教案有助于教師科學(xué)合理地組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)課程要求和學(xué)校教學(xué)大綱進(jìn)行合理安排。以下是我為大家整理的教案范例，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒，讓我們一起來(lái)看看吧。這些教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等詳細(xì)內(nèi)容，可供教師們?cè)趥湔n過(guò)程中參考使用。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇一
    人體美體現(xiàn)在多個(gè)方面，讓幼兒感受身體美，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展健康的重要途徑。為了讓幼兒感悟手指的重要性，知道手指的功能和用處，并且感知五根手指是一家，相互配合可以做很多事情，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1.在觀(guān)察比較中，熟悉五根手指。
    2.了解手指的功能和用處。
    3.感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
    重點(diǎn)是了解手指的功能和用處。
    難點(diǎn)是感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
    手指ppt，一支筆，一雙筷子，盒子，小積木若干
    一、游戲?qū)耄?BR>    讓幼兒觀(guān)察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題。
    教師：老師身體的什么部位在動(dòng)？看誰(shuí)看的快說(shuō)的快。
    幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰（屁股）在動(dòng)，五根手指分別動(dòng)……
    二、討論交流
    1.手指會(huì)說(shuō)話(huà)
    教師：原來(lái)我的手指是會(huì)動(dòng)的，它不僅會(huì)動(dòng)，它還會(huì)說(shuō)話(huà)：
    老師伸出一根大拇指——很棒
    老伸出兩根手指——耶
    老師伸出三根手指——ok
    老師伸出四根手指——切切切切
    老師伸出五根手指——拍拍拍，洗碗，你好，再見(jiàn)···
    2.手指會(huì)做事
    在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀(guān)察
    教師：手指不僅會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)做事情。（出示ppt）
    教師：這些圖片有的是手指做的事情，有的不是手指做的事情，請(qǐng)你一邊看一邊說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)看的快。
    教師：說(shuō)一說(shuō)有幾張圖片？（六張）你是怎么知道的？
    教師：六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？
    幼兒：是第三張，用腳在走路。
    教師：哪一張是用手指在動(dòng)的？在干什么？用完整話(huà)來(lái)表述。用了幾根手指？哪幾根？
    幼兒：第一張圖在用手指拿鑰匙開(kāi)門(mén)
    第二張圖在用手寫(xiě)字
    第四張圖在用手拿筷子
    第五張圖是在用手按鈴
    第六張圖在用手搭積木
    ·讓幼兒自己表?yè)P(yáng)自己，每個(gè)人用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)自己。
    三、理解故事
    老師講小故事——五根手指的故事
    大拇指表?yè)P(yáng)多了他得意了，食指表?yè)P(yáng)的太多了它驕傲了，中指表?yè)P(yáng)的太多了它翹起了二郎腿，無(wú)名指和小拇指表?yè)P(yáng)的太多了他們得意起來(lái)了，我是多了不起的人啊，所以他們五個(gè)這樣（五指打架）吵起來(lái)了。
    大拇指說(shuō)：“大家都別吵，我長(zhǎng)得粗粗壯壯，我的力氣很大，所以我是大哥，我最重要，你們都得聽(tīng)我的！”
    食指說(shuō)：“哼！我伸出來(lái)一根手指，就是第幾名？（第一名）往這看，往那看，你們看我指到哪里你們就看到哪里，所以我才是最重要的！”
    中指說(shuō)：“我才是最重要的！你們看你們?nèi)苛⒄?，看看誰(shuí)長(zhǎng)得最高？誰(shuí)長(zhǎng)在最中間？我長(zhǎng)得最高而且站在最中間，你們都要緊緊團(tuán)結(jié)在我的周?chē)！?BR>    無(wú)名指說(shuō)：“no no no，我不同意。把無(wú)名指伸出來(lái)，看看我長(zhǎng)得又嬌又嫩，你媽媽化妝的時(shí)候都是用我的，而且你爸爸媽媽結(jié)婚的時(shí)候最重要的戒指戴在哪里？（無(wú)名指）所以我是最富貴的，是女孩子最喜歡的?！?BR>    小拇指說(shuō)：“大家都停下！我要說(shuō)話(huà)！雖然我長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的小小的，可是你們看，你們身體里的所有的小洞洞不是只有我能鉆進(jìn)去嘛，所以我才是最重要的?！?BR>    每根手指都說(shuō)自己是最重要的，教師提問(wèn)：你喜歡哪根手指？
    教師：大家都說(shuō)自己是最重要的，我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)才是最重要的？
    四、游戲體驗(yàn)：抓積木比賽
    老師先一根手指頭一根手指頭的抓積木，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)積木，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)積木。
    游戲：《手指大比賽》
    教師：比賽即將開(kāi)始，大拇指準(zhǔn)備好了沒(méi)有？食指、中指、無(wú)名指、小拇指都準(zhǔn)備好了嗎？
    大拇指準(zhǔn)備入場(chǎng)，抓積木，抓到了幾個(gè)？
    食指說(shuō)我也來(lái)了我也來(lái)了，一起說(shuō)“三二一跳！”
    中指、無(wú)名指、小拇指均抓到一個(gè)積木。
    這時(shí)大拇指說(shuō)：“我知道啦我知道啦，食指我來(lái)幫助你?！?BR>    中指說(shuō)：“我也來(lái)啦我也來(lái)啦?！薄叭惶?！”
    提問(wèn)：誰(shuí)有辦法能抓出更多的積木？你想怎么抓？（單手抓、雙手抓）
    讓幼自己體驗(yàn)抓積木，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會(huì)抓的更多）
    教師：原來(lái)呀我們的五根手指相互配合能這么棒！
    請(qǐng)幼兒觀(guān)察日常生活中我們的手指合作還能做什么其他更多的事情？
    本次活動(dòng)是一節(jié)大班的綜合活動(dòng)《我們的手指》，在活動(dòng)中，以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，熟悉了每根手指的名稱(chēng)?；顒?dòng)過(guò)程中我是以手指會(huì)動(dòng)——手指會(huì)說(shuō)話(huà)——手指會(huì)做事層層遞進(jìn)的方式讓幼兒了解手指的功能和用處，以ppt的形式讓幼兒嘗試看圖說(shuō)完整話(huà)了解生活中手指都能做什么，并且穿插著運(yùn)用手指表?yè)P(yáng)的方式呼應(yīng)主題目標(biāo)?；顒?dòng)后半部分我將手指擬人化以每根手指的口吻分別講述了每根手指的特點(diǎn)，并且以故事和游戲抓積木的方式讓幼兒感知五根手指是一家，相互配合可以做更多的事情，從而達(dá)成目標(biāo)三。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇二
    1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
    2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
    4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
    本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在通過(guò)對(duì)優(yōu)美樂(lè)曲的感受，讓孩子加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美秋天的美麗。
