總結(jié)能夠激勵(lì)個(gè)人進(jìn)一步提高，找到不足之處并加以改進(jìn)?？偨Y(jié)需要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)分析，并提出相應(yīng)的解決方案。這些總結(jié)范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的人撰寫，對(duì)我們的寫作有一定參考價(jià)值。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇一
    5分鐘畢業(yè)論文答辯陳述詞。
    各位老師，下午好!我叫***，是**級(jí)**1班的學(xué)生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統(tǒng)》，論文是在朱**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
    首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
    作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的`應(yīng)用價(jià)值.
    其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
    本文分成五個(gè)部分.
    第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。
    第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
    第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。
    第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.
    第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).
    最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
    這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇二
    各位老師、同學(xué)，大家早上好：
    我是13級(jí)文藝學(xué)研究生，我叫xxx，我的論文題目是《新時(shí)期鄉(xiāng)村影視的文化透視》，本篇論文是在向?qū)氃评蠋煹闹笇?dǎo)下完成的。
    在此，我十分感謝他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位答辯老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間出席本次答辯。
    以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
    一、選題緣由、目的。
    之所以選擇鄉(xiāng)村影視作為畢業(yè)論文課題方向，是因?yàn)樾聲r(shí)期是中國(guó)鄉(xiāng)村影視的蓬勃發(fā)展期，特別是《劉老根》的播出，激起了人們對(duì)鄉(xiāng)村影視劇久違的熱情，它那真實(shí)、詼諧、貼近生活的主旨贏得了觀眾的喝彩，以13.9%的高收視率，創(chuàng)該年度中央電視臺(tái)第一套節(jié)目黃金時(shí)間播出電視劇的收視率之最。
    隨后一系列的鄉(xiāng)村電視劇隆重推出，帶動(dòng)了東北農(nóng)村電視劇的興盛。
    本文的創(chuàng)新之處，利用九十年代鄉(xiāng)村影視劇播出情況，對(duì)收視率進(jìn)行了調(diào)查，熱播中體現(xiàn)了鄉(xiāng)村影視劇內(nèi)在的文化含蘊(yùn)和審美特征。
    在熱播的同時(shí)，我們也看到現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)原則的隕落和概念化傾向的回潮，不難看出社會(huì)責(zé)任感的缺乏和對(duì)日新月異的農(nóng)村的漠視。
    在消費(fèi)文化浪潮的沖擊下，近年來(lái)的東北農(nóng)村題材電視劇大都注重娛樂(lè)化的表達(dá)，有城市化、邊緣化、工業(yè)化的傾向。
    鄉(xiāng)村影視劇的審美文化形態(tài)喪失了現(xiàn)實(shí)主義精神告別了崇高和悲劇，戲謔和惡搞成為了時(shí)代的寵兒。
    二、資料收集準(zhǔn)備工作。
    自20xx年6月選定題目后，為了完成任務(wù)，本人進(jìn)行大量的資料收集，有來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，還有網(wǎng)上各種數(shù)據(jù)，在向老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)閱讀資料，擬定提綱，寫開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文初稿、反復(fù)修改等一系列程序，于204月正式定稿。
    三、論文的結(jié)構(gòu)。
    全文總共分為5個(gè)部分，將近5萬(wàn)字。
    第一部分主要介紹本課題的研究現(xiàn)狀、研究意義，以及研究對(duì)象的界定、研究范圍及思路。
    第二部分是對(duì)新時(shí)期農(nóng)村影視創(chuàng)作概況的分析，賦予了農(nóng)村題材影視的定義，同時(shí)也指出了農(nóng)村題材影視創(chuàng)作的危機(jī)所在，而解決的出路在于思想內(nèi)容上關(guān)注新農(nóng)村、新農(nóng)民、新農(nóng)業(yè)，表現(xiàn)新氣象、新面貌、新作為。
    第三部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村電影流變的分析。
    縱觀新時(shí)期以來(lái)20多年的鄉(xiāng)村電影，就其自身創(chuàng)作和所引起的社會(huì)反響來(lái)看，是經(jīng)歷了一個(gè)始則興盛、其間沉寂、而后又聲音漸起的.一種狀態(tài)。
    第四部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村電視劇興盛的分析。
    80年代是鄉(xiāng)村電視劇的起步階段，90年代后逐漸興盛，特別是新世紀(jì)的作品如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。
    本文統(tǒng)計(jì)了90年代后農(nóng)村電視劇的播出情況，對(duì)收視率進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)熱播現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
    第五部分是對(duì)新時(shí)期鄉(xiāng)村影視的文化含蘊(yùn)和審美特征的分析。
    新時(shí)期鄉(xiāng)村影視在審美特征上，表現(xiàn)出唯美化的造型風(fēng)格和散文式的情節(jié)結(jié)構(gòu)，而鄉(xiāng)村影視呈現(xiàn)出城市化、娛樂(lè)化趨向，這是消費(fèi)文化對(duì)鄉(xiāng)村影視的沖擊和影響所致。
    經(jīng)過(guò)本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
    但由于學(xué)疏才淺，能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還相差甚遠(yuǎn)。
    許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切地希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
    以上是我對(duì)自己的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位老師提問(wèn)。
    謝謝!
    范文二：
    尊敬的各位評(píng)委老師：
    大家好!
    我是來(lái)自xx級(jí)馬克思主義哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生xxx。
    我的論文題目是《xxx》。
    下面本人就具體闡述一下論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
    本論文的主要框架是各章內(nèi)容、結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。
    全文共分為四章。
    在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和方法。
    接下來(lái)本人就對(duì)此分別展開(kāi)闡述。
    第二章是科學(xué)是變革思維方式的精神力量。
    主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對(duì)認(rèn)識(shí)論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對(duì)馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
    第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。
    主要從近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力水平的標(biāo)志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
    第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì)形態(tài)更替和人的發(fā)展。
    主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì)制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級(jí)的社會(huì)制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。
    論文通過(guò)研究得出了以下幾個(gè)結(jié)論：(1)科學(xué)對(duì)人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學(xué)的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用;(3)科學(xué)具有二重性;(4)科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。
    論文在以往的研究基礎(chǔ)上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)主要有以下兩個(gè)方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學(xué)觀，論文研究的重點(diǎn)也不夠突出，而本論文專門研究工業(yè)革命時(shí)代的馬克思科學(xué)觀，突出強(qiáng)調(diào)和深入研究了工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。
    其次，論文在研究中主要以科學(xué)在隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對(duì)工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)初步進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程發(fā)揮的巨大革命作用進(jìn)行了深入的研究，重點(diǎn)突出了馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的見(jiàn)解。
    當(dāng)然，由于自身知識(shí)能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會(huì)繼續(xù)提高自身知識(shí)能力，查閱資料，更準(zhǔn)確清晰地理解馬克思科學(xué)觀的核心思想，也使論文的論證更加有說(shuō)服力。
    最后，我要表達(dá)一下我的謝意。
    在論文的準(zhǔn)備和寫作過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導(dǎo)師都給予我許多指導(dǎo)和寶貴的建議。
    在這里，我對(duì)他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇三
    7月7日是東北大學(xué)mba畢業(yè)論文答辯的日子，秦愛(ài)有幸通過(guò)?，F(xiàn)把答辯前及答辯后的情況簡(jiǎn)單總結(jié)一下，作為一種懷念，也作為一種紀(jì)念吧。
    答辯前。
    你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒(méi)有機(jī)會(huì)參加答辯的。一般來(lái)講，導(dǎo)師至少看過(guò)你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個(gè)人來(lái)講，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒(méi)有改到位。提前一個(gè)月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來(lái)為論文排版。
    答辯中。
    答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對(duì)論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會(huì)給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來(lái)對(duì)你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺(jué)得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過(guò)線。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會(huì)從不同的角度向你提問(wèn)，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會(huì)緊刨根到底的問(wèn)，希望這種問(wèn)題不要出現(xiàn)你論文的核心問(wèn)題上，否則你就危險(xiǎn)了。答辯老師一般都是帶著問(wèn)題來(lái)的，他們的問(wèn)題往往也是從一種角度來(lái)考慮的，按照他的理解來(lái)推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說(shuō)明白，如果沒(méi)有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問(wèn)題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。
    答辯后。
    一場(chǎng)答辯下來(lái)，估計(jì)你已經(jīng)遍體鱗傷了，如果萬(wàn)幸你的論文沒(méi)有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過(guò)你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題的情況。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇四
    一是要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合，將論文分為引言和試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的意義、材料和方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。
    二是在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?。最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論，讓評(píng)委心煩?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上下載一點(diǎn)圖片資料很方便。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡(jiǎn)潔明了化，用編號(hào)標(biāo)明。
    三是幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體子，顯得很莊重。值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。
    注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。
    字要大：在昏暗的房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹。
    不要用ppt自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見(jiàn)過(guò)，且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān)，要自己做，簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系，純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！
    時(shí)間不要太長(zhǎng)：20分鐘的匯報(bào)，30頁(yè)內(nèi)容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇五
    論文答辯是畢業(yè)前最重要一關(guān)。一般來(lái)講，如果你是六月份畢業(yè)的，論文答辯一般會(huì)安排在畢業(yè)前的一到兩個(gè)月，具體要看學(xué)校的安排。
    答辯前充分準(zhǔn)備。
    充分熟悉自己的論文，別到時(shí)候自己陳訴的時(shí)候說(shuō)不出自己寫的論文據(jù)點(diǎn)。
    ppt合理設(shè)計(jì)。
    ppt最起碼要包括以下幾個(gè)層次：研究目的，研究方法，材料選擇，結(jié)論，創(chuàng)新與不足，致謝。
    最后一條“致謝”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有，你感謝老師總是應(yīng)該的，即使老師不在意是否致謝，你也能對(duì)自我內(nèi)心而無(wú)愧。
    時(shí)間控制得當(dāng)。
    通常本科生答辯都在15分鐘之內(nèi)，答辯人在陳訴自己論文的時(shí)候，一定不能面面俱到，這就要注意詳略得當(dāng)，層次分明。
    不要羅哩羅嗦地表達(dá)那些綜訴，要撿干貨嘮。
    切記非此即彼的回答。
    對(duì)于矛盾性的問(wèn)題，或者既有“是”又有“非”的問(wèn)題，比如你認(rèn)為中國(guó)孩子應(yīng)該在國(guó)內(nèi)接受教育還是去國(guó)外接受教育好，你就要用辯證的思維來(lái)處理這類問(wèn)題。
    一定不能單純的說(shuō)在國(guó)內(nèi)或者國(guó)外，要看到各自的弊端和優(yōu)勢(shì)。
    重點(diǎn)突出。
    陳訴的時(shí)候只是把幾個(gè)主要的論點(diǎn)和結(jié)論性的東西詳細(xì)說(shuō)明即可。
    實(shí)事求是也要有技巧。
    謙虛謹(jǐn)慎。
    一旦老師問(wèn)的問(wèn)題你不但會(huì)而且還有很多話說(shuō)，切記”多多益善“，一定要”點(diǎn)到為止“，言多必失是你時(shí)刻要提醒自己的，你只要回答清楚老師的問(wèn)題即可，不要給老師一種飛揚(yáng)跋扈，驕傲自滿的印象。
    有的老師愿意順著你的邏輯往下擴(kuò)展，一旦擴(kuò)展到一發(fā)不可收拾的地步，你就麻煩了，畢竟你的知識(shí)盲點(diǎn)很多。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇六
    1、論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。
    2、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。
    3、選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。
    4、論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢、得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
    5、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
    6、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。
    7、論文撰寫思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
    8、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文.
