人際關系的良好發(fā)展對于個人和職業(yè)生涯的成功至關重要。在寫總結(jié)時，我們應該有目標和重點，避免冗余和廢話。以下是一些總結(jié)的典型例子，希望能對您的寫作有所幫助。
小學文言文培訓心得篇一
為提高我縣中小學校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責任感、掌握現(xiàn)代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。20--年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學校長培訓，培訓分四期進行，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：
一、領導高度重視。
我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領導小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策，有兩位局領導親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領導的高度重視為培訓的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準備。
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓內(nèi)容、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規(guī)定。
2、培訓資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗，教學得心應手。
其他方面，諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。
三、精心組織實施。
參加此次培訓的學員有中心校校長(副校長)、中學校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯(lián)系實際原則，針對不同類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點，積極發(fā)揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結(jié)合、促進改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。
由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側(cè)重，四中側(cè)重學習學校管理，縣小側(cè)學習重校園文化建設，民小側(cè)重學習師資隊伍建設，幼兒園側(cè)重學習校本教研的開展?？疾熳⒅貙嵭?，不流于形式，不走過場。
四、嚴格管理。
縣中小學校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務，執(zhí)行嚴格考勤制度，由于管理到位，培訓開展井然有序。
五、認真考核。
學完課程，按規(guī)定進行了考核?？己税▽W員出勤、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經(jīng)考核，均達到學校合格要求，取得了合格證書。
通過培訓，幫助校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。通過了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
小學文言文培訓心得篇二
在培訓過程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自我要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一向覺得自我無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于明白英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自我的教學行為，這樣在教學中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學習，異常是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自我的教育教學水平。
示范課聽過之后，我覺得每個教師都有自我的特點，經(jīng)過觀看示范課和聽課后教師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究本事，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中提高。
作為英語一口標準的英語是十分重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中能夠根據(jù)自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我經(jīng)過let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式到達培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，使學生經(jīng)過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調(diào)動起學生的自覺性、進取性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一齊進入新知的探索學習過程，從而到達事半功倍的學習效果。
在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也能夠成為一種評價手段，為學生平時的`學習供給競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，經(jīng)過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭本事。
總之，經(jīng)過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情景出發(fā)，認真鉆研貼合自我學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言本事，使得學習過程成為學生構(gòu)成進取情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和構(gòu)成自主學習語言的本事。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為xx小學英語教育做一點微薄的貢獻。
小學文言文培訓心得篇三
小學英語等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的'交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。
小學文言文培訓心得篇四
20__年7月，我有幸參加了由全國少工委組織的少先隊輔導員培訓，參加此次培訓使我對少先隊工作有了全面系統(tǒng)的了解和認識，讓我受益匪淺。此次培訓從理論層面正確認識少先隊組織屬性，明確工作開展方向和工作方式，通過本次培訓，我有以下幾點收獲和思考：
第一，我們必須應該明確少先隊的組織屬性，少先隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。根據(jù)少先隊的組織屬性，少先隊的根本任務從思想層面來說就是培養(yǎng)少先隊員對當合社會主義祖國的樸素情感。對于我們的學生而言，正處于有兒童向少年轉(zhuǎn)變的時期，世界觀、人生觀、價值觀正處于構(gòu)建時期，在政治意識方面的引導是必不可少的。
第二，少先隊的組織屬性也決定了少先隊工作室學校德育工作的重要組成部分，少先隊應培養(yǎng)具有愛心、有良好道德行為習慣、具有國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識的兒童少年。將班級建設和少先隊活動結(jié)合更加符合少年兒童的行為和思維習慣。
第三，關于本次培訓的感悟。利用假期的培訓很大的好處就是大環(huán)境的改變，可以讓人有全新的思維來思考自己的工作和生活狀態(tài)。在學校，我們年復一日地重復工作：備課、上課、批改作業(yè)、處理種種雜事……事情雖不復雜但是似乎已經(jīng)用盡我們?nèi)康男难?，每每下班就會有蒙頭大睡的念頭，這樣的工作狀況可謂勞心勞力，但是很多時候我們已經(jīng)偏離自己的教育理想而陷于瑣事。我們應該給自己一點時間思考自己的教育理念、教學方式是否符合孩子的終身發(fā)展目標，自己教育出來的學生能否有一天成為社會的棟梁、自己的驕傲，這樣思考后再投入工作，我相信這樣才會有新的收獲。因此，在沒有瑣事的假期進行培訓讓我有更多的時間進行系統(tǒng)的學習，這讓我對少先隊的認識更加全面了。
首先是熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
其次是學習、實踐、探索。
輔導員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。
最后是用心育桃李、傾心奉真情。
我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
小學文言文培訓心得篇五
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我來到太和二職高參加體育教師的培訓。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。
培訓的老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。老師的親和力、嚴謹和優(yōu)美姿態(tài)都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的'體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
小學文言文培訓心得篇六
學會經(jīng)常反思是青年教師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育教師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身能力的提高。
一、要把握好反思的幾個要點;。
1、教學目標是否達成。新體育課程所追求的是對學生的完整教育，而不僅僅是傳授運動知識和技能。體育教學的目的是促進學生通過體育學習和活動得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學，使學生學會體育學習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度。好的體育課堂教學甚至能使學生一生受益。
2、教案內(nèi)容是否合理。學生的體育學習興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動參與體育活動的程度上。在以往的體育課堂教學中，青年教師關注的是教學能力是否得到充分表現(xiàn)，很少考慮應如何激發(fā)學生的體育學習興趣和積極性。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進學生健康為主要目的的課程?？梢赃@樣認為，一切對學生健康有利的教學內(nèi)容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學內(nèi)容更加豐富多彩。那些學生一輩子不會使用，且對健康無多大益處，盡管已沿襲了幾十年的活動內(nèi)容，完全可以不被選擇。
4、運動參與是否突出。根據(jù)現(xiàn)代教育教學的理念，即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。面向全體學生，全面發(fā)展學生是新課標明確要求的。我們的日常教學必須遵循這一要求，充分調(diào)動每個學生參與的主體意識。學生不僅在課堂上要積極主動地參與練習活動，而且要把參與的觸角審到教師對課的備課過程，包括教學內(nèi)容的選擇，課程資源的開發(fā)，教學目標的確立，信息渠道的拓展，以及教學方法、活動方式、組織形式擬定等，從而真正將參與的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實行為。通過參與喚醒學生的主體意識，激發(fā)學生學習興趣與探索欲望；通過參與體驗情感，磨練意志，豐富心理，體驗合作；通過參與發(fā)現(xiàn)、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動技能；通過參與生成創(chuàng)造契機，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學境界等。
5、教學評價是否合理。由于新體育課程強調(diào)以“健康第一”為指導思想，課程目標也是直指學生整體健康水平的提高，因此對課堂教學的.評價應看課程設計、教學方案和計劃的制定、教學內(nèi)容的選取、教學評價等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，是否有效地促進學生身心健康發(fā)展。我們應通過正確合理的體育與健康課堂教學評價來促進體育教師的進步和發(fā)展。既可由教師總結(jié)歸納，也可讓學生談心得體會；既要進行整體性評價，也要進行個體性分析；既要有參與過程得失的查檢（過程性評價），也要有參與結(jié)果等級的評定（終結(jié)性評價）。師生間互相反饋評價信息，不斷促進參與行為的優(yōu)化。
作者：網(wǎng)站工作室2分鐘前忙碌而又充實的一個學期即將結(jié)束，我校體育工作在上級教育部門和學校領導的關心支持下，在全體老師的共同努力下，按照學校整體工作計劃，認真抓好課堂教學、科研、業(yè)余訓練、學生體質(zhì)健康上報等各項工作，較好的完成了預定的各項計劃，并取得了較好的成績。有力的促進了學校體育工作的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)將本學期體育主要工作總結(jié)如下：
抓好常規(guī)教學，提高課堂教學實效，提升教學能力。
本學期，我們科組嚴抓體育課堂教學工作，切實提高體育課堂教學質(zhì)量，努力提升自己的教學能力。在教學中，我們深入的研究教材，根據(jù)《課程標準》和學生的實際情況，合理安排教學進度，目的明確，重點突出，教法合理有效，課堂組織嚴密。在3月份進行的教學視導活動中，程志勇老師執(zhí)教的《拓展游戲》和楊智珊老師執(zhí)教的《羽毛球》，得到了區(qū)教研員的好評，教研員對我們視導整體評價是：教師教學基本功扎實，駕馭課堂的能力較強；教師非常注重學生的自主學習和探究學習的培養(yǎng)；教學目標設計合理，教學內(nèi)容安排得當，能較好的完成課的目標。能很好的把握課程理念，教學目標明確，教學內(nèi)容選擇科學合理，教學效果明顯。雖然張春雄老師沒有在此次活動中展示自己的實力，但在學校實驗課上，張老師執(zhí)教的《投擲》課，充分體現(xiàn)了張老師在教學中非常喜歡動腦筋，教學手段新穎，教學效果明顯。同時，我們科組也就此課進行了“課堂互動”的課堂觀察，及時對本課進行點評和總結(jié)。
通過學習、培訓，不斷提高我科組教師的自身業(yè)務素質(zhì)和科研能力。
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進素質(zhì)教育的前提，也是保證學校體育工作順利開展的一個重要方面。我科組教師利用業(yè)余時間積極學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身理論素養(yǎng)，把課標落實到教學中。這學期，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過學習，進一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務水平。
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳點是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎，以課堂教學為陣地，加強教研提高教學質(zhì)量。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究，積極撰寫論文，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷充實自我。本學期，程志勇和張春雄老師積極申報關于《挫折教育在小學高年段的有效應用》的學校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中，張春雄老師負責的小課題《體育教學游戲的應用的研究》榮獲區(qū)三等獎。
積極開展課余訓練工作，提高學生的運動水平。
課余訓練工作的成績，是展示學校體育工作和全面推進素質(zhì)教育的一個窗口。一方面，我們根據(jù)我校實際情況，制定了學校課余訓練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓練，建立健全完善的運動隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓練工作，全科老師都能積極投入到訓練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作，并做好運動員訓練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運動員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運會。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學以體育特長生的身份輸送到重點學校，其中梁穎濤同學也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級領導的關懷下取得了一定成績，當然也有些不足之處。希望在下學期里，科組全體教師能更加團結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務素質(zhì)，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!
