通過心得體會，我們可以充分發(fā)揮自己的思考能力與創(chuàng)造力?？偨Y(jié)是一個反思和概括的過程，它需要我們對所經(jīng)歷的事物進(jìn)行歸納整理，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗。寫一份較為完美的總結(jié)，首先我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象，然后結(jié)合實際情況進(jìn)行分析和總結(jié)，最后進(jìn)行排版和修改。心得體會的寫作可以參考下面這些經(jīng)典范文，頗具借鑒價值。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇一
物理課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識和提高物理素養(yǎng)的重要場所。在物理課堂上，老師會提出一系列的要求，旨在幫助學(xué)生掌握物理理論，培養(yǎng)科學(xué)思維和實驗技能。本文將從積極參與、自主學(xué)習(xí)、獨立實驗、團(tuán)隊合作和課堂紀(jì)律這五個方面，總結(jié)物理課堂的基本要求，并分享個人的心得體會。
第二段：積極參與。
學(xué)生在物理課堂中應(yīng)積極參與討論和提問。通過主動思考和積極回答問題，可以加深對物理概念的理解，提高解決問題的能力。同時，積極參與也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力。我在物理課堂中發(fā)現(xiàn)，只有積極參與，才能真正理解和掌握物理知識。
第三段：自主學(xué)習(xí)。
在物理課堂中，老師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。預(yù)習(xí)可以幫助我們事先了解新知識點，復(fù)習(xí)則可以鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還可以通過自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，拓寬物理知識的面。在我的學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)成為了我提高物理成績和興趣的關(guān)鍵。
第四段：獨立實驗。
物理課堂中的實驗對于增強(qiáng)實踐能力和觀察力有著重要的作用。在獨立實驗過程中，學(xué)生應(yīng)獨立思考和解決問題，培養(yǎng)實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的能力。我在物理實驗中體會到，獨立實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)我的實驗技巧和創(chuàng)新思維，提高了實驗的成功率。因此，我們應(yīng)該充分利用物理課堂中的實驗機(jī)會，加強(qiáng)獨立實驗的訓(xùn)練。
第五段：團(tuán)隊合作和課堂紀(jì)律。
在物理課堂中，團(tuán)隊合作是必不可少的。通過與同學(xué)合作，可以互相交流，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。團(tuán)隊合作可以提高學(xué)習(xí)效率，拓展思維空間。另外，保持課堂紀(jì)律也是十分重要的。課堂紀(jì)律的良好執(zhí)行可以提高學(xué)習(xí)效果，保證課堂秩序。在我個人的經(jīng)驗中，團(tuán)隊合作和遵守課堂紀(jì)律讓我感受到了一個更好的學(xué)習(xí)氛圍，提升了學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾部分：
通過學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到物理課堂的基本要求對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。積極參與、自主學(xué)習(xí)、獨立實驗、團(tuán)隊合作和課堂紀(jì)律，這些基本要求在物理課堂中相互呼應(yīng)、相互促進(jìn)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)物理知識，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。我深信，在遵守這些要求的基礎(chǔ)上，我們的物理學(xué)習(xí)將更上一層樓。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇二
物理課是我最喜歡的一門科目，通過多年的學(xué)習(xí)，我深刻體會到物理課堂對學(xué)習(xí)者的基本要求。在物理課堂中，我大致總結(jié)出了五個基本要求：提前預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真記錄、勤于實驗、溝通交流。這五個要求在物理學(xué)習(xí)過程中起到了重要的作用，幫助我更好地掌握物理知識和培養(yǎng)科學(xué)思維能力。
首先，提前預(yù)習(xí)是物理課堂的基本要求之一。物理是一門基礎(chǔ)性科學(xué)，內(nèi)容繁雜而深奧，對抽象思維要求較高。因此，在每一堂物理課之前，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識，了解基本的概念和原理。通過提前預(yù)習(xí)，我們可以對課堂知識有所了解，對老師的講解起到一個補(bǔ)充作用。同時，通過提前預(yù)習(xí)，我們可以在課堂上積極思考和發(fā)問，增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效果。
其次，積極思考是物理課堂的另一個基本要求。物理課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動思考和解決問題。在課堂上，我們要積極參與討論，提出自己的觀點和思考，與同學(xué)們互動交流。在解決物理問題過程中，我們要善于運(yùn)用所學(xué)的物理知識和方法，通過分析和推理找到問題的解決辦法。只有通過積極思考，我們才能加深對物理知識的理解和掌握，培養(yǎng)出扎實的科學(xué)思維能力。
第三，認(rèn)真記錄是物理課堂的重要要求。物理學(xué)習(xí)中大量的實驗和觀察是加深對物理原理理解的有效途徑。在進(jìn)行實驗的過程中，我們要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過認(rèn)真記錄，我們可以對實驗現(xiàn)象有更直觀的認(rèn)識，并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。此外，在課堂上老師的板書和示范實驗也要認(rèn)真記錄，以便日后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。
第四，勤于實驗是物理課堂的基本要求之一。實驗是物理學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，通過實驗可以直觀地驗證和探究物理原理。在物理課堂中，我們要積極參與實驗環(huán)節(jié)，不斷鍛煉實驗操作技能。在進(jìn)行實驗的過程中，我們要注意實驗的設(shè)計和安全問題，認(rèn)真進(jìn)行實驗操作和記錄。通過反復(fù)實驗，我們可以更好地理解和掌握物理原理，培養(yǎng)出實驗和科學(xué)探究能力。
最后，溝通交流是物理課堂的基本要求之一。在物理學(xué)習(xí)中，我們常常遇到一些難以理解或有疑問的問題。此時，我們應(yīng)該及時與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通交流。在課堂上，我們可以提問和發(fā)言，與大家共同探討和解決問題。此外，我們還可以利用課后的時間與同學(xué)們一起組隊學(xué)習(xí)，相互幫助和學(xué)習(xí)。通過積極的溝通交流，我們可以不斷拓寬視野，加深對物理知識的理解和掌握。
總之，物理課堂對學(xué)習(xí)者有著一系列的基本要求。通過提前預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真記錄、勤于實驗和溝通交流，我們可以更好地掌握物理知識，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將更加注重這五個要求，不斷提高自己的物理學(xué)習(xí)效果，為未來的科學(xué)研究打下堅實的基礎(chǔ)。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
教師課堂語言是教學(xué)中不可或缺的一部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗。作為一名教師，我深感教師課堂語言的重要性。在過去的教學(xué)實踐中，我積累了一些心得和體會，希望通過本文和大家分享。本文將從語言規(guī)范性、語言簡明性、語言互動性、語言鼓勵性和語言差異性五個方面來探討教師課堂語言的心得體會。
第二段：語言規(guī)范性（200字）。
語言規(guī)范性是指教師在課堂中使用的語言應(yīng)符合語法規(guī)則、語言習(xí)慣和規(guī)范表達(dá)等，避免使用方言、網(wǎng)絡(luò)語言或不規(guī)范的語句。在我自己的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要規(guī)范地使用語言，因為語言的規(guī)范性體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。同時，我也要求自己嚴(yán)格遵守語言規(guī)范，努力做到以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)范性的榜樣。
第三段：語言簡明性（200字）。
語言簡明性是指教師在課堂中使用的語言要簡潔明了，言之有物，避免羅嗦冗長或過于抽象的授課語言。語言簡明性有助于學(xué)生更好地吸收和理解知識。在我的教學(xué)中，我總是盡量通過簡單明了的語言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，注重用詞準(zhǔn)確、有力的原則，力求使學(xué)生能夠迅速地理解和記憶所傳達(dá)的知識。
第四段：語言互動性（200字）。
語言互動性是指教師在課堂中使用的語言要傾向于與學(xué)生建立互動，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在我自己的實踐中，我注意到課堂上鼓勵學(xué)生積極提問，參與討論，互相交流和合作。通過與學(xué)生的互動，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予幫助和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：語言鼓勵性和差異性（200字）。
語言鼓勵性是指教師在課堂中使用的語言要鼓勵學(xué)生、贊揚(yáng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生并給予激勵。我在教學(xué)過程中，總是不遺余力地用積極的情緒和肯定的語言鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展自己的潛能。此外，語言差異性也是要考慮的因素，不同學(xué)生有不同的語言背景和使用習(xí)慣，教師需要適當(dāng)調(diào)整自己的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
結(jié)尾：總結(jié)（200字）。
教師課堂語言對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗有著重要的影響。在實際教學(xué)中，通過注重語言規(guī)范性、簡明性、互動性、鼓勵性和差異性等方面的要求，能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為教師，我們應(yīng)該持續(xù)地反思和提高自己的課堂語言，不斷完善我們的表達(dá)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生，推動他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇四
學(xué)科課堂基本要求是指教師在傳授學(xué)科知識和技能的過程中，要求學(xué)生達(dá)到的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)。這些基本要求的達(dá)成不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也直接影響其未來的發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會到了學(xué)科課堂基本要求的重要性。在這篇文章中，我將會分享我的心得體會。
第二段：積極參與。
在學(xué)科課堂中，積極參與是學(xué)習(xí)成功的重要因素。這不僅包括課堂討論和提問，也包括課后自主學(xué)習(xí)。我在一次課堂討論中積極發(fā)言，從而獲得了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)，也因此獲得了更多的思考機(jī)會。同樣地，課后自主學(xué)習(xí)也是必不可少的。通過課后自主學(xué)習(xí)，我可以更深入地理解學(xué)科知識，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。
