生活中總有一些細(xì)小的瞬間，讓人不禁沉思和總結(jié)。在寫總結(jié)時，我們可以通過使用恰當(dāng)?shù)睦雍凸适聛碓鰪?qiáng)總結(jié)的可讀性和說服力?？偨Y(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇一
第一段：引言（起點段）
近年來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)在我國日益普及，蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)方式也成為了家長們選擇的熱門。作為一種以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)方法，蒙氏數(shù)學(xué)在培養(yǎng)孩子的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力方面具有獨特優(yōu)勢。在我的培訓(xùn)經(jīng)歷中，我深刻感受到了蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)的價值和重要性，下面我將分享一些個人心得體會。
第二段：優(yōu)點與體會（論述段1）
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)以小班教學(xué)為特點，這使得老師能夠更好地關(guān)注每個孩子的個體差異，根據(jù)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在我所參與的培訓(xùn)中，我觀察到老師們耐心傾聽每個孩子的問題，用簡單明了的語言解釋并引導(dǎo)學(xué)生思考。這樣的教學(xué)方式不僅幫助孩子迅速理解數(shù)學(xué)概念，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)邏輯思維（論述段2）
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)鼓勵孩子批判性思維和邏輯思維的發(fā)展。在課堂上，老師們引導(dǎo)學(xué)生使用邏輯推理的方法解決數(shù)學(xué)問題，通過不斷探索和實踐去尋找問題的解決辦法。這種培養(yǎng)邏輯思維的方式使得孩子們能夠運用已有的知識和技巧來分析和解決新的數(shù)學(xué)難題，而不僅僅局限于死記硬背。在我參與的培訓(xùn)課程中，邏輯思維的訓(xùn)練成為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素，我逐漸明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了知識點的積累外，更要培養(yǎng)邏輯思考能力。
第四段：培養(yǎng)自信心（論述段3）
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，還關(guān)注他們的情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心。在我的培訓(xùn)課程中，老師們時常鼓勵我們通過積極配合團(tuán)隊合作來解決數(shù)學(xué)難題，互相鼓勵和交流。這種培養(yǎng)自信心的方式有效地激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)的動力。我逐漸明白到，數(shù)學(xué)并不是一座高不可攀的山峰，只要我肯堅持努力，相信自己，一定能夠攀登到頂峰。
第五段：總結(jié)（結(jié)尾段）
綜上所述，蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)對于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。通過小班教學(xué)、培養(yǎng)邏輯思維和建立自信心等方式，蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)幫助我們培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這些寶貴的經(jīng)驗和能力將會發(fā)揮重要作用。因此，我將繼續(xù)在蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)中堅持學(xué)習(xí)和努力，讓自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。真誠希望更多的孩子能夠體驗到蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)的魅力，共同成長，共同進(jìn)步。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二
學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域是幼兒教育中非常重要的一個領(lǐng)域。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我最近參加了一次學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，對于幼兒科學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)感受、培訓(xùn)收獲、未來發(fā)展等五個方面進(jìn)行闡述。
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
此次培訓(xùn)涵蓋了學(xué)前科學(xué)教育的基本理念、目標(biāo)、課程設(shè)計、教學(xué)策略和評估等多個方面。其中，最讓我印象深刻的是教學(xué)策略這一部分。由于幼兒的認(rèn)知水平還很低，難以理解抽象的概念。在此背景下，專家們介紹了一些簡單有效的教學(xué)策略，如通過游戲、實驗、觀察等方式寓教于樂，提高幼兒對科學(xué)的興趣和思維能力。
二、培訓(xùn)效果。
通過本次學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提高。我能夠更好地根據(jù)不同的年齡段和幼兒的認(rèn)知水平來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并運用不同的教學(xué)策略，讓幼兒在接受科學(xué)知識的同時還能增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力和思考能力。此外，通過與同行們的交流和討論，我還了解到了一些其他幼兒教育領(lǐng)域的新思想和新做法。
三、培訓(xùn)感受。
我非常享受這次學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)帶來的學(xué)習(xí)體驗。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們?yōu)槲覀兲峁┝碎_放、良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們更加深入地了解學(xué)前科學(xué)，而且專家們的講解都非常精彩生動，使我更加熱愛這份工作。
四、培訓(xùn)收獲。
通過本次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對于幼兒科學(xué)教育的認(rèn)識有了更加深刻的了解。其次，我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略能力。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些課程評估的方法和技巧，可以幫助我更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、未來發(fā)展。
學(xué)前科學(xué)教育是幼兒教育中非常重要的一門課程，為了不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我會繼續(xù)通過各種方式學(xué)習(xí)學(xué)前科學(xué)教育相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，不斷為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
綜合而言，本次關(guān)于學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我對于幼兒科學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識。無論是培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)效果，還是培訓(xùn)感受和收獲，此次都讓我得到了莫大的幫助。我相信這些經(jīng)驗和技巧在我的未來教學(xué)生涯中肯定會起到重要作用，讓我能夠更好地服務(wù)于廣大幼兒的科學(xué)教育。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇三
高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會，與大家共勉。
德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人。
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進(jìn)每個幼兒生動、活潑、主動的發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學(xué)活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的'特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。
認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級工作。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的新推發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認(rèn)識，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇四
全程全景式教學(xué)以數(shù)學(xué)問題為依托，鼓勵全班學(xué)生全程參與，綜合運用所學(xué)知識有效解決課堂問題。簡單來說，全程全景式教學(xué)即開展問題引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生全程參與、完成實踐應(yīng)用的過程，也是幫助小學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和掌握學(xué)習(xí)方法的重要途徑。然而，結(jié)合我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，尚存在諸多問題，阻礙了小學(xué)生的全面發(fā)展。在這一背景下，深入對小學(xué)數(shù)學(xué)之全程全景式教學(xué)進(jìn)行分析和探討，具有十分重要的作用和意義。
鑒于小學(xué)生特殊的年齡階段，其對童話故事十分喜愛。教師可抓住這一群體特征，以動畫故事為切入點，巧設(shè)有趣生動的課堂情境，并選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)提出探究性問題，集中學(xué)生注意力，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后期教學(xué)打下基礎(chǔ)。
以蘇教版五年級教材中《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》為課例，某教師抓住小學(xué)生喜歡聽故事這一群體特征，以“豬八戒分西瓜”這一故事開頭。在講述故事情節(jié)時，教師通過模仿唐僧和豬八戒的對話方式，并在黑板上記下故事中的關(guān)鍵點，盡可能地還原故事場景，瞬時抓住學(xué)生的眼球；根據(jù)故事中“唐僧有三塊西瓜，他先把其中一塊西瓜切成兩半后分給豬八戒一塊；又將第二塊西瓜分成四塊后給豬八戒兩塊；再將第三塊西瓜分成六塊后給豬八戒三塊。”這一系列步驟，引導(dǎo)學(xué)生帶著“終于，豬八戒得償所愿，高興地走了，但是孫悟空卻在偷笑。大家猜測一下孫悟空為什么笑呢？”這一問題展開想象和思考，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)有一個初步的了解；該教師借《西游記》中眾所周知的動畫人物，有效集中學(xué)生注意力的同時，增強(qiáng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在此基礎(chǔ)上，該教師要求學(xué)生在課后自主實踐，模仿唐僧切西瓜的具體步驟，將數(shù)學(xué)問題帶入學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，在實踐中悟真知，賦予數(shù)學(xué)課堂以方向性和高效性。
全程全景式教學(xué)具備開放性和實踐性等主要特征，這就對小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性提出了更高的要求。首先，教師應(yīng)全面理解教學(xué)內(nèi)容，然后理順不同教學(xué)內(nèi)容中的潛在聯(lián)系，并開展橫向與縱向比較，幫助學(xué)生構(gòu)建一個完整的知識架構(gòu)；其次，要求全班學(xué)生按照自由意志分成若干小組，各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，揚(yáng)長避短，讓學(xué)生在激烈的討論中掌握解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。
以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊中《球的反彈高度》為例，某教師要求學(xué)生針對“球落下后為何出現(xiàn)反彈現(xiàn)象？”進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生于15min后舉手作答，后引出“不同物體從同一高度自由落下，反彈次數(shù)也各不相同”這一知識點。在數(shù)學(xué)課堂中，單憑學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，合作學(xué)習(xí)也同等重要。又如，某教師在講授蘇教版四年級下冊“一億有多大”這一知識點時，著重強(qiáng)調(diào)“一棟樓高達(dá)100m，且分30層，請問一億個硬幣疊加的總高度與樓房高度相比，誰大誰??？”這一問題的講解。該教師先鼓勵學(xué)生大膽猜測后說出自己的看法，一部分學(xué)生認(rèn)為：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一棟樓房高”，還有一部分學(xué)生認(rèn)為：“差不多高”；此時，該教師讓全班學(xué)生分成若干小組，各組成員均肩負(fù)著重要職責(zé)，讓學(xué)生充分利用測量工具及數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析和計算。有小組先測得每個硬幣的厚度（即高度=2mm），后乘以硬幣數(shù)量（10000000個），大致推算得出1億硬幣疊加高度約為20000000mm（約20000m），遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出樓房的高度，進(jìn)一步得出結(jié)論。各小組成員分工協(xié)作，有人負(fù)責(zé)測量、有人負(fù)責(zé)記錄、有人負(fù)責(zé)換算，各步驟有條不紊，使課堂學(xué)習(xí)效率大幅度提升。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師重視對學(xué)生自主思考、自主實踐與表達(dá)能力的培養(yǎng)，以提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以講授為主的教學(xué)模式，幫助學(xué)生啟思，拓寬學(xué)習(xí)深度，使其真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
以蘇教版四年級數(shù)學(xué)教材中《數(shù)字與信息》為例，某教師在課前準(zhǔn)備了精美的課件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流行的“看身份證數(shù)字測幸運指數(shù)”的游戲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生認(rèn)真觀察課件中各組身份證號碼前六位數(shù)字與中間八位數(shù)學(xué)的內(nèi)在含義；除此之外，該教師還讓全班學(xué)生在課前收集家長的身份證號碼，后將本地身份證與外地身份證進(jìn)行比較，讓學(xué)生帶著“不同的人，身份證號碼會出現(xiàn)相同的情況嗎？”、“身份證號碼前六位代表什么？”等問題認(rèn)真分析各組身份證號碼的共同點和不同點，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)不同數(shù)字中的重要信息；最后，該教師讓全班學(xué)生各抒己見，暢談自己對設(shè)計學(xué)號的見解，并指導(dǎo)學(xué)生分成討論小組，在各小組內(nèi)探討與交流自己獨到的設(shè)計方案。
在整個教學(xué)活動中，教師從始至終作為一個引導(dǎo)者對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，適時點撥，以助小學(xué)生更好更快地釋疑。
綜上所述，作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)給予全班學(xué)生足夠的關(guān)注，結(jié)合學(xué)生實際情況，合理設(shè)置引導(dǎo)性問題，讓小學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問題――解決問題”中獲得啟發(fā)，以培養(yǎng)小學(xué)生的自主探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，為社會輸送更多實用型的高素質(zhì)人才。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇五
在現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)，對于科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。同時，數(shù)學(xué)成為了各級教育機(jī)構(gòu)中必修的學(xué)科，對于學(xué)生的全面素質(zhì)教育也占有極為重要的地位。然而在教學(xué)過程中，很多學(xué)生由于各種原因會出現(xiàn)諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、知識掌握不牢固等問題，這時候就需要進(jìn)行針對性的大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)，幫助學(xué)生們解決各種學(xué)習(xí)難題，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績和全面素質(zhì)的效果。
第二段：受益
自從我參加了大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)以來，我的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了質(zhì)的飛躍。在課堂上，老師們講課非常清晰明了，而且兼顧基礎(chǔ)和拓展，使得我對于數(shù)學(xué)的理解更加深入、透徹。拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，老師們會安排全面的數(shù)學(xué)題目，包括了學(xué)習(xí)過的知識點和一些新的知識點，難度會適當(dāng)加大，讓我們能夠更好的提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。在訓(xùn)練的過程中，我也結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，相互之間在學(xué)習(xí)上互相幫助，在培訓(xùn)班氛圍的渲染下，我感到自己取得了非常大的進(jìn)步。
第三段：優(yōu)點
大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)之所以能夠取得如此大的成效，那是因為其獨具特色的優(yōu)點。其一，講授內(nèi)容系統(tǒng)全面，課時充足，無微不至的教學(xué)服務(wù)，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解更加深入。其二，訓(xùn)練內(nèi)容針對性強(qiáng)，在適當(dāng)?shù)臅r候提出合理化的對策，使得學(xué)生在問題解決上信心倍增。其三，班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，安排有序，規(guī)模龐大，能夠創(chuàng)造出卓越的學(xué)習(xí)氛圍。其四，師資力量雄厚，至少擁有碩士學(xué)歷的專業(yè)數(shù)學(xué)老師和資深數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)帶隊老師授課，采用融合大量優(yōu)質(zhì)校本教材和專業(yè)輔導(dǎo)資料的雙通道教學(xué)模式。
第四段：體驗
在大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我體驗到了許多貼心的服務(wù)。比如訓(xùn)練開始之前的自檢環(huán)節(jié)，有時候即便是最工整的筆記中也存在著可能遺漏的點，而在這個過程中通過翻開筆記重新檢視難點，能夠幫助我對待數(shù)學(xué)這項科目更加認(rèn)真。訓(xùn)練結(jié)束后，老師們還會對課外作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評和指導(dǎo)，這不僅幫助我找到了自己的漏洞，也加深了我對這個科目的熱愛之心。
第五段：總結(jié)
總的來說，大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)提供了一個在更高水平上學(xué)習(xí)上述科目的平臺，使我學(xué)會了如何愉快地掌握這門學(xué)科。在這個培訓(xùn)中學(xué)到的知識不僅在學(xué)業(yè)上幫助了我，還代表了一個思維方式的拓寬。我相信通過自己的實際經(jīng)歷，本文所述的見解能夠?qū)嶋H地幫助到那些在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中面臨各種瓶頸的同學(xué)們。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇六