本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點。我根據(jù)學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)將體育工作做一總結(jié)：
一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作，學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃教學進度，結(jié)合教學的實際情況上好每節(jié)課。
二、常抓不懈，推動“兩操一活動”。有效地開展“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操的進出場紀律及做操質(zhì)量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進一步落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。
小學文言文培訓心得篇七
學會經(jīng)常反思是對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身能力的提高。
一、要把握好反思的幾個要點;。
1、教學目標是否達成。體育教學的目的是促進學生通過體育學習和活動得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學，使學生學會體育學習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度。
2、教案內(nèi)容是否合理。學生的體育學習興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動參與體育活動的程度上。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進學生健康為主要目的的課程。可以這樣認為，一切對學生健康有利的教學內(nèi)容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學內(nèi)容更加豐富多彩。
4、運動參與是否突出。面向全體學生，全面發(fā)展學生是新課標明確要求的。我們的日常教學必須遵循這一要求，充分調(diào)動每個學生參與的主體意識。通過參與喚醒學生的主體意識，激發(fā)學生學習興趣與探索欲望；通過參與體驗情感，磨練意志，豐富心理，體驗合作；通過參與發(fā)現(xiàn)、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動技能；通過參與生成創(chuàng)造契機，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學境界等。
5、教學評價是否合理。新體育課程強調(diào)以“健康第一”為指導思想，課程目標也是直指學生整體健康水平的提高，因此對課堂教學的評價應看課程設計、教學方案和計劃的制定、教學內(nèi)容的選取、教學評價等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，是否有效地促進學生身心健康發(fā)展。
小學文言文培訓心得篇八
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓內(nèi)容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向?qū)W院領導傳達，能向其他教學點推薦。”當再一次培訓黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學文言文培訓心得篇九
如：作文概論，小學作文教學設計，低年級說話寫話指導，怎樣寫出一筆好文章等等。對自己心靈頗有觸動。通過緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
通過這次培訓學習，使我不僅清楚了各年級段的作文要求和標準，更主要的是，明確地指出了進行作文教學的最佳途徑和作文課上各個環(huán)節(jié)的程序和方法。為我今后的作文教學指明了方向。使我對小學生作文有了新概念的認識。
通過學習使我懂得了，首先要從培養(yǎng)學生的感知能力入手，讓學生寫真話，訴真情，遠離假話、大話、空話!讓習作成為學生展示自己的感知才能，與老師進行思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達到這個境界的前提必須是：把小學生真正當作亟待培育發(fā)展的小生命去對待，去負責。
其次，以育人為本，以培育發(fā)展人的真、善、美品格為導向，鼓勵兒童放飛心靈的'感受和想象，自由如實地寫出自己最想表達的見聞、認識、和心聲。只要是吐真言，抒真情，文通句順，表達清楚，寫完后自己也愛讀的習作都應是佳作。
再次，從開發(fā)、激活兒童的感覺器官所具有的潛能入手，進而，用規(guī)范優(yōu)美的語言訓練學生的思維系統(tǒng)，讓兒童在輕松的習作實踐中，在師生合作交流，生生合作交流，共同參與習作評價的全過程中，領悟習作規(guī)律，遠離假、大、空的虛偽內(nèi)容，先從心理上走出作文難的誤區(qū)，再從質(zhì)量上走出作文差的困境。
同時，使我明白了，一個優(yōu)秀的語文教師在教會學生讀懂課文的同時，會鼓勵學生讀課外書，指導學生讀課外書。因為，有了豐厚的讀書積累，才能使習作文思泉涌，由難變易，有差變佳。
因此，我要在今后的作文教學中，從自身實際出發(fā)，從學生實際出發(fā)，從作文教學的需要出發(fā)，精心設計教學活動和制定教學策略，提高作文教學質(zhì)量和課堂效果。
小學文言文培訓心得篇十
9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，進一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學英語教師?，F(xiàn)談談我的幾點心得體會。
本次培訓有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材認真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時和第二課時)。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚琴老師的的講座《優(yōu)化課時劃分和教學設計》，讓我受益匪淺。我深刻認識到了要想提高英語教學的教學質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎的目標，在每個課堂上不但教給學生知識和技能，更要注重教學途徑和學習方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學習教師要領到位，練習充分，學生的成績才能提高。我還認識到對學生要賞識，學生時夸出來的，教師要承認學生的不成熟和差異，耐心欣賞學生從不會到會的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時劃分和教學設計》的講座，她首先分析了新課標的變化在哪里，之后分析了新課標的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對新課標有了重新的認識。同時還分析了七年級學生的英語學習的特點，及不同地區(qū)學生英語基礎水平的差異，從而要求我們對新課標課時的劃分有了新的感悟。我在以后的教學中應該做到：初一階段要注重聽說訓練，注重教給學生語音語調(diào)語流;對于初中起始階段的學生來說，每單元的長對話教學起來有難度，老師可以把一個長對話分成若干了微型對話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復輸入。其次很多時候，我們作為老師要放手讓學生自己去摸索的時間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會減弱學生的自主學習能力。在學習中，學生是主體，而我們老師則是引導者，我們只需要在適當?shù)臅r候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學生學得也輕松，大大激發(fā)了學生的學習興趣，他們更樂意去學了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時劃分和教學設計》細致的講解了英語教學方法方面的建議，還結(jié)合自己的實際深刻探討了自己的教學經(jīng)驗。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學生滲透西方文化背景知識，幫助學生更好的理解運用英語語言知識。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認可。她所講座的內(nèi)容對我今后的教學有很大幫助。
雖然這次的學習只有短短一天，但這次的學習卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動、實際工作中給了我切實的指導，讓我在今后的教學工作中且行且實踐吧!我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學工作更上一層樓。
小學文言文培訓心得篇十一
9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：
其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色（全腦數(shù)學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。
1、此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調(diào)教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。
2、本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
小學文言文培訓心得篇十二
從教十三載，我還是第一次參加這樣專業(yè)而形式多樣的培訓，通過這次兩天多的理論學習、5節(jié)導課觀摩以及各位老師的精彩議課，本人受益匪淺，感觸頗多。
首先是觀念的轉(zhuǎn)變， 在以前，我理解的“自學”就是讓學生自己通過看書來獲取知識?；汀本褪亲屜葘W會的上臺來當小老師。我也曾多次和同事調(diào)侃道：難道老師想盡一切辦法教學生都教不會的，學生還能把學生教會？那我們不是就該下崗了？所以，從09年我市開始推行“自學互幫導學法”以來，我一直以抵觸的情緒面對這種新理念。心想：既然教育局都讓學生自學，讓我們耍，難道我們還不會耍呀？可是，隨著教育局組織的一次次大型的 “自學互幫導學法”培訓的舉行，我的心逐漸緊張了起來，逐漸認識到這一次好像不是光打雷，恐怕是真的要下雨了，尤其是后來聽說教育局的領導要深入課堂，實地檢查，并作為考核學校的依據(jù)，而我校為了推進“自學互幫導學法”的進程，也實行推門聽課，這時我才真正感到一種恐懼：“暴風雨來了！”才真正認識到：我不能再原地踏步了，我必須要進步才行！
課堂的改革需要理論的指導。對于“自學互幫導學法”，我以前只是把它當作一種口號而已。至于什么“三階段八環(huán)節(jié)”究竟是什么？我的心里是一片茫然。就在這時，教育局組織了一期又一期的“自學互幫導學法”培訓會，我有幸作為小學數(shù)學培訓（2）班的學員參加了這次培訓。
這次的培訓會很有獨到之處。其一：培訓時間較長，為期五天。這在我從教以來還是第一次參加這樣長時間的專業(yè)的培訓。其二：形式多樣。首先是舉行了開班典禮，唐云棕局長、彭仕倫老局長親自參與動員，接著主要由趙興華主任對“自學互幫導學法”的理論知識作系統(tǒng)的、詳細的講解，然后是觀摩課堂導學，組織議課。這樣一來，五天的時間一晃而過，由第一天周末的怨言、老師們的腰酸背痛到今天的戀戀不舍，有的老師甚至還說：“我還想把趙主任自編的教材復制回去慢慢研讀，要不下次的培訓我還來參加。”由此可見，這次的培訓對我們的觸動之大！
通過這幾天對“自學互幫導學法”理論的培訓以及導學觀摩，我們不但提升了自己的理論修養(yǎng)，還讓我們由迷茫走向清醒，我現(xiàn)在是真正體驗到了經(jīng)過疑惑與痛苦，而后享受頓悟的那種愉悅。
從理論上，我認識到“自學互幫導學法”是在新課程背景下，提倡“教”以學為主，學以思為重，促進學生社會性發(fā)展。視學生為“具有無限發(fā)展的生動活潑的發(fā)展個體”。教學中要以學生為主體，以學生自學為主線，學習中要讓先會的教不會的。我還認識到：“教別人學習”是最好的學習方法，教別人的同時自己也是在不斷的學習和更新，鍛煉了自己的能力，更加豐富了自己的知識。而老師只是起一個“導學”的作用，充分體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展方向，它與國家的新課改的基本理念是緊密相連的。它的核心理念體現(xiàn)在“動機、目標、自學、互幫、評價、導學。”其中我們強調(diào)“自學”，是因為它既是課堂導學的目標，也是課堂導學的策略，我們主要是想通過學生的自學的方式與策略，來訓練與培養(yǎng)學生自學的習慣與能力，這也是學校教育、課堂教學改革最重要的目標。通過自學，就造就出一部分先會者，也出現(xiàn)一部分未會者，還有一部分介于二者之間，這樣，就為“互幫”提供了可能。當然，“互幫”不是目的，它是為了解決自學時學生用個體的力量所不能解決的問題?！白詫W”才是目的，既是互幫的目的，也是一切導學行為的終極目標。