    9、論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。
    10、該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
    11、該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
    12、該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過(guò)程認(rèn)真刻苦、勇于專研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
    13、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
    14、該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過(guò)程比較努力、愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
    15、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減、費(fèi)用的虛增或虛減、不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)、虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
    16、該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加、會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加、會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
    17、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。優(yōu)：
    18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
    19、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
    20、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
    21、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
    22、語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
    23、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
    24、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
    25、語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
    26、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
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    9.本科論文答辯流程
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    答辯論文總結(jié)一般寫篇七
    3、語(yǔ)言表述準(zhǔn)確清晰
    4、回答問(wèn)題全面準(zhǔn)確
    5、穿著大方得體
    一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的
    1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。 2、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
    畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。
    二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
    1、對(duì)自己所寫論文要十分熟悉。當(dāng)然，通過(guò)獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中，有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文，提交論文時(shí)，本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱“21世紀(jì)……”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”。這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。
    2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向，在答辯前做些準(zhǔn)備。
    （1）、對(duì)自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么，整理好備用。
    （2）、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。比如，很說(shuō)明問(wèn)題的好案例；比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。
    （3）、在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
    只要同學(xué)們認(rèn)真寫作論文，在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯。預(yù)祝大家獲得好成績(jī)，成為合格畢業(yè)生。
    畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。
    首先，要寫好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題
    目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
    其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容；同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
    第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度，目前存在著哪些爭(zhēng)議，有幾種代表性觀點(diǎn)，有哪些代表性著作和文章；自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
    第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，
    第五，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果， 畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講，專科畢業(yè)論文不參加答辯，其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。
    論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。
    一般說(shuō)，教師、專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。
    畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。
    （一）答辯的準(zhǔn)備工作
    學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
    1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
    2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。
    3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。
    4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。
    5．重要引文的具體出處。
    6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見(jiàn)解。
    7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。
    8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
    9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。
    10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。
    總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
    （二）答辯會(huì)程序
    1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。（5～10分鐘）
    2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。
    3．學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。
    4．評(píng)定成績(jī)。（答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。）
    （三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
    1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
    2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
    3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
    4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。 5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。
    6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
    7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：
    （1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
    （2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
    （3）清晰明白。開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
    （4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
    怎樣作答辯用powerpoint及畢業(yè)論文答辯ppt制作的要點(diǎn)
    轉(zhuǎn)載到我的日志 分享給好友 2015-07-31 20:37:23 分類: 個(gè)人日記 瀏覽(1111) 評(píng)論(0) 答辯時(shí)間一般10-20分鐘，把自己的工作在10分鐘內(nèi)講出來(lái)，是對(duì)綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。這種能力在學(xué)生的一生中非常重要。（求職，面試，申請(qǐng)項(xiàng)目，總結(jié)等等）。作好powerpoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。一般有下列要點(diǎn)：
    (1)每頁(yè)8—10行字 或 一幅圖。只列出要點(diǎn)，關(guān)鍵技術(shù)。
    (2)畢業(yè)論文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花過(guò)多時(shí)間。篇幅可以大致分配如下：
    提綱：1頁(yè)，
    背景： 1—2頁(yè)，
    提出問(wèn)題，分析問(wèn)題：5頁(yè)，
    解決問(wèn)題， 10—15頁(yè)，
    小結(jié)：1 頁(yè)，主要成果，工作，程序量，效益等等。
    (3) 演講者 大約一分鐘講2頁(yè)。聽(tīng)眾一分鐘可以看完4—5頁(yè)。因此不能完全照著念。要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,講演式的語(yǔ)言。
    (4)充分利用圖形，可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息。
    (5) 有些細(xì)節(jié)，如算法，可以全部用小字寫在一頁(yè)上，用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子，講解時(shí)可以快速"閃"過(guò)(20秒），"算法如此頁(yè)"，"要點(diǎn)是...",,講思想，介紹方法，講關(guān)鍵。聽(tīng)眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意。
    (6) 10—15分鐘的報(bào)告，準(zhǔn)備20—22頁(yè) 即可。
    n (7) 底色盡量用淺色(米黃、象牙白、淺灰，…等），(方便色盲、色弱和老年觀眾, 同時(shí)可用的文字顏色和圖表顏色比較豐富）加上頁(yè)碼，再打開(kāi)母板，把#改為 ”#/x” ， x是總頁(yè)數(shù)，使得講演者和聽(tīng)眾都能 知道 已講百分比，便于調(diào)整速度。
    (8)報(bào)告時(shí)，用 “幻燈片放映—排練計(jì)時(shí)”模式，當(dāng)排練計(jì)時(shí)窗口出現(xiàn)后，拖成為頂部時(shí)間狀態(tài)條，(可隱去排練二字）便于準(zhǔn)確知道已經(jīng)使用時(shí)間，和提問(wèn)已經(jīng)用的時(shí)間。
    畢業(yè)論文答辯中ppt制作也是一個(gè)很重要的過(guò)程，答辯即將到來(lái)，你準(zhǔn)備好了么？以下為整理的一些畢業(yè)論文ppt制作的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和一些樣本。
    大家需要對(duì)自己的論文選題、方法、結(jié)論、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉。
    答辯每個(gè)人最多10分鐘，最好限制在8分鐘之內(nèi)，講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容。 回答老師問(wèn)題有理有據(jù)，因?yàn)槭亲约和瓿傻?，你理所?dāng)然最權(quán)威，但不能狡辯。 演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔、漂亮、得體。答辯自信、表達(dá)流利、有理有據(jù)。
    研究概述（1：一張幻燈片）
    簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明：
    研究背景 研究意義
    研究目標(biāo)
    研究問(wèn)題
    研究框架（1）
    研究的展開(kāi)思路
    和論文結(jié)構(gòu)
    相關(guān)概念（1）
    若有特別專業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念，可以解釋。一般無(wú)須。
    研究綜述（1）
    簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，誰(shuí)、什么時(shí)間、什么成果。
    最后很簡(jiǎn)要述評(píng)，引出自己的研究。
    研究方法與過(guò)程（1-2）
    采用了什么方法？在哪里展開(kāi)？如何實(shí)施？
    主要結(jié)論（3-5）
    自己研究的成果，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要。
    多用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果。
    系統(tǒng)演示
    若是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者，則需要提前做好安裝好演示準(zhǔn)備，在答辯時(shí)對(duì)主要模塊作一演示1－2分鐘。
    問(wèn)題討論（1）
    有待進(jìn)一步討論和研究的課題。
    致謝（1）
    致謝。
    請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
    樣本下載
    幻燈片的內(nèi)容和基調(diào)。背景適合用深色調(diào)的，例如深藍(lán)色，字體用白色或黃色的黑體子，顯得很莊重。值得強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。 注意：要點(diǎn)！用一個(gè)流暢的邏輯打動(dòng)評(píng)委。字要大：在昏暗的房間里小字會(huì)看不清，最終結(jié)果是沒(méi)人聽(tīng)你的介紹。不要用ppt自帶模板：自帶模板那些評(píng)委們都見(jiàn)過(guò)，且與論文內(nèi)容無(wú)關(guān)，要自己做，簡(jiǎn)單沒(méi)關(guān)系，純色沒(méi)關(guān)系，但是要自己做！
    你看哈嘛，可能有點(diǎn)用處，自己努力才是最好的，獨(dú)一無(wú)二的。。。論文答辯ppt制作要素及技巧:
    要做好論文答辯，一個(gè)合適的、不花哨的、言簡(jiǎn)意賅的ppt必不可少。
    推薦幻燈片的數(shù)目：20~35張，約20分鐘。