第三段：嚴(yán)格按要求完成作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)科課堂基本要求的重要組成部分。完成作業(yè)時，我們要嚴(yán)格按要求去做，盡量發(fā)揮我們的創(chuàng)造性和想象力。這可以練習(xí)我們運(yùn)用所學(xué)知識的能力，也有助于我們掌握學(xué)科知識的深度和廣度。如果我們遇到困難或不理解的地方，不妨向老師或同學(xué)尋求幫助，盡量不要半途而廢。
第四段：認(rèn)真聽講。
在學(xué)科課堂中，認(rèn)真聽講是獲取知識的重要方式。我們應(yīng)該保持關(guān)注和專注，仔細(xì)聽講，不漏掉任何一個重要的點。課堂筆記也是幫助我們加深記憶的重要工具，要注意簡明扼要、內(nèi)容準(zhǔn)確。同時，我們也應(yīng)該主動思考和提出問題，這有利于我們更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并加強(qiáng)自己的理解和記憶。
第五段：總結(jié)。
學(xué)科課堂基本要求是我們學(xué)習(xí)的基石，同時也是我們今后發(fā)展的基礎(chǔ)。通過積極參與、嚴(yán)格按要求完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等方式，我們能夠更快更好地掌握學(xué)科知識和技能。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)科課堂中努力實現(xiàn)基本要求，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇五
作為一名教師，要想給學(xué)生營造一個清潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須要認(rèn)真遵守教師衛(wèi)生基本要求。教師衛(wèi)生基本要求是指在教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和食品衛(wèi)生要求。在我作為教師的工作中，我深刻體會到了這些要求的必要性。下面，我將就我個人的體會寫一下關(guān)于教師衛(wèi)生基本要求的心得體會。
第一段：個人衛(wèi)生要求
作為一名教師，我們不僅需要講究自己的個人衛(wèi)生，更需要做到對自己的衣服、飲食、住宿等方面進(jìn)行管理，確保提供一個干凈、清潔的教學(xué)環(huán)境。在個人衛(wèi)生方面，我意識到要時刻保持自己衣著整齊，注意清潔衛(wèi)生。身上的衣物要多備幾件，每天上課前要洗滌更換，防止污染細(xì)菌繁殖。同時，還要認(rèn)真管理自己的住宿、飲食，盡量減少外出就餐的機(jī)會，保證食品的衛(wèi)生安全。
第二段：教室衛(wèi)生要求
作為一名教師，我們必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生工作。教室內(nèi)經(jīng)常有大量的人流，沙發(fā)、床鋪、地面、桌椅等物品都容易受到污染。為了保證學(xué)生身體健康，我每天都會檢查教室內(nèi)的物品是否干凈衛(wèi)生、是否需要清掃更換。平時還要注意勤開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，防止細(xì)菌滋生。在教學(xué)結(jié)束后，我會要求學(xué)生打掃教室，不留死角，保持教室清潔，讓學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：食品衛(wèi)生要求
食品衛(wèi)生對于教師來說是非常重要的。作為教師，我們既要為學(xué)生的身體健康負(fù)責(zé)，也要避免因為食品衛(wèi)生不好而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，我每天都會認(rèn)真檢查自己的飲食，只選用清潔衛(wèi)生的食品。在教學(xué)中，我會嚴(yán)格要求學(xué)生不隨意亂吃東西，避免攜帶過期、污染的食品。同時，我還會安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生食品的質(zhì)量檢測，保證學(xué)生食品的衛(wèi)生安全。
第四段：傳授衛(wèi)生知識
作為教師，我們不僅可以遵守衛(wèi)生要求，還應(yīng)該向?qū)W生傳授相關(guān)的衛(wèi)生知識，提高學(xué)生的自我衛(wèi)生意識。我會在教學(xué)中加強(qiáng)衛(wèi)生教育，向?qū)W生講解生活中的衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過開展各種形式的衛(wèi)生教育活動，營造出一個重視衛(wèi)生、注重衛(wèi)生，關(guān)注自己身體健康的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：總結(jié)
在我的工作中，我深刻體會到了教師衛(wèi)生基本要求的重要性，每一個細(xì)節(jié)都可能對學(xué)生的健康產(chǎn)生影響。因此，作為一名教師，我們必須要時刻關(guān)注衛(wèi)生，認(rèn)真遵守基本要求。只有通過自身的努力，才能為學(xué)生提供一個安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇六
作為一個教師，維護(hù)自身衛(wèi)生健康和學(xué)生的健康安全是本職工作的基本要求。在工作中，我們需要遵守一系列衛(wèi)生基本要求，做好各個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生管理。在這篇文章中，我將從個人衛(wèi)生、教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制、健康教育五個方面談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一、個人衛(wèi)生自我管理。
每個教師都需要具備一定的個人衛(wèi)生意識，加強(qiáng)自身衛(wèi)生管理，保持自己的身體健康。我們需要保持每日基本的洗漱，注意內(nèi)衣內(nèi)褲的清洗和替換，避免積累大量的細(xì)菌。出門前我們需要經(jīng)常洗手，避免感染疾病。在教學(xué)活動中，我們需要注意手指甲干凈整潔，不咬手指甲、吸手指頭等等不良習(xí)慣，以免感染細(xì)菌。此外，我們還需培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免食品中毒等問題的發(fā)生。
二、教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理。
教學(xué)環(huán)境是我們的工作場所，保持教室整潔衛(wèi)生是必須的。我們需要經(jīng)常對教室進(jìn)行清掃和消毒。在每堂課之前，我們需要檢查教室是否有垃圾，窗戶是否打開，是否通風(fēng)等情況，并做好相應(yīng)的清掃消毒工作。同時，我們還需要增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，在課堂上為學(xué)生灌輸保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔的理念。
三、食品衛(wèi)生管理。
食品衛(wèi)生管理是非常重要的一個方面。作為教育工作者，我們需要對學(xué)生提供食品做到“生源到餐桌”的全程監(jiān)管。在食品購買、存儲、加工和供應(yīng)過程中，我們需要注意許多細(xì)節(jié)：檢查食品質(zhì)量，保持食品新鮮；加工食品時，注意清洗食材，并保證加工環(huán)節(jié)的衛(wèi)生條件；供應(yīng)過程中，掌握食品數(shù)量，定期檢查食品庫存。
四、疾病預(yù)防控制。
疾病預(yù)防控制是教師工作的重要方面之一。疫情的發(fā)生會對學(xué)生的身體健康和學(xué)生的課程進(jìn)度都造成相應(yīng)的影響。我們需要掌握相關(guān)的預(yù)防措施，做好防護(hù)工作。在疾病高發(fā)期，我們需要適時對學(xué)生進(jìn)行疫情防控教育，對于出現(xiàn)疫情的情況要及時采取有效措施，及時將病患隔離，防止疫情擴(kuò)散。
五、健康教育。
作為一名教師，我們需要更多的關(guān)注學(xué)生的身心健康。我們需要制定科學(xué)合理的作息安排，避免課業(yè)繁重對學(xué)生身體健康的影響。同時，我們需要幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和競賽等無益于身心健康的活動。我們應(yīng)該充分發(fā)揮教育的作用，引導(dǎo)學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)和健康的生活方式。
總之，衛(wèi)生保健是教師日常工作的重要方面，衛(wèi)生基本要求的遵守要求我們擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心、團(tuán)隊意識和良好的衛(wèi)生保健知識。我們需要將衛(wèi)生基本要求貫穿于日常工作中，為學(xué)生提供安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的身心健康做出努力！
教師課堂語言的基本要求心得體會篇七
為進(jìn)一步完善和規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)，明確教師的教學(xué)常規(guī)操作的目的性、規(guī)范性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，特制定教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則。
1、教師的課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，目的要明確，善于把握、駕馭教材，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點突出，難點突破，疑點抓住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則。課堂教學(xué)密度適宜，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教風(fēng)樸實。教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確規(guī)范，板書工整有序，簡單明了。
2、教師要積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)的廣度。運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段的要專門注明。
3、教師要按時上課，不得缺席、遲到、早退，上課鈴響遲到15分鐘后或下課鈴響前早退15分鐘視為缺席。
4、教師要按學(xué)校的課表上課，如有特殊情況需要調(diào)換課表的須經(jīng)教務(wù)處同意。若發(fā)現(xiàn)有教師擅自變更或調(diào)換課表則視為缺席一次。
5、教師在組織課堂教學(xué)過程中不得出現(xiàn)有違反師德和教學(xué)常規(guī)的行為或現(xiàn)象，如：接打電話、無故離開教室、無特殊情況坐著上課、將學(xué)生趕出教室、體罰和變相體罰學(xué)生、課堂紀(jì)律混亂等。若發(fā)現(xiàn)一次視為缺席一次。
6、教師如有特殊情況不能按時上課的，須及時報告教務(wù)處進(jìn)行安排，否則造成空堂的視為缺席。
1、教案要體現(xiàn)德育滲透的思想，體現(xiàn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。
2、教案要求有課題、課時計劃、授課日期、授課班級、教學(xué)目的、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、作業(yè)布置等項內(nèi)容，做到教案規(guī)范、書寫工整。
3、教師要按教學(xué)計劃、學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時保量、保質(zhì)完成教案數(shù)，如教案未寫或教案數(shù)與課時數(shù)明顯不符的視為不合格。
4、鼓勵教師上完新授課之后寫出教學(xué)反思。教齡5年以下的（含5年）教師上完新授課之后必須寫出不少于100字的.教學(xué)反思，否則視為未完成教案。
5、考試學(xué)科的教師必須有文字書寫的詳案。非考試學(xué)科可以采用電子教案，但也應(yīng)有相應(yīng)的文字教案，可以是簡案。否則視為未完成教案。
6、任教畢業(yè)班教學(xué)三輪以上的畢業(yè)年級考試學(xué)科教師的文字教案可以是簡案。任教畢業(yè)班教學(xué)少于三輪的（含三輪）畢業(yè)年級考試學(xué)科教師文字教案應(yīng)當(dāng)是詳案。否則視為未完成教案。
1、聽課記錄要規(guī)范。要記錄任課教師、學(xué)科、聽課班級、課題、時間、教學(xué)過程、共同聽課人等項目。
2、聽課記錄要求要有評課意見，包括教學(xué)的優(yōu)點、缺點，對聽課教師的教學(xué)建議等。
