總結(jié)可以促使我們思考，對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。在總結(jié)中，可以引用相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，增強(qiáng)論述的可信度和權(quán)威性。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
研修日志收獲與體會(huì)篇一
自從開(kāi)始工作以來(lái)，生活便進(jìn)入了繁忙的節(jié)奏中，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情，總感覺(jué)時(shí)間不夠，工作效率不高。因此，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認(rèn)識(shí)到了日志的重要性，還提高了我的時(shí)間管理能力和思考能力。
第二段：認(rèn)識(shí)日志。
在研修過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了日志的作用。日志作為一種記錄工具，可以幫助我們反思、總結(jié)、改進(jìn)工作。通過(guò)多種形式的日志記錄，比如工作日志、學(xué)習(xí)日志等，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整思路，提高工作效率。而且，在處理紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準(zhǔn)確的工作重心。
第三段：提高時(shí)間管理能力。
通過(guò)參加日志研修，我意識(shí)到我的時(shí)間管理存在問(wèn)題。以前總是忙于處理瑣碎的事務(wù)，缺乏規(guī)劃和計(jì)劃。在研修中，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法，比如制定工作計(jì)劃、做到有條不紊、注意時(shí)間分配等。我也開(kāi)始嘗試制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，分配時(shí)間優(yōu)先級(jí)，逐步提高自己的時(shí)間管理能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。
第四段：提高思維能力。
日志不僅有助于提高時(shí)間管理能力，還有助于提高思維能力。通過(guò)日志記錄感想、體驗(yàn)、反思，我們可以不斷地梳理思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想出解決方案。通過(guò)日志的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己處理事情的角度更加全面，考慮問(wèn)題更加周密。感到非常滿(mǎn)足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效，同時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中也能夠得到應(yīng)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，日志研修是一個(gè)非常有意義的過(guò)程，它讓我認(rèn)識(shí)到了日志的作用，提高了我的時(shí)間管理和思維能力。在這個(gè)繁忙而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中，我們需要不斷地提高自己的能力，不斷地反思和改進(jìn)。而日志的記錄、反思和總結(jié)，無(wú)疑是這個(gè)過(guò)程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能夠認(rèn)真對(duì)待日志、善于使用日志，不斷地提高自己的能力和水平，邁向更加成功的人生。
研修日志收獲與體會(huì)篇二
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對(duì)日志書(shū)寫(xiě)的研修課程，并邀請(qǐng)了資深員工來(lái)分享自己的心得體會(huì)。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進(jìn)展情況，還能記錄下問(wèn)題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據(jù)，如果出現(xiàn)了問(wèn)題，能夠通過(guò)日志找到原因和責(zé)任人。通過(guò)這場(chǎng)研修，我意識(shí)到了日志書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也提高了我對(duì)工作的認(rèn)知，使我更加專(zhuān)注于自己的工作。
第二段：掌握日志書(shū)寫(xiě)的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們?cè)趯?xiě)日志時(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)言風(fēng)格等等。通過(guò)這些技巧和細(xì)節(jié)，我掌握了更加科學(xué)的書(shū)寫(xiě)方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團(tuán)隊(duì)合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，還進(jìn)行了小組討論和分享。每個(gè)人都從自己不同的角度和經(jīng)驗(yàn)分享了自己的心得體會(huì)，這讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和交流方面有了更深的認(rèn)知和體會(huì)。通過(guò)與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強(qiáng)自我把控能力。
通過(guò)觀(guān)察一些書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同事日志，使我對(duì)于規(guī)范書(shū)寫(xiě)有了更深刻的認(rèn)知，也逐漸從自己身上找到其中的問(wèn)題。從此之后，我立志在工作中注重改善書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和完整性，增強(qiáng)自我把控和質(zhì)量意識(shí)，確保書(shū)寫(xiě)的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次研修讓我在日志書(shū)寫(xiě)方面有了更加科學(xué)的認(rèn)知和方法。同時(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性和必要性，并更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。積極踐行所學(xué)所悟，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，也通過(guò)這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
研修日志收獲與體會(huì)篇三
日志是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中必不可少的記錄工具。我們通過(guò)日志記錄下每天所發(fā)生的事情，思考自己的行為和決策是否正確，對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的幫助。在記錄日志的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多不足之處，不斷地改進(jìn)自己。因此，日志收獲心得體會(huì)成為了我們進(jìn)一步提高自己的重要工具。
第二段：日志對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步的重要性。
日志是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的最好助手。通過(guò)記錄自己的所見(jiàn)所聞、所思所想，則可以從多方面反思自己的所作所為。日志可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并及時(shí)糾正。此外，通過(guò)日志的記錄，我們可以更清晰地了解自己的成長(zhǎng)路徑，為自己的未來(lái)制定規(guī)劃，讓自己的生活更加有條理和有目標(biāo)。
第三段：日志對(duì)于工作的意義。
在工作中，日志也是非常重要的一部分。記錄工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以在下次做出相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)，還可以通過(guò)記錄日志來(lái)衡量自己的工作成效，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的工作能力。在管理中，領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)日志了解下屬的工作情況，及時(shí)進(jìn)行指示和輔導(dǎo)，促進(jìn)工作效率和質(zhì)量的提高。
第四段：如何記錄有效的日志以提高個(gè)人素質(zhì)。
記錄日志并非單純拿出一本本子隨便寫(xiě)寫(xiě)，需要一些技巧和方法。首先，需要堅(jiān)持記錄時(shí)間，每日按時(shí)記錄所見(jiàn)所聞。其次，記錄時(shí)要包括詳細(xì)的事件及個(gè)人心情反應(yīng)，這樣反思的效果會(huì)更好。最后，及時(shí)總結(jié)和分析，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的不足之處進(jìn)行及時(shí)的糾正和改進(jìn)。通過(guò)這些方法，我們才能真正意義上地提高個(gè)人素質(zhì)和能力。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，記錄日志都是非常有必要的。我們可以從記錄中不斷了解自己，提高自己的綜合素質(zhì)、水平和能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持記錄日志，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分析，以不斷地提高自己的能力和質(zhì)量。
研修日志收獲與體會(huì)篇四
日志是一種記錄生活、反思經(jīng)驗(yàn)的方式，也是一個(gè)人不斷發(fā)展成長(zhǎng)的證明。通過(guò)記錄下自己每天的所做所想、所見(jiàn)所聞，我們可以更好地了解自己，思考自己的成長(zhǎng)及未來(lái)的方向。在這篇文章中，我將分享自己從日志中獲得的啟示和成長(zhǎng)。
第二段：記錄成為一種習(xí)慣。
記錄日志需要良好的習(xí)慣，每天堅(jiān)持寫(xiě)下自己的所思所想。漸漸地，這個(gè)習(xí)慣變成了一種自我反省的方式。記錄下自己所做的事情和所體驗(yàn)的感受，能夠讓自己更清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而改正自己的不足之處。隨著不斷地記錄，我漸漸意識(shí)到，記錄并不僅僅是簡(jiǎn)單的寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所聞，更是一種態(tài)度，一種對(duì)自己生活質(zhì)量的關(guān)注和珍視。
第三段：日志激勵(lì)我前進(jìn)。
日志記錄的一個(gè)重要作用是激勵(lì)我前進(jìn)。通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去經(jīng)歷總結(jié)，我可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并更清晰地認(rèn)識(shí)自我。比如，我曾遇到過(guò)一次挫折，感到非常失落和不知所措。但通過(guò)記錄情緒和思考，我漸漸認(rèn)識(shí)到自己在此次經(jīng)歷中的不足，提出了自我激勵(lì)和克服方案并成功克服了該難關(guān)。正是因?yàn)橛辛巳罩镜挠涗浐头此?，才能讓我更清晰的認(rèn)識(shí)自己，并從失敗的經(jīng)歷中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為更好的自己。
第四段：日志帶來(lái)的收獲。
記錄日志帶來(lái)的收獲是顯而易見(jiàn)的。我從日志中汲取了許多感性上的啟發(fā)和理性上的思辨，讓我在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持一種快樂(lè)、自信和堅(jiān)韌的精神面貌。并且，日志中記錄的自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)路徑和未來(lái)方向，成為我不斷前進(jìn)、探尋自我的助推器。
第五段：總結(jié)。
總之，記錄日志的過(guò)程不是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)，更是一次自我探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)日志的記錄，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心世界，在平常生活中，能夠保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，從而走向更加充實(shí)和豐富的人生。
研修日志收獲與體會(huì)篇五
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和研修，才能不斷提升與時(shí)俱進(jìn)的能力。而日志研修則是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。最近，我參與了公司組織的一次日志研修課程，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次日志研修中，我們了解到了日志的重要性和使用方法。通過(guò)寫(xiě)日志，可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)、進(jìn)度和成果；還可以反思自己的不足之處，找到提升的方向和方法。在日志記錄中，我們需要注重細(xì)節(jié)和全面性，以便日后更加準(zhǔn)確地評(píng)估工作。此外，我們也學(xué)習(xí)到了如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的工作日志，比如內(nèi)容的條理性和層次分明，以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和客觀(guān)。
第三段：研修的收獲和體驗(yàn)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。在課程中，老師授課幽默、生動(dòng)，讓我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；而學(xué)員之間的互動(dòng)和分享，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，研修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們更有針對(duì)性地掌握了日志寫(xiě)作的技巧和方法，并收獲了積極的反饋與建議。這些收獲和體驗(yàn)，將長(zhǎng)久地影響和激勵(lì)著我的工作和學(xué)習(xí)。
第四段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于工作。
學(xué)習(xí)了日志的相關(guān)知識(shí)和技能，我也在工作中不斷地將其應(yīng)用和實(shí)踐。通過(guò)寫(xiě)日志，我更有計(jì)劃地安排工作，更好地評(píng)估自己的工作效果，并不斷地優(yōu)化工作方法和流程。此外，我也不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，以便把工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行有效地傳遞和沉淀。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而日志研修作為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作狀態(tài)和效果，還可以提高寫(xiě)作和表達(dá)能力，是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方式。我將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日志，并不斷地將其應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。
研修日志收獲與體會(huì)篇六
作為一個(gè)成長(zhǎng)迅速的人，我們每天都在經(jīng)歷著不同的事情，因此，擁有一份日志，及時(shí)記錄生活中的所見(jiàn)所聞，已成為一種習(xí)慣和必然。這篇文章將以“日志收獲與心得體會(huì)”為主題，從五個(gè)不同角度來(lái)闡述日志的重要性和收獲。
第一段：個(gè)人成長(zhǎng)的記錄。
在快節(jié)奏的生活中，時(shí)間飛快地流逝著，經(jīng)過(guò)一些事情后，我們迅速將它們忘在腦后。對(duì)于每個(gè)人而言，短期記憶無(wú)法承載所有的經(jīng)歷和體驗(yàn)。然而，一本日志可以讓我們?cè)谄届o的時(shí)候充分回憶和思考自己所經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，對(duì)于記錄個(gè)人成長(zhǎng)歷程是極為有益的。寫(xiě)日志能讓人逐漸學(xué)會(huì)自審，不斷總結(jié)反思，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著莫大的作用。
第二段：情感的表達(dá)和釋放。
人類(lèi)是一個(gè)充滿(mǎn)情感的種族，即使在表面上看起來(lái)沉靜，內(nèi)心也可能因?yàn)槟承┮蛩囟龥坝?。在這樣的情況下，寫(xiě)日志就成為了最好的宣泄方式。通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的情感，從而平息內(nèi)心的激動(dòng)情緒，可以幫助建立積極的情感狀態(tài)，使心靈更加健康。
第三段：創(chuàng)意和靈感的發(fā)掘。
