總結(jié)是沉淀經(jīng)驗的過程，通過總結(jié)我們可以更好地吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。寫總結(jié)時，我們應該注重用詞精準、句式多樣，同時避免使用復雜的專業(yè)術(shù)語和長篇大論。這里整理了一些工作中可能遇到的挑戰(zhàn)與總結(jié)，希望能夠幫到大家。
父母課堂教學案例心得篇一
這部分內(nèi)容不多但原理性強，要求學生對原理的理解要到位，強調(diào)在新情景下原理的遷移再現(xiàn)使用能力，要求教師不能僅就教材選取的區(qū)域案例深挖知識點，落實以前我們在區(qū)域地理教學中強調(diào)的“老八股”知識點，而是要利用這些最經(jīng)典的區(qū)域案例來分析理解該條標準涉及的內(nèi)容。我們通常將以原理應用知識遷移能力的培養(yǎng)作為重點的教學方式稱之為案例教學，這也是我們處理人文地理知識原理的通用教法。其實教材也是通過邊敘邊議的方式來演繹編者對課程標準的詮解，既要求我們著眼于區(qū)域案例但又不能拘泥于教材中的案例，要從案例分析過程中提煉出解決問題的一般規(guī)律。
教材先用簡練的文字闡述了任一區(qū)域進行農(nóng)業(yè)布局體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀點方法和過程通常是先進行該區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的調(diào)查，分析優(yōu)勢農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)部門，確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，再根據(jù)區(qū)內(nèi)自然環(huán)境的差異進行農(nóng)業(yè)部門的調(diào)整和布局，因地制宜地開展符合區(qū)內(nèi)特定環(huán)境的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，達到可持續(xù)發(fā)展的目的。這樣的綜述可以說是本節(jié)教材的點精之筆，既能從總體上介紹本節(jié)編排思路，有起了詮釋課程標準的作用。接著教材從氣候條件、地形土壤條件、社會經(jīng)濟條件三個方面來闡述東北區(qū)自然條件，目的是在分析的過程中讓同學們了解東北區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，進一步找到東北區(qū)農(nóng)業(yè)特色（一是后備土地資源豐富，二是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的潛力大）。這樣的安排要注意和必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析區(qū)別開來，不能僅僅在此復習鞏固東北區(qū)的自然地理環(huán)境中各種要素情況。緊接著教材安排了一個活動，通過組織學生活動來分析其他區(qū)域的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素來呼應教材的內(nèi)容。再了解基本地理環(huán)境的前提下，教材對東北區(qū)的農(nóng)業(yè)布局從三個方面進行了介紹，以深化對課程標準中進行農(nóng)業(yè)布局必須進行區(qū)內(nèi)差異的分析了解，然后又通過一個活動來印證不同農(nóng)業(yè)部門在不同自然條件下的布局特點，強調(diào)了進行農(nóng)業(yè)區(qū)劃的前提必須根據(jù)區(qū)內(nèi)環(huán)境差異合理布局和調(diào)整。
在本節(jié)內(nèi)容的教授過程中，教師可以嘗試將教材中每一部分“活動”內(nèi)容調(diào)前進行，并讓學生對“活動”內(nèi)容和目的進行分析，例如p68頁活動“搜集相關資料，分析下列地區(qū)（任選一兩個）發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的地理條件?！崩蠋熆梢試L試讓學生分析“珠江三角洲大力發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)”這個例子，分析得出答案之前請學生思考搜集什么相關資料來說明這個問題，引導學生得出需要搜集珠江三角洲地區(qū)行政圖、地形圖和氣候圖的結(jié)論。結(jié)合東北區(qū)地理條件分析的思路，說明分析的目的是清晰明確東北區(qū)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢。
接著將東北區(qū)空白圖展示給學生看，提問：“通過以上分析是否可以將東北區(qū)優(yōu)勢農(nóng)業(yè)部門布局在合理的地區(qū)?！睂W生會發(fā)現(xiàn)老師給的條件不足，希望教師將地形和水熱情況展示出來，進而說明農(nóng)業(yè)布局因地制宜的原則。做p70頁“活動”，進一步了解農(nóng)業(yè)布局的區(qū)域差異和在農(nóng)業(yè)區(qū)位改變的過程中科學技術(shù)的重要作用。歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原則是因地制宜確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。
課堂講解后，配合相關練習可以鞏固學生對原理的掌握和使用，為了使學生更好地掌握和理解課標要求知識點。
父母課堂教學案例心得篇二
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負擔，不利于孩子的成長，要學會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進行了學習。入學后也沒有因為不適用學校生活而落下課程。
共同學習。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環(huán)境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。我從事法律工作，工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學習，他媽媽是學醫(yī)的，也經(jīng)常為考職稱而學習，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習慣，營造了較好的家庭學習氛圍，孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學習中得到了提高。
總之，為了孩子的健康成長，為了自身的素質(zhì)提升，為了家庭的幸福生活，我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
父母課堂教學案例心得篇三
讀完《父母課堂》我受益匪淺。覺得自己很多時候的教育方式都有些問題。看完關于那篇關于過度輔導的文章，我頗有感觸。望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人頭地本事天下父母共同的期盼，但現(xiàn)實生活中事與愿違的例子枚不勝舉，怎樣才能愛得得法，愛的恰到好處是我在一直深思的問題。對于鄧家軒我應該怎樣好好的引導他我也一直在吸取別人的教育經(jīng)驗，但并是把別人的方法強加到我的孩子身上。我認為應該因材施教，對于鄧家軒這種個性獨特，表現(xiàn)力強的孩子我應該用獨特的方法去引導他。
記得我看過一篇關于養(yǎng)魚的故事，養(yǎng)在魚缸中的金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間始終不見長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間金魚可以長到一尺。對孩子的教育也一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚，要想讓孩子健康強壯成長，一定要給孩子一個自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的魚缸。隨著社會的進步，知識的日益增加，我們對孩子應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
有句話說：興趣是最好的老師。我認為對于孩子不應該采取傳統(tǒng)的填鴨式的教學，應該培養(yǎng)孩子的學習能力，培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓孩子仔細觀察生活，用興趣作為他學習的老師。我的孩子遇見問題總愛問為什么?我認為這是好的，就應該鼓勵孩子多發(fā)現(xiàn)問題，多問問題。這樣孩子在未來人生道路上就能夠不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
最后我想說我的體會就是對孩子要寬容。寬容是一種強于懲戒的力量，就像書里說的，孩子我在等你犯錯，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯呢?關鍵取決于面對孩子犯錯時，我們該怎樣。你會發(fā)現(xiàn)教育孩子時那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)自己的孩子會越來越聽不進他們的話，每個孩子都可能犯錯，父母要容忍自己孩子的缺點，客觀、理智、科學的處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，因為父母是孩子最好的老師。自己的行為可能對孩子產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父母那里學來的。這點我想我可能過去做的不是很好，鄧家軒犯錯是我總會和他生氣，沒有用很好的態(tài)度來處理他犯的錯。我以后應該用寬容的態(tài)度對待他。
《父母課堂》是一本很有價值的書，通過它我看到了我自己身上有很多對孩子教育方式的問題。以后我應該好好學習一下怎樣做好家長，以教育好我的孩子。
很慶幸有《家長課堂》這樣一個平臺，為我們這些家有兒女初成長的菜鳥家長們帶來大量的科學分析和實際案例，為我們細致的梳理了如何正確的去根據(jù)兒童身體心智發(fā)育的特點來培養(yǎng)和引導孩子能逐步養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，并非常有針對性的為我們分析了孩子們平時一些我們非常不解和非?？鄲赖囊恍﹤€現(xiàn)象和習慣。通過從《家長課堂》上學到的溝通方法和激勵技巧，加以對孩子實施，發(fā)現(xiàn)孩子真的很高興也很開心的發(fā)生了我所期望的轉(zhuǎn)變。雖然現(xiàn)在小孩才有那么一點點轉(zhuǎn)變和進步，但給我?guī)淼膮s是極大的鼓舞和信心，我相信在《家長課堂》的陪伴下，我一定會和孩子一起慢慢成長，去共同迎接人生旅途中不斷遇到的挑戰(zhàn)，也一起去享受這人生中最幸福的成就。
父母課堂教學案例心得篇四
小學很重視家長學校的建設工作，每學期都會舉辦幾次家庭教育講座，聘請名師圍繞親子關系和家庭教育的問題對家長進行講解和輔導，拉近了家長和學校之間的距離，使得親子關系更加融洽。特別是免費給家長提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍，我們家長通過一段時間閱讀《父母課堂》后，學到了很多教育孩子方面的方法，在怎樣教育孩子起到不小的作用，受益匪淺。
說實在的，一開始閱讀《父母課堂》時，我并不重視，沒有認真的閱讀，認為只是一本雜心而已。但通過一段時間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處，受這本書的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實生活中相很相似，既有父母忌語、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗之談。