    難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們?cè)诟枨星樘幚碇械淖饔谩?BR>    棉花、高梁、水稻對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)十分陌生，活動(dòng)前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對(duì)植物的印象，同時(shí)加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。制作多媒體課件，通過(guò)聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對(duì)藝術(shù)作品的理解，體會(huì)作品的內(nèi)涵。
    秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
    師：棉桃寶貝們咧開(kāi)你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的音樂(lè)殿堂。
    1、感受秋天師：看來(lái)，小寶貝們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的美麗，請(qǐng)寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。
    播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽(tīng)完后讓幼兒交流對(duì)歌曲的感受。（優(yōu)美抒情）
    2、聆聽(tīng)秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽(tīng)，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽(tīng)完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃、高粱、水稻三種植物。
    3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開(kāi)心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說(shuō)兒歌，把開(kāi)心的棉桃姐姐說(shuō)出來(lái)。
    （１）教師邊彈旋律，邊說(shuō)歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    （２）讓幼兒發(fā)揮想象，通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏。
    4、輕頌秋天師：小寶貝們說(shuō)得這么好了，棉桃姐姐聽(tīng)了更高興了，棉桃姐姐想請(qǐng)你們把她開(kāi)心地唱出來(lái)，看看誰(shuí)唱得最好！讓幼兒隨音樂(lè)小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助。
    5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
    （1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔。
    （2）跳音的正確演唱及對(duì)歌曲感情處理的幫助。
    （3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
    6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來(lái)放松一下，我們來(lái)跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。
    7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來(lái)開(kāi)一個(gè)大班的專(zhuān)場(chǎng)演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂(lè)隊(duì)獻(xiàn)給今天在場(chǎng)的所有老師！棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂(lè)隊(duì)同臺(tái)展示。
    美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng)，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。（讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀(guān)察秋天的變化、秋天的美麗。）
    四、活動(dòng)延伸
    小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過(guò)背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費(fèi)糧食。
    一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
    二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀(guān)的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
    三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿(mǎn)歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
    五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇三
    活動(dòng)前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來(lái)看看吧！
    1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性，小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）。
    2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
    3、動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
    小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）
    飛到樹(shù)梢把歌唱，幼兒教案《小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）》。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
    小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
    愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）
    小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）
    吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）
    小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）
    快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）
    小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）
    呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）
    小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）
    天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇四
    1.享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣。
    2.提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。
    3.游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出會(huì)發(fā)光物品的名稱(chēng)。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    重點(diǎn)：游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱(chēng)。