獲得向內(nèi)思考的方法是自我表達(dá)。寫(xiě)作的過(guò)程會(huì)讓你深入思考，從而得到創(chuàng)意和靈感的啟示。通常，在記錄日常工作和生活時(shí)，記錄員會(huì)發(fā)現(xiàn)許多隱秘的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去想象不到的另一面。在如此的啟示之下，人們可以拓展自己的視野和思考范圍，鍛煉創(chuàng)造能力。
第四段：提高寫(xiě)作能力。
寫(xiě)日志是一種讓人提高寫(xiě)作水平的方法。寫(xiě)作是一門(mén)技巧和藝術(shù)的結(jié)合，在寫(xiě)作中，我們不僅要處理思想，還要從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格等多個(gè)方面來(lái)組織文字，精益求精，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高自己的寫(xiě)作能力。有了這樣的技巧，寫(xiě)作不僅僅是一種與固定概念有關(guān)的羨慕——它是一種表達(dá)的策略，一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)和語(yǔ)言的編織而成的流暢過(guò)程。
第五段：日志的實(shí)際應(yīng)用。
日記編寫(xiě)對(duì)每一個(gè)人都有很大的幫助，從“小事”中生長(zhǎng)出的日志有迫切的實(shí)際價(jià)值。當(dāng)星期其實(shí)舉行會(huì)議時(shí)，起好作用的日志會(huì)派上很大的用場(chǎng)。通過(guò)這種方式，所有參與會(huì)議的人都會(huì)有一個(gè)具體的紀(jì)錄，以幫助我們更好地展示擺在我們面前的問(wèn)題，評(píng)估和尋求有效的解決方案。另外，我們還可以從日志中提取出重要的資訊，為我們的學(xué)習(xí)和工作提供依據(jù)。
總結(jié)：
無(wú)論在哪個(gè)方面，寫(xiě)日記都是能為我們帶來(lái)極大好處的。它可以成為我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，讓我們釋放情感，提供啟示和靈感，讓我們不斷提高寫(xiě)作能力，鞏固我們的學(xué)術(shù)實(shí)力和工作能力。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，給自己一段時(shí)間來(lái)記錄日常生活，一定不會(huì)錯(cuò)的。
研修日志收獲與體會(huì)篇七
研修是我們進(jìn)一步提升自我的機(jī)會(huì)。在研修的過(guò)程中，我們可以接觸到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和方法，鍛煉自己的實(shí)踐能力。通過(guò)研修，我們能夠快速提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，增加職場(chǎng)機(jī)會(huì)。此外，研修也是一個(gè)與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以拓展人際關(guān)系，培養(yǎng)社交技巧。因此，參加研修對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都具有重要的意義。
第二段：研修的準(zhǔn)備工作。
在參加研修之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己選擇的研修內(nèi)容進(jìn)行充分了解，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，以便更好地發(fā)揮研修的效果。其次，我們需要為研修做好時(shí)間和精力上的準(zhǔn)備，合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，確保能夠充分參與到研修中。此外，我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如參加線(xiàn)下培訓(xùn)、線(xiàn)上課程、實(shí)地考察等，靈活選擇，不斷調(diào)整，使自己能夠在研修中獲得最大收益。
通過(guò)參加研修，我獲得了很多寶貴的收獲與體會(huì)。首先，我加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)專(zhuān)家的講解和實(shí)際操作，我對(duì)行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了最新的技術(shù)和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，我拓寬了視野，開(kāi)闊了思路。與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和學(xué)習(xí)，我了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，從而提高了自己的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。再次，研修給我?guī)?lái)了自信和動(dòng)力。在研修中，我不斷克服困難，超越自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了自信心和職業(yè)動(dòng)力，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：研修的不足與不完美。
再好的研修也會(huì)有不足之處。在研修中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)到的理論知識(shí)不能夠很好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，由于時(shí)間和資源的限制，有時(shí)只能大致了解某一領(lǐng)域的知識(shí)，而無(wú)法深入學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于一些前沿領(lǐng)域的研修，也可能因?yàn)槿狈ψ钚碌馁Y料和實(shí)踐案例，使學(xué)習(xí)的效果打了折扣。因此，未來(lái)在參加研修時(shí)，我會(huì)更加注重研修的實(shí)踐性和實(shí)用性，力求將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
第五段：研修的價(jià)值與意義。
盡管研修中有一些不足，但我依舊認(rèn)為研修的價(jià)值和意義不可低估。研修不僅是提升個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑，也是拓展人際關(guān)系、增加職業(yè)機(jī)會(huì)的重要手段。通過(guò)研修，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，與更優(yōu)秀的人們接觸和交流，拓寬自己的視野和思路，提高自己的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我鼓勵(lì)大家積極參與各類(lèi)研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)：
研修是我們提升自我和推動(dòng)職業(yè)生涯發(fā)展的重要途徑。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與研修，我們能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，拓寬自己的視野和思路。盡管研修中可能存在一些不足，但只要我們能夠注重實(shí)踐、靈活選擇學(xué)習(xí)方式，并將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，就能夠獲得更大的價(jià)值和意義。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修，不斷進(jìn)取，追求卓越。
研修日志收獲與體會(huì)篇八
研修是一種提升自我能力和技能的重要方式，通過(guò)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。在我參加的最近一次研修中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。這篇文章旨在總結(jié)我在研修過(guò)程中的所思所想，分享我對(duì)研修日志的心得體會(huì)。
第二段：研修內(nèi)容的總結(jié)和分析。
在這次研修中，我們主要學(xué)習(xí)了XXX方面的內(nèi)容。通過(guò)專(zhuān)家的講解和案例分析，我對(duì)XXX的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解。研修中，我學(xué)到了XXX的基本概念和方法，以及在實(shí)際工作中應(yīng)用這些概念和方法的技巧。我通過(guò)模擬案例和小組討論，體驗(yàn)了實(shí)踐操作的過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題和處理困難的能力。
第三段：研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
這次研修讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。首先，研修激發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足之處，這讓我更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。其次，研修也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和小組成員積極合作，共同解決問(wèn)題，不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了我和他人有效溝通的能力。最后，研修還增強(qiáng)了我的自信心和自我管理能力。通過(guò)參與研修，我逐漸克服了內(nèi)心的緊張和不安，學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和自信，同時(shí)也更加懂得如何合理安排時(shí)間和管理自己。
第四段：研修日志的價(jià)值和重要性。
在研修中，我堅(jiān)持寫(xiě)了研修日志，把自己的所思所想記錄下來(lái)。研修日志對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富，不僅能讓我及時(shí)呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能讓我回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)研修日志，我可以把理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合，思考學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，研修日志也是我自我反思和自我成長(zhǎng)的載體，通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)的記錄和總結(jié)，我可以不斷找到自己的不足之處，并制定改進(jìn)的方案?？偟膩?lái)說(shuō)，研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，有助于促進(jìn)我個(gè)人的全面發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次研修和寫(xiě)研修日志，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。學(xué)習(xí)是一種不斷提高自己的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以幫助我提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，并培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和記錄，我相信我能夠不斷提高自己的職業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)而努力。
研修日志收獲與體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
研修日志是寫(xiě)下自己研修過(guò)程的記錄，也是對(duì)研修內(nèi)容和心得的總結(jié)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強(qiáng)自己的技能，提高工作效率。在此，我將分享我參加研修的心得體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和目的（200字）。
我所參加的研修主題是提高溝通能力。這個(gè)研修旨在幫助我們提高自己的溝通技巧，包括非語(yǔ)言溝通、有效傾聽(tīng)和表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的能力。在研修過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各種實(shí)際應(yīng)用的例子，并進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，以增強(qiáng)我們的溝通能力。
第三段：研修過(guò)程和收獲（400字）。
在研修的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到溝通并不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，而是要建立起有效的雙向交流。我學(xué)到了如何通過(guò)話(huà)語(yǔ)、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的意思，并通過(guò)觀(guān)察對(duì)方的反應(yīng)來(lái)理解對(duì)方的意圖。這讓我意識(shí)到了要注重自己的非語(yǔ)言溝通，并且在與他人交流時(shí)要有耐心，給予對(duì)方足夠的時(shí)間去表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)角色扮演的練習(xí)，我更好地理解了不同角色之間的差異和需求。我意識(shí)到，要想有效地與他人溝通，我們需要站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，并逐漸培養(yǎng)出同理心。只有這樣，才能更好地理解對(duì)方的意見(jiàn)和需求，從而更好地與他們合作。
在研修中，我還學(xué)習(xí)到了如何有效傾聽(tīng)。我明白到傾聽(tīng)并不意味著只是簡(jiǎn)單地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，而是要全神貫注地理解對(duì)方的意思，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。通過(guò)學(xué)習(xí)各種傾聽(tīng)技巧，我發(fā)現(xiàn)我能更加理解他人的意見(jiàn)，并能更好地回應(yīng)他們的需求。
第四段：研修效果和應(yīng)用（300字）。
通過(guò)參加這個(gè)研修，我深刻體會(huì)到了溝通技巧的重要性。通過(guò)這個(gè)研修，我不僅學(xué)到了溝通的理論知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中培養(yǎng)了溝通的能力。我在工作中主動(dòng)與同事進(jìn)行交流，用以前從未嘗試過(guò)的非語(yǔ)言溝通方式與同事協(xié)商解決問(wèn)題。這不僅為工作帶來(lái)了更好的結(jié)果，也增進(jìn)了同事之間的關(guān)系。
此外，我還利用學(xué)到的傾聽(tīng)技巧與家人、朋友進(jìn)行更有效的交流。在傾聽(tīng)他人需求的同時(shí)，我也更好地表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)，使得我們之間的交流更加順暢。這不僅增進(jìn)了彼此之間的理解，還解決了之前因?yàn)闇贤ú粫扯l(fā)的誤解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次研修，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了溝通技巧和傾聽(tīng)的重要性，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足并努力改進(jìn)。我相信，這些技巧和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我的工作生活帶來(lái)持久的積極影響。
通過(guò)這次研修，我也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。要想在溝通方面變得更加?jì)故欤枰粩嗟貙?shí)踐和反思。因此，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加各種研修，不斷提升自己的能力，為更好地與他人共事和生活做出貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我意識(shí)到了溝通技巧的重要性，并努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我會(huì)在溝通方面取得更大的進(jìn)步，提高自己的工作效率，也能促進(jìn)更好的人際關(guān)系。
研修日志收獲與體會(huì)篇十
日常生活中，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到別人說(shuō)起日志這個(gè)詞匯，但是如果真正去思考日志對(duì)于我們的意義和價(jià)值，相信仍有許多人是感到困惑的。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常領(lǐng)導(dǎo)著團(tuán)隊(duì)成員編寫(xiě)項(xiàng)目日志，同時(shí)也在個(gè)人生活中嘗試著寫(xiě)日志。今天，我想和大家分享一下我對(duì)于“日志收獲心得體會(huì)”的看法和總結(jié)。
第二段：日志對(duì)于成長(zhǎng)的作用。
在進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，為了保障項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量，每個(gè)成員都會(huì)被要求編寫(xiě)自己的日志。在日志中，我們不僅會(huì)記錄自己的完成情況和遇到的問(wèn)題，還會(huì)思考問(wèn)題的解決方法。這樣，我們可以隨時(shí)反思自己的工作并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提升團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和質(zhì)量。在個(gè)人生活中，編寫(xiě)日志可以幫助我們及時(shí)記錄自己的感受和思考，并且可以對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助我們成長(zhǎng)為更好的自己。