我們孩子這一代，大部分都是獨生子女，家長都把的孩子當作寶貝，希望孩子成績優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各方面都要超過別家的孩子，也許一方面是為了孩子將來的發(fā)展，另外一方面，也許是我們做家長的有時拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注：僅代表我個人觀點)。但是，我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后，我才真實感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時俱進，不能用上世紀70年代我們做小孩子的時候我父母教育我的那一套經(jīng)驗來教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過時了，而應該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩：
一、站在孩子的立場，平等與孩子溝通和交流，學會與孩子做朋友。
二、以身作側(cè)，做好孩子的榜樣，要想讓孩子做到的，我們做家長的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時候我們家長要注意影響，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時，我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊，看看書報等，營造家庭共同學習的氛圍。
在家里盡量營造一個和協(xié)的家庭氛圍。
子學會自己檢查。
五、增加與孩子的互動，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶外活動。
等孩子喜歡的活動。
六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動的習慣，學會去關心別人，學會做事做人，學會尊老愛。
幼，把孩子培養(yǎng)成一個能獨立、有自信、有責任感和有愛心的人。
作為家長，由于沒有教育小孩的經(jīng)驗，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了《父母課堂》后，使我學到了很多教育小孩的技巧，如讓我學會了要教好孩子，就必須走進孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說，只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動，學會與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂成長營造一個良好的環(huán)境。
以上就是我閱讀《父母課堂》的心得，很感謝香市學給我們學習的機會，祝愿香市小學家長學校越辦越好。我深信，在學校和家長的共同努力下，我們的孩子一定會健康、快樂地成長，一定會在德智體方面全面發(fā)展，將來一定會成為對國家、對社會有用的人。
父母課堂教學案例心得篇五
記得看過《父母課堂》中的一篇文章，指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當?shù)恼凵?，歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時間推移，我真真切切體會到確實是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū)，之所以覺得孩子越來越難管，就是因為我們沒有按規(guī)律辦，不是從孩子的角度出發(fā)，而是事事從我們大人的意愿出發(fā)，強加于孩子，沒有以平等的方式與他交流，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?？傊?，對孩子的尊重不夠，當然我們也經(jīng)常能及時發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題，經(jīng)常開家庭會議研究解決辦法，可實現(xiàn)起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點問題，馬上就找原因，幫助他改變。
對孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程，有了對孩子培養(yǎng)教育的過程，才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長。閱讀《父母課堂》后，我更加明確了這一點。對孩子的行為，要表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合，好的要鼓勵，不好的行為一定要及時批評。當然，表揚與批評都要講究方式與方法，還要及時，這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受，就象我們大家小時候也有很多感興趣的東西一樣，家長不能不讓孩子接觸。對電視和電腦的內(nèi)容，家長要給孩子分析，讓孩子知道哪些可以看和玩，哪些不能。其實，感受最深的是對看電視和玩電腦時間的控制，規(guī)定孩子的時間，不能長，也不要太短。有的家長限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個小時，這實在是太少了。關鍵要讓孩子能夠自我控制，到時間可以玩，玩的時間事先講好，不要超時。
我是從三個方面做的：
一是要以身作則，想讓孩子做的，自己要先做好，比如在看電視，玩電腦的時間上，家長自己也要適當?shù)目刂?，不能無限制地玩，到睡覺時間就休息。在工作生活中，也要盡量地考慮一下，孩子會怎么看，會對孩子有什么影響。
二是不要有家長制的作風，不能粗暴，不能感情用事，對孩子要講道理，以理服人，不能認為孩子是自己的，可以隨便打罵。要愛而不嬌，嚴而有格。
三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人。不能自己說了算，特別是在要求孩子的時候，要事先征求孩子的意見，取得共識，這樣孩子才能愿意去做。
《父母課堂》教導我們：要走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。與家長溝通，是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關系。要想走進孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關系。反之，不良的溝通則會破壞這種關系。每天孩子放學回到家里，會主動對我敘述在學校的生活和學習。有快樂的，也有郁悶的。當他說到一天愉快的學習生活時，我會與他一同分享。當他傾訴不悅和困惑時，我又與他一同找出解決問題的辦法。關心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
父母課堂教學案例心得篇六
作為家長在教育孩子問題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如去解決。學習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。我對孩子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿聽聽她的需求。讀了《您真的愛孩子嗎》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我作為父母的不足之處。
到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我經(jīng)過認真考慮后得出幾項結(jié)論：
一、盡量少出去應酬，抽時間陪孩子打球、做游戲等她喜歡的事。每天盡量在一起吃飯一次，可以說說她遇見的趣事，聊聊上班時的糗事。
二、讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。
三、我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子學習成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。
能自覺進行學習。
五、循序漸進培養(yǎng)她的自理能力和勞動習慣，形成為她人服務和參加家庭勞動的意識。我會要求她收拾好自己的房間(玩具、圖書、衣物的整理)，父母做清潔工作時做小助手等。
六、良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結(jié)互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。
“虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓，威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，并不適合每個孩子的教育方法?；A教育階段要強調(diào)學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話，特別能讓孩子感受到被尊重。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。父母像朋友，她就會無話不談，無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個性。
父母課堂教學案例心得篇七
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
父母課堂教學案例心得篇八
伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何教育孩子方面，我們感覺需要學習的知識太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學習和請教，我們在如何進行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認識：
在學習方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，如：認真完成作業(yè)的習慣、溫故知新的習慣、正確坐姿和書寫工整的習慣等。
在生活方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學習用具等。
在身心與品德方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時，體會認真、努力、堅持、勇敢的品德。讓孩子體會“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅持就不會成功”。
我們非常認同這樣一個教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學習成績。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學習，孩子才能天天向上！
父母課堂教學案例心得篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，越來越多的家長開始參加各種家庭教育培訓課程。而《父母課堂》作為一門較為常見的家庭教育課程之一，為許多家長提供了良好的學習平臺。我近期也參加了一次《父母課堂》，通過這個課程，我學到了許多有關親子關系、教育方法等方面的知識，讓我對于如何更好地育兒有了更深入的體會。
第二段：親子關系的重要性。
在課堂上，老師首先強調(diào)了親子關系的重要性。親子關系是影響孩子成長的重要因素之一。當家長與孩子建立起良好的親子關系時，孩子會更加愿意信任父母，與父母溝通，從而更加健康地成長。通過《父母課堂》，我學習到了如何與孩子建立良好的親子關系。比如，合適的時間和孩子進行溝通交流，關心孩子的情感變化，傾聽孩子的聲音等等。這些方法都可以幫助父母與孩子之間建立起更加親密的紐帶。
第三段：科學的教育方法。
除了親子關系，我還在《父母課堂》中學習到了科學的教育方法的重要性。傳統(tǒng)的家庭教育方法常常以"嚴"為主，注重紀律和規(guī)矩，缺乏情感的交流。然而現(xiàn)代的家庭教育更加強調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。在課堂上，老師向我們介紹了一些現(xiàn)代的培養(yǎng)方法，如游戲教育、情感教育等。這些方法不僅能培養(yǎng)孩子的有效學習能力，還能促進孩子的全面發(fā)展。
第四段：關注孩子的心理健康。