數(shù)學(xué)一直以來都被人們認(rèn)為是一門抽象而晦澀的學(xué)科，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)都感到困惑和恐懼。然而，在現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)無處不在，它與科學(xué)、技術(shù)、金融等領(lǐng)域息息相關(guān)。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力，數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)應(yīng)運而生。在過去的幾個月里，我參加了一次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，這讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體驗。
第二段：對數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)的介紹
這次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)是由一家知名教育機(jī)構(gòu)舉辦的。培訓(xùn)內(nèi)容包括了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識講解、解題技巧的訓(xùn)練以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的實際案例分析。培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常需要團(tuán)隊合作，通過分析問題、制定解決方案來提高解決問題的能力。同時，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維方式，使我們能夠靈活地運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
第三段：數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)的收獲
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識有了更深入的了解。在培訓(xùn)中，老師通過生動的講解和實際案例的分析，讓我明白了數(shù)學(xué)和實際問題之間的聯(lián)系。我學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念和方法應(yīng)用到具體問題中，并通過數(shù)學(xué)模型來解決問題。其次，我培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要分組合作，通過互相討論和分享，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也提高了與他人溝通的能力。最重要的是，我體會到了數(shù)學(xué)帶給我的成就感和自信心。通過不斷的練習(xí)和提高，我開始喜歡上數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的潛力。
第四段：數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)對日常生活的影響
這次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)不僅僅對我的學(xué)習(xí)有影響，更讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)對日常生活的重要性。數(shù)學(xué)不僅可以幫助我們解決實際問題，還可以提高我們的思維方式。通過數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時更加冷靜和有條理，能夠更好地分析和解決各種問題。同時，在生活中，我們經(jīng)常面臨各種決策，通過數(shù)學(xué)的思維方式，我們可以更準(zhǔn)確地評估利弊得失，做出更明智的選擇。
第五段：結(jié)論和展望
通過這次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體驗，同時也對自己的能力和潛力有了更深層次的認(rèn)識。數(shù)學(xué)不再是一個讓我頭疼的難題，而是一個讓我感到充實和實現(xiàn)的領(lǐng)域。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我可以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。因此，我計劃繼續(xù)參加更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)活動，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，我也希望將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實際生活中，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我明白，數(shù)學(xué)是一門魔力無窮的學(xué)科，只要我們愿意去探索和挑戰(zhàn)，數(shù)學(xué)會為我們打開無限的可能性。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇七
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)已經(jīng)漸漸地成為人們生活不可或缺的一部分。在工作、學(xué)習(xí)、生活等方方面面，都有數(shù)學(xué)的影子。為了提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我參加了一次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)的重要性。以前，我經(jīng)常對數(shù)學(xué)抱有抵觸情緒，認(rèn)為它是一門難懂且無趣的科目。然而，在這次培訓(xùn)中，我意識到數(shù)學(xué)并非無用的學(xué)科，相反它貫穿于我們生活的方方面面。比如，在處理金融、投資方面，數(shù)學(xué)的基本運算、統(tǒng)計分析等技能都是必不可少的。再比如，在日常生活中，我們經(jīng)常面臨著計算、推理等需要使用數(shù)學(xué)知識的情況。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，也更加重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
其次，培訓(xùn)期間，我了解到了數(shù)學(xué)學(xué)科的廣度和深度。數(shù)學(xué)學(xué)科眾多分支和研究方向給了我很大的震撼。在培訓(xùn)講師的引導(dǎo)下，我了解到了代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等領(lǐng)域，還了解到了簡單的微積分和數(shù)論知識。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科的廣度之大，更加明確了自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方向。我決心要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)代數(shù)和概率統(tǒng)計方面的知識，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，這次培訓(xùn)還讓我了解到了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特的學(xué)習(xí)方式，需要我們掌握一定的技巧和方法。在培訓(xùn)中，講師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，比如歸納法、構(gòu)造法、對稱性等等。這些技巧不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，還能提高我們解決問題的能力。通過培訓(xùn)，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅是背誦公式和做習(xí)題，更是鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力的過程。
最后，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)科的困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)是一門需要花費大量時間和精力的學(xué)科，需要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索。在培訓(xùn)中，我遇到了許多難題，有時候比較費解，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。然而，通過培訓(xùn)講師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的互助，我逐漸克服了困難，有了更大的動力去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。這次培訓(xùn)讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)科的困難和挑戰(zhàn)，并提醒我需要保持耐心和恒心，堅持不懈地學(xué)習(xí)。
總的來說，參加數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，了解到了數(shù)學(xué)學(xué)科的廣度和深度，掌握了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，同時也認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)科的困難和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)會成為我重要的助力。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇八
我國近代幼教專家陳鶴琴，說過，“人類的動作十之八、九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣?！?9世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”足見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生具有重要的作用。
關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我現(xiàn)在就自己的體會總結(jié)為以下幾點：
主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進(jìn)門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好，同時我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù)，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%。所以此項教育應(yīng)該不是一個難題。
主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實在的，在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因，責(zé)任主要在我。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠，事事不舍得放手讓幼兒做，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，所以生活自理能力極差。
我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以一直雇著保姆，她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時，便會求助于“姐姐”，吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開始時，我還能硬下心來，后來，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時間內(nèi)，還一直訓(xùn)斥孩子，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng)，就使我有點聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ)。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時，我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性。但“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚”。我深切的體會便是：
“家長教育態(tài)度保持一致”，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實，就不是一件容易的事，我們需要堅持，關(guān)鍵的時候，必須能硬下心來；工作比較繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會，時間來不及就會代勞，其實不是家長忙，也是一種變相的溺愛；還有，過分的苛求也會使孩子畏手畏腳。我們做家長的，一定要放開手腳、硬下心來，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧。
通過一周的實踐，王鈺潔在這些方面已有一定的進(jìn)步。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差，責(zé)任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造。家長們，有問題先從我們成年人身上找原因吧。
包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時學(xué)習(xí)教育、孩子對學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等。王鈺潔在小班時，上課很難集中注意力，一開始我并沒有把它列為一個壞習(xí)慣的范疇，因為這說明孩子對外界事物的好奇，我還為此高興。但是在后來再給孩子講故事時，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題，如果她連著兩次回答不上來，我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了，我很高興，當(dāng)面表揚(yáng)了孩子。還有，在電視上“故事大王”的比賽，我也下了一些其他的功夫，但是沒讓孩子知道。事實上，獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的，使孩子從此愛上了演講。科學(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系，但也不是絕對的。但我要說的是：如果這個家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃，孩子一般也會熱愛學(xué)習(xí)，并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅信這一點。
主要包括日常行為安全習(xí)慣，比如上下樓梯、不和陌生人說話、不吃陌生人食物等等；遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯、秋千、蹺蹺板等；交通行為習(xí)慣，比如靠右行、走斑馬線、不在馬路上玩耍等；食品安全衛(wèi)生習(xí)慣，比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等；突發(fā)事件安全習(xí)慣，比如如何應(yīng)對陌生人來訪、如何應(yīng)對突然失火、如何應(yīng)對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多，家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗，能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們在高興的同時也有隱憂。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物、食品，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線，不準(zhǔn)隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面，我認(rèn)為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺。
這體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，一個家庭的教育環(huán)境。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是非常好的，這主要源于她的“口甜”、“大方”，事實上，這些都是禮貌待人的方面。對于這個方面，我有幾點體會與大家分享：
首先，“榜樣的力量是無窮的”。家人，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子；即使夫妻之間的爭辯，也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時，意看到孩子純真的眼睛，馬上就會像泄了氣的皮球。事實上：給孩子種下善良的種子，我們就會收獲善良；給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境，我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時、當(dāng)孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時，我總是在第一時間告訴她：“因為你對別人好，別人才會對你好。”每每這時，孩子都非?？鞓?。說實話，我們現(xiàn)在都是獨生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏，所以，稍稍付出一些，培養(yǎng)一個不太自私的孩子，我認(rèn)為還是非常值得的。
然而，如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷，卻硬要要求孩子禮貌待人，孩子的心里會非常矛盾。所以，為了我們的孩子，首先從我們自己做起吧。
我們每個家庭、每個家長，由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差，對孩子的教育都會有所側(cè)重，但正如文章一開始所強(qiáng)調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常重要的，我們要盡我們所能，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇九
v幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學(xué)習(xí)方式，通過游戲，他們可以在玩中做，玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長。通過游戲，幼兒再現(xiàn)生活，表達(dá)自己的想法和感受;通過游戲，幼兒探索、思考、學(xué)習(xí)解決問題，通過游戲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的運動協(xié)調(diào)能力;通過游戲，幼兒學(xué)會交往與合作;通過游戲，帶給幼兒身心愉悅的情緒體驗。幼兒園組織幼兒進(jìn)行戶外游戲活動能給孩子們帶來如此多的好處，但是如何上好幼兒戶外游戲活動呢?我是一名轉(zhuǎn)崗教師，對幼兒戶外游戲活動課真是一無所知。今天有機(jī)會聽了三節(jié)戶外游戲活動課才了解了戶外游戲活動課的整個教學(xué)方法。
這是幼兒大班、中班、小班的課，可以說這三節(jié)課各有不同，各有千秋。由于幼兒的年齡不同，戶外游戲活動課的教學(xué)設(shè)計與方法也有所不同，鍛煉幼兒的每種能力也有所不同。趙辛寧的“雙腳夾包跳"是中班的`戶外游戲活動。這節(jié)課注重鍛煉孩子腿腳平衡的能力以及如何支配身體動作的能力，課堂設(shè)計有一定的層次性。馬東玲的“小動物走路"是小班的課程。在這節(jié)課上主要訓(xùn)練孩子們爬的能力。教師在設(shè)計游戲活動小烏龜鉆山洞時，山洞由高變矮再到塌陷，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。馬東俊的“小青蛙找媽媽"鍛煉了孩子們的跑跳以及動作平衡的能力。
通過這三節(jié)課的教學(xué)，我知道了戶外游戲活動的設(shè)計方法，開頭部分是配樂做準(zhǔn)備活動，中間部分是圍繞著目標(biāo)由淺入深地設(shè)計游戲活動，結(jié)尾部分是放松運動。
三節(jié)課結(jié)束后，柳河縣幼教部王主任又向我們講了戶外“體育游戲活動設(shè)計與實施"可以說是受益匪淺，大大的增加了我的知識量;比如在體育教學(xué)活動中，要注意哪些問題;每個年齡段的孩子的體能要發(fā)展到什么程度。
在回來的路上，我回顧著這一天的收獲，心想我一定要把今天所學(xué)應(yīng)用到以后的教學(xué)中。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十
目標(biāo)：
1.認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點與半點。
3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重點：
能正確辨認(rèn)整點和半點
難點：
在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點與半點
準(zhǔn)備：
ppt、幼兒人手一份硬紙片鐘、老狼圖片
過程：
1.認(rèn)識時鐘，知道時鐘名稱及用途。
（1）猜謎導(dǎo)入。
（2）教師出示鐘的圖片。
師：謎底是什么呀?你們在哪里見到過時鐘?它有什么用呢?