    難點(diǎn)：培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力，并能遵守游戲規(guī)則。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.發(fā)光物品圖片。
    2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級(jí)自備)。
    3.放松音樂(lè)：qq音樂(lè)《緩緩的安靜》。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    (一)故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    (二)出示ppt，調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。
    ——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng)，想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮?(幼兒先說(shuō)再感知ppt)。
    ——我就是黑魔王，白天使沒(méi)通過(guò)我的挑戰(zhàn)，白天就是我黑魔王的啦。
    (三)教師示范，講解游戲規(guī)則。游戲：黑魔王和白天使。
    1、先請(qǐng)老師但任黑魔王，其他的幼兒當(dāng)白天使。
    2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候，白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱(chēng)，如：電燈、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等，并蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō)：救!才能自由行動(dòng)。
    3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。
    (四)師幼共同梳理游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套，實(shí)際開(kāi)展游戲。(根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù))。
    ——誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?
    ——明白了嗎?沒(méi)遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?
    (五)幼兒在原地隨老師跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇五
    教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架，上面布滿(mǎn)綠葉，懸掛常見(jiàn)水果若干。
    1、幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下：“看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識(shí)的水果？”
    2、幼兒跳躍摘水果，鼓勵(lì)幼兒摘得越多越好。
    3、將自己摘下的水果放進(jìn)塑料小筐里。
    4、大家一起辨認(rèn)水果。
    5、請(qǐng)幼兒將相同的水果放在一起。
    1、活動(dòng)前，教師在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒用書(shū)《我喜歡吃的水果》讓幼兒在涂涂、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)水果。
    2、活動(dòng)室一角布置水果架。
    3、可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，將其他東西替代水果。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇六
    設(shè)計(jì)思路：
    我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一只只綠油油的桔子時(shí)，興奮極了，爭(zhēng)著圍到桔子樹(shù)旁看著、說(shuō)著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時(shí)，不禁想起陳鶴琴先生的話(huà)：“大自然、大社會(huì)都是活教材！”作為新時(shí)期的教師，我們就要隨時(shí)根據(jù)幼兒需要，隨時(shí)捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價(jià)值，注意尋覓事物中蘊(yùn)含的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教育活動(dòng)，于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開(kāi)展了本次活動(dòng)“橘子”。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。
    2、感知數(shù)的多少，會(huì)按物數(shù)數(shù)。
    3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子、毛巾、垃圾桶、陳皮、橘子糖、……。
    活動(dòng)過(guò)程：
    （一）秋天的小秘密：
    1、秋天有許多的秘密，你知道嗎？
    2、那秋天有些什么秘密呢？（葉子落下來(lái)了，橘子、柿子熟了，棉花開(kāi)了，菊花開(kāi)了……）。
    3、今天老師也帶了一樣秋天的水果，猜猜是什么？這是什么水果？你們想不想要？
    4、好，老師每人給你們一人一個(gè)。我們先來(lái)數(shù)數(shù)，今天我們班級(jí)來(lái)了幾個(gè)小朋友？（18個(gè)）。
    5、小朋友們你們同意嗎？（同意）。
    6、那老師一共要拿出幾個(gè)橘子來(lái)？（18個(gè)）??？？那老師也想要呢？（19個(gè)）對(duì)了再加上老師的一個(gè)一共要拿19個(gè)。
    （二）、剝橘子：
    1、摸一摸、捏一捏、看一看你的橘子是怎樣的？（圓圓的黃色的）橘子里面是什么樣子的？（一片一片的）。
    2、老師很想知道我的橘子里面有幾片？你們來(lái)猜猜，老師的橘子里有幾片？（6、7、8）。
    3、請(qǐng)你們先把橘子放下來(lái)，看看張老師的橘子。（老師剝）。
    4、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)幾片。（老師在黑板上畫(huà)出來(lái)dddddddd，8片），小朋友數(shù)的真棒！
    5、你們也來(lái)數(shù)數(shù)自己的橘子里有幾片？別忘記，數(shù)一片放一片，這是一個(gè)好辦法哦！
    6、那些小朋友的橘子里面的片數(shù)是和我一樣的？（老師把號(hào)數(shù)寫(xiě)在ddd……的后面）。
    7、比我的多一片的是幾片？（幼兒說(shuō)，教師在黑板上畫(huà)出ddddddddd，9片）誰(shuí)也是9片的？（老師把他們的號(hào)數(shù)寫(xiě)在后面）。
    8、有沒(méi)有小朋友的橘子片數(shù)比我少一片的，比我少一片，是幾片？（7片）。
    9、我們應(yīng)該把7片畫(huà)在8的前面還是9的后面？（前面）為什么？
    （老師在黑板上畫(huà)出來(lái)，并記下和它一樣的小朋友的號(hào)數(shù)）。
    10、還有誰(shuí)和我們不一樣的？（一一記下）。
    11、原來(lái)橘子里面不是都一樣的??！
    （三）品嘗。
    1、現(xiàn)在我們來(lái)吃吃自己的橘子，然后告訴旁邊的小朋友，你的橘子是什么味道的？（讓孩子與家長(zhǎng)和老師一起分享！）。
    2、我的手臟了，我用餐巾紙擦干凈，把垃圾扔到盤(pán)子里，你們?cè)趺醋龅模?BR>    3、橘子真好吃啊，那剝下來(lái)的是什么？能不能吃？（不能）。
    4、那讓老師來(lái)變變魔術(shù)，把它變成可以吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛不許偷看?。ń處煱验倨Q成陳皮）。
    5、請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，呀，我把橘皮變成可以吃的東西了，想不想嘗嘗！
    是什么味道的？它也有個(gè)好聽(tīng)的名字叫陳皮?。ㄓ變簭?fù)述）。
    6、請(qǐng)我們的老師和家長(zhǎng)一起嘗嘗吧！