第三段：日志帶來(lái)的積極影響。
通過(guò)編寫(xiě)日志，我們可以明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，更好地管理和規(guī)劃自己的時(shí)間和精力。同時(shí)，日志中也會(huì)記錄一些遭遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這讓我們更加珍惜團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自己所做出的努力，從而增強(qiáng)自信心。另外，日志也可以為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供依據(jù)，對(duì)于今后的發(fā)展有著積極的影響。
第四段：日志的困難和解決方法。
在寫(xiě)日志時(shí)會(huì)有一些問(wèn)題和困難。首先，有些人會(huì)擔(dān)心日志的隱私泄露問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩種，一是編寫(xiě)時(shí)使用不公開(kāi)或加密的方式，二是在寫(xiě)日志之前，和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一個(gè)日志隱私保護(hù)的規(guī)定，以建立相應(yīng)的保障措施。其次，有些人會(huì)覺(jué)得寫(xiě)日志很繁瑣，可以通過(guò)嘗試不同的編寫(xiě)方法和工具，找出最適合自己的方式。最后，有些人可能會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)日志時(shí)惡意求助的現(xiàn)象，這需要在團(tuán)隊(duì)中建立相應(yīng)的培訓(xùn)和溝通機(jī)制，以使得寫(xiě)日志成為一種交流和溝通的方式，而不是成為一個(gè)負(fù)擔(dān)。
第五段：結(jié)論。
日志作為一種記錄和反思的工具，在提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，提升個(gè)人素質(zhì)和寫(xiě)作能力方面發(fā)揮著積極的作用，同時(shí)也需要注意日志編寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。總之，不管是在個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)的層面上，編寫(xiě)日志對(duì)于我們的提升和發(fā)展都有著重要的意義，值得我們?nèi)ド钊胩骄亢蛯?shí)踐。
研修日志收獲與體會(huì)篇十一
日志記錄是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解自己的內(nèi)心世界以及生活狀態(tài)。在日志中，我們可以記錄下每一天的感受、思考和遭遇，并從中得到啟示和反思。在本文中，將介紹我在日志記錄中的收獲與心得體會(huì)。
第二段：日志的重要性。
日志對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展是極為重要的。通過(guò)日志記錄，我們可以提高自己的觀(guān)察力、思考力和表達(dá)能力。在日志中，我們可以挖掘出自己內(nèi)在的情感和需求，了解自己的情緒和思維模式，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，日志也可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能夠及時(shí)采取措施加以解決。
日志記錄給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，它可以讓我更好地了解自己的情感和思維方式。通過(guò)記錄下每一天的遭遇和感受，我可以更好地反思自己的言行舉止，并進(jìn)行調(diào)整。其次，它有助于我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正并加以解決。最后，日志記錄也讓我更加珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)過(guò)程，并倡導(dǎo)良好的思想和品德。
日志記錄要有真情實(shí)感。不能過(guò)于呆板生硬，要記錄下自己真正的感受和思考。同時(shí)，也要注重日志的完整性和時(shí)效性，并在日常生活中始終保持注意力和觀(guān)察力。此外，日志記錄也需要保持一定的方法和技巧，例如，避免贅言和模糊不清的表達(dá)。在記錄過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)最好每天在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，可以養(yǎng)成好的習(xí)慣，提高個(gè)人品質(zhì)和素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
總之，日志記錄是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，可以幫助個(gè)人更好地了解自己的情感和思維方式。在日志記錄中，我們還可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)采取措施解決。因此，我們應(yīng)該重新關(guān)注日志記錄的意義和價(jià)值，同時(shí)也要注意方法和技巧，做好日常生活中觀(guān)察和思考的功課，讓日志真正成為個(gè)人成長(zhǎng)中的有益工具。
研修日志收獲與體會(huì)篇十二
日志是現(xiàn)代人日常生活中的常見(jiàn)實(shí)踐。它不僅可以記錄日常生活中的瑣事，還可以幫助人們理清思路，梳理情感，更好地發(fā)現(xiàn)自我。由此，我想分享我的一些日志收獲心得體會(huì)。目標(biāo)是讓更多的人認(rèn)識(shí)到日志的重要性，更好地利用日志的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)自我，提高自我。
第二部分：日志是梳理自我情感的好工具。
日志是一個(gè)記錄自己思考和情感狀態(tài)的地方。它可以幫助人們更好地定位自己，梳理自己的情感。通過(guò)記錄自己每天的思考和情感經(jīng)歷，人們可以更容易地意識(shí)到自己的情感狀態(tài)，并找到更好的方式來(lái)處理自己的情緒。因此，我非常建議每個(gè)人都嘗試寫(xiě)日志，不管是寫(xiě)自己的情感經(jīng)歷還是思考。
第三部分：日志可以幫助人們尋找生活中的美好。
通過(guò)記錄日常生活下的點(diǎn)滴，人們可以更好地感受到生活中的美好。例如，在旅游中記錄體驗(yàn)，可以讓人們?cè)谌蘸蠡貞浡贸虝r(shí)更加細(xì)致地回憶旅程中的每一個(gè)特別的瞬間。又比如，通過(guò)記錄每日的專(zhuān)注細(xì)節(jié)，讓人們更清晰地感受到自然和環(huán)境之美。因此，我們?cè)谄饺绽锟梢远ㄆ谟涗浫粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴，從而更好地感受到生活中的美好。
第四部分：日志可以幫助人們更好地追求自我。
日志還可以幫助人們更好地追求自我，發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。通過(guò)記錄日常的思考和情感，人們可以更好地了解自己，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己真正擅長(zhǎng)的領(lǐng)域并更好地激發(fā)自己的能力。而發(fā)現(xiàn)真正的自我，需要具備足夠的耐心和時(shí)間。人們可以從一些自己喜歡的領(lǐng)域開(kāi)始，將日志視作開(kāi)拓自我潛能的重要工具。
第五部分：結(jié)語(yǔ)。
撰寫(xiě)日志的過(guò)程是一個(gè)不斷探索自己的過(guò)程，是記錄生活，梳理思路，尋找自我，發(fā)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程。因此，無(wú)論你是尋找自我，探索人生，還是尋找生活中的美好，通過(guò)記錄日志這一方式可以幫助你更好地完成你自己的追求。讓我們共同嘗試寫(xiě)日志，發(fā)現(xiàn)自己，走向更好的人生！
研修日志收獲與體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼為期一年的赴日研修已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于漸行漸遠(yuǎn)的赴日研修來(lái)說(shuō)，是收獲，是勞累，是甜蜜，是苦澀，可能每個(gè)參加此次研修的有不同的感覺(jué)。
從剛開(kāi)始到日本的手足無(wú)措到后來(lái)的能輕易應(yīng)對(duì)各種各樣的問(wèn)題，從剛開(kāi)始的一無(wú)所知到后來(lái)漸漸開(kāi)始了解日本的各種風(fēng)俗習(xí)性以及日本所特有的民族精神等等，不僅僅是使我提高了自身的能力，同時(shí)也讓我開(kāi)拓了視野，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)。在與那些日本人交流的過(guò)程中，深深感到了自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。所以在研修過(guò)程中從日本人那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。
以前的自己是一個(gè)未經(jīng)世事的'書(shū)呆子'，什么都不用想也不用去考慮。一切都不需要考慮，盡管已步入大學(xué)，仍然以小孩子自居。不用有什么責(zé)任也不需要有什么負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)研修才發(fā)現(xiàn)自己的想法太過(guò)于幼稚，作為每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的責(zé)任和義務(wù)，也應(yīng)該承擔(dān)自身的責(zé)任與義務(wù)，而不是躲進(jìn)被人的保護(hù)傘離，這些責(zé)任和義務(wù)是別人不能承擔(dān)也無(wú)法承擔(dān)的，所以說(shuō)我們所能做的是鼓起勇氣，做自身的強(qiáng)人哦。通過(guò)研修才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以如此堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，再也不是那個(gè)一遇到事情就手足無(wú)措的傻瓜，再也不是那個(gè)一受到批評(píng)就掉金豆的小'笨蛋'拉，開(kāi)始熟練應(yīng)對(duì)工作上生活上的各種問(wèn)題，即使是受到最嚴(yán)厲的批評(píng)都不會(huì)臉紅一下，不敢想象自己可以如此的堅(jiān)強(qiáng)。重新認(rèn)識(shí)到如此堅(jiān)強(qiáng)的自己，才發(fā)現(xiàn)自以漸漸變的越來(lái)越強(qiáng)了。
由此也讓我體會(huì)到生活的另一種調(diào)調(diào)。然而更多的是一些和藹可親的人們，他們教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何對(duì)待人生，那種優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候只是為了一位一位客人的笑容而去努力，這個(gè)信念支持這在異鄉(xiāng)的我，因?yàn)橹灰吹矫恳粋€(gè)人的笑容就會(huì)覺(jué)的很幸福。
總之，這次赴日研修給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也收獲到了許多的經(jīng)驗(yàn)，我想這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助的。雖然研修生活是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的，給我?guī)?lái)了巨大的啟發(fā)。
研修日志收獲與體會(huì)篇十四
在這次這次省培小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知本事和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下頭把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自我在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。所以研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了提高。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自我的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦可是也讓我獲得了歡樂(lè)。我明白僅有不斷地為自我充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，可是此刻的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，僅有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我供給了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的提高都是在對(duì)自我的肯定，對(duì)自我的鼓勵(lì)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級(jí)好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。進(jìn)取與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的資料，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
研修日志收獲與體會(huì)篇十五
心理危機(jī)既是“危險(xiǎn)”，也是“機(jī)會(huì)”。作為教育工作者，應(yīng)該清醒地意識(shí)到青少年所心理面臨的危機(jī)，它既可以導(dǎo)致消極后果，也可以成為個(gè)人的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我們的任務(wù)是通過(guò)各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的監(jiān)護(hù)并提供及時(shí)干預(yù)，將心理危機(jī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生人生發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，協(xié)助其順利渡過(guò)中學(xué)階段，盡量減少甚至杜絕惡性事件的發(fā)生。
校園心理危機(jī)干預(yù)從過(guò)程上來(lái)說(shuō)包括：預(yù)防性干預(yù)、引導(dǎo)性干預(yù)、維護(hù)性干預(yù)和發(fā)展性干預(yù)。在學(xué)校的各種考試前后，各種評(píng)比活動(dòng)前后，各種搬遷和畢業(yè)活動(dòng)的前后，以及重大節(jié)日前后都是容易引發(fā)心理危機(jī)的時(shí)期，都是我們開(kāi)展心理健康教育和預(yù)防性心理干預(yù)的重要時(shí)期。維護(hù)性干預(yù)通常應(yīng)該在危機(jī)事件發(fā)生后的第二天至兩周之內(nèi)實(shí)施。隨著危機(jī)事件的各種危機(jī)信號(hào)的解除，危機(jī)事件當(dāng)事人逐步回到日常的生活環(huán)境中，幫助他們及時(shí)、健康地返回日常生活環(huán)境，排除心理危機(jī)事件留下的各種心理隱患，是維護(hù)性干預(yù)的主要任務(wù)?；鈱W(xué)生心理危機(jī)，要下幾個(gè)方面的目標(biāo)：滿(mǎn)足學(xué)生的需要；幫助學(xué)生調(diào)整其社會(huì)角色；調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒；緩解學(xué)生的心理社會(huì)壓力；增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力；處理學(xué)生的心理反應(yīng)。
二
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作，打造平安校園，預(yù)防安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。要組建安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)安全事故應(yīng)急預(yù)案。在一切。
教學(xué)。
活動(dòng)中，都要有“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)，萬(wàn)一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)對(duì)，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全、及時(shí)上報(bào)。學(xué)校安全事故應(yīng)急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、搶險(xiǎn)求助。
三
1989年1月習(xí)近平主席在《干部的基本功》中談到“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦?！蔽覀円呀?jīng)進(jìn)入到法治時(shí)代，依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)；依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。新形勢(shì)下，我們黨要履行好執(zhí)政興國(guó)的重大職責(zé)，必須依據(jù)黨章從嚴(yán)治黨、依據(jù)憲法治國(guó)理政。黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法和法律，黨領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法和法律，黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，真正做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，一些不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題影響惡劣、亟待解決。全黨同志要深刻認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。依法治國(guó)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)如習(xí)主席所講，要推崇一種前赴后繼，甘于為總體成功犧牲的完美人格；推崇一種胸有宏圖、扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒、至死不渝的精神。