2.觀察認(rèn)識鐘面。
師：最短的指針叫時針，粗粗長長的指針叫分針，又細(xì)又長指針叫秒針。
3.探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
（1）播放課件《龜兔賽跑》
師：今天我們來看一場比賽，（放課件）兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑，現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏?（幼兒猜）究竟誰會贏呢?好，比賽開始了，預(yù)備開始。
師：比賽的結(jié)果誰贏了?
（2）討論：龜兔賽跑時，兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠(yuǎn)?（一顆樹遠(yuǎn)）
（3）繼續(xù)播放課件，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：告訴你們哦！這個圓還會變魔法呢。瞧！每一棵樹變成了一個數(shù)字，兔子變成了分針，烏龜變成了時針，時針和分針都是朝一個方向順時針走的，時針走的慢，分針走的快，也就是說分針跑一圈，回到起點12上，時針才跑一個數(shù)字（一格），這就是一小時。
4.認(rèn)識整點。
（1）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時分針、時針的特點。
師：有沒有相同的地方?（分針都指向12）師：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。
（2）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義。
5.認(rèn)識半點。
（1）出示兩個半點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解半點時分針、時針的特點。師：分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)?（半圈）。分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在2個數(shù)字中間時就是半點鐘。
（2）教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。
6.通過實踐操作和游戲，進(jìn)一步鞏固對鐘點的認(rèn)識。
（1）出示自制硬紙片鐘，復(fù)習(xí)對時針、分針的認(rèn)識。
師：瞧！老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一個鐘面，你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎?
（2）放ppt，請幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。
師：小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，按時間進(jìn)行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表，請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間，記住邊撥邊說說這個時間你干什么。
（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（4）游戲“老狼，老狼幾點了”
師：咦，你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢?（講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊，小羊幾點了?”小羊一起說幾點了，如果認(rèn)錯，就要給老狼吃掉。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
1、教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，通過讓孩子與社會的接觸、與大自然的接觸，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，讓孩子把自己的所見所聞講出來，鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
2、教師與幼兒應(yīng)該平等對話，讓孩子感受到師生之間的平等和親切，在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動中，你要耐心地指導(dǎo)、幫助，和幼兒用商量的的語氣對話，讓他把自己的觀點都“說”出來。在這平等對話中，師幼互動，逐漸溝通、融洽、愉快，這樣幼兒的口語表達(dá)得以發(fā)展，情感得以激發(fā)，智慧得以提升。
3、與幼兒之間應(yīng)該是互為平等的“對話”伙伴，幼兒之間的交往占主要內(nèi)容，鼓勵幼兒個體間的平等對話，形成生生互動，這是一種良好的人際資源，讓每一個幼兒在愉悅、輕松的氛圍中都喜歡說。
二、教學(xué)方式。
“觀察”使幼兒大開眼界，促進(jìn)幼兒語言的積累?？磮D講述是幼兒園語言教學(xué)活動中的一個重要形式，是對語言表達(dá)中意義層面的訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練語言表達(dá)中必須具備的思維能力和想象能力。看圖講述是以圖畫的形式直觀地向幼兒展示教學(xué)內(nèi)容，然后要求幼兒根據(jù)這個畫面材料，用獨白的語言來表達(dá)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
初中科學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科，具有很高的知識密度，對于學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握、實驗?zāi)芰瓦壿嬎季S能力等方面都有著很高的要求。因此，在初中階段，科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)非常必要。本文從我個人的角度出發(fā)，分享我在初中科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)中的心得和體會。
第二段：科學(xué)基礎(chǔ)知識掌握。
在初中科學(xué)培訓(xùn)中，我意識到最重要的是掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識。只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能在學(xué)習(xí)中更好地理解各種現(xiàn)象和原理。因此，在培訓(xùn)中，我注重基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固。通過閱讀、實驗、講解等多種方式，我漸漸地建立了科學(xué)的基本科學(xué)觀和知識體系。
第三段：實驗?zāi)芰μ嵘?BR> 實驗是初中科學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識。在科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，老師們一直注重提升我們的實驗?zāi)芰?。他們通過實驗講解、讓我們親自動手等方式，讓我們更加熟悉實驗的操作流程，提高實驗安全意識和實驗技能。
第四段：邏輯思維能力訓(xùn)練。
邏輯思維是科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中十分重要的能力，對于初中階段的學(xué)生尤其重要。在培訓(xùn)中，老師們注重訓(xùn)練我們的邏輯思維能力。他們講解實驗原理、分析數(shù)據(jù)、探究現(xiàn)象等方式，讓我們培養(yǎng)了較為系統(tǒng)的科學(xué)思維方法，并逐漸掌握了正確的解決問題的方法和技巧。
第五段：總結(jié)。
政府和學(xué)校的培訓(xùn)舉措對于學(xué)生的科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)非常重要，讓我們能夠更好地掌握科學(xué)知識和實驗技能。在科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我克服了許多困難，學(xué)到了很多科學(xué)知識。同時也培養(yǎng)了我分析問題的能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊意識。相信這些培訓(xùn)對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，讓我更加自信和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
近日，浙江省統(tǒng)計局、省政府婦兒工委辦公室聯(lián)合發(fā)布了2016年《浙江省兒童發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》主要統(tǒng)計監(jiān)測指標(biāo)及兒童發(fā)展?jié)M意度調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，實施兒童發(fā)展規(guī)劃開局良好，兒童在五大領(lǐng)域的發(fā)展水平和保障程度有了新的提高。
兒童健康狀況持續(xù)改善。新生兒疾病篩查率、新生兒聽力篩查率、3歲以下兒童系統(tǒng)管理率、7歲以下兒童健康管理率、國家免疫規(guī)劃疫苗接種率等指標(biāo)持續(xù)穩(wěn)定在較高水平。嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率分別下降到2.35‰和3.38‰。
兒童教育更加優(yōu)質(zhì)均衡。全省建有幼兒園8771個，等級幼兒園覆蓋率達(dá)到95.83%，比上年提高3.72個百分點。全省義務(wù)教育中小學(xué)4986所，義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率達(dá)到99.99%、100%。
兒童福利得到進(jìn)一步保障。97.8%的縣（市、區(qū)）建立基層兒童福利體系。困境兒童分類保障制度實現(xiàn)制度全覆蓋，約5.9萬名困境兒童納入兒童福利保障，發(fā)放困境兒童基本生活費2.04億元。出臺《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實施意見》，保障全省近12萬留守兒童健康成長。
兒童法律保護(hù)體系進(jìn)一步完善。修改了《浙江省未成年人保護(hù)條例》。全省社區(qū)兒童維權(quán)機(jī)構(gòu)覆蓋率、中小學(xué)生普法教育率、中小學(xué)法治副校長配備率均達(dá)到100%。10731名未成年人得到了法律援助。未成年人犯罪占同期犯罪人數(shù)的比例比上年下降0.91個百分點。
兒童成長環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。全省公共圖書館少兒文獻(xiàn)數(shù)達(dá)到920.4萬冊，比上年增加166.62萬冊。未成年人參觀博物館、科技館人次數(shù)分別為1628.1萬人次和210.4萬人次，比上年分別增加410萬人次和15萬人次。已建雛鷹爭章體驗基地334個，比上年新增30個。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會。
語言領(lǐng)域：我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會交流就需要老師用愛心和童心來走進(jìn)孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。
藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動還是美術(shù)活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進(jìn)地安排一些體育鍛煉項目，每天進(jìn)行必要的'戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
社會：我認(rèn)為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會的能力。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認(rèn)為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學(xué)會與人交往。
科學(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進(jìn)行及時小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進(jìn)行更多的探索。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學(xué)習(xí)我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點：
要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平。注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣。進(jìn)一步提升幼兒語言的運用能力。
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實際教學(xué)中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖切“啵槍π“嗄挲g特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚(yáng)和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進(jìn)步快的“吃不飽”，進(jìn)步慢的則跟不上。尤其對一些“后進(jìn)”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學(xué)習(xí)的興趣與愿望。舉一個例子：當(dāng)我每次組織孩子聽錄音故事的時候，我經(jīng)常這樣邊做動作邊說：“插上電源，再按鍵，好聽的故事就出來。教師的多次重復(fù)，孩子們就自然而然會說這句話了，不會再對我說：“老師，這個，這個。”從而在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒對語言的運用能力。
語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進(jìn)行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角、口述稿、繪畫日記等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的`大舞臺，也是語言訓(xùn)練的極好機(jī)會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達(dá)能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習(xí)慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，而處于一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。
我們也應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學(xué)中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達(dá)能力。有故事大王評選、做廣告、演啞劇、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力，如：當(dāng)一個人拿起一張廢紙正準(zhǔn)備扔掉的時候，很隨意的卷了一下，目的是為了更好的扔掉廢紙。但是，對于一個三四歲的孩子來說，那完全成了他認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)知識和語言的小小一課。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
隨著教育體系的不斷完善，很多家長已經(jīng)意識到了科學(xué)教育的重要性，因此愈發(fā)注重對孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。近年來，蒙特梭利教育方法在國內(nèi)越來越受到關(guān)注，而隨之而來的蒙氏科學(xué)教育也受到了越來越多家長的追捧。我自己的孩子也在蒙氏教育機(jī)構(gòu)接受了一段時間的科學(xué)培訓(xùn)，并有一些心得體會。
第二段：蒙氏科學(xué)教育的優(yōu)勢。
蒙氏科學(xué)教育的優(yōu)勢之一在于其立足于實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。在真正的科學(xué)探究過程中，學(xué)生需要親自動手實驗，不斷探究，培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力。另一方面，蒙氏科學(xué)教育也注重幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的興趣，通過各種趣味性的實驗活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的。
蒙氏科學(xué)教育是一個非常強(qiáng)調(diào)實踐和親身體驗的教育方法，在這種教育環(huán)境下，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在不斷實踐和探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時，蒙氏科學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，可以幫助學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更好的學(xué)習(xí)和工作效果。
第四段：如何在家中進(jìn)行蒙氏科學(xué)教育。
想要在家中自行進(jìn)行蒙氏科學(xué)教育，需要家長充分準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗器材和教材，同時需要家長具備一定的科學(xué)知識和實驗經(jīng)驗。在實施過程中，家長也需要注意安全問題，確保實驗環(huán)境的安全衛(wèi)生措施充分到位。同時，家長也應(yīng)該盡量營造濃厚的科學(xué)氛圍，通過機(jī)會來啟發(fā)孩子的科學(xué)靈感，為他們提供更多展現(xiàn)和實踐的機(jī)會。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，蒙氏科學(xué)教育是注重實踐和探究的教育方法，能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造力，同時也能培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。家長們可以在家中自行進(jìn)行這種教育，為孩子們提供更多的教育機(jī)會，讓孩子們在科學(xué)的探究中自由成長。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
作為一名音樂教師，應(yīng)該要懂得抓好課堂音樂教學(xué)，提高音樂教學(xué)效益。要寫一篇音樂培訓(xùn)心得，先來學(xué)習(xí)音樂培訓(xùn)心得的寫法吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園音樂領(lǐng)域****培訓(xùn)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今年四月，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!