有了這些理論的指導，也讓我逐步反省到自己平時教學中的一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：“自學”， 在以前，我理解的“自學”就是讓學生自己通過看書來獲取知識。于是一開課，就出示幾點自學提示，然后就讓學生帶著問題自學教材，覺得這就是“自學互幫導學法”中的“自學”。殊不知，其實真正的“自學”并不是讓學生一下就從書上看到結(jié)論，而它的實質(zhì)是“讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程”。因為學習是學生的自我建構(gòu)，是學生的經(jīng)驗建構(gòu)，是學生的自主建構(gòu)。所以，真正的“自學”是讓學生經(jīng)歷建構(gòu)的過程。
誤區(qū)二：“互幫”，在以前，我理解的“互幫”有兩層意思，一是調(diào)整桌子的擺放位置，弄成形式上的小組，二是讓先學會的到臺上來當小老師，教不會的。而真正的“互幫”的實質(zhì)是變一個老師為多個老師，實現(xiàn)“生生互幫互助”，讓每個學生都有事可做。主要體現(xiàn)在互相幫助、互相激勵、互相評論、互相檢測、互相監(jiān)督。才能真正解決獨立自學不能解決的問題，從而提高課堂效益，減輕教師負擔，實行優(yōu)生差生雙贏。
誤區(qū)三：“目標的提出”，以前我以為只要出示了教學目標或出示了自學要求就表示學生有了目標了。其實通過這次的學習，我才真正理解到“共商學習目標”幾字的含義，共商目標時，應多設想，少設定。輕預設，重生成。因為教師的目標不等于學生的目標。大多數(shù)同學的目標不等于每個同學的目標，目標盡可能是讓學生自己參定的，不同的學生可以定出不同的目標，正因為有了一個必須的、自己能達到的目標，他才會有動力、有方法。才會真正實現(xiàn)“我選擇，我負責”， 目標的巨大的導向作用才能發(fā)揮出來。因為“教育”是學生遺忘了學校灌輸?shù)闹R后所留下的東西，所以，我們不但要注意知識目標的達成，更重要的是注重非知識目標的達成。
總之，通過這次的培訓學習，我對“自學互幫導學法“有了一個全新的認識。我決心在今后的導學實踐工作中，主動以“自學互幫導學法”理論為指導，讓自己盡快地成才起來！
小學文言文培訓心得篇十三
通過培訓，開闊了我的視野，對教育教學理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學競賽課，都有可研究可借鑒之處，下面我談談自己的感受。
從心理學角度來看，課堂教學是學校教育的主陣地，教師恰當處理好課堂教學心理因素，有效地利用其積極效應，克服其負面的`影響，就能收到正能量的教育教學效果。xxx運用心理學提升班級凝聚力的好方法，比如教師和學生拉近距離，課下做朋友，讓學生敢于接近，樂于和你溝通，課上是師生關系，還有蝴蝶效應、暗示效應、感化效應等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應該被忽視和排擠，哪怕是研究成績不好的學生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點，對其鼓勵，幫助其樹立信心，給予強烈的期望，不放過任何一個細節(jié)，就能提高教育教學的質(zhì)量。
xxx的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切，而是把每個學生看成一個鮮活的生命體，不同的學生有不同的要求，真正做到個性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺。通常里，我們教著教著，似乎就遺忘了學生是一個獨立的生命體，遺忘了尊重生命是教育的出發(fā)點。十個手指都有是非，每個學生之間都存在著差別，我們不可能讓每個學生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學生挖掘本身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同條理的學生有不同程度的進步和發(fā)展，從而達到教育教學質(zhì)量的整體提高。
人與人之間需求溝通，身為班主任兼數(shù)學教師，天天與學生們面對面，更需培訓像一股春風，吹拂老師們伶俐的頭腦;培訓像一場春雨，滋潤老師們干枯的內(nèi)心，本次培訓，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了偏向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能復蘇，教師的愛是融融春風，即使是冰動了的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學進程中不斷地研究，提高自己;在工作中不求回報，受苦研討。我們應該自動適應教學環(huán)境，保持立異，在教學中施展自己的伶俐才智，做一名終身研究型老師。此次培訓就是一面很好的旗幟，在頭腦、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
小學文言文培訓心得篇十四
第一段：介紹培訓的背景和目的（200字）。
近年來，培訓事業(yè)在全國范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，人才儲備逐漸成為一個國家發(fā)展的重要因素。針對小學生的培訓也日益受到家長和學生的關注。為了尋求更好的培訓方式，我參加了一次關于小學生培訓的研討會，通過與行業(yè)專家的交流和學習，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：了解小學生培訓的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)（250字）。
在研討會上，我了解到小學生培訓是一個充滿挑戰(zhàn)的領域。首先，小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的注意力難以持久，學習能力有限，需要耐心的引導。其次，小學生的表達能力和自我管理能力較差，需要幫助他們建立自信和學習的興趣。此外，家長的期望和教育制度的壓力也對小學生培訓造成了一定的困擾。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要找到切實有效的培訓方式，使小學生能夠得到全面的發(fā)展。
第三段：了解小學生培訓的方法和技巧（350字）。
在研討會上，專家們給出了一些關于小學生培訓的方法和技巧。首先，培訓師要保持耐心和關懷，用平等的心態(tài)和友好的態(tài)度與學生進行交流，激發(fā)他們的學習興趣。其次，培訓師要根據(jù)小學生的特點和需求設置合理的學習目標，給予他們恰當?shù)闹笇Ш头答仯瑥亩鴰椭麄兲岣邔W習能力和自我管理能力。此外，家長的積極參與也是小學生培訓的關鍵，要與家長建立良好的溝通和合作關系，共同關心孩子的成長。
第四段：個人體驗和感悟（300字）。
通過參加研討會，我深刻認識到小學生培訓的重要性和難度。作為一名小學教師，我從專家們的授課中學到了很多珍貴的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，耐心和關懷是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵，只有真正關心每個學生，了解他們的需求和問題，才能制定適合他們的個性化學習計劃。與此同時，適當?shù)母偁幒凸膭钜彩羌ぐl(fā)學生學習動力的重要手段，要注重培養(yǎng)學生的自信和自律，使他們在學習中能夠主動思考和自我提升。
第五段：未來展望和總結(jié)（300字）。
展望未來，我相信小學生培訓事業(yè)會越來越受到重視，并逐漸出現(xiàn)更多的改革和創(chuàng)新。作為一名從業(yè)者，我將不斷學習和提升自己的教育能力，與家長和學生建立良好的合作關系，共同關心學生的成長。我相信通過共同的努力，我們將能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和批判性思維的小學生，為國家的發(fā)展做出更多貢獻。
通過這次研討會，我對小學生培訓有了更深入的了解，也獲得了更多的知識和技巧。我將充分運用這些理念和經(jīng)驗，持續(xù)提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。培訓心得體會小學這一主題，讓我更加堅定了從事小學生培訓事業(yè)的決心和信心。
小學文言文培訓心得篇十五
12月14日周二早上，盧信瑜教授來到莞城步步高小學教育集團（阮涌小學），她分享了題為《單元整體教學的思考與建議》的專題講座，我受益匪淺，感受頗多。
盧教授首先分析了單元整體教學的背景，她認為傳統(tǒng)的課堂教學更偏向于淺層化教學，可從深度學習的角度去剖析單元整體教學，她詳細地解析了深度學習的定義、特征和內(nèi)容整合。接著她詳細地講述了怎樣進行主題意義探究引領下單元整體教學設計。
這個講座讓我明晰了如下內(nèi)容：
1.話題、主題和主題意義的區(qū)別。
2.主題語境有：人與社會主題、人與自然主題和人與自我主題。
3.課堂教學活動的要求層次是：學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新。
4.主題探究活動的類型有：思維探究、情感探究、語言探究、綜合性探究。
接著盧教授提出實操的5個步驟，在備課過程中應注意的.問題，最后提出實操要求和提供范例。
本講座最深刻的是主要意義探究引領下的單元設計關鍵要素有：主題、情境、探究、表達。深度學習下的單元整體設計，一定是圍繞著某一主題，對學生進行價值引領，教師以任務為載體，引導學生在生活化、趣味化的情境中進行合作探究，用所學語言體驗學習樂趣，并進行創(chuàng)造性表達。其中用“產(chǎn)品導向”這個詞進行表達特別新穎。
東莞市莞城阮涌小學
20xx年12月13日
小學文言文培訓心得篇十六
xx學院的這次培訓主要是立足為xx省基礎教育改革與發(fā)展服務，為提升教師隊伍素質(zhì)服務，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設服務。為教師搭建學習，交流的平臺。利用這個平臺，通過十天的學習，真的是體會深刻，感覺進步很大。下面我來談談這次培訓的心得體會。
感受一：“ 職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導了我們對生活和工作的 態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的 意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓讓我覺得中學歷史教師應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時的 教學當中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤。
感受三：教研教學方面的培訓從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時忽略了學生這一部分的資源。我們上的課學生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學生的思維可以如此的新穎和獨特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復一年長期的教學中已經(jīng)不再有當年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強烈地感染了我。我想這不僅僅是教學的一種技能問題，跟多的 是來源與她的使命感，責任心，和愛心等這些情感的東西，才會讓短短的一節(jié)課有了感動，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學教師應該要有不斷探究的精神，這樣，才會有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學相長。
感受六：上了兩節(jié)知識拓展課，覺得教師確實應該涉獵廣泛，擁有廣博的知識。我們教師僅憑從教參中獲取的相關知識給學生講授?？梢韵胂筮@樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導學生全方位，多視角地認識歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費學生時間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標時代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識，要掌握各種現(xiàn)代教學技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學習的收獲。
小學文言文培訓心得篇十七