    推薦字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：標(biāo)題44號(hào)，正文32號(hào)（不少于24號(hào)字），每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)，每張ppt6~7行。
    推薦字體：中文用宋體（可以加粗）英文用new courier
    建議新手配色：（1）白底、黑、紅、藍(lán)字 （2）藍(lán)底、白、黃字（淺黃或橘黃也可）
    一、開(kāi)場(chǎng)白
    自我介紹：班級(jí)、姓名、論文題目
    自述報(bào)告的內(nèi)容：
    1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
    2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
    3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
    4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
    6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
    7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
    8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？
    對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
    二、答辯技巧
    學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
    在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。 在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
    沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記
    精神集中，認(rèn)真思考
    既要自信，又要虛心
    實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)
    聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明
    在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。
    三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
    作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
    三、論文答辯——圖表穿插
    任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。
    四、論文答辯——語(yǔ)流適中
    進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
    五、論文答辯——目光移動(dòng)
    答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。
    六、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助
    雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
    七、論文答辯——時(shí)間控制
    一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
    八、論文答辯——緊扣主題
    在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。
    九、論文答辯——人稱使用
    在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
    1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
    2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
    3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
    4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。
    5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。
    6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
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    一、答辯前的準(zhǔn)備
    首先要做好心理準(zhǔn)備。要克服怯場(chǎng)心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。要有自信意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生，在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如，即使不能對(duì)答如流，至少也能迎刃而解，問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢。
    其次要做好資料的準(zhǔn)備。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類資料整理好。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時(shí)，可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表、明細(xì)表、演示圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具。
    最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備。“工欲善其事，必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：
    1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
    2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
    3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
    4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
    6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
    7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
    8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？
    對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
    二、答辯技巧
    學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
    在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
    在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
    沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記
    精神集中，認(rèn)真思考
    既要自信，又要虛心
    實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)
    聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明
    在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
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    讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè)，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。
    在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。
    (1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。
    (2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。
    (3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。
    針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：
    1、對(duì)自己所寫論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。
    2、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方。
    3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn)，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少，要么一無(wú)所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。
    4、心情盡量放松，語(yǔ)速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受。
    寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)
    一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論
    的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高
    的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。
    二、1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)
    術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。（必知）
    2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些
    成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些
    問(wèn)題。（必知）
    3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。（必知）
    4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。
    5．重要引文的具體出處。
    6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文
    中心關(guān)系不大而未寫入的新見(jiàn)解。
    7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。
    8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
    9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。
    10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊骱每陬^表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，
    也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
    三、學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
    1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
    2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
    3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
    4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的
    問(wèn)題——記在本上。
    5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的
    語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。
    6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、
    申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度
    要謙虛。
    7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：
    （1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
    （2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
    （3）清晰明白。開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
    （4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己
    獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于
    承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
    （5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲
    音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)
    服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
    各位老師，下午好！ 我叫，是班的學(xué)生，我的論文題目是，論文是在郜振華導(dǎo)師和霍穎老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
    首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文選題的背景及意義。
    其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
    論文分成四個(gè)部分.
    第一部分是緒論（綜述）部分，主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。
    第二部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運(yùn)的方法及原則，進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)工具及步驟流程，為第三章做好理論準(zhǔn)備。
    第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具，如：物流從-至表、f-d圖，同時(shí)針對(duì)改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行車間布局改善，接著對(duì)照改善后的布局圖進(jìn)行移動(dòng)分析和物流分析，編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表，并對(duì)提出的幾種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng)。
    第四部分是總結(jié)部分，對(duì)這學(xué)期做畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié)，歸納出論文達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們將本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)熟練運(yùn)用到實(shí)踐中，做到了學(xué)以致用。
    然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝。
    現(xiàn)在我主要講講關(guān)于主體部分，也就是第三部分的物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。
    最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
    謝謝！
    一 、常見(jiàn)問(wèn)題
    1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
    2 、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
    3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
    6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
    7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
    的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
    3.在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
    沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記
    精神集中，認(rèn)真思考
    既要自信，又要虛心
    實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)
    聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明
    簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
    作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
    三、論文答辯——圖表穿插
    辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。
    四、論文答辯——語(yǔ)流適中
    進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
    五、論文答辯——目光移動(dòng)
    畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。
    六、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助
    合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在
    畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
    七、論文答辯——時(shí)間控制
    時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
    八、論文答辯——緊扣主題
    提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。
    九、論文答辯——人稱使用
    在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
    答辯論文總結(jié)一般寫篇八
    各位老師早上好！我是xx，來(lái)自能源環(huán)境工程2班，我的論文題目是《微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液制取生物柴油的研究》。在介紹我的論文之前，我首先向在我寫論文期間給我很大支持和幫助的程軍老師表示衷心的感謝！程老師平日里工作繁忙，任課又多，但他對(duì)我們論文的指導(dǎo)一直很細(xì)心，指出了我們諸多缺點(diǎn)和不足，讓我能夠順利完成畢業(yè)論文的撰寫，真的很感激王老師。
    接下來(lái)，我將向三位老師匯報(bào)我的論文寫作情況，由于我的水平有限，文中可能還存在很多需要修改的地方，請(qǐng)老師批評(píng)指正。
    首先，我要談?wù)勎业恼撐倪x題的背景和意義。
    厭氧發(fā)酵生產(chǎn)沼氣是在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)廣泛應(yīng)用的技術(shù)，為人們提供了低廉清潔的燃料。2009年中國(guó)畜禽養(yǎng)殖業(yè)的糞便排總量為32.64億噸（鮮重）》畜禽糞便資源產(chǎn)沼氣的潛力約1200億m，其中大中型畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的產(chǎn)沼氣潛力為240億m，約合天然氣135億m。排放的發(fā)酵副產(chǎn)物廢液量約6億t，這些廢液通常直接排放入水體或填埋。
    沼氣發(fā)酵過(guò)程可去除原料中大量的可溶性有機(jī)物，但氨氮等無(wú)機(jī)成分仍無(wú)法被有效去除，發(fā)酵后的廢液仍含有較高的cod，總氣，總碟和大量的微生物，如果直接排放會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，引起二次污染。大中型沼氣工程的廢液產(chǎn)生量大，采取還田就地消納的方式無(wú)法滿足處理要求，而遠(yuǎn)距離輸送的能耗和成本又太高。如何采用低成本的方式處理廢液使其達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)，是迫切需要解決的問(wèn)題。如果能把廢液中的養(yǎng)分進(jìn)行$源化利用，將是解決厭氧發(fā)酵廢液排放問(wèn)題和綜合利用的有效途徑。
    微藻有著生長(zhǎng)速率快和適應(yīng)性強(qiáng)等諸多點(diǎn)，利用廢水中無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)的能力很強(qiáng)，巳有大量文獻(xiàn)記載其用于生活污水和工業(yè)廢水的凈化處理。同理，微藻生長(zhǎng)過(guò)程中可以吸收利用厭氧發(fā)酵埤液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，從而降低廢液中氮碟等主要污染指標(biāo)而達(dá)到處理廢液的目的。其中，小球藻這一藻種由于其對(duì)可溶性有機(jī)物較強(qiáng)的適應(yīng)能力而最常使用在污水處理系統(tǒng)中。
    另外，微藻的培養(yǎng)成本較高制約了微蒸能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的成本占總培養(yǎng)成本的10%—20%，利用厭氧發(fā)酵廢液培養(yǎng)徵藥是一種節(jié)約成本的培養(yǎng)方式，同時(shí)又可以迗到對(duì)廢棄物資源化f利用的目的。微藻可以在廢液中生長(zhǎng)積累大量的生物質(zhì)，這些生物質(zhì)既可以用i令動(dòng)物飼料或制取生物柴油等高附加值的生物質(zhì)產(chǎn)品，又可以再次作為厭氧發(fā)酵的底物生產(chǎn)沼氣，形成自給自足的循環(huán)模式。
    自工業(yè)革命開(kāi)始的社會(huì)快速發(fā)展時(shí)期，人類使用的能源絕大多數(shù)為化石能源，其中最主要的有煤、石油和天然氣，而目前隨著這些化石能源儲(chǔ)量的日益減少以及社會(huì)發(fā)展對(duì)能源需求的日益增大，能源短缺的危機(jī)正慢慢降臨。另一方面，隨著自然生態(tài)環(huán)境的惡化，化石能源燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染開(kāi)始受到全世界的廣泛關(guān)注。因此，尋求一種清潔的可持續(xù)發(fā)展的新能源成為世界普遍關(guān)注的科學(xué)問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。
    這其中生物質(zhì)能由于其可再生性以及低污染性受到了越來(lái)越多的關(guān)注。生物質(zhì)能是一種太陽(yáng)能以化學(xué)能形式間接儲(chǔ)存在生物質(zhì)中的能量形式，來(lái)源于綠色植物的光合作用，是唯一可再生的碳源。生物質(zhì)利用過(guò)程中產(chǎn)生的礙量與其生成過(guò)程中吸收的碳量幾乎相等，因此理論上生物質(zhì)的利用不會(huì)造成大氣中c02的增加。而且不同于煤和石油等化石能源，生物質(zhì)含有的雜質(zhì)如梳、氮和重金屬等污染物比較少，所以對(duì)環(huán)境造成的污染很小。
    生物質(zhì)能可以說(shuō)是一種既古老又薪新的能源形式。古老是說(shuō)幾乎自人類出現(xiàn)開(kāi)始的漫長(zhǎng)歷史歲月中一直在被使用，例如燃燒所用的木材，而且化石能源的原始來(lái)源就是生物質(zhì)；而薪新是說(shuō)將其高效地利用或轉(zhuǎn)化為其他形式的能源，這類的研究才開(kāi)始不久。
    生物柴油是生物質(zhì)轉(zhuǎn)七形成的液體燃料的一種，是以油料作物、林木果實(shí)、水生植物以及動(dòng)物油脂、非餐飲油等油脂含量高的生物質(zhì)為原料，通過(guò)分解醋化而得到的長(zhǎng)鏈脂肪酸，主要由脂肪酸甲醋組成，是一種有潛力替代傳統(tǒng)柴油的可再生能源。生物柴油與傳統(tǒng)柴油相比有著突出的優(yōu)勢(shì)：不含石蠟，閃點(diǎn)高，燃燒性能和效率高，使用安全；含梳和氮較少，可以減少s02和氮氧化物的排放。但是生物柴油由于其較高的原料和提取成本而價(jià)格遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)柴油，因此選取合適的、低成本的油脂來(lái)源生產(chǎn)生物柴油是發(fā)展趨勢(shì)。
    微藻是指一類微觀的單細(xì)胞生物，是最低等的自養(yǎng)釋氧植物。它是低等植物中種類繁多、分布廣泛的一個(gè)類群。無(wú)論在海洋、湖泊等水域，或在潮濕的土壤、樹(shù)干等處，幾乎有光和水分的任何地方，微藻都能生存。
    微藻制取生物柴油的原理是微藻將外界的無(wú)機(jī)破或有機(jī)破轉(zhuǎn)化為自身的生物質(zhì)從而固定破元素，再通過(guò)誘導(dǎo)反應(yīng)使微藻自身的礙物質(zhì)轉(zhuǎn)化為油脂，然后利用物理或化學(xué)方法把微藻細(xì)胞內(nèi)的油脂轉(zhuǎn)化到細(xì)胞外，進(jìn)行提煉加工，從而生產(chǎn)出生物柴油。筒單來(lái)講，就是通過(guò)微藻的生長(zhǎng)，將水中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和碳轉(zhuǎn)化為生物燃料。
    微藻的這些突出優(yōu)點(diǎn)使其成為有潛力大規(guī)模生產(chǎn)的生物柴油原料。所以，發(fā)展微藥制取生物柴油對(duì)解決化石能源短缺和環(huán)境污染嚴(yán)重的雙重危機(jī)，實(shí)現(xiàn)低碳減排和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
    接下來(lái)，我將簡(jiǎn)單談?wù)勎疫@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
    本文的主要內(nèi)容包括：
    （1）采用小球藻凈化豬糞厭氧發(fā)酵廢液，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進(jìn)行生長(zhǎng)優(yōu)化調(diào)控，對(duì)th了不同培養(yǎng)方式的小球藻生長(zhǎng)情況和廢液中污染物的凈化率，另外也分析了獲得的小球藻生物質(zhì)的有機(jī)成分和重金屬的富集程度。
    （2）采用小球藻凈化餐廚厭氧發(fā)酵廢液，對(duì)廢液的成分進(jìn)行詳細(xì)的分析，在通入15%（v/v）高濃度c02條件下進(jìn)行生長(zhǎng)優(yōu)化調(diào)控，對(duì)比了不同培養(yǎng)方式的小球藥生長(zhǎng)情況和廢液中污染物的凈化率。
    （3）對(duì)微擬球藻和菱形藻兼養(yǎng)的生長(zhǎng)情況進(jìn)行分析，主要針對(duì)菱形藥，研究了碳源和氣源對(duì)菱形蒸兼養(yǎng)的影響，以及菱形藻不同培養(yǎng)方式制取生物柴油的對(duì)比。
    最后，我想談?wù)勎业恼撐倪x題的相關(guān)文獻(xiàn)的現(xiàn)有研究成果。
    我的論文是在參考了大量的書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、雜志及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)之后完成的。
    為解決廢棄物發(fā)酵產(chǎn)沼氣后的排放廢液凈化處理及微藻的培養(yǎng)成本問(wèn)題，本文利用微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液中的礙氮碟和重金屬等污染物并實(shí)現(xiàn)資源化利用。針對(duì)豬糞和餐廚泣圾兩種厭氧發(fā)酵廢液，利用核誘變的微藻突變體在通入高濃度c02條件下進(jìn)行生長(zhǎng)調(diào)控，明顯提高了微藻生物質(zhì)產(chǎn)量和污染物脫除效率。利用有機(jī)氮源配合碳源對(duì)微藻突變體進(jìn)行兼養(yǎng)，通過(guò)優(yōu)化碳氮成分顯著提高了生物柴油產(chǎn)率。
    我的闡述完畢，謝謝！
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    答辯論文總結(jié)一般寫篇九
    又到一年中的畢業(yè)季，要答辯了，你的論文ppt做好了嗎?要做ppt，看看下面的論文答辯ppt制作技巧吧!
    畢業(yè)答辯ppt不同于一般的ppt，做好ppt是答辯成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?cè)谥谱鲿r(shí)一定要注意不要太花哨，需要嚴(yán)謹(jǐn)一些。
    1、內(nèi)容。
    ppt中的內(nèi)容需要根據(jù)事先擬定提綱，一般需要包括以下幾方面內(nèi)容：
    1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、答辯人專業(yè)、指導(dǎo)教師、課題來(lái)源、致謝等。
    2、研究?jī)?nèi)容：研究背景、研究目的、方案設(shè)計(jì)(流程圖)、研究結(jié)果(數(shù)據(jù)、圖表)、創(chuàng)新性、有關(guān)課題延續(xù)的'新看法等。
    2、ppt模板。
    由于科學(xué)研究的嚴(yán)肅性，ppt模板建議選擇深底淺字。
    模板大家可以自己制作或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載比較炫的模板。
    推薦一種比較常用、也是最簡(jiǎn)單配色方案的模板：藍(lán)色或者深藍(lán)色底，配以白字或者黃字(淺黃和橘黃)，但需要避免選擇暗紅色。
    3、文字。
    1、字體：ppt中不建議使用過(guò)度復(fù)雜的字體，標(biāo)題和正文一般1到2種字體即可。
    推薦中文字體：微軟雅黑、黑體。
    推薦英文字體：timesnewroman、arial。
    2、字號(hào)：一般標(biāo)題用44號(hào)或者20號(hào)。
    正文用32號(hào)，一般不小于24號(hào)。
    字體不宜過(guò)小，以免無(wú)法看清。
    3、行間距：每頁(yè)ppt一般包含6～8行文字，不要超過(guò)10行。
    4、排版：切忌大段文字羅列，精簡(jiǎn)展示，關(guān)鍵字可標(biāo)色加粗。
    在編輯內(nèi)容時(shí)，別什么內(nèi)容都寫在上面，記?。簣D優(yōu)于表，表優(yōu)于文字。
    4、圖表。
    為了更好地展示研究過(guò)程和研究成果，圖表的使用是最好的選擇。
    圖表較為直觀，感覺(jué)上比文字容易接受。
    圖片：我們要選擇高清的，要有圖文搭配。
    由于jpg格式圖片容量比較小，建議ppt中圖片統(tǒng)一為jpg格式。
    表格：做好對(duì)齊，其中重要的或者有特別需要說(shuō)明的數(shù)據(jù)用不同顏色區(qū)分。
    5、篇幅。
    一般答辯時(shí)間為30～40分鐘，除去篇章標(biāo)題頁(yè)、致謝、論文發(fā)表等內(nèi)容頁(yè)面，真正需要講解的頁(yè)面大概40頁(yè)左右。
    每頁(yè)大概1分鐘。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十
    你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠（東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48）等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒(méi)有機(jī)會(huì)參加答辯的。一般來(lái)講，導(dǎo)師至少看過(guò)你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的
    同學(xué)
    論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個(gè)人來(lái)講，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒(méi)有改到位。提前一個(gè)月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來(lái)為論文排版。
    答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對(duì)論文的`思路進(jìn)行理順，學(xué)校會(huì)給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來(lái)對(duì)你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺(jué)得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過(guò)線。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會(huì)從不同的角度向你提問(wèn)，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會(huì)緊刨根到底的問(wèn)，希望這種問(wèn)題不要出現(xiàn)你論文的核心問(wèn)題上，否則你就危險(xiǎn)了。答辯老師一般都是帶著問(wèn)題來(lái)的，他們的問(wèn)題往往也是從一種角度來(lái)考慮的，按照他的理解來(lái)推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說(shuō)明白，如果沒(méi)有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問(wèn)題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。
    一場(chǎng)答辯下來(lái)，估計(jì)你已經(jīng)遍體鱗傷了，如果萬(wàn)幸你的論文沒(méi)有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過(guò)你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題的情況。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十一
    碩士論文答辯有什么方法?需要怎么做?看看下面的碩士學(xué)位論文答辯指南吧!