首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。心得體會范文在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過****的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。本站站我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識****的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，工作總結(jié)范文應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
參加了國培，全面的范文寫作網(wǎng)站受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識****的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，本站錦作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
通過宇宙老師對通俗音樂的講解，讓我對音樂有了一個全面的認(rèn)識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解，讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識，音樂基礎(chǔ)固為重要，創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解，讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。
每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。時刻加深自我認(rèn)識，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
時間不會因為美好而停止，反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，范文寫作我們的培訓(xùn)活動已過一半，半年的時間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓(xùn)活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們進(jìn)行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師，風(fēng)趣幽默的魏會平老師，和我們可愛的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊，讓我感受到了親密無間的團(tuán)隊協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運的，手機(jī)版受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測考試中，經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)!
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識****的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。心得體會期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識，得以提高。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件****》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。******針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。
三、范文大全同行交流，共同成長。
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
《幼兒園音樂領(lǐng)域****培訓(xùn)心得7篇》是篇好范文參考，涉及到我們、教師、老師、培訓(xùn)、教學(xué)、自己、音樂、學(xué)生等范文相關(guān)內(nèi)容，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
情況分析：
優(yōu)勢：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標(biāo)：
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點：
1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）。
教研活動安排：
1、（1）布置本學(xué)期教研要點。
（2）各班開學(xué)一周工作反饋。
（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）。
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。
（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）。
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）。
6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。
7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）。
（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）。
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）。
9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：茅水菊）。
10、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十九
科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是近年來教育領(lǐng)域的新趨勢，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，人們完全有可能在家中就可以接受與學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中一樣，甚至更好的教育。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有自由、靈活和高效等優(yōu)勢，同時網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也具有高度個性化和實時互動的特點。因此，越來越多的學(xué)生和成年人選擇參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)來獲取更好的教育資源。
段落二：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式和學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式各異，除了文字、圖片和視頻外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)平臺還提供虛擬實境等功能，這些功能使用戶可以更好地接觸與領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。同時，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在實時性上也具有很大的優(yōu)勢，學(xué)員可以隨時隨地去參加課堂或者視頻會議，另外，網(wǎng)絡(luò)教育還提供了與教師互動、學(xué)員交流的空間，這使得參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員能夠更自由地表達(dá)自己的意見和對學(xué)習(xí)中的問題提出自己的疑問。這種互動的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)習(xí)者較好地理解、鞏固知識，同時也可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和學(xué)習(xí)熱情。
段落三：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的適用性。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以滿足不同年齡層次、教育背景與需求的個體用戶。尤其對于那些想要獲得高質(zhì)量教育資源，卻時間和資金受限的用戶而言，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更是一種理想的選擇。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更是讓許多沒有繼續(xù)深造、升學(xué)的人有了實現(xiàn)夢想的機(jī)會——先申請較為基礎(chǔ)的課程，然后在足夠?qū)W分下考取想要學(xué)習(xí)的專業(yè)。例如很多人夢想讀理工類大學(xué)，可以公司或者家里同時參加這些領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并透過獲得的學(xué)分去申請目標(biāo)大學(xué)。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很多優(yōu)點，但它也存在一些問題，例如，在課程設(shè)計和實施方案方面，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要更先進(jìn)的技術(shù)支持的，也需建立建立更好的用戶反饋、溝通機(jī)制。同時針對網(wǎng)絡(luò)平臺中的課程控制和網(wǎng)絡(luò)緩慢的網(wǎng)上課程可能會對學(xué)習(xí)者造成影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師質(zhì)量和師資力量也需要保證。需要完善的個性化服務(wù)與監(jiān)管機(jī)制等，所以要想從根本上消除這些問題還需要更專業(yè)的團(tuán)隊去進(jìn)一步研發(fā)。
段落五：我的學(xué)習(xí)感受。
在我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)人們需要綜合揣摩老師的言傳身教，并要動手實踐找到適合的解題方案。在助教和班主任的幫助下，我們也得到了許多來自各領(lǐng)域的專家和學(xué)者的支持，這讓我更意識到這是一個拓展學(xué)識的好平臺。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們可以與不同背景的學(xué)生站在同一起跑線上，同時結(jié)交更多和自己目標(biāo)相同、思路清晰的人，他們的思考方式和技能方法也會和我們不同。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式使我更加自由舒適，所以未來我會更多地選擇這種新型教育方式。
總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種新型的教育方式，盡管毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)面臨著一些問題，例如應(yīng)該如何處理課程設(shè)計，如何更好地保障學(xué)習(xí)效果，如何保持個性化服務(wù)、與此同時需要加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制等等。但我們相信，通過科學(xué)的研究和經(jīng)驗的累積，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢將不斷得到發(fā)揚(yáng)光大，未來會更加成熟和多元化，成為更好地滿足用戶需求的教育方式。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二十
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二十一
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今時代不可忽視的一種學(xué)習(xí)方式。在科學(xué)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅為我們提供了更為豐富的資源，同時也節(jié)約了時間和成本，提升了我們的學(xué)習(xí)效率和靈活性。下面是我在科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有節(jié)約時間和成本的優(yōu)點。
許多人選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個非常重要的原因就在于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有節(jié)約時間和成本的優(yōu)點?？茖W(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅可以避免不必要的時間和財務(wù)成本，同時也可以幫助我們利用自己的時間來學(xué)習(xí)更多的知識。自主學(xué)習(xí)、靈活學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本模式，這種學(xué)習(xí)模式適合于每個學(xué)習(xí)者不同的需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有更為豐富的資源。
科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，一些機(jī)構(gòu)可以提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，包括一系列的課程、教學(xué)材料、視頻講座、在線測試等，這些資源可以根據(jù)我們的需求和個人興趣進(jìn)行選擇，非常具有個性化的特點。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時間、空間等限制，學(xué)習(xí)者可以自由地獲取、選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，包括進(jìn)行交互交流和分享體驗等。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要克服邏輯難度和技術(shù)難度。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有時也會碰到一些問題，一個是邏輯難度，即機(jī)構(gòu)教材講解時難以理解的情況。另一個是技術(shù)難度，即網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面存在的問題，如軟件安裝、視頻播放等。在此要建議大家在學(xué)習(xí)時直接向課程老師尋求幫助。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中會遇到種種困難，只要保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服這些困難并不難。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)的面授課程，它需要我們具備更多的自學(xué)能力，這也是一個非常好的機(jī)會來練習(xí)自學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)建立自學(xué)的能力，可以提高我們學(xué)習(xí)的效率，使我們在課后認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，獨立思考，發(fā)掘問題之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第五段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要認(rèn)真對待，學(xué)以致用。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是為了豐富知識而學(xué)習(xí)的，而是為了學(xué)以致用。我們需要認(rèn)真對待我們所選的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跟隨機(jī)構(gòu)的課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)每個專業(yè)知識點，并且學(xué)會在我們工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些知識。同樣，聯(lián)合學(xué)習(xí)以及其他交流渠道擴(kuò)張我們的視野，增長我們的經(jīng)驗，這也是一個非常好的提升自己的學(xué)習(xí)方式。
總而言之，在科學(xué)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重改善個人的自學(xué)能力，提高我們的學(xué)習(xí)效率和成果，發(fā)掘更多的社交價值，最終達(dá)到在工作和學(xué)習(xí)中成功的目標(biāo)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二十二
這次學(xué)習(xí)分了五大類，分別是：
一、數(shù)學(xué)課程的理念與目標(biāo)。
二、數(shù)與代數(shù)內(nèi)容分析與教學(xué)建議。
三、圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議。
四、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐內(nèi)容分析。
五、數(shù)學(xué)課程的實施策略。通過視頻學(xué)習(xí)，我有以下心得體會。
重視情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用的過程。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問題情境——建立模型——解釋——應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如，“在一個長16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計?！边@是在講一元二次方程一章時的一個開放性問題，學(xué)生通過認(rèn)真思考，設(shè)計出許多不同形狀的花園（如正方形、長方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等），這就培養(yǎng)了學(xué)生的'創(chuàng)新精神?？傊?，新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
尊重個體差異、面向全體學(xué)生
“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時成績等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問題情境的設(shè)計、教學(xué)過程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個沒有蓋的長方體的盒子嗎？自己編一道應(yīng)用題，并解答?！痹趯W(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，做盒子時非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問題中有些錯誤?？沙煽兒玫囊恍W(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時表揚(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
樹立新的課程觀，用好教材，活用教材
新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書本知識向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗回歸。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué)；另一方面，根據(jù)學(xué)生的實際，可以對教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場所，如實踐活動材料、多媒體光盤、計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等。
總而言之，新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，樹立全新的教學(xué)理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對學(xué)生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇一
第一段：引言（起點段）
近年來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)在我國日益普及，蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)方式也成為了家長們選擇的熱門。作為一種以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)方法，蒙氏數(shù)學(xué)在培養(yǎng)孩子的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力方面具有獨特優(yōu)勢。在我的培訓(xùn)經(jīng)歷中，我深刻感受到了蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)的價值和重要性，下面我將分享一些個人心得體會。