在《父母課堂》中，還有一個重要的內(nèi)容是關注孩子的心理健康?，F(xiàn)代社會中，很多孩子的心理問題愈演愈烈，如焦慮、抑郁等。而這一切往往與家長的教育方式密切相關。在課堂上，老師向我們介紹了一些關注孩子心理健康的方法，如傾聽孩子的心聲、注重孩子的情感發(fā)展等。這些方法可以讓孩子在成長過程中獲得更好的心理健康。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加《父母課堂》，我不僅學到了許多有關親子關系、教育方法和關注孩子心理健康的知識，也收獲了更加深刻的體會。作為家長，我們不僅要有愛，更要有科學的育兒方法和關注孩子的心理健康。同時，我也意識到家長的角色是不斷學習和成長的過程，未來我會繼續(xù)關注家庭教育領域的信息，不斷提升自己的育兒能力，為孩子的成長和未來奠定更好的基礎。
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父母課堂教學案例心得篇十
望子成龍、望女成鳳是所有為人父母者的心愿和希望，我們和其他孩子的父母一樣，希望自己的子女成材。我女兒今年馬上升六年級了，在與女兒共同生活的歲月里我是累并快樂著。女兒的成長和進步得益與老師的辛勤培養(yǎng)，孩子的性格是千差萬別的，在此將我們的一點點心得與大家一起分享。
當孩子在與父母分享生活的點滴時，父母此時的任務是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點滴，理解孩子的感受，用適當?shù)恼Z言給孩子以感情上的回應。要了解孩子的性格，做孩子的朋友，了解孩子的性格我們可以對癥下藥，對孩子進行因勢利導的教育，做孩子的朋友孩子才能向你表達自己真實的內(nèi)心世界。
不要過分注重孩子取得的分數(shù)，過分給孩子太多的壓力，要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點，你要懂得發(fā)現(xiàn)，并加以肯定與贊賞，這樣，孩子就會產(chǎn)生積極的心理體驗，內(nèi)心充滿美好愉悅的感覺，逐漸增強自信心。做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。
一些家長對孩子過分嚴厲，成績稍有下降就訓斥一番，我們覺著對孩子還以鼓勵為主，作為過來人我們也知道現(xiàn)在的孩子無論是學習還是其它愛好的培養(yǎng)，其過程往往都是艱苦枯燥的，這就需要對孩子取得的每一點成績給予肯定和鼓勵，適當?shù)亟o孩子減輕壓力，培養(yǎng)孩子的自信才是最重要的。
要知道先學做人，后成才的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優(yōu)良的人才不會走太多的錯路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標，由始至終貫穿在孩子的教育中。
平時我們也經(jīng)常鼓勵孩子之間的交往，鼓勵孩子及小伙伴們多參加學校以及單位組織的一些集體活動，希望能夠在集體活動中提高和同學們的交往能力以及適當?shù)膶ι鐣恼J知能力，孩子在小家庭中往往是被呵護的對象，只有多和小伙伴們交流才能夠鍛煉自己平等待人的能力。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法單一和不足，看到了自己的不足之處，我們作為家長也要積極努力提高自身的涵養(yǎng)，為孩子作出表率，為孩子能夠健康成長提供力所能及的條件。
父母課堂教學案例心得篇十一
《父母課堂》是一本深入淺出的育兒指導書籍，內(nèi)容豐富，涵蓋了從孕育期到成長期的各個階段。我通過閱讀這本書，深感受益匪淺。以下是我對《父母課堂》的心得體會。
首先，我認為《父母課堂》很注重科學育兒的原則。在書中，作者將育兒過程中的一些常見問題進行了系統(tǒng)的分析和解答，給予了讀者很多實用的建議。例如，對于孕期的母親來說，書中詳細介紹了孕期飲食、運動和心理的重要性，讓我意識到孕期的營養(yǎng)對寶寶的發(fā)育非常重要。同時，書中還提到了早期教育的重要性，通過培養(yǎng)孩子們的好習慣和良好的行為習慣，為他們的成長奠定了良好的基礎。
其次，作者在《父母課堂》中還強調(diào)了教育的方式方法。書中提到，父母在教育孩子時，不僅要注重知識的傳授，更要培養(yǎng)孩子的自主思考和解決問題的能力。通過這種方式，不僅可以提高孩子的綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時，書中還提到了父母要注重孩子的情感培養(yǎng)，建立一個和諧的家庭環(huán)境，為孩子的成長提供良好的條件。
此外，我認為《父母課堂》在介紹育兒知識的同時，還注重了實操性。書中通過豐富的案例分析，詳細講解了一些具體問題的解決辦法。這讓我深刻體會到，育兒并非一蹴而就的簡單事情，需要父母在日常生活中不斷摸索和實踐。通過理論與實踐相結(jié)合，才能更好地解決問題，培養(yǎng)孩子的各種能力。
最后，《父母課堂》還提到了親子關系的重要性。它強調(diào)并倡導父母與孩子之間的良好互動和溝通。在書中，作者通過一些案例分析，告訴讀者如何建立親密的親子關系。例如，設置家庭規(guī)則和制定家庭活動，通過親子游戲增進親子之間的情感聯(lián)系等。我深受啟發(fā)，明白了親子關系的重要性，并決心在日常生活中更多地與孩子交流和互動，為他們提供更多的家庭支持和關愛。
總之，《父母課堂》是一本充實且實用的育兒指導書籍。通過閱讀本書，我對科學育兒的原則有了更深入的認識，也了解到育兒的方式方法和知識的實操性。同時，我也明白了親子關系的重要性，決心在實踐中加強家庭互動和傳遞愛。讀完《父母課堂》，我覺得自己對育兒有了更明確的方向和目標，相信這對我成為一個更好的父母將起到積極的作用。我將繼續(xù)學習和實踐，《父母課堂》為我提供的指導，以期能夠更好地培養(yǎng)孩子，推動他們的全面發(fā)展。
父母課堂教學案例心得篇十二
《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑒。
另外，我特別喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作，很具有審美情趣?！凹彝バ睦斫】禍y試”我也很愛做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個比較稱職的家長，心里高興極了。
但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī)，學生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個失誤吧。因為小學生一般心都比較仔細，善于發(fā)現(xiàn)，正確的引導他們吧，是開啟他們成功殿堂的大門!父母課堂家長讀后感篇孩子學校里定期會讓孩子帶回家《父母課堂》這本書，每次都會認真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書；第二，作為一個“菜鳥”級家長，真心想通過這本書學習怎么當個合格的家長。
最新一期的書中，有一篇文章叫《當孩子在學校受了委屈》，讀了以后覺得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧！
文中說了孩子在一次自習課上因為在寫地理作業(yè)，中途語文老師到班上讓全體同學讀課文，孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀，結(jié)果被語文老師誤認為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長起初像平時的我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對孩子一通質(zhì)問：是不是打架了？是不是不聽話了？是不是沒考好？但很快這個家長的做法讓我深深慚愧起來：她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導讓孩子對老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然后等孩子睡后和當事老師溝通并達成共識。文中最后一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”。
想起曾經(jīng)看過的'一則文字：“一個小朋友有兩個蘋果，媽媽問：給媽媽一個好不好？小朋友看著媽媽，把兩個蘋果各咬了一口。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，對媽媽說：這個最甜的，給媽媽。——忍耐有時很疼，但結(jié)果會很甜蜜；懂得傾聽，才會了解真相；愛，有時需要等待，因為愛心在路上。
父母課堂家長讀后感篇看了父母課堂這本雜志后，發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門學問，有人說寓教于樂，讓孩子輕松學習，愛玩是小孩的天性，不懂教育的家長又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學習好，各方面都要全面發(fā)展。家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔心孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的能力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培養(yǎng)孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會在以后的行動中更積極的去面對去解決。
在父母課堂這本雜志學會小孩這個年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛煉他們。
作為家長，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書感到非常高興。
父母課堂教學案例心得篇十三
濃厚的學習興趣是地理教學的主題，只有提高他們的興趣，讓地理課堂成為他們的樂園，讓他們每天盼望著上地理課，這樣才會有驚人的效果。例如初一地理第一章上來就講地球和地圖部分，對于剛上初中的小學生而言確實有一點難，而且一旦學不會就會徹底磨滅了他們學習地理的興趣，所以應該調(diào)足他們的胃口，提高他們的興趣，使得他們對接下來的知識產(chǎn)生熱切的期盼。在第一節(jié)了解地球部分如果像下面這樣導入，學生就會充滿探索的欲望：“古往今來曰宇，天地四方曰宙。人們對地球形狀的認識，經(jīng)歷了一個漫長的過程。1969年美國阿波羅11號宇宙飛船，帶著太陽女神的問候和祝福，成功地登上了月球，印入船長阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍色的圓圓的星球。人類是怎樣逐步地認識到地球的形狀的呢？”另外許多學生都想了解一些有關恒星、行星、流星、彗星、外星人等方面的知識，如果教師授課后稍微多加介紹一些，不僅提高了學生學習地理的興趣，而且還為下一節(jié)課的學習做好了鋪墊。
在關于天氣與氣候的教學中，我在實踐中使用了好幾次新方法，最初我認為天氣預報符號很簡單就先讓學生背天氣符號，再讓他們讀天氣預報圖；第二次是讓學生看書后自己畫天氣符號；第三次是我指導學生邊講含義邊畫天氣符號，賦予簡單的符號以生動的內(nèi)涵然，讓學生根據(jù)看到的天氣符號發(fā)揮想象力，思考為什么用這種特定符號來表示某種特定天氣？同學們大膽想象，議論紛紛，各抒己見。通過這一想象活動，一方面變學生被動學習為主動學習，變機械記憶為理解記憶，另一方面拓展了學生的思維空間，豐富了學生的想象。然后再讓學生以天氣播報員的身份進行播報天氣，開展選秀天氣播報員的活動。前后對比發(fā)現(xiàn)，第三次學生參與學習積極性最高，而且掌握得又牢固又靈活。課堂上，在老師指導下同學們剛剛將天氣符號簡筆畫畫完，便紛紛舉起手要求進行天氣預報表演，學習的興致非常高昂。在這項知識的學習上，學生似乎沒有優(yōu)劣之分。這件事看起來很簡單，但它正是我們反思和感悟課堂教學的切入點。我感到我們教學的一項重要的任務就是培養(yǎng)學生學習的自主性，而自主性的產(chǎn)生來自明確具體的目標和濃厚的興趣。而興趣的產(chǎn)生來自知識內(nèi)容和教師教學的直觀、形象、生動以及學生已有知識本身的實用性。天氣預報人人關注，這是學習的動力，不必再說。我們僅從學習積極性的角度來分析，學生在學習過程中為什么對畫天氣符號簡筆畫那么投入。我想一是關注，但更多的是多種感覺器官同時參與學習，這幾項加起來就折射出老師教學的形象、直觀、生動，教學方法的切實和靈活，因此學習效率也就非常好。
父母課堂教學案例心得篇十四
為只是一本雜心而已。但通過一段時間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多缺乏之處，受這本書的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子開展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實生活中相很相似，既有父母忌語、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)歷之談。