    1.學(xué)位論文答辯是論文工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，事關(guān)論文是否通過(guò)，是否授予你學(xué)位。
    你費(fèi)盡心血，寫出一篇學(xué)位論文。
    如果在答辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)，功虧一簣，遺憾終身。
    學(xué)位論文答辯會(huì)，也是你初出茅廬展現(xiàn)研究能力和學(xué)術(shù)才華的舞臺(tái)。
    希望你認(rèn)真準(zhǔn)備，把答辯會(huì)開(kāi)得精彩，圓滿完成論文工作。
    2.你要準(zhǔn)備8-10鐘的論文陳述。
    要有一個(gè)文字稿，以備不時(shí)之需。
    論文陳述要交待論文選題的由來(lái)或背景、論文研究的問(wèn)題、論文所采取的研究方法和研究過(guò)程、關(guān)于該問(wèn)題論文提出了哪些基本觀點(diǎn)或形成哪些基本結(jié)論或取得了哪些發(fā)現(xiàn)、其基本依據(jù)是什么、論文還存在哪些問(wèn)題或還有哪些問(wèn)題。
    最前一點(diǎn)和最后一點(diǎn)可以簡(jiǎn)要說(shuō)明，中間各點(diǎn)要重點(diǎn)說(shuō)明。
    不要面面俱到，而要重點(diǎn)突出。
    你要琢磨一下在緊張的答辯會(huì)中、事先已經(jīng)閱讀過(guò)你的論文的答辯委員們最想知道什么，就會(huì)比較得體地處理論文陳述。
    如果不放心論文陳述，可以傳給我，讓我看一看，提提意見(jiàn)。
    3.注意把握時(shí)間。
    在不到10分鐘之內(nèi)，要說(shuō)清楚自己的論文，是不容易的。
    你們可以私下預(yù)演一遍，以便找到把握時(shí)間的分寸和感覺(jué)。
    務(wù)必記住，論文陳述時(shí)，只說(shuō)必要的部分。
    一些自己覺(jué)得非常得意但比較細(xì)節(jié)的內(nèi)容，放在論述陳述里講，未必妥當(dāng)。
    你們可以把這樣的內(nèi)容留在答辯時(shí)說(shuō)，巧妙地把它們組織到對(duì)委員會(huì)質(zhì)詢的答辯之中。
    借助ppt，也可以幫助你們部分解決時(shí)間不足的問(wèn)題。
    有ppt時(shí)，口頭陳述應(yīng)當(dāng)與之相配合。
    你要重點(diǎn)上說(shuō)、展開(kāi)說(shuō)的，ppt顯示概要、關(guān)鍵詞;你想簡(jiǎn)要交待的，ppt則詳盡地顯示材料、數(shù)據(jù)、證據(jù)等。
    總之，不要照著ppt念。
    但做不做pp，由你們根據(jù)自己的情況決定。
    4.除準(zhǔn)備論文陳述外，還要對(duì)答辯內(nèi)容有所準(zhǔn)備。
    請(qǐng)你以作者的身份，熟讀自己的論文，做到能夠用嘴把自己寫的東西熟流利地講出來(lái)。
    再請(qǐng)你以讀者的身份，審閱所寫論文，從論文答辯委員的角度設(shè)想，他們會(huì)提出一些什么疑問(wèn)。
    圍繞所預(yù)計(jì)的問(wèn)題，準(zhǔn)備簡(jiǎn)明有力的答復(fù)。
    你也可以請(qǐng)讀過(guò)你論文的同學(xué)提出問(wèn)題，事先預(yù)備一些答辯。
    你們還可以事先在內(nèi)部進(jìn)行答辯的預(yù)演，做到心中有數(shù)，同時(shí)對(duì)一二年級(jí)的同學(xué)也是一種鍛煉。
    5.在答辯委員評(píng)論和提問(wèn)時(shí)，你要把注意力集中在他們的疑問(wèn)上。
    如果不清楚對(duì)方的意思，可以懇請(qǐng)老師再說(shuō)一篇。
    你要相信，就你論文所涉及的問(wèn)題而言，你就是專家，至少是一個(gè)博學(xué)者。
    但在答復(fù)提問(wèn)時(shí)，態(tài)度請(qǐng)務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎。
    要把答辯委員會(huì)提出的問(wèn)題綜合起來(lái)回答，不要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名去回答，不必每個(gè)老師的每個(gè)問(wèn)題都予以答復(fù)。
    答辯時(shí)，對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)備系統(tǒng)回答的問(wèn)題，首先亮出自己的基本觀點(diǎn)，然后再展開(kāi)。
    千萬(wàn)不可狡辯強(qiáng)辯，不可強(qiáng)詞奪理。
    你們沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，或者考慮到了卻考慮不深的問(wèn)題，要坦率承認(rèn)，并真誠(chéng)把它們當(dāng)作后續(xù)研究努力的方向。
    只有那些你確有思考的問(wèn)題，才給予系統(tǒng)、深入的回答。
    6.答辯決議宣讀之后一般會(huì)讓答辯者說(shuō)幾句話。
    你們也要有所準(zhǔn)備，不要事到臨頭不知所云。
    時(shí)間關(guān)系，話不能多說(shuō)。
    可以推舉一個(gè)同學(xué)代表五位致謝(或者你一句我一句合起來(lái)說(shuō))，然后分別簡(jiǎn)要講一講有關(guān)三年求學(xué)或論文答辯的感言。
    致謝時(shí)，你們可能想得到答辯委員及指導(dǎo)老師，同時(shí)請(qǐng)你們不要忘記，感謝系里的領(lǐng)導(dǎo)和其他教導(dǎo)過(guò)你們的老師，感謝答辯秘書的辛苦工作，感謝其他同學(xué)熱情參與。
    7.多印一些論文，自己保留幾本以備后用，亦作留念，并且送給其他同好，至少我所指導(dǎo)的研究人應(yīng)該人手一份。
    如果你想得周到，你還會(huì)把論文呈送給系里那些沒(méi)有參加你論文答辯但對(duì)你論文主題感興趣的老師，請(qǐng)他們指教，亦是一種留念。
    前來(lái)參加你的答辯會(huì)的人，手中應(yīng)該都有你的論文，至少有你的論文答辯陳述稿。
    這些都應(yīng)該事先想到，并且有所準(zhǔn)備。
    8.一切準(zhǔn)備都應(yīng)該及早進(jìn)行，在答辯前一天的晚上必須完成。
    答辯前的晚上應(yīng)早點(diǎn)休息，養(yǎng)精蓄銳，以良好的狀態(tài)出現(xiàn)在次日的答辯會(huì)場(chǎng)。
    9.一二年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該盡可能參加三年級(jí)同學(xué)的答辯會(huì)，這是重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    如果有心的話，會(huì)為自己將來(lái)的論文答辯積累許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    參加論文答辯會(huì)的一二年級(jí)的同學(xué)，要適當(dāng)做一些服務(wù)工作。
    一年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)出答辯海報(bào)、布置答辯會(huì)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)的茶水服務(wù)等，二年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)答辯秘書工作(填寫相關(guān)表格、呈送論文、根據(jù)論文評(píng)閱意見(jiàn)草擬答辯委員會(huì)決議、準(zhǔn)備答辯委員會(huì)審查材料、作答辯記錄等)。
    答辯會(huì)記錄可以用手記，也可以直接用電腦記。
    不必句句話都記，只記大要(提了什么問(wèn)題，作了什么回答)。
    如果有現(xiàn)場(chǎng)錄音，可以避免重要的遺漏。
    10.如有可能，對(duì)自己的答辯過(guò)程進(jìn)行全程錄音。
    事后要根據(jù)錄音，回味自己論文的缺陷以及人們的建議。
    在正式提交論文紙質(zhì)稿和電子稿之前，務(wù)必對(duì)論文進(jìn)行最后的修正、補(bǔ)充和完善。
    論文交出去了，就會(huì)存放在你的檔案中、國(guó)家圖書館中、母校圖書館中、碩士學(xué)位論文電子數(shù)據(jù)庫(kù)中，世世代代都有人會(huì)查閱。
    因此，一定要慎之又慎。
    畢業(yè)論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問(wèn)與答辯、總結(jié)和致謝五部分。
    自我介紹：自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。
    介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。
    好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
    答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。
    自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題、課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況和有關(guān)課題的具體內(nèi)容。
    其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果以及文章的創(chuàng)新部分、結(jié)論、價(jià)值和展望。
    提問(wèn)與答辯：答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。
    一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)和答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
    總結(jié)和致謝：上述程序結(jié)束后代表答辯也即將結(jié)束。
    答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述。
    包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì);參加答辯的收獲。