    反思：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。因此我覺(jué)得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。在活動(dòng)中，孩子對(duì)常見(jiàn)的橘子有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在剝剝數(shù)數(shù)的過(guò)程中，加深了數(shù)的概念，同時(shí)又知道了橘子的里面不都是一樣的！在數(shù)的過(guò)程中由于有些孩子的按物數(shù)數(shù)能力不是很強(qiáng)，因此在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候不是很順利，對(duì)于這個(gè)方面我們還要在以后的工作中繼續(xù)鞏固。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇七
    上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?？墒?，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
    1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
    2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
    喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    玩偶小兔。
    1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
    2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。
    1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
    2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
    3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
    教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
    通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
    3請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。
    四、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)眼睛。
    教師總結(jié)：不躺著看書(shū)，不離電視太近，讀書(shū)寫(xiě)字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線(xiàn)弱的地方看書(shū)等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。
    五、教幼兒一套簡(jiǎn)單的眼睛保護(hù)操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再柔柔。
    六、放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇八
    隨著我們生活水平的提高，環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重，尤其是對(duì)河水的污染，許多的魚(yú)兒都沒(méi)有了家，那么我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)自己的家園呢？以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)此方面的活動(dòng)吧！
    1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
    2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
    2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫(huà)筆人手一支。
    一、談話(huà)引出課題
    1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周?chē)幸环N非?？膳碌牟《?，是什么？
    2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
    二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
    三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
    1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮）。
    2、后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿(mǎn)了垃圾，空氣也不新鮮了）。
    3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠(chǎng)的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）
    4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。
    5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
    四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦？）
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇九
    感知冬季的季節(jié)特征。
    目標(biāo)：
    通過(guò)觀(guān)察，用語(yǔ)言描述觀(guān)察結(jié)果。
    準(zhǔn)備：
    （1）秋天觀(guān)察花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)
    （2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。
    過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察、討論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。
    目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝。
    準(zhǔn)備：彩筆；白紙；觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗(yàn)。
    過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：我們觀(guān)察的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫(huà)一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹(shù)枝的位置，并進(jìn)行繪畫(huà)。
    講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線(xiàn)條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。
    目標(biāo)：
    1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。
    2、喜歡裝飾自己班的墻飾
    過(guò)程：
    1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了……）
    2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。
    教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。
    教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。
    過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀(guān)察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。
    目標(biāo)：
    通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。
    大運(yùn)動(dòng)量的戶(hù)外活動(dòng)：