子將來的開展，另外一方面，也許是我們做家長的有時拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心〞。但是，我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢.孩子需要什么.在想什么.希望父母怎么做.自從閱讀了?父母課堂?后，我才真實感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時俱進，不能用上世紀70年代我們做小孩子的時候我父母教育我的那一套經(jīng)歷來教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過時了，而應該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩：
一、站在孩子的立場，平等與孩子溝通和交流，學會與孩子做朋友。
二、以身作側(cè)，做好孩子的典范，要想讓孩子做到的，我們做家長的自己要先做到。比方在看電視、玩電腦和打牌的時候我們家長要注意影響，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時，我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊，看看書報等，營造家庭共同學習的氣氛。
三、家庭要和睦團結(jié)，不要把工作上的事情帶到家里來，父母不要在孩子面前進展爭執(zhí)，在家里盡量營造一個和協(xié)的家庭氣氛。
四、提高孩子的學習興趣，養(yǎng)成自覺學習的習慣。讓孩子主動做作業(yè)，做完作業(yè)后讓孩子學會自己檢查。
五、增加與孩子的互動，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶外活動等孩子喜歡的活動。
六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動的習慣，學會去關心別人，學會做事做人，學會尊老愛幼，把孩子培養(yǎng)成一個能獨立、有自信、有責任感和有愛心的'人。作為家長，由于沒有教育小孩的經(jīng)歷，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了?父母課堂?后，使我學到了很多教育小孩的技巧，如讓我學會了要教好孩子，就必須走進孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說，只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動，學會與孩子做朋友，給孩子的xx、快樂成長營造一個良好的環(huán)境。
父母課堂教學案例心得篇十五
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著社會發(fā)展和教育觀念的變化，父母們開始認識到家庭教育對孩子成長的重要性。為此，許多地方政府和學校紛紛舉辦了《父母課堂》等家庭教育培訓活動，旨在幫助父母提高育兒水平。本文就筆者在參加《父母課堂》后的心得體會進行分享。
第二段：感受與認知（250字）。
通過參加《父母課堂》，我深刻感受到了家庭教育的重要性。課堂上，專家講解了孩子成長的規(guī)律以及如何培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性。通過學習，我意識到家庭教育應該是一種健康的、有秩序的，而不是過度的溺愛或苛刻的壓迫。我學會了如何與孩子進行有效的溝通與傾聽，學會了給孩子建立一個溫馨和諧的成長環(huán)境，讓他們感受到關愛和尊重。
第三段：實踐與反思（300字）。
學習是為了更好地實踐，參加《父母課堂》后，我開始付諸行動。我將課堂上學到的理論知識運用到實際中。例如，在與孩子的交流過程中，我用更加平和的態(tài)度與他們對話，積極傾聽他們的想法，并盡量避免指責和批評。我還通過制定一周的家庭計劃，培養(yǎng)孩子的責任感和自主學習能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。同時，我也及時反思和調(diào)整自己的育兒方法，因為每個孩子都有自己獨特的特點和需求，需要個性化的教育和呵護。
第四段：收獲與成長（300字）。
通過持續(xù)的努力，我逐漸看到了自己在育兒上的收獲。孩子們變得更加開朗和自信，他們能夠主動表達自己的意見和想法，在學習中也更加主動積極。與此同時，我與孩子們的關系也得到了改善，親子之間建立起了更深厚的情感紐帶。因為我愿意與他們交流和分享，他們也樂于與我溝通和相互傾訴。這讓我深感育兒的艱辛與甜蜜，每一次的付出都換來了孩子們的成長和家庭的幸福。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過《父母課堂》的學習和實踐，我深深理解到家庭教育是一項長期而艱巨的任務，需要父母們的耐心和付出。在家庭中，父母要以身作則，傳遞正確的價值觀和行為模式給孩子。同時，也要不斷學習和更新育兒知識，與時俱進地引導孩子的成長。未來，我將繼續(xù)參加相關的培訓活動，不斷提升自己的家庭教育水平，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
總結(jié)：在這個充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會中，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。只有通過不斷學習和實踐，我們才能成為更好的家長，給予孩子更好的成長環(huán)境和教育資源?！陡改刚n堂》為我們提供了寶貴的機會和平臺，通過與專家和其他家長的交流與分享，我們能夠不斷提升自己的育兒能力。讓我們一起努力，用愛和智慧去教育我們的下一代，為實現(xiàn)美好的家庭教育貢獻自己的力量。
父母課堂教學案例心得篇十六
家長是孩子的第一老任師，在教孩子如何做人方面，家長其實要比老師更重要。
家長的言傳身教，在潛移默化中會給孩子極大的教育，孩子在一天天地長大，作為家長，我們可能都有過面對孩子的缺點無計可施、無可奈何，甚至有時對著他們大發(fā)雷霆的經(jīng)歷。那種恨鐵不成鋼的心情，對每位已為人父、已為人母的人來說一定不會陌生。
在孩子的成長中，我漸漸明白了，要改變孩子的缺點并不一定指出錯誤，指明正確而規(guī)范的做法。
對小孩子來說，對他優(yōu)點大加贊賞就是讓其改正缺點，養(yǎng)成良好習慣的很好辦法。在此，我想將自己通過《父母課堂》學到的的一點心得與大家分享一下。
現(xiàn)代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動的時間比較少，許多父母在與孩子相處時很容易陷入一種模式，當孩子在與父母分享生活的點滴時，父母的心卻不斷地盤算著生活中的瑣事，事實上，孩子在外面遇到煩心事和開心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時的任務是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點滴，理解孩子的感受，用適應的語言給孩子以感情上的回應。
做父母的一定不要把孩子看成自己的私有財物，想打就打，想罵就罵。小孩子也有自己的尊嚴，你只有尊重他，他才會學會尊重你，尊重別人.這樣他才會在以后的人生路上能得到更多的朋友。
不要分數(shù)是第一，過分給孩子太多的壓力。要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點，你要懂得發(fā)現(xiàn)，也要懂得條條大道通羅馬，做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家長就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經(jīng)意的言行，會對孩子產(chǎn)生至關重要的影響，所以言傳身教尤為重要，家長許諾的事，一定要落實，這是對孩子誠信教育的最好教材，兒子看到家長都能誠信，自然而然，我們對他提出的要求，也能兌現(xiàn)，否則就會失去孩子的信任。
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應責無旁貸，所以我們會經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的情況，孩子在家的不良習慣和點點進步，及時反饋給老師，這樣相互溝通，互相補充，使孩子能得到更全面的教育。
對孩子的教育家長也應該逐步提高自己的認識，小學是孩子的基礎階段，也是孩子養(yǎng)成好習慣的關鍵時期，怎么樣才能讓孩子在德智體全方面都能得到發(fā)展是我們家長最為關注的事情，對孩子的教育我體會八個字：理解、要求、引導、努力，理解就是要站在孩子的角度想問題；要求就是規(guī)范孩子的言行及學習習慣；引導就是循循善誘，要允許孩子犯錯誤；努力就是要求家長和孩子一起奮斗，共同進步。
父母課堂教學案例心得篇十七
初讀《父母課堂》是我七次在單位值班換班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸谴隧椆ぷ魈?，家務太多，并未靜下心來認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺無聲無息中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學引導與，有老師和家長在令人難忘孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在不由閱讀的同時不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足存在與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時對孩子的.教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產(chǎn)生什么樣的制約。
自己的尊嚴；太多的時候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達到成人的達致標準。因此，永遠都是父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個孩子從心底里都想成為一個好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實思考的遠不止這些。我想以后我會一期著孩子從學校帶回來每渴望新的父母課堂，我書名想我會與這本書正式成為朋友，從那里學到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
父母課堂教學案例心得篇十八
現(xiàn)在的家長對于孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個母親，自然也不例外。
但是隨著孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎么聽話。而自己的耐心好像也一點點被磨沒有了，再沒有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對于孩子的好多行為開始不滿，開始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認真看，我也很聽話的認真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂?shù)母杏X。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態(tài)上。
在你著急、焦慮的時候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成長。成長是一個過程，拔苗助長是不可能有收獲的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應該讓這些一直伴隨他的長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著他幸福的成長!
非常感謝《父母課堂》，讓我認識到這些，也讓我從一個急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子里，一天天進步著!
