從于相關權利部門和期刊等方面的不合理的要求，保持或者說重拾中國知識分子的應該有的節(jié)操。
讀者作為這種不正之風的受害者，不可等閑視之，要主動出擊，積極監(jiān)督，大膽檢舉揭發(fā)，讓功利主義者和形式主義者們無處藏身，甚至身敗名裂。
當然僅靠這三方力量是遠不夠的，還有其他方面予以配合，良好的學術生態(tài)系統(tǒng)本就是應該由多方共同打造和維護。隨著學術期刊評價機制的不斷深入研究，與之密切相關的參考文獻研究工作也已經(jīng)取得了一定的進展。
這一概念是近年來由國內(nèi)學者首先提出的，它是從科學計量學角度提出的一種參考文獻評價方法，通過度量參考文獻對論文內(nèi)容貢獻度大小來量化引證效果，其表達式如下：
論文的參考文獻引證效度=該論文在發(fā)表后一定時期內(nèi)的被引用頻次/該論文的參考文獻引用量(引證效度的值越大，說明該篇論文所引的參考文獻引證效果越好，能夠有力地佐證、支撐論文的方法、結論和內(nèi)容;反之則意味著參考文獻引證效果差，與論文關聯(lián)度低，存在無效引用的成分)。
這一參考文獻評價方法的工作原理近似于期刊影響因子，有一定的合理性，雖然尚處于待進一步論證階段，但不失為一種選擇，對參考文獻的不當使用有一定的約束力。為此，希望同業(yè)們在工作實踐中能試用一下，并不斷給予修正，使其盡快得到推廣，進而消除參考文獻“濫用”的亂象。
1.正確引用參考文獻能夠加速學術生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。使理論成果之間的評價更加客觀有效，拉動理論界整體科研水平整體得以提升。影響因子對科技期刊評價的表述會更加趨于真實合理，拓寬優(yōu)秀學術成果的傳播范圍;縮短了理論成果傳播的路徑，有效達成成果的繼承和發(fā)揚工作。
2.正確引用參考文獻能夠亦加速理論成果向生產(chǎn)工作實踐成果的轉(zhuǎn)化。理論研究最終還是要服務于實踐領域的，科技期刊為二者間的橋梁，而參考文獻是期刊間的橋梁，它的正確運用，必然使科研工作會更快更好地服務于實踐生產(chǎn)，解決具體的實際問題，推動生產(chǎn)力發(fā)展。
3.正確引用參考文獻能夠更加適應網(wǎng)絡傳播的需要。當今時代，是互聯(lián)網(wǎng)主宰的時代，科學、信息成果被互聯(lián)網(wǎng)重新加以整合、傳遞。以學術論文作為表現(xiàn)形式的科技成果，被重新整合打包，匯聚成數(shù)據(jù)庫，通過網(wǎng)絡提供給使用者查閱，參考文獻在其中扮演著承上啟下、繼往開來的紐帶角色，它的引證與著錄準確有效，是整個數(shù)據(jù)庫高效運轉(zhuǎn)的前提和基礎。
期刊網(wǎng)絡化為大勢所趨，其傳播范圍有賴于參考文獻這雙腿，利用好這一點，將大有可為。
學術論文文后參考文獻不當引用現(xiàn)狀普遍存在，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，正視之并從相關各方入手，通過道德層面和行業(yè)法規(guī)層面施以約束之手，通過科學態(tài)度和技術手段鋪就達成之路，不失為此種尷尬情境下扭轉(zhuǎn)困局、開展工作的一種可行的選擇。只是“路漫漫兮修遠”，需吾等“上下而求索”。
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參考文獻引用協(xié)議書篇十九
摘要：口譯(interpretation)作為翻譯活動的一種實踐形式，與筆譯一樣，從本質(zhì)上來講都是在尋求原語(sourcelanguage)與目標語(targetlanguage)之間的意義對等。本文旨在呼喚廣大讀者對同聲傳譯和交替?zhèn)髯g建立起科學的認知，激起起對口譯事業(yè)的關注和熱愛，投身到這一時代前端的行業(yè)中來。
關鍵詞：同聲傳譯；應用。
口譯活動可以上溯到人類各種語言逐漸形成后的時期，是適應人類各民族相互交流和溝通的產(chǎn)物。人們正式采用同聲傳譯是在第二次世界大戰(zhàn)之后的紐倫堡戰(zhàn)犯審判中。1953年“國際會議譯員協(xié)會”的成立，標志著口譯人員社會地位的確立。國內(nèi)口譯研究承襲了國外當前幾個主要口譯理論學派的研究取向。目前影響較大的口譯理論有三派：釋意學派(interpretivetheory)、信息處理學派(informationprocessing)和認知學派(cognitive—pragmaticanalysis)。這三大派系的領軍人物分別是seleskovitch與勒代雷、danielgile和robinsetton。作為巴黎高翻的創(chuàng)辦者，seleskovitch也是釋意派和aiic的創(chuàng)始人，勒代雷是前巴黎高翻院長，她們提出的釋意理論在理論界占有一席之地，其地位不可撼動。本文通過剖析同聲傳譯和交替?zhèn)髯g這兩種口譯的具體形式，從以下四個方面向讀者詳細闡述他們的異同，為讀者揭開口譯行業(yè)的神秘面紗。