xx年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學常識骨干教師培訓。在培訓學習中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報告，認真學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網(wǎng)絡教研、品德與生活（社會）和科學的教學，這是我備感興奮，對于我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。愉悅的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：
通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領我縣的教育教學，促進了我縣常識課教學的發(fā)展。今后我要加強學習，不斷提高自己。
本次學習聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養(yǎng)，為今后的常識教學指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動，促進自身的.全面發(fā)展。
我常想?yún)⒓舆@樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學研究確實有限。于是我一定要加強學習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。因為我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。作為教師一定要認真鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源，關系到品德與生活（社會）和科學課程性質(zhì)、目標的實現(xiàn)，制約著課程實施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相互結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學習的結(jié)果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。
8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索，實現(xiàn)教與學的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓時間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的教育理想。
小學文言文培訓心得篇十八
篇一：
以下是我對自己參加培訓學習的兩點心得體會： 1.理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。
在小學數(shù)學四個學習領域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。
馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結(jié)合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。
使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領我們?nèi)绾问煜ばW數(shù)學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。
培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2.改變教育教學方式，做個幸福的教師。
《小學數(shù)學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。
可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。
因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。
陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。
特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學生的.現(xiàn)實為組織教學依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學課堂教學，這樣的數(shù)學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識，在學生感到學習數(shù)學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。
總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學段內(nèi)容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業(yè)知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二：
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組織了新教師培訓活動，這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個人培訓總結(jié)。
培訓當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。
很多小學教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。
她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。
要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務技能。
我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。
因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。
在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。
在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓中，我還認識到教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。
所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者。
教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學文言文培訓心得篇十九
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進修學校的工作要求，以提高我校教師教育教學水平為重點，努力促進教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學質(zhì)量，從20xx年到20xx年，我校先后派遣八名教師和三名領導到xx市天津路小學培訓學習，收獲頗豐。
首先天津路小學教學的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學質(zhì)量、學習質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。
其次他們不斷反思、不斷改進的前進性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球，只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的。
小學文言文培訓心得篇一
為提高我縣中小學校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責任感、掌握現(xiàn)代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。20--年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學校長培訓，培訓分四期進行，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：
一、領導高度重視。
我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領導小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策，有兩位局領導親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領導的高度重視為培訓的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準備。
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓內(nèi)容、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規(guī)定。
2、培訓資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗，教學得心應手。
其他方面，諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。
三、精心組織實施。
參加此次培訓的學員有中心校校長(副校長)、中學校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯(lián)系實際原則，針對不同類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點，積極發(fā)揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結(jié)合、促進改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。
由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側(cè)重，四中側(cè)重學習學校管理，縣小側(cè)學習重校園文化建設，民小側(cè)重學習師資隊伍建設，幼兒園側(cè)重學習校本教研的開展?？疾熳⒅貙嵭?，不流于形式，不走過場。
四、嚴格管理。
縣中小學校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務，執(zhí)行嚴格考勤制度，由于管理到位，培訓開展井然有序。
五、認真考核。
學完課程，按規(guī)定進行了考核?？己税▽W員出勤、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經(jīng)考核，均達到學校合格要求，取得了合格證書。
通過培訓，幫助校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。通過了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。
小學文言文培訓心得篇二
在培訓過程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自我要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一向覺得自我無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于明白英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自我的教學行為，這樣在教學中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學習，異常是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自我的教育教學水平。
示范課聽過之后，我覺得每個教師都有自我的特點，經(jīng)過觀看示范課和聽課后教師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究本事，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中提高。
作為英語一口標準的英語是十分重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中能夠根據(jù)自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我經(jīng)過let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式到達培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，使學生經(jīng)過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調(diào)動起學生的自覺性、進取性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一齊進入新知的探索學習過程，從而到達事半功倍的學習效果。