    答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足以及建議。
    最后感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
    2、答辯前做好充分準(zhǔn)備。
    要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，可從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備。
    要寫好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
    要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和論文的基本依據(jù);弄懂論文中所使用的主要概念的確切涵義以及所運(yùn)用的`基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。
    如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。
    認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，從而在答辯過(guò)程中，做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
    要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。
    如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前，存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。
    論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題;還有那些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過(guò)程中卻已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，卻因與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫入的內(nèi)容等等。
    搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。
    3、答辯小技巧。
    答辯技巧在答辯中起著至關(guān)重要的作用，掌握一些技巧，可使你的答辯更加完美。
    圖表穿插：圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段。
    在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。
    語(yǔ)速適中：無(wú)數(shù)事實(shí)證明，論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。
    故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
    目光移動(dòng)：畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。
    但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。
    這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。
    在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。
    體態(tài)語(yǔ)輔助：雖然畢業(yè)論文答辯以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使效果更好。
    特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。
    時(shí)間控制：在進(jìn)行答辯時(shí)應(yīng)重視時(shí)間的掌握。
    對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。
    人稱使用：在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，應(yīng)盡量多地使用第一人稱，如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
    答辯結(jié)束：畢業(yè)論文答辯之后，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    4、答辯常問(wèn)問(wèn)題。
    1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
    2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
    3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
    4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
    6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
    7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
    8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
    5、注意事項(xiàng)。
    1、克服緊張、不安、焦躁的情緒，對(duì)自己有信心。
    2、注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。
    無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
    3、聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)。
    4、若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。
    盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。
    用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十二
    1。ppt主要內(nèi)容不需照著念，略一停留就可進(jìn)入背景介紹。背景介紹盡量簡(jiǎn)練，2—3頁(yè)為宜，但信息量要足，目的是給出研究背景（對(duì)應(yīng)選題意義）、現(xiàn)狀，總結(jié)當(dāng)前工作的不足，從而引出自己的工作。
    2。全文工作思路，1—2頁(yè)。理清邏輯，讓觀眾到此明白問(wèn)題輪廓和自己的工作全貌。
    3。講解自己的詳細(xì)工作要突出思路和重點(diǎn)，不一定在語(yǔ)言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，比如，用過(guò)多公式講解他人的工作步驟應(yīng)避免，屬于自己的工作要在視覺(jué)和語(yǔ)言上進(jìn)行標(biāo)注和區(qū)別。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示要精煉，讓人容易理解；對(duì)比試驗(yàn)要公平，有說(shuō)服力，對(duì)比對(duì)象要新，要有對(duì)比意義，從而體現(xiàn)自己的工作價(jià)值（這是研究方法和論文寫作階段都有的問(wèn)題，但是答辯時(shí)常被質(zhì)問(wèn)）。講解包含可能的額外演示。
    4。最后一定要有總結(jié)，突出個(gè)人工作和結(jié)果；展望和工作的不足之處不宜多，淡化處理。致謝可以寫，但要簡(jiǎn)練，并且不要照著讀，一句話即可，如：“最后，感謝所有關(guān)心和幫助過(guò)我的每一個(gè)人，感謝各位專家和評(píng)委老師”。
    其他注意事項(xiàng)。
    1。ppt內(nèi)容信息應(yīng)完整，包含回答問(wèn)題所需素材，如出現(xiàn)文獻(xiàn)[2]，應(yīng)給出該參考文獻(xiàn)和方法名稱。
    2。必要的細(xì)節(jié)應(yīng)保留在ppt中，體現(xiàn)自己的工作量，但這部分可以根據(jù)情況少講或不講。
    3。不要進(jìn)行掃盲式講解，畢業(yè)論文中的第二章應(yīng)根據(jù)需要略過(guò)不講，除非需要在他人的基礎(chǔ)上改進(jìn)，那么應(yīng)給出自己的起點(diǎn)位置。講解自己工作的時(shí)候應(yīng)注意區(qū)分別人的工作。
    4。ppt上切忌大段文字，一定要精簡(jiǎn)。文字少（讓觀眾直接抓住要點(diǎn)，細(xì)節(jié)并不重要，比如用于背景和現(xiàn)狀介紹），口頭上可以補(bǔ)充。文字多（留余地給提問(wèn)和體現(xiàn)工作量），口頭要精簡(jiǎn)。
    5。ppt最好都按序播放，不要點(diǎn)擊跳來(lái)跳去，這種形式會(huì)擾亂觀眾。并且回答問(wèn)題時(shí)會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩。
    6。ppt在25—30頁(yè)左右，重點(diǎn)講解大約20頁(yè)。
    7。要提前到答辯現(xiàn)場(chǎng)試機(jī)，在臺(tái)式顯示器上顯示可能會(huì)有問(wèn)題。另外，建議搞兩套配色，一個(gè)淺色系，適合投影效果很好的地方；一個(gè)深色系（對(duì)比強(qiáng)烈），適合投影不佳的場(chǎng)所。如果ppt有插件，確保在答辯機(jī)器上可以工作。（可備份一個(gè)筆記本電腦。）。
    8。再次強(qiáng)調(diào)，在答辯和總結(jié)時(shí)，界定個(gè)人工作要準(zhǔn)確，不是自己提出的一定不要隨便說(shuō)“提出了”，到底是“改進(jìn)”還是“采用”，都必須嚴(yán)格界定。當(dāng)然，這些要和論文寫作保持一致。答辯ppt中引用他人的圖表一樣要注明（本頁(yè)ppt下方）。所有在論文和ppt中出現(xiàn)的工作、術(shù)語(yǔ)等內(nèi)容要能解釋和說(shuō)明，以備問(wèn)題回答階段。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十三
    臨近畢業(yè)了，大家的論文寫好了嗎，下文是本科生畢業(yè)論文答辯技巧，希望大家有所收獲!