父母課堂教學案例心得篇一
這部分內(nèi)容不多但原理性強，要求學生對原理的理解要到位，強調(diào)在新情景下原理的遷移再現(xiàn)使用能力，要求教師不能僅就教材選取的區(qū)域案例深挖知識點，落實以前我們在區(qū)域地理教學中強調(diào)的“老八股”知識點，而是要利用這些最經(jīng)典的區(qū)域案例來分析理解該條標準涉及的內(nèi)容。我們通常將以原理應用知識遷移能力的培養(yǎng)作為重點的教學方式稱之為案例教學，這也是我們處理人文地理知識原理的通用教法。其實教材也是通過邊敘邊議的方式來演繹編者對課程標準的詮解，既要求我們著眼于區(qū)域案例但又不能拘泥于教材中的案例，要從案例分析過程中提煉出解決問題的一般規(guī)律。
教材先用簡練的文字闡述了任一區(qū)域進行農(nóng)業(yè)布局體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀點方法和過程通常是先進行該區(qū)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的調(diào)查，分析優(yōu)勢農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)部門，確定農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，再根據(jù)區(qū)內(nèi)自然環(huán)境的差異進行農(nóng)業(yè)部門的調(diào)整和布局，因地制宜地開展符合區(qū)內(nèi)特定環(huán)境的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，達到可持續(xù)發(fā)展的目的。這樣的綜述可以說是本節(jié)教材的點精之筆，既能從總體上介紹本節(jié)編排思路，有起了詮釋課程標準的作用。接著教材從氣候條件、地形土壤條件、社會經(jīng)濟條件三個方面來闡述東北區(qū)自然條件，目的是在分析的過程中讓同學們了解東北區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，進一步找到東北區(qū)農(nóng)業(yè)特色（一是后備土地資源豐富，二是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的潛力大）。這樣的安排要注意和必修二農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析區(qū)別開來，不能僅僅在此復習鞏固東北區(qū)的自然地理環(huán)境中各種要素情況。緊接著教材安排了一個活動，通過組織學生活動來分析其他區(qū)域的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素來呼應教材的內(nèi)容。再了解基本地理環(huán)境的前提下，教材對東北區(qū)的農(nóng)業(yè)布局從三個方面進行了介紹，以深化對課程標準中進行農(nóng)業(yè)布局必須進行區(qū)內(nèi)差異的分析了解，然后又通過一個活動來印證不同農(nóng)業(yè)部門在不同自然條件下的布局特點，強調(diào)了進行農(nóng)業(yè)區(qū)劃的前提必須根據(jù)區(qū)內(nèi)環(huán)境差異合理布局和調(diào)整。
在本節(jié)內(nèi)容的教授過程中，教師可以嘗試將教材中每一部分“活動”內(nèi)容調(diào)前進行，并讓學生對“活動”內(nèi)容和目的進行分析，例如p68頁活動“搜集相關資料，分析下列地區(qū)（任選一兩個）發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的地理條件?！崩蠋熆梢試L試讓學生分析“珠江三角洲大力發(fā)展出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)”這個例子，分析得出答案之前請學生思考搜集什么相關資料來說明這個問題，引導學生得出需要搜集珠江三角洲地區(qū)行政圖、地形圖和氣候圖的結(jié)論。結(jié)合東北區(qū)地理條件分析的思路，說明分析的目的是清晰明確東北區(qū)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢。
接著將東北區(qū)空白圖展示給學生看，提問：“通過以上分析是否可以將東北區(qū)優(yōu)勢農(nóng)業(yè)部門布局在合理的地區(qū)?！睂W生會發(fā)現(xiàn)老師給的條件不足，希望教師將地形和水熱情況展示出來，進而說明農(nóng)業(yè)布局因地制宜的原則。做p70頁“活動”，進一步了解農(nóng)業(yè)布局的區(qū)域差異和在農(nóng)業(yè)區(qū)位改變的過程中科學技術(shù)的重要作用。歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的原則是因地制宜確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。
課堂講解后，配合相關練習可以鞏固學生對原理的掌握和使用，為了使學生更好地掌握和理解課標要求知識點。
父母課堂教學案例心得篇二
換位思考。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負擔，不利于孩子的成長，要學會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進行了學習。入學后也沒有因為不適用學校生活而落下課程。
共同學習。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環(huán)境。為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。我從事法律工作，工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學習，他媽媽是學醫(yī)的，也經(jīng)常為考職稱而學習，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習慣，營造了較好的家庭學習氛圍，孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學習中得到了提高。
總之，為了孩子的健康成長，為了自身的素質(zhì)提升，為了家庭的幸福生活，我們愿意做一個現(xiàn)代教育理念的踐行者。
父母課堂教學案例心得篇三
讀完《父母課堂》我受益匪淺。覺得自己很多時候的教育方式都有些問題。看完關于那篇關于過度輔導的文章，我頗有感觸。望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人頭地本事天下父母共同的期盼，但現(xiàn)實生活中事與愿違的例子枚不勝舉，怎樣才能愛得得法，愛的恰到好處是我在一直深思的問題。對于鄧家軒我應該怎樣好好的引導他我也一直在吸取別人的教育經(jīng)驗，但并是把別人的方法強加到我的孩子身上。我認為應該因材施教，對于鄧家軒這種個性獨特，表現(xiàn)力強的孩子我應該用獨特的方法去引導他。
記得我看過一篇關于養(yǎng)魚的故事，養(yǎng)在魚缸中的金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間始終不見長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間金魚可以長到一尺。對孩子的教育也一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚，要想讓孩子健康強壯成長，一定要給孩子一個自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的魚缸。隨著社會的進步，知識的日益增加，我們對孩子應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
有句話說：興趣是最好的老師。我認為對于孩子不應該采取傳統(tǒng)的填鴨式的教學，應該培養(yǎng)孩子的學習能力，培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓孩子仔細觀察生活，用興趣作為他學習的老師。我的孩子遇見問題總愛問為什么?我認為這是好的，就應該鼓勵孩子多發(fā)現(xiàn)問題，多問問題。這樣孩子在未來人生道路上就能夠不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
最后我想說我的體會就是對孩子要寬容。寬容是一種強于懲戒的力量，就像書里說的，孩子我在等你犯錯，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯呢?關鍵取決于面對孩子犯錯時，我們該怎樣。你會發(fā)現(xiàn)教育孩子時那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)自己的孩子會越來越聽不進他們的話，每個孩子都可能犯錯，父母要容忍自己孩子的缺點，客觀、理智、科學的處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，因為父母是孩子最好的老師。自己的行為可能對孩子產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父母那里學來的。這點我想我可能過去做的不是很好，鄧家軒犯錯是我總會和他生氣，沒有用很好的態(tài)度來處理他犯的錯。我以后應該用寬容的態(tài)度對待他。
《父母課堂》是一本很有價值的書，通過它我看到了我自己身上有很多對孩子教育方式的問題。以后我應該好好學習一下怎樣做好家長，以教育好我的孩子。
很慶幸有《家長課堂》這樣一個平臺，為我們這些家有兒女初成長的菜鳥家長們帶來大量的科學分析和實際案例，為我們細致的梳理了如何正確的去根據(jù)兒童身體心智發(fā)育的特點來培養(yǎng)和引導孩子能逐步養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，并非常有針對性的為我們分析了孩子們平時一些我們非常不解和非?？鄲赖囊恍﹤€現(xiàn)象和習慣。通過從《家長課堂》上學到的溝通方法和激勵技巧，加以對孩子實施，發(fā)現(xiàn)孩子真的很高興也很開心的發(fā)生了我所期望的轉(zhuǎn)變。雖然現(xiàn)在小孩才有那么一點點轉(zhuǎn)變和進步，但給我?guī)淼膮s是極大的鼓舞和信心，我相信在《家長課堂》的陪伴下，我一定會和孩子一起慢慢成長，去共同迎接人生旅途中不斷遇到的挑戰(zhàn)，也一起去享受這人生中最幸福的成就。
父母課堂教學案例心得篇四
小學很重視家長學校的建設工作，每學期都會舉辦幾次家庭教育講座，聘請名師圍繞親子關系和家庭教育的問題對家長進行講解和輔導，拉近了家長和學校之間的距離，使得親子關系更加融洽。特別是免費給家長提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍，我們家長通過一段時間閱讀《父母課堂》后，學到了很多教育孩子方面的方法，在怎樣教育孩子起到不小的作用，受益匪淺。
說實在的，一開始閱讀《父母課堂》時，我并不重視，沒有認真的閱讀，認為只是一本雜心而已。但通過一段時間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處，受這本書的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實生活中相很相似，既有父母忌語、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗之談。
我們孩子這一代，大部分都是獨生子女，家長都把的孩子當作寶貝，希望孩子成績優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各方面都要超過別家的孩子，也許一方面是為了孩子將來的發(fā)展，另外一方面，也許是我們做家長的有時拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注：僅代表我個人觀點)。但是，我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后，我才真實感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時俱進，不能用上世紀70年代我們做小孩子的時候我父母教育我的那一套經(jīng)驗來教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過時了，而應該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩：