3、教齡5年以下的（含5年）教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)課，教齡5年以上的教師的每學(xué)期的聽課不少于10節(jié)。如聽課數(shù)量未達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)視為不合格。
4、教齡5年以下的（含5年）教師每學(xué)期要跨學(xué)科聽課2節(jié)，聽指導(dǎo)教師的課不少于8節(jié)，否則視為未完成聽課。以上兩類聽課節(jié)數(shù)計入總聽課節(jié)數(shù)。
5、聽課記錄不應(yīng)抄襲，若經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象則視為未完成聽課任務(wù)。
1、布置作業(yè)要體現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性的特點，反對低級重復(fù)作業(yè)。
2、任課教師要根據(jù)本學(xué)科特點及教學(xué)計劃適量安排學(xué)生的作業(yè)，不要過于加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)的批改要分類，詳改、略改得當(dāng)，語、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)的種類要不少于3類，否則視為未完成工作。
4、各考試學(xué)科的學(xué)生需要有錯題本，對重、難點和不同層次的學(xué)生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媾娓摹＝處熞ㄆ跈z查并做好閱批記錄。
5、教務(wù)處將組織教研組長，骨干教師共同對作業(yè)的布置和水平進(jìn)行檢查評定，如發(fā)現(xiàn)未布置、未批改的視為不合格。
1、教師要按教務(wù)處監(jiān)考表的要求參加監(jiān)考，不得缺席、遲到、早退和擅自離崗，不得私自調(diào)換監(jiān)考場次，如有特殊情況須提前向值班校領(lǐng)導(dǎo)請示。遲到、早退15分鐘以上的視為監(jiān)考缺席，因擅自調(diào)換監(jiān)考場次造成監(jiān)考空缺的，原監(jiān)考人視為缺席。
2、教師監(jiān)考期間要按要求進(jìn)行監(jiān)考，不得做與考試無關(guān)的事情。如監(jiān)考期間未認(rèn)真履行要求并造成嚴(yán)重后果的視為未完成監(jiān)考工作。
3、校內(nèi)閱卷要根據(jù)教研組安排進(jìn)行，按時保質(zhì)完成，若未按時提交成績視為不合格。校外閱卷要按學(xué)校的安排，按時、按要求完成，若未按要求的視為未完成工作。
4、對學(xué)校組織的統(tǒng)考閱卷，教師不得讓學(xué)生代閱卷，否則視為未完成工作。
5、進(jìn)行試卷命題的，應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、考試時間和范圍命題，要控制難度和區(qū)分度，實現(xiàn)考試目的。自命題試卷原則上不應(yīng)整卷照搬，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)增減和替換，否則視為未完成命題工作。
6、教師要按規(guī)定時間完成考試質(zhì)量分析，要從試卷命題的思路難度和區(qū)分度、任教班級考試成績、學(xué)生的學(xué)情及下階段措施等方面進(jìn)行分析，分析問題要具體，措施要可行?？斩?、不具體的質(zhì)量分析視為不合格。
1、教師要按時參加校內(nèi)教研活動，不得缺席、遲到、早退。教研活動正式開始后遲到15分鐘或正式結(jié)束前15分鐘早退的視為缺席一次。
2、各教研組每月制定好教研活動計劃并交教務(wù)處備案，教研組要按計劃開展教研活動，未按時提交的視為未完成工作。
3、校內(nèi)教研活動根據(jù)學(xué)科特點由教研組長組織好并突出活動的主題，中心發(fā)言人要做好準(zhǔn)備，未按教研組安排完成中心發(fā)言任務(wù)的，視為教研活動缺席一次。
4、對上級要求必須參加的專項教研活動要按學(xué)校的規(guī)定準(zhǔn)時參加。備課組要安排教師輪流參加市級教研活動，并將教研活動表交教務(wù)處，需要傳達(dá)的應(yīng)在組內(nèi)及時、準(zhǔn)確進(jìn)行傳達(dá)。若未參加的或未及時、準(zhǔn)確傳達(dá)的視為未完成。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇八
這次基本功培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，如下是小編給大家整理的教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所作用。教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會一。
為了迎接這次教師基本功大賽，我們此路小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由王艷老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問。王艷老師主要講了六個方面的問題：1、自制教學(xué)課件展示。2、教學(xué)課件概念與理解。3、課件的特點。4、課件的分類。5、開發(fā)工具。6、怎樣用powerpoint制作課件。講解細(xì)致，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計不知該怎樣制作，通過學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。
然后由李月萍老師做語文學(xué)科的基本功匯報。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵，是此路小學(xué)的骨干教師，個人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書：1、說說讀書的好處。2、作者簡介。3、內(nèi)容簡介。4、推薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動，精煉。
王崇艷老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報的是《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，理解透徹，清晰易懂。周芳竺老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運(yùn)用新理念、新思路、新方法去教育教學(xué)，這點令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：興趣性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、探究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會大大提高教學(xué)效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報?？傊@次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
為了提高我們的教學(xué)思想和水平，學(xué)校組織了此次基本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、思想認(rèn)識得到了提高。
作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對教師的要求。強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。
二、更好的利用教學(xué)資源。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
三、拓展自身視野。
要想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇九
體育課作為學(xué)校課程的一部分，對學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)起著重要作用。在體育課堂中，教師有一系列基本要求，以確保學(xué)生能夠充分參與并獲得最大的收益。在我多年的參與和觀察中，我深刻認(rèn)識到這些要求的重要性，并從中得出了一些體會與感悟。
首先，課前準(zhǔn)備是確保體育課順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在體育課之前，教師需要做好準(zhǔn)備工作，包括檢查器材，確保場地的安全性以及制定合理的課堂計劃。這樣的準(zhǔn)備工作能夠提高課堂效率，確保學(xué)生能夠最大程度地參與到活動中。例如，教師在課前檢查跑道的完好性，以防止學(xué)生在活動中受傷；教師提前安排好活動的流程和目標(biāo)，使學(xué)生在課堂上了解到自己的目標(biāo)和進(jìn)步。
其次，資源的有效利用是體育課要求的另一方面。教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動技能，提高協(xié)調(diào)能力。例如，在一個籃球課上，當(dāng)籃球場地有限，教師可以通過分組輪流使用籃球場地和球，使得每個學(xué)生都能有機(jī)會進(jìn)行實際的運(yùn)球和投籃練習(xí)。此外，教師還可以通過組織游戲和賽事等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。
第三，課堂的秩序和紀(jì)律是體育課要求中最基本的要素之一。在體育課堂中，學(xué)生們通常會面臨一些挑戰(zhàn)和難題，比如如何合理分配時間，如何幫助隊友等等。一個良好的課堂秩序和紀(jì)律可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并保持集中注意力。為了營造良好的體育課堂環(huán)境，教師應(yīng)該設(shè)立規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?，以保持秩序的穩(wěn)定性。
最后，評價的合理性是體育課堂要求中不可忽視的一部分。在每一堂體育課結(jié)束后，教師都需要進(jìn)行合理的評價，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。合理的評價不僅可以讓學(xué)生了解自己的不足，并通過及時的反饋得到教師的指導(dǎo)，進(jìn)而提高。同時，教師還應(yīng)該給予學(xué)生一些肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們對體育運(yùn)動的興趣和熱情。
通過對體育課堂基本要求的思考與探索，我深刻認(rèn)識到這些要求對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在體育課堂中，教師要充分發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學(xué)生享受運(yùn)動的樂趣，樹立正確的運(yùn)動觀念，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。同時，學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與體育課，享受運(yùn)動的樂趣，并從中獲得成長與收獲。
總之，體育課堂基本要求的落實能夠提高學(xué)生的體育水平和綜合素質(zhì)。體育是一個全面發(fā)展人才的重要手段，只有通過務(wù)實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育教學(xué)，才能培養(yǎng)出健康、積極向上的新一代。因此，我將一直努力學(xué)習(xí)與實踐，以更好地推動體育事業(yè)的發(fā)展，并為學(xué)生的身心健康做出積極貢獻(xiàn)。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十
誠懇親切的教學(xué)語言是與普通語言的又一個重要區(qū)別，是課堂教學(xué)的突出特點。教育本身就是一項富有情感的事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的情感品質(zhì)。老師講課，既是知識的傳授，又是心靈情感的交流。教育的本質(zhì)是“愛”，教師的情感態(tài)度和人格特征對學(xué)生具有極大的影響力。教師的教學(xué)語言，是在向?qū)W生傳遞教師的情感和智慧，同時也展示著教師的人格和心態(tài)。相反，態(tài)度淡漠，語言冰冷，顯示的是對教學(xué)工作的敷衍，對學(xué)生的漠視。一個漠視學(xué)生的老師，絕不可能受到學(xué)生歡迎，絕不可能成為優(yōu)秀教師。