一、交替?zhèn)髯g和同聲傳譯的工作程序。
作為口譯的兩種形式，同聲傳譯和交替?zhèn)髯g在工作方式上有所不同，同聲傳譯時，譯員在聽辨來源與音符號的同時，借助上下語篇及認知知識，把講話人的話以目的語言幾乎同步重新表述，期間間隔往往僅相隔幾秒，所以對瞬時記憶要求很高，幾乎不使用筆記。在交替?zhèn)髯g時，譯員在聽辨來源語音的同時，借助上下語篇及認知知識，輔以口譯筆記，待講話人部分或完全完成發(fā)言后，用目的語將原意重新表述。具體來說，有以下幾個特點(1)，同聲傳譯呈“共時性”，源語言的`發(fā)出與譯員對其的解讀與轉(zhuǎn)換發(fā)布幾乎同時進行，相比之下，交替?zhèn)髯g呈“歷時性”，目的語言的發(fā)布在源語言完成之后；(2)，同傳對瞬時記憶要求很高，需要能夠?qū)χv話者內(nèi)容進行不斷預測，且很難回頭修改，而交替?zhèn)髯g則可以借助口譯筆記和發(fā)言交替的間隔時間，借助短期記憶對譯文進行完善加工。
二、同聲傳譯和交替?zhèn)髯g對譯員注意力分配的要求。
同聲傳譯和交替?zhèn)髯g對譯員注意力的分配主要有三方面不同：一，對于同傳譯員，源語言的接收和目的語言的產(chǎn)出是同時進行的共時性雙作業(yè)，交替?zhèn)髯g的接收和發(fā)布則是先后進行。二，同傳時，由于注意力不能持續(xù)集中，且源語言與目的語言的轉(zhuǎn)換本身就違反人類語言一般性識別過程，導致對語境預測缺乏準確性，阻礙對源語言的理解，所以同傳重“達”，不重“信”和“雅”。交替?zhèn)髯g則有利于譯員合理分配注意力，達到更完美的翻譯效果。三，同傳譯員面對源源不斷的外語語言輸入，很難持續(xù)集中精神完成對目的語言的組織，修正和發(fā)布，易造成翻譯失誤或表達錯誤，相比較而言，交替?zhèn)髯g員可以利用短時記憶和口譯筆記避免這種精神分散。
三、同聲傳譯和交替?zhèn)髯g的譯語發(fā)布質(zhì)量及適用場合。
同聲傳譯需要譯員在剛剛獲知原文的部分語篇時立即對發(fā)言者意圖進行預測和理解，從原文詞匯和短語出發(fā)，對講話人發(fā)言內(nèi)容進行不斷地合理預測，進而為合理斷句提供保證，其優(yōu)點是中途無停斷，語言連貫，方便聽眾理解，與交傳相比更能加快會議進程，節(jié)約時間，且譯員端坐在同傳箱里，不易為外界干擾因素打擾。缺點是因為斷句不當或注意力缺失，造成譯文滯澀甚至錯誤，不易回頭改正，且由于譯員緊隨原話進行翻譯，容易造成望文生義和“洋涇浜”式的譯文。對于追求精確和文采的翻譯場合，同傳往往比較吃力。因此同傳往往比較適合諸如商務會議和一般性政治會議。
交替?zhèn)髯g在原語言譯出之前已經(jīng)知道發(fā)言者的發(fā)言框架，可以更合理的根據(jù)自己對目的語聽眾的思維和語言習慣的了解組織語言，方便聽眾更好理解和接收，且目的語發(fā)布流暢且更為精煉和有文采，更適合如醫(yī)學會議或高級商務談判等場合。
當然，還有其他因素會影響譯語的質(zhì)量，如譯員的理解水平，發(fā)言者語速，語音，語調(diào)，語言的難易以及聲音設備等。在決定何種翻譯方式更合適時，以上因素也因當考慮進去。
四、同聲傳譯和交替?zhèn)髯g對口譯員的素質(zhì)要求。
不管是同傳還是交傳，兩者都需要有泰山崩于前而不色變的心理素質(zhì)，快速的心智反應能力，出色地聽辨技巧，豐富的知識儲備，以及豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。相比交替?zhèn)髯g，同傳譯員更加需要敏捷的反應能力和預測能力，以及對源語言更快的辨析整理發(fā)布能力，因此同聲傳譯作為口譯的最高境界，能勝任的人不多。
結語：中國正越來越融入全球化的浪潮中去，翻譯人才的需求比以往任何時候都要強烈，口譯作為一門語言藝術開始興旺起來，并成為一個令人羨慕和追求的高尚職業(yè)。中國正越來越融入全球化的浪潮中去，翻譯人才的需求比以往任何時候都要強烈，希望廣大讀者對同聲傳譯和交替?zhèn)髯g建立起科學的認知，激起起對口譯事業(yè)的關注和熱愛，投身到這一時代前端的行業(yè)中來。