    《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。
    過(guò)程：
    教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)一定距離）。
    故事：
    《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》
    過(guò)程：
    1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。
    2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì)怎么辦？
    目標(biāo)：
    1、感知雪的特性
    2、喜歡玩雪中游戲
    過(guò)程：
    1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。
    2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
    《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。
    《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對(duì)砸。
    目標(biāo)：
    了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過(guò)冬的？
    他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？
    準(zhǔn)備：
    《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過(guò)冬。
    過(guò)程：
    1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，講一講它們?cè)诟墒裁?？講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。
    2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。
    3、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十
    是指教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，它是師生雙方所預(yù)期的，即是教師教的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
    一、幼兒園的教育活動(dòng)目標(biāo)要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律。
    二、目標(biāo)的制定從知識(shí)、情感、能力三方面入手。目標(biāo)要具體、明確、有針對(duì)性。
    三、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的'整合。
    四、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)的制定要因時(shí)因地 。
    包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料等，如：必要的教玩具名稱(chēng)，需要幼兒用書(shū)、圖片、影像資料等，有場(chǎng)地布置的教學(xué)活動(dòng)，需畫(huà)出場(chǎng)地布置示意圖。材料也不宜過(guò)多過(guò)雜，要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實(shí)際需要出發(fā)。
    心理準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)需要制定，可有可無(wú)。
    教學(xué)重點(diǎn)：在本活動(dòng)中幼兒必須實(shí)現(xiàn)或達(dá)到的基本要求。在不同的教學(xué)活動(dòng)中側(cè)重點(diǎn)不同。
    教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難。教師可根據(jù)本班幼兒基本水平或教師本身已有經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)。
    一、導(dǎo)入部分
    二、基本過(guò)程
    三、活動(dòng)結(jié)束或活動(dòng)延伸
    一、教具導(dǎo)入
    二、演示導(dǎo)入
    三、懸念導(dǎo)入
    四、作品導(dǎo)入
    五、游戲?qū)?BR>    六、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
    導(dǎo)入活動(dòng)注意事項(xiàng)：
    方式上要精挑細(xì)選，符合課程需求。
    幅度上要精煉簡(jiǎn)潔，緊扣主題。
    二、教學(xué)基本過(guò)程
    1、環(huán)節(jié)清晰，層次分明，重難點(diǎn)突出，緊扣目標(biāo)。
    2、各環(huán)節(jié)不僅要寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)，也應(yīng)體現(xiàn)具體方式方法。
    3、開(kāi)頭語(yǔ)以陳述句為主，而非問(wèn)句（可先闡述本環(huán)節(jié)目標(biāo)）。
    4、對(duì)話(huà)預(yù)設(shè)要簡(jiǎn)而精，避免無(wú)效提問(wèn)，設(shè)開(kāi)放式問(wèn)題，提問(wèn)由淺至深、層層深入。重要問(wèn)題后預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)的指向。
    結(jié)束活動(dòng)多以教師總結(jié)、作品展示或活動(dòng)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。
    活動(dòng)延伸根據(jù)具體活動(dòng)的情況，活動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)及家庭中延伸；活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類(lèi)型；教案中要說(shuō)明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。
    再見(jiàn)！
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十一
    教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
    通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
    小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
    1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
    寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
    所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容
    包裝上面有什么：4種以上
    通過(guò)包裝我知道里面是：
    外形：
    色彩：以 色為主，還有 顏色。
    色彩搭配的作用：
    適合的年齡段 。
    1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈
    2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是
    3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
    學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
    適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
    1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
    2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
    通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀(guān)察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十二