教師應(yīng)用誠懇親切的語言給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生能從教師親切的語言中感到一種溫暖、一種鼓勵，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師在課堂上少不了對學(xué)生進(jìn)行評價。用誠懇親切的語言進(jìn)行評價，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的激勵作用。人們都有得到別人肯定和認(rèn)可的心理需要，尤其是學(xué)生。一句由衷的稱贊，會使他們打消顧忌，增強(qiáng)自信。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，不要吝嗇贊美的語言。好孩子是夸出來的;壞孩子是罵出來的。這種說法雖然不一定全面，但并非沒有道理。老師用誠懇親切的語言對學(xué)生的優(yōu)點或進(jìn)步做出評價，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。相反，教師用尖酸刻薄、粗暴蠻橫的語言評價學(xué)生，會導(dǎo)致學(xué)生的頹喪自卑、消極壓抑，甚至產(chǎn)生與老師對立的不良情緒。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十一
國家對教師從業(yè)資格有普通話等級的具體要求，但有些老教師并沒有參加普通話等級考核，上課用方言土語的情況仍然存在。有些人認(rèn)為，高等院校的學(xué)生語言理解能力比中小學(xué)的學(xué)生要強(qiáng)，所以大學(xué)老師只要專業(yè)功底厚實就行，語言表達(dá)是其次。這是一種不正確的看法。大學(xué)生來自全國各地，各地的方言差異很大，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，才能很好地完成教學(xué)內(nèi)容的講授。如果學(xué)生連老師說的話都聽不懂，就失去了教學(xué)語言的'效用性。
語言表達(dá)要清晰，這也是教學(xué)語言的教學(xué)性和效用性所決定的。教師應(yīng)該明白通暢地表達(dá)所講授的知識內(nèi)容。講解理論、傳授知識，必須精確地表達(dá)內(nèi)涵，不能出現(xiàn)表述錯誤，不能使人產(chǎn)生歧義或誤解。其次，教學(xué)語言必須語法正確，用詞恰當(dāng)，合乎邏輯，避免語病。有一些老師講課表述含糊，詞不達(dá)意，謬誤百出，讓人尷尬。
教學(xué)語言要簡潔，這是與普通語言的一個重要區(qū)別。教學(xué)語言要精練，能以較少的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)容;講課干凈利落，簡潔明快，不拖泥帶水，沒有一句廢話。
有些老師講課，夾雜著“這個這個”、“那個那個”之類的習(xí)慣性語病;有些老師習(xí)慣說“是不是”、“然后”、“你知道不”、“你懂嗎”、“這個的話呢”等口頭禪，聽來讓人生厭。據(jù)說，有一位老師習(xí)慣說“是不是”，有個學(xué)生想知道老師一節(jié)課到底能說多少，老師每說一次，他就翻一頁書。一本書翻完了，還沒下課。還有一位老師每說一句話，后面都帶個“哈”。學(xué)生就記住了這個“哈”，給他起綽號叫“哈老師”。有些口頭禪甚至?xí)碳W(xué)生。一位老師習(xí)慣說“你懂嗎?”一次上課，有學(xué)生忍無可忍，突然起立，大喊一聲：“我懂!”老師一臉驚愕，學(xué)生一片哄笑。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十二
精選范文:教師基本功培訓(xùn)心得體會(共2篇)假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
三、強(qiáng)化施教能力，從實踐上筑牢教學(xué)基本功。
“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
顧廟小學(xué)崔冰冰。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青[教師基本功培訓(xùn)心得體會(共2篇)]少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、教學(xué)理念的提升。
驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
顧廟小學(xué)秦桂芝。
一、開闊了視野，提高了教學(xué)技能。
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
二、更新教學(xué)觀念，確立主體地位。
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、學(xué)會賞識別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
小學(xué)生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
顧廟小學(xué)王霞。
適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
下頁。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十三
歷史課堂是我們學(xué)習(xí)人類文明發(fā)展歷程的重要課程。在歷史課堂上，教師會告訴我們從古至今的歷史事件，歷史的發(fā)展變遷，以及人類文明的進(jìn)步和退步。然而，要學(xué)好歷史并不簡單，需要我們掌握一些基本要求。
第二段：學(xué)生自我認(rèn)識
作為學(xué)生，我們首先要具備的是對歷史的興趣和熱愛。有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我們才能在歷史課堂上積極參與答題、聽講、討論等活動，了解歷史背景、記憶歷史事件，厘清歷史發(fā)展進(jìn)程。同時，我們還需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期復(fù)習(xí)所學(xué)歷史內(nèi)容，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，以便更好地為未來的人生道路做好鋪墊。
第三段：教師指導(dǎo)
而對于教師來說，在歷史課堂上的講解也需要具備一些基本要求。一方面，教師需要耐心細(xì)致地、條理清晰地講解歷史事件的時空背景和歷史人物的思想、行為，啟發(fā)我們對歷史的思考和分析能力。另一方面，教師也應(yīng)該講解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史與今天的歷史事件的關(guān)系，并啟發(fā)我們?nèi)绾斡脷v史的眼光看待和思考當(dāng)下的重大問題。教師的講解應(yīng)該不僅是知識傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、探究和創(chuàng)新的關(guān)鍵。
第四段：互動交流
在歷史課堂上，教師還需要鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表自己的看法和建議，鼓勵同學(xué)間的互動交流和討論。這種互動交流不僅可以促進(jìn)學(xué)生們思維的開闊和深入，還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和自信心。
第五段：結(jié)尾
總之，在歷史課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師都應(yīng)該牢記基本的要求，而這個過程中還需要建立起一個二者之間的良好的師生關(guān)系，讓我們一起為學(xué)習(xí)歷史而努力，去認(rèn)識歷史、理解歷史、銘記歷史，以期更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十四
在學(xué)習(xí)歷史的過程中，歷史課堂的重要性不言而喻。歷史課不僅可以讓我們了解國家文化的起源、歷史事件的背景和國家的發(fā)展歷程，更能讓我們懂得如何評價歷史并學(xué)會將歷史融入現(xiàn)實，甚至對未來有所預(yù)判。那么，對于我們學(xué)生來說，歷史課堂中的基本要求又有哪些呢？首先，我們需要認(rèn)真聽講，注意集中精力；其次，我們需要善于思考，積極提問；最后，我們需要努力掌握歷史知識，形成自己的歷史觀。
第二段：認(rèn)真聽講，注意集中精力。
在歷史課堂中，認(rèn)真聽講和注意集中精力是最基本的要求。首先，課堂是老師傳授知識的場所，而學(xué)生則是知識的接收者，在這個過程中必須保持注意力高度集中。同時，在聽講的時候，要及時記錄老師講的重點內(nèi)容，并做好筆記。這不僅有利于信息的消化和記憶，更有利于掌握歷史知識和提高歷史素養(yǎng)。
第三段：善于思考，積極提問。
歷史課堂中，善于思考和積極提問也是必須的。對于歷史知識，我們不能僅靠老師的灌輸，而是要把它變?yōu)槲覀冏约旱闹R。只有積極思考?xì)v史問題，才能真正掌握歷史知識。在這個過程中，積極提問也是很重要的。通過討論和提問，我們可以更好地理解歷史知識，理清思路，并且能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。
第四段：努力掌握歷史知識。
在歷史課堂中，老師將傳授大量的知識。同時，歷史知識也具有細(xì)節(jié)性和復(fù)雜性，因此我們需要付出更多的努力來掌握歷史知識。針對重點內(nèi)容，我們可以多加記憶、多寫筆記并進(jìn)行分類，形成歸納總結(jié)。同時，自主閱讀也是掌握歷史知識的一種重要方式，可以通過閱讀資料、書籍等來加深理解，幫助我們更好地理解和掌握歷史知識。
第五段：形成自己的歷史觀。
歷史課堂中，我們也需要通過學(xué)習(xí)歷史知識來形成自己的歷史觀。歷史觀包括政治、文化、社會等不同方面的觀點，而這些觀點都是從歷史課堂中學(xué)習(xí)得來。同時，我們還需要學(xué)會分析具體歷史事件、研究歷史人物，并運(yùn)用所學(xué)的歷史知識來對當(dāng)前的時代問題進(jìn)行評論。只有形成自己的歷史觀和價值觀，才能提高歷史素養(yǎng)，更好地面對未來的發(fā)展。
總結(jié)：
歷史課堂基本要求是培養(yǎng)我們的思維能力，并幫助我們更好地理解歷史，形成自己的歷史觀。我們需要在課堂上認(rèn)真聽講，注意集中精力，善于思考和積極提問，努力掌握歷史知識，形成自己的歷史觀。只有這樣，才能使我們更好地面對未來的發(fā)展。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十五
第一段：引言教師課堂語言的重要性（200字）。
教師課堂語言是一門藝術(shù)，它不僅僅是傳遞知識的工具，更是影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和積極性的重要因素。作為教師，我們應(yīng)該通過精心選用的詞語、流暢的表達(dá)和激發(fā)思維的提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教師職業(yè)生涯中，我意識到教師課堂語言的魅力對于學(xué)生的成長和教學(xué)效果起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：課堂語言的積極影響（250字）。
一句贊賞的話語可以讓學(xué)生充滿自信，因而更加努力地學(xué)習(xí)。舉例來說，在我的課堂上，當(dāng)學(xué)生們掌握了新的知識點或完成了一項艱難的任務(wù)時，我總是用鼓勵的語言來表揚(yáng)他們，讓他們感受到自己的成就。這種積極的課堂語言不僅會讓學(xué)生愿意分享自己的想法和答案，還會增強(qiáng)他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)技能的信心。
此外，通過精確和清晰的表達(dá)，我能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，用簡單的語言解釋概念和原理，能夠讓學(xué)生更容易理解。同樣，通過恰當(dāng)?shù)睦雍捅扔?，我可以將抽象的概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而幫助他們更好地理解。這樣的課堂語言不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和分析能力。
第三段：鼓勵思考的提問方式（250字）。
在我與學(xué)生們的互動中，我逐漸意識到提問的方式和語言對于激發(fā)學(xué)生思考的作用。我喜歡使用開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考并給出自己的見解。通過這樣的提問方式，我不僅促進(jìn)了學(xué)生的主動參與和獨立思考，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力。我也經(jīng)常使用激發(fā)學(xué)生想象力的問題，通過讓學(xué)生聯(lián)想和猜測，讓他們更加深入地理解知識。
第四段：語言的文化背景和尊重差異（250字）。
作為教師，我深知語言的文化背景對學(xué)生的理解和接受能力有著重要的影響。因此，在教學(xué)中，我盡量避免使用某種文化特定的隱喻和俚語，以免使學(xué)生感到困惑。我努力尊重學(xué)生的語言習(xí)慣和口音，鼓勵他們用自己的語言表達(dá)觀點。這樣的尊重不僅能夠建立良好的師生關(guān)系，還促進(jìn)了跨文化溝通和理解。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