四通過(guò)本次研修讓我更深刻的正視自己的份工作，一份最陽(yáng)光的職業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
五
通過(guò)研修讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)心理健康教育的重要性。
目前村小教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育，從而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
研修日志收獲與體會(huì)篇十六
回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬(wàn)千。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“苦，并歡樂(lè)著；累，卻成長(zhǎng)著。”因?yàn)榻?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所激勵(lì)著。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進(jìn)取的作用，就必須培養(yǎng)健康向上的心理——做幸福的教師。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會(huì)進(jìn)取地投入到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷提高。
1、用心地專(zhuān)研教材、大綱和課標(biāo)。感激研修幫我們安排了兩次的在線(xiàn)研討，異常是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專(zhuān)家們給我們供給了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來(lái)源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
2、用心專(zhuān)研學(xué)生。教師這個(gè)職業(yè)不一樣于其他職業(yè)，他應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象不是無(wú)思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。
研修日志收獲與體會(huì)篇十七
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢(shì)：在教學(xué)過(guò)程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化，改善師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長(zhǎng)的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽(tīng)精彩的報(bào)告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專(zhuān)家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國(guó)許多的教師同時(shí)相聚一齊，給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在那里暢所欲言，能看見(jiàn)自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)!讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個(gè)神圣的信念，為自我尋找一個(gè)更為完美的未來(lái)一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)變革給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，能夠說(shuō)，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的武器，將趣味有用來(lái)提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長(zhǎng)期以來(lái)構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見(jiàn)地，按自我的要求"格式化"。聽(tīng)了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識(shí)到自我需要改善的地方!教師說(shuō)要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識(shí)點(diǎn)。
我想我們能夠這樣去做：
1、進(jìn)取的旁觀(guān)。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要進(jìn)取的看，進(jìn)取的聽(tīng)，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機(jī)盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
研修日志收獲與體會(huì)篇十八
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過(guò)各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。今日我迫不及待的打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，按照有關(guān)要求登上了全國(guó)教師研修網(wǎng)，再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我對(duì)這種先進(jìn)的研修培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我學(xué)習(xí)每一個(gè)專(zhuān)家講座，都覺(jué)得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來(lái)自教育專(zhuān)家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，并且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于當(dāng)我學(xué)習(xí)“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”這一主題的時(shí)候，很有感觸。經(jīng)過(guò)同行的分析、專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)、自我的思考，我深深地感覺(jué)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須學(xué)會(huì)自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個(gè)進(jìn)取上進(jìn)，渴求知識(shí)的教師來(lái)說(shuō)，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)取思考、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我進(jìn)取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
經(jīng)過(guò)研修，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，對(duì)怎樣做一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我經(jīng)過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；經(jīng)過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
經(jīng)過(guò)研修，激發(fā)了動(dòng)力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
經(jīng)過(guò)研修教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)讓教師更加的明白，其實(shí)友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自?xún)?nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自我的教育教學(xué)本事，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修并且要肯下苦工夫勤于磚研才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修教會(huì)大家敢于應(yīng)對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)你必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！
研修日志收獲與體會(huì)篇十九
我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，使我擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了，現(xiàn)將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:。
看了視頻教學(xué)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，我發(fā)現(xiàn)教師主角的變更尚在凸顯學(xué)生主體地位。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是師生有效互動(dòng)、互助共進(jìn)的天地。與他主式學(xué)習(xí)相比，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境更具張力和復(fù)雜性。這種張力與復(fù)雜性主要體此刻自主學(xué)習(xí)情景的開(kāi)放性、學(xué)習(xí)形式的多樣性，學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。在這開(kāi)放性的教學(xué)空間里，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了主動(dòng)性和特殊性，學(xué)生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性，要使這種學(xué)習(xí)活動(dòng)避免流于散漫和輕率，并最終指向必須的價(jià)值目標(biāo)，教學(xué)控制顯得格外重要。
教師轉(zhuǎn)變主角，從“臺(tái)上”走到“臺(tái)下”從“臺(tái)前”走到“臺(tái)后”成為學(xué)，生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者。自主學(xué)習(xí)中的師生互動(dòng)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生“零距離接觸”的表面文章，要讓學(xué)生進(jìn)取思維，主動(dòng)地探索。不僅僅著眼于學(xué)生的發(fā)展，并且著眼于教師的提高。
師生間要共同分享對(duì)方的思想、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)、交流彼此的感情、體驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)、以豐富教學(xué)資料、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。學(xué)生都有自我的興趣王國(guó)，在課堂學(xué)習(xí)中，他們?nèi)菀资棺晕业奶骄啃男猿掷m(xù)地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游樂(lè)場(chǎng)里不想走一樣。教師要異常注意在探究場(chǎng)景里是不是掉隊(duì)和迷路，一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施，使學(xué)生始終沿著正確的方向進(jìn)行有效、高效的探究。
學(xué)生遇到疑點(diǎn)，要合理引導(dǎo)幫忙明晰;遇到難點(diǎn)，要合理點(diǎn)撥幫忙突破;出現(xiàn)偏差，要極時(shí)處理幫忙矯正。當(dāng)然，給學(xué)生引導(dǎo)，必須要等待時(shí)機(jī)，如果擔(dān)心學(xué)生越軌，而始終拉著學(xué)生的手，要他們一向緊眼自我，就容易挫傷學(xué)生探究的進(jìn)取性和主動(dòng)性，也就難以保證學(xué)生的“自主”。這就要求把握好其中的度，就像小孩在娛樂(lè)場(chǎng)能夠被允許離開(kāi)父母，但也被要求不時(shí)地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學(xué)習(xí)不斷引向深入。
平時(shí)我的課堂教學(xué)都喜歡嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的氛圍，學(xué)生顯得緊張，并且學(xué)習(xí)興趣不濃厚，我看了視頻資料，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)有效地激活學(xué)生的內(nèi)部需要。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生情緒自然，心境放松的場(chǎng)所。當(dāng)然，也不能想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這是應(yīng)當(dāng)肯定的，必須把激活學(xué)生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設(shè)的根本目標(biāo)。科學(xué)課程教學(xué)實(shí)際是一種探究，也是建立在師生之間的一種對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧;對(duì)話(huà)的關(guān)鍵是情感的溝通、氣氛的融洽，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標(biāo)性的教學(xué)情境。
教師要變權(quán)威為伙伴，蹲下身子與學(xué)生相處，對(duì)學(xué)生尊重、理解、寬容;變俯視為平視，俯下身子與學(xué)生相近，和學(xué)生討論、高談、爭(zhēng)論、從而使教師給學(xué)生親近感，課堂給學(xué)生安全感，學(xué)習(xí)給學(xué)生簡(jiǎn)便感。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學(xué)習(xí)并無(wú)必然聯(lián)系。如課堂氣氛寬松，而學(xué)生無(wú)所事事;課堂氣氛熱烈，而學(xué)生鬧鬧哄哄，結(jié)果只能適得其反。所以經(jīng)過(guò)和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生心境平和，盡情舒暢，放飛心靈，放飛情思，以更好地激活他們內(nèi)部的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就需要把握“自主”與“自流”“放開(kāi)”與“放任“的界限，使學(xué)生放開(kāi)、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。
課堂以自主學(xué)習(xí)為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學(xué)》是相關(guān)聯(lián)的，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生享受學(xué)習(xí)、成功的樂(lè)園。那里享受的是學(xué)習(xí)，是成功，決不是外在構(gòu)成的花哨，表面現(xiàn)象的熱烈。要使教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)形式的生動(dòng)始終指向于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系。借助外在的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生探究欲望是必要的，而挖掘知識(shí)潛在因素引發(fā)學(xué)生探究心理更是必要的。教學(xué)媒體只是教學(xué)的輔助手段，作用只能定位于“輔助上”。
教者須居高臨下地審視教材，設(shè)身處地地揣摩學(xué)生，以有效的方法顯現(xiàn)學(xué)科活力，凸現(xiàn)知識(shí)魅力，發(fā)揮知識(shí)本身對(duì)學(xué)生“自主探究”的誘惑作用。學(xué)習(xí)雖然辛苦，可是讓我更加熱愛(ài)我從事的教育，默默收獲著歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了發(fā)達(dá)地區(qū)的教育為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)先進(jìn)與我們農(nóng)村教育，僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。要想給學(xué)生一碗水，作為教師你必須有一桶水，這是孩提時(shí)代教師的觀(guān)念，而此刻的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，既是我遠(yuǎn)程的心得，也將是我今后所追求的目標(biāo)。最終，我真誠(chéng)的說(shuō)聲多謝!多謝教育部對(duì)教師的重視，多謝專(zhuān)家們的講座!