    1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
    2、體驗(yàn)與同伴共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
    1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
    2、音樂(lè)(粉刷匠)、ppt。
    3、布置作畫(huà)場(chǎng)景。
    一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)。
    二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫(huà)的興趣。
    1、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子?
    1、看了這么多漂亮的房子，我們來(lái)看看下面這些房子。
    2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
    4、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過(guò)來(lái)，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過(guò)來(lái)，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線(xiàn)刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線(xiàn)外，白色房子不見(jiàn)了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)。
    5、剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。
    6、顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。
    7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線(xiàn)刷一刷)。
    8、顏料可以刷在黑線(xiàn)外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒(méi)有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。
    9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
    幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
    1、幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十三
    設(shè)計(jì)思路：
    《綱要》中指出： “教育生活內(nèi)容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的 事物和問(wèn)題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 ”影子是幼兒幾乎每天 都能見(jiàn)到的，影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化，都引起幼 兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是讓幼兒 親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設(shè)計(jì)了“有趣的影子”這一 活動(dòng)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣 師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來(lái)看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧! (評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)
    猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力
    1、幼兒互相討論 師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢? 師(小結(jié))： 光照在身上， 身體擋住了光線(xiàn)， 屏幕上就有了影子。
    2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性 師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾 個(gè)手影，你們來(lái)猜猜。 師：看這是誰(shuí)呢?(師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。) 師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考 大家?(分別請(qǐng) 3—4 個(gè)幼兒演示手影) 師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師：你們真聰明，原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
    3、觀(guān)看手影錄像，體驗(yàn)手影的神奇 師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來(lái)猜猜他表演的 手影是什么?(放手影錄像，幼兒觀(guān)看) (評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被 大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。)
    三、通過(guò)找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子 的感性經(jīng)驗(yàn)
    找一找影子 師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會(huì) 兒三個(gè)小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你找 到了誰(shuí)的影子?(幼兒分組在小屏幕后面操作) 師：你找到了誰(shuí)的影子?誰(shuí)來(lái)做給大家看看?(請(qǐng) 3—4 名幼兒 操作演示) 師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子?(手電筒)為什么? 幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上，小動(dòng)物擋住了光線(xiàn)，就有了 影子。 師(小結(jié))：剛才小朋友們找到了小鳥(niǎo)、小兔和小烏龜?shù)挠白樱?發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上，就被小動(dòng)物擋住了光線(xiàn)，白色的布上 就有了它們的影子。
    1、光離小動(dòng)物近，影子就大，光離小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。
    2、燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近，影子就大，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就 小。
    3、小動(dòng)物不動(dòng)，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小，燈光離得近， 影子就大。
    4、小動(dòng)物和燈光一起動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
    5、小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
    6、燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
    7、小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動(dòng)轉(zhuǎn)， 小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。 輕輕一折，隨著光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在 跳舞了。
    五、活動(dòng)拓展
    1、影子有什么用處?(介紹古代用影子確定時(shí)間)
    2、影子有什么不方便呢?(介紹醫(yī)院用的無(wú)影燈)
    3、游戲“踩影子” ，找一找生活中還有哪些影子?