在教師課堂語言的運(yùn)用中，我意識到課堂語言的魅力不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能夠增強(qiáng)他們的自信和學(xué)習(xí)能力。通過鼓勵、提問和尊重，我希望能夠幫助每一個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力提升自己的教師課堂語言技巧，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇一
物理課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識和提高物理素養(yǎng)的重要場所。在物理課堂上，老師會提出一系列的要求，旨在幫助學(xué)生掌握物理理論，培養(yǎng)科學(xué)思維和實驗技能。本文將從積極參與、自主學(xué)習(xí)、獨立實驗、團(tuán)隊合作和課堂紀(jì)律這五個方面，總結(jié)物理課堂的基本要求，并分享個人的心得體會。
第二段：積極參與。
學(xué)生在物理課堂中應(yīng)積極參與討論和提問。通過主動思考和積極回答問題，可以加深對物理概念的理解，提高解決問題的能力。同時，積極參與也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力。我在物理課堂中發(fā)現(xiàn)，只有積極參與，才能真正理解和掌握物理知識。
第三段：自主學(xué)習(xí)。
在物理課堂中，老師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。預(yù)習(xí)可以幫助我們事先了解新知識點，復(fù)習(xí)則可以鞏固所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還可以通過自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，拓寬物理知識的面。在我的學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)成為了我提高物理成績和興趣的關(guān)鍵。
第四段：獨立實驗。
物理課堂中的實驗對于增強(qiáng)實踐能力和觀察力有著重要的作用。在獨立實驗過程中，學(xué)生應(yīng)獨立思考和解決問題，培養(yǎng)實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的能力。我在物理實驗中體會到，獨立實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)我的實驗技巧和創(chuàng)新思維，提高了實驗的成功率。因此，我們應(yīng)該充分利用物理課堂中的實驗機(jī)會，加強(qiáng)獨立實驗的訓(xùn)練。
第五段：團(tuán)隊合作和課堂紀(jì)律。
在物理課堂中，團(tuán)隊合作是必不可少的。通過與同學(xué)合作，可以互相交流，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。團(tuán)隊合作可以提高學(xué)習(xí)效率，拓展思維空間。另外，保持課堂紀(jì)律也是十分重要的。課堂紀(jì)律的良好執(zhí)行可以提高學(xué)習(xí)效果，保證課堂秩序。在我個人的經(jīng)驗中，團(tuán)隊合作和遵守課堂紀(jì)律讓我感受到了一個更好的學(xué)習(xí)氛圍，提升了學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾部分：
通過學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到物理課堂的基本要求對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。積極參與、自主學(xué)習(xí)、獨立實驗、團(tuán)隊合作和課堂紀(jì)律，這些基本要求在物理課堂中相互呼應(yīng)、相互促進(jìn)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)物理知識，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。我深信，在遵守這些要求的基礎(chǔ)上，我們的物理學(xué)習(xí)將更上一層樓。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇二
物理課是我最喜歡的一門科目，通過多年的學(xué)習(xí)，我深刻體會到物理課堂對學(xué)習(xí)者的基本要求。在物理課堂中，我大致總結(jié)出了五個基本要求：提前預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真記錄、勤于實驗、溝通交流。這五個要求在物理學(xué)習(xí)過程中起到了重要的作用，幫助我更好地掌握物理知識和培養(yǎng)科學(xué)思維能力。
首先，提前預(yù)習(xí)是物理課堂的基本要求之一。物理是一門基礎(chǔ)性科學(xué)，內(nèi)容繁雜而深奧，對抽象思維要求較高。因此，在每一堂物理課之前，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識，了解基本的概念和原理。通過提前預(yù)習(xí)，我們可以對課堂知識有所了解，對老師的講解起到一個補(bǔ)充作用。同時，通過提前預(yù)習(xí)，我們可以在課堂上積極思考和發(fā)問，增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效果。
其次，積極思考是物理課堂的另一個基本要求。物理課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動思考和解決問題。在課堂上，我們要積極參與討論，提出自己的觀點和思考，與同學(xué)們互動交流。在解決物理問題過程中，我們要善于運(yùn)用所學(xué)的物理知識和方法，通過分析和推理找到問題的解決辦法。只有通過積極思考，我們才能加深對物理知識的理解和掌握，培養(yǎng)出扎實的科學(xué)思維能力。
第三，認(rèn)真記錄是物理課堂的重要要求。物理學(xué)習(xí)中大量的實驗和觀察是加深對物理原理理解的有效途徑。在進(jìn)行實驗的過程中，我們要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過認(rèn)真記錄，我們可以對實驗現(xiàn)象有更直觀的認(rèn)識，并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。此外，在課堂上老師的板書和示范實驗也要認(rèn)真記錄，以便日后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。
第四，勤于實驗是物理課堂的基本要求之一。實驗是物理學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，通過實驗可以直觀地驗證和探究物理原理。在物理課堂中，我們要積極參與實驗環(huán)節(jié)，不斷鍛煉實驗操作技能。在進(jìn)行實驗的過程中，我們要注意實驗的設(shè)計和安全問題，認(rèn)真進(jìn)行實驗操作和記錄。通過反復(fù)實驗，我們可以更好地理解和掌握物理原理，培養(yǎng)出實驗和科學(xué)探究能力。
最后，溝通交流是物理課堂的基本要求之一。在物理學(xué)習(xí)中，我們常常遇到一些難以理解或有疑問的問題。此時，我們應(yīng)該及時與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通交流。在課堂上，我們可以提問和發(fā)言，與大家共同探討和解決問題。此外，我們還可以利用課后的時間與同學(xué)們一起組隊學(xué)習(xí)，相互幫助和學(xué)習(xí)。通過積極的溝通交流，我們可以不斷拓寬視野，加深對物理知識的理解和掌握。
總之，物理課堂對學(xué)習(xí)者有著一系列的基本要求。通過提前預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真記錄、勤于實驗和溝通交流，我們可以更好地掌握物理知識，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將更加注重這五個要求，不斷提高自己的物理學(xué)習(xí)效果，為未來的科學(xué)研究打下堅實的基礎(chǔ)。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
教師課堂語言是教學(xué)中不可或缺的一部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗。作為一名教師，我深感教師課堂語言的重要性。在過去的教學(xué)實踐中，我積累了一些心得和體會，希望通過本文和大家分享。本文將從語言規(guī)范性、語言簡明性、語言互動性、語言鼓勵性和語言差異性五個方面來探討教師課堂語言的心得體會。
第二段：語言規(guī)范性（200字）。
語言規(guī)范性是指教師在課堂中使用的語言應(yīng)符合語法規(guī)則、語言習(xí)慣和規(guī)范表達(dá)等，避免使用方言、網(wǎng)絡(luò)語言或不規(guī)范的語句。在我自己的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要規(guī)范地使用語言，因為語言的規(guī)范性體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。同時，我也要求自己嚴(yán)格遵守語言規(guī)范，努力做到以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)范性的榜樣。
第三段：語言簡明性（200字）。
語言簡明性是指教師在課堂中使用的語言要簡潔明了，言之有物，避免羅嗦冗長或過于抽象的授課語言。語言簡明性有助于學(xué)生更好地吸收和理解知識。在我的教學(xué)中，我總是盡量通過簡單明了的語言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，注重用詞準(zhǔn)確、有力的原則，力求使學(xué)生能夠迅速地理解和記憶所傳達(dá)的知識。
第四段：語言互動性（200字）。
語言互動性是指教師在課堂中使用的語言要傾向于與學(xué)生建立互動，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在我自己的實踐中，我注意到課堂上鼓勵學(xué)生積極提問，參與討論，互相交流和合作。通過與學(xué)生的互動，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予幫助和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：語言鼓勵性和差異性（200字）。
語言鼓勵性是指教師在課堂中使用的語言要鼓勵學(xué)生、贊揚(yáng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生并給予激勵。我在教學(xué)過程中，總是不遺余力地用積極的情緒和肯定的語言鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展自己的潛能。此外，語言差異性也是要考慮的因素，不同學(xué)生有不同的語言背景和使用習(xí)慣，教師需要適當(dāng)調(diào)整自己的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
結(jié)尾：總結(jié)（200字）。
教師課堂語言對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感體驗有著重要的影響。在實際教學(xué)中，通過注重語言規(guī)范性、簡明性、互動性、鼓勵性和差異性等方面的要求，能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為教師，我們應(yīng)該持續(xù)地反思和提高自己的課堂語言，不斷完善我們的表達(dá)能力，以更好地引領(lǐng)學(xué)生，推動他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇四
學(xué)科課堂基本要求是指教師在傳授學(xué)科知識和技能的過程中，要求學(xué)生達(dá)到的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)。這些基本要求的達(dá)成不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也直接影響其未來的發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻體會到了學(xué)科課堂基本要求的重要性。在這篇文章中，我將會分享我的心得體會。
第二段：積極參與。
在學(xué)科課堂中，積極參與是學(xué)習(xí)成功的重要因素。這不僅包括課堂討論和提問，也包括課后自主學(xué)習(xí)。我在一次課堂討論中積極發(fā)言，從而獲得了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)，也因此獲得了更多的思考機(jī)會。同樣地，課后自主學(xué)習(xí)也是必不可少的。通過課后自主學(xué)習(xí)，我可以更深入地理解學(xué)科知識，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。