第二段：優(yōu)點與體會（論述段1）
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)以小班教學(xué)為特點，這使得老師能夠更好地關(guān)注每個孩子的個體差異，根據(jù)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在我所參與的培訓(xùn)中，我觀察到老師們耐心傾聽每個孩子的問題，用簡單明了的語言解釋并引導(dǎo)學(xué)生思考。這樣的教學(xué)方式不僅幫助孩子迅速理解數(shù)學(xué)概念，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
第三段：培養(yǎng)邏輯思維（論述段2）
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)鼓勵孩子批判性思維和邏輯思維的發(fā)展。在課堂上，老師們引導(dǎo)學(xué)生使用邏輯推理的方法解決數(shù)學(xué)問題，通過不斷探索和實踐去尋找問題的解決辦法。這種培養(yǎng)邏輯思維的方式使得孩子們能夠運用已有的知識和技巧來分析和解決新的數(shù)學(xué)難題，而不僅僅局限于死記硬背。在我參與的培訓(xùn)課程中，邏輯思維的訓(xùn)練成為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素，我逐漸明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了知識點的積累外，更要培養(yǎng)邏輯思考能力。
第四段：培養(yǎng)自信心（論述段3）
蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，還關(guān)注他們的情感發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心。在我的培訓(xùn)課程中，老師們時常鼓勵我們通過積極配合團(tuán)隊合作來解決數(shù)學(xué)難題，互相鼓勵和交流。這種培養(yǎng)自信心的方式有效地激發(fā)了我們對數(shù)學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)的動力。我逐漸明白到，數(shù)學(xué)并不是一座高不可攀的山峰，只要我肯堅持努力，相信自己，一定能夠攀登到頂峰。
第五段：總結(jié)（結(jié)尾段）
綜上所述，蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)對于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。通過小班教學(xué)、培養(yǎng)邏輯思維和建立自信心等方式，蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)幫助我們培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這些寶貴的經(jīng)驗和能力將會發(fā)揮重要作用。因此，我將繼續(xù)在蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)中堅持學(xué)習(xí)和努力，讓自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。真誠希望更多的孩子能夠體驗到蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)的魅力，共同成長，共同進(jìn)步。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二
學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域是幼兒教育中非常重要的一個領(lǐng)域。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我最近參加了一次學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)，對于幼兒科學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)感受、培訓(xùn)收獲、未來發(fā)展等五個方面進(jìn)行闡述。
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
此次培訓(xùn)涵蓋了學(xué)前科學(xué)教育的基本理念、目標(biāo)、課程設(shè)計、教學(xué)策略和評估等多個方面。其中，最讓我印象深刻的是教學(xué)策略這一部分。由于幼兒的認(rèn)知水平還很低，難以理解抽象的概念。在此背景下，專家們介紹了一些簡單有效的教學(xué)策略，如通過游戲、實驗、觀察等方式寓教于樂，提高幼兒對科學(xué)的興趣和思維能力。
二、培訓(xùn)效果。
通過本次學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提高。我能夠更好地根據(jù)不同的年齡段和幼兒的認(rèn)知水平來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并運用不同的教學(xué)策略，讓幼兒在接受科學(xué)知識的同時還能增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力和思考能力。此外，通過與同行們的交流和討論，我還了解到了一些其他幼兒教育領(lǐng)域的新思想和新做法。
三、培訓(xùn)感受。
我非常享受這次學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)帶來的學(xué)習(xí)體驗。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們?yōu)槲覀兲峁┝碎_放、良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們更加深入地了解學(xué)前科學(xué)，而且專家們的講解都非常精彩生動，使我更加熱愛這份工作。
四、培訓(xùn)收獲。
通過本次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對于幼兒科學(xué)教育的認(rèn)識有了更加深刻的了解。其次，我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略能力。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些課程評估的方法和技巧，可以幫助我更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、未來發(fā)展。
學(xué)前科學(xué)教育是幼兒教育中非常重要的一門課程，為了不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我會繼續(xù)通過各種方式學(xué)習(xí)學(xué)前科學(xué)教育相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，不斷為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn)。
綜合而言，本次關(guān)于學(xué)前科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我對于幼兒科學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識。無論是培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)效果，還是培訓(xùn)感受和收獲，此次都讓我得到了莫大的幫助。我相信這些經(jīng)驗和技巧在我的未來教學(xué)生涯中肯定會起到重要作用，讓我能夠更好地服務(wù)于廣大幼兒的科學(xué)教育。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇三
高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會，與大家共勉。
德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人。
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進(jìn)每個幼兒生動、活潑、主動的發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學(xué)活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的'特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。
認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級工作。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的新推發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認(rèn)識，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇四
全程全景式教學(xué)以數(shù)學(xué)問題為依托，鼓勵全班學(xué)生全程參與，綜合運用所學(xué)知識有效解決課堂問題。簡單來說，全程全景式教學(xué)即開展問題引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生全程參與、完成實踐應(yīng)用的過程，也是幫助小學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和掌握學(xué)習(xí)方法的重要途徑。然而，結(jié)合我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，尚存在諸多問題，阻礙了小學(xué)生的全面發(fā)展。在這一背景下，深入對小學(xué)數(shù)學(xué)之全程全景式教學(xué)進(jìn)行分析和探討，具有十分重要的作用和意義。
鑒于小學(xué)生特殊的年齡階段，其對童話故事十分喜愛。教師可抓住這一群體特征，以動畫故事為切入點，巧設(shè)有趣生動的課堂情境，并選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)提出探究性問題，集中學(xué)生注意力，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后期教學(xué)打下基礎(chǔ)。
以蘇教版五年級教材中《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》為課例，某教師抓住小學(xué)生喜歡聽故事這一群體特征，以“豬八戒分西瓜”這一故事開頭。在講述故事情節(jié)時，教師通過模仿唐僧和豬八戒的對話方式，并在黑板上記下故事中的關(guān)鍵點，盡可能地還原故事場景，瞬時抓住學(xué)生的眼球；根據(jù)故事中“唐僧有三塊西瓜，他先把其中一塊西瓜切成兩半后分給豬八戒一塊；又將第二塊西瓜分成四塊后給豬八戒兩塊；再將第三塊西瓜分成六塊后給豬八戒三塊。”這一系列步驟，引導(dǎo)學(xué)生帶著“終于，豬八戒得償所愿，高興地走了，但是孫悟空卻在偷笑。大家猜測一下孫悟空為什么笑呢？”這一問題展開想象和思考，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)有一個初步的了解；該教師借《西游記》中眾所周知的動畫人物，有效集中學(xué)生注意力的同時，增強(qiáng)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在此基礎(chǔ)上，該教師要求學(xué)生在課后自主實踐，模仿唐僧切西瓜的具體步驟，將數(shù)學(xué)問題帶入學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，在實踐中悟真知，賦予數(shù)學(xué)課堂以方向性和高效性。
全程全景式教學(xué)具備開放性和實踐性等主要特征，這就對小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性提出了更高的要求。首先，教師應(yīng)全面理解教學(xué)內(nèi)容，然后理順不同教學(xué)內(nèi)容中的潛在聯(lián)系，并開展橫向與縱向比較，幫助學(xué)生構(gòu)建一個完整的知識架構(gòu)；其次，要求全班學(xué)生按照自由意志分成若干小組，各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，揚(yáng)長避短，讓學(xué)生在激烈的討論中掌握解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。
以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊中《球的反彈高度》為例，某教師要求學(xué)生針對“球落下后為何出現(xiàn)反彈現(xiàn)象？”進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生于15min后舉手作答，后引出“不同物體從同一高度自由落下，反彈次數(shù)也各不相同”這一知識點。在數(shù)學(xué)課堂中，單憑學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，合作學(xué)習(xí)也同等重要。又如，某教師在講授蘇教版四年級下冊“一億有多大”這一知識點時，著重強(qiáng)調(diào)“一棟樓高達(dá)100m，且分30層，請問一億個硬幣疊加的總高度與樓房高度相比，誰大誰??？”這一問題的講解。該教師先鼓勵學(xué)生大膽猜測后說出自己的看法，一部分學(xué)生認(rèn)為：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一棟樓房高”，還有一部分學(xué)生認(rèn)為：“差不多高”；此時，該教師讓全班學(xué)生分成若干小組，各組成員均肩負(fù)著重要職責(zé)，讓學(xué)生充分利用測量工具及數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析和計算。有小組先測得每個硬幣的厚度（即高度=2mm），后乘以硬幣數(shù)量（10000000個），大致推算得出1億硬幣疊加高度約為20000000mm（約20000m），遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出樓房的高度，進(jìn)一步得出結(jié)論。各小組成員分工協(xié)作，有人負(fù)責(zé)測量、有人負(fù)責(zé)記錄、有人負(fù)責(zé)換算，各步驟有條不紊，使課堂學(xué)習(xí)效率大幅度提升。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師重視對學(xué)生自主思考、自主實踐與表達(dá)能力的培養(yǎng)，以提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以講授為主的教學(xué)模式，幫助學(xué)生啟思，拓寬學(xué)習(xí)深度，使其真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
以蘇教版四年級數(shù)學(xué)教材中《數(shù)字與信息》為例，某教師在課前準(zhǔn)備了精美的課件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流行的“看身份證數(shù)字測幸運指數(shù)”的游戲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生認(rèn)真觀察課件中各組身份證號碼前六位數(shù)字與中間八位數(shù)學(xué)的內(nèi)在含義；除此之外，該教師還讓全班學(xué)生在課前收集家長的身份證號碼，后將本地身份證與外地身份證進(jìn)行比較，讓學(xué)生帶著“不同的人，身份證號碼會出現(xiàn)相同的情況嗎？”、“身份證號碼前六位代表什么？”等問題認(rèn)真分析各組身份證號碼的共同點和不同點，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)不同數(shù)字中的重要信息；最后，該教師讓全班學(xué)生各抒己見，暢談自己對設(shè)計學(xué)號的見解，并指導(dǎo)學(xué)生分成討論小組，在各小組內(nèi)探討與交流自己獨到的設(shè)計方案。
在整個教學(xué)活動中，教師從始至終作為一個引導(dǎo)者對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，適時點撥，以助小學(xué)生更好更快地釋疑。
綜上所述，作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)給予全班學(xué)生足夠的關(guān)注，結(jié)合學(xué)生實際情況，合理設(shè)置引導(dǎo)性問題，讓小學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問題――解決問題”中獲得啟發(fā)，以培養(yǎng)小學(xué)生的自主探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，為社會輸送更多實用型的高素質(zhì)人才。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇五
在現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)，對于科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。同時，數(shù)學(xué)成為了各級教育機(jī)構(gòu)中必修的學(xué)科，對于學(xué)生的全面素質(zhì)教育也占有極為重要的地位。然而在教學(xué)過程中，很多學(xué)生由于各種原因會出現(xiàn)諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、知識掌握不牢固等問題，這時候就需要進(jìn)行針對性的大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)，幫助學(xué)生們解決各種學(xué)習(xí)難題，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績和全面素質(zhì)的效果。
第二段：受益
自從我參加了大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)以來，我的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了質(zhì)的飛躍。在課堂上，老師們講課非常清晰明了，而且兼顧基礎(chǔ)和拓展，使得我對于數(shù)學(xué)的理解更加深入、透徹。拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，老師們會安排全面的數(shù)學(xué)題目，包括了學(xué)習(xí)過的知識點和一些新的知識點，難度會適當(dāng)加大，讓我們能夠更好的提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。在訓(xùn)練的過程中，我也結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，相互之間在學(xué)習(xí)上互相幫助，在培訓(xùn)班氛圍的渲染下，我感到自己取得了非常大的進(jìn)步。
第三段：優(yōu)點
大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)之所以能夠取得如此大的成效，那是因為其獨具特色的優(yōu)點。其一，講授內(nèi)容系統(tǒng)全面，課時充足，無微不至的教學(xué)服務(wù)，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解更加深入。其二，訓(xùn)練內(nèi)容針對性強(qiáng)，在適當(dāng)?shù)臅r候提出合理化的對策，使得學(xué)生在問題解決上信心倍增。其三，班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，安排有序，規(guī)模龐大，能夠創(chuàng)造出卓越的學(xué)習(xí)氛圍。其四，師資力量雄厚，至少擁有碩士學(xué)歷的專業(yè)數(shù)學(xué)老師和資深數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)帶隊老師授課，采用融合大量優(yōu)質(zhì)校本教材和專業(yè)輔導(dǎo)資料的雙通道教學(xué)模式。
第四段：體驗
在大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我體驗到了許多貼心的服務(wù)。比如訓(xùn)練開始之前的自檢環(huán)節(jié)，有時候即便是最工整的筆記中也存在著可能遺漏的點，而在這個過程中通過翻開筆記重新檢視難點，能夠幫助我對待數(shù)學(xué)這項科目更加認(rèn)真。訓(xùn)練結(jié)束后，老師們還會對課外作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評和指導(dǎo)，這不僅幫助我找到了自己的漏洞，也加深了我對這個科目的熱愛之心。
第五段：總結(jié)
總的來說，大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)提供了一個在更高水平上學(xué)習(xí)上述科目的平臺，使我學(xué)會了如何愉快地掌握這門學(xué)科。在這個培訓(xùn)中學(xué)到的知識不僅在學(xué)業(yè)上幫助了我，還代表了一個思維方式的拓寬。我相信通過自己的實際經(jīng)歷，本文所述的見解能夠?qū)嶋H地幫助到那些在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中面臨各種瓶頸的同學(xué)們。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇六