    六、教學(xué)反思 幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好 地在本次活動(dòng)得到體現(xiàn)。
    1、選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
    2、教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣 點(diǎn)，運(yùn)用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣 的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演 皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀(guān)察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法 的秘密等問(wèn)題，在多次的游戲體驗(yàn)中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化 的豐富經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十四
    冬季又是流感的季節(jié)，那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)新奇和驚喜，因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓幼兒感受雪景的美，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、了解雪的特征，感受雪景的美。
    2、理解故事內(nèi)容，能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。
    3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
    1、下雪課件。
    2、小鏟、笤帚等。
    3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾。
    一、開(kāi)始部分。
    二、基本部分。
    1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的圖片，你們想看嗎?(想)。
    2、觀(guān)看課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時(shí)下什么?(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)。
    師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?(想)。
    3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
    提問(wèn)：故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?
    幼兒討論:下雪了，大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?他們?cè)趺礃恿?小松鼠是怎樣做的?小動(dòng)物用什么方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)。
    4、表演故事。
    重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的.動(dòng)作。
    三、結(jié)束部分：
    我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?教師帶幼兒走出活動(dòng)室。
    1、區(qū)角活動(dòng)是讓幼兒繼續(xù)表演故事。
    2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十五
    1．在聽(tīng)聽(tīng)，講講的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)：急急忙忙、發(fā)愁。
    2．圍繞故事樂(lè)意大膽發(fā)表自己有觀(guān)點(diǎn)，并積極和老師、不朋友交流。
    3．養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
    1、圖片連環(huán)畫(huà)，小鯽魚(yú)圖片（一張），小鯉魚(yú)圖片（一張）。
    2、魚(yú)缸，鯽魚(yú)和鯉魚(yú)（各一條）。
    3、錄音機(jī)，磁帶，大字卡：急急忙忙，發(fā)愁。
    4、鯽魚(yú)媽媽?zhuān)庺~(yú)媽媽頭飾各一個(gè)。小鯽魚(yú)，小鯉魚(yú)頭飾分別與幼兒人數(shù)相等。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    （1）播放錄音（水流聲）。
    小朋友在魚(yú)媽媽?zhuān)ɡ蠋煟┑膸ьI(lǐng)鄰下，游入活動(dòng)室，找座位坐好。
    （2）出示養(yǎng)著的兩條小魚(yú) 。
    2，欣賞故事，在聽(tīng)聽(tīng)講講中理解故事內(nèi)容
    （1）第一次完整欣賞故事：
    提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
    鯽魚(yú)媽媽生了一群可愛(ài)的魚(yú)寶寶，它的心情怎樣？
    （2）第二次完整欣賞
    提問(wèn)：鯽魚(yú)媽媽的小寶寶發(fā)生了什么事？媽媽又是怎么處理的呢？
    過(guò)了幾天，小魚(yú)的嘴上發(fā)生了什么變化？
    如果你是鯽魚(yú)媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做？（幼兒講給旁邊小朋友聽(tīng)）。個(gè)別幼兒講述。
    鯽魚(yú)媽媽在帶小魚(yú)寶寶去醫(yī)院的途中碰見(jiàn)了誰(shuí)？鯉魚(yú)媽媽為什么發(fā)愁？
    為什么不該長(zhǎng)胡須的小鯽魚(yú)長(zhǎng)出了胡須，本該長(zhǎng)胡須的小鯉魚(yú)卻一直長(zhǎng)不出胡須?（幼兒集體討論并回答）。
    為什么突然二個(gè)魚(yú)媽媽哈哈大笑？它們到底明白了什么？小朋友，你們明白了什么呢？
    （3）完整欣賞配樂(lè)故事
    提問(wèn)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)名字好嗎？
    鯽魚(yú)媽媽為什么急急忙忙帶小魚(yú)寶寶上醫(yī)院？什么時(shí)候才急急忙忙？
    鯽魚(yú)媽媽一次生了那么多寶寶，它應(yīng)該開(kāi)心，可是它為什么會(huì)發(fā)愁？你發(fā)過(guò)愁嗎？發(fā)愁時(shí)是什么樣子的？發(fā)愁好不好？（我們應(yīng)該把困難解決，然后開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子，做個(gè)快樂(lè)的人對(duì)嗎？）