    我們參加(已畢業(yè)學(xué)生)的畢業(yè)論文答辯中對(duì)參加答辯的畢業(yè)生總的印象是：
    (1)態(tài)度積極認(rèn)真。大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯，又新奇、又緊張，有的甚至有點(diǎn)不知所措。
    (2)大多數(shù)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)理論較弱。
    (3)大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。
    針對(duì)畢業(yè)生的如上情況，這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯。
    一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的
    1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱)，論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。
    2、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2―3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題本科生畢業(yè)論文答辯技巧指導(dǎo)20本科生畢業(yè)論文答辯技巧指導(dǎo)?？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。
    畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。
    二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
    1、對(duì)自己所寫論文要十分熟悉。當(dāng)然，通過(guò)獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中，有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文，提交論文時(shí)，本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍，交出的論文漏洞百出。這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不熟悉，針對(duì)所提問(wèn)題就很難回答;還有的畢業(yè)論文給人感覺(jué)寫的不錯(cuò)，但答辯時(shí)卻一問(wèn)三不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。
    (1)、對(duì)自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么，整理好備用。
    (2)、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。比如，很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。
    (3)、在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的`政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。學(xué)員要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
    (一)攜帶必要的資料和用品
    首先，學(xué)員參加答辯會(huì)，要攜帶畢業(yè)論文答辯稿和主要參考資料，如果不知道畢業(yè)論文怎么寫，可以參照別人的畢業(yè)論文樣本。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會(huì)上，主答辯老師提出問(wèn)題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問(wèn)題后，不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間，要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過(guò)程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。
    (二)要有自信心，不要緊張
    (三)聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答
    主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋，或者把自己對(duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。
    免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十四
    不管是本科還是研究生，畢業(yè)論文的撰寫是整個(gè)大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)生涯中的一件頭等大事，它不僅是對(duì)學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的一項(xiàng)總結(jié)，而且在很大程度上是對(duì)學(xué)習(xí)者各方面素質(zhì)的一種綜合考量。論文的質(zhì)量如何直接關(guān)系到能否畢業(yè)以及隨之而來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。畢業(yè)論文撰寫完畢之后還有一項(xiàng)重要的程序——畢業(yè)論文答辯！這是由幾位本學(xué)科專業(yè)的專家老師組成的答辯委員會(huì)。答辯的過(guò)程首先是學(xué)生對(duì)論文做出簡(jiǎn)要的陳述（10分鐘左右），然后由答辯委員會(huì)針對(duì)論文提出相應(yīng)問(wèn)題，答辯學(xué)生經(jīng)過(guò)10分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備后，返回答辯室，回答剛才提出的問(wèn)題。
    1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？
    2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
    3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？
    4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
    5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？
    6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？
    7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？
    8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？
    9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？
    10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？
    11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？
    12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
    13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！
    14、自己為什么選擇這個(gè)課題？
    15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
    16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
    17、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
    18、論文有何創(chuàng)新之處？
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十五
    回答：講述我們課題的主要研究點(diǎn)就可以，大體上進(jìn)行課題的研究描述。
    2、你的課題運(yùn)用了什么現(xiàn)代技術(shù)？
    回答：把我們研究課題中的一些現(xiàn)代技術(shù)表述出來(lái)即可。
    3、論文課題中標(biāo)題概念的相關(guān)內(nèi)容提問(wèn)？如：電子商務(wù)的特征是什么？
    回答：我們會(huì)就按照我們會(huì)的回答，假如我們不會(huì)先不要怕，把我們知道的進(jìn)行回答表述就可以了。
    4、你的課題研究的主要目的是什么？
    回答：按照我們研究課題的目的進(jìn)行回答，接著進(jìn)行一下相關(guān)的拓展。
    5、你的課題研究的意義是什么？
    回答：把我們課題研究的意義進(jìn)行大概的表述，接著進(jìn)行我們自己的一些獨(dú)特見(jiàn)解。
    6、你的課題框架是什么？
    回答：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就要求我們?cè)诖疝q前，一定要了解下我們自己的論文，了解我們論文課題的目錄內(nèi)容。
    7你的課題研究有什么亮點(diǎn)？
    回答：把我們課題中采用的亮點(diǎn)表達(dá)清楚即可。
    8、論文是你寫的嗎？程序是你設(shè)計(jì)的嗎？
    當(dāng)我們是計(jì)算機(jī)系學(xué)生時(shí)，老師有的會(huì)提問(wèn)這樣的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我們就回答：論文是自己寫的，程序有些我理解不到位，在老師的幫助下共同完成的。
    9、你覺(jué)得你的課題那些地方還需要改進(jìn)？
    回答：在答辯前，自己想出一些我們課題的改進(jìn)地方，提前想出對(duì)策，老師提問(wèn)時(shí)，我們按照自己心中所想回答就可以。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十六
    a：論文價(jià)值問(wèn)題一般考察你對(duì)于現(xiàn)實(shí)的關(guān)注以及思考問(wèn)題的能力。
    a：理論基礎(chǔ)考查的是專業(yè)能力以及基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。
    回答時(shí)要邏輯清晰，突出知識(shí)性和專業(yè)性，用專業(yè)的理論知識(shí)來(lái)闡述你的論文框架和論文內(nèi)容，切不可用口語(yǔ)化語(yǔ)言。
    4.你的文獻(xiàn)綜述是如何形成的。
    a：文獻(xiàn)綜述可以看出你的研究能力以及搜集資料的能力。
    這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單的，闡明獲取資料的管道，如知網(wǎng)、學(xué)術(shù)網(wǎng)站、圖書館等。
    5.你的畢業(yè)論文進(jìn)行的研究方法是什么。
    a：一些專業(yè)在初試中可能不會(huì)重點(diǎn)考察研究方法問(wèn)題，但是在研究實(shí)踐中研究方法卻是基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)研究方法還沒(méi)掌握的同學(xué)可要好好補(bǔ)補(bǔ)課了，不然沒(méi)有研究方法怎么做畢業(yè)論文的研究啊。
    拓展閱讀：畢業(yè)論文答辯技巧。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十七
    3、在你的工作中有哪些問(wèn)題，下一步的改善措施？
    4、財(cái)務(wù)規(guī)范有哪些？
    5、費(fèi)用怎樣控制，你采用的最好的控制方法？
    6、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的能力？
    7、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面關(guān)心員工？
    8、作為財(cái)務(wù)總監(jiān)，怎樣考核員工？
    9、好的企業(yè)究竟好在哪些地方，差的企業(yè)究竟差在哪些地方？
    10、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)有哪些？
    11、財(cái)務(wù)考核指標(biāo)有哪些？
    12、財(cái)務(wù)管理制度一般包括哪些內(nèi)容？
    13、資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)管理有何區(qū)別？
    14、財(cái)務(wù)部門怎樣與供應(yīng)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)？
    15、財(cái)務(wù)部門與銷售部門之間的問(wèn)題怎樣解決？
    16、介紹你單位的基本情況及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作？
    17、應(yīng)收賬款回收的對(duì)策有幾個(gè)。
    18、你工作中得困惑？
    19、你參加了今年的繼續(xù)教育了嗎，請(qǐng)談?wù)劯惺埽?BR>    答辯論文總結(jié)一般寫篇十八
    xx年x月，本人承擔(dān)了旅空0932班8組共計(jì)23人的。
    2.撰寫論文初稿;。
    3.針對(duì)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，完善論文并提交二稿;。
    4.遵照論文模板，調(diào)整論文格式，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，提交終稿。
    5.答辯。
    確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交。
    流。了解每組的初步選題意向，為避免選題雷同，對(duì)選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議，并對(duì)他們的命題給與微調(diào)，使之更加符合論文題目范式。比如，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”，有的選題過(guò)于籠統(tǒng)，范圍太大，沒(méi)有針對(duì)性，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先，該題目選題太籠統(tǒng)，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對(duì)策研究”。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排、框架編寫、資料搜集等工作。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流。
    確定選題后，學(xué)生準(zhǔn)備。
    開(kāi)題報(bào)告。
    書，包括嚴(yán)格的論文寫作進(jìn)程和論文提綱，我仔細(xì)審閱了每組的論文框架，給學(xué)生提出意見(jiàn)，盡力讓論文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)新性，并為學(xué)生日后職業(yè)發(fā)展具備實(shí)際應(yīng)用意義。學(xué)生第一次寫論文，對(duì)框架把握不準(zhǔn)，因此出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如，思路不清晰、邏輯結(jié)構(gòu)混亂等。例如：淺析航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題與服務(wù)路徑探析一文中，只是簡(jiǎn)單羅列了航班延誤的各種原因，而沒(méi)有深入的分析及解決途徑，因此，指導(dǎo)學(xué)生改為1、航班延誤的概念及案例2、航班延誤原因分析3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問(wèn)題特征4、航班延誤的服務(wù)路徑探析。
    開(kāi)題后，各組成員分別搜集、整理資料，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析、整合數(shù)據(jù)和資料，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)幾個(gè)重要組成部分，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。
    初稿修改主要針對(duì)以下問(wèn)題：
    1、摘要的撰寫，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯(cuò)把它當(dāng)做前言介紹，而忽視對(duì)全文框架主旨的提煉。
    2、內(nèi)容單薄，論據(jù)不充分。學(xué)生陳述簡(jiǎn)單，一般來(lái)源于理論知識(shí)，而主觀邏輯思想較少，沒(méi)有創(chuàng)新性和深入性。比如，僅是給出案例，缺乏案例的具體分析。
    3、結(jié)構(gòu)不完整。結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分。
    經(jīng)過(guò)修改完善后，學(xué)生提交了論文二稿，對(duì)以前指出的問(wèn)題都一一更正?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問(wèn)題，比如參考文獻(xiàn)的格式，以及作者、出版社、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法;標(biāo)題及正文的字號(hào)、段落的行距等。同時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得。
    經(jīng)過(guò)幾輪的修改，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí)。但提交的終稿還是有一些格式問(wèn)題，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對(duì)于以上問(wèn)題，都逐一指出，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿。同時(shí)，對(duì)于即將開(kāi)始的答辯，給與指導(dǎo)，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。
    20xx年4月27日，本人和蔣玲俐老師作為旅空0932班的答辯評(píng)委，組織16個(gè)論文小組，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：
    1.小組成員介紹：1分鐘。
    2.組長(zhǎng)闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘(主要包括主題、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等)。
    3.老師提問(wèn)：4分鐘(就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問(wèn)，由小組成員共同完成)。
    要求學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行答辯，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問(wèn)。并根據(jù)口語(yǔ)流暢度、觀點(diǎn)是否正確、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個(gè)方面評(píng)分。各個(gè)小組均按照要求順利完成答辯，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個(gè)小組表現(xiàn)突出，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》，論文內(nèi)容闡述清晰，口語(yǔ)流暢，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例，作為論據(jù)來(lái)闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诖疝q過(guò)程中也存在如下問(wèn)題：口語(yǔ)不夠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;闡述過(guò)程重點(diǎn)不突出;沒(méi)有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。
    目前，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過(guò)答辯，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。論文指導(dǎo)的過(guò)程，作為指導(dǎo)教師，我也收獲很多，對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，尤其是對(duì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿信息，有了更好的把握，對(duì)今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動(dòng)作用。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇十九
    1 老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：
    一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫這篇論文時(shí)參考了哪些書籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。
    2 老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：
    在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容，也就是你這篇論文主要寫的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了。
    3 、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題
    針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方，對(duì)論據(jù)不夠充分的地方，對(duì)論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題，答辯委員也可能提問(wèn)。
    答辯論文總結(jié)一般寫篇二十
    各位老師、同學(xué)：
    大家下午好!