第三段：嚴(yán)格按要求完成作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)科課堂基本要求的重要組成部分。完成作業(yè)時，我們要嚴(yán)格按要求去做，盡量發(fā)揮我們的創(chuàng)造性和想象力。這可以練習(xí)我們運(yùn)用所學(xué)知識的能力，也有助于我們掌握學(xué)科知識的深度和廣度。如果我們遇到困難或不理解的地方，不妨向老師或同學(xué)尋求幫助，盡量不要半途而廢。
第四段：認(rèn)真聽講。
在學(xué)科課堂中，認(rèn)真聽講是獲取知識的重要方式。我們應(yīng)該保持關(guān)注和專注，仔細(xì)聽講，不漏掉任何一個重要的點。課堂筆記也是幫助我們加深記憶的重要工具，要注意簡明扼要、內(nèi)容準(zhǔn)確。同時，我們也應(yīng)該主動思考和提出問題，這有利于我們更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并加強(qiáng)自己的理解和記憶。
第五段：總結(jié)。
學(xué)科課堂基本要求是我們學(xué)習(xí)的基石，同時也是我們今后發(fā)展的基礎(chǔ)。通過積極參與、嚴(yán)格按要求完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等方式，我們能夠更快更好地掌握學(xué)科知識和技能。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)科課堂中努力實現(xiàn)基本要求，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇五
作為一名教師，要想給學(xué)生營造一個清潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須要認(rèn)真遵守教師衛(wèi)生基本要求。教師衛(wèi)生基本要求是指在教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和食品衛(wèi)生要求。在我作為教師的工作中，我深刻體會到了這些要求的必要性。下面，我將就我個人的體會寫一下關(guān)于教師衛(wèi)生基本要求的心得體會。
第一段：個人衛(wèi)生要求
作為一名教師，我們不僅需要講究自己的個人衛(wèi)生，更需要做到對自己的衣服、飲食、住宿等方面進(jìn)行管理，確保提供一個干凈、清潔的教學(xué)環(huán)境。在個人衛(wèi)生方面，我意識到要時刻保持自己衣著整齊，注意清潔衛(wèi)生。身上的衣物要多備幾件，每天上課前要洗滌更換，防止污染細(xì)菌繁殖。同時，還要認(rèn)真管理自己的住宿、飲食，盡量減少外出就餐的機(jī)會，保證食品的衛(wèi)生安全。
第二段：教室衛(wèi)生要求
作為一名教師，我們必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生工作。教室內(nèi)經(jīng)常有大量的人流，沙發(fā)、床鋪、地面、桌椅等物品都容易受到污染。為了保證學(xué)生身體健康，我每天都會檢查教室內(nèi)的物品是否干凈衛(wèi)生、是否需要清掃更換。平時還要注意勤開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，防止細(xì)菌滋生。在教學(xué)結(jié)束后，我會要求學(xué)生打掃教室，不留死角，保持教室清潔，讓學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：食品衛(wèi)生要求
食品衛(wèi)生對于教師來說是非常重要的。作為教師，我們既要為學(xué)生的身體健康負(fù)責(zé)，也要避免因為食品衛(wèi)生不好而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，我每天都會認(rèn)真檢查自己的飲食，只選用清潔衛(wèi)生的食品。在教學(xué)中，我會嚴(yán)格要求學(xué)生不隨意亂吃東西，避免攜帶過期、污染的食品。同時，我還會安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生食品的質(zhì)量檢測，保證學(xué)生食品的衛(wèi)生安全。
第四段：傳授衛(wèi)生知識
作為教師，我們不僅可以遵守衛(wèi)生要求，還應(yīng)該向?qū)W生傳授相關(guān)的衛(wèi)生知識，提高學(xué)生的自我衛(wèi)生意識。我會在教學(xué)中加強(qiáng)衛(wèi)生教育，向?qū)W生講解生活中的衛(wèi)生知識，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過開展各種形式的衛(wèi)生教育活動，營造出一個重視衛(wèi)生、注重衛(wèi)生，關(guān)注自己身體健康的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：總結(jié)
在我的工作中，我深刻體會到了教師衛(wèi)生基本要求的重要性，每一個細(xì)節(jié)都可能對學(xué)生的健康產(chǎn)生影響。因此，作為一名教師，我們必須要時刻關(guān)注衛(wèi)生，認(rèn)真遵守基本要求。只有通過自身的努力，才能為學(xué)生提供一個安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇六
作為一個教師，維護(hù)自身衛(wèi)生健康和學(xué)生的健康安全是本職工作的基本要求。在工作中，我們需要遵守一系列衛(wèi)生基本要求，做好各個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生管理。在這篇文章中，我將從個人衛(wèi)生、教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制、健康教育五個方面談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一、個人衛(wèi)生自我管理。
每個教師都需要具備一定的個人衛(wèi)生意識，加強(qiáng)自身衛(wèi)生管理，保持自己的身體健康。我們需要保持每日基本的洗漱，注意內(nèi)衣內(nèi)褲的清洗和替換，避免積累大量的細(xì)菌。出門前我們需要經(jīng)常洗手，避免感染疾病。在教學(xué)活動中，我們需要注意手指甲干凈整潔，不咬手指甲、吸手指頭等等不良習(xí)慣，以免感染細(xì)菌。此外，我們還需培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免食品中毒等問題的發(fā)生。
二、教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生管理。
教學(xué)環(huán)境是我們的工作場所，保持教室整潔衛(wèi)生是必須的。我們需要經(jīng)常對教室進(jìn)行清掃和消毒。在每堂課之前，我們需要檢查教室是否有垃圾，窗戶是否打開，是否通風(fēng)等情況，并做好相應(yīng)的清掃消毒工作。同時，我們還需要增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，在課堂上為學(xué)生灌輸保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔的理念。
三、食品衛(wèi)生管理。
食品衛(wèi)生管理是非常重要的一個方面。作為教育工作者，我們需要對學(xué)生提供食品做到“生源到餐桌”的全程監(jiān)管。在食品購買、存儲、加工和供應(yīng)過程中，我們需要注意許多細(xì)節(jié)：檢查食品質(zhì)量，保持食品新鮮；加工食品時，注意清洗食材，并保證加工環(huán)節(jié)的衛(wèi)生條件；供應(yīng)過程中，掌握食品數(shù)量，定期檢查食品庫存。
四、疾病預(yù)防控制。
疾病預(yù)防控制是教師工作的重要方面之一。疫情的發(fā)生會對學(xué)生的身體健康和學(xué)生的課程進(jìn)度都造成相應(yīng)的影響。我們需要掌握相關(guān)的預(yù)防措施，做好防護(hù)工作。在疾病高發(fā)期，我們需要適時對學(xué)生進(jìn)行疫情防控教育，對于出現(xiàn)疫情的情況要及時采取有效措施，及時將病患隔離，防止疫情擴(kuò)散。
五、健康教育。
作為一名教師，我們需要更多的關(guān)注學(xué)生的身心健康。我們需要制定科學(xué)合理的作息安排，避免課業(yè)繁重對學(xué)生身體健康的影響。同時，我們需要幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和競賽等無益于身心健康的活動。我們應(yīng)該充分發(fā)揮教育的作用，引導(dǎo)學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)和健康的生活方式。
總之，衛(wèi)生保健是教師日常工作的重要方面，衛(wèi)生基本要求的遵守要求我們擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心、團(tuán)隊意識和良好的衛(wèi)生保健知識。我們需要將衛(wèi)生基本要求貫穿于日常工作中，為學(xué)生提供安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的身心健康做出努力！
教師課堂語言的基本要求心得體會篇七
為進(jìn)一步完善和規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)，明確教師的教學(xué)常規(guī)操作的目的性、規(guī)范性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，特制定教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則。
1、教師的課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，目的要明確，善于把握、駕馭教材，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點突出，難點突破，疑點抓住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則。課堂教學(xué)密度適宜，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教風(fēng)樸實。教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確規(guī)范，板書工整有序，簡單明了。
2、教師要積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)習(xí)的廣度。運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段的要專門注明。
3、教師要按時上課，不得缺席、遲到、早退，上課鈴響遲到15分鐘后或下課鈴響前早退15分鐘視為缺席。
4、教師要按學(xué)校的課表上課，如有特殊情況需要調(diào)換課表的須經(jīng)教務(wù)處同意。若發(fā)現(xiàn)有教師擅自變更或調(diào)換課表則視為缺席一次。
5、教師在組織課堂教學(xué)過程中不得出現(xiàn)有違反師德和教學(xué)常規(guī)的行為或現(xiàn)象，如：接打電話、無故離開教室、無特殊情況坐著上課、將學(xué)生趕出教室、體罰和變相體罰學(xué)生、課堂紀(jì)律混亂等。若發(fā)現(xiàn)一次視為缺席一次。
6、教師如有特殊情況不能按時上課的，須及時報告教務(wù)處進(jìn)行安排，否則造成空堂的視為缺席。
1、教案要體現(xiàn)德育滲透的思想，體現(xiàn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。
2、教案要求有課題、課時計劃、授課日期、授課班級、教學(xué)目的、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、作業(yè)布置等項內(nèi)容，做到教案規(guī)范、書寫工整。
3、教師要按教學(xué)計劃、學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時保量、保質(zhì)完成教案數(shù)，如教案未寫或教案數(shù)與課時數(shù)明顯不符的視為不合格。
4、鼓勵教師上完新授課之后寫出教學(xué)反思。教齡5年以下的（含5年）教師上完新授課之后必須寫出不少于100字的.教學(xué)反思，否則視為未完成教案。
5、考試學(xué)科的教師必須有文字書寫的詳案。非考試學(xué)科可以采用電子教案，但也應(yīng)有相應(yīng)的文字教案，可以是簡案。否則視為未完成教案。
6、任教畢業(yè)班教學(xué)三輪以上的畢業(yè)年級考試學(xué)科教師的文字教案可以是簡案。任教畢業(yè)班教學(xué)少于三輪的（含三輪）畢業(yè)年級考試學(xué)科教師文字教案應(yīng)當(dāng)是詳案。否則視為未完成教案。
1、聽課記錄要規(guī)范。要記錄任課教師、學(xué)科、聽課班級、課題、時間、教學(xué)過程、共同聽課人等項目。
2、聽課記錄要求要有評課意見，包括教學(xué)的優(yōu)點、缺點，對聽課教師的教學(xué)建議等。
3、教齡5年以下的（含5年）教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)課，教齡5年以上的教師的每學(xué)期的聽課不少于10節(jié)。如聽課數(shù)量未達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)視為不合格。