數(shù)學(xué)一直以來都被人們認(rèn)為是一門抽象而晦澀的學(xué)科，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)都感到困惑和恐懼。然而，在現(xiàn)代社會，數(shù)學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)無處不在，它與科學(xué)、技術(shù)、金融等領(lǐng)域息息相關(guān)。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力，數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)應(yīng)運而生。在過去的幾個月里，我參加了一次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，這讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體驗。
第二段：對數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)的介紹
這次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)是由一家知名教育機(jī)構(gòu)舉辦的。培訓(xùn)內(nèi)容包括了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識講解、解題技巧的訓(xùn)練以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的實際案例分析。培訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常需要團(tuán)隊合作，通過分析問題、制定解決方案來提高解決問題的能力。同時，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維方式，使我們能夠靈活地運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
第三段：數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)的收獲
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識有了更深入的了解。在培訓(xùn)中，老師通過生動的講解和實際案例的分析，讓我明白了數(shù)學(xué)和實際問題之間的聯(lián)系。我學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念和方法應(yīng)用到具體問題中，并通過數(shù)學(xué)模型來解決問題。其次，我培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要分組合作，通過互相討論和分享，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也提高了與他人溝通的能力。最重要的是，我體會到了數(shù)學(xué)帶給我的成就感和自信心。通過不斷的練習(xí)和提高，我開始喜歡上數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的潛力。
第四段：數(shù)學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)對日常生活的影響
這次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)不僅僅對我的學(xué)習(xí)有影響，更讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)對日常生活的重要性。數(shù)學(xué)不僅可以幫助我們解決實際問題，還可以提高我們的思維方式。通過數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題時更加冷靜和有條理，能夠更好地分析和解決各種問題。同時，在生活中，我們經(jīng)常面臨各種決策，通過數(shù)學(xué)的思維方式，我們可以更準(zhǔn)確地評估利弊得失，做出更明智的選擇。
第五段：結(jié)論和展望
通過這次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體驗，同時也對自己的能力和潛力有了更深層次的認(rèn)識。數(shù)學(xué)不再是一個讓我頭疼的難題，而是一個讓我感到充實和實現(xiàn)的領(lǐng)域。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我可以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。因此，我計劃繼續(xù)參加更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)活動，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，我也希望將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實際生活中，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我明白，數(shù)學(xué)是一門魔力無窮的學(xué)科，只要我們愿意去探索和挑戰(zhàn)，數(shù)學(xué)會為我們打開無限的可能性。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇七
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)已經(jīng)漸漸地成為人們生活不可或缺的一部分。在工作、學(xué)習(xí)、生活等方方面面，都有數(shù)學(xué)的影子。為了提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我參加了一次數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)的重要性。以前，我經(jīng)常對數(shù)學(xué)抱有抵觸情緒，認(rèn)為它是一門難懂且無趣的科目。然而，在這次培訓(xùn)中，我意識到數(shù)學(xué)并非無用的學(xué)科，相反它貫穿于我們生活的方方面面。比如，在處理金融、投資方面，數(shù)學(xué)的基本運算、統(tǒng)計分析等技能都是必不可少的。再比如，在日常生活中，我們經(jīng)常面臨著計算、推理等需要使用數(shù)學(xué)知識的情況。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，也更加重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
其次，培訓(xùn)期間，我了解到了數(shù)學(xué)學(xué)科的廣度和深度。數(shù)學(xué)學(xué)科眾多分支和研究方向給了我很大的震撼。在培訓(xùn)講師的引導(dǎo)下，我了解到了代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等領(lǐng)域，還了解到了簡單的微積分和數(shù)論知識。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科的廣度之大，更加明確了自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方向。我決心要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)代數(shù)和概率統(tǒng)計方面的知識，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，這次培訓(xùn)還讓我了解到了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特的學(xué)習(xí)方式，需要我們掌握一定的技巧和方法。在培訓(xùn)中，講師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，比如歸納法、構(gòu)造法、對稱性等等。這些技巧不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，還能提高我們解決問題的能力。通過培訓(xùn)，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅是背誦公式和做習(xí)題，更是鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力的過程。
最后，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)科的困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)是一門需要花費大量時間和精力的學(xué)科，需要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索。在培訓(xùn)中，我遇到了許多難題，有時候比較費解，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。然而，通過培訓(xùn)講師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的互助，我逐漸克服了困難，有了更大的動力去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。這次培訓(xùn)讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)科的困難和挑戰(zhàn)，并提醒我需要保持耐心和恒心，堅持不懈地學(xué)習(xí)。
總的來說，參加數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，了解到了數(shù)學(xué)學(xué)科的廣度和深度，掌握了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，同時也認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)科的困難和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)會成為我重要的助力。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇八
我國近代幼教專家陳鶴琴，說過，“人類的動作十之八、九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣?！?9世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”足見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生具有重要的作用。
關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我現(xiàn)在就自己的體會總結(jié)為以下幾點：
主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進(jìn)門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好，同時我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù)，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%。所以此項教育應(yīng)該不是一個難題。
主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實在的，在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因，責(zé)任主要在我。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠，事事不舍得放手讓幼兒做，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，所以生活自理能力極差。
我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以一直雇著保姆，她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時，便會求助于“姐姐”，吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開始時，我還能硬下心來，后來，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時間內(nèi)，還一直訓(xùn)斥孩子，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng)，就使我有點聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ)。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時，我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性。但“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚”。我深切的體會便是：
“家長教育態(tài)度保持一致”，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實，就不是一件容易的事，我們需要堅持，關(guān)鍵的時候，必須能硬下心來；工作比較繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會，時間來不及就會代勞，其實不是家長忙，也是一種變相的溺愛；還有，過分的苛求也會使孩子畏手畏腳。我們做家長的，一定要放開手腳、硬下心來，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧。
通過一周的實踐，王鈺潔在這些方面已有一定的進(jìn)步。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差，責(zé)任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造。家長們，有問題先從我們成年人身上找原因吧。
包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時學(xué)習(xí)教育、孩子對學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等。王鈺潔在小班時，上課很難集中注意力，一開始我并沒有把它列為一個壞習(xí)慣的范疇，因為這說明孩子對外界事物的好奇，我還為此高興。但是在后來再給孩子講故事時，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題，如果她連著兩次回答不上來，我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了，我很高興，當(dāng)面表揚(yáng)了孩子。還有，在電視上“故事大王”的比賽，我也下了一些其他的功夫，但是沒讓孩子知道。事實上，獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的，使孩子從此愛上了演講。科學(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系，但也不是絕對的。但我要說的是：如果這個家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃，孩子一般也會熱愛學(xué)習(xí)，并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅信這一點。
主要包括日常行為安全習(xí)慣，比如上下樓梯、不和陌生人說話、不吃陌生人食物等等；遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯、秋千、蹺蹺板等；交通行為習(xí)慣，比如靠右行、走斑馬線、不在馬路上玩耍等；食品安全衛(wèi)生習(xí)慣，比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等；突發(fā)事件安全習(xí)慣，比如如何應(yīng)對陌生人來訪、如何應(yīng)對突然失火、如何應(yīng)對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多，家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗，能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們在高興的同時也有隱憂。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物、食品，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線，不準(zhǔn)隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面，我認(rèn)為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺。
這體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，一個家庭的教育環(huán)境。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是非常好的，這主要源于她的“口甜”、“大方”，事實上，這些都是禮貌待人的方面。對于這個方面，我有幾點體會與大家分享：
首先，“榜樣的力量是無窮的”。家人，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子；即使夫妻之間的爭辯，也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時，意看到孩子純真的眼睛，馬上就會像泄了氣的皮球。事實上：給孩子種下善良的種子，我們就會收獲善良；給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境，我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時、當(dāng)孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時，我總是在第一時間告訴她：“因為你對別人好，別人才會對你好。”每每這時，孩子都非?？鞓?。說實話，我們現(xiàn)在都是獨生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏，所以，稍稍付出一些，培養(yǎng)一個不太自私的孩子，我認(rèn)為還是非常值得的。
然而，如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷，卻硬要要求孩子禮貌待人，孩子的心里會非常矛盾。所以，為了我們的孩子，首先從我們自己做起吧。
我們每個家庭、每個家長，由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差，對孩子的教育都會有所側(cè)重，但正如文章一開始所強(qiáng)調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常重要的，我們要盡我們所能，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇九
v幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學(xué)習(xí)方式，通過游戲，他們可以在玩中做，玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長。通過游戲，幼兒再現(xiàn)生活，表達(dá)自己的想法和感受;通過游戲，幼兒探索、思考、學(xué)習(xí)解決問題，通過游戲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的運動協(xié)調(diào)能力;通過游戲，幼兒學(xué)會交往與合作;通過游戲，帶給幼兒身心愉悅的情緒體驗。幼兒園組織幼兒進(jìn)行戶外游戲活動能給孩子們帶來如此多的好處，但是如何上好幼兒戶外游戲活動呢?我是一名轉(zhuǎn)崗教師，對幼兒戶外游戲活動課真是一無所知。今天有機(jī)會聽了三節(jié)戶外游戲活動課才了解了戶外游戲活動課的整個教學(xué)方法。
這是幼兒大班、中班、小班的課，可以說這三節(jié)課各有不同，各有千秋。由于幼兒的年齡不同，戶外游戲活動課的教學(xué)設(shè)計與方法也有所不同，鍛煉幼兒的每種能力也有所不同。趙辛寧的“雙腳夾包跳"是中班的`戶外游戲活動。這節(jié)課注重鍛煉孩子腿腳平衡的能力以及如何支配身體動作的能力，課堂設(shè)計有一定的層次性。馬東玲的“小動物走路"是小班的課程。在這節(jié)課上主要訓(xùn)練孩子們爬的能力。教師在設(shè)計游戲活動小烏龜鉆山洞時，山洞由高變矮再到塌陷，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。馬東俊的“小青蛙找媽媽"鍛煉了孩子們的跑跳以及動作平衡的能力。
通過這三節(jié)課的教學(xué)，我知道了戶外游戲活動的設(shè)計方法，開頭部分是配樂做準(zhǔn)備活動，中間部分是圍繞著目標(biāo)由淺入深地設(shè)計游戲活動，結(jié)尾部分是放松運動。
三節(jié)課結(jié)束后，柳河縣幼教部王主任又向我們講了戶外“體育游戲活動設(shè)計與實施"可以說是受益匪淺，大大的增加了我的知識量;比如在體育教學(xué)活動中，要注意哪些問題;每個年齡段的孩子的體能要發(fā)展到什么程度。
在回來的路上，我回顧著這一天的收獲，心想我一定要把今天所學(xué)應(yīng)用到以后的教學(xué)中。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十
目標(biāo)：
1.認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點與半點。
3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重點：
能正確辨認(rèn)整點和半點
難點：
在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點與半點
準(zhǔn)備：
ppt、幼兒人手一份硬紙片鐘、老狼圖片
過程：
1.認(rèn)識時鐘，知道時鐘名稱及用途。
（1）猜謎導(dǎo)入。
（2）教師出示鐘的圖片。
師：謎底是什么呀?你們在哪里見到過時鐘?它有什么用呢?