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十六
    各班教室。
    幼兒、班級(jí)幼兒家長(zhǎng)、3位老師。
    讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂(lè)。
    體驗(yàn)親子間的情感，感受新年的快樂(lè)。
    一、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)（親子游戲）（親子操的音樂(lè)帶）。
    1、開(kāi)火車(chē)（請(qǐng)寶寶做火車(chē)頭，爸爸媽媽做車(chē)廂，寶寶帶著爸爸媽媽開(kāi)火車(chē)）。
    2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）。
    二、新年老爺爺送禮物。
    開(kāi)始語(yǔ)：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽為什么要來(lái)幼兒園嗎？過(guò)什么節(jié)呀？
    1、師生交流討論：
    請(qǐng)出新年老人：他是誰(shuí)？（和新年老人打招呼）。
    新年老人：小朋友，大家好，再過(guò)兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)幼兒園參加我們的活動(dòng)，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開(kāi)，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿(mǎn)，祝小朋友快快長(zhǎng)大！
    師：你們知道今天新年老人為什么來(lái)到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問(wèn)了，什么是新年??？（我們小朋友長(zhǎng)大一歲了），你從哪兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了？（幼兒根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)講述）。
    （幼兒說(shuō)不出，教師可以提醒，小朋友學(xué)到了哪些本領(lǐng)？）。
    2、家長(zhǎng)代表致賀詞。
    3、幼兒敲擊禮物。幼兒互相交流你得到了什么新年禮物。
    師：老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們得到了什么新年禮物呢？
    4、播放音樂(lè)，寶寶和爸爸媽媽一起唱歌曲“新年好”，感受節(jié)日的氣氛。
    師：過(guò)了新年，小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，高興嗎？讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)跳起來(lái)，寶寶們邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)一起跳舞。
    四、分享活動(dòng)（品嘗大家?guī)?lái)的食品）。
    師：除了新年老人的禮物，我們每位小朋友也準(zhǔn)備了很多的禮物分給大家是嗎？那讓我們一起互贈(zèng)禮物吧。
    幼兒園多功能廳活動(dòng)教案篇十七
    1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等。
    2、喜愛(ài)糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。
    3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類(lèi)。
    知識(shí)：
    1、組織幼兒參觀(guān)糖果店，找一找各種各樣的糖果。
    2、幼兒品嘗過(guò)各種口味的糖果。
    物質(zhì)：
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
    2、畫(huà)紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
    （一）出示糖果娃娃引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    （二）通過(guò)回憶、交流參觀(guān)糖果店的情景，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地說(shuō)出糖果的種類(lèi)、名稱(chēng)及外形特征。
    （三）參觀(guān)糖果王國(guó)。
    1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請(qǐng)我們到糖果王國(guó)去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒(méi)有你在糖果店里看到的糖。
    2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)糖果王國(guó)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的種類(lèi)及外形特征，如“摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。
    3、以糖果大王的口吻，邀請(qǐng)幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過(guò)品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
    4、幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
    7、通過(guò)幫糖果大王整理糖果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進(jìn)行分類(lèi)。
    （四）分組活動(dòng)：
    1、告訴幼兒：“糖果王國(guó)里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”
    2、介紹分組材料，并提出要求。
    1）把廢紙放在盤(pán)子里，保持桌面與地板的干凈整潔。
    2）裝飾糖果紙時(shí)把袖子卷起來(lái)，保持衣服的干凈。
    3）“糖果服裝秀”時(shí)，與同伴商量，不爭(zhēng)搶玩具。
    3、幼兒分組進(jìn)行操作。
    1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的糖果。
    2）提供油畫(huà)棒、畫(huà)紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線(xiàn)條來(lái)裝飾。
    3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
    4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”。