一、站在孩子的立場，平等與孩子溝通和交流，學會與孩子做朋友。
二、以身作側(cè)，做好孩子的榜樣，要想讓孩子做到的，我們做家長的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時候我們家長要注意影響，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時，我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊，看看書報等，營造家庭共同學習的氛圍。
在家里盡量營造一個和協(xié)的家庭氛圍。
子學會自己檢查。
五、增加與孩子的互動，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶外活動。
等孩子喜歡的活動。
六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動的習慣，學會去關心別人，學會做事做人，學會尊老愛。
幼，把孩子培養(yǎng)成一個能獨立、有自信、有責任感和有愛心的人。
作為家長，由于沒有教育小孩的經(jīng)驗，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了《父母課堂》后，使我學到了很多教育小孩的技巧，如讓我學會了要教好孩子，就必須走進孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說，只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動，學會與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂成長營造一個良好的環(huán)境。
以上就是我閱讀《父母課堂》的心得，很感謝香市學給我們學習的機會，祝愿香市小學家長學校越辦越好。我深信，在學校和家長的共同努力下，我們的孩子一定會健康、快樂地成長，一定會在德智體方面全面發(fā)展，將來一定會成為對國家、對社會有用的人。
父母課堂教學案例心得篇五
記得看過《父母課堂》中的一篇文章，指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當?shù)恼凵?，歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時間推移，我真真切切體會到確實是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū)，之所以覺得孩子越來越難管，就是因為我們沒有按規(guī)律辦，不是從孩子的角度出發(fā)，而是事事從我們大人的意愿出發(fā)，強加于孩子，沒有以平等的方式與他交流，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?？傊?，對孩子的尊重不夠，當然我們也經(jīng)常能及時發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題，經(jīng)常開家庭會議研究解決辦法，可實現(xiàn)起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點問題，馬上就找原因，幫助他改變。
對孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程，有了對孩子培養(yǎng)教育的過程，才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長。閱讀《父母課堂》后，我更加明確了這一點。對孩子的行為，要表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合，好的要鼓勵，不好的行為一定要及時批評。當然，表揚與批評都要講究方式與方法，還要及時，這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受，就象我們大家小時候也有很多感興趣的東西一樣，家長不能不讓孩子接觸。對電視和電腦的內(nèi)容，家長要給孩子分析，讓孩子知道哪些可以看和玩，哪些不能。其實，感受最深的是對看電視和玩電腦時間的控制，規(guī)定孩子的時間，不能長，也不要太短。有的家長限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個小時，這實在是太少了。關鍵要讓孩子能夠自我控制，到時間可以玩，玩的時間事先講好，不要超時。
我是從三個方面做的：
一是要以身作則，想讓孩子做的，自己要先做好，比如在看電視，玩電腦的時間上，家長自己也要適當?shù)目刂?，不能無限制地玩，到睡覺時間就休息。在工作生活中，也要盡量地考慮一下，孩子會怎么看，會對孩子有什么影響。
二是不要有家長制的作風，不能粗暴，不能感情用事，對孩子要講道理，以理服人，不能認為孩子是自己的，可以隨便打罵。要愛而不嬌，嚴而有格。
三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人。不能自己說了算，特別是在要求孩子的時候，要事先征求孩子的意見，取得共識，這樣孩子才能愿意去做。
《父母課堂》教導我們：要走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。與家長溝通，是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關系。要想走進孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關系。反之，不良的溝通則會破壞這種關系。每天孩子放學回到家里，會主動對我敘述在學校的生活和學習。有快樂的，也有郁悶的。當他說到一天愉快的學習生活時，我會與他一同分享。當他傾訴不悅和困惑時，我又與他一同找出解決問題的辦法。關心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
父母課堂教學案例心得篇六
作為家長在教育孩子問題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如去解決。學習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。我對孩子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿聽聽她的需求。讀了《您真的愛孩子嗎》后，我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我作為父母的不足之處。
到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我經(jīng)過認真考慮后得出幾項結(jié)論：
一、盡量少出去應酬，抽時間陪孩子打球、做游戲等她喜歡的事。每天盡量在一起吃飯一次，可以說說她遇見的趣事，聊聊上班時的糗事。
二、讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自己做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。
三、我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子學習成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。
能自覺進行學習。
五、循序漸進培養(yǎng)她的自理能力和勞動習慣，形成為她人服務和參加家庭勞動的意識。我會要求她收拾好自己的房間(玩具、圖書、衣物的整理)，父母做清潔工作時做小助手等。
六、良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結(jié)互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優(yōu)良品格。
“虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓，威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，并不適合每個孩子的教育方法?；A教育階段要強調(diào)學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話，特別能讓孩子感受到被尊重。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。父母像朋友，她就會無話不談，無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個性。
父母課堂教學案例心得篇七
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
l、自理能力?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
父母課堂教學案例心得篇八
伴隨著孩子的成長，做為父母，在如何教育孩子方面，我們感覺需要學習的知識太多，壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無法適從。通過不斷的學習和請教，我們在如何進行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認識：
在學習方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，如：認真完成作業(yè)的習慣、溫故知新的習慣、正確坐姿和書寫工整的習慣等。
在生活方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習慣，如：與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學習用具等。
在身心與品德方面，我們的目標是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時，體會認真、努力、堅持、勇敢的品德。讓孩子體會“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績，不堅持就不會成功”。
我們非常認同這樣一個教育理念：在培養(yǎng)孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學習成績。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學習，孩子才能天天向上！
父母課堂教學案例心得篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，越來越多的家長開始參加各種家庭教育培訓課程。而《父母課堂》作為一門較為常見的家庭教育課程之一，為許多家長提供了良好的學習平臺。我近期也參加了一次《父母課堂》，通過這個課程，我學到了許多有關親子關系、教育方法等方面的知識，讓我對于如何更好地育兒有了更深入的體會。
第二段：親子關系的重要性。
在課堂上，老師首先強調(diào)了親子關系的重要性。親子關系是影響孩子成長的重要因素之一。當家長與孩子建立起良好的親子關系時，孩子會更加愿意信任父母，與父母溝通，從而更加健康地成長。通過《父母課堂》，我學習到了如何與孩子建立良好的親子關系。比如，合適的時間和孩子進行溝通交流，關心孩子的情感變化，傾聽孩子的聲音等等。這些方法都可以幫助父母與孩子之間建立起更加親密的紐帶。
第三段：科學的教育方法。
除了親子關系，我還在《父母課堂》中學習到了科學的教育方法的重要性。傳統(tǒng)的家庭教育方法常常以"嚴"為主，注重紀律和規(guī)矩，缺乏情感的交流。然而現(xiàn)代的家庭教育更加強調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。在課堂上，老師向我們介紹了一些現(xiàn)代的培養(yǎng)方法，如游戲教育、情感教育等。這些方法不僅能培養(yǎng)孩子的有效學習能力，還能促進孩子的全面發(fā)展。
第四段：關注孩子的心理健康。
在《父母課堂》中，還有一個重要的內(nèi)容是關注孩子的心理健康?，F(xiàn)代社會中，很多孩子的心理問題愈演愈烈，如焦慮、抑郁等。而這一切往往與家長的教育方式密切相關。在課堂上，老師向我們介紹了一些關注孩子心理健康的方法，如傾聽孩子的心聲、注重孩子的情感發(fā)展等。這些方法可以讓孩子在成長過程中獲得更好的心理健康。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加《父母課堂》，我不僅學到了許多有關親子關系、教育方法和關注孩子心理健康的知識，也收獲了更加深刻的體會。作為家長，我們不僅要有愛，更要有科學的育兒方法和關注孩子的心理健康。同時，我也意識到家長的角色是不斷學習和成長的過程，未來我會繼續(xù)關注家庭教育領域的信息，不斷提升自己的育兒能力，為孩子的成長和未來奠定更好的基礎。