2.觀察認(rèn)識鐘面。
師：最短的指針叫時針，粗粗長長的指針叫分針，又細(xì)又長指針叫秒針。
3.探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
（1）播放課件《龜兔賽跑》
師：今天我們來看一場比賽，（放課件）兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑，現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏?（幼兒猜）究竟誰會贏呢?好，比賽開始了，預(yù)備開始。
師：比賽的結(jié)果誰贏了?
（2）討論：龜兔賽跑時，兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠(yuǎn)?（一顆樹遠(yuǎn)）
（3）繼續(xù)播放課件，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：告訴你們哦！這個圓還會變魔法呢。瞧！每一棵樹變成了一個數(shù)字，兔子變成了分針，烏龜變成了時針，時針和分針都是朝一個方向順時針走的，時針走的慢，分針走的快，也就是說分針跑一圈，回到起點12上，時針才跑一個數(shù)字（一格），這就是一小時。
4.認(rèn)識整點。
（1）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時分針、時針的特點。
師：有沒有相同的地方?（分針都指向12）師：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。
（2）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義。
5.認(rèn)識半點。
（1）出示兩個半點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解半點時分針、時針的特點。師：分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)?（半圈）。分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在2個數(shù)字中間時就是半點鐘。
（2）教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。
6.通過實踐操作和游戲，進(jìn)一步鞏固對鐘點的認(rèn)識。
（1）出示自制硬紙片鐘，復(fù)習(xí)對時針、分針的認(rèn)識。
師：瞧！老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一個鐘面，你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎?
（2）放ppt，請幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。
師：小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，按時間進(jìn)行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表，請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間，記住邊撥邊說說這個時間你干什么。
（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（4）游戲“老狼，老狼幾點了”
師：咦，你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢?（講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊，小羊幾點了?”小羊一起說幾點了，如果認(rèn)錯，就要給老狼吃掉。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
1、教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，通過讓孩子與社會的接觸、與大自然的接觸，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思索，讓孩子把自己的所見所聞講出來，鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
2、教師與幼兒應(yīng)該平等對話，讓孩子感受到師生之間的平等和親切，在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動中，你要耐心地指導(dǎo)、幫助，和幼兒用商量的的語氣對話，讓他把自己的觀點都“說”出來。在這平等對話中，師幼互動，逐漸溝通、融洽、愉快，這樣幼兒的口語表達(dá)得以發(fā)展，情感得以激發(fā)，智慧得以提升。
3、與幼兒之間應(yīng)該是互為平等的“對話”伙伴，幼兒之間的交往占主要內(nèi)容，鼓勵幼兒個體間的平等對話，形成生生互動，這是一種良好的人際資源，讓每一個幼兒在愉悅、輕松的氛圍中都喜歡說。
二、教學(xué)方式。
“觀察”使幼兒大開眼界，促進(jìn)幼兒語言的積累?？磮D講述是幼兒園語言教學(xué)活動中的一個重要形式，是對語言表達(dá)中意義層面的訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練語言表達(dá)中必須具備的思維能力和想象能力。看圖講述是以圖畫的形式直觀地向幼兒展示教學(xué)內(nèi)容，然后要求幼兒根據(jù)這個畫面材料，用獨白的語言來表達(dá)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
初中科學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科，具有很高的知識密度，對于學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握、實驗?zāi)芰瓦壿嬎季S能力等方面都有著很高的要求。因此，在初中階段，科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)非常必要。本文從我個人的角度出發(fā)，分享我在初中科學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)中的心得和體會。
第二段：科學(xué)基礎(chǔ)知識掌握。
在初中科學(xué)培訓(xùn)中，我意識到最重要的是掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識。只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能在學(xué)習(xí)中更好地理解各種現(xiàn)象和原理。因此，在培訓(xùn)中，我注重基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固。通過閱讀、實驗、講解等多種方式，我漸漸地建立了科學(xué)的基本科學(xué)觀和知識體系。
第三段：實驗?zāi)芰μ嵘?BR> 實驗是初中科學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識。在科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，老師們一直注重提升我們的實驗?zāi)芰?。他們通過實驗講解、讓我們親自動手等方式，讓我們更加熟悉實驗的操作流程，提高實驗安全意識和實驗技能。
第四段：邏輯思維能力訓(xùn)練。
邏輯思維是科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中十分重要的能力，對于初中階段的學(xué)生尤其重要。在培訓(xùn)中，老師們注重訓(xùn)練我們的邏輯思維能力。他們講解實驗原理、分析數(shù)據(jù)、探究現(xiàn)象等方式，讓我們培養(yǎng)了較為系統(tǒng)的科學(xué)思維方法，并逐漸掌握了正確的解決問題的方法和技巧。
第五段：總結(jié)。
政府和學(xué)校的培訓(xùn)舉措對于學(xué)生的科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)非常重要，讓我們能夠更好地掌握科學(xué)知識和實驗技能。在科學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)中，我克服了許多困難，學(xué)到了很多科學(xué)知識。同時也培養(yǎng)了我分析問題的能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊意識。相信這些培訓(xùn)對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，讓我更加自信和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
近日，浙江省統(tǒng)計局、省政府婦兒工委辦公室聯(lián)合發(fā)布了2016年《浙江省兒童發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》主要統(tǒng)計監(jiān)測指標(biāo)及兒童發(fā)展?jié)M意度調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，實施兒童發(fā)展規(guī)劃開局良好，兒童在五大領(lǐng)域的發(fā)展水平和保障程度有了新的提高。
兒童健康狀況持續(xù)改善。新生兒疾病篩查率、新生兒聽力篩查率、3歲以下兒童系統(tǒng)管理率、7歲以下兒童健康管理率、國家免疫規(guī)劃疫苗接種率等指標(biāo)持續(xù)穩(wěn)定在較高水平。嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率分別下降到2.35‰和3.38‰。
兒童教育更加優(yōu)質(zhì)均衡。全省建有幼兒園8771個，等級幼兒園覆蓋率達(dá)到95.83%，比上年提高3.72個百分點。全省義務(wù)教育中小學(xué)4986所，義務(wù)教育入學(xué)率、鞏固率達(dá)到99.99%、100%。
兒童福利得到進(jìn)一步保障。97.8%的縣（市、區(qū)）建立基層兒童福利體系。困境兒童分類保障制度實現(xiàn)制度全覆蓋，約5.9萬名困境兒童納入兒童福利保障，發(fā)放困境兒童基本生活費2.04億元。出臺《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實施意見》，保障全省近12萬留守兒童健康成長。
兒童法律保護(hù)體系進(jìn)一步完善。修改了《浙江省未成年人保護(hù)條例》。全省社區(qū)兒童維權(quán)機(jī)構(gòu)覆蓋率、中小學(xué)生普法教育率、中小學(xué)法治副校長配備率均達(dá)到100%。10731名未成年人得到了法律援助。未成年人犯罪占同期犯罪人數(shù)的比例比上年下降0.91個百分點。
兒童成長環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。全省公共圖書館少兒文獻(xiàn)數(shù)達(dá)到920.4萬冊，比上年增加166.62萬冊。未成年人參觀博物館、科技館人次數(shù)分別為1628.1萬人次和210.4萬人次，比上年分別增加410萬人次和15萬人次。已建雛鷹爭章體驗基地334個，比上年新增30個。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會。
語言領(lǐng)域：我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會交流就需要老師用愛心和童心來走進(jìn)孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。
藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動還是美術(shù)活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進(jìn)地安排一些體育鍛煉項目，每天進(jìn)行必要的'戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
社會：我認(rèn)為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會的能力。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認(rèn)為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學(xué)會與人交往。
科學(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進(jìn)行及時小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進(jìn)行更多的探索。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學(xué)習(xí)我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點：
要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平。注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣。進(jìn)一步提升幼兒語言的運用能力。
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實際教學(xué)中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說話的機(jī)會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖切“啵槍π“嗄挲g特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚(yáng)和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進(jìn)步快的“吃不飽”，進(jìn)步慢的則跟不上。尤其對一些“后進(jìn)”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學(xué)習(xí)的興趣與愿望。舉一個例子：當(dāng)我每次組織孩子聽錄音故事的時候，我經(jīng)常這樣邊做動作邊說：“插上電源，再按鍵，好聽的故事就出來。教師的多次重復(fù)，孩子們就自然而然會說這句話了，不會再對我說：“老師，這個，這個。”從而在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒對語言的運用能力。
語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進(jìn)行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角、口述稿、繪畫日記等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的`大舞臺，也是語言訓(xùn)練的極好機(jī)會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達(dá)能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習(xí)慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，而處于一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。
我們也應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學(xué)中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達(dá)能力。有故事大王評選、做廣告、演啞劇、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力，如：當(dāng)一個人拿起一張廢紙正準(zhǔn)備扔掉的時候，很隨意的卷了一下，目的是為了更好的扔掉廢紙。但是，對于一個三四歲的孩子來說，那完全成了他認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)知識和語言的小小一課。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
隨著教育體系的不斷完善，很多家長已經(jīng)意識到了科學(xué)教育的重要性，因此愈發(fā)注重對孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)。近年來，蒙特梭利教育方法在國內(nèi)越來越受到關(guān)注，而隨之而來的蒙氏科學(xué)教育也受到了越來越多家長的追捧。我自己的孩子也在蒙氏教育機(jī)構(gòu)接受了一段時間的科學(xué)培訓(xùn)，并有一些心得體會。
第二段：蒙氏科學(xué)教育的優(yōu)勢。
蒙氏科學(xué)教育的優(yōu)勢之一在于其立足于實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。在真正的科學(xué)探究過程中，學(xué)生需要親自動手實驗，不斷探究，培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力。另一方面，蒙氏科學(xué)教育也注重幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的興趣，通過各種趣味性的實驗活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的。
蒙氏科學(xué)教育是一個非常強(qiáng)調(diào)實踐和親身體驗的教育方法，在這種教育環(huán)境下，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在不斷實踐和探索中不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時，蒙氏科學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，可以幫助學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更好的學(xué)習(xí)和工作效果。
第四段：如何在家中進(jìn)行蒙氏科學(xué)教育。
想要在家中自行進(jìn)行蒙氏科學(xué)教育，需要家長充分準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗器材和教材，同時需要家長具備一定的科學(xué)知識和實驗經(jīng)驗。在實施過程中，家長也需要注意安全問題，確保實驗環(huán)境的安全衛(wèi)生措施充分到位。同時，家長也應(yīng)該盡量營造濃厚的科學(xué)氛圍，通過機(jī)會來啟發(fā)孩子的科學(xué)靈感，為他們提供更多展現(xiàn)和實踐的機(jī)會。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，蒙氏科學(xué)教育是注重實踐和探究的教育方法，能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造力，同時也能培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。家長們可以在家中自行進(jìn)行這種教育，為孩子們提供更多的教育機(jī)會，讓孩子們在科學(xué)的探究中自由成長。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
作為一名音樂教師，應(yīng)該要懂得抓好課堂音樂教學(xué)，提高音樂教學(xué)效益。要寫一篇音樂培訓(xùn)心得，先來學(xué)習(xí)音樂培訓(xùn)心得的寫法吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園音樂領(lǐng)域****培訓(xùn)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今年四月，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!