在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也能夠成為一種評價手段，為學生平時的`學習供給競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，經(jīng)過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭本事。
總之，經(jīng)過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情景出發(fā)，認真鉆研貼合自我學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言本事，使得學習過程成為學生構(gòu)成進取情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和構(gòu)成自主學習語言的本事。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為xx小學英語教育做一點微薄的貢獻。
小學文言文培訓心得篇三
小學英語等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的'交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。
小學文言文培訓心得篇四
20__年7月，我有幸參加了由全國少工委組織的少先隊輔導員培訓，參加此次培訓使我對少先隊工作有了全面系統(tǒng)的了解和認識，讓我受益匪淺。此次培訓從理論層面正確認識少先隊組織屬性，明確工作開展方向和工作方式，通過本次培訓，我有以下幾點收獲和思考：
第一，我們必須應該明確少先隊的組織屬性，少先隊是少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。根據(jù)少先隊的組織屬性，少先隊的根本任務從思想層面來說就是培養(yǎng)少先隊員對當合社會主義祖國的樸素情感。對于我們的學生而言，正處于有兒童向少年轉(zhuǎn)變的時期，世界觀、人生觀、價值觀正處于構(gòu)建時期，在政治意識方面的引導是必不可少的。
第二，少先隊的組織屬性也決定了少先隊工作室學校德育工作的重要組成部分，少先隊應培養(yǎng)具有愛心、有良好道德行為習慣、具有國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識的兒童少年。將班級建設和少先隊活動結(jié)合更加符合少年兒童的行為和思維習慣。
第三，關于本次培訓的感悟。利用假期的培訓很大的好處就是大環(huán)境的改變，可以讓人有全新的思維來思考自己的工作和生活狀態(tài)。在學校，我們年復一日地重復工作：備課、上課、批改作業(yè)、處理種種雜事……事情雖不復雜但是似乎已經(jīng)用盡我們?nèi)康男难?，每每下班就會有蒙頭大睡的念頭，這樣的工作狀況可謂勞心勞力，但是很多時候我們已經(jīng)偏離自己的教育理想而陷于瑣事。我們應該給自己一點時間思考自己的教育理念、教學方式是否符合孩子的終身發(fā)展目標，自己教育出來的學生能否有一天成為社會的棟梁、自己的驕傲，這樣思考后再投入工作，我相信這樣才會有新的收獲。因此，在沒有瑣事的假期進行培訓讓我有更多的時間進行系統(tǒng)的學習，這讓我對少先隊的認識更加全面了。
首先是熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
其次是學習、實踐、探索。
輔導員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。
最后是用心育桃李、傾心奉真情。
我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
小學文言文培訓心得篇五
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我來到太和二職高參加體育教師的培訓。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助。
培訓的老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。老師的親和力、嚴謹和優(yōu)美姿態(tài)都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的'體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
小學文言文培訓心得篇六
學會經(jīng)常反思是青年教師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育教師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身能力的提高。
一、要把握好反思的幾個要點;。
1、教學目標是否達成。新體育課程所追求的是對學生的完整教育，而不僅僅是傳授運動知識和技能。體育教學的目的是促進學生通過體育學習和活動得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學，使學生學會體育學習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度。好的體育課堂教學甚至能使學生一生受益。
2、教案內(nèi)容是否合理。學生的體育學習興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動參與體育活動的程度上。在以往的體育課堂教學中，青年教師關注的是教學能力是否得到充分表現(xiàn)，很少考慮應如何激發(fā)學生的體育學習興趣和積極性。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進學生健康為主要目的的課程?？梢赃@樣認為，一切對學生健康有利的教學內(nèi)容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學內(nèi)容更加豐富多彩。那些學生一輩子不會使用，且對健康無多大益處，盡管已沿襲了幾十年的活動內(nèi)容，完全可以不被選擇。
4、運動參與是否突出。根據(jù)現(xiàn)代教育教學的理念，即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。面向全體學生，全面發(fā)展學生是新課標明確要求的。我們的日常教學必須遵循這一要求，充分調(diào)動每個學生參與的主體意識。學生不僅在課堂上要積極主動地參與練習活動，而且要把參與的觸角審到教師對課的備課過程，包括教學內(nèi)容的選擇，課程資源的開發(fā)，教學目標的確立，信息渠道的拓展，以及教學方法、活動方式、組織形式擬定等，從而真正將參與的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實行為。通過參與喚醒學生的主體意識，激發(fā)學生學習興趣與探索欲望；通過參與體驗情感，磨練意志，豐富心理，體驗合作；通過參與發(fā)現(xiàn)、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動技能；通過參與生成創(chuàng)造契機，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學境界等。
5、教學評價是否合理。由于新體育課程強調(diào)以“健康第一”為指導思想，課程目標也是直指學生整體健康水平的提高，因此對課堂教學的.評價應看課程設計、教學方案和計劃的制定、教學內(nèi)容的選取、教學評價等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，是否有效地促進學生身心健康發(fā)展。我們應通過正確合理的體育與健康課堂教學評價來促進體育教師的進步和發(fā)展。既可由教師總結(jié)歸納，也可讓學生談心得體會；既要進行整體性評價，也要進行個體性分析；既要有參與過程得失的查檢（過程性評價），也要有參與結(jié)果等級的評定（終結(jié)性評價）。師生間互相反饋評價信息，不斷促進參與行為的優(yōu)化。
作者：網(wǎng)站工作室2分鐘前忙碌而又充實的一個學期即將結(jié)束，我校體育工作在上級教育部門和學校領導的關心支持下，在全體老師的共同努力下，按照學校整體工作計劃，認真抓好課堂教學、科研、業(yè)余訓練、學生體質(zhì)健康上報等各項工作，較好的完成了預定的各項計劃，并取得了較好的成績。有力的促進了學校體育工作的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)將本學期體育主要工作總結(jié)如下：
抓好常規(guī)教學，提高課堂教學實效，提升教學能力。
本學期，我們科組嚴抓體育課堂教學工作，切實提高體育課堂教學質(zhì)量，努力提升自己的教學能力。在教學中，我們深入的研究教材，根據(jù)《課程標準》和學生的實際情況，合理安排教學進度，目的明確，重點突出，教法合理有效，課堂組織嚴密。在3月份進行的教學視導活動中，程志勇老師執(zhí)教的《拓展游戲》和楊智珊老師執(zhí)教的《羽毛球》，得到了區(qū)教研員的好評，教研員對我們視導整體評價是：教師教學基本功扎實，駕馭課堂的能力較強；教師非常注重學生的自主學習和探究學習的培養(yǎng)；教學目標設計合理，教學內(nèi)容安排得當，能較好的完成課的目標。能很好的把握課程理念，教學目標明確，教學內(nèi)容選擇科學合理，教學效果明顯。雖然張春雄老師沒有在此次活動中展示自己的實力，但在學校實驗課上，張老師執(zhí)教的《投擲》課，充分體現(xiàn)了張老師在教學中非常喜歡動腦筋，教學手段新穎，教學效果明顯。同時，我們科組也就此課進行了“課堂互動”的課堂觀察，及時對本課進行點評和總結(jié)。
通過學習、培訓，不斷提高我科組教師的自身業(yè)務素質(zhì)和科研能力。
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進素質(zhì)教育的前提，也是保證學校體育工作順利開展的一個重要方面。我科組教師利用業(yè)余時間積極學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身理論素養(yǎng)，把課標落實到教學中。這學期，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過學習，進一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務水平。
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳點是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎，以課堂教學為陣地，加強教研提高教學質(zhì)量。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究，積極撰寫論文，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷充實自我。本學期，程志勇和張春雄老師積極申報關于《挫折教育在小學高年段的有效應用》的學校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中，張春雄老師負責的小課題《體育教學游戲的應用的研究》榮獲區(qū)三等獎。
積極開展課余訓練工作，提高學生的運動水平。
課余訓練工作的成績，是展示學校體育工作和全面推進素質(zhì)教育的一個窗口。一方面，我們根據(jù)我校實際情況，制定了學校課余訓練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓練，建立健全完善的運動隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓練工作，全科老師都能積極投入到訓練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作，并做好運動員訓練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運動員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運會。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學以體育特長生的身份輸送到重點學校，其中梁穎濤同學也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級領導的關懷下取得了一定成績，當然也有些不足之處。希望在下學期里，科組全體教師能更加團結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務素質(zhì)，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!