4、教齡5年以下的（含5年）教師每學(xué)期要跨學(xué)科聽課2節(jié)，聽指導(dǎo)教師的課不少于8節(jié)，否則視為未完成聽課。以上兩類聽課節(jié)數(shù)計入總聽課節(jié)數(shù)。
5、聽課記錄不應(yīng)抄襲，若經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象則視為未完成聽課任務(wù)。
1、布置作業(yè)要體現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性的特點，反對低級重復(fù)作業(yè)。
2、任課教師要根據(jù)本學(xué)科特點及教學(xué)計劃適量安排學(xué)生的作業(yè)，不要過于加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)的批改要分類，詳改、略改得當(dāng)，語、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)的種類要不少于3類，否則視為未完成工作。
4、各考試學(xué)科的學(xué)生需要有錯題本，對重、難點和不同層次的學(xué)生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿媾娓摹＝處熞ㄆ跈z查并做好閱批記錄。
5、教務(wù)處將組織教研組長，骨干教師共同對作業(yè)的布置和水平進(jìn)行檢查評定，如發(fā)現(xiàn)未布置、未批改的視為不合格。
1、教師要按教務(wù)處監(jiān)考表的要求參加監(jiān)考，不得缺席、遲到、早退和擅自離崗，不得私自調(diào)換監(jiān)考場次，如有特殊情況須提前向值班校領(lǐng)導(dǎo)請示。遲到、早退15分鐘以上的視為監(jiān)考缺席，因擅自調(diào)換監(jiān)考場次造成監(jiān)考空缺的，原監(jiān)考人視為缺席。
2、教師監(jiān)考期間要按要求進(jìn)行監(jiān)考，不得做與考試無關(guān)的事情。如監(jiān)考期間未認(rèn)真履行要求并造成嚴(yán)重后果的視為未完成監(jiān)考工作。
3、校內(nèi)閱卷要根據(jù)教研組安排進(jìn)行，按時保質(zhì)完成，若未按時提交成績視為不合格。校外閱卷要按學(xué)校的安排，按時、按要求完成，若未按要求的視為未完成工作。
4、對學(xué)校組織的統(tǒng)考閱卷，教師不得讓學(xué)生代閱卷，否則視為未完成工作。
5、進(jìn)行試卷命題的，應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、考試時間和范圍命題，要控制難度和區(qū)分度，實現(xiàn)考試目的。自命題試卷原則上不應(yīng)整卷照搬，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)增減和替換，否則視為未完成命題工作。
6、教師要按規(guī)定時間完成考試質(zhì)量分析，要從試卷命題的思路難度和區(qū)分度、任教班級考試成績、學(xué)生的學(xué)情及下階段措施等方面進(jìn)行分析，分析問題要具體，措施要可行?？斩?、不具體的質(zhì)量分析視為不合格。
1、教師要按時參加校內(nèi)教研活動，不得缺席、遲到、早退。教研活動正式開始后遲到15分鐘或正式結(jié)束前15分鐘早退的視為缺席一次。
2、各教研組每月制定好教研活動計劃并交教務(wù)處備案，教研組要按計劃開展教研活動，未按時提交的視為未完成工作。
3、校內(nèi)教研活動根據(jù)學(xué)科特點由教研組長組織好并突出活動的主題，中心發(fā)言人要做好準(zhǔn)備，未按教研組安排完成中心發(fā)言任務(wù)的，視為教研活動缺席一次。
4、對上級要求必須參加的專項教研活動要按學(xué)校的規(guī)定準(zhǔn)時參加。備課組要安排教師輪流參加市級教研活動，并將教研活動表交教務(wù)處，需要傳達(dá)的應(yīng)在組內(nèi)及時、準(zhǔn)確進(jìn)行傳達(dá)。若未參加的或未及時、準(zhǔn)確傳達(dá)的視為未完成。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇八
這次基本功培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，如下是小編給大家整理的教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所作用。教師教學(xué)基本功培訓(xùn)心得體會一。
為了迎接這次教師基本功大賽，我們此路小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由王艷老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問。王艷老師主要講了六個方面的問題：1、自制教學(xué)課件展示。2、教學(xué)課件概念與理解。3、課件的特點。4、課件的分類。5、開發(fā)工具。6、怎樣用powerpoint制作課件。講解細(xì)致，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計不知該怎樣制作，通過學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。
然后由李月萍老師做語文學(xué)科的基本功匯報。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵，是此路小學(xué)的骨干教師，個人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書：1、說說讀書的好處。2、作者簡介。3、內(nèi)容簡介。4、推薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動，精煉。
王崇艷老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報的是《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，理解透徹，清晰易懂。周芳竺老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運(yùn)用新理念、新思路、新方法去教育教學(xué)，這點令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：興趣性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、探究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法，會大大提高教學(xué)效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報?？傊@次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
為了提高我們的教學(xué)思想和水平，學(xué)校組織了此次基本功培訓(xùn)。帶著累累的碩果，回首培訓(xùn)歷程的足跡，不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、思想認(rèn)識得到了提高。
作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對教師的要求。強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。
二、更好的利用教學(xué)資源。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
三、拓展自身視野。
要想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認(rèn)識到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇九
體育課作為學(xué)校課程的一部分，對學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康的培養(yǎng)起著重要作用。在體育課堂中，教師有一系列基本要求，以確保學(xué)生能夠充分參與并獲得最大的收益。在我多年的參與和觀察中，我深刻認(rèn)識到這些要求的重要性，并從中得出了一些體會與感悟。
首先，課前準(zhǔn)備是確保體育課順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在體育課之前，教師需要做好準(zhǔn)備工作，包括檢查器材，確保場地的安全性以及制定合理的課堂計劃。這樣的準(zhǔn)備工作能夠提高課堂效率，確保學(xué)生能夠最大程度地參與到活動中。例如，教師在課前檢查跑道的完好性，以防止學(xué)生在活動中受傷；教師提前安排好活動的流程和目標(biāo)，使學(xué)生在課堂上了解到自己的目標(biāo)和進(jìn)步。
其次，資源的有效利用是體育課要求的另一方面。教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動技能，提高協(xié)調(diào)能力。例如，在一個籃球課上，當(dāng)籃球場地有限，教師可以通過分組輪流使用籃球場地和球，使得每個學(xué)生都能有機(jī)會進(jìn)行實際的運(yùn)球和投籃練習(xí)。此外，教師還可以通過組織游戲和賽事等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。
第三，課堂的秩序和紀(jì)律是體育課要求中最基本的要素之一。在體育課堂中，學(xué)生們通常會面臨一些挑戰(zhàn)和難題，比如如何合理分配時間，如何幫助隊友等等。一個良好的課堂秩序和紀(jì)律可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并保持集中注意力。為了營造良好的體育課堂環(huán)境，教師應(yīng)該設(shè)立規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?，以保持秩序的穩(wěn)定性。
最后，評價的合理性是體育課堂要求中不可忽視的一部分。在每一堂體育課結(jié)束后，教師都需要進(jìn)行合理的評價，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。合理的評價不僅可以讓學(xué)生了解自己的不足，并通過及時的反饋得到教師的指導(dǎo)，進(jìn)而提高。同時，教師還應(yīng)該給予學(xué)生一些肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們對體育運(yùn)動的興趣和熱情。
通過對體育課堂基本要求的思考與探索，我深刻認(rèn)識到這些要求對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在體育課堂中，教師要充分發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學(xué)生享受運(yùn)動的樂趣，樹立正確的運(yùn)動觀念，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。同時，學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與體育課，享受運(yùn)動的樂趣，并從中獲得成長與收獲。
總之，體育課堂基本要求的落實能夠提高學(xué)生的體育水平和綜合素質(zhì)。體育是一個全面發(fā)展人才的重要手段，只有通過務(wù)實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育教學(xué)，才能培養(yǎng)出健康、積極向上的新一代。因此，我將一直努力學(xué)習(xí)與實踐，以更好地推動體育事業(yè)的發(fā)展，并為學(xué)生的身心健康做出積極貢獻(xiàn)。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十
誠懇親切的教學(xué)語言是與普通語言的又一個重要區(qū)別，是課堂教學(xué)的突出特點。教育本身就是一項富有情感的事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的情感品質(zhì)。老師講課，既是知識的傳授，又是心靈情感的交流。教育的本質(zhì)是“愛”，教師的情感態(tài)度和人格特征對學(xué)生具有極大的影響力。教師的教學(xué)語言，是在向?qū)W生傳遞教師的情感和智慧，同時也展示著教師的人格和心態(tài)。相反，態(tài)度淡漠，語言冰冷，顯示的是對教學(xué)工作的敷衍，對學(xué)生的漠視。一個漠視學(xué)生的老師，絕不可能受到學(xué)生歡迎，絕不可能成為優(yōu)秀教師。
教師應(yīng)用誠懇親切的語言給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生能從教師親切的語言中感到一種溫暖、一種鼓勵，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師在課堂上少不了對學(xué)生進(jìn)行評價。用誠懇親切的語言進(jìn)行評價，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的激勵作用。人們都有得到別人肯定和認(rèn)可的心理需要，尤其是學(xué)生。一句由衷的稱贊，會使他們打消顧忌，增強(qiáng)自信。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，不要吝嗇贊美的語言。好孩子是夸出來的;壞孩子是罵出來的。這種說法雖然不一定全面，但并非沒有道理。老師用誠懇親切的語言對學(xué)生的優(yōu)點或進(jìn)步做出評價，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。相反，教師用尖酸刻薄、粗暴蠻橫的語言評價學(xué)生，會導(dǎo)致學(xué)生的頹喪自卑、消極壓抑，甚至產(chǎn)生與老師對立的不良情緒。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十一