研修日志收獲與體會(huì)篇二十
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專(zhuān)家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自我，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專(zhuān)家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專(zhuān)業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴(lài)心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自我的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
最終，更進(jìn)一步明白了自我作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)一雙雙充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿(mǎn)足。主角的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩！培訓(xùn)給我們供給了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自我的主角定位，明白自我肩負(fù)的歷史使命和職責(zé)，努力向前！
研修日志收獲與體會(huì)篇一
自從開(kāi)始工作以來(lái)，生活便進(jìn)入了繁忙的節(jié)奏中，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情，總感覺(jué)時(shí)間不夠，工作效率不高。因此，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認(rèn)識(shí)到了日志的重要性，還提高了我的時(shí)間管理能力和思考能力。
第二段：認(rèn)識(shí)日志。
在研修過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了日志的作用。日志作為一種記錄工具，可以幫助我們反思、總結(jié)、改進(jìn)工作。通過(guò)多種形式的日志記錄，比如工作日志、學(xué)習(xí)日志等，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整思路，提高工作效率。而且，在處理紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準(zhǔn)確的工作重心。
第三段：提高時(shí)間管理能力。
通過(guò)參加日志研修，我意識(shí)到我的時(shí)間管理存在問(wèn)題。以前總是忙于處理瑣碎的事務(wù)，缺乏規(guī)劃和計(jì)劃。在研修中，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法，比如制定工作計(jì)劃、做到有條不紊、注意時(shí)間分配等。我也開(kāi)始嘗試制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，分配時(shí)間優(yōu)先級(jí)，逐步提高自己的時(shí)間管理能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。
第四段：提高思維能力。
日志不僅有助于提高時(shí)間管理能力，還有助于提高思維能力。通過(guò)日志記錄感想、體驗(yàn)、反思，我們可以不斷地梳理思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想出解決方案。通過(guò)日志的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己處理事情的角度更加全面，考慮問(wèn)題更加周密。感到非常滿(mǎn)足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效，同時(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中也能夠得到應(yīng)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，日志研修是一個(gè)非常有意義的過(guò)程，它讓我認(rèn)識(shí)到了日志的作用，提高了我的時(shí)間管理和思維能力。在這個(gè)繁忙而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中，我們需要不斷地提高自己的能力，不斷地反思和改進(jìn)。而日志的記錄、反思和總結(jié)，無(wú)疑是這個(gè)過(guò)程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能夠認(rèn)真對(duì)待日志、善于使用日志，不斷地提高自己的能力和水平，邁向更加成功的人生。
研修日志收獲與體會(huì)篇二
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對(duì)日志書(shū)寫(xiě)的研修課程，并邀請(qǐng)了資深員工來(lái)分享自己的心得體會(huì)。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進(jìn)展情況，還能記錄下問(wèn)題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據(jù)，如果出現(xiàn)了問(wèn)題，能夠通過(guò)日志找到原因和責(zé)任人。通過(guò)這場(chǎng)研修，我意識(shí)到了日志書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也提高了我對(duì)工作的認(rèn)知，使我更加專(zhuān)注于自己的工作。
第二段：掌握日志書(shū)寫(xiě)的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們?cè)趯?xiě)日志時(shí)需要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)言風(fēng)格等等。通過(guò)這些技巧和細(xì)節(jié)，我掌握了更加科學(xué)的書(shū)寫(xiě)方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團(tuán)隊(duì)合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了日志書(shū)寫(xiě)的技巧，還進(jìn)行了小組討論和分享。每個(gè)人都從自己不同的角度和經(jīng)驗(yàn)分享了自己的心得體會(huì)，這讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和交流方面有了更深的認(rèn)知和體會(huì)。通過(guò)與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強(qiáng)自我把控能力。
通過(guò)觀(guān)察一些書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同事日志，使我對(duì)于規(guī)范書(shū)寫(xiě)有了更深刻的認(rèn)知，也逐漸從自己身上找到其中的問(wèn)題。從此之后，我立志在工作中注重改善書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和完整性，增強(qiáng)自我把控和質(zhì)量意識(shí)，確保書(shū)寫(xiě)的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次研修讓我在日志書(shū)寫(xiě)方面有了更加科學(xué)的認(rèn)知和方法。同時(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到日志書(shū)寫(xiě)的重要性和必要性，并更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。積極踐行所學(xué)所悟，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，也通過(guò)這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
研修日志收獲與體會(huì)篇三
日志是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中必不可少的記錄工具。我們通過(guò)日志記錄下每天所發(fā)生的事情，思考自己的行為和決策是否正確，對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的幫助。在記錄日志的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多不足之處，不斷地改進(jìn)自己。因此，日志收獲心得體會(huì)成為了我們進(jìn)一步提高自己的重要工具。
第二段：日志對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步的重要性。
日志是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的最好助手。通過(guò)記錄自己的所見(jiàn)所聞、所思所想，則可以從多方面反思自己的所作所為。日志可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并及時(shí)糾正。此外，通過(guò)日志的記錄，我們可以更清晰地了解自己的成長(zhǎng)路徑，為自己的未來(lái)制定規(guī)劃，讓自己的生活更加有條理和有目標(biāo)。
第三段：日志對(duì)于工作的意義。
在工作中，日志也是非常重要的一部分。記錄工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以在下次做出相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)，還可以通過(guò)記錄日志來(lái)衡量自己的工作成效，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的工作能力。在管理中，領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)日志了解下屬的工作情況，及時(shí)進(jìn)行指示和輔導(dǎo)，促進(jìn)工作效率和質(zhì)量的提高。
第四段：如何記錄有效的日志以提高個(gè)人素質(zhì)。
記錄日志并非單純拿出一本本子隨便寫(xiě)寫(xiě)，需要一些技巧和方法。首先，需要堅(jiān)持記錄時(shí)間，每日按時(shí)記錄所見(jiàn)所聞。其次，記錄時(shí)要包括詳細(xì)的事件及個(gè)人心情反應(yīng)，這樣反思的效果會(huì)更好。最后，及時(shí)總結(jié)和分析，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的不足之處進(jìn)行及時(shí)的糾正和改進(jìn)。通過(guò)這些方法，我們才能真正意義上地提高個(gè)人素質(zhì)和能力。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，記錄日志都是非常有必要的。我們可以從記錄中不斷了解自己，提高自己的綜合素質(zhì)、水平和能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)持記錄日志，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分析，以不斷地提高自己的能力和質(zhì)量。
研修日志收獲與體會(huì)篇四
日志是一種記錄生活、反思經(jīng)驗(yàn)的方式，也是一個(gè)人不斷發(fā)展成長(zhǎng)的證明。通過(guò)記錄下自己每天的所做所想、所見(jiàn)所聞，我們可以更好地了解自己，思考自己的成長(zhǎng)及未來(lái)的方向。在這篇文章中，我將分享自己從日志中獲得的啟示和成長(zhǎng)。
第二段：記錄成為一種習(xí)慣。
記錄日志需要良好的習(xí)慣，每天堅(jiān)持寫(xiě)下自己的所思所想。漸漸地，這個(gè)習(xí)慣變成了一種自我反省的方式。記錄下自己所做的事情和所體驗(yàn)的感受，能夠讓自己更清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而改正自己的不足之處。隨著不斷地記錄，我漸漸意識(shí)到，記錄并不僅僅是簡(jiǎn)單的寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所聞，更是一種態(tài)度，一種對(duì)自己生活質(zhì)量的關(guān)注和珍視。
第三段：日志激勵(lì)我前進(jìn)。
日志記錄的一個(gè)重要作用是激勵(lì)我前進(jìn)。通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去經(jīng)歷總結(jié)，我可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并更清晰地認(rèn)識(shí)自我。比如，我曾遇到過(guò)一次挫折，感到非常失落和不知所措。但通過(guò)記錄情緒和思考，我漸漸認(rèn)識(shí)到自己在此次經(jīng)歷中的不足，提出了自我激勵(lì)和克服方案并成功克服了該難關(guān)。正是因?yàn)橛辛巳罩镜挠涗浐头此?，才能讓我更清晰的認(rèn)識(shí)自己，并從失敗的經(jīng)歷中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為更好的自己。
第四段：日志帶來(lái)的收獲。
記錄日志帶來(lái)的收獲是顯而易見(jiàn)的。我從日志中汲取了許多感性上的啟發(fā)和理性上的思辨，讓我在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持一種快樂(lè)、自信和堅(jiān)韌的精神面貌。并且，日志中記錄的自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)路徑和未來(lái)方向，成為我不斷前進(jìn)、探尋自我的助推器。
第五段：總結(jié)。
總之，記錄日志的過(guò)程不是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)，更是一次自我探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)日志的記錄，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心世界，在平常生活中，能夠保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，從而走向更加充實(shí)和豐富的人生。
研修日志收獲與體會(huì)篇五
在職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和研修，才能不斷提升與時(shí)俱進(jìn)的能力。而日志研修則是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。最近，我參與了公司組織的一次日志研修課程，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在這次日志研修中，我們了解到了日志的重要性和使用方法。通過(guò)寫(xiě)日志，可以及時(shí)了解自己的工作狀態(tài)、進(jìn)度和成果；還可以反思自己的不足之處，找到提升的方向和方法。在日志記錄中，我們需要注重細(xì)節(jié)和全面性，以便日后更加準(zhǔn)確地評(píng)估工作。此外，我們也學(xué)習(xí)到了如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的工作日志，比如內(nèi)容的條理性和層次分明，以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和客觀(guān)。
第三段：研修的收獲和體驗(yàn)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。在課程中，老師授課幽默、生動(dòng)，讓我們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；而學(xué)員之間的互動(dòng)和分享，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，研修的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們更有針對(duì)性地掌握了日志寫(xiě)作的技巧和方法，并收獲了積極的反饋與建議。這些收獲和體驗(yàn)，將長(zhǎng)久地影響和激勵(lì)著我的工作和學(xué)習(xí)。
第四段：將學(xué)習(xí)應(yīng)用于工作。
學(xué)習(xí)了日志的相關(guān)知識(shí)和技能，我也在工作中不斷地將其應(yīng)用和實(shí)踐。通過(guò)寫(xiě)日志，我更有計(jì)劃地安排工作，更好地評(píng)估自己的工作效果，并不斷地優(yōu)化工作方法和流程。此外，我也不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，以便把工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行有效地傳遞和沉淀。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次日志研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。而日志研修作為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作狀態(tài)和效果，還可以提高寫(xiě)作和表達(dá)能力，是一種非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)方式。我將會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日志，并不斷地將其應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。
研修日志收獲與體會(huì)篇六
作為一個(gè)成長(zhǎng)迅速的人，我們每天都在經(jīng)歷著不同的事情，因此，擁有一份日志，及時(shí)記錄生活中的所見(jiàn)所聞，已成為一種習(xí)慣和必然。這篇文章將以“日志收獲與心得體會(huì)”為主題，從五個(gè)不同角度來(lái)闡述日志的重要性和收獲。
第一段：個(gè)人成長(zhǎng)的記錄。
在快節(jié)奏的生活中，時(shí)間飛快地流逝著，經(jīng)過(guò)一些事情后，我們迅速將它們忘在腦后。對(duì)于每個(gè)人而言，短期記憶無(wú)法承載所有的經(jīng)歷和體驗(yàn)。然而，一本日志可以讓我們?cè)谄届o的時(shí)候充分回憶和思考自己所經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，對(duì)于記錄個(gè)人成長(zhǎng)歷程是極為有益的。寫(xiě)日志能讓人逐漸學(xué)會(huì)自審，不斷總結(jié)反思，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著莫大的作用。
第二段：情感的表達(dá)和釋放。
人類(lèi)是一個(gè)充滿(mǎn)情感的種族，即使在表面上看起來(lái)沉靜，內(nèi)心也可能因?yàn)槟承┮蛩囟龥坝?。在這樣的情況下，寫(xiě)日志就成為了最好的宣泄方式。通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的情感，從而平息內(nèi)心的激動(dòng)情緒，可以幫助建立積極的情感狀態(tài)，使心靈更加健康。
第三段：創(chuàng)意和靈感的發(fā)掘。
獲得向內(nèi)思考的方法是自我表達(dá)。寫(xiě)作的過(guò)程會(huì)讓你深入思考，從而得到創(chuàng)意和靈感的啟示。通常，在記錄日常工作和生活時(shí)，記錄員會(huì)發(fā)現(xiàn)許多隱秘的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去想象不到的另一面。在如此的啟示之下，人們可以拓展自己的視野和思考范圍，鍛煉創(chuàng)造能力。