本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點。我根據(jù)學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)將體育工作做一總結(jié)：
一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作，學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃教學進度，結(jié)合教學的實際情況上好每節(jié)課。
二、常抓不懈，推動“兩操一活動”。有效地開展“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操的進出場紀律及做操質(zhì)量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進一步落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。大大地改進了全校做操質(zhì)量及組織紀律性。
小學文言文培訓心得篇七
學會經(jīng)常反思是對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身能力的提高。
一、要把握好反思的幾個要點;。
1、教學目標是否達成。體育教學的目的是促進學生通過體育學習和活動得到全面發(fā)展，其真正意義不僅僅局限于教給學生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學，使學生學會體育學習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度。
2、教案內(nèi)容是否合理。學生的體育學習興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動參與體育活動的程度上。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進學生健康為主要目的的課程。可以這樣認為，一切對學生健康有利的教學內(nèi)容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學內(nèi)容更加豐富多彩。
4、運動參與是否突出。面向全體學生，全面發(fā)展學生是新課標明確要求的。我們的日常教學必須遵循這一要求，充分調(diào)動每個學生參與的主體意識。通過參與喚醒學生的主體意識，激發(fā)學生學習興趣與探索欲望；通過參與體驗情感，磨練意志，豐富心理，體驗合作；通過參與發(fā)現(xiàn)、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動技能；通過參與生成創(chuàng)造契機，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學境界等。
5、教學評價是否合理。新體育課程強調(diào)以“健康第一”為指導思想，課程目標也是直指學生整體健康水平的提高，因此對課堂教學的評價應看課程設計、教學方案和計劃的制定、教學內(nèi)容的選取、教學評價等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，是否有效地促進學生身心健康發(fā)展。
小學文言文培訓心得篇八
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓內(nèi)容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向?qū)W院領導傳達，能向其他教學點推薦。”當再一次培訓黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學文言文培訓心得篇九
如：作文概論，小學作文教學設計，低年級說話寫話指導，怎樣寫出一筆好文章等等。對自己心靈頗有觸動。通過緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
通過這次培訓學習，使我不僅清楚了各年級段的作文要求和標準，更主要的是，明確地指出了進行作文教學的最佳途徑和作文課上各個環(huán)節(jié)的程序和方法。為我今后的作文教學指明了方向。使我對小學生作文有了新概念的認識。
通過學習使我懂得了，首先要從培養(yǎng)學生的感知能力入手，讓學生寫真話，訴真情，遠離假話、大話、空話!讓習作成為學生展示自己的感知才能，與老師進行思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達到這個境界的前提必須是：把小學生真正當作亟待培育發(fā)展的小生命去對待，去負責。
其次，以育人為本，以培育發(fā)展人的真、善、美品格為導向，鼓勵兒童放飛心靈的'感受和想象，自由如實地寫出自己最想表達的見聞、認識、和心聲。只要是吐真言，抒真情，文通句順，表達清楚，寫完后自己也愛讀的習作都應是佳作。
再次，從開發(fā)、激活兒童的感覺器官所具有的潛能入手，進而，用規(guī)范優(yōu)美的語言訓練學生的思維系統(tǒng)，讓兒童在輕松的習作實踐中，在師生合作交流，生生合作交流，共同參與習作評價的全過程中，領悟習作規(guī)律，遠離假、大、空的虛偽內(nèi)容，先從心理上走出作文難的誤區(qū)，再從質(zhì)量上走出作文差的困境。
同時，使我明白了，一個優(yōu)秀的語文教師在教會學生讀懂課文的同時，會鼓勵學生讀課外書，指導學生讀課外書。因為，有了豐厚的讀書積累，才能使習作文思泉涌，由難變易，有差變佳。
因此，我要在今后的作文教學中，從自身實際出發(fā)，從學生實際出發(fā)，從作文教學的需要出發(fā)，精心設計教學活動和制定教學策略，提高作文教學質(zhì)量和課堂效果。
小學文言文培訓心得篇十
9月13日，我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標培訓活動，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我對新課標有了更深刻的認識和理解，進一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學英語教師?，F(xiàn)談談我的幾點心得體會。
本次培訓有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對新教材認真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時和第二課時)。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚琴老師的的講座《優(yōu)化課時劃分和教學設計》，讓我受益匪淺。我深刻認識到了要想提高英語教學的教學質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎的目標，在每個課堂上不但教給學生知識和技能，更要注重教學途徑和學習方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語言學習教師要領到位，練習充分，學生的成績才能提高。我還認識到對學生要賞識，學生時夸出來的，教師要承認學生的不成熟和差異，耐心欣賞學生從不會到會的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時劃分和教學設計》的講座，她首先分析了新課標的變化在哪里，之后分析了新課標的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對新課標有了重新的認識。同時還分析了七年級學生的英語學習的特點，及不同地區(qū)學生英語基礎水平的差異，從而要求我們對新課標課時的劃分有了新的感悟。我在以后的教學中應該做到：初一階段要注重聽說訓練，注重教給學生語音語調(diào)語流;對于初中起始階段的學生來說，每單元的長對話教學起來有難度，老師可以把一個長對話分成若干了微型對話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語言得重復輸入。其次很多時候，我們作為老師要放手讓學生自己去摸索的時間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會減弱學生的自主學習能力。在學習中，學生是主體，而我們老師則是引導者，我們只需要在適當?shù)臅r候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學生學得也輕松，大大激發(fā)了學生的學習興趣，他們更樂意去學了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時劃分和教學設計》細致的講解了英語教學方法方面的建議，還結(jié)合自己的實際深刻探討了自己的教學經(jīng)驗。我反思了自己，在以后的英語課堂中要注意以下兩點：1。在英語課堂上要盡量使用英語教學，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國的文化背景不同，所以老師有必要給學生滲透西方文化背景知識，幫助學生更好的理解運用英語語言知識。金老師的講解，簡單易懂，得到大家的認可。她所講座的內(nèi)容對我今后的教學有很大幫助。
雖然這次的學習只有短短一天，但這次的學習卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動、實際工作中給了我切實的指導，讓我在今后的教學工作中且行且實踐吧!我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗，使英語教學工作更上一層樓。
小學文言文培訓心得篇十一
9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：
其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色（全腦數(shù)學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。
1、此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調(diào)教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。
2、本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
小學文言文培訓心得篇十二
從教十三載，我還是第一次參加這樣專業(yè)而形式多樣的培訓，通過這次兩天多的理論學習、5節(jié)導課觀摩以及各位老師的精彩議課，本人受益匪淺，感觸頗多。
首先是觀念的轉(zhuǎn)變， 在以前，我理解的“自學”就是讓學生自己通過看書來獲取知識?；汀本褪亲屜葘W會的上臺來當小老師。我也曾多次和同事調(diào)侃道：難道老師想盡一切辦法教學生都教不會的，學生還能把學生教會？那我們不是就該下崗了？所以，從09年我市開始推行“自學互幫導學法”以來，我一直以抵觸的情緒面對這種新理念。心想：既然教育局都讓學生自學，讓我們耍，難道我們還不會耍呀？可是，隨著教育局組織的一次次大型的 “自學互幫導學法”培訓的舉行，我的心逐漸緊張了起來，逐漸認識到這一次好像不是光打雷，恐怕是真的要下雨了，尤其是后來聽說教育局的領導要深入課堂，實地檢查，并作為考核學校的依據(jù)，而我校為了推進“自學互幫導學法”的進程，也實行推門聽課，這時我才真正感到一種恐懼：“暴風雨來了！”才真正認識到：我不能再原地踏步了，我必須要進步才行！
課堂的改革需要理論的指導。對于“自學互幫導學法”，我以前只是把它當作一種口號而已。至于什么“三階段八環(huán)節(jié)”究竟是什么？我的心里是一片茫然。就在這時，教育局組織了一期又一期的“自學互幫導學法”培訓會，我有幸作為小學數(shù)學培訓（2）班的學員參加了這次培訓。