    我來(lái)自**系**級(jí)旅游**班，我叫，我的論文題目是《論組織學(xué)習(xí)與旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力提升》，本篇論文是在***博士的指導(dǎo)下完成的。在此，我十分感謝他對(duì)我這篇論文的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間出席本次答辯同時(shí)參與對(duì)我這篇論文的審閱。
    下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本篇論文進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹：首先是本文的選題選題原因及意義，其次是文章結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新點(diǎn)，最后談?wù)劚疚牡牟蛔阒帯?BR>    一、選題原因及意義
    隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)旅行社經(jīng)歷了從少到多，從弱到強(qiáng)，從專業(yè)化經(jīng)營(yíng)向多元化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展歷程，形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，同時(shí)也面臨著日愈激烈的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)。尤其是加入wto以后，中國(guó)的旅行社面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)——打造好核心競(jìng)爭(zhēng)力才能生存的觀點(diǎn)已逐步成為我國(guó)旅行社行業(yè)的共識(shí)。但是，核心競(jìng)爭(zhēng)力不會(huì)一成不變，今天的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)可能變成明天的劣勢(shì)。如何保持和提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢?于是，我們引入了組織學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。本文以如何培育和提升旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力為出發(fā)點(diǎn)，選取組織學(xué)習(xí)理論中比較富有實(shí)踐意義的觀點(diǎn)，融合筆者的自身提煉，試圖挖掘組織學(xué)習(xí)的深層內(nèi)涵，論證出組織學(xué)習(xí)力對(duì)旅行社競(jìng)爭(zhēng)力的影響意義，希望在增強(qiáng)和提升旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力的道路上探究出一條新的途徑。同時(shí)希望通過(guò)本文的研究可以為中國(guó)企業(yè)在激烈的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)力中提供具有借鑒意義的實(shí)證理論方法，以及在如何更好地長(zhǎng)久發(fā)展等問(wèn)題上找到一些答案。
    二、文章結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新點(diǎn)
    本文內(nèi)容共分四個(gè)部分，約1000字：
    第一部分是相關(guān)概念及涵義的界定和分析，包括組織學(xué)習(xí)的定義及內(nèi)涵、旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力的定義及特征，以及旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)形式。本部分旨在奠定論文研究的理論基礎(chǔ)，說(shuō)明組織學(xué)習(xí)和旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵，為下文的論述作鋪墊。
    第二部分闡述了組織學(xué)習(xí)對(duì)旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要作用。首先分析了旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義和作用，并將中國(guó)旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)及提升的問(wèn)題擺上了桌面，經(jīng)過(guò)對(duì)具體問(wèn)題和現(xiàn)狀的分析之后，引出了本文的重要論點(diǎn)，即組織學(xué)習(xí)與旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的本質(zhì)聯(lián)系。
    如果說(shuō)上面的論述是關(guān)于問(wèn)題的提出和分析，那么第三部分就是對(duì)問(wèn)題的解決部分，是全文的核心部分。本人經(jīng)過(guò)自己的總結(jié)并融入指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，提出了四條基于組織學(xué)習(xí)的旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升對(duì)策：(一)領(lǐng)導(dǎo)支持并帶頭學(xué)習(xí);(二)提升旅行社的適應(yīng)能力;(三)重視服務(wù)品質(zhì)提升和產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新;(四)構(gòu)建組織學(xué)習(xí)的企業(yè)文化。
    最后，本人對(duì)文章的寫作及現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)提出自己的希望：希望我國(guó)旅行社能迅速提高經(jīng)營(yíng)水平，擴(kuò)大規(guī)模，培育自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能為與外國(guó)旅行社的競(jìng)爭(zhēng)作好充分的準(zhǔn)備，在危機(jī)中尋找機(jī)遇，以求獲得更大的發(fā)展。
    文章的創(chuàng)新之處在于，能夠比較靈活地運(yùn)用“組織學(xué)習(xí)”的理論，結(jié)合本專業(yè)的知識(shí)，大膽地提出關(guān)于基于組織學(xué)習(xí)理論的旅行社核心競(jìng)爭(zhēng)力提升途徑的假設(shè)，層層遞進(jìn)，最后進(jìn)行論證并提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案。
    三、本文的不足之處
    雖然本人翻閱了許多資料、借鑒了眾多學(xué)者的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多番思考，完成了對(duì)組織學(xué)習(xí)理論與旅行社競(jìng)爭(zhēng)力提升關(guān)系的研究。但由于水平有限、時(shí)間性倉(cāng)促，導(dǎo)致出現(xiàn)內(nèi)容表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)、論證不是很有力、解決問(wèn)題的對(duì)策方面還不夠全面等不足，借此答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
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    答辯論文總結(jié)一般寫篇二十一
    一、調(diào)查目的。
    社會(huì)調(diào)查是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一項(xiàng)經(jīng)歷，它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中了解社會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就見(jiàn)不到的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作實(shí)踐中去，就會(huì)為我以后的工作發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)習(xí)基礎(chǔ)，我相信只要我立足于實(shí)踐不斷積累，改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度總結(jié)進(jìn)取，在成功的道路上不斷攀登，我就一定能在自己的所在行業(yè)中干出成績(jī)?，F(xiàn)在我就對(duì)我在北京安通物業(yè)管理公司所做的社會(huì)調(diào)查做一個(gè)小結(jié)。
    此次調(diào)查活動(dòng)既是為了檢驗(yàn)本人在北京廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)兩年的成果，也是為了鍛煉自己獨(dú)立完成調(diào)查研究工作的能力，從中積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，以便為更好地完成未來(lái)的崗位工作打好基礎(chǔ)。
    本人于xx年7月22日至8月22日，對(duì)某公司內(nèi)部職工薪金的基本情況進(jìn)行調(diào)查。
    同時(shí)為了幫助安通公司領(lǐng)導(dǎo)層了解本公司基層員工對(duì)公司、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)工作等方面真實(shí)的感受和心理狀態(tài)，診斷當(dāng)前公司管理方面存在的問(wèn)題，特此以調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)安通公司內(nèi)部員工進(jìn)行了初步調(diào)查與研究。
    調(diào)查期間所觀察的公司中存在的一系列問(wèn)題以及解決方案作一個(gè)系統(tǒng)的論述。
    1.調(diào)查對(duì)象：某公司職工。
    2.調(diào)查時(shí)間：xx年7月22日至8月22日。
    二、某公司基本情況介紹。
    北京某公司成立于5月18日，公司主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目以物業(yè)服務(wù)為主業(yè)，涉及物業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)信息咨詢等物業(yè)相關(guān)項(xiàng)目，注冊(cè)資本50萬(wàn)元。公司采用直線制管理機(jī)制，目前在職員工40名。
    三、某業(yè)公司職工薪金情況調(diào)查。
    相比較房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)行業(yè)，物業(yè)公司作為勞動(dòng)密集型綜合服務(wù)行業(yè)，員工以基層人員為主，漲薪對(duì)他們的意義更為重大。
    (一)調(diào)查問(wèn)卷分析。
    在此次調(diào)查中，我重點(diǎn)對(duì)公司基層員工隊(duì)伍基本情況進(jìn)行了調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷30份，收回有效問(wèn)卷30份，有效率100%，符合預(yù)期要求。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容主要圍繞公司薪金制度的看法、建議以及員工自身的一些發(fā)展展望。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，某公司員工隊(duì)伍呈現(xiàn)以下幾大特點(diǎn)：
    1.職工總體文化程度偏低調(diào)查數(shù)據(jù)的30名員工中本科生1名，?？飘厴I(yè)生4名，高中畢業(yè)生11名，高中以下文化水平14名。?？埔韵挛幕絾T工人數(shù)占全體員工人數(shù)的86%以上，總體來(lái)看公司員工的整體文化水平不高。
    2.勞動(dòng)技術(shù)職稱人數(shù)偏低安通公司全體員工中，現(xiàn)已取得中級(jí)技術(shù)職稱的2名，初級(jí)技術(shù)職稱9名，無(wú)職稱人員19人。無(wú)職稱人數(shù)占員工總?cè)藬?shù)的70%左右。
    3.某公司員工對(duì)公司福利及工資結(jié)構(gòu)基本滿意度低調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，某公司的薪金結(jié)構(gòu)基本是崗位工資加福利待遇及績(jī)效工資，工資發(fā)放很準(zhǔn)時(shí)，在這點(diǎn)上員工的意見(jiàn)統(tǒng)一沒(méi)有分歧。
    4.某公司員工年齡階段普遍偏大40歲以上員工占全體員工人數(shù)60%以上比例，這一點(diǎn)也符合物業(yè)公司服務(wù)社區(qū)的工作特點(diǎn)。
    不同年齡調(diào)查比例圖:。
    5.某公司員工性別比例男女對(duì)比為2:1此次參加調(diào)查的男性員工為20人，女性員工為10人。
    目前薪金情況及員工滿意度的統(tǒng)計(jì)本公司月收入在5000元以上的1名。工資在3000-5000元之間的1兩名，工資在2000-3000元之間的4名，其余24名員工工資都在1000-2000元之間，崗位工資差距較大。