第四段：提高寫(xiě)作能力。
寫(xiě)日志是一種讓人提高寫(xiě)作水平的方法。寫(xiě)作是一門(mén)技巧和藝術(shù)的結(jié)合，在寫(xiě)作中，我們不僅要處理思想，還要從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格等多個(gè)方面來(lái)組織文字，精益求精，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高自己的寫(xiě)作能力。有了這樣的技巧，寫(xiě)作不僅僅是一種與固定概念有關(guān)的羨慕——它是一種表達(dá)的策略，一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)和語(yǔ)言的編織而成的流暢過(guò)程。
第五段：日志的實(shí)際應(yīng)用。
日記編寫(xiě)對(duì)每一個(gè)人都有很大的幫助，從“小事”中生長(zhǎng)出的日志有迫切的實(shí)際價(jià)值。當(dāng)星期其實(shí)舉行會(huì)議時(shí)，起好作用的日志會(huì)派上很大的用場(chǎng)。通過(guò)這種方式，所有參與會(huì)議的人都會(huì)有一個(gè)具體的紀(jì)錄，以幫助我們更好地展示擺在我們面前的問(wèn)題，評(píng)估和尋求有效的解決方案。另外，我們還可以從日志中提取出重要的資訊，為我們的學(xué)習(xí)和工作提供依據(jù)。
總結(jié)：
無(wú)論在哪個(gè)方面，寫(xiě)日記都是能為我們帶來(lái)極大好處的。它可以成為我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，讓我們釋放情感，提供啟示和靈感，讓我們不斷提高寫(xiě)作能力，鞏固我們的學(xué)術(shù)實(shí)力和工作能力。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，給自己一段時(shí)間來(lái)記錄日常生活，一定不會(huì)錯(cuò)的。
研修日志收獲與體會(huì)篇七
研修是我們進(jìn)一步提升自我的機(jī)會(huì)。在研修的過(guò)程中，我們可以接觸到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和方法，鍛煉自己的實(shí)踐能力。通過(guò)研修，我們能夠快速提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，增加職場(chǎng)機(jī)會(huì)。此外，研修也是一個(gè)與不同背景的人交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以拓展人際關(guān)系，培養(yǎng)社交技巧。因此，參加研修對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都具有重要的意義。
第二段：研修的準(zhǔn)備工作。
在參加研修之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己選擇的研修內(nèi)容進(jìn)行充分了解，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，以便更好地發(fā)揮研修的效果。其次，我們需要為研修做好時(shí)間和精力上的準(zhǔn)備，合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，確保能夠充分參與到研修中。此外，我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如參加線(xiàn)下培訓(xùn)、線(xiàn)上課程、實(shí)地考察等，靈活選擇，不斷調(diào)整，使自己能夠在研修中獲得最大收益。
通過(guò)參加研修，我獲得了很多寶貴的收獲與體會(huì)。首先，我加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)專(zhuān)家的講解和實(shí)際操作，我對(duì)行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了最新的技術(shù)和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，我拓寬了視野，開(kāi)闊了思路。與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和學(xué)習(xí)，我了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，從而提高了自己的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。再次，研修給我?guī)?lái)了自信和動(dòng)力。在研修中，我不斷克服困難，超越自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了自信心和職業(yè)動(dòng)力，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：研修的不足與不完美。
再好的研修也會(huì)有不足之處。在研修中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)到的理論知識(shí)不能夠很好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，由于時(shí)間和資源的限制，有時(shí)只能大致了解某一領(lǐng)域的知識(shí)，而無(wú)法深入學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于一些前沿領(lǐng)域的研修，也可能因?yàn)槿狈ψ钚碌馁Y料和實(shí)踐案例，使學(xué)習(xí)的效果打了折扣。因此，未來(lái)在參加研修時(shí)，我會(huì)更加注重研修的實(shí)踐性和實(shí)用性，力求將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
第五段：研修的價(jià)值與意義。
盡管研修中有一些不足，但我依舊認(rèn)為研修的價(jià)值和意義不可低估。研修不僅是提升個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑，也是拓展人際關(guān)系、增加職業(yè)機(jī)會(huì)的重要手段。通過(guò)研修，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，與更優(yōu)秀的人們接觸和交流，拓寬自己的視野和思路，提高自己的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我鼓勵(lì)大家積極參與各類(lèi)研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)：
研修是我們提升自我和推動(dòng)職業(yè)生涯發(fā)展的重要途徑。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與研修，我們能夠獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，拓寬自己的視野和思路。盡管研修中可能存在一些不足，但只要我們能夠注重實(shí)踐、靈活選擇學(xué)習(xí)方式，并將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，就能夠獲得更大的價(jià)值和意義。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)研修，不斷進(jìn)取，追求卓越。
研修日志收獲與體會(huì)篇八
研修是一種提升自我能力和技能的重要方式，通過(guò)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。在我參加的最近一次研修中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。這篇文章旨在總結(jié)我在研修過(guò)程中的所思所想，分享我對(duì)研修日志的心得體會(huì)。
第二段：研修內(nèi)容的總結(jié)和分析。
在這次研修中，我們主要學(xué)習(xí)了XXX方面的內(nèi)容。通過(guò)專(zhuān)家的講解和案例分析，我對(duì)XXX的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解。研修中，我學(xué)到了XXX的基本概念和方法，以及在實(shí)際工作中應(yīng)用這些概念和方法的技巧。我通過(guò)模擬案例和小組討論，體驗(yàn)了實(shí)踐操作的過(guò)程，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)研修，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題和處理困難的能力。
第三段：研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
這次研修讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。首先，研修激發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足之處，這讓我更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。其次，研修也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和小組成員積極合作，共同解決問(wèn)題，不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了我和他人有效溝通的能力。最后，研修還增強(qiáng)了我的自信心和自我管理能力。通過(guò)參與研修，我逐漸克服了內(nèi)心的緊張和不安，學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和自信，同時(shí)也更加懂得如何合理安排時(shí)間和管理自己。
第四段：研修日志的價(jià)值和重要性。
在研修中，我堅(jiān)持寫(xiě)了研修日志，把自己的所思所想記錄下來(lái)。研修日志對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富，不僅能讓我及時(shí)呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能讓我回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)研修日志，我可以把理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合，思考學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，研修日志也是我自我反思和自我成長(zhǎng)的載體，通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)的記錄和總結(jié)，我可以不斷找到自己的不足之處，并制定改進(jìn)的方案?？偟膩?lái)說(shuō)，研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，有助于促進(jìn)我個(gè)人的全面發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次研修和寫(xiě)研修日志，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。學(xué)習(xí)是一種不斷提高自己的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。研修日志是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)記錄和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以幫助我提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，并培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和記錄，我相信我能夠不斷提高自己的職業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)目標(biāo)而努力。
研修日志收獲與體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
研修日志是寫(xiě)下自己研修過(guò)程的記錄，也是對(duì)研修內(nèi)容和心得的總結(jié)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強(qiáng)自己的技能，提高工作效率。在此，我將分享我參加研修的心得體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和目的（200字）。
我所參加的研修主題是提高溝通能力。這個(gè)研修旨在幫助我們提高自己的溝通技巧，包括非語(yǔ)言溝通、有效傾聽(tīng)和表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的能力。在研修過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各種實(shí)際應(yīng)用的例子，并進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，以增強(qiáng)我們的溝通能力。
第三段：研修過(guò)程和收獲（400字）。
在研修的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到溝通并不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息，而是要建立起有效的雙向交流。我學(xué)到了如何通過(guò)話(huà)語(yǔ)、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的意思，并通過(guò)觀(guān)察對(duì)方的反應(yīng)來(lái)理解對(duì)方的意圖。這讓我意識(shí)到了要注重自己的非語(yǔ)言溝通，并且在與他人交流時(shí)要有耐心，給予對(duì)方足夠的時(shí)間去表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)角色扮演的練習(xí)，我更好地理解了不同角色之間的差異和需求。我意識(shí)到，要想有效地與他人溝通，我們需要站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，并逐漸培養(yǎng)出同理心。只有這樣，才能更好地理解對(duì)方的意見(jiàn)和需求，從而更好地與他們合作。
在研修中，我還學(xué)習(xí)到了如何有效傾聽(tīng)。我明白到傾聽(tīng)并不意味著只是簡(jiǎn)單地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，而是要全神貫注地理解對(duì)方的意思，并給予適當(dāng)?shù)姆答?。通過(guò)學(xué)習(xí)各種傾聽(tīng)技巧，我發(fā)現(xiàn)我能更加理解他人的意見(jiàn)，并能更好地回應(yīng)他們的需求。
第四段：研修效果和應(yīng)用（300字）。
通過(guò)參加這個(gè)研修，我深刻體會(huì)到了溝通技巧的重要性。通過(guò)這個(gè)研修，我不僅學(xué)到了溝通的理論知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中培養(yǎng)了溝通的能力。我在工作中主動(dòng)與同事進(jìn)行交流，用以前從未嘗試過(guò)的非語(yǔ)言溝通方式與同事協(xié)商解決問(wèn)題。這不僅為工作帶來(lái)了更好的結(jié)果，也增進(jìn)了同事之間的關(guān)系。
此外，我還利用學(xué)到的傾聽(tīng)技巧與家人、朋友進(jìn)行更有效的交流。在傾聽(tīng)他人需求的同時(shí)，我也更好地表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)，使得我們之間的交流更加順暢。這不僅增進(jìn)了彼此之間的理解，還解決了之前因?yàn)闇贤ú粫扯l(fā)的誤解。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次研修，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了溝通技巧和傾聽(tīng)的重要性，更重要的是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足并努力改進(jìn)。我相信，這些技巧和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我的工作生活帶來(lái)持久的積極影響。
通過(guò)這次研修，我也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。要想在溝通方面變得更加?jì)故欤枰粩嗟貙?shí)踐和反思。因此，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加各種研修，不斷提升自己的能力，為更好地與他人共事和生活做出貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我意識(shí)到了溝通技巧的重要性，并努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我會(huì)在溝通方面取得更大的進(jìn)步，提高自己的工作效率，也能促進(jìn)更好的人際關(guān)系。
研修日志收獲與體會(huì)篇十
日常生活中，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到別人說(shuō)起日志這個(gè)詞匯，但是如果真正去思考日志對(duì)于我們的意義和價(jià)值，相信仍有許多人是感到困惑的。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常領(lǐng)導(dǎo)著團(tuán)隊(duì)成員編寫(xiě)項(xiàng)目日志，同時(shí)也在個(gè)人生活中嘗試著寫(xiě)日志。今天，我想和大家分享一下我對(duì)于“日志收獲心得體會(huì)”的看法和總結(jié)。
第二段：日志對(duì)于成長(zhǎng)的作用。
在進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，為了保障項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量，每個(gè)成員都會(huì)被要求編寫(xiě)自己的日志。在日志中，我們不僅會(huì)記錄自己的完成情況和遇到的問(wèn)題，還會(huì)思考問(wèn)題的解決方法。這樣，我們可以隨時(shí)反思自己的工作并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提升團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和質(zhì)量。在個(gè)人生活中，編寫(xiě)日志可以幫助我們及時(shí)記錄自己的感受和思考，并且可以對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助我們成長(zhǎng)為更好的自己。
第三段：日志帶來(lái)的積極影響。
通過(guò)編寫(xiě)日志，我們可以明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，更好地管理和規(guī)劃自己的時(shí)間和精力。同時(shí)，日志中也會(huì)記錄一些遭遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這讓我們更加珍惜團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自己所做出的努力，從而增強(qiáng)自信心。另外，日志也可以為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供依據(jù)，對(duì)于今后的發(fā)展有著積極的影響。