這次的培訓會很有獨到之處。其一：培訓時間較長，為期五天。這在我從教以來還是第一次參加這樣長時間的專業(yè)的培訓。其二：形式多樣。首先是舉行了開班典禮，唐云棕局長、彭仕倫老局長親自參與動員，接著主要由趙興華主任對“自學互幫導學法”的理論知識作系統(tǒng)的、詳細的講解，然后是觀摩課堂導學，組織議課。這樣一來，五天的時間一晃而過，由第一天周末的怨言、老師們的腰酸背痛到今天的戀戀不舍，有的老師甚至還說：“我還想把趙主任自編的教材復制回去慢慢研讀，要不下次的培訓我還來參加。”由此可見，這次的培訓對我們的觸動之大！
通過這幾天對“自學互幫導學法”理論的培訓以及導學觀摩，我們不但提升了自己的理論修養(yǎng)，還讓我們由迷茫走向清醒，我現(xiàn)在是真正體驗到了經(jīng)過疑惑與痛苦，而后享受頓悟的那種愉悅。
從理論上，我認識到“自學互幫導學法”是在新課程背景下，提倡“教”以學為主，學以思為重，促進學生社會性發(fā)展。視學生為“具有無限發(fā)展的生動活潑的發(fā)展個體”。教學中要以學生為主體，以學生自學為主線，學習中要讓先會的教不會的。我還認識到：“教別人學習”是最好的學習方法，教別人的同時自己也是在不斷的學習和更新，鍛煉了自己的能力，更加豐富了自己的知識。而老師只是起一個“導學”的作用，充分體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展方向，它與國家的新課改的基本理念是緊密相連的。它的核心理念體現(xiàn)在“動機、目標、自學、互幫、評價、導學。”其中我們強調(diào)“自學”，是因為它既是課堂導學的目標，也是課堂導學的策略，我們主要是想通過學生的自學的方式與策略，來訓練與培養(yǎng)學生自學的習慣與能力，這也是學校教育、課堂教學改革最重要的目標。通過自學，就造就出一部分先會者，也出現(xiàn)一部分未會者，還有一部分介于二者之間，這樣，就為“互幫”提供了可能。當然，“互幫”不是目的，它是為了解決自學時學生用個體的力量所不能解決的問題?！白詫W”才是目的，既是互幫的目的，也是一切導學行為的終極目標。
有了這些理論的指導，也讓我逐步反省到自己平時教學中的一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：“自學”， 在以前，我理解的“自學”就是讓學生自己通過看書來獲取知識。于是一開課，就出示幾點自學提示，然后就讓學生帶著問題自學教材，覺得這就是“自學互幫導學法”中的“自學”。殊不知，其實真正的“自學”并不是讓學生一下就從書上看到結(jié)論，而它的實質(zhì)是“讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程”。因為學習是學生的自我建構(gòu)，是學生的經(jīng)驗建構(gòu)，是學生的自主建構(gòu)。所以，真正的“自學”是讓學生經(jīng)歷建構(gòu)的過程。
誤區(qū)二：“互幫”，在以前，我理解的“互幫”有兩層意思，一是調(diào)整桌子的擺放位置，弄成形式上的小組，二是讓先學會的到臺上來當小老師，教不會的。而真正的“互幫”的實質(zhì)是變一個老師為多個老師，實現(xiàn)“生生互幫互助”，讓每個學生都有事可做。主要體現(xiàn)在互相幫助、互相激勵、互相評論、互相檢測、互相監(jiān)督。才能真正解決獨立自學不能解決的問題，從而提高課堂效益，減輕教師負擔，實行優(yōu)生差生雙贏。
誤區(qū)三：“目標的提出”，以前我以為只要出示了教學目標或出示了自學要求就表示學生有了目標了。其實通過這次的學習，我才真正理解到“共商學習目標”幾字的含義，共商目標時，應多設想，少設定。輕預設，重生成。因為教師的目標不等于學生的目標。大多數(shù)同學的目標不等于每個同學的目標，目標盡可能是讓學生自己參定的，不同的學生可以定出不同的目標，正因為有了一個必須的、自己能達到的目標，他才會有動力、有方法。才會真正實現(xiàn)“我選擇，我負責”， 目標的巨大的導向作用才能發(fā)揮出來。因為“教育”是學生遺忘了學校灌輸?shù)闹R后所留下的東西，所以，我們不但要注意知識目標的達成，更重要的是注重非知識目標的達成。
總之，通過這次的培訓學習，我對“自學互幫導學法“有了一個全新的認識。我決心在今后的導學實踐工作中，主動以“自學互幫導學法”理論為指導，讓自己盡快地成才起來！
小學文言文培訓心得篇十三
通過培訓，開闊了我的視野，對教育教學理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學競賽課，都有可研究可借鑒之處，下面我談談自己的感受。
從心理學角度來看，課堂教學是學校教育的主陣地，教師恰當處理好課堂教學心理因素，有效地利用其積極效應，克服其負面的`影響，就能收到正能量的教育教學效果。xxx運用心理學提升班級凝聚力的好方法，比如教師和學生拉近距離，課下做朋友，讓學生敢于接近，樂于和你溝通，課上是師生關系，還有蝴蝶效應、暗示效應、感化效應等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應該被忽視和排擠，哪怕是研究成績不好的學生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點，對其鼓勵，幫助其樹立信心，給予強烈的期望，不放過任何一個細節(jié)，就能提高教育教學的質(zhì)量。
xxx的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切，而是把每個學生看成一個鮮活的生命體，不同的學生有不同的要求，真正做到個性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺。通常里，我們教著教著，似乎就遺忘了學生是一個獨立的生命體，遺忘了尊重生命是教育的出發(fā)點。十個手指都有是非，每個學生之間都存在著差別，我們不可能讓每個學生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學生挖掘本身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同條理的學生有不同程度的進步和發(fā)展，從而達到教育教學質(zhì)量的整體提高。
人與人之間需求溝通，身為班主任兼數(shù)學教師，天天與學生們面對面，更需培訓像一股春風，吹拂老師們伶俐的頭腦;培訓像一場春雨，滋潤老師們干枯的內(nèi)心，本次培訓，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了偏向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能復蘇，教師的愛是融融春風，即使是冰動了的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學進程中不斷地研究，提高自己;在工作中不求回報，受苦研討。我們應該自動適應教學環(huán)境，保持立異，在教學中施展自己的伶俐才智，做一名終身研究型老師。此次培訓就是一面很好的旗幟，在頭腦、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
小學文言文培訓心得篇十四
第一段：介紹培訓的背景和目的（200字）。
近年來，培訓事業(yè)在全國范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，人才儲備逐漸成為一個國家發(fā)展的重要因素。針對小學生的培訓也日益受到家長和學生的關注。為了尋求更好的培訓方式，我參加了一次關于小學生培訓的研討會，通過與行業(yè)專家的交流和學習，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：了解小學生培訓的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)（250字）。
在研討會上，我了解到小學生培訓是一個充滿挑戰(zhàn)的領域。首先，小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的注意力難以持久，學習能力有限，需要耐心的引導。其次，小學生的表達能力和自我管理能力較差，需要幫助他們建立自信和學習的興趣。此外，家長的期望和教育制度的壓力也對小學生培訓造成了一定的困擾。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要找到切實有效的培訓方式，使小學生能夠得到全面的發(fā)展。
第三段：了解小學生培訓的方法和技巧（350字）。
在研討會上，專家們給出了一些關于小學生培訓的方法和技巧。首先，培訓師要保持耐心和關懷，用平等的心態(tài)和友好的態(tài)度與學生進行交流，激發(fā)他們的學習興趣。其次，培訓師要根據(jù)小學生的特點和需求設置合理的學習目標，給予他們恰當?shù)闹笇Ш头答仯瑥亩鴰椭麄兲岣邔W習能力和自我管理能力。此外，家長的積極參與也是小學生培訓的關鍵，要與家長建立良好的溝通和合作關系，共同關心孩子的成長。
第四段：個人體驗和感悟（300字）。
通過參加研討會，我深刻認識到小學生培訓的重要性和難度。作為一名小學教師，我從專家們的授課中學到了很多珍貴的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，耐心和關懷是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵，只有真正關心每個學生，了解他們的需求和問題，才能制定適合他們的個性化學習計劃。與此同時，適當?shù)母偁幒凸膭钜彩羌ぐl(fā)學生學習動力的重要手段，要注重培養(yǎng)學生的自信和自律，使他們在學習中能夠主動思考和自我提升。
第五段：未來展望和總結(jié)（300字）。
展望未來，我相信小學生培訓事業(yè)會越來越受到重視，并逐漸出現(xiàn)更多的改革和創(chuàng)新。作為一名從業(yè)者，我將不斷學習和提升自己的教育能力，與家長和學生建立良好的合作關系，共同關心學生的成長。我相信通過共同的努力，我們將能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和批判性思維的小學生，為國家的發(fā)展做出更多貢獻。
通過這次研討會，我對小學生培訓有了更深入的了解，也獲得了更多的知識和技巧。我將充分運用這些理念和經(jīng)驗，持續(xù)提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。培訓心得體會小學這一主題，讓我更加堅定了從事小學生培訓事業(yè)的決心和信心。
小學文言文培訓心得篇十五
12月14日周二早上，盧信瑜教授來到莞城步步高小學教育集團（阮涌小學），她分享了題為《單元整體教學的思考與建議》的專題講座，我受益匪淺，感受頗多。
盧教授首先分析了單元整體教學的背景，她認為傳統(tǒng)的課堂教學更偏向于淺層化教學，可從深度學習的角度去剖析單元整體教學，她詳細地解析了深度學習的定義、特征和內(nèi)容整合。接著她詳細地講述了怎樣進行主題意義探究引領下單元整體教學設計。
這個講座讓我明晰了如下內(nèi)容：
1.話題、主題和主題意義的區(qū)別。
2.主題語境有：人與社會主題、人與自然主題和人與自我主題。
3.課堂教學活動的要求層次是：學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新。
4.主題探究活動的類型有：思維探究、情感探究、語言探究、綜合性探究。
接著盧教授提出實操的5個步驟，在備課過程中應注意的.問題，最后提出實操要求和提供范例。
本講座最深刻的是主要意義探究引領下的單元設計關鍵要素有：主題、情境、探究、表達。深度學習下的單元整體設計，一定是圍繞著某一主題，對學生進行價值引領，教師以任務為載體，引導學生在生活化、趣味化的情境中進行合作探究，用所學語言體驗學習樂趣，并進行創(chuàng)造性表達。其中用“產(chǎn)品導向”這個詞進行表達特別新穎。