國家對教師從業(yè)資格有普通話等級的具體要求，但有些老教師并沒有參加普通話等級考核，上課用方言土語的情況仍然存在。有些人認(rèn)為，高等院校的學(xué)生語言理解能力比中小學(xué)的學(xué)生要強(qiáng)，所以大學(xué)老師只要專業(yè)功底厚實就行，語言表達(dá)是其次。這是一種不正確的看法。大學(xué)生來自全國各地，各地的方言差異很大，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，才能很好地完成教學(xué)內(nèi)容的講授。如果學(xué)生連老師說的話都聽不懂，就失去了教學(xué)語言的'效用性。
語言表達(dá)要清晰，這也是教學(xué)語言的教學(xué)性和效用性所決定的。教師應(yīng)該明白通暢地表達(dá)所講授的知識內(nèi)容。講解理論、傳授知識，必須精確地表達(dá)內(nèi)涵，不能出現(xiàn)表述錯誤，不能使人產(chǎn)生歧義或誤解。其次，教學(xué)語言必須語法正確，用詞恰當(dāng)，合乎邏輯，避免語病。有一些老師講課表述含糊，詞不達(dá)意，謬誤百出，讓人尷尬。
教學(xué)語言要簡潔，這是與普通語言的一個重要區(qū)別。教學(xué)語言要精練，能以較少的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)容;講課干凈利落，簡潔明快，不拖泥帶水，沒有一句廢話。
有些老師講課，夾雜著“這個這個”、“那個那個”之類的習(xí)慣性語病;有些老師習(xí)慣說“是不是”、“然后”、“你知道不”、“你懂嗎”、“這個的話呢”等口頭禪，聽來讓人生厭。據(jù)說，有一位老師習(xí)慣說“是不是”，有個學(xué)生想知道老師一節(jié)課到底能說多少，老師每說一次，他就翻一頁書。一本書翻完了，還沒下課。還有一位老師每說一句話，后面都帶個“哈”。學(xué)生就記住了這個“哈”，給他起綽號叫“哈老師”。有些口頭禪甚至?xí)碳W(xué)生。一位老師習(xí)慣說“你懂嗎?”一次上課，有學(xué)生忍無可忍，突然起立，大喊一聲：“我懂!”老師一臉驚愕，學(xué)生一片哄笑。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十二
精選范文:教師基本功培訓(xùn)心得體會(共2篇)假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
三、強(qiáng)化施教能力，從實踐上筑牢教學(xué)基本功。
“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
顧廟小學(xué)崔冰冰。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青[教師基本功培訓(xùn)心得體會(共2篇)]少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、教學(xué)理念的提升。
驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
顧廟小學(xué)秦桂芝。
一、開闊了視野，提高了教學(xué)技能。
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
二、更新教學(xué)觀念，確立主體地位。
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、學(xué)會賞識別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
小學(xué)生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
顧廟小學(xué)王霞。
適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
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教師課堂語言的基本要求心得體會篇十三
歷史課堂是我們學(xué)習(xí)人類文明發(fā)展歷程的重要課程。在歷史課堂上，教師會告訴我們從古至今的歷史事件，歷史的發(fā)展變遷，以及人類文明的進(jìn)步和退步。然而，要學(xué)好歷史并不簡單，需要我們掌握一些基本要求。
第二段：學(xué)生自我認(rèn)識
作為學(xué)生，我們首先要具備的是對歷史的興趣和熱愛。有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我們才能在歷史課堂上積極參與答題、聽講、討論等活動，了解歷史背景、記憶歷史事件，厘清歷史發(fā)展進(jìn)程。同時，我們還需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期復(fù)習(xí)所學(xué)歷史內(nèi)容，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，以便更好地為未來的人生道路做好鋪墊。
第三段：教師指導(dǎo)
而對于教師來說，在歷史課堂上的講解也需要具備一些基本要求。一方面，教師需要耐心細(xì)致地、條理清晰地講解歷史事件的時空背景和歷史人物的思想、行為，啟發(fā)我們對歷史的思考和分析能力。另一方面，教師也應(yīng)該講解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史與今天的歷史事件的關(guān)系，并啟發(fā)我們?nèi)绾斡脷v史的眼光看待和思考當(dāng)下的重大問題。教師的講解應(yīng)該不僅是知識傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、探究和創(chuàng)新的關(guān)鍵。
第四段：互動交流
在歷史課堂上，教師還需要鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表自己的看法和建議，鼓勵同學(xué)間的互動交流和討論。這種互動交流不僅可以促進(jìn)學(xué)生們思維的開闊和深入，還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和自信心。
第五段：結(jié)尾
總之，在歷史課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生和教師都應(yīng)該牢記基本的要求，而這個過程中還需要建立起一個二者之間的良好的師生關(guān)系，讓我們一起為學(xué)習(xí)歷史而努力，去認(rèn)識歷史、理解歷史、銘記歷史，以期更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十四
在學(xué)習(xí)歷史的過程中，歷史課堂的重要性不言而喻。歷史課不僅可以讓我們了解國家文化的起源、歷史事件的背景和國家的發(fā)展歷程，更能讓我們懂得如何評價歷史并學(xué)會將歷史融入現(xiàn)實，甚至對未來有所預(yù)判。那么，對于我們學(xué)生來說，歷史課堂中的基本要求又有哪些呢？首先，我們需要認(rèn)真聽講，注意集中精力；其次，我們需要善于思考，積極提問；最后，我們需要努力掌握歷史知識，形成自己的歷史觀。
第二段：認(rèn)真聽講，注意集中精力。
在歷史課堂中，認(rèn)真聽講和注意集中精力是最基本的要求。首先，課堂是老師傳授知識的場所，而學(xué)生則是知識的接收者，在這個過程中必須保持注意力高度集中。同時，在聽講的時候，要及時記錄老師講的重點內(nèi)容，并做好筆記。這不僅有利于信息的消化和記憶，更有利于掌握歷史知識和提高歷史素養(yǎng)。
第三段：善于思考，積極提問。
歷史課堂中，善于思考和積極提問也是必須的。對于歷史知識，我們不能僅靠老師的灌輸，而是要把它變?yōu)槲覀冏约旱闹R。只有積極思考?xì)v史問題，才能真正掌握歷史知識。在這個過程中，積極提問也是很重要的。通過討論和提問，我們可以更好地理解歷史知識，理清思路，并且能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的思維能力和口頭表達(dá)能力。
第四段：努力掌握歷史知識。
在歷史課堂中，老師將傳授大量的知識。同時，歷史知識也具有細(xì)節(jié)性和復(fù)雜性，因此我們需要付出更多的努力來掌握歷史知識。針對重點內(nèi)容，我們可以多加記憶、多寫筆記并進(jìn)行分類，形成歸納總結(jié)。同時，自主閱讀也是掌握歷史知識的一種重要方式，可以通過閱讀資料、書籍等來加深理解，幫助我們更好地理解和掌握歷史知識。
第五段：形成自己的歷史觀。
歷史課堂中，我們也需要通過學(xué)習(xí)歷史知識來形成自己的歷史觀。歷史觀包括政治、文化、社會等不同方面的觀點，而這些觀點都是從歷史課堂中學(xué)習(xí)得來。同時，我們還需要學(xué)會分析具體歷史事件、研究歷史人物，并運(yùn)用所學(xué)的歷史知識來對當(dāng)前的時代問題進(jìn)行評論。只有形成自己的歷史觀和價值觀，才能提高歷史素養(yǎng)，更好地面對未來的發(fā)展。
總結(jié)：
歷史課堂基本要求是培養(yǎng)我們的思維能力，并幫助我們更好地理解歷史，形成自己的歷史觀。我們需要在課堂上認(rèn)真聽講，注意集中精力，善于思考和積極提問，努力掌握歷史知識，形成自己的歷史觀。只有這樣，才能使我們更好地面對未來的發(fā)展。
教師課堂語言的基本要求心得體會篇十五
第一段：引言教師課堂語言的重要性（200字）。
教師課堂語言是一門藝術(shù)，它不僅僅是傳遞知識的工具，更是影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和積極性的重要因素。作為教師，我們應(yīng)該通過精心選用的詞語、流暢的表達(dá)和激發(fā)思維的提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教師職業(yè)生涯中，我意識到教師課堂語言的魅力對于學(xué)生的成長和教學(xué)效果起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：課堂語言的積極影響（250字）。
一句贊賞的話語可以讓學(xué)生充滿自信，因而更加努力地學(xué)習(xí)。舉例來說，在我的課堂上，當(dāng)學(xué)生們掌握了新的知識點或完成了一項艱難的任務(wù)時，我總是用鼓勵的語言來表揚(yáng)他們，讓他們感受到自己的成就。這種積極的課堂語言不僅會讓學(xué)生愿意分享自己的想法和答案，還會增強(qiáng)他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)技能的信心。
此外，通過精確和清晰的表達(dá)，我能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，用簡單的語言解釋概念和原理，能夠讓學(xué)生更容易理解。同樣，通過恰當(dāng)?shù)睦雍捅扔?，我可以將抽象的概念與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而幫助他們更好地理解。這樣的課堂語言不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和分析能力。
第三段：鼓勵思考的提問方式（250字）。
在我與學(xué)生們的互動中，我逐漸意識到提問的方式和語言對于激發(fā)學(xué)生思考的作用。我喜歡使用開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考并給出自己的見解。通過這樣的提問方式，我不僅促進(jìn)了學(xué)生的主動參與和獨立思考，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力。我也經(jīng)常使用激發(fā)學(xué)生想象力的問題，通過讓學(xué)生聯(lián)想和猜測，讓他們更加深入地理解知識。
第四段：語言的文化背景和尊重差異（250字）。
作為教師，我深知語言的文化背景對學(xué)生的理解和接受能力有著重要的影響。因此，在教學(xué)中，我盡量避免使用某種文化特定的隱喻和俚語，以免使學(xué)生感到困惑。我努力尊重學(xué)生的語言習(xí)慣和口音，鼓勵他們用自己的語言表達(dá)觀點。這樣的尊重不僅能夠建立良好的師生關(guān)系，還促進(jìn)了跨文化溝通和理解。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
在教師課堂語言的運(yùn)用中，我意識到課堂語言的魅力不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能夠增強(qiáng)他們的自信和學(xué)習(xí)能力。通過鼓勵、提問和尊重，我希望能夠幫助每一個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力提升自己的教師課堂語言技巧，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。