第四段：日志的困難和解決方法。
在寫(xiě)日志時(shí)會(huì)有一些問(wèn)題和困難。首先，有些人會(huì)擔(dān)心日志的隱私泄露問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩種，一是編寫(xiě)時(shí)使用不公開(kāi)或加密的方式，二是在寫(xiě)日志之前，和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一個(gè)日志隱私保護(hù)的規(guī)定，以建立相應(yīng)的保障措施。其次，有些人會(huì)覺(jué)得寫(xiě)日志很繁瑣，可以通過(guò)嘗試不同的編寫(xiě)方法和工具，找出最適合自己的方式。最后，有些人可能會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)日志時(shí)惡意求助的現(xiàn)象，這需要在團(tuán)隊(duì)中建立相應(yīng)的培訓(xùn)和溝通機(jī)制，以使得寫(xiě)日志成為一種交流和溝通的方式，而不是成為一個(gè)負(fù)擔(dān)。
第五段：結(jié)論。
日志作為一種記錄和反思的工具，在提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，提升個(gè)人素質(zhì)和寫(xiě)作能力方面發(fā)揮著積極的作用，同時(shí)也需要注意日志編寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。總之，不管是在個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)的層面上，編寫(xiě)日志對(duì)于我們的提升和發(fā)展都有著重要的意義，值得我們?nèi)ド钊胩骄亢蛯?shí)踐。
研修日志收獲與體會(huì)篇十一
日志記錄是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解自己的內(nèi)心世界以及生活狀態(tài)。在日志中，我們可以記錄下每一天的感受、思考和遭遇，并從中得到啟示和反思。在本文中，將介紹我在日志記錄中的收獲與心得體會(huì)。
第二段：日志的重要性。
日志對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展是極為重要的。通過(guò)日志記錄，我們可以提高自己的觀(guān)察力、思考力和表達(dá)能力。在日志中，我們可以挖掘出自己內(nèi)在的情感和需求，了解自己的情緒和思維模式，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，日志也可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能夠及時(shí)采取措施加以解決。
日志記錄給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，它可以讓我更好地了解自己的情感和思維方式。通過(guò)記錄下每一天的遭遇和感受，我可以更好地反思自己的言行舉止，并進(jìn)行調(diào)整。其次，它有助于我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正并加以解決。最后，日志記錄也讓我更加珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)過(guò)程，并倡導(dǎo)良好的思想和品德。
日志記錄要有真情實(shí)感。不能過(guò)于呆板生硬，要記錄下自己真正的感受和思考。同時(shí)，也要注重日志的完整性和時(shí)效性，并在日常生活中始終保持注意力和觀(guān)察力。此外，日志記錄也需要保持一定的方法和技巧，例如，避免贅言和模糊不清的表達(dá)。在記錄過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)最好每天在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，可以養(yǎng)成好的習(xí)慣，提高個(gè)人品質(zhì)和素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
總之，日志記錄是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，可以幫助個(gè)人更好地了解自己的情感和思維方式。在日志記錄中，我們還可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)采取措施解決。因此，我們應(yīng)該重新關(guān)注日志記錄的意義和價(jià)值，同時(shí)也要注意方法和技巧，做好日常生活中觀(guān)察和思考的功課，讓日志真正成為個(gè)人成長(zhǎng)中的有益工具。
研修日志收獲與體會(huì)篇十二
日志是現(xiàn)代人日常生活中的常見(jiàn)實(shí)踐。它不僅可以記錄日常生活中的瑣事，還可以幫助人們理清思路，梳理情感，更好地發(fā)現(xiàn)自我。由此，我想分享我的一些日志收獲心得體會(huì)。目標(biāo)是讓更多的人認(rèn)識(shí)到日志的重要性，更好地利用日志的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)自我，提高自我。
第二部分：日志是梳理自我情感的好工具。
日志是一個(gè)記錄自己思考和情感狀態(tài)的地方。它可以幫助人們更好地定位自己，梳理自己的情感。通過(guò)記錄自己每天的思考和情感經(jīng)歷，人們可以更容易地意識(shí)到自己的情感狀態(tài)，并找到更好的方式來(lái)處理自己的情緒。因此，我非常建議每個(gè)人都嘗試寫(xiě)日志，不管是寫(xiě)自己的情感經(jīng)歷還是思考。
第三部分：日志可以幫助人們尋找生活中的美好。
通過(guò)記錄日常生活下的點(diǎn)滴，人們可以更好地感受到生活中的美好。例如，在旅游中記錄體驗(yàn)，可以讓人們?cè)谌蘸蠡貞浡贸虝r(shí)更加細(xì)致地回憶旅程中的每一個(gè)特別的瞬間。又比如，通過(guò)記錄每日的專(zhuān)注細(xì)節(jié)，讓人們更清晰地感受到自然和環(huán)境之美。因此，我們?cè)谄饺绽锟梢远ㄆ谟涗浫粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴，從而更好地感受到生活中的美好。
第四部分：日志可以幫助人們更好地追求自我。
日志還可以幫助人們更好地追求自我，發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。通過(guò)記錄日常的思考和情感，人們可以更好地了解自己，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己真正擅長(zhǎng)的領(lǐng)域并更好地激發(fā)自己的能力。而發(fā)現(xiàn)真正的自我，需要具備足夠的耐心和時(shí)間。人們可以從一些自己喜歡的領(lǐng)域開(kāi)始，將日志視作開(kāi)拓自我潛能的重要工具。
第五部分：結(jié)語(yǔ)。
撰寫(xiě)日志的過(guò)程是一個(gè)不斷探索自己的過(guò)程，是記錄生活，梳理思路，尋找自我，發(fā)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程。因此，無(wú)論你是尋找自我，探索人生，還是尋找生活中的美好，通過(guò)記錄日志這一方式可以幫助你更好地完成你自己的追求。讓我們共同嘗試寫(xiě)日志，發(fā)現(xiàn)自己，走向更好的人生！
研修日志收獲與體會(huì)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼為期一年的赴日研修已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于漸行漸遠(yuǎn)的赴日研修來(lái)說(shuō)，是收獲，是勞累，是甜蜜，是苦澀，可能每個(gè)參加此次研修的有不同的感覺(jué)。
從剛開(kāi)始到日本的手足無(wú)措到后來(lái)的能輕易應(yīng)對(duì)各種各樣的問(wèn)題，從剛開(kāi)始的一無(wú)所知到后來(lái)漸漸開(kāi)始了解日本的各種風(fēng)俗習(xí)性以及日本所特有的民族精神等等，不僅僅是使我提高了自身的能力，同時(shí)也讓我開(kāi)拓了視野，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)。在與那些日本人交流的過(guò)程中，深深感到了自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性。所以在研修過(guò)程中從日本人那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。
以前的自己是一個(gè)未經(jīng)世事的'書(shū)呆子'，什么都不用想也不用去考慮。一切都不需要考慮，盡管已步入大學(xué)，仍然以小孩子自居。不用有什么責(zé)任也不需要有什么負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)研修才發(fā)現(xiàn)自己的想法太過(guò)于幼稚，作為每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的責(zé)任和義務(wù)，也應(yīng)該承擔(dān)自身的責(zé)任與義務(wù)，而不是躲進(jìn)被人的保護(hù)傘離，這些責(zé)任和義務(wù)是別人不能承擔(dān)也無(wú)法承擔(dān)的，所以說(shuō)我們所能做的是鼓起勇氣，做自身的強(qiáng)人哦。通過(guò)研修才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以如此堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，再也不是那個(gè)一遇到事情就手足無(wú)措的傻瓜，再也不是那個(gè)一受到批評(píng)就掉金豆的小'笨蛋'拉，開(kāi)始熟練應(yīng)對(duì)工作上生活上的各種問(wèn)題，即使是受到最嚴(yán)厲的批評(píng)都不會(huì)臉紅一下，不敢想象自己可以如此的堅(jiān)強(qiáng)。重新認(rèn)識(shí)到如此堅(jiān)強(qiáng)的自己，才發(fā)現(xiàn)自以漸漸變的越來(lái)越強(qiáng)了。
由此也讓我體會(huì)到生活的另一種調(diào)調(diào)。然而更多的是一些和藹可親的人們，他們教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何對(duì)待人生，那種優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候只是為了一位一位客人的笑容而去努力，這個(gè)信念支持這在異鄉(xiāng)的我，因?yàn)橹灰吹矫恳粋€(gè)人的笑容就會(huì)覺(jué)的很幸福。
總之，這次赴日研修給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也收獲到了許多的經(jīng)驗(yàn)，我想這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助的。雖然研修生活是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的，給我?guī)?lái)了巨大的啟發(fā)。
研修日志收獲與體會(huì)篇十四
在這次這次省培小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知本事和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下頭把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自我在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。所以研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了提高。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自我的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦可是也讓我獲得了歡樂(lè)。我明白僅有不斷地為自我充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，可是此刻的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，僅有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我供給了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的提高都是在對(duì)自我的肯定，對(duì)自我的鼓勵(lì)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級(jí)好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。進(jìn)取與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的資料，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
研修日志收獲與體會(huì)篇十五
心理危機(jī)既是“危險(xiǎn)”，也是“機(jī)會(huì)”。作為教育工作者，應(yīng)該清醒地意識(shí)到青少年所心理面臨的危機(jī)，它既可以導(dǎo)致消極后果，也可以成為個(gè)人的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我們的任務(wù)是通過(guò)各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的監(jiān)護(hù)并提供及時(shí)干預(yù)，將心理危機(jī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生人生發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，協(xié)助其順利渡過(guò)中學(xué)階段，盡量減少甚至杜絕惡性事件的發(fā)生。
校園心理危機(jī)干預(yù)從過(guò)程上來(lái)說(shuō)包括：預(yù)防性干預(yù)、引導(dǎo)性干預(yù)、維護(hù)性干預(yù)和發(fā)展性干預(yù)。在學(xué)校的各種考試前后，各種評(píng)比活動(dòng)前后，各種搬遷和畢業(yè)活動(dòng)的前后，以及重大節(jié)日前后都是容易引發(fā)心理危機(jī)的時(shí)期，都是我們開(kāi)展心理健康教育和預(yù)防性心理干預(yù)的重要時(shí)期。維護(hù)性干預(yù)通常應(yīng)該在危機(jī)事件發(fā)生后的第二天至兩周之內(nèi)實(shí)施。隨著危機(jī)事件的各種危機(jī)信號(hào)的解除，危機(jī)事件當(dāng)事人逐步回到日常的生活環(huán)境中，幫助他們及時(shí)、健康地返回日常生活環(huán)境，排除心理危機(jī)事件留下的各種心理隱患，是維護(hù)性干預(yù)的主要任務(wù)?；鈱W(xué)生心理危機(jī)，要下幾個(gè)方面的目標(biāo)：滿(mǎn)足學(xué)生的需要；幫助學(xué)生調(diào)整其社會(huì)角色；調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒；緩解學(xué)生的心理社會(huì)壓力；增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力；處理學(xué)生的心理反應(yīng)。
二
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作，打造平安校園，預(yù)防安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。要組建安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)安全事故應(yīng)急預(yù)案。在一切。
教學(xué)。
活動(dòng)中，都要有“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)，萬(wàn)一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)對(duì)，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全、及時(shí)上報(bào)。學(xué)校安全事故應(yīng)急組織的領(lǐng)導(dǎo)和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、搶險(xiǎn)求助。
三
1989年1月習(xí)近平主席在《干部的基本功》中談到“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦?！蔽覀円呀?jīng)進(jìn)入到法治時(shí)代，依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)；依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。新形勢(shì)下，我們黨要履行好執(zhí)政興國(guó)的重大職責(zé)，必須依據(jù)黨章從嚴(yán)治黨、依據(jù)憲法治國(guó)理政。黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法和法律，黨領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法和法律，黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，真正做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，一些不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題影響惡劣、亟待解決。全黨同志要深刻認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。依法治國(guó)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)如習(xí)主席所講，要推崇一種前赴后繼，甘于為總體成功犧牲的完美人格；推崇一種胸有宏圖、扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒、至死不渝的精神。
四通過(guò)本次研修讓我更深刻的正視自己的份工作，一份最陽(yáng)光的職業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
五
通過(guò)研修讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)心理健康教育的重要性。
目前村小教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育，從而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
研修日志收獲與體會(huì)篇十六
回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬(wàn)千。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“苦，并歡樂(lè)著；累，卻成長(zhǎng)著。”因?yàn)榻?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所激勵(lì)著。這次研修給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進(jìn)取的作用，就必須培養(yǎng)健康向上的心理——做幸福的教師。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會(huì)進(jìn)取地投入到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。
學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如研修等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷提高。