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父母課堂教學案例心得篇十
望子成龍、望女成鳳是所有為人父母者的心愿和希望，我們和其他孩子的父母一樣，希望自己的子女成材。我女兒今年馬上升六年級了，在與女兒共同生活的歲月里我是累并快樂著。女兒的成長和進步得益與老師的辛勤培養(yǎng)，孩子的性格是千差萬別的，在此將我們的一點點心得與大家一起分享。
當孩子在與父母分享生活的點滴時，父母此時的任務是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點滴，理解孩子的感受，用適當?shù)恼Z言給孩子以感情上的回應。要了解孩子的性格，做孩子的朋友，了解孩子的性格我們可以對癥下藥，對孩子進行因勢利導的教育，做孩子的朋友孩子才能向你表達自己真實的內(nèi)心世界。
不要過分注重孩子取得的分數(shù)，過分給孩子太多的壓力，要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點，你要懂得發(fā)現(xiàn)，并加以肯定與贊賞，這樣，孩子就會產(chǎn)生積極的心理體驗，內(nèi)心充滿美好愉悅的感覺，逐漸增強自信心。做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。
一些家長對孩子過分嚴厲，成績稍有下降就訓斥一番，我們覺著對孩子還以鼓勵為主，作為過來人我們也知道現(xiàn)在的孩子無論是學習還是其它愛好的培養(yǎng)，其過程往往都是艱苦枯燥的，這就需要對孩子取得的每一點成績給予肯定和鼓勵，適當?shù)亟o孩子減輕壓力，培養(yǎng)孩子的自信才是最重要的。
要知道先學做人，后成才的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優(yōu)良的人才不會走太多的錯路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標，由始至終貫穿在孩子的教育中。
平時我們也經(jīng)常鼓勵孩子之間的交往，鼓勵孩子及小伙伴們多參加學校以及單位組織的一些集體活動，希望能夠在集體活動中提高和同學們的交往能力以及適當?shù)膶ι鐣恼J知能力，孩子在小家庭中往往是被呵護的對象，只有多和小伙伴們交流才能夠鍛煉自己平等待人的能力。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法單一和不足，看到了自己的不足之處，我們作為家長也要積極努力提高自身的涵養(yǎng)，為孩子作出表率，為孩子能夠健康成長提供力所能及的條件。
父母課堂教學案例心得篇十一
《父母課堂》是一本深入淺出的育兒指導書籍，內(nèi)容豐富，涵蓋了從孕育期到成長期的各個階段。我通過閱讀這本書，深感受益匪淺。以下是我對《父母課堂》的心得體會。
首先，我認為《父母課堂》很注重科學育兒的原則。在書中，作者將育兒過程中的一些常見問題進行了系統(tǒng)的分析和解答，給予了讀者很多實用的建議。例如，對于孕期的母親來說，書中詳細介紹了孕期飲食、運動和心理的重要性，讓我意識到孕期的營養(yǎng)對寶寶的發(fā)育非常重要。同時，書中還提到了早期教育的重要性，通過培養(yǎng)孩子們的好習慣和良好的行為習慣，為他們的成長奠定了良好的基礎。
其次，作者在《父母課堂》中還強調(diào)了教育的方式方法。書中提到，父母在教育孩子時，不僅要注重知識的傳授，更要培養(yǎng)孩子的自主思考和解決問題的能力。通過這種方式，不僅可以提高孩子的綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時，書中還提到了父母要注重孩子的情感培養(yǎng)，建立一個和諧的家庭環(huán)境，為孩子的成長提供良好的條件。
此外，我認為《父母課堂》在介紹育兒知識的同時，還注重了實操性。書中通過豐富的案例分析，詳細講解了一些具體問題的解決辦法。這讓我深刻體會到，育兒并非一蹴而就的簡單事情，需要父母在日常生活中不斷摸索和實踐。通過理論與實踐相結(jié)合，才能更好地解決問題，培養(yǎng)孩子的各種能力。
最后，《父母課堂》還提到了親子關系的重要性。它強調(diào)并倡導父母與孩子之間的良好互動和溝通。在書中，作者通過一些案例分析，告訴讀者如何建立親密的親子關系。例如，設置家庭規(guī)則和制定家庭活動，通過親子游戲增進親子之間的情感聯(lián)系等。我深受啟發(fā)，明白了親子關系的重要性，并決心在日常生活中更多地與孩子交流和互動，為他們提供更多的家庭支持和關愛。
總之，《父母課堂》是一本充實且實用的育兒指導書籍。通過閱讀本書，我對科學育兒的原則有了更深入的認識，也了解到育兒的方式方法和知識的實操性。同時，我也明白了親子關系的重要性，決心在實踐中加強家庭互動和傳遞愛。讀完《父母課堂》，我覺得自己對育兒有了更明確的方向和目標，相信這對我成為一個更好的父母將起到積極的作用。我將繼續(xù)學習和實踐，《父母課堂》為我提供的指導，以期能夠更好地培養(yǎng)孩子，推動他們的全面發(fā)展。
父母課堂教學案例心得篇十二
《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑒。
另外，我特別喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作，很具有審美情趣?！凹彝バ睦斫】禍y試”我也很愛做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個比較稱職的家長，心里高興極了。
但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī)，學生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個失誤吧。因為小學生一般心都比較仔細，善于發(fā)現(xiàn)，正確的引導他們吧，是開啟他們成功殿堂的大門!父母課堂家長讀后感篇孩子學校里定期會讓孩子帶回家《父母課堂》這本書，每次都會認真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書；第二，作為一個“菜鳥”級家長，真心想通過這本書學習怎么當個合格的家長。
最新一期的書中，有一篇文章叫《當孩子在學校受了委屈》，讀了以后覺得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧！
文中說了孩子在一次自習課上因為在寫地理作業(yè)，中途語文老師到班上讓全體同學讀課文，孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀，結(jié)果被語文老師誤認為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長起初像平時的我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對孩子一通質(zhì)問：是不是打架了？是不是不聽話了？是不是沒考好？但很快這個家長的做法讓我深深慚愧起來：她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導讓孩子對老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然后等孩子睡后和當事老師溝通并達成共識。文中最后一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”。
想起曾經(jīng)看過的'一則文字：“一個小朋友有兩個蘋果，媽媽問：給媽媽一個好不好？小朋友看著媽媽，把兩個蘋果各咬了一口。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，對媽媽說：這個最甜的，給媽媽。——忍耐有時很疼，但結(jié)果會很甜蜜；懂得傾聽，才會了解真相；愛，有時需要等待，因為愛心在路上。
父母課堂家長讀后感篇看了父母課堂這本雜志后，發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門學問，有人說寓教于樂，讓孩子輕松學習，愛玩是小孩的天性，不懂教育的家長又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學習好，各方面都要全面發(fā)展。家長對孩子要放開手腳。不要什么事情都擔心孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛煉機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的能力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培養(yǎng)孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛煉是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會在以后的行動中更積極的去面對去解決。
在父母課堂這本雜志學會小孩這個年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛煉他們。
作為家長，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書感到非常高興。
父母課堂教學案例心得篇十三
濃厚的學習興趣是地理教學的主題，只有提高他們的興趣，讓地理課堂成為他們的樂園，讓他們每天盼望著上地理課，這樣才會有驚人的效果。例如初一地理第一章上來就講地球和地圖部分，對于剛上初中的小學生而言確實有一點難，而且一旦學不會就會徹底磨滅了他們學習地理的興趣，所以應該調(diào)足他們的胃口，提高他們的興趣，使得他們對接下來的知識產(chǎn)生熱切的期盼。在第一節(jié)了解地球部分如果像下面這樣導入，學生就會充滿探索的欲望：“古往今來曰宇，天地四方曰宙。人們對地球形狀的認識，經(jīng)歷了一個漫長的過程。1969年美國阿波羅11號宇宙飛船，帶著太陽女神的問候和祝福，成功地登上了月球，印入船長阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍色的圓圓的星球。人類是怎樣逐步地認識到地球的形狀的呢？”另外許多學生都想了解一些有關恒星、行星、流星、彗星、外星人等方面的知識，如果教師授課后稍微多加介紹一些，不僅提高了學生學習地理的興趣，而且還為下一節(jié)課的學習做好了鋪墊。
在關于天氣與氣候的教學中，我在實踐中使用了好幾次新方法，最初我認為天氣預報符號很簡單就先讓學生背天氣符號，再讓他們讀天氣預報圖；第二次是讓學生看書后自己畫天氣符號；第三次是我指導學生邊講含義邊畫天氣符號，賦予簡單的符號以生動的內(nèi)涵然，讓學生根據(jù)看到的天氣符號發(fā)揮想象力，思考為什么用這種特定符號來表示某種特定天氣？同學們大膽想象，議論紛紛，各抒己見。通過這一想象活動，一方面變學生被動學習為主動學習，變機械記憶為理解記憶，另一方面拓展了學生的思維空間，豐富了學生的想象。然后再讓學生以天氣播報員的身份進行播報天氣，開展選秀天氣播報員的活動。前后對比發(fā)現(xiàn)，第三次學生參與學習積極性最高，而且掌握得又牢固又靈活。課堂上，在老師指導下同學們剛剛將天氣符號簡筆畫畫完，便紛紛舉起手要求進行天氣預報表演，學習的興致非常高昂。在這項知識的學習上，學生似乎沒有優(yōu)劣之分。這件事看起來很簡單，但它正是我們反思和感悟課堂教學的切入點。我感到我們教學的一項重要的任務就是培養(yǎng)學生學習的自主性，而自主性的產(chǎn)生來自明確具體的目標和濃厚的興趣。而興趣的產(chǎn)生來自知識內(nèi)容和教師教學的直觀、形象、生動以及學生已有知識本身的實用性。天氣預報人人關注，這是學習的動力，不必再說。我們僅從學習積極性的角度來分析，學生在學習過程中為什么對畫天氣符號簡筆畫那么投入。我想一是關注，但更多的是多種感覺器官同時參與學習，這幾項加起來就折射出老師教學的形象、直觀、生動，教學方法的切實和靈活，因此學習效率也就非常好。
父母課堂教學案例心得篇十四
為只是一本雜心而已。但通過一段時間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多缺乏之處，受這本書的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子開展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實生活中相很相似，既有父母忌語、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)歷之談。