首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。心得體會范文在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過****的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。本站站我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識****的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，工作總結(jié)范文應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
參加了國培，全面的范文寫作網(wǎng)站受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識****的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，本站錦作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
通過宇宙老師對通俗音樂的講解，讓我對音樂有了一個全面的認(rèn)識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解，讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識，音樂基礎(chǔ)固為重要，創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解，讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。
每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。時刻加深自我認(rèn)識，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
時間不會因為美好而停止，反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，范文寫作我們的培訓(xùn)活動已過一半，半年的時間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓(xùn)活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們進(jìn)行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師，風(fēng)趣幽默的魏會平老師，和我們可愛的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊，讓我感受到了親密無間的團(tuán)隊協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運的，手機(jī)版受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測考試中，經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)!
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識****的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。心得體會期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識，得以提高。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件****》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。******針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。
三、范文大全同行交流，共同成長。
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
《幼兒園音樂領(lǐng)域****培訓(xùn)心得7篇》是篇好范文參考，涉及到我們、教師、老師、培訓(xùn)、教學(xué)、自己、音樂、學(xué)生等范文相關(guān)內(nèi)容，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
情況分析：
優(yōu)勢：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標(biāo)：
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點：
1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）。
教研活動安排：
1、（1）布置本學(xué)期教研要點。
（2）各班開學(xué)一周工作反饋。
（3）各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）。
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進(jìn)行家園互動的情況反饋。
（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜）。
5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）。
6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進(jìn)行評析。
7、（1）迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）。
（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英）。
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳）。
9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進(jìn)行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：茅水菊）。
10、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇十九
科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是近年來教育領(lǐng)域的新趨勢，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，人們完全有可能在家中就可以接受與學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中一樣，甚至更好的教育。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有自由、靈活和高效等優(yōu)勢，同時網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也具有高度個性化和實時互動的特點。因此，越來越多的學(xué)生和成年人選擇參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)來獲取更好的教育資源。
段落二：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式和學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式各異，除了文字、圖片和視頻外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)平臺還提供虛擬實境等功能，這些功能使用戶可以更好地接觸與領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。同時，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在實時性上也具有很大的優(yōu)勢，學(xué)員可以隨時隨地去參加課堂或者視頻會議，另外，網(wǎng)絡(luò)教育還提供了與教師互動、學(xué)員交流的空間，這使得參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員能夠更自由地表達(dá)自己的意見和對學(xué)習(xí)中的問題提出自己的疑問。這種互動的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)習(xí)者較好地理解、鞏固知識，同時也可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和學(xué)習(xí)熱情。
段落三：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的適用性。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以滿足不同年齡層次、教育背景與需求的個體用戶。尤其對于那些想要獲得高質(zhì)量教育資源，卻時間和資金受限的用戶而言，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更是一種理想的選擇。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更是讓許多沒有繼續(xù)深造、升學(xué)的人有了實現(xiàn)夢想的機(jī)會——先申請較為基礎(chǔ)的課程，然后在足夠?qū)W分下考取想要學(xué)習(xí)的專業(yè)。例如很多人夢想讀理工類大學(xué)，可以公司或者家里同時參加這些領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并透過獲得的學(xué)分去申請目標(biāo)大學(xué)。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很多優(yōu)點，但它也存在一些問題，例如，在課程設(shè)計和實施方案方面，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要更先進(jìn)的技術(shù)支持的，也需建立建立更好的用戶反饋、溝通機(jī)制。同時針對網(wǎng)絡(luò)平臺中的課程控制和網(wǎng)絡(luò)緩慢的網(wǎng)上課程可能會對學(xué)習(xí)者造成影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師質(zhì)量和師資力量也需要保證。需要完善的個性化服務(wù)與監(jiān)管機(jī)制等，所以要想從根本上消除這些問題還需要更專業(yè)的團(tuán)隊去進(jìn)一步研發(fā)。
段落五：我的學(xué)習(xí)感受。
在我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)人們需要綜合揣摩老師的言傳身教，并要動手實踐找到適合的解題方案。在助教和班主任的幫助下，我們也得到了許多來自各領(lǐng)域的專家和學(xué)者的支持，這讓我更意識到這是一個拓展學(xué)識的好平臺。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們可以與不同背景的學(xué)生站在同一起跑線上，同時結(jié)交更多和自己目標(biāo)相同、思路清晰的人，他們的思考方式和技能方法也會和我們不同。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式使我更加自由舒適，所以未來我會更多地選擇這種新型教育方式。
總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種新型的教育方式，盡管毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)面臨著一些問題，例如應(yīng)該如何處理課程設(shè)計，如何更好地保障學(xué)習(xí)效果，如何保持個性化服務(wù)、與此同時需要加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制等等。但我們相信，通過科學(xué)的研究和經(jīng)驗的累積，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢將不斷得到發(fā)揚(yáng)光大，未來會更加成熟和多元化，成為更好地滿足用戶需求的教育方式。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二十
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二十一
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今時代不可忽視的一種學(xué)習(xí)方式。在科學(xué)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅為我們提供了更為豐富的資源，同時也節(jié)約了時間和成本，提升了我們的學(xué)習(xí)效率和靈活性。下面是我在科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有節(jié)約時間和成本的優(yōu)點。
許多人選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個非常重要的原因就在于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有節(jié)約時間和成本的優(yōu)點?？茖W(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅可以避免不必要的時間和財務(wù)成本，同時也可以幫助我們利用自己的時間來學(xué)習(xí)更多的知識。自主學(xué)習(xí)、靈活學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本模式，這種學(xué)習(xí)模式適合于每個學(xué)習(xí)者不同的需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)具有更為豐富的資源。
科學(xué)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，一些機(jī)構(gòu)可以提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，包括一系列的課程、教學(xué)材料、視頻講座、在線測試等，這些資源可以根據(jù)我們的需求和個人興趣進(jìn)行選擇，非常具有個性化的特點。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時間、空間等限制，學(xué)習(xí)者可以自由地獲取、選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，包括進(jìn)行交互交流和分享體驗等。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要克服邏輯難度和技術(shù)難度。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有時也會碰到一些問題，一個是邏輯難度，即機(jī)構(gòu)教材講解時難以理解的情況。另一個是技術(shù)難度，即網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面存在的問題，如軟件安裝、視頻播放等。在此要建議大家在學(xué)習(xí)時直接向課程老師尋求幫助。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中會遇到種種困難，只要保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服這些困難并不難。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)的面授課程，它需要我們具備更多的自學(xué)能力，這也是一個非常好的機(jī)會來練習(xí)自學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)建立自學(xué)的能力，可以提高我們學(xué)習(xí)的效率，使我們在課后認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，獨立思考，發(fā)掘問題之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第五段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要認(rèn)真對待，學(xué)以致用。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是為了豐富知識而學(xué)習(xí)的，而是為了學(xué)以致用。我們需要認(rèn)真對待我們所選的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跟隨機(jī)構(gòu)的課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)每個專業(yè)知識點，并且學(xué)會在我們工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些知識。同樣，聯(lián)合學(xué)習(xí)以及其他交流渠道擴(kuò)張我們的視野，增長我們的經(jīng)驗，這也是一個非常好的提升自己的學(xué)習(xí)方式。
總而言之，在科學(xué)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重改善個人的自學(xué)能力，提高我們的學(xué)習(xí)效率和成果，發(fā)掘更多的社交價值，最終達(dá)到在工作和學(xué)習(xí)中成功的目標(biāo)。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二十二
這次學(xué)習(xí)分了五大類，分別是：
一、數(shù)學(xué)課程的理念與目標(biāo)。
二、數(shù)與代數(shù)內(nèi)容分析與教學(xué)建議。
三、圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議。
四、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐內(nèi)容分析。
五、數(shù)學(xué)課程的實施策略。通過視頻學(xué)習(xí)，我有以下心得體會。
重視情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成與應(yīng)用的過程。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取“問題情境——建立模型——解釋——應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如，“在一個長16米、寬12米的矩形荒地上，建造一個花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計?！边@是在講一元二次方程一章時的一個開放性問題，學(xué)生通過認(rèn)真思考，設(shè)計出許多不同形狀的花園（如正方形、長方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等），這就培養(yǎng)了學(xué)生的'創(chuàng)新精神?？傊?，新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
尊重個體差異、面向全體學(xué)生
“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo)，要求教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時成績等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問題情境的設(shè)計、教學(xué)過程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實際，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高思維水平。例如，我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè)，“用一張正方形紙片，你能做成一個沒有蓋的長方體的盒子嗎？自己編一道應(yīng)用題，并解答?！痹趯W(xué)生交的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)平時數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，做盒子時非常認(rèn)真，也很漂亮，盡管在所編的問題中有些錯誤?？沙煽兒玫囊恍W(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時表揚(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生，同時也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
樹立新的課程觀，用好教材，活用教材
新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書本知識向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗回歸。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué)；另一方面，根據(jù)學(xué)生的實際，可以對教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場所，如實踐活動材料、多媒體光盤、計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等。
總而言之，新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，樹立全新的教學(xué)理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對學(xué)生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。