1、用心地專(zhuān)研教材、大綱和課標(biāo)。感激研修幫我們安排了兩次的在線(xiàn)研討，異常是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專(zhuān)家們給我們供給了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來(lái)源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
2、用心專(zhuān)研學(xué)生。教師這個(gè)職業(yè)不一樣于其他職業(yè)，他應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象不是無(wú)思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。
研修日志收獲與體會(huì)篇十七
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢(shì)：在教學(xué)過(guò)程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的職責(zé)，從一味的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個(gè)性化，改善師生關(guān)系;實(shí)現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關(guān)系;更密切與家長(zhǎng)的合作等等很幸運(yùn)感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽(tīng)精彩的報(bào)告。原先以為這樣的培訓(xùn)只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專(zhuān)家的引領(lǐng)，同伴的互助，自我的思考相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)以獨(dú)特的魅力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。這是一次全新的培訓(xùn)模式，讓全國(guó)許多的教師同時(shí)相聚一齊，給我們供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在那里暢所欲言，能看見(jiàn)自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)!讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個(gè)神圣的信念，為自我尋找一個(gè)更為完美的未來(lái)一個(gè)不完美的人領(lǐng)著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學(xué)習(xí)我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場(chǎng)變革給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，能夠說(shuō)，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革將使我國(guó)的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學(xué)習(xí)是一種有意義的行為，我們要將我們的學(xué)習(xí)變成有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的武器，將趣味有用來(lái)提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長(zhǎng)期以來(lái)構(gòu)成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自我的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見(jiàn)地，按自我的要求"格式化"。聽(tīng)了講座，讓我恍然大悟，我認(rèn)識(shí)到自我需要改善的地方!教師說(shuō)要善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值，要將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換成新的知識(shí)點(diǎn)。
我想我們能夠這樣去做：
1、進(jìn)取的旁觀(guān)。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要進(jìn)取的看，進(jìn)取的聽(tīng)，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機(jī)盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律本事。要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自我去實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
研修日志收獲與體會(huì)篇十八
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過(guò)各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。今日我迫不及待的打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，按照有關(guān)要求登上了全國(guó)教師研修網(wǎng)，再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我對(duì)這種先進(jìn)的研修培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我學(xué)習(xí)每一個(gè)專(zhuān)家講座，都覺(jué)得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來(lái)自教育專(zhuān)家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，并且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于當(dāng)我學(xué)習(xí)“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”這一主題的時(shí)候，很有感觸。經(jīng)過(guò)同行的分析、專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)、自我的思考，我深深地感覺(jué)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須學(xué)會(huì)自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個(gè)進(jìn)取上進(jìn)，渴求知識(shí)的教師來(lái)說(shuō)，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)取思考、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我進(jìn)取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實(shí)自我，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
經(jīng)過(guò)研修，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，對(duì)怎樣做一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我經(jīng)過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；經(jīng)過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
經(jīng)過(guò)研修，激發(fā)了動(dòng)力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性，要經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自我的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
經(jīng)過(guò)研修教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)讓教師更加的明白，其實(shí)友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自?xún)?nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自我的教育教學(xué)本事，教會(huì)了我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)困難需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修并且要肯下苦工夫勤于磚研才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修教會(huì)大家敢于應(yīng)對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)你必須要敢于應(yīng)對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！
研修日志收獲與體會(huì)篇十九
我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，使我擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了，現(xiàn)將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:。
看了視頻教學(xué)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，我發(fā)現(xiàn)教師主角的變更尚在凸顯學(xué)生主體地位。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是師生有效互動(dòng)、互助共進(jìn)的天地。與他主式學(xué)習(xí)相比，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境更具張力和復(fù)雜性。這種張力與復(fù)雜性主要體此刻自主學(xué)習(xí)情景的開(kāi)放性、學(xué)習(xí)形式的多樣性，學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。在這開(kāi)放性的教學(xué)空間里，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了主動(dòng)性和特殊性，學(xué)生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性，要使這種學(xué)習(xí)活動(dòng)避免流于散漫和輕率，并最終指向必須的價(jià)值目標(biāo)，教學(xué)控制顯得格外重要。
教師轉(zhuǎn)變主角，從“臺(tái)上”走到“臺(tái)下”從“臺(tái)前”走到“臺(tái)后”成為學(xué)，生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者。自主學(xué)習(xí)中的師生互動(dòng)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生“零距離接觸”的表面文章，要讓學(xué)生進(jìn)取思維，主動(dòng)地探索。不僅僅著眼于學(xué)生的發(fā)展，并且著眼于教師的提高。
師生間要共同分享對(duì)方的思想、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)、交流彼此的感情、體驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)、以豐富教學(xué)資料、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。學(xué)生都有自我的興趣王國(guó)，在課堂學(xué)習(xí)中，他們?nèi)菀资棺晕业奶骄啃男猿掷m(xù)地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游樂(lè)場(chǎng)里不想走一樣。教師要異常注意在探究場(chǎng)景里是不是掉隊(duì)和迷路，一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施，使學(xué)生始終沿著正確的方向進(jìn)行有效、高效的探究。
學(xué)生遇到疑點(diǎn)，要合理引導(dǎo)幫忙明晰;遇到難點(diǎn)，要合理點(diǎn)撥幫忙突破;出現(xiàn)偏差，要極時(shí)處理幫忙矯正。當(dāng)然，給學(xué)生引導(dǎo)，必須要等待時(shí)機(jī)，如果擔(dān)心學(xué)生越軌，而始終拉著學(xué)生的手，要他們一向緊眼自我，就容易挫傷學(xué)生探究的進(jìn)取性和主動(dòng)性，也就難以保證學(xué)生的“自主”。這就要求把握好其中的度，就像小孩在娛樂(lè)場(chǎng)能夠被允許離開(kāi)父母，但也被要求不時(shí)地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學(xué)習(xí)不斷引向深入。
平時(shí)我的課堂教學(xué)都喜歡嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的氛圍，學(xué)生顯得緊張，并且學(xué)習(xí)興趣不濃厚，我看了視頻資料，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)有效地激活學(xué)生的內(nèi)部需要。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生情緒自然，心境放松的場(chǎng)所。當(dāng)然，也不能想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這是應(yīng)當(dāng)肯定的，必須把激活學(xué)生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設(shè)的根本目標(biāo)。科學(xué)課程教學(xué)實(shí)際是一種探究，也是建立在師生之間的一種對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧;對(duì)話(huà)的關(guān)鍵是情感的溝通、氣氛的融洽，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標(biāo)性的教學(xué)情境。
教師要變權(quán)威為伙伴，蹲下身子與學(xué)生相處，對(duì)學(xué)生尊重、理解、寬容;變俯視為平視，俯下身子與學(xué)生相近，和學(xué)生討論、高談、爭(zhēng)論、從而使教師給學(xué)生親近感，課堂給學(xué)生安全感，學(xué)習(xí)給學(xué)生簡(jiǎn)便感。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學(xué)習(xí)并無(wú)必然聯(lián)系。如課堂氣氛寬松，而學(xué)生無(wú)所事事;課堂氣氛熱烈，而學(xué)生鬧鬧哄哄，結(jié)果只能適得其反。所以經(jīng)過(guò)和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生心境平和，盡情舒暢，放飛心靈，放飛情思，以更好地激活他們內(nèi)部的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就需要把握“自主”與“自流”“放開(kāi)”與“放任“的界限，使學(xué)生放開(kāi)、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。
課堂以自主學(xué)習(xí)為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學(xué)》是相關(guān)聯(lián)的，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生享受學(xué)習(xí)、成功的樂(lè)園。那里享受的是學(xué)習(xí)，是成功，決不是外在構(gòu)成的花哨，表面現(xiàn)象的熱烈。要使教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)形式的生動(dòng)始終指向于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系。借助外在的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生探究欲望是必要的，而挖掘知識(shí)潛在因素引發(fā)學(xué)生探究心理更是必要的。教學(xué)媒體只是教學(xué)的輔助手段，作用只能定位于“輔助上”。
教者須居高臨下地審視教材，設(shè)身處地地揣摩學(xué)生，以有效的方法顯現(xiàn)學(xué)科活力，凸現(xiàn)知識(shí)魅力，發(fā)揮知識(shí)本身對(duì)學(xué)生“自主探究”的誘惑作用。學(xué)習(xí)雖然辛苦，可是讓我更加熱愛(ài)我從事的教育，默默收獲著歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了發(fā)達(dá)地區(qū)的教育為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)先進(jìn)與我們農(nóng)村教育，僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。要想給學(xué)生一碗水，作為教師你必須有一桶水，這是孩提時(shí)代教師的觀(guān)念，而此刻的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，既是我遠(yuǎn)程的心得，也將是我今后所追求的目標(biāo)。最終，我真誠(chéng)的說(shuō)聲多謝!多謝教育部對(duì)教師的重視，多謝專(zhuān)家們的講座!
研修日志收獲與體會(huì)篇二十
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專(zhuān)家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自我，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專(zhuān)家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專(zhuān)業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴(lài)心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自我的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
最終，更進(jìn)一步明白了自我作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)一雙雙充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿(mǎn)足。主角的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩！培訓(xùn)給我們供給了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自我的主角定位，明白自我肩負(fù)的歷史使命和職責(zé)，努力向前！