子將來的開展，另外一方面，也許是我們做家長的有時拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心〞。但是，我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢.孩子需要什么.在想什么.希望父母怎么做.自從閱讀了?父母課堂?后，我才真實感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時俱進，不能用上世紀70年代我們做小孩子的時候我父母教育我的那一套經(jīng)歷來教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過時了，而應該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩：
一、站在孩子的立場，平等與孩子溝通和交流，學會與孩子做朋友。
二、以身作側(cè)，做好孩子的典范，要想讓孩子做到的，我們做家長的自己要先做到。比方在看電視、玩電腦和打牌的時候我們家長要注意影響，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時，我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊，看看書報等，營造家庭共同學習的氣氛。
三、家庭要和睦團結(jié)，不要把工作上的事情帶到家里來，父母不要在孩子面前進展爭執(zhí)，在家里盡量營造一個和協(xié)的家庭氣氛。
四、提高孩子的學習興趣，養(yǎng)成自覺學習的習慣。讓孩子主動做作業(yè)，做完作業(yè)后讓孩子學會自己檢查。
五、增加與孩子的互動，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶外活動等孩子喜歡的活動。
六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動的習慣，學會去關心別人，學會做事做人，學會尊老愛幼，把孩子培養(yǎng)成一個能獨立、有自信、有責任感和有愛心的'人。作為家長，由于沒有教育小孩的經(jīng)歷，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了?父母課堂?后，使我學到了很多教育小孩的技巧，如讓我學會了要教好孩子，就必須走進孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說，只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動，學會與孩子做朋友，給孩子的xx、快樂成長營造一個良好的環(huán)境。
父母課堂教學案例心得篇十五
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著社會發(fā)展和教育觀念的變化，父母們開始認識到家庭教育對孩子成長的重要性。為此，許多地方政府和學校紛紛舉辦了《父母課堂》等家庭教育培訓活動，旨在幫助父母提高育兒水平。本文就筆者在參加《父母課堂》后的心得體會進行分享。
第二段：感受與認知（250字）。
通過參加《父母課堂》，我深刻感受到了家庭教育的重要性。課堂上，專家講解了孩子成長的規(guī)律以及如何培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性。通過學習，我意識到家庭教育應該是一種健康的、有秩序的，而不是過度的溺愛或苛刻的壓迫。我學會了如何與孩子進行有效的溝通與傾聽，學會了給孩子建立一個溫馨和諧的成長環(huán)境，讓他們感受到關愛和尊重。
第三段：實踐與反思（300字）。
學習是為了更好地實踐，參加《父母課堂》后，我開始付諸行動。我將課堂上學到的理論知識運用到實際中。例如，在與孩子的交流過程中，我用更加平和的態(tài)度與他們對話，積極傾聽他們的想法，并盡量避免指責和批評。我還通過制定一周的家庭計劃，培養(yǎng)孩子的責任感和自主學習能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。同時，我也及時反思和調(diào)整自己的育兒方法，因為每個孩子都有自己獨特的特點和需求，需要個性化的教育和呵護。
第四段：收獲與成長（300字）。
通過持續(xù)的努力，我逐漸看到了自己在育兒上的收獲。孩子們變得更加開朗和自信，他們能夠主動表達自己的意見和想法，在學習中也更加主動積極。與此同時，我與孩子們的關系也得到了改善，親子之間建立起了更深厚的情感紐帶。因為我愿意與他們交流和分享，他們也樂于與我溝通和相互傾訴。這讓我深感育兒的艱辛與甜蜜，每一次的付出都換來了孩子們的成長和家庭的幸福。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過《父母課堂》的學習和實踐，我深深理解到家庭教育是一項長期而艱巨的任務，需要父母們的耐心和付出。在家庭中，父母要以身作則，傳遞正確的價值觀和行為模式給孩子。同時，也要不斷學習和更新育兒知識，與時俱進地引導孩子的成長。未來，我將繼續(xù)參加相關的培訓活動，不斷提升自己的家庭教育水平，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
總結(jié)：在這個充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會中，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。只有通過不斷學習和實踐，我們才能成為更好的家長，給予孩子更好的成長環(huán)境和教育資源?！陡改刚n堂》為我們提供了寶貴的機會和平臺，通過與專家和其他家長的交流與分享，我們能夠不斷提升自己的育兒能力。讓我們一起努力，用愛和智慧去教育我們的下一代，為實現(xiàn)美好的家庭教育貢獻自己的力量。
父母課堂教學案例心得篇十六
家長是孩子的第一老任師，在教孩子如何做人方面，家長其實要比老師更重要。
家長的言傳身教，在潛移默化中會給孩子極大的教育，孩子在一天天地長大，作為家長，我們可能都有過面對孩子的缺點無計可施、無可奈何，甚至有時對著他們大發(fā)雷霆的經(jīng)歷。那種恨鐵不成鋼的心情，對每位已為人父、已為人母的人來說一定不會陌生。
在孩子的成長中，我漸漸明白了，要改變孩子的缺點并不一定指出錯誤，指明正確而規(guī)范的做法。
對小孩子來說，對他優(yōu)點大加贊賞就是讓其改正缺點，養(yǎng)成良好習慣的很好辦法。在此，我想將自己通過《父母課堂》學到的的一點心得與大家分享一下。
現(xiàn)代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動的時間比較少，許多父母在與孩子相處時很容易陷入一種模式，當孩子在與父母分享生活的點滴時，父母的心卻不斷地盤算著生活中的瑣事，事實上，孩子在外面遇到煩心事和開心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時的任務是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點滴，理解孩子的感受，用適應的語言給孩子以感情上的回應。
做父母的一定不要把孩子看成自己的私有財物，想打就打，想罵就罵。小孩子也有自己的尊嚴，你只有尊重他，他才會學會尊重你，尊重別人.這樣他才會在以后的人生路上能得到更多的朋友。
不要分數(shù)是第一，過分給孩子太多的壓力。要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點，你要懂得發(fā)現(xiàn)，也要懂得條條大道通羅馬，做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。
家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家長就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經(jīng)意的言行，會對孩子產(chǎn)生至關重要的影響，所以言傳身教尤為重要，家長許諾的事，一定要落實，這是對孩子誠信教育的最好教材，兒子看到家長都能誠信，自然而然，我們對他提出的要求，也能兌現(xiàn)，否則就會失去孩子的信任。
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應責無旁貸，所以我們會經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的情況，孩子在家的不良習慣和點點進步，及時反饋給老師，這樣相互溝通，互相補充，使孩子能得到更全面的教育。
對孩子的教育家長也應該逐步提高自己的認識，小學是孩子的基礎階段，也是孩子養(yǎng)成好習慣的關鍵時期，怎么樣才能讓孩子在德智體全方面都能得到發(fā)展是我們家長最為關注的事情，對孩子的教育我體會八個字：理解、要求、引導、努力，理解就是要站在孩子的角度想問題；要求就是規(guī)范孩子的言行及學習習慣；引導就是循循善誘，要允許孩子犯錯誤；努力就是要求家長和孩子一起奮斗，共同進步。
父母課堂教學案例心得篇十七
初讀《父母課堂》是我七次在單位值班換班的時候。孩子其實早就把書帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊?？墒亲约嚎偸谴隧椆ぷ魈?，家務太多，并未靜下心來認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看，讓以前總是難挨的時間竟如流水般在不知不覺無聲無息中過去了，我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學引導與，有老師和家長在令人難忘孩子教育過程中的鮮活的事例，自己在不由閱讀的同時不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著不足存在與問題，是否與專家的觀念不謀而合，我們平時對孩子的.教育是否適合孩子自身的特點，會對她們產(chǎn)生什么樣的制約。
自己的尊嚴；太多的時候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒有達到成人的達致標準。因此，永遠都是父母要從自己的一言一行開始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個孩子從心底里都想成為一個好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實思考的遠不止這些。我想以后我會一期著孩子從學校帶回來每渴望新的父母課堂，我書名想我會與這本書正式成為朋友，從那里學到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
父母課堂教學案例心得篇十八
現(xiàn)在的家長對于孩子的成長和教育沒有不重視的，無論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線上，也不要輸給別的孩子，我作為一個母親，自然也不例外。
但是隨著孩子的長大，他慢慢的有了自己的想法，也開始慢慢變的不怎么聽話。而自己的耐心好像也一點點被磨沒有了，再沒有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對于孩子的好多行為開始不滿，開始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學校帶回來一本《父母課堂》，囑咐我一定要認真看，我也很聽話的認真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂?shù)母杏X。我前面種種的不滿和氣急敗壞，也許問題就在心態(tài)上。
在你著急、焦慮的時候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成長。成長是一個過程，拔苗助長是不可能有收獲的，需要的是陽光的照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽光，就是雨露，應該讓這些一直伴隨他的長大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著他幸福的成長!
非常感謝《父母課堂》，讓我認識到這些，也讓我從一個急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂的日子里，一天天進步著!