東莞市莞城阮涌小學
20xx年12月13日
小學文言文培訓心得篇十六
xx學院的這次培訓主要是立足為xx省基礎教育改革與發(fā)展服務，為提升教師隊伍素質(zhì)服務，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設服務。為教師搭建學習，交流的平臺。利用這個平臺，通過十天的學習，真的是體會深刻，感覺進步很大。下面我來談談這次培訓的心得體會。
感受一：“ 職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導了我們對生活和工作的 態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的 意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓讓我覺得中學歷史教師應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時的 教學當中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤。
感受三：教研教學方面的培訓從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時忽略了學生這一部分的資源。我們上的課學生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學生的思維可以如此的新穎和獨特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復一年長期的教學中已經(jīng)不再有當年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強烈地感染了我。我想這不僅僅是教學的一種技能問題，跟多的 是來源與她的使命感，責任心，和愛心等這些情感的東西，才會讓短短的一節(jié)課有了感動，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學教師應該要有不斷探究的精神，這樣，才會有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學相長。
感受六：上了兩節(jié)知識拓展課，覺得教師確實應該涉獵廣泛，擁有廣博的知識。我們教師僅憑從教參中獲取的相關知識給學生講授?？梢韵胂筮@樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導學生全方位，多視角地認識歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費學生時間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標時代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識，要掌握各種現(xiàn)代教學技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學習的收獲。
小學文言文培訓心得篇十七
xx年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學常識骨干教師培訓。在培訓學習中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報告，認真學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網(wǎng)絡教研、品德與生活（社會）和科學的教學，這是我備感興奮，對于我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。愉悅的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：
通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領我縣的教育教學，促進了我縣常識課教學的發(fā)展。今后我要加強學習，不斷提高自己。
本次學習聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養(yǎng)，為今后的常識教學指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動，促進自身的.全面發(fā)展。
我常想?yún)⒓舆@樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學研究確實有限。于是我一定要加強學習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。因為我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。作為教師一定要認真鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源，關系到品德與生活（社會）和科學課程性質(zhì)、目標的實現(xiàn)，制約著課程實施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相互結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學習的結(jié)果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。
8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索，實現(xiàn)教與學的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓時間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的教育理想。
小學文言文培訓心得篇十八
篇一：
以下是我對自己參加培訓學習的兩點心得體會： 1.理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。
在小學數(shù)學四個學習領域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。
馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結(jié)合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。
使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領我們?nèi)绾问煜ばW數(shù)學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。
培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2.改變教育教學方式，做個幸福的教師。
《小學數(shù)學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。
可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。
因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。
陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。
特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學生的.現(xiàn)實為組織教學依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學課堂教學，這樣的數(shù)學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識，在學生感到學習數(shù)學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。
總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學段內(nèi)容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業(yè)知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二：
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組織了新教師培訓活動，這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個人培訓總結(jié)。
培訓當中有教育法制法律的學習，新教師如何成長的學習，教育科學研究的學習。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。
很多小學教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。
她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。
要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標，一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務技能。
我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。
因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。
在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。
在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓中，我還認識到教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。
所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者。
教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學文言文培訓心得篇十九
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學水平的基本保證。為加強學校師資隊伍建設，保證學校可持續(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進修學校的工作要求，以提高我校教師教育教學水平為重點，努力促進教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學質(zhì)量，從20xx年到20xx年，我校先后派遣八名教師和三名領導到xx市天津路小學培訓學習，收獲頗豐。
首先天津路小學教學的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學質(zhì)量、學習質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。
其次他們不斷反思、不斷改進的前進性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球，只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的。